О внесении изменения и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 553 «Об утверждении типовых учебных программ и типовых учебных планов по специальностям технического и профессионального образования» Күшін жойған

«Техникалық және кәсіптік білім беру мамандықтары бойынша үлгілік оқу бағдарламалары мен үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына өзгеріс пен толықтырулар енгізу туралы «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 6) тармақшасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:

1. «Техникалық және кәсіптік білім беру мамандықтары бойынша үлгілік оқу бағдарламалары мен үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 16013 болып тіркелген, Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банк жүйесінде 2017 жылғы 22 желтоқсанда жарияланған) мынадай өзгеріс пен толықтырулар енгізілсін: 1-тармақ мынадай редакцияда жазылсын: «1. Мыналар: 1) «Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 1 және 2-қосымшаларға сәйкес және «Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 3-қосымшаға сәйкес; 2) «Дизайн (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 4 және 5-қосымшаларға сәйкес және «Дизайн (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 6-қосымшаға сәйкес; 3) «Театр-декорациясы өнері (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 7 және 8-қосымшаларға сәйкес және «Театр-декорациясы өнері (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 9-қосымшаға сәйкес; 4) «Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 10 және 11-қосымшаларға сәйкес және «Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 12-қосымшаға сәйкес; 5) «Зергерлік ісі (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 13 және 14-қосымшаларға сәйкес және «Зергерлік ісі (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 15-қосымшаға сәйкес; 6) «Телекоммуникациялық құралдар мен тұрмыстық техникаларды жөндеу және қызмет көрсету (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 16 және 17-қосымшаларға сәйкес және «Телекоммуникациялық құралдар мен тұрмыстық техникаларды жөндеу және қызмет көрсету (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 18-қосымшаға сәйкес; 7) «Слесарлық іс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 19 және 20-қосымшаларға сәйкес және «Слесарлық іс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 21-қосымшаға сәйкес; 8) «Шаштараз өнері және сәндік косметика» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 22 және 23-қосымшаларға сәйкес және «Шаштараз өнері және сәндік косметика» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 24-қосымшаға сәйкес; 9) «Бұйымдарды химиялық тазалау және бояу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 25 және 26-қосымшаларға сәйкес және «Бұйымдарды химиялық тазалау және бояу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 27-қосымшаға сәйкес; 10) «Фото ісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 28 және 29-қосымшаларға сәйкес және «Фото ісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 30-қосымшаға сәйкес; 11) «Қонақ үй шаруашылығына қызмет көрсету және ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 31 және 32-қосымшаларға сәйкес және «Қонақ үй шаруашылығына қызмет көрсету және ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 33-қосымшаға сәйкес; 12) «Тамақтандыруды ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 34, 35, 35-1 және 35-2 қосымшаларға сәйкес және «Тамақтандыруды ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 36 және 36-1 қосымшаларға сәйкес; 13) «Іс қағаздарын жүргізу және мұрағаттану (қолдану аясы және салалары бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 37 және 38-қосымшаларға сәйкес және «Іс қағаздарын жүргізу және мұрағаттану (қолдану аясы және салалары бойынша)» мамандығы бойынша және техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 39-қосымшаға сәйкес; 14) «Туризм» (салалар бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 40 және 41-қосымшаларға сәйкес және «Туризм» (салалар бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 42-қосымшаға сәйкес; 15) «Маркетинг» (салалар бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 43 және 44-қосымшаларға сәйкес және «Маркетинг» (салалар бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 45-қосымшаға сәйкес; 16) «Пайдалы қазбалар кен орындарын геологиялық түсіру, іздеу және барлау (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 46, 47, 47-1 және 47-2-қосымшаларға сәйкес және «Пайдалы қазбалар кен орындарын геологиялық түсіру, іздеу және барлау (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 48 және 48-1-қосымшаларға сәйкес; 17) «Пайдалы қазбалар кен орындарын барлау технологиясы және техникасы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 49, 50, 50-1 және 50-2-қосымшаларға сәйкес және «Пайдалы қазбалар кен орындарын барлау технологиясы және техникасы» мамандығы бойынша және техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 51 және 51-1-қосымшаларға сәйкес; 18) «Гидрогеология және инженерлік геология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 52 және 53-қосымшаларға сәйкес және «Гидрогеология және инженерлік геология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 54-қосымшаға сәйкес; 19) «Геофизикалық тәсілдер мен пайдалы қазбаларды іздеу және барлау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 55 және 56-қосымшаларға сәйкес және «Геофизикалық тәсілдер мен пайдалы қазбаларды іздеу және барлау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 57-қосымшаға сәйкес; 20) «Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 58, 59 59-1 және 59-2-қосымшаларға сәйкес және «Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 60 және 60-1-қосымшаларға сәйкес; 21) «Пайдалы қазбаларды ашық түрде қазу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 61 және 62-қосымшаларға сәйкес және «Пайдалы қазбаларды ашық түрде қазу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 63-қосымшаға сәйкес; 22) «Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 64, 65 65-1 және 65-2-қосымшаларға сәйкес және «Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 66 және 66-1-қосымшаларға сәйкес; 23) «Пайдалы қазбаларды байыту (көмір байыту)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 67 және 68-қосымшаларға сәйкес және «Пайдалы қазбаларды байыту (көмір байыту)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 69-қосымшаға сәйкес; 24) «Пайдалы қазбаларды байыту (кен байыту)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 70 және 71-қосымшаларға сәйкес және «Пайдалы қазбаларды байыту (кен байыту)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 72-қосымшаға сәйкес; 25) «Ашық кеніштің электр-механикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 73 және 74-қосымшаларға сәйкес және «Ашық кеніштің электр-механикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 75-қосымшаға сәйкес; 26) «Маркшейдерлік іс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 76 және 77-қосымшаларға сәйкес және «Маркшейдерлік іс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 78-қосымшаға сәйкес; 27) «Жер асты құрылымдарының құрылысы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 79 және 80 қосымшаларға сәйкес және «Жер асты құрылымдарының құрылысы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 81-қосымшаға сәйкес; 28) «Мұнай мен газ скважиналарын бұрғылау және бұрғылау жұмыстарының технологиясы» (бейін бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 82 және 83-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай мен газ скважиналарын бұрғылау және бұрғылау жұмыстарының технологиясы» (бейін бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 84-қосымшаға сәйкес; 29) «Мұнай-газ құбырлары мен мұнай-газ қоймаларын салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 85 және 86-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай-газ құбырлары мен мұнай-газ қоймаларын салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 87-қосымшаға сәйкес; 30) «Компрессорлық стансалар мен жер асты құбырларының электр жүйесін жөндеу және қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 88 және 89-қосымшаларға сәйкес және «Компрессорлық стансалар мен жер асты құбырларының электр жүйесін жөндеу және қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 90-қосымшаға сәйкес; 31) «Технологиялық жабдықтар мен құбырларды монтаждау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 91 және 92-қосымшаларға сәйкес және «Технологиялық жабдықтар мен құбырларды монтаждау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 93-қосымшаға сәйкес; 32) «Мұнай мен газды тасымалдау және сақтау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 94 және 95-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай мен газды тасымалдау және сақтау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 96-қосымшаға сәйкес; 33) «Мұнай мен газ кәсіпшіліктерінің жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 97 және 98-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай мен газ кәсіпшіліктерінің жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 99-қосымшаға сәйкес; 34) «Мұнай, газ өндеу және химия өнеркәсібінің жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және өндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 100 және 101-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай, газ өндеу және химия өнеркәсібінің жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және өндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 102-қосымшаға сәйкес; 35) «Мұнай мен газ кен орындарын пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 103 және 104-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай мен газ кен орындарын пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 105-қосымшаға сәйкес; 36) «Мұнай-газ құбырларын, мұнай-газ қоймалары мен жанар май құю станцияларын салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 106 және 107-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай-газ құбырларын, мұнай-газ қоймалары мен жанар май құю станцияларын салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 108-қосымшаға сәйкес; 37) «Химиялық талшықтар өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 109 және 110-қосымшаларға сәйкес және «Химиялық талшықтар өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 111-қосымшаға сәйкес; 38) «Резеңке-техникалық өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 112 және 113 қосымшаларға сәйкес және «Резеңке-техникалық өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 114-қосымшаға сәйкес; 39) «Шина өндірісі және вулканизация процесі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 115 және 116-қосымшаларға сәйкес және «Шина өндірісі және вулканизация процесі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 117-қосымшаға сәйкес; 40) «Полимерлік өндіріс технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 118 және 119-қосымшаларға сәйкес және «Полимерлік өндіріс технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 120-қосымшаға сәйкес; 41) «Химиялық технология және өндіріс (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 121 және 122-қосымшаларға сәйкес және «Химиялық технология және өндіріс (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 123-қосымшаға сәйкес; 42) «Коксохимиялық өндіріс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 124 және 125-қосымшаларға сәйкес және «Коксохимиялық өндіріс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 126-қосымшаға сәйкес; 43) «Мұнай және газды қайта өңдеу технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 127 және 128-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай және газды қайта өңдеу технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 129-қосымшаға сәйкес; 44) «Электр станциялары мен желілерінің электр жабдықтары» (түрлері бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 130 және 131-қосымшаларға сәйкес және «Электр станциялары мен желілерінің электр жабдықтары» (түрлері бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 132-қосымшаға сәйкес; 45) «Электрмен қамтамасыз ету (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 133 және 134-қосымшаларға сәйкес және «Электрмен қамтамасыз ету (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 135-қосымшаға сәйкес; 46) «Темір жолдардың электр техникалық жүйелерін электрмен жабдықтау, пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 136 және 137-қосымшаларға сәйкес және «Темір жолдардың электр техникалық жүйелерін электрмен жабдықтау, пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 138-қосымшаға сәйкес; 47) «Жылу электр станцияларының жылу энергетикалық қондырғылары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 139 және 140-қосымшаларға сәйкес және «Жылу электр станцияларының жылу энергетикалық қондырғылары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 141-қосымшаға сәйкес; 48) «Жылу-техникалық жабдық және жылумен қамтамасыз ету жүйелері (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 142 және 143-қосымшаларға сәйкес және «Жылу-техникалық жабдық және жылумен қамтамасыз ету жүйелері (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 144-қосымшаға сәйкес; 49) «Электр және электр механикалық жабдықтар (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 145 және 146-қосымшаларға сәйкес және «Электр және электр механикалық жабдықтар (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 147-қосымшаға сәйкес; 50) «Электр және электрлі механикалық жабдықтарды техникалық пайдалану, қызмет көрсету және жөндеу (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 148 және 149-қосымшаларға сәйкес және «Электр және электрлі механикалық жабдықтарды техникалық пайдалану, қызмет көрсету және жөндеу (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 150-қосымшаға сәйкес; 51) «Домна пештерін жөндеу және қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 151, 152, 152-1 және 152-2-қосымшаларға сәйкес және «Домна пештерін жөндеу және қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 153 және 153-1-қосымшаларға сәйкес; 52) «Қара металдар металлургиясы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 154, 155, 155-1 және 155-2 -қосымшаларға сәйкес және «Қара металдар металлургиясы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 156 және 156-1-қосымшаларға сәйкес; 53) «Түсті металдар металлургиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 157 және 158-қосымшаларға сәйкес және «Түсті металдар металлургиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 159-қосымшаға сәйкес; 54) «Құю өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 160 және 161-қосымшаларға сәйкес және «Құю өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 162-қосымшаға сәйкес; 55) «Металл өңдеу (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 163 және 164-қосымшаларға сәйкес және «Металл өңдеу (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 165-қосымшаға сәйкес; 56) «Прокаттау өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 166 және 167-қосымшаларға сәйкес және «Прокаттау өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 168-қосымшаға сәйкес; 57) «Құбыр өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 169 және 170-қосымшаларға сәйкес және «Құбыр өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 171-қосымшаға сәйкес; 58) «Автоматты желілер және агрегаттық станоктар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 172 және 173-қосымшаларға сәйкес және «Автоматты желілер және агрегаттық станоктар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 174-қосымшаға сәйкес; 59) «Икемді автоматты желілер» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 175 және 176-қосымшаларға сәйкес және «Икемді автоматты желілер» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 177-қосымшаға сәйкес; 60) «Механикалық өңдеу, өлшеу-бақылау құралдары және өндірістегі автоматика» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 178 және 179-қосымшаларға сәйкес және «Механикалық өңдеу, өлшеу-бақылау құралдары және өндірістегі автоматика» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 180-қосымшаға сәйкес; 61) «Машина жасау технологиясы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 181 және 182-қосымшаларға сәйкес және «Машина жасау технологиясы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 183-қосымшаға сәйкес; 62) «Машина жасаудағы монтаж және автомобильді сынау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 184 және 185-қосымшаларға сәйкес және «Машина жасаудағы монтаж және автомобильді сынау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 186-қосымшаға сәйкес; 63) «Ұшу аппаратарының өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 187 және 188-қосымшаларға сәйкес және «Ұшу аппаратарының өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 189-қосымшаға сәйкес; 64) «Авиациялық құралдар өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 190 және 191-қосымшаларға сәйкес және «Авиациялық құралдар өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 192-қосымшаға сәйкес; 65) «Кеме жасау және кеме машиналары мен механизмдеріне техникалық қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 193, 194, 194-1 және 194-2-қосымшаларға сәйкес және «Кеме жасау және кеме машиналары мен механизмдеріне техникалық қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 195 және 195-1-қосымшаларға сәйкес; 66) «Теңіз техникасын электр радиолық монтаждау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 196 және 197-қосымшаларға сәйкес және «Теңіз техникасын электр радиолық монтаждау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 198-қосымшаға сәйкес; 67) «Қала электр көліктерін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 199 және 200-қосымшаларға сәйкес және «Қала электр көліктерін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 201-қосымшаға сәйкес; 68) «Көтергіш көлік, құрылыс, жол машиналары мен жабдықтарын техникалық пайдалану (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 202 және 203-қосымшаларға сәйкес және «Көтергіш көлік, құрылыс, жол машиналары мен жабдықтарын техникалық пайдалану (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 204-қосымшаға сәйкес; 69) «Темір жол жылжымалы құрамдарын пайдалану, жөндеу және техникалық қызмет көрсету (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 205 және 206-қосымшаларға сәйкес және «Темір жол жылжымалы құрамдарын пайдалану, жөндеу және техникалық қызмет көрсету (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 207-қосымшаға сәйкес; 70) «Токарлық іс және металл өңдеу (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 208 және 209-қосымшаларға сәйкес және «Токарлық іс және металл өңдеу (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 210-қосымшаға сәйкес; 71) «Жүк көтергіш машиналар және транспортерлер» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 211 және 212-қосымшаларға сәйкес және «Жүк көтергіш машиналар және транспортерлер» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 213-қосымшаға сәйкес; 72) «Өнеркәсіп машиналары мен жабдықтарын пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 214 және 215-қосымшаларға сәйкес және «Өнеркәсіп машиналары мен жабдықтарын пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 216-қосымшаға сәйкес; 73) «Металлургиядағы машиналар мен жабдықтар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 217 және 218-қосымшаларға сәйкес және «Металлургиядағы машиналар мен жабдықтар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 219-қосымшаға сәйкес; 74) «Дәнекерлеу ісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 220 және 221-қосымшаларға сәйкес және «Дәнекерлеу ісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 222-қосымшаға сәйкес; 75) «Өндірістегі электрлік-механикалық жабдықтар (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 223 және 224-қосымшаларға сәйкес және «Өндірістегі электрлік-механикалық жабдықтар (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 225-қосымшаға сәйкес; 76) «Тамақ, сауда және ет өнеркәсібі кәсіпорындарының жабдықтары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 226 және 227-қосымшаларға сәйкес және «Тамақ, сауда және ет өнеркәсібі кәсіпорындарының жабдықтары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 228-қосымшаға сәйкес; 77) «Тоңазытқыш-компрессорлық машиналар және қондырғылар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 229 және 230-қосымшаларға сәйкес және «Тоңазытқыш-компрессорлық машиналар және қондырғылар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 231-қосымшаға сәйкес; 78) «Технологиялық машиналар мен жабдықтарға техникалық қызмет көрсету (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 232 және 233-қосымшаларға сәйкес және «Технологиялық машиналар мен жабдықтарға техникалық қызмет көрсету (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 234-қосымшаға сәйкес; 79) «Медициналық техниканы монтаждау, техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 235 және 236-қосымшаларға сәйкес және «Медициналық техниканы монтаждау, техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 237-қосымшаға сәйкес; 80) «Автомобиль көлігіне техникалық қызмет көрсету, жөндеу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 238, 239, 239-1 және 239-2-қосымшаларға сәйкес және «Автомобиль көлігіне техникалық қызмет көрсету, жөндеу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 240 және 240-1-қосымшаларға сәйкес; 81) «Тасымалдауды ұйымдастыру және көлікте қозғалысты басқару (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 241 және 242-қосымшаларға сәйкес және «Тасымалдауды ұйымдастыру және көлікте қозғалысты басқару (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 243-қосымшаға сәйкес; 82) «Теміржол көлігінде тасымалдауды ұйымдастыру және қозғалысты басқару» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 244, 245, 245-1 және 245-2-қосымшаларға сәйкес және «Теміржол көлігінде тасымалдауды ұйымдастыру және қозғалысты басқару» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 246 және 246-1-қосымшаларға сәйкес; 83) «Су көлігін пайдалану (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 247, 248, 248-1 және 248-2-қосымшаларға сәйкес және «Су көлігін пайдалану (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 249 және 249-1-қосымшаларға сәйкес; 84) «Жол қозғалысын ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 250 және 251-қосымшаларға сәйкес және «Жол қозғалысын ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 252-қосымшаға сәйкес; 85) «Талшықты материалдарды өңдеу технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 253, 254, 254-1 және 254-2-қосымшаларға сәйкес және «Талшықты материалдарды өңдеу технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 255 және 255-1-қосымшаларға сәйкес; 86) «Иіру және түту өндірісі технологиясы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 256 және 257-қосымшаларға сәйкес және «Иіру және түту өндірісі технологиясы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 258-қосымшаға сәйкес; 87) «Тоқу өндірісі» (түрлері бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 259 және 260-қосымшаларға сәйкес және «Тоқу өндірісі» (түрлері бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 261-қосымшаға сәйкес; 88) «Мата емес тоқыма материалдар технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 262, 263, 263-1 және 263-2-қосымшаларға сәйкес және «Мата емес тоқыма материалдар технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 264 және 264-1-қосымшаларға сәйкес; 89) «Тігін өндірісі және киімдерді үлгілеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 265, 266, 266-1 және 266-2-қосымшаларға сәйкес және «Тігін өндірісі және киімдерді үлгілеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 267 және 267-1-қосымшаларға сәйкес; 90) «Ақ терісі мен қой терісі бұйымдары өндірісінің технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 268 және 269-қосымшаларға сәйкес және «Ақ терісі мен қой терісі бұйымдары өндірісінің технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 270-қосымшаға сәйкес; 91) «Трикотаж, тоқыма, галантерея бұйымдары технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 271 және 272-қосымшаларға сәйкес және «Трикотаж, тоқыма, галантерея бұйымдары технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 273-қосымшаға сәйкес; 92) «Жеңіл өнеркәсіп ұйымдарының жабдығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 274 және 275-қосымшаларға сәйкес және «Жеңіл өнеркәсіп ұйымдарының жабдығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 276-қосымшаға сәйкес; 93) «Элеватор, ұн тартатын, жармалық және құрама жем өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 277 және 278-қосымшаларға сәйкес және «Элеватор, ұн тартатын, жармалық және құрама жем өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 279-қосымшаға сәйкес; 94) «Нан пісіру, макарон және кондитерлік өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 280, 281, 281-1 және 281-2-қосымшаларға сәйкес және «Нан пісіру, макарон және кондитерлік өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 282 және 282-1-қосымшаларға сәйкес; 95) «Балық өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 283, 284, 284-1 және 284-2-қосымшаларға сәйкес және «Балық өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 285 және 285-1-қосымшаларға сәйкес; 96) «Сүт өнімдерінің өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 286 және 287- қосымшаларға сәйкес және «Сүт өнімдерінің өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 288-қосымшаға сәйкес; 97) «Ет және ет өнімдерінің өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 289, 290, 290-1 және 290-2-қосымшаларға сәйкес және «Ет және ет өнімдерінің өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 291 және 291-1-қосымшаларға сәйкес; 98) «Тамақтандыру кәсіпорындарының өнім өндіру технологиясы және оны ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 292, 293, 293-1 және 293-2-қосымшаларға сәйкес және «Тамақтандыру кәсіпорындарының өнім өндіру технологиясы және оны ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 294 және 294-1-қосымшаларға сәйкес; 99) «Полиграфия өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 295 және 296-қосымшаларға сәйкес және «Полиграфия өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 297-қосымшаға сәйкес; 100) «Кабель өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 298 және 299-қосымшаларға сәйкес және «Кабель өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 300-қосымшаға сәйкес; 101) «Керамикалық өндіріс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 301 және 302-қосымшаларға сәйкес және «Керамикалық өндіріс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 303-қосымшаға сәйкес; 102) «Әрлеу өндірісі (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 304 және 305-қосымшаларға сәйкес және «Әрлеу өндірісі (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 306-қосымшаға сәйкес; 103) «Тері және үлберді химиялық өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 307 және 308-қосымшаларға сәйкес және «Тері және үлберді химиялық өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 309-қосымшаға сәйкес; 104) «Автоматтандыру және басқару» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 310 және 311-қосымшаларға сәйкес және «Автоматтандыру және басқару» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 312-қосымшаға сәйкес; 105) «Темір жол көлігіндегі автоматика, телемеханика және қозғалысты басқару» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 313 және 314-қосымшаларға сәйкес және «Темір жол көлігіндегі автоматика, телемеханика және қозғалысты басқару» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 315-қосымшаға сәйкес; 106) «Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыз ету (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 316 және 317-қосымшаларға сәйкес және «Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыз ету (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 318-қосымшаға сәйкес; 107) «Ақпараттық жүйелер (қолдану саласы бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 319 және 320-қосымшаларға сәйкес және «Ақпараттық жүйелер (қолдану саласы бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 321-қосымшаға сәйкес; 108) «Радиоэлектроника және байланыс (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 322 және 323-қосымшаларға сәйкес және «Радиоэлектроника және байланыс (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 324-қосымшаға сәйкес; 109) «Электр байланысы және желімен хабарлаудың желілік құрылыстарын пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 325 және 326-қосымшаларға сәйкес және «Электр байланысы және желімен хабарлаудың желілік құрылыстарын пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 327-қосымшаға сәйкес; 110) «Автоматтандырылған байланыс жүйесін пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 328 және 329-қосымшаларға сәйкес және «Автоматтандырылған байланыс жүйесін пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 330-қосымшаға сәйкес; 111) «Темір жол көлігінің жедел технологиялық байланыс құрылғыларын пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 331 және 332-қосымшаларға сәйкес және «Темір жол көлігінің жедел технологиялық байланыс құрылғыларын пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 333-қосымшаға сәйкес; 112) «Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 334 және 335-қосымшаларға сәйкес және «Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 336-қосымшаға сәйкес; 113) «Жол-құрылыс машиналарын техникалық пайдалану (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 337 және 338-қосымшаларға сәйкес және «Жол-құрылыс машиналарын техникалық пайдалану (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 339-қосымшаға сәйкес; 114) «Ішкі санитарлық-техникалық құрылғыларды, желдеткіштерді және инженерлік жүйелерді монтаждау және пайдалану (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 340 және 341-қосымшаларға сәйкес және «Ішкі санитарлық-техникалық құрылғыларды, желдеткіштерді және инженерлік жүйелерді монтаждау және пайдалану (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 342-қосымшаға сәйкес; 115) «Газбен қамтамасыз ету жабдықтары мен жүйелерін құрастыру және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 343, 344, 344-1 және 344-2-қосымшаларға сәйкес және «Газбен қамтамасыз ету жабдықтары мен жүйелерін құрастыру және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 345 және 345-1-қосымшаларға сәйкес; 116) «Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 346 және 347-қосымшаларға сәйкес және «Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 348-қосымшаға сәйкес; 117) «Гидротехникалық құрылыс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 349 және 350-қосымшаларға сәйкес және «Гидротехникалық құрылыс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 351-қосымшаға сәйкес; 118) «Темір жол құрылысы, жол және жол шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 352 және 353-қосымшаларға сәйкес және «Темір жол құрылысы, жол және жол шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 354-қосымшаға сәйкес; 119) «Автомобиль жолдары мен аэродромдар құрылысы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 355 және 356-қосымшаларға сәйкес және «Автомобиль жолдары мен аэродромдар құрылысы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 357-қосымшаға сәйкес; 120) «Құрылыс бұйымдары мен құрастырылымдар өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 358 және 359-қосымшаларға сәйкес және «Құрылыс бұйымдары мен құрастырылымдар өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 360-қосымшаға сәйкес; 121) «Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 361 және 362-қосымшаларға сәйкес және «Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 363-қосымшаға сәйкес; 122) «Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 364, 365, 365-1 және 365-2-қосымшаларға сәйкес және «Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 366 және 366-1-қосымшаларға сәйкес; 123) «Лифт шаруашылығы және эскалаторлар (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 367 және 368-қосымшаларға сәйкес және «Лифт шаруашылығы және эскалаторлар (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 369-қосымшаға сәйкес; 124) «Қалдықтарды қайта өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 370 және 371-қосымшаларға сәйкес және «Қалдықтарды қайта өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 372-қосымшаға сәйкес; 125) «Азаматтық ғимараттар ішкі көрінісінің дизайны, қалпына келтіру, қайта құру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 373 және 374-қосымшаларға сәйкес және «Азаматтық ғимараттар ішкі көрінісінің дизайны, қалпына келтіру, қайта құру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 375-қосымшаға сәйкес; 126) «Сәулетөнері» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 376 және 377-қосымшаларға сәйкес және «Сәулетөнері» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 378-қосымшаға сәйкес; 127) «Ауыл шаруашылығы техникасына техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 379 және 380-қосымшаларға сәйкес және «Ауыл шаруашылығы техникасына техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 381-қосымшаға сәйкес; 128) «Агрономия» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 382 және 383-қосымшаларға сәйкес және «Агрономия» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 384-қосымшаға сәйкес; 129) «Өсімдік шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 385, 386, 386-1 және 386-2-қосымшаларға сәйкес және «Өсімдік шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 387 және 387-1-қосымшаларға сәйкес; 130) «Фермер шаруашылығы (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 388, 389, 389-1 және 389-2-қосымшаларға сәйкес және «Фермер шаруашылығы (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 390 және 390-1-қосымшаларға сәйкес; 131) «Балық шаруашылығы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 391 және 392-қосымшаларға сәйкес және «Балық шаруашылығы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 393-қосымшаға сәйкес; 132) «Ара өсіру және жібек шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 394 және 395-қосымшаларға сәйкес және «Ара өсіру және жібек шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 396-қосымшаға сәйкес; 133) «Орман шаруашылығы, бақ-саябақ және ландшафт құрылысы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 397, 398, 398-1 және 398-2-қосымшаларға сәйкес және «Орман шаруашылығы, бақ-саябақ және ландшафт құрылысы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 399 және 399-1-қосымшаларға сәйкес; 134) «Экология және табиғатты қорғау қызметі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 400 және 401-қосымшаларға сәйкес және «Экология және табиғатты қорғау қызметі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 402-қосымшаға сәйкес; 135) «Ауыл шаруашылығын механикаландыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 403 және 404-қосымшаларға сәйкес және «Ауыл шаруашылығын механикаландыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 405-қосымшаға сәйкес; 136) «Жерге орналастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 406 және 407-қосымшаларға сәйкес және «Жерге орналастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 408-қосымшаға сәйкес; 137) «Зоотехния» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 409, 410, 410-1 және 410-2-қосымшаларға сәйкес және «Зоотехния» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 411 және 411-1-қосымшаларға сәйкес; 138) «Ветеринария» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 412, 413, 413-1 және 413-2-қосымшаларға сәйкес және «Ветеринария» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 414 және 414-1-қосымшаларға сәйкес; 139) «Экология және табиғат ресурстарын тиімді пайдалану (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 415 және 416-қосымшаларға сәйкес және «Экология және табиғат ресурстарын тиімді пайдалану (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 417-қосымшаға сәйкес; 140) «Төтенше жағдайда қорғау (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 418 және 419-қосымшаларға сәйкес және «Төтенше жағдайда қорғау (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 420-қосымшаға сәйкес; 141) «Ауыл шаруашылығын электрлендіру және автоматтандыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 421 және 422-қосымшаларға сәйкес және «Ауыл шаруашылығын электрлендіру және автоматтандыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 423-қосымшаға сәйкес; 142) «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 424 және 425-қосымшаларға сәйкес және «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 426-қосымшаға сәйкес; 143) «Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 427 және 428-қосымшаларға сәйкес және «Тәрбие жұмысын ұйымдастыру (деңгей бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 429-қосымшаға сәйкес; 144) «Дене тәрбиесі және спорт» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 430 және 431-қосымшаларға сәйкес және «Дене тәрбиесі және спорт» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 432-қосымшаға сәйкес; 145) «Кәсіптік білім беру (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 433 және 434-қосымшаларға сәйкес және «Кәсіптік білім беру (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 435-қосымшаға сәйкес; 146) «Негізгі орта білім беру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 436 және 437-қосымшаларға сәйкес және «Негізгі орта білім беру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 438-қосымшаға сәйкес; 147) «Исламтану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 439, 440, 441 және 442-қосымшаларға сәйкес және «Исламтану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламаларына 443 және 444-қосымшаларға сәйкес; 148) «Қайта қалпына келтіріп жөндеу (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 445 және 446-қосымшаларға сәйкес және «Қайта қалпына келтіріп жөндеу (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 447-қосымшаға сәйкес; 149) «Аяқ киім ісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 448 және 449-қосымшаларға сәйкес және «Аяқ киім ісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 450-қосымшаға сәйкес; 150) «Қаржы (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 451 және 452-қосымшаларға сәйкес және «Қаржы (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 453-қосымшаға сәйкес; 151) «Есеп және аудит (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 454 және 455-қосымшаларға сәйкес және «Есеп және аудит (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 456-қосымшаға сәйкес; 152) «Экономика (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 457 және 458-қосымшаларға сәйкес және «Экономика (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 459-қосымшаға сәйкес; 153) «Мұнай мен газ ұңғымаларын сынау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 460 және 461-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай мен газ ұңғымаларын сынау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 462-қосымшаға сәйкес; 154) «Тұтқыр және сусымалы материалдарды химиялық өндіретін машиналар мен жабдықтарды пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 463 және 464-қосымшаларға сәйкес және «Тұтқыр және сусымалы материалдарды химиялық өндіретін машиналар мен жабдықтарды пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 465-қосымшаға сәйкес; 155) «Изотоптарды бөлу технологиясы мен вакуумды техника» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 466 және 467-қосымшаларға сәйкес және «Изотоптарды бөлу технологиясы мен вакуумды техника» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 468-қосымшаға сәйкес; 156) «Электрэнергетика (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 469 және 470-қосымшаларға сәйкес және «Электрэнергетика (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 471-қосымшаға сәйкес; 157) «Ұсталық-тығыздау жабдығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 472 және 473-қосымшаларға сәйкес және «Ұсталық-тығыздау жабдығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 474-қосымшаға сәйкес; 158) «Геологиялық барлау жабдығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 475 және 476-қосымшаларға сәйкес және «Геологиялық барлау жабдығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 477-қосымшаға сәйкес; 159) «Электрондық техника өндірісіне арналған жабдық» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 478 және 479-қосымшаларға сәйкес және «Электрондық техника өндірісіне арналған жабдық» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 480-қосымшаға сәйкес; 160) «Аяқ киім өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 481 және 482-қосымшаларға сәйкес және «Аяқ киім өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 483-қосымшаға сәйкес; 161) «Темекі өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 484 және 485-қосымшаларға сәйкес және «Темекі өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 486-қосымшаға сәйкес; 162) «Тамақ өнеркәсібі кәсіпорындарының жабдықтары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 487 және 488-қосымшаларға сәйкес және «Тамақ өнеркәсібі кәсіпорындарының жабдықтары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 489-қосымшаға сәйкес; 163) «Қант өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 490 және 491-қосымшаларға сәйкес және «Қант өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 492-қосымшаға сәйкес; 164) «Консервілер және тағам концентраттары өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 493 және 494-қосымшаларға сәйкес және «Консервілер және тағам концентраттары өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 495-қосымшаға сәйкес; 165) «Сыра, алкогольсыз және спиртті ішімдіктер өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 496 және 497-қосымшаларға сәйкес және «Сыра, алкогольсыз және спиртті ішімдіктер өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 498-қосымшаға сәйкес; 166) «Құрал жасау (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 499 және 500-қосымшаларға сәйкес және «Құрал жасау (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 501-қосымшаға сәйкес; 167) «Экологиялық қондырғыларды пайдалану және қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 502 және 503-қосымшаларға сәйкес және «Экологиялық қондырғыларды пайдалану және қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 504-қосымшаға сәйкес; 168) «Шыныталшық және шыныдан жасалған заттар өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 505 және 506-қосымшаларға сәйкес және «Шыныталшық және шыныдан жасалған заттар өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 507-қосымшаға сәйкес; 169) «Фарфор және фаянс бұйымдарын дайындау» (бейін бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 508 және 509-қосымшаларға сәйкес және «Фарфор және фаянс бұйымдарын дайындау» (бейін бойынша) мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 510-қосымшаға сәйкес; 170) «Электрондық құралдар мен құрылғылар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 511 және 512-қосымшаларға сәйкес және «Электрондық құралдар мен құрылғылар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 513-қосымшаға сәйкес; 171) «Сумен қамтамасыздандыру және су бұрғыш жүйелерінің тазартқыш ғимараттары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 514 және 515-қосымшаларға сәйкес және «Сумен қамтамасыздандыру және су бұрғыш жүйелерінің тазартқыш ғимараттары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 516-қосымшаға сәйкес; 172) «Қала қатынас жолдарын салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 517 және 518-қосымшаларға сәйкес және «Қала қатынас жолдарын салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 519-қосымшаға сәйкес; 173) «Аңшылық және аң өсіру шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 520 және 521-қосымшаларға сәйкес және «Аңшылық және аң өсіру шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 522-қосымшаға сәйкес; 174) «Музыкалық білім беру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 523 және 524-қосымшаларға сәйкес және «Музыкалық білім беру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 525-қосымшаға сәйкес; 175) «Теология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 526, 527, 528 және 529-қосымшаларға сәйкес және «Теология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 530 және 531-қосымшаларға сәйкес; 176) «Құқықтану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 532 және 533-қосымшаларға сәйкес және «Құқықтану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 534-қосымшаға сәйкес; 177) «Құқық қорғау қызметі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 535 және 536-қосымшаларға сәйкес және «Құқық қорғау қызметі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 537-қосымшаға сәйкес; 178) «Патенттану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 538 және 539-қосымшаларға сәйкес және «Патенттану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 540-қосымшаға сәйкес; 179) «Кітапхана ісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 541 және 542-қосымшаларға сәйкес және «Кітапхана ісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 543-қосымшаға сәйкес; 180) «Әлеуметтік-мәдени қызметі және халықтық көркемдік шығармашылығы (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 544 және 545-қосымшаларға сәйкес «Әлеуметтік-мәдени қызметі және халықтық көркемдік шығармашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 546-қосымшаға сәйкес; 181) «Аспаптық орындау және музыкалық өнер эстрадасы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 547 және 548-қосымшаларға сәйкес және «Аспаптық орындау және музыкалық өнер эстрадасы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 549-қосымшаға сәйкес; 182) «Хор дирижеры» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 550 және 551-қосымшаларға сәйкес және «Хор дирижеры» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 552-қосымшаға сәйкес; 183) «Музыка теориясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 553 және 554-қосымшаларға сәйкес және «Музыка теориясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 555-қосымшаға сәйкес; 184) «Ән салу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 556 және 557-қосымшаларға сәйкес және «Ән салу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 558-қосымшаға сәйкес; 185) «Хореография өнері» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 559 және 560-қосымшаларға сәйкес және «Хореография өнері» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 561-қосымшаға сәйкес; 186) «Актерлік өнер» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 562 және 563-қосымшаларға сәйкес және «Актерлік өнер» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 564-қосымшаға сәйкес; 187) «Цирк өнері» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 565 және 566-қосымшаларға сәйкес және техникалық және «Цирк өнері» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 567-қосымшаға сәйкес; 188) «Кескіндеу, мүсіндеу және графика (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 568, 569, 570 және 571-қосымшаларға сәйкес және техникалық және «Кескіндеу, мүсіндеу және графика (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 572-қосымшаға сәйкес; 189) «Әртіс орындаушы, концерттік бағдарламалардың дыбыс операторы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 573 және 574-қосымшаларға сәйкес және «Әртіс орындаушы, концерттік бағдарламалардың дыбыс операторы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 575-қосымшаға сәйкес; 190) «Өнеркәсіп өндірісінің дизайны» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 576 және 577-қосымшаларға сәйкес және техникалық және «Өнеркәсіп өндірісінің дизайны» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 578-қосымшаға сәйкес; 191) «Ландшафты дизайны» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 579 және 580-қосымшаларға сәйкес және техникалық және «Ландшафты дизайны» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 581-қосымшаға сәйкес; 192) «Құрылыстағы дизайн» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 582 және 583-қосымшаларға сәйкес және техникалық және «Құрылыстағы дизайн» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 584-қосымшаға сәйкес; 193) «Интерьер дизайны» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 585 және 586-қосымшаларға сәйкес және техникалық және «Интерьер дизайны» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 587-қосымшаға сәйкес; 194) «Әлеуметтік жұмыс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 588 және 589-қосымшаларға сәйкес және бойынша «Әлеуметтік жұмыс» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 590-қосымшаға сәйкес; 195) «Аударма ісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 591 және 592-қосымшаларға сәйкес және «Аударма ісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 593-қосымшаға сәйкес; 196) «Бағалау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 594 және 595-қосымшаларға сәйкес және «Бағалау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 596-қосымшаға сәйкес; 197) «Менеджмент (қолдану аясы және салалары бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 597 және 598-қосымшаларға сәйкес және «Менеджмент (қолдану аясы және салалары бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 599-қосымшаға сәйкес; 198) «Статистика» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 600 және 601-қосымшаларға сәйкес және «Статистика» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 602-қосымшаға сәйкес; 199) «Қонақ үй бизнесі: отель (мейрамхананы) басқару» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 603 және 604-қосымшаларға сәйкес және «Қонақ үй бизнесі: отель(мейрамхананы) басқару» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 605-қосымшаға сәйкес; 200) «Іс-шараларды ұйымдастыру және қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 606 және 607-қосымшаларға сәйкес және «Іс-шараларды ұйымдастыру және қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 608-қосымшаға сәйкес; 201) «Сапаны бақылау (қолдану салалары бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 609 және 610-қосымшаларға сәйкес және «Сапаны бақылау (қолдану салалары бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 611-қосымшаға сәйкес; 202) «Бұзбайтын бақылаудың салалары мен түрлері бойынша бұзбайтын бақылау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 612 және 613-қосымшаларға сәйкес және «Бұзбайтын бақылаудың салалары мен түрлері бойынша бұзбайтын бақылау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 614-қосымшаға сәйкес; 203) «Геодезия және картография» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 615 және 616-қосымшаларға сәйкес және «Геодезия және картография» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 617-қосымшаға сәйкес; 204) «Химиялық өндіріс технологиясы (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 618 және 619-қосымшаларға сәйкес және «Химиялық өндіріс технологиясы (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 620-қосымшаға сәйкес; 205) «Мұнай және газ өндіру технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 621 және 622-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай және газ өндіру технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 623-қосымшаға сәйкес; 206) «Кен орындарын пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 624 және 625-қосымшаларға сәйкес және «Кен орындарын пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 626-қосымшаға сәйкес; 207) «Химиялық инжиниринг технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 627 және 628-қосымшаларға сәйкес және «Химиялық инжиниринг технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 629-қосымшаға сәйкес; 208) «Бұрғылау технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 630 және 631-қосымшаларға сәйкес және «Бұрғылау технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 632-қосымшаға сәйкес; 209) «Газ инжинирингі технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 633 және 634-қосымшаларға сәйкес және «Газ инжинирингі технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 635-қосымшаға сәйкес; 210) «Өнеркәсіп жабдықтары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 636 және 637-қосымшаларға сәйкес және «Өнеркәсіп жабдықтары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 638-қосымшаға сәйкес; 211) «Ауыр өнеркәсіп жабдықтары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 639 және 640-қосымшаларға сәйкес және «Ауыр өнеркәсіп жабдықтары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 641-қосымшаға сәйкес; 212) «Бақылау-өлшеу аспаптары инжинирингі технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 642 және 643-қосымшаларға сәйкес және «Бақылау-өлшеу аспаптары инжинирингі технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 644-қосымшаға сәйкес; 213) «Энергетиканы қайта өндеу және электроэнергетикалық инжиниринг технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 645 және 646-қосымшаларға сәйкес және «Энергетиканы қайта өндеу және электроэнергетикалық инжиниринг технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 647-қосымшаға сәйкес; 214) «Электрлік инжиниринг технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 648 және 649-қосымшаларға сәйкес және «Электрлік инжиниринг технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 650-қосымшаға сәйкес; 215) «Қиын балқитын бейметалл және силикатты материалдар мен бұйымдардың технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 651 және 652-қосымшаларға сәйкес және «Қиын балқитын бейметалл және силикатты материалдар мен бұйымдардың технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 653-қосымшаға сәйкес; 216) «Энергетикалық тасымалдау қондырғыларын пайдалану (көлік түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 654 және 655-қосымшаларға сәйкес және «Энергетикалық тасымалдау қондырғыларын пайдалану (көлік түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 656-қосымшаға сәйкес; 217) «Электр стансаларындағы су, отын және жағармай материалдары технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 657 және 658-қосымшаларға сәйкес және «Электр стансаларындағы су, отын және жағармай материалдары технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 659-қосымшаға сәйкес; 218) «Ядролық реакторлар және энергетикалық қондырғылар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 660 және 661-қосымшаларға сәйкес және «Ядролық реакторлар және энергетикалық қондырғылар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 662-қосымшаға сәйкес; 219) «Энергоменеджмент» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 663 және 664-қосымшаларға сәйкес және «Энергоменеджмент» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 665-қосымшаға сәйкес; 220) «Энергоаудит» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 666 және 667-қосымшаларға сәйкес және «Энергоаудит» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 668-қосымшаға сәйкес; 221) «Гидроэнергетика» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 669 және 670-қосымшаларға сәйкес және «Гидроэнергетика» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 671-қосымшаға сәйкес; 222) «Болатты пештен тыс өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 672 және 673-қосымшаларға сәйкес және «Болатты пештен тыс өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 674-қосымшаға сәйкес; 223) «Отқа төзімді заттар өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 675 және 676-қосымшаларға сәйкес және «Отқа төзімді заттар өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 677-қосымшаға сәйкес; 224) «Өнеркәсіптік механика» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 678 және 679-қосымшаларға сәйкес және «Өнеркәсіптік механика» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 680-қосымшаға сәйкес; 225) «Дәл машина жасау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 681 және 682-қосымшаларға сәйкес және «Дәл машина жасау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 683-қосымшаға сәйкес; 226) «Механикалық өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 684 және 685-қосымшаларға сәйкес және «Механикалық өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 686-қосымшаға сәйкес; 227) «Автомобиль құрылысы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 687 және 688-қосымшаларға сәйкес және «Автомобиль құрылысы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 689-қосымшаға сәйкес; 228) «Темір жол жылжымалы құрамының өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 690 және 691-қосымшаларға сәйкес және «Темір жол жылжымалы құрамының өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 692-қосымшаға сәйкес; 229) «Әуе жол көліктерінің қозғалысын басқару және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 693 және 694-қосымшаларға сәйкес және «Әуе жол көліктерінің қозғалысын басқару және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 695-қосымшаға сәйкес; 230) «Майлар және май ауыстырғыштар технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 696 және 697-қосымшаларға сәйкес және «Майлар және май ауыстырғыштар технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 698-қосымшаға сәйкес; 231) «Жеміс-жидектер мен көкөністерді сақтау және қайта өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 699 және 700-қосымшаларға сәйкес және «Жеміс-жидектер мен көкөністерді сақтау және қайта өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 701-қосымшаға сәйкес; 232) «Әуе жол кемесіне жерде қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 702 және 703-қосымшаларға сәйкес және «Әуе жол кемесіне жерде қызмет көрсету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 704-қосымшаға сәйкес; 233) «Оптикалық және электрондық құрал-жабдықтар (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 705 және 706-қосымшаларға сәйкес және «Оптикалық және электрондық құрал-жабдықтар (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 707-қосымшаға сәйкес; 234) «Көлік радио электрондық жабдықтарды техникалық пайдалану (көлік түрі бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 708 және 709-қосымшаларға сәйкес және «Көлік радиоэлектрондық жабдықтарды техникалық пайдалану (көлік түрі бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 710-қосымшаға сәйкес; 235) «Компьютерлік желілер және телекоммуникациялар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 711 және 712-қосымшаларға сәйкес және «Компьютерлік желілер және телекоммуникациялар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 713-қосымшаға сәйкес; 236) «Бағдарламалау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 714 және 715-қосымшаларға сәйкес және «Бағдарламалау» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 716-қосымшаға сәйкес; 237) «Есептеу техникасы және компьютерлік жабдықтар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 717 және 718-қосымшаларға сәйкес және «Есептеу техникасы және компьютерлік жабдықтар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 719-қосымшаға сәйкес; 238) «Ақпараттық қауіпсіздігі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 720 және 721-қосымшаларға сәйкес және «Ақпараттық қауіпсіздігі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 722-қосымшаға сәйкес; 239) «Микроэлектроника және мобильді құрылғылар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 723 және 724-қосымшаларға сәйкес және «Микроэлектроника және мобильді құрылғылар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 725-қосымшаға сәйкес; 240) «Көпірлер мен көлік үңгі жолдары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 726 және 727-қосымшаларға сәйкес және «Көпірлер мен көлік үңгі жолдары» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 728-қосымшаға сәйкес; 241) «Құрылыс механикасы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 729 және 730-қосымшаларға сәйкес және «Құрылыс механикасы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 731-қосымшаға сәйкес; 242) «Жылыту, кондиционерлеу және желдету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 732 және 733-қосымшаларға сәйкес және «Жылыту, кондиционерлеу және желдету» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 734-қосымшаға сәйкес; 243) «Сумен жабдықтау және су бұру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 735 және 736-қосымшаларға сәйкес және «Сумен жабдықтау және су бұру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 737-қосымшаға сәйкес; 244) «Гидрология және метеорология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 738 және 739-қосымшаларға сәйкес және «Гидрология және метеорология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 740-қосымшаға сәйкес; 245) «Өрт қауіпсіздігі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 741 және 742-қосымшаларға сәйкес және «Өрт қауіпсіздігі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 743-қосымшаға сәйкес; 246) «Мехатроника» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 744 және 745-қосымшаларға сәйкес және «Мехатроника» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 746-қосымшаға сәйкес; 247) «Дене тәрбиесі және спорт» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 747 және 748-қосымшаларға сәйкес және «Дене тәрбиесі және спорт» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 749-қосымшаға сәйкес; 248) «Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 750, 751 және 752-қосымшаларға сәйкес және «Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 753-қосымшаға сәйкес; 249) «Негізгі орта білім беру» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 754 және 755-қосымшаларға сәйкес және «Негізгі орта білім беру» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 756-қосымшаға сәйкес; 250) «Маркетинг (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 757, 758 және 759-қосымшаларға сәйкес және «Маркетинг (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 760-қосымшаға сәйкес; 251) «Менеджмент (қолдану аясы және салалары бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 761 және 762-қосымшаларға сәйкес және «Менеджмент (қолдану аясы және салалары бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 763-қосымшаға сәйкес; 252) «Қаржы (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 764, 765 және 766-қосымшаларға сәйкес және «Қаржы (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 767-қосымшаға сәйкес; 253) «Есеп және аудит (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 768, 769 және 770-қосымшаларға сәйкес және «Есеп және аудит (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 771-қосымшаға сәйкес; 254) «Мұнай және газ-кен орындарын пайдалану (бейін бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 772, 773 және 774-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай және газ-кен орындарын пайдалану (бейін бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 775-қосымшаға сәйкес; 255) «Электрмен қамтамасыз ету (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 776, 777 және 778-қосымшаларға сәйкес және «Электрмен қамтамасыз ету (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 779-қосымшаға сәйкес; 256) «Электр және электрлі механикалық жабдықтарды техникалық пайдалану, қызмет көрсету және жөндеу (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 780, 781 және 782-қосымшаларға сәйкес және «Электр және электрлі механикалық жабдықтарды техникалық пайдалану, қызмет көрсету және жөндеу (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 783-қосымшаға сәйкес; 257) «Гидроэнергетика» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 784 және 785-қосымшаларға сәйкес және «Гидроэнергетика» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 786-қосымшаға сәйкес; 258) «Машина жасау технологиясы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 787, 788 және 789-қосымшаларға сәйкес және «Машина жасау технологиясы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 790-қосымшаға сәйкес; 259) «Автомобиль көлігіне техникалық қызмет көрсету, жөндеу және пайдалану» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 791, 792 және 793-қосымшаларға сәйкес және «Автомобиль көлігіне техникалық қызмет көрсету, жөндеу және пайдалану» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 794-қосымшаға сәйкес; 260) «Тамақтандыру кәсіпорындарының өнім өндіру технологиясы және оны ұйымдастыру» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 795, 796 және 797-қосымшаларға сәйкес және «Тамақтандыру кәсіпорындарының өнім өндіру технологиясы және оны ұйымдастыру» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 798-қосымшаға сәйкес; 261) «Автомобиль жолдары мен аэродромдар құрылысы» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 799, 800 және 801-қосымшаларға сәйкес және «Автомобиль жолдары мен аэродромдар құрылысы» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 802-қосымшаға сәйкес; 262) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Дизайн (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 803 және 804-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Дизайн (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 805 және 806-қосымшаларға сәйкес; 263) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 807 және 808-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 809 және 810-қосымшаларға сәйкес; 264) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Қонақ үй шаруашылығына қызмет көрсету және ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 811 және 812-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Қонақ үй шаруашылығына қызмет көрсету және ұйымдастыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 813 және 814-қосымшаларға сәйкес; 265) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Аяқ киім ісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 815 және 816-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Аяқ киім ісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 817 және 818-қосымшаларға сәйкес; 266) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Полимерлік өндіріс технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 819 және 820-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Полимерлік өндіріс технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 821 және 822-қосымшаларға сәйкес; 267) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Тоқу өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 823 және 824-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Тоқу өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 825 және 826-қосымшаларға сәйкес; 268) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Тігін өндірісі және киімдерді үлгілеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 827, 828, 828-1 және 828-2-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Тігін өндірісі және киімдерді үлгілеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 829, 830, 830-1 және 830-2-қосымшаларға сәйкес; 269) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Балық өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 831, 832-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Балық өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 833, 834-қосымшаларға сәйкес; 270) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Ет және ет өнімдерінің өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 835 және 836-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Ет және ет өнімдерінің өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 837 және 838-қосымшаларға сәйкес; 271) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Полиграфия өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 839 және 840-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Полиграфия өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 841 және 842-қосымшаларға сәйкес; 272) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 843 және 844-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 845 және 846-қосымшаларға сәйкес; 273) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Ішкі санитарлық-техникалық құрылғыларды, желдеткіштерді және инженерлік жүйелерді монтаждау және пайдалану (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 847 және 848-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Ішкі санитарлық-техникалық құрылғыларды, желдеткіштерді және инженерлік жүйелерді монтаждау және пайдалану (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 849 және 850-қосымшаларға сәйкес; 274) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 851 және 852-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 853 және 854-қосымшаларға сәйкес; 275) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Өсімдік шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 855 және 856-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Өсімдік шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 857 және 858-қосымшаларға сәйкес; 276) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Фермер шаруашылығы (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 859 және 860-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Фермер шаруашылығы (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 861 және 862-қосымшаларға сәйкес; 277) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Балық шаруашылығы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 863 және 864-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Балық шаруашылығы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 865 және 866-қосымшаларға сәйкес; 278) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Ара өсіру және жібек шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 867 және 868-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Ара өсіру және жібек шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 869 және 870-қосымшаларға сәйкес; 279) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Орман шаруашылығы, бақ-саябақ және ландшафт құрылысы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 871 және 872-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Орман шаруашылығы, бақ-саябақ және ландшафт құрылысы (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 873 және 874-қосымшаларға сәйкес; 280) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Ауыл шаруашылығын механикаландыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 875 және 876-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Ауыл шаруашылығын механикаландыру» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 877 және 878-қосымшаларға сәйкес; 281) ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Зоотехния» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 879 және 880-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдарға арналған «Зоотехния» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 881 және 882-қосымшаларға сәйкес; 282) «Өмір қауіпсіздігі және валеология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 883 және 884-қосымшаларға сәйкес және «Өмір қауіпсіздігі және валеология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 885-қосымшаға сәйкес; 283) «Білім беру ұйымдарындағы зертханашы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 886 және 887-қосымшаларға сәйкес және «Білім беру ұйымдарындағы зертханашы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 888-қосымшаға сәйкес; 284) «Стандарттау, метрология және сертификаттау (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 889 және 890-қосымшаларға сәйкес және «Стандарттау, метрология және сертификаттау (салалар бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 891-қосымшаға сәйкес; 285) «Электртехнология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 892 және 893-қосымшаларға сәйкес және «Электртехнология» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 894-қосымшаға сәйкес; 286) «Композициялық және ұнтақты материалдар, жабындар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 895 және 896-қосымшаларға сәйкес және «Композициялық және ұнтақты материалдар, жабындар» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 897-қосымшаға сәйкес; 287) «Тәрбие жұмысын ұйымдастыру» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 898, 899 және 900-қосымшаларға сәйкес және «Тәрбие жұмысын ұйымдастыру» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 901-қосымшаға сәйкес; 288) «Кәсіптік оқыту» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 902, 903 және 904-қосымшаларға сәйкес және «Кәсіптік оқыту» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 905-қосымшаға сәйкес; 289) «Дизайн (бейін бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 906, 907 және 908-қосымшаларға сәйкес және «Дизайн (бейін бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 909-қосымшаға сәйкес; 290) «Әлеуметтік-мәдени қызметі және халықтық көркемдік шығармашылығы (бейін бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 910 және 911-қосымшаларға сәйкес және «Әлеуметтік-мәдени қызметі және халықтық көркемдік шығармашылығы (бейін бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 912-қосымшаға сәйкес; 291) «Телекоммуникациялық құралдар мен тұрмыстық техникаларды жөндеу және қызмет көрсету (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 913, 914 және 915-қосымшаларға сәйкес және «Телекоммуникациялық құралдар мен тұрмыстық техникаларды жөндеу және қызмет көрсету (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 916-қосымшаға сәйкес; 292) «Экономика» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 917, 918 және 919-қосымшаларға сәйкес және «Экономика» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 920-қосымшаға сәйкес; 293) «Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 921, 922 және 923-қосымшаларға сәйкес және «Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 924-қосымшаға сәйкес; 294) «Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 925, 926 және 927-қосымшаларға сәйкес және «Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 928-қосымшаға сәйкес; 295) «Полимерлік өндіріс технологиясы» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 929, 930 және 931-қосымшаларға сәйкес және «Полимерлік өндіріс технологиясы» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 932-қосымшаға сәйкес; 296) «Мұнай және газды қайта өңдеу технологиясы» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 933, 934 және 935-қосымшаларға сәйкес және «Мұнай және газды қайта өңдеу технологиясы» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 936-қосымшаға сәйкес; 297) «Қалалық электр көлігін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 937, 938 және 939-қосымшаларға сәйкес және «Қалалық электр көлігін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 940-қосымшаға сәйкес; 298) «Медициналық техниканы монтаждау, техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 941, 942 және 943-қосымшаларға сәйкес және «Медициналық техниканы монтаждау, техникалық қызмет көрсету және жөндеу» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 944-қосымшаға сәйкес; 299) «Автоматтандыру және басқару (түсті металлургия кәсіпорындары)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 945, 946 және 947-қосымшаларға сәйкес және «Автоматтандыру және басқару (түсті металлургия кәсіпорындары)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 948-қосымшаға сәйкес; 300) «Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 949, 950 және 951-қосымшаларға сәйкес және «Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 952-қосымшаға сәйкес; 301) «Көпірлер мен көлік үңгі жолдары» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 953 және 954-қосымшаларға сәйкес және «Көпірлер мен көлік үңгі жолдары» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 955-қосымшаға сәйкес; 302) «Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 956, 957 және 958-қосымшаларға сәйкес және «Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 959-қосымшаға сәйкес; 303) «Сәулет өнері» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 960 және 961-қосымшаларға сәйкес және «Сәулет өнері» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 962-қосымшаға сәйкес; 304) «Полиграфия өндірісі» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 963, 964 және 965-қосымшаларға сәйкес және «Полиграфия өндірісі» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 966-қосымшаға сәйкес; 305) «Өрт қауіпсіздігі» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 967 және 968-қосымшаларға сәйкес және «Өрт қауіпсіздігі» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 969-қосымшаға сәйкес; 306) «Төтенше жағдайда қорғау (бейін бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 970, 971 және 972-қосымшаларға сәйкес және «Төтенше жағдайда қорғау (бейін бойынша)» мамандығы бойынша орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 973-қосымшаға сәйкес; 307) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 974, 975, 976 және 977-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 978, 979, 980 және 981-қосымшаларға сәйкес; 308) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Зергерлік ісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 982 және 983-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Зергерлік ісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 984 және 985-қосымшаларға сәйкес; 309) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Резеңке-техникалық өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 986 және 987-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Резеңке-техникалық өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 988 және 989-қосымшаларға сәйкес; 310) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Полимерлік өндіріс технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 990 және 991-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Полимерлік өндіріс технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 992 және 993-қосымшаларға сәйкес; 311) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Мата емес тоқыма материалдар технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 994 және 995-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Мата емес тоқыма материалдар технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 996 және 997-қосымшаларға сәйкес; 312) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Аяқ киім өндірісі (бейіні бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 998 және 999-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Аяқ киім өндірісі (бейіні бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 1000 және 1001-қосымшаларға сәйкес; 313) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Трикотаж, тоқыма, галантерея бұйымдары технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 1002 және 1003-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Трикотаж, тоқыма, галантерея бұйымдары технологиясы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 1004 және 1005-қосымшаларға сәйкес; 314) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Сүт өнімдерінің өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 1006 және 1007-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Сүт өнімдерінің өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 1008 және 1009-қосымшаларға сәйкес; 315) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Керамикалық өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 1010 және 1011-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Керамикалық өндірісі» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 1012 және 1013-қосымшаларға сәйкес; 316) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Жеміс-жидектер мен көкөністерді сақтау және қайта өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 1014 және 1015-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Жеміс-жидектер мен көкөністерді сақтау және қайта өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 1016 және 1017-қосымшаларға сәйкес; 317) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 1018, 1019, 1020, 1021, 1022 және 1023-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 1024, 1025, 1026, 1027, 1028 және 1029-қосымшаларға сәйкес; 318) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 1030, 1031, 1032 және 1033-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша)» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 1034, 1035, 1036 және 1037-қосымшаларға сәйкес; 319) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Қалдықтарды қайта өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 1038 және 1039-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Қалдықтарды қайта өңдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 1040 және 1041-қосымшаларға сәйкес; 320) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Өсімдік шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспарлары осы бұйрыққа 1042, 1043, 1044 және 1045-қосымшаларға сәйкес және ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін «Өсімдік шаруашылығы» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы 1046, 1047, 1048 және 1049-қосымшаларға сәйкес бекітілсін.»; осы бұйрыққа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27,28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132,133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245 және 246-қосымшаларға сәйкес 35-1, 35-2, 36-1, 47-1, 47-2, 48-1, 50-1, 50-2, 51-1, 59-1, 59-2, 60-1, 65-1, 65-2 , 66-1, 152-1, 152-2, 153-1, 155-1, 155-2, 156-1, 194-1, 194-2, 195-1, 239-1, 239-2, 240-1, 245-1, 245-2, 246-1, 248-1, 248-2, 249-1, 254-1, 254-2, 255-1, 263-1, 263-2, 264-1, 266-1, 266-2, 267-1, 281-1, 281-2, 282-1, 284-1, 284-2, 285-1, 290-1, 290-2, 291-1, 293-1, 293-2, 294-1, 344-1,344-2, 345-1, 355-1, 365-1, 365-2, 366-1, 386-1, 386-2, 387-1, 389-1, 389-2, 390-1, 398-1, 398-2, 399-1, 410-1, 410-2, 411-1, 413-1, 413-2, 414-1, 828-1, 828-2, 830-1, 830-2, 883, 884, 885, 886, 887, 888, 889, 890, 891, 892, 893, 894, 895, 896, 897, 898, 899, 900, 901, 902, 903, 904, 905, 906, 907, 908, 909, 910, 911, 912, 913, 914, 915, 916, 917, 918, 919, 920, 921, 922, 923, 924, 925, 926, 927, 928, 929, 930, 931, 932, 933, 934, 935, 936, 937, 938, 939, 940, 941, 942, 943, 944, 945, 946, 947, 948, 949, 950, 951, 952, 953, 954, 955, 956, 957, 958, 959, 960, 961, 962, 963, 964, 965, 966, 967, 968, 969, 970, 971, 972, 973, 974, 975, 976, 977, 978, 979, 980, 981, 982, 983, 984, 985, 986, 987, 988, 989, 990, 991, 992, 993, 994, 995, 996, 997, 998, 999, 1000, 1001, 1002, 1003, 1004, 1005, 1006, 1007, 1008, 1009, 1010, 1011, 1012, 1013, 1014, 1015, 1016, 1017, 1018, 1019, 1020, 1021, 1022, 1023, 1024, 1025, 1026, 1027, 1028, 1029, 1030, 1031, 1032, 1033, 1034, 1035, 1036, 1037, 1038, 1039, 1040, 1041, 1042, 1043, 1044, 1045, 1046, 1047, 1048 және 1049-қосымшалармен толықтырылсын.

2. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Техникалық және кәсіптік білім департаменті Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртiппен:

1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әдiлет министрлiгiнде мемлекеттiк тiркелуін;

2) осы бұйрық ресми жарияланғаннан кейін оны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми интернет-ресурсында орналастыруды;

3) осы бұйрық мемлекеттік тіркелгеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң қызметі департаментіне осы тармақтың 1) және 2) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді ұсынуды;

3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министріне жүктелсін.

4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі. «КЕЛІСІЛДІ» Қазақстан Республикасы Ауыл шаруашылығы министрлігі «___»_______ 2020 жыл «КЕЛІСІЛДІ» Қазақстан Республикасы Индустрия және инфрақұрылымдық даму министрлігі «___»_______ 2020 жыл «КЕЛІСІЛДІ» Қазақстан Республикасы Энергетика министрлігі «___»_______ 2020 жыл

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 18 қаңтардағы № 22 бұйрығына 1-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 35-1-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0500000 - Қызмет көрсету, экономика және басқару Мамандығы: 0508000 - Тамақтануды ұйымдастыру Біліктілігі*: 050803 2- Калькулятор 050807 2- Метрдотель 050806 3- Технолог-менеджер Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖББП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 156 4 152 3-6 БМ 01. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 02 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + Бі­лік­ті­лі­гі «050803 2- Каль­ку­ля­тор» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1160 208 160 792 2-4 КМ 01 Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ең­бек заң­на­ма­сын, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен са­ни­тар­лық нор­ма­лар­ды сақ­тау + + + + + + КМ 02 Та­ғам­дар­ды, ас­паз­дық бұй­ым­дар­ды және жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған өнім­дер­дің са­нын есеп­теу + + + + + + КМ 03 Та­мақ­тан­ды­ру ұй­ым­да­рын­да са­ты­ла­тын өнім­ге каль­ку­ля­ци­я­ны жа­сау. + + + + + + КМ 04 Та­у­ар­лық-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды тү­ген­де­у­ге қа­ты­су және шы­ға­ры­л­ған та­ғам­дар мен өз өнім­де­рі­нің же­дел есе­бін жүр­гі­зу + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «050807 2-Метр­дотель» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1268 236 276 756 5-6 КМ 05 Мей­рам­ха­на қо­нақ­та­рын қар­сы алу, мей­рам­ха­на қо­нақ­та­ры­мен жұ­мыс + + + + КМ 06 «Мей­рам­ха­на­лық сер­вис» құ­зы­рет­ті­лі­гі WorldSkills стан­дарт­та­ры­на сәй­кес қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + КМ 07 Қо­нақ қа­был­да­у­ға ар­нал­ған мей­рам­ха­на­ның са­уда за­лы­ның ти­іс­ті жағ­дай­ын қол­дау + + + + + + КМ 08 Пер­со­нал­дың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру және ке­лу­ші­лер­ге қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «050806 3-Тех­но­лог-ме­не­джер» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 144 84 56 7-8 БМ 02 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 03 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 04 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1188 396 252 540 7-8 КМ 09 Та­ғам­дар­ды және ас­паз­дық өнім­дер­ді дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 10 Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­нын жаб­дық­та­уды ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + КМ 11 Та­мақ­тан­ды­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі өн­ді­рі­сі­нің ағым­да­ғы қыз­ме­тін бас­қа­ру + + + + + + КМ 12 Мей­рам­ха­на­да қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту жо­ба­сын әзір­леу + + + + + + КМ 13 Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­ны­ның іш­кі құ­жат­та­рын әзір­леу + + + + + КМ 14 Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­ны­ның пай­да­лы­лы­ғын қам­та­ма­сыз ету + + + + + КМ 15 Орын­дау негіз­гі құ­зы­рет­ті­лік­тер­ді тех­но­лог-ме­не­джер өн­ді­рі­сте + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф-факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «__»___________ № ________ бұйрығына 2-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 35-2-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0500000 - Қызмет көрсету, экономика және басқару Мамандығы: 0508000 - Тамақтануды ұйымдастыру Біліктілігі*: 050803 2 - Калькулятор 050807 2 - Метрдотель 050806 3 - Технолог-менеджер Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай, 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 236 82 154 1-4 БМ 01. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 02 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + БМ 05 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + Бі­лік­ті­лі­гі 050803 2- Каль­ку­ля­тор КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1160 208 160 792 1-2 КМ 01 Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ең­бек заң­на­ма­сын, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен са­ни­тар­лық нор­ма­лар­ды сақ­тау + + + + + + КМ 02 Та­ғам­дар­ды, ас­паз­дық бұй­ым­дар­ды және жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған өнім­дер­дің са­нын есеп­теу + + + + + + КМ 03 Та­мақ­тан­ды­ру ұй­ым­да­рын­да са­ты­ла­тын өнім­ге каль­ку­ля­ция жа­сау + + + + + + КМ 04 Та­у­ар­лық-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды тү­ген­де­у­ге қа­ты­су және шы­ға­ры­л­ған та­ғам­дар мен өз өнім­де­рі­нің же­дел есе­бін жүр­гі­зу + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «050807 2- Метр­дотель» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1268 236 276 756 3-4 КМ 05 Мей­рам­ха­на қо­нақ­та­рын қар­сы алу, мей­рам­ха­на қо­нақ­та­ры­мен жұ­мыс + + + + КМ 06 «Мей­рам­ха­на­лық сер­вис» құ­зы­рет­ті­лі­гі WorldSkills стан­дарт­та­ры­на сәй­кес қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + КМ 07 Қо­нақ қа­был­да­у­ға ар­нал­ған мей­рам­ха­на­ның са­уда за­лы­ның ти­іс­ті жағ­дай­ын сақ­тау + + + + + + КМ 08 Пер­со­нал­дың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру және ке­лу­ші­лер­ге қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «050806 3-Тех­но­лог-ме­не­джер» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 144 84 56 5-6 БМ 02 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 03 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 04 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1188 396 252 540 5-6 КМ 09 Та­ғам­дар­ды және ас­паз­дық өнім­дер­ді дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 10 Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­нын жаб­дық­та­уды ұй­ым­да­сты­ру + + + + + КМ 11 Та­мақ­тан­ды­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі өн­ді­рі­сі­нің ағым­да­ғы қыз­ме­тін бас­қа­ру + + + + + КМ 12 Мей­рам­ха­на­да қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту жо­ба­сын әзір­леу + + + + + + КМ 13 Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­ны­ның іш­кі құ­жат­та­рын әзір­леу + + + + + + КМ 14 Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­ны­ның пай­да­лы­лы­ғын қам­та­ма­сыз ету + + + + + КМ 15. Орын­дау негіз­гі құ­зы­рет­ті­лік­тер­ді тех­но­лог-ме­не­джер өн­ді­рі­сте + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф-факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ________ бұйрығына 3-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 36-1-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0500000 - Қызмет көрсету, экономика және басқару Мамандығы: 0508000 - Тамақтануды ұйымдастыру Біліктілігі: 050803 2 - Калькулятор 050807 2 - Метрдотель 050806 3 - Технолог-менеджер Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 01. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 2. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру 02 БМ. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 03. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау. БМ 03. Әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін қол­да­ну. Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі. Құқық негіз­де­рі. Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 04. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 04. Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рі; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рі; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 5. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну. БМ 05. Әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Каль­ку­ля­тор» бі­лік­ті­лі­гі 01 КҚ. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­нын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ең­бек заң­на­ма­сын, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын және са­ни­тар­лық нор­ма­лар­ды сақ­тау. КМ 01. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ең­бек заң­на­ма­сын, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен са­ни­тар­лық нор­ма­лар­ды сақ­тау. Бұл мо­дуль та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­нын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ең­бек заң­на­ма­сын, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен са­ни­тар­лық нор­ма­лар­ды сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның жік­те­луі мен ти­по­ло­ги­я­сын; та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­ті­нің ерекше­лік­те­рін; ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы заң­на­ма мен құқық­тық ак­ті­лер­ді; қа­уіп­сіз жұ­мыс үшін нұс­қа­улық түр­ле­рін; та­ғам­нан ула­ну мен құрт ау­ру­ла­ры­ның көз­де­рін мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­ры­ның әр­түр­лі тип­те­ріне си­патта­ма бе­ру, та­мақ­тан ула­ну­дың, жұқ­па­лы және құрт ау­ру­ла­ры­ның ал­дын алу­ға ба­ғыт­тал­ған іс-ша­ра­лар­ды жү­зе­ге асы­ра алуы ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­у­лар­ды орын­дау. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру. Ең­бек­ті қор­ғау. Та­мақ­та­ну фи­зио­ло­ги­я­сы, са­ни­та­рия және ги­ги­е­на негіз­де­рі. Кә­сі­би қыз­мет­ті құқық­тық қам­та­ма­сыз ету Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы са­ла­сын­да­ғы негіз­гі заң­на­ма­лық және құқық­тық ак­ті­лер­дің ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер­ді бұ­зу сал­да­рын тү­сі­не­ді. 3. Та­мақ­та­ну кә­сі­пор­нын­да өн­ді­рі­стік тәр­тіп­ті сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның мәні ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­ны қыз­ме­ті­нің ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­ры­ның негіз­гі тип­те­рін си­паттай­ды. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Ең­бек заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Қо­ғам­дық та­мақ­та­ну­ды ұй­ым­да­сты­ру са­ла­сын­да нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді сақ­тай­ды. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жү­зе­ге асы­ры­ла­тын өн­ді­рі­стік цик­л­дар­ды си­паттай­тын негіз­гі ұғым­дар­ды мең­гер­ген. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­нын­да­ғы ма­те­ри­ал­дық жа­у­ап­кер­ші­лік­тің мәні мен түр­ле­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­ны­ның жұ­мысын­да ба­қы­лау сы­ни нүк­те­ле­рін бө­ліп, он­да туын­дай­тын тәу­е­кел­дер­ді тал­дап оты­ру (Hazard Analysis and Critical Control Points). Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­мақ дай­ын­да­удың әр­бір ке­зе­ңін­де са­па­ны тө­мен­де­ту тәу­е­кел­де­рін анық­тау мақ­са­тын­да та­мақ дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін тал­дай­ды. Дай­ын өнім­нің са­па­сын тө­мен­де­ту­ге әке­ле­тін био­ло­ги­я­лық, хи­ми­я­лық және фи­зи­ка­лық қа­уіп­тер­ді ажы­ра­та­ды. Азық-тү­лік та­у­ар­ла­рын қа­был­дау ке­зе­ңін­де фи­зи­ка­лық, хи­ми­я­лық және био­ло­ги­я­лық тәу­е­кел­дер­ді ба­ға­лай­ды. Ши­кі­затты ба­стап­қы өң­деу ке­зе­ңін­де фи­зи­ка­лық, хи­ми­я­лық және био­ло­ги­я­лық тәу­е­кел­дер­ді ба­ға­лай­ды. Дай­ын өнім­ді жы­лу­мен өң­деу және сақ­тау ке­зе­ңін­де фи­зи­ка­лық, хи­ми­я­лық және био­ло­ги­я­лық тәу­е­кел­дер­ді ба­ға­лай­ды. 02 КҚ. Та­ғам­дар­ды, ас­паз­дық өнім­дер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған өнім­дер­дің қа­жет­ті са­нын есеп­теу. КМ 02 Та­ғам­дар­ды, ас­паз­дық өнім­дер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды дай­ын­дау үшін қа­жет­ті азық-тү­лік са­нын есеп­теу. Бұл мо­дуль та­ғам­дар­ды, ас­паз­дық өнім­дер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды дай­ын­дау үшін қа­жет­ті азық-тү­лік­тер­дің са­нын есеп­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ма­те­ма­ти­ка­лық әре­кет­тер­ді қол­да­ну және ши­кі­заттың шы­ғы­нын, фаб­ри­кат­тар мен дай­ын та­ғам­дар­дың/бұй­ым­дар­дың еде­ні­нің шы­ғуын дұ­рыс есеп­тей­ді; ши­кі­заттың есеп­тел­ген шы­ғы­ны­на және жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын та­ғам­дар­дың/өнім­дер­дің шы­ғы­сы­на сәй­кес тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ның үл­гі ны­сан­да­рын тол­ты­ра­ды; та­ғам­дар­ды ыдыс­қа са­лу және дай­ын та­ғам­дар­ды/өнім­дер­ді шы­ға­ру нор­ма­ла­рын есеп­теу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: та­ғам­ға азық-тү­лік­тің жұм­са­луы нор­ма­ла­ры мен та­ғам­дық құн­ды­лы­ғын және дай­ын та­ғам­дар­дың/өнім­дер­дің шы­ғуын есеп­теу өнім­дер­ді өң­де­у­ге, та­ғам­дар­ды дай­ын­да­у­ға, дай­ын­да­у­ға және дай­ын­да­у­ға қой­ы­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды си­паттау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Та­ғам ре­цеп­ту­ра­сы және ас­паз­дық өнім­дер жи­на­ғы­мен жұ­мыс іс­теу. Са­уда­лық есеп­те­улер. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы каль­ку­ля­ция. Ақ­па­рат­ты өң­де­удің ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру. Та­у­ар­та­ну. Та­ғам дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы. Кә­сі­би қа­зақ ті­лі. Кә­сі­би орыс ті­лі. Кә­сі­би ше­тел ті­лі. Кә­сіп­тік оқы­ту. Оқу прак­ти­ка­сы және кә­сі­би іс-тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­ғам және ас­паз­дық өнім­дер ре­цеп­ту­ра­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Ре­цеп­ту­ра­лар жи­на­ғын­да ши­кі­заттың құ­ры­лы­мы, негіз­гі бө­лім­де­рі мен кон­ди­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Өнім­дер­ді ме­ха­ни­ка­лық және жы­лу­мен өң­деу ке­зін­де­гі қал­дық­тар мен қал­дық­тар нор­ма­сы тү­сі­ні­гін си­паттай­ды. Жұ­мыста қа­зақ, орыс және ағы­л­шын тіл­де­рін­де­гі та­ғам және ас­паз­дық өнім­дер­дің ре­цеп­ту­ра­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дай­ын та­ғам­дар­ды/өнім­дер­ді жұм­са­луы мен шы­ға­ры­луын және қал­дық­тар­дың нор­ма­ла­рын есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Есеп­теу тех­ни­ка­сы­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Ре­цеп­ту­ра­лар мен тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар жи­на­ғы негі­зін­де дай­ын та­ғам­ға бар­лық ин­гре­ди­ент­тер­ді са­лу нор­ма­ла­рын тал­дай­ды. Ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды және дай­ын та­ғам­дар­ды/өнім­дер­ді жы­лу­мен және ме­ха­ни­ка­лық өң­деу ке­зін­де қал­дық­тар­дың пай­ы­зын анық­тау ке­зін­де есеп­теу ал­го­рит­мін қол­да­на­ды Та­ғам­дар­ды/өнім­дер­ді дай­ын­дау ке­зін­де өнім­дер­ді өң­деу әді­сте­рін тү­сі­не­ді Ши­кі­заттың есеп­тел­ген шы­ғы­ны­на және жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын та­ғам­дар­дың/өнім­дер­дің шы­ғуы­на сәй­кес нор­ма­тив­тік - тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ның үл­гі ны­сан­да­рын тол­ты­ра­ды. Та­ғам­дар­ға азық-тү­лік­тер­ді жұм­сау нор­ма­ла­рын және дай­ын та­ғам­дар­дың/өнім­дер­дің шы­ғуын және ме­ха­ни­ка­лық және жы­лулық өң­деу ке­зін­де­гі шы­ғын­дар­ды есеп­тей­ді. Жа­ңа піс­кен және қай­та өң­дел­ген кө­кө­ні­стер­дің негіз­гі түр­ле­рін си­паттай­ды, олар­дың са­па­сын ба­ға­лай­ды, сақ­тау шар­тта­рын ұста­на­ды. Сой­ы­л­ған мал­дар­дың, үй құ­сы­ның және құ­стың негіз­гі түр­ле­рін си­паттай­ды, олар­дың са­па­сын ба­ға­лай­ды, сақ­тау шар­тта­рын ұста­на­ды. Ба­лық және ба­лық өнім­де­рі­нің негіз­гі түр­ле­рін си­паттай­ды, олар­дың са­па­сын ба­ға­лай­ды, сақ­тау шар­тта­рын ұста­на­ды. Нан-то­қаш және ма­ка­рон өнім­де­рі­нің негіз­гі түр­ле­рін, жар­ма­лар­ды си­паттай­ды, олар­дың са­па­сын ба­ға­лай­ды, сақ­тау шар­тта­рын ұста­на­ды. Дәм­қо­сар­лар мен дәм­де­уіш­тер­ді си­паттай­ды, олар­дың са­па­сын анық­тай­ды, сақ­тау шар­тта­рын ұста­на­ды. Бренд ше­ф­пен және шеф ас­паз­дар­мен бір­ге өнім­дер­дің өза­ра ал­ма­су нор­ма­ла­рын есеп­тей­ді. Та­ғам­дар­ды дай­ын­дау және бе­ру тех­но­ло­ги­я­сын орыс, қа­зақ және ағы­л­шын тіл­де­рін­де дәй­ек­ті­лік­пен си­паттау. Ре­цеп­ту­ра негі­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар құ­ра­с­ты­ра­ды. Жұ­мыста ар­найы қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Та­ғам өнім­де­рі мен дай­ын та­ғам­дар­да­ғы азық-тү­лік­тің та­ғам­дық құн­ды­лы­ғын есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дұ­рыс, ба­ла­лар­ға ар­нал­ған және ди­е­та­лық та­мақ­та­ну­ды ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін тү­сі­не­ді Та­ғам­дар­дың та­ғам­дық құн­ды­лы­ғын есеп­теу әді­сте­рін мең­гер­ген. Та­ғам­ның та­ғам­дық құн­ды­лы­ғын есеп­тей­ді. Тең­ге­рім­ді мә­зір­ді есеп­тей­ді. Жұ­мыста ар­найы бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на­ды КҚ 03. Та­мақ­тан­ды­ру ұй­ым­да­рын­да са­ты­ла­тын өнім­ге каль­ку­ля­ци­я­ны орын­дау 03 КМ. Та­мақ­тан­ды­ру ұй­ым­да­рын­да са­ты­ла­тын өнім­ге каль­ку­ля­ци­я­ны жа­сау Бұл мо­дуль та­мақ­тан­ды­ру ұй­ым­да­рын­да са­ты­ла­тын өнім­ге каль­ку­ля­ци­я­ны орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: қо­ғам­дық та­мақ­тан­ды­ру ұй­ым­да­рын­да са­ты­ла­тын өнім­ге қол­да­ны­с­та­ғы ре­цеп­ту­ра­лар, са­тып алу ба­ға­ла­ры және са­уда үсте­ме ба­ға­ла­ры негі­зін­де каль­ку­ля­ци­я­ны орын­дау; есеп­тің бе­кі­ті­л­ген ны­са­ны бой­ын­ша есеп ай­ы­ры­су­лар­ды жү­зе­ге асы­ру; каль­ку­ля­ци­я­лық кар­точ­ка­лар­ды ре­сім­деу және есеп­ке алу тәр­ті­бін сақ­тау; жік­те­уді және қо­ғам­дық та­мақ­тан­ды­ру ұй­ым­да­рын­да са­ты­ла­тын өнім­ге қа­ты­сты нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді, ере­же­лер­ді, нұс­қа­улық­тар­ды, бас­қа да бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар мен құ­жат­тар­ды қол­да­на­ды; Жік­те­уді және ере­же­лер­ге сәй­кес са­уда үсте­ме­ле­рін қол­да­ну; та­ғам­дар­дың ши­кі­заттық жиын­тығ­ы­ның құ­нын есеп­тей­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өнім­дер мен та­ғам­дар­ды түп­кі­лік­ті пы­сық­та­уды жүр­гі­зу; азық-тү­лік пен та­ғам­дар­ды түп­кі­лік­ті пы­сық­тау бой­ын­ша құ­жат­та­ма жа­сау; та­ғам­ның өзін­дік құ­нын есеп­теу; та­ғам­ның өзін­дік құ­нын есеп­теу; іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру және рә­сім­деу та­ғам­дар­дың өзін­дік құ­нын есеп­теу бой­ын­ша құ­жат­та­ма дай­ын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­ны­ның ба­ға са­я­са­тын және ба­ға бел­гі­леу прин­ципте­рін сақ­тау. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы каль­ку­ля­ция. Ақ­па­рат­ты өң­де­удің ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі Бух­гал­тер­лік есеп. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру. Кә­сі­би қа­зақ ті­лі. Кә­сі­би орыс ті­лі. Кә­сі­би ше­тел ті­лі. Кә­сіп­тік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы ба­ға бел­гі­леу прин­ципте­рін тү­сі­не­ді. Дай­ын өнім­дер­ге са­ту ба­ға­сын анық­тай­ды. Ере­же­ге сәй­кес са­уда үсте­ме ба­ға­ла­рын жік­тей­ді және қол­да­на­ды. Жос­пар-мә­зір құ­ру прин­ципте­рін си­паттай­ды. Өн­ді­ріс жұ­мысы­ның бар­лық ке­зең­де­рін­де бух­гал­тер­лік ба­қы­ла­удың ны­сан­да­ры мен тә­сіл­де­рін жік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Азық-тү­лік пен та­ғам­дар­ды түп­кі­лік­ті пы­сық­тау жұ­мыста­ры­на қа­ты­са­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­ғам­дар­ды және өнім­дер­ді түп­кі­лік­ті пы­сық­тау мәні мен ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Та­ғам­дар­ды және өнім­дер­ді түп­кі­лік­ті пы­сық­тау жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­ның жұ­мысы­на қа­ты­са­ды. Та­ғам­дар­ды және өнім­дер­ді түп­кі­лік­ті пы­сық­тау ак­ті­сін жа­сау ере­же­сін сақ­тай­ды. Азық-тү­лік пен та­ғам­дар­ды түп­кі­лік­ті пы­сық­тау бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Та­ғам­ға және ас­паз­дық өнім­ге каль­ку­ля­ци­я­ны орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, есеп­теу тех­ни­ка­сын пай­да­ла­на­ды Ши­кі­зат пен ин­гре­ди­ент­тер­дің са­тып алу ба­ға­сын есеп­тер­де қол­да­на­ды. Жұ­мыста нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды қол­да­на­ды: «Та­ғам және ас­паз­дық өнім­дер ре­цеп­ту­ра­ла­ры­ның жи­на­ғы», «Тех­ни­ка­лық-тех­но­ло­ги­я­лық кар­та», каль­ку­ля­ци­я­лық кар­та. Ши­кі­зат жиын­тығ­ы­ның құ­нын есеп­тей­ді. Кал­ку­ля­ци­я­лық кар­точ­ка­лар­ды ре­сім­деу және есеп­ке алу тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Есеп­тің бе­кі­ті­л­ген ны­са­ны бой­ын­ша есеп­те­улер жүр­гі­зе­ді. Ре­цеп­ту­ра­лар жи­на­ғы мен тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар негі­зін­де дай­ын та­ғам­ға ин­гре­ди­ент­тер­ді са­лу нор­ма­ла­рын есеп­теу ке­зін­де пай­да­ла­на­ды. Та­мақ­тан­ды­ру ұй­ым­да­рын­да са­ты­ла­тын өнім­ге каль­ку­ля­ци­я­ны жа­сай­ды. Жұ­мыста ар­найы бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Өнім­ді са­ту ба­ға­сын есеп­теу тәр­ті­бі мен қа­ғи­да­ла­рын тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өнім­дер мен дай­ын та­ғам­дар­ға құ­жат­та­ма жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қо­ғам­дық та­мақ­тан­ды­ру ұй­ым­да­рын­да са­ты­ла­тын өнім­ге қа­ты­сты нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді, ере­же­лер­ді, нұс­қа­улық­тар­ды, бас­қа да же­тек­ші ма­те­ри­ал­дар мен құ­жат­тар­ды жік­тей­ді және қол­да­на­ды Каль­ку­ля­ци­я­лық және тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды есеп­тей­ді және тол­ты­ра­ды. Өн­ді­ріс жұ­мысы­ның бар­лық ке­зең­де­рін­де бух­гал­тер­лік ба­қы­ла­удың ны­сан­да­ры мен тә­сіл­де­рін жік­тей­ді және қол­да­на­ды. Әр түр­лі өнім­дер­ден жа­сал­ған та­ғам­дар­дың тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­рын жа­сай­ды. Дай­ын өнім­ді құ­жат­пен дұ­рыс ре­сім­деу Өнім­дер­дің қоз­ға­лы­сы ту­ра­лы есеп құ­ру. Дай­ын та­ғам­ның са­ту ба­ға­сын тал­дай­ды Қар­жы­лық есеп­тің ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­сін пай­да­ла­на­ды. 04 КҚ. Та­у­ар­лық-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды тү­ген­де­у­ге қа­ты­су және шы­ға­ры­л­ған та­ғам­дар мен өз өнім­де­рін же­дел есеп­ке алу. КМ 04. Та­у­ар­лық-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды тү­ген­де­у­ге қа­ты­су және шы­ға­ры­л­ған та­ғам­дар мен өз өнім­де­рі­нің же­дел есе­бін жүр­гі­зу. Бұл мо­дуль та­у­ар­лық-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды тү­ген­де­у­ге қа­ты­су және шы­ға­ры­л­ған та­ғам­дар мен өз өнім­де­рін же­дел есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: қо­ғам­дық та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да өн­ді­рі­сте­гі есеп­ке алу түр­ле­рі­нің жік­те­луі; өнім­дер мен та­ғам­дар­ды пы­сық­тау бой­ын­ша құ­жат­та­ма түр­ле­рін жік­теу; өн­ді­рі­сте­гі та­у­ар­лық-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­дың есе­бін жүр­гі­зу; тү­ген­деу ті­зім­де­ме­ле­рі мен тү­ген­деу ак­ті­ле­рі­нің ны­са­нын тол­ты­ру. тү­ген­деу нәти­же­ле­рін ре­сім­деу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өнім­дер­ді өң­де­у­ге, та­ғам­дар мен бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­у­ға, жаб­дық­та­у­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды си­паттау; кә­сі­по­рын­да та­у­ар­лық-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнім­дер­ді өң­де­у­ге, та­ғам­дар­ды және бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­у­ға, жа­дық­та­у­ға және ре­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды орын­дау. Бух­гал­тер­лік есеп Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы каль­ку­ля­ция Ақ­па­рат­ты өң­де­удің ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру. Та­у­ар­та­ну. Та­ғам дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­ры­ның жаб­дық­та­ры. Кә­сіп­тік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қо­ғам­дық та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да өн­ді­рі­сте­гі есеп­ке алу түр­ле­рін жік­тей­ді. Өнім­дер мен та­ғам­дар­ды қо­ры­тын­ды өң­дей­ді. Өнім­дер мен та­ғам­дар­ды өң­деу құ­жат­та­ма­сы­ның түр­ле­рін жік­тей­ді. Әр­түр­лі өнім тү­ріне ши­кі­зат шы­ғы­нын және жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың шы­ғы­сын есеп­тей­ді. Өнім­дер­ді өң­де­у­ге, та­ғам­дар мен бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­у­ға, жаб­дық­та­у­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды тал­дай­ды. Өнім­дер­ді өң­де­у­ге, та­ғам­дар мен бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­у­ға жаб­дық­та­у­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) кә­сі­по­рын­да та­у­ар­лық-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды тү­ген­де­уді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тү­ген­деу жүр­гі­зу­дің мәні мен тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. Та­у­ар­лық-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ға тү­ген­деу жүр­гі­зу тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Өн­ді­рі­сте та­у­ар­лық-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын және өл­шеу және ба­қы­лау ас­пап­та­рын, өл­шеу ыдыс­та­рын пай­да­ла­ну ере­же­сін сақ­тай­ды. Тү­ген­деу ті­зім­де­ме­ле­рі мен тү­ген­деу ак­ті­ле­рі­нің ны­сан­да­рын тол­ты­ра­ды. Тү­ген­деу ак­ті­ле­рін тол­ты­ру тәр­ті­бін сақ­тай­ды (есеп­теу және бас­қа ұй­ым­да­сты­ру тех­ни­ка­сы құ­рал­да­рын пай­да­ла­на оты­рып және қол тә­сі­лі­мен). Тү­ген­деу жүр­гі­зу ке­зін­де өл­шеу және ба­қы­лау ас­пап­та­рын пай­да­ла­на­ды. Тү­ген­деу нәти­же­ле­рін ре­сім­дей­ді. Тү­ген­деу нәти­же­ле­рін қа­рау тәр­ті­бі мен мер­зім­де­рін сақ­тай­ды Өнім­дер­дің со­ма­лық және сан­дық-со­ма­лық есе­бі­нің тео­ри­я­сын пай­да­ла­на­ды «Метр­дотель» бі­лік­ті­лі­гі 05 КҚ. Мей­рам­ха­на қо­нақ­та­рын қар­сы алу, мей­рам­ха­на қо­нақ­та­ры­мен жұ­мыс жа­сау КМ 05. Мей­рам­ха­на қо­нақ­та­рын қар­сы алу, мей­рам­ха­на қо­нақ­та­ры­мен жұ­мыс жа­сау Бұл мо­дуль мей­рам­ха­на қо­нақ­та­рын қар­сы алу және мей­рам­ха­на қо­нақ­та­ры­мен жұ­мыс іс­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фир­ма­і­ші­лік қыз­мет көр­се­ту стан­дарт­та­рын сақ­тау; қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де про­то­кол мен эти­кет­ті сақ­тау; қо­нақ­тар­ды қар­сы алу рә­сі­мін сақ­тау: қа­зақ, орыс және қа­зақ тіл­де­рін­де сәлем­де­су, отыр­ғы­зу; қо­нақ үшін қо­лай­лы жағ­дай жа­сау; ла­у­а­зым­дық мін­дет­те­рін орын­дау; дай­ын та­ғам­дар­ды, дәм­та­тым­дар мен су­сын­дар­ды алу және олар­ды қо­нақ­тар­ға бе­ру. қыз­мет көр­се­ту сти­лі мен түр­ле­рін си­паттау; мей­рам­ха­на­ның жа­ғым­ды ими­джін сақ­тау; қа­зақ, орыс және шет тіл­де­рін­де қо­нақ­тар және се­рік­те­стер­мен ауыз­ша қа­рым-қа­ты­нас жа­сай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу қо­нақ­тар­ды қар­сы алу және сәлем­де­су; мей­рам­ха­на қо­нақ­та­ры­мен жұ­мыс жа­сау; мей­рам­ха­на қо­нақ­та­ры­мен жұ­мыс жа­сау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­нақ­тар­мен кез­де­су­ді, сәлем­де­су­ді және қо­нақ­тар­ға мә­зір ұсы­ну­ды ұй­ым­да­сты­ру. Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру. Су­сын­дар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы. Кә­сі­би қыз­мет­тің эти­ка­сы және пси­хо­ло­ги­я­сы. Та­у­ар­та­ну. Та­ғам­дар мен су­сын­дар­дың ас­паз­дық си­патта­ма­сы. Са­ту тех­но­ло­ги­я­сы және ұй­ым­да­сты­ру Мә­де­ни­ет­та­ну Кә­сі­би қа­зақ ті­лі. Кә­сі­би орыс ті­лі. Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі. Мар­ке­тинг Ме­недж­мент. Кә­сіп­тік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қыз­мет көр­се­ту­дің фир­ма­і­ші­лік стан­дарт­та­рын сақ­тай­ды. Әлем ха­лық­та­ры­ның дәс­түр­ле­рі мен жер­гі­лік­ті дәс­түр­лер­ді тал­дай­ды. Қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де про­то­кол мен эти­кет­ті сақ­тай­ды; Тұл­ға­ара­лық қа­рым-қа­ты­нас тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Қо­нақ­тар­ды қар­сы алу рә­сі­мін сақ­тай­ды: қа­зақ, орыс және ағы­л­шын тіл­де­рін­де сәлем­де­су, отыр­ғы­зу; Суб­ор­ди­на­ция және қа­рым-қа­ты­нас тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Жай­лы жағ­дай жа­сай­ды және қыз­мет көр­се­ту­дің қо­нақ­тар­дың кү­ту­іне сәй­кест­і­гін қам­та­ма­сыз ете­ді. Мей­рам­ха­на­да са­ту тео­ри­я­ла­рын қол­да­на­ды. Мей­рам­ха­на­да са­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Та­ғам­дар мен су­сын­дар ту­ра­лы қа­жет­ті мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. Мә­зір және ша­рап кар­та­сы­ның құ­ры­лы­мы бой­ын­ша ақ­па­рат­тар­ды ие­ле­не­ді. Өз та­ны­мы­ның негі­зін­де және қо­нақ­тың ті­лек­те­рін ес­ке­ре оты­рып, мә­зір­де­гі по­зи­ци­я­лар бой­ын­ша ке­ңес бе­ре­ді. Ша­рап, су­сын­дар мен та­ғам­дар­дың си­патта­ма­сын бе­ре­ді. Қо­нақ­тар­ға фир­ма­лық және ерекше та­ғам­дар мен су­сын­дар ұсы­на­ды. Дәм­де­уіш­тер мен та­ғам­дар­ға дәм­де­уіш­тер түр­ле­рін си­паттай­ды. Қо­нақ­тар­ды мей­рам­ха­на­да ұсы­ны­ла­тын қыз­мет­тер ті­зі­мі­мен та­ны­сты­ра­ды. Қо­нақ­ты бағ­дар­ла­ма­лар­мен және же­ңіл­дік­тер­мен та­ны­сты­ра­ды. Қо­нақ­тар­дан орыс, қа­зақ және ағы­л­шын тіл­де­рін­де тап­сы­ры­стар қа­был­дай­ды. Қо­нақ­тар­дың тап­сы­ры­ста­рын дәл жа­за­ды. Өн­ді­ріс­ке және бар­ға тап­сы­ры­стар­ды бе­ре­ді. Үл­гі­лік диа­лог­тар­ды пай­да­ла­на­ды және кә­сі­би са­ла­да қа­зақ, орыс және шет тіл­де­рін­де ре­пли­ка­лар­мен ал­ма­са­ды. Қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның эти­кет және про­то­кол қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­уын ба­қы­лай­ды. Мей­рам­ха­на­да кез­де­су, қо­нақ­ты қар­сы алу және са­ту­дың фир­ма­і­ші­лік стан­дарт­та­рын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) мей­рам­ха­на қо­нақ­та­ры­мен жұ­мыс жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қыз­мет көр­се­ту сти­лі мен түр­ле­рін си­паттай­ды. Дай­ын та­ғам­дар, дәм­та­тым­дар мен су­сын­дар ала­ды және олар­ды қо­нақ­тар­ға бе­ре­ді. Са­уда қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Мей­рам­ха­на­ның жа­ғым­ды ими­джін сақ­тай­ды. Қыз­мет көр­се­ту­дің фир­ма­і­ші­лік стан­дарт­та­рын сақ­тай­ды. Жа­ғым­ды және до­стық жағ­дай жа­сай­ды. Қо­нақ­тар­дың же­ке­ле­ген са­нат­та­ры­на, со­ның ішін­де қарт­тар мен мү­ге­дек­тер­ге қыз­мет көр­се­ту ере­же­ле­рі мен ерекше­лік­те­рін сақ­тай­ды. Қо­нақ­тар және се­рік­те­стер­мен қа­зақ, орыс және шет тіл­де­рін­де ауыз­ша қа­рым-қа­ты­нас жа­сай­ды. Қо­нақ­тар­дың тал­ға­мын зерт­теу әді­сте­рін анық­тай­ды. Тұ­рақ­ты қо­нақ­тар ба­за­сын ке­ңей­те­ді. Қо­нақ­тар­дың тұ­ты­ну­шы­лық­ты қа­жет­ті­лік­те­рін анық­тай­ды. Қо­ғам­мен бай­ла­ныс әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін тал­дай­ды. Қо­нақ­тар­дың тал­ға­мы­ның өзге­ру­іне жа­у­ап бе­ре­ді. Қақ­тығ­ы­стар пси­хо­ло­ги­я­сы­ның негіз­де­рін си­паттай­ды. Қо­нақ­тар­дың на­ра­зы­лы­ғы­мен және ті­лек­те­рі­мен жұ­мыс іс­теу әді­сте­рін анық­тай­ды. Ше­шен­дік ше­бер­лік­ті мең­гер­ген. Ке­ліс­сө­здер жүр­гі­зу тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Қо­нақ­тар­дың на­ра­зы­лық­та­ры мен ті­лек­те­рін тал­дай­ды және ес­ке­ре­ді. Жан­жал­ды жағ­дай­лар­ды тал­дай­ды, ал­дын ала­ды және ше­ше­ді. Кә­сі­би сөй­леу мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды, ке­ліс­сө­здер жүр­гі­зе­ді. Ком­мер­ци­я­лық хат-ха­бар­лар­ды тал­дай­ды. Іс­кер­лік хат ал­ма­су қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Қиын­дық кө­ре­тін неме­се ша­ғым­да­на­тын қо­нақ­тар­мен ти­ім­ді өза­ра іс-қи­мыл жа­сау. Қо­нақ­тың кез кел­ген ерекше қа­жет­ті­лік­те­рін бай­қап, олар­ға жа­у­ап бе­ре­ді. Ас үй қыз­мет­кер­ле­рі­мен және бас­қа бө­лім қыз­мет­кер­ле­рі­мен ти­ім­ді өза­ра іс-қи­мыл жа­сай­ды. Шот әке­ле­ді, тө­лем жүр­гі­зе­ді және қо­нақ­тар­ды шы­ға­рып са­ла­ды. Қо­ғам­дық та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры зал­да­рын­да және кө­шпе­лі қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де­гі ар­найы іс-ша­ра­лар­ға қыз­мет көр­се­ту ерекше­лік­те­рін мең­гер­ген. 06 КҚ. «Мей­рам­ха­на сер­ви­сі» құ­зы­рет­ті­лі­гі­нің WorldSkills стан­дарт­та­ры­на сәй­кес қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру. ПМ 06. «Мей­рам­ха­на сер­ви­сі» құ­зы­рет­ті­лі­гі­нің WorldSkills стан­дарт­та­ры­на сәй­кес қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль WorldSkills стан­дарт­та­ры­на сәй­кес қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Жал­пы әсер қа­лып­та­сты­ру үшін мей­рам­ха­на ат­мо­сфе­ра­сы­ның ма­ңы­зды­лы­ғы; Қо­ғам­дық та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның әр­түр­лі тип­те­ріне ар­нал­ған мақ­сат­ты на­рық­тар; Қо­ғам­дық та­мақ­та­ну кә­сі­пор­нын бас­қа­ру ке­зін­де­гі іс­кер­лік және қар­жы­лық мін­дет­те­ме­ле­рі; Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ден­са­улық пен қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау нор­ма­ла­рын қо­са ал­ған­да қол­да­ны­ла­тын заң­на­ма­лық және нор­ма­тив­тік та­лап­тар, азық-тү­лік­пен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ла­ры, ал­ко­голь ішім­дік­те­рін са­ту және бе­ру қа­ғи­да­ла­ры мен са­ни­та­ри­я­лық нор­ма­ла­ры; Іс­кер­лік бел­сен­ді­лік­ті жүр­гі­зу нәти­же­сін­де және биз­не­стің әле­умет­тік-эко­ло­ги­я­лық жа­у­ап­кер­ші­лі­гін арт­ты­ру мақ­са­тын­да қал­дық­тар­дың кө­ле­мін және қор­ша­ған ор­та­ға те­ріс әсер­ді қы­сқар­ту үшін ти­ім­ді жұ­мыстың ма­ңы­зды­лы­ғы; Қо­ғам­дық та­мақ­та­ну са­ла­сын­да­ғы эти­ка; Бө­лім­дер ара­сын­да­ғы ти­ім­ді өза­ра іс-қи­мыл­дың ма­ңы­зды­лы­ғы. Та­мақ пен су­сын­дар­ды жаб­дық­тау стиль­де­рі мен тех­ни­ка­сы; Та­ғам­ды жаб­дық­та­удың қан­дай да бір тех­ни­ка­сы қа­шан және қан­дай жағ­дай­лар­да пай­да­ла­ны­ла­ды; Ин­гре­ди­ент­тер, дай­ын­дау тә­сіл­де­рі, пре­зен­та­ци­я­лар және қо­нақ­тар­ға ке­ңес бе­ру үшін мә­зір­де­гі бар­лық та­ғам­дар­ды жаб­дық­тау тә­сіл­де­рі; Мей­рам­ха­на сер­ви­сін­де­гі өзек­ті және бо­ла­шақ бе­та­лы­стар; Жо­ға­ры ма­ман­дан­ды­ры­л­ған және ха­лы­қа­ра­лық ас үй­ле­рі мен олар­дың мей­рам­ха­на сер­ви­сі­нің стиль­де­рі­нің ті­зі­мі. Мей­рам­ха­на­да неме­се бас­қа қо­ғам­дық та­мақ­та­ну кә­сі­пор­нын­да дай­ын­да­у­ға және бе­ру­ге бо­ла­тын су­сын­дар ас­сор­ти­мен­ті; Ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жаб­дық­ты ти­іс­ті және қа­уіп­сіз қол­да­ну тә­сіл­де­рі; Су­сын­дар ұсы­на­тын шы­ны ыдыс­тың тіз­бе­сі; Су­сын­дар­ды дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған фар­фор және шы­ны ыдыс­тар­дың тіз­бе­сі; Фар­фор, кү­міс және шы­ны ыдыс­тар­дың ті­зі­мі, қант, сүт және кі­ле­гей, қа­сық­тар, еле­уіш­тер, қы­сқы­штар. Су­сын­дар­ға қа­жет­ті то­лық­ты­ру­лар; Су­сын­дар­ды са­ту мен жаб­дық­та­уда­ғы бе­та­лы­стар мен сән ағым­да­ры; Су­сын­дар­ды жаб­дық­тау тех­ни­ка­сы мен стиль­де­рі; Ко­фе негі­зін­де­гі ал­ко­голь­дік кок­тейль­дер­ге ар­нал­ған қо­лай­лы спирт­тік ішім­дік­тер мен ли­кер­лер­дің ата­у­ла­ры. Мей­рам­ха­на мә­зі­рін­де­гі ал­ко­голь және ал­ко­голь­сіз су­сын­дар ас­сор­ти­мен­ті. Шы­ны ыдыс­тың ас­сор­ти­мен­ті және оны су­сын­дар­ды бе­ру ке­зін­де пай­да­ла­ну. Ал­ко­голь және ал­ко­голь­сіз су­сын­дар­ға қо­сым­ша­лар ас­сор­ти­мен­ті. Ал­ко­голь ішім­дік­те­ріне қа­ты­сты адал­дық пен қа­ғи­дат­ты­лық мә­се­ле­ле­рі. Ал­ко­голь ішім­дік­те­рін са­ту­ға және жаб­дық­та­у­ға бай­ла­ны­сты заң­на­ма. Әр­түр­лі сце­на­рий­лер бой­ын­ша су­сын­дар­ды жаб­дық­тау әді­сте­рі. Кок­тейль­дер­дің, олар­дың ин­гре­ди­ент­те­рі­нің ас­сор­ти­мен­ті, дай­ын­дау және жаб­дық­тау тә­сіл­де­рі. Мей­рам­ха­на­ның ал­ко­голь­дік су­сын­да­рын са­ту­ға және жаб­дық­та­у­ға қа­ты­сты эти­ка­лық және мо­раль­дық мін­дет­те­ме­ле­рі. Ша­рап­тар­ды сақ­тау тә­сіл­де­рі; Ша­рап­ты жаб­дық­та­у­ға дай­ын­дау әді­сі; Шы­ны ыдыс­тар мен ша­рап­тар­ды дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған ке­рек-жа­рақ­тар ас­сор­ти­мен­ті; Ша­рап­тың түр­лі сорт­та­рын жаб­дық­тау әді­сте­рі; Түр­лі та­ғам­дар­ға ша­рап жаб­дық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру және бас­қа­ру. Кә­сі­би қыз­мет­тің эти­ка­сы және пси­хо­ло­ги­я­сы. Та­у­ар­та­ну. Та­ғам­дар мен су­сын­дар­дың ас­паз­дық си­патта­ма­сы. Ке­лу­ші­лер­ге қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру. Бар ісі. Кә­сі­би қа­зақ ті­лі. Кә­сі­би орыс ті­лі. Кә­сі­би ше­тел ті­лі. Су­сын­дар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы. Та­ғам дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы. Кә­сіп­тік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ден­са­улық пен қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау нор­ма­ла­рын қо­са ал­ған­да, қол­да­ны­ла­тын заң­на­ма­лық және нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды тү­сі­не­ді. Ал­ко­голь ішім­дік­те­рін са­ту және бе­ру қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Қал­дық­тар­дың кө­ле­мін және оның қор­ша­ған ор­та­ға те­ріс әсе­рін қы­сқар­ту үшін ти­ім­ді жұ­мыс жа­са­удың ма­ңы­зды­лы­ғын қа­рас­ты­ра­ды; Же­ке қа­си­ет­те­рін, оның ішін­де ұқып­ты­лық­ты және кә­сі­би сырт­қы кел­бе­тін, мі­нез-құлық мәне­рін көр­се­те­ді. Са­ни­та­ри­я­лық нор­ма­лар мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, жұ­мыстың орын­да­луын көр­се­те­ді. Әсі­ре­се бір­не­ше үстел­дер­ге қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де ба­сым­дық­тар­ды бө­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) қыз­мет көр­се­ту­ге дай­ын­дық­ты жү­зе­ге асы­ру (жаб­дық­тау). Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Стан­дарт­ты мей­рам­ха­на­лық жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­дың ас­сор­ти­мен­тін си­паттай­ды: Ас­ха­на құ­рал­да­ры; Ыдыс; Шы­ны ыдыс; Ас­ха­на ки­ім-ке­ше­гі; Жи­һаз; Мей­рам­ха­на­да қа­жет­ті ат­мо­сфе­ра мен кө­ңіл-күй­ді қа­лып­та­сты­ру­ға ық­пал ете­тін фак­тор­лар­ды си­паттай­ды. Ке­ле­тін қо­нақ­тар­дың са­ны­на сәй­кес, үстел­ді дай­ын­дай­ды және бе­зен­ді­ру үшін рә­сім­дей­ді. Ти­іс­ті ас­ха­на ки­ім-ке­ше­гін, ас­ха­на ас­пап­та­рын, шы­ны ыдыс­тар­ды, фар­фор­ды және бас­қа да қа­жет­ті қо­сым­ша ке­рек-жа­рақ­тар­ды пай­да­ла­на оты­рып, үстел­дер­ді дай­ын­дай­ды. Май­лық­тар­ды орау тә­сіл­де­рін ой­лай­ды. Таң­ғы ас, түс­кі ас, түс­кі ас, түс­кі астан кей­ін­гі шай, кеш­кі ас, күн­де­лік­ті ас, alacarte, бар, бан­кет, жо­ға­ры ас үй та­ғам­да­рын қо­са ал­ған­да, әр­түр­лі стиль­де­гі мей­рам­ха­на­ны дай­ын­дай­ды. Швед үсте­лі жүй­е­сі бой­ын­ша қыз­мет көр­се­ту үшін үстел­дер­ді дай­ын­дай­ды. Әр түр­лі қыз­мет көр­се­ту фор­мат­та­ры үшін бан­кет за­лын ұй­ым­да­сты­ра­ды және дай­ын­дай­ды. Қо­сым­ша үстел­дер­ді, қой­ма­лар­ды, сон­дай-ақ гар­нир­лер мен дәм­де­уіш­тер­ді дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қыз­мет көр­се­ту тә­сіл­де­рін жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­ғам­ның ин­гре­ди­ент­те­рін, дай­ын­дау тә­сіл­де­рін си­паттай­ды және қо­нақ­тар­ға ұсы­на­ды; Жо­ға­ры ма­ман­дан­ды­ры­л­ған және ха­лы­қа­ра­лық ас үй­лер мен олар­дың мей­рам­ха­на сер­ви­сі стиль­де­рі­нің тіз­бе­сін қа­лып­та­сты­ра­ды. Әр түр­лі қыз­мет көр­се­ту стиль­де­ріне қыз­мет көр­се­ту цик­лін қам­та­ма­сыз ете­ді. Әр түр­лі қыз­мет көр­се­ту сти­лін­де та­ғам­ды кә­сі­би және ти­ім­ді ұсы­на­ды: «Bistro service», «Silver service» (азық-тү­лік қо­нақ үсте­лі­нің жа­нын­да та­ғам­дар­ға ор­на­ла­сты­ры­ла­ды). «Banquet service». Ар­ба­да­ғы та­ғам­ды жаб­дық­тау. Ар­найы үстел­ден та­ғам­ды жаб­дық­тай­ды — Gueridon. Gueridon ар­найы үсте­лі­нен ар­найы та­ғам­дар­ды дай­ын­дай­ды, пор­ция бой­ын­ша ор­на­ла­сты­ра­ды және ұсы­на­ды, оның ішін­де: Ет ті­лік­тер алық­тың жон етін бө­лу. Же­мі­стер­ді дай­ын­дау және ту­рау.\ Түр­лі ірім­шік бе­ре­ді. Са­лат­тар мен са­лат­тар тұзды­ғын дай­ын­дай­ды. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, та­ғам­дар­ды (ет неме­се де­серт­тер­ді) от­пен шар­пу­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Өзі­нің тәт­ті та­ғам­да­рын (флам­бе) ұсы­на­ды. Ірім­шік­ті бе­зен­ді­ре­ді және ұсы­на­ды. Же­мі­стер­ді бе­зен­ді­ре­ді және ұсы­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Олар­дың негі­зін­де шай, ко­фе және кок­тейль­дер бе­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мей­рам­ха­на­да дай­ын­да­у­ға және бе­ру­ге бо­ла­тын су­сын­дар ас­сор­ти­мен­тін си­паттай­ды; Ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жаб­дық­ты ти­іс­ті және қа­уіп­сіз қол­да­ну. Су­сын­дар ұсы­на­тын шы­ны ыдыс­ты си­паттай­ды; Су­сын­дар­ды ұсы­ну­ға ар­нал­ған фар­фор және ме­талл ыдыс­ты си­паттай­ды. Су­сын­дар­ға қа­жет­ті то­лық­ты­ру­лар­ды анық­тай­ды; Су­сын­дар­ды са­ту мен жаб­дық­та­уда­ғы бе­та­лы­стар мен сән ағым­да­рын тал­дай­ды; Су­сын­дар­ды жаб­дық­тау тех­ни­ка­сы мен ұсы­ну стиль­де­рін қол­да­на­ды; Шай, ко­фе және бас­қа да су­сын­дар түр­ле­рін ұсы­на­ды. Ко­фе дай­ын­дай­ды және ұсы­на­ды: экс­прес­со, ка­пу­чи­но, лат­те. Ко­фе негі­зін­де кок­тейль дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ал­ко­голь және ал­ко­голь­сіз су­сын­дар бе­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ал­ко­голь ішім­дік­те­рін са­ту­ға және ұсы­ну­ға бай­ла­ны­сты заң­на­ма­ны тү­сі­не­ді және сақ­тай­ды. Кок­тейль­дер­дің, олар­дың ин­гре­ди­ент­те­рі­нің ас­сор­ти­мент­те­рін, дай­ын­дау және ұсы­ну тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Ал­ко­голь­ді және ал­ко­голь­сіз су­сын­дар­ды са­ту және ұсы­ну үшін шы­ны ыдыс пен қо­сым­ша­ны таң­дай­ды. Ал­ко­голь­ді және ал­ко­голь­сіз су­сын­дар­ды са­ту және ұсы­ну ке­зін­де ги­ги­е­на мен та­за­лық стан­дарт­та­рын ұста­на­ды. Өл­шеу жүй­е­ле­ріне, қо­нақ­тар­дың жа­сы­на, жаб­дық­тау уа­қы­ты мен ор­ны­на қа­ты­сты жер­гі­лік­ті заң­на­ма­ға сәй­кес ал­ко­голь­дік ішім­дік­тер­ді ұсы­на­ды. Шөл­мек­тер­ден су­сын­дар құ­я­ды. Ти­іс­ті өл­шеу жүй­е­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, су­сын­дар­ды өл­шей­ді. Әр­түр­лі кок­тейль­дер­ді дай­ын­дай­ды және ұсы­на­ды, оның ішін­де: Шай­қал­ған; Кө­пір­ші­ті­л­ген; Қа­бат­тан­ған; Ара­лас­қан; Ин­гре­ди­ент­тер­ді бір­ге сүр­ту ар­қы­лы ара­ла­сты­ры­л­ған; ал­ко­голь­сіз. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ша­рап бе­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ша­рап жа­сау про­це­сін тү­сі­не­ді. Ша­рап­тар ту­ра­лы ха­бар­дар, оның ішін­де: Жү­зім сор­ты; Өн­ді­рі­сі; Шық­қан елі мен өңі­рі; Тү­сім; Си­патта­ма­ла­ры; Та­ғам­дар мен ша­рап­тар­дың үй­ле­сі­мі. Ша­рап­тар­ды сақ­тау тә­сіл­де­рі; Ша­рап­ты жаб­дық­та­у­ға дай­ын­дау әді­сі; Шы­ны ыдыс­тар мен ша­рап­тар­ды дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған ке­рек-жа­рақ­тар­дың ас­сор­ти­мен­тін си­паттай­ды. Ша­рап­ты түр­лі та­ғам­дар­ға таң­дай­ды. Қо­нақ­тар­ға негіз­дел­ген ке­ңес пен ша­рап­тар­ды таң­дау бой­ын­ша нұс­қа­у­лар бе­ре­ді. Ша­рап бө­тел­ке­сі­нің жап­сыр­ма­сын­да­ғы ақ­па­рат­ты тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ша­рап­қа қа­жет­ті бо­кал­дар­ды таң­дай­ды. Ша­рап­ты қон­ақ­қа ұсы­на­ды. Ти­іс­ті ке­рек-жа­рақ­тар­мен үстел­де ша­рап аша­ды: дәс­түр­лі тығ­ы­н­мен; шам­пан тығ­ы­ны­мен; қақ­па­ғы­мен. Қа­жет болған жағ­дай­да ша­рап­ты де­кан­та­ци­я­ла­уды неме­се аэра­ци­я­ла­уды жүр­гі­зе­ді. Дәм та­ту үшін ша­рап ұсы­на­ды. Заттаң­ба­ны сақ­тай оты­рып, үстел ба­сын­да ша­рап құ­я­ды. Тем­пе­ра­ту­ра­сы мен жай-күйі оң­тай­лы ша­рап бе­ре­ді. 07 КҚ Мей­рам­ха­на­ның са­уда за­лы­ның қо­нақ қа­был­дау үшін ти­іс­ті жағ­дай­ын ба­қы­лау және қол­дау. КМ 07. Мей­рам­ха­на­ның са­уда за­лы­ның қо­нақ қа­был­дау үшін ти­іс­ті жағ­дай­ын ба­қы­лау және қол­дау. Бұл мо­дуль мей­рам­ха­на­ның са­уда за­лы­ның қо­нақ қа­был­дау үшін ти­іс­ті жағ­дай­ын ба­қы­лау және қол­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жа­ңа­шыл­дық­ты қол­да­ну және өзге­рі­стер­ді ен­гі­зу ке­зін­де­гі шы­ғар­ма­шы­лық көз­қа­рас; Қа­зақ­стан Рес­пуб­лі­қа­сы Ең­бек ко­дек­сі; ас­ха­на ки­ім-ке­ше­гін, ыдыс­тар­ды, ас­пап­тар­ды қыз­мет көр­се­ту­ге дай­ын­дау; мей­рам­ха­на за­лын жұ­мысқа дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы­ның сақ­та­луын ба­қы­лау; зал­дың қыз­мет көр­се­ту­ге дай­ынды­ғын ба­қы­лау; мей­рам­ха­на мен мә­зір сти­ліне сәй­кес ша­рап және су­сын­дар кар­та­сын жа­сау дағ­ды­ла­ры; ша­рап және су­сын­дар кар­та­сын жұ­мыс жағ­дай­ын­да ұстау дағ­ды­ла­ры, оны жа­ңар­та­ды. жет­кі­зу­ші­лер­мен шарт жа­са­са­ды. бә­се­ке­лес ор­та­ны және тұ­ты­ну­шы­лық тал­ғам­ды зерт­теу, бә­се­ке­ле­стік ор­та­ны тал­дау, қыз­мет көр­се­ту­дің про­грес­сив­ті түр­ле­рін мең­ге­ру, же­ке та­ғам­дар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы­ның ерекше­лік­те­рі Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: мей­рам­ха­на за­лы­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру; мей­рам­ха­на за­лын­да са­ту­ды бас­қа­ру; мә­зір, ша­рап және су­сын­дар кар­та­сын жа­сау; мей­рам­ха­на ак­сес­су­ар­ла­ры мен өзге де та­у­ар­лар­ды жет­кі­зу­ші­лер­ден таң­дау; мей­рам­ха­на за­лы­ның жұ­мысы­на өзге­рі­стер ен­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мей­рам­ха­на за­лы­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру. Ме­недж­мент. Мар­ке­тинг Мей­рам­ха­на­да ке­лу­ші­лер­ге қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру. Са­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы. Эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік. Бух­гал­тер­лік есеп. Кә­сі­би қыз­мет­тің эти­ка­сы және пси­хо­ло­ги­я­сы. . Су­сын­дар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы. Кә­сі­би қа­зақ ті­лі. Кә­сі­би орыс ті­лі. Кә­сі­би ше­тел ті­лі. Кә­сіп­тік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сі­би сөй­леу мә­де­ни­е­тін мең­ге­ре­ді. Мей­рам­ха­на­ның бар­лық құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­ле­рі­нің өза­ра бай­ла­ны­сты жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын мең­гер­ген. Қыз­мет көр­се­те­тін қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның ең­бе­гін ұтым­ды ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын мең­ге­ре­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­лі­қа­сы Ең­бек ко­дек­сін тал­дай­ды. Қа­зақ­стан Рес­пуб­лі­қа­сы Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет көр­се­те­тін қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның ең­бе­гін жос­пар­лай­ды және ұй­ым­да­сты­ра­ды. Ас­ха­на ки­ім-ке­ше­гін, ыдыс­тар мен құ­рал­дар­ды тү­ген­деу қа­ғи­да­ла­рын қа­да­ға­лай­ды. Мей­рам­ха­на ки­ім-ке­ше­гі, ыдыс, құ­рал­дар мен мей­рам­ха­на ак­сес­су­ар­ла­ры­ның қа­жет­ті қо­ры­ның бо­луын ба­қы­лай­ды. Ме­недж­мент­тің негіз­гі функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды. Зал­дың қыз­мет көр­се­ту­ге дай­ынды­ғын ба­қы­лай­ды. Мей­рам­ха­на за­лын жұ­мысқа дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы­ның сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. Мей­рам­ха­на за­лын­да және қо­сал­қы үй-жай­да са­ни­та­ри­я­лық та­лап­тар­дың қа­да­ға­ла­нуын қам­та­ма­сыз ете­ді. Қыз­мет көр­се­те­тін қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын қа­да­ға­ла­нуын қам­та­ма­сыз ете­ді. Та­мақ­тан кә­сі­по­рын­да­рын­да эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры­ның қа­да­ға­ла­нуын қам­та­ма­сыз ете­ді. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­ның қа­да­ға­ла­нуын қам­та­ма­сыз ете­ді. Іс жүр­гі­зу және құ­жат ай­на­лым қа­ғи­да­ла­рын қа­да­ға­лай­ды. Құ­жат­та­ма­ның дұ­рыс және уа­қы­тын­да жүр­гі­зі­лу­ін қа­да­ға­лай­ды. Нор­ма­тив­тік және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны пай­да­ла­на­ды. Жұ­мыс ор­нын­да қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­на нұс­қау бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мей­рам­ха­на за­лын­да са­ту­ды бас­қа­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі мар­ке­тинг­тік стра­те­ги­я­лар­ды си­паттай­ды. Мей­рам­ха­на за­лы­ның тұ­рақ­ты жұ­мыс іс­те­уі үшін қа­жет­ті та­у­ар­лық қор­лар­дың бо­луын ба­қы­лай­ды. Мей­рам­ха­на за­лын­да та­ғам­дар мен су­сын­дар­дың са­ты­луын ба­қы­лай­ды. Мей­рам­ха­на қо­нақ­та­ры­на та­ғам­дар мен су­сын­дар­ды пре­зен­та­ци­я­лау қа­ғи­да­ла­ры мен тәр­ті­бі­нің сақ­та­луын ба­қы­лай­ды Та­ғам мен су­сын­дар­ды са­ту ба­ры­сын тал­дай­ды. Жа­ңа өнім мен қыз­мет­тер­дің на­рық­қа жы­л­жы­ту әді­сте­рін тал­дай­ды. Мей­рам­ха­на­да­ғы ең та­ны­мал та­ғам­дар мен су­сын­дар­дың рей­тин­гі мен тал­ғам­да­рын, және ті­лек­те­рін анық­тай­ды. Мей­рам­ха­на за­лын­да ең та­ны­мал та­ғам­дар мен су­сын­дар­дың рей­тин­гін құ­рай­ды. Қо­нақ пси­хо­ло­ги­я­сын және оның қа­жет­ті­лік­те­рін зерт­тей­ді. Қо­нақ­тар­дың тал­ғам­да­рын зерт­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Мей­рам­ха­на за­лы­ның қыз­мет­кер­лер құ­ра­мын та­ғам мен су­сын­дар­дың дұ­рыс үй­ле­сім­ді­лі­гіне ба­ғыт­тай­ды және үй­ре­те­ді. Та­ғам­дар мен су­сын­дар­дың пре­зен­та­ци­я­сын өт­кі­зе­ді. Сұ­ра­ны­сты қа­лып­та­сты­ра­ды және оның өзге­ру­іне әсер ете­ді. Қыз­мет көр­се­ту­ді (қо­нақ­тар­ға) ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің нәти­же­ле­рін тал­дау және қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту про­це­сін же­тіл­ді­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар әзір­лей­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Мә­зір, ша­рап және су­сын­дар кар­та­сын жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ша­рап пен су­сын­дар­дың мә­зі­рін, кар­та­сын құ­ру қа­ғи­дат­та­рын бі­ле­ді. Мей­рам­ха­на­ның ими­дж­дік ба­ғы­тын си­паттай­ды. Мей­рам­ха­на мен қыз­мет­кер­ле­рін құ­ра­мы­ның мүм­кін­дік­те­рін ба­ға­лай­ды. Спирт­тік және өзге на­рық­тар­ды си­паттай­ды. Мей­рам­ха­на­ның шеф-ас­паз­шы­сы­мен және со­ме­лье­мен іс-қи­мыл жа­сай­ды. Та­ғам­дар мен дәм­та­тым­дар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы­ның ерекше­лік­те­рін тал­қы­лай­ды. Ұсы­ны­ла­тын қыз­мет­тің шы­найы ба­ға және са­па ара қа­ты­на­сын анық­тай­ды. Қа­зақ, орыс және ағы­л­шын тіл­де­рін­де мей­рам­ха­на мә­зі­рін әзір­лей­ді. Ас мә­зі­рін әзір­ле­уде мә­де­ни­ет­тің, дін­нің, ал­лер­ги­я­ның, тө­зім­ді­лік­тің, дәс­түр­лер­дің ра­ци­он­ға және ас­паз­дық прак­ти­ка­ға әсе­рін ес­ке­ре­ді Мей­рам­ха­на мен мә­зір сти­ліне сәй­кес ша­рап және су­сын­дар кар­та­сын әзір­лей­ді. Бан­кет, ме­ре­ке­лік кеш және өзге іс-ша­ра­лар­дың мә­зі­рін құ­ру қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды. Мә­зір, ша­рап кар­та­ла­ры мен су­сын­дар­ды пай­да­ла­ну көр­не­кі­лі­гі мен қо­лай­лы­ғын қам­та­ма­сыз ете­ді. Та­ғам мен су­сын­дар­дың үй­ле­сім­ді­лі­гін тал­дай­ды. Кә­сі­би тер­ми­но­ло­ги­я­ны қа­зақ, ағы­л­шын және орыс тіл­де­рін­де қол­да­на­ды. Ком­пью­тер­лік тех­ни­ка мен ар­найы бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мей­рам­ха­на ак­сес­су­ар­ла­ры мен өзге де та­у­ар­лар­ды жет­кі­зу­ші­лер­ден таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жет­кі­зу­ші­лер на­ры­ғын зерт­тей­ді. Жет­кі­зу­ші­мен шарт жа­са­са­ды. Мей­рам­ха­на­лар­дың ими­дж­дік ба­ғы­тын зерт­тей­ді. Та­у­ар по­зи­ци­я­ла­рын са­тып алу­дың мер­зі­мі мен кө­ле­мін ай­қын­дай­ды. Құ­жат ай­на­лы­мын жү­зе­ге асы­ра­ды. Ық­ти­мал өнім бе­ру­ші­лер ті­зі­мін анық­тай­ды. Ең та­ны­мал мей­рам­ха­на­лық ак­сес­су­ар­лар, ма­те­ри­ал­дар мен өзге­лер­дің рей­тин­гін анық­тай­ды. Алы­на­тын та­у­ар­лар­дың са­па­сын және құ­жат­та­ма­ның сәй­кест­і­гін анық­тай­ды. жүр­гі­зі­лу­ін қа­да­ға­лай­ды. Қо­нақ­тар­дың тал­ғам­да­ры мен қа­ла­у­ы­на қа­ты­сты ақ­па­рат­ты зерт­тей­ді. Іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мей­рам­ха­на за­лы­ның жұ­мысы­на өзге­рі­стер ен­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ұй­ым­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық са­я­са­тын әзір­лей­ді. Мақ­сат­тар­ды қо­ю­ды жү­зе­ге асы­ра­ды және іс-қи­мыл жос­па­рын әзір­лей­ді. Кә­сі­би қыз­мет­те­гі қа­зір­гі отан­дық және ше­тел­дік тә­жі­ри­бе­ні тал­дай­ды. Бә­се­ке­ле­стік ор­та­ны және тұ­ты­ну­шы­лық ар­тық­шы­лық­тар­ды зерт­тей­ді. Бә­се­ке­ле­стік ор­та­ны тал­дай­ды. Қыз­мет көр­се­ту­дің үде­ме­лі ны­сан­дар­дын мең­ге­ре­ді. Жа­ңа өнім­дер мен қыз­мет­тер­ді на­рық­қа жы­л­жы­ту әді­сте­рін жік­тей­ді. Мей­рам­ха­на жұ­мысы­на өзге­рі­стер­дің ти­ім­ді ен­гі­зі­лу­ін қам­та­ма­сыз ете­ді. Та­у­ар­лар мен қыз­мет­тер са­ла­сын­да­ғы сән үр­ді­сте­рін жік­тей­ді. Өзге­рі­стер­ді ен­гі­зу­де жа­ңа­шыл­дық пен шы­ғар­ма­шы­лық тә­сі­лін қол­да­на­ды. Пре­зен­та­ци­я­лар өт­кі­зе­ді. Өзге­рі­стер ен­гі­зу ке­зін­де қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның қо­сым­ша оқы­ты­луын жүр­гі­зе­ді. Қыз­мет­кер­лер құ­ра­мын оқы­ту әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын тал­дай­ды. Қо­нақ­тар­дың пі­кір­ле­рін зерт­тей­ді. 08 КҚ. Қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру және ке­лу­ші­лер­ге қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­ла­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды КМ 08. Пер­со­нал­дың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру және ке­лу­ші­лер­ге қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау Бұл мо­дуль қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру және ке­лу­ші­лер­ге қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: про­це­ду­ра­ны ба­қы­лау дағдысы қо­нақ­тар­мен сәлем­де­су және мә­зір ұсы­ны­ста­ры, бан­кет­тер­ге, ме­ре­ке­лік ке­ш­тер­ге, қо­нақ­тар­дың же­ке­ле­ген са­нат­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту қа­ғи­да­ла­ры мен ерекше­лік­те­рін сақ­тау қо­нақ­тар­дан тап­сы­ры­сты қа­был­дау және орын­дау рә­сім­де­рі. Про­це­ду­ра­ны ба­қы­лау дағдысы қо­нақ­тар­дың сәлем­де­суі және мә­зір ұсы­ны­ста­ры, бан­кет­тер­ге, ме­ре­ке­лік ке­ш­тер­ге, қо­нақ­тар­дың же­ке­ле­ген са­нат­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту қа­ғи­да­ла­ры мен ерекше­лік­те­рін сақ­тау, қо­нақ­тар­дан тап­сы­ры­сты қа­был­дау және орын­дау про­це­ду­ра­ла­ры қыз­мет көр­се­ту про­це­ду­ра­ла­ры, шот­ты дай­ын­дау және тө­лем­ді қа­был­дау, бан­кет жүр­гі­зу, үстел жи­нау про­це­ду­ра­сы, қо­нақ­тар­мен қа­рым-қа­ты­нас про­це­ду­ра­сы, ба­қы­лай­ды. Дағ­ды­ны да­мы­ту. Тә­лім­гер­лік­ті ұй­ым­да­сты­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­м­ен жұ­мыс іс­теу және оны ба­ға­лау; мей­рам­ха­на за­лын­да қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау; жұ­мыс ор­нын­да кә­сі­би тре­нинг­тер өт­кі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мей­рам­ха­на қыз­мет­кер­ле­рі­мен жұ­мыс іс­теу. Пер­со­нал­ды бас­қа­ру Ме­недж­мент Мей­рам­ха­на­да ке­лу­ші­лер­ге қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру. Кә­сі­би қыз­мет­тің эти­ка­сы және пси­хо­ло­ги­я­сы. Кә­сі­би қа­зақ ті­лі. Кә­сі­би орыс ті­лі. Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі. Кә­сі­би эти­ка Кә­сіп­тік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сін сақ­тай­ды Мей­рам­ха­на за­лы­ның қыз­мет­кер­лер құ­ра­мын ірік­те­уді және ор­на­ла­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Қыз­мет­кер­лер құ­ра­мын бас­қа­ру қа­ғи­дат­та­ры мен әді­сте­рін қол­да­на­ды. Мей­рам­ха­на за­лы қыз­мет­кер­ле­рі­нің жұ­мыс кесте­сін жа­сай­ды. Бас­қа­ру­да пси­хо­ло­ги­я­лық тә­сіл­дер­ді із­дей­ді. Мей­рам­ха­на за­лы қыз­мет­кер­ле­рі­нің бей­ім­де­лу­іне жағ­дай жа­сай­ды. Қыз­мет­кер­лер құ­ра­мын ын­та­лан­ды­ру қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. Ко­ман­да­да қо­лай­лы кли­мат жа­сай­ды. Қыз­мет­кер­лер құ­ра­мын ын­та­лан­ды­ру бағ­дар­ла­ма­ла­рын жа­сай­ды. Фир­ма­і­ші­лік ком­му­ни­ка­тив­тік бай­ла­ны­стар­ды қол­дай­ды. Кә­сі­би эти­ка­ны сақ­тай­ды Мей­рам­ха­на за­лы­ның қыз­мет­кер­ле­рін бас­қа­ра­ды. Ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улық­тар­ды әзір­лей­ді. Ко­ман­да­да­ғы жан­жал­ды жағ­дай­лар­ды ше­ше­ді. Мей­рам­ха­на за­лы­ның қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­м­ен жұ­мыс іс­теу мә­се­ле­ле­рін анық­тай­ды,тал­дай­ды және ше­ше­ді. Ұй­ым­да­сты­ру мә­де­ни­е­ті мен әле­умет­тік эти­ка­ны қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мей­рам­ха­на қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның жұ­мысын ба­ға­лай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қыз­мет­кер­лер құ­ра­мын ба­ға­лау құ­рал­да­рын әзір­лей­ді. Қыз­мет­кер­лер құ­ра­мын ба­ға­лау әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Ба­ғы­ны­сты қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның жұ­мысы­на ба­ға бе­ре­ді. Қыз­мет­кер­лер құ­ра­мын ба­ға­лау ке­зін­де кә­сі­би эти­ка­ны сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мей­рам­ха­на за­лын­да қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мей­рам­ха­на­да қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру про­це­сте­рін жік­тей­ді. Қо­нақ­тар­ды қар­сы алу және мә­зір ұсы­ну про­це­ду­ра­сын ба­қы­лай­ды. Бан­кет­тер­ге, ме­ре­ке­лік ке­ш­тер­ге, қо­нақ­тар­дың же­ке­ле­ген са­нат­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту ерекше­лік­те­рі мен қа­ғи­да­ла­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. Қо­нақ­тар­ды қа­был­дау және тап­сы­ры­сты орын­дау про­це­ду­ра­сын ба­қы­лай­ды. Бас­қа­ру­дың пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту про­це­ду­ра­сын ба­қы­лай­ды. Қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау әді­сте­рін жік­тей­ді. Шот­ты дай­ын­дау және тө­лем­ді қа­был­дау про­це­ду­ра­сын ба­қы­лай­ды. Бан­кет­тер­дің жүр­гі­зі­лу­ін ба­қы­лай­ды. Үстел­ді жи­нау про­це­ду­ра­сын ба­қы­лай­ды. Қо­нақ­тар­мен, оның ішін­де ше­тел қо­нақ­та­ры­мен қа­рым-қа­ты­нас про­це­ду­ра­сын ба­қы­лай­ды. Про­то­кол және эти­кет­тің қа­да­ға­ла­нуын ба­қы­лай­ды. Ши­е­ле­ні­сті жағ­дай­лар­ды бол­дыр­май­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жұ­мыс ор­нын­да кә­сі­би тре­нинг­тер өт­кі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жұ­мыс ор­нын­да кә­сі­би тре­нинг­тер­ді ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын тал­дай­ды. Кә­сі­би тре­нинг­тер өт­кі­зу­ді жос­пар­лай­ды Мей­рам­ха­на за­лы­ның қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­м­ен кә­сі­би тре­нинг­тер өт­кі­зу әді­сте­рін жік­тей­ді. Қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін өң­дей­ді. Кә­сі­би тре­нинг­тер бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның на­ры­ғын тал­дай­ды. Тә­лім­гер­лік­ті ұй­ым­да­сты­ра­ды. Спирт­ті және бас­қа да су­сын­дар­ды зерт­теу және са­ту бой­ын­ша кә­сі­би тре­нинг­тер өт­кі­зу үшін ұй­ым­дар­дан ма­ман­дар­ды тар­та­ды. Ор­та буын ма­ма­ны 050806 3 – «Тех­но­лог-ме­не­джер» КҚ 09. Та­ғам­дар­ды және ас­паз­дық өнім­дер­ді дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру КМ 09. Та­ғам­дар­ды және ас­паз­дық өнім­дер­ді дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль та­ғам­дар­ды және ас­паз­дық өнім­дер­ді дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: та­мақ­та­ну кә­сі­пор­ны­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру және бас­қа­ру, та­ғам дай­ын­дау үшін ин­гре­ди­ент­тер­ді дай­ын­дау, та­ғам­дар­ды жы­лу­мен өң­де­удің түр­лі әді­сте­рін қол­да­ну, та­ғам­дар­ды бе­зен­ді­ру және пре­зен­та­ци­я­лау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Негіз­гі та­ғам­дар­ға клас­си­ка­лық гар­нир­лер мен то­лық­ты­ру­лар дай­ын­дау. Ба­лық­тан та­ғам дай­ын­дау. Ет пен құс та­ғам­да­рын дай­ын­дау. Жұ­мырт­қа мен сүз­бе­ден та­ғам дай­ын­дау. Сор­па мен кө­же дай­ын­дау. Суық та­ғам­дар мен дәм­та­тым­дар, са­лат­тар мен ви­не­грет­тер­ді дай­ын­дау. Ба­ла­лар та­ма­ғы­на ар­нал­ған ұлт­тық, ди­е­та­лық және та­ғам­дар­ды дай­ын­дау. Тәт­ті та­ғам­дар мен су­сын­дар дай­ын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­нын­да жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру және стан­дарт­тар мен ере­же­лер­ді сақ­тау. Та­ғам дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру. Жаб­дық. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Та­мақ өнім­де­рі­нің та­у­ар­та­нуы. Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­мақ­та­ну кә­сі­пор­нын бас­қа­ру және өн­ді­рі­стік құ­ры­лы­мы­ның сыз­ба­сын жа­сай­ды. Мә­зір мен жа­ңа та­ғам­дар­ды әзір­ле­уде­гі бас ас­паз­дың рө­лін тү­сі­не­ді. Өзек­ті га­стро­но­ми­я­лық бе­та­лы­стар ту­ра­лы ха­бар­дар­лық­ты көр­се­те­ді. Өн­ді­рі­стің бар­лық ке­зең­де­рін­де са­па стан­дарт­та­рын сақ­тай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­пен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де энер­гия үнем­деу қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, ас үй жаб­дық­та­ры­ның, ин­вен­тарь­дың бар­лық түр­ле­рін дұ­рыс қол­да­на­ды. Бар­лық құ­рал­дар мен ке­рек-жа­рақ­тар­ды қа­уіп­сіз және өн­ді­ру­ші­нің нұс­қа­у­ла­ры­на сәй­кес пай­да­ла­на­ды. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын, жұ­мыс ор­нын­да­ғы са­ни­та­ри­я­ны және ги­ги­е­на­ны сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­мақ дай­ын­дау үшін ин­гре­ди­ент­тер­ді дай­ын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­ғам дай­ын­дау үшін бел­гі­лі бір азық-тү­лік са­нын есеп­тей­ді. Ке­ңі­нен та­рал­ған ке­су әді­сте­рін мең­ге­ру­ді көр­се­те­ді. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­на­ды. Кө­кө­ніс, ет және ұн це­хін­де жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Кө­кө­ні­стер­ді қол­мен және ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­на оты­рып, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып жу­а­ды, та­за­лай­ды және ке­се­ді. Қал­дық­тар­дың са­нын ес­ке­ре оты­рып, та­за сал­ма­ғы бар жар­ты­лай дай­ын өнім­нің шы­ғуын есеп­тей­ді. Үй жа­ну­ар­ла­ры­ның, құ­стың және құ­стың етін сүй­ек­тен бө­ліп, оны одан әрі өң­деу үшін дай­ын­дай­ды. Ас­паз­дық­та қол­да­ны­ла­тын ет­тің әр түр­лі түр­ле­рін дай­ын­дай­ды, бө­ле­ді. Ет­ті тез және ба­яу ері­ту па­ра­метр­ле­рін сақ­тай­ды. Ірі және ұсақ қа­ра мал­дың ұша­ла­рын бө­лу сыз­ба­сын жаң­ғыр­та­ды. Ірі ке­сек­ті жар­ты­лай дай­ын өнім­дер мен кот­лет­ті ет­тің, пор­ци­я­лық және ұсақ ке­сек­ті жар­ты­лай дай­ын өнім­нің нақ­ты шы­ғуы мен шы­ғу нор­ма­ла­рын ай­қын­дай­ды. Ет це­хін­де жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды, оны жұ­мыс кү­ні ішін­де жақ­сы са­ни­та­ри­я­лық жағ­дай­да ұстай­ды. Пор­ци­я­лық та­би­ғи және ау­на­ты­л­ған жар­ты­лай дай­ын өнім­дер­ді, ұсақ ке­сек­ті жар­ты­лай дай­ын өнім­дер­ді ке­се­ді және кот­лет мас­са­сы­нан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды. Тұ­тас ба­лық­ты одан әрі өң­де­у­ге дай­ын­дай­ды, қа­быр­шақ пен ішек­ті алып та­стай­ды. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен са­ни­та­ри­я­лық-ги­ги­е­на­лық қа­ғи­да­лар­ды сақ­тай оты­рып, әр түр­лі ба­лық­тар­ды ері­те­ді және ішек-қар­нын та­за­лай­ды. Ба­лық­тың қа­бат­ты емес ке­сек­те­рін ке­се­ді; те­рі­сі бар және қа­быр­ға­лы сүй­ек­тер­мен сүбе ет; те­рі­сі бар, сүй­ек­тер­сіз сүбе ет; те­рі­сіз және сүй­ек­тер­сіз сүбе ет. Нан-то­қаш өнім­де­рі мен де­серт­тер­ді дай­ын­да­у­ға дай­ын­дық­ты жү­зе­ге асы­ра­ды. Ма­ка­рон өнім­де­рі­нің түр­лі түр­ле­рін жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 3) Жы­лу­мен өң­де­удің түр­лі әді­сте­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ин­гре­ди­ент­тер­ге жы­лу­мен өң­де­удің әсе­рін тү­сі­не­ді. Та­ғам­дық май­лар­ды си­паттай­ды, олар­дың са­па­сын анық­тай­ды, сақ­тау шар­тта­рын си­паттай­ды. Та­уық жұ­мырт­қа­сы мен сүз­бе­нің негіз­гі түр­ле­рін си­паттай­ды, олар­дың са­па­сын анық­тай­ды, сақ­тау шар­тта­рын сақ­тай­ды. Жы­лу­мен өң­де­удің бар­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды. Ас­паз­дық өң­де­удің түр­лі әді­сте­рін бір мез­гіл­де қол­да­на­ды және үй­ле­сті­ре­ді. Кә­сі­би ас­паз­дар­да қол­да­ны­ла­тын тұз­дық­тар­дың түр­ле­рін және тұз­дық­тар­ды дай­ын­дау қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. Негіз­гі сор­па­лар­ды, тұз­дық­тар­ды, ма­ри­над­тар­ды, бе­зен­ді­ру затта­ры мен тол­тыр­ма­лар­ды дай­ын­дай­ды Сор­па­лар­дың түр­ле­рін си­паттай­ды. Негіз­гі та­ғам­дар­ға клас­си­ка­лық гар­нир­лер мен то­лық­ты­ру­лар дай­ын­дай­ды. Ба­лық­тан та­ғам дай­ын­дай­ды. Ет пен құс та­ғам­да­рын дай­ын­дау. Жұ­мырт­қа мен сүз­бе­ден та­ғам дай­ын­дай­ды. Сор­па мен кө­же дай­ын­дай­ды. Суық та­ғам­дар мен та­ғам­дар, са­лат­тар мен ви­не­грет­тер дай­ын­дай­ды. Ұлт­тық та­ғам­дар­ды дай­ын­дай­ды. Ба­ла­лар та­ма­ғы­на ар­нал­ған ұлт­тық және ди­е­та­лық та­ғам­дар­ды дай­ын­дай­ды. Тәт­ті та­ғам­дар мен су­сын­дар дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Та­ғам­дар­ды рә­сім­деу және пре­зен­та­ци­я­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­ғам бе­ру үшін ас­ха­на ыдыс­та­ры­ның түр­ле­рін, бас­қа да та­ны­сты­ру жаб­дық­та­рын си­паттай­ды. Та­ғам­дар­ды пре­зен­та­ци­я­ла­уда за­ма­на­уи бе­та­лы­стар­ды қа­да­ға­лай­ды. Дәс­түр­лі та­ғам­дар­ға ар­нал­ған гар­нир­лер мен әше­кей­лер­ді қол­да­на­ды. Қа­жет­ті шы­ғым шы­ғу үшін та­ғам­ның пор­ци­я­сы­на ин­гре­ди­ент­тер­дің са­нын таң­дай­ды. Суық тіс­ке­басар­лар мен са­лат­тар­ды дай­ын­дай­ды және ұсы­на­ды; Швед үсте­лі мен өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту үшін суық және ыстық та­ғам­дар­ды ре­сім­дей­ді. Та­ғам­дар­дың дәмін кә­сі­би та­тып, дәм­де­уіш­тер­ді, шө­птер мен аста­тым­дар­ды қол­да­на­ды. Та­ғам­ды пре­зен­та­ци­я­лау үшін ти­іс­ті ыдыс­тар­ды пай­да­ла­на­ды. Та­ғам­дар­ды пор­ци­я­мен бе­ру­ді орын­дай­ды. Дай­ын та­ғам­дар­ды сақ­тау және үле­сті­ру ке­зін­де са­ни­та­ри­я­лық нор­ма­лар­ды сақ­тай­ды. ПК 10. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­нын жаб­дық­та­уды ұй­ым­да­сты­ру ПМ 10. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­нын жаб­дық­та­уды ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль та­мақ­та­ну кә­сі­пор­нын жаб­дық­та­уды ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: азық-тү­лік та­у­ар­ла­ры­ның са­па­сын ор­га­но­леп­ти­ка­лық және зерт­ха­на­лық тал­дау; кә­сі­по­рын­ды жаб­дық­тау, ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық құн­ды­лық­тар­ды пай­да­ла­ну нор­ма­ла­ры, бір рет пай­да­ла­ны­ла­тын заттар­дың шы­ғыс нор­ма­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жет­кі­зу­ші­лер­мен шар­ттар жа­са­су; қой­ма ішін­де та­у­ар­лар ро­та­ци­я­сын ұй­ым­да­сты­ру, та­у­ар­лық-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды есеп­ке алу үшін құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнім бе­ру­ші­лер­ді та­бу, та­у­ар­лар­ды жет­кі­зу шар­тта­рын жа­са­су. Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның эко­но­ми­ка­сы Азық-тү­лік та­у­ар­ла­ры­ның та­у­ар­та­нуы Та­мақ­та­ну фи­зио­ло­ги­я­сы, са­ни­та­рия және ги­ги­е­на Са­ла­ны ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы Ас­паз­дық және кон­ди­тер­лік өнім­дер­дің ас­сор­ти­мен­ті мен са­па­сы Қо­ғам­дық та­мақ­та­ну­да­ғы бух­гал­тер­лік есеп Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма негі­зін­де ке­лі­сім шар­ттар жа­сай­ды. 2. Жет­кі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ру­дың ең ти­ім­ді ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін таң­дай­ды. 3. Жет­кі­зі­ле­тін та­у­ар­лар­дың са­па­сын тал­дай­ды және ба­ға­лай­ды. 4. Өнім бе­ру­ші­лер бой­ын­ша де­ректер ба­за­сын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­у­ар қор­ла­рын құ­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­у­ар­лар­дың тұ­ты­ну­шы­лық қа­си­ет­те­рін ба­ға­лай­ды. 2. Та­мақ­та­ну кә­сі­пор­ны үшін та­у­ар­лық қор­лар­дың нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Та­у­ар­лық қор­лар­дың жай-күй­ін тал­дай­ды. 4. Та­у­ар­лық көр­ші­ле­стік қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай оты­рып, қор­лар­ды жи­най­ды және сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ре­ви­зия жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тәр­тіп­ке сәй­кес де­би­тор­лық және кре­ди­тор­лық бе­ре­шек­тер­дің есе­бін жүр­гі­зе­ді. 2. Кі­рі­стер мен шы­ғы­стар сме­та­сын жа­сай­ды. 3. Ре­ви­зия нәти­же­ле­рі бой­ын­ша тек­се­ру ак­ті­сін жа­сай­ды. 4. Негіз­гі құ­рал­дар­дың, ма­те­ри­ал­дық емес ак­тив­тер­дің, дай­ын өнім­нің, қар­жы­лық нәти­же­лер­дің есе­бін жүр­гі­зе­ді. 5. Бюд­жет шы­ғы­ста­рын санк­ци­я­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. ПК11. Та­мақ­та­ну ұй­ы­мы­ның негіз­гі өн­ді­рі­сі­нің ағым­да­ғы қыз­ме­тін бас­қа­ру КМ 11. Та­мақ­тан­ды­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі өн­ді­рі­сі­нің ағым­да­ғы қыз­ме­тін бас­қа­ру Бұл мо­дуль қыз­мет­кер­лер­дің ең­бе­гін ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: ең­бек са­ла­сын­да­ғы Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның заң­на­ма­сы; ең­бек шар­тын жа­сау тәр­ті­бі, ма­те­ри­ал­дық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті та­ғай­ын­дау; ұжым­ды ти­ім­ді бас­қа­ру әді­сте­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жұ­мыс уа­қы­ты­ның есе­бін жүр­гі­зу; жа­ла­қы есеп­теу үшін орын­дал­ған жұ­мыстар­ға та­бель­дер мен жа­сақ­тар­ды тол­ты­ру. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар та­мақ­тан­ды­ру ұй­ы­мы­ның негіз­гі өн­ді­рі­сі­нің ағым­да­ғы қыз­ме­тін бас­қа­ру бой­ын­ша кур­стық жо­ба­ны әзір­ле­уі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек шар­тын жа­са­су, ең­бек ко­дек­сін қа­да­ға­лау. Са­ла­ны ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы Кә­сі­би қыз­мет­ті құқық­тық қам­та­ма­сыз ету Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның эко­но­ми­ка­сы Қо­ғам­дық та­мақ­та­ну­да­ғы бух­гал­тер­лік есеп Са­ла­ны ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы Ме­недж­мент Пер­со­нал­ды бас­қа­ру Ең­бек­ті қор­ғау Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек шар­тта­ры­ның түр­ле­рі мен тип­те­рін ажы­ра­та­ды. 2. Ла­у­а­зым­дық мін­дет­те­рін көр­се­те оты­рып, қа­был­дан­ған құ­ры­лым­ға сәй­кес ең­бек шар­тын жа­са­са­ды. 3. Ең­бек шар­тын бел­гі­лі бір тәр­тіп­пен жа­сау ке­зін­де ма­те­ри­ал­дық жа­у­ап­кер­ші­лік та­ғай­ын­да­уды тү­сі­не­ді. 4. Ең­бек шар­ты та­рап­та­ры­ның ма­те­ри­ал­дық жа­у­ап­кер­ші­лі­гі­нің түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 5. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Ең­бек ко­дек­сі­нің негіз­гі бап­та­рын қол­да­на­ды. 6. Ең­бек тәр­ті­бі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін тал­дай­ды. 7. Ең­бек да­у­ла­ры мен ши­е­ле­ні­стер­ді ше­ше­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­ла­қы­ны есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бел­гі­лен­ген тәр­тіп­ке сәй­кес жұ­мыс уа­қы­тын пай­да­ла­ну­ды есеп­ке алу та­бе­лін тол­ты­ра­ды. 2. Ең­бек­ке уа­қыт бой­ын­ша ақы тө­леу ке­зін­де, де­ма­лыс үшін, ең­бек­ке уа­қыт­ша жа­рам­сыздық бой­ын­ша жәр­де­ма­қы, қо­сым­ша ақы, үсте­ме ақы тө­леу ке­зін­де қыз­мет­кер­лер­дің түр­лі са­нат­та­ры­на жа­ла­қы есе­бін жүр­гі­зе­ді. 3. Жа­ла­қы­дан ұстап қа­лу есе­бін орын­дай­ды. 4. Ең­бе­ка­қы тө­леу бой­ын­ша бух­гал­тер­лік жа­з­ба­лар жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­по­рын­ды бас­қа­ру құ­ры­лы­мын әзір­леу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті бө­лу мақ­сат­ты­лы­ғын тү­сі­не­ді. 2. Қыз­мет­кер­лер ара­сын­да өкі­лет­тіктер­ді бө­ле­ді. 3. Кә­сі­по­рын­ды бас­қа­ру құ­ры­лы­мын әзір­лей­ді және же­тіл­ді­ре­ді. 4. Тік және көл­де­нең ком­му­ни­ка­ци­я­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Негіз­гі өн­ді­ріс про­це­сте­рін жос­пар­лау, ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі өн­ді­ріс про­це­сте­ріне әсер ете­тін фак­тор­лар­ды ба­ға­лау. 2. Та­мақ­тан­ды­ру ұй­ы­мы­ның қыз­ме­тін рет­тей­тін 3. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­ле­рін қа­да­ға­лай­ды. 4. Про­це­стер­дің же­ке­ле­ген түр­ле­рі бой­ын­ша негіз­гі өн­ді­рі­стік жос­пар­лар­ды әзір­лей­ді. 5. Та­мақ­та­ну ұй­ы­мы­ның та­ғам­да­ры­на, су­сын­дар­ға және ас­паз­дық бұй­ым­да­ры­на ас­сор­ти­мент­тік са­я­сат­ты және ба­ға бел­гі­ле­уді же­тіл­ді­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар әзір­леу. 6. Та­мақ­та­ну кә­сі­пор­ны­ның өн­ді­рі­стік бағ­дар­ла­ма­сын анық­тай­ды. 7. Бір күн­ге жос­пар-мә­зір жа­сай­ды. 8. Дай­ын өнім­ді өт­кі­зу гра­фи­гін әзір­лей­ді. 9. Өнім­дер ве­до­мо­сын құ­рай­ды. 10. Өн­ді­рі­стік цех­тің ауда­нын анық­тай­ды. 11. Бри­га­да­лар­дың ара­сын­да өн­ді­рі­стік тап­сыр­ма­лар­ды бө­лу, өкі­лет­ті­лік­ті бе­ру тә­сіл­де­рін және жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін анық­тау. 12. Негіз­гі өн­ді­ріс жос­пар­ла­ры мен про­цес­сте­рін бас­қа құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­лер­мен ке­лі­се­ді. 13. Негіз­гі өн­ді­ріс қыз­мет­кер­ле­рі­нің жи­на­лы­сын өт­кі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ұжым­ды ти­ім­ді бас­қа­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мо­ти­ва­ци­я­ның әр­түр­лі әді­сте­рін пай­да­ла­на оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді қыз­мет­ке ын­та­лан­ды­ра­ды. 2. Өз құ­зы­ре­ті шең­бе­рін­де ше­шім­дер қа­был­дай­ды. 3. Ши­е­ле­ні­сті жағ­дай­лар­дың ал­ғы­шар­тта­рын жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ке­ліс­сө­здер жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ымы­ра» стра­те­ги­я­сын қол­да­на оты­рып ке­ліс­сө­здер жүр­гі­зе­ді. 2. Ти­ім­ді ком­му­ни­ка­ци­я­ны жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. «Те­ле­фон эти­ке­тін» сақ­тай оты­рып, те­ле­фон қо­ңы­ра­у­ла­рын қа­был­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. ПК 12. Мей­рам­ха­на­да қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту жо­ба­сын әзір­леу КМ 12. Мей­рам­ха­на­да қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту жо­ба­сын әзір­леу Бұл мо­дуль мей­рам­ха­на­да қо­нақ­тар­ға қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру үшін, олар­дың мә­де­ни­е­ті мен дәс­түр­ле­рін ес­ке­ре оты­рып, сон­дай-ақ қо­нақ­тар­мен ти­ім­ді қа­рым-қа­ты­на­сты жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: са­па ме­недж­мен­ті­нің жүй­е­сі, ұсы­ны­ла­тын қыз­мет­тер са­па­сын қам­та­ма­сыз ету және бас­қа­ру іс-ша­ра­ла­рын жос­пар­лау және іс­ке асы­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: стиль ту­ра­лы, кә­сі­по­рын­ның ин­те­рье­рін өзек­ті бе­зен­ді­ру үшін, түр­лі-тү­сті гам­ма­ны, үй-жай­лар­ды жи­нау үшін ак­сес­су­ар­лар­ды таң­дау. Қо­нақ­тар­ға та­мақ­та­ну кә­сі­пор­нын­да бан­кет­тер­мен бір­ге жү­ре­тін сал­та­нат­ты іс-ша­ра­лар­ды өт­кізу­ге мүм­кін­дік бе­ру. Тап­сы­ры­стар­ды қа­был­дау және ре­сім­деу, мә­зір жа­сау ке­зін­де, қо­сым­ша қыз­мет көр­се­ту мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша тап­сы­рыс бе­ру­ші­мен жұ­мыс іс­теу. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кур­стық жо­ба­ны, ұсы­ны­л­ған та­қы­рып­тар­дың бі­ріне бан­кет­ке қыз­мет көр­се­ту­ді әзір­ле­уі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мә­де­ни­е­та­ра­лық ком­му­ни­ка­ци­я­ның әр түр­лі ны­сан­да­рын пай­да­ла­ну. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын тех­ни­ка­лық жаб­дық­тау Ас­паз­дық және кон­ди­тер­лік өнім­дер­дің ас­сор­ти­мен­ті мен са­па­сы Кә­сі­би эс­те­ти­ка және ди­зайн Ке­лу­ші­лер­ге қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру. Өнім мен қыз­мет­тер­дің са­па­сын ба­қы­лау. Ақ­па­рат­ты өң­де­удің ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­рым-қа­ты­нас ба­ры­сын­да бе­рі­ле­тін сәлем­де­су, іс­кер­лік әң­гі­ме жүр­гі­зу, ақ­па­рат­ты бе­ру, өң­деу және та­ра­тып жа­зу ерекше­лік­те­рін ба­ға­лай­ды. 2. Мә­де­ни­е­та­ра­лық ком­му­ни­ка­ци­я­ның төрт негіз­гі ны­са­нын қол­да­на­ды- ті­ке­лей, жа­на­ма, жа­на­ма және ті­ке­лей емес. 3. То­ле­рант­тық және бел­сен­ді тұ­лға­лық ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ра­тын мо­раль­дық-өне­ге­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­не­ді 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сін жос­пар­лау және ен­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сін ке­зең-ке­зең­мен жос­пар­ла­уды және ен­гі­зу­ді қол­да­на­ды. 2. Сы­ни-ба­қы­лау нүк­те­ле­рін анық­тай оты­рып жұ­мыс жос­па­рын әзір­лей­ді. 3. Са­па жүй­е­сін жос­пар­лау мен ен­гі­зу үш­інжо­ба әзір­лей­ді 4. Тәу­е­кел­дер­ді тал­дай­ды және ба­қы­лау ша­ра­ла­рын әзір­лей­ді (тәу­е­кел­дер мат­ри­ца­ла­ры) 5. Қа­уіп­тер­ді тал­дай­ды және ба­қы­лау ша­ра­ла­рын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бан­кет­тер мен қа­был­да­удың жо­ба­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бан­кет­ке тап­сы­рыс қа­был­дай­ды, мә­зір­ді жа­сау ке­зін­де тап­сы­рыс бе­ру­ші­ге ке­ңес бе­ре­ді. 2. Қо­сым­ша қыз­мет­тер ұсы­на­ды. 3. Тап­сы­рыс бе­ру­ші­ні мей­рам­ха­на қа­ғи­да­ла­ры­мен және қыз­мет көр­се­ту тәр­ті­бі­мен та­ны­сты­ра­ды. 4. Тап­сы­рыс бе­ру­ші­ге са­уда за­лын бе­зен­ді­ру нұс­қа­ла­рын ой­лай­ды және ұсы­на­ды. 5. Бан­кет­тер мен тә­сіл­дер­ді ке­зең-ке­зең­мен ұй­ым­да­сты­ра­ды және өт­кі­зе­ді. 6. Қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы мен әкім­ші­лік­тің іс-әре­кет­те­рін то­лық және уақ­ты­лы ке­лі­се­ді. 7. Ұсы­ны­л­ған та­қы­рып­тар­дың бі­ріне бан­кет­ке қыз­мет көр­се­ту жо­ба­сын әзір­леу. «Тап­сы­рыс-шот­ты» тол­ты­ра­ды. 8. Ыдыс-аяқ­ты, ас­пап­тар­ды, ас­ха­на­лық ки­ім-ке­шек­ті есеп­те­уді орын­дай­ды. 9. Өн­ді­рі­стен та­ғам алу­ға өті­нім ре­сім­дей­ді. 10. Бар­дан су­сын­дар­ды алу­ға өті­нім ре­сім­дей­ді. 11. Қол­ма-қол ақ­ша­мен, неси­е­ге қо­нақ есе­бін жүр­гі­зе­ді, ал­ғы­тө­лем қа­был­дай­ды. КҚ 13. Іш­кі құ­жат­та­ма­ны әзір­леу КМ 13. Іш­кі құ­жат­та­ма­ны әзір­леу Бұл мо­дуль іш­кі құ­жат­та­ма­ны әзір­леу, нор­ма­тив­тік-тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма ба­за­сын құ­ру, түй­ін­де­ме, өті­ніш, қыз­мет­тік хат, өті­ніш, се­нім­хат жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар, құ­жат­та­ма­ны әзір­леу және бе­кі­ту тәр­ті­бі Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды құ­ру, ка­та­лог­тар құ­ру, өң­деу, файл­дар­ды сақ­тау; құ­жат­ты фор­мат­тау; мә­зір­ді бе­зен­ді­ру үшін гра­фи­ка­лық мүм­кін­дік­тер­ді пай­да­ла­ну; ке­шен­ді құ­жат қа­лып­та­сты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнім­ге ар­нал­ған нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма бой­ын­ша де­ректер ба­за­сын құ­ру. Өнім мен қыз­мет­тер­дің са­па­сын ба­қы­лау. Ақ­па­рат­ты өң­де­удің ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі Са­ла­ны ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы. Қыз­мет­кер­лер­ді бас­қа­ру Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­ғам­дар мен бұй­ым­дар­дың ре­цеп­ту­ра­сын әзір­лей­ді, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын бұй­ым­дар­дың шы­ғуын анық­тай­ды. 2. Құ­жат­та­ма­ны бе­кі­ту тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 3. Бұй­ым­дар мен та­ғам­дар­ға ар­нал­ған тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­дың ка­та­ло­гын әзір­лей­ді. 4. Қа­зір­гі за­ман­ғы үр­ді­стер­ді, ұй­ым стан­дарт­та­рын ес­ке­ре оты­рып, жа­ңа және фир­ма­лық өнім­ге тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түй­ін­де­ме, жұ­мысқа қа­был­дау ту­ра­лы өті­ніш, тү­сі­нік­те­ме хат, се­нім­хат жа­сай­ды. КҚ 14. Кә­сі­по­рын­ның та­быст­ы­лы­ғын қам­та­ма­сыз ету КМ14. Та­мақ­та­ну кә­сі­пор­ны­ның кі­рі­сті­лі­гін қам­та­ма­сыз ету. Бұл мо­дуль та­мақ­та­ну кә­сі­по­ры­ны­ның кі­рі­сті­лі­гін қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Банк­тен несие алу. Са­лық са­лы­на­тын пай­да­ны дұ­рыс есеп­теу. Нақ­ты ва­лю­та ба­ға­мын дұ­рыс есеп­теу. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ша­ғын және ор­та биз­нес кә­сі­по­рын­да­ры­на несие бе­ру қа­ғи­дат­та­рын, несие бе­ру тәр­ті­бін, са­лық са­лу­ды нор­ма­тив­тік рет­те­уді мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: несие пай­ы­зын және неси­е­ні пай­да­лан­ға­ны үшін пай­ы­зды анық­тау, ұсы­ны­л­ған де­ректер негі­зін­де нақ­ты ва­лю­та­лық ба­ғам­ды есеп­теу, әр­түр­лі са­лық түр­ле­рін есеп­теу Жар­на­ма­лық қыз­мет бой­ын­ша ақ­па­рат­ты бас­қа­ру, жар­на­ма­лық ак­ци­я­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу, қо­нақ­тар­дың пі­кір­ле­рі­мен та­ны­су және қо­ры­тын­ды жа­сау, нәти­же­лер бой­ын­ша жақ­сар­ту жос­па­рын жа­сау. Атал­ған мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сі: биз­нес жос­пар­ды әзір­леу және өз биз­не­сін ашу­ға дай­ын­дық бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тұ­ты­ну­шы­лық қа­жет­ті­лік­тер­ге банк­тен несие ре­сім­деу және алу. Ва­лю­та­лық-қар­жы­лық опе­ра­ци­я­лар. Қар­жы, несие са­лық­тар. Мар­ке­тинг Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның эко­но­ми­ка­сы Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы бух­гал­тер­лік есеп Кә­сі­би қыз­мет­ті құқық­тық қам­та­ма­сыз ету Ақ­па­рат­ты өң­де­удің ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Несие бе­ру қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Несие шар­тын ре­сім­дей ала­ды. 3. Неси­е­ні пай­да­лан­ға­ны үшін пай­ыз бен несие пай­ы­зын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­сы­л­ған құн са­лы­ғын есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ел эко­но­ми­ка­сы үшін са­лық­тар­дың ма­ңы­зын тү­сі­не­ді. 2. Қон­ақ­қа са­лық со­ма­сын есеп­тей­ді және тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жар­на­ма­лық іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу­ді жос­пар­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жар­на­ма­ның әр­түр­лі түр­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, та­у­ар­лар мен қыз­мет­тер­ді жы­л­жы­ту­ға ба­ғыт­тал­ған іс-ша­ра­лар­ды қол­да­на­ды. 2. Тұ­ты­ну­шы­лық сұ­ра­ны­сты арт­ты­ру­ға ба­ғыт­тал­ған ак­ци­я­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Та­у­ар­лар мен қыз­мет­тер­ді жы­л­жы­ту­ға қа­ты­су үшін ко­ман­да құ­ра­ды. 4. Жар­на­ма қыз­ме­ті бой­ын­ша ақ­па­рат­ты бас­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Та­мақ­та­ну кә­сі­пор­ны­ның биз­нес жос­па­рын әзір­леу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Биз­не­сті бас­қа­ру құ­ра­лы ре­т­ін­де жос­пар­ла­удың рө­лін тү­сі­не­ді. Биз­нес-иде­я­лар­ды тал­қы­лай­ды. Биз­нес-иде­я­лар­ды іс­ке асы­ру­да кә­сіп­кер­лік­тің рө­лін тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды әзір­леу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. Мар­ке­тинг­тік жос­пар әзір­лей­ді. Өн­ді­рі­стік және ұй­ым­да­сты­ру жос­пар­ла­рын әзір­лей­ді Қар­жы жос­па­рын әзір­лей­ді. ПК 15 «Тех­но­лог-ме­не­джер­дің» негіз­гі құ­зы­рет­ті­лі­гін пы­сық­тау КМ 15. Орын­дау негіз­гі құ­зы­рет­ті­лік­тер­ді тех­но­лог-ме­не­джер өн­ді­рі­сте Бұл мо­дуль тех­но­лог-ме­не­джер бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау үшін қа­жет­ті икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: азық-тү­лік­ті са­тып алу­ды ұй­ым­да­сты­ру, азық-тү­лік­тер­ді сақ­тау және өн­ді­ріс­ке бе­ру. Ти­іс­ті са­па­да­ғы та­у­ар қо­рын жа­сау Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өн­ді­рі­сте стра­те­ги­я­лық және же­дел жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­руы, өн­ді­ріс пен са­уда за­лын қыз­мет­кер­лер­мен жаб­дық­тау, шы­ғын­дар­ды ба­қы­ла­уы, та­у­ар қо­ры­ның са­па­сы мен са­нын тек­се­руі, қо­нақ­тар­дың ша­ғым­да­рын тал­да­уы, кә­сі­по­рын­ның ком­мер­ци­я­лық қыз­ме­ті­нің тал­да­уын жа­са­уы ке­рек. Атал­ған мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сі: ор­та буын ма­ма­ны­ның құ­зы­рет­ті­лі­гін мең­гер­ген­ді­гі және олар­ды бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру ар­қы­лы рас­та­у­ға дай­ынды­ғы. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­сте­гі тех­но­лог - ме­не­джер­дің жұ­мысын қай­та­лау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сті стра­те­ги­я­лық және же­дел жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Өн­ді­ріс пен са­уда за­лын қыз­мет­ші­лер­мен жи­нақ­тай­ды. 3. Шы­ғын­дар­ды ба­қы­лай­ды. 4. Та­у­ар­лық қор­лар­дың са­па­сы мен са­нын тек­се­ре­ді. 5. Қо­нақ­тар­дың пі­кір­ле­рін тал­дай­ды. 6. Азық-тү­лік са­тып алу­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды, өнім­дер­ді сақ­тай­ды және өн­ді­ріс­ке бе­ре­ді. 7. Ти­іс­ті са­па­да­ғы та­у­ар қор­ла­рын жа­сай­ды. 8. Жет­кі­зу­ші­лер­ді оң­тай­лы таң­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 9. Ба­ға­ны және кә­сі­по­ры­ба­ға са­я­са­тын анық­тай­ды. 10. Ең­бек шы­ғын­да­рын; пай­да­ны; пай­да маржа­сын анық­тай­ды. 11. Мә­зір ин­жи­ни­ринг­ті– мә­зір­де та­ғам ба­ға­сын тап­сы­ру­дың за­ма­на­уи тә­сі­лін қол­да­на­ды. 12. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­ны­ның стан­дарт­та­ры мен нор­ма­ла­рын әзір­лей­ді. 13. Кор­по­ра­тив­тік мә­де­ни­ет­ті қа­лып­та­сты­ра­ды және қол­дай­ды. 14. Пер­со­нал­ды бас­қа­ру қыз­ме­ті­нің ұй­ым­дық құ­ры­лы­мын әзір­лей­ді. 15. Қыз­мет­кер­лер­ді ат­те­стат­та­у­ға қа­ты­са­ды. 16. Қыз­мет­кер­лер­дің ең­бек нәти­же­ле­рін есеп­ке ала­ды. 17. Ақ­па­рат­ты ком­пью­тер­дің, ар­найы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­дың кө­ме­гі­мен өң­дей­ді. 18. На­рық жағ­дай­ын, көр­се­ті­ле­тін қыз­мет­тер­ге сұ­ра­ны­сты тал­дай­ды, по­зи­ци­я­лық са­уда жүр­гі­зе­ді. 19. Өнім­ді өн­ді­ру­дің, сақ­та­удың және өт­кі­зу­дің бар­лық ке­зең­де­рін­де ба­қы­ла­уды қам­та­ма­сыз ете­ді. 20. Кә­сі­по­рын­ның ком­мер­ци­я­лық қыз­мет тал­дау жа­сай­ды. Ескертпе: Қолданылатын аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ- кәсіптік құзырет; БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ________ бұйрығына 4-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 47-1 қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0701000 - Пайдалы қазбалар кен орындарын геологиялық түсіру, іздеу және барлау (түрлері бойынша) Біліктілігі*: 070102 2 - Геологиялық үлгіні шаюшы 070104 2 - Минералдар мен шлихті байытушы 070108 3 - Ағылшынша білімі бар техник-геолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 392 36 356 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс - қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 08 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + Бі­лік­ті­лі­гі «070102 2-Гео­ло­ги­я­лық үл­гі­ні ша­ю­шы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1008 390 186 432 2-4 КМ 01 Жуу, же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­рын жұ­мысқа дай­ын­дау және олар­дың жа­рам­ды­лы­ғын қам­та­ма­сыз ету + + + + + + КМ 02 Гео­ло­ги­я­лық сы­на­ма­лар­ды жуу бой­ын­ша жұ­мыстар ке­ше­нін орын­дау + + + + + + КМ 03 Гео­ло­ги­я­лық-тү­сі­ру жұ­мыста­ры­на қа­ты­су + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «070104 2 - Ми­не­рал­дар мен шлих­ті бай­ы­ту­шы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1220 452 264 504 5-6 КМ 04 Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ға дай­ын­дау + + + + + + КМ 05 Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту + + + + + + КМ 06 Бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты сұ­рып­тау және оны сақ­та­у­ға тап­сы­ру үшін дай­ын­дау + + + + + + КМ 07 Зерт­теу жүр­гі­зу ауда­ны­ның гео­ло­ги­я­лық кар­та­ла­ры­мен жұ­мыс + + + + + + КМ 08 Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу жұ­мыста­ры­на қа­ты­су + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «070108 3-Ағы­л­шын­ша бі­лі­мі бар тех­ник-гео­лог» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 404 228 176 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 06 Кә­сі­би ағы­л­шын ті­лін мең­ге­ру, шет тіл­ді ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­ті­лік­ті да­мы­ту + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 676 224 92 360 7-8 КМ 09 Гео­ло­ги­я­лық бар­лау жұ­мыста­ры­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық есе­бін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 10 Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын бар­ла­у­ға қа­ты­су + + + + + + КМ 11 Кен де­не­ле­рі­нің гео­ло­ги­я­лық-құ­ры­лым­дық по­зи­ци­я­сын анық­тау + + + + + КМ 12 Қа­зір­гі за­ман­ғы гео­ақ­па­рат­тық жүй­е­лер­ді қол­да­на оты­рып, гео­ло­ги­я­лық де­ректер­ді өң­деу + + + + + КМ 13 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ________ бұйрығына 5-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 47-2 қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0701000 - Пайдалы қазбалар кен орындарын геологиялық түсіру, іздеу және барлау (түрлері бойынша) Біліктілігі*: 070102 2 - Геологиялық үлгіні шаюшы 070104 2 - Минералдар мен шлихті байытушы 070108 3 - Ағылшынша білімі бар техник-геолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай, 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 472 116 356 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс - қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 07 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + БМ 08 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + Бі­лік­ті­лі­гі «070102 2-Гео­ло­ги­я­лық үл­гі­ні ша­ю­шы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1008 390 186 432 1-2 КМ 01 Жуу, же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­рын жұ­мысқа дай­ын­дау және олар­дың жа­рам­ды­лы­ғын қам­та­ма­сыз ету + + + + + + КМ 02 Гео­ло­ги­я­лық сы­на­ма­лар­ды жуу бой­ын­ша жұ­мыстар ке­ше­нін орын­дау + + + + + + КМ 03 Гео­ло­ги­я­лық-тү­сі­ру жұ­мыста­ры­на қа­ты­су + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «070104 2 - Ми­не­рал­дар мен шлих­ті бай­ы­ту­шы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1220 452 264 504 3-4 КМ 04 Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ға дай­ын­дау + + + + + + КМ 05 Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту + + + + + + КМ 06 Бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты сұ­рып­тау және оны сақ­та­у­ға тап­сы­ру үшін дай­ын­дау + + + + + + КМ 07 Зерт­теу жүр­гі­зу ауда­ны­ның гео­ло­ги­я­лық кар­та­ла­ры­мен жұ­мыс + + + + + + КМ 08 Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу жұ­мыста­ры­на қа­ты­су + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «070108 3-Ағы­л­шын­ша бі­лі­мі бар тех­ник-гео­лог» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 404 228 176 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 06 Кә­сі­би ағы­л­шын ті­лін мең­ге­ру, шет тіл­ді ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­ті­лік­ті да­мы­ту + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 676 224 92 360 5-6 КМ 09 Гео­ло­ги­я­лық бар­лау жұ­мыста­ры­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық есе­бін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 10 Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын бар­ла­у­ға қа­ты­су + + + + + + КМ 11 Кен де­не­ле­рі­нің гео­ло­ги­я­лық-құ­ры­лым­дық по­зи­ци­я­сын анық­тау + + + + + КМ 12 Қа­зір­гі за­ман­ғы гео­ақ­па­рат­тық жүй­е­лер­ді қол­да­на оты­рып, гео­ло­ги­я­лық де­ректер­ді өң­деу + + + + + КМ 13 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ________ бұйрығына 6-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 48-1 қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0701000 - Пайдалы қазбалар кен орындарын геологиялық түсіру, іздеу және барлау (түрлері бойынша) Біліктілігі: 070102 2 - Геологиялық үлгіні шаюшы 070104 2 - Минералдар мен шлихті байытушы 070108 3 - Ағылшынша білімі бар техник-геолог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сі­би қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы ағы­л­шын ті­лін мең­ге­ру БМ 06. Кә­сі­би ағы­л­шын ті­лін мең­ге­ру, шет тіл­ді ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­ті­лік­ті да­мы­ту Бұл мо­дуль ма­ман­дық бой­ын­ша шет ті­лін­де ер­кін ауыз­ша және жа­з­ба­ша қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді сө­здік­пен жұ­мыс іс­теу дағдысы, кә­сі­би мәт­ін­дер мен хат­тар­ды оқу, тың­дау және ауда­ру дағдысы; лек­си­ка­лық қор­ды жи­нақ­тау (3200-3500 бір­лік); грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды бе­кі­ту. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сі­би лек­си­ка­мен мәт­ін­дер­ді ауда­ра ала­ды, ше­тел ті­лін есту ар­қы­лы қа­был­дай­ды, бе­рі­л­ген та­қы­рып­қа диа­лог жүр­гі­зе­ді, гео­ло­ги­я­лық са­ла­да іс­кер­лік хат ал­ма­су­ды жүр­гі­зе­ді, ше­тел­дік ком­па­ни­я­лар­дың қыз­мет­кер­ле­рі­мен ер­кін қа­рым-қа­ты­нас жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Фо­не­ти­ка­лық, грам­ма­ти­ка­лық және лек­си­ка­лық ми­ни­мум­ды мең­ге­ру. Ағы­л­шын ті­лі Кә­сі­би ағы­л­шын ті­лі Ағы­л­шын ті­лін те­рең­де­тіп оқы­ту Ағы­л­шын ті­лін­де сөй­леу дағ­ды­ла­рын алу бой­ын­ша оқу прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ды­быст­ар­дың, сө­здер­дің ай­ты­луын тү­сі­не­ді, оқу ере­же­ле­рі мен сөйлем­нің ек­пі­нін қол­да­на­ды. 2. Грам­ма­ти­ка­ның сөй­ле­уді грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дың негі­зін­де қол­да­ну ере­же­ле­ріне анық­та­ма бе­ре­ді. 3. Зерт­тел­ген ма­те­ри­ал­ға бағ­дар жа­сай оты­рып, зер­де­лен­ген сө­здік­тің негі­зін­де өз пай­ым­да­у­ла­рын негіз­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ағы­л­шын ті­лін­де­гі ақ­па­рат­ты есту ар­қы­лы қа­был­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тың­дау негі­зін­де мәт­ін­дер­ді ой­на­та­ды. 2. Тың­дал­ған ақ­па­рат­ты өз сө­зде­рі­мен ба­ян­дай­ды. 3. Бей­не­ма­те­ри­ал негі­зін­де жағ­дай­ды си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­би әде­би­ет­ті ағы­л­шын ті­лін­де оқу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­ныс емес сө­здер­ді оқу ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Оқы­л­ған мәт­ін­ді тү­сі­не­ді, алын­ған ақ­па­рат­ты тал­дай­ды және қо­ры­та­ды. 3. Са­ла­да тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на оты­рып құ­жат­тар­ды оқи­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қа­жет­ті ма­те­ри­ал­ды ағы­л­шын ті­лін­де жа­з­ба­ша ба­ян­да­у­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сө­здер­ді, сөй­лем­дер­ді және сөй­лем­дер­ді жа­зу ке­зін­де ем­ле ере­же­ле­рін көр­се­те­ді. 2. Жа­зу ке­зін­де грам­ма­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 3. Ағы­л­шын ті­лін­де гео­ло­ги­я­лық тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на оты­рып, бе­рі­л­ген та­қы­рып­қа мәтін құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ком­му­ни­ка­тив­тік, та­ным­дық, прак­ти­ка­лық қыз­мет тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ауқым­да ағы­л­шын ті­лін­де мо­но­ло­ги­я­лық және диа­лог­тық әң­гі­ме жүр­гі­зе­ді. 2. Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­бі­лет­те­рі бар. 3. Өз көз­қа­ра­сын негіз­дей­ді. 4. Кә­сі­би ор­та­да ер­кін қа­рым-қа­ты­нас жа­сай­ды. БҚ 7. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 07. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 08. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды мең­ге­ру БМ 08. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің цифр­лық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­гия құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі «070102 2 - Гео­ло­ги­я­лық үл­гі­ні ша­ю­шы» КҚ 1. Жуу, жет­кі­зу ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­рын жұ­мысқа дай­ын­да­уды жүр­гі­зу және олар­дың жа­рам­ды­лы­ғын қам­та­ма­сыз ету КМ 01. Жуу, же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­рын жұ­мысқа дай­ын­дау және олар­дың жа­рам­ды­лы­ғын қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль жуу, же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен жұ­мысқа қон­дыр­ғы­лар­ды дай­ын­дау, олар­дың дұ­рыс жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жуу, же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­ты; ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды мон­таж­дау, пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­ры; іс­ке қо­су ал­дын­да­ғы жұ­мыстар жө­нін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ас­пап­тар­ды ор­на­ту­ға ар­нал­ған орын­дар­ды таң­дау; қо­са бе­рі­л­ген сыз­ба­лар­ға сәй­кес ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды құ­ра­с­ты­ру­ды жүр­гі­зу; бар­лық то­рап­тар­да май­ла­удың бо­луын тек­се­ру; май­ды бак­тар­ға құю; су­лан­дыр­ғы­штың жұ­мысын тек­се­ру; ги­дро­жүй­е­ге май құю; ме­ха­низмдер­ді та­за­лау және май­лау; бұ­ран­да­лы қо­сы­лы­стар­ды тар­ту. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жуу, же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­рын мон­таж­да­у­ға қа­ты­су. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу және бар­лау әді­сте­ме­сі «Гео­ло­ги­я­лық үл­гі­ні ша­ю­шы» жұ­мыс кә­сі­бін ие­ле­ну жө­нін­де­гі прак­ти­ка Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жуу, же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді, жуу, же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. Мон­таж­дау жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге ар­нал­ған құ­рал­дар мен ас­пап­тар­ды таң­дай­ды. Жұ­мыс учас­ке­сін­де ас­пап­тар­ды ор­на­ту үшін орын таң­да­уды орын­дай­ды. Жуу, же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­рын құ­ра­с­ты­ру және бөл­шек­теу бой­ын­ша жұ­мыс ал­го­рит­мін оқу ма­кет­те­рін­де шы­ға­ра­ды. Ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды мон­таж­дау, пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын анық­тай­ды және олар­дың мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ме­ха­ник­тер­дің іс­ке қо­су-рет­теу бри­га­да­сы­мен бір­ле­сіп ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды сы­на­ма­лы іс­ке қо­су­ды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды бас­қа­ру па­не­лін­де­гі әр­бір эле­мент­тің қол­да­ну мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. Ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды сы­на­ма­лы іс­ке қо­су тәр­ті­бін тү­сін­ді­ре­ді. Іс­ке қо­су ал­дын­да­ғы жұ­мыстар бой­ын­ша қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. Электр то­ғы­мен за­қым­дан­ған­да за­рдап шек­кен­ді құт­қа­ру ке­зін­де­гі іс-қи­мыл тәр­ті­бін атай­ды. Май стан­ци­я­ла­рын қо­са­ды және ажы­ра­та­ды. Бар­лық то­рап­тар­да май­дың бо­луын тек­се­ре­ді. Май стан­ци­я­сы­ның ба­гы­на сүз­гі ар­қы­лы май құ­я­ды. Құ­быр­лар мен жең­дер­дің қо­су орын­да­ры­ның са­ңы­лау­сызды­ғын тек­се­ре­ді. Су­лан­дыр­ғы­штың жұ­мысын тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жуу және же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­ры­ның жұ­мыс жағ­дай­ын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жуу және же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­ры­ның ақа­у­ла­ры­ның бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. Ақа­улық­тар­ды жою әді­сте­рін бі­ле­ді. Жуу және же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту тәр­ті­бі мен мер­зім­ді­лі­гін сақ­тай­ды. Ба­қы­лау тек­се­рі­сін, ги­дро­жүй­е­ге май құ­ю­ды, май­лау кар­та­сы­на сәй­кес ме­ха­низмдер­ді та­за­ла­уды, май­ла­уды жүр­гі­зе­ді. Жуу және же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­ры­ның жұ­мысы тоқ­та­ған­нан кей­ін бұ­ран­да­лы қо­сы­лы­стар­ды тар­та­ды. КҚ 2. Гео­ло­ги­я­лық сы­на­ма­лар­ды жуу бой­ын­ша жұ­мыстар ке­ше­нін орын­дау КМ 02. Гео­ло­ги­я­лық сы­на­ма­лар­ды жуу бой­ын­ша жұ­мыстар ке­ше­нін орын­дау Бұл мо­дуль гео­ло­ги­я­лық сы­на­ма­лар­ды жуу бой­ын­ша жұ­мыстар ке­ше­нін орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: сы­на­ма­лар­ды шаю ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын ас­пап­тар; на­у­а­лар мен шө­міш­тер­де сы­на­ма­лар­ды шаю әді­сте­ме­сі; сы­на­ма­лар­ды шаю ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: сұр және қа­ра түп­шай­ма­ны ал­ған­ға дей­ін на­у­а­лар мен шө­міш­тер­де­гі гео­ло­ги­я­лық сы­на­ма­лар­ды жуу; жуу ас­па­бы мен сор­ғы қон­дыр­ғы­сын іс­ке қо­са­ды және тоқ­та­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) На­у­а­лар мен шө­міш­тер­де гео­ло­ги­я­лық сы­на­ма­лар­ды жуу. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу және бар­лау әді­сте­ме­сі Ең­бек­ті қор­ғау «Гео­ло­ги­я­лық үл­гі­ні ша­ю­шы» жұ­мыс кә­сі­бін ие­ле­ну жө­нін­де­гі прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Шө­міш­тер мен на­у­а­лар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды, олар­дың қол­да­ны­лу мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Сы­на­ма­лар­ды жуу ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар­ды ірік­тей­ді. Шаю үшін сы­на­ма­лар­дың шек­ті рұқ­сат еті­л­ген мас­са­сын сақ­тай­ды. На­у­а­лар мен шө­міш­тер­де сы­на­ма­лар­ды жуу әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. Сы­на­ма­лар­ды кеп­ті­ре­ді. Сұр және қа­ра түп­шай­ма­лар­дың ми­не­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. Би­но­ку­ляр­лық мик­ро­скоп­тың тү­сі­ні­гі мен қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. Ми­не­рал­дар би­но­ку­ляр­лы мик­ро­скоп­пен қа­рай­ды. Түп­шай­ма­да­ғы ми­не­рал­дар­дың пай­ы­здық мөл­ше­рін анық­тай­ды. Түп­шай­ма сы­на­ма­лау кар­та­сын құ­ра­ды. Әр түр­лі су қой­ма­ла­рын­да сы­на­ма­лар­ды шаю ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын ұста­на оты­рып, жұ­мыс жа­сай­ды. Су­ға ба­ту­шы­лар­ға кө­мек көр­се­ту үшін қа­жет­ті құт­қа­ру құ­рал­да­рын таң­дай­ды. Су­ға ба­ту­шы­ға дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. Әр­түр­лі су ай­дын­да­рын­да құт­қа­ру құ­рал­да­рын қол­да­ну тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Гео­ло­ги­я­лық сы­на­ма­лар­ды жуу құ­рал­да­ры мен қон­дыр­ғы­ла­ры жуу, сы­на­ма­лар­ды же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­дың іс­ке қо­сар ал­дын­да жұ­мыс қа­бі­лет­ті­лі­гін тек­се­ре­ді. Жуу құ­ра­лы мен сор­ғы қон­дыр­ғы­сын іс­ке қо­су және тоқ­та­ту. Жуу және же­тіл­ді­ру ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Жуу үшін жы­ны­стар мен құм­ды жүк­тей­ді. Жуы­л­ған ма­те­ри­ал­ды ала­ды. Сы­на­ма­лар­ды же­тіл­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жуы­л­ған сы­на­ма­лар­ды таң­ба­лау, орау және есеп­ке алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Түп­шай­ма сы­на­ма­ла­ры үшін қа­ғаз кап­су­ла­ла­рын дай­ын­дай­ды. Жуы­л­ған және кеп­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар­ды орай­ды. Кап­суль­ді таң­ба­ла­уды орын­дай­ды. Да­ла­лық кі­тап­ша­да және жуу жур­на­лын­да сы­на­ма­лау де­ректе­рі­нің жа­з­ба­ла­рын орын­дай­ды. Сы­нақ мә­лі­мет­те­рін да­ла­лық кі­тап­қа және жуу жур­на­лы­на ен­гі­зе­ді. КҚ 3. Гео­ло­ги­я­лық-тү­сі­ру жұ­мыста­ры­на қа­ты­су КМ 03. Гео­ло­ги­я­лық-тү­сі­ру жұ­мыста­ры­на қа­ты­су Бұл мо­дуль өз құ­зы­ре­ті­нің ше­гін­де гео­ло­ги­я­лық-тү­сі­ру жұ­мыста­ры­на қа­ты­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: гео­ло­гия және жер құ­ры­лы­сы бой­ын­ша негіз­гі бі­лім­дер мен ұғым­дар; жер бе­тін тү­сі­ру түр­ле­рі; құ­жат­тар­ды ре­сім­де­у­ге ар­нал­ған то­по­гра­фи­я­лық қа­ріп. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қа­ра­пай­ым гео­ло­ги­я­лық кар­та­лар мен іле­с­пе гра­фик са­лу; тау-кен ком­па­сы­мен жұ­мыс іс­теу; бе­рі­л­ген ази­мут бой­ын­ша марш­рут­тар­дан өту; қаз­ба үл­гі­ле­рін­де ор­га­низмдер­дің қал­дық­та­ры­ның бо­луын анық­тау; тү­сі­ру­дің әр­түр­лі түр­ле­рін жүр­гі­зу; құ­жат­та­ма­ны Т-132 шриф­ті­мен ре­сім­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жер бе­де­рін қа­лып­та­сты­ру және әр­түр­лі ми­не­рал­дар мен тау жы­ны­ста­ры­ның пай­да бо­луы ке­зін­де гео­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­дің мәні мен дәй­ек­ті­лі­гін гео­хро­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­пен анық­тау. Жал­пы гео­ло­гия Қа­зақ­стан­ның па­ле­он­то­ло­гия және гео­ло­гия негіз­де­рі бар та­ри­хи гео­ло­гия Жал­пы­гео­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Бұр­ғы­лау және тау-кен ісі негіз­де­рі Тау-бұр­ғы­лау оқу прак­ти­ка­сы Гео­де­зия және марк­шей­дер­лік іс негіз­де­рі Оқу гео­де­зи­я­лық прак­ти­ка То­по­гра­фи­я­лық сы­зу Ана­ли­ти­ка­лық хи­мия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жер, жер қыр­ты­сы ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. Эк­зо­ген­ді және эн­до­ген­ді үде­рі­стер ара­сын­да ай­ыр­ма­шы­лық­тар жа­сай­ды. Жел­ге мү­жі­лу агент­те­рі­нің гео­ло­ги­я­лық қыз­ме­тін си­паттай­ды. Адам­ның гео­ло­ги­я­лық қыз­ме­ті­нің сал­да­рын тү­сі­не­ді. Гео­хро­но­ло­ги­я­лық шка­ла­ны сыза­ды. Гео­ло­ги­я­лық қи­ма­ны, стра­ти­гра­фи­я­лық ба­ға­на­ны, шар­тты бел­гі­лер­ді жа­сай­ды және гео­ло­ги­я­лық кар­та­ның ма­ке­тін ре­сім­дей­ді. Тау-кен ком­па­сы­мен тау жы­ны­ста­ры­ның жа­ту эле­мент­те­рін өл­шей­ді. Жер­гі­лік­ті жер­де бағ­дар­ла­на­ды. Бе­рі­л­ген ази­мут бой­ын­ша ба­ғыт өте­ді. Та­сы­мал­да­у­шы және тау ком­пас кө­ме­гі­мен кар­та­ға жа­ту эле­мент­те­рін алып та­стай­ды. Гео­ло­ги­я­лық кар­та­лар­да қат­пар­лы және жыр­ты­ла­тын бұ­зы­лы­стар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды. Та­ри­хи-гео­ло­ги­я­лық қай­та құ­ру әді­сте­рін мең­гер­ген. Жер­дің гео­ло­ги­я­лық да­му та­рихын тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан ау­ма­ғы­ның гео­ло­ги­я­лық құ­ры­лы­мы бой­ын­ша негіз­гі мә­лі­мет­тер­ді ие­ле­не­ді. Тау-кен жы­ны­ста­ры­ның үл­гі­ле­рін­де гео­ло­ги­я­лық ма­ңы­зы бар қаз­ба­лар­дың негіз­гі түр­ле­рін анық­тай­ды. Үл­гі­лер­де тау-кен жы­ны­ста­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін және тау-кен тү­зу­ші ми­не­рал­дар мен кен ми­не­рал­да­ры­ның ата­уын анық­тай­ды. Па­лео­гео­гра­фи­я­лық қи­сық са­лу­ды орын­дай­ды. Ми­не­рал­дар мен тау жы­ны­ста­рын зерт­теу тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Да­ла­лық күн­де­лік­ті рә­сім­деу және жүр­гі­зу ере­же­ле­рін бі­ле­ді. Тау жы­ны­ста­рын си­паттау және су­рет­теу схе­ма­сын орын­дай­ды. Гео­ло­ги­я­лық-тү­сі­ру жұ­мыста­рын орын­дау ба­ры­сын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Та­би­ғи және жа­сан­ды жа­ла­ңа­шта­удың құ­жат­та­рын жүр­гі­зе­ді. Нақ­ты ма­те­ри­ал­ды ка­ме­рал­дық өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Учас­ке­де бұр­ғы­лау және тау-кен ұң­ғы­лау жұ­мыста­ры­на қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тау-кен жы­ны­ста­ры­ның фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық ерекше­лік­те­рін және олар­дың ұң­ғы­ма кон­струк­ци­я­сы­на әсе­рін тү­сі­не­ді. Бұр­ғы­ла­удың негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін, бұр­ғы­ла­у­ға іле­с­пе қо­сал­қы жұ­мыстар­ды тү­сін­ді­ре­ді. Бұр­ғы­ла­удың негіз­гі түр­ле­рін си­паттай­ды. Бұр­ғы­лау-жа­ру жұ­мыста­рын қол­да­на оты­рып, жер асты бар­лау тау-кен қаз­ба­ла­рын жүр­гі­зу­дің мәнін тү­сі­не­ді. Тау-кен қаз­ба­ла­рын­да жел­де­ту, су­төк­пе және жа­рық­тан­ды­ру мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын ашу және иге­ру жө­нін­де­гі опе­ра­ци­я­лар­ды атай­ды. Жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жер­гі­лік­ті жер­ді ас­пап­тық тү­сі­ру­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: То­по­гра­фи­я­лық жос­пар­лар мен кар­та­лар­дың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Кар­та­лар мен жос­пар­лар­да­ғы ны­сан­дар ара­сын­да­ғы қа­шық­тық­ты мас­штаб­қа сәй­кес анық­тай­ды. Гео­де­зи­я­лық өл­шеу жүр­гі­зе­ді. Кон­тур­лық, тік және то­по­гра­фи­я­лық тү­сі­рі­лім­дер ке­зін­де­гі жұ­мыс ал­го­рит­мін көр­се­те­ді. Ті­ке­лей және ке­рі гео­де­зи­я­лық есеп­ті шы­ға­ру ке­зін­де есе­бін жүр­гі­зе­ді. Тео­до­лит­тер­дің, ни­ве­лир­дің құ­ры­лы­мын тү­сін­ді­ре­ді. Тео­до­лит­ті, та­хео­мет­ри­я­лық тү­сі­рі­лім және тех­ни­ка­лық ни­ве­лир­леу жур­на­лын өң­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Стан­дарт­тар­ға сәй­кес тү­сі­рі­лім нәти­же­ле­рі­нің құ­жат­та­ма­сын ре­сім­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Т-132 жар­ты­лай қа­лың то­по­гра­фи­я­лық қа­рі­пі бар. Стан­дарт­тар­ға сәй­кес гео­ло­ги­я­лық және то­по­гра­фи­я­лық кар­та­лар­дың шар­тты бел­гі­ле­рін сыза­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Сы­на­ма­лар­дың са­па­лық және сан­дық тал­да­уын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ана­ли­ти­ка­лық хи­ми­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­да­рын тү­сі­не­ді. Ері­т­ін­ді­лер­дің кон­цен­тра­ци­я­сын біл­ді­ру тә­сіл­де­рін көр­се­те­ді. Са­па­лық тал­да­удың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін; ка­ти­он­дар­дың, ани­он­дар­дың ана­ли­ти­ка­лық жік­те­лу­ін және олар­ды тал­да­уды; сан­дық тал­дау әді­сте­рі­нің мін­дет­те­рі мен жал­пы си­патта­ма­сын тү­сін­ді­ре­ді. Әр­түр­лі кон­цен­тра­ци­яда­ғы ері­т­ін­ді­лер­ді, қыш­қыл­дың жұ­мыс ері­т­ін­ді­сін және сі­л­ті­ні (фик­са­нал­дан) ілу бой­ын­ша дай­ын­да­уды орын­дай­ды. РН анық­та­ма­сын; ка­ти­он­дар­ға тән ре­ак­ци­я­лар­ды жүр­гі­зе­ді. Бей­та­рап­тан­ды­ру әді­сі­мен су­дың кар­бо­нат­тық қат­ты­лы­ғын; ком­плек­со­но­мет­рия әді­сі­мен су­дың жал­пы қат­ты­лы­ғын анық­тай­ды. Бі­лік­ті­лі­гі «070104 2 - Ми­не­рал­дар мен шлих­ті бай­ы­ту­шы» КҚ 4. Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту бой­ын­ша дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу КМ 04. Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ға дай­ын­дау Бұл мо­дуль ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ға дай­ын­дық жүр­гізу­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­дың жұ­мыс жағ­дай­ын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша іс-ша­ра­лар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ши­кі­затты бай­ы­ту үшін жуу және сұ­рып­тау; қон­дыр­ғы­лар­ға жұ­мыс ал­дын­да ба­қы­лау тек­се­рі­сін жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ши­кі­затты бай­ы­ту үшін жуу және сұ­рып­тау. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу және бар­лау әді­сте­ме­сі «Ми­не­рал­дар мен шлих­ті бай­ы­ту­шы» жұ­мыс кә­сі­бін ие­ле­ну жө­нін­де­гі прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Сұ­рып­ты ши­кі­заттың сырт­қы бел­гі­ле­рі мен негіз­гі фи­зи­ка-ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. Бай­ы­ту үшін ши­кі­затты сұ­рып­та­удың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын ұста­на­ды. Ши­кі­затты бай­ы­ту үшін жу­а­ды және сұ­рып­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту­ға ар­нал­ған ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­дың жұ­мыс жағ­дай­ын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту­ға ар­нал­ған ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­дың ақа­у­ла­ры­ның бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. Ақа­улық­тар­ды жою әді­сте­рін бі­ле­ді. Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту­ға ар­нал­ған ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту тәр­ті­бі мен мер­зім­ді­лі­гін сақ­тай­ды. Ба­қы­лау тек­се­рі­сін, ги­дро­жүй­е­ге май құ­ю­ды, май­лау кар­та­сы­на сәй­кес ме­ха­низмдер­ді та­за­ла­уды, май­ла­уды жүр­гі­зе­ді. Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту­ға ар­нал­ған ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­дың жұ­мысы тоқ­та­ған­нан кей­ін бұ­ран­да­лы қо­сы­лы­стар­ды тар­та­ды. ПК 5. Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен бай­ы­ту КМ 05. Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту Бұл мо­дуль түр­лі тә­сіл­дер­мен ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды қол­мен және ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған қон­дыр­ғы­лар­да бай­ы­ту. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кри­стал­ды ши­кі­затты қол­мен бай­ы­ту­ға ар­нал­ған ас­пап­тар­ды таң­дау; қол­мен үр­леу; сұ­рып­қа жат­пай­тын бө­лік­те­рін ара­лау; ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған қон­дыр­ғы­лар­мен бай­ы­ту. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды қол­мен бай­ы­ту. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу және бар­лау әді­сте­ме­сі Ең­бек­ті қор­ғау «Ми­не­рал­дар мен шлих­ті бай­ы­ту­шы» жұ­мыс кә­сі­бін ие­ле­ну жө­нін­де­гі прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кри­стал­ды ши­кі­затты қол­мен бай­ы­ту­ға ар­нал­ған құ­рал­ды таң­дай­ды Ши­кі­за­тқа нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­мен қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Кес­кіш біл­дек­тер жұ­мысы­ның қа­ғи­да­тын және құ­ры­лы­сын тү­сі­не­ді. Түп­шай­ма­лар­ды қол­мен үр­леу ар­қы­лы бай­ы­та­ды. Кварц және тал­шық­ты кварц кри­стал­да­ры­ның сы­нық­та­рын ақа­у­лы, жа­ры­л­ған, са­ры­тыл­ма­ған, кон­ди­ци­я­лық емес учас­ке­лер мен бөгде қо­с­па­лар­ды тіс пен ар­найы ба­лға­лар­дың кө­ме­гі­мен шың­дау тә­сі­лі­мен бай­ы­та­ды. Кес­кіш біл­дек­те борт­тық емес учас­ке­лер­ді егей­ді. Ши­кі­зат ақа­у­ла­рын (газ сұй­ық­тық­ты және ми­не­рал­ды қо­с­па­лар­ды) және жа­рық тол­қы­нын­да және үстел ша­мы астын­да ша­ғы­лы­с­қан электр жа­ры­ғын­да ақа­у­лар­ды қа­рай­ды және анық­тай­ды. Кес­кіш біл­дек­те және бай­ы­ту­ға ар­нал­ған қол ас­па­бы­мен жұ­мыс іс­те­ген кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған қон­дыр­ғы­лар­да ми­не­рал­дар мен түп­шай­ма­лар­ды бай­ы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ши­кі­затты бай­ы­ту бой­ын­ша ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған қон­дыр­ғы­лар жұ­мысы­ның қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­сын тү­сі­не­ді. Ши­кі­затты бай­ы­ту бой­ын­ша ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған қон­дыр­ғы­лар­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Ши­кі­затты бай­ы­ту жө­нін­де­гі ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған қон­дыр­ғы­лар­ды қо­су­ды, ажы­ра­ту­ды, бас­қа­ра­ды. Қон­дыр­ғы­лар­дың жұ­мысын ба­қы­лай­ды. КҚ 6. Бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты сұ­рып­тау және оны сақ­тау үшін тап­сы­ру­ға дай­ын­дау КМ 06. Бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты сұ­рып­тау және оны сақ­та­у­ға тап­сы­ру үшін дай­ын­дау Бұл мо­дуль бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты сұ­рып­тау және оны сақ­та­у­ға тап­сы­ру үшін дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты сұ­рып­та­ры мен түр­ле­рі бой­ын­ша бө­лу; бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты сақ­та­у­ға тап­сы­ру үшін дай­ын­дау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты ора­уды, таң­ба­ла­уды орын­да­у­ға; де­ректер­ді есеп­ке алу кі­та­бы­на ен­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты сұ­рып­та­ры мен түр­ле­рі бой­ын­ша бө­лу. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу және бар­лау әді­сте­ме­сі «Ми­не­рал­дар мен шлих­ті бай­ы­ту­шы» жұ­мыс кә­сі­бін ие­ле­ну жө­нін­де­гі прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Түр­лі-тү­сті та­стар­дың жік­те­лу­ін тү­сін­ді­ре­ді. Тү­рі мен сұ­рып­та­ры бой­ын­ша ши­кі­затты жік­теу ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер және анық­та­ма­лар­ға ие. Түр­ле­рі мен сұ­рып­та­ры бой­ын­ша бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты бө­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты сақ­та­у­ға тап­сы­ру үшін дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Сақ­та­у­ға тап­сы­ру үшін бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты дай­ын­дау бой­ын­ша іс-ша­ра­лар өт­кі­зе­ді: жар­қы­ра­уық асы­л­тас ши­кі­затты штан­ген­цир­куль­мен өл­шеу, сүр­ту, үр­леу. Бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты орай­ды, таң­ба­лай­ды. Ор­на­ты­л­ған тәр­тіп­те есеп­ке алу кі­та­бы­на де­ректер­ді ен­гі­зе­ді. Бай­ы­ты­л­ған ши­кі­затты бел­гі­лен­ген ере­же­лер­ге сәй­кес сақ­та­у­ға бе­ре­ді. КҚ 7. Зерт­теу жүр­гі­зу ауда­ны­ның гео­ло­ги­я­лық кар­та­ла­ры­мен жұ­мыс іс­теу КМ 07. Зерт­теу жүр­гі­зу ауда­ны­ның гео­ло­ги­я­лық кар­та­ла­ры­мен жұ­мыс Бұл мо­дуль гео­ло­ги­я­лық кар­та­лар­мен жұ­мыс іс­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: әр­түр­лі гео­ло­ги­я­лық гра­фи­ка­ны жа­сау; құ­ры­лым­дық ны­сан­дар­ды си­паттау және олар­дың пай­да бо­лу ме­ха­низ­мін анық­тау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ти­іс­ті шар­тты бел­гі­ле­рін­сіз кар­та­лар бой­ын­ша жа­ту эле­мент­те­рін анық­тау; бе­рі­л­ген сызық­тар бой­ын­ша гео­ло­ги­я­лық кес­кін­дер­ді са­лу; жа­рық­тық ра­у­шан-диа­грам­ма­ла­рын са­лу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Гео­ло­ги­я­лық кар­та­лар­да және кес­кін­дер­де құ­ры­лым­дық ны­сан­дар­ды анық­тау және кар­та бой­ын­ша аудан­ның гео­ло­ги­я­лық құ­ры­лы­сын тал­дау. Құ­ры­лым­дық гео­ло­гия және гео­кар­то­гра­фи­я­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­ры­лым­дық гео­ло­ги­я­ның гео­ло­ги­я­ның бас­қа бө­лім­де­рі­мен, то­по­гра­фи­я­мен, ма­те­ма­ти­ка­мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Құ­ры­лым­дық гео­ло­ги­я­ның прак­ти­ка­лық мәнін тү­сі­не­ді. Гео­ло­ги­я­лық кар­та­лар­дың маз­мұ­нын, ауқы­мын және түр­ле­рін си­паттай­ды. Гео­ло­ги­я­лық те­лім­дер­дің құ­ры­лым­дық ны­сан­да­ры­ның жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Жер қыр­ты­сын­да­ғы қа­бат­ты құ­ры­лым­ды анық­тай­ды және си­паттай­ды. Тау жы­ны­ста­ры­ның үй­ле­сім­ді және үй­ле­сім­сіз жай­ға­су құ­ры­лы­мын ажы­ра­та­ды. Көл­де­нең жай­ға­су­ды еңі­сті жай­ға­су­дан ажы­ра­та­ды. Тау жы­ны­ста­ры­ның қат­пар­лы және жыр­ты­л­ған бұ­зы­лу­ла­рын ажы­ра­та­ды. Шө­гін­ді тау жы­ны­ста­ры­ның жа­туы­ның бас­қа да ерекше түр­ле­рі. Маг­ма­лық және ме­та­морф­тық жы­ны­стар­дың жа­туы­ның гра­фи­ка­лық пі­шін­де­рін бей­не­лей­ді. То­по­гра­фи­я­лық негіз­де көл­де­нең ор­на­лас­қан гео­ло­ги­я­лық кар­та­ны жа­сай­ды. Ре­льеф­тің көл­де­не­ңі бой­ын­ша көл­беу қа­бат­тың жа­тыс эле­мент­те­рін анық­та­у­ға ар­нал­ған есеп­тер­ді ше­ше­ді (кар­та бой­ын­ша). Үш ұң­ғы­ма­ның де­ректе­рі бой­ын­ша (кар­та бой­ын­ша), төрт­тік шө­гін­ді­лер­мен жа­сы­рын көл­беу қа­бат­тың жа­ту эле­мент­те­рін анық­тай­ды. Кар­та бой­ын­ша қат­пар­лар са­нын, ти­пін және қат­пар­лар қа­на­тын­да­ғы қат­пар­лар қу­а­тын анық­тай­ды. Жа­рық­шақ­тық­тың роз-диа­грам­ма­ла­рын құ­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бел­гі­лен­ген сызық­тар бой­ын­ша гео­ло­ги­я­лық ке­сік­тер­ді құ­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Бел­гі­лен­ген сызық­тар бой­ын­ша гео­ло­ги­я­лық ке­сік­тер­ді құ­ру­дың ал­го­рит­мін сақ­тай­ды. Тау жы­ны­ста­ры­ның көл­де­нең, көл­беу, қат­пар­лы жа­туы­мен кар­та бой­ын­ша гео­ло­ги­я­лық ке­сік­ті құ­ра­ды. Үзі­ле­тін ығы­су ар­қы­лы гео­ло­ги­я­лық кар­та бой­ын­ша ке­сік­тер құ­ра­ды. Маг­ма­ти­ка­лық және ме­та­мор­фи­я­лық жы­ны­ста­ры­ның кес­кі­ні­мен гео­ло­ги­я­лық кар­та бой­ын­ша ке­сік­тер құ­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Гео­ло­ги­я­лық тү­сі­ру­дің ке­зең­де­рін және олар­дың мақ­са­тын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Гео­ло­ги­я­лық кар­та­лау мін­дет­те­рі мен түр­ле­рін атап көр­се­те­ді. Гео­ло­ги­я­лық кар­та­ла­удың аэ­ро - және ға­ры­штық әді­сте­рін си­паттай­ды. Гео­ло­ги­я­лық тү­сі­ру­дің дай­ын­дық, да­ла­лық, ка­ме­рал­дық ке­зең­де­рі­нің бел­гі­ле­ну­ін тү­сі­не­ді. Өңір­лік гео­ло­ги­я­лық зерт­те­улер­дің қа­зір­гі за­ман­ғы мә­се­ле­ле­рін атай­ды Зерт­те­удің бір ауда­нын көр­се­те­тін түр­лі мас­шта­б­ты кар­та­лар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Әрі қа­рай ба­жай­лау үшін сте­рео­скоп астын­да аэро­фо­то­су­рет­тер­ді қа­рай­ды. Жа­ту эле­мент­те­рін анық­та­у­мен тау жы­ны­ста­ры­ның ор­на­ла­су жағ­дай­ла­ры мен ли­то­ло­ги­я­лық құ­ра­мын ба­жай­лау. КҚ 8. Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын із­деу ке­зін­де қа­ты­су. КМ 08. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу жұ­мыста­ры­на қа­ты­су Бұл мо­дуль пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын із­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ға қа­ты­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: да­ла жағ­дай­ла­рын­да ми­не­рал­дар мен тау жы­ны­ста­рын ди­а­гно­сти­ка­лау; бағ­да­рын дай­ын­дау және жүр­гі­зу; із­деу әді­сте­рі­нің ке­ше­нін таң­дау; пай­да­лы қаз­ба­лар­дың бо­лжам­ды ре­сур­ста­рын есеп­теу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ми­не­рал­дар­дың фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен мор­фо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін анық­тау; да­ла­лық мау­сым­ға дай­ын­дық жос­па­рын құ­ру; ша­тыр­лар ор­на­ту; ма­те­ри­ал­дар­ды ка­ме­рал­дық өң­де­уді орын­дау; қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау бой­ын­ша заң­на­ма та­лап­та­рын сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Да­ла жағ­дай­ын­да ми­не­рал­дар мен тау жы­ны­ста­рын анық­тау. Кри­стал­ло­гра­фия, ми­не­ра­ло­гия және пет­ро­гра­фия Ми­не­рал­дар мен тау жы­ны­ста­рын ди­а­гно­сти­ка­лау дағ­ды­ла­рын алу бой­ын­ша прак­ти­ка Шө­гін­ді жы­ны­стар­дың ли­то­ло­ги­я­сы Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу және бар­лау әді­сте­ме­сі Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғи ре­сур­стар­ды ұтым­ды пай­да­ла­ну Гео­ло­ги­я­лық-тү­сі­ру прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ми­не­рал­дар­дың кла­ста­ры мен түр­ле­рін атап көр­се­те­ді. Ми­не­рал тү­зі­лу үде­рі­сте­рі мен тау жы­ны­ста­ры­ның пай­да бо­лу шар­тта­рын си­паттай­ды. Ми­не­ра­ло­гия мен пет­ро­гра­фи­я­ның қа­зір­гі за­ман­ғы мә­се­ле­ле­рін атай­ды. Кри­стал­дар үл­гі­ле­рін­де қа­ра­пай­ым фор­ма­лар мен ком­би­на­ци­я­лар­дың сим­мет­рия және син­го­ния эле­мент­те­рін анық­тай­ды. Ми­не­рал­дар­дың фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін мак­ро­ско­пи­я­лық әдіспен анық­тай­ды. Ми­не­рал­дар­дың мор­фо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі мен фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. Ми­не­рал­дар мен тау жы­ны­ста­ры­ның ди­а­гно­сти­ка­сын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Із­де­сті­ру-тү­сі­ру марш­рут­та­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Егіс мау­сы­мы­на дай­ын­дық жос­па­рын жа­сай­ды. Да­ла жағ­дай­ын­да жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті құ­рал-сай­ман­дар мен құ­рал­дар­ды таң­дай­ды. Ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Ша­тыр­лар ор­на­та­ды. Та­би­ғи және жа­сан­ды жа­ла­ңа­шта­уды си­паттай­ды. Ли­то­гео­хи­ми­я­лық сы­на­уды жүр­гі­зе­ді. Ма­те­ри­ал­дар­ды ка­ме­рал­дық ке­зең­де өң­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Із­де­сті­ру әді­сте­рі­нің ке­ше­нін таң­дау және пай­да­лы қаз­ба­лар­дың бо­лжам­ды ре­сур­ста­ры­ның есе­бін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Гео­ло­ги­я­лық бар­лау жұ­мыста­ры­ның ке­зең­де­рін атай­ды. Із­де­удің жал­пы тап­сыр­ма­ла­рын си­паттай­ды. Кен орын­да­ры­ның із­деу ал­ғы­шар­тта­ры мен бел­гі­ле­рін ажы­ра­та­ды. Гео­ло­ги­я­лық-тү­сі­ру және із­деу жұ­мыста­ры ке­зін­де кен орын­да­рын жал­пы із­деу әді­сте­рін си­паттай­ды. Із­деу әді­сте­рін ке­шен­де­уді жүр­гі­зе­ді. Із­деу нәти­же­ле­рі бой­ын­ша бо­лжам­ды ре­сур­стар­ды есеп­теу және кен орын­да­рын ба­ға­лау тәр­ті­бін си­паттай­ды. 1:10000— 1:1000 мас­шта­б­та­ғы із­де­сті­ру жұ­мыста­ры­ның жо­ба­сын құ­ру­дың мәнін тү­сі­не­ді. Із­деу жұ­мыста­рын қо­ю­дың гео­ло­ги­я­лық негіз­де­ме­сін жа­сай­ды. Із­деу және із­деу-ба­ға­лау жұ­мыста­ры­ның де­ректе­рі бой­ын­ша пай­да­лы қаз­ба­лар­дың де­не­ле­рін шек­те­уді жүр­гі­зе­ді. Ре­сур­стар­ды есеп­теу жос­па­рын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау жө­нін­де­гі заң­на­ма­ның та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғаудың ғы­лы­ми негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғи ре­сур­стар­ды ұтым­ды пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды сақ­тай­ды. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның та­би­ғат­ты қор­ғау ту­ра­лы заң­на­ма­сын сақ­тай­ды. Гео­ло­ги­я­лық бар­лау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу және пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын иге­ру ке­зін­де та­би­ғи ор­та­ны қор­ғаудың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Гео­ло­ги­я­лық бар­лау жұ­мыста­ры­ның нақ­ты тү­рін жүр­гі­зу неме­се пай­да­лы қаз­ба­лар­ды өн­ді­ру ке­зін­де та­би­ғат қор­ғау іс-ша­ра­ла­ры­ның ке­ше­нін жа­сай­ды. Нақ­ты пай­да­лы қаз­ба­ның кен орын­да­рын иге­ру­дің ұтым­ды тә­сіл­де­рі мен жүй­е­ле­рін са­на­ма­лай­ды. Бі­лік­ті­лі­гі «070108 3-Ағы­л­шын­ша бі­лі­мі бар тех­ник-гео­лог» КҚ 9. Гео­ло­ги­я­лық бар­лау жұ­мыста­ры­ның қа­жет­ті тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық есе­бін жүр­гі­зу КМ 09. Гео­ло­ги­я­лық бар­лау жұ­мыста­ры­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық есе­бін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жо­ба­ның сме­та­лық құ­ра­мын есеп­те­уді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: тау-кен кә­сі­пор­ны­ның рен­та­бель­ді­лі­гін, гео­ло­ги­я­лық кә­сі­по­рын­ның қар­жы-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру мен жүр­гі­зу­дің ти­ім­ді­лі­гін анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жо­ба­ла­на­тын гео­ло­ги­я­лық бар­лау жұ­мыста­ры­ның негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тау. Эко­но­ми­ка және гео­ло­ги­я­лық бар­лау жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ел­дің өн­дір­гіш кү­ш­те­рін да­мы­ту­да ми­не­рал­ды ши­кі­заттың рө­лін тү­сі­не­ді. Жер қой­на­уын пай­да­ла­ну­дың эко­но­ми­ка­лық және құқық­тық негіз­де­рін ба­ян­дай­ды. Гео­ло­ги­я­лық бар­лау жұ­мыста­рын жо­ба­ла­удың негіз­гі сәт­те­рін және олар­ды өн­ді­ру­ге ар­нал­ған шы­ғын­дар сме­та­сы­ның тар­мақ­та­рын си­паттай­ды. Жо­ба­лау қаз­ба­ла­ры – бұр­ғы­лау ұң­ғы­ма­ла­ры, ашық және жер асты тау-кен қаз­ба­ла­ры құ­ры­лы­сы­ның бо­лжам­ды құ­нын есеп­те­уді орын­дай­ды. Пай­да­лы қаз­ба­лар қор­ла­ры­ның бо­лжам­ды өсі­мін есеп­теу тә­сі­лі­мен ай­қын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Гео­ло­ги­я­лық кә­сі­по­рын­ның негіз­гі және ай­на­лым қа­ра­жа­тын пай­да­ла­ну көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Гео­ло­ги­я­лық кә­сі­по­рын­дар­дың негіз­гі қор­ла­рын ауда­ра­ды. Гео­ло­ги­я­лық кә­сі­по­рын­дар­дың ай­на­лым қа­ра­жа­тын ауда­ра­ды. Негіз­гі қор­лар мен ай­на­лым қа­ра­жа­тын пай­да­ла­ну көр­сет­кіш­те­рі­нің есе­бін орын­дай­ды. Негіз­гі қор­лар - қор қай­та­ры­мы, қор сый­ым­ды­лы­ғы, қор­мен жа­рақ­тан­ды­ры­лу­ды қол­да­ну­ды ти­ім­ді­лі­гі­нің көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тау-кен-гео­ло­ги­я­лық жұ­мыстар­дың пай­да­сы мен рен­та­бель­ді­лі­гін есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: На­рық­тық эко­но­ми­ка жағ­дай­ын­да ба­ға бел­гі­леу ме­ха­низ­мін си­паттай­ды. Гео­ло­ги­я­лық кә­сі­по­рын­дар­дың пай­да­сы мен пай­да­лы­лы­ғын ажы­ра­та­ды. Негіз­гі және қо­сал­қы өн­ді­рі­сте өнім бір­лі­гі­нің өзін­дік құ­нын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Тау-кен кә­сі­пор­ны­ның пай­да­сы мен рен­та­бель­ді­лі­гі­нің есе­бін жүр­гі­зе­ді. КҚ 10. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын бар­ла­у­ға қа­ты­су КМ 10. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын бар­ла­у­ға қа­ты­су Бұл мо­дуль пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын бар­лау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын бар­лау ке­зін­де гид­ро­гео­ло­ги­я­лық, ин­же­нер­лік-гео­ло­ги­я­лық, гео­фи­зи­ка­лық де­ректер­ді қол­да­ну; бар­лау ке­зін­де құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу; бар­лан­ған қор­лар­ды есеп­теу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: гид­ро­гео­ло­ги­я­лық, гео­фи­зи­ка­лық гра­фи­ка­ны құ­ру және оқу; пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын бар­лау бой­ын­ша схе­ма­лық жос­пар­лар мен кес­кін­дер құ­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ши­кі­заттың тү­ріне бай­ла­ны­сты бар­лау әді­сте­ме­сін сақ­тау. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу және бар­лау әді­сте­ме­сі Гид­ро­гео­ло­гия және ин­же­нер­лік гео­ло­гия Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу және бар­ла­удың гео­фи­зи­ка­лық әді­сте­рі­нің негіз­де­рі Ми­не­рал­ды ши­кі­затты зерт­те­удің зерт­ха­на­лық әді­сте­рі Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу және бар­лау прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Бар­лау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­дің жал­пы мін­дет­те­рі мен әді­сте­рін тү­сі­не­ді. Тех­ни­ка­лық құ­рал­дар мен бар­лау жүй­е­ле­рін атай­ды. Бар­лан­ған қор­лар са­на­ты­на жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Бар­лау мақ­сат­та­ры үшін өнер­к­ә­сіп­тік кен орын­да­рын топ­та­сты­ру­ды си­паттай­ды. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын сы­на­ма­ла­удың құ­рам­дас бө­лік­те­рін си­паттай­ды. Кен орын­да­рын бар­лау ке­зін­де гео­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зе­ді. Бар­лан­ған қор­лар­ды есеп­тей­ді. Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы гео­ло­ги­я­лық қыз­мет­тің рө­лін тү­сін­ді­ре­ді. Бар­лау жұ­мыста­ры­ның де­ректе­рі бой­ын­ша пай­да­лы қаз­ба­лар­дың қыр­ты­ста­рын қа­да­ға­лай­ды және шек­тей­ді. Ұң­ғы­ма­лар мен қаз­ба­лар­дың ара­сын­да­ғы қа­шық­тық­ты таң­дай­ды. Бар­лау қаз­ба­ла­ры мен ұң­ғы­ма­лар­ды жос­пар­ға тү­сі­ре­ді. Сы­нау па­ра­метр­ле­рін негіз­дей­ді. Түр­ле­рі бой­ын­ша сы­на­ма­лар­дың са­нын есеп­тей­ді. Сы­на­ма­ла­удың жиын­тық кесте­сін, қор­лар­ды есеп­теу жос­па­рын жа­сай­ды. Хи­ми­я­лық тал­дау үшін сы­на­ма­лар­ды өң­деу схе­ма­ла­рын құ­рай­ды. Қор­лар­ды есеп­теу фор­му­ляр­ла­рын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Гид­ро­гео­ло­ги­я­лық және ин­же­нер­лік-гео­ло­ги­я­лық де­ректер­ді қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жер асты су­ла­ры­ның түр­ле­рін шы­ғу те­гі бой­ын­ша атап көр­се­те­ді. Жер асты су­ла­ры­ның фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен хи­ми­я­лық, газ және бак­те­ри­я­лық құ­ра­мы­ның мәнін тү­сі­не­ді. Гид­ро­гео­ло­ги­я­лық және ин­же­нер­лік-гео­ло­ги­я­лық зерт­те­улер­дің мақ­са­тын атап көр­се­те­ді. То­пы­рақ ағы­ны­ның негіз­гі эле­мент­те­рін анық­тай­ды. Гид­ро­изо­гипс кар­та­сы­ның құ­ры­лы­сын және ағын­ның ба­ғы­тын анық­та­уды жүр­гі­зе­ді, гид­ро­гео­ло­ги­я­лық ұң­ғы­ма­ның құ­ры­лы­сын са­ла­ды және су кө­те­ру жабды­ғын ірік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Гео­фи­зи­ка­лық де­ректер­ді қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Зерт­те­удің гео­фи­зи­ка­лық әді­сте­рі ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді си­паттай­ды. Гео­фи­зи­ка­лық әді­стер­дің мақ­са­ты мен ай­ыр­ма­шы­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді (Маг­нит­ті бар­лау. Гра­ви­бар­лау. Электр­бар­лау. Сей­смо­бар­лау. Бар­ла­удың ра­дио­мет­ри­я­лық және яд­ро­лық-фи­зи­ка­лық әді­сте­рі. Ұң­ғы­ма­лар­ды зерт­те­удің гео­фи­зи­ка­лық әді­сте­рі). Гео­фи­зи­ка­лық жұ­мыстар­дың әді­сте­ме­сін си­паттай­ды. Ап­па­ра­ту­ра мен жаб­дық­тың қол­да­ны­лу мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Гео­фи­зи­ка­лық әді­стер­ді ке­шен­де­уді прак­ти­ка­да қол­да­на­ды. Диа­грам­ма­лар бой­ын­ша же­ке гео­ло­ги­я­лық кө­к­жи­ек­тер­ді бө­ліп, олар­дың қу­а­тын, ли­то­ло­ги­я­лық құ­ра­мын анық­тай­ды. Гео­фи­зи­ка­лық әді­стер ке­ше­нін құ­рай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ши­кі­затты зерт­ха­на­лық әді­стер­мен зерт­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Пай­да­лы қаз­ба­лар­ды зерт­те­удің зерт­ха­на­лық әді­сте­рі­нің жал­пы схе­ма­сын жа­сай­ды. Ми­не­рал­дар­ды, кен­дер­ді және тау жы­ны­ста­рын ди­а­гно­сти­ка­ла­удың да­ла­лық хи­ми­я­лық әді­сте­рін прак­ти­ка­да қол­да­на­ды. Кен­нің және тау жы­ны­ста­ры­ның фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рін анық­тау әді­сте­рін ажы­ра­та­ды Кө­мір­ді зерт­те­удің зерт­ха­на­лық әді­сте­рі­нің ерекше­лік­те­рін бел­гі­лей­ді. Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың құ­ра­мын анық­тай­ды. Там­шы­лы, үл­дір­лі және кри­стал­ло­ско­пи­я­лық ре­ак­ци­я­лар­ды жүр­гі­зу әді­сте­ме­сін сақ­тай­ды. Тау жы­ны­ста­ры­ның кар­бо­нат­ты­лы­ғын анық­тай­ды. Сұр және қа­ра түп­шай­ма­лар­ды фрак­ци­я­лау схе­ма­сын жа­сай­ды. Ауыр және же­ңіл фрак­ци­я­лы түп­шай­ма­ның ми­не­рал­да­рын, кү­ш­ті ор­та­ша, әл­сіз маг­нит­ті анық­тай­ды. КҚ 11. Кен де­не­ле­рі­нің гео­ло­ги­я­лық-құ­ры­лым­дық по­зи­ци­я­сын анық­тау КМ 11. Кен де­не­ле­рі­нің гео­ло­ги­я­лық-құ­ры­лым­дық по­зи­ци­я­сын анық­тау Бұл мо­дуль жы­ны­сты де­не­лер­дің гео­ло­ги­я­лық-құ­ры­лым­дық по­зи­ци­я­сын анық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: кен үл­гі­ле­рі және қор­ша­у­шы жы­ны­стар­мен жұ­мыс; жы­ны­стар мен кен­нің құ­ры­лым­дық-бі­тім ерекше­лік­те­рін си­паттау ал­го­рит­мі; ұсы­ны­л­ған гео­ло­ги­я­лық гра­фи­ка бой­ын­ша кен орын­да­ры­ның си­патта­ма­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кен­дер мен жы­ны­стар­дың құ­ры­лы­мы мен бі­ті­мін анық­тау; Тәу­ел­сіз Мем­ле­кет­тер До­ста­стығы және Қа­зақ­стан­ның кен­ді про­вин­ци­я­ла­ры бой­ын­ша бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ұсы­ны­л­ған гео­ло­ги­я­лық кар­та және кес­кін бой­ын­ша кен ор­ны­на қы­сқа­ша си­патта­ма бе­ру. Пай­да­лы қаз­ба­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­ры­ның та­ра­лу алаң­да­рын, мор­фо­ло­ги­я­сын, құ­ра­мын, құ­ры­лы­сын және ор­на­ла­су жағ­дай­ла­рын атап көр­се­те­ді. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­ры­ның гео­ло­ги­я­лық және гео­хи­ми­я­лық жағ­дай­ын си­паттай­ды. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­ры­ның бө­лі­ну­ін тү­сін­ді­ре­ді. Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың эн­до­ген­ді, эк­зо­ген­ді, ме­та­мор­фо­ген­дік кен орын­да­ры­ның пай­да бо­луын си­паттай­ды. Кар­та­дан Тәу­ел­сіз Мем­ле­кет­тер До­ста­стығы және Қа­зақ­стан­ның кен­ді про­вин­ци­я­ла­ры көр­се­те­ді. Қа­зақ­стан ау­ма­ғын­да кен құ­ру дәу­і­рін атап өте­ді. Гео­ло­ги­я­лық кар­та­лар­да, көл­де­нең және тік про­ек­ци­я­лар­да кен де­не­ле­рі­нің негіз­гі түр­ле­рін су­рет­тей­ді. Кен тү­зі­лу ке­зең­де­рі мен са­ты­ла­ры­ның схе­ма­ла­рын си­паттай­ды. Гео­ло­ги­я­лық кар­та­лар мен же­ке­ле­ген кен орын­да­ры­ның қи­ма­ла­рын жа­сай­ды және сыза­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кен­нің заттық құ­ра­мын анық­тау және олар­ды си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ме­талл, ме­талл емес, жан­ғыш пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­ры­ның ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. Та­қы­рып­та қам­ты­л­ған ме­тал­дар­ға сәй­кес әр­түр­лі ге­не­зи­стің өнер­к­ә­сіп­тік кен орын­да­ры­ның кен үл­гі­ле­рі­мен және сый­ым­ды жы­ны­ста­ры­мен жұ­мыс іс­теу ал­го­рит­мін көр­се­те­ді. КҚ 12. Са­ла­да қол­да­ны­ла­тын қа­зір­гі за­ман­ғы гео­ақ­па­рат­тық жүй­е­лер­ді қол­да­на оты­рып, гео­ло­ги­я­лық де­ректер­ді өң­де­уді орын­дау КМ 12. Қа­зір­гі за­ман­ғы гео­ақ­па­рат­тық жүй­е­лер­ді қол­да­на оты­рып, гео­ло­ги­я­лық де­ректер­ді өң­деу Бұл мо­дуль гео­ақ­па­рат­тық қа­зір­гі за­ман­ғы жүй­е­лер­ді қол­да­на оты­рып, гео­ло­ги­я­лық де­ректер­ді өң­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: қа­зір­гі за­ман­ғы гео­ақ­па­рат­тық жүй­е­лер­ді қол­да­на оты­рып, де­ректер­ді өң­деу және ен­гі­зу бой­ын­ша жұ­мыстар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қа­жет­ті бағ­дар­ла­ма­лар­ды іс­ке қо­су; ұсы­ны­л­ған бағ­дар­ла­ма­лар­да құ­рал­дар па­не­лі­мен жұ­мыс іс­теу; өң­дел­ген ма­те­ри­ал­дар­ды қа­жет­ті фор­мат­тар­да сақ­тау; алын­ған де­ректер­ді өң­деу; кен орын­да­ры­ның үш өл­шем­ді мо­де­лін құ­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Де­ректер­ді гео­ақ­па­рат­тық ор­та­ға им­порт­тау. Жер қой­на­уын пай­да­ла­ну­да ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Жер қой­на­уын пай­да­ла­ну­да ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну тә­жі­ри­бе­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­лад­а­ғы қа­зір­гі за­ман­ғы бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді атай­ды. Негіз­гі бағ­дар­ла­ма­лар­дың ин­тер­фей­сін си­паттай­ды. Де­ректер­ді ен­гі­зу құ­ры­л­ғы­ла­ры­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Де­ректер­ді ен­гі­зу тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Де­ректер қо­ры­ның мақ­са­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Бағ­дар­ла­ма­лар­ды іс­ке қо­са­ды. Де­ректер­ді им­порт­тай­ды. Сырт­қы құ­ры­л­ғы­лар­ды ком­пью­тер­ге қо­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қор ма­те­ри­ал­да­рын цифр­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі бағ­дар­ла­ма­лар­да мәт­ін­дік және гра­фи­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды цифр­ла­уды орын­дау ал­го­рит­мін көр­се­те­ді. Ска­нер­лей­тін құ­ры­л­ғы­лар­да ма­те­ри­ал­дар­ды ска­нер­ле­уді орын­дай­ды. Кар­та­лар­ды ди­ги­тай­зер­лер­мен цифр­ла­уды орын­дай­ды. Қа­зір­гі за­ман­ғы бағ­дар­ла­ма­лар­дың қа­жет­ті фор­мат­та­рын­да ма­те­ри­ал­дар­дың сан­дық нұс­қа­ла­рын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Гео­ақ­па­рат­тық бағ­дар­ла­ма­лар­да кен орын­да­ры­ның гео­ло­ги­я­лық кесте­сі мен үш өл­шем­ді мо­дель­де­рін жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Гео­ло­ги­я­лық кар­та­ның қаң­қа­сын құ­рай­ды. Гео­ло­ги­я­лық гра­фи­ка­ның фор­ма­тын ке­зең-ке­зең­мен тол­ты­ра­ды. Қа­жет­ті шар­тты бел­гі­лер­ді таң­дай­ды. Кен орын­да­ры­ның үш өл­шем­ді мо­дель­де­рін жа­сау үшін қа­жет­ті де­ректер­ді бө­ле­ді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ________ бұйрығына 7 қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 50-1 қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0702000 - Пайдалы қазбалар кен орындарын барлау технологиясы және техникасы Біліктілігі*: 070203 2 - Шыңырау қазу агрегаты машинисі 070206 3 - Техник-геолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 356 36 320 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 07 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + Бі­лік­ті­лі­гі «070203 2 - Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­га­ты ма­ши­ни­сі» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2228 770 414 1044 2-6 КМ 01 Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ны ор­на­ла­сты­ру үшін алаң­ды жос­пар­лау + + + + + + КМ 02 Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ны мон­таж­да­у­ға, бөл­шек­те­у­ге, та­сы­мал­да­у­ға және жұ­мысқа дай­ын­да­у­ға қа­ты­су + + + + + + КМ 03 Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты жөн­де­у­ге және қыз­мет көр­се­ту­ге қа­ты­су + + + + + + КМ 04 Шурф­ты үң­гі­леу ке­зін­де опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­у­ға қа­ты­су + + + + + + КМ 05 Шурф­тар­ды үң­гі­леу ке­зін­де шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ны бас­қа­ру + + + + + + КМ 06 Жаб­дық пен құ­рал­дың жай-күй­ін және дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын ба­қы­лау + + + + + + КМ 07 Жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, бөл­шек­теу және та­сы­мал­дау + + + + + + КМ 08 Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 216 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «070206 3 - Тех­ник-гео­лог» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 300 220 80 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 816 358 98 360 7-8 КМ 09 Жұ­мыс ауда­ны­ның тау-кен гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­рын зерт­теу + + + + + + КМ 10 Шурф­ты үң­гі­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жос­пар­лау, ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау + + + + + + КМ 11 Гео­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ________ бұйрығына 8-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 50-2 қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0702000 - Пайдалы қазбалар кен орындарын барлау технологиясы және техникасы Біліктілігі*: 070203 2 - Шыңырау қазу агрегаты машинисі 070206 3 - Техник-геолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай, 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 436 116 320 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + БМ 07 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бі­лік­ті­лі­гі «070203 2 - Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­га­ты ма­ши­ни­сі» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2228 770 414 1044 1-4 КМ 01 Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ны ор­на­ла­сты­ру үшін алаң­ды жос­пар­лау + + + + + + КМ 02 Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ны мон­таж­да­у­ға, бөл­шек­те­у­ге, та­сы­мал­да­у­ға және жұ­мысқа дай­ын­да­у­ға қа­ты­су + + + + + + КМ 03 Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты жөн­де­у­ге және қыз­мет көр­се­ту­ге қа­ты­су + + + + + + КМ 04 Шурф­ты үң­гі­леу ке­зін­де опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­у­ға қа­ты­су + + + + + + КМ 05 Шурф­тар­ды үң­гі­леу ке­зін­де шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ны бас­қа­ру + + + + + + КМ 06 Жаб­дық пен құ­рал­дың жай-күй­ін және дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын ба­қы­лау + + + + + + КМ 07 Жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, бөл­шек­теу және та­сы­мал­дау + + + + + + КМ 08 Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «070206 3 - Тех­ник-гео­лог» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 300 220 80 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 816 358 98 360 5-6 КМ 09 Жұ­мыс ауда­ны­ның тау-кен гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­рын зерт­теу + + + + + + КМ 10 Шурф­ты үң­гі­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жос­пар­лау, ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау + + + + + + КМ 11 Гео­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ________ бұйрығына 9 қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 51-1-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0702000 - Пайдалы қазбалар кен орындарын барлау технологиясы және техникасы Біліктілігі: 070203 2 - Шыңырау қазу агрегаты машинисі 070206 3 - Техник-геолог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, ре­сім­деу қа­ғи­да­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ға; адам­ға қа­стық, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ға; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­у­ға; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­ла­у­ға. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си тү­сі­нік­тер­ге ие: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си тәр­тіп, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 07. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды мең­ге­ру БМ 07. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің цифр­лық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­гия құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі «070203 2 - Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­га­ты ма­ши­ни­сі» КҚ 1. Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ны ор­на­ла­сты­ру үшін алаң­ды жос­пар­ла­у­ға қа­ты­су КМ 01. Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ны ор­на­ла­сты­ру үшін алаң­ды жос­пар­лау Бұл мо­дуль шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты ор­на­ла­сты­ру және алаң­ды жос­пар­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: электр, өрт және өн­ді­рі­стік қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы; өн­ді­рі­стік учас­ке­де­гі тәр­тіп қа­ғи­да­ла­ры; өн­ді­рі­стік учас­ке­де жаб­дық­тың ор­на­ла­суы; учас­ке­ні жұ­мысқа дай­ын­дау және оны жос­пар­лау ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: өрт, электр және өн­ді­рі­стік қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­у­ға; өн­ді­рі­стік объ­ек­ті­лер­де­гі жұ­мыс қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­у­ға; жұ­мыс ала­ңын жос­пар­ла­у­ға мін­дет­ті. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі­нің тех­ни­ка­сын және ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс іс­теу. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Алаң­ды жұ­мыстар жүр­гізу­ге дай­ын­дау ке­зін­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­ға жол бер­меу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды орын­дай­ды. 4. Со­ғып алу, жа­ра­қат, ке­сіп алу мен сын­ды­ру ке­зін­де ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыс ала­ңын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Алаң­ды та­за­лай­ды және жи­най­ды. 2. Ти­іс­ті құ­рал­ды таң­дай­ды. 3. То­пы­рақ-өсім­дік қа­ба­тын ала­ды. 4. То­пы­рақ-өсім­дік қа­ба­тын тө­се­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ала­ңы­ның қор­ша­уын ор­на­та­ды. 6. Жұ­мыс ала­ңын­да ре­куль­ти­ва­ци­я­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зе­ді. КҚ 2. Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­га­тын және өзге де жаб­дық­тар­ды мон­таж­да­у­ға және бөл­шек­те­у­ге қа­ты­су КМ 02. Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ны мон­таж­да­у­ға, бөл­шек­те­у­ге, та­сы­мал­да­у­ға және жұ­мысқа дай­ын­да­у­ға қа­ты­су Бұл мо­дуль шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты жұ­мысқа дай­ын­да­у­ға, мон­таж­да­у­ға, бөл­шек­те­у­ге, та­сы­мал­да­у­ға және дай­ын­да­у­ға қа­ты­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: қыз­мет көр­се­ті­ле­тін электр жабды­ғы­ның жұ­мыс қа­ғи­да­ты және мақ­са­ты; жаб­дық­ты та­сы­мал­дау, жаб­дық­ты және шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­ты мон­таж­дау, бөл­шек­теу қа­ғи­да­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: электр тіз­бек­те­рін жал­ғау; жаб­дық­ты бөл­шек­теу; жаб­дық­тың бе­кі­ті­лу се­нім­ді­лі­гін тек­се­ру; шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­га­ты­ның ма­ши­ни­сіне ар­нал­ған жаб­дық­ты та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау; жұ­мыс ор­нын­да тәр­тіп­ті қам­та­ма­сыз ету. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­ты ор­на­ту­ға қа­ты­су. Элек­тро­тех­ни­ка Тау-кен жаб­дық­та­ры Жұ­мыс ма­манды­ғын алу бой­ын­ша оқу прак­ти­ка­сы Сле­сар­лық прак­ти­ка Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Аг­ре­гат­тар мен жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау және бөл­шек­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. 2. Ұң­ғы­ма­лық жаб­дық­тар­ды құ­ра­с­ты­ру және бөл­шек­теу ере­же­ле­рі мен тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 3. Жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау және бөл­шек­теу ке­зін­де қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 4. Жаб­дық­ты ор­на­ту және бе­кі­ту ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып жұ­мыс іс­тей­ді. 5. Құ­ра­с­ты­ру және бөл­шек­теу үшін құ­рал­ды дұ­рыс таң­дай­ды және қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­ты та­сы­мал­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­ты та­сы­мал­дау ке­зін­де шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­га­ты­ның ма­ши­ни­сі­нің мін­дет­те­рін си­паттай­ды. 2. Ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­ры­ның қа­уіп­сіз тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 3. Ас­пап­ты ор­на­ту және бе­кі­ту­ді жүр­гі­зе­ді. 4. Марш­рут­тың ке­дер­гі­сіз өту­ін қам­та­ма­сыз ете­ді. 5. Жаб­дық­ты та­сы­мал­дау үшін қа­жет­ті құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Электр ша­ма­ла­рын өл­ше­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұ­рақ­ты ток­тың электр тіз­бек­те­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 2. Ай­ны­ма­лы ток­тың бір фа­за­лы, үш фа­за­лы тіз­бек­те­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 3. Тұ­рақ­ты және ауы­спа­лы ток­тың электр ма­ши­на­ла­рын си­паттай­ды. 4. Же­лі­ге қу­ат және тұ­ты­ну көз­де­рін қо­са­ды. 5. Қа­ра­пай­ым электр тіз­бек­те­рін қо­су дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 6. Өл­шеу құ­рал­да­рын таң­дай­ды және пай­да­ла­на­ды. КҚ 3. Жөн­деу жұ­мыста­ры­на қа­ты­су КМ 03. Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты жөн­де­у­ге және қыз­мет көр­се­ту­ге қа­ты­су Бұл мо­дуль жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма мен сыз­ба­лар­ды гра­фи­ка­лық ұсы­ну және оқу қа­ғи­да­ла­ры мен тә­сіл­де­рі; шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­тың негіз­гі то­рап­та­ры­ның жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мы; шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­тың же­ке­ле­ген эле­мент­те­рін құ­ра­с­ты­ру және бөл­шек­теу тәр­ті­бі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: тех­ни­ка­лық кү­тім көр­се­ту; жаб­дық­ты құ­ра­с­ты­ру және бөл­шек­теу; шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­ты іс­ке қо­су­ға дай­ын­дау, оны кон­сер­ва­ци­я­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­қа ұсақ жөн­деу жүр­гі­зу. Тау-кен жаб­дық­та­ры Аг­ре­гат­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту Сы­зу Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тың негіз­гі то­рап­та­ры­ның құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Құ­ра­с­ты­ру және бөл­шек­теу үшін құ­рал-сай­ман­ды таң­дай­ды. 3. Нұс­қа­улық та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Дұ­рыс таң­дал­ған құ­рал­ды қол­да­на­ды. 5. Ұсақ жөн­деу ке­зін­де жи­нау және бөл­шек­теу тәр­ті­бін си­паттай­ды. 6. Өз құ­зы­ре­ті шең­бе­рін­де жаб­дық жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды жо­яды және шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­га­ты ма­ши­ни­сіне олар ту­ра­лы уақ­ты­лы ха­бар­лай­ды. 7. Жаб­дық­ты жөн­деу ке­зін­де­гі іс-әре­кет тәр­ті­бін си­паттай­ды. 8. Жаб­дық­ты жөн­деу ке­зін­де кө­мек көр­се­те­ді. 9. Ақа­улық­қа си­патта­ма бе­ре­ді. 10. Жөн­деу жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық кү­тім көр­се­ту­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық кү­тім көр­се­ту қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Тех­ни­ка­лық кү­тім көр­се­ту мер­зім­ді­лі­гін сақ­тай­ды. 3. Тех­ни­ка­лық кү­тім көр­се­ту­ді қа­жет ете­тін то­рап­тар­ды анық­тай­ды. 4. Тех­ни­ка­лық кү­тім көр­се­ту үшін май­лау түр­ле­рін анық­тай­ды және таң­дай­ды. 5. Тех­ни­ка­лық кү­тім көр­се­ту­ге ар­нал­ған құ­рал-сай­ман­ды си­паттай­ды. 6. Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­қа тех­ни­ка­лық кү­тім көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Схе­ма­лар мен бөл­шек­тер­ді оқу және сыз­ба­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ғи­да­лар­ды сақ­тай оты­рып, бөл­шек­тер сыз­ба­сын жа­сай­ды. 2. Схе­ма­лар­ды оқи­ды. 3. Сыз­ба­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Про­ек­ци­я­лар­дың бар­лық түр­ле­рін бей­не­лей­ді. 5. Бұ­ран­да­ны бей­не­лей­ді және бел­гі­лей­ді. 6. Бөл­шек­тер мен бе­рі­лі­стер­дің сыз­ба­сын орын­дай­ды. ПК 4. Шурф­ты үң­гі­леу ке­зін­де опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­у­ға қа­ты­су ПМ 04. Шурф­ты үң­гі­леу ке­зін­де опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­у­ға қа­ты­су Бұл мо­дуль шурф­тар­ды үң­гі­леу тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сіне қа­ты­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­та жұ­мыс іс­те­у­ге ар­нал­ған құ­рал-сай­ман; шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­та жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы; шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат ма­ши­ни­сі­нің негіз­гі мін­дет­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: қа­жет­ті құ­рал-сай­ман­ды таң­дау; негіз­гі құ­рал-сай­ман­мен жұ­мыс іс­теу; тех­но­ло­ги­я­лық құ­рал-сай­ман­ды пай­да­ла­ну; жұ­мыс ор­нын тәр­тіп­ке кел­ті­ру; нұс­қа­улық­қа сәй­кес және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып жұ­мыс іс­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Шурф­тар­ды үң­гі­леу про­це­сіне қа­ты­су. Шурф­тар­ды үң­гі­леу Тау-кен ісі Жал­пы гео­ло­гия Гео­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Жұ­мыс ма­манды­ғын алу бой­ын­ша оқу прак­ти­ка­сы Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шурф­тар­ды үң­гі­леу про­це­сі ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді си­паттай­ды. 2. Тау жы­ны­ста­рын бұ­зу және шурф­тар­ды үң­гі­леу тә­сі­лін таң­да­у­ға қа­ты­са­ды. 3. Тау-кен қаз­ба­ла­рын үң­гі­леу про­це­сін си­паттай­ды. 4. Қа­жет­ті құ­рал-сай­ман ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. 5. Шурф­ты үң­гі­леу про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын тү­сі­не­ді және сақ­тай­ды 6. Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­га­ты­ның ма­ши­ни­сі­нің мін­дет­те­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бұр­ғы­ны та­за­лау және сы­на­ма ірік­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бұр­ғы­ны та­за­лай­ды. 2. Ұң­ғы­ма са­ға­сын та­за­лай­ды. 3. Сы­на­ма­лар­ды ірік­тей­ді. 4. Сы­на­ма­лар­ды са­ла­ды. 5. Сы­на­ма­лар­дың ба­стап­қы құ­жат­та­ма­сын жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын орын­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын си­паттай­ды. 2. Ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Негіз­гі гео­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Күн жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Жер пла­не­та­сы­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Гео­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді си­паттай­ды. 4. Ди­а­гно­сти­ка­лық бел­гі­ле­рі бой­ын­ша ке­ңі­нен та­рал­ған тау жы­ны­ста­рын анық­тай­ды. 5. Тау жы­ны­ста­ры­ның са­лы­стыр­ма­лы жа­сын анық­тай­ды. 6. Тау ком­па­сы­мен жұ­мыс іс­тей­ді. ПК 5. Шурф­тар­ды үң­гі­леу ке­зін­де шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ны (аг­ре­гат­ты, кран­ды) бас­қа­ру ПМ 05.Шурф­тар­ды үң­гі­леу ке­зін­де шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ны бас­қа­ру Бұл мо­дуль шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­ты, кран­ды қа­уіп­сіз және ти­ім­ді бас­қа­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­тар­дың негіз­гі кла­ста­ры; шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­тар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры; шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты іс­ке қо­су және кон­сер­ва­ци­я­лау қа­ғи­да­ла­ры; шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­ты бас­қа­ру­ға ар­нал­ған ас­пап­тар мен құ­рал-сай­ман­дар; электр жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­ты қа­уіп­сіз және ти­ім­ді бас­қа­ру; әр­түр­лі мақ­сат­та­ғы шурф­тар­ды үң­гі­леу; әр­түр­лі шы­ңы­рау қа­зу тех­ни­ка­ны бас­қа­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы мен электр жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры мен құ­ры­лы­мын тү­сі­ну. Шурф­тар­ды үң­гі­леу Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Гео­ло­гия, ми­не­ра­ло­гия Ли­то­ло­гия Құ­ры­лым­дық гео­ло­гия және гео­кар­то­гра­фи­я­лау Гео­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Пет­ро­гра­фия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­тар­дың негіз­гі кла­ста­рын си­паттай­ды. 2. Әр­түр­лі шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­тар­ды қол­да­ну са­ла­сын тү­сі­не­ді. 3. Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­тар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс іс­тей­ді. 4. Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты іс­ке қо­су және кон­сер­ва­ци­я­лау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­ты бас­қа­ру­ға ар­нал­ған ас­пап­тар мен құ­рал-сай­ман­дар­ды таң­дай­ды. 6. Электр жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шурф­тар­ды үң­гі­леу тә­сіл­де­рі мен тех­но­ло­ги­я­сын таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау жы­ны­ста­рын бұ­зу тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. 2. Шурф­тар­ды үң­гі­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін тү­сін­ді­ре­ді 3. Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­тың жұ­мысын си­паттай­ды. 4. Шурф­тар­ды үң­гі­леу тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. 5. Шурф­ты үң­гі­леу үшін оң­тай­лы тех­но­ло­ги­я­ны таң­дай­ды. 6. Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­тың жұ­мысы үшін оң­тай­лы тех­но­ло­ги­я­ны таң­дай­ды. 7. Тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тау-кен жы­ны­ста­ры­ның ми­не­рал­дық құ­ра­мын анық­тау және олар­ға си­патта­ма бе­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пай­да­лы қаз­ба­лар ми­не­рал­да­ры­ның негіз­гі бел­гі­ле­рін си­паттай­ды. 2. Негіз­гі ми­не­рал­дар мен тау жы­ны­ста­ры­ның қы­сқа­ша си­патта­ма­сын бе­ре­ді. 3. Жы­ны­стар мен ми­не­рал­дар­дың ай­рық­ша ерекше­лік­те­рін атай­ды. 4. Ми­не­рал­дар мен пай­да­лы қаз­ба­лар­ды си­паттай­ды. 5. Ми­не­рал­дар мен пай­да­лы қаз­ба­лар­ды жік­тей­ді. 6. Тау жы­ны­ста­рын­да­ғы ми­не­рал­дар­ды анық­тай­ды. 7. Кен­дер мен қор­ша­у­шы жы­ны­стар­ды си­паттай­ды және сы­най­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Гео­ло­ги­я­лық тү­сі­рі­лім жүр­гізу­ге және гео­ло­ги­я­лық кесте жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гео­ло­ги­я­лық гра­фи­ка­ны жа­сау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Гео­ло­ги­я­лық гра­фи­ка­ны құ­ра­с­ты­ру ке­зін­де құ­ры­лым­дық және жал­пы гео­ло­гия бі­лі­мін қол­да­на­ды. 3. Тү­сі­рі­лім және сы­нау нәти­же­ле­рі негі­зін­де гео­ло­ги­я­лық ба­ға­на­лар­ды жа­сай­ды. 4. Тү­сі­рі­лім және сы­нау нәти­же­ле­рі бой­ын­ша гео­ло­ги­я­лық кар­та­лар жа­сай­ды. 5. Күр­де­лі­лі­гі әр­түр­лі гео­ло­ги­я­лық сызу­ды орын­дай­ды. 6. Мем­ле­кет­тік стан­дарт­тар­ды сақ­тай оты­рып жұ­мыс іс­тей­ді. 7. Жер­гі­лік­ті жер­ге бағ­дар­ла­на­ды және ба­қы­лау нүк­те­сіне бай­ла­ны­сты­ра­ды және олар­ды кар­та­ға тү­сі­ре­ді. 8. Гео­мор­фо­ло­ги­я­лық марш­рут­тар­дан өте­ді, жер бе­де­рі ны­сан­да­ры­ның гео­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­мен бай­ла­ныс ор­на­та­ды. 9. Да­ла­лық ма­те­ри­ал­дар­ды ка­ме­рал­дық өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. ПК 6. Жаб­дық пен құ­рал-сай­ман­ның жай-күй­ін және дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын ба­қы­лай­ды КМ 06. Жаб­дық пен құ­рал­дың жай-күй­ін және пай­да­ла­ны­луын ба­қы­лау Бұл мо­дуль жаб­дық­тар мен құ­рал-сай­ман­дар­ды дұ­рыс пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: үң­гі­леу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­ғи­да­ла­ры мен тәр­ті­бі; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның қа­ғи­да­ла­ры: тау-кен қы­сы­мы ту­ра­лы ұғым, әр­түр­лі тау-кен қаз­ба­ла­рын бе­кі­ту тәр­ті­бі мен қа­ғи­да­ла­ры; ма­ши­на бөл­шек­те­рі; шурф­тар­ды үң­гі­леу құ­рал-сай­ма­ны; әр­түр­лі жағ­дай­лар­да шурф­тар­ды үң­гі­леу үшін құ­рал-сай­ман­дар­мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: құ­рал-сай­ман­ның жа­рам­ды­лы­ғын анық­тау; құ­рал-сай­ман­ның және жаб­дық­тың жай-күй­іне ба­қы­лау жүр­гі­зу; құ­рал-сай­ман­ның және жаб­дық­тың пай­да­ла­ны­луы­на ба­қы­лау жүр­гі­зу; құ­рал-сай­ман­дар­мен және жаб­дық­пен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау; бе­кіт­пе ма­те­ри­ал­да­рын таң­дау; тау-кен бар­лау жұ­мыста­рын бе­кі­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ға үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Шурф­тар­ды үң­гі­ле­удің қа­жет­ті па­ра­метр­ле­рін таң­дау. Бұр­ғы­лау Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Сле­сар­лық прак­ти­ка Тау-кен ісі Ме­тал­та­ну Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шурф­ты үң­гі­леу тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 2. Шурф­тар­ды үң­гі­ле­удің негіз­гі ке­зең­де­рін си­паттай­ды. 3. Шурф­тар­ды үң­гі­ле­удің негіз­гі тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 4. Шурф­тар­ды үң­гі­леу тә­сі­лін таң­дай­ды. 5. Бү­лін­ген жер­лер­ді қал­пы­на кел­ті­ру­дің негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. 6. Ста­ти­ка, ди­на­ми­ка­ның негіз­гі ұғым­да­рын бі­ле­ді. 7. Де­фор­ма­ци­я­ның әр­түр­лі түр­ле­рін­де бе­рік­тік шар­тта­рын си­паттай­ды. 8. Бөл­шек­тер­дің қо­сы­луын си­паттай­ды. 9. Бе­рі­ліс ме­ха­низмде­рін және ай­нал­ма­лы қоз­ға­лы­стар­ды ба­ғыт­та­ғы­шты си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шурф­ты үң­гі­леу үшін қа­жет­ті құ­рал-сай­ман­ды таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Нақ­ты жағ­дай­лар­да шурф­тар­ды үң­гі­леу үшін қо­сал­қы және жы­ны­сты бұ­за­тын құ­рал-сай­ман­ды ірік­тей­ді. 2. Қо­сал­қы және жы­ны­сты бұ­за­тын құ­рал-сай­ман­ның қол­да­ны­лу са­ла­сын атай­ды. 3. Қо­сал­қы және жы­ны­сты бұ­за­тын құ­рал­мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. 4. Ас­пап­ты таң­да­уды орын­дай­ды. 5. Кө­мір­тек­ті те­мір қо­рыт­па­ла­рын си­паттай­ды. 6. Шой­ын­дар­ды, кө­мір­тек­ті бо­лат­тар­ды, қо­с­па­лан­ған бо­лат­тар­ды, қат­ты қо­рыт­па­лар­ды, тү­сті ме­тал­дар­ды және ан­ти­фрик­ци­я­лық қо­рыт­па­лар­ды си­паттай­ды. 7. Ме­тал­дар­дың негіз­гі қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бе­кі­ту­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шурф­тар­ды бе­кі­ту ма­те­ри­ал­да­рын таң­дай­ды. 2. Шурф­тар­ды бе­кі­ту тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. 3. Шурф­тар­ды бе­кі­ту тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 4. Аға­шпен бе­кі­ту ре­тін си­паттай­ды. 5. Бе­тон­мен бе­кі­ту ре­тін си­паттай­ды. 6. Бе­кі­ту­дің негіз­гі ке­зең­де­рін орын­дай­ды. 7. Уа­қыт­ша бе­кі­ту­ді және тұ­рақ­ты бе­кі­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. ПК 7. Жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, бөл­шек­теу және та­сы­ма­лын жүр­гі­зу. ПМ 07. Жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, бөл­шек­теу және та­сы­мал­дау Бұл мо­дуль шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты қа­уіп­сіз мон­таж­дау, бөл­шек­теу және та­сы­мал­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­тар­ды бөл­шек­теу қа­ғи­да­ла­ры; шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты та­сы­мал­дау әді­сте­ме­сі мен ере­же­сі; шы­ңы­рау қа­зу кран­дар­ды бөл­шек­теу әді­сте­рі; шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат жа­ны­на құ­ры­лым­дар­ды ор­на­ла­сты­ру; ұң­ғы­ма жабды­ғы үшін ір­ге­та­сты са­лу қа­ғи­да­ла­ры; маг­нит­ті-іс­ке қо­су стан­ци­я­сын, күш же­тек­те­рін ор­на­ту қа­ғи­да­ла­ры; қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік негіз­де­рі. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бар­лық қа­ғи­да­лар мен әді­стер­ді сақ­тай оты­рып, шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­ты мон­таж­дау, бөл­шек­теу. Тау-кен жаб­дық­та­ры Сле­сар­лық прак­ти­ка Тау-кен ісі Жұ­мыс ма­манды­ғын алу тә­жі­ри­бе­сі Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты мон­таж­да­у­ға ар­нал­ған алаң­ды таң­дай­ды. 2. Алаң­ды та­за­лау және те­гі­стеу. 3. Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­ты кө­лік жағ­дай­ы­на кел­ті­ре­ді. 4. Шы­ңы­рау қа­зу кран­ды мон­таж­дау, бөл­шек­теу жүр­гі­зе­ді. 5. Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­ты ор­та­лық­тан­ды­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 6. Бе­кі­ту­дің се­нім­ді­лі­гін тек­се­ру. 7. Жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, бөл­шек­теу. 8. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты та­сы­мал­да­уды қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты та­сы­мал­дау ке­зін­де қа­жет­ті рет­ті­лік­пен іс-қи­мыл жа­сай­ды. 3. Шы­н­жыр та­бан­ды трак­тор­дың жү­ріс бө­лі­гін си­паттай­ды. 4. Ав­то­мо­биль мен трак­тор­дың қо­сым­ша жаб­дық­та­рын си­паттай­ды. 5. Кон­струк­ци­я­лар мен жаб­дық­тар­ды бе­кі­ту се­нім­ді­лі­гін қам­та­ма­сыз ете­ді. 6. Жаб­дық­ты ти­еу-тү­сі­ру­ді же­ңіл­де­ту үшін құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды. 7. Жаб­дық­ты та­сы­мал­дау тәр­ті­бі мен әді­сте­ме­сін, рет­ті­лі­гін сақ­тай­ды. 8. Электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық тек­се­ру­ді орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 9. Та­лап­тар­ға сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды. ПК 8. Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­дау КМ 08. Шы­ңы­рау қа­зу қон­дыр­ғы­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту үшін қа­жет­ті қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жаб­дық­ты жөн­деу қа­ғи­да­ла­ры; жөн­деу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы; тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге ар­нал­ған құ­рал. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­ты ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­дау; шы­ңы­рау қа­зу жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­қа ұсақ жөн­деу жүр­гі­зу. Тау-кен және бұр­ғы­лау жаб­дық­та­ры Ав­то­мо­биль­дер мен трак­тор­лар Жөн­деу прак­ти­ка­сы Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жөн­деу жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Негіз­гі то­рап­тар­ды құ­ра­с­ты­ру және бөл­шек­теу ре­тін си­паттай­ды. 3. Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­гат­тың, жаб­дық­тар мен ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның негіз­гі то­рап­та­ры­на си­патта­ма бе­ре­ді. 4. Шы­ңы­рау қа­зу жаб­дық­тың және ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның негіз­гі то­рап­та­ры­ның жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 5. Негіз­гі ақа­улық­тар­ды си­паттай­ды. 6. Жаб­дық пен ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның ақа­у­ла­рын жою тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 7. Жаб­дық­тың әр­түр­лі ақа­у­ла­ры­ның пай­да бо­лу се­беп­те­рін анық­тай­ды. 8. Негіз­гі то­рап­тар­ды бөл­шек­тей­ді құ­ра­с­ты­ра­ды. 9. Жаб­дық­тың негіз­гі ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 10. Жаб­дық­тың негіз­гі ақа­у­ла­рын жо­яды. 11. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шы­ңы­рау қа­зу жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Жаб­дық пен ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның түр­лі то­рап­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жүр­гі­зу ке­зін­де­гі іс-қи­мыл рет­ті­лі­гін си­паттай­ды. 3. Май­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рін си­паттай­ды. 4. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту үшін құ­рал-сай­ман­дар­ды қол­да­на­ды. 5. Шы­ңы­рау қа­зу жабды­ғы мен ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­на қа­жет­ті мер­зім­ді­лік­пен тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зе­ді. 6. Май­лау кар­та­сын си­паттай­ды. Бі­лік­ті­лі­гі «070206 3 - Тех­ник-гео­лог» ПК 9. Жұ­мыс ауда­ны­ның тау-кен гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­рын си­паттау КМ 09. Жұ­мыс ауда­ны­ның тау-кен гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­рын зерт­теу Бұл мо­дуль жұ­мыс ауда­ны­ның тау-кен гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­рын зерт­теу және си­паттау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жұ­мыс ауда­ны­на зерт­теу жүр­гі­зу және сы­на­ма үл­гі­ле­рін зерт­теу тәр­ті­бі мен рет­ті­лі­гі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: жұ­мыс ауда­нын зерт­те­уді, сон­дай-ақ тау жы­ны­ста­ры­ның үл­гі­ле­рін сы­на­ма­ла­уды жүр­гі­зу және құ­жат­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын си­паттау. Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын із­деу және бар­лау әді­сте­ме­сі Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Пай­да­лы қаз­ба­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гео­ло­ги­я­лық кар­та­лар­да жы­ны­стар­дың жа­сын, жа­ту түр­ле­рін және жа­ры­лып бұ­зы­лу түр­ле­рін анық­тай­ды. 2. Ми­не­рал­дар мен тау жы­ны­ста­рын анық­тау үшін ди­а­гно­сти­ка­лық бел­гі­лер­ді қол­да­на­ды. 3. Кен тү­зу­дің негіз­гі ал­ғы­шар­тта­ры­на, кен орын­да­ры­ның әр­түр­лі топ­та­рын қа­лып­та­сты­ру­дың гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­ры­на қы­сқа­ша си­патта­ма бе­ре­ді. 4. Кар­та­да­ғы Қа­зақ­стан­ның мен әлем­нің пай­да­лы қаз­ба­ла­ры­ның ірі кен орын­да­ры­ның ор­на­лас­қан же­рін анық­тай­ды. 5. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­ры­ның ге­не­ти­ка­лық бел­гі­сі және өнер­к­ә­сіп­тік мақ­са­ты бой­ын­ша жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Зерт­ха­на­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ли­то­гео­хи­ми­я­лық сы­на­удың негіз­гі опе­ра­ци­я­сын жүр­гі­зе­ді. 2. Шлих­пен сы­на­удың негіз­гі опе­ра­ци­я­ла­рын жүр­гі­зу. 3. Сы­на­ма­лар­ды сұ­рып­та­уды жүр­гі­зу және олар­ды зерт­ха­на­лық тал­да­у­ға дай­ын­дау. 4. Зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар мен ыдыс­тар­ды пай­да­ла­на­ды, 5. Гео­ло­ги­я­лық марш­рут­тар­дың өту қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жұ­мыс ауда­ны­ның гео­ло­ги­я­лық құ­ры­лы­мын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гео­ло­ги­я­лық ақ­па­рат­ты өң­деу. 2. Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­ры­на бар­лау жүр­гі­зу. 3. Із­деу нәти­же­ле­рі бой­ын­ша бо­лжал­ды ре­сур­стар­ды есеп­теу және кен орын­да­рын ба­ға­лау. 4. Пай­да­лы қаз­ба­лар­ды із­деу. 5. Жер қой­на­уын және қор­ша­ған ор­та­ны гео­ло­ги­я­лық зерт­теу, пай­да­ла­ну және қор­ғау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі заң­дар мен нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді, гео­ло­ги­я­лық жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге қа­ты­сты ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік құ­жат­тар мен әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. КҚ 10. Шурф­ты үң­гі­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жос­пар­лау, ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау КМ 10. Шурф­ты үң­гі­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жос­пар­лау, ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау Бұл мо­дуль шурф­ты үң­гі­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру, жос­пар­лау және ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті жос­пар­лау және ба­қы­лау тә­сіл­де­рі; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен жұ­мыс жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сы­ның бұ­зы­луын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: үң­гі­леу жұ­мыста­ры­ның бар­лық түр­ле­ріне ба­қы­лау жүр­гі­зу, ұң­ғы­лау жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге жаб­дық­тар мен құ­рал-сай­ман­дар шы­ғын­да­ры­ның есе­бін жүр­гі­зу; жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу­дің қа­уіп­сіз­ді­гі мен үз­дік­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру. Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Тау-кен ісі Шурф­тар­ды үң­гі­леу Ең­бек­ті қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­лау құ­жат­та­ма­сын жа­сай­ды. 2. Қа­жет­ті құ­рал-сай­ман­дар­мен және жа­нар-жа­ғар­май ма­те­ри­ал­да­ры­мен жаб­дық­тай­ды. 3. Қа­жет­ті шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­ры­на өті­нім жа­сау. 4. Үз­дік­сіз жұ­мысты қам­та­ма­сыз ете­ді. 5. Жұ­мыс кө­ле­мін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық про­цес­ке ба­қы­лау жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бөл­шек­теу мон­таж­дау жүр­гі­зу қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Тау-кен қаз­ба­ла­рын бе­кі­ту қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің негіз­гі ке­зең­де­ріне қы­сқа­ша си­патта­ма бе­ре­ді. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның сақ­та­луы­на ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. 6. Шурф­тар­ды үң­гі­леу ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­ның сақ­та­луы­на ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. 7. Жаб­дық­ты мон­таж­дау, бөл­шек­теу, та­сы­мал­дау ке­зін­де­гі жұ­мыстар­ға бас­шы­лық жа­сай­ды. 8. Тау-кен қаз­ба­ла­рын бе­кі­ту жұ­мыста­ры­на бас­шы­лық жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­ма жүр­гі­зу және оның сақ­та­луы­на ба­қы­лау жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бі­лік­ті­лік­тің бар­лық жұ­мыс­шы ма­ман­дық­та­ры­ның ең­бек функ­ци­я­ла­рын орын­дай­ды. 2. Шы­ңы­рау қа­зу аг­ре­га­ты­ның ма­ши­ни­сі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін бі­лу. 3. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық жүр­гі­зе­ді. 4. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның сақ­та­луы­на ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. КҚ 11. Гео­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу КМ 11. Гео­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу Бұл мо­дуль жо­ба­лар мен пас­порт­тар­ды құ­ра­с­ты­ру, гео­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық гра­фи­ка­ны құ­ра­с­ты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: тех­ни­ка­лық және гео­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу қа­ғи­да­ла­ры; түр­лі жұ­мыс түр­ле­рін жүр­гізу­ге ар­нал­ған жо­ба­лар мен пас­порт­тар­ды жа­сау қа­ғи­да­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: қаз­ба­лар­ды үң­гі­леу жо­ба­ла­рын, сон­дай-ақ бар­лық қа­жет­ті гео­ло­ги­я­лық гра­фи­ка­лар­ды, со­ның ішін­де ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып құ­ра­с­ты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тау-кен қаз­ба­сын үң­гі­леу үшін жо­ба­лар мен пас­порт­тар жа­сау. Шурф­тар­ды үң­гі­леу Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен қаз­ба­сы­ның пас­пор­тын си­паттай­ды. 2. Пас­порт­тар­ды жа­сау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Тау-кен қаз­ба­ла­рын жо­ба­лау негіз­де­рін си­паттай­ды. 4. Тау-кен қаз­ба­ла­ры үшін жо­ба­лар­ды жа­сау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Қаз­ба­ны үң­гі­леу төл­құ­жа­тын жа­сай­ды. 6. Қаз­ба­лар­ды үң­гі­леу жо­ба­ла­рын жа­сай­ды. 7. Пас­порт­тар мен жо­ба­лар­ды жа­сау үшін есеп жүр­гі­зе­ді. 8. Жа­сақ-тап­сыр­ма­лар­ды жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сыз­ба­лар­ды ком­пью­тер­лік гра­фи­ка­ның кө­ме­гі­мен орын­дау. 1. 2D және 3D үл­гі­ле­удің ком­пью­тер­лік гра­фи­ка­сы­ның бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 2. Әр түр­лі гра­фи­ка­лық ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып но­бай­лар, сыз­ба­лар, схе­ма­лар орын­дай­ды. 3. Мәт­ін­дік ре­дак­тор­лар­да жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рі. 4. Ар­найы бағ­дар­ла­ма­лар­да гео­ло­ги­я­лық де­не­лер­дің қа­жет­ті үл­гі­ле­рін жа­сау үшін де­рекқор­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Ар­найы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар мо­дуль­де­ріне де­ректер­ді ен­гі­зу рет­ті­лі­гін сақ­тай­ды. 6. Ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­дың кө­ме­гі­мен кар­та­лар мен ке­сін­ді­лер­ді құ­ра­с­ты­ра­ды. 7. Ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­дың кө­ме­гі­мен схе­ма­лар құ­ра­с­ты­ра­ды. 8. Жа­сал­ған гео­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық кесте­ні ти­іс­ті ұй­ым­да­сты­ру тех­ни­ка­сы ар­қы­лы шы­ға­ра­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 10-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 59-1 қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0705000 - Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу Біліктілігі*: 070510 2 - Жер асты тау-кен монтаждаушы 070504 2 - Тазарту забойының тау-кен жұмысшысы 070511 3 - Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 392 36 356 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + «070510 2 - Жер асты тау-кен мон­таж­да­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1008 390 186 432 2-4 КМ 01 Мон­таж­дық учас­ке­лер­де­гі мон­таж­да­ла­тын то­рап­тар­ды, бөл­шек­тер­ді ти­еу, жет­кі­зу, тү­сі­ру ке­зін­де қо­сал­қы жаб­дық­ты бас­қа­ру + + + + + + КМ 02 Құ­быр­лар­ды, кон­вей­ер­лік кө­лік­тің негіз­гі то­рап­та­рын мон­таж­дау және бөл­шек­теу + + + + + + КМ 03 Ұң­ғы­ма­лық тау-кен ком­байн­да­рын, қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­дау + + + + + + КМ 04 Та­зар­ту ке­шен­де­рін мон­таж­дау және бөл­шек­теу + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «070504 2 - Та­зар­ту за­бой­ы­ның тау-кен жұ­мыс­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1220 452 264 504 5-6 КМ 05 Ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды жет­кі­зу, ти­еу, тү­сі­ру + + + + + + КМ 06 Бе­кіт­кіш пас­пор­ты­на сәй­кес уа­қыт­ша және тұ­рақ­ты бе­кіт­пе са­лу + + + + + + КМ 07 Кон­вей­ер­ді ұзар­ту және қы­сқар­ту + + + + + + КМ 08 Кен­жар жабды­ғын жөн­де­у­ге қа­ты­су. + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны «070511 3 – Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 260 184 76 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 856 398 98 360 7-8 КМ 09 Тау-кен кә­сі­пор­ны­ның өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 10 Дай­ын­дық және та­за­лау жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу + + + + + + КМ 11 Тау-кен жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу­ді ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № _____ бұйрығына 11-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 59-2 қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0705000 - Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу Біліктілігі*: 070510 2 - Жер асты тау-кен монтаждаушы 070504 2 - Тазарту забойының тау-кен жұмысшысы 070511 3 - Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай, 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Оның ішін­де: Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 472 116 356 1-4 БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + «070510 2 - Жер асты тау-кен мон­таж­да­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1008 390 186 432 1-2 КМ 01 Мон­таж­дық учас­ке­лер­де­гі мон­таж­да­ла­тын то­рап­тар­ды, бөл­шек­тер­ді ти­еу, жет­кі­зу, тү­сі­ру ке­зін­де қо­сал­қы жаб­дық­ты бас­қа­ру + + + + + + КМ 02 Құ­быр­лар­ды, кон­вей­ер­лік кө­лік­тің негіз­гі то­рап­та­рын мон­таж­дау және бөл­шек­теу + + + + + + КМ 03 Ұң­ғы­ма­лық тау-кен ком­байн­да­рын, қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­дау + + + + + + КМ 04 Та­зар­ту ке­шен­де­рін мон­таж­дау және бөл­шек­теу + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «070504 2 - Та­зар­ту за­бой­ы­ның тау-кен жұ­мыс­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1220 452 264 504 3-4 КМ 05 Ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды жет­кі­зу, ти­еу, тү­сі­ру + + + + + + КМ 06 Бе­кіт­кіш пас­пор­ты­на сәй­кес уа­қыт­ша және тұ­рақ­ты бе­кіт­пе са­лу + + + + + + КМ 07 Кон­вей­ер­ді ұзар­ту және қы­сқар­ту + + + + + + КМ 08 Кен­жар жабды­ғын жөн­де­у­ге қа­ты­су. + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны «070511 3 - Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 260 184 76 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 856 398 98 360 5-6 КМ 09 Тау-кен кә­сі­пор­ны­ның өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 10 Дай­ын­дық және та­за­лау жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу + + + + + + КМ 11 Тау-кен жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу­ді үй­ле­сті­ру, қа­да­ға­лау, ба­қы­лау және ба­ғы­ны­шты­лар­дың жұ­мыс кесте­сін жа­сау + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 12-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 60-1 қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0705000 - Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу Біліктілігі: 070510 2 - Жер асты тау-кен монтаждаушы 070504 2 - Тазарту забойының тау-кен жұмысшысы 070511 3 - Техник-технолог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си тү­сі­нік­тер­ге ие: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си тәр­тіп, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «070510 2 - Жер асты тау-кен мон­таж­да­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Мон­таж­дық учас­ке­лер­де­гі мон­таж­да­ла­тын то­рап­тар­ды, бөл­шек­тер­ді ти­еу, жет­кі­зу, тү­сі­ру ке­зін­де қо­сал­қы жаб­дық­ты бас­қа­ру КМ 01. Мон­таж­дық учас­ке­лер­де­гі мон­таж­да­ла­тын то­рап­тар­ды, бөл­шек­тер­ді ти­еу, жет­кі­зу, тү­сі­ру ке­зін­де қо­сал­қы жаб­дық­ты бас­қа­ру Бұл мо­дуль мон­таж­да­ла­тын то­рап­тар мен бөл­шек­тер­ді ти­еу, жет­кі­зу және тү­сі­ру, тау-кен қаз­ба­ла­ры­ның қа­был­дау-жө­нел­ту алаң­да­рын­да ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды қа­был­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: та­ке­ла­ждық және іл­мек­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де­гі ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры; жер асты жағ­дай­ла­рын­да­ғы жұ­мыс ерекше­лі­гі; ти­еу, жет­кі­зу, тү­сі­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­ғи­да­сы­мен тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: гео­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны, ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша схе­ма­лар­ды орын­дау және оқу; та­ке­ла­ждық ме­ха­низмдер­ді ор­на­ту және бе­кі­ту; ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­ры үшін іл­мек­тер­ді қол­да­ну; жаб­дық­тар­ды көл­де­нең қаз­ба­лар бой­ын­ша та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жер асты жағ­дай­ын­да­ғы ма­ман­дық және жұ­мыс ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Гео­ло­гия негіз­де­рі Тау-кен ісі Ең­бек­ті қор­ғау Ке­ніш­тік кө­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту (та­ке­лаж және іл­мек­теу жұ­мыста­ры) Кә­сіп­тік прак­ти­ка (оқу-та­ны­сты­ру) прак­ти­ка­сы Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен өн­ді­рі­сі жағ­дай­ын­да жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру ке­зін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Жер асты жағ­дай­ла­рын­да­ғы жұ­мыс ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 3. Гео­ло­ги­я­лық бар­лау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 4. Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың ор­на­ла­су ны­сан­да­ры мен эле­мент­те­рін си­паттай­ды. 5. Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың пай­да бо­лу үде­рі­сте­рін си­паттай­ды. 6. Шар­тты бел­гі­лер­ді қол­да­на оты­рып, гео­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды жа­сай­ды. 7. Тау жы­ны­ста­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. 8. Гео­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны орын­дай­ды және оқи­ды. 9. Ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша схе­ма­лар­ды оқи­ды. 10. Тау-кен қаз­ба­ла­рын мақ­са­ты бой­ын­ша жік­тей­ді. 11. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын ашу тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 12. Дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. 13. Кен орын­да­рын иге­ру жүй­е­сін тал­дай­ды. 14. Өн­ді­рі­стің қа­уіп­ті және зи­ян­ды фак­тор­ла­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мон­таж­да­ла­тын то­рап­тар мен бөл­шек­тер­ді кө­те­ру және ор­нын ауы­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­ке­ла­ждық ме­ха­низмдер­ді ор­на­ту және бе­кі­ту қа­ғи­да­сын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Жүк­тер­ді, бөл­шек­тер­ді, то­рап­тар­ды іл­мек­теу және бе­кі­ту тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 3. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін ма­ши­на­лар­ға, ме­ха­низмдер­ге, құ­ры­л­ғы­лар­ға, тір­ке­ме құ­ры­л­ғы­лар­ға рұқ­сат еті­л­ген жүк­те­ме­ні атай­ды. 4. Қол ас­па­сын кон­струк­ци­я­ға іл­мек­ке іле­ді. 5. Ас­па қоз­ға­лы­сы­ның ре­ди­у­сын ке­ңей­ту үшін мо­но­рель­стер бой­ын­ша жы­л­жи­тын ар­ба­ға ас­па­ны іле­ді. 6. Тіз­бек­ті қол­мен ірік­тей оты­рып, жүк кө­те­ру үшін қол ас­па­ның же­тек дөң­ге­ле­гін ай­нал­ды­ра­ды. 7. Электр же­те­гі­нің кө­ме­гі­мен неме­се қол­мен элек­тр­лік ас­па­ны жы­л­жы­та­ды. 8. Жаб­дық­ты кө­те­ру және жы­л­жы­ту үшін дом­крат­тар­ды қол­да­на­ды. 9. Жүк­ті кө­те­ру және ауы­сты­ру үшін мон­таж­дау бл­ок­та­ры мен пол­ис­паст­тар­ды ор­на­та­ды. 10. Ги­дро­же­тек­тің кө­ме­гі­мен ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған ке­шен­нің жаб­дық­та­рын мон­таж­дау және жет­кі­зу үшін мон­таж­дау-та­сы­мал­дау кра­нын бас­қа­ра­ды. 11. Ар­қан­дар­дың тұ­та­стығ­ын тек­се­ре­ді. 12. Жаб­дық­ты кө­те­ру, ауы­сты­ру, қо­су және бай­лау үшін бо­лат тіз­бек­тер­ді қол­да­на­ды. 13. Ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­ры үшін іл­мек­тер­ді қол­да­на­ды. 14. Жет­кі­зу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры­ның та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тау-кен қаз­ба­ла­ры­ның қа­был­дау-жө­нел­ту алаң­да­рын­да ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды қа­был­да­уды, ти­е­уді, жет­кі­зу­ді және олар­ды тү­сі­ру­ді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­был­да­у­ға, ти­е­у­ге, жет­кізу­ге және тү­сі­ру­ге жа­та­тын ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды си­паттай­ды. 2. Ва­гон­ша­лар­ға, плат­фор­ма­лар мен алаң­дар­ға ти­еу ке­зін­де жүк­тер­ді сым­мен, қа­мыт­пен және шы­н­жыр­лар­мен бе­кі­те­ді. 3.  Тү­сі­ру ал­дын­да кер­гіш бө­ре­не­лер мен со­зу­лар­ды, бе­кі­те­тін жаб­дық­тар­ды алып та­стай­ды. 4. Жаб­дық­ты бір­т­ін­деп алып оты­ра­ды. 5. Жаб­дық­ты за­қым­да­ну­лар мен ақа­у­лар­ды анық­тау үшін қа­рай­ды. 6. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің негіз­гі то­рап­та­рын жет­кі­зу ке­зек­ті­лі­гі мен тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 7. Га­ба­рит­тік жаб­дық­ты та­сы­мал­дау ке­зін­де са­ңы­лау бой­ын­ша нор­ма­ға тө­зе­ді. 8. Жаб­дық­тың бү­лі­ну­ін бол­дыр­май­тын ша­ра­лар­ды қа­был­дай­ды. 9. Гид­ро­құ­ры­л­ғы­штың икем­ді жең­де­рін қо­су үшін кір­ме­лер­ді бі­те­уіш­тер­мен жа­ба­ды. 10. Жүк­тер­ді кө­те­ру ке­зін­де ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­рын (кран­дар, ас­па­лар, шы­ғыр­лар). 11. Ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­ры ке­зін­де сиг­нал­дар мен сиг­нал бел­гі­ле­рін ажы­ра­та­ды. 12. Көл­де­нең қаз­ба­лар бой­ын­ша жаб­дық­тар­ды та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 13. Мо­но­ре­льсті жол бой­ын­ша жаб­дық­ты жет­кі­зе­ді. 14. Жаб­дық­ты то­пы­рақ­пен неме­се тө­сем­мен, ре­льстік жол­мен неме­се ба­ғыт­та­у­шы жол­мен со­зу тә­сі­лі­мен жет­кі­зе­ді. 15. Жаб­дық­ты тал­шық­пен жет­кі­зу ке­зін­де қа­рық­ты то­пы­рақ­та орын­дай­ды. 16. Шы­ғыр­лар­ды қа­шық­тық­тан неме­се ор­на­ту ор­ны­нан бас­қа­ра­ды. КҚ 2. Құ­быр­лар­ды, кон­вей­ер­лік кө­лік­тің негіз­гі то­рап­та­рын мон­таж­дау және бөл­шек­теу КМ 02. Құ­быр­лар­ды, кон­вей­ер­лік кө­лік­тің негіз­гі то­рап­та­рын мон­таж­дау және бөл­шек­теу Бұл мо­дуль құ­быр­лар­ды мон­таж­дау, бөл­шек­теу, шах­та­лық кон­вей­ер­лер­дің негіз­гі то­рап­та­рын орын­дау ке­зін­де сле­сар­лық және электр­газы­мен дәне­кер­леу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: құ­быр­лар­ды және бе­кі­ту ар­ма­ту­ра­сын жал­ғау тә­сіл­де­рі мен құ­рал­да­ры; мон­таж­дау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу тәр­ті­бі және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­сы; кон­вей­ер­лер­ді тең­шеу және сы­нау опе­ра­ци­я­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: құ­быр­лар­ды ер­не­мек­тер­дің кө­ме­гі­мен және тез алы­на­тын тә­сіл­мен қо­су­ға; қыр­ғыш және тас­па­лы кон­вей­ер­лер­ге қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға; сап­тар мен ро­лик өт­кіз­гіш­тер­ді ор­на­ту­ға; тас­па­лар­ды вул­ка­ни­за­ци­я­ла­у­мен және қап­сыр­ма­лар­мен қо­су­ға; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, кер­не­уі 1000 В дей­ін­гі ке­ніш электр жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту­ге мін­дет­ті. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құ­быр­лар­ды, бе­кі­ту ар­ма­ту­ра­сын мон­таж­дау және бөл­шек­теу. Сы­зу Элек­тро­ни­ка негіз­де­рі бар элек­тро­тех­ни­ка Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Ке­ніш­тік кө­лік Гео­де­зия және марк­шей­дер­лік іс негіз­де­рі Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту (сле­сар­лық жұ­мыстар, дәне­кер­леу жұ­мыста­ры) Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­быр­лар­дың және бас­қа да бе­кі­ту ап­па­ра­ту­ра­сы­ның қол­да­ну мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Құ­быр­лар­ды және бе­кі­ту ар­ма­ту­ра­сын мон­таж­дау бой­ын­ша тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды сақ­тай­ды 3. Қа­ра­пай­ым ма­ши­на жа­сау сыз­ба­ла­рын рә­сім­дей­ді және оқи­ды. 4. Элек­тро­тех­ни­ка негіз­де­рін бі­ле­ді. 5. Сле­сар­лық іс дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 6. Құ­бы­р­жол­дар­ды ер­не­мек­тер­дің кө­ме­гі­мен неме­се тез алы­на­тын тә­сіл­мен бі­рік­ті­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Қо­сқыш ер­не­мек­тер­де­гі те­сік­тер­дің үй­ле­сім­ді­лі­гін тек­се­ре­ді. 8. Құ­быр­лар­ды то­пы­рақ­та жаб­дық­қа қо­са­ды. 9. Құ­быр­лар­ды то­пы­р­ақ­қа са­ла­ды неме­се бе­кіт­пе­ге ілі­не­ді. 10. Құ­быр­лар­дың шыр­мауы­ғын шы­ғыр­мен кө­те­ре­ді және ас­па­ға тө­сей­ді. 11. Бе­кі­ту ар­ма­ту­ра­сын, құй­ғы­шты, ағу­ды, бун­кер­лік бе­кіт­пе­лер­ді ор­на­та­ды. 11. Құ­быр­ды шыр­мауық­тар­ға ажы­ра­та­ды. 12. Ас­па­дан шыр­мауық­ты ше­ше­ді және то­пы­р­ақ­қа тө­сей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кон­вей­ер­лік сап­тар­ды, же­тек стан­ци­я­ла­ры мен қыр­ғыш кон­вей­ер­лер­ді мон­таж­дау және бөл­шек­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шах­та­лық кон­вей­ер­лер­дің мақ­са­тын, түр­ле­рін және құ­ры­лы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Бас же­тек­ті және өт­пе­лі сек­ци­я­ны ор­на­та­ды. 3. Ке­сін­ді­лер­ді тіз­бек­тің бос бұ­тақ­та­рын са­лу­мен және бі­рік­ті­ру­мен тө­мен­гі тор­лар­ды тө­сей­ді. 4. Өт­пе­лі сек­ци­я­ны және шет­тік ба­сти­ек­ті шы­н­жыр­дың бос бұ­та­ғын тор­лы құ­ры­штың со­ңын­да ор­на­ла­сты­ра және жал­ғай оты­рып ор­на­та­ды. 5. Тіз­бек­тің қоз­ға­лы­с­та­ғы бұ­та­ғын қо­са оты­рып және тө­сей оты­рып, үстің­гі тор­лар­ды тө­сей­ді. 6. Ги­дро­жал­ға­стыр­ғы­штар­да тығ­ын­дар­дың бо­луын, ре­дук­тор­лар­да май­дың және ги­дро­жал­ға­стыр­ғы­штар­да сұй­ық­тық­тың бо­луын тек­се­ре­ді. 7. Мой­ын­ті­рек­тер­ді май­лай­ды. 8. Тау-кен электр жабды­ғы­ның электр схе­ма­ла­рын тал­дай­ды. 9. Электр қоз­ғалт­қы­шта­рын іс­ке қо­са­ды және ре­вер­си­я­лай­ды. 10. Қоз­ғалт­қы­штар­ды қо­су ал­дын­да тіз­бек­тің дұ­рыс жи­на­луын тек­се­ре­ді және олар­дың же­лі­ге қо­сы­луын ба­қы­лай­ды. 11. Мон­таж­дау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу тәр­ті­бін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 12. Электр­мен дәне­кер­леу ма­ши­на­ла­ры­ның, ап­па­рат­тар­дың құ­ры­лы­сы ту­ра­лы негіз­гі мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. 13. Электр дәне­кер­леу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ста­ци­о­нар­лық тас­па­лы кон­вей­ер­лер мен іс­ке қо­су­ды рет­теу ап­па­ра­ту­ра­сын мон­таж­да­уды, бөл­шек­те­уді, рет­те­уді және сы­на­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ста­ци­о­нар­лық тас­па­лы кон­вей­ер­лер­дің мақ­са­ты, жік­те­луі, құ­ры­лы­сы және жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­тын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Бе­тон негіз­де­рін­де кон­вей­ер­лер­дің бас, қал­дық стан­ци­я­ла­ры мен ара­лық же­тек­те­рін ор­на­та­ды. 3. Ре­дук­тор­лар­ды электр қоз­ғалт­қы­шы­мен және кон­вей­ер ба­ра­ба­ны­мен жал­ға­ған кез­де бі­лік­тер­дің жи­і­лі­гін рет­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Тарт­қыш ба­ра­бан­ның ка­рет­ка­ла­рын жы­л­жы­ту үшін ба­ғыт­та­ғы­штар­ды жол­та­бан­ды ұста­у­мен жөн­дей­ді. 5. Тас­па іл­ген­ге дей­ін же­тек бл­ок­та­рын сы­на­уды жүр­гі­зе­ді. 6. Кон­вей­ер­дің са­бын то­пы­р­ақ­қа ор­на­та­ды неме­се бе­кіт­кіш­ке іле­ді. 7. Кон­вей­ер сек­ци­я­ла­ры­ның тік сызық­тығ­ын және ауыт­қуы­ның бол­мауын сақ­тай­ды. 8. Гео­де­зи­я­лық ас­пап­тар мен құ­рал­дар ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие. 9. Сап пен ро­лик ті­ре­уіш­те­рі­нің та­ға­нын ор­на­та­ды. 10. Ро­лик­тер­дің ай­на­луын тек­се­ре­ді. 11. Кон­вей­ер­лік лен­та­ның ілу­ін шы­ғыр­дың кө­ме­гі­мен жүр­гі­зе­ді. 12. Тас­па­ны қы­зды­рып өң­деу ар­қы­лы неме­се қап­сыр­ма­мен қо­са­ды. 13. Кон­вей­ер­лер­ді (іс­ке қо­су, тоқ­та­ту) тең­шеу және сы­на­уды жүр­гі­зе­ді. 14. Тас­па­лы кон­вей­ер­лер­ді бас­қа­ру үшін қол­да­ны­ла­тын іс­ке қо­су рет­теу ап­па­ра­ту­ра­сын си­паттай­ды. 15. Тас­па­лы кон­вей­ер­лер­мен бас­қа­ру үшін қол­да­ны­ла­тын ар­найы мақ­сат­та­ғы дат­чик­тер, ке­ніш­ті элек­тр­лік қо­сқы­шта­ры жұ­мысы­ның мақ­са­тын, құ­ры­лы­сы мен қа­ғи­да­тын тү­сін­ді­ре­ді. 16. Кер­не­уі 1000 В дей­ін­гі ке­ніш электр жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. КҚ 3. Ұң­ғы­ма­лық тау-кен ком­байн­да­ры мен қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­дау КМ 03. Ұң­ғы­ма­лық тау-кен ком­байн­да­рын, қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­дау Бұл мо­дуль ауыр то­рап­тар­да мон­таж­дау-де­мон­таж­дау жұ­мыста­рын орын­дау, ұң­ғы­ма ком­байн­да­рын электр және ги­дро­жаб­дық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дай­ын­дау кен­жар­ла­рын­да­ғы тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер ту­ра­лы ақ­па­рат; мон­таж­дау-бөл­шек­теу жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған құ­ры­л­ғы­лар­ды ор­на­ту және бе­кі­ту ере­же­сі; су­төк­пе қон­дыр­ғы­ла­рын­да сле­сар­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу тәр­ті­бі; қаз­ба жүр­гіз­гіш ком­байн­дар­ды жи­нау жән бөл­шек­теу тәр­ті­бі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: гео­де­зи­я­лық құ­рал­дар­ды қол­да­ну және марк­шей­дер­лік ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру; әр түр­лі құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, ұң­ғы­ма ком­байн­да­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық бө­лі­гін, электр -, ги­дро­жабды­ғын мон­таж­дау және де­мон­таж­да­уды жү­зе­ге асы­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Шы­ғыр­лар, мон­таж­дау біл­дек­те­рі мен құ­рал­дар­ды ор­на­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Ке­ніш­тік кө­лік Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту (сле­сар­лық-құ­ра­с­ты­ру жұ­мыста­ры, электр мон­таж­дау жұ­мыста­ры) Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дай­ын­дық кен­жар­ла­рын­да­ғы тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді си­паттай­ды. 2. Гео­де­зи­я­лық құ­рал­да­рын қол­да­ны­луын тү­сін­ді­ре­ді және тау-кен жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­ді марк­шей­дер­лік ба­қы­лау. 3. Шы­ғыр­лар, мон­таж­дау біл­дек­те­рі мен ай­ла­бұй­ым­дар­дың тех­ни­ка­лық ерекше­лік­те­рін атай­ды. 4. Шы­ғыр­лар­ды, мон­таж­дау біл­дек­тер­ді мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды ор­на­ту және бе­кі­ту қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Қо­сал­қы жаб­дық­тың мон­таж­дау-бөл­шек­теу жұ­мыста­ры үшін ма­невр­лік және қаз­баөт­кіш шы­ғыр­ла­рын ор­на­та­ды. 6. Ком­байн­дар­ды құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау үшін мон­таж­дау кра­нын ор­на­та­ды. 7. Қаз­ба жүр­гіз­гіш ком­байн­дар­дың ауыр то­рап­та­рын мон­таж­дау үшін біл­дек­тер­ді ор­на­та­ды. 8. Жаб­дық­ты мон­таж­дау және жет­кі­зу үшін мон­таж­дау-кө­лік кра­нын ор­на­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Су­төк­пе қон­дыр­ғы­ла­рын мон­таж­да­уды, бөл­шек­те­уді, бап­та­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Су­төк­пе қон­дыр­ғы­ла­рын мақ­са­ты, жік­те­луі және мон­таж­дау схе­ма­ла­ры бой­ын­ша жік­тей­ді. 2. Сор­ғы­лар­дың тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын ажы­ра­та­ды. 3. Әр түр­лі арын­ды алу үшін сор­ғы­лар­дың сек­ци­я­лық орын­да­луын өзгер­те­ді. 4. Мой­ын­ті­рек­тер­де май­ла­удың бо­луын тек­се­ре­ді. 5. Жал­ға­стыр­ғы­штың және элек­тр­қоз­ғалт­қы­штың бе­кі­ту жағ­дай­ын тек­се­ре­ді. 6. Тығ­ы­зда­ғыш са­қи­на­лар­ды, сор­ғы­лар­дың тығ­ы­зда­ма­ла­ры мен кла­пан­да­рын ауы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қаз­ба жүр­гіз­гіш ком­байн­дар­дың ме­ха­ни­ка­лық бө­лік­те­рін мон­таж­дау және бөл­шек­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қаз­ба жүр­гіз­гіш ком­байн­да­ры­ның мақ­са­ты мен құ­ры­лы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Қаз­ба жүр­гіз­гіш ком­байн­дар­дың негіз­гі се­ри­я­лар­дың тех­ни­ка­лық ерекше­лік­те­рін жік­тей­ді. 3. Қаз­ба жүр­гіз­гіш ком­байн­дар­дың ме­ха­ни­ка­лық бө­лік­те­рін мон­таж­дау және де­мон­таж­дау тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 4. Мон­таж­дал­ған жаб­дық­ты тек­се­ру қа­ғи­да­сы мен тә­сіл­де­рін сақ­тай­ды. 5. Ком­байн­ды бөл­шек­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды және плат­фор­ма­лар­ға ор­на­ла­сты­ра­ды. 6. Ком­байн­ның то­рап­та­рын бір ось бой­ын­ша ор­на­ла­сты­ра­ды. 7. Түй­і­сті­ру түй­ін­де­рі­нен бі­те­уіш­тер­ді алып та­стай­ды. 8. Тығ­ы­зда­ғы­штар­ды ор­на­та­ды және түй­ре­уіш кө­ме­гі­мен ком­байн­ның то­рап­та­рын тар­та­ды. 9. Ком­байн­ның екі жа­ғы­нан екі ті­рек ба­ғыт­та­у­шы шаң­ғы­лар­ды ор­на­та­ды. 10. Ком­байн­ның электр және ги­дро­жабды­ғын жөн­дей­ді. 11. Күш ка­бель­де­рін қо­са­ды. 12. Ком­байн­ды ке­рі жүй­е­мен бөл­шек­тей­ді. 13. Қыз­мет көр­се­те­тін жаб­дық­тың жұ­мысын­да негіз­гі ақа­улық­тар­ды жо­яды. КҚ 4. Та­за­лау ке­шен­де­рін мон­таж­дау және бөл­шек­теу КМ 04. Та­зар­ту ке­шен­де­рін мон­таж­дау және бөл­шек­теу Бұл мо­дуль тау-кен-шах­та жаб­дық­та­ры­ның бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын бі­рік­ті­ру­ді, та­за­лау кен­жа­рын­да гид­рав­ли­ка то­рап­та­рын құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ке­шен­ді ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған та­за­лау кен­жар­ла­рын­да мон­таж­дау-бөл­шек­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­ғи­да­сы мен тә­сіл­де­рі; та­за­лау кен­жар­ла­рын­да гид­рав­ли­ка то­рап­та­рын мон­таж­дау қа­ғи­да­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: та­за­лау ке­шен­де­рі­нің ме­ха­ни­ка­лық, элек­тр­лік және гид­рав­ли­ка­лық бө­лік­те­рін мон­таж­дау және бөл­шек­теу; аяқ­тал­ған мон­таж­дау жұ­мыста­рын қа­рау; қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды жою. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Та­за­лау ком­байн­дар­дың ме­ха­ни­ка­лық бө­лік­те­рін мон­таж­дау және бөл­шек­теу. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Ке­ніш­тік кө­лік Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­за­лау ком­байн­да­ры­ның мақ­са­ты мен құ­ры­лы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Та­за­лау ком­байн­дар­дың негіз­гі се­ри­я­лар­дың тех­ни­ка­лық ерекше­лік­те­рін жік­тей­ді. 3. Та­за­лау ком­байн­дар­дың ме­ха­ни­ка­лық бө­лік­те­рін мон­таж­дау және де­мон­таж­дау тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 4. Иір­лік­тер ілін­ген жер­де бл­ок­ты бе­кі­ту үшін жо­ғар­ғы иір­лік­тер­ді тү­сі­ре­ді. 5. Сек­ци­я­ны ке­ре­ді. 6. Иір­лік­ті ай­на­ла­тын ре­дук­тор­дың ой­ма­кі­л­тек­ті бі­лі­гіне отыр­ғы­за­ды және іле­ді. 7. Кон­вей­ер­дің тор­лы са­бын­да ка­бель тө­се­гіш­тің трак тіз­бе­гін жи­най­ды. 8. Тіз­бек­ті тор­лар­дың тү­біне ша­шу және ар­найы тү­зе­гі­шпен бі­лік­тей­ді. 9. На­уа­ға ка­бель тө­сей­тін жы­лан­ба­уыр тіз­бек­ті са­ла­ды. 10. Пнев­ма­ти­ка­лық және ги­дро­жаб­дық ка­бель­де­рі мен же­ңін тө­сей­ді. 11. Тіз­бек­тің ұшын ком­байн­ның крон­штейн­нің ұшы­на бе­кі­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қыр­ғыш кен­жар кон­вей­ер­лер­ді мон­таж­дау және бөл­шек­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыр­ғыш кен­жар кон­вей­ер­ле­рі­нің мақ­са­тын, жік­те­лу­ін және құ­ры­лы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Қыр­ғыш кон­вей­ер­лер­дің негіз­гі се­ри­я­ла­ры­ның тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын са­лы­сты­ра­ды. 3. Же­тек­ті ор­на­ту үшін алаң дай­ын­дай­ды. 4. Жы­л­жы­ма­лы бл­ок­ты бе­кіт­пе­нің жо­ғар­ғы жақ­та­ры­на бе­кі­ту­ді жүр­гі­зе­ді және одан кей­ін ар­қан­ды бұ­рай­ды. 5. Ра­ма­ның ар­ты­на қай­ы­ра­ды және оған ысыр­ма­ға ар­нал­ған құ­ры­л­ғы­ны бе­кі­те­ді (шаң­ғы). 6. Ра­ма­ға сол жақ және оң жақ же­тек бл­ок­та­рын ор­на­та­ды. 7. Ре­дук­тор­лар­дың бі­лік­те­рі­нің ұшта­рын та­зар­та­ды. 8. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің негіз­гі бөл­шек­те­рін та­ни­ды. 9. Тау-кен-шах­та жаб­дық­та­ры­ның бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын қо­су түр­ле­рін си­паттай­ды. 10. Жұл­дыз­ша бі­лік­те­рі­нің ұшы­на ор­на­та­ды және тоқ­тат­қыш план­ка­лар­мен бе­кі­те­ді. 11. Жұл­дыз­ша­лар­ға кі­л­тек са­ла­ды, ба­ра­бан­ды ор­на­та­ды, ті­сте­рін ше­ге­лей­ді және бұ­ран­да­лар­мен бе­кі­те­ді. 12. Эмуль­си­он­ды құ­быр­лар­ға кер­гі құ­ры­л­ғы­лар­ды қо­са­ды және тө­бе­ні ке­ре­ді. 13. Осы си­яқ­ты жүй­е­мен ұштық же­тек­ті құ­ра­с­ты­ра­ды. 14. Кон­вей­ер­дің жо­ғар­ғы тіз­бе­гін тор­лар­ға ком­байн­ды мон­таж­да­удан кей­ін шы­ғыр­мен тар­та­ды және оны тө­мен­гі жа­ғы­мен қо­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Гид­ро­ли­фи­цир­лен­ген бе­кіт­пе мен май стан­ци­я­ла­ры­ның сек­ци­я­ла­рын, та­за­лау кен­жа­рын­да­ғы гид­рав­ли­ка то­рап­та­рын мон­таж­дау және де­мон­таж­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гид­ро­ли­фи­цир­лен­ген бе­кіт­пе мен май стан­ци­я­сы сек­ци­я­сы­ның мақ­са­ты мен құ­ры­лы­сын нақ­ты­лай­ды. 2. Гид­ро­фи­цир­лен­ген бе­кіт­пе­нің негіз­гі тип­те­рі­нің және май стан­ци­я­ла­ры­ның се­ри­я­ла­ры­ның тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын жік­тей­ді. 3. Та­за­лау кен­жа­рын­да гид­рав­ли­ка то­рап­та­рын мон­таж­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Сор­ғы стан­ци­я­сын мон­таж­дау ка­ме­ра­сы­ның жа­нын­да ор­на­та­ды. 5. Май стан­ци­я­сын бас­қа­ру­дың жы­л­жы­ма­лы ба­тыр­ма­сын ор­на­та­ды. 6. Сек­ци­я­ға күн­қа­ғар іле­ді. 7. Жы­л­жы­ма­лы сор­ғы стан­ци­я­сы­нан сек­ци­я­ны ке­ре­ді. 8. Май стан­ци­я­сын қо­са­ды. 9. Эмуль­сия дең­гей­ін ба­қы­лау ре­ле­сі­нің және қы­сым ре­ле­сі­нің жұ­мысын ба­қы­лай­ды. 10. Аяқ­тал­ған мон­таж­дау жұ­мыста­рын қа­рай­ды. 11. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды жо­яды. «070504 2 - Та­зар­ту за­бой­ы­ның тау-кен жұ­мыс­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 5. Ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды жет­кі­зу, ти­еу, тү­сі­ру КМ 05. Ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды жет­кі­зу, ти­еу, тү­сі­ру Бұл мо­дуль тау-кен жұ­мыста­рын бе­кіт­кіш, ағаш ма­те­ри­ал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ағаш және ба­са бе­кіт­кіш ма­те­ри­ал­ды жет­кі­зу, ти­еу, тү­сі­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жұ­мыс ор­ны­на аға­шты және бас­қа да бе­кіт­кіш ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­ты жет­кі­зу; тау-кен мас­са­сы мен га­з­дар­дың ке­нет­тен бо­ла­тын шы­ға­рын­ды­ла­рын ес­кер­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағаш ма­те­ри­ал­да­рын жет­кі­зу. Тау-кен ісі Ке­ніш­тік кө­лік Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Аға­штың негіз­гі түр­ле­рін бе­кіт­кіш ма­те­ри­ал ре­т­ін­де ба­ға­лай­ды. 2. Сақ­тан­ды­ру сө­ре­ле­рін са­ла­ды. 3. Ағаш ма­те­ри­ал­да­рын жел­дет­кіш қу­а­қаз­дан жо­ғар­ғы ке­мер­ге бе­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Ағаш ма­те­ри­ал­да­рын тө­мен­гі ке­мер­ге еңіс қу­а­қаз­дан бе­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 5. Ағаш ма­те­ри­ал­да­рын өз жа­нын­да сө­ре­лер­ге жи­на­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Ор­ман­ды жел­де­ту қу­а­қа­зы­нан на­у­а­лар бой­ын­ша тү­сі­ре­ді. 7. На­у­а­лар­ды сек­ци­я­лар­ға жи­най­ды және бе­кіт­пе ті­ре­уле­ріне бе­кі­те­ді. 8. Оба­пол неме­се тақ­тай­лар­дан тор­лар­ды ла­ва­ның ұзынды­ғы бой­ын­ша ор­на­та­ды. 9. Оба­пол­дар­ды бе­кіт­пе­нің ті­ре­уле­ріне қа­ға­ды неме­се іл­мек­тер­ге ілі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бе­кіт­кіш ма­те­ри­ал­дар­ды жет­кі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бе­кіт­кіш ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін ба­ға­лай­ды. 2. Бе­кіт­кіш ма­те­ри­ал­да­ры­ның қо­рын ба­ға­лай­ды. 3. Ла­ва­ға ме­талл ті­ре­уіш­тер мен маң­дай­ша­лар­ды жет­кі­зе­ді. 4. Тө­бе­лер­дің күй­ін тек­се­ре­ді. 5. Ақа­у­лы ті­рек­тер мен маң­дай­ша­лар­ды ауы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тау-кен мас­са­сы мен га­з­дар­дың ке­нет­тен бо­ла­тын шы­ға­рын­ды­ла­рын ес­кер­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау мас­са­сы мен га­з­дар­дың ке­нет­тен шы­ға­ры­лу бел­гі­ле­рін та­ни­ды. 2. Тау-кен мас­са­сы мен га­з­дар­дың ке­нет­тен бо­ла­тын шы­ға­рын­ды­ла­рын ес­кер­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. шы­ға­ру қа­уіп­ті­лік бо­лжа­мын жү­зе­ге асы­ра­ды, қор­ға­ныс қа­бат­та­рын ал­дын ала әзір­ле­уді жүр­гі­зе­ді, қа­бат­та­ғы қы­сым­ды ал­дын ала тө­мен­де­ту үшін газ­сыздан­ды­ру және ылғал­дан­ды­ру ұң­ғы­ма­ла­рын бұр­ғы­лай­ды. 3. Тау-кен мас­са­ла­ры мен га­з­дар­дың ке­нет­тен шы­ға­рын­ды­ла­ры анық­тал­ған кез­де жер асты жұ­мыс­шы­ла­ры­ның қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін және жү­ріс-тұ­рыс қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. КҚ 6. Бе­кіт­кіш пас­пор­ты­на сәй­кес уа­қыт­ша және тұ­рақ­ты бе­кіт­пе са­лу­ды жү­зе­ге асы­ру КМ 06. Бе­кіт­кіш пас­пор­ты­на сәй­кес уа­қыт­ша және тұ­рақ­ты бе­кіт­пе са­лу Бұл мо­дуль тау-кен қаз­ба­ла­рын бе­кі­ту және жы­ны­стар­ды по­ли­мер­лік ма­те­ри­ал­дар­мен ны­ғай­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: та­зарт­қыш ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған ке­шен­нің кө­ме­гі­мен кө­мір қа­зу тех­но­ло­ги­я­сы; бе­кі­ту пас­пор­ты­на сәй­кес уа­қыт­ша және тұ­рақ­ты бе­кі­ту­ді тұр­ғы­зу тәр­ті­бі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: бе­кі­ту пас­пор­тын пай­да­ла­ну; тау-кен гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­лар­ға бай­ла­ны­сты бе­кіт­пе тү­рін анық­тау; теспе­лер мен ұң­ғы­ма­лар­ды бұр­ғы­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын иге­ру тех­но­ло­ги­я­сы ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Тау-кен ісі Гео­де­зия және марк­шей­дер­лік іс негіз­де­рі Ке­ніш­тік кө­лік Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен қа­уіп­сіз­ді­гі. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен қаз­ба­ла­рын жік­тей­ді. 2. Кен­жар­ды қа­рай­ды және оны қа­уіп­сіз күй­ге кел­ті­ре­ді. 3. Пай­да­лы қаз­ба­лар­ды өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 4. Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған та­за­лау ке­ше­ні­нің құ­ра­мын анық­тап та­ни­ды. 5. Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың тар алым­ды ой­ып алу­дың ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бе­кі­ту пас­пор­ты­на сәй­кес уа­қыт­ша және тұ­рақ­ты бе­кіт­пе­лер са­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бе­кіт­пе түр­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді (мақ­са­ты, негіз­гі түр­ле­рі, құ­ра­мы) 2. Ша­тыр­дың мі­нез-құл­қын және құ­ла­удың ба­ста­луы мен си­па­тын анық­тау үшін бел­гі­лер­ді тал­дай­ды. 3. Кен­жар­ды бе­кі­ту тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. 4. Ша­тыр­ды бас­қа­ру және отыр­ғы­зу тә­сіл­де­рін ұсы­на­ды. 5. Бе­кі­ту пас­пор­ты­ның мақ­са­ты мен маз­мұ­нын тү­сін­ді­ре­ді. 6. От жа­ғу мен та­су­ды жүр­гі­зе­ді. 7. Ті­рек және кер­гіш ті­рек­тер­ді ор­на­ту­ды жүр­гі­зе­ді. 8. Тө­се­ніш­ті тө­сей­ді. 9. Та­за­лау кен­жа­ры­ның ша­ты­рын ны­ғай­ту­ды және по­ли­мер­лік ма­те­ри­ал­дар­мен жа­на­су­ды жүр­гі­зе­ді. 10. Өң­дел­ген ке­ңі­стікті қа­лай­ды. 11. Сек­ци­я­лар­дың үстіне от қо­ю­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 12. Ла­ва­ның кон­вей­ер­лік және жел­дет­кіш қу­а­қаз­дар­мен жа­на­суын бе­кі­ту­ді жүр­гі­зе­ді. 13. Кен­жар жа­нын­да бе­кіт­пе­ні тұр­ғы­за­ды. 14. Қа­бат­тың қу­а­ты бой­ын­ша үй­ке­ліс ті­ре­уле­рін өл­шей­ді. 15. Құлып­ты жа­ба­ды және тө­бе­ге неме­се маң­дай­ша­ға ұрып қо­яды. 16. Гид­рав­ли­ка­лық ті­рек­тер­ді қа­бат­та­луы­на пер­пен­ди­ку­ляр­лы ті­рей­ді. 17. Та­ған­дар­дың тө­мен­гі ті­рек­те­рін шұң­қыр­лар­ға ор­на­та­ды. 18. Дом­крат­тар­ды мез­гіл-мез­гіл жы­л­жы­та­ды. 19. Тө­бе­ні отыр­ғы­за­ды. 20. Тө­бе жы­ны­ста­рын опы­ра­ды. 21. Күм­без­дер­ді бе­кі­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зе­ді. 22. Уа­қыт­ша және тұ­рақ­ты бе­кіт­пе­ні тұр­ғы­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Теспе­лер мен ұң­ғы­ма­лар­ды бұр­ғы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Теспе­лер мен ұң­ғы­ма­лар­ды жік­тей­ді. 2. Теспе­лер­дің ти­ім­ді ор­на­ла­су схе­ма­сын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Гео­де­зи­я­лық ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Теспе­лер мен ұң­ғы­ма­лар­ды бұр­ғы­ла­удың түр­ле­рі мен тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. 5. Теспе­лер мен ұң­ғы­ма­лар­ды бұр­ғы­ла­у­ға ар­нал­ған негіз­гі ма­ши­на­лар мен қон­дыр­ғы­лар­дың (бұр­ғы­лау қон­дыр­ғы­ла­ры, пер­фо­ра­тор­лар, электр бұр­ғы­лар) мақ­са­тын, құ­ры­лы­мын және жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 6. Қа­бат­тың жо­ғар­ғы бө­лі­гі бой­ын­ша теспе­лер­ді бұр­ғы­лай­ды. 7. Тө­бе­ні ан­кер­леу үшін теспе­лер­ді бұр­ғы­лай­ды. 8. Жа­ры­л­ғыш заттар­ды, тес­пе және ұң­ғы­ма за­ряд­та­ры­мен пай­да­лы қаз­ба­лар­ды та­зар­тып ой­ып алу ке­зін­де жа­ру­дың әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын ажы­ра­ту. 9. Теспе­лер мен ұң­ғы­ма­лар­ды бұр­ғы­лау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. КҚ 7. Кон­вей­ер­ді ұзар­ту және қы­сқар­ту КМ 07. Кон­вей­ер­ді ұзар­ту және қы­сқар­ту Бұл мо­дуль то­рап­ты, кер­ме ба­с­та­ғы тіз­бек­ті ұзар­ту және қы­сқар­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: қыр­ғыш кон­вей­ер­лер­ді қу­а­қаз­да ұзар­ту және қы­сқар­ту тәр­ті­бі мен тех­но­ло­ги­я­сы; гео­де­зи­я­лық және марк­шей­дер­лік құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну тәр­ті­бі; кон­вей­ер­лер­ді ұзар­ту және қы­сқар­ту ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қыр­ғыш кон­вей­ер­лер­ді ұзар­ту және қы­сқар­ту; кон­вей­ер­дің тарт­па ба­сын­да бі­рік­ті­ру, ажы­ра­ту; кон­вей­ер­ді сы­на­ма­лау: ұштық ба­сын­да­ғы бе­кіт­пе­ні ше­шу және оны қол­мен жа­ңа орын­ға ауы­сты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тор­лы сап­ты ұзар­ту. Тау-кен ісі Гео­де­зия және марк­шей­дер­лік іс негіз­де­рі Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Ке­ніш­тік кө­лік Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыр­ғыш кон­вей­ер­лер­дің мақ­са­ты, жік­те­луі, құ­ры­лы­сы және жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 2. Кон­вей­ер­лер­ді ұзар­ту және қы­сқар­ту­дың тәр­ті­бі мен тех­но­ло­ги­я­сын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Кон­вей­ер­дің тарт­па ба­сти­егін­де­гі тіз­бек­ті ажы­ра­та­ды. 4. Тор­ға ба­сти­ек­ті бе­кі­те­тін құлып­тар­ды аша­ды. 5. Қа­жет­ті мөл­шер­де тор­ды қа­лай­ды және олар­ды өза­ра құлып ар­қы­лы бе­кі­те­ді. 6. Гео­де­зи­я­лық және марк­шей­дер­лік ас­пап­тар­ды қол­да­на­ды. 7. Тарт­па ба­сти­ек­ті соң­ғы тор­ға қо­са­ды және құлып­тар­дың кө­ме­гі­мен бе­кі­те­ді. 8. Ава­ри­я­лық тоқ­та­ту ар­қа­нын тор­та ұзынды­ғы­на өсі­ре­ді. 9. Ұштық ба­сти­егін бе­кі­те­ді. 10. Кон­вей­ер­лер­ді ұзар­ту және қы­сқар­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қыр­ғыш тіз­бек­ті тар­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тіз­бек­тің 3, 5, 7 және 9 буын­да­ры­на жұп ке­сін­ді­ле­рін дай­ын­дай­ды. 2. Тіз­бек­ті ажы­ра­та­ды. 3. Тіз­бек­тің ар­тық бө­лік­те­рін бө­ліп ала­ды. 4. Кон­вей­ер­ді сы­на­ма­лай­ды. 5. Қа­лып­ты жұ­мыс ке­зін­де 1,3 ми­нут­қа кон­вей­ер­ді қо­са­ды. 6. Анық­тал­ған ақа­улық­тар­ды жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кон­вей­ер­ді қы­сқар­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қы­сқар­ту ай­ма­ғын­да борт­ты бөл­шек­тей­ді. 2. Қы­сқар­ту ор­нын­да бос тіз­бек­ті ажы­ра­та­ды. 3. Жо­ғар­ғы және тө­мен­гі тор­лар­дың қа­жет­ті са­нын және тіз­бек ке­сік­те­рі­нің ти­іс­ті са­нын бөл­шек­тей­ді. 4. Ұштық ба­стың бе­кіт­пе­сін алып, оны қол­мен жа­ңа орын­ға жы­л­жы­та­ды. 5. Қыр­ғыш тіз­бек­ті қы­сқар­ту ор­нын­да қо­са­ды. 6. Ас­пап­тар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды сақ­тау ор­ны­на жи­най­ды және қа­лай­ды. 7. Мон­таж­дау жер­ле­рін бөгде заттар­дан та­зар­та­ды. КҚ 8. Кен­жар жабды­ғын жөн­де­у­ге қа­ты­су КМ 08. Кен­жар жабды­ғын жөн­де­у­ге қа­ты­су Бұл мо­дуль жаб­дық­ты таң­дап алу және оны жөн­де­уді жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ма­ши­на, жаб­дық бөл­шек­те­рі­нің то­зуын және ақа­уын анық­тау тәр­ті­бі мен маз­мұ­ны. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қал­пы­на кел­ті­ру­ге жа­та­тын ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рін анық­тау; жаб­дық­тың бар­лық құ­рам­дас бө­лік­те­рін ауы­сты­ру және жөн­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: Жаб­дық­тың то­зуын анық­тау және ақа­у­ла­рын та­бу. Тау-кен ісі Сы­зу Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Ке­ніш­тік кө­лік Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­ра­с­ты тау-кен-шах­та жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну шар­тта­рын ба­ға­лай­ды. 2. Ма­ши­на­ны то­лық бөл­шек­тей­ді және жу­а­ды. 3. Ма­ши­на бөл­шек­те­рі­нің фи­зи­ка­лық то­зуын анық­тай­ды. 4. Мой­ын­ті­рек­тер­ді және олар­дың астын­да­ғы отыр­ғы­зу орын­да­рын тек­се­ре­ді. 5. Бі­лік­тер­дің, ци­лин­др­лер­дің, со­я­уы­штар­дың бе­тін ба­ға­лай­ды. 6. Бас­қа­ру гид­роб­л­ок­та­ры­ның бе­рі­лі­сте­рін, гиль­за­ла­рын және бө­ліп та­рат­қы­шта­рын, гид­ро­сор­ғы­лар­дың және гид­ро­қоз­ғалт­қы­штар­дың піс­пек­те­рін тек­се­ре­ді. 7. Сырт­қы және іш­кі бұ­ран­да­лар­ды қа­рай­ды. 8. Ком­байн­дар кор­пу­ста­ры­ның және бе­кіт­пе­лер негіз­де­рі­нің бе­тін ба­ға­лай­ды. 9. Бе­кіт­пе­лер­дің, иір­лік­тер­дің және ти­еу қал­қан­да­ры­ның жа­бын­да­рын қа­рай­ды. 10. Тарт­қыш шы­н­жыр­лар­ды ба­ғыт­тай­тын жұл­дыз­ша­лар­дың ті­сте­рі­нің, ар­қан­ды ба­ра­бан­дар­дың және ком­байн­дар­дың ті­рек шаң­ғы­сы­ның то­зуын тек­се­ре­ді. 11. Қал­пы­на кел­ті­ру­ге жа­та­тын ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рін анық­тай­ды. Бөл­шек­тер­ді бр­ак­қа шы­ға­ру ту­ра­лы қо­ры­тын­ды жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кен­жар жабды­ғын жөн­де­у­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кен­жар жабды­ғы­ның түр­ле­рі мен қол­да­ну мақ­са­тын си­паттай­ды. 2. Кен­жар жабды­ғы­ның тех­ни­ка­лық ерекше­лік­те­рін ба­ға­лай­ды (та­за­ла­ғыш тар қар­мау ком­байн­да­ры және үсті­рік­теу қон­дыр­ғы­ла­ры, гид­рав­ли­ка­лан­ды­ры­л­ған бе­кіт­пе). 3. Жаб­дық­ты жөн­деу си­па­тын анық­тай­ды. 4. Кен­жар жаб­дық­та­рын жөн­деу тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 5. Жаб­дық­тың бар­лық құ­рам­дас бө­лік­те­рін ауы­сты­ру және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 6. Ма­ши­на­ны құ­ра­с­ты­ру­ды, рет­те­уді және сы­на­уды жүр­гі­зе­ді. 7. Өл­шеу құ­рал­да­рын, ка­либр­лер­ді, шаб­лон­дар­ды және бас­қа да құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 8. Су және ауа өт­кіз­гіш ма­ги­страль­дар­ды ұл­ғай­ту­ды орын­дай­ды. 9. Кен­жар жабды­ғын жөн­деу ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. «070511 3 - Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 9. Тау-кен кә­сі­пор­ны­ның өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру. КМ 09. Тау-кен кә­сі­пор­ны­ның өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль тау-кен кә­сі­пор­ны­ның өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер және учас­ке­де­гі тау-кен жұ­мыста­ры­ның опе­ра­ци­я­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат; қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың си­патта­ма­сы, қол­да­ны­с­та­ғы әзір­леу тех­но­ло­ги­я­сы ту­ра­лы ақ­па­рат; із­де­сті­ру бағ­дар­ла­ма­ла­рын қол­да­ну жө­нін­де­гі ақ­па­рат; же­лі­лік ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар мен ком­му­ни­ка­ци­я­лар ту­ра­лы ақ­па­рат. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: на­ряд­қа сәй­кес өн­ді­рі­стік бө­лі­ніс пер­со­на­лы­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру; ең­бек­ті нор­ма­лау, жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру; учас­ке­де ең­бек тәр­ті­бі­нің күй­ін ба­ға­лау; қол­да­на­тын та­у­кен жабды­ғы, пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын өн­ді­ру­дің қа­зір­гі тех­но­ло­ги­я­сы­ның ти­ім­ді­лі­гін тал­дау; де­ректер­ді бе­ру, өң­деу, жи­нақ­та­удың ақ­па­рат­тық үде­рі­сте­рін орын­дау; бас­қа­ру­шы­лық дағ­ды­лар­ды қол­да­ну, ба­ғы­ны­сты қыз­мет­кер­лер­дің бі­лім­де­рі мен икем­де­рі­нің дең­гей­ін си­паттау, олар­дың кә­сі­би дең­гей­ін арт­ты­ру­ға ын­та­лан­ды­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ба­ғы­ны­сты пер­со­нал­дың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру. Ең­бек­ті қор­ғау Тау-кен ісі Өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Са­ла эко­но­ми­ка­сы Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ең­бек заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 2. Өн­ді­рі­сте ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­ры­ның сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ете­ді. 3. Учас­ке­де­гі тау-кен жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі мен опе­ра­ци­я­ла­рын жік­тей­ді. 4. На­ряд­қа сәй­кес өн­ді­рі­стік бө­лім­ше пер­со­на­лы­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ра­ды. 5. Ең­бек­ті нор­ма­лау, жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру мә­се­ле­ле­рін бі­ле­ді. 6. Учас­ке­де­гі ең­бек тәр­ті­бі­нің жағ­дай­ын ба­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­мет­ті тал­дау және өн­ді­рі­сті бас­қа­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты, қол­да­ны­с­та­ғы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 2. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен ор­нын иге­ру­дің қол­да­ны­с­та­ғы тех­но­ло­ги­я­сы­ның, қол­да­ны­ла­тын тау-кен жаб­дық­та­ры­ның ти­ім­ді­лі­гін тал­дай­ды. 2. Қол­да­ны­с­та­ғы өң­деу жүй­е­сін­де ең­бек өнім­ді­лі­гін тал­дай­ды. 3. Із­деу бағ­дар­ла­ма­ла­рын қол­да­на­ды. 4. Де­ректер­ді бе­ру, өң­деу, жи­нақ­тау ақ­па­рат­тық үде­рі­сте­рі­нің қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 5. Же­лі­лік ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар мен ком­му­ни­ка­ци­я­лар­ды си­паттай­ды. 6. Бас­қа­ру­шы­лық дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды, ба­ғы­ны­сты қыз­мет­кер­лер­дің бі­лі­мі мен іс­кер­лі­гі­нің дең­гей­ін си­паттай­ды, олар­дың кә­сіп­қой­лы­ғын арт­ты­ру­ға ын­та­лан­ды­ра­ды. КҚ 10. Дай­ын­дық және та­за­лау жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу және кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­дің әр­түр­лі нұс­қа­ла­рын ұсы­ну КМ 10. Дай­ын­дық және та­за­лау жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу Бұл мо­дуль тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­ді қол­да­на оты­рып, жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны өз бе­тін­ше әзір­леу және кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­дің әр­түр­лі нұс­қа­ла­рын қа­рас­ты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: схе­ма­лар­ды жаң­ғыр­ту­дың және қа­зір­гі за­ман­ғы жаб­дық­тар­дың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сіне ен­гі­зу­дің ық­ти­мал тә­сіл­де­рі мен нұс­қа­ла­ры; қа­зір­гі за­ман­ғы жаб­дық­тар мен тех­но­ло­ги­я­лар­ды тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­с­ке ен­гі­зу бой­ын­ша кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу тәр­ті­бі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қол­да­ны­с­та­ғы өң­деу жүй­е­сін­де ең­бек өнім­ді­лі­гін тал­дау; жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар мен жаң­ғыр­ты­л­ған жаб­дық­тар­ды ен­гі­зу­ден өн­ді­ріс жағ­дай­ын ба­ға­лау және тал­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­дің жай-күй­ін тал­дау және ба­ға­лау. Тау-кен ісі Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Са­ла эко­но­ми­ка­сы Гео­де­зия және марк­шей­дер­лік іс негіз­де­рі Ке­ніш­тік кө­лік Жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен қа­уіп­сіз­ді­гі. Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді, қа­был­дан­ған өң­деу жүй­е­ле­рін, қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты жос­пар­лай­ды. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­с­ке за­ма­на­уи жаб­дық­тар­ды, өң­деу жүй­е­ле­рін ен­гі­зу бой­ын­ша схе­ма­лар­ды жаң­ғыр­ту­дың мүм­кін нұс­қа­ла­рын ұсы­на­ды. 3. Жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды ен­гі­зу­ден және жаб­дық­ты жаң­ғыр­ту­дан өн­ді­ріс жағ­дай­ын ба­ға­лай­ды және тал­дай­ды. 4. Қа­зір­гі за­ман­ғы жаб­дық­тар мен тех­но­ло­ги­я­лар­ды тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­с­ке ен­гі­зу бой­ын­ша кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­дің әр­түр­лі нұс­қа­ла­рын ұсы­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жо­ба­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын­да тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жо­ба­лай­ды. 2. Рельс кө­лі­гі және өзді­гі­нен жү­ре­тін жабды­ғы бар көл­де­нең қаз­ба­лар­дың көл­де­нең қи­ма­сы­ның өл­шем­де­рін есеп­тей­ді. 3. Тау-кен қаз­ба­сын бе­кі­ту пас­пор­тын жа­сай­ды және ре­сім­дей­ді. 4. Тау-кен қаз­ба­ла­рын жүр­гізу­ге ар­нал­ған бұр­ғы­лау-жа­ру жұ­мыста­ры­ның пас­пор­тын жа­сай­ды және ре­сім­дей­ді. 5. Шах­та­ны жел­де­ту­ді орын­дай­ды. 6. Дай­ын­дық және та­за­лау жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­лей­ді. 7. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды қол­да­на оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 8. Тау-кен өнер­к­ә­сі­бін­де пай­да­ла­ны­ла­тын ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды түр­ле­рі бой­ын­ша жік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тау-кен кә­сі­пор­ны­ның бел­гі­лі бір учас­ке­сі­нің өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті көр­сет­кіш­те­рі­нің жос­пар­лы есе­бін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен кә­сі­пор­ны учас­ке­сі­нің өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. 2. Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­мет­тің негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді. 3. Ең­бе­ка­қы тө­леу жүй­е­сі мен ны­са­ны­на бай­ла­ны­сты жа­ла­қы қо­рын есеп­тей­ді. 4. Учас­ке пер­со­на­лы үшін өн­ді­ру нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. 5. Учас­ке бой­ын­ша ең­бек өнім­ді­лі­гіне, шы­ғын­дар мен өзін­дік құн­ға әсер ете­тін фак­тор­лар­ды си­паттай­ды. 6. Тау-кен жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге ар­нал­ған сме­та­лар­ды және амор­ти­за­ци­я­лық ауда­рым­дар­ға, ма­те­ри­ал­дар мен электр энер­ги­я­сы­на ар­нал­ған ағым­да­ғы шы­ғын­дар­ды есеп­тей­ді. КҚ 11. Тау-кен жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу­ді ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру КМ 11. Тау-кен жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу­ді ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль тау жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу­дің ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: өн­ді­ру және дай­ын­дық жұ­мыста­ры ке­зін­де ең­бек­ті қа­уіп­сіз ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­да­ла­ры; жұ­мыс уа­қы­тын есеп­ке алу­ды ұй­ым­да­сты­ру ту­ра­лы бі­лім; тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын­да ең­бек­ті қа­уіп­сіз ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­да­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жұ­мыс ор­нын ұтым­ды ұй­ым­да­сты­ру; ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар өт­кі­зу; на­ряд­қа сәй­кес өн­ді­рі­стік бө­лім­ше қыз­мет­кер­ле­рі­нің қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру; учас­ке­де­гі ең­бек тәр­ті­бі­нің жай-күй­ін ба­ға­лау; тау-кен кә­сі­пор­ны учас­ке­ле­рін­де жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру кесте­сін есеп­теу және құ­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ба­ғы­ны­сты пер­со­нал­дың жұ­мысын үй­ле­сті­ру. Тау-кен ісі Ең­бек­ті қор­ғау Са­ла эко­но­ми­ка­сы Жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен қа­уіп­сіз­ді­гі. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­ру және дай­ын­дық жұ­мыста­ры ке­зін­де ең­бек­ті қа­уіп­сіз ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­да­ла­ры­ның ұста­ну­ды ба­қы­лай­ды. 2. Жұ­мыс ор­нын ти­ім­ді ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну­ды ба­қы­лай­ды. 3. Ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар жүр­гі­зу. 4. На­ряд­қа сәй­кес өн­ді­рі­стік бө­лім­ше пер­со­на­лы­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ра­ды. 5. Учас­ке­де­гі ең­бек тәр­ті­бі­нің жағ­дай­ын ба­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­уіп­сіз­ді­гін ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын­да ең­бек­ті қа­уіп­сіз ұй­ым­да­сты­ру ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. 2. Электр жабды­ғы­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ең­бек­ті қа­уіп­сіз ұй­ым­да­сты­ру ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. 3. Тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның қа­уіп­сіз­ді­гін ба­қы­лай­ды. 4. Тау-кен-шах­та жаб­дық­та­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күйі мен ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 5. Учас­ке пер­со­на­лы­ның же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­ры­мен қам­та­ма­сыз еті­лу­ін ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­ра­ма­ғын­да­ғы­лар­дың жұ­мыс кесте­сін жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік учас­ке­де жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2. Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды және жұ­мыс уа­қы­ты­ның, ең­бек­тің есе­бін жүр­гі­зе­ді. 3. Бел­гі­лі бір учас­ке­де жұ­мыс іс­тей­тін жұ­мыс­шы­лар­дың са­нын есеп­тей­ді. 4. Тау-кен кә­сі­пор­ны учас­ке­ле­рін­де жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру кесте­сін есеп­тей­ді және жа­сай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну және кә­сіп­тік ау­ру­лар мә­се­ле­ле­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­тер­ді, қа­уіп­ті және зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды ба­ға­лай­ды. 2. Тау-кен ұң­ғы­лау және кен алу жұ­мыста­рын орын­дай­тын жер асты жұ­мыс­шы­ла­ры­на тән кә­сі­би ау­ру­лар­ды жік­тей­ді. 3. Тау-кен жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен кә­сі­би ау­ру­лар­дың се­беп­те­рін анық­тай­ды. 4. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­ды жік­тей­ді, жа­ра­қат­та­ну ко­эф­фи­ци­ен­тін анық­тай­ды. 5. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу және кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың пай­да бо­луы бой­ын­ша ал­дын алу ша­ра­ла­рын қа­был­дай­ды. 6. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен кә­сіп­тік ау­ру­лар­ды тек­се­ру­ге қа­ты­са­ды. ДП. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын жер асты өн­ді­ру ке­зін­де тех­ник-тех­но­лог­тың кә­сіп­тік қыз­ме­ті­нің негіз­гі түр­ле­рін иге­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Ди­плом ал­дын­да­ғы прак­ти­ка­ның нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тау-кен кә­сі­пор­ны­ның өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де өн­ді­ру жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру, негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді есеп­те­у­ге қа­ты­су бой­ын­ша прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ға ие бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік буын­ды бас­қа­ру және тех­ник-тех­но­лог­тың мін­дет­те­рін қай­та­лау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты, кә­сі­по­рын­да қол­да­ны­с­та­ғы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 2. Учас­ке­нің өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тін тал­дай­ды. 3. Учас­ке бой­ын­ша ең­бек өнім­ді­лі­гіне, шы­ғын­дар мен өзін­дік құн­ға әсер ете­тін фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 4. Тау-кен өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін жос­пар­лай­ды. 5. Тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 6. Тех­ни­ка­лық және нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ға сәй­кес учас­ке­де тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жүр­гі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды және ба­қы­лай­ды. 7. Тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де са­ла­лық нор­ма­лар, нұс­қа­улық­тар мен қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры та­лап­та­ры­ның орын­да­луын ба­қы­лай­ды. 8. Ең­бек­ті қор­ғау, өнер­к­ә­сіп­тік, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­на сәй­кес учас­ке­де­гі жұ­мыс орын­да­ры мен жаб­дық­тар­дың жай-күй­ін ба­қы­лай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 13-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 65-1қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0707000 - Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу Біліктілігі*: 070728 2 - Слесарь-жөндеуші 070718 2 - Жер асты тау-кен қазба жабдықтарын монтаждаушы электр слесарі 070719 2 - Электр механигі Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 356 36 320 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + Бі­лік­ті­лі­гі «070728 2 - Сле­сарь-жөн­де­у­ші» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 984 318 162 504 2-4 КМ 01 Ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды қа­был­дау, ти­еу және тү­сі­ру + + + + + + КМ 02 Ме­ха­низмдер мен ай­ла­бұй­ым­дар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + КМ 03 Бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді орын­дау + + + + + + КМ 04 Тау-кен қа­зу ма­ши­на­ла­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық бө­лі­гін мон­таж­дау және бөл­шек­теу + + + + + + КМ 05 Та­сы­мал­дау құ­рал­да­рын және ста­ци­о­нар­лық қон­дыр­ғы­лар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­дау + + + + + + КМ 06 Тау-кен жаб­дық­та­ры­ның гид­рав­ли­ка­лық жүй­е­сін тек­се­ру, жөн­деу, сы­нау және рет­теу + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «070718 2 - Же­ра­с­ты тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның электр сле­сарь-мон­та­ж­шы­сы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1244 452 252 540 5-6 КМ 07 Энер­ги­я­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін мон­таж­дау және де­мон­таж­дау + + + + + + КМ 08 Же­ра­с­ты тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның электр бө­лі­гін бап­тау және сы­нау + + + + + + КМ 09 Элек­трон­ды және ра­дио­ре­ле­лік ап­па­ра­ту­ра­ның ав­то­мат­ты жүй­е­ле­рін, ар­найы мақ­сат­та­ғы се­здір­гі­лер­ді мон­таж­дау, де­мон­таж­дау, жөн­деу және бап­тау + + + + + + КМ 10 Тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның ме­ха­низмде­рін, жел­дет­кіш­тер­дің электр же­тек­те­рін сы­на­ма­лы іс­ке қо­су және сы­нау + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «070719 3 - Элек­тро­ме­ха­ник» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 300 220 80 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 816 358 98 360 7-8 КМ 11 Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін құ­ры­л­ғы­лар мен жаб­дық­тар­дың жа­рам­ды жай-күй­ін, апат­сыз және се­нім­ді жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету + + + + + + КМ 12 Бөл­шек­тер­дің мер­зі­мі­нен бұ­рын то­зуы­ның ал­дын алу және жою жө­нін­де­гі ша­ра­лар­ды қол­да­ну + + + + + + КМ 13 Жаб­дық жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды жо­ю­ға қа­ты­су + + + + + КМ 14 Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын­да элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық қыз­мет жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру және жос­пар­лау + + + + + КМ 15 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 14-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 65-2қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0707000 - Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу Біліктілігі*: 070728 2 - Слесарь-жөндеуші 070718 2 - Жер асты тау-кен қазба жабдықтарын монтаждаушы электр слесарі 070719 2 - Электр механигі Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай, 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 436 116 320 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + Бі­лік­ті­лі­гі «070728 2 - Сле­сарь-жөн­де­у­ші» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 984 318 162 504 1-2 КМ 01 Ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды қа­был­дау, ти­еу және тү­сі­ру + + + + + + КМ 02 Ме­ха­низмдер мен ай­ла­бұй­ым­дар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + КМ 03 Бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді орын­дау + + + + + + КМ 04 Тау-кен қа­зу ма­ши­на­ла­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық бө­лі­гін мон­таж­дау және бөл­шек­теу + + + + + + КМ 05 Та­сы­мал­дау құ­рал­да­рын және ста­ци­о­нар­лық қон­дыр­ғы­лар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­дау + + + + + + КМ 06 Тау-кен жаб­дық­та­ры­ның гид­рав­ли­ка­лық жүй­е­сін тек­се­ру, жөн­деу, сы­нау және рет­теу + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «070718 2 - Же­ра­с­ты тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның электр сле­сарь-мон­та­ж­шы­сы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1244 452 252 540 3-4 КМ 07 Энер­ги­я­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін мон­таж­дау және де­мон­таж­дау + + + + + + КМ 08 Же­ра­с­ты тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның электр бө­лі­гін бап­тау және сы­нау + + + + + + КМ 09 Элек­трон­ды және ра­дио­ре­ле­лік ап­па­ра­ту­ра­ның ав­то­мат­ты жүй­е­ле­рін, ар­найы мақ­сат­та­ғы се­здір­гі­лер­ді мон­таж­дау, де­мон­таж­дау, жөн­деу және бап­тау + + + + + + КМ 10 Тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның ме­ха­низмде­рін, жел­дет­кіш­тер­дің электр же­тек­те­рін сы­на­ма­лы іс­ке қо­су және сы­нау + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «070719 3 - Элек­тро­ме­ха­ник» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 300 220 80 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 816 358 98 360 5-6 КМ 11 Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін құ­ры­л­ғы­лар мен жаб­дық­тар­дың жа­рам­ды жай-күй­ін, апат­сыз және се­нім­ді жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету + + + + + + КМ 12 Бөл­шек­тер­дің мер­зі­мі­нен бұ­рын то­зуы­ның ал­дын алу және жою жө­нін­де­гі ша­ра­лар­ды қол­да­ну + + + + + + КМ 13 Жаб­дық жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды жо­ю­ға қа­ты­су + + + + + КМ 14 Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын­да элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық қыз­мет жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру және жос­пар­лау + + + + + КМ 15 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 15-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 66-1 қосымша Білім беру коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0707000 - Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу Біліктілігі: 070728 2 - Слесарь-жөндеуші 070718 2 - Жер асты тау-кен қазба жабдықтарын монтаждаушы электр слесарі 070719 2 - Электр механигі Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си тү­сі­нік­тер­ге ие: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си тәр­тіп, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі «070728 2 - Сле­сарь-жөн­де­у­ші» КҚ 01. Ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды қа­был­дау, олар­ды ме­ха­низмдер­дің кө­ме­гі­мен және қол­мен ти­еу және тү­сі­ру КМ 01. Ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды қа­был­дау, ти­еу және тү­сі­ру Бұл мо­дуль ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды ти­еу және тү­сі­ру опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды жа­сау үшін қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы жал­пы бі­лім; ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рі, негіз­гі то­рап­тар мен ме­ха­низмдер­дің өза­ра әре­кет­те­суі ту­ра­лы жал­пы бі­лім; негіз­гі электр ша­ма­ла­ры ту­ра­лы ұғым­дар; электр ма­ши­на­ла­ры ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар; ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды ти­еу және тү­сі­ру үшін қол­да­ны­ла­тын қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­дің құ­ры­лы­сы ту­ра­лы ұғым­дар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ма­ши­на­ның неме­се ме­ха­низ­мнің бөл­ше­гі жа­сал­ған ма­те­ри­ал­ды сырт­қы тү­рі бой­ын­ша көз­бен анық­тау; қо­рыт­па­ның мар­ка­сы бой­ын­ша оның құ­ра­мын анық­тау; бөл­шек­тер­дің, то­рап­тар мен ме­ха­низмдер­дің сыз­ба­ла­рын оқу және орын­дау; қа­ра­пай­ым жүк кө­тер­гіш құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін; жүк­тер­ді іл­мек­теу, кө­те­ру және ор­нын ауы­сты­ру­дың негіз­гі ере­же­ле­рін сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды ти­еу және тү­сі­ру үшін пай­да­ла­ны­ла­тын қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­дің жа­рам­ды жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету. Ме­тал­дар тех­но­ло­ги­я­сы, кон­струк­ци­я­лық және элек­тро­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Элек­тро­тех­ни­ка Ең­бек­ті қор­ғау Сы­зу Іл­мек­теу және та­ке­лаж жұ­мыста­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау үшін қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ды анық­тай­ды. 2. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін, олар­дың та­ғай­ын­да­луы мен өза­ра әре­кет­те­су­ін ажы­ра­та­ды. 3. Электр ма­ши­на­ла­рын жік­тей­ді. 4. Ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды ти­еу және тү­сі­ру үшін пай­да­ла­ны­ла­тын қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­дің құ­ры­л­ғы­ла­рын та­ни­ды. 5. Ма­ши­на­ның неме­се ме­ха­низ­мнің бөл­ше­гі жа­сал­ған ма­те­ри­ал­ды сырт­қы тү­рі бой­ын­ша көз­бен шо­лып анық­тай­ды. 6. Бөл­шек­тер­дің, то­рап­тар­дың және ме­ха­низмдер­дің сыз­ба­ла­рын оқи­ды. 7. Бөл­шек­тер­ді та­за­лау мен жу­у­ды орын­дай­ды. 8. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін ме­ха­низмдер то­рап­та­ры­ның қа­ра­пай­ым ақа­у­ла­рын қа­рау мен жо­ю­ды орын­дай­ды. 9. Жаб­дық­ты май­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 10. Саль­ник­тер­ді ны­ғы­зда­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 11. Төл­ке­лер мен тығ­ы­зда­ғыш са­қи­на­лар­ды ауы­сты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 12. Фла­нец­тер мен түй­іспе­лер­де жал­ға­ғыш бұ­ран­да­ма­лар­ды тар­ту­ды жүр­гі­зе­ді. 13. Жаб­дық­тың ай­нал­ма­лы бө­лік­те­рі­нің қор­ша­у­ла­рын алу және ор­на­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 14. Жаб­дық­ты бо­я­у­ды және тра­фа­рет бой­ын­ша жа­зу­лар­ды тү­сі­ру­ді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жүк­тер­ді іл­мек­теу, кө­те­ру және ор­нын ауы­сты­ру­дың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­зық фи­гу­ра­ның ауыр­лық ор­та­сын анық­тай­ды. 2. Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток­тың электр ма­ши­на­ла­ры­ның құ­ры­л­ғы­сын та­ни­ды. 3. Бір фа­за­лы және үш фа­за­лы ток тіз­бек­те­рін тал­дай­ды. 4. Стро­пал­дық және та­ке­ла­ждық жұ­мыстар­ға тал­дау жа­сай­ды. 5. Жүк­тер­ді кө­те­ру және ор­нын ауы­сты­ру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі­нің және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі­нің та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 6.Ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды ор­на­ла­сты­ру үшін орын ұй­ым­да­сты­ра­ды және дай­ын­дай­ды. 7. Тө­се­ніш­тер­ді, қи­ғаш ті­ре­улер­ді, тө­се­ніш­тер­ді ор­на­ла­сты­ру және олар бой­ын­ша ма­те­ри­ал­дар­ды, бөл­шек­тер­ді, то­рап­тар­ды, бе­кіт­пе сек­ци­я­ла­рын кен­жар­лар­ға жет­кі­зу жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 8. Жүк­тер­ді кө­те­ру және ор­нын ауы­сты­ру ке­зін­де олар­ды дұ­рыс бай­ла­уды және ілу­ді қам­та­ма­сыз ету үшін ор­та­лық­тан­ды­ру­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 9. Жүк­тер­ді іл­мек­теу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 10. Қа­ра­пай­ым жүк кө­тер­гіш құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Нұс­қа­улық­тар­ға сәй­кес ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды қа­был­да­у­ға, ти­е­у­ге және тү­сі­ру­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ра және тү­сті ме­тал­дар мен олар­дың қо­рыт­па­ла­ры­ның қа­си­ет­те­рін және олар­ды таң­ба­лау ерекше­лік­те­рін ажы­ра­та­ды. 2. Под­шип­ник­тер­дің, муф­та­лар­дың, ре­дук­тор­лар­дың және ме­ха­ни­ка­лық бе­рі­лі­стер­дің құ­ры­лы­сы мен қол­да­ны­луын си­паттай­ды. 3. Же­тек­тер­дің бе­рі­ліс са­нын есеп­тей­ді. 4. Бе­рі­ліс са­ны бой­ын­ша же­тек үшін ре­дук­тор­ды ірік­те­уді орын­дай­ды. 5. Жаб­дық­тың электр схе­ма­ла­ры­ның жұ­мыс прин­ци­пін оқып, тү­сі­не­ді. 6. Қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер үшін электр ма­ши­на­ла­рын ірік­те­уді орын­дай­ды. 7. Нұс­қа­улық­тар­ға сәй­кес жүк­тер­ді іл­мек­те­уді орын­дай­ды. 8. Кө­те­ру­дің, ти­е­удің және тү­сі­ру­дің қа­ра­пай­ым ме­ха­низмде­ріне қыз­мет көр­се­те­ді. 9. Бел­гі­лен­ген орын­дар­да ме­ха­низмдер­дің кө­ме­гі­мен және қол­мен ти­е­уді, жет­кі­зу­ді және тү­сі­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 10. Іл­мек­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де ма­ни­пу­ля­ци­я­лық бел­гі­лер­ді пай­да­ла­на­ды. КҚ 2. Жұ­мыста қол­да­ны­ла­тын ме­ха­низмдер мен ай­ла­бұй­ым­дар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру КМ 02. Ме­ха­низмдер мен ай­ла­бұй­ым­дар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер мен ай­ла­бұй­ым­дар­ға про­фи­лак­ти­ка­лық қыз­мет көр­се­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: бөл­шек­тер­дің сыз­ба­ла­рын оқу ере­же­сі; қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­дің тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ди­а­гно­сти­ка­лау әді­сте­рі; ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­ның мақ­са­ты, құ­ры­лы­сы және қол­да­ну ере­же­сі; қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­ді рет­теу ке­зін­де опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық жүй­е­лі­лі­гі; қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­ге қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры; дәне­кер­ле­удің негіз­гі түр­ле­рі; жүк­тер­ді іл­мек­теу және жи­ек­теу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­ны­ның жағ­дай­ын ұстау; сле­сар­лық құ­рал-сай­ман­дар­ды және құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дау; ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­мен өл­ше­уді орын­дау; май­ла­уды, то­лық­ты­ру­ды және май­ла­уды орын­дау; қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рін шаю; қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рін бе­кіт­кіш­тер­ді тар­ту; қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рін ауы­сты­ру­ды орын­дау; ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­ге про­фи­лак­ти­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­тар­ды, аг­ре­гат­тар мен ма­ши­на­лар­ды бөл­шек­те­удің, жөн­де­удің және құ­ра­с­ты­ру­дың тех­но­ло­ги­я­лық ке­зек­ті­лі­гін сақ­тау. Ме­тал­дар тех­но­ло­ги­я­сы, кон­струк­ци­я­лық және элек­тро­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Элек­тро­тех­ни­ка Ең­бек­ті қор­ғау Сы­зу Іл­мек­теу және та­ке­лаж жұ­мыста­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ніш ма­ши­на­ла­ры­ның элек­тр­же­те­гін пай­да­ла­ну шар­тта­рын таң­дай­ды. 2. Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­сы бой­ын­ша бөл­шек­те­уді орын­дай­ды. 3. Ки­не­ма­ти­ка­лық схе­ма­лар эле­мент­те­рі­нің шар­тты бел­гі­ле­рін бі­ле­ді. 4. Жұ­мыс ор­ны­на қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша дай­ын­дық-қо­ры­тын­ды және опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. 5. Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын оқи­ды және орын­дай­ды. 6. Қа­ра­пай­ым электр ма­ши­на­ла­рын жөн­де­уді жұ­мыс іс­теп тұр­ған бөл­шек­тер­ді ауы­сты­ра және қиы­сты­ра оты­рып орын­дай­ды. 7. Ре­дук­тор­лар­ды бөл­шек­те­уді, жөн­де­уді және құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ме­ха­низмдер мен ай­ла­бұй­ым­дар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сыз­ба­да­ғы бет­тің шақ­та­ма­ла­ры мен бұ­дыр­лы­ғын бел­гі­лей­ді. 2. Бөл­шек­тер­ді қо­су үшін ор­на­ту тү­рін таң­дай­ды. 3. Ата­уы мен таң­ба­ла­нуын ажы­ра­та оты­рып, май­лар­ды, жу­ғыш құ­рам­дар мен май­ла­ғы­штар­ды қол­да­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 4. Май­ла­уды, то­лық­ты­ру­ды және май­ла­ғы­штар­ды ауы­сты­ру­ды орын­дай­ды. 5. Май құю тәр­ті­бін сақ­тай­ды және оның дең­гей­ін анық­тай­ды. 6. Ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­мен және ас­пап­тар­мен өл­ше­уді орын­дай­ды. 7. Қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рін ша­ю­ды орын­дай­ды. 8. Қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рін бе­кі­ту­ді орын­дай­ды. 9. Қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рін ауы­сты­ру­ды орын­дай­ды. 10. Ақа­улық­тар­ды тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Дәне­кер­леу және іл­мек­теу жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Элек­трод­тар мен дәне­кер­леу ре­жим­де­рін ірік­те­уді орын­дай­ды. 2. Дәне­кер­ле­у­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­ды, жаб­дық­тар мен ап­па­ра­ту­ра­лар­ды дай­ын­да­уды және таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. 3. Әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған кон­струк­ци­я­лар­ды дәне­кер­ле­удің әр­түр­лі түр­ле­рін орын­дай­ды. 4. Іл­мек­теу жұ­мыста­рын орын­дау үшін жаб­дық­ты дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Ар­қан­дар­дың түр­лі түр­ле­рін таң­дай­ды. 6. Іл­мек­теу жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­ра­пай­ым ме­ха­низмдер­ге қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Дәне­кер­леу және іл­мек­теу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Еден­нен бас­қа­ры­ла­тын қа­ра­пай­ым жүк кө­тер­гіш құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­дің кө­ме­гі­мен та­ке­ла­ждық жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­сы­мал­да­на­тын жүк­тер­ді си­паттай­ды. 2. Жүк­тер­ді ауда­ра­ды. 3. Та­ке­лаж құ­ры­л­ғы­ла­ры мен ме­ха­низмде­рін ажы­ра­та­ды. 4. Ар­қан­дар­ды, ма­та­уы­штар­ды, шы­н­жыр­лар­ды, шы­ғыр­лар­ды, дом­крат­тар­ды, тал­дар­ды, пол­ис­пас­тар­ды, та­ке­лаж жұ­мыста­ры­на қа­жет­ті қар­мауыш құ­рал­дар­ды таң­дай­ды. 5. Қой­ма алаң­да­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды және ауда­ру ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 6. Заттар­дың ар­найы таң­ба­ла­у­ын, кә­сі­би даб­ыл­да­ма­ны және ма­ни­пу­ля­ци­я­лық бел­гі­лер­ді пай­да­ла­на­ды. 7. Еден­нен бас­қа­ры­ла­тын қа­ра­пай­ым жүк кө­тер­гіш құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­дің жұ­мысы ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. КҚ 3. Бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді жүр­гі­зу КМ 03. Бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді орын­дау Бұл мо­дуль бөл­шек­тер­ді ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жұ­мыс ор­нын жос­пар­ла­у­ға және жаб­дық­та­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар; дай­ын­дау-қо­ры­тын­ды опе­ра­ци­я­лар және жұ­мыс ор­ны­на қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі опе­ра­ци­я­лар; ба­стап­қы де­ректер­ді тал­дау (сыз­ба, схе­ма, бөл­шек); қа­ра­пай­ым бөл­шек­тер­ді мөл­шер­лі өң­деу; күй­ді­ру опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау; тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар бой­ын­ша ста­н­ок­тар­да жұ­мыстар­ды орын­дау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ең­бек­ті қор­ғау, өрт, өнер­к­ә­сіп­тік және эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­ны­ның жай-күй­ін қол­дау; жал­пы және ма­ман­дан­ды­ры­л­ған мақ­сат­та­ғы тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны оқу; қа­ра­пай­ым бөл­шек­тер­ді ме­ха­ни­ка­лық өң­де­у­ге ар­нал­ған құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дау; сыз­ба бой­ын­ша қа­ра­пай­ым бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау; ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­ның кө­ме­гі­мен орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бөл­шек­тер­ді түр­лі өл­шеу құ­рал­да­ры­мен тех­ни­ка­лық өл­ше­уді орын­дау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс ор­нын жос­пар­ла­у­ға және жаб­дық­та­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Бөл­шек­тер­дің схе­ма­ла­рын оқи­ды және орын­дай­ды. 3. Қа­ғи­да­лар­ға сәй­кес және бел­гі­лі бір бі­р­із­ді­лік­ті сақ­тай оты­рып өл­шеу жүр­гі­зе­ді. 4. Пай­да­ла­ну ере­же­ле­ріне сәй­кес ба­қы­лау-өл­шеу құ­ра­лын қол­да­на­ды. 5. Бөл­шек­тер­ді өл­шеу үшін әм­бе­бап құ­ры­л­ғы­лар­ды ажы­ра­та­ды. 6. Қа­ра­пай­ым бөл­шек­тер­ді бел­гі­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғау, өрт және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­ны­ның жағ­дай­ын қол­дай­ды. 2. Сыз­ба­лар­ға сәй­кес қа­ра­пай­ым бөл­шек­тер­ді бел­гі­ле­уді орын­дай­ды. 3. Қа­ра­пай­ым бөл­шек­тер­ді ме­ха­ни­ка­лық өң­де­у­ге ар­нал­ған құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дай­ды. 4. Әр түр­лі тә­сіл­дер­мен және қа­жет­ті ке­зек­ті­лік­пен қиы­сты­ру опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дай­ды. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды: бұ­ран­да­ма­лар­ды, гай­ка­лар­ды, шпиль­ка­лар­ды ара­лау; бұ­ран­да­ны дәл­деу, олар­ды ауы­сты­ру және бе­кі­ту; сы­на­лар­ды ара­лап ке­су; жап­сыр­ма­лар па­рал­лель­де­рі бой­ын­ша қиы­сты­ру және ара­лау. 6. Ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­ның кө­ме­гі­мен орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лай­ды. 7. Сле­сар­лық және ме­ха­ни­ка­лық өң­деу ке­зін­де туын­дай­тын тип­тік ақа­у­лар­ды жо­яды. 8. Ме­ха­низмдер­ді жөн­деу ке­зін­де сыз­ба бой­ын­ша ақа­у­лар­ды ауы­сты­ру үшін қа­ра­пай­ым бөл­шек­тер­ді дай­ын­дай­ды. 9. Ма­ши­на бөл­шек­те­рін ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. КҚ 4. Бе­кі­ті­л­ген сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ға сәй­кес тау-кен қа­зу ма­ши­на­ла­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық бө­лі­гін мон­таж­дау және де­мон­таж­дау КМ 04. Тау-кен қа­зу ма­ши­на­ла­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық бө­лі­гін мон­таж­дау және бөл­шек­теу Бұл мо­дуль бе­кі­ті­л­ген сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ға сәй­кес тау-кен қа­зу ма­ши­на­ла­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық бө­лі­гін мон­таж­дау және бөл­шек­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жал­пы бі­лім: тау жы­ны­ста­ры мен тау-кен қаз­ба­ла­ры ту­ра­лы; пай­да­лы қаз­ба­лар­ды өн­ді­ру әді­сте­рі ту­ра­лы; жер асты жағ­дай­ын­да­ғы жаб­дық­тар­дың жұ­мыс ерекше­лік­те­рі; тау-кен жабды­ғын мон­таж­дау және бөл­шек­теу үшін қа­жет­ті құ­рал­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар; қыз­мет көр­се­те­тін то­рап­тар­дың кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рі; қат­ты қо­рыт­па­лар ту­ра­лы бі­лім. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: на­ряд-рұқ­сат­на­ма­ны орын­дау үшін қа­жет­ті жаб­дық­тар­ды, құ­рал-сай­ман­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дау; электр қон­дыр­ғы­ла­ры­ның, ме­ха­низмдер мен жаб­дық­тар­дың бар­лық анық­тал­ған ақа­у­ла­рын жою; бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды қа­ра­пай­ым электр мон­таж­дау схе­ма­ла­ры­на сәй­кес қо­су. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жер асты жағ­дай­ла­рын­да­ғы жаб­дық­тар­дың жұ­мыс ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, на­ряд-рұқ­сат­на­ма­ны орын­дау үшін қа­жет­ті жаб­дық­тар­ды, құ­рал-сай­ман­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды ірік­те­уді жү­зе­ге асы­ру. Тау-кен ісі және бұр­ғы­лау-жа­ру жұ­мыста­ры Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Ең­бек­ті қор­ғау Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Сы­зу Элек­тро­тех­ни­ка Ме­тал­дар тех­но­ло­ги­я­сы, кон­струк­ци­я­лық және элек­тро­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау жы­ны­ста­ры мен тау-кен қаз­ба­ла­рын жік­тей­ді. 2. Жер асты жағ­дай­ын­да­ғы жаб­дық­тар­дың жұ­мыс ерекше­лік­те­рін тал­дай­ды. 3. Пай­да­лы қаз­ба­лар­ды өн­ді­ру әді­сте­рін анық­тай­ды. 4. Пай­да­лы қаз­ба­лар­ды дай­ын­дау және өн­ді­ру үшін қол­да­ны­ла­тын ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды сы­нып­тай­ды. 5. Тау-кен жаб­дық­та­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық бө­лі­гін бі­ле­ді. 6. Электр энер­ги­я­сын бе­ру және та­ра­ту тә­сіл­де­рі­нің ай­ыр­ма­шы­лық­та­рын жүр­гі­зе­ді. 7. Электр өл­шеу құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. 8. Же­ра­с­ты жағ­дай­ла­рын­да жаб­дық­тар­ды бе­кі­ту үшін ар­қа­лық­тар­дың ұтым­ды қи­ма­сын таң­дай­ды. 9. Жаб­дық­тың қор­ша­у­ла­рын алу және ор­на­ту­ды орын­дай­ды. 10. Жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту үшін қа­жет­ті құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­ты мон­таж­ға дай­ын­да­уды, оның жа­рам­ды жай-күй­ін қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бұр­ғы­лау құ­ра­лын таң­дай­ды және оның жұ­мысқа жа­рам­ды­лы­ғын анық­тай­ды. 2. Жаб­дық­ты мон­таж­дау үшін ка­бель­дер мен сым­дар­дың тү­рін тал­дай­ды,шифр­лей­ді және таң­дай­ды. 3. Жаб­дық­ты мон­таж­да­у­ға дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Тау-кен ма­ши­на­ла­ры­ның жұ­мыс іс­теп тұр­ған бөл­шек­те­рін ауы­сты­ра­ды және қиы­сты­ра­ды. 5. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тар­ға кон­струк­тор­лық және өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны пай­да­ла­на­ды. 6. Жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де ағым­да­ғы си­патта­ғы ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 7. Жа­ры­лыс қа­у­пі жоқ ке­ніш электр жаб­дық­та­рын тек­се­ру және тек­се­ру жө­нін­де­гі нұс­қа­у­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 8. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­улық­тар­дың се­беп­те­рі мен бел­гі­ле­рін ажы­ра­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бе­кі­ті­л­ген сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ға сәй­кес тау-кен қа­зу ма­ши­на­ла­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық бө­лі­гін мон­таж­да­у­ға және бөл­шек­те­у­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­сы бой­ын­ша ерекше­лік­тер­ді жа­сай­ды. 2. Ке­су құ­ра­лын ар­ма­ту­ра­лау үшін қат­ты қо­рыт­па­лар­ды тал­дай­ды. 3. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі бас­шы­лық­қа сәй­кес іс­ке қо­су және қор­ғау ап­па­ра­ту­ра­сын мон­таж­дау мен қо­су­ды орын­дай­ды. 4. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі бас­шы­лық­қа сәй­кес то­рап­тар мен ме­ха­низмдер­ді құ­ра­с­ты­ру мен бөл­шек­те­уді орын­дай­ды. 5. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі бас­шы­лық­қа сәй­кес электр қон­дыр­ғы­ла­рын, кө­рік шы­ға­ру ма­ши­на­ла­ры­ның же­тек­те­рін құ­ра­с­ты­ру мен бөл­шек­те­уді орын­дай­ды. 6. Мон­таж­дау және бөл­шек­теу үшін ар­найы тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 7. Же­ке қор­ғау құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 8. Ар­найы ки­ім­ді, до­зи­мет­ри­я­лық және же­ке ба­қы­лау құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну ере­же­сін сақ­тай­ды. КҚ 5. Та­сы­мал­дау құ­рал­да­ры мен ста­ци­о­нар­лық қон­дыр­ғы­лар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­дау КМ 05. Та­сы­мал­дау құ­рал­да­рын және ста­ци­о­нар­лық қон­дыр­ғы­лар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­дау Бұл мо­дуль та­сы­мал­дау құ­рал­да­ры мен ста­ци­о­нар­лық қон­дыр­ғы­лар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жал­пы бі­лім: шах­та­лық кө­лік және кө­те­ру ту­ра­лы; тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын­да су тө­гу ту­ра­лы; қаз­ба­лар­ды жел­де­ту тә­сім­де­рі ту­ра­лы; жел­дет­кіш қон­дыр­ғы­ла­ры мен ком­прес­сор­лар ту­ра­лы; оқ­пан­ға қа­ты­сты кө­тер­гіш қон­дыр­ғы­лар­дың ор­на­ла­су тә­сім­де­рі ту­ра­лы; кен кө­лі­гі­нің әр­түр­лі түр­ле­рі­нің құ­ры­л­ғы­сы; жұ­мыс жағ­дай­ы­на бай­ла­ны­сты жүк­тер­ді та­сы­мал­дау үшін қа­жет­ті жаб­дық­тар­ды таң­дау прин­ципте­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: шах­та­ға және шах­та­дан жүк­тер­ді жет­кі­зу тә­сіл­де­рін таң­дау; пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі бас­шы­лық­қа сәй­кес тас­па­лы және қыр­ғыш кон­вей­ер­лер­ді мон­таж­дау, тек­се­ру және жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау; та­сы­мал­дау құ­рал­да­ры мен ста­ци­о­нар­лық қон­дыр­ғы­лар­ға қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де жал­пы ере­же­лер мен қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тау; су бұ­ру­ға бай­ла­ны­сты шах­та­лық су­төк­пе қон­дыр­ғы­ла­рын таң­дау; кө­тер­гіш ар­қан­дар­дың тү­рін таң­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ніш кө­лі­гі­нің үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету­ге қа­ты­су. Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Ке­ніш­тік кө­лік Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ніш кө­лі­гі­нің түр­ле­рі мен құ­ры­лы­мын тал­дай­ды. 2. Жұ­мыс жағ­дай­ы­на бай­ла­ны­сты жүк­тер­ді та­сы­мал­дау үшін қа­жет­ті жаб­дық­тар­ды ірік­те­уді орын­дай­ды. 3. Шах­та­ға және шах­та­дан жүк­тер­ді жет­кі­зу тә­сіл­де­рін таң­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі бас­шы­лық­қа сәй­кес тас­па­лы және қыр­ғыш кон­вей­ер­лер­ді мон­таж­дау, тек­се­ру және жөн­деу тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 5. Кон­вей­ер­лер­дің бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын жөн­деу және ауы­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Тас­па мен шы­н­жыр­лар­дың тар­ты­луын рет­те­уді орын­дай­ды. 7. Тас­па­лар­ды бөл­шек­теу, ке­ру және вул­ка­ни­за­ци­я­лау ар­қы­лы ауы­сты­ру мен жөн­де­уді орын­дай­ды. 8. Скат­тар­ды, мой­ын­ті­рек­тер­ді, тір­ке­ме­ні, ва­го­нет­ка­лар­дың бу­фер­ле­рін ауы­сты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 9. Шах­та­лық ва­го­нет­ка­лар­дың ша­нақ­та­рын тү­зе­ту­ді орын­дай­ды. 10. Та­сы­мал­дау құ­рал­да­ры­на қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де жал­пы ере­же­лер мен қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кө­тер­гіш қон­дыр­ғы­лар­дың жұ­мысы­на қыз­мет көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шах­та­лық кө­те­ру­ді си­паттай­ды. 2. Кө­тер­гіш қон­дыр­ғы­лар­дың ме­ха­ни­ка­лық бө­лі­гі­нің құ­ры­л­ғы­сын си­паттай­ды. 3. Бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сы­ның мақ­са­ты мен құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. 4. Жүк-адам және скип­ті кө­те­ру құ­ры­л­ғы­сы ажы­ра­ты­ла­ды. 5. Көп ар­қан­ды кө­тер­гіш ма­ши­на­лар­ды ажы­ра­та­ды. 6. Кө­тер­гіш ар­қан­дар­дың түр­ле­рін таң­да­уды орын­дай­ды. 7. Ар­қан­дар­ды таң­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Скип­ті және клет­ті шах­та­лық кө­тер­гіш­тің кө­тер­гіш ма­ши­на­ла­рын жөн­де­у­ге, сы­на­у­ға қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Су­төк­пе қон­дыр­ғы­ла­рын мон­таж­дау мен бөл­шек­те­у­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сор­ғы­штар­дың әр­түр­лі түр­ле­рін кон­струк­ция бой­ын­ша жік­тей­ді. 2. Сор­ғы­лар­ды жөн­деу, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. 3. Май мен су­ға ар­нал­ған бе­кіт­кіш вен­тиль­дер­ді шұ­ра­мен ор­на­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Құ­бы­р­жол­дар­ды жал­ғау орын­да­рын­да тө­сем­дер­ді дай­ын­дай­ды және ор­на­та­ды. 5. Төл­ке­лер­ді, муф­та­лар­дың қо­сқыш са­у­сақ­та­рын ауы­сты­ру­ды, саль­ник­тер­ді тол­ты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 6. Муф­та­лар­дың қор­ша­у­ла­рын ор­на­ту мен бе­кі­ту­ді, құ­бы­р­жол­дар­ды қо­су­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жел­дет­кіш және пнев­ма­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­ға қыз­мет көр­се­ту­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шах­та­да­ғы ауа қоз­ға­лы­сы­ның схе­ма­сын және жел­де­ту схе­ма­сын ажы­ра­та­ды. 2. Шах­та­лық жел­дет­кіш қон­дыр­ғы­ла­рын жік­тей­ді. 3. Жел­дет­кіш­тер­дің жұ­мысын ба­қы­ла­у­ға ар­нал­ған өл­шеу ас­пап­та­ры­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. 4. Ауа бап­тау қа­жет­ті­лі­гіне тал­дау жа­сай­ды. 5. Ка­ло­ри­фер­лік және пнев­ма­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­ды жөн­де­уді орын­дай­ды. 6. Ті­рек­тер­ді мон­таж­дау мен ор­на­ту­ды, же­ке­ле­ген сек­ци­я­лар­ды және құ­быр­лар­дың бе­кі­ту ар­ма­ту­ра­ла­рын ауы­сты­ру­ды орын­дай­ды. 7. Ба­сты және жер­гі­лік­ті жел­де­ту жел­дет­кіш­те­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 8. Ста­ци­о­нар­лық қон­дыр­ғы­лар­ды мон­таж­дау, бөл­шек­теу және қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де жал­пы ере­же­лер мен қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. КҚ 6. Тау-кен жаб­дық­та­ры­ның гид­рав­ли­ка­лық жүй­е­сін тек­се­ру, жөн­деу, сы­нау және рет­теу КМ 06. Тау-кен жаб­дық­та­ры­ның гид­рав­ли­ка­лық жүй­е­сін тек­се­ру, жөн­деу, сы­нау және рет­теу Бұл мо­дуль тау-кен жаб­дық­та­ры­ның гид­рав­ли­ка­лық жүй­е­сін жөн­деу, сы­нау және рет­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жал­пы бі­лім: сұй­ық­тық­тың қоз­ға­лыс ре­жим­де­рі ту­ра­лы; гид­ро­ста­ти­ка және гид­ро­ди­на­ми­ка ту­ра­лы; жұ­мыс сұй­ық­тығ­ы­ның ре­жим­де­рі мен қа­си­ет­те­рі ту­ра­лы; гид­ро­д­рос­сель­дер ту­ра­лы; гид­рав­ли­ка­лық схе­ма­лар­да­ғы эле­мент­тер­дің шар­тты бел­гі­ле­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: тау-кен жабды­ғы­на ар­нал­ған жұ­мыс сұй­ық­тығ­ы­ның тү­рін таң­дау; гид­рав­ли­ка­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды ес­кер­ту; тау-кен ма­ши­на­ла­ры­ның гид­рав­ли­ка­лық сыз­ба­ла­рын оқу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Гид­рав­ли­ка­лық жаб­дық­ты ди­а­гно­сти­ка­лау мен сы­на­у­ға қа­ты­су. Ең­бек­ті қор­ғау Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Сы­зу Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гид­ро­ста­ти­ка және гид­ро­ди­на­ми­ка заң­да­рын тал­дай­ды және қол­да­на­ды, сұй­ық­тық­тың қоз­ға­лыс ре­жи­мін ажы­ра­та­ды. 2. Ги­дро­же­тек эле­мент­те­рін ажы­ра­та­ды: құ­быр­лар, иіл­гіш жең­құ­быр­лар, құ­бы­р­жол­дар­дың қо­сы­лы­ста­ры. 3. Жұ­мыс сұй­ық­тығ­ы­ның тү­рін таң­дай­ды. 4. Гид­рав­ли­ка­лық жүй­е­ге жұ­мыс сұй­ық­тығ­ын ауы­сты­ру және құ­ю­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Гид­рав­ли­ка­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­дың ал­дын алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ги­дро­же­тек­ті, гид­ро­д­рос­сель­дер мен гид­ро­кла­пан­дар­ды си­паттай­ды. 2. Гид­ро­ци­лин­др­лер­дің кон­струк­ци­я­сы­ның эле­мент­те­рін ажы­ра­та­ды. 3. Гид­рав­ли­ка­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да тән ақа­улық­тар­ды жо­яды. 4. Май мен су­ға ар­нал­ған бе­кіт­кіш вен­тиль­дер­ді қи­юла­сты­рып ор­на­ту­ды орын­дай­ды. 5. Жо­ға­ры қы­сым­ды ма­ги­страль­дар­ды бөл­шек­теу мен құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. 6. Бе­кі­ту ар­ма­ту­ра­сын тек­се­ру­ді, жөн­де­уді және ор­на­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Тө­сем­дер­ді дай­ын­дай­ды және ор­на­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Гид­рав­ли­ка­лық жаб­дық­ты құ­ра­с­ты­ру­ға және мон­таж­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гид­рав­ли­ка­лық жаб­дық­тар­дың кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін және гид­рав­ли­ка­лық схе­ма­лар­да­ғы эле­мент­тер­дің шар­тты бел­гі­ле­рін ажы­ра­та ала­ды. 2. Гид­рав­ли­ка бак­та­рын ше­шу және ша­ю­ды орын­дай­ды. 3. Гид­ро­кү­шейт­кіш­тер­ді жөн­де­уді, жи­на­уды және сы­на­уды орын­дай­ды. 4. Гид­рав­ли­ка­лық дом­крат­тар мен гид­ро­ци­лин­др­лер­ді ауы­сты­ру және жөн­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Май құ­быр­ла­рын, бе­кі­ту ар­ма­ту­ра­сы мен ас­пап­та­рын жөн­деу мен құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Гид­рав­ли­ка­лық жаб­дық­тың бе­кі­ту бөл­шек­те­рі мен ар­ма­ту­ра­сын мон­таж­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ға­ры қы­сым­ды ма­ги­страль­дар жұ­мысы­ның ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. 2. Бе­кі­ту бөл­шек­те­рі мен ар­ма­ту­ра­ны ор­на­та­ды. 3. Мон­таж­дың дұ­рыс орын­да­луын тек­се­ре­ді. 4. Тау-кен жаб­дық­та­ры­ның гид­рав­ли­ка­лық жүй­е­сін жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Бі­лік­ті­лі­гі «070718 2 - Же­ра­с­ты тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның электр сле­сарь-мон­та­ж­шы­сы» КҚ 7. Электр­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін мон­таж­дау және де­мон­таж­дау, электр ма­ши­на­ла­ры мен аг­ре­гат­тар­ды бар­лық қо­сы­лы­стар тү­рін­де қо­су­дың электр схе­ма­ла­рын тек­се­ру КМ 07. Энер­ги­я­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін мон­таж­дау және де­мон­таж­дау Бұл мо­дуль энер­ги­я­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін мон­таж­дау және де­мон­таж­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ша­тыр­ды бас­қа­ру тә­сіл­де­рі; тау-кен қаз­ба­ла­рын жүр­гі­зу әді­сте­рі; бе­кі­ту пас­пор­тын жа­сау әді­сте­ме­сі; бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды қо­су үшін элек­тр­лік мон­таж сым­да­рын ірік­теу әді­сте­ме­сі; кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес электр ас­пап­та­рын таң­дау; өт­кіз­гіш­ті жаб­дық­қа қо­су тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: құ­ра­с­ты­ру; ар­найы ай­ла­бұй­ым­дар­ды пай­да­ла­на оты­рып, сым­дар­ды мон­таж­да­у­ға дай­ын­дау; оқ­ша­у­ла­уды то­тық­тар мен ла­ста­ну­лар­дан та­зар­ту; ұштық­тар мен клем­ма­лар­ды ор­на­ту­ды орын­дау; жал­ға­сты­ру­шы сым­дар­да оқ­ша­у­ла­ғыш ком­по­нент­тер­ді мон­таж­да­уды орын­дау; ма­ши­на­лар­дың пай­да­ла­ну си­патта­ма­ла­рын алу­ды орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Энер­ги­я­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін мон­таж­дау және де­мон­таж­дау. Тау-кен ісі және бұр­ғы­лау-жа­ру жұ­мыста­ры Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Ең­бек­ті қор­ғау Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен қаз­ба­ла­рын жүр­гі­зу және бе­кі­ту төл­құ­жа­тын тал­дай­ды. 2. Тау-кен кә­сі­по­рын­да­ры­ның электр жаб­дық­та­ры­ның түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 3. Тау-кен электр жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну және кон­струк­тив­ті орын­дау ерекше­лік­те­рін са­лы­сты­ра­ды 4. Тау-кен кә­сі­пор­нын­да энер­гия үле­стір­ме­сін тал­дай­ды. 5. Қаз­ба­ның қи­ма­сын ес­ке­ре оты­рып, энер­ги­я­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін мон­таж­дау және де­мон­таж­да­уды орын­дай­ды. 6. Сым­дар­ды, ка­бель­дер­ді, муф­та­лар­ды, қақ­пақ­тар­ды және жер­ге қо­су ши­на­ла­рын бе­кі­ту бөл­шек­те­рін ор­на­ту­ды және бі­те­уді орын­дай­ды. 7. Шам­дар­ды, ажы­рат­қы­штар­ды, ауы­сты­рып қо­сқы­штар­ды ор­на­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Электр жабды­ғы­ның бөл­шек­те­рін ұң­ғы­лау ке­ше­ні­нің кон­струк­ци­я­ла­ры­на бе­кі­ту­ді жүр­гі­зе­ді. 9. Ті­рек оқ­ша­у­ла­ғы­штар­ды, ажы­рат­қы­штар­ды, ауы­сты­рып қо­сқы­штар­ды, сақ­тан­дыр­ғы­штар­ды, рео­стат­тар­ды, транс­фор­ма­тор­лар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 10. Энер­ги­я­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін мон­таж­дау және бөл­шек­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 11. Апат­тық жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де іс-қи­мыл тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бар­лық қо­сы­лыс түр­ле­рі ке­зін­де электр ма­ши­на­ла­ры мен аг­ре­гат­та­рын қо­су­дың электр схе­ма­ла­рын тек­се­ру­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр же­лі­ле­рі­нің, бас­қа­ру және қор­ғау электр ап­па­ра­ту­ра­сы­ның құ­ры­лы­мын тал­дай­ды. 2. Шах­та­лық ка­бель­дер­ді тө­сеу, қо­су және ұштау тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 3. Қы­сқа тұй­ық­та­лу ток­та­рын есеп­те­уді және сым­дар­дың қи­ма­сын және ка­бель же­лі­ле­рі­нің таң­да­уын тал­дай­ды. 4. Сым­дар мен ка­бель­дер­ді бел­гі­леу мен ұшта­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Электр ма­ши­на­ла­ры мен аг­ре­гат­та­рын қо­су­ды жү­зе­ге асы­ра­ды, 6. Қо­су­дың электр схе­ма­ла­рын тек­се­ру­ді орын­дай­ды. 7. Ка­бель же­лі­ле­рі­нің, кү­ш­тік және жа­рық бе­ру же­лі­ле­рі­нің, жер­ге қо­су же­лі­ле­рі­нің, сиг­нал бе­ру құ­рал­да­ры­ның муф­та­ла­ры мен шұң­қыр­ла­рын бөл­шек­те­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Электр ма­ши­на­ла­ры мен аг­ре­гат­та­ры­ның жұ­мыс ре­жим­де­рін тек­се­ру­ді және пай­да­ла­ну си­патта­ма­ла­рын алу­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қо­сал­қы стан­ци­я­лар­дың электр жаб­дық­та­рын және жер асты ма­ши­на­ла­ры мен ме­ха­низмде­рін электр­мен жаб­дық­тау схе­ма­ла­рын тал­дай­ды. 2. Электр ма­ши­на­ла­ры мен аг­ре­гат­та­ры­ның жұ­мыс ре­жим­де­рін тек­се­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Электр жаб­дық­та­ры­нан пай­да­ла­ну си­патта­ма­ла­рын алу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 4. Адам­дар­ды электр то­гы­мен за­қым­да­ну­дан қор­ғау тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды 5. Электр то­гы­мен за­қым­дан­ған­да ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­те­ді. КҚ 8. Жер асты тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның электр бө­лі­гін рет­те­у­ге және сы­на­у­ға қа­ты­су КМ 08. Же­ра­с­ты тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның электр бө­лі­гін бап­тау және сы­нау Бұл мо­дуль же­ра­с­ты тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның электр бө­лі­гін бап­тау және сы­на­уды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: та­зар­ту және ұң­ғы­лау ком­байн­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну прин­ципте­рі; электр ап­па­рат­та­ры­ның ең жо­ға­ры ток қор­ға­ны­сын сы­нау және бап­тау тә­сіл­де­рі; та­зар­ту және ұң­ғы­лау ком­байн­да­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық және электр жаб­дық­та­рын­да­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тау және жою тә­сіл­де­рі; жер асты ма­ши­на­ла­ры мен ме­ха­низмде­рін электр­мен жаб­дық­тау прин­ци­пі; ка­бель­дер мен су­лан­ды­ру шлан­гі­ле­рін та­сы­мал­да­уды, ілу­ді және тө­се­уді орын­дау; жаб­дық­ты сы­нау және оны пай­да­ла­ну­ға тап­сы­ру әді­сте­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ор­та­лық жер асты қо­сал­қы стан­ци­я­лар­дың электр жүк­те­ме­ле­рін есеп­теу; ті­рек оқ­ша­у­ла­ғы­штар­ды, ру­биль­ник­тер­ді, ауы­сты­рып қо­сқы­штар­ды, сақ­тан­дыр­ғы­штар­ды, рео­стат­тар­ды, транс­фор­ма­тор­лар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­дау; ка­бель же­лі­ле­рі­нің, кү­ш­тік және жа­рық бе­ру же­лі­ле­рі­нің муф­та­ла­ры мен қақ­пақ­та­рын бөл­шек­теу; ка­бель­дер­ді қо­су және жөн­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­шық­тық­тан бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сын мон­таж­да­у­ға және бөл­шек­те­у­ге қа­ты­су. Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Ең­бек­ті қор­ғау Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шах­та­лар­дың та­ра­ту пункт­те­рін си­паттай­ды. 2. Электр ап­па­рат­та­ры­ның мак­си­мал­ды ток қор­ға­ны­сын тең­шей­ді және сы­най­ды. 3. Тау-кен электр жаб­дық­та­ры­ның кон­струк­ци­я­сы мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 4. Тау-кен электр жаб­дық­та­ры­ның электр схе­ма­ла­рын оқи­ды және тү­сі­не­ді. 5. Ұң­ғы­лау ком­байн­да­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін си­паттай­ды. 6. Ті­рек оқ­ша­у­ла­ғы­штар­ды, ажы­рат­қы­штар­ды, ауы­сты­рып қо­сқы­штар­ды, сақ­тан­дыр­ғы­штар­ды, рео­стат­тар­ды, транс­фор­ма­тор­лар­ды мон­таж­дау және де­мон­таж­да­уды орын­дай­ды. 7. Қа­зу ке­шен­де­рі­нің бас­пал­дақ­та­ры мен қор­ша­у­ла­рын ор­на­ту­ды орын­дай­ды. 8. Ка­бель же­лі­ле­рі­нің, кү­ш­тік және жа­рық бе­ру же­лі­ле­рі­нің, жер­ге қо­су же­лі­ле­рі­нің, сиг­нал бе­ру құ­рал­да­ры­ның муф­та­ла­ры мен шұң­қыр­ла­рын бөл­шек­те­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жер асты құ­ры­лы­ста­рын­да кү­ш­тік және ба­қы­лау ка­бель­де­рін тө­се­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жер асты ма­ши­на­ла­ры мен ме­ха­низмде­рін электр­мен жаб­дық­тау схе­ма­ла­рын тал­дай­ды. 2. Жаб­дық­ты мон­таж­дау үшін орын дай­ын­дай­ды. 3. Шах­та­лық ка­бель­дер­ді жөн­де­ген­нен кей­ін қо­са­ды, жөн­дей­ді және сы­най­ды. 4. Кер­не­уі 10 кВ дей­ін­гі ка­бель­дер­де­гі ұшта­рын бі­те­уді және жал­ға­сты­ру­шы муф­та­лар­ды мон­таж­да­уды орын­дай­ды. 5. Жер асты құ­ры­лы­ста­рын­да кү­ш­тік және ба­қы­лау ка­бель­де­рін тө­се­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Мон­таж­дал­ған жаб­дық­ты пай­да­ла­ну­ға бе­ру­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұң­ғы­ма­лық кен­жар­лар­да электр жаб­дық­та­рын мон­таж­дау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Жаб­дық­ты сы­нау әді­сте­рін және оны пай­да­ла­ну­ға тап­сы­ру тәр­ті­бін си­паттай­ды. 3. Мон­таж­дал­ған жаб­дық­ты пай­да­ла­ну­ға тап­сы­ру ке­зін­де ка­бель же­лі­ле­рін қо­су­ды орын­дай­ды. 4. Ұң­ғы­ма­лық ке­шен ме­ха­низмде­рін, электр же­тек­те­рін сы­на­ма­лы іс­ке қо­су­ға және сы­на­ма­ла­у­ға қа­ты­са­ды. 5. Адам­дар­ды электр то­гы­мен за­қым­да­ну­дан қор­ғау үшін негіз­гі та­лап­тар­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. КҚ 9. Элек­трон­ды және ра­дио­ре­ле­лік ап­па­ра­ту­ра­ның ав­то­мат­ты жүй­е­ле­рін, ар­найы мақ­сат­та­ғы се­здір­гі­лер­ді мон­таж­да­уды, бөл­шек­те­уді, жөн­де­уді және тең­ше­уді жү­зе­ге асы­ру КМ 09. Элек­трон­ды және ра­дио­ре­ле­лік ап­па­ра­ту­ра­ның ав­то­мат­ты жүй­е­ле­рін, ар­найы мақ­сат­та­ғы се­здір­гі­лер­ді мон­таж­дау, де­мон­таж­дау, жөн­деу және бап­тау Бұл мо­дуль элек­трон­ды және ра­дио­ре­ле­лік ап­па­ра­ту­ра­ның ав­то­мат­ты жүй­е­ле­рін, ар­найы мақ­сат­та­ғы се­здір­гі­лер­ді мон­таж­дау, де­мон­таж­дау, жөн­деу және бап­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ав­то­мат­тан­ды­ру­дың ар­найы тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры; электр схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ру және әр­түр­лі дат­чик­тер­дің жұ­мысын зерт­теу; ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры мен қа­шық­тық­тан бас­қа­ру жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­л­ғы­ла­рын мон­таж­дау және де­мон­таж­дау; мик­ро­элек­тро­ни­ка­ның ин­те­грал­ды схе­ма­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ре­ле­ны қол­да­на оты­рып тип­тік схе­ма­лар­ды құ­ра­с­ты­ру; элек­трон­ды және ре­ле­лік ап­па­ра­ту­ра­ның ав­то­мат­ты жүй­е­ле­рін жөн­деу және бап­тау; те­ле­ме­ха­ни­ка негіз­де­рі мен сан­дық тех­ни­ка эле­мент­те­рін орын­дау; бас­қа­ру бл­ок­та­рын те­сті­леу дағ­ды­ла­ры; жұ­мыс ре­жим­де­рін, жүк­те­ме­лер­ді тек­се­ру және пай­да­ла­ну си­патта­ма­ла­рын алу дағ­ды­ла­ры; ап­па­ра­ту­ра­ның дис­плей­і­нен си­патта­ма­лар­ды алу дағ­ды­ла­ры. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­да­у­ға және бөл­шек­те­у­ге қа­ты­су. Ке­ніш ав­то­ма­ти­ка­сы және те­ле­ме­ха­ни­ка Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу элек­тро­ни­ка негіз­де­рі өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­ма­ти­ка және те­ле­ме­ха­ни­ка негіз­де­рін мең­гер­ген. 2. Элек­трон­ды құ­рал­дар­ды си­паттай­ды. 3. Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рі­нің схе­ма­ла­рын және схе­ма­лар­да­ғы ав­то­ма­ти­ка эле­мент­те­рі­нің гра­фи­ка­лық бел­гі­ле­уле­рін ажы­ра­та­ды. 4. Электр схе­ма­ла­рын орын­дай­ды, оқи­ды және жи­най­ды. 5. Ар­найы та­ғай­ын­дал­ған дат­чик­тер­дің құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс прин­ци­пін тал­дай­ды. 6. Ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу және жөн­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Элек­трон­ды және ре­ле­лік ап­па­ра­ту­ра­ның ав­то­мат­ты жүй­е­ле­рін жөн­деу және тең­шеу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ре­ле, та­рат­қы­штар, кү­шейт­кіш­тер мен тұ­рақ­тан­дыр­ғы­штар­ды ажы­ра­та­ды. 2. Элек­трон­ды тү­зет­кіш­тер мен ге­не­ра­тор­лар­ды си­паттай­ды. 3. Электр тіз­бек­те­рі­нің ұш­қын қор­ға­ны­сын қам­та­ма­сыз ете­ді. 4. Ре­ле тип­те­рі­нің кон­струк­ци­я­сын және жұ­мыс прин­ци­пін ажы­ра­та­ды. 5. Ре­ле­ні қол­да­на оты­рып үл­гі­лік схе­ма­лар­ды құ­ра­с­ты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток ре­ле­сін мон­таж­дау және тең­ше­уді орын­дай­ды. 7. Элек­трон­ды және ре­ле­лік ап­па­ра­ту­ра­ның ав­то­мат­ты жүй­е­ле­рін жөн­деу және тең­ше­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Элек­трон­ды және ре­ле­лік ап­па­ра­ту­ра­ның ав­то­мат­ты жүй­е­ле­рін тек­се­ру мен рет­те­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Те­ле­ме­ха­ни­ка негіз­де­рін және сан­дық тех­ни­ка эле­мент­те­рін мең­гер­ген. 2. Ар­найы ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын си­паттай­ды. 3. Ар­найы ре­ле мен се­здір­гі­лер­дің құ­ры­л­ғы­сы мен жұ­мыс прин­ци­пін ажы­ра­та­ды. 4. Элек­трон­дық және ре­ле­лік ап­па­ра­ту­ра­ны тең­шей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­да­уды, бөл­шек­те­уді, жөн­де­уді және тең­ше­уді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­мір шах­та­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін ав­то­мат­тан­ды­ру дең­гей­ін тал­дай­ды. 2. Ақ­па­рат­ты, есеп­теу жүй­е­ле­рін, бір жүй­е­ден екін­ші­сіне ауы­сты­ру­ды код­тай­ды. 3. Ре­ле мен бас­қа да ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын тек­се­ру­ді, жөн­де­уді, рет­те­уді орын­дай­ды. 4. Тем­пе­ра­ту­ра­ны және жыл­дам­дық­ты ба­қы­ла­удың ар­найы ап­па­рат­та­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс прин­ци­пін тал­дай­ды. 5. Тау-кен жаб­дық­та­ры­ның электр же­те­гі­нің сиг­нал бе­ру және қор­ға­ны­стық ажы­ра­ту сыз­ба­ла­рын жи­най­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ап­па­ра­ту­ра­ның дис­плей­і­нен си­патта­ма­лар­ды алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­вей­ер­лік же­лі­лер­ді ав­то­мат­ты бас­қа­ру­ды тал­дай­ды. 2. Ме­тан­ның құ­ра­мын және кен­жар­ға және шах­та­лар­дың қаз­ба­ла­ры­на ауа­ның бе­рі­лу­ін ав­то­мат­ты ба­қы­лау құ­рал­да­рын қа­да­ға­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Кон­вей­ер­лер­ді ав­то­мат­ты бас­қа­ру құ­рал­да­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс прин­ци­пін ажы­ра­та­ды. 4. Кон­вей­ер­лер­ді ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­сін бас­қа­ру бл­ок­та­рын те­сті­лей­ді. 5. Ме­тан тал­да­ғы­шта­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 6. Ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­ның жұ­мыс ре­жим­де­рін тек­се­ру­ді орын­дай­ды. 7. Ап­па­ра­ту­ра­ның дис­плей­і­нен пай­да­ла­ну си­патта­ма­ла­рын ала­ды. 8. Жұ­мыста мик­ро­про­цес­сор­лық тех­ни­ка эле­мент­те­рін және әр­түр­лі бағ­дар­ла­ма­лау тіл­де­рін қол­да­на­ды. КҚ 10. Тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның ме­ха­низмде­рін, жел­дет­кіш­тер­дің электр же­тек­те­рін сы­на­ма­лы іс­ке қо­су және сы­нау КМ 10. Тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның ме­ха­низмде­рін, жел­дет­кіш­тер­дің электр же­тек­те­рін сы­на­ма­лы іс­ке қо­су және сы­нау Бұл мо­дуль тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның ме­ха­низмде­рін, жел­дет­кіш­тер­дің электр же­тек­те­рін және ди­стан­ци­я­лық құ­ры­л­ғы­лар­ды сы­на­ма­лы іс­ке қо­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: тау-кен ма­ши­на­ла­рын қа­шық­тық­тан бас­қа­ру­дың электр схе­ма­сын құ­ра­с­ты­ру және сы­нау; кер­не­уі 100 кВ дей­ін­гі жер асты құ­ры­лы­ста­рын­да кү­ш­тік және ба­қы­лау ка­бель­де­рін са­лу; кө­тер­гіш қон­дыр­ғы­лар­ды ав­то­мат­тан­ды­ру тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кү­ш­тік электр жаб­дық­та­рын мон­таж­дау, тек­се­ру және кеп­ті­ру; тау-кен ма­ши­на­ла­рын қа­шық­тық­тан бас­қа­ру­дың электр схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ру және сы­нау; кө­тер­гіш қон­дыр­ғы­лар­ды ав­то­мат­ты бас­қа­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Же­ра­с­ты тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның ме­ха­низмде­ріне қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Ке­ніш ав­то­ма­ти­ка­сы және те­ле­ме­ха­ни­ка Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­рын қа­шық­тық­тан бас­қа­ру­дың электр схе­ма­ла­рын жік­тей­ді. 2. Тау-кен ма­ши­на­ла­рын қа­шық­тық­тан бас­қа­ру­дың электр схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ру мен сы­на­уды орын­дай­ды. 3. Кү­ш­тік электр жаб­дық­та­рын мон­таж­да­уды, тек­се­ру­ді және кеп­ті­ру­ді орын­дай­ды. 4. Кер­не­уі 100 кВ дей­ін­гі жер асты құ­ры­лы­ста­рын­да кү­ш­тік және ба­қы­лау ка­бель­де­рін тө­се­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның ме­ха­низмде­рін сы­на­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен ұң­ғы­лау жабды­ғын сы­най­ды. 2. Элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­қа қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 3. Бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сы­ның және ес­кер­ту даб­ыл­да­ма­сын құ­ры­лы­мы мен жұ­мысын тал­дай­ды. 4. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес қон­дыр­ғы­лар­ды, сиг­нал бе­ру және бұ­ғат­тау құ­рал­да­рын сы­на­уды жүр­гі­зе­ді. 5. Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ме­ха­низмде­ріне қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жел­дет­кіш­тер­дің электр же­тек­те­рін және ав­то­мат­ты бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сын та­сы­мал­да­уды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жел­де­ту қон­дыр­ғы­ла­рын ав­то­мат­тан­ды­ру схе­ма­сын си­паттай­ды. 2. Жел­дет­кіш­тер­дің және іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы­ның электр же­тек­те­рін мон­таж­да­уды жүр­гі­зе­ді. 3. Ка­бель же­лі­ле­рін жал­ғауды орын­дай­ды. 4. Сым­дар­ды, ка­бель­дер­ді, муф­та­лар­ды, шұң­қыр­лар­ды және жер­ге қо­су ши­на­ла­рын бе­кі­ту бөл­шек­те­рін ор­на­ту дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 5. Жел­дет­кіш­тер­дің электр же­тек­те­рін мон­таж­дау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Электр мон­таж­дау жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр мон­таж­дау жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­ды ауыр­лық дә­ре­же­сі бой­ын­ша және за­рдап шек­кен­дер­дің са­ны бой­ын­ша жік­тей­ді. 3. Жа­ра­қат тү­ріне бай­ла­ны­сты дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 4. Электр жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де­гі жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен ық­ти­мал қа­уіп­ті жағ­дай­лар­дың се­беп­те­рі мен мән-жай­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. Бі­лік­ті­лі­гі «0707193 - Элек­тро­ме­ха­ник» КҚ 11. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың жа­рам­ды жай-күй­ін, апат­сыз және се­нім­ді жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету КМ 11. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың жа­рам­ды жай-күй­ін, апат­сыз және се­нім­ді жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль қыз­мет көр­се­ті­ле­тін құ­ры­л­ғы­лар мен жаб­дық­тар­дың дұ­рыс жағ­дай­ын, апат­сыз және се­нім­ді жұ­мысын, олар­ды дұ­рыс пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: құ­ры­л­ғы­лар мен жаб­дық­тар­дың сы­нуы мен ақа­у­ла­ры­ның ал­дын алу жө­нін­де­гі про­фи­лак­ти­ка­лық ша­ра­лар; тау-кен жабды­ғын пай­да­ла­ну және кон­струк­тив­тік орын­дау ерекше­лік­те­рі; тау-кен электр жаб­дық­та­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар; тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ға сәй­кес жаб­дық­тар­ды дұ­рыс пай­да­ла­ну; электр ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ке­зін­де ди­а­гно­сти­ка және тех­ни­ка­лық ба­қы­лау әді­сте­ме­сі; тау-кен жабды­ғын пай­да­ла­ну, қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­сі және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар үшін май­лау тү­рін таң­дау; май­лау кар­та­сын жа­сау; ең жо­ға­ры ток және жы­лу қор­ға­ны­сын есеп­теу; қор­ға­ны­стық жер­ге тұй­ық­тау ке­дер­гі­сін өл­ше­уді орын­дау; жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру және орын­да­у­шы­лар ұжы­мы қыз­ме­ті­нің нәти­же­ле­рін тал­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін құ­ры­л­ғы­лар мен жаб­дық­тар­дың сы­нуы мен ақа­у­ла­ры­ның ал­дын алу ша­ра­ла­рын орын­дау. Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен электр жаб­дық­та­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғы мен се­нім­ді­лі­гін тал­дай­ды. 2. Ай­ла­бұй­ым­дар­дың, ас­пап­тар­дың, құ­рал­дар­дың жай-күй­ін ба­қы­лай­ды және олар­ға уақ­ты­лы жөн­деу қыз­ме­тін көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Тау-кен жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну және кон­струк­тив­ті орын­дау ерекше­лік­те­рін ба­ға­лай­ды. 4. Тау-кен электр жабды­ғы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды, қа­лып­ты, жо­ға­ры се­нім­ді­лік, жа­ры­лыс қа­уіп­сіз, аса жа­ры­лыс қа­уіп­сіз орын­дау. 5. Жаб­дық­тың түр­ле­рі, мер­зім­ді­лі­гі, маз­мұ­ны және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу тә­сіл­де­рі бой­ын­ша жік­тей­ді. 6. Ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды жос­пар­лы-ал­дын ала жөн­деу кесте­ле­рін жа­сай­ды. 7. Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар үшін май­лау тү­рін таң­дай­ды. 8. Кар­та­ны жа­сай­ды және май­лау тү­рін таң­дай­ды, тау-кен жаб­дық­та­ры­на ар­нал­ған май­лау құ­рал­да­рын таң­дай­ды. 9. Жер­ге тұй­ық­тау құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның кон­струк­ци­я­сы­ның ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­лай­ды. 10. Қор­ға­ны­стық жер­ге тұй­ық­тау оқ­ша­у­ла­ма­сы­ның ке­дер­гі­сін өл­ше­уді жүр­гі­зе­ді. 11. Ең жо­ға­ры ток­тың іс­ке қо­сы­лу та­ғай­ын­да­ма­сын есеп­тей­ді. 12. Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың апат­сыз және се­нім­ді жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тар­ды уақ­ты­лы және са­па­лы жөн­де­уді, жаң­ғыр­ту­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. Бе­рі­л­ген тау-кен гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­лар­ға бай­ла­ны­сты шах­та­лық ста­ци­о­нар­лық қон­дыр­ғы­лар­ды таң­дай­ды. 3. Ав­то­мат­ты бас­қа­ру про­це­сін қол­мен бас­қа­ру­ға және ке­рі ауда­ра­ды. 4. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың се­нім­ді­лі­гін арт­ты­ру бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­лей­ді. 5. Се­нім­ді­лік пен апат­сыз жұ­мысты арт­ты­ру үшін тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі­нің та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ға сәй­кес жаб­дық­тың дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну ке­зін­де тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі­нің та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Нақ­ты және шек­ті рұқ­сат еті­л­ген кер­не­улер­ді анық­тау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тың ақа­у­ла­рын анық­тай­ды және олар­ды жою тә­сіл­де­рін көр­се­те­ді. 4. Орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­ла­уды және тал­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Жа­ңа жаб­дық­ты иге­ру және ен­гі­зу үшін мә­лі­мет­тер­ді тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тау-кен жабды­ғы­на қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сте­гі қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын қол­дай­ды. 2. Кә­сі­по­рын­да ең­бек­ті қор­ғау жүй­е­сін бас­қа­ру­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 3. Жаб­дық­ты тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі та­лап­та­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Орын­да­у­шы­лар ұжы­мы­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ра­ды және қыз­ме­ті­нің нәти­же­ле­рін тал­дай­ды. 5. Жа­ра­қат­та­ну және кә­сі­би ау­ру­лар түр­ле­рі­мен та­ныс. 6. Өн­ді­рі­сте­гі өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну мен ава­ри­я­лар­дың ал­дын алу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­лей­ді. 7. Өн­ді­рі­сте са­ла­у­ат­ты және қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын жа­са­уды қам­та­ма­сыз ете­ді. КҚ 12. Бөл­шек­тер­дің мер­зі­мі­нен бұ­рын то­зуы­ның ал­дын алу және жою бой­ын­ша ша­ра­лар­ды қол­да­ну КМ 12. Бөл­шек­тер­дің мер­зі­мі­нен бұ­рын то­зуы­ның ал­дын алу және жою жө­нін­де­гі ша­ра­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль құ­ры­л­ғы­лар­дың жұ­мыс жағ­дай­ла­рын және олар­дың уа­қы­ты­нан бұ­рын то­зуы­ның се­беп­те­рін зерт­теу үшін, олар­дың ал­дын алу және жою бой­ын­ша ша­ра­лар қа­был­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: бөл­шек­тер мен құ­ры­л­ғы­лар­дың уа­қы­ты­нан бұ­рын то­зуы­ның се­беп­те­рі; жаб­дық­тар­дың то­зуын азай­ту­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін фак­тор­лар; тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен жаб­дық­та­ры­ның қыз­мет ету мер­зі­мін арт­ты­ру жол­да­ры; ма­ши­на­лар­дың тоз­ған бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын қал­пы­на кел­ті­ру және ны­ғай­ту тә­сіл­де­рі; бөл­шек­тер мен құ­ры­л­ғы­лар­дың то­зуын азай­ту жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар; жөн­деу прак­ти­ка­сын­да қол­да­ны­ла­тын өл­шеу құ­ра­лы­мен жұ­мыс іс­теу; бөл­шек­тер мен құ­ры­л­ғы­лар­дың уа­қы­ты­нан бұ­рын то­зуы­ның се­беп­те­рін жою жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: пай­да­ла­ну ерекше­лік­те­рі мен ере­же­ле­ріне сәй­кес ма­ши­на­лар­ды пай­да­ла­ну­ға тех­ни­ка­лық ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру; тау-кен жабды­ғын жөн­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру; жаб­дық­тар­ды май­лау кар­та­сын әзір­леу; ма­ши­на­лар мен то­рап­тар­ды бөл­шек­теу және олар­дың то­зу ша­ма­сын анық­тау; жаб­дық­тар­ға уақ­ты­лы жөн­деу қыз­ме­тін көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құ­ры­л­ғы­лар мен жаб­дық­тар­дың жұ­мыс шар­тта­рын анық­тау. Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­был­дан­ған өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы­на сәй­кес тех­ни­ка­лық си­патта­ма­лар бой­ын­ша ма­ши­на­лар­ды ал­дын ала ірік­те­уді жүр­гі­зе­ді. 2. Ке­шен­де бір­ле­сіп жұ­мыс іс­теу үшін ма­ши­на­лар­ды түп­кі­лік­ті таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. 3. Осы жағ­дай­лар­да ма­ши­на­лар жұ­мысы­ның пай­да­ла­ну мүм­кін­ді­гін анық­тай­ды. 4. Ерекше­лік­те­рі мен ере­же­ле­ріне сәй­кес ма­ши­на­лар­ды пай­да­ла­ну­ға тех­ни­ка­лық ба­қы­ла­уды қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бөл­шек­тер­дің мер­зі­мі­нен бұ­рын то­зуы­ның се­беп­те­рін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен жаб­дық­та­ры­ның се­нім­ді­лі­гі мен ұзақ мер­зім­ді­лі­гіне әсер ете­тін фак­тор­лар­ды та­ни­ды. 2. Тау-кен ма­ши­на­ла­ры­ның бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның уа­қы­ты­нан бұ­рын то­зуы­ның се­беп­те­рін ба­ға­лай­ды. 3. Бөл­шек­тер­дің нор­ма­тив­тен тыс то­зуы­ның ал­дын алу­ға ба­ғыт­тал­ған рет­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің сы­ну­сыз орын­да­луын қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тоз­ған бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды қал­пы­на кел­ті­ру және ны­ғай­ту тә­сіл­де­рі ту­ра­лы ше­шім қа­был­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен жаб­дық­та­рын жөн­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2. Жұ­мыс ре­жи­міне бай­ла­ны­сты бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды қал­пы­на кел­ті­ру тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды 3. Тоз­ған бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды қал­пы­на кел­ті­ру және ны­ғай­ту про­це­сін ба­қы­лай­ды. 4. Бөл­шек­тер мен құ­ры­л­ғы­лар­дың мер­зі­мі­нен бұ­рын то­зуын азай­ту бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­лей­ді. 5. Жаб­дық­тар­ға уа­қы­ты­лы жөн­деу қыз­ме­тін көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6. Ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның жай-күй­ін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. КҚ 13. Жаб­дық жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды жо­ю­ға қа­ты­су КМ 13. Жаб­дық жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды жо­ю­ға қа­ты­су Бұл мо­дуль құ­ры­л­ғы­лар­дың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды жою, олар­ды жөн­деу және мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­удің про­грес­сив­ті әді­сте­рін ен­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­ның апат­сыз жұ­мыс іс­те­уін қам­та­ма­сыз ету мүм­кін­дік­те­рі; тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­удің про­грес­сив­ті әді­сте­рі; күр­де­лі жөн­де­уден кей­ін тау-кен жаб­дық­та­рын ке­шен­ді сы­нау жүр­гі­зу әді­сте­ме­сі; эко­но­ми­ка­ны цифр­лан­ды­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: бөл­шек­тер­ді ақа­уды, жөн­де­уді және қал­пы­на кел­ті­ру­ді жүр­гі­зу; жөн­деу кар­та­ла­рын жа­сау; құ­ры­л­ғы­лар­дың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды жою; жөн­деу нор­ма­тив­те­рі мен тех­но­ло­ги­я­лық пас­порт­тар бой­ын­ша жаб­дық­ты жөн­де­удің жыл­дық және ай­лық кесте­сін жа­сау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тау-кен жаб­дық­та­рын жөн­де­у­ге ақа­улық тіз­бе­лер­ді жа­сау. Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Са­ла эко­но­ми­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған бе­кіт­пе­лер мен ги­дро­жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. 2. Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­ның апат­сыз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету­ге қа­ты­са­ды. 3. Бөл­шек­тер мен то­рап­тар­дың ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 4. Ақа­улық және жөн­деу кар­та­ла­рын жа­сай­ды. 5. Құ­ры­л­ғы­лар жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды жо­яды және олар­ды жөн­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­ңа және же­тіл­ді­рі­л­ген то­рап­тар­ды, жи­нақ­та­у­шы бұй­ым­дар мен ба­қы­лау құ­рал­да­рын мон­таж­дау мен ор­на­ту­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­ның то­рап­та­рын жи­най­ды. 2. Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­удің про­грес­сив­ті әді­сте­рін ен­гі­зе­ді. 3. Ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды жос­пар­лы-ал­дын ала жөн­деу кесте­сін әзір­леу дағдыс­ын мең­гер­ген. 4. Жөн­деу нор­ма­тив­те­рі мен тех­но­ло­ги­я­лық пас­порт­тар бой­ын­ша жаб­дық­тар­ды жөн­де­удің жыл­дық және ай­лық кесте­сін жа­сай­ды. 5. Жос­пар­лы-ал­дын ала жөн­деу кесте­сін жа­сау үшін ба­стап­қы де­ректер­ді есеп­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды 6. Жа­ңа және же­тіл­ді­рі­л­ген то­рап­тар­ды, ба­қы­лау бұй­ым­да­ры мен құ­рал­да­рын мон­таж­дау мен ор­на­ту­ға қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ме­ха­ни­ка­лық жүй­е­лер­дің ке­шен­ді сы­нақ­та­рын жүр­гізу­ге, күр­де­лі жөн­де­уден кей­ін алын­ған де­ректер­ді жи­на­у­ға және тал­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жөн­дел­ген жаб­дық­ты ба­қы­лау және сы­нау фор­ма­ла­рын ажы­ра­та­ды. 2. Күр­де­лі жөн­де­уден кей­ін ме­ха­ни­ка­лық жүй­е­лер мен тау-кен жаб­дық­та­рын ке­шен­ді сы­нақ­тан өт­кізу­ге қа­ты­са­ды. 3. Ай­ла­бұй­ым­дар­дың, ас­пап­тар мен құ­рал­дар­дың жай-күй­ін ба­қы­лай­ды. 4. Күр­де­лі жөн­де­уден кей­ін алын­ған де­ректер­ді тал­дай­ды. КҚ 14. Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын­да элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық қыз­мет­тің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру және жос­пар­лау КМ 14. Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын­да элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық қыз­мет жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру және жос­пар­лау Бұл мо­дуль тау-кен ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның ме­ха­низмде­рін, жел­дет­кіш­тер­дің электр же­тек­те­рін және ди­стан­ци­он­ды құ­ры­л­ғы­лар­дың сы­на­ма­лы іс­ке қо­су және сы­на­ма­ла­уды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: тау-кен ма­ши­на­ла­рын қа­шық­тық­тан бас­қа­ру­дың электр схе­ма­сын құ­ра­с­ты­ру және сы­нау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ма­те­ри­ал­дар, қо­сал­қы бөл­шек­тер мен электр энер­ги­я­сы­ның шы­ғыс нор­ма­ла­рын есеп­теу; жаб­дық­тар­ды өн­ді­ру және мон­таж­дау үшін қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дық және ең­бек шы­ғын­да­ры­ның са­ны мен құ­нын ба­ға­лау; ма­те­ри­ал­дар­ға, қо­сал­қы бөл­шек­тер­ге, құ­рал­дар­ға өті­нім­дер ре­сім­деу; учас­ке­нің ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің есе­бі мен есе­бін жүр­гі­зу; ма­те­ри­ал­дар­дың ар­тық шы­ғы­ны­ның се­беп­те­рін тал­дау және олар­ды тө­мен­де­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ма­те­ри­ал­дық және ең­бек шы­ғын­да­ры­ның са­ны мен құ­нын ба­ға­ла­у­ға қа­ты­су. Са­ла эко­но­ми­ка­сы Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­ның жөн­деу құ­рал­да­рын ба­ға­лай­ды. 2. Шах­та­лар мен ке­ніш­тер­дің жөн­деу қыз­мет­кер­ле­рі­нің ең­бе­ка­қы­сын тө­леу жүй­е­сін си­паттай­ды. 3. Жөн­деу кә­сі­по­рын­да­ры­ның қыз­мет­кер­ле­рін эко­но­ми­ка­лық ын­та­лан­ды­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Құ­рал-жаб­дық­қа жөн­деу жүр­гізу­ге на­ряд тол­ты­ру дағдыс­ын мең­гер­ген. 5. Тау-кен жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 6. Өн­ді­рі­стің рен­та­бель­ді­лі­гін ба­ға­лай­ды. 7. Жаб­дық­тың тоқ­тап қа­лу се­беп­те­рін тал­дай­ды және олар­ды тө­мен­де­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зе­ді. 8. Нор­ма­лар­ға сәй­кес ма­те­ри­ал­дар­ды, қо­сал­қы бөл­шек­тер мен электр энер­ги­я­сын жұм­сай­ды. 9. Жаб­дық­тар­ды өн­ді­ру және мон­таж­дау үшін қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дық және ең­бек шы­ғын­да­ры­ның са­ны мен құ­нын ба­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­те­ри­ал­дар­ға, қо­сал­қы бөл­шек­тер мен құ­рал-сай­ман­дар­ға өті­нім­дер жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. На­рық­тық эко­но­ми­ка жағ­дай­ын­да өнім­нің өзін­дік құ­нын, ба­ға бел­гі­ле­уді және са­лық жүй­е­сін си­паттай­ды. 2. Ма­те­ри­ал­дар­ға, қо­сал­қы бөл­шек­тер мен құ­рал-сай­ман­дар­ға өті­нім жа­сау әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Ма­те­ри­ал­дар­ға, қо­сал­қы бөл­шек­тер­ге, құ­рал-сай­ман­дар­ға өті­нім­дер­ді рә­сім­деу дағдыс­ын мең­гер­ген. 4. Қой­ма­ға ке­ліп тү­се­тін жаб­дық­тар мен қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді тех­ни­ка­лық қа­был­да­у­ға қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жұ­мыс орын­да­рын­да ма­те­ри­ал­дар­ды, қо­сал­қы бөл­шек­тер мен құ­рал­дар­ды үнем­ді және ұтым­ды жұм­са­уды қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын­да элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­ты­са­ды. 2. Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жос­пар­лай­ды. 3. Учас­ке­ні қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­мен, қо­сал­қы бөл­шек­тер­мен қам­та­ма­сыз ете­ді. 4. На­рық­тық эко­но­ми­ка жағ­дай­ын­да ша­ру­а­шы­лық қыз­мет­тің есеп­ке алы­нуын және есе­бін жүр­гі­зе­ді. 5. Ма­те­ри­ал­дар­дың, қо­сал­қы бөл­шек­тер­дің, құ­рал-сай­ман­дар­дың, сығ­ы­л­ған ауа­ның үнем­ді жұм­са­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Ма­те­ри­ал­дар­дың ар­тық шы­ғы­ны­ның се­беп­те­рін және олар­ды тө­мен­де­ту бой­ын­ша жұ­мыс нәти­же­ле­рін тал­дай­ды. ДП. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша электр ме­ха­ни­гі­нің кә­сі­би қыз­ме­ті­нің негіз­гі түр­ле­рін мең­ге­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын жөн­деу және пай­да­ла­ну, тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну­ды ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру, негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді есеп­те­у­ге қа­ты­су бой­ын­ша прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды иге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік буын­ды бас­қа­ру және учас­ке электр ме­ха­ни­гі­нің мін­дет­те­рін қай­та­лау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және жөн­деу үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Орын­да­ла­тын жұ­мысқа және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын­да нұс­қа­ма жүр­гі­зе­ді. 4. Пай­да­ла­ну және жөн­деу жұ­мыста­ры­на тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 5. Өн­ді­рі­стік учас­ке­нің тех­но­ло­ги­я­лық си­патта­ма­сын си­паттай­ды. 6. Тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 7. Тау-кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну, қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ға сәй­кес электр жаб­дық­та­рын қа­рау ке­зін­де қа­уіп­сіз жұ­мыс әді­сін және қор­ғау құ­рал­да­рын таң­дай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 16-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 152-1-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1000000 - Металлургия және машина жасау Мамандығы: 1001000 - Домна пештерін жөндеу және қызмет көрсету Біліктілігі: 100104 2 - Шойынды сульфитсіздендіру кеншісі 100106 2 - Құю машинасының машинисі Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) өзі­нің кә­сі­би қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды мең­ге­ре­ді. 2. Тер­ми­но­ло­ги­я­ны ма­ман­дық бой­ын­ша қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би-ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­гер­ген. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас ба­ры­сын­да диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль мем­ле­кет­тік тіл­де іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды жа­сау және рә­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­патта­у­ға мүм­кін­дік бе­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, ре­сім­деу қа­ғи­да­сы. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз бе­тін­ше ке­ле­сі әре­кет­тер­ді жү­зе­ге асы­ра­ды: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­те­у­ге; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рін си­паттай­ды және жік­тей­ді. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 2. Бі­ле­тін ақ­па­рат­пен қа­жет­ті жағ­дай­лар­да ең­бек шар­ты. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­а­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Осы ке­зең­де бі­лім алушы­лар иге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі, бұл рет­те қоз­ға­лу ше­бер­лі­гі мен дағ­ды­ла­рын үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ден­са­улық­ты ны­ғай­ту; кә­сі­би ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­ле­тін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­ті­нің негіз­де­рі бі­лім­де­рін бе­кі­те­ді. 2. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 3. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. 4. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 4. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. 5. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ге мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен шұ­ғыл­да­ну ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту үшін қа­жет­ті іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды те­рең­де­ту­ге, та­ри­хи оқи­ға­лар­дың ежел­гі дәу­ір­ден қа­зір­гі уа­қыт­қа дей­ін­гі хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен заң­ды­лық­та­ры­ның мәнін тү­сі­ну­ге мүм­кін­дік бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың хро­но­ло­ги­я­сы мен мәнін бі­ле­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, про­це­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі «100104 2 - Шой­ын­ды суль­фит­сіз­ден­ді­ру кен­ші­сі» КҚ 1. Шой­ын­ды суль­фит­сіз­ден­ді­ру қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу жүр­гі­зу КМ 01. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты дай­ын­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу про­це­сте­рін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу про­це­сте­рін жүр­гі­зу­ді жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Ма­те­ри­ал­та­ну негіз­де­рі, хи­ми­я­лық про­це­стер негі­зін­де жа­тқан негіз­гі про­це­стер, сыз­ба­лар­ды құ­ру және оқу дағ­ды­ла­ры, оқу-өн­ді­рі­стік ше­бер­ха­на­лар­да жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­ры. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де оқу­шы­лар өз бе­ті­мен сыз­ба­лар­ды оқи­ды және жа­сай­ды; суль­фит­сіз­ден­ді­ру про­це­сін жүр­гі­зу үшін қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың тү­рі мен са­па­сын көз­бен анық­тай­ды; жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді; сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Фур­ма­лар­ды, бу­лан­дыр­ғы­штар­ды және чуш­ка­лар­ды май­лау үшін от­қа тө­зім­ді мас­са­ны дай­ын­дау. Ма­те­ри­ал­та­ну негіз­де­рі Фи­зи­ка­лық хи­мия Ме­тал­лур­ги­я­лық өн­ді­ріс негіз­де­рі. Қол­дан­ба­лы ме­ха­ни­ка Сы­зу Оқу-өн­ді­рі­стік ше­бер­ха­на­лар­да­ғы Прак­ти­ка (сле­сар­лық) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­рын сырт­қы тү­рі, шы­ғу те­гі, қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша та­ни­ды және жік­тей­ді. 2. От­қа тө­зім­ді ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды. 3. Ма­те­ри­ал­дар­ды олар­дың мақ­са­ты мен пай­да­ла­ну шар­тта­ры бой­ын­ша таң­дай­ды. 4. Ма­те­ри­ал­дар­ға зерт­теу және сы­нау жүр­гі­зе­ді. 5. Хи­ми­я­лық және фи­зи­ка-хи­ми­я­лық про­це­стер­ді тү­сі­не­ді 6. Ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың қа­си­ет­те­рін ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 7. Ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың қа­си­ет­те­рін ба­ға­лау әді­сте­рін, хи­ми­я­лық және фи­зи­ка-хи­ми­я­лық про­це­стер­дің негіз­де­рін тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фур­ма­лар­ды, бу­лан­дыр­ғы­штар­ды және маг­ний чуш­ка­ла­рын май­лау үшін қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың тү­рі мен са­па­сын көз­бен анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­лур­ги­я­лық өн­ді­рі­стің негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Ме­тал­дар мен ме­тал­лур­гия өнер­к­ә­сі­бі­нің ел эко­но­ми­ка­сын да­мы­ту­да­ғы рө­лін тү­сі­не­ді. 3. Ма­те­ри­ал­дар мен тех­но­ло­ги­я­лық құ­рал­дар­ды дай­ын­дау бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды қол­да­на­ды. 3. Фур­ма­лар­ды май­лау үшін ма­те­ри­ал­дар мен тех­но­ло­ги­я­лық құ­рал­дар­ды дай­ын­дай­ды. 4. Ма­те­ри­ал­дар­дың хи­ми­я­лық құ­ра­мын си­паттай­ды. 5. Тал­дау үшін сы­на­ма алу ере­же­сін сақ­тай­ды. 6. Тем­пе­ра­ту­ра­ны өл­шеу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 7. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­лау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 8. Фур­ма­лар­ды, бу­лан­дыр­ғы­штар­ды және маг­ний чуш­ка­ла­рын май­лау үшін қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың тү­рі мен са­па­сын көз­бен анық­тай­ды. 9. Ме­ха­низмдер­дің ки­не­ти­ка­лық және ди­на­ми­ка­лық си­патта­ма­ла­рын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. 10. Әр­түр­лі кон­струк­ци­я­лар­дың тип­тік эле­мент­те­рі­нің бе­рік­ті­гі мен қат­ты­лы­ғы­на есеп­теу жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сыз­ба­лар­ды орын­дау ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 2. Ин­те­рьер бөл­шек­те­рі­нің сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 3. Бұй­ым­дар мен кон­струк­тор­лық құ­жат­тар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 4. Сыз­ба­лар­ды, схе­ма­лар­ды және эс­киз­дер­ді орын­дай­ды. 5. Сыз­ба­лар­ды оқи­ды және ре­сім­дей­ді. 6. Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну шар­тта­ры­на бай­ла­ны­сты бөл­шек­тер, муф­та­лар қо­сы­лы­ста­ры­ның қа­жет­ті тү­рін таң­дай­ды. 7. Оқу-өн­ді­рі­стік ше­бер­ха­на­лар­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 8. Сле­сар­лық жұ­мыстар­дың негіз­гі түр­ле­рін орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 9. Түр­лі ме­тал­дар­ды ке­су тех­ни­ка­сы мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 10. Ме­тал­ды ке­су тех­ни­ка­сын пы­шақ­пен, қай­шы­мен және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған ке­су құ­ра­лы­мен пай­да­ла­на­ды. 11. Сыз­ғы­штың, бұ­ры­штың және штан­ген­цир­куль­дің, әр­түр­лі топ­тар­дың, тип­тер­дің және өл­шем­дер­дің еге­уіш­те­рі­нің астын­да ба­қы­лай оты­рып, әр түр­лі бұй­ым­дар­ды еге­ді. 12. Қол және электр дре­лі­нің кө­ме­гі­мен те­сік­тер­ді бұр­ғы­лау, үң­гі­леу, зен­кер­леу және өрі­сте­ту жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 13. Сырт­қы және іш­кі бұ­ран­да­лар­ды бел­гі­ле­гіш­тер­мен және плаш­ка­лар­мен ке­се­ді. 14. Ұш­та­са­тын бөл­шек­тер­ді ысқы­ла­уды орын­дай­ды, ысқы­лау са­па­сын тек­се­ру тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 15. Қа­лай­ы­лау және дәне­кер­леу жүр­гі­зе­ді. 16. Өл­шеу құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. КҚ 2. Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау про­це­сін жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау КМ 02. Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау про­це­сін жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау про­це­сін жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді,іс­кер­лік­ті,дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: алу тео­ри­я­сы мен тех­но­ло­ги­я­сы; шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау үшін қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау про­це­сін жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жүр­гі­зе­ді; Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың ақа­у­ла­рын анық­тай­ды және жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Шой­ын­ды үр­леу тәр­ті­бі мен кесте­сін сақ­тау және үр­ле­не­тін қо­с­па­ның бе­рі­лу­ін рет­теу. Шой­ын өн­ді­рі­сі­нің тео­ри­я­сы мен тех­но­ло­ги­я­сы Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау тех­но­ло­ги­я­сы мен жаб­дық­та­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шой­ын алу үшін ма­те­ри­ал­дар мен тех­но­ло­ги­я­лық құ­рал­дар­ды дай­ын­дау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды таң­дай­ды. 2. Шой­ын­ның хи­ми­я­лық құ­ра­мын есеп­тей­ді. 3. Шой­ын­ды тал­дау үшін сы­на­ма ала­ды. 4. Шой­ын тем­пе­ра­ту­ра­сын өл­шей­ді. 5. Шой­ын­ды үр­леу ре­жи­мі мен кесте­сін сақ­тай­ды және үр­ле­не­тін қо­с­па­ның бе­рі­лу­ін рет­тей­ді. 6. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Көр­сет­кіш­тер­дің есе­бін алып та­стай­ды және жүр­гі­зе­ді. 8. Бел­гі­лен­ген тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зе­ді. 9. Тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық, нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 10. Фур­ма­лар­ды, бу­лан­дыр­ғы­штар­ды және маг­ний чуш­ка­ла­рын май­лау, олар­ды май­лау және кеп­ті­ру үшін мас­са­ны дай­ын­дай­ды. 11. Бу­лан­дыр­ғы­штар­да маг­ний кеп­тір­гіш­те­рі ілі­не­ді. 12. Жа­ту га­ле­ре­я­сы­ның жол­да­рын­да шой­ы­ны бар шө­міш­тер­ді ор­на­ла­сты­ра­ды, шө­міш­тер­ді қақ­пақ­пен жа­ба­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау про­це­сін жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін си­паттай­ды. 2. Дом­на де­суль­фу­ра­ци­я­сы­нан тыс әді­стер­ді таң­дай­ды. 3. Каль­ций­лен­ген со­да мен әк де­суль­фу­ра­ци­я­сын шы­ға­ра­ды. 4. Түй­ір­шік­тел­ген және ме­талл маг­ний­мен дсуль­фу­ра­ци­я­ны өн­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың ақа­у­ла­рын анық­тау және жою. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 2. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың ақа­у­ла­рын анық­тай­ды және жо­яды. 3. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. КҚ 3. Шой­ын де­суль­фу­ра­ция ме­ха­низмде­рі мен про­це­сін бас­қа­ру КМ 03. Шой­ын де­суль­фу­ра­ция ме­ха­низмде­рі мен про­це­сін бас­қа­ру Бұл мо­дуль шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау про­це­сін жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді,іс­кер­лік­ті,дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: жұ­мыс өн­ді­рі­сі­нің қа­уіп­сіз тә­сіл­де­рі және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рі; шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау про­це­сте­рін ав­то­мат­ты рет­теу жүй­е­сі Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар Шой­ын де­суль­фу­ра­ци­я­лау про­це­сте­рін ав­то­мат­ты рет­теу жүй­е­сін бас­қа­ра­ды; пеш аг­ре­га­ты­ның тех­но­ло­ги­я­лық және жы­лу тех­ни­ка­лық ре­жим­де­рін рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу­дің қа­уіп­сіз тә­сіл­де­рін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын қол­да­ну­ға мін­дет­ті. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Элек­тро­тех­ни­ка Ав­то­мат­ты бас­қа­ру тео­ри­я­сы­ның негіз­де­рі Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау тех­но­ло­ги­я­сы мен жаб­дық­та­ры. Сле­сар­лық-ме­ха­ни­ка­лық оқу прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, өрт және электр қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Ең­бек­ті қор­ғауды ұй­ым­да­сты­ру, жос­пар­лау және бас­қа­ру жүй­е­сін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Кә­сі­по­рын­да қа­уіп­ті және зи­ян­ды фак­тор­лар ту­ра­лы тү­сі­нік бар 4. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 5. Жа­ра­қат ал­ған, күй­ген, ток­пен за­қым­дан­ған, га­з­бен улан­ған және кө­ңіл-күй­і­нің на­шар­ла­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­те­ді. 6. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия нор­ма­ла­рын бі­лу: өн­ді­рі­стік үй-жай­лар­да­ғы ауа ор­та­сы­ның жай-күй­ін; өн­ді­рі­стік жа­рық­тан­ды­ру­ды, шу­ды және ді­ріл­ді; үй-жай­лар­ды жел­де­ту­ді бі­ле­ді. 7. Жұ­мыс ай­ма­ғы­ның ауа­сын­да­ғы зи­ян­ды заттар мен шаң­ның құ­ра­мын анық­тай­ды. 8. Же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау про­це­сте­рін ав­то­мат­ты рет­теу жүй­е­сін бас­қа­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Де­суль­фу­ра­ция жабды­ғы­ның электр бө­лі­гіне қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу про­це­сін­де туын­дай­тын тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 2. Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток­тың электр тіз­бек­те­рін есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. 3. Элек­трон­ды құ­ры­л­ғы­лар­дың қа­ра­пай­ым сыз­ба­ла­рын тү­сі­не­ді және оқи­ды. 4. Элек­трон­дық ас­пап­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Пеш аг­ре­га­ты­ның тех­но­ло­ги­я­лық және жы­лу тех­ни­ка­лық ре­жим­де­рін рет­теу . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­ты жүй­е­сі­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­ты жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын таң­дай­ды. 3. Есеп­теу ке­ше­нін­сіз және оны пай­да­ла­ну­мен тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­ты жүй­е­сі­нің функ­ци­о­нал­дық құ­ры­лы­мын тү­сін­ді­ре­ді . 4. Тех­ни­ка­лық ди­а­гно­сти­ка­ның схе­ма­ла­ры мен ал­го­ритмде­рін оқи­ды. 5. Элек­трон­дық ас­пап­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 6. Өн­ді­рі­сті ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­рін бас­қа­ра­ды. 7. Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін си­паттай­ды. 8. Дом­на де­суль­фу­ра­ци­я­сы­нан тыс әді­стер­ді таң­дай­ды. 9. Каль­ций­лен­ген со­да мен әк де­суль­фу­ра­ци­я­лау дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 10. Түй­ір­шік­тел­ген және ме­талл маг­ний­мен дсуль­фу­ра­ци­я­лау дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 11. Пеш аг­ре­га­ты­ның жы­лу тех­ни­ка­лық ре­жим­де­рін си­паттай­ды 12. Пеш аг­ре­га­ты­ның тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­де­рін си­паттай­ды. 13. Сле­сар­лық жұ­мыстар­дың түр­ле­рі­мен, кө­мек­ші құ­рал­дар­мен, ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­мен та­ны­са­ды. 14. Жаб­дық­ты жөн­деу, сы­нау және қа­был­дау тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тай оты­рып, жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 15. Сле­сар­лық-құ­ра­с­ты­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 16. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін, ең­бек тәр­ті­бі мен мә­де­ни­е­тін сақ­та­уды, жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ға ұқып­ты қа­ра­уды сақ­тай­ды. 17. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың негіз­гі түр­ле­рін­де өзін­дік жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. 18. Сле­сар­лық-ста­нок жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. КҚ 4. Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау қон­дыр­ғы­сын­да дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау КМ 04. Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау қон­дыр­ғы­сын­да дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау Бұл мо­дуль шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау қон­дыр­ғы­сын­да дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­ла­уды жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді,іс­кер­лік­ті,дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның құ­ры­лы­сы, жұ­мыс прин­ци­пі және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­сі; шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­ла­у­ға ар­нал­ған тех­но­ло­гия мен жаб­дық. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау қон­дыр­ғы­сын­да ма­те­ри­ал­ды дай­ын­да­уды бас­қа­ра­ды; шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау қон­дыр­ғы­сы­мен шой­ын сы­на­ма­ла­рын ірік­те­уді және зерт­ха­на­ға та­сы­мал­да­уды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның құ­ры­лы­мын, жұ­мыс прин­ци­пін және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­сін си­паттау. Ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сы Ав­то­мат­ты бас­қа­ру тео­ри­я­сы­ның негіз­де­рі Элек­тро­тех­ни­ка Теп­ло­тех­ни­ка Өнім са­па­сын ба­қы­лау әді­сте­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шой­ын­ның де­суль­фу­ра­ци­я­сын және қо­сал­қы жаб­дық­ты ор­на­ту­ды ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рі­нің ор­нық­ты­лық та­лап­та­ры мен кри­те­рий­ле­рін, ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рін рет­теу са­па­сын арт­ты­ру және ба­ға­лау әді­сте­рін тал­дай­ды. 3. Ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­рі­нің, бап­тау ор­ган­да­ры­ның қо­сал­қы құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток­тың электр тіз­бек­те­рін есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. 5. Де­суль­фу­ра­ция жабды­ғы­ның электр бө­лі­гіне қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу про­це­сін­де туын­дай­тын тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау қон­дыр­ғы­сын­да ма­те­ри­ал­ды дай­ын­да­уды бас­қа­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жы­лу тех­ни­ка­сы мен жы­лу энер­ге­ти­ка­сы­ның негіз­гі ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­рын сырт­қы тү­рі, шы­ғу те­гі, қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша та­ни­ды және жік­тей­ді. 3. Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер­дің құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рін тү­сін­ді­ре­ді 4. Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер­де­гі жы­лу­ал­ма­су про­це­сте­рі­нің заң­ды­лық­та­рын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Шой­ын­ның сы­на­ма­ла­рын ірік­те­уді және шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­ла­уды ор­на­та оты­рып зерт­ха­на­ға та­сы­мал­да­уды жүр­гізу­ге. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шой­ын өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Про­це­стің фи­зи­ка-хи­ми­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 3. Шой­ын­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 4. Шой­ын алу про­це­сі­нің ки­не­ти­ка­сы­ның негіз­гі заң­ды­лық­та­рын анық­тай­ды. 5. Сы­на­ма­лар­ды ірік­теу және тем­пе­ра­ту­ра­лар­ды өл­шеу ере­же­ле­рін қай­та­лай­ды. 6. Шой­ын мар­ка­ла­ры­ның хи­ми­я­лық құ­ра­мы мен қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. КҚ 5. Шой­ын құ­ра­мын­да­ғы кү­кірт мөл­ше­рін тө­мен­де­ту­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу және өн­ді­рі­сте оның тұ­ты­ну­шы­лық қа­си­ет­те­рін арт­ты­ру КМ 05. Шой­ын құ­ра­мын­да­ғы кү­кірт мөл­ше­рін тө­мен­де­ту­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу және өн­ді­рі­сте оның тұ­ты­ну­шы­лық қа­си­ет­те­рін арт­ты­ру Бұл мо­дуль шой­ын өн­ді­рі­сі­нің за­ма­на­уи та­лап­та­ры­на жа­у­ап бе­ре­тін кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лік­ті бе­кі­ту­ге, бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру­ға және «кө­рік де­суль­фу­ра­ци­я­сы» бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ба­ғыт­тал­ған. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өз бі­лім­де­рін, бі­лік­те­рі мен дағ­ды­ла­рын бе­кі­те­ді, ке­ңей­те­ді және жүй­е­лей­ді; ең­бек ұжы­мы жағ­дай­ын­да кә­сі­би қыз­мет­тің прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сін ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) 3-раз­ряд­ты «Шой­ын­ды суль­фит­сіз­ден­ді­ру кен­ші­сі» бі­лік­ті­лі­гін алу. Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы (кә­сі­по­рын­да) Бі­лік­ті­лік алу­ға ар­нал­ған өн­ді­рі­стік тә­жі­ри­бе . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау негіз­де­рін мең­гер­ген. 2. Шө­міш­тер­де­гі сұй­ық шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сы мен ре­жи­мін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 4. Фур­ма­лар­ды, бу­лан­дыр­ғы­штар­ды және маг­ний чуш­ка­ла­рын май­лау үшін от­қа тө­зім­ді мас­са­лар­дың хи­ми­я­лық құ­ра­мы мен қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. 5. Шой­ын құ­ра­мы­на фи­зи­ка-хи­ми­я­лық тал­дау жүр­гі­зе­ді . 6. Әр­түр­лі жүй­е­де­гі және құ­ры­лым­да­ғы пеш­тер­дің және олар­мен бай­ла­ны­сты ме­ха­низмдер­дің құ­ры­лы­сы мен тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін бұ­за­ды. 7. Бл­ок­тау, Ав­то­мат­тан­ды­ру және сиг­нал бе­ру сыз­ба­ла­рын тек­се­ре­ді. 8. Өтіп тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша ал­ғаш­қы нұс­қа­улық­тар кә­сі­по­рын­да. 9. Кә­сі­по­рын­да іш­кі тәр­тіп ере­же­ле­рін тал­дай­ды және қол­да­на­ды. 10. Цех­тың тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­сы­мен та­ны­са­ды. 11. Кә­сі­по­рын­ның және оның бө­лім­ше­ле­рі­нің құ­ры­лы­мын зерт­тей­ді. 12. Ава­ри­я­лар­ды жою жос­па­ры­на және жұ­мыс ор­нын­да­ғы іш­кі тәр­тіп ере­же­ле­ріне сәй­кес жұ­мыс­шы­ның жү­ріс-тұ­рыс қа­ғи­да­ла­рын зер­де­лей­ді 13. Кә­сі­по­рын­да қа­уіп­ті және зи­ян­ды фак­тор­лар ту­ра­лы тү­сі­нік бар . 14. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 15. Электр қа­уіп­сіз­ді­гі, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін бі­ле­ді және қол­да­на­ды. 16. Жал­пы кә­сіп­тік және ар­найы пән­дер­ді оқу ке­зін­де алын­ған тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­ді бе­кі­те­ді. 17. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің негіз­де­рін сақ­тай­ды. 18. Бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры кө­рік­ші­нің бас­шы­лы­ғы­мен де­суль­фу­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зе­ді. 19. Фур­ма­лар­ды, бу­лан­дыр­ғы­штар­ды және маг­ний чуш­ка­ла­рын май­лау үшін мас­са­лар дай­ын­дай­ды, олар­ды май­лай­ды және кеп­ті­ре­ді. 20. Бу­лан­дыр­ғы­штар­да маг­ний кеп­тір­гіш­те­рі ілі­не­ді. 21. Жа­ту га­ле­ре­я­сын­да­ғы жол­дар­да шой­ы­ны бар Шө­міш­тер­ді тоқ­та­та­ды, Шө­міш­тер­ді қақ­пақ­пен жа­ба­ды. 22. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге,үр­леу ай­ма­ғын­да қож тұн­дыр­ғы­штар­ды та­за­ла­у­ға және әк­те­у­ге қа­ты­са­ды. 23. Бу­лан­дыр­ғы­штар­ды, шой­ын та­сығ­ы­штар­ды және те­мір­жол жол­да­рын шой­ын, қож және қо­қы­стар­дан та­зар­ту­ды жүр­гі­зе­ді. 24. Эко­но­ми­ка және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін тү­сі­не­ді. «100106 2 - Құю ма­ши­на­сы­ның ма­ши­ни­сі» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 6. Шой­ын­ды құ­ю­ға ар­нал­ған құю ма­ши­на­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­низмде­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту КМ 06. Құю ма­ши­на­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­низмде­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Бұл мо­дуль құю ма­ши­на­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­низмде­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді,іс­кер­лік­ті,дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­сі; Тео­ри­я­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі; қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: құ­рал-жаб­дық­тар­ды жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сын­да жүр­гі­зі­ле­ді; құ­рал-жаб­дық­тар­ды ұсақ жөн­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды; жөн­деу құ­жат­та­ма­сы­ның фор­ма­ла­рын бөл­шек­тей­ді; ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­де; пай­да­ла­ны­ла­тын құ­рал-жаб­дық­тар­дың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау және тір­ші­лік қа­уіп­сіз­ді­гі Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия негіз­де­рі Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша негіз­гі ере­же­лер­дің ма­ңы­зы мен рө­лін тү­сі­не­ді. 2. Ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы құ­рам­дас бө­лік­тер­ді, ғы­лы­ми-әді­сте­ме­лік қа­ғи­да­лар­ды, мән­дер­ді, тер­мин­дер­ді, анық­та­ма­лар­ды анық­тай­ды. 3. Ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша негіз­гі заң­на­ма­лық және нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­ді сақ­тай­ды. 4. Ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын бұз­ға­ны үшін жа­у­ап­кер­ші­лік­ті тү­сі­не­ді. 5. Жа­ра­қат­та­ну және кә­сіп­тік ау­ру­лар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды тү­сін­ді­ре­ді. 6. Өн­ді­рі­сте өрт­тің пай­да бо­лу се­беп­те­рін және олар­дың ал­дын алу жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды тү­сі­не­ді. 7. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және кә­сі­би ги­ги­е­на ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 8. Жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, жөн­деу және пай­да­ла­ну ке­зін­де өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ха­низмдер­дің қа­жет­ті тү­рін таң­дай­ды, .кұ­ра­с­ты­ру бір­лік­те­рі­нің, ме­ха­низмдер мен кон­струк­ци­я­лар­дың кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін тал­дай­ды. 2. Өт­пе­лі жол­ды, жыл­дам­дық­ты, үде­уді, жұ­мыс пен қу­ат­ты үде­ме­лі және ай­нал­ма­лы қоз­ға­лыс ке­зін­де анық­та­у­ға ар­нал­ған мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 3. Ма­те­ри­ал­дар­дың ке­дер­гі­сін,ма­ши­на бөл­шек­те­рі­нің негіз­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Ме­ха­низмдер­дің қа­жет­ті тү­рін таң­дай­ды, 5. Құ­ра­с­ты­ру бір­лік­те­рі­нің, ме­ха­низмдер мен кон­струк­ци­я­лар­дың кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін тал­дай­ды. 6. Бе­рі­ліс ме­ха­низмде­рі және ай­нал­ма­лы қоз­ға­лыс ба­ғыт­та­у­шы ту­ра­лы ақ­па­рат­ты қо­ры­та­ды. 7. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың негіз­гі то­рап­та­ры мен қо­сал­қы ме­ха­низмде­рі­нің құ­ры­лы­сын, жұ­мыс прин­ци­пін және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 8. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер бөл­шек­те­рі­нің негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен анық­та­ма­ла­рын си­паттай­ды. 9. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 10. Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну шар­тта­ры­на бай­ла­ны­сты бөл­шек­тер, муф­та­лар қо­сы­лы­ста­ры­ның қа­жет­ті тү­рін таң­дай­ды. 11. Со­зы­лу-сығу ке­зін­де ма­те­ри­ал­дар­дың ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рін бөл­шек­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың құ­ры­л­ғы­сы мен тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін иге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бөл­шек­тер мен олар­дың қо­сы­лы­ста­ры­ның өл­шем­де­рін, ауыт­қу­ла­рын және шақ­та­ма­ла­рын анық­тай­ды. 2. Қо­сы­лы­стар­дың шек­ті са­ңы­ла­у­ла­рын және тар­ты­луын анық­тай­ды. 3. Тех­ни­ка­лық өл­шеу құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Аг­ре­гат­тар­дың, қон­дыр­ғы­лар­дың, құю ма­ши­на­сы­ның және дом­на құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның негіз­гі па­ра­метр­ле­рі бой­ын­ша есеп­теу көр­сет­кіш­те­рі мен әді­сте­ме­ле­рін тал­дау және ірік­теу жүр­гі­зе­ді. 5. Шой­ын­ды құю үшін қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар­ға жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 6. Жаб­дық­ты ұсақ жөн­де­уді орын­дай­ды. 7. Құю ма­ши­на­сы­ның энер­ге­ти­ка­лық жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­те­ді. 8. Жөн­деу құ­жат­та­ма­ла­ры­мен жұ­мыс іс­тей­ді. КҚ 7. Құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю бой­ын­ша дай­ын­дық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау КМ 07. Құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю бой­ын­ша дай­ын­дық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау Бұл мо­дуль құй­ғыш ма­ши­на­да шой­ын­ды құю бой­ын­ша дай­ын­дық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді,іс­кер­лік­ті,дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: құю ма­ши­на­сы­ның, Шой­ын та­си­тын және шлак та­си­тын шө­міш­тер­дің құ­ры­лы­сы және жұ­мыс іс­теу прин­ци­пі. Шой­ын­ды құ­ю­ға ар­нал­ған жаб­дық­ты жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Құю ма­ши­на­сы­ның жаб­дық­та­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы. Құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю бой­ын­ша дай­ын­дық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, жөн­деу және пай­да­ла­ну ке­зін­де өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай оты­рып; және бас­қа да қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­да­уды; шой­ын­ды Шой­ын та­си­тын шө­міш­тер­ге және құю ма­ши­на­сын­да құю про­це­сі­нің ке­зең­де­рін, тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­сын сақ­тай оты­рып. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құю ма­ши­на­сы жаб­дық­та­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі мен кон­струк­тив­тік па­ра­метр­ле­рін ажы­ра­ту. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Құю ма­ши­на­сы­ның құ­ры­л­ғы­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құю ма­ши­на­сы­ның құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін уел­де­те­ді. 2. Уес­ня­ет құ­ры­л­ғы шой­ын­та­су­шы және қо­ж­та­су­шы шө­міш­тер. 3. Құю ма­ши­на­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі мен кон­струк­ци­я­лық па­ра­метр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 4. Ме­тал­ды тө­гу ке­зін­де кан­то­вал­ды шы­ғыр­ды, құю ма­ши­на­ла­ры­ның кон­вей­ер­лік лен­та­ла­рын іс­ке қо­су және тоқ­та­ту ме­ха­низмде­рін бас­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құю ма­ши­на­сы­ның жаб­дық­та­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­у­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тың жай-күй­ін және жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лі­гін тек­се­ру және сы­на­ма­лық қо­су жо­лы­мен, сон­дай-ақ бл­ок­тау жүй­е­сі­нің жай-күй­ін тек­се­ру ар­қы­лы тек­се­ре­ді. 2. Шой­ын­ды құ­ю­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Жаб­дық­тар­ды бап­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю бой­ын­ша дай­ын­дық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әк, саз, құм және бас­қа да қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дай­ды. 2. Муль­да­лар­ды, ро­лик­тер­ді, зве­но­лар­ды, тас­па­лар­ды ауы­сты­ру­ға қа­ты­са­ды. 3. Құю ма­ши­на­ла­ры мен жи­ек­теу шы­ғыр­ла­ры­ның тас­па­ла­рын та­за­лай­ды және май­лай­ды. 4. Шой­ын та­си­тын шө­міш­тер­ге және құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю про­це­сі­нің ке­зең­де­рін, тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­сын сақ­тай­ды. КҚ 8. Шой­ын­ды құю про­це­сін жүр­гі­зу КМ 08. Шой­ын­ды құю про­це­сін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль жіп­тер­ді қай­та ора­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құ­ю­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің негіз­де­рі. Құю ма­ши­на­сы­ның құ­ры­лы­сы және жұ­мыс іс­теу прин­ци­пі. Құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю про­це­сін­де ме­ха­низмдер­ді бас­қа­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: Шой­ын та­си­тын шө­міш­тер­ге және құю ма­ши­на­ла­рын­да шой­ын­ды құ­ю­дың тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­сы про­цесс ке­зең­де­рін­де бөл­шек­те­ле­ді; шой­ын­ның са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды; шө­міш­тер мен құю ма­ши­на­ла­рын жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сын бөл­шек­тей­ді; ава­ри­я­лық сиг­нал бе­ру жүй­е­ле­рі­нің, ай­ла­бұй­ым­дар мен құ­рал­дар­дың ақа­у­ла­рын анық­тай­ды; жұ­мыс ала­ңы мен бас­қа­ру пуль­ті­нің жа­ры­ғы­ның дұ­ры­стығ­ын тек­се­ре­ді; құю ма­ши­на­ла­ры мен қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды ав­то­мат­тан­ды­ру­да тал­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құ­ю­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің негіз­де­рі. Шой­ын­ды құю Шой­ын өн­ді­рі­сі­нің тео­ри­я­сы мен тех­но­ло­ги­я­сы Жаб­дық­тар­ды жо­ба­лау және пай­да­ла­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шой­ын та­си­тын шө­міш­тер­ге және құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю про­це­сі­нің ке­зең­де­рін, тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­сын сақ­тай­ды. 2. Құю ма­ши­на­сы­ның құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс іс­теу прин­ци­пі бөл­шек­те­ле­ді. 3. Тү­сі­не­ді құ­ры­л­ғы шой­ын­та­су­шы және қо­ж­та­су­шы шө­міш­тер. 4. Шой­ын құй­ма­ла­ры­ның са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Құю про­це­сі­нің тем­пе­ра­ту­ра­лық және жыл­дам­дық ре­жи­мін таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құю ма­ши­на­сы­ның құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­сын бі­ле­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шө­міш­тер мен құю ма­ши­на­сын жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сы бөл­шек­те­ле­ді. 2. Жаб­дық құ­ры­л­ғы­сын­да және құю ма­ши­на­сы­ның үз­дік­сіз жұ­мысы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар бөл­шек­те­ле­ді. 3. Құй­ғыш ма­ши­на­лар мен кан­то­вал­ды шы­ғыр­дың құ­ры­лы­сын, жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін тү­сі­не­ді. 4. Құю ма­ши­на­сы­ның кон­вей­ер­лік лен­та­сы­ның құ­ры­лы­сын тү­сі­не­ді. 5. Қол­да­ны­ла­тын май­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рін, қа­си­ет­те­рін және са­па­сын си­паттай­ды. 6. Ава­ри­я­лық сиг­нал бе­ру жүй­е­ле­рі­нің, ай­ла­бұй­ым­дар мен құ­рал­дар­дың ақа­у­сызды­ғын анық­тай­ды. 7. Жұ­мыс ала­ңы мен бас­қа­ру пуль­тін жа­рық­тан­ды­ру­дың дұ­ры­стығ­ын тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю ке­зін­де­гі ме­ха­низмдер­ді бас­қа­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құю ма­ши­на­ла­ры мен қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды ав­то­мат­тан­ды­ру тә­сіл­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю про­це­сін таң­дай­ды 3. Шой­ын­ды құю ке­зін­де­гі ме­ха­низмдер­ді бас­қа­ра­ды. 4. Құю ма­ши­на­сы­ның жаб­дық­та­рын пай­да­ла­на­ды. КҚ 09. Та­у­ар­лық шой­ын­ды құю са­па­сын ба­қы­лау КМ 09. Шой­ын құю са­па­сын ба­қы­лау Бұл мо­дуль жіп­тер­ді қай­та ора­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: ав­то­мат­ты бас­қа­ру тео­ри­я­сы­ның негіз­де­рі; құю ма­ши­на­сын­да тех­но­ло­ги­я­лық га­з­дың кө­ме­гі­мен муль­да­лар­ды кеп­ті­ру про­це­сі; ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­дің фи­зи­ка-хи­ми­я­лық негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: құю ма­ши­на­сын­да тех­но­ло­ги­я­лық га­з­дың кө­ме­гі­мен муль­да­лар­ды кеп­ті­ру про­це­сін рет­тей­ді; шой­ын мен құю ма­ши­на­сы­нан сы­на­ма­лар­ды ірік­теу және та­сы­мал­да­уды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Элек­трон­дық ас­пап­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну. Ав­то­мат­ты бас­қа­ру тео­ри­я­сы­ның негіз­де­рі Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­дің фи­зи­ка-хи­ми­я­лық негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған өн­ді­рі­стік про­це­стің құ­ры­лы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру про­це­сін және ме­ха­ни­ка­лық өң­де­удің ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рін тал­дай­ды. 3. Бас­қа­ру мақ­са­тын, объ­ек­ті­нің ше­ка­ра­сын анық­та­уды, оның бай­ла­ны­ста­рын жік­те­уді, объ­ект мо­де­лі­нің жал­пы тү­рін­де фор­мал­да­уды қа­лып­та­сты­ра­ды. 4. Элек­трон­дық ас­пап­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құю ма­ши­на­сын­да тех­но­ло­ги­я­лық га­з­дың кө­ме­гі­мен муль­да­лар­ды кеп­ті­ру про­це­сін рет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шой­ын­ды құю про­це­сте­рін ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру про­це­сін тал­дай­ды. 2. Шы­ны­а­яқ­тар­ды, муль­да­лар­ды, құй­ма­қа­лып­тар­ды әк ері­т­ін­ді­сі­мен бүр­ку про­це­сін, тә­сіл­де­рін және мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті бас­қа­ру үшін бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді пай­да­ла­на­ды. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық га­з­дың кө­ме­гі­мен құю ма­ши­на­сын­да муль­да­лар­ды кеп­ті­ру про­це­сін рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Шой­ын мен құю ма­ши­на­сы­нан сы­на­ма алу және та­сы­мал­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі жүй­е­лер­де­гі ре­ак­ци­я­лар­дың тер­мо­ди­на­ми­ка­сы мен ки­не­ти­ка­сын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ме­тал­лур­гия ши­кі­за­ты мен өнім­де­рін Тал­да­удың хи­ми­я­лық, фи­зи­ка-хи­ми­я­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Ме­тал­дар­дың фи­зи­ка-хи­ми­я­лық тал­да­уын жүр­гі­зе­ді және оның нәти­же­ле­рін ба­ға­лай­ды. 4. Зерт­те­удің за­ма­на­уи фи­зи­ка-хи­ми­я­лық әді­сте­рін жүр­гі­зе­ді 5. Шой­ын­ды тал­дау үшін сы­на­ма ала­ды. 6. Тем­пе­ра­ту­ра өл­шей­ді. КҚ 10. Өн­ді­рі­сте та­у­ар­лы шой­ын өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу КМ 10. Өн­ді­рі­сте та­у­ар­лы шой­ын өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль шой­ын өн­ді­рі­сі­нің за­ма­на­уи та­лап­та­ры­на жа­у­ап бе­ре­тін кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лік­ті бе­кі­ту­ге, бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру­ға және «құю ма­ши­на­сы­ның ма­ши­ни­сі» бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ба­ғыт­тал­ған. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өз бі­лім­де­рін, бі­лік­те­рі мен дағ­ды­ла­рын бе­кі­те­ді, ке­ңей­те­ді және жүй­е­лей­ді; ең­бек ұжы­мы жағ­дай­ын­да кә­сі­би қыз­мет­тің прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сін ала­ды. құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құ­ю­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) «Құю ма­ши­на­сы­ның ма­ши­ни­сі «3 раз­ряд­ты бі­лік­ті­лік­ті алу. Кө­тер­гіш-кө­лік ма­ши­на­ла­ры мен ме­ха­низмде­рі Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ар­нал­ған кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­ды тө­гу ке­зін­де кан­то­вал­ды шы­ғыр­ды бас­қа­ра­ды 2. Шө­міш­ті жи­ек­теу жыл­дамды­ғын рет­тей­ді 3. Ме­тал­ды құю ке­зін­де шө­міш­ті кө­те­ру мен тү­сі­ру­ді рет­тей­ді 4. Жүк кө­тер­гіш ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды 5. Шой­ын та­си­тын шө­міш­тер­ге және құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю про­це­сі­нің ке­зең­де­рін, тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­сын сақ­тай­ды. 6. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс іс­теу прин­ци­пі 7. Са­па­ны ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды 8. Құю про­це­сі­нің тем­пе­ра­ту­ра­лық және жыл­дам­дық ре­жи­мін таң­дай­ды 9. Қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды 10. Кә­сі­по­рын­да жол жү­ру ке­зін­де тәр­ті­бі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 11. Же­ке қор­ғау құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 12. Негіз­гі жаб­дық­ты си­паттай­ды 13. Учас­ке­нің тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­сын пай­да­ла­на­ды 14. Өн­ді­рі­сте­гі жа­за­тай­ым оқи­ға ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­те ала­ды 15. Негіз­гі қо­сал­қы жаб­дық­ты жос­пар­лы және жос­пар­дан тыс ағым­да­ғы жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды 16. Бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры ма­ши­ни­стің бас­шы­лы­ғы­мен құю ма­ши­на­сын­да ме­тал­ды құю про­це­сін жүр­гі­зе­ді. 17. Құй­ма­қа­лып­тар­ды, на­у­а­лар­ды, ағы­зу шұлық­та­рын тол­ты­ра­ды және олар­ды кеп­ті­ре­ді. 18. Құй­ма­лар­ды сал­қын­да­ту үшін су бе­ру­ді рет­тей­ді. 19. Іс­тен шық­қан са­уыт­қо­рам мен муль­да­лар­ды ауы­сты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 20. Құй­ғыш ма­ши­на­лар­дың муль­ді­ле­рін­де кеп­те­лу­ші чуш­ка­лар­ды Қа­ға­ды. 21. Кеп­тір­гіш­тер­ді кон­вей­ер­ден және те­мір жол­дар­дан жи­най­ды. 22. Су аға­тын жы­ра­лар­ды, әк бак­та­рын, құю ма­ши­на­ла­ры­ның тү­сі­ру жа­ғын­да­ғы те­мір жол­дар­ды та­за­лай­ды. 23. Ме­тал­ды құю ке­зін­де шө­міш­ті кө­те­ру мен тү­сі­ру­ді рет­тей­ді. 24.Тал­дау үшін ме­талл сы­на­ма­сын ірік­те­уді жүр­гі­зе­ді. 25. Ме­талл құй­ма­қа­лып­тар мен муль­да­лар­дың бір­кел­кі тол­ты­ры­луын ба­қы­лай­ды, Ме­ди­ци­на­лық электр жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын­да­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды 26. Ди­плом­дық жұ­мысты орын­дау және ма­ман­дық бой­ын­ша ке­шен­ді ем­ти­хан тап­сы­ру үшін қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар мен құ­жат­тар­ды жи­най­ды. 27. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен эко­ло­ги­я­лық­тың нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 28. Бел­гі­лен­ген стан­дарт­тал­ған та­лап­тар­ға сәй­кес құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. Ескертпе: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ-кәсіптік құзырет; БМ – Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 16-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 152-1-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1000000 - Металлургия және машина жасау Мамандығы: 1001000 - Домна пештерін жөндеу және қызмет көрсету Біліктілігі: 100104 2 - Шойынды сульфитсіздендіру кеншісі 100106 2 - Құю машинасының машинисі Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және /неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 320 36 284 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­а­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + Бі­лік­ті­лі­гі «100104 2 - Шой­ын­ды суль­фит­сіз­ден­ді­ру кен­ші­сі» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1000 210 142 648 2-4 КМ 01 Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты дай­ын­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу про­це­сте­рін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 02 Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау про­це­сін жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + + + + + КМ 03 Шой­ын де­суль­фу­ра­ция ме­ха­низмде­рі мен про­це­сін бас­қа­ру + + + + + + КМ 04 Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау қон­дыр­ғы­сын­да дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + КМ 05 Шой­ын құ­ра­мын­да­ғы кү­кірт мөл­ше­рін тө­мен­де­ту­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу және өн­ді­рі­сте оның тұ­ты­ну­шы­лық қа­си­ет­те­рін арт­ты­ру + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «100106 2 - Құю ма­ши­на­сы­ның ма­ши­ни­сі» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1264 274 270 720 5-6 КМ 06 Құю ма­ши­на­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­низмде­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. + + + + + + КМ 07 Құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю бой­ын­ша дай­ын­дық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау + + + + + + КМ 08 Шой­ын­ды құю про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 09 Шой­ын құю са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + КМ 10 Өн­ді­рі­сте та­у­ар­лы шой­ын өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да 100 са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на 4 са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 17-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 152-2-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1000000 - Металлургия және машина жасау Мамандығы: 1001000 - Домна пештерін жөндеу және қызмет көрсету Біліктілігі: 100104 2 - Шойынды сульфитсіздендіру кеншісі 100106 2 - Құю машинасының машинисі Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай; жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және /неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 400 116 284 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­а­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + Бі­лік­ті­лі­гі «100104 2 - Шой­ын­ды суль­фит­сіз­ден­ді­ру кен­ші­сі» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1000 210 142 648 1-2 КМ 01 Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты дай­ын­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу про­це­сте­рін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 02 Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау про­це­сін жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + + + + + КМ 03 Шой­ын де­суль­фу­ра­ция ме­ха­низмде­рі мен про­це­сін бас­қа­ру + + + + + + КМ 04 Шой­ын­ды де­суль­фу­ра­ци­я­лау қон­дыр­ғы­сын­да дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + КМ 05 Шой­ын құ­ра­мын­да­ғы кү­кірт мөл­ше­рін тө­мен­де­ту­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу және өн­ді­рі­сте оның тұ­ты­ну­шы­лық қа­си­ет­те­рін арт­ты­ру + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «100106 2 - Құю ма­ши­на­сы­ның ма­ши­ни­сі» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1264 274 270 720 3-4 КМ 06 Құю ма­ши­на­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­низмде­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. + + + + + + КМ 07 Құю ма­ши­на­сын­да шой­ын­ды құю бой­ын­ша дай­ын­дық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау + + + + + + КМ 08 Шой­ын­ды құю про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 09 Шой­ын құю са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + КМ 10 Өн­ді­рі­сте та­у­ар­лы шой­ын өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да 100 са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на 4 са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескертпе: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф-факультати

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 18-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 153-1-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1000000 – Металлургия және машина жасау Мамандығы: 1001000 – Домна пештерін жөндеу және қызмет көрсету Біліктілік: 100105 2 – Домна пешінің көрікшісі 100101 2 – Домна пештерге газ жағушы Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­де­рі Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және ше­тел ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­де қа­рым­қа­ты­нас жа­са­у­ға және қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және ше­тел ті­лі­нің және кә­сі­би лек­си­ка­ның негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Бұл мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру үшін (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және ше­тел ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да тіл­де­су үшін қа­зақ (орыс) және ше­тел ті­лін­де­гі тер­ми­но­ло­ги­я­ны мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­тік қа­ты­на­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка­грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды мең­ге­ре­ді. 2. Ма­манды­ғы бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді ауда­ру (сө­здік­пен) тех­ни­ка­сын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен); Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және ше­тел ті­лін­де­гі кә­сі­би диа­лог­тік сөй­леу ті­лін ен­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жағ­дай­ға бай­ла­ны­сты қи­сын­ды және рет­ті пі­кір ай­та ала­ды. 2. Кә­сі­би қа­рым­қа­ты­нас үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе бі­ле­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру және ре­сім­деу БМ 02. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын құ­ра­с­ты­ру Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін; құ­жат­тар­ды құ­ра­с­ты­ру тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­рын; құ­жат­тар­дың жік­те­лу­ін, та­сы­мал­да­ғы­штар­ды, мақ­са­тын, құ­рам­дас бө­лік­те­рін, рә­сім­деу ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ұй­ым­дық-өкім­дік, ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­те­уле­рі; кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­ды­қө­кім­дік және ақ­па­рат­ты­қа­нық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­сын тү­сі­не­ді. 3. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. 4. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. 5. Құ­жат­тың мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 6. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­ды­қө­кім­дік және ақ­па­рат­тық анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес, ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­ді. 3. Түй­ін­де­ме­ні, өмір­ба­ян­ды, мі­нез­де­ме­ні, өті­ніш­ті, ары­зды, се­нім­хат­ты, қол­хат­ты мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль же­ке қа­си­ет­тер­ді және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Бі­лім алушы­лар мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; же­ке және спорт­тық өзі­нө­зі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қоз­ға­лыс қа­бі­лет­те­рі мен дағ­ды­ла­рын ұдайы же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ден­са­улық­ты ны­ғай­ту; кә­сі­би тұр­ғы­да ма­ңы­зды фи­зи­ка­лық және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­тер­ді да­мы­ту; өзі­нө­зі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жай­күй­ін ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын ұғы­на­ды. 2. Бұл­шық ет­ке жүк­те­ме түс­кен кез­де­гі ты­ныс алу, қан ай­на­лым және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рі қыз­ме­ті­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 3. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. 4. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер­ді және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ко­ман­да­лық спорт­тық ой­ын қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Дене тәр­би­е­сі жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 4. Үй­рен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді оқу ой­ы­нын­да қол­да­на­ды. 5. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­та­ну және жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дене тәр­би­е­сі жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың туын­дау се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на­ны да­мы­ту­ға, ежел­гі дәу­ір­ден қа­зір­гі ке­зең­ге дей­ін орын ал­ған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен ма­ңы­зын мең­ге­ре­ді . Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ежел­гі дәу­ір­ден қа­зір­гі ке­зең­ге дей­ін­гі та­ри­хи оқи­ға­лар хро­но­ло­ги­я­сын бі­ле­ді және мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы­тү­рік қо­ғам­да­ғы, кө­шпе­лі өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зия әле­мі ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ы­ның да­муын­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша бі­ле­ді. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен ба­ғы­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп­сал­дар бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның то­лық­қан­ды­лы­ғы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. 3. Та­ри­хи де­реккөз­дер­ді пай­да­ла­на­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «100105 2 Дом­на пе­ші­нің кө­рік­ші­сі» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Пеш пен жаб­дық­тар­ды қа­рап шы­ғу, қож бен шой­ын­ды шы­ға­ру үшін на­у­а­лар­ды дай­ын­дау. КМ 01. Пеш пен жаб­дық­тар­ды қа­рап шы­ғу, қож бен шой­ын­ды шы­ға­ру үшін на­у­а­лар­ды дай­ын­дау. Бұл мо­дуль шой­ын алу тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: шой­ын алу тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі опе­ра­ци­я­ла­ры­ның рет­ті­лі­гін; жөн­деу түр­ле­рін; ма­ңы­зды құ­ры­лым­дық эле­мент­тер­дің ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рін; ме­ха­низмдер мен ма­ши­на­лар­дың жік­те­лі­мін; бөл­шек қо­сы­лы­ста­ры­ның түр­ле­рін; ма­ши­на мен ме­ха­низм бөл­шек­те­рі­нің таң­да­уын; қоз­ға­лыс түр­ле­рі және ме­ха­низ­мнің түр­лен­дір­гіш қоз­ға­лы­ста­рын; бе­рі­ліс түр­ле­рі, олар­дың құ­ры­лы­мы, мін­де­ті және схе­ма­лар­да­ғы шар­тты бел­гі­ле­рін мең­ге­ре­ді. Та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын. Ең­бек қор­ғау са­ла­сын­да­ғы заң­на­ма­сын; ең­бек­ті және ден­са­улық­ты сақ­тау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды; ұй­ым ау­ма­ғын­да­ғы және өн­ді­рі­стік үй­жай­лар­да­ғы жал­пы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын; жұ­мыс жүр­гі­зу ке­зін­де­гі жал­пы қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар сыз­ба­лар­ды, тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар­ды, ай­рық­ша­ла­ма­ны және ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны оқуы; пеш­ті қа­рап шы­ғу­ды орын­да­уы; кож бен шой­ын на­у­а­ла­рын дай­ын­да­уды жүр­гі­зуі; қож бен шой­ын­ға ар­нал­ған шө­міш­ті дай­ын­да­уы; қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі ең­бек заң­на­ма­сы бой­ын­ша бі­лі­мін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пеш пен жаб­дық­тар­ды қа­рап шы­ғу­ды орын­дау. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­уы ти­іс. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Элек­тро­тех­ни­ка. Сы­зу. Ма­те­ри­ал­та­ну. Фи­зи­ка­лық хи­мия. Ме­тал­лур­гия өн­ді­рі­сі­нің негіз­де­рі. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Шой­ын өн­ді­ру тео­ри­я­сы мен тех­но­ло­ги­я­сы. Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер. Дом­на пеш­те­рі жаб­дық­та­рын жо­ба­лау және пай­да­ла­ну негіз­де­рі. Шой­ын­ды кү­кірт­сіз­ден­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы мен жаб­дық­та­ры. Шой­ын құю. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сле­сар­лық іс­тің негіз­де­рін бі­ле­ді. 2. Жал­пы сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 3. Дом­на пе­ші­нің және қо­сал­қы ме­ха­низмдер­дің құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. 4. Пеш­ті, негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды қа­рап шы­ғу­ды орын­дай­ды. 5. Құ­рал­ды рет­ке кел­ті­ру, жұ­мысқа дай­ын­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 6. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рі негіз­гі тү­сі­ні­гін және анық­та­ма­сын си­паттай­ды. 7. Электр жаб­дық­та­ры­ның, пнев­мо­же­тек­тің және ги­дро­же­тек­тің құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­тын бі­ле­ді. 8. Сыз­ба­лар­ды, тех­ни­ка­лық су­рет­тер­ді, но­бай­лар мен схе­ма­лар­ды ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 9. Схе­ма­лар мен құ­ра­с­тыр­ма сыз­ба­лар­ды оқи­ды. 10. Бе­ру және ай­нал­ма қоз­ға­лы­сты ба­ғыт­тау ме­ха­низмде­рін бі­ле­ді. 11. Өл­ше­уіш ас­пап­тар мен құ­рал­дар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 12. Өл­ше­уіш құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 13. Ең­бек­ті қор­ғау және ден­са­улық сақ­тау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды, шой­ын алу про­це­сін жүр­гі­зу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік­тің жал­пы ере­же­ле­рін пай­да­ла­на­ды. 14. Қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі ең­бек заң­на­ма­сы бой­ын­ша бі­лі­мін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қож бен шой­ын шы­ға­ру үшін на­уа мен құй­ғыш шө­міш­тер­ді дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қож бен шой­ын на­у­а­ла­рын дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын бі­ле­ді. 2. Қож бен шой­ын­ды тү­сі­ру үшін шө­міш­тер­ді дай­ын­дай­ды; 3. Ма­ши­на мен ме­ха­низм бөл­шек­те­рі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен анық­та­ма­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 4. Электр жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­лы­мын және әре­кет ету қа­ғи­да­тын бі­ле­ді. 5. Сыз­ба­лар­ды, тех­ни­ка­лық су­рет­тер­ді, но­бай­лар мен схе­ма­лар­ды ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 6. Бе­ру және ай­нал­ма қоз­ға­лы­сты ба­ғыт­тау ме­ха­низмде­рін бі­ле­ді. 7. Өл­ше­уіш ас­пап­тар мен құ­рал­дар­дың құ­ры­лы­мын бі­ле­ді. 8. На­у­ар­лар мен шө­міш­тер­дің құ­ры­лы­мын бі­ле­ді. 9. Пеш пен жаб­дық­тар­ды қа­рап шы­ғу­ды орын­дай­ды. КҚ 2. Шой­ын­ды қо­ры­ту тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру КМ 02. Шой­ын­ды қо­ры­ту тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль шой­ын алу тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін, тех­но­ло­ги­я­лық өн­ді­ріс негіз­де­рін; про­це­стің фи­зи­ка­лық­ме­ха­ни­ка­лық негіз­де­рін орын­дау, шой­ын­ды құю опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ру, шой­ын мен қож­ды дом­на пе­ші­нен шы­ға­ру опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ру; шой­ын­ды тал­дау үшін сы­на­ма­лар ірік­те­ме­сін жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: шой­ын­ды қо­ры­ту тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі опе­ра­ци­я­ла­ры­ның рет­ті­лі­гін; негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­мын; дом­на пе­ші­нің негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­та­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды; қоз­ғалт­қы­штар­дың, негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және олар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді мең­ге­ре­ді ; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: шой­ын алу үшін ма­те­ри­ал­дар мен тех­но­ло­ги­я­лық құ­рал­ды дай­ын­дау опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды жөн­деу опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; жос­пар­лы ре­жим­де негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­туі; негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды жөн­де­уді орын­да­уы; құй­ма ма­ши­на­ны дай­ын­да­уы, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­туі және ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­да­уы; шой­ын құю про­це­сін жүр­гі­зу жө­нін­де­гі тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­уы; ших­та бе­ру жүй­е­ле­рі­нің ме­ха­ни­ка­лық және элек­тр­лік жаб­дық­та­рын рет­те­уді жү­зе­ге асы­руы, олар­дың жөн­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Шой­ын қо­ры­ту тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау. Дом­на це­хі­нің ших­та бө­лі­мі­нің жаб­дық­та­ры және қыз­мет көр­се­ту. Дом­на пеш­те­рін жо­ба­лау және пай­да­ла­ну негіз­де­рі. Ма­те­ри­ал­та­ну. Сы­зу. Шой­ын өн­ді­ру тео­ри­я­сы мен тех­но­ло­ги­я­сы. Ме­тал­лур­гия өн­ді­рі­сі­нің негіз­де­рі. Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия негіз­де­рі. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Элек­тро­тех­ни­ка. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­уы ти­іс. Шой­ын құю. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шой­ын қо­ры­ту тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін мең­ге­ре­ді. 2. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер бөл­шек­те­рі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен анық­та­ма­сын тү­сі­не­ді. 3. Бе­ру және ай­нал­ма қоз­ға­лы­сты ба­ғыт­тау ме­ха­низмде­рін бі­ле­ді. 4. Ме­тал­дар­дың қа­си­ет­те­рін және тем­пе­ра­ту­ра­ның олар­ға қа­лай әсер ете­ті­нін тү­сі­не­ді. 5. Ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың таң­ба­ла­рын оқи­ды. 6. Те­мір­кө­мір­тек жай­күйі диа­грам­ма­сын пай­да­ла­на­ды. 7. Жы­лу өң­деу түр­ле­рі ту­ра­лы бі­лі­мін қол­да­на­ды. 8. Өл­ше­уіш ас­пап­тар мен құ­рал­дар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 9. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ала­ды. 10. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­рал­ды ор­на­ту мен ауы­сты­ру­ды орын­дай­ды. 11. Пеш­тің құ­ры­лы­мын және оны тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 12. Ма­те­ри­ал­дар­ды пеш­ке са­лу­ды және пеш­тен алу­ды орын­дай­ды. 13. Шой­ын алу про­це­сін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шой­ын мен қож­ды шы­ға­ру ке­зін­де олар­дың на­у­а­лар­да­ғы ағы­нын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пеш­тің құ­ры­лы­мын бі­ле­ді. 2. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер бөл­шек­те­рі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен анық­та­ма­сын бі­ле­ді. 3. Шы­ғыс на­у­а­ла­ры­ның құ­ры­лы­мын және олар­дың әре­кет ету қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді 4. Сыз­ба­лар­ды, тех­ни­ка­лық су­рет­тер­ді, но­бай­лар мен схе­ма­лар­ды ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Бе­ру және ай­нал­ма қоз­ға­лы­сты ба­ғыт­тау ме­ха­низмде­рін бі­ле­ді; 6. Ме­тал­дар­дың қа­си­ет­те­рін және тем­пе­ра­ту­ра­ның олар­ға әсе­рін тү­сі­не­ді. 7. Ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың таң­ба­ла­рын оқи­ды. 8. Өл­ше­уіш ас­пап­тар мен құ­рал­дар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 9. Шой­ын­ды шы­ға­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 10. Дом­на пе­ші­нің құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және оған қыз­мет көр­се­ту­ді тү­сі­не­ді. 11. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 12. Шой­ын алу үшін ма­те­ри­ал­дар мен тех­но­ло­ги­я­лық құ­рал­ды дай­ын­дау опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. 13. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды жөн­деу опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. КҚ 03. Ба­қы­лау- өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті ұдайы ба­қы­ла­уды орын­дау КМ 03. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті ба­қы­лау. Бұл мо­дуль ба­қы­ла­у­өл­шеу ас­пап­та­ры­ның, шой­ын алу тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің па­ра­метр­ле­рін ав­то­мат­ты рет­теу құ­рал­да­ры­ның кө­ме­гі­мен жаб­дық­тар­ды тек­се­ру­ді және олар­дың үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Ба­қы­лау өл­шем­де­рін жүр­гі­зу. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дом­на пе­ші­нің үз­дік­сіз жұ­мыс ре­жим­де­рін; ас­пап­тар­дың көр­сет­кіш­те­рін оқу­ды; дом­на пе­шін, құй­ма ма­ши­на­лар мен на­у­а­лар­ды қол­мен және ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­рі­нің құ­ры­лы­мын; шой­ын қа­си­ет­те­рін; шой­ын­ға мем­ле­кет­тік стан­дарт­тар­дың та­лап­та­рын; ақа­улық түр­ле­рін және олар­ды жою әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жаб­дық­тар­ды тек­се­ру­ді және үз­дік­сіз жұ­мысын жү­зе­ге асы­руы; ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­лау және тү­зе­туі, тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс па­ра­метр­ле­рін ав­то­мат­ты рет­теу құ­рал­да­рын бас­қа­руы; ших­та ма­те­ри­ал­да­рын жи­нау, өл­шеу және дом­на пе­шіне са­лу ав­то­мат­ты жүй­е­сін қа­шық­тық­тан бас­қа­ру опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; шой­ын құю опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Дом­на пе­ші то­ңа­зыт­қы­шта­ры­ның жұ­мысын рет­теу. Шой­ын өн­ді­ру тео­ри­я­сы мен тех­но­ло­ги­я­сы. Мет­ро­ло­гия және стан­дарт­тау негіз­де­рі. Ав­то­мат­тан­ды­ру және ав­то­мат­ты құ­ры­л­ғы­лар. Ма­те­ри­ал­та­ну. Элек­тро­тех­ни­ка Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер Шой­ын құю. Дом­на це­хі­нің ших­та бө­лі­мі­нің жаб­дық­та­ры және қыз­мет көр­се­ту. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін пеш пен қо­сал­қы ме­ха­низмдер­дің құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Дом­на пе­ші­нің жұ­мыс ре­жим­де­рін бі­ле­ді. 3. Жаб­дық­тар­ды тек­се­ру­ді және үз­дік­сіз жұ­мысын жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 5. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­ріне тал­дау жүр­гі­зе­ді. 6. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер бөл­шек­те­рі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен анық­та­ма­сын тү­сі­не­ді. 7. Ба­қы­ла­на­тын ша­ма­лар­ды өл­шеу бір­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 8. Өл­ше­уіш ас­пап­тар мен құ­рал­дар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 9. Өл­ше­уіш құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 10. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі­нің негі­зін­де дом­на пе­ші­нің жұ­мыс ре­жи­мін тү­зе­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс па­ра­метр­ле­рін ав­то­мат­ты рет­теу құ­рал­да­рын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дом­на пе­ші жаб­дық­та­ры­ның мін­де­тін, жік­те­лі­мін, құ­ры­лы­мын және әре­кет ету қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. 2. Дом­на пе­шіне қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де бар­лық опе­ра­ци­я­лар­дың ре­жим­де­рін бі­ле­ді; 3. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер бөл­шек­те­рі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен анық­та­ма­сын тү­сі­не­ді. 4. Электр жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­лы­мы мен әре­кет ету қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді; 5. Ме­тал­дар­дың қа­си­ет­те­рі және тем­пе­ра­ту­ра­ның олар­дың құ­ры­лы­мы­на әсе­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 6. Өл­ше­уіш ас­пап­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 7. Шой­ын алу тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін және ба­стап­қы ма­те­ри­ал­дар­ды ба­қы­лау- өл­шеу көр­сет­кіш­те­рін ес­ке­ре оты­рып, жаб­дық­тар­ды жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. 8. Шой­ын алу тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің ре­жим­де­рі мен қар­қын­да­рын рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Шой­ын мен қож құю са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру, ба­қы­лау өл­шем­де­рін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сте­гі ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның мін­де­тін, жік­те­лі­мін, құ­ры­лы­мын және әре­кет ету қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. 2. Ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рі мен негіз­гі тех­ни­ка­лық ерекше­лік­те­рін әре­кет ету қа­ғи­да­ты негі­зін­де бі­ле­ді. 3. Шой­ын алу тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін, ба­стап­қы ма­те­ри­ал­дар­ды, Ба­қы­лау- өл­шеу көр­сет­кіш­те­рін ес­ке­ре оты­рып жүр­гі­зе­ді. 4. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер бөл­шек­те­рі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен анық­та­ма­сын тү­сі­не­ді. 5. Электр жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­лы­мы мен әре­кет ету қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. 6. Бе­ру және ай­нал­ма қоз­ға­лы­сты ба­ғыт­тау ме­ха­низмде­рін бі­ле­ді. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің ба­ры­сын қол­мен рет­тей­ді. КҚ 4. Дом­на пе­ші­нен шой­ын мен қож­ды шы­ға­ру КМ 04. Дом­на пе­ші­нен шой­ын мен қож­ды шы­ға­ру Бұл мо­дуль шой­ын­та­су шө­міш­те­рін және шой­ын­та­су шө­міш­те­рін қо­рыт­па­ны қа­был­да­у­ға дай­ын­дау опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ру; қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: шой­ын мен қож­ды шы­ға­ра­тын негіз­гі және қо­сал­қы тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың мін­де­тін, құ­ры­лы­мын және әре­кет ету қа­ғи­да­сы мен тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну негіз­де­рін; жаб­дық­тар­дың жұ­мысы ке­зін­де туын­да­ған ақа­улық­тар­ды, олар­ды жою тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: шой­ы­на­су шө­міш­те­рін және шой­ын­та­су шө­міш­те­рін қо­рыт­па­ны қа­был­да­у­ға дай­ын­дау опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; шой­ын құю опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; шө­міш­тер­ді дай­ын­дау ке­зін­де өл­шеу опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; шой­ын мен қож­ды дом­на пе­ші­нен шы­ға­ру опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; шой­ын­ды тал­дау үшін сы­на­ма­лар­дың ірік­те­ме­сін жүр­гі­зуі; қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тар­дың ағым­да­ғы жөн­де­уін орын­да­уы; негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды рет­теу мен жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Дом­на пе­ші­нен шой­ын мен қож­ды шы­ға­ру­ды орын­дау. Сле­сар­лық іс. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Сы­зу. Элек­тро­тех­ни­ка. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­уы ти­іс. Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Шой­ын өн­ді­ру тео­ри­я­сы мен тех­но­ло­ги­я­сы. Дом­на пеш­те­рі жаб­дық­та­рын жо­ба­лау және пай­да­ла­ну негіз­де­рі. Шой­ын құю. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сле­сар­лық іс­тің негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жал­пы сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 3. Қо­сал­қы ме­ха­низмдер­дің құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. 4. Электр қоз­ғалт­қы­штар мен гид­рав­ли­ка­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­тын және олар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді тү­сі­не­ді. 5. Дом­на пе­шін, қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды қа­рап шы­ғу­ды орын­дай­ды. 6. Құ­ра­с­тыр­ма сыз­ба­лар­ды ре­сім­деу және оқу қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 7. Элек­тр­лік, гид­рав­ли­ка­лық және ки­не­ма­ти­ка­лық схе­ма­лар­ды ре­сім­деу мен оқу қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 8. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер бөл­шек­те­рі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен анық­та­ма­сын бі­ле­ді. 9. Ауы­сты­ра­тын кө­лік құ­рал­да­ры­ның құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және олар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді тү­сі­не­ді. 10. Шой­ын мен қож на­у­а­ла­рын, ұштар­ды, си­фон­дар­ды және ай­нал­ма на­у­а­лар­ды шой­ын мен қож шы­ға­ру­ға дай­ын­дай­ды. 11. Бе­ру және ай­нал­ма қоз­ға­лы­сты ба­ғыт­тау ме­ха­низмде­рін бі­ле­ді. 12. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды іс­ке қо­су мен тоқ­та­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пеш­тің суық және ыстық жү­рі­сі­нің ал­дын алу мақ­са­тын­да қа­жет­ті ша­ра­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 2. Ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­тың құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рі мен негіз­гі тех­ни­ка­лық ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Қо­ры­ту про­це­сін жүр­гі­зе­ді, сы­нақ жүр­гі­зе­ді және жаб­дық­ты іс­ке қо­са­ды. 4. Пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тар­ды дай­ын­да­уды, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және ағым­да­ғы жөн­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 6. Дом­на це­хі­нің негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­та­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. 7. Қож та­су және шой­ын та­су шө­міш­те­рін жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. 8. Шой­ын құю тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. 9. Дом­на пе­ші жұ­мысы­ның тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. 10. Сыз­ба­лар­ды, тех­ни­ка­лық су­рет­тер­ді, но­бай­лар мен схе­ма­лар­ды ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 11. Схе­ма­лар мен құ­ра­с­тыр­ма сыз­ба­лар­ды оқи­ды. 12. Бе­ру және ай­нал­ма қоз­ға­лы­сты ба­ғыт­тау ме­ха­низмде­рін тү­сі­не­ді. 13. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды іс­ке қо­су мен тоқ­та­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 14. Жаб­дық­тар­дың үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ете­ді, дом­на пе­ші­нің жұ­мыс ре­жим­де­рін тү­зе­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша ошақ бе­т­ін­де­гі тем­пе­ра­ту­ра­ның ұл­ғай­ға­ны неме­се тө­мен­де­ге­ні ту­ра­лы ес­кер­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі және қо­сал­қы қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Жаб­дық­тың жұ­мысы ке­зін­де туын­да­ған ақа­улық­тар­ды және олар­ды жою тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 3. Шой­ын өн­ді­ру негіз­де­рін, про­це­стің фи­зи­ка­хи­ми­я­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. 4. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның жік­те­лі­мін тү­сі­не­ді. 5. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Құ­ра­с­тыр­ма сыз­ба­лар­ды ре­сім­деу және оқу қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 7. Элек­тр­лік, гид­рав­ли­ка­лық және ки­не­ма­ти­ка­лық схе­ма­лар­ды ре­сім­деу мен оқу қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 8. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер бөл­шек­те­рі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен анық­та­ма­сын бі­ле­ді. 9. Пнев­мат­ка­лық, гид­рав­ли­ка­лық және элек­тр­лік жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­мы мен әре­кет ету қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. 10. Сыз­ба­лар­ды, тех­ни­ка­лық су­рет­тер­ді, но­бай­лар мен схе­ма­лар­ды ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 11. Бе­ру және ай­нал­ма қоз­ға­лы­сты ба­ғыт­тау ме­ха­низмде­рін тү­сі­не­ді. 12. Жаб­дық­тың жұ­мысын­да ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 13. Негіз­гі және қо­сым­ша жаб­дық­тар­ды ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­дай­ды. 14. Жаб­дық­тар­ды рет­теу мен жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. КҚ5. Дом­на пе­ші­нің кө­рік­ші­сі жұ­мысы­ның негіз­гі түр­ле­рін орын­дау КМ 05. Дом­на пе­ші­нің кө­рік­ші­сі жұ­мысы­ның негіз­гі түр­ле­рін орын­дау Бұл мо­дуль шой­ын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы­мен, дом­на пе­шін жөн­де­умен және оған қыз­мет көр­се­ту­мен та­ны­сты­ру үшін қа­жет­ті жұ­мыс нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын, жұ­мыс ор­ны­н­ла­ғы іш­кі тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­руі; же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын; за­уыт пен цех­тің құ­ры­лы­мын зер­де­леу; дом­на це­хі жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысы­мен, дом­на пе­ші­нің құ­ры­лы­мы­м­ен, әр­түр­лі то­ңа­зыт­қы­штар­мен; шой­ын және қож аста­у­ла­ры­ның құ­ры­лы­мы­м­ен; фур­ма­лық ас­пап­тың құ­ры­лы­мы­м­ен және жұ­мыс қа­ғи­да­ты­мен та­ны­са­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­уы;кә­сі­по­рын­ға қа­рай жү­ру жо­лын­да­ғы мі­нез­құлық ере­же­ле­рін сақ­та­уы; ме­тал­лур­ги­я­лық цех­тер­дің негіз­гі жаб­дық­та­рын си­патта­уы; учас­ке­нің тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­сын пай­да­ла­на­ды. Бұл мо­дуль дом­на пе­ші­нің кө­рік­ші­сі ре­т­ін­де жұ­мыс жа­сау және бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді, жұ­мыс нәти­же­лі­лі­гін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: жұ­мыс про­це­сін орын­дау үшін жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды және олар­ды жет­кі­зу­ді; дом­на пеш­те­рін жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау ке­зін­де­гі қо­сал­қы жұ­мыстар­ды; шой­ын мен қож шы­ға­ру­ды жүр­гі­зу­ді; шой­ын қо­ры­ту тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін мең­ге­ре­ді. Шой­ын мен қож­ды шы­ға­ру гра­фи­гіне сәй­кес дом­на пеш­те­ріне қыз­мет көр­се­ту жұ­мыста­рын жүр­гі­зуі; шой­ын мен қож­ды шы­ға­руы, құй­ма ор­лар­ды өзгер­ту мен кеп­ті­ру­ді жүр­гі­зуі, бе­лең­дер мен зең­бі­рек­тер­ді қу­ат­та­уы, дом­на пеш­те­ріне қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де фур­ма­лар мен сал­қын­дат­қыш ас­пап­тар ауы­сы­мын жүр­гі­зуі; дом­на пеш­те­ріне қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­да­уы; ошақ жаб­дық­та­рын жөн­деу жұ­мыста­рын орын­да­уы; тү­сі­ру жұ­мыста­рын орын­да­уы; от­қа бе­рік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу жұ­мыста­рын орын­да­уы; шой­ын алу­дың ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған про­це­сін бас­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­ріс ерекше­лі­гі­мен та­ны­су. Оқу­та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ар­нал­ған прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша ал­ғаш­қы нұс­қа­ма­ны бі­ле­ді. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы іш­кі тәр­тіп ере­же­ле­рі. 2. Учас­ке­нің тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­сын бі­ле­ді. 3. За­уыт пен цех­тің құ­ры­лы­мын бі­ле­ді. 4. Апат­тар­ды жою жос­па­ры­на сәй­кес, жұ­мыс­шы тәр­ті­бі­нің қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 5. Цех жаб­дық­та­ры­ның мін­де­тін бі­ле­ді. 6. Дом­на це­хі­нің негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рін және тех­ни­ка­лық ерекше­лік­те­рін бі­ле­ді. 7. Дом­на це­хі­нің жаб­дық­та­рын ауы­сты­ру және жөн­деу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) 4раз­ряд­ты «Дом­на пе­ші­нің кө­рік­ші­сі» бі­лік­ті­лі­гін алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дом­на пе­ші­нің қо­сал­қы жаб­дық­та­рын жос­пар­лы және жос­пар­дан тыс ағым­да­ғы жөн­де­улер­ге қа­ты­са­ды. 2. Дом­па пе­ші жаб­дық­та­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық то­рап­та­рын ауы­сты­ру­ға қа­ты­са­ды. 3. Шой­ын мен қож­ды шы­ға­ра­ды, құй­ма на­у­а­лар­ды бөл­шек­теп, кеп­ті­ре­ді. 4. Ие­карт­па­лар мен зең­бі­рек­тер­ді қу­ат­тай­ды. 5. Фур­ма­лар мен сал­қын­дат­қыш ас­пап­тар­ды ауы­сты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 6. Шой­ын мен қож на­у­а­ла­рын, ұштар­ды, си­фон­дар­ды және ай­нал­ма на­у­а­лар­ды шой­ын мен қож шы­ға­ру­ға дай­ын­дай­ды. 7. Қож та­су шө­міш­те­рін дай­ын­дай­ды. 8. Шой­ын та­су шө­міш­те­ріне кокс ұсақ­та­рын се­бе­ді. 9. Шой­ын мен қож­ды шы­ға­ру ке­зін­де олар­дың на­у­а­лар­да­ғы ағы­нын ба­қы­лай­ды. 10. Шө­міш­тер­дің то­луын рет­тей­ді. 11. Кө­рік­ші жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де кес­кіш кү­рек­тер­ді, шой­ын мен қож на­у­а­ла­ры­ның ай­нал­ма ұшта­рырн, құй­ма на­у­а­лы кран­ды және бас­қа да кө­тер­гіш ме­ха­низмдер­ді бас­қа­ра­ды. 12. Кө­рік­ші жаб­дық­та­рын жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. КМ 06 Ди­плом ал­ды (Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка) Бұл мо­дуль то­лық ме­тал­лур­ги­я­лық цик­лі бар ме­тал­лур­ги­я­лық кә­сі­по­рын­ның жұ­мысын; жұ­мыс ор­ны­ның негіз­гі па­ра­метр­ле­рін; кә­сі­по­рын бө­лім­ше­ле­рін; дом­на це­хі­нің мін­де­ті мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: құй­ма на­у­а­ның құ­ры­лы­мы мен жаб­дық­та­рын; дом­на це­хі­нің негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­та­рын, дом­на пе­ші­нің құ­ры­лы­мын, пеш қап­тау ма­те­ри­ал­да­рын, пеш қа­лау ерекше­лік­те­рін, сал­қын­да­ту түр­ле­рін, шой­ын мен қож на­у­а­ла­ры­ның құ­ры­лы­мын, фур­ма­лық ас­пап­тың құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­тын, ти­еу құ­ры­л­ғы­ла­рын; шой­ын мен қож шө­міш­те­рі­нің түр­ле­рі мен құ­ры­лы­мын, құй­ма ма­ши­на­лар­дың тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: дом­на пе­ші­нің қо­сал­қы жаб­дық­та­рын ағым­да­ғы жөн­деу жұ­мыста­рын орын­да­уы. Дом­на пе­ші­нің кө­рік­ші­сі мін­дет­те­рін орын­да­уы. Дом­на пе­ші жаб­дық­та­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық то­рап­та­рын ауы­сты­ру жө­нін­де­гі негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды жү­зе­ге асы­руы; дом­на пе­ші­нің кө­рік­ші­сі ре­т­ін­де жұ­мыс жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Оқы­ту нәти­же­сі: 5 раз­ряд­ты «Дом­на пе­ші­нің кө­рік­ші­сі». Ди­плом ал­ды (Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қож ас­пап­та­рын дай­ын­дай­ды және ала­ды. 2. Шой­ын на­у­а­ла­рын өң­дей­ді. 3. Шой­ын шы­ға­ра­ды. 4. Шой­ын, фур­ма және ам­бра­зу­ра үшін бас на­у­а­ны дай­ын­дай­ды және тол­ты­ра­ды. 5. Қож на­уа­сы­ның қа­бын бөл­шек­тей­ді және жи­най­ды. 6. Ор­лар­ды тығ­ы­здап тол­ты­ра­ды және қож на­у­а­ла­рын тол­ты­ра­ды. 7. Қож шы­ға­ру ке­зін­де қож што­пор­ла­рын бас­қа­ра­ды. 8. Қож сы­на­ма­ла­рын ірік­тей­ді. 9. Шы­ға­ры­ла­тын қож­ды қы­зды­ру дә­ре­же­сін және оның құ­ра­мын анық­тай­ды. 10. Қож фур­ма­ның жай­күй­ін және қож та­су шө­міш­те­рін тол­ты­ру­ды ба­қы­лай­ды. «100101 2 Дом­на пе­ші­нің кө­рік­ші­сі» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 7. Дом­на пе­ші­нің ауа жы­лыт­қы­шын және оның жаб­дық­та­рын қа­рап шы­ғу КМ 07. Дом­на пе­ші­нің ауа жы­лыт­қы­шын және оның жаб­дық­та­рын қа­рап шы­ғу Бұл мо­дуль дом­на пе­ші­нің ауа жы­лыт­қыш ап­па­рат­та­рын қы­зды­ру про­це­сін жүр­гі­зу опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ру, дом­на пе­ші үшін үр­ле­уді қы­зды­ру­дың за­ма­на­уи әді­сте­рін, дом­на өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­рын пай­да­ла­ну­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дом­на пеш­те­рі­нің ауа жы­лыт­қыш ап­па­рат­та­рын қы­зды­ру про­це­сін жүр­гі­зу жө­нін­де­гі тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды; шой­ын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын; про­це­стің фи­зи­ка­хи­ми­я­лық негіз­де­рін; негіз­гі және қо­сал­қы ауа жы­лыт­қыш жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді мең­ге­ре­ді. Жаб­дық­тың жай -күй­ін ажы­ра­та­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: дом­на пеш­те­рі­нің ауа жы­лыт­қыш ап­па­рат­та­рын қы­зды­ру про­це­сін жүр­гі­зу опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; дом­на пеш­те­рін сал­қын­да­ту­ды жүр­гі­зу опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; шой­ын­ды кү­кірт­сіз­ден­ді­ру опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; шы­ға­тын га­з­дар­ды үр­леу мен шы­ға­ру­ды дай­ын­дау үшін қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; ауа жы­лыт­қыш кла­пан­да­рын ауы­сты­ру опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; үр­леу мен мой­ын­дық­ты га­з­дың негіз­гі па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Дом­на пе­ші мен жаб­дық­тар­дың жұ­мысын ба­қы­лау. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Ма­те­ри­ал­та­ну. Сы­зу. Элек­тро­тех­ни­ка. Мет­ро­ло­гия және стан­дарт­тау негіз­де­рі. Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­уы ти­іс. Жы­лу тех­ни­ка­сы. Фи­зи­ка­лық хи­мия. Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер. Дом­на пе­ші­нің ауа жы­лыт­қы­шта­ры­ның құ­ры­лы­мы және олар­ды пай­да­ла­ну. Су­мен жаб­дық­тау жүй­е­сін жо­ба­лау мен пай­да­ла­ну негіз­де­рі. Дом­на пе­ші то­ңа­зыт­қы­шта­ры­ның құ­ры­лы­мы мен пай­да­ла­ны­луы. Шой­ын­ды кү­кірт­сіз­ден­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы мен жаб­дық­та­ры. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дом­на пеш­те­рі­нің ауа жы­лыт­қыш ап­па­рат­та­рын қы­зды­ру про­це­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді. 2. Ауа жы­лыт­қыш ап­па­рат­тар­дың құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­тын бі­ле­ді. 3. Бас­қа­ру по­ст­та­ры ме­ха­низмде­рі­нің жұ­мыс қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. 4. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рін бі­ле­ді. 5. Ауа жы­лыт­қы­штар­ды қы­зды­ру про­це­сін жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді. 6. Шы­ға­ра­тын га­з­дар­ды үр­леу мен шы­ға­ру­ды дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Ауа жы­лыт­қыш кла­пан­да­рын ауы­сты­ру опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Үр­леу мен мой­ын­дық­ты га­з­дың негіз­гі па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қы­зды­ру трак­ті­нің жаб­дық­та­рын жиі қа­рап шы­ғу­ды жүр­гі­зу (газ жа­нар­ғы­сы, дрос­сел­ді кла­пан, ауы­спа­лы кла­пан). Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дом­на пеш­те­рі­нің ауа жы­лыт­қыш ап­па­рат­та­рын қы­зды­ру про­це­сін жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді. 2. Қы­здыр­ғыш тракт жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­тын бі­ле­ді. 3. Қы­здыр­ғыш тракт­ті құ­рай­тын құ­быр­лар жүй­е­сін бі­ле­ді. 4. Ауа жы­лыт­қы­штар­дың әре­кет ету қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. 5. Газ, тү­тін, ыстық, суық үр­леу кла­пан­да­рын қай­та шы­ға­ру рет­ті­лі­гі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­ді. 6. Дом­на пе­ші­нің қы­здыр­ғыш трак­ті­нің бар­лық түр­ле­рі­мен бай­ла­ны­сты жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 6. Дом­на пе­ші то­ңа­зыт­қы­шта­ры­ның әр­түр­лі­лі­гі мен құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 7. Дом­на пе­ші үшін то­ңа­зыт­қыш жаб­дық­тар­ды таң­дай­ды. 8. Фур­ма­лық ай­мақ үшін то­ңа­зыт­қыш жаб­дық­тар­ды таң­дай­ды. КҚ 8. Ауа жы­лыт­қыш жүйе жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру КМ 08. Ауа жы­лыт­қыш жүйе жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль ауа жы­лыт­қыш жүй­е­нің жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру; ауа жы­лыт­қы­штар­ды қы­зды­ру про­це­сін жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды; Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: шы­ға­ра­тын га­з­дар­ды үр­леу мен шы­ға­ру­ды дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­мен және олар­ды ағым­да­ғы жөн­де­умен бай­ла­ны­сты мә­се­ле­лер­ді; ауа жы­лыт­қыш­қа қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі тех­но­ло­ги­я­лық нұс­қа­у­лар­ды; дом­на пе­ші­нің жү­ріс ре­жи­мі өзгер­ген жағ­дай­да газ жа­ғу­шы жұ­мыста­рын орын­да­уды; үр­леу мен мой­ын­дық­ты га­з­дың негіз­гі па­ра­метр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Ма­те­ри­ал­та­ну. Сы­зу. Элек­тро­тех­ни­ка. Мет­ро­ло­гия және стан­дарт­тау негіз­де­рі. Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­уы ти­іс. Жы­лу тех­ни­ка­сы.Фи­зи­ка­лық хи­мия. Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер. Дом­на пе­ші ауа жы­лыт­қы­шта­ры­ның құ­ры­лы­мы мен пай­да­ла­ны­луы. Су­мен жаб­дық­тау жүй­е­сін жо­ба­лау мен пай­да­ла­ну негіз­де­рі. Дом­на пе­ші то­ңа­зыт­қы­шта­ры­ның құ­ры­лы­мы мен пай­да­ла­ны­луы. Шой­ын­ды кү­кірт­сіз­ден­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы мен жаб­дық­та­ры. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дом­на це­хін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек қор­ғау та­лап­та­рын бі­ле­ді. 2. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ауа жы­лыт­қы­штар­ды қы­зды­ру про­це­сін жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. 4. Өн­ді­рі­стік тәу­е­кел­дер­ді ба­ға­лай­ды. 5. Шы­ға­ра­тын га­з­дар­ды үр­леу мен шы­ға­ру­ды дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Ауа жы­лыт­қыш кла­пан­да­рын ауы­сты­ру опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Үр­леу мен мой­ын­дық­ты газ­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды бі­ле­ді. 8. Үр­леу мен мой­ын­дық­ты га­з­дың негіз­гі па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бас­қа­ры­ла­тын ме­ха­низмдер­дің сақ­та­луын және үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рі мен негіз­гі тех­ни­ка­лық ерекше­лік­те­рін бі­ле­ді. 2. Негіз­гі сле­сар­лық жұ­мыстар­ды мең­ге­ре­ді. 3. Дом­на пеш­те­рі­нің ауа жы­лыт­қыш ап­па­рат­та­рын қы­зды­ру про­це­сін жүр­гі­зу опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Жаб­дық­ты сы­на­уды және іс­ке қо­су­ды жүр­гі­зе­ді. 5. Пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тар­ды дай­ын­да­уды және олар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. КҚ 9. Ба­қы­лау- өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті рет­теу КМ 09. Ба­қы­лау- өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті рет­теу Бұл мо­дуль жаб­дық­тар­дың, ба­қы­лау-өл­шеу құ­ра­лы­ның, ба­қы­лау- өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің па­ра­метр­ле­рін ав­то­мат­ты рет­теу құ­рал­да­рын тек­се­ру­ді және олар­дың үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету­ді орын­дау, ба­қы­лау өл­шем­де­рін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дом­на пе­ші­нің үз­дік­сіз жұ­мыс ре­жим­де­рін мең­ге­руі; ас­пап­тар­дың көр­сет­кіш­те­рін оқи алуы; дом­на пе­шін қол­мен және ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­рі­нің құ­ры­лы­мын бі­ле­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жаб­дық­тар­ды тек­се­ру­ді және үз­дік­сіз жұ­мысын жү­зе­ге асы­руы; ба­қы­ла­у­өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­лау және тү­зе­туі; тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс па­ра­метр­ле­рін ав­то­мат­ты рет­теу құ­рал­да­рын бас­қа­руы; ав­то­мат­ты жи­нау жүй­е­сін қа­шық­тық­тан бас­қа­ру опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­руы; ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ры­ту­ды жүр­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін ба­қы­лау. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Ма­те­ри­ал­та­ну. Сы­зу. Элек­тро­тех­ни­ка. Мет­ро­ло­гия және стан­дарт­тау негіз­де­рі. Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­уы ти­іс. Жы­лу тех­ни­ка­сы. Фи­зи­ка­лық хи­мия. Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер. Дом­на пе­ші ауа жы­лыт­қы­шта­ры­ның құ­ры­лы­мы мен пай­да­ла­ны­луы. Су­мен жаб­дық­тау жүй­е­сін жо­ба­лау мен пай­да­ла­ну негіз­де­рі. Дом­на пе­ші то­ңа­зыт­қы­шта­ры­ның құ­ры­лы­мы мен пай­да­ла­ны­луы. Шой­ын­ды кү­кірт­сіз­ден­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы мен жаб­дық­та­ры. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бас­қа­ру по­сты­ның ме­ха­низмде­рі­нің құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді бі­ле­ді. 2. Қол­мен және ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­сін бі­ле­ді. 3. Бас­қа­ру по­сты­ның ме­ха­низмде­ріне қыз­мет көр­се­те­ді. 4. Бас­қа­ру по­сты­нан тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды іс­ке қо­су мен тоқ­та­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ба­қы­ла­у­өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі­нің негі­зін­де дом­на пе­ші­нің жұ­мыс ре­жи­мін тү­зе­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бас­қа­ру по­сты­ның ме­ха­низмде­рі­нің құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және олар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді тү­сі­не­ді. 2. Қол­мен және ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­ді. 3. Бас­қа­ру бе­ке­ті­нің ме­ха­низмде­рі­нің үз­дік­сіз жұ­мысын жү­зе­ге асы­ра­ды. КҚ 10. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны орын­дау және орын­дал­ған жұ­мыстың тал­да­уын жүр­гі­зу КМ 10. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны тол­ты­ру және орын­дал­ған жұ­мыстың тал­да­уын жүр­гі­зу Бұл мо­дуль дом­на це­хі­нің тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­сын, қа­жет­ті тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге ар­нал­ған бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дом­на це­хі­нің тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­сы­мен жұ­мыс жа­са­уды; қа­жет­ті ғы­лы­ми­тех­ни­ка­лық ақ­па­рат­ты та­бу және жүй­е­леу қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді . Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­мен жұ­мыс жа­са­уды, ко­ман­да­да жұ­мыс жа­са­уды, әріп­те­стер­мен, бас­шы­лық­пен ти­ім­ді ара­ла­су­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны тол­ты­ру ке­зін­де қой­ы­л­ған мін­дет­тер­ді орын­дау. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Ма­те­ри­ал­та­ну. Сы­зу. Элек­тро­тех­ни­ка. Мет­ро­ло­гия және стан­дарт­тау негіз­де­рі. Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­уы ти­іс. Жы­лу тех­ни­ка­сы. Фи­зи­ка­лық хи­мия. Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер. Дом­на пе­ші ауа жы­лыт­қы­шта­ры­ның құ­ры­лы­мы мен пай­да­ла­ны­луы. Су­мен жаб­дық­тау жүй­е­сін жо­ба­лау мен пай­да­ла­ну негіз­де­рі. Дом­на пе­ші то­ңа­зыт­қы­шта­ры­ның құ­ры­лы­мы мен пай­да­ла­ны­луы. Шой­ын­ды кү­кірт­сіз­ден­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы мен жаб­дық­та­ры. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сіп­тік прак­ти­ка. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дом­на це­хі­нің тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­сы­мен жұ­мыс жа­сау қа­ғи­да­ла­рын; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­дан қа­жет­ті ақ­па­рат­ты та­ба­ды.өн­ді­рі­стік тәу­е­кел­дер­ді ба­ға­лай­ды. 3. Ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рі мен негіз­гі тех­ни­ка­лық ерекше­лік­те­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 4. Негіз­гі сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 5. Жаб­дық­тар­ды сы­на­уды және іс­ке қо­су­ды жүр­гі­зе­ді. 6. Пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тар­ды жөн­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды ре­сім­деу және оқу қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. 8. Қо­ры­тур про­це­сте­рін жүр­гі­зе­ді, жаб­дық­тар­ды сы­на­уды және іс­ке қо­су­ды жүр­гі­зе­ді. 9. Пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­ты дай­ын­да­уды, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және ағым­да­ғы жөн­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 10. Ме­ха­низмдер­дің ағым­да­ғы жөн­де­уін жү­зе­ге асы­ра­ды. 11. Дом­на це­хін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 12. Шы­ға­ра­тын га­з­дар­ды үр­леу мен шы­ға­ру­ды дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шой­ын қо­ры­ту­ды тал­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дом­на це­хі­нің тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­сы­мен; ғы­лы­ми­тех­ни­ка­лық ақ­па­рат­тың ха­лы­қа­ра­лық және ұлт­тық жік­те­уіш­те­рі­мен жұ­мыс жа­сау қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­дан қа­жет­ті ақ­па­рат­ты та­ба­ды. 3. Шой­ын­ды тех­но­ло­ги­я­лық өн­ді­ру негіз­де­рін; про­це­стің фи­зи­ка­хи­ми­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 4. Дом­на пеш­те­рі­нің ауа жы­лыт­қыш ап­па­рат­та­рын қы­зды­ру про­це­сін жүр­гі­зу опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Қож та­су шө­міш­те­рі мен шой­ын та­су шө­міш­те­рін қо­рыт­па­лар­ды қа­был­да­у­ға дай­ын­дау опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Шой­ын мен қож­ды дом­на пе­ші­нен шы­ға­ру опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды; шой­ын­ды тал­дау үшін сы­на­ма­лар­дың ірік­те­ме­сін жа­сай­ды. 7. Сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды ре­сім­деу және оқу қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. 8. Ме­ха­низмдер­дің жұ­мысын­да ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 9. Ме­ха­низмдер­дің ағым­да­ғы жөн­де­уін жү­зе­ге асы­ра­ды. 10. Жаб­дық­тар­ды рет­теу мен жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 11. Шой­ын құю опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. 12. Ба­қы­ла­у­өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Дом­на пе­ші­нің ауа жы­лыт­қы­шта­рын қы­зды­ру­ды жүр­гі­зу гра­фи­гіне сәй­кес ти­ісі жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сле­сар­лық іс­тің негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жал­пы сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 3. Ауа жы­лыт­қыш жүй­е­сі ме­ха­низмде­рі­нің құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және олар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді тү­сі­не­ді. 4. Қол­мен және ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­рін бі­ле­ді. 5. Жаб­дық­тың жұ­мысы ке­зін­де туын­да­ған ақа­улық­тар­ды және олар­ды жою тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 6.Сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды ре­сім­деу және оқу қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді. 7. Бас­қа­ру ме­ха­низмде­рі­нің жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 8. Ме­ха­низмдер­дің ағым­да­ғы жөн­де­уін жү­зе­ге асы­ра­ды. 9. Жаб­дық­тар­ды рет­теу мен жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 10. Шы­ға­ра­тын га­з­дар­ды үр­леу мен шы­ға­ру­ды дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. 11. Ауа жы­лыт­қы­штар­ды қы­зды­ру про­це­сін жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тай­ды. 12. Ауа жы­лыт­қыш кла­пан­да­рын ауы­сты­ру опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. КҚ 11. Дом­на пе­шіне газ­жа­ғу­шы­ның негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау КМ 11. Дом­на пе­шіне газ­жа­ғу­шы­ның негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау Бұл мо­дуль дом­на пе­шіне газ жа­ғу­шы ре­т­ін­де жұ­мыс жа­сау және бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді, жұ­мыс нәти­же­лі­лі­гін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: жұ­мыс про­це­сін орын­дау үшін жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар және олар­ды жет­кі­зу­ді; дом­на пеш­те­рін жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау ке­зін­де­гі қо­сал­қы жұ­мыстар­ды; ауа жы­лыт­қыш ап­па­рат­тар­ды жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: дом­на пеш­те­рі­нің ауа жы­лыт­қыш ап­па­рат­та­рын ауда­ру жұ­мыста­рын орын­да­уы, ат­мо­сфе­ра­лық кла­пан­ды ашу және жа­буы, дом­на пеш­те­ріне қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де фур­ма­лар мен салқн­дат­қыш ас­пап­тар­ды ауы­сты­ру­ды жүр­гі­зуі; дом­на пеш­те­ріне қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­да­уы;тү­сі­ру жұ­мыста­рын орын­дау; от­қа тө­зім­ді жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу жұ­мыста­рын орын­да­уы; шой­ын алу­дың ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған про­це­сін бас­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) 3раз­ряд­ты «Дом­на пе­шіне газ­жа­ғу­шы» бі­лік­ті­лі­гін алу. Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ар­нал­ған прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ға­ры бі­лік­ті газ­жа­ғу­шы­ның бас­шы­лы­ғы­мен дом­на пеш­те­рі­нің ауа жы­лыт­қыш ап­па­рат­та­рын ауа­дан газ­ға ауы­сты­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 2. Ат­мо­сфе­ра­лық кла­пан­ды аша­ды және жа­ба­ды. 3. Ба­қы­лау сүң­гі­ле­рін кө­те­ре­ді және тү­сі­ре­ді. 4. Дом­на пе­шін тоқ­та­ту мен іс­ке қо­су­ға қа­ты­са­ды. 5. Жаб­дық­тың үй­ке­ліс то­рап­та­рын май­лай­ды. 6. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. КМ 12. Ди­плом ал­ды (тех­но­ло­ги­я­лық) прак­ти­ка. Бұл мо­дуль то­лық ме­тал­лур­ги­я­лық цик­лі бар ме­тал­лур­ги­я­лық кә­сі­по­рын­ның жұ­мысын; жұ­мыс ор­ны­ның негіз­гі па­ра­метр­ле­рін; кә­сі­по­рын бө­лім­ше­ле­рін; дом­на це­хі­нің мін­де­ті мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: сал­қын­да­ту түр­ле­рін, фур­ма­лық ас­пап­тың құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­сын, ауа жы­лыт­қы­штар­дың құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­сын мең­ге­ре­ді . Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: Дом­на пе­ші­нің қо­сал­қы жаб­дық­та­рын ағым­да­ғы жөн­деу жұ­мыста­рын орын­да­уы. Дом­на пе­шіне газ­жа­ғу­шы мін­дет­те­рін орын­да­уы. Дом­на пе­ші жаб­дық­та­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық то­рап­та­рын ауы­сты­ру жө­нін­де­гі негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды жү­зе­ге асы­руы; дом­на пе­шіне газ­жа­ғу­шы ре­т­ін­де жұ­мыс жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) 5раз­ряд­ты «Дом­на пе­шіне газ­жа­ғу­шы» Ди­плом ал­ды (Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дом­на пе­ші­нің ауа жы­лыт­қы­шта­рын қы­зды­ру про­це­сін жүр­гі­зе­ді. 2. Ауа жы­лыт­қы­штар­ды га­з­дан ауа­ға, ауа­дан газ­ға ауы­сты­ра­ды. 3. Газ дрос­се­лі­нің жү­кар­ба­ла­рын, шы­ға­ра­тын ат­мо­сфе­ра­лық кла­пан­дар­ды бас­қа­ра­ды. 4. Үр­леу шы­ғы­нын, қы­сы­мы мен тем­пе­ра­ту­ра­сын, отын қо­с­па­ла­ры­ның бе­рі­лі­сін, ылғал­ды үр­леу жұ­мысын­да­ғы бу жұм­са­луын, мой­ын­дық­ты га­з­дың қы­сы­мы мен тем­пе­ра­ту­ра­сын, пеш­ті жүк­теу то­лық­тығ­ын және ших­та­ны жі­бе­ру жыл­дамды­ғын, газ жұм­са­луын, пеш­тен шаң шы­ғуын, кө­мір­қыш­қыл га­зы­ның мөл­ше­рін ба­қы­ла­у­өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша ба­қы­лап, қа­да­ға­лай­ды. 5. Га­за­уа тракт­та­ры­ның жай­күй­ін, шаң шы­ға­ру мен шаң ұста­уды ба­қы­лай­ды. 6. Дом­на пе­шін тоқ­та­та­ды және іс­ке қо­са­ды. 7. Пеш­ті жөн­деу мен тоқ­та­ту ке­зін­де га­з­ды газ то­ра­бы­нан ажы­ра­тып, өші­ре­ді. 8. Ауа үр­ле­гіш­тер­дің жұ­мыс ре­жим­де­рін, га­з­ды та­за­лау са­па­сын, апат­тық бл­ок­тау, ор­та­лық­тан­ды­ру және бай­ла­ныс жұ­мысын ба­қы­лай­ды. 9. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың жұ­мысын­да ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 10. Ас­пап көр­сет­кіш­те­рін және құ­жат­та­ма­да бел­гі­лен­ген пеш жұ­мысын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зе­ді. 11. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тар­ды жөн­де­уді орын­дай­ды. Ескерту: Қолданылатын аббревиатуралар. БК - базалық құзыреттілік; КК –кәсіптік құзыреттілік; БМ – базалық модельдер КМ – кәсіптік модельдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 19-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 155-1-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1000000 - Металлургия және машина жасау Мамандығы: 1002000 - Қара металдар металлургиясы (түрлері бойынша) Біліктілігі*: 100201 2 - Балқытушы (барлық атаулары бойынша) 100214 2 - Электр пешінің болат балқытушысы 100221 3 - Техник-металлург Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі:1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 36 324 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 07 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + «100201 2 - Бал­қы­ту­шы (бар­лық ата­у­ла­ры бой­ын­ша)» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1004 350 186 468 2-4 КМ 01 Тү­сті, қа­ра ме­тал­дар мен ар­найы қо­рыт­па­лар­ды, шой­ын­ды бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 02 Бал­қы­ту және та­зар­ту пеш­те­ріне қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну + + + + + + КМ 03 Ті­ке­лей пеш­те және та­ра­ту шө­міш­те­рін­де түр­лен­ді­ру, қо­с­па­лау және та­зар­ту про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 04 Үл­гі­лер­ді құю және қо­рыт­па­лар­ды та­лап еті­ле­тін хи­ми­я­лық құ­рам­ға дей­ін жет­кі­зу + + + + + + КМ 05 Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы цех­та­рын­да жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу + + + + + + КМ 06 Әр түр­лі бал­қы­ту ре­жим­де­рі­мен пеш­тер­де бал­қы­ту жұ­мыста­рын орын­дау + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «100214 2 - Электр пе­ші­нің бо­лат бал­қы­ту­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1220 416 264 540 5-6 КМ 07 Бо­лат бал­қы­ту­ға ар­нал­ған жаб­дық­ты дай­ын­дау + + + + + + КМ 08 Электр пеш­те­рін­де әр­түр­лі мар­ка­лы бо­лат пен қо­рыт­па­лар­ды бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 09 Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша пеш­тің жағ­дай­ы­на ба­қы­лау жүр­гі­зу + + + + + + КМ 10 Электр пе­ші жаб­дық­та­рын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту + + + + + + КМ 11 Электр пе­ші­нің бо­лат бал­қы­ту­шы­сы кө­мек­ші­ле­рі­нің то­бын бас­қа­ру + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны «100221 3 - Тех­ник-ме­тал­лург» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 264 184 80 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 852 398 94 360 7-8 КМ 12 Бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі цех­та­ры­ның жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын жос­пар­лау + + + + + + КМ 13 Электр бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі­нің қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін бас­қа­ру + + + + + КМ 14 Ме­тал­лур­гия са­ла­сын­да зерт­те­улер мен экс­пе­ри­мент­тер жүр­гі­зу ке­зін­де тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді орын­дау + + + + + КМ 15 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 20-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 155-2-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1000000 - Металлургия және машина жасау Мамандығы: 1002000 - Қара металдар металлургиясы (түрлері бойынша) Біліктілігі*: 100201 2 - Балқытушы (барлық атаулары бойынша) 100214 2 - Электр пешінің болат балқытушысы 100221 3 - Техник-металлург Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай, 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 440 116 324 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + БМ 07 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + «100201 2 - Бал­қы­ту­шы (бар­лық ата­у­ла­ры бой­ын­ша)» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1004 350 186 468 1-2 КМ 01 Тү­сті, қа­ра ме­тал­дар мен ар­найы қо­рыт­па­лар­ды, шой­ын­ды бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 02 Бал­қы­ту және та­зар­ту пеш­те­ріне қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну + + + + + + КМ 03 Ті­ке­лей пеш­те және та­ра­ту шө­міш­те­рін­де түр­лен­ді­ру, қо­с­па­лау және та­зар­ту про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 04 Үл­гі­лер­ді құю және қо­рыт­па­лар­ды та­лап еті­ле­тін хи­ми­я­лық құ­рам­ға дей­ін жет­кі­зу + + + + + + КМ 05 Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы цех­та­рын­да жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу + + + + + + КМ 06 Әр түр­лі бал­қы­ту ре­жим­де­рі­мен пеш­тер­де бал­қы­ту жұ­мыста­рын орын­дау + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «100214 2 - Электр пе­ші­нің бо­лат бал­қы­ту­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1220 416 264 540 3-4 КМ 07 Бо­лат бал­қы­ту­ға ар­нал­ған жаб­дық­ты дай­ын­дау + + + + + + КМ 08 Электр пеш­те­рін­де әр­түр­лі мар­ка­лы бо­лат пен қо­рыт­па­лар­ды бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 09 Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша пеш­тің жағ­дай­ы­на ба­қы­лау жүр­гі­зу + + + + + + КМ 10 Электр пе­ші жаб­дық­та­рын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту + + + + + + КМ 11 Электр пе­ші­нің бо­лат бал­қы­ту­шы­сы кө­мек­ші­ле­рі­нің то­бын бас­қа­ру + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны «100221 3 - Тех­ник-ме­тал­лург» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 264 184 80 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 852 398 94 360 5-6 КМ 12 Бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі цех­та­ры­ның жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын жос­пар­лау + + + + + + КМ 13 Электр бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі­нің қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін бас­қа­ру + + + + + КМ 14 Ме­тал­лур­гия са­ла­сын­да зерт­те­улер мен экс­пе­ри­мент­тер жүр­гі­зу ке­зін­де тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді орын­дау + + + + + КМ 15 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 21-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 156-1-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1000000 - Металлургия және машина жасау Мамандығы: 1002000 - Қара металдар металлургиясы (түрлері бойынша) Біліктілігі: 100201 2 - Балқытушы (барлық атаулары бойынша) 100214 2 - Электр пешінің болат балқытушысы 100221 3 - Техник-металлург Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сі­би қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 04. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си тү­сі­нік­тер­ге ие: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си тәр­тіп, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 07. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды мең­ге­ру БМ 07. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар және ин­тер­нет ре­сур­ста­ры; ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу; «Цифр­лық Қа­зақ­стан» ре­сур­ста­ры­ның бағ­дар­ла­ма­ла­рын, «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын қол­да­ну; кә­сі­би қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау және сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­гия құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «100201 2 - Бал­қы­ту­шы (бар­лық ата­у­ла­ры бой­ын­ша)» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Түр­лі құ­ры­лым­ды пеш­тер­де тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ға сәй­кес тү­сті, қа­ра ме­тал­дар мен ар­найы қо­рыт­па­лар­ды, шой­ын­ды (оның ішін­де син­те­ти­ка­лық) бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу КМ 01. Тү­сті, қа­ра ме­тал­дар мен ар­найы қо­рыт­па­лар­ды, шой­ын­ды бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль тү­сті, қа­ра ме­тал­дар мен ар­найы қо­рыт­па­лар­ды, шой­ын­ды (со­ның ішін­де син­те­ти­ка­лық) бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың хи­ми­я­лық, фи­зи­ка­лық, ме­ха­ни­ка­лық және пай­да­ла­ну қа­си­ет­те­рі; ме­тал­лур­ги­я­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рі; тү­сті, қа­ра ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­ды бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің ке­зең­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: га­з­дық қал­пы­на кел­тір­гіш­тер­мен және қат­ты қал­пы­на кел­тір­гіш­тер­мен ке­сек­тел­ген және дис­пер­си­я­лық ши­кі­заттан ме­тал­ды қал­пы­на кел­ті­ру ки­не­ти­ка­сын тү­сіне бі­лу; бо­лат бал­қы­та­тын өн­ді­рі­стің негіз­гі ре­ак­ци­я­ла­ры мен про­це­сте­рін, бо­лат бал­қы­та­тын про­це­стер­дің тер­мо­ди­на­ми­ка­сы мен ки­не­ти­ка­сын; жо­ға­ры са­па­лы қо­с­па­лан­ған бо­лат пен бал­қыт­па­лар­ды бал­қы­ту­ды тү­сі­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ме­тал­лур­ги­яда­ғы ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың хи­ми­я­лық, фи­зи­ка­лық, ме­ха­ни­ка­лық және пай­да­ла­ну қа­си­ет­те­рі­нің негіз­де­рін тү­сі­ну. Ма­те­ри­ал­та­ну Ме­тал­лур­ги­я­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рі Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы (Жал­пы ме­тал­лур­гия) Тү­сті ме­тал­дар өн­ді­рі­сі Ме­тал­лур­ги­я­лық өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың кри­стал­да­нуы мен құ­ры­лым тү­зі­лу про­це­сте­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ме­тал­дар­ды тер­ми­я­лық өң­деу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 3. Кор­ро­зи­ядан қор­ғау тә­сіл­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Ма­те­ри­ал­дар­ды, ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­ды жік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ме­тал­лур­ги­я­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тер­мо­ди­на­ми­ка­лық па­ра­метр­лер­ді анық­тай­ды. 2. Ме­тал­дар мен олар­дың қо­сы­лы­ста­ры­ның тер­мо­ди­на­ми­ка­лық си­патта­ма­ла­рын анық­тай­ды. 3. Негіз­гі ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­дің тер­мо­ди­на­ми­ка­сы мен ки­не­ти­ка­сы­ның негіз­гі заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. 4. Сі­л­ті­сіз­ден­ді­ру, ері­т­ін­ді­лер­ден ме­тал­дар­ды тұн­ды­ру, бал­қы­ты­л­ған тұз­дар­дың элек­тро­ли­зі про­це­сте­рін жік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тү­сті, қа­ра ме­тал­дар мен ар­найы қо­рыт­па­лар­ды, шой­ын­ды (оның ішін­де син­те­ти­ка­лық) бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық ре­жи­мін жүр­гі­зе бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­талл өн­ді­рі­сі­нің тео­ри­я­лық негіз­де­рін қол­да­на­ды. 2. Газ және қат­ты қал­пы­на кел­тір­гіш­тер­мен өң­дел­ген және дис­пер­си­я­лық ши­кі­заттан ме­тал­ды қал­пы­на кел­ті­ру ки­не­ти­ка­сын тү­сі­не­ді. 3. Дом­на өн­ді­рі­сін­де­гі про­це­стер­ді тү­сін­ді­ре­ді. 4. Бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі­нің негіз­гі ре­ак­ци­я­ла­рын жік­тей­ді. 5. Те­мір кен­де­рін дай­ын­дай­ды, аг­ло­ме­ра­ция про­це­сін және негіз­ді­лік ба­лан­сын есеп­тей­ді. 6. Ших­та­ны ке­су­ге дай­ын­дай­ды. 7. Дом­на пе­ші­нің па­ра­метр­ле­рін есеп­тей­ді. 8. Бо­лат мар­ка­ла­рын жік­тей­ді. 9. Кон­верт­ті бал­қы­ту­дың ма­те­ри­ал­дық және жы­лу ба­лан­сын есеп­тей­ді. 10. Же­ңіл және ауыр тү­сті ме­тал­дар өн­ді­рі­сі­нің про­це­сте­рін тү­сін­ді­ре­ді. 11. Тү­сті ме­тал­дар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тү­сті, қа­ра ме­тал­дар мен ар­найы қо­рыт­па­лар­ды, шой­ын­ды (оның ішін­де син­те­ти­ка­лық) бал­қы­ту ба­ры­сын тү­зе­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­лур­ги­я­лық өн­ді­рі­стің ба­стап­қы ма­те­ри­ал­да­рын алу тех­но­ло­ги­я­сын таң­дай­ды. 2. Шой­ын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын, бо­лат бал­қы­ту про­це­сте­рі­нің тер­мо­ди­на­ми­ка­сы мен ки­не­ти­ка­сын тү­сі­не­ді. 3. От­те­гі-кон­вер­тер про­це­сін және оның түр­ле­рін си­паттай­ды. 5. Ме­тал­дан­ды­ры­л­ған ше­кем­та­стар­ды пай­да­ла­на оты­рып бал­қы­ту тех­но­ло­ги­я­сын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Фер­ро­қо­рыт­па­лар­дың әр­түр­лі түр­ле­рін өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы мен пеш­тен тыс та­зар­ту тех­но­ло­ги­я­сы жік­те­ле­ді. 7. Ме­тал­дар­ды ва­ку­ум­мен, от­те­гі­мен және инерт­ті га­з­дар­мен үр­леп өң­деу тех­но­ло­ги­я­сын тү­сін­ді­ре­ді. 8. Жа­ну ре­ак­ци­я­ла­ры­ның па­ра­метр­ле­рін есеп­тей­ді. 9. Ме­тал­дың тү­зі­лу және дис­со­ци­а­ция, қал­пы­на кел­ті­ру және то­тығу про­це­сте­рін си­паттай­ды. 10. Бо­лат­ты қыш­қыл­дан­дыр­ған­нан және бо­лат­ты үз­дік­сіз құ­ю­ды ор­на­ту па­ра­метр­ле­рі­нен кей­ін бал­қы­ту­дың ма­те­ри­ал­дық ба­лан­сын есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Бал­қы­ту­дың дай­ынды­ғын анық­тау және өнім­дер­ді шы­ға­ру­ды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ти­еу құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның кон­струк­ци­я­сы­на және олар­дың жұ­мыс ре­жи­міне бай­ла­ны­сты ших­та­ны ти­еу тә­сі­лін таң­дай­ды. 2. Бо­лат­ты құю, бо­лат құй­ма­лар­ды кри­стал­дау және са­лу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 4. Қыш­қыл до­ға­лы электр пеш­те­рін­де бо­лат­ты бал­қы­ту про­це­сін тү­сін­ді­ре­ді. 5. Шой­ын бал­қы­ту­дың ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­рын жік­тей­ді. 6. Ме­тал­лур­ги­я­лық үр­ді­стер­де­гі то­тығу-қал­пы­на кел­ті­ру ре­ак­ци­я­ла­ры­ның мін­дет­те­рін ше­ше­ді. 7. Те­мір­ді қат­ты фа­за­лық және сұй­ық фа­за­лық қал­пы­на кел­ті­ру про­це­сте­рі­нің тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Бал­қы­ту ке­зін­де ме­тал­дың қал­дық­та­ры­ның ма­ңы­зын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пеш­тің қи­ма­сы мен би­ік­ті­гі бой­ын­ша ших­та ба­ға­на­сы­ның тү­су жыл­дамды­ғы­ның бір­кел­кі еме­сті­гін ба­қы­лай­ды. 2. Кон­вер­тер­лік өн­ді­ріс нұс­қа­сын және бал­қы­ту ке­зең­де­рін таң­дай­ды. 3. Ста­ти­ка­лық және ди­на­ми­ка­лық бас­қа­ру жүй­е­ле­рі­нің па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лай­ды. 4. Әк қож­да­ма бөл­гіш қа­бі­ле­тін анық­тай­ды. 5. От­те­гі-кон­вер­тер про­це­сі­нің үр­леу ре­жи­мін анық­тай­ды. 6. Кон­верт­ті бал­қы­ту­дың ма­те­ри­ал­дық және жы­лу ба­лан­сын есеп­тей­ді. КҚ 2. Пеш­тер­ге бал­қы­ту­дың әр­түр­лі ре­жим­де­рі­мен қыз­мет көр­се­ту КМ 02. Бал­қы­ту және та­зар­ту пеш­те­ріне қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль әр түр­лі бал­қу тәр­тіп­те­рі бар ме­тал­лур­ги­я­лық аг­ре­гат­тар мен ме­ха­низмдер­ге (мик­сер­лік, дуп­лекс - және три­плекс-про­це­стер) қыз­мет көр­се­ту­ге ар­нал­ған қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: тео­ри­я­лық және қол­дан­ба­лы ме­ха­ни­ка негіз­де­рі; ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ге қой­ы­ла­тын негіз­гі си­патта­ма­лар мен та­лап­тар; кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сіне сәй­кес сыз­ба­лар­ды гра­фи­ка­лық рә­сім­деу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қол­дан­ба­лы ме­ха­ни­ка негіз­де­рін бі­лу­ді қол­да­ну; со­зы­лу, сығ­ы­лу, бұ­рау ке­зін­де бе­рік­ті­лік пен қат­ты­лық­қа есеп­те­улер жүр­гі­зу; ма­те­ри­ал­ды бе­рік­ті­лік, қат­ты­лық және ор­нық­ты­лық жағ­дай­ы­на қа­рай таң­дау; ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша сыз­ба­лар­ды, тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар­ды, ерекше­лік­тер­ді және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны оқу; сле­сар­лық жұ­мыстар­дың негіз­гі опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау; қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша ең­бек заң­на­ма­сын қол­да­на бі­лу; әр­түр­лі бал­қы­ту ре­жим­де­рі бар пеш­тер­ді пай­да­ла­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бөл­шек­тер­дің, жаб­дық­тар­дың эс­киз­де­рін, сыз­ба­ла­рын орын­дау. Сы­зу Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы (Жал­пы ме­тал­лур­гия) Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ак­со­но­мет­ри­я­лық про­ек­ци­я­лар­да жа­зық фи­гу­ра­лар­ды құ­ру прин­ци­пін сақ­тай­ды және жа­зық фи­гу­ра­лар­ды сыза­ды. 2. Сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­дың фор­мат­та­рын, мас­шта­б­та­рын таң­дай­ды. 3. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ге ар­нал­ған бөл­шек­тер мен қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді жа­сау мақ­са­тын­да эс­киз­дер мен тех­ни­ка­лық су­рет­тер­ді са­ла­ды. 4. Ак­со­но­мет­ри­я­лық про­ек­ция бой­ын­ша мо­дель­дер­дің ке­шен­ді сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 5. Қи­ма­лар мен ті­лік­тер­ді қол­да­на оты­рып сыз­ба­лар­ды сыза­ды. 6. Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын орын­дау ре­тін сақ­тай­ды. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды гра­фи­ка­лық ұсы­ну және тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­лар­ды қол­мен және ма­ши­на­лық гра­фик­те орын­дау тә­сіл­де­ріне бағ­дар­ла­на­ды. 8.Ерекше­лік­тер­дің түр­ле­рі мен мақ­са­тын, олар­ды оқу және құ­ра­с­ты­ру ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­ши­на бөл­шек­те­рі мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның бе­рік­ті­гі мен се­нім­ді­лік қа­си­ет­те­рін және ста­ти­ка мен ди­на­ми­ка заң­да­рын тү­сін­ді­ре бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ста­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен ак­си­о­ма­ла­рын бас­қа­ра­ды. 2. Жи­нақ­та­ла­тын кү­ш­тер­дің жа­зық жүй­е­сін, ер­кін ор­на­лас­қан кү­ш­тер­ді, күш сәтін, ауыр­лық ор­та­лы­ғын си­паттай­ды. 3. Кү­ш­тің жа­зық жүй­е­сі­нің те­пе-тең­ді­гіне және жа­зық қи­ма­лар­дың ауыр­лық ор­та­лы­ғын анық­та­у­ға ар­нал­ған есеп­тер­ді шы­ға­ра­ды. 4. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің бе­рік­ті­гі, қат­ты­лы­ғы, тұ­рақ­ты­лы­ғы, се­нім­ді­лі­гі, ти­ім­ді­лі­гі мен бе­рік­тік қа­си­ет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 5. Ки­не­ма­ти­ка және ди­на­ми­ка эле­мент­те­рін қол­да­на оты­рып, есеп­тер шы­ға­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сле­сар­лық ше­бер­ха­на­лар­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, өрт және электр қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін. са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық нор­ма­лар­ды сақ­тай­ды. 2. Оқу-өн­ді­рі­стік ше­бер­ха­на­лар­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Әр­түр­лі бал­қы­ту ре­жим­де­рі бар пеш­тер­ді пай­да­ла­на бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бо­лат бал­қы­ту аг­ре­гат­та­ры­ның энер­ге­ти­ка­сын тү­сін­ді­ре­ді (кон­вер­тер­лер, мар­тен пеш­те­рі). 2. Кон­вер­тер аг­ре­гат­та­рын және тү­бі мен ара­лас үр­леу про­це­сте­рін таң­дай­ды. 3. Ме­тал­ды пеш­тен тыс өң­деу про­це­сте­рін си­паттай­ды. 4. Ме­талл құ­ю­ға ар­нал­ған ма­ши­на­лар, құ­ры­л­ғы­лар мен аг­ре­гат­тар­дың жұ­мысын тү­сі­не­ді. 5. Дай­ын­да­ма­лар­ды үз­дік­сіз құю ме­ха­низмде­рін және до­ға­лы электр бо­лат бал­қы­ту пеш­те­рін пай­да­ла­на­ды. 6. Электр бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі­нің тә­сі­лін және фер­ро­қо­рыт­па­лар­ды, кен­ді қал­пы­на кел­ті­ру және та­зар­ту өн­ді­рі­сіне ар­нал­ған аг­ре­гат­тар­ды таң­дай­ды. 7. От­тек­ті-кон­верт­ті бал­қы­ту­дың ма­те­ри­ал­дық-жы­лу ба­лан­сын есеп­тей­ді. 8. От­тек­ті фур­ма­ның шү­ме­гін және пеш­тің жұ­мыс ке­ңі­сті­гі­нің про­фи­лін есеп­тей­ді. 9. Әр­түр­лі үл­гі­де­гі бал­қы­ту пеш­те­рі­нің құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­сын және пеш­тер­ді пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. 10. Пеш транс­фор­ма­тор­ла­ры­ның но­ми­нал­ды қу­а­тын және рұқ­сат еті­л­ген жүк­те­ме­ні атай­ды. 11. Пеш­тер­ді жөн­деу үшін қол­да­ны­ла­тын от­қа тө­зім­ді ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 12. Пеш жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Қап­тау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. От­қа тө­зім­ді ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру про­це­сі­нің негіз­де­рін және от­қа тө­зім­ді ма­те­ри­ал­дар­дың бел­гі­ле­ну­ін тү­сі­не­ді. 2. Хи­ми­я­лық-ми­не­ра­ло­ги­я­лық құ­ра­мы бой­ын­ша жік­тей­ді және өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы, қол­да­ну са­ла­сы, фор­ма­ның күр­де­лі­лі­гі мен өл­шем­дер­дің дәл­ді­гін ажы­ра­та бі­ле­ді. 3. Жұ­мыс шар­тта­рын таң­дай­ды және ме­тал­лур­гия аг­ре­гат­та­рын­да­ғы от­қа тө­зім­ді бұй­ым­дар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 4. Қап­тау схе­ма­сын пай­да­ла­на­ды, қап­та­удың то­зу түр­ле­рі мен олар­ды жою тә­сіл­де­рін бі­ле­ді 5. Қап­та­удың бұ­зы­лу се­беп­те­рін жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Бал­қы­ту және та­зар­ту пеш­тер­ді бал­қы­ту­ға тек­се­ру, дай­ын­дау және олар­дың тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­дар­ды пеш­тен тыс өң­де­у­ге ар­нал­ған қон­дыр­ғы аг­ре­гат­та­рын таң­дай­ды. 2. Пор­ци­я­лық және цир­ку­ля­ци­я­лық ва­ку­ум­дау қон­дыр­ғы­ла­рын қа­рай­ды және дай­ын­дай­ды. 3. «Пеш-шө­міш» және та­зар­ту пеш­те­рі­нің тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лай­ды. 4. Бал­қы­ту және та­зар­ту пеш­те­рін көз­бен шо­лып тек­се­ру және жұ­мыс қа­бі­лет­ті­лі­гіне тек­се­ру жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Әм­бе­бап құ­рал­дар­ды қол­да­на оты­рып, сле­сар­лық өң­де­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі ме­тал­дар­ды ке­су тех­ни­ка­сы мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 2. Ме­талл­ды пы­шақ­пен, қай­шы­мен және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған кес­кіш құ­рал­мен ке­су тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 3. Сыз­ғы­штың, бұ­ры­штың және штан­ген­цир­куль­дің, әр­түр­лі топ­тар­дың, тип­тер­дің және өл­шем­дер­дің еге­улер­мен ба­қы­лай оты­рып, әр түр­лі бұй­ым­дар­ды егей­ді. 4. Бұр­ғы­лау, ұң­ғы­лау, зен­кер­леу және қол­мен және элек­тр­лік дрель кө­ме­гі­мен те­сік­тер­ді жаю дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 5. Сырт­қы және іш­кі бұ­ран­да кес­кіш және плаш­ка­лар­ды ке­су тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 6. Жа­на­са­тын бөл­шек­тер­ді ысқы­ла­уды орын­дай­ды, ысқы­ла­удың са­па­сын тек­се­ру тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 7. Қа­лай­ы­лау, иіс се­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 8. Сле­сар­лық жұ­мыстар­дың негіз­гі түр­ле­рін орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. КҚ 3. Ті­ке­лей пеш­те және та­ра­ту шө­міш­те­рін­де түр­лен­ді­ру, қо­с­па­лау және та­зар­ту про­це­сін жүр­гі­зу КМ 03. Ті­ке­лей пеш­те және та­ра­ту шө­міш­те­рін­де түр­лен­ді­ру, қо­с­па­лау және та­зар­ту про­це­сін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ті­ке­лей пеш­те және та­ра­ту шө­міш­те­рін­де түр­лен­ді­ру­ді кри­стал­дау, қо­с­па­лау және та­зар­ту про­це­сте­рін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­зи­ка­лық хи­мия негіз­де­рі; ши­кі­затты өң­де­у­ге дай­ын­да­уды; қа­ра ме­тал­лур­гия про­це­сте­рін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Гибб­стың эн­таль­пи­я­сын, эн­тро­пи­я­сы мен қу­а­тын, ре­ак­ци­я­лар­дың жы­лулық әсер­ле­рін есеп­те­уді; заттың мо­ле­ку­ла­лық-ки­не­ти­ка­лық тео­ри­я­сын тал­да­уды; шой­ын бал­қы­ту­дың ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­рын бі­лу; ті­ке­лей пеш­те және та­ра­ту шө­міш­те­рін­де түр­лен­ді­ру, қо­с­па­лау және та­зар­ту про­це­сін жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Хи­ми­я­лық-фи­зи­ка­лық па­ра­метр­лер­ді анық­тау. Фи­зи­ка­лық хи­мия негіз­де­рі Ши­кі­затты ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­ге дай­ын­дау Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы (Жал­пы ме­тал­лур­гия) Ең­бек­ті қор­ғау, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­мір­тек­ті заттар, қыш­қыл­дар мен қо­с­па­лар­дың ме­талл са­па­сы­на әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ма­те­ри­ал­дар­ды, ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­ды жік­тей­ді. 3. Фа­за­лық те­пе-тең­дік тер­мо­ди­на­ми­ка­сын және бір, екі және үш ком­по­нент­ті жүй­е­лер­дің те­пе-тең­дік шар­тта­рын тү­сін­ді­ре­ді. 4. Гибб­стың эн­таль­пи­я­сын, эн­тро­пи­я­сын және энер­ги­я­сын және ре­ак­ци­я­ның жы­лулық әсер­ле­рін есеп­тей­ді. 5. Екі және үш ком­по­нент­ті жүй­е­лер­дің диа­грам­ма­ла­рын және заттың мо­ле­ку­ла­лық - ки­не­ти­ка­лық тео­ри­я­сын тал­дай­ды. 6. Эн­таль­пи­я­ны, эн­тро­пи­я­ны есеп­теу ке­зін­де ері­т­ін­ді­лер­дің (бал­қы­ма­лар­дың) тер­мо­ди­на­ми­ка­сы және тео­ри­я­сы­ның 1 және 2 заң­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шой­ын­ды бал­қы­ту­дың ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­рын бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­рын жік­тей­ді, ших­та ма­те­ри­ал­да­рын ор­та­ша­лай­ды және күй­ді­рі­ле­тін ших­та­ның фрак­ци­я­лық құ­ра­мын анық­тай­ды. 2. Ке­сек­тел­ген ма­те­ри­ал­дар­дың са­па­сын, отын­ның ре­ак­ци­я­лық қа­бі­ле­ті мен кен ши­кі­за­ты­ның фрак­ци­я­лық құ­ра­мы­ның жан­ғы­штығ­ын анық­тай­ды. 3. Аг­ло­ме­ра­ция про­це­сін, кен­ді ше­кем­та­стар­ды (ке­сек­тер­ді) өн­ді­ру және кен­ді бри­кет­теу про­це­сін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ті­ке­лей пеш­те және та­ра­ту шө­міш­те­рін­де түр­лен­ді­ру, қо­с­па­лау және та­зар­ту про­це­сін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Те­мір кен­де­рін шой­ын бал­қы­ту­ға дай­ын­дай­ды. 2. Шой­ын бал­қы­ту ши­кі­за­тын эко­но­ми­ка­лық және ме­тал­лур­ги­я­лық ба­ға­лау прин­ципте­рі мен әді­сте­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Ба­стап­қы кри­стал­да­ну про­це­сте­рін және фа­за­лар­дың дис­пер­си­я­лы­лық дең­гей­і­нің өзге­ру­ін бал­қы­ту­ға же­ке­ле­ген хи­ми­я­лық эле­мент­тер­ді неме­се қо­сы­лы­стар­ды ен­гі­зу жо­лы­мен рет­тей­ді. 4. Бі­рін­ші және екін­ші түр­де­гі мо­ди­фи­ка­тор­лар­ды ажы­ра­та­ды және ме­тал­ды түр­лен­ді­ре­ді және суль­фит­сіз­ден­ді­ре­ді. 5. Ли­га­ту­ра­лар­мен өң­деу, қо­с­па­лау және та­зар­ту тех­но­ло­ги­я­ла­рын си­паттай­ды. 6. Кон­верт­ті бал­қы­ту­дың үр­леу ре­жи­мін анық­тай­ды. 7. Үр­ле­удің үле­стік қар­қын­ды­лы­ғын, те­мір кен­де­рі­нің хи­ми­я­лық құ­ра­мын, мар­га­нец кен­де­рі­нің құн­ды­лы­ғын анық­тай­ды және әк­та­стың флю­стеу қа­бі­ле­тін зерт­тей­ді. 8. Мо­ди­фи­ка­ци­я­лау, ле­гир­леу және та­зар­ту про­це­сін жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз жұ­мыс жүр­гі­зу ере­же­сін сақ­тай­ды. КҚ 4. Та­лап еті­ле­тін хи­ми­я­лық құ­рам­ды экс­пресс-зерт­ха­на­да тал­дау нәти­же­ле­рі негі­зін­де үл­гі­лер­ді құю және қо­рыт­па­лар­ға жет­кі­зу­ді жүр­гі­зу КМ 04. Үл­гі­лер­ді құю және қо­рыт­па­лар­ды та­лап еті­ле­тін хи­ми­я­лық құ­рам­ға дей­ін жет­кі­зу Бұл мо­дуль құй­ма­лар­ды өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу және қо­рыт­па­лар­ды қа­жет­ті хи­ми­я­лық құ­рам­ға жет­кі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: бо­лат құю және кри­стал­дау тео­ри­я­сын; өзек­тер­ді жа­сау, құй­ма­лар­ды құю қа­лып­та­рын­да қа­лып­та­сты­ру про­це­сте­рін; қо­рыт­па­лар­ды та­лап еті­ле­тін хи­ми­я­лық құ­рам­ға дей­ін жет­кі­зу жө­нін­де­гі опе­ра­ци­я­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: құй­ма­лар­ды өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу; шө­міш шой­ын мен бо­лат­тан жа­сал­ған құй­ма­лар­ды тер­ми­я­лық өң­де­уді орын­дау; құй­ма­лар­ды та­за­лау және ша­бу­ды орын­дау; ме­тал­ды пеш­тен құю шө­мі­шіне шы­ға­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­рыт­па­лар­ды кри­стал­дау про­це­сте­рі­нің жү­ру шар­тта­рын анық­тау. Бо­лат­ты құю және кри­стал­дау Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы (Жал­пы ме­тал­лур­гия) Ең­бек­ті қор­ғау, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лыс бой­ын­ша құй­ма­ны ты­ныш, қай­на­ған, жар­ты­лай ты­ныш бо­лат­ты таң­дай­ды және құй­ма­лар­ды хи­ми­я­лық бір­тек­ті­лік бой­ын­ша жік­тей­ді. 2. Құй­ма­лар­да­ғы га­з­дар мен ме­талл емес қо­сы­лы­стар­ды, бо­лат құй­ма­лар­дың ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 3. Бо­лат құю тех­но­ло­ги­я­сын және лик­ва­ция тү­рін таң­дай­ды. 4. Ко­эфи­ци­ент­ті, лик­ва­ция дә­ре­же­сін және ты­ныш, жар­ты­лай ты­ным­сыз және қай­на­ған бо­лат құй­ма­ла­ры­ның хи­ми­я­лық бір­кел­кі еме­сті­гін есеп­тей­ді. 5. Ме­тал­ды бал­қы­ту және қа­лып­тар­ды құю ре­жи­мін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құй­ма­лар­ды өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өзек­тер мен қа­лып­тар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын таң­дай­ды. 2. Құй­ма­лар­ды құю қа­лып­та­рын­да (құй­ма­қа­лып­тар­да) қа­лып­та­сты­ра­ды. 3. Қа­лып­тар­ды сұй­ық ме­тал­мен құ­я­ды және қа­лып­тан суы­ған құй­ма­лар­ды қа­ғып шы­ға­ра­ды. 4. Ме­ха­ни­ка­лық өң­де­у­ге ар­нал­ған әді­птер­ді анық­тай­ды. 5. Өзек­ті және қа­лып­тық қо­с­па­лар­ды дай­ын­дай­ды және қа­лып­тар­ды дай­ын­дай­ды. 6. Құй­ма­лар­ды өн­ді­ру ке­зін­де қа­уіп­сіз жұ­мыс жүр­гі­зу ере­же­сін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қо­рыт­па­лар­ды та­лап еті­ле­тін хи­ми­я­лық құ­рам­ға жет­кі­зу жө­нін­де­гі опе­ра­ци­я­лар­ды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шө­міш­ті шой­ын мен бо­лат­тан жа­сал­ған құй­ма­лар­ды тер­ми­я­лық өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. 2. Құй­ма­лар­ды та­зар­та­ды және қы­сқар­та­ды. 3. Бо­лат­ты қа­лып­қа құ­я­ды. 4. Ме­тал­ды пеш­тен құю шө­мі­шіне ауда­ра­ды. 5. Құю қа­лып­та­рын іл­мек­теу, қа­лып­тау, құю қа­лып­та­рын құю, құй­ма­лар­ды қа­ғу және ке­су­ді жүр­гі­зе­ді. 6. Құй­ма­лар­ды тер­ми­я­лық өң­деу ке­зін­де са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 7. Ат­мо­сфе­ра­ға зи­ян­ды заттар шы­ға­рын­ды­ла­ры­ның шек­ті рұқ­сат еті­л­ген шо­ғыр­ла­нуын ба­қы­лай­ды. КҚ 5. Ең­бек заң­на­ма­сын, ең­бек­ті қор­ғау, өнер­к­ә­сіп­тік және эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын және ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­ді қа­уіп­сіз жүр­гі­зу ере­же­ле­рін, энер­гия үнем­деу және энер­гия ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру ту­ра­лы заң­на­ма­ны сақ­та­уы қа­жет КМ 05. Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы цех­та­рын­да жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ең­бек заң­на­ма­сын, ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын, өнер­к­ә­сіп­тік және эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік­ті, қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы цех­та­рын­да жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу ере­же­ле­рін сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы заң­на­ма­лық ба­за­ны және нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды; ұй­ым ау­ма­ғын­да­ғы және өн­ді­рі­стік орын-жай­лар­да­ғы қа­уіп­сіз­дік­тің жал­пы та­лап­та­рын; кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мын. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ме­тал­лур­ги­я­лық өн­ді­рі­стің ерекше­лі­гін мең­ге­ру; қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша ең­бек заң­на­ма­сын бі­лу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғаудың жал­пы мә­се­ле­ле­рін тү­сі­ну. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (оқу-та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ең­бек заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. 2. Ең­бек­ті қор­ғауды қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Ең­бек ке­лі­сім­шар­тын жа­са­су мен бұ­зу­дың шар­тта­ры мен тәр­ті­бін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Жұ­мыс уа­қы­ты мен де­ма­лыс уа­қы­тын бө­лу ту­ра­лы ақ­па­рат бе­ріл­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну мен кә­сіп­тік ау­ру­лар мә­се­ле­ле­рін бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, қа­уіп­ті және зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды тү­сін­ді­ре­ді. 2. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­ды жік­тей­ді және жа­ра­қат­та­ну ко­эф­фи­ци­ент­те­рін есеп­тей­ді. 3. Қа­ра ме­тал­дар өн­ді­ру­ге тән кә­сі­би ау­ру­лар ту­ра­лы ха­бар­дар және ал­дын алу ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­ды және кә­сіп­тік ау­ру­лар­ды тек­се­ру мә­се­ле­ле­рін тү­сі­не­ді, жа­за­тай­ым жағ­дай­дың ауыр­лық дә­ре­же­сіне бай­ла­ны­сты құ­ры­ла­тын ко­мис­сия құ­ра­мын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Электр жабды­ғы­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Қа­ра ме­тал­дар­ды өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғаудың негіз­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын жік­тей­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ету­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды. 4. Жүй­е­ні қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну, ма­те­ри­ал­дар­ды шө­міш­тер­ге ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған бе­ру ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 5. Бал­қы­ту­шы­ға ар­нал­ған ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, өнер­к­ә­сіп­тік, эко­ло­ги­я­лық және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі ере­же­лер­мен, ере­же­лер­мен және нұс­қа­улық­тар­мен та­ны­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Энер­гия үнем­деу және энер­гия ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру ту­ра­лы заң­на­ма­ны тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Энер­гия үнем­деу және энер­гия ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру са­ла­сын­да­ғы жал­пы та­лап­тар­ды тү­сі­не­ді. 2. Электр қон­дыр­ғы­ла­ры­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 3. Өн­ді­рі­стің өрт қа­уіп­ті­лі­гі ту­ра­лы ха­бар­дар бо­ла­ды. 4. Энер­гия үнем­дей­тін жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Электр және энер­гия тұ­ты­на­тын аг­ре­гат­тар­дың құ­ры­л­ғы­сын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Өн­ді­рі­стің ерекше­лі­гі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­ның ұй­ым­дық құ­ры­лы­мын­да бағ­дар­ла­на­ды. 2. Ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін және олар­дың си­патта­ма­ла­рын жік­тей­ді. 3. Өн­ді­рі­стік цех­тар өнім­де­рі­нің негіз­гі түр­ле­рін жік­тей­ді. 4. Өнім өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы­ның негіз­де­рін си­паттай­ды. 5. Негіз­гі өн­ді­рі­стік жаб­дық­ты си­паттай­ды. 6. Негіз­гі ме­тал­лур­ги­я­лық аг­ре­гат­тар мен қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды сырт­қы тү­ріне қа­рай та­ни­ды. КҚ 6. Әр түр­лі бал­қы­ту ре­жим­де­рі­мен пеш­тер­де бал­қы­ту жұ­мыста­рын орын­дау КМ 06. Әр түр­лі бал­қы­ту ре­жим­де­рі­мен пеш­тер­де бал­қы­ту жұ­мыста­рын орын­дау Осы мо­дуль «Бал­қы­ту­шы» бі­лік­ті­лік­ті алу үшін қа­жет­ті прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Бұл мо­дуль қа­ра ме­талл өн­ді­рі­сі­нің қа­зір­гі та­лап­та­ры­на жа­у­ап бе­ре­тін кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лік­ті бе­кі­ту­ге, бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру­ға дай­ын­да­у­ға және «Бал­қы­ту­шы» бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ба­ғыт­тал­ған. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да бі­лі­мін, ше­бер­лі­гі мен дағ­ды­ла­рын бе­кі­те­ді, ке­ңей­те­ді және жүй­е­лей­ді; тү­сті, қа­ра ме­тал­дар мен ар­найы қо­рыт­па­лар­ды, шой­ын­ды бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін қа­уіп­сіз жүр­гі­зу­дің, бал­қы­ту және та­зар­ту пеш­те­ріне қыз­мет көр­се­ту мен пай­да­ла­ну­дың прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сін ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар­ды жұ­мысқа дай­ын­дай­ды және олар­ды ти­іс­ті жағ­дай­да ұстай­ды. Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу тә­жі­ри­бе­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өзі­нің жұ­мыс ор­нын тек­се­ре­ді: жаб­дық­тың, құ­рал-сай­ман­ның жа­рам­ды­лы­ғын, жел­дет­кіш­тің, жа­рық­тан­ды­ру­дың, қор­ға­ныс құ­рал­да­ры­ның жағ­дай­ын тек­се­ре­ді. 2. Пай­да­ла­ны­ла­тын өл­шем құ­рал­да­рын қа­рай­ды (са­лы­сты­рып тек­се­рі­лу­ге және са­лы­сты­рып тек­се­ру таң­ба­ла­ры­ның қол­да­ны­с­та­ғы бе­дер­ле­рі, сон­дай-ақ са­лы­сты­рып тек­се­ру­дің қол­да­ны­лу мер­зі­мін көр­се­те­тін сәй­кестен­ді­ру эти­кет­ка­ла­ры болған кез­де пай­да­ла­ну­ға жі­бе­рі­луі ти­іс). 3. Пеш жаб­дық­та­ры­ның дұ­ры­стығ­ын, олар­дың жа­нын­да және астын­да ылғал­ды­лық­тың бо­луын тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бал­қы­ту­шы­ның жұ­мысын қай­та­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ших­та­ны пеш­ке жүк­тей­ді, жел­де­ту­ді қам­ти­ды. 2. Пеш­тің жағ­дайы мен жұ­мыс ре­жи­мін және қа­жет­ті па­ра­метр­лер­ді ұстап тұ­ру бой­ын­ша ша­ра­лар қа­был­да­уды ба­қы­лай­ды. 3. Қап­та­ма­сын ауы­сты­ра­ды және жөн­дей­ді, одан кей­ін құю шө­мі­шін 700 0С-тан 800 0С-қа дей­ін­гі тем­пе­ра­ту­ра­ға дей­ін қы­зды­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 4. Ме­тал­ды пеш­тен құю шө­мі­шіне ауда­ра­ды. 5. Құю фор­ма­ла­рын іл­мек­теу жүр­гі­зе­ді. 6. Құю фор­ма­ла­рын қа­лып­тау және құю, құй­ма­лар­ды қа­ғу және ке­су жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 7. Ажы­ра­ты­л­ған кер­неу ке­зін­де элек­трод­тар­ды ор­на­ту­ды, ұзар­ту жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 8. Жаб­дық­ты өші­ре­ді, жел­де­ту­ді сөн­ді­ре­ді. 9. Құ­рал­ды ар­найы бө­лін­ген орын­ға жи­най­ды. 10. Жаб­дық­тың ор­на­ла­су схе­ма­сы­на сәй­кес құю шө­мі­шін бел­гі­лен­ген орын­ға қо­яды. 11. Цех­тың жұ­мыс ор­ны мен бе­кі­ті­л­ген ау­ма­ғын та­за­лай­ды. 12. Өн­ді­рі­стік-тұр­мыстық қал­дық­тар­ды өн­ді­ріс және тұ­ты­ну қал­дық­та­рын уа­қыт­ша сақ­тау орын­да­ры­ның кар­та-схе­ма­сы­на сәй­кес ар­найы бө­лін­ген орын­дар­ға жи­най­ды. 13. Дай­ын өнім­ді жи­най­ды. 14. Пеш­тер­ді жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. «100214 2 - Электр пе­ші­нің бо­лат бал­қы­ту­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 7. Пеш­тің қап­та­ма­сын тол­ты­ру және жөн­деу уа­қы­ты­ның нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып, пеш­ті бо­лат бал­қы­ту­ға дай­ын­дау КМ 07. Бо­лат бал­қы­ту­ға ар­нал­ған жаб­дық­ты дай­ын­дау Бұл мо­дуль пеш қап­та­ма­сын тол­ты­ру және жөн­деу уа­қы­ты­ның нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып, жаб­дық­ты бо­лат бал­қы­ту­ға дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: электр пе­ші тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және ор­на­ту ере­же­сі; пеш­ті жөн­деу және қап­тау үшін қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рі мен мақ­са­ты; қап­та­ма­ның тұ­рақ­ты­лы­ғын арт­ты­ру және жөн­деу жүр­гі­зу тә­сіл­де­рі; қап­та­ма­ның жөн­деу ме­ха­ни­ка­сын қам­та­ма­сыз ете­тін құ­ры­л­ғы­лар­дың құ­ры­лы­сы, жұ­мыс прин­ци­пі және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: бо­лат бал­қы­ту­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау; пеш ше­ген­де­рін жөн­деу бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру және бас­қа­ру; қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­уді орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Электр пе­ші­нің қап­та­ма­сын жөн­деу бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру және бас­қа­ру. Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы (Жал­пы ме­тал­лур­гия) Ең­бек­ті қор­ғау, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. От­қа тө­зім­ді ма­те­ри­ал­дар­ды мақ­са­ты мен қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша ажы­ра­та­ды. 2. Ме­тал­лур­ги­яда пай­да­ла­ны­ла­тын от­қа тө­зім­ді ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін жік­тей­ді. 3. Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер­дің жұ­мыс ерекше­лік­те­рін және қап­та­ма­ның то­зуын тү­сін­ді­ре­ді 4. От­қа тө­зім­ді ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау ке­зін­де ұтым­ды тем­пе­ра­ту­ра­лық және жы­лу ре­жим­де­рін таң­дай­ды. 5. Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер­ді са­лу үшін қол­да­ны­ла­тын құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен ар­ма­ту­ра­лар са­па­сы­ның жаб­дық­тың жұ­мысы­на әсе­рін анық­тай­ды. 6. Ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер­дің ма­ңы­зды то­рап­та­ры мен эле­мент­те­рін қа­лау тә­сі­лін таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты жөн­деу үшін қа­жет­ті ақа­у­сыз құ­рал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­дың бо­луын тек­се­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­ты жөн­деу үшін қа­жет­ті құ­рал­ды таң­дай­ды. 2. Жөн­де­у­ге ар­нал­ған қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­ды қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша анық­тай­ды. 3. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гізу­ге ар­нал­ған құ­рал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­дың са­па­сын анық­тай­ды. 4. Жөн­деу және қап­та­ма жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Электр пеш­те бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гізу­ге ар­нал­ған ас­пап­тар мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі үл­гі­де­гі электр пеш­тер­дің құ­ры­лы­сын, жұ­мыс прин­ци­пін және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Бел­гі­лі бір бо­лат бал­қы­та­тын учас­ке­де­гі электр пе­ші мен қо­сал­қы жаб­дық­тың құ­ры­лы­сын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­та ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды. 4. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тар­ға ағым­дық жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 5. Ағым­да­ғы неме­се күр­де­лі жөн­де­уден кей­ін оны жұ­мысқа жі­бе­рер ал­дын­да жаб­дық­ты тек­се­ру мен ди­а­гно­сти­ка­ла­уды жүр­гі­зе­ді. КҚ 8. Электр пеш­те­рін­де бо­лат пен қо­рыт­па­лар­дың әр­түр­лі мар­ка­ла­рын бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу КМ 08. Электр пеш­те­рін­де әр­түр­лі мар­ка­лы бо­лат пен қо­рыт­па­лар­ды бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль электр пеш­те­рін­де бо­лат бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру және қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: бо­лат элек­тро­ме­тал­лур­ги­я­сы­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рі; негіз­гі жы­лу тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын есеп­теу әді­сте­рі; ме­тал­лур­ги­я­лық аг­ре­гат­тар­да жы­лу ге­не­ра­ци­я­сы мен энер­гия тү­зу­дің негіз­гі прин­ципте­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қо­сым­ша ма­те­ри­ал­дар­дың қа­жет­ті са­нын есеп­теу; сұй­ық шой­ын­ның құй­ы­луын, ме­талл ших­та­ның және пеш­ке қо­сым­ша ма­те­ри­ал­дар­дың құй­ы­луын қам­та­ма­сыз ету; бал­қы­ту про­це­сін си­паттай­тын ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­лау; от­те­гі­нің шы­ғы­нын рет­теу; сы­на­ма алу және ме­талл тем­пе­ра­ту­ра­сын өл­шеу бой­ын­ша қол астын­да­ғы Бо­лат бал­қы­ту­шы­ның жұ­мысын бас­қа­ру; ме­тал­ды бал­қы­ту­дың дай­ынды­ғын және қан­дай да бір қо­сым­ша ма­те­ри­ал­дар­ды қо­су қа­жет­ті­лі­гін анық­тау; қож­ды және ме­тал­ды құ­ю­ды қам­та­ма­сыз ету; пеш­тен бо­лат шы­ға­ру ке­зін­де қож­ды ке­су жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды қам­та­ма­сыз ету; шө­міш­те бо­лат­тың қыш­қыл­да­нуын және қо­с­па­ла­нуын қам­та­ма­сыз ету; элек­трод­тар­ды өсі­ру және ор­на­ту. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бал­қы­ту­ды жүр­гі­зу үшін ших­та ма­те­ри­ал­да­рын есеп­теу. Бо­лат элек­тро­ме­тал­лур­ги­я­сы Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы (Жал­пы ме­тал­лур­гия) Ең­бек­ті қор­ғау, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бо­лат­тар мен қо­рыт­па­лар­дың фи­зи­ка-хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Бе­рі­л­ген құ­рам­да­ғы бо­лат­ты бал­қы­ту үшін қа­жет­ті ком­по­нент­тер­ді ших­та­лай­ды. 3. Бо­лат­ты бал­қы­ту про­це­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді таң­дай­ды. 4. Про­це­сті жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті ком­по­нент­тер­дің са­нын есеп­тей­ді. 5. Ших­та және май құю ма­те­ри­ал­да­ры­ның фи­зи­ка-хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­рі мен құ­ра­мын тү­сі­не­ді. 6. Транс­фор­ма­тор­лар­дың но­ми­нал­ды қу­а­тын және рұқ­сат еті­л­ген жүк­те­ме­ні таң­дай­ды. 7. Бал­қы­ту­ды қар­қын­да­ту әді­сін таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бе­рі­л­ген құ­рам­ды бо­лат­ты бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін және оны жүр­гі­зу ке­зең­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Бо­лат сы­нық­та­рын, ке­уек­ті те­мір­ді, ле­гир­лен­ген ме­талл қал­дық­та­рын, жұм­сақ те­мір­ді, пе­ре­дель­ді шой­ын­ды, қож құ­ру­шы­лар­ды, то­тық­тыр­ғы­штар­ды, қыш­қыл­дан­дыр­ғы­штар­ды және қо­с­па­ла­ғы­штар­ды бал­қы­ту­дың ших­та­лық ма­те­ри­ал­да­рын си­паттай­ды. 3. Бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық ре­жи­мін қам­та­ма­сыз ете­ді және ба­қы­лай­ды. 4. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­лай­ды. 5. Же­дел жур­нал­ға жа­зу жүр­гі­зе­ді және бал­қы­ту па­ра­метр­ле­рін рет­тей­ді. 6. Электр пе­шін­де стиль­ді бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 7. Пеш­тің жұ­мыс ай­ма­ғы ау­ма­ғын­да зи­ян­ды заттар­дың шы­ға­ры­луын (шек­ті рұқ­сат еті­л­ген шо­ғыр­ла­нуын) ба­қы­лай­ды. 8. Тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ға сәй­кес бо­лат­тың сы­на­ма­сын ірік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ме­тал­дың шы­ға­ру­ға дай­ынды­ғын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­лық то­тығ­у­мен кө­мір­тек­ті ших­та­дан дәс­түр­лі тех­но­ло­гия бой­ын­ша элек­тро­бо­лат­ты бал­қы­та­ды. 2. То­тығу про­це­сін қар­қын­да­ту үшін от­те­гі мен кен­ді қол­да­на­ды. 3. Бал­қы­ту­дың қал­пы­на кел­ті­ру ке­зе­ңін жүр­гі­зе­ді. 4. Бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық ре­жи­мін сақ­тай­ды. 5. Диф­фу­зи­я­лық және те­рең қа­ны­ғу про­це­сін жүр­гі­зе­ді. 6. Сы­на­ма алу және тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді өл­шеу жө­нін­де­гі қол­да бар бо­лат бал­қы­ту­шы­ның жұ­мысын бас­қа­ра­ды. 7. Ме­тал­ды бал­қы­ту­дың дай­ынды­ғын анық­тай­ды және бал­қы­ту­ды шы­ға­ру­ға дай­ын­дай­ды. 8. Жөн­деу жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Электр пе­ші­нен шлак пен ме­талл шы­ға­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бо­лат пен қож­дар­дың фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық құ­ра­мын, құ­ры­лы­сын си­паттай­ды. 2. Электр қож ре­жи­мін, бал­қы­ту­дың тем­пе­ра­ту­ра­лық ре­жи­мін сақ­тай­ды. 3. Бал­қы­ту ке­зең­де­рін, олар­дың мақ­са­ты мен жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын анық­тай­ды. 4. Ағын­дар­ды бі­теу және бө­лу. 5. Бо­лат пен қож­ды ағы­за­ды. 6. Қай­та қо­рыт­па ке­зең­нің ай­рық­ша ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 7. Бо­лат шө­міш­те бүр­ку және ме­талл мен қож­ды пеш­тен шы­ға­ра­ды. 8. Қож­ды ме­тал­дан бө­лу және қай­та­ла­ма то­тығ­у­дың ал­дын алу әді­сін таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Элек­трод­тар­ды ұзар­ту және ор­на­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бо­лат өн­ді­рі­сі­нің құ­рал-жаб­дық­та­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін, мақ­са­тын, жұ­мыс прин­ципте­рін және пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Элек­трод­тар­ды ор­на­та­ды. 3. Бал­қы­ту­ды до­ға­лы қы­зды­ру қон­дыр­ғы­сы­ның элек­трод­та­рын өсі­ру және қай­та іс­ке қо­су­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Жөн­деу жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын, жа­рық және ды­быс сиг­на­ли­за­ци­я­сын, бай­ла­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 2. Элек­трод­тар­ды ор­на­ту схе­ма­сын таң­дай­ды. 3. Электр пе­шін­де бо­лат бал­қы­ту­шы­сы ре­т­ін­де жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 9. Электр энер­ги­я­сы­ның үнем­ді жұм­са­луын, пеш­тің және оның жаб­дық­та­ры­ның жай-күй­ін, ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша пеш ар­ма­ту­ра­сы­ның сал­қын­да­ты­луын ба­қы­лау КМ 09. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша пеш­тің жағ­дай­ы­на ба­қы­лау жүр­гі­зу Бұл мо­дуль электр энер­ги­я­сы­ның үнем­ді жұм­са­луын, пеш­тің және оның жаб­дық­та­ры­ның жай-күй­ін, ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша пеш ар­ма­ту­ра­сын сал­қын­да­ту­ды ба­қы­ла­уды жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­дің фи­зи­ка-хи­ми­я­лық негіз­де­рі; ав­то­мат­ты бас­қа­ру тео­ри­я­сы негіз­де­рі­нің элек­тро­тех­ни­ка негіз­де­рі; ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың ти­ім­ді жы­лу ре­жим­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: газ жүр­гі­зу жүй­е­сін­де­гі га­з­дар­дың қоз­ға­лы­сы ке­зін­де­гі қы­сым шы­ғы­нын есеп­теу; бо­лат алу ке­зін­де бо­ла­тын жы­лу про­це­сте­рі мен мас­со­пе­ре­нос про­це­сте­рін есеп­теу және тал­дау; ав­то­мат­тан­ды­ру, тип­тік ди­на­ми­ка­лық буын­дар­дың, ав­то­мат­ты рет­те­уіш­тер­дің та­ғай­ын­да­луы мен құ­ры­л­ғы­сы, ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рі­нің ор­нық­ты­лық өл­шем­де­рі және ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рін ба­ға­лау және рет­теу са­па­сын арт­ты­ру әді­сте­рі бой­ын­ша бі­лім­ді қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­дің негіз­гі па­ра­метр­ле­рін анық­тау. Ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­дің фи­зи­ка-хи­ми­я­лық негіз­де­рі Ав­то­мат­ты бас­қа­ру тео­ри­я­сы­ның негіз­де­рі Элек­тро­тех­ни­ка негіз­де­рі Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы (Жал­пы ме­тал­лур­гия) Ең­бек­ті қор­ғау, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жы­лу, жұ­мыс, эн­таль­пия, эн­тро­пи­я­ны анық­тай­ды. 2. Пеш­тер­де­гі сұй­ық­тар мен га­з­дар ме­ха­ни­ка­сы­ның заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді іс­ке асы­ру ке­зін­де жы­лу мен мас­са­ны та­сы­мал­дау түр­ле­рі, заң­да­ры мен мо­дель­де­рін жік­тей­ді. 4. Негіз­гі жы­лу тех­ни­ка­лық си­патта­ма­лар­ды есеп­теу әді­сте­рін қол­да­на­ды. 5. Газ жүр­гі­зу жүй­е­сін­де га­з­дар­дың қоз­ға­лы­сы ке­зін­де қы­сым­ның жо­ға­луын есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пеш­тің электр және жы­лу ре­жи­мін ба­қы­лау және рет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток­тың элек­тр­лік және маг­нит­тік тіз­бек­те­рін си­паттай­ды. 2. Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток­тың электр тіз­бек­те­рін есеп­тей­ді. 3. Элек­тр­лік өл­шеу па­ра­метр­ле­рін қол­да­на­ды. 4. Электр өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­на­ды. 5. Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток­тың электр ма­ши­на­ла­ры­ның, транс­фор­ма­тор­лар­дың жұ­мыс прин­ци­пін, құ­ры­лы­мын және мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді ба­қы­лау жүй­е­ле­рін тү­сіне бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді бас­қа­ру­да өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру мен есеп­теу тех­ни­ка­сын ба­қы­лау функ­ци­я­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры­ның түр­ле­рін си­паттай­ды. 3. Өн­ді­рі­стік про­це­стер­дің мәнін көр­се­те­тін және па­ра­метр­ле­рін тір­кей­тін ас­пап­тар­ды таң­дай­ды. 4. Қол­да­ны­ла­тын ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін си­паттай­ды және олар­дың негіз­гі мет­ро­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­рын си­паттай­ды. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­сін құ­ру­ды тү­сін­ді­ре­ді және оның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­мен және жаб­дық­пен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­қы­лау -өл­шеу ас­пап­та­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рі мен жұ­мыс прин­ци­пін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ба­қы­лау-өл­шеу жабды­ғын пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі­нің тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Ба­қы­лау дат­чик­те­рі мен өл­шеу ас­пап­та­ры­ның ор­на­ла­су схе­ма­сын си­паттай­ды. КҚ 10. Жөн­де­уден кей­ін пеш­ті қа­был­да­у­ға қа­ты­су КМ 10. Электр пе­ші жаб­дық­та­рын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль электр пе­ші­нің қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жабды­ғын тек­се­ру, пеш­ті ағым­да­ғы жөн­деу өн­ді­рі­сін ди­а­гно­сти­ка­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: қа­ра ме­тал­дар­ды өн­ді­ру үшін қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу тео­ри­я­сы мен прак­ти­ка­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты тек­се­ру­ді, ди­а­гно­сти­ка­ла­уды орын­дау; электр пе­ші жаб­дық­та­рын жөн­де­уді жүр­гі­зу­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты тек­се­ру, ди­а­гно­сти­ка­лау. ТҚ және жаб­дық­тар­ды жөн­деу Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы (Жал­пы ме­тал­лур­гия) Ең­бек­ті қор­ғау, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тың то­зу түр­ле­рін ди­а­гно­сти­ка­лай­ды. 2. Ма­ши­на то­рап­та­рын­да ақа­у­лар­ды анық­тау және ақа­у­лар­ды анық­тау әді­сте­рін таң­дай­ды. 3. Бөл­шек­тер мен ма­ши­на­лар­ды ба­қы­лау және қал­пы­на кел­ті­ру тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рін таң­дай­ды. 4. Бөл­шек­тер­дің то­зуын, ин­ду­стри­я­лық, транс­фор­ма­тор­лық май­лар­дың және кон­си­стент­ті май­лар­дың қа­си­ет­те­рін зерт­тей­ді. 5. Ма­ши­на бөл­шек­те­рі­нің жағ­дай­ын ба­ға­лай­ды. 6. Бо­лат­ты үз­дік­сіз құю қон­дыр­ғы­ла­ры­ның, құю-илем­деу аг­ре­гат­та­ры­ның, тұ­рақ­ты ток электр до­ға­лы пеш­те­рі­нің және электр қож­ды қай­та бал­қы­ту қон­дыр­ғы­ла­ры­ның құ­ры­л­ғы­ла­рын жік­тей­ді. 7. Пеш про­фи­ліне есеп­теу жүр­гі­зе­ді. 8. Электр ұста­ғы­штар­дың тү­рін және элек­трод­тар­дың қоз­ға­лыс ме­ха­низмде­рін таң­дай­ды және олар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 9. Пеш жабды­ғы­ның құ­ры­лы­сы мен тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тар­ға ағым­да­ғы жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тоз­ған бөл­шек­тер­ді қал­пы­на кел­ті­ру тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. 2. Жөн­деу түр­ле­рін жік­тей­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жөн­деу жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жөн­деу жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі­нің маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, өнер­к­ә­сіп­тік, эко­ло­ги­я­лық және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі ере­же­лер­ді, ере­же­лер мен нұс­қа­улық­тар­ды тү­сі­не­ді. 3. Электр пе­шіне қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен са­ни­тар­лық нор­ма­лар ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 11. Электр пе­ші­нің бо­лат бал­қы­ту­шы­сы кө­мек­ші­ле­рі­нің то­бын бас­қа­ру КМ 11. Электр пе­ші­нің бо­лат бал­қы­ту­шы­сы кө­мек­ші­ле­рі­нің то­бын бас­қа­ру Осы мо­дуль «Электр пе­ші­нің бо­лат бал­қы­ту­шы­сы» бі­лік­ті­лік­ті алу үшін қа­жет­ті прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Бұл мо­дуль бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі­нің за­ма­на­уи та­лап­та­ры­на жа­у­ап бе­ре­тін кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лік­ті бе­кі­ту­ге, бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру­ға дай­ын­да­у­ға және «Электр пе­ші­нің бо­лат бал­қы­ту­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ба­ғыт­тал­ған. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мін­дет­ті: өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да бі­лі­мін, ше­бер­лі­гі мен дағ­ды­ла­рын бе­кі­те­ді, ке­ңей­те­ді және жүй­е­лей­ді; электр пеш­те­рін­де бо­лат пен қо­рыт­па­лар­дың әр түр­лі мар­ка­ла­рын бал­қы­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу, дай­ын­дау, жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар­ды жұ­мысқа дай­ын­дау және олар­ды ти­іс­ті жағ­дай­да ұстау. Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу тә­жі­ри­бе­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ар­найы ки­ім­нің және же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 2. Эко­но­май­зер­лер­ді, жиын­тық са­қи­на­лар­ды және пеш­тің ти­еу те­ре­зе­сі­нің ар­ка­ла­рын сал­қын­да­ту жүй­е­сі­нің жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 3. Пай­да­ла­ны­ла­тын өл­шем құ­рал­да­рын қа­рай­ды (са­лы­сты­рып тек­се­рі­лу­ге және са­лы­сты­рып тек­се­ру таң­ба­ла­ры­ның қол­да­ны­с­та­ғы бе­дер­ле­рі, сон­дай-ақ са­лы­сты­рып тек­се­ру­дің қол­да­ны­лу мер­зі­мін көр­се­те­тін сәй­кестен­ді­ру эти­кет­ка­ла­ры болған кез­де пай­да­ла­ну­ға жі­бе­рі­лу­ге ти­іс). 4. Элек­трод­тар­дың тө­мен­гі және жо­ғар­ғы жағ­дай­ы­ның шет­кі ажы­рат­қы­шта­ры­ның, күм­без­ді кө­те­ру және тү­сі­ру, пеш­ті ашу және жа­бу ке­зін­де күм­без­ді бұ­ру және жет­кі­зу жұ­мысы­ның дұ­ры­стығ­ын тек­се­ре­ді. 5. Пеш­ке кер­неу бе­ре­тін жа­рық сиг­на­ли­за­ци­я­сы жұ­мысы­ның дұ­ры­стығ­ын тек­се­ре­ді. 6. Май ай­дау стан­ци­я­сын­да­ғы май дең­гей­ін тек­се­ре­ді. 7. Ток өт­кіз­гіш қор­ша­уы­ның бү­т­ін­ді­гін және пеш шұң­қы­ры­ның бү­т­ін­ді­гін тек­се­ре­ді. 8. Пульт­тік және май арап­қыш стан­ци­я­сы­ның оры­н­жай­ын­да өрт сөн­дір­гіш­тер­дің бо­луын және жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 9. Жел­де­ту­ді, жұ­мыс ор­ны­ның жа­рық­тан­ды­ры­луын және құ­рал­дың жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 10. Бү­рік­кіш­тер­дің, май құю ма­те­ри­ал­да­ры мен флю­стер­дің, қож­дар­дың, шө­міш­тер­дің және ти­еу се­бет­те­рі­нің бар­лық түр­ле­рін қа­рай­ды (құр­ғақ бо­луы ти­іс). Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр пе­ші бо­лат бал­қы­ту­шы­сы­ның жұ­мысын қай­та­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ших­та­ны ти­еу се­бе­тіне са­ла­ды және пеш­ке жет­кі­зе­ді, ших­та­ны пеш­ке са­ла­ды. 2. Ағы­нө­зек те­сік­те­рін бі­тей­ді және жел­дет­кіш­ті қо­са­ды. 3. Бал­қы­ту­ға құ­рал, флю­стер, фер­ро­қо­рыт­па­лар дай­ын­дай­ды. 4. Тех­ни­ка­лық нұс­қа­у­лар­ға сәй­кес жүк­тер­мен қа­лып­тар­ды ти­е­уді жүр­гі­зе­ді. 5. Құю шө­мі­ші­нің қап­та­ма­сын ауы­сты­ра­ды неме­се жөн­дей­ді, одан кей­ін­гі 700-800 ' С тем­пе­ра­ту­ра­да­ғы қы­зды­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 6. Ме­талл­ды құю шө­мі­шіне шы­ға­ра­ды. 7. Қа­лып­тар­ға құю жүр­гі­зе­ді. 8. Пеш­тен кер­не­уді ажы­ра­тып, жел­дет­кіш­ті өші­ре­ді. 9. Жаб­дық­ты жи­най­ды, құ­рал­да­ры ор­на­лас­қан схе­ма­сы­на сәй­кес құю шө­мі­шіне құ­я­ды. 10. Жұ­мыс ор­нын және цех­тың бе­кі­ті­л­ген ау­ма­ғын жи­най­ды. 11. Өн­ді­рі­стік және тұр­мыстық қал­дық­тар­ды өн­ді­ріс және тұ­ты­ну қал­дық­та­рын уа­қыт­ша сақ­тау орын­да­ры­ның кар­та-схе­ма­сы­на сәй­кес ар­найы бө­лін­ген орын­дар­ға жи­най­ды. 12. Электр энер­ги­я­сы­ның үнем­ді жұм­са­луын, пеш­тің және оның жаб­дық­та­ры­ның жағ­дай­ын, пеш ар­ма­ту­ра­сы­ның сал­қын­да­ты­луын және ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның жағ­дай­ын ба­қы­лай­ды. «100221 3 - Тех­ник-ме­тал­лург» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 12. Бо­лат өн­ді­ру цех­та­ры­ның ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­та­ры­ның жұ­мыс іс­те­уін жос­пар­лай­ды КМ 12. Бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі цех­та­ры­ның жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын жос­пар­лау Бұл мо­дуль бо­лат өн­ді­рі­сі бой­ын­ша цех­тар­дың ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­та­ры­ның жұ­мыс іс­те­уін жос­пар­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: электр пеш­те­рі­нің, кон­вер­тер­лер­дің, бо­лат­ты үз­дік­сіз құю және пеш­тен тыс өң­деу аг­ре­гат­та­ры­ның және ме­тал­лур­ги­я­лық цех­тар­дың қо­сал­қы жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­л­ғы­сы, жұ­мыс прин­ци­пі және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­сі; ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың қа­уіп­сіз ере­же­ле­рі мен жұ­мыс тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жаб­дық­тар­ды про­фи­лак­ти­ка­лық тек­се­ре­ді, ди­а­гно­сти­ка және жөн­деу жүр­гі­зе­ді; бе­рі­л­ген си­патта­ма­лар бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты дұ­рыс пай­да­ла­ну­дың сақ­та­луын ба­қы­лау. Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы (Жал­пы ме­тал­лур­гия) Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Ең­бек­ті қор­ғау, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі мен ұй­ым­да­сты­ры­луын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Же­лі­лер мен тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар­дың ма­ши­на­лық-ап­па­ра­ту­ра­лық схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ра­ды. 3. Са­ла­ның жал­пы­за­уыт­тық кө­лік жабды­ғын жік­тей­ді. 4. Са­ла­ның ма­ман­дан­ды­ры­л­ған тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ры­ның та­ғай­ын­да­луын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Жаб­дық­тар мен жа­рақ­тар­ды күр­де­лі емес жөн­де­уді орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­ты жос­пар­лы жөн­де­у­ге дай­ын­дау, ақа­у­лар­ды анық­тау және жою. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың ақа­улық­та­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­қа қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу әді­сі мен ны­са­нын таң­дай­ды. 3. Ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың ақа­у­ла­рын жою тә­сі­лін таң­дай­ды. 4. Электр пеш­те­рін қол­да­на оты­рып бо­лат бал­қы­ту цех­та­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. 5. Ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­ты­са­ды. 6. Амор­ти­за­ци­я­лық то­зу­лар­ды жік­тей­ді және жаб­дық­тар­ды тех­ни­ка­лық ди­а­гно­сти­ка­лау мен жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік және өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық ре­гла­мент­ті таң­дай­ды және ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну ере­же­сін сақ­тай­ды. 2. Бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну және жөн­деу ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. КҚ 13. Бал­қы­ма­лар­ды жүр­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­ры мен тә­сіл­де­рін мең­ге­ру, жұ­мыс ба­ры­сын­да туын­дай­тын мә­се­ле­лер­ді уа­қы­тын­да және ти­ім­ді ше­шу КМ 13. Электр бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі­нің қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін бас­қа­ру Бұл мо­дуль электр бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі­нің қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін бас­қа­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ши­кі­затты ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­ге дай­ын­дау про­це­сте­рін сы­нып­тау; шой­ын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы; бо­лат және фер­ро­қо­рыт­па өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді; қа­ра ме­тал­лур­ги­я­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін эко­но­ми­ка­лық қам­та­ма­сыз ету­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қа­ра ме­тал­лур­ги­я­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­нің ре­жи­мін бас­қа­ру; про­це­стер­дің тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу, өн­ді­рі­сте стан­дарт­тау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну; қа­ра ме­тал­дар­ды өн­ді­ру про­це­сін тү­зе­ту ту­ра­лы ше­шім қа­был­да­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бо­лат пен қо­рыт­па­лар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау. Ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­ді ин­же­нер­лік қам­та­ма­сыз ету Са­ла эко­но­ми­ка­сы Стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия негіз­де­рі Ең­бек­ті қор­ғау, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­лур­ги­я­лық өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше қыз­ме­ті­нің негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сті тех­ни­ка­лық нор­ма­лау негіз­де­рін, ме­тал­лур­ги­яда­ғы ең­бек өнім­ді­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Са­ла­да ең­бе­ка­қы тө­ле­удің ұй­ым­да­сты­ры­луы мен тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 3. Өн­ді­ріс шы­ғын­да­рын, пай­да мен та­бысты, рен­та­бель­ді­лік көр­сет­кіш­тер­ді си­паттай­ды. 4. Тех­ни­ка­лық нор­ма­ла­уда қол­да­ны­ла­тын нор­ма­лар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. 5. Хро­но­мет­раж­дық ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді және олар­ды өң­де­уді орын­дай­ды. 6. Же­ке құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­лер­дің шта­ты­ның есе­бін, жа­ла­қы қо­ры­ның есе­бін жүр­гі­зе­ді. 7. Кә­сі­по­рын пай­да­сы­ның бар­лық түр­ле­рін және рен­та­бель­ді­лік­ті анық­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­нің са­па­лық си­патта­ма­ла­рын ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Стан­дарт­тау ас­пек­ті­ле­рін және оның ғы­лы­ми-тех­ни­ка­лық про­гре­сті же­дел­де­ту­де­гі мін­дет­тер­ді тү­сі­не­ді. 2. Стан­дарт­тау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі анық­та­ма­лар­ды тү­сі­не­ді. 3. Стан­дарт­тар­дың са­нат­та­ры мен түр­ле­рін жік­тей­ді. 4. Мет­ро­ло­гия және стан­дарт­тау негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. 5. Ме­тал­ды пеш­тен тыс өң­де­у­ге ар­нал­ған қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­ды таң­дай­ды. 6. Ма­те­ри­ал­дар мен өнім­дер­ге стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия та­лап­та­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бо­лат өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Про­це­стер­ді негіз­гі және дай­ын­дық про­це­сте­ріне жік­тей­ді. 2. Бо­лат өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­нің жү­ру ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Бо­лат өн­ді­рі­сі­нің негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық па­ра­метр­ле­рін анық­тай­ды. 4. Бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі­нің фи­зи­ка-хи­ми­я­лық про­це­сте­рін жік­тей­ді. 5. Ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер ба­ры­сын­да ір­кі­лі­стер­дің се­беп­те­рін тү­сі­не­ді және олар­ды жо­яды. 6. Электр бо­лат бал­қы­ту жаб­дық­та­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін және ме­тал­лур­ги­я­лық пеш­тер­дің жы­лу жұ­мысы­ның ерекше­лік­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 7. Бал­қы­ту аг­ре­гат­та­рын ти­еу және бал­қы­ту өнім­де­рін шы­ға­ру жө­нін­де­гі опе­ра­ци­я­лар­ды ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ме­тал­лур­ги­я­лық өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сын же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ра ме­тал­лур­ги­яда­ғы ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Қа­ра ме­тал­лур­ги­яда­ғы ин­но­ва­ци­я­лық жаб­дық­тар ту­ра­лы ақ­па­рат­тан­ды­ры­л­ған. 3. Ме­тал­лур­ги­я­лық үр­ді­стер­ді ин­тен­си­фи­ка­ци­я­лау тә­сіл­де­рін бө­ліп шы­ға­ра­ды. 4. Жа­ңа тех­ни­ка мен про­грес­сив­ті тех­но­ло­ги­я­ны ен­гі­зу­ден эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лік­ті есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­дің фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық па­ра­метр­ле­рін және олар­дың қор­ша­ған ор­та­ға шы­ға­ры­луын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қор­ша­ған ор­та­ны ла­стау көз­де­рі мен түр­ле­рін жік­тей­ді. 2. Өн­ді­рі­стің эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­ді­гі көр­сет­кіш­те­рі­нің са­па­сын ба­ға­лау әді­сте­ме­сін таң­дай­ды. 3. Қал­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және за­лал­сыздан­ды­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды орын­дай­ды. КҚ 14. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды сы­на­у­ға, жо­ба­ла­на­тын тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді және өн­ді­ріс ре­жим­де­рін тек­се­ру және иге­ру бой­ын­ша экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге қа­ты­са­ды КМ 14. Ме­тал­лур­гия са­ла­сын­да зерт­те­улер мен экс­пе­ри­мент­тер жүр­гі­зу ке­зін­де тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді орын­дау Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды сы­на­у­ға, жо­ба­ла­на­тын тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер мен өн­ді­ріс ре­жим­де­рін тек­се­ру және иге­ру бой­ын­ша экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге қа­ты­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс кар­та­сын, ба­ғыт­тық және ма­те­ри­ал­дық кар­та­лар, жа­рақ­тар ве­до­мо­сы және бас­қа тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма жа­сау әді­сте­ме­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өн­ді­рі­стің негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­та­ры­ның тіз­бе­сін си­паттау па­тент­тік зерт­те­улер жүр­гізу­ге және жо­ба­ла­на­тын тех­ни­ка мен тех­но­ло­гия объ­ек­ті­ле­рі­нің тех­ни­ка­лық дең­гей­і­нің көр­сет­кіш­те­рін анық­та­у­ға қа­ты­су; цех­тар­да тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ен­гізу­ге, өнім­нің ақау се­беп­те­рін анық­та­у­ға, оның ал­дын алу және жою бой­ын­ша ұсы­ны­стар­ды дай­ын­да­у­ға қа­ты­су. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің кар­та­ла­рын, бағ­дар­лық және ма­те­ри­ал­дық кар­та­лар­ды, жа­рақ­тар ве­до­мо­сын және бас­қа тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ру. Ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­ді ин­же­нер­лік қам­та­ма­сыз ету Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті жо­ба­лау әді­сте­ме­сін таң­дай­ды. 2. Қа­ра ме­тал­дар өн­ді­рі­сі­нің тип­тік про­це­сте­рі мен ре­жим­де­рін тү­сі­не­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды қол­да­на­ды және оны жік­тей­ді. 4. Өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 5. Жо­ба­лау-кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны орын­дау және рә­сім­деу әді­сі мен құ­рал­да­рын таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Па­тент­тік зерт­те­улер жүр­гізу­ге және жо­ба­ла­на­тын тех­ни­ка мен тех­но­ло­гия объ­ек­ті­ле­рі­нің тех­ни­ка­лық дең­гей­і­нің көр­сет­кіш­те­рін анық­та­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ва­на­дий­лі шлак­тан ва­на­дий­мен бо­лат­ты ті­ке­лей қо­с­па­лау про­це­сі­нің мүм­кін­дік­те­рін зерт­тей­ді. 2. Электр бо­лат бал­қы­ту цехы жағ­дай­ын­да ва­на­дий құ­рам­ды қож­нан ва­на­дий­мен бо­лат­ты мик­ро­ле­гир­леу тех­но­ло­ги­я­сын зерт­тей­ді. 3. Мар­га­нец қо­рыт­па­ла­рын бал­қы­ту үшін жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды.4. Стан­дарт­ты мар­га­нец фер­ро­қо­рыт­па­ла­рын бал­қы­ту мүм­кін­дік­те­рін зерт­тей­ді. 5. Ва­на­дий бар ок­сид­ті ма­те­ри­ал­дар­дан ва­на­дий­дің қал­пы­на ке­лу шар­тта­рын экс­пе­ри­мен­тал­ды зерт­тей­ді. 6. Тә­жі­ри­бе­лік зерт­те­улер ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Цех­тар­да тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ен­гізу­ге, өнім­нің ақау се­беп­те­рін анық­та­у­ға, оның ал­дын алу және жою жө­нін­де­гі ұсы­ны­стар­ды дай­ын­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бо­лат пен қо­рыт­па­лар­ды ле­гир­ле­удің және мо­ди­фи­ка­ци­я­ла­удың жа­ңа ре­сурс үнем­де­у­ші тех­но­ло­ги­я­ла­ры­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Бо­лат­ты газ тә­р­із­ді азот­пен мик­ро­ле­гир­ле­у­ге тео­ри­я­лық зерт­теу және бо­лат­ты азот­тау про­це­сін­де қо­с­па­лар­дың әсе­ріне зерт­теу жүр­гі­зе­ді. 3. Азот­тау әді­сі­нің дай­ын өнім­нің са­па­сы­ның әсе­ріне ба­ға­лау жүр­гі­зе­ді. 4. Бо­лат­ты қо­с­па­лау ке­зін­де ва­на­дий­лі шлак­тан ва­на­дий­дің қал­пы­на кел­ті­рі­лу­ін тер­мо­ди­на­ми­ка­лық мо­дел­де­уді зерт­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ме­тал­дар мен жа­ңа қо­рыт­па­лар­дың қа­си­ет­те­рін анық­тау про­це­сте­рін зерт­теу және же­тіл­ді­ру про­це­сін­де ин­же­нер­лер­ге тех­ни­ка­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ба­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рін бел­гі­лей­ді. 2. Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы тех­но­ло­ги­я­сын жаң­ғыр­ту­ды жо­ба­ла­у­ға қа­ты­са­ды. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық про­цес­ке Жа­ңа жаб­дық­ты ен­гізу­ге қа­ты­са­ды. 4. Кә­сі­по­рын­да қол­да­ны­ла­тын про­грес­сив­ті тех­но­ло­ги­я­лар мен озық ең­бек тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рін қол­да­на­ды. 5. Бо­лат және қо­рыт­па­лар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық ко­ор­ди­на­та­ла­рын ба­қы­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 6. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру және оң­тай­лан­ды­ру­дың негіз­гі ба­ғыт­та­рын зерт­тей­ді. 7. Кә­сі­по­рын­да қа­был­дан­ған но­мен­кла­ту­ра­да, тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­да тү­сі­не­ді. 8. Өн­ді­рі­сті тех­ни­ка­лық қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды оқи­ды және өн­ді­рі­стің тех­ни­ка­лық және тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық есе­бін жүр­гі­зе­ді. КМ 15. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка­сы Бұл мо­дуль оқы­ту про­це­сін­де алын­ған бі­лім­дер мен прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды жал­пы­ла­у­ға және же­тіл­ді­ру­ге; ті­ке­лей кә­сі­по­рын­дар­да қа­ра ме­тал­дар өн­ді­рі­сі­нің қа­зір­гі за­ман­ғы және пер­спек­ти­ва­лық тех­но­ло­ги­я­ла­ры­мен, жа­ңа жаб­дық­тар­мен, ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­мен, өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы­мен, эко­ло­ги­я­лық мә­се­ле­лер­ді ше­шу жол­да­ры­мен та­ны­су­ға; ди­плом­дық жо­ба­ны орын­дау үшін ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау және дай­ын­да­у­ға ба­ғыт­тал­ған. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­по­рын жұ­мысын зерт­теу және тал­дау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Қа­ра ме­тал­дар ме­тал­лур­ги­я­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­нің ағу ерекше­лік­те­рін және негіз­гі па­ра­метр­ле­рін тү­сі­не­ді және си­паттай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның түр­лі бө­лім­де­рі­нің, цех­та­ры­ның, учас­ке­ле­рі­нің қыз­мет түр­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­гер­ген. 4. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мысы ту­ра­лы де­ректер­ді жи­най­ды және тал­дай­ды. 5. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның құ­ры­лы­мын, жұ­мыс прин­ци­пін және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­сін си­паттау. 6. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ди­плом­дық жо­ба­ны орын­да­у­ға ма­те­ри­ал таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін учас­ке­нің, өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­сын тү­сі­не­ді. 2. Дай­ын­дық, негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың, өл­шеу құ­рал­да­ры мен ав­то­ма­ти­ка­ның құ­ры­лы­мын, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын, пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 3. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін учас­ке­нің ком­му­ни­ка­ция сыз­ба­сын оқи­ды. 4. Ших­та ма­те­ри­ал­да­ры мен соң­ғы өнім са­па­сы­ның көр­сет­кіш­те­рін анық­тау ке­зін­де стан­дарт­тар­ды сақ­тай­ды. 5. Ме­недж­мент және өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы мә­се­ле­ле­рін мең­гер­ген. 6. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді жүр­гі­зу ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау, өнер­к­ә­сіп­тік және эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бо­лат бал­қы­ту өн­ді­рі­сі­нің тех­ник-ме­тал­лург­тың жұ­мысын қай­та­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Про­фи­лак­ти­ка­лық тек­се­ру жүр­гі­зе­ді, жаб­дық жұ­мысы­ның негіз­гі ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 2. Ме­тал­лур­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Тір­ші­лік әре­ке­ті­нің қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды ай­қын­дай­ды. 4. Же­ке алын­ған учас­ке­де тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті жүр­гі­зе­ді. 5. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын, ме­тал­лур­ги­я­лық цех­тар­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рін пай­да­ла­на­ды. 6. Ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стің қа­лып­ты жү­рі­сі­нен ауыт­қу­лар­ды жо­яды. 7. «Тар жер­лер­ді» анық­тай оты­рып, қол­да­ны­с­та­ғы өн­ді­рі­сті тал­да­уды орын­дай­ды. 8. Іс-ша­ра­лар ке­ше­нін таң­дай­ды. ең­бек өнім­ді­лі­гін және өзін­дік құ­нын тө­мен­де­ту өнім­нің, оның са­па­сын арт­ты­ру. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 22-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 194-1-қосымша Код және бейін 1100000 - Көлік (салалар бойынша) Мамандығы: 1103000 - Кеме жасау және кеме машиналары мен механизмдеріне техникалық қызмет көрсету Біліктілігі:* 1103032 - Металл кеменің корпусын жинаушы 1103092 - Кеме корпусын жөндеуші 110317 3 - Техник-құрылысшы Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай, 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат­тар) Се­местр бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 316 20 296 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу + + + + + БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру, + + + + «1103032- Ме­талл ке­ме­нің кор­пу­сын жи­на­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1008 330 102 576 3-4 КМ 01 Дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 02 Ке­ме жо­ба­сы бой­ын­ша бел­гі­леу, кон­тур­лау, ста­пель­де неме­се док­та ке­ме кор­пу­сын құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау + + + + + + КМ 03 Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын тек­се­ру және ұсақ ақа­у­лар­ды жою + + + + + + КМ 04 Ме­талл ыдыс­тар­дың кор­пу­ста­рын құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау жұ­мыста­ры + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру­ді ұй­ым­да­сты­ру­мен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ИА01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 110309 2 «Ке­ме кор­пу­сын жөн­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1296 630 90 576 5-6 КМ 05 Құ­рал­дар­ды таң­дау және дай­ын­дау, қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар мен ме­ха­низмдер­дің жағ­дай­ын тек­се­ру. + + + + + + КМ 06 .Ста­н­ок­тар­да та­бақ­ты және про­филь­ді ме­тал­дан жа­сал­ған тік сызық­ты кон­тур­дың дай­ын­да­ма­ла­ры мен бөл­шек­те­рін ке­су. + + + + + + КМ 07 Жұ­мыстың орын­да­луын тек­се­ру, орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + КМ 08 Ке­ме кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу және жөн­деу ке­зін­де­гі ке­ме кор­пу­сы­ның жұ­мысы + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер. + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ИА02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 Ор­та буын ма­ма­ны «110317 3 - Тех­ник-құ­ры­лыс­шы» бі­лік­ті­лі­гі» Ба­за­лық мо­дуль­дер 252 180 72 7-8 БМ 03 Фи­зи­а­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + + Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 864 314 154 396 7-8 КМ 09 Өн­ді­рі­стік-эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру + + + + + КМ 10 Ке­ме жа­са­уда өнім түр­ле­ріне және тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ге қой­ы­ла­тын нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын қол­да­ну + + + + + + КМ 11 Ке­ме­лік құ­ры­л­ғы­лар мен жүй­е­лер­дің негіз­гі эле­мент­те­рін есеп­теу, жо­ба­лау-кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны рә­сім­деу + + + + + + КМ 12 Ке­ме­лер кор­пу­сын дай­ын­дау ке­зін­де өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру, орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­ға­лау. + + + + + + КМ 13 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер. + 5 ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да 100 са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на 4 са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беру пәндері; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 23-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 194-2-қосымша Код және бейін 1100000 – Көлік (салалар бойынша) Мамандығы: 1103000 - Кеме жасау және кеме машиналары мен механизмдеріне техникалық қызмет көрсету Біліктілігі*: 1103032- Металл кеменің корпусын жинаушы 1103092 - Кеме корпусын жөндеуші 110317 3 - Техник-құрылысшы Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай, 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат­тар) Се­местр бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 396 100 296 1-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу + + + + + БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру, + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + «1103032- Ме­талл ке­ме­нің кор­пу­сын жи­на­у­шы «бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1008 330 102 576 1-2 КМ 01 Дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 02 Ке­ме жо­ба­сы бой­ын­ша бел­гі­леу, кон­тур­лау, ста­пель­де неме­се док­та ке­ме кор­пу­сын құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау + + + + + + + КМ 03 Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын тек­се­ру және ұсақ ақа­у­лар­ды жою + + + + + + + КМ 04 Ме­талл ыдыс­тар­дың кор­пу­ста­рын құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау жұ­мыста­ры + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру­ді ұй­ым­да­сты­ру­мен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 110309 2 «Ке­ме кор­пу­сын жөн­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1296 630 90 576 3-4 КМ 05 Құ­рал­дар­ды таң­дау және дай­ын­дау, қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар мен ме­ха­низмдер­дің жағ­дай­ын тек­се­ру. + + + + + + КМ 06 .Ста­н­ок­тар­да та­бақ­ты және про­филь­ді ме­тал­дан жа­сал­ған тік сызық­ты кон­тур­дың дай­ын­да­ма­ла­ры мен бөл­шек­те­рін ке­су. + + + + + + + КМ 07 Жұ­мыстың орын­да­луын тек­се­ру, орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + + КМ 08 Ке­ме кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу және жөн­деу ке­зін­де­гі ке­ме кор­пу­сы­ның жұ­мысы + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер. + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 2880 Ор­та буын ма­ма­ны «110317 3 - Тех­ник-құ­ры­лыс­шы» бі­лік­ті­лі­гі Ба­за­лық мо­дуль­дер 252 180 72 5-6 БМ 03 Фи­зи­а­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 864 314 154 396 5-6 КМ 09 Өн­ді­рі­стік-эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру + + + + + КМ 10 Ке­ме жа­са­уда өнім түр­ле­ріне және тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ге қой­ы­ла­тын нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын қол­да­ну + + + + + КМ 11 Ке­ме­лік құ­ры­л­ғы­лар мен жүй­е­лер­дің негіз­гі эле­мент­те­рін есеп­теу, жо­ба­лау-кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны рә­сім­деу + + + + + + КМ 12 Ке­ме­лер кор­пу­сын дай­ын­дау ке­зін­де өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру, орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­ға­лау. + + + + + + КМ 13 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер. + 5 ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да 100 са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на 4 са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ – Базалық модульдер; КМ - Кәсіптік модульдер; БҰАМ - Білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - Аралық аттестаттау; ҚА - Қорытынды аттестаттау; К - Консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 24-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 195-1-қосымша Код және бейін 1100000 - Көлік (салалар бойынша) Мамандығы: 1103000 - Кеме жасау және кеме машиналары мен механизмдеріне техникалық қызмет көрсету Біліктілігі: 1103032 - Металл кеменің корпусын жинаушы 1103092 - Кеме корпусын жөндеуші 110317 3 - Техник-құрылысшы Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, ре­сім­деу қа­ғи­да­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­те­у­ге; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­а­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ге мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ға; адам­ға қа­стық, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ға; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­у­ға; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­ла­у­ға. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Негіз­де­рі фи­ло­со­фия Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Негіз­де­рі әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау­ға құқы­ғы бар. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рі; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рі; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Та­рихы Қа­зақ­стан Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 110303 2 «Ме­талл ке­ме­лер­дің кор­пу­ста­рын құ­ра­с­ты­ру­шы» бі­лік­ті­лі­гі 01КҚ. Дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 01 КМ. Дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль ке­ме жа­сай­тын бо­лат­ты таң­дау және дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: сыз­ба­лар­ды рә­сім­деу ере­же­сі, ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры мен жүй­е­ле­рі құ­ра­мын­да­ғы ме­ха­низмдер­дің мақ­са­ты мен құ­ры­л­ғы­ла­рын тү­сі­ну үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер; ке­ме­нің гео­мет­ри­я­сы мен құ­ры­л­ғы­сы бой­ын­ша негіз­гі тер­мин­дер мен анық­та­ма­лар; қа­ра­пай­ым ай­ла­бұй­ым­дар­дың, өл­шеу және сле­сар­лық-құ­ра­с­ты­ру құ­рал­да­ры­ның ата­уы мен мақ­са­ты; Ке­ме қа­ты­на­сы тір­ке­лі­мі­нің ере­же­сі та­лап­та­ры­ның осы ке­ме­ге қол­да­ны­луы­на көз жет­кізу­ге мүм­кін­дік бе­ре­тін бел­гі­лен­ген тәр­тіп­пен ке­ме қа­ты­на­сы тір­ке­лі­мі­мен бе­кі­ті­л­ген. ЖКД ке­ле­сі бө­лім­дер­ді қам­ти­ды : кор­пус бой­ын­ша құ­жат­та­ма; құ­ры­л­ғы­лар, жаб­дық­тар және жаб­дық­тау жө­нін­де­гі құ­жат­та­ма; ор­нық­ты­лық жө­нін­де­гі құ­жат­та­ма; бө­лік­тер­ге бө­лу жө­нін­де­гі құ­жат­та­ма; өрт­ке қар­сы қор­ғау жө­нін­де­гі құ­жат­та­ма; ме­ха­ни­ка­лық және қа­зан­дық қон­дыр­ғы­ла­ры бой­ын­ша құ­жат­та­ма; жаб­дық және ав­то­мат­тан­ды­ру жө­нін­де­гі құ­жат­та­ма; жүй­е­лер мен құ­быр­лар бой­ын­ша құ­жат­та­ма; электр жабды­ғы бой­ын­ша құ­жат­та­ма. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Пай­да­ла­ну­ға бел­гі­лі бір түр­ле­рі­мен бай­ла­ны­сты есеп­те­улер­ді негіз­гі ұғым­да­ры ста­ти­ка, ки­не­ма­ти­ка және ди­на­ми­ка ма­те­ри­ал­дық тел орын­да­у­ға про­ек­ци­я­ла­ры, гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­дің және олар­дың ак­со­но­мет­рию қа­жет­ті ті­лік­тер және қи­ма­лар ой­ма­лар­дың кес­кі­ні және бел­гі­ле­нуі, но­бай­лар және сыз­ба­лар, бөл­шек­тер­ді сыз­ба­лар ажы­рай­тын және ажы­ра­май­тын қо­сы­лы­стар, сыз­ба­лар ха­бар­лар пай­да­ла­ну; анық­та­ма­лық­тар­ды пай­да­ла­ну; ма­те­ри­ал­дар­дың құ­ры­лы­сы мен қа­си­ет­те­рі­нің фи­зи­ка-хи­ми­я­лық негіз­де­рін мең­ге­ру; бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды та­за­лау тә­сіл­де­рін қол­да­ну; бо­лат бөл­шек­тер­дің бе­т­ін­де­гі бүр­шік­тер мен бүр­тіктер­ді та­за­ла­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­мен жұ­мыс іс­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) бөл­шек­тер­дің сыз­ба­ла­рын орын­дау Ин­же­нер­лік гра­фи­ка Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка Ма­те­ри­ал­та­ну Элек­тро­тех­ни­ка Ке­ме­лер­дің тео­ри­я­сы, құ­ры­лы­сы Дәне­кер­леу өн­ді­рі­сі ең­бек­ті қор­ғау Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­ды рә­сім­деу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Сыз­ба гео­мет­ри­я­сы­ның негіз­де­рін қол­да­на­ды. 3. Про­ек­ци­я­лау түр­ле­рін тү­сі­не­ді. 4. Тех­ни­ка­лық су­рет эле­мент­те­рін пай­да­ла­на­ды 5. Бөл­шек­тер­дің эс­ки­зін орын­дау тәр­ті­бі мен рет­ті­лі­гін бі­ле­ді. 6. Тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­дің кон­тур­ла­рын сы­зу ере­же­ле­рін бі­лу­ді көр­се­те­ді. 7. Тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­дің кон­тур­ла­рын сы­зу ере­же­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, гео­мет­ри­я­лық құ­ры­лым­дар­ды орын­дай­ды. 8. Анық­та­ма­лық құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на бі­лу­ді көр­се­те­ді. 9. Кә­сі­би қыз­мет­те қол­дан­ба­лы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­те­ри­ал­дық де­не­лер­дің ки­не­ма­ти­ка­сы мен ди­на­ми­ка­сы­ның негіз­гі ұғым­да­ры­на бай­ла­ны­сты есеп­тер­дің бел­гі­лі бір түр­ле­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ки­не­ма­ти­ка­ның негіз­гі ұғым­да­ры­на және ме­ха­низмдер мен ма­ши­на­лар тео­ри­я­сын анық­та­у­ға бағ­дар­ла­на­ды. 2. Ай­нал­ма­лы де­не­нің ауыр­лық кү­ші мен тұ­рақ­ты кү­ші жұ­мысы­ның са­лы­сты­рып тек­се­ру есеп­те­рін орын­дау ке­зін­де ди­на­ми­ка ак­си­о­ма­ла­рын және ма­те­ри­ал­дық нүк­те қоз­ға­лы­сы­ның заң­ды­лық­та­рын қол­да­на­ды. 3. Ке­сін­ді­ге және жа­пы­ры­лу­ға; бе­рік­ті­лі­гі мен қат­ты­лы­ғы­на есеп жүр­гі­зе­ді 4. Сығ­ы­л­ған өзек­тер­дің тұ­рақ­ты­лы­ғын; то­зу ке­дер­гі­сін анық­тай­ды. 5. Ке­ме­лер­дің ар­тық­шы­лық­та­ры, кем­ші­лік­те­рі, де­таль­да­ры және ме­ха­низмде­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ма­те­ри­ал­дар­дың құ­ры­лы­сы мен қа­си­ет­те­рі­нің фи­зи­ка-хи­ми­я­лық негіз­де­рін мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­дар­дың негіз­гі фи­зи­ка-хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­ріне бағ­дар­лан­ған. 2. Ме­тал­дар­дың құ­ры­лы­сы мен қа­си­ет­те­рін бі­луі ти­іс. 3. Кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды, тү­сті ме­тал­дар­дың қо­рыт­па­ла­рын ажы­ра­та бі­ле­ді. 4. Тер­ми­я­лық және хи­ми­я­лық-тер­ми­я­лық өң­деу түр­ле­рін бі­ле­ді. 5. Ма­те­ри­ал­дар­дың па­ра­метр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін өл­ше­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Те­мір­кө­мір­тек­ті бал­қы­ту­ла­радың құ­ры­лы­мы­на тал­дау жүр­гі­зе­ді. 7. Ке­ме бөл­шек­те­ріне ар­нал­ған ма­те­ри­ал­ды таң­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Элек­тро­тех­ни­ка­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр тех­ни­ка­сы мен элек­тро­ни­ка­ның қа­зір­гі жағ­дайы мен да­му пер­спек­ти­ва­сын си­паттай­ды. 2. Электр өрі­сі­нің негіз­гі си­патта­ма­ла­рын және электр тіз­бек­те­рі­нің жұ­мыс ре­жи­мін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Ке­дер­гі­лер мен де­реккөз­дер­дің әр­түр­лі қо­сы­луын­да электр тіз­бек­те­рі­нің ти­іс­ті есеп­те­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ке­ме­лер­дің жал­пы құ­ры­лы­мы бой­ын­ша тео­ри­я­лық негіз­дер­ді мең­ге­ре­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме­лер­дің жік­те­луі мен негіз­гі түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Ке­ме кор­пу­сы­ның гео­мет­ри­я­сын ажы­ра­та­ды. 3. Ке­ме­нің гео­мет­ри­я­сы мен құ­ры­лы­мы бой­ын­ша негіз­гі тер­мин­дер мен анық­та­ма­лар­ды тү­сін­ді­ре­ді. 4. Ке­ме кор­пу­ста­ры­ның тео­ри­я­лық сыз­ба­ла­рын оқып, бағ­дар­лай­ды. 5. Тео­ри­я­лық сыз­ба эле­мент­те­рі бой­ын­ша ке­ме кор­пу­сы­ның ны­са­нын ұсы­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ке­ме кон­струк­ци­я­ла­рын құ­ра­с­ты­ру­ға және дәне­кер­ле­у­ге ар­нал­ған ме­тал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дәне­кер­ле­удің негіз­гі түр­ле­рін, ерекше­лік­те­рін, ар­тық­шы­лық­та­рын, кем­ші­лік­те­рін, электр­мен дәне­кер­ле­удің фи­зи­ка­лық мәнін, дәне­кер­леу до­ға­сы­ның қу­ат көз­де­рін си­паттай­ды. 2. Дәне­кер­ле­не­тін ма­те­ри­ал­дар­дың негіз­гі қа­си­ет­те­рін ажы­ра­та бі­ле­ді. 3. Элек­трод­тар­ды май­лау қа­си­ет­те­рі мен мәнін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Дәне­кер­лен­ген тігі­стер­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды ажы­ра­та­ды. 5. Дәне­кер­леу ре­жим­де­рі­нің па­ра­метр­ле­рін таң­дай­ды, ор­на­та­ды және тү­зе­те­ді. 6. Қол­мен от­те­гі ке­су­ді орын­дай­ды. 7. То­рап­тар мен кон­струк­ци­я­лар­дың дәне­кер­лен­ген жік­те­рі­нің са­па­сын көз­бен шо­лып ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек­ті қор­ғаудың негіз­гі мін­дет­те­рі мен құқық­тық негіз­де­рін анық­тау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі негіз­гі заң­на­ма­лық ак­ті­лер­ді, қыз­мет­кер­лер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­патта­уы ти­іс. 2. Әкім­ші­лік­тің қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын жа­сау жө­нін­де­гі мін­дет­те­рін ажы­ра­туы ти­іс. 3. Ең­бек ере­же­ле­рі мен нор­ма­ла­рын бұз­ға­ны үшін жа­у­ап­кер­ші­лік­ті тү­сі­не­ді. 4. Ке­ме­де­гі негіз­гі за­қым­да­ну қа­у­пі бар жүй­е­лер мен ме­ха­низмдер­ді анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әр­бір учас­ке мен жал­пы кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мы мен тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі бө­лім­ше­ле­рі­нің қыз­ме­тін атап көр­се­те­ді. 2. Нақ­ты бө­лім­ше­нің өза­ра бай­ла­ныс жүй­е­сін си­паттай­ды. 3. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың ерекше­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Өз бо­ла­ша­ғы­ның мәні мен әле­умет­тік ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді, ке­ме жа­сау са­ла­сы­ның ма­ман­дық­та­ры оған тұ­рақ­ты қызығ­у­шы­лық та­ны­та­ды. 5. Ке­ме­лер­ді құ­ра­с­ты­ру­шы­ның ла­у­а­зым­дық мін­дет­те­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 6. Өн­ді­рі­стік учас­ке­нің тех­но­ло­ги­я­лық си­патта­ма­сын бе­ре­ді. 7. Әр­бір өн­ді­рі­стік учас­ке­нің ең­бек жағ­дай­ла­ры­ның ерекше­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 8. Әр­бір учас­ке мен жал­пы кә­сі­по­рын­ның өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы­ның си­патта­ма­сын орын­дай­ды. 9. Кә­сі­по­рын құ­ры­лы­мы­ның буын­да­рын­да өн­ді­рі­стік про­це­сті ұй­ым­да­сты­ру әді­сте­рін си­паттай­ды. 10. Кә­сі­би мін­дет­тер­ді орын­дау әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін анық­тай­ды, олар­дың ти­ім­ді­лі­гі мен са­па­сын ба­ға­лай­ды. 11. Кә­сі­би қыз­мет­ті же­тіл­ді­ру үшін ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 12. Кә­сі­би және же­ке да­му мін­дет­те­рін дер­бес анық­тай­ды, өз бе­ті­мен бі­лім алу­мен ай­на­лы­са­ды, бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру­ды са­на­лы түр­де жос­пар­лай­ды. 13. Кә­сі­би қыз­мет­те тех­но­ло­ги­я­лар­ды ауы­сты­ру­ға дай­ын екен­ді­гін көр­се­те­ді. 14. Құ­ра­с­ты­ру ке­зін­де қа­жет­ті тип­тік есеп­тер­ді орын­дай­ды. 02 КҚ. Ке­ме жо­ба­сы бой­ын­ша бел­гі­ле­уді, кон­тур­ла­уды, ста­пель­де неме­се док­та ке­ме кор­пу­сын құ­ра­с­ты­ру­ды және мон­таж­да­уды орын­дай­ды 02 КМ. Ке­ме жо­ба­сы бой­ын­ша бел­гі­леу, кон­тур­лау, ста­пель­де неме­се док­та ке­ме кор­пу­сын құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау Осы мо­дуль ке­ме жо­ба­сы бой­ын­ша бел­гі­леу, кон­тур­лау, ке­ме кор­пу­сын құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және өза­ра ал­ма­су­шы­лық­тың негіз­гі мақ­сат­та­ры, мін­дет­те­рі мен прин­ципте­рі; ке­ме­лер­дің жал­пы құ­ры­лы­мы; ке­ме кор­пу­сын жи­нақ­тау жүй­е­сі, оның эле­мент­те­рі, па­лу­ба­лар­дың, плат­фор­ма­лар­дың, ара­лық­тар мен қор­ша­у­лар­дың ор­на­ла­суы, ке­ме қон­дыр­ма­сы­ның ор­на­ла­суы мен құ­ры­лы­мы; ке­ме кор­пу­сы­ның сыз­ба­сын бө­лу тәр­ті­бі; сле­сар­лық-құ­ра­с­ты­ру жұ­мыста­ры­ның негіз­де­рі; өл­шем­дік сле­сар­лық өң­де­уді және сле­сар­лық-құ­ра­с­ты­ру опе­ра­ци­я­ла­рын алып та­стай­тын жұ­мыстар ке­ше­ні. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Әр­түр­лі қо­сы­лы­стар­дың ор­на­ла­суы мен ше­гін есеп­теу; қол­да­ны­ла­тын құ­рал­ды қай­рау; жа­зық және кө­лем­ді сек­ци­я­лар­ды ор­на­ту­ды, бел­гі­ле­уді, тек­се­ру­ді жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме кор­пу­ста­ры­ның сыз­ба­ла­рын оқу. Ке­ме­лер­дің тео­ри­я­сы, құ­ры­лы­сы Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі Ин­же­нер­лік гра­фи­ка Ең­бек­ті қор­ғау Сле­сар­лық прак­ти­ка өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тео­ри­я­лық сызық­тар­дың, ба­за­лық жа­зық­тық­тар­дың және ке­ме кор­пу­сы­ның тән. қор­ша­у­ла­ры­ның бі­лу­ін көр­се­те­ді. 2. Ке­ме­лер­дің жал­пы құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ке­ме кор­пу­сы­ның жи­нақ жүй­е­сін, оның эле­мент­те­рін, па­лу­ба­лар­дың, плат­фор­ма­лар­дың, ара­лық­тар мен қор­ша­у­лар­дың ор­на­ла­суын, ке­ме­нің қон­дыр­ма­ла­ры­ның ор­на­ла­суы мен құ­ры­лы­мын жік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және өза­ра ал­ма­су­дың негіз­гі мақ­сат­та­рын, мін­дет­те­рі мен прин­ципте­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Стан­дарт­тау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі ұғым­дар мен анық­та­ма­лар­ды си­паттай­ды. 2. Өза­ра ал­ма­су­дың мәні мен прин­ципте­рін тү­сі­не­ді; 3. Өза­ра ал­ма­сты­ру түр­ле­рі мен стан­дарт­тау әді­сте­рін ажы­ра­та­ды. 4. Мет­ро­ло­гия және өнім­ді сер­ти­фи­кат­тау мін­дет­те­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. 5. Мет­ро­ло­ги­я­лық қыз­мет­тің мін­дет­те­ріне бағ­дар­ла­на­ды. 6. Ас­пап­тың мет­ро­ло­ги­я­лық си­патта­ма­сын тү­сі­не­ді. 7. Әр­түр­лі қо­сы­лы­стар­дың ор­на­ла­су­ла­ры мен ше­гін есеп­тей­ді. 8. Мой­ын­ті­рек­ті, бұ­ран­да­лы және те­гіс ци­лин­др­лік қо­сы­лы­стар­ды есеп­теу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 9. Өл­шем­дер­дің ауыт­қуы­ның бар­лық түр­ле­рі бой­ын­ша ақ­па­рат­ты пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу, рә­сім­деу және оқу ере­же­ле­рін орын­да­у­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық де­таль­дар­дың кон­тур­ла­рын сы­зу ере­же­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, гео­мет­ри­я­лық құ­ры­лым­дар­ды орын­дай­ды. 2. Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­сын және оны де­таль­да­рын орын­дай­ды. 3. Шар­тты бел­гі­лер мен сыз­ба­лар­ды рә­сім­де­удің негіз­гі ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 4. Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі­нің стан­дарт­та­рын сақ­тай­ды. 5. Кон­струк­тор­лық құ­жат­тар­ды әзір­леу және рә­сім­деу ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 6. Ма­ши­на жа­сау сыз­ба­сын тү­сі­не­ді. 7. Сыз­ба­лар­да­ғы су­рет­тер са­нат­та­рын­да бағ­дар­ла­на­ды. 8. Ин­же­нер­лік гра­фи­ка құ­рал­да­рын мең­ге­ре­ді. 9. Ма­ман­дық бой­ын­ша бұй­ым­дар­дың сыз­ба­ла­ры мен схе­ма­ла­рын орын­дау әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ке­ме кор­пу­ста­рын жи­на­у­шы­ның қыз­ме­т­ін­де ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­та­у­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Прак­ти­ка­да же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 2. Ке­ме­лер­де жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ең­бек пен де­ма­лы­сты ұй­ым­да­сты­ру мә­се­ле­ле­ріне бағ­дар­ла­на­ды. 3. Ат­қа­ра­тын ла­у­а­зы­мы­на сәй­кес ке­ме­лер­де то­рап­тар мен те­тіктер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өл­шем­дік сле­сар­лық өң­деу мен сле­сар­лық-құ­ра­с­ты­ру опе­ра­ци­я­ла­рын қам­ти­тын жұ­мыстар ке­ше­нін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сле­сар­лық жұ­мыстар­дың жал­пы тех­но­ло­ги­я­сын (өң­деу түр­ле­рі бой­ын­ша) тал­дай­ды. 2. То­кар­лық, фре­зер­лік, сүр­гі­леу және те­гі­стеу ста­н­ок­та­ры­ның кон­струк­тив­тік құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Олар­дың ме­ха­низмде­рі мен же­тек­те­рі­нің ки­не­ма­ти­ка­сын тү­сі­не­ді; 4. Ста­н­ок­ты жаб­дық­тың тү­ріне бай­ла­ны­сты ме­талл өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін бі­луі ти­іс. 5. Де­таль­дар­ды сле­сар­лық өң­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Жо­ба бой­ын­ша бел­гі­ле­уді, кон­тур­ла­уды орын­да­у­ға мін­дет­ті. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Де­таль­да­рын бел­гі­ле­уді дай­ын­дау үшін эс­киз­дер­дің шар­тты бел­гі­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Де­таль­дар­ды бел­гі­ле­уді орын­дау ке­зін­де ас­пап­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Күр­де­лі де­таль­дар­ды бел­гі­леу ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық бі­р­із­ді­лік­ті сақ­тай­ды. 4. Бөл­шек­тер­ді бел­гі­леу ке­зін­де тек­се­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 03. КҚ Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын тек­се­ре­ді және ұсақ ақа­у­лар­ды жо­яды КМ 03. Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын тек­се­ру және ұсақ ақа­у­лар­ды жою Бұл мо­дуль кор­пу­сты құ­ра­с­ты­ру бой­ын­ша орын­дал­ған жұ­мыстар­ды тек­се­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік және дағ­ды­ла­рын си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Ірі га­ба­рит­ті жа­зық сек­ци­я­лар­ды бел­гі­леу, тек­се­ру ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Ме­талл ке­ме­лер­дің кор­пу­ста­рын тек­се­ру­ге тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны дай­ын­дау; ме­талл ке­ме­лер­дің кор­пу­ста­рын ал­дын ала тек­се­ру­ді орын­дау және бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры жи­на­у­шы­ға тек­се­ру құ­жа­тын дай­ын­дау; дәне­кер­лен­ген кон­струк­ци­я­лар­дың кон­струк­тив­тік және тех­но­ло­ги­я­лық де­фор­ма­ци­я­ла­рын азай­ту тә­сіл­де­рін пай­да­ла­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме кор­пу­ста­рын құ­ра­с­ты­ру­шы қыз­ме­т­ін­де стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және өза­ра ал­ма­су­дың негіз­гі прин­ципте­рін қол­да­ну. Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі Ке­ме­лер­дің тео­ри­я­сы, құ­ры­лы­сы Дәне­кер­леу өн­ді­рі­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі қо­сы­лы­стар­дың ор­на­ла­сты­ру­ла­ры мен шек­те­уле­рін есеп­тей­ді. 2. Мой­ын­ті­рек­ті, бұ­ран­да­лы және те­гіс ци­лин­др­лік қо­сы­лы­стар­ды есеп­теу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 3. Өл­шем­дер­дің ауыт­қуы­ның бар­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты пай­да­ла­на­ды. 4. Ке­ме кор­пу­ста­рын құ­ра­с­ты­ру ке­зін­де стан­дарт­тар­ды пай­да­ла­ну­ға бағ­дар­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­ме­лер­дің жал­пы құ­ры­лы­мын олар­дың те­ң­із­де жү­зу және пай­да­ла­ну қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша си­патта­у­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме­лер­дің негіз­гі те­ң­із­де жү­зу қа­си­ет­те­рі ту­ра­лы ке­ле­сі ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­ді: жү­зу, ор­нық­ты­лық, су­ға бат­па­у­шы­лық, ба­ғыт­та­ғы тұ­рақ­ты­лық. 2. Ке­ме­нің негіз­гі пай­да­ла­ну са­па­сын си­паттай­ды: жүк сый­ым­ды­лы­ғы, жүк кө­тер­гіш­ті­гі, кор­пу­стың бе­рік­ті­гі. 3. Ке­ме­нің тео­ри­я­лық сыз­ба­сы­ның эле­мент­те­рі бой­ын­ша ке­ме кор­пу­сы­ның қи­ма­сы­ның ауда­нын (ва­тер­сызық­тар мен шпан­го­у­т­тар) анық­тау үшін есеп­теу әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ме­талл мен ма­те­ри­ал­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ға және дәне­кер­ле­у­ге дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс ор­нын қой­ы­л­ған мін­дет­тер­ге сәй­кес ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2. Ме­тал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды қол­мен до­ға­лық дәне­кер­ле­у­ге дай­ын­дау үшін сле­сар­лық-құ­ра­с­ты­ру опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді. 3. Дәне­кер­лен­ген жік­тер мен қо­сы­лы­стар­дың кон­струк­тив­тік эле­мент­те­рін; элек­трод­тар мен дәне­кер­леу ма­те­ри­ал­да­ры­ның та­ғай­ын­да­луы, бел­гі­ле­нуі мен мар­ка­ла­рын, орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау және құ­ра­с­ты­ру әді­сте­рін тү­сі­ну­ді көр­се­те­ді. 4. Ме­тал­ды та­за­ла­уды, құ­быр­лар­ды, пла­сти­на­лар­ды ию­ді; ме­тал­ды бел­гі­ле­уді (сыз­ба­дан дай­ын­да­ма­ға өл­шем­дер­ді кө­ші­ру); ме­тал­ды ке­су­ді, пла­сти­на­лар мен құ­быр­лар­ды қол ара­мен ке­су­ді; тех­но­ло­ги­я­лық нұс­қа­улық­тар­ға сәй­кес пла­сти­на­лар­дың қа­быр­ға­ла­ры мен жа­зық­тық­та­рын, құ­быр жи­ек­те­рін еге­уді орын­дай­ды. 5. Ме­тал­ды дәне­кер­ле­у­ге дай­ын­дау бой­ын­ша сле­сар­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. 6. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес ме­талл мен ма­те­ри­ал­дар­дың ең аз шы­ғы­нын ес­ке­ре оты­рып, ке­ме кор­пу­сы­ның кон­струк­ци­я­сын құ­ра­с­ты­ру­ға және дәне­кер­ле­у­ге дай­ын­дау опе­ра­ци­я­ла­рын жүр­гі­зе­ді. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық нұс­қа­улық­тар­ға сәй­кес бөл­шек­тер­ді дәне­кер­ле­умен құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. 8. Ме­тал­ды дәне­кер­ле­у­ге және құ­ра­с­ты­ру­ға дай­ын­дал­ған са­па­ны көз­бен шо­лып ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. 9. Дәне­кер­ле­у­ге және құ­ра­с­ты­ру­ға дай­ын­дал­ған ме­тал­дың са­па­сын көз­бен шо­лып ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. 10. Жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу, өрт және электр қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін; ең­бек­ті және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 04 КҚ. Ме­талл ыдыс­тар­дың кор­пу­ста­рын құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау жұ­мыста­рыу 04 КҚ. Ме­талл ыдыс­тар­дың кор­пу­ста­рын құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау жұ­мыста­рыу Бұл мо­дуль нәти­же­лі­лік­ті си­паттай­ды және ме­талл ке­ме­лер­дің кор­пу­ста­рын құ­ра­с­ты­ру­шы бі­лік­ті­лік­тің жо­ға­ры дең­гей­ін иге­ру үшін бі­лім алушы­лар­дың прак­ти­ка­лық кә­сі­би бі­лік­ті­лі­гін мең­ге­руі үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды алу­ға мүм­кін­дік бе­ре­ді. Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка ба­ры­сын­да осы бі­лік­ті­лік­ті мең­ге­ру мақ­са­тын­да бі­лім алушы­лар негіз­гі сле­сар­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау бой­ын­ша, ме­талл құ­ры­лым­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де бел­гі­леу және құ­ра­с­ты­ру-дәне­кер­леу жұ­мыста­рын орын­дау бой­ын­ша, сек­ци­я­лар­ды, блок-сек­ци­я­лар­ды және ке­ме шет­те­рі­нің бл­ок­та­рын ор­на­ту ке­зін­де тек­се­ру жұ­мыста­рын құ­ра­с­ты­ру және орын­дау бой­ын­ша прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды иге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Сек­ци­я­лар­ды, блок-сек­ци­я­лар­ды және ке­ме шет­те­рі­нің бл­ок­та­рын ор­на­ту ке­зін­де құ­ра­с­ты­ру және тек­се­ру жұ­мыста­рын орын­дау. Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ар­нал­ған кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Үл­гі өл­ше­мін жо­яды. 2. Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі­лер­де қа­ра­пай­ым сек­ци­я­лар­дың құ­ра­с­ты­ру өл­шем­де­рін ше­ше­ді. 3. Өл­ше­уді ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­мен орын­дай­ды. 4. Жаб­дық­тың ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 5. Өл­шеу және құ­ра­с­ты­ру-мон­таж­дау құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 6. Ше­ген­деу және на­қы­штау жұ­мыста­рын орын­дау үшін ере­же­лер мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды пай­да­ла­на­ды. 7. Жа­зық­тық­ты бел­гі­ле­уді; ме­тал­ды тү­зе­ту мен ию­ді; ме­тал­ды ша­бу­ды; ме­тал­ды ке­су­ді орын­дай­ды. 8. Те­сік­тер­ді бұр­ғы­лау және ұзар­ту­ды орын­дай­ды; 9. Бұ­ран­да­лы бет­тер­ге өң­деу жүр­гі­зе­ді. 10. Ше­ген­де­уді; ке­ңі­стікті бел­гі­ле­уді, ара­лау мен дәне­кер­ле­уді; ысқы­ла­уды және же­тіл­ді­ру­ді орын­дай­ды. 11. Ке­шен­ді сле­сар­лық өң­де­уді орын­дай­ды: - құ­ры­лым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру ке­зін­де­гі бел­гі­леу; - кор­пус бөл­шек­те­рін дай­ын­дау: тү­зе­ту, ию, ме­ха­ни­ка­лық ке­су; - пнев­ма­ти­ка­лық жұ­мыстар; - кор­пу­стық құ­ры­лым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру ке­зін­де элек­тр­лік қар­мау; - кор­пу­сты жи­нақ­тау жұ­мыста­ры: та­бақ­тар­дың түй­іспе­лі қо­сы­лы­ста­ры. 12. Күр­де­лі кө­лем­ді ірі га­ба­рит­ті сек­ци­я­лар­ды, блок-сек­ци­я­лар­ды және ке­ме шет­те­рі­нің бл­ок­та­рын ор­на­ту ке­зін­де тек­се­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 110309 2 «Ке­ме кор­пу­сын жөн­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі 05 КҚ. Құ­рал­дар­ды таң­дай­ды және дай­ын­дай­ды, пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тар мен ме­ха­низмдер­дің жағ­дай­ын тек­се­ре­ді. 05 КМ Құ­рал­дар­ды таң­дау және дай­ын­дау, қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар мен ме­ха­низмдер­дің жағ­дай­ын тек­се­ру. Осы мо­дуль шаб­лон­дар мен эс­киз­дер бой­ын­ша ке­ме кор­пу­сы­ның де­таль­да­рын бел­гі­леу үшін құ­рал­дар мен пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тар­ды таң­дау және дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­ты және негіз­гі эле­мент­те­рі, бел­гі­ле­улер, негіз­гі маз­мұ­ны және ке­ме жөн­деу кә­сі­пор­ны мен оның бө­лім­ше­ле­рін Ке­ме­лер­ді жөн­де­у­ге және док­та­у­ға дай­ын­дау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар тіз­бе­сі Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Бөл­шек­тер мен дай­ын­да­ма­лар­ды ор­на­ту­ды; бөл­шек­тер мен дай­ын­да­ма­лар­ды қар­мауды; қа­ра­пай­ым кон­струк­ци­я­лар­дың түй­іспе­лі және бұ­ры­штық қо­сы­лы­ста­рын­да дәне­кер­ле­уді жүр­гі­зу­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­ты мен негіз­гі эле­мент­те­рін тү­сі­ну. Ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры мен жүй­е­ле­рі Са­ла­ны ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы. Дәне­кер­леу өн­ді­рі­сі өн­ді­рі­стік оқы­ту Оқы­ту өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме қа­ты­на­сы тір­ке­лі­мі­нің руль­дік құ­ры­л­ғы­ла­ры­на қой­ы­ла­тын қа­ғи­да та­лап­та­ры. 2. Ке­ме руль­де­рін жік­тей­ді және си­паттай­ды. 3. Ке­ме зәкір­ле­рі­нің түр­ле­рі мен олар­дың негіз­гі си­патта­ма­ла­рын ажы­ра­та­ды. 4. Зәкір­лік және тіз­бек­ті клюз­дер­дің, зәкір­лік сто­пор­лар­дың құ­ры­лы­сы мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 5. Ар­қан­дап бай­лау ме­ха­низмде­рін, олар­дың бөл­шек­те­рін ажы­ра­та­ды. 6. Бук­сир­лік құ­ры­л­ғы­лар (ар­қан­дар, гак­тар, кнех­та­лар, шы­ғыр­лар және т.б.) ту­ра­лы ақ­па­рат­қа ие бо­ла­ды. 7. Жүк құ­ры­л­ғы­ла­ры (же­бе­лер, ке­ме дің­гек­те­рі, жүк кран­да­ры, шы­ғыр­лар) ту­ра­лы ақ­па­рат­ты ие­ле­не­ді. 8. Же­ке және ұжым­дық құт­қа­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­ме жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сын және ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме­лер­ді тех­ни­ка­лық қа­да­ға­лау ор­ган­да­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 2. Ке­ме ие­ле­рі та­ра­пы­нан ке­ме­лер­дің тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ку­әлан­ды­ру және ба­қы­лау ны­са­нын, ұй­ым­да­сты­ру ша­ра­ла­рын және ны­са­нын бі­ле­ді. 3. Ке­ме­лер­ді жөн­де­удің негіз­гі түр­ле­рін жік­тей­ді. 4. Ке­ме жөн­деу түр­ле­рін­де, са­нат­та­рын­да және әді­сте­рін­де бағ­дар­ла­на­ды. 5. Ке­ме жөн­деу кә­сі­пор­ны мен оның бө­лім­ше­ле­рін. 6. Ке­ме­лер­ді жөн­де­у­ге және док­та­у­ға дай­ын­дау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­дың негіз­гі маз­мұ­ны мен тіз­бе­сін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кон­струк­ци­я­лар­ды құ­ра­с­ты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қол­мен бал­қы­ту­дың тех­ни­ка­сы мен тех­но­ло­ги­я­сы, дәне­кер­лен­ген тігі­стер­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар, ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның мақ­са­ты мен қол­да­ну шар­тта­ры ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. 2. Бөл­шек­тер мен дай­ын­да­ма­лар­ды ор­на­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Бөл­шек­тер мен дай­ын­да­ма­лар­ды қар­мауды орын­дай­ды. 4. Қа­ра­пай­ым кон­струк­ци­я­лар­дың түй­іс­кен және бұ­ры­штық қо­сы­лы­ста­рын­да дәне­кер­ле­уді жүр­гі­зе­ді. 5. Дәне­кер­лен­ген қо­сы­лы­стар­дың са­па­сын ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. 6. Жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу, өрт және электр қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін; ең­бек­ті және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тар мен ме­ха­низмдер­дің жағ­дай­ын тек­се­ру және құ­рал­ды қай­ра­уды іс­ке асы­ра­ды. Оқы­ту өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ста­н­ок­та өң­деу ке­зін­де де­таль­дар­дың дай­ын­да­ма­ла­рын ірік­тей­ді. 2. Қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар мен ме­ха­низмдер­дің жағ­дай­ын ба­ға­лай­ды. 3. Құ­рал-сай­ман­дар­ды қай­рай­ды. 4. Қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар мен ме­ха­низмдер­дің жай-күй­ін тек­се­ру және құ­рал­ды қай­рау ке­зін­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 5. Ке­ме кор­пу­сы­ның бөл­шек­те­рін бел­гі­леу тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. 6. Ке­ме кор­пу­сы­ның бөл­шек­те­рі­нің шаб­лон­дар мен эс­киз­дер бой­ын­ша бел­гі­леу тә­сіл­де­рі мен түр­ле­рін таң­дай­ды. 7. Шаб­лон­дар мен эс­киз­дер бой­ын­ша ке­ме кор­пу­сы­ның бөл­шек­те­рін бел­гі­ле­уді орын­дай­ды. 06 КҚ. Ста­н­ок­тар­да та­бақ­ты және про­филь­ді ме­тал­дан жа­сал­ған тік сызық­ты кон­тур­дың дай­ын­да­ма­ла­ры мен бөл­шек­те­рін ке­се­ді. 06 КМ. Ста­н­ок­тар­да та­бақ­ты және про­филь­ді ме­тал­дан жа­сал­ған тік сызық­ты кон­тур­дың дай­ын­да­ма­ла­ры мен бөл­шек­те­рін ке­су. Бұл мо­дуль та­бақ­ты және про­филь­ді ме­тал­дан жа­сал­ған тік сызық­ты кон­тур­дың дай­ын­да­ма­ла­ры мен бөл­шек­те­рін ста­н­ок­тар­да ке­су­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ста­н­ок­та өң­деу ке­зін­де дай­ын­да­ма­лар мен бөл­шек­тер­ді жет­кі­зу және қол­да­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рі; Ке­ме­лік энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­дың мақ­са­ты, жік­те­луі және құ­ра­мы Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: бой­лық және көл­де­нең бай­ла­ны­стар­да­ғы ке­ме кор­пу­сы то­рап­та­ры­ның кон­струк­ци­я­сын ажы­ра­та бі­лу; та­бақ­ты және про­филь­ді ме­тал­дан жа­сал­ған дай­ын­да­ма­лар мен тік сызық­ты кон­тур­дың бөл­шек­те­рін ста­н­ок­тар­да ке­су­ді орын­дай бі­лу; пре­стер­де са­ңы­ла­у­лар­ды те­су­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме­лер­дің тех­ни­ка­лық жағ­дай­ы­ның дә­ре­же­сін ажы­ра­ту. Са­ла­ны ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы. Ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­ла­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту Оқы­ту өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ақау анық­та­удың негіз­гі әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 2. Ке­ме кор­пу­ста­ры­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ы­ның дә­ре­же­сін ажы­ра­та­ды. 3. Ке­ме жөн­деу түр­ле­рін­де, са­нат­та­рын­да және әді­сте­рін­де бағ­дар­ла­на­ды. 4. Тек­се­ру, ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зе­ді, бөл­шек­тер мен то­рап­тар­дың ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 5. Жөн­деу жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған дай­ын­дық­ты жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Қа­уіп­сіз ке­ме жөн­деу жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­ме­лік энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­дың мақ­са­тын, жік­те­лу­ін және құ­ра­мын тү­сі­ну. Оқы­ту өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме­лік энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­дың та­ғай­ын­да­луы, жік­те­луі және құ­ра­мы ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­уі ти­іс. 2. Ке­ме­лік энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­ды негіз­гі бел­гі­ле­рі бой­ын­ша жік­тей­ді: қоз­ғалт­қы­штың тү­ріне, қу­ат­ты қоз­ғалт­қы­штар­ға бе­ру тә­сі­ліне, бі­лік өт­кіз­гіш­тер­дің са­ны­на, бір бі­лік­ке жұ­мыс іс­тей­тін ба­сты қоз­ғалт­қы­штар­дың са­ны­на, ке­ме­нің ре­вер­сін қам­та­ма­сыз ету тә­сі­ліне, ав­то­мат­тан­ды­ру дә­ре­же­сіне, бас­қа­ру және қыз­мет көр­се­ту тә­сі­ліне, қоз­ғау­шы­ның ти­піне. 3. Ке­ме қа­ты­на­сы тір­ке­лі­мі­нің іш­кі жа­ну қоз­ғалт­қы­шта­ры­на қой­ы­ла­тын қа­ғи­да­ның та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Ке­ме­нің қор­ша­ған ор­та­мен өза­ра бай­ла­ны­сын тү­сі­не­ді. Ке­ме­лік тех­ни­ка­лық құ­рал­дар және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау құ­ры­л­ғы­ла­ры. 5. Аз ай­на­лым­дық, ор­та­ша ай­на­лым­дық және жо­ға­ры ай­на­лым­дық қоз­ғалт­қы­шта­ры бар ди­зель қон­дыр­ғы­ла­рын жік­тей­ді. 6. Ке­ме­лік энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­дың құ­ра­мын, эле­мент­те­рі­нің си­патта­ма­сын, тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ста­н­ок­тар­да та­бақ­ты және про­филь­ді ме­тал­дан жа­сал­ған тік сызық­ты кон­тур­дың дай­ын­да­ма­ла­ры мен бөл­шек­те­рін ке­су­ді орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ста­н­ок­та өң­деу ке­зін­де дай­ын­да­ма­лар мен бөл­шек­тер­ді жет­кі­зу және қол­дау үшін ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дай­ды. 3. Май­ы­с­қан жи­нақ то­рап­та­рын және бо­лат пен қо­рыт­па­лар­дан жа­сал­ған сек­ци­я­лар­ды бөл­шек­теу үшін тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ны пай­да­ла­на­ды. 4. Ке­ме кор­пу­сы­ның түй­ін­де­рі­нің кон­струк­ци­я­сын, бой­лық және көл­де­нең бай­ла­ны­стар­ды ажы­ра­та­ды. 5. Ста­н­ок­тар­да та­бақ­ты және про­филь­ді ме­тал­дан жа­сал­ған тік сызық­ты кон­тур­дың дай­ын­да­ма­ла­ры мен бөл­шек­те­рін ке­су­ді орын­дай­ды. 6. Пре­стер­де те­сік­тер­ді те­се­ді. 7. Қа­ра­пай­ым сек­ци­я­лар­ды, қаң­қа­лы кни­ца­лар­ды, бра­кет­тер­ді, орын­ды заттар­ды, жал­пы ке­ме­лік вен­ти­ля­ци­я­ны және т. б. бөл­шек­тей­ді, жөн­дей­ді, жи­най­ды және ор­на­та­ды. 07 ОКҚ. Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын тек­се­ре­ді 07 КҚ. Жұ­мыстың орын­да­луын тек­се­ру, орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау Бұл мо­дуль орын­дал­ған жұ­мыстар­ды тек­се­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ке­ме жөн­деу жүр­гі­зу жө­нін­де­гі негіз­гі ере­же­лер мен нұс­қа­улық­тар; құ­ры­л­ғы­лар мен ме­ха­низмдер­дің сы­нуы мен ақа­у­ла­ры­ның се­беп­те­рі; ке­ме жөн­деу және олар­ды ба­қы­лау ке­зін­де кор­пу­стық құ­ры­лым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Жос­пар­лы ал­дын алу іс-ша­ра­ла­рын орын­дау және құ­ры­л­ғы­лар­ды, ме­ха­низмдер­ді, жүй­е­лер­ді жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз ең­бек ере­же­ле­рін сақ­тау; ке­ме ке­ме­сор­ғы­шты-жөн­де­у­ші­нің тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­сын пай­да­ла­ну; ке­ме жөн­деу ке­зін­де электр дәне­кер­ле­уді қол­да­ну; бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры ке­меор­ғау­шы-ке­ме жөн­де­у­ші­нің бас­шы­лы­ғы­мен ке­ме­кор­пу­стық жөн­деу жұ­мыста­рын тек­се­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ке­ме кор­пу­сын жөн­де­у­ге қа­ты­су. Са­ла­ны ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме жөн­деу жүр­гі­зу­дің негіз­гі ере­же­ле­рі мен нұс­қа­улық­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Құ­ры­л­ғы­лар мен ме­ха­низмдер­дің сы­нуы мен ақа­у­ла­ры­ның се­беп­те­рін анық­тай­ды. 3. Ке­ме­лік қо­сал­қы ме­ха­низмдер­ді қа­уіп­сіз бөл­шек­теу, ақау та­бу және жөн­деу бой­ын­ша ере­же­лер­ді сақ­тай­ды. 4. Жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 5. Орын­дал­ған жөн­деу жұ­мыста­рын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Жос­пар­лы про­фи­лак­ти­ка­лық іс-ша­ра­лар­ды орын­дау және құ­ры­л­ғы­лар­ды, ме­ха­низмдер­ді, жүй­е­лер­ді жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз ең­бек ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 08 КҚ Ке­ме кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу және жөн­деу ке­зін­де­гі ке­ме кор­пу­сы­ның жұ­мысы 08 КМ. Ке­ме кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу және жөн­деу ке­зін­де­гі ке­ме кор­пу­сы­ның жұ­мысы Бұл мо­дуль нәти­же­лі­лік­ті си­паттай­ды және Ке­ме­ші-жөн­де­у­ші бі­лік­ті­лі­гі­нің жо­ға­ры дең­гей­ін мең­ге­ру үшін бі­лім алушы­лар­дың прак­ти­ка­лық кә­сі­би бі­лік­ті­лі­гін мең­ге­руі үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды алу­ға мүм­кін­дік бе­ре­ді. Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка ба­ры­сын­да осы бі­лік­ті­лік­ті мең­ге­ру мақ­са­тын­да бі­лім алушы­лар қа­ра­пай­ым бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды тү­зе­ту­дің прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді; құ­рал-сай­ман­дар­ды, ай­ла­бұй­ым­дар мен жаб­дық­тар­ды қол­да­ну; ке­ме жөн­деу ке­зін­де электр­мен дәне­кер­ле­уді қол­да­ну; ке­ме жөн­деу про­це­сін­де кор­пу­стық құ­ры­лым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру бой­ын­ша дағ­ды­лар­ды мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме жөн­деу про­це­сін­де кор­пу­стық құ­ры­лым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру про­це­сін орын­дау. Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ар­нал­ған кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі түр­де­гі жөн­де­ле­тін ке­ме­лер­дің тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Ке­ме жөн­деу және олар­ды ба­қы­лау ке­зін­де кор­пу­стық құ­ры­лым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­дың тип­тік тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі мен әді­сте­рін ажы­ра­та­ды. 3. Ке­ме кор­пу­ста­рын-жөн­де­у­ші­нің жұ­мыс, тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­сын пай­да­ла­на­ды. 4. Олар­ды дай­ын­дау ке­зін­де тір­ке­лім­ді қа­да­ға­ла­у­ға жа­та­тын кор­пу­стық құ­ры­лым­дар­ды ажы­ра­та бі­ле­ді. 5. Қол­да­ны­ла­тын құ­рал-сай­ман­дар­ды және жаб­дық­тар­ды ажы­ра­та­ды. 6. Қа­ра­пай­ым бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды тү­зе­ту­дің әр­түр­лі тә­сіл­де­рін орын­дай­ды; 7. Ке­ме­ні жөн­деу ке­зін­де электр­д­әне­кер­ле­уді қол­да­на­ды. 8. Дәне­кер­лен­ген қо­сы­лы­стар­дың әр түр­лі фор­ма­ла­ры мен түр­ле­рін, дәне­кер­леу тә­сіл­де­рін пай­да­ла­на­ды. 9. Тө­сем­дер мен тығ­ын­дар­ды таң­дай­ды. 10. Сы­нау ке­зін­де кор­пу­стық кон­струк­ци­я­лар­дың тігі­сте­ріне бор неме­се са­бын ері­т­ін­ді­ле­рін дай­ын­дай­ды және жа­ға­ды. 11. Бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры ке­ме жа­са­у­шы-ке­ме­жөн­де­у­ші­нің бас­шы­лы­ғы­мен ке­ме­кор­пу­ста­рын-жөн­де­у­ші­нің жұ­мыста­рын тек­се­ре­ді. 110317 3 «Құ­ры­лыс­шы-Тех­ник» бі­лік­ті­лі­гі 09 КҚ. Су кө­лі­гі са­ла­сын­да өн­ді­рі­стік-эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру 09 КМ. Өн­ді­рі­стік-эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік-эко­но­ми­ка­лық про­це­стер­ді ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: на­рық­тық эко­но­ми­ка жағ­дай­ын­да­ғы кә­сі­по­рын­дар­дың эко­но­ми­ка­лық қыз­ме­ті­нің эко­но­ми­ка­лық тер­мин­де­рі, заң­ды­лық­та­ры мен прин­ципте­рі Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: түр­лі са­ла­лық эко­но­ми­ка­лық жағ­дай­лар­ды тал­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Су кө­лі­гі са­ла­сы эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­гі ұғым­да­рын мең­ге­ру, олар­ды прак­ти­ка­лық қыз­мет­те қол­да­ну. Са­ла эко­но­ми­ка­сы Ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры мен жүй­е­ле­рі Ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­ла­ры Кор­пу­стың кон­струк­ци­я­сы және ке­ме­лер­дің бе­рік­ті­гі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер мен негіз­гі ұғым­дар­ға бағ­дар­ла­на­ды. 2. Кә­сіп­кер­лік­тің ұй­ым­дық-құқық­тық негіз­де­рін ажы­ра­та­ды. 3. Ең­бек заң­на­ма­сы ең­бе­ка­қы сса­ла­сын тү­сі­не­ді. 10 КҚ Ке­ме жа­са­уда өнім түр­ле­ріне және тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ге қой­ы­ла­тын нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын қол­да­на­ды 10 КМ. Ке­ме жа­са­уда өнім түр­ле­ріне және тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ге қой­ы­ла­тын нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын қол­да­ну Бұл мо­дуль ке­ме жа­са­уда өнім түр­ле­рі мен тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ге қой­ы­ла­тын нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ке­ме жүй­е­ле­ріне қой­ы­ла­тын та­лап­тар, жүй­е­лер­дің ке­ме­де та­ғай­ын­да­луы және ор­на­ла­суы, ке­ме бе­рі­лі­сте­рі мен муф­та­ла­ры; ба­сты және қо­сал­қы бе­рі­лі­стер, олар­дың мақ­са­ты. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жо­ба­лау және ке­ме кон­струк­ци­я­ла­ры­ның бе­рік­ті­гін есеп­теу са­ла­сын­да­ғы негіз­гі тү­сі­нік­тер­ді, ке­ме кор­пу­сын кон­струк­ци­я­лау тә­сіл­де­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­лу; ке­ме кор­пу­сы­ның жал­пы бе­рік­ті­гі­нің өл­шем­де­рін тү­сі­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме жүй­е­ле­ріне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме жүй­е­ле­рін жік­тей­ді. 2. Жүй­е­лер­дің негіз­гі эле­мент­те­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 3. Ке­ме­де жүй­е­лер­дің та­ғай­ын­да­луы мен ор­на­ла­суын си­паттай­ды. 4. Жүй­е­лер­дің құ­ры­лым­дық эле­мент­те­рін ажы­ра­та­ды. 5. Құ­быр учас­ке­ле­рі­нің жол қо­сы­лы­ста­рын; ке­ме құ­быр­ла­ры­ның ар­ма­ту­ра­сын тү­сі­не­ді. 6. Ке­ме жүй­е­ле­рі­нің ке­ме­нің өмір­шең­ді­гіне әсе­рін анық­тай­ды. 7. Трюм, бал­ласт­тық, өрт­ке қар­сы жүй­е­лер­ді жік­тей­ді. 8. Ке­ме жүй­е­ле­рі­нің схе­ма­ла­ры мен сыз­ба­ла­рын оқи­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­ме­лік энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­дың тип­те­рін тү­сі­ну, ба­сты ке­ме бе­рі­лі­сте­рі 12 жүй­е­ле­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме бе­рі­лі­сте­рі мен муф­та­ла­рын жік­тей­ді; ба­сты және қо­сал­қы бе­рі­лі­стер, олар­дың та­ғай­ын­да­луы. 2. Бі­лік өт­кіз­гіш­тің мақ­са­тын, құ­ра­мын және негіз­гі эле­мент­те­рін си­паттай­ды, бі­лік өт­кіз­гіш­тің ке­ме­де ор­на­ла­суын бі­ле­ді. 3. Бі­лік өт­кіз­гіш­тің негіз­гі эле­мент­те­рі­нің кон­струк­ци­я­сын анық­тай­ды, бі­лік­тер­дің ма­те­ри­ал­да­ры мен қо­сы­лы­ста­ры­ның тип­те­рін бі­ле­ді. 4. Ке­ме­лік энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар жүй­е­ле­рі­нің та­ғай­ын­да­луы мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды; 5. Ма­ши­на бө­лі­мі­нің ор­на­ла­су нұс­қа­ла­рын ажы­ра­та­ды. 6. Ке­ме­лік энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­ды бас­қа­ру жүй­е­сі­нің мақ­са­ты мен си­патта­ма­сын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ке­ме кон­струк­ци­я­ла­ры­ның бе­рік­ті­гін есеп­теу және жо­ба­лау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме кор­пу­сы және оның негіз­гі эле­мент­те­рі ту­ра­лы, ке­ме кор­пу­сы­ның кон­струк­ци­я­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар ту­ра­лы тү­сі­нік бар. 2. Ке­ме кор­пу­сын құ­ра­с­ты­ру тә­сіл­де­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­ді. 3. Ке­ме кор­пу­сы­на әсер ете­тін кү­ш­тер­ді ажы­ра­та­ды(жер­гі­лік­ті көл­де­нең жүк­те­ме­лер, тол­қын­ның ке­ме кор­пу­сы­на ди­на­ми­ка­лық әсе­рі, сырт­қы кү­ш­тер­дің ық­ти­мал­дық си­патта­ма­сы). 4. Ке­ме кор­пу­сы­ның жал­пы бе­рік­ті­гі­нің өл­шем­де­рін тү­сі­не­ді. 11 КҚ. Ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры мен жүй­е­ле­рі­нің негіз­гі эле­мент­те­рін есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді, жо­ба­лау-кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны рә­сім­дей­ді. 11 КМ. Ке­ме­лік құ­ры­л­ғы­лар мен жүй­е­лер­дің негіз­гі эле­мент­те­рін есеп­теу, жо­ба­лау-кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны рә­сім­деу Бұл мо­дуль ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры мен жүй­е­ле­рі­нің негіз­гі эле­мент­те­рін есеп­теу, жо­ба­лау-кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ке­ме кор­пу­сы­ның жа­бын­да­рын жи­нау жүй­е­сі­нің түр­ле­рі, мақ­са­ты­на, кор­пус ны­са­ны­на, па­лу­ба­лар­дың са­ны мен кон­струк­ци­я­сы­на, қон­дыр­ма­лар мен па­лу­ба­лар­дың са­ны мен ұз­ақ­тығ­ы­на бай­ла­ны­сты ке­ме­лер­дің сәу­лет-кон­струк­тив­тік тип­те­рі; кор­пу­стық бо­лат­тар­ға қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық және пай­да­ла­ну та­лап­та­ры; ке­ме жа­са­уда­ғы өн­ді­рі­стік және тех­но­ло­ги­я­лық үр­ді­стер; Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­лі­сі­лер­ді оқи­ды: кор­пус бөл­шек­те­рін дай­ын­дау, сек­ци­я­лар­ды құ­ра­с­ты­ру және дәне­кер­леу, кор­пу­стық құ­ры­лым­дар­ды ақау та­бу және жөн­деу және олар­ды кә­де­ге жа­ра­ту ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды сақ­тау; ас­пап­тар­ды, құ­рал­дар­ды, ай­ла­бұй­ым­дар­ды қол­да­на оты­рып, ке­ме­нің түр­лі аудан­да­рын­да кор­пу­стық құ­ры­лым­дар­ды өл­ше­уді орын­дау; кор­пу­стың жа­зық, жар­ты­лай кө­лем­ді және кө­лем­ді сек­ци­я­ла­рын құ­ра­с­ты­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жү­зе­ге асы­ру, есеп­теу және жо­ба­лау үшін ар­найы бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ке­ме­лер­дің әр­түр­лі түр­ле­рі­нің жа­бын­да­рын жи­нау жүй­е­сін таң­дау. Кор­пу­стың кон­струк­ци­я­сы және ке­ме­лер­дің бе­рік­ті­гі Ке­ме­лер­ді жа­сау тех­но­ло­ги­я­сы Қол­дан­ба­лы ин­фор­ма­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кор­пу­стың жа­бын­да­рын жи­най­тын жүйе түр­ле­рін­де бағ­дар­ла­на­ды. 2. Жал­пы және жер­гі­лік­ті бе­рік­ті­лік, пай­да­ла­ну шар­тта­ры, жал­пы ор­на­ла­су, тех­ни­ка­лық және эко­но­ми­ка­лық пай­ым­да­у­лар тұр­ғы­сы­нан жиын­тық­тың түр­лі жүй­е­ле­рін ба­ға­лай­ды. 3. Ра­ма мен жа­бын­дар­дың жер­гі­лік­ті де­фор­ма­ци­я­сын ту­ды­ра­тын сырт­қы жүк­те­ме­лер­дің әсе­рін тү­сі­не­ді. 4. Мақ­са­ты, кор­пус фор­ма­сы, па­лу­ба­лар­дың са­ны мен кон­струк­ци­я­сы, қон­дыр­ма­лар мен па­лу­ба­лар­дың са­ны мен ұз­ақ­тығ­ы­на бай­ла­ны­сты ке­ме­лер­дің сәу­лет-кон­струк­тив­тік тип­те­рі бөл­шек­те­ле­ді. 5. Кор­пу­стық бо­лат­тар­ға қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық және пай­да­ла­ну та­лап­та­рын анық­тай­ды. 6. Бо­лат­ты таң­дау ке­зін­де бар­лық фак­тор­лар­ды ес­ке­ре­ді. 7. Бо­лат­тың жиын­тық жүй­е­сі мен си­патта­ма­ла­ры­ның өза­ра бай­ла­ны­сын бел­гі­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кор­пус бөл­шек­те­рін дай­ын­дау, сек­ци­я­лар­ды құ­ра­с­ты­ру және дәне­кер­леу, кор­пу­стық кон­струк­ци­я­лар­дың ақа­уын анық­тау және жөн­деу және олар­ды кә­де­ге жа­ра­ту ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­дың сақ­та­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме жа­са­уда­ғы өн­ді­рі­стік және тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді тү­сі­не­ді. 2. Дай­ын­дау және қо­сал­қы цех­тар­дың негіз­гі функ­ци­я­ла­рын ажы­ра­та­ды. 3. Ста­пель­де мон­таж­дау және ті­рек жабды­ғы­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды прак­ти­ка­лық қыз­мет­те пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Опе­ра­ци­я­лық жүй­е­лер­де­гі жұ­мыс дағдыс­ын мең­гер­ген. 2. Прак­ти­ка­лық қыз­мет­те за­ма­на­уи және пер­спек­ти­ва­лық ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. 3. Де­ректер қо­рын құ­ру­дың әре­кет ету прин­ци­пін тү­сі­не­ді. 4. Де­рекқор­ды жа­сай­ды. 5. Гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­дың құ­ры­лы­мын, ре­дак­тор­да жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін, объ­ек­ті­нің қа­си­ет­те­рін пай­да­ла­ну. 6. Ақ­па­рат ал­ма­су үшін жер­гі­лік­ті же­лі­лер­ді пай­да­ла­на­ды; 7. Кә­сі­би есеп­тер­ді ше­шу­де қол­дан­ба­лы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на­ды. 12 КҚ. Ке­ме кор­пу­сын дай­ын­дау ке­зін­де өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ра­ды, орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­ға­лай­ды. 12 КМ. Ке­ме­лер кор­пу­сын дай­ын­дау ке­зін­де өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру, орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­ға­лау. Осы мо­дуль ке­ме­лер кор­пу­сын дай­ын­дау ке­зін­де өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ме­недж­мент әді­сте­рі мен функ­ци­я­ла­ры, штат­тық ла­у­а­зым­дар­ды қо­са бас­қа­ру; ке­ме кор­пу­сы­ның же­ке­ле­ген эле­мент­те­рін жо­ба­лау; ке­ме кор­пу­сы­ның кон­струк­ци­я­сы­ның бөл­шек­те­рін, пай­да­ла­ну про­це­сін­де ке­ме кор­пу­сы­ның кер­не­уін және де­фор­ма­ци­я­сын қо­су тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өл­шеу нәти­же­ле­рін өң­деу; кә­сі­би қыз­мет­те жаб­дық­тар­ды, ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын таң­дау; пай­да­ла­ну про­це­сін­де ке­ме кор­пу­сы­ның кер­не­уін және де­фор­ма­ци­я­сын анық­тау; Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін тал­дау; ке­ме кор­пу­ста­ры­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­ға­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме кор­пу­сы­ның же­ке эле­мент­те­рін жо­ба­ла­уды орын­дау. Кор­пу­стың кон­струк­ци­я­сы және ке­ме­лер­дің бе­рік­ті­гі Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кор­пус жиын­тығ­ы­ның ар­қа­лық­та­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды ес­ке­ру. 2. Ке­ме кор­пу­сы кон­струк­ци­я­сы­ның бөл­шек­те­рін қо­су тә­сіл­де­рін бі­лу (түй­іспе­лі, жи­ек­ті, қа­ра­пай­ым жиын­тық ар­қа­лық­та­рын және ра­ма­лық бай­ла­ны­стар­ды қо­су). 3. Кор­пус кон­струк­ци­я­сы­ның жал­пы ком­по­зи­ци­я­сын тү­сі­ну (сырт­қы қап­та­ма­ны, түп­тік жа­бу­лар­ды, па­лу­ба­лық және борт­тық жа­бу­лар­ды құ­ра­с­ты­ру, ара­лық­тар­дың, қон­дыр­ма­лар­дың кон­струк­ци­я­сы, ал­дың­ғы және арт­қы жақ­тық шет­те­рі­нің кон­струк­ци­я­ла­ры). 4. Тығ­ыз негіз­де­гі ар­қа­лық­тар мен қа­ра­пай­ым жа­бын­дар­ға есеп­теу жүр­гі­зу. 5. То­зу­дың және кор­пу­стың за­қым­да­нуы­ның түр­ле­рін анық­тау. 6. Кор­пус эле­мент­те­рі­нің қа­лыңды­ғын өл­шеу. 7. Өл­шеу нәти­же­ле­рін өң­деу. 8. Пай­да­ла­ну про­це­сін­де ке­ме кор­пу­сы­ның кер­не­улі­гі мен де­фор­ма­ци­я­сын экс­пе­ри­мен­тал­ды анық­тау. 9. Ке­ме кор­пу­ста­ры­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­ға­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би қыз­мет­те жаб­дық­тар­ды, ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын негіз­ді таң­да­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ха­ни­ка­лық және ав­то­мат­ты құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын және олар­дың функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған про­це­стер­дің мы­сал­да­рын кел­ті­ре­ді. 3. Ке­шен­ді және іші­на­ра ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру мен ав­то­мат­тан­ды­ру­ды анық­тай­ды. 4. Ав­то­мат­тан­ды­ру ны­са­нын таң­да­удың негіз­ді­лі­гін дәлел­дей­ді; 5. Ав­то­мат­ты құ­ры­л­ғы­лар жүй­е­сі­нің құ­ры­лым­дық схе­ма­ла­рын­да бөл­шек­те­не­ді. 6. Дат­чик­тер, ажы­рат­қы­штар, ре­ле, электр-пнев­мо­же­тек және си­паттай­ды 7. Кү­шейт­кіш­тер­ді, өл­шеу, тұ­рақ­тан­дыр­ғыш және қор­ғау құ­ры­л­ғы­ла­рын ажы­ра­та­ды. 8. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін тал­дай­ды. 9. Өн­ді­рі­сті ав­то­мат­ты құ­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру және олар­ды бас­қа­ру эле­мент­те­рін пай­да­ла­на­ды. 13 КМ. Құ­ры­лыс­шы-тех­ник жұ­мыста­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін орын­дау 13 КМ. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ди­плом ал­дын­да­ғы прак­ти­ка ма­ман­дар­ды да­яр­ла­удың соң­ғы ке­зе­ңі бо­лып та­бы­ла­ды, бі­лім алушы­лар­дың бар­лық ба­за­лық және кә­сіп­тік мо­дуль­дер­ді то­лық игер­ген­нен кей­ін жүр­гі­зі­ле­ді; ди­плом ал­ды прак­ти­ка ке­ле­сі мақ­сат­тар­ды орын­дай­ды: ма­ман­дық бой­ын­ша дағ­ды­лар­ды мең­ге­ру және же­тіл­ді­ру; ор­та буын ма­ман­да­ры­на жүк­те­ле­тін функ­ци­я­лар ше­гін­де же­ке өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­ні бас­қа­ру дағ­ды­ла­рын да­мы­ту және бе­кі­ту; Тех­ник-құ­ры­лыс­шы­ның бар­лық функ­ци­о­нал­дық мін­дет­те­рін жұ­мыс про­це­сін­де зер­де­леу; ке­ме кор­пу­ста­ры­ның құ­ры­л­ғы­сы­мен, ке­ме­лер­ді жа­сау және жөн­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­мен та­ны­су; ма­ман­дық бой­ын­ша ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық жұ­мыс дағ­ды­ла­рын алу; ке­ме кор­пу­сын жөн­деу және құ­ру­мен бай­ла­ны­сты жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ру. Бұл мо­дуль 110317 3 «Тех­ник-құ­ры­лыс­шы» бі­лік­ті­лі­гін мең­ге­ру үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды бе­кі­ту­ге мүм­кін­дік бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме жөн­деу-ке­ме жа­сау кә­сі­по­рын­да­ры­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­тін тал­дау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме жа­сау са­ла­сы­ның ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Ке­ме жөн­деу-ке­ме жа­сау кә­сі­по­рын­да­ры­ның құ­ры­лы­мын ажы­ра­та­ды. 3. Жос­пар­лау-эко­но­ми­ка­лық бө­лім қыз­ме­ті­нің мақ­са­ты мен ерекше­лік­те­рін бі­ле­ді. 4. Ең­бек және жа­ла­қы бө­лі­мі­нің қыз­ме­ті мен ерекше­лі­гін бі­ле­ді. 5. Бас ин­же­нер­дің мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 6. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мысы ту­ра­лы де­ректер­ді жи­най­ды және тал­дай­ды. 7. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­мен және анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­мен жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­ме­лер­ді құ­ра­с­ты­ру­шы - тех­ник­тің кә­сі­би қыз­ме­т­ін­де құ­зы­рет­ті бо­лу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­мен бір­ге жұ­мыс бри­га­да­ла­рын жи­нақ­та­у­ға қа­ты­са­ды. 2. Бри­га­да үшін ал­да­ғы орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың тіз­бе­сін дай­ын­дай­ды. 3. Бри­га­да­лар­ды ти­іс­ті құ­рал­дар­мен және ма­те­ри­ал­дар­мен қам­та­ма­сыз ете­ді; 4. Ма­те­ри­ал­дар­дың, құ­рал-сай­ман­дар­дың, кон­струк­ци­я­лар­дың және жаб­дық­тар­дың са­па­сы­на кі­ріс ба­қы­ла­у­ын жүр­гі­зе­ді; 5. Ма­те­ри­ал­дар­ды жұ­мыс орын­да­ры­на уақ­ты­лы жет­кі­зу­ді ба­қы­лай­ды; 6. Бри­га­да­лар­ға жұ­мысқа на­ряд та­ра­та­ды. 7. Жо­ба­мен негіз­дел­ген жұ­мыс кө­ле­мін қам­та­ма­сыз ете­ді. 8. Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын тек­се­ре­ді. 9. Ма­те­ри­ал­дар­дың дұ­рыс сақ­та­луын және ұтым­ды жұм­са­луын қам­та­ма­сыз ете­ді. 10. Тех­ник-құ­ры­лыс­шы дуб­ле­рі ре­т­ін­де жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ – базалық құзыреттер; КҚ – кәсіптік құзыреттер; БМ – Базалық модульдер; КМ - Кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 25-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 239-1-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, монтаждау, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша). Көлікті пайдалану Мамандығы: 1201000 - Автомобиль көлігіне техникалық қызмет көрсету, жөндеу және пайдалану Біліктілігі*: 1201062 - Автомобиль электр жабдықтарын жөндеу бойынша электрик 1201042 - Автокөлік құралдарының техникалық жай – күйін бақылаушы 1201123 - Техник-механик Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық са­бақ­тар Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 210 16 194 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + Бі­лік­ті­лі­гі «1201062-Ав­то­мо­биль электр жаб­дық­та­рын жөн­деу бой­ын­ша элек­трик» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1042 190 132 720 2-4 КМ 01 Құ­ра­с­ты­ру про­це­сін­де бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды сле­сар­лық өң­де­уді орын­дау + + + + + + КМ 02 Ди­а­гно­сти­ка­ны, мон­таж­дау-бөл­шек­теу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 03 Ав­то­мо­биль­дер­дің электр жаб­дық­та­ры мен элек­трон­дық жүй­е­ле­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу + + + + + + КМ 04 Ав­то­мо­биль электр жаб­дық­та­рын жөн­деу бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «1201042-Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­ла­у­шы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1332 292 152 888 5-6 КМ 05 Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­іне тек­се­ру жүр­гі­зу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ба­қы­лау + + + + + + КМ 06 Жол­ға шы­ғар ал­дын­да және жол­дан кел­ген­нен кей­ін ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­іне ба­қы­лау жүр­гі­зу. + + + + + + КМ 07 Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның то­рап­та­ры мен аг­ре­гат­та­рын жөн­де­уден және түп­кі­лік­ті құ­ра­с­тыр­ған­нан кей­ін ба­қы­лау және қа­был­дау жүр­гі­зу + + + + + + КМ 08 Кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыс + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «1201123-Тех­ник-ме­ха­ник» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 204 144 60 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 876 240 132 504 7-8 КМ 09 Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша бө­лім­ше пер­со­на­лы­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау + + + + + + КМ 10 Ло­ги­сти­ка­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жа­сау және қол­да­ну. + + + + + + КМ 11 Ав­то­мо­биль жүй­е­ле­ріне, то­рап­та­ры мен қоз­ғалт­қы­шта­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жө­нін­де­гі қыз­мет­ті жос­пар­лау + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гей­іне ар­нал­ған мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 26-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 239-2-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, монтаждау, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша). Көлікті пайдалану Мамандығы: 1201000 – Автомобиль көлігіне техникалық қызмет көрсету, жөндеу және пайдалану Біліктілігі*: 1201062 – Автомобиль электр жабдықтарын жөндеу бойынша электрик 1201042 – Автокөлік құралдарының техникалық жай – күйін бақылаушы 1201123 –Техник-механик Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық са­бақ­тар Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Жо­ға­ры бі­лік­ті­лік дең­гейі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 290 98 192 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + Бі­лік­ті­лі­гі «1201062-Ав­то­мо­биль электр жаб­дық­та­рын жөн­деу бой­ын­ша элек­трик» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1042 190 132 720 1-2 КМ 01 Құ­ра­с­ты­ру про­це­сін­де бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды сле­сар­лық өң­де­уді орын­дау + + + + + + КМ 02 Ди­а­гно­сти­ка­ны, мон­таж­дау-бөл­шек­теу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 03 Ав­то­мо­биль­дер­дің электр жаб­дық­та­ры мен элек­трон­дық жүй­е­ле­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу + + + + + + КМ 04 Ав­то­мо­биль электр жаб­дық­та­рын жөн­деу бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «1201042-Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­ла­у­шы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1332 292 152 888 3-4 КМ 05 Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­іне тек­се­ру жүр­гі­зу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ба­қы­лау + + + + + + КМ 06 Жол­ға шы­ғар ал­дын­да және жол­дан кел­ген­нен кей­ін ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­іне ба­қы­лау жүр­гі­зу. + + + + + + КМ 07 Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның то­рап­та­ры мен аг­ре­гат­та­рын жөн­де­уден және түп­кі­лік­ті құ­ра­с­тыр­ған­нан кей­ін ба­қы­лау және қа­был­дау жүр­гі­зу + + + + + + КМ 08 Кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыс + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «1201123-Тех­ник-ме­ха­ник» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 204 144 60 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 876 240 132 504 5-6 КМ 09 Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша бө­лім­ше пер­со­на­лы­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау + + + + + + КМ 10 Ло­ги­сти­ка­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жа­сау және қол­да­ну. + + + + + + КМ 11 Ав­то­мо­биль жүй­е­ле­ріне, то­рап­та­ры мен қоз­ғалт­қы­шта­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жө­нін­де­гі қыз­мет­ті жос­пар­лау + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гей­іне ар­нал­ған мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 27-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 240-1-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, монтаждау, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша). Көлікті пайдалану Мамандығы: 1201000 – Автомобиль көлігіне техникалық қызмет көрсету, жөндеу және пайдалану Біліктілігі: 1201062 – Автомобиль электр жабдықтарын жөндеу бойынша электрик 1201042 – Автокөлік құралдарының техникалық жай – күйін бақылаушы 1201123 –Техник-механик Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би ше­тел ті­лі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу 02 БМ. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Кә­сі­би қыз­мет­те­гі қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рі; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рі; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі «1201062-Ав­то­мо­биль электр жаб­дық­та­рын жөн­деу бой­ын­ша элек­трик» КҚ 1. Құ­ра­с­ты­ру про­це­сін­де күр­де­лі-лі­гі әр­түр­лі бөл­шек-тер мен то­рап­тар­ды сле­сар­лық өң­де­уді орын­дау КМ 01. Құ­ра­с­ты­ру про­це­сін­де бөл-шек­тер мен то­рап-тар­ды сле­сар­лық өң­де­уді орын­дау Бұл мо­дуль бөл­шек-тер­ді өң­деу бой­ын­ша сле­сар­лық жұ­мыс-тар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на-лар­ды мең­ге­ре­ді: тех­ни­ка­лық жаб­дық-тар мен жүй­е­лер­дің кең спек­трі­нің жұ­мыс іс­теу негі­зін­де жат-қан ин­же­нер­лік қа­ғи-дат­тар­ды са­па­лы түр­де тү­сі­ну; жо­ба­лау жұ­мыста­рын әзір­леу негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы-лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тау; тех­ни­ка­лық сызу­дың қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла-ма­ла­рын қол­да­ну; кә­сі­би қыз­мет­те ме­тал­дар мен бас­қа да ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну; тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка­ның негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну; бөл­шек­тер­ді өң­деу бой­ын­ша сле­сар­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1 Жал­пы қа­уіп­сіз­дік, ең­бек­ті қор­ғау және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау мә­се­ле­ле­рін мең­ге­ру. Ең­бек­ті және қор-ша­ған ор­та­ны қор­ғау Сы­зу Қол­дан­ба­лы ин­фор­ма­ти­ка Ма­те­ри­ал­та­ну Стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту (та­ны­сты­ру прак­ти-ка­сы, оқу-өн­ді­рі­стік ше­бер­ха­на­лар­да­ғы прак­ти­ка-сле­сар­лық прак­ти­ка, ста­нок прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек заң­на­ма­сы са­ла­сын-да­ғы нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді тү­сі­не­ді. 2. Кә­сі­по­рын­да­ғы ең­бек­ті қор­ғауды бас­қа­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды тү­сі­не­ді. 3. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Қа­уіп­ті және зи­ян­ды фак­тор­лар­ды, жұ­мыс ор­нын­да­ғы өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну тәу­е­кел­де­рін бі­ле­ді, жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия бой­ын­ша та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 6. Өрт қа­уіп­ті жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ере­же­ле­рі мен тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 7. Дәне­кер­леу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­дің ере­же­ле­рі мен тәр­ті­бін бі­ле­ді. 8. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де (со­ғы­лу, ке­сі­лу, күй­ік, ула­ну, электр то­гы­мен за­қым­да­ну) дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­ни­ка­лық сызу­дың әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма-ның бі­рың­ғай жүй­е­сі­нің ере­же­ле­ріне сәй­кес жо­ба­лау-кон­струк­тор­лық, тех­но­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка-лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 2. Тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­дің кон­тур­ла­рын сы­зу ере­же­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, гео­мет­рия-лық құ­ры­лым­дар­ды орын-дай­ды. 3. Гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­дің про­ек­ци­я­ла­рын және олар­дың ак­со­но­мет­ри­я­сын орын­дай­ды. 4. Мо­дель­дің ке­шен­ді сыз­ба-сын құ­ру­ды орын­дай­ды. 5. Ке­сін­ді­лер мен қи­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, бөл­шек­тер-дің сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 6. Бұ­ран­да­лы бөл­шек­тер­дің сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 7. Бөл­шек­тер­дің эс­киз­де­рі мен жұ­мыс сыз­ба­ла­рын орын-дай­ды. 8. Ал­ма­лы-сал­ма­лы және алын­бай­тын қо­сы­лы­стар­дың сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 9. Ті­сті бе­рі­лі­стер­дің жұ­мыс сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­сын бөл­шек­те­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­сы­ның мақ­са­тын, маз­мұ­нын, орын­да-лу рет­ті­лі­гін, мақ­са­тын және ерекше­лік­ті тол­ты­ру тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. 2. Нақ­ты құ­ра­с­ты­ру бір­лі­гі­нің мақ­са­ты мен жұ­мыс прин­ци­пін қа­ғи­да­тын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Жал­пы түр­де­гі сыз­ба­лар­ды және құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын оқи­ды. 4. Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­сын нақ­ты­лау тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. 5. Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­сын жа­сау үшін бөл­шек­тер­дің сыз­ба­лар-ын орын­дай­ды. 6. Ма­ман­дық бой­ын­ша сыз­ба­лар­ды оқи­ды және орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Прак­ти­ка­лық қыз­мет­те қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Опе­ра­ци­я­лық жүй­е­лер­де жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рін қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Де­ректер қо­рын құ­ру­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын прин­ципте­рін бі­ле­ді. 3. Кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу үшін қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рін пай­да­ла­на­ды. 4. Қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­ке­ті­нің кө­ме­гі­мен ма­ман­дық бой­ын­ша сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды әзір­лей­ді және ре­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін анық­тау және сы­нып­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­дар­дың негіз­гі фи­зи­ка­лық, хи­ми­я­лық, ме­ха­ни­ка­лық, тех­но­ло­ги­я­лық қа­си­ет­те­рін, тех­но­ло­ги­я­лық сы­нақ түр­ле­рін және ме­тал-дар­ды зерт­те­удің фи­зи­ка­лық әді­сте­рін си­паттай­ды. 2. Қо­рыт­па­лар жай-күй­і­нің диа­грам­ма­ла­ры­ның мәнін аша­ды, олар­дың құ­ры­лу қа­ғи­да­сын прин­ци­пін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Кө­мір­тек­ті бо­лат­ты таң­ба­лау ерекше­лік­те­рін аша­ды. 4. Тер­ми­я­лық өң­деу түр­ле­рі­нің бо­лат қа­си­ет­те­ріне әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 5. Бо­лат­ты хи­ми­я­лық-тер­мия-лық өң­де­удің негіз­гі түр­ле­рі-нің ерекше­лік­те­рін аша­ды. 6. Бо­лат­тар­дың, шой­ын­дар­дың, тү­сті ме­тал­дар мен қо­рыт-па­лар­дың таң­ба­ла­нуын оқи­ды. 7. Те­мір-кө­мір­тек диа­грам­ма-сын оқи­ды. 8. Тех­ни­ка­лық сұй­ық­тық­тар­ды және олар­ды қол­да­ну са­ла­сын жік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Қа­зір­гі за­ман­ғы ба­қы­лау құ­рал­да­ры­мен өл­шеу әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұлт­тық стан­дарт­тау жүй­е­сі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Ба­қы­лау-ди­а­гно­сти­ка­лық жаб­дық­тар мен өл­шеу құ­рал-да­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де өл­шем бір­лі­гін қам­та­ма­сыз ету са­ла­сын­да­ғы нор­ма­тив­тік құ-қық­тық ак­ті­лер мен нор­ма-тив­тік құ­жат­тар­ды қол­да­на­ды. 3. Ав­то­мо­биль кө­лі­гін­де­гі са­па­ны бас­қа­ру жүй­е­сі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін си­паттай­ды. 4. Тип­тік Үл­гі­лік қо­сы­лы­стар-дың өл­шем­де­ріне шақ­та­ма-лар­ды, отыр­ғы­зу­лар­ды және ке­дір-бұ­дыр­лық­тар­ды тү­сі-неді, олар­ды жұ­мыс сыз­ба­ла-рын­да дұ­рыс бел­гі­лей­ді. 5. Стан­дарт­ты қо­сы­лы­стар­дың дәл­дік па­ра­метр­ле­рін есеп­тей-ді. 6. Кә­сі­би қыз­мет­те қол­да­ны­ла-тын өл­шеу құ­рал­да­рын тек-се­ру­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Өн­ді­ріс ерекше­лі­гін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­жөн­деу кә­сі­пор­ны­ның жұ­мыс негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Ав­то­жөн­деу кә­сі­пор­нын­да қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ету әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 3. Ав­то­жөн­деу кә­сі­пор­нын­да өн­ді­рі­сті дай­ын­дау негіз­де­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Ма­те­ри­ал­дар­ды сле­сар­лық өң­деу тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сле­сар­лық учас­ке­де және сле­сар­лық жұ­мыстар­ды ті­ке­лей жүр­гі­зу ай­ма­ғын­да жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты ра­ды. 2. Сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын және сле­сар­лық учас­ке­де өнер­к­ә­сіп­тік са­ни-та­рия нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Дай­ын­да­ма­лар­ды бел­гі­ле­уді орын­дай­ды. 4. Та­бақ ме­тал­ды тү­зе­ту мен ию­ді орын­дай­ды. 5. Ма­те­ри­ал­дар­ды ша­бу­ды және ке­су­ді орын­дай­ды. 6. Ме­талл ке­су­ді орын­дай­ды. 7. Те­сік­тер­ді бұр­ғы­лау, үң­гі-леу, өрі­сте­ту­ді орын­дай­ды. 8. Бұ­ран­да­ны ою­ды орын-дай­ды. 9. Ма­те­ри­ал­дар­ды той­та­ру тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ма­те­ри­ал­дар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­деу тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ста­н­ок­тар­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды және ұй­ым­да­сты-ра­ды. 2. Ста­н­ок­ты тең­ше­уді, ке­су құ­ра­лын дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 3. Ста­н­ок­та қа­ра­пай­ым бөл­шек­тер­ді өң­деу тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. 2. Ко­ну­стық бет­тер­ді өң­де­уді орын­дай­ды. 3. Ұшта­ры мен ке­мер­ле­рін ке­су­ді орын­дай­ды. 4. Бе­рі­л­ген ені мен те­рең­дік-те­гі сырт­қы жы­ра­лар­ды қыр­на­уды, дай­ын­да­ма­ның бір бө­лі­гін ке­су­ді орын­дай­ды. 5. Те­сік­тер­ді ор­та­лық­тан-ды­ру­ды, бұр­ғы­ла­уды және бұр­ғы­лап ке­ңей­ту­ді орын­дай-ды. 6. Те­сік­тер­ді бұ­рау, үң­гі­ле­уді және өрі­сте­ту­ді орын­дай­ды. 7. Фа­сон­ды бет­тер­ді өң­де­уді орын­дай­ды. 8. Бұ­ран­да­ны ою­ды орын­дай-ды. 9. Бөл­шек­тер­ді дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін әзір­лей­ді. КМ 2. Мон­таж­дау-бөл­шек­теу жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Ди­а­гно­сти­ка­ны, мон­таж­дау-бөл­шек­теу жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль ав­то­мо­биль­дің электр жаб­дық­та­ры мен элек­трон­дық жүй­е­ле­рін ди­а­гност-ика­ла­уды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ав­то­мо­биль­дің жал­пы құ­ры­лы­мы, ав­то­мо-биль­ді пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­ры, элек­трон­ды жаб­дық-тар негіз­де­рі­мен ав­то­мо­биль­дер­дің электр жаб­дық­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ав­то­мо­биль­дер­дің электр жаб­дық­та­ры ас­пап­та­ры­ның қа­лып­ты күй­і­нен сырт­қы бел­гі­ле­рі бой­ын­ша ауыт­қу­лар­ды анық­тау және ық­ти­мал ақа­у­лар­ды бо­лжау; ав­то­мо­биль­дер­дің электр және элек­трон­дық жүй­е­ле-рі­нің тех­ни­ка­лық жай-күй­іне ас­пап­тық және ком­пью­тер­лік ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу тә­сіл­де­рін көр­се­ту; тех­ни­ка­лық құ­жат-та­ма­ға сәй­кес қоз-ғалт­қыш­қа тех­ни-ка­лық қыз­мет көр­се-ту үшін пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­ры­ның тү­рі мен са­нын анық­тау; кә­сі­би қыз­мет­те пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­рын пай­да­ла­ну; мон­таж­дау-бөл­шек-теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ере­же­сі мен тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тау Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Элек­тро­тех­ни­ка бі­лі­мін элек­тро­ни­ка негіз­де­рі­мен кә­сі­би қыз­мет­те қол­да­ну. Элек­тро­ни­ка негіз­де­рі бар элек­тро­тех­ни­ка Ав­то­мо­биль құ­ры­л­ғы­сы Ав­то­мо­биль­дік пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­ры Элек­трон­ды жаб­дық­тар негіз­де­рі­мен ав­то­мо­биль­дер­дің электр жаб­дық­та­ры Кә­сі­би дағ­ды­лар­ды мең­ге­ру және бе­кі­ту бой­ын­ша прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр то­гы, кер­неу, қар­сы­лық ұғы­мын си­паттай­ды. 2. Электр тіз­бе­гі­нің тү­сі­ні­гі бар. 3. Электр энер­ги­я­сын қа­был­да­ғы­штар­дың тіз­бек­тей және па­рал­лель қо­сы­лу ұғы­мын тү­сі­не­ді. 4. Транс­фор­ма­тор­лар негіз­де­рін бі­ле­ді. 5. Транс­фор­ма­тор­лар­дың жұ­мыс ре­жи­мін анық­тай­ды. 6. Электр өл­ше­улер ту­ра­лы ас­пап­тар­ды си­паттай­ды. 7. Муль­ти­метр­дің кө­ме­гі­мен тіз­бек­те­гі ток­ты, кер­не­уді, ке­дер­гі­ні өл­ше­уді орын­дай­ды. 8. Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток ма­ши­на­ла­ры ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 9. Жар­ты­лай өт­кіз­гіш ди­од­тың, тран­зи­стор­дың мақ­са­тын анық­тай­ды. 10. Жар­ты­лай өт­кіз­гіш тү­зет­кіш­тер­ді тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­мо­биль­дің жал­пы құ­ры­лы­лы­мын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мо­биль­дің жал­пы құ­ры­лы­мы бой­ын­ша бі­лі­мі бар. 2. Ав­то­мо­биль кө­лі­гі­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мын жік­тей­ді. 3. Әр­түр­лі жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның мақ­са­тын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Іш­тен жа­ну қоз­ғалт­қы­шы­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қоз­ғалт­қы­штың те­тікте­рі мен жүй­е­ле­рін ай­қын­дай­ды. 2. Қоз­ғалт­қы­штың негіз­гі па­ра­метр­ле­рі мен жұ­мыс цик­лін си­паттай­ды. 3. Қи­сық-ша­тун­дық ме­ха­низм-нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лі­мі бар. 4. Газ та­ра­ту ме­ха­низ­мі­нің құ­ры­лы­сы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лі­мі бар. 5. Қоз­ғалт­қы­шты май­лау жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысын си­паттай­ды. 6. Қоз­ғалт­қы­шты сал­қын­да­ту жүй­е­сі­нің құ­ры­л­ғы­сы мен жұ­мысын тү­сі­не­ді. 7. Қоз­ғалт­қы­шты қо­рек­тен­ді­ру жүй­е­ле­рі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы жө­нін­де тү­сі­ні­гі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құ­ры­л­ғы­ны мең­ге­ру және транс­мис­сия жұ­мысын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ілі­ні­су құ­ры­л­ғы­сы және жұ­мысы бой­ын­ша бі­лі­мі бар 2. Бе­рі­лі­сті ауы­сты­ру қо­рап­та­ры­ның құ­ры­лы­сы мен жұ­мысын си­паттай­ды 3. Кар­дан бе­рі­лі­сі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лі­мі бар. 4. Же­тек­ші кө­пір­лер­дің құ­ры­лы құ­ры­лы­мы мен жұ­мысын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жү­ріс бө­лі­гі­нің құ­ры­лы­мын та­ны­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ра­ма­лар мен ша­нақ­тар­ды ор­на­ту бой­ын­ша бі­лім­ді мең­гер­ген 2. Ас­па­ның құ­ры­лы­сы мен жұ­мысын анық­тай­ды 3. Дөң­ге­лек­тер­ді, ши­на­лар­ды ор­на­ту бой­ын­ша бі­лім­дер­мен ха­бар­дар 4. Қо­сым­ша жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы мен жұ­мысы жө­нін­де тү­сі­ні­гі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Бас­қа­ру ме­ха­низмде­рі­нің құ­ры­лы­сын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Руль­дік ме­ха­низмдер мен же­тек­тер­дің құ­ры­лы­сы мен жұ­мысын тү­сі­не­ді. 2. Те­же­гіш ме­ха­низмдер­дің құ­ры­лы­сы мен жұ­мысын си­паттай­ды 3. Те­же­гіш же­те­гі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лі­мі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ав­то­кө­лік­пен жұ­мыс іс­те­у­ге әсер ете­тін экс­плу­а­та­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мо­биль бен­зи­ні­нің қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. 2. Ди­зель оты­ны­ның қа­си­ет­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Га­з­ды және мұ­най­дан шық­қан отын­ды си­паттай­ды. 4. Май­лар­дың икем­ді май­ла­ғы­штар­дың қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. 5. Ар­найы сұй­ық­тық­тар­ды ажы­ра­та­ды. 6. Ма­те­ри­ал­дар­дың уыт­ты­лы­ғы мен от қа­уіп­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 7. Ре­зең­ке бұй­ым­дар­ды си­паттай­ды. 8. Син­те­ти­ка­лық же­лім­дер, қап­тау, тығ­ы­зда­ғыш, электр оқ­ша­у­ла­ғыш ма­те­ри­ал­да­рын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Электр­мен жаб­дық­тау жүй­е­сі ас­пап­та­ры­ның және отал­ды­ру жүй­е­сі­нің құ­рыл-ғы­сы мен жұ­мысын ұсы­ну­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ток көз­де­рі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лі­мі бар. 2. От ал­ды­ру жүй­е­сі ас­пап­та-ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лі­мі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Аг­ре­гат­тар­ды ав­то­мат­ты бас­қа­ру­дың элек­трон­дық жүй­е­сі­нің құ­ры­л­ғы­сы мен жұ­мысын ұсы­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ас­па­ны элек­трон­дық бас­қа­ру тү­сі­ні­гі бар. 2. Ак­се­ле­ра­тор­дың элек­трон­дық же­те­гін си­паттай­ды. 3. Элек­тро­гид­рав­ли­ка­лық және электр­ме­ха­ни­ка­лық руль кү­шейт­кі­шін бі­ле­ді. 4. Қоз­ғалт­қы­штың газ та­ра­ту фа­за­ла­ры­ның ав­то­мат­ты өзге­ру жүй­е­сін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 10) Элек­тр­лік іс­ке қо­су жүй­е­сі­нің құ­ры­л­ғы­сы мен жұ­мыс прин­ци­пін қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ста­тор­дың құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лі­мі бар. 2. Зәкір құ­ры­л­ғы­сы мен жұ­мысын си­паттай­ды. 3. Тар­ту ре­ле­сі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лім­ді мең­гер­ген. 4. Ер­кін жү­ріс муф­та­сы­ның жал­ға­стыр­ғы­шы­ның және же­тек­ті ті­сте­гер­шік­тің құ­ры­л­ғы­сы мен жұ­мысын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 11) Құ­ры­л­ғы­ны мең­ге­ру және қо­сым­ша жаб­дық­тың жұ­мысын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр же­тек­те­рі­нің құ­ры­л­ғы­сы мен жұ­мысын си­паттай­ды. 2. Ды­быс және жа­рық сиг­на­ли­за­ци­я­сы­ның даб­ы­лы­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лім­ді мең­гер­ген. 3. Кли­мат­тық қон­дыр­ғы­лар-дың құ­ры­лы­сы мен жұ­мысын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 12) Қа­уіп­сіз­дік жүй­е­сі­нің құ­ры­л­ғы­сы мен жұ­мысын ұсы­ну­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. SupplementaryRestraintSystem (қо­сым­ша ұстап тұ­ру жүй­е­сі) жүй­е­ле­рі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лім­ді мең­гер­ген. 2. AntilockBrakeSystem құ­ры­л­ғы­сы және жұ­мысы бой­ын­ша бі­лі­мі бар (те­же­гіш­те­рі­нің бл­ок­та­у­ға қар­сы жүй­е­сі) және ElectronicStabilityProgramme (кур­стық тұ­рақ­ты­лы­ғын тұ­рақ­тан­ды­ру­дың элек­трон­дық жүй­е­сі). Оқы­ту нәти­же­сі: 13) Мон­таж­дау-бөл­шек­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мон­таж­дау-бөл­шек­теу жұ­мыста­ры­ның әді­сте­рін мең­гер­ген: эле­мент­тік, то­рап­тық және бл­ок­тық. 2. Қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды, мон­таж­дау-бөл­шек­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды 3. Мон­таж­дау-бөл­шек­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де дай­ын­дық негіз­гі және қо­ры-тын­ды опе­ра­ци­я­лар­ды жүр­гі­зе ала­ды: КҚ 3. Ав­то­мо­биль­дер­дің электр жаб­дық­та­ры мен элек­трон­дық жүй­е­ле­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру КМ 03. Ав­то­мо­биль­дер­дің электр жаб­дық­та­ры мен элек­трон­дық жүй­е­ле­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ав­то­мо­биль­дер­дің электр жаб­дық­та­рын ди­а­гно­сти­ка­ла­уды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ав­то­мо­биль­дер­дің құ­ры­лы­сы, ав­то­мо­биль­ді пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­ры, элек­трон­дық жаб­дық­тар негіз­де­рі­мен ав­то­мо­биль­дер­дің электр жаб­дық­та­ры. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар құ­рал-сай­ман­дар­дың, жаб­дық­тар­дың жа­рам­ды­лы­ғы мен функ­ци­о­нал­ды­ғын анық­та­уды; ав­то­мо­биль­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу үшін тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес та­лап еті­ле­тін са­па мен сан­ның шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­рын таң­да­уды; ав­то­мо­биль­дің электр тіз­бек­те­рі­нің па­ра­метр­ле­рін өл­ше­уді; өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­ну­ды; ав­то­мо­биль­дер­дің электр және элек­трон­дық жүй­е­ле­рі эле­мент­те­рі­нің жағ­дай­ын тек­се­ру­ді; ақа­у­лы бөл­шек­тер­ді анық­та­уды және ал­ма­сты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Электр­мен жаб­дық­тау жүй­е­сіне және отал­ды­ру жүй­е­сіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу. Электр жаб­дық­та­рын ди­а­гно­сти­ка­лау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу. Кә­сі­би дағ­ды­лар­ды мең­ге­ру және бе­кі­ту бой­ын­ша прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ак­ку­му­ля­тор­лық ба­та­рея-лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр-се­ту­ді орын­дай­ды. 2. Ай­ны­ма­лы ток ге­не­ра­тор­ла-ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 3. От ал­ды­ру­дың бай­ла­ныс­сыз жүй­е­сін ди­а­гно­сти­ка­лау мен жөн­де­уді орын­дай­ды. 4. Элек­тр­жаб­дық­тар ас­пап-та­ры­ның бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын электр мон­таж­дау схе­ма­ла­ры сыз­ба­ла­ры бой­ын­ша қо­са­ды. 5. Электр жабды­ғы­ның ас­пап­та­ры мен аг­ре­гат­та­ры бар сым­дар­ды бө­ле­ді, тұ­та­сты-ра­ды, оқ­ша­у­лай­ды және боса­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Элек­тр­лік іс­ке қо­су жүй­е­сіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Стар­тер­лер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 2. Стар­тер­лер­ді жөн­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­рық­тан­ды­ру жүй­е­сін, жа­рық және ды­быс сиг­на­ли­за­ци­я­сын, шы­ны та­за­ла­ғы­штар­ды жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­рық ас­пап­та­ры мен жа­рық сиг­на­ли­за­ци­я­сын жөн­де­уді орын­дай­ды. 2. Ды­быс сиг­на­лын, шы­ны та­за­ла­ғы­шты жөн­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қо­сым­ша жаб­дық­ты ор­на­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Күн­діз­гі жү­ру от­та­рын, арт­қы кө­рі­ніс ка­ме­ра­ла­рын, парк­тро­ник­тер­ді, аку­сти­ка­лық және бейне жүй­е­лер­ді ор­на­ту­ды орын­дай­ды. 2. Ав­то­даб­ыл­да­ма­ны ор­на­ту­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Қоз­ғалт­қы­шты бас­қа­ру­дың элек­трон­дық жүй­е­сіне ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Отын­ды ор­та­лық бір нүк­те­лі бүр­ку жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысын си­паттай­ды. 2. Отын­ды көп нүк­те­лі та­ра­ту бүр­ку жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лі­мі бар. 3. Отын­ды үзік ті­ке­лей бүр­ку жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы бой­ын­ша бі­лі­мі бар. 4. Отын­ды бүр­ку жүй­е­сін­де­гі тур­бо­над­дув­пен жүй­е­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысын тү­сі­не­ді. 5. Бүр­ку жүй­е­сін­де ат­қа­ру ме­ха­низмде­рі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мысы жө­нін­де тү­сі­ні­гі бар. 6. Common Rail ди­зель оты­нын бүр­ку жүй­е­сі бой­ын­ша бі­лі­мі бар 7. Элек­трон­дық бас­қа­ру жүй­е­ле­рі­нің се­здір­гі­ле­рі­нің жұ­мысын анық­тай­ды. КҚ 4. Ав­то­мо­биль электр жаб­дық­та­рын жөн­деу бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 04. Ав­то­мо­биль электр жаб­дық­та­рын жөн­деу бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ав­то­мо-биль электр жаб­дық-та­рын жөн­деу бой­ын-ша элек­трик ре­т­ін­де жұ­мыс іс­теу және бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти-же­сін­де бі­лім алушы-лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ав­то­мо­биль­дер­дің электр жаб­дық­та­ры мен элек­трон­дық жүй­е­ле­рі­нің ди­а­гно­сти­ка­сын орын­дау тех­но­ло­ги­я­сы; тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес ав­то­мо­биль­дер­дің электр жаб­дық­та­ры мен элек­трон­дық жүй­е­ле­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау тех­но­ло­ги­я­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту, ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу; жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­мо­биль электр жаб­дық­та­рын жөн­деу бой­ын­ша элек­трик бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Бі­лік­ті­лік прак­ти­ка­сы (Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға кә­сіп­тік прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ди­а­гно­сти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 2. Электр жабды­ғы­на тех­ни­ка-лық қыз­мет көр­се­ту­ді және ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­дай­ды ай­ды. 3. Қу­ат­тау жүй­е­сі ас­пап­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­дай­ды. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес ав­то­мо­биль­дер­дің элек­трон­дық жүй­е­ле­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­дай­ды. 5. Жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Бі­лік­ті­лі­гі «120104 2 Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­ла­у­шы» КҚ 5. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ру­ді және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру КМ 05. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­іне тек­се­ру жүр­гі­зу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ба­қы­лау Бұл мо­дуль ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­лау мен тек­се­ру­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на-лар­ды мең­ге­ре­ді: ав­то­кө­лік­ке тех­ни-ка­лық қыз­мет көр­се­ту негіз­де­рі, ди­а­гно­сти­ка­лау құ­рал­да­ры мен тех­но­ло­ги­я­сы және тех­ни­ка­лық ме­ха­ни-ка­ның негіз­гі ере­же-ле­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жол қоз­ға­лы­сы қа­уіп­сіз-ді­гін қам­та­ма­сыз ету үшін ав­то­кө­лік құ­рал-да­ры­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­ла­уды және тек­се­ру­ді жү­зе­ге асы­ру­ға үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­кө­лік­ке тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту негіз­де­рін тү­сі­ну. Ав­то­мо­биль кө­лі­гіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Ди­а­гно­сти­ка­ла­удың құ­рал­да­ры мен тех­но­ло­ги­я­сы Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мо­биль­дер­дің мақ­са­ты мен пай­да­ла­ну шар­тта­рын, жол қоз­ға­лы­сы қа­уіп­сіз­ді­гіне және эко­ло­ги­я­ға әсер ете­тін ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­і­нің негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Ав­то­мо­биль­дер­дің тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын си­паттай­ды. 3. Ав­то­мо­биль­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің негіз­гі ере­же­ле­рін анық­тай­ды. 4. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту (са­ту ал­дын­да­ғы, сы­нау ке­зе­ңін­де, мер­зім­дік, кон­сер-ва­ци­я­лау ал­дын­да) және жос­пар­лы жөн­деу жүр­гі­зу мер­зім­де­рін/кесте­ле­рін ба­қы­ла­удың негіз­гі әді­сте­рін си­паттай­ды 5. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құқық­тық және нор­ма­тив­тік тех­ни­ка­лық ак­ті­лер­дің та­лап­та­рын қол­да­на­ды 6. Ав­то­мо­биль кө­лі­гін­де­гі жол жү­рі­сі қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы нор­ма­тив­тік құқық­тық және нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­ді, оның ішін­де жол жү­рі­сі ту­ра­лы Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның За­ңын, жол жү­рі­сі ере­же­ле­рін және ав­то-кө­лік құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­ға жі­бе­ру жө­нін­де­гі негіз­гі ере-же­лер­ді қол­да­на­ды 7. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау және тек­се­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік, ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қоз­ғалт­қы­штың тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ру­ді және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қоз­ғалт­қы­штың және оның жүй­е­ле­рі­нің ық­ти­мал ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 2. Қоз­ғалт­қыш­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің орын­да­луын ба­қы­лай­ды. 3. Сал­қын­да­ту жүй­е­сіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің орын­да­луын ба­қы­лай­ды. 4. Май­лау жүй­е­сіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің орын-да­луын ба­қы­лай­ды. 5. Қу­ат­тау жүй­е­сіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің орын­да­луын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Транс­мис­си­я­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ру­ді және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ілі­ні­су­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің орын­да­луын ба­қы­лай­ды. 2. Бе­рі­ліс қо­рап­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ба­қы­лай­ды. 3. Кар­дан бе­рі­лі­сіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің орын­да­луын ба­қы­лай­ды. 4. Ба­сты бе­рі­лі­стің тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ін ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жү­ріс бө­лі­гі мен ша­нақ­тар-дың тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ру­ді және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ша­нақ­тар­дың, ша­нақ жаб­дық­та­ры­ның ық­ти­мал іс­тен шы­ғуы мен ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. 2. Жү­ріс бө­лі­гіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің орын­да­луын ба­қы­лай­ды. 3. Ар­найы жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің орын­да­луын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Бас­қа­ру те­тікте­рі­нің тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ру­ді және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бас­қа­ру ме­ха­низмде­рі­нің ық­ти­мал іс­тен шы­ғуы мен ақа­улық­та­рын та­ни­ды. 2. Руль­дік бас­қа­ру­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің орын­да­луын ба­қы­лай­ды. 3. Те­же­гіш жүй­е­сіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің орын­да­луын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ав­то­кө­лік құ­рал­да­рын тек­се­ру және ба­қы­лау нәти­же­ле­рі бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тек­се­ру нәти­же­ле­рі бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді (қа­рау ак­ті­ле­рі, ақау ак­ті­ле­рі және бас­қа­лар) 2. Ти­іс­ті түр­де тір­кей оты­рып, ақа­у­лар­ға ар­нал­ған құ­жат­та­ма­ны және жөн­де­у­ге неме­се ақа­у­лар­ды жо­ю­ға ар­нал­ған өті­нім­дер­ді ре­сім­дей­ді 3. Кө­лік құ­рал­да­рын бөгде жөн­де­у­ге тап­сы­ру және кө­лік құ­рал­да­рын күр­де­лі жөн­деу-ден қа­был­дау құ­жат­та­ма­сын ре­сім­дей­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның, аг­ре­гат­тар­дың, то­рап­тар мен бөл­шек­тер­дің тех­ни­ка­лық жай-күй­іне ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зе­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ди­а­гно­сти­ка са­ла­сын­да тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды 2. Ди­а­гно­сти­ка­ла­удың түр­ле­рі мен әді­сте­рін жік­тей­ді 3. Ди­а­гно­сти­ка­лау ке­зін­де па­ра­метр­лер­дің түр­ле­рі мен мәнін си­паттай­ды 4. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның нақ­ты тех­ни­ка­лық жай-күй­ін бел­гі­леу үшін ди­а­гно­сти­ка­лық жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­ды және ба­қы­лау әді­сте­рін таң­дай­ды. 5. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ди­а­гно­сти­ка­ла­уды си­паттай­ды 6. Жал­пы және эле­мент­тік ди­а­гно­сти­ка бе­кет­те­рін­де ав­то­мо­биль­дер­дің ди­а­гно­сти­ка­сын си­паттай­ды. 7. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның ди­а­гно­сти­ка­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру­ды тү­сі­не­ді. 8. Ди­а­гно­сти­ка­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Ком­пью­тер­лік ди­а­гно­сти­ка тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қоз­ғалт­қы­шты ди­а­гно­сти­ка­ла­уды си­паттай­ды. 2. Сал­қын­да­ту жүй­е­сін ди­а­гно­сти­ка­ла­уды си­паттай­ды. 3. Май­лау жүй­е­сін ди­а­гно­сти­ка­ла­уды анық­тай­ды. 4. Бен­зин­ді қоз­ғалт­қы­штар­дың ққу­ат­тау жүй­е­сін ди­а­гно­сти­ка­ла­уды анық­тай­ды. 5. Ди­зель­ді қоз­ғалт­қы­штар­дың ди­а­гно­сти­ка­сын тү­сі­не­ді. 6. Га­з­бал­лон­ды ав­то­мо-биль­дер­дің қо­рек­тен­ді­ру жүй­е­сін ди­а­гно­сти­ка­ла­уды тү­сі­не­ді. 7. Транс­мис­си­я­ның ди­а­гнос-ти­ка­сын си­паттай­ды. 8. Жү­ріс бө­лі­гін ди­а­гно­сти­ка­ла­уды си­паттай­ды. 9. Руль­дік бас­қа­ру­ды ди­а­гно­сти­ка­лау бой­ын­ша бі­лі­мі бар. 10. Те­же­гіш жүй­е­сі­нің ди­а­гно­сти­ка­сын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Қат­ты заттың негіз­гі заң­да­рын қол­да­ны­ңыз. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ста­ти­ка­ның негіз­гі ұғым-да­ры мен ак­си­о­ма­ла­рын си­паттай­ды. 2. Жи­нақ­та­ла­тын кү­ш­тер­дің жа­зық жүй­е­сін анық­тай­ды. 3. Ер­кін ор­на­лас­қан кү­ш­тер­дің жа­зық жүй­е­сін тү­сі­не­ді. 4. Ауыр­лық ор­та­лы­ғы­ның шар­тта­рын ұсы­на­ды. 5. Те­пе-тең­дік тұ­рақ­ты­лы­ғын анық­тай­ды. 6. Ки­не­ма­ти­ка­ның негіз­гі ұғым­да­рын си­паттай­ды 7. Ме­ха­ни­ка­лық бе­рі­лі­стер­ді тү­сі­не­ді. 8. Ме­ха­ни­ка­лық бе­рі­лі­стер­дің ки­не­ма­ти­ка­лық сыз­ба­ла­рын құ­ра­с­ты­ру тү­сі­ні­гі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 10) Бе­рік­тік, қат­ты­лық және тұ­рақ­ты­лық үшін құ­ры­лым­дық эле­мент­тер­ді есеп­теу әді­сте­рін қол­да­ны­ңыз. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Со­зы­лу-сығ­у­ды есеп­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 2. Ол ығы­су мен ұсақ­та­уды, иілу­ді және бұ­ра­лу­ды есеп­те­уде ше­бер. 3. Ди­на­ми­ка­лық және қай­та ай­ны­ма­лы жүк­те­ме­лер­дің әре­ке­ті ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Оқу нәти­же­сі 11) Ма­ши­на бөл­шек­те­рі ту­ра­лы негіз­гі ере­же­лер­ді қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бөл­шек­тер­ді қо­су түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Бөл­шек­тер­ді жал­ғауды есеп­теу әді­сте­рін бі­ле­ді. 3. Ме­ха­ни­ка­лық бе­рі­лі­стер­ді тү­сі­не­ді. 4. Сыр­ға­нау және тер­бе­лу мой­ын­ті­рек­те­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­те­рі бар. КҚ 6. Жол­ға шы­ғар ал­дын­да және жол­дан кел­ген­нен кей­ін ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­іне ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді КМ 06. Жол­ға шы­ғар ал­дын­да және жол­дан кел­ген­нен кей­ін ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­іне ба­қы­лау жүр­гі­зу Бұл мо­дуль жол­ға шы­ғар ал­дын­да және жол­дан кел­ген­нен кей­ін ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жол­ға шы­ғар ал­дын­да ав­то­кө­лік құ­рал­да­рын рейс ал­дын­да­ғы (ауы­сым ал­дын­да­ғы) тех­ни­ка­лық бай­қа­удан өт­кі­зу және кө­лік­ті же­лі­ден қа­был­дау, ти­іс­ті құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу тәр­ті­бін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жол­ға шы­ғар ал­дын­да ав­то­кө­лік құ­рал­да­рын рейс ал­дын­да­ғы тех­ни­ка­лық қа­рап тек­се­ру­ді және кө­лік­ті же­лі­ден қа­был­да­уды жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­кө­лік құ­рал­да­рын жол­ға шы­ға­ру және же­лі­ден қа­был­дау тәр­ті­бін ұсы­ну Ав­то­мо­биль кө­лі­гіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Жол қоз­ға­лы­сы ере­же­ле­рі және қоз­ға­лыс қа­уіп­сіз­ді­гі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­лік­ті же­лі­ге шы­ға­ру­дың және же­лі­ден қа­был­да­удың негіз­гі кри­те­рий­ле­рін, ав­то­кө­лік­ке, жүр­гі­зу­ші­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды си­паттай­ды 2. Жол­ға шы­ғар ал­дын­да және жол­дан кел­ген­нен кей­ін ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­лау ке­зін­де жұ­мыстар мен қа­ты­су­шы­лар­дың тәр­ті­бін си­паттай­ды. 3. Жүр­гі­зу­ші­лер­мен кө­лік­ті же­лі­ге шы­ға­ру және же­лі­ден қа­был­дау өл­шем­де­рі бой­ын­ша нұс­қа­ма өт­кі­зе­ді 4. Жол­ға шы­ғар ал­дын­да және жол­дан кел­ген­нен кей­ін ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­іне ба­қы­лау жүр­гі­зу ке­зін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды сақ­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жол­ға шы­ғар ал­дын­да ав­то­кө­лік құ­рал­да­рын рейс ал­дын­да­ғы (ауы­сым ал­дын­да­ғы) тех­ни­ка­лық қа­рап тек­се­ру­ді және кө­лік­ті же­лі­ден қа­был­да­уды жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сырт­қы тү­рін тек­се­ру­ді, тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ру­ді және жи­нақ­та­луын, се­здір­гі­лер­дің көр­сет­кіш­те­рін тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді 2. Ав­то­мо­биль­ді қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті ақа­у­лар мен бұ­зы­лу­лар­ды неме­се бас­қа да ауыт­қу­лар­ды си­паттай­ды 3. Ав­то­мо­биль­дер­ді же­лі­ден шы­ға­ру және қай­та­ру ке­зін­де тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­лау бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны, жол құ­жат­та­ма­сын ре­сім­дей­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жүр­гі­зу­ші­лер­мен ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту, пай­да­ла­ну және жөн­деу, ав­то­мо­биль кө­лі­гін­де­гі жол қоз­ға­лы­сы қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша нұс­қа­улық жүр­гі­зу, Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жүр­гі­зу­ші­лер мен жа­яу жүр­гін­ші­лер­дің мін­дет­те­рін си­паттай­ды. 2. Ес­кер­ту бел­гі­ле­рін, ба­сым­дық бел­гі­ле­рін, тый­ым са­лу бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. 3. Ақ­па­рат­тық-көр­сет­кіш бел­гі­ле­рін, нұс­қа­ма­лық бел­гі­лер­ді, қо­сым­ша ақ­па­рат бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. 4. Жол бел­гі­ле­рін, бағ­дар­шам сиг­нал­да­рын және рет­те­у­ші­нің қи­мыл­да­рын си­паттай­ды. 5. Ар­найы сиг­нал­дар­ды және ава­ри­я­лық тоқ­тау бел­гі­сін қол­да­ну­ды тү­сі­не­ді. 6. Кө­лік құ­рал­да­ры­ның ма­невр жа­са­уын және ор­на­ла­суын анық­тай­ды. 7. Рет­те­ле­тін және рет­тел­мей­тін жол қиы­лы­ста­ры­нан өту ере­же­ле­рін си­паттай­ды. 8. Жа­яу жүр­гін­ші­лер өт­кел­де­рі­нің өту ере­же­сін си­паттай­ды. 9. Те­мір жол өт­кел­де­рі­нің өту ере­же­сін си­паттай­ды. 10. Ав­то­ма­ги­страль­дар мен тұр­ғын ай­мақ­тар­да­ғы қоз­ға­лы­сты си­паттай­ды. 11. Сырт­қы жа­рық құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­ды тү­сі­не­ді. 12. Кө­лік құ­рал­да­рын тір­кеп сүй­ре­уді си­паттай­ды. 13. Адам­дар мен жүк­тер­ді та­сы­мал­дау ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жол-кө­лік оқи­ға­сы­ға әсер ете­тін фак­тор­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жол-кө­лік оқи­ға­сы сы­нып­та­ма­сын тү­сі­не­ді. 2. Жол-кө­лік оқи­ға­сы се­беп­те­рін тал­да­уды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ме­ди­ци­на­лық бі­лім негіз­де­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жүр­гі­зу­ші ең­бе­гі­нің пси­хо­фи­зи­ка­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Адам ана­то­ми­я­сы мен фи­зио­ло­ги­я­сы негіз­де­рін мең­гер­ген 3. Өмір­ге қа­уіп­ті жағ­дай­лар­ды та­ни­ды 4. Жол-кө­лік оқи­ға­сы ке­зін­де за­рдап шек­кен адам­дар­ға ал­ғаш­қы дә­рі­гер­лік кө­мек көр­се­ту ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар 5. Жол-кө­лік оқи­ға­сы ке­зін­де за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту ке­зін­де­гі іс-қи­мыл рет­ті­лі­гін сақ­тай­ды 6. Жол­да­ғы жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­те­ді. КҚ 7. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның то­рап­та­ры мен аг­ре­гат­та­рын жөн­деу және түп­кі­лік­ті құ­ра­с­ты­ру­дан кей­ін ба­қы­лау және қа­был­дау КМ 07. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның то­рап­та­ры мен аг­ре­гат­та­рын жөн­де­уден және түп­кі­лік­ті құ­ра­с­тыр­ған­нан кей­ін ба­қы­лау және қа­был­дау Бұл мо­дуль ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­уді орын­да­ған­нан кей­ін жұ­мыс са­па­сын ба­қы­лау және ба­ға­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ав­то­кө­лік­ті жөн­деу және ав­то­мо­биль­дер мен қоз­ғалт­қы­штар­дың тео­ри­я­сы Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ав­то­кө­лік­ті жөн­деу және ав­то­мо­биль­дер мен қоз­ғалт­қы­штар­дың тео­ри­я­сы Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­жөн­деу өн­ді­рі­сі­нің негіз­де­рін бі­лу. Ав­то­кө­лік­ті жөн­деу Ав­то­мо­биль­дер мен қоз­ғалт­қы­штар тео­ри­я­сы Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мо­биль­дер­ді жөн­деу бой­ын­ша жал­пы жағ­дай­ды си­паттай­ды. 2. Ав­то­мо­биль­дер­ді жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­мо­биль­дер­ді күр­де­лі жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сы­ның негіз­де­рін бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мо­биль­дер­ді және аг­ре­гат­тар­ды бөл­шек­те­уді тү­сі­не­ді. 2. Бөл­шек­тер­дің ақа­уын және сұ­рып­та­луын тү­сі­не­ді. 3. Аг­ре­гат­тар­ды құ­ра­с­ты­ру мен сы­на­уды си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бөл­шек­тер­ді қал­пы­на кел­ті­ру тә­сіл­де­рін бі­лу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бөл­шек­тер­ді қал­пы­на кел­ті­ру тә­сіл­де­рі­нің жік­те­лу­ін си­паттай­ды. 2. Бөл­шек­тер­ді сле­сар­лық-ме­ха­ни­ка­лық өң­деу ар­қы­лы қал­пы­на кел­ті­ру­ді тү­сі­не­ді. 3. Пла­сти­ка­лық де­фор­ма­ция тә­сі­лі­мен бөл­шек­тер­ді қал­пы­на кел­ті­ру тү­сі­ні­гі бар. 4. Бөл­шек­тер­ді дәне­кер­леу және бал­қы­ту­мен қал­пы­на кел­ті­ру­ді анық­тай­ды. 5. Бөл­шек­тер­ді галь­ва­ни­ка­лық жа­бын­дар­мен қал­пы­на кел­ті­ру­ді анық­тай­ды. 6. Лак-бо­яу қол­да­нуын си­паттай­ды 7. Син­те­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на оты­рып, бөл­шек­тер­ді қал­пы­на кел­ті­ру бой­ын­ша бі­лім­ді мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бөл­шек­тер­ді, то­рап­тар мен ас­пап­тар­ды жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сы­ның негіз­де­рін ұсы­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің жал­пы жағ­дай­ын си­паттай­ды. 2. Қоз­ғалт­қы­штың негіз­гі бөл­шек­те­рін жөн­де­уді анық­тай­ды. 3. Сал­қын­да­ту және май­лау жүй­е­сі­нің то­рап­та­ры мен ас­пап­та­рын жөн­де­уді тү­сі­не­ді. 4. Қу­ат­тау жүй­е­сі­нің то­рап­та­ры мен ас­пап­та­рын жөн­де­уді анық­тай­ды. 5. Трас­мис­сия бөл­шек­те­рін жөн­де­уді тү­сі­не­ді 6. Бас­қа­ру ма­ха­низмде­рі мен жү­ріс бө­лі­гі­нің бөл­шек­те­рін жөн­деу бой­ын­ша бі­лім­ді мең­гер­ген. 7. Ша­нақ пен ка­би­на­лар­ды жөн­де­уді тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ав­то­мо­биль тео­ри­я­сы, ав­то­мо­биль кон­струк­ци­я­сы, іш­тен жа­ну қоз­ғалт­қы­шы­ның тео­ри­я­сы­ның негіз­де­рі ту­ра­лы ере­же­лер­ді бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық тер­мо­ди­на­ми­ка негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Пор­шень­ді қоз­ғалт­қы­штар­дың ки­не­ма­ти­ка­сын, ди­на­ми­ка­сын және тең­де­уін анық­тай­ды. 3. Гид­ро­транс­фор­ма­тор­дың құ­ры­лы­сы бой­ын­ша бі­лі­мі бар 4. Гид­ро­ме­ха­ни­ка­лық бе­рі­ліс қо­ра­бы­ның құ­ры­лы­сын си­паттай­ды 5. Ро­бот­тал­ған бе­рі­ліс қо­ра­бы­ның екі дис­кі­лі ілі­ніс құ­ры­л­ғы­сын си­паттай­ды. 6. Ро­бот­тал­ған бе­рі­ліс қо­ра­бы құ­ры­л­ғы­сы бой­ын­ша тү­сі­ні­гі бар 7. Ва­ри­а­тор­лық бе­рі­ліс қо­ра­бы­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды 8. Haldex муф­та­сы мен элек­тро­муф­та­ның құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді 9. Диф­фе­рен­ци­ал­дар кон­струк­ци­я­сы­ның ерекше­лі­гі мен бл­ок­тау түр­ле­рін анық­тай­ды 10. Пнев­ма­ти­ка­лық және элек­тро­маг­нит­тік ас­па­ны си­паттай­ды. 11. Отын­ның пай­да­ла­ну шы­ғы­нын анық­тай­ды. 12. Ав­то­кө­лік тұ­рақ­ты­лы­ғы­ның шар­тта­рын тү­сі­не­ді 13. Ав­то­мо­биль­дің бас­қа­ры­луын тү­сі­не­ді. 14. Ав­то­мо­биль­дің өту шар­тта­рын си­паттай­ды. КҚ 8. Кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар орын­дау КМ 08. Кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыс Бұл мо­дуль ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­ла­у­шы ре­т­ін­де жұ­мыс іс­теу және бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ав­то­мо­биль­дің тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ди­а­гно­сти­ка­лау; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу, ав­то­мо­биль­дің тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры­ның қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ға сәй­кест­і­гін анық­тау; ав­то­мо­биль аг­ре­гат­та­ры­ның ақа­у­ла­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­ла­у­шы бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Бі­лік­ті­лік прак­ти­ка­сы (Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға кә­сіп­тік прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мо­биль­дер­ді ди­а­гно­сти­ка­лау бой­ын­ша ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Ав­то­мо­биль­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша тех­ни­ка­лық ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. 3. Ав­то­мо­биль­дің тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын анық­тай­ды. 4. Ав­то­мо­биль­дер­дің то­рап­та­ры мен аг­ре­гат­та­ры­ның ақа­у­ла­рын ба­қы­ла­уды анық­тай­ды. 5. Ав­то­мо­биль­дер­дің то­рап­та­ры мен аг­ре­гат­та­рын жөн­де­уді ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Бі­лік­ті­лі­гі «120112 3 Тех­ник-ме­ха­ник» КҚ 9. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жө­нін­де­гі қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру мен ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру КМ 09. Ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау Бұл мо­дуль ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау үшін бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ав­то­кө­лік­тер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ди­а­гно­сти­ка­ла­удың құ­рал­да­ры мен тех­но­ло­ги­я­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: Ав­то­мо­биль кө­лі­гіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу және ав­то­мо­биль­ді ди­а­гно­сти­ка­лау үшін ди­а­гно­сти­ка­лау құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­кө­лік кә­сі­по­рын­ның және тех­ни­ка­лық қыз­мет стан­ци­я­сы­ның өн­ді­рі­стік ай­мақ­та­ры мен учас­ке­ле­рін жо­ба­лау негіз­де­рін ұсы­ну. Ав­то­мо­биль кө­лі­гіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Ди­а­гно­сти­ка­ла­удың құ­рал­да­ры мен тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­кө­лік­ке тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу ке­зін­де­гі жұ­мыс түр­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Ав­то­кө­лік­тің тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ай­мақ­та­рын ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті алаң­дар­ды есеп­те­уді жүр­гізу­ге қа­бі­лет­ті. 3. Ав­то­кө­лік тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ай­мақ­та­рын жаб­дық­тар­мен жаб­дық­тау қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 4. Ав­то­кө­лік­тің тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ай­мақ­та­рын­да­ғы қа­жет­ті пер­со­нал бой­ын­ша есеп жүр­гізу­ге қа­бі­лет­ті. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­мо­биль­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру мен бас­қа­ру­ды ұсы­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мо­биль­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де ре­гла­мент­тік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу­дің ең­бек жұм­са­лы­мын ба­ға­лай­ды. 2. Ав­то­мо­биль­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зек­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 3. Ав­то­мо­биль­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды жа­сау тәр­ті­бін ұсы­на­ды. 4. Ав­то­мо­биль­дер­дің тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу про­це­сте­рін оң­тай­лан­ды­ру жол­да­рын та­ба­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ав­то­мо­биль­дер­ді, қо­сал­қы бөл­шек­тер мен пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­рын сақ­та­уды ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін ұсы­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мо­биль­дер­ді сақ­тау ере­же­ле­рі­нің та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді сақ­тау мен есеп­ке алу­дың қа­зір­гі за­ман­ғы әді­сте­рін тү­сі­не­ді. 3. Ұзақ уа­қыт сақ­тау ке­зін­де ав­то­мо­биль­дер­ді кон­сер­ва­ци­я­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­бі­лет­ті. 4) Оқы­ту нәти­же­сі: Ди­а­гно­сти­ка­ла­удың қа­зір­гі за­ман­ғы құ­рал­да­рын ұсы­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мо­биль жүй­е­сі­нің жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лі­гін анық­тау үшін ас­пап­тар ті­зі­мін қол­да­на­ды. 2. Ав­то­мо­биль­дер­ді ди­а­гно­сти­ка­лау құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жү­зе­ге асы­ра­ды. КҚ 10. Ло­ги­сти­ка­лық опе­ра­ци­я­лар­ды әзір­леу және қол­да­ну. КМ 10. Ло­ги­сти­ка­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жа­сау және қол­да­ну. Бұл мо­дуль ло­ги­ка­лық опе­ра­ци­я­лар­ды әзір­леу және қол­да­ну­ға ар­нал­ған бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ло­ги­ка­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жа­сау және қол­да­ну. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кө­лік ло­ги­сти­ка­сын қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ло­ги­сти­ка­лық жүй­е­лер­де ав­то­мо­биль кө­лі­гін қол­да­ну­ды тү­сі­ну. Кө­лік ло­ги­сти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­лік ло­ги­сти­ка­сы­ның тү­сі­ні­гі мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Та­сы­мал­дау үде­рі­сін ло­ги­сти­ка­лық ұй­ым­да­сты­ру­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды және оны іс­ке асы­ру шар­тта­рын қа­да­ға­лай­ды. 3 Жүк және жо­ла­у­шы­лар­ды та­сы­мал­дау бой­ын­ша ав­то­кө­лік қыз­мет­те­рі на­ры­ғы­на қа­ты­су­шы­лар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­мо­биль та­сы­мал­да­рын ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын қол­да­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Дис­пет­чер­лік бас­қа­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру прин­ципте­рін си­паттай­ды 2. Жүк­тер­ді та­сы­мал­да­уды ұй­ым­да­сты­ру ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре­ді 3. Кә­сі­по­рын­дар мен ха­лық­қа кө­лік­тік-экс­пе­ди­ци­я­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ло­ги­сти­ка­лық тіз­бек­те­гі қой­ма­ның ар­на­лы­мын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­у­ар­ды фи­зи­ка­лық бө­лу жүй­е­сін мең­гер­ген. 2. Та­у­ар­ды қой­ма­лық өң­де­уді тү­сі­не­ді. 3. Қой­ма­ны бас­қа­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. КҚ 11. Ав­то­мо­биль жүй­е­ле­ріне, то­рап­та­ры мен қоз­ғалт­қы­шта­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жө­нін­де­гі қыз­мет­ті жос­пар­лау КМ 11. Ав­то­мо­биль жүй­е­ле­ріне, то­рап­та­ры мен қоз­ғалт­қы­шта­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жө­нін­де­гі қыз­мет­ті жос­пар­лау Бұл мо­дуль ав­то­мо­биль­дер­дің жүй­е­ле­ріне, то­рап­та­ры мен қоз­ғалт­қы­шта­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша қыз­мет­ті жос­пар­лау үшін бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы; бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жұ­мыстың эко­но­ми­ка­лық тал­да­уын жүр­гі­зу, бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­сін тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу өн­ді­рі­стік про­це­сте­ріне ен­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­кө­лік­ті жос­пар­лы-ал­дын ала жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жүй­е­сі­нің негіз­де­рін тү­сі­ну. Өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы Бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мо­биль­дер­дің ке­зек­ті тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ге дей­ін­гі жү­рі­сін есеп­теу қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. 2. Кә­сі­по­рын­ның тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу шы­ғын­да­рын жал­пы шы­ғын­дар­мен са­лы­сты­ра­ды. 3. Кә­сі­по­рын­да тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүй­е­сін ұй­ым­да­сты­ру­дың ар­тық­шы­лық­та­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мысы мен қыз­мет­те­рі­нің өзін­дік құ­нын қа­лып­та­сты­ру­ды анық­тай­ды. 2. Кә­сі­по­рын пай­да­сын есеп­теу тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. 3. Ең­бе­ка­қы және ең­бе­ка­қы тө­леу қо­рын қа­лып­та­сты­ру жүй­е­сін тү­сі­не­ді. 4. Кә­сі­по­рын­ның са­лық ауда­рым­да­ры­ның дең­гей­ін ұсы­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бө­лім­ше­нің жұ­мысы­на эко­но­ми­ка­лық тал­дау жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бө­лім­ше қыз­ме­ті­нің негіз­гі шы­ғыс бап­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Бө­лім­ше­нің жұ­мысы есе­бі­нен кә­сі­по­рын­ның пай­да­сын қа­лып­та­сты­ру үле­сін тү­сі­не­ді. 3. Бө­лім­ше жұ­мысы­ның ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру жол­да­рын ұсы­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Эко­но­ми­ка­лық іс жүр­гі­зу жө­нін­де­гі құ­жат­тар­ды тол­ты­ру­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын ай­на­лы­мы­ның бе­кі­ті­л­ген құ­жат­та­ры­ның тіз­бе­сін бі­ле­ді. 2. Есеп бе­ру құ­жат­та­рын ұсы­ну мер­зі­мін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) «Ұқып­ты өн­ді­ріс» жүй­е­сі­нің негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Үнем­ді өн­ді­ріс»жүй­е­сі­нің құ­рал­да­рын тү­сі­не­ді. 2. «Ұқып­ты өн­ді­ріс» ре­жи­мін­де кә­сі­по­рын жұ­мысы­ның ар­тық­шы­лы­ғын се­зі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) ТҚ және Ж өн­ді­рі­стік про­це­сте­ріне бас­қа­ру жүй­е­ле­рін ав­то­мат­тан­ды­ру­ды ен­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша бас­қа­ру про­це­сте­рін ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­сін ен­гі­зу­дің ар­тық­шы­лы­ғын си­паттай­ды. 2. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша бас­қа­ру про­це­сте­рін ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­сін ен­гі­зу ке­зең­де­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Орын­да­ла­тын жұ­мыс бой­ын­ша қол­да­ны­с­та­ғы нұс­қа­улық­тар мен ме­недж­мент жүй­е­ле­рі­нің рә­сім­де­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Орын­да­ла­тын жұ­мыс бой­ын­ша ме­недж­мент жүй­е­сі­нің рә­сім­де­рін си­паттай­ды. 2. Са­па­ны қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша функ­ци­о­нал­дық мін­дет­тер­ді тү­сі­не­ді. 3. Стан­дарт негі­зін­де кә­сі­по­рын­да са­па­ны бас­қа­ру жүй­е­сі­нің жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рін мең­гер­ген 4. Ме­недж­мент жүй­е­сі­нің бас­шы­лық құ­жат­та­рын бі­ле­ді. КҚ 12. «Тех­ник-ме­ха­ник» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 12. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль «Тех­ник-ме­ха­ник» бі­лік­ті­лі­гін алу­ға қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сын; сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу; орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау және кө­ле­мін есеп­ке алу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­лер­дің жұ­мыста­рын бас­қа­ру­ды; жұ­мыс құ­жат­та­ма­сын құ­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) «Тех­ник-ме­ха­ник» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­ры­н­мен та­ны­са­ды. 2. Қа­уып­сыздық ере­же­ле­рі бой­ын­ша нұс­қа­ма­ны сақ­тай­ды. 3. Ав­то­сер­вис бө­лім­де­рі­нің жұ­мысын зерт­тей­ді. Өн­ді­рі­стік қыз­мет­ке қа­ты­сты қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Ав­то­мо­биль кө­лі­гі­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру дағдыс­ын мең­гер­ген. 6. Қа­жет­ті де­ректер­ді, сон­дай-ақ прак­ти­ка бой­ын­ша есеп­ті одан әрі әзір­леу үшін прак­ти­ка­дан өту ор­ны­нан іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны жи­на­уды, тал­да­уды және жүй­е­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп дай­ын­дай­ды және оны кә­сі­по­рын­нан прак­ти­ка же­тек­ші­сін­де бе­кі­те­ді. Ескертпе: Пайдаланылған аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 28-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 245-1қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, монтаждау, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша). Көлікті пайдалану Мамандығы: 1203000 - Темір жол көлігінде тасымалдауды ұйымдастыру және қозғалысты басқару Біліктілігі*: 120306 2 - Жүк пен багажды қабылдап-тапсырушы 120309 3 - Тасымалдауды ұйымдастырушы техник Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай, негізгі орта білім негізінде 3 жыл 10 ай Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы Тео­ри­я­лық са­бақ­тар Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 320 18 302 3-5 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + «120306 2-Жүк пен ба­гаж­ды қа­был­дап-тап­сы­ру­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2336 488 696 1152 3-6 КМ 01 Стан­дарт­тау және ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар негі­зін­де сыз­ба­лар­ды орын­дау + + + + КМ 02 Электр тех­ни­ка­сы негіз­де­рін және по­ез­дар­дың ара­лық қоз­ға­лы­сы жүй­е­ле­рін қол­да­ну + + + + + КМ 03 Жы­л­жы­ма­лы құ­рам құ­рал­да­рын және ти­еу-тү­сі­ру ме­ха­низмде­рін қол­да­ну + + + + + + КМ 04 Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын ұста­ну, тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын орын­дау және по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету + + + + + КМ 05 Жол және стан­ция құ­ры­л­ғы­сын кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ну және стан­ци­я­ның по­ез­дық және ма­невр­лік жұ­мысын орын­дау + + + + + + КМ 06 Жүк пен ба­гаж­ды қа­был­дап-тап­сы­ру­шы­ның жұ­мысы­ның негіз­гі түр­ле­рін жү­зе­ге асы­ру + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны «120309 3 – Та­сы­мал­да­уды ұй­ым­да­сты­ру­шы-тех­ник» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 186 24 162 БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 930 78 312 540 7-8 КМ 07 По­ез­дар қоз­ға­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын орын­дау + + + + + + КМ 08 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­сін қол­да­на оты­рып, те­мір жол кө­лі­гін­де жо­ла­у­шы­лар, жүк және ком­мер­ци­я­лық жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + КМ 09 Кә­сіп­тік қыз­мет­те кө­лік эко­но­ми­ка­сы­ның бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + + + КМ 10 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар Оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар Ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес БАР­ЛЫ­ҒЫ: 6588 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 29-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 245-2 қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, монтаждау, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша). Көлікті пайдалану Мамандығы: 1203000 - Темір жол көлігінде тасымалдауды ұйымдастыру және қозғалысты басқару Біліктілігі*: 120306 2 - Жүк пен багажды қабылдап-тапсырушы 120309 3 - Тасымалдауды ұйымдастырушы техник Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай, негізгі орта білім негізінде 2 жыл 10 ай Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы Тео­ри­я­лық са­бақ­тар Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер + + + 1448 1-2 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну 320 18 302 3-5 БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + «120306 2-Жүк пен ба­гаж­ды қа­был­дап-тап­сы­ру­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2336 488 696 1152 3-6 КМ 01 Стан­дарт­тау және ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар негі­зін­де сыз­ба­лар­ды орын­дау + + + + КМ 02 Электр тех­ни­ка­сы негіз­де­рін және по­ез­дар­дың ара­лық қоз­ға­лы­сы жүй­е­ле­рін қол­да­ну + + + + + КМ 03 Жы­л­жы­ма­лы құ­рам құ­рал­да­рын және ти­еу-тү­сі­ру ме­ха­низмде­рін қол­да­ну + + + + + + КМ 04 Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын ұста­ну, тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын орын­дау және по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету + + + + + КМ 05 Жол және стан­ция құ­ры­л­ғы­сын кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ну және стан­ци­я­ның по­ез­дық және ма­невр­лік жұ­мысын орын­дау + + + + + + КМ 06 Жүк пен ба­гаж­ды қа­был­дап-тап­сы­ру­шы­ның жұ­мысы­ның негіз­гі түр­ле­рін жү­зе­ге асы­ру + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны «120309 3 – Та­сы­мал­да­уды ұй­ым­да­сты­ру­шы-тех­ник» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 186 24 162 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі­нің да­муы + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 930 78 312 540 7-8 КМ 07 По­ез­дар қоз­ға­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын орын­дау + + + + + + КМ 08 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­сін қол­да­на оты­рып, те­мір жол кө­лі­гін­де жо­ла­у­шы­лар, жүк және ком­мер­ци­я­лық жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + КМ 09 Кә­сіп­тік қыз­мет­те кө­лік эко­но­ми­ка­сы­ның бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + + + КМ 10 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар Оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар Ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес БАР­ЛЫ­ҒЫ: 4960 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 30-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 246-1 қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, монтаждау, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша). Көлікті пайдалану Мамандығы: 1203000 - Темір жол көлігінде тасымалдауды ұйымдастыру және қозғалысты басқару Біліктілігі: 120306 2 - Жүк пен багажды қабылдап-тапсырушы 120309 3 - Тасымалдауды ұйымдастырушы техник Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, ре­сім­деу қа­ғи­да­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­те­у­ге; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ге мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ға; адам­ға қа­стық, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ға; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­у­ға; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­ла­у­ға. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Негіз­де­рі фи­ло­со­фия Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Негіз­де­рі әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау­ға құқы­ғы бар. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. 4. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 10) мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 11) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 12) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысы мен ық­ти­мал тәу­е­ке­лін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 13) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «120306 2 Жүк пен ба­гаж­ды қа­был­дап-тап­сы­ру­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет­те стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия негі­зін­де ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды орын­дау КМ 01. Стан­дарт­тау және ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар негі­зін­де сыз­ба­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар мен стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия негіз­де­рін пай­да­ла­на оты­рып, бөл­шек­тер­дің эс­киз­де­рі мен схе­ма­ла­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­ді мең­ге­ре­ді: сыз­ба­лар­ды ре­сім­деу қа­ғи­да­сы; тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­дің кон­ту­рын сызу­дың гео­мет­ри­я­лық құ­ры­лы­мы мен қа­ғи­да­сы; про­ек­ци­я­лық сы­зу; тех­ни­ка­лық су­рет; гра­фи­ка­лық есеп­тер­ді ше­шу әді­сте­рі; мет­ро­ло­ги­я­ның құқық­тық негіз­де­рі, мақ­сат­та­ры, мін­дет­те­рі, қа­ғи­дат­та­ры, объ­ек­ті­ле­рі мен құ­рал­да­ры. негіз­гі ұғым­да­ры мен анық­та­ма­ла­ры; стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі тер­мин­дер мен анық­та­ма­лар; са­па көр­сет­кіш­те­рі мен олар­ды ба­ға­лау әді­сте­рі; сер­ти­фи­кат­тау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі тер­мин­дер мен анық­та­ма­лар; ақ­па­рат­ты өң­де­удің ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі­нің рө­лі; АҚҚ-ның құ­ра­мы; сер­ви­стік бағ­дар­ла­ма­лар мен опе­ра­ци­я­лық қа­бық­ша­лар, АҚҚ-ны қол­дан­ба­лы қам­та­ма­сыз ету; жер­гі­лік­ті және ға­лам­дық ақ­па­рат­тық же­лі­лер; гра­фи­ка­лық үл­гі­лер­ді ен­гі­зу және ре­дак­ци­я­лау; бағ­дар­ла­ма­лар­дың қол­дан­ба­лы және кә­сіп­тік па­кет­те­рі; бас­қа­ру­дың мақ­са­ты, эле­мент­те­рі, ұй­ым­да­сты­ру, элек­трон­дық кесте­нің жұ­мыс ре­жи­мі; са­рап­та­ма­лық жүй­е­лер мен кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ше­шім қа­был­да­уды, мо­дель­деу мен бо­лжам жа­са­уды қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: сыз­ба­лар­ды гра­фи­ка­лық ре­сім­де­уді орын­дау, сер­ти­фи­кат­тау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі тер­мин­дер мен анық­та­ма­лар­ды орын­дау, ма­ман­дық­тың бей­і­ні, ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың әді­сте­рі мен қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша бағ­дар­ла­ма­лар­дың негіз­гі па­кет­те­рін, қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рін қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі стан­дарт­та­ры­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес сыз­ба­лар­ды гра­фи­ка­лық ре­сім­де­уді орын­да­у­ға мін­дет­ті. Сы­зу Стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия негіз­де­рі Кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­зық­тық­тың, тү­зу­дің және жа­зық­тық­тың қиы­лы­суын си­паттай­ды. 2. Гео­мет­ри­я­лық де­не­лер мен олар­дың бет­те­рі­нің құ­ры­лы­сын орын­дай­ды. 3. Сыз­ба­лар­ды оқи­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Гео­мет­ри­я­лық және про­ек­ци­я­лық сы­зу тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­ді про­ек­ци­я­лай­ды Тех­ни­ка­лық су­рет­тер­ді орын­дай­ды. Гра­фи­ка­лық есеп­тер­ді ше­шу әді­сте­рін қол­да­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­ры­лыс сыз­ба­ла­ры­ның ерекше­лік­те­рін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Сыз­ба­лар­ды ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. Сы­зу гео­мет­ри­я­сы­ның негіз­де­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Сер­ти­фи­кат­тау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі тер­мин­дер мен анық­та­ма­лар­ды орын­да­у­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мет­ро­ло­гия, стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­та­удың құқық­тық негіз­де­рін, мақ­сат­та­рын, мін­дет­те­рін, қа­ғи­дат­та­рын, объ­ек­ті­ле­рі мен құ­рал­да­рын си­паттай­ды. Негіз­гі тү­сі­нік­тер мен анық­та­ма­лар­ды бі­ле­ді. Стан­дарт­тау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі тер­мин­дер мен анық­та­ма­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Мет­ро­ло­ги­я­ны ба­ға­лау са­па­сы­ның әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Мем­ле­кет­тік стан­дарт­тау жүй­е­сін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Стан­дарт­тау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі тер­мин­дер мен анық­та­ма­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Сер­ти­фи­кат­та­удың тәр­ті­бі мен қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша бағ­дар­ла­ма­лар­дың негіз­гі па­кет­те­рін, қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: За­ма­на­уи ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. Де­ректер ба­за­сын бас­қа­ру жүй­е­сі­нің негіз­гі функ­ци­я­ла­рын қол­да­на­ды. Ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар­дың па­кет­те­рін пай­да­ла­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын, әді­сте­рін және қа­си­ет­те­рін мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын, әді­сте­рін, қа­си­ет­те­рін қол­да­на­ды Мәт­ін­дік және сан­дық ақ­па­рат­ты өң­дей­ді Кә­сіп­тік қыз­мет­те са­рап­тау жүй­е­ле­рі мен ше­шім­дер­ді қа­был­да­уды қол­дау, мо­дель­деу және бо­лжау жүй­е­ле­рін пай­да­ла­на­ды КҚ 2. Элек­тро­тех­ни­ка­ның негіз­гі заң­да­рын, тер­мин­де­рі мен анық­та­ма­ла­рын және по­ез­дар­дың ара­лық қоз­ға­лы­сы жүй­е­ле­рін қол­да­ну КМ 02. Электр тех­ни­ка­сы негіз­де­рін және по­ез­дар­дың ара­лық қоз­ға­лы­сы жүй­е­ле­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль элек­тро­тех­ни­ка­ның негіз­де­рін және по­ез­дар­дың ара­лық қоз­ға­лы­сын мең­ге­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар электр және маг­нит тіз­бек­те­рі­нің қа­си­ет­те­рі мен си­патта­ма­ла­рын; электр­маг­нит­тік өрі­стің негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен заң­да­рын, электр және маг­нит тіз­бек­те­рі­нің заң­да­рын, тұ­рақ­ты және өт­пе­лі ре­жим­дер­де­гі тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток­тар­дың тіз­бек­те­рін тал­дау әді­сте­рін; сызық­ты және сызық­ты емес электр тіз­бек­те­рін­де­гі өт­пе­лі және қа­лып­тас­қан үде­рі­стер­ді есеп­теу әді­сте­рін, электр тіз­бек­те­рін ана­ли­ти­ка­лық және гра­фи­ка­лық әді­стер­мен есеп­те­уді мең­ге­руі ти­іс; электр тіз­бе­гі­нің негіз­гі си­патта­ма­ла­рын анық­тау және алын­ған нәти­же­лер­ге фи­зи­ка­лық негіз­де­ме бе­ру; экс­пе­ри­мент­тік тә­сіл­мен үл­гі­лік электр тех­ни­ка­лық құ­ры­л­ғы­лар мен жаб­дық­тар­дың па­ра­метр­ле­рі мен си­патта­ма­ла­рын, ара­лық­тар мен стан­ци­я­лар­да­ғы қоз­ға­лы­сты рет­теу жүй­е­сі­нің эле­мент­тік ба­за­сын анық­тау; дис­пет­чер­лік ор­та­лық­тан­ды­ру және по­ез­дар қоз­ға­лы­сын дис­пет­чер­лік бас­қа­ру; ав­то­мат­ты ло­ко­мо­тив­тік сиг­нал бе­ру және ав­то­стоп­тар; ба­ғыт­та­ма­лар мен сиг­нал­дар­ды элек­тр­лік ор­та­лық­тан­ды­ру; ав­то­ма­ти­ка және те­ле­ме­ха­ни­ка құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның қа­лып­ты жұ­мысы және ақа­уы ке­зін­де по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: электр және маг­нит тіз­бек­те­рін есеп­теу әді­сте­рі ба­ғы­на­тын заң­дар­ды орын­дау, по­ез­дар қоз­ға­лы­сын рет­теу жүй­е­ле­рі­нің эле­мент­те­рін қол­да­ну, әр­түр­лі бай­ла­ныс құ­рал­да­ры ке­зін­де, стан­ци­я­лар­да бай­ла­ныс құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның қа­лып­ты жұ­мысы­ның бұ­зы­луы, ор­та­лық­тан­ды­ру және бұ­ғат­тау жағ­дай­ла­рын­да по­ез­дар­ды қа­был­дау және жө­нел­ту тәр­ті­бін сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қор­ғау құ­рал­да­ры­ның же­ке­ле­ген түр­ле­ріне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды және олар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын орын­дау; Элек­тро­ни­ка негіз­де­рі­мен жал­пы элек­тро­тех­ни­ка По­ез­дар­дың ара­лық қоз­ға­лыс жүй­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток­тың электр тіз­бек­те­рін­де бо­ла­тын үде­рі­стер­дің фи­зи­ка­лық мәнін си­паттай­ды. Ас­пап­тар мен ап­па­рат­тар­дың негіз­гі си­патта­ма­ла­рын тұ­рақ­ты ток ал­дын­да пай­да­ла­на­ды. Электр өл­ше­уле­рін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр және маг­нит тіз­бек­те­рін есеп­теу әді­сте­рі ба­ғы­на­тын заң­дар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Элек­тро­маг­нит­тің үз­бе­лі кү­шін анық­тай­ды. Қу­ат ко­эф­фи­ци­ен­тін ам­пер­вольт­метр және ватт­метр әді­сі­мен анық­тай­ды. Қа­ра­пай­ым схе­ма­лар­дың әре­кет ету қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) По­ез­дар қоз­ға­лы­сын рет­теу жүй­е­ле­рі­нің эле­мент­те­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: По­ез­дар қоз­ға­лы­сын рет­теу жүй­е­ле­рі­нің сы­нып­та­ма­сын жүр­гі­зе­ді. Жүйе эле­мент­те­рі ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді пай­да­ла­на­ды Рельс тіз­бек­те­рі­нің құ­ры­лы­сын, жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­сын және мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. Ре­ле мен ре­ле­лік ас­пап­тар­ды әр түр­лі жағ­дай­лар­да зерт­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Әр­түр­лі бай­ла­ныс құ­рал­да­ры ке­зін­де по­ез­дар­ды қа­был­дау және жө­нел­ту тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Марш­рут­тар­ды дай­ын­дау тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Олар­ды ұстау және жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де бай­ла­ныс, ор­та­лық­тан­ды­ру және бұ­ғат­тау құ­ры­л­ғы­ла­рын сөн­ді­ру тәр­ті­бін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Бай­ла­ныс құ­ры­л­ғы­ла­рын ажы­ра­ту, ор­та­лық­тан­ды­ру және тәу­ел­ді­лік­тен бұ­ғат­тау түр­ле­рін си­паттай­ды. Сиг­нал­дар­ды пай­да­ла­ну­ды сақ­тай оты­рып және сиг­нал­дар­ды пай­да­ла­ну­ды сақ­та­май электр ор­та­лық­тан­ды­ру ба­ғыт­та­ма­ла­рын ажы­ра­ту тәр­ті­бін ұста­на­ды. Ба­қы­лау құлып­та­ры­мен жаб­дық­тал­ған ба­ғыт­та­ма­лар­ды сиг­нал­дар­ды пай­да­ла­ну­ды сақ­тай оты­рып және сақ­та­у­сыз ажы­ра­та­ды. Сиг­нал­дар­ды пай­да­ла­ну сақ­тал­май және сақ­та­у­сыз оқ­ша­у­лан­ған учас­ке­лер­ді ажы­ра­ту тәр­ті­бін ұста­на­ды. Стан­ция қыз­мет­кер­ле­рі­нің ор­та­лық­тан­ды­ру, бұ­ғат­тау және бай­ла­ныс құ­ры­л­ғы­ла­рын пай­да­ла­ну және ұстау жө­нін­де­гі мін­дет­те­рін орын­да­уды та­лап ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Стан­ци­я­лар­да­ғы бай­ла­ныс, ор­та­лық­тан­ды­ру және бұ­ғат­тау құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның қа­лып­ты жұ­мысы бұ­зы­л­ған жағ­дай­да әре­кет ету тәр­ті­бін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Стан­ци­я­лар­да­ғы бай­ла­ныс, ор­та­лық­тан­ды­ру және бұ­ғат­тау құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның қа­лып­ты жұ­мысы­ның бұ­зы­луы жағ­дай­ын­да тәр­тіп­ті ұста­на­ды. КҚ 3. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жы­л­жы­ма­лы құ­рам мен ти­еу – тү­сі­ру ме­ха­низмде­рі­нің құ­рал­да­рын қол­да­ну КМ 3. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам құ­рал­да­рын және ти­еу-тү­сі­ру ме­ха­низмде­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ти­еу – тү­сі­ру жұ­мыста­рын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және те­мір жол­дар­дың жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­ді мең­ге­руі ти­іс: жүк және жо­ла­у­шы­лар ва­гон­да­ры мен кон­тей­нер­лер­дің пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық – эко­но­ми­ка­лық си­патта­ма­ла­ры; ва­гон­дар­ды нө­мір­леу жүй­е­сі; ва­гон­дар­дың құ­ры­лы­мы мен түр­ле­рі; тех­ни­ка­лық – пай­да­ла­ну си­патта­ма­ла­ры бар ло­ко­мо­тив­тер ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер; ло­ко­мо­тив ша­ру­а­шы­лы­ғы; те­мір жол­дар­ды электр­мен жаб­дық­тау; по­ез­дар­дың тар­ту негіз­де­рі; те­мір жол қой­ма­ла­ры­ның жік­те­луі, ти­еу – тү­сі­ру ма­ши­на­ла­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның түр­ле­рі; ме­ха­низмдер­дің құ­рыл­ма­сы, ти­еу – тү­сі­ру ма­ши­на­ла­ры­ның негіз­гі то­рап­та­ры; ти­еу – тү­сі­ру жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де­гі ең­бек­ті қор­ғау мен тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі та­лап­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: по­ез­дар­ды тар­ту негіз­де­рі бой­ын­ша мін­дет­тер­ді ше­шу, ТЖ-да ти­еу-тү­сі­ру кө­лік-қой­ма жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру, ти­еу-тү­сі­ру және қой­ма жұ­мыста­рын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну. Та­ны­су прак­ти­ка­сы те­мір жол са­ла­сын­да бі­лім­ді же­тіл­ді­ру мен бе­кі­ту­ді қа­рас­ты­ра­ды және ол ар­найы бей­ін­ді пән­дер­ді иге­ру­ге негіз бо­ла ала­ды. Прак­ти­ка­ны өту ке­зін­де сту­дент­тер стан­ци­я­лық ша­ру­а­шы­лық­тың құ­ры­лы­сы және құ­ры­л­ғы­ла­ры­мен, по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­мен бай­ла­ны­сты қыз­мет­кер­лер­ге ар­нал­ған қыз­мет­тік жай­лар­мен, жо­ла­у­шы­лар жүк құ­ры­л­ғы­ла­ры­мен, ло­ко­мо­тив және ва­гон кә­сі­пор­ны­ның, жол ди­стан­ци­я­сы және сиг­на­ли­за­ция мен бай­ла­ныс ди­стан­ци­я­сы­мен та­ны­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ва­гон ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның ва­гон­да­ры, құ­ры­лы­мы, тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. По­ез­дар­дың жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы және тар­ту негіз­де­рі Ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру Оқу прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жы­л­жы­ма­лы құ­рам ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді, оның бі­лік­ті­лі­гін си­паттай­ды Ақа­уы бар ва­гон­дар­дың түр­ле­рін, си­па­тын және құ­ры­лы­сын си­паттай­ды. Ва­гон пар­кі­нің құ­ры­лы­мын және оны бө­лу­ді қол­да­на­ды. Жүк, жо­ла­у­шы­лар және изо­тер­ми­я­лық ва­гон­дар­ға ағым­да­ғы қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүй­е­сін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тарт­қыш жы­л­жы­ма­лы құ­рам және ло­ко­мо­тив ша­ру­а­шы­лы­ғы ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ло­ко­мо­тив­тер мен мо­тор-ва­гон­ды жы­л­жы­ма­лы құ­рам ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді қол­да­на­ды. Түр­лі тар­ту түр­ле­рі­нің тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық си­патта­ма­ла­рын ажы­ра­та­ды. Элек­тр­лен­ді­рі­л­ген те­мір жол­дар­ды электр­мен жаб­дық­тау ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) По­ез­дар­ды тар­ту негіз­де­рі бой­ын­ша мін­дет­тер­ді ше­шу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Элек­тро­воз­дар мен теп­ло­воз­дар­дың тар­тым­дық си­патта­ма­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып есеп­тер­ді ше­шу. Пой­ыз қоз­ға­лы­сы­ның негіз­гі және қо­сым­ша ке­дер­гі­сін есеп­теу. Те­жеу кү­шін кел­ті­ру әді­сі­мен есеп­теу. Қоз­ға­лыс си­па­тын зерт­теу үшін диа­грам­ма­ны есеп­теу және құ­ру. По­ез­дың қоз­ға­лыс тең­де­уін гра­фи­ка­лық түр­де ше­шу. По­ез­дың жыл­дамды­ғы мен жү­ру уа­қы­тын есеп­теу. Про­филь­дің тар­тым­дық са­па­сын тал­дау және есеп­тік кө­те­ру­ді таң­дау. Бі­рін­ші тип­те­гі те­же­гіш мін­дет­те­рін ше­шу. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Стан­ци­я­лар­да­ғы жүк­тер мен жүк құ­ры­л­ғы­ла­ры ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жүк­тер­дің бар­лық түр­ле­рі­нің си­патта­ма­сын пай­да­ла­ну. Ше­ка­ра­лық стан­ци­я­лар­да қай­та ти­е­уді және порт­тар­да­ғы жүк­тер­ді ауы­сты­рып ти­е­уді орын­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Те­мір жол кө­лі­гін­де ти­еу – тү­сі­ру кө­лік – қой­ма жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кө­лік­те­гі ЖРЖ ке­шен­ді ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рін, жүк аула­ла­ры­ның тип­те­рі мен жаб­дық­та­рын тү­сі­ну. Жүк­тер­ді та­сы­мал­дау үшін кө­лік құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну. Ти­еу-тү­сі­ру және қой­ма жұ­мыста­рын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну. КҚ 4. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын ұста­ну, тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын орын­дау және по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету КМ 4. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын ұста­ну­шы­лық, тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын орын­да­у­шы­лық және по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­ші­лік Бұл мо­дуль тө­тен­ше жағ­дай­лар­да ең­бек, өн­ді­рі­стік қа­уіп­сіз­дік және тір­ші­лік әре­ке­ті­нің оң­тай­лы жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету мә­се­ле­ле­рін өз бе­тін­ше ше­ше ала­тын ма­ман­ды қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры­ның, сиг­нал бе­ру және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың та­лап­та­рын орын­дау үшін. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­ді мең­ге­руі ти­іс: кә­сі­по­рын­да­ғы ең­бек­ті қор­ғаудың құқық­тық, нор­ма­тив­тік және ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық негіз­де­рі; кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету ерекше­лік­те­рі; те­мір жол кө­лі­гін­де­гі ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­ның ерекше­лік­те­рі; эко­ло­ги­я­ның негіз­гі про­бле­ма­ла­ры мен мін­дет­те­рі, қор­ша­ған ор­та­ны ла­стау көз­де­рі, зи­ян­ды заттар және олар­дан қор­ғау ша­ра­ла­ры; те­мір жол кө­лі­гі қыз­мет­кер­ле­рі­нің негіз­гі мін­дет­те­рі; стан­ция бой­ын­ша ке­зек­ші­нің ла­у­а­зым­дық мін­дет­те­рі; ке­зек­ші­лік­ті қа­был­дау тәр­ті­бі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: те­мір жол кө­лі­гі қыз­мет­кер­ле­рі­нің мін­дет­те­рін ұста­ну, қоз­ға­лыс қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­ге жа­у­ап­ты бо­лу, ең­бек заң­на­ма­сын сақ­тау, те­мір жол­дың жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­ның ТПЕ та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін, негіз­гі құ­ры­лы­стар мен құ­ры­л­ғы­лар­дың тех­ни­ка­лық күй­ін анық­тау; өн­ді­рі­стік орын­дар­да по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның то­лық қа­уіп­сіз­ді­гі мен жо­ла­у­шы­лар қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек заң­на­ма­сын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау По­ез­дар­ды тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және қоз­ға­лыс қа­уіп­сіз­ді­гі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кө­лік қыз­мет­кер­ле­рі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін сақ­тай­ды. Өн­ді­рі­сте­гі жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­ды тек­се­ру мен есеп­ке алу­дың жал­пы қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Ең­бек­ті қор­ғау, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі қа­ғи­да­лар мен нұс­қа­улық­тар­ды, са­ни­тар­лық қа­ғи­да­лар мен нор­ма­лар­ды, стан­дарт­тар мен өзге де нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Те­мір жол кө­лі­гін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның негіз­де­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жа­ра­қат­та­ну­дың жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі негіз­де­рін ұста­на­ды. Кон­так­ті­лі же­лі­де, элек­тр­лен­ді­рі­л­ген тіз­бек учас­ке­ле­рін­де, адам­дар­ды та­сы­мал­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын орын­дай­ды. За­рдап шек­кен­дер­ге дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек­ті, ең­бек ги­ги­е­на­сы мен өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­я­ны ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) ТЖ кө­лі­гі қыз­мет­кер­ле­рі­нің мін­дет­те­рін ұста­на­ды. Қоз­ға­лыс қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету үшін жа­у­ап­кер­ші­лік Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Те­мір жол кө­лі­гі қыз­мет­кер­ле­рі­нің негіз­гі мін­дет­те­рін си­паттай­ды. Стан­ция бой­ын­ша ке­зек­ші­нің ла­у­а­зым­дық мін­дет­те­рін орын­дай­ды Ке­зек­ші­лік­ті қа­был­дау тәр­ті­бін ұста­на­ды Қа­таң есеп­ке алу құ­рал-сай­ма­ны­ның бо­луы­на, жол­дар­да ва­гон­дар­дың бе­кі­ті­лу­іне ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. КҚ 5. Жол және стан­ция құ­ры­л­ғы­сын кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ну және стан­ци­я­ның по­ез­дық және ма­невр­лік жұ­мысын орын­дау КМ 5. Жол және стан­ция құ­ры­л­ғы­сын кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ну және стан­ци­я­ның по­ез­дық және ма­невр­лік жұ­мысын орын­дау Бұл мо­дуль стан­ци­я­ның негіз­гі құ­ры­л­ғы­ла­ры мен құ­ры­лы­ста­рын, те­мір жол стан­ци­я­ла­ры мен учас­ке­ле­рі­нің жұ­мыс тех­но­ло­ги­я­сын; стан­ци­я­ның по­ез­дық және ма­невр­лік жұ­мыста­рын орын­да­уды қа­рас­ты­ра­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­ді мең­ге­руі ти­іс: те­мір жол құ­ры­лы­сы, жол ша­ру­а­шы­лы­ғы; жер тө­се­мі, жол­дың жо­ғар­ғы құ­ры­лы­сы және жа­сан­ды құ­ры­лы­стар; стан­ци­я­лық жол­дар және га­ба­рит­тік қа­шық­тық­тар; рельс жол­та­ба­ны­ның құ­ры­лы­сы және кү­тіп-ұстау; жол­дар­дың қо­сы­лы­ста­ры; өт­пе­лер, жол бел­гі­ле­рі және бө­гет­тер; ара­лық бө­лек пункт­тер; те­мір жол және стан­ци­я­лар­ды жо­ба­лау; те­мір жол кө­лі­гін­де­гі әр­түр­лі стан­ци­я­лар­дың жік­те­луі, түр­ле­рі және мақ­са­ты; стан­ци­я­лар­дың өт­кі­зу және қай­та өң­деу қа­бі­ле­ті ту­ра­лы тү­сі­нік; те­мір жол то­рап­та­ры, олар­дың мақ­са­ты, те­мір жол то­рап­та­рын­да­ғы кір­ме жол­дар­ды жік­теу және ше­шу; қоз­ға­лық­ты ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рі; те­мір­жол стан­ци­я­ла­рын бас­қа­ру және жұ­мыс тех­но­ло­ги­я­сы; ма­невр­лік жұ­мыс және оның мөл­шер­ле­ме­сі; әр түр­лі са­нат­тар­да­ғы по­ез­дар­ды өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы, тех­ни­ка­лық стан­ци­я­лар­да по­ез­дар­ды қай­та өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: «Ара­лық стан­ци­я­ны жо­ба­лау» кур­стық жұ­мысын орын­дай­ды, он­да ке­ле­сі бө­лім­дер қа­рас­ты­ры­ла­ды: тар­ты­лыс ауда­ны мен стан­ци­я­ның тех­ни­ка­лық-пай­да­ла­ну си­па­ты, стан­ция схе­ма­сын таң­дау, стан­ция құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның өл­ше­мін анық­тау, по­езд және ма­невр­лік стан­ци­я­ны ұй­ым­да­сты­ру, жер тө­се­мі­нің ұзы­на бой­ғы кес­кі­ні, стан­ция қыз­мет­кер­ле­рі­нің ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі мен по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету. «Учас­ке­лік стан­ци­я­ны жо­ба­лау» кур­стық жо­ба­сы, он­да ке­ле­сі бө­лім­дер қа­рас­ты­ры­ла­ды: ғи­ма­рат­тың негіз­гі ере­же­ле­рі (бе­рі­л­ген жұ­мыстың тал­да­ма­сы және жо­ба­лан­ған стан­ци­я­ның рө­лі), қа­был­дап-тап­сы­ру­шы жол­дар­дың пай­да­лы ұзынды­ғын анық­тау, стан­ция тү­рін таң­дау және стан­ция схе­ма­сы­ның нұс­қа­сын жа­сау, қа­был­дап-тап­сы­ру­шы, со­зыл­ма­лы және ірік­теу жол­да­ры­ның са­нын анық­тау, жүк ала­ңы құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның өл­ше­мін анық­тау, ло­ко­мо­тив және ва­гон ша­ру­а­шы­лы­ғы құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның өл­ше­мін анық­тау, учас­ке­лік стан­ци­я­ның мас­шта­б­тық схе­ма­сын жа­сау, учас­ке­лік стан­ци­я­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру, стан­ци­яда ең­бек қор­ғау мен пой­ы­здар қоз­ға­лы­сы­ның қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету. «Учас­ке­лік стан­ци­я­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі» кур­стық жо­ба­сы, он­да қа­рас­ты­ры­л­ған бө­лім­дер: учас­ке­лік стан­ци­я­ның тех­ни­ка­лық-пай­да­ла­ну жұ­мысы, стан­ци­я­лық-тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыс тех­но­ло­ги­я­сы, стан­ци­яда ма­невр­лік жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру, стан­ци­яда ма­невр­лік жұ­мысты нө­мір­леу, стан­ци­яда по­ез­дар­ды өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы, стан­ция жұ­мыс-кесте­сі­нің тәу­лік­тік жос­па­рын құ­ру, стан­ция жұ­мысы­ның көр­сет­кі­шін есеп­теу, ең­бек қор­ғау мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау, стан­ци­я­ның тех­ни­ка­лық –бө­лу ак­ті­сін құ­ру, қы­сқы ке­зең­де стан­ци­я­ның жұ­мыс тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту жол ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның құ­ры­лы­сы мен құ­ры­л­ғы­сы, стан­ци­я­лық ша­ру­а­шы­лық­тың құ­ры­лы­сы мен құ­ры­л­ғы­сы, стан­ци­я­ның тех­ни­ка­лық жаб­дық­та­луы мен жол да­муы, ірік­теу құ­ры­л­ғы­ла­ры­мен та­ны­су, стан­ци­я­ның жо­ла­у­шы­лар мен жүк құ­ры­л­ғы­ла­ры, стан­ци­я­ның ло­ко­мо­тив және ва­гон ша­ру­а­шы­лы­ғы және кә­сі­по­рын­ның кір­ме жол­да­ры. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жер тө­се­мі­нің құ­рыл­ма­лық эле­мент­те­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ру. Жол және стан­ция құ­ры­лы­сы Те­мір жол кө­лі­гін бас­қа­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру Жол­дар мен стан­ци­я­лар­дың негіз­гі құ­ры­л­ғы­ла­ры­мен та­ны­су­дың оқу прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жер тө­се­мі­нің құ­рыл­ма­лық эле­мент­те­рін си­паттай­ды. Жер тө­се­мі­нің кес­кін­де­рін сыза­ды. Жол­дың жо­ғар­ғы құ­ры­лы­сы­ның мақ­са­ты мен құ­рам­дас эле­мент­те­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Рельс жол­та­ба­ны­ның құ­ры­лы­сы мен құ­ра­мын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ба­ғыт­та­ма­лы бұр­ма­лар­дың құ­ры­лы­мы мен мақ­са­ты, стан­ци­я­лық жол­дар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ба­ғыт­та­ма­лы бұр­ма­лар түр­ле­рін, олар­дың стан­ция мой­ын­да­рын­да өза­ра ор­на­ла­суын, гео­мет­ри­я­лық эле­мент­тер­ді си­паттай­ды. Стан­ция жол­да­ры­ның мәні мен бел­гі­ле­ну­ін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Стан­ция жұ­мысы ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Стан­ци­я­лар­дың жік­те­лу­ін, олар­дың тех­ни­ка­лық жаб­дық­та­луын тү­сі­не­ді. Ара­лық бө­лек пункт­тер­дің та­ғай­ын­да­луын тү­сі­не­ді Кір­ме жол­дар­дың ара­лық стан­ци­я­ға жа­на­су мақ­са­тын тү­сі­не­ді Учас­ке­лік, сұ­рып­тау, жүк стан­ци­я­ла­ры­ның та­ғай­ын­да­луын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Стан­ци­яда ма­невр­лік жұ­мысты жүр­гі­зу тәр­ті­бін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Стан­ци­яда ма­невр­лік жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру тәр­ті­бін орын­дай­ды. Ма­невр­лік жұ­мыс ке­зін­де жыл­дам­дық­ты ес­ке­ре­ді. Негіз­гі және қа­был­дау-жө­нел­ту жол­да­рын­да ма­невр­лер­ді жүр­гі­зу тәр­ті­бін ұста­на­ды. Ма­невр­лік құ­рам­дар­дың стан­ция ше­ка­ра­сы­нан шы­ғу тәр­ті­бін ба­қы­лай­ды. Ва­гон­дар­ды өзді­гі­нен ке­ту­ден бе­кі­ту тәр­ті­бі ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жо­ла­у­шы­лар және жүк құ­ры­л­ғы­ла­рын қол­да­на­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жо­ла­у­шы­лар және жүк плат­фор­ма­ла­ры, олар­дың ор­на­ла­суы ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­гер­ген. Жүк және жо­ла­у­шы­лар құ­ры­л­ғы­ла­рын та­ғай­ын­дау ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Учас­ке­лік, жүк, сұ­рып­тау, жо­ла­у­шы стан­ци­я­ла­ры жұ­мысы­ның тех­но­ло­ги­я­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Учас­ке­лік, жүк, сұ­рып­тау, жо­ла­у­шы стан­ци­я­ла­ры жұ­мысы­ның тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­ну. Стан­ци­я­ның тәу­лік­тік жұ­мыс кесте­сін әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Сұ­рып­тау жұ­мысын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­ры­л­ғы­ла­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Сұ­рып­тау дө­ңе­сі­нің негіз­гі эле­мент­те­рін си­паттай­ды. Екі жақ­ты парк­тік бай­ла­ны­сты пай­да­ла­на­ды. Ва­гон­дар­ды та­ра­ту­ды ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­ры­л­ғы­ла­рын, ва­гон ба­я­у­лат­қы­шта­ры­ның тип­те­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Қы­сқы ке­зең­де стан­ци­я­ның жұ­мыс тех­но­ло­ги­я­сын ұста­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қы­сқы ке­зең­де стан­ция тәр­ті­бін орын­дай­ды. Ба­ғыт­та­ма­лы бұр­ма­лар­ды қол­мен та­за­лау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын ұста­на­ды. Жол­да болған кез­де стан­ция қыз­мет­кер­ле­рі­нің же­ке қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын ұста­на­ды. КҚ 6. Жүк пен ба­гаж­ды қа­был­дап-тап­сы­ру­шы­ның негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау КМ 06. Жүк пен ба­гаж­ды қа­был­дап-тап­сы­ру­шы­ның жұ­мысы­ның негіз­гі түр­ле­рін жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль жүк пен ба­гаж­ды қа­был­дап-тап­сы­ру­шы­ның кә­сіп­тік дағ­ды­ла­рын бе­кі­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: жүк және ком­мер­ци­я­лық жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рі; жүк­тер­ді қа­был­дау, ти­еу, тү­сі­ру және бе­ру тех­но­ло­ги­я­сы; та­сы­мал­да­уды ре­сім­деу және олар бой­ын­ша есеп ай­ы­ры­су­лар, та­сы­мал­дау құ­жат­та­ры­ның ны­сан­да­ры және олар­ды қор­ғау жүй­е­ле­рі; стан­ция мен өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­дың кір­ме жол­да­ры­ның өза­ра іс-қи­мы­лы; же­ке­ле­ген са­нат­та­ғы жүк­тер­ді та­сы­мал­да­уды ұй­ым­да­сты­ру; ашық жы­л­жы­ма­лы құ­рам­да, ерекше жағ­дай­лар­да, ара­лас ха­лы­қа­ра­лық қа­ты­на­стар­да жүк­тер­ді та­сы­мал­дау; та­сы­мал­да­уды ре­сім­деу және олар бой­ын­ша есеп ай­ы­ры­су­лар, та­сы­мал­дау құ­жат­та­ры­ның ны­сан­да­ры және олар­ды қор­ғау жүй­е­ле­рі; кли­ен­ту­ра­мен жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру; қа­уіп­ті жүк­тер­ді та­сы­мал­да­уда­ғы қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: жүк ком­мер­ци­я­лық амал­дар­ды орын­дау үшін тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды қол­да­ну, жүк та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау, жүк құ­жат­та­рын ре­сім­деу. Өн­ді­рі­стік оқы­ту жүк, та­сы­мал­дау құ­жат­та­рын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді, «Жүк­ті та­сы­мал­да­у­ға қа­был­дау және оны алушы­ға бе­ру» та­қы­ры­бы бой­ын­ша іс­кер­лік ой­ын­дар­ды жүр­гі­зу­ді көз­дей­ді. Прак­ти­ка ке­зе­ңін­де бі­лім алушы­лар жө­нел­ту­ші­лер­ден он күн­дік өті­нім­дер қа­был­да­уды және та­сы­мал­дар­дың ай­лық жос­па­ры­на сәй­кес олар­дың дұ­рыс жа­са­луын тек­се­ру­ді үй­ре­не­ді; әр­бір бө­лім­ше бой­ын­ша есеп кар­точ­ка­сын жүр­гі­зе­ді; жос­пар­ды орын­да­ма­ған жағ­дай­да есеп кар­точ­ка­сы бой­ын­ша ай­ып­пұл есе­бін жүр­гі­зе­ді; та­сы­мал­дау құ­жат­та­рын тек­се­ру және бұ­ры­шта­ма қою; ва­гон­дар мен кон­тей­нер­лер­дің бос тұр­ға­ны үшін ай­ып­пұл, жүк­тер­ді жет­кі­зу мер­зі­мін өт­кі­зіп ал­ға­ны үшін ай­ып­пұл, жүк­құ­жат­та жүк­тің ата­уын дұ­рыс көр­сет­пе­ге­ні үшін ай­ып­пұл өн­ді­ріп ала­ды. қа­шық­тық­тың схе­ма­сын жа­сай­ды, жө­нел­ту стан­ци­я­сы­нан ме­же­лі стан­ци­я­ға дей­ін­гі та­риф­тік қа­шық­тық­ты анық­тай­ды; жүк та­риф­те­рі­нің түр­ле­рі; әм­бе­бап кон­тей­нер­лер­де жүк­тер­ді, ва­гон­дық жө­нел­ті­лім­дер­ді, құ­ра­ма ва­гон­дар­да ұсақ жө­нел­ті­лім­дер­ді та­сы­мал­дау үшін тө­лем­ді есеп­тей­ді; үл­кен жыл­дам­дық құ­жат­та­ры бой­ын­ша және тез бү­лі­не­тін жүк­тер бой­ын­ша тө­лем есе­бін жүр­гі­зе­ді. Кә­сі­би прак­ти­ка жа­ңа жүйе жағ­дай­ын­да стан­ция жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­мен, оның өн­ді­рі­стік қыз­ме­ті­мен және эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі­мен жал­пы та­ны­су­ды; бар­лық цех­тар мен учас­ке­лер­дің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды ег­жей-тег­жей­лі зер­де­ле­уді және та­ны­сты­ру­ды; стан­ци­я­ның өн­ді­рі­стік - ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­мен және оның бө­лім­ше­ле­рі­мен, ең­бек­ті қор­ғау жүй­е­сі­мен, стан­ция құ­ры­л­ғы­ла­рын пай­да­ла­ну тех­но­ло­ги­я­сын ра­ци­о­нал­дау және же­тіл­ді­ру­мен та­ны­су­ды; өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка бой­ын­ша есеп жа­са­уды және ре­сім­де­уді көз­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 1) Те­мір жол­дар­дың ком­мер­ци­я­лық жүк жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру және бас­қа­ру негіз­де­рін мең­гер­ген Жүк және ком­мер­ци­я­лық жұ­мысты бас­қа­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру Та­сы­мал­да­уды ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша дағ­ды­лар алу прак­ти­ка­сы Өн­ді­рі­стік – тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­сы­мал­дау үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін және ком­мер­ци­я­лық жұ­мысты бас­қа­ру құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. Ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 2) Ком­мер­ци­я­лық жүк амал­да­рын орын­дау үшін тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жүк стан­ци­я­сы­ның, жүк аудан­да­ры­ның және та­у­ар кең­се­ле­рі­нің қыз­ме­ті мен жұ­мысын тү­сі­не­ді. Та­сы­мал­дау үде­рі­сін бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­сін мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 3) Жүк та­сы­мал­да­рын жос­пар­ла­уды жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­сы­мал­дар­ды жос­пар­лау негіз­де­рін, же­дел жос­пар­лар­ды әзір­леу және орын­дау тәр­ті­бін тү­сі­ну. Ти­еу орын­да­ры­нан та­сы­мал­дар­ды марш­рут­та­уды қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 4) стан­ци­я­ның жүк және ком­мер­ци­я­лық жұ­мысы тех­но­ло­ги­я­ла­ры­ның негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жүк­тер­дің кө­лік­тік си­патта­ма­сын тү­сі­ну және олар­ды та­сы­мал­да­у­ға дай­ын­дау, жүк­тер­ді та­сы­мал­да­у­ға қа­был­дау. Ти­еу және тү­сі­ру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 5) жүк­тер­ді та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­у­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ти­еу-тү­сі­ру ма­ши­на­ла­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның жік­те­лу­ін ажы­ра­ту. Жүк­тер­ді ша­ғын және аз тон­на­ж­ды жө­нел­тім­дер­мен та­сы­мал­да­уды жү­зе­ге асы­ру. Жүк­тер­ді кө­лік­тік па­кет­тер­де та­сы­мал­дау. Жүк­тер­ді кон­тей­нер­лер­де та­сы­мал­дау. Жүк­тер­ді ашық жы­л­жы­ма­лы құ­рам­да ти­еу және бе­кі­ту. Ағаш ма­те­ри­ал­да­рын, ме­талл мен ме­талл өнім­де­рін, ма­ши­на­лар мен жүк­тер­ді жә­шік қап­та­ма­сын­да және ци­лин­др­лік фор­ма­да, жап­пай күн­діз­гі жүк­тер­ді, құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын, бұй­ым­да­ры мен құ­ры­лым­да­рын та­сы­мал­дау. «120309 3 – Та­сы­мал­да­уды ұй­ым­да­сты­ру­шы-тех­ник» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 7. По­ез­дар қоз­ға­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын орын­дау КМ 07. По­ез­дар қоз­ға­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын орын­дау Бұл мо­дуль қоз­ға­лы­сты ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­ры, те­мір­жол стан­ци­я­сы­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы, по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның гра­фик­те­рі және по­ез­дар қоз­ға­лы­сын дис­пет­чер­лік бас­қа­ру ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: ва­гон ағын­да­рын ти­еу орын­да­ры­нан ұй­ым­да­сты­ру; по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның кесте­сі; те­мір жол­дар­дың өт­кі­зу және та­сы­мал­дау қа­бі­ле­ті; учас­ке­лер мен ба­ғыт­тар­да­ғы жер­гі­лік­ті жұ­мыс; те­мір жол кө­лі­гін­де­гі ауы­сым­дық – тәу­лік­тік жос­пар­лау; ло­ко­мо­тив пар­кі­нің жұ­мысы; те­мір жол­дар­дың пай­да­ла­ну жұ­мысын бас­қа­ру және тал­дау; тех­ни­ка­лық нор­ма­лау, по­ез­дар қоз­ға­лы­сын дис­пет­чер­лік бас­қа­ру, же­дел жос­пар­лау; жо­ла­у­шы­лар та­сы­ма­лы­ның негіз­гі қа­ғи­дат­та­ры; стан­ци­я­ның тех­ни­ка­лық-өкім­дік ак­ті­сі, Те­мір жол тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры­на, СОБ және бай­ла­ныс құ­ры­л­ғы­ла­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар, әр түр­лі бай­ла­ныс құ­рал­да­рын­да қа­был­дау және жө­нел­ту тәр­ті­бі; СОБ және бай­ла­ны­стың қа­лып­ты жұ­мысы бұ­зы­л­ған жағ­дай­да по­ез­дар­дың қоз­ға­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру; апат­тық және стан­дарт­ты емес жағ­дай­лар­да қыз­мет­кер­лер­дің іс-қи­мыл ре­гла­мен­ті. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар «По­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның кесте­сі» кур­стық жо­ба­сын орын­дау, он­да жол бө­лім­ше­сі учас­ке­ле­рі­нің тех­ни­ка­лық – пай­да­ла­ну си­патта­ма­сы, па­кет­те­гі стан­ци­я­лық ара­лық­тар мен ара­лық­тар­ды есеп­теу, жол бө­лім­ше­сі учас­ке­ле­рі­нің өт­кі­зу қа­бі­ле­тін есеп­теу, бір жол­ды учас­ке­нің жер­гі­лік­ті жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру, по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның кесте­сін жа­сау, по­ез­дар қоз­ға­лы­сы кесте­сі­нің көр­сет­кіш­те­рі, қоз­ға­лыс қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету және ең­бек­ті қор­ғау мә­се­ле­ле­рі қа­рас­ты­ры­ла­ды; үй­ре­не­ді: те­мір­жол кө­лі­гін­де ауы­сым­дық – тәу­лік­тік жос­пар­ла­уды, жол бө­лім­ше­сін же­дел жос­пар­ла­уды орын­дау, жол жос­па­рын же­дел жос­пар­лау көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу, әр­түр­лі бай­ла­ныс құ­рал­да­ры ке­зін­де по­ез­дар­ды қа­был­дау және жө­нел­ту тәр­ті­бін сақ­тау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту те­мір жол кө­лі­гін­де­гі по­ез­дар қоз­ға­лы­сын рет­теу жүй­е­ле­рін бас­қа­ру ап­па­рат­та­рын пай­да­ла­ну­дың ба­стап­қы дағ­ды­ла­ры­на прак­ти­ка­лық оқы­ту­ды көз­дей­ді. Өн­ді­рі­стік оқы­ту ти­іс­ті қыз­мет­кер­лер­дің мін­дет­те­рі шең­бе­рін және олар­дың по­ез­дар­ды қа­был­дау, жө­нел­ту, өт­кі­зу жө­нін­де­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау тәр­ті­бін, ТПЕ та­лап­та­рын және қоз­ға­лыс қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды ай­қын­дай­тын ере­же­лер негі­зін­де жүр­гі­зі­ле­ді, он­да жо­ла­у­шы­лар по­ез­да­рын өт­кі­зу ке­зін­де ава­ри­я­лық, стан­дарт­ты емес жағ­дай­лар туын­да­ған жағ­дай­да олар­ды дұ­рыс ше­шім­дер қа­был­да­у­ға үй­ре­ту­ге ерекше на­зар ауда­ру қа­жет. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 1) Ва­гон ағын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін мең­ге­ру. Те­мір жол кө­лі­гін бас­қа­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру По­ез­дар­ды тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және қоз­ға­лыс қа­уіп­сіз­ді­гі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ва­гон ағын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін тү­сі­ну. Тех­ни­ка­лық марш­рут­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) По­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның кесте­сін әзір­лей­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Стан­ци­я­лық және по­езд ара­лық ара­лық­тар­ды сақ­тай­ды. Учас­ке­нің ара­лық­тар бой­ын­ша өт­кі­зу қа­бі­ле­тін есеп­тей­ді. Жер­гі­лік­ті жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Те­мір жол кө­лі­гін­де ауы­сым­дық – тәу­лік­тік жос­пар­ла­уды, жол бө­лім­ше­сін же­дел жос­пар­ла­уды орын­дай­ды, жол жос­па­рын же­дел жос­пар­лау көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: По­ез­дар қоз­ға­лы­сын бас­қа­ру негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Пай­да­ла­ну жұ­мысын тех­ни­ка­лық нор­ма­ла­уды орын­дай­ды. Ло­ко­мо­тив пар­кі­нің жұ­мысын бас­қа­ра­ды. Пай­да­ла­ну жұ­мысын же­дел жос­пар­ла­уды және тал­да­уды жүр­гі­зе­ді. Та­сы­мал­да­уды және по­ез­дар қоз­ға­лы­сын дис­пет­чер­лік бас­қа­ру­ды рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жо­ла­у­шы­лар қоз­ға­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жо­ла­у­шы­лар та­сы­ма­лын ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Жо­ла­у­шы стан­ци­я­ла­ры тех­но­ло­ги­я­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Негіз­гі бас­шы­лық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Стан­ци­я­ның тех­ни­ка­лық-өкім­дік ак­ті­сін тү­сі­не­ді, Те­мір жол­дар­да тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын, по­ез­дар қоз­ға­лы­сы­ның қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету үшін сиг­нал бе­ру жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты, по­ез­дар қоз­ға­лы­сы және ма­невр­лік жұ­мыс жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты ұста­на­ды. Те­мір жол кө­лі­гі қыз­мет­кер­ле­рі­нің тәр­ті­бі ту­ра­лы жар­ғы. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Те­мір жол кө­лік­тің тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды орын­дай­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жол және стан­ци­я­лық ша­ру­а­шы­лық­тың құ­ры­лы­ста­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын тү­сі­не­ді. Сиг­нал бе­ру және бай­ла­ныс құ­ры­лы­ста­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын тү­сі­не­ді. Ма­невр­лік жұ­мыс ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын сиг­нал­дар­ды си­паттай­ды. По­ез­дар­ды, ло­ко­мо­тив­тер­ді және бас­қа да жы­л­жы­ма­лы бір­лік­тер­ді бел­гі­леу үшін қол­да­ны­ла­тын сиг­нал­дар­ды си­паттай­ды. Ды­быс сиг­нал­да­ры СОБ және бай­ла­ныс құ­ры­л­ғы­ла­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Құ­ры­лы­стар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды тек­се­ру және жөн­деу жүр­гі­зе­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ор­та­лық­тан­ды­ру бе­кет­те­рі мен ба­ғыт­та­ма бе­кет­те­рін қа­жет­ті жаб­дық­тар­мен, сиг­нал бе­ру құ­рал­да­ры­мен, нұс­қа­улық­тар­мен, құ­рал-сай­ман­мен және ас­пап­тар­мен жаб­дық­та­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды қа­рау тәр­ті­бін және кү­тіп ұстау жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ұста­на­ды. Стан­ци­я­лық жол­дар­да жұ­мыс жүр­гізу­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әр­түр­лі бай­ла­ныс құ­рал­да­ры ке­зін­де по­ез­дар­ды қа­был­дау және жө­нел­ту тәр­ті­бін сақ­тай­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Стан­ци­я­лық жол­дар­да ва­гон­дар­дың бе­кі­ті­лу­ін және по­ез­дар­да те­же­гіш­тер­ді қо­су тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Ав­то­мат­ты бұ­ғат­тау ке­зін­де, оның ішін­де дис­пет­чер­лік ор­та­лық­тан­ды­ру­мен жаб­дық­тал­ған учас­ке­лер­де по­ез­дар қоз­ға­лы­сын сақ­тай­ды. Жар­ты­лай ав­то­мат­ты бұ­ғат­тау ке­зін­де по­ез­дар қоз­ға­лы­сын сақ­тай­ды. Элек­тр­жезл­дық жүйе ке­зін­де по­ез­дар­дың қоз­ға­лы­сын және те­ле­фон­дық бай­ла­ныс құ­рал­да­ры ке­зін­де по­ез­дар­дың қоз­ға­лы­сын сақ­тай­ды. Стан­дарт­ты емес жағ­дай­лар­да по­ез­дар­дың қоз­ға­лы­сын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Ес­кер­ту­лер­ді бе­ру тәр­ті­бін ұста­на­ды. Стан­ци­я­лар­да­ғы СОБ құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның қа­лып­ты жұ­мысы­ның бұ­зы­луы жағ­дай­ын­да те­мір жол және құ­ры­лы­стар­да жұ­мыс жүр­гі­зу ке­зін­де по­ез­дар қоз­ға­лы­сын сақ­тай­ды. КҚ 8. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­сін қол­да­на оты­рып, стан­ци­яда жо­ла­у­шы­лар, жүк және ком­мер­ци­я­лық жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 08. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­ле­рін қол­да­на оты­рып, те­мір жол кө­лі­гін­де жо­ла­у­шы­лар, жүк және ком­мер­ци­я­лық жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ва­гон ағын­да­рын бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­сі­нің функ­ци­я­сын қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, ком­мер­ци­я­лық, жүк және кон­тей­нер­лік та­сы­мал­дар­ды бас­қа­ру­ды ав­то­мат­тан­ды­ру тех­но­ло­ги­я­сын, жо­ла­у­шы­лар та­сы­мал­да­рын бас­қа­ру­ды, жүк-жо­ла­у­шы­лар амал­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: АБЖ мақ­сат­та­ры, функ­ци­я­ла­ры және құ­ры­лы­мы; АБЖ-ны ақ­па­рат­тық, ма­те­ма­ти­ка­лық, бағ­дар­ла­ма­лық және тех­ни­ка­лық қам­та­ма­сыз ету; та­сы­мал­да­уды оң­тай­лы жос­пар­лау мін­дет­те­рі; қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­ке­ті­мен жұ­мыс іс­теу және са­ла­ның әр түр­лі ма­ман­дық­та­ры­ның ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жұ­мыс орын­да­рын пай­да­ла­ну; жо­ла­у­шы­лар та­сы­ма­лы ту­ра­лы мә­лі­мет­тер, жо­ла­у­шы­лар та­сы­ма­лын орын­да­у­ға ар­нал­ған тех­ни­ка­лық құ­рал­дар; жо­ла­у­шы­лар жол жү­ру құ­жат­та­ры; та­сы­мал­да­удың жал­пы шар­тта­ры; қол жү­гін, ба­гаж­ды және жүк-ба­гаж­ды та­сы­мал­дау; вок­зал­дың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі; жүк­тер­ді та­сы­мал­дау бой­ын­ша те­мір­жол­дар­дың жа­у­ап­кер­ші­лі­гі; ба­қы­лау-ре­ви­зи­я­лық жұ­мыс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: те­мір жол кө­лі­гі­нің жұ­мысын­да жо­ла­у­шы­лар та­сы­ма­лы­ның мәнін ес­ке­ру және жо­ла­у­шы­лар та­сы­ма­лы­ның тех­ни­ка­лық эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу, жо­ла­у­шы­лар та­риф­те­рін, қа­ла ма­ңын­да­ғы та­риф­тер­ді, же­ңіл­дік­ті және ха­лы­қа­ра­лық та­риф­тер­ді, сақ­тан­ды­ру алы­мын есеп­теу, Те­мір жол кө­лі­гін­де қоз­ға­лы­сты бас­қа­ру­да ақ­па­рат­тық – бас­қа­ру жүй­е­ле­рін мең­ге­ру, қол жү­гін, ба­гаж­ды және жүк-ба­гаж­ды та­сы­мал­да­уды ре­сім­деу, бір­не­ше кө­лік түр­ле­рі­нің қа­ты­суы­мен және ха­лы­қа­ра­лық қа­ты­на­стар­да ерекше жағ­дай­лар­да та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну, те­мір жол­дар­дың, жүк алушы­лар мен жүк жө­нел­ту­ші­лер­дің, жүк алушы­лар­дың, жүт жө­нел­ту­ші­лер­дің жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ұста­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­сі­нің мақ­са­тын, мін­дет­те­рін және құ­ры­лы­мын тү­сі­ну Те­мір­жол кө­лі­гін бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­рыл-ған жүй­е­сі , жүк және ком­мер­ци­я­лық жұ­мысты бас­қа­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру, Жо­ла­у­шы­лар та­сы­ма­лын Ұй­ым­да­сты­ру Оқы­ту өл­шем­шар­тта­ры: Бас­қа­ру тео­ри­я­сын, негіз­гі ұғым­дар­ды, жүй­е­лер­дің та­ғай­ын­да­луын тү­сі­ну. Те­мір жол­дар­ды пай­да­ла­ну жұ­мысы­ның мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) ТЖ кө­лі­гін­де қоз­ға­лы­сты бас­қа­ру­да ақ­па­рат­тық – бас­қа­ру жүй­е­ле­рін мең­ге­ру Оқы­ту өл­шем­шар­тта­ры: АСУ­ЖТ құ­ры­лы­мы мен функ­ци­я­ла­рын тү­сі­ну. АСУСС. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жұ­мыс орын­да­ры­ның ке­шен­ді мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Та­сы­мал­дар­ды бас­қа­ру­дың дис­пет­чер­лік ор­та­лы­ғын және қа­зір­гі за­ман­ғы ақ­па­рат­тық – бас­қа­ру жүй­е­ле­рін бас­қа­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Те­мір жол кө­лі­гі жұ­мысын­да­ғы жо­ла­у­шы­лар та­сы­ма­лы­ның мәнін және жо­ла­у­шы­лар та­сы­ма­лы­ның тех­ни­ка­лық эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ес­ке­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Те­мір жол кө­лі­гі­нің жұ­мысын­да жо­ла­у­шы­лар та­сы­ма­лы­ның ма­ңы­зын тү­сі­не­ді. Те­мір жол Жар­ғы­сы­ның мін­дет­те­рін, негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жо­ла­у­шы­лар та­сы­мал­да­рын же­дел бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жо­ла­у­шы­лар та­сы­ма­лын бас­қа­ру­дың ұй­ым­дық құ­ры­лы­мын және олар­дың рө­лін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жо­ла­у­шы­лар та­риф­те­рін, қа­ла ма­ңын­да­ғы та­риф­тер­ді, же­ңіл­дік­ті және ха­лы­қа­ра­лық та­риф­тер­ді, сақ­тан­ды­ру жи­на­ғын пай­да­ла­на­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­риф­тер­дің түр­ле­рі мен ерекше­лік­те­рін, та­риф­тік қа­шық­тық­тар мен та­риф­тік бел­дік­тер­ді, жо­ла­у­шы­лар марш­рут­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Сақ­тан­ды­ру алы­мы. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Жол жү­ру құ­жат­та­ры ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру, жол жү­ру құ­жат­та­рын рә­сім­деу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жол жү­ру құ­жат­та­ры­ның түр­ле­рін си­паттай­ды. Жө­нел­ту пунк­т­ін­де және қай­та отыр­ғы­зу пунк­т­ін­де жол жү­ру құ­жат­та­рын ре­сім­дей­ді. «Экс­пресс» жүй­е­сін пай­да­ла­на оты­рып жол жү­ру құ­жат­та­рын ре­сім­дей­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Қол жү­гін, ба­гаж­ды және жүк-ба­гаж­ды та­сы­мал­да­уды ре­сім­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жүк бө­лім­ше­ле­рі­нің жұ­мысын мең­гер­ген. Жүк-ба­гаж­ды, ба­гаж­ды және қол жү­гін та­сы­мал­да­у­ға өті­нім­ді ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Вок­зал жұ­мысы­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Вок­зал­дың үл­гі­лік тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін си­паттай­ды. Стан­ци­яда­ғы анық­та­ма­лық-ақ­па­рат­тық жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ды есеп­ке ала­ды. Би­лет кас­са­ла­ры­ның жұ­мыс тех­но­ло­ги­я­сын пай­да­ла­на­ды. Жо­ла­у­шы­лар­ға және сақ­тау ка­ме­ра­ла­ры­на мә­де­ни – тұр­мыстық қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Бір­не­ше кө­лік түр­ле­рі­нің қа­ты­суы­мен ерекше жағ­дай­лар­да және ха­лы­қа­ра­лық қа­ты­на­стар­да та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­у­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­уіп­ті жүк­тер­ді, га­ба­рит­ті емес жүк­тер­ді, та­сы­мал­да­уы­шта та­сы­мал­да­на­тын жүк­тер­ді та­сы­мал­да­у­ға, құй­ы­ла­тын жүк­тер­ді та­сы­мал­да­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды ұста­на­ды. Астық жүк­те­рін та­сы­мал­дау. Тез бү­лі­не­тін жүк­тер­ді та­сы­мал­дау. Жа­ну­ар­лар­ды, құ­стар­ды, ши­кі жа­ну­ар­лық азық-тү­лік­тер­ді та­сы­мал­дау. Әс­ке­ри те­мір жол та­сы­мал­да­ры ту­ра­лы негіз­гі мә­лі­мет­тер. Ха­лы­қа­ра­лық қа­ты­на­стар­да жүк­тер­ді та­сы­мал­дау. Ке­ден іс­і­нің жал­пы ере­же­ле­рі. Оқы­ту нәти­же­сі: 10) Те­мір жол­дар­дың, жүк алушы­лар мен жүк жө­нел­ту­ші­лер­дің жа­у­ап­кер­ші­лі­гін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Те­мір жол та­сы­ма­лы бой­ын­ша жа­у­ап­кер­ші­лік­ті тү­сі­ну. Та­сы­мал­дар­дың сақ­тал­мауы­ның түр­ле­рі және акт ісі. Жүк­тер­ді кү­зе­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру. Сақ­та­у­сыз та­сы­мал­дау және жүк­тер­ді із­де­сті­ру жағ­дай­ла­рын тер­геу. Кінә қою және та­лап қою. Стан­ци­я­лар­дың ком­мер­ци­я­лық және жүк есеп­ті­лі­гі. Ба­қы­лау-тек­се­ру жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру. КҚ 9. Кә­сіп­тік қыз­мет­те кө­лік эко­но­ми­ка­сы­ның бі­лім­де­рін қол­да­ну КМ 09. Кә­сіп­тік қыз­мет­те кө­лік эко­но­ми­ка­сы­ның бі­лім­де­рін қол­да­ну­шы­лық Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­лық бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: са­ла­ның және на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның да­му ерекше­лік­те­рі мен пер­спек­ти­ва­ла­ры; са­ла­ның ма­те­ри­ал­дық – тех­ни­ка­лық, ең­бек және қар­жы ре­сур­ста­ры; са­ла­лық ең­бек на­ры­ғы; са­ла­ны да­мы­ту­дың эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі; ұй­ым­дар­дың ны­сан­да­ры, олар­дың өн­ді­рі­стік және ұй­ым­дық құ­ры­лы­мы; негіз­гі және ай­на­лым қа­ра­жа­ты; ең­бек ре­сур­ста­ры; ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру, нор­ма­лау және тө­леу; өн­ді­ріс шы­ғын­да­ры және өнім­нің, қыз­мет­тер­дің өзін­дік құ­ны; ба­ға бел­гі­леу; қыз­мет ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­лау; негіз­гі тех­ни­ка­лық – эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді есеп­теу әді­сте­ме­сі; та­сы­мал­дау ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның, жүк және жо­ла­у­шы­лар ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру ерекше­лік­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: ма­ги­страль­ды кө­лік­тің тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық си­патта­ма­сын тү­сі­ну, ең­бек өнім­ді­лі­гін және ең­бе­ка­қы тө­леу жүй­е­сін есеп­теу, пай­да­ла­ну шы­ғын­да­рын құ­ру, қар­жы­лық есеп­ті­лік­ке тал­дау жа­сау және бас­қа­ру есе­бін тал­дау, «Стан­ци­я­ның эко­но­ми­ка­лық және әле­умет­тік да­му жос­па­рын құ­ру» кур­стық жұ­мысын орын­дау, он­да ке­ле­сі бө­лім­дер­ді қа­рас­ты­ра­ды: стан­ция құ­ры­лы­мы, те­мір­жол кө­лі­гі­мен та­сы­мал­дау кө­ле­мі, ең­бек өнім­ді­лі­гін есеп­теу, жа­ла­қы­ны есеп­теу, стан­ци­я­ның пай­да­ла­ну жұ­мысы­ның өзін­дік құ­нын есеп­теу, кө­лем­дік және са­па­лық көр­сет­кіш­тер жос­па­ры­ның орын­да­луын тал­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Те­мір жол кө­лі­гін­де­гі жос­пар­лау негіз­де­рін мең­гер­ген. Кө­лік эко­но­ми­ка­сы және өн­ді­рі­сті бас­қа­ру Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ма­ги­страль­дық кө­лік­тің тех­ни­ка­лық – эко­но­ми­ка­лық си­патта­ма­сын, те­мір жол са­ла­сы­ның си­патта­ма­сын тү­сі­не­ді. Жос­пар­лау мін­дет­те­рі мен қа­ғи­дат­та­рын, жос­пар­лар­дың түр­ле­рі мен олар­дың маз­мұ­нын, жос­пар­лау мен бо­лжау әді­сте­рін, стра­те­ги­я­лық жос­пар­ла­уды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кө­лік жұ­мысы­ның тех­ни­ка­лық – эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі­нің есе­бін жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі өн­ді­рі­стік қор­лар­ды, олар­дың эко­но­ми­ка­лық мәнін, жік­те­лу­ін тү­сі­не­ді. Пай­да­ла­ну жұ­мысы­ның кө­лем­дік және са­па­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ең­бек және ең­бе­ка­қы тө­ле­уді ұй­ым­да­сты­ру мен жос­пар­ла­уды орын­дай­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Стан­ция қыз­мет­кер­ле­рі­нің ең­бе­гін, бі­рың­ғай ауы­сым­ды нор­ма­ла­уды орын­дай­ды. Ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Ең­бек өнім­ді­лі­гін, ең­бе­ка­қы тө­леу ны­сан­да­ры мен жүй­е­сін есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Стан­ци­я­ның өн­ді­рі­стік-қар­жы­лық қыз­ме­тін жос­пар­лай­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жол бө­лім­ше­сі қыз­ме­ті­нің негіз­гі мақ­сат­та­рын тү­сі­не­ді. Пай­да­ла­ну шы­ғын­да­рын құ­рай­ды. Қар­жы­лық есеп­ті­лік­ке тал­дау жа­сай­ды, бас­қа­ру­шы­лық есеп­ке тал­дау жа­сай­ды. КҚ 10. Та­сы­мал­ды ұй­ым­да­сты­ру­шы тех­ник бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша жұ­мыстың негіз­гі түр­ле­рін орын­дау КМ 10. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль кә­сі­по­рын­дар­мен негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық үр­ді­стер­мен та­ны­сты­ра­ды, сту­дент­тер­ге ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша прак­ти­ка ба­ры­сын­да кә­сі­би бі­лім, бі­лік пен дағ­ды алу­ға, ар­найы мо­дуль­дер бой­ын­ша оқу про­це­сін­де алын­ған бі­лім­ді бе­кі­ту­ге, те­рең­де­ту­ге және жүй­е­ле­у­ге мүм­кін­дік бе­ре­ді. Мо­дуль мүм­кін­дік бе­ре­ді: тұ­тас кә­сі­би қыз­мет­ті мең­ге­ру үшін прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе алу­ға; жо­ға­ры дең­гей­ді жұ­мыс кә­сі­бін алу­ға; ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды зер­де­ле­у­ге және қол­да­ну­ға, өн­ді­рі­сті қа­зір­гі за­ман­ғы та­лап­тар­ға сәй­кес ұй­ым­да­сты­ру­ға; кә­сі­би ой­ла­уды қа­лып­та­сты­ру­ға; өн­ді­рі­стік учас­ке­де, ең­бек ұжы­мын­да жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру бі­лі­гі мен дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ге; ор­та буын ма­ман­да­рын дер­бес кә­сі­би ең­бек қыз­ме­тіне дай­ын­да­у­ға; озық тех­но­ло­ги­я­мен, ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­мен және өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы­мен та­ны­сты­ру; кә­сі­по­рын­да жұ­мыс іс­тей­тін тех­но­ло­ги­я­ны және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­руын сын тұр­ғы­сы­нан ба­ға­лау, бай­қал­ған кем­ші­лік­тер­ді жою жол­да­рын та­бу. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: кә­сі­по­рын мәр­те­бе­сі мен мақ­са­ты­на сәй­кес жұ­мыстар­ды орын­да­уды, пой­ы­здар­ды ке­дер­гі­сіз қа­был­да­уды, өт­кі­зу­ді және жө­нел­ту­ді қам­та­ма­сыз ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді қам­та­ма­сыз ету­ді; кө­лік­тік қыз­мет көр­се­ту на­ры­ғын­да­ғы кә­сі­по­рын­ның ор­ны мен жағ­дай­ын анық­та­уды; стан­ция жұ­мысы­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін си­патта­уды, стан­ция қыз­мет­кер­ле­рі­нің ең­бек өнім­ді­лі­гі­нің дең­гей­ін си­патта­уды және оны арт­ты­ру бой­ын­ша ша­ра­лар­ды; стан­ци­яда­ғы өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­я­ның қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен өрт­ке қар­сы қор­ға­ныс жағ­дай­ын си­патта­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Стан­ци­яда пой­ы­здар қоз­ға­лы­сын бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ру. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау кри­те­рий­ле­рі: Пой­ыз және ма­невр­лік жұ­мысты өн­ді­ру­ді ұй­ым­да­сты­ру. Пой­ы­здар­ды қа­был­дау және тап­сы­ру тәр­ті­бін орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қоз­ға­лыс қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­лау кри­те­рий­ле­рі: Сиг­нал құ­рал­да­ры бой­ын­ша марш­рут­ты анық­тау. Ор­та­лық­тан­ды­ру, бұ­ғат­тау және бай­ла­ныс құ­ры­л­ғы­ла­ры бұ­зы­л­ған жағ­дай­да пой­ы­здар­ды қа­был­дау марш­ру­тын дай­ын­дау. Бас­қа­ру ап­па­ра­тын­да ба­қы­лау құ­рал­да­рын қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ең­бек қор­ғау, же­ке қа­уіп­сіз­дік және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын тү­сі­ну. Ба­ға­лау кри­те­рий­ле­рі: Жұ­мыс орын­да­рын­да же­ке­лен­ген қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­ну Түй­іс­кен же­лі­де ұй­ым­да­сты­ру және тех­ни­ка­лық іс-ша­ра­лар­ды орын­дау Жұ­мыс ба­ста­лар ал­дын­да, жұ­мыс уа­қы­тын­да, апат­тық жағ­дай­лар­да және жұ­мыс аяқ­тал­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тау Ла­у­а­зым­дық мін­дет­тер ая­сын­да жұ­мыстар­ды орын­дау ба­ры­сын­да ең­бек қор­ғау мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның ере­же­ле­рін сақ­тау. Жа­ра­қат­та­ну ке­зін­де за­рдап ше­гу­ші­ге дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ-кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 31-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 248-1 қосымша Код және бейін 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1204000 - Су көлігін пайдалану (бейін бойынша) Біліктілігі*: 120403 2 – Кеме электригі 120408 3 - (Кеме) электр механигі Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай, 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат­тар) Се­местр бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 316 20 296 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу + + + + + БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру, + + + + 120403 2 – Элек­тр­ші (ке­ме) бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2340 898 290 1152 3-6 КМ 01 Құ­рал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­теу + + + + + КМ 02 Ке­ме­лік электр қон­дыр­ғы­ла­ры мен қо­сал­қы ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның де­мон­та­жы + + + + + + КМ 03 Ке­ме­лік электр жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + КМ 04 Жү­зу құ­рал­да­рын жөн­деу және ұстау бой­ын­ша элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар. + + + + + + КМ 05 Ке­ме электр жабды­ғы­ның жағ­дайы мен жұ­мыс ре­жи­мін тек­се­ру + + + + + + КМ 06 Те­ңіз электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ПА01 Ара­лық ат­те­стат­тау 180 ИА01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 Ор­та буын ма­ма­ны 120408 3 - Элек­тро­ме­ха­ник (ке­ме) бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 252 180 72 7-8 БМ 03 Фи­зи­а­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 864 278 154 432 КМ 07 Өн­ді­рі­стік-эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру + + + + + КМ 08 Электр­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға дай­ын­дық­ты ұй­ым­да­сты­ру және тек­се­ру + + + + + + КМ 09 Ап­па­ра­ту­ра­лар мен электр жаб­дық­та­рын де­мон­таж­дау және кон­сер­ва­ци­я­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру. + + + + + + КМ 10 Электр жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де бө­лім­ше­нің өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­сі­нің қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + КМ 11 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да 100 са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на 4 са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беру пәндері; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 32-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 248-2 қосымша Код және бейін 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1204000 - Су көлігін пайдалану (бейін бойынша) Біліктілігі*: 120403 2 – Кеме электригі 120408 3 - (Кеме) электр механигі Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат­тар) Се­местр бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 396 100 296 1-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу + + + + + БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру, + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + 120403 2 – Элек­тр­ші (ке­ме) КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2340 898 290 1152 1-4 КМ 01 Құ­рал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­теу + + + + + КМ 02 Ке­ме­лік электр қон­дыр­ғы­ла­ры мен қо­сал­қы ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның де­мон­та­жы + + + + + + КМ 03 Ке­ме­лік электр жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + КМ 04 Жү­зу құ­рал­да­рын жөн­деу және ұстау бой­ын­ша элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар. + + + + + + КМ 05 Ке­ме электр жабды­ғы­ның жағ­дайы мен жұ­мыс ре­жи­мін тек­се­ру + + + + + + КМ 06 Те­ңіз электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 2880 Ор­та буын ма­ма­ны 120408 3 - (Ке­ме) электр ме­ха­ни­гі бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 252 180 72 5-6 БМ 03 Фи­зи­а­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 864 278 154 432 5-6 КМ 07 Өн­ді­рі­стік-эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру + + + + + КМ 08 Электр­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға дай­ын­дық­ты ұй­ым­да­сты­ру және тек­се­ру + + + + + + КМ 09 Ап­па­ра­ту­ра­лар мен электр жаб­дық­та­рын де­мон­таж­дау және кон­сер­ва­ци­я­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру. + + + + + + КМ 10 Электр жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де бө­лім­ше­нің өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­сі­нің қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + КМ 11 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да 100 са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на 4 са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ – Базалық модульдер; КМ - Кәсіптік модульдер; БҰАМ - Білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - Аралық аттестаттау; ҚА - Қорытынды аттестаттау; К - Консультациялар; Ф - факультативтер.

Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 33-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 249-1қосымша Код және бейін 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1204000 - Су көлігін пайдалану (бейін бойынша) Біліктілігі: 120403 2 - Кеме электригі 120408 3 - (Кеме) электр механигі Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, ре­сім­деу қа­ғи­да­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­те­у­ге; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­а­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ге мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ға; адам­ға қа­стық, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ға; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­у­ға; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­ла­у­ға. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі . Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау­ға құқы­ғы бар. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рі; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рі; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «120403 2 – Ке­ме элек­три­гі» бі­лік­ті­лі­гі 01КҚ. Құ­рал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды 01 КМ. Құ­рал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­теу Бұл мо­дуль ас­пап­тар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау және Ке­ме­лік электр қон­дыр­ғы­ла­ры мен қо­сал­қы ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын тал­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: элек­тро­тех­ни­ка­ның негіз­гі заң­да­ры, сыз­ба­лар­ды рә­сім­деу ере­же­ле­рі, ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры мен жүй­е­ле­рі құ­ра­мын­да­ғы ме­ха­низмдер­дің мақ­са­ты мен құ­ры­л­ғы­ла­рын тү­сі­ну үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: электр тіз­бек­те­рін ана­ли­ти­ка­лық және гра­фи­ка­лық әді­стер­мен есеп­теу; электр тіз­бе­гі­нің негіз­гі си­патта­ма­ла­рын анық­тау және алын­ған нәти­же­лер­ге негіз­де­ме бе­ру, тип­тік электр тех­ни­ка­лық құ­ры­л­ғы­лар мен жаб­дық­тар­дың па­ра­метр­ле­рі мен си­патта­ма­ла­рын анық­тау; Ма­те­ри­ал­дық де­не­лер­дің ста­ти­ка­сы, ки­не­ма­ти­ка­сы мен ди­на­ми­ка­сы­ның негіз­гі ұғым­да­ры­на бай­ла­ны­сты есеп­тер­дің бел­гі­лі бір түр­ле­рін пай­да­ла­ну Гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­дің про­ек­ци­я­сын және олар­дың ак­со­но­мет­ри­я­сын, қа­жет­ті ті­лік­тер мен қи­ма­лар­ды, резь­ба­лар­дың бей­не­сі мен бел­гі­ле­ну­ін, бөл­шек­тер­дің эс­киз­де­рі мен сыз­ба­ла­рын, ал­ма­лы-сал­ма­лы және алын­бай­тын қо­сы­лы­стар­дың сыз­ба­ла­рын, бе­рі­ліс сыз­ба­ла­рын орын­дау; анық­та­ма­лар­ды пай­да­ла­ну, ке­ме­лер­де пай­да­ла­ны­ла­тын электр же­тек­те­рі­нің ме­ха­ни­ка­сын тү­сі­ну; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Элек­тро­тех­ни­ка­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін мең­ге­ру. Элек­тро­тех­ни­ка Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка Ин­же­нер­лік гра­фи­ка Ең­бек­ті қор­ғау Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр тех­ни­ка­сы мен элек­тро­ни­ка­ның қа­зір­гі жағ­дайы мен да­му пер­спек­ти­ва­сын си­паттай­ды. 2. Электр өрі­сі­нің негіз­гі си­патта­ма­ла­рын және электр тіз­бек­те­рі­нің жұ­мыс ре­жи­мін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Ке­дер­гі­лер мен де­реккөз­дер­дің әр­түр­лі қо­сы­луын­да электр тіз­бек­те­рі­нің ти­іс­ті есеп­те­рін орын­дай­ды. 4. Кез кел­ген үл­гі­де­гі ке­ме­лер­де электр жабды­ғын қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі кә­сі­би дағ­ды­лар­ды тү­сі­не­ді, со­ның ішін­де: - жұ­мыс неме­се жөн­деу ба­стал­ған­ға дей­ін қол­да­ны­ла­тын қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­ры; - оқ­ша­у­лау рә­сім­де­рі; - апат ке­зін­де­гі әре­кет тәр­ті­бі; - ке­ме­де­гі әр­түр­лі электр кер­не­уі; - электр то­гы­мен за­қым­да­ну се­беп­те­рі және оны бол­дыр­мау үшін қа­жет­ті сақ­тық ша­ра­ла­ры. 5. Электр жүй­е­ле­рі мен ме­ха­низмде­рі­нің жұ­мысын ба­қы­лай­ды, 6. Ме­ха­ни­ка­лық жүй­е­лер­дің жұ­мысын си­паттай­ды,: - ба­стап­қы қоз­ғалт­қы­штар, оның ішін­де ба­сты қоз­ғалт­қы­шты ор­на­ту; - ма­ши­на бө­лі­мін­де­гі қо­сал­қы ме­ха­низмдер; - руль­ді бас­қа­ру жүй­е­ле­рі; - жүк­тер­ді өң­деу жүй­е­ле­рі; - па­лу­ба­лық ме­ха­низмдер; - тұр­мыстық ке­ме жүй­е­ле­рі; - электр тех­ни­ка­сы және электр ма­ши­на­ла­ры­ның тео­ри­я­сы; - электр та­ра­ту қал­қан­да­ры және электр жаб­дық­та­ры. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­те­ри­ал­дық де­не­лер­дің ки­не­ма­ти­ка­сы мен ди­на­ми­ка­сы­ның негіз­гі ұғым­да­ры­на бай­ла­ны­сты есеп­тер­дің бел­гі­лі бір түр­ле­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ки­не­ма­ти­ка­ның негіз­гі ұғым­да­ры­на және ме­ха­низмдер мен ма­ши­на­лар тео­ри­я­сы­ның анық­та­ма­ла­ры­на бағ­дар­ла­на­ды. 2. Ай­нал­ма­лы де­не­нің ауыр­лық кү­ші мен тұ­рақ­ты кү­ші жұ­мысы­ның са­лы­сты­рып тек­се­ру есеп­те­рін орын­дау ке­зін­де ди­на­ми­ка ак­си­о­ма­ла­рын және ма­те­ри­ал­дық нүк­те қоз­ға­лы­сы­ның заң­ды­лық­та­рын қол­да­на­ды. 3. Ке­сін­ді­ге және жа­пы­ры­лу­ға; бе­рік­ті­лі­гі мен қат­ты­лы­ғы­на есеп жүр­гі­зе­ді 4. Сығ­ы­л­ған өзек­тер­дің тұ­рақ­ты­лы­ғын анық­тай­ды. шар­шау ке­дер­гі­сі; 5. Ке­ме­лер­дің ар­тық­шы­лық­та­ры, кем­ші­лік­те­рі, де­таль­да­ры және ме­ха­низмде­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бөл­шек­тер­дің сыз­ба­ла­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­ды рә­сім­деу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­дің кон­тур­ла­рын сы­зу ере­же­ле­рін бі­ле­ті­нін көр­се­те­ді. 3. Тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­дің кон­тур­ла­рын сы­зу ере­же­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, гео­мет­ри­я­лық құ­ры­лым­дар­ды орын­дай­ды. 4. Анық­та­ма­лық­тар­ды қол­да­ну іс­кер­лі­гін көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ең­бек­ті қор­ғаудың негіз­гі мін­дет­те­рі мен құқық­тық негіз­де­рін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі негіз­гі заң­на­ма­лық ак­ті­лер­ді, қыз­мет­кер­лер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­патта­уы ти­іс. 2. Әкім­ші­лік­тің қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын жа­сау жө­нін­де­гі мін­дет­те­рін ажы­ра­туы ти­іс. 3. Ең­бек ере­же­ле­рі мен нор­ма­ла­рын бұз­ға­ны үшін жа­у­ап­кер­ші­лік­ті тү­сі­не­ді. 4. Ке­ме­де­гі негіз­гі за­қым­да­ну қа­у­пі бар жүй­е­лер мен ме­ха­низмдер­ді анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ке­ме­лер­де­гі электр жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­лы­мы мен пай­да­ла­ну тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін си­паттау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме­де негіз­гі бө­лім­ше­лер­дің функ­ци­я­ла­рын ауда­ра­ды. 2. Нақ­ты бө­лім­ше­нің өза­ра бай­ла­ныс жүй­е­сін си­паттай­ды. 3. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың ерекше­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Ке­ме Элек­тр­ші­сі­нің ла­у­а­зым­дық мін­дет­те­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. 5. Өн­ді­рі­стік учас­ке­нің тех­но­ло­ги­я­лық си­патта­ма­сын бе­ре­ді. 6. Әр­бір өн­ді­рі­стік учас­ке­нің ең­бек жағ­дай­ла­ры­ның ерекше­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 7. Ке­ме­нің әр­бір учас­ке­сін өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы­ның си­патта­ма­сын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) құ­рал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме­де қол­да­ны­ла­тын негіз­гі элек­тро­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін, қа­си­ет­те­рін және қол­да­ны­лу са­ла­сын си­паттай­ды. 2. Жұ­мысты орын­да­у­ға жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. 3. Же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­ну ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 02 КҚ. Ке­ме­лік электр қон­дыр­ғы­ла­ры мен қо­сал­қы ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын бөл­шек­те­уді жүр­гі­зе­ді 02 КМ. Ке­ме­лік электр қон­дыр­ғы­ла­ры мен қо­сал­қы ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның де­мон­та­жы Бұл мо­дуль электр ке­ме­лік қон­дыр­ғы­лар мен қо­сал­қы ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын тал­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру, бе­ру және та­ра­ту прин­ципте­рі, ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры мен жүй­е­ле­рі құ­ра­мын­да­ғы ме­ха­низмдер­дің мақ­са­ты мен құ­ры­лы­сын тү­сі­ну үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: электр же­тек­те­рі­нің ме­ха­ни­ка­сын тү­сі­ну; ап­па­ра­ту­ра­ның, бай­ла­ныс және ба­қы­лау құ­рал­да­ры­ның то­рап­та­рын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды анық­тау, электр энер­ги­я­сын тұ­ты­ну­шы­лар мен көз­дер­дің мақ­са­тын анық­тау, ап­па­ра­ту­ра­ның то­рап­та­рын­да­ғы, бай­ла­ныс және ба­қы­лау құ­рал­да­ры­ның ұсақ ақа­у­ла­рын анық­тау; мон­таж­дық ка­бель­дер­дің, оқ­ша­у­ла­ғыш ма­те­ри­ал­дар сым­да­ры­ның мар­ка­ла­рын, олар­дың элек­тр­лік қа­си­ет­те­рін ажы­ра­ту және таң­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Электр қон­дыр­ғы­ла­ры­ның бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын бөл­шек­теу ке­зін­де ке­ме элек­тр­ші­сі қыз­ме­т­ін­де электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру, бе­ру және та­ра­ту прин­ципте­рін қол­да­ну. Элек­тро­тех­ни­ка Ке­ме­лер­дің жал­пы құ­ры­лы­мы Ке­ме элек­тр­же­тек­те­рі Ке­ме ра­дио­жабды­ғы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр тіз­бе­гі­нің негіз­гі құ­рам­дас бө­лік­те­рін си­паттай­ды. 2. Электр энер­ги­я­сы­ның көз­де­рі мен тұ­ты­ну­шы­ла­ры­ның мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 3. Электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру прин­ципте­рін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Электр энер­ги­я­сын бе­ру және та­ра­ту прин­ципте­рін тү­сін­ді­ре­ді. 5. Электр энер­ги­я­сы­ның көз­де­рі мен тұ­ты­ну­шы­ла­ры­ның мақ­са­тын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­ме­лер­дің жал­пы құ­ры­лы­мы бой­ын­ша сыз­ба­лар­ды оқу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме­лер­дің жік­те­луі мен негіз­гі түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Ке­ме кор­пу­сы­ның гео­мет­ри­я­сын ажы­ра­та­ды. 3. Ке­ме­нің гео­мет­ри­я­сы мен құ­ры­лы­мы бой­ын­ша негіз­гі тер­мин­дер мен анық­та­ма­лар­ды тү­сін­ді­ре­ді. 4. Ке­ме кор­пу­ста­ры­ның тео­ри­я­лық сыз­ба­ла­рын оқып, бағ­дар­лай­ды. 5. Тео­ри­я­лық сыз­ба эле­мент­те­рі бой­ын­ша ке­ме кор­пу­сы­ның ны­са­нын ұсы­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ке­ме­лер­де пай­да­ла­ны­ла­тын электр же­тек­те­рі­нің ме­ха­ни­ка­сын тү­сі­не­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме элек­тр­же­тек­те­рі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен анық­та­ма­ла­ры­на бағ­дар­ла­на­ды. 2. Элек­тр­же­тек­те әсер ете­тін кү­ш­тер мен сәт­тер­ді ажы­ра­та­ды. 3. Электр қоз­ғалт­қы­шы­ның бі­лі­гіне сәт­тер­ді кел­ті­ру ме­ха­низ­мін тү­сі­не­ді. 4. Элек­тр­қоз­ғалт­қы­штар мен жұ­мыс ме­ха­низмде­рі­нің ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ап­па­ра­ту­ра­ның, бай­ла­ныс және ба­қы­лау құ­рал­да­ры­ның то­рап­та­рын­да ұсақ ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 3. Ке­ме ра­дио­жаб­дық­та­ры­ның түр­ле­рі тал­да­на­ды. 3. Ра­дио­ап­па­ра­ту­ра то­рап­та­рын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. 4. Ка­бель­дер мен сым­дар­ға рұқ­сат еті­л­ген ток жүк­те­ме­ле­рі­нің нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. 5. Мон­таж­дық ка­бель­дер­дің мар­ка­ла­рын, оқ­ша­у­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның сым­да­рын, олар­дың элек­тр­лік қа­си­ет­те­рін ажы­ра­та­ды және ірік­тей­ді. 6. Іс­тен шық­қан қа­ра­пай­ым то­рап­тар мен бөл­шек­тер­ді ауы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ке­ме электр қон­дыр­ғы­ла­ры мен қо­сал­қы ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын бі­ле­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме қон­дыр­ғы­ла­ры­ның бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­на тал­дау жүр­гі­зу тәр­ті­бін сы­нып­тай­ды. 2. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның негіз­гі та­лап­та­рын атап көр­се­те­ді. 3. Күш транс­фор­ма­тор­ла­рын, транс­фор­ма­тор­лар­дың ар­найы түр­ле­рін си­паттай­ды. 4. Ке­ме электр тіз­бек­те­рін анық­тай­ды. 5. Ке­ме электр стан­ци­я­ла­рын, олар­дың ар­на­луын, жік­те­лу­ін, си­патта­ма­сын, құ­ры­лы­мын, қол­да­ну ау­ма­ғын ажы­ра­та­ды. 6. Ке­ме электр жа­ры­ғы мен электр жы­лы­ту құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. 03.КҚ Ке­ме электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді 03 КМ. Ке­ме электр жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль ке­ме элек­тр­жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту, ке­ме элек­три­гі қыз­ме­т­ін­де ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ке­ме электр жаб­дық­та­ры­ның электр және маг­нит­тік тіз­бек­те­рі­нің негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен си­патта­ма­ла­рын, ке­ме­лер­де то­рап­тар мен ме­ха­низмдер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша та­лап­та­рын. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ке­ме­де­гі тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тау; же­ке және ұжым­дық қор­ғау құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну; ке­ме­нің тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­сын пай­да­ла­ну; өза­ра ал­ма­су­шы­лық түр­ле­рін және стан­дарт­тау әді­сте­рін ажы­ра­ту, әр­түр­лі қо­сы­лы­стар­дың ор­на­ту­ла­ры мен шек­те­уле­рін есеп­теу; транс­фор­ма­тор­лар­ды қо­су және сөн­ді­ру тәр­ті­бін орын­дау; ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­ну, ке­ме электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме элек­тр­ші­сі­нің қыз­ме­т­ін­де ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­та­у­ға мін­дет­ті. Ең­бек­ті қор­ғау Ке­ме­лер­дің электр жаб­дық­та­ры Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Прак­ти­ка­да же­ке және ұжым­дық қор­ғау құ­рал­да­рын қол­да­на­ды; 2. Ке­ме­лер­де жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ең­бек пен де­ма­лы­сты ұй­ым­да­сты­ру мә­се­ле­ле­рін­де бағ­дар­ла­на­ды; 3. Ат­қа­ра­тын ла­у­а­зы­мы­на сәй­кес ке­ме­лер­де то­рап­тар мен те­тіктер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр тіз­бек­те­рін тек­се­ру, ди­а­гно­сти­ка­лау, ақа­улық­тар­ды анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме электр жаб­дық­та­ры­ның си­патта­ма­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 2. Электр тіз­бек­те­рін тек­се­ре­ді, ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зе­ді, ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 3. Электр схе­ма­ла­рын жи­най­ды. 4. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және өза­ра ал­ма­су­дың негіз­гі мақ­сат­та­рын, мін­дет­те­рі мен прин­ципте­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Стан­дарт­тау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі ұғым­дар мен анық­та­ма­лар­ды си­паттай­ды. 2. Өза­ра ал­ма­су­дың мәні мен прин­ципте­рін тү­сі­не­ді. 3. Өза­ра ал­ма­сты­ру түр­ле­рі мен стан­дарт­тау әді­сте­рін ажы­ра­та­ды. 4. Мет­ро­ло­гия және өнім­ді сер­ти­фи­кат­тау мін­дет­те­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. 5. Мет­ро­ло­ги­я­лық қыз­мет­тің мін­дет­те­ріне бағ­дар­ла­на­ды. 6. Ас­пап­тың мет­ро­ло­ги­я­лық си­патта­ма­сын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ке­ме электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ба­ры­сын­да ке­ме электр жаб­дық­та­ры­ның бел­гі­ле­ну­ін тү­сі­не­ді. 2. Пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4. Электр жабды­ғы­ның жағ­дай­ын ба­ға­лай­ды. 5. Электр жабды­ғы­ның жұ­мысы ке­зін­де өл­шеу жүр­гі­зе­ді. 6. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі құ­жат­та­ма­ны пай­да­ла­на­ды. 7. Электр жаб­дық­та­рын сы­нақ­тан өт­кі­зе­ді; 8. Электр жабды­ғы­ның сыз­ба­лар­ға, электр схе­ма­ла­ры­на, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ға сәй­кест­і­гін тек­се­ре­ді. 04 КҚ. Жү­зу құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­сын ұстау және жөн­деу бой­ын­ша күр­де­лі емес элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 04 КМ. Жү­зу құ­рал­да­рын жөн­деу және ұстау бой­ын­ша элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар. Бұл мо­дуль электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру, бе­ру және та­ра­ту прин­ципте­рін тү­сі­ну; ке­ме ап­па­ра­ту­ра­сын, транс­ля­ци­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен ра­дио­тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды тек­се­ру және жөн­деу, ке­ме элек­три­гі қыз­ме­т­ін­де ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Элек­тро­тех­ни­ка­ның негіз­гі заң­да­ры, электр және маг­нит­тік тіз­бек­тер­дің ма­ңы­зды қа­си­ет­те­рі мен си­патта­ма­ла­ры, ке­ме­лер­де то­рап­тар мен ме­ха­низмдер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі та­лап­тар Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: электр тіз­бек­те­рін ана­ли­ти­ка­лық және гра­фи­ка­лық жол­мен есеп­теу, өн­ді­рі­стік есеп­тер­ді ше­шу­де электр тіз­бек­те­рі­нің негіз­гі заң­да­ры мен си­патта­ма­ла­рын қол­да­ну; ке­ме­де­гі тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тау; же­ке және ұжым­дық қор­ғау құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­ды; ке­ме­нің тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­сын пай­да­ла­ну­ды; транс­фор­ма­тор­лар­ды қо­су және сөн­ді­ру тәр­ті­бін орын­да­уды; ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­ну­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) бл­ок­тар­да жгут­тар­ды дай­ын­дау және ауы­сты­ру. Ра­дио­ап­па­ра­ту­ра және на­ви­га­ци­я­лық ас­пап­тар Ке­ме ра­дио­жабды­ғы Электр ма­ши­на­ла­ры Ке­ме элек­тр­же­тек­те­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сым­дар­ды дұ­рыс ор­на­ла­сты­ра­ды. 2. Жгут­ты изо­лент­тер­мен қор­ғай­ды. 3. Бұ­ра­у­ға ар­нал­ған сым дай­ын­да­ма­ла­рын қол­мен жа­сай­ды. 4. Дай­ын жгут­тар­ды мон­таж­дық схе­ма­ға және ас­пап­тың сыз­ба­сы­на сәй­кес са­ла­ды. 5. Элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар­ға ар­нал­ған ра­дио­ком­по­нент­тер­ді анық­та­ма­лық ма­те­ри­ал­дар бой­ын­ша ірік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­ме­нің электр ма­ши­на­ла­ры­ның мақ­са­тын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме­лер­де пай­да­ла­ны­ла­тын электр ма­ши­на­ла­ры­ның түр­ле­рін бі­ле­ді. 2. Ке­ме ма­ши­на­ла­ры­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Ке­ме ма­ши­на­ла­ры­ның ай­нал­ма­лы және қоз­ғал­май­тын бө­лік­те­рін ажы­ра­та ала­ды. 4. Тұ­рақ­ты ток ге­не­ра­то­рын син­хрон­ды ток­тан ажы­ра­та бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Электр қоз­ғалт­қы­шта­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын есеп­теу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр қоз­ғалт­қы­шта­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын бі­ле­ді. 2. Ак­ку­му­ля­тор­дан қо­рек­те­ну ке­зін­де электр қоз­ғалт­қы­шта­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры­ның ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 3. Элек­тр­же­тек­тің жыл­дамды­ғын рет­теу ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре­ді. 4. Электр қоз­ғалт­қы­шта­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жү­зу құ­рал­да­ры тех­ни­ка­сын ұстау және жөн­деу жө­нін­де­гі элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме оры­н­жай­ла­рын электр жаб­дық­та­ры­ның мақ­са­ты бой­ын­ша жік­тей­ді. 2. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Негіз­гі ка­бель­дер мен сым­дар­дың но­мен­кла­ту­ра­сын, мар­ка­сын, құ­ры­лы­мын және мақ­са­тын си­паттай­ды. 4. Ка­бель­дер­ді дай­ын­дай­ды; күр­де­лі­лі­гі ор­та­ша. 5. Электр жаб­дық­та­ры­ның ұшта­рын бө­лу­ді жүр­гі­зе­ді. 6. Ақа­у­лар­ды анық­тау үшін қол құ­рал­да­рын, электр және элек­трон­дық өл­шеу жаб­дық­та­рын пай­да­ла­на­ды. 7. Ке­ме электр жүй­е­ле­рі­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 8. Прак­ти­ка­да тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток­тың ке­ме жүй­е­ле­рі мен жаб­дық­та­ры­ның кон­струк­ци­я­сы мен пай­да­ла­ну си­патта­ма­ла­ры ту­ра­лы ба­стап­қы бі­лім­ді қол­да­на­ды. 9. Өл­шеу құ­рал­да­рын, қол және электр құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 10. Электр жабды­ғы мен ав­то­ма­ти­ка жүй­е­сін рет­тей­ді және тап­сы­ру­ға дай­ын­дай­ды. 11. Пнев­ма­ти­ка­лық жүй­е­ні рет­те­уді, дат­чик­тер­ді бап­та­уды жүр­гі­зе­ді, дат­чик­тер­дің си­патта­ма­ла­рын жо­яды. 12. Ке­ме электр жаб­дық­та­рын күр­де­лі емес жөн­де­удің бар­лық түр­ле­рін жүр­гі­зе­ді. 05 КҚ Электр ме­ха­ни­гі­нің бас­шы­лы­ғы­мен ке­ме электр жаб­дық­та­ры­ның жағ­дайы мен жұ­мыс ре­жи­мін тек­се­ре­ді. 05 КМ Ке­ме электр жаб­дық­та­ры­ның жағ­дайы мен жұ­мыс ре­жи­мін тек­се­ру. Бұл мо­дуль ке­ме элек­тр­жабды­ғы­ның ақа­у­ла­рын анық­тау және жою үшін ке­ме элек­тр­жабды­ғы­ның жағ­дайы мен ре­жи­мін тек­се­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және өза­ра ал­ма­су­дың негіз­гі прин­ципте­рі; электр қоз­ғалт­қы­штар жұ­мысы­ның стан­дарт­ты ре­жим­де­рі; электр қоз­ғалт­қы­шты таң­да­уды анық­тай­тын фак­тор­лар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ра­дио­тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды жөн­де­у­ге ар­нал­ған ас­пап­тар­мен жұ­мыс іс­теу; ра­дио­тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды жөн­деу; жөн­де­уден кей­ін ра­дио­тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды тек­се­ру; электр жабды­ғы­на қыз­мет көр­се­ту; Ке­ме­лік электр жаб­дық­та­ры­ның жұ­мыс ре­жим­де­рін анық­тау; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме элек­три­гі қыз­ме­т­ін­де стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және өза­ра ал­ма­су­дың негіз­гі прин­ципте­рін қол­да­ну Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі Ке­ме ра­дио­жабды­ғы Ке­ме электр жаб­дық­та­ры­ның ке­мел электр же­тек­те­рі Ке­ме­нің қо­сал­қы ме­ха­низмде­рі Ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­ла­ры Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі қо­сы­лы­стар­дың ор­на­ла­сты­ру­ла­ры мен шек­те­уле­рін есеп­тей­ді. 2. Мой­ын­ті­рек­ті, бұ­ран­да­лы және те­гіс ци­лин­др­лік қо­сы­лы­стар­ды есеп­теу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 3. Өл­шем­дер­дің ауыт­қуы­ның бар­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты пай­да­ла­на­ды. 4. Ке­ме­лік электр жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де стан­дарт­тар­ды пай­да­ла­ну­ға бағ­дар­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ра­дио­тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды жөн­деу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ра­дио­тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды жөн­деу ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 2. Ра­дио­тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды жөн­де­у­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Ра­дио­тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Жөн­де­уден кей­ін ра­дио­тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ке­ме электр же­тек­те­рі үшін қу­ат­ты анық­тау және электр қоз­ғалт­қы­шта­рын таң­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Элек­тр­қоз­ғалт­қы­штың таң­да­уын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды си­паттай­ды. 2. Электр қоз­ғалт­қы­шта­ры­ның стан­дарт­ты жұ­мыс ре­жим­де­рін тек­се­ре­ді. 3. Электр ма­ши­на­ла­рын қы­зды­ру және сал­қын­да­ту фак­тор­ла­рын ажы­ра­та­ды. 4. Элек­тр­қоз­ғалт­қы­штың қу­а­тын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Электр жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Іс­ке қо­су­ды рет­теу және қор­ғау ап­па­ра­ту­ра­сы ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Электр тіз­бек­те­рін тек­се­ре­ді, ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зе­ді, ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 3. Ке­ме элек­тр­жабды­ғы­ның жұ­мыс ре­жим­де­рін бі­ле­ді. 4. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Вах­та ба­стығ­ы­на есеп бе­ру үшін электр жаб­дық­та­ры құ­рал­да­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мақ­са­ты бой­ын­ша ке­ме­нің па­лу­ба­лық ме­ха­низмде­рін пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме­нің қо­сал­қы ме­ха­низмдер­дің құ­ры­лы­сын бі­ле­ді. 2. Орын­да­ла­тын жұ­мыстар­ға бай­ла­ны­сты па­лу­ба­лық ме­ха­низмдер­ді мақ­са­ты бой­ын­ша қол­да­на­ды. 3. Құ­ры­л­ғы­лар мен ме­ха­низмдер­ге қа­уіп­сіз қыз­мет көр­се­ту тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 4. Ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры мен ме­ха­низмде­рін пай­да­ла­ну жа­у­ап­кер­ші­лі­гін се­зі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ке­ме­нің күш қон­дыр­ғы­лар­дың жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін және пай­да­ла­нуын тү­сі­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі және қо­сал­қы қоз­ғалт­қы­штар­дың құ­ры­лы­мын, тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 2. Ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­дың негіз­гі түр­ле­рін ажы­ра­та бі­ле­ді. 3. Іш­тен жа­ну қоз­ғалт­қы­шта­ры­ның жұ­мыс цик­лі­нің тео­ри­я­сы және олар­ды қол­да­ну тә­жі­ри­бе­сі мә­се­ле­ле­ріне бағ­дар­ла­на­ды. 4. Ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­дың қоз­ғалт­қы­шта­ры мен жаб­дық­та­ры­ның негіз­гі кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін бі­ле­ді. 06 КҚ. Те­ңіз электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау 06 КМ. Те­ңіз электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль нәти­же­лі­лік­ті си­паттай­ды және Элек­тр­ші (ке­ме) бі­лік­ті­лі­гі­нің жо­ға­ры дең­гей­ін мең­ге­ру үшін бі­лім алушы­лар­дың прак­ти­ка­лық кә­сі­би бі­лік­те­рін мең­ге­ру үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды алу­ға мүм­кін­дік бе­ре­ді. Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка ба­ры­сын­да осы бі­лік­ті­лік­ті мең­ге­ру мақ­са­тын­да бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Ке­ме электр жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­лы­сы мен мақ­са­ты; - жы­л­жы­ма­лы және руль­дік ке­шен­нің ке­ме кү­ш­тік электр қон­дыр­ғы­ла­ры­ның кон­струк­тив­тік си­патта­ма­ла­ры мен жұ­мыс па­ра­метр­ле­рі; - сүй­рет­пен, ар­қан­дап бай­лау, зәкір, шлюп­ка­лы және бас­қа да ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры мен ме­ха­низмде­рі­нің электр ас­пап­та­рын; паль­пи­о­наж шы­ғыр­ла­рын және жүк кө­тер­гіш жаб­дық­тар­ды ор­на­ту және олар­дың мәні; - ке­ме­лер­де­гі қыз­мет жар­ғы­сы, ке­ме даб­ыл­да­ры мен жұ­мыста­ры бой­ын­ша кесте­лер; - су­да апат­қа ұшы­ра­ған адам­дар­ға кө­мек көр­се­ту бой­ын­ша нұс­қа­улық. Ке­ме электр жаб­дық­та­ры­ның ақа­у­ла­рын анық­тау және жою үшін ке­ме электр жаб­дық­та­ры­ның жағ­дайы мен ре­жи­мін тек­се­ру­дің прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді, күр­де­лі­лі­гі ор­та­ша бөл­шек­тер­ді, ке­ме электр қон­дыр­ғы­ла­рын және қо­сал­қы ма­ши­на­лар­дың ап­па­рат­та­ры мен то­рап­та­рын, электр ас­пап­та­рын, электр жаб­дық­та­рын бөл­шек­теу, жөн­деу және құ­ра­с­ты­ру; жөн­де­уден кей­ін ра­дио­тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды тек­се­ру; электр жабды­ғы­на қыз­мет көр­се­ту; ке­ме электр жабды­ғы­ның жұ­мыс ре­жим­де­рін бі­лу; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау; ке­ме­нің па­лу­ба­лық ме­ха­низмде­рін мақ­са­ты бой­ын­ша пай­да­ла­ну; вах­та ба­стығ­ы­на есеп бе­ру үшін электр жаб­дық­та­ры құ­рал­да­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін тал­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме электр жаб­дық­та­ры­ның жағ­дайы мен жұ­мыс ре­жи­мін тек­се­ру­ді бі­ле­ді. Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ар­нал­ған кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын және қа­уіп­сіз­дік нор­ма­ла­рын сақ­та­уды бас­шы­лық­қа ала­ды. 2. Әр түр­лі электр өл­шеу ас­пап­та­ры мен бас­қа­ру схе­ма­ла­ры бар электр ма­ши­на­ла­ры­ның құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін си­паттай­ды. 3. Бөл­шек­тер мен то­рап­тар­дың жүк­те­ме си­па­тын, кер­не­улі күй­ін анық­тай­ды; 4. Электр схе­ма­ла­ры­на сәй­кест­і­гін тек­се­ру ке­зін­де есеп жүр­гі­зе­ді. 5. Электр тіз­бек­те­рі­нің негіз­гі па­ра­метр­ле­рі мен си­патта­ма­ла­рын өл­ше­уді орын­дай­ды. 6. Өл­ше­улер мен өл­шеу ас­пап­та­ры­ның қа­те­ле­рін анық­тай­ды. 7. Электр өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды (қа­те­лі­гі, көр­сет­кіш­тер­дің ва­ри­а­ци­я­сы, ас­пап­тар­дың өл­ше­не­тін ша­ма­ға се­зім­тал­ды­ғы, тұ­ты­ны­ла­тын қу­а­ты, көр­сет­кіш­тер­ді бел­гі­леу уа­қы­ты, се­нім­ді­лі­гі); 8. Күр­де­лі­лі­гі ор­та­ша бөл­шек­тер­ді, электр ке­ме қон­дыр­ғы­ла­ры мен қо­сал­қы ма­ши­на­лар­дың ап­па­рат­та­ры мен то­рап­та­рын, электр ас­пап­та­рын, руль­дік, сүй­рет­кіш, ар­қан­дап бай­лау, зәкір­лік, шлюп­ка­лық, руль­дік және бас­қа да ке­ме­лік құ­ры­л­ғы­лар мен ме­ха­низмдер­дің электр жаб­дық­та­рын, паль­пи­о­на­ж­дық шы­ғыр­лар­ды және жүк кө­тер­гіш жаб­дық­тар­ды бөл­шек­те­у­ге, жөн­де­у­ге және құ­ра­с­ты­ру­ға қа­ты­са­ды; 9. Электр же­тек­те­рі­нің бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын және олар­дың жұ­мысын қа­да­ға­лай­тын жүй­е­лер­ді бі­рік­ті­ру­ді орын­дай­ды; 10. Ке­ме­лік электр қон­дыр­ғы­ла­ры­на тех­ни­ка­лық кү­тім және тек­се­ру жүр­гі­зе­ді; 11. Ақау ве­до­мо­ста­рын жа­сай­ды; 12. Ке­ме электр жаб­дық­та­рын тек­се­ру бой­ын­ша вах­та жур­на­лын жүр­гі­зе­ді; 13. Бел­гі­лен­ген тәр­тіп­пен вах­та­ны кө­те­ре­ді; 14. Құ­ры­л­ғы мен ке­ме электр жабды­ғын мақ­са­ты бой­ын­ша қол­да­на­ды; 15. Кон­струк­тив­тік си­патта­ма­лар мен жұ­мыс па­ра­метр­ле­рі бой­ын­ша жы­л­жы­ма­лы және руль­дік ке­шен­нің ке­ме­лік күш электр қон­дыр­ғы­ла­рын қол­да­на­ды; 16. Тір­кеп сүй­реу, ар­қан­дап бай­лау, зәкір­лік, шлюп­ка­лы және бас­қа да ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры мен ме­ха­низмде­рі­нің электр құ­рал­да­рын қол­да­на­ды; 17. Паль­пи­о­на­ж­дық шы­ғыр­лар­дың және жүк кө­тер­гіш жаб­дық­тың электр құ­рал­да­рын қол­да­на­ды; 18. Ке­ме­лер­де­гі қыз­мет жар­ғы­сын, ке­ме даб­ыл­да­ры мен жұ­мыста­ры бой­ын­ша кесте­ні бі­лу­ін қол­да­на­ды; 19. Су­да апат­қа ұшы­ра­ған адам­дар­ға кө­мек көр­се­ту ере­же­ле­рін бас­шы­лық­қа ала­ды. 120408 3 «Элек­тро­ме­ха­ник (ке­ме)» бі­лік­ті­лі­гі 07 КҚ. Өн­ді­рі­стік-эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ра­ды 07 КМ. Өн­ді­рі­стік-эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік-эко­но­ми­ка­лық про­це­стер­ді ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: на­рық­тық эко­но­ми­ка жағ­дай­ын­да­ғы кә­сі­по­рын­дар­дың эко­но­ми­ка­лық қыз­ме­ті­нің эко­но­ми­ка­лық тер­мин­де­рі, заң­ды­лық­та­ры мен прин­ципте­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: түр­лі са­ла­лық эко­но­ми­ка­лық жағ­дай­лар­ды тал­дау, өз көз­қа­ра­сын дәлел­ді қор­ғау; өзін­дік құн­ды, кі­рі­сті, пай­да­ны, ең­бек өнім­ді­лі­гін анық­тау бой­ын­ша есеп­тер­ді орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Су кө­лі­гі са­ла­сы эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­гі ұғым­да­рын мең­ге­ру, олар­ды прак­ти­ка­лық қыз­мет­те қол­да­ну Са­ла эко­но­ми­ка­сы Ме­недж­мент және мар­ке­тинг Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер мен негіз­гі ұғым­дар­ға бағ­дар­ла­на­ды. 2. Кә­сіп­кер­лік­тің ұй­ым­дық-құқық­тық негіз­де­рін ажы­ра­та­ды. 3. Өн­ді­рі­стік қор­лар, олар­дың құ­ра­мы, олар­ды пай­да­ла­ну ти­ім­ді­лі­гі­нің көр­сет­кіш­те­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты ие­ле­не­ді. 4. Өн­ді­рі­стік қор­лар ти­ім­ді­лі­гі­нің көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. 5. Өнім мен қыз­мет­тер­дің өзін­дік құ­нын есеп­тей­ді. 6. Негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді, олар­дың ти­ім­ді­лі­гін анық­тай­ды. 7. Әр­түр­лі жос­пар­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 8. Ең­бе­ка­қы тө­леу са­ла­сын­да ең­бек заң­на­ма­сын қол­да­на­ды. 08 КҚ Электр­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға дай­ынды­ғын ұй­ым­да­сты­ра­ды және тек­се­ре­ді. Ке­ме­нің электр жаб­дық­та­рын тек­се­ру және жөн­деу кесте­сін жа­сай­ды. 08 КМ. Электр­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға дай­ын­дық­ты ұй­ым­да­сты­ру және тек­се­ру Бұл мо­дуль элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға дай­ын­дық­ты ұй­ым­да­сты­ру және тек­се­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Ав­то­ма­ти­ка­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен анық­та­ма­ла­ры; ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­ды ба­қы­лау ап­па­ра­ту­ра­сы; Ке­ме­лер­ді тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес ма­ши­на бө­лім­ше­сі бө­лі­гі­нің маз­мұ­ны­на қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ав­то­ма­ти­ка және ке­ме­нің тех­ни­ка­лық құ­рал­да­рын ба­қы­ла­удың электр жүй­е­ле­рі­нің жұ­мыс іс­теу және пай­да­ла­ну ре­жи­мін тү­сі­ну; дат­чик­тер көр­сет­кіш­те­рін тал­дау; ке­ме­лер­ді тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі­нің стан­дарт­ты та­лап­та­ры­на то­лық сәй­кес Ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы ке­ше­ні; Ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар ке­ше­ніне қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз әді­стер­ді қол­да­ну; нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық және анық­та­ма­лық құ­жат­та­ма­лар­мен жұ­мыс іс­теу; отын энер­ги­я­сын электр энер­ги­я­сы­на түр­лен­ді­ру­ге ар­нал­ған жаб­дық­тың құ­ры­лы­мын тү­сі­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­дың ав­то­ма­ти­ка­сы мен ба­қы­ла­удың электр жүй­е­ле­рі­нің жұ­мыс іс­теу және пай­да­ла­ну ре­жи­мін тү­сі­ну. Ке­ме тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды ав­то­ма­ти­ка­ның және ба­қы­ла­удың элек­тр­лік жүй­е­ле­рі Ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­ла­ры Ке­ме электр энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­ла­ры Қол­дан­ба­лы ин­фор­ма­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­ма­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен анық­та­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Дат­чик­тер­дің негіз­гі түр­ле­рін (сый­ым­ды­лық, ин­дук­тив­ті, оми­ка­лық, ге­не­ра­тор­лық тип­ті) тү­сі­не­ді. 3. Ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­ла­рын ба­қы­лау ап­па­ра­ту­ра­сын жік­тей­ді (тер­мо­метр­лер, ма­но­метр­лер, та­хо­метр­лер). 4. Дат­чик­тер­дің көр­сет­кіш­те­рін тал­дай­ды. 5. Ке­ме ди­зель-ге­не­ра­тор­лық аг­ре­гат­тар­ды ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­сін пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі­нің та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар ке­ше­ніне қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз әді­стер­ді қол­да­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме­лер­ді тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі­нің та­лап­та­ры­на сәй­кес ма­ши­на бө­лім­ше­сі бө­лі­гі­нің маз­мұ­ны­на қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды тү­сі­не­ді. 2. Іш­тен жа­ну қоз­ғалт­қы­шта­ры мен ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы ке­ше­ні­нің жаб­дық­та­ры жұ­мысы­ның ерекше жағ­дай­ла­рын ажы­ра­та бі­ле­ді 3. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық және анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 4. Ке­ме­лер­ді тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі­нің стан­дарт­ты та­лап­та­ры­на то­лық сәй­кес Ке­ме энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы ке­ше­ніне қыз­мет көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Отын энер­ги­я­сын электр энер­ги­я­сы­на (ди­зель-ге­не­ра­тор­лар­ға) түр­лен­ді­ру­ге ар­нал­ған жаб­дық­тың құ­ры­лы­сын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме электр энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­дың құ­ра­мы­на кі­ре­тін жаб­дық­тар­дың жал­пы мә­лі­мет­те­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 2. Ке­ме объ­ек­ті­ле­рі (та­ра­ту құ­ры­л­ғы­ла­ры және ке­ме же­лі­ле­рі) бой­ын­ша электр энер­ги­я­сын та­ра­ту­ды ажы­ра­та бі­ле­ді. 3. Ди­зель-ге­не­ра­тор­лар­ды қа­шық­тық­тан неме­се ав­то­мат­ты іс­ке қо­су­ды қам­ти­тын Ке­ме электр энер­ге­ти­ка­лық жүй­е­ле­рін ке­шен­ді ав­то­мат­тан­ды­ру ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды прак­ти­ка­лық қыз­мет­те пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Опе­ра­ци­я­лық жүй­е­лер­де­гі жұ­мыс дағдыс­ын мең­гер­ген. 2. Прак­ти­ка­лық қыз­мет­те за­ма­на­уи және пер­спек­ти­ва­лық ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. 3. Де­ректер қо­рын құ­ру­дың әре­кет ету прин­ци­пін тү­сі­не­ді. 4. Де­рекқор жа­сай­ды; 5. Гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­дың құ­ры­лы­мын, ре­дак­тор­да­ғы жұ­мыс прин­ци­пін, объ­ек­ті­нің қа­си­ет­те­рін тү­сі­не­ді. 6. Ақ­па­рат ал­ма­су үшін жер­гі­лік­ті же­лі­лер­ді пай­да­ла­на­ды. 7. Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу ке­зін­де ком­пью­тер­лік тех­ни­ка­ны пай­да­ла­на­ды. 8. Ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на­ды. 09 КҚ. Ап­па­ра­ту­ра­лар мен электр жаб­дық­та­рын де­мон­таж­дау мен кон­сер­ва­ци­я­ла­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Жү­зу құ­рал­да­рын ұстау және жөн­деу бой­ын­ша күр­де­лі элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 09 КМ. Ап­па­ра­ту­ра­лар мен электр жаб­дық­та­рын де­мон­таж­дау және кон­сер­ва­ци­я­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру. Бұл мо­дуль ап­па­ра­ту­ра мен электр жаб­дық­та­рын де­мон­таж­дау мен кон­сер­ва­ци­я­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ге­не­ра­тор­лар­ды ав­то­мат­ты син­хрон­дау; ке­ме электр жаб­дық­та­рын жөн­деу түр­ле­рі; ке­ме электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рі Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ке­ме электр энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­ла­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды орын­дау; опе­ра­ци­я­лар­дың қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ете­тін бел­гі­лен­ген ере­же­лер мен рә­сім­дер­ге сәй­кес ке­ме электр жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну­ды жү­зе­ге асы­ру; жү­зу құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­сын ұстау және жөн­деу бой­ын­ша күр­де­лі элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме электр энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­ла­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды орын­дау Ке­ме электр энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­ла­ры Ке­ме элек­тр­жаб­дық­та­ры­на және ав­то­ма­ти­ка­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Ме­недж­мент Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ге­не­ра­тор­лар­дың ав­то­мат­ты син­хрон­да­луын тү­сі­не­ді. 2. Ак­тив­ті және ре­ак­тив­ті жүк­те­ме­лер­ді ав­то­мат­ты түр­де та­ра­ту­да тал­да­на­ды. 3. Ке­ме­лер­де электр энер­ги­я­сын бө­лу және тұ­ты­ну про­це­сін ба­қы­лай­ды. 4. Ди­зель-ге­не­ра­тор сөн­ді­рі­л­ген жағ­дай­да апат­тық ток көз­де­рін қо­са­ды. 5. Құ­ры­л­ғы­ны тү­сі­не­ді және ге­не­ра­тор­лар­ды, элек­тр­қоз­ғалт­қы­штар­ды, тоқ же­лі­сі мен кә­р­із­дер­ді та­ра­ту құ­ры­л­ғы­ла­рын, электр же­те­гін бас­қа­ру стан­ци­я­ла­рын, қор­ғау мен сиг­нал бе­ру­ді бас­қа­ру жүй­е­ле­рін, те­ле­фо­ни­я­ны, за­ряд­тау құ­ры­л­ғы­ла­ры бар ак­ку­му­ля­тор­лық ша­ру­а­шы­лық­ты қыз­мет көр­се­те­ді. 6. Электр және элек­трон­дық жаб­дық­тар­ға, бас­қа­ру жүй­е­сіне және тұр­мыстық жаб­дық­тар­дың қа­уіп­сіз­ді­гіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Опе­ра­ци­я­лар­дың қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ете­тін бел­гі­лен­ген ере­же­лер мен рә­сім­дер­ге сәй­кес ке­ме электр жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну­ды жү­зе­ге асы­ру; Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме электр жаб­дық­та­рын жөн­деу түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Ке­ме электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Ди­а­гно­сти­ка объ­ек­ті­ле­рі және ди­а­гно­сти­ка­ла­удың негіз­гі әді­сте­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ме­недж­мент пен мар­ке­тинг­тің негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­недж­мент­тің мәнін, мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Ме­недж­мент­тің клас­си­ка­лық құ­ры­лы­мын ажы­ра­та­ды. 3. Ме­недж­мент­тің әді­сте­рі мен функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды. 4. Ме­недж­мент жүй­е­сін, мақ­сат­та­ры мен функ­ци­я­ла­рын жік­тей­ді. 5. Мар­ке­тинг­тің анық­та­ма­сын, мақ­са­тын және мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 6. Мар­ке­тинг­тің негіз­гі функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды; 7. Өн­ді­рі­стік үде­рі­сте мар­ке­тинг пен ме­недж­мент­тің рө­лі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­ді. 8. Штат­тық ла­у­а­зым­дар­дың ұй­ым­дық ба­ғы­нуы­ның функ­ци­о­нал­дық құ­ры­лы­мын жік­тей­ді. 9. Ба­ғы­ны­шты­лар­мен бас­қа­ру­дың әр­түр­лі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ап­па­ра­ту­ра­лар мен электр жаб­дық­та­рын де­мон­таж­дау мен кон­сер­ва­ци­я­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық ре­гла­мент­ті ес­ке­ре оты­рып, жұ­мыстар­ды орын­дау тәр­ті­бін анық­тай­ды. 2. Ке­ме электр жаб­дық­та­ры­ның мақ­са­ты мен қол­да­ну ере­же­ле­рін си­паттай­ды. 3. Ке­ме­де­гі құ­ры­л­ғы­лар, ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры және электр­мен қу­ат көз­де­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 4. Сы­нау әді­сте­ме­сіне сәй­кес ар­найы стен­ді­лер мен қон­дыр­ғы­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, электр жабды­ғын бөл­шек­теу және кон­сер­ва­ци­я­лау жө­нін­де­гі қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ра­ды. 5. Ке­ме электр жаб­дық­та­рын де­мон­таж­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды; 6. Жұ­мыс және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны рә­сім­дей­ді. 10 КҚ Электр жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ра­ды. Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­ға­лай­ды. 10 КМ. Электр жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ра­ды Бұл мо­дуль элек­тр­жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Ке­ме электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мер­зім­ді­лі­гі; электр жабды­ғын тек­се­ру­ге және ақа­у­ға ар­нал­ған ас­пап­тар мен құ­рал­дар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Ке­ме электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу; электр же­лі­ле­рі­нің, электр ма­ши­на­ла­ры мен бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­ла­ры­ның, ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры мен то­гы әл­сіз электр жаб­дық­та­ры­ның ақа­уын анық­та­уды жү­зе­ге асы­ру; ке­ме аг­ре­гат­тар­ды ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рін тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну­ды жүр­гі­зу; ке­ме электр ме­ха­ни­гі­нің бар­лық функ­ци­о­нал­дық мін­дет­те­рін орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту. Ке­ме электр жабды­ғын электр жабды­ғын және ав­то­ма­ти­ка­ны жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту Ке­ме тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды ав­то­ма­ти­ка­ның және ба­қы­ла­удың элек­тр­лік жүй­е­ле­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме электр жабды­ғы­ның тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ке­зең­ді­лі­гін бі­ле­ді. 2. Элек­тро­ни­ка және қа­зан­дық ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­на қыз­мет көр­се­те­ді; 3. Ке­ме электр жаб­дық­та­рын жөн­деу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны пай­да­ла­на­ды. 4. Электр жаб­дық­та­рын тек­се­ру және ақа­у­ла­рын та­ба­тын ас­пап­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Электр же­лі­ле­рі­нің, электр ма­ши­на­ла­ры мен бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сы­ның, ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­ның және әл­сіз ток электр жаб­дық­та­ры­ның ақа­уын жо­ю­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Электр ма­ши­на­ла­рын жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ра­ды және жүр­гі­зе­ді. Электр ма­ши­на­ла­рын де­мон­таж­дау және бөл­шек­теу. 7. Электр ма­ши­на­ла­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық бө­лік­те­рін жөн­дей­ді. 8. Электр ап­па­рат­та­ры мен та­ра­ту құ­ры­л­ғы­ла­рын сы­на­уды, ар­қан­дап бай­лау және жү­ру сы­нақ­та­рын жүр­гі­зе­ді. 9. Ке­ме электр жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­ме аг­ре­гат­та­рын ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­сін тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну­ды жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме ди­зел­де­рін ав­то­мат­тан­ды­ру кө­ле­мі бой­ын­ша жік­тей­ді. 2. Иін­ді бі­лік­тер мен ди­зель­дер­дің бұ­ры­штық жыл­дамды­ғын ав­то­мат­ты рет­тей бі­ле­ді. 3. Ди­зель­ді сал­қын­да­ту жүй­е­сін­де су рет­те­гіш­тер­ді пай­да­ла­на­ды. 4. Отын және май­лау жүй­е­ле­рін ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның жұ­мысын ба­қы­лай­ды. 5. Қа­зан­дық­тар­ды, то­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­ла­рын ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның жұ­мысын ба­қы­лай­ды. 6. Жал­пы ке­ме жүй­е­ле­рін ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның жұ­мысын ба­қы­лай­ды. 7. Зәкір­лі-ар­қан­дап бай­лау, тір­кеп сүй­реу, тір­кей­тін құ­ры­л­ғы­лар мен руль­дік ма­ши­на­лар­ды ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның жұ­мысын ба­қы­лай­ды. 8. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды, қор­ша­ған ор­та­ның эко­ло­ги­я­лық та­за­лы­ғын қам­та­ма­сыз ете­ді. 11 КҚ. Ке­ме электр ме­ха­ни­гі­нің негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау 11 КМ. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ди­плом ал­дын­да­ғы прак­ти­ка ма­ман­дар­ды да­яр­ла­удың соң­ғы ке­зе­ңі бо­лып та­бы­ла­ды, бі­лім алушы­лар­дың бар­лық ба­за­лық және кә­сіп­тік мо­дуль­дер­ді то­лық игер­ген­нен кей­ін жүр­гі­зі­ле­ді; ди­плом ал­ды прак­ти­ка ке­ле­сі мақ­сат­тар­ды орын­дай­ды: ма­ман­дық бой­ын­ша дағ­ды­лар­ды мең­ге­ру және же­тіл­ді­ру; ор­та буын ма­ман­да­ры­на жүк­те­ле­тін функ­ци­я­лар ше­гін­де же­ке өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­ні бас­қа­ру дағ­ды­ла­рын да­мы­ту және бе­кі­ту; ке­ме электр ме­ха­ни­гі­нің бар­лық функ­ци­о­нал­дық мін­дет­те­рін жұ­мыс про­це­сін­де зерт­теу; ке­ме электр жаб­дық­та­рын жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­мен та­ны­су; ма­манды­ғы бой­ын­ша ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық жұ­мыс дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру; ке­ме электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну, қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ру. Бұл мо­дуль 1204083 «Элек­тро­ме­ха­ник (ке­ме)»бі­лік­ті­лі­гін мең­ге­ру үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды бе­кі­ту­ге мүм­кін­дік бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме электр ме­ха­ни­гі­нің өн­ді­рі­стік қыз­ме­тін тал­дау Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ке­ме элек­тро­ме­ха­ни­гі қыз­ме­ті­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Ла­у­а­зым­дық мін­дет­тер­ді және ке­ме­де­гі вах­та­лар­ды мең­ге­ру­ді ажы­ра­та­ды. 3. Ке­ме электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну, жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша про­це­сті си­паттай­ды. 4. Ке­ме электр жаб­дық­та­рын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­мен және анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­мен жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 6. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес жаб­дық­тар мен жүй­е­лер­ді қол­да­на­ды. 7. Ге­не­ра­тор­лар мен та­ра­ту жүй­е­ле­рін пай­да­ла­на­ды. 8. Ба­сты қоз­ғалт­қы­шты және кө­мек­ші жүй­е­лер­ді ба­қы­лай­ды, бұл қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну жағ­дай­ла­рын сақ­тау үшін жет­кі­лік­ті бо­лып та­бы­ла­ды. 9. Кер­не­уі 1000 Вольт­тан жо­ға­ры күш жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну­ды және олар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зе­ді. 10. Ке­ме­лер­де ком­пью­тер­лер мен ком­пью­тер­лік же­лі­лер­ді пай­да­ла­ну­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 11. Ағы­л­шын ті­лін жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де пай­да­ла­на­ды. 12. Ке­ме ішін­де­гі бай­ла­ныс жүй­е­сін пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­ме электр ме­ха­ни­гі­нің кә­сі­би қыз­ме­т­ін­де құ­зы­рет­ті бо­луы; Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ме электр жаб­дық­та­рын жөн­де­у­ге және пай­да­ла­ну­ға бе­ру­ге бай­ла­ны­сты негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­дің есе­бін орын­дай­ды. 2. Шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­ры­на ар­нал­ған шы­ғын­дар­ды есеп­тей­ді. 3. Элек­тр­ші­лер бри­га­да­сы үшін ал­да­ғы орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың тіз­бе­сін дай­ын­дай­ды. 4. Бри­га­да­лар­ды ти­іс­ті құ­рал­дар­мен және ма­те­ри­ал­дар­мен қам­та­ма­сыз ете­ді. 5. Ма­те­ри­ал­дар­дың, құ­рал-сай­ман­дар­дың, кон­струк­ци­я­лар­дың және жаб­дық­тар­дың са­па­сы­на кі­ріс ба­қы­ла­у­ын жүр­гі­зе­ді; 6. Ма­те­ри­ал­дар­ды жұ­мыс орын­да­ры­на уақ­ты­лы жет­кі­зу­ді ба­қы­лай­ды. 7. Бри­га­да­лар­ға жұ­мысқа на­ряд бе­ре­ді. 8. Жо­ба­мен негіз­дел­ген жұ­мыс кө­ле­мін қам­та­ма­сыз ете­ді. 9. Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын тек­се­ре­ді. 10. Ма­те­ри­ал­дар­дың дұ­рыс сақ­та­луын және ұтым­ды жұм­са­луын қам­та­ма­сыз ете­ді. 11. Ке­ме электр ме­ха­ни­гі дуб­лер ре­т­ін­де жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ – базалық құзыреттер; КҚ – кәсіптік құзыреттер; БМ – Базалық модульдер; КМ – Кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 34-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 254-1-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1207000 – Талшықты материалдарды өңдеу технологиясы Біліктілігі*: 120701 2 – Талшық өңдеуші 120704 2 – Линтер жабдықтарының операторы 120707 3 – Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 340 18 322 2-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + 120701 2 – «Тал­шық өң­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1024 252 196 576 2-4 КМ 01 Тал­шық­ты бө­лу үде­рі­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу + + + + + КМ 02 Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды бө­лу­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + КМ 03 Тал­шық­ты бө­лу үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лау + + + + + КМ 04 Соң­ғы өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «120704 2 - Лин­тер жаб­дық­та­ры­ның опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1292 398 210 684 5-6 КМ 05 Лин­тер­леу үде­рі­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу + + + + + КМ 06 Лин­тер­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + КМ 07 Лин­тер­леу үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лау + + + + + КМ 08 Лин­тер­леу жаб­дық­та­ры­на кү­тім жа­сау жұ­мыста­рын ат­қа­руы + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны 120707 3-»Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 222 180 42 7-8 БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1110 400 134 576 7-8 КМ 09 Шит­ті мақ­та­ның са­па­лық көр­сет­кіш­те­ріне қа­рай оның же­ке­ле­ген пар­ти­я­ла­рын қа­лып­та­сты­ру + + + + + КМ 10 Шит­ті мақ­та­ны тең­дер­де және жа­бық қой­ма­лар­да сақ­тау және ба­қы­лау, ба­стап­қы өң­де­у­ге жі­бе­ру + + + + + КМ 11 Шит­ті мақ­та­ны кеп­ті­ру­ді және та­зар­ту­ды ба­қы­лау + + + + + КМ 12 Джи­нир­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ба­қы­лау + + + + + КМ 13 Тал­шық­ты, линт­ті және тал­шық­ты қал­дық­тар­ды пре­сте­уді, ора­уды, таң­ба­ла­уды және та­сы­мал­да­уды ба­қы­лау + + + + + КМ 14 Лин­тер­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ба­қы­лау + + + + + КМ 15 Өн­ді­рі­стік үде­рі­сті жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру + + + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ – дипломдық жобалау; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К – консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 35-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 254-2-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1207000 – Талшықты материалдарды өңдеу технологиясы Біліктілігі*: 120701 2 – Талшық өңдеуші 120704 2 – Линтер жабдықтарының операторы 120707 3 – Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 420 98 322 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + 120701 2 – «Тал­шық өң­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1024 252 196 576 1-2 КМ 01 Тал­шық­ты бө­лу үде­рі­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу + + + + + КМ 02 Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды бө­лу­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + КМ 03 Тал­шық­ты бө­лу үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лау + + + + + КМ 04 Соң­ғы өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «120704 2 - Лин­тер жаб­дық­та­ры­ның опе­ра­то­ры « бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1292 398 210 684 3-4 КМ 05 Лин­тер­леу үде­рі­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу + + + + + КМ 06 Лин­тер­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + КМ 07 Лин­тер­леу үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лау + + + + + КМ 08 Лин­тер­леу жаб­дық­та­ры­на кү­тім жа­сау жұ­мыста­рын ат­қа­руы + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны 120707 3-»Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 222 180 42 5-6 БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1110 400 134 576 5-6 КМ 09 Шит­ті мақ­та­ның са­па­лық көр­сет­кіш­те­ріне қа­рай оның же­ке­ле­ген пар­ти­я­ла­рын қа­лып­та­сты­ру + + + + + КМ 10 Шит­ті мақ­та­ны тең­дер­де және жа­бық қой­ма­лар­да сақ­тау және ба­қы­лау, ба­стап­қы өң­де­у­ге жі­бе­ру + + + + + КМ 11 Шит­ті мақ­та­ны кеп­ті­ру­ді және та­зар­ту­ды ба­қы­лау + + + + + КМ 12 Джи­нир­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ба­қы­лау + + + + + КМ 13 Тал­шық­ты, линт­ті және тал­шық­ты қал­дық­тар­ды пре­сте­уді, ора­уды, таң­ба­ла­уды және та­сы­мал­да­уды ба­қы­лау + + + + + КМ 14 Лин­тер­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ба­қы­лау + + + + + КМ 15 Өн­ді­рі­стік үде­рі­сті жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру + + + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ – дипломдық жобалау; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К – консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___» __________ № ______ бұйрығына 21-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 255-1-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1207000 – Талшықты материалдарды өңдеу технологиясы Біліктілігі: 120701 2 – Талшық өңдеуші 120704 2 – Линтер жабдықтарының операторы 120707 3 – Техник-технолог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, ре­сім­деу қа­ғи­да­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­те­у­ге; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мем­ле­кет­тік тіл­де құ­жат­тар­ды жа­сау, ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ге мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ға; адам­ға қа­стық, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ға; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­у­ға; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­ла­у­ға. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Негіз­де­рі фи­ло­со­фия Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Негіз­де­рі әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау­ға құқы­ғы бар. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 120701 2 – «Тал­шық өң­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Тал­шық­ты ажы­ра­ту үде­рі­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу КМ 01. Тал­шық­ты ажы­ра­ту үде­рі­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зуі Бұл мо­дуль тал­шық­ты ажы­ра­ту үде­рі­сіне жаб­дық­тар мен ши­кі­затты дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: өн­ді­рі­стің струк­ту­ра­сын, ең­бек қор­ғау, электр және өрт қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын, ши­кі­заттың өрт қа­уіп­ті қа­си­ет­те­рін, же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың ар­на­уы­мен жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін,жа­за­тай­ым оқи­ға және кә­сі­бі сыр­қат пай­да бо­лу се­беп­те­рін, тал­шық­ты ажы­ра­ту бой­ын­ша дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­ті және зи­ян­ды фак­тор­ла­рын, тал­шық ажы­ра­ту үшін ши­кі­заттың фи­зи­ко-ме­ха­ни­ка­лық және фи­зи­ко-хи­ми­ка­лық қа­си­ет­те­рін, тал­шық ажы­ра­ту үде­рі­сіне ылғал­дың және ла­ста­ну­дың әсе­рін, тал­шық­ты ажы­ра­ту үшін жаб­дық­ты іс­ке қо­су тәр­ті­бін, тал­шық­ты ажы­ра­ту ке­зін­де­гі өрт қа­уіп­сіз­дік негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын, ши­кі­заттың негіз­гі са­па­лық бел­гі­ле­рін, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың құ­ры­лы­мы мен тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын, тал­шық­тың негіз­гі түр­ле­рі мен ажы­ра­ту үде­рі­сте­рін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: іс жү­зін­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын қол­да­ну, ши­кі­затты са­па­лық бел­гі­ле­рі бой­ын­ша анық­тау және сұ­рып­тау, қа­жет­ті жұ­мыс ре­жи­міне жаб­дық­ты рет­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тал­шық­ты ажы­ра­ту өн­ді­ріс орын­да­рын­да (цех­тер­де, бө­лім­дер­де)дай­ын­дық:жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де ең­бек қор­ғау, электр, өрт және өн­ді­рі­стік қа­уіп­сіз­дік, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау. Тал­шық қа­си­ет­те­рін анық­тай­тын фи­зи­ка­лық әді­стер. Тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Ав­то­мат­тан­ды­ру про­цес­стер­дің негіз­де­рі. Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі. Ауыр жұ­мыстар­ды ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік ауы­сы­мы ба­ста­лар­дан ал­дын ең­бек қор­ғау және өрт қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын тек­се­рип дай­ын­дық жүр­гі­зе­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз және ти­ім­ді пай­да­ла­ну шар­тта­рын си­паттай­ды.. 4. Әр-түр­лі құ­рал-жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 6. Жұ­мыс ор­нын­да және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де өрт қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 7. Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті ти­ім­ді ұй­ым­да­сты­руы­на қой­ы­ла­тын та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 8. Іш­кі ең­бек тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 9. Тал­шық­ты ажы­ра­ту жқ­мыста­ры қа­уіп­сіз орын­да­лу үшін қой­ы­ла­тын та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Қан ке­ту­ді тоқ­та­ту үшін ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек кор­се­ту. 2. Жа­ра­ны та­зар­ту және дез­ин­фек­ци­я­лау дағ­ды­ны мең­ге­ру. 3. Таң­ғыш пен бұ­рау са­лу. 4. Жа­сан­ды ты­ныс жа­сай ала­ды. 5. Күн және ыстық өту, электр жа­ра­қат алу, күй­ік ша­лу ке­зін­де ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. 6. За­рдап шек­кен­дер­ді ме­ди­ци­на­лық ме­ке­ме­ге та­сы­мал­дай­ды. 7. Тал­шық ажы­ра­ту же­лі­де­гі жаб­дық­та ақау пай­да бо­лу, өзіне неме­се бас­қа жқ­мыс­шы­ла­ры­на жа­за­тай­ым оқи­ға бо­лу,за­қым ке­лу ке­зін­де ті­ке­лей ба­стығ­ын (ауы­сым ба­стығ­ын) ха­бар­дар ету шарт. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ши­кі­затты са­па­лы бел­гі­ле­рі бой­ын­ша сұ­рып­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ши­кі­заттың са­па­лық негіз­гі бел­гі­ле­рін си­паттай­ды: ла­ста­нуы, ылғал­ды­лы­ғы. 2. Ыы­лғал­ды­лы­ғы, ла­ста­нуы бой­ын­ша ши­кі­затты сұ­рып­тай­ды. 3. Ылғал­ды­лы­ғы жо­ға­ры ши­кі­за­тын алып та­стай­ды. 4. Өн­ді­ріс қал­дық­та­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­ті бі­ле­ді. 5. Тал­шық ажы­ра­ту үде­рі­сіне ылғал­ды­лық­пен ла­ста­ну­дың әсе­рін ту­ра­лы бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тал­шық ажы­ра­ту үде­рі­сіне жаб­дық­ты жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­та қа­жет­ті жұ­мыс ре­жи­мін таң­да­удың түп­кі­лік­ті бұй­ым­ның жос­пар­лан­ған өні­мі­мен өза­ра бай­ла­ны­сын тү­сі­не­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­мы мен тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 3. Қа­жет­ті жұ­мыс тәр­ті­біне жаб­дық­ты рет­те­уді жүр­гі­зе­ді. 4. Жаб­дық­ты тек­се­ру үшін (бос) іс­ке қо­су­ды жүр­гі­зе­ді. 5. Ақа­у­лар­ды жөн­деу және жою дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген 6. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты тек­се­ріп пай­да­ла­ну­ға дай­ын­дық жүр­гі­зе­ді. 7. Жаб­дық­та­ғы негіз­гі ме­ха­низмдер­дің өза­ра қа­ты­на­сын және жұ­мысын тү­сі­не­ді, бі­ле­ді. 8. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін­де қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты іс­ке қо­са­ды, тоқ­та­та­ды және кү­тім жа­сай­ды. КҚ 2. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ажы­ра­ту тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу КМ 02. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ажы­ра­ту тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зуі Бұл мо­дуль құ­ра­мы әр түр­лі тал­шық­тар­ды ажы­ра­ту тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет бо­ла­тын бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: құ­ра­мы әр-түр­лі тал­шық­тар­ды ажы­ра­ту ерекше­лі­гін, та­зар­ты­л­ған тал­шық­ты алу тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ғы буын­дар­мен ме­ха­низмдер­дің құ­ры­лы­мын, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ғы құ­рам­дас бө­лік­те­рі­нің ар­на­уы­мен жұ­мыс прин­ци­пін, ор­на­ты­л­ған жұ­мыс тәр­ті­бін, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын, жаб­дық­та жұ­мыс іс­теу ба­ры­сын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­ның ере­же­ле­рін және жаб­дық­ты кү­тім жа­сау,тал­шық­ты ажы­ра­ту тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін­де қол­да­ны­ла­тын негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тың құ­ры­лы­мын және жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­да жұ­мыс іс­теу, тал­шық­ты ажы­ра­ту және та­зар­ту ке­зін­де­гі қол­да­ны­ла­тын тә­жі­ре­бе­лік дағ­ды­лар­ға . Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тін­ті да­қыл­дар­дан ту­ра­тын ши­кі­заттан тал­шық­ты ажы­ра­ту тех­но­ло­ги­я­лық үде­ріс ту­ра­лы жал­пы ма­ғлу­мат­тар­ды бі­ле­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Жел­дет­кіш­тер және және қы­сым­дал­ған ауа­мен та­сы­мал­дау жаб­дық­та­ры. Кө­тер­гіш транс­порт­та­ры ме­ха­низмде­рі және элек­тр­жаб­дық­та­ры. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және жөн­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тін­ті да­қыл­дар­дан ту­ра­тын ши­кі­затты жік­теу және қа­си­ет­те­рін ту­ра­лы жал­пы ма­ғлу­мат­тар­ды бі­ле­ді. 2. Тін­ті да­қыл­дар­дан ту­ра­тын ши­кі­заттан тал­шық­ты ажы­ра­ту үде­рі­стің ар­нау және мәні ту­ра­лы жал­пы ма­ғлу­мат­тар­ды бі­ле­ді. 3. Тін­ті да­қыл­дар­дан ту­ра­тын ши­кі­заттан тал­шық­ты ажы­ра­ту үде­рі­сін­де қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тың ар­на­уы, құ­ры­лы­мы және жұ­мыс іс­теу прин­ци­пі ту­ра­лы жал­пы ма­ғлу­мат­тар­ды бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шит­ті мақ­та­дан тал­шық ажы­ра­ту үде­рі­стің мәні және ар­на­уы ту­ра­лы тә­жі­ре­бе­лік бі­лі­мін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тың жұ­мыс ка­ме­ра­сын­да ши­кі­зат мас­са­сы­ның құ­ра­ма­сын және пай­да бо­лу үде­рі­сін си­паттай­ды.. 2. Тал­шық­ты ажы­ра­ту үде­рі­сін­де ши­кі­зат мас­са­сы­ның және ара ті­сті дис­кі­лер­дің өза­ра қа­ты­на­сын си­паттай­ды. 3. Тал­шық­тың сан­дық және са­па­лы шы­ғуы ши­кі­зат мас­са­сы­ның көр­сет­кіш­те­ріне (ай­на­лу жыл­дамды­ғы, тал­шық­ты­лы­ғы, ны­ғы­зды­ғы, сал­ма­ғы) бай­ла­ны­сты еке­нін бі­ле­ді. 4. Ши­кі­зат мас­са­сы­нан шит­ті ажы­ра­ту үде­рі­сін жүр­гі­зе­ді. 5. Тал­шық та­за­ла­ғы­штың ішіне қа­был­да­ғыш мой­ын ар­қы­лы жұ­мыс ка­ме­ра­сы­нан тал­шық қоз­ға­лыс үде­рі­сін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ар­найы тал­шық та­за­ла­ғы­штар­да тал­шық­ты та­зар­ту үде­рі­сін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тал­шық­ты та­зар­ту үде­рі­сін мәні­мен ар­на­уын тү­сі­не­ді. 2. Қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тың құ­ры­лы­мы, жұ­мыс іс­теу прин­ци­пі, тех­ни­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі ту­ра­лы ма­ғлу­мат­тар­ды мең­гер­ген. 3. Қы­сым­дал­ған ауа жүй­е­сіне аэро­ди­на­ми­ка­лық рет­теу жүр­гі­зу және тал­шық та­за­ла­ғы­шты іс­ке қо­су. 4. Тал­шық та­за­ла­ғы­штар­дың ақа­у­ла­рын және олар­ды жою жол­да­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ре­ді. 5. Тал­шық­ты та­зар­ту үде­рі­сін жүр­гі­зе­ді. КҚ 3. Үде­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­ріне ба­қы­лау жүр­гі­зу КМ 03. Тал­шық­ты ажы­ра­ту үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лау Бұл мо­дуль тал­шық­ты ажы­ра­ту үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­ріне ба­қы­лау жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­ғи­да­сын; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы негіз­гі ақа­улық­тар және олар­ды жою жол­да­ры; тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­ді сақ­та­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар; тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­нің бұ­зы­лу түр­ле­рі және олар­ды тү­зе­ту жол­да­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сы­на әсер ете­тін тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық си­патта­ғы фак­тор­лар­ды жою. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар­дың жұ­мысын­да­ғы анық­тал­ған кем­ші­лік­тер­ді жою. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және жөн­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Үй­ке­ле­тін түй­ін­дер­дің жай-күй­ін және май­ла­у­ын ба­қы­лай­ды: бі­лік­те­гі төл­ке­лер, мой­ын­ті­рек­тер. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ғы иіл­гіш бе­рі­лі­стер­дің жағ­дай­ын тек­се­ре­ді және ба­қы­лай­ды: бел­дік­тер, сы­мар­қан­дар, шы­н­жыр­лар. 4. Жаб­дық­тың жұ­мыс ор­ган­да­ры ара­сын­да­ғы са­ңы­ла­у­лар­ды рет­тей­ді. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ғы ора­у­лар мен бі­те­улер­ді жо­ю­ға қа­ты­са­ды. 6. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ғы ара ті­сті дис­кі­лер­ді және тор­лар­ды та­за­лау және ауы­сты­ру жұ­мыста­ры­на қа­ты­са­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тал­шық­ты ажы­ра­ту үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­тің бұ­зы­луын жо­яды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­тің бұ­зы­луы­на се­беп бо­ла­тын фак­тор­лар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Ши­кі­заттың қа­си­ет­те­ріне бай­ла­ны­сты оның өң­деу тәр­ті­бін си­паттай­ды. 3. Мақ­та ши­кі­за­ты­ның ыл­ғыл­ды­лы­ғын ба­қы­лай­ды. 4. Ши­кі­зат мас­са­ның ны­ғы­зды­ғы­на бай­ла­ны­сты мақ­та ши­кі­за­ты­ның бе­рі­лі­сін рет­тей­ді. 5. Мақ­та шит­те­рі­нің қал­дық тал­шы­лы­ғын рет­тей­ді. КҚ 4. Тал­шық өң­де­у­ші­нің жұ­мысын ат­қа­ру КМ 04. Тал­шық өң­де­у­ші­нің жұ­мысын ат­қа­руы Бұл мо­дуль тал­шық өң­де­у­ші­нің жұ­мысын ат­қа­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, тал­шық ажы­ра­ту өн­ді­рі­сіне қой­ы­ла­тын за­ма­на­уи та­лап­та­ры­на сай ке­ле­тін кә­сі­бі құ­зе­рет­ті­лік­ті бе­кі­ту үшін, бі­лік­ті­лік сы­нақ тап­сы­ру­ға дай­ын­да­лу және «Тал­шық өң­де­у­ші» бі­лік­ті­лік­ті алу үшін ар­нал­ған. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: жұ­мыс өң­деу үшін тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның та­лап­та­рын, тал­шық ажы­ра­ту бой­ын­ша нор­ма­лар­ды, ере­же­лер­ді, стан­дарт­тар­ды, жұ­мыс қң­деу ба­ры­сын­да ақа­у­лар­ды жою жол­да­рын, бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді мен дағ­ды­лар­ды ке­ңей­те­ді, бе­кі­те­ді және жүй­е­ле­те­ді, кә­сі­бі қыз­мет­тің іс жү­зін­де­гі тә­жі­ре­бе­ні иге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тал­шық ажы­ра­ту ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­қа кү­тім жа­са­уды іс жү­зін­де әре­кет­тер­ді мең­ге­ре­ді. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және жөн­деу. Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­қа кү­тім жа­сау бой­ын­ша жұ­мыс нұс­қа­у­лар­ды зерт­тей­ді. 2. Өң­деу тәр­ті­біне бай­ла­ны­сты тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты дай­ын­дай­ды. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да пай­да болған ақа­у­ла­рын жо­юы­на қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тал­шық ажы­ра­ту тех­но­ло­ги­я­лық үде­ріс ке­зін­де­гі жұ­мыс жа­сау іс жү­зін­де әре­кет­тер­ді мең­ге­ре­ді . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік ре­гла­мент­ті және тал­шық ажы­ра­ту ти­ім­ді тәр­ті­бі­нің па­ра­метр­ле­рін зерт­тей­ді. 2. Ши­кі­за­ты­ның, тал­шық­тың, тал­шық­ты қал­дық­та­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін, са­па­лы бел­гі­ле­рін, стан­дар­та­рын, нор­ма­ла­рын ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді.. 3. Тал­шық ажы­ра­ту тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ба­қы­лау және рет­теу әді­стер­ді мең­ге­ре­ді. «120704 2 - Лин­тер жаб­дық­та­ры­ның опе­ра­то­ры « бі­лік­ті­лі­гі КҚ 5. Лин­тер­леу үде­рі­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу КМ 05. Лин­тер­леу үде­рі­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зуі Бұл мо­дуль лин­тер­леу үде­рі­сін жүр­гізу­ге дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: лин­тер­леу үде­рі­сін­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын, лин­тер­леу үде­рі­сі ту­ра­лы негіз­гі мә­лі­мет­те­рін, лин­тер­леу түр­ле­рі мен үде­рі­сте­рі­нің жал­пы си­патта­ма­сы, лин­тер­леу және де­лин­тер­леу үде­рі­сі­нің оң­тай­лы ре­жи­мі­нің па­ра­метр­ле­рі, лин­тер қон­дыр­ғы­ла­ры­ның негіз­гі эле­мент­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: іс жү­зін­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің жал­пы нор­ма­ла­рын қол­да­ну; қыз­мет көр­се­те­тін ма­ши­на­лар­дың жұ­мыс ор­ган­да­ры ара­сын­да­ғы са­ңы­ла­у­лар­дың ша­ма­сын ба­қы­лау; лин­тер­ле­удің қа­жет­ті ре­жи­міне бай­ла­ны­сты, лин­тер­лік жаб­дық­тың ара­сы ара­сын­да­ғы ма­сақ те­сік­тер­ді рет­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Лин­тер­леу үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін­дай­ын­дық:жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де ең­бек қор­ғау, электр, өрт және өн­ді­рі­стік қа­уіп­сіз­дік, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар. Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі. Тал­шық қа­си­ет­те­рін анық­тай­тын фи­зи­ка­лық әді­стер. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс ор­нын, қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты шаң­нан та­зар­та­ды. 2. Же­ке қор­ғау құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 3. Өн­ді­рі­стік ауы­сы­мы ба­ста­лар­дан ал­дын ең­бек қор­ғау және өрт қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын тек­се­рип дай­ын­дық жүр­гі­зе­ді. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз және ти­ім­ді пай­да­ла­ну шар­тта­рын си­паттай­ды.. 6. Әр-түр­лі құ­рал-жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. 7. Же­ке қор­ғау құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 8. Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті ти­ім­ді ұй­ым­да­сты­руы­на қой­ы­ла­тын та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­жет­ті жұ­мыс тәр­ті­біне сәй­кес па­ра­метр­лер­ді ор­на­та­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Лин­тер­леу үде­ріс ту­ра­лы негіз­гі мә­лі­мет­тер­дә мең­ге­ре­ді. 2. Лин­тер­леу жаб­дық­тың құ­ры­лы­мын және жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін бі­ле­ді. 3. Ши­кі­заттың жағ­дай­ы­на бай­ла­ны­сты тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді си­паттай­ды. 4. Қыз­мет көр­се­ті­л­ген жаб­дық­та­ғы жұ­мыс ор­ган­да­ры­ның ара­сын­да­ғы са­ңы­ла­удың кө­ле­мін анық­тай­ды. 5. Аэро­ди­на­ми­ка­лық тәр­тіп­ті сақ­тай­ды. 6. Қо­рек­тен­дір­гіш­ті жүк­теу дағ­ды­ны ат­қа­ра­ды. 7. Жаб­дық­тың дай­ын­ды­лы­ғын және жа­рам­ды­лы­ғын анық­тай­ды. 8. Жаб­дық­та қа­жет­ті жұ­мыс тәр­ті­бін таң­дау мақ­та ши­ті­нің си­патта­ма­ла­ры­на бай­ла­ны­сты еке­нін тү­сі­не­ді. 9. Мақ­та ши­ті­ні лин­тер­леу және де­лин­тер­леу қа­жет­ті жұ­мыс тәр­ті­біне кел­ті­ру үшін жаб­дық­ты рет­тей­ді. 10. Жаб­дық­ты тек­се­ру үшін (бос) іс­ке қо­су­ды жүр­гі­зе­ді. 11. Қа­жет болған жағ­дай­да ақа­улық­тар­ды жо­яды. 12. Мақ­та ши­ті­нің си­патта­ма­ла­рын бі­ле­ді. 13. Мақ­та ши­кі­за­ты­ның, мақ­та тал­шы­ғы­ның, линт және ши­ті­нің стан­дарт­та­рын бі­ле­ді. 14. Мақ­та ши­кі­за­ты­ның ти­пін және сұ­ры­бын анық­тай­ды. КҚ 6. Лин­тер­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу КМ 06. Лин­тер­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зуі Бұл мо­дуль лин­тер­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: лин­тер­ле­удің үз­дік­сіз тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нің тіз­бек­ті са­ты­ла­рын, лин­тер жабды­ғы­ның құ­рам­дас бө­лік­те­рі­нің құ­ры­лы­мын, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын және жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін,бұ­ран­да­лы кон­вей­ер және эле­ва­тор­дың жал­пы құ­ры­лы­мын және жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін, ашық алаң­мен жа­бық қой­ма­лар­дың ар­на­уын, құ­ры­лы­мын және пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: түр­лі тип­те­гі мақ­та шит­те­рі­нен линт өң­деу; мақ­та ши­ті­нің көр­сет­кіш­те­ріне бай­ла­ны­сты лин­тер­леу және де­лин­тер­леу жұ­мыс тәр­ті­бін рет­теу, ашық алан­дар­ға неме­се жа­бық қой­ма­лар­ға бұ­ран­да­лы кон­вей­ер неме­се эле­ва­тор ар­қы­лы жа­ңа­ла­штан­ған шит­тер­ді та­сы­мал­дау қам­та­ма­сыз ету­ді.. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Лин­тер­леу ма­ши­на­на­сың­да­ғы қо­рек­тен­дір­гіш ар­қы­лы жұ­мыс ка­ме­ра­сы­на джин­де­уден кей­ін шит­ті үз­дік­сіз тех­но­ло­ги­я­лық та­сы­мал­да­удың ре­жи­мін сақ­тау. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар. Жел­дет­кіш­тер және және қы­сым­дал­ған ауа­мен та­сы­мал­дау жаб­дық­та­ры. Кө­тер­гіш транс­порт­та­ры ме­ха­низмде­рі және элек­тр­жаб­дық­та­ры. Ав­то­мат­тан­ды­ру про­цес­стер­дің негіз­де­рі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Лин­тер­леу ма­ши­на­сын­да­ғы қо­рек­тен­дір­гі­ші­нің құ­рам­дас бө­лік­те­рі және ар­на­уы ту­ра­лы бі­ле­ді: та­рат­қыш бұ­ран­да, қо­рек­тен­ді­ре­тін ба­ра­бан, маг­нит­тік ұста­ғыш, им­пу­льстік ва­ри­а­тор. 2. Қо­рек­тен­дір­гіш­тің құ­рам­дас бө­лік­те­рі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 3. Қо­рек­тен­дір­гіш­тің жұ­мысын жұ­мыс ка­ме­ра­сын­да­ғы шит бі­лік­тің тығ­ы­зды­ғы­мен өза­ра бай­ла­ны­сын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Май­да қо­қы­стың пер­фо­ра­ци­я­лан­ған тор ар­қы­лы қо­қыс шне­гіне тү­суі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зық­ша­лы ба­ра­бан­ның, пер­фо­ра­ци­я­лан­ған тор мен қо­қыс шнек­тің ар­на­уы ту­ра­лы бі­ле­ді. 2. Қа­зық­ша­лы ба­ра­бан­ның, пер­фо­ра­ци­я­лан­ған тор мен қо­қыс шнек­тің құ­ры­лы­мын мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 3. Қы­сым­дал­ған ауа ар­қы­лы қо­қыс шнек­тің іші­нен лас ара­лас­па­лар­ды шы­ға­ру үшін лин­тер­ле­удің үз­дік­сіз тех­но­ло­ги­я­лық тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жұ­мыс ка­ме­ра­сын­да­ғы шит бі­лік­тің жай-күй­ін ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шит, линт қоз­ға­лы­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­сы ту­ра­лы бі­ле­ді. 2. Лин­тер­леу ма­ши­на­сын­да­ғы жұ­мыс ка­ме­ра­сы­ның ар­на­уын бі­ле­ді. 3. Лин­тер­леу тех­но­ло­ги­я­лық үр­ді­сі­нің ағы­сы­на шит бі­лік­тін тығ­ы­зды­ғы­ның әсе­рін тү­сі­не­ді. 4. Қо­рек­тен­дір­гіш­тің құ­рам­дас бө­лік­те­рі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 5. Шит бі­лік­тің ти­ім­ді тығ­ы­зды­ғын лин­тер­леу ма­ши­на­ның өт­кі­зу қа­би­ле­тін рет­теп қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) линт жо­ға­ры жақ­тан алы­на­тын ка­ме­ра­лар үшін со­пло­дан шық­қан ауа ағы­мын нор­ма­ның ше­гін­де қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ауа ажы­рат­қыш ка­ме­ра­сы­ның құ­ры­лым­дық және функ­ци­о­нал­дық па­ра­метр­ле­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. 2. Сопло са­ңы­ла­у­ы­ның енін рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жи­нал­ма­лы шит бұ­ран­да­сы­на жа­ңа­ла­штан­ған шит­тер­ді жи­нау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мақ­та ши­ті­нің тех­ни­ка­лық және егі­стік тип­те­ріне бө­лі­не­тін ту­ра­лы бі­ле­ді. 2. Жи­нал­ма­лы шит бұ­ран­да­ма­ның, қа­быр­ға­ла­ры­ның, шит тү­се­тін на­у­а­ның құ­ры­лы­мын және жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін си­паттай­ды. 3. Тех­ни­ка­лық шит­тер­ді сақ­тау үшін үз­дік­сіз тех­но­ло­ги­я­лық та­сы­мал­да­удың ре­жи­мін сақ­тай­ды. 4. Егі­стік шит­тер­ді кей­ін­гі өң­деу үшін за­лал­сыздан­ды­ру це­хіне үз­дік­сіз тех­но­ло­ги­я­лық та­сы­мал­дау ре­жи­мін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Үлік және лас ара­лас­па­лар­ды үлік бұ­ран­да­сын­да жи­нау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тал­шық­ты қал­дық­та­ры­ның түр­ле­рін және олар­ға қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық та­лап­тар ту­ра­лы бі­ле­ді. 2. . Үлік бұ­ран­да­сы­ның, үлік қал­қан­ның құ­ры­лы­мын мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 3. Қы­сым­дал­ған ауа ар­қы­лы үлік бұ­ран­да­сы­ның іші­нен үлік­ті және лас ара­лас­па­лар­ды шы­ға­ру үшін лин­тер­ле­удің үз­дік­сіз тех­но­ло­ги­я­лық тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ашық алан­дар­ға неме­се жа­бық қой­ма­лар­ға бұ­ран­да­лы кон­вей­ер неме­се эле­ва­тор ар­қы­лы жа­ңа­ла­штан­ған шит­тер­ді та­сы­мал­дау қам­та­ма­сыз ету Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бұ­ран­да­лы кон­вей­ер­дің ар­на­уын, құ­ры­лы­мын және пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 2. . Эле­ва­тор­дың ар­на­уын, құ­ры­лы­мын және пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 3. Ашық алаң­дар­дың және жа­бық қой­ма­лар­дың ар­на­уын, құ­ры­лы­мын және пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін бі­ле­ді. КҚ 7. Лин­тер­леу үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лау КМ 07. Лин­тер­леу үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лау Бұл мо­дуль лин­тер­леу үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим бұ­зы­л­ған жағ­дай­да оны рет­теу тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: лин­тер жабды­ғы­ның қо­рек­тен­дір­гіш ме­ха­низ­мін рет­теу, лин­тер­леу ре­жи­міне бай­ла­ны­сты шит та­ра­ғын жы­л­жы­ту, шит та­рақ пен қа­быр­ға­лы то­ры ара­сын­да­ғы са­ңы­ла­удың кө­ле­мін рет­теу, үлік қал­қан­ды ти­ім­ді орын­ға ауы­сты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Лин­тер­леу ма­ши­на­ның қо­рек­тен­дір­гі­ші­нің жұ­мысын және тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын рет­теу. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және жөн­деу. Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Лин­тер­леу ма­ши­на­сын­да­ғы қо­рек­тен­дір­гі­ші­нің ар­на­уы, жал­пы құ­ры­лы­мы ту­ра­лы бі­ле­ді. 2. Иін­ті­рек пен тығ­ы­здық қақ­пақ­ша­сы­ның ара­сын­да­ғы тіз­бек­тің ұзынды­ғын өзгер­ту, және тығ­ы­здық қақ­пақ­ша­сы­ның иін­ті­ре­гін­де­гі жүк­тің сал­ма­ғын өзгер­ту ар­қы­лы ма­ши­на­ның өнім­ді­лі­гін рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шіт та­рақ пен қа­быр­ға­лы то­ры ара­сын­да­ғы са­ңы­ла­удың кө­ле­мін рет­теу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шіт та­рақ пен қа­быр­ға­лы тор­дың ар­на­уын, жал­пы құ­ры­лы­мын бі­ле­ді. 2. Лин­тер­леу және де­лин­тер­ле­удің әр­түр­лі ре­жим­де­рін­де шит та­рақ­тың ор­на­ла­су ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 3. Шіт та­рақ пен қа­быр­ға­лы тор­дың ара­сын­да­ғы са­ңы­ла­уды рет­теу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Лин­тер­леу ке­зін­де тал­шық­тың ең аз шы­ғы­нын­да үлік­тің ти­ім­ді тү­су­ін қам­та­ма­сыз ету үшін үлік қан­қа­сы­ның ор­нын рет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Үлік­тің қан­қа­сы­ның ар­на­уы, жал­пы құ­ры­лы­мы ту­ра­лы бі­ле­ді. 2. Үлік­тің қан­қа­сын рет­теу тә­сіл­де­рін пай­да­ла­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Лин­тің алы­нуын және жа­ңа­ла­на­штан­ған шит­тер­дің шы­ғуын ба­қы­лай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Лин­тің са­па­лы көр­сет­кіш­тер ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. 2. Лин­тер­леу ма­ши­на­лар­дың тех­ни­ка­лық көр­сет­кіш­тер және өнім­ді­лік­тің нор­ма­тив­ті көр­сет­кіш­тер ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. 3. Лин­тер­леу тәр­ті­бі­нен линт­тің және шит­тер­дің са­па­лы көр­сет­кіш­тер­дің тәу­ел­ді­лі­гін са­рап­тай­ды. 4. Лин­тің алы­нуын арт­ты­ру үшін шіт та­рақ пен қа­быр­ға­лы тор­дың ара­сын­да­ғы са­ңы­ла­уды рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Лин­тер­леу жабды­ғын жа­рам­ды күй­де ұстай­ды.. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ғы ара ті­сті дис­кі­лер­ді және тор­лар­ды та­за­лау және ауы­сты­ру жұ­мыста­ры­на қа­ты­са­ды 2. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ғы ора­у­лар мен бі­те­улер­ді жо­ю­ға қа­ты­са­ды. 3. Үй­ке­ле­тін түй­ін­дер­дің жай-күй­ін және май­ла­у­ын ба­қы­лай­ды: бі­лік­те­гі төл­ке­лер, мой­ын­ті­рек­тер. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ғы иіл­гіш бе­рі­лі­стер­дің жағ­дай­ын тек­се­ре­ді және ба­қы­лай­ды: бел­дік­тер, сы­мар­қан­дар, шы­н­жыр­лар. 5. Жаб­дық­тың жұ­мыс ор­ган­да­ры ара­сын­да­ғы са­ңы­ла­у­лар­ды рет­тей­ді. КҚ 8. Лин­тер­леу жаб­дық­та­ры­на кү­тім жа­сау жұ­мыста­рын ат­қа­ру КМ 08. Лин­тер­леу жаб­дық­та­ры­на кү­тім жа­сау жұ­мыста­рын ат­қа­руы Бұл мо­дуль лин­тер­леу жаб­дық опе­ра­то­ры­ның жұ­мысын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды өң­деу өн­ді­рі­сіне қой­ы­ла­тын за­ма­на­уи та­лап­та­ры­на сәй­кес ке­ле­тін кә­сі­бі құ­зы­рет­тер­ді бе­кі­ту үшін, , бі­лік­ті­лік сы­нақ тап­сы­ру­ға дай­ын­да­лу және «Лин­тер­леу жабды­ғы­ның опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лік­ті алу үшін ар­нал­ған. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: лин­тер­леу және де­лин­тер­ле­удің әр­түр­лі ре­жим­де­рін, лин­тер­леу жабды­ғы­ның тех­ни­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін және өнім­ді­лік­тің нор­ма­тив­тік көр­сет­кіш­те­рін, пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ере­же­ле­рін, бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді мен дағ­ды­лар­ды ке­ңей­те­ді, ,бе­кі­те­ді және жүй­е­ле­те­ді, мақ­та ши­тін лин­тер­леу және де­лин­тер­леу тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу, жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу, кә­сі­бі қыз­мет­тің іс жү­зін­де­гі тә­жі­ре­бе­ні иге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: лин­тер­леу ма­ши­на­ның жұ­мыс ре­жи­мін таң­дау және рет­теу, ара ті­сті дис­ки­лер­ді және қа­быр­ға­лы тор­ды та­за­лау, жаб­дық­та бі­те­улер­дің пай­да бо­луы­на жол бер­меу, лин­тер­леу жаб­дық­қа про­фи­лак­ти­ка­лық жөн­деу жүр­гі­зу­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мақ­та ши­тін лин­тер­леу және де­лин­тер­леу тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­қа кү­тім жа­са­уды іс жү­зін­де әре­кет­тер­ді мең­ге­ре­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және жөн­деу. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Жұ­мыс бі­лік­ті­лік­ті алу­ға ар­нал­ған кә­сіп­тік тә­жі­ре­бе. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­қа кү­тім жа­сау бой­ын­ша жұ­мыс нұс­қа­у­лар­ды зерт­тей­ді. 2.Өң­деу тәр­ті­біне бай­ла­ны­сты тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты дай­ын­дай­ды. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да пай­да болған ақа­у­ла­рын жо­юы­на қа­ты­са­ды.. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мақ­та ши­тін лин­тер­леу және де­лин­тер­леу тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу ке­зін­де­гі жұ­мыс жа­сау іс жү­зін­де әре­кет­тер­ді мең­ге­ре­ді . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өн­ді­рі­стік ре­гла­мент­ті және мақ­та ши­тін лин­тер­леу және де­лин­тер­леу тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нің па­ра­метр­ле­рін зерт­тей­ді. 2.Линт және шит­тер­дің негіз­гі қа­си­ет­те­рін, са­па­лы бел­гі­ле­рін, стан­дар­та­рын, нор­ма­ла­рын ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді.. 3. Мақ­та ши­тін лин­тер­леу және де­лин­тер­леу тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ба­қы­лау және рет­теу әді­стер­ді мең­ге­ре­ді. 120707 3-»Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 9. Мақ­та ши­кі­заттың са­па­лық көр­сет­кіш­те­ріне бай­ла­ны­сты бө­лек пар­ти­я­ла­рын жи­най­ды КМ 09. Мақ­та ши­кі­заттың са­па­лық көр­сет­кіш­те­ріне бай­ла­ны­сты бө­лек пар­ти­я­ла­рын жи­нау Бұл мо­дуль сұ­рып­та­ры бой­ын­ша мақ­та ши­кі­заттың са­па­лық көр­сет­кіш­те­ріне бай­ла­ны­сты бө­лек пар­ти­я­ла­рын жи­нау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша негіз­гі ере­же­лер мен нұс­қа­улық­тар­ды; шит­ті мақ­та­ны қа­был­дау жүй­е­сі және ере­же­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты; нүк­те­лі және бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар­ды ірік­теу әді­сте­рін, мақ­та­ның се­лек­ци­я­лық сұ­рып­та­ры ту­ра­лы, тал­шық­тар мен шит­тің хи­ми­я­лық құ­ра­мы мен құ­ры­лы­сы ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді, шит­ті мақ­та­ның са­па­лық көр­сет­кіш­те­рі, сұ­рып­та­ры мен тип­те­рі ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді, шит­ті мақ­та­ның сұ­рып­та­ры, тип­те­рі және са­па­лық көр­сет­кіш­тер­ді анық­тау әді­сте­ме­сін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: тех­ни­ка қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін іс жү­зін­де қол­да­ну­ды, зерт­ха­на­лық тал­дау жүр­гі­зу үшін шит­ті мақ­та­ның нүк­те­лік және бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­ла­рын ірік­теп алу, шит­ті мақ­та­ның сұ­ры­бын мен ти­пін мем­ле­кет­тік стан­дарт­та­ғы кесте­лер­дің негі­зін­де көз­бен кө­ріп анық­тау, шит­ті мақ­та­ның са­па­лық си­патта­ма­ла­ры­ның сан­дық көр­сет­кіш­те­рін ас­пап­тық тә­сіл­мен анық­тау, зерт­ха­на­лық өл­ше­улер негі­зін­де шит­ті мақ­та­ның бө­лек пар­ти­я­ла­рын жи­нау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Дай­ын­дау пункт­те­рін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша ере­же­лер мен нұс­қа­улық­тар­ды сақ­тай­ды. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін қа­был­дау және сақ­тау. Тал­шық қа­си­ет­те­рін анық­тай­тын фи­зи­ка­лық әді­стер. Өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс ауы­сы­мы ке­зін­де, сон­дай-ақ апат­тық жағ­дай­лар ке­зін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша ере­же­лер мен нұс­қа­улық­тар­ды ұста­на­ды. 2. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және ги­ги­е­на ере­же­лер сақ­тай­ды. 3. Өрт және электр қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­лер сақ­тай­ды. 4. Ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы негіз­гі тер­мин­дер­ді, ұғым­дар мен анық­та­ма­лар­ды қол­да­на­ды. 5. Жұ­мыс ор­нын қа­жет­ті тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­мен жа­сақ­тай­ды. 6. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша ере­же­лер мен нұс­қа­улық­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер ке­зін­де қор­ша­ған ор­та­ның ла­ста­нуын бол­дыр­май­ды. 2. Қор­ша­ған ор­та­ға әсер­ді ба­ға­ла­удың негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Мем­ле­кет­тік стан­дарт­қа сәй­кес нүк­те­лі және бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар ала­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Нүк­те­лік және бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар­ды ірік­теу әді­сте­ме­сі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Нүк­те­лік және бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар­ды ірік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Шит­ті мақ­та­ның сұ­ры­бы, сы­ны­бы және са­па­лық си­патта­ма­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­гер­ген. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тал­шы­ғы­ңың са­па­лық көр­сет­кіш­те­рі са­па­лы мақ­та­ның се­лек­ци­я­лық өнер­к­ә­сіп­тік сұ­рып­тар ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­те­рін мең­гер­ген. 2. Шит­ті мақ­та­ның сы­нып­та­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­гер­ген. 3. Шит­ті мақ­та­ның са­па­лық си­патта­ма­ла­рын тал­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Шит­ті мақ­та­ның сұ­ры­бын, ти­пін анық­тай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шит­ті мақ­та­ның әр түр­лі сұ­ры­бы­ның сырт­қы бел­гі­ле­рін тал­дай­ды. 2. Тал­шық­тың қа­си­ет­те­ріне бай­ла­ны­сты шит­ті мақ­та­ның түр­ле­рін си­паттай­ды: ұзі­лу жүк­те­ме­сі және шта­пель­дік ұзынды­ғы. 3.Шит­ті мақ­та стан­дар­ты­ның эта­лон­да­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 4. Шит­ті мақ­та­ның эта­ло­ны­мен са­лы­сты­ру жо­лы­мен қа­был­да­на­тын пар­ти­я­ның сұ­ры­бын анық­тай­ды. 5.ҚР СТ 1403-2005 мем­ле­кет­тік стан­дарт­та­ғы тех­ни­ка­лық шар­ттар­дың кесте­сіне сәй­кес шит­ті мақ­та­ның сұ­ры­бын мен кла­сын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Шит­ті мақ­та­ның ылғал­ды­лы­ғын анық­тай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­зи­стік және шек­ті ылғал­ды­лық нор­ма­ла­ры ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Ылғал­ды­лық­тың са­па­лық және сан­дық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. 3. Өл­шеу қа­те­лі­гі­нің нор­ма­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 4. Өл­шем құ­рал­да­ры мен қо­сал­қы құ­ры­л­ғы­лар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 5. Бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар­ды ірік­тей­ді. 6. Өл­ше­уді зерт­ха­на­лық құ­ры­л­ғы­лар­дың кө­ме­гі­мен орын­дай­ды. 6. Өл­шеу нәти­же­ле­рін есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Шит­ті мақ­та­ның ла­ста­нуын анық­тай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­зи­стік және шек­ті ла­ста­ну нор­ма­ла­ры ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Лас ара­лас­па­ла­ры­ның са­па­лық және сан­дық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. 3. Өл­шеу қа­те­лі­гі­нің нор­ма­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 3. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен қо­сал­қы құ­ры­л­ғы­лар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 4. Бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар­ды ірік­тей­ді. 5. Өл­ше­уді зерт­ха­на­лық құ­ры­л­ғы­лар­дың кө­ме­гі­мен орын­дай­ды. 6. Өл­шеу нәти­же­ле­рін есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Сұ­ры­бы­на бай­ла­ны­сты шит­ті мақ­та­ның бө­лек пар­ти­я­ла­рын жи­най­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өнер­к­ә­сіп­тік және се­лек­ци­я­лық сұ­рып­та­ғы шит­ті мақ­та­ны ажы­ра­та­ды. 2. Мақ­та ши­кі­за­тын жи­нау тә­сі­ліне бай­ла­ны­сты шит­ті мақ­та­ның өнер­к­ә­сіп­тік және се­лек­ци­я­лық сорт­та­ры­ның бө­лек пар­ти­я­ла­рын жи­най­ды: ма­ши­на неме­се қол­мен. 3. Ре­про­дук­ци­я­лау жы­лы­на бай­ла­ны­сты шит­ті мақ­та­ның бө­лек пар­ти­я­ла­рын жи­най­ды. КҚ 10. Шит­ті мақ­та­ның бунт­тар­да және жа­бық қой­ма­лар­да жи­нақ­та­луын, сақ­та­луын, ал­ғаш­қы өң­де­у­ге жі­бе­ру­ін ба­қы­лай­ды КМ 10. Шит­ті мақ­та­ны бунт­тар­да және жа­бық қой­ма­лар­да сақ­тау және ба­қы­лау, ал­ғаш­қы өң­де­у­ге жі­бе­ру Бұл мо­дуль бунт­тар­да және жа­бық қой­ма­лар­да сақ­та­уын және ба­қы­ла­у­ын, ал­ғаш­қы өң­де­у­ге жі­бе­ру­ін ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: ашық алаң­дар мен жа­бық сақ­тау орын­да­ры­ның га­ба­рит­те­рі; шит­ті мақ­та­ны жи­нақ­тау және сақ­тау тәр­ті­бі; қол­да­ны­ла­тын ме­ха­низмдер­дің ар­на­уын, жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын, іле­с­пе құ­жат­тар­ды ре­сім­деу тәр­ті­бі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: шит­ті мақ­та­ның ор­та­ша сы­на­ма­сын жа­сау, шит­ті мақ­та­ның пар­ти­я­сы­на іле­с­пе құ­жат­тар­ды ре­сім­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ашық алаң­дар­да және жа­бық қой­ма­лар­да шит­ті мақ­та­ны сақ­тау ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін қа­был­дау және сақ­тау. Тал­шық қа­си­ет­те­рін анық­тай­тын фи­зи­ка­лық әді­стер. Жел­дет­кіш­тер және қы­сым­дал­ған ауа­мен та­сы­мал­дау жаб­дық­та­ры. Ауыр жұ­мыстар­ды ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ашық алаң­дар мен жа­бық сақ­тау орын­да­ры­ның га­ба­рит­те­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Бунт­тар­да және жа­бық қой­ма­лар­да шит­ті мақ­та­ны жи­нақ­тау тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шит­ті мақ­та­ның әр­бір пар­ти­я­сы­на іле­с­пе құ­жат­тар­ды ре­сім­дей­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­бір жи­нақ­та­ла­тын пар­ти­яда шит­ті мақ­та­ны са­па­лы ба­ға­ла­уды (бай­қа­удан өт­кі­зу­ді) жүр­гі­зу тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. 2. Әр­бір жи­нақ­та­ла­тын пар­ти­яда­ғы шит­ті мақ­та­ның ор­та­ша сы­на­ма­сын жа­сай­ды. 3. Әр­бір пар­ти­я­ға пас­порт-кар­точ­ка­ны ре­сім­дей­ді, ке­ле­сі­лер­ді көр­се­те оты­рып: пар­ти­я­ның нө­мі­рі, мақ­та­ның се­лек­ци­я­лық неме­се өнер­к­ә­сіп­тік сор­ты, те­рім тү­рі, пар­ти­я­ны жи­нақ­тау ба­стал­ған және аяқ­тал­ған кү­ні, ылғал­ды­лық пен ла­ста­ну­дың ба­стап­қы көр­сет­кіш­те­рі, дай­ын­дау пунк­ті­нің нө­мі­рі, өзі­нің де­ректе­рі. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бунт­тар­да және жа­бық қой­ма­лар­да шит­ті мақ­та­ның жи­на­луын қа­да­ға­лай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бунт­та жи­на­ла­тын шит­ті мақ­та­ның сал­ма­ғын ба­қы­лай­ды. 2. Шит­ті мақ­та­ны бунт­қа жи­на­удың би­ік­ті­гі мен тәр­ті­бін ба­қы­лай­ды. 3.Бунт­ты бре­зент­пен жа­бу­ды ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мақ­та ши­кі­за­ты­ның бунт­тар­да және жа­бық қой­ма­лар­да сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мақ­та ши­кі­за­ты­ның бунт­тар­да және жа­бық қой­ма­лар­да сәт­ті сақ­тау фак­тор­ла­рын си­паттай­ды. 2.Ашық алаң­ның та­ба­нын­да ор­на­лас­қан ауа шы­ға­ру ар­на­лар ар­қы­лы ауа жел­дет­кіш­тер­ді ба­қы­лай­ды. 3. Бунт­тар­да және жа­бық қой­ма­лар­да сақ­та­ла­тын мақ­та ши­кі­заттың тем­пе­ра­ту­ра­ны ба­қы­лай­ды. 4. Бунт­тар­да және жа­бық қой­ма­лар­да сақ­та­ла­тын мақ­та­ның ылғал­ды­лы­ғын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Шит­ті мақ­та­ны бунт­тар­да және жа­бық қой­ма­лар­да жи­нақ­тау, сақ­тау ке­зін­де, бунт­ты ар­шу және шит­ті мақ­та­ны ти­еу ке­зін­де пай­да­ла­ны­ла­тын те­тіктер­ді си­паттай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қол­да­ны­ла­тын ме­ха­низмдер­дің ар­на­уын мен жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін тү­сі­не­ді. 2. Қол­да­ны­ла­тын ме­ха­низмдер­дің құ­ры­л­ғы­сы мен тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Шит­ті мақ­та пар­ти­я­сын мақ­та өң­деу за­уы­ты­на жө­нел­ту ре­гла­мен­тін си­паттай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Шит­ті мақ­та­ны жө­нел­ту тәр­ті­бі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Жө­нел­ту­ге ар­нал­ған пар­ти­ядан шит­ті мақ­та­ның ылғал­ды­лы­ғы мен ла­ста­нуын зерт­ха­на­лық жол­мен анық­тай­ды. КҚ 11. Шит­ті мақ­та­ны кеп­ті­ру­ді және та­зар­ту­ды ба­қы­лай­ды КМ 11. Шит­ті мақ­та­ны кеп­ті­ру­ді және та­зар­ту­дың ба­қы­ла­нуы Бұл мо­дуль шит­ті мақ­та­ны кеп­ті­ру және та­за­лау тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: түр­лі сұ­рып­та­ғы және сы­ны­па­ғы шит­ті мақ­та үшін ылғал­ды­лық­тың және ла­ста­ну­дың мас­са­лық үле­сі­нің нор­ма­тив­ті па­ра­метр­ле­рін; кон­ди­ци­я­лық және тех­но­ло­ги­я­лық ылғал­ды­лық­тың па­ра­метр­ле­рін, кеп­ті­ру­ден кей­ін түр­лі сұ­рып­та­ғы шит­ті мақ­та­ның ылғал­ды­лы­ғы­ның рұқ­сат еті­л­ген ауыт­қуы, шит­ті мақ­та­ны кеп­ті­ру ке­зін­де тал­шық­тың және шит­тің са­па­сы­на зи­ян кел­тір­мей­тін рұқ­сат еті­л­ген тем­пе­ра­ту­ра­сы ту­ра­лы ақ­па­рат. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: шит­ті мақ­та­ның және оның ком­по­нент­те­рі­нің ылғал­ды­лы­ғын есеп­теу, та­зар­ты­л­ған шит­ті мақ­та­ның са­па­сын және қал­дық­тар­дың ішін­де­гі мақ­та бө­лік­те­рін және үл­піл­дек­те­рін бо­луын ас­пап­пен анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Шит­ті мақ­та­ны кеп­ті­ру үде­рі­сін си­паттай­ды. Тал­шық қа­си­ет­те­рін анық­тай­тын фи­зи­ка­лық әді­стер. Жел­дет­кіш­тер және қы­сым­дал­ған ауа­мен та­сы­мал­дау жаб­дық­та­ры. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Шит­ті мақ­та­ны та­за­ла­у­ға және кеп­ті­ру­ге ар­нал­ған ме­ха­низмдер. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Шит­ті мақ­та­ны кеп­ті­ру тәр­ті­бін ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Мем­ле­кет­тік стан­дарт­пен бе­кі­ті­л­ген түр­лі сұ­рып­та­ғы және сы­ны­па­ғы шит­ті мақ­та үшін ылғал­ды­лық­тың және ла­ста­ну­дың мас­са­лық үле­сі­нің нор­ма­тив­ті па­ра­метр­ле­рін си­паттай­ды. 3. Шит­ті мақ­та­ның және ком­по­нент­те­рі­нің ылғал­ды­лы­ғын есеп­тей­ді. 3. Кон­ди­ци­я­лық және тех­но­ло­ги­я­лық ылғал­ды­лық­тың па­ра­метр­ле­рі, кеп­ті­ру­ден кей­ін түр­лі сұ­рып­та­ғы шит­ті мақ­та­ның ылғал­ды­лы­ғы­ның рұқ­сат еті­л­ген ауыт­қуы ту­ра­лы ақ­па­рат бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шит­ті мақ­та кеп­ті­ру­дің бір­қа­лып­ты және бел­гі­лен­ген тем­пе­ра­ту­ра­сын ба­қы­лай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Кеп­ті­ру үде­рі­сі­нің бір­қа­лып­ты ағы­мы­ның мәнін тү­сі­не­ді. 2. Шит­ті мақ­та­ны кеп­ті­ру ке­зін­де тал­шық­тың және шит­тің са­па­сы­на зи­ян кел­тір­мей­тін рұқ­сат еті­л­ген тем­пе­ра­ту­ра­сы ту­ра­лы ақ­па­рат бі­ле­ді. 3. Бе­рі­л­ген дең­гей бой­ын­ша жы­лу та­сы­мал­да­ғы­штың бел­гі­лен­ген тем­пе­ра­ту­ра­сын ұстай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:3) Шит­ті мақ­та­ны та­за­лау үде­рі­сін си­паттай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Лас ара­лас­па­ла­ры­ның түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тік стан­дарт­пен бе­кі­ті­л­ген түр­лі сұ­рып­та­ғы және сы­ны­па­ғы шит­ті мақ­та үшін ла­ста­ну­дың мас­са­лық үле­сі­нің нор­ма­тив­ті па­ра­метр­ле­рін си­паттай­ды 3. Ірі және ұсақ қо­қы­стар­дан және ауыр қо­с­па­лар­дан шит­ті мақ­та­ны та­зар­ту үде­рі­сі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Шит­ті мақ­та­ны та­за­лау үде­рі­сін ба­қы­лай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Та­зар­ты­л­ған шит­ті мақ­та­ның са­па­сын ас­пап­пен анық­тай­ды. 2. Қал­дық­тар­дың ішін­де­гі мақ­та бө­лік­те­рін және үл­піл­дек­те­рін бо­луын ас­пап­пен анық­тай­ды КМ 12. Джин­деу тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ба­қы­лай­ды КМ 12. Джин­деу тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ба­қы­лау Бұл мо­дуль джин­деу үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: джин жабды­ғы­ның өнім­ді­лі­гіне әсер ету­ші фак­тор­лар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты; тал­шық­тың са­па­сын, тал­шық­та­ғы лас ара­лас­па­ла­ры­ның және ақа­улық­тар­дың бо­луын анық­тау әді­сте­ме­сін; тал­шық­ты қал­дық­тар­дың са­па­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тау әді­сте­ме­сін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: Джин жабды­ғы­ның өнім­ді­лі­гін есеп­теу, тал­шық­тың са­па­сын, тал­шық­тың ла­ста­нуын, тал­шық­ты қал­дық­тар­дың са­па­лық си­патта­ма­ла­рын ас­пап­тық әдіспен анық­тау, тал­шық­тың ылғал­ды­лы­ғын ба­қы­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Джин жабды­ғы­ның өнім­ді­лі­гін ба­қы­лай­ды. Тал­шық қа­си­ет­те­рін анық­тай­тын фи­зи­ка­лық әді­стер. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және жөн­деу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Джин жабды­ғы­ның өнім­ді­лі­гіне әсер ете­тін фак­тор­лар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Джин жабды­ғы­ның өнім­ді­лі­гін есеп­тей­ді. 3. Джин жабды­ғы­ның өнім­ді­лі­гін ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мақ­та тал­шы­ғы­ның са­па­сын зерт­ха­на­лық жол­мен анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тал­шық­тың са­па­сын анық­тай­тын көр­сет­кіш­тер­ді си­паттай­ды. 2. Өл­шеу қа­те­лі­гі­нің нор­ма­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 3. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен қо­сал­қы құ­ры­л­ғы­лар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 4. Бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар­ды ірік­тей­ді. 5. Жу­ков құ­ры­л­ғы­сы­ның кө­ме­гі­мен және қол­мен өл­ше­уді орын­дай­ды (ұзынды­ғын анық­та­удың клас­сер­лік әді­сі). 6. Өл­шеу нәти­же­ле­рін есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Алын­ған тал­шық­тың ішін­де лас ара­лас­па­ла­ры­ның және ақа­улық­тар­дың бо­луын зерт­ха­на­лық жол­мен анық­тай­ды Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тал­шық­та­ғы ақа­улық­тар­ды және лас ара­лас­па­лар­ды си­паттай­ды. 2. Өл­шеу қа­те­лі­гі­нің нор­ма­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 3. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен қо­сал­қы құ­ры­л­ғы­лар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 4. Бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар­ды ірік­тей­ді. 5. Мақ­та ана­ли­за­тор­дың кө­ме­гі­мен және қол тә­сі­лі­мен өл­ше­улер­ді орын­дай­ды. 6. Өл­шеу нәти­же­ле­рін есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тал­шық­ты қал­дық­тар­дың көр­сет­кіш­те­рін зерт­ха­на­лық жол­мен анық­тай­ды Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тал­шық­ты қал­дық­тар­дың түр­ле­рін тү­сі­не­ді және си­паттай­ды. 2. Тал­шық­ты қал­дық­тар­дың әр­бір тү­рі үшін өл­шеу қа­те­лі­гі­нің нор­ма­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 3. Нүк­те­лік және бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар­ды ірік­тей­ді. 4. Мем­ле­ке­та­ра­лық стан­дарт­тар­ға сәй­кес тал­шық­ты қал­дық­тар­дың ылғал­ды­лы­ғын, үзі­лу жүк­те­ме­сін, ла­ста­нуын өл­шей­ді. 5. Ылғал­ды­лық­ты, үзі­лу жүк­те­ме­сін, тал­шық­ты қал­дық­тар­дың ла­ста­нуын өл­шеу нәти­же­ле­рін есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Тал­шық­тың ылғал­ды­лы­ғын ба­қы­лай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Сы­на­ма­лар­ды ірік­те­уді жүр­гі­зе­ді. 2. Зерт­ха­на­лық ас­пап­тар­да ылғал­ды­лық­ты өл­шей­ді. 3. Өл­шеу нәти­же­ле­рін есеп­тей­ді. КҚ 13. Тал­шық­ты, линт­ті және тал­шық­ты қал­дық­тар­ды пре­сте­уді, ора­уды, таң­ба­ла­уды және та­сы­мал­да­уды ба­қы­лай­ды КМ 13. Тал­шық­ты, линт­ті және тал­шық­ты қал­дық­тар­ды пре­сте­уді, ора­уды, таң­ба­ла­уды және та­сы­мал­да­уды ба­қы­лау Бұл мо­дуль тал­шық, линт және тал­шық­ты қал­дық­тар­ды пре­сте­уді, ора­уды және таң­ба­ла­уды ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: буып-түю және таң­ба­лау ере­же­ле­рін, қол­да­ны­ла­тын буып-түй­е­тін ма­те­ри­ал­да­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: дай­ын өнім­нің ылғал­ды­лы­ғын ба­қы­лау, әр пар­тия үшін іле­с­пе құ­жат дай­ын­дау. Бұл мо­дуль дай­ын өнім­ді та­сы­мал­дау мен сақ­та­уды ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: тех­ни­ка­лық және егі­стік шит­тер та­сы­мал­дау ере­же­ле­рін; тал­шық­ты сақ­тау ере­же­ле­рін, линт пен үлік­ті сақ­тау ере­же­ле­рін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: шит­тер­ді та­сы­мал­дау үшін іле­с­пе құ­жат­ты дай­ын­дау Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ны­ғы­здау ал­ды­нан ақыр­ғы өнім­нің ылғал­ды­лы­ғын ба­қы­лай­ды. Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі. Пре­стеу қон­дыр­ғы­ла­рын пай­да­ла­ну. Тал­шық қа­си­ет­те­рін анық­тай­тын фи­зи­ка­лық әді­стер. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар­дың ірік­те­уін жүр­гі­зе­ді. 2. Зерт­ха­на­лық ас­пап­тар­да ылғал­ды­лық­ты өл­шей­ді. 3. Өл­шеу нәти­же­ле­рін есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Орау үде­рі­сін қа­да­ға­лай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Орау ере­же­лер ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Буып-түй­е­тін ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 3. Орау үде­рі­сін қа­да­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Таң­ба­лау үде­рі­сін қа­да­ға­лай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Таң­ба­лау ере­же­лер ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Дай­ын өнім­нің әр­бір па­ри­я­сы үшін іле­с­пе құ­жат­ты дай­ын­дай­ды. 3. Таң­ба­лау үде­рі­сін қа­да­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Сұ­рып бой­ын­ша жи­нақ­тал­ған шит пар­ти­я­сын та­сы­мал­да­уды қа­да­ға­лай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тех­ни­ка­лық шит­тер­ді та­сы­мал­дау ере­же­ле­рін ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 2. Егі­стік шит­тер­ді та­сы­мал­дау ере­же­ле­рін ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 3. Шит­тер­ді та­сы­мал­да­у­ға іле­с­пе құ­жат­ты дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Тал­шық­тың сақ­та­луын қа­да­ға­лай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тал­шық­ты сақ­тау шар­тта­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Тал­шық тай­ла­рын сақ­та­у­ға жи­нау тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. 3.Тал­шық тай­лар­ды жы­л­жы­ту ке­зін­де­гі ере­же­лер­ді тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Линт пен үлік­тің сақ­та­луын қа­да­ға­лай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Линт пен үлік­ті сақ­тау шар­тта­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Линт пен үлік тай­ла­рын сақ­та­у­ға жи­нау тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. 3.Линт пен үлік тай­лар­ды жы­л­жы­ту ке­зін­де­гі ере­же­лер­ді тү­сі­не­ді. КҚ 14. Лин­тер­леу тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ба­қы­лай­ды КМ 14. Лин­тер­леу тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ба­қы­лау Бұл мо­дуль лин­тер­леу тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: линт­тің са­па­лық көр­сет­кіш­те­рін, түр­ле­рі мен сұ­рып­та­рын, са­па­лық көр­сет­кіш­тер­ді анық­тау әді­сте­ме­лер­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: линт­тің са­па­лық көр­сет­кіш­те­рін ас­пап­тық жол­мен анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мем­ле­кет­тік стан­дарт­қа сәй­кес са­па­лы көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша линт­ті си­паттай­ды. Тал­шық­ты қа­си­ет­те­рін анық­тай­тын фи­зи­ка­лық әді­стер. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және жөн­деу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Линт­тің шта­пел ұзынды­ғы­ның нор­ма­тив­те­рін си­паттай­ды. 2. Линт­тің ла­ста­ну нор­ма­тив­те­рін си­паттай­ды. 3. Линт­тің ылғал­ды­лы­ғы­ның нор­ма­тив­те­рін си­паттай­ды. 4. Линт­тің күл­ді­гі­нің нор­ма­тив­те­рін си­паттай­ды. 5. Линт­те­гі бү­тін шит­тер­дің мас­са­лық үлес нор­ма­тив­те­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Линт­ті түр­ле­рі, сұ­рып­та­ры бой­ын­ша анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Линт түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Линт сұ­рып­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Линт­тің сал­ма­ғын есеп­тей­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Линт­тің есеп­тік сал­ма­ғын есеп­тей­ді. 2. Линт­тің кон­ди­ци­я­лық сал­ма­ғын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Линт­тің са­па­лы көр­сет­кіш­те­рін зерт­ха­на­лық жол­мен анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Линт­тің са­па­лы көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. 2.Өл­шеу қа­те­лі­гі­нің нор­ма­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 3. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен қо­сал­қы құ­ры­л­ғы­лар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 4.Бі­рік­ті­рі­л­ген сы­на­ма­лар­ды ірік­тей­ді. 5. Мем­ле­ке­та­ра­лық стан­дарт­қа сәй­кес линт­ті әр са­па­лы көр­сет­кіш бой­ын­ша бө­лек сы­нақ жүр­гі­зе­ді. 6. Мем­ле­ке­та­ра­лық стан­дарт­қа сәй­кес әр са­па­лық көр­сет­кіш бой­ын­ша өл­шем нәти­же­ле­рін бө­лек есеп­тей­ді. КҚ 15. Өн­ді­рі­стік бө­лім­нің жұ­мысын жос­пар­лай­ды және ұй­ым­да­сты­ра­ды КМ 15. Өн­ді­рі­стік үде­рі­сті жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жос­пар­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: бас­қа­ру­шы­лық қыз­ме­ті­нің негіз­де­рін; өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ды бас­қа­ру­дың за­ма­на­уи тә­сіл­де­рін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: ұжым ал­дын­да мін­дет­тер қою және олар­дың орын­да­луы­на қол жет­кі­зу; ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар мен өнім шы­ғы­нын ба­қы­лау және ре­сім­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ұжым­ды бас­қа­ру­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­ну. Эко­но­ми­ка са­ла­сы. Ме­недж­мент, мар­ке­тинг және кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің негіз­де­рі. Өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар. Ди­плом ал­ды тә­жі­ре­бе. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ме­недж­мент­тің, мар­ке­тинг­тің негіз­гі мін­дет­те­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. 2. Іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген: ақ­па­рат ал­ма­су, тал­дау, дәлел­деу неме­се оп­по­нент­тің дәлел­де­рін те­рі­с­ке шы­ға­ру. 3. Ұжым­ды бас­қа­ру әді­сте­рін тү­сі­не­ді. 4. Ұжым­дың ал­ды­на қой­ы­л­ған мін­дет­тер­ді ре­ті­мен ше­шу­ді жос­пар­лай­ды. 2) Өн­ді­рі­стік бө­лім­де жұ­мыстар­дың орын­да­луын жос­пар­лау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу бой­ын­ша отан­дық және ше­тел­дік за­уыт­та­ры­ның озық тех­но­ло­ги­я­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ру. 2.Үде­рі­стің үй­ле­сім­ді­гін және үз­дік­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету үшін өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ды ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рін тү­сі­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) На­рық­тық эко­но­ми­ка жағ­дай­ын­да кә­сі­по­рын­ның са­ла­лық ерекше­лік­те­рін зерт­теу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. На­рық жағ­дай­ын­да кә­сі­по­рын­ды ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі ұғым­да­рын бі­ле­ді. 2. Кә­сі­по­рын­дар­дың қы­сқа­ша си­патта­ма­сы мен сы­нып­та­ма­сын орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­да өн­ді­рі­стік үде­рі­сті, ин­фра­құ­ры­лым­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды зерт­тей­ді. 4. Кә­сі­по­рын­ның түр­лі бө­лім­де­рі­нің, цех­та­ры­ның, учас­ке­ле­рі­нің қыз­мет түр­ле­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ – базалық құзырет; КҚ – кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 37-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 263-1 қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 – Кең тұтынылатын бұйымдар мен тауарлар технологиясы Мамандығы: 1210000 – Тоқылмаған тоқыма материалдар технологиясы Біліктілігі*: 121001 2 – Жіп ораушы 121006 2 – Тарау-тоқу жабдығының операторы 121010 3 – Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында ндекс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 398 36 362 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + «121001 2-Жіп ора­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1008 390 186 432 3-4 КМ 01 Орау үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар­ды, жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Жіп­тер­ді қай­та ора­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 03 Дай­ын өнім­ді жаб­дық­тан тү­сі­ру, таң­ба­лау, са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + КМ 04 Жіп­тер­ді орау про­це­сі­нің прак­ти­ка­лық жұ­мысын орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «121006 2 - Та­рау-то­қу жабды­ғы­ның опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1214 450 260 504 5-6 КМ 05 Та­рау-то­қу жаб­дық­та­рын­да то­қыл­ма­ған ма­та­лар мен ва­т­ин­дер­ді өн­ді­ру үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 06 Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық ме­ха­низмде­рі­нің құ­ры­лы­мы мен өза­ра әре­кет­те­су­ін бап­тау + + + + + + КМ 07 Дай­ын болған ма­те­ри­ал­ды алу­ды жү­зе­ге асы­ру және үзік­тер­ді жою + + + + + + КМ 08 Та­рау-то­қу жабды­ғы опе­ра­то­ры­ның прак­ти­ка­лық жұ­мыста­рын орын­дау + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны 120707 3-»Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 298 180 118 7-8 БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 782 288 134 360 7-8 КМ 09 Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және то­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сін ба­қы­лау + + + + + + КМ 10 Жаб­дық­тың жай-күй­ін тал­дау және тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді оң­тай­лан­ды­ру + + + + + + КМ 11 То­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру­ге ар­нал­ған эко­но­ми­ка­лық да­му бой­ын­ша биз­нес-жос­пар құ­ру + + + + + КМ 12 Тех­но­ло­ги­я­лық (ди­плом ал­дын­да­ғы) прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ – дипломдық жобалау; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К – консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 38-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 263-2 қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 – Кең тұтынылатын бұйымдар мен тауарлар технологиясы Мамандығы: 1210000 – Тоқылмаған тоқыма материалдардың технологиясы Біліктілігі: 121001 2 – Жіп ораушы 121006 2 – Тарау-тоқу жабдығының операторы 121010 3 – Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 478 164 314 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + «121001 2-Жіп ора­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1008 390 186 432 3-4 КМ 01 Орау үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар­ды, жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Жіп­тер­ді қай­та ора­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 03 Дай­ын өнім­ді жаб­дық­тан тү­сі­ру, таң­ба­лау, са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + КМ 04 Жіп­тер­ді орау про­це­сі­нің прак­ти­ка­лық жұ­мысын орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «121006 2 - Та­рау-то­қу жабды­ғы­ның опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1214 450 260 504 5-6 КМ 05 Та­рау-то­қу жаб­дық­та­рын­да то­қыл­ма­ған ма­та­лар мен ва­т­ин­дер­ді өн­ді­ру үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 06 Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық ме­ха­низмде­рі­нің құ­ры­лы­мы мен өза­ра әре­кет­те­су­ін бап­тау + + + + + + КМ 07 Дай­ын ма­те­ри­ал­дар­ды алу­ды жү­зе­ге асы­ру және үзік­тер­ді жою + + + + + + КМ 08 Та­рау-то­қу жабды­ғы опе­ра­то­ры­ның прак­ти­ка­лық жұ­мыста­рын орын­дау + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны 120707 3-»Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 298 180 118 7-8 БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 782 288 134 360 7-8 КМ 09 Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және то­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сін ба­қы­лау + + + + + + КМ 10 Жаб­дық­тың жай-күй­ін тал­дау және тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді оң­тай­лан­ды­ру + + + + + + КМ 11 То­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру­ге ар­нал­ған эко­но­ми­ка­лық да­му бой­ын­ша биз­нес-жос­пар құ­ру + + + + + КМ 12 Тех­но­ло­ги­я­лық (ди­плом ал­дын­да­ғы) прак­ти­ка + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ – дипломдық жобалау; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К – консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 39-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 264-1 қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 – Кең тұтынылатын бұйымдар мен тауарлар технологиясы Мамандығы: 1210000 – Тоқылмаған тоқыма материалдардың технологиясы Біліктілігі: 121001 2 – Жіп ораушы 121006 2 – Тарау-тоқу жабдығының операторы 121010 3 – Техник-технолог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі. Кә­сі­би ше­тел ті­лі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, ре­сім­деу қа­ғи­да­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­те­у­ге; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ге мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ға; адам­ға қа­стық, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ға; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­у­ға; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­ла­у­ға. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі. Мә­де­ни­ет­та­ну. Құқық негіз­де­рі. Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау­ға құқы­ғы бар. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «121001 2-Жіп ора­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Орау үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар, жаб­дық­тар дай­ын­дау КМ 01. Орау үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар­ды, жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль орау үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: жұ­мысты орын­дау ке­зін­де­гі тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі­нің та­лап­та­ры; орау үде­рі­сіне ар­нал­ған ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың ас­сор­ти­мен­ті, ши­кі­за­тқа қой­ы­ла­тын та­лап­тар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: жіп­тер­ді, бай­ла­ны­сты­ру­шы заттар­ды жік­те­уді; жіп­тің құ­ры­лы­мын, ши­кі­за­тқа қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды си­патта­уды; иірім­жіп ақа­у­ла­ры­ның түр­ле­рін, орау ақа­у­ла­рын анық­та­уды; та­лап бой­ын­ша бай­ла­ны­сты­ру­шы ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау; қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша ең­бек заң­на­ма­сын­да­ғы бі­лім­дер­ді қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1. Жіп­тер мен ма­те­ри­ал­дар­ды орау үде­рі­сіне дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ру. Ең­бек­ті қор­ғау. Ма­те­ри­ал­та­ну. То­қыл­ма­ған өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­ры. Өн­ді­рі­стік оқы­ту (оқу ше­бер­ха­на­ла­рын­да өн­ді­рі­стік оқы­ту) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жіп­тер­ді жік­тей­ді. 2. Жіп­тің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды: сызық­тық тығ­ы­зды­ғы, ши­кі­зат құ­ра­мы. 3. Ши­кі­за­тқа қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сі­не­ді. 4. Иірім­жіп ақа­у­ла­ры­ның түр­ле­рін, орау ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 5. Бай­ла­ны­сты­ру­шы заттар­ды жік­тей­ді. 6. Та­лап бой­ын­ша бай­ла­ныс ма­те­ри­ал­да­рын таң­дай­ды. 7. Бай­ла­ны­сты­ру­шы заттар­ды дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­ты жұ­мысқа дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­ты орау үде­рі­сін жүр­гізу­ге дай­ынды­ғын тек­се­ре­ді. 2. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты іс­ке қо­су­ды және тоқ­та­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Жаб­дық­ты кү­ту қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 4. Жаб­дық ме­ха­низмде­рі­нің жұ­мыс іс­теу және өза­ра іс-қи­мыл қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ең­бек заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан­да ең­бек­ті қор­ғауды қам­та­ма­сыз ету­ді тү­сі­не­ді. 3. Ұжым­дық және ең­бек шар­ты, шар­тты жа­са­су және бұ­зу шар­тта­ры, тәр­ті­бі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­ді. 4. Өн­ді­рі­сте­гі жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­дың түр­ле­рі мен жа­ра­қат­та­ну ко­эф­фи­ци­ент­те­рін жік­тей­ді. КҚ 2. Жіп­тер­ді қай­та ора­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу КМ 02.Жіп­тер­ді қай­та ора­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль жіп­тер­ді қай­та ора­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: жаб­дық­ты иірім­жіп неме­се жіп­пен тол­ты­ру үде­рі­сі; жіп­ті орау үде­рі­сі; үзік­тер­ді жою тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: орау жабды­ғы­ның құ­ры­лы­мын сы­нып­тау, орау ма­ши­на­ла­ры­ның жұ­мыс қа­ғи­да­тын тү­сі­ну, құ­рал-жаб­дық­тар­ды иірім­жіп неме­се жіп­пен тол­ты­ру, ма­ши­на ақа­улы­ғы жағ­дай­ын­да жаб­дық­ты тоқ­та­ту, жіп­ті орау үде­рі­сін жүр­гі­зу, қо­рек­тен­ді­ре­тін па­кет­тер­ді ауы­сты­ру және жұ­мыс іс­теп тұр­ған ша­рық­тар­ды тү­сі­ру, қо­рек­тен­ді­ре­тін және жұ­мыс іс­теп тұр­ған бу­ма­лар­ды бір­кел­кі тү­сі­ру­ді қам­та­ма­сыз ету, қо­рек­тен­ді­ре­тін және жұ­мыс іс­теп тұр­ған бу­ма­лар­ды тү­сі­ру­дің тәр­ті­бі мен қа­ғи­да­ла­ры ұста­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­ты жіп­пен неме­се иірім­жіп­тер­мен тол­ты­ру. То­қыл­ма­ған өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­ры. Өн­ді­рі­стің жал­пы тех­но­ло­ги­я­сы. Оқу-та­ным­дық тә­жі­ри­бе. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Орау жабды­ғы­ның құ­ры­л­ғы­сын жік­тей­ді. 2. Жіп ора­ғыш ма­ши­на­лар­дың жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 3.Жаб­дық­ты иірім­жіп неме­се жіп­пен тол­ты­ра­ды. 4. Ма­ши­на ақа­у­лан­ған жағ­дай­да жаб­дық­ты тоқ­та­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жіп­ті орау үде­рі­сін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Орау ма­ши­на­сын тол­ты­ра­ды. 2. Қо­рек­тен­ді­ре­тін бу­ма­лар­ды ауы­сты­ру және жұ­мыс іс­теп тұр­ған ша­рық­тар­ды тү­сі­ру. 3. Қо­рек­тен­ді­ре­тін және өң­дел­ген бу­ма­лар­ды бір­кел­кі тү­сі­ру­ді қам­та­ма­сыз ете­ді. 4. Қо­рек­тен­ді­ру­ші және өң­дел­ген бу­ма­лар­ды тү­сі­ру тәр­ті­бі мен қа­ғи­да­ла­рын ұста­на­ды. 5. Май­ла­ғы­штар мен май­лау жүй­е­сін рет­тей­ді ора­удың тығ­ы­зды­ғын мем­ле­кет­тік стан­дарт бой­ын­ша алу үшін жіп­тің ке­рі­луі. 6. Қыз­мет көр­се­те­тін ма­ши­на­ның бар­лық ме­ха­низмде­рі­нің, ке­ру және ба­қы­лау-та­за­лау ай­ла-бұй­ым­да­ры мен та­рау-то­қу құ­рал­да­ры­ның жай-күйі мен жұ­мысын ба­қы­лай­ды. 7. Ора­ма­лар­ды жо­яды. 8. Үде­рі­стің са­па­сын және ши­кі­затты үнем­де­уді қам­та­ма­сыз ете­тін жұ­мыс тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. 9. Орау үде­рі­сі­нің үз­дік­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ете­ді. 10. Өн­ді­рі­л­ген өнім­ге пас­порт­тар­ды тол­ты­ра­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Үзі­лі­сті жою тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дай­ын өнім ақа­у­ла­ры­ның түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Ақа­у­лар­дың пай­да бо­лу се­бе­бін тү­сі­не­ді. 3. Ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. 4. Үзік­тер­ді жою тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 5. Ақа­у­лар­ды тір­кеу жур­на­лын­да тір­кей­ді. 6. Тип­тік ақа­у­лар­ды жо­ю­дың оң­тай­лы тә­сі­лін таң­дай­ды. 7. Ма­ши­на­да жіп­тің үзі­лу­ін жо­ю­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өн­ді­ріс ерекше­лі­гін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша ал­ғаш­қы нұс­қа­ма­дан өте­ді. 2. Қай­та орау цехы­ның учас­ке­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­рын мең­гер­ген. 3. Қай­та орай­тын жаб­дық­тар­дың жұ­мысы­мен та­ны­са­ды. 4. Өн­ді­рі­стік цех ше­бе­рі­нің тап­сыр­ма­сын орын­дай­ды. 5. Өн­ді­рі­стік цех ше­бе­рі­нің кө­мек­ші­сі­нің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік жаб­дық­тар­дың жұ­мыс іс­тей­тін ор­ган­да­рын май­лай­ды. 6. Ақа­у­лар­ды ірік­теу бой­ын­ша нұс­қа­улық­ты мең­гер­ген. КҚ 3. Дай­ын өнім­ді жаб­дық­тан тү­сі­ру, таң­ба­лау, са­па­ны ба­қы­лау КМ 03. Дай­ын өнім­ді жаб­дық­тан тү­сі­ру, таң­ба­лау, са­па­сын ба­қы­лау Бұл мо­дуль дай­ын өнім­ді құ­рал-жаб­дық­тан тү­сі­ру, таң­ба­лау, са­па­ны ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау және орау жабды­ғы­ның жұ­мыс ор­ган­да­ры­нан өнім­ді тү­сі­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: дай­ын өнім­ді жұ­мыс ор­ган­да­ры­нан алу, бу­ма­ның сырт­қы бе­тін тек­се­ру, бу­ма­лар­ға нө­мір­лер­ді жап­сы­ру, тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу, жал­пы иір­шік пен ауы­спа­лы тү­сі­рі­лім­дер­дің сал­мақ­та­рын өл­шеу, жіп­тің са­па көр­сет­кіш­те­рін си­паттау, са­па көр­сет­кіш­те­рін анық­тау үшін әді­стер­ді қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Орау жабды­ғы­ның жұ­мыс ор­ган­да­ры­нан өнім­ді тү­сі­ру­ді жү­зе­ге асы­ру. Өн­ді­рі­стің жал­пы тех­но­ло­ги­я­сы. То­қыл­ма­ған өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­ры. Өн­ді­рі­стік оқы­ту (оқу ше­бер­ха­на­ла­рын­да өн­ді­рі­стік оқы­ту). Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бу­ма­ның сырт­қы бе­тін тек­се­ре­ді. 2. Бу­ма­лар­ға нө­мір­лер­ді жап­сы­ра­ды. 3. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 4. Жал­пы бо­би­на мен ауы­спа­лы тү­сі­рі­лім­дер­дің сал­ма­ғын өл­шей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жіп­тің са­па көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. 2. Са­па көр­сет­кіш­те­рін анық­тау үшін әді­стер­ді қол­да­на­ды. 3. Жіп­тің қа­си­ет­те­рі­нің ті­зі­мін бел­гі­лей­ді. 4. Ма­ман­дық бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды және олар­ды ба­қы­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. 5. Ас­пап­тық ба­ға­лау әді­сте­рін пай­да­ла­на оты­рып, қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тер негі­зін­де өнім­нің са­па­сын ба­қы­лай­ды. 6. Жіп­тер­ді орау тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. КҚ 4. Жіп­тер­ді орау про­це­сін орын­да­ңыз КМ 04. Жіп­тер­ді орау про­це­сі­нің прак­ти­ка­лық жұ­мысын орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, «Жіп­тер­ді қай­та ора­у­шы» жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу, бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: тү­сі­ру­ді алу тәр­ті­бі; қыз­мет көр­се­те­тін ма­ши­на­ны тол­ты­ру қа­ғи­да­сы; ма­ши­на­ны та­за­лау және кү­ту қа­ғи­да­сы, орау жабды­ғы­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­ты Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау; жаб­дық­тың ме­ха­низмде­рі мен жұ­мыс ор­ган­да­ры­ның жұ­мысын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру ке­зін­де, жаб­дық­ты та­за­лау және кү­ту, ауы­сым­ды қа­был­дау және тап­сы­ру ке­зін­де шек­те­улі жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және бел­гі­лі бір дер­бес­тік дең­гей­ін көз­дей­тін же­тек­ші­лік етуі мен нор­ма­лар­ды іс­ке асы­ру бой­ын­ша орын­да­у­шы­лық қыз­мет. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) «Жіп­тің ора­у­шы­сы» жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу. «Жіп ора­у­шы» бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ар­нал­ған өн­ді­рі­стік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жіп­тер­ді қай­та ора­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зе­ді. 2. Ши­кі­затты, бай­ла­ны­сты­ру­шы ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды. 3. Жаб­дық­ты дай­ын­дай­ды. 4. Жіп­тер­ді май­ла­ғы­шпен май­лай­ды. 5. Та­сы­мал­да­у­ға жа­рай­тын бу­ма­лар­ды жа­сай­ды және қай­та орай­ды. 6. Қо­рек­тен­дір­гіш бу­ма­лар­ды ауы­сты­ра­ды. 7. Пай­да­ла­ны­л­ған ша­рық­тар­ды жо­яды. 8. Үзік­тер­ді жо­яды. 9. Ақа­у­лы жіп­тер­ді жою. 10. Қо­рек­тен­дір­гіш және өң­де­ле­тін бу­ма­лар­ды бір­кел­кі тү­сі­ру­ді қам­та­ма­сыз ете­ді. 11. Жіп­тер­дің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 12. Май­лау дең­гей­ін және жіп­тің со­зы­луын рет­тей­ді. 13. Нө­мір­лер­ді па­трон­ға же­лім­дей­ді. 14. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты та­за­ла­ған­нан кей­ін қал­дық­тар­ды жи­най­ды және өт­кі­зе­ді. 15. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­уден қа­был­да­у­ға қа­ты­са­ды. 16. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін ма­ши­на­ның негіз­гі ме­ха­низмде­рін пай­да­ла­ну және өза­ра әре­кет­те­суі қа­ғи­да­ла­рын ұста­на­ды. 17. Бо­бин, түй­нек­тер­ді дай­ын­дал­ған ыдыс­қа орау, олар­ды та­ңу және таң­ба­лау тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. «121006 2 - Та­рау-то­қу жабды­ғы­ның опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 5. Та­рау-то­қу жаб­дық­та­рын­да то­қыл­ма­ған ма­та­лар мен ва­т­ин­дер­ді өн­ді­ру үде­рі­сін жүр­гі­зу КМ 05. Та­рау-то­қу жаб­дық­та­рын­да то­қыл­ма­ған ма­та­лар мен ва­т­ин­дер­ді өн­ді­ру үде­рі­сін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль тү­ту-то­қу жаб­дық­та­рын­да то­қыл­ма­ған ма­та­лар мен ва­т­ин­дер­ді өн­ді­ру үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бей­ма­та­лар мен ва­т­ин­дер­ді та­рау-то­қу жаб­дық­та­рын­да өң­деу, та­рау-то­қу жаб­дық­та­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ___ үй­ре­не­ді: жаб­дық­ты ке­не­ппен тол­ты­ру, тү­ту ма­ши­на­сы­ның бун­ке­рі­нің жүк­те­лу­ін ба­қы­лау, ке­неп түр­лен­дір­гі­шін са­лу, ке­неп құ­ру, ке­неп са­лу үде­рі­сін қа­да­ға­лау, тол­қыл­ма­ған ке­непті те­су ар­қы­лы өң­деу, жіп­тің кө­ме­гі­мен ке­неп бай­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тү­ту тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін мең­ге­ру. Өн­ді­рі­стің жал­пы тех­но­ло­ги­я­сы. То­қыл­ма­ған өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­ры. Өн­ді­рі­стік оқы­ту (оқу ше­бер­ха­на­ла­рын­да өн­ді­рі­стік оқы­ту). Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тал­шық­тар­дың транс­пор­тер­ге тү­су­ін орын­дай­ды. 2. Бун­кер­ді жүк­те­уді орын­дай­ды. 3. Тал­шық­тар­дың шах­та­ға бе­рі­лу­ін қа­да­ға­лай­ды. 4. Ке­нептің қо­рек­тен­дір­гіш құ­ры­л­ғы­сы­ның тү­су­ін ба­қы­лай­ды. 5. Ма­ши­на­да ді­ріл­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Ке­неп тү­зе­тін ме­ха­низмдер­дің бе­рі­лу­ін қа­да­ға­лай­ды. 7. Ши­кі­затты үнем­ді пай­да­ла­ну ке­зін­де тас­па­ның, тү­ті­л­ген мақ­та­ның, ки­із бұй­ым­да­ры­ның негі­зін өн­ді­ру­ін қам­та­ма­сыз ете­ді. 8. Жот­а­лар­да­ғы үзік­тер­ді, рұқ­сат­та­ма­лар­ды, ора­у­лар­ды, үй­ін­ді­лер­ді жо­яды. 9. Олар­дың ал­дын алу бой­ын­ша кү­тім­дік жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­неп тү­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­нептің пай­да бо­лу тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. 2. Мақ­та­ны та­сы­мал­да­ғыш­қа са­ла­ды. 3. Ке­нептің түр­лен­дір­гіш­те­рін са­ла­ды. 4. Ке­непті құ­рай­ды. 5. Ке­непті то­қу-тігу ма­ши­на­сы­на жі­бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ма­та емес ке­непті өн­ді­ру үде­рі­сін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­қу-тігу ма­ши­на­сы­на ке­нептің тү­су­ін орын­дай­ды. 2. Ине­лер ар­қы­лы ке­непті те­се­ді. 3. Іл­мек­тер тү­зе­ді. 4. Бай­ла­ны­с­қан іл­мек­тер тіз­бе­гін жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Ма­та емес ке­непті те­су ар­қы­лы өн­ді­ре­ді. 6. Тігін жіп­те­рі­мен то­қу-тігу ма­ши­на­сын тол­ты­ру. 7. Ке­непті жіп­тің кө­ме­гі­мен бай­лай­ды. 8. Дай­ын өнім­ді орам­ға орай­ды, бай­ла­ны­сты­ра­ды, таң­ба­лай­ды және қап­тай­ды. КҚ 6. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық ме­ха­низмде­рі­нің құ­ры­лы­мын және өза­ра әре­кет­те­су­ін рет­теу КМ 06. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық ме­ха­низмде­рі­нің құ­ры­лы­мы мен өза­ра әре­кет­те­су­ін бап­тау Бұл мо­дуль та­рау-то­қу жаб­дық­та­рын­да жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: тү­ту-то­қу жаб­дық­та­ры­ның жұ­мыс ор­ган­да­ры­ның құ­ры­лы­мы мен қыз­мет көр­се­туі, өн­ді­рі­стік жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ға ен­гі­зу қа­ғи­да­сы, жаб­дық­ты рет­теу, тү­ту-то­қу ма­ши­на­ла­рын­да өз жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: тү­ту-то­қу жабды­ғы­ның жұ­мыс қа­ғи­да­тын, тү­ту-то­қу ма­ши­на­ла­ры­ның бар­лық негіз­гі ме­ха­низмде­рі мен жұ­мыс ор­ган­да­ры­ның жағ­дай­ын тү­сі­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тү­ту ма­ши­на­ла­рын­да жұ­мысты орын­дау. Өн­ді­рі­стің жал­пы тех­но­ло­ги­я­сы. То­қыл­ма­ған өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­ры. Өн­ді­рі­стік оқы­ту (оқу ше­бер­ха­на­ла­рын­да өн­ді­рі­стік оқы­ту). Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тү­ту ма­ши­на­ла­рын жік­тей­ді. 2. Тү­ту ма­ши­на­сын тол­ты­ру ке­зін­де жұ­мыс тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. 3. Тү­се­тін ши­кі­заттың са­па­сын ба­қы­лай­ды. 4. Тү­ту ма­ши­на­сы­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын қа­да­ға­лай­ды. 5. Тү­ту ма­ши­на­сы мен тү­ту тас­па­сы­ның ақа­у­сыз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ете­ді. 6. Лен­та­ның тех­но­ло­ги­я­лық өн­ді­рі­сі­нің мәнін және ма­ши­на ме­ха­низмде­рі­нің өза­ра әре­кет­те­су­ін тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) То­қу-тігу ма­ши­на­ла­рын­да жұ­мысты жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­қу-тігу ма­ши­на­ла­рын си­паттай­ды. 2. Құ­ры­л­ғы­ның та­ғай­ын­да­луын тү­сі­не­ді. 3. Пла­ти­на мен ине­лер­ді то­қу-тігу ма­ши­на­ла­рын­да ауы­сты­ра­ды. 4. Орал­ған ма­те­ри­ал­ды алып та­стай­ды. 5. Жіп­тің бе­рі­лу­ін рет­тей­ді. 6. Ке­су­ші құ­ры­л­ғы­лар­ды қа­да­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Та­рау-то­қу ма­ши­на­ла­рын­да жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 2. Та­рау-то­қу ма­ши­на­ла­ры­ның үз­дік­сіз және жа­на­сқан жұ­мысын қам­та­ма­сыз ете­ді. 3. Та­рау-то­қу ма­ши­на­ла­ры­на қыз­мет көр­се­те­ді. 4. Көп іс­те­ген тү­сі­рі­лім­дер­ді ала­ды және ма­ши­на­лар­ды тол­ты­ру жүр­гі­зе­ді. КҚ 7. Дай­ын болған ма­те­ри­ал­ды Жұ­мыс іс­те­ген ма­те­ри­ал­ды алу­ды жү­зе­ге асы­ру және үзік­тер­ді жою КМ 07. Дай­ын болған ма­те­ри­ал­ды Жұ­мыс іс­те­ген ма­те­ри­ал­ды алу­ды жү­зе­ге асы­ру және үзік­тер­ді жою Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, өң­де­ле­тін ши­кі­заттың са­па­сын сақ­тау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді және өнім са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: өнім ақа­у­ла­ры­ның түр­ле­рі мен се­беп­те­рі, олар­дың ал­дын алу және жою тә­сіл­де­рі, өн­ді­рі­ле­тін ши­кі­заттың са­па­сын тек­се­ру, өн­ді­ріс ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру жол­да­ры, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын жақ­сар­ту, со­зба мен иірім­жіп­тің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар, олар­дың фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: тал­шық­тар мен өнім­дер­дің ақа­у­ла­рын, пай­да бо­лу се­беп­те­рін анық­тау, өнім са­па­сын тек­се­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өң­де­ле­тін ши­кі­заттың үзі­лу­ін анық­тау. Өн­ді­рі­стің жал­пы тех­но­ло­ги­я­сы. То­қыл­ма­ған өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­ры. Өн­ді­рі­стік оқы­ту (оқу ше­бер­ха­на­ла­рын­да өн­ді­рі­стік оқы­ту). Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тас­па­ның үзі­луі мен ақа­уын ес­кер­ту бой­ын­ша ал­дын алу жұ­мыста­рын қол­да­на­ды. 2. Лен­та­ның ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 3. Өң­де­ле­тін ши­кі­заттың са­па­сын тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өң­де­ле­тін ши­кі­заттың үзі­лу­ін жою. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Лен­та­ның үзі­лу­ін жою тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 2. Жо­ю­ға ар­нал­ған әр­түр­лі әді­стер­ді бі­ле­ді. 3. Ақа­у­лар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін анық­тай­ды. 4. Ке­нептің үзі­лу­ін жо­яды. 5. Ма­манды­ғы бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды және олар­ды ба­қы­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау бой­ын­ша мә­лі­мет­тер­ді бас­қа­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау бой­ын­ша мә­лі­мет­тер­ді тү­сі­не­ді. 2. Ақа­у­лар­дың се­беп­те­рін анық­тай­ды. 3. Са­па­ны ба­қы­лау бой­ын­ша мә­лі­мет­тер­ді бас­қа­ра­ды. 4. Тас­па­да­ғы қа­лың­дық­ты есеп­тей­ді. 5. Оқу са­па­сын анық­тау әді­сте­рін мең­гер­ген. КҚ 8. Бі­лік­ті­лік прак­ти­ка КМ 08. Та­рау-то­қу жабды­ғы опе­ра­то­ры­ның прак­ти­ка­лық жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль та­рау-то­қу жабды­ғы опе­ра­то­ры­ның жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу, бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­мін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: тү­ту-то­қу жабды­ғы­ның құ­ры­лы­сы және жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ты, же­ке­ле­ген ме­ха­низмдер­дің өза­ра іс-қи­мы­лы; жаб­дық­ты пай­да­ла­ну және кү­ту қа­ғи­да­сы; жаб­дық­қа қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де­гі тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі­нің қа­ғи­да­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау; тал­шық­тар­дың са­па­сы­на стан­дарт­тар­ды, тү­ту-то­қу ма­ши­на­ла­рын рет­теу қа­ғи­да­ла­ры мен тә­сіл­де­рін ұста­ну. Өнім­нің ық­ти­мал ақа­улы­ғын бол­дыр­мау әді­сте­рін, та­рау-то­қу ма­ши­на­ла­рын­да жұ­мыс жа­сау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) «Та­рау-то­қу жабды­ғы­ның опе­ра­то­ры» жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу. Та­рау-то­қу жабды­ғы­ның опе­ра­то­ры­ның жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу үшін бі­лік­ті­лік прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­рау-то­қу жаб­дық­та­рын­да то­қыл­ма­ған ма­та­лар мен ва­т­ин­дер­ді өн­ді­ру үде­рі­сін жүр­гі­зе­ді. 2. Та­рау ма­ши­на­сы­ның өзсал­мақ бун­ке­рін жүк­тей­ді. 3. Жаб­дық­ты ке­не­ппен тол­ты­ра­ды. 4. Шпу­ляр­ник­те иір­шік­тер­ді ор­на­ту­ды, ауы­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Иірім­жіп­тің және та­ра­удың үзі­лу­ін жо­яды. 6. Та­рау-то­қу жабды­ғын қаң­қа­лы тө­сем­мен тол­ты­ра­ды. 7. Пла­ти­на мен ине­ні ауы­сты­ра­ды. 8. Көп іс­тел­ген ма­те­ри­ал­дар­дың тү­сі­рі­лу­ін жү­зе­ге асы­ра­ды. 9. Өнім­ді өл­ше­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 10. Өң­дел­ген ма­те­ри­ал­ды таң­ба­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 11. Тех­но­ло­ги­я­лық және бас­қа тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 120707 3-»Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 9. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті жүр­гі­зу­ді және то­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сін ба­қы­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру КМ 09. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және то­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сін ба­қы­лау Бұл мо­дуль то­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар­дың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу бой­ын­ша қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­мін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру, тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ру, стан­дарт­тар­ды, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды және жо­ба­лау бой­ын­ша бас­қа да нор­ма­тив­тік және бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін мең­ге­ре­ді, то­қы­ма тал­шық­та­ры мен жіп­тер­ді та­нып, жік­тей­ді, үде­рі­стің ба­ры­сын қа­да­ға­лай­ды . Қол­да­ны­ла­тын ма­ши­на­лар­дың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тай­ды. Кә­сі­по­рын қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Стан­дарт­тар­ды қол­да­на­ды. Нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. Тол­ты­ру па­ра­метр­ле­рін есеп­тей­ді. Жо­ба­лау бой­ын­ша тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды қол­да­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру. Өн­ді­рі­стің жал­пы тех­но­ло­ги­я­сы. Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру, жос­пар­лау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту (оқу ше­бер­ха­на­ла­рын­да өн­ді­рі­стік оқы­ту). То­қыл­ма­ған өн­ді­ріс жаб­дық­та­ры. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­ріс кар­та­сын тү­сі­не­ді. 2. Бей­ма­та ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру­дің негіз­гі тә­сіл­де­рін әзір­лей­ді. 3. Бей­ма­та ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру­дің негіз­гі тә­сіл­де­рі­нің ар­тық­шы­лық­та­ры мен кем­ші­лік­те­рін ба­ға­лай­ды. 4. Тұр­мыстық және тех­ни­ка­лық мақ­сат­та­ғы бей­ма­та ма­те­ри­ал­дар­дың ас­сор­ти­мен­тін анық­тай­ды. 5. Бей­ма­та ма­те­ри­ал­дар ас­сор­ти­мен­ті­нің ши­кі­зат құ­ра­мын тал­дай­ды. 6. То­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы­ның ерекше­лік­те­рін тал­дай­ды және ба­ға­лай­ды. 7. То­қу-тігу әді­сі­мен бей­ма­та ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру негі­зін­де ағын­ды же­лі­лер­ді таң­дай­ды. 8. Қай­та­ла­ма то­қы­ма ши­кі­за­ты мен тал­шық­ты қал­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ды қа­да­ға­лай­ды. 9. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың өн­ді­ріс үде­рі­сіне дай­ынды­ғын ба­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­жат­тар­ды дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Ма­ши­на­лар­дың тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­тай­ды. 3. Қол­да­ны­ла­тын ма­ши­на­лар­дың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тай­ды. 4. Кә­сі­по­рын­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Стан­дарт­тар­ды, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды және жо­ба­лау жө­нін­де­гі бас­қа да нор­ма­тив­тік және бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Стан­дарт­тар­ды қол­да­на­ды. 2. Нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды қол­да­на­ды. 3. Тол­ты­ру па­ра­метр­ле­рін есеп­тей­ді. 4. Жо­ба­лау бой­ын­ша тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды қол­да­на­ды. КҚ 10. Жаб­дық­тың жай-күй­ін тал­дау және тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді оң­тай­лан­ды­ру КМ 10. Жаб­дық­тың жай-күй­і­нің тал­да­уы және тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді оң­тай­лан­ды­ры­луы Бұл мо­дуль жаб­дық­тың жай-күй­ін тал­дау және тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді оң­тай­лан­ды­ру үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: жаб­дық­тың жай-күй­ін си­паттау, тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті оң­тай­лан­ды­ра­ды. Оң­тай­лан­ды­ру әді­сте­рін таң­дау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: оң­тай­лан­ды­ру ту­ра­лы ақ­па­рат­ты ие­ле­не­ді, оң­тай­лан­ды­ру ны­са­нын таң­дау, оң­тай­лан­ды­ру мін­дет­те­рін орын­дау ке­зең­де­рін таң­дау. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді оң­тай­лан­ды­ру есе­бі­нің түр­ле­рін си­паттау. Оң­тай­лан­ды­ру әді­сте­рін жік­тей­ді, оң­тай­лан­ды­ру­ға тал­дау жүр­гі­зу, ар­найы бағ­дар­ла­ма­лау түр­ле­рін қол­да­ну Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­тың жай-күй­ін тал­дау. Өн­ді­рі­стің жал­пы тех­но­ло­ги­я­сы. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді оң­тай­лан­ды­ру. Өн­ді­рі­стік оқы­ту (оқу ше­бер­ха­на­ла­рын­да өн­ді­рі­стік оқы­ту). Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ши­на­лар­ға қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды тү­сі­не­ді. 2. Дай­ын­дау үшін аз шы­ғын­дар­ды есеп­тей­ді. 3. Жаб­дық­ты тол­ты­ру және қай­та тол­ты­ру­ды ре­сім­деу және жү­зе­ге асы­ру тәр­ті­бін жа­сай­ды. 4. Ақа­у­лар­ды ту­ғы­за­тын се­беп­тер­ді жою. 5. Жаб­дық­тың бөл­шек­те­рі мен ме­ха­низмде­рін өзді­гі­нен ұсақ жөн­деу және ауы­сты­ру. 6. Өнер­к­ә­сіп­тік ав­то­ма­ти­ка эле­мент­те­ріне ие және олар­ды тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді бас­қа­ру жүй­е­ле­рін­де қол­да­на­ды. 7. То­қы­ма өнер­к­ә­сі­бі­нің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін ав­то­мат­ты бас­қа­ру­дың үл­гі­лік жүй­е­ле­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті оң­тай­лан­ды­ра­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Оң­тай­лан­ды­ру ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 2. Оң­тай­лан­ды­ру мін­дет­те­рін орын­дау ке­зең­де­рін таң­дай­ды. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді оң­тай­лан­ды­ру мін­дет­те­рі­нің түр­ле­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Оң­тай­лан­ды­ру әді­сте­рін таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Оң­тай­лан­ды­ру әді­сте­рін жік­тей­ді. 2. Оң­тай­лан­ды­ру­ға тал­дау жүр­гі­зе­ді. 3. Ар­найы бағ­дар­ла­ма­лау түр­ле­рін қол­да­на­ды. 4. ПЭЕМ-де негіз­гі жұ­мыс әді­сте­рін қол­да­на­ды. КҚ 11. То­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сі үшін эко­но­ми­ка­лық да­му үшін биз­нес-жос­пар құ­ру КМ 11. То­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру бой­ын­ша эко­но­ми­ка­лық да­му­ға ар­нал­ған биз­нес жос­пар құ­ру Бұл мо­дуль то­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сін эко­но­ми­ка­лық да­мы­ту­ға ар­нал­ған биз­нес жос­пар құ­ру үшін қа­жет­ті жұ­мыс нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: өн­ді­рі­стік са­ла кә­сі­по­рын­да­ры­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­тін бас­қа­ру­дың тео­ри­я­лық негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: то­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар­ды тұ­ты­ну­ды тал­дау, то­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сі­нің тех­ни­ка­лық ба­за­сын да­мы­ту­ды тү­сі­ну, өн­ді­ріс және бас­қа­ру үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру, ши­кі­зат пен қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­нын есеп­теу, жаб­дық­тың өнім­ді­лі­гін есеп­теу, ең­бек өнім­ді­лі­гін есеп­теу, өн­ді­рі­стің ең­бек сый­ым­ды­лы­ғы, өн­ді­рі­стің өзін­дік құ­ны және рен­та­бель­ді­лі­гі. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік са­ла кә­сі­по­рын­да­ры­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­тін бас­қа­ру­дың тео­ри­я­лық негіз­де­рін қол­да­ну Са­ла эко­но­ми­ка­сы. Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру, жос­пар­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар­ды тұ­ты­ну­ды тал­дай­ды. 2. То­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сі­нің тех­ни­ка­лық ба­за­сын да­мы­ту­ды тү­сі­не­ді. 3. Өн­ді­ріс және бас­қа­ру үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4. Ши­кі­зат пен қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­нын есеп­тей­ді. 5. Жаб­дық­тың өнім­ді­лі­гін есеп­тей­ді. 6. Ең­бек өнім­ді­лі­гін есеп­тей­ді. 7. Өн­ді­рі­стің ең­бек сый­ым­ды­лы­ғын есеп­тей­ді. 8. Өн­ді­рі­стің өзін­дік құ­ны мен рен­та­бель­ді­лі­гін есеп­тей­ді. 9. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті қар­қын­да­ту шар­тта­рын есеп­тей­ді. 10. Кә­сі­по­рын қыз­ме­тін ре­сур­стық қам­та­ма­сыз ету­ді жос­пар­ла­уды есеп­тей­ді. КҚ 12. Про­це­сті ұй­ым­да­сты­ры­ңыз және өн­ді­ріс ор­ны­ның жұ­мысын бас­қа­ры­ңыз КМ 12. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, ор­та буын ма­ма­ны ре­т­ін­де жұ­мыс іс­те­у­ге қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді, «Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гін алу­ды, бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: то­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­ды өн­ді­ру­ге ар­нал­ған жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны ұй­ым­да­сты­ру; орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау және кө­ле­мін есеп­ке алу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­стік учас­ке­нің жұ­мыста­рын бас­қа­ру; то­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар­дың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін жұ­мыс жо­ба­лық-сме­та­лық құ­жат­та­ма­сын құ­ру; то­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар­дың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нің орын­да­лу кө­ле­мін есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу және іле­с­пе құ­жат­тар­ды ре­сім­деу ке­зін­де қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды қол­да­ну құ­жат­та­ма. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­ник-тех­но­лог бі­лік­ті­лі­гін алу­ға. «Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бел­гі­лен­ген құ­жат­тың орын­да­луын қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. То­қыл­ма­ған ма­те­ри­ал­дар­дың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гізу­ге жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­лей­ді. 3. Жел­де­ту жүй­е­ле­рі мен ат­мо­сфе­ра құ­рам­да­ры­ның жұ­мысын то­қыл­май­тын өн­ді­рі­сте ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 5. Өн­ді­рі­стік қыз­мет­ке қа­ты­сты қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 6. Учас­ке­нің өн­ді­рі­стік жос­па­рын­да көз­дел­ген тап­сыр­ма­лар­ды орын­дай­ды. 7. То­қыл­ма­ған кә­сі­по­рын­дар­дың өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды және жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Тех­ни­ка түр­ле­рі­нің бі­рін бас­қа­ра­ды. 9. Ма­ман­дық бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды және олар­ды ба­қы­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. 10. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да кә­сі­по­рын (цех, бө­лім, зерт­ха­на) ұжы­мын қор­ғаудың неғұр­лым ұтым­ды тә­сіл­де­рін және әре­кет ету тәр­ті­бін қол­да­на­ды. Ескерту: Пайдаланылған аббревиатуралар: БҚ – базалық құзырет; КҚ – кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 18 қаңтардағы № 22 бұйрығына 40-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына «Тігін өндірісі және киімді модельдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, монтаждау, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша). Көпшілік тұтынатын бұйымдар мен тауарлар технологиясы Мамандығы: 1211000 - Тігін өндірісі және киімді модельдеу Біліктілігі*: 121105 2 - Киім конструкторы 121107 2 - Модельер-пішуші 121108 3 - Модельер-конструктор Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­дек­сі Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ӘБН Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 340 18 322 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын құ­ра­с­ты­ру + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + Бі­лік­ті­лік «121105 2 - Ки­ім кон­струк­то­ры» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1028 216 200 612 3-4 КМ 01 Тігін бұй­ым­да­рын дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + КМ 02 Ки­ім мо­дель­де­рін құ­ра­с­ты­ру + + + + + КМ 03 Ле­ка­ла­лар­ды әзір­леу, олар­ды сы­нақ­тан өт­кі­зу, кө­ле­мі мен өсуі бой­ын­ша гра­да­ция + + + + + + КМ 04 Ки­ім но­бай­ла­рын әзір­леу + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лік «121107 2 – Мо­де­льер - пі­шу­ші» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1288 296 344 648 5-6 КМ 05 Ком­по­зи­ция заң­да­ры бой­ын­ша ки­ім мо­дель­де­рін әзір­леу + + + + КМ 06 Ки­ім­дер­ді тігу же­ке тап­сы­ры­ста­рын қа­был­дау + + + + + КМ 07 Аса күр­де­лі бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру + + + + + КМ 08 Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма негі­зін­де бұй­ым­дар­ды пі­шу + + + + + КМ 09 Түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан күр­де­лі ки­ім мо­дель­де­рін жа­сау + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лік «121108 3 - Мо­де­льер-кон­струк­тор» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 220 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 896 78 386 432 7-8 КМ 10 Гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­да ки­ім мо­дель­де­рі­нің но­бай­ла­рын жа­сау + + + + КМ 11 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­ле­рін­де ки­ім­дер­ді жо­ба­лау + + + + + КМ 12 Тап­сы­рыс бе­ру­ші үшін бұй­ым­дар­ды жо­ба­лау және дай­ын­дау + + + + + КМ 13 Ки­ім өн­ді­ру үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру + + + + КМ 14 Кә­сі­по­рын жағ­дай­ын­да кә­сіп­тік қыз­мет­тің негіз­гі түр­ле­рін қол­да­ну + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 41-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 266-2-қосымша «Тігін өндірісі және киімді модельдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 120000 0 - Өндіру, монтаждау, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша). Көпшілік тұтынатын бұйымдар мен тауарлар технологиясы Мамандығы: 121100 0 - Тігін өндірісі және киімді модельдеу Біліктілігі*: 121105 2 - Киім конструкторы 121107 2 - Модельер-пішуші 121108 3 - Модельер-конструктор Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 348 18 330 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын құ­ра­с­ты­ру + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + Бі­лік­ті­лік «121105 2 - Ки­ім кон­струк­то­ры» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1028 216 200 612 3-4 КМ 01 Тігін бұй­ым­да­рын дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + КМ 02 Ки­ім мо­дель­де­рін құ­ра­с­ты­ру + + + + + КМ 03 Ле­ка­ла­лар­ды әзір­леу, олар­ды сы­нақ­тан өт­кі­зу, кө­ле­мі мен өсуі бой­ын­ша гра­да­ция + + + + + + КМ 04 Ки­ім но­бай­ла­рын әзір­леу + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лік «121107 2 - Мо­де­льер- пі­шу­ші» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1288 296 344 648 5-6 КМ 05 Ком­по­зи­ция заң­да­ры бой­ын­ша ки­ім мо­дель­де­рін әзір­леу + + + + КМ 06 Ки­ім­дер­ді тігу же­ке тап­сы­ры­ста­рын қа­был­дау + + + + + КМ 07 Аса күр­де­лі бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру + + + + + КМ 08 Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма негі­зін­де бұй­ым­дар­ды пі­шу + + + + + КМ 09 Түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан күр­де­лі ки­ім мо­дель­де­рін жа­сау + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лік «121108 3 - Мо­де­льер-кон­струк­тор» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 220 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 896 78 386 432 7-8 КМ 10 Гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­да ки­ім мо­дель­де­рі­нің но­бай­ла­рын жа­сау + + + + КМ 11 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­ле­рін­де ки­ім­дер­ді жо­ба­лау + + + + + КМ 12 Тап­сы­рыс бе­ру­ші үшін бұй­ым­дар­ды жо­ба­лау және дай­ын­дау + + + + + КМ 13 Ки­ім өн­ді­ру үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру + + + + КМ 14 Кә­сі­по­рын жағ­дай­ын­да кә­сіп­тік қыз­мет­тің негіз­гі түр­ле­рін қол­да­ну + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 42-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 267-1-қосымша «Тігін өндірісі және киімді модельдеу» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік білім берудің үлгілік оқу бағдарламасы Білім беру коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, монтаждау, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша). Көпшілік тұтынатын бұйымдар мен тауарлар технологиясы Мамандығы: 1211000 - Тігін өндірісі және киімді модельдеу Біліктілігі: 121105 2 - Киім конструкторы 121107 2 - Модельер-пішуші 121108 3 - Модельер-конструктор Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­де қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би орыс (қа­зақ), ағы­л­шын тіл­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка­лық-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген 2. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. 2. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу 02 БМ. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын құ­ра­с­ты­ру Бұл мо­дуль мем­ле­кет­тік тіл­де іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды жа­сау және рә­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­руі ти­іс: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі және функ­ци­я­ла­ры, жік­те­лі­мі, жет­кіз­гіш­те­рі, ар­на­лы­мы, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­руы ти­іс Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. 3. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. 4. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. 5. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды 6. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 2. Ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті жағ­дай­ла­ры. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер­ді және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қи­мыл дағ­ды­ла­рын үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ден­са­улық­ты ны­ғай­туы ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. 2. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 3. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. 4. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 4. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. 5. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар . фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. 2. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. 3. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. 4. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. 2. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 3. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты ка­те­го­ри­я­ла­ры­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. 2. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. 3. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. 2. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. 3. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 4. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 5. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 6. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес жұ­мыс­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді; 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат.2. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды ажы­ра­та­ды: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс;3 Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді.2. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің мәні мен заң­ды­лық­та­ры ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын бі­ле­ді.2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген.3 Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды.4 Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды.2 Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды.3 Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды.2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл эко­но­ми­ка­ға» кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді.3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ме­недж­мент пен мар­ке­тинг­ті бас­қа­ру жүй­е­сін­де­гі қыз­мет тү­рі ре­т­ін­де си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ме­недж­мент­те ақ­па­рат­тық қам­тым­ды, бас­қа­ру ше­шім­де­рін қа­был­дау әді­сте­рі мен тех­но­ло­ги­я­сын, бай­ла­ны­сты­ру­шы про­цесс ре­т­ін­де ком­му­ни­ка­ци­я­ны си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Мар­ке­тинг қыз­ме­ті­нің стра­те­ги­я­сын, жос­пар­ла­уды және ба­қы­ла­у­ын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мар­ке­тинг қыз­ме­тін бі­ле­ді: на­рық­тық мүм­кін­дік­тер­ді тал­дау, ны­са­на­лы на­рық­тар­ды ірік­теу, мар­ке­тинг ке­ше­нін әзір­леу. 2. Мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу жос­па­рын әзір­лей­ді. 3. Ақ­па­рат­қа тал­дау жүр­гі­зе­ді. 4. Бо­лжа­мын жа­сай­ды. 5. Орын­дал­ған зерт­те­улер ту­ра­лы есеп жа­сай­ды. 6. Әлем­дік ша­ру­а­шы­лық­та­ғы ха­лы­қа­ра­лық са­уда­ның рө­лін тү­сі­не­ді. 7. Ха­лы­қа­ра­лық са­уда да­муы­ның та­рихын, ба­ста­у­ла­рын, ны­сан­да­рын тал­дай­ды. 8. На­рық­та­ғы экс­порт-им­порт опе­ра­ци­я­ла­рын бі­ле­ді. 9. Ха­лы­қа­ра­лық эко­но­ми­ка­лық са­уда қыз­ме­ті са­ла­сын­да бағ­дар­ла­на­ды, ке­ден­дік баж­дар­дың, алым­дар­дың кө­ле­мін ай­қын­дай­ды .10. Экс­порт және им­порт бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар жүр­гі­зе­ді. 11. Жар­на­ма­ның ар­на­лы­мы мен қол­да­ны­луын ай­қын­дай­ды. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды.Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың хро­но­ло­ги­я­сы мен мәнін бі­ле­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. 3. Та­ри­хи де­ректер­ді пай­да­ла­на­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лік «121105 2 - Ки­ім кон­струк­то­ры» КҚ 1. Ки­ім дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 01. Тігін бұй­ым­да­рын дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль мы­на­дай жұ­мыстар­ды орын­дау үшін жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды: - ылғал­ды-жы­лу­мен өң­де­у­ге ар­нал­ған жаб­дық­та және тігін жабды­ғын­да орын­да­ла­тын; - тігін бұй­ым­да­ры ма­те­ри­ал­да­ры­ның па­кет­те­рін ірік­теу және жи­нақ­тау бой­ын­ша; - тех­ни­ка­лық шар­ттар­ға сәй­кес жап­пай өн­ді­рі­сте бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау бой­ын­ша; - прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау бой­ын­ша. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - тігін бұй­ым­да­рын өң­деу тә­сіл­де­рі­мен жаб­дық­тар­ды таң­да­удың өза­ра бай­ла­ны­сын; - же­тек­ші фир­ма­лар­дың тігін жаб­дық­та­ры­ның сы­нып­та­ма­сы мен си­патта­ма­сын; - ине­лер мен жа­рақ­тар­дың сы­нып­та­ма­сын; - тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ке­шен­ді ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру шар­тта­рын; - қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­ріне бай­ла­ны­сты бұй­ым­дар­ды өң­деу тә­сіл­де­рі мен ре­жим­де­рін; - тігі­стер­дің тер­ми­но­ло­ги­я­сын, түр­ле­рін және олар­дың си­патта­ма­сын; - қол­мен, ма­ши­на­мен және үтіктеу жұ­мыста­рын орын­да­удың тех­ни­ка­лық шар­тта­рын; - тігін бұй­ым­да­ры­ның то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін өң­де­удің жүй­е­лі­лі­гі мен тех­ни­ка­лық шар­тта­рын; - ең­бек заң­на­ма­сы­ның негіз­гі бап­та­рын; - жұ­мыстың қа­уіп­сіз әді­сте­рі бой­ын­ша нұс­қа­улық түр­ле­рін; - электр то­гы­ның за­қым­да­нуы­нан және жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­дан қор­ғаудың негіз­гі құ­рал­да­рын; - адам ағ­за­сы­на ең­бек жағ­дай­ла­ры­ның әсе­рін үй­ре­не­ді.Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­дай дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: - ки­ім тү­ріне және ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­ріне бай­ла­ны­сты жаб­дық­тар­ды дұ­рыс таң­дау; - тігін ма­ши­на­ла­ры­ның кі­ші­гі­рім ақа­у­ла­рын жою; ма­ши­на­лар­да өң­деу ре­жим­де­рін ор­на­ту; - тігін жаб­дық­та­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тау; - та­би­ғи және хи­ми­я­лық тал­шық­тар­ды ажы­ра­ту; негіз­дің және ар­қау жіп­те­рі­нің ба­ғы­тын, ма­та­ның бет­кі және іш­кі­бет жақ­та­рын, іл­ме­көрiм тү­рін және оның ма­та­ның сырт­қы тү­рі мен қа­си­е­тіне әсе­рін анық­тау; - то­қы­ма­ның ақа­у­ла­рын анық­тау; - тігін жіп­те­рі мен же­лім ма­те­ри­ал­да­рын таң­дау; - тігін бұй­ы­мы­на ар­нал­ған үстің­гі, астар­лы, тө­се­ме­лі, жы­лыт­қыш және әр­леу ма­те­ри­ал­да­рын таң­дау; - тігін бұй­ым­да­ры­ның бөл­шек­те­рі мен түй­ін­де­рін ма­ши­на­лар­да неме­се қол­мен өң­деу; - орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сын қам­та­ма­сыз ете оты­рып, бөл­шек­тер­ді қо­су, бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру; - дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту; өрт­тер­дің, жа­ры­лы­стар­дың және жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­дың ал­дын алу бой­ын­ша про­фи­лак­ти­ка­лық іс-ша­ра­лар өт­кі­зу; - тігін жаб­дық­та­рын­да жұ­мыстың қа­уіп­сіз тә­сіл­де­рі бой­ын­ша нұс­қа­улық жүр­гі­зу; - өнім са­па­сы­ның стан­дарт­тар та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін анық­тау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тігін жабды­ғы­ның түр­ле­рі мен құ­ры­лы­мы ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­ну. Тігін өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­ры Ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік эко­ло­гия негіз­де­рі Тігін өн­ді­рі­сін­де­гі ма­те­ри­ал­та­ну Тігін өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ки­ім өн­ді­ру­ге қа­жет­ті тігін және бас­қа да тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды сы­нып­тай­ды. 2.Ма­ши­на тип­те­рі­нің ар­на­лы­мы мен ти­пі бой­ын­ша си­патта­ма­сын бе­ре­ді. 3. Қай­ық­ты және іл­мек­ті ине­шан­шым құ­ру прин­ци­пін бі­ле­ді. Қай­ып тігу түр­ле­рі. 4.Тігін бұй­ым­да­рын жа­сау ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын кі­ші ме­ха­ни­за­ция ай­ла­бұй­ым­да­ры­ның ар­на­лы­мы мен құ­ра­с­тыр­ма­сын тү­сі­не­ді. 5. Ар­найы мақ­сат­та­ғы жа­ңа тігін ма­ши­на­ла­ры­на қы­сқа­ша си­патта­ма бе­ре­ді. 6. Ылғал­ды-жы­лу­мен өң­де­удің түр­ле­рі, мәні мен па­ра­метр­ле­рін си­паттай­ды. 7.Үтіктер­дің, үтіктеу үстел­де­рі­нің, ЫЖӨ-ға ар­нал­ған тігін бұй­ым­да­ры же­лі­ле­рі­нің сы­нып­та­ма­сын және олар­дың құ­ры­лы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 8. Ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі қол­да­ны­с­та­ғы нұс­қа­улық­тар­ға сәй­кес тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді орын­дау ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тігу ке­зін­де тігін жабды­ғын пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жо­ғар­ғы және тө­мен­гі жіп­тер­ді тол­ты­ру, ине­лер­ді ор­на­ту, жіп­тер­дің ке­рі­лу­ін рет­теу, ине­шан­шым ұзынды­ғы, тігін ма­ши­на­ла­ры­ның ме­ха­низмде­рін май­лау. 2.Қай­ық­ты ине­шан­шым жа­сай­тын әм­бе­бап тігін ма­ши­на­ла­рын­да жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рін пай­да­ла­на­ды. 3 Ар­найы тігін ма­ши­на­ла­рын­да жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 4.Түй­ме­лер­ді тігу, бе­кіт­пе­лер­ді жа­сау және іл­мек­тер­ді жи­ек­теп тор­лау үшін жар­ты­лай ав­то­мат­ты тігін ма­ши­на­ла­рын қол­да­на­ды. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­те­ри­ал­дың тал­шық­ты құ­ра­мы ту­ра­лы бі­лім­ді бас­шы­лық­қа алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тал­шық­тар, олар­дың сы­нып­та­ма­сы және құ­ры­лы­мы ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді пай­да­ла­на­ды. 2. Та­би­ғи және хи­ми­я­лық тал­шық­тар­ды ажы­ра­та­ды. 3.Иіру про­це­сі мен тә­сіл­де­рін, иірім­жіп­тің сы­нып­та­ма­сын, оның қа­си­ет­те­рі мен ақа­у­ла­рын, жіп­тер­дің түр­ле­рін және олар­ды алу тә­сіл­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 4.Ма­та­лар­дың тал­шық­ты құ­ра­мы бой­ын­ша сы­нып­та­ма­сын және ма­та­лар­дың тал­шық­ты құ­ра­мын анық­тау әді­сте­рін си­паттай­ды. 5.Ма­те­ри­ал­дың тал­шық­ты құ­ра­мын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ки­ім дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған түр­лі ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы бі­лі­мі бо­луы ти­іс. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: То­қу өрім­де­рі­нің түр­ле­рін, ма­та­ның тығ­ы­зды­ғын, ма­та­ның өл­шем­дік си­патта­ма­сын, ма­та­ның қа­си­ет­те­рін, олар­дың ки­ім дай­ын­дау про­це­сте­ріне әсе­рін си­паттай­ды. Ма­та­ның бет және іш­кі­бет жақ­та­рын, негі­зін және ар­қау жіп­те­рін, өрім түр­ле­рін, үл­гі­лер бой­ын­ша ма­та­ның қа­си­ет­те­рін ор­га­но­леп­ти­ка­лық әдіспен анық­тай­ды. «Прейс­ку­рант», «ар­ти­кул», «ма­та­лар­дың ас­сор­ти­мен­ті», мақ­та-ма­та, жүн, жі­бек ма­та­лар­дың топ­та­ры мен түр­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. Астар­лы, тө­се­ме­лі және же­лім ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рін, ар­на­лы­мын және са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды ажы­ра­та­ды. Жы­лыт­қыш ма­те­ри­ал­дар­дың ар­на­лы­мын, түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін, олар­ды алу тә­сіл­де­рі мен қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. Тігін жіп­те­рін олар­дың негіз­гі си­патта­ма­ла­ры мен қа­си­ет­те­рін, қол­да­ну са­ла­сын ес­ке­ре оты­рып таң­да­уды негіз­дей­ді. Фур­ни­ту­ра­ның түр­ле­рін, қол­да­ну са­ла­сын, са­па­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды анық­тай­ды. Ма­та­лар­дың са­па­сы мен сұ­рып­ты­лы­ғын анық­тай­ды Ки­ім дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша заң­на­ма негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік эко­ло­гия са­ла­сын­да­ғы мем­ле­кет­тік са­я­сат­тың негіз­гі ба­ғыт­та­ры ту­ра­лы жал­пы пі­кір ай­та­ды. 2. Өн­ді­рі­стік жаб­дық­тар­ға, жұ­мыс орын­да­ры­на қой­ы­ла­тын жал­пы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын маз­мұн­дай­ды. 3. Электр жабды­ғы­на қой­ы­ла­тын қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын қа­лып­та­сты­ра­ды. 4. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын, өрт сөн­ді­ру затта­ры мен құ­рал­да­рын си­паттай­ды. 5. Ал­ғаш­қы кө­мек ұғы­мын, оны жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де көр­се­ту рет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6 Тігін бұй­ым­да­рын түй­ін бой­ын­ша өң­деу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қол және ма­ши­на­лық жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға ар­нал­ған тер­ми­но­ло­гия мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды қол­да­на­ды 2. Қа­жет­ті құ­рал-сай­ман­дар мен құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на оты­рып, қол ине­шан­шым мен қай­ып тігу­ді орын­дай­ды. 4. Қол­да­ну са­ла­сы мен ар­на­лы­мы бой­ын­ша ма­ши­на тігі­сте­рін сы­нып­тай­ды 5. Қол және ма­ши­на­лық тігі­стер­ді орын­да­удың тех­ни­ка­лық шар­тта­рын сақ­тай­ды. 6. Тех­ни­ка­лық шар­ттар мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, тігін бұй­ым­да­ры­ның же­ке­ле­ген бөл­шек­те­рі мен түй­ін­де­рін тех­но­ло­ги­я­лық өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. 7. Тігін бұй­ым­да­ры­ның түй­ын­де­рін өң­деу схе­ма­ла­рын сыза­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Тех­но­ло­ги­я­лық бі­р­із­ді­лік­ті сақ­тай оты­рып бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бұй­ым­дар­дың мо­дель­де­рін, пі­шім бөл­шек­те­рін, құ­рыл­ма­лық сызық­та­рын, олар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 2. Түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған тігін бұй­ым­да­рын соң­ғы өң­деу (құ­ра­с­ты­ру) тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3.Тех­ни­ка­лық шар­ттар та­лап­та­рын және тех­но­ло­ги­я­лық бі­р­із­ді­лік­ті сақ­тай оты­рып, әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан ас­сор­ти­мент­тік топ­тар­дың тігін бұй­ым­да­рын дай­ын­дай­ды. 4. Жұ­мыс ор­нын ұтым­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 5. Бұй­ым ақа­у­ла­ры­ның пай­да бо­лу се­беп­те­рін, олар­ды жою тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 6. Стан­дарт­тар­дың та­лап­та­ры­на өнім­нің сәй­кест­і­гін анық­тай оты­рып, жұ­мыс са­па­сын ба­қы­лай­ды. 7. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. КҚ 2. Ки­ім­нің негіз­гі және күр­де­лі емес мо­дель­дік құ­ры­лым­да­рын құ­ра­с­ты­ру КМ 02. Ки­ім үл­гі­ле­рін құ­ра­с­ты­ру Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, Дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды: - сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды ре­сім­деу; - негіз­гі гео­мет­ри­я­лық құ­ры­лым­дар­ды орын­дау; - тігін бұй­ым­да­ры кон­струк­ци­я­ла­ры­ның сыз­ба­ла­рын жап­сыр­ма жең­ді тип­тік фи­гу­ра­ға са­лу; - сызық­тар­ды гра­фи­ка­лық әдіспен та­сы­мал­дау; - Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Мем­ле­кет­тік стан­дарт­тау жүй­е­сі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін тү­сі­ну. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - сыз­ба­лар­ды гра­фи­ка­лық ре­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар; - Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі); - сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды құ­ру­дың негіз­гі ере­же­ле­рі. - ки­ім­дер­ді құ­ра­с­ты­ру­да­ғы за­ма­на­уи ба­ғыт­тар; - ан­тро­по­мет­ри­я­лық стан­дарт­тар; - адам фи­гу­ра­сы­ның мор­фо­ло­ги­я­лық бел­гі­ле­рі; - ки­ім жо­ба­лау үшін өл­шем бел­гі­ле­рі; - адам тұл­ға­сын өл­шеу әді­сте­рі; - бұй­ым­ның кон­струк­тив­тік то­лық­ты­ру­ла­ры, ба­лан­сы; - сыз­ба­ны құ­ру әді­сте­рі бұй­ым негіз­де­рі; - бөл­шек­тер­ді ба­за­лық негіз­де құ­ра­с­ты­ру прин­ципте­рі; - бұй­ым­ның әр түр­лі си­лу­эт­ті фор­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ру прин­ципте­рі; - жең­дер мен жа­ға­лар­ды құ­ра­с­ты­ру прин­ципте­рі; - юб­ка мен шал­бар­ды құ­ра­с­ты­ру прин­ципте­рі; - ки­ім­ді кон­струк­тив­тік үл­гі­леу ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер; - ба­қы­лау түр­ле­рі және Өнім­ді сы­нау тә­сіл­де­рі; - стан­дарт­тау бой­ын­ша негіз­гі нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­тар (НТҚ); - қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар мен СИ бір­лік­те­рі­нің ха­лы­қа­ра­лық жүй­е­сіне сәй­кес ша­ма­лар­дың тер­ми­но­ло­ги­я­сы мен өл­шем бір­лік­те­рі; - өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру жүй­е­сі, ха­лы­қа­ра­лық стан­дарт­тау жүй­е­сі ту­ра­лы тү­сі­нік (ISO 9001-2000). Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - ма­ман­дық бой­ын­ша сыз­ба­лар мен сыз­ба­лар­ды орын­дау және рә­сім­деу; - дене бі­ті­мі­нің түр­ле­рін анық­тау; - тү­сі­ру мер­ки; - қо­с­па­лар­ды құ­ры­лым учас­ке­ле­рі бой­ын­ша бө­лу; - бұй­ым ба­лан­сын анық­тау; - қа­жет­ті есеп ай­ы­ры­су­лар­ды жүр­гі­зу; - бұй­ым­ның ба­за­лық құ­ры­лы­мын құ­ру; - бұй­ым­ның же­ке бөл­шек­те­рін жо­ба­лау; - түр­лі пі­шін­ді бұй­ым­дар­ды са­лу; - әр түр­лі құ­ры­лым­да­ғы қон­дыр­ма­лы жең­дер мен жа­ға­лар са­лу; - бел­дік бұй­ым­дар (юб­ка, шал­бар) негіз­де­рі­нің сыз­ба­ла­рын құ­ру; - бұй­ым­дар­ды мо­дел­деу (өзгер­ту, кон­струк­тив­тік же­лі­лер­ді гра­фи­ка­лық әдіспен та­сы­мал­дау); - ти­ім­ді кон­струк­тив­тік ше­шім­дер­ді анық­тау; - қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік ба­за­ға сәй­кес тех­но­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) (КҚБЖ) кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі­нің та­лап­та­ры­на сәй­кес сыз­ба­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру. Сы­зу негіз­де­рі Ки­ім­дер­ді құ­ра­с­ты­ру Стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі­нің та­лап­та­ры­на сәй­кес сыз­ба­лар­ды ре­сім­дей­ді. 2. Негіз­гі гео­мет­ри­я­лық құ­ры­лым­дар­ды орын­дай­ды. 3. Күр­де­лі емес ак­со­но­мет­ри­я­лық бей­не­лер­ді құ­ру тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 4. Ма­ман­дық бой­ын­ша бөл­шек­тер мен то­рап­тар­дың қи­ма­ла­ры мен сұл­ба­ла­рын сыза­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тігін бұй­ым­да­рын құ­ра­с­ты­ру­дың за­ма­на­уи жүй­е­ле­рі мен әді­сте­рін бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тігін бұй­ым­да­рын құ­ра­с­ты­ру­дың қол­да­ны­с­та­ғы жүй­е­ле­рі мен әді­сте­рін си­паттай­ды. 2. Жап­пай және же­ке өн­ді­рі­сте құ­ра­с­тыр­ма­лар­ды әзір­леу ке­зең­де­рін си­паттай­ды. 3. Ор­та­лық тә­жі­ри­бе­лік-тех­но­ло­ги­я­лық тігін зерт­ха­на­сы­ның ки­ім құ­ра­с­ты­ру­дың бі­рың­ғай әді­сі­нің ерекше­лік­те­рін маз­мұн­дай­ды (ЕМ­КО ЦОТ­ШЛ әді­сі) 4. Ки­ім­ге және құ­ра­с­тыр­ма­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ан­тро­по­мет­ри­я­лық стан­дарт­тар, адам де­не­сі­нің сырт­қы пі­ші­ні ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­на­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Адам де­не­бiтi­мі­нің құ­ры­лы­мын, ан­тро­по­мет­ри­я­лық нүк­те­лер­ді және құ­рыл­ма­лық бел­дік­тер­ді тү­сін­ді­ре­ді. 2. Адам де­не­сі­нің негіз­гі мор­фо­ло­ги­я­лық бел­гі­ле­рін және олар­дың жы­ны­сы­на, жа­сы­на бай­ла­ны­сты өзгер­гіш­ті­гін си­паттай­ды. 3. Қа­зір­гі өл­шем­дік ти­по­ло­гия мен өл­шем­дік стан­дарт­тар­дың прин­ципте­рін, үл­гі­лік де­не­бі­тім­дер­дің жік­те­лу­ін маз­мұн­дай­ды. 4. Адам­ның де­не­бі­ті­мі­нен өл­шем­дер­ді алу тәр­ті­бі мен ере­же­ле­рін анық­тай­ды. 5. Адам де­не­бі­ті­мі­нің өл­шем­де­рін алу­ды, олар­ды жа­зу мен тал­да­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Әр­түр­лі пі­шін­ді иық және бел­дік бұй­ым­да­ры­ның құ­ра­с­тыр­ма­ла­ры­ның сыз­ба­сын құ­ру­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тігін бұй­ым­да­рын құ­ра­с­ты­ру ке­зін­де және сән­ге, сұл­ба­ға, ер­кін қо­ным­дық қо­сым­ша­сы­на қа­рай мән­дер­ді таң­дай­ды. 2. Үл­гі­лік де­не­бiтiм­дер­ге юб­ка мен шал­бар­дың түр­лі құ­ра­с­тыр­ма­ла­ры­ның сыз­ба­ла­рын есеп­те­уді және са­лу­ды орын­дай­ды. 3. Үл­гі­лік де­не­бiтiм­дер­ге түр­лі сұл­ба ны­сан­да­ғы иық бұй­ым­да­ры­ның ба­за­лық құ­ра­с­тыр­ма­ла­ры­ның сыз­ба­ла­рын есеп­те­уді және құ­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 4. Тігі­сті гра­фи­ка­лық тә­сіл­мен кө­ші­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Бұй­ым­ның сыз­ба­сы­на мо­дель­дік сызық­тар­ды са­ла­ды. 6. Түр­лі қон­дыр­ма­лы жең­дер­ді құ­ру­ды орын­дай­ды. 7. Түр­лі іл­гек­тер­ді, жа­ға­лар мен ұсақ бөл­шек­тер­ді құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Тігін өн­ді­рі­сін­де өнім са­па­сын қам­та­ма­сыз ету­де­гі стан­дарт­та­удың рө­лін ес­ке­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Мем­ле­кет­тік стан­дарт­тау жүй­е­сі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Ба­қы­лау, сер­ти­фи­кат­тау түр­ле­рін және өнім­ді сы­нау тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. 3. Қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар­ға және СИ бір­лік­те­рі­нің ха­лы­қа­ра­лық жүй­е­сіне сәй­кес стан­дарт­тау бой­ын­ша мем­ле­кет­тік ак­ті­лер мен нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды (НТҚ), тер­ми­но­ло­гия мен өл­шем бір­лік­те­рін қол­да­на­ды. 4. Өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру­дың ке­шен­ді жүй­е­сі, ха­лы­қа­ра­лық стан­дарт­тау жүй­е­сі (ISO 9001-2000) ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 5. Қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік ба­за­ға сәй­кес тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 3 КҚ. Ле­ка­ло­ны (шаб­лон­дар­ды) әзір­леу, олар­ды сы­на­ма­ла­удан өт­кі­зу, гра­да­ци­я­лау және өл­шем­дер та­бе­лін жа­сау 03 КМ. Ле­ка­ло­лар­ды әзір­леу, олар­ды сы­на­ма­ла­удан өт­кі­зу, өл­шем­де­рі мен бойы бой­ын­ша гра­да­ци­я­лау Бұл мо­дуль мы­на­дай жұ­мыстар­ды орын­дау үшін жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды: - тігін бұй­ым­да­ры бөл­шек­те­рі­нің ле­ка­ло­ла­рын (шаб­лон­да­рын) жа­сау және ре­сім­деу бой­ын­ша; - ле­ка­ло­лар­ды (гра­да­ци­я­лау) өл­шем­де­рі мен бойы бой­ын­ша тех­ни­ка­лық кө­бей­ту, өл­шем­дер та­бе­лін жа­сау бой­ын­ша. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - ле­ка­ло­лар­ды әзір­леу және ре­сім­деу әді­сте­ріне ар­нал­ған тех­ни­ка­лық шар­ттар; - ле­ка­ло­лар­ды гра­да­ци­я­лау тә­сіл­де­рі (сәу­ле­лік, топ­та­сты­ру, про­пор­ци­о­нал­ды-есеп­тік); - өл­шем­дер та­бе­лін жа­са­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­дай дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: - түр­лі ас­сор­ти­мент­ті бұй­ым­дар­ды пі­шу­ге және дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған ле­ка­ло­лар­дың (шаб­лон­дар­дың) то­лық жиын­тығ­ын дай­ын­дау; - өл­шем­де­рі мен бойы бой­ын­ша ле­ка­ло­лар­дың гра­да­ци­я­сын орын­дау; - иық және бел­дік бұй­ым­дар­ға ар­нал­ған өл­шем­дер та­бе­лін жа­сау; - тігін бұй­ым­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де ав­тор­лық қа­да­ға­лау мін­дет­те­рін ше­шу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ки­ім бөл­шек­те­рі­нің ле­ка­ло­ла­рын құ­ру және ре­сім­де­уді орын­дау. Ки­ім­дер­ді құ­ра­с­ты­ру Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тігін бұй­ым­да­ры бөл­шек­те­рі­нің ле­ка­ло түр­ле­рін, олар­ды әзір­леу және ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын, ле­ка­ло­лар­ды гра­да­ци­я­лау тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 2. Бұй­ым­ның негіз­гі, туын­ды және қо­сал­қы ле­ка­ло­ла­ры­ның жиын­тығ­ын әзір­лей­ді. 3. Бұй­ым пі­шу бөл­шек­те­рі­нің спе­ци­фи­ка­ци­я­сын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Үл­гі­нің құ­ра­с­тыр­ма­сы­на өзге­рі­стер ен­гі­зе оты­рып, бұй­ым­дар­дың күр­де­лі емес тә­жі­ри­бе­лік үл­гі­ле­рін дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық су­рет­тер бой­ын­ша мо­дель­дер­дің құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын және үл­гі­лік де­не­бiтiм­дер­ге ле­ка­ло­лар­дың то­лық жиын­тығ­ын құ­ра­с­ты­ра­ды. 2. Жо­ба­ла­на­тын бұй­ым­дар­ды ма­те­ри­ал­дың қа­си­ет­те­рі мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды ес­ке­ре оты­рып пі­ше­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық өң­де­удің жүй­е­лі­лі­гі мен тә­сіл­де­рін анық­тай оты­рып, ки­ім мо­дель­де­рін дай­ын­дай­ды. 4. Мо­дель жа­сау про­це­сін­де құ­рыл­ма­лық ақа­у­лар анық­тал­ған кез­де құ­ра­с­тыр­ма­ға өзге­рі­стер ен­гі­зе­ді. 5. Орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лай­ды. 6. Жұ­мыс ор­нын ұтым­ды ұй­ым­да­сты­ра оты­рып, қа­уіп­сіз ең­бек әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 7. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ле­ка­ло­лар­дың гра­да­ци­я­сын орын­дай­ды және өл­шем­дер та­бе­лін жа­сай­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Иық және бел­дік бұй­ым­дар­дың ле­ка­ло­ла­рын өл­шем­де­рі бой­ын­ша гра­да­ци­я­ла­уды орын­дай­ды 2. Бойы бой­ын­ша иық және бел­дік ле­ка­ло­ла­ры­ның гра­да­ци­я­сын орын­дай­ды. 3. Иық және бел­дік бұй­ым­дар­ға ар­нал­ған өл­шем­дер та­бе­лін есеп­тей­ді. КҚ4. Сән ба­ғы­тын ес­ке­ре оты­рып, ки­ім но­бай­ла­рын әзір­леу КМ 04. Ки­ім но­бай­ла­рын әзір­леу Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін және: - бей­не­леу са­у­а­ты­ның негіз­гі көр­кем заң­да­рын мең­ге­ру үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді, - су­рет, кес­кін­де­ме және ком­по­зи­ци­яда­ғы жұ­мыстың құ­ры­лы­мын - пла­сти­ка­лық ана­то­мия негіз­де­рі тұр­ғы­сы­нан адам де­не­бі­ті­мі­нің кес­кі­нін си­паттай­ды; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - ны­сан­ның құ­ры­лы­мы және оның құ­ра­с­тыр­ма­сы ту­ра­лы жал­пы тү­сі­нік­тер­ді; - ком­по­зи­ци­я­ның жал­пы заң­да­ры­мен заң­ды­лық­та­рын; - түс ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді; - гра­фи­ка және кес­кін­де­ме жұ­мыста­ры­ның түр­лі тех­ни­ка­сын; - қа­зақ ұлт­тық ою-өр­не­гі­нің кес­кі­нін; - бас сүй­ек­тің сүй­ек негі­зі және адам де­не­бі­ті­мін; -әр түр­лі ра­кур­стар­да адам­ның ба­сы мен де­не­бі­ті­мін бей­не­леу қа­ғи­да­ла­рын; - ки­ім­де­гі адам де­не­бі­ті­мін құ­ру прин­ци­пін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­дай дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: - ке­ңі­стікте­гі гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­ді дұ­рыс бей­не­леу; - пер­спек­ти­ва заң­да­рын, жа­рық тү­сі­ру­ді және ма­те­ри­ал­дар­ды бе­ру­ді ес­ке­ре оты­рып, заттар­дың су­рет­те­рін орын­да­уды; - түр­лі кес­кін­де­ме тех­ни­ка­сын пай­да­ла­ну­ды; - түс қа­ты­на­ста­рын та­бу­ды; - ою-өр­нек­тің түр­ле­рін ажы­ра­ту­ды және оны тү­сте бей­не­ле­уді; - ұлт­тық өр­нек­тер­ді олар­дың мақ­са­ты­на қа­рай орын­да­уды; - адам де­не­сі­нің те­пе-тең ара­қа­ты­на­сын бе­ру­ді; - ер­лер, әй­ел­дер және ба­ла­лар де­не­бі­тім­де­рін бей­не­ле­уді; - ки­ім­нің ас­сор­ти­мент­тік топ­та­ры­ның да­му үр­ді­сте­ріне сән әсе­рін тал­да­уды; - түр­лі тігін бұй­ым­да­ры­ның ерекше­лік­те­рін анық­та­уды; - тігін бұй­ым­да­ры­ның но­бай­ла­рын түр­лі гра­фи­ка­лық әді­стер­мен орын­да­уды; - ма­та­лар мен де­кор­лар­дың фор­ма­лық қа­си­ет­те­рін ес­ке­ре оты­рып, түр­лі-тү­сті ара­қа­ты­на­сын, ма­те­ри­ал­дар­дың әр алу­ан­ды­лы­ғын қол­да­на оты­рып, ки­ім мо­дель­де­рін жа­са­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бей­не­леу са­у­а­ты­ның негіз­де­рін мең­ге­ру. Ар­найы су­рет және көр­кем гра­фи­ка Пла­сти­ка­лық ана­то­мия Ки­ім­дер­ді мо­дель­деу және көр­кем бе­зен­ді­ру Тігін өн­ді­рі­сін­де­гі ма­те­ри­ал­та­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ком­по­зи­ци­я­ның негіз­гі заң­да­рын, сызық­тық және әуе пер­спек­ти­ва­ла­рын қол­да­на­ды. 2. Заттар­дың сызық­та­рын, про­пор­ци­я­ла­рын, ны­сан­да­рын, құ­ра­с­тыр­ма­сын және кө­ле­мін анық­тай­ды. 3. Заттар­дың тү­сі, тү­стер­дің топ­та­ры, тү­стер­дің шең­бе­рі, тү­стер­дің рең­кі мен қа­нық­тығ­ын ажы­ра­та­ды. 4. Түр­лі қат­пар­лар мен бүр­ме­лер­дің су­рет­те­рін орын­дай­ды. 5. Күр­де­лі емес на­тюр­морт­тар­ды са­ла­ды. 6. Түр­лі ою-өр­нек­тер жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Су­рет­тің түр­лі тех­ни­ка­сын пай­да­ла­на оты­рып, ки­ім­де түр­лі ра­кур­стар­да адам­ның де­не­бі­ті­мін бей­не­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ки­ім­дер­ді жо­ба­лау үшін негіз­гі объ­ект ре­т­ін­де адам де­не­бі­ті­мі­нің сүй­ек-бұл­шы­қет жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мы, қо­сы­луы және функ­ци­я­ла­ры ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Адам де­не­бі­ті­мі­нің бөл­шек­те­рі­нің про­пор­ци­о­нал­ды ара­қа­ты­на­сын, олар­дың бір аяқ­қа бұ­ры­луы мен ті­ре­уіне бай­ла­ны­сты өзге­рі­сте­рін си­паттай­ды. 3. Адам­ның ба­сы мен де­не­бі­ті­мі­нің про­пор­ци­я­ла­ры­ның схе­ма­сын құ­ру рет­ті­лі­гін маз­мұн­дай­ды. 4. Түр­лі жағ­дай­лар­да адам ба­сы про­пор­ци­я­сы­ның схе­ма­сын бей­не­лей­ді. 5. Бір аяқ­қа бұ­ры­луы мен ті­ре­уіне бай­ла­ны­сты адам де­не­бі­ті­мі­нің схе­ма­лық су­рет­те­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тү­сті, ма­те­ри­ал­дар фак­ту­ра­сын және ою-өр­нек де­ко­ра­ци­я­сын қол­да­на оты­рып, ко­стюм но­бай­ла­рын жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сән, оның негіз­гі ба­ғыт­та­ры, ки­ім ны­сан­да­ры ту­ра­лы жал­пы пі­кір ай­та­ды. 2. Сұл­ба­лар мен олар­дың да­муы­ның негіз­гі ба­ғыт­та­рын жік­тей­ді. 3. Ки­ім­де­гі сызық­тар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды, олар­дың ар­на­лы­мы мен қа­был­да­нуын тү­сін­ді­ре­ді. 4. Түр­лі тү­сті гра­фи­ка тех­ни­ка­сын­да түр­лі пі­шін­ді және фа­сон­ды ки­ім мо­дель­де­рін су­рет­те­уді орын­дай­ды. 5. Тү­сті, пла­сти­ка­лық қа­си­ет­те­рін, ма­те­ри­ал фак­ту­ра­сын және ою-өр­нек­тел­ген де­кор­ды ес­ке­ре оты­рып, адам де­не­бі­ті­мін­де ки­ім мо­дель­де­рін әзір­лей­ді. Бі­лік­ті­лік «121107 2-Мо­де­льер-тігіп пі­шу­ші» КҚ 5. Но­бай­лық гра­фи­ка­ны пай­да­ла­на оты­рып, ком­по­зи­ция заң­да­ры бой­ын­ша ки­ім мо­дель­де­рін әзір­леу КМ 05. Ком­по­зи­ция заң­да­ры бой­ын­ша ки­ім мо­дель­де­рін әзір­леу Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін және: - бей­не­леу өне­рі­нің сти­ли­сти­ка­лық ерекше­лік­те­рін және әр­түр­лі та­ри­хи дәу­ір­лер­дің ко­стюм­де­рін тал­дау; - сән үр­ді­сте­ріне, стиль­дік ба­ғыт­тар­да бағ­дар­ла­ну және олар­ды жо­ба­лау қыз­ме­т­ін­де пай­да­ла­ну; - ком­по­зи­ция заң­да­ры бой­ын­ша сән­ді ки­ім ны­сан­да­рын әзір­леу және жо­ба­лау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - тігін бұй­ым­да­ры­ның ас­сор­ти­мент­тік топ­та­рын да­мы­ту­ға сән­нің тигі­зе­тін әсе­рін; - ком­по­зи­ци­я­лық құ­ры­лым­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін, бұй­ым­ның қа­лып­тау заң­да­ры мен әді­сте­рін; - түр­лі тігін бұй­ым­да­ры­ның стиль­дік ерекше­лік­те­рін мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­дай дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: - түр­лі стиль­де­гі ко­стюм­нің ерекше­лік­те­рін және олар­дың эс­те­ти­ка­лық иде­ал­да­ры­мен және дәу­ір­дің та­ри­хи ке­зең­де­рі­мен бай­ла­ны­сын анық­тау; - ком­по­зи­ция заң­да­рын қол­да­на оты­рып, ки­ім мо­дель­де­рі­нің но­бай­ла­рын әзір­леу; - ма­те­ри­ал­дың құ­ры­лы­мы мен фак­ту­ра­сын ес­ке­ре оты­рып, но­бай­лар­ды түр­лі гра­фи­ка­лық әді­стер­мен орын­дау; - си­патта­ма­сы бой­ын­ша но­бай­лар­ды әзір­леу; - ки­ім бұй­ым­да­рын жо­ба­ла­уда кө­ру ил­лю­зи­я­ла­рын қол­да­ну; - та­қы­рып­тық кол­лек­ци­я­ның но­бай­ла­рын жа­сау үшін шы­ғар­ма­шы­лық қай­нар­көз­дер­ді із­деу және тал­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Түр­лі та­ри­хи ке­зең­де­гі ко­стюм­де­гі сән­ді үр­ді­стер­дің да­муы­ның жал­пы заң­ды­лық­та­ры мен өзін­дік ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. Өнер мен ко­стюм­де­гі стиль­дер­дің та­рихы Ки­ім­дер­ді мо­дель­деу және көр­кем бе­зен­ді­ру Тігін өн­ді­рі­сін­де­гі ма­те­ри­ал­та­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Түр­лі та­ри­хи ко­стюм­дер­дің стиль­дік ерекше­лік­те­рін бі­ле­ді. Ко­стюм бой­ын­ша та­ри­хи ке­зең­ді және аумақ­тық ти­іс­ті­лік­ті анық­тай­ды. Та­ри­хи ко­стюм­нің түр­лі ком­по­зи­ци­я­лық ше­ші­мі­нің өзін­дік ерекше­лік­те­рін тал­дай­ды. Зерт­те­ле­тін ко­стюм­нің өзіне тән ба­сты си­патта­ма­ла­рын көр­се­те­ді. Ко­стюм­нің, ою-өр­нек­тің, сән­ді ки­ім­нің же­ке­ле­ген бөл­шек­те­рі­нің сырт­қы тү­рін, пі­шім­нің гра­фи­ка­лық кес­кін­де­рін су­рет­тей­ді. Ұлт­тық және ха­лық­тық ко­стюм­дер­дің ас­сор­ти­мен­ті, ны­сан­да­ры мен пі­шім­де­рі, көр­кем-де­ко­ра­тив­тік бе­зен­ді­рі­луі ерекше­лік­те­рін ажы­ра­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ком­по­зи­ция заң­да­ры бой­ын­ша ки­ім мо­дель­де­рі­нің но­бай­ла­рын әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ко­стюм ком­по­зи­ци­я­сы­на әсер ете­тін заң­дар­ды, ере­же­лер­ді, құ­рал­дар­ды, тә­сіл­дер мен фак­тор­лар­ды қол­да­на­ды. 2. Ко­стюм ком­по­зи­ци­я­сын түр­лі сызық­тар­ды, сұл­ба ны­сан­ды қол­да­на оты­рып, түр­лі про­пор­ци­о­нал­ды қа­ты­на­ста де­не­бiтiм­нің ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып орын­дай­ды. 3. Тү­стің қа­си­ет­те­рін си­патта­у­мен, түр­лі тү­стер­дің ком­би­на­ци­я­сын пай­да­ла­нып ко­стюм ком­по­зи­ци­я­сын жа­сай­ды. 4. Ко­стюм­нің түр­лі ыр­ға­ғы, сим­мет­ри­я­сы бар ком­по­зи­ци­я­сын жа­сай­ды, олар­дың ки­ім­де­гі заң­ды­лық­та­рын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Ко­стюм ком­по­зи­ци­я­сын жа­сау ке­зін­де әр­леу мен ою-өр­нек мәнін, ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін ес­ке­ре­ді. 6. Түр­лі стиль­дік ко­стюм­нің ком­по­зи­ци­я­сын бей­не­лей­ді. 7. Бір құ­рыл­ма­лық негіз­де мо­дель­дер се­ри­я­сын әзір­лей­ді. 8. Ки­ім­нің то­лым­жи­нақ­та­ры мен ан­самбль­де­рі­нің түр­лі нұс­қа­ла­рын құ­рай­ды, олар­дың ар­на­лы­мы мен негіз­гі ком­по­нент­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Де­не­бі­тім­нің ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, ко­стюм ком­по­зи­ци­я­сын орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ки­ім мо­дель­де­рін жа­сау ке­зін­де кө­ру ил­лю­зи­я­сы­ның та­би­ға­ты мен түр­ле­рін және олар­ды пай­да­ла­ну мүм­кін­дік­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Кө­ру ил­лю­зи­я­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып ко­стюм­дер ком­по­зи­ци­я­сын әзір­лей­ді. 3. Нақ­ты адам­ның де­не­бі­ті­міне сәй­кес ки­ім мо­дель­де­рі­нің но­бай­лық су­рет­те­рін ұсы­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Си­патта­ма­сы бой­ын­ша неме­се шы­ғар­ма­шы­лық қай­нар­көз­ді қол­да­на оты­рып, тігін бұй­ым­да­ры­ның жа­ңа түр­ле­рі мен стиль­де­рі­нің но­бай­ла­рын жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да жо­ба­лау ке­зең­де­рі, кол­лек­ци­я­лар­дың негіз­гі тип­те­рі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар 2. Кол­лек­ция жа­сау үшін шы­ғар­ма­шы­лық қай­нар­көз­де­рін таң­дай­ды. 3. Ко­стюм­ді жо­ба­лау үшін шы­ғар­ма­шы­лық қай­нар­көз­дер­ді тал­дай­ды. 4. Шы­ғар­ма­шы­лық қай­нар­кө­зі негі­зін­де және тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің си­патта­ма­сы бой­ын­ша ки­ім мо­дель­де­рі но­бай­ла­ры­ның ком­по­зи­ци­я­ла­рын әзір­лей­ді. 5. Мо­дель но­байы бой­ын­ша ма­та­лар мен қол­дан­ба­лы ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. КҚ 6.Же­ке ки­ім тігу­ге тап­сы­ры­стар қа­был­дау КМ 06. Ки­ім­дер­ді же­ке тігу тап­сы­ры­ста­рын қа­был­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін және: - қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лық өнім­дер­мен жұ­мыс; - Ин­тер­нет же­лі­сін­де­гі жұ­мыстар; - ар­на­лы­мы­на, ас­сор­ти­мен­тіне, ма­те­ри­а­лы­на және жы­ны­стық-жа­стық топ­та­ры­на бай­ла­ны­сты ки­ім мо­дель­де­рін но­бай­ла­рын әзір­леу; - бұй­ым­дар­ды же­ке­ше тігу­ге тап­сы­рыс қа­был­дау; - тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің де­не­бі­ті­мі­нен өл­шем­дер алу және олар­ды тал­дау; - ма­не­кен мен де­не­бі­тім­де тігін бұй­ым­да­рын түй­реу; - бұй­ым­ды өл­ше­у­ге дай­ын­дау және өл­шеу жүр­гі­зу; - сер­ви­стің жо­ға­ры дең­гей­ін қам­та­ма­сыз ету үшін іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын және оның ерекше­лік­те­рін мең­ге­ру үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­ну­ды; - әр түр­лі жас то­бын­да­ғы ер­лер, әй­ел­дер және ба­ла­лар де­не­бі­ті­мі­нің құ­ры­лыс ерекше­лік­те­рін; - жы­ны­стық-жа­стық то­бы­на және ар­на­лы­мы­на бай­ла­ны­сты ки­ім ас­сор­ти­мен­ті­нің ерекше­лік­те­рін; - де­не­бі­тім­нің өл­шем­дік бел­гі­ле­рін алу әді­сте­ме­сін; - бұй­ым­дар­ды өл­ше­у­ге дай­ын­дау, өл­шеу жүр­гі­зу тәр­ті­бін; - күр­де­лі мо­дель­дер­ді түй­реу әді­сі­мен орын­да­уды; - жұ­мыс­кер­дің кли­ент­пен қа­рым-қа­ты­нас мә­де­ни­е­тін; - жан­жал­дар­ды ше­шу тә­сіл­де­рін; - ең­бек ұжы­мын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­нас эти­ка­сын мең­ге­руі ти­іс. Кә­сіп­тік мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы мы­на­дай прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе алуы ти­іс: - қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар­мен жұ­мыс; - гра­фи­ка­лық және муль­ти­ме­ди­я­лық объ­ек­ті­лер­ді ком­пью­тер­лік пре­зен­та­ци­я­лар құ­рал­да­ры­мен жа­сау және ре­дак­ци­я­лау; -із­де­сті­ру жүй­е­ле­рі­мен, ин­тер­нет-дү­кен­дер­мен, ин­тер­нет-БАҚ және т. б., мем­ле­кет­тік пор­тал­дар­мен жұ­мыс; - ДК қол­да­ну ар­қы­лы шы­ғар­ма­шы­лық жо­ба­лар­ды әзір­леу; – тап­сы­рыс бе­ру­ші үшін но­бай -ұсы­ны­стар­ды және тех­ни­ка­лық но­бай­лар­ды әзір­леу; - мо­дель­дер­дің сырт­қы тү­рі­нің си­патта­ма­сын жа­сау және қиын­да­та­тын эле­мент­тер­ді анық­тау; - тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің де­не­бі­ті­мі­нен өл­шем­дер­ді алу, бой­ы­ның үл­гі өл­ше­мін анық­тау; - ДК қол­да­ну­мен тап­сы­ры­сты рә­сім­деу (тап­сы­рыс пас­пор­ты, на­ряд-тап­сы­рыс, тү­бір­тек­тер, ба­ға прейс­ку­ран­ты, тап­сы­ры­стар мен кли­ент­тер­дің есе­бі және т.б.). - бұй­ым­дар­ды өл­ше­у­ге дай­ын­дау және өл­шеу жүр­гі­зу; - ма­не­кен­де және тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің де­не­бі­ті­мін­де түй­реу әді­сі­мен ки­ім мо­дель­де­рін орын­дау; - кли­ент­пен қа­рым-қа­ты­нас мә­де­ни­е­ті. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рін пай­да­ла­на оты­рып, цифр­лық және мәт­ін­дік ақ­па­рат­ты өң­де­уді орын­дау. Қол­дан­ба­лы ин­фор­ма­ти­ка Ки­ім­дер­ді мо­дель­деу және көр­кем бе­зен­ді­ру Тігін өн­ді­рі­сін­де­гі ма­те­ри­ал­та­ну Ки­ім­дер­ді құ­ра­с­ты­ру Тігін өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Кә­сі­би эти­ка және эти­кет Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тап­сы­ры­стар­ды, есеп­тер­ді, кон­струк­тор­лық әзір­ле­ме­лер­ді және т. б. ре­сім­деу үшін қа­зір­гі за­ман­ғы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на­ды. 2. Кесте­лік де­ректер негі­зін­де цифр­лық және мәт­ін­дік ақ­па­рат­ты өң­де­уді орын­дай­ды, қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рі­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Ком­пью­тер­лік пре­зен­та­ци­я­лар құ­рал­да­ры­мен гра­фи­ка­лық және муль­ти­ме­ди­я­лық объ­ек­ті­лер­ді құ­ра­с­ты­ра­ды. 4. Із­деу жүй­е­ле­рі­мен, ин­тер­нет-дү­кен­дер­мен, Ин­тер­нет пен жұ­мыс іс­тей­ді. 5. Мем­ле­кет­тік пор­тал­дар­да ақ­па­рат із­де­уді қол­да­на­ды. 6. Шы­ғар­ма­шы­лық жо­ба­лар­ды әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бұй­ым­дар­ды же­ке­ше тігу тап­сы­ры­ста­рын қа­был­да­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Де­не­бі­тім ерекше­лік­те­рін және сән ба­ғы­тын ес­ке­ре оты­рып, бұй­ым­дар­дың фа­сон­да­рын таң­дай­ды. 2. Ма­та­ны ас­сор­ти­мент­ке және мо­дель­ге сай ұсы­на­ды. 3. Үл­гі­лік өл­ше­мін анық­тай оты­рып, пі­шін ерекше­лік­те­рін тал­дай оты­рып, тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің де­не­бі­ті­мі­нен өл­шем­дер­ді ала­ды. 4. Ки­ім мо­дель­де­рі­нің тех­ни­ка­лық но­бай­ла­рын орын­дай­ды. 5. Ма­те­ри­ал­дар­ды құ­рам­жи­нақ­та­уды және бұй­ым­ға ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­нын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. 6. ДК қол­да­на оты­рып, тап­сы­ры­сты орын­да­у­ға ар­нал­ған құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бұй­ым­ды өл­ше­у­ге дай­ын­дау және тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің де­не­бiтi­мін­де өл­шеу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бұй­ым­дар­ды бі­рін­ші және екін­ші өл­шем­дер­ге дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лі­гін құ­рай­ды 2. Бұй­ым­ды бі­рін­ші және екін­ші өл­шем­дер­ге дай­ын­да­уды орын­дай­ды 3. Өл­шем­дер жүр­гі­зе­ді. 4. Ық­ти­мал ақа­у­лар мен олар­ды жою тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 5. Ма­те­ри­ал­дың ны­сан­мен және фи­гу­ра­мен өза­ра бай­ла­ны­сын ес­ке­ре оты­рып, де­не­бiтiм­де және ма­не­кен­де бөл­шек­тер мен мо­дель­дер­ді те­су­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қыз­мет көр­се­ту сер­ви­сі мә­де­ни­е­тін қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­би эти­ка және қа­зір­гі за­ман­ғы эти­кет та­лап­та­рын, жұ­мыс­кер­дің кли­ент­пен қа­рым-қа­ты­нас мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды 2. Іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­на­стың пси­хо­ло­ги­я­лық негіз­де­рін және оның қыз­мет көр­се­ту және кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да­ғы ерекше­лі­гін қол­да­на­ды 3. Қа­рым-қа­ты­нас тех­ни­ка­сы мен тә­сіл­де­рін, тың­дау, әң­гі­ме жүр­гі­зу, сен­ді­ру ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 4. Кә­сіп­тік қыз­мет­те туын­дай­тын да­у­лы жағ­дай­лар­да мі­нез-құлық так­ти­ка­сын анық­тай­ды. 5.Бай­ла­ныс ай­ма­ғы жұ­мыс­ке­рі­нің сырт­қы кел­бе­ті­нің эс­те­ти­ка­сын сақ­тай­ды. 6. Ең­бек ұжы­мын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­нас эти­ка­сын сақ­тай­ды КҚ 7. Ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін ес­ке­ре оты­рып, ки­ім­нің аса күр­де­лі бұй­ым­да­рын құ­ра­с­ты­ру. КМ 07. Ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін ес­ке­ре оты­рып, аса күр­де­лі бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру. Бұл мо­дуль тө­мен­де­гі­лер үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды: - ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін ес­ке­ре оты­рып, түр­лі пі­ші­л­ген бұй­ым­дар­дың мо­дель­дік құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын әзір­леу; - үл­гі­лік де­не­лі ауыт­қу­ла­ры бар де­не­бiтiм­дер­ге бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру; - ерекше күр­де­лі бұй­ым­дар­ды «шаб­лон» әді­сі­мен құ­рыл­ма­лық (тех­ни­ка­лық) мо­дель­деу тә­сіл­де­рін орын­дау; - три­ко­таж­дан, үл­бір­ден, бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын әзір­леу. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: - ки­ім­дер­ді құ­ра­с­ты­ру­да­ғы за­ма­на­уи ба­ғыт­тар; - ки­ім­дер­ді «шаб­лон» әді­сі­мен тех­ни­ка­лық (құ­рыл­ма­лық) мо­дель­деу; жа­сын, де­не­бiтiм құ­ры­лы­мын, тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің сырт­қы кел­бе­тін және ма­те­ри­ал­дың қа­си­ет­те­рін ес­ке­ре оты­рып, же­ке тап­сы­ры­стар бой­ын­ша бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру және мо­дель­деу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­дай дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: - тап­сы­рыс бе­ру­ші таң­да­ған мо­дель мен ма­те­ри­ал­ға сәй­кес ки­ім бұй­ым­да­ры­ның құ­ра­с­тыр­ма­сын әзір­ле­уді жүр­гі­зу; - ер­лер­дің сырт­қы ки­і­мін құ­ра­с­ты­ру; - ба­ла­лар­дың ти­по­ло­ги­я­сын тү­сін­ді­ру; - түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі ба­ла­лар ки­і­мін құ­ра­с­ты­ру; - түр­лі пі­шім­дер бұй­ым­да­ры­ның құ­ра­с­тыр­ма­сын жа­сау; - үл­гі­лік (то­лық, жо­ғар­ғы және тө­мен­гі, мү­сін­нің бұ­зы­луы­мен) еле­улі ауыт­қу­ла­ры бар де­не­бiтiм­дер­ге құ­ра­с­тыр­ма­лар­ды әзір­леу; - три­ко­таж­дан, жа­сан­ды неме­се та­би­ғи бы­л­ға­ры­дан және үл­бір­ден, плен­ка­лы жа­бы­ны бар ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­дың құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын әзір­леу; - ки­ім бұй­ым­да­рын жо­ба­лау үшін тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну; - тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің де­не­бiтi­міне тігін бұй­ым­да­рын жо­ба­лау және дай­ын­дау; - құ­рыл­ма­лық ақа­у­лар­ды жою ар­қы­лы бұй­ым­дар­дың құ­ра­с­тыр­ма­сы­на өзге­рі­стер ен­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Түр­лі пі­ші­л­ген бұй­ым­дар­дың мо­дель­дік құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ру. Ки­ім­дер­ді құ­ра­с­ты­ру Тігін өн­ді­рі­сін­де­гі ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Те­рең­де­ті­л­ген және квад­рат­тық ой­ын­ды­ла­ры бар бұй­ым­дар­дың құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын есеп­теу мен құ­ру­ды орын­дай­ды. 2. Түр­лі ны­сан­ды реглан­дар­ды пі­шу жең­де­рі бар бұй­ым­дар­дың құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын әзір­лей­ді. 3. Түр­лі ны­сан­ды тұ­тас пі­ші­л­ген жең­де­рі бар бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. 4. Құ­рам­да­сты­ры­л­ған пі­шім­дер құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын құ­ру прин­ципте­рі мен пі­шу нұс­қа­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Ер­лер­дің де­не­бiтi­міне түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі ки­ім құ­ра­с­ты­ра­ды және пі­ше­ді. 6. Ба­ла­лар­дың пі­ші­ніне ар­нал­ған ки­ім­дер­ді құ­ра­с­ты­ру және де­не­бiтiм ерекше­лік­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Әр­түр­лі жас­та­ғы ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ки­ім құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) «Шаб­лон» әді­сі­мен лиф, жең­дер­ді, жа­ға­лар­ды және бел­дік бұй­ым­дар­ды тех­ни­ка­лық мо­дель­де­уді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Про­пор­ци­я­лар мен құ­рыл­ма­лық бел­дік­тер бой­ын­ша мо­дель но­бай­ын тал­дай­ды. 2. Тех­ни­ка­лық (құ­рыл­ма­лық) мо­дель­деу әді­сте­рін пай­да­ла­на оты­рып мо­дель­дік құ­ра­с­тыр­ма­лар­ды әзір­ле­уді орын­дай­ды. 3. Мо­дель­ді сұл­ба­лық өзгер­ту­мен құ­рыл­ма­лық мо­дель­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Тігі­стер­ді бөл­шек­теу тә­сіл­де­рін пай­да­ла­на оты­рып мо­дель­дер­дің құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын әзір­лей­ді. 5. Реглан жең­де­рі бар және жап­сыр­ма же­ңі­нің негі­зін­де тұ­тас пі­ші­л­ген ки­ім мо­дель­де­рін құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Үл­гі­лік де­не­лі ауыт­қу­ла­ры бар де­не­бiтiм­дер­ге бұй­ым­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сырт­қы бел­гі­ле­рі бой­ын­ша үл­гі­лік емес де­не­бiтiм­дер­ді си­паттай­ды. 2. Үл­гі­лік де­не­бiтiм ауыт­қу­ла­ры бар сұл­ба­лар­ға бұй­ым­дар­дың сыз­ба­ла­рын құ­рыл­ма­лық ре­сім­де­уде­гі ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды анық­тай­ды. 3. Түр­лі мү­сін­ді де­не­бiтiм­дер­ге ки­ім құ­ра­с­тыр­ма­ла­ры­ның сыз­ба­ла­рын жа­сай­ды. 4. Де­не­нің же­ке­ле­ген учас­ке­ле­рін­де ша­ма­дан тыс май бі­лі­не­тін де­не­бiтiм­ге ки­ім құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Три­ко­таж жай­ма­лар, жа­сан­ды және та­би­ғи те­рі, ке­шен­ді ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Три­ко­таж жай­ма мен ма­та­ны ажы­ра­та­ды 2. Три­ко­таж жай­ма­лар­дың қа­си­ет­те­рін, олар­дың өрім­де­рін си­паттай­ды. 3. Жа­сан­ды және та­би­ғи бы­л­ға­ры мен үл­бір­дің түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 4. Ке­шен­ді ма­те­ри­ал­дар­ды алу тә­сіл­де­рін және олар­дың қа­си­ет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Три­ко­таж­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­дың құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын әзір­лей­ді. 2. Та­би­ғи бы­л­ға­ры­дан, кү­де­рі, үл­бір­ден жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Жа­сан­ды бы­л­ға­ры­дан, плен­ка­лы ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру ерекше­лік­те­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. 4. Бы­л­ға­ры­дан, те­рі­ден жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­у­мен нақ­ты де­не­бiтiм­ді өл­шеу бой­ын­ша кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мо­дель­дің тех­ни­ка­лық су­ре­ті­нің құ­рыл­ма­лық тал­да­уын орын­дай­ды. 2. Иық бұй­ы­мын жо­ба­лау үшін ба­стап­қы де­ректер­ді анық­тай­ды. 3. Бұй­ым­ның мо­дель­дік құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын есеп­те­уді және құ­ру­ды орын­дай­ды. 4. Ле­ка­ло­лардң то­лық жиын­тығ­ын тех­ни­ка­лық шар­ттар­ға сәй­кес рә­сім­дей­ді. 5. Тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды сақ­тай оты­рып, бұй­ым­дар­ды пі­ше­ді. 6. Бұй­ым­дар­ды өл­ше­у­ге дай­ын­дай­ды. 7. Құ­ра­с­тыр­ма­ның ақа­у­ла­рын жо­яды, тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің де­не­бiтi­мі бой­ын­ша өл­шем жүр­гі­зе­ді. 8. Бұй­ым­ды дай­ын­дау ре­тін анық­тай­ды. 9. Бұй­ым­ды тігу және ылғал­ды-жы­лу­мен өң­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­дың бар­лық ке­ше­нін орын­дай­ды. 10. Жұ­мыстың са­па­сын ба­қы­лай­ды. 11. Қа­уіп­сіз ең­бек әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. КҚ 8.Қол­да­ны­с­та­ғы тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма негі­зін­де ма­те­ри­ал­дар­ды ұтым­ды пай­да­ла­ну­ды ес­ке­ре оты­рып, бұй­ым­дар­ды пі­шу КМ 08. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма негі­зін­де бұй­ым­дар­ды пі­шу Бұл мо­дуль тө­мен­де­гі­лер үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды: - түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды пі­шу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: - дай­ын­дық-пі­шу өн­ді­рі­сі­нің жабды­ғы; - тө­се­ніш­тер­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­дың ке­сек­те­рін есеп­теу; - жай­ыл­ма­лар­ды орын­да­у­ға ар­нал­ған тех­ни­ка­лық шар­ттар, жай­ыл­ма­лар­ды орын­дау тә­сіл­де­рі; - ма­те­ри­ал­дар­ды ұтым­ды пі­шу­ді анық­тау әді­сте­рі (ле­ка­ло­лар­дың ауда­нын және ле­ка­ло­ара­лық тү­сім­дер­дің % анық­тау); - түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды ма­ши­на­лар­да және қол­мен пі­шу; - пі­шу ке­зін­де қа­уіп­сіз ең­бек қа­был­дау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­дай дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: - ма­те­ри­ал­дар­ды ти­ім­ді пай­да­ла­ну, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды сақ­тай оты­рып, түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі бұй­ым­дар­дың ле­ка­ло жай­ыл­ма­ла­рын орын­дау; - ле­ка­ло­лар­дың, жай­ыл­ма­лар­дың ауда­нын және ле­ка­ло­ара­лық тү­сім­дер­дің % анық­тау, -бұй­ым­дар­ды қол­мен және пі­шу-тас­па­лы жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­на оты­рып пі­шу; - ба­за­лық құ­ра­с­тыр­ма­лар­дың ле­ка­ло­ла­ры бой­ын­ша же­ке де­не­бiтiм­ге пі­шу жа­сай­ды; - пі­шу де­таль­да­рын жи­нақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау; - қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын және пі­шу жабды­ғы­мен жұ­мыс іс­те­удің ти­ім­ді тә­сіл­де­рін сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Дай­ын­дау-пі­шу өн­ді­рі­сіне және пі­шу жабды­ғы­на қыз­мет көр­се­ту. Тігін өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Тігін өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пі­шу жабды­ғы­ның түр­ле­рін бі­ле­ді. 2. Дай­ын­дау-пі­шу жұ­мыста­ры­ның мәнін, ки­ім тігу ке­зін­де пі­шу­ді ұй­ым­да­сты­ру­ды тү­сін­ді­ре­ді. 3. Пі­шу цехы­ның қыз­ме­тін, тө­се­ме үшін ма­та­ның ке­сек­те­рін есеп­те­уді тү­сі­не­ді. 4. Бұй­ым де­таль­да­рын ма­ши­на­лар­да неме­се қол­мен пі­шу­дің әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ки­ім пі­шу бой­ын­ша жұ­мыстар­дың бар­лық түр­ле­рін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі бұй­ым­дар бөл­шек­те­рі­нің ле­ка­ло жай­ыл­ма­ла­рын орын­дау қа­ғи­да­ла­рын маз­мұн­дай­ды. 2. Жай­ыл­ма­лар­ға тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды, тек­стиль мү­кі­сі­нің рұқ­сат еті­л­ген орын­да­рын си­паттай­ды. 3. Ма­та­лар­ды ти­ім­ді пі­шу­дің мәнін тү­сі­не­ді. 4. Түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі бұй­ым­дар бөл­шек­те­рі­нің ле­ка­ло жай­ыл­ма­ла­рын және су­ре­тін орын­дай­ды. 5. Ба­за­лық құ­ра­с­тыр­ма­лар­дың ле­ка­ло­ла­ры бой­ын­ша бұй­ым­дар­ды же­ке де­не­бiтiм­ге шақ­тап пі­ше­ді. 6. Ма­ши­на­лар­да және қол­мен түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­дың де­таль­да­рын пі­шу­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Пі­шім де­таль­да­рын жи­нақ­тай­ды. 8. Ең­бек және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның қа­уіп­сіз әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на оты­рып, тігін бұй­ым­да­рын пі­ше­ді. КҚ 9. Ки­ім­нің күр­де­лі мо­дель­де­рін дай­ын­дау КМ 09. Ки­ім­нің күр­де­лі мо­дель­де­рін жа­сау Бұл мо­дуль тө­мен­де­гі­лер үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды: - ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рі мен тех­ни­ка­лық шар­тта­рын ес­ке­ре оты­рып, же­ке тап­сы­ры­стар бой­ын­ша бұй­ым­дар­ды тігу жұ­мыста­ры­ның бар­лық түр­ле­рін орын­дау. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: - бұй­ым­дар­ды пі­шу және пі­шу де­таль­да­рын жи­нақ­тау; - бұй­ым­ды өл­ше­у­ге дай­ын­дау, өл­шеу жүр­гі­зу, өл­ше­уден кей­ін құ­ра­с­тыр­ма­ға өзге­рі­стер ен­гі­зу; - бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық жүй­е­лі­лі­гі; - күр­де­лі бұй­ым­дар­ды тігу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­дай дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: - бұй­ым­дар­ды пі­шу, өл­ше­у­ге дай­ын­дау және өл­шеу жүр­гі­зу; - құ­ра­с­тыр­ма­ға өзге­рі­стер ен­гі­зу; - жа­ңа ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған ки­ім де­таль­да­ры мен түй­ін­де­рін өң­деу және құ­ра­с­ты­ру­дың тех­ни­ка­лық шар­тта­рын анық­тау, рет­ті­лі­гін құ­ру; - әр түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі бұй­ым­дар­ды өң­деу; - орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сын қам­та­ма­сыз ету. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тігін бұй­ым­да­рын дай­ын­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­дың бар­лық ке­ше­нін орын­дау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ки­ім­нің күр­де­лі мо­дель­де­рін жа­сау ре­тін анық­тай­ды. 2. Бұй­ым­дар­ды өл­ше­у­ге дай­ын­дай­ды. 3. Тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің де­не­бiтi­мін­де бұй­ым өл­шем­де­рін жүр­гі­зе­ді. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лік пен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды сақ­тай оты­рып, бұй­ым­дар­дың де­таль­да­ры мен түй­ін­де­рін өң­де­уді орын­дай­ды. 5. Бұй­ым­дар­дың де­таль­да­ры мен түй­ін­де­рін ылғал­ды - жы­лу­мен өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. 6. Де­таль­дар­ды ав­то­мат­ты және жар­ты­лай ав­то­мат­ты тігін жаб­дық­та­рын­да өң­деу про­це­сін жүр­гі­зе­ді. 7. Бұй­ым­ды мон­таж­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды 8. Ақа­у­лар­ды жою үшін бұй­ым құ­ра­с­тыр­ма­сы­на өзге­рі­стер ен­гі­зе­ді. 9. Жұ­мыстың са­па­сын ба­қы­лай­ды. 10. Қа­уіп­сіз ең­бек әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды 11. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Бі­лік­ті­лік «1211083 Мо­де­льер-кон­струк­тор» КҚ 10. Ком­пью­тер­лік гра­фи­ка құ­рал­да­рын пай­да­ла­на оты­рып мо­дель­дер­дің но­бай­ла­рын жа­сау КМ 10. Гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­да ки­ім мо­дель­де­рі­нің но­бай­ла­рын жа­сау Бұл мо­дуль тө­мен­де­гі­лер үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды: - век­тор­лық және рас­тр­лық гра­фи­ка құ­рал­да­ры­мен ки­ім мо­дель­де­рі­нің но­бай­ла­рын жа­сау. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: - ком­пью­тер­лік гра­фи­ка­лық бағ­дар­ла­ма­лар­дың құ­рал­да­ры және негіз­гі мүм­кін­дік­те­рі; - век­тор­лық және рас­тр­лық гра­фик­те су­рет жа­сау әді­сте­рі; - мәтін­мен жұ­мыс; - кес­кін­дер­ді сақ­тау және жүк­теу; - ска­нер­леу про­це­сі; - ком­по­зи­ци­я­ның негіз­гі құ­рал­да­ры мен прин­ципте­рі; - адам де­не­бiтi­мін­де ки­ім мо­дель­де­рі­нің но­бай­ын жа­сау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­дай дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: - век­тор­лық және рас­тр­лық кес­кін­дер­ді жа­сау; - дай­ын кес­кін­дер­ді өң­де­уді орын­дау; - век­тор­лық және рас­тр­лық кес­кін­нің мәт­ін­дік эле­мент­те­рін жа­сау; - бо­я­л­ған өнім­ді өң­деу тә­сіл­де­рін қол­да­ну; – ком­по­зи­ция заң­да­ры негі­зін­де век­тор­лық неме­се рас­тр­лық кес­кін­дер – ло­го­тип, ви­зит­ка, жар­на­ма­лық ха­бар­лан­ды­ру, көр­кем су­рет жа­сау; - сән үр­ді­сте­рі мен шы­ғар­ма­шы­лық қай­нар­көз та­қы­рып­та­ры­на элек­трон­дық кол­ла­ждар­ды әзір­леу; - ки­ім­де адам­ның де­не­бiтi­мін бей­не­леу; - түр­лі мақ­сат­та­ғы және стиль­де­гі ки­ім үл­гі­ле­рі­нің но­бай­ла­рын гра­фи­ка­лық бағ­дар­ла­ма құ­рал­да­ры­мен орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) рас­тр­лық және век­тор­лық кес­кін­дер­мен жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ком­пью­тер­лік гра­фи­ка және ди­зайн Ки­ім­дер­ді мо­дель­деу және көр­кем бе­зен­ді­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­дың негіз­гі мүм­кін­дік­те­рін тү­сі­не­ді. Қа­ра­пай­ым ком­по­зи­ци­я­лар­ды құ­ру үшін век­тор­лық ре­дак­тор­дың негіз­гі па­лит­ра­сы мен құ­рал­да­ры­ның функ­ци­я­ла­рын қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­нып рас­тр­лық кес­кін­дер­ді жа­сай­ды. Кес­кін­дер­ді ска­нер­ле­уді орын­дай­ды. Гра­фи­ка­лық бағ­дар­ла­ма­лар­да дай­ын рас­тр­лық кес­кін­дер­ді өң­дей­ді. Қа­ріп және қа­ріп­тік ком­по­зи­ци­я­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Күр­де­лі кес­кін­дер­ді – ло­го­тип, ви­зит­ка, жар­на­ма­лық ха­бар­лан­ды­ру, көр­кем су­рет жа­сай­ды. Гра­фи­ка­лық бағ­дар­ла­ма­лар ара­сын­да файл ал­ма­су тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. Сән жур­на­лы­ның бе­тін және ай­қар­ма бе­тін жо­ба­лау ке­зін­де ком­по­зи­ци­я­лық мін­дет­тер­ді еше­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­да ки­ім мо­дель­де­рі­нің но­бай­ла­рын әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ко­стюм­нің но­бай­лық гра­фи­гін­де ком­по­зи­ция заң­да­рын қол­да­на­ды. 2. Гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­да қи­мыл пла­сти­ка­сын есеп­ке ала оты­рып, адам де­не­бiтi­мі мен түр­лі ки­ім түр­ле­рін бей­не­леу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 3. Түр­лі тех­ни­ка­ны, рас­тр­лық және век­тор­лық гра­фи­ка бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның әсе­рін пай­да­ла­на оты­рып, түр­лі мақ­сат­та­ғы ки­ім мо­дель­де­рі­нің но­бай­ла­рын, ас­сор­ти­мен­тін және стиль­дік ше­шім­ді орын­дай­ды. 4. Па­рақ­та пі­шін­дер­ге түр­лі ор­на­ла­су нұс­қа­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Век­тор­лық гра­фи­ка құ­рал­да­ры­мен тех­ни­ка­лық но­бай­лар­ды жа­сай­ды. КҚ 11. Бұй­ым­дар­да сы­на­ма­ла­уды жүр­гі­зіп, ки­ім­ді ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін қол­да­на оты­рып, құ­ра­с­тыр­ма­лар­дың сыз­ба­ла­рын жо­ба­лау КМ 11. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­ле­рін­де ки­ім­дер­ді жо­ба­лау Бұл мо­дуль тө­мен­де­гі­лер үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды: - ки­ім­дер­ді ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­ле­рін­де түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі бұй­ым­дар­ға кон­струк­тор­лық құ­жат­тар­дың то­лық па­ке­тін әзір­леу. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: - ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар және тігін бұй­ым­да­рын ав­то­мат­ты жо­ба­лау жүй­е­ле­рі; - құ­ра­с­тыр­ма­лық де­ректер ба­за­сын пай­да­ла­на оты­рып, ба­за­лық және ба­стап­қы мо­дель­дік құ­ра­с­тыр­ма­лар­ды жо­ба­ла­удың негіз­гі әді­сте­рі; - ком­пью­тер­лік тех­ни­ка­ны пай­да­ла­на оты­рып ки­ім­дер­ді жо­ба­лау мін­дет­те­рін орын­дау дағ­ды­ла­ры; - жұ­мыс тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­сын әзір­леу және жо­ба­лау-кон­струк­тор­лық жұ­мыстар­ды ре­сім­деу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­дай дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: - ки­ім­дер­ді ав­то­мат­ты жо­ба­лау жүй­е­сін пай­да­ла­на оты­рып, түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі және ны­сан­да­ғы тігін бұй­ым­да­ры­ның құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын жа­сау; - құ­рыл­ма­лық мо­дель­деу тә­сіл­де­рін пай­да­ла­на оты­рып, тігін бұй­ым­да­ры­ның құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын орын­дау; - ле­ка­ло­лар жиын­тығ­ын әзір­леу; - ле­ка­ло­лар­дың гра­да­ци­я­сын орын­дау; - ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­ле­рін ле­ка­ло­лар­дың жай­ыл­ма­ла­рын орын­дау; - ле­ка­ло­ны бас­қа бағ­дар­ла­ма­лар­ға им­порт­тау және экс­порт­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ар­найы мақ­сат­та­ғы бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­дар­дың кө­ме­гі­мен ки­ім құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын әзір­лей­ді. Ки­ім­ді ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау Ки­ім­дер­ді құ­ра­с­ты­ру Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі за­ман­ғы есеп­те­уіш тех­ни­ка­ның, ақ­па­рат­тық жүй­е­нің және оның құ­рам­дас бө­лік­те­рі­нің мүм­кін­дік­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Бағ­дар­ла­ма­да үл­гі­лік және же­ке де­не­бiтiм­дер үшін өл­шем кесте­ле­рін жа­сай­ды. 3. Құ­ра­с­тыр­ма­лар­дың өл­шем­дік бел­гі­ле­рі мен па­ра­метр­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, ма­те­ма­ти­ка­лық функ­ци­я­лар­дың кө­ме­гі­мен құ­ра­с­тыр­ма­лар­дың өл­ше­мін есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. 4. Түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі бұй­ым­дар­дың ба­за­лық құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын әзір­леу неме­се түр­лен­ді­ру үшін бағ­дар­ла­ма­ның функ­ци­я­ла­рын қол­да­на­ды. 5. Ки­ім­дер­ді ав­то­мат­ты жо­ба­лау жүй­е­ле­рін­де түр­лі ас­сор­ти­мент­ті, сұл­ба ны­сан­ды және пі­шім­ді бұй­ым­дар­дың мо­дель­дік құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын жо­ба­лай­ды. 6. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып, бөл­шек­тер­ді құ­рыл­ма­лық мо­дель­де­уді орын­дай­ды. 7. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін ер­лер­дің ас­сор­ти­мен­тіне ар­нал­ған кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­лей­ді. 8. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін ба­ла­лар ас­сор­ти­мен­ті­нің ки­ім бұй­ым­да­рын құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бұй­ым де­таль­да­ры ле­ка­ло­ла­рын бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды пай­да­ла­на оты­рып, олар­ды бе­рі­л­ген өл­шем­дер­ге және бой­ы­на кө­бей­ту ар­қы­лы дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ра­с­тыр­ма­лар­ды ав­то­мат­ты түр­лен­ді­ру қыз­ме­тін құ­ру үшін ав­то­мат­ты са­бақ­та­стық құ­ры­лы­мын пай­да­ла­на­ды. 2. Мо­дел­ді дай­ын­да­удың тех­ни­ка­лық шар­тта­ры мен тех­но­ло­ги­я­сы­на сәй­кес ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін негіз­гі, туын­ды және қо­сал­қы ле­ка­ло­лар­ды әзір­лей­ді. 3. Ле­ка­ло­лар­ды цифр­лау және тех­ни­ка­лық кө­бей­ту үшін ди­ги­тай­зер­ді пай­да­ла­на­ды. 4. Ле­ка­ло­лар­ды өл­ше­мі мен бойы бой­ын­ша ав­то­мат­ты ре­жим­де және өсім­ше­лер кө­ме­гі­мен гра­да­ци­я­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Ле­ка­ло­лар­ды түр­лі мас­шта­б­та плот­тер мен прин­тер­ге ба­сып шы­ға­ра­ды. 6. Бас­қа бағ­дар­ла­ма­лар­ға ле­ка­ло­лар­дың экс­пор­ты мен им­пор­тын жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) ки­ім­ді ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін­де ле­ка­ло­лар­дың жай­ыл­ма­ла­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жай­ыл­ма мо­ду­лі­нің де­ректер құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Жай­ыл­ма ту­ра­лы ақ­па­рат жа­сай­ды. 3. Бағ­дар­ла­ма­ның функ­ци­о­нал­дық мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на оты­рып, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ға сәй­кес ле­ка­ло­лар­дың жай­ыл­ма­сын орын­дай­ды. 4. Жа­сал­ған жай­ыл­ма мо­де­ліне өзге­рі­стер ен­гі­зе­ді. 5. Жай­ыл­ма­лар­ды бас­па­ға шы­ға­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ки­ім­ді ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­ле­рін­де тігін бұй­ым­да­рын жо­ба­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­ке тап­сыр­ма­лар бой­ын­ша ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған ре­жим­де бұй­ым­ға кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­лей­ді. 2. Тігін бұй­ым­да­рын жа­сау жо­лы­мен әзір­лен­ген құ­ра­с­тыр­ма­лар­ды сы­н­ма­ла­уды орын­дай­ды. 3. Ле­ка­ло­лар­дың құ­ра­с­тыр­ма­сы мен жиын­тығ­ы­на өзге­рі­стер ен­гі­зе­ді. КҚ 12. Тап­сы­рыс бе­ру­ші үшін түр­лі ас­сор­ти­мент­ті бұй­ым­дар­ды жо­ба­лау және дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау 12 КМ Тап­сы­рыс бе­ру­ші үшін бұй­ым­дар­ды жо­ба­лау және дай­ын­дау Мо­дуль оқы­ту­дың соң­ғы ке­зе­ңі бо­лып та­бы­ла­ды және жа­ңа мо­дель­дер­ді өн­ді­ріс­ке іс­ке қо­су­дың бар­лық ке­зең­де­рін көр­се­те­тін кур­стық жо­ба­ны орын­дау мін­дет­те­рін си­паттай­ды. Бұл мо­дуль тө­мен­де­гі­лер үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды: - но­бай­лық жо­ба­ны әзір­леу; - кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі­нің та­лап­та­ры­на сәй­кес кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу (тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма, тех­ни­ка­лық ұсы­ныс, тех­ни­ка­лық жо­ба); - жо­ба­ла­на­тын бұй­ым­ды дай­ын­дау ар­қы­лы құ­ра­с­тыр­ма­лар­ды сы­н­ма­лау. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: - өн­ді­рі­стік-тех­ни­ка­лық си­патта­ғы мә­се­ле­лер­ді ше­шу ке­зін­де прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар мен бі­лім­ді жи­нақ­тай­тын және бе­кі­те­тін өзін­дік ке­шен­ді жұ­мыс дағ­ды­ла­ры; - ки­ім­нің жа­ңа мо­дель­де­рін жо­ба­лау бой­ын­ша нақ­ты мін­дет­тер­ді ше­шу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­дай икем­дер­ді мең­ге­ре­ді: нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны және анық­та­ма­лық әде­би­ет­ті пай­да­ла­ну; тап­сы­рыс бе­ру­ші­ге сән ба­ғы­ты­на, ма­та­ның қа­си­ет­те­рін ес­ке­ріп, де­не­бі­тім ерекше­лік­те­ріне сәй­кес мо­дель­ді ұсы­ну; адам­ның де­не­бі­ті­мі­нен өл­шем­дер алу; қо­сым­ша­лар­дың мөл­ше­рін анық­тау және олар­ды құ­ра­с­тыр­ма учас­ке­ле­рі бой­ын­ша бө­лу; ки­ім құ­ра­с­тыр­ма­ла­ры­ның сыз­ба­ла­рын есеп­теу және құ­ру; ле­ка­ло­лар­ды тех­ни­ка­лық шар­ттар­дың та­лап­та­ры­на сәй­кес ре­сім­деу; жо­ба­ла­на­тын бұй­ым­ның ле­ка­ло жай­ма­ла­рын орын­дау; за­ма­на­уи өң­деу әді­сте­рі мен жаб­дық­та­рын пай­да­ла­на оты­рып, тігін бұй­ым­да­рын дай­ын­дау; - өл­шеу жүр­гі­зу; - құ­рыл­ма­лық және тех­но­ло­ги­я­лық ақа­у­лар­ды азай­ту мақ­са­тын­да құ­ра­с­тыр­ма­ны же­тіл­ді­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тап­сы­рыс бе­ру­ші үшін өн­ді­ріс­ке іс­ке қо­су үшін тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­ны және жа­ңа мо­дель­дер­дің но­бай­лық жо­ба­сын әзір­леу. Ки­ім­дер­ді мо­дель­деу және көр­кем бе­зен­ді­ру Ки­ім­дер­ді құ­ра­с­ты­ру Тігін өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сән үр­ді­сте­рі мен шы­ғар­ма­шы­лық қай­нар­көз бой­ын­ша ақ­па­рат­ты тал­дай­ды. 2. Тап­сы­рыс бе­ру­ші­ге сән ба­ғы­ты­на, ма­та­ның қа­си­ет­те­ріне және де­не­бiтiм­нің ерекше­лік­те­ріне сәй­кес мо­дель­дер­ді ұсы­на­ды. 3. Же­ке тап­сы­рыс бой­ын­ша, кә­сі­по­рын неме­се та­қы­рып­тық кол­лек­ция үшін си­паттау неме­се шы­ғар­ма­шы­лық кө­зі бой­ын­ша тігін бұй­ым­да­ры­ның но­бай­ла­рын жа­сай­ды. 4. Мо­дель но­байы бой­ын­ша ма­та­лар мен қол­дан­ба­лы ма­те­ри­ал­дар­ды құ­рам­жи­нақ­та­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Жо­ба­ла­на­тын бұй­ым­ның тех­ни­ка­лық но­бай­ын әзір­лей­ді. 6. Ма­та­ның қа­си­ет­те­рін ес­ке­ре оты­рып, бұй­ым­ның құ­рыл­ма­лық ше­ші­мін таң­дай­ды. 7. Құ­рыл­ма­лық бел­дік­тер, про­пор­ци­я­лар, ны­сан­дар және бөл­шек­тер­дің ор­на­ла­суы бой­ын­ша мо­дель но­бай­ла­рын тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыс кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­сын әзір­лей­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ра­с­ты­ру әді­сте­ме­сін таң­да­уды негіз­дей­ді. 2. Жо­ба­ла­на­тын бұй­ым үшін өл­шем­дік бел­гі­лер мен ер­кін қо­ным­дық қо­сым­ша­лар­ды анық­тай­ды. 3. Тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­ға сәй­кес түр­лі ас­сор­ти­мент­ті бұй­ым­дар­дың мо­дель­дік құ­ра­с­тыр­ма­ла­рын әзір­лей­ді. 4. Негіз­гі, туын­ды және қо­сал­қы ле­ка­ло­лар­дың то­лық жиын­тығ­ын әзір­лей­ді, олар­ды өн­ді­ріс­ке қо­су үшін ре­сім­дей­ді. 5. Құ­ра­с­тыр­ма­ның тех­но­ло­ги­я­лы­ғын ба­ға­лай­ды. 6. Бұй­ым­да пай­да­ла­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың бар­лық түр­ле­ріне ле­ка­ло жай­ыл­ма­ла­рын орын­дау. 7. Жай­ыл­ма­лар­да ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­ну ұтым­ды­лы­ғын ба­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жо­ба­ла­на­тын бұй­ым­ды дай­ын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­та­да ле­ка­ло­лар­дың жай­ыл­ма­сын, су­ре­тін орын­дай­ды. 2. Жо­ба­ла­на­тын бұй­ым­ды тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды сақ­тай оты­рып пі­ше­ді. 3. Қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­қа сәй­кес бұй­ым­ды өң­деу мен құ­ра­с­ты­ру­дың жа­ңа әді­сте­рін қол­да­на­ды. 4. Бұй­ым­ды де­не­бiтiм­ге отыр­ғы­зу са­па­сын ба­ға­лай оты­рып, жо­ба­ла­на­тын бұй­ым­ды өл­ше­уді жүр­гі­зе­ді. 5. Ақа­у­лар­ды азай­ту мақ­са­тын­да бұй­ым­ның құ­ра­с­тыр­ма­сын же­тіл­ді­ре­ді. 6. Бұй­ым тігу бой­ын­ша жұ­мыстар­дың бар­лық түр­ле­рін орын­дай­ды. 7. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша та­лап­тар­ды сақ­тай оты­рып, қа­уіп­сіз ең­бек әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 8. Жо­ба­ла­на­тын бұй­ым­ның са­па­сын ба­қы­ла­уды жүр­гі­зе­ді. КҚ 13. Тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді есеп­тей оты­рып, тех­но­лог - ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жұ­мыс ор­нын пай­да­ла­на оты­рып ки­ім өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру КМ 13. Ки­ім өн­ді­ру про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру (ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жұ­мыс ор­нын тех­но­лог бағ­дар­ла­ма­сын­да) Бұл мо­дуль тө­мен­де­гі­лер үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды: - кә­сі­по­рын қыз­ме­тін жос­пар­лау; - ар­найы бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды пай­да­ла­на оты­рып, тігін бұй­ым­да­рын дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лі­гін жа­сау; - тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді анық­тау; - тап­сы­рыс бе­ру­ші үшін бұй­ым­ның құ­нын есеп­теу. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: - тігін кә­сі­пор­ны­ның қыз­ме­тін жос­пар­лау, ба­ға қа­лып­та­сты­ру; - ки­ім­дер­ді өн­ді­ру­де «тех­но­лог» бағ­дар­ла­ма­сы­мен жұ­мыс жа­са­удың негіз­гі қа­ғи­да­ла­ры, ке­зең­де­рі және түр­ле­рі, - түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі бұй­ым­дар­ды өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лі­гін құ­ру; - кә­сі­по­рын кадр­ла­ры­ның ең­бе­гін ұй­ым­да­сты­ру; - ең­бек өнім­ді­лі­гі­нің көр­сет­кіш­те­рі, ең­бе­ка­қы тө­леу ны­сан­да­ры, тігін бұй­ым­да­рын тігу нор­ма­ла­ры; - өнім­нің өзін­дік құ­ны тү­сі­ні­гі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­дай дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: - кә­сі­по­рын­ның ұй­ым­дық құ­ры­лы­мын және ба­ға са­я­са­тын же­тіл­ді­ру; - негіз­гі өн­ді­рі­стік қор­лар мен ай­на­лым қа­ра­жа­тын пай­да­ла­ну ти­ім­ді­лі­гі; - «Тех­но­ло­ги­я­лық бө­лін­бей­тін опе­ра­ци­я­лар» анық­та­ма­сын пай­да­ла­на оты­рып неме­се ана­ло­гы бой­ын­ша жа­ңа өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лі­гін құ­ру жо­лы­мен түр­лі ас­сор­ти­мент­ті бұй­ым­дар­ды өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лі­гін жа­сау. - тігін бұй­ым­да­рын өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лі­гі және ағын­да­ғы жұ­мыс­шы­лар са­ны негі­зін­де ең­бек­ті бө­лу схе­ма­сын жа­сау; - ауы­сым так­ти­ка­сын, ең­бек сый­ым­ды­лы­ғын, жұ­мыс­шы­лар­ды ауы­сым­ға шы­ға­ру нор­ма­ла­рын анық­тау және жұ­мыс ағын­да­рын жүк­теу кесте­сін қа­лып­та­сты­ру; - ағын­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тау; - тігін бұй­ым­да­рын дай­ын­да­у­ға каль­ку­ля­ция жа­сау; - биз­нес жос­пар құ­ру. Тап­сы­рыс бе­ру­ші үшін бұй­ым бір­лі­гі­нің құ­нын есеп­тей оты­рып, «Са­ла эко­но­ми­ка­сы» бой­ын­ша кур­стық жо­ба­ны және тігін кә­сі­пор­нын ұй­ым­да­сты­ру­дың биз­нес жос­па­рын орын­дау осы мо­дуль­ді аяқ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) На­рық­тық жүйе жағ­дай­ын­да өн­ді­ріс ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Са­ла эко­но­ми­ка­сы Тігін өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі қор­ла­рын, ай­на­лым қа­ра­жа­тын си­паттай­ды 2. Өн­ді­ріс жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды тү­сі­не­ді. 3. Ең­бек өнім­ді­лі­гін, ұй­ым­да­сты­ры­луын және нор­ма­ла­нуын си­паттай­ды 4. Ба­ға бел­гі­ле­уді си­паттай­ды 5. Са­лық және бас­қа да мін­дет­ті тө­лем­дер ту­ра­лы бі­лі­мі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды қол­да­на оты­рып, тігін бұй­ым­да­рын дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лі­гін әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жұ­мыс ор­нын тех­но­лог» бағ­дар­ла­ма­сы­мен жұ­мыстың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын, ке­зең­де­рін және жұ­мыс түр­ле­рін маз­мұн­дай­ды. 2. Де­ректер ба­за­сын жа­сай­ды, олар­ды тал­дай­ды, жұ­мыс нәти­же­ле­рін бас­па­ға шы­ға­ра­ды. 3. «Тех­но­ло­ги­я­лық бө­лін­бей­тін опе­ра­ци­я­лар» анық­та­ма­сын пай­да­ла­на оты­рып неме­се ана­ло­гы бой­ын­ша жа­ңа өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лі­гін құ­ру жо­лы­мен түр­лі ас­сор­ти­мент­ті бұй­ым­дар­ды өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лі­гін әзір­лей­ді. 4. Бұй­ым түй­ін­де­рін өң­деу әді­сте­рін әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ең­бек­ті бө­лу схе­ма­сын әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лі­гі негі­зін­де ең­бек­ті бө­лу схе­ма­сын және ағын­да­ғы жұ­мыс­шы­лар са­нын құ­рай­ды. 2. Бір ауы­сым­да жұ­мыс іс­тей­тін жұ­мыс­шы­лар­дың ле­гін, ең­бек сый­ым­ды­лы­ғын, өн­ді­рі­мін анық­тай­ды. 3. Жұ­мыс ағы­нын жүк­теу кесте­сін жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ағын­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ағын­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді 2. Ки­ім мо­де­лі­нің анық­та­ма­лық­та­рын, ағын жаб­дық­та­рын, та­риф­тік став­ка­лар­ды жүр­гі­зе­ді. 3. «Бұй­ым­дар­ды өң­деу әді­сте­рі» тех­но­ло­ги­я­лық де­ректер ба­за­сын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Орын­дал­ған қыз­мет­тер­ге каль­ку­ля­ция жа­сау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ға жұм­са­ла­тын шы­ғын­дар­ды есеп­тей­ді. Орын­дал­ған жұ­мысты ба­ға­ла­уды жүр­гі­зе­ді. Пай­да­ны, рен­та­бель­ді­лік­ті есеп­тей­ді. Тұ­ты­ну­шы­ға дай­ын бұй­ым­ның құ­нын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Биз­нес-жос­пар құ­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы мен шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің ас­сор­ти­мен­тін таң­дай­ды. 2. Ки­ім өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті жаб­дық­тар мен жұ­мыс­шы­лар са­нын есеп­тей­ді. 3. Тігін цехын жо­ба­лай­ды. 4. Жо­ба­ның құ­нын есеп­тей­ді. 5. Қар­жы­лан­ды­ру көз­де­рін анық­тай­ды. КҚ 14. Кә­сі­по­рын жағ­дай­ын­да негіз­гі қыз­мет түр­ле­рін қол­да­ну КМ 14. Кә­сі­по­рын жағ­дай­ын­да кә­сіп­тік қыз­мет­тің негіз­гі түр­ле­рін қол­да­ну. Бұл мо­дуль оқы­ту­дың соң­ғы ке­зе­ңі бо­лып та­бы­ла­тын және сту­дент­тер­дің тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық оқы­ту бағ­дар­ла­ма­ла­рын игер­ген­нен кей­ін өт­кі­зі­ле­тін өн­ді­рі­сте тех­но­ло­ги­я­лық және ди­плом ал­ды прак­ти­ка­дан өту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды . Прак­ти­ка ба­ғыт­тал­ған: - оқы­ту про­це­сін­де алын­ған бі­лім мен прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды жи­нақ­тау және же­тіл­ді­ру; - кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік учас­ке­ле­рі мен жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын зерт­теу; - ки­ім үл­гі­сін жо­ба­лау және оны өн­ді­ріс­ке жі­бе­ру үшін қа­жет­ті есеп­те­улер­ді орын­дау; - жұ­мыс кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­сын, мо­дель­ді өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лі­гін әзір­леу; - ті­ке­лей кә­сі­по­рын­дар­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­мен, өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы­мен та­ны­су; - кә­сі­по­рын­ды бас­қа­ру схе­ма­сын, кә­сі­по­рын цех­та­ры­ның құ­ры­лы­мы мен эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін зерт­теу; - ди­плом­дық жо­ба­ны орын­дау үшін қа­жет­ті кә­сі­по­рын қыз­ме­ті ту­ра­лы ақ­па­рат­ты жи­нау, өң­деу және тал­дау үшін ба­ғыт­тал­ған. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар тео­ри­я­лық оқы­ту про­це­сін­де алын­ған бі­лім мен икем­дер­ді те­рең­де­те­ді және жүй­е­лен­ді­ре­ді. Дер­бес ең­бек қыз­ме­тіне кә­сі­би дай­ынды­ғын тек­се­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар - ті­ке­лей кә­сі­по­рын­дар­да ки­ім дай­ын­да­удың за­ма­на­уи әді­сте­рі­мен, жа­ңа жаб­дық­тар­мен та­ны­са­ды; - нақ­ты кә­сі­по­рын жағ­дай­ын­да ки­ім өн­ді­рі­сі­нің бар­лық өн­ді­рі­стік цик­лін зер­де­лей­ді және бір­т­ін­деп мең­ге­ре­ді; - ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық­ты, жұ­мыс орын­да­рын­да­ғы кірі­спе нұс­қа­ма­ны ұй­ым­да­сты­ра­ды; - түр­лі прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ар­қы­лы ки­ім­ді жо­ба­лау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді; - түр­лі бұй­ым­дар­ды әзір­леу және дай­ын­дау бой­ын­ша же­ке тап­сыр­ма­лар­ды орын­дай­ды. Мо­дуль­ді мең­ге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы кә­сіп­тік қыз­мет­тің негіз­гі түр­ле­рін мең­ге­руі ти­іс: - тігін бұй­ым­да­рын мо­дель­деу және құ­ра­с­ты­ру; - тігін өн­ді­рі­сін­де тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді дай­ын­дау және ұй­ым­да­сты­ру; - прак­ти­ка­дан өту ба­ры­сын­да жұ­мыс кә­сіп­те­рі бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау; - ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­ле­рін қол­да­ну - тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ұтым­ды таң­дау және олар­ды ұй­ым­да­сты­ру; - ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау, ди­плом­дық жо­ба­ға та­қы­рып тұ­жы­рым­да­ма­сын із­деу; - ма­те­ри­ал­да тігін бұй­ым­да­рын орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мо­дель­де­удің, құ­ра­с­ты­ру­дың әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін, бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын және кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­мен бай­ла­ны­сты бас­қа да мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Тігін кәсіпорнындағы модельер – конструктор жұмысының мазмұнын талдайды. 2. Нақты технологиялық және конструкторлық міндеттерді шешеді. 3. Тігін бұйымдары модельдерінің нобайларын орындайды. 4. Тігін бұйымдарының көркемдік жобаларын жүзеге асыруға байланысты технологиялық операцияларды орындайды. 5. Тігін бұйымдарын өндіру технологиясы мен технологиялық режимдерінің ұтымды тәсілдерін таңдайды. 6. Киім құрастырмаларының сызбаларын есептеуді жүргізеді. 7. Үлгілік және жеке денебiтiмдерге, оның ішінде автоматтандырылған жобалау жүйесін қолдана отырып құрастырмалардың сызбаларын әзірлейді. 8. Бұйымдарды өңдеудің технологиялық реттілігін құрастырады. 9. Өңдеудің заманауи әдістерін қолданады. 10. Тігін бұйымдарының негізгі түрлеріне нормативтік құжаттардың талаптарын қолданады. 11. Бұйым детальдарының кезең-кезеңмен дайындауды өндірістік бақылаудың мәнін және дайын өнім сапасының параметрлерін түсінеді. 12. Ішкі тәртіп және еңбекті қорғау қағидаларын сақтайды. Оқыту нәтижесі: 2) Өндірісте тігін бұйымдарын жасаудың техникалық процесін ұйымдастыруды түсіну. Бағалаудың өлшемшарттары: Тігін бұйымдарының қалаулы ассортиментінің тұтыну және сұраныс факторларын зерттейді. Кәсіпорынның ұйымдық құрылымын зерттейді. Оның негізінде кәсіпорынның өндірістік және өндірістік емес қызметі ұйымдастырылатын нормативтік - әдістемелік және анықтамалық құжаттамаларды біледі. Тігін бұйымдарын өндіру процесін зерттейді. Кезең-кезең жүзеге асырылатын сатылардан тігін бұйымдарын жасау процесінің өзара байланысын түсінеді. Оқыту нәтижесі: 3) Дипломдық жобаның тақырыбы бойынша техникалық материалдарды талдайды. Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Кәсіптік міндеттерді қою және шешу үшін қажетті ақпаратты іздеуді, талдауды және бағалауды жүзеге асырады 2. Дипломдық жобаның тақырыбына сәйкес кәсіпорында жоспарлау мен басқаруды талдайды. 3. Нормативтік құжаттарға сәйкес іске қосылатын модельге еңбекті бөлудің технологиялық реттілігі мен схемасын жасайды. 3. Іске қосылатын модельдердің техникалық-экономикалық негіздемесін жоспарлау және есептеу жөніндегі жұмысқа қатысады. 4.  Кәсіпорында белгіленген үлгідегі құжаттаманы ресімдейді. 5. Практика бойынша есепті орындайды. Ескертпе: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 43-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 281-1-қосымша «Нан пісіру, макарон және кондитерлік өндірісі» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1219000 - Нан пісіру, макарон және кондитерлік өндірісі Біліктілігі*: 121904 2 - Бисквит даярлаушы 121909 2 - Кондитер 121924 3 - Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі:1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат­тар) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар . Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ӘБН Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 308 20 288 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + 121904 2 - Биск­вит да­яр­ла­у­шы бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1092 308 172 612 2-4 КМ 01 Өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу + + + + + КМ 02 Пе­че­нье мен пря­ник­тер­дің әр түр­лі түр­ле­рін жа­сау және бе­зен­ді­ру тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + + 03 КМ Әр­түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі кек­с­тер мен ру­лет­тер­ді жа­са­удың және бе­зен­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нін жүр­гі­зу + + + + + + 04 КМ Өн­ді­рі­сте­гі жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гі­нің негіз­гі түр­ле­рін жү­зе­ге асы­ру + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 1219092 – Кон­ди­тер бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1256 492 332 432 5-6 КМ 05 Қа­ра­пай­ым торт­тар мен пи­рож­ный­лар жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 06 Торт­тар мен пи­рож­ный­лар­дың күр­де­лі түр­ле­рін жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сі­нін жүр­гі­зу + + + + + 07 КМ Бі­ре­гей және тап­сы­ры­стық торт­тар мен пи­рож­ный­лар жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сі­нін жүр­гі­зу . + + + + + КМ 08 Та­мақ­та­ну­да жо­ға­ры са­па­лы кон­ди­тер­лік өнім­дер­ді өн­ді­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гей­іне ар­нал­ған мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 Ор­та буын ма­ма­ны 1219243 – Тех­ник-тех­но­лог бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 244 144 100 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 872 302 210 360 КМ 09 Нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нін ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу + + + + КМ 10 Ма­ка­рон өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нін ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу + + + + + КМ 11 Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­те­рі­нің па­ра­метр­ле­рін және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гей­іне ар­нал­ған мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да 100 са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на 4 са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф-факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 44-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 281-2 қосымша «Нан пісіру, макарон және кондитерлік өндірісі» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1219000 - Нан пісіру, макарон және кондитерлік өндірісі Біліктілігі*: 121904 2 - Бисквит даярлаушы 121909 2 - Кондитер 121924 3 - Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай, 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат­тар) Се­местр бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 352 70 282 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + 121904 2 - Биск­вит да­яр­ла­у­шы бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1092 308 172 612 1-2 КМ 01 Өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу + + + + + КМ 02 Пе­че­нье мен пря­ник­тер­дің әр түр­лі түр­ле­рін жа­сау және бе­зен­ді­ру тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + + 03 КМ Әр­түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі кек­с­тер мен ру­лет­тер­ді жа­са­удың және бе­зен­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нін жүр­гі­зу + + + + + + 04 КМ Өн­ді­рі­сте­гі жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гі­нің негіз­гі түр­ле­рін жү­зе­ге асы­ру + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 1219092 – Кон­ди­тер бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1256 492 332 432 3-4 КМ 05 Қа­ра­пай­ым торт­тар мен пи­рож­ный­лар жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 06 Торт­тар мен пи­рож­ный­лар­дың күр­де­лі түр­ле­рін жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сі­нін жүр­гі­зу + + + + + 07 КМ Бі­ре­гей және тап­сы­ры­стық торт­тар мен пи­рож­ный­лар жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сі­нін жүр­гі­зу . + + + + + КМ 08 Та­мақ­та­ну­да жо­ға­ры са­па­лы кон­ди­тер­лік өнім­дер­ді өн­ді­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гей­іне ар­нал­ған мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы. 2880 Ор­та буын ма­ма­ны 1219243 – Тех­ник-тех­но­лог бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 244 144 100 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну . + + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 872 302 210 360 5-6 КМ 09 Нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нін ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу + + + + КМ 10 Ма­ка­рон өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нін ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу + + + + КМ 11 Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­те­рі­нің па­ра­метр­ле­рін және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы . 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да 100 са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на 4 са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф-факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 45-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 282-1қосымша «Нан пісіру, макарон және кондитерлік өндірісі» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Білім беру коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1219000- Нан пісіру, макарон және кондитерлік өндірісі Біліктілігі: 121904 2 - Бисквит даярлаушы 121909 2 - Кондитер 121924 3 - Техник-технолог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да ком­му­ни­ка­ция үшін ауыз­ша және жа­з­ба­ша қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын пай­да­ла­ну . . . БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: тіл­дің грам­ма­ти­ка­лық құ­ры­лы­сы; қа­рым-қа­ты­нас түр­ле­рі, функ­ци­я­ла­ры және құ­рал­да­ры; іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­на­стың негіз­гі қа­ғи­да­ла­ры мен қа­ғи­дат­та­ры; қа­зақ (орыс) және шет ті­лі эти­ке­ті; сөй­леу мә­де­ни­е­ті­нің нор­ма­ла­ры; кә­сі­би, жал­пы ғы­лы­ми және жал­пы тех­ни­ка­лық лек­си­ка. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сі­би са­ла­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­да­рын мең­ге­ру; кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) кә­сі­би са­ла­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­да­рын мең­ге­ру Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды жа­сай­ды: өті­ніш, се­нім­хат, қол­хат, қыз­мет­тік хат­тар, өмір­ба­ян, түй­ін­де­ме. Пре­зен­та­ци­я­лар, көп­ші­лік ал­дын­да сөз сөй­ле­улер, есеп­тер дай­ын­дай­ды. Ке­ліс­сө­здер, іс­кер­лік әң­гі­ме өт­кі­зе­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша кә­сі­би, жал­пы ғы­лы­ми және жал­пы тех­ни­ка­лық тер­ми­но­ло­ги­я­ны пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ре­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды. БҚ 2. Іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру және рә­сім­деу . 02 БМ. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Осы мо­дуль құ­жат­тар­ды жа­сау мен рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын, бе­кі­ті­л­ген та­лап­тар­ға сәй­кес мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: іс жүр­гі­зу­дің нор­ма­тив­тік-әді­сте­ме­лік ба­за­сын; құ­жат­тар­дың жік­те­луі және олар­ды рә­сім­деу ере­же­сін; құ­жат­тар­ды құ­ру тә­сіл­де­рі және функ­ци­я­ла­рын; фор­му­ляр-үл­гі, рек­ви­зит­тер және құ­жат­тар­дың блан­кі­ле­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті; ұй­ым­да­сты­ру-өкім­дік құ­жат­тар­ды, же­ке тек­тік құ­жат­тар­ды және же­ке құ­рам бой­ын­ша құ­жат­тар­ды рә­сім­деу ерекше­лік­те­рі мен си­патта­ма­сы. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­мен жұ­мыс іс­те­у­ге үй­ре­не­ді ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың жік­те­лу­ін, олар­ды рә­сім­деу ере­же­ле­рі мен ерекше­лік­те­рін, құ­жа­тай­на­лы­мын ұй­ым­да­сты­ру­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­ге­ру. Мем­ле­кет­тік тіл­де негіз­гі және қо­сым­ша де­ректе­ме­лер­ді, құ­жат­тар блан­кі­ле­рін рә­сім­деу. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сай­ды. Же­ке тек­тік құ­жат­тар­ды және же­ке құ­рам бой­ын­ша құ­жат­тар­ды жа­сай­ды және рә­сім­дей­ді. Бел­гі­лен­ген есеп­ке алу-есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын рә­сім­дей­ді. Құ­жат­тар­мен, құ­жат ай­на­лы­мы­м­ен, құ­жат­тар ағы­мы­м­ен жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды, қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рін және ұй­ым­да­сты­ру тех­ни­ка­сын қол­да­на­ды. Құ­жат­тар­дың тір­ке­лу­ін, есе­бін, сақ­та­луын және орын­да­луын ба­қы­лай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: қоз­ға­лыс бел­сен­ді­лі­гі­нің ре­жим­де­рін; фи­зи­ка­лық жүк­те­ме ере­же­сін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін; дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рі, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­ры; же­ңіл ат­ле­ти­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын; шаң­ғы жо­лы эле­мент­те­рі­нің тех­ни­ка­сы; ту­ри­стік дағ­ды­лар­дың ере­же­ле­рі және жаб­дық­тау түр­ле­рі; қа­зақ ұлт­тық және спорт ой­ын­да­ры­ның түр­ле­рі мен ере­же­ле­рі; спорт­тық ги­ги­е­на та­лап­та­ры; Пре­зи­дент­тік те­сті­лер нор­ма­тив­те­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар дене да­яр­лы­ғын, жат­тығ­у­ды, жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лі­гін, кә­сі­би ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­ле­тін қо­са ал­ған­да, кә­сі­би қыз­мет­ке дай­ын­дық­тың жет­кі­лік­ті дең­гей­ін мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын жүр­гі­зу үшін дене шы­нық­ты­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну . Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен ере­же­ле­рін, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ды, дене қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту мен же­тіл­ді­ру­ді тү­сі­не­ді. Спорт­тық ги­ги­е­на та­лап­та­рын және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты прин­ципте­рін сақ­тай­ды. Дене шы­нық­ты­ру жүк­те­ме­сі­нің ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді және оны рет­теу тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дау ке­зін­де ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­қы­лай­ды және рет­тей­ді. Әр түр­лі жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Шаң­ғы­да түр­лі тә­сіл­дер­мен жү­ру тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Жү­зу тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Ту­ри­стік дағ­ды­лар мен іс­кер­лік­ті көр­се­те­ді. Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін бі­ле­ді. Оқу бағ­дар­ла­ма­сын­да қа­рас­ты­ры­л­ған ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді 4 БҚ. Құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау, қо­ғам­да өзін және өз ор­нын се­зі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау . . . . БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну . . Бұл мо­дуль тө­мен­де­гі­лер үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру; мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну; аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді сақ­тау; қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­муын тү­сі­ну. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; әлем­дік мә­де­ни­ет­тің, дін­дер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің ерекше­лік­те­рі; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар­дың және қо­ғам­да­ғы са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: аза­мат пен бо­ла­шақ ма­ман­ның мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру негі­зін­де бол­мыстың, та­ным­ның, құн­ды­лық­тар­дың, бо­стан­дық­тың және өмір­дің ма­ғы­на­сы­ның жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық мә­се­ле­ле­рін­де бағ­дар­лау; мә­де­ни да­му­дың заң­ды­лық­та­рын тал­дау және за­ма­на­уи мә­де­ни үр­ді­стер мен құ­бы­лы­стар­ға ба­ға бе­ру; прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу­де құқық нор­ма­ла­рын қол­да­ну, кә­сі­би қыз­мет үшін қа­жет­ті негіз­гі заң тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру; Әле­умет­тік және са­я­си ди­а­гно­сти­ка, әле­умет­тік және са­я­си тех­но­ло­ги­я­лар дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру, өзі­нің өмір­лік ұста­ны­мын қа­лып­та­сты­ру және қо­ғам­да өзін өзі та­ны­ту­ды жү­зе­ге асы­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) аза­мат пен бо­ла­шақ ма­ман­ның мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру негі­зін­де бол­мыстың, та­ным­ның, құн­ды­лық­тар­дың, бо­стан­дық­тың және өмір­дің ма­ғы­на­сы­ның жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық про­бле­ма­ла­ры­на бағ­дар­ла­ну Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­са­та­ну негіз­де­рі . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Та­би­ғат, қо­ғам және адам да­муы­ның ір­ге­лі заң­да­ры, адам са­на­сы­ның түр­ле­рі және оның қа­зір­гі қо­ғам­да­ғы кө­рі­ніс ерекше­лік­те­рі, ру­ха­ни және ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы, олар­дың адам, қо­ғам және өр­ке­ни­ет өмі­рін­де­гі рө­лі ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие. Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық мә­се­ле­лер­ді, олар­дың ма­ңы­зды бел­гі­ле­рін, да­му заң­ды­лық­та­рын көр­се­те оты­рып си­паттай­ды. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. Адам мен қо­ғам­ның, қо­ғам мен та­би­ғи ор­та­ның, қо­ғам мен мә­де­ни­ет­тің се­беп-сал­дар­лық және функ­ци­о­нал­дық бай­ла­ны­ста­рын, са­на­ның кі­ші жүй­е­ле­рі мен эле­мент­те­рі­нің өза­ра бай­ла­ны­сын тү­сін­ді­ре­ді. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Әле­умет­тік өмір субъ­ек­ті­ле­рі­нің іс-әре­кет­те­рін, оның ішін­де же­ке ба­сын, топ­ты, ұй­ым­ды, мо­раль­дық нор­ма­лар, әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық көз­қа­ра­сы тұр­ғы­сы­нан ба­ға­лай­ды. Алын­ған фи­ло­со­фи­я­лық бі­лім­нің негі­зін­де бел­гі­лі бір про­бле­ма­лар бой­ын­ша өз пі­кір­ле­рі мен дәлел­де­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Қо­ғам­дық құ­бы­лы­стар мен қа­зір­гі жа­һандық үде­рі­стер­ді тал­дау дағдысы бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мә­де­ни да­му заң­ды­лық­та­рын тал­дау және қа­зір­гі за­ман­ғы мә­де­ни үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ға ба­ға бе­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мә­де­ни­ет­тің мәнін, оның адам мен қо­ғам өмі­рін­де­гі ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді және си­паттай ала­ды. Мә­де­ни­ет функ­ци­я­ла­ры мен ны­сан­да­ры, олар­дың пай­да бо­луы мен да­муы ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие. Мә­де­ни­ет­тің та­ри­хи тип­те­ріне, олар­дың ди­на­ми­ка­сы­на, мә­де­ни прак­ти­ка­ның әр түр­лі са­ла­ла­рын­да­ғы негіз­гі же­ті­стікте­ріне бағ­дар­ла­на­ды. Мә­де­ни үр­ді­стер­ді ұғы­ну­дың за­ма­на­уи тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген, мә­де­ни­ет­ті ғы­лы­ми та­ным­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­ріне бағ­дар­ла­на­ды Өр­ке­ни­ет­тер­дің да­му та­рихын қа­да­ға­лай­ды. Қа­зақ­стан мә­де­ни­е­ті қа­лып­тас­қан фак­тор­лар­ды тал­дай­ды және са­лы­сты­ра­ды. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу ке­зін­де құқық нор­ма­ла­рын қол­да­ну, кә­сі­би қыз­мет үшін қа­жет­ті негіз­гі заң тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық, құқық көз­де­рі мен нор­ма­ла­ры, құқық­тық қа­ты­на­стар, құқық бұ­зу­шы­лық және заң­дық жа­у­ап­кер­ші­лік ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ре­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның маз­мұ­ны мем­ле­кет­тің негіз­гі за­ңы ре­т­ін­де Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы аза­мат­та­ры­ның құқық­та­ры мен мін­дет­те­ріне бағ­дар­ла­на­ды. Әкім­ші­лік, аза­мат­тық, ең­бек, қыл­мыстық, от­ба­сы­лық құқық негіз­де­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Әр түр­лі өмір­лік жағ­дай­лар­ды олар­дың құқық нор­ма­ла­ры­на сәй­кест­і­гі тұр­ғы­сы­нан тал­дай­ды. Құқық­тық нор­ма­лар­ды бұ­зу және заң­дық жа­у­ап­кер­ші­лік­тің пай­да бо­лу жағ­дай­ла­рын та­ни­ды. Заң­ға сәй­кес ше­шім­дер қа­был­дай­ды және өзге де заң­ды әре­кет­тер жа­сай­ды. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп прин­ципте­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өзі­нің өмір­лік ұста­ны­мын қа­лып­та­сты­ру және қо­ғам­да өзін-өзі көр­се­ту үшін әле­умет­тік және са­я­си ди­а­гно­сти­ка, әле­умет­тік және са­я­си тех­но­ло­ги­я­лар дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­гі ұғым­да­ры­на бағ­дар­ла­на­ды. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да­ғы және әлем­де­гі қа­зір­гі за­ман­ғы са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­не­ді. Тео­ри­я­лық ма­те­ри­ал­ды қа­зір­гі за­ман­ғы про­бле­ма­лар­мен бай­ла­ны­сты­ра­ды. Әр түр­лі әле­умет­тік фак­ті­лер­ді тал­дай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. БҚ 5. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну . БМ 05. Әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну . . Бұл мо­дуль пат­ри­от­тық се­зім­ді және ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін Қа­зақ­стан та­рихын­да болған та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан да­муы­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар ежел­гі за­ман­нан қа­зір­гі уа­қыт­қа дей­ін Қа­зақ­стан та­рихын­да болған қо­ғам­дық-са­я­си, әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық, мә­де­ни өмір­дің, іш­кі және сырт­қы са­я­сат­тың негіз­гі өзге­рі­сте­рін тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­зақ­стан та­рихын­да ежел­гі уа­қыт­тан қа­зір­гі уа­қыт­қа дей­ін болған қо­ғам­дық-са­я­си, әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық, мә­де­ни өмір­дің, іш­кі және сырт­қы са­я­сат­тың негіз­гі өзге­рі­сте­рін тал­дау Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін Қа­зақ­стан та­рихын­да болған негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­дың хро­но­ло­ги­я­лық шең­бе­рі­нің бі­лі­мін көр­се­те­ді. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі қо­ғам­да­стығ­ын­да­ғы, кө­шпе­лі өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын ай­қын­дай­ды. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның эко­но­ми­ка­лық және са­я­си ре­фор­ма­ла­рын және олар­дың нәти­же­ле­рін тал­дай­ды. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның да­му мін­дет­те­рін ай­қын­дай­тын стра­те­ги­я­лық құ­жат­тар­дың маз­мұ­ны­на бағ­дар­ла­на­ды: "Қа­зақ­стан-2050" стра­те­ги­я­сы, "Мән­гі­ліқ Ел" ұлт­тық иде­я­сы, "100 нақ­ты қа­дам" Ұлт жос­па­ры. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық және са­я­си да­муы­ның қа­зір­гі жағ­дай­ын си­паттай­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 121904 2 - Биск­вит да­яр­ла­у­шы бі­лік­ті­лі­гі 1 КҚ. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рі мен нор­ма­ла­рын, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай оты­рып, өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу 01 КМ. Өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу Бұл мо­дуль қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рі мен нор­ма­ла­рын, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай оты­рып, өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. . Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­на­ма­сы­ның және ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы бе­кі­ті­л­ген са­ла­лық нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­ры; сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды құ­ру­дың негіз­гі ере­же­ле­рі; ши­кі­за­тқа қа­ра­пай­ым мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­теу жүр­гі­зу әді­сте­рі; негіз­гі және қо­сал­қы ши­кі­заттың қа­си­ет­те­рі; ши­кі­затты өн­ді­ріс­ке дай­ын­дау ере­же­сі; кон­ди­тер­лік цех­тың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі мен нор­ма­ла­рын сақ­тау; ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша сыз­ба­лар­ды орын­дау, оқу және рә­сім­деу; ши­кі­заттың қа­ра­пай­ым мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­те­уле­рін орын­дау және алын­ған нәти­же­лер­ге ба­ға бе­ру; ши­кі­заттың са­па­сын анық­тау және оны өн­ді­ріс­ке дай­ын­дау; кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мы мен өн­ді­рі­стік қыз­ме­тін, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің ас­сор­ти­мен­тін, цех­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың ор­на­ла­суын, са­па­ны ба­қы­лау жүй­е­сін тү­сі­ну. . Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рі мен нор­ма­ла­рын, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік­ті мең­ге­ру. Ең­бек­ті қор­ғау Сы­зу негіз­де­рі Мик­ро­био­ло­гия Кон­ди­тер­лік өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Оқу-та­ны­су тә­жі­ри­бе­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі стан­дарт­та­ры­ның жүй­е­сін, өн­ді­рі­стік үй-жай­лар мен жұ­мыс орын­да­ры­на қой­ы­ла­тын қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын мең­гер­ген, өрт сөн­ді­ру­дің тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры­ның құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс прин­ци­пін тү­сі­не­ді. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін тү­сі­не­ді, са­ла­ға тән қа­уіп­ті және зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ға бағ­дар­ла­на­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­дің өрт қа­уіп­ті және жа­ры­лыс қа­уіп­ті фак­тор­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі­нің қа­жет­ті дең­гей­іне же­ту үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды әзір­лей­ді және ба­қы­лай­ды. Өз қыз­ме­ті­нің (неме­се әре­кет­сіз­дік­тің) нақ­ты неме­се әле­ует­ті сал­да­рын және олар­дың ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі дең­гей­іне әсе­рін тү­сі­не­ді. Өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын және электр то­гы­ның за­қым­да­нуы­нан қор­ғай­тын же­ке құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды. Өн­ді­рі­стік тәр­тіп­ті, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі мен нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып, жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу­ді қам­та­ма­сыз ете­ді. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша сыз­ба­лар­ды орын­дау, оқу және рә­сім­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Про­ек­ци­я­лық сы­зу заң­да­рын, әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны орын­дау және оқу қа­ғи­да­ла­рын бас­шы­лық­қа ала­ды. Эс­киз, сыз­ба, тех­ни­ка­лық су­рет кө­ме­гі­мен тех­ни­ка­лық ой­ды біл­ді­ре­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды гра­фи­ка­лық ұсы­ну және тех­но­ло­ги­я­лық сұл­ба­лар­ды орын­дау тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі мен Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі стан­дарт­та­ры­ның сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды рә­сім­деу мен құ­ра­с­ты­ру­ға қой­ы­ла­тын та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Қол­мен және ком­пью­тер­лік гра­фик­те тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар­дың гра­фи­ка­лық бей­не­сін сыза­ды Та­мақ өн­ді­рі­сі­нің ма­ши­на­ла­ры мен ап­па­рат­та­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­ла­рын оқып, сыз­ба­лар­ды рә­сім­дей­ді. Қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік - тех­ни­ка­лық ба­за­ға сәй­кес және ар­найы қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық және кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны рә­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ши­кі­заттың қа­ра­пай­ым мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­те­уле­рін орын­да­у­ға және алын­ған нәти­же­лер­ге ба­ға бе­ре­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мик­ро­ор­га­низмдер­дің негіз­гі топ­та­ры­на анық­та­ма бе­ре­ді. Негіз­гі та­ғам­дық ин­фек­ци­я­лар мен та­ғам­дық ула­ну­лар­ды жік­тей­ді. Мик­ро­ор­га­низмдер­дің негіз­гі топ­та­ры­ның мор­фо­ло­ги­я­сы мен фи­зио­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді. Мик­ро­ор­га­низмдер­дің тұқым қу­а­ла­у­шы­лық пен өзгер­гіш­ті­гі­нің ге­не­ти­ка­лық және хи­ми­я­лық негіз­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. Са­про­фит­ті және па­то­ген­ді мик­ро­ор­га­низмдер­дің ерекше­лік­те­рін аша­ды. Та­мақ өн­ді­рі­сін­де мик­ро­био­ло­ги­я­лық ла­ста­ну­дың мүм­кін көз­де­рін си­паттай­ды. Ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің бү­лі­ну­ін бол­дыр­мау әді­сте­рін мең­гер­ген. Зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­тей ала­ды. Мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­те­улер жүр­гі­зе­ді, алын­ған нәти­же­лер­ді ба­ға­лай­ды. Оры­н­жай­лар­ға, жаб­дық­тар­ға, мүк­әм­мал­ға, ки­ім­ге қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық-тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды тү­сі­не­ді. Та­мақ өн­ді­рі­сі қыз­мет­кер­ле­рі­нің же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Жаб­дық­тар мен мүк­әм­мал­ды са­ни­тар­лық бе­зен­ді­ру­ді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ши­кі­заттың са­па­сын анық­тау және оны өн­ді­ріс­ке дай­ын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ұн­нан жа­сал­ған кон­ди­тер­лік өнім­дер­ді өн­ді­ру үшін ши­кі­заттың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар­дың түр­ле­рін, құ­ра­мын, қа­си­ет­те­рін және та­лап­та­рын си­паттай­ды. Ор­га­но­леп­ти­ка­лық және фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық сы­нақ­тар­ды жүр­гі­зу­дің негіз­гі әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Ши­кі­зат са­па­сы­ның ор­га­но­леп­ти­ка­лық және фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Ши­кі­затты өн­ді­ріс­ке дай­ын­дау ере­же­ле­рін мең­гер­ді. Кон­ди­тер­лік ши­кі­затты сақ­тау шар­тта­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды, та­у­ар­лық көр­ші­ле­стік ере­же­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мы мен өн­ді­рі­стік қыз­ме­тін, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің ас­сор­ти­мен­тін, цех­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың ор­на­ла­суын, са­па­ны ба­қы­лау жүй­е­сін тү­сі­ну . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Таң­дал­ған ма­ман­дық бой­ын­ша өн­ді­рі­стің нақ­ты жағ­дай­ла­рын­да бағ­дар­ла­на­ды. Кә­сі­по­рын­ның іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің ере­же­ле­рін және өн­ді­рі­стік аумақ­тар бой­ын­ша қа­уіп­сіз жү­ріп-тұ­ру ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік си­патта­ма­сын құ­рай­ды. Кә­сі­по­рын­ның ұй­ым­дық-құқық­тық құ­ры­лы­мын, өн­ді­рі­стік про­фи­лін, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің ас­сор­ти­мен­тін, бө­лім­дер­дің функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды. 2 КМ. Пе­че­нье мен то­қаш­тар­дың әр түр­ле­рін жа­сау және бе­зен­ді­ру тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу 02 КМ Әр­түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі кек­с­тер мен ру­лет­тер­ді жа­са­удың және бе­зен­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу . . Бұл мо­дуль пе­че­нье мен пря­ник­тер­дің әр түр­лі түр­ле­рін жа­сау және бе­зен­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: пе­че­нье мен пря­ник­тер­дің әр түр­лі түр­ле­рін дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы; крем­дер мен сал­ма­лар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы; пе­че­нье мен пря­ник­тер­дің түр­лі ата­у­ла­ры­ның ре­цеп­ту­ра­ла­ры; қа­мыр мен дай­ын бұй­ым­дар­дың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар; қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы және пай­да­ла­ну ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: пе­че­нье мен­то­қаш­тар­дың әр түр­ле­рін дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пе­че­нье мен то­қаш­тар­дың әр түр­ле­рін дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру . Кон­ди­тер­лік өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­ріс жаб­дық­та­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту және кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды және олар­дың са­па­сын ор­га­но­леп­ти­ка­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша анық­тай­ды. Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ріс­ке дай­ын­дай­ды. Қа­мыр­ды бел­гі­лен­ген ре­цеп­ту­ра­ға сәй­кес ара­ла­сты­ра­ды. Қа­мыр­ды бө­ле­ді және қа­лып­қа са­ла­ды. Әр­түр­лі пе­че­нье мен то­қаш­тар пі­сі­ре­ді. Пе­че­нье мен то­қаш­тар ар­нал­ған сал­пын­шақ­тар­дың, по­мад­ка мен гла­зурь­дің әр түр­лі түр­ле­рін жа­сай­ды. Пе­че­нье мен то­қаш­тар­ды гла­зурь­мен және дай­ын өң­дел­ген жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­мен сән­дей­ді. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, же­ке ги­ги­е­на, өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Құ­рал-сай­ман­дар­ды са­ни­тар­лық өң­де­уді және жұ­мыс ор­нын жи­на­уды жүр­гі­зе­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Пе­че­нье мен то­қаш­тар­дың әр түр­лі түр­ле­рін дай­ын­да­у­ға және бе­зен­ді­ру­ге ар­нал­ған жаб­дық­тар­дың түр­ле­рі, мақ­са­ты, құ­ры­лы­сы және жұ­мыс прин­ципте­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­тау және жою тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Жаб­дық­тың ақа­у­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі ба­ры­сы­на және өнім са­па­сы­на әсер ету нәти­же­сін тү­сі­не­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды жо­яды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3 КҚ. Әр түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі кек­с­тер мен ру­лет­тер­ді жа­сау және бе­зен­ді­ру тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу 03 КМ. Әр­түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі кек­с­тер мен ру­лет­тер­ді жа­са­удың және бе­зен­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу . Бұл мо­дуль пе­че­нье мен пря­ник­тер­дің әр түр­лі түр­ле­рін жа­сау және бе­зен­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. . Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: әр­түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі кек­с­тер мен ру­лет­тер­ді жа­сау және бе­зен­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы; крем­дер мен сал­ма­лар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы; әр­түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі кек­с­тер мен ру­лет­тер­дің ре­цеп­ту­ра­сы; та­ғам­ды бо­я­у­мен, гла­зурь­мен, крем­мен бе­зен­ді­ру тә­сіл­де­рі; қа­мыр мен дай­ын бұй­ым­дар­дың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар; қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы және пай­да­ла­ну ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: әр түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі кек­с­тер, ора­мал­дар, пи­рож­ный­лар дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Әр­түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі кек­с­тер мен ру­лет­тер­ді дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру Кон­ди­тер­лік өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­ріс жаб­дық­та­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту және кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды және олар­дың са­па­сын ор­га­но­леп­ти­ка­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша анық­тай­ды. Ши­кі­затты бе­рі­л­ген ре­цеп­ту­ра бой­ын­ша дай­ын­дай­ды, өл­шей­ді. Қа­мыр­ды ара­ла­сты­ра­ды, шай­қай­ды, иін қан­ды­ра­ды, бел­гі­лі бір қа­лың­дық­қа дей­ін жа­за­ды. Алын­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды бө­ле­ді. Қа­мыр­ды қа­лып­тай­ды және қа­лып­тар­ға са­ла­ды. Өнім­дер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар пі­сі­ре­ді. Түр­лі шәр­бат­тар мен джем­дер­ді дай­ын­дай­ды, крем­дер­ді жа­ғып, бо­яй­ды (ши­кі­затты бел­гі­лен­ген ре­цеп­ту­ра бой­ын­ша қа­ғу ма­ши­на­ла­ры­на са­ла­ды, шай­қау үде­рі­сі­нің аяқ­та­лу сәтін анық­тай­ды, тем­пер­леу ма­ши­на­сын­да түр­лі сал­ма­лар­ды ара­ла­сты­ру­ды ба­қы­лай­ды, тем­пе­ра­ту­ра­лық ре­жим­ді рет­тей­ді). Бұй­ым­дар­ды бо­я­у­мен, гла­зурь­мен, крем­мен және дай­ын өң­дел­ген жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­мен бе­зен­ді­ру тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Дай­ын және дай­ын бе­зен­ді­ру жар­ты­лай фаб­ри­кат­та­ры­мен әр түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі кек­с­тер мен ру­лет­тер­ді өң­дей­ді. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, же­ке ги­ги­е­на, өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Құ­рал-сай­ман­дар­ды са­ни­тар­лық өң­де­уді және жұ­мыс ор­нын жи­на­уды жүр­гі­зе­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кек­с­тер­ді, ру­лет­тер­ді, әр­түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі пи­рож­ный­лар­ды дай­ын­да­у­ға және бе­зен­ді­ру­ге ар­нал­ған жаб­дық­тар­дың түр­ле­рі, мақ­са­ты, құ­ры­лы­сы және жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­тау және жою тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Жаб­дық­тың ақа­у­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі ба­ры­сы­на және өнім са­па­сы­на әсер ету нәти­же­сін тү­сі­не­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды жо­яды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. ПК 4. Бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау 04 КҚ. Өн­ді­рі­сте­гі жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гі­нің негіз­гі түр­ле­рін жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль кон­ди­тер­лік өн­ді­ріс та­лап­та­ры­на жа­у­ап бе­ре­тін кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лік­ті бе­кі­ту, бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру­ға дай­ын­дау және бі­лім алушы­лар­дың "4-раз­ряд­ты Биск­вит­ші" бі­лік­ті­лі­гін алу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да бі­лік­ті­лік бой­ын­ша кә­сі­би қыз­мет­тің прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сін ала­ды: кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік цех­та­рын­да жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия бой­ын­ша нұс­қа­ма­ны орын­дай­ды; бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен пе­че­нье мен то­қаш­тар­дың, кек­с­тер­дің, ру­лет­тер­дің және әр­түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі пи­рож­ный­лар­дың әр түр­ле­рін жа­сау және бе­зен­ді­ру бой­ын­ша негіз­гі қол­мен және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды; ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­ға­лай­ды; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын рет­тей­ді; өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды; ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ку­әлан­ды­ра­тын құ­жат­тар­ды рә­сім­дей­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да бі­лік­ті­лік бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау тех­но­ло­ги­я­ла­ры; ма­те­ри­ал­ды жал­пы­лау және прак­ти­ка бой­ын­ша есеп­ті­лік­ті рә­сім­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да бі­лік­ті­лік бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау тех­но­ло­ги­я­ла­рын мең­ге­ру Кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ши­кі­зат пен дай­ын кон­ди­тер­лік өнім­дер­дің са­па­сын ба­қы­ла­удың прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сі бар. Пе­че­нье мен то­қаш­тар­дың әр түр­ле­рін дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу­дің прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сі бар. Әр түр­лі ас­сор­ти­мент­те­гі кек­с­тер мен ру­лет­тер­ді жа­сау және бе­зен­ді­ру тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу тә­жі­ри­бе­сі бар. Ұн­нан жа­сал­ған кон­ди­тер­лік өнім­дер­ді өн­ді­ру­ге ар­нал­ған тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну мен қыз­мет көр­се­ту­дің прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) "4 раз­ряд­ты Биск­вит­ші" бі­лік­ті­лі­гін алу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сі­би прак­ти­ка­ның мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік ре­гла­мен­ті ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Жұ­мыс ор­нын қа­был­дай­ды және дай­ын­дай­ды. Кон­ди­тер­лік өнім­дер­ді дай­ын­дау және рә­сім­деу үде­рі­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, же­ке ги­ги­е­на және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен өн­ді­рі­стік ре­цеп­ту­ра­лар­ға сәй­кес әр түр­лі пе­че­нье мен то­қаш­тар­ды, кек­с­тер мен ру­лет­тер­ді дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­ға­лай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­те­ді, оның жұ­мысын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды жо­яды. Өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын қол­да­на­ды. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ку­әлан­ды­ра­тын құ­жат­тар­ды рә­сім­дей­ді. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды, оның жұ­мысын рет­тей­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим нор­ма­ла­ры­нан ауыт­қу се­беп­те­рін жо­ю­ға қа­ты­са­ды. "4 раз­ряд­ты Биск­вит­ші" бі­лік­ті­лі­гін алу үшін тә­жі­ри­бе­лік жұ­мыс орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ма­те­ри­ал­ды жал­пы­лау және прак­ти­ка бой­ын­ша есеп­ті рә­сім­деу . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік си­патта­ма­сын жа­сай­ды: шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің ата­уы, құ­ры­лы­мы, түр­ле­рі. Прак­ти­ка бағ­дар­ла­ма­сы­ның маз­мұ­ны мен же­ке тап­сыр­ма­ны орын­да­удың қы­сқа­ша ба­ян­да­луын бе­ре­ді. Прак­ти­ка­дан өту ке­зек­ті­лі­гін, орын­дал­ған жұ­мыстар­дың тіз­бе­сін және прак­ти­ка ке­зін­де алын­ған дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. 1219092 - Кон­ди­тер бі­лік­ті­лі­гі КҚ 5. Қа­ра­пай­ым торт­тар мен пи­рож­ный­лар жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сін жүр­гі­зу КМ 5. Қа­ра­пай­ым торт­тар мен пи­рож­ный­лар жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль қа­ра­пай­ым жап­пай торт­тар мен пи­рож­ный­лар­ды дай­ын­дау және рә­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: қа­ра­пай­ым жап­пай торт­тар­ды, пи­рож­ный­лар­ды және бас­қа да да­на­лы кон­ди­тер­лік өнім­дер­ді тра­фа­рет­ті су­рет са­лу ар­қы­лы дай­ын­дау ре­цеп­ту­ра­ла­ры мен ре­жим­де­рі; күр­де­лі емес бе­зен­ді­ру жар­ты­лай фаб­ри­кат­та­рын дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы (жаң­ғақ, биск­вит үгін­ді­сі.); өнім­ді жа­ңа піс­кен жи­дек­тер­мен және же­мі­стер­мен, цу­кат­тар­мен, жаң­ғақ­тар­мен, шо­ко­лад­пен, крем­мен, мар­ци­пан мен ма­сти­ка­дан жа­сал­ған дай­ын бұй­ым­дар­мен бе­зен­ді­ру тә­сіл­де­рі; ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар; қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы және пай­да­ла­ну ере­же­сі; бел­гі­лен­ген есеп пен тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу ке­зін­де пай­да­ла­ны­ла­тын қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қа­ра­пай­ым көп­ші­лік торт­тар мен пи­рож­ный­лар дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету; кә­сі­би қыз­мет­те бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­дің түр­лі түр­ле­рін қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) қа­ра­пай­ым көп­ші­лік торт­тар мен пи­рож­ный­лар дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру Кон­ди­тер­лік өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­ріс жаб­дық­та­ры Кә­сі­би қыз­мет­те­гі ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­ра­пай­ым жап­пай торт­тар мен пи­рож­ный­лар­ды дай­ын­дау және ре­сім­деу үшін ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды, олар­дың са­па­сын ор­га­но­леп­ти­ка­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша анық­тай­ды. Ши­кі­затты бе­рі­л­ген ре­цеп­ту­ра бой­ын­ша дай­ын­дай­ды, өл­шей­ді. Қа­мыр­ды ара­ла­сты­ра­ды, шай­қай­ды, иін қан­ды­ра­ды, бел­гі­лі бір қа­лың­дық­қа дей­ін жа­за­ды. Алын­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды бө­ле­ді. Қа­мыр­ды қа­лып­тай­ды және қа­лып­тар­ға са­ла­ды. Өнім­дер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар пі­сі­ре­ді. Әр түр­лі шәр­бат­тар мен крем­дер жа­сай­ды, крем­ді шай­қай­ды және бо­яй­ды. Жап­пай торт­тар мен пи­рож­ный­лар үшін қа­бат­тар қа­лып­та­сты­ра­ды. Қа­лып­та­сты­ры­л­ған қа­бат­тар­ды те­гі­стей­ді, ке­се­ді. Күр­де­лі емес бе­зен­ді­ру жар­ты­лай фаб­ри­кат­та­рын (жаң­ғақ, биск­вит үгін­ді­ле­рін ) дай­ын­дай­ды. Жа­ңа піс­кен жи­дек­тер мен же­мі­стер­ді, цу­кат­тар­ды, жаң­ғақ­тар­ды, шо­ко­лад­ты, крем­ді, мар­ци­пан мен ма­сти­ка­дан жа­сал­ған дай­ын өнім­дер­ді бе­зен­ді­ру тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. Кон­ди­тер­лік өнім­дер­ді тра­фа­рет­тік су­рет са­лу ар­қы­лы және жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­мен өң­дей­ді. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, же­ке ги­ги­е­на, өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Құ­рал-сай­ман­дар­ды са­ни­тар­лық өң­де­уді және жұ­мыс ор­нын жи­на­уды жүр­гі­зе­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­ра­пай­ым жап­пай торт­тар мен пи­рож­ный­лар жа­сау және бе­зен­ді­ру үшін жаб­дық­тар­дың түр­ле­рі, мақ­са­ты, құ­ры­лы­сы және жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­тау және жою тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Жаб­дық­тың ақа­у­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі ба­ры­сы­на және өнім са­па­сы­на әсер ету нәти­же­сін тү­сі­не­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды жо­яды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қә­сі­би қыз­мет­те бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­дің түр­лі түр­ле­рін қол­да­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сі­би қыз­мет­те ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну функ­ци­я­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін тү­сі­не­ді. Ақ­па­рат­ты жи­нау, бе­зен­ді­ру, сақ­тау, бе­ру және жи­нақ­тау әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын мең­ге­ре­ді. Кә­сі­би қыз­мет­те ба­за­лық жүй­е­лік бағ­дар­ла­ма­лық өнім­дер­ді сы­нақ­тан өт­кі­зе­ді. Бел­гі­лен­ген есеп пен тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу ке­зін­де қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рін пай­да­ла­на­ды. Ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ету­дің негіз­гі әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 6 КҚ. Торт­тар мен пи­рож­ный­лар­дың күр­де­лі түр­ле­рін жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сін жүр­гі­зу 6 КМ Торт­тар мен пи­рож­ный­лар­дың күр­де­лі түр­ле­рін жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сі­нін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль торт­тар мен пи­рож­ный­лар­дың күр­де­лі түр­ле­рін жа­сау және бе­зен­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: күр­де­лі торт­тар мен пи­рож­ный­лар жа­сау ре­цеп­ту­ра­ла­ры және ре­жим­де­рін; ма­сти­ка­дан, шо­ко­лад­тан, ка­ра­мел­ден әше­кей­лер жа­сау тех­но­ло­ги­я­сын; ма­сти­ка­дан, шо­ко­лад­тан, ка­ра­мель­ден жа­сал­ған торт­тар мен пи­рож­ный бұй­ым­дар­мен бе­зен­ді­ру тә­сіл­де­рін; ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар; қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы және пай­да­ла­ну ере­же­сі; ти­ім­ді­лік және ра­ци­о­нал­ды­лық тұр­ғы­сы­нан өн­ді­рі­стік жағ­дай­лар­ды ше­шу­ге ар­нал­ған эко­но­ми­ка­лық бі­лім негіз­де­рі. . Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: торт­тар мен пи­рож­ный­лар­дың күр­де­лі түр­ле­рін дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету; өн­ді­рі­стік жағ­дай­лар­ды ти­ім­ді және ұтым­ды­лық тұр­ғы­сы­нан ше­шу үшін кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­лық бі­лім негіз­де­рін қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Торт­тар мен пи­рож­ный­лар­дың күр­де­лі түр­ле­рін дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру Кон­ди­тер­лік өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­ріс жаб­дық­та­ры Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту және кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Торт­тар мен пи­рож­ный­лар­дың күр­де­лі түр­ле­рін дай­ын­дау және рә­сім­деу үшін ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды, олар­дың са­па­сын ор­га­но­леп­ти­ка­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша анық­тай­ды. Ши­кі­затты бе­рі­л­ген ре­цеп­ту­ра бой­ын­ша дай­ын­дай­ды, өл­шей­ді. Қа­мыр­ды ара­ла­сты­ра­ды, шай­қай­ды, иін қан­ды­ра­ды, бел­гі­лі бір қа­лың­дық­қа дей­ін жа­за­ды. Алын­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды бө­ле­ді. Қа­мыр­ды қа­лып­тай­ды және қа­лып­тар­ға са­ла­ды. Өнім­дер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар пі­сі­ре­ді. Әр түр­лі шәр­бат­тар, по­мад­ка мен қант шәр­ба­тын, крем­ді шай­қай­ды және бо­яй­ды. Торт­тар мен пи­рож­ный­лар­дың күр­де­лі түр­ле­ріне ар­нал­ған қа­бат­тар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды. Қа­лып­та­сты­ры­л­ған қа­бат­тар­ды те­гі­стей­ді, ке­се­ді. Әше­кей­лер­ді ма­сти­ка­дан, шо­ко­лад­тан, торт­тар мен пи­рож­ный­лар­дың күр­де­лі түр­ле­рін бе­зен­ді­ру­ге ар­нал­ған ка­ра­мель­дер­ден жа­сай­ды. Ма­сти­ка, шо­ко­лад, ка­ра­мель­ден жа­сал­ған дай­ын торт­тар мен пи­рож­ный өнім­дер­ді өң­дей­ді. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, же­ке ги­ги­е­на, өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды Құ­рал-сай­ман­дар­ды са­ни­тар­лық өң­де­уді және жұ­мыс ор­нын жи­на­уды жүр­гі­зе­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Торт­тар мен пи­рож­ный­лар­дың күр­де­лі түр­ле­рін дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру үшін жаб­дық­тар­дың түр­ле­рі, мақ­са­ты, құ­ры­лы­сы және жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­тау және жою тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Жаб­дық­тың ақа­у­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі ба­ры­сы­на және өнім са­па­сы­на әсер ету нәти­же­сін тү­сі­не­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды жо­яды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) ти­ім­ді­лік пен ұтым­ды­лық тұр­ғы­сы­нан өн­ді­рі­стік жағ­дай­лар­ды ше­шу үшін кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­лық бі­лім негіз­де­рін қол­да­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­ми­но­ло­ги­я­ны, эко­но­ми­ка­лық мә­де­ни­ет және тіл негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мен­шік қа­ты­на­ста­ры­ның мәнін тү­сі­не­ді. Эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің түр­ле­рін тал­дай­ды, олар­дың ар­тық­шы­лық­та­ры мен кем­ші­лік­те­рін аша­ды. Қо­ғам­дық өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­да та­у­ар­дың қа­си­ет­те­рін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тар­дың эко­но­ми­ка­лық құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін рет­тей­тін заң­на­ма­сын­да бағ­дар­ла­на­ды.. На­рық­тық эко­но­ми­ка­ның мәнін, оның ерекше­лік­те­рі мен си­патты ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. 7 КҚ. Бі­ре­гей және тап­сы­ры­стық торт­тар мен пи­рож­ный­лар жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сін ен­гі­зу . . 7 КМ Бі­ре­гей және тап­сы­ры­стық торт­тар мен пи­рож­ный­лар жа­сау және бе­зен­ді­ру үде­рі­сі­нін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль бі­ре­гей торт­тар­ды дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. . Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: бі­ре­гей (мусс, йо­гурт, тө­мен ка­ло­ри­я­лық.) және тап­сы­ры­спен жа­сал­ған торт­тар мен пи­рож­ный­лар­ды дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру ре­цеп­ту­ра­ла­ры мен ре­жим­де­рі; дай­ын торт­тар мен пи­рож­ный­лар­ды сән­деу тә­сіл­де­рі: шо­ко­лад га­наш, шо­ко­лад ве­люр, ай­на гла­зу­рі, ма­сти­ка, же­ле; ма­сти­ка­дан, шо­ко­лад­тан, ка­ра­мел­ден жа­сал­ған күр­де­лі әше­кей­лер мен фи­гу­ра­лар­ды жа­сау тех­но­ло­ги­я­сы; . ма­сти­ка­дан, шо­ко­лад­тан, ка­ра­мель­ден жа­сал­ған торт­тар мен пи­рож­ный бұй­ым­дар­мен бе­зен­ді­ру тә­сіл­де­рін; бі­ре­гей және тап­сы­ры­сты торт­тар мен пи­рож­ный­лар­ды бе­зен­ді­ру­де қол­да­ны­ла­тын кон­ди­тер­лік өн­ді­рі­стің за­ма­на­уи тех­но­ло­ги­я­ла­ры; ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар; қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы және пай­да­ла­ну ере­же­сі; ти­ім­ді­лік және ра­ци­о­нал­ды­лық тұр­ғы­сы­нан өн­ді­рі­стік жағ­дай­лар­ды ше­шу­ге ар­нал­ған эко­но­ми­ка­лық бі­лім негіз­де­рі. . қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы және пай­да­ла­ну ере­же­сі; іс­кер­лік және бас­қа­ру­шы­лық қа­рым-қа­ты­нас тә­сіл­де­рі, са­ла кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы та­у­ар­лық, ба­ға және өт­кі­зу са­я­са­ты­ның негіз­гі ба­ғыт­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: түп­нұс­қа­лық және тап­сы­ры­стық торт­тар мен пи­рож­ный­лар­ды дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету; кә­сі­би қыз­мет­те іс­кер­лік және бас­қа­ру­шы­лық қа­рым-қа­ты­нас тә­сіл­де­рін қол­да­ну, та­у­ар­лар мен қыз­мет­тер на­ры­ғын­да­ғы жағ­дай­ды тал­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бі­ре­гей және тап­сы­ры­сты торт­тар мен пи­рож­ный­лар­ды дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру Кон­ди­тер­лік өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­ріс жаб­дық­та­ры Ме­недж­мент және мар­ке­тинг негіз­де­рі. Өн­ді­рі­стік оқы­ту және кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Өн­ді­рі­стік оқы­ту және кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дау үшін ірік­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды, ор­га­но­леп­ти­ка­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша олар­дың са­па­сын анық­тай­ды. Ши­кі­затты бе­рі­л­ген ре­цеп­ту­ра бой­ын­ша дай­ын­дай­ды, өл­шей­ді. Қа­мыр­ды илей­ді, қа­лып­тай­ды, оны қа­лып­тар­ға са­лып, жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты пі­сі­ре­ді. Түр­лі шәр­бат­тар мен крем­дер дай­ын­дай­ды. Бі­ре­гей және тап­сы­ры­спен жа­сал­ған торт­тар үшін пі­сі­рі­л­ген жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дан жа­сал­ған қа­бат­тар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды. Қа­лып­та­сты­ры­л­ған қа­бат­тар­ды те­гі­стей­ді, ке­се­ді. Дай­ын торт­тар мен бә­ліш­тер­ді жа­бу­дың түр­лі тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді: шо­ко­лад га­наш, шо­ко­лад ве­люр, ай­на гла­зурь, ма­сти­ка, же­ле. Торт­тар мен бә­ліш­тер­ді әр­леу үшін ма­сти­ка, шо­ко­лад, ка­ра­мель­ден жа­сал­ған күр­де­лі әше­кей­лер мен фи­гу­ра­лар­ды дай­ын­дай­ды. Тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің ті­лек­те­ріне сәй­кес бі­ре­гей және тап­сы­ры­сты торт­тар­ды бе­зен­ді­ру ке­зін­де дай­ын­дал­ған кө­лем­ді әше­кей­лер мен фи­гу­ра­лар­дан көр­кем ком­по­зи­ци­я­лар жа­сай­ды. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, же­ке ги­ги­е­на, өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды Құ­рал-сай­ман­дар­ды са­ни­тар­лық өң­де­уді және жұ­мыс ор­нын жи­на­уды жүр­гі­зе­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Бі­ре­гей және тап­сы­ры­стық торт­тар мен пи­рож­ный­лар жа­сау және бе­зен­ді­ру үшін жаб­дық­тар­дың түр­ле­рі, мақ­са­ты, құ­ры­лы­сы және жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­тау және жою тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Жаб­дық­тың ақа­у­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі ба­ры­сы­на және өнім са­па­сы­на әсер ету нәти­же­сін тү­сі­не­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды жо­яды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну және қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­би қыз­мет­те іс­кер­лік және бас­қа­ру­шы­лық қа­рым-қа­ты­нас тә­сіл­де­рі, та­у­ар­лар мен қыз­мет­тер на­ры­ғын­да­ғы жағ­дай­ды тал­да­уды қол­да­ну ке­рек. . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла кә­сі­по­рын­да­рын­да өнім өн­ді­ру мен өт­кі­зу­ді бас­қа­ру ерекше­лік­те­рін, ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­лау негіз­де­рін, ақ­па­рат­тық ал­ма­су­лар­дың ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру жол­да­рын тү­сі­не­ді. Ше­шім қа­был­да­удың әр­түр­лі тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Өкі­лет­тіктер мен мін­дет­тер­ді та­быст­а­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Бас­қа­ру тә­жі­ри­бе­сін­де мо­ти­ва­ци­я­ның әр­түр­лі мо­дель­де­рін және ба­қы­лау ша­ра­ла­рын қол­да­на­ды. Кә­сі­би қыз­мет­те іс­кер­лік және бас­қа­ру­шы­лық қа­рым-қа­ты­нас тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Та­у­ар, ба­ға және өт­кі­зу са­я­са­ты­ның негіз­гі ба­ғыт­та­ры­на бағ­дар­ла­на­ды. Мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер үшін қай­та­ла­ма ақ­па­рат­тың іш­кі және сырт­қы көз­де­рін пай­да­ла­на­ды. Мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу ке­зін­де ба­стап­қы ақ­па­рат­ты жи­на­удың әр­түр­лі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Тұ­ты­ну­шы­ның мі­нез-құл­қы­на және таң­да­уы­на әсер ете­тін фак­тор­лар­ды тал­дай­ды. 8 КҚ. Бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау 08 КМ. Та­мақ­та­ну­да жо­ға­ры са­па­лы кон­ди­тер­лік өнім­дер­ді өн­ді­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль кон­ди­тер­лік өн­ді­ріс та­лап­та­ры­на жа­у­ап бе­ре­тін кә­сіп­тік құ­зы­рет­ті­лік­ті бе­кі­ту, бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру­ға дай­ын­дау және бі­лім алушы­лар­дың "4-раз­ряд­ты Кон­ди­тер" бі­лік­ті­лі­гін алу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да бі­лік­ті­лік бой­ын­ша кә­сі­би қыз­мет­тің прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сін ала­ды: кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік цех­та­рын­да жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия бой­ын­ша нұс­қа­ма­ны орын­дай­ды; бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен қа­ра­пай­ым бұ­қа­ра­лық торт­тар­ды, күр­де­лі торт­тар­ды, бі­ре­гей және тап­сы­ры­стық торт­тар мен пи­рож­ный­лар­ды жа­сау және ре­сім­деу бой­ын­ша негіз­гі қол және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды; ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­ға­лай­ды; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын рет­тей­ді; өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды; ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ку­әлан­ды­ра­тын құ­жат­тар­ды рә­сім­дей­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да бі­лік­ті­лік бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау тех­но­ло­ги­я­ла­ры; ма­те­ри­ал­ды жал­пы­лау және прак­ти­ка бой­ын­ша есеп­ті­лік­ті рә­сім­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да бі­лік­ті­лік бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау тех­но­ло­ги­я­ла­рын мең­ге­ру. Кә­сі­би тә­жі­ри­бе. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ши­кі­зат пен дай­ын кон­ди­тер­лік өнім­дер­дің са­па­сын ба­қы­ла­удың прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сі бар. Қа­ра­пай­ым жап­пай торт­тар­ды, торт­тар­дың күр­де­лі түр­ле­рін, бі­ре­гей және тап­сы­ры­сты торт­тар мен пи­рож­ный­лар­ды дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу тә­жі­ри­бе­сі бар. Ұн­нан жа­сал­ған кон­ди­тер­лік өнім­дер­ді өн­ді­ру­ге ар­нал­ған тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну мен қыз­мет көр­се­ту­дің прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) "4 раз­ряд­ты Биск­вит­ші" бі­лік­ті­лі­гін алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сі­би прак­ти­ка­ның мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік ре­гла­мен­ті ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Жұ­мыс ор­нын қа­был­дай­ды және дай­ын­дай­ды. Кон­ди­тер­лік өнім­дер­ді дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, же­ке ги­ги­е­на және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен бел­гі­лен­ген тех­но­ло­ги­я­лық ре­гла­мент­ке сәй­кес қа­ра­пай­ым бұ­қа­ра­лық торт­тар­ды, күр­де­лі торт­тар­ды, бі­ре­гей және тап­сы­ры­стық торт­тар мен пи­рож­ный­лар­ды дай­ын­дау және бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­ға­лай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­те­ді, оның жұ­мысын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды жо­яды. Өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын қол­да­на­ды. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ку­әлан­ды­ра­тын құ­жат­тар­ды рә­сім­дей­ді. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды, оның жұ­мысын рет­тей­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим нор­ма­ла­ры­нан ауыт­қу се­беп­те­рін жо­ю­ға қа­ты­са­ды. "4 раз­ряд­ты Кон­ди­тер"бі­лік­ті­лі­гін алу­ға прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ма­те­ри­ал­ды жал­пы­лау және прак­ти­ка бой­ын­ша есеп­ті рә­сім­деу.. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік си­патта­ма­сын жа­сай­ды: шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің ата­уы, құ­ры­лы­мы, Прак­ти­ка бағ­дар­ла­ма­сы­ның маз­мұ­ны мен же­ке тап­сыр­ма­ны орын­да­удың қы­сқа­ша ба­ян­да­луын бе­ре­ді. Прак­ти­ка­дан өту ке­зек­ті­лі­гін, орын­дал­ған жұ­мыстар­дың тіз­бе­сін және прак­ти­ка ке­зін­де алын­ған дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. 1219243-Тех­ник-тех­но­лог бі­лік­ті­лі­гі ПК 9. Нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу . 9 КМ. Нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу Бұл мо­дуль нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: нан пі­сі­ру өн­ді­рі­сі ши­кі­за­ты­ның және дай­ын өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын стан­дарт­тар­дың та­лап­та­ры; ши­кі­зат пен дай­ын өнім са­па­сы­ның ор­га­но­леп­ти­ка­лық және фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық көр­сет­кіш­те­рі; ор­га­но­леп­ти­ка­лық және фи­зи­ка-хи­ми­я­лық сы­нақ­тар­дың негіз­гі әді­сте­рі; нан және нан-то­қаш өнім­де­рі­нің ас­сор­ти­мен­ті, ре­цеп­ту­ра­сы және дай­ын­дау тә­сіл­де­рі; тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің же­ке­ле­ген учас­ке­ле­рін­де өн­ді­рі­стік ре­цеп­ту­ра­лар­ды, ши­кі­зат шы­ғы­нын, ши­кі­зат пен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың шы­ғын­да­ры мен шы­ғын­да­рын есеп­теу әді­сте­рі; нан­ды, нан-то­қаш және нан-то­қаш өнім­де­рін са­лу тә­сіл­де­рі, сақ­тау шар­тта­ры мен мер­зім­де­рі; нан және нан-то­қаш өнім­де­рі­нің бал­ғынды­ғын сақ­тау тә­сіл­де­рі; нан пі­сі­ру өн­ді­рі­сі­нің негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық, қо­сал­қы және кө­лік жаб­дық­та­ры­ның түр­ле­рі, мақ­са­ты, құ­ры­лы­сы және пай­да­ла­ну ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін жүр­гі­зу­ді қам­та­ма­сыз ету; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен өн­ді­рі­стік же­лі­лер­ді пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін жүр­гі­зу­ді қам­та­ма­сыз ету. . Нан пі­сі­ру өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­ріс жаб­дық­та­ры Тех­но­ло­ги­я­лық тә­жі­ри­бе Кә­сі­би тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­нің мәнін тү­сі­не­ді. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. Нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жүр­гі­зу ре­жим­де­рі­нің бі­р­із­ді­лі­гі мен ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Ши­кі­зат пен дай­ын өнім са­па­сы­ның көр­сет­кіш­те­рін ор­га­но­леп­ти­ка­лық және фи­зи­ка-хи­ми­я­лық әді­стер­мен анық­тай­ды. Өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. Өн­ді­рі­стік ре­цеп­ту­ра­лар­ды есеп­тей­ді. Ши­кі­зат шы­ғы­нын анық­тай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің же­ке­ле­ген учас­ке­ле­рін­де ши­кі­зат пен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың шы­ғы­ста­ры мен шы­ғын­да­рын есеп­тей­ді. Қа­мыр дай­ын­да­ма­сы­ның мас­са­сын, ора­уды және кеп­ті­ру­ді, дай­ын өнім­нің шы­ғуын есеп­тей­ді. Өнім­нің әр түр­лі топ­та­ры­на ар­нал­ған опе­ра­ци­я­лар мен бө­лу және пі­сі­ру ре­жим­де­рін таң­дай­ды. Дай­ын өнім­нің ақау түр­ле­рін ажы­ра­та­ды, оны бол­дыр­мау ша­ра­ла­рын қол­да­на­ды. Ыдыс­тар­ға, өн­ді­рі­стік жаб­дық­тар­ға және бас­қа ба­қы­лау объ­ек­ті­ле­ріне қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Дай­ын өнім­нің есе­бін жүр­гі­зе­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің ба­ры­сын ба­қы­лай­ды және олар­дың қа­лып­ты жүр­гі­зі­лу­ін қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен өн­ді­рі­стік же­лі­лер­ді қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­ге ар­нал­ған тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен өн­ді­рі­стік же­лі­лер­дің мақ­са­тын, жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін, қол­да­ны­лу са­ла­сын және пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­ты ор­на­ту, бап­тау және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ере­же­ле­рін бі­лу­ін көр­се­те­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­ты рет­те­удің тип­тік жүй­е­ле­рін­де бағ­дар­ла­на­ды. Әр түр­лі өнім­др­ге ар­нал­ған әр­түр­лі құ­ры­лым­да­ғы пеш­тер­дің өнім­ді­лі­гін есеп­тей­ді. Нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс ре­жим­де­рін сақ­та­уды қам­та­ма­сыз ете­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­дың түр­ле­рі мен се­беп­те­рін си­паттай­ды. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және жо­яды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен өн­ді­рі­стік же­лі­лер­ді қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 10 КҚ Нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу . 10 КҚ Ма­ка­рон өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу . Бұл мо­дуль ма­ка­рон өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды . Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ши­кі­зат пен дай­ын ма­ка­рон өнім­де­рі­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын стан­дарт­тар та­лап­та­ры; ши­кі­зат пен дай­ын ма­ка­рон өнім­де­рі са­па­сы­ның ор­га­но­леп­ти­ка­лық және фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық көр­сет­кіш­те­рі; ор­га­но­леп­ти­ка­лық және фи­зи­ка-хи­ми­я­лық сы­нақ­тар­дың негіз­гі әді­сте­рі; ши­кі­заттың, бай­ы­ту және дәм­дік қо­с­па­лар­дың құ­ра­мы; ма­ка­рон өнім­де­рі­нің жік­те­луі мен топ­тық си­патта­ма­сы; ма­ка­рон өнім­де­рі­нің тех­но­ло­ги­я­сы мен өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру; мат­ри­ца­лар­ға қой­ы­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар; ма­ка­рон өнім­де­рі­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар; ма­ка­рон өнім­де­рін орау әді­сте­рі және сақ­тау ре­жим­де­рі; ма­ка­рон өнім­де­рі ақа­у­ла­ры­ның се­беп­те­рі және олар­ды жою ша­ра­ла­ры; ма­ка­рон өнім­де­рін өн­ді­ру­ге ар­нал­ған же­лі­лер­дің түр­ле­рі мен құ­ра­мы; түр­лі ма­ка­рон өнім­де­рін өн­ді­ру­ге ар­нал­ған тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың түр­ле­рі, мақ­са­ты, құ­ры­лы­сы және пай­да­ла­ну ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ма­ка­рон өнім­де­рі­нің түр­лі түр­ле­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу­ді қам­та­ма­сыз ету; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен өн­ді­рі­стік же­лі­лер­ді пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету; өн­ді­рі­стік қыз­мет­те тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ма­ка­рон өнім­де­рі­нің әр түр­ле­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу­ді қам­та­ма­сыз ету. Ма­ка­рон өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­ріс жаб­дық­та­ры Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Кә­сі­би тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Нан және нан-то­қаш өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­нің мәнін тү­сі­не­ді. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. Ма­ка­рон өнім­де­рі­нің түр­лі түр­ле­рін өн­ді­ру бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жүр­гі­зу ре­жим­де­рі­нің бі­р­із­ді­лі­гі мен ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Ши­кі­зат пен дай­ын өнім са­па­сы­ның көр­сет­кіш­те­рін ор­га­но­леп­ти­ка­лық және фи­зи­ка-хи­ми­я­лық әді­стер­мен анық­тай­ды. Өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. Ши­кі­зат шы­ғы­нын анық­тай­ды және ре­цеп­ту­ра­лар­ды есеп­тей­ді. Ұн са­па­сын және шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің ас­сор­ти­мен­тін ес­ке­ре оты­рып, қа­мыр иле­уі­нің тү­рін таң­дай­ды. Шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің ас­сор­ти­мен­тін ес­ке­ре оты­рып, кеп­ті­ру ре­жи­мін таң­дай­ды. Ұн­ның нақ­ты ылғал­ды­лы­ғын ес­ке­ре оты­рып, ши­кі­зат шы­ғы­сы­ның жос­пар­лы нор­ма­сын анық­тай­ды. Ма­ка­рон өнім­де­рін өн­ді­ру үшін ши­кі­заттың нақ­ты шы­ғы­нын есеп­тей­ді. Дай­ын өнім­нің ақау түр­ле­рін ажы­ра­та­ды, оны бол­дыр­мау ша­ра­ла­рын қол­да­на­ды. Ыдыс­тар­ға, өн­ді­рі­стік жаб­дық­тар­ға және бас­қа ба­қы­лау объ­ек­ті­ле­ріне қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Дай­ын өнім­нің есе­бін жүр­гі­зе­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің ба­ры­сын ба­қы­лай­ды және олар­дың қа­лып­ты жүр­гі­зі­лу­ін қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты өн­ді­рі­стік же­лі­лер­ді пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ма­ка­рон өнім­де­рі­нің әр түр­лі түр­ле­рін өн­ді­ру үшін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен өн­ді­рі­стік же­лі­лер­дің мақ­са­тын, жұ­мыс прин­ци­пін, қол­да­ну са­ла­сын және пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­ты ор­на­ту, бап­тау және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ере­же­ле­рін бі­лу­ін көр­се­те­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­ты рет­те­удің тип­тік жүй­е­ле­рін­де бағ­дар­ла­на­ды. Бе­рі­л­ген шар­ттар үшін мат­ри­ца­лар­дың түр­ле­рін таң­дай­ды. Ма­ка­рон өнім­де­рі­нің түр­лі түр­ле­рін өн­ді­ру бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс ре­жим­де­рін сақ­та­уды қам­та­ма­сыз ете­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­дың түр­ле­рі мен се­беп­те­рін си­паттай­ды. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ұсақ ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және жо­яды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен өн­ді­рі­стік же­лі­лер­ді қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­стік қыз­мет­те тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Нан пі­сі­ру, ма­ка­рон және кон­ди­тер­лік өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру мін­дет­те­ріне бағ­дар­ла­на­ды. Нан пі­сі­ру, ма­ка­рон және кон­ди­тер өн­ді­рі­сін­де бу өн­ді­ру және су­мен жаб­дық­тау, суық­пен жаб­дық­тау және ауа­ны кон­ди­ци­о­нер­леу про­це­сте­рін ав­то­мат­тан­ды­ру прин­ципте­рін тү­сі­не­ді. Өл­шеу және өл­шеу құ­рал­да­ры ту­ра­лы негіз­гі мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді өл­шеу әді­сте­рін таң­да­уды, өл­шеу құ­рал­да­рын қол­да­ну прин­ципте­рі мен ерекше­лік­те­рін негіз­дей­ді. Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ав­то­мат­ты рет­теу және бас­қа­ру әді­сте­рін бі­лу. Нан пі­сі­ру, ма­ка­рон және кон­ди­тер өн­ді­рі­сін ав­то­мат­ты рет­теу про­це­сін ба­қы­лай­ды. Ав­то­мат­ты рет­те­уіш­тер мен ат­қа­ру­шы те­тіктер­ді пай­да­ла­на­ды. Нан пі­сі­ру, ма­ка­рон және кон­ди­тер­лік өн­ді­ріс кә­сі­по­рын­да­рын­да хи­ми­я­лық және гид­рав­ли­ка­лық про­це­стер­ді жүр­гі­зу­ді рет­тей­ді. Ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рін бап­тай­ды. 11 КҚ. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің па­ра­метр­ле­рін және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау 11 КМ. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­те­рі­нің па­ра­метр­ле­рін және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің па­ра­метр­ле­рін және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды және дай­ын өнім­ді зерт­те­удің жал­пы әді­сте­рі: хи­ми­я­лық, фи­зи­ка­лық, фи­зи­ка-хи­ми­я­лық, ті­ке­лей және жа­на­ма, тө­ре­лік және же­дел­де­ті­л­ген; ақау се­беп­те­рін анық­тау және жою тә­сіл­де­рі; ақа­удың ал­дын алу және шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын жақ­сар­ту жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар; өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма; ши­кі­зат пен та­мақ өнім­де­рі­нің био­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік өл­шем­де­рі, өсім­дік тек­тес өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар, ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің қа­уіп­сіз­ді­гі мен са­па­сын қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі мен әді­сте­рі, ши­кі­зат пен та­ғам­дық қо­с­па­лар­дың био­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­ді­гін ба­ға­лау прин­ципте­рі; та­мақ өнім­де­рі­нің қа­уіп­сіз­ді­гі мен са­па­сын қам­та­ма­сыз ету са­ла­сын­да­ғы ха­лы­қа­ра­лық заң­на­ма­ның та­лап­та­ры; ши­кі­зат пен дай­ын өнім­ге ар­нал­ған мем­ле­кет­тік са­ла­лық стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар ту­ра­лы ақ­па­рат; өн­ді­ріс пен ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­ды жос­пар­лау және тал­дау, ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы ре­сур­ста­рын ти­ім­ді пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті кә­сі­по­рын­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру; ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды іс­ке асы­ру; кә­сі­би қыз­мет­те стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау және мет­ро­ло­ги­я­ның негіз­гі ере­же­ле­рін қол­да­ну; өн­ді­ріс пен ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­ды жос­пар­лау және тал­дау, ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы ре­сур­ста­рын ти­ім­ді пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті кә­сі­по­рын­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Өн­ді­рі­сті тех­но­хи­ми­я­лық ба­қы­лау Ши­кі­зат пен та­мақ өнім­де­рі­нің қа­уіп­сіз­ді­гі Стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау және мет­ро­ло­гия негіз­де­рі Са­ла эко­но­ми­ка­сы Кә­сі­би тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды және дай­ын өнім­ді зерт­те­удің жал­пы әді­сте­рі: ор­га­но­леп­ти­ка­лық, хи­ми­я­лық, фи­зи­ка­лық, фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық, ті­ке­лей және жа­на­ма, тө­ре­лік және же­дел­де­ті­л­ген. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сы мен қа­уіп­сіз­ді­гіне қой­ы­ла­тын ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ши­кі­зат, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар және дай­ын өнім са­па­сы­ның ор­га­но­леп­ти­ка­лық, фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тау үшін сы­нақ жүр­гі­зе­ді. Тал­дау нәти­же­ле­рін өң­дей­ді және дай­ын өнім­нің са­па­сын ку­әлан­ды­ра­тын құ­жат­тар­ды рә­сім­дей­ді. Ши­кі­заттың нақ­ты шар­тта­ры мен са­па­сы­на бай­ла­ны­сты тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті рет­тей­ді. Неке се­беп­те­рін анық­тай­ды және жо­яды. Ақа­удың ал­дын алу және шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын жақ­сар­ту бой­ын­ша іс-ша­ра­лар жүр­гі­зе­ді. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­на­ды және олар­дың дәл­ді­гін тек­се­ре­ді. Өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды іс­ке асы­ру; Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ши­кі­зат пен та­мақ өнім­де­рі­нің био­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік кри­те­рий­ле­рін, өсім­дік тек­тес өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды, ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің қа­уіп­сіз­ді­гі мен са­па­сын қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рі мен әді­сте­рін, ши­кі­зат пен та­ғам­дық қо­с­па­лар­дың био­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­ді­гін ба­ға­лау прин­ципте­рін тү­сі­не­ді. Та­мақ ши­кі­за­ты мен та­мақ өнім­де­рі­нің са­па­сын ги­ги­е­на­лық және ме­ди­ци­на­лық-био­ло­ги­я­лық ба­ға­ла­уды ба­қы­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. Азық-тү­лік ши­кі­за­ты мен ма­те­ри­ал­да­ры­ның био­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­ді­гін ба­ға­лау бой­ын­ша зерт­те­улер жүр­гі­зе­ді. Та­ғам­дық қо­с­па­лар­ды пай­да­ла­ну­ды ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Та­мақ өнім­де­рі­нің қа­уіп­сіз­ді­гі мен са­па­сын қам­та­ма­сыз ету са­ла­сын­да­ғы ха­лы­қа­ра­лық заң­на­ма­ның та­лап­та­ры­на бағ­дар­ла­на­ды. Та­мақ өнім­де­рі­нің қа­уіп­сіз­дік ме­недж­мен­ті жүй­е­сі­нің негіз­де­рін, та­мақ өнім­де­рін құ­ру тіз­бе­гіне қа­ты­са­тын ұй­ым­дар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­гер­ген. Ба­қы­лау-сы­ни нүк­те­лер­ді анық­тай­ды. Hazard Analysis and Critical Control Points жос­па­рын және ал­дын ала шар­ттар бағ­дар­ла­ма­сын жа­сай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­би қыз­мет­те стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау және мет­ро­ло­ги­я­ның негіз­гі ере­же­ле­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Стан­дарт­тау мін­дет­те­рін, оның эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін; мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­та­удың негіз­гі ұғым­да­рын; жал­пы тех­ни­ка­лық және ұй­ым­да­сты­ру-әді­сте­ме­лік стан­дарт­тар жүй­е­сі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін; қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар мен ха­лы­қа­ра­лық бір­лік жүй­е­сіне сәй­кес ша­ма­лар­дың тер­ми­но­ло­ги­я­сы мен өл­шем бір­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Ши­кі­зат пен дай­ын өнім­ге ар­нал­ған мем­ле­кет­тік са­ла­лық стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ге және шы­ға­ры­ла­тын өнім­ге нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын қол­да­на­ды. Кә­сі­би қыз­мет­те са­па жүй­е­сі­нің құ­жат­та­рын пай­да­ла­на­ды. Өнім­нің са­па­сын анық­тай­ды және сәй­кест­ік ту­ра­лы де­кла­ра­ци­я­ны тол­ты­ра­ды. Өл­ше­удің жүй­е­сіз ша­ма­ла­рын қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар­ға және ха­лы­қа­ра­лық бір­лік жүй­е­сіне сәй­кес кел­ті­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өн­ді­ріс пен ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­ды жос­пар­лау және тал­дау, ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы ре­сур­ста­рын ти­ім­ді пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті кә­сі­по­рын­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Өн­ді­рі­стік бағ­дар­ла­ма­ны әзір­леу дәй­ек­ті­лі­гіне, ай­на­лым құ­рал­да­ры­на қа­жет­ті­лік­ті анық­тау әді­сте­ріне, ең­бек­ке ақы тө­леу ны­сан­да­ры мен жүй­е­ле­ріне бағ­дар­ла­на­ды. Қол­да­ны­с­та­ғы шы­ғыс нор­ма­ла­ры негі­зін­де ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік­ті анық­тай­ды. Амор­ти­за­ци­я­ны есеп­те­удің әр­түр­лі әді­сте­рін пай­да­ла­на оты­рып, өн­ді­рі­стік жаб­дық­қа қа­жет­ті­лік­ті және амор­ти­за­ци­я­лық ауда­рым­дар­ға есеп­теу жүр­гі­зе­ді. Ең­бек ре­сур­ста­ры­на, кә­сі­по­рын қыз­мет­кер­ле­рі­нің жа­ла­қы қо­ры­на қа­жет­ті­лік­ті есеп­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Өнім­нің өзін­дік құ­ны­ның каль­ку­ля­ци­я­сын құ­рай­ды. Пай­да­ны қа­лып­та­сты­ру тәр­ті­бін тү­сі­не­ді, пай­да­ның әр түр­лі түр­ле­рін есеп­тей­ді. Ең­бек өнім­ді­лі­гін анық­тау әді­сте­рін қол­да­на­ды, пер­со­нал­дың қоз­ға­лыс көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді. Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ды, ай­на­лым қа­ра­жа­тын пай­да­ла­ну ти­ім­ді­лі­гі­нің көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Та­у­ар өні­мі­нің бір тең­ге­сіне ар­нал­ған шы­ғын­дар­ды ай­қын­дай­ды. Рен­та­бель­ді­лік көр­сет­кіш­те­рін (өнім­нің, са­ту­дың, өн­ді­рі­стің рен­та­бель­ді­лі­гі) есеп­тей­ді. 12 КҚ. Бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау 12 КМ. Бі­лік­ті­лік бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау Бұл мо­дуль тө­мен­де­гі­лер үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды оқы­ту про­це­сін­де алын­ған ба­за­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер­ді жи­нақ­тау және же­тіл­ді­ру; . ди­плом ал­ды прак­ти­ка­сы бой­ын­ша есеп­ті­лік­ті орын­дау үшін ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау және дай­ын­дау; "Тех­ник-тех­но­лог"бі­лік­ті­лі­гін алу. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да бі­лік­ті­лік бой­ын­ша кә­сі­би қыз­мет­тің прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сін ала­ды: нан пі­сі­ру және ма­ка­рон өн­ді­рі­сі­нің негіз­гі қол және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дай­ды; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын рет­тей­ді және қыз­мет көр­се­те­ді; өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды; ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­ға­лай­ды; ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ку­әлан­ды­ра­тын құ­жат­тар­ды рә­сім­дей­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: штат­тық жұ­мыс ор­нын­да тех­ник-тех­но­лог­тың жұ­мысын қай­та­лау; ма­те­ри­ал­ды жал­пы­лау және ди­плом ал­ды прак­ти­ка­сы бой­ын­ша есеп бе­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) тех­ник-тех­но­лог­тың жұ­мысын штат­тық жұ­мыс ор­нын­да қай­та­лау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бағалаудың өлшемшарттары: Кәсіпорынның ұйымдық-құқықтық нысаны мен құрылымы, шығарылатын өнімнің түрлері, сапаны бақылау жүйесі; өндірістің технологиялық процестері мен режимдері, кәсіпорынның негізгі және қосалқы цехтары мен бөлімдерінің жұмысы, өндірісте жұмыс істейтін қызметкерлердің функционалдық міндеттері туралы түсінік бар. Нормативтік құжаттамаға сәйкес өнім өндірісінің технологиялық процестерін жүргізеді. Өнім шығаруды регламенттейтін нормативтік құжаттарды пайдаланады. Нан, нан-тоқаш және макарон өнімдерін өндіру бойынша технологиялық жабдықтардың жұмыс режимдерін сақтауды қамтамасыз етеді. Технологиялық режимдер нормаларынан ауытқуларды алдын алады және жояды. Технологиялық процестің әртүрлі сатыларында технологиялық шығындар мен шығындарды анықтайды. Ақаудың алдын алу және шығарылатын өнімнің сапасын жақсарту бойынша іс-шаралар жүргізеді. Технологиялық жабдықтар мен өндірістік желілерді пайдалану ережелерін сақтайды. Қызмет көрсетілетін жабдықтың жұмысындағы ақаулардың алдын алады және жояды. Есепке алу-есеп беру құжаттамасын жүргізеді. Оқыту нәтижесі: 2) Материалды жалпылау және практика бойынша есепті рәсімдеу. Бағалаудың өлшемшарттары: Кәсіпорынның өндірістік сипаттамасын жасайды: шығарылатын өнімнің атауы, құрылымы, түрлері, қаржылық жағдайы және нарықтағы жағдайы. Практика бағдарламасының мазмұны мен жеке тапсырманы орындаудың қысқаша баяндалуын береді. Практикадан өту кезектілігін, орындалған жұмыстардың тізбесін және практика кезінде алынған дағдыларды сипаттайды. Ескертпе: Қолданылатын аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ- кәсіптік құзырет; БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 46-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 284-1-қосымша «Балық өндірісі» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1221000 – Балық өндірісі Біліктілігі*: 122102 2 – Теңіз өнімдерін өңдеуші 122103 2 – Уылдырық өңдеуші 122107 3 – Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ӘБН Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 336 18 318 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + «122102 2 – Те­ңіз өнім­де­рін өң­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 992 256 160 576 3-4 КМ 01 Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын және те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру­ге қой­ы­ла­тын са­ни­та­ри­я­лық-ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды сақ­тау + + + + + КМ 02 Қо­сым­ша ма­те­ри­ал­дар­ды, тұз ері­т­ін­ді­сін, тұз қо­с­па­ла­рын, дәм­де­уіш­тер­ді дай­ын­дау + + + + + КМ 03 Те­ңіз өнім­де­рін өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін орын­дау + + + + + КМ 04 Тех­но­ло­ги­я­лық қай­та өң­деу жабды­ғын пай­да­ла­ну + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «122103 2 – Уыл­ды­рық өң­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1292 360 248 684 5-6 КМ 05 Дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу + + + + + КМ 06 Уыл­ды­рық­ты өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­сы бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар ке­ше­нін орын­дау + + + + + КМ 07 Уыл­ды­рық­ты па­стер­леу және буып-тү­ю­ді жүр­гі­зу + + + + + КМ 08 Дай­ын өнім­ді сақ­тау шар­тта­рын сақ­тау + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны «1221073 – Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 222 180 42 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1110 338 196 576 7-8 КМ 09 Уыл­ды­рық­тан және те­ңіз өнім­де­рі­нен өнім өн­ді­ру­ді дай­ын­дау, тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну + + + + + КМ 10 Уыл­ды­рық пен те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­ры­ның мо­ни­то­рин­гі + + + + + КМ 11 Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­ны бой­ын­ша тал­дау жүр­гі­зу, сы­ни про­це­стер­дің ал­дын алу + + + + + КМ 12 Ақа­у­лы өнім­дер өн­ді­рі­сін тө­мен­де­ту бой­ын­ша ұсы­ны­стар әзір­леу + + + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 47-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 284-2 қосымша «Балық өндірісі» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1221000 – Балық өндірісі Біліктілігі*: 122102 2 – Теңіз өнімдерін өңдеуші 122103 2 – Уылдырық өңдеуші 122107 3 – Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 416 98 318 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + «122102 2 – Те­ңіз өнім­де­рін өң­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 992 256 160 576 1-2 КМ 01 Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын және те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру­ге қой­ы­ла­тын са­ни­та­ри­я­лық-ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды сақ­тау + + + + + КМ 02 Қо­сым­ша ма­те­ри­ал­дар­ды, тұз ері­т­ін­ді­сін, тұз қо­с­па­ла­рын, дәм­де­уіш­тер­ді дай­ын­дау + + + + + КМ 03 Те­ңіз өнім­де­рін өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін орын­дау + + + + + КМ 04 Тех­но­ло­ги­я­лық қай­та өң­деу жабды­ғын пай­да­ла­ну + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «122103 2 – Уыл­ды­рық өң­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1292 360 248 684 3-4 КМ 05 Дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу + + + + + КМ 06 Уыл­ды­рық­ты өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­сы бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар ке­ше­нін орын­дау + + + + + КМ 07 Уыл­ды­рық­ты па­стер­леу және буып-тү­ю­ді жүр­гі­зу + + + + + КМ 08 Дай­ын өнім­ді сақ­тау шар­тта­рын сақ­тау + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны «1221073 – Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 222 180 42 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1110 338 196 576 5-6 КМ 09 Уыл­ды­рық­тан және те­ңіз өнім­де­рі­нен өнім өн­ді­ру­ді дай­ын­дау, тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну + + + + + КМ 10 Уыл­ды­рық пен те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­ры­ның мо­ни­то­рин­гі + + + + + КМ 11 Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­ны бой­ын­ша тал­дау жүр­гі­зу, сы­ни про­це­стер­дің ал­дын алу + + + + + КМ 12 Ақа­у­лы өнім­дер өн­ді­рі­сін тө­мен­де­ту бой­ын­ша ұсы­ны­стар әзір­леу + + + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 48-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 285-1 қосымша «Балық өндірісі» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1221000 – Балық өндірісі Біліктілігі: 122102 2 – Теңіз өнімдерін өңдеуші 122103 2 – Уылдырық өңдеуші 122107 3 – Техник-технолог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мем­ле­кет­тік тіл­де құ­жат­тар­ды жа­сау, ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. . Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі . Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Та­рихы Қа­зақ­стан Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «1221022 – Те­ңіз өнім­де­рін өң­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру­ге қой­ы­ла­тын қа­уіп­сіз­дік пен қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды сақ­тау КМ 01. Те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру­ге қой­ы­ла­тын қа­уіп­сіз­дік­ті және қой­ы­ла­тын са­ни­та­ри­я­лық-ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды сақ­тау Бұл мо­дуль ең­бек заң­на­ма­сын сақ­тау және өң­деу жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы заң­на­ма, ең­бек­ті және ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­мен жұ­мыс, ұй­ым ау­ма­ғын­да­ғы және өн­ді­рі­стік үй-жай­лар­да­ғы қа­уіп­сіз­дік­тің жал­пы та­лап­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша ең­бек заң­на­ма­сын бі­лу­ді қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­ріс ерекше­лі­гін мең­ге­ру. Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді жік­тей­ді. 2. Өн­ді­рі­стің бар­лық ба­ғыт­та­ры­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді жүр­гі­зу­дің ере­же­ле­рі мен ба­ғыт­та­рын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғаудың жал­пы мә­се­ле­ле­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғаудың мем­ле­кет­тік нор­ма­тив­тік та­лап­та­ры бар заң­дар мен өзге де нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­ле­рін мең­гер­ген. 2. Қыз­мет­кер­лер­дің ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін мең­гер­ген. 3. Қа­уіп­ті өн­ді­рі­стік фак­тор­ды, қа­уіп­ті ай­мақ­ты анық­тай­ды. 4. Те­ңіз және өзен фло­ты­ның ке­ме­ле­рін­де ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі ере­же­ні сақ­тай­ды. 5. Жұ­мыс ор­нын­да кә­сі­по­рын­да бел­гі­лен­ген іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің ере­же­сін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ба­лық са­ла­сын­да­ғы тір­ші­лік қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша нор­ма­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ең­бек заң­на­ма­сы та­лап­та­ры­ның негіз­де­рін орын­дай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша нұс­қа­улық орын­дай­ды. 3. Ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улық, электр қа­уіп­сіз­ді­гі ша­ра­ла­ры ту­ра­лы нұс­қа­улық та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Нұс­қа­удың бар­лық түр­ле­рін мең­гер­ген. 5. Қор­ша­ған ор­та­ны және эко­ло­ги­я­ны қор­ғаудың негіз­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 6. Ба­лық өнім­де­рін өң­деу ке­зін­де же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­ры­на мақ­сат­ты қол­да­ну және ұқып­ты­лық­пен қа­рау. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық ре­жи­мін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек ги­ги­е­на­сы мен өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мә­се­ле­ле­рін бі­ле­ді. 2. Жұ­мыста ар­найы ки­ім мен же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 3. За­рдап шек­кен­дер­ге дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­те­ді. 4. Өзі­нің кә­сі­би қыз­ме­т­ін­де са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер­ді пай­да­ла­на­ды. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық ре­жи­мін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну және кә­сіп­тік ау­ру­лар мә­се­ле­ле­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, қа­уіп­ті және зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды та­ни­ды. 2. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­дың сы­нып­та­ма­сын және жа­ра­қат­та­ну ко­эф­фи­ци­ент­те­рін қол­да­на­ды. 3. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен кә­сіп­тік ау­ру­лар­ды тек­се­ру­дің жал­пы мә­се­ле­ле­рін, жа­за­тай­ым оқи­ға­ның ауыр­лық дә­ре­же­сіне бай­ла­ны­сты ко­мис­сия құ­ра­мын орын­дай­ды. КҚ 2. Қо­сым­ша ма­те­ри­ал­дар, тұз ері­т­ін­ді­сі, тұз қо­спа­сы, дәм­де­уіш­тер дай­ын­дау КМ 02. Қо­сым­ша ма­те­ри­ал­дар­ды, тұз ері­т­ін­ді­сін, тұз қо­с­па­ла­рын, дәм­де­уіш­тер­ді дай­ын­дау Бұл мо­дуль қо­сым­ша ма­те­ри­ал­дар­ды, тұз ері­т­ін­ді­сін, тұз қо­с­па­ла­рын, дәм­де­уіш­тер­ді дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: қо­сым­ша ма­те­ри­ал­дар­ды, тұз ері­т­ін­ді­сін, тұз­дық қо­с­па­лар­ды, дәм­де­уіш­тер­ді дай­ын­дау тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: тұз ері­т­ін­ді­сін, дәм­де­уіш­тер­ді дай­ын­дау; те­ңіз өнім­де­рін өң­деу үшін қа­жет­ті қо­с­па­лар­дың кө­ле­мін есеп­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Те­ңіз өнім­де­рін өң­де­у­ге ар­нал­ған ыдыс­тар­ды дай­ын­дау. Те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру Те­ңіз өнім­де­рін өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ыдыс­тың негіз­гі түр­ле­рін жік­тей­ді. 2. Те­ңіз өнім­де­рі­нің түр­ле­рі бой­ын­ша тұз­дау ыдыс­та­ры­ның эле­мент­те­рін си­паттай­ды. 3. Өн­ді­рі­ле­тін те­ңіз өнім­де­рі­нің түр­ле­рін си­паттай­ды. 4. Те­ңіз өнім­де­рін өң­де­у­ге ар­нал­ған ыдыс­тар­ды дай­ын­дай­ды. 5. Қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­ды жуу, дез­ин­фек­ци­я­лау және жөн­деу тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Те­ңіз өнім­де­рін өң­деу үшін қа­жет­ті тұз­дық қо­с­па­ла­ры­ның мөл­ше­рін есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұз­дық қо­с­па­ла­ры­ның, дәм­де­уіш­тер­дің түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Қа­жет­ті қо­с­па­лар­дың са­нын есеп­тей­ді. 3. Тұз ері­т­ін­ді­сі­нің тығ­ы­зды­ғын есеп­тей­ді. 4. Тұз­дық қо­с­па­ла­ры­ның, дәм­де­уіш­тер­дің ара­қа­ты­на­сын си­паттай­ды. 5. Те­ңіз өнім­де­рін тұз­дау үшін қа­жет­ті тұз са­нын есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тұз ері­т­ін­ді­ле­рін, дәм­де­уіш­тер­ді дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұз­дар­дың қо­с­па­ла­рын ан­ти­сеп­тиктер­мен неме­се тұз ері­т­ін­ді­ле­рі­мен дай­ын­дай бі­лу. 2.Тұз­да­у­ға ар­нал­ған дәм­де­уіш қо­спа­сын, тұз­дық­ты дай­ын­дау мәнін тү­сі­не­ді. КҚ 3. Те­ңіз өнім­де­рін өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау КМ 03. Те­ңіз өнім­де­рін өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін орын­дау Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма бой­ын­ша негіз­гі және қо­сал­қы опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: те­ңіз өнім­де­рін бө­лу, жуу, сұ­рып­тау тә­сіл­де­рі; те­ңіз өнім­де­рін өң­деу және тұз­дау; те­ңіз өнім­де­рін то­ға­нақ­тау; те­ңіз өнім­де­рін буып-түю. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді, өң­де­у­ші­нің жұ­мыс ор­ны­ның тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­сын орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­ме­лер­де ши­кі­затты өң­деу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті орын­дау. Те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру Те­ңіз өнім­де­рін өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы Су тек­ті ши­кі­зат био­хи­ми­я­сы То­ңа­зы­ту тех­ни­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­лық өң­деу неме­се қа­был­дау-кө­лік ке­ме­сі­нің бор­тын­да ши­кі­затты қа­был­дау және есеп­ке алу­ды жүр­гі­зе­ді. 2. Аулан­ған ши­кі­затты био­ло­ги­я­лық тү­рі, ұзынды­ғы және сал­ма­ғы бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды. 3. Ши­кі­затты ба­лық өң­деу неме­се қа­был­дау-кө­лік ке­ме­сі­нің және жа­ға­ла­уда аулау ке­ме­ле­рі­нің бор­тын­да сал­қын­да­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Те­ңіз өнім­де­рін бө­лу, жуу, сұ­рып­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­ші­лік те­ңіз өнім­де­рі­нің негіз­гі түр­ле­рін анық­тай­ды. 2. Те­ңіз өнім­де­рі­нің ша­ру­а­шы­лық құн­ды­лы­ғын си­паттай­ды. 3. Бө­лу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 4. Ла­ми­на­ри­я­ны және бас­қа бал­дыр­лар­ды ке­су ма­ши­на­ла­рын­да ке­се­ді. 5. Те­ңіз өнім­де­рін бөл­шек­теу, ба­ста­рын ке­сіп та­стау, кестек­тер­ге бө­лу және күр­де­лі­лі­гі бой­ын­ша қол­мен және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған ма­ши­на­лар­да бөл­шек­те­уді жүр­гі­зе­ді. 6. Те­ңіз өнім­де­рін жу­у­ды жүр­гі­зе­ді. 7. Те­ңіз өнім­де­рін био­ло­ги­я­лық тү­рі, ұзынды­ғы және сал­ма­ғы бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бал­дыр­лар­ды ба­стап­қы өң­де­у­ге бай­ла­ны­сты негіз­гі және қо­сал­қы тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кеп­ті­рі­л­ген бал­дыр­ды су­ға са­лып қо­ю­ды жүр­гі­зе­ді. 2. Бал­дыр­лар­ды тұ­щы су­ға ба­ты­ру, ла­ста­ну­ды, құм­ды, шы­ры­шты жою үшін қа­бат­тар­ды щет­ка­лар­мен сүр­ту­ді жүр­гі­зе­ді. 3. Те­ңіз бал­дыр­ла­рын сұ­рып­та­уды, бөл­шек­те­уді орын­дай­ды. 4. Те­ңіз бал­дыр­ла­рын ме­ха­ни­ка­лық неме­се қол пре­стер­мен сы­ға­ды. 5. Бал­дыр­лар­ды қол­мен неме­се ма­ши­на­мен ке­се­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Те­ңіз өнім­де­рін өң­де­уді және тұз­да­уды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Те­ңіз өнім­де­рін өң­деу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. 2. Те­ңіз өнім­де­рін өң­деу про­це­сін­де қа­ра­пай­ым қол опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дай­ды. 3. Ас­ша­ян­дар­ды, каль­мар­ды, се­гі­за­яқ­тар­ды, тре­панг­тер­ді, го­ло­ту­ри­я­лар­ды, ку­ку­ма­рий­лер­ді, те­ңіз та­рақ­та­рын, те­ңіз кір­пі­сін, тү­тікше­лі ұлу­лар­ды бар­лық тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба бой­ын­ша ке­сек­те­уді және өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. 4. Бос бөш­ке­лер­ге та­тым­ды-тұз қо­спа­сын се­бе­ді. 5. Те­ңіз өнім­де­рін тұз­дау аг­ре­га­тын­да, ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі­де жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Те­ңіз өнім­де­рін өл­ше­уді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Те­ңіз өнім­де­рін ар­найы ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған ора­ма­лар­ға буып-тү­ю­ді жүр­гі­зе­ді. 2. Буып-түю жабды­ғы­ның жұ­мыс ре­жи­мін рет­те­уді қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Те­ңіз өнім­де­рін ора­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Уыл­ды­рық­ты ора­ма түр­ле­ріне қол­мен неме­се нор­ма­тив­тік және тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ға сәй­кес өл­шеу және буып-түю ап­па­рат­та­ры­ның кө­ме­гі­мен ор­на­ла­сты­ру­ды орын­дай­ды. 2. Буып-түй­і­ле­тін өнім­нің мас­са­сын, қап­та­ма­ның дұ­ры­стығ­ын көз­бен неме­се тех­ни­ка­лық құ­ры­л­ғы­лар­дың кө­ме­гі­мен ба­қы­ла­уды сақ­тай­ды. 3. Орау жабды­ғы­ның жұ­мыс ре­жи­мін рет­те­уді қол­да­на­ды. КҚ 4. Те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру ке­зін­де пай­да­ла­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты қол­да­ну КМ 04. Тех­но­ло­ги­я­лық қай­та өң­деу жабды­ғын пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма бой­ын­ша негіз­гі және қо­сал­қы опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді орын­дау, жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін орын­дау; опе­ра­тор­дың жұ­мыс ор­ны­ның тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­сын бі­лу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба бой­ын­ша өң­деу жұ­мыста­рын орын­дау үшін жаб­дық­ты дай­ын­дау. Те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру Те­ңіз өнім­де­рін өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы Ба­лық өң­деу өн­ді­рі­сте­рі­нің тех­но­ло­ги­я­лық жабды­ғы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ти­іс­ті тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жүр­гізу­ге жуу, бөл­шек­теу, үле­сті­ру, буып-түю, ке­сек­теу жабды­ғы­ның дай­ын­дық дә­ре­же­сін анық­тай­ды. 2. Се­па­ра­тор­дың, фарш ара­ла­стыр­ғы­штың ти­іс­ті тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жүр­гізу­ге дай­ын­дық дә­ре­же­сін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қай­та өң­деу жабды­ғын пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де қор­ға­ныс қор­ша­у­ла­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 2. Қор­ғау құ­рал­да­рын және жұ­мыс ки­і­мін мақ­са­ты­на сәй­кес пай­да­ла­на­ды. 3. Те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру ке­зін­де пай­да­ла­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ме­ха­низмдер мен жаб­дық­тар­ды рет­те­уді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті тү­зе­те­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс ре­жи­мін рет­тей­ді. 3. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту. «122103 2 – Уыл­ды­рық өң­де­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 5. Дай­ын­дық жұ­мыста­рын жү­зе­ге асы­ру КМ 05. Дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма бой­ын­ша дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рі, уыл­ды­рық­ты сұ­рып­тау және жуу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: дай­ын­дық жұ­мыста­рын жү­зе­ге асы­ру, өн­ді­рі­стік үй-жай­лар­ды са­ни­тар­лық өң­де­уді жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ғи­ма­рат­тар­ға са­ни­тар­лық өң­деу жүр­гі­зу. Ба­лық өн­ді­рі­сі Уыл­ды­рық­ты өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы Ба­лық өң­деу өн­ді­рі­сте­рі­нің тех­но­ло­ги­я­лық жабды­ғы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 2. Дез­ин­фек­ци­я­лық пре­па­рат­тар­ды жік­тей­ді. 3. Әр түр­лі кон­цен­тра­ци­яда­ғы дез­ин­фек­ци­я­ла­у­шы құ­рал­дар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 4. Өң­деу құ­рал­да­рын қол­да­на оты­рып құ­рал­дар­ды, өн­ді­рі­стік ғи­ма­рат­тар­ды са­ни­тар­лық өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. 5. Өн­ді­рі­стік ғи­ма­рат­тар­ды са­ни­тар­лық өң­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай­ды. 6. Же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 7. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия нұс­қа­улық­та­рын қол­да­на­ды. 8. Улы хи­ми­кат­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де жұ­мыс орын­да­рын­да­ғы ең­бек про­це­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық-ги­ги­е­на­лық негіз­де­рін бі­лу. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тұз­дық қо­с­па­ла­рын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұз­дық ком­по­нент­те­рін жік­тей­ді. 2. Тұз­дық қо­с­па­ла­рын дай­ын­дау тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 3. Тұз қо­с­па­ла­рын неме­се тұз ері­т­ін­ді­сін дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Уыл­ды­рық­ты сұ­рып­тау және жу­у­ды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Уыл­ды­ры­ғы бар ба­лық­тар­дың уыл­ды­рық қап­та­рын сұ­рып­та­уды жүр­гі­зе­ді. 2. Уыл­ды­рық­ты қол­мен неме­се жуу құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның кө­ме­гі­мен жу­а­ды. 3. Уыл­ды­рық қап­та­рын сал­қын су­да бе­кі­ту­ді жүр­гі­зе­ді. 4. Уыл­ды­рық қап­та­рын ма­ши­на­да неме­се елек ар­қы­лы те­су­ді жүр­гі­зе­ді. КҚ 6. Уыл­ды­рық­ты өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­сы бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар ке­ше­нін орын­дау КМ 06. Уыл­ды­рық­ты өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­сы бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар ке­ше­нін орын­дау Бұл мо­дуль уыл­ды­рық­ты өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­сы бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар ке­ше­нін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: дай­ын уыл­ды­рық­ты класс бой­ын­ша сұ­рып­та­удың негіз­гі тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Уыл­ды­рық­ты тұз­да­уды жүр­гі­зе­ді. Ба­лық өн­ді­рі­сі Уыл­ды­рық­ты өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы Ба­лық өң­деу өн­ді­рі­сте­рі­нің тех­но­ло­ги­я­лық жабды­ғы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Уыл­ды­рық­ты тұз­дау тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 2. Тұз­дау үшін ыдыс­тар­ды жік­тей­ді және пай­да­ла­на­ды. 3. Тұз­дық­тың тем­пе­ра­ту­ра­сы мен тығ­ы­зды­ғын анық­тай­ды. 4. Тұз­дық пен уыл­ды­рық­тың ара­қа­ты­на­сын си­паттай­ды. 5. Тұз­дау ұз­ақ­тығ­ын сақ­тай­ды. 6.Уыл­ды­рық­ты тұз­дық­пен ара­ла­сты­ру­ды қол­мен неме­се ме­ха­ни­ка­лық ара­ла­стыр­ғы­шпен орын­дай­ды. 7. Дай­ын уыл­ды­рық­та­ғы тұз мөл­ше­рін анық­тай­ды. 8. Уыл­ды­рық­ты тұз­да­удың аяқ­та­лу сәтін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Уыл­ды­рық­ты май­мен және ан­ти­сеп­тикпен ара­ла­сты­ру­ды іс­ке асы­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Май мен ан­ти­сеп­ти­ка түр­ле­рін жік­тей­ді. 2. Май мен ан­ти­сеп­ти­ка қо­спа­сы­ның ара­қа­ты­на­сын си­паттай­ды. 3. Уыл­ды­рық­тың май­мен және ан­ти­сеп­тикпен ара­қа­ты­на­сын си­паттай­ды. 4. Ара­ла­сты­ру­ға ар­нал­ған май­ды ал­дын ала дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Дай­ын уыл­ды­рық­ты клас­ста­ры бой­ын­ша сұ­рып­тау (сұ­рып­та­ры бой­ын­ша). Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дай­ын уыл­ды­рық­тың сұ­рып­та­рын си­паттай­ды. 2. Уыл­ды­рық­ты өң­деу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Дай­ын ба­лық уыл­ды­ры­ғын сұ­рып­тай­ды. КҚ 7. Уыл­ды­рық­ты па­стер­леу және өл­шеп-ора­уды жүр­гі­зу КМ 07. Уыл­ды­рық­ты па­стер­леу және буып-түю жүр­гі­зу Бұл мо­дуль уыл­ды­рық­ты па­стер­леу және өл­шеп-орау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: уыл­ды­рық­ты па­стер­леу және буып-түю жүр­гі­зу­дің негіз­гі тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: уыл­ды­рық­ты па­стер­леу және орау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Уыл­ды­рық­ты па­стер­ле­уді жүр­гі­зу. Ба­лық өн­ді­рі­сі Уыл­ды­рық­ты өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы Мик­ро­био­ло­гия Ба­лық өң­деу өн­ді­рі­сте­рі­нің тех­но­ло­ги­я­лық жабды­ғы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 2. Қы­сым­да­ғы ап­па­рат­тар­да жұ­мыс іс­теу ере­же­ле­рін си­паттай­ды. 3. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты, қол­да­ны­ла­тын ба­қы­лау-өл­шеу, рет­те­у­ші және сиг­нал­дық ас­пап­тар­ды рет­теу және бап­тау ере­же­сін си­паттай­ды. 4. Па­стер­ле­не­тін өнім­нің негіз­гі фи­зи­ка-хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 5. Қол­да­ны­ла­тын ши­кі­заттың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 6. Уыл­ды­рық­ты па­стер­леу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 7. Уыл­ды­рық­ты па­стер­ле­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Уыл­ды­рық­ты өл­шеп-орау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Уыл­ды­рық­ты өл­ше­у­ге ар­нал­ған ыдыс­тар­ды си­паттай­ды. 2. Уыл­ды­рық­ты ора­у­ға ар­нал­ған ыдыс­тар­ды си­паттай­ды. 3. Уыл­ды­рық­ты ора­удың түр­ле­ріне қол­мен неме­се нор­ма­тив­тік және тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ға сәй­кес буып-түю және буып-түю ап­па­рат­та­ры­ның кө­ме­гі­мен са­лу­ды орын­дай­ды. 4. Уыл­ды­рық­ты ұстау уа­қы­тын анық­тай­ды. 5. Буып-түй­і­ле­тін өнім­нің мас­са­сын, қап­та­ма­ның дұ­ры­стығ­ын көз­бен неме­се тех­ни­ка­лық құ­ры­л­ғы­лар­дың кө­ме­гі­мен ба­қы­ла­уды сақ­тай­ды. 6. Орау жабды­ғы­ның жұ­мыс ре­жи­мін рет­те­уді қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Уыл­ды­рық өн­ді­ру ке­зін­де пай­да­ла­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­дың мақ­са­тын си­паттай­ды. 2. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­лай­ды. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс ре­жи­мін рет­тей­ді. 4. Жүй­е­лер­ді, ком­по­нент­тер­ді, жұ­мыс іс­теу ре­жи­мін және тех­ни­ка­ны пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін си­паттай­ды. 5. Қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын, құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 6. Ме­ха­низмдер мен жаб­дық­тар­ды рет­те­уді жүр­гі­зе­ді. КҚ 8. Сақ­тау шар­тта­рын орын­да­у­ға дай­ын өнім КМ 08. Дай­ын өнім­ді сақ­тау шар­тта­рын сақ­тау Бұл мо­дуль дай­ын өнім­ді сақ­тау шар­тта­рын сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: дай­ын өнім­ді сақ­та­удың негіз­гі тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: дай­ын өнім­дер­ді сақ­тау ре­жи­мін ұста­ну, дай­ын өнім­дер­ді сақ­тау мер­зі­мін сақ­тау, то­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­ла­ры­ның жұ­мысын рет­теу және оң­тай­лы ре­жим­ді сақ­тау Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Дай­ын өнім­дер­ді сақ­тау ре­жи­мін сақ­тау (тем­пе­ра­ту­ра, ылғал­ды­лық, жел­де­ту). Ба­лық өн­ді­рі­сі Уыл­ды­рық­ты өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы Мик­ро­био­ло­гия То­ңа­зыт­қыш тех­ни­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тем­пе­ра­ту­ра­ға, ылғал­ды­лық­қа, жел­де­ту­ге ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. 2. Дай­ын өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Тем­пе­ра­ту­ра, ылғал­ды­лық, ауа қоз­ға­лы­сы­ның жыл­дамды­ғы оң­тай­лы ре­жи­мін қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дай­ын өнім­дер­ді сақ­тау мер­зі­мін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Уыл­ды­рық­ты сақ­тау шар­тта­рын рет­тей­тін стан­дарт­тар­ды си­паттай­ды. 2. Уыл­ды­рық­ты өң­деу және сақ­тау бой­ын­ша бар­лық про­цесс бойы са­ни­тар­лық жағ­дай­лар­ды сақ­тай­ды. 3. Дай­ын уыл­ды­рық­тың бі­рін­ші және екін­ші сұ­ры­бы үшін бел­гі­лен­ген нор­ма­лар­ды си­паттай­ды. 4. Қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша бел­гі­лен­ген ре­гла­мент­тің бар­лық ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Дай­ын уыл­ды­рық­ты сақ­та­удың рұқ­сат еті­л­ген мер­зі­мін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) То­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­ла­ры­ның жұ­мысын рет­теу және оң­тай­лы ре­жим­ді сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­ны пай­да­ла­ну­ға дай­ын­дай­ды. 2. То­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­лар­дың тип­те­рін си­паттай­ды. 3. То­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­лар­дың оң­тай­лы ре­жи­мін қол­дай­ды. 4. То­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­ла­ры­ның жұ­мысын рет­тей­ді. 5. То­ңа­зыт­қыш жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. 6. То­ңа­зыт­қыш жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 7. То­ңа­зыт­қыш сақ­тау ка­ме­ра­ла­ры­ның са­ни­тар­лық жағ­дай­ын қол­дай­ды. «1221073 – Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 9. Уыл­ды­рық­тан және те­ңіз өнім­де­рі­нен өнім өн­ді­ру­ді дай­ын­дау, тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну КМ 09. Уыл­ды­рық­тан және те­ңіз өнім­де­рі­нен өнім өн­ді­ру­ді дай­ын­дау, тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль уыл­ды­рық­тан және те­ңіз өнім­де­рі­нен өнім өн­ді­ру­ді дай­ын­дау, тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: уыл­ды­рық­тан және те­ңіз өнім­де­рі­нен өнім өн­ді­ру­ді дай­ын­да­удың негіз­гі тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын тек­се­ру, объ­ек­ті­нің са­ни­тар­лық жағ­дай­ын ба­ға­лау, есеп­ке алу және ба­қы­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық жур­нал­да­рын тек­се­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ру. Ба­лық және ба­лық өнім­де­рі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Ба­лық және ба­лық өнім­де­рі­нің өн­ді­рі­сін тех­но­хи­ми­я­лық ба­қы­лау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өнім­ді өң­де­у­ге ар­нал­ған жаб­дық­тың құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін си­паттай­ды. 2. Та­мақ өнер­к­ә­сі­бін­де қол­да­ны­ла­тын қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың негіз­гі түр­ле­рін си­паттай­ды. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ре­ді. 4. Жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі мен жұ­мыс ре­жим­де­рін анық­тау бой­ын­ша есеп жүр­гі­зе­ді. 5. Ма­ши­на­лар­дың негіз­гі жұ­мыс ор­ган­да­ры­ның кон­струк­тив­тік өл­шем­де­рін анық­тай­ды. 6. Жұ­мыс өл­шеу құ­рал­да­ры­мен, ас­пап­тар­мен және зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Объ­ек­ті­нің са­ни­тар­лық жағ­дай­ын ба­ға­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­қа қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар­ды са­ни­тар­лық өң­деу ере­же­сін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Есеп­ке алу мен ба­қы­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық жур­нал­да­рын тек­се­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық және анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­ді, сон­дай-ақ нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 2. Ши­кі­затты есеп­ке алу жур­на­лын­да­ғы де­ректер­дің жа­з­ба­ла­рын тек­се­ре­ді. 3. Дай­ын өнім­нің шы­ға­ры­луын есеп­ке алу жө­нін­де­гі тех­но­ло­ги­я­лық жур­нал­да де­ректер­дің жа­з­ба­ла­рын тек­се­ре­ді. 4. Та­мақ ма­те­ри­ал­да­ры мен ыдыс­тың шы­ғы­сы бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық жур­нал­да­ғы де­ректер­дің жа­з­ба­ла­рын тек­се­ре­ді. 5. Жұ­мыс­шы­лар­дың қа­жет­ті тех­ни­ка­лық құ­жат­та­рын бі­лу­ін тек­се­ре­ді. КҚ 10. Уыл­ды­рық­тан және те­ңіз өнім­де­рі­нен өнім өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын жү­зе­ге асы­ру­ға ба­қы­лау жүр­гі­зу КМ 10. Уыл­ды­рық пен те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­ры­ның мо­ни­то­рин­гі Бұл мо­дуль уыл­ды­рық­тан және те­ңіз өнім­де­рі­нен өнім өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы­ның жү­зе­ге асы­ры­луын ба­қы­ла­уды жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: уыл­ды­рық пен те­ңіз өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­рын ба­қы­ла­удың негіз­гі тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ши­кі­заттың, ма­те­ри­ал­дар мен ыдыс­тың дұ­рыс қа­был­да­нуын тек­се­ру, дай­ын­дау (ері­ту, жуу, сұ­рып­тау, бө­лу) опе­ра­ци­я­ла­ры­ның мо­ни­то­рин­гін жү­зе­ге асы­ру, өнім­ді та­у­ар­лық ре­сім­деу және сақ­тау жө­нін­де­гі опе­ра­ци­я­лар­ды тек­се­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар мен ыдыс­тар­ды қа­был­да­удың дұ­ры­стығ­ын тек­се­ру. Ба­лық және ба­лық өнім­де­рі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Ба­лық және ба­лық өнім­де­рі­нің өн­ді­рі­сін тех­но­хи­ми­я­лық ба­қы­лау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ши­кі­заттың, ма­те­ри­ал­дар­дың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың, ыдыс­тың негіз­гі қа­си­ет­те­рін, мақ­са­тын си­паттай­ды. 2. Та­мақ өнім­де­рін қа­был­дау құ­жат­та­рын ре­сім­деу ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 3. Та­мақ өнім­де­рі­нің мем­ле­кет­тік стан­дарт­та­ры мен тех­ни­ка­лық шар­тта­рын тү­сі­не­ді. 4. Құ­жат­тар­ды ре­сім­деу және есеп­ке алу ере­же­сін си­паттай­ды. 5. Та­мақ өнім­де­рін таң­ба­ла­удың дұ­ры­стығ­ын және бо­луын, тығ­ын­да­удың бе­рік­ті­лі­гін, мем­ле­кет­тік стан­дарт­тар­дың, тех­ни­ка­лық шар­ттар­дың және іле­с­пе құ­жат­тар­дың та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2. Дай­ын­дық (ері­ту, жуу, сұ­рып­тау, бө­лу) опе­ра­ци­я­ла­ры­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дай­ын­дық жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­ла­рын си­паттай­ды. 2. Дай­ын­дық (ері­ту, жуу, сұ­рып­тау, бө­лу) опе­ра­ци­я­ла­ры­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­но­ло­ги­я­лық (мұз­да­ту, тұз­дау, жы­лу­мен кон­сер­ві­леу, өнім­дер­ді өл­шеп-орау) опе­ра­ци­я­лар­дың мо­ни­то­рин­гін жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­дың тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­ла­рын си­паттай­ды. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық (мұз­да­ту, тұз­дау, жы­лу кон­сер­ві­леу, өнім­дер­ді өл­шеп-орау) опе­ра­ци­я­лар­дың мо­ни­то­рин­гін жүр­гі­зе­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер мен өн­ді­ріс ре­жим­де­рін қа­ра­пай­ым жұ­мыс түр­ле­ріне өң­дей­ді. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­дың мо­ни­то­рин­гін жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өнім­ді та­у­ар­лық ре­сім­деу және сақ­тау жө­нін­де­гі опе­ра­ци­я­лар­ды тек­се­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­у­ар­лар­ды са­ны, са­па­сы, жи­нақ­ты­лы­ғы және құ­жат­тық ре­сім­де­уі бой­ын­ша қа­был­дау тәр­ті­бі мен мер­зі­мін си­паттай­ды. 2. Та­у­ар­ға іле­с­пе құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. 3. Өн­ді­рі­стік-тех­ни­ка­лық мақ­сат­та­ғы өнім­ді қа­был­дау тәр­ті­бі ту­ра­лы нұс­қа­улық­ты си­паттай­ды. 4. Та­у­ар­лар­ды қа­был­да­у­ға ре­сім­дел­ген құ­жат­тар­дың дұ­ры­стығ­ын тек­се­ре­ді. 5. Та­у­ар­лар­ды қа­был­дау тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 6. Ма­ман­дық бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды және олар­ды ба­қы­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сі­нің рә­сім­де­ріне сәй­кес жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Орын­да­ла­тын жұ­мыс бой­ын­ша са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сі­нің рә­сім­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Са­па­ны қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша функ­ци­о­нал­дық мін­дет­тер­ді тү­сі­не­ді. 3. Са­па­ны ба­ға­лау кри­те­рий­ле­рін тү­сі­не­ді. 4. Кә­сі­по­рын­да ISO 9001 негі­зін­де, ISO 45001 жұ­мыс орын­да­рын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша, ISO 14001 эко­ло­гия бой­ын­ша са­па­ны бас­қа­ру жүй­е­сі­нің жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рін си­паттай­ды. КҚ 11. Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­ны­на тал­дау жүр­гі­зу, сы­ни про­це­стер­дің ал­дын алу КМ 11. Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­ны бой­ын­ша тал­дау жүр­гі­зу, сы­ни про­це­стер­дің ал­дын алу Бұл мо­дуль ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­ны бой­ын­ша тал­дау жүр­гі­зу, сы­ни про­це­стер­дің ал­дын алу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: негіз­гі тә­сіл­дер ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­ны­на тал­дау жүр­гі­зу, сы­ни про­це­стер­ді ал­дын алу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ши­кі­заттың, ма­те­ри­ал­дар­дың, ыдыс­тың шы­ғы­сы бой­ын­ша есеп­тер жа­сау, же­ке­ле­ген тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­да қа­уіп­ті (қа­уіп­ті) фак­тор­лар­ды анық­тау, тәу­е­кел­дер­ді жою неме­се олар­ды рұқ­сат еті­л­ген дең­гей­ге дей­ін тө­мен­де­ту мақ­са­тын­да іс-ша­ра­лар әзір­леу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ши­кі­заттың, ма­те­ри­ал­дар­дың, ыдыс­тың шы­ғы­сы бой­ын­ша есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын жа­сау. Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­гия Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі Тұ­ты­ну мә­де­ни­е­ті және са­па­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны (жұ­мыс кесте­ле­рі, нұс­қа­улық­тар, сме­та­лар, жос­пар­лар, ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ға өті­нім­дер) жа­сай­ды. 2. Бел­гі­лен­ген ны­сан­дар бой­ын­ша есеп­ті­лік­ті дай­ын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­да са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сін құ­ру үшін құ­жат­та­ма дай­ын­дай­ды. 4. Ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар мен ыдыс­тың шы­ғыс нор­ма­ла­рын тал­дай­ды. 5. Өн­ді­рі­стік есеп пен есеп­ті­лік­ті жүр­гі­зе­ді. 6. Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 7. Өнім­дер мен про­це­стер­дің негіз­гі түр­ле­ріне нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 8. Өн­ді­рі­стің ши­кі­за­тқа, ма­те­ри­ал­дар­ға және ыдыс­тар­ға қа­жет­ті­лі­гін есеп­тей­ді. 9. Нақ­ты өнім­ге ар­нал­ған тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның то­лық­тығ­ын және ол бол­ма­ған кез­де тап­сы­рыс бе­ру бі­лі­гін тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Же­ке­ле­ген тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­да қа­уіп­ті (қа­уіп­ті) фак­тор­лар­ды анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. НАССР жүй­е­сі­нің негіз­гі қа­ғи­дат­та­ры мен та­лап­та­рын си­паттай­ды. 2. Нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­ры­на сәй­кес кел­мей­тін та­мақ өнім­де­рін өн­ді­ру (дай­ын­дау) про­це­сін­де ай­на­лым­ға шы­ға­ру­ға әке­луі мүм­кін қа­уіп­ті фак­тор­лар­дың тіз­бе­сін ай­қын­дай­ды. 3. Өн­ді­ріс (дай­ын­дау) про­це­сі­нің сы­ни ба­қы­лау нүк­те­ле­рі­нің – та­мақ өнім­де­рін (оның бір бө­лі­гін) өн­ді­ру (дай­ын­дау) про­це­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­ры па­ра­метр­ле­рі­нің; қа­уіп­ті фак­тор­лар­ды бол­дыр­мау неме­се жою үшін ба­қы­лау қа­жет бо­ла­тын азық-тү­лік (та­мақ) ши­кі­за­ты мен буып-түю ма­те­ри­ал­да­ры қа­уіп­сіз­ді­гі­нің па­ра­метр­ле­рі­нің (көр­сет­кіш­те­рі­нің) тіз­бе­сін ай­қын­дай­ды. 4. Сы­ни ба­қы­лау нүк­те­ле­рін­де ба­қы­ла­на­тын па­ра­метр­лер­дің шек­ті мән­де­рін анық­тау. 5. Өн­ді­ріс про­це­сі­нің сы­ни ба­қы­лау нүк­те­ле­ріне мо­ни­то­ринг жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тәу­е­кел­дер­ді жою неме­се олар­ды рұқ­сат еті­л­ген дең­гей­ге дей­ін тө­мен­де­ту мақ­са­тын­да іс-ша­ра­лар әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз­дік көр­сет­кіш­те­рі­нің мән­де­рі бел­гі­лен­ген шек­ті мән­дер­ден ауыт­қы­ған жағ­дай­да қа­жет­ті тү­зе­ту және ес­кер­ту іс-қи­мыл­да­рын жүр­гі­зе­ді. 2. Өн­ді­рі­стің бар­лық ке­зең­де­рін­де та­мақ өнім­де­рі­нің қа­да­ға­ла­нуын қам­та­ма­сыз ете­ді. 3. Та­мақ өнім­де­рі­нің қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету мақ­са­тын­да же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 12. Ақа­у­лы өнім­дер өн­ді­рі­сін тө­мен­де­ту (бол­дыр­мау) бой­ын­ша ұсы­ны­стар әзір­леу КМ 12. Ақа­у­лы өнім­дер өн­ді­рі­сін тө­мен­де­ту бой­ын­ша ұсы­ны­стар әзір­леу Бұл мо­дуль ақа­у­лы өнім­дер өн­ді­рі­сін азай­ту (бол­дыр­мау) бой­ын­ша ұсы­ны­стар­ды әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ақа­у­лы өнім­дер өн­ді­рі­сін тө­мен­де­ту­дің (бол­дыр­маудың) негіз­гі тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ақау есе­бін жүр­гі­зу, өнім ақа­у­ла­ры­ның пай­да бо­лу се­беп­те­ріне тал­дау жүр­гі­зу ақа­у­лы өнім­де­рін өн­ді­ру­ді азай­ту (бол­дыр­мау) бой­ын­ша ұсы­ны­стар әзір­леу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақа­у­лы өнім­ді есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу. Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­гия Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Ақау түрлерін сипаттайды. 2. Өндірісте ақаудың есебін жүргізеді. 3. Ақаулы өнімді құжаттамалық ресімдеуді жүргізеді. 4. Өндірістік ақау туралы актіні жасау ерекшеліктерін сипаттайды. Оқыту нәтижесі: 2) Өнім ақауларының пайда болу себептеріне талдау жүргізу. Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Шикізатты сақтау шарттары мен мерзімдерін, олардың техникалық және технологиялық құжаттамада белгіленген шарттар мен мерзімдерге сәйкестігін тексереді. 2. Өнім ақауларының пайда болу себептерін талдайды. Оқыту нәтижесі: 3) Ақаулы өнімдер өндірісін төмендету (болдырмау) бойынша ұсыныстар әзірлеу. Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Ақауларды жою бойынша техникалық құжаттаманы жасайды. 2. Шикізатты тиімді пайдалану тәсілдерін сипаттайды. 3. Кәсіпорында ақаулы өнімдерді жоюдың қадамдық алгоритмін құрайды. 4. Ақаулы өнімдер өндірісін төмендету (болдырмау) бойынша ұсыныстар әзірлейді. 5. Бітіру жұмысы бойынша материалдар жинайды. 6. Практика бойынша күнделік ресімдейді. 7. Өндірістегі практиканың жауапты басшының басшылығымен практика бойынша есеп ресімдейді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 49-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 290-1-қосымша «Ет және ет өнімдерін өндіру» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, монтаждау және пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1225000 – Ет және ет өнімдерін өндіру (түрлері бойынша) Біліктілігі*: 122507 2 – Фарш дайындау желісінің операторы 122508 2 – Пісірілген шұжықтарды өндіру автоматының операторы 122510 3 – Техник-механик Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ӘБН Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 348 36 312 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + Бі­лік­ті­лі­гі «122507 2-Фарш дай­ын­дау же­лі­сі­нің опе­ра­то­ры КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1024 248 200 504 2-4 КМ 01 Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты жұ­мысқа дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Өн­ді­рі­стік же­лі­нің жұ­мысын рет­теу + + + + + КМ 03 Фарш дай­ын­дау же­лі­сі опе­ра­то­ры­ның негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «122508 2- Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды өн­ді­ру ав­то­ма­ты­ның опе­ра­то­ры» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1284 272 400 612 5-6 КМ 04 Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды өн­ді­ру жө­нін­де­гі ав­то­мат­ты жұ­мысқа дай­ын­дау + + + + + + КМ 05 Шұ­жық ба­тон­да­рын қа­лып­тау про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 06 Ав­то­мат­тың жұ­мысын ба­қы­ла­уды орын­дау + + + + + + КМ 07 Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 08 Жұ­мыста нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «1225103-Тех­ник-ме­ха­ник» 7-8 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 244 184 60 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 872 166 166 540 7-8 КМ 09 Жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну, жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ды қам­та­ма­сыз ету. + + + + + + КМ 10 Ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ғы қор­ға­ныс құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның жай-күй­ін және жөн­де­лу­ін тех­ни­ка­лық қа­да­ға­ла­уды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 11 Жаб­дық­ты қа­рап тек­се­ру, тек­се­ру және жөн­деу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны дай­ын­да­уды ұй­ым­да­сты­ру. + + + + + + КМ 12 Жа­ңа жаб­дық­тар­ды қа­был­дау және ор­на­ту, жұ­мыс орын­да­рын ат­те­ста­ци­я­лау және ұтым­ды ету жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу + + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 50 қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 290-2-қосымша «Ет және ет өнімдерін өндіру» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, монтаждау және пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1225000 – Ет және ет өнімдерін өндіру (түрлері бойынша) Біліктілігі*: 122507 2 – Фарш дайындау желісінің операторы 122508 2 – Пісірілген шұжықтарды өндіру автоматының операторы 122510 3 – Техник-механик Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 392 112 280 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + «Бі­лік­ті­лі­гі «122507 2-Фарш дай­ын­дау же­лі­сі­нің опе­ра­то­ры» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1024 248 200 504 1-2 КМ 01 Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты жұ­мысқа дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Өн­ді­рі­стік же­лі­нің жұ­мысын рет­теу + + + + + + КМ 03 Фарш дай­ын­дау же­лі­сі опе­ра­то­ры­ның негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «122508 2- Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды өн­ді­ру ав­то­ма­ты­ның опе­ра­то­ры» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1284 272 400 612 3-4 КМ 04 Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды өн­ді­ру жө­нін­де­гі ав­то­мат­ты жұ­мысқа дай­ын­дау + + + + + + КМ 05 Шұ­жық ба­тон­да­рын қа­лып­тау про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 06 Ав­то­мат­тың жұ­мысын ба­қы­ла­уды орын­дау + + + + + + КМ 07 Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу + + + + + + КМ 08 Жұ­мыста нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі «1225103-Тех­ник-ме­ха­ник» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 244 184 60 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 872 166 166 540 7-8 КМ 09 Жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну, жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ды қам­та­ма­сыз ету + + + + + + КМ 10 Ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ғы қор­ға­ныс құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның жай-күй­ін және жөн­де­лу­ін тех­ни­ка­лық қа­да­ға­ла­уды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 11 Жаб­дық­ты қа­рап тек­се­ру, тек­се­ру және жөн­деу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны дай­ын­да­уды ұй­ым­да­сты­ру. + + + + + + КМ 12 Жа­ңа жаб­дық­тар­ды қа­был­дау және ор­на­ту, жұ­мыс орын­да­рын ат­те­ста­ци­я­лау және ұтым­ды ету жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу + + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескертпе: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 51-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 291-1-қосымша «Ет және ет өнімдерін өндіру» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1200000 – Өндіру, монтаждау және пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1225000 – Ет және ет өнімдерін өндіру (түрлері бойынша) Біліктілігі: 122507 2 – Фарш дайындау желісінің операторы 122508 2 – Пісірілген шұжықтарды өндіру автоматының операторы 122510 3 – Техник-механик Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, ре­сім­деу ере­же­сі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам­та­ну, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­дық және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­та­са­тын әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. "Диа­лек­ти­ка", "диа­лек­ти­ка заң­да­ры", "бол­мыс", "ма­те­рия", "қоз­ға­лыс", "ке­ңі­стік және уа­қыт" ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; "Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның" негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің "жа­сыл" эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің "жа­сыл" эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2.Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Бі­лік­ті­лі­гі "122507 2-Фарш дай­ын­дау же­лі­сі­нің опе­ра­то­ры КҚ. 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды жұ­мысқа дай­ын­дау КМ 01. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты жұ­мысқа дай­ын­дау Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та жұ­мыс іс­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды, ма­ши­на­лар ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді; - ма­ши­на­лар­ды пай­да­ла­ну­дың жал­пы ере­же­ле­рін; - құ­рал-жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін, жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­сын және құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ма­ши­на­лар ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер; ма­ши­на ту­ра­лы тү­сі­нік, жік­те­луі, ма­ши­на­лар­дың негіз­гі бө­лік­те­рі мен бөл­шек­те­рі, олар­дың мақ­са­ты; фарш дай­ын­дау же­лі­сіне ар­нал­ған негіз­гі және қо­сал­қы тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты: ұн­тақ­тау, мөл­шер­леу ара­ла­сты­ру ма­ши­на­ла­рын зерт­тей­ді, Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де оқу­шы­лар ет­ті ұсақ­тау үшін қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­ты таң­да­у­ға, зы­рыл­да­ма­лар­дың құ­ры­лы­мын, жұ­мыс прин­ци­пін, түр­ле­рін, пай­да­ла­ну ере­же­сін, зы­рыл­да­ма­ның ке­се­тін ме­ха­низ­мін құ­ра­с­ты­ру тәр­ті­бін анық­та­уды үй­ре­не­ді. Мұз­да­ты­л­ған ет бл­ок­та­рын жен­тек­те­у­ге ар­нал­ған жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­мы мен прин­ци­пін, пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін, мұз­да­ты­л­ған ет бл­ок­та­рын ма­ши­на­лар­да ұсақ­тау тәр­ті­бін анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­ты бөл­шек­теу және жи­нау. Ет өң­деу кә­сі­по­рын­да­ры­ның жаб­дық­та­ры Ең­бек­ті қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс іс­теу прин­ци­пін тү­сі­не­ді Өн­ді­рі­стік жаб­дық­та жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Жаб­дық­ты жұ­мысқа дай­ын­да­уды, бап­та­уды орын­дай­ды, же­лі­нің жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. Жаб­дық­ты іс­ке қо­су­ды және тоқ­та­ту­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз ең­бек тә­сіл­де­рі ере­же­ле­рін қол­да­на­ды 2. Қа­уіп­ті және зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­дың әсе­рін тү­сі­не­ді. 3.Электр жабды­ғын қа­уіп­сіз қо­са­ды және өші­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жаб­дық­тың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. Жаб­дық­тың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Қа­жет­ті жаб­дық­тың.ім­ді­лі­гі бой­ын­ша бі­лі­мі бар. Жаб­дық­тың жұ­мысын ба­қы­лай­ды. КМ 2. Өн­ді­рі­стік же­лі жұ­мысын рет­теу КМ 02. Өн­ді­рі­стік же­лі­нің жұ­мысын рет­теу Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік же­лі­нің жұ­мысын рет­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: та­мақ тех­но­ло­ги­я­сы­ның жал­пы заң­да­ры; ме­ха­ни­ка­лық про­це­стер, ма­те­ри­ал­дар­ды ұсақ­тау; ма­те­ри­ал­дар­ды сұ­рып­тау; ма­те­ри­ал­дар­ды қы­сым­мен өң­деу (пре­стеу); ара­ла­сты­ру және илеу; жы­лу про­це­сте­рі; ап­па­рат­тар­ды ти­ім­ді құ­ру негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ағын­ды-ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі жаб­дық­та­рын ұтым­ды ор­на­ла­сты­ру, әр­бір жаб­дық­тың жұ­мысын рет­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық цик­л­ді сақ­тау және ба­қы­лау. Ет өң­деу кә­сі­по­рын­да­ры­ның жаб­дық­та­ры Мик­ро­био­ло­гия, са­ни­та­рия және ги­ги­е­на негіз­де­рі Ең­бек­ті қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің цик­л­ді­лі­гін тү­сі­не­ді 2. Ағын­ды-ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі­нің құ­ра­мы­на кі­ре­тін ма­ши­на­лар­дың құ­ры­лы­сы ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­гер­ген. 3. Жаб­дық­ты іс­ке қо­су­ды және тоқ­та­ту­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер­ді сақ­тау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фарш жа­са­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін тү­сі­не­ді 2. Өн­ді­рі­сте­гі са­ни­та­рия және ги­ги­е­на бой­ын­ша бі­лі­мі бар. 3. Фарш­қа ар­нал­ған тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын қол­да­ну­ға және сақ­тау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік же­лі ме­ха­низмде­рі­нің дұ­рыс жұ­мыс іс­те­уін қа­да­ға­лау 2. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу бой­ын­ша бі­лім­ді мең­гер­ген. КҚ 3. Фарш дай­ын­дау же­лі­сі опе­ра­то­ры­ның негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау КМ 03. Фарш дай­ын­дау же­лі­сі опе­ра­то­ры­ның негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау Бұл мо­дуль фарш құ­ра­с­ты­ру үшін ши­кі­затты дай­ын­дау ке­зін­де негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ет ши­кі­за­тын тұз­дау ал­дын­да ұсақ­тау про­це­сі­нің мақ­са­ты; ши­кі­затты ұсақ­та­у­ға дай­ын­дау, шұ­жық өнім­де­рі­нің әр­түр­лі түр­ле­рін өн­ді­ру үшін ет ши­кі­за­тын ұсақ­тау дә­ре­же­сі; ет­ті ұсақ­та­у­ға ар­нал­ған қа­жет­ті жаб­дық­ты таң­дау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ет түр­ле­рі мен сорт­та­рын, шұ­жық өнім­де­рі­нің ре­цеп­ту­ра­сын анық­тау; қа­жет­ті жаб­дық­тар­ды таң­дау; стан­дарт­тар­мен және тех­ни­ка­лық ре­гла­мент­пен жұ­мыс іс­теу; құ­ры­лы­мы бір­кел­кі емес пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ға ар­нал­ған фарш құ­ра­с­ты­ру тех­но­ло­ги­я­сы; фарш ком­по­нент­те­рін кут­тер­ге са­лу тәр­ті­бі, кут­тер­леу ұз­ақ­тығы; фарш ком­по­нент­те­рін ти­еу тәр­ті­бі және фарш ара­ла­стыр­ғы­шты қол­да­на оты­рып, фарш өң­деу ұз­ақ­тығы; шұ­жық өнім­де­рін өн­ді­ру ке­зін­де ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды рұқ­сат еті­л­ген ауы­сты­ру­ды таң­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ши­кі­затты дай­ын­да­удың негіз­гі ке­зең­де­рін орын­дау Ар­найы тех­но­ло­гия "Мик­ро­био­ло­гия, са­ни­та­рия және ги­ги­е­на негіз­де­рі" Ет био­хи­ми­я­сы Ет өң­деу кә­сі­по­рын­да­ры­ның жаб­дық­та­ры, Стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тү­се­тін ши­кі­заттың са­па­сы мен тем­пе­ра­ту­ра­лық ре­жи­мін анық­тай­ды. 2.Ет бл­ок­та­рын одан әрі ұсақ­тау үшін бел­гі­лі бір ке­сек­тер­ге ері­те­ді және бө­ле­ді. 3.Қо­сал­қы ши­кі­затты дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 4. Ет­тің түр­ле­рі мен сұ­рып­та­рын бі­ле­ді. 5. Ла­стан­ған жер­лер­ді та­за­ла­уды, ет таң­ба­ла­рын жо­ю­ды, ет­ті жу­у­ды дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­жет­ті жаб­дық­ты таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­лі­нің құ­ра­мы­на кі­ре­тін ма­ши­на­лар­дың жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рін және мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2. Ағын­ды-ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі­де­гі жұ­мыс тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 3.Жаб­дық­тың дұ­ры­стығ­ын тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық жұ­мысы­ның тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­де­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бе­рі­л­ген жаб­дық­та тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. 2. Фарш құ­ра­уы­шта­рын кут­тер­ге са­лу тәр­ті­бін, кут­тер­леу ұз­ақ­тығ­ын анық­тай­ды. 3. Май­да­лап ұн­тақ­тау ма­ши­на­ла­рын­да фарш өң­де­уді орын­дай­ды. 4."Оры­н­жай­дың тем­пе­ра­ту­ра­лық ре­жи­мін қа­да­ға­лай­ды" Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тех­но­ло­ги­я­лық ре­цеп­ту­ра жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ет ши­кі­за­тын ұсақ­та­у­ға ар­нал­ған тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­пен жұ­мыс іс­теу және пай­да­ла­ну ере­же­сін, құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Фарш жа­сау бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. 4. Шұ­жық өнім­де­рі мен бас­қа да жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар үшін фарш дай­ын­дау ре­цеп­ту­ра­сын тү­сі­не­ді 5. Қол­да­ны­ла­тын ши­кі­заттың са­па­сы­на, фарш ком­по­нент­те­ріне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Негіз­гі және қо­сал­қы ши­кі­затты таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фарш жа­са­у­ға ар­нал­ған ши­кі­затты дай­ын­дау ке­зін­де негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Та­ғам­дық қо­с­па­лар­ды қол­да­на оты­рып, фарш дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3. Қо­сал­қы ши­кі­затты дай­ын­дай­ды және си­паттай­ды. 4. "Ақау се­беп­те­рін анық­тай­ды, сон­дай-ақ ақа­уды жою бой­ын­ша ұсы­ны­стар әзір­лей­ді". Бі­лік­ті­лі­гі "122508 2- Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды өн­ді­ру ав­то­ма­ты­ның опе­ра­то­ры" КҚ 4. Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық өн­ді­ру ав­то­ма­тын жұ­мысқа дай­ын­дау КМ 04. Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды өн­ді­ру жө­нін­де­гі ав­то­мат­ты жұ­мысқа дай­ын­дау Бұл мо­дуль пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды өн­ді­ру бой­ын­ша ав­то­мат­ты жұ­мысқа дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ав­то­мат­тар­дың түр­ле­рі мен құ­ры­лы­сы; ав­то­мат­тар­дың жұ­мыс про­це­сі­нің мақ­са­ты мен мәні; шприц­тер­дің құ­ры­лы­сы, олар­дың жік­те­луі (ва­ку­ум­дық, гид­рав­ли­ка­лық, ро­та­ци­я­лық-қа­лақ­ты және т. б.), олар­дың бөл­шек­те­рі­нің өза­ра әре­кет­те­суі; шұ­жық өнім­де­рін шприц­теу және бай­лау про­це­сі­нің мәні, осы жаб­дық­та жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: пі­сі­рі­л­ген шұ­жық өнім­де­рін шприц­теу дағ­ды­ла­ры­на; шприц­теу ке­зін­де ақа­удың се­беп­те­рін, олар­дың ал­дын алу және жою тә­сіл­де­рін анық­та­у­ға; жа­сан­ды қап­та­ма­ны дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру­ге; қа­бық­ша­ның фарш сиым­ды­лы­ғын анық­тай­ды; за­ма­на­уи тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­ры­на үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыста ав­то­мат­ты іс­ке қо­су және дұ­рыс пай­да­ла­ну; Ет өң­деу кә­сі­по­рын­да­ры­ның жаб­дық­та­ры, Ар­найы тех­но­ло­гия, Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пе­ри­од­тық және үз­дік­сіз әре­кет ете­тін шприц­тер­дің құ­ры­лы­мын, бө­лік­тер­дің өза­ра әре­кет­те­су­ін, олар­дың әре­кет ету прин­ци­пін тү­сі­не­ді, ше­ген­дер­ді ор­на­ту мен ауы­сты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 2. Жаб­дық­ты іс­ке қо­су және тоқ­та­ту дағ­ды­ла­рын бі­ле­ді, пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін, ав­то­мат жұ­мысы­ның бұ­зы­луы­мен бай­ла­ны­сты ақа­у­лар­ды, олар­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 3. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып, жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ды орын­дай­ды. 4.Ав­то­мат­тар­дың жұ­мысын ба­қы­лай­ды 5. Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық өн­ді­ру ав­то­ма­тын жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. 6.Алю­ми­ний бе­кіт­кіш­тер­мен бе­кі­те оты­рып, жа­сан­ды қа­бық­ша­ға ора­у­мен шұ­жық ба­тон­да­рын қа­лып­тау про­це­сін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) жа­сан­ды шұ­жық қа­бығ­ын, таң­ба­лау тас­па­сын тол­ты­ру, жи­на­ғыш­қа қап­сыр­ма­лар­ды тол­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шұ­жық қа­бығ­ы­ның түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Шұ­жық өнім­де­рін қа­лып­тау ке­зін­де қа­бық­тың шы­ғыс нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. қа­бық­ша­ның фар­шем­ка­сы­нан жұм­са­луы, жаб­дық­тың са­па­сы, шприц­теу, то­қу. 3.Шұ­жық қа­бық­та­рын дай­ын­да­уды, цел­лю­ло­за қа­бығ­ын және же­лі­де ба­тон­дар­ды қа­лып­тау үшін таң­ба­лан­ған тас­па­лар­ды дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 4. Қа­бық­ша­ның және фар­штың шы­ғыс нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 5.Жаб­дық­ты жа­сан­ды шұ­жық қа­бығ­ы­мен, таң­ба­лау тас­па­сы­мен тол­ты­ру; 6. Жи­на­ғыш­қа қап­сыр­ма­лар­ды тол­ты­ра­ды; 7. Өнім­ді таң­ба­лай­ды; 8. Ав­то­мат­тар­дың жұ­мысын ба­қы­лай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық­тың жұ­мысын бос жү­рі­сте тек­се­ру­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ап­па­рат­ты іс­ке қо­су­ды және тоқ­та­ту­ды жүр­гі­зе­ді 2. Кем­ші­лік­тер­ді жо­яды. 3. Ап­па­рат­ты жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. 4. Ва­ку­ум шприц­тер­де қы­сым мен си­ре­ту­ді рет­тей­ді. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, жаб­дық­тың жұ­мысын бос жү­рі­сте тек­се­ре­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. КҚ 5. Шұ­жық ба­тон­да­рын қа­лып­та­сты­ру про­це­сін жүр­гі­зу КМ 05. Шұ­жық ба­тон­да­рын қа­лып­тау про­це­сін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль шұ­жық өнім­де­рін қа­лып­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: шприц­тер мен ав­то­мат­тар­да фарш тол­ты­ру жо­лы­мен шұ­жық өнім­де­рін қа­лып­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі; пі­сі­рі­л­ген шұ­жық өнім­де­рі­нің ас­сор­ти­мен­ті, фарш си­патта­ма­сы мен ре­цеп­ту­ра­сы; шприц­ті фар­шпен тол­ты­ру, ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша ва­ку­ум шприц­тер­де­гі қы­сым мен сұй­ы­л­ту­ды рет­теу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: шұ­жық өнім­де­рін қа­лып­та­уды орын­дау, стан­дарт­тар та­лап­та­ры­на сәй­кес қа­лып­тау ма­те­ри­а­лын дай­ын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­мат жұ­мысын бас­қа­ру. Ет өң­деу кә­сі­по­рын­да­ры­ның жаб­дық­та­ры, Ар­найы тех­но­ло­гия Ши­кі­зат са­па­сын ба­қы­лау Мик­ро­био­ло­гия, са­ни­та­рия және ги­ги­е­на негіз­де­рі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ав­то­мат­ты іс­ке қо­су­ды және тоқ­та­ту­ды орын­дай­ды. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­ді ба­қы­лай­ды. 3. Шұ­жық өнім­де­рін ва­ку­ум – шприц­тер­де және ав­то­мат­тар­да фар­шпен тол­ты­ру жо­лы­мен қа­лып­тау. 4. Қа­бық­ша­ның және фар­штың шы­ғыс нор­ма­ла­рын сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­мат­та ба­тон­дар­дың ұшта­рын алю­ми­ний бе­кіт­кіш­тер­мен бе­кі­те оты­рып, пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды қа­лып­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шұ­жық өнім­де­рі­нің қа­бығ­ы­ның өл­ше­мі мен сұ­ры­пы­на бай­ла­ны­сты фар­шпен қа­бық­ша­ны тол­ты­ру са­па­сы мен тығ­ы­зды­ғы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды орын­дай­ды. 2. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де са­ни­тар­лық нор­ма­лар­ды сақ­тай­ды. 3. Шұ­жық өнім­де­рі­нің әр тү­рі үшін бел­гі­лен­ген то­қу тә­сіл­де­ріне, та­у­ар­лық бел­гі­лер мен шы­ғыс нор­ма­ла­ры­на сәй­кес тығ­ы­здап тол­ты­ру, пі­шін бе­ру үшін ба­тон­дар мен са­қи­на­лар­ды бай­лай­ды. 4. Со­сис­ка­лар, сар­дель­ка­лар және шұ­жық өнім­де­рі­нің же­ке­ле­ген түр­ле­ріне ар­нал­ған фарш бар қа­бық­тар­ды бұ­рай­ды. 5. Ауа­ны шы­ға­ру мақ­са­тын­да ба­тон­дар­ды те­се­ді (штри­ков­ка). 6. Шұ­жық өнім­де­рі мен ыстал­ған өнім­дер­ді та­яқ­ша­лар­ға іліп, олар­ды ра­ма­лар­ға неме­се ав­то ыс­та­ғы­штар­ға іле­ді. 7.Та­яқ­тар­ға, ра­ма­лар­ға іл­мек­теп іле­ді және ыдыс­қа са­ла­ды. 8. Шпик қа­бат­та­рын та­за­лай­ды және ке­се­ді, бел­гі­лі бір пі­шін бе­ру, шпик­ті бұ­ры­штау, ыста­у­ға жі­бе­ру. КҚ 6. Ав­то­мат­тың жұ­мысын ба­қы­ла­уды орын­дау КМ 06. Ав­то­мат­тың жұ­мысын ба­қы­ла­уды орын­дау Бұл мо­дуль пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды өн­ді­ру ап­па­ра­тын­да опе­ра­ци­я­лар­ды са­па­лы орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дай­ын өнім­нің шы­ғу нор­ма­ла­рын сақ­тау, ав­то­мат­тың құ­ры­лы­сы, қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың ақа­у­ла­рын рет­теу және жою. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ақау түр­ле­рін және оның ал­дын алу тә­сіл­де­рін; дай­ын өнім­нің шы­ғу нор­ма­ла­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау, Жұ­мыс ор­нын ұтым­ды ұй­ым­да­сты­ру. Ет өң­деу кә­сі­по­рын­да­ры­ның жаб­дық­та­ры Ең­бек­ті қор­ғау, Стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау және мет­ро­ло­гия. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­тың құ­ры­л­ғы­сы мен тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­мат­ты жұ­мысқа дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­ты жұ­мысқа дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Тер­ми­я­лық өң­деу ке­зін­де өн­ді­рі­стік ақа­у­лар­ды және кей­ін­гі ақа­у­лар­ды бол­дыр­мау үшін тех­но­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­ды сақ­тай­ды. КҚ 7.  Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу; КМ 07. Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дай­ын өнім­нің шы­ғу нор­ма­ла­рын сақ­тау, ав­то­мат­тың құ­ры­лы­сы, қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың ақа­у­ла­рын рет­теу және жою. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ақау түр­ле­рін және оның ал­дын алу тә­сіл­де­рін; дай­ын өнім­нің шы­ғу нор­ма­ла­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­дың ас­сор­ти­мен­тін си­паттай­ды. Ар­найы тех­но­ло­гия, жаб­дық­тар Ең­бек­ті қор­ғау Мик­ро­био­ло­гия Тех­но­хи­ми­я­лық ба­қы­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Пі­сі­рі­л­ген шұ­жық­тар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы бой­ын­ша бі­лім­ді мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шұ­жық түр­ле­рі үшін фарш жа­сау тех­но­ло­ги­я­сы­ның ерекше­лік­те­рін аша­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шұ­жық өнім­де­рін өн­ді­ру бой­ын­ша стан­дарт­қа сәй­кес ре­цеп­ту­ра­ға сәй­кес фарш жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим па­ра­метр­ле­рін рет­тей­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ши­кі­зат пен ком­по­нент­тер­дің ре­цеп­ту­ра­сын, өң­деу ре­жим­де­рін және са­па­лық бел­гі­ле­рін; тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­дер­ді; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды 2. Ши­кі­зат пен ком­по­нент­тер­дің са­па­сыз бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. КҚ 8. Жұ­мыста нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну КМ 08. Жұ­мыста нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жұ­мыста қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дай­ын өнім­нің шы­ғу нор­ма­ла­рын сақ­тау, ав­то­мат­тың құ­ры­лы­сы, қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың ақа­у­ла­рын рет­теу және жою. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ақау түр­ле­рін және оның ал­дын алу тә­сіл­де­рін; дай­ын өнім­нің шы­ғу нор­ма­ла­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­ни­ка­лық нұс­қа­улық та­лап­та­рын орын­дай­ды. Стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­тау, са­па­ны ба­қы­лау Ет өн­ді­рі­сі кә­сі­по­рын­да­ры­ның жаб­дық­та­ры Ең­бек­ті қор­ғау Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­нің бар­лық ма­ши­на­ла­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ру­ді, ақа­улық­тар­ды жо­ю­ды жүр­гі­зе­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дай­ын өнім­ге стан­дарт­тар­ды және тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды сақ­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1.Шұ­жық өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру­ды және ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. Бі­лік­ті­лі­гі "1225103-Тех­ник-ме­ха­ник" КҚ 9. Жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну, жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. КМ 09. Жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну, жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ды қам­та­ма­сыз ету. Бұл мо­дуль шұ­жық және ет өнім­де­рін өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ет өнім­де­рін өн­ді­ру­дің ре­цеп­ту­ра­сы мен тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­сын жа­сау және та­мақ өнім­де­рін пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: са­ла­ның ши­кі­зат ре­сур­ста­рын және олар­ды ти­ім­ді пай­да­ла­ну­дың қа­зір­гі за­ман­ғы тә­сіл­де­рін зерт­теу, ет ши­кі­за­ты негі­зін­де био­ло­ги­я­лық то­лық­қан­ды азық-тү­лік өнім­де­рін жо­ба­ла­удың және әдіс­на­ма­сын иге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­ріс ре­жи­міне сәй­кес жаб­дық түр­ле­рі­нің бел­гі­ле­ну­ін анық­тау. Ең­бек­ті қор­ғау, Ет өн­ді­рі­сі кә­сі­по­рын­да­ры­ның жаб­дық­та­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­цес­ке сәй­кес жаб­дық­тың ор­на­ла­суын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік жаб­дық­тар­ды жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: За­ма­на­уи тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рін тү­сі­не­ді. 2.Жаб­дық­тың құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс ре­жи­мін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ере­же­ле­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: За­ма­на­уи тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рін тү­сі­не­ді. 2. Жаб­дық­тың құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс ре­жи­мін анық­тай­ды. КҚ 10. Ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ғы қор­ға­ныс құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның жай-күй­ін және жөн­де­лу­ін тех­ни­ка­лық қа­да­ға­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды КМ 10. Ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ғы қор­ға­ныс құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның жай-күй­ін және жөн­де­лу­ін тех­ни­ка­лық қа­да­ға­ла­уды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль ши­кі­зат нор­ма­ла­рын және жо­ба­ла­на­тын тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ши­кі­зат шы­ғы­ста­ры­ның есеп­тік көр­сет­кіш­те­рі, ақау се­беп­те­рін тал­дау және са­па­сы тө­мен өнім­ді шы­ға­ру, олар­дың ал­дын алу жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды дай­ын­дау Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­ста­рын қы­сқар­ту­ға, ең­бек сый­ым­ды­лы­ғын азай­ту­ға, ең­бек шы­ғы­нын арт­ты­ру­ға ба­ғыт­тал­ған өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды дай­ын­дау және іс­ке асы­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­тар­ға тек­се­ру және сы­нау жүр­гі­зу Жаб­дық­тар, ең­бек­ті қор­ғау, стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­тау "Ав­то­мат­ты бас­қа­ру тео­ри­я­сы­ның негіз­де­рі" Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жаб­дық­тың ақа­улы­ғы­ның се­беп­те­рін анық­тай­ды 2. Жаб­дық­ты іс­ке қо­су­ды және тек­се­ру­ді орын­дай­ды 3. "Ақау се­беп­те­рін анық­тау" 4. "Ақа­уды жою жө­нін­де­гі жос­пар­ды дай­ын­дау". Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­цес­ке сәй­кес жаб­дық­тың ор­на­ла­суын тү­сі­не­ді 2. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды ти­ім­ді қол­да­ну бой­ын­ша бі­лім­ді мең­гер­ген 3.Өн­ді­рі­стік си­патта­ма­ла­ры мен эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін ес­ке­ре оты­рып, жаб­дық­тар­ды ірік­те­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бар­лық кә­сі­по­рын­ның жаб­дық­та­рын жа­рам­ды күй­де ұста­у­ға ба­қы­ла­уды қам­та­ма­сыз ету Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: За­ма­на­уи тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рін тү­сі­не­ді. 2. Жаб­дық­тың құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс ре­жи­мін си­паттай­ды. 3.Жаб­дық­ты іс­ке қо­сар ал­дын­да ал­дын алу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 4.Жаб­дық­тың ақа­улы­ғын жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ақа­у­лар мен сы­ну­лар­дың се­беп­те­рін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Сы­ну­дың түр­ле­рі мен се­беп­те­рін си­паттай­ды. 2. Ақа­улық­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін анық­тай­ды. КҚ 11. Жаб­дық­тар­ды қа­рап тек­се­ру, тек­се­ру және жөн­деу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны дай­ын­да­уды, пас­порт­тар жа­са­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. КМ 11. Жаб­дық­тар­ды тек­се­ру, тек­се­ру және жөн­деу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны дай­ын­да­уды ұй­ым­да­сты­ру, пас­порт­тар жа­сау Бұл мо­дуль өнім­нің ақау се­беп­те­рін анық­тау және оның ал­дын алу және жою бой­ын­ша ұсы­ны­стар­ды дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру жүй­е­сін, ет өнім­де­рі­нің са­па­сын анық­тау әді­сте­рін тү­сін­ді­ре­ді, қай­та өң­деу өнер­к­ә­сі­бін­де­гі стан­дарт­та­удың бел­гі­ле­ну­ін тү­сін­ді­ре­ді, өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру жүй­е­сін ба­ян­дай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өнім ақа­уы­ның се­беп­те­рін анық­тау, ақа­удың ал­дын алу ша­ра­ла­рын ен­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­тар­ды қа­рап тек­се­ру және тек­се­ру бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­ге­ру. Стан­дарт­тау, Жаб­дық, Өнім са­па­сын ба­қы­лау, Ең­бек­ті қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің па­ра­метр­ле­рін өн­ді­рі­стік ба­қы­ла­уды және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­ла­уды тү­сі­не­ді 2. Ши­кі­зат са­па­сын анық­тау бі­лі­мі бар. 3. Ши­кі­зат пен қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­дың са­па­сы­на кі­ріс ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ере­же­ле­рін бас­шы­лық­қа алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­дың дұ­рыс орын­да­луын тү­сі­не­ді. 2. Жаб­дық­тың жа­рам­ды­лы­ғын анық­тай­ды. 3. Са­ни­тар­лық нор­ма­лар та­лап­та­рын сақ­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық­ты жөн­деу әді­сте­рін тал­дау және олар­ды таң­да­уды негіз­деу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ақа­удың ық­ти­мал се­беп­те­рін тү­сі­не­ді. 2.Са­па­ны ба­қы­лау негіз­де­рі мен бі­лі­мін мең­гер­ген. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық цик­л­дің сы­ни нүк­те­ле­рін анық­тай­ды. КҚ 12. "Жа­ңа құ­рал-жаб­дық­тар­ды ен­гі­зе­ді, жұ­мыс орын­да­рын ат­те­ста­ци­я­лау және ұтым­ды ету жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. КМ 12. Жа­ңа жаб­дық­тар­ды ен­гі­зу, жұ­мыс орын­да­рын ат­те­стат­тау және ұтым­ды ету жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ет өң­деу кә­сі­по­рын­да­рын эко­но­ми­ка­лық да­мы­ту үшін биз­нес-жос­пар құ­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Бә­се­ке­ле­стік ор­та фак­тор­ла­ры­ның әсер етуі жағ­дай­ын­да кә­сі­по­рын­ға та­бысты кә­сі­би да­мы­ту­ды қам­та­ма­сыз ете­тін биз­нес-жос­пар құ­ру; биз­нес жос­пар­лау бой­ын­ша бі­лім ала­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өн­ді­рі­стік жүйе, оның эле­мент­те­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ру, өн­ді­рі­сті ти­ім­ді бас­қа­ру­дың тео­ри­я­лық бі­лім­де­рі мен прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын алу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мон­таж­дық және де­мон­таж­дық жұ­мыс түр­ле­рін жүр­гі­зу. Ең­бек­ті қор­ғау Ет өн­ді­рі­сі кә­сі­по­рын­да­ры­ның жаб­дық­та­ры Стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­тау, Ме­недж­мент Мар­ке­тинг негіз­де­рі Са­ла эко­но­ми­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Өндірістік бөлімшелерді орналастыруға қойылатын талаптарды практикада қолданады. 2. Практикада санитарлық нормалар мен ережелерді қолданады. 3. Технологиялық міндеттерді және стандартты емес өндірістік жағдайларды шешеді. 4. Шикізатты, қосалқы материалдарды және дайын өнімді есептеуді жүргізеді. Оқыту нәтижесі: 2) Автоматтандырылған және механикаландырылған желілерді, көп торапты машиналарды күйіне келтіреді. Бағалаудың өлшемшарттары: Заманауи технологиялық жабдықтың жұмыс істеу принциптерін түсінеді. 2. Жабдықтың құрылымы мен жұмыс режимін анықтайды. Оқыту нәтижесі: 3) Қызмет көрсететін персоналдың еңбегін ұйымдастыруды жетілдіру. Бағалаудың өлшемшарттары: Заманауи технологиялық жабдықтың жұмыс істеу принциптерін түсінеді. 2. Жабдықтың құрылымы мен жұмыс режимін анықтайды. Ескертпе: Пайдаланылған аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 52-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 293-1-қосымша «Тамақтандыру кәсіпорыдарының өнім өндіру технологиясы және оны ұйымдастыру» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1226000 - Тамақтандыру кәсіпорындарының өнім өндіру технологиясы және оны ұйымдастыру Біліктілігі*: 122607 2 - Тамақтану кәсіпорындарының өнім жасау, мұздату және регенерация дайындау үшін жабдықтың операторы 122608 2 - Тамақтану кәсіпорындарының өнімдерді буып-түю және мөлшерлеу машинасының операторы 122604 3 - Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі:1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ӘБН Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 316 36 280 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + «122607 2 - Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім жа­сау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ция дай­ын­дау үшін жаб­дық­тың опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1004 220 100 684 2-4 КМ 01 Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру тә­сіл­де­рін қа­уіп­сіз жүр­гі­зу + + + + + + КМ 02 Та­ғам өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну. + + + + + + КМ 03 Өнім жа­сау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру және жаб­дық­тың жұ­мысын қа­да­ға­лау + + + + + + КМ 04 Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су + + + + + + КМ 05 Азық-тү­лік өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және қал­пы­на кел­ті­ру + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «122608 2 -Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­дер­ді буып-түю және мөл­шер­леу ма­ши­на­сы­ның опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1264 310 234 720 5-6 КМ 06 Та­ғам­дық ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты, өнім­ді мөл­шер­леу ап­па­рат­та­рын­да мөл­шер­ле­уді орын­дау. + + + + + + КМ 07 Ыдыс­ты буып-түю және қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­ды буып-түю про­це­сіне дай­ын­дау + + + + + + КМ 08 Ағын­ды-ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі­лер­де дай­ын та­мақ өнім­де­рі мен бұй­ым­дар­ды қа­был­да­удың және буып-тү­ю­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 09 Дай­ын өнім­нің шы­ға­ры­луын ба­қы­лау + + + + + + КМ 10. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су + + + + + + КМ 11. Азық-тү­лік өнім­де­рін мөл­шер­леу және орау + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны «122604 3-Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 220 184 36 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 896 396 104 396 7-8 КМ 12 Іл­ге­рін­ді тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді әзір­леу + + + + + + КМ 13 Нор­ма­тив­тік-тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс. + + + + + + КМ 14 Та­у­ар-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды есеп­ке алу және мар­ке­тинг қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + КМ 15 Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + КМ 16 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 53-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 293-2-қосымша «Тамақтандыру кәсіпорындарының өнім өндіру технологиясы және оны ұйымдастыру « техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1226000 - Тамақтандыру кәсіпорындарының өнім өндіру технологиясы және оны ұйымдастыру Біліктілігі*: 122607 2 - Тамақтану кәсіпорындарының өнім жасау, мұздату және регенерация дайындау үшін жабдықтың операторы 122608 2 - Тамақтану кәсіпорындарының өнімдерді буып-түю және мөлшерлеу машинасының операторы 122604 3 - Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай, 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 396 114 282 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + «122607 2 - Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім жа­сау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ция дай­ын­дау үшін жаб­дық­тың опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1004 220 100 684 2-4 КМ 01 Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру тә­сіл­де­рін қа­уіп­сіз жүр­гі­зу + + + + + + КМ 02 Та­ғам өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну. + + + + + + КМ 03 Өнім жа­сау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру және жаб­дық­тың жұ­мысын қа­да­ға­лау + + + + + + КМ 04 Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су + + + + + + КМ 05 Азық-тү­лік өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және қал­пы­на кел­ті­ру + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «122608 2 -Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­дер­ді буып-түю және мөл­шер­леу ма­ши­на­сы­ның опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1264 310 234 720 5-6 КМ 06 Та­мақ ши­кі­за­тын, жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты, өнім­ді мөл­шер­леу ап­па­рат­та­рын­да мөл­шер­ле­уді орын­дау + + + + + + КМ 07 Ыдыс­ты буып-түю және қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­ды буып-түю про­це­сіне дай­ын­дау + + + + + + КМ 08 Ағын­ды-ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі­лер­де дай­ын та­мақ өнім­де­рі мен бұй­ым­дар­ды қа­был­да­удың және буып-тү­ю­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 09 Дай­ын өнім­ді ба­қы­лау + + + + + + КМ 10. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су + + + + + + КМ 11. Азық-тү­лік өнім­де­рін мөл­шер­леу және орау + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны 122604 3-»Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 220 184 36 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 896 396 104 396 7-8 КМ 12 Іл­ге­рін­ді тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді әзір­леу + + + + + + КМ 13 Нор­ма­тив­тік-тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс. + + + + + + КМ 14 Та­у­ар-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды есеп­ке алу және мар­ке­тинг қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + КМ 15 Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + КМ 16 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф-факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 54-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 294-1-қосымша «Тамақтандыру кәсіпорындарының өнім өндіру технологиясы және оны ұйымдастыру» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Білім беру коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1226000 - Тамақтандыру кәсіпорындарының өнім өндіру технологиясы және оны ұйымдастыру Біліктілігі: 122607 2 - Тамақтану кәсіпорындарының өнім жасау, мұздату және регенерация дайындау үшін жабдықтың операторы 122608 2 - Тамақтану кәсіпорындарының өнімдерді буып-түю және мөлшерлеу машинасының операторы 122604 3 - Техник-технолог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін тү­сі­не­ді, Жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рі; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рі; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «122607 2 -Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім жа­сау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ция дай­ын­дау үшін жаб­дық­тың опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­дың қа­уіп­сіз тә­сіл­де­рін жүр­гі­зу КМ 01. Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру тә­сіл­де­рін қа­уіп­сіз жүр­гі­зу Бұл мо­дуль та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру тә­сіл­де­рін қа­уіп­сіз жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­на­ма­сы­ның және ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы бе­кі­ті­л­ген са­ла­лық нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­ры; мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың ас­сор­ти­мен­ті мен құ­ра­мы: жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі; мұз­да­ту­ға және ре­ге­не­ра­ци­я­ла­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар­дың түр­ле­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік­ті; та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­де­рін мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу­ді қам­та­ма­сыз ету; кә­сіп­тік қыз­мет­те стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау және мет­ро­ло­ги­я­ның негіз­гі ере­же­ле­рін қол­да­ну; кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мы мен өн­ді­рі­стік қыз­ме­тін, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің ас­сор­ти­мен­тін, цех­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың ор­на­ла­суын, са­па­ны ба­қы­лау жүй­е­сін тү­сі­ну­ді мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Ең­бек­ті және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау. Мик­ро­био­ло­гия, та­мақ­та­ну фи­зио­ло­ги­я­сы және са­ни­та­рия негіз­де­рі. Фи­зи­ка­лық және кол­ло­ид­ты хи­мия. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жар­ты­лай өнім­дер өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру. Өнім және қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау Ма­ман­дық­қа кірі­спе Оқу-та­ны­су тә­жі­ри­бе­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­я­ны және ең­бек ги­ги­е­на­сын сақ­тай­ды. 2. Ар­найы ки­ім­ді, аяқ ки­ім­ді, көз­әй­нек­ті, қол­ғап­ты же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 3. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі стан­дарт­та­ры­ның жүй­е­сін, өн­ді­рі­стік оры­н­жай­лар мен жұ­мыс орын­да­ры­на қой­ы­ла­тын қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын мең­гер­ген. 4. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі­нің қа­жет­ті дең­гей­іне же­ту үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды әзір­лей­ді. 5. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен кә­сі­би ау­ру­лар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін анық­тай­ды. 6. Са­ла­ға тән қа­уіп­ті және зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды ажы­ра­та­ды. 7. Ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту дағ­ды­ла­рын, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия қа­ғи­да­ла­рын мең­гер­ген. 8. Та­мақ­та­ну фи­зио­ло­ги­я­сы мен ги­ги­е­на­сы­ның негіз­де­рін қол­да­на­ды. 9. Та­ғам­нан ула­ну және ішек ин­фек­ци­я­сы қа­ғи­да­ла­рын жік­тей­ді. 10. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­ры­ның құ­ры­лы­мы­на, жаб­дық­та­ры­на және оры­н­жай­ла­ры­на қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық та­лап­тар­ды орын­дай­ды. 11. Та­мақ­та­ну кә­сі­пор­ны жұ­мыс­кер­ле­рі­нің же­ке ги­ги­е­на­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек­ті қор­ғау және өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­ді қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын мең­гер­ген. 2. Нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­дің нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Сақ­тан­дыр­ғыш құ­ры­л­ғы­лар­ды, қор­ша­у­лар­ды, сиг­на­ли­за­ци­я­ны ай­қын­дай­ды. 4. Өз қыз­ме­ті­нің (неме­се әре­кет­сіз­дік­тің) нақ­ты неме­се әле­ует­ті сал­да­рын және олар­дың ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі дең­гей­іне әсе­рін тү­сі­не­ді. 5. Орын­да­ла­тын кә­сіп­тік қыз­мет­тің си­па­ты­на сәй­кес ұжым­дық және же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 6. Өрт сөн­ді­ру­дің тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғы­да­ты бой­ын­ша бағ­дар­ла­на­ды. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің өрт қа­уіп­ті және жа­ры­лыс қа­уіп­ті фак­тор­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 8. Өн­ді­рі­стік тәр­тіп­ті, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, ең­бек­ті қор­ғау, өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі мен нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып, жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу­ді қам­та­ма­сыз ете­ді. 9. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де за­рдап шек­кен­дер­ге дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­те­ді. 10. Жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз орын­дау тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Та­ғам өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­пор­ны ши­кі­за­ты­ның ерекше­лі­гі мен түр­ле­рін анық­тау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­мақ­та­ну кә­сі­пор­ны­ның тип­те­рін си­паттай­ды. 2. Өн­ді­рі­стік оры­н­жай­ды, олар­дың жаб­дық­та­ры мен ши­кі­за­тын си­паттай­ды. 3. Мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың ас­сор­ти­мен­ті мен құ­ра­мын си­паттай­ды. 5.Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды мұз­да­ту және ре­ге­ни­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін си­паттай­ды. 6. Мұз­да­ту және ре­ге­ни­ра­ци­я­лау үшін жаб­дық­тар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды. 7. Өнім­ді дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­ла­удың өн­ді­рі­стік про­це­сін сақ­тай­ды. 8.Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 9. Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның оры­н­жай­ла­ры­на қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық та­лап­тар­ды орын­дай­ды. 10. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 11. Жұ­мыста ба­қы­лау-сы­ни нүк­те­лер­ді бө­ліп, олар­да туын­дай­тын тәу­е­кел­дер­ді тал­дай­ды. КМ 2. Та­ғам өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ды орын­дау. КМ 02 Та­ғам өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну. Бұл мо­дуль та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды құ­ру­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын; дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рін мең­ге­ре­ді; ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын, тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­лер­де қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың сүз­гі­леу, үз­дік­сіз және син­хрон­ды жұ­мысы про­це­сі­нің бе­рі­л­ген ре­жи­мі­нің ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­на­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс іс­теу прин­ци­пі мен схе­ма­сын мең­ге­ру және ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша сыз­ба­лар­ды ре­сім­деу; өнім­нің фи­зи­ка­лық және хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­рін анық­та­уды үй­ре­не­ді; өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау, ме­ха­ни­ка­лық, тех­но­ло­ги­я­лық, то­ңа­зыт­қыш жаб­дық­тар­дың жұ­мыс прин­ци­пін бі­лу; то­ңа­зыт­қыш ма­ши­на­лар мен аг­ре­гат­тар­ды суы­ту схе­ма­ла­рын, жүй­е­ле­рі мен тә­сіл­де­рін анық­тау; про­ек­ци­я­лы сызу­дың заң­да­рын, әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді; сұл­ба, сыз­ба, тех­ни­ка­лық су­рет кө­ме­гі­мен сыз­ба­лар­ды орын­дау және оқу; та­ғам өн­ді­рі­сі­нің ма­ши­на­ла­ры мен ап­па­рат­та­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­рын оқи­ды; жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. өнім­ді дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау үшін ав­то­мат­ты және ба­қы­лау құ­рал­да­рын; кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­фо­ри­а­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на­ды және рет­тей­ді; өнім­ді мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау жар­ты­лай фаб­ри­кат­та­рын өн­ді­ру үшін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс қа­бі­лет­ті­лі­гі мен қа­уіп­сіз пай­да­ла­ны­луын қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Та­ғам өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс прин­ципте­рін анық­тау Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жар­ты­лай өнім­дер өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы жаб­дық­тар. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Ана­ли­ти­ка­лық хи­мия Фи­зи­ка­лық және кол­ло­ид­ты хи­мия. Элек­тро­тех­ни­ка негіз­де­рі, Тех­ни­ка­лық гра­фи­ка негіз­де­рі Та­ғам өн­ді­рі­сі тех­но­ло­ги­я­лық үр­ді­сте­рін ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы то­ңа­зыт­қыш, ме­ха­ни­ка­лық, жы­лу жаб­дық­та­ры­ның түр­ле­рін сы­нып­тау 2. То­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­лар­ды, ме­ха­ни­ка­лық, жы­лу және ав­то­мат­ты жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ға қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды анық­тай­ды. 3. Жа­сан­ды сал­қын­да­ту­дың тер­мо­ди­на­ми­ка­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 4. Ком­прес­си­я­лық то­ңа­зыт­қыш ма­ши­на­лар­дың цик­л­де­рін си­паттай­ды. 5. То­ңа­зыт­қыш ма­ши­на­лар мен аг­ре­гат­тар­ды сал­қын­да­ту тә­сім­де­рін, жүй­е­ле­рін және тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 6. Жы­лу ал­ма­стыр­ғы­штар мен то­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­лар­дың ап­па­ра­ту­ра­сын қол­да­на­ды. 7. Ауа­ны жел­де­ту және бап­тау негіз­де­рін ай­қын­дай­ды. 8. То­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну­ды ай­қын­дай­ды. 9. Ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тың жұ­мыс прин­ци­пін ай­қын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс схе­ма­сы мен прин­ци­пін мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Про­ек­ци­я­лық сы­зу заң­да­рын, әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны орын­дау және оқу қа­ғи­да­ла­рын бас­шы­лық­қа ала­ды. 3.Сұл­ба­ны, сыз­ба­ны, тех­ни­ка­лық су­рет­ті оқи­ды. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды гра­фи­ка тү­рін­де ұсы­ну және тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар­ды орын­дау тә­сіл­де­рін және сыз­ба­лар­ды, схе­ма­лар­ды құ­ру­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 5. Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­ес мен Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі стан­дарт­та­ры­ның сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды рә­сім­деу мен құ­ра­с­ты­ру­ға қой­ы­ла­тын та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 6. Қол­мен және ком­пью­тер­лік гра­фик­те тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар­дың гра­фи­ка­лық бей­не­сін сыза­ды 7. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның схе­ма­ла­рын, сыз­ба­ла­рын, тех­ни­ка­лық су­рет­те­рін орын­дау үшін қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну бой­ын­ша жұ­мыстар жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен өнім­дер­ді дай­ын­дау ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Ағын­ды ме­ха­ни­ка­лық және ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған же­лі­лер­де жұ­мысты қам­та­ма­сыз ете­ді. 4. Жаб­дық­та тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жүр­гі­зу ре­жим­де­рін бел­гі­лей­ді. 5. Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның мұз­да­ты­л­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды өн­ді­ру ке­зін­де то­ңа­зыт­қыш жаб­дық­та­рын пай­да­ла­на­ды. 6. Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды ре­ге­ни­ра­ци­я­лау үшін жаб­дық­ты пай­да­ла­на­ды. 7. Жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пульт­ті бас­қа­ру және рет­теу си­патта­ма­сын бе­ре­ді. 2.Пульт­тің мәнін ай­қын­дай­ды. 3. Кон­вей­ер­лік же­лі пуль­ті­мен жаб­дық­ты іс­ке қо­са­ды. 4.. Кон­вей­ер­лік же­лі­ні пульт ар­қы­лы тоқ­та­ту­ды жүр­гі­зе­ді. 6. Ав­то­мат­ты рет­теу және ба­қы­лау ас­пап­та­ры­ның ор­на­ла­су схе­ма­сын си­паттай­ды. 7. Ба­қы­лау ас­пап­та­рын рет­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 8. Элек­тр­қоз­ғалт­қы­штар­ды бас­қа­ру схе­ма­ла­рын­да қор­ға­ныс түр­ле­рін анық­тай­ды. 10. Өнім­ді дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау үшін ав­то­мат­ты және ба­қы­лау құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды және рет­тей­ді. 11. Жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. КҚ 3 Өнім­ді дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру және жаб­дық­тың жұ­мысын ба­қы­лау. КМ 03. Өнім жа­сау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру және жаб­дық­тың жұ­мысын қа­да­ға­лау Бұл мо­дуль өнім дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін жү­зе­ге асы­ру және ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: ши­кі­зат ас­сор­ти­мен­ті; ши­кі­затты сақ­тау және ба­стап­қы өң­деу әді­сте­рі; ши­кі­заттың негіз­гі ком­по­нент­те­рі­нің хи­ми­я­лық құ­ра­мы мен қа­си­ет­те­рі; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар өн­ді­ру­ге ар­нал­ған ши­кі­заттың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар; ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын анық­тау әді­сте­рі; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­дер­дің ақау түр­ле­рі; ақа­уды бол­дыр­мау бой­ын­ша ша­ра­лар; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды өн­ді­ру­ге ар­нал­ған оры­н­жай­лар мен жаб­дық­тар­дың жай-күй­іне қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен та­лап­тар; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды өн­ді­ру ке­зін­де­гі фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық про­це­стер; ши­кі­затты және жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды мұз­да­ту және ре­ге­ни­ра­ци­я­ла­уды ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді жү­зе­ге асы­ру; ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды және дай­ын өнім­ді ба­қы­лау ке­зін­де ор­га­но­леп­ти­ка­лық ба­ға­лау жүр­гі­зу; мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу және алын­ған нәти­же­лер­ге ба­ға бе­ру; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту; тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар мен про­це­стер­ді жүр­гі­зу­дің рет­ті­лі­гі мен ре­жим­де­рі; ба­қы­лау объ­ек­ті­ле­ріне қой­ы­ла­тын нор­ма­лар мен та­лап­тар; өнім­нің са­па­сы мен та­ғам­дық құн­ды­лы­ғын тал­дау; өнім­нің хи­ми­я­лық құ­ра­мын тал­дау; өнім­нің және дай­ын өнім­нің шы­ғым нор­ма­ла­рын мең­ге­ру; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы, сон­дай-ақ оны мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­рын өн­ді­ру­ге ар­нал­ған жаб­дық­тың ар­на­лы­мы, құ­ры­лы­мы және жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рі; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс ре­жи­мі; ақа­улық­тар­дың түр­ле­рі мен се­беп­те­рі, олар­ды жою әді­сте­рі; та­ғам өн­ді­рі­сі­нің негіз­гі және ар­найы про­це­сте­рі­нің фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық мәні; та­ғам өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін жүр­гізу­ге ар­нал­ған қа­зір­гі за­ман­ғы ап­па­рат­тар­дың құ­ры­лы­мы мен есеп­теу әді­сте­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­нің ре­жим­де­рін бел­гі­леу, жүр­гі­зу және ба­қы­лау; тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­дер мен өн­ді­ріс па­ра­метр­ле­рі­нің іс­тен шы­ғуын бол­дыр­мау; та­ғам өн­ді­рі­сі­нің негіз­гі про­це­сте­рі­нің си­патта­ма­сын анық­тау; та­ғам өн­ді­рі­сі­нің про­це­сте­рі мен ап­па­рат­та­рын есеп­те­уді жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнім­ді дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық үр­ді­сі­нің негіз­де­рін игер­ген Та­ғам дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жар­ты­лай өнім­дер өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы жаб­дық­тар. Өнім мен қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі. Элек­тро­тех­ни­ка­ның негіз­де­рі, Тех­ни­ка­лық гра­фи­ка негіз­де­рі. Фи­зи­ка­лық және кол­ло­ид­ты хи­мия Ана­ли­ти­ка­лық хи­мия. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін және тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жүр­гі­зу шар­тта­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды бел­гі­лей­ді. 2.Та­ғам құн­ды­лы­ғы мен са­па­сын тал­дай­ды. 3.Өнім­нің хи­ми­я­лық құ­ра­мын тал­дай­ды. 4.Кө­кө­ні­стер­ден, са­ңы­ра­у­құ­лақ­тар­дан, кө­кө­ні­стер­ден, же­мі­стер­ден, ет­тен, ба­лық­тан, құс еті­нен алы­на­тын ши­кі­заттың ас­сор­ти­мен­тін си­паттай­ды. 5. Ши­кі­затты қа­был­дау және ал­ғаш­қы өң­де­уді мең­гер­ген. 6. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың ас­сор­ти­мен­тін анық­тай­ды. 7. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­дер­дің шы­ғым нор­ма­ла­рын бі­ле­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Са­лу нор­ма­сын сақ­тай оты­рып, ши­кі­затты дай­ын­дау және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­қа са­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­ты са­лу нор­ма­сын сақ­тай оты­рып, ши­кі­затты қа­был­дау мен дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 2. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды өн­ді­ру бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар мен про­це­стер­ді жүр­гі­зу ре­жим­де­рін бел­гі­лей­ді. 3. Ба­қы­ла­у­ға және рет­те­у­ге жа­та­тын тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­де кө­кө­ні­стер­ден, же­мі­стер­ден, ет­тен, ба­лық­тан, құс еті­нен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың әр­түр­лі түр­ле­рін дай­ын­дау жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4. Жо­ға­ры дә­ре­же­де­гі дай­ын жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды жы­лу­мен өң­де­уді орын­дай­ды. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды сақ­тай оты­рып, мұз­да­ту үшін жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды та­сы­мал­да­уды орын­дай­ды. 6. Тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды сақ­тай оты­рып, ре­ге­не­ра­ци­я­лау үшін жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­дер­ді та­сы­мал­да­уды орын­дай­ды 7. Ор­га­но­леп­ти­ка­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лай­ды. 8. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды буып-түю қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді 9. Өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 10. Ыдыс­тар­ға, өн­ді­рі­стік жаб­дық­тар­ға және бас­қа ба­қы­лау объ­ек­ті­ле­ріне қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өнім­ді дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­ле­рін­де­гі тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті ба­қы­лау және қа­да­ға­лау және жаб­дық­тың жұ­мысын ба­қы­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бар­лық тех­но­ло­ги­я­лық тіз­бек бой­ын­да өнім­нің са­па­лы көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­лай­ды. 2. Тем­пе­ра­ту­ра­лық ре­жим­ді сақ­тау бой­ын­ша ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен жаб­дық­та­рын бап­та­уды, қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын, та­ра­зы­лар­ды тек­се­ру­ді бі­ле­ді. 4. Ши­кі­за­тқа си­патта­ма бе­ре­ді және оның са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді. 5. Ши­кі­затты сақ­тау және өң­де­у­ге дай­ын­дау қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. 6. Мұз­да­ту және ре­ге­ни­ра­ция жар­ты­лай фаб­ри­кат­та­ры­ның са­па­лы­лы­ғын анық­тай­ды. 7. Ши­кі­зат са­па­сын ба­қы­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. 8. Ор­га­но­леп­ти­ка­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша ши­кі­зат пен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың са­па­сын ба­ға­лай­ды. 9. Ши­кі­заттың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін бел­гі­лен­ген па­ра­метр­лер­ге дей­ін жүр­гі­зе­ді және мұз­да­ту және ре­ге­ни­ра­ция про­це­сін ба­қы­лай­ды. 10. Өнім­нің да­яр­лы­ғы мен са­па­сын анық­тай­ды. 11. Жар­ты­лай фаб­ри­кат ақа­уы­ның бе­рі­л­ген ре­жим­нен ауыт­қу про­це­сін ба­қы­лай­ды. 12. Ақа­у­лар­ды, ақа­улық­тар­ды және жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың түр­лі за­қым­да­ну­ла­рын жо­ю­ды орын­дай­ды 13. Ши­кі­зат пен дай­ын өнім­ді есеп­ке алу жур­на­лын тол­ты­ра­ды 14. Ши­кі­затты есеп­ке алу бой­ын­ша есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын жүр­гі­зу ны­са­нын мең­гер­ген. КҚ 4. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты кі­ші­гі­рім ақа­у­лар­ды жоя оты­рып, про­фи­лак­ти­ка­лық жөн­деу жүр­гі­зу. КМ 04. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су Бұл мо­дуль қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка; элек­тр­тех­ни­ка; тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру, өл­шеу және рет­теу үшін тех­но­ло­ги­я­лық, то­ңа­зыт­қыш жаб­дық­тар­дың негіз­гі схе­ма­ла­ры; жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­дың ар­на­лы­мын анық­тай­ды; мұз­да­ту және ре­ге­ни­ра­ци­я­лау бой­ын­ша жаб­дық­тар­ды жөн­деу маз­мұ­нын ай­қын­дай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жаб­дық­тың ақа­у­ла­рын ди­а­гно­сти­ка­лау тә­сіл­де­рін анық­тау; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су; бөл­шек­тер­ді та­за­лау және жу­у­ды жүр­гі­зу; жөн­деу жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру мен жос­пар­ла­у­ға қа­ты­су; жөн­де­уден кей­ін жаб­дық­ты қа­был­да­уды орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­ни­ра­ци­я­лау үшін жаб­дық­тар­ды жөн­де­удің негіз­гі дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жар­ты­лай өнім­дер өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы жаб­дық­тар. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі, Элек­тро­тех­ни­ка­ның негіз­де­рі. Та­ғам өн­ді­рі­сі тех­но­ло­ги­я­лық үр­ді­сте­рін ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тех­но­ло­ги­я­лық, то­ңа­зыт­қыш жаб­дық­тың негіз­гі схе­ма­ла­рын си­паттай­ды. 2. Жаб­дық­ты жөн­де­у­ге ар­нал­ған құ­рал-сай­ман­дар­дың ар­на­лы­мын анық­тай­ды. 3. Мұз­да­ту және ре­ге­ни­ра­ци­я­лау бой­ын­ша жаб­дық­тар­ды жөн­деу маз­мұ­нын анық­тай­ды. 4. Жаб­дық­тың ақа­улық­та­рын ди­а­гно­сти­ка­лау тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 5. Кі­ші­гі­рім жөн­деу дағдыс­ын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жөн­деу маз­мұ­нын, то­зу си­па­ты мен дә­ре­же­сін, ақа­улық­ты ди­а­гно­сти­ка­лау әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жаб­дық­ты жөн­де­у­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­ды мең­гер­ген. 3. Ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. 4. То­ңа­зыт­қыш жаб­дық­та­рын жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. 5. Жы­лу жаб­дық­та­рын жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. 6. Жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 7. Бөл­шек­тер­ді та­за­лай­ды және жу­а­ды. 8. Жөн­деу жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру­ға және жос­пар­ла­у­ға қа­ты­са­ды. 9. Қоз­ғалт­қы­штар­дың, ас­пап­тар мен ап­па­ра­ту­ра­лар­дың жа­рам­ды­лы­ғын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жөн­де­уден кей­ін жаб­дық­ты қа­был­да­уды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­ты көз­бен шо­лып қа­ра­у­ға қа­ты­са­ды. 2. Акт бой­ын­ша жа­сал­ған жұ­мыстар­дың сәй­кест­і­гіне жөн­де­уден кей­ін жаб­дық­ты қа­был­дау ке­зін­де қа­ты­са­ды. 3. Бос жү­рі­сті бе­рік­тікке сы­нау ке­зін­де қа­ты­са­ды.. КҚ 5.122607 2 «Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім жа­сау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ция дай­ын­дау үшін жаб­дық­тың опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау КМ 05. Азық-тү­лік өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және қал­пы­на кел­ті­ру Бұл мо­дуль 122607 2 «Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім жа­сау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ция дай­ын­дау үшін жаб­дық­тың опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды мұз­да­ту түр­ле­рі, тем­пе­ра­ту­ра­лық ре­жим­дер; ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры, сү­зу про­це­сі­нің бе­рі­л­ген ре­жи­мі­нің ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры, қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың үз­дік­сіз және син­хрон­ды жұ­мысы; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін мең­ге­ре­ді; та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс іс­теу схе­ма­сы мен прин­ципте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау үшін жаб­дық­тар­дың бар­лық же­лі­ле­рін­де жұ­мыс іс­теу; са­лу нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­қа ши­кі­зат са­лу­ды дай­ын­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау; ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­рын бап­та­уды орын­дау; то­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­лар­дың тем­пе­ра­ту­ра­сын рет­теу; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ере­же­ле­рін, ең­бек­ті және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау нор­ма­ла­рын, жұ­мыс нұс­қа­улық­та­рын сақ­тау; жөн­де­у­ге қа­ты­су. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды және өнім­ді мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау бой­ын­ша жұ­мыстар­дың негіз­гі түр­ле­рін орын­дай­ды Кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ере­же­ле­рін, ең­бек және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау нор­ма­ла­рын, то­ңа­зыт­қыш және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де жұ­мыс нұс­қа­улық­та­рын бі­ле­ді. 2. Са­лу нор­ма­сын сақ­тай оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­қа ши­кі­зат са­лу­ды дай­ын­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 3. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын тең­ше­уді орын­дай­ды. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­де жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 5. Жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. 6. Дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау үшін жаб­дық­тар­дың бар­лық же­лі­ле­рін­де жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. «122608 2 - Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­дер­ді буып-түю және мөл­шер­леу ма­ши­на­сы­ның опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 6. Та­ғам­дық ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты, өнім­ді мөл­шер­леу ап­па­рат­та­рын­да мөл­шер­леу. КМ 06. Та­ғам­дық ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты, өнім­ді мөл­шер­леу ап­па­рат­та­рын­да мөл­шер­ле­уді орын­дау. Бұл мо­дуль өнім­ді мөл­шер­леу және буып-түю үшін негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық құ­ры­л­ғы­ла­ры мен ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру; та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы жаб­дық­тар­дың бар­лық түр­ле­рі; тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка, элек­тро­тех­ни­ка, ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­ны өзгер­тіп, жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты мөл­шер­леу және буып-тү­ю­ге ар­нал­ған жаб­дық­тар­дың схе­ма­ла­ры; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: та­ғам­дық ши­кі­заттың түр­ле­рін жік­теу; та­мақ өнім­де­рін мөл­шер­ле­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар; та­ра­зы­лар­да, өл­ше­уіш ап­па­рат­тар­да жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ла­ры; буып-түю ыдыс­ы­ның әр түр­ле­рін­де жұ­мыс жүр­гі­зу; ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның кө­ме­гі­мен мөл­шер­леу ме­ха­низмде­рін бі­лу; мөл­шер­лей­тін, тол­ты­ра­тын, қа­лып­та­сты­ра­тын, буып-тү­е­тін, тығ­ын­дай­тын, са­ла­тын, жи­нақ­тай­тын, та­сы­мал­дай­тын негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың және бас­қа да ав­то­мат­тар құ­ры­л­ғы­ла­рын дай­ын­да­уды орын­дау; та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­де­рін буып-түю және мөл­шер­леу бой­ын­ша кон­вей­ер­лік же­лі­ні бас­қа­ру пуль­ті­мен жұ­мысты орын­дау; ши­кі­заттың, өнім­дер­дің неме­се жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың бір тү­рін мөл­шер­леу, өл­шем­деу, өл­шеу; та­ғам­дық ши­кі­затты мөл­шер­леу дәл­ді­гіне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды бі­лу; ең­бек­ті және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау ту­ра­лы нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­дің та­лап­та­рын, са­ни­тар­лық нор­ма­лар­ды, жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз орын­дау әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі 1) Ав­то­мат­тар­дың, жар­ты­лай ав­то­мат­тар­дың, ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның мөл­шер­ле­уіш ме­ха­низмде­рін жұ­мысқа дай­ын­да­уды орын­дай­ды. Та­ғам өн­ді­рі­сі тех­но­ло­ги­я­лық үр­ді­сте­рін ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жар­ты­лай өнім­дер өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы жаб­дық­тар. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі. Өнім мен қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау. Ең­бек­ті және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Тех­но­ло­ги­я­лық тә­жі­ри­бе. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мөл­шер­леу ме­ха­низмде­рін, жар­ты­лай ав­то­мат­тар­ды, ба­қы­лау өл­шеу ас­пап­та­рын,мөл­шер­леу және ара­ла­сты­ру жабды­ғы­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­ны өзгер­ту­мен ши­кі­затты мөл­шер­ле­у­ге ар­нал­ған жаб­дық схе­ма­ла­рын бі­ле­ді. Қо­с­па­лар­дың құ­ра­мын тү­зе­ту тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Әр түр­лі жұ­мыс ре­жим­де­рін­де до­за­тор­лар­дың өнім­ді­лі­гін есеп­тей­ді. Мөл­шер­лен­ген өнім­дер­дің шы­ғым нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. Ба­қы­лау өл­шеу құ­рал­да­ры­ның кө­ме­гі­мен мөл­шер­леу ме­ха­низмде­рі­нің жұ­мыс прин­ципте­рін мең­гер­ген. Мөл­шер­ле­у­ші, тол­ты­ру­шы, қа­лып­та­сты­ра­тын және бас­қа да ав­то­мат­тар­дың негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­л­ғы­ла­рын про­цес­ке дай­ын­да­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 2) Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды өнім­ді мөл­шер­леу және буып-түю про­це­сіне дай­ын­да­уды жүр­гі­зе­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Та­ғам­дық ши­кі­заттың түр­ле­рін, та­мақ өнім­де­рін мөл­шер­ле­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды, та­ра­зы­лар­да, өл­ше­уіш ап­па­рат­тар­да жұ­мыс іс­теу ере­же­сін сы­нып­тай­ды. 2. Мер­зім­ді неме­се үз­дік­сіз әре­кет ете­тін ап­па­рат­тар­да мөл­шер­ле­не­тін өнім­дер­дің түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 3. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты буып-тү­ю­ге ар­нал­ған жаб­дық схе­ма­сын бі­ле­ді. 4. Та­ра­зы­лар­да, өл­ше­гіш ап­па­рат­тар­да жұ­мыс іс­теу ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 5. Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғыс нор­ма­ла­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. 6. Өнім са­па­сы­ның на­шар­ла­у­ын, же­лі өнім­ді­лі­гі­нің тө­мен­де­уін, ме­ха­низмдер­дің жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды, ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғыс нор­ма­ла­ры­ның ар­туын ту­ды­ра­тын се­беп­тер­ді анық­тай­ды және жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­де­рін мөл­шер­леу және буып-түю тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Мөл­шер­ле­у­ге және буып-тү­ю­ге ар­нал­ған пульт­тің мәнін си­паттай­ды. 2. Пульт­пен іс­ке қо­су­ды және тоқ­та­ту­ды орын­дай­ды. 3. Мөл­шер­леу ме­ха­низмде­рі­нің пуль­тін бас­қа­ру және рет­теу қа­ғи­да­ла­рын мең­гер­ген. 4. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­де­рін буып-түю және мөл­шер­леу бой­ын­ша кон­вей­ер­лік же­лі­ні бас­қа­ру пуль­ті­мен жұ­мысты орын­дай­ды. 5. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша мөл­шер­ле­не­тін ши­кі­заттың, өнім­нің, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тың тығ­ы­зды­ғы мен ылғал­ды­лы­ғы­на, мөл­шер­леу ре­жим­де­ріне ба­қы­лау. 6. Өл­ше­уіш­ті тол­ты­ру және қо­рек­тен­дір­гіш­ті ши­кі­затпен бі­те­лу­ден сақ­тау ту­ра­лы сиг­на­ли­за­ци­я­ға ба­қы­лау жа­сай­ды Оқы­ту нәти­же­сі 4) Та­ғам­дық ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты, өнім­ді мөл­шер­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ав­то­мат­ты мөл­шер­леу же­лі­ле­рін­де та­ғам­дық ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты, өнім­ді мөл­шер­леу дәл­ді­гіне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­гер­ген. Түр­лі жүй­е­лер­де­гі мөл­шер­леу және ара­ла­сты­ру қон­дыр­ғы­ла­рын­да бе­рі­л­ген құ­рам­ның қо­с­па­ла­рын мөл­шер­леу және дай­ын­дау про­це­сін жүр­гі­зе­ді. Мөл­шер­леу ке­зін­де өнім­дер­дің есеп­ке алы­нуын және есе­бін жүр­гі­зе­ді. Негіз­гі заттың са­па­сы, ылғал­ды­лы­ғы, құ­ра­мы және оның ла­ста­нуы өзгер­ген кез­де қо­с­па­лар­дың құ­ра­мын тү­зе­те­ді. Қо­с­па­лар­ды дай­ын­дау ке­зін­де ком­по­нент­тер­ді ара­ла­сты­ра­ды. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша мөл­шер­ле­не­тін ши­кі­заттың, өнім­нің, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тың тығ­ы­зды­ғы мен ылғал­ды­лы­ғы­на, мөл­шер­леу ре­жим­де­ріне ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. Өл­ше­уіш­тің неме­се жи­нақ­тың тол­ты­ры­л­ға­ны ту­ра­лы сиг­на­ли­за­ци­я­ны ба­қы­лай­ды. Қо­рек­тен­дір­гіш­ті ши­кі­затпен бі­те­уден сақ­та­у­ға ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 5) Ең­бек­ті және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау ту­ра­лы нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­дің та­лап­та­рын, са­ни­тар­лық нор­ма­лар­ды, жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз орын­да­удың әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін орын­дай­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­я­ны және ең­бек ги­ги­е­на­сын, ең­бек­ті және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау ту­ра­лы нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­дің та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Өрт­ке қар­сы қор­ғау негіз­де­рін сақ­тай­ды. 3. Жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз орын­дау тә­сіл­де­рін, ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 4. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша негіз­гі та­лап­тар­ды орын­дай­ды. КҚ 7 Қап­та­ма және қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­ды буып-түю про­це­сіне дай­ын­да­уды орын­дау КМ 07. Ыдыс­ты буып-түю және қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­ды буып-түю про­це­сіне дай­ын­дау Бұл мо­дуль ыдыс­ты буып-түю және қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­ды буып-түю про­це­сіне дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: буып-тү­ю­ге ар­нал­ған ыдыс­тар мен қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рі, сақ­тау тә­сіл­де­рі; ағын­ды-ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі­лер­де тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді жүр­гі­зу қа­ғи­да­ла­ры: ыдыс­ты жуу, бе­зен­ді­ру, жи­нақ­тау бі­ле­ді; жиын­тық­тау; жи­нақ­тың құ­ра­мын, сұ­рып­тар­ды, кө­ле­мі мен са­лы­на­тын жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың сал­ма­ғын тү­сі­не­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: нор­ма­ны сақ­тау дай­ын өнім­ге және өл­шеп орау са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды бі­лу; буып-түю құ­жат­та­рын тол­ты­ру тәр­ті­бін сақ­тау және буып-түй­і­л­ген бұй­ым­дар мен та­у­ар­лар­дың есе­бін жүр­гі­зу; таң­ба­ла­уды, буып-тү­ю­ді, та­сы­мал­да­уды және сақ­та­уды жүр­гі­зу; кү­ні, са­ға­ты, өн­ді­ру ауы­сы­мы, сақ­тау және өт­кі­зу мер­зі­мі, сақ­тау тем­пе­ра­ту­ра­сы көр­се­ті­л­ген заттаң­ба­ны жап­сы­ру; буып-түю ма­те­ри­ал­да­ры­на са­ни­тар­лық та­лап­тар­ды сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі 1) Ыдыс­тар­дың түр­ле­рін және буып-тү­ю­ге ар­нал­ған қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­ды, сақ­тау тә­сіл­де­рін сы­нып­тай­ды. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жар­ты­лай өнім­дер өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы жаб­дық­тар. Та­ғам өн­ді­рі­сі тех­но­ло­ги­я­лық үр­ді­сте­рін ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Өнім мен қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау. Та­ғам­дық өнім­дер­дің та­у­ар­та­ну негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қап­та­ма ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рін анық­тай­ды 2. Түр­лі буып-түю жабды­ғын­да жұ­мысты жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Өнім­ді буып-тү­ю­ге ар­нал­ған жаб­дық­тың жұ­мыс прин­ципте­рін мең­гер­ген. 4. Ыдыс­тар­дың түр­ле­рін және олар­ды сақ­тау тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 5. Ағын­ды-ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі­лер­де тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді жүр­гі­зу қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді: ыдыс­ты қы­зды­ру, үр­леу, жуу, бе­зен­ді­ру, жи­нақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі 2) Жи­нақ­тың құ­ра­мын, сұ­рып­та­рын, са­лы­на­тын жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың өл­шем­де­рі мен сал­ма­ғын анық­тай­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жи­нақ­тың құ­ра­мын, сұ­рып­та­рын, өл­шем­де­рі мен са­лы­на­тын жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың сал­ма­ғын тү­сі­не­ді 2. Са­лы­на­тын өнім­дер­дің мөл­ше­рін, сал­ма­ғын, кө­ле­мін, кон­си­стен­ци­я­сын, тү­сін анық­тай ала­ды Оқы­ту нәти­же­сі 3) Ыдыс­ты буып-түю және қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­ды буып-түю про­це­сіне дай­ын­дау ке­зін­де қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар­дың, тех­ни­ка­лық шар­ттар­дың та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ыдыс­ты буып-түю ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де ши­кі­затты са­лу нор­ма­сын, стан­дарт­тар­ды сақ­тай­ды. 2.Дай­ын өнім­ге және өл­шеп орау са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­гер­ген. 4) Буып-түю құ­жат­та­рын тол­ты­ру тәр­ті­бін сақ­тай­ды және буып-түй­і­л­ген бұй­ым­дар мен та­у­ар­лар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Буып-түй­і­л­ген бұй­ым­дар мен та­у­ар­лар­ды есеп­ке алу үшін қа­жет­ті құ­жат­тар­дың түр­ле­рін тол­ты­ра­ды. 2. Буып-түй­і­л­ген бұй­ым­дар мен та­у­ар­лар­дың есе­бін орын­дай­ды. 3. Таң­ба­ла­уды, буып-тү­ю­ді, та­сы­мал­да­уды және сақ­та­уды жүр­гі­зе­ді. 4. Кү­ні, са­ға­ты, өң­деу ауы­сы­мы, сақ­тау және өт­кі­зу мер­зі­мі, сақ­тау тем­пе­ра­ту­ра­сы көр­се­ті­л­ген заттаң­ба­ны жап­сы­ра­ды. 5. Өнім қап­та­ма­сы­ның бар­лық түр­ле­рін бі­ле­ді 6.Буып-түю ма­те­ри­а­лы­на бай­ла­ны­сты таң­ба­ла­удың бар­лық түр­ле­рі­нің қа­ғи­да­ла­рын (код­тау, сим­вол­дар­ды, пик­то­грам­ма­лар­ды бел­гі­леу) сақ­тай­ды. 7. Қап­та­ма жа­са­ла­тын ма­те­ри­ал­дың сан­дық, әріп­тік (аб­бре­ви­а­ту­ра­сы) бел­гі­ле­уін пай­да­ла­на­ды (тығ­ын­дау құ­рал­да­ры) КҚ 8. Ағын­ды-ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі­лер­де дай­ын та­мақ өнім­де­рі мен бұй­ым­дар­ды қа­был­да­удың және буып-тү­ю­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру КМ 08. Ағын­ды-ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі­лер­де дай­ын та­мақ өнім­де­рі мен бұй­ым­дар­ды қа­был­да­удың және буып-тү­ю­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль ағын­ды-ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған же­лі­лер­де дай­ын та­мақ өнім­де­рі мен бұй­ым­дар­ды қа­был­да­удың және буып-тү­ю­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: дай­ын өнім­ді буып-тү­ю­ге ар­нал­ған ши­кі­заттың, ыдыс­тың түр­ле­рі; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды сақ­тау мер­зім­де­рі және са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын анық­тау әді­сте­рі; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­дер­дің ақау түр­ле­рі; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды өн­ді­ру­ге ар­нал­ған оры­н­жай­лар мен жаб­дық­тар­дың жай-күй­іне қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен та­лап­тар; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды өн­ді­ру ке­зін­де­гі фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық по­це­стер; тех­но­ло­ги­я­лық құ­рал-жаб­дық­тың және ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рі; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды мөл­шер­леу мен буып-тү­ю­ді жү­зе­ге асы­ру; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­ге ана­ли­ти­ка­лық зерт­теу жүр­гі­зу; мик­ро­био­ло­гия мен са­ни­та­ри­я­ның негі­зін тү­сі­ну; тех­но­ло­ги­я­лық құ­рал-жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді тү­сі­ну; тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар мен про­це­стер­ді жүр­гі­зу­дің рет­ті­лі­гі мен ре­жим­де­рі; нор­ма­лар мен та­лап­тар; өнім­нің са­па­сы мен та­ғам­дық құн­ды­лы­ғын тал­дау; өнім­дер­дің хи­ми­я­лық құ­ра­мын тал­дау; өнім­дер мен дай­ын өнім­нің шы­ғым нор­ма­ла­рын мең­ге­ру; қо­с­па­лар­дың құ­ра­мын тү­зе­ту тә­сіл­де­рін мең­ге­ру; мөл­шер­ле­гіш­тер­дің үст­ін­де­гі си­ло­стар­дың нө­мір­ле­нуі мен сый­ым­ды­лы­ғы; түр­лі жұ­мыс ре­жим­де­рін­де мөл­шер­ле­уіш­тер­дің өнім­ді­лі­гін рет­теу; та­ғам өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін жүр­гізу­ге ар­нал­ған қа­зір­гі за­ман­ғы ап­па­рат­тар­дың құ­ры­лы­мы мен есеп­теу әді­сте­рі. Оқы­ту нәти­же­сі 1) Дай­ын өнім­ді буып-тү­ю­ге ар­нал­ған ыдыс­ты дай­ын­да­уды орын­дай­ды. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жар­ты­лай өнім­дер өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы жаб­дық­тар. Та­ғам өн­ді­рі­сі тех­но­ло­ги­я­лық үр­ді­сте­рін ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Фи­зи­ка­лық және кол­ло­ид­ты хи­мия Өнім мен қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­дер­ді неме­се оның же­ке­ле­ген ком­по­нент­те­рі үшін өл­шеп орау үшін ма­те­ри­ял­дар­ды дай­ын­да­уды, жу­у­ды, жет­кі­зу­ді орын­дай­ды; 2. Та­у­ар­лар­ды түр­лі орау ма­те­ри­а­лын ірік­теу мен буып-тү­ю­ді орын­дай­ды. 3. Буып-түю же­лі­сі­нің пуль­тін бас­қа­ру және рет­теу қа­ғи­да­ла­рын мең­гер­ген. 4. Ве­до­мость неме­се ерекше­ле­нім бой­ын­ша жиын­тық­тал­ған қа­ғаз, ағаш, кар­тон, ме­талл және бас­қа да ыдыс­ты дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Ав­то­мат­ты же­лі­лер­де өнім­дер­ді буып-тү­ю­ге ар­нал­ған ыдыс­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды са­лу неме­се тол­ты­ру. 6. Са­лы­на­тын жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен бұй­ым­дар­ды қа­ғаз­ға, мақ­та­ға, цел­ло­фан­ға және бас­қа да ма­те­ри­ал­дар­ға орай­ды, сүр­те­ді және май­лай­ды. 7. Заттаң­ба­лар­ды, таң­ба­ла­уды, орау ма­те­ри­ал­да­рын жап­сы­ру­ды, қа­ғаз, шпа­гат, жұ­қал­тыр және бас­қа да ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Бе­рі­л­ген өл­шем неме­се шаб­лон бой­ын­ша қап­та­ма ма­те­ри­а­лын пі­шу­ді және ке­су­ді орын­дай­ды . 9. Буып-түю ыдыс­ын оқ­ша­у­лау ма­те­ри­а­лы­мен қап­та­уды орын­дай­ды. 10. Тех­ни­ка­лық шар­ттар­ға сәй­кес ме­талл ыдыс­тың қақ­пақ­та­рын қол­мен неме­се буып-түю жабды­ғы­на кел­те­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 9.Буып-түю өні­мін тү­рін, сор­тын, са­па­сын, ар­ти­кулын, са­нын, мөл­ше­рін, штрих­кодын көр­се­те оты­рып тол­ты­ра­ды. 10. Буып-түю ма­те­ри­ал­да­рын сы­нау әді­сте­рін және буып-түю ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын қол­да­на­ды 11. Қап­та­ма ма­те­ри­ал­да­ры­ның бар­лық түр­ле­рі­нің қор­ша­ған ор­та­ға әсе­рін тү­сі­не­ді 12. Пай­да­ла­ны­л­ған ыдыс буып-түю ма­те­ри­ал­да­рын кә­де­ге жа­ра­ту тә­сіл­де­рін мең­гер­ген Оқы­ту нәти­же­сі 2) Ав­то­мат­ты түр­де өл­ше­у­ге ар­нал­ған құ­ры­л­ғы­лар­ды (мөл­шер­ле­гіш­тер) дай­ын­да­уды орын­дай­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Мөл­шер­ле­у­ші заттар­дың түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Өл­шеу үшін мөл­шер­леу құ­ры­л­ғы­сы мен ара­ла­стыр­ғыш жаб­дық­ты қол­да­на­ды. 3. Қо­с­па­лар­дың ре­цеп­ту­ра­сын жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Қо­с­па­лар­дың құ­ра­мын тү­зе­ту тә­сіл­де­рін; мөл­шер­ле­гіш­тер­дің үст­ін­де­гі си­ло­стар­дың нө­мір­ле­нуі мен сый­ым­ды­лы­ғын қол­да­на­ды. 5. Әр түр­лі жұ­мыс ре­жим­де­рін­де до­за­тор­лар­дың өнім­ді­лі­гін рет­тей­ді. 6. Мөл­шер­лен­ген өнім­дер­дің шы­ғым нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. 6. Мөл­шер­ле­у­ші құ­ры­л­ғы мен ара­ла­сты­ру жабды­ғын дай­ын­да­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі дай­ын та­мақ өнім­де­рін мөл­шер­леу және буып-тү­ю­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дай­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мөл­шер­леу мен буып-түю үшін жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың ас­сор­ти­мен­ті мен құ­ра­мын си­паттай­ды 2. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды мөл­шер­леу про­це­сін бі­ле­ді. 3. Қо­с­па­лар­дың ре­цеп­ту­ра­сын сақ­тай­ды. 4. Бе­рі­л­ген дең­гей­ге дей­ін жүк­те­уді және әр түр­лі жұ­мыс ре­жим­де­рін­де мөл­шер­ле­гіш­тер­ді тү­зе­ту тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 5. Мөл­шер­лен­ген өнім­дер­дің шы­ғым нор­ма­сын анық­тау қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. 6. Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­де ірі ке­сек­ті, пор­ци­я­лық және ұсақ ке­сек­ті жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды буып-тү­ю­ді және өл­шеп ора­уды орын­дай­ды. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­де ша­бы­л­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды қап­та­уды және өл­шеп ора­уды орын­дай­ды. 8. Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­де құс еті­нен жа­сал­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды, сон­дай-ақ құс еті­нен жа­сал­ған ша­бы­л­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды қап­та­уды және өл­шеп ора­уды орын­дай­ды. 9. Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­де ба­лық­тан жа­сал­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды қап­та­уды және өл­шеп ора­уды орын­дай­ды. 10. Кар­топ­тан, кө­кө­ні­стер­ден, са­ңы­ра­у­құ­лақ­тар­дан және же­мі­стер­ден жа­сал­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды буып-тү­ю­ді және өл­шеп ора­уды орын­дай­ды. 14. Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­де тар­ты­л­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды қап­та­уды және өл­шеп ора­уды орын­дай­ды. 14. Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­де жо­ға­ры дә­ре­же­де­гі дай­ын жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды қап­та­уды және өл­шеп ора­уды орын­дай­ды. 15. Жұ­мыс нұс­қа­улық­та­ры­на сәй­кес тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­де жұ­мысты орын­дай­ды. 16. Тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды сақ­тай оты­рып, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды буып-тү­ю­ді, таң­ба­ла­уды және та­сы­мал­да­уды орын­дай­ды 17. Тығ­ын­дау-қап­тау және қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жұ­мыс про­це­сін­де жаб­дық­тың жа­рам­ды­лы­ғын ба­қы­лай­ды және қа­да­ға­лай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мөл­шер­ле­у­ші құ­ры­л­ғы­лар мен буып-түю жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын ба­қы­лай­ды. 2. Жаб­дық­ты және қап­та­ма ма­те­ри­ал­да­рын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Жаб­дық­тың ақа­улы­ғы анық­тал­ған жағ­дай­да ол ту­ра­лы ес­кер­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ыдыс­ты, қап­та­ма ма­те­ри­а­лын және буып-түй­і­л­ген бұй­ым­дар­ды қой­ма ішін­де тех­ни­ка­лық және есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын жүр­гі­зу тәр­ті­бі мен ны­са­нын сақ­тай оты­рып орын ауы­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ыдыс түр­ле­рін, қап­та­ма ма­те­ри­ал­да­рын және кө­тер­гіш кө­лік жаб­дық­та­рын жік­тей­ді. 2. Қой­ма­дан және қой­ма ішін­де ыдыс­ты орын ауы­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Та­сы­мал­дау тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 2. Ши­кі­зат пен қап­та­ма ма­те­ри­а­лы­ның есе­бін және есеп­ті­лі­гін жүр­гі­зе­ді. 4. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны мең­гер­ген. 6. Қап­тал­ған ши­кі­заттар­ды және олар­ды орын ауы­сты­ру­ды орын­дай­ды. КҚ 9. Дай­ын өнім­ді тек­се­ру және ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғыс нор­ма­ла­рын сақ­тау КМ 09. Дай­ын өнім­нің шы­ға­ры­луын ба­қы­лау Бұл мо­дуль дай­ын өнім­ді тек­се­ру және ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды жұм­сау нор­ма­ла­рын сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: та­мақ­та­ну кә­сі­пор­ны өні­мі­нің са­па­сын ба­қы­ла­уды, дай­ын өнім мен қап­та­ма ма­те­ри­а­лын есеп­ке алу­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: буып-түю және ши­кі­затты сақ­тау жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды сақ­тай оты­рып, буып-түй­і­л­ген өнім­нің сал­ма­ғы мен сырт­қы тү­рін сақ­тау бой­ын­ша дай­ын өнім­ді ба­қы­ла­уды жүр­гі­зу; буып-түю үшін дай­ын жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың са­па­лы­лы­ғын; жар­ты­лай фаб­ри­кат ақа­уы­ның бе­рі­л­ген ре­жим­нен ауыт­қу про­це­сін мең­ге­ру; буып-түй­і­л­ген жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың ақа­уын, ақа­улық­та­рын және түр­лі за­қым­да­ну­ла­рын жо­ю­ды орын­дау; дай­ын жар­ты­лай фаб­ри­кат­тың сал­ма­ғын ба­қы­лау; ши­кі­затты буып-түю және сақ­тау жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды орын­дау амал­да­рын бі­луі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі 1) Ши­кі­затты буып-түю және сақ­тау жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды сақ­тай оты­рып, буып-түй­і­л­ген өнім­нің сал­ма­ғы мен сырт­қы тү­рін сақ­тау бой­ын­ша дай­ын өнім­ді ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы жаб­дық­тар. Өнім мен қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Буып-тү­ю­ге ар­нал­ған дай­ын жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың са­па­лы­лы­ғын анық­тай­ды. 2. Жар­ты­лай фаб­ри­кат ақа­уы­ның бе­рі­л­ген ре­жим­нен ауыт­қу про­це­сін бі­ле­ді. 3. Буып-түй­і­л­ген жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың ақа­у­ла­рын, ақа­улық­та­рын және түр­лі за­қым­да­ну­ла­рын жо­ю­ды орын­дай­ды. 4. Дай­ын жар­ты­лай дай­ын өнім­нің сал­ма­ғын ба­қы­лай­ды. 5. Ши­кі­затты қап­тау және сақ­тау бой­ын­ша та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 2) Са­па­сы тө­мен өнім­ді шы­ға­ру бой­ын­ша ақа­у­лар­ды жо­ю­ға қа­ты­са­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ақау түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Ақа­удың се­беп­те­рін жою жол­да­рын бі­ле­ді. 3. Са­па­сы тө­мен өнім­ді жою та­лап­та­рын орын­дай­ды. 4. Са­па­сы тө­мен өнім­ді шы­ға­ру ак­ті­сін жа­са­у­ға қа­ты­са­ды. КҚ 10. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды КМ 10. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су Бұл мо­дуль қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Бұл мо­дуль қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка; элек­тр­тех­ни­ка; тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру, буып-түю жабды­ғы­ның мөл­шер­ле­уіш құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның негіз­гі схе­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді; жаб­дық­ты жөн­де­у­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­дың ар­на­лы­мын анық­тай­ды; мөл­шер­леу және буып-түю бой­ын­ша жаб­дық­ты жөн­деу маз­мұ­нын ай­қын­дай­ды; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жаб­дық­тың ақа­улық­та­рын ди­а­гно­сти­ка­лау тә­сіл­де­рін анық­тау; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­су; бөл­шек­тер­ді та­за­лау және жу­у­ды жүр­гі­зу; жөн­деу жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру мен жос­пар­ла­у­ға қа­ты­су; қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты кі­ші­гі­рім жөн­де­уді орын­дау; жөн­де­уден кей­ін жаб­дық­ты қа­был­да­уды орын­дау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жөн­де­уден кей­ін жаб­дық­ты қа­был­да­у­ға және тек­се­ру­ге қа­ты­са­ды Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы жаб­дық­тар. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Мөл­шер­леу және буып-түю жаб­дық­та­ры­ның негіз­гі схе­ма­ла­рын си­паттай­ды. 2. Қоз­ғалт­қы­штар­дың, ас­пап­тар­дың, ап­па­ра­ту­ра­ның жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын мең­гер­ген. 3. Жөн­де­уден кей­ін жаб­дық­ты тек­се­ру­ді орын­дай­ды. 4. Жөн­де­уден кей­ін жаб­дық­ты қа­был­да­у­ға қа­ты­са­ды. 5. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кі­ші­гі­рім жөн­де­удің негіз­гі дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген және қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мөл­шер­леу және буып-түю жаб­дық­та­ры­ның схе­ма­сын си­паттай­ды. 2. Жаб­дық­ты жөн­де­у­ге ар­нал­ған құ­рал-сай­ман­дар­дың ар­на­лы­мын анық­тай­ды. 3. Жаб­дық­тар­ды жөн­де­удің негіз­гі дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 4. Мөл­шер­леу және қап­тау бой­ын­ша жаб­дық­ты жөн­деу маз­мұ­нын анық­тай­ды. 5. Жаб­дық­тың ақа­улық­та­рын ди­а­гно­сти­ка­лау тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 6. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты кі­ші­гі­рім жөн­де­уді орын­дай­ды. КҚ 11. «122608 2- Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­дер­ді буып-түю және мөл­шер­леу ма­ши­на­сы­ның опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау КМ 11. Азық-тү­лік өнім­де­рін мөл­шер­леу және орау Бұл мо­дуль 122608 2 «Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­дер­ді буып-түю және мөл­шер­леу ма­ши­на­сы­ның опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Мөл­шер­ле­не­тін өнім­дер­дің, ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рі, олар­ды мөл­шер­леу ке­зек­ті­лі­гі; та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­де­рін мөл­шер­леу және қап­тау бой­ын­ша кон­вей­ер­лік же­лі­ні бас­қа­ру пуль­тін мең­ге­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өнім­ді мөл­шер­леу және қап­тау опе­ра­то­ры­ның жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру; буып-түю құ­жат­та­рын тол­ты­ру тәр­ті­бін сақ­тау және буып-түй­і­л­ген бұй­ым­дар мен та­у­ар­лар­дың есе­бін жүр­гі­зу; мөл­шер­леу және буып-түю жаб­дық­та­рын жөн­де­у­ге қа­ты­су; са­ни­та­рия қа­ғи­да­ла­ры мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның нор­ма­ла­рын сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі 1) Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды және өнім­ді мөл­шер­леу және қап­тау опе­ра­то­ры­ның негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дай­ды Кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мөл­шер­леу және буып-түю үшін ма­ши­на­лар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын және жұ­мыс нұс­қа­улық­та­рын бі­ле­ді. 2. Ыдыс­ты буып-түю ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 3. Мөл­шер­ле­гіш­тер­ді, ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­рын бап­та­уды орын­дай­ды. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­де жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды мөл­шер­леу мен қап­та­уды орын­дай­ды. 5. Мөл­шер­леу және қап­тау жаб­дық­та­рын жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. 6. Буып-тү­ю­ге және мөл­шер­ле­у­ге ар­нал­ған жаб­дық­тың бар­лық же­лі­ле­рін­де жұ­мысты жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Буып-түю құ­жат­та­рын тол­ты­ру тәр­ті­бін сақ­тай­ды және буып-түй­і­л­ген бұй­ым­дар мен та­у­ар­лар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. «122604 3-Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 12.Өн­ді­рі­стің іл­ге­рін­ді тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі мен оң­тай­лы ре­жим­де­рін әзір­леу. КМ 12. Іл­ге­рін­ді тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді әзір­леу Бұл мо­дуль өнім­нің қа­ра­пай­ым түр­ле­ріне тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді және өн­ді­рі­стің оң­тай­лы ре­жим­де­рін әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ши­кі­зат пен дай­ын өнім­ге ар­нал­ған мем­ле­кет­тік са­ла­лық стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты, тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ге және шы­ға­ры­ла­тын өнім­ге қой­ы­ла­тын нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды дай­ын­дау бой­ын­ша ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді, про­ек­ци­я­лы сызу­дың әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін, та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау, мөл­шер­леу және буып-түю үшін тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма бой­ын­ша жаб­дық­тар­ды ор­на­ла­сты­ру жос­па­рын, тех­но­ло­ги­я­лық каль­ку­ля­ци­я­лық кар­та­лар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ма­ман­дық бой­ын­ша өн­ді­рі­стің нақ­ты жағ­дай­ла­рын­да, кә­сі­по­рын­ның іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің қа­ғи­да­ла­рын және өн­ді­рі­стік аумақ­тар бой­ын­ша қа­уіп­сіз қоз­ға­лу қа­ғи­да­ла­рын, жаб­дық­тар­ды ти­е­уді, ши­кі­затты есеп­те­уді, өн­ді­рі­стік қу­ат­ты­лық­ты, ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың шы­ғым нор­ма­ла­рын бағ­дар­лау. Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты дұ­рыс пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ти­іс­ті нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­де­умен өнім­ге ар­нал­ған ре­цеп­ту­ра­лар­ды әзір­ле­уді және бе­кі­ту­ді өн­ді­рі­стің бар­лық ке­зең­де­рін­де тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді және олар­ды жү­зе­ге асы­ру ре­жим­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс ор­нын жо­ба­лау ке­зін­де ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­ды, қол­да­ны­с­та­ғы шы­ғыс нор­ма­ла­ры негі­зін­де ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік­ті анық­та­уды, ең­бек ре­сур­ста­ры­на қа­жет­ті­лік­ті есеп­те­уді, ұжым­да жай­лы аху­ал жа­са­уды, үй-жай­дың құ­ры­лы­мы­на, жаб­дық­та­луы­на және ұста­луы­на қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық та­лап­тар­ды сақ­та­уды, үй-жай­дың құ­ры­лы­мы­на, жаб­дық­та­луы­на және ұста­луы­на қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық та­лап­тар­ды сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Бұл мо­дуль та­у­ар-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды есеп­ке алу және мар­ке­тинг қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы ме­недж­мент және мар­ке­тинг негіз­де­рін, каль­ку­ля­ция және та­мақ­та­ну кә­сі­пор­нын­да есеп жүр­гі­зу­ді мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: мар­ке­тинг­тік қыз­мет­тің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру­мен, ұй­ым үшін ти­ім­ді жол­мен өнім­ді жы­л­жы­ту­мен бай­ла­ны­сты түр­лі прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу, рен­та­бель­ді­лік көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу; ши­кі­заттың шы­ғыс нор­ма­ла­рын қол­да­ну­ды және жо­ба­ла­на­тын тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін зерт­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды дай­ын­дау бой­ын­ша ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ен­гізу­ге ық­пал ете­ді Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның эко­но­ми­ка­сы Ең­бек­ті және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау. Стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау және мет­ро­ло­гия негіз­де­рі. Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы бух­гал­тер­лік есеп негіз­де­рі Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да жар­ты­лай өнім­дер өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру Тех­но­ло­ги­я­лық тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды дай­ын­дау бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді бі­ле­ді. 2.Ши­кі­зат пен дай­ын өнім­ге ар­нал­ған мем­ле­кет­тік са­ла­лық стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 3.Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ге және шы­ға­ры­ла­тын өнім­ге нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды дай­ын­дау бой­ын­ша ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ен­гізу­ге ық­пал ете­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау, мөл­шер­леу және буып-түю үшін тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма бой­ын­ша жаб­дық­тар­ды ор­на­ла­сты­ру жос­па­рын жа­сай­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Про­ек­ци­я­лық сы­зу заң­да­рын, әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2.Кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны орын­дау және оқу қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. 3.Эс­киз, сыз­ба, тех­ни­ка­лық су­рет кө­ме­гі­мен тех­ни­ка­лық ой­ды біл­ді­ре­ді. 4.Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды гра­фи­ка­лық ұсы­ну және тех­но­ло­ги­я­лық сұл­ба­лар­ды орын­дау тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 5. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­ры­ның өнім­де­рін дай­ын­дау, мұз­да­ту және ре­ге­не­ра­ци­я­лау, мөл­шер­леу және буып-түю үшін тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма бой­ын­ша жаб­дық­тар­ды ор­на­ла­сты­ру жос­пар­ла­рын жа­сай­ды 6. Әзір­лен­ген тех­но­ло­ги­яда көз­дел­ген құ­ры­л­ғы­лар­ды, ке­рек-жа­рақ­тар­ды және ар­найы жаб­дық­тар­ды, тип­тік тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді және өн­ді­ріс ре­жим­де­рін жо­ба­ла­у­ға ар­нал­ған тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­лар­ды жа­сай­ды. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды, жо­ба­ла­на­тын тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді және өн­ді­ріс ре­жим­де­рін тек­се­ру және мең­ге­ру бой­ын­ша экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар­ды сы­нақ­тан өт­кі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды, өн­ді­рі­стік қу­ат­тар­ды және жаб­дық жүк­те­лі­мін есеп­тей­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ман­дық бой­ын­ша өн­ді­рі­стің нақ­ты жағ­дай­ла­рын­да бағ­дар­ла­на­ды. 2. Кә­сі­по­рын­ның іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің қа­ғи­да­ла­рын және өн­ді­рі­стік аумақ­тар бой­ын­ша қа­уіп­сіз жү­ріп-тұ­ру ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік си­патта­ма­сын құ­рай­ды. 4. Кә­сі­по­рын­ның ұй­ым­дық-құқық­тық құ­ры­лы­мын, өн­ді­рі­стік про­фи­лін, шы­ға­ры­ла­тын және өт­кі­зі­ле­тін өнім­нің ас­сор­ти­мен­тін, бө­лім­дер­дің функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды. 5. Жаб­дық жүк­те­лі­мін, ши­кі­затты есеп­те­уді, өн­ді­рі­стік қу­ат­ты­лық­ты тү­сі­не­ді. 6. Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды мең­гер­ген. 7. Ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын мең­гер­ген. 8. Өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­нің фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық негіз­де­рі мен мәнін, тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жүр­гі­зу шар­тта­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сі­не­ді. 9. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. 10. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­дер­дің шы­ғым нор­ма­ла­рын бі­ле­ді. 11. Тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. 12. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің есе­бін жүр­гі­зе­ді. 13. Ба­қы­лау нүк­те­ле­рін және ши­кі­зат, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім са­па­сы­ның көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. 14. Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын, са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды орын­дау Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өнім са­па­сын арт­ты­ру про­це­сін ба­қы­лай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ши­кі­затты қа­был­да­уды ба­қы­лай­ды. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­нің са­па­сын ор­га­но­леп­ти­ка­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша және ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның кө­ме­гі­мен ба­қы­лай­ды. Өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. Ақа­уды анық­тай­ды, оның пай­да бо­лу се­беп­те­рін анық­тай­ды және жо­яды. Ыдыс­тар­ға, өн­ді­рі­стік жаб­дық­тар­ға және бас­қа ба­қы­лау объ­ек­ті­ле­ріне қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Дай­ын және қап­тал­ған бұй­ым­дар­дың са­па­сын сақ­тай­ды. Бел­гі­лен­ген есеп­ке алу-есеп­ті­лік құ­жат­та­ма­сын жүр­гі­зе­ді. КҚ 13.Нор­ма­тив­тік-тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу, цех­тар­да тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­тің сақ­та­луын және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. КМ 13. Нор­ма­тив­тік-тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнім ре­цеп­ту­ра­ла­рын әзір­ле­уді және бе­кі­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды Та­ғам дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы жаб­дық­та­ры. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы бух­гал­тер­лік есеп негіз­де­рі. Тех­но­ло­ги­я­лық тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Та­мақ­та­ну кә­сі­пор­ны­ның нор­ма­тив­тік құ­жат­та­рын қол­да­на­ды. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ге және шы­ға­ры­ла­тын өнім­ге нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Кә­сіп­тік қыз­мет­те са­па жүй­е­сі­нің құ­жат­та­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Өнім­нің са­па­сын анық­тай­ды және сәй­кест­ік ту­ра­лы де­кла­ра­ци­я­ны тол­ты­ра­ды. 5. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ға ар­нал­ған әзір­лей­ді. 6. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ға ар­нал­ған жа­ңа ре­цеп­ту­ра­лар­ды әзір­лей­ді. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық марш­рут­тық және ма­те­ри­ал­дық кар­та­лар­ды, тех­но­ло­ги­я­лық про­цес­ке ар­нал­ған ве­до­мо­стер­ді әзір­лей­ді 8. Тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс неме­се өн­ді­ріс ре­жи­мі әзір­ле­не­тін өнім­нің құ­ра­мын тү­сі­не­ді; 9. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер мен өн­ді­ріс ре­жим­де­рін тү­зе­ту­ге бай­ла­ны­сты тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­да­ғы өзге­рі­стер­ді ре­сім­дей­ді және олар­ды кә­сі­по­рын бө­лім­ше­ле­рі­мен ке­лі­се­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стің бар­лық ке­зең­де­рін­де тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер мен олар­ды жү­зе­ге асы­ру ре­жим­де­рін бел­гі­лей­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­нің фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық негіз­де­рі мен мәнін тү­сі­не­ді. 2. Өнім­нің ас­сор­ти­мен­ті мен ре­цеп­ту­ра­сын жақ­сы бі­ле­ді. 3. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. 4. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­дер­дің шы­ғым нор­ма­ла­рын бі­ле­ді. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­улер­ді орын­дау. 6. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің есе­бін жүр­гі­зе­ді. 7. Ба­қы­лау нүк­те­ле­рін және ши­кі­зат, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім са­па­сы­ның көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. 8. Ре­цеп­ту­ра­ға сәй­кес ара­ла­сты­ру үшін ком­по­нент­тер­ді мөл­шер­лей­ді. 9. Тех­но­ло­ги­я­лық ба­қы­ла­у­ға және рет­те­у­ге жа­та­тын ши­кі­затты қай­та өң­деу жө­нін­де­гі тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар мен про­це­стер­ді жүр­гі­зу ре­жим­де­рін бел­гі­лей­ді. 10. Ши­кі­затты қа­был­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды және ба­қы­лай­ды. 11. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­нің са­па­сын ор­га­но­леп­ти­ка­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша және ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның кө­ме­гі­мен ба­қы­лай­ды. 12. Ақа­уды анық­тай­ды, оның пай­да бо­лу се­беп­те­рін анық­тай­ды және жо­яды. 13. Ыдыс­тар­ға, өн­ді­рі­стік жаб­дық­тар­ға және бас­қа объ­ек­ті­лер­ге қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 14. Түр­лі мұз­да­ту және ре­ге­ни­ра­ция тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 15. Дай­ын өнім­ді қап­тау және өл­шеп орау тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 16. Бел­гі­лен­ген есеп­ке алу-есеп­ті­лік құ­жат­та­ма­сын жүр­гі­зе­ді. 17. Өн­ді­рі­сті тех­но­ло­ги­я­лық да­яр­ла­удың бі­рың­ғай жүй­е­сін сақ­тай­ды; 18. Жо­ба­ла­на­тын объ­ек­ті­нің тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын және оған қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Цех­тар­да тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­тің сақ­та­луын және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жұ­мыс ор­нын жо­ба­лау ке­зін­де ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі та­лап­та­рын пай­да­ла­на­ды. Қол­да­ны­с­та­ғы шы­ғыс нор­ма­ла­ры негі­зін­де ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік­ті анық­тай­ды. Ең­бек ре­сур­ста­ры­на қа­жет­ті­лік­ті есеп­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Өнім­нің өзін­дік құ­ны­ның каль­ку­ля­ци­я­сын құ­рай­ды. Пай­да­ны қа­лып­та­сты­ру тәр­ті­бін тү­сі­не­ді, пай­да­ның әр түр­лі түр­ле­рін есеп­тей­ді. Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ды, ай­на­лым қа­ра­жа­тын пай­да­ла­ну ти­ім­ді­лі­гі­нің көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Рен­та­бель­ді­лік көр­сет­кіш­те­рін (өнім­нің, са­ту­дың, өн­ді­рі­стің рен­та­бель­ді­лі­гі) есеп­тей­ді. Ұжым­да жай­лы аху­ал жа­сай­ды. Ең­бек өнім­ді­лі­гін анық­тау әді­сте­рін қол­да­на­ды, пер­со­нал­дың қоз­ға­лыс көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді. Жұ­мыс уа­қы­ты­ның хро­но­мет­ра­жын жүр­гі­зе­ді. Оры­н­жай­дың құ­ры­лы­мы­на, жаб­дық­та­ры­на және кү­тіп-ұста­у­ға қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. . Жұ­мыс­кер­лер­дің же­ке ги­ги­е­на­сы­ның сақ­та­луы­на ба­қы­лау жа­сай­ды. КҚ 14. Та­у­ар-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­дың есе­бін жүр­гі­зу және та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да мар­ке­тинг­тің ұй­ым­да­сты­ру қыз­ме­тін жү­зе­ге асы­ру. КМ 14. Та­у­ар-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды есеп­ке алу және мар­ке­тинг қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ма­те­ри­ал­дар­дың қоз­ға­лы­сын құ­жат­та­ма­лық ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы ме­недж­мент және мар­ке­тинг негіз­де­рі. Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы бух­гал­тер­лік есеп негіз­де­рі Та­мақ­та­ну кә­сі­по­рын­да­ры­ның эко­но­ми­ка­сы Тех­но­ло­ги­я­лық тә­жі­ри­бе. Кур­стық жо­ба: «Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру» Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да есеп жүр­гі­зу және есеп­ті­лік негіз­де­рін жүр­гі­зе­ді 2. Өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар құ­жат­та­ма­ла­ры­мен жұ­мыс іс­тей­ді 3. Каль­ку­ля­ци­я­ны, ба­ға бел­гі­ле­уді бі­ле­ді. 4. Өн­ді­рі­сте ши­кі­зат пен дай­ын бұй­ым­дар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. 5. Жүк­құ­жат­тар­дың, кі­ріс және шы­ғыс қой­ма құ­жат­та­ры­ның ны­сан­да­рын, ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды есеп­тен шы­ға­ру ве­до­мо­сте­рін және осы кә­сі­по­рын­да қол­да­ны­ла­тын бе­кі­ті­л­ген бас­қа да құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­ріс пен ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­ды жос­пар­лау және тал­дау, ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы ре­сур­ста­рын ти­ім­ді пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету және ба­стап­қы құ­жат­та­ма­мен жұ­мыс іс­теу үшін қа­жет­ті кә­сі­по­рын­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік бағ­дар­ла­ма­ны әзір­леу дәй­ек­ті­лі­гіне, ай­на­лым құ­рал­да­ры­на қа­жет­ті­лік­ті анық­тау әді­сте­ріне, ең­бек­ке ақы тө­леу ны­сан­да­ры мен жүй­е­ле­ріне бағ­дар­ла­на­ды. 2. Қол­да­ны­с­та­ғы шы­ғыс нор­ма­ла­ры негі­зін­де ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік­ті анық­тай­ды. 3. Өн­ді­рі­стік жаб­дық­тар­ға қа­жет­ті­лік есеп­те­ле­рін жүр­гі­зе­ді. 4. Ең­бек ре­сур­ста­ры­на қа­жет­ті­лік­ті есеп­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Пай­да­ны қа­лып­та­сты­ру тәр­ті­бін тү­сі­не­ді, пай­да­ның әр түр­лі түр­ле­рін есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ұй­ым­ның қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гіне әсер ете­тін іш­кі өзгер­ме­лі және сырт­қы фак­тор­ла­рын тал­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла кә­сі­по­рын­да­рын­да өнім өн­ді­ру мен өт­кі­зу­ді бас­қа­ру ерекше­лік­те­рін, ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­лау негіз­де­рін, ақ­па­рат­тық ал­ма­су­лар­дың ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру жол­да­рын тү­сі­не­ді. 2. Ше­шім қа­был­да­удың әр­түр­лі тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 3. Өкі­лет­тіктер мен мін­дет­тер­ді та­быст­а­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Бас­қа­ру тә­жі­ри­бе­сін­де мо­ти­ва­ци­я­ның әр­түр­лі мо­дель­де­рін және ба­қы­лау ша­ра­ла­рын қол­да­на­ды. 5. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те іс­кер­лік тә­сіл­дер­ді қол­да­на­ды. 6. Та­у­ар-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ға тү­ген­деу жүр­гі­зе­ді; 7. Та­у­ар-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды тү­ген­де­уді және есеп­тен шы­ға­ру­ды жүр­гі­зе­ді; 8. Та­у­ар-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­ды есеп­ке алу және бас­қа­ру бағ­дар­ла­ма­ла­рын­да жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сі­по­рын­ның мар­ке­тинг­тік қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру­мен бай­ла­ны­сты түр­лі прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Та­у­ар, ба­ға және өт­кі­зу са­я­са­ты­ның негіз­гі ба­ғыт­та­ры­на бағ­дар­ла­на­ды. 2.Мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер үшін қай­та­ла­ма ақ­па­рат­тың іш­кі және сырт­қы көз­де­рін пай­да­ла­на­ды. 3.Мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу ке­зін­де ба­стап­қы ақ­па­рат­ты жи­на­удың түр­лі әді­сте­рін қол­да­на­ды. 4.Тұ­ты­ну­шы­ның мі­нез-құл­қы­на және таң­да­уы­на әсер ете­тін фак­тор­лар­ды тал­дай­ды. 5. Өнім­ді ұй­ым үшін ти­ім­ді жы­л­жы­ту­мен ай­на­лы­са­ды. 6. Рен­та­бель­ді­лік көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді. КҚ 15. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лай­ды. КМ 15. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау Бұл мо­дуль ши­кі­зат са­па­сын ба­қы­лау және оны өн­ді­ріс­ке дай­ын­дау, нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың түр­ле­рі; ши­кі­затты сақ­тау және ба­стап­қы өң­деу әді­сте­рі; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар өн­ді­ру­ге ар­нал­ған ши­кі­заттың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар; ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын анық­тау әді­сте­рі; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­дер­дің ақау түр­ле­рі; ақа­уды бол­дыр­мау бой­ын­ша ша­ра­лар; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды өн­ді­ру­ге ар­нал­ған оры­н­жай­лар мен жаб­дық­тар­дың жай-күй­іне қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен та­лап­тар; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды өн­ді­ру ке­зін­де­гі фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық про­це­стер; хи­ми­я­лық тал­да­у­лар­ды орын­дау әді­сте­рі мен тех­ни­ка­сы; өн­ді­рі­сті мик­ро­био­ло­ги­я­лық ба­қы­лау схе­ма­сы; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың және ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның түр­ле­рі, ар­на­лы­мы, құ­ры­лы­мы және жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ши­кі­зат пен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді жү­зе­ге асы­ру; ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды және дай­ын өнім­ді ба­қы­лау ке­зін­де тал­да­ма­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу; мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу және алын­ған нәти­же­лер­ге ба­ға бе­ру; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­қа қыз­мет көр­се­ту амал­да­рын; жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды сақ­тау, қап­тау мер­зім­де­рін бі­луі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­ле­тін өнім­нің ре­цеп­ту­ра­сы мен са­па­сы­ның сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. Та­ғам дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы. Та­мақ­тан­ды­ру кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы жаб­дық­та­ры. Өнім мен қыз­мет көр­се­ту са­па­сын ба­қы­лау. Тех­но­ло­ги­я­лық тә­жі­ри­бе. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ға си­патта­ма бе­ре­ді және ре­цеп­ту­ра­лар­ды сақ­тай оты­рып, оның са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ши­кі­затты жүк­теу опе­ра­то­ры­ның жұ­мысын және са­лу нор­ма­ла­ры­на сәй­кест­і­гін ба­қы­лай­ды. 3. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды сақ­тау және өң­де­у­ге дай­ын­дау қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. 4. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды мұз­да­ту және ре­ги­ни­ра­ци­я­лау бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды бі­лу. 5. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын бұй­ым­дар­дың са­па­сын зерт­ха­на­лық ба­қы­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. 6. Ор­га­но­леп­ти­ка­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша ши­кі­зат пен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың са­па­сын ба­ға­лай­ды. 7. То­ңа­зыт­қыш жаб­дық­тың тем­пе­ра­ту­ра­сын өл­шей­ді. 8. Ши­кі­затты бе­рі­л­ген па­ра­метр­лер­ге дей­ін өң­де­уді жүр­гі­зе­ді және про­це­сті ба­қы­лай­ды. 9. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды қап­тау про­це­сін ба­қы­лай­ды. 10. Қап­та­ма ма­те­ри­ал­да­ры­ның пай­да­ла­ны­луы­на ба­қы­лау жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ши­кі­заттың, қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­дың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың, дай­ын өнім­нің және өн­ді­ріс қал­дық­та­ры­ның са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды және дай­ын өнім­ді зерт­те­удің жал­пы әді­сте­рі: ор­га­но­леп­ти­ка­лық, хи­ми­я­лық, фи­зи­ка­лық, фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық. 2. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сы мен қа­уіп­сіз­ді­гіне қой­ы­ла­тын ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Ши­кі­зат, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар және дай­ын өнім са­па­сы­ның ор­га­но­леп­ти­ка­лық, фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тау үшін сы­нақ жүр­гі­зе­ді. 5. Тал­дау нәти­же­ле­рін өң­дей­ді және дай­ын өнім­нің са­па­сын ку­әлан­ды­ра­тын құ­жат­тар­ды рә­сім­дей­ді. 6. Ши­кі­заттың нақ­ты шар­тта­ры мен са­па­сы­на бай­ла­ны­сты тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті рет­тей­ді. 7. Ақау се­беп­те­рін анық­тай­ды және жо­яды. 8. Ақа­удың ал­дын алу және шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын жақ­сар­ту бой­ын­ша іс-ша­ра­лар жүр­гі­зе­ді. 9. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­на­ды және олар­дың дәл­ді­гін тек­се­ре­ді. 10. Өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­на­ды. 11. Та­мақ­та­ну кә­сі­пор­ны­ның қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. КҚ 16. 122604 3 «Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау КМ 16. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль оқу про­це­сін­де алын­ған бі­лім­дер мен кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер­ді жал­пы­ла­у­ға және же­тіл­ді­ру­ге; ; ди­плом­дық жо­ба­ны орын­дау үшін ма­те­ри­ал­дар­ды жи­на­у­ға және дай­ын­да­у­ға; «Тех­ник-тех­но­лог» бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ба­ғыт­тал­ған. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да бі­лік­ті­лік бой­ын­ша кә­сіп­тік қыз­мет­тен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе жи­нақ­та­уы ти­іс: жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар өн­ді­рі­сі­нің негіз­гі қол және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған, ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту; өнім шы­ға­ру­ды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну; ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­ға­лау; ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың және дай­ын өнім­нің са­па­сын ку­әлан­ды­ра­тын құ­жат­тар­ды ре­сім­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­ник-тех­но­лог­тың жұ­мысын штат­тық жұ­мыс ор­нын­да қай­та­лау. Кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Кәсіпорынның ұйымдық-құқықтық нысаны мен құрылымы, шығарылатын өнімнің түрлері, сапаны бақылау жүйесі; өндірістің технологиялық процестері мен режимдері, кәсіпорынның негізгі және қосалқы цехтары мен бөлімдерінің жұмысы, өндірісте жұмыс істейтін жұмыскерлердің функционалдық міндеттері туралы түсінігі болуы. 2. Өндірістік жұмыстарды жүргізу кезінде қауіпсіздік техникасын, еңбекті қорғау, өндірістік санитария және өртке қарсы қауіпсіздік қағидалары мен нормаларын сақтау; 3. Нормативтік құжаттамаға сәйкес өнім өндірісінің технологиялық процестерін жүргізеді. 4. Өнім шығаруды регламенттейтін нормативтік құжаттарды пайдаланады. 5. Технологиялық жабдықтың жұмыс режимдерін сақтауды қамтамасыз етеді. 6. Технологиялық режимдер нормаларынан ауытқуларды алдын алады және жояды. 7. Технологиялық процестің әртүрлі сатыларында технологиялық шығындар мен шығындарды анықтайды. 8. Ақаудың алдын алу және шығарылатын өнімнің сапасын жақсарту бойынша іс-шаралар жүргізеді. 9. Технологиялық жабдықтар мен өндірістік желілерді пайдалану ережелерін сақтайды. 10. Қызмет көрсетілетін жабдықтың жұмысындағы ақаулардың алдын алады және жояды. 11. Есепке алу-есептілік құжаттамасын жүргізеді. Оқыту нәтижесі: 2) Дипломдық жұмыстың тақырыбы бойынша материалдарды зерделейді, жинайды және талдайды. Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Кәсіпорынның жұмысын сипаттайтын мәліметтерді жинайды. 2. Тапсырмаға сәйкес дипломдық жұмыстың тақырыбы бойынша материалды іріктейді және талдайды. 3. Азық-түлік есебін жүргізеді. 4. Негізгі және қосалқы жабдықтарды есептейді және таңдайды. 5. Жабдықтың өнімділігін есептеуді жүргізеді. 6. Кәсіпорынның қосалқы және буып-түю материалдарына, ыдысқа деген қажеттілігін есептейді. 7. Өндірісті технохимиялық және микробиологиялық бақылаудың сапасын талдайды. 8. Кәсіпорын қызметінің техникалық-экономикалық көрсеткіштерін есептейді. Оқыту нәтижесі: 3) Материалды қорытады және практика бойынша есеп ресімдейді. Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Кәсіпорынның өндірістік сипаттамасын жасайды: шығарылатын өнімнің атауы, құрылымы, түрлері, қаржылық жағдайы және нарықтағы жағдайы. 2. Практика бағдарламасының мазмұны мен жеке тапсырманы орындаудың қысқаша баяндалуын береді. 3. Практикадан өту кезектілігін, орындалған жұмыстардың тізбесін және практика кезінде алынған дағдыларды сипаттайды. Ескертпе: Қолданылатын аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ- кәсіптік құзырет; БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 55-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 344-1қосымша «Газбен қамтамасыз ету жабдықтары мен жүйелерін құрастыру және пайдалану» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1405000 - Газбен қамтамасыз ету жабдықтары мен жүйелерін құрастыру және пайдалану Біліктілігі*: 140502 2 - Газ шаруашылығында апатты қалпына келтіру жұмыстарының слесарі 140503 2 - Жер асты газ құбырларын пайдалану және жөндеу слесарі 140504 3 - Газ объектілері құрал-жабдығын пайдалану технигі Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу* Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ӘБН Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер**** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 308 20 288 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + «140502 2 Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да апат­ты қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­ры­ның сле­са­рі» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1092 308 172 612 2-4 КМ 01 Газ жабды­ғын қал­пы­на кел­ті­ру бой­ын­ша жөн­деу жұ­мыста­ры + + + + + КМ 02 Қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­рын ке­су және бөл­шек­теу бой­ын­ша сле­сар­лық жұ­мыстар + + + + + + КМ 03 Қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­рын­да­ғы апат­тық-жөн­деу жұ­мыста­ры + + + + + + КМ 04 Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да­ғы апат­тық-қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­ры + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «140503 2 Жер асты газ құ­быр­ла­рын пай­да­ла­ну және жөн­деу сле­са­рі» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1256 492 332 432 5-6 КМ 05 Жер асты газ құ­быр­ла­ры­ның элек­тр­хи­ми­я­лық кор­ро­зи­ядан қор­ғау іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 06 Же­ра­с­ты газ құ­быр­ла­рын жөн­деу ке­зін­де­гі сле­сар­лық жұ­мыстар + + + + + КМ 07 Жер асты газ құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лым­дар­ға қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны «1405043 Газ объ­ек­ті­ле­рі құ­рал-жабды­ғын пай­да­ла­ну тех­ни­гі» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 244 144 100 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 872 302 210 360 7-8 КМ 08 Га­з­бен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рін жо­ба­лау + + + + КМ 09 Га­з­бен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рін са­лу және мон­таж­дау + + + + + КМ 10 Га­з­бен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну + + + + КМ 11 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф-факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 56-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 344-2 қосымша «Газбен қамтамасыз ету жабдықтары мен жүйелерін құрастыру және пайдалану» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1405000 - Газбен қамтамасыз ету жабдықтары мен жүйелерін құрастыру және пайдалану Біліктілігі*: 140502 2 - Газ шаруашылығында апатты қалпына келтіру жұмыстарының слесарі 140503 2 - Жер астындағы газ құбырларын пайдалану және жөндеу жөніндегі слесарі 140504 3 - Газ объектілері құрал-жабдығын пайдалану технигі Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу* Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 352 70 282 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + «140502 2 Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да апат­ты қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­ры­ның сле­са­рі» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1092 308 172 612 1-2 КМ 01 Газ жабды­ғын қал­пы­на кел­ті­ру бой­ын­ша жөн­деу жұ­мыста­ры + + + + + КМ 02 Қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­рын ке­су және бөл­шек­теу бой­ын­ша сле­сар­лық жұ­мыстар + + + + + + КМ 03 Қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­рын­да­ғы апат­тық-жөн­деу жұ­мыста­ры + + + + + + КМ 04 Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да­ғы апат­тық-қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­ры + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «140503 2 Жер асты газ құ­быр­ла­рын пай­да­ла­ну және жөн­деу сле­са­рі» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1256 492 332 432 3-4 КМ 05 Жер асты газ құ­быр­ла­ры­ның элек­тр­хи­ми­я­лық кор­ро­зи­ядан қор­ғау іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 06 Же­ра­с­ты газ құ­быр­ла­рын жөн­деу ке­зін­де­гі сле­сар­лық жұ­мыстар + + + + + КМ 07 Жер асты газ құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лым­дар­ға қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны «1405043 Газ объ­ек­ті­ле­рі құ­рал-жабды­ғын пай­да­ла­ну тех­ни­гі» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 244 144 100 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 872 302 210 360 5-6 КМ 08 Га­з­бен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рін жо­ба­лау + + + + КМ 09 Га­з­бен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рін са­лу және мон­таж­дау + + + + + КМ 10 Га­з­бен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну + + + + + КМ 11 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да 100 са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на 4 са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф-факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 57-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 345-1қосымша «Газбен қамтамасыз ету жабдықтары мен жүйелерін құрастыру және пайдалану» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Білім беру коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1405000 - Газбен қамтамасыз ету жабдықтары мен жүйелерін құрастыру және пайдалану Біліктілігі: 140502 2 - Газ шаруашылығында апатты қалпына келтіру жұмыстарының слесарі 140503 2 - Жер астындағы газ құбырларын пайдалану және жөндеу жөніндегі слесарі 140504 3 - Газ объектілері құрал-жабдығын пайдалану технигі Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. 2.Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. 2. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу 02 БМ. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. 3. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. 4. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. 5. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 6. Ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық жұ­мыс- ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 2.Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. 2.Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 3.Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. 4.Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 4.Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. 5.Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2.Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. 4 БҚ. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­нуі; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды бі­ле­ді. 2.Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үр­ді­сі­нің мәнін және та­ным про­це­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. 3.»Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт»ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. 4.Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5.Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни кө­рі­ні­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. 2. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 3. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. 2. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. 3. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. 2. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. 3. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 4. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 5. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 6. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. 2. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысы мен ық­ти­мал тәу­е­ке­лін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «140502 2 Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да апат­ты қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­ры­ның сле­са­рі» бі­лік­ті­лі­гі 1 КҚ. Газ жабды­ғын қал­пы­на кел­ті­ру бой­ын­ша жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау 01 КМ. Газ жабды­ғын қал­пы­на кел­ті­ру бой­ын­ша жөн­деу жұ­мыста­ры Бұл мо­дуль қол­да­ны­с­та­ғы жаб­дық­ты ди­а­гно­сти­ка­лау бі­лім­де­рі мен икем­де­рін, га­з­да­ну (газ тал­да­ғы­штар) дең­гей­ін анық­та­у­ға ар­нал­ған ас­пап­тар, мон­таж­дау әді­сте­ме­сін, ағын­дық-тарт­қыш жел­де­ту схе­ма­ла­рын, ауа­ның ағы­ны мен ке­ті­сін анық­та­у­ға ар­нал­ған ас­пап­тар­мен жұ­мыс іс­тей бі­лу және жел­де­ту па­ра­метр­ле­рін өл­шеу икем­де­рін, ке­му­ді анық­тау және олар­ды жою тә­сіл­де­рін, ке­му­ді анық­та­у­ға ар­нал­ған газ тал­да­ғы­штар мен қо­с­па­лар­ды қол­да­ну икем­де­рін, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын бі­ле­уді си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Газ құ­быр­ла­рын, газ жаб­дық­та­рын тек­се­ру­ді жүр­гі­зу Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да­ғы апат­ты қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­ры сле­са­ры­ның ар­найы тех­но­ло­ги­я­сы Оқу прак­ти­ка­сы Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­дық­тар­дың, жер­тө­ле­лер­дің, же­ра­с­ты құ­ры­лы­ста­ры­ның, ба­қы­лау тү­тікте­рі­нің га­з­да­нуын тек­се­ре­ді. 2. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын және же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын қол­да­на­ды 2.Газ құ­быр­ла­рын олар­ға ор­на­ты­л­ған бар­лық ажы­рат­қыш құ­ры­л­ғы­лар­мен сырт­қы тек­се­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 3.Газ пай­да­ла­ну жабды­ғы ал­дын­да­ғы газ қы­сы­мын тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 4.Қы­сым­ды өл­шеу үшін ас­пап­тар ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді және олар­ды прак­ти­ка­да қол­да­на ала­ды; 5.Тұ­ты­ну­шы­лар үшін рұқ­сат еті­л­ген қы­сым, фор­сун­ка­лар­дың түр­ле­рін бі­ле­ді (та­би­ғи газ, сұй­ы­ты­л­ған газ). Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Газ жабды­ғы­ның жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды жою. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Газ құ­быр­ла­ры мен газ жабды­ғы­ның бар­лық қо­сы­лы­ста­ры­ның тығ­ы­зды­ғын тек­се­ре­ді. 2.Со­ру жел­дет­кі­шін жөн­де­уді және ар­найы жаб­дық­тың кө­ме­гі­мен, тү­тін шы­ға­ра­тын ка­нал­дар­да тарт­қы­шты тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 3.Газ жаб­дық­та­рын­да та­бы­л­ған ақа­у­лар­ды неме­се ақа­улық­тар­ды жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Газ құ­быр­ла­ры­ның тікқұ­быр­лар­ды үр­ле­уді орын­дау және газ ас­пап­та­ры­на газ жі­бе­ру­ді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ғи­ма­рат­қа ен­гі­зу­ден ба­стап газ ас­пап­та­рын 2-ге дей­ін газ құ­бы­рын қа­рай­ды. СН­жЕ неме­се тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­ға сәй­кес бас­пақ­тау үшін қы­сым­ның нор­ма­ла­рын мең­гер­ген. Бас­пақ­тау үшін ком­прес­сор және бас­қа да жаб­дық­ты қол­да­на­ды. 3.Ғи­ма­рат­қа кір­ген­де газ ас­пап­та­ры­на су астын­да­ғы кран­дар­ға дей­ін ажы­ра­ту үшін құ­ры­л­ғы­дан учас­ке­де 0,1 МПа қы­сым­мен бе­рік­тікке сы­на­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4.Газ құ­бы­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын және тү­тін ар­на­ла­рын­да тарт­қы­штың бо­луын, газ су жы­лыт­қы­штар­ға су­дың тү­су­ін, кран­дар­дың жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 2 КМ. Қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­рын ке­су және бөл­шек­теу бой­ын­ша сле­сар­лық жұ­мыстар­ды жү­зе­ге асы­ру 02 КМ Қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­рын ке­су және бөл­шек­теу бой­ын­ша сле­сар­лық жұ­мыстар Бұл мо­дуль қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­ры­ның ою және бөл­шек­теу бой­ын­ша сле­сар­лік жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: сле­сар­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау; құ­быр­лар­ды сле­сар­лық ара­мен және құ­быр ке­су­мен ке­су;ме­тал­дар­ды егеу; жұ­мыстың орын­да­лу са­па­сын ба­қы­лау; Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар газ же­лі­ле­рі мен газ құ­быр­ла­рын және олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ды мон­таж­дау және бөл­шек­те­уді, үр­ле­уді және пай­да­ла­ну­ға ен­гі­зу­ді жү­зе­ге асы­ру­ды үй­ре­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып ұй­ым­да­сты­ру Ме­тал­дар мен пласт­мас­са­лар­ды дәне­кер­леу және ке­су Ең­бек­ті қор­ғау Ұста­лық-дәне­кер­леу прак­ти­ка­сы Сле­сар­лық прак­ти­ка Сы­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу бой­ын­ша нұс­қа­ма­ны сақ­тай­ды. 2. Тәр­ті­бін бі­ле­ді (жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу­дің ре­ті) газ құ­бы­ры­ның трас­са­сын қо­су-ажы­ра­ту жер­ле­рін анық­тай­ды (ысыр­ма­лар, газ кран­да­ры). 3.Ат­те­стат­тал­ған зерт­ха­на­ның ма­ман­да­рын ша­қы­ра оты­рып, бұз­бай­тын ба­қы­лау әді­сі­мен дәне­кер­лен­ген қо­сы­лы­стар­дың са­па­сын анық­тай­ды. 4.Жұ­мысты на­ряд-рұқ­сат­қа сәй­кес орын­дай­ды. 5.Қор­ғау құ­рал­да­рын қол­да­на­ды және на­ряд-рұқ­сат­та көз­дел­ген қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. 6.Зи­ян­ды заттар­мен ула­ну бел­гі­ле­рін, бай­ла­ныс және сиг­нал бе­ру құ­рал­да­ры­ның ор­на­лас­қан же­рін, за­рдап шек­кен­дер­ді қа­уіп­ті ай­мақ­тан эва­ку­а­ци­я­лау тәр­ті­бін анық­тай­ды. 7.За­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­те ала­ды, же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын, құт­қа­ру жаб­дық­та­ры мен құ­рал­да­рын пай­да­ла­на ала­ды; 8.Жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ор­нын рет­ке кел­ті­ре­ді, құ­рал-сай­ман­дар­ды, құ­рал­дар­ды жи­най­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) қы­сым­ның тө­мен­де­уі­мен газ астын­да­ғы тө­мен қы­сым­ды қол­да­ны­с­та­ғы бо­лат газ құ­быр­ла­ры­на ке­су­ді орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қы­сым­мен дәне­кер­леу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды, қы­сым­мен от жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге на­ряд-рұқ­сат ала­ды, нұс­қа­улық­қа сәй­кес қор­ғау және өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. 2.Қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­бы­ры­на ой­ым жа­сау тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 3.Газ құ­бы­рын­да 40-100 мм су ст.ше­гін­де газ қы­сы­мын тө­мен­де­те­ді. 4.Құ­быр­лар­ды оқ­ша­у­ла­удан та­зар­та­ды. 5. Жа­ңа­дан са­лын­ған құ­бы­р­жол­да бі­те­уіш­ті ке­су­ді орын­дай­ды. 6.Кел­те­қо­сқы­шты қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­бы­ры­на ке­су­ді, қиы­сты­ру­ды, ор­на­ту­ды және дәне­кер­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Са­ңы­ла­у­лар­ды ке­су­ді және қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­бы­рын гер­ме­ти­за­ци­я­ла­уды орын­дай­ды. 8.Жал­ға­стыр­ғы­штың дәне­кер­ле­ну­ін дай­ын­дай­ды, бел­гі­лей­ді және орын­дай­ды. 9.Кел­те­қо­сқы­шта күн­қа­ғар астын­да­ғы те­сік­ті ке­су­ді, жұ­мыс іс­теп тұр­ған газ құ­бы­рын­да те­ре­зе­ні ке­су­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 10.Кел­те­қо­сқы­шта және жұ­мыс іс­теп тұр­ған газ құ­бы­рын­да күн­қа­ғар­лар­ды дай­ын­дай­ды және дәне­кер­лей­ді. 11.Газ-ауа (өн­ді­рі­ліп алы­на­тын қа­уіп­ті) қо­спа­сы то­лық жой­ы­л­ған­ға дей­ін газ құ­бы­ры­ның жа­ңа­дан қо­сы­л­ған учас­ке­сін га­з­бен үр­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Газ құ­бы­рын бөл­шек­тей­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Құ­жат­та­ма­ның газ құ­бы­ры­ның нақ­ты ор­на­ла­суы­на сәй­кест­і­гін тек­се­ре­ді 2.Жұ­мыс жүр­гі­зу ор­нын дай­ын­дай­ды 3.Газ құ­бы­ры­ның жөн­де­ле­тін учас­ке­сін ажы­ра­ту­ды жүр­гі­зе­ді 4.Газ құ­бы­ры­ның учас­ке­сін газ жү­ре­тін жол бой­ын­ша тіз­бек­тел­ген же­лі­лер бой­ын­ша ке­се­ді 5.Жұ­мыс іс­теп тұр­ған газ құ­бы­ры­мен дәне­кер­лен­ген жік­тер­ге ар­нал­ған жер­лер­ді ал­дын ала та­зар­тып, жа­ңа құ­быр­ды бе­кі­те­ді 6.Тұт­қы­штар­мен бе­кі­ті­л­ген бо­лат газ құ­бы­ры­ның орын­да­рын дәне­кер­лей­ді 3 КҚ. Қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­рын­да ава­ри­я­лық-жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды КМ 03. Қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­рын­да­ғы апат­тық-жөн­деу жұ­мыста­ры Бұл мо­дуль жұ­мыс іс­теп тұр­ған газ құ­быр­ла­рын­да ке­су және ке­су бой­ын­ша сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау құ­зы­рет­ті­лі­гін мең­ге­ру және тео­ри­я­лық негіз­дер­ді зер­де­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: газ құ­быр­ла­рын са­лу үшін қол­да­ны­ла­тын құ­быр­лар мен ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рі; газ құ­быр­ла­ры­ның құ­ры­лы­сы және олар­ды қор­ғау; үр­леу газ құ­быр­ла­ры мен қа­уіп­сіз­дік газ құ­быр­ла­ры­ның (бі­л­те) мақ­са­ты; үр­леу газ құ­быр­ла­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар; же­рү­сті және іш­кі газ құ­быр­ла­рын бо­яу; газ құ­быр­ла­рын қо­су тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­рын­да ой­ым жа­сау, ауы­сты­рып қо­су мен жөн­деу жұ­мыста­ры ке­зін­де сле­сар­лік жұ­мыстар­ды орын­дау; газ құ­быр­ла­рын жөн­деу, ке­су ке­зін­де қо­сал­қы және сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау; тран­ше­я­лар­ды қазуға, құ­быр­лар­ды тө­се­у­ге, ны­ғы­зда­у­ға, те­мір жол­дар мен ав­то­ма­ги­страль­дар ар­қы­лы тө­сеу ке­зін­де те­су­ге ар­нал­ған ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер; бо­лат және по­ли­эти­лен құ­быр­лар­ды дәне­кер­ле­у­ге, түй­і­сті­ру­ге ар­нал­ған ап­па­ра­ту­ра; «газ» де­ген жа­зуы бар ба­қы­лау лен­та­сын, ба­қы­лау өт­кіз­гі­шін, жер бе­ті­нен қан­дай те­рең­дік­те газ құ­бы­ры, тран­шея тү­бі­нің құ­ры­л­ғы­сы;газ құ­быр­ла­ры­ның қо­сы­лы­ста­ры, по­ли­эти­лен – бо­лат өт­пе­ле­рі, электр дәне­кер­лен­ген по­ли­эти­лен фи­тинг­тер, бо­лат фи­тинг­тер Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Газ құ­быр­ла­ры­ның тығ­ы­зды­ғы­на, үр­ле­ну­іне және бу­ла­нуы­на сы­на­уды жү­зе­ге асы­ру Та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да­ғы апат­ты қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­ры сле­са­ры­ның ар­найы тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Газ құ­бы­рын үр­лей­ді 2.Ма­но­метр­лер­дің түр­ле­рін бі­ле­ді 3.Сы­нақ қы­сы­мы­ның нор­ма­ла­рын бі­ле­ді. 4.Газ құ­быр­ла­рын сы­най­ды. 5.Ма­но­метр­лер­дің көр­сет­кіш­те­рін қа­да­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Газ құ­быр­ла­ры мен бе­кі­ту ар­ма­ту­ра­сы­на қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Оқ­ша­у­ла­удың жай-күй­ін элек­трон­дық ас­пап­тар­мен тек­се­ре­ді. 2.Газ құ­бы­рын­да кран­дар­ды май­ла­уды орын­дай­ды 3.Жо­ға­ры және ор­та­ша қы­сым­ды газ құ­быр­ла­ры­ның трас­са­ла­рын­да кон­ден­сат жи­на­ғы­штар­ды ор­на­та­ды. 4.Кон­ден­сат жи­на­ғы­штар­дың тұ­рақ­та­рын­да­ғы анық­тал­ған ақа­улық­тар­ды жо­яды. 5. Газ ысыр­ма­ла­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де анық­тал­ған ақа­у­лар­ды жою 6. Тоз­ған және бұ­зы­л­ған газ ысыр­ма­ла­ры­ның бе­кі­ту бұ­ран­да­ма­ла­рын ауы­сты­ру 7. Ысыр­ма­ның же­тек­ті құ­ры­л­ғы­сын жөн­деу 8. Газ ысыр­ма­сын бо­яу (қа­жет болған жағ­дай­да) Оқы­ту нәти­же­сі: 3) газ құ­быр­ла­рын жөн­деу, га­з­дың шы­ғуы және бі­те­улер­ді жою ке­зін­де сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін және жұ­мыс жүр­гі­зу ре­гла­мен­тін сақ­тай­ды. 2. Ава­ри­я­ның си­па­тын анық­тай­ды. 3. Газтал­да­ғы­штың, қор­ғау құ­рал­да­ры­ның және т. б. жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді 4. Газтал­да­ғы­штың кө­ме­гі­мен га­з­дың бо­луын тек­се­ре­ді 5. Қа­жет­ті құ­рал­дар­ды, мүк­әм­мал мен ме­ха­низмдер­ді жұ­мысқа дай­ын­дай­ды 6. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыстар­ды орын­дай­ды және олар­дың орын­да­луы ту­ра­лы ба­ян­дай­ды 7.Лин­за­лы ком­пен­са­тор­лар­ды, кон­ден­сат жи­на­ғы­штар­ды, гид­ро қақ­пақ­тар мен ысыр­ма­лар­ды мон­таж­дау және бөл­шек­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды 8.Ашы­л­ған учас­ке­ні оқ­ша­у­лап, газ құ­бы­ры­ның трас­са­сы бой­ын­ша тік қа­за­ды. 9.Газ құ­быр­ла­рын­да тығ­ы­зда­ғыш, кү­шейт­кіш, жап­сыр­ма жал­ға­стық­тар мен бан­даж­дар­ды ор­на­та­ды. 5. Жұ­мыс іс­теп тұр­ған газ құ­быр­ла­рын­да ке­су, ауы­сты­рып қо­су және жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды ПК 4. Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да ава­ри­я­лық-қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­рын орын­дау 04 КМ. Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да­ғы апат­тық-қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­ры Бұл мо­дуль газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да­ғы ава­ри­я­лық-қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: әр­түр­лі жік­те­лім­дер мен мақ­сат­та­ғы газ құ­быр­ла­рын­да, сон­дай-ақ газ құ­быр­ла­ры құ­ры­лы­ста­рын­да, газ тә­р­із­ді оты­н­мен жұ­мыс іс­тей­тін жаб­дық­тар мен ас­пап­тар­да га­з­дың ке­му­ін жою; ава­ри­я­лық жағ­дай­лар­да же­дел әре­кет ету. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: объ­ек­тив­тік ди­а­гно­сти­ка­лық бел­гі­ле­рі бой­ын­ша газ жабды­ғы мен ас­пап­та­ры­ның жұ­мысын тек­се­ру және ақа­у­ла­рын анық­тау тә­сіл­де­рі Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да апат­ты-қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­рын орын­дау. Сан­тех­ни­ка­лық прак­ти­ка Жұ­мыс ма­манды­ғын алу прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жұ­мыс ор­нын­да апат­ты-жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. 2.Су соқ­қы­сын бол­дыр­мау, газ жабды­ғын мон­таж­дау және же­лі­ге қо­су үшін га­з­ды ма­ги­страль­ға жі­бе­ру әді­сте­ме­сіне сәй­кес га­з­ды же­лі­ге қо­су қа­ғи­да­сын қол­да­на­ды. 3.Тө­мен және ор­та­ша қы­сым­да­ғы қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­рын­да апат­ты-жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4.Кон­ден­сат жи­на­ғы­штар­дан газ кон­ден­са­тын жо­яды. 5. Газ құ­быр­ла­ры­ның са­ңы­лау­сызды­ғын тек­се­ре­ді. 6.Ас­пап­тар (ма­но­метр­лер олар­ды қол­да­ну) мен жаб­дық­тар­ды (ком­прес­сор­лар­ды) ар­найы пай­да­ла­ну ке­зін­де ағып ке­ту ор­нын анық­тау үшін су-шаң эмуль­си­я­сын неме­се газтал­да­ғы­шты көр­се­те­ді. га­зо­лин және т. б. қо­с­па­лар. 7.Газ жабды­ғын қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 8.Газ жабды­ғы­ның то­зуын анық­тай­ды. «140503 2 Жер астын­да­ғы газ құ­быр­ла­рын пай­да­ла­ну және жөн­деу жө­нін­де­гі сле­са­рі» бі­лік­ті­лі­гі ПК 5. Жер асты газ құ­быр­ла­ры­ның элек­тр­хи­ми­я­лық кор­ро­зи­ядан қор­ғау іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу КМ 05. Жер асты газ құ­быр­ла­ры­ның элек­тр­хи­ми­я­лық кор­ро­зи­ядан қор­ғау іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль жер асты газ құ­быр­ла­ры­ның элек­тр­хи­ми­я­лық кор­ро­зи­ядан қор­ғау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: кор­ро­зия үде­рі­сте­рін жік­теу; қор­ғау әді­сте­рін жік­теу ту­ра­лы бі­лім. Элек­тро­хи­ми­я­лық кор­ро­зия үде­рі­сте­рі. Кор­ро­зи­я­лық ди­а­гно­сти­ка. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: құ­быр­лар­дың ка­тод­тық қор­ғау па­ра­метр­ле­рі­нің есе­бі; анод­ты жер­ге қо­су па­ра­метр­ле­рі­нің есе­бі; дре­на­ж­ды қор­ғау па­ра­метр­ле­рі­нің есе­бі Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Элек­тр­хи­ми­я­лық қор­ғау құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау Элек­тро­тех­ни­ка Элек­тро­ни­ка негіз­де­рі­мен жал­пы элек­тро­тех­ни­ка Ин­фор­ма­ти­ка және өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эле­мент­тер­ді ви­зу­ал­ды қа­рай­ды және қон­дыр­ғы жұ­мысы­ның па­ра­метр­ле­рін тек­се­ре­ді. 2.Түр­лен­дір­гіш­тің кор­пу­сын та­зар­та­ды, сырт­қы және іш­кі қор­ғауды ор­на­та­ды. 3.Элек­тро­хи­ми­я­лық қор­ғау қон­дыр­ғы­ла­ры­ның те­ле­ме­ха­ни­ка құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ре­ді 4.Жел­дет­кіш­тер­дің мақ­са­ты мен түр­ле­рін анық­тай­ды. 5.Ком­прес­сор­дың негіз­гі си­патта­ма­ла­рын есеп­те­уді орын­дай­ды. 6.Ком­прес­сор же­те­гі үшін элек­тр­қоз­ғалт­қы­шты таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Элек­тро­хи­ми­я­лық қор­ғау құ­рал­да­рын ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қо­рек­тен­ді­ру же­лі­сі мен дре­наж ка­бе­лін жөн­деу және ауы­сты­ру. 2.Кор­пу­сты, бе­кі­ту то­рап­та­рын жөн­дей­ді, қор­ға­ныс қон­дыр­ғы­сы­ның же­ке бл­ок­та­рын ауы­сты­ра­ды 3.Ор­на­ту шка­фы­ның бо­я­уын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Элек­тро­хи­ми­я­лық қор­ғау құ­рал­да­ры­на күр­де­лі жөн­деу жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қор­ғау қон­дыр­ғы­сын ауы­сты­ра­ды. 2. Қор­ға­ныс қон­дыр­ғы­сын де­мон­таж­дай­ды. 3. Ба­қы­лау-өл­шеу пунк­тін ауы­сты­ру дағдыс­ын мең­гер­ген. ПК 6. Же­ра­с­ты газ құ­быр­ла­рын жөн­деу ке­зін­де сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 06. Же­ра­с­ты газ құ­быр­ла­рын жөн­деу ке­зін­де­гі сле­сар­лық жұ­мыстар Бұл мо­дуль же­ра­с­ты газ құ­быр­ла­рын жөн­деу ке­зін­де жұ­мыс іс­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: газ құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ды ал­дын ала қа­рау және жөн­деу; тө­мен қы­сым­ды қол­да­ны­с­та­ғы газ құ­быр­ла­рын­да ке­су­лер мен ауы­сты­рып қо­су­лар­дың түр­ле­рі және газ құ­быр­ла­ры то­рап­та­ры­ның тығ­ы­зды­ғын тек­се­ру тә­сіл­де­рі (сығ­ым­дау); оқ­ша­у­лау жа­бын­ды­ла­ры­ның са­па­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ескір­ген және тоз­ған жаб­дық­тар­ды жөн­деу және ауы­сты­ру Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар то­зу % - ын анық­тай ала­ды, ар­шу жұ­мыста­рын жүр­гіз­бей оқ­ша­у­лау жа­бы­ны­ның за­қым­да­нуын анық­та­у­ға, оқ­ша­у­лау жа­бы­ны­ның са­па­сы­на жиын­тық ба­ға бе­ре ала­ды, газ құ­бы­ры­ның осін анық­тай ала­ды (кө­бі­не­се же­ра­с­ты газ құ­быр­ла­ры­ның ор­та­ша қы­сы­мы бар) Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тө­мен қы­сым­ды газ құ­быр­ла­рын­да­ғы лин­за­лы ком­пен­са­тор­лар мен ысыр­ма­лар­ды қы­сым­мен мон­таж­дау және бөл­шек­теу. Жер астын­да­ғы газ құ­быр­ла­рын пай­да­ла­ну және жөн­деу жө­нін­де­гі сле­са­рі­нің ар­найы тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Кө­тер­гіш-кө­лік ме­ха­низмде­рі мен ар­найы ай­ла­бұй­ым­дар­ды қол­да­на оты­рып та­ке­ла­ждық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды 2.Кө­тер­гіш ме­ха­низмдер­мен жұ­мыс іс­те­у­ге рұқ­са­ты бар (ма­та­у­шы ку­ә­лі­гі), ҚТ сақ­тай­ды. 3.Лин­за­лы ком­пен­са­тор­лар­ды мон­таж­дау және бөл­шек­теу лин­за­лы ком­пен­са­тор­дың жұ­мыс қа­ғи­да­ты­мен және оны тө­мен қы­сым­мен мон­таж­дау ере­же­ле­рі­мен та­ныс 4.Тө­мен қы­сым астын­да кон­ден­сат жи­на­ғы­штар­ды мон­таж­дай­ды және бөл­шек­тей­ді 5.Тө­мен қы­сым астын­да гид­ро­қон­дыр­ғы­лар­ды мон­таж­дай­ды және бөл­шек­тей­ді 6.Тө­мен қы­сым астын­да ысыр­ма­лар­ды мон­таж­дай­ды және бөл­шек­тей­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) ұң­ғы­ма­ны газ құ­бы­рын са­лу те­рең­ді­гіне бұр­ғы­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Бе­рі­л­ген трас­са­да бұр­ғы­лау қон­дыр­ғы­сын ор­на­та­ды 2. Бұр­ғы­лау күй­ме­ше­сі­нің бой­лық осін ұң­ғы­ма жар­ма­сы­мен бі­рік­ті­ру және жер бе­т­ін­де­гі ті­рек пли­та­сын штат­тық иір­лік­тер­мен күшпен бай­лау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды 3.Же­бе­ні рет­теу және қон­дыр­ғы­ның арт­қы тұ­рақ­тан­дыр­ғы­шта­ры­ның қал­пын рет­теу жо­лы­мен ұң­ғы­ма­ның кі­ру­і­нің қа­жет­ті бұ­ры­шын ор­на­та­ды 4. Ұң­ғы­ма­ны бұр­ғы­лай­ды 5.Қа­жет­ті те­рең­дік­ке сәй­кест­і­гін тек­се­ре­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Газ құ­дық­та­рын жөн­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Газ құ­дық­та­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 2.Газ құды­ғы­ның га­з­да­нуын тек­се­ре­ді. 3.Газ құ­дық­та­ры­ның анық­тал­ған ақа­улық­та­рын жо­яды. 4. Газ құ­дық­та­рын жа­бу тығ­ы­зды­ғын тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Газ құ­быр­ла­ры мен он­да­ғы құ­ры­лы­стар­ды про­фи­лак­ти­ка­лық және ағым­да­ғы жөн­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Газ құ­бы­ры­ның күй­ін және оқ­ша­у­ла­нуын тек­се­ре­ді. 2.Жер асты газ құ­быр­ла­рын­да оқ­ша­у­ла­уды қал­пы­на кел­ті­ре­ді 3.Тө­мен қы­сым­ды газ құ­быр­ла­рын­да ар­ма­ту­ра­да аз­да­ған ағып ке­ту­ді жо­яды 4.Газ жабды­ғы­ның то­рап­та­рын бөл­шек­те­уді, жөн­де­уді, құ­ра­с­ты­ру­ды, рет­те­уді және тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді 5.Рет­те­у­ші ар­ма­ту­ра­ны бөл­шек­те­уді, жөн­де­уді, құ­ра­с­ты­ру­ды, рет­те­уді және тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді 6. Сақ­тан­дыр­ғыш-тү­сі­ру ар­ма­ту­ра­сын бөл­шек­те­уді, жөн­де­уді, құ­ра­с­ты­ру­ды, рет­те­уді және тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді 7. Бе­кі­ту ар­ма­ту­ра­сын бөл­шек­те­уді, жөн­де­уді, құ­ра­с­ты­ру­ды, рет­те­уді және тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді 8.Газ құ­бы­рын жөн­деу және сы­нау үде­рі­сін­де ақа­у­лар­ды жо­яды 9.Газ құ­быр­ла­рын­да бі­те­уіш­ті ор­на­та­ды 10.Трас­са­лар­ды ай­на­лып өту нәти­же­ле­рі­нің жа­з­ба­сын жүр­гі­зе­ді КҚ 7. Же­ра­с­ты газ құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ға қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну ПМ 07. Жер асты газ құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ға қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль жер асты газ құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ға қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: қа­ла­лар­ды га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рі: газ құ­быр­ла­рын тар­ту ұғы­мы, мақ­са­ты, трас­са­лау және шар­тта­ры, әр­түр­лі ке­дер­гі­лер ар­қы­лы газ құ­быр­ла­ры­ның өт­пе­ле­рі, жер үсті және жер асты газ құ­быр­ла­рын са­лу­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар; жер асты газ құ­быр­ла­ры­ның құ­ры­лы­сы: газ құ­быр­ла­ры мен құ­быр­лар­ды жік­теу, олар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар, құ­быр­лар мен жүй­е­лер­ді мон­таж­да­у­ға дай­ын­дау, дәне­кер­лен­ген қо­сы­лы­стар­дың түр­ле­рі, дәне­кер­лен­ген қо­сы­лы­стар­дың са­па­сын ба­қы­лау; құ­быр­лар­ды оқ­ша­у­лау: оқ­ша­у­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның мақ­са­ты, тә­сіл­де­рі, түр­ле­рі, оқ­ша­у­лау тех­но­ло­ги­я­сы, құ­быр­лар­ды оқ­ша­у­лау ке­зін­де­гі же­ке ги­ги­е­на және қа­уіп­сіз­дік ере­же­сі; құ­быр­лар­дың са­па­сын, оқ­ша­у­ла­нуын ба­қы­лау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: газ құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ға қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сы­ның ерекше­лік­те­рі: та­ра­ту және ора­мі­ші­лік газ құ­быр­ла­рын, газ рет­теу пункт­те­рі мен қон­дыр­ғы­ла­рын, құ­дық­тар­ды, кон­ден­сат жи­на­ғы­штар­ды, сақ­тан­ды­ру және қор­ғау құ­ры­л­ғы­ла­рын Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Газ құ­быр­ла­ры­ның кон­ден­сат жи­на­ғы­шта­ры­нан кон­ден­сат­ты жо­ю­ды орын­дау Ма­те­ри­ал­та­ну Ме­тал­дар тех­но­ло­ги­я­сы және кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар Өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Газ құ­быр­ла­ры трас­са­ла­рын­да кон­ден­сат жи­на­ғы­штар­ды қа­ра­уды, тек­се­ру­ді, ауы­сты­ру­ды және ор­на­ту­ды орын­дай­ды 2.Газ құ­быр­ла­рын­да ор­на­лас­қан кон­ден­сат жи­на­ғы­штар­дан неме­се дре­на­ж­дар­дан газ кон­ден­са­тын со­ру­ды орын­дай­ды 3.Кон­ден­сат жи­на­ғы­штар тұ­рақ­та­рын­да­ғы анық­тал­ған ақа­у­лар­ды жо­яды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құ­дық­тар­да газ-ауа қо­спа­сы­ның сы­на­ма­ла­рын алу және газ құ­быр­ла­ры­нан қо­с­па­ны алып та­стау, газ құ­быр­ла­рын та­за­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Газ құ­дық­та­ры мен же­ра­с­ты газ құ­быр­ла­рын тек­се­ре­ді 2.Ба­қы­лау тек­се­ру үшін үй-жай­лар мен құ­дық­тар­да газ-ауа қо­спа­сы­ның сы­на­ма­сын ала­ды 3. Сүз­гі­лер­ді та­за­лай­ды, үй­ке­ле­тін бө­лік­тер­ді май­лай­ды және газ ар­ма­ту­ра­сы­ның тығ­ы­зда­ма­сын ауы­сты­ра­ды 4. Газ құ­дық­та­ры­ның, кон­ден­сат жи­на­ғы­штар­дың және ар­ма­ту­ра­лар­дың жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 5. Газ құ­быр­ла­ры­нан газ әуе қо­спа­сын алып та­стай­ды. 6. Газ құ­быр­ла­рын кө­сей­ді және та­за­лай­ды. 7.Тех­но­ло­ги­я­лық жур­нал жүр­гі­зе­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тө­мен қы­сым­ды же­ра­с­ты газ құ­быр­ла­рын­да­ғы газ қы­сы­мын өл­ше­уді жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Же­ра­с­ты газ құ­быр­ла­рын­да газ қы­сы­мын өл­ше­уді орын­дай­ды 2.Қы­сым­ды тө­мен­де­те­ді және рет­тей­ді 3.қы­сым­ды рет­те­гіш­тер­ді, сақ­тан­дыр­ғыш-бе­кі­ту және шы­ға­ру кла­пан­да­рын тең­ше­уді орын­дай­ды 4.Ас­пап­тар бой­ын­ша рет­те­уіш­ке дей­ін­гі және одан кей­ін­гі газ қы­сы­мын, сүз­гіш­те­гі қы­сым­ның ауыт­қуын тек­се­ре­ді 5.Газ құ­быр­ла­ры­ның тығ­ы­зды­ғы­на, үр­ле­ну­іне және бу­ла­нуы­на сы­на­уды орын­дай­ды 6. Жа­ңа жаб­дық пен тех­но­ло­ги­я­ны ен­гі­зу бой­ын­ша «Үнем­ді өн­ді­ріс» тұ­жы­рым­да­ма­сын қол­да­на­ды (ТРМ-Total Prodactiv Maintenance Lean-идео­ло­гия жүй­е­сі, Кайдзен) «1405043 Газ объ­ек­ті­ле­рі құ­рал-жабды­ғын пай­да­ла­ну тех­ни­гі» « бі­лік­ті­лі­гі 8 КҚ. Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін жо­ба­ла­у­ға қа­ты­су 08 КМ. Га­з­бен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін жо­ба­ла­уды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: жо­ба­лау ке­зе­ңін­де­гі газ та­ра­ту және газ тұ­ты­ну же­лі­ле­ріне қой­ы­ла­тын та­лап­тар. Газ құ­быр­ла­ры­ның бөл­шек­те­рі,газ тұ­ты­ну жүй­е­ле­рі бой­ын­ша бі­лім. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: сырт­қы газ құ­быр­ла­рын жо­ба­лау; іш­кі газ құ­быр­ла­рын жо­ба­лау; газ құ­быр­ла­ры­ның бөл­шек­те­рін қо­су. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­сі­нің эле­мент­те­рін құ­ра­с­ты­ру Ғи­ма­рат­тар­дың ин­же­нер­лік-тех­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры Қол­дан­ба­лы ин­фор­ма­ти­ка Сыз­ба­лық жо­ба­лау бой­ын­ша прак­ти­ка Гео­де­зи­я­лық прак­ти­ка Гео­де­зия Газ же­лі­ле­рі мен қон­дыр­ғы­ла­ры Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Газ бө­лу жүй­е­сі­нің трас­са­сын таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. 2. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на сәй­кес ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­ға дей­ін­гі бар­лық нор­ма­тив­тік қа­шық­тық­ты сақ­тай оты­рып, ел­ді ме­кен­нің бас жос­па­ры­на газ бө­лу же­лі­сін сыза­ды. 2.Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, бас жос­пар­ға сәй­кес газ құ­быр­ла­ры­ның бой­лық бей­ін­де­рін са­лу­ды орын­дай­ды. 3.Қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі­нің та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, қа­бат жос­пар­ла­рын­да жаб­дық­тар мен газ құ­быр­ла­рын сыза­ды. 4.Аза­мат­тық, қо­ғам­дық, өнер­к­ә­сіп­тік және ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы объ­ек­ті­ле­ріне ар­нал­ған іш­кі газ құ­быр­ла­ры­ның ак­со­но­мет­ри­я­лық сыз­ба­ла­рын мо­дель­дей­ді және сыза­ды 5.Ар­найы сыз­ба­лар фраг­мент­те­рін құ­ра­с­ты­ра­ды және орын­дай­ды 6. Жүр­гі­зі­ле­тін жұ­мыстар­дың си­патта­ма­сын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін есеп­тей­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қы­сым рет­те­гі­шіне дей­ін ор­на­ты­л­ған ар­ма­ту­ра­да, сүз­гіш­те, шы­ғы­нөл­ше­гіш­те және СБК қы­сым­ның жо­ға­луын және қы­сым­ның қо­сым­ша ысы­рап­та­рын ес­ке­ре оты­рып, қы­сым­ды анық­тай­ды. 2.Рет­те­уіш­тер­дің өт­кі­зу қа­бі­ле­тін анық­тай­ды 3.Учас­ке­лер­дің нө­мір­ле­рін ак­со­но­мет­ри­я­лық схе­ма­да бе­кі­ту­ді жүр­гі­зе­ді. 4.Қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры­на ие. 5.Га­з­бен жаб­дық­тау үде­рі­сін цифр­лан­ды­ру ұғым­да­рын бі­ле­ді, есеп­те­улер­де қол­да­на­ды 6 .Учас­ке­лер бой­ын­ша газ шы­ғын­да­ры­ның есе­бін анық­тай­ды. 7.Учас­ке­лер бой­ын­ша газ құ­быр­ла­ры­ның диа­метр­ле­рін таң­дай­ды. 8.Жер­гі­лік­ті ке­дер­гі­лер ко­эф­фи­ци­ент­те­рі­нің со­ма­сын анық­тай­ды. 9.Учас­ке­лер­дің есеп­тік ұзынды­ғын және құ­быр­да­ғы газ қы­сы­мы­ның жо­ға­луын анық­тай­ды. 10.Га­з­дың қо­сым­ша гид­ро­ста­ти­ка­лық қы­сы­мын ес­ке­ре оты­рып, учас­ке­лер­де­гі қы­сым шы­ғы­нын анық­тай­ды. 11.Құ­быр­да­ғы және ас­пап­тың ар­ма­ту­ра­сын­да­ғы газ жа­нар­ғы­ла­ры­на дей­ін­гі ысы­рап­тар­ды ес­ке­ре оты­рып, газ құ­быр­ла­рын­да­ғы жиын­тық ысы­рап­тар­ды анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­сіне ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­дың ерекше­лі­гін жа­сау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ма­те­ри­ал­дар мен газ жаб­дық­та­ры­ның ерекше­лі­гін жа­сау ке­зін­де құ­ры­лы­сқа ар­нал­ған жо­ба­лық құ­жат­та­ма жүй­е­сін МЕМСТ 21.110-2013 қол­да­на ала­ды. 2.Га­з­бен жаб­дық­тау және газ та­ра­ту жүй­е­ле­рін жо­ба­лау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік-анық­та­ма­лық әде­би­ет­ті қол­да­на ала­ды 3.Газ жабды­ғы­ның құ­ры­лы­мын, мақ­са­тын, әре­кет прин­ципте­рін, қол­да­ну са­ла­сын, ар­тық­шы­лық­та­ры мен кем­ші­лік­те­рін бі­ле­ді. 4.Бо­лат және по­ли­эти­лен құ­быр­ла­ры­нан жер асты және іш­кі газ құ­быр­ла­рын тө­се­у­ге ар­нал­ған тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды анық­тай­ды. ПК 9. Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін са­лу және мон­таж­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және орын­дау КМ 09. Га­з­бен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рін са­лу және мон­таж­дау Бұл мо­дуль га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін са­лу және мон­таж­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған газ құ­быр­ла­ры­ның то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін дай­ын­дау және құ­ра­с­ты­ру тех­но­ло­ги­я­сы, мон­таж­дау жо­ба­лау негіз­де­рі,дай­ын­дау өн­ді­рі­сі мен құ­ры­лыс ала­ңын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: то­по­гра­фи­я­лық-гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­ды орын­дау бой­ын­ша бі­лім­ді мең­ге­ру; то­по­гра­фи­я­лық кар­та­ны оқи бі­лу; ас­пап­тар­мен жұ­мыс іс­тей бі­лу; нақ­ты объ­ек­ті­ге бай­ла­ны­сты­ра оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды құ­ра­с­ты­ру; объ­ек­ті­лер­де құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын орын­дау; құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­ры ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды қол­да­ну Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Газ та­ра­ту жүй­е­ле­рі мен объ­ек­ті­ле­рін са­лу мен мон­таж­да­у­ға дай­ын­да­уды ұй­ым­да­сты­ру және орын­дау Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да құ­ры­лыс-мон­таж­дау және жөн­деу жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен ұй­ым­да­сты­ры­луы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Құ­ры­лыс пен мон­таж­ға дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін жұ­мыста қол­да­на­ды 2.Ең­бек­ті қор­ғауды бас­қа­ру жүй­е­сіне ие 3.Газ құ­быр­ла­ры трас­са­ла­рын­да дай­ын­дық және қо­сым­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды 4.Жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де эко­ло­ги­я­лық ко­декс та­лап­та­рын орын­дай­ды 5.Схе­ма­лар мен мон­таж­дық өл­шеу жо­ба­ла­ры­ның өл­шем­де­рін орын­дай­ды және эс­киз­де­рін жа­сай­ды. 6.Ин­вен­тар­лық қор­ша­у­лар­ды ор­на­ту сыз­ба­сын және жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру схе­ма­сын орын­дай­ды. 7.Шурф­тар­ды қа­зу және ком­му­ни­ка­ци­я­лар­ды ашу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­ны таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. 8.Жер жұ­мыста­ры­ның кө­ле­мін анық­тай­ды. 9. Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді, құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. 10.Іш­кі газ құ­быр­ла­ры үшін өл­шеу схе­ма­ла­ры мен мон­таж­дық жо­ба­лар­дың эс­киз­де­рін жа­сай­ды. 11. Жұ­мыс­шы­лар бри­га­да­сын бас­қа­ра бі­лу Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін са­лу және мон­таж­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жер асты газ құ­быр­ла­рын мон­таж­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Қол­да­ны­ла­тын ас­пап­тар­дың кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­сын және ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сын бі­ле­ді 3.Газ ас­пап­та­рын ор­на­ту­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тұ­жы­рым­дай және негіз­дей ала­ды. 3.Цех­тар мен ше­бер­ха­на­лар­да құ­быр дай­ын­да­ма­ла­рын ор­та­лық­тан­ды­ры­л­ған дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған өл­шеу эс­киз­де­рі мен схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. 5.Құ­быр дай­ын­да­ма­ла­ры­ның құ­ры­лыс және мон­таж­ды дай­ын­дау ұзынды­ғын анық­тай­ды. 6.Әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған газ құ­быр­ла­ры­ның то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін дай­ын­дау және жи­нау тех­но­ло­ги­я­ла­рын таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. 7.Нақ­ты объ­ек­ті­ге бай­ла­ны­сты­ра оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­ры­ның са­па­сы­на өн­ді­рі­стік ба­қы­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру және орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ең­бек­ті қор­ғау, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және жұ­мыс өн­ді­рі­сі­нің қа­уіп­сіз жағ­дай­ла­рын жа­сау жө­нін­де­гі құ­ры­лыс нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2.Ме­талл және по­ли­эти­лен құ­быр­ла­ры­нан жа­сал­ған жер асты, жер үсті газ құ­быр­ла­ры­ның құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын тех­но­ло­ги­я­лық ба­қы­ла­уды бі­ле­ді. 3. Өн­ді­рі­стік ба­қы­лау және оны жүр­гі­зу ас­пап­та­ры­ның түр­ле­рін таң­дай­ды. 4.Бұз­бай­тын ба­қы­ла­удың әр­түр­лі әді­сте­рі­мен жұ­мыс са­па­сын ба­қы­ла­у­ға қа­ты­са­ды 5. СТ КZ PK ISO9001 мем­ле­кет­тік стан­дар­ты­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес СМЖ са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сін қол­да­на­ды; 6.Ме­талл және по­ли­эти­лен құ­быр­ла­ры­ның дәне­кер­лен­ген қо­сы­лы­ста­ры­ның ақа­у­ла­рын анық­тай­ды және жо­яды . 7.Қа­зан­дық­тар­дың газ жабды­ғын ор­на­ту са­па­сын ба­қы­лау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды; 8.Нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ға сәй­кест­і­гін ба­қы­лау нәти­же­ле­рін рә­сім­дей­ді және ба­ға­ла­уды жүр­гі­зе­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рі­нің іс­ке қо­су-бап­тау жұ­мыста­рын орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Газ та­ра­ту, газ тұ­ты­ну жүй­е­ле­рін және газ пай­да­ла­ну жаб­дық­та­рын сы­нау мен рет­те­уді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2.Же­ра­с­ты газ құ­бы­рын сы­нау ке­зін­де рұқ­сат еті­л­ген және нақ­ты қы­сым­ның есеп­те­уле­рін бас­қа­ра­ды; 3. Рет­те­уіш­ті, сақ­тан­дыр­ғыш-бе­кі­ту кла­па­нын, сақ­тан­дыр­ғыш-шы­ға­ру кла­па­нын бап­та­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4.Сұй­ы­ты­л­ған газ қон­дыр­ғы­ла­рын сы­нау ке­зек­ті­лі­гін таң­да­у­ға ие. 5.Ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі мен нор­ма­ла­рын орын­дай­ды. 6.Қор­ша­ған ор­та­ға зи­ян­ды фак­тор­лар­дың әсе­рін ба­ға­лау (ҚО­ӘБ) бой­ын­ша бі­лім­ді қол­да­на­ды 7.Га­з­бен жаб­дық­тау объ­ек­ті­ле­рін­де сы­нау және іс­ке қо­су-бап­тау жұ­мыста­ры ке­зін­де тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сай­ды. КҚ 10. Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау және ба­қы­лау КМ 10. Га­з­бен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау және ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: қа­ла­лар мен ел­ді ме­кен­дер­дің газ ша­ру­а­шы­лы­ғын, жер асты және жер үсті газ құ­быр­ла­рын, ЭХЗ құ­ры­л­ғы­ла­рын пай­да­ла­ну бой­ын­ша бі­лім Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: газ па­ра­метр­ле­рін анық­тау, осы құ­рам­дар­ға сәй­кес га­з­дың фи­зи­ка­лық және жы­лу си­патта­ма­ла­рын есеп­теу; га­з­дар­ды иістен­ді­ру әді­сте­рін таң­дау;га­з­дың тө­мен жа­ну жы­луын анық­тау; га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті және тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру;га­з­бен жаб­дық­тау объ­ек­ті­ле­рін ба­қы­лау және пай­да­ла­ну­ға ен­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ат­қа­ру­шы­лық-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны рә­сім­деу. Та­би­ғи және жа­сан­ды га­з­дар Гид­рав­ли­ка және аэро­ди­на­ми­ка негіз­де­рі Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рі­нің ав­то­ма­ти­ка­сы және те­ле­ме­ха­ни­ка­сы Га­з­дан­ды­ры­л­ған қа­зан­дық аг­ре­гат­та­ры Газ же­лі­ле­рі мен қон­дыр­ғы­ла­ры Га­з­бен жаб­дық­тау жаб­дық­та­ры мен жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қа­был­дау-тап­сы­ру ко­мис­си­я­сы­на ар­нал­ған құ­жат­та­ма па­ке­тін дай­ын­дау. 2.Газ бө­лу және газ тұ­ты­ну жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну ке­зін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі мен ең­бек­ті қор­ғау және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды қол­да­на­ды. 3.Қа­был­дау-тап­сы­ру құ­жат­та­ма­сын рә­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Газ ша­ру­а­шы­лы­ғы объ­ек­ті­ле­рін пай­да­ла­ну­ға бе­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Газ ша­ру­а­шы­лы­ғын пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2.Газ ша­ру­а­шы­лы­ғы объ­ек­ті­ле­рін пай­да­ла­ну­ға бе­ре ала­ды. 3.Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну­ға қа­был­да­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сле­сар­лық бри­га­да­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жұ­мыс уа­қы­тын есеп­ке алу та­бе­лін жүр­гі­зе­ді. 2. Ауы­сым кесте­ле­рін жа­сай­ды. 3.Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны өзек­ті жағ­дай­да ұстау 4.Жұ­мыс орын­да­рын­да (ен­гі­зу, жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және т.б. бой­ын­ша) нұс­қа­ма жүр­гі­зе ала­ды. 5.Қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу, ава­ри­я­лық жағ­дай­лар­ды жою. КМ 11. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ди­пло­мал­ды прак­ти­ка оқы­ту ба­ры­сын­да ал­ған бі­лім­де­рі мен прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын жал­пы­ла­у­ға және же­тіл­ді­ру­ге ба­ғыт­тал­ған; кә­сі­по­рын­дар­да қа­зір­гі за­ман­ғы жөн­деу әді­сте­рі­мен, жа­ңа жаб­дық­тар­мен, ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­мен, өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы­мен, эко­ло­ги­я­лық мә­се­ле­лер­ді ше­шу жол­да­ры­мен та­ны­сты­ру; бі­ті­ру­ші­ні газ объ­ек­ті­ле­рін пай­да­ла­ну тех­ни­ка­сы ре­т­ін­де өз бе­тін­ше жұ­мысқа дай­ын­дау үшін ди­плом­дық жо­ба­ны орын­дау үшін тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау және дай­ын­дау. Газ объ­ек­ті­ле­рі­нің жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі тех­ник нор­ма­тив­тік және анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­ді пай­да­ла­ну, объ­ек­ті­лер­де қа­жет­ті құ­жат­тар­ды жа­сау икем­де­рі мен дағ­ды­ла­ры­на ие бо­луы ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­по­рын жұ­мысын зерт­теу және тал­дау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Газбен жабдықтау жабдықтары мен жүйелерін монтаждау және пайдалану жөніндегі кәсіпорындардың жұмыс жүйесін және ішкі еңбек тәртібі қағидаларын сипаттайды Жоспарлы-экономикалық бөлімнің міндеттерін сипаттайды. 3. Еңбек және жалақы бөлімінің міндеттерін сипаттайды. 4. Бас механик бөлімінің міндеттерін сипаттайды. Оқыту нәтижесі: 2) Газ шаруашылығы кәсіпорнының бөлімшелерінде дублер-шебердің міндеттерін орындау Бағалаудың өлшемшарттары: 1.Жұмыс орнында қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқама өткізеді 2. Газ қауіпті жұмыстарға наряд ресімдейді 3. Жұмыс орнын дайындайды және ұйымдастырады. 4. Газдың бақылау баспақтауы мен үрлеуін жүргізеді. 5. Нормативтік-техникалық құжаттаманы жасайды және пайдаланады, еңбекті қорғау, өндірістегі өртке қарсы қауіпсіздік жөніндегі нұсқаулықтарды қолданады. 6. Жұмыстың сапасын қабылдауға және бағалауға қатысады. 7.Газ объектілері жабдықтарын пайдалану жөніндегі дублер-шебердің міндеттерін орындайды 8. Жабдықтың жұмысындағы ақауларды табады және жояды. 9. Механизмдер мен машиналардың сызбаларын оқиды. 10. Газ жабдығын жөндеуге наряд-рұқсатнама жасайды. Оқыту нәтижесі: 3) Дипломдық жұмысқа материалдарды жинау Бағалаудың өлшемшарттары: 1.Практика нәтижелері бойынша материалдарды жинау жұмыстарын жүргізеді; 2.Теориялық және практикалық білімді жүйелейді және бекітеді, есеп үшін материал дайындайды; 3.Материалдарды жинақтайды және оларды ресімдейді. 4. «Индустрия 4.0» өндірісті ұйымдастыру қағидаттарын түсінеді; 5.Газбен жабдықтау технологияларын коммерцияландыру негіздерін түсінеді Ескертпе: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 58-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 365-1-қосымша «Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша)» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: Мамандығы: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық 1414000 - Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша) Біліктілігі*: 141403 2 - Ағаш өңдеу станоктарының жұмысшысы 141407 2 - Ағаш және жиһаз өндірісінің шебері 141406 3 - Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) . Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу* Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ӘБН Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер**** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 320 12 308 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бі­лік­ті­лі­гі 141403 2-Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры­ның жұ­мыс­шы­сы КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1044 274 230 540 3-4 КМ 01 Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ес­ке­ре оты­рып, ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­те­уді жүр­гі­зу. + + + + + + КМ 02 Қол ас­па­бы­мен, қол электр және пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­лар­мен жұ­мыс іс­теу. + + + + + + 03 КМ Жұ­мыс сыз­ба­ла­ры мен тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды оқу + + + + + + 04 КМ Сан­дық бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ры­ла­тын ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да, ста­н­ок­тар­да бөл­шек­тер­ді өң­деу + + + + + + КМ 05 Ай­ла­бұй­ым­дар мен шаб­лон­дар­ды әзір­леу. + + + + + + КМ 06 Са­па­ны ба­қы­лау + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі 141407 2-Аа­ғаш және жи­һаз өн­ді­рі­сі­нің ше­бе­рі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1256 322 286 648 5-6 07 КМ Аға­шты кеп­ті­ру және бас­қа да қор­ғау тә­сіл­де­рі. + + + + + + КМ 08 Шаб­лон­дар­ды құ­ра­с­ты­ру және дай­ын­дау + + + + + + КМ 09 Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын жа­сау + + + + + + КМ 10 Жұм­сақ жи­һаз жа­сау + + + + + + КМ 11 Жұ­мыс дағ­ды­ла­ры­на және жұ­мыс тә­сіл­де­ріне үй­ре­ту. + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі 141406 3-Тех­ник-тех­но­лог КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 840 134 166 540 7-8 КМ 12 Жи­һаз бұй­ым­да­рын жо­ба­лау үшін за­ма­на­уи ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды, стан­дарт­ты бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді пай­да­ла­ну. + + + + + КМ 13 Ағаш және жи­һаз өнім­де­рін өн­ді­ру бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті орын­дау + + + + + КМ 14 Өн­ді­рі­сте тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­ті сақ­тай оты­рып өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру. + + + + + КМ 15 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф-факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 59-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 365-2-қосымша «Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша)» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: Мамандығы: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық 1414000 - Жиһаз өндірісі(түрлері бойынша) Біліктілігі*: 141403 2 - Ағаш өңдеу станоктарының жұмысшысы 141407 2 - Ағаш және жиһаз өндірісінің шебері 141406 3 - Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) . Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу* Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 418 250 168 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бі­лік­ті­лі­гі 141403 2-Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры­ның жұ­мыс­шы­сы КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1044 274 230 540 1-2 КМ 01 Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ес­ке­ре оты­рып ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­теу. + + + + + + КМ 02 Қол ас­па­бы, қол электр және пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­лар­мен жұ­мыс іс­теу. + + + + + + КМ03 Жұ­мыс сыз­ба­ла­ры мен тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды оқу + + + + + + КМ04 Сан­дық бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ры­ла­тын ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да, ста­н­ок­тар­да бөл­шек­тер­ді өң­деу + + + + + + КМ 05 Ай­ла­бұй­ым­дар мен шаб­лон­дар­ды әзір­леу + + + + + + КМ 06 Са­па­ны ба­қы­лау + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі 141407 2-Аа­ғаш және жи­һаз өн­ді­рі­сі­нің ше­бе­рі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1256 322 286 648 3-4 07 КМ Аға­шты кеп­ті­ру және бас­қа да қор­ғау тә­сіл­де­рі. + + + + + + КМ 08 Шаб­лон­дар­ды құ­ра­с­ты­ру және дай­ын­дау + + + + + + КМ 09 Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын жа­сау + + + + + + КМ 10 Жұм­сақ жи­һаз жа­сау + + + + + + КМ 11 Жұ­мыс дағ­ды­ла­ры­на және жұ­мыс тә­сіл­де­ріне үй­ре­ту. + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 54 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі 141406 3-Тех­ник-тех­но­лог КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 840 134 166 540 5-6 КМ 12 Жи­һаз бұй­ым­да­рын жо­ба­лау үшін за­ма­на­уи ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды, стан­дарт­ты бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді пай­да­ла­ну. + + + + + КМ 13 Ағаш және жи­һаз өнім­де­рін өн­ді­ру бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті орын­дау + + + + + КМ 14 Өн­ді­рі­сте тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­ті сақ­тай оты­рып өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру. + + + + + КМ 18 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф-факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 60-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 366-1-қосымша «Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша)» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Білім беру коды және бейіні: Мамандығы: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық 1414000 - Жиһаз өндірісі(түрлері бойынша) Біліктілігі: 141403 2 - Ағаш өңдеу станоктарының жұмысшысы 141407 2 - Ағаш және жиһаз өндірісінің шебері 141406 3 - Техник-технолог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. 2.Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. 2. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу 02 БМ. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. 3. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. 4. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. 5. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 6. Ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық жұ­мыс- ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 2.Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. 2.Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 3.Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. 4.Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 4.Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. 5.Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2.Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. 4 БҚ. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­нуі; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды бі­ле­ді. 2.Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үр­ді­сі­нің мәнін және та­ным про­це­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. 3.»Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт»ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. 4.Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5.Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни кө­рі­ні­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. 2. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 3. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. 2. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. 3. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. 2. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. 3. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 4. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 5. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 6. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. 2. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2.Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі "Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры­ның жұ­мыс­шы­сы " 1 КҚ. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ес­ке­ре оты­рып, ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­те­уді жүр­гі­зу 01 КМ. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ес­ке­ре оты­рып, ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­те­уді жүр­гі­зу. Бұл мо­дуль тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып, аға­шты қа­ра­пай­ым өң­деу опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, бі­лім­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: аға­штың құ­ры­лы­сы мен қа­си­е­ті; ең­бек пен ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік құ­жат­тар; ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну; ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну; ұй­ым ау­ма­ғын­да және өн­ді­рі­стік оры­н­жай­лар­да­ғы қа­уіп­сіз­дік­тің жал­пы та­лап­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша ең­бек заң­на­ма­сы­ның бі­лі­мін, сыз­ба­лар­ды құ­ра­с­ты­ру­дың жал­пы ере­же­ле­рін, тех­ни­ка­лық өл­ше­улер­ді орын­дау және өл­шем­дер­ді са­лу ере­же­ле­рін қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағаш пен сү­рект­тің құ­ры­лы­мын, қа­си­ет­те­рін анық­тау. Ма­те­ри­ал­та­ну Жұ­мыс өн­ді­рі­сі­нің ар­найы тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ағаш түр­ле­рін жік­тей­ді. Сү­рек­тің негіз­гі тұқым­да­ры­ның тек­сту­ра­сын, са­па­сы, са­ны және ақа­у­ла­ры бой­ын­ша ажы­ра­та­ды. Аға­штың мак­ро­ско­пи­я­лық және мик­ро­ско­пи­я­лық құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Аға­штың фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. Аға­штың кем­ші­лік­те­рін анық­тай­ды Био­ло­ги­я­лық және хи­ми­я­лық за­қым­да­ну­лар­ды анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Нор­ма­тив­тік - тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес ма­те­ри­ал­дар­ды түр­ле­рі, мөл­ше­рі, сорт­ты­лы­ғы, өң­де­у­ге жа­рам­ды­лы­ғы бой­ын­ша таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ағаш ма­те­ри­ал­да­рын ажы­ра­та­ды. Өң­деу ма­те­ри­ал­да­рын таң­дай­ды. Аға­шты кем­ші­лік­те­рі бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды. Ма­те­ри­ал­ды ірік­теу және сұ­рып­тау үшін нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­мен және ай­ла­бұй­ым­дар­мен өл­ше­уді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс тә­сіл­де­рін мең­гер­ген Өл­шеу құ­ра­лын таң­дай­ды Өл­ше­у­ге ар­нал­ған құ­рал­ды рет­тей­ді Бөл­шек­тер үшін дай­ын­да­ма­лар­ды дай­ын­да­уды және бел­гі­ле­уді жүр­гі­зе­ді Өл­ше­улер, рұқ­сат­на­ма­лар және әді­птер ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген Бар­лық қа­жет­ті құ­рал­дар­дың бо­луын тек­се­ре­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Аға­штан жа­сал­ған әр­түр­лі өнім түр­ле­ріне ар­нал­ған стан­дарт­тар нор­ма­ла­рын қол­да­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­па­ға қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өн­ді­рі­стік учас­ке­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау, өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­дың та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2.Өн­ді­рі­стік учас­ке­де жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен апат­тық жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де іс-қи­мыл­дар ал­го­рит­мін бі­ле­ді. 3.Өн­ді­рі­стік учас­ке­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай оты­рып прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дай­ды. 4.Жұ­мыс ор­нын­да та­за­лық пен тәр­тіп­ті сақ­тай­ды 2 КМ. Жұ­мыстар­ды қол ас­па­бы­мен, қол электр және пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­лар­мен орын­дау. 02 КМ Қол ас­па­бы­мен, қол электр және пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­лар­мен жұ­мыс іс­теу. Бұл мо­дуль қол құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс іс­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, еп­ті­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: қол электр және пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­лар­дың түр­ле­рі мен мақ­са­ты; ста­н­ок­ты және қол электр құ­рал­да­рын бап­тау және бап­тау; ме­ха­ни­ка­лық өң­де­удің негіз­гі жұ­мыста­ры мен прин­ципте­рі; Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­се­тін ас­пап­ты таң­дап алу­ды; дай­ын­да­ма­лар­ды өң­де­уді жүр­гі­зу­ді; ста­н­ок­тар­мен және қол құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­та­уды мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Электр және пнев­ма­ти­ка­лық қол ма­ши­на­ла­ры мен өң­де­ле­тін бөл­шек­тер­дің тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры­на сәй­кес ке­се­тін құ­рал­ды таң­дау, ке­се­тін құ­рал­ды қол ма­ши­на­ла­рын­да ор­на­ту және бе­кі­ту. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен құ­рал­да­ры ар­найы жұ­мыс өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. Ке­су құ­ра­лын таң­дай­ды. Ор­на­ту үшін құ­рал­дар­дың тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Қол ма­ши­на­ла­рын­да құ­рал-сай­ман­дар­ды ор­на­ту және бе­кі­ту үшін әді­стер мен құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды Құ­рал­дар­да және жаб­дық­тар­да кі­ші­гі­рім ақа­у­лар­ды жо­яды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қол электр және қол пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­лар­ды күй­ге кел­ті­ру­ді орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Аға­штан және ағаш пли­та­ла­ры­нан жа­сал­ған бөл­шек­тер мен бұй­ым­дар­ды өң­де­уді анық­тай­ды. Бөл­шек­тер­ді өң­деу үшін қол және электр құ­рал­да­рын таң­дай­ды Құ­рал­дар­дың аз­да­ған ақа­у­ла­рын жо­яды Қол және электр құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Дай­ын­да­ма­лар мен бөл­шек­тер­ді қол құ­рал­да­ры­мен, қол электр және қол пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­ла­ры­мен ме­ха­ни­ка­лық өң­деу. Ме­ха­ни­ка­лық өң­де­у­ге ар­нал­ған қол ас­па­бын таң­дай­ды Қол және электр құ­рал­да­рын бап­та­уды және тең­ше­уді орын­дау Өң­деу түр­ле­рін таң­дай­ды. Ме­ха­ни­ка­лық өң­деу ке­зін­де шы­ғыс нор­ма­ла­рын есеп­тей­ді Ме­ха­ни­ка­лық өң­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын және ең­бек­ті қор­ғау ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды Жаб­дық­тар­ды, ай­ла­бұй­ым­дар мен құ­рал­дар­ды тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және кү­ту ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 03 КҚ. Жұ­мыс сыз­ба­ла­рын, тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды оқу. 03 КМ. Жұ­мыс сыз­ба­ла­ры мен тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды оқу Бұл мо­дуль сыз­ба­ны оқу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, еп­ті­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: кә­сіп­тік лек­си­ка; тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­лар­ды дұ­рыс ре­сім­деу; өң­де­удің негіз­гі түр­ле­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді пай­да­ла­на оты­рып тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­ды, эс­киз­дер­ді, ерекше­лік­тер­ді оқуы және орын­да­уы ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі шар­тты таң­ба­лы бей­не­лер мен схе­ма­лар­ды оқи бі­лу Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен құ­рал­да­ры ар­найы жұ­мыс өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Таң­ба­лық су­рет­тер мен схе­ма­лар­ды ажы­ра­та­ды Шар­тты таң­ба­лы кес­кін­дер­ді және схе­ма­лар­ды оқи­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сыз­ба­лар мен тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды оқу және тал­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Сыз­ба­лар­ды оқу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды Сыз­ба­лар­ды, эс­киз­дер­ді, схе­ма­лар­ды және тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды оқи­ды Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді Жал­пы түр­де­гі сыз­ба­ны ре­сім­деу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сін қол­да­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өң­деу ре­жим­де­рін таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жаб­дық­тың тү­ріне және өң­деу тә­сі­ліне сәй­кес өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­де­рін таң­дай­ды. Өң­де­удің негіз­гі түр­ле­рін анық­тай­ды. Өң­деу құ­ра­лын таң­дай­ды. Құ­рал­дар­да және жаб­дық­тар­да кі­ші­гі­рім ақа­у­лар­ды жо­яды. ПК 4. Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да, сан­дық бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ры­ла­тын ста­н­ок­тар­да бөл­шек­тер­ді өң­деу. 04 КМ. Сан­дық бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ры­ла­тын ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да, ста­н­ок­тар­да бөл­шек­тер­ді өң­деу. Бұл мо­дуль ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да, сан­дық бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ры­ла­тын ста­н­ок­тар­да бөл­шек­тер­ді өң­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, бі­лім­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: жұ­мыс ай­ма­ғын дай­ын­дау; ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да, сан­дық бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ры­ла­тын ста­н­ок­тар­да негіз­гі опе­ра­ци­я­лар мен өң­деу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ағаш өң­деу ста­но­гы­на ар­нал­ған кес­кіш құ­рал­ды таң­да­уы; ағаш өң­деу ста­но­гын тең­ше­уі; де­ректер­ді ен­гі­зуі және ста­н­ок­тың жұ­мыс ре­жи­мін таң­дай алуы ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағаш өң­деу ста­но­гын бел­гі­лен­ген па­ра­метр­лер­ге өл­шем­дік тең­шеу. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен құ­рал­да­ры ар­найы жұ­мыс өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да өл­шем­дік тең­ше­уді таң­дай­ды Жұ­мыс ор­ны­ның стан­дар­ты­на, өн­ді­рі­стік са­ни­тар­лық нор­ма­лар та­лап­та­ры­на, ең­бек­ті қор­ғау, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және электр қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­на сәй­кес ағаш өң­деу ста­но­гы­ның жұ­мыс ай­ма­ғын дай­ын­дай­ды. Ағаш өң­деу ста­но­гын тең­шей­ді Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын және ең­бек­ті қор­ғау ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ке­су құ­ра­лын Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да дәл­деп таң­дау және бе­кі­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ста­н­ок­тың және өң­де­ле­тін бөл­шек­тер­дің тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын бі­ле­ді. Ста­н­ок­тар­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ке­се­тін құ­рал­ды таң­дай­ды. Құ­рал­дар­да және жаб­дық­тар­да кі­ші­гі­рім ақа­у­лар­ды жо­яды. Ке­су құ­ра­лын ағаш өң­деу ста­но­гы­на бе­кі­те­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да дай­ын­да­ма­лар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­деу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ме­ха­ни­ка­лық өң­деу тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. Ме­ха­ни­ка­лық өң­де­у­ге ар­нал­ған әді­пті есеп­тей­ді. Ме­ха­ни­ка­лық өң­деу үшін ста­н­ок­ты таң­дай­ды. Дай­ын­да­ма­лар­ды ірік­теу мен пі­шу­ді, дай­ын­да­ма­лар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Де­ректер­ді ен­гі­зу және сан­дық бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ры­ла­тын ста­н­ок­тар­дың жұ­мыс ре­жи­мін таң­дау . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­уды си­паттай­ды. Сан­дық бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ру ста­н­ок­та­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын және ең­бек­ті қор­ғау ша­ра­ла­рын қол­да­на­ды Де­ректер­ді ен­гі­зу үшін ста­н­ок­ты тең­ше­уді орын­дай­ды ПК 5. Ай­ла­бұй­ым­дар­ды, шаб­лон­дар­ды әзір­леу. КМ 5. Ай­ла­бұй­ым­дар мен шаб­лон­дар­ды әзір­леу. Бұл мо­дуль аға­штан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру бой­ын­ша өн­ді­рі­стің за­ма­на­уи та­лап­та­ры­на жа­у­ап бе­ре­тін кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лік­ті бе­кі­ту­ге ба­ғыт­тал­ған. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды бе­кі­ту, ке­ңей­ту және жүй­е­ле­уі, ең­бек ұжы­мы жағ­дай­ын­да кә­сі­би қыз­мет­тің прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сіне қол жет­кі­зуі ти­іс. Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын жа­сау үшін негіз­гі кон­струк­ци­я­лық және қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау және жұ­мыста қол­да­ну, шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды өң­деу. Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын өн­ді­ру­ге ар­нал­ған шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Әм­бе­бап ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да аға­штан жа­сал­ған бөл­шек­тер­ді және ағаш пли­та­ла­рын өң­де­у­ге ар­нал­ған ай­ла­бұй­ым­дар­дың, шаб­лон­дар­дың, цу­лаг­тар­дың құ­ры­лы­мын әзір­леу. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен құ­рал­да­ры ар­найы жұ­мыс өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын орын­дай­ды. Ағаш және ағаш пли­та­ла­ры­ның шаб­лон бөл­шек­те­рін өң­деу үшін ағаш өң­деу ста­но­гын бе­рі­л­ген па­ра­метр­лер­ге өл­шем­дік күй­ге кел­ті­ру­ді орын­дай­ды. Электр то­гы­ның за­қым­да­нуы­нан же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. Шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды өң­де­уді орын­дай­ды. Шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды тех­но­ло­ги­я­лық сы­на­уды, тех­ни­ка­лық кү­ту­ді, сақ­та­уды және жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. Шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды жөн­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 2Ай­ла­бұй­ым­дар­дың, шаб­лон­дар­дың, цу­лаг­тар­дың эс­киз­дік жо­ба­ла­рын жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Шаб­лон­дар­ды таң­дай­ды және олар­ды жік­тей­ді Жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын орын­дай­ды. Шаб­лон­дар­ды жа­сау ке­зін­де шаб­лон­ның түр­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­на­ды. Шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. Шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды жөн­деу. ПК 6. Өң­де­ле­тін бөл­шек­тер мен бұй­ым­дар­дың са­па­сын ба­қы­лау. 6 КМ Са­па­ны ба­қы­лау Бұл мо­дуль са­па­ны ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, еп­ті­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өң­де­ле­тін бөл­шек­тер­дің са­па­сын ба­қы­ла­уды жүр­гі­зу; ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын пай­да­ла­ну; құ­жат­та­ма­ны оқу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын пай­да­ла­ну. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Жұ­мыс өн­ді­рі­сі­нің ар­найы тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен құ­рал­да­ры Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры мен ай­ла­бұй­ым­дар­дың түр­ле­рін, мақ­са­тын, құ­ры­лы­мын ажы­ра­та­ды. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын таң­дай­ды. Ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­мен және ай­ла­бұй­ым­дар­мен өл­ше­уді жүр­гі­зу. Бөл­шек­тер мен бұй­ым­дар­ды өң­де­удің өл­шем­де­рі мен са­па­сын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өң­дел­ген дай­ын­да­ма­лар­ға, бөл­шек­тер­ге, бұй­ым­дар­ға есеп­тік және іле­с­пе құ­жат­та­ма жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Өң­дел­ген дай­ын­да­ма­лар­ға, бөл­шек­тер­ге, бұй­ым­дар­ға іле­с­пе құ­жат­та­ма­ның түр­ле­рін анық­тай­ды. Тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі­нің және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі­нің та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Есеп­ке алу және іле­с­пе құ­жат­тар­ды оқи­ды. Бі­лік­ті­лі­гі "Ағаш және жи­һаз өн­ді­рі­сі­нің ше­бе­рі" ПК 7. Аға­шты кеп­ті­ру 7 КМ Аға­шты кеп­ті­ру және бас­қа да қор­ғау тә­сіл­де­рі. Бұл мо­дуль сү­рек­ті кеп­ті­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, еп­ті­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: ке­су ма­те­ри­ал­да­рын сақ­тау және кеп­ті­ру ере­же­сі; әр­түр­лі фак­тор­лар­ға бай­ла­ны­сты кеп­ті­ру ре­жим­де­рі­нің түр­ле­рі; кеп­ті­ру­дің негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну ере­же­сі; ағаш ақа­у­ла­ры; кеп­ті­ру ке­зін­де ба­қы­лау-есеп­тік құ­жат­та­ма­лар­ды жүр­гі­зу ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кеп­ті­ру қа­те­ле­рін анық­тау; ағаш ма­те­ри­ал­да­рын ірік­теу және кеп­ті­ру; Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ара­лау ма­те­ри­ал­да­рын сұ­рып­та­уды, па­кет­те­уді және кеп­ті­ру­ді жүр­гі­зу. Ма­те­ри­ал­та­ну Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен жаб­дық­та­ры Ағаш және жи­һаз өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ара­лау ма­те­ри­ал­да­рын сұ­рып­тау түр­ле­рін анық­тай­ды. Ағаш ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рін/тұқым­да­рын/сор­тын та­ни­ды. Ағаш ақа­у­ла­рын тал­дай­ды. Әр түр­лі фак­тор­лар­ға бай­ла­ны­сты кеп­ті­ру ре­жи­мін таң­дай­ды Ан­ти­сеп­тиктер­дің түр­лі түр­ле­рін қол­да­на­ды. Ка­ме­ра­лық кеп­ті­ру ұз­ақ­тығ­ын анық­тай­ды. Кеп­ті­ру­дің дай­ын­дық, негіз­гі және кө­мек­ші жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­л­ғы­сын, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын, пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін си­паттай­ды. Ке­сі­л­ген ма­те­ри­ал­дар­ды кеп­ті­ру ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кеп­ті­ру са­па­сын ба­қы­лай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ара­лау ма­те­ри­ал­да­рын кеп­ті­ру ке­зін­де ба­қы­лау-есеп­ке алу құ­жат­та­ма­сын тол­ты­ра­ды. Ке­су ма­те­ри­ал­да­рын кеп­ті­ру қа­те­ле­рін анық­тай­ды. Ара­лау ма­те­ри­ал­да­рын сақ­тау және кеп­ті­ру ере­же­сін анық­тай­ды. 8 КҚ. Үл­гі­лер­ді құ­ра­с­ты­ру және дай­ын­дау КМ 8. Шаб­лон­дар­ды құ­ра­с­ты­ру және дай­ын­дау Бұл мо­дуль ма­те­ри­ал­ды сыз­ба­лар бой­ын­ша пі­шу­ді жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­дың бөл­шек­те­рі үшін дай­ын­да­ма­лар­ды пі­шу тә­сіл­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өң­деу тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін­де қол­да­ны­ла­тын ши­кі­заттың, хи­ми­кат­тар мен ма­те­ри­ал­дар­дың са­па­сын ба­ға­лай алуы, бөл­шек­тер­ді өң­деу жө­нін­де­гі жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­тей алуы және шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­дың бөл­шек­те­рі үшін дай­ын­да­ма­лар­ды пі­ше алуы ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Стан­дарт­тар нор­ма­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып дай­ын­да­ма­лар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­деу және шаб­лон­дар­ды құ­ра­с­ты­ру Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен жаб­дық­та­ры Ағаш пен жи­һаз өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы және жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жұ­мыс ор­ны­ның стан­дар­ты­на, ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­на сәй­кес ағаш өң­деу ста­но­гы­ның жұ­мыс ай­ма­ғын дай­ын­дау. Тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды жү­зе­ге асы­ру үшін дай­ын­да­ма­лар­ды, шаб­лон­дар мен құ­рал­дар­ды таң­дай­ды. Ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­мен өл­ше­уді жүр­гі­зу. Қол электр, қол пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­лар­ды және ағаш ке­се­тін құ­рал­дар­ды таң­дай­ды. Шаб­лон­дар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді орын­дай­ды. Шаб­лон­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды жи­най­ды. Қол ас­па­бы­ның, қол ай­ла­бұй­ым­да­ры­ның кө­ме­гі­мен ар­ма­ту­ра­ны және фур­ни­ту­ра­ны ор­на­та­ды. Стан­дарт­ты нор­ма­лар­ға сәй­кест­і­гін тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді, өң­деу ре­жим­де­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ағаш ма­те­ри­ал­да­ры­нан жа­сал­ған жи­һаз бөл­шек­те­рі мен бұй­ым­да­рын әр­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін мең­гер­ген. 2.Әр­леу ма­те­ри­ал­да­ры­ның хи­ми­я­лық және фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін ажы­ра­та­ды. 3. Өң­деу үшін жаб­дық­тар мен аг­ре­гат­тар­ды таң­дай­ды. 4. Бо­я­ғы­штар­дың, то­пы­рақ­тың, лак­тар­дың, шпат­лев­ка­лар­дың құ­ра­мын дай­ын­дай­ды. 5.Өң­деу са­па­сын ба­ға­лау үшін ас­пап­тар мен құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 6. Шаб­лон­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды есеп­ке алу­ды және тір­ке­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сыз­ба­лар­ды, тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды, эс­киз­дер­ді, ерекше­лік­тер­ді оқу, тү­сі­ну, орын­дау, ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау бағ­дар­ла­ма­ла­рын пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Сыз­ба­лар­ды, эс­киз­дер­ді және тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті құ­рал­дар­ды таң­дай­ды. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау бағ­дар­ла­ма­ла­ры­мен жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген Ком­пью­тер­де бұй­ым­ға ар­нал­ған сыз­ба­лар, эс­киз­дер, схе­ма­лар жа­са­уды орын­дай­ды. ПК 9. Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын дай­ын­дау 9 КМ. Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын жа­сау Бұл мо­дуль ағаш және жи­һаз өнім­де­рін дай­ын­дау ке­зін­де ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар­ды жұм­сау және жаб­дық­тар­ды таң­дау бой­ын­ша есеп­тер­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар шы­ғы­нын есеп­теу және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды, ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын жа­са­у­ға ар­нал­ған ке­су, өл­шеу құ­рал­да­рын ірік­теу әді­сте­ме­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар шы­ғы­ны және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды, ке­су, жи­һаз бұй­ым­да­рын жа­са­у­ға ар­нал­ған өл­шеу құ­рал­да­рын таң­дау бой­ын­ша қа­жет­ті есеп­тер­ді орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын одан әрі дай­ын­дау үшін дай­ын­да­ма­лар­ды таң­дау, ірік­теу, ірік­теу, сұ­рып­тау Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен жаб­дық­та­ры Ағаш және жи­һаз өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ма­те­ри­ал­та­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ағаш бұй­ым­да­ры мен жи­һаз­дар­ды мақ­са­ты мен тү­рі бой­ын­ша жік­тей­ді. Ши­кі­зат тү­рін және ағаш өң­де­удің ти­іс­ті тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін анық­тай­ды. Ағаш тұқым­да­рын анық­тай­ды, сү­рек­ті ақа­у­ла­ры бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды, оны ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де ұтым­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да, сан­дық бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ры­ла­тын ста­н­ок­тар­да және қол электр және қол пнев­ма­ти­ка­лық ас­пап­тар­да ағаш және ағаш пли­та­ла­ры­нан жа­сал­ған бөл­шек­тер­ді, бұй­ым­дар­ды өң­деу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ағаш өң­деу жө­нін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын орын­дай­ды. Ағаш және жи­һаз өн­ді­рі­сін­де жұ­мыс іс­теу ке­зін­де же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Қол құ­рал­да­ры­ның, қол электр және пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­лар­дың жа­рам­ды­лы­ғын және дұ­ры­стығ­ын ба­ға­лай­ды. Бөл­шек­тер­ді өң­де­у­ге ар­нал­ған қол ас­па­бы мен ста­н­ок­тар­ды тең­шей­ді. Ере­же­лер­ді сақ­тай оты­рып өң­деу тү­рін анық­тай­ды Ба­стап­қы және та­за өң­деу жүр­гі­зу Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ағаш және ағаш пли­та­ла­ры­нан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды қап­тау және пре­стеу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Пре­стеу және қап­тау ре­жи­мі­нің бе­рі­л­ген па­ра­метр­ле­ріне пре­стеу жабды­ғын тең­ше­уді орын­дай­ды. Қап­тау ма­те­ри­ал­да­рын қап­тау және пре­стеу про­це­сіне дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры­ның, ағаш ке­су құ­рал­да­ры­ның мақ­са­ты, құ­ры­лы­сы, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры. Сығ­ым­дау мен қап­та­удың оң­тай­лы ре­жим­де­рін таң­дау. Пре­сте­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін тал­дай­ды. Қап­тау ма­те­ри­ал­да­рын ме­ха­ни­ка­лық өң­де­у­ге ар­нал­ған ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын бап­та­уды орын­дау. Пре­стеу және қап­тау тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі мен ре­жим­де­рі. Қап­тау ма­те­ри­ал­да­рын ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді жүр­гі­зу. Қап­тау және пре­стеу про­це­сте­рі үшін ма­те­ри­ал­дар­ды, түр­ле­рін және қол­да­ну ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Аға­штан жа­сал­ған бөл­шек­тер мен бұй­ым­дар­ды бө­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ағаш ма­те­ри­ал­да­ры­нан жа­сал­ған жи­һаз бөл­шек­те­рі мен бұй­ым­да­рын әр­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін мең­гер­ген. 2.Әр­леу ма­те­ри­ал­да­ры­ның хи­ми­я­лық және фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін ажы­ра­та­ды. 3. Ең­бек­ті қор­ғау, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды сақ­тай­ды. 4.Өң­деу үшін жаб­дық­тар мен аг­ре­гат­тар­ды таң­дай­ды. 5.Өң­деу са­па­сын ба­ға­лау үшін ас­пап­тар мен құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ар­найы құ­ра­с­ты­ру жаб­дық­та­ры мен қол электр және пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­лар­ды қол­да­на оты­рып ағаш пен ағаш пли­та­ла­ры­нан жа­сал­ған то­рап­тар­ды, құ­ра­с­ты­ру бір­лік­те­рін, ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын жи­нау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кер­тіктер­ді, те­сік­тер­ді және ұя­шық­тар­ды қа­а­лып­та­сты­ра­ды. Құ­ра­с­ты­ру бір­лік­те­рі­нің то­рап­та­рын құ­ра­с­ты­ру ке­зін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі мен өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­ра­с­ты­ру­ға ар­нал­ған құ­рал мен жаб­дық­тар­ды бап­тай­ды То­рап­тар мен құ­ра­с­ты­ру бір­лік­те­рін құ­ра­с­ты­ру үшін бөл­шек­тер­ді дай­ын­да­уды жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын жөн­деу және қал­пы­на кел­ті­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын бөл­шек­тей­ді. Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын жөн­деу және қал­пы­на кел­ті­ру бой­ын­ша қол­мен және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған опе­ра­ци­я­лар­ды жүр­гі­зу. Жөн­деу үшін қол және электр құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс іс­тей­ді Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын жөн­деу және қал­пы­на кел­ті­ру жүр­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің тү­рін анық­тай­ды. Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын жөн­деу және қал­пы­на кел­ті­ру тә­сіл­де­рін және қа­был­дау тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. Бұй­ым­дар­ды то­лық неме­се іші­на­ра жи­нау. Жи­һаз және ағаш бұй­ым­да­рын жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын орау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Олар­ды орау үшін жи­һаз бөл­шек­те­рін жи­нақ­тай­ды. Буып-түю ма­те­ри­а­лы­ның нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­рын тол­ты­ра­ды Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын буып-тү­ю­ге ар­нал­ған ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жаб­дық­тың түр­ле­рін, мақ­са­тын, құ­ры­лы­мын, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын анық­тай­ды. Буып-түю ма­те­ри­ал­да­рын тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес таң­дай­ды. Ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын ора­уды жүр­гі­зу Буып-түю жұ­мыста­ры ке­зін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды КҚ 10. Жұм­сақ жи­һаз жа­сау. КМ 10. Жұм­сақ жи­һаз жа­сау Бұл мо­дуль жұм­сақ жи­һаз­ды дай­ын­дау, жи­нау, қап­тау және қал­пы­на кел­ті­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: жұм­сақ жи­һаз эле­мент­те­рі мен бұй­ым­да­рын қап­тау және жи­нау опе­ра­ци­я­ла­ры, жұм­сақ жи­һаз­ды орау, жөн­деу және қал­пы­на кел­ті­ру опе­ра­ци­я­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: Жұм­сақ жи­һаз­ды дай­ын­дау, қал­пы­на кел­ті­ру, жи­нау және қап­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жа­бын­ды және тө­се­ме ма­те­ри­ал­да­рын пі­шу, қап­тар­ды тігу. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен жаб­дық­та­ры Ағаш және жи­һаз өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ма­те­ри­ал­та­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тол­ты­ру ма­те­ри­а­лын және та­ңу ма­те­ри­а­лын ке­су­ді дай­ын­дай­ды Жұм­сақ жи­һаз жа­са­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғыс нор­ма­ла­рын есеп­тей­ді. Сыз­ба бой­ын­ша ма­те­ри­ал­ды пі­шу­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. Ағаш қаң­қа­лар­ды дай­ын­дай­ды және жи­най­ды. Жұм­сақ жи­һаз­ды өң­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Ме­талл бұй­ым­да­рын дай­ын­дай­ды, (жи­һаз­дық се­ріп­пе­лер, сым тор­лар, ме­талл шын­тақ­тар, қап­сыр­ма ше­ге­лер). Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жи­нақ­та­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тың кө­ме­гі­мен қаң­қа­лар­ды жи­нау, тө­се­ніш­тер­ді жи­нақ­тау, жи­һаз­дың жұм­сақ эле­мент­те­рін қа­лып­та­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жұм­сақ жи­һаз­ды мақ­са­ты бой­ын­ша жік­тей­ді. Жұм­сақ жи­һаз жа­сау үшін қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды. Жи­һаз өн­ді­ру үшін ши­кі­затты таң­дай­ды. Жи­һаз жа­са­у­ға ар­нал­ған ста­н­ок­тар­ды, құ­рал- сай­ман­дар­ды және жаб­дық­тар­ды тең­шей­ді және қол­да­на­ды. Қап­тау ма­те­ри­а­лын пі­шу мен тігу­ді орын­дай­ды. Жи­һаз жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бұй­ым­дар­ды іші­на­ра және то­лық құ­ра­с­ты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жи­һаз­дың жұм­сақ эле­мент­те­рін одан әрі құ­ра­с­ты­ру­ға ар­нал­ған бөл­шек­тер­ді, дай­ын­да­ма­лар­ды, то­рап­тар­ды жи­нақ­тай­ды. Жұм­сақ жи­һаз­дың ұста­лық бөл­шек­те­рін бі­рік­ті­ру тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. 3. Жұм­сақ жи­һаз бұй­ым­да­рын қап­та­ма­лай­ды. 4.Жұм­сақ жи­һаз­ды жөн­деу және қал­пы­на кел­ті­ру тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 5.Жұм­сақ жи­һаз­ды жөн­деу және қал­пы­на кел­ті­ру­ді орын­дай­ды. 6.Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. КҚ 11. Жұ­мыс дағ­ды­ла­ры­на және жұ­мыс тә­сіл­де­ріне үй­ре­ту. КМ 11. Жұ­мыс дағ­ды­ла­ры­на және жұ­мыс тә­сіл­де­ріне үй­ре­ту. Бұл мо­дуль жұ­мыс дағ­ды­ла­ры мен жұ­мыс тә­сіл­де­рін оқы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: нор­ма­тив­тік тех­ни­ка­лық құ­жат­тар; ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: мәт­ін­дік құ­жат­та­ма­ны әзір­леу; ағаш өң­деу ста­но­гын бап­тау; өң­де­удің оң­тай­лы ре­жим­де­рін таң­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жо­ба­лау, тех­но­ло­ги­я­лар, ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну са­ла­сын­да­ғы қа­зір­гі за­ман­ғы же­ті­стіктер­ді жұ­мыста пай­да­ла­ну. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Ағаш және жи­һаз өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді қол­да­на оты­рып жи­һаз бұй­ым­да­рын құ­ра­с­ты­ра­ды. 2. Кә­сі­по­рын цех­та­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін және жаб­дық­та­рын мең­гер­ген. 3. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны, сы­нау құ­рал­да­рын және ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін пай­да­ла­на­ды. 4. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін­де ма­те­ма­ти­ка­лық мо­дель­дер­дің түр­ле­рін және олар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды қол­да­на­ды. 5. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін­де жо­ба­лық, кон­струк­тор­лық және мәт­ін­дік құ­жат­та­ма­ны әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры­ның ста­нок­шы­сы, аға­штан және ағаш ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­шы жұ­мыста­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен қол электр және пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­лар­дың күй­ін кел­ті­ру және жұ­мысын көр­се­ту. Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын­да, сан­дық бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ры­ла­тын ста­н­ок­тар­да және қол электр және қол пнев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­ла­рын­да дай­ын­да­ма­лар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­деу опе­ра­ци­я­ла­рын көр­се­ту. Ағаш ке­су құ­рал­да­ры­ның жұ­мысқа жа­рам­ды­лы­ғы­ның бел­гі­ле­рін көр­се­ту және тү­сін­ді­ру. Өң­де­удің оң­тай­лы ре­жим­де­рін тү­сін­ді­ру және таң­дау. Бі­лік­ті­лі­гі "Тех­ник-тех­но­лог" ПК 12. Жи­һаз бұй­ым­да­рын жо­ба­лау үшін за­ма­на­уи ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды, стан­дарт­ты бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді пай­да­ла­ну ПМ 12. Жи­һаз бұй­ым­да­рын жо­ба­лау үшін за­ма­на­уи ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды, стан­дарт­ты бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді пай­да­ла­ну. Бұл мо­дуль ағаш-жи­һаз өнім­де­рін өн­ді­ру бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті әзір­леу және ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: Кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу, ре­сім­деу және оқу ере­же­сі, тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­тар­дың мақ­са­ты мен түр­ле­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ком­пью­тер­лік және те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық құ­рал­дар­ды қол­да­ну, қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рін пай­да­ла­ну: тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер, өн­ді­рі­сті тех­но­ло­ги­я­лық дай­ын­дау, бұй­ым кон­струк­ци­я­сы. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жи­һаз және ағаш өң­деу өнер­к­ә­сі­бін­де қол­да­ны­ла­тын бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­дің про­грес­сив­ті түр­ле­рін пай­да­ла­ну. Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры­ның құ­ры­лы­мы Жи­һаз өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ин­же­нер­лік гра­фи­ка Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау Жи­һаз кон­струк­ци­я­ла­рын есеп­теу негіз­де­рі Жи­һаз өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы Ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны, оның ішін­де ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­ле­рін және ағаш өң­деу өн­ді­рі­сте­рі үшін бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді пай­да­ла­на оты­рып әзір­лей­ді. 2. Са­ла­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды да­мы­ту ба­ғы­ты­на, өн­ді­ріс­ке ен­гі­зі­ле­тін бұй­ым­дар­дың бе­рі­л­ген си­патта­ма­ла­ры­на сәй­кес Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­рын, құ­рал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 3.Тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­дың нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның бе­рі­л­ген та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін қам­та­ма­сыз ете­ді 4.Өн­ді­рі­стік про­це­стер­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гі бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сан­дық бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ры­ла­тын жаб­дық­тар үшін бас­қа­ру бағ­дар­ла­ма­ла­рын әзір­ле­у­ге, әзір­лен­ген бағ­дар­ла­ма­лар­ды рет­ке кел­ті­ру­ге, олар­ды пы­сық­тау про­це­сін­де тү­зе­ту­ге қа­ты­су Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Бас­қа­ру­шы бағ­дар­ла­ма­лар­мен жұ­мыс бой­ын­ша нұс­қа­улық­тар жа­сай­ды. Жа­ңа бағ­дар­ла­ма­лық өнім­дер­дің кө­ме­гі­мен, оның ішін­де шет тіл­де­рін­де жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды із­де­сті­ру­ді жүр­гі­зу. Нор­ма­тив­тік тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны, сы­нау құ­рал­да­рын және ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын ав­то­мат­ты жо­ба­лау жүй­е­сін пай­да­ла­на­ды, бөл­шек­тер­ді пі­шін және өл­ше­мі бой­ын­ша өң­де­удің дәл­дік дә­ре­же­сін анық­тай­ды: шақ­та­ма­лар және қон­ды­ру. Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­лей­ді. Ағаш бұй­ым­да­ры мен жи­һаз­дың функ­ци­о­нал­дық және кон­струк­тив­тік өл­шем­де­рін есеп­тей­ді және анық­тай­ды. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны оқи­ды және ре­сім­дей­ді. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді қол­да­на оты­рып, аға­штан жа­сал­ған бұй­ым­дар­дың бөл­шек­те­рі мен құ­ра­с­ты­ру бір­лік­те­рін құ­ра­с­ты­ра­ды КҚО 2_____________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________________13 Ағаш және жи­һаз өнім­де­рін өн­ді­ру бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті орын­дау 13 КМ. Ағаш және жи­һаз өнім­де­рін өн­ді­ру бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті орын­дау Бұл мо­дуль ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін пай­да­ла­на оты­рып, бұй­ым­дар­дың құ­ры­лым­да­рын үл­гі­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: аға­штан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жо­ба­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі, ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын құ­ра­с­ты­ру­дың ерекше­лік­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ағаш және жи­һаз бұй­ым­да­рын жа­сау бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің кар­та­сын жа­сау, жаб­дық­тың тех­но­ло­ги­я­лық есе­бін орын­дау, ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал-сай­ман­дар­дың шы­ғы­нын орын­дау, бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді пай­да­ла­на оты­рып тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­ды, эс­киз­дер­ді, ерекше­лік­тер­ді орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Күр­де­лі емес ағаш бұй­ым­да­ры мен жи­һаз­дар­дың құ­ры­лы­мын, оның ішін­де ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін пай­да­ла­на оты­рып әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бұй­ым жо­ба­ла­ры­ның но­бай­лық нұс­қа­ла­рын жа­сай­ды. 2.Өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны жа­сай­ды 3.Ағаш-жи­һаз бұй­ым­да­ры­ның құ­ры­лы­мын әзір­леу бой­ын­ша НТҚ (МЕМСТ, ТН) нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын пай­да­ла­на­ды. 4.Ақа­у­лар­дың пай­да бо­луын және өнім ақа­уын тал­дай­ды. 5.Олар­ды жою бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­лей­ді. 6.Өн­ді­рі­сте­гі ақа­удың ал­дын алу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету кө­ме­гі­мен жаб­дық­тар, ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал-сай­ман­дар­дың шы­ғы­ны бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық есеп­тер­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін­де ма­те­ма­ти­ка­лық мо­дель­дер­дің түр­ле­рін және олар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды қол­да­на­ды. 2.Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін­де жо­ба­лық, кон­струк­тор­лық және мәт­ін­дік құ­жат­та­ма­ны әзір­лей­ді. 3.Ағаш бұй­ым­да­рын және олар­дың кон­струк­тив­тік эле­мент­те­рін есеп­теу және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­на­ды. 4.Мо­дель­дер­ді өң­дей­ді. 5.Сыз­ба­лар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды. КҚ 14. Өн­ді­рі­сте тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­ті сақ­тай оты­рып өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру 14 КМ. Өн­ді­рі­сте тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­ті сақ­тай оты­рып өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль өн­ді­рі­сте тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­тің сақ­та­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағаш-жи­һаз бұй­ым­да­рын өн­ді­ру ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­дың бі­р­із­ді­лі­гін, та­ғай­ын­дал­ған жаб­дық­тар мен ке­се­тін құ­рал­дар­ды сақ­тау. Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау Жи­һаз кон­струк­ци­я­ла­рын есеп­теу негіз­де­рі Жи­һаз өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сы Ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну Бағалаудың өлшемшарттары: 1.Бөлшектерді жасаудың технологиялық процесін жобалау әдістемесін қолданады. 2. Техникалық және технологиялық құжаттаманы ресімдеуге қойылатын конструкторлық құжаттаманың бірыңғай жүйесінің және технологиялық құжаттаманың бірыңғай жүйесінің талаптарын сақтайды. 3.Технологиялық процестің барлық кезеңдерінде өңделетін бөлшектер мен бұйымдардың сапасын бақылауға арналған бақылау-өлшеу метрологиялық аспаптары мен құралдарын іріктеуді, қолдануды жүзеге асырады. 4.Құрылымдық бөлімшенің қауіпсіздік техникасы, өрт қауіпсіздігі және еңбекті қорғау ережелерінің сақталуын бақылауды жүзеге асырады. Оқыту нәтижесі: 2) Өндірістік жабдықтарды, жарақтар мен құралдарды баптау, техникалық қызмет көрсету, күрделі емес жөндеу жүргізу. Бағалаудың өлшемшарттары: 1.Станоктың, қол электр және пневматикалық машиналардың және өңделетін бөлшектердің техникалық сипаттамаларына сәйкес кесетін құралды таңдайды. 2.Ағаш өңдеу, соның ішінде сандық бағдарламалық басқарулы станоктарын баптауды жүргізеді. 3. Пайдалану жөніндегі нұсқаулықтарға сәйкес техникалық қызмет көрсетуді және күрделі емес жөндеуді жүргізеді. Ескертпе: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 61-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 386-1 қосымша «Өсімдік шаруашылығы» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1503000 – Өсімдік шаруашылығы Біліктілігі*: 150303 2 – Көкөніс өсіруші 150312 2 – Шебер Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ӘБН Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 324 18 306 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + Бі­лік­ті­лі­гі «150303 2-Кө­кө­ніс өсі­ру­ші» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1028 274 142 612 2-4 КМ 01 Аг­ро­ме­тео­ро­ло­ги­я­лық және то­пы­рақ-кли­мат­тық жағ­дай­ла­рын тал­дау + + + + КМ 02 То­пы­рақ­ты егу­ге және отыр­ғызуға дай­ын­дау + + + + 03 КМ Тұқым­дар­ды дай­ын­дау және се­бу, кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның кө­шет­те­рін отыр­ғы­зу және кү­ту бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды орын­дау + + + + + 04 КМ Өсім­дік­тер­ді зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды орын­дау + + + + + КМ 05 Кө­кө­ніс да­қыл­да­рын жи­нау және сақ­тау бой­ын­ша негіз­гі іс-ша­ра­лар­ды орын­дау + + + + + КМ 06 Ашық және жа­бық то­пы­рақ­та кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «150312 2-Ше­бер» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1256 440 168 648 5-6 07 КМ Да­ла да­қыл­да­рын өсі­ру және олар­ды кү­ту + + + + + КМ 08 Әр­түр­лі өнім­дер мен қыз­мет­тер­ді шы­ға­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­тын ша­ру­а­шы­лық­тар­ды бас­қа­ру + + + + + КМ 09 Да­ла да­қыл­да­ры­ның өнім­де­рін өн­ді­ру және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + КМ 10 Ди­плом ал­дын­да­ғы прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 62-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 386-2 қосымша «Өсімдік шаруашылығы» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1503000 – Өсімдік шаруашылығы Біліктілігі*: 150303 2 – Көкөніс өсіруші 150312 2 – Шебер Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 404 98 306 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + Бі­лік­ті­лі­гі «150303 2-Кө­кө­ніс өсі­ру­ші» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1028 274 142 612 1-2 КМ 01 Аг­ро­ме­тео­ро­ло­ги­я­лық және то­пы­рақ-кли­мат­тық жағ­дай­ла­рын тал­дау + + + + КМ 02 То­пы­рақ­ты егу­ге және отыр­ғызуға дай­ын­дау + + + + 03 КМ Тұқым­дар­ды дай­ын­дау және се­бу, кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның кө­шет­те­рін отыр­ғы­зу және кү­ту бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды орын­дау + + + + + 04 КМ Өсім­дік­тер­ді зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды орын­дау + + + + + КМ 05 Кө­кө­ніс да­қыл­да­рын жи­нау және сақ­тау бой­ын­ша негіз­гі іс-ша­ра­лар­ды орын­дау + + + + + КМ 06 Ашық және жа­бық то­пы­рақ­та кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «150312 2-Ше­бер» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1256 440 168 648 3-4 07 КМ Да­ла да­қыл­да­рын өсі­ру және олар­ды кү­ту + + + + + + КМ 08 Әр­түр­лі өнім­дер мен қыз­мет­тер­ді шы­ға­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­тын ша­ру­а­шы­лық­тар­ды бас­қа­ру + + + + + + КМ 09 Да­ла да­қыл­да­ры­ның өнім­де­рін өн­ді­ру және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + КМ 10 Ди­плом ал­дын­да­ғы прак­ти­ка + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. ** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 63-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 387-1-қосымша «Өсімдік шаруашылығы» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1503000 – Өсімдік шаруашылығы Біліктілігі: 150303 2 – Көкөніс өсіруші 150312 2 – Шебер Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мем­ле­кет­тік тіл­де құ­жат­тар­ды жа­сау, ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. 4 БҚ. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Та­рихы Қа­зақ­стан Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі "150303 2-Кө­кө­ніс өсі­ру­ші" КҚ 1. Аг­ро­ме­тео­ро­ло­ги­я­лық және то­пы­рақ­тық-кли­мат­тық жағ­дай­лар­ды тал­дау КМ 01. Аг­ро­ме­тео­ро­ло­ги­я­лық тал­дау жүр­гі­зу Бұл мо­дуль аг­ро­ме­тео­ро­ло­ги­я­лық және то­пы­рақ-кли­мат­тық жағ­дай­лар­ды тал­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ат­мо­сфе­ра және оның қа­си­ет­те­рі; өсім­дік және күн ра­ди­а­ци­я­сы; ауа мен то­пы­рақ­тың тем­пе­ра­ту­ра­сы; ат­мо­сфе­ра­да­ғы және то­пы­рақ­та­ғы су; жел; ауа райы және оны бо­лжау; ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы үшін қа­уіп­ті ме­тео­ро­ло­ги­я­лық құ­бы­лы­стар және олар­мен кү­ре­су әді­сте­рі; аг­ро­ме­тео­ро­ло­ги­я­лық бо­лжам­дар; аг­ро­ме­тео­ро­ло­ги­я­лық бо­лжам әді­сте­рі; су­а­ру ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер; су­ар­ма­лы су­дың ат­мо­сфе­ра­лық және то­пы­рақ ылға­лы­на ай­на­лу про­це­сі; то­пы­рақ ылға­лы­ның жа­сан­ды түр­де ұл­ға­юы; ылғал­дың қор­ша­ған ор­та­ға және ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы да­қыл­да­ры­ның за­лал­ды­лы­ғы­на әсе­рі; су­а­ру ре­жи­мі және оның эле­мент­те­рі; су­а­ру нор­ма­ла­ры және су­а­ру мер­зім­де­рі; су­а­ру әді­сте­рі және оның түр­ле­рі; там­шы­ла­тып су­а­ру ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер; инъ­ек­ци­я­лық су­а­ру ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер; инъ­ек­ци­я­лық су­а­ру ке­зін­де негіз­гі эле­мент­тер мен жаб­дық­тар­дың ор­на­ла­суы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ат­мо­сфе­ра­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін және қа­уіп­ті ме­тео­ро­ло­ги­я­лық құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды; ауа мен то­пы­рақ­тың тем­пе­ра­ту­ра­сын есеп­те­уді орын­дай­ды; там­шы­ла­тып су­а­ру әді­сте­рі мен ерекше­лік­те­рін пай­да­ла­ну; жұ­мыс жаб­дық­та­ры мен қо­сал­қы құ­рал­дар­ды дай­ын­дау Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жер ат­мо­сфе­ра­сын және оның қа­си­ет­те­рін бі­лу. Аг­ро­ме­тео­ро­ло­гия Ауыл ша­ру­а­шы­лық ме­ли­о­ра­ци­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ат­мо­сфе­ра­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін және қа­уіп­ті ме­тео­ро­ло­ги­я­лық құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғын­да­ғы ме­тео­ро­ло­ги­я­лық құ­бы­лы­стар­ға қар­сы кү­рес әді­сте­рін мең­гер­ген. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы да­қыл­да­рын қа­уіп­ті ме­тео­ро­ло­ги­я­лық құ­бы­лы­стар­дан қор­ғауды орын­дай­ды. Өнім­ді­лік­ті бағ­дар­ла­ма­ла­уды анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Аг­ро­ме­тео­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­лау және бо­лжау әді­сте­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғын аг­ро­ме­тео­ро­ло­ги­я­лық бо­лжам­мен қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. Ауа мен то­пы­рақ­тың тем­пе­ра­ту­ра­сын есеп­те­уді орын­дай­ды. 3. Аг­ро­ме­тео­ро­ло­ги­я­лық бо­лжам әді­сте­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ме­ли­о­ра­ция негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Су­а­ру түр­ле­рін бі­ле­ді. 2. Там­шы­ла­тып су­а­ру әді­сте­рі мен ерекше­лік­те­рін қол­да­на­ды. 3. Су­а­ру ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. 4. Су­ар­ма­лы су­дың ат­мо­сфе­ра­лық және то­пы­рақ­тық ылғал­ға ай­на­лу про­це­сін тү­сі­не­ді. 5. То­пы­рақ ылға­лын және ылғал­дың қор­ша­ған ор­та­ға және ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы да­қыл­да­ры­ның тү­сім­ді­лі­гіне әсе­рін жа­сан­ды түр­де қа­лай кө­бей­ту ке­ректі­гін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құр­ға­ту және су­а­ру жүй­е­ле­рі­нің жұ­мыс прин­ципте­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс жаб­дық­та­рын және қо­сым­ша қо­сал­қы құ­рал­дар­ды дай­ын­дай­ды. 2 . Су­а­ру ре­жи­мін және оның эле­мент­те­рін бі­ле­ді. 3. Су­а­ру нор­ма­ла­рын және су­а­ру мер­зім­де­рін; су­а­ру әді­сте­рін және оның түр­ле­рін; там­шы­ла­тып су­а­ру ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді; инъ­ек­ци­я­лық су­а­ру ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді; инъ­ек­ци­я­лық су­а­ру ке­зін­де негіз­гі эле­мент­тер мен жаб­дық­тар­дың ор­на­ла­суын бі­ле­ді. 4. Жұ­мыс жаб­дық­та­рын және қо­сал­қы құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну­ды бі­ле­ді. КҚ 2. То­пы­рақ­ты егу мен отыр­ғызуға дай­ын­дау КМ 02 То­пы­рақ­ты егу­ге және отыр­ғызуға дай­ын­дау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: тір­ші­лік про­це­сте­рі­нің мәнін та­ну­да­ғы өсім­дік­тер­дің рө­лі; эво­лю­ция про­це­сін­де­гі өсім­дік­тер­дің алу­ан түр­лі­лі­гі; өсім­дік­тер эко­ло­ги­я­сы; өсім­дік­тер­дің жік­те­луі; өсім­дік ағ­за­сы­ның тір­ші­лік про­цес­сте­рі мен функ­ци­я­ла­ры; өсім­дік құ­ры­лы­сы­ның, өсу­і­нің және да­муы­ның заң­ды­лық­та­ры; он­то­ге­нез ке­зең­де­рі; өсім­дік­тер­дің да­муы­на эко­ло­ги­я­лық фак­тор­лар­дың әсе­рі; то­пы­рақ­та­ну негіз­де­рі, егін­ші­лік, то­пы­рақ­ты өң­деу негіз­де­рі, егін­ші­лік жүй­е­сі, аг­ро­хи­мия негіз­де­рі, аг­ро­хи­мия мін­дет­те­рі, ты­ңайт­қы­штар­дың түр­ле­рі мен қол­да­ны­луы. Бі­лім алушы­лар­дың ке­ле­сі­ге қол жет­кі­зуі ма­ңы­зды: өсім­дік­тің құ­ры­лы­мын си­паттау; анық­та­ғыш кө­ме­гі­мен өсім­дік­тер­ді анық­тау; жер үст­ін­де­гі мас­са­ның, та­мыр­лар­дың, өсім­дік­тер­дің да­му фа­за­сы­ның өсу­ін анық­тау; то­пы­рақ­тың қа­си­ет­те­рі мен құ­нар­лы­лы­ғын анық­тау; то­пы­рақ­ты қа­жет­ті өң­де­уді таң­дау; ты­ңайт­қы­штар­ды ен­гі­зу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­леу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның био­ло­ги­я­сы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­лу. Бо­та­ни­ка және өсім­дік­тер фи­зио­ло­ги­я­сы негіз­де­рі То­пы­рақ­та­ну негіз­де­рі­мен егін­ші­лік Аг­ро­хи­мия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Өсім­дік­тер­дің түр­ле­рі, кө­бею және қай­та шы­ға­ру ұғым­да­ры ту­ра­лы бі­лім­дер­ді, олар­дың адам­ның ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­т­ін­де­гі ма­ңы­зын бі­ле­ді. Фло­ра­ны, фи­то­це­ноз­ды, аг­ро­фи­то­це­ноз­ды, эко­ло­ги­я­лық фак­тор­лар­ды және олар­дың өсім­дік­тер­дің тір­ші­лік әре­ке­тіне әсе­рін тү­сі­не­ді. Өсім­дік­тер­дің әр­түр­лі түр­ле­рі­нің ерекше­лік­те­рін, жа­байы және арам­шөп өсім­дік­те­рін ажы­ра­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі­нің си­сте­ма­ти­ка­сы мен фи­зио­ло­ги­я­сын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Өсім­дік­тер­дің си­сте­ма­ти­ка­лық және мор­фо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры­ның анық­та­уы­шы­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Мик­ро­пре­па­рат­тар­да­ғы жа­су­ша­ның қор затта­рын ажы­ра­та­ды, өсім­дік тін­де­рі­нің өза­ра бай­ла­ны­сын мы­сал­дар­да көр­се­те­ді. Өсім­дік­тер фи­зио­ло­ги­я­сын, фо­то­син­тез­ді, өсім­дік­тер­дің ты­ныс алуын, өсім­дік­тер­дің су ре­жи­мін, өсім­дік­тер­дің қо­рек­те­ну­і­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) То­пы­рақ­та­ну негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: То­пы­рақ тү­зі­лу про­це­сі мен фак­тор­ла­рын тү­сі­не­ді. То­пы­рақ­тың мор­фо­ло­ги­я­лық бел­гі­ле­рі мен құ­ра­мын анық­тай­ды. То­пы­рақ­тың қа­си­ет­те­рін және то­пы­рақ­тың құ­нар­лы­лы­ғын анық­тай­ды. То­пы­рақ­тың құ­ры­лым­дық тал­да­удын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Егін­ші­лік негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Егін­ші­лік заң­да­рын қол­да­на­ды. Арам­шө­птер­ді және арам­шө­птер­мен кү­рес ша­ра­ла­рын анық­тай­ды. Егін­ші­лік жүй­е­сін тү­сі­не­ді. То­пы­рақ­ты өң­деу түр­ле­рін пай­да­ла­на­ды. То­пы­рақ­ты өң­де­удің қа­жет­ті тә­сі­лін таң­дай­ды. Жер­ді дай­ын­дай­ды және то­пы­рақ қо­спа­сын құ­рай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Аг­ро­хи­мия негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Аг­ро­но­ми­я­лық хи­мия мін­дет­те­рін ше­ше­ді. Ми­не­рал­дық ты­ңайт­қы­штар­дың түр­ле­рі және олар­ды қол­да­ну ту­ра­лы тү­сі­нік бар. Ор­га­ни­ка­лық ты­ңайт­қы­штар­дың түр­ле­рі және олар­ды қол­да­ну ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Ты­ңайт­қы­штар­ды қол­да­ну жүй­е­сін пай­да­ла­на­ды. Ты­ңайт­қы­штар­ды ен­гі­зу және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды әзір­лей­ді. КҚ 3. Тұқым­дар­ды дай­ын­дау және се­бу, кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның кө­шет­те­рін отыр­ғы­зу және олар­ды кү­ту­ді жүр­гі­зе­ді КМ 03. Тұқым­дар­ды дай­ын­дау және се­бу, кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның кө­шет­те­рін отыр­ғы­зу және кү­ту бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғын­да то­пы­рақ­ты өң­деу тә­сіл­де­рін, ауы­спа­лы егіс негіз­де­рін, кө­кө­ніс егі­стікте­рін арам шө­птен қор­ғау әді­сте­рін си­паттай­ды. Ашық және қор­ғал­ған то­пы­рақ­та кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру тех­но­ло­ги­я­сы, кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі­нің өсі­рі­ле­тін түр­ле­рі мен сорт­та­ры өсу және да­му заң­ды­лық­та­ры, кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның кө­шет­те­рін және отыр­ғы­зу ма­те­ри­ал­да­рын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын, ашық және қор­ғал­ған то­пы­рақ­та кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Ауы­спа­лы егіс схе­ма­сын құ­ру, арам­шөп­ті өсім­дік­тер­ді та­ну, то­пы­рақ­ты өң­деу, олар­дың құ­нар­лы­лық дең­гей­ін ба­ға­лау, ты­ңайт­қы­штар­дың түр­ле­рі мен фор­ма­ла­рын ажы­ра­ту, жос­пар­лан­ған өнім­ге ар­нал­ған ты­ңайт­қы­штар­дың мөл­ше­рін есеп­теу, кө­кө­ніс да­қыл­да­рын арам­шө­птен қор­ғау жүй­е­сін жос­пар­лау. Кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның кө­шет­те­рін және отыр­ғы­зу ма­те­ри­ал­да­рын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын, тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Ашық және қор­ғал­ған то­пы­рақ­та кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру. Кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы­мен, оның ұй­ым­да­сты­ры­луы­мен, өсі­рі­ле­тін да­қыл­дар­дың ас­сор­ти­мен­ті­мен та­ны­су. Өн­ді­рі­стік учас­ке­де, жұ­мыс ор­нын­да­ғы бри­га­да­да ең­бек­ті жос­пар­лау және өнім са­па­сын ба­қы­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру­мен та­ны­су. Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі­нің тұқым­дар­мен және ве­ге­та­тив­тік тә­сіл­дер­мен кө­бей­ту. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның негіз­де­рі­мен және кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның жай-күй­і­мен та­ны­су. Кө­кө­ніс өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы Ең­бек­ті қор­ғау Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша ал­ғаш­қы нұс­қа­ма­дан өте­ді. Тех­ни­ка­лық ба­за­ның құ­ры­лы­мы, жұ­мыс ре­жи­мі мен жағ­дай­ла­ры ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы, өсі­рі­ле­тін да­қыл­дар­дың ас­сор­ти­мен­ті мен жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Өн­ді­рі­стік учас­ке­де ең­бек кө­ле­мін жос­пар­лай­ды және өнім са­па­сы­на ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тір­ші­лік қа­уіп­сіз­ді­гі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сі­по­рын­да ең­бек­ті қор­ғаудың тех­ни­ка­лық негіз­де­рі мен нор­ма­тив­те­рін сақ­тай­ды. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау қа­ғи­дат­та­рын, та­би­ғат­ты пай­да­ла­ну нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ден­са­улық­қа әсер ете­тін эко­ло­ги­я­лық фак­тор­лар­ды зерт­теу әді­сте­рін қол­да­на­ды. Қор­ша­ған ор­та­ның жай-күйі мен са­па­сын ба­ға­лау үшін қор­ша­ған ор­та са­па­сы­ның нор­ма­тив­те­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру­дің тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: То­пы­рақ­тың ауа-газ және су ре­жи­мін анық­тай­ды. То­пы­рақ­тың қо­рек­тік ре­жи­мін анық­тай­ды. Ты­ңайт­қы­штар­ға, мик­ро­ты­ңайт­қы­штар­ға си­патта­ма бе­ре­ді. Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рін отыр­ғы­зу­ды орын­дай­ды және қай­та отыр­ғы­зы­л­ған өсім­дік­тер­ге кү­тім жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) То­пы­рақ­ты се­бу­ге дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.То­пы­рақ тү­зу­ші про­цесс пен оның фак­тор­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Ауы­спа­лы егі­сті және олар­дың аг­ро­но­ми­я­лық мәнін қол­да­на­ды. 3. Егі­стік жұ­мыста­ры­ның са­па­сын, егін­ші­лік­тің то­пы­рақ қор­ғау жүй­е­сін ба­қы­лай­ды. 4.Шым жер­ді дай­ын­дай­ды. 5. Жа­пы­рақ­ты қа­ра­ші­рік­ті то­пы­рақ­ты дай­ын­да­уды жүр­гі­зе­ді. 6.Шым­те­зек­ті то­пы­рақ­ты дай­ын­да­уды жүр­гі­зе­ді. 7. Қа­ра­ші­рік­ті то­пы­рақ­ты дай­ын­да­уды жүр­гі­зе­ді. 8.То­пы­рақ қо­с­па­ла­рын дай­ын­да­уды жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Тұқым­ды және отыр­ғы­зу ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кө­шет­тер­ді өсі­ру үшін тұқым­дар­ды дай­ын­дау және се­бу жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды орын­дай­ды. 2.Кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның егіс ма­те­ри­а­лы­ның және кө­шет­те­рі­нің тех­но­ло­ги­я­сын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рін кө­бей­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рін тұқым­мен кө­бей­те­ді. Өсім­дік­тер­ді ве­ге­та­тив­ті жол­мен кө­бей­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Қор­ғал­ған то­пы­рақ үшін кө­шет­тер­ді өсі­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қы­сқы-көк­тем­гі жы­лы­жай­лар­да қи­яр кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Қы­за­нақ кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Тәт­ті бұ­рыш кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Жа­сыл кө­шет­тер­ді өсі­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ашық то­пы­р­ақ­қа ар­нал­ған кө­шет­тер­ді өсі­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қы­рық­қа­бат кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Та­мы­р­же­мі­сті­лер мен та­мыр түй­нек­ті­лер кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Ба­да­на­лы өсім­дік­тер­дің кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 10) Кө­кө­ніс да­қыл­да­рын кү­ту бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Су­а­ру. Бүр­ку. Қа­тар ара­лық­та­рын қоп­сы­ту. Пре­па­рат­тар­ды қол­да­ну (пе­сти­цид­тер, гер­би­цид­тер). КҚ 4. Өсім­дік­тер­ді ау­ру­лар мен зи­ян­кестер­ден қор­ғау бой­ын­ша ал­дын алу және жою іс-ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу КМ 04. Өсім­дік­тер­ді зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі­нің са­па­сын арт­ты­ру­ға және қор­ша­ған ор­та­ның ла­ста­ну қа­у­пі­нің ал­дын алу­ға ба­ғыт­тал­ған өсім­дік­тер­ді қор­ғау бой­ын­ша бі­лім­дер­ді қа­лып­та­сты­ру мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның зи­ян­кесте­рі мен ау­ру­ла­ры­ның және ке­ңі­нен қол­да­ны­ла­тын пе­сти­цид­тер­дің түр­ле­рі; зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­мен кү­ре­стің аг­ро­тех­ни­ка­лық, ұй­ым­да­сты­ру-ша­ру­а­шы­лық, фи­зи­ка-ме­ха­ни­ка­лық, био­ло­ги­я­лық, хи­ми­я­лық және ара­лас әді­сте­рі; са­ябақ­тар мен жы­лы­жай­лар­да­ғы то­пы­рақ­ты са­уық­ты­ру тә­сіл­де­рі, пар­ник­тер­ді, қой­ма­лар­ды за­рар­сыздан­ды­ру, тұқым­дар­ды дез­ин­фек­ци­я­лау. Бі­лім алушы­лар­дың ке­ле­сі­ге қол жет­кі­зуі ма­ңы­зды: өсім­дік зи­ян­кесте­рі мен ау­ру­ла­ры­ның түр­ле­рін анық­тау; қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып, қор­ғал­ған то­пы­рақ өсім­дік­те­рі­нің зи­ян­кесте­рі­мен кү­ре­су бой­ын­ша ал­дын алу және жою ша­ра­ла­рын жос­пар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рін қор­ғау құ­рал­да­ры мен әді­сте­рін қол­да­ну. Өсім­дік­тер­ді қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі­нің зи­ян­кесте­рін сырт­қы тү­рі және жән­дік­тер­дің да­му цик­лі бой­ын­ша си­паттай­ды. Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі ау­ру­ла­ры­ның қоз­дыр­ғы­шта­рын си­паттай­ды. Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі­нің ау­ру­ла­ры мен зи­ян­кесте­рі­нің түр­ле­рін анық­тай­ды. Зи­ян­кестер­мен және ау­ру­лар­мен кү­ре­су әді­сте­рін анық­тай­ды. Негіз­гі пе­сти­цид­тер­ге си­патта­ма бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Куль­ти­ва­ци­я­лық құ­ры­лы­стар­да то­пы­рақ­ты са­уық­ты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Куль­ти­ва­ци­я­лық құ­ры­лы­стар­да то­пы­рақ­ты са­уық­ты­ру тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. Куль­ти­ва­ци­я­лық құ­ры­лы­стар­да­ғы то­пы­рақ­ты са­уық­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі­нің зи­ян­кесте­рі­мен кү­ре­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі зи­ян­кесте­рі­нің түр­ле­рін және олар­мен кү­ре­су тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. Өсім­дік­тер­ді зи­ян­кестер­ден қор­ғау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Өсім­дік­тер­ді зи­ян­кестер­ге қар­сы өң­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі ау­ру­ла­ры­мен кү­ре­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі ау­ру­ла­ры­ның түр­ле­рін және олар­мен кү­ре­су тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі ау­ру­ла­ры­ның се­беп­те­рі мен қоз­дыр­ғы­шта­рын және олар­мен кү­ре­су тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. Өсім­дік­тер­ді ау­ру­лар­дан қор­ғау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Өсім­дік­тер­ді ау­ру­лар­ға қар­сы өң­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өсім­дік­тер­ді зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рін зи­ян­кестер­мен және ау­ру­лар­мен за­лал­да­нуын есеп­ке алу және тек­се­ру әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. КҚ 5. Кө­кө­ніс да­қыл­да­рын жи­нау және сақ­та­уды жүр­гі­зу КМ 05. Кө­кө­ніс да­қыл­да­рын жи­нау және сақ­тау бой­ын­ша негіз­гі іс-ша­ра­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль жи­нау мер­зім­де­рі мен тех­но­ло­ги­я­ла­рын си­паттай­ды. Кө­кө­ніс өнім­де­рін жи­на­у­ға дай­ын­дық көр­сет­кіш­те­рі: тех­ни­ка­лық, био­ло­ги­я­лық неме­се фи­зио­ло­ги­я­лық пі­суі, ша­ру­а­шы­лық неме­се жи­на­у­ға бо­ла­тын (алын­ба­лы) пі­суі. Кө­кө­ніс өсі­ру­ші егін жи­на­удың ке­ші­гуі неме­се мез­гіл­сіз жи­нау өнім­ді ай­тар­лық­тай тө­мен­де­тіп, өнім са­па­сын на­шар­ла­туы мүм­кін еке­нін бі­луі ти­іс. Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер­ді сақ­та­удың био­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; уа­қыт­ша және тұ­рақ­ты қой­ма­лар мен то­ңа­зыт­қы­штар; же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рі­нің же­ке­ле­ген түр­ле­рін сақ­тау ерекше­лік­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: жи­нау тә­сіл­де­рі мен мер­зім­де­рін анық­тау. Жи­нау про­це­сте­рін іші­на­ра ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және жи­нау ма­ши­на­ла­ры. Кө­кө­ні­стер­ден кон­сер­ві­лер­дің әр­түр­лі түр­ле­рін өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы және қай­та өң­деу негіз­де­рі; қай­та өң­де­у­ге ар­нал­ған ши­кі­за­тқа қой­ы­ла­тын та­лап­тар. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жи­нау жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру. Кө­кө­ніс өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы Кө­кө­ні­стер­ді сақ­тау және өң­деу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жи­нау ма­ши­на­ла­ры­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Құ­рал-сай­ман­дар мен жи­нау ме­ха­низмде­рі­нің дұ­ры­стығ­ын тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кө­кө­ніс да­қыл­да­рын жи­нау мер­зі­мі және оның тех­но­ло­ги­я­ла­ры ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жи­нау мер­зі­мі ту­ра­лы бі­лі­мі бар. Кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 3.Жи­нау ма­ши­на­сын бас­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кө­кө­ніс өнім­де­рі­нің жи­на­у­ға дай­ынды­ғын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кө­кө­ніс өнім­де­рі­нің био­ло­ги­я­лық неме­се фи­зио­ло­ги­я­лық пі­су­ін анық­тай­ды. Кө­кө­ніс өнім­де­рі­нің ша­ру­а­шы­лық неме­се жи­нау (алын­ба­лы) пі­су­ін анық­тай­ды. 3.Кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның тех­ни­ка­лық пі­су­ін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кө­кө­ні­стер­ді сақ­та­удың био­ло­ги­я­лық негіз­де­рін бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер­ді сақ­та­удың био­ло­ги­я­лық негі­зін бі­ле­ді. Жи­нал­ған өнім­ді са­па­лы ба­стап­қы өң­деу және сақ­та­у­ға дай­ын­дау. Же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рі­нің же­ке­ле­ген түр­ле­рін сақ­тау ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. КҚ 6. Ашық және жа­бық то­пы­рақ­та кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру КМ 06. Ашық және жа­бық то­пы­рақ­та кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру Бұл мо­дуль қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау прин­ципте­рі, та­би­ғат пай­да­ла­ну нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рі Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры Жер қой­на­уы мен ат­мо­сфе­ра­ның адам өмі­рі үшін ма­ңы­зы Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: бо­ла­шақ кә­сі­би қыз­мет­пен бел­гі­лі бір жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау про­це­сін­де тео­ри­я­лық бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті бе­кі­ту­ге, прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар мен құ­зы­рет­ті­лік­ті ием­де­ну­ге және да­мы­ту­ға ба­ғыт­тал­ған оқу қыз­ме­ті­нің тү­рі оқу-та­ны­су және тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка­ға бө­лін­ген Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау. Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек­ті және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­мен жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ең­бек­ті қор­ғау және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар жос­па­рын жа­сай­ды. Же­ке қор­ғау құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Ал­ғаш­қы дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек­ті көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рін отыр­ғызуға то­пы­рақ­ты дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Шым­ды жер дай­ын­дай­ды. Жа­пы­рақ­ты қа­ра­ші­рік­ті жер­ді дай­ын­дай­ды. Шым­те­зек­ті жер дай­ын­дай­ды. Қа­ра ші­рік­ті жер­ді дай­ын­дай­ды То­пы­рақ қо­с­па­ла­рын дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рін кө­бей­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тұқым­дар­ды егу­ге дай­ын­дау. Тұқым се­бу. Кө­шет­тер­ді си­ре­те­ді. Ек­пе кө­шет­тер­дің та­мыр­ла­рын ке­су және бас­қа жер­ге отыр­ғы­зу. Қа­лем­ше­леп кө­бей­те­ді. Бұ­та­ны бө­ліп кө­бей­те­ді. Жас ба­да­на­лар­дан кө­бей­те­ді. Ат­па бұ­тақ­тар­мен кө­бей­те­ді. Көз­ше­лер және бүр­шік­тер­мен кө­бей­те­ді. Ауа та­мыр­лар ар­қы­лы кө­бей­те­ді. Те­лу ар­қы­лы кө­бей­те­ді, те­лу жа­сал­ған өсім­дік­тер­ге кү­тім жа­сау. Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рін кү­тіп бап­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кө­кө­ніс өсім­дік­те­рі­нің кө­шет­те­рін өсі­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қы­сқы-көк­тем­гі жы­лы­жай­лар­да қи­яр кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Қы­за­нақ кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Тәт­ті бұ­рыш кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Жа­сыл кө­шет­тер­ді өсі­ре­ді. Қы­рық­қа­бат кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Та­мы­р­же­мі­сті­лер мен та­мыр түй­нек­ті­лер кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Ба­да­на­лы өсім­дік­тер­дің кө­шет­те­рін өсі­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жа­бық то­пы­рақ­та кө­кө­ніс өсім­дік­те­рін өсі­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кө­шет­ха­на­лар­ды, аты­здар­ды дай­ын­дай­ды және жи­най­ды. Жер қо­с­па­ла­рын дай­ын­дай­ды және жә­шік­тер­ді тол­ты­ру. Тұқым­дар­ды се­бу­ге дай­ын­дау, өн­гіш­ті­гін тек­се­ру, дә­рі­леу, мұз­да­ту, мик­ро­эле­мент­тер­мен өң­деу, ауы­спа­лы тем­пе­ра­ту­ра­да ұстау. Тұқым се­бу­ді дай­ын­дау, тұқым­дар­ды отыр­ғы­зу Егі­стер­ді кү­ту, кө­шет­теу, ек­пе кө­шет­тер­ді кө­шет­ха­на мен жы­лы­жай­лар­да отыр­ғы­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ашық то­пы­рақ­та кө­кө­ніс өсім­дік­те­рін өсі­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ашық то­пы­рақ жүй­е­гін, кө­шет­тер­ді дай­ын­дау. Учас­ке­де то­пы­рақ­ты дай­ын­дау. Түр­лі да­қыл­дар­ға ты­ңайт­қы­штар­ды ен­гі­зу. Кө­п­жыл­дық, бір­жыл­дық өсім­дік­тер­ді тұқым­дар­дан өсі­ре­ді, олар­ға кү­тім жа­сай­ды. Кө­п­жыл­дық өсім­дік­тер­ді әр уа­қыт­та ашық то­пы­р­ақ­қа, кө­шет­ха­на­лар­ға, жы­лы­жай­лар­ға қа­лем­ше­леп отыр­ғы­зу. Олар­ды кү­ту. Бір­жыл­дық тұқым­дар­ды жи­нау. Қы­сқы-көк­тем­гі жы­лы­жай­лар­да қи­яр өсі­ре­ді. Қы­за­нақ өсі­ре­ді. Тәт­ті бұ­рыш өсі­ре­ді. Жа­сыл да­қыл­дар­ды өсі­ре­ді. Қы­рық­қа­бат өсі­ре­ді. Та­мы­р­же­мі­сті­лер мен түй­нек­же­мі­сті­лер өсі­ре­ді. Ба­да­на­лы өсім­дік­тер­ді өсі­ре­ді. Бі­лік­ті­лі­гі «150312 2-Ше­бер» КҚ 7. Да­ла да­қыл­да­рын өсі­ру және олар­ды кү­ту КМ 07. Да­ла да­қыл­да­рын өсі­ру және олар­ды кү­ту Бұл мо­дуль ве­ге­та­ци­я­ның әр түр­лі ке­зең­де­рін­де же­міс да­қыл­да­ры­ның био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, то­пы­рақ құ­нар­лы­лы­ғы­ның ди­а­гно­сти­ка­сы және ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы да­қыл­да­рын­да ты­ңайт­қы­штар мен әр­түр­лі хи­ми­кат­тар­дың дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын ба­қы­лау, сұй­ық және га­з­ды хро­ма­то­гра­фия тех­но­ло­ги­я­ла­рын пай­да­ла­ну, бір­не­ше жүз­де­ген қал­дық пе­сти­цид­тер­ге сы­нақ жүр­гі­зе­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Же­мі­стер­дің, мик­ро-мак­ро ты­ңайт­қы­штар­дың өсуі мен да­муын ди­а­гно­сти­ка­лау, то­пы­рақ-аг­ро­хи­ми­я­лық кар­та­лар­ды жа­сау, жи­нал­ған өнім­де пе­сти­цид­тер­дің қал­дық мөл­ше­рін анық­тау Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жа­ңа жа­су­ша­лар мен бө­лік­тер­дің пай­да бо­луы, өсім­дік­тер­дің ве­ге­та­тив­тік, ге­не­ра­тив­тік мү­ше­ле­рі­нің са­па­лық өзге­руі, құ­ры­лы­сы, кө­бе­юі, бір­не­ше жүз­де­ген қал­дық пе­сти­цид­тер­ге сы­нақ жүр­гі­зу Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Да­ла өсім­дік­те­рі құ­ры­лы­сы­ның негіз­де­рін мең­ге­ру. Бо­та­ни­ка және өсім­дік­тер фи­зио­ло­ги­я­сы негіз­де­рі Аг­ро­тех­но­ло­гия Да­ла да­қыл­да­рын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Да­ла өсім­дік­те­рі­нің био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Да­қыл­дар­дың, сұ­рып­тар­дың био­ло­ги­я­лық та­лап­та­рын бі­ле­ді. Да­ла өсім­дік­те­рі­нің әр­түр­лі түр­ле­рі­нің ерекше­лік­те­рін ажы­ра­та­ды. Өсім­дік­тер­дің ве­ге­та­тив­тік және ге­не­ра­тив­тік мү­ше­ле­рі­нің мор­фо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­сын бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ре­жим­дер­ді бас­қа­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: То­пы­рақ­тың ауа-газ және су ре­жи­мін анық­тай­ды. То­пы­рақ­тың қо­рек­тік ре­жи­мін анық­тай­ды. Ты­ңайт­қы­штар­ға, мик­ро­ты­ңайт­қы­штар­ға си­патта­ма бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) То­пы­рақ­ты егу­ге дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: То­пы­рақ­тың негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен түр­ле­ріне си­патта­ма бе­ре­ді. То­пы­рақ-кли­мат­тық жағ­дай­лар­дың па­ра­метр­ле­рін тү­сі­не­ді. То­пы­рақ­ты те­гі­стей­ді және ны­ғы­здай­ды. Жер­ді дай­ын­дай­ды және шым­ды то­пы­рақ қо­спа­сын құ­рай­ды. Жер­ді дай­ын­дай­ды және жа­пы­рақ­ты ші­рік то­пы­рақ қо­спа­сын құ­рай­ды. Жер­ді дай­ын­дай­ды және қа­ра­ші­рік­ті то­пы­рақ қо­спа­сын құ­рай­ды. То­пы­рақ қо­с­па­ла­рын дай­ын­да­уды жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тұқым­дық ма­те­ри­а­лын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Да­ла да­қыл­да­ры тұқы­мын дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс жаб­дық­та­рын және қо­сал­қы құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 2. Тұқым­дар­ды егу­ге дай­ын­дау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды орын­дай­ды. 3. Тұқым са­па­сын тек­се­ре­ді. 4. Тұқым­дар­ды се­бу ал­дын­да өң­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Да­ла­лық да­қыл­дар­ды кү­ту бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: То­пы­рақ­тың су-ауа ре­жи­мін анық­тай­ды. Су­а­ру әді­сте­рін қол­да­на­ды: жер үсті, жаң­быр­ла­ту, то­пы­рақ іші­лік. То­пы­рақ­тың ылғал­ды­лы­ғы­на бай­ла­ны­сты су­а­ру нор­ма­сын ұста­на­ды. Ор­га­ни­ка­лық және ми­не­рал­ды ты­ңайт­қы­штар­ды қол­да­ну ар­қы­лы да­ла өсім­дік­те­рін қо­рек­те­ну ре­жи­мін ұста­на­ды. Өсі­рі­ле­тін да­қыл мен арам­шө­птер­дің ара­сын­да егі­стіктің ла­ста­нуы­на қар­сы кү­рес ша­ра­ла­ры ара­сын­да­ғы бә­се­ке­ле­стікті тө­мен­де­те­ді. Өсім­дік­тер­дің өсу­ін, да­муын және өнім са­па­сын рет­тей­ді. Қа­тар ара­лық­та­рын қоп­сы­та­ды. КҚ 8. Әр түр­лі өнім­дер мен қыз­мет­тер­ді шы­ға­ра­тын ша­ру­а­шы­лық­тар­да бо­лып жа­тқан әр түр­лі про­це­стер­ді бас­қа­ру КМ 08. Әр­түр­лі өнім­дер мен қыз­мет­тер­ді шы­ға­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­тын ша­ру­а­шы­лық­тар­ды бас­қа­ру Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: аг­ро­өнер­к­ә­сіп­тік ке­шен­ді бас­қа­ру­дың прин­ципте­рі, әді­сте­рі мен функ­ци­я­ла­ры; бас­қа­ру ту­ра­лы ғы­лым ре­т­ін­де ме­недж­мент аг­ро­биз­не­сті бас­қа­ру­дың мәні мен эко­но­ми­ка­лық ма­ңы­зы; өн­ді­рі­сті бас­қа­ру­дың эко­но­ми­ка­лық әді­сте­рі; жа­ңа ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы құ­ры­лым­да­рын бас­қа­ру жүй­е­сі­нің әді­сі мен ұй­ым­да­сты­ры­луы; қо­ғам­дық өн­ді­ріс ти­ім­ді­лі­гі­нің тео­ри­я­лық негіз­де­рі; на­рық­тық эко­но­ми­ка жағ­дай­ын­да аг­ро­өнер­к­ә­сіп­тік ке­шен­нің да­муын мем­ле­кет­тік рет­теу; мар­ке­тинг­тің мәні мен ерекше­лік­те­рі; мар­ке­тинг­ті жос­пар­лау стра­те­ги­я­сы және ба­қы­лау Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы кә­сі­по­рын­да­рын­да ме­недж­мент негіз­де­рін мең­ге­ру. Аг­рар­лық ме­недж­мент және мар­ке­тинг негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы кә­сі­по­рын­да­рын­да­ғы ме­недж­мент қыз­ме­ті­нің са­ла­сын; ме­недж­мент дең­гей­ін; ме­недж­мент функ­ци­я­сын; ме­недж­мент­тің қа­зір­гі за­ман­ғы мә­се­ле­ле­рін тү­сі­не­ді. Аг­ро­өнер­к­ә­сіп­тік ме­недж­мент жүй­е­сі­нің стан­дарт­ты мо­де­лін құ­ру схе­ма­сын қол­да­на­ды. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы кә­сі­по­рын­да­ры­на сырт­қы фак­тор­лар­дың әсер ету­ін тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­у­ар­лар­ды бө­лу және та­ра­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру, на­рық­тың мәнін, қа­зір­гі мар­ке­тинг­тің тео­ри­я­сы мен мәнін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мар­ке­тинг­тің әле­умет­тік негіз­де­рін; та­у­ар, на­рық ту­ра­лы ұғым­дар­ды; мар­ке­тинг­ті бас­қа­ру­ды тү­сі­не­ді. Та­у­ар­ды өн­ді­ру және же­тіл­ді­ру тұ­жы­рым­да­ма­сы­ның си­патта­ма­сын жа­сай­ды. 3.Си­ту­а­ци­я­лық тап­сыр­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, өнім бе­ру­ші­лер­дің бә­се­ке­ле­стік ор­та­сын зерт­тей­ді. КҚ 9. Да­ла да­қыл­да­ры өнім­де­рін өн­ді­ру және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 09. Да­ла да­қыл­да­ры­ның өнім­де­рін өн­ді­ру және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бо­ла­шақ кә­сі­би қыз­мет­пен бел­гі­лі бір жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау про­це­сін­де тео­ри­я­лық бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті бе­кі­ту­ге, прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар мен құ­зы­рет­ті­лік­ті ием­де­ну­ге және да­мы­ту­ға ба­ғыт­тал­ған оқу қыз­ме­ті­нің тү­рі оқу-та­ны­су және тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка­ға бө­лін­ген Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Астық да­қыл­да­ры мен қа­ра­құ­мық өсі­ру. Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Күз­дік би­дай өсі­ре­ді. Би­дай өсі­ре­ді. Жү­ге­рі өсі­ре­ді. Кү­ріш, қа­ра­құ­мық өсі­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дән­ді-бұр­шақ­ты да­қыл­дар­ды өсі­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Бұр­шақ, жа­сы­мық өсі­ре­ді. Ат­бұр­шақ, но­қат өсі­ре­ді. Жем­дік бұр­шақ­тар­ды өсі­ре­ді. Үр­ме­бұр­шақ өсі­ре­ді. Соя, бө­рі­бұр­шақ өсі­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түй­нек же­мі­стер­ді, та­мы­р­же­мі­сті­лер­ді, жем­дік қы­рық­қа­бат­ты және бақ­ша да­қыл­да­рын өсі­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кар­топ өсі­ре­ді. Жер ал­мұр­тын өсі­ре­ді. Қант қы­зы­л­ша­сын өсі­ре­ді. Азық­тық қы­зы­л­ша­ны өсі­ре­ді. Сә­біз өсі­ре­ді. Тар­на, шал­қан өсі­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Май­лы және эфир май­лы да­қыл­дар­ды өсі­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Күн­ба­ғыс өсі­ре­ді. Қы­ша өсі­ре­ді. Күн­жіт өсі­ре­ді. Жер­жаң­ғақ өсі­ре­ді. Зи­ре өсі­ре­ді. Бұ­ры­шты жал­быз өсі­ре­ді. Жұ­пар­лы сәл­бен өсі­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Есірт­кі­лік да­қыл­дар өсі­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Те­ме­кі өсі­ре­ді. Ма­хор­ка өсі­ре­ді. Құл­мақ өсі­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Егі­стік да­қыл­дар­дың жи­на­у­ға дай­ынды­ғын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дән­ді да­қыл­дар­ды жи­нау мер­зім­де­рін анық­тай­ды. Жи­нау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін та­би­ғи-кли­мат­тық жағ­дай­ды анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Жи­нау жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Оң­тай­лы жұ­мыс па­ра­метр­ле­рін анық­тай­ды. Өл­шеу дәл­ді­гін анық­тай­ды. Жи­нау ке­зін­де сан­дық және са­па­лық шы­ғын­дар­ды тө­мен­де­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Егіс да­қыл­да­рын сақ­тау бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тем­пе­ра­ту­ра­ны сақ­тай­ды. Ауа­ның ылғал­ды­лы­ғын сақ­тай­ды. Газ құ­ра­мын сақ­тай­ды. Да­ла өнім­де­рін бурт­тар­да, тран­ше­я­лар­да, шұң­қыр­лар­да, жер­қой­ма­лар­да сақ­тау. КҚ 10. «Ше­бер» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау КМ 10. Ди­плом ал­дын­да­ғы прак­ти­ка Кә­сі­по­рын­дар­да­ғы бо­ла­шақ кә­сі­би қыз­мет­пен бел­гі­лі бір жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау про­це­сін­де тео­ри­я­лық бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті бе­кі­ту­ге, прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар мен құ­зы­рет­ті­лік­ті ием­де­ну­ге және да­мы­ту­ға ба­ғыт­тал­ған оқу іс-әре­ке­ті­нің тү­рі Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­ма­ны сақ­тау. Тех­но­ло­ги­я­лық (ди­плом ал­дын­да­ғы) прак­ти­ка Бағалаудың өлшемшарттары: Жұмыс орнындағы жұмыс істеу шарттары. Жұмыс орнындағы қауіпсіздік техникасының нұсқаулары. Кәсіпорынның қауіпсіздік техникасы мен тіршілік әрекетінің ережелерін орындайды. Алынатын біліктілікке сәйкес өндірістің негізгі технологиялық процестерінің журналын жүргізеді. Бастапқы құжаттаманы ресімдейді. Оқыту нәтижесі: 2) Топырақты себу алдында өңдеуді орындау. Бағалаудың өлшемшарттары: Көкөніс өсімдіктерінің тұқымдарын отырғызу және себу үшін топырақты өңдейді. Органикалық тыңайтқыштарды қосады. Минералды тыңайтқыштар қосады. Оқыту нәтижесі: 3) Тұқым себу және егістік дақылдарға күтім жасау. Бағалаудың өлшемшарттары: Тұқымның топырақта бірдей тереңдікте себілуін сақтайды. Тұқым шаруашылығы талаптарын орындайды. Тұқымдарды себу алдында өңдеу тәсілдерін қолданады. Өсу кезеңінде өсімдіктердің біркелкі дамуына ықпал етеді. Өсімдіктердің оңтайлы тығыздығын сақтайды. Өсімдіктердің өсуі мен дамуы үшін қолайлы жағдай жасайды. Оқыту нәтижесі: 4) Тыңайтқыштар мен өсімдіктерді қорғау құралдарын қолдану жөніндегі жұмыстарды орындау. Бағалаудың өлшемшарттары: Топырақ құнарлылығының деңгейіне байланысты органикалық және минералды тыңайтқыштарды енгізеді. Арамшөптермен, зиянкестермен, аурулармен тиімді күреседі. Оқыту нәтижесі: 5) Дала өсімдіктерін өсіру. Біржыдық өсімдіктерді тұқыммен көбейтеді. Көпжылдықтарды тұқыммен көбейтеді. Біржылдық екпелерді көшеттеу. Көпжылдықтарды бұтадан бөліп көбейтеді. Көпжылдықтарды қалемшелеп көбейтеді. Көпжылдықтарды түйнектермен көбейтеді. Біржылдықтарды ашық топыраққа отырғызу. Біржылдықтарға және көпжылдықтарға күтім жасау. Оқыту нәтижесі: 6) Егіс дақылдарын жинау, өңдеу және сақтау жөніндегі жұмыстарды орындау. Бағалаудың өлшемшарттары: Температураны сақтайды. Ауаның ылғалдылығын сақтайды. Газ құрамын сақтайды. Көкөністерді бурттарда, траншеяларда, шұңқырларда, жерқоймаларда сақтау. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 64- қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 389-1-қосымша «Фермер шаруашылығы (бейін бойынша)» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1504000 – Фермер шаруашылығы (бейін бойынша) Біліктілігі*: 150403 2 – Жеміс-көкөніс өсіруші 150411 3 – Фермер Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 340 18 322 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + «150403 2 – Же­міс-кө­кө­ніс өсі­ру­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2316 550 506 1260 2-6 КМ 01 Же­міс-кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғын­да дай­ын­дық және гид­ро­ме­ли­о­ра­тив­тік жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + КМ 02 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру ке­зін­де тұқым се­бу­ді және отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын орын­дау. + + + + + КМ 03 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын кү­ту және олар­дың зи­ян­ды ор­га­низмде­ріне қар­сы кү­рес жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + КМ 04 Өсім­дік­тер­ге зерт­ха­на­лық ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу + + + + + КМ 05 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның өні­мін жи­на­уды жүр­гі­зу, олар­ды ба­стап­қы өң­деу + + + + + КМ 06 Же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін және тұқым ма­те­ри­а­лын сақ­тау ре­жи­мін рет­теу. + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 180 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны «150411 3 – Фер­мер» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 220 180 40 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1076 312 188 576 7-8 КМ 07 Бау-бақ­ша ша­ру­а­шы­лы­ғын­да ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын жос­пар­лау + + + + + КМ 08 Же­міс да­қыл­да­рын дай­ын­дау мен отыр­ғы­зу­ды ұй­ым­да­сты­ру + + + + + КМ 09 Бау-бақ­ша­ны кү­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + КМ 10 Бау-бақ­ша ша­ру­а­шы­лы­ғын­да егін жи­нау, та­у­ар­лық өң­деу және сақ­та­уды ұй­ым­да­сты­ру + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 65-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 389-2-қосымша «Фермер шаруашылығы (бейін бойынша)» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1504000 – Фермер шаруашылығы (бейін бойынша) Біліктілігі*: 150403 2 – Жеміс-көкөніс өсіруші 150411 3 – Фермер Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 420 98 322 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + «150403 2 – Же­міс-кө­кө­ніс өсі­ру­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2316 550 506 1260 1-4 КМ 01 Же­міс-кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғын­да дай­ын­дық және гид­ро­ме­ли­о­ра­тив­тік жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + КМ 02 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру ке­зін­де тұқым се­бу­ді және отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын орын­дау. + + + + + КМ 03 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын кү­ту және олар­дың зи­ян­ды ор­га­низмде­ріне қар­сы кү­рес жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + КМ 04 Өсім­дік­тер­ге зерт­ха­на­лық ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу + + + + + КМ 05 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның өні­мін жи­на­уды жүр­гі­зу, олар­ды ба­стап­қы өң­деу + + + + + КМ 06 Же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін және тұқым ма­те­ри­а­лын сақ­тау ре­жи­мін рет­теу. + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны «150411 3 – Фер­мер» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 220 180 40 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1076 312 188 576 5-6 КМ 07 Бау-бақ­ша ша­ру­а­шы­лы­ғын­да ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын жос­пар­лау + + + + + КМ 08 Же­міс да­қыл­да­рын дай­ын­дау мен отыр­ғы­зу­ды ұй­ым­да­сты­ру + + + + + КМ 09 Бау-бақ­ша­ны кү­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + КМ 10 Бау-бақ­ша ша­ру­а­шы­лы­ғын­да егін жи­нау, та­у­ар­лық өң­деу және сақ­та­уды ұй­ым­да­сты­ру + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. ** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 66-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 390-1-қосымша «Фермер шаруашылығы (бейін бойынша)» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1504000 – Фермер шаруашылығы (бейін бойынша) Біліктілігі: 150403 2 – Жеміс-көкөніс өсіруші 150411 3 – Фермер Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды мең­ге­ру. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік бағ­дар­лан­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог тү­рін­де­гі сөз сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті ой­ын жет­кі­зу. Кә­сіп­тік жал­пы бі­лім бе­ру үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зу. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жа­сау Бұл мо­дуль іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі, құ­ру тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­лар, жік­теу, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­тер, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу ере­же­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­ке қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­те­у­ге. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­ті функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. 3. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. 4. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. 5. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 6. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар және «Тех­ни­ка­лық рет­теу ту­ра­лы» және «Сәй­кест­ікті ба­ға­лау са­ла­сын­да­ғы ак­кре­ди­та­ция ту­ра­лы» Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның заң­да­ры­на сәй­кес тех­ни­ка­лық рет­теу са­ла­сын­да­ғы қа­ты­на­стар ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 2. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­ді. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, си­патта­ма, өті­ніш, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер­ді және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қи­мыл­дық икем­дер мен дағ­ды­ла­рын үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар фи­зи­ка­лық және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­ті­лік­ті да­мы­ту, өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау әді­сте­рін мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. 2. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рі қыз­ме­ті­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 3. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. 4. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 4.Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. 5. Бағ­дар­ла­ма­мен көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. 1.Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды шы­дам­ды­лық­пен қа­был­дау. БМ 04. Қо­ғам­да және ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­де­лім үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну. Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зер­де­леу, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді сақ­тау, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын тү­сі­ну, қа­зір­гі за­ман­ның әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін мен өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен заң­ды­лық­та­ры, мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі, аза­мат­тар мен қо­ғам­да­ғы са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің өза­ра қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің жұ­мыс іс­те­уі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­да­рын пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сі мен диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­дық және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­та­са­тын әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық мә­се­ле­лер­де бағ­дар­лау. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды мең­ге­ре­ді. 2. Фи­ло­со­фия та­рихын­да та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­тар мен бі­лім үде­рі­сі­нің мәнін тү­сі­не­ді. 3. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік пен уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. 4. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәнін және өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Адам өмі­рін­де­гі ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. 2. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық мә­се­ле­лер­дің мәнін тү­сі­не­ді. 3. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты ка­те­го­ри­я­ла­ры­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ха­лық­та­ры мә­де­ни­е­ті­нің әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. .Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы ақы­лақ­тық-өне­ге­лі­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі мә­де­ни­тет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің ны­сан­да­ры, түр­ле­рі мен та­рихын си­паттай­ды. 2. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. 3. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық және құқық тәр­ті­бі қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­те­рін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін, «Тех­ни­ка­лық рет­теу ту­ра­лы» Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның За­ңы­на сәй­кес тұ­ты­ну­шы­ның және өнім­ді дай­ын­да­у­шы­ның құқық­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. 3. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық­қа қар­сы құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік­тің қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 4. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 5. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 6.Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі ұғым­да­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі са­я­си тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ре­ді: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. 2. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­ге­ре­ді: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­дің ара қа­ты­на­сын бел­гі­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «150403 2 – Же­міс-кө­кө­ніс өсі­ру­ші» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1 Же­міс-кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғын­да дай­ын­дық және гид­ро­ме­ли­о­ра­тив­тік жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 01 Же­міс-кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғын­да дай­ын­дық және гид­ро­ме­ли­о­ра­тив­тік жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ең­бек­ті қор­ғаудың құқық­тық ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық негіз­де­рі, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ши­на­ла­ры мен то­пы­рақ­тың негіз­гі, бет­кі қа­бат­та­рын өң­де­у­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­дың қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, се­бу және отыр­ғы­зу ма­ши­на­ла­ры, то­пы­рақ кар­та­ла­ры мен кар­то­грам­ма­лар, өсім­дік­тер өмі­рі­нің фак­тор­ла­ры мен егін­ші­лік ай­мақ­та­ры, тұқым­дар­ды және бақ­ша ма­те­ри­ал­да­рын зи­ян­ды ор­га­низмдер­ге қар­сы егу­ге және отыр­ғызуға за­рар­сыздан­ды­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ты­ңайт­қы­штар мен пе­сти­цид­тер­ді қол­да­ну ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ши­на­ла­ры, аг­ре­гат­тар мен ме­ха­низмдер, же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру ке­зін­де жо­ға­ры тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі бар аг­ре­гат­тар жиын­тығы, то­пы­рақ­тың жік­те­луі, то­пы­рақ кар­та­ла­ры мен кар­то­грам­ма­лар, арам­шө­птер­дің био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі және олар­мен кү­ре­су ша­ра­ла­ры, егіс ай­на­лы­мы мен олар­дың ма­ңы­зы, тұқым­дық ма­те­ри­ал­ды се­бу­ге (отыр­ғызуға) дай­ын­дау Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­де­гі ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия та­лап­та­ры, олар­дың мәні, мін­дет­те­рі, жұ­мыс ай­ма­ғын­да­ғы зи­ян­ды заттар­ды және олар­дың па­ра­метр­ле­рін анық­тау, же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру ке­зін­де ма­ши­на-трак­тор аг­ре­гат­та­ры, то­пы­рақ­ты дұ­рыс пай­да­ла­ну, то­пы­рақ­тың құ­нар­лы­лы­ғын арт­ты­ру, тұқым­дар­ды же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын егу­ге және отыр­ғызуға дай­ын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Дай­ын­дық жұ­мыста­ры ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру То­пы­рақ­та­ну негіз­де­рі­мен егін­ші­лік Же­міс-кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғаудың ма­ңы­зы мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Дай­ын­дық жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Да­ла­лық ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған жұ­мыстар­да ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы ере­же­лер­ді сақ­тай­ды. Пе­сти­цид­тер­мен және ми­не­рал­ды ты­ңайт­қы­штар­мен жұ­мыс іс­теу қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру ке­зін­де ма­ши­на-трак­тор аг­ре­гат­та­ры­ның құ­ра­мын таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ты­ңайт­қы­штар­ды ен­гі­зу үшін се­бу және отыр­ғы­зу ма­ши­на­ла­рын дай­ын­дай­ды. 2. Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның зи­ян­кесте­рі, ау­ру­ла­ры мен арам­шө­пте­рі­мен кү­ре­се­тін ма­ши­на­лар­ды мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Егіс ма­те­ри­а­лы­на то­пы­рақ дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.То­пы­ра­қ­жа­ра­лу үде­рі­сін және оның фак­тор­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Ауы­спа­лы егі­стер­ді және олар­дың аг­ро­но­ми­я­лық мәнін қол­да­на­ды. 3. Егі­стік жұ­мыста­ры­ның са­па­сын, егін­ші­лік­тің то­пы­рақ қор­ғау жүй­е­сін ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Зи­ян­ды ор­га­низмдер­ге қар­сы тұқым мен отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын егу мен отыр­ғызуға дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұқым­дар­ды се­бу ал­дын­да дай­ын­дау тә­сіл­де­рін және отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын ірік­те­уді анық­тай­ды. 2. Зи­ян­ды ор­га­низмдер­ге қар­сы тұқым­дар мен егу ма­те­ри­а­лын дай­ын­дау іс-ша­ра­ла­ры­ның ке­ше­нін мең­ге­ре­ді. 3. Ашық және қор­ғал­ған то­пы­рақ­та тұқым­дар­ды отыр­ғы­зу дай­ынды­ғын жүр­гі­зе­ді. КҚ 2 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру ке­зін­де тұқым се­бу­ді және отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын өсі­ру ке­зін­де тұқым се­бу және отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын се­бу нор­ма­ла­ры, өн­гіш­ті­гін арт­ты­ру тә­сіл­де­рі, су­а­ру нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рі, ты­ңайт­қы­штар­дың түр­ле­рі және олар­ды ен­гі­зу тә­сіл­де­рі, то­пы­рақ­та­ғы қо­рек­тік және ми­не­рал­дық заттар­дың же­тіс­пеу бел­гі­ле­рі, жос­па­ры мен кар­та­ла­ры, то­пы­рақ­тың су­фи­зи­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі, жер­гі­лік­ті ағын суы, жер­гі­лік­ті ағын су­ла­рын­да су қой­ма­ла­рын жер­гі­лік­ті ағын­да жо­ба­лау ке­зін­де гид­ро­ло­ги­я­лық және су ша­ру­а­шы­лы­ғы есеп­те­уле­рі үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: то­пы­рақ­тық-кли­мат­тық жағ­дай­лар, сон­дай-ақ да­қыл­дар­ды өсі­ру мақ­са­ты­нан тұқым се­бу тә­сіл­де­рі мен се­бу са­па­сы, өсім­дік­ке тем­пе­ра­ту­ра­ның әсе­рі, ашық то­пы­рақ­та өсім­дік­тер­ді өсі­ру ке­зін­де­гі тем­пе­ра­ту­ра­лық ре­жим­ді ба­қы­лау тә­сіл­де­рі, сор­ғыш-кү­ш­тік жаб­дық­тар­ды ірік­те­уді жүр­гі­зу, өнім­ді бағ­дар­ла­ма­лау ке­зін­де­гі су ре­жи­мі, Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: алаң бір­лі­гіне се­бі­ле­тін тұқым­дар­дың сал­ма­ғы мен са­ны бой­ын­ша се­бу нор­ма­сын бел­гі­леу, бау-бақ­ша­ны отыр­ғы­за ба­стау ке­зін­де да­қыл­дар мен сорт­тар­ды ірік­теу, да­қыл­дар­ды ор­на­ла­сты­ру және отыр­ғы­зу схе­ма­сы, ағаш отыр­ғы­зу, гид­ро­ме­ли­о­ра­тив­ті жүй­е­лер­ді пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі, мә­де­ни және тех­ни­ка­лық жұ­мыстар және құр­ға­ты­л­ған және ылғал­дан­ған жер­лер­ді иге­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Егу және отыр­ғы­зу ма­те­ри­ал­да­ры­ның шы­ғы­нын есеп­теу. Тұқым ша­ру­а­шы­лы­ғы Же­міс-кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы ме­ли­о­ра­ци­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тұқым се­бу нор­ма­ла­рын орын­дай­ды. Егу және отыр­ғы­зу мер­зім­де­рін сақ­тай­ды. Егу тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның тұқым­да­ры мен отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын се­бу­ді, су­а­ру­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­гіш­ті­гін арт­ты­ру тә­сіл­де­рін анық­тай­ды 2. Күз­гі егі­сті жа­ңа жи­нал­ған тұқым­дар­мен қол­да­на­ды неме­се тұқым­ды көк­тем­гі егу­ге ар­найы да­яр­лай­ды. 3. Тұқым­дар­ды егу­ге дай­ын­дау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын су­а­ру­дың нор­ма­ла­ры мен уа­қы­тын рет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Су­а­ру тех­ни­ка­сы мен тех­но­ло­ги­я­сын анық­тай­ды 2. Су­ар­ма­лау ре­жи­мін рет­тей­ді. 3. Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын су­а­ру­дың әді­сте­рі мен тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. КҚ 03 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын кү­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды және зи­ян­ды ор­га­низмдер­ге қар­сы кү­рес ша­ра­ла­рын орын­дау. КМ 03 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын кү­ту және олар­дың зи­ян­ды ор­га­низмде­ріне қар­сы кү­рес жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль өсім­дік­тер­ді арам­шө­птер­ден, же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның зи­ян­кесте­рі мен ау­ру­ла­ры­нан қор­ғау, өс­кін­дер­ге дей­ін және өс­кін­де­рі бой­ын­ша тыр­ма­лау, арам­шөп­ті өсім­дік­тер­ді ке­се неме­се та­ры­л­та оты­рып, қа­тар ара­лық­та­рын өсі­ру неме­се қоп­сы­ту, гер­би­цид­тер­мен өң­деу, тү­бін түп­теу, жер­ді ты­ңай­ту, си­ре­ту неме­се бу­кет­теу, то­пы­рақ­тың құ­нар­лы­лы­ғын жақ­сар­ту үшін ты­ңайт­қы­штар, су­а­ру­ды жү­зе­ге асы­ру үшін тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­дың ти­іс­ті жиын­тығ­ын (жаң­быр­лат­қыш, су­а­ру ма­ши­на­ла­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­ры) пай­да­ла­ну бі­лім­де­рін, икем­де­рі мен дағ­ды­ла­рын си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ау­ру түр­ле­рі, әр­түр­лі жүй­е­лі ау­ру­лар қоз­дыр­ғы­шта­ры­ның мик­ро­ско­пи­я­лық пре­па­рат­та­рын дай­ын­дай­ды, зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­мен кү­ре­су үшін то­заң­дан­ды­ру және бүр­ку, то­пы­рақ құ­нар­лы­лы­ғын жақ­сар­ту, сұй­ық, түй­ір­шік­тел­ген, та­яқ­ша­лар­да­ғы ты­ңайт­қы­штар, био­гу­мус, трак­тор­лар­ды, ар­найы ма­ши­на­лар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды, ав­то­мат­тан­ды­ру­ды пай­да­ла­на оты­рып, ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған кү­тім жа­сау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Өсім­дік­тер­ді зи­ян­ды ор­га­низмдер­ден қор­ғаудың негіз­гі әді­сте­рі мен құ­рал­да­ры, қо­рек­тен­ді­ру­мен неме­се қай­на­ту­мен құ­рам­да­сты­ры­л­ған қоп­сы­ту, су­а­ру­мен қо­рек­тен­ді­ру, гер­би­цид­тер­мен өң­деу, өсу­ді, та­мыр тү­зу­ді ын­та­лан­дыр­ғыш, су­а­ру­дың ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған тә­сіл­де­рі. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өсім­дік­тер­ді арам­шө­птер­ден, же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның зи­ян­кесте­рі мен ау­ру­ла­ры­нан қор­ғауды жүр­гі­зу. Өсім­дік­тер­ді қор­ғау Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру Аг­ро­хи­мия Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өсім­дік­тер­ді зи­ян­ды ор­га­низмдер­ден қор­ғау әді­сте­рі­нің ке­ше­нін қол­да­на­ды. 2. Өсім­дік­тер­ді қор­ғау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 3. Қор­ғау іс-ша­ра­ла­ры­ның ти­ім­ді­лі­гін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын кү­ту бой­ын­ша ма­ши­на-трак­тор аг­ре­гат­та­ры мен жаб­дық­тар­да тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ши­на­ла­рын таң­дай­ды. 2. Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын кү­ту жө­нін­де­гі ма­ши­на-трак­тор­лық аг­ре­гат­тар­дың құ­ра­мын есеп­тей­ді. 3. Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын кү­ту жө­нін­де­гі ма­ши­на-трак­тор аг­ре­гат­та­рын то­лық­ты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ты­ңайт­қы­штар­ды және өсім­дік­тер­ді қо­рек­тен­ді­ру­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ты­ңайт­қы­штар­ды ен­гі­зу тә­сіл­де­рі мен мер­зім­де­рін анық­тау. 2. Өсім­дік­тер­дің бел­сен­ді өсу са­ты­сын­да қо­рек­тен­ді­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 3. Ты­ңайт­қыш до­за­сын және қо­рек­тен­ді­ру­ді өт­кі­зу уа­қы­тын рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған аг­ре­гат­тар­да су­а­ру жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Су­а­ру тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 2. Су­а­ру­ға ар­нал­ған тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды (жаң­быр­ла­ту және су­а­ру ма­ши­на­ла­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­ры) анық­тай­ды. 3. Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын су­а­ру тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. КҚ 4. Өсім­дік­тер­дің зерт­ха­на­лық ди­а­гно­сти­ка­сын жүр­гі­зу КМ 04 Өсім­дік-тер­ге зерт­ха­на­лық ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ве­ге­та­ци­я­ның әр түр­лі ке­зең­де­рін­де же­міс да­қыл­да­ры­ның био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін ба­қы­лау үшін қа­жет­ті то­пы­рақ құ­нар­лы­лы­ғын ди­а­гно­сти­ка­лау және фер­мер­лік ша­ру­а­шы­лық­та ты­ңайт­қы­штар мен әр­түр­лі хи­ми­кат­тар­дың дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын ба­қы­лау, сұй­ық және газ хро­ма­то­гра­фи­я­сы тех­но­ло­ги­я­ла­рын пай­да­ла­ну үшін бір­не­ше жүз­де­ген қал­дық пе­сти­цид­тер­ге сы­нақ жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Же­мі­стер­дің, мик­ро-мак­ро ты­ңайт­қы­штар­дың өсуі мен да­муын ди­а­гно­сти­ка­лау, то­пы­рақ-аг­ро­хи­ми­я­лық кар­та­лар­ды жа­сау, жи­нал­ған өнім­де пе­сти­цид­тер­дің қал­дық мөл­ше­рін анық­тау Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өсім­дік­тер­дің мор­фо­ло­ги­я­лық және био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі, жа­ңа жа­су­ша­лар мен бө­лік­тер­дің пай­да бо­луы, өсім­дік­тер­дің ве­ге­та­тив­тік, ге­не­ра­тив­тік ор­ган­да­ры­ның са­па­лы өзге­руі, құ­ры­лы­сы, кө­бе­юі, бір­не­ше жүз­де­ген қал­дық пе­сти­цид­тер­ге сы­нақ жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ве­ге­та­ци­я­ның әр­түр­лі ке­зең­де­рін­де кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін ба­қы­лау. Бо­та­ни­ка және фи­зио­ло­гия Аг­ро­хи­мия Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру Өсім­дік­тер­ді қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ве­ге­та­ци­я­ның әр­түр­лі ке­зең­де­рін­де же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның мор­фо­ло­ги­я­лық, био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Өсім­дік­тер­дің жүй­е­лі және мор­фо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­рын анық­та­у­шы­мен жұ­мыс іс­тей­ді Өсім­дік­тер ор­га­но­гра­фи­я­сы мен кө­бе­ю­ін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) То­пы­рақ­тың, пе­сти­цид­тер­дің хи­ми­я­лық ди­а­гно­сти­ка­сын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: То­пы­рақ­тың құ­ра­мын және сі­ңі­ру қа­бі­ле­тін анық­тай­ды. То­пы­рақ­тың ық­ти­мал және ти­ім­ді құ­нар­лы­лы­ғын ба­қы­лай­ды. То­пы­рақ­тың негіз­гі түр­ле­рі­нің аг­ро­хи­ми­я­лық си­патта­ма­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жи­нал­ған өнім­де­гі пе­сти­цид­тер­дің қал­дық са­нын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­міс-кө­кө­ніс өні­мін­де пе­сти­цид­тер­дің қал­дық кон­цен­тра­ци­я­сын анық­тай­ды. Пе­сти­цид­тер­дің уыт­ты­лы­ғын зерт­тей­ді. Пе­сти­цид­тер­дің қал­дық кон­цен­тра­ци­я­сын рет­тей­ді және ба­қы­лай­ды. КҚ 05 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­ры өні­мін жи­на­уды жүр­гі­зу, олар­ды ба­стап­қы өң­деу КМ 05 Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның өні­мін жи­на­уды жүр­гі­зу, олар­ды ба­стап­қы өң­деу Бұл мо­дуль же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін жи­на­удың оң­тай­лы мер­зім­де­рі, пі­су дә­ре­же­сіне сәй­кест­і­гі үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, пі­су­дің екі дә­ре­же­сін ажы­ра­та­ды тех­ни­ка­лық неме­се ал­ма­лы-сал­ма­лы және био­ло­ги­я­лық, же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін жи­на­у­ға, же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын жи­на­ған­нан кей­ін өң­де­у­ге ар­нал­ған жи­нау тә­сіл­де­рі мен негіз­гі ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­ры­мен жи­нау Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: же­ті­лу дә­ре­же­сі­нің, сұ­рып­та­уды, ка­либр­ле­уді, ора­уды та­у­ар­лық өң­деу же­лі­сі­нің, орау тә­сіл­де­рі­нің сәй­кест­і­гі, же­мі­стер­ді өл­шеу және та­сы­мал­дау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ді­ріл­дет­кіш ма­ши­на­лар­ды, же­міс жи­най­тын плат­фор­ма­лар­ды пай­да­ла­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­рын уа­қы­ты­лы жи­нау және тех­ни­ка­лық пі­су­ін анық­тау. Же­міс-кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін сақ­тау және өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін жи­на­удың оң­тай­лы мер­зім­де­рін анық­тай­ды. 2. Же­ті­лу дә­ре­же­сі­нің сәй­кест­і­гін тү­сі­не­ді. 3. Же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рі­нің өні­мін ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған жи­на­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жи­нал­ған өнім­нен ба­стап­қы өң­де­уді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­у­ар­лық өң­деу же­лі­ле­рін анық­тай­ды. 2. Жи­нал­ған өнім­ді ба­стап­қы өң­де­уді, сұ­рып­та­уды, ка­либр­ле­уді жүр­гі­зе­ді. 3. Же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның өні­мін ора­уды және та­сы­мал­да­уды орын­дай­ды. ҚК 06. Тұқым­дық ма­те­ри­ал мен же­міс-кө­кө­ніс өні­мін сақ­тау ре­жи­мін рет­теу. КМ 06. Тұқым­дық ма­те­ри­ал және же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін сақ­тау ре­жи­мін рет­теу Бұл мо­дуль са­ни­та­ри­я­лық нор­ма­лар­дың сақ­тау және аумақ­тар­ға, су­мен жаб­дық­та­у­ға, су бұ­ру­ға, жа­рық­тан­ды­ру­ға, мик­ро­кли­мат­қа, тұқым­дар­дың жи­на­удан кей­ін­гі пі­сіп-же­ті­лу­іне және ша­ру­а­шы­лық кон­ди­ци­я­лық ылғал­ды­лық­қа жет­кен кез­де кей­ін­нен кеп­ті­ру­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­дың ере­же­ле­рін сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: өн­ді­рі­стік, қо­сал­қы және тұр­мыстық үй-жай­лар­ды, жаб­дық­тар­ды, же­міс-кө­кө­ніс да­қыл­да­ры­ның тұқым­да­рын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­ла­рын пай­да­ла­ну, ұзақ уа­қыт сақ­та­удың дұ­рыс ре­жи­мі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін өн­ді­ру­ді, пі­сіп-же­ті­лу­же­ті­лу уа­қы­ты­нан ба­стап өсу қа­бі­ле­тін ұй­ым­да­сты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін сақ­тау шар­тта­ры мен са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық жағ­дай­ын ұста­ну. Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін сақ­тау және қай­та өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы Тұқым ша­ру­а­шы­лы­ғы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық нор­ма­лар мен та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Кө­кө­ні­стер мен же­мі­стер­ді сақ­тау шар­тта­рын орын­дай­ды. 3. Қой­ма­да тем­пе­ра­ту­ра­ны, ылғал­ды­лық­ты және газ ал­ма­су­ды рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тұқым ма­те­ри­а­лын сақ­тау шар­тта­рын ба­қы­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұқым­дар­ды кей­ін­нен кеп­ті­ре оты­рып, тұқым­дар­ды пі­сіп-же­ті­лу жи­нау жұ­мыста­рын орын­дау. 2. Тұқым­дар­дың ша­ру­а­шы­лық кон­ди­ци­я­лық ылғал­ды­лы­ғы­на қол жет­кі­зу­ді анық­тай­ды және сақ­та­у­ға қо­яды. «150411 3 – Фер­мер» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 07 Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғын­да бау-бақ­ша жұ­мыста­рын жос­пар­лау КМ 07 Бау-бақ­ша ша­ру­а­шы­лы­ғын­да ауыл ша­ру­а­шы­лық жұ­мыста­рын жос­пар­лау Бұл мо­дуль қар­қын­ды бақ отыр­ғы­зу үшін қа­жет­ті сорт­қа, те­лім­ге, то­пы­р­ақ­қа, ре­льеф­ке бай­ла­ны­сты аға­штар­ды ор­на­ла­сты­ру­дың, кли­мат­тық және та­би­ғи жағ­дай­лар­ға бай­ла­ны­сты мау­сым­дық жұ­мыстың оң­тай­лы сыз­ба­ла­рын ор­на­ту бел­гі­лі бір ке­зең (мау­сым), ма­ши­на трак­тор аг­ре­гат­та­рын­да аг­ро­тех­но­ло­ги­я­лық іс-ша­ра­лар, фер­мер­лік ша­ру­а­шы­лық өнім­де­рін са­ту ке­зін­де орын­да­ла­тын қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: аға­штар­ды ұтым­ды ор­на­ла­сты­ру, бө­лін­ген та­мақ­та­ну ала­ңын пай­да­ла­ну, жа­ңа­дан са­лы­нып жа­тқан және қай­та са­лы­на­тын жол­дар мен ел­ді ме­кен­дер алаң­да­рын жо­ба­лау нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рі қой­ма оры­н­жай­ла­ры мен кө­лік құ­рал­да­ры­на қа­жет­ті­лік­ті, күн­тіз­бе­лік жос­пар­лар­ды, тұ­ты­ну­шы­лар­ға өнім бе­ру­ді өте­уді ес­ке­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қар­қын­ды бақ са­лу үшін, аға­штар­ды ор­на­ла­сты­ру­дың оң­тай­лы схе­ма­сын бел­гі­леу, ма­ши­на-трак­тор аг­ре­гат­та­рын­да­ғы аг­ро­тех­но­ло­ги­я­лық іс-ша­ра­лар, фер­мер ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін өт­кі­зу, жа­ңа­дан са­лы­нып жа­тқан және қай­та құ­ры­ла­тын жол­дар мен ел­ді ме­кен­дер­дің алаң­да­рын жо­ба­лау, қой­ма оры­н­жай­ла­ры мен кө­лік құ­рал­да­ры­на қа­жет­ті­лік­ті есеп­теу, та­у­ар­лар­ды жө­нел­ту­ге және тұ­ты­ну­шы­лар­ға өнім жет­кі­зу­ді орын­да­у­ға дай­ын­дау кесте­сі­нің күн­тіз­бе­лік жос­па­рын құ­ру, тұ­рақ­ты түр­де қа­да­ға­лау, жер­тө­ле­де қа­лып­ты тем­пе­ра­ту­ра мен ылғал­ды­лық­ты сақ­тау, же­мі­стер­ді сұ­рып­та­уды жүр­гі­зу және бар­лық аса пі­сіп кет­кен және ші­рі­ген же­мі­стер­ді алып та­стау . Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық кар­та құ­ру. Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру Бух­гал­тер­лік есеп Же­міс ша­ру­а­шы­лы­ғы Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру Қар­жы­лық есеп Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бақ бөл­те­гі өл­шем­де­рін есеп­тей­ді. 2. Аға­штар­ды ор­на­ла­сты­ру­дың оң­тай­лы схе­ма­ла­рын ор­на­та­ды. 3. Ылғал­дан­ды­ру­мен, жа­рық­тан­ды­ру­мен және бас­қа да шар­ттар­дың қам­та­ма­сыз еті­лу­ін ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бау-бақ­ша­ны, тү­рін, жер­гі­лік­ті жер бе­де­рін ес­ке­ре оты­рып, ке­сін­ді­де бөл­тек­тер­дің (кө­ле­мі, ұзынды­ғы, ені) өл­шем­де­рін есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі қыз­мет­тен ақ­ша тү­сі­мін есеп­тей­ді. 2. Бас­қа тү­сім­дер мен тө­лем­дер­ді ба­ға­лай­ды. 3. Қар­жы­да­ғы қа­жет­ті­лік­ті анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жол­дар­дың енін көр­се­те оты­рып, тү­рін бел­гі­леп (ма­ги­страль­ды, бөл­те­ка­ра­лық, шең­бер­лік, то­ра­ра­лық), жол же­лі­сі­нің схе­ма­сын құ­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жол же­лі­сі схе­ма­сын жо­ба­лай­ды. 2. Жол­дың енін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Аг­ро­тех­ни­ка­лық ша­ра­лар­ды орын­дау үшін ма­ши­на-трак­тор аг­ре­гат­та­рын жос­пар­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ши­на-трак­тор аг­ре­гат­та­рын жік­тей­ді. 2. Аг­ро-тех­ни­ка­лық іс-ша­ра­лар­ды орын­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Дай­ын өнім­нің өті­мі және өт­кі­зу­ін жос­пар­лай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­мі­стер­ді алу уа­қы­тын және әр сорт­тың өнім кө­ле­мін анық­тай­ды. 2. Же­мі­стер­ді жи­нау кесте­сін жа­сай­ды. 3. Же­мі­стер­ді сақ­тау ре­жи­мін ба­қы­лай­ды. 4. Же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін өт­кі­зу­ді орын­дай­ды. КҚ 8 Же­міс да­қыл­да­рын дай­ын­да­уды және отыр­ғы­зу­ды ұй­ым­да­сты­ру КМ 08 Же­міс да­қыл­да­рын дай­ын­дау мен отыр­ғы­зу­ды ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль отыр­ғы­зу ал­дын­да­ғы то­пы­рақ­ты дай­ын­дау, ты­ңайт­қы­штар­ды қол­да­ну­дың ти­ім­ді­лі­гі, тә­лім­бақ­та кө­шет­тер­ді ірік­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: . то­пы­рақ­ты отыр­ғы­зу ал­дын­да дай­ын­дау ере­же­ле­рін, ор­га­ни­ка­лық, ми­не­рал­дық ты­ңайт­қы­штар­да­ғы же­міс-жи­дек шы­ғын­да­ры­ның жұм­са­луы, кө­шет­тер­дің күз­де неме­се көк­тем­де отыр­ғы­зы­луы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: бау-бақ­ша ай­на­лы­мын, жо­ға­ры өнім­ді тұқым­дар­ды, сорт­тар­ды, ек­пе­лер­ді таң­дау, қо­рек­тен­ді­ру­ді және өсу ын­та­лан­дыр­ғы­шта­рын қол­да­ну­ды рет­теу, же­міс да­қыл­да­рын отыр­ғы­зу­ды жүр­гі­зу Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын дай­ын­дау. Же­міс ша­ру­а­шы­лы­ғы Аг­ро­хи­мия Бау-бақ­ша ша­ру­а­шы­лы­ғы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­пы­рақ­ты отыр­ғы­зу ал­дын­да дай­ын­дау ере­же­сін сақ­тай­ды. 2. Бақ ай­на­лы­мын және жо­ға­ры өнім­ді түр­лер­ді, сорт­тар­ды, ек­пе­лер­ді ірік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) То­пы­р­ақ­қа ор­га­ни­ка­лық, ми­не­рал­дық ты­ңайт­қы­штар­ды ен­гі­зу және же­міс да­қыл­да­рын қо­рек­тен­ді­ру үшін дай­ын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ор­га­ни­ка­лық, ми­не­рал­дық ты­ңайт­қы­штар­да­ғы же­міс өсім­дік­те­рі­нің мұқ­таж­дық­та­рын ай­қын­дай­ды. 2. Же­міс ша­ру­а­шы­лы­ғын­да ты­ңайт­қы­штар­ды қол­да­ну­дың ти­ім­ді­лі­гін қам­та­ма­сыз ете­ді. 3. Құ­нар­лан­ды­ру­дың және өсу­ді ын­та­лан­дыр­ғы­штың қол­да­нуын рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кө­шет­тер­ді отыр­ғы­зу­ды, же­міс да­қыл­да­рын отыр­ғы­зу­ды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тә­лім­бақ­та кө­шет­тер­ді ірік­те­уді орын­дай­ды. 2. Күз­де неме­се көк­тем­де кө­шет­тер­дің отыр­ғы­зы­луын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Же­міс да­қыл­да­рын отыр­ғы­зу­ды жүр­гі­зе­ді. КҚ 9. Бау-бақ­ша­ны кү­ту бой­ын­ша жұ­мыста­рын орын­дау КМ 09 Бау-бақ­ша­ны кү­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль бақ­ша­лар­ды көк­тем­гі аяз­дан, зи­ян­ды ор­га­низмдер­мен кү­ре­стің хи­ми­я­лық әді­сте­рі­нен қор­ғауды жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ар­тық гүл­дер мен түй­ін­дер­ді, кро­на жа­рық­та­рын си­ре­ту, зи­ян­ды ор­га­низмдер­ге қар­сы гер­би­цид­тер­ді, фун­ги­цид­тер­ді және ин­сек­ти­цид­тер­ді қол­да­ну Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ар­тық гүл­дер мен түй­ін­дер­ді, кро­на жа­рық­та­рын си­ре­ту, кең та­рал­ған зи­ян­ды ор­га­низмдер­мен кү­рес әді­сте­рі, ка­ран­т­ин­ді объ­ек­ті­лер. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Же­міс да­қыл­да­рын отыр­ғызуға кү­тім жа­са­уды жү­зе­ге асы­ру. Же­міс ша­ру­а­шы­лы­ғы Өсім­дік­тер­ді қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бақ­тар­ды көк­тем­гі аяз­дан қор­ғау, ар­тық гүл­дер мен түй­ін­дер­ді, кро­на жа­рық­та­рын си­ре­ту, же­мі­стер­дің жи­нау ал­дын­да­ғы тү­су­ін азай­ту. 2. Же­міс аға­шта­рын су­а­ру­дың тә­сіл­де­рі, мер­зім­де­рі мен нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Зи­ян­ды ор­га­низмдер­ге қар­сы пе­сти­цид­тер­ді ұтым­ды пай­да­ла­ну­ды үй­ле­сті­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Зи­ян­ды ор­га­низмдер­мен кү­ре­стің хи­ми­я­лық әді­сте­рі­нің мәнін бі­ле­ді. 2. Зи­ян­ды ор­га­низмдер­ге қар­сы гер­би­цид­тер­ді, фун­ги­цид­тер­ді және ин­сек­ти­цид­тер­ді қол­да­ну. 3. Кең та­рал­ған зи­ян­ды ор­га­низмдер­ге, ка­ран­тин объ­ек­ті­ле­ріне қар­сы кү­рес әді­сте­рін ай­қын­дай­ды. КҚ 10. Бау-бақ­ша ша­ру­а­шы­лы­ғын­да өнім­ді жи­на­уды, та­у­ар­лық өң­де­уді және сақ­та­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. КМ 10 Бау-бақ­ша ша­ру­а­шы­лы­ғын­да егін жи­нау, та­у­ар-лық өң­деу және сақ­та­уды ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль же­мі­стер­ді жи­нау тә­сіл­де­рін анық­тау, жи­нал­ған өнім­ді сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ар­найы ал­ма­лы-сал­ма­лы және кө­лік құ­рал­да­ры, жи­нау құ­рал-сай­ман­да­ры, та­би­ғи зи­ян­ды және ші­ру­ден бо­ла­тын шы­ғын­дар­ды қы­сқар­ту үшін оң­тай­лы жағ­дай­лар­ды қол­да­ну. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өнім­ді ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған жи­нау, же­мі­стер­ді та­у­ар­лық өң­деу, та­би­ғи зи­ян­ды және ші­ру­ден бо­ла­тын шы­ғын­дар­ды сақ­тау ре­жи­мін рет­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Же­мі­стер­ді жи­нау және та­у­ар­лық өң­деу жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру. Та­у­ар­та­ну Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін сақ­тау тех­но­ло­ги­я­сы Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Жеміс жинау мерзімін анықтайды. 2. Арнайы алмалы-салмалы және көлік құралдарын қолданады. 3. Егін жинау кезінде механикалық, жинау құрал-саймандары мен ыдысты пайдаланады. 4. Жемістердің тауарлық өңдеуін қолданады. Оқыту нәтижесі: 2) Жемістерді сақтау тәртібі мен шарттарын реттеу. Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Жиналған өнімді сақтау режимін реттеу. 2. Қысқарту үшін оңтайлы шарттарды қолданады. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 67-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 398-1 қосымша 1508000 - «Орман шаруашылығы, бақ-саябақ және ландшафт құрылысы (түрлері бойынша)» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 150000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1508000 – Орман шаруашылығы, бақ-саябақ және ландшафт құрылысы (түрлері бойынша) Біліктілігі*: 150802 2 – Көгалдандырушы 150803 2 – Ландшафт дизайны бойынша көгалдандырушы 150810 3 – Ландшафты дизайн шебері Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 324 18 306 3-8 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + Бі­лік­ті­лі­гі 150802 2- «Кө­гал­дан­ды­ру­шы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1028 224 192 612 2-4 КМ 01 То­пы­рақ­ты отыр­ғы­зу үшін дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Отыр­ғы­зу үшін өсім­дік­тер ас­сор­ти­мен­тін дай­ын­дау + + + + + + КМ 03 Өсім­дік­тер­ді егу және отыр­ғы­зу бой­ын­ша жұ­мыстар­дың негіз­гі түр­ле­рін орын­дау + + + + + + КМ 04 Өсім­дік­тер­ге кү­тім жа­сау + + + + + + + КМ 05 Өсім­дік­тер­ді қор­ғау бой­ын­ша мін­дет­тер­ді ше­шу + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 150803 2 - « Ланд­шафт ди­зай­ны бой­ын­ша кө­гал­дан­ды­ру­шы « КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1304 214 298 792 5-6 КМ 06 Жа­сыл объ­ек­ті­нің жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­а­лын сы­зу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 07 То­пы­рақ тип­те­рін анық­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 08 Кли­мат­тық жағ­дай­лар­ды ес­ке­ре оты­рып, ағаш және бұ­та өсім­дік­те­рі­нің тұқым­да­рын ірік­теу + + + + + + КМ 09 Ағаш және бұ­та тұқым­ды­ла­ры үшін отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу + + + + + + КМ 10 Ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рін отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 11 Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­сін­де кү­тім жұ­мыста­рын жүр­гі­зу + + + + + + КМ 12 Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­сі учас­ке­сі­нің ком­по­зи­ци­я­сын жа­сау + + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны 150810 3 - «Ланд­шаф­ты ди­зайн ше­бе­рі» БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер + + 220 180 40 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін қол­да­ну. + + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1112 306 194 612 7-8 КМ 13 Кө­гал­дан­ды­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін сән­дік және ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рі­нің ас­сор­ти­мен­тін таң­дау + + + + + + КМ 14 Та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на оты­рып, ланд­шаф­тық объ­ек­ті­лер­ді қор­ғау және қор­ғау бой­ын­ша іс-ша­ра­лар жос­па­рын жа­сау және жүр­гі­зу + + + + + + КМ 15 Нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ға сәй­кес құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу + + + + + + КМ 16 Өн­ді­рі­стің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лік көр­сет­кіш­те­рін анық­тау + + + + + + + КМ 17 Құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­лер­дің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 68-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 398-2 қосымша «1508000 - Орман шаруашылығы, бақ-саябақ және ландшафт құрылысы (түрлері бойынша)» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 150000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1508000 – Орман шаруашылығы, бақ-саябақ және ландшафт құрылысы (түрлері бойынша) Біліктілігі*: 150802 2 – Көгалдандырушы 150803 2 – Ландшафт дизайны бойынша көгалдандырушы 150810 3 – Ландшафты дизайн шебері Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 404 98 306 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + Бі­лік­ті­лі­гі 150802 2- «Кө­гал­дан­ды­ру­шы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1028 224 192 612 1-2 КМ 01 То­пы­рақ­ты отыр­ғы­зу үшін дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Отыр­ғы­зу үшін өсім­дік­тер ас­сор­ти­мен­тін дай­ын­дау + + + + + + КМ 03 Өсім­дік­тер­ді егу және отыр­ғы­зу бой­ын­ша жұ­мыстар­дың негіз­гі түр­ле­рін орын­дау + + + + + + КМ 04 Өсім­дік­тер­ге кү­тім жа­сау + + + + + + + КМ 05 Өсім­дік­тер­ді қор­ғау бой­ын­ша мін­дет­тер­ді ше­шу + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 150803 2 - « Ланд­шафт ди­зай­ны бой­ын­ша кө­гал­дан­ды­ру­шы « КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1304 214 298 792 3-4 КМ 06 Жа­сыл объ­ек­ті­нің жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­а­лын сы­зу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 07 То­пы­рақ тип­те­рін анық­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 08 Кли­мат­тық жағ­дай­лар­ды ес­ке­ре оты­рып, ағаш және бұ­та өсім­дік­те­рі­нің тұқым­да­рын ірік­теу + + + + + + КМ 09 Ағаш және бұ­та тұқым­ды­ла­ры үшін отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу + + + + + + КМ 10 Ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рін отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 11 Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­сін­де кү­тім жұ­мыста­рын жүр­гі­зу + + + + + + КМ 12 Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­сі учас­ке­сі­нің ком­по­зи­ци­я­сын жа­сау + + + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны 150810 3 - « Ланд­шаф­ты ди­зайн ше­бе­рі « БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер + + 220 180 40 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1112 306 194 612 5-6 КМ 13 Кө­гал­дан­ды­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін сән­дік және ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рі­нің ас­сор­ти­мен­тін таң­дау + + + + + + КМ 14 Та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на оты­рып, ланд­шаф­тық объ­ек­ті­лер­ді қор­ғау және қор­ғау бой­ын­ша іс-ша­ра­лар жос­па­рын жа­сау және жүр­гі­зу + + + + + + КМ 15 Нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ға сәй­кес құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу + + + + + + КМ 16 Өн­ді­рі­стің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лік көр­сет­кіш­те­рін анық­тау + + + + + + + КМ 17 Құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­лер­дің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 69-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 399-1 қосымша 1508000 – «Орман шаруашылығы, бақ-саябақ және ландшафт құрылысы (түрлері бойынша)» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Білім беру коды және бейіні: 150000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1508000 – Орман шаруашылығы, бақ-саябақ және ландшафт құрылысы (түрлері бойынша) Біліктілігі: 150802 2 – Көгалдандырушы 150803 2 – Ландшафт дизайны бойынша көгалдандырушы 150810 3 – Ландшафты дизайн шебері Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды қол­да­на­ды. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын құ­ра­с­ты­ру Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мем­ле­кет­тік тіл­де құ­жат­тар­ды жа­сау, ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 2.Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты тал­дай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын қол­да­на­ды. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. 4 БҚ. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 04. Әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на­ды. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. "Диа­лек­ти­ка", "диа­лек­ти­ка заң­да­ры", "бол­мыс", "ма­те­рия", "қоз­ға­лыс", "ке­ңі­стік және уа­қыт" ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын тал­дай­ды. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихы мен қа­зір­гі жай-күй­ін тал­дай­ды. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп ұғым­да­ры мен қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты пай­да­ла­на­ды. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды тү­сі­не­ді: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар ту­ра­лы тү­сі­нік бар: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; "Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның" негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Та­рихы Қа­зақ­стан Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі 150802 2 «Кө­гал­дан­ды­ру­шы» КҚ 1.Отыр­ғы­зу үшін то­пы­рақ­ты дай­ын­дау КМ 01. То­пы­рақ­ты отыр­ғы­зу үшін дай­ын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, то­пы­рақ­тың ме­ха­ни­ка­лық құ­ра­мын анық­тау, жа­сыл құ­ры­лыс объ­ек­ті­ле­рін­де то­пы­рақ­ты пай­да­ла­ну, кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де отыр­ғы­зу үшін то­пы­рақ­ты дай­ын­дау ке­зін­де жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін анық­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ға қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды, ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды.Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: то­пы­рақ­тың ме­ха­ни­ка­лық құ­ра­мын анық­та­удың қа­ра­пай­ым әді­сте­рі, то­пы­рақ­тың ор­га­ни­ка­лық бө­лі­гі, то­пы­рақ­тың мор­фо­ло­ги­я­лық бел­гі­ле­рі, то­пы­рақ­тың құ­нар­лы­лы­ғы, Қа­зақ­стан то­пы­ра­ғы, трак­тор­лар мен ав­то­мо­биль­дер­дің жал­пы құ­ры­лы­мы, негіз­гі ор­ман ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ши­на­ла­ры мен құ­рал­да­ры, ма­ши­на-трак­тор пар­кін тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну негіз­де­рі; кө­гал­дан­ды­ру бой­ын­ша ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге қа­жет­ті ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер жүй­е­ле­рін анық­тау, ма­ши­на мен құ­рал­дар­ды дұ­рыс аг­ре­гат­тау және жұ­мысқа дай­ын­дау; ма­ши­на­лар мен құ­рал­дар­дың өнім­ді­лі­гі мен қа­жет­ті са­нын анық­тау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ауы­спа­лы ай­на­лым схе­ма­сын құ­ру, то­пы­рақ­тың құ­нар­лы­лы­ғын анық­тау, то­пы­рақ тип­те­ріне бай­ла­ны­сты ор­ман өсі­ру аудан­да­сты­ру­ды пай­да­ла­ну, ор­ман-са­ябақ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да то­пы­рақ­ты дай­ын­дау үшін ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) То­пы­рақ­ты дай­ын­дау ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау және тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар­ды сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер. Ор­ман ша­ру­а­шы­лы­ғын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру. Егін­ші­лік негіз­де­рі­мен то­пы­рақ­та­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­пы­рақ­ты дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де құ­рал-сай­ман­дар­мен және жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Өзі­нің кә­сі­би қыз­ме­т­ін­де ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Қа­уіп­ті өн­ді­рі­стік фак­тор­ды, қа­уіп­ті ай­мақ­ты анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) то­пы­рақ­ты дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­ды, ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ма­ши­на-трак­тор пар­кін­де­гі құ­рал-сай­ман­дар­дың, ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің мақ­са­ты ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Трак­тор­лық бри­га­да­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дай­ды. 3. Ма­ши­на­лар мен құ­рал­дар­дың өнім­ді­лі­гін, ауы­сым­ды өн­ді­рі­лу­ін және қа­жет­ті са­нын анық­тай­ды. 4. То­пы­рақ­ты өң­деу ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын негіз­гі ма­ши­на­лар­ды, ме­ха­низмдер мен құ­рал­дар­ды тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну бой­ын­ша дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жер­ді жыр­ту­ға үй­ін­ді және жа­у­ап бер­мей­тін тә­сіл­мен жүр­гізу­ге мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ши­на­лар мен құ­рал­дар­ды аг­ре­гат­тай­ды. 2. Ма­ши­на­лар мен құ­рал-сай­ман­дар­ды ба­за­лық рет­те­уді және бап­та­уды жүр­гі­зе­ді. 3.То­пы­рақ өң­деу ма­ши­на­ла­ры мен жаб­дық­та­рын қол­да­на­ды. 4. То­пы­рақ бо­ни­те­тіне бай­ла­ны­сты ауы­спа­лы егіс сыз­ба­сын жа­сай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өсім­дік­тер өмі­рі­нің фак­тор­ла­ры мен егін­ші­лік заң­да­рын си­паттай­ды. 2. То­пы­рақ құ­нар­лы­лы­ғы­ның мәнін және өсім­дік­тер­дің тір­ші­лік ету жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. 3. То­пы­рақ тү­зу­ші про­це­стер мен олар­дың фак­тор­ла­ры ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие. 4. То­пы­рақ про­фи­лі­нің құ­ры­лы­мын және оның мор­фо­ло­ги­я­лық бел­гі­ле­рін си­паттай­ды. 5. Отыр­ғы­зу орын­да­рын ар­найы жаб­дық­тар­мен дай­ын­дай­ды. 2 КМ. Отыр­ғы­зу үшін өсім­дік­тер ас­сор­ти­мен­тін дай­ын­дау КМ 02. Отыр­ғы­зу үшін өсім­дік­тер ас­сор­ти­мен­тін дай­ын­дау Бұл мо­дуль өсім­дік­тер­ді кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де отыр­ғызуға дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар ке­ше­нін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: өсім­дік­тер­дің да­муы, мор­фо­ло­ги­я­сы, кө­бе­юі, өсім­дік­тер­дің жүй­е­ле­нуі, өсім­дік­тер­дің ана­то­ми­я­сы, Өсім­дік­тер­дің кө­бе­юі, Өсім­дік­тер фи­зио­ло­ги­я­сы ту­ра­лы тү­сі­нік, гүл да­қыл­да­рын өсі­ру ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын жа­ңа әді­стер мен тех­но­ло­ги­я­лар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өсім­дік­тер түр­ле­рін отыр­ғы­зу жұ­мыста­ры үшін дай­ын­дау ке­зін­де шөп­ті өсім­дік­тер ту­ра­лы бі­лім­ді пай­да­ла­ну, гүл­зар­лар­дың эс­киз­де­рін орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі 1) Егу үшін тұқым­дық ма­те­ри­ал­дың ас­сор­ти­мен­тін таң­дау. Бо­та­ни­ка Гүл өсі­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тұқым­дар­ды мор­фо-фи­зио­ло­ги­я­лық қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша жік­тей­ді. 2.Мик­ро­скоп ар­қы­лы өсім­дік жа­су­ша­сы­ның ком­по­нент­те­рін, өсім­дік тін­де­рін жік­тей­ді. 3.Жұ­мыста оқу әде­би­ет­те­рін, құ­рал­да­рын, анық­та­уы­штар­ды қол­да­на­ды. 4. Тұқым­дар­ды егу­ге дай­ын­да­удың әр­түр­лі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Егі­стікке кү­тім жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өсім­дік­тер­дің өсу­іне әсер ете­тін фак­тор­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 2. Өсім­дік­тер­дің ве­ге­та­тив­тік және ре­про­дук­тив­ті ор­ган­да­ры­ның құ­ры­лы­сын тү­сі­не­ді. 3. Өсім­дік­тер­дің ве­ге­та­тив­тік және ре­про­дук­тив­ті ор­ган­да­ры­ның жұ­мыс іс­те­уін тү­сін­ді­ре­ді. 4.Негіз­гі арам­шө­птер­ді анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын қа­зып алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Бір­жыл­дық, екі­жыл­дық, кө­п­жыл­дық, түй­нек-бұ­тақ­ты да­қыл­дар­ды өсі­ру ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 2. Жа­сыл объ­ек­ті­лер­де бір жыл­дық, екі жыл­дық, көп жыл­дық, түй­нек­ті-ба­да­на­лы өсім­дік­тер­ді қол­да­на­ды. 3. Өсім­дік­тер­ді қа­зу алу үшін әр­түр­лі жаб­дық­ты қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын та­сы­мал­да­у­ға дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Түр­лі гүл да­қыл­да­рын орау тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. 2. Түр­лі гүл да­қыл­да­рын та­сы­мал­дау, сақ­тау шар­тта­рын сақ­тай­ды. КҚ 3. Өсім­дік­тер­ді отыр­ғы­зу­ды жүр­гі­зу КМ 03. Өсім­дік­тер­ді егу және отыр­ғы­зу бой­ын­ша жұ­мыстар­дың негіз­гі түр­ле­рін орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, жа­сыл құ­ры­лыс объ­ек­ті­ле­рін­де өсім­дік­тер­ді отыр­ғы­зу үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді, ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, тү­сі­ру жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де жал­пы дай­ын­дық­ты қа­лып­та­сты­ру, тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны оқу ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып, кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де отыр­ғы­зу жұ­мыста­ры­ның нәти­же­лі­лі­гін анық­та­уды си­паттай­ды.Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік стан­дарт бой­ын­ша сыз­ба­лар­дың негіз­гі фор­мат­та­ры, сон­дай-ақ ор­ман ор­на­ла­сты­ру­дың жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де қа­был­дан­ған фор­мат­тар; сыз­ба же­лі­ле­рі, негіз­гі ор­ман отыр­ғы­зу ма­ши­на­ла­ры мен құ­рал­да­ры­ның құ­ры­лы­сы, өсім­дік­тер­ді отыр­ғы­зу бой­ын­ша нақ­ты жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің жүй­е­ле­рін анық­тау, Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жа­сыл құ­ры­лы­ста өсім­дік­тер­ді отыр­ғызуға ар­нал­ған ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну, отыр­ғы­зу тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тау, объ­ек­ті­ге гүл­зар­лар­дың эс­киз­де­рін шы­ға­ру, та­би­ғи түр­де және өсім­дік­тер­ді анық­тау, өсім­дік әле­мі­нің түр­лі түр­ле­рін си­паттау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өсім­дік­тер­ді отыр­ғы­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­у­ға мін­дет­ті. Ең­бек­ті қор­ғау Жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер Гүл өсі­ру Бо­та­ни­ка То­по­гра­фи­я­лық сы­зу Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өсім­дік­тер­ді отыр­ғы­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Өсім­дік­тер­ді отыр­ғы­зу ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Отыр­ғы­зу жұ­мыста­ры ке­зін­де ар­найы құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. ки­ім-ке­шек. 4. Же­ке ги­ги­е­на­ны сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­ды, ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өсім­дік­тер­ді отыр­ғызуға ар­нал­ған ар­найы ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды та­ғай­ын­дау ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Ма­ши­на­лар мен құ­рал­дар­дың өнім­ді­лі­гін, ауы­сым­ды өн­ді­рі­лу­ін және қа­жет­ті са­нын анық­тай­ды. 3. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де отыр­ғы­зу ке­зін­де пай­да­ла­ны­ла­тын негіз­гі ма­ши­на­лар­дың, ме­ха­низмдер мен құ­рал­дар­дың мақ­са­тын анық­тай­ды. 4. Отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын сұ­рып­та­уды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өсім­дік­тер­ді жүй­е­леу әді­сте­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2.Өсім­дік­тер­дің жүй­е­лі са­нат­та­рын (так­сон­да­рын), би­нар­лық но­мен­кла­ту­ра­сын анық­тай­ды. 3. Тө­мен­гі және жо­ға­ры өсім­дік­тер­дің жал­пы си­патта­ма­сын тү­сін­ді­ре­ді. 4.Өсім­дік әле­мі­нің әр­түр­лі түр­ле­рі­нің си­патта­ма­сын (құ­ры­лы­сы, қо­рек­те­нуі, кө­бе­юі, та­би­ғат­та та­ра­луы, адам үшін ма­ңы­зы, эко­ло­ги­я­лық және ша­ру­а­шы­лық ма­ңы­зы, жік­те­луі) пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ашық және жа­бық то­пы­рақ­та өсім­дік­тер­ді егу мен отыр­ғы­зу­ды жүр­гізу­ге мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ашық то­пы­рақ­та өсі­ру ке­зін­де гүл да­қыл­да­ры­ның фи­зио­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін пай­да­ла­на­ды. 2. Жа­бық то­пы­рақ­та өсі­ру ке­зін­де гүл­ді да­қыл­дар­дың фи­зио­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін қол­да­на­ды. 3.Өсі­ру ке­зін­де кө­гал­ды шө­птер­дің фи­зио­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­дар­мен негіз­гі жұ­мыстар жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өсім­дік­тер­дің ор­на­ла­су сыз­ба­ла­рын және олар­дың ком­по­зи­ци­я­ла­рын оқи­ды және сыза­ды. 2. Жа­сыл объ­ек­ті­лер учас­ке­ле­рі­нің сыз­ба­ла­ры мен сыз­ба­ла­рын орын­дау үшін кар­то­гра­фи­я­лық бел­гі­лер­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Объ­ек­ті­де тү­сі­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Өн­ді­рі­стің ерекше­лі­гін зер­де­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Аумақ­ты кө­гал­дан­ды­ру және абат­тан­ды­ру бой­ын­ша ме­ке­ме­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2.Тә­лім­бақ ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның қыз­ме­тін, оның мақ­са­ты мен пай­да­ла­ны­луын тү­сі­не­ді. 3. Денд­ро­ло­ги­я­лық бақ­тар­дың қыз­ме­тін, олар­дың мақ­са­ты мен қол­да­ны­луын тү­сі­не­ді. КҚ 4. Өсім­дік­тер­ге кү­тім жа­сау КМ 04. Өсім­дік­тер­ге кү­тім жа­сау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, жа­сыл құ­ры­лыс объ­ек­ті­ле­рін­де өсім­дік­тер­ді кү­ту үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді, кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де кү­тім жа­сау жұ­мыста­ры­ның нәти­же­лі­лі­гін, ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып си­паттай­ды.Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: өсім­дік­тер­ді кү­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ға ар­нал­ған негіз­гі ма­ши­на­лар мен құ­рал­дар­ды ор­на­ту, өсім­дік­тер­ді кү­ту жө­нін­де­гі нақ­ты жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге қа­жет­ті ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің жүй­е­ле­рін анық­тау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жа­сыл құ­ры­лы­ста өсім­дік­тер­ді кү­ту­ге ар­нал­ған ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну, кү­тім жа­сау тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тау, та­би­ғи және өсім­дік­тер­ді анық­тау, өсім­дік әле­мі­нің түр­лі түр­ле­рін си­паттау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өсім­дік­тер­ге кү­тім жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер Гүл өсі­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өсім­дік­тер­ге кү­тім жа­сау ке­зін­де құ­рал-сай­ман­дар­мен және жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Өсім­дік­тер­ді кү­ту ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Хи­ми­я­лық кү­тім жүр­гі­зу ке­зін­де жұ­мыс­шы­лар­дың қор­ға­ну дә­ре­же­сін бел­гі­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өсім­дік­тер­ді кү­ту­ге ар­нал­ған құ­рал дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өсім­дік­тер­ді кү­ту­ге ар­нал­ған ар­найы ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де өсім­дік­тер­ді кү­ту ке­зін­де пай­да­ла­ны­ла­тын негіз­гі ма­ши­на­лар­дың, ме­ха­низмдер мен құ­рал­дар­дың мақ­са­тын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өсім­дік­тер­ді су­а­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өсім­дік­ті ылғал­ға қа­ты­сты­лы­ғы бой­ын­ша жік­тей­ді. 2.Өсім­дік­тер­дің түр­лі түр­ле­ріне қа­жет­ті ылғал мөл­ше­рін анық­тай­ды. 3.Су­а­ру есе­лі­гін анық­тай­ды. 4. Су­а­ру­дың түр­лі тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Арам­шө­птер­ді жо­ю­ды жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Арам­шө­птер­дің негіз­гі түр­ле­рін анық­тай­ды. 2.Арам­шө­птер­мен кү­ре­стің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3.Арам­шө­птер­ді қол­мен, ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған және хи­ми­я­лық отау жүр­гі­зе­ді. 4. Жи­нау, ком­по­стир­леу орын­да­ры­на арам­шө­птер­ді шы­ға­ру­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өсім­дік­тер­ді то­лық­ты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Гүл­зар­лар мен кө­гал­дар­дың түр­ле­рін жік­тей­ді. 2.Гүл­зар­лар мен кө­гал­дар­ды ұстау тә­сіл­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Гүл­зар­лар мен гүл­зар­лар­ды то­лық­ты­ру­дың және қал­пы­на кел­ті­ру­дің түр­лі тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 4. То­лық­ты­ру бой­ын­ша жұ­мыс тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Одан әрі пай­да­ла­ну үшін же­мі­стер­ді, тұқым­дар­ды, түй­нек­тер­ді, ба­да­на­лар­ды жи­нау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Гүл да­қыл­да­рын кө­бей­ту тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2.Гүл да­қыл­да­ры­ның же­мі­сте­рі мен тұқым­да­рын ажы­ра­та­ды. 3. Же­мі­стер­ді, тұқым­дар­ды, түй­нек­тер­ді және ба­да­на­лар­ды жи­нау және сұ­рып­тау тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді. 4.Дай­ын­дал­ған ма­те­ри­ал­ды сақ­тау тех­но­ло­ги­я­сын пай­да­ла­на­ды. КҚ 5. Зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғау ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу КМ 05. Өсім­дік­тер­ді қор­ғау бой­ын­ша мін­дет­тер­ді ше­шу Бұл мо­дуль жа­сыл объ­ек­ті­лер­ді зи­ян­кестер­ден, ау­ру­лар­дан қор­ғау және қор­ғау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, қор­ғау іс-ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу ке­зін­де ме­ха­низмдер мен жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну, ті­рі ор­га­низмдер­дің, әр түр­лі дең­гей­де­гі эко­жүй­е­лер­дің, жал­пы био­сфе­ра­ның және олар­дың ор­нық­ты­лы­ғы­ның негіз­гі заң­ды­лық­та­рын зерт­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды.Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ре­ді: та­би­ғат­ты қор­ғау, ор­ман эн­то­мо­ло­ги­я­сы және фи­то­па­то­ло­ги­я­сы са­ла­сын­да ор­ман қор­ғауды ұй­ым­да­сты­ру­дың әді­сте­рі мен тех­ни­ка­сын пай­да­ла­на­ды; та­би­ғат­ты қор­ғау са­ла­сын­да­ғы заң­дар­ды, нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді пай­да­ла­на­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жән­дік­тер­ді анық­тау; ау­ру­лар­ды анық­тау; зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан ек­пе­лер­ге қа­уіп-қа­тер дең­гей­ін анық­тау, же­ке ги­ги­е­на­ны сақ­тай оты­рып, қор­ғау ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу, та­би­ғат­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да тү­сі­нік­те­рі, қа­ра­пай­ым іс­кер­лік­те­рі мен дағ­ды­ла­ры бо­лу; эко­ло­ги­я­ның аса өт­кір және күр­де­лі мә­се­ле­ле­рін тал­қы­ла­у­ға ке­шен­ді, объ­ек­тив­ті және шы­ғар­ма­шы­лық көз­қа­рас­ты қа­лып­та­сты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғау ша­ра­ла­ры ке­зін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және же­ке ги­ги­е­на бой­ын­ша нұс­қа­ма­ны сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін қор­ғау. Ор­ман ша­ру­а­шы­лы­ғын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ар­нал­ған өн­ді­рі­стік тә­жі­ри­бе. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өсім­дік­тер­ді қор­ғау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Өзі­нің кә­сі­би қыз­ме­т­ін­де өң­деу жүр­гі­зу ке­зін­де жұ­мыс іс­те­у­ші­нің же­ке қор­ға­ну бой­ын­ша бі­лі­мін қол­да­на­ды. 3. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 4. Ула­ну­лар мен хи­ми­я­лық күй­ік­тер ке­зін­де ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ар­найы ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды жұ­мысқа дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өсім­дік­тер­ді қор­ғау үшін ар­найы ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Өң­деу жүр­гі­зу ке­зін­де ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­дың жи­нақ­та­ма­сын құ­ра­с­ты­ра­ды. 3. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де өсім­дік­тер­ді қор­ғау ке­зін­де пай­да­ла­ны­ла­тын негіз­гі ма­ши­на­лар­дың, ме­ха­низмдер мен құ­рал­дар­дың мақ­са­тын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өң­деу ор­нын тек­се­ру­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жән­дік­тер­дің эн­то­мо­ло­ги­я­сы, эко­ло­ги­я­сы: же­міс және тұқым зи­ян­кесте­рі; отыр­ғы­зу ма­те­ри­ал­да­ры; қыл­қан және жа­пы­рақ ке­мір­гіш зи­ян­кестер; дің­дік зи­ян­кестер; аға­штың тех­ни­ка­лық зи­ян­кесте­рі бой­ын­ша бі­лі­мі бар. 2. Жән­дік­тер­дің жап­пай кө­бею се­беп­те­рін, олар кел­тір­ген зи­ян мен пай­да­ны анық­тай­ды. 3. Ор­ман зи­ян­кесте­рі­нің, жән­дік­тер­дің түр­ле­рін кол­лек­ци­я­лар бой­ын­ша бө­ле­ді. 4. Жұ­мыста анық­та­уы­штар­ды, жән­дік­тер­дің ат­ла­ста­рын, анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­ді қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өсім­дік­тер­ді өң­де­уді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өсім­дік­тер­ді қор­ғау тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 2. Улы хи­ми­кат­тар­дың жұ­мыс ері­т­ін­ді­ле­рін жа­сай­ды. 3. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және же­ке ги­ги­е­на­ны сақ­тай оты­рып, за­қым­дан­ған жер­лер­ді өң­дей­ді. 4. Өң­дел­ген учас­ке­лер­ді көз­бен қа­рау әді­сі­мен орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сы­на ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жаб­дық­ты сақ­та­у­ға дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өсім­дік­тер­ді қор­ғау үшін ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды сақ­тау шар­тта­рын ұсы­на­ды. 2.Зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан хи­ми­я­лық қор­ғаудың пай­да­ла­ны­л­ған құ­рал­да­рын кә­де­ге жа­ра­ту шар­тта­рын тү­сі­не­ді. 3. Са­ни­тар­лық қа­уіп­сіз­дік нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып, пай­да­ла­ны­л­ған жаб­дық­ты сақ­та­у­ға дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Эко­ло­гия заң­да­ры­на сәй­кес және био­сфе­ра­лық про­це­стер­ге әсер ету тұр­ғы­сы­нан жа­сыл тех­но­ло­ги­я­лар са­ла­сын­да­ғы ұтым­ды қа­ғи­дат­та­рын тал­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ағ­за­лар­дың тір­ші­лік ор­та­сы­мен өза­ра әре­кет­те­су­і­нің эко­ло­ги­я­лық заң­да­ры мен прин­ципте­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. 2. Био­сфе­ра­ға ан­тро­по­ген­дік әсер­дің түр­ле­рін, құ­ра­мын және сал­да­рын анық­тай­ды. 3. За­ма­на­уи эко­ло­ги­я­лық дағ­да­ры­стың мәнін, та­би­ғат­ты қор­ғаудың және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну­дың негіз­гі қа­ғидт­та­рын си­паттай­ды. 4.Тұ­рақ­ты да­му тұ­жы­рым­да­ма­ла­рын, стра­те­ги­я­ла­рын, мә­се­ле­ле­рін тү­сі­не­ді. 5. Жа­һандық, өңір­лік және жер­гі­лік­ті дең­гей­лер­де эко­ло­ги­я­лық про­бле­ма­лар­ды ше­шу­дің прак­ти­ка­лық тә­сіл­де­ме­ле­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие. 6. Қо­ғам­ның бар­лық са­ла­ла­рын­да жа­сыл тех­но­ло­ги­я­лар­ды жос­пар­лы қол­да­ну­ға ба­ғыт­тал­ған Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы тұ­рақ­ты да­муы­ның қа­зір­гі за­ман­ғы тұ­жы­рым­да­ма­ла­ры мен стра­те­ги­я­ла­ры­на бағ­дар­ла­на­ды. 7. Био­сфе­ра­ның тұ­рақ­ты да­муын сақ­тау үшін прак­ти­ка­лық қыз­мет­те жа­сыл тех­но­ло­ги­я­лар бі­лі­мін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) "Кө­гал­дан­ды­ру­шы" бі­лік­ті­лі­гін алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­ры мен жаб­дық­та­рын қол­да­на оты­рып, түр­лі жер жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 2.Тұқым мен отыр­ғы­зу ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дай­ды. 3. Гүл­бақ­тар­ды, гүл­жи­ек­тер­ді, сән кө­гал­дар­ды, ере­ну­жи­ек­тер­ді ор­на­ла­сты­ра­ды. 4. Гүл­зар­лар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 5.Гүл­зар­лар мен гүл бақ­ша­лар­ды кү­ту және су­а­ру. 6.Жол жа­бын­да­рын, ша­ғын сәу­лет ны­сан­да­рын, бау-бақ­ша жаб­дық­та­рын ұсақ жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 7.Жа­бық то­пы­рақ өсім­дік­те­рін, егі­стер­ді кү­те­ді. 8.Егіс ма­те­ри­ал­да­рын жи­нау, сақ­тау жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 9.Бір жыл­дық, кө­п­жыл­дық, түй­нек-ба­да­на­лы өсім­дік­те­рі­нің тұқым­дық ма­те­ри­а­лын егу­ге және отыр­ғызуға дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 10.Ең­бек­ті қор­ғау ту­ра­лы нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­дің та­лап­та­рын орын­дай­ды. Бі­лік­ті­лі­гі 150803 2 – «Ланд­шаф­тық ди­зайн бой­ын­ша кө­гал­дан­ды­ру­шы» КҚ 6. Жа­сыл ны­сан­ның жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­а­лын сы­зу КМ 06. Жа­сыл объ­ек­ті­нің жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­а­лын сы­зу жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль тү­сі­ру жұ­мыста­рын (план­шет, ор­ман ек­пе­ле­рі­нің жос­па­ры, жа­сыл объ­ек­ті­нің сәу­лет-жос­пар­лау жо­ба­сы) орын­дау үшін жал­пы дай­ын­дық­ты қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды, тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны оқу­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік стан­дарт бой­ын­ша сыз­ба­лар­дың негіз­гі фор­мат­та­ры, сон­дай-ақ ор­ман ор­на­ла­сты­ру­дың жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де қа­был­дан­ған фор­мат­тар, сыз­ба же­лі­ле­рі, ор­ман ор­на­ла­сты­ру­да қа­был­дан­ған жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың мас­шта­б­та­ры, план­шет­тер­ге өзге­рі­стер, тү­сі­ру жұ­мыста­рын, кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де дай­ын­дық және ин­же­нер­лік жұ­мыстар­ды орын­дау прин­ципте­рі мен әді­сте­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны оқу және өзге­рі­стер ен­гі­зу, же­лі­лік өл­ше­улер, бус­соль­дық тү­сі­ру­лер, тео­до­лит­тік тү­сі­ру­лер, бус­соль­дық және тео­до­лит­тік тү­сі­рі­лім ма­те­ри­ал­да­рын өң­деу, алаң­дар­ды анық­тау, ни­ве­лир­леу ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­тер , тү­сі­ру-гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру, жер­гі­лік­ті жер­дің жос­па­рын қол­мен және ком­пью­тер­лік тех­ни­ка­ны пай­да­ла­на оты­рып жа­сау, жа­сыл объ­ек­ті­ні жер­ге шы­ға­ру, же­ке аға­шты және ал­қа­а­ға­шты мөл­шер­леу үшін мөл­шер­леу құ­рал­да­рын қол­да­ну, ҚР ор­ман қо­ры­ның құ­ры­лы­мын, ор­ман пай­да­ла­ну түр­ле­рін си­паттау, ор­ман­дар­ды қор­ғау са­на­ты бой­ын­ша бө­лу, кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­сі ту­ра­лы, кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де­гі жұ­мыстар­ды дай­ын­дау ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­тер. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мем­ле­кет­тік стан­дарт­қа сәй­кес жер­гі­лік­ті жер­дің то­по­гра­фи­я­лық тү­сі­рі­лім­де­рі­нің әр­түр­лі түр­ле­рін орын­дау. Гео­де­зия Ор­ман так­са­ци­я­сы Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рі Бақ-са­ябақ құ­ры­лы­сы және ша­ру­а­шы­лық Ор­ман ша­ру­а­шы­лы­ғы негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­по­гра­фи­я­лық жұ­мыс прин­ципте­рін сақ­тай­ды. 2. То­по­гра­фи­я­лық жұ­мыс әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Қа­те­лік­тің тео­ри­я­сы­нан негіз­гі мә­лі­мет­тер­ді қол­да­на­ды. 4. Дұ­рыс есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. 5.Әр­түр­лі әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, тео­до­лит­ті тү­сі­ру­ді орын­дай­ды. 6. Алаң­дар­ды ни­ве­лир­леу бой­ын­ша бі­лім­ді қол­да­на­ды. 7. Тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды, ор­ман ор­на­ла­сты­ру­дың жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­да­ры­ның фор­мат­та­рын жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жер­гі­лік­ті жер­ді тү­сі­ру ке­зін­де да­ла­лық жұ­мыстар­ды орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыста өл­шеу лен­та­сын пай­да­ла­на­ды. 2. Қа­шық­тық­ты өл­ше­уіш лен­та­мен өл­шей­ді. 3.Мон­соль­ды тү­сі­ру­ді және оны тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 4.Ази­мут пен румб анық­тай­ды. 5.Объ­ек­ті­ні жер­гі­лік­ті жер­ге бай­ла­ны­сты­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Эс­киз­дер­ді, тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­ды және олар­дың эле­мент­те­рін ком­пью­тер­лік гра­фи­ка­да орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­ды, эс­киз­дер­ді және сыз­ба­лар­ды қол гра­фи­ка­сын­да орын­дау. 2. Тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­ды, эс­киз­дер­ді және схе­ма­лар­ды ма­ши­на­лық гра­фи­ка­да орын­дай­ды. 3. Жер­гі­лік­ті жер­дің жос­па­рын, жел тар­мақ­та­рын ком­пью­тер­лік гра­фи­ка­да сыза­ды. 4. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де тү­сі­ру-гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық құ­жат­тар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. План­шет­ті оқи­ды. 2. Өзгер­ту­лер­ді план­шет­ке ен­гі­зе­ді. 3. Жа­сыл ны­сан­ның сәу­лет-жос­пар­лау жо­ба­сын оқи­ды. 4. Жер­гі­лік­ті жер­де бағ­дар­ла­на­ды. 5. IT-тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну ар­қы­лы тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Объ­ек­ті­нің нүк­те­ле­рін жер­гі­лік­ті жер­де өл­шеп, бел­гі­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ны­сан­ды жер­гі­лік­ті жер­ге шы­ға­ра­ды. 2. Объ­ек­ті­ні жер­ге шы­ғар­ған кез­де тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны пай­да­ла­на­ды. 3. Жер­гі­лік­ті жер­де объ­ек­ті­лі­е­р­ді та­ба­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал де­ректе­рін өң­деу үшін бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым ар­қы­лы әр түр­лі де­ректер­ді өң­деу үшін ком­пью­тер­лер­ді қол­да­на­ды. 2.Жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­ды өң­де­у­ге ар­нал­ған бағ­дар­ла­ма­лар­ды ор­на­та­ды. 3.Файл­дар­ды ар­хив­тей­ді 4.Прин­тер­ді ор­на­та­ды. 5. Ви­рус­қа қар­сы бағ­дар­ла­ма­лар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Же­ке ағаш пен ал­қа­а­ға­шты мөл­шер­ле­у­ге ар­нал­ған ас­пап­тар мен құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жи­нал­ма­лы метр, сы­рық, өл­шеу лен­та­сы­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Ке­сі­л­ген аға­штың ұзынды­ғын өл­шеу ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 3. Ке­сі­л­ген аға­штың ұзынды­ғын өл­шей­ді. 4. Ке­сі­л­ген аға­штың диа­мет­рін өл­шеу ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 5. Өл­шеу қап­сыр­ма­сы­ның құ­ры­л­ғы­сын си­паттай­ды. 6. Диа­метр­лер­ді өл­ше­уіш қап­сыр­ма­мен өл­шей­ді. 7. Өл­ше­уіш аша­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 8. Өсіп тұр­ған аға­штың диа­мет­рін өл­шеу ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 9. Өсіп ке­ле жа­тқан аға­штың диа­мет­рін өл­ше­уіш аша­мен өл­шей­ді. 10.Ағаш пен ек­пе­лер­дің жа­сын мор­фо­ло­ги­я­лық бел­гі­ле­рі бой­ын­ша анық­тай­ды. 11.Әр түр­лі құ­ры­лым­да­ғы би­ік­тік өл­ше­уіш­тер­дің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 12.Аға­штың би­ік­ті­гін түр­лі би­ік­тік өл­ше­гіш­тер­мен және өл­ше­гу­іш аша­мен өл­шей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Өн­ді­рі­стің ерекше­лі­гін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ор­ман және жа­сыл же­лек­тің өнім­ді­лі­гін арт­ты­ру жол­да­ры де­ген не еке­нін тү­сі­не­ді. 2. ҚР ор­ман қо­ры­ның құ­ры­лы­мы ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­на­ды. 3. Жа­сыл ны­сан­дар мен ЕҚ­ТА ту­ра­лы бі­лім­де­рін бас­шы­лық­қа ала­ды. 4. Осы ма­ман­дық бой­ын­ша жұ­мыс іс­тей ала­тын бас­қа да өн­ді­рі­стер ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. КҚ 7. То­пы­рақ ти­пін және оның құ­ра­мын анық­тау ПМ 07. То­пы­рақ тип­те­рін анық­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, то­пы­рақ­тың ме­ха­ни­ка­лық құ­ра­мын анық­тау, жа­сыл құ­ры­лыс объ­ек­ті­ле­рін­де то­пы­рақ­ты пай­да­ла­ну, кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де отыр­ғы­зу үшін то­пы­рақ­ты дай­ын­дау ке­зін­де жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін анық­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ға қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды, ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды.Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: то­пы­рақ­тың ме­ха­ни­ка­лық құ­ра­мын анық­та­удың қа­ра­пай­ым әді­сте­рі, то­пы­рақ­тың ор­га­ни­ка­лық бө­лі­гі, то­пы­рақ­тың мор­фо­ло­ги­я­лық бел­гі­ле­рі, то­пы­рақ­тың құ­нар­лы­лы­ғы, Қа­зақ­стан то­пы­ра­ғы, трак­тор­лар мен ав­то­мо­биль­дер­дің жал­пы құ­ры­лы­мы, негіз­гі ор­ман ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ши­на­ла­ры мен құ­рал­да­ры, ма­ши­на-трак­тор пар­кін тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну негіз­де­рі; кө­гал­дан­ды­ру бой­ын­ша нақ­ты жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер жүй­е­ле­рін анық­тау; ма­ши­на­лар мен құ­рал­дар­ды дұ­рыс аг­ре­гат­тау және жұ­мысқа дай­ын­дау; ма­ши­на­лар мен құ­рал­дар­дың өнім­ді­лі­гі мен қа­жет­ті са­нын анық­тау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ауы­спа­лы ай­на­лым схе­ма­сын құ­ру, то­пы­рақ­тың құ­нар­лы­лы­ғын анық­тау, то­пы­рақ тип­те­ріне бай­ла­ны­сты ор­ман өсі­ру аудан­да­сты­ру­ды пай­да­ла­ну, ор­ман-са­ябақ ша­ру­а­шы­лы­ғын­да то­пы­рақ­ты дай­ын­дау үшін ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Гео­ло­гия негіз­де­рін мең­ге­ру. Егін­ші­лік негіз­де­рі­мен то­пы­рақ­та­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Сырт­қы бел­гі­ле­рі бой­ын­ша тау жы­ны­ста­ры мен ми­не­рал­дар­ды, то­пы­рақ­тың құ­нар­лы­лы­ғын анық­тай­ды. 2.То­пы­рақ тү­зі­лу про­це­сі, фак­тор­ла­ры мен мәні ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) То­пы­рақ­тың құ­ра­мын анық­тау және қа­си­ет­те­рі ту­ра­лы бі­лі­мі бар. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.То­пы­рақ­тың ми­не­рал­дық және хи­ми­я­лық құ­ра­мын анық­тай­ды. 2. То­пы­рақ­тың ме­ха­ни­ка­лық құ­ра­мын анық­тау әді­сте­рін жік­тей­ді. 3.То­пы­рақ­тың мор­фо­ло­ги­я­лық қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 4. То­пы­рақ ері­т­ін­ді­ле­рін­де хи­ми­я­лық ре­ак­ци­я­лар­ды анық­тай­ды. 5. То­пы­рақ­тың фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. 6. То­пы­рақ­ты жақ­сар­ту бой­ын­ша іс-ша­ра­лар жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ­стан то­пы­рақ кар­та­сын оқу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қа­зақ­стан то­пы­ра­ғы­ның ай­мақ­тық си­патта­ма­ла­ры мен ди­а­гно­сти­ка­сын си­паттай­ды: қа­ра то­пы­рақ­ты ай­мақ, қо­ңыр то­пы­рақ­ты ай­мақ және қо­ңыр то­пы­рақ­ты ай­мақ, сұр то­пы­рақ­ты және сұр қо­ңыр то­пы­рақ­ты ай­мақ, өзен ал­қап­та­ры мен та­у­лы ай­мақ­тар то­пы­ра­ғы, құм. 2.То­пы­рақ кар­та­ла­ры мен кар­то­грам­ма­лар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. 3. То­пы­рақ кар­та­ла­ры мен кар­то­грам­ма­лар­ды оқи­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) То­пы­рақ құ­ра­мын анық­тау бой­ын­ша да­ла­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­пы­рақ­ты өң­де­уді жос­пар­лай­ды. 2. То­пы­рақ­ты өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. 3.То­пы­рақ­ты өң­де­удің қар­қын­ды әді­сте­рін ба­ға­лай­ды. 4. То­пы­рақ­ты өң­де­удің қар­қын­ды әді­сте­рі ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­на­ды. КҚ 8. Кли­мат­тық жағ­дай­лар­ды ес­ке­ре оты­рып, ағаш және бұ­та кө­шет­те­рі­нің тұқым­да­рын таң­дау КМ 08. Кли­мат­тық жағ­дай­лар­ды ес­ке­ре оты­рып, ағаш және бұ­та өсім­дік­те­рі­нің тұқым­да­рын ірік­теу Бұл мо­дуль жа­сыл же­лек­тер­ді фе­но­ло­ги­я­лық ба­қы­ла­у­лар­ды жүр­гі­зу, ме­теоба­қы­лау де­ректе­рін пай­да­ла­ну, ағаш өсім­дік­те­рі­нің эко­ло­гия негіз­де­рі, денд­ро­ло­ги­я­лық ғы­лым ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар, жа­лаң тұқым­ды және жа­бық тұқым­ды өсім­дік­тер­дің жүй­е­сі мен си­патта­ма­сы, олар­дың сән­дік қа­си­ет­те­рін қол­да­ну бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ат­мо­сфе­ра­ның құ­ра­мы, құ­ры­лы­сы және фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі, ауа тем­пе­ра­ту­ра­сын өл­шеу әді­сте­рі, ек­пе­лер­дің ат­мо­сфе­ра­мен өза­ра әре­кет­те­суі, ек­пе­лер­дің шө­гін­ді­лер­ге әсе­рі, ағаш өсім­дік­те­рі­нің тір­ші­лік фор­ма­ла­ры,ин­тро­дук­ция және жер­сін­ді­ру, жа­лаң тұқым­ды және жа­бық тұқым­ды өсім­дік­тер­дің био­ло­ги­я­лық, эко­ло­ги­я­лық, ор­ман өсі­ру, сән­дік қа­си­ет­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: та­би­ғи жағ­дай­да ағаш-бұ­та тұқым­да­рын анық­тау, ауа рай­ын та­би­ғи құ­бы­лы­стар бой­ын­ша бо­лжау, ор­ман­да фе­но­ло­ги­я­лық ба­қы­лау жүр­гі­зу, ме­теоба­қы­лау де­ректе­рін тү­сі­ріп алу және жа­зу, сән­дік кө­гал­дан­ды­ру­да ағаш-бұ­та тұқым­да­рын пай­да­ла­ну, нор­ма­тив­тік-құқық­тық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ор­ман ме­тео­ро­ло­ги­я­сы негіз­де­рін мең­ге­ру. Ор­ман ме­тео­ро­ло­ги­я­сы Денд­ро­ло­гия Сән­дік денд­ро­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ат­мо­сфе­ра­ның құ­ра­мын, құ­ры­лы­сын және фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 2. То­пы­рақ­та­ғы және ор­ман шы­мыл­ды­ғын­да­ғы ауа құ­ра­мын си­паттай­ды. 3. Күн ра­ди­а­ци­я­сы ту­ра­лы бі­лім­ді пай­да­ла­на­ды. 4. Жел­ді, ауа тем­пе­ра­ту­ра­сын, ат­мо­сфе­ра­лық қы­сым­ды ба­қы­ла­у­ға ар­нал­ған ас­пап­тар ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 5. Жел­дің жыл­дамды­ғын, ауа тем­пе­ра­ту­ра­сын, ат­мо­сфе­ра­лық қы­сым­ды анық­та­у­ға ар­нал­ған ме­тео­ро­ло­ги­я­лық ас­пап­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 6. Гид­ро­ме­тео­ро­ло­ги­я­лық стан­ци­я­лар­дың жұ­мысы ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фе­но­ло­ги­я­лық ба­қы­лау жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Фе­но­ло­ги­я­лық ба­қы­лау ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Ба­қы­лау күн­де­лі­гін ре­сім­де­умен фе­но­ло­ги­я­лық ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. 3. Ауа райы ком­по­нент­те­рі­нің жа­сыл же­лек­тер­ге әсе­рі ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 4.Та­би­ғи құ­бы­лы­стар бой­ын­ша ауа рай­ын бо­лжай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Денд­ро­ло­ги­я­ның жал­пы мә­се­ле­ле­рін ше­шу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Денд­ро­ло­ги­я­лық ғы­лым ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ор­ман қо­ры ту­ра­лы әң­гі­ме­лей­ді. 3. Ағаш өсім­дік­те­рі­нің тір­ші­лік ны­сан­да­рын та­ни­ды. 4. Ин­тро­ду­цент­тер ту­ра­лы ақ­па­рат­ты қол­да­на­ды. 5. Өсім­дік­тер­ді жер­сін­ді­ру ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 6. Негіз­гі ор­ман құ­ра­у­шы тұқым­дар­дың аре­ал­да­рын си­паттай­ды. 7. Өсім­дік­тер­дің мор­фо­ло­ги­я­лық, био­ло­ги­я­лық, эко­ло­ги­я­лық қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 8. Тұқым­дастар­дың сән­дік қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жа­лаң тұқым­ды өсім­дік­тер­ді, олар­дың сән­дік қа­си­ет­те­рін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан ау­ма­ғын­да өсе­тін негіз­гі қыл­қан жа­пы­рақ­ты тұқым­ды­лар­дың био­ло­ги­я­лық, эко­ло­ги­я­лық, ор­ман өсі­ру және сән­дік қа­си­ет­те­рі ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Негіз­гі қыл­қан жа­пы­рақ­ты тұқым­ды­лар­дың ерекше­лік­те­рін қол­да­на­ды:Қа­ра­ғай тұқым­дастар­Ки­па­рис тұқым­дастар Қы­л­ша­лы тұқым­дастар. Ші­лік тұқым­дастар Гинк­го­лар тұқым­дастар. Так­со­ди тұқым­дастар 3 . Қыл­қан жа­пы­рақ­ты өсім­дік­тер­ді та­би­ғи түр­де та­ни­ды. 4. Гер­ба­рий және кол­лек­ци­я­лар­мен жұ­мыс жүр­гі­зе­ді. 5. Түр­ле­рі ту­ра­лы то­лық және са­лы­стыр­ма­лы си­патта­ма­ла­рын бе­ре­ді. 6. Қыл­қан жа­пы­рақ­ты тұқым­дар­дың сән­дік са­па­сын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жа­бық тұқым­ды өсім­дік­тер­ді, олар­дың сән­дік қа­си­ет­те­рін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан ау­ма­ғын­да өсе­тін және ин­тро­ду­цент­тер­дің негіз­гі жа­пы­рақ­ты тұқым­ды­лар­дың био­ло­ги­я­лық, эко­ло­ги­я­лық, ор­ман өсі­ру және сән­дік қа­си­ет­те­рі ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Негіз­гі жа­пы­рақ­ты тұқым­дар­дың ерекше­лік­те­рін қол­да­на­ды: Жаң­ғақ тұқым­дастар Қай­ың тұқым­дастар Шам­шат тұқым­дастар Ші­лік тұқым­дас Қа­ра­ғаш тұқым­дас Жө­ке тұқым­дас Үй­ең­кі тұқым­дас Зәй­түн тұқым­дас Жи­де тұқым­дас Та­сжар­ған тұқым­дас Бұр­шақ тұқым­дас 3. Жа­пы­рақ­ты өсім­дік­тер­дің та­би­ғи тү­рін та­ни­ды. 4. Гер­ба­рий және кол­лек­ци­я­лар­мен жұ­мыс жүр­гі­зе­ді. 5. Түр­ле­рі ту­ра­лы то­лық және са­лы­стыр­ма­лы си­патта­ма­ла­рын бе­ре­ді. 6. Жа­пы­рақ­ты тұқым­дастар­дың сән­дік са­па­сын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Сән­дік өсім­дік­тер­ді ірік­теу бой­ын­ша да­ла­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Кө­гал­дан­ды­ру­дың әр түр­лі объ­ек­ті­ле­рі үшін өсім­дік­тер­дің ас­сор­ти­мен­тін таң­дай­ды. 2. Сән­дік өсім­дік­тер­ді жік­тей­ді. 3.Мақ­са­ты­на бай­ла­ны­сты отыр­ғы­зу түр­ле­рін таң­дай­ды. 4. Жер ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, бақ-са­ябақ және ланд­шафт құ­ры­лы­сы бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 5. Жал­пы, ар­найы және шек­те­улі пай­да­ла­ну объ­ек­ті­ле­рін кө­гал­дан­ды­ру ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. КҚ 9. Ағаш және бұ­та өсім­дік­те­рі үшін отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау КМ 09. Ағаш және бұ­та тұқым­ды­ла­ры үшін отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу Бұл мо­дуль отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау, зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­дан қор­ғау, үл­кен өл­шем­ді отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын отыр­ғызуға дай­ын­дау ке­зін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: сәу­лет-ланд­шафт­тық ком­по­зи­ци­я­ның негіз­гі прин­ципте­рі, ланд­шафт­тың ке­ңі­стіктік ком­по­зи­ци­я­сын ұй­ым­да­сты­ру­дың прин­ципте­рі, құ­рал­да­ры, тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рі, сәу­лет гра­фи­ка­сы­ның әді­сте­рі мен түр­ле­рі, тә­сіл­де­рі мен тех­ни­ка­сы, көр­кем ком­по­зи­ци­я­ның эле­мент­те­рі мен тә­сіл­де­рі, жа­сыл объ­ект ау­ма­ғын аг­ро­тех­ни­ка­лық дай­ын­дау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: әр түр­лі мақ­сат­та­ғы жа­сыл объ­ек­ті­лер­ді жос­пар­лау жо­ба­сын құ­ру, жо­ба­лау жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де сәу­лет­тік гра­фи­ка­ның түр­лі түр­ле­рін қол­да­ну, әр түр­лі мақ­сат­та­ғы ком­по­зи­ци­я­лар­ды құ­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау, тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және же­ке ги­ги­е­на бой­ын­ша нұс­қа­ма­ны сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер Сәу­лет­тік гра­фи­ка және ланд­шаф­тық жо­ба­лау Қа­ла­лық са­ябақ­тың ком­по­зи­ци­я­сы Бақ-са­ябақ құ­ры­лы­сы және ша­ру­а­шы­лық Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де құ­рал-сай­ман­дар­мен және жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­ті ай­мақ­ты анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Үл­кен өл­шем­ді отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лы­на ар­нал­ған отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау үшін ма­ши­на­лар­ды, ме­ха­низмдер мен жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­на­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ағаш және бұ­та тұқым­ды­ла­ры­ның отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған ар­найы ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де ағаш және бұ­та тұқым­ды­ла­ры­ның отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау үшін пай­да­ла­ны­ла­тын негіз­гі ма­ши­на­лар­дың, ме­ха­низмдер мен құ­рал­дар­дың мақ­са­тын анық­тай­ды. 3. Үл­кен өл­шем­ді отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лы­на ар­нал­ған отыр­ғы­зу орын­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер ке­ше­нін бі­рік­ті­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін орын таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Бақ-са­ябақ ланд­шаф­ты­ның стиль­дік ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. 2.Стиль­дік ерекше­лік­те­ріне сәй­кес ланд­шафт пей­за­жын қа­лып­та­сты­ра­ды 3.Бақ-са­ябақ өне­рі­нің эле­мент­те­рі мен ком­по­нент­те­рін ажы­ра­та­ды. 4. Жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ға сәй­кес жұ­мыстар жүр­гі­зе­ді. 5. Жа­сыл объ­ек­ті­ні абат­тан­ды­ру және бе­зен­ді­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жа­сыл же­лек­тер­ді құ­ру әді­сте­рін бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Бақ-са­ябақ өне­рі­нің та­рихы, негіз­гі стиль­дік ба­ғыт­та­ры ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2.Жер­гі­лік­ті жер­дің жос­пар­лау құ­ры­лы­мын, оны кө­гал­дан­ды­ру жүй­е­сін таң­дай­ды. 3.Құ­ры­лыс, же­лі­лер мен құ­ры­лы­стар ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. КҚ 10. Ағаш және бұ­та өсім­дік­те­рін отыр­ғы­зу­ды жүр­гі­зу КМ 10. Ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рін отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай оты­рып, ашық және қор­ғал­ған то­пы­рақ­та қол­мен және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған отыр­ғы­зу ке­зін­де жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рін отыр­ғы­зу ке­зін­де отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу, се­бу және отыр­ғы­зу ма­те­ри­ал­да­рын орау, сақ­тау және та­сы­мал­дау жө­нін­де­гі ма­ши­на­лар­мен және ме­ха­низмдер­мен жұ­мыс іс­теу, сән­дік ағаш және бұ­та өсім­дік­те­рін ірік­теу ерекше­лік­те­рі, отыр­ғы­зу тех­но­ло­ги­я­сын таң­дау ке­зін­де ағым­да­ғы және пер­спек­ти­ва­лық жос­пар­лау, кө­гал­дар­ды, гүл­зар­лар­ды, де­ко­ра­тив­тік бұ­та­лар­ды ор­на­ла­сты­ра оты­рып, аумақ­ты жос­пар­лау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: отыр­ғы­зу және се­бу ма­те­ри­ал­да­рын қап­тау, та­сы­мал­дау, сақ­тау, әр түр­лі мақ­сат­та­ғы жа­сыл құ­ры­л­ғы­лар­ды құ­ру тех­но­ло­ги­я­сы, өсім­дік­тер­ді өсі­ру ке­зін­де ар­найы аг­ро­тех­ни­ка­лық әді­стер, жа­сыл объ­ек­ті­ні құ­ру ке­зін­де көр­кем­дік ком­по­зи­ци­я­ның эле­мент­те­рі мен тә­сіл­де­рін таң­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағаш және бұ­та­лы өсім­дік­тер­ді отыр­ғы­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер Бақ-са­ябақ құ­ры­лы­сы және ша­ру­а­шы­лық Сән­дік денд­ро­ло­гия Қа­ла­лық са­ябақ­тың ком­по­зи­ци­я­сы Сән­дік өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де отыр­ғы­зу ке­зін­де құ­рал-сай­ман­дар­мен және жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Өзі­нің кә­сі­би қыз­ме­т­ін­де отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Ірі өл­шем­ді отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын отыр­ғы­зу ке­зін­де қа­уіп­ті ай­мақ­ты анық­тай­ды. 4. Ула­ну, күй­ік, түр­лі жа­ра­қат­тар ке­зін­де ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Отыр­ғызуға ар­нал­ған ма­ши­на­лар­ды, ме­ха­низмдер мен жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ағаш және бұ­та тұқым­даста­рын отыр­ғызуға ар­нал­ған ар­найы ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де ағаш және бұ­та тұқым­да­рын отыр­ғы­зу үшін пай­да­ла­ны­ла­тын негіз­гі ма­ши­на­лар­дың, ме­ха­низмдер мен құ­рал­дар­дың мақ­са­тын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Отыр­ғы­зу және се­бу ма­те­ри­ал­да­рын буып-түю, та­сы­мал­дау, сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Түр­лі ағаш-бұ­та да­қыл­да­рын орау тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. 2.Әр­түр­лі ағаш-бұ­та да­қыл­да­рын та­сы­мал­дау, сақ­тау шар­тта­рын тү­сі­не­ді. 3. Әр­түр­лі ағаш-бұ­та да­қыл­да­рын сақ­тау ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 4. Отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лы­на тү­ген­деу жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ағаш және бұ­та өсім­дік­те­рін отыр­ғы­зу­дың таң­дал­ған тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну­ға мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Отыр­ғы­зу тех­но­ло­ги­я­сын таң­дау ке­зін­де сән­дік өсім­дік­тер­ді таң­дай­ды. 2. Жа­бық және ашық то­пы­рақ өсім­дік­те­рі­мен жұ­мыс жүр­гі­зе­ді. 3. Үл­кен өл­шем­ді отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын отыр­ғы­зу ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 4. Мау­сым­ға бай­ла­ны­сты отыр­ғы­зу жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді. КҚ 11. Сү­рек­ті-бұ­та­лы өсім­дік­тер­ге кү­тім жа­сау КМ 11. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­сін­де кү­тім жұ­мыста­рын жүр­гі­зу Бұл мо­дуль қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, ағаш-бұ­та өсім­дік­те­ріне кү­тім жа­са­удың әр­түр­лі түр­ле­рін жүр­гі­зу ке­зін­де ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: отыр­ғыз­ған­нан кей­ін, ве­ге­та­ция ке­зе­ңін­де, ты­ны­штық ке­зін­де өсім­дік­тер­ді кү­ту­ге ар­нал­ған ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер, бау-бақ­ша мүк­әм­ма­лы мен жаб­дық­тар, сән­дік аға­штар мен бұ­та­лар­ды кү­ту ерекше­лік­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жа­сыл объ­ек­ті­ні пай­да­ла­ну про­це­сін­де сән­дік аға­штар мен бұ­та­лар­ды кү­ту, ек­пе­лер­ді қа­лып­та­сты­ру және қай­та жа­ңар­ту әді­сте­рі бой­ын­ша іс-ша­ра­лар жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рін кү­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Жа­сыл ша­ру­а­шы­лық­та­ғы ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер Бақ-са­ябақ құ­ры­лы­сы және ша­ру­а­шы­лық Сән­дік денд­ро­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ағаш – бұ­та­лы өсім­дік­тер­ге кү­тім жа­сау ке­зін­де құ­рал-сай­ман­дар­мен, жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Кү­тім жа­сау ке­зін­де қа­уіп­ті­лік дә­ре­же­сін анық­тай­ды. 3. Өсім­дік­тер­ді хи­ми­я­лық өң­деу ке­зін­де же­ке хи­ми­я­лық қор­ғау және же­ке ги­ги­е­на құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 4.Ула­ну­лар мен хи­ми­я­лық күй­ік­тер ке­зін­де ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) отыр­ғыз­ған­нан кей­ін, ве­ге­та­ция ке­зе­ңін­де, ты­ны­штық ке­зін­де өсім­дік­тер­ді кү­ту­ге ар­нал­ған ма­ши­на­лар­ды, ме­ха­низмдер мен жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ағаш және бұ­та тұқым­да­рын отыр­ғыз­ған­нан кей­ін­гі ке­зең­де өсім­дік­тер­ді кү­ту­ге ар­нал­ған ар­найы ма­ши­на­лар, ме­ха­низмдер мен жаб­дық­тар ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Ағаш және бұ­та тұқым­ды­ла­ры­ның өсіп-өнуі ке­зе­ңін­де өсім­дік­тер­ді кү­ту­ге ар­нал­ған ар­найы ма­ши­на­лар, ме­ха­низмдер мен жаб­дық­тар ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 3. Ағаш және бұ­та тұқым­да­ры­ның ты­ны­штығы ке­зін­де өсім­дік­тер­ді кү­ту­ге ар­нал­ған ар­найы ма­ши­на­лар, ме­ха­низмдер мен жаб­дық­тар ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 4. Өсім­дік­тер­ді кү­ту ке­зін­де пай­да­ла­ны­ла­тын ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әр түр­лі кү­тім түр­ле­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өсім­дік­тер­ді отыр­ғы­зу және өсі­ру про­це­сін­де өсім­дік қо­с­па­ла­рын, өсу сти­му­ля­тор­ла­рын, ор­га­ни­ка­лық және ми­не­рал­ды ты­ңайт­қы­штар­ды ен­гі­зе­ді. 2. Ұшар­қы­шты ке­су және си­ре­ту түр­ле­рін қол­да­на­ды. 3.Өсім­дік­тер­ді су­а­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4.Арам­шө­птер­ді қол­мен және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған жою жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 5.Өсім­дік­тер­ді қы­сқы ты­ны­ғу ке­зе­ңіне дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 6.Ті­рі қор­ша­у­лар­ды фи­гу­ра­лық қыр­қу­ды орын­дай­ды. 7. Дің­де­рін ара­лап ағаш ке­су 8.Тү­бір­лер­ді қо­па­рып алу және бұ­та­лар­ды ке­су­ді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бау-са­ябақ құ­ры­лы­сы­ның негіз­де­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жас кө­шет­тер­ді, ере­сек аға­штар мен бұ­та­лар­ды кү­ту бой­ын­ша қол жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 2.Ұшар­қы­шты ке­су және қа­лып­та­сты­ру, өсім­дік­тер­дің жа­сыл қал­дық­та­рын жи­нау дағ­ды­ла­ры бар. 3. Түр­лі ағаш-бұ­та тұқым­да­рын кү­ту ерекше­лік­те­рі бой­ын­ша бі­лі­мі бар. КҚ 12. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­сі учас­ке­сі­нің ком­по­зи­ци­я­сын құ­ру КМ 12. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­сі учас­ке­сі­нің ком­по­зи­ци­я­сын жа­сау Бұл мо­дуль бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді пай­да­ла­на оты­рып, қа­зір­гі за­ман­ғы жа­сыл құ­ры­л­ғы­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: жер­ді тік және көл­де­нең жос­пар­лау, құн­ды өсім­дік­тер­ді сақ­тау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар, аг­ро­кү­тім жүй­е­сі, кө­гал­дан­ды­ру жұ­мыста­ры үшін то­пы­рақ дай­ын­дау, жа­сыл объ­ек­ті­ні зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ны­сан­ды құ­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру ке­зін­де тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді есеп­теу, жа­сыл объ­ек­ті­ні абат­тан­ды­ру және бе­зен­ді­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Әр түр­лі ал­қа­а­ға­штар­дың ком­по­зи­ция қа­ғи­дат­та­рын қол­да­ну. Қа­ла­лық са­ябақ­тың ком­по­зи­ци­я­сы Жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Бақ-са­ябақ құ­ры­лы­сы және ша­ру­а­шы­лық Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін қор­ғау және сақ­тау. Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға ар­нал­ған өн­ді­рі­стік тә­жі­ри­бе. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Әр­түр­лі мақ­сат­та­ғы топ­тар­ға ар­нал­ған өсім­дік­тер ас­сор­ти­мен­ті­нің жос­па­рын және ірік­те­уін әзір­лей­ді. 2. Өсі­ру­дің эко­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі мен аг­ро­тех­ни­ка­сын тү­сі­не­ді. 3.Ком­по­зи­ция жа­сау ке­зін­де түр­лі ағаш-бұ­та тұқым­да­рын қол­да­на­ды. 4. Бау-са­ябақ ны­сан­да­ры­ның жік­те­лу­ін пай­да­ла­на­ды. 5. Бақ-са­ябақ объ­ек­ті­ле­рін­де жұ­мыс жүр­гі­зу­дің ерекше­лі­гін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Де­ректер­ді өң­деу үшін IT –тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жа­сыл құ­ры­лы­ста де­ректер­ді өң­деу әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 2. Жа­сыл құ­ры­лы­ста әр түр­лі ком­по­зи­ци­я­лар жа­сау үшін ти­іс­ті ақ­па­рат­тық ре­сур­стар­ды таң­дай­ды. 3. Жа­сыл құ­ры­лы­ста әр түр­лі ком­по­зи­ци­я­лар жа­сау үшін ти­іс­ті ақ­па­рат­тық ре­сур­стар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жа­сыл объ­ек­ті­лер­дің құ­ры­лы­сы, күр­де­лі жөн­деу және кү­тіп ұстау ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2.Бақ-са­ябақ объ­ек­ті­сін­де жұ­мыс жүр­гі­зу­дің жүй­е­лі­лі­гін тү­сі­не­ді. 3.Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау ре­тін анық­тай­ды. 4.Сәу­лет-жос­пар­лау құ­жат­та­ры­мен жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­ры бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­сін­де­гі ин­же­нер­лік жұ­мыстар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ре­льеф­тің тік жос­па­ры ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Жер жұ­мыста­ры ти­ім­ді­лі­гі­нің тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін тал­дай­ды. 3.Ре­льеф­тің тік жос­пар­ла­нуын жо­ба­ла­удың негіз­гі әді­сте­рін тү­сі­не­ді: тік жос­пар­лау схе­ма­сы, жо­ба­лық про­филь­дер әді­сі, жо­ба­лық (қы­зыл) дең­гей­лер әді­сі, про­филь­дер және жо­ба­лық дең­гей­лер әді­сі. 4. Жер жұ­мыста­ры кө­ле­мі­нің ве­до­мо­сін, жер жұ­мыста­ры кар­то­грам­ма­сын тол­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жа­сыл объ­ек­ті­де аг­ро­тех­ни­ка­лық жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ланд­шафт эле­мент­те­рі мен өсім­дік­те­рін одан әрі сән­дік мақ­сат­тар­да пай­да­ла­ну үшін құн­ды­лы­ғын анық­тай­ды. 2.Таң­дал­ған сән­дік эле­мент­тер­ді сақ­тау бой­ын­ша іс-ша­ра­лар өт­кі­зе­ді. 3.Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­сін­де то­пы­рақ түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 4.Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­сін­де­гі то­пы­рақ­ты дай­ын­дай­ды. 5. Зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­ды анық­тай­ды. 6.Олар­мен кү­рес бой­ын­ша іс-ша­ра­лар өт­кі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Жол-соқ­пақ же­лі­сін бө­ле бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­сыл объ­ек­ті­де­гі жол­дар мен алаң­дар­ды мақ­са­тын жік­тей­ді 2.Жол жа­бын­да­ры­на ар­нал­ған ма­те­ри­ал­ды таң­дай­ды. 3.Бау-са­ябақ объ­ек­ті­ле­рін­де жол жа­бы­нын тө­сеу тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді. 4.Түр­лі жа­зық­тық има­рат­тар­ды со­ғу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. 5. Жол-соқ­пақ же­лі­сін ұстау бой­ын­ша жұ­мыстар жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Су бет­те­рі­нің құ­ры­лы­сы мен қол­да­ны­луын бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­сыл объ­ек­ті­нің ау­ма­ғын құр­ға­ту жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 2. Жа­сыл объ­ект ау­ма­ғын су­а­ру және су­а­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 3.Дре­наж жүй­е­сін, су құ­бы­рын ор­на­ту бой­ын­ша жұ­мыстар жүр­гі­зе­ді. 4.Жа­сыл объ­ек­ті­де су сән­дік құ­ры­л­ғы­ла­ры және олар­ды құ­ру тех­но­ло­ги­я­сы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Ша­ғын сәу­лет қа­лып­та­рын пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жа­сыл объ­ек­ті­лер­де­гі ша­ғын сәу­лет қа­лып­та­рын және бақ-са­ябақ жаб­дық­та­рын ор­на­ту тех­но­ло­ги­я­сы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Ша­ғын сәу­лет қа­лып­та­рын жік­тей­ді. 3. Ті­рек қа­быр­ға­лар­ды, бас­пал­дақ­тар­ды, пан­дустар­ды, еңі­стер­ді құ­ру­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін қол­да­на­ды. 4. Қор­ша­у­лар­ды, жі­ңіш­ке тор­лар­ды, пер­го­ла­лар­ды, үй­шік­тер­дің түр­ле­рін ажы­ра­та ала­ды. 5. Объ­ек­ті­де әр­түр­лі кон­струк­ци­я­лар жа­сай­ды. 6. Мо­ну­мен­тал­ды және сән­дік мақ­сат­та­ғы құ­ры­лы­стар­ды пай­да­ла­на­ды (мү­сін­дер, ке­ра­ми­ка, ка­шпо). 7. Бақ-са­ябақ: жал­пы, ма­ман­дан­ды­ры­л­ған және ша­ру­а­шы­лық пай­да­ла­ну жаб­дық­та­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 9) "Ланд­шаф­тық ди­зайн бой­ын­ша кө­гал­дан­ды­ру­шы" бі­лік­ті­лі­гін алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды қол­да­на оты­рып жер жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 2.Ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рі­нің отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын, оның ішін­де жа­бық то­пы­рақ­та өсі­рі­л­ген, әр түр­лі тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып дай­ын­дай­ды. 3.Күр­де­лі су­рет са­лу және ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рі ре­лье­фін жа­сау ар­қы­лы жа­сыл объ­ек­ті­нің учас­ке­ле­рін жа­сай­ды. 4.Аға­штар­дың ұшар­шық­та­рын қа­лып­та­сты­ру әді­се­те­рін қол­да­на­ды. 5.Ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рін кү­ту мен су­а­ру­ды орын­дай­ды. 6. Жа­сыл же­лек­тер­ді улы хи­ми­кат­тар­мен ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған өң­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7.Ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­рын қол­да­на оты­рып, қа­ла жағ­дай­ын­да ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рін кү­тіп-бап­тай­ды. 8.Тір­ке­ме және ас­па­лы құ­рал­дар­ды тең­шеу және рет­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді 9.Оның өн­ді­рі­стік қыз­ме­тіне қа­ты­сты қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тер­ді тү­сі­не­ді. 10.Ең­бек­ті қор­ғау ту­ра­лы нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­дің та­лап­та­рын орын­дай­ды. Бі­лік­ті­лі­гі 150810 3 – «Ланд­шаф­тық ди­зайн ше­бе­рі» КҚ 13. Өсім­дік­тер­дің мор­фо­ло­ги­я­сын бі­лу, тұқым­дар­дың са­лы­стыр­ма­лы си­патта­ма­сын бе­ру, тұқым­дар­ды анық­тау әді­сте­рін, ком­по­зи­ци­я­лар­ды құ­ру прин­ципте­рін бі­лу КМ 13. Кө­гал­дан­ды­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін сән­дік және ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рі­нің ас­сор­ти­мен­тін таң­дау Бұл мо­дуль жа­сыл ны­сан­ның құ­ры­л­ған ком­по­зи­ци­я­сы­на бай­ла­ны­сты сән­дік өсім­дік­тер­ді таң­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рі­нің био­ло­ги­я­лық, эко­ло­ги­я­лық, ор­ман өсі­ру және сән­дік қа­си­ет­те­рі, жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы се­лек­ци­я­лық про­це­сті ұй­ым­да­сты­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жа­сыл объ­ек­ті­де ком­по­зи­ция жа­сау ке­зін­де ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рін сән­дік қа­си­ет­те­ріне бай­ла­ны­сты пай­да­ла­ну, ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рін егу­ді жүр­гі­зу әді­сте­ме­сі, ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рі­нің тү­рі­ші­лік ай­ыр­ма­шы­лық­та­рын гер­ба­рий үл­гі­ле­рі бой­ын­ша және та­би­ғи түр­де анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рі­нің жүй­е­сін мең­ге­ру. Денд­ро­ло­гия Сән­дік денд­ро­ло­гия Өсім­дік­тер се­лек­ци­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­пы­рақ­ты тұқым­ды­лар­дың негіз­гі тұқым­даста­ры­ның био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды: Ра­у­шан гүл­ді­лер тұқым­дас Ала­бо­та тұқым­дас Қа­ра­құ­мық тұқым­дас Жың­ғыл тұқым­дас Ұш­қат­тар тұқым­дас: Би­го­ния тұқым­дас Шы­нар тұқым­дас Тал­шын тұқым­дас Бө­рі­қа­ра­қат тұқым­дас Тұт­тар Сір­ке аға­шы тұқым­дас Ит­шо­мырт тұқым­дас Кө­рік­тал тұқым­дас Маг­но­лия тұқым­дас Сар­ғал­дақ тұқым­дас Ара­лия тұқым­дас Жү­зім тұқым­дас Өгей­бұ­та тұқым­дас Шик­ша­лар тұқым­дас 2. Жа­бық тұқым­ды өсім­дік­тер­ді та­би­ғи иүр­де анық­тай ала­ды. 3. Жұ­мысын­да гер­ба­рий­лер­ді және кол­лек­ци­я­лар­ды қол­да­на­ды. 4. Түр­ле­рі ту­ра­лы то­лық және са­лы­стыр­ма­лы си­патта­ма­ла­рын бе­ре­ді. 5. Кө­гал­дан­ды­ру үшін сән­дік қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша ағаш-бұ­та тұқым­да­ры­ның ас­сор­ти­мен­тін таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Егу­дің түр­лі тех­ни­ка­сын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Егу­дің әр түр­лі тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 2.Егу жүр­гізу­ге дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 3.Егу жүр­гі­зу ке­зін­де ар­найы құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды. 4. Егу тех­но­ло­ги­я­сын ажы­ра­та­ды. 5. Егу жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өсім­дік­тер­дің кө­бе­ю­і­нің әр­түр­лі түр­ле­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өсім­дік­тер ге­не­ти­ка­сы мен се­лек­ци­я­сы­ның негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2.Се­лек­ци­я­лық жұ­мыс әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3.Өсім­дік­тер­дің тұқым­дық кө­бею түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 4.Өсім­дік­тер­дің ве­ге­та­тив­тік кө­бею түр­ле­рін ажы­ра­та­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өсім­дік­тер­ді тү­рі­ші­лік ажы­ра­ту дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тұқым­дастар­дың ішін­де ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рі­нің әр­түр­лі­лі­гі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты қол­да­на­ды. 2.Анық­та­уыш бой­ын­ша және та­би­ғи түр­де ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рі­нің тек­тік, түр­лік және кі­ші ти­іс­ті­лі­гін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өсі­мі­дік­тер­ді сән­дік қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ағаш-бұ­та өсім­дік­те­рі­нің сән­дік әр­түр­лі­лі­гі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты қол­да­на­ды. 2. Мор­фо­ло­ги­я­лық бел­гі­ле­рі бой­ын­ша өсім­дік­тер­дің сән­ді­лі­гін анық­тай­ды. 3. Жа­сыл ны­сан­да ком­по­зи­ци­я­ны құ­ру ке­зін­де өсім­дік­тер­дің сән­дік қа­си­ет­те­рін пай­да­ла­на­ды. КҚ 14. Жа­сыл объ­ек­ті­лер­ді өрт­тен, зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды анық­тау, жос­пар­лау және жүр­гі­зу 14 КМ. Та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на оты­рып, ланд­шаф­тық объ­ек­ті­лер­ді қор­ғау және қор­ғау бой­ын­ша іс-ша­ра­лар жос­па­рын жа­сау және жүр­гі­зу Бұл мо­дуль қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на оты­рып, ланд­шаф­тық объ­ек­ті­лер­ді зи­ян­кестер­ден, ау­ру­лар­дан және ор­ман өрт­те­рі­нен қор­ғау және қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды жос­пар­лау және жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: жа­сыл объ­ек­ті­лер­ді өрт­тен қор­ғау жө­нін­де­гі ал­дын алу іс-ша­ра­ла­ры, жап­пай ба­ра­тын учас­ке­лер­ді өрт­ке қар­сы ұй­ым­да­сты­ру, ор­ман қор­ғауды ұй­ым­да­сты­ру­дың әді­сте­рі мен тех­ни­ка­сы. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: та­би­ғат­ты қор­ғау са­ла­сын­да­ғы заң­дар­ды, нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді қол­да­ну, жән­дік­тер­ді анық­тау, ау­ру­лар­ды анық­тау, ор­ман­да­ғы өрт қа­уіп­ті­лі­гі­нің дә­ре­же­сін анық­тау, зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан ек­пе­лер­ге қа­тер тө­ну дә­ре­же­сін, әр­түр­лі жағ­дай­лар­да ор­ман өрт­те­рін сөн­ді­ру ерекше­лік­те­рін анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғау және өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды орын­дау. Ең­бек­ті қор­ғау Ор­ман пи­ро­ло­ги­я­сы Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін қор­ғау және сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну прин­ципте­рін қол­да­на оты­рып, ланд­шаф­тық объ­ек­ті­лер­ді қор­ғау және қор­ғау бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де құ­рал-сай­ман­дар­мен және жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Өзі­нің кә­сі­би қыз­ме­т­ін­де жа­сыл объ­ек­ті­лер­ді өрт­тен, зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғау және сақ­тау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік ак­ті­лер ту­ра­лы бі­лі­мін пай­да­ла­на­ды. 3. Ор­ман қор­ғау учас­ке­ле­рі­нің өрт­ке қар­сы іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін өрт­ке қар­сы қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ор­ман өрт­те­рі­нің түр­ле­рін жүй­е­лен­ді­ре­ді. 2.Ха­лық­пен өрт­ке қар­сы ал­дын алу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 3.Жа­сыл объ­ек­ті­де өрт­ке қар­сы іс-ша­ра­лар­ды жос­пар­лай­ды. 4.Өрт­ке қар­сы іс-ша­ра­лар схе­ма­сын жа­сай­ды. 5.Жа­сыл объ­ек­ті­де­гі ре­кре­а­ци­я­лық жүк­те­ме мен мау­сым­ға бай­ла­ны­сты өрт қа­уіп­ті­лі­гі­нің дә­ре­же­сін анық­тай­ды. 6.Жа­сыл объ­ек­ті­де өрт­ке қар­сы кү­ре­стің түр­лі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өсім­дік­тер­ді зи­ян­кестер­ден қор­ғауды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ор­ман қор­ғау іс-ша­ра­ла­рын жік­теу ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Ор­ман, же­міс және тұқым, да­қыл­дар мен жас шы­бық­тар, тә­лім­бақ зи­ян­кесте­рі­мен кү­ре­сті ұй­ым­да­сты­ру ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­ны пай­да­ла­на­ды. 3. Зи­ян­кестер­ден ек­пе­лер­ге төн­ген қа­уіп­тің дә­ре­же­сін анық­тай­ды. 4. Зи­ян­кестер­дің та­би­ғи ошақ­та­ры­ның есе­бін жүр­гі­зе­ді. 5. Өсім­дік зи­ян­кесте­ріне қар­сы кү­рес құ­рал­да­ры­ның кон­цен­тра­ци­я­сы мен нор­ма­ла­рын есеп­тей­ді. 6. Ор­ман­ды зи­ян­кестер­ден қор­ғау және сақ­тау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік-анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­ді пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өсім­дік­тер­ді ау­ру­лар­дан қор­ғауды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ор­ман қор­ғау іс-ша­ра­ла­рын жік­тей­ді. 2.Ор­ман, же­міс және тұқым, да­қыл­дар мен жас шы­бық­тар, тә­лім­бақ­тар ау­ру­ла­ры­мен кү­ре­сті ұй­ым­да­сты­ру ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 3. Кө­шет­тер­ге ау­ру­лар­дан ке­ле­тін қа­уіп­тің дә­ре­же­сін анық­тай­ды. 4. Ау­ру ошақ­та­ры­ның есе­бін жүр­гі­зе­ді. 5. Өсім­дік ау­ру­ла­ры­мен кү­ре­су үшін пе­сти­цид­тер­дің кон­цен­тра­ци­я­сы мен нор­ма­ла­рын есеп­тей­ді. 6. Ор­ман­ды ау­ру­лар­дан қор­ғау және сақ­тау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік-анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­ді пай­да­ла­на­ды. КҚ 15. Ланд­шафт­ты қай­та жа­ңар­ту ке­су­ле­рі­нің жыл сай­ын­ғы мөл­ше­рін жос­пар­лау, сү­рек­тің есе­бін жүр­гі­зу, аб­ри­стер­ді, жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды, тү­ген­деу құ­жат­та­рын, ке­су жө­нін­де­гі құ­жат­тар­ды ре­сім­деу КМ 15. Нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ға сәй­кес құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ланд­шафт­ты қай­та құ­ру, так­са­ци­я­лық көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша ағаш ке­су үшін аға­штар мен бұ­та­лар­ды ірік­теу, сү­рек­дің­нің та­би­ғи және жа­сан­ды жа­ңа­руын есеп­ке алу және ба­ға­лау, тұ­рақ­ты ан­тро­по­ген­дік ланд­шафт­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру, кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де гид­ро­ме­ли­о­ра­тив­тік жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: аэро­фо­то­тү­сі­рі­лім ту­ра­лы негіз­гі мә­лі­мет­тер, жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы аэро­ға­ры­штық бей­не­лер­дің бей­не­леу және ақ­па­рат­тық қа­си­ет­те­рі, сү­рек­дің­нің ақ­ша­лай ба­ға­ла­у­ы­ның мәні және ор­ман так­са­ла­ры ту­ра­лы тү­сі­нік, қор­ша­ған ор­та­ның өсім­дік­тер­ге әсе­рі, гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды ре­сім­деу тәр­ті­бі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: аэро­ға­ры­штық бей­не­лер­ді ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған өң­деу, объ­ек­ті­нің эле­мент­те­рін гра­фи­ка­лық бей­не­леу, жа­сыл құ­ры­лыс са­ла­сын­да ал­дың­ғы қа­тар­лы IT-тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ал­қа­а­ға­штар­ды так­са­ци­я­лау үшін жап­пай кө­лем­ді, сор­ти­мент­ті және та­у­ар­лық кесте­лер­ді пай­да­ла­ну. Ор­ман так­са­ци­я­сы Ланд­шаф­тық құ­ры­лы­с­та­ғы аэро­ға­ры­штық әді­стер Ор­ман­та­ну Ланд­шафт­та­ну және гид­ро­тех­ни­ка­лық ме­ли­о­ра­ция Ең­бек­ті қор­ғау Сәу­лет­тік гра­фи­ка және ланд­шаф­тық жо­ба­лау Жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ор­ман мөл­шер­леу анық­та­ма­лы­ғын қол­да­на­ды. 2. Қа­зақ­стан­ның сор­ти­мент­тік кесте­ле­рін пай­да­ла­на­ды. 3. Ма­те­ри­ал­дық-ақ­ша­лай ба­ға­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 4. Ағаш пен ек­пе­нің өсу ба­ры­сын си­паттай­ды. 5. Ек­пе­лер­дің өсу ба­ры­сы кесте­сін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­сыл объ­ек­ті­нің так­са­ци­я­сын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сы­на­ма­лық ала­ңын­да жұ­мыс жүр­гі­зе­ді. 2. Бө­лу әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 3. Мөл­шер­ле­не­тін объ­ек­ті­ні бай­ла­ны­сты­ру­ды орын­дай­ды. 4. Аб­рис жа­сай­ды. 5. Қай­та есеп­теу тіз­бе­сін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Объ­ек­ті­нің аэро­ға­ры­штық су­рет­те­рін оқу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Аэро­ға­ры­штық тү­сі­рі­лім­дер­дің ат­мо­сфе­ра­лық-оп­ти­ка­лық шар­тта­рын си­паттай­ды. 2.Аэро­ға­ры­штық тү­сі­рі­лім­дер­дің тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 3.Аэро­ға­ры­штық су­рет­тер­ді оқи­ды. 4.Жа­сыл объ­ек­ті­де кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де аэро­ға­ры­штық тү­сі­рі­лім­дер­дің нәти­же­ле­рін пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ор­ман эко­ло­ги­я­сы мә­се­ле­ле­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ор­ман бел­гі­ле­рі мен эле­мент­те­рін си­паттай­ды. 2. Қор­ша­ған ор­та­ның өсім­дік­тер­ге әсе­рін си­паттай­ды. 3. Ек­пе­лер­дің жа­ңа­руын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зе­ді. 4. Ағаш тұқым­да­ры­ның ауы­суын си­паттай­ды. 5. Сү­рек­дің­нің құ­ры­лы­сы, өсуі және да­муы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 6.Қа­зақ­стан ор­ман­да­ры­ның ти­по­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ек­пе­лер­дің өнім­ді­лі­гін арт­ты­ру ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ланд­шафт­тар­ды жік­тей­ді. 2.Ланд­шаф­тық сәу­лет объ­ек­ті­ле­рін­де су­дың рө­лін си­паттай­ды. 3. Гид­ро­тех­ни­ка­лық ме­ли­о­ра­ция ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 4.Тұ­рақ­ты ан­тро­по­ген­дік ланд­шафт­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру мә­се­ле­ле­рін бі­ле­ді. 5. Кө­гал­дан­ды­ру объ­ек­ті­ле­рін­де гид­ро­ме­ли­о­ра­тив­тік жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жа­сыл объ­ек­ті­де жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар бой­ын­ша тал­дау, есеп жүр­гі­зе­ді. 3. Өзі­нің кә­сі­би қыз­ме­т­ін­де ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы есеп бе­ру бой­ын­ша бі­лім­ді пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу ке­зін­де IT - тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Де­ректер­ді өң­деу үшін ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 2.Кесте­лік және кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды өң­де­у­ге ар­нал­ған бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­дар­ды ор­на­та­ды. 3. Кесте­лік және кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды өң­де­у­ге ар­нал­ған бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 4. Кә­сі­би қыз­мет­те күр­де­лі ма­те­ма­ти­ка­лық есеп­те­улер­ді жү­зе­ге асы­ру үшін бағ­дар­ла­ма­мен қам­та­ма­сыздан­ды­ру­мен жұ­мыс іс­тей­ді. КҚ 16. Өн­ді­рі­стің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лік көр­сет­кіш­те­рін анық­тау, ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­ну есе­бін жүр­гі­зу, өнім өн­ді­ру бой­ын­ша жос­пар­дың орын­да­луын есеп­теу КМ 16. Өн­ді­рі­стің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лік көр­сет­кіш­те­рін анық­тау Бұл мо­дуль ланд­шаф­тық құ­ры­лы­с­та­ғы ұй­ым­да­сты­ру-қар­жы­лық және ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің са­па­сын ұй­ым­да­сты­ру, ба­қы­лау және ба­ға­лау, жа­сыл объ­ек­ті­де жұ­мыс өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру, ең­бек және өн­ді­рі­стік қу­ат­тар­ды жос­пар­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ланд­шаф­тық құ­ры­лы­с­та­ғы жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру прин­ципте­рі, жа­сыл объ­ек­ті­ге жо­ба­лау – сме­та­лық құ­жат­та­ма, ланд­шаф­тық қыз­мет­тер на­ры­ғын тал­дау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: орын­дал­ған жұ­мыстар­ға, мар­ке­тинг­тік зерт­теу әді­сте­ріне нор­ма­тив­тік-тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар мен на­ряд-ак­ті­лер­ді құ­ра­с­ты­ру, жа­ла­қы­ны есеп­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ру. Жа­сыл ша­ру­а­шы­лық эко­но­ми­ка­сы Бақ-са­ябақ құ­ры­лы­сы және ша­ру­а­шы­лық Ланд­шаф­тық қыз­мет­тер мар­ке­тин­гі Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­да­сты­ру-қар­жы­лық және ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық және қар­жы­лық ре­сур­стар ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 3. Ең­бек­ті нор­ма­лау ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 4. Ең­бек бой­ын­ша нор­ма­тив­тер­ді қол­да­на­ды. 5. Уа­қыт нор­ма­сын және өн­ді­ру нор­ма­сын есеп­тей­ді. 6. Тех­ни­ка­лық нор­ма­лау әді­сте­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты тал­дай­ды. 7. Жұ­мыс кү­ні­нің фо­то­е­се­бін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­ла­қы ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­ла­қы және жа­ла­қы­ға әсер ете­тін се­беп­тер ту­ра­лы ақ­па­рат­ты ба­ға­лай­ды. 2. Ең­бек­ке ақы тө­леу ны­сан­да­ры мен жүй­е­ле­рі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 3. Та­риф­тік-бі­лік­ті­лік анық­та­ма­лық­ты пай­да­ла­на­ды. 4. На­ряд­тар­ға сәй­кес қыз­мет­кер­лер­дің ең­бе­ка­қы­сын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­сті жос­пар­лау ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік қу­ат­тың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Ең­бек пен жа­ла­қы­ны жос­пар­лау ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 3. Тоқ­сан­дық және ай­лық жос­пар­лар ту­ра­лы тү­сі­нік бар. 4. Тоқ­сан­дық және ай­лық жос­пар­лар­ды жа­сай­ды. 5. Өнім­нің, жұ­мыстар­дың және қыз­мет­тер­дің өзін­дік құ­нын жос­пар­лай­ды. 6. Жа­сыл қыз­мет­тер на­ры­ғын­да ба­ға бел­гі­леу те­тікте­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты пай­да­ла­на­ды. 7. Са­лық ко­дек­сін пай­да­ла­на­ды. 8. Кә­сі­по­рын­да­ғы есеп­ке алу және есеп бе­ру мә­се­ле­ле­рін жақ­сы бі­ле­ді. 9. Жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге на­ряд-акт жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мар­ке­тинг­тік қыз­мет­тер­ді кә­сі­би қыз­мет­те қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Мар­ке­тинг­тік зерт­теу әді­сте­рін қол­да­на­ды 2.Тұ­ты­ну­шы­лар­дың сұ­ра­ны­ста­рын зерт­тей­ді. 3.Қыз­мет­тер на­ры­ғы ту­ра­лы ар­найы ақ­па­рат­ты із­дей­ді 4.Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың ти­ім­ді­лі­гін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өн­ді­рі­сте тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка­дан өту ке­зін­де негіз­гі өн­ді­рі­стік мін­дет­тер­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мын, кә­сі­по­рын­ның тех­ни­ка­лық жаб­дық­та­луын, өн­ді­рі­стік қыз­мет­тің си­патта­ма­сын ұсы­на­ды. 2.Жос­пар­лы-кар­то­гра­фи­я­лық ма­те­ри­ал­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Жа­сыл ны­сан­да өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша жұ­мыстар жүр­гі­зе­ді. 4. Жұ­мыстар­дың дұ­рыс орын­да­луын тек­се­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5.Отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лы­ның есе­бін жүр­гі­зе­ді. 6. Зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­ға шо­лып қа­да­ға­лау жүр­гі­зе­ді. 7. Жа­сыл объ­ек­ті­ні қор­ғау бой­ын­ша іс-ша­ра­лар жос­па­рын жа­сай­ды. 8. Ор­ман өрт­те­рін сөн­ді­ру әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 9.Тұқым­дық және отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лын дай­ын­да­уды және қа­был­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 10. Тұқым­дар­дың се­бу са­па­сын тек­се­ру үшін ор­та­ша үл­гі­лер­ді ірік­те­уді жүр­гі­зе­ді. 11. Егі­стер мен отыр­ғы­зу­лар­ды тү­ген­де­уді орын­дай­ды. 12. Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка бой­ын­ша күн­де­лік-есеп үшін ма­те­ри­ал жи­най­ды. 13. Өн­ді­рі­сте­гі прак­ти­ка­ның жа­у­ап­ты бас­шы­ның бас­шы­лы­ғы­мен прак­ти­ка бой­ын­ша есеп ре­сім­дей­ді. КҚ 17. Құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­лер­дің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру, тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті бас­қа­ру, өн­ді­рі­сте нор­ма­лар мен нор­ма­тив­тер­дің сақ­та­луын ба­қы­лау КМ 17. Құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­лер­дің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль қа­уіп­сіз­дік нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып, за­ма­на­уи үр­ді­стер мен тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ланд­шаф­тық жо­ба­лар­ды құ­ру үшін жа­сыл құ­ры­лыс на­ры­ғын­да сұ­ра­ны­сты тал­дау және қыз­мет­тер­ді жы­л­жы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: ЕҚ­ТА және бақ-са­ябақ және ланд­шафт құ­ры­лы­сы объ­ек­ті­ле­рі­нің құқық­тық ре­жи­мі, бақ-са­ябақ және ланд­шафт құ­ры­лы­сы бой­ын­ша қыз­мет көр­се­ту на­ры­ғы, жа­сыл объ­ек­ті­лер­дің ор­ман ор­на­ла­сты­ру ерекше­лік­те­рі, ең­бек­ті қор­ғауды қа­да­ға­лау және ба­қы­лау, үй-жай­да­ғы ин­те­рьер­лер­ді кө­гал­дан­ды­ру, ком­по­зи­ци­я­лық прин­циптер­дің си­патта­ма­сы және бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді қол­да­на оты­рып құ­ру заң­ды­лық­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ең­бек ұжы­мын бас­қа­ру негіз­де­рі, ланд­шаф­тық құ­ры­лы­с­та­ғы негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді есеп­теу, жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы де­ректер­ді өң­де­у­ге қа­зір­гі за­ман­ғы тә­сіл­дер, ланд­шаф­тық ди­зайн­ның әр түр­лі сти­лін­де жа­сыл объ­ект құ­ру және оны жер­ге шы­ға­ру. 1508000 – "Ор­ман ша­ру­а­шы­лы­ғы, бақ-са­ябақ және ланд­шаф­тық құ­ры­лыс (түр­ле­рі бой­ын­ша)" ма­манды­ғы бой­ын­ша бі­лік­ті­лік­ті ал­ған­нан кей­ін жас ма­ман ке­ле­сі кә­сі­по­рын­дар мен ұй­ым­дар­да жұ­мыс іс­те­у­ге құқы­ғы бар: - әр түр­лі мен­шік ны­са­нын­да­ғы ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы құ­ры­лым­да­ры, ша­руа (фер­мер) қо­жа­лық­та­ры, бау - бақ­ша және са­я­жай ко­опе­ра­тив­те­рі; - ор­ман ша­ру­а­шы­лы­ғы кә­сі­по­рын­да­ры; - кез кел­ген мен­шік ны­са­нын­да­ғы кө­гал­дан­ды­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру және қа­ла­лар мен ел­ді ме­кен­дер­ді абат­тан­ды­ру. Ық­ти­мал жұ­мыс орын­да­ры: сақ­тау орын­да­ры, қой­ма­лар, план­та­ци­я­лар, бақ­тар, тә­лім­бақ­тар, жы­лы­жай ша­ру­а­шы­лық­та­ры, денд­ро­ло­ги­я­лық бақ­тар, са­ябақ­тар, қо­рық­тар, же­ке ша­ру­а­шы­лық­тар, ғы­лы­ми-зерт­теу ұй­ым­да­ры. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ор­ман заң­на­ма­сын сақ­тау. Эко­ло­ги­я­лық құқық Жа­сыл ша­ру­а­шы­лық эко­но­ми­ка­сы Ор­ман ор­на­ла­сты­ру Ең­бек­ті қор­ғау Ланд­шаф­тық қыз­мет мар­ке­тин­гі. Жа­сыл құ­ры­лы­с­та­ғы ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Бақ-са­ябақ құ­ры­лы­сы және ша­ру­а­шы­лық Сәу­лет­тік гра­фи­ка және ланд­шаф­тық жо­ба­лау Қа­ла­лық са­ябақ­тың ком­по­зи­ци­я­сы Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бағалаудың өлшемшарттары: 1.Табиғат пайдалану және қоршаған ортаны қорғау саласындағы қатынастарды реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттар туралы түсінігі бар. 2. Табиғи ресурстарға меншік иелігі туралы түсінігі бар. 3. Қоршаған ортаға әсерді бағалауды жүргізеді. 4. Экологиялық заңнаманы бұзғаны үшін жауапкершілік түрлерін анықтайды. Оқыту нәтижесі: 2) Өндірісті басқару негіздері және сапа менеджменті жүйесі туралы ақпаратқа ие болу. Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Өндірісті басқару мәселелерін түсінеді. 2. Қызметкерлердің еңбегін ынталандыру жолдарын біледі. 3. Қызметкерлерді басқаруға тартады. 4. Басшы мен бағынышты адамның моральдық қасиеттері туралы түсінігі бар. 5. Орындалатын жұмыс бойынша сапа менеджменті жүйесі рәсімдерін түсінеді. 6. Сапаны қамтамасыз ету бойынша функционалдық міндеттерді түсінеді. 7. Сапаны бағалау өлшемшарттарын түсінеді. Оқыту нәтижесі: 3) Техника қауіпсіздігі бойынша нұсқаудың әртүрлі түрлерін жүргізу. Бағалаудың өлшемшарттары: 1.Көгалдандыру және бау-саябақ құрылыстарын салу объектілерінде қауіпсіздік техникасының сақталуын қамтамасыз етеді. 2. Ұжымда еңбекті қорғау бойынша іс-шараларды жоспарлайды. 3. Жұмыс істеушілерді қауіпсіз өндіріс әдістеріне үйретеді. 4. Кәсіпорында ISO 9001 негізінде, ISO 45001 жұмыс орындарындағы қауіпсіздік бойынша, ISO 14001 экология бойынша сапаны басқару жүйесінің жұмыс істеу принциптерін сипаттайды. Оқыту нәтижесі: 4) Жеткізушілермен және тұтынушылармен байланыста болу. Бағалаудың өлшемшарттары: 1.Баға саясатын және қызметтерді өткізу мәселелерін әзірлейді. 2.Жарнамалық өнімді жобалайды. 3. Жарнамалық науқанды ұйымдастырады. 4.Бәсекелестердің стратегиясын бағалайды. 5.Ландшафтық қызметтерді ұйымдастырудың бизнес-жоспарын әзірлейді. 6.Ландшафтық қызметтерді ұйымдастыру бойынша акциялар, презентациялар, мастер-кластар әзірлейді. Оқыту нәтижесі: 5) Заманауи IT-технологияларды пайдалана отырып, ландшафтық жобаны орындау. Бағалаудың өлшемшарттары: 1.Жасыл құрылыста деректерді өңдеудің заманауи тәсілдемелерін қолданады. 2.Жасыл құрылыста IT-технологияларды қолдану перспективалары туралы түсінігі бар. Оқыту нәтижесі: 6) Объектіні жерге шығару. Бағалаудың өлшемшарттары: 1.Технологиялық-жұмыс сызбаларымен жұмыс істейді. 2. Дендрологиялық жоспар әзірлейді. 3. Жобаға түсіндірме жазба жасайды. 4. Объектіні жерге шығару кезінде жұмыстарды ұйымдастыру жобасын жасайды. Оқыту нәтижесі: 7) Бақ-саябақ және ландшафт құрылысының заманауи технологияларын қолдану. Бағалаудың өлшемшарттары: 1.Заманауи технологияларды пайдалана отырып, сәулет жобасын әзірлейді. 2.Қолмен және машиналық нұсқада графикалық кескіндер жасайды. 3.Объектінің көркемдік идеясының құралдарын пайдаланады. 4.Жасыл нысан композициясының жобасын жасайды. Оқыту нәтижесі: 8) Диплом алдындағы практикадан өту кезінде "Ландшафтық дизайн шебері" біліктілігі бойынша негізгі жұмыс түрлерін орындау. Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Кәсіпорын құрылымына бейімделу. 2. Жасыл нысанның сипаттамасын сипаттайды 3. Кәсіпорынның штаты туралы ақпаратты талдайды. 4. Негізгі және айналым қаражаттары туралы түсінігі бар. 5. Кәсіпорында іскерлік қағаздарды ресімдейді. 6. Еңбек ұжымын басқару дағдылары бар. 7. Технологиялық құжаттаманы жасайды. 8. Жұмыс персоналының қызметіне баға береді. 9. Тұқым қоймаларының, жылыжайлардың санитарлық-техникалық жағдайын, жасыл нысанның машиналары мен механизмдерінің дайындығын жалпы бағалайды. 10.Егу және отырғызу материалының шығынының есебін жүргізеді. 11.Қолда бар машиналар мен механизмдерді пайдалану және сақтау бойынша жағдайды талдайды. 12. Ашық және жабық топырақта өсімдіктерді өсірудің заманауи технологияларын қолданады. 13. Диплом алдындағы практика бойынша күнделік-есеп үшін материал жинайды. 14. Өндірістегі практикаға жауапты басшының басшылығымен практика бойынша есепті ресімдейді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 70-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 410-1 қосымша «Зоотехния» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1512000 – Зоотехния Біліктілігі*: 151204 2 – Құс өсіруші 151203 2 – Шебер 151209 3 – Техник- құс өсіруші Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 336 18 318 2-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + «151204 2 – Құс өсі­ру­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1028 206 210 612 2-4 КМ 01 Құс фаб­ри­ка­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­рын дай­ын­дау + + + + + КМ 02 Құ­стар­ға кү­тім көр­се­ту, та­мақ­тан­ды­ру және су­а­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + КМ 03 Құ­стар­ға ар­нал­ған үй-жай­лар­да­ғы ауа ал­ма­су­ды, тем­пе­ра­ту­ра­ны және ауа­ның ылғал­ды­лы­ғын рет­теу + + + + + КМ 04 Жұ­мырт­қа­лар­ды жи­нау және ірік­те­уді орын­дау + + + + + КМ 05 Құс ба­сы­ның қоз­ға­лы­сын және жұ­мырт­қа­ла­ғы­штығ­ын есеп­ке алу + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «150312 2-Ше­бер» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1292 348 260 684 5-6 КМ 06 Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету + + + + + КМ 07 Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­сі мен жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді қам­та­ма­сыз ету + + + + + КМ 08 Үй-жай­лар­да­ғы жа­рық ре­жи­мін, те­пе­ра­ту­ра­ны және ауа ал­ма­су­ды рет­теу + + + + + КМ 09 Тех­ни­ка мен жаб­дық­ты жа­ңар­ту + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны «151209 3 – Құс өсі­ру­ші-тех­ник» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 218 180 38 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1114 216 250 648 7-8 КМ 10 Құс фаб­ри­ка­сы­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­тіне ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-ша­ру­а­шы­лық бас­шы­лық­ты орын­дау + + + + + КМ 11 Төл­ді­ба­ғу­ды және өсі­ру­ді қам­та­ма­сыз ету + + + + + КМ 12 Жем-шөп ба­за­сын құ­ру бой­ын­ша жұ­мыс жүр­гі­зу + + + + + КМ 13 Құ­стар­ды то­лық құ­нар­лы азық­тан­ды­ру­ға және дұ­рыс кү­тіп-ба­ғу­ға ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру + + + + + КМ 14. Құс ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның ғы­лым же­ті­стікте­рі мен озық тә­жі­ри­бе­сін ен­гі­зу + + + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 71-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 410-2 қосымша «Зоотехния» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1512000 – Зоотехния Біліктілігі*: 151204 2 – Құс өсіруші 151203 2 – Шебер 151209 3 – Техник- құс өсіруші Оқу түрі: күндізгі Нормативтік оқу мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай, 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 416 98 318 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + «151204 2 – Құс өсі­ру­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1028 206 210 612 1-2 КМ 01 Құс фаб­ри­ка­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­рын дай­ын­дау + + + + + КМ 02 Құ­стар­ға кү­тім көр­се­ту, та­мақ­тан­ды­ру және су­а­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + КМ 03 Құ­стар­ға ар­нал­ған үй-жай­лар­да­ғы ауа ал­ма­су­ды, тем­пе­ра­ту­ра­ны және ауа­ның ылғал­ды­лы­ғын рет­теу + + + + + КМ 04 Жұ­мырт­қа­лар­ды жи­нау және ірік­те­уді орын­дау + + + + + КМ 05 Құс ба­сы­ның қоз­ға­лы­сын және жұ­мырт­қа­ла­ғы­штығ­ын есеп­ке алу + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті­лі­гі «150312 2-Ше­бер» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1292 348 260 684 3-4 КМ 06 Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету + + + + + КМ 07 Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­сі мен жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді қам­та­ма­сыз ету + + + + + КМ 08 Үй-жай­лар­да­ғы жа­рық ре­жи­мін, те­пе­ра­ту­ра­ны және ауа ал­ма­су­ды рет­теу + + + + + КМ 09 Тех­ни­ка мен жаб­дық­ты жа­ңар­ту + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны «151209 3 – Құс өсі­ру­ші-тех­ник» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 218 180 38 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1114 216 250 648 5-6 КМ 10 Құс фаб­ри­ка­сы­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­тіне ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-ша­ру­а­шы­лық бас­шы­лық­ты орын­дау + + + + + КМ 11 Төл­ді­ба­ғу­ды және өсі­ру­ді қам­та­ма­сыз ету + + + + + КМ 12 Жем-шөп ба­за­сын құ­ру бой­ын­ша жұ­мыс жүр­гі­зу + + + + + КМ 13 Құ­стар­ды то­лық құ­нар­лы азық­тан­ды­ру­ға және дұ­рыс кү­тіп-ба­ғу­ға ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру + + + + + КМ 14. Құс ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның ғы­лым же­ті­стікте­рі мен озық тә­жі­ри­бе­сін ен­гі­зу + + + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 72-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 411-1 қосымша «Зоотехния» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1512000 – Зоотехния Біліктілігі: 151204 2 – Құс өсіруші 151203 2 – Шебер 151209 3 – Техник- құс өсіруші Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мем­ле­кет­тік тіл­де құ­жат­тар­ды жа­сау, ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. . Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі . Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. "Диа­лек­ти­ка", "диа­лек­ти­ка заң­да­ры", "бол­мыс", "ма­те­рия", "қоз­ға­лыс", "ке­ңі­стік және уа­қыт" ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; "Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның" негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің "жа­сыл" эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің "жа­сыл" эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Та­рихы Қа­зақ­стан Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 151204 2 – «Құс өсі­ру­ші» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Құс фаб­ри­ка­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды КМ 01. Құс фаб­ри­ка­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­рын дай­ын­дау Бұл мо­дуль пай­да­ла­ну­ға қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды құс фабрикасын механикаландыру кезіндегі жабдықтар мен құралдар. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: құс фаб­ри­ка­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: құс фаб­ри­ка­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­рын жөн­деу және рет­ке кел­ті­ру. Құс ша­ру­а­шы­лы­ғын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құс фаб­ри­ка­сы­ның жаб­дық­та­ры мен ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­ды тү­сі­не­ді. 2. Құ­рал жаб­дық­тар­ды рет­теу әді­сін мең­гер­ген. 3. Көл­де­нең транс­пор­тер мен ре­дук­тор­дың жөн­дей­ді. 4. Көл­беу транс­пор­тер­ды жөн­деу. 5. тех­ни­ка­лық және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мөл­шер­ле­уіш­тің бун­кер­ле­ріне жем бе­ру ме­ха­низ­мін дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мөл­шер­ле­уіш­тер­дің бун­кер­ле­ріне жем бе­ру ме­ха­низ­мін дай­ын­да­уды тү­сі­не­ді. 2. Шы­н­жыр­лы транс­пор­тер ар­қы­лы жем­ді мөл­шер­ле­уіш­ке дай­ын­дау. 3. Мөл­шер­ле­уіш­ті құр­ғақ жем­мен тол­ты­ру. 4. Құ­рал жаб­дық­тар­ды тех­ни­ка­лық қам­та­ма­сыз ету. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Те­зек­ті жи­нау және оны ар­ба­ға бе­ру ме­ха­низ­мін дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Клет­ка­лық ба­та­ре­я­лар­ды та­за­лау ме­ха­низ­міне дай­ын­дау. 2. Те­зек­ті та­зар­ту үшін қыр­ғыш транс­пор­тер­ды май­ла­уды орын­дау. 3. Те­зек­ті та­за­лау үшін транс­пар­тер­ды рет­те­уді орын­дау. КҚ 2. Қа­был­дан­ған тех­но­ло­ги­я­ға және күн тәр­ті­біне сәй­кес құ­стар­ға кү­тім көр­се­ту, та­мақ­тан­ды­ру және су­а­ру жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Құ­стар­ға кү­тім көр­се­ту, та­мақ­тан­ды­ру және су­а­ру жұ­мыста­рын орын­дау. Бұл мо­дуль құ­стар­ға кү­тім көр­се­ту, та­мақ­тан­ды­ру және су­а­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: құ­стар­ға кү­тім көр­се­ту, та­мақ­тан­ды­ру және су­а­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: құ­стар­ға кү­тім көр­се­ту, та­мақ­тан­ды­ру және су­а­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Та­бын­ды жи­най­ды, оны тор­лар бой­ын­ша ор­на­ла­сты­ра­ды. Құ­стар­ды азық­тан­ды­ру негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­стар­дың тү­рі мен тұқым­да­рын тү­сі­не­ді. 2. Құс ша­ру­а­шы­лы­ғын ма­ман­дан­ды­руын тү­сі­не­ді. 3. өнім­ді­лі­гіне және жа­сы­на бай­ла­ны­сты та­бын­ды жа­сақ­тау. 4. Құ­стар­ды клет­ка­ға ор­на­ла­сты­ру. 5. Өн­ді­рі­сте са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құ­стар­ды азық­тан­ды­ру мен су­а­ру­ды қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Азық­тың құ­ра­мы­на және тү­ріне мі­нез­де­ме бе­ру. 2. Азық­тан­ды­ру­дың тү­рін анық­тай­ды. 3. Жұ­мырт­қа бе­ру жүй­е­лі­гін және құ­стар­дың фи­зио­ло­ги­я­лық жағ­дай­ы­на, жа­сы­на ка­рай азық­тан­ды­ру нор­ма­сын және ра­ци­он тү­рін құ­ра­ды. 4. Құ­стар­ды үз­дік­сіз су­а­ру­ды қам­та­ма­сыз ету. 5. ба­ла­пан шы­ға­ру мен өмір­шіл­ді­гіне тәу­ел­ді ра­ци­он­ның дә­ру­мен­дік құ­нар­лы­ғын тал­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Үй-жай­лар­ды ағым­да­ғы жи­на­уды, су­а­ру­ды және бас­қа да ин­вен­тарь­ды жуу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ди­зен­фек­ци­я­лық және за­лал­сыздан­ды­ру затта­ры­ның тү­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мысты орын­дау ба­ры­сын­да ар­найы ки­ім­дер мен құ­рал сай­ман­дар­ды қол­да­ну. 3. Шаң мен кір­ден тех­но­ло­ги­я­лық құ­рал жаб­дық­тар­ды та­за­лу­ды жүр­гі­зу. 4. Үй-жай­лар­ды ұсақ бөл­шек­тер­мен ауа та­за­лы­ғын тал­дау. КҚ 3. Құ­стар­ға ар­нал­ған үй-жай­лар­да­ғы ауа ал­ма­суын, тем­пе­ра­ту­ра­сын және ылғал­ды­лы­ғын рет­теу КМ 03. Құ­стар­ға ар­нал­ған үй-жай­лар­да­ғы ауа ал­ма­су­ды, тем­пе­ра­ту­ра­ны және ауа­ның ылғал­ды­лы­ғын рет­теу Бұл мо­дуль құ­стар­ға ар­нал­ған үй-жай­лар­да­ғы ауа ал­ма­су­ды, тем­пе­ра­ту­ра­ны және ауа ылғал­ды­лы­ғын рет­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: құ­стар­ға ар­нал­ған үй-жай­лар­да­ғы ауа ал­ма­су­ды, ауа тем­пе­ра­ту­ра­сы мен ылғал­ды­лы­ғын рет­теу Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: құ­стар­ға ар­нал­ған үй-жай­лар­да­ғы ауа ал­ма­суын, тем­пе­ра­ту­ра­сын және ылғал­ды­лы­ғын рет­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­мат­ты ре­жим­де мик­ро­кли­мат­ты ба­қы­лау және рет­теу. Ве­те­ри­на­рия және са­ни­та­рия негіз­де­рі­мен зо­оги­ги­е­на Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Үй жағ­дай­ды мик­ро­кли­мат­ты мөл­шер­лі көр­сет­кіш­тер­ді тү­сі­не­ді. 2. Мик­ро­кли­мат­ты ба­қы­лау түр­ле­рін бі­ле­ді. 3. Мик­ро­кли­мат­ты рет­теу үшін құ­рал жаб­дық­тар­дың түр­ле­рін және құ­ры­лы­сын тү­сі­не­ді. 4. Ав­то­мат­ты ре­жим­де мик­ро­кли­мат шек­те­улі па­ра­метр­ле­рін қон­ды­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құс қо­рас­ын су­мен жаб­дық­та­уды ба­қы­лау және рет­теу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Су­мен жаб­дық­та­лу­дын ме­ха­низ­мі­нің құ­ры­лы­сын бі­ле­ді. 2. Құс ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның ба­ғы­ты­на бай­ла­ны­сты су­мен жаб­дық­та­луын таң­дау. 3. Құ­стың жа­сы­на бай­ла­ны­сты су­а­ру қон­дыр­ғы­ла­рын рет­те­уді орын­дай­ды. 4. Мөл­шер­ге бай­ла­ны­сты су бе­ру­ді ба­қы­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ме­ки­ен та­уық­тар­дың және төл­дей­тін жас мал­дар­дың азық­тан­ды­ры­луын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­лы­қра­ци­он­ды азық­тан­ды­ру ре­цеп­тін және мөл­ше­рін тү­сі­не­ді. 2. Құ­стар­дың фи­зио­ло­ги­я­лық жағ­дай­ы­на және жа­сы­на бай­ла­ны­сты азық­тан­ды­руын ба­қы­лау. 3. Ра­ци­он­ның құ­нар­лы­ғын ес­ке­ріп про­то­ин­дік азық­тан­ды­ру­ды ба­қы­лау орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ба­ла­пан­дар­дың өсі­рі­лу­ін ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­ла­пан­дар­дың өсіп өну­ін тү­сі­не­ді. 2. Үй жағ­дайы, құ­рал жаб­дық­тар, сай­ман­дар қа­жет­ті­лі­гін нор­ма­ға бай­ла­ны­сты ай­өын­дау. 3. Ба­ла­пан­дар­ды таң­дау қа­жет­сіз­де­рін шек­те­уді орын­дау. 4. Ба­ла­пан­дар­ды өсі­ру­ге ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. КҚ 4. Жұ­мырт­қа жи­нау және ірік­теу КМ 04. Жұ­мырт­қа­лар­ды жи­нау және ірік­те­уді орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мырт­қа­лар­ды жи­нау және қап­та­уды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Жұ­мырт­қа­лар­ды жи­нау және қап­тау Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Жұ­мырт­қа­лар­ды жи­нау мен қап­та­уды орын­дау Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мырт­қа жи­на­уды орын­дау. Құс өсі­ру­ші­нің анық­та­ма­лы­ғы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мырт­қа түр­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мырт­қа жи­нау сто­лы­на ба­та­рей­ден эле­ва­тор­ға тасмал­дау ме­ха­низ­мі­нің жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету. 3. Жұ­мырт­қа жи­нау сто­лы­на бір­қа­лып­ты ке­лу­ін қам­та­ма­сыздау. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыр­тқа­ны ірік­теу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыр­тқа­ны ірік­теу және жа­рам­сызда­ну ере­же­сін бі­ле­ді. 2. Стан­дарт­қа сәй­кес еме­сте­рін жа­рам­сыздан­ды­ру. 3. Жұ­мырт­қа ірік­те­уді орын­дай­ды. 4. Жұ­мыр­тқа­ны қа­лып­тар­ға са­лу­ды орын­дай­ды. КҚ 5. Мал ба­сы­ның және жұ­мырт­қа са­па­сы­ның есе­бін жүр­гі­зу КМ 05. Құс ба­сы­ның қоз­ға­лы­сын және жұ­мырт­қа­ла­ғы­штығ­ын есеп­ке алу Бұл мо­дуль құ­стың жұ­мырт­қа­ла­ғы­штығ­ын және мал ба­сы­ның қоз­ға­лы­сын есеп­ке алу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Құс ба­сы­ның қоз­ға­лы­сын және жұ­мырт­қа­ла­ғы­штығ­ын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: құс ба­сы­ның қоз­ға­лы­сын және жұ­мырт­қа­ла­ғы­штығ­ын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құ­стар­дың жа­рам­сызы­ның есе­бін жүр­гі­зу. Мал өсі­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­стар­дың кон­сти­ту­ци­я­сы мен экс­те­рье­рін тү­сі­не­ді. 2. Құ­стар­дың өнім­ді­лі­гін мең­ге­ру. 3. Құ­стар­дың ау­ру тұр­ле­ріне мі­нез­де­ме бе­ре­ді. 4. Дене бі­ті­мі­нің кем­ші­лік­те­ріне бой­ла­ны­сты тал­дау жүр­гі­зе­ді. 5. Құ­стар­дың жа­рам­сызы­ның есе­бін жүр­гі­зу­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ор­та­ша жыл­дық жұ­мырт­қа­ла­ғы­штығ­ын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сырт­қы пі­ші­ніне бай­ла­ны­сты топ­тық құ­стар­дың өнім­ді­лі­гін ба­ға­ла­уды мең­гер­ген. 2. Ай­лық есеп көр­сет­кіш­те­ріне бай­ла­ны­сты құ­стар­дың са­ны­на ор­та­ша жұ­мырт­қа­ла­ғы­штығ­ын анық­та­уды. 3. Та­уық­тың жұ­мырт­қа­лау қи­сық же­ке сыз­ба­сын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­стар­ды ірік­те­уді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­бын­ның жағ­дай­ын анық­тау. 2. Құ­стар­дың жағ­дай­ын және қнім бе­ру қа­бі­ле­тін қа­да­ға­лау. 3. Әл­сәз құ­стар­ды бө­ліп алу өл­ген құ­стар­ды жою. 4. Та­бын­ды жа­сақ­тау үшін ірік­теу жүр­гі­зу. Бі­лік­ті­лі­гі 150312 2-«Ше­бер» КҚ 6. Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету КМ 06. Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қаң­қа­ның бе­кі­ті­лу­ін тек­се­ру, скре­пер­лік қон­дыр­ғы­ның ар­қан­да­рын тар­ту және ре­дук­тор­лар­да­ғы май дең­гей­ін тек­се­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыр­ғыш құ­ра­лы­ның ме­ха­низ­мін тү­сі­не­ді. 2. Ре­дук­тор­дың тү­рі мен құы­лы­сын бі­лу. 3. Қаң­қа ба­та­ре­я­лар­дың бе­кі­ті­л­ген­ді­гін тек­се­ру­ді орын­дау. 4. Қыр­ғыш құ­ра­лы­ның жы­л­жы­ма­лы под­шиб­ник­те­рін май­лау және тро­сын тар­ту. 5.Ре­дук­тор­да­ғы май­дың дең­гей­ін тек­се­ру. 6. Құ­рал жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау мен де­мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мырт­қа жи­нау құ­ры­л­ғы­сы­ның тас­па­сын тек­се­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мырт­қа жи­нау құ­ры­л­ғы­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық жүй­е­сін си­паттау. 2. Жұ­мырт­қа жи­нау құ­ры­л­ғы­сы­ның топ­тық ұя­шық­та­ры­ның ме­ха­низмде­рін тек­се­ру­ді орын­дау. 3. Жұ­мырт­қа жи­нау көл­беу транс­пор­те­рын рет­те­уді орын­дау. 4. Бар­лық құ­рал жаб­дық­тар­дың жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету. КҚ 7. Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­сі мен жаб­дық­тар­ға күн­де­лік­ті қыз­мет көр­се­ту КМ 07. Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­сі мен жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль ав­то­ма­ти­ка жүй­е­сі мен жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­сі мен жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді қам­та­ма­сыз ету. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­сі мен жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді қам­та­ма­сыз ету. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ба­қы­лау – өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сын рет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды те­зек­тен та­за­ла­уды тек­се­ру. 2. Ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сын түр­ле­рін тү­сі­не­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің шек­ті нор­ма­тив­ті па­ра­метр­ле­рін бі­ле­ді. 4. Ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сын қол­да­нып мик­ро­кли­мат­тың па­ра­метр­ле­рін рет­те­уді орын­дау. 5. Ме­ха­ни­за­ция құ­ры­лы­мын және ав­то­ма­ти­за­ция жүй­е­сін күн­де­лік­ті қа­да­ға­лау. 6. Элек­тр­жүй­е­сін қол­да­ну­ды ба­ұы­лау. 7. Құс ша­ру­а­шы­лы­ғын­да­ғы қу­ат­ты және жа­рық­тан­ды­ру қон­дыр­ғы­ла­рын қор­ғауды қам­сыздан­ды­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­тар­дың анық­тал­ған ақа­у­ла­рын жою. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды іс­ке қо­су және тоқ­та­ту ере­же­сін сақ­тай­ды. 2. Жаб­дық­тар­дың қол­да­ны­луы­на бай­ла­ны­сты жөн­деу жос­па­рын құ­ру. 3. Жаб­дық­тар­ды жөн­де­уді орын­дау. 4. Жаб­дық­тар­дың ұсақ ақа­у­ла­рын жо­ю­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 5. Элек­тр­жүй­е­сі ап­па­ра­ту­ра­ла­рын мон­таж­дау және про­фи­лак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды жұр­гі­зу. КҚ 8. Үй-жай­лар­да­ғы жа­рық ре­жи­мін, тем­пе­ра­ту­ра­ны және ауа ал­ма­су­ды рет­теу КМ 08. Үй-жай­лар­да­ғы жа­рық ре­жи­мін, те­пе­ра­ту­ра­ны және ауа ал­ма­су­ды рет­теу. Бұл мо­дуль үй-жай­лар­да­ғы жа­рық ре­жи­мін, тем­пе­ра­ту­ра­ны және ауа ал­ма­су­ды рет­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Үй-жай­лар­да­ғы жа­рық ре­жи­мін, те­пе­ра­ту­ра­ны және ауа ал­ма­су­ды рет­теу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Үй-жай­лар­да­ғы жа­рық ре­жи­мін, тем­пе­ра­ту­ра­ны және ауа ал­ма­су­ды рет­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ауа ал­ма­су мен жа­рық ре­жи­мін рет­те­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Уй жағ­дай­ын қа­лып­ты және кү­ш­теп ауа ал­ма­су түр­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Ауа ал­ма­су мен тем­пе­ра­ту­ра­ны рет­тей­тін аг­ре­гат­тар­дың рет­те­уі мен қол­да­ны­луын қам­та­ма­сыз ете­ді. 3. Ка­ло­ри­фер­лі қон­дыр­ғы­ның құ­ры­лы­сын тү­сі­не­ді. 4.Ауа ал­ма­су жүй­е­сін жөн­де­уді орын­дай­ды. 5. Бел­гі­лін­ген нор­ма­лар­ға сәй­кес те­ре­зе ау­ма­ғы еден ауда­ны­на бай­ла­ны­сты қы­зды­ру шам­да­рын пай­да­ла­ну. 6. Ауа ал­ма­су мен жа­рық ре­жи­мін рет­те­уді орын­да­уды мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Үй-жай­дың, жаб­дық­тар­дың және ин­вен­тарь­дың та­за­лы­ғын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық және зо­ове­те­ре­нар­лық ере­же­ні сақ­тай­ды. 2. Құ­рал жаб­дық­тар­ды және сай­ман­дар­ды күн­де­лік­ті қа­ра­уды орын­дау. 3. Са­ни­тар­лық кесте­ге сәй­кес та­за­ла­уды жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Үй-жай­лар­ды дез­ин­фек­ци­я­лау және са­на­ци­я­ла­уды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дез­ин­фек­ция жүр­гі­зу ере­же­сін сақ­тау. 2. Дез­ин­фек­ция лау затта­рын және ер­т­ін­ді­ле­рі­нің түр­ле­рін бі­ле­ді. 3. Үй-жай­лар­ға дез­ин­фек­ция және са­на­ция жүр­гі­зу­ді орын­дай­ды. КҚ 09. Тех­ни­ка мен жаб­дық­тар қа­жет­ті­лі­гін анық­тау КМ 09. Тех­ни­ка мен жаб­дық­ты жа­ңар­ту Бұл мо­дуль тех­ни­ка мен жаб­дық­тар­ды жа­ңар­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: тех­ни­ка мен жаб­дық­ты жа­ңар­ту Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Тех­ни­ка мен жаб­дық­ты жа­ңар­ту Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­ни­ка мен жаб­дық­тар­дың то­зу есе­бін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­ның жос­пар­лы есе­бін жүр­гі­зу. 2. Тоз­ған тех­ни­ка мен жаб­дық­тар­дың есе­бін жүр­гі­зу. 3. Қол­да­ны­сқа бай­ла­ны­сты тоз­ған тех­ни­ка мен жаб­дық­тар­ға акт жа­сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­ни­ка мен жаб­дық­тар­ды ти­ім­ді пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­рал жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­сын жұ­мыс жа­сау принц­пін бі­ле­ді. 2. Азық­тан­ды­ру және су бе­ру ме­ха­низ­мін қол­да­ну­ды ба­қы­лау. 3. Ме­ха­низмді ұя кө­тер­гіш түп­тер мен жұ­мырт­қа­лар­ды ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған жи­нау ар­қы­лы ти­ім­ді пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды . 4. Электр қоз­ға­ғыш­қа трос лен­та­сы­ның жұ­мыс ор­га­ны қыз­мет көр­се­те­ді. 5. Тех­ни­ка­лық си­патта­ма­лар­ға сәй­кес тех­ни­ка­ны ти­ім­ді пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­ріс про­це­сте­ріне ар­нал­ған тех­ни­ка­ға қа­жет­ті­лік­ті бел­гі­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пе­сти­цид­тер­ге ма­ман­дан­ды­ры­л­ған өнім­ді өн­ді­ру про­це­сін­де­гі әді­стер­ді қа­рас­ты­рай­ық. 2. Қо­сал­қы бөл­шек­тер­ге қол жет­кі­зу ре­тін тек­се­рі­ңіз. 3. Ар­найы тех­ни­ка­ны қол­да­на оты­рып, екі есе­лен­ген бө­лік бе­рі­ңіз. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жаб­дық­қа про­фи­лак­ти­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді қам­та­ма­сыз ету Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тар­ға жос­пар­лы тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Бе­ру те­тікте­рін қам­та­ма­сыз ете­тін күн­де­лік­ті қыз­мет көр­се­ту­лер­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Бе­рі­ліс қо­ра­бын­да­ғы май дең­гей­ін күн сай­ын тек­се­ріп оты­ра­ды. 3. Ай сай­ын­ғы бе­рі­ліс қо­рап­та­рын­да­ғы бе­рі­ліс қо­рап­та­рын­да­ғы май­дың өзге­ру­ін орын­дай­ды. 4. Жаб­дық­қа про­фи­лак­ти­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 151209 3 – «Құс өсі­ру­ші-тех­ник» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 10. Құс фаб­ри­ка­сы­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­тіне ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-ша­ру­а­шы­лық бас­шы­лық­ты орын­дау КМ 10. Құс фаб­ри­ка­сы­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­тіне ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-ша­ру­а­шы­лық бас­шы­лық­ты орын­дау Бұл мо­дуль құс фаб­ри­ка­сы­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­тіне ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық – ша­ру­а­шы­лық же­тек­ші­лік­ті орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Құс фаб­ри­ка­сы­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­тіне ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-ша­ру­а­шы­лық бас­шы­лық­ты орын­дау Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Құс фаб­ри­ка­сы­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­тіне ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-ша­ру­а­шы­лық же­тек­ші­лік­ті орын­дау Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құс фаб­ри­ка­сы­ның учас­ке­ле­рін­де, жұ­мыс орын­да­рын­да өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік про­це­стің жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. 2. Сайт қыз­мет­кер­ле­рі үшін жұ­мыс кесте­сін жа­са­ңыз. 3. Жұ­мыс орын­да­рын­да кірі­спе, сұй­ық және қо­ры­тын­ды бри­финг­тер өт­кі­зе­ді. 4. Ма­ман­дар мен жұ­мыс­шы­лар үшін жұ­мыс кө­ле­мін анық­тай­ды. 5. Өн­ді­ріс про­це­сі мен өнім кө­ле­мін ба­қы­лай­ды. 6. Өн­ді­рі­стің са­ни­тар­лық жағ­дай­ын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жем­ді дай­ын­дау және азық­тан­ды­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Азық­тан­ды­ру­дың түр­ле­рі мен түр­ле­ріне ие. 2. Та­бын­ның ай­на­лы­мы мен қоз­ға­лы­сын құ­рай­ды. 3. Ди­е­та­ның дәмін ес­ке­ре оты­рып, жем түр­ле­рін дай­ын­дай­ды. 4. Құ­стар­ды өсі­ру­дің күн­де­лік­ті жос­па­рын жа­сай­ды. 5. Азық пен жем шы­ғы­нын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Се­лек­ци­я­лық асыл тұқым­дық жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ауы­л­ша­ру­а­шы­лық құ­ста­ры­ның асыл тұқым­дық қа­си­ет­те­рін есеп­ке алу және ба­ға­лау. 2. Рулық кар­та­лар­ды тол­ты­ра­ды. 3. Рулық кар­та­лар­дың мә­лі­мет­те­рін өң­дей­ді және оны асыл тұқым­ды стан­дарт­тар­мен және фер­ма­ның ор­та­ша көр­сет­кіш­те­рі­мен са­лы­сты­ра­ды. 4. Әр тұ­жы­рым үшін пай­да­ла­ны­ла­тын қы­здар­дың са­ны­на қа­рай ұр­пақ­тар­дың са­па­сын ба­ға­лай­ды. 5. Әр түр­лі тұқым­ды та­уық­тар­ды ба­ға­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Асыл тұқым­ды та­бын­ның са­па­сын жақ­сар­ту бой­ын­ша жұ­мыстар жүр­гі­зе­ді. КҚ 11. Төл­ді ба­ғу және өсі­ру­ді қам­та­ма­сыз ету КМ 11. Төл­ді­ба­ғу­ды және өсі­ру­ді қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль Төл­ді ба­ғу және өсі­ру­ді қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Төл­ді ба­ғу және өсі­ру­ді қам­та­ма­сыз ету Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Төл­ді ба­ғу және өсі­ру­ді қам­та­ма­сыз ету Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мал ба­сын тек­се­ру­ді, та­бын­ды жи­нақ­та­уды, сұ­рып­та­уды және оны тор­лар бой­ын­ша ор­на­ла­сты­ру­ды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­стар­дың са­ны­на тек­се­ру жүр­гі­зе­ді. 2. Құ­стар­дың фи­зио­ло­ги­я­лық да­муы мен өнім­ді­лі­гіне са­рап­та­ма жүр­гі­зе­ді. 3. Та­бын­ның то­лық жиын­тығ­ын стан­дарт­қа сәй­кес тек­се­ре­ді. 4. Күн сай­ын әл­сіз құ­стар­дың сұ­рып­та­луын және тек­се­рі­лу­ін тек­се­ре­ді. 5. Әр ба­та­рея же­лі­сі­нің ұя­шық­та­рын­да­ғы рұқ­сат­тар­ды тек­се­ре­ді. 6. Сою цехын­да әл­сіз құ­ла­ған вет­сех құ­ста­рын жет­кі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ры­ңыз. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құ­стар­ды өсі­ру тех­но­ло­ги­я­ла­рын сақ­та­уды қам­та­ма­сыз ету Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құс өсі­ру тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді. 2. Өсіп ке­ле жа­тқан құ­стар­ды та­мақ­тан­ды­ру тү­рін анық­тай­ды. 3. Құ­стар­ды ұстау жүй­е­сін анық­тай­ды. 4. Құ­стар­ды өсі­ру тех­но­ло­ги­я­сы мен стан­дар­ты­на сәй­кес бас­қа­ру. КҚ 12. Жем-шөп ба­за­сын құ­ру бой­ын­ша жұ­мыс жүр­гі­зу КМ 12. Жем-шөп ба­за­сын құ­ру бой­ын­ша жұ­мыс жүр­гі­зу Бұл мо­дуль жем-шөп ба­за­сын құ­ру бой­ын­ша жұ­мысты жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Жем-шөп ба­за­сын құ­ру бой­ын­ша жұ­мыс жүр­гі­зу Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Жем-шөп ба­за­сын құ­ру бой­ын­ша жұ­мыс жүр­гі­зу Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бел­гі­лен­ген ре­цепт­тер бой­ын­ша то­лық ра­ци­он­ды қо­с­па жем­мен қам­та­ма­сыз ету Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ша­ру­а­шы­лық­тың ма­ман­дан­ды­ры­луы­на сәй­кес жем ба­лан­сын құ­рай­ды. 2. Ами­но­қыш­қыл­дар­мен тең­десті­рі­л­ген жо­ға­ры са­па­лы то­лық жем құ­рай­ды. 3. Азық­тар­ды сақ­та­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құ­стар­ды та­мақ­тан­ды­ру тәр­ті­бін қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Обес­пе­чи­ва­ет по­ря­док скарм­ли­ва­ния птиц со­глас­но ти­пу корм­ле­ния. 2. Кон­тро­ли­ру­ет скарм­ли­ва­ние пти­цы по­треб­но­стям об­ме­ны энер­гии на еди­ни­цу при­ве­са. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­стар­ды азық­тан­ды­ру нор­ма­ла­рын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. По­ни­ма­ет струк­ту­ру ра­ци­о­на. 2. Опре­де­ля­ет по­треб­ность пи­та­тель­ных ве­ще­ствах со­глас­но фи­зио­ло­ги­че­ско­му со­сто­я­нию. 3. Со­глас­но ре­зуль­та­ту ана­ли­за кор­ма со­став­ля­ет нор­му корм­ле­ния птиц. КҚ 13. Құ­стар­ды то­лық­қан­ды азық­тан­ды­ру мен дұ­рыс ба­ғу­ды ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру КМ 13. Құ­стар­ды то­лық құ­нар­лы азық­тан­ды­ру­ға және дұ­рыс кү­тіп-ба­ғу­ға ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль құ­стың то­лық­қан­ды та­мақ­та­нуы мен дұ­рыс ба­ғу­ды ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Құ­стар­ды то­лық­қан­ды та­мақ­тан­ды­ру мен дұ­рыс ба­ғу­ды ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Құ­стар­ды то­лық азық­тан­ды­ру­ға және дұ­рыс ба­ғу­ға ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құ­стар­ды үз­дік­сіз азық­тан­ды­ру­ды және су­а­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ор­га­ни­зо­вы­ва­ет бес­пе­ре­бой­ной по­точ­ной корм­ле­ния птиц. 2. Ор­га­ни­зо­вы­ва­ет бес­пе­ре­бой­ной по­е­ния птиц. 3. Обес­пе­чи­ва­ет бес­пе­ре­бой­ной по­да­чи элек­тро­энер­гии в слу­чае от­клю­че­ния ос­нов­но­го пи­та­ния. 4. Ор­га­ни­зо­вы­ва­ет за­пас кор­ма и во­ды на слу­чай ава­ри­ной оста­нов­ки. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ра­ци­он­да қо­рек­тік заттар­ды тең­ге­ру­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Азық­тың хи­ми­я­лық құ­ра­мы мен құ­ры­лы­мын бі­ле­ді. 2. Қол­да бар жем­шөп­тің эко­но­ми­ка­лық негіз­де­ріне сәй­кес азық ра­ци­о­нын дай­ын­дау. 3. Қол­да бар жем­шөп ша­ру­а­шы­лық­та­ры­ның қо­рек­тік затта­ры­ның тең­ге­рі­мін жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­стар­ды ба­ғу мен кү­тім көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ауы­л­ша­ру­а­шы­лық құ­ста­ры­ның фи­зио­ло­ги­я­сы­ның ана­то­ми­я­сын тү­сі­не­ді. 2. Құ­стар­ға са­ни­тар­лық және ве­те­ри­нар­лық кү­тім­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Құ­стар­дың құ­ра­мын ша­ру­а­шы­лық­тар­дың ба­ғы­ты­на сәй­кес анық­тай­ды. 4. Құ­стар­дың жү­ру­ін ба­қы­лай­ды. КҚ 14. Құс ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның ғы­лым же­ті­стікте­рі мен озық тә­жі­ри­бе­сін ен­гі­зу КМ 14. Құс ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның ғы­лым же­ті­стікте­рі мен озық тә­жі­ри­бе­сін ен­гі­зу Бұл мо­дуль құс ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның ғы­лым же­ті­стікте­рі мен озық тә­жі­ри­бе­сін ен­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Құс ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның ғы­лым же­ті­стікте­рі мен озық тә­жі­ри­бе­сін ен­гі­зу. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Ғы­лым же­ті­стікте­рін және құс ша­ру­а­шы­лы­ғын­да озық тә­жі­ри­бе­ні ен­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Азық­тан­ды­ру мен ба­ғу­дың ғы­лы­ми негіз­дел­ген нор­ма­ла­рын қол­да­ну Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Тамақтандыру және техникалық қызмет көрсету жылдамдығын арттыру. 2. Тамақтану және күтім нормаларын қолдану және жетілдіру бойынша ғылыми жұмысты ұйымдастырады. 3. Озық қондырғылардың ғылыми жетістіктерін игеру. 4. Тамақтану мен күтімнің ғылыми негізделген стандарттарын қолдануға ықпал етеді. Оқыту нәтижесі: 2) Құс шаруашылығында цифрлау жүргізу. Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Понимает выгоду цифровизаций для производительности труда в птицеводстве. 2. Владеет программами кормления и содержании птиц. 3. Владеет IT технологиями для внедрение цифровизаций в птицеводстве. Оқыту нәтижесі: 3) Өндірісте құстардың өнімділігін арттыру. Бағалаудың өлшемшарттары: 1. Құстардың өнімділігін арттыру үшін гибридті кросс сызығын қолданыңыз. 2. Өнімді сапа үшін құстарды іріктеу мен іріктеуді жүзеге асырады. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ-кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 73-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 413-1-қосымша «Ветеринария» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1513000 – Ветеринария Біліктілігі*: 151303 2 – Ветеринарлық санитар 151304 2 – Зертханашы 151305 3 – Ветеринарлық фельдшер Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай; 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 324 18 306 3-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + «1513032 – Ве­те­ри­нар­лық са­ни­тар» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 988 164 284 540 3-4 КМ 01 Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­ды кү­ту және олар­ды та­сы­мал­дау + + + + + КМ 02 Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жа­ну­ар­ла­ры­ның то­по­гра­фи­я­лық ор­на­ла­суын анық­тау, ағ­за­ла­ры мен дене бө­лік­те­рі­нің фи­зио­ло­ги­я­сы + + + + + КМ 03 Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­ға ал­ғаш­қы ве­те­ри­нар­лық кө­мек көр­се­ту + + + + + КМ 04 Ау­ру­лар­дың этио­ло­ги­я­сы мен па­то­ге­не­зін анық­тау + + + + + КМ 05 Вак­ци­на­ция, дез­ин­фек­ция, дезин­сек­ция және де­ра­ти­за­ция жүр­гі­зу + + + + + Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «1513042 – Зерт­ха­на­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1308 126 354 828 5-6 КМ 06 Ті­рі ағ­за­да­ғы зат ал­ма­суын анық­тау + + + + + КМ 07 Зерт­ха­на­лық және па­то­ло­ги­я­лық зерт­те­улер үшін ма­те­ри­ал­дар дай­ын­дау + + + + + КМ 08 Зерт­теу үшін сы­на­ма алу + + + + + КМ 09 Дә­рі­лік пре­па­рат­тар­ды дай­ын­дау + + + + + КМ 10 Қо­рек­тік ор­та мен жұ­ғын­ды дай­ын­дау + + + + + КМ 11 Па­то­ло­ги­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дан пре­па­рат­тар дай­ын­дау + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 4320 Ор­та буын ма­ма­ны «151305 3 – Ве­те­ри­нар­лық фельд­шер « бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 218 184 34 7-8 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1114 152 314 648 7-8 КМ 12 Па­то­ген­ді мик­ро­ор­га­низмдер­дің құ­ры­лы­мы мен тір­ші­лік әре­ке­тін анық­тау, олар­дың ті­рі ағ­за­ға әсе­рі + + + + + КМ 13 Жа­ну­ар­лар, өсім­дік тек­тес мен өнім­дер­ге және ұша­лар­ға ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма жүр­гі­зу + + + + + КМ 14 Аку­шер­лік және ги­не­ко­ло­ги­я­лық ау­ру­лар­ды ем­деу, жа­ну­ар­лар­ды қол­дан ұрық­тан­ды­ру­ды жүр­гі­зу + + + + + КМ 15 Жа­ну­ар­лар ау­ру­ла­ры­ның ди­а­гно­сти­ка­сын, ал­дын алу іс-ша­ра­ла­рын және олар­ды ем­де­уді жүр­гі­зу + + + + + КМ 16 Ве­те­ри­нар­лық іс­ті ұй­ым­да­сты­ру + + + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. **ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 74-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 413-2-қосымша «Ветеринария» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1513000 – Ветеринария Біліктілігі*: 151303 2 – Ветеринарлық санитар 151304 2 – Зертханашы 151305 3 – Ветеринарлық фельдшер Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 10 ай; 1 жыл 10 ай; 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 404 98 306 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + «1513032 – Ве­те­ри­нар­лық са­ни­тар» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 988 164 284 540 1-2 КМ 01 Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­ды кү­ту және олар­ды та­сы­мал­дау + + + + + КМ 02 Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жа­ну­ар­ла­ры­ның то­по­гра­фи­я­лық ор­на­ла­суын анық­тау, ағ­за­ла­ры мен дене бө­лік­те­рі­нің фи­зио­ло­ги­я­сы + + + + + КМ 03 Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­ға ал­ғаш­қы ве­те­ри­нар­лық кө­мек көр­се­ту + + + + + КМ 04 Ау­ру­лар­дың этио­ло­ги­я­сы мен па­то­ге­не­зін анық­тау + + + + + КМ 05 Вак­ци­на­ция, дез­ин­фек­ция, дезин­сек­ция және де­ра­ти­за­ция жүр­гі­зу + + + + + Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 «1513042 – Зерт­ха­на­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1308 126 354 828 3-4 КМ 06 Ті­рі ағ­за­да­ғы зат ал­ма­суын анық­тау + + + + + КМ 07 Зерт­ха­на­лық және па­то­ло­ги­я­лық зерт­те­улер үшін ма­те­ри­ал­дар дай­ын­дау + + + + + КМ 08 Зерт­теу үшін сы­на­ма алу + + + + + КМ 09 Дә­рі­лік пре­па­рат­тар­ды дай­ын­дау + + + + + КМ 10 Қо­рек­тік ор­та мен жұ­ғын­ды дай­ын­дау + + + + + КМ 11 Қа­лып­ты және па­то­ло­ги­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дан пре­па­рат­тар дай­ын­дау + + + + + БҰ­АМ 02 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + АА 02 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 02 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бі­лік­ті жұ­мыс­шы кадр­лар дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 Ор­та буын ма­ма­ны «1513053 – Ве­те­ри­нар­лық фельд­шер» бі­лік­ті­лі­гі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 218 184 34 5-6 БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1114 152 314 648 5-6 КМ 12 Па­то­ген­ді мик­ро­ор­га­низмдер­дің құ­ры­лы­мы мен тір­ші­лік әре­ке­тін анық­тау, олар­дың ті­рі ағ­за­ға әсе­рі + + + + + КМ 13 Жа­ну­ар­лар, өсім­дік тек­тес мен өнім­дер­ге және ұша­лар­ға ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма жүр­гі­зу + + + + + КМ 14 Аку­шер­лік және ги­не­ко­ло­ги­я­лық ау­ру­лар­ды ем­деу, жа­ну­ар­лар­ды қол­дан ұрық­тан­ды­ру­ды жүр­гі­зу + + + + + КМ 15 Жа­ну­ар­лар ау­ру­ла­ры­ның ди­а­гно­сти­ка­сын, ал­дын алу іс-ша­ра­ла­рын және олар­ды ем­де­уді жүр­гі­зу + + + + + КМ 16 Ве­те­ри­нар­лық іс­ті ұй­ым­да­сты­ру + + + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 36 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 1440 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. ** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 75-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 414-1-қосымша «Ветеринария» техникалық және кәсіптік білім беру мамандығы бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Білім беру коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1513000 – Ветеринария Біліктілігі: 151303 2 – Ветеринарлық санитар 151304 2 – Зертханашы 151305 3 – Ветеринарлық фельдшер Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды қол­да­на­ды. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мем­ле­кет­тік тіл­де ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 2. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты тал­дай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын қол­да­на­ды. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. 4 БҚ. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на­ды. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. "Диа­лек­ти­ка", "диа­лек­ти­ка заң­да­ры", "бол­мыс", "ма­те­рия", "қоз­ға­лыс", "ке­ңі­стік және уа­қыт" ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын тал­дай­ды. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихы мен қа­зір­гі жай-күй­ін тал­дай­ды. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп ұғым­да­ры мен қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты пай­да­ла­на­ды. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды тү­сі­не­ді: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар ту­ра­лы тү­сі­нік бар: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; "Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның" негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің "жа­сыл" эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің "жа­сыл" эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 151303 2 – «Ве­те­ри­нар­лық Са­ни­тар» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­ға кү­тім жа­са­уды және олар­ды та­сы­мал­да­уды орын­дау КМ 01. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­ға кү­тім жа­сау және олар­ды та­сы­мал­дау Бұл мо­дуль жа­ну­ар­лар мен құ­стар­ға кү­тім жа­сау және олар­ды та­сы­мал­дау үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­ді мең­ге­руі ти­іс: жа­ну­ар­лар­ға кү­тім жа­сау әді­сте­рі, зерт­ха­на­лық, үй және ауыл ша­ру­а­шы­лық жа­ну­ар­ла­ры мен құ­ста­ры­на кү­тім жа­са­удың прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­ры. Мал ша­ру­а­шы­лы­ғы негіз­де­рін, ве­те­ри­на­рия негіз­де­рін бі­ле­ді. Жа­ну­ар­лар­ға кү­тім жа­са­удың негіз­гі ере­же­ле­рі Мы­на­лар­ды ай­қын­да­у­ға ти­іс: жа­ну­ар­лар де­не­сі­нің бө­лік­те­рі, мү­ше­лер­дің құ­ры­лы­сы мен ор­на­ла­суын бі­лу, жүй­е­лер мен же­ке­ле­ген мү­ше­лер­дің функ­ци­я­ла­рын, сон­дай-ақ мор­фо­ло­ги­я­лық өзге­рі­стер­ді, ті­рек-қи­мыл жүй­е­сін, те­рі қа­ба­тын, ас қо­ры­ту, ты­ныс алу, несеп бө­лу және кө­бею жүй­е­ле­рін, қа­най­на­лым жүй­е­ле­рін, жүй­ке жүй­е­сі мен се­зім мү­ше­ле­рін, үй құ­ста­ры­ның құ­ры­лы­сы­ның ерекше­лік­те­рін бі­лу. . Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жа­ну­ар­лар­ға кү­тім жа­сау әді­сте­рін таң­дау. Зоо­ло­гия. Ци­то­ло­гия, эм­брио­ло­гия, ги­сто­ло­гия. Жа­ну­ар­лар­дың ана­то­ми­я­сы мен фи­зио­ло­ги­я­сы. Оқу прак­ти­ка­сы. Жем өн­ді­ру негіз­де­рі­мен бо­та­ни­ка. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жа­ну­ар­ла­рын азық­тан­ды­ру. Фар­ма­ко­ло­гия негіз­де­рі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Зерт­ха­на­лық, үй және ауыл ша­ру­а­шы­лық жа­ну­ар­ла­ры­на, құ­стар­ға кү­тім жа­са­удың прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын зер­де­лей­ді. 2. Мал ша­ру­а­шы­лы­ғы негіз­де­рін, ве­те­ри­на­рия негіз­де­рін бі­ле­ді. Жа­ну­ар­лар­ға кү­тім жа­са­удың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. 3. Ги­сто­ло­ги­я­лық пре­па­рат­тар­ды дай­ын­дай­ды. 4. Жа­су­ша­ның құ­ры­лы­сын зерт­тей­ді. 5. Ті­рі жа­су­ша­ның құ­ры­лы­сы мен құ­ра­мын, тін­дер­дің ор­на­ла­суын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­ну­ар­лар­ға кү­тім жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кли­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­лай­ды. 2. Па­ра­зит­тер­ге қар­сы те­рі қа­ба­тын өң­дей­ді. 3. Тұ­яқ­тар­ды ке­су, мүй­із­ді жою және ке­су. 4. Тер­мо­мет­ри­я­ны жүр­гі­зе­ді, та­мыр­дың со­ғуын, ты­ныс алу­ды тек­се­ре­ді. 5. Та­мыр­дың со­ғуын, ты­ныс алу­ды, тем­пе­ра­ту­ра­сын тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­ды та­сы­мал­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жа­ра­қат алу ке­зін­де кө­мек көр­се­те­ді. 2. Жан­сыздан­ды­ру үшін дә­рі­лік пре­па­рат­тар­ды ағ­за­ға әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен ен­гі­зе­ді. 3. Жа­ну­ар­лар­дың жа­ра­қат­та­нуын ал­дын алу әді­сте­рін мең­гер­ген. 4.Жа­ну­ар ағ­за­ла­ры­на ау­ру­ды ба­са­тын дә­рі­лік заттар­ды ен­гі­зе­ді КҚ 2. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жа­ну­ар­ла­ры­ның то­по­гра­фи­я­лық ор­на­ла­суын, мү­ше­ле­рі мен дене бө­лік­те­рі­нің фи­зио­ло­ги­я­сын анық­тай­ды КМ 02. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жа­ну­ар­ла­ры­ның то­по­гра­фи­я­лық ор­на­ла­суын, мү­ше­ле­рі мен дене бө­лік­те­рі­нің фи­зио­ло­ги­я­сын анық­тау Бұл мо­дуль жұ­мыс нәти­же­лі­лі­гін, жа­ну­ар­лар мен құ­стар ағ­за­сы­ның мәнін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың кон­сти­ту­ци­я­сын, жы­ны­сын және жа­сын анық­тай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­дер­ді мең­ге­руі ти­іс: тұқым қу­а­ла­у­шы­лық­тың ци­то­ло­ги­я­лық және мо­ле­ку­ла­лық негіз­де­рі, жы­ны­стық кө­бею ке­зін­де бел­гі­лер­дің тұқым қу­а­ла­у­шы­лық заң­ды­лық­та­ры, му­та­ци­я­лық өзгер­гіш­тік. Тұқым қу­а­ла­у­шы­лық­ты анық­тау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар мү­ше­ле­рі қыз­ме­ті­нің фук­ци­я­лық схе­ма­сын құ­рау бі­луі ти­іс. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың әр­түр­лі түр­ле­рін­де ас қо­ры­ту жүй­е­сі­нің қаң­қа­сын­да сүй­ек­тер мен бұл­шы­қет­тер­дің ор­на­ла­су заң­ды­лық­та­рын және олар­дың фи­зио­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. То­по­гра­фи­я­лық ат­лас құ­рай­ды. Ла­тын ті­лін­де­гі ре­цеп­тер, әр­түр­лі ана­то­ми­я­лық тү­зі­лім­дер­дің ла­тын тер­мин­де­рін құ­рай­ды. Ты­ныс алу және ас қо­ры­ту жүй­е­сі­нің мор­фо­ло­ги­я­сы мен то­по­гра­фи­я­сын, ве­те­ри­нар­лық-ме­ди­ци­на­лық ла­тын әріп­те­рі мен әріп тір­кесте­рін оқу ере­же­сін тү­сі­ну ке­рек. Ауа­ның ла­ста­нуы­на, зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­дың, ин­фек­ция көз­де­рі­нің және иістер­дің бо­луы­на бай­ла­ны­сты өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді зерт­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың кон­сти­ту­ци­я­сын, жы­ны­сын және жа­сын ай­қын­дай­ды. Зоо­ло­гия. Ве­те­ри­нар­лық ге­не­ти­ка. Ци­то­ло­гия, эм­брио­ло­гия, ги­сто­ло­гия. Жа­ну­ар­лар­дың ана­то­ми­я­сы мен фи­зио­ло­ги­я­сы. Ла­тын ті­лі. Па­то­ло­ги­я­лық фи­зио­ло­гия. Зерт­ха­на­лық іс. Оқу прак­ти­ка­сы. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1.Тұқым қу­а­ла­у­шы­лық­тың ци­то­ло­ги­я­лық және мо­ле­ку­ла­лық негіз­де­рін, жы­ны­стық кө­бею ке­зін­де бел­гі­лер­дің тұқым қу­а­ла­у­шы­лық заң­ды­лық­та­рын, му­та­ци­я­лық өзгер­гіш­тікті зерт­тей­ді. 2.Тұқым қу­а­ла­у­шы­лық­ты анық­тау әді­сте­рін мең­гер­ген. 3. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың қаң­қа­сын жи­най­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­ну­ар­лар мен құ­стар мү­ше­ле­рі қыз­ме­ті­нің фук­ци­я­лық схе­ма­сын жа­сай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1.Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың әр­түр­лі түр­ле­рін­де ас қо­ры­ту жүй­е­сі­нің қаң­қа­сын­да сүй­ек­тер мен бұл­шы­қет­тер­дің ор­на­ла­су заң­ды­лық­та­рын және олар­дың фи­зио­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. 2. Қаң­қа құ­ры­лы­сын, сүй­ек­тер­дің қо­сы­лы­ста­ры мен қоз­ға­лы­сын, жүй­ке жүй­е­сі­нің қыз­ме­тін, ағ­за­лар мен олар­дың жүй­е­ле­рі жұ­мысы­ның эн­до­крин­ді рет­те­лу­ін зерт­тей­ді. 3. Ті­рі ағ­за­ның іш­кі ор­та­сын зерт­тей­ді. Қан, лим­фа, олар­дың рө­лі, құ­ра­мы мен функ­ци­я­ла­ры, қан та­мыр­ла­ры­ның то­по­гра­фи­я­сы. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Зерт­ха­на­лық жа­ну­ар­лар­ға тә­жі­ри­бе жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ве­те­ри­на­ри­я­лық зерт­ха­на құ­ры­лы­мын мең­ге­ре­ді. 2. Зерт­ха­на­лық ап­па­ра­ту­ра мен ыдыс­тың мақ­са­тын зерт­тей­ді. 3. Зерт­ха­на­лық ди­а­гно­сти­ка әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) То­по­гра­фи­я­лық ат­ла­сты құ­рай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ты­ныс алу және ас қо­ры­ту жүй­е­сі­нің мор­фо­ло­ги­я­сы мен то­по­гра­фи­я­сын, ве­те­ри­нар­лық-ме­ди­ци­на­лық ла­тын әріп­те­рі мен әріп тір­кесте­рін оқу ере­же­сін тү­сі­не­ді. 2. Кли­ни­ка­лық прак­ти­ка­да қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар­дың, ас­пап­тар мен ап­па­ра­ту­ра­лар­дың ата­у­ла­рын бі­ле­ді. 3. Әр­түр­лі ана­то­ми­я­лық тү­зі­лім­дер­дің ла­тын тер­мин­де­рін, ла­тын ті­лін­де­гі ре­цеп­тер­ді құ­рай­ды. 4. Жа­ну­ар то­по­гра­фи­я­сын құ­ру­да құ­рал-жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­на ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың фи­зио­ло­ги­я­лық жағ­дай­ын ба­қы­лай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жа­су­ша­лар­дың өмір сү­ру қа­бі­ле­ті­нің жал­пы био­ло­ги­я­лық тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ре­ді. 2. Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­дың нәти­же­ле­рін жа­за­ды. 3. Жа­су­ша­лар­дың құ­ры­лы­мын, олар­дың са­па­сын, сон­дай-ақ жа­су­ша­лар­да бо­ла­тын өзге­рі­стер­ді анық­тай­ды. 4. Жа­ну­ар­лар де­не­сі­нің құ­ры­лы­сын, кон­сти­ту­ци­я­сын, ана­то­ми­я­лық ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. 5. Ағ­за­да өте­тін функ­ци­я­лар мен үде­рі­стер­ді және олар­ды рет­теу те­тікте­рін анық­тай­ды. КҚ 3. Жа­ну­ар­лар­ға ал­ғаш­қы ве­те­ри­нар­лық кө­мек көр­се­ту КМ 03. Жа­ну­ар­лар­ға және құ­стар­ға ал­ғаш­қы ве­те­ри­нар­лық кө­мек көр­се­ту Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­ді мең­ге­руі ти­іс: Бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ге қол жет­кізу­ге мүм­кін­дік бе­ре­тін жұ­мысты орын­да­уы ма­ңы­зды: Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­ға кө­мек көр­се­ту ке­зін­де та­ңу ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дау және за­рар­сыздан­ды­ру. Тігі­стер­ге ар­нал­ған құ­рал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды за­рар­сыздан­ды­ру. Қол­ды ота жа­са­у­ға дай­ын­дау. Ота жа­сай­тын алаң­ды дай­ын­дау. Хи­рур­ги­я­лық ота жа­сау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын мең­ге­ру. Ауа­ның ла­ста­нуы­на, зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­дың, ин­фек­ция көз­де­рі­нің және иістер­дің бо­луы­на бай­ла­ны­сты өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді зерт­тей­ді. Ве­те­ри­на­ри­я­лық қа­да­ға­ла­удың әр­түр­лі объ­ек­ті­ле­рін­де ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық зерт­те­улер жүр­гі­зе­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Асеп­ти­ка және ан­ти­сеп­ти­ка ере­же­ле­рін сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау. Ве­те­ри­нар­лық қа­да­ға­лау объ­ек­ті­ле­рін­де ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу. Ал­ғаш­қы ве­те­ри­нар­лық кө­мек. Мал ша­ру­а­шы­лы­ғы және ве­те­ри­на­рия негіз­де­рі. Оқу прак­ти­ка­сы. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ве­те­ри­на­ри­яда ең­бек­ті қор­ғау негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. 2. Ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту ке­зін­де­гі құ­рал-жаб­дық­тар­дың, са­ни­тар­лық сө­мке­нің, А және Б то­бын­да­ғы пре­па­рат­тар­дың мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ве­те­ри­нар­лық ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту әді­сте­рін таң­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Жа­ну­ар­лар­ды және құ­стар­ды бе­кем­деу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Жа­ну­ар­лар­ды және құ­стар­ды бе­кем­дей­ді. 3. Жа­ну­ар­дың өмі­ріне қа­уіп төн­ді­ре­тін неме­се өнім­ді­лі­гі мен жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лі­гі­нің бұ­зы­луы­на әке­ле­тін жа­ра­қат­тар, қан ке­ту, ула­ну, тыр­тық­тың іс­і­нуі, өңеш бі­те­луі және бас­қа да жі­ті ау­ру­лар ке­зін­де ал­ғаш­қы дә­рі­гер­лік кө­мек дер ке­зін­де көр­се­ту тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 4. За­ма­на­уи ал­дын алу мен те­ра­пи­я­ның қа­ғи­дат­та­ры мен әді­сте­рін, жа­ну­ар­лар­ды дис­пан­сер­леу, жа­ңа ди­а­гно­сти­ка­лық және ем­деу құ­рал­да­рын зерт­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ау­ру­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін жо­яды неме­се әл­сі­ре­те­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жа­ну­ар­дың өмі­ріне қа­уіп төн­ді­ре­тін неме­се өнім­ді­лі­гі мен жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лі­гі­нің бұ­зы­луы­на әке­ле­тін жа­ра­қат­тар, қан ке­ту, ула­ну, тыр­тық­тың іс­і­нуі, өңеш бі­те­луі және бас­қа да жі­ті ау­ру­лар ке­зін­де ал­ғаш­қы дә­рі­гер­лік кө­мек дер ке­зін­де көр­се­ту ере­же­ле­рі мен тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 2. За­ма­на­уи ал­дын алу мен те­ра­пи­я­ның қа­ғи­дат­та­ры мен әді­сте­рін, жа­ну­ар­лар­ды дис­пан­сер­леу, жа­ңа ди­а­гно­сти­ка­лық және ем­деу құ­рал­да­рын зерт­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жал­пы және жер­гі­лік­ті ане­сте­зия жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жа­ну­ар­дың өмі­ріне қа­уіп төн­ді­ре­тін неме­се өнім­ді­лі­гі мен жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лі­гі­нің бұ­зы­луы­на әке­ле­тін жа­ра­қат­тар, қан ке­ту, ула­ну, тыр­тық­тың іс­і­нуі, өңеш бі­те­луі және бас­қа да жі­ті ау­ру­лар ке­зін­де ал­ғаш­қы дә­рі­гер­лік кө­мек дер ке­зін­де көр­се­ту тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 2. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың жал­пы және жер­гі­лік­ті ане­сте­зи­я­сы­ның әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 3. Жал­пы және жер­гі­лік­ті ане­сте­зия жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Дис­пан­сер­ле­уді жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ауа­ның ла­ста­нуы­на, зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­дың, ин­фек­ция көз­де­рі­нің және иістер­дің бо­луы­на бай­ла­ны­сты өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді зерт­тей­ді. 2. Ве­те­ри­нар­лық қа­да­ға­ла­удың әр­түр­лі объ­ек­ті­ле­рін­де ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық зерт­теу ерекше­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. КҚ 4. Ау­ру­дың се­беп­те­рі мен ағым­да­рын анық­тау. КМ 04. Ау­ру­лар­дың этио­ло­ги­я­сы мен па­то­ге­не­зін анық­тау Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де ау­ру­дың этио­ло­ги­я­сы мен па­то­ге­не­зін анық­тау әді­сте­рін бі­лу ке­рек. Ау­ру ме­ха­низ­мін­де­гі се­беп-сал­дар­лық қа­ты­на­стар­ды тү­сі­ну. Ау­ру ту­ра­лы жал­пы тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ру. Ағ­за­ның за­қым­да­ну­ға жер­гі­лік­ті және жал­пы ре­ак­ци­я­ла­рын тү­сі­ну. Ау­ру ба­ры­сы­ның кө­рі­ні­сін құ­ра­с­ты­ра­ды, па­то­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді зерт­теу үшін экс­пе­ри­мент жүр­гі­зе­ді, жа­ну­ар­лар­ға кли­ни­ка­лық ба­қы­лау жа­сай­ды. Па­то­ло­ги­я­лық ре­ак­ци­я­ны жү­зе­ге асы­ру ме­ха­низмде­рін мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ау­ру­лар­дың шы­ғу те­гін анық­тай­ды. Жа­ну­ар­лар­дың ана­то­ми­я­сы мен фи­зио­ло­ги­я­сы. Мал ша­ру­а­шы­лы­ғы. Па­то­ло­ги­я­лық фи­зио­ло­гия. Эпи­зоото­ло­гия. Оқу прак­ти­ка­сы. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Ау­ру ту­ра­лы жал­пы тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ре­ді. Ау­ру­дың пай­да бо­лу се­бе­бін тү­сі­не­ді. Ау­ру­дың өту ба­ры­сын бі­ле­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ау­ру­дың бе­рі­лу жол­да­рын ажы­ра­та­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 2. Жа­ну­ар­лар­ды экс­пе­ри­мент­ке дай­ын­да­уды және дә­рі­лік заттар­ды ен­гі­зу тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. 3. Ағ­за­ның за­қым­да­ну­ға жер­гі­лік­ті және жал­пы ре­ак­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ау­ру ба­ры­сы­ның кө­рі­ні­сін құ­рай­ды, ау­ру­дың ана­мне­зін жи­най­ды in vivo и in vitro. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ағ­за­ның ре­ак­тив­ті­лі­гі мен ре­зи­стент­ті­лі­гін, олар­дың па­то­ло­ги­яда­ғы рө­лін тү­сі­не­ді. 2. Па­то­ло­ги­я­лық ре­ак­ци­я­ны жү­зе­ге асы­ру ме­ха­низмде­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Па­то­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді зерт­теу үшін экс­пе­ри­мент­тер жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Эн­до­ген­ді және эк­зо­ген­ді фак­тор­лар­дың әре­ке­тін тү­сі­не­ді. 2. Им­му­ни­тет пен оның па­то­ло­ги­яда­ғы ор­нын тү­сі­не­ді. Ал­лер­ги­я­лық үде­рі­стер. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жа­ну­ар­лар­ға кли­ни­ка­лық ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ау­ру ме­ха­низ­мін­де се­беп-сал­дар­лық қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. 2. Мү­ше­лер мен жүй­е­лер­де­гі па­то­ло­ги­я­лық өзге­рі­стер­ді тү­сі­не­ді. КҚ 5. Вак­ци­на­ци­я­ла­уды, дез­ин­фек­ци­я­ла­уды, дезин­сек­ци­я­ла­уды және де­ра­ти­за­ци­я­ла­уды жүр­гі­зе­ді КМ 05. Вак­ци­на­ци­я­ла­уды, дез­ин­фек­ци­я­ла­уды , дезин­сек­ци­я­ла­уды және де­ра­ти­за­ци­я­ла­уды жүр­гі­зу Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де ал­дын алу іс-ша­ра­лар әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Ве­те­ри­на­рия мен зо­оги­ги­е­на­ның негіз­гі ере­же­ле­рі мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын тү­сі­ну; ауа ор­та­сы­на, жа­ну­ар­лар­ды су­а­ру, азық­тан­ды­ру, кү­тім та­лап­та­рын бі­лу; ве­те­ри­нар­лық қа­да­ға­лау объ­ек­ті­ле­рін тек­се­ру әді­сте­рін мең­ге­ру. Дез­ин­фек­ци­я­ла­у­шы пре­па­рат­тар­дың әсер ету жол­да­рын анық­тай­ды. Жа­ну­ар­лар­ды вак­ци­на­ци­я­лау ере­же­ле­рін, вак­ци­на­ци­я­лау мер­зі­мі мен ке­зек­ті­лі­гін тү­сі­не­ді және жүр­гі­зе­ді. Ау­ру­лар­дың ал­дын алу бой­ын­ша ке­шен­ді про­фи­лак­ти­ка­лық іс-ша­ра­лар жос­па­рын жа­сау ере­же­ле­рін бі­луі ти­іс Дез­ин­фек­ци­я­ла­уды, де­ра­ти­за­ци­я­ла­уды, жаб­дық­тар­ды, құ­рал-сай­ман­дар­ды, оры­н­жай­лар­ды, кө­лік­ті де­ра­ти­за­ци­я­ла­уды орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ал­дын алу ша­ра­ла­ры­ның әді­сте­рін таң­дау. Зо­оги­ги­е­на. Ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық ере­же­лер негіз­де­рі. Мик­ро­био­ло­ги­я­сы бар эпи­зоото­ло­гия. Оқу прак­ти­ка­сы. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ве­те­ри­на­рия мен зо­оги­ги­е­на­ның негіз­гі ере­же­ле­рі мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын; ауа ор­та­сы­на, жа­ну­ар­лар­ды су­а­ру, азық­тан­ды­ру, кү­тім та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Ве­те­ри­нар­лық қа­да­ға­лау объ­ек­ті­ле­рін тек­се­ру әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 3. Ке­шен­ді про­фи­лак­ти­ка­лық ша­ра­лар­ды­ың жос­па­рын құ­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дез­ин­фек­ци­я­лау құ­рал­да­ры­ның ти­е­сті­лі­гін анық­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ем­деу-ал­дын алу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу әді­сте­рін тү­сі­не­ді. 2. Дез­ин­фек­ци­я­лау және жуу құ­рал­да­ры­ның ері­т­ін­ді­ле­рін есеп­теу әді­сте­рін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Дез­ин­фек­ци­я­ла­у­шы пре­па­рат­тар­дың әсер ету жол­да­рын анық­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Дез­ин­фек­ци­я­ла­удың түр­ле­рі мен мер­зім­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Дез­ин­фек­ци­я­лау құ­рал­да­рын мең­ге­ре­ді. 3. Дез­ин­фек­ци­я­ла­удың бак­те­рио­ло­ги­я­лық ба­қы­ла­у­ын орын­дай­ды. 4. Құ­рал-сай­ман­дар­ды, кө­лік­ті, оры­н­жай­лар­ды дез­ин­фек­ци­я­лау ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Вак­ци­на­ци­я­ла­уды жүр­гі­зе­ді Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жа­ну­ар­лар­ды вак­ци­на­ци­я­лау ере­же­ле­рін, вак­ци­на­ци­я­лау мер­зі­мі мен ке­зек­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Вак­ци­на­лар түр­ле­рі. Ем­дік және ал­дын алу са­ры­су­ла­ры­ның түр­ле­рін бі­ле­ді. 2. Пас­сив­ті және бел­сен­ді им­мун­да­уды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Дез­ин­фек­ци­я­ла­уды, де­ра­ти­за­ци­я­ла­уды, дезин­сек­ци­я­ла­уды жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ау­ру­лар­дың ал­дын алу бой­ын­ша ке­шен­ді ал­дын алу іс-ша­ра­лар жос­па­рын жа­сау ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 2. Жаб­дық­тар­ды, құ­рал-сай­ман­дар­ды, оры­н­жай­лар­ды, кө­лік­ті дез­ин­фек­ци­я­ла­уды, де­ра­ти­за­ци­я­ла­уды орын­дай­ды. 151304 2 – «Зерт­ха­на­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 6. Жа­ну­ар­лар­дың зат ал­ма­суы­ның ерекше­лік­те­рін анық­тау КМ 06. Ті­рі ағ­за­да­ғы зат ал­ма­суын анық­тау Бұл мо­дуль ті­рі ағ­за­да­ғы зат ал­ма­суын анық­тау және зерт­ха­на­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Оқы­ту үде­рі­сін­де жа­ну­ар­лар мен құ­стар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын мең­ге­руі ти­іс. Заттар­дың қо­с­па­ла­ры, со­ны­мен қа­тар хи­ми­я­лық құ­ра­мын бел­гі­леу әді­сте­рі. Жа­ну­ар­лар ор­га­низ­мін­де­гі азот­тың және кө­мір­те­гі­нің ба­лан­сы бой­ын­ша ма­те­ри­ал­дық өзге­рі­стер­ді зерт­теу әді­сте­рін, хи­ми­я­лық эле­мент­тер­ді сәй­кестен­ді­ру, та­бу, бө­лу және анық­тау әді­сте­рін зерт­тей­ді. Хи­ми­я­лық қо­сы­лы­стар мен олар­дың қо­с­па­ла­ры­ның құ­ры­лы­сын тү­сі­ну. . Ор­га­ни­ка­лық, бей­ор­га­ни­ка­лық және био­хи­ми­я­лық объ­ек­ті­лер­дің си­патта­ма­сын бі­лу. Гель­мин­то­ло­ги­я­лық зерт­теу мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін және әді­сте­рін тү­сі­ну ке­рек Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жа­ну­ар­лар мен және құ­стар­мен жұ­мыс жа­са­ған­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Өмір тір­ші­лі­гі­нің қа­уіп­сіз­ді­гі. Ана­ли­ти­ка­лық хи­мия. Кли­ни­ка­лық-био­хи­ми­я­лық зерт­теу әді­сте­рі­мен био­ло­ги­я­лық хи­мия. Оқу прак­ти­ка­сы. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ауа­ның ла­ста­нуы­на, зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­дың, ин­фек­ция көз­де­рі­нің және иістер­дің бо­луы­на бай­ла­ны­сты өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді тү­сі­не­ді. 2. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Зат ал­ма­су­ды анық­тау әді­сте­рін таң­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Де­не­де­гі азот ба­лан­сын әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 2. Хи­ми­я­лық эле­мент­тер­ді сәй­кестен­ді­ру, та­бу, бө­лу және анық­тау әді­сте­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ері­т­ін­ді­лер­ді титр­ле­уді жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Са­па­лық және сан­дық әді­сте­рін титр­леу тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. 2. Сы­на­ма­да­ғы ком­по­нент­тер­дің құ­ра­мын неме­се шо­ғыр­ла­нуын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тал­дау үшін сы­на­ма­лар алу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Хи­ми­я­лық қо­сы­лы­стар мен олар­дың қо­с­па­ла­ры­ның құ­ры­лы­сын тү­сі­не­ді 2. Бел­гі­сіз құ­рам­ның сы­на­ма­сын­да заттар мен ком­по­нент­тер­ді сәй­кестен­ді­ре­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Қан мен зәр­дің хи­ми­я­лық құ­ра­мын зерт­теу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ор­га­ни­ка­лық, бей­ор­га­ни­ка­лық және био­хи­ми­я­лық объ­ек­ті­лер­дің си­патта­ма­сын бі­ле­ді. 2. Функ­ци­о­нал­дық топ­тар бой­ын­ша ор­га­ни­ка­лық қо­сы­лы­стар­ды тү­сі­не­ді. 3. Хи­ми­я­лық тал­дау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 4. Сы­на­ма­да қан­дай да бір ком­по­нент­тер­дің бо­луын анық­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Нә­жіс­ке гель­мин­то­ко­про­ло­ги­я­лық тал­дау жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Гель­мин­то­ло­ги­я­лық зерт­те­удің мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Гель­мин­то­ло­ги­я­лық зерт­теу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 3. Гель­мин­то­здар­ды ди­а­гно­сти­ка­лау үшін жұ­мырт­қа­лар­ды, дер­нә­сіл­дер­ді, ере­сек гель­минт­тер­ді неме­се олар­дың фраг­мент­те­рін анық­тау мақ­са­тын­да жүр­гі­зі­ле­тін гель­мин­то­ло­ги­я­лық зерт­те­улер жүр­гі­зе­ді. КҚ 7. Зерт­ха­на­лық және па­то­ло­ги­я­лық зерт­те­улер үшін ма­те­ри­ал­дар дай­ын­дау КМ 07. Зерт­ха­на­лық және па­то­ло­ги­я­лық зерт­те­улер үшін ма­те­ри­ал­дар дай­ын­дау Бұл мо­дуль ве­те­ри­нар­лық зерт­ха­на­лар­да жұ­мыс іс­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Оқы­ту үде­рі­сін­де ве­те­ри­нар­лық зерт­ха­на­ның құ­ры­лы­мы мең­ге­руі ти­іс. Зерт­ха­на­лық ап­па­ра­ту­ра мен ыдыс­тың мақ­са­тын, зерт­ха­на­лық ди­а­гно­сти­ка әді­сте­рін тү­сі­ну. Зерт­ха­на­лық ас­пап­тар мен жаб­дық­тар­дың ти­іс­ті­лі­гін анық­тай­ды. Зерт­ха­на­лық ас­пап­тар­мен жұ­мыс іс­теу әді­сте­рін таң­дау. Ана­л­из­дің био­хи­ми­я­лық әді­сте­рін, ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дау үшін есеп­тер­ді жүр­гі­зе бі­лу ке­рек. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Зерт­ха­на­лар­дың құ­ры­лы­мы мен жаб­дық­та­рын анық­тай­ды. Ана­ли­ти­ка­лық хи­мия. Кли­ни­ка­лық-био­хи­ми­я­лық зерт­теу әді­сте­рі­мен био­ло­ги­я­лық хи­мия. Зерт­ха­на­лық іс. Оқу-өн­ді­рі­стік прак­ти­ка. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ве­те­ри­нар­лық зерт­ха­на­ның құ­ры­лы­мын мең­ге­ре­ді. 2. Зерт­ха­на­лық ап­па­ра­ту­ра мен ыдыс­тың мақ­са­тын, зерт­ха­на­лық ди­а­гно­сти­ка әді­сте­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) зерт­ха­на­лық ас­пап­тар мен жаб­дық­тар­дың ти­е­сі­лі­гін анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тал­да­удың хи­ми­я­лық әді­сте­рі­нің тео­ри­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Зерт­ха­на­лық ас­пап­тар мен жаб­дық­тар­дың жұ­мыс ере­же­ле­рін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Зерт­ха­на­лық ас­пап­тар­мен жұ­мыс іс­теу әді­сте­рін таң­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тал­дау әдіс­на­ма­сы­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Мик­ро­био­ло­ги­я­лық, био­хи­ми­я­лық зерт­теу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді және орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Су­ды ди­сти­ля­ци­я­ла­уды жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тал­да­удың фи­зи­ка­лық әді­сте­рін, су­ды ди­сти­ля­ци­я­лау тео­ри­я­сын тү­сі­не­ді. 2. Сұй­ық­тық­қа және қат­ты фа­за­ға бу кон­ден­са­ци­я­сы бар ди­сти­ля­ци­я­лау тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ері­т­ін­ді­лер, хи­ми­я­лық ре­ак­тив­тер, бо­я­ғы­штар дай­ын­дай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дау тә­сіл­де­рін, есеп­тер­ді жүр­гі­зу­дің тео­ри­я­лық негіз­де­рін бі­ле­ді. 2. Тал­да­удың био­хи­ми­я­лық әді­сте­рін, ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дау үшін есеп­тер­ді жүр­гі­зе­ді. КҚ 8. Зерт­теу үшін сы­на­ма­лар алу КМ 08. Зерт­теу үшін сы­на­ма алу Бұл мо­дуль мик­ро­био­ло­ги­я­лық, био­хи­ми­я­лық зерт­те­улер­ді орын­дау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Оқы­ту үде­рі­сін­де зерт­теу үшін сы­на­ма алу әді­сте­рін мең­ге­руі ти­іс; сы­на­ма алу үшін құ­рал­дар мен ас­пап­тар­ды анық­тай­ды; ор­га­но­леп­ти­ка­лық, гель­мин­то­ло­ги­я­лық, ги­сто­ло­ги­я­лық және па­то­ло­го­ана­то­ми­я­лық зерт­те­улер үшін қан мен зәр­ді зерт­ха­на­лық тал­дау үшін сы­на­ма алу Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Зерт­теу үшін сы­на­ма алу әді­сте­рін таң­дау. Кли­ни­ка­лық зерт­ха­на­лық зерт­теу әді­сте­рі. Зерт­ха­на­лық іс. Ве­те­ри­нар­лық қа­да­ға­лау объ­ек­ті­ле­рін­де ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу. Жа­ну­ар­лар­дан және өсім­дік­тер­ден алы­на­тын өнім­дер­ді ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­тау. Па­ра­зи­то­ло­гия және ин­ва­зи­я­лық ау­ру­лар. Ви­ру­со­ло­ги­я­сы­мен мик­ро­био­ло­гия. Оқу-өн­ді­рі­стік прак­ти­ка. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тал­дау әдіс­на­ма­сы­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. 2. Мик­ро­био­ло­ги­я­лық, био­хи­ми­я­лық зерт­теу әді­сте­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сы­на­ма алу­ға ар­нал­ған құ­рал­дар мен ас­пап­тар­ды анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тал­да­удың хи­ми­я­лық әді­сте­рі­нің тео­ри­я­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. 2. Зерт­ха­на­лық ас­пап­тар мен жаб­дық­тар­дың жұ­мыс ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қан мен зәр­ді зерт­ха­на­лық тал­дау үшін сы­на­ма­лар алу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Қан мен зәр­ді тал­дау үшін сы­на­ма алу ере­же­ле­рі мен тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 2. Қан мен зәр­дің кли­ни­ка­лық және био­хи­ми­я­лық тал­да­уын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ор­га­но­леп­ти­ка­лық зерт­теу үшін сы­на­ма­лар алу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Өсім­дік және жа­ну­ар тек­тес өнім­дер­ді ор­га­но­леп­ти­ка­лық тал­дау үшін сы­на­ма алу ере­же­ле­рі мен әді­сте­рін бі­ле­ді. 2. Ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма­ны орын­дай­ды, дәмі, тү­сі, иісі, тү­сі, сырт­қы тү­рі, рә­сім­де­лу­ін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Гель­мин­то­ло­ги­я­лық зерт­те­улер үшін сы­на­ма­лар алу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Гель­мин­то­ло­ги­я­лық зерт­те­удің мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Гель­мин­то­ло­ги­я­лық зерт­теу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ги­сто­ло­ги­я­лық және па­то­ло­го­ана­то­ми­я­лық зерт­те­улер үшін сы­на­ма­лар алу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ги­сто­ло­ги­я­лық және па­то­ло­го­ана­то­ми­я­лық зерт­те­улер­дің мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Ги­сто­ло­ги­я­лық және па­то­ло­го­ана­то­ми­я­лық зерт­теу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 3. Па­то­ло­ги­я­лық ма­те­ри­ал алу үшін өлек­се­лер­ді жа­рып сою әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. КҚ 9. Дә­рі­лік пре­па­рат­тар­ды дай­ын­дау КМ 09. Дә­рі­лік пре­па­рат­тар­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дә­рі­лік пре­па­рат­тар­ды дай­ын­дау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­ді мең­ге­руі ти­іс: ла­тын ті­лі­нің шы­ғу те­гі ту­ра­лы қы­сқа­ша та­ри­хи анық­та­ма, сон­дай-ақ ла­тын ме­ди­ци­на­лық-ве­те­ри­нар­лық тер­ми­но­ло­ги­я­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы оның рө­лі. Ла­тын әлі­п­биі. Ды­быст­ар­ды жік­теу. Ре­цепт­тің ла­тын бө­лік­те­рін ре­сім­дей­ді. Ци­то­ло­гия және эм­брио­ло­гия негіз­де­рі­мен жал­пы ги­сто­ло­гия. Жа­су­ша­лар­дың құ­ры­лы­сы. Жа­су­ша­ның бө­лі­нуі. Жы­ны­стық жа­су­ша­лар­дың құ­ры­лы­сы мен да­муы­ның эм­брио­ло­ги­я­сы, ұрық­тан­ды­ру. Бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ге қол жет­кізу­ге мүм­кін­дік бе­ре­тін жұ­мысты орын­да­уы ма­ңы­зды: дә­рі­лік заттар­ды, стан­дарт­ты ре­цеп­ту­ра­лық фор­му­ла­лар­ды және же­ке өр­нек­тер­ді жа­зып бе­ру ке­зін­де ре­цепт ре­сім­деу ере­же­ле­рін, қы­сқар­ту­лар­ды бі­лу. Мы­на­лар­ды ай­қын­да­у­ға ти­іс: жа­ну­ар­лар де­не­сі­нің бө­лік­те­рі, мү­ше­лер­дің құ­ры­лы­сы мен ор­на­ла­суын бі­лу, жүй­е­лер мен же­ке­ле­ген мү­ше­лер­дің функ­ци­я­ла­рын, сон­дай-ақ мор­фо­ло­ги­я­лық өзге­рі­стер­ді, ті­рек-қи­мыл жүй­е­сін, те­рі қа­ба­тын, ас қо­ры­ту, ты­ныс алу, несеп бө­лу және кө­бею жүй­е­сін, қан ай­на­лы­мы жүй­е­сін, жүй­ке жүй­е­сі мен се­зім мү­ше­ле­рін, үй құ­ста­ры­ның құ­ры­лы­сы­ның ерекше­лік­те­рін бі­лу. Ем­дік, дә­рі­лік заттар және дә­рі­лік пре­па­рат­тар ту­ра­лы тү­сі­нік бо­луы ке­рек. Әр түр­лі дә­рі­лік заттар­ға ре­цепт жа­зу, дә­рі­лік заттар­ды негіз­гі тә­сіл­дер­мен ен­гі­зу. Фар­мо­ко­ло­ги­я­лық заттар­мен ула­ну ке­зін­де кө­мек көр­се­ту. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Дә­рі­лік пре­па­рат­тар­ды дай­ын­дау әді­сте­рін таң­дау. Ци­то­ло­гия, эм­брио­ло­гия, ци­то­ло­гия. Па­то­ло­ги­я­лық фи­зио­ло­гия. Па­то­ло­ги­я­лық ана­то­мия. Ла­тын тер­ми­но­ло­ги­я­сы­мен фар­ма­ко­ло­гия. Ток­си­ко­ло­гия. Па­ра­зи­то­ло­гия және ин­ва­зи­я­лық ау­ру­лар. Ви­ру­со­ло­ги­я­сы­мен мик­ро­био­ло­гия. Оқу-өн­ді­рі­стік прак­ти­ка. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Дә­рі­лік заттар­дың қа­си­ет­те­рін, олар­дың жа­ну­ар­лар ағ­за­сы­ның фи­зио­ло­ги­я­лық функ­ци­я­ла­ры­на әсе­рін тү­сі­не­ді. Дә­рі­лік заттар­ды мөл­шер­леу қа­ғи­дат­та­ры. 2. Ем­дік және про­фи­лак­ти­ка­лық мақ­сат­та дә­рі­лік пре­па­рат­тар­ды қол­да­ну әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дә­рі­лік пре­па­рат­тар­дың әсер ету жол­да­рын тү­сі­не­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Улан­дыр­ғыш заттар­дың (улар­дың) түр­ле­рін, олар­дың ағ­за­лар мен жүй­е­лер­дің функ­ци­я­ла­ры­на әсе­рін, уыт­ты әсер ету ме­ха­низ­мін, ула­ну­лар­ды ем­деу мен ал­дын алу, улан­ған­да ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Ула­ну ке­зін­де ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту қа­ғи­дат­та­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сұй­ық дә­рі­лік ны­сан­дар­ды дай­ын­дай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Сұй­ық дә­рі­лік пре­па­рат­тар­дың әсер ету қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Ері­т­ін­ді­лер­ді, тұн­ба­лар­ды, қай­на­ту­лар­ды дай­ын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қат­ты және жұм­сақ дә­рі­лік ны­сан­дар­ды жа­сау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Қат­ты және жұм­сақ дә­рі­лік пре­па­рат­тар­дың әсер ету қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Жи­нақ­тар­ды, ұн­тақ тә­р­із­ді заттар­ды, таб­лет­ка­лар­ды, түй­ір­шік­тер мен май­лар­ды, пас­та­лар­ды, ли­ни­мент­тер­ді дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Аэро­золь­ды дә­рі­лер­ді дай­ын­дай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Газ тә­р­із­ді дә­рі­лік ны­сан­дар­дың әре­кет ету қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Газ тә­р­із­ді дә­рі­лік түр­лер­ді дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. КҚ 10. Қо­рек­тік ор­та мен жұ­ғын­ды дай­ын­дау КМ 10. Қо­рек­тік ор­та мен жұ­ғын­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль мик­ро­био­ло­ги­я­лық және ви­ру­со­ло­ги­я­лық зерт­те­улер ке­зін­де қо­рек­тік ор­та мен жа­ғын­ды­ны дай­ын­дау үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­мін си­паттай­ды, Оқы­ту үде­рі­сін­де оқу­шы­лар ке­ле­сі дағ­ды­лар­ды мең­ге­руі ти­іс: Ви­ру­со­ло­ги­я­лық және мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­ха­на­лар­да жұ­мыс іс­теу ере­же­ле­рін бі­лу; Қо­рек­тік ор­та­да ви­ру­стар­ды өсі­ру әді­сте­рін таң­дау; жа­ғын­ды дай­ын­дау және олар­ды бо­яу әді­сте­рін анық­тау; Қо­рек­тік ор­та­ға мик­ро­ор­га­низмдер­ді өсі­ру; мик­ро­ско­пия жүр­гі­зу. Мик­ро­скоп­тың құ­ры­лы­мын бі­лу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ви­ру­со­ло­ги­я­лық және мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­ха­на­лар­да жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ла­ры­мен та­ны­су. Ци­то­ло­гия, эм­брио­ло­гия, ци­то­ло­гия. Мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­теу тех­ни­ка­сы­мен мик­ро­био­ло­гия, ви­ру­со­ло­гия. Зерт­ха­на­лық іс. Ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық ере­же­лер негіз­де­рі. Па­то­ло­ги­я­лық фи­зио­ло­гия. Оқу-өн­ді­рі­стік прак­ти­ка. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ви­ру­со­ло­ги­я­лық және мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­ха­на­лар­дың құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс іс­теу ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­рек­тік ор­та­да ви­ру­стар­ды өсі­ру әді­сте­рін таң­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ве­те­ри­на­ри­яда­ғы ви­ру­со­ло­ги­я­лық мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­те­улер­дің мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Ви­ру­со­ло­ги­я­лық мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­те­улер­дің әдіс­на­ма­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жұ­ғын­ды­ны дай­ын­дау және бо­яу әді­сте­рін анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Па­то­ло­ги­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дан жұ­ғын­ды дай­ын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. 2. Жа­ғын­ды-пре­па­рат­тар­ды дай­ын­дау ке­зең­де­рі­мен орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Аэроб­ты және анаэ­роб­ты қо­рек­тік ор­та­ға мик­ро­ор­га­низмдер­ді өсі­ре­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Өсі­ру мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін және олар­дың тео­ри­я­лық негі­зін тү­сі­не­ді. 2. Та­уық эм­бри­он­да­рын­да ви­ру­стар­ды бө­лу және өсі­ру әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мик­ро­скоп­та­уды жүр­гі­зе­ді. Мик­ро­ор­га­низмдер­дің ны­са­нын, мөл­ше­рін, өза­ра ор­на­ла­суын, олар­дың құ­ры­лы­мын, бел­гі­лі бір бо­я­ғы­штар­мен бо­яу қа­бі­ле­тін анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Мик­ро­скоп құ­ры­лы­мын, био­ло­ги­я­лық мик­ро­скоп­пен жұ­мыс іс­теу ере­же­сін тү­сі­не­ді. 2. Ги­сто­ло­ги­я­лық пре­па­рат­тар­ды мик­ро­скоп­та­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Қо­рек­тік ор­та­ны, шы­ны ыдыс­тар­ды (про­бир­ка­лар, там­шуыр­лар, кол­ба­лар), ас­пап­тар­ды, та­ңу ма­те­ри­а­лын, ха­лат­тар­ды за­рар­сыздан­ды­ра­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. За­ра­сыздан­ды­ру және зерт­ха­на­лық құ­рал-сай­ман­дар­ды өң­деу тео­ри­я­ла­ры­ның негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Фи­зи­ка­лық және хи­ми­я­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, зерт­ха­на­лық құ­рал-сай­ман­дар­ды өң­де­уді орын­дай­ды. КҚ 11. Па­то­ло­ги­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дан пре­па­рат­тар дай­ын­дау КМ 11. Па­то­ло­ги­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дан пре­па­рат­тар дай­ын­дау Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­ді мең­ге­руі ти­іс: ги­сто­ло­ги­я­лық және па­то­ло­го­ана­то­ми­я­лық зерт­теу әді­сте­рі­мен Жү­рек-та­мыр жүй­е­сі, ты­ныс алу, ас қо­ры­ту, несеп-жы­ныс, жүй­ке жүй­е­сі және іш­кі сек­ре­ция без­де­рі­нің па­то­ло­ги­я­сын бі­луі ти­іс. Жа­ну­ар­лар­дың жұқ­па­лы емес, ин­ва­зи­я­лық ау­ру­ла­рын па­то­ло­го­ана­то­ми­я­лық ди­а­гно­сти­ка­лау әді­сте­рін мең­ге­ру. Жа­ну­ар­лар­дың өлек­се­ле­рін сою. Ги­сто­ло­ги­я­лық пре­па­рат­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дау әді­сте­рін таң­дау ке­рек. Ги­сто­ло­ги­я­лық және па­то­ло­го­ана­то­ми­я­лық, ги­сто­хи­ми­я­лық зерт­теу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ги­сто­ло­ги­я­лық және па­то­ло­ги­я­лық пре­па­рат­тар­дың ти­іс­ті­лі­гін анық­тай­ды. Ги­сто­ло­ги­я­лық пре­па­рат­тар­ды дай­ын­дау тех­ни­ка­сы. Мик­ро­био­ло­ги­я­лық зерт­теу тех­ни­ка­сы­мен мик­ро­био­ло­гия, ви­ру­со­ло­гия. Зерт­ха­на­лық іс. Па­то­ло­ги­я­лық фи­зио­ло­гия. Па­то­ло­ги­я­лық ана­то­мия. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың өлек­се­ле­рін сою. Оқу-өн­ді­рі­стік прак­ти­ка. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ги­сто­ло­ги­я­лық және па­то­ло­го­ана­то­ми­я­лық зерт­те­улер­дің мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Ги­сто­ло­ги­я­лық және па­то­ло­го­ана­то­ми­я­лық зерт­теу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пре­па­рат­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дау ке­зін­де жұ­мыс ере­же­сін анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ги­сто­ло­ги­я­лық зерт­ха­на­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын тү­сі­не­ді. 2. Ги­сто­ло­ги­я­лық пре­па­рат­тар­мен жұ­мыс іс­теу және дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ги­сто­ло­ги­я­лық пре­па­рат­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дау әді­сте­рін таң­дай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ги­сто­ло­ги­я­лық және па­то­ло­го­ана­то­ми­я­лық, ги­сто­хи­ми­я­лық зерт­теу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 2. Ги­сто­ло­ги­я­лық және па­то­ло­го­ана­то­ми­я­лық, ги­сто­хи­ми­я­лық зерт­те­улер үшін жа­су­ша­лық ма­те­ри­ал­дар­ды алу­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ги­сто­ло­ги­я­лық зерт­теу үшін ма­те­ри­ал алу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ги­сто­ло­ги­я­лық пре­па­рат­тар­дың са­па өл­шем­шар­тта­рын мең­ге­ре­ді. 2. Мү­ше­лер мен тін­дер­дің мор­фо­функ­ци­о­нал­ды си­патта­ма­сын тү­сі­не­ді. 3. Ма­те­ри­ал­ды, ре­ак­тив­тер­ді, зерт­ха­на­лық ыдыс­ты және ги­сто­ло­ги­я­лық зерт­те­у­ге ар­нал­ған ап­па­ра­ту­ра­ны анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Қа­лып­ты және па­то­ло­ги­я­лық тін­дер­ден ги­сто­ло­ги­я­лық ке­сін­ді­лер дай­ын­дай­ды Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ар­найы ап­па­ра­ту­ра­ны пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін және өл­шеу тех­ни­ка­сын стан­дарт­тау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 2. Ұл­па­лар­дың ги­сто­ло­ги­я­лық өң­де­уін жүр­гі­зе­ді және зерт­те­улер үшін мик­ро­пре­па­рат­тар дай­ын­дай­ды 151305 3 – «Ве­те­ри­нар­лық фельд­шер» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 12. Па­то­ген­ді мик­ро­ор­га­низмдер­дің мор­фо­ло­ги­я­сы мен фи­зио­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді КМ 12. Па­то­ген­ді мик­ро­ор­га­низмдер­дің құ­ры­лы­мы мен тір­ші­лік әре­ке­тін анық­тау, олар­дың ті­рі ағ­за­ға әсе­рі Бұл мо­дуль эпи­зоото­ло­ги­я­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­мін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де оқу­шы­лар ке­шен­ді ди­а­гно­сти­ка әді­сін қол­да­на бі­луі ти­іс; ту­бер­ку­ли­ни­за­ци­я­ла­уды жүр­гі­зе­ді; вак­ци­на­ци­я­ла­уды жүр­гі­зе­ді; қо­рек­тік ор­та­ға мик­ро­ор­га­низмдер­ді өсі­ре бі­луі және оқу жүр­гі­зуі ти­іс Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эпи­зоото­ло­ги­я­лық ана­мнез­ді жи­най­ды. Ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық ере­же­лер негіз­де­рі. Зо­оги­ги­е­на. Мик­ро­био­ло­ги­я­сы бар эпи­зоото­ло­гия. Кли­ни­ка­лық ди­а­гно­сти­ка. Па­то­ло­ги­я­лық ана­то­мия. Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ин­фек­ция және жұқ­па­лы ау­ру ту­ра­лы ұғым­ды бі­ле­ді. 2. Эпи­зоо­ти­я­лық зерт­теу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ди­а­гно­сти­ка­ның ке­шен­ді әді­сін жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жұқ­па­лы ау­ру­лар­ды ди­а­гно­сти­ка­ла­удың жал­пы әді­сте­рі мен ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұқ­па­лы ау­ру­лар­ды ди­а­гно­сти­ка­ла­удың им­му­но­ло­ги­я­лық әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 3. Ге­ма­то­ло­ги­я­лық және се­ро­ло­ги­я­лық зерт­те­улер үшін жа­ну­ар­лар­дан қан алу­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ну­ар­лар­дың ту­бер­ку­ле­ни­за­ци­я­сын жүр­гі­зу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ту­бер­ку­лез анық­та­ма­сын, әр­түр­лі жа­ну­ар­лар­да­ғы түр­ле­рін, ағы­мын тү­сі­не­ді. 2. Ту­бер­ку­ли­ни­за­ци­я­лау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 3. Ту­бер­ку­ли­ни­за­ци­я­ла­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ин­фек­ци­я­лық ау­ру­лар­ға қар­сы вак­ци­на­ци­я­ла­уды жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ин­фек­ци­я­лық үде­рі­стер мен ин­фек­ци­я­ны тү­сі­не­ді. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы мал­да­рын­да им­му­ни­тет ны­сан­да­ры. 2. Жұқ­па­лы ау­ру­лар­мен кү­ре­су ша­ра­ла­рын, вак­ци­на­лар­ды ен­гі­зу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 3. Жа­ну­ар­лар­ды жұқ­па­лы ау­ру­лар­ға қар­сы вак­ци­на­ци­я­ла­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мик­ро­ор­га­низмдер­ді қо­рек­тік ор­та­ға өсі­ре­ді және оқу жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Өсі­ру мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін және олар­дың тео­ри­я­лық негі­зін тү­сі­не­ді. 2. Да­мы­ған та­уық эм­бри­он­да­рын­да ви­ру­стар­ды бө­лу және өсі­ру әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 3. Жа­су­ша­лар да­қыл­да­рын­да мик­роб­тар­ды бө­ліп, өсі­ре­ді. КҚ 13. Жа­ну­ар жіне өсім­дік тек­тес өнім­дер мен ұша­лар­ға ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма жүр­гі­зу КМ 13. Жа­ну­ар­лар және өсім­дік тек­тес өнім­дер мен ұша­лар­ға ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма жүр­гі­зу Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­ді мең­ге­руі ти­іс: Ет өнім­ді­лі­гіне әсер ете­тін фак­тор­лар, сою және ет өң­дей­тін кә­сі­по­рын­дар, та­сы­мал­дау, со­ю­ға дай­ын­дау және мал мен құ­стар­ды ба­стап­қы өң­деу тех­ни­ка­сы. Ет, ұша­лар мен мү­ше­лер­ге сой­ы­л­ған­нан кей­ін­гі ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма, жұқ­па­лы, па­ра­зит­тік және жұқ­па­лы емес ау­ру­лар ке­зін­де, та­ғам­дық ток­си­ко­ин­фек­ци­я­лар мен ток­си­коз­дар Ет және ет өнім­де­рін кон­сер­ві­леу ке­зін­де ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық және өн­ді­рі­стік ба­қы­лау, сой­ы­л­ған өнім­дер­ді қай­та өң­деу, тех­ни­ка­лық мақ­сат­та­ғы ши­кі­затты, құс жұ­мырт­қа­ла­рын өң­деу және олар­ды са­рап­тау. Ба­зар­лар­да­ғы сүт, сүт­ті және та­мақ өнім­де­рі­нің ги­ги­е­на­сы, тех­но­ло­ги­я­сы және ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма­сы. Бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ге қол жет­кізу­ге мүм­кін­дік бе­ре­тін жұ­мысты орын­да­уы ма­ңы­зды: Мал ша­ру­а­шы­лық­та­рын­да, мал сою және ет өң­деу кә­сі­по­рын­да­рын­да ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу, та­сы­мал­дау ке­зін­де жа­ну­ар­лар­ды со­ю­ға дай­ын­дау және мал мен құ­стар­ды ба­стап­қы өң­деу тех­ни­ка­сын дай­ын­дау. Мал ша­ру­а­шы­лық­та­рын­да, мал сою және ет өң­деу кә­сі­по­рын­да­рын­да ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу, та­сы­мал­дау ке­зін­де жа­ну­ар­лар­ды со­ю­ға дай­ын­дау және мал мен құ­стар­ды ба­стап­қы өң­деу тех­ни­ка­сын дай­ын­дау. Ет және ет өнім­де­рін кон­сер­ві­леу ке­зін­де ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық және өн­ді­рі­стік ба­қы­лау, сою өнім­де­рін қай­та өң­деу, тех­ни­ка­лық мақ­сат­та­ғы ши­кі­затты, құс жұ­мырт­қа­ла­рын өң­деу және олар­ға са­рап­та­ма жүр­гі­зу, ба­зар­лар­да сүт­ке, сүт­ті, та­мақ және өсім­дік өнім­де­ріне ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма жүр­гі­зу. Ка­ран­тин неме­се шек­теу ен­гі­зі­ле­тін жа­ну­ар­лар ау­ру­ла­рын зерт­теу Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жа­ну­ар­дың шы­ғу өнім­де­рі­нің са­па­сын анық­тау әді­сте­рін таң­дау. Мал және өсім­дік тек­тес өнім­дер­дің ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма­сы. Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма­ның мақ­са­тын, мін­дет­те­рін, қа­ғи­дат­та­рын, ны­сан­да­рын тү­сі­не­ді. 2. Мал­дан алын­ған өнім­дер­ді ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­тау са­ла­сын­да дағ­ды­лар­ға ие. Ба­лау­са­лық­ты анық­тау әді­сте­рі. 3. Та­ғам­дық жұ­мырт­қа және жұ­мырт­қа өнім­де­рі­нің ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма­сын орын­дай­ды. 4. Ба­лық және ба­лық өнім­де­рін зерт­тей­ді. 5. Сүт, қыш­қыл сүт өнім­де­рі­нің ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма­сын жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі­нің са­па­сын ай­қын­дау әді­сте­рін анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Өсім­дік тек­тес азық-тү­лік­ті ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­тау са­ла­сын­да тео­ри­я­лық дағ­ды­лар­ды тү­сі­не­ді. 2. Өсім­дік тек­тес азық-тү­лік­ті ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­тау са­ла­сын­да дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 3. Өсім­дік өнім­де­рі мен бал­ға ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың ұша­сы­на ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың ұша­ла­рын ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­тау са­ла­сын­да­ғы тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық негіз­дер­ді тү­сі­не­ді. 2. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың ұша­ла­рын ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­тау са­ла­сын­да дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 3. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың ұша­сы­на ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жа­ну­ар­лар­дың етін жа­сы мен жы­ны­сы бой­ын­ша ажы­ра­та­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ет­тің түр ерекше­лік­те­рін, ти­іс­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Ет­ті са­ра­лау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 3. Ет­тің түр ти­іс­ті­лі­гін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ет және ет өнім­де­рі­нің құ­ра­мын анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жа­ну­ар­лар­дың жұқ­па­лы және ин­ва­зи­я­лық ау­ру­ла­ры ке­зін­де ет және шұ­жық өнім­де­рін, сою өнім­де­рін ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­тау са­ла­сын­да­ғы тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық негіз­дер­ді тү­сі­не­ді. 2. Жа­ну­ар­лар­дың жұқ­па­лы және ин­ва­зи­я­лық ау­ру­ла­ры ке­зін­де ет және шұ­жық өнім­де­рін, сою өнім­де­рін ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­тау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 3. Жа­ну­ар­лар­дың жұқ­па­лы және иин­ва­зи­я­лық ау­ру­ла­ры ке­зін­де ет және шұ­жық өнім­де­рі­нің, сою өнім­де­рі­нің ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық са­рап­та­ма­сын жүр­гі­зе­ді. КҚ 14. Аку­шер­лік және ги­не­ко­ло­ги­я­лық ау­ру­лар­ды ем­деу, жа­ну­ар­лар­ды қол­дан ұрық­тан­ды­ру КМ 14. Аку­шер­лік және ги­не­ко­ло­ги­я­лық ау­ру­лар­ды ем­деу, жа­ну­ар­лар­ды қол­дан ұрық­тан­ды­ру­ды жүр­гі­зу Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­ді мең­ге­руі ти­іс: ер­ке­гі мен ұр­ға­шы­сы­ның жы­ныс мү­ше­ле­рі­нің ана­то­ми­я­сы мен фи­зио­ло­ги­я­сы; ве­те­ри­нар­лық аку­шер­лік; жа­ңа ту­ған төл­дер­дің ау­ру­ла­ры, сүт без­де­рі­нің ау­ру­ла­ры және ги­не­ко­ло­гия; жа­ну­ар­лар­ды қол­дан ұрық­тан­ды­ру; Ау­ру жа­ну­ар­лар­ды жал­пы кли­ни­ка­лық тек­се­ру. Бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ге қол жет­кізу­ге мүм­кін­дік бе­ре­тін жұ­мысты орын­да­уы ма­ңы­зды:әр­түр­лі жа­ну­ар­лар­дың жы­ны­стық цик­лі­нің ұз­ақ­тығ­ын анық­тай­ды; ұрық­тан­ды­ру ал­дын­да дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді; қол­дан ұрық­тан­ды­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды; төл­деу және ги­не­ко­ло­ги­я­лық ау­ру­лар ке­зін­де ве­те­ри­нар­лық кө­мек көр­се­ту Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жы­ны­стық жа­су­ша­лар мен кө­бею мү­ше­ле­рі­нің ана­то­ми­я­лық ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. Мал ша­ру­а­шы­лы­ғы. Аку­шер­лік, ги­не­ко­ло­гия және кө­бею био­тех­ни­ка­сы. Ал­ғаш­қы ве­те­ри­нар­лық кө­мек. Іш­кі жұқ­па­лы емес ау­ру­лар. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жы­ныс мү­ше­ле­рі­нің ана­то­ми­я­лық-фи­зио­ло­ги­я­лық, то­по­гра­фи­я­лық ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Әр түр­лі жа­ну­ар­лар­дың ре­про­дук­тив­ті мү­ше­ле­рі құ­ры­лы­сы­ның ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. 3. Бу­аз­дық­тың ана ағ­за­сы­на әсе­рін, ана-ұрық жүй­е­сін­де­гі өза­ра қа­рым-қа­ты­на­сты тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Әр­түр­лі жа­ну­ар­лар­дың жы­ны­стық цик­лі­нің ұз­ақ­тығ­ын анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ұр­ға­шы­лар­да­ғы бу­аз­дық­ты ди­а­гно­сти­ка­лау үшін жүй­е­лі іс-ша­ра­лар­ды әзір­леу. 2. Әр­түр­лі ұр­ға­шы жа­ну­ар түр­ле­рі­нің бу­аз­дық мер­зім­де­рін ди­а­гно­сти­ка­лау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 3. Әр­түр­лі ұр­ға­шы жа­ну­ар түр­ле­рі­нің жы­ны­стық цик­л­дің ке­зең­де­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ұрық­тан­ды­ру ал­дын­да дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­ды қол­дан ұрық­тан­ды­ру мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Шәу­ет са­па­сын ба­ға­лау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 3. Шәу­ет са­па­сын анық­та­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қол­дан ұрық­тан­ды­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жа­сан­ды ұрық­тан­ды­ру­дың фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі мен тех­ни­ка­сын тү­сі­не­ді. 2. Ата­лық мал­дан жа­сан­ды қы­нап­қа шәу­ет алу тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Сиыр­лар­ды, қой­лар­ды, шош­қа­лар­ды, би­е­лер мен құ­стар­ды қол­дан ұрық­тан­ды­ру тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 3. Әр­түр­лі ұр­ға­шы жа­ну­ар түр­ле­ріне қол­дан ұрық­тан­ды­ру­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Төл­деу ке­зін­де ве­те­ри­нар­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Төл­деу фи­зио­ло­ги­я­сын, өн­ді­рі­стік жағ­дай­да және же­ке ша­ру­а­шы­лық жағ­дай­ын­да төл­де­уді ұй­ым­да­сты­ру­ды тү­сі­не­ді. 2. Төл­деу па­то­ло­ги­я­сы мен төл­де­ген­нен кей­ін­гі ке­зең­нің да­муы­на ық­пал ете­тін жағ­дай­лар­ды тү­сі­не­ді. 3. Әр­түр­лі ұр­ға­шы жа­ну­ар түр­ле­рі­нің төл­де­ген­нен кей­ін­гі ке­зең­нің ерекше­лік­те­рін, төл­де­ген­нен кей­ін­гі ке­зең па­то­ло­ги­я­сы­ның ал­дын алу­ға ба­ғыт­тал­ған іс-ша­ра­лар­ды мең­ге­ре­ді. 4. Ұр­ға­шы­ны төл­де­у­ге дай­ын­дау, төл­де­у­ге кө­мек­те­су, жа­ңа ту­ған төл­ді қа­был­дау және өң­деу тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 5. Жа­ңа ту­ған төл­дер­ге, төл­дей­тін мал­дар­ға қиын және па­то­ло­ги­я­лық төл­деу ке­зін­де кө­мек көр­се­ту. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ги­не­ко­ло­ги­я­лық ау­ру­лар ке­зін­де ве­те­ри­нар­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ги­не­ко­ло­гия мен ұр­ға­шы­лар­дың бе­де­улі­гін тү­сі­не­ді: пай­да бо­лу се­беп­те­рі, да­му заң­ды­лық­та­ры, те­ра­пия мен ал­дын алу­дың негіз­гі әді­сте­рі. 2. Төл­деу және төл­де­ген­нен кей­ін­гі ке­зең па­то­ло­ги­я­сы, сон­дай-ақ сүт бе­зі ау­ру­ла­ры ке­зін­де жа­ну­ар­лар­ға кө­мек көр­се­ту тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 3. Жа­ну­ар­лар­ды ма­стит­ке зерт­теу, ди­а­гноз қою. 4. Бу­аз­дық, төл­деу және төл­де­ген­нен кей­ін­гі ке­зең па­то­ло­ги­я­сын зерт­теу. КҚ 15. Жа­ну­ар­лар ау­ру­ла­ры­ның ди­а­гно­сти­ка­сын, ал­дын алу­ды, ем­де­уді орын­дау КМ 15. Жа­ну­ар­лар ау­ру­ла­ры­ның ди­а­гно­сти­ка­сын, ал­дын алу іс-ша­ра­ла­рын және олар­ды ем­де­уді жүр­гі­зу Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі бі­лім­ді мең­ге­руі ти­іс: Ау­ру жа­ну­ар­лар­ды жал­пы кли­ни­ка­лық тек­се­ру. Жүй­е­лер, мү­ше­лер және зат ал­ма­суын зерт­теу. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жа­ну­ар­ла­ры­ның жал­пы ал­дын алу және те­ра­пия, те­ра­пев­тік тех­ни­ка және іш­кі мү­ше­ле­рі­нің ау­ру­ла­ры. Төл­дер­дің, құ­стар­дың, те­рі­сі ба­ға­лы аң­дар­дың ау­ру­ла­ры және жа­ну­ар­лар­ды дис­пан­сер­леу. Бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ге қол жет­кізу­ге мүм­кін­дік бе­ре­тін жұ­мысты орын­да­уы ма­ңы­зды: Кли­ни­ка­лық зерт­теу әді­сте­рін мең­ге­ру. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жа­ну­ар­ла­ры­ның іш­кі жұқ­па­лы емес ау­ру­ла­рын ди­а­гно­сти­ка­лау және ем­деу. Дис­пан­сер­ле­уді жүр­гі­зу. Дә­рі­лік заттар­ды ен­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Әр­түр­лі әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, жа­ну­ар­лар­ға жал­пы және ар­найы кли­ни­ка­лық тек­се­ру жүр­гі­зе­ді. Кли­ни­ка­лық ди­а­гно­сти­ка. Зерт­ха­на­лық іс. Эпи­зоото­ло­гия. Іш­кі жұқ­па­лы емес ау­ру­лар. Па­ра­зи­то­ло­гия және ин­ва­зи­я­лық ау­ру­лар. Ве­те­ри­нар­лық хи­рур­гия. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Кли­ни­ка­лық ди­а­гно­сти­ка­ның мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жа­ну­ар­лар­дың жал­пы жағ­дай­ын зерт­теу және кли­ни­ка­лық зерт­те­удің ерекше­лік­те­рі. 2. Жа­ну­ар­лар­ды кли­ни­ка­лық зерт­теу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Жа­ну­ар­лар­ды кли­ни­ка­лық зерт­те­удің жал­пы және ар­найы әді­сте­рі. 3. Шы­ры­шты қа­бық­тар­ды, те­рі­ні, лим­фа түй­ін­де­рін және жа­ну­ар­лар мен құ­стар­дың жал­пы жағ­дай­ын зерт­те­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­ну­ар­лар мен құ­стар ау­ру­ла­ры­ның кли­ни­ка­лық және зерт­ха­на­лық бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Негіз­гі ұғым­дар­ды, тер­мин­дер­ді, анық­та­ма­лар­ды, жік­те­уді тү­сі­не­ді; - жа­ну­ар­лар мен зерт­ха­на­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті негіз­гі құ­рал­дар мен жаб­дық­тар. Жа­ну­ар­лар ағ­за­сы­ның жүй­е­ле­рін зерт­теу схе­ма­ла­ры. Фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық зерт­те­улер­дің ерекше­лік­те­рі. 2. Са­лы­стыр­ма­лы сал­мақ­ты, эрит­ро­цит­тер­дің тұ­ну жыл­дамды­ғы, қан­ның ұю жыл­дамды­ғын, тұт­қыр­лық­ты, ге­ма­то­крит ша­ма­сын, ге­мо­гло­бин­ді анық­тау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Эрит­ро­цит­тер, лей­ко­цит­тер, тром­бо­цит­тер са­нын анық­тау. Әр­түр­лі жа­ну­ар­лар­да­ғы эрит­ро­цит­тер мен лей­ко­цит­тер­дің мор­фо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін анық­тау, па­то­ло­ги­я­лық өзге­рі­стер. Лей­ко­грам­ма және оның өзге­руі. Қан­ның, несеп­тің және нә­жі­стің зерт­ха­на­лық тал­да­уы. 3. Зерт­те­удің кли­ни­ка­лық және зерт­ха­на­лық әді­сте­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ну­ар­лар мен құ­стар­ға ем­деу жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жал­пы те­ра­пия негіз­де­рін, за­ма­на­уи те­ра­пия қа­ғи­дат­та­рын, нар­коз­дың жік­те­луі мен түр­ле­рін, есірт­кі затта­рын ен­гі­зу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­та­ну. Жік­те­луі. Жа­ра­қат түр­ле­рі. Ағ­за­ның жа­ра­қат­қа жал­пы және жер­гі­лік­ті ре­ак­ци­я­сы. Күй­зе­лу. Та­лу. Кол­лапс. Есең­гі­реу. 2. Фи­зио­те­ра­пия, элек­тро­те­ра­пия, уль­тра­ды­быст­ық те­ра­пия әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 3.Тін­дер­ді жер­гі­лік­ті және жал­пы жан­сыздан­ды­ру тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 4. Ин­ва­зи­я­лық және жұқ­па­лы ау­ру­лар­ды ем­деу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 5. Ау­ру жа­ну­ар­лар­дың кү­ті­мін орын­дай­ды. КҚ 16. Ве­те­ри­нар­лық іс­ті ұй­ым­да­сты­ру КМ 16. Ве­те­ри­нар­лық іс­ті ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль ве­те­ри­нар­лық-са­ни­тар­лық іс­ті ұй­ым­да­сты­ру үшін жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды . Бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ге қол жет­кізу­ге мүм­кін­дік бе­ре­тін жұ­мысты орын­да­уы ма­ңы­зды: ве­те­ри­нар­лық іс жүр­гі­зу ере­же­ле­рін анық­тай­ды; жа­ну­ар­лар­ды ұстау, азық­тан­ды­ру және пай­да­ла­ну ерекше­лік­те­рі бой­ын­ша ұсы­ным­дар бе­ре­ді; ве­те­ри­нар­лық іс-ша­ра­лар­дың есе­бін және есе­бін жүр­гі­зе­ді; ве­те­ри­нар­лық іс жүр­гі­зу­ді ба­қы­лай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ве­те­ри­нар­лық іс жүр­гі­зу ере­же­сін анық­тай­ды. Ве­те­ри­нар­лық іс­ті ұй­ым­да­сты­ру. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бағалау өлшемшарттары 1. Ветеринарлық заңнаманы түсінеді. "Ветеринария туралы" Заң. Қазақстан Республикасының "Ветеринария туралы" Заңына сәйкес шығарылатын құжаттар. 2. Құжаттаманы жүргізу ережелерін біледі. 3. Құжаттаманы, анықтамаларды толтырады. Оқыту нәтижесі: 2) Жануарларды асырау, азықтандыру және пайдалану ерекшеліктері бойынша ұсынымдар беру. Бағалау өлшемшарттары 1. Ветеринарлық жоспарға қойылатын негізгі талаптарды түсінеді. 2. Ветеринариялық іс-шараларды жоспарлау қағидаттарын меңгереді. 3. Ветеринарлық іс-шараларды жоспарлайды. 4. Эпизоотияға қарсы алдын алу іс-шаралар жоспарын жасайды. Оқыту нәтижесі: 3) Ветеринарлық іс-шаралардың есебін және есептілігін жүргізеді. Бағалау өлшемшарттары 1. Ветеринарлық есепке алудың мәнін және оған не жататынын түсінеді. 2. Емдеу-алдын алу және диагностикалық ветеринарлық мекемелерде және мал шаруашылығы шаруашылықтарында толтырылатын ветеринарлық есеп нысанын ресімдеу ережелерін біледі. 3. Ветеринарлық есептілікті құрайды. Оқыту нәтижесі: 4) Ветеринарлық іс жүргізуді бақылау. Бағалау өлшемшарттары 1. "Ветеринарлық қадағалау" терминінің мәнін түсінеді. 2. Ветеринарлық қадағалау әдістерін меңгереді. 3. Ветеринарлық мекемелерде қадағалауды орындайды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 76-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 828-1 қосымша «Тігін өндірісі және киімді үлгілеу» мамандығы бойынша ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспары Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1211000 - Тігін өндірісі және киімді үлгілеу Біліктілігі: 121101 1- Кестелеуші Оқыту нысаны: күндізгі Нормативтік оқытудың мерзімі: 1 жыл 10 ай; Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 148 176 36 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + «121101 1- Кесте­ле­у­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 160 486 1008 182 2-4 КМ 01 Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка  ере­же­ле­рін сақ­тау және жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау + + + + + + + КМ 02 Көр­кем­дік кесте тігу про­це­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 03 Қол­мен көр­кем­дік кесте тігу­ді орын­дау + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу­ді ар­найы құ­рал-жаб­дық­тар­мен орын­дау + + + + + + КМ 05 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу ба­ры­сын­да­ғы туын­да­ған ақа­у­лар­ды жою + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны практикаға бағдарланған және білім беру ұйымымен дербес анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер БҰМ-білім беру ұйымымен анықталатын модульдер АА-аралық аттестациялау ҚА-қорытынды аттестациялау K - консультациялар; Ф - факультат

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 77-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 828-2 қосымша «Тігін өндірісі және киімдерді үлгілеу» мамандығы бойынша ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу жоспары Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1211000 - Тігін өндірісі және киімдерді үлгілеу Біліктілігі: 121101 1- Кестелеуші Оқыту нысаны: күндізгі Нормативтік оқытудың мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 138 168 54 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + «121101 1- Кесте то­қу­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 124 424 1014 274 2-4 КМ 01 Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка  ере­же­ле­рін сақ­тау және жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу про­це­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау + + + + КМ 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­мен көр­кем­дік кесте тігу­ді орын­дау + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу ба­ры­сын­да­ғы туын­да­ған ақа­у­лар­ды жою + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 78-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 830-1 қосымша «Тігін өндірісі және киімді үлгілеу» мамандығы бойынша ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1211000 - Тігін өндірісі және киімді үлгілеу Біліктілігі: 121101 1- Кестелеуші Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер 1 2 3 4 5 БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль сөй­леу ере­же­ле­рі­нің ауыз­ша және жа­з­ба­ша тү­рін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та қа­ра­пай­ым дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі­нің және кә­сі­би лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу үшін қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: кем де­ген­де кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­сын және грам­ма­ти­ка­сын мең­ге­ру­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды иге­ру­ді, олар­дың тә­жі­ри­бе­лік қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі. Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­де­гі қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Сөй­лем­дер­ді құ­ра­с­ты­ра бі­лу, дұ­рыс ор­на­ла­сты­ра алу және рә­сім­деу. Өз ой­ла­рың­ды қи­сын­ды және ло­ги­ка­лық үл­гі­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Алын­ған бі­лім­ді қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­да өз бе­ті­мен қол­да­на­ды. Сө­здік­ті қол­да­на бі­ле­ді. Жұ­мысқа қа­был­да­ну ке­зін­де іс-қа­ға­з­дар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты рә­сім­деу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­деу үшін негіз­гі ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның қыз­ме­тін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Же­тек­ші­нің бас­шы­лы­ғы­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер­мен, су­рет­тер­мен) жұ­мыс жа­са­ған кез­де­гі қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4. Же­тек­ші­нің бас­шы­лы­ғы­мен Ға­лам­тор­да­ғы қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Же­тек­ші­нің бас­шы­лы­ғы­мен кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған ақ­па­рат­пен опе­ра­ция жа­сау үшін ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль әле­умет­те­ну және қо­ғам­да­ғы бей­ім­де­лу, же­ке тұл­ға­ның қа­лып­та­са ба­ста­луы мен қа­лып­та­суы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­ғи­да­лар­ды және тәр­тіп ере­же­ле­рін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: өзде­рі­нің ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру; же­ке тұл­ға­ны да­мы­ту. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз жағ­дай­ың­ды се­зі­ну Өзін-өзі та­ну. Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. 2. Өзі­нің үл­кен және кі­ші Ота­ны ту­ра­лы та­рихын ай­та­ды. 3. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. 4. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы өзі­нің ор­нын, жа­сы­на сәй­кес қа­был­дан­ған құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді ұғы­ну­ға қа­бі­лет­те­рін та­ны­та­ды. 5. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. 6. От­ба­сы және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі мәнін тү­сін­ді­ре­ді. 7. Жы­ны­стар­дың өза­ра бай­ла­ны­сы­ның ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 8. Қиын емес жағ­дай­лық тап­сыр­ма­лар­ды ше­шу ке­зін­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 9. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін та­ны­та­ды. 10. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­ры­на ие бо­ла­ды. 11. Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ге ие бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған тәр­тіп нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, жұ­мыс ұжы­мын­да­ғы жал­пы нор­ма­лар­ды және тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. «Өзің­нің іс-әре­ке­тің үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гейі» тү­сі­ні­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Әр­түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да ай­на­ла­сын­да­ғы­лар­мен бір­ге қыз­мет жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­ті қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Бір­лес­кен әре­кет негі­зін­де ком­мунм­му­ни­ка­тив­ті қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 2. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­сы тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­рын ұста­на­ды. 4. Қа­рым-қа­ты­на­ста вер­баль­ды емес бай­ла­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Жан­жал­дар­ды жағ­дай­ға сәй­кес ше­шу үшін қа­ра­пай­ым бі­лім мен дағ­ды­лар­ға ие бо­ла­ды. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лік­ті арт­ты­ру, қол­же­тім­ді спорт түр­ле­рі­мен та­ны­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене шы­нық­ты­ру ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де­гі, дене тәр­би­е­сі са­ба­ғы­ның са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сы­на ие бо­лу­ды; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі. Ва­лео­ло­гия. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­тер­ге ие бо­ла­ды. 2. Фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да­ғы тәр­тіп­тің негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улық­тың шек­те­уле­ріне сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на бі­ле­ді. 6. Қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен күн тәр­ті­бін ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Қиын емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сы­на ие бо­ла­ды. 2. Қи­мыл­ды спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. 3. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Мүм­кін­ді­гін­ше мак­си­мал­ды фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигізу­ге қа­бі­лет­ті бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: ма­ман­дық­тың мақ­са­ты, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет­ті­лік­те­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­дау; өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бек нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын және өзі­нің же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға мо­ти­ва­ци­я­лық дай­ын­дық­ты тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе. Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Еңбекке қажеттілікті түсіндіреді. 2. Таңдалған мамандықтың қоғам (адамдар) үшін маңыздылығы туралы айтады. 3. Тапсырманы өз бетінше үйренеді және жұмыс жоспарын құрастырады. 4. Өзінің және басқалардың еңбек нәтижелеріне мұқият қарайды. 5. Еңбек нәтижелері үшін жауапкершіліктің маңыздылығын түсіндіреді. 6. Еңбек заңнамасына сәйкес өзінің құқықтары мен міндеттерін сипаттайды. Оқыту нәтижесі: 2) Өзін-өзі анықтау және өзін-өзі жүзеге асыру үшін өз мүмкіндіктерін кеңейту. Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Өзінің кәсіби қабілеттерін қалыптастыру мен дамытуға қызығушылықтарын, мүмкіндіктері мен мотивациялық дайындығын ашып көрсетеді. 2. Өзінің жеке психологиялық ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін мамандық талаптарына сәйкес келтіреді. 3. Белгілі бір жағдайда қандай-да бір әрекеттің қажеттілігі туралы қарапайым шешім қабылдай біледі. Же­ңіл ақыл-ой кем­тар­лы­ғы бар тұ­лға­лар­дың НБОБ (негіз­гі бі­лім бе­ре­тін оқу бағ­дар­ла­ма­сы) Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін­сақ­тау және жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау КМ 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка  ере­же­ле­рін сақ­тау және жұ­мыс  ор­нын  дай­ын­дау Бұл мо­дуль қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тау және жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: жұ­мысқа кірі­спес бұ­рын, жұ­мыс ке­зін­де, жұ­мыстың аяқ­тал­ған­да, жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен тө­тен­ше жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­ріне сақ­тай оты­рып, тә­жі­ри­бе­лік жұ­мыстар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы. Тігін өн­ді­рі­сіне ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық­тар. Көр­кем­дік кесте тігу тех­но­ло­ги­я­сы. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Ең­бек жағ­дай­ла­ры­ның адам ден­са­улы­ғы мен жұ­мыс қа­бі­лет­ті­лі­гіне әсе­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын иге­ре­ді. 3. Жұ­мыс ор­ны­ның та­за­лы­ғын қол­дай­ды және қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­шы­лық се­беп­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­шы­лық­тан сақ­тан­ды­ру әді­сте­рін бі­ле­ді. 3. Тө­тен­ше жағ­дай туын­да­ған кез­де кө­мек сұ­рау тәр­ті­бі ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­ла­ды. 4. Ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым әді­сте­ріне мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Оқу ше­бер­ха­на­сын­да және өн­ді­рі­сте қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Оқу ше­бер­ха­на­сын­да және өн­ді­рі­сте жал­пы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша нұс­қа­улық­тар­дың та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ге, құ­рал-жаб­дық­тар­ға қой­ы­ла­тын қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сақ­тай­ды. 4. Же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып, тә­жі­ри­бе­лік жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 6. Жа­за­тай­ым жағ­дай­лар мен тө­тен­ше жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де­гі әре­кет­тер ал­го­рит­мін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сі­по­рын жү­мыста­ры­ның ерекше­лік­те­рі­мен та­ны­су Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Тігін кә­сі­по­рын­да­ры­ның түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­ле­рі­нің, со­ның ішін­де қа­уіп­сіз­дік мә­се­ле­сі және ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша жұ­мыстар­лы ұй­ым­да­сты­ру­ды тү­сі­не­ді. 3. Ең­бек тәр­ті­бін және іш­кі ере­же­лер тәр­ті­бін сақ­тай­ды. КҚ 02. Көр­кем­дік кесте тігу про­це­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Көр­кем­дік кесте тігу про­це­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль көр­кем­дік кесте тігу­дің тех­ни­ка­сы мен ма­те­ри­ал­да­ры про­це­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: бей­не­леу са­у­ат­ты­лы­ғы және қол­дан­ба­лы су­рет са­лу­ды, түр­лі-тү­сті қа­ра­пай­ым ою-өр­нек ком­по­зи­ци­я­ла­рын жа­са­уды, кесте­лер­дің тех­ни­ка­лық су­рет­те­рі­нің кө­шір­ме­ле­рін жа­сау әді­сте­рін мен тә­сіл­де­рін, су­рет­тің бөл­шек­те­ріне кон­ту­рын са­лу әді­сте­рін; кесте үшін то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рін және си­патта­ма­ла­рын; кесте кер­гіш­те­гі ма­те­ри­ал­дар­ды то­лық­ты­ру амал­да­рын; кесте жа­са­у­ға ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық­тар түр­ле­рін және си­патта­ма­ла­рын. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: сырт­қы бел­гі­лер бой­ын­ша кесте әр­түр­лі­лі­гін анық­та­уды; кесте үшін су­рет­тің кон­ту­рын ег­жей-тег­жей­лі са­лу­ды; ылғал­ды-жы­лулық өң­деу ре­жи­мін таң­да­уды; ма­те­ри­ал­дар­ды, мон­шақ­тар­ды, жіп­тер­ді таң­да­уды; кесте жа­са­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар, құ­рал-жаб­дық­тар дай­ын­да­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кесте­лер­дің тех­ни­ка­лық су­рет­те­рі­нің кө­шір­ме­ле­рін орын­дау. Гео­мет­ри­я­лық сы­зу негіз­де­рі. Ар­найы су­рет са­лу. Тігін өн­ді­рі­сі­нің ма­те­ри­ал­та­ну. Тігін өн­ді­рі­сіне ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық­тар. Көр­кем­дік кесте тігу тех­но­ло­ги­я­сы. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Сы­зу құ­рал­да­рын жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. 2. Сы­зу және гра­фи­ка­лық ма­те­ри­ал­дар, құ­рал­дар түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 3. Гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­лар­ды олар­дың си­патта­ма­ла­рын­да анық­та­у­ға ба­са на­зар ауда­ра­ды. 4. Тор түр­ле­рін та­ни­ды. 5. Жа­зық­тық­ты па­рақ­та сыз­ғы­штың кө­ме­гі­мен па­рал­лел­ді және ра­ди­ал­ды ба­ғыт­та­ғы сызық­тар­ды бе­рі­л­ген қа­дам­мен, олар­ды нө­мір­ле­уді қол­да­на оты­рып орын­дай­ды. 6. Бе­рі­л­ген ша­ма­ның гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­ла­рын са­лу­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Рет­тік және ай­на­лық ке­зек­те­суі ар­қы­лы гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­лар­дың құ­ры­лы­сын орын­дай­ды. 8. Гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­лар­ды тең бө­лік­тер­ге бө­лу­ді, олар­ды нө­мір­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 9. Су­рет­тің ком­по­зи­ци­я­сы­ның заң­ды­лық­та­рын, ере­же­ле­рі мен прин­ципте­рін қол­да­на­ды. 10. Тү­стер­дің гам­ма­сы­на на­зар ауда­ра­ды. 11. Ою-өр­нек­ті сән­дік ком­по­зи­ци­я­ның бір тү­рі ре­т­ін­де тү­сі­не­ді. 12. Ою-өр­нек­тің негіз­гі түр­ле­рін, олар­дың құ­ры­лу прин­ципте­рін бі­ле­ді. 13. Әр­түр­лі ою-өр­нек­тер­ді, со­ның ішін­де шаб­лон­ды қол­да­ну ар­қы­лы са­лу дағдыс­ын мең­ге­ре­ді. 14. Көр­кем­дік кесте­ні орын­да­удың негіз­гі түр­ле­рі мен әді­сте­ріне на­зар ауда­ра­ды. 15. Су­рет­тер­ді кө­шір­ме­сін орын­дау тех­ни­ка­сын же­тік бі­ле­ді. 16. Су­рет­тер­ді үл­кей­ту, кі­ші­рей­ту жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Көр­кем­дік кесте жа­сау үшін ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Көр­кем­дік кесте жа­сау үшін құ­рал­дар мен ке­рек-жа­рақ­тар­ды таң­дай­ды. 2. Дай­ын­дау және кесте жұ­мыста­ры үшін жұ­мыс ор­нын ұтым­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Иірі­л­ген жіп­тер­дің, ма­та­лар­дың және то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­ның жіп­те­рін бі­ле­ді. 4. Ма­та­лар мен то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­рын алу ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді иге­ре­ді. 5. То­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­ның ерекше­лік­те­рі­нің дай­ын өнім­нің ерекше­лік­те­ріне әсе­рін тү­сі­не­ді. 6. Негіз­гі то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­ның то­қы­луын ажы­ра­та­ды. 7. Өр­нек­тің си­па­ты­на және оның орын­дау тә­сі­ліне бай­ла­ны­сты кесте үшін қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ды таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. 8. Өр­нек­тің си­па­ты­на және оның орын­дау тә­сі­ліне бай­ла­ны­сты кесте үшін қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ды таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. 9. Кесте­ге ар­нал­ған үл­гі­нің (бө­лі­гі­нің) үстің­гі бе­тін анық­тай­ды. 10. Кесте­ге ар­нал­ған үл­гі­нің (бө­лі­гі­нің) негі­зін­де жіп­тің ба­ғы­тын қа­рас­ты­ра­ды. 11. Тех­ни­ка­лық жағ­дай­лар­ға сәй­кес үл­гі­ні­нің (бө­лі­гі­нің) дай­ын­дық ылғал­ды-жы­лулық өң­де­уін жү­зе­ге асы­ра­ды. 12. Тех­ни­ка­лық жағ­дай­лар­ға сәй­кес негіз­гі қол­мен тігу әді­сте­рін орын­дай ала­ды. 13. Тігі­л­ген ма­те­ри­ал­дар­дың тығ­ы­зды­ғы­на және орын­дал­ған жұ­мыстың си­па­ты­на сәй­кес ине­лер мен жіп­тер­дің са­нын таң­дау прин­ци­пін қол­да­на­ды. 14. Кесте­ге ар­нал­ған тек­стиль­ді-га­лан­те­ре­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды (пай­ет­ка­лар, май­да мон­шақ­тар, страз­дар, ба­у­лар, то­қы­ма ба­у­лар ) 15. Ке­ле­сі кесте жа­са­у­ға эс­киз дай­ын­дай­ды. 16. Кесте тігу үшін ег­жей-тег­жей­лі су­рет­тің кон­ту­рын са­лу­дың әр­түр­лі әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 17. Кесте кер­гіш­тің бөл­шек­те­рін то­лық­ты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 18. Құ­рал бөл­шек­те­рі мен құ­ры­л­ғы­ла­рын ұтым­ды жи­нақ­та­уды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Көр­кем­дік кесте жа­сау үшін тігін жаб­дық­та­рын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Тігін және кесте жаб­дық­та­ры­ның мін­де­тін анық­тай­ды. 2. Көр­кем­дік кесте жа­са­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды дай­ын­дай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ком­пью­тер­лік кесте жаб­дық­та­рын жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. 4. Жаб­дық­та орын­дал­ған тігу са­па­сын тек­се­ре­ді. 5. Тех­ни­ка­лық си­патта­ма­лар­ға сәй­кес ма­ши­на­ның негіз­гі тігі­сте­рін орын­дай­ды. 6. Жаб­дық­тар­ды жақ­сы жағ­дай­да кү­тіп ұстау ар­қы­лы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 7. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ша­рық­ты ор­на­ту және ора­уды жүр­гі­зу, жо­ғар­ғы жіп­ті то­лық­ты­ру, ине­ні ауы­сты­ру және та­зар­ту, ком­пью­тер­лен­ді­рі­л­ген кесте тігу ма­ши­на­сы­ның бас­қы­шын ауы­сты­ру КҚ 03. Қол­мен же­ңіл және ор­та­ша күр­де­лі көр­кем­дік кесте тігу­ді орын­дау КМ 03. Қол­мен же­ңіл және ор­та­ша күр­де­лі көр­кем­дік кесте тігу­ді орын­дау Бұл мо­дуль қол­мен же­ңіл және ор­та­ша күр­де­лі көр­кем­дік кесте тігу­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: есеп­ті «тығ­ыз кесте», «тығ­ыз кесте», «ри­ше­лье», ме­реж­ка, ап­пли­ка­ция тех­ни­ка­сын­да­ғы қол­мен кесте тігу­дің көр­кем­дік өр­нек­тер­ді, су­рет­тер­ді, өр­нек­тер­ді орын­дау әді­сте­рін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: әр­түр­лі тех­ни­ка­лар мен тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, қол­мен кесте тігу­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ша­шақ­ты өнім­нің жи­егін өң­де­удің тех­ни­ка­сын орын­да­уды мең­ге­ру. Тігін өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­ры. Тігін өн­ді­рі­сі­нің ма­те­ри­ал­та­нуы Ар­найы су­рет Көр­кем­дік кесте тігу тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Ша­шақ­тар, қы­л­шақ­тар, шоқ ша­шақ­тар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Ша­шақ­тар­дың, қы­л­шақ­тар­дың, шоқ ша­шақ­тар­дың пай­да бо­луы­на ар­нал­ған бұй­ым­дар­дың, бөл­шек­тер­дің жи­ек­те­рі бой­ын­ша жіп­тер­ді есеп­теу, ке­су және тар­ту­ды орын­дай­ды. 3. Жіп­тер­дің ұшта­рын бе­кі­ту­ді орын­дай­ды. 4. Ша­шақ­ты өнім­дер­дің жи­ек­те­рін ора­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бос, есеп­ті және де­ко­ра­тив­ті қол­мен кесте тігу тігі­сте­рі­нің негіз­гі әді­сте­рін орын­да­уды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Қол­мен кесте тігу, кон­тур­лы, де­ко­ра­тив­ті, жи­ек­ті, бос, есеп­ті кесте тігу тігі­сте­рін ажы­ра­та­ды. 2. Тех­ни­ка­лық су­рет пен кесте үл­гі­сіне сәй­кес екі ба­ғыт бой­ын­ша ма­та­да­ғы қа­бу­дың ұзынды­ғын есеп­тей­ді. 3. Қол­мен кесте тігу, кон­тур­лы, де­ко­ра­тив­ті, жи­ек­ті, бос, есеп­ті кесте тігу тігі­сте­рін орын­дай­ды. 4. Сыз­ба бой­ын­ша қол­мен кесте тігу­дің көр­кем­дік өр­нек эле­мент­те­рін орын­дай­ды. 5. Кесте тігу­ді пай­ет­ка­мен, шы­ны тү­тікпен, жы­л­ты­рақ жіп­пен (ме­талл жіп­пен) орын­дай­ды. 6. Кесте­лен­ген бөл­шек­ке ылғал­ды-жы­лулық өң­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ме­реж­ка тех­ни­ка­сын­да қол­мен кесте тігу­ді орын­да­удың тә­сіл­дер иге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Өр­нек мен су­рет­ті есеп­теу және ор­на­ла­сты­ру ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 2. Жіп­тер­дің ұшта­рын бе­кі­ту­ді, өт­пе­лі жіп­тер­ді ке­су­ді және әр­түр­лі то­қы­л­ған ма­та­лар­да­ғы жіп­тер­ді тар­ту­ды орын­дай­ды. 3. Ті­ке­лей және сы­нық, иір-иір және пі­шін­ді ме­реж­ка­лар­ды, пі­шін­ді мо­тив­тер­ді ромб, үш­бұ­рыш, бұ­рыш тү­рін­де жа­сау үшін жіп­тер­ді есеп­тей­ді, қиып ала­ды және тар­та­ды. 4. Әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ға (ка­прон­нан, ши­фон­нан, жор­жет­тан, креп­де­шин­нен, ші­л­те­рі­ден және бар­қыт­тан бас­қа) қол­мен кесте­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ап­пли­ка­ция тех­ни­ка­сын қол­да­на оты­рып, қол­мен кесте тігу­дің көр­кем­дік өр­нек­те­рін, су­ре­те­рін, ою-өр­нек­те­рін орын­да­уды мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Ап­пли­ка­ция үшін қол­мен бөл­шек­тер­ді ке­су­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Ап­пли­ка­ция бөл­шек­те­рін теп­шу­ді орын­дай­ды. 3. Ап­пли­ка­ция тех­ни­ка­сын қол­да­на оты­рып, қол­мен кесте тігу­ді орын­дай­ды. 4. Кесте­лен­ген бөл­шек­ке ылғал­ды-жы­лулық өң­де­уді орын­дай­ды. КҚ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу­ді ар­найы құ­рал-жаб­дық­тар­мен орын­дау КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу­ді ар­найы құ­рал-жаб­дық­тар­мен орын­дау Бұл мо­дуль же­ңіл және ор­та­ша күр­де­лі көр­кем­дік кесте тігу тігу­ді ма­ши­на­мен орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қай­ық­ты тігі­стің, іл­ме­ле­гіш тігі­стің ер­кін-қоз­ға­лы­сты ма­ши­на­ла­рын­да және ком­пью­тер­лен­ген кесте ті­ге­тін ма­ши­на­лар­да кесте тігу жұ­мыста­рын орын­дау әді­сте­рін Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу тігу­ді ар­найы құ­рал-жаб­дық­тар­да орын­да­уды Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қай­ық­ты тігіс ма­ши­на­ла­рын­да кесте тігу­ді орын­дау әді­сте­рін мең­ге­ру. Ар­найы су­рет Тігін өн­ді­рі­сі­нің ма­те­ри­ал­та­нуы Тігін өн­ді­рі­сіне ар­нал­ған жаб­дық­тар Көр­кем кесте тігу тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би тә­жі­ри­бе Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Кесте тігу ма­ши­на­ла­ры­ның түр­ле­рі мен орын­дау тех­ни­ка­сын ажы­ра­та­ды. 2. Қай­ық­ты тігіс ма­ши­на­сын­да негіз­гі кесте тігі­сте­рі ма­ши­на­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық әді­сте­рі­нің орын­да­лу рет­ті­лі­гін анық­тай­ды. 3. Қай­ық­ты тігіс ма­ши­на­сын­да әр­түр­лі өр­нек­тер­ді, су­рет­тер­ді кесте­лей­ді. 4. Кесте­лен­ген бөл­шек­ке ылғал­ды-жы­лулық өң­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Іл­ме­ле­гіш тігіс ма­ши­на­ла­рын­да кесте тігу­ді орын­дау әді­сте­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Іл­ме­ле­гіш тігіс ма­ши­на­сын­да кесте тігу­ді орын­да­удың түр­ле­рі мен тех­но­ло­ги­я­сын анық­тай­ды. 2. Іл­ме­ле­гіш тігіс ма­ши­на­лар­дың жұ­мыс прин­ци­пін ес­ке­ре­ді. 3. Сыз­ба­ға сәй­кес іл­ме­ле­гіш тігіс ма­ши­на­ла­ры үшін су­рет­ті орын­дау тех­ни­ка­сы­ның ерекше­лік­те­рін қол­да­на оты­рып, өр­нек­тер­ді ор­на­ла­сты­ра­ды. 4. Іл­ме­ле­гіш ма­ши­на­сын­да әр­түр­лі эле­мент­тер­ді, су­рет­тер­ді кесте тігу дағ­ды­ла­рын иге­ре­ді. 5. Кесте­лен­ген бөл­шек­ке соң­ғы ылғал­ды-жы­лулық өң­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ком­пью­тер­лен­ді­рі­л­ген кесте ті­ге­тін ма­ши­на­лар­да кесте тігу­ді орын­дау жұ­мыста­ры­ның негіз­гі әді­сте­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ма­ши­на­ны іс­ке қо­су­ды және іс­тен шы­ға­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Кесте тігу­дің ерекше­лік­те­рін же­ке бөл­шек­те­рін­де және дай­ын бұй­ым­да ажы­ра­та­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кесте тігу­ді орын­да­у­ға ар­нал­ған ком­пью­тер­лен­ді­рі­л­ген ма­ши­на­ның плат­фор­ма­сы­на кесте тігу­ге ар­нал­ған мо­дуль­ді неме­се мо­дуль­сіз бөл­ше­гін ор­на­та­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ком­пью­тер­лен­ді­рі­л­ген кесте тігу ма­ши­на­сын іс­ке қо­су­ды және тоқ­та­ту­ды орын­дай­ды. 5. Ком­пью­тер­лен­ді­рі­л­ген кесте тігу ма­ши­на­сы­ның жұ­мысын ба­қы­лай­ды. 6. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­рет­тер­сіз, ші­л­тер мен тігі­стер­сіз, са­ңы­ла­у­лар­сыз, ма­та қа­бат­та­рын­сыз, орын бой­ын­ша кесте кер­ге­ш­ті ше­шпей-ақ ком­пью­тер­лен­ді­рі­л­ген ма­ши­на­ның плат­фор­ма­сын­да ке­су­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Кесте­лен­ген ма­та­лар­да жіп­тер­дің ауы­суын қиып та­стай­ды. 8. Кесте­лен­ген бөл­шек­ке соң­ғы ылғал­ды-жы­лулық өң­де­уді орын­дай­ды. КҚ 05. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу ба­ры­сын­да­ғы туын­да­ған ақа­у­лар­ды жою КМ 05. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу ба­ры­сын­да­ғы туын­да­ған ақа­у­лар­ды жою Бұл мо­дуль көр­кем­дік кесте тігу ба­ры­сын­да­ғы туын­да­ған ақа­у­лар­ды жою ар­қы­лы са­па­ны ба­ға­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар көр­кем­дік кесте тігу ба­ры­сын­да­ғы туын­да­ған ақа­у­лар­ды жою дағдыс­ын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: кесте тігу және қол­да­на­тын ма­те­ри­ал­дар са­па­сы­ның сырт­қы бел­гі­лер анық­та­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен эта­лон­дық үл­гі­ге сәй­кес кесте тігу са­па­сын сырт­қы бел­гі­ле­рі бой­ын­ша анық­тау Көр­кем­дік кесте тігу тех­но­ло­ги­я­сы Құ­рал-жаб­дық­тар. Тігін өн­ді­рі­сі­нің ма­те­ри­ал­та­нуы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би тә­жі­ри­бе Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Шебердің жетекшілігімен эталондық үлгіге сәйкес қолмен, машинамен және компьютерлендірілген машинамен кесте тігу кезіндегі туындаған ақауларды анықтайды. 2. Шеберлердің басшылығымен ылғалды-жылулық жұмыстарының сапасын сыртқы белгілері бойынша тексереді. 3. Шебердің жетекшілігімен бөлшектердегі суретті ауыстырудың қателіктерін анықтайды. 4. Шебердің жетекшілігімен кестеленген бұйымдарын пайдаланудың, күтім жасаудың және сақтаудың жөнсіз жағдайларының белгілерін анықтайды. Оқыту нәтижесі: 2) Шебердің жетекшілігімен кесте тігу барысындағы туындаған ақаулардың себептерін анықтау. Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Шебердің жетекшілігімен қолмен, көркемдік кесте тігу кезінде туындаған ақаулардың пайда болу себептерін анықтайды. 2. Шебердің жетекшілігімен тігіс машинасында туындаған ақаулардың пайда болу себептерін анықтайды. 3. Шебердің жетекшілігімен кесте тігу машинасында туындаған ақаулардың пайда болу себептерін анықтайды. 4. Шебердің жетекшілігімен аппликация машинасында туындаған ақаулардың пайда болу себептерін анықтайды. 5. Шебердің жетекшілігімен компьютерлендірілген кесте тігу машинасында туындаған ақаулардың пайда болу себептерін анықтайды. 6. Шебердің жетекшілігімен кестеленген бұйымдарын пайдаланудың, күтім жасаудың және сақтаудың жөнсіз жағдайларының себептерін анықтайды. Оқыту нәтижесі: 3) Шебердің жетекшілігімен кесте тігу барысындағы туындаған ақауларды жою Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Шебердің жетекшілігімен тігіс машинасында туындаған ақаулардың жою тәсілдерін анықтайды. 2. Шебердің жетекшілігімен тігіс машинасында туындаған ақауларды жояды. 3. Шебердің жетекшілігімен кесте тігу материалдарында туындаған ақаулардың жою тәсілдерін анықтайды. 4. Шебердің жетекшілігімен кесте тігу материалдарында туындаған ақауларды жояды. 5. Шебердің жетекшілігімен қарапайым, декоративті және жиек тігістеріндегі туындаған ақаулардың жою тәсілдерін анықтайды. 6. Шебердің жетекшілігімен қарапайым, декоративті және жиек тігістеріндегі туындаған ақауларды жояды. 7. Шебердің жетекшілігімен көркемдік қолмен кесте тігуде туындаған ақаулардың жою тәсілдерін анықтайды. 9. Шебердің жетекшілігімен көркемдік қолмен кесте тігуде туындаған ақауларды жояды. 10. Шебердің жетекшілігімен машинамен кесте тігуде туындаған ақаулардың жою тәсілдерін анықтайды. 11. Шебердің жетекшілігімен машинамен кесте тігуде туындаған ақауларды жояды. 12. Шебердің жетекшілігімен аппликациялауда туындаған ақаулардың жою тәсілдерін анықтайды. 13. Шебердің жетекшілігімен аппликациялауда туындаған ақауларды жояды. 14. Шебердің жетекшілігімен кестеленген бұйымдарын пайдаланудың, күтім жасаудың және сақтаудың жөнсіз жағдайларында туындаған ақауларды жояды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер; КМ - кәсіби модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 79-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 830-2 қосымша «Тігін өндірісі және киімдерді үлгілеу» мамандығы бойынша ерекше білім беруді қажет ететін адамдар үшін техникалық және кәсіптік білімнің үлгілік оқу бағдарламасы Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1211000 - Тігін өндірісі және киімдерді үлгілеу Біліктілігі: 121101 1- Кестелеуші Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер 1 2 3 4 5 БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль сөй­леу ере­же­ле­рі­нің ауыз­ша және жа­з­ба­ша тү­рін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та қа­ра­пай­ым дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі­нің және кә­сі­би лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу үшін қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: кем де­ген­де кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­сын және грам­ма­ти­ка­сын мең­ге­ру­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды иге­ру­ді, олар­дың тә­жі­ри­бе­лік қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі. Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі. Бағалаудың өлшем-шарттары: Қазақ (орыс) тілінде ауызша және жазбаша түрдегі қарым-қатынас жасау үшін қажетті қарапайым лексикалық және грамматикалық материалдарды қолданады. Сөйлемдерді құрастыра білу, дұрыс орналастыра алу және рәсімдеу. Өз ойларыңды қисынды және логикалық үлгіде жазбаша және ауызша түрде жеткізеді. Мамандық бойынша қарапайым терминологияны қолданады. Кәсіби қарым-қатынас процесінде диалог жүргізеді. Алынған қарапайым білімді әртүрлі жағдайда өз бетімен қолданады. Сөздікті қолдана біледі. Жұмысқа қабылдану кезінде негізгі іс-қағаздарды дұрыс және сауатты рәсімдеу маңыдылығын түсінеді. Оқыту нәтижесі: 2) Кәсіби мәселелерді шешу үшін информатика негіздерін меңгеру Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Ақпаратты енгізу, шығару және өңдеу үшін негізгі компьютерлік құрылғыларының қызметін түсіндіреді. 2. Компьютермен жұмыс кезінде қауіпсіздік талаптарын сақтайды. 3. Шебердің жетекшілігімен қарапайым ақпараттық объектілермен (мәтіндермен, суреттермен) жұмыс жасаған кездегі қарапайым әрекеттерді орындайды. 4. Шебердің басшылығымен Ғаламтордағы қажетті ақпаратты іздеуді жүзеге асырады. 5. Шебердің басшылығымен кәсіби бағытталған ақпаратпен операция жасау үшін компьютерлік технологияның мүмкіндіктерін пайдаланады. БҚ 2. Қоғамда әлеуметтену және бейімделу БМ 02. Қоғамда әлеуметтену және бейімделу Бұл модуль әлеуметтену және қоғамдағы бейімделу, жеке тұлғаның қалыптаса басталуы мен қалыптасуы үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар меңгереді: қарым-қатынас дағдыларын, қоғамдағы жалпы қағидаларды және тәртіп ережелерін. Модульді зерделеу кезінде білім алушылар үйренеді: өздерінің ұмтылыстарын, қажеттіліктерін, мүдделерін іске асыруды; өзін-өзі анықтау, өзін-өзі растау қасиеттерін қалыптастыру; жеке тұлғаны дамыту. Оқыту нәтижесі: 1) Қоғамдағы өз жағдайыңды сезіну Өзін-өзі тану. Қарым-қатынастың этикасы мен психологиясы. Экономика негіздері. Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Әлеуметтік өмір туралы, адамдардың кәсіби және әлеуметтік рөлдері туралы, өзінің үлкен және кіші Отанының тарихы туралы алғашқы түсінікке ие болады. 2. Адамның қоғам мүшесі ретіндегі қарапайым құқықтары мен міндеттерін түсінеді. 3. Әлеуметтік ортадағы өзінің орнын, жасына сәйкес қабылданған құндылықтар мен әлеуметтік рөлдерді ұғынуға қабілеттерін танытады. 4. Отбасындағы, ұжымдағы, қоғамдағы өзінің әлеуметтік рөлін анықтайды. 5. Жыныстардың өзара байланысының ерекшеліктерін түсінеді. 6. Отбасы және отбасы құндылықтарының өмірдегі мәнін түсіндіреді. 7. Әртүрлі жағдайда өзінің шығармашылық қабілеттерін көрсетеді. 8. Жеке кеңістік пен уақытты ұйымдастыра білу қабілетін танытады. 9. Жеке бюджетті және жалақыны есептеу бойынша қарапайым дағдыларға ие болады. Оқыту нәтижесі: 2) Қоғамдағы жалпы қабылданған тәртіп нормаларын сақтау. Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Қоғамдағы, топтағы, жұмыс ұжымындағы жалпы нормаларды және тәртіп ережелерін сақтайды. 2. Өзіңнің іс-әрекетің үшін жауапкершілік деңгейін түсіндеді. 3. Әртүрлі әлеуметтік жағдайларда айналасындағылармен бірге қызмет жасайды. Оқыту нәтижесі: 3) Қарапайым коммуникативті қарым-қатынас дағдыларына ие болу. Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Бірлескен әрекет негізінде қарапайым коммунммуникативті қарым-қатынас дағдыларын қолданады. 2. Адамдардың қоғамдағы өзара қарым-қатынасы тәсілдерін сипаттайды. 3. Әлеуметтік өзара әрекеттестіктің қабылданған қарапайым нормаларын түсінеді. 4. Вербальды емес байланыс құралдарын ажырата алады. 5. Жанжалдарды жағдайға сәйкес шешу үшін қарапайым білім мен дағдыларға ие болады. БҚ 3. Салауатты өмір салты негіздерін ұстану БМ 03. Салауатты өмір салты негіздерін ұстану Бұл модуль салауатты өмір салтын қалыптастыру, денсаулықты нығайту, психологиялық және физикалық жұмысқа қабілеттілікті арттыру, қолжетімді спорт түрлерімен таныстыру үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар дене шынықтыру денсаулықты нығайту құралы ретіндегі, дене тәрбиесі сабағының салауатты өмір салтын қалыптастыруға әсері туралы түсінікті меңгереді. Модульді зерделеу кезінде білім алушылар үйренеді: физикалық жаттығуларды орындау техникасына ие болуды; дене шынықтыру сабағында қозғалыстарды орындау кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтауды. Оқыту нәтижесі: 1) Денсаулықты нығайту және салауатты өмір салтын ұстану. Бейімделген дене тәрбиесі. Валеология. Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Салауатты өмір салты туралы қарапайым түсініктерге ие болады. 2. Физикалық жаттығудың денсаулықты нығайтуға әсерін түсіндіреді. 3. Дене шынықтыру сабағындағы тәртіптің негізгі ережелерін орындайды. 4. Жеке гигиена ережелерін және дұрыс тамақтанудың негізгі қағидаларын сақтайды. 5. Жасына, қажеттіліктеріне және денсаулықтың шектеулеріне сәйкес келетін салауатты өмір салтын ұстана білудің қажеттілігін түсінеді. 6. Қажетті сауықтыру процедураларымен күн тәртібін ұстанады. Оқыту нәтижесі: 2) Физикалық қасиеттер мен физиологиялық қабілеттерді дамыту. Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Қарапайым физикалық жаттығуларды орындау техникасына ие болады. 2. Қимылды спорттық ойындарға қатысады. 3. Дене шынықтыру және спорттық шараларға қатысу процесінде қауіпсіздік техникасының талаптарын сақтайды. 4. Мүмкіндігінше максималды физикалық тәуелсіздікке ұмтылады. БҚ 4. Болашақ мамандықтың болмысын түсіну БМ 04. Болашақ мамандықтың болмысын түсіну Бұл модуль қоғамға пайдасын тигізуге қабілетті бейімділіктер мен мүмкіндіктерге сәйкес кәсіби және жеке қасиеттерді дамыту үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар меңгереді: мамандықтың мақсаты, маңызды кәсіби қасиеттер, сонымен қатар қоғамның болашақ мамандыққа қажеттіліктері туралы түсінікті. Модульді зерделеу кезінде білім алушылар үйренеді: еңбек тапсырмасын адал орындау; өзінің және басқалардың еңбек нәтижелеріне мұқият қарайды; өзінің қызығушылықтарын және өзінің жеке кәсіби қабілеттерін қалыптастыруға және дамытуға мотивациялық дайындықты түсінеді. Оқыту нәтижесі: 1) Өндірістік еңбекке дайын болу. Мамандыққа кіріспе. Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Еңбекке қажеттілікті түсіндіреді. 2. Таңдалған мамандықтың қоғамдағы рөлі мен орнын түсінеді. 3. Шебердің жетекшілігімен тапсырманы орындайды және жұмыс жоспарын құрастырады. 4. Өзінің және басқалардың еңбек нәтижелеріне мұқият қараудың маңыздылығын түсінеді. 5. Еңбек нәтижелері үшін жауапкершіліктің маңыздылығын біледі. 6. Еңбек заңнамасына сәйкес өзінің құқықтары мен міндеттерін түсінеді. Оқыту нәтижесі: 2) Өзін-өзі анықтау және өзін-өзі жүзеге асыру үшін өз мүмкіндіктерін кеңейту. Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Өзінің кәсіби қабілеттерін қалыптастыру мен дамытуға қызығушылықтарын, мүмкіндіктері мен мотивациялық дайындығын ашып түсінеді. 2. Өзінің жеке психологиялық ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін мамандық талаптарына сәйкес келтіре алады. 3. Қандай-да бір әрекеттің қажеттілігі туралы қарапайым шешім қабылдай біледі. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін­сақ­тау және жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау КМ 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка  ере­же­ле­рін сақ­тау және жұ­мыс  ор­нын  дай­ын­дау Бұл мо­дуль қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тау және жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­уды, оқу ше­бер­ха­на­сын­да және өн­ді­рі­сте қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­ріне сақ­тай оты­рып, тә­жі­ри­бе­лік жұ­мыстар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы. Тігін өн­ді­рі­сіне ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық­тар. Көр­кем­дік кесте тігу тех­но­ло­ги­я­сы. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Ең­бек жағ­дай­ла­ры­ның адам ден­са­улы­ғы мен жұ­мыс қа­бі­лет­ті­лі­гіне әсе­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын иге­ре­ді. 3. Жұ­мыс ор­ны­ның та­за­лы­ғын қол­дай­ды және қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­шы­лық се­беп­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Тө­тен­ше жағ­дай туын­да­ған кез­де кө­мек сұ­рау тәр­ті­бі ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Оқу ше­бер­ха­на­сын­да және өн­ді­рі­сте қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Оқу ше­бер­ха­на­сын­да және өн­ді­рі­сте жал­пы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша нұс­қа­улық­тар­дың та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 3. Же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 4. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып тә­жі­ри­бе­лік жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сі­по­рын жү­мыста­ры­ның ерекше­лік­те­рі­мен та­ны­су Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Тігін кә­сі­по­рын­да­ры­ның түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Ең­бек тәр­ті­бін және іш­кі ере­же­лер тәр­ті­бін сақ­тай­ды. КҚ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу про­це­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу про­це­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль көр­кем­дік кесте тігу­дің про­це­сі үшін дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: бей­не­леу са­у­ат­ты­лы­ғы және қол­дан­ба­лы су­рет са­лу­ды, түр­лі-тү­сті қа­ра­пай­ым ою-өр­нек ком­по­зи­ци­я­ла­рын жа­са­уды, кесте­лер­дің тех­ни­ка­лық су­рет­те­рі­нің кө­шір­ме­ле­рін жа­сау әді­сте­рін мен тә­сіл­де­рін, су­рет­тің бөл­шек­те­ріне кон­ту­рын са­лу әді­сте­рін; кесте үшін то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рін және си­патта­ма­ла­рын; кесте кер­гіш­те­гі ма­те­ри­ал­дар­ды то­лық­ты­ру амал­да­рын; кесте жа­са­у­ға ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық­тар түр­ле­рін және си­патта­ма­ла­рын. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: сырт­қы бел­гі­лер бой­ын­ша кесте әр­түр­лі­лі­гін анық­та­уды; кесте үшін су­рет­тің кон­ту­рын ег­жей-тег­жей­лі са­лу­ды; ылғал­ды-жы­лулық өң­деу ре­жи­мін таң­да­уды; ма­те­ри­ал­дар­ды, мон­шақ­тар­ды, жіп­тер­ді таң­да­уды; кесте жа­са­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар, құ­рал-жаб­дық­тар дай­ын­да­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тех­ни­ка­лық су­рет­те­рі­нің кө­шір­ме­ле­рін орын­дау. Гео­мет­ри­я­лық сы­зу негіз­де­рі. Ар­найы су­рет са­лу. Тігін өн­ді­рі­сі­нің ма­те­ри­ал­та­ну. Тігін өн­ді­рі­сіне ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық­тар. Көр­кем­дік кесте тігу тех­но­ло­ги­я­сы. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Сы­зу және гра­фи­ка­лық ма­те­ри­ал­дар, құ­рал­дар түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Сы­зу құ­рал­да­рын жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. 3. Гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­лар­ды олар­дың си­патта­ма­ла­рын­да анық­та­у­ға ба­са на­зар ауда­ра­ды. 4. Тор түр­ле­рін та­ни­ды. 5. Жа­зық­тық­ты па­рақ­та сыз­ғы­штың кө­ме­гі­мен па­рал­лел­ді және ра­ди­ал­ды ба­ғыт­та­ғы сызық­тар­ды бе­рі­л­ген қа­дам­мен, олар­ды нө­мір­ле­уді қол­да­на оты­рып орын­дай­ды. 6. Бе­рі­л­ген ша­ма­ның гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­ла­рын са­лу­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­лар­ды тең бө­лік­тер­ге бө­лу­ді, олар­ды нө­мір­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Кө­п­бұ­ры­шта, үш­бұ­ры­шта, шар­шы­да, тікбұ­ры­шта олар­дың нө­мір­ле­нуі, сызық­пен түр­леу ар­қы­лы гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­лар­ды құ­ра­уды орын­дай­ды. 9. Өр­нек­ті түр­лі-тү­сті сызық­та, шар­шы­да, тікбұ­ры­шта, дөң­ге­лек­те орын­дай­ды. 10. Әр­түр­лі ою-өр­нек­тер­ді орын­да­ған­да шаб­лон­ды қол­да­ну дағдыс­ын мең­ге­ре­ді. 11. Түс, тү­ста­ну ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­ла­ды. 12. Тех­ни­ка­лық тә­сіл­дер­ді қол­да­на­ды: бо­я­у­лар­ды ара­ла­сты­ру, лес­си­ров­ка­лау. 13. Жы­лы және суық реңк­тер, тү­стер­дің ал­ма­суы, реңк­тер­дің гра­да­ци­я­сын ажы­ра­та бі­ле­ді. 14. Қол­дан­ба­лы си­патта­ғы су­рет ком­по­зи­ци­я­сы­ның ерекше­лі­гін ес­ке­ре­ді. 15.Ою-өр­нек­тің негіз­гі түр­ле­рі мен олар­дың құ­ра­лу прин­ци­пін бі­ле­ді. 16.Көр­кем­дік кесте­ні орын­да­удың негіз­гі түр­ле­рі мен тех­ни­ка­сы­на на­зар ауда­ра­ды. 17.Гра­фи­я­лық су­рет­тің негіз­гі орын­да­лу және де­ко­ра­тив­ті су­рет са­лу дағдыс­ы­на ие бо­ла­ды. 18.Су­рет­тер­ді кө­шір­ме­сін орын­дау тех­ни­ка­сын же­тік бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Көр­кем­дік кесте жа­сау үшін ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Көр­кем­дік кесте жа­сау үшін құ­рал­дар мен ке­рек-жа­рақ­тар­ды таң­дай­ды. 2. Дай­ын­дау және кесте жұ­мыста­ры үшін жұ­мыс ор­нын ұтым­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Иірі­л­ген жіп­тер­дің, ма­та­лар­дың және то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­ның жіп­те­рі­нің тү­рін бі­ле­ді. 4. Ма­та­лар мен то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­рын алу ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді иге­ре­ді. 5. То­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­ның ерекше­лік­те­рі­нің дай­ын өнім­нің ерекше­лік­те­ріне әсе­рін тү­сі­не­ді. 6. Өр­нек­тің си­па­ты­на және оның орын­дау тә­сі­ліне бай­ла­ны­сты кесте үшін қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ды таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. 7. Кесте­ге ар­нал­ған үл­гі­нің (бө­лі­гі­нің) үстің­гі бе­тін анық­тай­ды. 8. Кесте­ге ар­нал­ған үл­гі­нің (бө­лі­гі­нің) негі­зін­де жіп­тің ба­ғы­тын қа­рас­ты­ра­ды. 9. Тех­ни­ка­лық жағ­дай­лар­ға сәй­кес үл­гі­ні­нің (бө­лі­гі­нің) дай­ын­дық ылғал­ды-жы­лулық өң­де­уін жү­зе­ге асы­ра­ды. 10. Тігі­л­ген ма­те­ри­ал­дар­дың тығ­ы­зды­ғы­на және орын­дал­ған жұ­мыстың си­па­ты­на сәй­кес ине­лер мен жіп­тер­дің са­нын таң­дау прин­ци­пін қол­да­на­ды. 11. Кесте­ге ар­нал­ған тек­стиль­ді-га­лан­те­ре­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды (пай­ет­ка­лар, май­да мон­шақ­тар, страз­дар, ба­у­лар, то­қы­ма ба­у­лар) 12. Тех­ни­ка­лық жағ­дай­лар­ға сәй­кес негіз­гі қол тігі­сте­рін орын­дай­ды 13. Шаб­лон әді­сін қол­да­на оты­рып, кесте үшін су­рет­ке кон­тур­лар са­ла­ды. 14. Кесте кер­гіш­те­гі бөл­шек­ті то­лық­ты­ра­ды. 15. Үл­гі­ге сәй­кес ұя­шық мөл­ше­рін (ма­та­да­ғы жіп­тер­дің са­ны) есеп­тей­ді. 16. Сел­дір ма­та­ға бел­гі­лей­ді. 17. Құ­рал бөл­шек­те­рі мен құ­ры­л­ғы­ла­рын ұтым­ды жи­нақ­та­уды қол­да­на­ды. КҚ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­мен көр­кем­дік кесте тігу­ді орын­дау КМ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­мен көр­кем­дік кесте тігу­ді орын­дау Бұл мо­дуль қол­мен көр­кем­дік кесте тігу­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: Есеп­ті «тығ­ыз кесте», «тығ­ыз кесте», «ри­ше­лье», ме­реж­ка, ап­пли­ка­ция тех­ни­ка­сын­да­ғы қол­мен кесте тігу­дің көр­кем­дік өр­нек­тер­ді, су­рет­тер­ді, өр­нек­тер­ді орын­дау әді­сте­рін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: ша­шақ бұй­ым­дар­дың жи­ек­те­рін өң­де­уді орын­да­уды, бос, есеп­ті және де­ко­ра­тив­ті қол­мен кесте тігу тігі­сте­рі­нің негіз­гі әді­сте­рін орын­да­уды, ап­пли­ка­ция тех­ни­ка­сын­да қол­ме кесте тігу­де­гі көр­кем­дік өр­нек­тер­ді су­рет­тер­ді, ою-өр­нек­тер­ді, қол­мен кесте тігу­де­гі сызық­ты ме­реж­ка­ны орын­да­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ша­шақ­ты өнім­нің жи­егін өң­де­удің тех­ни­ка­сын орын­да­уды мең­ге­ру. Тігін өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­ры. Тігін өн­ді­рі­сі­нің ма­те­ри­ал­та­нуы. Ар­найы су­рет. Көр­кем­дік кесте тігу тех­но­ло­ги­я­сы. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сі­би тә­жі­ри­бе. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Ша­шақ­тар, қы­л­шақ­тар, шоқ ша­шақ­тар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Ша­шақ­тар, қы­л­шақ­тар, шоқ ша­шақ­тар­дың дай­ын­дау тех­ни­ка­сы­мен та­ны­са­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен әр­түр­лі то­қы­л­ған жіп­тер­мен жа­сал­ған ма­та­ның жи­ек­те­рін­де­гі жіп­тер­ді есеп­теу, ке­су және тар­ту­ды орын­дай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бөл­шек­тің жи­ек­те­рін­де­гі ша­шақ­тар­ды ора­уды орын­дай­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ша­шақ­тар­дың, қы­л­шақ­тар­дың, шоқ ша­шақ­тар­дың пай­да бо­луы­на ар­нал­ған бұй­ым­дар­дың, бөл­шек­тер­дің жи­ек­те­рі бой­ын­ша жіп­тер­ді ке­су және тар­ту­ды іс­ке асы­ра­ды. 6. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ша­шақ­ты өнім­дер­дің жи­ек­те­рін ора­уды орын­дай­ды. 7. Ауы­сым­дар­ды қа­был­дау және тап­сы­ру, жұ­мыс ор­нын та­зар­ту, құ­ры­л­ғы­лар­ды, құ­рал-жаб­дық­тар­ды жақ­сы жағ­дай­да ұстау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бос, есеп­ті және де­ко­ра­тив­ті қол­мен кесте тігу тігі­сте­рі­нің негіз­гі әді­сте­рін орын­да­уды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Қол­мен кесте тігу, кон­тур­лы, де­ко­ра­тив­ті, жи­ек­ті, бос, есеп­ті кесте тігу тігі­сте­рін ажы­ра­та­ды. 2. Тех­ни­ка­лық су­рет пен кесте үл­гі­сіне сәй­кес екі ба­ғыт бой­ын­ша ма­та­да­ғы қа­бу­дың ұзынды­ғын есеп­тей­ді. 3. Қол­мен кесте тігу, кон­тур­лы, де­ко­ра­тив­ті, жи­ек­ті, бос, есеп­ті кесте тігу тігі­сте­рін орын­дай­ды. 4. Қол­мен кесте тігу­дің көр­кем­дік өр­нек эле­мент­те­рін орын­дау үшін қиын емес тех­ни­ка­ны және тех­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5. Қол­мен кесте тігу­дің қа­ра­пай­ым көр­кем­дік өр­нек эле­мент­те­рін орын­дай­ды. 6. Қиын емес кесте тігу­ді шы­ны тү­тікпен, ми­шу­ра­мен (ме­талл жіп­пен) орын­да­уда тех­но­ло­ги­я­лық тә­сіл­дер­ді қол­да­на­ды. 7. Қа­ра­пай­ым кесте тігу­ді шы­ны тү­тікпен, ми­шу­ра­мен (ме­талл жіп­пен) орын­дай­ды. 6. Кесте­лен­ген бөл­шек­ке ылғал­ды-жы­лулық өң­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ап­пли­ка­ция тех­ни­ка­сын қол­да­на оты­рып, қол­мен кесте тігу­дің көр­кем­дік өр­нек­те­рін, су­ре­те­рін, ою-өр­нек­те­рін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Ап­пли­ка­ция үшін қол­мен бөл­шек­тер­ді ке­су­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Ап­пли­ка­ция бөл­шек­те­рін теп­шу­ді орын­дай­ды. 3. Ап­пли­ка­ция тех­ни­ка­сын қол­да­на оты­рып, кесте тігу­ді орын­да­уда ал­га­ритмді іс­ке асы­ра­ды. 4. Ап­пли­ка­ция тех­ни­ка­сын қол­да­на оты­рып, қол­мен кесте тігу­ді орын­дай­ды. 5. Кесте­лен­ген бөл­шек­ке ылғал­ды-жы­лулық өң­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­мен кесте тігу­дің сызық­ты ме­реж­ка­сын орын­дау тә­сіл­де­рін иге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем-шар­тта­ры: 1. Өр­нек­тер мен су­ре­тер­ді есеп­теу және ор­на­ла­сты­ру ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 2. Жіп­тер­дің ұшта­рын бе­кі­ту­ді, өт­пе­лі жіп­тер­ді ке­су­ді және әр­түр­лі то­қы­л­ған ма­та­лар­да­ғы жіп­тер­ді тар­ту­ды және есеп­теу ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 3. Тік ме­реж­ка­лар­ды жа­сау үшін есеп­те­уді және ке­се­ді. 4. Тік ме­реж­ка­лар­ды жа­сау үшін жіп­ті тар­та­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ме­реж­ка тех­ни­ка­сын қо­да­нып, қол­мен кесте тігу­дің эле­мент­те­рін орын­дай­ды. КҚ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу ба­ры­сын­да­ғы туын­да­ған ақа­у­лар­ды жою КМ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем­дік кесте тігу ба­ры­сын­да­ғы туын­да­ған ақа­у­лар­ды жою Бұл мо­дуль көр­кем­дік кесте тігу ба­ры­сын­да­ғы туын­да­ған ақа­у­лар­ды жою ар­қы­лы са­па­ны ба­ға­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар көр­кем­дік кесте тігу ба­ры­сын­да­ғы туын­да­ған ақа­у­лар­ды жою дағдыс­ын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: кесте тігу және қол­да­на­тын ма­те­ри­ал­дар са­па­сы­ны­ның сырт­қы бел­гі­лер анық­та­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен эта­лон­дық үл­гі­ге сәй­кес кесте тігу ба­ры­сын­да­ғы туын­да­ған ақа­у­лар­ды сырт­қы бел­гі­ле­рі бой­ын­ша анық­тау Көр­кем­дік кесте тігу тех­но­ло­ги­я­сы. Құ­рал-жаб­дық­тар. Тігін өн­ді­рі­сі­нің ма­те­ри­ал­та­нуы. Өн­ді­рі­стік оқы­ту. Кә­сі­би тә­жі­ри­бе. Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Шебердің жетекшілігімен эталондық үлгіге сәйкес қолмен кесте тігу кезіндегі туындаған ақауларды анықтайды. 2. Шеберлердің басшылығымен ылғалды-жылулық жұмыстарының сапасын сыртқы белгілері бойынша тексереді. 3. Шебердің жетекшілігімен бөлшектердегі суретті ауыстырудың қателіктерін анықтайды. 4. Шебердің жетекшілігімен кестеленген бұйымдарын пайдаланудың, күтім жасаудың және сақтаудың жөнсіз жағдайларының белгілерін анықтайды. Оқыту нәтижесі: 2) Шебердің жетекшілігімен кесте тігу барысындағы туындаған ақауларды жою Бағалаудың өлшем-шарттары: 1. Шебердің жетекшілігімен кесте тігу материалдарында туындаған ақаулардың жою тәсілдерін анықтайды. 2. Шебердің жетекшілігімен кесте тігу материалдарында туындаған ақауларды жояды. 3. Шебердің жетекшілігімен қарапайым, декоративті және жиек тігістеріндегі туындаған ақауларды жояды. 4. Шебердің жетекшілігімен көркемдік қолмен кесте тігуде туындаған ақауларды жояды. 5. Шебердің жетекшілігімен аппликациялауда туындаған ақауларды жояды. 6. Шебердің жетекшілігімен кестеленген бұйымдарын пайдаланудың, күтім жасаудың және сақтаудың жөнсіз жағдайларында туындаған ақауларды жояды. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ – кәсіптік құзыреттер; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БТ – біліктілік тәжірибесі.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 18 қаңтардағы № 22 бұйрығына 80-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 883-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0100000-Білім беру Мамандығы: 0109000-Өмір қауіпсіздігі және валеология Біліктілігі*: 0109013-Өмір қауіпсіздігі және валеология пәнінің негізгі орта білім беру мұғалімі Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті­лі­гі 010901 3 - Өмір қа­уіп­сіз­ді­гі және ва­лео­ло­гия пәні­нің негіз­гі ор­та бі­лім бе­ру мұ­ға­лі­мі ӘБН Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 + 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 570 246 324 2-7 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер + 3238 1138 732 1368 3-8 КМ 01 Оқу ақ­па­ра­тын мо­дуль­деу және та­ра­ту + + + + + КМ 02 Бі­лім алушы­лар­ды әле­умет­тік құн­ды­лық­тар жүй­е­сіне тар­ту + + + + + + КМ 03 Бі­лім бе­ру про­це­сін әді­сте­ме­лік қам­та­ма­сыз ету­ді жү­зе­ге асы­ру + + + + + КМ 04 Оқы­ту са­па­сы­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу, бі­лім алушы­лар­дың бі­лім маз­мұ­нын мең­ге­ру дең­гей­ін зер­де­леу + + + + КМ 05 Кә­сі­би қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі та­рап­тар­мен өза­ра іс - қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 216 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф-факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 81-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 884-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0100000-Білім беру Мамандығы: 0109000-Өмір қауіпсіздігі және валеология Біліктілігі*: 0109013- Өмір қауіпсіздігі және валеология пәнінің негізгі орта білім беру мұғалімі Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында ндекс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бі­лік­ті­лі­гі 010901 3 - Өмір қа­уіп­сіз­ді­гі және ва­лео­ло­гия пәні­нің негіз­гі ор­та бі­лім бе­ру мұ­ға­лі­мі БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 650 317 333 1-4 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + БМ 06 Әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 3238 1138 732 1368 1-6 КМ 01 Оқу ақ­па­ра­тын мо­дуль­деу және та­ра­ту + + + + + КМ 02 Бі­лім алушы­лар­ды әле­умет­тік құн­ды­лық­тар жүй­е­сіне тар­ту + + + + + + КМ 03 Бі­лім бе­ру про­це­сін әді­сте­ме­лік қам­та­ма­сыз ету­ді жү­зе­ге асы­ру + + + + + КМ 04 Оқы­ту са­па­сы­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу, бі­лім алушы­лар­дың бі­лім маз­мұ­нын мең­ге­ру дең­гей­ін зер­де­леу + + + + КМ 05 Кә­сі­би қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі та­рап­тар­мен өза­ра іс - қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескертпе: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - Базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 82-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 885-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0100000-Білім беру Мамандығы: 0109000-Өмір қауіпсіздігі және валеология Біліктілігі: 0109013- Өмір қауіпсіздігі және валеология пәнінің негізгі орта білім беру мұғалімі Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және ше­тел тіл­де­рін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ ( орыс), ше­тел тіл­де­рі және кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық құ­рал­да­рын жет­кі­лік­ті жақ­сы дең­гей­де мең­ге­ру, сон­дай-ақ кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті ор­та - іл­ге­рі В2 дең­гей­ін­де ше­тел ті­лі­нің тіл­дік дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және ше­тел ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­ге­ре­ді. 2. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және ше­тел тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. 2. Кә­сіп­тік ара­ла­су про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру және ре­сім­деу 02 БМ. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жүр­гі­зу Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­рын, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. 3. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. 4. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. 5. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 6. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 2. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат құ­рай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін иге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. 2. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 3. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. 4. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 4. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. 5. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. 4 БҚ. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му про­це­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды бі­ле­ді. 2. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным про­це­сі­нің мәнін және та­ным про­це­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. 3. »Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. 4. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни кө­рі­ні­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. 2. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 3. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. 2. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. 3. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. 2. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. 3. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 4. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. 5. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 6. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­ге­ре­ді: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. 2. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­ге­ре­ді: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік про­це­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си про­це­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си про­це­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Қа­зір­гі за­ман­ғы Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­ге­ре­ді, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысы мен тәу­е­кел­ге мүм­кін­ді­гін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәнін иге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың хро­но­ло­ги­я­сы мен мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, про­це­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі «010901 3 - Өмір қа­уіп­сіз­ді­гі және ва­лео­ло­гия пәні­нің негіз­гі ор­та бі­лім бе­ру мұ­ға­лі­мі « 1 КҚ. Оқу ақ­па­ра­тын та­ра­ту, өз бе­тін­ше бі­лім алу­ға үй­ре­ту 01 КМ. Оқу ақ­па­ра­тын мо­дуль­деу және та­ра­ту Бұл мо­дуль оқу ақ­па­ра­тын мо­дуль­де­у­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: бі­лім са­ла­сы­ның маз­мұ­нын; оқы­ты­ла­тын пән са­ла­сын­да­ғы ғы­лы­ми-әді­сте­ме­лік бі­лім­ді; оқы­ту про­це­сі­нің пе­да­го­ги­ка­лық заң­ды­лық­та­рын; оқы­ту про­це­сі­нің пси­хо­ло­ги­я­лық мәнін; оқу про­це­сі­нің жа­ңа мо­дель­де­рі мен стра­те­ги­я­ла­рын жо­ба­лау үшін пе­да­го­ги­ка­лық мақ­сат қою әді­сте­рін; бі­лім бе­ру бағ­дар­ла­ма­сы­ның ин­те­гра­ци­я­сы мен са­бақ­та­стығ­ы­ның прин­ципте­рі мен ме­ха­низмде­рін. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар оқы­ту­дың тео­ри­я­лық және әді­сте­ме­лік негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Бі­лім бе­ру қыз­ме­тін рет­тей­тін заң­дар мен өзге де нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді қол­да­ну­ға; жос­пар­лау құ­жат­та­ма­сын әзір­ле­у­ге; оқу ақ­па­ра­тын өзді­гі­нен таң­дау, оны оқу ма­те­ри­а­лы­на түр­лен­ді­ру және оқы­ту­дың ти­ім­ді әді­сте­рін таң­дау, бар әді­сте­ме­лік әзір­ле­ме­лер­ді са­бақ­тар­ға бей­ім­де­у­ге дағ­ды­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жал­пы пе­да­го­ги­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Пе­да­го­ги­ка Пси­хо­ло­гия Жа­се­рекше­лік ана­то­ми­я­сы және фи­зио­ло­ги­я­сы Тір­ші­лік қа­уіп­сіз­ді­гі негіз­де­рі Аза­мат­тық қор­ға­ныс Ме­ди­ци­на­лық бі­лім және пе­ди­ат­рия негіз­де­рі Жал­пы ва­лео­ло­гия Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның ги­ги­е­на­лық негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Тәр­бие, оқы­ту, бі­лім бе­ру про­це­сі­нің пси­хо­ло­ги­я­лық мәнін тү­сі­не­ді. 2. Бі­лім бе­ру са­ла­сын­да­ғы нор­ма­тив­тік және құқық­тық құ­жат­тар­ды, оқу-нұс­қа­улық құ­жат­тар­ды, ағым­да­ғы оқу-ұй­ым­да­сты­ру құ­жат­та­рын (ди­дак­ти­ка­лық, ба­қы­лау-өл­шеу ма­те­ри­ал­да­ры) әзір­леу дағ­ды­ла­ры мен іс­кер­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. 3. Қой­ы­л­ған мақ­сат­тар мен мін­дет­тер­ге сәй­кес оқы­ту фор­ма­ла­рын, әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын пай­да­ла­на оты­рып, оқу про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. 4. Са­бақ­тар­ды жос­пар­ла­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды, бі­лім алушы­лар­дың бі­лі­мін қа­лып­та­сты­ру­шы және жиын­тық ба­ға­лау кри­те­рий­ле­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пси­хо­ло­гия пәні­нің маз­мұ­нын, мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін және тұл­ға­ны та­ну про­це­сте­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Пси­хо­ло­ги­я­ның маз­мұ­нын, мін­дет­те­рін, әді­сте­рін, же­ке тұл­ға­ның ерекше­лік­те­рін, ба­ла­лар­дың пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін; мұ­ға­лім пси­хо­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді. 2. Тұл­ға­ны та­ну про­це­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Тұл­ға­ның пси­хо­ло­ги­я­лық қа­си­ет­те­рін зерт­теу үшін пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық әді­стер­ді, ба­ла­лар­дың ана­то­ми­я­лық-фи­зио­ло­ги­я­лық, пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін анық­тау жол­да­рын қол­да­на­ды. 4. Оқу про­це­сін­де оқу­шы­лар­дың же­ке тұ­лға­лық ерекше­лік­те­рін ди­а­гно­сти­ка­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ба­ла­лар­дың ана­то­ми­я­сын, фи­зио­ло­ги­я­сын, олар­дың жас ерекше­лік­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: Адам де­не­сі­нің құ­ры­лы­мы мен пі­ші­нін және оның ағ­за­ла­рын жас, жы­ны­стық және же­ке ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып си­паттай­ды. Адам ағ­за­сын­да­ғы фи­зио­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің мәнін тү­сі­не­ді. Ба­ла­лар­дың ана­то­ми­я­лық-фи­зио­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, оқу-тәр­бие про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру­ға қой­ы­ла­тын ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды негіз­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қа­уіп­ті, оның ішін­де тө­тен­ше жағ­дай­лар­да­ғы іс-қи­мыл­ды, ан­тро­по­ген­дік және та­би­ғи шы­ғу те­гі әсер­ле­рі­нен қор­ғауды және тір­ші­лік әре­ке­ті­нің қа­уіп­сіз жағ­дай­ла­ры­на қол жет­кі­зу­ді қам­та­ма­сыз ету­ге мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды және тө­тен­ше жағ­дай­лар­да адам­ды қор­ғай­ды. 2. Жо­ю­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­рын, же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын тал­дай­ды. 3. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да адам­дар­дың мі­нез-құл­қы­ның пси­хо­ло­ги­я­сын ажы­ра­та­ды. 4. Та­би­ғи және тех­но­ген­дік си­патта­ғы тө­тен­ше жағ­дай­лар­ды тал­дай­ды, са­лы­сты­ра­ды, қо­ры­та­ды. 5. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың ал­дын алу және жою жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6. Та­би­ғи және тех­но­ген­дік си­патта­ғы тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­дар­ла­ры­нан қор­ғауды ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша са­бақ­тар өт­кі­зу әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Тұр­ғын­дар­ды түр­лі қа­уіп­тер­ден және олар­дың кә­сі­би қыз­ме­ті мен тұр­мыс­та­ғы за­рдап­та­ры­нан қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар жүй­е­сі­нің ша­ра­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы аза­мат­та­ры­ның аза­мат­тық қор­ға­ныс са­ла­сын­да­ғы құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Аза­мат­тық қор­ға­ны­стың мін­дет­те­рі мен негіз­гі іс-ша­ра­ла­рын орын­дай­ды. 3. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да­ғы аза­мат­тық қор­ға­ны­сты ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі мін­дет­те­рін, прин­ципте­рі мен тәр­ті­бін пай­да­ла­на­ды. 4. Аза­мат­тық қор­ға­ныс бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ба­ла­ның пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық да­муы­ның жал­пы заң­ды­лық­та­рын, әр­түр­лі ау­ру­лар­дың ал­дын алу және ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту прин­ципте­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: Ба­ла­лар­дың ден­са­улы­ғы­на әсер ете­тін фак­тор­лар­ды анық­тай­ды және тал­дай­ды. Әр­түр­лі жас­та­ғы оқу­шы­лар ара­сын­да жиі кез­де­се­тін ау­ру­лар­дың негіз­гі топ­та­рын жік­тей­ді және олар­дың ал­дын алу мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. Оқу­шы­лар­дың ден­са­улы­ғы мен са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­да мек­теп пен от­ба­сы­ның бір­лес­кен қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ра­ды. Ба­ла­лар ден­са­улы­ғы­ның қа­лып­ты жағ­дай­ын қол­дай­тын ша­ра­лар­ды қол­да­ну үшін кә­сі­би қыз­мет­те ме­ди­ци­на­лық бі­лім негіз­де­рін оқу ке­зін­де алын­ған бі­лім­ді пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Ден­са­улық мә­де­ни­е­ті­нің негіз­гі бел­гі­ле­рін ажы­ра­та ала­ды. 2. Са­уық­ты­ру жат­тығ­у­ла­ры­ның прин­ципте­рі, әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. 3. Жа­сө­спі­рім­дер­ге ағ­за­ның да­муы мен ре­про­дук­тив­ті ден­са­улы­ғы­на әр­түр­лі фак­тор­лар­дың (со­ның ішін­де зи­ян­ды әдет­тер­дің) әсе­рі ту­ра­лы ал­дын алу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 4. Та­мақ­та­ну энер­ги­я­сы­ның шы­ғы­нын есеп­тей­ді. 5. Фи­зи­ка­лық ден­са­улық дең­гей­іне сәй­кес жат­тығ­у­лар жүй­е­сін таң­дай­ды. 6. Ден­са­улық­қа зи­ян­ды әдет­тер­дің ал­дын алу бой­ын­ша зерт­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 7. Са­уық­ты­ру­дың кең та­рал­ған та­би­ғи әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру бой­ын­ша про­фи­лак­ти­ка­лық ги­ги­е­на­лық іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу бой­ын­ша прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар мен іс­кер­лік­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның ги­ги­е­на­лық негіз­де­рі­нің тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық маз­мұ­нын мең­ге­ре­ді. Оқу-тәр­бие про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру шар­тта­ры­ның са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық нор­ма­лар­ға сәй­кест­і­гін анық­тай­ды. 2 КМ. Бі­лім алушы­лар­ды әле­умет­тік құн­ды­лық­тар жүй­е­сіне тар­ту 02 КМ Бі­лім алушы­лар­ды әле­умет­тік құн­ды­лық­тар жүй­е­сіне тар­ту Бұл мо­дуль бі­лім алушы­лар­ды әле­умет­тік құн­ды­лық­тар жүй­е­сіне қа­ты­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: тәр­бие тео­ри­я­сы бой­ын­ша пе­да­го­ги­ка­ның маз­мұ­ны; тәр­бие әді­сте­ме­сі; әр­түр­лі жас­та­ғы ба­ла­лар­ды тәр­би­е­ле­удің ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­ла­ры; Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның жал­пы­ұлт­тық құн­ды­лық­та­ры­мен бі­лім бе­ру маз­мұ­нын ин­те­гра­ци­я­лау прин­ципте­рі. Са­уық­ты­ру жұ­мысы­ның әді­сте­ме­сі; әс­ке­ри-пат­ри­от­тық жұ­мысты, жаз­ғы ла­герь­де­гі ба­ла­лар­мен жұ­мысты қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша мек­теп­тен тыс іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру әді­сте­рі. Әс­ке­ри-пат­ри­от­тық тәр­би­е­ні бас­қа­ру ерекше­лік­те­рі. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тәр­бие про­це­сі­нің маз­мұ­нын, әді­сте­ме­сін және ұй­ым­да­сты­ры­луын бі­лу. Пе­да­го­ги­ка Пси­хо­ло­гия Әс­ке­ри-пар­тиот­тық жұ­мыс негіз­де­рі Са­уық­ты­ру жұ­мыста­рын оқы­ту әді­сте­ме­сі Тәр­бие жұ­мысы­ның әді­сте­ме­сі «Сы­нып­тан тыс тех­но­ло­гия» прак­ти­ка­сы «Жаз­ғы прак­ти­ка» прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Тәр­бие про­це­сі­нің мақ­сат­та­рын, мін­дет­те­рін, маз­мұ­нын, ба­ғыт­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Жүй­е­лі­лік, ке­шен­ді­лік және са­бақ­та­стық қа­ғи­да­ла­рын ес­ке­ре оты­рып, оқу­дан тыс тәр­бие жұ­мысын жос­пар­лай­ды. 3. Нақ­ты тәр­би­е­лік мін­дет­тер­ді кон­струк­тив­ті ше­шу тә­сіл­де­рі мен жол­да­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Оқу-тәр­бие про­це­сін­де тұл­ға­ның та­ным­дық про­це­сін эмо­ци­о­нал­дық про­цесс ерекше­лік­те­рін жа­се­рекше­лік­те­ріне сәй­кес қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Тәр­бие про­це­сін­де тұл­ға­ның қа­лып­та­су фак­тор­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Ба­ла­лар­дың жас және же­ке ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, тәр­бие жұ­мысы­ның мақ­са­тын, мін­дет­те­рін, ны­сан­да­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әс­ке­ри-пат­ри­от­тық жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: Әс­ке­ри-пат­ри­от­тық тәр­би­е­нің мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Әс­ке­ри-пат­ри­от­тық тәр­бие негіз­де­рін да­мы­ту­да­ғы негіз­гі үр­ді­стер­ді ажы­ра­та­ды. Әс­ке­ри-пат­ри­от­тық тәр­бие негіз­де­рі­нің түр­ле­рі мен әді­сте­рін тал­дай­ды. Қа­ру­лы Кү­ш­тер­дің жа­уын­гер­лік тә­жі­ри­бе­сін және олар­дың дәс­түр­ле­рін әс­ке­ри-пат­ри­от­тық тә­жі­ри­бе­лік жұ­мыста қол­да­на­ды. Пат­ри­от­тық тәр­бие жұ­мыста­ры­ның әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Оқу­шы­лар мен мұ­ға­лім­дер­дің ақыл-ой және фи­зи­ка­лық жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лі­гін анық­тау және оны қал­пы­на кел­ті­ру әді­сте­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Дене және ақыл-ой қыз­ме­ті­нің өза­ра бай­ла­ны­сын са­лы­сты­ра­ды. 2. Оқу­шы­ның жұ­мыс қа­бі­лет­ті­лі­гі­нің ке­зең­де­рін тал­дай­ды. 3. Жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лік­ті қал­пы­на кел­ті­ру­дің пе­да­го­ги­ка­лық құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 4. Са­уық­ты­ру жұ­мыста­ры үшін ин­тер­нет-ре­сурс де­ректе­рі­нен элек­трон­ды жи­нақ дай­ын­дай­ды. 5. Шар­шау мен дене жүк­те­ме­сін ба­су үшін ги­ги­е­на­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. 6. Са­бақ ке­зін­де пси­хо­гим­на­сти­ка, са­уық­ты­ру және ауто­ген­дік гим­на­сти­ка жүр­гі­зе­ді. 7. Кә­сі­би қыз­мет­те за­ма­на­уи ден­са­улық сақ­тау тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­ну әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 8. Пән­нің күр­де­лі­лі­гін, оқу­шы­лар­дың фи­зио­ло­ги­я­лық функ­ци­я­ла­ры мен жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лі­гі­нің өзге­ру ди­на­ми­ка­сы­мен анық­та­ла­тын фи­зио­ло­ги­я­лық-ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды есеп­ке ала­тын оқу кесте­сін жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Көп­ші­лік ал­дын­да сөй­леу мә­де­ни­е­тін сақ­тау және әр­түр­лі тре­нинг­тер өт­кі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­ста сөй­леу мә­де­ни­е­тін, линг­ви­сти­ка­лық, ком­му­ни­ка­тив­тік және мі­нез-құлық құ­зы­ре­тін тү­сі­не­ді. 2. Тре­нинг са­бақ­та­рын өт­кі­зу тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. 3. Пси­хо­ло­ги­я­лық тре­нинг­тің ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Са­уық­ты­ру жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­дың фор­ма­ла­ры мен әді­сте­рін жүр­гі­зе­ді. 5. Жас ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, түр­лі ба­ғыт­тар бой­ын­ша тре­нинг­тер өт­кі­зе­ді. 6. Тре­нинг­тік са­бақ­та ре­флек­сия өт­кі­зе­ді. 7. Ден­са­улық­қа зи­ян кел­ті­ре­тін әдет­тер­ді ал­дын алу және тү­зе­ту ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) «Сы­нып­тан тыс жұ­мыс тех­но­ло­ги­я­сы» прак­ти­ка­сын өт­кі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Мұ­ға­лім­нің сы­нып­тан тыс қыз­ме­тін ба­қы­ла­уды және тал­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Оқу­шы­лар­дың мі­нез-құл­қы мен қыз­ме­тін ба­қы­лай­ды, хат­та­ма жүр­гі­зе­ді, бір оқу­шы­ға және сы­нып­қа си­патта­ма жа­за­ды. 3. Мұ­ға­лім­нің тәр­бие жұ­мысын жос­пар­лай­ды және тәр­бие іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4. Мұ­ға­лім­нің порт­фо­лио­сын жи­нақ­тай­ды және тәр­бие жұ­мысы­ның жос­па­рын құ­рай­ды. 5. Тәр­бие са­ғат­та­рын өт­кі­зе­ді және оқу­шы­лар­мен ұжым­дық шы­ғар­ма­шы­лық іс­тер­ді және ата-ана­лар­мен бір­лес­кен жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6. Оқу­шы­лар­ды тәр­би­е­ле­удің негіз­гі ба­ғыт­та­ры бой­ын­ша сы­нып­тан тыс тәр­бие іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды және өт­кі­зе­ді. 7. Ба­қы­ла­уда­ғы және өт­кі­зі­л­ген іс-ша­ра­лар­ға тал­дау жа­сай­ды және өзін­дік тал­дау жа­сай­ды. 8. Прак­ти­ка есеп­те­рін ре­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Са­уық­ты­ру ла­ге­рін­де жаз­ғы прак­ти­ка­ны ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Жаз­ғы прак­ти­ка­ға дай­ын­дық жүр­гі­зе­ді. 2. Жаз­ғы са­уық­ты­ру ла­ге­рін­де тәр­бие жұ­мысы­ның жос­па­рын және ұжым­дық шы­ғар­ма­шы­лық іс­тер­дің сце­на­рий­ін құ­рай­ды. 3. Ла­герь­де­гі ба­ла­лар­дың бос уа­қы­тын ти­ім­ді ұй­ым­да­сты­ру үшін ба­ғыт­тар бой­ын­ша үй­ір­ме­лер­дің жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. 4. Же­тек­ші порт­фо­лио­сын жи­нақ­тай­ды. 5. Жаз­ғы са­уық­ты­ру ла­ге­рін­де­гі тәр­бие жұ­мысы­ның жос­па­рын зер­де­лей­ді және тал­дай­ды. 6. Жаз­ғы де­ма­лыс ке­зін­де уа­қыт­ша ба­ла­лар ұжы­мы­м­ен өз бе­тін­ше жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­рын қа­лып­та­сты­ра­ды. 7. Ұжым­дық шы­ғар­ма­шы­лық іс­тер мен тәр­бие іс-ша­ра­ла­рын өт­кі­зе­ді. 8. Ла­герь­де ба­ла­лар­дың қызығ­у­шы­лық­та­ры бой­ын­ша бос уа­қы­тын ти­ім­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 9. Ба­ла­лар ұжым­да­рын­да өзін-өзі бас­қа­ру­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 10. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп ре­сім­дей­ді. 3 КҚ. Бі­лім бе­ру про­це­сін әді­сте­ме­лік қам­та­ма­сыз ету­ді жү­зе­ге асы­ру 03 КМ. Бі­лім бе­ру про­це­сін әді­сте­ме­лік қам­та­ма­сыз ету­ді жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль өмір қа­уіп­сіз­ді­гі және ва­лео­ло­гия негіз­де­рі­нің оқу са­бақ­та­рын өт­кі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: адам­ның пси­хо­ло­ги­я­лық қа­си­ет­те­рі­мен, ба­ла­лар­дың пси­хи­ка­лық, ана­то­ми­я­лық, фи­зио­ло­ги­я­лық та­ным­дық про­це­сте­рі­нің ерекше­лік­те­рін анық­тау әді­сте­рі­мен, мек­теп жа­сын­да­ғы ба­ла­лар­ды оқы­ту мен тәр­би­е­ле­удің тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рі­мен та­ны­са­ды. Пси­хо­ло­ги­я­лық ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зе­ді. Өмір қа­уіп­сіз­ді­гі негіз­де­рін оқы­ту­да оқу-ди­дак­ти­ка­лық ке­шен­дер­ді қол­да­на­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: оқы­ту мен үй­ре­ту­де жа­ңа тә­сіл­дер бой­ын­ша жұ­мыстар жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқу­шы­лар­дың оқу іс-әре­ке­тін ұй­ым­да­сты­ру­дың бел­сен­ді фор­ма­ла­ры мен әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Оқу про­це­сі­нің мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін анық­тау. Пе­да­го­ги­ка Ва­лео­ло­ги­я­ны оқы­ту әді­сте­ме­сі Өмір қа­уіп­сіз­ді­гі негіз­де­рін оқы­ту әді­сте­ме­сі Бай­қау прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Оқы­ту­дың тео­ри­я­лық және әді­сте­ме­лік негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Мек­теп­те оқы­ту әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 3. Өмір қа­уіп­сіз­ді­гі және ва­лео­ло­гия негіз­де­рін оқы­ту­да оқулық­тар мен көр­не­кі құ­рал­дар­мен жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. 4. Жал­пы ере­же­лер мен та­лап­тар­ға сәй­кес өмір қа­уіп­сіз­ді­гі және ва­лео­ло­гия негіз­де­рі бой­ын­ша әр түр­лі сы­нып­тар­ға ар­нал­ған биб­лио­гра­фи­я­лық ті­зім (оқулық­тар, әді­сте­ме­лік құ­рал­дар, жур­нал және га­зет ма­қа­ла­ла­ры) жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өмір қа­уіп­сіз­ді­гі және ва­лео­ло­гия негіз­де­рі бой­ын­ша оқу са­бақ­та­рын өт­кі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Оқы­ту­дың жал­пы ди­дак­ти­ка­лық және әді­сте­ме­лік прин­ципте­рін тү­сі­не­ді. 2. Бі­лім бе­ру­дің жа­ңар­ты­л­ған маз­мұ­ны бой­ын­ша ва­лео­ло­ги­я­ны оқы­ту ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Оқы­ту­дың тех­ни­ка­лық және аудио­ви­зу­ал­ды құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 4. Оқы­ту­да оқу-ди­дак­ти­ка­лық ке­шен­дер­ді қол­да­на­ды. 5. Ден­са­улық сақ­тау тех­но­ло­ги­я­сы әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 6. Оқу­шы­лар­дың оқу іс-әре­ке­тін ұй­ым­да­сты­ру­дың бел­сен­ді фор­ма­ла­ры мен әді­сте­рін қол­да­на­ды. 7. Әр­түр­лі сы­нып­тар­ға ар­нал­ған өмір қа­уіп­сіз­ді­гі және ва­лео­ло­гия негіз­де­рі бой­ын­ша көр­не­кі құ­рал­дар, бей­не­фильм­дер ка­та­ло­гын жа­сай­ды. 8. Де­мон­стра­ци­я­мен және тал­да­у­мен са­бақ-кон­спект (дә­ріс-са­бақ, се­ми­нар-са­бақ, ки­но­урок, про­бле­ма­лық са­бақ, өзін­дік жұ­мыс са­ба­ғы, кон­фе­рен­ция-са­бақ, сы­нақ-са­бақ, рөл­дік ой­ын) жос­па­рын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Оқу­шы­лар ара­сын­да тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың ал­дын алу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Оқу­шы­лар­ды қа­уіп­ті және тө­тен­ше жағ­дай­лар­да іс-қи­мыл жа­са­у­ға дай­ын­дау бой­ын­ша са­бақ өт­кі­зу әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. 2. Оқу­шы­лар­дың та­ным­дық қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша іс-ша­ра­лар өт­кі­зе­ді. 3. Өмір қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша оқу­шы­лар­дың мек­теп­тен тыс және сы­нып­тан тыс қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ра­ды және са­ла­у­ат­ты және қа­уіп­сіз өмір­ге қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды же­тіл­ді­ре­ді. 4. Сы­нып­та қа­уіп­сіз­дік бұ­ры­шын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бай­қау прак­ти­ка­сын өт­кі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Оқу са­бақ­та­ры­на тал­дау жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. 2. Оқу­шы­лар қыз­ме­ті­нің ре­флек­си­я­сын жүр­гі­зе­ді. 3. Бай­қау прак­ти­ка­сы­на қа­жет­ті оқу-әді­сте­ме­лік құ­жат­тар­ды дай­ын­дай­ды. 4. Ұзақ мер­зім­ді, ор­та мер­зім­ді, қы­сқа мер­зім­ді жос­пар­лар­ды, сы­нып­тан тыс іс-ша­ра­лар жос­пар­ла­рын құ­рай­ды. 5. Элек­трон­дық оқулық­тар­ды пай­да­ла­на оты­рып по­на­ра­ма­лық са­бақ ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6. Бо­ла­шақ мұ­ға­лім­нің порт­фо­лио­сын рә­сім­дей­ді. 7. Са­бақ­тар мен сы­нып­тан тыс іс-ша­ра­лар өт­кі­зе­ді. 8. Пән­дік және сы­нып­тан тыс са­бақ­тар­да ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды, оқу-көр­не­кі құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды. 9. Оқу­шы­лар­дың зерт­теу және жо­ба­лау жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 10. Прак­ти­ка есе­бін ре­сім­дей­ді ПК 4. Бі­лім алушы­лар­дың бі­лім маз­мұ­нын мең­ге­ру дең­гей­ін анық­тай оты­рып, бі­лім бе­ру ор­та­сын зерт­теу 04 КМ. Оқы­ту са­па­сы­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу, бі­лім алушы­лар­дың бі­лім маз­мұ­нын мең­ге­ру дең­гей­ін зер­де­леу Бұл мо­дуль оқы­ту са­па­сы­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу, бі­лім алушы­лар­дың бі­лім бе­ру маз­мұ­нын мең­ге­ру дең­гей­ін зер­де­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: бі­лім бе­ру ор­та­сын зерт­те­удің прин­ципте­рі мен әді­сте­рі, бі­лім бе­ру прак­ти­ка­сын зерт­теу, пе­да­го­ги­ка­да­ғы зерт­теу әді­сте­рі; ва­лео­ло­ги­я­лық мо­ни­то­ринг, бі­лім алушы­лар­дың қыз­ме­тін пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық қа­да­ға­лау әді­сте­рі; оқы­ту­дың оқу-та­ным­дық қыз­ме­ті­нің ди­а­гно­сти­ка­сы, бі­лім са­па­сын ба­ға­лау өл­шем­де­рі мен көр­сет­кіш­те­рі; пе­да­го­ги­ка­лық тал­дау тех­но­ло­ги­я­сы, бі­лім са­па­сын пе­да­го­ги­ка­лық тал­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бі­лім бе­ру про­це­сін же­тіл­ді­ру үшін ғы­лы­ми зерт­те­улер­дің нәти­же­ле­рін пай­да­ла­ну. Ғы­лы­ми-пе­да­го­ги­ка­лық зерт­теу әді­сте­ме­сі Пе­да­го­ги­ка­лық ва­лео­ло­гия Кри­те­ри­ал­ды ба­ға­лау тех­но­ло­ги­я­ла­ры Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Пе­да­го­ги­ка­лық зерт­теу әді­сте­рін, экс­пе­ри­мент түр­ле­рін, ба­қы­ла­у­лар­ды, са­у­ал­на­ма­лық әді­стер­ді жік­тей­ді. 2. Ғы­лы­ми-зерт­теу жұ­мысы бой­ын­ша са­у­ал­на­ма, экс­пе­ри­мент жүр­гі­зу­ді жос­пар­лай­ды; пе­да­го­ги­ка­лық тә­жі­ри­бе­ні зерт­тей­ді; ғы­лы­ми жұ­мыс нәти­же­ле­рін ре­сім­дей­ді, тұл­ға­ның да­муы­на әсер ете­тін фак­тор­лар­ды тал­дай­ды. 3. Мұ­ға­лім­дер­дің пе­да­го­ги­ка­лық тә­жі­ри­бе­сін зерт­тей­ді, жи­нақ­тай­ды, ен­гі­зе­ді. 4. Про­бле­ма­лық жағ­дай­ды анық­тай­ды және зерт­те­удің өзек­ті­лі­гін негіз­дей­ді. 5. Зерт­теу ны­са­ны мен мәнін анық­тай­ды. 6. Зерт­те­удің қан­дай да бір мін­дет­те­рін ше­шу үшін зерт­те­удің ба­ра­бар әді­сте­рін таң­дай­ды және қол­да­на­ды. 7. Зерт­теу нәти­же­ле­рін өң­дей­ді, тал­дай­ды және си­паттай­ды. 8. Ғы­лы­ми жұ­мысты әде­би-гра­фи­ка­лық ре­сім­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бі­лім алушы­лар­дың ден­са­улық са­па­сы­на зерт­теу жүр­гі­зу, мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Пе­да­го­ги­ка­лық экс­пе­ри­мент­тің негіз­гі мін­дет­те­рін, түр­ле­рі мен ке­зең­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Зерт­теу жұ­мысы­ның мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін анық­тай­ды. 3. Ва­лео­ло­ги­я­лық мо­ни­то­ринг­тің мәнін, оның мақ­сат­та­ры мен маз­мұ­нын жік­тей­ді. 4. Пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­ті қам­та­ма­сыз ету­дің ва­лео­ло­ги­я­лық әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 5. Ва­лео­ло­ги­я­лық мо­ни­то­ринг жүр­гі­зе­ді. 6. Ва­лео­ло­ги­я­лық мо­ни­то­ринг нәти­же­ле­ріне сәй­кес жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кри­те­ри­ал­ды ба­ға­лау тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Оқу­шы­лар­дың оқу же­ті­стікте­рін кри­те­ри­ал­ды ба­ға­лау негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Кри­те­ри­ал­ды ба­ға­лау түр­ле­рін ажы­ра­та­ды: фор­ма­тив­ті және жиын­тық ба­ға­лау. 3. Фор­ма­тив­ті ба­ға­ла­удың фор­ма­ла­рын құ­рай­ды. 4. Фор­ма­тив­ті және жиын­тық ба­ға­лау бой­ын­ша балл­дар­ды есеп­те­уді қол­да­на­ды. 5. Фор­ма­тив­ті ба­ға­лау ны­сан­да­рын қол­да­на­ды. 6. Оқу­шы­лар­дың оқу же­ті­стікте­рін ба­ға­лау нәти­же­ле­рін тір­кеу жур­на­лын тол­ты­ра­ды. 05 КҚ. Кә­сі­би қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі та­рап­тар­мен өза­ра іс - қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру КМ 05. Кә­сі­би қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі та­рап­тар­мен өза­ра іс - қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль кә­сі­би қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі та­рап­тар­мен өза­ра іс-қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ден­са­улық мә­де­ни­е­ті­нің негіз­гі бел­гі­ле­рі; қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы және кә­сі­би ком­му­ни­ка­ция негіз­де­рі; кә­сі­би қо­ғам­да­стық­та­ғы ын­ты­мақ­та­стық­тың түр­ле­рі, әді­сте­рі; түр­лі әле­умет­тік топ­тар­мен өза­ра іс-қи­мыл түр­ле­рі мен әді­сте­рі; пе­да­го­ги­ка­лық про­це­сті жо­ба­лау, жүр­гі­зу, зерт­теу және тал­дау әді­сте­рі; әді­сте­ме­лік бір­ле­стіктің жұ­мысы­на және пе­да­го­ги­ка­лық ке­ңе­стің жұ­мысы­на қа­ты­са­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сі­би қыз­мет­те за­ма­на­уи ден­са­улық сақ­тау тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­ну әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Озық тә­жі­ри­бе­ні көр­се­те­тін ди­дак­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­дың пе­да­го­ги­ка­лық көр­ме­сін ұй­ым­да­сты­ра­ды. Тәр­бие-са­уық­ты­ру жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды және жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мек­теп әкім­ші­лі­гі­нің, пе­да­го­ги­ка­лық ке­ңе­стің жұ­мысын бас­қа­ру бой­ын­ша тео­ри­я­лық бі­лім­ді қол­да­ну, жа­ңа­шыл пе­да­гог­тар­дың тә­жі­ри­бе­сін прак­ти­ка­да қол­да­ну. Пе­да­го­ги­ка Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да өмір қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету тә­жі­ри­бе­сі Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Мек­теп­та­ну мә­се­ле­ле­рі­нің негі­зін тү­сі­не­ді. 2. Өз қыз­ме­т­ін­де өмір қа­уіп­сіз­ді­гі және ва­лео­ло­гия негіз­де­рі­нің нор­ма­тив­тік құқық­тық құ­жат­та­рын пай­да­ла­на­ды. 3. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Бі­лім ту­ра­лы» За­ңы­ның негіз­гі ере­же­ле­рін, ме­недж­мент ере­же­ле­рі мен бас­қа­ру прин­ципте­рін, мек­теп әкім­ші­лі­гі­нің қыз­ме­тін, ын­ты­мақ­та­стық пе­да­го­ги­ка­сы, оның негіз­гі иде­я­ла­ры; озық пе­да­го­ги­ка­лық тә­жі­ри­бе­ні қол­да­на­ды. 4. Ин­но­ва­ци­я­лық түр­лер­ді анық­тай­ды. 5. Оқы­ту мен үй­ре­ту­де жа­ңа тә­сіл­дер­ді қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өмір сү­ру қа­уіп­сіз­ді­гіне жа­у­ап­ты са­ла­лық ме­ке­ме­лер­дің құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­ле­рі­мен, ва­лео­ло­ги­я­лық ба­ғыт­та­ғы ұй­ым­дар­мен бір­лес­кен жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Әс­кер жа­сы­на дей­ін­гі жастар­ды пат­ри­от­тық тәр­би­е­ле­удің озық тә­жі­ри­бе­сін та­ра­ту бой­ын­ша түр­лі ұй­ым­дар­мен жұ­мыс жүр­гі­зе­ді. 2. Тө­тен­ше жағ­дай­лар, жа­за­тай­ым оқи­ға­лар, жа­ра­қат­тар ке­зін­де за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ди­плом ал­ды прак­ти­ка­сы­нан өту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1. Мұ­ға­лім­нің тәр­бие жұ­мысын жос­пар­лай­ды. 2. Пе­да­го­ги­ка­лық ке­ңе­стің, әді­сте­ме­лік бір­ле­стіктің жұ­мысы­мен, сы­нып­тың оқу-тәр­бие жұ­мысы­мен та­ны­са­ды, жос­пар­ла­у­ға қа­ты­са­ды. 3. Са­бақ­та жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды, сан­дық бі­лім бе­ру ре­сур­ста­рын қол­да­на­ды. 4. Ұзақ мер­зім­ді, ор­та мер­зім­ді, қы­сқа мер­зім­ді жос­пар­лар­ды құ­рай­ды. 5. Са­бақ­тар кесте­сіне сәй­кес са­бақ­тар мен сы­нып­тан тыс іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зе­ді. 6. Са­бақ­та ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. 7. Ата-ана­лар жи­на­лы­сын ұй­ым­да­сты­ра­ды, оқу­шы­лар­дың ата-ана­ла­ры­мен бай­ла­ныс ор­на­та­ды. 8. Мұ­ға­лім­дер­дің тә­жі­ри­бе­сін зерт­тей­ді, жи­нақ­тай­ды. 9. Бағ­дар­ла­ма­лар­ды, оқу-әді­сте­ме­лік қам­та­ма­сыз ету­ді, цифр­лық бі­лім бе­ру ре­сур­ста­рын өз бе­тін­ше таң­дай­ды. 10. Оқу­шы­лар­дың зерт­теу, жо­ба­лау және із­де­ну қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ра­ды және бас­қа­ра­ды. 11. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп ре­сім­дей­ді. Ескертпе: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 83-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 886-қосымша Білім коды және бейіні: 0100000- Білім беру Мамандығы: 0110000 - Білім беру ұйымдарындағы зертханашы Біліктілігі 011001 3- Зертханашы Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі 011001 3- Зерт­ха­на­шы ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 536 196 340 3-6 БМ 01 Кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да кә­сі­би лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2048 522 374 1152 2-6 КМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның зерт­ха­на­ла­рын­да тех­ни­ка, өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ету. + + + + + КМ 02 Зерт­ха­на­ның жұ­мыс іс­те­уін және мү­лік­тің сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ету. + + + + + КМ 02 Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста хи­мия және био­ло­гия ка­би­не­т­ін­де зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. + + + + + + 04 КМ Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста фи­зи­ка ка­би­не­т­ін­де зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 05 Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста ин­фор­ма­ти­ка және ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар ка­би­нет­те­рін­де зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу. + + + + + + КМ 06 Мұ­ға­лім­ге са­бақ, сы­нып­тан тыс са­бақ өт­кізу­ге кө­мек көр­се­ту + + + + + КМ 07 Оқу про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру­мен бай­ла­ны­сты зерт­ха­на­лар­дың жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 216 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. ** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беру пәндері; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 84-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 887-қосымша Білім коды және бейіні: 0100000- Білім беру Мамандығы: 0110000 - Білім беру ұйымдарындағы зертханашы Біліктілігі: 011001 3- Зертханашы Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу* Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ор­та буын ма­ма­ны Бі­лік­ті­лі­гі 011001 3-Зерт­ха­на­шы БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 616 272 344 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да кә­сі­би лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2048 522 374 1152 1-4 КМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның зерт­ха­на­ла­рын­да тех­ни­ка, өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ету. + + + + + КМ 02 Зерт­ха­на­ның жұ­мыс іс­те­уін және мү­лік­тің сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ету. + + + + + КМ 03 Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста хи­мия және био­ло­гия ка­би­не­т­ін­де зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. + + + + + + КМ 04 Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста фи­зи­ка ка­би­не­т­ін­де зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 05 Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста ин­фор­ма­ти­ка және ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар ка­би­нет­те­рін­де зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу. + + + + + + КМ 06 Мұ­ға­лім­ге са­бақ, сы­нып­тан тыс са­бақ өт­кізу­ге кө­мек көр­се­ту + + + + + + КМ 07 Оқу про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру­мен бай­ла­ны­сты зерт­ха­на­лар­дың жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 85-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 888-қосымша Білім коды және бейіні: 0100000- Білім беру Мамандығы: 0110000 - Білім беру ұйымдарындағы зертханашы Біліктілігі 011001 3- Зертханашы Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу 02 БМ. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. 4 БҚ. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сіп­тік қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лім­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рі; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рі; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рі; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Та­рихы Қа­зақ­стан Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі 011001 3-Зерт­ха­на­шы КҚ1. Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның зерт­ха­на­ла­рын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ету. КМ 01. Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның зерт­ха­на­ла­рын­да тех­ни­ка, өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ету. Бұл мо­дуль зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық және де­мон­стра­ци­я­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы заң­на­ма­ны; ең­бек­ті және ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды; зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық, де­мон­стра­ци­я­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның жал­пы та­лап­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дан­ды­ры­л­ған оқу ка­би­нет­те­рін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау бой­ын­ша нұс­қа­уды орын­да­у­ға, жа­за­тай­ым оқи­ға­лар туын­да­ған кез­де ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Зерт­ха­на­лар­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Жал­пы хи­мия және био­ло­гия негіз­де­рі. Эко­ло­ги­я­лық бі­лім негіз­де­рі. Жал­пы фи­зи­ка негіз­де­рі. Жас ана­то­ми­я­сы, фи­зио­ло­ги­я­сы және ги­ги­е­на. Ме­ди­ци­на­лық бі­лім негіз­де­рі. Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның зерт­ха­на­шы­сы қыз­ме­тін кә­сіп­тік қам­та­ма­сыз ету Ма­ман­дық­қа кірі­спе Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Оқу про­це­сін­де жа­на­тын, улы және агрес­сив­ті заттар­ды сақ­тау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­удың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. Ре­ак­тив­тер­мен, зерт­ха­на­лық жаб­дық­пен жұ­мыс іс­теу ба­ры­сын­да өмір қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ете­ді. Эко­ло­ги­я­лық бі­лім бе­ру мен тәр­би­е­ле­удің әле­умет­тік ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Тұр­мыстық электр құ­рал­да­рын, ра­дио және те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну ба­ры­сын­да өмір қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ете­ді. Өрт­тің пай­да бо­луы­на әке­ле­тін жағ­дай­лар­ды тү­сі­не­ді. Өрт­ке қар­сы жұ­мыс жүр­гі­зе­ді: өрт­ке қар­сы құ­рал­да­ры, мүк­әм­мал­да­ры бар стен­ді­ні қа­да­ға­лай­ды. Оқу ка­би­нет­те­рі мен зерт­ха­на­ла­ры­на қой­ы­ла­тын нор­ма­лар мен та­лап­тар­дың сақ­та­луын қа­да­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек және өрт­ке қар­сы қор­ғау негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­дың бар­лық түр­ле­рі­мен жұ­мыс іс­теу және өрт­ке қар­сы жұ­мыстар­дың бұ­зы­луы ере­же­ле­рін сақ­та­ма­ған жағ­дай­да жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­дың туын­дау се­беп­те­рін тү­сі­не­ді. Улы, тез тұ­та­на­тын, улы заттар­мен, электр ас­пап­та­ры­мен, жа­ра­қат­та­ну дә­ре­же­сіне әсер ет­кен кезде­ші дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек­ті жік­тей ала­ды. Уыт­ты­лық­ты, жа­ра­қат­та­ну­ды және күй­ік­ті ту­ды­ра­тын заттар мен құ­рал­дар­ды си­паттай­ды. Ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ка­би­нет­тер мен зерт­ха­на­лар­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­ға бай­ла­ны­сты әре­кет­тер­ді орын­дау Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Ма­ман­дан­ды­ры­л­ған оқу ка­би­нет­те­рін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау бой­ын­ша нұс­қа­ма­ны ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дай­ды. Күн сай­ын, са­бақ ба­стал­ған­ға дей­ін оқу­шы­лар­дың жұ­мыс орын­да­ры­ның жағ­дай­ын тек­се­ре­ді. Газ және су ком­му­ни­ка­ци­я­ла­ры­ның жай-күй­ін тек­се­ре­ді. Электр же­лі­ле­рі мен электр жаб­дық­та­ры­ның жай-күй­ін тек­се­ре­ді. Оқу және зерт­ха­на­лық ка­би­нет­тер­дің та­за­лы­ғы мен тәр­ті­бін қам­та­ма­сыз ете­ді Оқу про­це­сін­де жан­ғыш, улы, агрес­сив­ті заттар­ды, зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ды сақ­тау және қол­да­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды Анық­тал­ған кем­ші­лік­тер неме­се ақа­улық­тар ту­ра­лы мұ­ға­лім­ге ба­ян­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның зерт­ха­на­шы­сы жұ­мысы­ның ерекше­лі­гі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның зерт­ха­на­шы қыз­ме­тін тү­сі­не­ді. Зерт­ха­на­шы­ның әр­түр­лі жұ­мыс түр­ле­рі мен фор­ма­ла­рын зер­де­лей­ді. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша нұс­қа­улық ұй­ым­да­сты­ра­ды. Пе­да­го­ги­ка­лық прак­ти­ка бой­ын­ша есеп жа­сай­ды. КМ 2. Зерт­ха­на мүл­кі­нің жұ­мыс іс­те­уін, сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ету. КМ 02 Зерт­ха­на­ның жұ­мыс іс­те­уін және мү­лік­тің сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль шы­ғын­да­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың есе­бін жүр­гі­зу бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру, бел­гі­лен­ген ны­сан бой­ын­ша есеп­ті­лік­ті құ­ру және ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ка­би­нет­тер зерт­ха­на­ла­рын­да нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: хи­мия, био­ло­гия, фи­зи­ка және ин­фор­ма­ти­ка ка­би­не­т­ін­де зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де ре­ак­тив­тер­ді үнем­ді пай­да­ла­ну ту­ра­лы бі­лім; ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ка­би­нет­тер­де Оқу жаб­дық­та­ры мен ре­ак­тив­тер­ді ор­на­ла­сты­ру тәр­ті­бі, ас­пап­тар­ды, көр­не­кі құ­рал­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды, ре­ак­тив­тер­ді сақ­тау ере­же­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қыз­мет көр­се­те­тін ка­би­нет­тің ма­те­ри­ал­дық ба­за­сын ба­қы­лау мен есеп­ке алу­ды, ка­би­нет мең­ге­ру­ші­сі­нің тап­сыр­ма­сы бой­ын­ша құ­рал-жаб­дық­тар­ға, ас­пап­тар мен шы­ғын­да­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ға, сон­дай-ақ CD, DVD-дис­кі­лер­де­гі ғы­лы­ми, оқы­ту, де­мон­стра­ци­я­лық фильм­дер­ге тап­сы­рыс жа­са­уды үй­ре­не­ді; зерт­ха­на­ны бар­лық құ­рал-жаб­дық­тар түр­ле­рі­мен, оқу-көр­не­кі құ­рал­дар­мен, ма­те­ри­ал­дар­мен және бі­лім бе­ру үр­ді­сіне қа­жет­ті бі­лім бе­ру пор­тал­да­рын пай­да­ла­на оты­рып бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­мен то­лық­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­қа және шы­ғын­да­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ға өті­нім­дер жа­сау. Мек­теп­те зерт­ха­на­лық-тә­жі­ри­бе­лік са­бақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу әді­сте­ме­сі Элек­тро­ни­ка және электр жаб­дық­та­ры Муль­ти­ме­ди­я­лық және ин­тер­ак­тив­ті жаб­дық­тар­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры Оқу прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық қам­та­ма­сыз ету объ­ек­ті­ле­рі мен құ­рал­да­ры­ның ата­у­ла­рын ажы­ра­та­ды және бі­ле­ді. Ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ка­би­нет­тер­ді, қо­сал­қы оры­н­жай­лар­ды және олар­дың әді­сте­ме­лік жаб­дық­та­луын си­паттай­ды. Жаб­дық­тар­ға және шы­ғын­да­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ға өті­нім­дер­ді жи­най­ды және жүй­е­лей­ді. Пре­кур­сор­лар бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны са­нат­тан­ды­ра­ды және рет­тей­ді. Зерт­ха­на­да бар бар пре­ку­сор­лар мен қыз­мет көр­се­ті­ле­тін ка­би­нет­те­гі (ка­би­нет­тер­де­гі) жаб­дық­тар­дың са­нын тал­дау Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­сі­нің тап­сыр­ма­сы бой­ын­ша жаб­дық­тар мен шы­ғын­да­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ға өті­нім­дер жа­сай­ды, Жаб­дық­қа және шы­ғын­да­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ға өті­нім­ді дәй­ек­тей­ді. Шы­ғын­да­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ды есеп­ке алу және бел­гі­лен­ген ны­сан бой­ын­ша есеп­ті­лік­ті жа­сау үшін ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін шы­ғын­да­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың есе­бін жүр­гізу­ге мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Оқу жаб­дық­та­рын, экран­дық-ды­быст­ық құ­рал­дар­ды ор­на­ла­сты­ру мен сақ­та­уды жүй­е­лен­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың ма­те­ри­ал­дық құ­рал­да­ры­ның сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ете­ді. Хи­ми­я­лық ыдыс­та­рын, ре­ак­тив­тер­ді, пре­па­рат­тар мен қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­ды жұ­мыс іс­теу үшін бел­гі­лі бір, неғұр­лым ың­ғай­лы тәр­тіп­те ұстай­ды. Заттар­дың қа­си­ет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді және олар­мен са­у­ат­ты жұ­мыс іс­тей ала­ды. Ка­би­нет­ті ре­ак­тив­тер­мен және ма­те­ри­ал­дар­мен то­лық­ты­ру­ды жос­пар­лай­ды және дай­ын­дай­ды. Мұ­ға­лім­нің нұс­қа­уы бой­ын­ша оқу-тәр­бие про­це­сіне қа­жет­ті оқу жаб­дық­та­рын, ре­ак­тив­тер­ді, ма­те­ри­ал­дар­ды са­тып алу­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық пен шы­ғын­да­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ға бел­гі­лен­ген ны­сан бой­ын­ша есеп жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жаб­дық­қа және шы­ғын­да­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ға бел­гі­лен­ген ны­сан бой­ын­ша есеп бе­ру­ді жүр­гі­зу­ді зер­де­лей­ді. Қол­да бар жаб­дық­қа тү­ген­деу, ақау ве­до­мо­сін жүр­гі­зу­ді жік­тей­ді және си­паттай ала­ды. Хи­мия, био­ло­гия, фи­зи­ка және ин­фор­ма­ти­ка ка­би­нет­те­рін­де­гі ны­сан­дар бой­ын­ша есеп­ті­лік­ті си­паттай­ды және жүй­е­лей­ді. Жаб­дық­қа және шы­ғын­да­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ға есеп­ті­лік­ті дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық са­бақ­тар­дың жос­пар­лау құ­жат­та­ма­сын жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Оқу про­це­сін­де алын­ған тео­ри­я­лық бі­лім­ді және олар­ды іс жү­зін­де прак­ти­ка­лық қол­да­ну­ды бе­кі­те­ді. Әр­түр­лі әді­стер­ді, тә­сіл­дер­ді, жұ­мыс түр­ле­рін, оқы­ту­дың за­ма­на­уи тех­ни­ка­лық құ­рал­да­рын мең­ге­ре­ді. Мек­теп­тің оқу жос­па­рын, оқу бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен оқулық­та­рын са­лы­сты­ра­ды. Са­бақ жос­па­ры бой­ын­ша зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық са­бақ­тар жаб­дық­та­рын дай­ын­дай­ды. КҚ 3 Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста хи­мия және био­ло­гия ка­би­не­т­ін­де зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу. КМ 03 Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста хи­мия және био­ло­гия ка­би­не­т­ін­де зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ка­би­нет­тер­де, зерт­ха­на­лар­да қол­да­ны­ла­тын тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу­ді та­ны­су және мұ­ға­лім­ге зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық және де­мон­стра­ци­я­лық жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру мен жүр­гізу­ге кө­мек көр­се­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру, жүй­е­леу, жік­теу, жұ­мыстар­ды орын­дау әді­сте­рі мен құ­рал­да­ры, зерт­ха­на­лық жұ­мысты неме­се зерт­ха­на­лық прак­ти­кум­ды жүр­гі­зу тәр­ті­бі­нің маз­мұ­нын зер­де­леу. Сон­дай-ақ ба­қы­лау, өл­шеу, күр­де­лі­лі­гі бой­ын­ша кез кел­ген зерт­ха­на­лық жұ­мыстар жүр­гі­зу. Ка­би­нет­те­гі зерт­ха­на­лық ша­ру­а­шы­лық жүр­гі­зу, жаб­дық затта­ры­ның та­за­лы­ғын, тәр­ті­бін және зерт­ха­на сы­ны­бын­да және ла­бо­рант­тық оры­н­жай­да ор­на­ла­суын қа­да­ға­лау. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық жүр­гі­зу ке­зін­де тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну­ды, пре­кур­сор­лар­мен опе­ра­ци­я­лар­ды есеп­ке алу­ды және тір­ке­уді жүр­гі­зу­ді, жаб­дық­тар мен пре­кур­сор­лар­ға есеп­тен шы­ға­ру ак­ті­сін жа­са­уды, сон­дай-ақ ас­пап­тар­ды дай­ын­да­уды және зерт­ха­на­лық жаб­дық­тың жағ­дай­ын ба­қы­ла­уды, ка­би­нет­ті та­за­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Оқу үр­ді­сін­де қол­да­ны­ла­тын тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­дың түр­ле­рін ажы­ра­ту. Мек­теп­те зерт­ха­на­лық-тә­жі­ри­бе­лік са­бақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу әді­сте­ме­сі Жал­пы хи­мия және био­ло­гия негіз­де­рі Бей­ор­га­ни­ка­лық хи­мия Эко­ло­ги­я­лық бі­лім негіз­де­рі Муль­ти­ме­ди­я­лық және ин­тер­ак­тив­ті жаб­дық­тар­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры Ор­га­ни­ка­лық хи­мия Сы­нақ прак­ти­ка­сы Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Хи­мия және био­ло­гия ка­би­не­т­ін­де оқу үр­ді­сін­де қол­да­ны­ла­тын тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды си­паттай­ды және су­рет­тей­ді. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүй­е­лей­ді және пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­қа ар­нал­ған тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның түр­ле­рін жік­теу және қол­да­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Хи­мия және био­ло­гия оқу ка­би­нет­те­рін­де­гі оқы­ту­дың тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры­на тү­ген­деу ве­до­мо­сін бе­кі­те­ді Ре­ак­тив­тер тіз­бе­сін топ­тап си­паттай­ды. Пре­кур­сор­лар ай­на­лы­мы­на бай­ла­ны­сты опе­ра­ци­я­лар­ды тір­кеу жур­на­лын дай­ын­дай­ды. Шы­ғыс мақ­са­тын, жұм­сал­ған пре­кур­сор­дың са­нын көр­се­те оты­рып, әр­бір опе­ра­ци­я­ны бел­гі­лей оты­рып, шы­ғыс ак­ті­сі­нің уақ­ты­лы тол­ты­ры­луын нақ­ты­лай­ды. Пре­кур­сор­лар­дың шы­ғыс ак­ті­ле­рін жи­най­ды,жур­нал­дар­ды жүр­гізу­ге және сақ­та­у­ға жа­у­ап­ты тұл­ға­ға өт­кі­зе­ді. Ай со­ңын­да­ғы қал­дық­тар­ды ай сай­ын са­лы­сты­рып, жыл сай­ын­ғы тү­ген­де­уді жүр­гі­зе­ді. Шы­ғыс ак­ті­сін жа­сай­ды, опе­ра­ци­я­лар­ды тір­кеу жур­на­лын (кі­тап­тар, есеп дәп­тер­ле­рі, жүк­құ­жат­тар) тол­ты­ра­ды. Есеп­тен шы­ға­ру ак­ті­сін жа­сай­ды. Пай­да­ла­ны­л­ған пре­кур­сор­лар­ды жи­нақ­тай­ды, одан әрі жою үшін ар­найы жа­бық ыдыс­қа жи­най­ды. Элек­трон­дық жур­нал­ға өзге­ріс ен­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Хи­мия ка­би­не­ті­нің жаб­дық­та­рын зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық са­бақ­тар­ға дай­ын­да­уды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Оқу­шы­лар үшін жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды (су та­ра­ту ко­лон­ка­ла­ры, ағы­зу, ре­ак­тив­тер жиын­тығы, ре­ак­тив­тер­дің аз са­ны­мен жұ­мыс іс­те­у­ге ар­нал­ған ыдыс-аяқ және ке­рек-жа­рақ­тар). Мұ­ға­лім­нің жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды, та­ны­сты­ру үсте­лін дай­ын­дай­ды. Хи­ми­я­лық ыдыс­ты сақ­тау сы­нып­та­ма­сын жүр­гі­зе­ді. Мұ­ға­лім­нің, ка­би­нет мең­ге­ру­ші­сі­нің нұс­қа­уы бой­ын­ша ди­дак­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды кө­бей­те­ді. Ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды сақ­та­уды жүй­е­лен­ді­ре­ді. Кесте­лер­ді, кол­лек­ци­я­лар­ды, мо­дель­дер­ді, элек­трон­дық және көр­не­кі құ­рал­дар­ды жи­нақ­та­уды және сақ­та­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Жұ­мыс жур­нал­да­рын өң­деу, жүй­е­леу және рә­сім­деу, жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Сы­на­ма­лық зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық са­бақ­тар­ды тал­дай­ды. Прак­ти­ка бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зе­ді және ре­сім­дей­ді. Бі­лім алушы­лар­дың зерт­теу және жо­ба­лау жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Био­ло­гия ка­би­не­ті­нің жаб­дық­та­рын зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық са­бақ­тар­ға дай­ын­да­уды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Оқу­шы­лар үшін жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды (зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ға ар­нал­ған жи­нақ, та­ра­ту ма­те­ри­а­лы­ның жиын­тығы). Мұ­ға­лім­нің жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды, та­ны­сты­ру үсте­лін дай­ын­дай­ды. Мұ­ға­лім­нің, ка­би­нет мең­ге­ру­ші­сі­нің нұс­қа­уы бой­ын­ша ди­дак­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды кө­бей­те­ді. Жаб­дық­тар­ды және пре­па­рат­тар­ды таң­ба­ла­уды, сақ­та­уды жүй­е­лен­ді­ре­ді. Кесте­лер­ді, мик­ро­пре­па­рат­тар­ды, ылғал­ды пре­па­рат­тар­ды, гер­ба­рий­лер­ді, кол­лек­ци­я­лар­ды, мо­дель­дер­ді, му­ляж­дар­ды, элек­трон­дық және көр­не­кі құ­рал­дар­ды жи­нақ­та­уды және сақ­та­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Олар­ды өң­деу, жұ­мыс жур­нал­да­рын жүй­е­леу және рә­сім­деу, жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Сы­на­ма­лық зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық са­бақ­тар­ды тал­дай­ды. Прак­ти­ка бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зе­ді және ре­сім­дей­ді. Бі­лім алушы­лар­дың зерт­теу және жо­ба­лау жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Түр­лі зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Жы­лы­ту құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс жүр­гі­зе­ді. Өл­шеу құ­рал­да­ры­мен жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. Ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған шы­ны­лар­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Ас­пап­тар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды және мон­таж жа­сай­ды. Қат­ты, сұй­ық және газ тә­р­із­ді заттар­мен жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. Кри­стал­ды және сұй­ық заттар­дан ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дай­ды. Эко­ло­гия және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғаудың за­ма­на­уи мә­се­ле­ле­рін мең­гер­ген; Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­сі­мен бір­ге зерт­ха­на­лық жұ­мыстар жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Пай­да­ла­ну және ба­қы­лау өл­шеу ас­пап­та­ры бой­ын­ша нұс­қа­улық жүр­гі­зе­ді. Тео­ри­я­лық бі­лім­ді прак­ти­ка­да қол­да­на­ды. Мұ­ға­лім­нің кө­ме­гі­мен зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ре­ді. Вир­ту­ал­ды ин­тер­ак­тив­ті, сан­дық зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зе­ді. Қам­та­ма­сыз ету бағ­дар­ла­ма­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып, ком­пью­тер­лік те­сті­ле­у­ге ар­нал­ған те­сттер­ді әзір­лей­ді. Ком­пью­тер­лік және ұй­ым­да­сты­ру тех­ни­ка­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып зерт­ха­на­лық тә­жі­ри­бе, прак­ти­ка­лық са­бақ­тар, зерт­ха­на­лық прак­ти­кум­дар дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық және көр­се­ту жұ­мыста­рын жүр­гіз­ген­нен кей­ін ка­би­нет пен жаб­дық­ты ти­іс­ті тәр­тіп­ке кел­ті­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жұ­мыс жур­нал­да­рын жүй­е­леу және рә­сім­деу, жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Зерт­ха­на­лық жаб­дық­тың дұ­рыс жағ­дай­ын қа­да­ға­лай­ды, оны тең­ше­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Электр жаб­дық­та­рын, су­мен жаб­дық­тау және кә­різ жүй­е­ле­рін элек­трик­пен және сле­сарь­мен бір­ле­сіп жүй­е­лі тек­се­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды, жел­де­ту жүй­е­сі­нің жұ­мыс жағ­дай­ын ба­қы­лай­ды. Бей­та­рап­тан­ды­ра­тын ері­т­ін­ді­лер­дің, қыш­қыл және сі­л­ті­лі ері­т­ін­ді­лер­ге ар­нал­ған, қал­дық­тар­ды жи­на­у­ға ар­нал­ған ағы­зу ыдыс­та­ры­ның бо­луын тек­се­ре­ді. Қа­ра­пай­ым ас­пап­тар­ды, сон­дай-ақ та­қы­рып­тық кол­лек­ци­я­лар­ды, кесте­лер­ді, мо­дель­дер­ді және бас­қа да құ­рал­дар­дың про­фи­лак­ти­ка­сы мен жол­ға қо­ю­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды және оған қа­ты­са­ды. Прак­ти­ка­лық жұ­мыс жүр­гі­зі­л­ген­нен кей­ін ка­би­нет­ті жи­на­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық са­бақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру­да кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лік­ті қа­лып­та­сты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Про­фес­сио­грам­ма негі­зін­де өзін-өзі да­мы­ту бағ­дар­ла­ма­сын құ­ру. Хи­мия және био­ло­гия ка­би­нет­те­рін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы жө­нін­де­гі тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды жік­тей­ді. Мұ­ға­лім­дер­дің са­бақ­та­ры­на қа­ты­са­ды. Прак­ти­ка­лық және зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге ар­нал­ған жаб­дық­тар­ды дай­ын­дай­ды. Зерт­ха­на­шы­ның есеп­тік құ­жат­та­ма­сын дай­ын­дай­ды. КК 4. Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­сі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста фи­зи­ка ка­би­не­т­ін­де зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу КМ .04 Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста фи­зи­ка ка­би­не­т­ін­де зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ка­би­нет­тер­де, зерт­ха­на­лар­да қол­да­ны­ла­тын тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу­ді та­ны­су және мұ­ға­лім­ге зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық және де­мон­стра­ци­я­лық жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру мен жүр­гізу­ге кө­мек көр­се­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру, жүй­е­леу, жік­теу, жұ­мыстар­ды орын­дау әді­сте­рі мен құ­рал­да­ры, зерт­ха­на­лық жұ­мысты неме­се зерт­ха­на­лық прак­ти­кум­ды жүр­гі­зу тәр­ті­бі­нің маз­мұ­нын зер­де­леу. Сон­дай-ақ ба­қы­лау, өл­шеу, күр­де­лі­лі­гі бой­ын­ша кез кел­ген зерт­ха­на­лық жұ­мыстар жүр­гі­зу. Ка­би­нет­те­гі зерт­ха­на­лық ша­ру­а­шы­лық жүр­гі­зу, жаб­дық затта­ры­ның та­за­лы­ғын, тәр­ті­бін және зерт­ха­на сы­ны­бын­да және ла­бо­рант­тық оры­н­жай­да ор­на­ла­суын қа­да­ға­лау. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық жүр­гі­зу ке­зін­де тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну­ды, жаб­дық­тар­ды есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу­ді, жаб­дық­тар­ды есеп­тен шы­ға­ру ак­ті­сін жа­са­уды, сон­дай-ақ ас­пап­тар­ды дай­ын­да­уды және зерт­ха­на­лық жаб­дық­тың жағ­дай­ын ба­қы­ла­уды, ка­би­нет­ті та­за­ла­уды рет­ке кел­ті­ру­ді және ұй­ым­да­сты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Оқу үр­ді­сін­де қол­да­ны­ла­тын тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­дың түр­ле­рін си­паттау. Жал­пы фи­зи­ка негіз­де­рі. Элек­тро­ни­ка және электр жаб­дық­та­ры Муль­ти­ме­ди­я­лық және ин­тер­ак­тив­ті жаб­дық­тар­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры Мек­теп­те зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық са­бақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу әді­сте­ме­сі. Сы­нақ прак­ти­ка­сы Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Фи­зи­ка ка­би­нет­те­рін­де қол­да­ны­ла­тын тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды си­паттай­ды және су­рет­тей­ді. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүй­е­лей­ді және пай­да­ла­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­қа ар­нал­ған тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның түр­ле­рін жік­теу және қол­да­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Фи­зи­ка оқу ка­би­не­т­ін­де­гі оқы­ту­дың тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры­на тү­ген­деу ве­до­мо­сін бе­кі­те­ді Жаб­дық тіз­бе­сін жа­зу. Сы­нақ­тар мен экс­пе­ри­мент­тер нәти­же­ле­рі­нің әді­сте­ме­лік ұсы­ным­да­ры­на сәй­кес есеп­ке алу­ды, өң­де­уді, жүй­е­лен­ді­ру­ді және ре­сім­де­уді жүр­гі­зе­ді; Бел­гі­лен­ген тап­сыр­ма­ға сәй­кес әде­би­ет­пен жұ­мыс жүр­гі­зе­ді; Жүр­гі­зі­ле­тін зерт­те­улер мен экс­пе­ри­мент­тер­ге бай­ла­ны­сты есеп­теу және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды; Шы­ғын­ның мақ­са­тын, жұм­сал­ған заттар­дың са­нын көр­се­те оты­рып, әр­бір опе­ра­ци­я­ны бел­гі­лей оты­рып, шы­ғыс ак­ті­сі­нің уақ­ты­лы тол­ты­ры­луын нақ­ты­лай­ды. Шы­ғыс ак­ті­сін жа­сай­ды, опе­ра­ци­я­лар­ды тір­кеу жур­на­лын (кі­тап­тар, есеп дәп­тер­ле­рі, жүк­құ­жат­тар) тол­ты­ра­ды. Есеп­тен шы­ға­ру ак­ті­сін жа­сай­ды. Элек­трон­дық жур­нал­ға өзге­ріс ен­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ка­би­нет жаб­дық­та­рын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі құ­жат­та­ма­ға сәй­кес экс­пе­ри­мент жүр­гізу­ге оқу­шы­лар үшін жұ­мыс ор­нын (ас­пап­тар, ап­па­ра­ту­ра­лар, тех­ни­ка­лық оқы­ту құ­рал­да­ры) дай­ын­дай­ды. Мұ­ға­лім­нің жұ­мыс ор­нын (та­ны­сты­ру үсте­лі) ұй­ым­да­сты­ра­ды. Жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­дың дұ­рыс сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ете­ді; Фи­зи­ка ка­би­не­ті­нің зерт­ха­на­лық жаб­дық­та­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын ба­қы­лай­ды; Фи­зи­ка ка­би­не­т­ін­де қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар­дың, ас­пап­тар­дың, Оқы­ту­дың тех­ни­ка­лық және көр­не­кі құ­рал­да­ры­ның қа­уіп­сіз­ді­гін ба­қы­лай­ды; Оқу­шы­лар­дың қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін және экс­пе­ри­мен­тал­ды және зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды орын­дау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды, фи­зи­ка ка­би­не­тін оқы­ту­дың тех­ни­ка­лық құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды сақ­та­уын қа­да­ға­лай­ды; Фи­зи­ка ка­би­не­т­ін­де зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ды және тех­ни­ка­лық оқы­ту құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну нәти­же­ле­рін тал­дай­ды; Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Түр­лі зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Фи­зи­ка ка­би­не­т­ін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық­тар әзір­ле­у­ге және зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге қа­ты­са­ды. Фи­зи­ка ка­би­не­т­ін­де экс­пе­ри­мент­тер мен зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сы­ның өзге­ру­ін әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды; Жы­лы­ту құ­рал­да­ры­мен жұ­мыстар жүр­гі­зе­ді. Өл­шеу құ­рал­да­ры­мен жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. Ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған шы­ны­лар­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Ас­пап­тар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды және мон­таж жа­сай­ды. Фи­зи­ка ка­би­не­ті­нің тех­ни­ка­лық оқы­ту құ­рал­да­рын пай­да­ла­на оты­рып, зерт­ха­на­лық және экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де­гі оқу­шы­лар­дың қыз­ме­тін бас­қа­ра­ды; Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен бір­ге зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ды және ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сын пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі­мен та­ны­са­ды. Тео­ри­я­лық бі­лім­ді прак­ти­ка­да қол­да­на­ды. Мұ­ға­лім­нің кө­ме­гі­мен зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ре­ді. Вир­ту­ал­ды ин­тер­ак­тив­ті, сан­дық зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зе­ді. Қам­та­ма­сыз ету бағ­дар­ла­ма­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып, ком­пью­тер­лік те­сті­ле­у­ге ар­нал­ған те­сттер­ді әзір­лей­ді. Ком­пью­тер­лік және ұй­ым­да­сты­ру тех­ни­ка­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып зерт­ха­на­лық тә­жі­ри­бе, прак­ти­ка­лық са­бақ­тар, зерт­ха­на­лық прак­ти­кум­дар дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық және көр­се­ту жұ­мыста­рын жүр­гіз­ген­нен кей­ін ка­би­нет пен жаб­дық­ты ти­іс­ті тәр­тіп­ке кел­ті­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жұ­мыс жур­нал­да­рын жүй­е­леу және рә­сім­деу, жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Зерт­ха­на­лық жаб­дық­тың дұ­рыс жағ­дай­ын қа­да­ға­лай­ды, оны тең­ше­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Зерт­ха­на­лық жаб­дық­тың және фи­зи­ка ка­би­не­т­ін­де­гі оқы­ту­дың тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын, рет­те­уін және күй­ін кел­ті­ру­ін жүй­е­лі ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Қа­ра­пай­ым құ­рал­дар­дың про­фи­лак­ти­ка­сы мен жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды және ұй­ым­да­сты­ра­ды. Зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық, көр­се­ту жұ­мыста­рын жүр­гіз­ген­нен кей­ін жаб­дық­тар­ды ти­іс­ті тәр­тіп­ке кел­ті­ру. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі ти­іс­ті нұс­қа­улық­тар­ды сақ­тай оты­рып, зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар мен ас­пап­тар­ды жу­у­ға және та­за­ла­у­ға қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 7) Зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық са­бақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лік­ті же­тіл­ді­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Про­фес­сио­грам­ма негі­зін­де өзін-өзі да­мы­ту бағ­дар­ла­ма­сын құ­ру. Фи­зи­ка ка­би­нет­те­рін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды жік­тей­ді. Мұ­ға­лім­дер­дің са­бақ­та­ры­на қа­ты­са­ды. Прак­ти­ка­лық және зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге ар­нал­ған жаб­дық­тар­ды дай­ын­дай­ды. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын дай­ын­дай­ды КК 5. Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста ин­фор­ма­ти­ка және ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар ка­би­нет­те­рін­де зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу КМ 05. Ка­би­нет мең­ге­ру­ші­ле­рі­мен тығ­ыз бай­ла­ны­ста ин­фор­ма­ти­ка және ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар ка­би­нет­те­рін­де зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ба­қы­ла­уды, тә­жі­ри­бе мен экс­пе­ри­мент­тер­ді жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Оқу жаб­дық­та­рын, та­би­ғи объ­ек­ті­лер­ді, ба­за­лық, зерт­ха­на­лық, де­мон­стра­ци­я­лық оқу құ­рал­да­рын ор­на­ла­сты­ру және сақ­тау. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ба­қы­лау, өл­шеу жүр­гі­зу, кез кел­ген күр­де­лі зерт­ха­на­лық жұ­мыстар. Ка­би­нет­те­гі зерт­ха­на­лық ша­ру­а­шы­лық жүр­гі­зу, жаб­дық затта­ры­ның та­за­лы­ғын, тәр­ті­бін және зерт­ха­на сы­ны­бын­да және ла­бо­рант­тық оры­н­жай­да ор­на­ла­суын қа­да­ға­лау. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­дың жағ­дай­ын ба­қы­лап, ка­би­нет­ті та­за­ла­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Оқу үр­ді­сін­де қол­да­ны­ла­тын тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­дың түр­ле­рін си­паттау. Мек­теп­те зерт­ха­на­лық-тә­жі­ри­бе­лік са­бақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу әді­сте­ме­сі Дер­бес ком­пью­тер­дің және ком­пью­тер­лік же­лі­лер­дің құ­ры­л­ғы­сы Опе­ра­ци­я­лық жүй­е­лер және есеп­теу ке­шен­де­рін бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету Бағ­дар­ла­ма­лау негіз­де­рі Сы­нақ прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ин­фор­ма­ти­ка ка­би­нет­те­рін­де қол­да­ны­ла­тын тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды си­паттай­ды және су­рет­тей­ді. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүй­е­лей­ді және пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу про­це­сін орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Сы­нып жұ­мысы ба­стал­ған­ға дей­ін ком­пью­тер­лік жаб­дық­тар­ды ал­ғаш­қы тек­се­ру­ді және ти­е­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Жұ­мыс аяқ­тал­ған соң жүй­е­нің жұ­мысын дұ­рыс аяқ­тай­ды және ком­пью­тер­ді өші­ре­ді. Ком­пью­тер­лік зал­дар­да жұ­мыс іс­теу ере­же­ле­рі­нің орын­да­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқу са­бақ­та­ры ке­зін­де, сон­дай-ақ пай­да­ла­ну­шы­лар­дың өзін­дік жұ­мысы ке­зін­де та­сығ­ы­штар­ды ком­пью­тер­лік ви­ру­стар­дың бо­луы­на ска­нер­лей­ді. Та­су­шы­лар ара­сын­да және жер­гі­лік­ті же­лі­де ақ­па­рат ал­ма­су бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Жос­пар­лы, күн­де­лік­ті, ап­та сай­ын­ғы, жар­ты жыл­дық ал­дын алу­ға қа­ты­са­ды. Ай со­ңын­да­ғы қал­дық­тар­ды ай сай­ын са­лы­сты­рып, жыл сай­ын тү­ген­де­уді жүр­гі­зе­ді. Ком­пью­тер­лік жаб­дық­тың дұ­рыс жағ­дай­ын қа­да­ға­лай­ды, оны та­зар­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Ре­гла­мент­ке сәй­кес жұ­мыс жур­нал­да­рын жүр­гі­зе­ді. Пай­да­ла­ну­шы­лар­ға құ­пи­я­сө­здер, жүй­е­ге кі­ру, оқы­ту­шы­лар ұсын­ған оқу ма­те­ри­ал­да­ры­ның ор­на­ла­суы, қол­да бар құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша ке­ңес бе­ре­ді. Жүйе дұ­рыс жұ­мыс жа­са­ма­ған жағ­дай­да ір­кі­лі­стер кө­рі­ні­сін тір­кей­ді және ті­ке­лей бас­шы­ға ха­бар­лай­ды. Ин­фор­ма­ти­ка мұ­ға­лі­мі­нің же­ке қыз­мет­тік тап­сыр­ма­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық­пен жұ­мыс жа­са­уда ал­дын алу ша­ра­ла­рын жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ком­пью­тер­лік тех­ни­ка­ны пай­да­ла­ну­шы­лар­ға кон­суль­та­ци­я­лық кө­мек көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. Ин­фор­ма­ти­ка ка­би­не­т­ін­де жұ­мыс іс­теу ке­зін­де оқу­шы­лар­дың қыз­ме­тін үй­ле­сті­ре­ді және тү­зе­те­ді. Есеп­теу тех­ни­ка­сын, ин­фор­ма­ти­ка ка­би­не­ті­нің пе­ри­фе­ри­я­лық және же­лі­лік жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну­ға дай­ын­дай­ды. Оқу­шы­лар­дың жұ­мыста­ры­нан кей­ін есеп­теу тех­ни­ка­сын, пе­ри­фе­ри­я­лық және же­лі­лік жаб­дық­тар­ды ти­іс­ті тәр­тіп­ке кел­ті­ре­ді. Есеп­теу тех­ни­ка­сын, пе­ри­фе­ри­я­лық және же­лі­лік жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі ти­іс­ті нұс­қа­улық­тар­ды сақ­тай оты­рып та­за­лай­ды. За­ма­на­уи ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­мен жұ­мыс іс­теу, нақ­ты же­ке тап­сыр­ма­лар­ды орын­дау бой­ын­ша тео­ри­я­лық бі­лім­ді және ал­ған прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды бе­кі­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ал­го­ритм негіз­де­рін тү­сі­ну, ал­го­ритмдер мен бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету ара­сын­да­ғы бай­ла­ны­сты қам­та­ма­сыз ету, бағ­дар­ла­ма­лау ті­лін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ал­го­ритмнің анық­та­ма­сын, қа­си­ет­те­рін, бе­рі­лу тә­сіл­де­рі мен түр­ле­рін, ал­го­ритмдер­дің тео­ри­я­сын тү­сі­не­ді. Ал­го­ритмдер­ге өмір­ден алын­ған мы­сал­дар кел­ті­ре­ді. Ком­пью­тер­де тап­сыр­ма­лар­ды ше­шу­ді орын­дай­ды. Ти­ім­ді ал­го­ритмдер­ді жа­сай­ды және өң­дей­ді. Ой­ын­дар­ды бағ­дар­ла­ма­лау плат­фор­ма­сы­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Ой­ын­дар­ды бағ­дар­ла­ма­лау ор­та­сын қол­да­на­ды (Ло­го, Scratch). Бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету құ­ры­лы­мын си­паттай­ды (Ло­го, Scratch). Ой­ын­дар­ды бағ­дар­ла­ма­лау ор­та­сын­да бағ­дар­ла­ма­лар жа­сай­ды. Жо­ға­ры және тө­мен­гі дең­гей­лі бағ­дар­ла­ма­лау ті­лі ара­сын­да­ғы ай­ыр­ма­шы­лық­ты тү­сі­не­ді. Ин­тер­пре­та­тор­лар ком­пи­ля­тор­ла­ры­ның ар­тық­шы­лық­та­ры мен кем­ші­лік­те­рін ба­ға­лай­ды. «Бағ­дар­ла­ма­лау жүй­е­сі» және «Бағ­дар­ла­ма­лау тіл­де­рі» ұғым­да­рын ажы­ра­та­ды. Де­ректер тип­те­рін жік­тей­ді. Бағ­дар­ла­ма­лық код­ты бағ­дар­ла­ма­лау ті­лін­де жа­за­ды. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды әзір­леу ор­та­сын­да бағ­дар­ла­ма­ны жа­сай­ды және өң­дей­ді. Бағ­дар­ла­ма­лау ті­лін қол­да­ну ар­қы­лы мо­дель­дер жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 5) Зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық са­бақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру­да кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лік­ті же­тіл­ді­ру­ді қа­лып­та­сты­ру Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Про­фес­сио­грам­ма негі­зін­де өзін-өзі да­мы­ту бағ­дар­ла­ма­сын құ­ру. Ин­фор­ма­ти­ка ка­би­нет­те­рін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды жік­тей­ді. Мұ­ға­лім­дер­дің са­бақ­та­ры­на қа­ты­са­ды. Прак­ти­ка­лық және зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге ар­нал­ған жаб­дық­тар­ды дай­ын­дай­ды. Зерт­ха­на­шы­ның есеп­тік құ­жат­та­ма­сын дай­ын­дай­ды. КК 6. Мұ­ға­лім­ге са­бақ, сы­нып­тан тыс са­бақ өт­кізу­ге кө­мек көр­се­ту КМ 06. Мұ­ға­лім­ге са­бақ, сы­нып­тан тыс са­бақ өт­кізу­ге кө­мек көр­се­ту Бұл мо­дуль пе­да­го­ги­ка, эт­но­пе­да­го­ги­ка пәні­нің негіз­гі ұғым­да­рын, ұлт­тық тәр­би­е­нің ерекше­лік­те­рін, ди­дак­ти­ка­ны, оқы­ту тео­ри­я­сын, бі­лім­ді мең­ге­ру ке­зең­де­рін, оқы­ту заң­ды­лық­та­ры мен прин­ципте­рін, мем­ле­кет­тік жал­пы­ға мін­дет­ті бі­лім бе­ру стан­дар­тын, оқы­ту әді­сте­рі­нің жік­те­лу­ін, оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­рын, са­бақ­тар­ды жос­пар­ла­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды қол­да­ну­ға қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: оқы­ту про­це­сі­нің пси­хо­ло­ги­я­лық мәнін, пе­да­го­ги­ка­лық заң­ды­лық­тар­ды, салт-дәс­түр­лер­ді, ұлт­тық пе­да­го­ги­ка­да­ғы от­ба­сы­лық тәр­би­е­нің ерекше­лік­те­рін мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пе­да­го­ги­ка­ның негіз­гі ұғым­да­рын қол­да­ну (тәр­би­е­леу, оқы­ту, бі­лім бе­ру). Пе­да­го­ги­ка Пси­хо­ло­гия Жас ана­то­ми­я­сы, фи­зио­ло­ги­я­сы және ги­ги­е­на. Сөй­леу мә­де­ни­е­ті­нің негіз­де­рі Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның зерт­ха­на­шы­сы қыз­ме­тін кә­сіп­тік қам­та­ма­сыз ету Опе­ра­ци­я­лық жүй­е­лер және есеп­теу ке­шен­де­рін бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тәр­бие, оқы­ту, бі­лім бе­ру про­це­сі­нің пси­хо­ло­ги­я­лық мәнін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның бі­лім бе­ру са­ла­сын­да­ғы нор­ма­тив­тік - құқық­тық құ­жат­тар­ды қол­да­на­ды. Пе­да­го­ги­ка­лық ын­ты­мақ­та­стық­тың негіз­гі иде­я­ла­рын, озық пе­да­го­ги­ка­лық тә­жі­ри­бе­ні, ин­но­ва­ция түр­ле­рін қол­да­на­ды. Зерт­ха­на­шы жұ­мысы­ның эти­ка­лық негіз­де­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту­шы­ның бас­шы­лы­ғы­мен сту­дент­тер­ді те­сті­ле­уді, са­у­ал­на­ма жүр­гі­зе­ді. Сы­нып­тан тыс іс-ша­ра­лар сце­на­рий­ін құ­ра­с­ты­ра­ды Қа­рым-қа­ты­на­ста іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Пе­да­го­ги­ка­лық және ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жас ерекше­лік­те­ріне сәй­кес та­ным­дық про­це­стер­ді қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Пси­хо­ло­ги­я­лық да­му ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді, оқу қыз­ме­ті­нің ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре­ді. Әр­түр­лі ке­зең­дер­де ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер ағ­за­сы­ның ана­то­мо-фи­зио­ло­ги­я­лық, пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық да­му ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Ба­ла­лар­дың құр­да­ста­ры­мен, ере­сек­тер­мен диа­лог­тық қа­рым-қа­ты­на­сын да­мы­ту әді­сте­рін қол­да­на­ды. 4. Ба­ла­лар­мен қа­рым-қа­ты­нас ке­зін­де мей­і­рім­ді қа­рым-қа­ты­нас ор­на­ту үшін әді­стер мен тә­сіл­дер­ді қол­да­на­ды. 5. Қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды, сы­ни түр­де ой­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­би қыз­мет­те сан­дық және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кур­стың бар­лық бө­лім­де­рі бой­ын­ша оқу-әді­сте­ме­лік ке­шен­дер­дің, оның ішін­де тап­сыр­ма­лар жи­на­ғы­ның сан­дық ком­по­нент­те­рін жүй­е­лен­ді­ре­ді. Фрон­таль­ды және же­ке жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру үшін та­қы­рып­тық және қо­ры­тын­ды әр дең­гей­лі жат­тығу және тек­се­ру ма­те­ри­ал­да­рын құ­ру үшін сан­дық де­ректер ба­за­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Курс бой­ын­ша сан­дық бі­лім бе­ру ре­сур­ста­ры­ның кол­лек­ци­я­сын жа­сай­ды. Оқу қыз­ме­ті­нің жал­пы пай­да­ла­ну сан­дық құ­рал­да­рын жүй­е­лен­ді­ре­ді Оқу қыз­ме­ті­нің ма­ман­дан­ды­ры­л­ған сан­дық құ­рал­да­рын қол­да­на­ды Оқу про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру­ға бай­ла­ны­сты әр­түр­лі есеп­теу және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сі­би қыз­мет­те сөй­ле­удің дұ­ры­стығ­ын, сти­ли­сти­ка­лық мақ­сат­ты­лы­ғын, мәнер­лі­лі­гін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Сөй­леу құ­ры­лы­мын, сөй­леу нор­ма­ла­ры мен қа­си­ет­те­рін мең­гер­ген. Сөй­ле­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Сти­ли­сти­ка­лық дұ­рыс сөй­леу ай­на­лым­да­рын пай­да­ла­на­ды. Өз ой­ла­рын дәл, қи­сын­ды, мәнер­лі және тү­сі­нік­ті ба­ян­дай­ды. КК 7. Оқу про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру­мен бай­ла­ны­сты зерт­ха­на­лар­дың жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 07. Оқу про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру­мен бай­ла­ны­сты зерт­ха­на­лар­дың жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның зерт­ха­на­шы­сы жұ­мысы­ның бар­лық түр­ле­рін орын­дау дағдыс­ын, бі­лі­мін си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар зерт­ха­на­шы жұ­мысы­ның ерекше­лі­гін мең­ге­руі, тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды құ­ра­с­ты­руы және жүр­гі­зуі, жаб­дық­тар­ды дай­ын­да­уы, ка­би­нет­тің зерт­ха­на­лық ша­ру­а­шы­лы­ғын жүр­гі­зуі ти­іс. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­дың жағ­дай­ын ба­қы­лап, жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­ді және ка­би­нет­ті жи­на­уды ұй­ым­да­сты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның зерт­ха­на­шы­сы жұ­мысы­ның ерекше­лі­гі­мен та­ны­су. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның зерт­ха­на­шы қыз­ме­тін тү­сі­не­ді. Зерт­ха­на­шы­ның әр­түр­лі жұ­мыс түр­ле­рі мен фор­ма­ла­рын зер­де­лей­ді. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша нұс­қа­улық ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық са­бақ­тар­дың жос­пар­лау құ­жат­та­ма­сын жа­сау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Оқу про­це­сін­де алын­ған тео­ри­я­лық бі­лім­ді және олар­ды іс жү­зін­де прак­ти­ка­лық қол­да­ну­ды бе­кі­те­ді. Әр­түр­лі әді­стер­ді, тә­сіл­дер­ді, жұ­мыс түр­ле­рін, оқы­ту­дың за­ма­на­уи тех­ни­ка­лық құ­рал­да­рын мең­ге­ре­ді. Мек­теп­тің оқу жос­па­рын, оқу бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен оқулық­та­рын са­лы­сты­ра­ды. Зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық са­бақ­тар жаб­дық­та­рын са­бақ кон­спек­ті­сі­нің жос­па­ры­на дай­ын­дау. Хи­мия, фи­зи­ка және ин­фор­ма­ти­ка мұ­ға­лім­де­рі­нің оқу жұ­мысын жос­пар­лау жүй­е­сін зер­де­ле­у­ге дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 3) Зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық са­бақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру­да кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лік­ті же­тіл­ді­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Про­фес­сио­грам­ма негі­зін­де өзін-өзі да­мы­ту бағ­дар­ла­ма­ла­рын жа­сай­ды. Хи­мия, фи­зи­ка, ин­фор­ма­ти­ка ка­би­нет­те­рін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды жік­тей­ді. Мұ­ға­лім­дер­дің са­бақ­та­ры­на қа­ты­са­ды. Прак­ти­ка­лық және зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге ар­нал­ған жаб­дық­тар­ды дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4)Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның зерт­ха­на­шы­сы қыз­ме­тін қай­та­лау. Ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ка­би­нет­тер­де зерт­ха­на­шы жұ­мысын жүр­гі­зе­ді. Зерт­ха­на­лық, прак­ти­ка­лық және көр­се­ту жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті жаб­дық­тар­ды дай­ын­дай­ды. Сы­нып­тан тыс іс-ша­ра­лар өт­кі­зе­ді. Са­бақ­та жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар мен сан­дық бі­лім бе­ру ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де кө­мек көр­се­те­ді. Оқу-әді­сте­ме­лік қол­дау мен сан­дық бі­лім бе­ру ре­сур­ста­ры­на ар­нал­ған бағ­дар­ла­ма­лар­ды дер­бес таң­дай­ды. Бі­лім алушы­лар­дың зерт­теу, жо­ба­лау-зерт­теу қыз­ме­тін ба­қы­лай­ды. Зерт­ха­на­шы­ның есеп­тік құ­жат­та­ма­сын дай­ын­дай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ – базалық құзыреттер; КҚ – кәсіптік құзыреттер; БМ – Базалық модульдер; КМ - Кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 86-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 889-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0600000 - Метрология, стандарттау және сертификаттау Мамандығы: 0601000 - Стандарттау, метрология және сертификаттау (салалар бойынша) Біліктілігі*: 060102 3 - Техник-метролог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі:3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ор­та буын ма­ма­ны ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 676 220 456 3-8 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 3204 1052 640 1512 3-8 КМ 01 Өл­шеу және ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын ба­ға­лау + + + + + + КМ 02 Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жай-күй­ін тех­ни­ка­лық және мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­лау + + + + + + КМ 03 Өн­ді­рі­сті жаң­ғыр­ту­ды жос­пар­лау және жа­ңа өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды ен­гі­зу + + + + + + КМ 04 Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру + + + + + КМ 05 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф- факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 87-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 890-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0600000 - Метрология, стандарттау және сертификаттау Мамандығы: 0601000 - Стандарттау, метрология және сертификаттау (салалар бойынша) Біліктілігі*: 060102 3 - Техник-метролог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ор­та буын ма­ма­ны БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 756 300 456 1-6 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 3204 1052 640 1512 1-6 КМ 01 Өл­шеу және ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын ба­ға­лау + + + + + + КМ 02 Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жай-күй­ін тех­ни­ка­лық және мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­лау + + + + + + КМ 03 Өн­ді­рі­сті жаң­ғыр­ту­ды жос­пар­лау және жа­ңа өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды ен­гі­зу + + + + + + КМ 04 Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру + + + + + КМ 05 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 03 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 АА 03 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 03 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескерту: * Берілген мамандықтың басқа біліктіліктеріне оқу мекемесі ұқсас тәсілдеме қолданып жұмыс оқу жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 88-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 891-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0600000 - Метрология, стандарттау және сертификаттау Мамандығы: 0601000 - Стандарттау, метрология және сертификаттау (салалар бойынша) Біліктілігі: 060102 3 - Техник-метролог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си тү­сі­нік­тер­ге ие: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си тәр­тіп, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды мең­ге­ре­ді: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі «060102 3-Тех­ник-мет­ро­лог» КҚ 1. Өл­шеу және ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын ба­ға­лау КМ 01. Өл­шеу және ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын ба­ға­лау Бұл мо­дуль өл­шеу және ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­ға­ла­уды жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі дағ­ды­лар­ды мең­ге­ре­ді: сле­сар­лық іс­тің элек­тро­ни­ка, элек­тро­тех­ни­ка негіз­де­рі; өл­шеу құ­рал­да­ры­ның түр­ле­рі, тех­ни­ка­лық және мет­ро­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры, құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рі, өл­шеу құ­рал­да­ры­ның мақ­са­ты; ба­қы­лау және ав­то­ма­ти­ка­ны өл­шеу құ­рал­да­рын қол­да­ну прин­ципте­рі; жұ­мыс ор­нын­да пай­да­ла­ны­ла­тын қон­дыр­ғы­лар мен объ­ек­ті­лер­дің прин­ципті схе­ма­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: са­лы­сты­рып тек­се­ру құ­жат­та­ры­ның, өл­шеу құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­ну; ав­то­ма­ти­ка­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­ну; өл­шеу құ­рал­да­рын рет­теу; өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ру және олар­дың ақа­у­ла­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өл­шеу және ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­ға­лау. Ав­то­ма­ти­ка және те­ле­ме­ха­ни­ка негіз­де­рі, Сле­сар­лық іс негіз­де­рі, Элек­тро­ни­ка негіз­де­рі­мен жал­пы элек­тро­тех­ни­ка Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­шеу құ­рал­да­рын бап­тай­ды. 2. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді және ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. 3. Бел­гі­лен­ген тех­ни­ка­лық ре­гла­мент­тер­ге сәй­кес ав­то­ма­ти­ка­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өл­шеу құ­рал­да­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­на қыз­мет көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бі­лік­ті­лі­гі тө­мен ас­пап­шы­лар­дың жұ­мысы­на қа­ты­са­ды. 2. Ба­қы­лау мен ав­то­мат­ты рет­те­удің жа­ңа құ­рал­да­рын иге­ре­ді және ен­гі­зе­ді 3. Қон­дыр­ғы­лар­дың тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­ры­на қыз­мет көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры мен құ­рал­да­рын мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жай-күйі мен қол­да­ны­луын мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­ла­уды орын­дай­ды 2. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның уақ­ты­лы тек­се­рі­лу­ін және ка­либр­ле­ну­ін қа­да­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өл­шеу құ­рал­да­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын жөн­де­уді және бап­та­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ас­пап­тар­дың көр­сет­кіш­те­рін бап­та­уды орын­дай­ды. 2. Ас­пап­тар­ды тек­се­ру­ге дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 3. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның ұсақ ақа­у­ла­рын із­дей­ді және жо­яды. 4. Пай­да болған ақа­у­лар­ды тек­се­ру және жою жүр­гі­зе­ді. 5. Ақа­у­лы ве­до­мо­стар­ды жа­сай­ды. КҚ 2. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жай-күй­іне тех­ни­ка­лық және мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру КМ 02. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жай-күй­ін тех­ни­ка­лық және мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­лау Осы мо­дуль тех­ни­ка­лық және мет­ро­ло­ги­я­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру, өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жай-күй­ін ба­қы­лау, мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­тау және өл­шеу құ­рал­да­рын са­рап­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі дағ­ды­лар­ды мең­ге­ре­ді: тал­да­удың фи­зи­ка-хи­ми­я­лық әді­сте­рін­де­гі негіз­гі ұғым­дар мен анық­та­ма­лар; заттың элек­тро­маг­нит­тік сәу­ле­ле­ну­мен өза­ра әре­кет­те­суі; өл­шеу түр­ле­рі; мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­тау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма; ең­бек­ті қор­ғаудың заң­на­ма­лық ба­за­сы өн­ді­рі­стік ор­та па­ра­метр­ле­рін нор­ма­лау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: тал­да­удың әді­сте­рі мен оп­ти­ка­лық әді­сте­рін сы­нып­тау; мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­та­удың сы­нақ­та­рын ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­ты­су; өл­ше­улер­ді орын­дау әді­сте­ме­сін әзір­леу және таң­дау; ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін, ең­бек жағ­дай­ла­ры­ның нор­ма­ла­рын сақ­тау, ең­бек жағ­дай­ла­ры­ның жай-күй­ін тал­дау және тәу­е­кел­дер­ді ба­ға­лау және олар­ды жою бой­ын­ша ша­ра­лар қа­был­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­дың жай-күй­іне, оны мон­таж­дау мен пай­да­ла­ну­ға тұ­рақ­ты мо­ни­то­ринг­ті жү­зе­ге асы­ру. Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­сті мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету Зерт­те­удің фи­зи­ка-хи­ми­я­лық әді­сте­рі Өл­ше­удің фи­зи­ка­лық негіз­де­рі Өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы және жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру Фи­зи­ка-хи­ми­я­лық өл­ше­улер және олар­ды мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету Ме­ха­ни­ка­лық өл­шеу және олар­ды мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету Кә­сі­би қыз­мет­те­гі ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Ква­ли­мет­рия Өл­ше­удің жал­пы тео­ри­я­сы «Сы­нау және ка­либр­леу зерт­ха­на­ла­ры­на қой­ы­ла­тын жал­пы та­лап­тар» Сы­зу Кә­сіп­тік прак­ти­ка (оқу-та­ны­сты­ру) Кә­сіп­тік прак­ти­ка (тех­но­ло­ги­я­лық) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның мет­ро­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын ба­ға­лай­ды. 2. Мо­ни­то­ринг­ті орын­дау үшін оң­тай­лы зерт­теу әді­сте­рін таң­дай­ды. 3. Мо­ни­то­ринг­ке өл­шеу құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. 4. Мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу үшін өл­шеу құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу үшін өл­шеу түр­ле­рін, нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­на­ды. 6. Өл­ше­улер­ді орын­дау әді­сте­ме­сін таң­дай­ды. 7. Сы­нақ қа­те­лік­те­рін ба­ға­лай­ды. 8. Жүр­гі­зі­л­ген сы­нақ­тар­дың нәти­же­ле­рін өң­дей­ді. 9. Мет­ро­ло­гия са­ла­сын­да­ғы ең­бек заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. 10. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 11. Тәу­е­кел­дер­ді ба­ға­лай­ды және олар­ды жою бой­ын­ша ша­ра­лар қа­был­дай­ды. 12. Мо­ни­то­ринг­ті орын­дау үшін оң­тай­лы зерт­теу әді­сте­рін таң­дай­ды. 13. Өн­ді­рі­стік жағ­дай­да тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 14. Кә­сі­по­рын­ның ұй­ым­дық құ­ры­лы­мын, прин­ципте­рі мен негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін тү­сі­не­ді. 15. Ба­қы­лау үшін өл­шеу құ­рал­да­рын таң­дай­ды. 16. Өл­шеу дәл­ді­гі­нің оң­тай­лы нор­ма­ла­рын бел­гі­лей­ді. 17. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­ты­са­ды. 18. Өнім­нің және тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің өл­ше­не­тін және ба­қы­ла­на­тын па­ра­метр­ле­рі­нің но­мен­кла­ту­ра­сын анық­тай­ды. 19. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді, са­па және өн­ді­ріс жүй­е­ле­рін жүр­гізу­ге қа­ты­са­ды. 20. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға са­рап­та­ма жа­сай­ды, өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жай-күйі мен пай­да­ла­ны­луын қа­да­ға­лау мен ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды . 21. Өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сіне сәй­кес өл­шеу құ­рал­да­рын бел­гі­лей­ді. 22. Ма­те­ри­ал­дар­дың, ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің эле­мент­те­рі­нің, кон­струк­тив­тік эле­мент­тер­дің сыз­ба­ла­рын­да шар­тты бей­не­лер­ді қол­да­на­ды. 23. Сыз­ба­лар­ды, тех­ни­ка­лық су­рет­тер­ді, эс­киз­дер мен сыз­ба­лар­ды ре­сім­деу ере­же­ле­рін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер ба­ры­сын­да, шы­ға­ры­ла­тын өнім­ге сы­нақ жүр­гі­зу ке­зін­де, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың бел­гі­лен­ген дәл­дік нор­ма­ла­ры­на сәй­кест­і­гін тек­се­ру ке­зін­де ар­найы өл­шем­дер­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өнім­нің және тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің өл­ше­не­тін па­ра­метр­ле­рі­нің но­мен­кла­ту­ра­сын анық­тай­ды. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық үр­ді­стер ке­зін­де, шы­ға­ры­ла­тын экс­пе­ри­мент өнім­де­ріне сы­нақ жүр­гі­зу ке­зін­де өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы­ның негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. 3. Фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық өл­ше­улер­дің мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз еті­лу­ін сақ­тай­ды. 4. Ар­найы өл­ше­улер ке­зін­де ма­ши­на бөл­шек­те­рі­нің тип­тік қо­сы­лы­ста­рын ор­на­ту және рұқ­сат бе­ру жүй­е­сін құ­ру прин­ципте­рін сақ­тай­ды. 5. Бөл­шек­тер­ді өң­деу са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды ба­ға­лай­ды. 6. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның диа­па­зо­нын, шар­тта­рын және қол­да­ны­лу са­ла­ла­рын сақ­тай­ды. 7. Ар­найы өл­шем­дер­ді жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дың (қо­сым­ша жаб­дық­тың) бо­луын ба­ға­лай­ды. 8. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нақ жаб­дық­та­рын жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. 9. Шы­ға­ры­ла­тын өнім­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ға сәй­кес ар­найы өл­ше­улер­ді қол­да­на­ды. 10. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жай-күй­ін және тех­ни­ка­лық си­патта­ма­лар­ға сәй­кест­і­гін ба­ға­лай­ды. 11. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру прин­ци­пін тү­сі­не­ді. 12. Жаб­дық­тың жай-күй­ін және пай­да­ла­ны­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 13. Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін тал­дау және зерт­теу үшін функ­ци­о­нал­дық схе­ма­лар­ды қол­да­на­ды. 14. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­ры­ның ақа­у­ла­рын (ақа­у­ла­рын) анық­тай­ды. 15. Өл­ше­улер нәти­же­ле­рін құ­жат­та­ма­да ре­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өл­шеу құ­рал­да­ры­на сер­ви­стік қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сер­ви­стік қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мыс үшін өл­шеу құ­рал­да­рын таң­дай­ды. 2. Кесте­ге сәй­кес жаб­дық­тың электр бө­лі­гіне жос­пар­лы-ал­дын ала жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 3. То­зу­дың се­беп­те­рін анық­тай­ды, олар­дың ал­дын алу және жою бой­ын­ша ша­ра­лар қа­был­дай­ды. 4. Өл­шем құ­рал­да­ры­ның өл­ше­не­тін па­ра­метр­лер тіз­бе­сі­нің но­мен­кла­ту­ра­сын анық­тай­ды. 5. Та­лап­тар мен ба­қы­ла­уды анық­тау үшін өл­шеу құ­рал­да­ры­ның па­ра­метр­ле­рі мен си­патта­ма­ла­рын зерт­тей­ді. 6. Өл­ше­улер­ді, сы­нақ­тар­ды және ба­қы­ла­уды орын­да­удың қа­зір­гі за­ман­ғы әді­сте­ме­ле­рін ен­гі­зу мен ат­те­ста­ци­я­ла­у­ға қа­ты­са­ды. 7. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­ла­рын қол­да­на­ды 8. Өл­шеу құ­рал­да­ры­на сер­ви­стік қыз­мет көр­се­ту үшін жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды. 9. Сер­ви­стік қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мыс үшін ба­қы­лау-өл­шеу тех­ни­ка­сын қол­да­на­ды. 10. Өл­шеу құ­рал­да­рын мон­таж­да­уды жүр­гі­зе­ді. 11. Өл­шеу құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну бой­ын­ша жұ­мыс жүр­гі­зе­ді. 12. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жай-күй­іне тал­дау жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өл­шеу құ­рал­да­рын са­лы­сты­рып тек­се­ру­ді және ка­либр­ле­уді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­шеу жүй­е­сін көз­бен шо­лып қа­ра­уды жүр­гі­зе­ді. 2. Өл­шеу әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дай­ды. 3. Өл­шеу мін­дет­те­рі­нің көп­түр­лі­лі­гін анық­тай­ды. 4. Жұ­мыс эта­лон­да­рын тек­се­ру­ге қол­да­на­ды. 5. Са­лы­сты­рып тек­се­ру үшін қол­да­ны­ла­тын ша­ма бір­лік­те­рі­нің эта­лон­да­рын, са­лы­сты­рып тек­се­рі­ле­тін өл­шем құ­рал­да­рын Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ша­ма бір­лік­те­рі­нің мем­ле­кет­тік эта­лон­да­ры­на дей­ін қа­да­ға­ла­уды қам­та­ма­сыз ете­ді. 6. Мем­ле­кет­тік мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­лау са­ла­сын­да қол­да­ны­ла­тын өл­шем құ­рал­да­рын са­лы­сты­рып тек­се­ру­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 7. Өл­шеу құ­рал­да­рын тек­се­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 8. Нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на сәй­кес са­лы­сты­рып тек­се­ру­ді (ка­либр­ле­уді) жүр­гі­зе­ді. 9. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның қол­да­ну­ға жа­рам­ды­лы­ғын бел­гі­лей­ді. 10. Өл­шем құ­рал­да­рын са­лы­сты­рып тек­се­ру тіз­бе­сі мен ке­зең­ді­лі­гін бел­гі­лей­ді. 11. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның са­лы­сты­рып тек­се­ру әді­сте­ме­сі­нің та­лап­та­ры­на сәй­кес са­лы­сты­рып тек­се­ру ара­лық ин­тер­вал ішін­де қол­да­ну­ға жа­рам­ды­лы­ғын рас­тай­ды. 12. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның мет­ро­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ға сәй­кест­і­гін та­ни­ды. 13. Мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­тау және өл­шем бір­лі­гін қам­та­ма­сыз ету­дің мем­ле­кет­тік жүй­е­сі­нің ті­зі­лі­мін­де тір­кеу бой­ын­ша олар­дың үл­гі­сін бе­кі­те­ді 14. Өл­шеу құ­рал­да­рын са­лы­сты­рып тек­се­ру/ка­либр­леу жағ­дай­ын ба­ға­лай­ды. 15. Са­лы­сты­рып тек­се­ру мен ка­либр­ле­уді ба­қы­лау әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын және эта­лон­дар­дың жай-күйі құ­рал­да­ры­ның әді­сте­рін қол­да­на­ды. 16. Тек­се­ру әді­сте­ме­сіне сәй­кес тек­се­ру нәти­же­ле­рін ре­сім­дей­ді 17. Дай­ын са­рап­та­ма­лық қо­ры­тын­ды бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Сы­нау жабды­ғын сы­на­уды, мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­та­уды, ат­те­стат­та­уды ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­шеу құ­рал­да­рын мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­та­удан өт­кізу­ге өті­нім бе­ре­ді. 2. Өл­ше­улер­ді орын­дау әді­сте­ме­сі­нің мет­ро­ло­ги­я­лық са­рап­та­ма­сын таң­дай­ды. 3. Өл­ше­уді орын­дау әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 4. Өл­шеу құ­рал­да­рын мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­тау бағ­дар­ла­ма­сы­ның жо­ба­сын қа­рай­ды. 5. Өл­шеу құ­рал­да­рын мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­та­у­ға ұсы­ны­л­ған тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды зер­де­лей­ді. 6. Өл­шеу құ­рал­да­рын әзір­ле­у­ге тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма әзір­лей­ді. 7. Пай­да­ла­ну құ­жат­та­рын ұсы­на­ды (тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­да көз­дел­ген кө­лем­де). 8. Мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­та­удың негіз­гі ере­же­ле­рі мен тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 9. Өл­шеу құ­рал­да­ры­на тә­жі­ри­бе­лік зерт­те­улер жүр­гі­зе­ді. 10. Ал­дын ала зерт­те­улер (сы­нақ­тар) хат­та­ма­ла­рын ре­сім­дей­ді. 11. Өл­шеу құ­рал­да­рын мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­тау нәти­же­ле­рін ре­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның, олар­дың қоз­ға­лы­сы­ның же­дел есе­бін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­шеу құ­рал­да­рын есеп­ке алу­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Өл­шеу құ­рал­да­ры пар­кі­нің жал­пы кө­ле­мін ба­ға­лай­ды. 3. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның, эта­лон­дар­дың бо­луы мен қа­жет­ті­лі­гін анық­тай­ды. 4. Пай­да­ла­ну про­це­сін­де өл­шеу құ­рал­да­ры­ның ор­на­лас­қан же­рін және қоз­ға­лы­сын си­паттай­ды 5. Өл­шеу шек­те­рін және өл­шеу түр­ле­рі­нің дәл­дік дең­гей­ін бел­гі­лей­ді. 6. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның кө­ме­гі­мен ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың жұм­са­лу есе­бін жүр­гі­зе­ді 7. Өл­шеу құ­рал­да­рын мер­зім­дік тү­ген­деу және есеп­тен шы­ға­ру нәти­же­ле­рін бел­гі­лей­ді. 8. Өл­шеу құ­рал­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды және сақ­та­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 9. Сақ­тау ке­зін­де өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жағ­дай­ын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Жұ­мыс эта­лон­да­ры­на ве­дом­ство­лық тек­се­ру, мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­тау және тек­се­ру жүр­гіз­ген­де қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс эта­лон­да­ры­на ве­дом­ство­лық тек­се­ру жүр­гі­зу­дің мер­зім­ді­лі­гін қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға са­рап­та­ма жүр­гі­зу әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. 3. Ба­қы­ла­у­ға жа­та­тын өл­шеу құ­рал­да­ры­ның мет­ро­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры­ның тіз­бе­сін бел­гі­лей­ді. 4. Эта­лон­дар­ды тек­се­ру әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 5. Мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­тау бой­ын­ша әді­сте­ме­лік және бас­қа да нор­ма­тив­тік ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 6. Олар­дың сер­ти­фи­кат­та­ры­на (ку­ә­лік­те­ріне) және мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­тау хат­та­ма­ла­ры­на қол­да­ны­ла­тын та­лап­тар­ға сәй­кес ке­ле­тін өл­шем құ­рал­да­ры­ның мет­ро­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­рын анық­тай­ды және бел­гі­лей­ді. 7. Жұ­мыс эта­лон­да­ры мен са­лы­сты­рып тек­се­ру жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту кесте­ле­рін әзір­лей­ді 8. Бө­лім­ше­нің жұ­мыс эта­лон­да­ры­мен, тек­се­ру және ка­либр­леу құ­рал­да­ры­мен жа­сақ­та­луын ба­қы­лай­ды 9. Бө­лім­ше­нің жұ­мыс эта­лон­да­ры­ның, тек­се­ру және ка­либр­леу құ­рал­да­ры­ның қа­жет­ті­лі­гін анық­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Өл­шем құ­рал­да­ры­ның ба­стап­қы үл­гі­ле­рін мем­ле­кет­тік тек­се­ру­ге және жөн­де­у­ге уақ­ты­лы бе­ру­ді жү­зе­ге асы­ру­ға, са­лы­сты­рып тек­се­рі­л­ген өл­шем құ­рал­да­рын алу­ды және жет­кі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­лы­сты­рып тек­се­ру және ка­либр­леу зерт­ха­на­ла­ры­ның жұ­мыс прин­ципте­рін бі­ле­ді. 2. Өл­шеу құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ұсы­на­ды. 3. Өл­шем құ­рал­да­рын мем­ле­кет­тік тек­се­ру әді­сте­ме­ле­рі­нің бағ­дар­ла­ма­ла­рын ке­лі­се­ді және бе­кі­те­ді. 4. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның мет­ро­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­рын зерт­тей­ді. 5. Тек­се­ру жүр­гі­зу мер­зі­міне, әді­сте­рі мен құ­рал­да­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды бел­гі­леу мақ­са­тын­да сы­нау нәти­же­ле­рін тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­лау жос­пар­ла­ры­ның орын­да­луы ту­ра­лы есеп­тер­ді дай­ын­дау үшін қа­жет­ті де­ректер­ді жүй­е­леу және өң­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­ла­удың нор­ма­тив­тік және әді­сте­ме­лік құ­жат­та­ры­ның та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­лау үшін жағ­дай­лар­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 3. Мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­лау де­ректе­рін жүй­е­лен­ді­ре­ді. 4. Мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­ла­уды ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды өзек­тен­ді­ру­ді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 10) Тек­се­ру нәти­же­ле­рін ре­сім­деу және ти­іс­ті тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­ше­улер­ді орын­дау әді­сте­рі бой­ын­ша өл­ше­улер­дің дәл­ді­гін ба­қы­лау та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Қол­да­ны­ла­тын өл­шеу құ­рал­да­ры­ның сәй­кест­і­гін анық­тай­ды. 3. Өл­шеу құ­рал­да­рын тек­се­ру жұ­мыста­ры­на қа­ты­са­ды. 4. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на сәй­кес тек­се­ру нәти­же­ле­рін өң­дей­ді және ре­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 11) Есеп­теу тех­ни­ка­сы мен бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­дің үл­гі­лік құ­рал­да­рын кә­сі­би қыз­мет­те пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ақ­па­рат­ты ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған өң­де­удің негіз­гі тү­сі­нік­те­рін бі­ле­ді. 2. Ақ­па­рат­ты жи­нау, өң­деу, сақ­тау, бе­ру және жи­нақ­тау әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 3. Кә­сі­би қыз­мет­те бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­дің, со­ның ішін­де ар­найы түр­ле­рін пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 12) Объ­ек­ті­лер­дің са­па әді­сте­рін, қо­ры­ты­л­ған са­па көр­сет­кіш­те­рін құ­ру қа­ғи­дат­та­рын анық­та­уды және олар­ды стан­дарт­тау мен са­па­ны бас­қа­ру мін­дет­те­рін­де пай­да­ла­ну негіз­де­ме­ле­рін әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сы­нау ке­зін­де әр­түр­лі өл­шем­дер­ді орын­дай­ды. 2. Ар­найы өл­ше­улер жүр­гі­зе­ді. 3. Жұ­мыс эта­лон­да­рын тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 13) Өл­шеу дәл­ді­гін қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды және заң­на­ма­ны сақ­та­уды орын­да­у­ға, өл­шеу құ­рал­да­рын са­лы­сты­рып тек­се­ру­ді және ка­либр­ле­уді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ескір­ген жа­рам­сыз өл­шеу құ­рал­да­рын тал­дай­ды. 2. Өл­шеу құ­рал­да­ры­на мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­лау жүр­гі­зу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Өл­шеу құ­рал­да­рын есеп­ке алу­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Қол­да­ны­ла­тын өл­шеу құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры мен кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 14) Қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­лар мен қа­ғи­да­лар­дың бел­гі­лен­ген та­лап­та­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Өл­шем бір­лі­гін қам­та­ма­сыз ету ту­ра­лы», «Сәй­кест­ікті ба­ға­лау са­ла­сын­да­ғы ак­кре­дит­теу ту­ра­лы», «Тех­ни­ка­лық рет­теу ту­ра­лы» Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­да­ры­на сүй­е­не­ді. 2. Тек­се­ру әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын мең­ге­ре­ді. 3. Өл­ше­уді орын­дау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. 4. Стан­дарт­тар қо­рын және өл­шеу дәл­ді­гін, тек­се­ру әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын ре­гла­мент­тей­тін бас­қа да нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды жүр­гі­зу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. КҚ 3. Жа­ңа өл­шем құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды жос­пар­лау және ен­гі­зу КМ 03. Өн­ді­рі­сті жаң­ғыр­ту­ды жос­пар­лау және жа­ңа өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды ен­гі­зу Бұл мо­дуль өн­ді­рі­сті жаң­ғыр­ту­ды жос­пар­лау және жа­ңа өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды ен­гі­зу, ар­найы мақ­сат­та­ғы өл­шеу құ­рал­да­ры­ның ти­пін бе­кі­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ға сәй­кес өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды бап­тау және сы­нау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды, жа­ңа өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ға өл­шем­дер­ді орын­дау әді­сте­ме­сін са­лы­сты­рып тек­се­ру, ка­либр­леу әді­сте­ме­сі­нің нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­сын әзір­ле­уді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі дағ­ды­лар­ды мең­ге­ре­ді: тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүй­е­сі­нің негіз­гі мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рі; элек­тро­маг­нит­тік өрі­стің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­да­ры, мет­ро­ло­ги­я­лық се­нім­ді­лік тео­ри­я­ла­ры; жа­ңа құ­рал­дар мен әді­стер­ді ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін есеп­теу; өл­шеу құ­рал­да­рын тек­се­ру әді­сте­ме­сі; өл­шем­дер­ді орын­дау әді­сте­ме­сі­нің мақ­са­тын анық­тау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: ақа­улық­тар­ды жою және өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­ры­ның тоз­ған бөл­шек­те­рін ауы­сты­ру; ар­найы мақ­сат­та­ғы өл­шеу құ­рал­да­рын әзір­ле­у­ге қа­ты­су; өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нақ жаб­дық­та­ры­ның тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ға сәй­кест­і­гін тек­се­ру; ав­то­ма­ти­ка ас­пап­та­ры­ның, өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­дың іс­ке қо­су-рет­теу жұ­мыста­рын орын­дау; бас­қа­ру және ба­қы­лау жүй­е­ле­рін бап­та­уды жү­зе­ге асы­ру; өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­ры­ның мет­ро­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын анық­тау; мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­лау; тек­се­ру әді­сте­ме­сін әзір­леу және нәти­же­ле­рін ре­сім­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ескір­ген, пай­да­ла­ну­ға жа­рам­сыз өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ға тал­дау жүр­гі­зу. Өн­ді­рі­сті мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету Элек­тро­ни­ка негіз­де­рі­мен жал­пы элек­тро­тех­ни­ка Та­у­ар­та­ну Эко­но­ми­ка Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка Ав­то­ма­ти­ка және те­ле­ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка (тех­но­ло­ги­я­лық) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүй­е­сі­нің негіз­гі мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін бі­ле­ді. 2. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­ры­на сырт­қы тек­се­ру жүр­гі­зе­ді. 3. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді жос­пар­лай­ды. 4. Же­ке­ле­ген то­рап­тар­ды та­за­лау мен май­ла­уды, олар­ды іші­на­ра бөл­шек­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­дың жы­л­жы­ма­лы бө­лік­те­рі­нің жұ­мыс қа­бі­лет­ті­лі­гі мен өза­ра әре­кет­те­су­ін сы­най­ды. 6. Тек­се­ру нәти­же­ле­ріне тал­дау жүр­гі­зе­ді. 7. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның қол­да­ну­ға жа­рам­ды­лы­ғы ту­ра­лы ше­шім қа­был­дай­ды. 8. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­ры­ның жы­л­жы­ма­лы бө­лік­те­рі­нің ақа­у­ла­рын жо­яды. 9. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­ры­ның тоз­ған бөл­шек­те­рін ауы­сты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 10. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу дең­гей­ін арт­ты­ра­ды. 11. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нақ жаб­дық­та­ры­ның тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ға сәй­кест­і­гін тек­се­ре­ді. 12. Тек­се­ру нәти­же­ле­рі бой­ын­ша өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын рас­тай­ды. 13. Та­у­ар­дың (өл­шем құ­рал­да­ры­ның) негіз­гі си­патта­ма­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 14. Та­у­ар­лық ақ­па­рат­тың нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін ба­ға­лай­ды. 15. Жұ­мыс эта­лон­да­ры мен са­лы­сты­рып тек­се­ру жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту кесте­сін әзір­лей­ді. 16. Бө­лім­ше­нің жұ­мыс эта­лон­да­ры­мен, тек­се­ру және ка­либр­леу құ­рал­да­ры­мен жа­сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. 17. Бө­лім­ше­нің жұ­мыс эта­лон­да­ры­на, тек­се­ру және ка­либр­леу құ­рал­да­ры­на қа­жет­ті­лі­гін анық­тай­ды. 18. Мет­ро­ло­ги­я­лық және жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­ры жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты (ере­же­ні) сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ар­найы мақ­сат­та­ғы өл­шеу құ­рал­да­рын әзір­ле­у­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ар­найы мақ­сат­та­ғы өл­шеу құ­рал­да­ры ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. 2. Ар­найы мақ­сат­та­ғы өл­шеу құ­рал­да­ры­на сы­нақ жүр­гізу­ге өті­нім жі­бе­ре­ді. 3. Ар­найы мақ­сат­та­ғы өл­шеу құ­рал­да­ры­на сы­нақ жүр­гі­зу жос­па­рын қа­лып­та­сты­ра­ды. 4. Ар­найы мақ­сат­та­ғы өл­шеу құ­рал­да­ры­на сы­нақ жүр­гізу­ге тап­сыр­ма ре­сім­дей­ді. 5. Электр тіз­бе­гі­нің негіз­гі си­патта­ма­ла­рын және экс­пе­ри­мен­тал­ды тә­сіл­мен алын­ған нәти­же­лер­дің фи­зи­ка­лық негіз­де­ме­сін анық­тай­ды. 6. Ар­найы мақ­сат­та­ғы өл­шеу құ­рал­да­ры­ның ти­пін бе­кі­ту ту­ра­лы ше­шім қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өл­шеу құ­рал­да­рын, қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді, шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­рын са­тып алу­ға өті­нім­дер жа­са­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық қам­та­ма­сыз ету­ді (өл­шеу құ­рал­да­рын, қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді, шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­рын) мең­ге­ре­ді. 2. Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды, олар­дың са­па­сы­ның нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ға сәй­кест­і­гін анық­тай­ды. 3. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның, қо­сал­қы бөл­шек­тер­дің, шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның бо­луын ба­қы­лай­ды. 4. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің кар­та­сын жа­сай­ды. 5. Өл­шеу құ­рал­да­рын, қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді, шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­рын са­тып алу­ға өті­нім­дер­ді ре­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жа­ңа құ­рал­дар мен әді­стер­ді ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін есеп­те­уді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­лай­ды. 2. Жа­ңа құ­рал­дар мен әді­сте­ме­лер­ді ен­гі­зу­де­гі эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лік кри­те­рий­ле­рін ай­қын­дай­ды. 3. Жа­ңа құ­рал­дар мен әді­стер­ді ен­гі­зу үшін эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лік­ке әсер ете­тін өн­ді­ріс фак­тор­ла­рын анық­тай­ды. 4. Қол­да­ны­ла­тын өл­шеу жүй­е­ле­рін неғұр­лым же­тіл­ді­рі­л­ген өл­шем­дер­ге ауы­сты­ру­дан эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лік­ті анық­тай­ды. 5. Әді­сте­ме бой­ын­ша мет­ро­ло­ги­я­лық қыз­мет­тер қыз­ме­ті­нің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін есеп­тей­ді. 6. На­рық жағ­дай­ын­да мет­ро­ло­ги­я­лық қыз­мет­тер қыз­ме­ті­нің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды мон­таж­да­у­ға және іс­ке қо­су­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды жөн­деу және сы­нау бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2. Негіз­гі ере­же­лер мен нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды мең­ге­ре­ді. 3. Сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды ре­сім­деу және жа­сау ке­зін­де стан­дарт­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды жұ­мысқа дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу үшін бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на­ды. 6. Жөн­деу жұ­мыста­ры­ның мақ­са­ты мен түр­ле­рін иге­ре­ді. 7. Ас­пап­тар­ға қыз­мет көр­се­ту құ­жат­та­ма­сын қол­да­на­ды. 8. Ав­то­ма­ти­ка ас­пап­та­ры­ның, өл­шеу құ­рал­да­ры­ның және элек­тро­ни­ка негіз­де­рі бар жаб­дық­тар­дың іс­ке қо­су-бап­тау жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 9. Ав­то­ма­ти­ка ас­пап­та­ры­ның, өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­дың іс­ке қо­су-бап­тау жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 10. Оның то­лық­қан­ды жұ­мыс іс­те­уін қам­та­ма­сыз ету үшін өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нақ жабды­ғын тең­шей­ді. 11. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз қол­да­ну­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 12. Жаб­дық­ты мон­таж­дау, бап­тау және сы­нау ке­зін­де тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 13. Іс­ке қо­су-бап­тау жұ­мыста­ры ту­ра­лы есеп жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Қа­был­дау сы­нақ­та­рын жүр­гізу­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­шеу құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің жал­пы ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. 2. Бас­қа­ру және ба­қы­лау жүй­е­ле­рін бап­та­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­ры­ның мет­ро­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын анық­тай­ды. 4. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­ры­ның мет­ро­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры­ның сәй­кест­і­гін ба­ға­лай­ды. 5. Өл­шеу құ­рал­да­рын тек­се­ру әді­сте­ме­сін бай­қа­удан өт­кі­зе­ді. 6. Өл­шеу құ­рал­да­рын тек­се­ру ара­сын­да­ғы уа­қыт ара­лы­ғын анық­тай­ды. 7. Өл­шеу құ­рал­да­рын қа­те­лік­тер­дің жол бе­ріл­ме­уіне тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Жа­ңа өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ға ар­нал­ған өл­шем­дер­ді орын­дау әді­сте­ме­сін са­лы­сты­рып тек­се­ру, ка­либр­леу әді­сте­ме­ле­рін, нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ны әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­ше­уді орын­дау әді­сте­ме­сі­нің мақ­са­тын анық­тай­ды. 2. Өл­шем­дер­ді орын­дау әді­сте­ме­сіне құ­жат­тар­дың маз­мұ­нын тек­се­ре­ді. 3. Сы­нау әді­сте­ме­сін ат­те­стат­тау прин­ципте­рін ба­ға­лай­ды. 4. Сы­нақ жаб­дық­та­рын ат­те­ста­ци­я­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру­ға және өт­кізу­ге қа­ты­са­ды. 5. Өл­ше­улер­ді орын­дау әді­сте­ме­сін әзір­лей­ді. 6. Тек­се­ру әді­сте­ме­сін әзір­лей­ді. 7. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу және өзек­тен­ді­ру тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. 8. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық және нор­ма­тив­тік-құқық­тық ақ­па­рат­тың анық­та­ма­лық жүй­е­сін өзек­ті­лей­ді. КҚ 4. Өл­шеу мен ас­пап­тар­дың дәл­ді­гін, тек­се­ру әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу КМ 04. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру, қа­жет­ті нор­ма­тив­тік - тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма қо­рын жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі дағ­ды­ны мең­ге­ре­ді: стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия са­ла­сын­да­ғы нор­ма­тив­тік - тех­ни­ка­лық құ­жат­тар қо­ры; ұй­ым өн­ді­ре­тін өл­шем құ­рал­да­рын стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­тау жө­нін­де­гі стан­дарт­тар жо­ба­ла­рын және бас­қа да құ­жат­тар­ды әзір­леу және ре­сім­деу; кә­сі­по­рын­да қол­да­ны­ла­тын нор­ма­тив­тік - тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүй­е­леу және жа­ңар­ту; ақ­па­рат­тық қам­та­ма­сыз ету са­ла­сын­да­ғы негіз­гі ұғым­дар мен анық­та­ма­лар; ақ­па­рат және құ­жат­та­ма түр­ле­рі; мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету­ді ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша іс-ша­ра­лар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі дағ­ды­лар­ды үй­ре­не­ді: стан­дарт­тар­ды ре­сім­деу және ен­гі­зу рә­сі­мін тү­сі­ну; бел­гі­лен­ген та­лап­тар­дың, қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­лар­дың, ере­же­лер мен стан­дарт­тар­дың сақ­та­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру; нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны са­тып алу­ға өті­нім жа­сау; стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия са­ла­сын­да­ғы нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­тар қо­ры­мен жұ­мыс іс­теу; ақ­па­рат және құ­жат­та­ма түр­ле­рін та­ну; нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма қо­рын тал­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­жет­ті нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма қо­рын жүр­гі­зу. Стан­дарт­тау Анық­та­ма­лық-ақ­па­рат­тық қыз­мет Өн­ді­рі­сті мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету Пер­со­нал­ды бас­қа­ру Кә­сіп­тік прак­ти­ка (тех­но­ло­ги­я­лық) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Стан­дарт­тар­ды ре­сім­деу және ен­гі­зу рә­сі­мін тү­сі­не­ді. 2. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма қо­рын тал­дай­ды. 3. Ұй­ым өн­ді­ре­тін өл­шем құ­рал­да­рын стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­тау жө­нін­де­гі стан­дарт­тар мен бас­қа да құ­жат­тар­дың жо­ба­ла­рын әзір­ле­у­ге және ре­сім­де­у­ге қа­ты­са­ды. 4. Бұй­ым­дар мен олар­дың эле­мент­те­рін стан­дарт­тау және бі­р­із­ден­ді­ру бой­ын­ша жұ­мыстар жүр­гі­зе­ді. 5. Өл­шеу құ­рал­да­рын сер­ти­фи­кат­тау және ат­те­стат­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге дай­ын­дай­ды. 6. Стан­дарт­тар жо­ба­ла­рын, нор­ма­тив­тік - тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. 7. Бел­гі­лен­ген та­лап­тар­дың, қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­лар­дың, ере­же­лер мен стан­дарт­тар­дың сақ­та­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны са­тып алу­ға өті­нім жа­са­у­ға қа­ты­са­ды. 9. Стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия са­ла­сын­да нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­тар қо­ры­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 10. Шы­ға­ры­ла­тын өл­шеу құ­рал­да­ры­ның но­мен­кла­ту­ра­сы мен мет­ро­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді. 11. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сау тәр­ті­бі мен рә­сім­деу ере­же­ле­рін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны өзек­тен­ді­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар ен­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ақ­па­рат­тық қам­та­ма­сыз ету са­ла­сын­да­ғы негіз­гі ұғым­дар мен анық­та­ма­лар­ды мең­ге­ре­ді. 2. Ақ­па­рат пен құ­жат­та­ма түр­ле­рін қол­да­на­ды. 3. Ақ­па­рат­тық қыз­мет­тер­дің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды тү­сі­не­ді. 4. Ақ­па­рат­ты таң­ба­лау, жік­теу және код­тау функ­ци­я­сын та­ни­ды. 5. Нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 6. Дұ­рыс және негіз­дел­ген ше­шім­дер қа­был­дай­ды. 7. Ста­ти­сти­ка­лық ақ­па­рат­ты қол­да­на­ды. 8. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты қол­да­на­ды. 9. Клас­си­фи­ка­тор­лар­ды қол­да­на­ды. 10. Кә­сі­по­рын­да қол­да­ны­ла­тын нор­ма­тив­тік - тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жүй­е­лей­ді және жа­ңар­та­ды. 11. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны өзек­тен­ді­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар ен­гі­зе­ді. 12. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны өзек­тен­ді­ру бой­ын­ша өзге­рі­стер мен тү­зе­ту­лер­ді қа­да­ға­лай­ды. 13. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­рын сы­нау ма­те­ри­ал­да­рын, нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма та­лап­та­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны са­тып алу­ға өті­нім жа­са­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­шем­дер­ді орын­дау әді­сте­ме­ле­рі­нің маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Са­лы­сты­рып тек­се­ру схе­ма­ла­ры­ның құ­ры­лы­сын тү­сі­не­ді. 3. Са­лы­сты­рып тек­се­ру және ка­либр­леу опе­ра­ци­я­ла­рын өза­ра са­лы­сты­ра­ды. 4. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нақ жаб­дық­та­ры­ның нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­сын­да­ғы мет­ро­ло­ги­я­лық си­патта­ма­лар­ды оның мақ­са­тын ес­ке­ре оты­рып тал­дай­ды. 5. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны са­тып алу­ға өті­нім­дер жа­сай­ды. 6. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен сы­нау жаб­дық­та­рын са­лы­сты­рып тек­се­ру әді­сте­ме­сіне нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның сәй­кест­і­гін тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ұжым­ды ти­ім­ді бас­қа­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бас­қа­ру әді­сте­рі мен прин­ципте­рін іс жү­зін­де қол­да­на­ды. 2. Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мын жо­ба­лай­ды. 3. Бас­қа­ру сти­лін таң­дау мо­де­лін анық­тай­ды. 4. Жұ­мыс уа­қы­тын пай­да­ла­ну ти­ім­ді­лі­гін анық­тай­ды. 5. Ұжым­да­ғы іс­кер­лік және тұл­ға­ара­лық қа­ты­на­стар­ды ба­ға­лай­ды. КМ 05. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль оқу про­це­сін­де алын­ған бі­лім мен прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды жал­пы­ла­у­ға және же­тіл­ді­ру­ге ба­ғыт­тал­ған; кә­сі­по­рын­дар­да­ғы өн­ді­рі­сті мо­дер­ни­за­ци­я­ла­удың қа­зір­гі за­ман­ғы әді­сте­рі­мен және жа­ңа өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды ен­гі­зу­мен, өл­шеу құ­рал­да­ры­ның жағ­дай­ын тех­ни­ка­лық және мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­ла­у­мен, мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету қыз­ме­ті­нің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­мен, өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы­мен, мет­ро­ло­гия бой­ын­ша нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­мен та­ны­сты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­по­рын жұ­мысын зерт­теу және тал­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (ди­плом ал­дын­да­ғы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді және си­паттай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның түр­лі бө­лім­де­рі­нің, цех­та­ры­ның, учас­ке­ле­рі­нің қыз­мет түр­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 4. Кә­сі­по­рын­ның мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету және ба­қы­лау қыз­ме­ті­нің жұ­мысын тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өл­шем бір­лі­гін қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­дың жай-күй­ін, оны мон­таж­дау мен пай­да­ла­ну­ды мо­ни­то­рин­гі­ле­у­ге қа­ты­са­ды. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер ба­ры­сын­да, шы­ға­ры­ла­тын өнім­ге сы­нақ жүр­гі­зу ке­зін­де, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың бел­гі­лен­ген дәл­дік нор­ма­ла­ры­на сәй­кест­і­гін тек­се­ру ке­зін­де ар­найы өл­ше­улер­ді орын­дай­ды. 3. Өл­шеу құ­рал­да­ры­на сер­ви­стік қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ға қа­ты­са­ды. 4. Си­патта­ма­лар­ды ба­қы­лау үшін қол­да­ны­ла­тын өл­шеу құ­рал­да­рын са­лы­сты­рып тек­се­ру­ді және ка­либр­ле­уді жүр­гі­зе­ді. 5. Сы­нақ­тар­ды, мет­ро­ло­ги­я­лық ат­те­стат­та­уды, өл­шеу құ­рал­да­рын са­лы­сты­рып тек­се­ру­ді, сы­нау жабды­ғын ат­те­стат­та­уды ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­ты­са­ды. 6. Өл­шеу құ­рал­да­рын, олар­дың қоз­ға­лы­сын же­дел есеп­ке алу­ды жүр­гі­зе­ді. 7. Өл­шем құ­рал­да­ры­ның ба­стап­қы үл­гі­ле­рін мем­ле­кет­тік тек­се­ру­ге және жөн­де­у­ге ұсы­ну­ға қа­ты­са­ды, са­лы­сты­рып тек­се­рі­л­ген өл­шем құ­рал­да­рын алу­ды және жет­кі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 8. Мет­ро­ло­ги­я­лық ба­қы­лау жос­пар­ла­ры­ның орын­да­луы ту­ра­лы есеп­тер­ді дай­ын­дау үшін қа­жет­ті де­ректер­ді өң­дей­ді. 9. Тек­се­ру нәти­же­ле­рін ре­сім­дей­ді және ти­іс­ті тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сай­ды. 10. Ескір­ген, пай­да­ла­ну­ға жа­рам­сыз өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ға тал­дау жүр­гі­зе­ді. 11. Ар­найы мақ­сат­та­ғы өл­шеу құ­рал­да­рын әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. 12. Өл­шем құ­рал­да­рын, қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді, шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­рын са­тып алу­ға өті­нім­дер жа­са­у­ға қа­ты­са­ды. 13. Жа­ңа құ­рал­дар мен әді­стер­ді ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін есеп­те­уді орын­дай­ды. 14. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен жаб­дық­тар­ды мон­таж­да­у­ға және іс­ке қо­су­ға қа­ты­са­ды. 15. Қа­был­дау сы­нақ­та­рын жүр­гізу­ге қа­ты­са­ды. 16. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны са­тып алу­ға өті­нім жа­са­у­ға қа­ты­са­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 89-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 892-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0900000 - Энергетика Мамандығы: 0912000 - Электртехнология Біліктілігі: 091201 3 - Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ор­та буын ма­ма­ны ӘБН Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 560 242 318 3-7 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 3284 692 1080 1512 3-8 КМ 01 Негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс ре­жим­де­рі­нің си­патта­ма­ла­ры­на таң­дау жүр­гі­зу + + + + + + КМ 02 Тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді қа­рау және ба­қы­лау жүр­гі­зу. + + + + + + 03 КМ Бе­рі­л­ген жүк­те­ме ре­жим­де­рін­де ме­ха­низмдер мен ма­ши­на­лар­дың жұ­мыс ре­жим­де­рі­нің си­патта­ма­ла­рын таң­дау. + + + + + + 04 КМ Электр қон­дыр­ғы­ла­ры­ның сыз­ба­ла­ры мен схе­ма­ла­рын орын­дау + + + + + + КМ 05 Тех­но­ло­ги­я­лық, за­уыт­тық жаб­дық­тар мен ма­ши­на­лар­дың ақа­у­ла­рын анық­тау және ақа­у­ла­рын жою + + + + + + КМ 06 Цех­тық электр және элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + 07 КМ Электр жүй­е­ле­рі мен жаб­дық­та­рын мон­таж­дау, қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу + + + + + + КМ 08 Элек­тро­тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды те­сті­леу, тек­се­ру, же­тіл­ді­ру және жөн­деу + + + + + + КМ 09 Жа­ңа электр жабды­ғы мен жүй­е­ле­рін ор­на­ту әді­сте­рін жос­пар­лау + + + + + + КМ 10 Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды сы­на­у­ға қа­ты­су + + + + + + КМ 11 Тех­но­ло­ги­я­лық және за­уыт­тық жаб­дық­тар мен ма­ши­на­лар­ды жос­пар­лы жөн­де­у­ге дай­ын­дау + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 180 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 90-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 893-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0900000 - Энергетика Мамандығы: 0912000 - Электротехнология Біліктілігі: 091201 3 - Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ор­та буын ма­ма­ны БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 640 322 318 1-5 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 3284 692 1080 1512 3-8 КМ 01 Негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс ре­жим­де­рі­нің си­патта­ма­ла­ры­на таң­дау жүр­гі­зу + + + + + + КМ 02 Тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді қа­рау және ба­қы­лау жүр­гі­зу + + + + + + 03 КМ Бе­рі­л­ген жүк­те­ме ре­жим­де­рін­де ме­ха­низмдер мен ма­ши­на­лар­дың жұ­мыс ре­жим­де­рі­нің си­патта­ма­ла­рын таң­дау + + + + + + 04 КМ Электр қон­дыр­ғы­ла­ры­ның сыз­ба­ла­ры мен схе­ма­ла­рын орын­дау + + + + + + КМ 05 Тех­но­ло­ги­я­лық, за­уыт­тық жаб­дық­тар мен ма­ши­на­лар­дың ақа­у­ла­рын анық­тау және ақа­у­ла­рын жою + + + + + + КМ 06 Цех­тық электр және элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + 07 КМ Электр жүй­е­ле­рі мен жаб­дық­та­рын мон­таж­дау, қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу + + + + + + КМ 08 Элек­тро­тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды те­сті­леу, тек­се­ру, же­тіл­ді­ру және жөн­деу + + + + + + КМ 09 Жа­ңа электр жабды­ғы мен жүй­е­ле­рін ор­на­ту әді­сте­рін жос­пар­лау + + + + + + КМ 10 Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды сы­на­у­ға қа­ты­су + + + + + + КМ 11 Тех­но­ло­ги­я­лық және за­уыт­тық жаб­дық­тар мен ма­ши­на­лар­ды жос­пар­лы жөн­де­у­ге дай­ын­дау + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау* 216 АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескертпе: * Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. ** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 91-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 894-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0900000 - Энергетика Мамандығы: 0912000 - Электротехнология Біліктілігі: 091201 3 - Техник-технолог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. 2. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. "Диа­лек­ти­ка", "диа­лек­ти­ка заң­да­ры", "бол­мыс", "ма­те­рия", "қоз­ға­лыс", "ке­ңі­стік және уа­қыт" ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; "Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның" негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің "жа­сыл" эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің "жа­сыл" эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі "091201 3-Тех­ник-тех­но­лог" КҚ 1. Негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс ре­жим­де­рі­нің си­патта­ма­ла­рын таң­да­уды орын­дау КМ 01. Негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс ре­жим­де­рі­нің си­патта­ма­ла­ры­на таң­дау жүр­гі­зу Бұл мо­дуль электр тіз­бек­те­рін есеп­теу жүй­е­ле­рін­де­гі маг­нит және электр өрі­сте­рі­нің жұ­мыс іс­теу заң­ды­лық­та­ры ту­ра­лы, электр ма­ши­на­ла­ры мен транс­фор­ма­тор­лар­дың кә­сі­би қыз­мет­те­гі ор­ны мен рө­лі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: элек­тро­тех­ни­ка­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рі;электр ма­ши­на­ла­ры мен транс­фор­ма­тор­лар; "та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы" ма­ман­дық­пен та­ны­су. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сі­би қыз­мет үшін элек­тро­тех­ни­ка­ның негіз­гі заң­да­рын тү­сі­ну; электр ма­ши­на­ла­ры мен транс­фор­ма­тор­лар­ды кә­сі­би қыз­мет­те қол­да­ну шар­тта­рын бі­лу; электр ма­ши­на­ла­ры мен транс­фор­ма­тор­лар­дың си­патта­ма­ла­рын анық­тау; кә­сі­би ба­ғы­ты. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қыз­мет­те электр тіз­бек­те­рі­нің негіз­гі заң­да­ры мен си­патта­ма­ла­рын қол­да­ну. Элек­тро­тех­ни­ка­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рі Электр ма­ши­на­ла­ры мен транс­фор­ма­тор­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка (та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы) Бағалаудың өлшемшарттары: Электротехниканың негізгі заңдарын меңгерген, Электр тізбектерінің құрылу, жұмыс істеу және сипаттамалары тәртібін түсінеді. Электр және магнит өрістерінің сипаттамаларын бағалайды. Сызықты және сызықты емес тізбектердің ерекшеліктерін ажыратады. Тұрақты және айнымалы ток тізбектерінің ерекшеліктерін ажыратады. Электр тізбектерінің негізгі заңдары мен сипаттамасын кәсіптік қызметте қолданады. Электр тізбектерін аналитикалық және графикалық әдістермен есептейді. Өтпелі процестердің пайда болу себептерін сипаттайды. Еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы талаптарына сәйкес, оның кәсіби қызметіне байланысты міндеттерді орындау алдында жұмыс учаскесі мен жұмыс орнын қарап, дайындайды. Есептеу карталарын, схемалар мен кестелерді құру әдістерін біледі. Кәсіби қызметпен байланысты міндеттерді орындау кезінде анықтамалық техникалық әдебиетті еркін меңгерген. Оқыту нәтижесі: 2) Тұрақты және айнымалы токтың электр машиналары, трансформаторлар бойынша білімді практикада қолдану Бағалау өлшемшарттары Электр машиналарының конструкциялық ерекшеліктері бойынша білімді меңгерген. Сипаттамаларға сәйкес электр машиналарының әрекет ету принципін анықтау дағдыларын меңгерген. Электр машиналарының параметрлерін есептеуді жүргізеді. Қозғалтқыштарды іске қосу схемаларын құрастыруды және сипаттамаларды түсіруді орындайды. Электр машиналарының айналу жиілігін іске қосу және реттеу тәсілдерін жүзеге асырады. Трансформаторлардың түрлері, мақсаты, жіктелуі, қолдану саласы, конструкциясы және әрекет ету принципі бойынша ақпаратты біледі. Трансформатордың жұмыс және номиналды режимдерінде, бос жүріс режимінде және қысқа тұйықталу режимінде схеманы құрастыруды және жұмысын зерттеуді жүзеге асырады. Трансформатордың параметрлерін есептеуді жүргізеді. Күштік трансформаторлар мен арнайы трансформаторлардың ерекшеліктерін сипаттайды. Электр қондырғыларымен жұмыс істеу кезінде электр қауіпсіздігі ережелерін сақтайды. Технологиялық жабдықтар мен электр қондырғыларын қауіпсіз және тиімді пайдалану шарттарын сипаттайды Қол аспабын, электр құралдарын, пневмоқұралдарды таңдайды және пайдаланады. Әр түрлі құрал-саймандармен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік шараларын сақтайды. Жеке қорғау құралдарын қолданады. Жарамдылық және мемлекеттік тексеру мерзімін бақылай отырып, электр қорғау құралдары мен сақтандыру құралдарын қолданады. Бақылау-өлшеу құралдары мен аспаптарын қолдана отырып, стандарттарда көрсетілген тексеру әдістері мен өлшеу құралдарын пайдаланады. Электр схемаларында бақылау-өлшеу аспаптары мен аспаптарын орнату ережесін қолданады. Өлшеу теориясының негізгі түсініктерін меңгерген. Өлшеу түрлері мен әдістерін сипаттайды. Өлшеу құралдарының мақсаттарын, жіктелуі және құрылымын біледі Оқыту нәтижесі: 3) Әрбір учаске мен жалпы кәсіпорынның құрылымы мен технологиялық процесін сипаттау. Бағалау өлшемшарттары Кәсіпорынның негізгі бөлімшелерінің қызметін атап көрсетеді. Нақты бөлімшенің өзара байланыс жүйесін сипаттайды Таңдалған мамандықтың ерекшелігін түсіндіреді. Әрбір өндірістік учаскенің технологиялық сипаттамасын береді. Әрбір өндірістік учаскенің еңбек жағдайларының ерекшелігін түсіндіреді. Кәсіпорынның жұмыс режимін сақтайды. Ішкі еңбек тәртібінің ережелерін сипаттайды. Кәсіпорында қолданылатын жабдықты ажырата алады. КМ 2. За­уыт жаб­дық­та­ры мен ма­ши­на­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін тек­се­ру және ба­қы­лау. КМ 02. Тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді қа­рау және ба­қы­лау жүр­гі­зу. Бұл мо­дуль өл­шеу ас­пап­та­ры мен элек­тр­лік өл­ше­улер ту­ра­лы, өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын электр тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­дың негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен си­патта­ма­ла­ры ту­ра­лы ке­шен­ді ұғым­дар­ды қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды; цех­тер­дің электр және электр ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: электр өл­ше­улер, элек­тро­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар, өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­дың электр жаб­дық­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сі­би қыз­мет­те электр өл­ше­уле­рін жүр­гі­зу шар­тта­ры мен әді­сте­рін тү­сі­ну; өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын электр тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну шар­тта­рын тү­сі­ну; цех­тер­дің электр және электр ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін анық­тау Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Элек­тр­лік өл­ше­улер­ді жүр­гі­зу Электр өл­шем­де­рі Электр тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар, өн­ді­рі­стік кә­сі­по­рын­дар­дың электр жаб­дық­та­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі мет­ро­ло­ги­я­лық ұғым­дар­ды мең­гер­ген. Өл­шеу құ­рал­да­рын, өл­шеу ке­зін­де­гі қа­те­лік түр­ле­рін жік­тей­ді. Өл­шеу құ­рал­да­ры­на, рет­те­у­ші және жүк­те­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры­на тех­ни­ка­лық си­патта­ма бе­ре­ді. Ток және кер­неу түр­лен­дір­гіш­те­ріне си­патта­ма бе­ре­ді Ток транс­фор­ма­тор­ла­ры­ның негіз­гі тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры, құ­ры­лы­мы және қо­сы­лу схе­ма­ла­ры бой­ын­ша ақ­па­рат­ты мең­ге­ре­ді Электр және маг­нит­тік ша­ма­лар­ды әр­түр­лі әді­стер­мен өл­шей­ді. Өл­шеу құ­ра­лы­ның тү­рін анық­тай­ды. Электр өл­шеу ас­па­бы­ның гра­дуста­луын тек­се­ре­ді. Шунт және қо­сым­ша ре­зи­стор­дың ке­дер­гі­сін есеп­тей­ді. Рет­те­у­ші және жүк­те­ме құ­ры­л­ғы­ла­рын таң­дай­ды Қа­ғи­дат­тық электр және мон­таж­дық сыз­ба­лар­ды оқи­ды. Элек­тро­ни­ка негіз­де­рін бі­ле­ді. Мик­ро­элек­тро­ни­ка­ның ин­те­грал­ды схе­ма­ла­рын си­паттай­ды. Мик­ро­про­цес­сор­лар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін анық­тау және сы­нып­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын негіз­гі электр тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­дың негіз­гі түр­ле­рі, қа­си­ет­те­рі , си­патта­ма­ла­ры және қол­да­ны­лу са­ла­сы бой­ын­ша ақ­па­рат­тар­ды мең­гер­ген. Сым­дар мен ка­бель­дер­дің мар­ка­ла­рын ажы­ра­ту­ды бі­ле­ді. Негіз­гі элек­тр­лі тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық және элек­тр­лік си­патта­ма­ла­ры бой­ын­ша жік­тей ала­ды. Ма­те­ри­ал­дар­ды сы­на­удың негіз­гі түр­ле­рі мен тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Ма­те­ри­ал­дар­ды сы­най­ды. Элек­тр­лі тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды кә­сі­би қыз­мет­те қол­да­на ала­ды Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­на­ды. Өнер­к­ә­сіп­тік электр жаб­дық­та­ры­ның жы­лу ал­ма­су ап­па­рат­та­рын­да қол­да­ны­ла­тын сұй­ық­тық­тар­дың ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры мен негіз­гі қа­си­ет­те­рін жік­тей­ді. Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың әр­түр­лі түр­ле­рін және сақ­тау ере­же­ле­рін си­паттай­ды. Ди­элек­тр­лік жо­ға­лу­лар бұ­ры­шы­ның аб­сорб­ция ко­эф­фи­ци­ен­тін және тан­ген­сін анық­тай оты­рып, транс­фор­ма­тор май­ы­ның си­патта­ма­ла­рын өл­ше­уді орын­дай­ды. Сұй­ық ди­элек­трик­тер­дің элек­тр­лік бе­рік­ті­гін анық­тай­ды. Сұй­ық ди­элек­трик­тер­дің элек­тр­лік бе­рік­ті­гін анық­тай­ды. Маг­нит­тік және электр оқ­ша­у­лау ма­те­ри­ал­да­рын бі­ле­ді. Электр жаб­дық­та­рын жөн­деу және мон­таж­дау үшін электр оқ­ша­у­лау ма­те­ри­ал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық­тың тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­ріне ба­қы­лау жүр­гі­зу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс және қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді өл­шей ала­ды. Электр жаб­дық­та­ры­ның, оның аг­ре­гат­та­ры мен жүй­е­ле­рі­нің тех­ни­ка­лық жай-күй­ін анық­тау үшін ди­а­гно­сти­ка­лау ере­же­ле­рін бі­ле­ді. Электр жаб­дық­та­ры­ның, оның аг­ре­гат­та­ры мен жүй­е­ле­рі­нің негіз­гі ақа­у­ла­рын тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер бой­ын­ша анық­тай ала­ды. Электр жаб­дық­та­ры­ның ста­ти­ка­лық қу­а­тын та­бу бой­ын­ша есеп жүр­гі­зе­ді 3 КҚ. Бе­рі­л­ген жүк­те­ме ре­жим­де­рін­де ме­ха­низмдер мен ма­ши­на­лар­дың жұ­мыс ре­жим­де­рі­нің си­патта­ма­ла­рын таң­дау. 03 КМ. Бе­рі­л­ген жүк­те­ме ре­жим­де­рін­де ме­ха­низмдер мен ма­ши­на­лар­дың жұ­мыс ре­жим­де­рі­нің си­патта­ма­ла­рын таң­дау. Бұл мо­дуль тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­ды орын­дау үшін кон­струк­тор­лық, тех­но­ло­ги­я­лық және бас­қа да нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­лар­дың негіз­де­рі бой­ын­ша ке­шен­ді ұғым­дар­ды қа­лып­та­сты­ру үшін; ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер бөл­шек­те­рі­нің қо­сы­лыс түр­ле­рін анық­тау үшін; негіз­гі кон­струк­ци­я­лық және ас­пап­тық ма­те­ри­ал­дар­дың құ­ры­лы­сы, қа­си­ет­те­рі, жік­те­луі, таң­ба­ла­нуы бой­ын­ша; кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу үшін қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рін пай­да­ла­ну үшін; құ­ра­с­ты­ру про­це­сін­де күр­де­лі­лі­гі әр­түр­лі бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды сле­сар­лық өң­де­уді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: сы­зу, тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка, ма­ши­на бөл­шек­те­рі, кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­гия негіз­де­рі, сле­сар­лық-ме­ха­ни­ка­лық тә­жі­ри­бе. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ма­ши­на­лар мен қо­сы­лы­стар бөл­шек­те­рі­нің сыз­ба­ла­рын орын­дау; кә­сі­би қыз­мет про­це­сін­де ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рі мен ме­ха­низмде­рі­нің ақа­у­ла­рын анық­тау және жою; ма­те­ри­ал­дар мен за­қым­да­ну­лар түр­ле­рі­нің қа­си­ет­те­рі­нің өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тау; ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды прак­ти­ка­лық қыз­мет­те пай­да­ла­ну; құ­ра­с­ты­ру про­це­сін­де күр­де­лі­лі­гі әр­түр­лі бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды сле­сар­лық өң­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ма­ши­на­лар мен қо­сы­лы­стар бөл­шек­те­рі­нің сыз­ба­ла­рын орын­дау. Сы­зу, Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка, Ма­ши­на бөл­шек­те­рі, Кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­гия негіз­де­рі, Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка (сле­сар­лық-ме­ха­ни­ка­лық прак­ти­ка) Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Кон­струк­тор­лық, тех­но­ло­ги­я­лық және бас­қа да нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі ере­же­ле­рі бой­ын­ша ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. Тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­дің кон­ту­рын сыза­ды. Тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­дің кон­тур­ла­рын сы­зу қа­ғи­да­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып, гео­мет­ри­я­лық құ­ры­лым­дар­ды орын­дай­ды. Нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ға сәй­кес бөл­шек­тер­дің сыз­ба­ла­рын, гео­мет­ри­я­лық құ­ры­лы­мын, бөл­шек­тер­дің про­ек­ци­я­ла­рын, қа­жет­ті ке­сін­ді­ле­рі мен қи­ма­лар­ды орын­дай­ды. Ал­ма­лы-сал­ма­лы және алын­бай­тын қо­сы­лы­стар­дың сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. Жал­пы түр­де­гі сыз­ба­лар­ды және но­бай­лар бой­ын­ша құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. Ма­ши­на жа­сау сы­зу дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. Но­бай­лар бой­ын­ша құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын ре­сім­дей­ді. Мем­ле­кет­тік стан­дарт­тау жүй­е­сі­нің негіз­гі ере­же­ле­рі бой­ын­ша ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. Ком­пью­тер­лік гра­фи­ка әді­сте­рін қол­да­на­ды, сыз­ба­лар­ды құ­ра­с­ты­ру ке­зін­де кә­сі­би қыз­мет бей­і­ні бой­ын­ша бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету­ді қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік қыз­мет про­це­сін­де ма­ши­на­лар­дың бөл­шек­те­рі мен ме­ха­низмде­рі­нің ақа­у­ла­рын анық­тау және жою Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер бөл­шек­те­рі­нің жал­ға­ну түр­ле­рін анық­тай­ды. Май­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның мар­ка­сын анық­тай­ды. Ки­не­ма­ти­ка­лық схе­ма­лар­ды оқи­ды. Ті­сті жұп­тың па­ра­метр­ле­рін анық­тай­ды. Ре­дук­тор па­ра­метр­ле­рін анық­тай­ды. Бі­лік­тер­ді есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Тер­бе­лу мой­ын­ті­рек­те­рін есеп­тей­ді. Бұ­ран­да­ма қо­сы­лы­сын есеп­тей­ді. Жал­ға­стыр­ғы­штар­дың бе­рік­ті­гін есеп­тей­ді. Бөл­шек­тер мен то­рап­тар­дың то­зу және де­фор­ма­ци­я­ла­ну нор­ма­ла­рын си­паттай­ды. Мүм­кін ақа­у­лар­ды та­ни­ды. Жаб­дық­ты жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де жұ­мыс түр­ле­рі мен олар­ды орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. Май­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рін, то­рап­тар мен бөл­шек­тер­ді май­лау үшін қол­да­ны­ла­тын май­лар­дың қа­си­ет­те­ріне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды, май­лау ма­те­ри­ал­да­рын сақ­тау қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. Ме­ха­низмдер­дің ки­не­ма­ти­ка­сы, ма­ши­на бөл­шек­те­рі­нің қо­сы­лы­ста­ры, ме­ха­ни­ка­лық бе­рі­лі­стер, бе­рі­ліс түр­ле­рі мен құ­ры­л­ғы­сы са­ла­сын­да қа­жет­ті бі­лі­мі бар. Мой­ын­ті­рек­тер­дің та­ғай­ын­да­луы мен жік­те­лу­ін тү­сін­ді­ре­ді. Май­лау құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де пай­да­ла­ны­ла­тын ас­пап­тар мен ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның құ­ры­лы­сы мен мақ­са­тын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­но­ло­ги­я­ға сәй­кес ма­те­ри­ал­ды таң­дау Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Ма­ши­на бөл­шек­те­рі­нің дай­ын­да­ма­ла­рын алу­дың және өң­де­удің негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды; Негіз­гі кон­струк­ци­я­лық және ас­пап­тық ма­те­ри­ал­дар­дың құ­ры­лы­сы, қа­си­ет­те­рі, жік­те­луі, таң­ба­ла­нуы бой­ын­ша бі­лім­ді мең­гер­ген. Ма­те­ри­ал­дар­дың негіз­гі си­патта­ма­ла­рын бе­ре­ді, кри­сталл тор­дың қа­си­ет­те­рін, кри­сталл тор­дың ақа­уын біл­ді­ре­ді. 4. Қо­рыт­па­лар­дың кри­стал­да­ну тем­пе­ра­ту­ра­сын, ке­су қа­ғи­да­ла­ры си­паттай­ды. 5. Бо­лат пен шой­ын­дар­дың мақ­са­ты мен хи­ми­я­лық құ­ра­мы бой­ын­ша жік­те­лу­ін анық­тай­ды. 6. Бо­лат пен шой­ын­ды таң­ба­лау қа­ғи­да­тын, қол­да­ну ай­ма­ғын пай­да­ла­на­ды. 7. Тер­ми­я­лық және хи­ми­я­лық-тер­ми­я­лық өң­де­удің мақ­са­тын, та­ғай­ын­да­луын, ма­те­ри­ал­дар­ды тер­мо­өң­деу түр­ле­рін си­паттай­ды. 8. Же­гі­де­нің сал­да­рын, же­гі­де­ге қар­сы кү­рес әді­сте­рін анық­тай­ды. 9. Қы­сым­мен өң­деу түр­ле­рін си­паттай­ды: илем­деу, со­зу, сығ­ым­дау, со­ғу, таң­ба­лау, қы­сым­мен өң­де­у­ге ар­нал­ған жаб­дық­тар­дың түр­ле­рі ту­ра­лы, илем бұй­ым­да­ры­ның сұ­рып­та­ры ту­ра­лы. 10. Ма­те­ри­ал­ды мақ­са­ты бой­ын­ша таң­дай­ды. 11. Өн­ді­ріс және пай­да­ла­ну жағ­дай­ын­да ма­те­ри­ал­дар­да бо­лып жа­тқан құ­бы­лы­стар­дың фи­зи­ка­лық мәні мен си­патта­ма­сын бе­ре­ді Ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рі мен за­қым­да­ну түр­ле­рі­нің өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды прак­ти­ка­лық қыз­мет­те пай­да­ла­ну Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Нақ­ты өн­ді­рі­стік мін­дет­тер­ді ше­шу­де гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­ды қол­да­на­ды. Әр­түр­лі кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы сыз­ба­лар­ды жа­сай­ды. Мәт­ін­дік ре­дак­тор­лар­мен жұ­мыс жа­сай­ды. Кесте­лер­ді жа­сай­ды және өң­дей­ді, фор­му­ла­лар­ды ен­гі­зе­ді. Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу үшін қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рін пай­да­ла­на­ды. Жал­пы түр­де­гі сыз­ба­лар­ды және но­бай­лар бой­ын­ша құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. Ма­ши­на жа­сау сы­зу дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. Но­бай­лар бой­ын­ша құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын ре­сім­дей­ді. Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын оқу. Гео­мет­ри­я­лық үл­гі­ле­удің негіз­гі қа­ғи­дат­та­ры мен әді­сте­рін және гра­фи­ка­лық қо­сым­ша­лар­ды әзір­леу әдіс­на­ма­сын мең­гер­ген. Үш өл­шем­ді ком­пью­тер­лік үл­гі­ле­уді пай­да­ла­на оты­рып, сыз­ба­лар­ды әзір­леу және ре­дак­ци­я­лау үшін әм­бе­бап гра­фи­ка­лық жүй­е­лер­ді қол­да­на­ды. Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны жо­ба­ла­уды, әзір­ле­уді және орын­да­уды ав­то­мат­тан­ды­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құ­ра­с­ты­ру про­це­сін­де күр­де­лі­лі­гі әр­түр­лі бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды сле­сар­лық өң­деу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Сле­сар­лық іс­тің негіз­гі тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. Тех­но­ло­ги­я­ға сәй­кес бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды сле­сар­лық өң­дей­ді. Электр жаб­дық­та­рын өн­ді­ру, мон­таж­дау, пай­да­ла­ну және жөн­деу, электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру және бе­ру ке­зін­де әр­түр­лі электр ма­те­ри­ал­да­рын мақ­са­ты және жік­те­луі бой­ын­ша қол­да­на­ды. Дәл­дік пен та­за­лық­тың түр­лі кла­ста­ры ше­гін­де сле­сар­лық және ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді орын­дай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ға сәй­кес сыз­ба­лар мен схе­ма­лар бой­ын­ша бөл­шек­тер­ден жа­сал­ған кон­струк­ци­я­лар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. Ма­те­ри­ал­дар­дың мар­ка­ла­ры мен түр­ле­рін таң­дай­ды. Күр­де­лі­лі­гі әр­түр­лі өң­де­ле­тін бөл­шек­тер мен то­рап­тар­дың жұ­мыс сыз­ба­ла­рын және ки­не­ма­ти­ка­лық сыз­ба­ла­рын оқи­ды. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып жұ­мыс жүр­гі­зе­ді. Ең­бек қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. Сле­сар­лық құ­рал-сай­ман­дар­дың түр­ле­рін си­паттай­ды. Той­тар­ма­лар­ды, бұ­ран­да­лар­ды, бұ­ран­да­лы ше­ге­лер­ді және бас­қа да бұй­ым­дар­ды тү­сі­ре­ді. То­кар­лық және фре­зер­лік ста­н­ок­тар­да күр­де­лі емес жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Жөн­деу және құ­ра­с­ты­ру үшін қа­ра­пай­ым құ­рал­дар­ды дай­ын­дай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Электр энер­ги­я­сы­ның көз­де­рі мен тұ­ты­ну­шы­ла­ры­ның мақ­са­тын ай­қын­дай­ды. Электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру қа­ғи­да­тын тү­сін­ді­ре­ді. Электр энер­ги­я­сын бе­ру және та­ра­ту қа­ғи­да­ла­рын бі­лу­ін көр­се­те­ді. Электр энер­ги­я­сы­ның қа­был­да­ғы­шта­рын электр­мен жаб­дық­та­удың та­лап еті­ле­тін үз­дік­сіз­дік дә­ре­же­сі және жұ­мыс ре­жи­мі бой­ын­ша жік­тей­ді. За­уыт­тық және цех­тік электр­мен жаб­дық­та­удың негіз­гі си­патта­ма­сын бе­ре­ді. Нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ға сәй­кес цех­тер­ді, кә­сі­по­рын­дар­ды электр­мен жаб­дық­тау схе­ма­ла­рын құ­ра­ды. Өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­дың электр бе­ру же­лі­ле­рі мен электр жаб­дық­та­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. Электр энер­ги­я­сын қа­был­да­ғы­штар­дың қу­а­тын есеп­тей­ді және электр жаб­дық­та­рын таң­дай­ды. Тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ға бай­ла­ны­сты қа­жет­ті жаб­дық­ты таң­дай­ды. Қо­сал­қы стан­ция то­рап­та­ры бой­ын­ша электр жүк­те­ме­ле­рін есеп­тей­ді. Кер­неу шы­ғы­ны бой­ын­ша электр же­лі­ле­рін есеп­тей­ді. Өт­кіз­гіш өнім­де­рі­нің қи­ма­сын рұқ­сат еті­л­ген қы­зды­ру және ток­тың эко­но­ми­ка­лық тығ­ы­зды­ғы бой­ын­ша есеп­тей­ді. Жер­ге қо­су құ­ры­л­ғы­ла­рын есеп­тей­ді және олар­дың орын­да­луын жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Элек­тр­лік қо­сы­лы­стар схе­ма­ла­ры­ның сыз­ба­ла­рын орын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Схе­ма­лар эле­мент­те­рі­нің шар­тты және гра­фи­ка­лық бел­гі­ле­рін та­ни­ды. Электр схе­ма­ла­рын оқи­ды. Нақ­ты өн­ді­рі­стік мін­дет­тер­ді ше­шу­де гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­ды қол­да­на­ды. Әр­түр­лі кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы сыз­ба­лар­ды жа­сай­ды. Тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­ға және қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­ке­тіне сәй­кес электр схе­ма­ла­рын үл­гі­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Электр жаб­дық­та­рын жос­пар­лы және ке­зек­тен тыс тек­се­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Цех­тің электр және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рі бой­ын­ша бі­лі­мі бар. Кө­тер­гіш–кө­лік ме­ха­низмде­рі­нің элек­тро­тер­ми­я­лық қон­дыр­ғы­ла­ры мен электр жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­лы­мы, жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ты бой­ын­ша тех­ни­ка­лық си­патта­ма бе­ре­ді. Үз­дік­сіз кө­лік ме­ха­низмде­рі­нің, ком­прес­сор­лар­дың, жел­дет­кіш­тер­дің, сор­ғы­лар­дың электр жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­л­ғы­сы, жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ты бой­ын­ша тех­ни­ка­лық си­патта­ма бе­ре­ді. Ме­тал­лур­ги­я­лық за­уыт­тар­дың электр жаб­дық­та­ры­ның жұ­мыс тәр­ті­бі мен шар­тта­ры бой­ын­ша ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Цех­тер­дің элек­тр­лі және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын жал­пы тек­се­ре­ді мен қа­рай­ды. Электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және жөн­деу Өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­дың электр жаб­дық­та­ры, элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар, электр же­те­гі­нің негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қол­да­ны­с­та­ғы электр жабды­ғы­ның жай-күй­ін ба­ға­лай­ды Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Өл­шеу және сы­нау нәти­же­ле­рі бой­ын­ша пай­да­ла­ны­ла­тын электр жаб­дық­та­ры­ның жай-күй­ін ба­ға­лай­ды. Тек­се­ру және сы­нау хат­та­ма­ла­рын, есеп­тер­ді ре­сім­дей­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық, за­уыт­тық жаб­дық­тар мен ма­ши­на­лар­ды жал­пы тек­се­ру мен сы­на­уды орын­дай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс неме­се өн­ді­ріс ре­жи­мі әзір­ле­не­тін өнім­нің құ­ра­мы және бұй­ым­дар­дың кон­струк­ци­я­лық ерекше­лік­те­рі бой­ын­ша ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар­дың негіз­гі түр­ле­рі бой­ын­ша ақ­па­рат­ты бі­ле­ді Тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар­ды электр­мен жаб­дық­тау жүй­е­сін жо­ба­лай­ды. Элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық жүй­е­лер­ді үл­гі­лей­ді. Жо­ба­ла­на­тын объ­ек­ті­нің тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры және оған қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар бой­ын­ша ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Кә­сі­по­рын шы­ға­ра­тын өнім­ді өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­рын та­нып, оның жұ­мыс іс­теу қа­ғи­дат­та­рын тү­сін­ді­ре­ді. Электр жабды­ғы эле­мент­те­рі­нің жай-күй­ін тек­се­ру және оқ­ша­у­ла­уды сы­на­удың негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ға сәй­кес электр жаб­дық­та­рын жал­пы тек­се­ру мен сы­на­уды орын­дай­ды. Сы­нақ­тар­ды жүр­гі­зу ке­зек­ті­лі­гін сақ­тай­ды. Электр жаб­дық­та­рын сы­нау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Электр жаб­дық­та­рын сы­на­уды жүр­гізу­ге қа­ты­са­ды. Жұ­мыс ор­нын дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ра­ды. Электр жабды­ғы­ның жай-күй­ін ба­ға­лау нәти­же­ле­рін ре­сім­де­уді жүр­гі­зу. Қол­да­ны­с­та­ғы электр жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын­да қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың жа­рам­ды­лы­ғын анық­тай­ды. Жаб­дық­ты тек­се­ру және сы­нау нәти­же­ле­рі бой­ын­ша ақау ве­до­мо­ста­рын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­но­ло­ги­я­лық, за­уыт­тық жаб­дық­тар мен ма­ши­на­лар­дың жұ­мысы бой­ын­ша ақ­па­рат­ты жи­нау мен тал­да­уды орын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Тех­но­ло­ги­я­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті жүр­гі­зу үшін жаб­дық­тар­дың, жұ­мыс­шы­лар­дың са­нын есеп­тей­ді. Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­сын, жос­па­рын әзір­лей­ді. Жаб­дық­тың ор­на­ла­су жос­па­рын және ерекше­лік­тер­ді әзір­лей­ді. Жо­ба­лау құ­жат­та­ма­сын ре­сім­дей­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық, за­уыт­тық жаб­дық­тар мен ма­ши­на­лар­дың жұ­мысы бой­ын­ша ақ­па­рат­қа тал­дау жүр­гі­зе­ді. Ақ­па­рат­ты жи­нау, сақ­тау және өң­деу үшін ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды мең­гер­ген. Ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып сыз­ба­лар­ды, схе­ма­лар­ды, кесте­лер­ді, гра­фи­ка­лар­ды орын­дай­ды. Кә­сі­би мін­дет­тер­ді орын­да­удың тип­тік әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. Ти­ім­ді­лі­гі мен са­па­сын ба­ға­лай­ды. Өз қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Элек­тр­лі же­тек­тің және элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық жүй­е­лер­ді жо­ба­ла­удың негіз­де­рін бі­лу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Элек­тр­лі же­тек­тің ме­ха­ни­ка­сын си­паттай­ды. Элек­тр­лі же­тек жұ­мысы­ның энер­ге­ти­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды Түр­лі тех­но­ло­ги­я­лық ме­ха­низмдер­дің қоз­ғалт­қы­шта­рын таң­дай­ды және тек­се­ре­ді; Элек­тр­лі же­тек жұ­мысы­ның жыл­дамды­ғын рет­теу және ор­нық­ты­лы­ғын анық­тау тә­сіл­де­рін атап көр­се­те­ді. Электр же­тек­те­рі­нің электр және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық па­ра­метр­ле­рін есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Қоз­ғалт­қы­штар­дың ме­ха­ни­ка­лық және элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ра­ды. Әр түр­лі жұ­мыс ма­ши­на­ла­ры­на ар­нал­ған элек­тр­лі қоз­ғалт­қы­штар­ды есеп­тей­ді және таң­дай­ды. Тұ­рақ­ты және ауы­спа­лы ток қоз­ғалт­қы­шта­ры бар электр же­тек­те­рін қо­су схе­ма­сын құ­ра­с­ты­ра­ды. Тұ­рақ­ты және ауы­спа­лы ток қоз­ғалт­қы­шта­ры бар электр же­те­гі­нің қо­сы­лу схе­ма­сы мен жұ­мыс іс­теу ре­жи­мін си­паттай­ды. Қоз­ға­лыс түр­лен­дір­гіш­те­рін си­паттай­ды: төрт­кіл­деш, ті­сті, тол­қын­ды, пла­не­тар­лық, шы­н­жыр­лы, бұ­ран­да-со­мын. Ме­ха­низмдер мен дат­чик­тер­ді, рет­те­ле­тін элек­тр­лі же­тек­тің элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық жүй­е­ле­рін жо­ба­лау, құ­ра­с­ты­ру тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тай­ды. Рет­теу қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды: диа­па­зон, сал­мақ­ты­лық, қат­ты­лық, үнем­ді­лік си­патта­ма­ла­ры Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жөн­деу жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тау Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Электр жаб­дық­та­рын жөн­деу түр­ле­рі мен жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ру­ды анық­тай­ды. Электр жаб­дық­та­рын жөн­деу және жөн­де­уден қа­был­дап алу бой­ын­ша негіз­гі құ­жат­та­ма­ны құ­рай­ды Электр жаб­дық­та­ры­ның ақа­уын анық­тау әді­сте­рін тү­сі­не­ді. Электр жаб­дық­та­рын жөн­де­у­ге же­лі­лік гра­фик­тер­ді құ­ра­с­ты­ра ала­ды. Жөн­деу ке­зін­де электр жаб­дық­та­ры­ның жағ­дай­ын ба­ға­лай­ды. Жөн­де­уді орын­дау үшін құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­ды таң­дай­ды. Электр жаб­дық­та­рын жөн­деу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. Электр жаб­дық­та­ры­ның ақа­уын анық­тау әді­сте­рі. Электр жаб­дық­та­рын жөн­де­у­ге ар­нал­ған нор­ма­тив­тер­ді сақ­тай­ды. Жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. Жөн­деу жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тай­ды. ПК 6. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­ле­рін­де тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­тің және жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луын ба­қы­лау КМ 06. Цех­тік электр және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру, бе­ру және та­ра­ту қа­ғи­да­ты бой­ын­ша ; элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен жүй­е­лер­дің то­рап­та­рын­да­ғы жұ­мыс іс­теу ре­жим­де­рі мен ди­а­гно­сти­ка­сы ту­ра­лы; бе­кі­ті­л­ген ны­сан­дар мен көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді рет­теу және жөн­деу бой­ын­ша; тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің ерекше­лі­гін ес­ке­ре оты­рып, ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау бой­ын­ша ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­ды электр­мен жаб­дық­тау, электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және жөн­деу, элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар, бас­қа­ру жүй­е­ле­рін ав­то­мат­тан­ды­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру­дің және бө­лу­дің тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­ла­рын құ­ру; элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен жүй­е­лер­дің то­рап­та­рын­да бел­гі­лен­ген жұ­мыс ре­жим­де­рі­нен ауыт­қу па­ра­метр­ле­рін анық­тау; элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар жұ­мысын­да­ғы ре­жим­дік кар­та­лар­ға, жүк­те­ме гра­фик­те­ріне сәй­кес па­ра­метр­лер­ді рет­теу; тех­ни­ка­лық құ­рал­дар мен ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­рін қол­да­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру, бе­ру және та­ра­ту қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­ну. Өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­ды электр­мен жаб­дық­тау, электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және жөн­деу, элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар, бас­қа­ру жүй­е­ле­рін ав­то­мат­тан­ды­ру Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру мен бө­лу­дің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­сын құ­ру дағдыс­ын мең­гер­ген. Қы­сқа тұй­ық­та­лу ток­та­рын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Жаб­дық­ты тер­ми­я­лық және ди­на­ми­ка­лық тұ­рақ­ты­лық бой­ын­ша тек­се­ре­ді. Электр жүк­те­ме­ле­рі­нің кесте­ле­рін құ­рай­ды. Электр жүк­те­ме­ле­рі­нің кар­то­грам­ма­сы бой­ын­ша за­уыт­тар мен ком­би­нат­тар­ды іш­кі электр­мен жаб­дық­тау схе­ма­ла­рын таң­дай­ды. Қу­ат­ты транс­фор­ма­тор­ды са­нат­ты­лық та­лап­та­ры­на және рұқ­сат еті­л­ген ша­ма­дан тыс жүк­те­ме­ге бай­ла­ны­сты таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен жүй­е­лер то­рап­та­рын­да­ғы бел­гі­лен­ген жұ­мыс ре­жим­де­рі­нен ауыт­қу па­ра­метр­ле­рін анық­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен жүй­е­лер­дің тех­ни­ка­лық ди­а­гно­сти­ка­сы­ның негіз­гі әді­сте­рін атай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті бас­қа­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру әді­сте­рін атап көр­се­те­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс шең­бе­рін­де әр­түр­лі про­це­стер­ді бас­қа­ру­ға ар­нал­ған ап­па­рат­тық және бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­дар ке­ше­нін атай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті бас­қа­ру үшін ап­па­рат­тық және бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. Кі­ріс ақ­па­ра­ты­ның дұ­ры­стығ­ын тек­се­ре­ді. Электр энер­ги­я­сы са­па­сы­ның па­ра­метр­ле­ріне ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді Элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен жүй­е­лер­дің тех­ни­ка­лық ди­а­гно­сти­ка­сын жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ре­жим­дік кар­та­лар­ға, элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар жұ­мысын­да­ғы жүк­те­ме гра­фик­те­ріне сәй­кес па­ра­метр­лер­ді рет­тей­ді Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен жүй­е­лер­ді рет­теу және жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. Ма­те­ри­ал­дар мен қо­сал­қы бөл­шек­тер­ге қа­жет­ті­лік­ті анық­тай­ды Ре­жим­дік кар­та­лар­ға, элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен жүй­е­лер­дің жұ­мысын­да жүк­те­ме кө­те­ру кесте­ле­ріне сәй­кес па­ра­метр­лер­ді рет­те­уді және жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. Бе­кі­ті­л­ген ны­сан­дар мен көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді рет­теу және жөн­деу бой­ын­ша есеп­тер­ді дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4)Тех­ни­ка­лық құ­рал­дар мен ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­рін қол­да­ну Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің ерекше­лі­гін ес­ке­ре оты­рып, ав­то­мат­тан­ды­ру­дың күр­де­лі емес жүй­е­ле­рін үл­гі­лей­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің ерекше­лі­гін ес­ке­ре оты­рып, ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­ріне тал­дау жүр­гі­зе­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры мен ас­пап­та­рын таң­дай­ды. Ар­найы то­рап­тар­дың, бл­ок­тар­дың, құ­ры­л­ғы­лар­дың және ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­рі­нің схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. Үл­гі­лік схе­ма­лар мен құ­ры­л­ғы­лар­дың па­ра­метр­ле­рін есеп­тей­ді. Ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рі мен схе­ма­ла­ры­ның эр­го­но­ми­ка­лық си­патта­ма­ла­рын ба­ға­лай­ды және қам­та­ма­сыз ете­ді. Ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­сі­нің са­па па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лай­ды. Ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рі­нің се­нім­ді­лік си­патта­ма­ла­ры­на тал­дау жүр­гі­зе­ді. Ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рі жай-күй­і­нің се­нім­ді­лік та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін қам­та­ма­сыз ете­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің ерекше­лі­гін ес­ке­ре оты­рып, ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. ПК 7. Спе­ци­фи­ка­ци­я­лар мен ере­же­лер­ге сәй­кес қа­на­ғат­та­нар­лық жұ­мысты қам­та­ма­сыз ету үшін электр жүй­е­ле­рі мен жаб­дық­тар­ды дай­ын­да­у­ға, мон­таж­да­у­ға, пай­да­ла­ну­ға, қыз­мет көр­се­ту­ге және жөн­де­у­ге тех­ни­ка­лық ба­қы­ла­уды қам­та­ма­сыз ету. КМ 07. Электр жүй­е­ле­рі мен жаб­дық­та­рын мон­таж­дау, қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік кү­ш­тік және жа­рық бе­ре­тін электр қон­дыр­ғы­ла­ры­ның электр мон­таж­дау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу бой­ын­ша ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін; электр және электр тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша; кү­ш­тік электр жаб­дық­та­рын, іс­ке қо­су және қор­ғау ап­па­ра­ту­ра­сын таң­дау бой­ын­ша қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды; Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: электр жаб­дық­та­рын мон­таж­дау, электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және жөн­деу, өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­ды электр­мен жаб­дық­тау(кур­стық жо­ба). Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өн­ді­рі­стік ұй­ым­дар­дың кү­ш­тік және жа­рық­тан­ды­ру жаб­дық­та­рын мон­таж­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау; электр және электр тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дау; кү­ш­тік электр жаб­дық­та­рын, іс­ке қо­су және қор­ғау ап­па­ра­ту­ра­сын есеп­теу және таң­дау; мон­таж­дау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) өнер­к­ә­сіп­тік ұй­ым­дар­дың кү­ш­тік және жа­рық­тан­ды­ру жаб­дық­та­рын мон­таж­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. Электр жаб­дық­та­рын мон­таж­дау, электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және жөн­деу, Өн­ді­рі­стік кә­сі­по­рын­дар­ды электр­мен жаб­дық­тау, КжБ, өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка (мон­таж­дау прак­ти­ка­сы) Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Өнер­к­ә­сіп­тік ұй­ым­дар­дың кү­ш­тік және жа­рық­тан­ды­ру жаб­дық­та­рын мон­таж­дау және де­мон­таж­дау әді­сте­ме­сін си­паттай­ды. Уа­қыт­ша жа­рық­тан­ды­ру сым­да­рын мон­таж­дау және де­мон­таж­дау тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. Сым­дар мен ка­бель­дер­дің негіз­гі мар­ка­ла­рын, ма­те­ри­ал­дар­ды, бе­кі­ту бөл­шек­те­рі мен ұсақ кон­струк­ци­я­лар­дың түр­ле­рін та­ни­ды. Мон­таж­дық схе­ма­лар­ды өн­ді­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Жаб­дық­ты құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау про­це­сін мең­гер­ген Жұ­мыс ба­ста­лар ал­дын­да, жұ­мыс уа­қы­тын­да, ава­ри­я­лық жағ­дай­лар­да, жұ­мыс аяқ­тал­ған­нан кей­ін ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тай­ды Электр жаб­дық­та­рын дай­ын­да­у­ға және мон­таж­да­у­ға тех­ни­ка­лық ба­қы­ла­уды қам­та­ма­сыз ете­ді. Электр жаб­дық­та­рын таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. Әр түр­лі жұ­мыс ма­ши­на­ла­ры үшін элек­тр­қоз­ғалт­қы­шты таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. Құ­ра­с­ты­ру схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ра және оқи ала­ды. Өн­ді­рі­стік кү­ш­тік және жа­рық бе­ре­тін электр қон­дыр­ғы­ла­ры­ның электр мон­таж­дау жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­ріне сәй­кес жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр және электр тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дау Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры То­зу түр­ле­рін анық­тай­ды. Электр жаб­дық­та­рын жөн­деу әді­сте­рін анық­тай­ды. Электр жаб­дық­та­ры­ның қа­лып­ты жұ­мысын қол­дай­ды . Ава­ри­я­лық жағ­дай­лар­ды жо­ю­ға қа­ты­са­ды Электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ге және жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. Электр қон­дыр­ғы­ла­рын қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ете­ді Электр қон­дыр­ғы­ла­рын­да­ғы же­дел ауы­сты­рып қо­су прин­ципте­рін тү­сі­не­ді. Ком­му­та­ци­я­лық ап­па­рат­тар­мен опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Же­дел ауы­сты­рып қо­су­дың ре­тін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кү­ш­тік электр жаб­дық­та­рын, іс­ке қо­су мен қор­ғау ап­па­ра­ту­ра­сын есеп­теу және таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Кер­не­удің әр­түр­лі дең­гей­ле­рін­де Кә­сі­по­рын­ды электр­мен жаб­дық­тау бой­ын­ша жо­ба­лау жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Электр жүк­те­ме­ле­рі­нің кар­то­грам­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ра­ды. Кер­не­удің әр­түр­лі дең­гей­ле­рін­де электр жаб­дық­та­рын таң­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Дер­бес ком­пью­тер­ді пай­да­ла­на оты­рып, объ­ек­ті­ге жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ны дай­ын­дай­ды. Ре­ак­тив­ті қу­ат­ты ком­пен­са­ци­я­лау тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Же­лі­лер мен транс­фор­ма­тор­лар­да­ғы қу­ат пен энер­гия шы­ғы­нын анық­тай ала­ды. За­уыт­тық және цех­тық электр­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін жо­ба­лай­ды. 8 КҚ. Электр тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды олар­дың жұ­мыс қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рі мен та­лап­та­ры­на сәй­кес те­сті­леу, тек­се­ру, же­тіл­ді­ру және жөн­деу жүр­гі­зу. 08 КМ. Элек­тро­тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды те­сті­леу, тек­се­ру, же­тіл­ді­ру және жөн­деу. Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен ме­ха­низмдер­дің же­те­гі­нің шар­тта­ры бой­ын­ша электр қоз­ғалт­қы­штар­дың ана­лог­та­рын таң­дау прин­ци­пі бой­ын­ша; ав­то­мат­ты емес және ав­то­мат­ты бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сы бой­ын­ша; тип­тік элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар­дың жұ­мыс прин­ци­пі бой­ын­ша; электр және электр ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де электр же­те­гін ав­то­мат­ты бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ру бой­ын­ша ке­шен­ді тү­сі­ну­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және жөн­деу, электр тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар, өнер­к­ә­сіп­тік элек­тро­ни­ка негіз­де­рі, ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған электр же­те­гі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ана­лог­тар­ды таң­дау прин­ципте­рін тү­сі­ну; бас­қа­ру­дың ав­то­мат­ты емес және ав­то­мат­ты ап­па­ра­ту­ра­сын тү­сі­ну; тип­тік элек­трон­дық ап­па­ра­ту­ра­ның қа­ра­пай­ым сыз­ба­ла­рын тү­сі­ну және оқу; электр және электр ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де электр же­те­гін ав­то­мат­ты бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен ме­ха­низмдер же­те­гі­нің шар­тта­ры бой­ын­ша электр қоз­ғалт­қы­шта­ры­ның ана­лог­та­рын таң­дау прин­ципте­рін тү­сі­ну Электр жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және жөн­деу Электр тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар, Өнер­к­ә­сіп­тік элек­тро­ни­ка негіз­де­рі, Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған электр же­те­гі, Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Оң­тай­лы элек­тр­же­тек­ті жо­ба­лау әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен ме­ха­низмдер же­те­гі­нің шар­тта­ры бой­ын­ша электр қоз­ғалт­қы­шта­ры­ның ана­лог­та­рын таң­дау прин­ци­пін тү­сі­не­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен ме­ха­низмдер­дің же­те­гі­нің шар­тта­ры бой­ын­ша электр қоз­ғалт­қы­штар­дың ана­лог­та­рын таң­дау қа­ғи­дат­та­ры­на ие. Тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар мен ме­ха­низмдер же­те­гі­нің шар­тта­ры бой­ын­ша электр қоз­ғалт­қы­шта­ры­ның ана­лог­та­рын ірік­те­уді орын­дай­ды. Элек­тр­же­тек­тің қу­а­тын таң­дау ке­зін­де­гі шек­те­улер­ді ес­ке­ре­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­мат­ты емес және ав­то­мат­ты бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сын тү­сі­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар­дың негіз­гі түр­ле­ріне си­патта­ма бе­ре­ді. 1000В дей­ін және одан жо­ға­ры ком­му­та­ци­я­лық ап­па­рат­тар­дың кон­струк­ци­я­сын, мақ­са­тын, жұ­мыс прин­ци­пін, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­ла­ры бар схе­ма­лар­да ком­му­та­ци­я­лық ап­па­рат­тар­дың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Схе­ма­лар­да ком­му­та­ци­я­лық ап­па­рат­тар­дың гра­фи­ка­лық бей­не­сін көр­се­те­ді. 1000В дей­ін және одан жо­ға­ры ком­му­та­ци­я­лық ап­па­рат­тар­ды таң­дай­ды. Электр схе­ма­ла­рын оқи­ды. Ком­му­та­ци­я­лық ап­па­рат­тар мен ре­ле­лік қор­ға­ныс ас­пап­та­рын қо­су схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тип­тік элек­трон­дық ап­па­ра­ту­ра­ның қа­ра­пай­ым схе­ма­ла­рын тү­сі­ну және оқу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Үл­гі­лік элек­трон­ды ап­па­ра­ту­ра­ның қа­ра­пай­ым схе­ма­ла­рын, олар­ды қол­да­ну ерекше­лік­те­ріне бай­ла­ны­сты элек­трон­дық ас­пап­тар­дың тип­те­рін оқи­ды; Түр­лен­дір­гіш құ­ры­л­ғы­лар мен қо­рек көз­де­рі­нің үл­гі­лік схе­ма­ла­ры­ның құ­ры­лу ерекше­лік­те­рі мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. Тү­зет­кіш­тер­дің есе­бін жүр­гі­зе­ді. Ло­ги­ка­лық эле­мент­тер үшін ақи­қат кесте­сін жа­сай­ды. Жи­і­лі­гі тө­мен кү­шейт­кіш кас­кад­тар­ға, қу­ат кү­шейт­кіш­те­ріне, көп кас­кад­ты кү­шейт­кіш­тер­ге, тұ­рақ­ты ток кү­шейт­кіш­те­ріне, опе­ра­ци­я­лық кү­шейт­кіш­тер­ге, ге­не­ра­тор­лар­ға және им­пу­льсті құ­ры­л­ғы­лар­ға си­патта­ма бе­ре­ді. Олар­дың әре­кет ету қа­ғи­да­тын тү­сін­ді­ре­ді, жи­і­лі­гі тө­мен кү­шейт­кіш­тер­дің па­ра­метр­ле­рін анық­тай­ды. Түр­лен­дір­гіш құ­ры­л­ғы­лар мен қо­рек көз­де­рі­нің үл­гі­лік схе­ма­ла­рын құ­ру ерекше­лік­те­рі мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­тын ажы­ра­та­ды, тү­зет­кіш­тер­ді есеп­тей­ді, ло­ги­ка­лық эле­мент­тер үшін ақи­қат кесте­сін жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Элек­тр­лі және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де электр же­те­гін ав­то­мат­ты бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ру Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған электр же­тек­те­рі­нің үл­гі­ле­рін си­патта­ма бе­ре­ді. Элек­тр­лі же­тек­ті үл­гі­лей­ді. Ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­сін құ­рай­тын түр­лен­дір­гіш­тер­дің функ­ци­о­нал­дық мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған электр же­те­гі­нің құ­ры­лы­мын құ­рай­тын мо­дуль­дер­дің функ­ци­о­нал­дық мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Элек­тр­лі же­тек­тің ав­то­мат­ты бас­қа­ру схе­ма­ла­рын­да­ғы за­қым­да­ну ор­нын анық­тау әді­сте­рін тү­сі­не­ді. Элек­тр­лі же­тек­тер­ді пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Жа­ңа­дан ор­на­ты­л­ған электр же­те­гін, нөл­де­у­ші және жер­ге тұй­ық­тау құ­ры­л­ғы­сын пай­да­ла­ну­ға қа­был­дай­ды. Элек­тр­лі же­тек­ті бас­қа­ру және қор­ғау бой­ын­ша электр схе­ма­сы­ның мон­та­жын жүр­гі­зе­ді. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған элек­тр­лі же­тек­тің бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сын­да за­қым­да­ну ор­нын анық­тай­ды. Электр же­те­гін бас­қа­ру және қор­ғау ап­па­рат­та­рын қо­су және жал­ғау схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. Электр жаб­дық­та­ры­ның ақа­у­ла­ры­на нақ­ты тал­дау жүр­гі­зе­ді. Электр және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар жұ­мысы­ның ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­у­ға негіз­де­ме бе­ре­ді. Электр және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де электр же­те­гін ав­то­мат­ты бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Мем­ле­кет­тік са­ла­лық стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды қол­да­на­ды ТО­иР бой­ын­ша орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың тіз­бе­сіне си­патта­ма бе­ре­ді Қа­жет­ті ерекше­лік­тер­ді, диа­грам­ма­лар­ды, кесте­лер­ді, гра­фи­ка­лар­ды және бас­қа тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сай­ды. ТО­иР ай­лық және жыл­дық кесте­ле­рін әзір­лей­ді Жөн­де­уді жос­пар­лау кесте­сіне де­ректер­ді ен­гі­зе­ді. Жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ды жос­пар­ла­уды құ­ра­с­ты­ру дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық пас­порт­та­рын тол­ты­ра­ды. КҚ 9. Жа­ңа электр жабды­ғы мен жүй­е­ле­рін ор­на­ту әді­сте­рін жос­пар­лау КМ 09. Жа­ңа электр жабды­ғы мен жүй­е­ле­рін ор­на­ту әді­сте­рін жос­пар­лау Бұл мо­дуль әр түр­лі жұ­мыс ма­ши­на­ла­ры­на ар­нал­ған электр же­тек­те­рі­нің элек­тр­лік және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық па­ра­метр­ле­рін есеп­теу бой­ын­ша ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін, бағ­дар­ла­ма­ла­на­тын мик­ро ба­қы­ла­ғы­шта­ры бар ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған электр же­тек­те­рі­нің бл­ок­тық-мо­дуль­дік бі­р­із­ден­ді­рі­л­ген жүй­е­ле­рін құ­ру бой­ын­ша, ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі мен қор­ғаудың негіз­гі та­лап­та­ры бой­ын­ша қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған электр же­те­гі, ең­бек­ті қор­ғау. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: әр­түр­лі жұ­мыс ма­ши­на­ла­ры­на ар­нал­ған элек­тр­лі же­тек­тер­дің элек­тр­лі және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық па­ра­метр­ле­рін есеп­тей­ді; ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) әр­түр­лі жұ­мыс ма­ши­на­ла­ры­на ар­нал­ған элек­тр­лі же­тек­тер­дің элек­тр­лі және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық па­ра­метр­ле­рі­нің есе­бін жүр­гі­зу. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған электр же­те­гі, ең­бек­ті қор­ғау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Әр­түр­лі қоз­ғалт­қы­штар мен рет­те­уіш­те­рі бар элек­тр­лі же­тек­тің құ­ры­лым­дық схе­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. Бағ­дар­ла­ма­ла­на­тын мик­ро­ба­қы­ла­ғы­шта­ры бар ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған элек­тр­лі же­тек­тер­дің бі­р­із­ден­ді­рі­л­ген жүй­е­ле­рін құ­ру­дың блок-мо­дуль­дік қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың үл­гі­лік топ­та­ры­ның ма­ши­на­ла­ры мен аг­ре­гат­та­ры­ның көп қоз­ғалт­қы­шты элек­тр­лі же­тек­те­рін бас­қа­ру жүй­е­ле­рін құ­ру қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. Электр же­те­гін бас­қа­ру және қор­ғау ап­па­рат­та­рын қо­су және жал­ғау схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. Элек­тр­лі және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар жұ­мысы­ның ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­у­ға негіз­де­ме бе­ре­ді Ме­тал­лур­гия кә­сі­по­рын­да­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық ме­ха­низмде­рі мен қон­дыр­ғы­ла­ры­ның элек­тр­лі жаб­дық­та­рын тү­сі­не­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық ме­ха­низмдер мен қон­дыр­ғы­лар­ды бас­қа­ру схе­ма­сын тү­сі­не­ді. Күш бе­ре­тін электр жаб­дық­та­рын, іс­ке қо­су және қор­ғау ап­па­ра­ту­ра­сын есеп­теу және таң­дау әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Әр түр­лі жұ­мыс ма­ши­на­ла­ры­на ар­нал­ған элек­тр­лі қоз­ғалт­қы­шты таң­дау және қу­ат­ты есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Жұ­мыс ор­нын дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ра­ды. Әр­түр­лі жұ­мыс ма­ши­на­ла­ры­на ар­нал­ған элек­тр­лі же­тек­тер­дің элек­тр­лі және элек­тр­лі ме­ха­ни­ка­лық па­ра­метр­ле­рін есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын орын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Ток­тың әсер ету қа­у­пін се­зі­не­ді және адам ағ­за­сы­ның электр то­гы­мен за­қым­да­ну дә­ре­же­сін жік­тей­ді. Өн­ді­рі­сте адам ағ­за­сы­ның электр то­гы­мен за­қым­да­ну қа­у­пін ту­ды­ра­тын фак­тор­лар­ды си­паттай­ды Тәу­е­кел дә­ре­же­сін ба­ға­лай­ды, электр то­гы­ның за­қым­да­нуы­нан же­ке және ке­шен­ді қор­ғау құ­рал­да­рын қол­да­на­ды, сон­дай-ақ электр қон­дыр­ғы­ла­рын­да қор­ғау құ­рал­да­рын сы­нау мер­зі­мін сақ­тай­ды. Электр қа­уіп­ті­лі­гі дә­ре­же­сі бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жік­тей­ді. За­рдап ше­гу­ші­ні электр то­гы­ның әсе­рі­нен боса­ту бой­ын­ша іс-қи­мыл жа­сай­ды. Электр то­гы­мен за­қым­дан­ған кез­де адам­ды боса­ту үшін қа­жет­ті ша­ра­лар қа­был­дай­ды. Өн­ді­рі­стік үй-жай­лар­ды жа­рық­тан­ды­ру­дың түр­ле­рі мен нор­ма­ла­рын си­паттай­ды. Ал­ғаш­қы өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. Өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Электр және күш бе­ре­тін қон­дыр­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі­нің нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды, Кө­тер­гіш-кө­лік ме­ха­низмде­рі мен ке­рек-жа­рақ­та­рын пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі­нің нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Пеш аг­ре­гат­та­рын пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­да негіз­гі зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды си­паттай­ды және олар­дың әсе­рін тө­мен­де­ту бой­ын­ша ша­ра­лар­ды қол­да­на­ды. Электр қон­дыр­ғы­ла­рын ор­на­ту қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды Элек­тр­лі қон­дыр­ғы­лар­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. Элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар­дың қор­ға­ны­стық жер­ге тұй­ық­та­луын және қор­ға­ны­стық нөл­де­ну­ін орын­дай­ды. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз тә­сіл­дер бой­ын­ша та­лап­тар­ды орын­дай­ды. КҚ 10. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды сы­на­у­ға қа­ты­су КМ 10. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды сы­на­у­ға қа­ты­су Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық сы­нақ­та­рын орын­дау бой­ын­ша ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін, өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­дың электр жаб­дық­та­рын қор­ғау бой­ын­ша, элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар­дың жо­ға­ры вольт­ты электр жаб­дық­та­рын таң­дау әді­сте­ме­сі бой­ын­ша қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды; Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­дың элек­тр­лі жаб­дық­та­ры, ре­ле­лік қор­ға­ныс және ав­то­ма­ти­ка, тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды тех­ни­ка­лық сы­на­уды орын­дау; есеп­тік электр па­ра­метр­ле­рі бой­ын­ша цех­тік электр же­лі­ле­рі­нің электр жаб­дық­та­рын қор­ғауды таң­дау; өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­ның электр­мен жаб­дық­тау же­лі­ле­рі үшін қор­ға­ныс пен электр ав­то­ма­ти­ка­сын таң­дау; элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар­дың жо­ға­ры вольт­ты электр жаб­дық­та­рын таң­дау Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты тех­ни­ка­лық сы­нау Өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­дың электр жаб­дық­та­ры, Ре­ле­лік қор­ғау және ав­то­ма­ти­ка, тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Электр жаб­дық­та­рын сы­нау, ауы­спа­лы және тү­зе­ті­л­ген ток­тың жо­ға­ры кер­не­уі­мен оқ­ша­у­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. Тіз­бек­тер мен екін­ші ком­му­та­ция ап­па­рат­та­ры­ның оқ­ша­у­ла­у­ын тек­се­ру әді­сте­рін мең­гер­ген. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың жо­ба­лық және за­уыт­тық құ­жат­та­ма­сын тал­дай­ды. Жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ның нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ры­на, үл­гі­лік ше­шім­дер мен озық тә­жі­ри­бе­ге сәй­кест­і­гін анық­тай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың кем­ші­лік­те­рі мен ақа­у­ла­рын жою бой­ын­ша ес­кер­ту­лер мен ұсы­ны­стар әзір­лей­ді; Өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сы, сы­нау жаб­дық­та­ры мен ке­рек-жа­рақ­тар пар­кін дай­ын­дай­ды. Объ­ек­ті­лік зерт­ха­на­ның жаб­дық­та­луын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Жұ­мыс орын­да­рын ас­пап­тар­мен, құ­рал-сай­ман­дар­мен және нұс­қа­улық-әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­дар­мен қам­та­ма­сыз ете­ді; Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Есеп­тік электр па­ра­метр­ле­рі бой­ын­ша цех­тік электр же­лі­ле­рі­нің электр жаб­дық­та­рын қор­ғай­ды Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Қы­сқа тұй­ық­та­лу ток­та­рын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Қы­сқа тұй­ық­та­лу ток­та­ры бой­ын­ша ре­ле­лік қор­ға­ныс және ав­то­ма­ти­ка та­ғай­ын­да­ма­ла­рын есеп­тей­ді. Ток қор­ға­ны­сы­ның, ең аз кер­не­уді қор­ғау, ав­то­мат­ты жи­і­лік­ті тү­сі­ру бой­ын­ша жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. Ре­ле­лік қор­ға­ныс жұ­мысы­ның се­лек­тив­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ға бай­ла­ны­сты қа­жет­ті жаб­дық­ты таң­дай­ды Өт­кіз­гіш өнім­де­рі­нің қи­ма­сын рұқ­сат еті­л­ген қы­зды­ру және ток­тың эко­но­ми­ка­лық тығ­ы­зды­ғы бой­ын­ша есеп­тей­ді. Жер­ге қо­су құ­ры­л­ғы­ла­рын есеп­тей­ді және олар­дың орын­да­луын жүр­гі­зе­ді. Қор­ға­луын есеп­ке ала оты­рып, есеп­тік па­ра­мет­рі бой­ын­ша элек­тр­лі цех же­лі­ле­рі­нің элек­тр­лі жабды­ғын таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­ды электр­мен жаб­дық­тау же­лі­ле­рі үшін қор­ға­ны­стар мен электр ав­то­ма­ти­ка­сын таң­дау Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Ре­ле­лік қор­ға­ныс схе­ма­ла­рын­да қол­да­ны­ла­тын ре­ле­нің әр­түр­лі түр­ле­рі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. Ре­ле­лік қор­ға­ныс түр­ле­рін анық­тай­ды Ток транс­фор­ма­тор­ла­ры­ның, кер­неу транс­фор­ма­тор­ла­ры­ның екін­ші орам­да­рын қо­су схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ра­ды Ре­ле­лік қор­ға­ны­стар­дың ре­ле және бас­қа эле­мент­те­рі­нің жұ­мысы­на зерт­теу жүр­гі­зе­ді Жо­ға­ры вольт­ты қоз­ғалт­қы­штың ре­ле­лік қор­ға­ны­сын, тө­мен­де­ту­ші транс­фор­ма­тор­ды сы­нақ­тан өт­кі­зе­ді Ре­зерв­ті ав­то­мат­ты түр­де қо­су, ав­то­мат­ты түр­де қай­та қо­су жұ­мысы­ның схе­ма­сын сы­нақ­тан өт­кі­зе­ді. Өзек­ті жай­тарт­қы­штар­дың қор­ға­ныс ай­ма­ғын есеп­тей­ді. Өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­ның электр­мен жаб­дық­тау же­лі­ле­рі үшін қор­ға­ны­стар мен элек­тр­лі ав­то­ма­ти­ка­ны таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар­дың жо­ға­ры вольт­ты электр жаб­дық­та­рын таң­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ашық және жа­бық та­ра­ту құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның құ­ры­лы­сын тү­сі­не­ді. Есеп­тік электр па­ра­метр­ле­рі бой­ын­ша электр же­лі­ле­рі­нің, қо­сал­қы стан­ци­я­лар­дың және та­ра­ту пункт­те­рі­нің жо­ға­ры вольт­ты электр жаб­дық­та­рын таң­дай­ды. Қы­сқа тұй­ық­та­лу түр­ле­рін, қы­сқа тұй­ық­та­лу­дың фи­зи­ка­лық мәнін тү­сі­не­ді. Жо­ға­ры вольт­ты жаб­дық эле­мент­пен ор­на­лас­қан бір сызық­ты электр­мен жаб­дық­тау схе­ма­ла­рын оқи­ды Жо­ға­ры вольт­ты ажы­рат­қы­штар­дың түр­ле­рін тү­сі­не­ді. Элек­тр­лі тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар­ды жөн­де­у­ге шы­ға­ру бой­ын­ша же­дел ауы­сты­рып қо­су­лар жүр­гі­зе­ді. Электр тіз­бе­гі­нің па­ра­метр­ле­рін өл­шей­ді. КҚ 11. Тех­но­ло­ги­я­лық және за­уыт­тық жаб­дық­тар мен ма­ши­на­лар­ды жос­пар­лы жөн­де­у­ге дай­ын­дау КМ 11. Тех­но­ло­ги­я­лық және за­уыт­тық жаб­дық­тар мен ма­ши­на­лар­ды жос­пар­лы жөн­де­у­ге дай­ын­дау Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік бө­лім­ше қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның жұ­мысын жос­пар­лау бой­ын­ша ке­шен­ді ұсы­ным­ды қа­лып­та­сты­ру үшін; жұ­мыс жо­ба­ла­ры­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық негіз­де­ме­ле­рі мен сме­та­лық құ­жат­та­ма­сын жа­сау үшін эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дау бой­ын­ша; электр қон­дыр­ғы­ла­рын­да жұ­мыс жүр­гі­зу­дің қа­уіп­сіз жағ­дай­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ру бой­ын­ша; өн­ді­рі­сте­гі эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­дың сақ­та­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру бой­ын­ша қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: са­ла эко­но­ми­ка­сы (кур­стық жұ­мыс), ең­бек­ті қор­ғау, эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: жос­пар­лау және есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын ре­сім­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға; жұ­мыс жо­ба­ла­ры­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық негіз­де­ме­ле­рі мен сме­та­лық құ­жат­та­ма­сын жа­сау үшін эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­да­у­ға; электр қон­дыр­ғы­ла­рын­да жұ­мыс жүр­гі­зу­дің қа­уіп­сіз жағ­дай­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ру­ға; өн­ді­рі­сте­гі эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­дың сақ­та­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру­ға мін­дет­ті. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) жос­пар­лы және есеп­тік құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Са­ла эко­но­ми­ка­сы (кур­стық жұ­мыс), ең­бек­ті қор­ғау, Эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік негіз­де­рі, Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка (тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мы мен қыз­ме­тін тү­сі­не­ді. Тех­ни­ка­лық нор­ма­лау негіз­де­рін мең­гер­ген. Өнер­к­ә­сіп­тік өнім­нің өзін­дік құ­нын каль­ку­ля­ци­я­лау есе­бін жүр­гі­зе­ді. Пай­да­ла­ну және жөн­деу жұ­мыста­ры­на тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның жұ­мысын жос­пар­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыс жо­ба­ла­ры­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық негіз­де­ме­ле­рі мен сме­та­лық құ­жат­та­ма­сын жа­сау үшін эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дау; Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Өнер­к­ә­сіп­тік өнім­нің өзін­дік құ­ны­ның каль­ку­ля­ци­я­сын есеп­тей­ді Өн­ді­рі­стік учас­ке­нің, өн­ді­рі­стің та­за кі­рі­сі мен өтім­ді­лі­гін есеп­тей­ді. Электр жүк­те­ме­ле­рін жос­пар­лай­ды. Пай­да­лы тұ­ты­ны­ла­тын электр энер­ги­я­сы­ның 1 кВт·сағ за­уы­ті­ші­лік (цех­тік) өзін­дік құ­ны­ның есе­бін жүр­гі­зе­ді Жұ­мыс жо­ба­ла­ры­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық негіз­де­ме­ле­рі мен сме­та­лық құ­жат­та­ма­сын жа­сау үшін эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Электр қон­дыр­ғы­ла­рын­да жұ­мыс жүр­гі­зу­дің қа­уіп­сіз жағ­дай­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ру; Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі негіз­гі заң­на­ма­лық ак­ті­лер­ді, ең­бек ету­ші­лер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін сақ­тай­ды. Әкім­ші­лік­тің қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын жа­сау жө­нін­де­гі мін­дет­те­рін орын­дай­ды. Ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­лар­ды бұз­ға­ны үшін жа­у­ап­кер­ші­лік­ті тү­сі­не­ді. Ең­бек­тің қор­ға­луын қа­да­ға­лай­ды мен ба­қы­лай­ды. Ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар­ды өт­кі­зу түр­ле­рі мен қа­ғи­да­ла­рын ай­қын­дай­ды. Қыз­мет­кер­лер құ­ра­мы­ның жа­сақ-рұқ­сат ету қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. Жа­сақ-рұқ­сат блан­кі­ле­рін тол­ты­ра­ды. Қа­уіп­ті­лі­гі жо­ға­ры жұ­мыстар­дың тіз­бе­сін атай­ды. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін учас­ке­лер­де­гі апат­тар­ды жою жос­па­ры­ның та­лап­та­рын орын­дай­ды. Өн­ді­рі­стік объ­ек­ті­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның жай-күй­ін ба­ға­лай­ды Жа­за­тай­ым оқи­ға ке­зін­де за­рдап шек­кен­дер­ге то­лық кө­лем­ді ал­ғаш­қы дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. 12. Же­ке және топ­тық қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 13. Электр қон­дыр­ғы­ла­рын­да жұ­мыс жүр­гі­зу қа­уіп­сіз­ді­гін арт­ты­ру құ­рал­да­ры мен әді­сте­рін қол­да­на­ды. 14. Жа­рық және ды­быс сиг­на­ли­за­ци­я­сы­мен, сон­дай-ақ ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған же­лі­лер, қа­уіп­ті­лі­гі жо­ға­ры ай­мақ­тар, жөн­деу және ал­дын алу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ай­мақ­та­ры, апат­тық учас­ке­лер­ді ақ­па­рат­тық-ес­кер­ту және тый­ым са­ла­тын жа­зу­лар­мен және қа­уіп­сіз­дік бел­гі­ле­рі­мен жа­рық­тан­ды­ру­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 15. Өн­ді­рі­стік ор­та­ның мик­ро­кли­ма­тын сақ­тау бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды анық­тай­ды және қол­да­на­ды. 16. Жа­ра­қат­та­ну­лар мен со­ғу­лар, күн және жы­лу соқ­қы­ла­ры, үсік, электр жа­ра­қат­та­ры, күй­ік­тер, хи­ми­я­лық заттар­мен ула­ну ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту үшін жұ­мыс учас­ке­сін қа­жет­ті құ­рал­дар­мен жаб­дық­та­уды қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өн­ді­рі­сте­гі эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­дың сақ­та­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік негіз­де­ріне си­патта­ма бе­ре­ді. Өн­ді­ріс қал­дық­та­ры­ның әр­түр­лі түр­ле­рін сақ­тау, кә­де­ге жа­ра­ту ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар Жа­нар-жа­ғар май ма­те­ри­ал­да­рын, ре­а­гент­тер­ді және өзге де хи­ми­я­лық құ­рал­дар­ды және қо­с­па­лар­ды сақ­та­удың қа­жет­ті шар­тта­рын эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­ға сәй­кес ба­ға­лай­ды. Пай­да­ла­ны­л­ған жа­нар-жа­ғар май ма­те­ри­ал­да­рын, ре­а­гент­тер мен өзге де хи­ми­я­лық құ­рал­дар­ды және қо­с­па­лар­ды эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­ға сәй­кес кә­де­ге жа­ра­ту әді­сте­рін мең­гер­ген. Жаб­дық­тар­дың тоз­ған бө­лік­те­рі мен ме­ха­низмде­рін эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­ға сәй­кес кә­де­ге жа­ра­ту әді­сте­рін мең­гер­ген. Эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік стан­дарт­та­рын сақ­тай оты­рып, жаб­дық­тар­ды, Энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­ды, жүй­е­лер мен ке­шен­дер­ді нор­ма­тив­тік пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. ПК 12. Тех­ник­тех­но­лог бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша ди­плом ал­дын­да­ғы прак­ти­ка­лар бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік буын­ды бас­қа­ру бой­ын­ша ке­шен­ді тү­сі­нік қа­лып­та­сты­ру үшін, ди­плом­дық жо­ба­лау үшін ба­стап­қы ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау бой­ын­ша, өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу әді­сте­ме­сі бой­ын­ша қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ди­плом ал­дын­да­ғы прак­ти­ка­ны өт­кі­зу әді­сте­ме­сі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: өн­ді­рі­стік буын­ды бас­қа­ру; ди­плом­дық жо­ба­лау үшін ба­стап­қы ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау; өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік то­рап­ты бас­қа­ру­ды орын­дау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Ар­найы ор­та бі­лі­мі бар ма­ман­дар­ға жүк­те­ле­тін функ­ци­я­лар ше­гін­де же­ке өн­ді­рі­стік то­рап­ты бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Жұ­мыс кү­нін жос­пар­лай­ды. Жұ­мыс ор­нын­да нұс­қа­улық жүр­гі­зе­ді. Пай­да­ла­ну және жөн­деу жұ­мыста­ры­на тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. Жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну бой­ын­ша ұй­ым­да­сты­ру-тех­ни­ка­лық іс-ша­ра­лар­ды орын­дай­ды. Өн­ді­рі­стік ме­ха­низмдер­дің тех­ни­ка­лық электр жаб­дық­та­ры бой­ын­ша кә­сі­по­рын­ның энер­ге­ти­ка­лық қыз­ме­ті ше­бе­рі­нің (ше­бер дуб­ле­рі­нің) жұ­мыста­ры дағ­ды­ла­ры­на ие бо­ла­ды. Жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ди­плом­дық жо­ба­лау үшін ба­стап­қы ма­те­ри­ал­дар­ды жи­на­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Ди­плом­дық жо­ба­лау тап­сыр­ма­сы­на сәй­кес ди­плом­дық жо­ба­ла­у­ға ар­нал­ған ба­стап­қы ма­те­ри­ал­дар­ды жи­на­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық жо­ба­лау нор­ма­ла­ры­ның та­лап­та­рын орын­дай­ды. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­мен, анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Ди­плом­дық жо­ба­лау үшін ма­те­ри­ал­ды таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі­нің есе­бін жүр­гі­зу Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Өнім­ді өн­ді­ру­ге және са­ту­ға ар­нал­ған шы­ғын­дар­дың каль­ку­ля­ци­я­сын құ­рай­ды. Нор­ма­тив­тік-анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­ді пай­да­ла­на оты­рып, сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сай­ды. Ең­бек өнім­ді­лі­гі­нің негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді. Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­де жо­ба­лау-есеп­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Ескертпе: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 92-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 895-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1000000 - Металлургия және машина жасау Мамандығы: 1008000 - Композициялық және ұнтақты материалдар, жабындар Біліктілігі*: 100801 3 - Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 3 жыл 10 ай негізгі орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу**** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ор­та буын ма­ма­ны ӘБН Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер** + + + 1448 1-3 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 532 162 370 3-7 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + Бі­лік­ті­лі­гі «100801 3-Тех­ник-тех­но­лог» + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КМ 01 Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар өн­ді­ру бой­ын­ша дай­ын­дық жұ­мыста­ры 3312 1134 498 1680 3-8 КМ 02 Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды және тех­но­ло­ги­я­лық жа­рақ­тар­ды пай­да­ла­ну және қыз­мет көр­се­ту + + + + + + КМ 03 Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды жа­са­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі + + + + + + КМ 04 Ұн­тақ­ты ме­тал­лур­ги­я­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін және дай­ын өні­мін ба­қы­лау + + + + + + КМ 05 Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды өн­ді­ру ре­жим­де­рін оң­тай­лан­ды­ру­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі мен тә­сіл­де­рі + + + + + + КМ 06 Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар өн­ді­рі­сін жо­ба­лау және дай­ын­дау + + + + + + КҚ 07 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау*** 216 АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 180 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 5760 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 6588 Ескертпе: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. ** ЖБП оқу мекемелері модульдерге біріктіре алады. *** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. **** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ - Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 93-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 896-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1000000 - Металлургия және машина жасау Мамандығы: 1008000 - Композициялық және ұнтақты материалдар, жабындар Біліктілігі*: 100801 3 -Техник-технолог Оқу түрі: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­декс Цик­л­дар­дың ата­уы, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу*** Ем­ти­хан Сы­нақ Ба­қы­лау жұ­мысы БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ор­та буын ма­ма­ны БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 576 204 372 1-5 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + БМ 02 Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау + + + + БМ 03 Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 05 Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну + + + БМ 06 Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + Бі­лік­ті­лі­гі «100801 3-Тех­ник-тех­но­лог» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 3312 1134 498 1680 1-6 КМ 01 Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар өн­ді­ру бой­ын­ша дай­ын­дық жұ­мыста­ры + + + + + + КМ 02 Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды және тех­но­ло­ги­я­лық жа­рақ­тар­ды пай­да­ла­ну және қыз­мет көр­се­ту + + + + + + КМ 03 Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды жа­са­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі + + + + + + КМ 04 Ұн­тақ­ты ме­тал­лур­ги­я­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін және дай­ын өні­мін ба­қы­лау + + + + + + + КМ 05 Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды өн­ді­ру ре­жим­де­рін оң­тай­лан­ды­ру­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі мен тә­сіл­де­рі + + + + + + КМ 06 Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар өн­ді­рі­сін жо­ба­лау және дай­ын­дау + + + + + + КМ 07 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + ДЖ 01 Ди­плом­дық жо­ба­лау** 216 АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 144 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Ор­та буын ма­ма­ны дең­гейі үшін мін­дет­ті оқы­ту жиын­тығы 4320 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 4960 Ескертпе: * Оқу орындары осы мамандықтың басқа да біліктілігіне ұқсас тәсілді пайдалана отырып, оқу жұмыс жоспарларын әзірлейді. ** Оқу мекемелері дипломдық жобалау сағаттарын кәсіптік модульдерге бөле алады. *** Семестр бойынша бөлуді оқу мекемелері дербес жүзеге асырады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ - базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер; ДЖ-Дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 94-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 897-қосымша Білім беру коды және бейіні: 1000000 - Металлургия және машина жасау Мамандығы: 1008000 - Композициялық және ұнтақты материалдар, жабындар Біліктілігі: 100801 3 -Техник-технолог Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі және кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­сы мен тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік ше­тел ті­лі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ара­ла­су үшін қа­жет­ті ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Ма­ман­дық бой­ын­ша тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқи­ды және ауда­ра­ды (сө­здік­пен). Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог­та сөй­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­лей­ді. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу БМ 02. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау Бұл мо­дуль іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рі; қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау тә­сіл­де­рі мен функ­ци­я­ла­ры, жік­те­луі, та­су­шы­лар, мақ­са­ты, құ­рам­дас бө­лік­те­рі, қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды ре­сім­деу қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу; Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­жат­тар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. Құ­жат­тар­дың ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­тив­тік функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­дың негіз­гі де­ректе­ме­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­жат мәті­ніне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік және ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, арыз, ша­ғым, се­нім­хат, қол­хат жа­сай­ды. БҚ 3. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рі; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рі; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту; кә­сіп­тік ма­ңы­зды дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Фи­зи­ка­лық мә­де­ни­ет Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы фи­зи­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты мә­де­ни­е­тін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Фи­зи­ка­лық жүк­те­ме негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зерт­тел­ген ой­ын тә­сіл­де­рін және же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. БҚ 4. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді­лік­пен қа­был­дау БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет етуі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және лаң­кест­ік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі . Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік іл­ге­рі­леу. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну БМ 05. Кә­сі­би қыз­мет­те эко­но­ми­ка­ның ба­за­лық бі­лі­мі мен кә­сіп­кер­лік негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 6. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 06. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рі мен мәні. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Та­рихы Қа­зақ­стан Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі «100801 3-Тех­ник-тех­но­лог» КҚ 1. Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен жаб­дық­тар­ды, құ­рал-сай­ман­дар­ды ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау про­це­сте­рін жүр­гізу­ге дай­ын­дау. КМ 01. Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар өн­ді­ру бой­ын­ша дай­ын­дық жұ­мыста­ры Бұл мо­дуль ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды өн­ді­ру бой­ын­ша дай­ын­дық жұ­мыста­ры­на қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы­ның негіз­де­рі; ме­тал­лур­ги­я­лық про­це­стер­ді қа­жет­ті жүр­гізу­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар; ба­стап­қы ма­те­ри­ал­дар мен ұн­тақ­ты қо­с­па­лар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен Қол­да­ны­ла­тын ай­ла­бұй­ым­дар­дың құ­ры­лы­сы; ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды қай­та өң­деу жө­нін­де­гі кә­сі­по­рын­дар­дың ерекше­лі­гі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: кон­струк­ци­я­лық және ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­рын сырт­қы тү­рі, шы­ғу те­гі, қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша та­ну және жік­теу; кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін анық­тау; кон­струк­ци­я­лар­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды олар­дың мақ­са­ты мен пай­да­ла­ну шар­тта­ры бой­ын­ша таң­дау; ма­те­ри­ал­дар­ды зерт­теу және сы­нау жүр­гі­зу; кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін анық­тау; ши­кі­затты (дай­ын­да­ма­ны) және негіз­гі ма­те­ри­ал­дар­ды ти­е­у­ге ар­нал­ған кө­лік-қо­рек­тік ме­ха­низмдер­ді, мөл­шер­ле­гіш­тер­ді бас­қа­ру; Ших­та­ны бун­кер­ге және мөл­шер­леу ар­ба­ла­ры­на ти­еу ке­зін­де кө­лік-қо­рек­тік ме­ха­низмдер­ді бас­қа­ру. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мысы­мен, за­уыт­тың құ­ры­лы­мы­м­ен, цех жұ­мысы­мен, оның бө­лім­ше­ле­рі­мен, жұ­мыс ор­ны­мен, цех жабды­ғы­ның жұ­мысы­мен та­ны­са­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы­ның негіз­де­рін тү­сі­ну. Ме­тал­лур­ги­я­лық өн­ді­ріс негіз­де­рі. Ма­те­ри­ал­та­ну және ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар тех­но­ло­ги­я­сы ұн­тақ­ты ме­тал­лур­гия цех­та­ры­ның жаб­дық­та­ры Ең­бек­ті қор­ғау Та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­талл бал­қы­ма­лар­да про­це­стер­дің өту заң­ды­лық­та­ры ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. 2. Өн­ді­рі­сте нақ­ты қол­да­ну үшін олар­дың қа­си­ет­те­рін тал­дау негі­зін­де ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­ды таң­дай­ды; 3. Ме­талл қо­рыт­па­лар­да­ғы про­це­стер­дің өту заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. 4.. Қо­рыт­па­лар тео­ри­я­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген; 5. Тү­сті ме­тал­дар мен олар­дың қо­рыт­па­ла­рын ажы­ра­та­ды; 6. Ме­тал­дар­дың ме­ха­ни­ка­лық және хи­ми­я­лық құ­ра­мын си­паттай­ды; 7. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша негіз­гі ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды. 8.. Кей­ін­нен жен­тек­теу ар­қы­лы ком­по­нент­тер­ді суық пре­стеу тех­но­ло­ги­я­сын бі­ле­ді; 9. Одан әрі прес­степ тал­шық­тар­ға элек­тро­хи­ми­я­лық жа­ғу тех­но­ло­ги­я­сын бі­ле­ді; 10. Кей­ін­нен сығ­ып, бе­рік­тен­дір­гіш­ке плаз­ма­лық то­заң­да­у­мен мат­ри­ца­ны тұн­ды­ру тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген; 11.. Құ­рам­да­уы­штар­дың жа­лаң қа­бат­тық тас­па­ла­рын па­кет­тік диф­фу­зи­я­лық дәне­кер­леу тех­но­ло­ги­я­сы бой­ын­ша бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­те­ри­ал­дар­ды олар­дың қа­си­ет­те­рі мен мақ­са­ты­на сәй­кес таң­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді 2.Ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­рын сырт­қы тү­рі, шы­ғу те­гі, қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша та­ни­ды және жік­тей­ді. 3. Ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды.4.Ма­те­ри­ал­дар­ды олар­дың мақ­са­ты мен пай­да­ла­ну шар­тта­ры бой­ын­ша таң­дай­ды. 5. Ма­те­ри­ал­дар­ды зерт­теу және сы­нау жүр­гі­зе­ді. 6. Кон­струк­ци­я­лар­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды олар­дың мақ­са­ты мен пай­да­ла­ну шар­тта­ры бой­ын­ша жік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды өң­де­у­ге дай­ын­дау Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ме­талл емес мат­ри­ца­сы бар (по­ли­мер­лі, кө­мір­тек­ті және ке­ра­ми­ка­лық) ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дай­ды. 2. Ме­талл бал­қы­ту, флю­сті қол­да­ну ши­кі­за­тын дай­ын­дай­ды. 3. Қо­с­па­лан­ған ком­по­нент­тер­ді қо­са оты­рып, ме­талл бал­қы­та­тын ши­кі­затты дай­ын­дай­ды. 4. Ших­та­ны құ­ра­с­ты­ра­ды және өл­шей­ді. 5. Сы­на­ма­лар­ды ірік­те­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жаб­дық­тар­ды, құ­рал-сай­ман­дар­ды және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды жұ­мысқа дай­ын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Кө­лік­тік-қо­рек­тік те­тіктер­ді, ши­кі­затты (дай­ын­да­ма­ны) және негіз­гі ма­те­ри­ал­дар­ды ти­е­у­ге ар­нал­ған мөл­шер­ле­гіш­тер­ді бас­қа­ру­ды көр­се­те­ді. 2. Ших­та­ны бун­кер­ге және мөл­шер­леу ар­ба­ла­ры­на ти­еу ке­зін­де кө­лік-қо­рек­тік ме­ха­низмдер­ді бас­қа­ру­ды көр­се­те­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық тіз­бек­те­гі жаб­дық­ты жо­ба­лау және құ­ра­с­ты­ру мә­се­ле­ле­рін дер­бес ше­ше­ді; 4. Учас­ке­ні ав­то­мат­тан­ды­ру мә­се­ле­ле­ріне бағ­дар­ла­на­ды; 5. Цех­тың (учас­ке­нің) құ­ры­лы­мын, оның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды; 6. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 7. Ма­те­ри­ал­дар­дың бе­рі­лу­ін көр­се­те­ді; 8. Ших­та­ны құ­рай­ды. 9. Сы­на­ма­лар­ды ірік­те­уді жүр­гі­зе­ді. 10. Ших­та­ның мөл­шер­леу ар­ба­ла­ры­нан ара­ла­стыр­ғыш бун­кер­ле­ріне бе­рі­лу­ін көр­се­те­ді. 11. Ме­талл ұн­тақ­тар­дың, бұй­ым­дар­дың қа­си­ет­те­рін және олар­дың са­па­сын ба­қы­лау әді­сте­рін таң­дай­ды және жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды өң­деу жө­нін­де­гі кә­сі­по­рын­дар­дың ерекше­лі­гін тү­сі­ну (оқу-та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы). Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Өнім­ді шы­ға­ру бой­ын­ша мақ­са­ты мен ұй­ым­дық құ­ры­лы­мы­м­ен, тех­ни­ка­лық жаб­дық­та­луы­мен, тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­мен та­ны­са­ды. Кә­сі­по­рын­ның іш­кі ең­бек тәр­ті­бі ере­же­ле­рі­мен та­ны­са­ды. 2. Кә­сі­по­рын­ның ең­бек­ті қор­ғауды бас­қа­ру жүй­е­сі негіз­де­рін мең­гер­ген; 3. Ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша нұс­қа­улық және оқы­ту түр­ле­рін си­паттай­ды; 4. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу әді­сте­рін мең­гер­ген. 5. Өн­ді­рі­стің ерекше­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар; 6. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік бағ­дар­ла­ма­сын жа­сай­ды; 7. Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді тал­да­уды орын­дай­ды; 6. Жұ­мыс орын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дай­ды. 7. Ава­ри­я­лар­ды жою жос­па­ры­на және жұ­мыс ор­нын­да­ғы іш­кі тәр­тіп ере­же­ле­ріне сәй­кес жұ­мыс­шы­ның жү­ріс-тұ­рыс қа­ғи­да­ла­рын зер­де­лей­ді 8. Қа­уіп­ті және зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды зерт­тей­ді. 9. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын зер­де­лей­ді 10. Цех жаб­дық­та­рын зерт­тей­ді. 11. Цех­тың негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­та­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рі мен тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын жақ­сы бі­ле­ді. КҚ 2. Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау ке­зін­де тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар мен жа­рақ­тар­ды пай­да­ла­ну­ды және қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру. КМ 02. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды және тех­но­ло­ги­я­лық жа­рақ­тар­ды пай­да­ла­ну және қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық жа­рақ­тар­ды пай­да­ла­ну және қыз­мет көр­се­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу Ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­дың та­лап­та­ры­на сәй­кес про­фи­лак­ти­ка­лық (жаб­дық­тар­ды та­зар­ту) және жөн­деу жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз орын­дау; Ақа­улық­тар­ды анық­тау және жою, қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тар мен қо­сал­қы ме­ха­низмдер­ді жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Жаб­дық­тар мен жа­рақ­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және күр­де­лі емес жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік пен ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рі мен та­лап­та­рын сақ­тау. Жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және күр­де­лі емес жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Эко­но­ми­ка. Ең­бек­ті қор­ғау Про­це­стер­ді қол­дан­ба­лы мо­дель­деу Оқу-өн­ді­рі­стік ше­бер­ха­на­лар­да­ғы прак­ти­ка (сле­сар­лық-ме­ха­ни­ка­лық прак­ти­ка) Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Әр­бір про­цесс бой­ын­ша жұ­мыс кө­ле­мін си­паттай­ды. 2. Же­ке­ле­ген жұ­мыс түр­ле­рі­нің есеп­тік ұз­ақ­тығ­ын анық­тай­ды және олар­ды қо­са ат­қа­ру мүм­кін­ді­гін анық­тай­ды. 3. Кә­сі­по­рын учас­ке­ле­рі бой­ын­ша ай­лық жос­пар­дың негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. 4. Жұ­мыстың ти­ім­ді­лі­гі мен ең­бек өнім­ді­лі­гін арт­ты­ру­ға ба­ғыт­тал­ған іс-ша­ра­лар­ды әзір­ле­у­ге және іс­ке асы­ру­ға қа­ты­са­ды. 5. Қа­жет­ті тех­ни­ка­лық, жос­пар­лы, ат­қа­ру­шы­лық және есеп­тік құ­жат­та­ма­ны жа­сай­ды және ре­сім­дей­ді. 6. Жаб­дық­тың жұ­мысы ту­ра­лы құ­жат­та­ма­ның, есеп­ке алу-ма­те­ри­ал­дық құн­ды­лық­тар­дың бел­гі­лен­ген ны­са­нын жүр­гі­зе­ді, олар­дың сақ­та­луын және уақ­ты­лы есеп­тен шы­ға­ру­ды қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де ша­ра­лар қа­был­дай­ды. 7. Ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды, қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тар мен қо­сал­қы ме­ха­низмдер­ді жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. 9. Бе­рі­л­ген па­ра­метр­лер негі­зін­де ұн­тақ ма­те­ри­ал­да­рын алу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін рет­тей­ді; 10. Ших­та­ны бун­кер­ге және мөл­шер­леу ар­ба­сы­на ти­еу ке­зін­де кө­лік-қо­рек­тік ме­ха­низмдер­ді бас­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мат­ри­ца­лар мен ком­по­зит­тер­ді жа­сау үшін жаб­дық­ты таң­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. СББ бар үш/бес ось­ті фре­зер­лік ста­н­ок­тар­ды, фре­зер­лік және то­кар­лық-өң­деу ор­та­лық­та­рын көр­се­те­ді. 2. Ба­қы­лау-өл­шеу ма­ши­на­ла­рын неме­се 3Д ска­нер­лер­ді, 3D про­то­тип­теу прин­тер­ле­рін, 3D мо­дель­де­рін көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар­ды қай­та өң­де­удің, бұй­ым­дар­ды қа­лып­тау және пі­шін­де­удің үз­дік­сіз про­це­сте­рін қол­да­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар­ды өң­деу, бұй­ым­дар­ды қа­лып­тау және пі­шін­де­удің үз­дік­сіз про­це­сте­рін тү­сін­ді­ре­ді 2. Ме­талл ұн­тақ­тар­дың, бұй­ым­дар­дың қа­си­ет­те­рін және олар­дың са­па­сын ба­қы­лау әді­сте­рін таң­дай­ды және қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жаб­дық­тар мен жа­рақ­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және күр­де­лі емес жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік пен ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рі мен та­лап­та­рын сақ­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Жаб­дық­та жұ­мыс іс­теу ке­зін­де мүм­кін бо­ла­тын ава­ри­я­лық сәт­тер­ді және ақа­у­лар­ды ес­кер­те­ді, олар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін анық­тай­ды және жою тә­сіл­де­рін та­ба­ды. 2. Бұ­ғат­та­у­шы құ­ры­л­ғы­лар­дың жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 3. Жаб­дық жұ­мысы­ның бап­тау ре­жим­де­рі­нің ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Ги­дро­жүй­е­де­гі ақа­у­лар­ды бел­гі­лей­ді; ком­му­ни­ка­ци­я­лар мен жаб­дық то­рап­та­ры­ның гер­ме­ти­ка­лы­ғын­да бұ­зы­лу­шы­лық­тар; электр жаб­дық­та­ры. 5. Өн­ді­рі­стік учас­ке­де ұжым­дық қор­ғау жүй­е­сі­нің жұ­мыс қа­бі­лет­ті­лі­гін тек­се­ре­ді. 6. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып, та­ке­ла­ждық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу­дің тә­сіл­де­рі мен рет­ті­лі­гі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және күр­де­лі емес жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­лей­ді. 2. Ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша ти­ім­ді ше­шім­дер әзір­лей­ді; 3. Се­нім­ді­лік көр­сет­кіш­те­рі мен жаб­дық­тың ақа­улы­ғы­ның негіз­гі се­беп­те­рін көр­се­те­ді. 4. Жаб­дық­ты жөн­деу мер­зім­ді­лі­гі­нің нор­ма­тив­те­рін сақ­тай­ды. 5. Жаб­дық жұ­мысы­ның оң­тай­лы неме­се рұқ­сат еті­л­ген ре­жим­де­рін ор­на­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды және олар­дың тұ­рақ­ты­лы­ғын ба­қы­лай­ды; 6. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 7. Се­нім­ді­лік көр­сет­кіш­те­рі және жаб­дық­тың ақа­улы­ғы­ның негіз­гі се­беп­те­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді; 8. Ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­лей­ді; 9. Бөл­шек­тер­ді түр­лі әді­стер­мен қал­пы­на кел­ті­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің сыз­ба­сын жа­сай­ды. 10. Жаб­дық­ты жөн­деу схе­ма­сын жа­сай­ды; 11. Жос­пар­лы-ал­дын ала жөн­де­уді орын­дай­ды; 12. Ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­дай­ды; 13. Күр­де­лі жөн­де­уді орын­дай­ды. 14. Гид­рав­ли­ка­лық, пнев­ма­ти­ка­лық же­тек­ті тең­ше­уді және рет­те­уді жүр­гі­зе­ді; 15. Гид­рав­ли­ка­лық жаб­дық­ты жөн­деу тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Сле­сар­лық-ме­ха­ни­ка­лық және ста­нок жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Сы­на­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін және ме­тал­дар­ды өң­деу түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Ме­тал­ды өң­деу тү­рін анық­тай­ды. 3. Сле­сар­лық өң­деу, сле­сар­лық өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жа­сау ке­зін­де­гі негіз­гі опе­ра­ци­я­лар ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­гер­ген. 4. Ме­тал­ды ке­су және ке­су, бөл­шек­тер­ді қол­мен тү­зе­ту және ию, ара­лау, те­сік­тер­ді өң­деу (бұр­ғы­лау, зен­кер­леу, өрі­сте­ту), бұ­ран­да­лар­ды қол­мен ке­су, той­та­ру, шаю, сүр­ту, дәне­кер­леу және қа­лай­ы­лау. 5. То­кар­лық және фре­зер­лік ста­н­ок­тар­да ма­те­ри­ал­дар­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­де­удің күр­де­лі емес опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дай­ды. 6. Бөл­шек­тер­ді сле­сар­лық өң­деу ке­зін­де ке­дір-бұ­дыр­лық па­ра­метр­ле­рі мен ква­ли­тет­те­рі, шек­те­улер жүй­е­сін пай­да­ла­на­ды. 7. Сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де сле­сар­лық және өл­шеу құ­рал­да­рын, әм­бе­бап және ар­найы құ­рал­дар­ды таң­дай­ды және мақ­са­ты бой­ын­ша қол­да­на­ды. 8. Жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы қа­ра­пай­ым ақа­у­лар­ды жо­яды. 9. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де өң­де­ле­тін ма­те­ри­ал­дар­дың ме­ха­ни­ка­лық және бас­қа қа­си­ет­те­рін ес­ке­ре­ді. 10. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың гра­фи­ка­лық бей­не­сін және тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­лар­ды қол­мен және ма­ши­на­лық гра­фи­ка­да орын­дай­ды; 11. Гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­дің ке­шен­ді сыз­ба­ла­рын және олар­дың бе­т­ін­де жа­тқан нүк­те­лер­дің про­ек­ци­я­сын қол­мен және ма­ши­на­лық гра­фи­ка­да орын­дай­ды; 12. Қол­мен және ма­ши­на­лық гра­фи­ка­да тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­дің сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды; 13. Сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды оқи­ды. 14. МЕМСТ, тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны және анық­та­ма­лық әде­би­ет­ті пай­да­ла­на­ды. 15. Сыз­ба­лар­ды қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік ба­за­ға сәй­кес ре­сім­дей­ді. 16. AutoCAD, КОМ­ПАС 3D, ADEM, APMWinMachine бағ­дар­ла­ма­ла­ры бой­ын­ша жұ­мыс іс­тей­ді. 17. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. КҚ 3. Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды қол­да­ны­с­та­ғы тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер бой­ын­ша дай­ын­дау КМ 03. Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды жа­са­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі Бұл мо­дуль ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды әр түр­лі әді­стер­мен жа­са­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: Түр­лі әді­стер­мен ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар­дан бұй­ым­дар жа­са­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша орын­да­ла­тын опе­ра­ци­я­ның тех­но­ло­ги­я­лық ре­жи­мін рет­теу. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті жүр­гі­зу­дің қа­уіп­сіз ша­ра­ла­рын қол­да­ну. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар­дан бұй­ым­дар жа­са­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін әр­түр­лі әді­стер­мен жүр­гі­зу. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша орын­да­ла­тын опе­ра­ци­я­ның тех­но­ло­ги­я­лық ре­жи­мін рет­теу. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті жүр­гі­зу­дің қа­уіп­сіз ша­ра­ла­рын қол­да­ну Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар­дан бұй­ым­дар жа­са­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін әр­түр­лі әді­стер­мен жүр­гі­зу. Ұн­тақ­ты және ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Ин­же­нер­лік гра­фи­ка Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка. Элек­тро­тех­ни­ка және элек­тро­ни­ка Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка (Кур­стық жо­ба) Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Өн­ді­рі­стің бел­гі­лен­ген тәр­ті­бі­нің орын­да­луын қам­та­ма­сыз ете­ді; 2. Жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­лей­ді; 3. Өн­ді­рі­стік қыз­мет­ке қа­ты­сты нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды қол­да­на­ды. 4. Про­це­стің тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­сын оқи­ды 5. Ших­та­ны мөл­шер­леу ар­ба­ша­ла­ры­нан ара­ла­стыр­ғыш бун­ке­ріне бе­ре­ді; 6. Бе­рі­л­ген па­ра­метр­лер негі­зін­де ұн­тақ ма­те­ри­ал­да­рын өн­ді­ру про­це­сін жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық тіз­бек­те­гі жаб­дық­ты жо­ба­лау және құ­ра­с­ты­ру мә­се­ле­ле­рін дер­бес ше­ше­ді; 8. Учас­ке­ні ав­то­мат­тан­ды­ру мә­се­ле­ле­ріне бағ­дар­ла­на­ды; 9. Цех­тың (учас­ке­нің) құ­ры­лы­мын, оның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды; 10. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 11. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді; 12. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің бұ­зы­лу се­беп­те­рін, өнім ақа­уы­ның пай­да бо­луын тал­дай­ды; 13. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің сыз­ба­сын әзір­лей­ді; 14. АЖЖ қол­да­на оты­рып тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді жо­ба­лау әді­сте­рін мең­гер­ген; 15. Ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен жа­рақ­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша орын­да­ла­тын опе­ра­ци­я­ның тех­но­ло­ги­я­лық ре­жи­мін рет­теу Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рі мен жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 2. Прин­ци­пи­ал­ды электр және мон­таж­дық схе­ма­лар­ды оқи­ды. 3. Ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры мен ас­пап­та­рын құ­ру және рет­теу ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 4. Өл­шеу тео­ри­я­сы­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­гер­ген 5. Жаб­дық­тың, ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның құ­ры­лы­мын, жұ­мыс прин­ци­пін, пай­да­ла­ну және рет­теу ере­же­ле­рін си­паттай­ды. 6. Орын­да­ла­тын жұ­мысқа сәй­кес жаб­дық­ты рет­те­уді жүр­гі­зе­ді. 7. Ба­қы­лау се­здір­гі­ле­рі мен өл­шеу ас­пап­та­ры­ның ор­на­ла­су схе­ма­сын оқи­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті жүр­гі­зу­дің қа­уіп­сіз ша­ра­ла­рын қол­да­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы са­ла­сын­да­ғы заң­на­ма­лық және нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды бі­ле­ді. 2..Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті қор­ғауды ұй­ым­да­сты­ру­ды сақ­тай­ды. 3. Зи­ян­ды заттар­дың ағ­за­ға әсе­рін анық­тай­ды. 4. Кә­сі­по­рын­да қа­уіп­ті және зи­ян­ды фак­тор­лар ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар . 5. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 6. Жа­ра­қат ал­ған, күй­ген, ток­пен за­қым­дан­ған, га­з­бен улан­ған және кө­ңіл-күй­і­нің на­шар­ла­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­те­ді. 7. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия нор­ма­ла­рын: өн­ді­рі­стік үй-жай­лар­да­ғы ауа ор­та­сы­ның жай-күй­ін; өн­ді­рі­стік жа­рық­тан­ды­ру­ды, шу­ды және ді­ріл­ді; үй-жай­лар­ды жел­де­ту­ді бі­ле­ді. 8. Қор­ша­ған ор­та­ға әсер­ді ба­ға­лау жос­па­рын си­паттай­ды. 9. Же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 10.Өн­ді­рі­сте­гі жа­за­тай­ым оқи­ға­ны тек­се­ру­ге және тір­ке­у­ге қа­ты­са­ды. КҚ 4. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті және ұн­тақ­ты ме­тал­лур­ги­я­ның дай­ын өнім­де­рін ба­қы­лау КМ 04.Ұн­тақ­ты ме­тал­лур­ги­я­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін және дай­ын өні­мін ба­қы­лау Бұл мо­дуль ұн­тақ­ты ме­тал­лур­ги­я­ның дай­ын өні­мі мен тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: тал­да­удың хи­ми­я­лық және фи­зи­ка-хи­ми­я­лық әді­сте­рі; ба­стап­қы ма­те­ри­ал­дар­дың фи­зи­ка-хи­ми­я­лық си­патта­ма­ла­ры; зерт­ха­на­лық жаб­дық­тың си­патта­ма­сы мен жұ­мысы; тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ның мақ­са­ты мен түр­ле­рі; ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар түр­ле­рі; өн­ді­рі­стік про­це­стің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лау құ­ры­л­ғы­сы және тә­сіл­де­рі; ком­по­зи­ци­я­лық және ұн­тақ­ты ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру про­це­сте­рі­нің тео­ри­я­лық негіз­де­рі мен тех­но­ло­ги­я­сы; ком­по­зи­ци­я­лық және ұн­тақ ма­те­ри­ал­да­рын өн­ді­ру үшін қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау әді­сте­ме­сі; түр­лі ме­талл өнім­де­ріне жа­бын­ды жа­ғу про­це­сте­рі­нің тео­ри­я­лық негіз­де­рі Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: ұн­тақ­тар мен бұй­ым­дар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің нәти­же­ле­рі бой­ын­ша тал­дау әді­сте­рін жү­зе­ге асы­ру; ұн­тақ­ты ме­тал­лур­гия, ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар өн­ді­рі­сі­нің негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру; ұн­тақ­ты ма­те­ри­ал­дар мен олар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық ре­жи­мін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру; Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бе­рі­л­ген па­ра­метр­лер негі­зін­де ұн­тақ­ты ма­те­ри­ал­дар­ды алу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін рет­теу. Ұн­тақ­ты ме­тал­лур­гия про­це­сте­рі Тал­да­удың хи­ми­я­лық және фи­зи­ка-хи­ми­я­лық әді­сте­рі Ұн­тақ­тар мен ұн­тақ­ты ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін анық­та­удың фор­ма­ла­ры мен әді­сте­рі Мет­ро­ло­гия, стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­тау Ұн­тақ­ты ме­тал­лур­ги­яда­ғы ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар (АКТ). Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Про­це­стің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­сын оқи­ды. 2. Бе­рі­л­ген па­ра­метр­лер негі­зін­де ұн­тақ ма­те­ри­ал­да­рын алу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін рет­тей­ді. 3. Бі­рік­ті­рі­л­ген бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, ма­те­ри­ал­дың құ­ра­мы мен құ­ры­лы­мын түр­леу есе­бі­нен дай­ын бұй­ым­ның қа­си­ет­те­рін бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Ших­та­ны бун­кер­ге және мөл­шер­леу ар­ба­сы­на ти­еу ке­зін­де кө­лік-қо­рек­тік ме­ха­низмдер­ді бас­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ме­талл ұн­тақ­тар­дың, бұй­ым­дар­дың қа­си­ет­те­рін және олар­дың са­па­сын ба­қы­лау әді­сте­рін таң­дау және пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Са­па­ны ба­қы­ла­уды тал­да­удың ста­ти­сти­ка­лық әді­сте­рін си­паттай­ды 2. Ме­талл ұн­тақ­тар­дың, бұй­ым­дар­дың қа­си­ет­те­рін және олар­дың са­па­сын ба­қы­лау әді­сте­рін таң­дай­ды және қол­да­на­ды. 3. Ши­кі­зат ма­те­ри­а­лы­ның дай­ын өнім са­па­сы­на әсе­рін ба­ға­лай­ды. 4. Жаб­дық­ты тең­шеу ке­зін­де са­па бой­ын­ша та­лап­тар­ды қол­да­на­ды; 5. Жаб­дық­тың тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­де­рін ба­қы­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 6. Ме­тал­дар­дың фи­зи­ка-хи­ми­я­лық тал­да­уын жүр­гі­зе­ді және оның нәти­же­ле­рін ба­ға­лай­ды. 7. Ме­тал­лур­гия ши­кі­за­ты мен өнім­де­рін тал­да­удың хи­ми­я­лық, фи­зи­ка-хи­ми­я­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның та­лап­та­ры­на және тұ­ты­ну­шы­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес кел­мей­тін өнім­нің ал­дын алу, анық­тау және жою. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Орын­да­ла­тын жұ­мыстар бой­ын­ша са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сі­нің рә­сім­де­рін тү­сі­не­ді 2. Са­па­ны қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша функ­ци­о­нал­дық мін­дет­тер­ді тү­сі­не­ді 3. Са­па­ны ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­рын тү­сі­не­ді. 4. ISO 9001 негі­зін­де кә­сі­по­рын­да са­па­ны бас­қа­ру жүй­е­сі­нің жұ­мыс іс­теу прин­ципте­рін си­паттай­ды. 5. Кә­сі­по­рын­да са­па са­я­са­ты­ның негіз­гі ба­ғыт­та­рын әзір­лей­ді және іс­ке асы­ру­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­мен тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лай­ды. 7. Ақа­у­лар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды және ақа­у­лар­дың түр­ле­рі мен се­беп­те­рі бой­ын­ша ақа­у­лар­ды ірік­те­уді тал­дай­ды. 8. Дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­ға­лай­ды. 9. Ме­талл ұн­тақ­тар мен бұй­ым­дар­дың қа­си­ет­те­рін ба­қы­лау әді­сте­рін таң­дай­ды және қол­да­на­ды. 10. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на сәй­кес кел­мей­тін өнім­нің ал­дын ала­ды, анық­тай­ды, жо­яды. 11. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на сәй­кес кел­мей­тін өнім­нің ал­дын ала­ды, анық­тай­ды, жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ақ­па­рат­тық-ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны рә­сім­деу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1.Мет­ро­ло­гия, стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­та­удың негіз­гі ере­же­ле­рін пай­да­ла­ну негі­зін­де қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік ба­за­ға сәй­кес тех­но­ло­ги­я­лық және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді; 2. Ақ­па­рат­тық-ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді (CAD және САМ жүй­е­лер). 3. Өнім­ді сер­ти­фи­кат­та­у­ға ар­нал­ған кон­струк­тор­лық-тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны дай­ын­дай­ды. КҚ 5. Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар­дың үл­гі­лік түр­ле­ріне және қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ға тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді және өн­ді­ріс ре­жим­де­рін оң­тай­лан­ды­ру тә­сіл­де­рін әзір­леу. КМ 05. Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды өн­ді­ру ре­жим­де­рін оң­тай­лан­ды­ру­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі мен тә­сіл­де­рі Бұл мо­дуль ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды өн­ді­ру ре­жим­де­рін оң­тай­лан­ды­ру әді­сте­рі мен тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды өн­ді­ру­дің қа­зір­гі әді­сте­рі, орау әді­сі­мен ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы, иілім­ді пул­тру­зия диа­фраг­ма­сы­мен ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­ды қа­лып­тау әді­сі, жа­на­спа­лы қа­лып­тау әді­сі, то­заң­да­ту әді­сі, пре­стеу әді­сі. Ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, өнер­к­ә­сіп­тік, эко­ло­ги­я­лық және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі ере­же­лер­дің, қа­ғи­да­лар мен нұс­қа­улық­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тау Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Ком­по­зит­ті ма­те­ри­ал­дар мен қап­та­ма­лар­ды орау әді­сі­мен өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын, иілім­ді диа­фраг­ма, пул­тру­зия, жа­на­спа­лы қа­лып­тау әді­сі­мен, то­заң­да­ту әді­сі­мен, пре­стеу әді­сі­мен ком­по­зит­ті ма­те­ри­ал­ды қа­лып­тау әді­сін анық­тау. Ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, өнер­к­ә­сіп­тік, эко­ло­ги­я­лық және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі ере­же­лер­дің, ере­же­лер мен нұс­қа­улық­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тау Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар өн­ді­рі­сі­нің қа­зір­гі әді­сте­рін қол­да­ну. Кә­сі­би қыз­мет­те­гі ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар. Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған жа­бын тео­ри­я­сы мен тех­но­ло­ги­я­сы Ұн­тақ­ты ме­тал­лур­ги­яда­ғы фи­зи­ка­лық хи­мия Ең­бек­ті, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ұтым­ды пай­да­ла­ну Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді тал­да­уды орын­дай­ды; 2. Бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер­ді дай­ын­дау және негіз­де­удің әді­сте­рі мен қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­на­ды. 3. Ма­те­ри­ал­дар­ды, қол­да­ны­ла­тын шай­ыр­лар­ды, тер­мо­пла­ст­тар­ды пай­да­ла­ну қа­си­ет­те­рін бі­лу 4. Ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар өн­ді­рі­сі­нің қа­зір­гі әді­сте­рін тү­сін­ді­ре­ді 5. Пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­ты ор­на­ла­сты­ру және та­ғай­ын­дау схе­ма­сын тү­сін­ді­ре­ді 6. Ал­дын ала бе­рі­л­ген ал­го­ритм (бағ­дар­ла­ма) бой­ын­ша объ­ек­ті­нің жұ­мыс ре­жи­мін бас­қа­ру­ды тү­сін­ді­ре­ді ма­ши­на­лар­дың, ме­ха­низмдер­дің, кө­лік құ­рал­да­ры­ның қоз­ға­лы­сын бас­қа­ру­ды және тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс па­ра­метр­ле­рі­нің өзге­ру­ін қам­ти­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен қап­та­ма­лар­ды орау әді­сі­мен өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы­на тал­дау жа­сау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті орау әді­сі­мен қа­рай­ды. 2. »Дым­қыл» орау тә­сіл­де­рін қа­рай­ды. 3. Құр­ғақ орау тә­сіл­де­рін қа­рай­ды. 4. Қап­та­ма­ға орал­ған дай­ын­да­ма­ның қа­та­юын, қап­та­ма­ның мақ­са­ты мен жік­те­лу­ін, тем­пе­ра­ту­ра­ның әсе­рін, рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 5. Өн­ді­рі­стік үде­рі­сте орау әді­сі­нің ар­тық­шы­лық­та­ры мен кем­ші­лік­те­рі. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Пул­л­тру­зия әді­сі­мен ком­по­зит­ті ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын, иілім­ді диа­фраг­ма­мен ком­по­зит­ті ма­те­ри­ал­ды қа­лып­тау әді­сін тү­сі­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Иілім­ді диа­фраг­ма­мен ма­те­ри­ал­ды қа­лып­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі, жұ­мыс схе­ма­сын тү­сін­ді­ре­ді; 2. Пул­тру­зи­я­лық қон­дыр­ғы­ның жұ­мысын тү­сін­ді­ре­ді. Фи­льер­дің мақ­са­ты, оны бап­тау және рет­теу, по­ли­мер­леу про­це­сі. 3. Пул­тру­зи­я­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Ре­жим­дік па­ра­метр­лер­ді тү­сін­ді­ре­ді: тем­пе­ра­ту­ра, со­зу жыл­дамды­ғы, тал­шық­тар­дың кө­ле­мі, олар­дың про­це­стің соң­ғы са­ты­сы­на әсе­рі. 5. Бөл­шек­тер­ді осы әдіспен қа­лып­та­сты­ру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін аша­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды кон­так­ті­лі қа­лып­тау әді­сі­мен өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Иілім­ді диа­фраг­ма­мен ма­те­ри­ал­ды қа­лып­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі, жұ­мыс схе­ма­сын тү­сін­ді­ре­ді 2. Қа­лып­тар­ды дай­ын­дау, қо­с­па мен тол­тыр­ғы­шты бай­ла­ны­стыр­ғыш ма­те­ри­ал­ды дай­ын­дау ке­зін­де­гі іс-әре­кет­тер­дің рет­ті­лі­гін, сон­дай-ақ тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді, қа­таю ке­зін­де­гі тем­пе­ра­ту­ра­лық және уа­қыт­ша фак­тор­лар­ды бі­ле­ді. 3. Жа­на­спа­лы қа­лып­тау ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды, шай­ыр, тол­тыр­ғы­штар тип­те­рі­нің тех­ни­ка­лық си­патта­ма­сын және тех­но­ло­ги­я­лық қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды; 4. Қа­лып­тар­ды дай­ын­дау, қо­с­па мен тол­тыр­ғы­шты бай­ла­ны­стыр­ғыш ма­те­ри­ал­ды дай­ын­дау ке­зін­де­гі іс-әре­кет­тер­дің рет­ті­лі­гін, сон­дай-ақ тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді, қа­таю ке­зін­де­гі тем­пе­ра­ту­ра­лық және уа­қыт­ша фак­тор­лар­ды бі­ле­ді. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті жа­на­спа­лы қа­лып­тау әді­сі­мен тү­сін­ді­ре­ді 6. Жа­на­спа­лы қа­лып­тау тә­сіл­де­рін көр­се­те­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды то­заң­да­ту әді­сі­мен өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. То­заң­да­ту әді­сі­мен тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті тү­сін­ді­ре­ді 2. Маг­не­трон­ды қон­дыр­ғы­лар­да әді­стер­ді көр­се­те­ді 3. Ион­ды-плаз­ма­лық то­заң­да­ну­ды көр­се­те­ді 4. Плаз­ма­лық то­заң­да­ну­ды көр­се­те­ді 5. Ла­зер­лік то­заң­да­ну­ды көр­се­те­ді 6. Ва­ку­ум­дық шаң­ды көр­се­те­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Сығ­ым­дау әді­сі­мен ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын жақ­сы бі­лу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Пре­стеу мас­са­сы­ның және жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың са­па­сын тех­ни­ка­лық өл­шеу құ­рал­да­ры­ның кө­ме­гі­мен анық­тай­ды. 2. Ма­те­ри­ал­ды ме­ха­ни­ка­лық ұсақ­тау үшін түр­лі ди­ір­мен­дер­дің тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды; 3. Пре­стеу үшін қа­лып­ты ор­на­ту­ды және рет­теу жүр­гі­зе­ді; 4. Түр­лі қа­си­ет­те­рі бар ма­те­ри­ал­ды алу үшін ұн­тақ түй­і­рі­нің пі­ші­ні мен мөл­ше­ріне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды қол­да­на­ды; 5. СТ КZ PK ISO9001 мем­ле­кет­тік стан­дар­ты­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес СМЖ са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сін қол­да­на­ды; 6. Бел­гі­лен­ген тех­но­ло­ги­я­лық ре­гла­мент­ке сәй­кес ұн­тақ мас­са­сы­нан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды пре­сте­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды 7. Ұн­тақ­ты қат­ты қо­рыт­па­лар­ды алу және олар­ды түр­лен­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды; 8. Ұн­тақ­ты қо­рыт­па­лар­дың ар­тық­шы­лық­та­ры мен кем­ші­лік­те­рін аша­ды 9. Пре­стел­ген бұй­ым­дар­ды тек­се­ре­ді, ақа­у­лы өнім­дер­ді сұ­рып­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, өнер­к­ә­сіп­тік, эко­ло­ги­я­лық және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі ере­же­лер­дің, ере­же­лер мен нұс­қа­улық­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Өн­ді­рі­сте­гі жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­ды тер­геп-тек­се­ру тәр­ті­бін ай­қын­дай­ды. 2. Же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 3. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар өт­кі­зу түр­ле­рін анық­тай­ды. 4. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша ере­же­лер­дің та­лап­та­рын орын­дай­ды. 5. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на (тех­но­ло­ги­я­лық нұс­қа­улық­тар, пай­да­ла­ну нұс­қа­у­ла­ры, ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар, өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі және т. б.) сәй­кес өнім­ді өн­ді­ру ба­ры­сын­да тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті қа­уіп­сіз орын­дай­ды. 6. Электр және кү­ш­тік қон­дыр­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі­нің нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны тол­ты­ра­ды. 8. Орын­дал­ған жұ­мысқа тал­дау жа­сай­ды. КҚ 6. Тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс кар­та­ла­рын, ба­ғыт­тық және ма­те­ри­ал­дық кар­та­лар­ды, жа­рақ­тар мен т. б. тіз­бе­ле­рін жа­сау. КМ 06. Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар өн­ді­рі­сін жо­ба­лау және дай­ын­дау Бұл мо­дуль ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар өн­ді­рі­сін жо­ба­лау және дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­ні мең­ге­ре­ді: ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­рі, ре­сур­стар­ды пай­да­ла­ну неме­се қол­да­ну, өнім­нің бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті үл­гі­сін жа­сау қо­ры­тындысы ре­т­ін­де кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің нәти­же­лі­лі­гі, ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен қап­та­ма­лар­ды қай­та өң­де­удің қол­да­ны­с­та­ғы тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен әді­сте­рі, ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар өн­ді­рі­сін жо­ба­лау және дай­ын­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­дың негіз­гі түр­ле­рі Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ке­ле­сі­лер­ді үй­ре­не­ді: Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің кар­та­ла­рын, ба­ғыт­тық және ма­те­ри­ал­дық кар­та­лар­ды, жа­рақ­тар ті­зім­де­ме­сін құ­ра­с­ты­ру және т. б. бө­лім­ше (ұй­ым) қыз­ме­ті­нің негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу; са­ла мен ұй­ым­дар­дың ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық, ең­бек және қар­жы­лық ре­сур­ста­ры, олар­ды ти­ім­ді пай­да­ла­ну көр­сет­кіш­те­рі; ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды қай­та өң­де­удің қол­да­ны­с­та­ғы тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен әді­сте­рі Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық есе­бін орын­дау Ұн­тақ­ты және ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ме­недж­мент және мар­ке­тинг негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ұй­ым қыз­ме­ті­нің негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді; 2. «Үнем­ді өн­ді­ріс» құ­рал­да­рын бі­ле­ді. 3. (ТРМ-Total Prodactiv Maintenance Lean –идео­ло­гия жүй­е­сі, Кайдзен) пай­да­ла­на­ды 4. Жаб­дық­тар мен жа­рақ­тар­ды таң­дау бой­ын­ша негіз­гі ұсы­ны­стар­ды көр­се­те­ді. 5. Жүр­гі­зі­ле­тін жұ­мыстың негіз­гі па­ра­метр­ле­рін анық­тай­ды. 6. Қан­дай ма­те­ри­ал­дар мен дай­ын­да­ма­лар бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау ке­зін­де негіз ре­т­ін­де пай­да­ла­ны­ла­ты­нын ха­бар­лай­ды. 7. Опе­ра­ция маз­мұ­нын жа­за­ды. 8. Нақ­ты өң­деу ре­жим­де­рі ту­ра­лы де­ректер­ді ұсы­на­ды 9. Құ­ры­л­ғы­ны көр­се­те­ді 10. Кө­мек­ші құ­рал­ды бел­гі­лей­ді. 11. Ке­су құ­ра­лын көр­се­те­ді 12. Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның қа­лай қол­да­ны­лы­на­ты­ны­на кө­ңіл бө­лі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің нәти­же­лі­лі­гін ре­сур­стар­ды пай­да­ла­ну неме­се қол­да­ну қо­ры­тындысы ре­т­ін­де тү­сі­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Өн­ді­рі­сті тех­ни­ка­лық нор­ма­лау негіз­де­рін, ме­тал­лур­ги­яда­ғы ең­бек өнім­ді­лі­гін тал­дай­ды. 2. Са­ла­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру және тө­леу бі­лі­мін көр­се­те­ді. 3. Өн­ді­ріс шы­ғын­да­рын, пай­да мен та­бысты, рен­та­бель­ді­лік көр­сет­кіш­те­рін жік­тей­ді. 4. Тех­ни­ка­лық нор­ма­ла­уда қол­да­ны­ла­тын нор­ма­лар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. 5. Хро­но­мет­раж­дық ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді және олар­ды өң­дей ала­ды. 6. Же­ке құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­лер­дің шта­ты­ның есе­бін, жа­ла­қы қо­ры­ның есе­бін жүр­гі­зе­ді. 7. Кә­сі­по­рын пай­да­сы­ның бар­лық түр­ле­рін және рен­та­бель­ді­лік­ті анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өнім­нің бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті үл­гі­сін жа­сау қа­лып­та­рын жақ­сы бі­ле­ді. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді оң­тай­лан­ды­ру, жа­ңа про­грес­сив­ті тех­но­ло­ги­я­лар­ды ен­гі­зу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар әзір­лей­ді. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» мем­ле­кет­тік бағ­дар­ла­ма­сын тү­сі­не­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лар­ды ком­мер­ци­я­лан­ды­ру негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 4. Бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті­лік­ті арт­ты­ру ба­ғыт­та­рын ай­қын­дай­ды. 5. На­рық­ты тал­дай­ды және ба­за ре­т­ін­де неғұр­лым бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті өнім үл­гі­сін таң­да­уды тал­дай­ды. 6. Екі үл­гі­нің са­лы­стыр­ма­лы па­ра­метр­ле­рі­нің жиын­тығ­ын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен жа­бын­дар­ды өң­де­удің қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен әді­сте­ріне тал­дау жа­сау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. По­ли­мер­лі ма­те­ри­ал­дар­дың бі­лік­ті ма­ши­на­лар­да өң­де­лу­ін көр­се­те­ді, оған жан­шу, ка­шир­леу, ла­ми­нат­тау кі­ре­ді. 2. Ма­те­ри­ал­дар­ды, қол­да­ны­ла­тын шай­ыр­лар­ды, тер­мо­пла­ст­тар­ды пай­да­ла­ну қа­си­ет­те­рін бі­лу. 3. Қы­сым­мен құ­ю­ды көр­се­те­ді – пласт­мас­са өң­деу әді­сі. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар өн­ді­рі­сін жо­ба­лау және дай­ын­дау бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау . Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ком­по­зит­тер­ден жа­сал­ған бұй­ым­дар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін жік­тей­ді және олар­ды құ­рам­дас эле­мент­тер­ге са­ра­лай­ды. 2. Жаб­дық­ты таң­дай­ды және тех­но­ло­ги­я­лық дай­ын­дық бой­ын­ша нор­ма­тив­тік және әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­дар­ға сәй­кес тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің же­ке­ле­ген эле­мент­те­ріне тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­дер­ді та­ғай­ын­дау. 3. Өн­ді­ріс үде­рі­сте­рін ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру­ға үр­ді­стер­ді есеп­ке ала оты­рып, ком­по­зит­тер­ден бұй­ым­дар өн­ді­рі­сін жо­ба­лау прин­ципте­рін қол­да­на­ды. 4. Жаб­дық пен жа­рақ­тың ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, ком­по­зит­тен жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды өн­ді­ру ке­зін­де ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың жар­ты­лай фаб­ри­кат­та­рын пай­да­ла­ну мүм­кін­ді­гін ба­ға­лай­ды. 5. Ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі шең­бе­рін­де ба­қы­лау іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды және өт­кі­зе­ді. 6. Бұй­ым өн­ді­рі­сін жо­ба­лау және тех­но­ло­ги­я­лық дай­ын­дау про­це­сін жақ­сар­та оты­рып, ком­пью­тер­лік мо­дель­деу әді­сте­рін мең­гер­ген. КҚ 7. «Тех­ник-тех­но­лог « жұ­мысы­ның негіз­гі түр­ле­рін орын­дау КМ 07. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль оқы­ту про­це­сін­де алын­ған бі­лім­дер мен прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды жал­пы­ла­у­ға және же­тіл­ді­ру­ге ба­ғыт­тал­ған; ті­ке­лей кә­сі­по­рын­дар­да илек­теу про­це­сін жүр­гі­зу­дің қа­зір­гі за­ман­ғы әді­сте­рі­мен, жа­ңа жаб­дық­тар­мен, ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­мен, өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы­мен, эко­ло­ги­я­лық мә­се­ле­лер­ді ше­шу жол­да­ры­мен та­ны­сты­ру; ди­плом­дық жо­ба­ны орын­дау үшін ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау және дай­ын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­по­рын­ның жұ­мысын зер­де­леу және тал­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (ди­плом ал­дын­да­ғы) Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Цех­тың (учас­ке­нің) құ­ры­лы­мын, оның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды; 2. Цех (учас­ке) жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын, оның құ­ры­лым­дық кем­ші­лік­те­рін тал­дай­ды 3. Тех­ни­ка­лық және тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. 4. Ме­талл өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді және си­паттай­ды. 5. Кә­сі­по­рын­ның түр­лі бө­лім­де­рі­нің, цех­та­ры­ның, учас­ке­ле­рі­нің қыз­мет түр­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­гер­ген. 6. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мысы ту­ра­лы де­ректер­ді жи­най­ды және тал­дай­ды. 7. Негіз­гі жұ­мыстар­дың си­па­ты мен ба­қы­лау тіз­бе­сін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ди­плом­дық жо­ба­ның та­қы­ры­бы бой­ын­ша ма­те­ри­ал­дар­ды зерт­теу, жи­нау және тал­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін учас­ке­нің, өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық сыз­ба­сын тү­сі­не­ді. 2. Дай­ын­дық, негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың, өл­шеу құ­рал­да­ры мен ав­то­ма­ти­ка­ның құ­ры­лы­мын, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын, пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 3. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін учас­ке­нің ком­му­ни­ка­ция сыз­ба­сын оқи­ды. 4. Кон­струк­тор­лық-тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ның түр­ле­рін анық­тай­ды. 5. Өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы мә­се­ле­ле­рін мең­гер­ген. 6. Ең­бек­ті қор­ғау, өнер­к­ә­сіп­тік және эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 7. Тех­ник-тех­но­лог­тың құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін бі­ле­ді 8. Прак­ти­ка бой­ын­ша күн­де­лік ре­сім­дей­ді 9. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп ре­сім­дей­ді 10. Бі­лік­ті­лік жұ­мысын ре­сім­дей­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­ник-тех­но­лог­тың мін­дет­те­рін қай­та­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­ты жөн­де­удің нор­ма­тив­тік құ­жат­та­рын дай­ын­дай­ды. 2. Жөн­де­у­ге ар­нал­ған жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық тек­се­ру жүр­гі­зе­ді. 3. Жөн­деу жұ­мыста­рын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Жа­ра­қат­та­ну­ды бол­дыр­май­тын тә­сіл­дер мен ша­ра­лар­ды із­де­сті­ре­ді 5. Учас­ке­нің өн­ді­рі­стік жос­пар­ла­рын­да көз­дел­ген тап­сыр­ма­лар­ды орын­дай­ды. 6. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік учас­ке­ле­рін­де жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды және жү­зе­ге асы­ра­ды 7. Жаб­дық­ты таң­дай­ды және дұ­рыс пай­да­ла­на­ды 8. Ма­ман­дық бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды және олар­ды ба­қы­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. 9. Жұ­мыс ор­нын­да нұс­қа­улық жүр­гі­зе­ді. 10. Жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту құ­жат­та­ма­сын ре­сім­дей­ді. Ескертпе: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 95-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 898-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0100000 – Білім беру Мамандығы: 0102000 – Тәрбие жұмысын ұйымдастыру Біліктілігі: 010206 4 – Тәрбие жұмысын ұйымдастыру қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім базасында 2 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лық са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық- прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 21 630 + + + + + 1-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 18 540 324 216 240 210 90 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + БМ 04 Әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 3 90 + + + + + КМ «010205 2 Ани­ма­тор» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1 Мін­дет­ті ком­по­нент 38 1140 394 476 270 590 420 1480 КМ 01 Әр­түр­лі ани­ма­ци­я­лық бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, әр­түр­лі жас­та­ғы топ­тар­да мә­де­ни-де­ма­лыс қыз­ме­тін жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 02 Әр­түр­лі жанр­да­ғы іс-ша­ра­лар­ды қо­ю­ды жү­зе­ге асы­ру және әр­түр­лі жас­та­ғы топ­тар­дың кон­кур­стық бағ­дар­ла­ма­ла­рын жа­сау + + + + + + + + + + КМ 03 Мә­де­ни-бос уа­қыт бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен әр­түр­лі ны­сан­да­ғы және та­қы­рып­та­ғы іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну + + + + + + + + + + КМ 04 Кә­сіп­тік өзін­дік бі­лім алу­ды және тұ­лға­лық өсу­ді жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 240 + + + + + «010206 4 - Тәр­бие жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 90 2700 + + + + + + 2-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 74 2220 936 594 690 930 870 420 КМ 05 Оқу ақ­па­ра­тын мо­дуль­деу және та­ра­ту + + + + + + + + + КМ 06 Тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну + + + + + + + + + КМ 07 Бі­лім бе­ру үде­рі­сін әді­сте­ме­лік қам­та­ма­сыз ету­ді жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 08 Бі­лім бе­ру ор­та­сын зерт­теу + + + + + + + + + + КМ 09 Кә­сіп­тік қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі бі­лім бе­ру та­рап­та­ры­мен өза­ра іс-қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + КМ 10 Пе­да­го­ги­ка­лық ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + + КМ 11 Кә­сіп­тік құ­зы­рет­ті­лік­ті, кә­сіп­тік мә­де­ни­ет­ті, бі­лім бе­ру үде­рі­сіне қа­ты­су­шы­лар­дың өза­ра қа­рым-қа­ты­на­сын қол­да­ну + + + + + + + + КМ 12 Бі­лім алушы­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін, қа­жет­ті­лік­те­рін, же­ті­стікте­рін анық­тау + + + + + + + + + КМ 13 Бі­лім бе­ру ба­ғы­ты мен кә­сіп­тік ман­са­бын жо­ба­лау + + + + + + + + + КМ 14 Кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ше­шу нұс­қа­ла­рын әзір­леу және қол­да­ну + + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 16 + 480 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 110 110 110 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 96-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 899-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0100000 – Білім беру Мамандығы: 0102000 – Тәрбие жұмысын ұйымдастыру Біліктілігі: 010206 4 – Тәрбие жұмысын ұйымдастыру қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 1 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лық са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 10 300 + + + + + 1-2 Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 102 108 120 60 30 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 3 + 90 + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 93 2790 + + + + + + 1-2 Мін­дет­ті ком­по­нент 78 2340 936 594 810 890 1050 400 КМ 05 Оқу ақ­па­ра­тын мо­дуль­деу және та­ра­ту + + + + + + + + + КМ 06 Тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну + + + + + + + + + КМ 07 Бі­лім бе­ру үде­рі­сін әді­сте­ме­лік қам­та­ма­сыз ету­ді жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 08 Бі­лім бе­ру ор­та­сын зерт­теу + + + + + + + + КМ 09 Кә­сіп­тік қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі бі­лім бе­ру та­рап­та­ры­мен өза­ра іс-қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + КМ 10 Пе­да­го­ги­ка­лық ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + + КМ 11 Кә­сіп­тік құ­зы­рет­ті­лік­ті, кә­сіп­тік мә­де­ни­ет­ті, бі­лім бе­ру үде­рі­сіне қа­ты­су­шы­лар­дың өза­ра қа­рым-қа­ты­на­сын қол­да­ну + + + + 180 + + + КМ 12 Бі­лім алушы­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін, қа­жет­ті­лік­те­рін, же­ті­стікте­рін анық­тау + + + + + + + + + КМ 13 Бі­лім бе­ру ба­ғы­ты мен кә­сіп­тік ман­са­бын жо­ба­лау + + + + + + + + + КМ 14 Кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ше­шу нұс­қа­ла­рын әзір­леу және қол­да­ну + + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 15 450 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 5 150 50 50 50 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ци­я­лар 6 180 180 Ф Фа­куль­та­тив­тер 8 240 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 97-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 900-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0100000 – Білім беру Мамандығы: 0102000 – Тәрбие жұмысын ұйымдастыру Біліктілігі: 010206 4 – Тәрбие жұмысын ұйымдастыру қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лық са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 9 270 + + + + + Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 130 80 120 90 1 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + + Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 37 1110 + + + + + + Мін­дет­ті ком­по­нент 30 900 430 80 390 320 410 170 КМ 10 Пе­да­го­ги­ка­лық ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + + КМ 11 Кә­сіп­тік құ­зы­рет­ті­лік­ті, кә­сіп­тік мә­де­ни­ет­ті, бі­лім бе­ру үде­рі­сіне қа­ты­су­шы­лар­дың өза­ра қа­рым-қа­ты­на­сын қол­да­ну + + + + + + + + КМ 12 Бі­лім алушы­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін, қа­жет­ті­лік­те­рін, же­ті­стікте­рін анық­тау + + + + + + + + + КМ 13 Бі­лім бе­ру ба­ғы­ты мен кә­сіп­тік ман­са­бын жо­ба­лау + + + + + + + + + КМ 14 Кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ше­шу нұс­қа­ла­рын әзір­леу және қол­да­ну + + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 7 210 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 20 20 20 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 98-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 901-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0100000 – Білім беру Мамандығы: 0102000 – Тәрбие жұмысын ұйымдастыру Біліктілігі: 010206 4 – Тәрбие жұмысын ұйымдастыру қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді бі­ле­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сө­зді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Ре­сми құ­жат­тар­дың түр­ле­рі бой­ын­ша мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене шы­нық­ты­ру­дың әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. 2. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін бі­ле­ді. 3. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 4. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: сан­дық фор­мат­та жұ­мыс іс­те­уді, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну­ды, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын бі­ле­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды: «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел». 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды сан­дық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы та­рихын, рө­лін және ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы Қа­зақ­стан­ның та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды си­паттау. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты бі­ле­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін анық­тай­ды. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін си­паттай­ды. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 5. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін анық­тай­ды. 2. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­ті­кү­де­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін ай­қын­дай­ды. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын си­паттай­ды. БҚ 6. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін тү­сі­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын бі­ле­ді. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық-ста­ти­сти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды және тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін ай­қын­дай­ды. 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды бі­ле­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 010205 2 - «Ани­ма­тор» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Әр­түр­лі ани­ма­ци­я­лық бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, әр­түр­лі жас­та­ғы топ­тар­да мә­де­ни-де­ма­лыс қыз­ме­тін жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру КМ 01 Әр­түр­лі ани­ма­ци­я­лық бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, әр­түр­лі жас­та­ғы топ­тар­да мә­де­ни-де­ма­лыс қыз­ме­тін жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль әр­түр­лі жанр­да­ғы іс-ша­ра­лар­ды қою және әр­түр­лі жас­та­ғы топ­тар­дың кон­кур­стық бағ­дар­ла­ма­ла­рын құ­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: жас ерекше­лік ана­то­ми­я­сын, фи­зио­ло­ги­я­сын және ги­ги­е­на­сын, бос уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру пе­да­го­ги­ка­сы негіз­де­рін, ба­ла­лар әде­би­е­ті­нің негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де оқу­шы­лар бос уа­қыт пе­да­го­ги­ка­сы, ба­ла­лар әде­би­е­ті негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам ағ­за­сы­ның өсуі мен да­муы­ның негіз­гі заң­ды­лық­та­рын анық­тау. Жас ерекше­лік ана­то­ми­я­сы, фи­зио­ло­гия және ги­ги­е­на Бос уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру пе­да­го­ги­ка­сы Ба­ла­лар әде­би­е­ті Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі ке­зең­дер­де ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер ағ­за­сы­ның ана­то­мо-фи­зио­ло­ги­я­лық, пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық да­му ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 2. Дене жүк­те­ме­ле­рін мөл­шер­ле­уді орын­дай­ды. 3. Әр­түр­лі жас­та­ғы ке­зең­дер­де ба­ла­лар­дың шар­ша­уы мен қа­жуын анық­тау дә­ре­же­сін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер­дің бос уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Адам өмі­рін­де­гі бос уа­қыт қыз­ме­ті­нің мін­дет­те­рін, түр­ле­рі мен мәнін анық­тай­ды. 2. Көр­ке­мө­нер бір­ле­стікте­рін жік­тей­ді. 3. Ба­ла­лар­дың же­ке және жас ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып мүд­де­ле­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. 4. Ба­ла­лар­дың бос уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 5. Ел көш­бас­шы­ла­ры­мен, ға­лым­дар­мен, мә­де­ни­ет және өнер, спорт өкіл­де­рі­мен, пе­да­гог­тар­мен, со­ғыс және ең­бек ар­да­гер­ле­рі­мен өс­ке­лең ұр­пақ­ты тәр­би­е­ле­уде­гі мо­раль мен адам­гер­ші­лік нор­ма­ла­ры мә­се­ле­ле­ріне ар­нал­ған кез­де­су­лер­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6.Жастар­ға ар­нал­ған әле­умет­тік лифт түр­ле­рі­нің бі­рі ре­т­ін­де жастар­дың ерік­ті­лер қоз­ға­лы­сын да­мы­та­ды. 7. Ту­ған өл­ке­ні зерт­теу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды және өт­кі­зе­ді. 8. Бі­лім алушы­лар­да сы­бай­лас жем­қор­лық­қа қар­сы мә­де­ни­ет­ті да­мы­ту бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. 9. Кә­сіп­тік бағ­дар бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ба­ла­лар әде­би­е­ті­нің ерекше­лі­гін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­ла­лар әде­би­е­ті­нің ерекше­лі­гін, оның пе­да­го­ги­ка мін­дет­те­рі­мен бай­ла­ны­сын си­паттай­ды. 2. Ба­ла­лар­ға ар­нал­ған әде­би шы­ғар­ма­лар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды 3. Ани­ма­тор­дың тәр­бие жұ­мысын­да мәнер­леп оқу­дың мәнер­лі құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 4. Ани­ма­тор­дың тәр­бие жұ­мысын­да мәнер­леп оқу­дың мәнер­лі құ­рал­да­рын анық­тай­ды. 5. Әр­түр­лі жанр­да­ғы әде­би-көр­кем және орын­да­у­шы­лық шы­ғар­ма­лар­ды тал­дай­ды. КҚ 2. Ани­ма­тор жұ­мысы­ның ерекше­лі­гін мең­ге­ру, әр­түр­лі жанр­да­ғы іс-ша­ра­лар­ды қо­ю­ды жү­зе­ге асы­ру және әр­түр­лі жас­та­ғы топ­тар­дың кон­кур­стық бағ­дар­ла­ма­ла­рын құ­ру КМ 2. Әр­түр­лі жанр­да­ғы іс-ша­ра­лар­ды қо­ю­ды жү­зе­ге асы­ру және әр­түр­лі жас­та­ғы топ­тар­дың кон­кур­стық бағ­дар­ла­ма­ла­рын жа­сау Бұл мо­дуль ани­ма­тор­дың жұ­мысы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ани­ма­ция тео­ри­я­сы мен прак­ти­ка­сын мең­ге­ре­ді және олар­ды прак­ти­ка­да қол­да­на­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ани­ма­тор жұ­мысы­ның ерекше­лік­те­рін мең­ге­ру­ді, әр­түр­лі жас­та­ғы топ­тар үшін кон­кур­стық бағ­дар­ла­ма­лар­ды құ­ру­ды; тәр­бие қыз­ме­т­ін­де ал­ған тео­ри­я­лық бі­лім­ді бей­ім­де­уді, олар­ды тә­жі­ри­бе­де қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ани­ма­тор­дың бос уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ру. Пе­да­го­ги­ка­лық ани­ма­ция Ани­ма­ция тео­ри­я­сы мен прак­ти­ка­сы Ме­ди­ци­на­лық бі­лім негіз­де­рі Сөй­леу мә­де­ни­е­ті және ри­то­ри­ка негіз­де­рі Көр­кем қол ең­бе­гі прак­ти­ку­мы Ыр­ғақ және хо­рео­гра­фия Ре­жис­су­ра негіз­де­рі «Бе­зен­ді­ру ісі» прак­ти­ку­мы Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ани­ма­ци­я­лық қыз­мет­тің тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 2. Ани­ма­ци­я­лық қыз­мет ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на оты­рып, жал­пы пе­да­го­ги­ка­лық жұ­мыстың мүм­кін­дік­те­рін жо­ба­лай­ды. 3. Ани­ма­ци­я­ның шы­ғар­ма­шы­лық, са­уық­ты­ру, бі­лім бе­ру және ой­ын-са­уық түр­ле­рін таң­дай­ды. 4. Бос уа­қыт ар­қы­лы ше­ші­ле­тін адам мен қо­ғам­ды қа­лып­та­сты­ру­дың өзек­ті мә­се­ле­ле­рін тал­дай­ды. 5. Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­рын және әр­түр­лі ны­сан­да­ғы және та­қы­рып­та­ғы іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6. Бі­лім бе­ру ме­ке­ме­сі­нің оқу­шы­лар ұжы­мын­да бос уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру үшін қо­лай­лы ор­та жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пе­да­го­ги­ка­лық ани­ма­тор­лық қыз­мет­тің мәні мен құ­ры­лы­мын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: «Ани­ма­ция» ұғы­мын аша­ды. 2. Жа­сө­спі­рім­дер­де әр­түр­лі әдіс-тә­сіл­дер­ге ын­та­лан­ды­ру­ды қа­лып­та­сты­ру бой­ын­ша пе­да­го­ги­ка­лық ани­ма­тор­лық қыз­мет­тің негіз­гі мін­дет­те­рін анық­тай­ды. 3. Ани­ма­ци­я­лық бағ­дар­ла­ма­лар­дың, іс-ша­ра­лар­дың түр­ле­рін, ны­сан­да­рын жік­тей­ді. 4. Ани­ма­ци­я­лық қыз­мет­тің негіз­гі ба­ғыт­та­рын жік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әр­түр­лі жас­та­ғы да­му ерекше­лік­те­рін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты» ұғы­мы­ның маз­мұ­нын және ден­са­улық­ты анық­тай­тын фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 2. Әр­түр­лі жас ке­зең­де­рін­де тәу­е­кел­дің негіз­гі фак­тор­ла­рын тал­дай­ды. 3. Нор­ма­ның тү­сі­ні­гін және нор­ма­дан ауыт­қуын аша­ды. 4. Ба­ла­лар­дың да­муын­да­ғы нор­ма­лар­ды және одан ауыт­қу­ды анық­тай­ды. 5. Өзін-өзі са­уық­ты­ру жүй­е­сін пай­да­ла­на­ды. 6. Ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ани­ма­тор сө­зі­нің дұ­ры­стығ­ын, сти­ли­сти­ка­лық мақ­сат­ты­лы­ғын, мәнер­лі­лі­гін қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сөй­леу құ­ры­лы­мын, сөй­леу нор­ма­ла­ры мен қа­си­ет­те­рін мең­гер­ген. 2. Ани­ма­тор­дың сө­зіне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Сти­ли­сти­ка­лық дұ­рыс сөй­леу ай­на­лым­да­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Өз ой­ла­рын дәл, қи­сын­ды, мәнер­лі және тү­сі­нік­ті ба­ян­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5)Та­би­ғи және син­те­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­дан сән­дік-қол­дан­ба­лы си­патта­ғы көр­кем бұй­ым­дар­ды жа­са­удың прак­ти­ка­лық үде­рі­сін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ма­те­ри­ал­дар­дың әр­түр­лі топ­та­ры­мен көр­кем­дік жұ­мыстар­дың түр­ле­рін жік­тей­ді. Ма­те­ри­ал­дар­ды көр­кем­дік өң­деу тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. 3. Та­би­ғи және син­те­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­дан сән­дік-қол­дан­ба­лы си­патта­ғы көр­кем бұй­ым­дар­ды жа­са­удың прак­ти­ка­лық үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру. 4. Жұ­мыста ма­те­ри­ал­дар­ды көр­кем­дік өң­деу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ани­ма­тор­лық қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру­да ыр­ғақ пен хо­рео­гра­фи­я­ның рө­лін көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі жас топ­та­рын­да ыр­ғақ са­бақ­та­ры­ның құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. 2. Би­дің ком­по­зи­ци­я­лық құ­ры­лы­сын таң­дай­ды. 3.Ба­ла­лар­дың әр­түр­лі жас топ­та­рын­да ыр­ғақ са­бақ­та­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4. Ба­ла­лар­дың түр­лі ой­ын би­ле­рін ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ре­жис­сер­лік қыз­мет­тің көр­кем­дік-шы­ғар­ма­шы­лық мін­дет­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ре­жис­су­ра­ның тео­ри­я­сы мен прак­ти­ка­сын си­паттай­ды. 2. Спек­такль­дер мен те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ніс түр­ле­рін си­паттай­ды. 3. Ре­жис­сер­лік әзір­ле­ме­ні, қыз­ме­тін, ре­жис­сер­лік бас­шы­лық тә­сіл­де­рін және ре­жис­су­ра­ның негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын мең­гер­ген. 4. Әр­түр­лі жас­та­ғы ұжым­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 5. Әде­би сце­на­рий­ді құ­ра­с­ты­ра­ды. 6. Түр­лі эст­ра­да­лық жанр­дың ре­жис­су­ра­сын жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Бе­зен­ді­ру ісі жұ­мысы­ның негіз­гі тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­ну ерекше­лі­гін ес­ке­ре­ді. Бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын­да за­ма­на­уи құ­рал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. 3. Бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын тал­дай­ды. 4. Әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дың үй­ле­сім­ді­лі­гін және олар­ды қол­да­ну мүм­кін­ді­гін жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын­да за­ма­на­уи құ­рал­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 6. Ин­те­рьер­ді қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ани­ма­ци­я­лық қыз­мет­ке қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Іс-ша­ра­ның мақ­са­ты мен маз­мұ­нын, ани­ма­ци­я­лық қыз­мет­тің функ­ци­я­ла­рын анық­тай­ды. 2. Ани­ма­тор­лық қыз­мет түр­ле­рін мең­гер­ген. 3. Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның әр­түр­лі жас­та­ғы топ­та­рын­да­ғы іс-әре­кет­ті жос­пар­ла­у­мен та­ны­су. 4. Іс-ша­ра­ның мақ­са­ты мен ба­ры­сын, ма­те­ри­ал­ды ба­ян­дау әді­сте­ме­сін, іс-ша­ра­да оқу­шы­лар­дың өзін­дік жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды, іс­кер­лік­ті, дағ­ды­лар­ды қа­лып­та­сты­ру, оқу­шы­лар­дың же­ке ерекше­лік­те­рін есеп­ке алу­ды, олар­ды оқы­ту үде­рі­сін­де тәр­би­е­ле­уді анық­тай­ды. 5. Сы­нып­тан тыс жұ­мыстың ерекше­лік­те­рін, іс-ша­ра­лар­дың ұй­ым­да­сты­ры­луын, жаб­дық­тар­мен және жаб­дық­та­луын, де­мон­стра­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың бо­луын си­паттай­ды. 6. Ани­ма­тор­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды си­паттай­ды, ең­бек қыз­ме­тін ба­қы­лау қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ра­ды. КҚ 3. Мә­де­ни-бос уа­қыт бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен әр­түр­лі ны­сан­да­ғы және та­қы­рып­та­ғы іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну КМ 03. Мә­де­ни-бос уа­қыт бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен әр­түр­лі ны­сан­да­ғы және та­қы­рып­та­ғы іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну Бұл мо­дуль әр түр­лі фор­ма­да­ғы және та­қы­рып­та­ғы мә­де­ни-бос уа­қыт­ты өт­кі­зу бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен іс-ша­ра­ла­рын өт­кі­зу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ин­но­ва­ци­я­лық ани­ма­тор­лық қыз­мет­тің ерекше­лік­те­рін; ррак­ти­ка­лық қыз­мет­те тео­ри­я­лық бі­лім­дер­ді қол­да­ну әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін; ани­ма­тор жұ­мысы­ның ерекше­лік­те­рі мен құ­ры­лы­мын ес­ке­ре оты­рып, әр­түр­лі ой­ын­дар­ды өт­кі­зу бағ­дар­ла­ма­сын құ­ра­с­ты­ру­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қол­дан­ба­лы си­патта­ғы көр­кем бұй­ым­дар жа­са­удың прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді; ани­ма­тор жұ­мысы­ның ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, әр­түр­лі ой­ын­дар өт­кі­зу бағ­дар­ла­ма­ла­рын құ­ру­ды; пе­да­го­ги­ка­лық, тәр­бие қыз­ме­ті­нің субъ­ек­ті­ле­рі­нің ти­ім­ді өза­ра іс-қи­мыл жа­са­уы­на жағ­дай жа­са­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пе­да­го­ги­ка­лық ани­ма­тор­лық қыз­мет­тің жа­ңа бі­лім бе­ру тех­но­ло­ги­я­ла­рын мең­ге­ру. Ин­но­ва­ци­я­лық ани­ма­тор­лық қыз­мет Әлем­дік көр­кем мә­де­ни­ет Ой­ын әре­ке­тін ұй­ым­да­сты­ру прак­ти­ку­мы Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ани­ма­тор­лық қыз­мет­тің ин­но­ва­ци­я­лық әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. 2. Пе­да­го­ги­ка­лық ани­ма­тор­лық қыз­мет құ­ры­лы­мын­да көр­кем шы­ғар­ма­шы­лық­тың дәс­түр­лі түр­ле­рі мен жанр­ла­рын, қо­ғам­дық ру­ха­ни-мә­де­ни құн­ды­лық­тар­ды тал­дай­ды. 3. Әр­түр­лі ани­ма­ци­я­лық бағ­дар­ла­ма­лар­ды жа­сау және жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 4. Мә­де­ни-бі­лім бе­ру бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның сце­на­рий­ле­рін әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­ның ру­ха­ни өмі­рін­де­гі әлем­дік көр­кем мә­де­ни­ет­тің рө­лін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әлем­дік көр­кем мә­де­ни­ет пен әде­би­ет­тің маз­мұ­нын бі­ле­ді. 2. Әр­түр­лі стиль­дер, ба­ғыт­тар, уа­қыт пен ха­лық­тар мә­де­ни­е­ті­нің ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 3. Қа­зақ ұлт­тық өне­рі­нің ерекше­лі­гі және оның әлем­дік өнер­де­гі ор­ны ту­ра­лы тү­сі­нік қа­лып­та­сты­ра­ды. 4. Қа­зақ­стан мен әлем­нің бей­не­леу өне­рі­нің көр­нек­ті өкіл­де­рі, олар­дың негіз­гі шы­ғар­ма­ла­ры ту­ра­лы бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ра­ды (бағ­дар­ла­ма­ға сәй­кес). 5. Негіз­гі мұ­ра­жай­лар және олар­дың Қа­зақ­стан мен адам­зат мә­де­ни­е­тін сақ­та­уда­ғы рө­лі ту­ра­лы бі­лім қа­лып­та­сты­ра­ды. 6. Се­зім, эмо­ци­я­лар мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ра­ды және тәр­би­е­лей­ді, өмір­лік құн­ды­лық­тар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды. 7. Дәс­түр­лі ұлт­тық мә­де­ни­ет­тің му­зы­ка­лық ба­ғыт­та­ры­ның ерекше­лік­те­рі мен ны­сан­да­ры ту­ра­лы бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ра­ды 8. Му­зы­ка­лық шы­ғар­ма­лар­дың иде­я­лық, эс­те­ти­ка­лық мәнін, олар­дың эмо­ци­о­нал­дық - бей­не­лік маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әр­түр­лі ой­ын­дар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі ой­ын түр­ле­рін ұй­ым­да­сты­ру­дың мәнін анық­тай­ды. 2. Ой­ын бағ­дар­ла­ма­ла­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды және өт­кі­зе­ді. 3. Ба­ла­лар­дың әр­түр­лі жас топ­та­ры мен са­нат­та­ры­мен ой­ын­дар өт­кі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Прак­ти­ка­лық қыз­мет­те тео­ри­я­лық бі­лім­ді қол­да­ну әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да­ғы тәр­бие жұ­мысы­ның жүй­е­сін си­паттай­ды. 2. Бі­лім алушы­лар ұжы­мы­м­ен жұ­мысты жос­пар­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 3. Тәр­бие қыз­ме­т­ін­де ал­ған тео­ри­я­лық бі­лі­мін қол­да­на­ды, оқу­шы­лар­мен тәр­бие жұ­мысы­ның же­ке­ле­ген түр­ле­рін дер­бес жүр­гі­зе­ді (кон­кур­стар, ой­ын-са­уық-та­ным­дық бағ­дар­ла­ма­лар). 4. Бі­лім алушы­лар­мен же­ке жұ­мыс жүр­гі­зе­ді. 5. Ата-ана­лар­мен жұ­мысқа қа­ты­са­ды. 6. Тәр­бие бө­лі­мі­нің оты­ры­ста­ры­на қа­ты­са­ды. КҚ 4. Кә­сіп­тік өзін­дік бі­лім алу мен тұ­лға­лық өсу­ді жү­зе­ге асы­ру, бо­ла­шақ бі­лім бе­ру ба­ғы­ты мен кә­сіп­тік ман­са­бын жо­ба­лау КМ 4. Кә­сіп­тік өзін­дік бі­лім алу­ды және тұ­лға­лық өсу­ді жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль кә­сіп­тік өзін­дік бі­лім алуын және тұ­лға­лық өсу­ін жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды . Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас эти­ка­сын және пе­да­го­ги­ка­лық ше­бер­лік негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас эти­ка­сын; пе­да­го­ги­ка­лық ше­бер­лік негіз­де­рін; бос уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру пе­да­го­ги­ка­сы негіз­де­рін мең­ге­ру­ді; кә­сіп­тік өз бі­лі­мін және тұ­лға­лық өсу­ді жү­зе­ге асы­ру үшін ма­ңы­зды әле­умет­тік және эти­ка­лық ас­пек­ті­лер­ді ес­ке­ре оты­рып, стан­дарт­ты жұ­мысты бас­шы­лық­қа алу­ды; бі­лім бе­ру ба­ғы­ты мен кә­сіп­тік ман­са­бын жо­ба­ла­уды ын­та­лан­ды­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тәр­бие ани­ма­тор­лық қыз­ме­ті­нің эти­ка­лық негіз­де­рін си­паттау. Іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас эти­ка­сы және пе­да­го­ги­ка­лық ше­бер­лік негіз­де­рі Ең­бек­ті қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эти­ка­ның да­му та­рихын және негіз­гі са­нат­та­рын бі­ле­ді. 2. Пе­да­го­ги­ка­лық эти­ка­ның маз­мұ­нын аша­ды. 3. Қа­рым-қа­ты­на­ста іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 4. Ба­ла­лар­мен қа­рым-қа­ты­на­ста іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас нор­ма­ла­рын қол­да­на­ды. 5. Ба­ла­лар­мен қа­рым-қа­ты­на­ста пе­да­го­ги­ка­лық такт көр­се­те­ді. 6. Өзін-өзі же­тіл­ді­ру және өзін-өзі тәр­би­е­леу негіз­де­рін кә­сіп­тік ше­бер­лік­ті же­тіл­ді­ру фак­то­ры ре­т­ін­де қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ба­ла­лар­ды тәр­би­е­леу мен оқы­ту­дың қа­уіп­сіз жағ­дай­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар түр­ле­рін мең­гер­ген. 2. Ба­ла­лар­дың жа­ра­қат­та­нуы­ның ал­дын алу жұ­мыста­рын жос­пар­лай­ды. 3. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық­тар әзір­лей­ді. 4. Жұ­мыстың қа­уіп­сіз тә­сіл­де­рі бой­ын­ша бі­лім алушы­лар­мен нұс­қа­ма өт­кі­зе­ді. 010202 3 – «Пе­да­гог-ұй­ым­да­сты­ру­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 5. Іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру, әр­түр­лі жас­та­ғы ба­ла­лар­мен мә­де­ни-бос уа­қыт жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру және өз бе­тін­ше бі­лім ала бі­лу КМ 05. Оқу ақ­па­ра­тын мо­дуль­деу және та­ра­ту Бұл мо­дуль оқу ақ­па­ра­тын мо­дуль­деу және та­ра­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бі­лім­нің пән­дік са­ла­сы­ның маз­мұ­нын; оқы­ты­ла­тын пән са­ла­сын­да­ғы ғы­лы­ми-әді­сте­ме­лік бі­лім­ді; оқу үде­рі­сі­нің пси­хо­ло­ги­я­лық ма­ңы­зын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: пе­да­го­ги­ка, тәр­бие қыз­ме­ті­нің тео­ри­я­сы мен прак­ти­ка­сы бой­ын­ша ал­ған бі­лім­де­рін бей­ім­де­уді және олар­ды тә­жі­ри­бе­де қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік және пе­да­го­ги­ка­лық іс­кер­лік­тің қа­лып­та­суы­ның да­му дә­ре­же­сін анық­тау мақ­са­тын­да ба­ла­лар­дың бос уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ру жүй­е­сін­де­гі тәр­бие мен бі­лім бе­ру­дің рө­лін си­паттау. Пе­да­го­ги­ка Пси­хо­ло­гия Тәр­бие қыз­ме­ті­нің тео­ри­я­сы мен прак­ти­ка­сы Ұй­ым­да­сты­ру­шы-пе­да­гог жұ­мысы­ның тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ла­лар­мен және жа­сө­спі­рім­дер­мен дене шы­нық­ты­ру-са­уық­ты­ру жұ­мысы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пе­да­го­ги­ка­ның, са­ла­ның негіз­гі ұғым­да­рын және бас­қа ғы­лым­дар­мен бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 2. Тұл­ға­ның да­муы­на, тұл­ға­ның жас ерекше­лік­те­ріне әсер ете­тін фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 3. «Бі­лім ту­ра­лы» Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы За­ңы­ның негіз­гі ере­же­ле­рін, тәр­бие жұ­мысы­ның маз­мұ­нын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ани­ма­тор жұ­мысын­да­ғы пси­хо­ло­ги­я­лық ас­пек­ті­лер­ді тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі пси­хо­ло­ги­я­ның құ­ры­лы­мын, мін­дет­те­рі мен әді­сте­рін си­паттай­ды. 2. Тұл­ға­ның пси­хо­ло­ги­я­лық да­му ерекше­лік­те­рін жік­тей­ді. 3. Тұл­ға­ның та­ным­дық және эмо­ци­я­лық-ерік са­ла­ла­ры­ның маз­мұ­нын мең­гер­ген. 4. Күй­зе­лі­стің ал­дын алу­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы тәр­би­е­ші­сі­нің жұ­мыс тә­жі­ри­бе­сін­де пси­хо­ло­ги­я­лық бі­лім­ді қол­да­на­ды. 6. Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да көп мә­де­ни ор­та­ны, же­ке тұл­ға­ның өнер мен шы­най­ы­лық­қа эс­те­ти­ка­лық объ­ек­ті­лер­ді қа­был­да­у­ға, иге­ру­ге, ба­ға­ла­у­ға дай­ынды­ғын қа­лып­та­сты­ра­ды. 7. Өзін-өзі бас­қа­ру жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ға ық­пал ете­ді және же­тек­ші­лік ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тәр­би­е­нің мәнін және оның ерекше­лік­те­рін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі ке­зең­де­гі тәр­би­е­нің мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін анық­тай­ды. 2. Тәр­би­е­нің жал­пы заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын мең­гер­ген. 3. «Мәң­гі­лік ел» тәр­би­е­нің тұ­жы­рым­да­ма­лық негі­зі­нің негіз­гі маз­мұ­нын мең­гер­ген және жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Ба­ла­лар­мен тәр­бие жұ­мысы­ның негіз­гі ба­ғыт­та­ры мен маз­мұ­нын анық­тай­ды. 5. Тәр­бие іс-ша­ра­ла­ры­ның сце­на­рий­ін құ­ра­с­ты­ра­ды. 6. Тәр­бие іс-ша­ра­ла­ры­на тал­дау және өзін­дік тал­дау жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тәр­бие жұ­мысын жос­пар­лау және тал­дау бой­ын­ша шы­ғар­ма­шы­лық жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ды, тәр­бие жұ­мысы­ның пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық ди­а­гно­сти­ка­сы­ның әді­сте­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тәр­бие жұ­мысы­ның мақ­са­тын, мін­дет­те­рін және ба­ғыт­та­рын, олар­дың ерекше­лі­гін анық­тай­ды. 2. Мұ­ға­лім­дер­ге сы­нып­тан тыс жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге кө­мек көр­се­те­ді. 3. Әр­түр­лі жас­та­ғы ба­ла­лар­дың пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық ди­а­гно­сти­ка­сын жүр­гі­зе­ді. 4. Бі­лім алушы­лар­дың мі­нез-құлық мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ба­ла­лар­мен және жа­сө­спі­рім­дер­мен дене шы­нық­ты­ру-са­уық­ты­ру жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­ла­лар­мен дене шы­нық­ты­ру-са­уық­ты­ру жұ­мысы­ның негіз­гі ба­ғыт­та­рын анық­тай­ды. 2. Ба­ла­лар­дың дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту­дың тео­ри­я­лық-прак­ти­ка­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 3. Ба­ла­лар­мен дене шы­нық­ты­ру-са­уық­ты­ру жұ­мыста­рын жос­пар­лай­ды. 4. Оқу кү­ні және бос уа­қыт қыз­ме­ті тәр­ті­бін­де дене шы­нық­ты­ру-са­уық­ты­ру іс-ша­ра­ла­рын өт­кі­зу әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 5. Спорт­тық-са­уық­ты­ру жұ­мысы­ның әр­түр­лі ны­сан­да­рын қол­да­на­ды. 6. Дене шы­нық­ты­ру-бұ­қа­ра­лық және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 7. Дене шы­нық­ты­ру жаб­дық­та­ры мен мүк­әм­мал­ды пай­да­ла­на­ды. КҚ 6. Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен әр түр­лі ны­сан­дар мен та­қы­рып­та­ғы іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­ну, бі­лім бе­ру са­па­сын қам­та­ма­сыз ету үшін, оның ішін­де ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, бі­лім бе­ру ор­та­сы­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­ну КМ 06. Тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рін таң­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рі­нің маз­мұ­нын; тәр­бие үде­рі­сі­нің жа­ңа тех­но­ло­ги­я­ла­рын жік­те­уді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: прак­ти­ка­лық қыз­мет­те бі­лім бе­ру тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жа­ңа бі­лім бе­ру тех­но­ло­ги­я­ла­рын пай­да­ла­ну. Жа­ңа бі­лім бе­ру тех­но­ло­ги­я­ла­ры Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды мең­гер­ген. Түр­лі тех­но­ло­ги­я­лар­дың маз­мұ­нын бі­ле­ді. Прак­ти­ка­лық қыз­мет­те бі­лім бе­ру тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­на­ды. КҚ 7. Пе­да­гог-ұй­ым­да­сты­ру­шы жұ­мысы­ның ерекше­лі­гін мең­ге­ру: бі­лім бе­ру және тәр­бие үде­рі­сін әді­сте­ме­лік қам­та­ма­сыз ету­ді жү­зе­ге асы­ру КМ 07. Бі­лім бе­ру үде­рі­сін әді­сте­ме­лік қам­та­ма­сыз ету­ді жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль нор­ма­тив­тік ба­за­ға сәй­кес пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру үшін оқы­ту мен тәр­би­е­ле­удің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар бі­лім бе­ру үде­рі­сін әді­сте­ме­лік қам­та­ма­сыз ету­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­тік мә­де­ни­ет дең­гей­ін арт­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер­дің жаз­ғы де­ма­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру әді­сте­ме­сін мең­ге­ру Ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер­дің жаз­ғы де­ма­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру әді­сте­ме­сі Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­ла­лар­дың жаз­ғы де­ма­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру­дың маз­мұ­ны мен ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 2. Ба­ла­лар­мен және жа­сө­спі­рім­дер­мен жұ­мыс түр­ле­рі мен әді­сте­рін бі­ле­ді. 3. Са­уық­ты­ру – тәр­би­е­леу ме­ке­ме­ле­рін­де тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4. Ба­ла­лар­мен және жа­сө­спі­рім­дер­мен жұ­мыс жа­са­удың әр­түр­лі ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ше­шу үшін тәр­би­е­ле­удің за­ма­на­уи түр­ле­рін, әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сы­нып же­тек­ші­сі­нің жұ­мыс жүй­е­сі­мен, өзін-өзі бас­қа­ру ор­ган­да­ры­ның қыз­ме­ті­мен та­ны­са­ды. 2. Бі­лім алушы­лар ұжы­мы­м­ен жұ­мысты жос­пар­лау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген, оқу­шы­лар­дың жас және же­ке ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, нақ­ты тәр­бие мін­дет­те­рін анық­тай­ды. 3. Бі­лім алушы­лар­мен тәр­бие жұ­мысы­ның же­ке­ле­ген түр­ле­рін дер­бес жүр­гі­зе­ді (әң­гі­ме­лер, кон­кур­стар, ең­бек де­сант­та­ры). 4. Бі­лім алушы­лар­мен же­ке жұ­мыс жүр­гі­зе­ді. 5. Пе­да­го­ги­ка­лық мә­де­ни­ет­ті арт­ты­ру­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын ес­ке­ре оты­рып құ­ры­ла­тын, ата-ана­лар­мен жұ­мыс жа­са­у­ға қа­ты­са­ды. 6. Оқу-тәр­бие жұ­мысы­ның же­ке жос­па­рын жа­сай­ды. 7. Өз қыз­ме­ті­нің нәти­же­ле­рін өзін­дік тал­да­уды және өзін-өзі ба­ға­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­тің же­ке дең­гей­іне қол жет­кі­зу шар­тта­рын, кә­сіп­ті­клік негіз­де­рін мең­ге­ру­дің та­быст­ы­лы­ғын өзін-өзі ба­ға­ла­уды, оның қа­лып­та­су дең­гей­ін тал­да­уды анық­тай­ды. КҚ 8. Тәр­бие жүй­е­сін­де­гі жос­пар­лау және мо­ни­то­ринг әді­сте­ме­сін мең­ге­ру КМ 8. Бі­лім бе­ру ор­та­сын зерт­теу Бұл мо­дуль бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның тәр­бие жүй­е­сін­де әр­түр­лі жос­пар­лау және мо­ни­то­ринг әді­сте­рін қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бі­лім бе­ру ор­та­сын зерт­теу, кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ше­шу үшін тәр­би­е­ле­удің за­ма­на­уи ны­сан­да­рын, әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: бі­лім алушы­лар­дың ерекше­лік­те­рін ди­а­гно­сти­ка­лау нәти­же­ле­рін қол­да­ну­ды; ба­қы­лау және те­сті­леу бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның маз­мұ­нын құ­ра­с­ты­ру­ды; бі­лім бе­ру са­па­сы­на пе­да­го­ги­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пе­да­го­ги­ка­лық ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу. Пе­да­го­ги­ка­лық зерт­теу әді­сте­рі Пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пе­да­го­ги­ка­лық зерт­теу әді­сте­рін, экс­пе­ри­мент түр­ле­рін, ба­қы­ла­у­лар­ды, са­у­ал­на­ма­лық әді­стер­ді жік­тей­ді. 2. Бі­лім алушы­лар ара­сын­да олар­дың тө­зім­ді­лік және ді­ни дең­гей­ін анық­тау бой­ын­ша со­цио­ло­ги­я­лық са­у­ал­на­ма­ға мо­ни­то­ринг жүр­гі­зе­ді. 3. Ғы­лы­ми-зерт­теу жұ­мысы бой­ын­ша са­у­ал­на­ма, экс­пе­ри­мент жүр­гі­зу­ді жос­пар­лай­ды. 4. Мұ­ға­лім­дер­дің пе­да­го­ги­ка­лық тә­жі­ри­бе­сін жи­нақ­тай­ды және ен­гі­зе­ді. 5. Про­бле­ма­лық жағ­дай­ды анық­тай­ды және зерт­те­удің өзек­ті­лі­гін негіз­дей­ді. 6. Зерт­те­удің мәні мен ны­са­на­сын анық­тай­ды. 7. Зерт­те­удің мақ­са­тын, мін­дет­те­рін және ги­по­те­за­сын анық­тай­ды. 8. Ба­ла­лар­дың әле­умет­тік-пси­хо­ло­ги­я­лық да­муы мен ден­са­улы­ғы­на за­ма­на­уи де­ма­лыс және ой­ын-са­уық ны­сан­да­ры­ның әсе­рін зерт­тей­ді (ком­пью­тер­лік клуб­тар­дың, ой­ын ав­то­мат­та­ры­ның, ин­тер­нет-ре­сур­стар­дың әсе­рі). Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да бі­лім бе­ру және тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­ға ар­нал­ған әді­сте­ме­лік нұс­қа­улық­тар­ға, ұсы­ным­дар­ға сәй­кес оқы­ту мен тәр­би­е­ле­удің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де нор­ма­тив­тік ба­за­ны пай­да­ла­на­ды. 2. Оқу және тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру үшін әді­сте­ме­лік нұс­қа­улық­тар­ға, ұсы­ным­дар­ға сәй­кес оқы­ту және тәр­би­е­леу әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 3. Әр­түр­лі ны­сан­да­ғы іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зе­ді, оқы­ту мен тәр­би­е­ле­удің ти­ім­ді әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды, топ­та­ғы бі­лім алушы­лар­дың іс-ша­ра­ла­ры­на қа­ты­са­ды. 4. Өз қыз­ме­тін тал­дай­ды, қа­жет­ті ғы­лы­ми және әді­сте­ме­лік әде­би­ет­тер­ді зер­де­лей­ді, үй­ір­ме­лер са­бақ­та­рын өт­кі­зе­ді, де­мон­стра­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дай­ды, сы­нып­тан тыс және тәр­би­е­лік іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зе­ді. КҚ 9. Мек­теп және мек­теп­тен тыс бір­ле­стіктер­дің бос уа­қыт қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша жұ­мысын бі­рік­ті­ру, кә­сіп­тік қыз­мет мін­дет­те­рін ше­шу үшін қо­ғам­дық және бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­мен, ба­ла­лар ұжым­да­ры­мен және ата-ана­лар­мен өза­ра іс-қи­мыл­ды ұй­ым­да­сты­ру КМ 09. Кә­сіп­тік қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі бі­лім бе­ру та­рап­та­ры­мен өза­ра іс-қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қо­ғам­да­стық­пен ти­ім­ді қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сын және кә­сіп­тік ком­му­ни­ка­ция негіз­де­рін; әр­түр­лі әле­умет­тік топ­тар­мен өза­ра іс-қи­мыл түр­ле­рі мен әді­сте­рін; бі­лім алушы­лар­ды бі­лім бе­ру ұй­ы­мын­да бі­лім бе­ру және тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­да әле­умет­тік құн­ды­лық­тар жүй­е­сіне қа­ты­сты­ру үшін оқы­ту мен тәр­би­е­ле­удің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қо­сым­ша бі­лім бе­ру жүй­е­сіне бі­лім алушы­лар­ды өз бе­ті­мен тар­ту­ды; түр­лі шы­ғар­ма­шы­лық қа­уым­да­стық­тар­ды бі­рік­ті­ре­тін ин­но­ва­ци­я­лық иде­я­лар­ды өз бе­тін­ше іс­ке асы­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тұл­ға­ны зерт­теу са­ла­сын­да­ғы за­ма­на­уи зерт­те­улер­дің же­ті­стікте­рін пай­да­ла­ну Әле­умет­тік пе­да­го­ги­ка Әле­умет­тік пси­хо­ло­гия Ба­ла­лар және жастар қо­ғам­дық ұй­ым­да­ры мен бір­ле­стікте­рі қыз­ме­ті­нің тео­ри­я­сы мен прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пе­да­го­ги­ка­лық ғы­лым­дар жүй­е­сін­де­гі әле­умет­тік пе­да­го­ги­ка­ның пәні, мін­дет­те­рі мен рө­лін анық­тай­ды. 2. Мик­ро- және мак­ро­со­ци­у­м­да әле­умет­тік-пе­да­го­ги­ка­лық, әле­умет­тік-пси­хо­ло­ги­я­лық, тәр­бие жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Тәр­бие қыз­ме­т­ін­де ха­лық­тар­дың салт-дәс­түр­ле­рін, әдет-ғұ­рып­та­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ба­ла­лар­дың әле­умет­тік мі­нез-құл­қын бо­лжау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әле­умет­тік пси­хо­ло­ги­я­ның, қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы­ның маз­мұ­нын аша­ды. 2. «Тұл­ға-қо­ғам» қа­ты­на­стар жүй­е­сі­нің бай­ла­ны­сын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зір­гі ба­ла­лар мен жастар қоз­ға­лы­сы­ның ерекше­лік­те­рін және оның әр­түр­лі түр­ле­рін ес­ке­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі ба­ла­лар мен жастар қоз­ға­лы­сы­ның мақ­сат­та­рын, мін­дет­те­рін және түр­ле­рін анық­тай­ды. 2. Бей­ре­сми бір­ле­стіктер­дің мәні мен түр­ле­рін аша­ды. 3. Ба­ла­лар мен жастар ұй­ым­да­ры­ның да­му пер­спек­ти­ва­ла­рын анық­тай­ды. 4. Ба­ла­лар неме­се жастар ұй­ы­мын ұй­ым­да­сты­ра­ды, тәр­бие құ­рал­да­ры­мен фор­маль­ды емес бір­ле­стіктер­дің те­ріс әсе­рін ең­се­ре­ді. 010206 4 - «Тәр­бие жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 10. Пе­да­го­ги­ка­лық ба­ға­лау әді­сте­рін нақ­ты мы­сал­да қол­да­ну, пе­да­го­ги­ка­лық ба­ға­ла­удан өзін-өзі ба­ға­ла­у­ға кө­шу КМ 10. Пе­да­го­ги­ка­лық ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль оқу са­па­сын, бі­лім алушы­лар­дың бі­лім маз­мұ­нын мең­ге­ру дең­гей­ін зерт­теу, мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бі­лім бе­ру ор­та­сын, бі­лім бе­ру прак­ти­ка­сын пе­да­го­ги­ка­лық ба­ға­ла­удың қа­ғи­дат­та­ры мен әді­сте­рін, бі­лім са­па­сын ба­ға­лау жүй­е­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: оқу­шы­лар­дың ерекше­лік­те­рін ди­а­гно­сти­ка­ла­удың нәти­же­ле­рін өз бе­тін­ше пай­да­ла­ну­ды; пе­да­го­ги­ка­лық ба­ға­ла­удан өзін-өзі ба­ға­ла­у­ға кө­шу­ді; бі­лім бе­ру ор­та­сын жос­пар­ла­уды орын­дау әді­сте­рін пай­да­ла­ну және зерт­те­улер жүр­гі­зу­ді, бі­лім бе­ру са­па­сын ди­а­гно­сти­ка­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық әді­сте­рін мең­ге­ру­ді; те­сті­леу және ба­қы­лау бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның маз­мұ­нын құ­ру­ды; бі­лім бе­ру са­па­сы­на пе­да­го­ги­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу­ді; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да­ғы жұ­мыс ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, пе­да­го­ги­ка­лық ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пе­да­го­ги­ка­лық ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу. Пе­да­го­ги­ка­лық ди­а­гно­сти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пе­да­го­ги­ка­лық тә­жі­ри­бе­ні зерт­тей­ді; ғы­лы­ми жұ­мыс нәти­же­ле­рін рә­сім­дей­ді. 2. Мұ­ға­лім­дер­дің пе­да­го­ги­ка­лық тә­жі­ри­бе­сін жи­нақ­тай­ды және ен­гі­зе­ді. 3. Про­бле­ма­лық жағ­дай­ды анық­тай­ды және зерт­те­удің өзек­ті­лі­гін негіз­дей­ді. 4. Зерт­те­удің мәні мен ны­са­на­сын анық­тай­ды. 5. Зерт­те­удің мақ­са­тын, мін­дет­те­рін және ги­по­те­за­сын анық­тай­ды. 6. Зерт­те­удің қан­дай да бір мін­дет­те­рін ше­шу үшін зерт­те­удің ба­ра­бар әді­сте­рін таң­дай­ды және қол­да­на­ды. 7. Зерт­теу нәти­же­ле­рін өң­дей­ді, тал­дай­ды және си­паттай­ды. 8. Ғы­лы­ми жұ­мыстың әде­би - гра­фи­ка­лық бе­зен­ді­рі­лу­ін орын­дай­ды. КҚ 11. Оқу-тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну­да құ­зы­рет­ті­лік та­ны­ту КМ 11. Кә­сіп­тік құ­зы­рет­ті­лік­ті, кә­сіп­тік мә­де­ни­ет­ті, бі­лім бе­ру үде­рі­сіне қа­ты­су­шы­лар­дың өза­ра қа­рым-қа­ты­на­сын қол­да­ну Бұл мо­дуль құ­зы­рет­ті­лік тұр­ғы­сы­нан кә­сіп­тік өсу мен пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­ке кә­сіп­тік көз­қа­рас­ты қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­тік құ­зы­рет­ті­лік­тің, кә­сіп­тік мә­де­ни­ет­тің, құқық­тық қа­ты­на­стар­дың, бі­лім бе­ру үде­рі­сіне қа­ты­су­шы­лар­дың өза­ра қа­рым-қа­ты­нас жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі ұғым­да­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі пе­да­го­ги­ка­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді, бі­лім бе­ру ұй­ы­мы жағ­дай­ын­да әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­та­са­тын әле­умет­тік қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­ла­ну­ды; құ­зы­рет­ті­лік тұр­ғы­сы­нан кә­сіп­тік өсу мен пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­ке тұ­рақ­ты кә­сіп­тік көз­қа­рас­ты қам­та­ма­сыз ету­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Оқу-тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну. Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да­ғы тәр­бие жұ­мысы жүй­е­сі­нің ерекше­лік­те­рін аша­ды. 2. Бі­лім алушы­лар ұжы­мы­м­ен жұ­мысты жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Оқу-тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рін пай­да­ла­на­ды. 4. Шы­ғар­ма­шы­лық-та­ным­дық қыз­мет­ті бел­сен­ді­ре­тін әр­түр­лі тех­но­ло­ги­я­лар мен әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, тәр­би­е­лік іс-ша­ра­лар өт­кі­зе­ді. 5. Бі­лім алушы­лар­ға же­ке-бағ­дар­лы көз­қа­рас­ты ес­ке­ре оты­рып, тәр­бие жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6. Бі­лім алушы­лар­мен же­ке жұ­мыс жүр­гі­зе­ді. 7. Пе­да­го­ги­ка­лық мә­де­ни­ет­ті арт­ты­ру­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын ес­ке­ре оты­рып құ­ры­ла­тын, ата-ана­лар­мен жұ­мыс жа­са­у­ға қа­ты­са­ды. 8. Тәр­бие бө­лі­мі­нің оты­ры­ста­ры­на қа­ты­са­ды. 9. Оқу­шы­лар­ды құқық­тық тәр­би­е­леу мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша ата-ана­лар қо­ғам­да­стығ­ы­мен, үкі­мет­тік емес қо­ғам­дық ұй­ым­дар­мен, бұ­қа­ра­лық ақ­па­рат құ­рал­да­ры­мен өза­ра іс-қи­мыл жа­сай­ды. КҚ 12. Бі­лім алушы­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін, қа­жет­ті­лік­те­рін, же­ті­стікте­рін ес­ке­ру және алын­ған нәти­же­лер негі­зін­де бі­лім алушы­лар­ды оқы­ту­дың, тәр­би­е­ле­удің, да­мы­ту­дың же­ке ба­ғыт­та­рын жо­ба­лау КМ 12. Бі­лім алушы­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін, қа­жет­ті­лік­те­рін, же­ті­стікте­рін анық­тау Бұл мо­дуль бі­лім алушы­лар­ды бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да әле­умет­тік құн­ды­лық­тар жүй­е­сіне қа­ты­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бі­лім бе­ру үде­рі­сін­де бі­лім алушы­лар­ды оқы­ту­дың, тәр­би­е­ле­удің, да­мы­ту­дың же­ке ба­ғыт­та­рын құ­ру үшін бі­лім бе­ру үде­рі­сіне қа­ты­су­шы­лар­дың өза­ра іс-қи­мы­лы­ның, пе­да­го­ги­ка­лық құ­зы­рет­ті­лік­тің негіз­гі ұғым­да­рын мең­ге­ре­ді. Негіз­гі пе­да­го­ги­ка­лық ұғым­дар­мен жұ­мыс жа­са­уды, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры жағ­дай­ын­да әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­та­са­тын әле­умет­тік қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­ла­уды үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­тің та­быст­ы­лы­ғы­на кә­сіп­тік көз­қа­рас­ты қам­та­ма­сыз ете­тін кә­сіп­тік құн­ды­лық­тар­ды (по­зи­тив­ті­лік, ті­лек­те­стік, бі­лім алушы­лар­ға, әріп­те­стер­ге құр­мет, пе­да­го­ги­ка­лық такт) ұста­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) От­ба­сы про­бле­ма­ла­рын ше­шу­ге ба­ғыт­тал­ған ша­ра­лар жүй­е­сін ай­қын­дау және олар­ды ше­шу­ге кө­мек көр­се­ту От­ба­сы­лық пе­да­го­ги­ка Эт­но­пе­да­го­ги­ка Кон­флик­то­ло­гия негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі от­ба­сы­ның ерекше­лік­те­рі мен мә­се­ле­ле­рін си­паттай­ды. 2. От­ба­сы­лық тәр­би­е­нің тип­тік қа­те­лік­те­рін анық­тай­ды. 3. От­ба­сын­да­ғы тәр­бие жағ­дай­ы­на ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зе­ді. 4. Әле­умет­тік жағ­дайы на­шар от­ба­сы­лар­мен жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Эт­ни­ка­лық фак­тор­лар­дың, мә­де­ни­ет, тұр­мыс ерекше­лік­те­рі­нің, ұлт­тық дәс­түр­лер­дің, дін­нің әсе­рін тал­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эт­но­пе­да­го­ги­ка мін­дет­те­рін аша­ды. 2. Ғы­лым ре­т­ін­де эт­но­пе­да­го­ги­ка әдіс­на­ма­сын си­паттай­ды. 3. Ұлт­тық салт-дәс­түр­лер­ді мең­гер­ген. 4. Тәр­бие үде­рі­сін­де қа­зақ хал­қы­ның эт­но­пе­да­го­ги­ка ма­те­ри­ал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әр­түр­лі жағ­дай­лар­да жан­жал ерекше­лі­гін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. жан­жал­дың мәнін, пай­да бо­лу көз­де­рін түм­сін­ді­ре­ді. 2. Жан­жал­дар­ды ше­шу стра­те­ги­я­сын, так­ти­ка­сын, әді­сте­ме­сін бі­ле­ді. 3. Жан­жал­ды жағ­дай­лар­ды ше­ше­ді. 4. Ба­ла­лар өмі­рін­де­гі өт­пе­лі сәт­тер­ді ерекше ба­қы­ла­уда ұстай­ды. 5. Тұл­ға­ара­лық бұ­зы­лу­лар­дың пси­хо­ло­ги­я­лық се­беп­те­рін анық­тай­ды және жо­яды КҚ 13. Кә­сіп­тік өзін­дік бі­лім алу мен тұ­лға­лық өсу­ді жү­зе­ге асы­ру, бо­ла­шақ бі­лім бе­ру ба­ғы­ты мен кә­сіп­тік ман­са­бын жо­ба­лау 13 КМ Бі­лім бе­ру ба­ғы­ты мен кә­сіп­тік ман­са­бын жо­ба­лау Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қо­ғам­да­стық­пен ти­ім­ді қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: өзді­гі­нен бі­лім алу ар­қы­лы кә­сіп­тік өзді­гі­нен бі­лім алу мен тұ­лға­лық өсу­дің негіз­гі ұғым­да­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қо­сым­ша бі­лім бе­ру жүй­е­сіне оқу­шы­лар­ды өз бе­тін­ше тар­ту­ды; түр­лі шы­ғар­ма­шы­лық қа­уым­да­стық­тар­ды бі­рік­ті­ре­тін ин­но­ва­ци­я­лық иде­я­лар­ды өз бе­тін­ше іс­ке асы­ру­ды; кә­сіп­тік қо­ғам­дар­дың, құқық қор­ғау ор­ган­да­ры­ның, ме­ди­ци­на­лық, әле­умет­тік қыз­мет­тер­дің, ба­ла­лар-жа­сө­спі­рім­дер қоз­ға­лы­ста­ры­ның, жастар бір­ле­стікте­рі­нің, қо­ғам­дық және са­я­си пар­ти­я­лар­дың, үкі­мет­тік емес және бас­қа да ұй­ым­дар­дың өкіл­де­рін оқу үде­рі­сіне дер­бес тар­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның әкім­ші­лі­гін бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ру. Пе­да­го­ги­ка (мек­теп­та­ну) Пе­да­го­ги­ка­лық ме­недж­мент негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Бі­лім ту­ра­лы» Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы За­ңы­ның негіз­гі ере­же­ле­рін қол­да­на­ды, ме­недж­мент ере­же­ле­рі мен бас­қа­ру қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды; бі­лім бе­ру ұй­ы­мы әкім­ші­лі­гі­нің қыз­ме­тін си­паттай­ды. 2. Ын­ты­мақ­та­стық пе­да­го­ги­ка­сын мең­гер­ген, оның негіз­гі иде­я­ла­рын тү­сі­не­ді. 3. Ин­но­ва­ци­я­лар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ме­недж­мент қыз­ме­тін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі ұй­ым­дық-құқық­тық ны­сан­да­ғы ұй­ым­дар­ды бас­қа­ру­дың мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін анық­тай­ды. 2. Ме­недж­мент­тің маз­мұ­нын, түр­ле­рі мен функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды. 3. Бас­қа­ру са­ла­сын­да ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. 4. Іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас са­ла­сын­да эти­ка бі­лі­мін пай­да­ла­на­ды. 5. Қақ­тығ­ы­стар мен тәу­е­кел­дер­ді бас­қа­ра­ды. КҚ 14. Пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­те тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­нің кең ауқы­мын мең­ге­ру, тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­ді қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ше­шу­дің әр­түр­лі нұс­қа­ла­рын өз бе­тін­ше әзір­леу және ұсы­ну КМ 14. Кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ше­шу нұс­қа­ла­рын әзір­леу және қол­да­ну Бұл мо­дуль бі­лім алушы­лар­ға тұ­лға­лық-бағ­дар­лы көз­қа­рас­ты ес­ке­ре оты­рып, тәр­бие жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті оқу ақ­па­ра­тын мо­дуль­деу және та­ра­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да­ғы пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет тә­сіл­де­рін; оқу үде­рі­сі­нің пси­хо­ло­ги­я­лық ма­ңы­зды­лы­ғын; оқу үде­рі­сі­нің пе­да­го­ги­ка­лық заң­ды­лық­та­рын; әле­умет­тік бей­ім­дел­ме­ген ба­ла­лар­мен жұ­мыс іс­теу ерекше­лік­те­рін, өзін-өзі та­ну және өзін-өзі да­мы­ту­дың ти­ім­ді жол­да­ры, ин­клю­зив­ті бі­лім бе­ру­дің негіз­гі ба­ғыт­та­рын мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ше­шу­дің әр­түр­лі нұс­қа­ла­рын әзір­ле­уді; пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­ке кә­сіп­тік көз­қа­рас­ты қам­та­ма­сыз ету­ді; бі­лім алушы­лар­ға же­ке-бағ­дар­лы көз­қа­рас­ты ес­ке­ре оты­рып, тәр­бие жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды үй­ре­не­ді; әле­умет­тік бей­ім­дел­ме­ген ба­ла­лар­мен жұ­мыс іс­теу ерекше­лік­те­рін, өзін-өзі да­мы­ту­дың ти­ім­ді жол­да­рын, ин­клю­зив­ті бі­лім бе­ру­дің негіз­гі ба­ғыт­та­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бі­лім бе­ру үде­рі­сін­де бі­лім алушы­лар­ды оқы­ту­дың, тәр­би­е­ле­удің, да­мы­ту­дың же­ке ба­ғыт­та­рын құ­ру үшін бі­лім бе­ру үде­рі­сіне қа­ты­су­шы­лар­дың өза­ра іс-қи­мы­лы­ның, пе­да­го­ги­ка­лық құ­зы­рет­ті­лік­тің негіз­гі ұғым­да­рын қол­да­ну. Тү­зе­ту пе­да­го­ги­ка­сы және әле­умет­тік бей­ім­дел­ме­ген ба­ла­лар­мен жұ­мыс негіз­де­рі Ди­плом ал­ды прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пе­да­го­ги­ка­лық ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 2. Кә­сіп­тік ор­та­да ком­му­ни­ка­тив­тік мә­де­ни­ет­тің адам­гер­ші­лік негіз­де­рін көр­се­те­ді. 3. Оқу-тәр­бие үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­дың за­ма­на­уи құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну­да құ­зы­рет­ті­лік та­ны­та­ды. 4. Кә­сіп­тік құ­зы­рет­ті­лік­ті, кә­сіп­тік мә­де­ни­ет­ті, құқық­тық қа­ты­на­стар­ды, бі­лім бе­ру үде­рі­сіне қа­ты­су­шы­лар­дың өза­ра қа­рым-қа­ты­нас жүй­е­сі­нің қыз­ме­тін мең­гер­ген. 5. Негіз­гі пе­да­го­ги­ка­лық ұғым­дар­мен жұ­мыс жа­сай­ды, кә­сіп­тік ор­та­да әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­та­са­тын әле­умет­тік қа­ты­на­стар жүй­е­сіне бағ­дар­ла­на­ды. 6. Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның пе­да­го­ги­ка­лық қыз­ме­т­ін­де негіз­гі тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­ді мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның тәр­бие жұ­мысын­да жос­пар­лау мен мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу­дің негіз­гі әді­сте­ме­сін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның тәр­бие жұ­мысын жос­пар­лау және мо­ни­то­ринг әді­сте­ме­сіне негіз­де­ле оты­рып, жұ­мысты жос­пар­лай­ды. 2. Пе­да­гог­тың бі­лім бе­ру, тәр­бие, қо­ғам­дық-пе­да­го­ги­ка­лық, ұй­ым­да­сты­ру-бас­қа­ру функ­ци­я­ла­рын тұ­тас орын­да­уды қам­та­ма­сыз ете­ді. 3. Пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­ке жүй­е­лі тә­сіл­ді қол­да­на­ды, кә­сіп­тік ше­бер­лік ком­по­нент­те­рін мең­ге­ре­ді. 4. Кә­сіп­тік ор­та­да ком­му­ни­ка­тив­тік мә­де­ни­ет­тің адам­гер­ші­лік негіз­де­рін қол­да­ну. 5. Ор­та кә­сіп­тік бі­лім бе­ру стан­дарт­та­ры­ның және ма­ман­ның бі­лік­ті­лік си­патта­ма­сы­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес негіз­гі кә­сіп­тік-пе­да­го­ги­ка­лық бі­лік­тер­ді, дағ­ды­лар­ды, тә­жі­ри­бе­ні қол­да­на­ды. Ескертпе: БҚ – базалық құзырет; КҚ – кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 99-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 902-қосымша Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру Мамандығы: 0104000 - Кәсіптік оқыту Біліктілігі: 0104034 - Кәсіптік оқыту қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 21 630 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 16 480 300 180 220 180 80 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 5 + 150 + + + + + «140124 2 - Кең бей­ін­ді құ­ры­лыс ше­бе­рі» жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 53 1590 + + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 41 1230 630 210 390 435 495 300 КМ 01 Тас және кір­піш қа­ла­уды орын­дау + + + + + + + + + КМ 02 Құр­ғақ құ­ры­лыс және сы­лақ жұ­мыста­рын жүр­гі­зу + + + + + + + + + КМ 03 Сыр­лау және сән­дік жұ­мыстар өн­ді­рі­сі + + + + + + + + + КМ 04 Ұста­лық жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + + + + КМ 05 Тақ­тай­ша­мен қап­та­уды орын­дау + + + + + + + + + КМ 06 Бе­тон жұ­мыста­рын жүр­гі­зу + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 12 + 360 + + + + + «0104001 4 - Кә­сіп­тік оқы­ту қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 75 2250 + + + + + + 2-6 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 61 1830 675 345 810 550 975 305 КМ 07 Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ның оқу бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­да­рын әзір­леу + + + + + + + + + КМ 08 Оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету­ді ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 09 Өн­ді­рі­стік оқы­ту­ды және прак­ти­ка­ны өт­кі­зу + + + + + + + + + КМ 10 Бі­лім алушы­лар­дың бі­лім бе­ру маз­мұ­нын мең­ге­ру дең­гей­ін анық­тау + + + + + + + + + КМ 11 Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу­дің ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық және тех­ни­ка­лық шар­тта­рын жо­ба­лау + + + + + + + + + КМ 12 Өн­ді­рі­стік оқы­ту­дың маз­мұ­нын, ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін же­тіл­ді­ру бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 13 Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің жұ­мысын үй­ле­сті­ру + + + + + + + + + КМ 14 Кә­сіп­тік қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі бі­лім бе­ру та­рап­та­ры­мен өза­ра іс-қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 14 + 420 + + + + + + ДАП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 8 + 240 240 + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ция 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДП – Диплом алды практика; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 100-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 903-қосымша Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру Мамандығы: 0104000 - Кәсіптік оқыту Біліктілігі: 0104034 - Кәсіптік оқыту қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 1 жыл 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша. Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 15 450 + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 12 360 240 120 185 120 55 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + БМ05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 3 + 90 + + + + + Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 80 2400 + + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 61 1830 675 345 810 550 975 305 КМ 07 Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ның оқу бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­да­рын әзір­леу + + + + + + + + + КМ 08 Оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету­ді ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 09 Өн­ді­рі­стік оқы­ту­ды және прак­ти­ка өт­кі­зу + + + + + + + + + + КМ 10 Бі­лім алушы­лар­дың бі­лім бе­ру маз­мұ­нын мең­ге­ру дең­гей­ін анық­тау + + + + + + + + + + КМ 11 Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу­дің ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық және тех­ни­ка­лық шар­тта­рын жо­ба­лау + + + + + + + + + + КМ 12 Өн­ді­рі­стік оқы­ту­дың маз­мұ­нын, ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін же­тіл­ді­ру бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 13 Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің жұ­мысын үй­ле­сті­ру + + + + + + + + + КМ 14 Кә­сі­би қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі бі­лім бе­ру та­рап­та­ры­мен өза­ра іс - қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 19 + 570 + + + + + + ДАП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 8 + 240 240 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 5 150 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ци­я­лар 6 180 180 Ф Фа­куль­та­тив­тер 8 240 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіби модульдер; ДП – Диплом алды практика; ДЖ – дипломдық жобалау; ПА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 101-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 904-қосымша Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру Мамандығы: 0104000 - Кәсіптік оқыту Біліктілігі: 0104034 - Кәсіптік оқыту қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 3 90 + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 2 60 4 54 30 30 БМ 02 Фи­зи­ка­лық са­па­лар­ды да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­тің жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­де­рі­нің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 1 + 30 + + + + + Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 35 1050 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 25 750 324 120 306 210 390 150 КМ 11 Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу­дің ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық және тех­ни­ка­лық шар­тта­рын жо­ба­лау + + + + + + + + + КМ 12 Өн­ді­рі­стік оқы­ту­дың маз­мұ­нын, ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін же­тіл­ді­ру бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 13 Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің жұ­мысын үй­ле­сті­ру + + + + + + + + + КМ 14 Кә­сіп­тік қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі бі­лім бе­ру та­рап­та­ры­мен өза­ра іс-қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 10 + 300 + + + + + + ДАП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 7 + 210 210 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 7 210 210 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 5 150 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіби модульдер; ДП – Диплом алды практика; ДЖ – дипломдық жобалау; ПА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы. ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы. К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № _____ бұйрығына 102-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 905-қосымша Білім коды және бейіні: 0100000 - Білім беру Мамандығы: 0104000 - Кәсіптік оқыту Біліктілігі: 0104034 - Кәсіптік оқыту қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 3. Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене шы­нық­ты­ру­дың әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қи­мыл икем­де­рі мен дағ­ды­ла­рын үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сі­би ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. 5. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің цифр­лық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Цифр­лық фор­мат­та­ғы құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зе­ді. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­дау; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту; адам ба­ла­сын жек кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­стеу; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­та­са­тын әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну, Құқық негіз­де­рі, Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты ка­те­го­ри­я­ла­ры­на түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Әр түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. 2. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. 3. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. 2. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. 3. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 4. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 5. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес жұ­мыс­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Мы­на­дай негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. 2. Мы­на­дай негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар . эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды және тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 7. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну БМ 07.Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну Бұл мо­дуль жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка мен фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар әлем­нің қа­зір­гі та­би­ғи-ғы­лы­ми кө­рі­ні­сі негі­зін­де жа­тқан фи­зи­ка­лық қа­ғи­да­лар­ды, ма­те­рия мә­се­ле­ле­рін, оның қоз­ға­лы­сы­ның жал­пы түр­ле­рін, та­би­ғат­та қол­да­ны­ла­тын негіз­гі фи­зи­ка­лық ұғым­дар мен заң­дар­ды, ғы­лы­ми зерт­те­улер­дің мо­дель­де­рі мен әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­да­у­ға, түр­лі есеп­тік, оның ішін­де өн­ді­рі­стік, эко­ло­ги­я­лық, ай­мақ­тық маз­мұн­да­ғы есеп­те­улер­ді ше­шу­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Фи­зи­ка I, II Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка I, II Хи­мия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу жол­да­рын, тео­ре­ма­ла­рын, анық­та­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. Негіз­гі ма­те­ма­ти­ка­лық функ­ци­я­лар мен олар­дың қа­си­ет­те­рін; сан­дық ша­ма­лар­ды өң­де­удің есеп­те­уіш және опе­ра­ци­я­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды. Диф­фе­рен­ци­ал­дық және ин­те­грал­дық есеп­теу әді­сте­рін; сызық­тық ал­геб­ра және ана­ли­ти­ка­лық гео­мет­рия әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­ның негіз­гі заң­да­рын тал­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Фи­зи­ка­лық экс­пе­ри­мент­тер­ді орын­дай­ды және нәти­же­ні тал­дай­ды. Мы­сал­дар­да заттар­дың фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі­нің се­беп­те­рін, мак­ро мен мик­ро қо­ғам­да­стық­тар­дың ма­те­ри­ал­дық бір­лі­гін, заттар­дың құ­ра­мы, құ­ры­лы­сы мен қа­си­ет­те­рі ара­сын­да­ғы се­беп-сал­дар­лық тәу­ел­ді­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. 3. Фи­зи­ка­лық заң­дар­дың ма­ғы­на­сын және олар­ды есеп­теу үшін қол­да­ну­ды тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сіп­тік қыз­мет үшін қа­жет­ті тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды ше­шу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Түр­лі күр­де­лі мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. Фи­зи­ка және аст­ро­но­мия негіз­де­рі бой­ын­ша ана­ли­ти­ка­лық маз­мұн­ның кесте­ле­рі мен схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. 3.Қой­ы­л­ған тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді тү­сі­не­ді. Тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу ке­зін­де әм­бе­бап әді­стер­ді бі­ле­ді. Ұтым­ды тә­сіл­дер­ді пай­да­ла­на оты­рып, ма­ман­дық бой­ын­ша тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 140124 2 – «Кең бей­ін­ді құ­ры­лыс ше­бе­рі» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Тас және кір­піш қа­ла­уды орын­дау КМ 01. Тас және кір­піш қа­ла­уды орын­дау Бұл мо­дуль тас және кір­піш қа­ла­уды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тас және кір­піш қа­ла­уды орын­дау үшін құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен бұй­ым­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен қол­да­ну са­ла­сын, құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­ры мен сұл­ба­ла­рын оқу­ды, ең­бек­ті қор­ғау және ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша та­лап­тар­ды, тас және кір­піш қа­лау тех­но­ло­ги­я­сын, те­мір­бе­тон­ды маң­дай­ша­лар­ды мон­таж­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар со­ңы­ра сы­ла­у­мен және қа­лау ре­ті­мен жік­тер­ді аша оты­рып қа­быр­ға­лар­ды кір­піш­тен және ұсақ бл­ок­тар­дан тұр­ғы­зу, қаң­қа­лы қа­быр­ға­лар­ды тол­ты­ру, ке­сек және кір­піш қиыр­шық та­стан ір­ге­та­стар ор­на­ту, те­ре­зе және есік ой­ық­та­ры­ның үст­ін­де­гі те­мір­бе­тон маң­дай­ша­ла­ры­ның тас ғи­ма­рат­та­рын­да мон­таж жа­сау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Со­ңы­ра сы­ла­у­мен және қа­лау ре­ті­мен жік­тер­ді аша оты­рып қа­быр­ға­лар­ды кір­піш­тен және ұсақ бл­ок­тар­дан тұр­ғы­зу. Ма­те­ри­ал­та­ну Сы­зу Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Ар­найы тех­но­ло­гия Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ла­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дай­ды және пай­да­ла­на­ды. Қа­лау үшін ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дау тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. Қа­лау және жік­тер­ді бай­лау тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қаң­қа­лы қа­быр­ға­лар­ды тол­ты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­ла­у­ға дей­ін­гі дай­ын­дық және қо­сал­қы опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. Қаң­қа­лы қа­быр­ға­лар­ды тол­ты­ра­ды. Ұя­шық­тар­ды, қа­ла­уда­ғы із­дер мен те­сік­тер­ді ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған құ­рал­мен те­се­ді. Қа­ла­уда­ғы із­дер­ді, ұя­шық­тар мен те­сік­тер­ді кір­пі­ші­мен бі­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ке­сек және кір­піш қиыр­шық та­стан ір­ге­та­стар ор­на­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ір­ге­та­стар­ды ор­на­ту ке­зін­де жұ­мыстар­ды орын­да­удың рет­ті­лі­гі мен ерекше­лік­те­рін пай­да­ла­на­ды. Ір­ге­та­сты, це­мент тұ­та­стыр­ғы­ны, гид­ро­оқ­ша­у­ла­уды орын­дай­ды. Ора­ма ма­те­ри­ал­дар­мен ір­ге­та­стың көл­де­нең гид­ро­оқ­ша­у­ла­у­ын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Те­мір­бе­тон маң­дай­ша­лар­дың тас ғи­ма­рат­та­рын­да те­ре­зе және есік ой­ық­та­ры мен қуы­стар үст­ін­де мон­таж жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Те­мір­бе­тон маң­дай­ша­лар­дың тас ғи­ма­рат­та­рын­да те­ре­зе ой­ық­та­ры мен қуы­стар үст­ін­де мон­таж жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Те­мір­бе­тон маң­дай­ша­лар­дың тас ғи­ма­рат­та­рын­да есік ой­ық­та­ры мен қуы­стар үст­ін­де мон­таж жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Те­мір­бе­тон маң­дай­ша­лар­ды мон­таж­да­уды жүр­гі­зе­ді. КҚ 2. Құр­ғақ құ­ры­лыс және сы­лақ жұ­мыста­рын жүр­гі­зу КМ02. Құр­ғақ құ­ры­лыс және сы­лақ жұ­мыста­рын жүр­гі­зу Бұл мо­дуль құр­ғақ құ­ры­лыс пен сы­лақ жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, Қа­ра­пай­ым және жақ­сар­ты­л­ған сы­лақ­ты орын­дау, гипс-тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­дан мон­таж­да­уды орын­дау. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар құр­ғақ құ­ры­лыс және сы­лақ жұ­мыста­рын өн­ді­ру үшін құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен бұй­ым­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен қол­да­ну са­ла­сын, құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­ры мен сұл­ба­ла­рын оқу­ды, ең­бек­ті қор­ғау және ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша та­лап­тар­ды, сы­лақ жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сын, құр­ғақ құ­ры­лыс тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өң­дел­ген бет­ті жа­сау үшін ғи­ма­рат­тың іш­кі қа­быр­ға­ла­ры мен тө­бе­ле­ріне сы­лақ­тың бір неме­се одан да көп қа­ба­тын жа­ғу, це­мент­тен, сы­лақ­тан және осы­ған ұқсас ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған қор­ға­ныш және сән­дік жа­бын­дар­ды ғи­ма­рат­тың сырт­қы бе­тіне са­лу, сы­лақ­пен, пла­сти­ка­лық це­мент ері­т­ін­ді­сі­мен және осы­ған ұқсас ма­те­ри­ал­дар­мен бай­ла­сты­ры­ла­тын аку­сти­ка­лық, оқ­ша­у­лау және от­тан қор­ғау ма­те­ри­ал­да­рын са­лу және өң­деу, ар­ма­ту­ра­лан­ған тал­шық­ты гип­стен де­ко­ра­тив­тік гипс бөл­шек­те­рін жа­сау және ор­на­ту ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Іш­кі қа­быр­ға­лар мен тө­бе­лер­ге сы­лақ­тың бір неме­се одан да көп қа­ба­тын са­лу. Ма­те­ри­ал­та­ну Сы­зу Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Ар­найы тех­но­ло­гия Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бет­тер­ді қа­ра­пай­ым сы­ла­уды орын­дай­ды. 2. Қа­ра­пай­ым сы­лақ­ты жөн­дей­ді, бет­тер­ді тұ­тас те­гі­стей­ді. Бет­тер­ді ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған құ­рал­мен қиы­сты­ра­ды. Сым тор­лар­ды ері­т­ін­ді­мен май­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ғи­ма­рат­тар­дың сырт­қы бе­тіне це­мент­тен, сы­лақ­тан және ұқсас ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған қор­ға­ныш және сән­дік жа­бын­дар­ды са­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Тұ­рақ­ты қи­ма­да­ғы ар­қа­лық­тар­дың, қа­быр­ға­лар­дың, тө­бе­лер­дің, те­гіс ба­ға­на­лар­дың тік сызық­ты бет­те­рін қол­мен жақ­сар­ты­л­ған сы­лақ­та­уды орын­дай­ды. Ғи­ма­рат­тар­дың сырт­қы бе­тіне це­мент­тен, сы­лақ­тан және ұқсас ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған қор­ға­ныш және сән­дік жа­бын­дар­ды са­ла­ды Ері­т­ін­ді сор­ғы­сы ар­қы­лы сы­лақ ері­т­ін­ді­сін бет­кей­ге жа­ға­ды. Жақ­сар­ты­л­ған сы­лақ­ты жөн­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сы­лақ­пен, пла­сти­ка­лық це­мент ері­т­ін­ді­сі­мен және ұқсас ма­те­ри­ал­дар­мен бай­ла­сты­ры­ла­тын аку­сти­ка­лық, оқ­ша­у­лау және өрт­тен қор­ғау ма­те­ри­ал­да­рын жа­ғу және өң­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Сы­лақ­пен бай­ла­сты­ры­ла­тын аку­сти­ка­лық, оқ­ша­у­лау ма­те­ри­ал­да­рын жа­ға­ды және өң­дей­ді. Пла­сти­ка­лық це­мент ері­т­ін­ді­сі­мен және ұқсас ма­те­ри­ал­дар­мен бай­ла­сты­ры­ла­тын аку­сти­ка­лық, оқ­ша­у­лау ма­те­ри­ал­да­рын жа­ға­ды және өң­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ар­ма­ту­ра­лан­ған тал­шық гип­стен де­ко­ра­тив­тік гипс бөл­шек­те­рін жа­сау және ор­на­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Пли­та­лар­ды құй­ып, күр­де­лі кес­кін­ді жел­де­ту қо­ра­бын ор­на­та­ды. Сән­дік ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дай­ды. Қо­рап­тар­дың ка­ме­ра­ла­ры мен ка­нал­дар­ды бо­лат то­ры бой­ын­ша сы­лай­ды. Сы­лақ­тың бе­тін те­мір­лей­ді. КҚ 3. Сыр­лау және сән­дік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу КМ03. Сыр­лау және сән­дік жұ­мыстар өн­ді­рі­сі Бұл мо­дуль сыр­лау және сән­дік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу, сыр­лау өң­де­уле­рін орын­дау және бет­кей­ді тұс­қа­ға­з­бен және ма­та ма­те­ри­ал­дар­мен же­лім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар сыр­лау және сән­дік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу үшін құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен бұй­ым­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен қол­да­ну са­ла­сын, құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­ры мен сұл­ба­ла­рын оқу­ды, ең­бек­ті қор­ғау және ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша та­лап­тар­ды, сыр­лау жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сын, сән­дік жұ­мыстар тех­но­ло­ги­я­сын, бет­кей­ді тұс­қа­ға­з­бен және ма­та ма­те­ри­ал­дар­мен же­лім­деу тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар ғи­ма­рат­тар­дың қа­быр­ға­ла­ры мен бас­қа да бет­тер­ді та­за­лау және бо­я­у­ға неме­се тү­стер­мен же­лім­де­у­ге дай­ын­дау, бо­я­ғы­штар мен хи­ми­я­лық ре­а­гент­тер­ді ара­ла­сты­ру ар­қы­лы қа­жет­ті тү­стер­ді алу үшін бо­я­у­лар­ды таң­дау және дай­ын­дау, бо­я­у­лар­ды, лак­тар­ды және ұқсас ма­те­ри­ал­дар­ды ғи­ма­рат­тар­дың бе­тіне, кон­струк­ци­я­ла­ры мен ар­ма­ту­ра­сы­на жа­ғу және бүр­ку, бет­тер­ді тұс­қа­ға­з­бен және ма­та ма­те­ри­ал­дар­мен же­лім­деу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ғи­ма­рат­тар­дың қа­быр­ға­ла­ры мен бас­қа да бет­те­рін та­за­лау және бо­я­у­ға неме­се тұс­қа­ғаз же­лім­де­у­ге дай­ын­дау. Ма­те­ри­ал­та­ну Сы­зу Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау Ар­найы тех­но­ло­гия Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: То­пы­рақ құ­ра­мын қол­мен дай­ын­дай­ды. То­пы­рақ құ­ра­мын түр­лі бет­тер­ге жа­ға­ды. Су құ­рам­да­ры­мен жай және жақ­сар­ты­л­ған бо­я­у­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бо­я­ғы­штар мен хи­ми­я­лық ре­а­гент­тер­ді ара­ла­сты­ру ар­қы­лы қа­жет­ті тү­стер­ді алу үшін бо­я­у­лар­ды таң­дау және дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Су ко­ле­рін дай­ын­да­удың түр­ле­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Жақ­па пас­та­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Су бо­яу құ­рам­да­рын дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ғи­ма­рат­тар­дың бе­тіне, кон­струк­ци­я­сы­на және ар­ма­ту­ра­сы­на бо­я­у­лар­ды, лак­тар­ды және ұқсас ма­те­ри­ал­дар­ды жа­ғу және бүр­ку Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Лак­тар­ды қол­мен бет­кей­ге жа­ғу. Бет­тер­ді май­лы, эмаль және эмуль­си­я­лық бо­яу құ­рам­да­ры­мен бо­яу ке­зін­де негіз­гі сыр­лау опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дай­ды. Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­на оты­рып сыр­лау жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Қар­мақ­пен жүр­гі­зу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Қа­ра­пай­ым сыр­лау өң­де­уле­рін орын­дай­ды. Ғи­ма­рат­тар­дың қа­с­бет­те­рін бо­яу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. Ғи­ма­рат­тар­дың қа­с­бет­те­рін­де әр­леу жұ­мыста­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бет­тер­ді тұс­қа­ға­з­бен және ма­та ма­те­ри­ал­дар­мен же­лім­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бет­тер­ді же­лім­деу тех­но­ло­ги­я­сын пай­да­ла­на­ды. Су­рет­ті қиы­сты­ра оты­рып тұс­қа­ға­з­ды пі­шу, қа­ра­пай­ым және ор­та­ша тығ­ы­здық­та­ғы тұс­қа­ғаз жай­ма­ла­рын жай­ма­лау, олар­ға клей­стер жа­ғу және жай­ма­ны қа­быр­ға­ға жап­сы­ру тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Бұ­ры­штар­дың тікті­гін және су­рет­тің қиы­сты­ры­луын тек­се­ре­ді. Тұс­қа­ға­з­дар­дың жи­ек­те­рін ке­су ма­ши­на­сын­да ке­се­ді. Бет­тер­ді ма­та­мен жа­быст­ы­ра­ды. КҚ 4. Ұста­лық жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 04. Ұста­лық жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ұста­лық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ұста­лық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен бұй­ым­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен қол­да­ну са­ла­сын, құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­ры мен сұл­ба­лар оқу­ды, ең­бек­ті қор­ғау және ұста­лық жұ­мыстар­дың қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кон­струк­ци­я­ның ағаш эле­мент­те­рін дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау, құ­ры­лыс алаң­да­рын­да ауыр ағаш қаң­қа­лар­ды са­лу, тұр­ғы­зу және мон­таж­дау, ғи­ма­рат­тың қа­быр­ға­лар, есік­тер, есік және те­ре­зе ра­ма­ла­ры, қап­та­ма­лар мен па­нель­дер си­яқ­ты іш­кі және сырт­қы эле­мент­те­рін ор­на­ту, құ­ра­с­ты­ру және жөн­деу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кон­струк­ци­я­лар­дың ағаш эле­мент­те­рін дай­ын­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау. Ма­те­ри­ал­та­ну Сы­зу Ең­бек­ті қор­ғау және ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі Ар­найы тех­но­ло­гия Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Аға­шты шөр­ке­ге, тал­шық бой­ы­мен және көл­де­нең ке­се­ді. Аға­шты бұр­ғы­лау, қы­сқы­штау, ара­лау, сүр­гі­леу тә­сіл­де­рін пай­да­ла­на оты­рып өң­дей­ді. Ан­ти­сеп­ти­ка­лық және от­тан қор­ғау құ­рам­да­рын ағаш кон­струк­ци­я­лар­ға жа­ға­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құ­ры­лыс алаң­да­рын­да ауыр ағаш қаң­қа­лар­ды са­лу, тұр­ғы­зу және мон­таж­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым және ор­та­ша күр­де­лі ұста­лық және қа­лып­тау жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Сы­лақ ара­қа­быр­ға­ла­ры­на ар­нал­ған қа­ра­пай­ым қал­қан­дар дай­ын­дай­ды Тақ­тай еден­де­рі мен тө­се­ніш­те­рін тө­сей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ғи­ма­рат­тың іш­кі және сырт­қы эле­мент­те­рін ор­на­ту, құ­ра­с­ты­ру және жөн­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­быр­ға­лар­ды тақ­тай­мен қап­тай­ды Бі­ре­ңі­сті және ай­қы­шты ша­тыр­лар­ды жа­бу­ды және жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. Асыл­ма­лар­ды және тікте­уіш­тер­ді қап­тай­ды, есік және те­ре­зе ой­ық­та­ры­ның қа­быр­ға­ла­рын тығ­ын­дай­ды. Уа­қыт­ша ду­ал­дар мен қақ­па­лар­ды ор­на­та­ды. Тор­ла­ма­ны ті­ре­уіш­тер­ге бе­кі­ту және кар­н­из­дер­ді ілу. КҚ 5. Плит­ка­мен қап­та­уды орын­дау КМ 05. Тақ­тай­ша­мен қап­та­уды орын­дау Бұл мо­дуль плит­ка­мен қап­та­уды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар плит­ка­мен қап­та­уды орын­дау үшін құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен бұй­ым­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен қол­да­ну са­ла­сын, құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­ры мен сұл­ба­ла­рын оқу­ды, ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын, плит­ка­мен қап­тау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­быр­ға­лар­ды, еден­дер­ді және бас­қа бет­тер­ді плит­ка­мен қап­та­уды, мо­за­и­ка­лық па­нель­дер тө­се­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­быр­ға­лар­ды, еден­дер­ді және бас­қа да бет­тер­ді плит­ка­мен қап­тау. Ма­те­ри­ал­та­ну Сы­зу Ең­бек­ті қор­ғау және ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі Ар­найы тех­но­ло­гия Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Плит­ка­лар­ды бе­кі­ту үшін ері­т­ін­ді­лер мен ма­сти­ка­лар­ды дай­ын­дай­ды. Қа­быр­ға­лар­дың те­гіс тік сызық­ты бет­те­рін ері­т­ін­ді жа­ғы­л­ған плит­ка­лар­мен қап­тай­ды. Еден­ді құй­ма та­стан жа­сал­ған пли­та­лар­мен қап­тай­ды. Пи­лястр­лар­ды, қуы­стар­ды және бас­қа да ұсақ бет­тер­ді қап­тай­ды. Плит­ка­да­ғы те­сік­тер­ді бұр­ғы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мо­за­и­ка­лық па­нел­дер тө­сеу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым су­рет фр­из­де­рін бел­гі­ле­умен са­ла­ды. Қа­быр­ға­лар­дың бе­тін «мар­б­лит» шы­ны­мен және шы­ны кри­стал­лит­тен, шы­ны мәрм­әр­дан жа­сал­ған плит­ка­лар­мен қап­тай­ды. Плит­ка­лар­ды ді­ріл­мен ба­стыр­ма­ла­у­ға ар­нал­ған ма­ши­на­лар­ды қол­да­на оты­рып еден­дер­ді қап­тай­ды. КҚ 6. Бе­тон құ­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу КМ 06. Бе­тон жұ­мыста­рын жүр­гі­зу Бұл мо­дуль бе­тон жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар бе­тон жұ­мыста­рын өн­ді­ру үшін құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен бұй­ым­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен қол­да­ну са­ла­сын мең­ге­ре­ді, құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­ры мен сұл­ба­ла­рын оқу, ең­бек­ті қор­ғау және ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі ту­ра­лы бі­лім­ді, бе­тон және ар­ма­ту­ра­лық жұ­мыстар­дың тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну­ды мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар те­мір­бе­тон еден­дер­ді, қа­быр­ға­лар­ды және бас­қа да бе­тон құ­ры­лы­стар­ды са­лу және жөн­деу, це­мент­ті қа­лып­тау үшін қа­лып бл­ок­та­рын дай­ын­да­уды неме­се құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Це­мент­ті қа­лып­тау үшін қа­лып дай­ын­дау неме­се қа­лып бл­ок­та­рын құ­ра­с­ты­ру. Ме­тал­л­та­ну және ма­те­ри­ал­дар тех­но­ло­ги­я­сы Сы­зу Ең­бек­ті қор­ғау және ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі Ар­найы тех­но­ло­гия Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Тік сызық­ты кес­кін­ді қал­қан қа­лып­та­рын ор­на­та­ды. Қа­ра­пай­ым кон­струк­ци­я­лар­дың қа­лып­та­рын­да өзек­тер мен қаң­қа­лар­дың ор­на­ла­суын бел­гі­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Қа­ра­пай­ым тор­лар мен те­гіс қа­ра­пай­ым қаң­қа­лар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды және ор­на­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Те­мірб бе­тон еден­дер­ді, қа­быр­ға­лар­ды және бас­қа да бе­тон құ­ры­лы­стар­ды са­лу және жөн­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Бе­тон және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­лар­ды қол­мен бөл­шек­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды Қа­ра­пай­ым бе­тон және те­мір­бе­тон мо­но­лит­ті кон­струк­ци­я­лар­ды бе­тон­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Еден­нің бе­тон негіз­де­рін және це­мент тұ­та­стыр­ғы жа­сай­ды. Ар­ма­ту­ра­лық бо­лат­тың мар­ка­ла­рын диа­мет­рі бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды. Ар­ма­ту­ра­дан жа­сал­ған қа­ра­пай­ым қаң­қа­лар­ды то­қи­ды. «Кә­сіп­тік оқы­ту қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 7. Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ның оқу бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­да­рын әзір­леу КМ 07. Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ның оқу бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­да­рын әзір­леу Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ның оқу бағ­дар­ла­ма­ла­ры мен әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­да­рын әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кірі­спе, ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды нұс­қа­ма­лар­дың маз­мұ­ны мен әді­сте­ме­сін, кә­сіп­тік оқы­ту са­па­сын ба­ға­лау және ба­қы­лау үшін те­сті­лер­ді әзір­ле­уді. оқу-тәр­бие үде­рі­сі­нің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру үшін ди­дак­ти­ка­лық және әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­да­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік дағ­ды­лар­ды, бі­лім алушы­лар­дың қа­бі­ле­тін ба­ға­лау және тү­зе­ту әді­сте­рін пай­да­ла­ну­ды, оқу-бағ­дар­ла­ма­лық құ­жат­тар­ды әзір­леу қа­ғи­дат­та­ры мен тәр­ті­бін қол­да­ну­ды, өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ның жұ­мыс оқу бағ­дар­ла­ма­сын әзір­ле­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ның жұ­мыс оқу бағ­дар­ла­ма­сын әзір­леу. Кә­сіп­тік оқы­ту әді­сте­ме­сі Пе­да­го­ги­ка Пе­да­го­ги­ка­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ның оқу бағ­дар­ла­ма­ла­рын әзір­леу үшін нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­ді, әді­сте­ме­лік және оқу әде­би­е­тін пай­да­ла­на­ды. 2. Оқу-тәр­бие үде­рі­сі­нің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру үшін ди­дак­ти­ка­лық және әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дай­ды. Өн­ді­рі­стік оқы­ту бағ­дар­ла­ма­сын әзір­лей­ді. Кә­сіп­тік прак­ти­ка бағ­дар­ла­ма­сын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Са­бақ­тың пер­спек­ти­ва­лық-күн­тіз­бе­лік жос­па­рын құ­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Оқу-бағ­дар­ла­ма­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 2. Өн­ді­рі­стік оқы­ту­дың пер­спек­ти­ва­лық-күн­тіз­бе­лік жос­па­рын жа­сай­ды. 3. Кә­сіп­тік прак­ти­ка­ның пер­спек­ти­ва­лық-күн­тіз­бе­лік жос­па­рын жа­сай­ды. КҚ 8. Оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету­ді ұй­ым­да­сты­ру КМ 08. Оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету­ді ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету­ді ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету­дің тех­ни­ка­лық нор­ма­тив­те­рі­нің та­лап­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар оқу ше­бер­ха­на­ла­рын құ­рал-жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету­ді, оқу ше­бер­ха­на­ла­рын құ­рал-жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша ұсы­ны­стар әзір­ле­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша ұсы­ны­стар әзір­леу; Оқы­ту­дың тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры және олар­ды қол­да­ну әді­сте­ме­сі Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Оқу ше­бер­ха­на­ла­ры ту­ра­лы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды тал­дай­ды. Оқу ше­бер­ха­на­сы­ның пас­пор­тын әзір­лей­ді. Оқу ше­бер­ха­на­сын жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету қа­жет­ті­лі­гін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­тар­мен және құ­рал­дар­мен қам­та­ма­сыз ету үшін тех­ни­ка­лық нор­ма­тив­тер­ді пай­да­ла­на­ды. КҚ 9. Өн­ді­рі­стік оқы­ту­ды және прак­ти­ка жүр­гі­зу КМ 09. Өн­ді­рі­стік оқы­ту­ды және прак­ти­ка­ны өт­кі­зу Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар оқы­ту және тәр­би­е­леу үр­ді­сі­нің негіз­гі ком­по­нент­те­рін жос­пар­лау, бо­лжау, тал­дау, бі­лім алушы­лар­дың түр­лі қыз­мет түр­ле­рін ұй­ым­да­сты­ру мен жү­зе­ге асы­ру­дың әр­түр­лі ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін пай­да­ла­ну, ду­аль­ды оқы­ту ая­сын­да өз ма­манды­ғы­ның пәні бой­ын­ша өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­дың жос­пар-кон­спек­ті­ле­рін әзір­леу ма­шық­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­стік оқы­ту­ды және кә­сіп­тік прак­ти­ка­ны, оның ішін­де ду­аль­ды оқы­ту ая­сын­да өт­кі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Оқу ше­бер­ха­на­ла­рын­да өн­ді­рі­стік оқы­ту жүр­гі­зу. Кә­сіп­тік оқы­ту әді­сте­ме­сі Пе­да­го­ги­ка Пе­да­го­ги­ка­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өн­ді­рі­стік оқы­ту са­ба­ғы­ның жос­пар-кон­спек­ті­сін құ­ра­с­ты­ра­ды. 2.Тех­но­ло­ги­я­лық және нұс­қа­улық кар­та­ла­рын жа­сай­ды. 3. Өн­ді­рі­стік оқы­ту ке­зін­де алу­ан түр­лі фор­ма­лар мен әді­стер­ді қол­да­на­ды. 4. Кірі­спе, ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды нұс­қа­ма­лар жүр­гі­зе­ді. 5. Оқы­ту және тәр­би­е­леу үде­рі­сі­нің негіз­гі ком­по­нент­те­рін тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­дар­да кә­сіп­тік прак­ти­ка­ны өт­кі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сіп­тік прак­ти­ка­ның жос­пар-тап­сыр­ма­сын жа­сай­ды. Сту­дент­тер­дің өн­ді­рі­стік прак­ти­ка­дан өту­ін ба­қы­лай­ды. Бағ­дар­ла­ма­лық ма­те­ри­ал­ды орын­да­удың нәти­же­лі­лі­гі мен са­па­сын, жұ­мыс ор­нын­да прак­ти­кант­тың бей­ім­де­лу дә­ре­же­сін қа­да­ға­лай­ды. Прак­ти­ка күн­де­лі­гін тек­се­ре­ді. Прак­ти­ка­дан өту ту­ра­лы есеп қа­был­дай­ды. КҚ 10. Бі­лім алушы­лар­дың бі­лім бе­ру маз­мұ­нын мең­ге­ру дең­гей­ін анық­тау КМ 10. Бі­лім алушы­лар­дың бі­лім бе­ру маз­мұ­нын мең­ге­ру дең­гей­ін анық­тау Бұл мо­дуль бі­лім алушы­лар­дың бі­лім бе­ру маз­мұ­нын мең­ге­ру дең­гей­ін анық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар оқу жұ­мысы­ның нәти­же­ле­рін ба­қы­лау және ба­ға­лау әді­сте­рі­нің жүй­е­сін, бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды ба­қы­лау және өзін-өзі ба­қы­лау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар пе­да­го­ги­ка­лық мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу­ді, ба­ла­лар­дың же­ке ерекше­лік­те­рін ди­а­гно­сти­ка­ла­удың қа­ғи­дат­та­ры мен әді­сте­рін,олар­дың мүд­де­ле­рін, оқу­ға де­ген қа­жет­ті­лік­те­рі мен қиын­дық­та­рын пай­да­ла­ну­ды, оқу же­ті­стікте­рін ба­ға­ла­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пе­да­го­ги­ка­лық мо­ни­то­ринг­ті қол­да­ну. Кә­сіп­тік оқы­ту әді­сте­ме­сі Пе­да­го­ги­ка Пе­да­го­ги­ка­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Пе­да­го­ги­ка­лық үр­ді­стің ком­по­нент­те­рін тү­сі­ну тұр­ғы­сы­нан са­бақ­ты тал­дай­ды. Са­бақ­тың құ­ры­лым­дық тал­да­уын зерт­тей­ді. Оқу жұ­мысы­ның нәти­же­ле­рін ба­қы­лау және ба­ға­лау әді­сте­рі­нің жүй­е­сін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ба­ла­лар­дың же­ке ерекше­лік­те­ріне, олар­дың қызығ­у­шы­лық­та­ры­на, оқу­ға де­ген қа­жет­ті­лік­те­рі мен қиын­дық­та­ры­на ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Оқу ақ­па­ра­тын бе­ру және иге­ру әді­сте­рін қол­да­на­ды. Бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды ба­қы­лау және өзін-өзі ба­қы­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. Те­сті­лер­ді қол­да­на оты­рып, ба­ла­лар­дың же­ке ерекше­лік­те­ріне, олар­дың қызығ­у­шы­лық­та­ры­на, оқу­ға де­ген қа­жет­ті­лік­те­рі мен қиын­дық­та­ры­на ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Оқу же­ті­стікте­рін ба­ға­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Рей­тинг­тік және те­сті­лік ба­қы­лау тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. Бі­лім алушы­лар­дың әле­уе­тін ал­ғаш­қы ди­а­гно­сти­ка­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. КҚ 11 Өн­ді­рі­стік оқы­ту­ды өт­кі­зу­дің ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық және тех­ни­ка­лық шар­тта­рын жо­ба­лау және ке­лі­су КМ 11 Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу­дің ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық және тех­ни­ка­лық шар­тта­рын жо­ба­лау Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу­дің ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық және тех­ни­ка­лық шар­тта­рын жо­ба­лау және ке­лі­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу үшін жұ­мыс құ­жат­та­ма­сын әзір­леу бой­ын­ша та­лап­тар­ды, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын бас­қа­ру қа­ғи­дат­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс оқу жос­пар­ла­ры мен бағ­дар­ла­ма­ла­рын әзір­леу, өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің оқу-әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­да­ры­ның маз­мұ­нын тек­се­ру, өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу ны­сан­да­ры мен маз­мұ­нын әдіс­кер­лер­мен, тап­сы­рыс бе­ру­ші кә­сі­по­рын­дар­мен ке­лі­су ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс құ­жат­та­ма­сы­ның нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­дің та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін тек­се­ру. Кә­сіп­тік оқы­ту жүй­е­сін­де­гі пе­да­го­ги­ка­лық ме­недж­мент Кә­сіп­тік оқы­ту әді­сте­ме­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка өт­кі­зу үшін жұ­мыс құ­жат­та­ма­сын әзір­леу бой­ын­ша та­лап­тар­ды пай­да­ла­на­ды. Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу үшін жұ­мыс құ­жат­та­ма­сын же­тіл­ді­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­ман­дық бой­ын­ша жұ­мыс оқу жос­пар­ла­ры мен жұ­мыс оқу бағ­дар­ла­ма­ла­рын әзір­ле­у­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Мо­дуль­дік оқу жос­пар­ла­рын әзір­лей­ді. Оқу-өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­дың тіз­бе­сін ба­ға­лай­ды. Ке­шен­ді же­ке жұ­мыс жос­пар­ла­рын, жұ­мыс оқу жос­пар­ла­рын және жұ­мыс оқу бағ­дар­ла­ма­ла­рын ба­ға­лай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу ны­сан­да­ры мен маз­мұ­нын әдіс­кер­лер­мен, тап­сы­рыс бе­ру­ші кә­сі­по­рын­дар­мен ке­лі­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын бас­қа­ру қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 2. Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын бас­қа­ру­дың ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік әді­сін қол­да­на­ды. Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу және ұстау ны­сан­да­рын жо­ба­лай­ды. Өн­ді­рі­стік оқы­ту мен прак­ти­ка­ны өт­кі­зу ны­сан­да­ры мен маз­мұ­нын ке­лі­су­ді жүр­гі­зе­ді. КҚ 12. Өн­ді­рі­стік оқы­ту­дың маз­мұ­нын, ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін же­тіл­ді­ру бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру КМ 12. Өн­ді­рі­стік оқы­ту­дың маз­мұ­нын, ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін же­тіл­ді­ру бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік оқы­ту­дың маз­мұ­нын, ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін же­тіл­ді­ру бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дәс­түр­лі және қа­зір­гі за­ман­ғы кә­сіп­тік пе­да­го­ги­ка­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың ерекше­лік­те­рі мен түр­ле­рін, кә­сіп­тік пе­да­го­ги­ка­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың функ­ци­я­ла­рын, бі­лім алушы­лар­дың қа­бі­лет­те­рін ес­ке­ре оты­рып, оқы­ту­да са­ра­лау стра­те­ги­я­сын пай­да­ла­ну­ды, оқы­ту және ұй­ым­да­сты­ру үде­рі­сін­де­гі жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды, өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің оқу және оқу­дан тыс іс-әре­кет­те­рін жүр­гі­зу­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар оқы­ту және ба­ға­лау стра­те­ги­я­сын әзір­леу, оқы­ту­дың ин­но­ва­ци­я­лық, да­мы­ту­шы эле­мент­те­рін және өн­ді­рі­стік оқы­ту­дың озық әді­сте­рін тә­жі­ри­бе­ге ен­гі­зу, өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Оқы­ту және ба­ға­лау стра­те­ги­я­сын әзір­леу. Оқы­ту мен оқы­ту­да­ғы Ин­но­ва­ци­я­лық тә­сіл­де­ме­лер Кә­сіп­тік оқы­ту­да­ғы за­ма­на­уи тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Дәс­түр­лі және қа­зір­гі за­ман­ғы кә­сіп­тік пе­да­го­ги­ка­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың ерекше­лік­те­рі мен түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Кә­сіп­тік пе­да­го­ги­ка­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың функ­ци­я­ла­рын аша­ды. Бі­лім алушы­лар­дың қа­бі­ле­тін ес­ке­ре оты­рып, оқы­ту­да са­ра­лау стра­те­ги­я­сын қол­да­на­ды. Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің оқу және оқу­дан тыс қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру, өт­кі­зу іс­ін­де оқы­ту үде­рі­сін­де жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. Сту­дент­тер­дің оқу және пе­да­го­ги­ка­лық іс-әре­ке­ті­нің, өн­ді­рі­стік прак­ти­ка­ның оң тә­жі­ри­бе­сін қол­да­на­ды Тех­ни­ка­лық және кә­сіп­тік бі­лім бе­ру­дің бар­лық субъ­ек­ті­ле­рі­нің ин­но­ва­ци­я­лық тә­сіл­де­ме­ле­рі мен қа­ғи­дат­та­рын, өза­ра іс-қи­мыл мо­дель­де­рін тал­дай­ды және жүй­е­лей­ды. За­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Прак­ти­ка­ға оқы­ту­дың ин­но­ва­ци­я­лық, да­мы­ту­шы­лық эле­мент­те­рін және өн­ді­рі­стік оқы­ту­дың озық әді­сте­рін ен­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бі­лім бе­ру ор­та­сын зерт­тей­ді. Оқы­ту­дың түр­лі ин­но­ва­ци­я­лық әді­сте­ме­лік тә­сіл­де­рі мен тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту­ды ба­ға­ла­удың түр­лі ин­но­ва­ци­я­лық фор­ма­ла­ры мен әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қиын­дық­тар­ды анық­тау, өз қыз­ме­ті­нің шар­тта­ры мен әді­сте­рін тү­зе­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Же­ке ре­флек­сив­ті рә­сім­дер­ді жүр­гі­зе­ді. 2.Ре­флек­сив­ті тал­дау жүр­гізу­ге қа­ты­са­ды. 3. Оқу-өн­ді­рі­стік жағ­дай­лар­да қиын­дық­тар­ды анық­тай­ды және жүй­е­лей­ді. 4. Өзін-өзі ба­ға­лау жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Пе­да­го­ги­ка­лық кадр­лар­дың бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­ру және өзді­гі­нен бі­лім алу түр­ле­рі мен фор­ма­ла­рын ажы­ра­та­ды. Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­ру жос­па­рын әзір­лей­ді. Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. КҚ 13. Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің жұ­мысын үй­ле­сті­ру КМ 13. Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің жұ­мысын үй­ле­сті­ру Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің жұ­мыста­рын үй­ле­сті­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар оқу ше­бер­ха­на­ла­ры жаб­дық­та­ры­ның құқық­тық ас­пек­ті­ле­рін тал­да­уды және жұ­мыс орын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру, оқу-өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ды нор­ма­лау, пе­да­го­ги­ка­лық үде­рі­стің ком­по­нент­те­рін тү­сі­ну тұр­ғы­сы­нан са­бақ­ты зер­де­леу ма­шық­та­рын мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру, жұ­мыс құ­жат­та­ма­ла­рын нор­ма­тив­тік ак­ті­лер та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін тек­се­ру, өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің са­бақ­та­ры­на қа­ты­су және тал­дау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­тау жө­нін­де­гі жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру. Кә­сіп­тік оқы­ту жүй­е­сін­де­гі пе­да­го­ги­ка­лық ме­недж­мент Кә­сіп­тік оқы­ту әді­сте­ме­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бі­лім алушы­лар­дың жұ­мыс орын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру және оқу ше­бер­ха­на­ла­рын жаб­дық­та­удың құқық­тық ас­пек­ті­ле­рін тал­дай­ды. Оқу-өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ды нор­ма­лай­ды. Оқу ше­бер­ха­на­ла­ры ту­ра­лы ере­же­лер­ді әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің оқу-әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­да­ры­ның маз­мұ­нын тек­се­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің оқу-әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­да­ры­ның маз­мұ­нын ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. Ке­шен­ді же­ке жұ­мыс жос­пар­ла­рын, жұ­мыс оқу жос­пар­ла­рын және жұ­мыс оқу бағ­дар­ла­ма­ла­рын ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің жұ­мысын ал­дын ала, ағым­да­ғы, кей­ін­ге қал­ды­ры­л­ған және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­стік оқы­ту ше­бер­ле­рі­нің са­бақ­та­ры­на қа­ты­су және тал­дау жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бі­лім бе­ру­дің және бі­лім бе­ру үр­ді­сте­рі­нің са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сі­нің әді­сте­рі қол­да­на­ды. Са­бақ­ты пе­да­го­ги­ка­лық үде­рі­стің ком­по­нент­те­рін тү­сі­ну тұр­ғы­сы­нан зерт­тей­ді. Са­б­ақ­қа пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық тал­дау жүр­гі­зе­ді. КҚ 14.Кә­сіп­тік қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі бі­лім бе­ру та­рап­та­ры­мен өза­ра іс-қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру КМ 14.Кә­сіп­тік қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі бі­лім бе­ру та­рап­та­ры­мен өза­ра іс-қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль кә­сі­би қо­ғам­да­стық­пен және бар­лық мүд­де­лі та­рап­тар­мен өза­ра іс-қи­мыл­ды жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ко­ман­да­лық жұ­мыс тә­сіл­де­рін, кә­сі­би қо­ғам­да­стық­та­ғы ын­ты­мақ­та­стық­тың түр­ле­рі мен әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­лу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның са­я­са­ты шең­бе­рін­де ко­ман­да­лық жұ­мыс тә­сіл­де­рін, кә­сіп­тік қа­уым­да­стық­та­ғы ын­ты­мақ­та­стық­тың түр­ле­рі мен әді­сте­рін, кә­сіп­тік бағ­дар бе­ру жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның са­я­са­ты шең­бе­рін­де ко­ман­да­лық жұ­мыс тә­сіл­де­рін қол­да­ну. Кә­сіп­тік оқы­ту жүй­е­сін­де­гі пе­да­го­ги­ка­лық ме­недж­мент Кә­сіп­тік оқы­ту әді­сте­ме­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Оқу-тәр­бие үде­рі­сін бас­қа­ру бой­ын­ша бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның са­я­са­тын тү­сі­не­ді. Ұй­ым са­я­са­ты шең­бе­рін­де ко­ман­да­лық жұ­мыс тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Ко­ман­да­лық жұ­мыстың алу­ан түр­лі фор­ма­ла­ры мен әді­сте­рін қол­да­на­ды. 4. Ко­ман­да­лық жұ­мыстың түр­ле­рі мен әді­сте­рін жақ­сар­ту бой­ын­ша ұсы­ны­стар ен­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би қо­ғам­да­стық­та­ғы ын­ты­мақ­та­стық­тың ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сі­би қо­ғам­да­стық­та­ғы ын­ты­мақ­та­стық­тың түр­ле­рі мен әді­сте­рін ажы­ра­та­ды. Кә­сі­би қо­ғам­да­стық­та ын­ты­мақ­та­стық­тың түр­лі ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның кә­сіп­тік бағ­дар бе­ру жұ­мысы­на қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы ая­сын­да кә­сіп­тік бағ­дар бе­ру жұ­мысы­ның негіз­гі ба­ғыт­та­рын тал­дай­ды. Кә­сі­би бағ­дар бе­ру жұ­мысы­ның бағ­дар­ла­ма­сын әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның кә­сіп­тік бағ­дар бе­ру жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­да алу­ан түр­лі фор­ма­лар мен әді­стер­ді қол­да­на­ды. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 103-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 906-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0400000 - Өнер және мәдениет Мамандығы: 0402000 - Дизайн (бейін бойынша) Біліктілігі: 0402203 4 - Интерьер дизайны бойынша қолданбалы бакалавр Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім базасында 2 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­дыс­ы­нақ бар­лық са­ғат оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 28 840 + + + 1-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 21 630 296 334 280 210 140 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 06 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 7 210 + + + «040202 2 – Көр­кем­дік-әсем­деу жұ­мыста­рын орын­да­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1 Мін­дет­ті ком­по­нент 37 1110 244 182 684 350 564 196 КМ 01 Көр­кем­дік бей­не­леу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + + + + КМ 02 Бе­зен­ді­ру­ге ар­нал­ған жо­ба­лау жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + + + + КМ 03 Көр­кем­дік бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын­да жо­ба­лық және ком­пью­тер­лік гра­фи­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + + КМ 04 Көр­кем­дік бе­зен­ді­ру­ге ар­нал­ған кон­струк­ция мен де­кор­ды орын­дау + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 9 270 + + + «0402203 4 - Ин­те­рьер ди­зай­ны бой­ын­ша қол­дан­ба­лы ба­ка­лавр» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 89 2670 + + + + + + 2-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 71 2130 556 404 1170 1024 746 360 КМ 05 Ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­ну және кез­де­су­лер өт­кі­зу, ин­те­рьер ди­зай­ны­ның иде­я­ла­рын тап­сы­рыс бе­ру­ші­мен тал­қы­лау + + + + + + + + + КМ 06 Ин­те­рьер ди­зай­нын жо­ба­ла­удың дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + + + + КМ 07 Ин­те­рьер­ді жо­ба­ла­уда дәс­түр­лі көр­кем­дік бей­не­леу құ­рал­да­ры мен кә­сіп­тік ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­дың құ­рал­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + + КМ 08 Ин­те­рьер жо­ба­сы­ның иде­я­сы­на сәй­кес құ­ры­лыс және әр­леу ма­те­ри­ал­да­рын, жи­һаз­дар­ды, то­қы­ма, ак­сес­су­ар­лар­ды ірік­те­уді орын­дау + + + + + + + + + КМ 09 Ин­те­рьер­ді жо­ба­ла­уда ди­зайн-тұ­жы­рым­да­ма­лар­ды іс­ке асы­ру + + + + + + + + + КМ 10 Ин­те­рьер ди­зай­ны­ның тех­ни­ка­лық жо­ба­лық құ­жат­та­ма­сын орын­дау + + + + + + + + + КМ 11 Ин­те­рьер­ді 3D ви­зу­а­ли­за­ци­я­лау + + + + + + + + + КМ 12 Ин­те­рьер ди­зайн жо­ба­сын бас­қа­ру + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 18 540 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 8 240 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 6 180 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ция 11 330 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 10 300 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 104-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 907-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0400000 - Өнер және мәдениет Мамандығы: 0402000 - Дизайн (бейін бойынша) Біліктілігі: 0402203 4 - Интерьер дизайны бойынша қолданбалы бакалавр Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 1 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­дыс­ы­нақ бар­лық са­ғат оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 16 480 + + + 1-2 Мін­дет­ті ком­по­нент 11 330 188 142 150 100 80 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 06 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 5 150 + + + «0402203 4 - Ин­те­рьер ди­зай­ны бой­ын­ша қол­дан­ба­лы ба­ка­лавр» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 89 2670 + + + + + + 1-2 Мін­дет­ті ком­по­нент 71 2130 556 404 1170 1024 746 360 КМ 05 Ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­ну және кез­де­су­лер өт­кі­зу, ин­те­рьер ди­зай­ны­ның иде­я­ла­рын тап­сы­рыс бе­ру­ші­мен тал­қы­лау + + + + + + + + + КМ 06 Ин­те­рьер ди­зай­нын жо­ба­ла­удың дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + + + + КМ 07 Ин­те­рьер­ді жо­ба­ла­уда дәс­түр­лі көр­кем­дік бей­не­леу құ­рал­да­ры мен кә­сіп­тік ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­дың құ­рал­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + + КМ 08 Ин­те­рьер жо­ба­сы­ның иде­я­сы­на сәй­кес құ­ры­лыс және әр­леу ма­те­ри­ал­да­рын, жи­һаз­дар­ды, то­қы­ма, ак­сес­су­ар­лар­ды ірік­те­уді орын­дау + + + + + + + + + КМ 09 Ин­те­рьер­ді жо­ба­ла­уда ди­зайн-тұ­жы­рым­да­ма­лар­ды іс­ке асы­ру + + + + + + + + + КМ 10 Ин­те­рьер ди­зай­ны­ның тех­ни­ка­лық жо­ба­лық құ­жат­та­ма­сын орын­дау + + + + + + + + + КМ 11 Ин­те­рьер­ді 3D ви­зу­а­ли­за­ци­я­лау + + + + + + + + + КМ 12 Ин­те­рьер ди­зайн жо­ба­сын бас­қа­ру + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 18 540 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 8 240 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 4 120 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ция 6 180 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 8 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 105-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 908-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0400000 - Өнер және мәдениет Мамандығы: 0402000 - Дизайн (бейін бойынша) Біліктілігі: 0402203 4 - Интерьер дизайны бойынша қолданбалы бакалавр Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­дыс­ы­нақ бар­лық са­ғат оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 4 120 + + + 1 Мін­дет­ті ком­по­нент 2 60 8 52 20 20 20 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 60 + + + «Ин­те­рьер ди­зай­ны бой­ын­ша қол­дан­ба­лы ба­ка­лавр» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 43 1290 + + + + + + 1 Мін­дет­ті ком­по­нент 35 1050 306 258 486 512 364 174 КМ 09 Ин­те­рьер­ді жо­ба­ла­уда ди­зайн-тұ­жы­рым­да­ма­лар­ды іс­ке асы­ру + + + + + + + + + КМ 10 Ин­те­рьер ди­зай­ны­ның тех­ни­ка­лық жо­ба­лық құ­жат­та­ма­сын орын­дау + + + + + + + + + КМ 11 Ин­те­рьер­ді 3D ви­зу­а­ли­за­ци­я­лау + + + + + + + + + КМ 12 Ин­те­рьер ди­зайн жо­ба­сын бас­қа­ру + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 240 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 8 240 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ция 3 90 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 4 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 106-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 909-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0400000 - Өнер және мәдениет Мамандығы: 0402000 - Дизайн (бейін бойынша) Біліктілігі: 0402203 4 - Интерьер дизайны бойынша қолданбалы бакалавр Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сө­зді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Ре­сми құ­жат­тар­дың түр­ле­рі бой­ын­ша мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене шы­нық­ты­ру­дың әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: сан­дық фор­мат­та жұ­мыс іс­те­уді, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну­ды, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды: «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел». 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды сан­дық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық кө­рі­ні­сін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 5. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­ті­кү­де­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну, ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау, өз қыз­ме­т­ін­де нор­ма­тив­тік құқық­тық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну БМ 06. Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді сақ­тау, қо­ғам да­муы­ның заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­ры ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін; же­ке іс­ті құ­ру негіз­де­рін; қа­зір­гі кә­сіп­кер­лік нор­ма­лар­ға жа­у­ап бе­ре­тін ком­мер­ци­я­лық-іс­кер­лік тер­ми­но­ло­ги­я­ны; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқық әді­сте­рін, қа­ғи­дат­та­ры мен жүй­е­ле­рін; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­ті құқық­тық рет­теу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу; күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау; кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді қол­да­ну икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Құқық негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік негіз­де­рі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқы­ғы Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Бел­гі­лі бір жұ­мысты орын­да­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс уа­қы­ты­ның шы­ғын­да­рын өл­шей­ді. Өзін­дік құн­ды тө­мен­де­ту және рен­та­бель­ді­лік­ті арт­ты­ру әді­сте­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Жа­һандық эко­но­ми­ка­лық про­бле­ма­лар­ды, олар­ды ең­се­ру жол­да­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес жұ­мыс­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу және күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан­дық кә­сіп­кер­лік та­рихын­да­ғы кә­сіп­кер­лік ре­сур­стың, әле­умет­тік жа­у­ап­кер­ші­лік­тің, қай­ы­рым­ды­лық­тың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­на­ма­лық ак­ті­ле­рін­де кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің мәнін анық­тай­ды. 3. Өз іс­ін құ­ру­дың негіз­гі ке­зең­де­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) На­рық­тық конъ­юнк­ту­ра­да бағ­дар­ла­ну және кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің ба­ғы­тын өзгер­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық ақ­па­рат­ты тал­дау. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да­ғы эко­но­ми­ка мен кә­сіп­кер­лік­тің жай-күй­ін ай­қын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің қар­жы­лық нәти­же­ле­рін тал­дай­ды. 4. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. 5. Биз­не­стің сырт­қы және іш­кі ор­та­сын, оны қа­лып­та­сты­ра­тын фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. «040202 2 – Көр­кем­дік-әсем­деу жұ­мыста­рын орын­да­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Көр­кем­дік бей­не­леу жұ­мыста­рын орын­дау КМ 01. Көр­кем­дік бей­не­леу жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль нұс­қа­дан, есте сақ­тау ар­қы­лы, өз ой­ы­нан неме­се қи­ял­дан су­рет са­лу; пер­спек­ти­ва­лық бей­не­ні, түс ке­ңі­сті­гін құ­ру­дың прак­ти­ка­лық тә­сіл­де­рін; ком­по­зи­ци­я­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін; гра­фи­ка­лық және көр­кем ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­ну және тех­но­ло­ги­я­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Бей­не­леу өне­рі­нің негіз­де­рін; бей­не­леу өне­рі­нің түр­ле­рі мен жанр­ла­рын; құ­ра­с­ты­ру және ком­по­зи­ция заң­да­рын; Ком­по­зи­ци­я­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін: заң­да­рын, қа­ғи­да­ла­рын, тә­сіл­де­рі мен құ­рал­да­рын; «Ком­по­зи­ция» ұғы­мы­ның анық­та­ма­сын; Сызық­тық және ауа пер­спек­ти­ва­сы­ның заң­да­рын; Көр­кем бей­не­ні біл­ді­ру құ­рал­да­рын; су­рет жа­зық­тығ­ын, кө­к­жи­ек сызығ­ын, ке­ңі­стікті: енін, би­ік­ті­гін, те­рең­ді­гін өл­ше­уді; Тү­стер тео­ри­я­сын, негіз­гі тү­стер­ді, ахро­ма­ти­ка­лық және хро­ма­ти­ка­лық тү­стер­ді; Түс то­нын, жа­рық­ты, қа­нық­тық­ты мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: та­би­ғат­тан, есте сақ­тау ар­қы­лы және қи­ял­дан су­рет са­лу­ды; кес­кін­де­ме және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­жет­ті бей­не­леу ма­те­ри­ал­да­ры мен құ­рал­да­рын дай­ын­дау. Су­рет Кес­кін­де­ме. Бей­не­леу өне­рі және ком­по­зи­ция негіз­де­рі. Бей­не­леу өне­рін­де­гі пер­спек­ти­ва. Тү­ста­ну негіз­де­рі. Пле­нэр. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 2. Қа­рын­да­штар­дың қат­ты­лы­ғын, түр­ле­рі мен бел­гі­ле­рін ажы­ра­та­ды. 3. Жұм­сақ ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дай­ды: кө­мір, па­стель, со­ус, сан­ги­на; 4. Кес­кін­де­ме ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дай­ды: ак­ва­рель, гу­ашь, қыл­қа­лам, па­лит­ра, су­рет са­лу негі­зі. 5. Жат­тығу жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар: тү­сті қа­рын­да­штар, гель­ді қа­лам, фло­ма­стер­лер, тушь. 6. Қа­рын­да­штар мен жұм­сақ ма­те­ри­ал­дар­ды ұшта­уды орын­дай­ды. 7. Қа­ға­з­ды план­шет­ке тар­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Із­де­ніс ком­по­зи­ци­я­лық но­бай­лар­ды неме­се эс­киз­дер­ді орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Нұс­қа­дан, есте сақ­тау ар­қы­лы, өз ой­ы­нан неме­се қи­ял­дан су­рет са­ла­ды. 2. Сызық­тық және жа­рық-кө­лең­ке­лі но­бай­лар­ды орын­дай­ды. 3. Гра­фи­ка­лық және кес­кін­де­ме­лік эс­киз­дер­ді орын­дай­ды. 4. Фор-эс­киз­дер­ді орын­дай­ды. 5. Нұс­қа­ны зерт­тей­ді, мо­дель­де­гі ең ба­сты­сын тү­сі­не­ді, мі­нез-құлық­ты, қоз­ға­лы­сты бей­не­лей­ді, ком­по­зи­ци­я­ны бел­гі­лей­ді, про­пор­ци­я­лар­ды анық­тай­ды. 6. Же­ке бө­лік­тер­дің құ­ры­лы­мын зерт­тей­ді. 7. Ал­ғаш­қы ой­дан ба­стап бөл­шек­тер­де пы­сық­тал­ған ком­по­зи­ци­я­ға дей­ін қа­рын­да­шпен но­бай­лау ар­қы­лы эс­киз­дер­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бе­рі­л­ген пі­шім­де бей­не­ні ком­по­зи­ци­я­лық ор­на­ла­сты­ру­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­лар­ды құ­ру қа­ғи­да­ла­рын мең­гер­ген. 2. Па­рақ­тың ком­по­зи­ци­я­сын, бей­не­нің ком­по­зи­ци­я­лық ор­та­лы­ғы­ның ор­на­ла­суын, те­пе-тең­дік­ті, бір­лік пен ба­ғы­ну­ды ше­ше­ді. 3. Су­рет­ті бе­рі­л­ген пі­шім­де бі­рік­ті­ре­ді. 4. Жа­зық­тық­та­ғы фор­ма­ны қа­был­да­уды тү­сі­не­ді. 5. Пер­спек­ти­ва про­ек­ци­я­сын және пер­спек­ти­ва­лы бей­не­ні орын­дай­ды. 6. Негіз­гі про­пор­ци­я­лар мен жал­пы кө­рі­ні­сті бел­гі­лей­ді. 7. Су­рет­те ком­по­зи­ция қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Сызық­тар­дың кө­ме­гі­мен объ­ек­ті­лер­дің кон­струк­тив­тік ны­са­нын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Заттар­дың пі­ші­ніне тал­дау жа­сай­ды. 2. Заттар­дың сырт­қы кон­тур­ла­ры­ның су­ре­тін са­ла­ды. 3. Пі­шін­ді және оның құ­ры­лы­мын құ­ру қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. 4. Пі­шін­ді ке­ңі­стікте бей­не­ле­уде гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­ді қол­да­на­ды. 5. Пер­спек­ти­ва заң­да­рын пай­да­ла­на­ды: кө­к­жи­ек сызығы, түй­і­су нүк­те­сі. 6. Сызық­тық ком­по­зи­ци­я­ның бі­лі­мін ес­ке­ре оты­рып, пі­шін­ді (гео­мет­ри­я­лық және та­ғы бас­қа) дұ­рыс құ­ру­ға қа­бі­лет­ті. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Пла­сти­ка­лық мо­дель­де­уді және су­рет­ті ег­жей-тег­жей­лі өң­де­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ңі­стікте­гі заттар­дың бей­не­сі мен өза­ра қа­рым-қа­ты­на­сын анық­тай­ды. 2. Пі­шін­нің бар­лық эле­мент­те­рі ара­сын­да­ғы қа­ты­на­стар­ды дәл тал­дау негі­зін­де су­рет құ­ры­лы­сын орын­дай­ды. 3. Кес­кін­де­ме жұ­мысын ко­ло­ри­стік, тү­стік және то­нал­ды ұй­ым­да­сты­ру ар­қы­лы жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Көр­кем­дік бей­не­леу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де әр­түр­лі гра­фи­ка­лық және көр­кем тә­сіл­дер мен бей­не­леу құ­рал­да­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бей­не­леу са­у­а­ты­ның тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 2. Ауа және тү­стік пер­спек­ти­ва заң­да­рын қол­да­на­ды. 3. Кес­кін­де­ме­де ке­ңі­стікті ак­ва­рель­мен және гу­ашь­пен бе­ру әді­сте­рін қол­да­на­ды. 4. Үл­гі­нің фак­ту­ра­сын, заттар­дың ма­те­ри­ал­ды­лы­ғы­ның бе­рі­лу­ін анық­тай­ды. 5. Объ­ек­ті­ні то­нал­ды бе­ру­ді орын­дай­ды. 6. Жа­рық-кө­лең­ке­лі тү­стер­ді анық­тай оты­рып, кө­лем­ді пі­шін бе­ре­ді. 7. Ауа пер­спек­ти­ва­сын қол­да­на­ды. 8. Ак­ва­рель­мен, «ши­кідей» әді­стер­мен неме­се оны «лес­си­ров­ка­мен» ұш­та­сты­ра оты­рып, жұ­мысты орын­дау ке­зек­ті­лі­гін пай­да­ла­на­ды. 9. »Лес­си­ров­ка­мен» гу­ашь­пен жұ­мысты орын­дау ке­зек­ті­лі­гін және кор­пу­стық хат­ты қол­да­на­ды. 10. Заттар­дың ма­те­ри­ал­ды­лы­ғын бо­я­у­мен бе­ре­ді. 11. Гра­фи­ка­лық және көр­кем­дік бей­не­леу ма­те­ри­ал­да­рын қол­да­на оты­рып, шы­ғар­ма­шы­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Су­рет­тер­ді жал­пы­лау және аяқ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кес­кін­нің бү­т­ін­ді­гін бел­гі­лей­ді. 2. Бөл­шек­тер­ге тұ­тас ба­ғы­ну­ды орын­дай­ды. 3. Су­рет­тің то­нын нақ­ты­лай­ды. 4. Түспен ег­жей-тег­жей­лі жұ­мыс жа­сай­ды. 5. Қа­был­дау тұ­та­стығы үшін жұ­мысты жал­пы­лай­ды. КҚ 2. Бе­зен­ді­ру­ге ар­нал­ған жо­ба­лау жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Бе­зен­ді­ру­ге ар­нал­ған жо­ба­лау жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль сыз­ба құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ла­ры­мен та­ны­су; сыз­ба бой­ын­ша бөл­шек­тер­дің пі­ші­нін тал­дау; сыз­ба­лар­ды орын­дау; қа­ріп­тік жұ­мыстар­ды орын­дау; ак­ва­рель мен гу­ашь жұ­мыста­рын әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: сы­зу және қа­ріп­тік ас­пап­тар мен ке­рек-жа­рақ­тар ту­ра­лы жал­пы тү­сі­нік­ті: дай­ын­да­ма, сыз­ғыш, бұ­ры­шта­ма­лар, транс­пор­тир, сыз­ба қа­ға­зы, тушь, қа­лам, қа­рын­да­штар; мем­ле­кет­тік стан­дарт­тар ту­ра­лы тү­сі­нік­ті; сыз­ба қар­пі ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді; про­ек­ци­я­лар әді­сін; про­ек­ци­я­ла­удың негіз­гі тә­сіл­де­рін; қи­ма ұғы­мын, ке­сін­ді ту­ра­лы тү­сі­нік­ті; изо­мет­ри­я­лық про­ек­ци­я­лар, тікбұ­ры­шты изо­мет­ри­я­лық про­ек­ци­я­лар, ак­со­но­мет­ри­я­лық про­ек­ци­я­лар­ды; тү­стің анық­та­ма­сы мен си­патта­ма­сын; тү­стер­ді қа­был­дау пси­хо­ло­ги­я­сын, бір тү­сті үй­ле­сім­ді, тү­стер­дің жа­қын­дық үй­ле­сі­мін, қа­ра­ма-қар­сы тү­стер­дің үй­ле­сі­мін, тү­сі жа­ғы­нан бір-бі­ріне жа­қын-қа­ра­ма-қар­сы тү­стер­дің үй­ле­сі­мін, өза­ра-қо­сым­ша тү­стер­ді, тү­сті ас­со­ци­а­ци­я­лар­ды; қа­ріп­тің ежел­гі за­ма­ны­на дей­ін­гі та­рихын; қа­ріп­тер­дің жік­те­лу­ін; қа­ріп­тер­дің түр­ле­рін, олар­ды ди­зайн және мақ­сат тұр­ғы­сы­нан са­нат­тар­ға бө­лу­ді; қа­ріп­тік по­ли­гра­фи­яда­ғы стиль тү­сі­ні­гін; орын­дау тех­ни­ка­сы­на бай­ла­ны­сты қа­ріп­тер­дің түр­ле­рін: қол­жа­з­ба, су­рет және жи­нақ; сыз­ба­ға бай­ла­ны­сты қа­ріп түр­ле­рін: ан­ти­ква, гро­теск, сән­дік, ба­ла­ма, қол­жа­з­ба; көр­кем бей­не­леу құ­рал­да­ры­ның негі­зін: әде­мі про­пор­ци­я­лар, қа­жет­ті кон­траст, мас­шта­б­тық, те­пе-тең­дік, ыр­ғақ, түс үй­ле­сі­мін; көр­кем­дік бе­зен­ді­ру қыз­ме­тіне дай­ын­дық жұ­мыста­ры­ның түр­ле­рін; жар­на­ма­да­ғы қа­ріп­тер­ге және көр­не­кі үгіт­тер­ге қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар; за­ма­на­уи қа­ріп­тік мә­де­ни­ет­ті; түс көр­кем­дік мәнер­лі­лік құ­ра­лы ре­т­ін­де; тұ­та­стық, ком­по­зи­ци­я­лық үй­ле­сім­ді; жа­з­ба­ша мәт­ін­дер­ді бе­зен­ді­ру­де­гі көр­не­кі­лік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру­ға, сыз­ба­лар­ды, қа­ріп жұ­мыста­рын, су­рет­тер­ді, пла­кат­тар­ды, по­стер­лер­ді, су­рет­тер­ді орын­да­у­ға, қа­ра­пай­ым шаб­лон­дар мен тра­фа­рет­тер­ді жа­са­у­ға, ак­ва­рель­ді жу­у­ды, тү­сті со­зу­лар­ды орын­да­у­ға үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дау. Сы­зу негіз­де­рі. Жо­ба­лау гра­фи­ка­сы­ның негіз­де­рі. Қа­ріп. Тү­ста­ну және ко­ло­ри­сти­ка. Ком­по­зи­ция. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сыз­ба құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс іс­теу ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. 2. Қа­лам­дар мен гра­фи­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­дың (мар­кер­лер, гель­ді қа­лам­дар) кө­ме­гі­мен қа­ріп­тер­ді жазуға ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дай­ды. 3. Көр­кем­дік әсем­деу қыз­ме­тіне ма­те­ри­ал­дар­ды: қа­ға­з­ды, кар­тон­ды және бо­я­у­лар­ды дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сыз­ба­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мас­шта­б­ты қол­да­ну және бел­гі­леу ар­қы­лы сыз­ба­да өл­шем­дер­ді са­лу­ды мең­гер­ген. 2. Ой­ық­тар мен ке­сік­тер­дің про­ек­ци­я­сын құ­ру­ды орын­дай­ды. 3. Сыз­ба­лар­ды оқи ала­ды. 4. Бөл­шек­тің эс­ки­зі мен тех­ни­ка­лық су­ре­тін орын­дай­ды. 5. Са­лын­ған және шы­ға­ры­л­ған қи­ма­лар­ды орын­дай­ды. 6. Қа­ра­пай­ым және жер­гі­лік­ті ті­лік­тер­ді орын­дай­ды. 7. Негіз­гі гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­дің ак­со­но­мет­ри­я­лық про­ек­ци­я­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түс үй­ле­сі­мін бе­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тү­стер­дің үй­ле­сім­ді үй­ле­сі­мін бе­ре­ді. 2. Нүк­те­лі және сызық­тық гра­фи­ка тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 3. Ак­ва­рель­ді жуу тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 4. Бей­не­леу құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды: тон, сызық, дақ, штрих, жа­рық, түс, фак­ту­ра. 5. Гу­ашь­пен жұ­мыс жа­са­уды әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен орын­дай­ды (қыл­қа­лам, құр­ғақ қыл­қа­лам, би­я­зы қыл­қа­лам, по­ро­лон губ­ка­сы, ма­сти­хин). 6. Ак­ва­рель­мен жұ­мыс жа­са­уды әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен орын­дай­ды («ши­кідей», төрт­бұ­ры­шты қыл­қа­лам, дөң­ге­лек қыл­қа­лам, жі­ңіш­ке қыл­қа­лам, ша­шы­ра­ту, жуу, шаю). 7. Гу­ашь мо­но­ти­пи­я­сын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Әр­түр­лі тех­но­ло­ги­я­лар бой­ын­ша қа­ріп­тік жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тра­фа­рет­тер­ді ке­су тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 2. Орын­дау тех­ни­ка­сы­на бай­ла­ны­сты қа­ріп­тік жұ­мыстар­ды орын­дай­ды: қол­жа­з­ба, су­рет және жиын­тық. 3. Сыз­ба­ға бай­ла­ны­сты қа­ріп­тік жұ­мыстар­ды орын­дай­ды: ан­ти­ква, гро­теск, сән­дік, ба­ла­ма, қол­жа­з­ба. 4. Қа­ріп құ­ры­лы­мын пай­да­ла­на­ды. 5. Та­қы­рып­тар­ды, та­қы­рып­ша­лар­ды және мәт­ін­дер­ді қа­ріп­тік бе­зен­ді­ру ком­по­нент­те­рі­нің ара­сын­да­ғы стиль­дік бір­лік­ті сақ­тай­ды. 6. Әріп­тер су­ре­ті­нің мәтін маз­мұ­ны­мен бай­ла­ны­сын, қа­ріп бей­не­сін сақ­тай­ды. 7. Шаб­лон­дар­ды, тас­па­лы-мөл­дір тра­фа­рет­тер­ді, нор­мо­граф­тар­ды қол­да­на оты­рып, қа­ріп­тік жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 8. Ою­лан­ған тра­фа­рет­тер­ді дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Көр­кем­дік бе­зен­ді­ру жұ­мыста­ры­на әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан жұ­мыс бе­тін дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау ре­тін сақ­тай­ды. 2. Ак­ва­рель­ді жу­у­ды орын­дай­ды. 3. Тон­дық құ­ю­ды орын­дай­ды. 4. Түс со­зу­ла­рын орын­дай­ды. 5. Ак­ва­рель­ді жу­у­ды орын­дау тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды: ша­ю­дың те­гіс қа­ба­ты, қа­бат­тық шаю, «ша­я­тын» шаю, «ши­кідей» және «ре­тушь» тә­сіл­де­рі, мо­но­хром­ды және по­ли­хром­ды шаю. 6. Гу­ашь­пен жұ­мыс жа­са­уды әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен орын­дай­ды (қыл­қа­лам, құр­ғақ қыл­қа­лам, би­я­зы қыл­қа­лам, по­ро­лон губ­ка­сы, ма­сти­хин). 7. Әр­түр­лі бо­я­у­лар­дан ко­лер жа­сай­ды. 8. План­шет­тер мен стенд­тер­ді дай­ын­дай­ды, бет­тер­ді те­гі­сте­у­ге дай­ын­дай­ды. 9. Фон­дар­ды жа­ғу­ды, су­рет­ті кө­ші­ру­ді, бел­гі­ле­уді, бо­я­у­лар­мен және гра­фи­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс іс­те­уді орын­дай­ды. 10. Әр­түр­лі та­би­ғи және жа­сан­ды ма­те­ри­ал­дар­дың ими­та­ци­я­сын қол­да­на­ды. 11. Гу­ашь­пен жұ­мыс іс­теу үшін қа­ға­з­дар мен кар­тон­дар­ды жа­быст­ы­ра­ды және тө­сей­ді. 12. По­ро­лон губ­ка­сы мен по­ро­лон бі­лік­ше­сі­нің кө­ме­гі­мен қа­ға­з­ды бо­яй­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ком­по­зи­ци­я­лық эс­киз­дер бой­ын­ша су­рет­тер, пла­кат­тар, по­стер­лер, жа­з­ба­лар орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. Қа­ріп­тік пла­кат­тар­ды орын­дай­ды. 2. Жар­на­ма­да және пла­кат­та қа­ріп­тер­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Қа­ріп­тің ың­ғай­лы­лы­ғын сақ­тай­ды. 4. Қол­жа­з­ба қа­ріп­те­рін пла­кат­ты қа­уыр­сын­дар­мен және те­гіс қыл­қа­лам­дар­мен орын­дай­ды. 5. Қа­ріп­тік ком­по­зи­ци­яда ма­ғы­на­лық ак­цент­ті сақ­тай­ды. 6. Эс­киз­дер бой­ын­ша күр­де­лі­лі­гі ор­та­ша ком­по­зи­ци­я­лық ше­шім су­рет­те­рін са­лу­ды орын­дай­ды. 7. Бе­зен­ді­ру жұ­мыста­ры үшін су­рет­ті ұл­ғай­ту және бе­тіне кө­ші­ру тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 8. Жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау тех­ни­ка­сын және бе­зен­ді­ру жұ­мыста­ры үшін су­рет­ті та­сы­мал­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зек­ті­лі­гін сақ­тай­ды. 9. Үл­гі­ні орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 10. Қа­ра­пай­ым су­рет­тер­ді орын­дай­ды. 11. Су­рет­тер­ді орын­дай­ды және эс­киз­ге сәй­кес кө­лем­ді эле­мент­тер­ді мон­таж­дай­ды. КҚ 3. Көр­кем­дік бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын­да жо­ба­лық және ком­пью­тер­лік гра­фи­ка­ны қол­да­ну КМ 3. Көр­кем­дік бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын­да жо­ба­лық және ком­пью­тер­лік гра­фи­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­ғаз және кар­тон­мен жұ­мыс іс­теу, ком­по­зи­ци­я­ның көр­кем құ­рал­да­рын, тү­ста­ну, ди­зай­нер­лік жо­ба­лау есеп­те­рін ше­шу үшін жа­рық ди­зай­нын қол­да­ну, гра­фи­ка­лық ди­зайн­ға және бе­зен­ді­ру қыз­ме­тіне ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды (Adobe Photoshop, Corel Draw) пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік гра­фи­ка­ның негіз­гі ұғым­да­рын; рас­тр­лік және век­тор­лық гра­фи­ка­ны; Объ­ект және оның си­патта­ма­ла­рын; Corel Draw, Adobe Photoshop жұ­мыс ор­та­сын; түс және түс мо­дель­де­рін, объ­ект және оның си­патта­ма­ла­рын; әр­түр­лі та­би­ғи және жа­сан­ды ма­те­ри­ал­дар­ды ими­та­ци­я­лау тех­но­ло­ги­я­сын; ке­ңі­стіктік қи­ял­ды; ком­по­зи­ци­я­ны үй­ле­сті­ру құ­рал­да­рын; ком­по­зи­ция түр­ле­рін; әр­түр­лі ди­зайн са­ла­сын­да­ғы тү­сті; ин­те­рьер ди­зай­нын­да­ғы тү­стің ком­по­зи­ци­я­сын; ди­зайн мен бе­зен­ді­ру жұ­мыста­ры­ның негі­зі ре­т­ін­де ком­по­зи­ция өне­рін; кар­ти­на жа­зық­тығ­ы­ның фор­ма­ты мен құ­ры­лым­дық; ком­по­зи­ция бір­лі­гіне қол жет­кі­зу шар­тта­рын; ком­по­зи­ци­я­лық ор­та­лық­тың оның бар­лық бө­лік­те­рі мен эле­мент­те­рін ұш­та­сты­ру­да­ғы рө­лін; ком­по­зи­ци­я­ны ұй­ым­да­сты­ру­ды; ор­та­ның эс­те­ти­ка­лық кел­бе­тін көр­кем­дік жо­ба­ла­удың негіз­гі тә­сіл­де­рін; ком­по­зи­ци­я­лық қа­лып­тау құ­рал­да­рын: про­пор­ци­я­лар, мас­шта­б­тық, ритм, кон­траст және ню­ан­сты; ар­найы мәнер­лі құ­рал­дар: жос­пар, ра­курс, то­нал­дық, ко­ло­рит; жа­рық­тан­ды­ру­дың әр­түр­лі түр­ле­рі­нің ерекше­лік­те­рін, ди­зайн­да­ғы жа­рық­тық ше­шу тә­сіл­де­рін: жа­рық-кө­лең­ке гра­да­ци­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­ға­з­бен және кар­тон­мен жұ­мыс жа­са­удың әр­түр­лі тех­ни­ка­ла­рын; көр­кем, эс­те­ти­ка­лық қа­си­ет­те­рі бар сән­дік қол­дан­ба­лы си­патта­ғы бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­уды; бей­не­лер­ді дәс­түр­лі бей­не­леу құ­рал­да­ры­мен неме­се ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­да орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Гра­фи­ка­лық ди­зайн және бе­зен­ді­ру қыз­ме­т­ін­де ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­ну. Ком­пью­тер­лік гра­фи­ка негіз­де­рі. Жо­ба­лық гра­фи­ка. Ди­зайн объ­ек­ті­ле­рін жо­ба­лау (бей­ін бой­ын­ша). Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Corel Draw, Adobe Photoshop негіз­гі опе­ра­ци­я­ла­рын мең­гер­ген. 2. Corel Draw, Adobe Photoshop бағ­дар­ла­ма­ла­ры­мен жұ­мыс жа­сау қа­ғи­дат­та­рын, те­ре­зе эле­мент­те­рі, па­нель­дер, мә­зір­лер, шаб­лон­дар мен сце­на­рий­лер, құ­жат­тар­ды бас­қа­ру­ға, сақ­та­у­ға, экс­порт­та­у­ға және гра­фик­ке түр­лен­ді­ру­ге мүм­кін­дік бе­ре­тін негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тек­сту­ра­ны, фак­ту­ра­ны және тү­сті таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ға­з­дан түр­лі фак­ту­ра­лар­ды жа­сау тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 2. Қа­ғаз неме­се кар­тон ке­су­ді, бү­гу­ді, же­лім­де­уді, жап­сы­ру­ды орын­дай­ды. 3. Ағаш, тас, бы­л­ға­ры, ме­талл, пла­сти­ка ими­та­ци­я­сын орын­дай­ды. 4. Әр­түр­лі фак­ту­ра­лар­дың әсе­рі­мен қа­ға­з­ды бо­я­у­ды орын­дай­ды. 5. Бо­яу ар­қы­лы фак­ту­ра­лық қа­ға­з­ды жа­сай­ды. 6. Әр­леу құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның фак­ту­ра­ла­рын орын­дай­ды. 7. Қа­быр­ға­лар­ды әр­леу ма­те­ри­ал­да­ры­ның фак­ту­ра­сын орын­дай­ды. 8. Жи­һаз бен жаб­дық­тар­дың фак­ту­ра­сын орын­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кө­лем­ді-ке­ңі­стіктік ком­по­зи­ци­я­лар жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ком­по­зи­ция тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 2. Ком­по­зи­ци­я­лық ор­на­ла­сты­ру­ды орын­дай­ды. 3. Ком­по­зи­ция құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 4. Фрон­таль­ды, кө­лем­ді және те­рең­дік-ке­ңі­стіктік ком­по­зи­ци­я­ны қол­да­на­ды. 5. Ор­та­ның пер­спек­ти­ва­сы мен ви­зу­ал­ды ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып ком­по­зи­ци­я­лар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. 6. Көр­кем­дік бе­зен­ді­ру жұ­мыста­ры жо­ба­сын­да­ғы эле­мент­тер­дің те­пе-тең­дік заң­ды­лық­та­рын және өл­шем­дер­дің ара­қа­ты­на­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бей­не­лер­ді дәс­түр­лі бей­не­леу құ­рал­да­ры­мен неме­се ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­мен жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Corel Draw, Adobe Photoshop бағ­дар­ла­ма­сын­да қа­ріп­тік пла­кат жо­ба­сын орын­дай­ды. 2. Пла­кат ма­ке­тін (ашық хат) бей­не­леу эле­мент­те­рі­мен неме­се Corel Draw, Adobe Photoshop бағ­дар­ла­ма­ла­ры­мен орын­дай­ды. 3. Дай­ын үл­гі бой­ын­ша қа­быр­ға га­зе­тін бе­зен­ді­ре­ді (ұжым­дық жұ­мыс) неме­се Corel Draw, Adobe Photoshop бағ­дар­ла­ма­сын­да қа­быр­ға га­зе­ті­нің ма­ке­тін орын­дай­ды. 4. Дай­ын үл­гі бой­ын­ша стенд­ті бе­зен­ді­ре­ді (ұжым­дық жұ­мыс) неме­се Corel Draw, Adobe Photoshop бағ­дар­ла­ма­сын­да стенд жо­ба­сын орын­дай­ды 5. CorelDraw, Photoshop ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­ла­рын­да жа­сал­ған су­рет­тер­ді өң­дей­ді. 6. «Ди­зайн» ма­манды­ғы бой­ын­ша бі­лім алушы­лар жұ­мыста­ры­ның көр­ме­сін бе­зен­ді­ре­ді (ұжым­дық жұ­мыс) неме­се көр­ме жо­ба­сын Corel Draw, Adobe Photoshop бағ­дар­ла­ма­сын­да орын­дай­ды. 7. Дай­ын эс­киз­дер (ұжым­дық жұ­мыс) бой­ын­ша іс-ша­ра­ға сахна­ны бе­зен­ді­ре­ді неме­се Corel Draw, Adobe Photoshop бағ­дар­ла­ма­сын­да сахна­ны бе­зен­ді­ру жо­ба­сын орын­дай­ды. 8. Ақ­па­рат­тық көз­дер­де өз бе­тін­ше та­бы­л­ған дай­ын жо­ба­лар бой­ын­ша вит­ри­на фраг­мен­тін бе­зен­ді­ре­ді неме­се Corel Draw, Adobe Photoshop бағ­дар­ла­ма­сын­да вит­ри­на­ны бе­зен­ді­ру жо­ба­сын орын­дай­ды. КҚ 4. Көр­кем­дік бе­зен­ді­ру­ге ар­нал­ған кон­струк­ция мен де­кор­ды орын­дау КМ 04. Көр­кем­дік бе­зен­ді­ру­ге ар­нал­ған кон­струк­ция мен де­кор­ды орын­дау Бұл мо­дуль бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау; ма­кет­тер­ді, де­ко­ра­тив­тік эле­мент­тер­ді орын­дау; кон­струк­ци­я­ны және кө­лем­ді эле­мент­тер­ді дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті қор­ғауды, жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын орын­да­уды; көр­кем-бе­зен­ді­ру жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар, олар­дың жік­те­луі және олар­дың көр­кем­дік ой мен фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық си­патта­ма­лар­ға сәй­кес үй­ле­су­ін; кон­струк­ци­я­ла­удың негіз­гі ұғым­да­рын; кон­струк­тив­тік фор­ма­лар­дың эс­те­ти­ка­лық маз­мұ­нын; жи­һаз­ды жо­ба­ла­удың кон­струк­тор­лық негіз­де­рін; кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың си­патта­ма­ла­рын: ағаш, ме­талл, ке­ра­ми­ка, шы­ны, пла­сти­ка­лық мас­са­лар; ди­зайн объ­ек­ті­ле­рі­нің функ­ци­о­нал­дық, кон­струк­тив­тік және эс­те­ти­ка­лық құн­ды­лы­ғын; көр­ме жаб­дық­та­рын құ­ра­с­ты­ру­ды; мо­биль­ді стен­ді­лер мен вит­ри­на­лар­дың кон­струк­ци­я­ла­рын; ма­кет­те­у­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар мен ас­пап­тар­ды; қа­ғаз бен кар­тон­ды өң­де­удің негіз­гі тә­сіл­де­рін; бе­зен­ді­ру­де­гі сән­дік-қол­дан­ба­лы өнер­ді; сән­дік-өң­деу ма­те­ри­ал­да­ры­ның си­патта­ма­сын және олар­дың қол­да­ны­лу са­ла­сын; ин­те­рьер­де­гі ак­сес­су­ар­лар­ды; ин­те­рьер­лер­ді де­ко­ра­ци­я­ла­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ма­те­ри­ал­дар­ды көр­кем­дік өң­деу тех­но­ло­ги­я­ла­рын; көр­кем­дік бе­зен­ді­ру­дің кон­струк­ци­я­ла­ры мен кө­лем­ді эле­мент­те­рін дай­ын­да­уды; ма­кет­тер­ді, де­ко­ра­тив­тік эле­мент­тер­ді орын­да­уды; көр­кем­дік бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын жү­зе­ге асы­ру үшін әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ең­бек қор­ғау. Ма­те­ри­ал­та­ну және эр­го­но­ми­ка. Көр­кем­дік бе­зен­ді­ру жұ­мыста­ры­ның ма­те­ри­ал­да­ры мен тех­ни­ка­сы. Құ­ра­с­ты­ру және ма­кет­теу негіз­де­рі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын­да пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тар­мен, ас­пап­тар­мен және ке­рек-жа­рақ­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. 2. Жұ­мыс ор­нын­да өрт қа­уіп­сіз­ді­гі іс-ша­ра­ла­ры­ның та­лап­та­ры мен қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. 3. Же­ке ги­ги­е­на қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. 4. Жан­ғыш заттар мен ма­те­ри­ал­дар­ды, тез тұ­та­на­тын сұй­ық­тық­тар­ды сақ­тау және олар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Көр­кем­дік бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын жү­зе­ге асы­ру үшін әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­ды, сон­дай-ақ олар­ды көр­кем­дік өң­деу тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. 2. Ма­та­лар­ды (қы­зыл ма­та, бөз, ші­л­тер, шұ­ға, жі­бек және та­ғы бас­қа) ме­ре­ке­лік ұран­дар­ды орын­дау үшін, кө­ше­де­гі, са­я­си, ақ­па­рат­тық бе­зен­ді­ру­де, ту­лар­ды, күл­те­лер­ді, тарт­па­лар­ды, транс­па­рант­тар­ды, жар­на­ма­лар­ды жа­са­уда қол­да­на­ды. 3. Де­ко­ра­тив­тік эле­мент­тер­ді құ­ра­с­ты­ра­ды, те­ре­зе­лер­ді, есік­тер­ді, сахна­ны, үстел­дер­ді, жал­пы бөл­ме­ні әде­мі бе­зен­ді­ре­ді. 4. Же­лім­деу, ба­сып шы­ға­ру үшін ко­ма­тек­сті пай­да­ла­на­ды, сырт­қы және іш­кі жұ­мыстар­ға дай­ын бо­лу, өң­деу қа­ра­пай­ым­ды­лы­ғы, бе­зен­ді­ру іс­ін­де қа­жет­ті маң­дай­ша­лар мен әріп­тер, транс­па­рант­тар, тақ­тай­ша­лар, вит­ри­на­лар­дың де­ко­ра­ци­я­сы, көр­ме стенд­те­рі, ма­кет си­яқ­ты әр­түр­лі заттар­ды жа­сай­ды. 5. Ора­кал­ды ап­пли­ка­ци­я­лау, те­ре­зе­лер­ді же­лім­деу, вит­раж­дар­ды ими­та­ци­я­лау, әр түр­лі бет­тер­ді жа­бу, олар­ды жа­ңар­ту тех­ни­ка­сын­да қол­да­на­ды. 6. Қа­ға­з­бен же­лім­де­уді, оли­ф­пен же­лім­де­уді, сырт­қы және іш­кі бе­зен­ді­ру жұ­мыста­ры үшін бо­я­у­мен жа­быст­ы­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан көр­кем бе­зен­ді­ру­дің кон­струк­ци­я­ла­ры мен кө­лем­ді эле­мент­те­рін дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дәс­түр­лі және за­ма­на­уи кон­струк­тив­тік жүй­е­лер­ді, транс­фор­ма­ци­я­ла­на­тын қор­ша­у­лар мен жа­бын­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 2. Қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дай­ды. 3. Орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың ерекше­лік­те­ріне сәй­кес ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 4. Ап­пли­ка­ци­я­ны орын­дай­ды (же­ке пан­но­ға бі­рік­ті­рі­луі мүм­кін, вит­ри­на­лар­ды бе­зен­ді­ру үшін қол­да­ны­ла­ды). 5. Ке­ңі­стіктік ком­по­зи­ци­я­лар­ды құ­рай­ды, сон­дай-ақ олар­ды бұй­ым­дар­дың ма­кет­те­рі мен кө­шір­ме­ле­рін жа­сау үшін пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ма­кет­тер­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ра­пай­ым кө­лем­ді фор­ма­лар­ды орын­дай­ды. 2 Қа­ғаз бен кар­тон­нан жа­сал­ған ма­кет­тер­ді орын­дай­ды. 3. Дұ­рыс көп қыр­лы де­не­лер­ді және олар­ды (приз­ма­лар, пи­ра­ми­да­лар) жа­ю­ды орын­дай­ды. 4. Ай­на­лу де­не­ле­рін және олар­ды жа­ю­ды орын­дай­ды (ци­линдр, ко­нус). 5. Гео­мет­ри­я­лық дұ­рыс ай­на­лу де­не­ле­рі­нің мо­де­лін орын­дай­ды. 6. Ай­на­лу­дың күр­де­лі де­не­ле­рі­нің мо­дель­де­рін орын­дай­ды 7. Құ­ра­ма гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­ді орын­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Бе­зен­ді­ру­дің көр­кем-сән­дік эле­мент­те­рін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Көр­кем­дік бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын рә­сім­деу тәр­ті­бін және орын­дау рет­ті­лі­гін анық­тай­ды. 2. Бей­не­леу өне­рі туындыс­ы­нан неме­се фо­то­су­рет­тен жа­сал­ған үл­гі бой­ын­ша кол­лаж орын­дай­ды. 3. Қа­ға­з­дан құ­ра­с­ты­ру жо­лы­мен неме­се па­пье-ма­ше тә­сі­лі­мен кө­лем­ді эле­мент­тер­ді орын­дай­ды. 4. «Де ку­паж» тех­ни­ка­сы мен тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 5. Му­ляж­дар­ды, құ­мы­ра­лар­ды, шам­дар­ды, аба­жур­лар­ды дай­ын­дай­ды. 6. Ин­те­рьер ак­сес­су­ар­ла­рын дай­ын эс­киз­дер бой­ын­ша дай­ын­дай­ды. «0402203 4 - Ин­те­рьер ди­зай­ны бой­ын­ша қол­дан­ба­лы ба­ка­лавр» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 5. Ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­ну және кез­де­су­лер өт­кі­зу, ин­те­рьер ди­зай­ны­ның иде­я­ла­рын тап­сы­рыс бе­ру­ші­мен тал­қы­лау КМ 05. Ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­ну және кез­де­су­лер өт­кі­зу, ин­те­рьер ди­зай­ны­ның иде­я­ла­рын тап­сы­рыс бе­ру­ші­мен тал­қы­лау Бұл мо­дуль ди­зайн­ның та­рихы мен тео­ри­я­лық негіз­де­рін мең­ге­ру, ди­зайн­ның пай­да бо­луын, ал­ғаш­қы ди­зайн мек­теп­те­рін, ХХ ғ. ди­зайн­ның да­муын си­паттау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ди­зайн та­рихын; ди­зайн­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін; ди­зай­нер­лік қыз­мет­ті анық­та­уды; ди­зайн түр­ле­рін; ар­хи­тек­ту­ра мен ди­зайн­да­ғы негіз­гі стиль­дер­ді; ма­те­ри­ал­дық мә­де­ни­ет та­рихын; ви­зу­ал­ды қа­был­дау заң­ды­лық­та­рын; жо­ба­лау ди­зай­нын­да­ғы кон­цеп­ция ди­зай­нын; ди­зайн­да­ғы эр­го­но­ми­ка­лық та­лап­тар­ды; тұр­ғын пәтер ин­те­рье­рі­нің эр­го­но­ми­ка­сын­да­ғы ан­тро­по­мет­ри­я­лық та­лап­тар­ды; ин­те­рьер ди­зай­нын­да­ғы стиль­дер­ді; жи­һаз ди­зай­нын­да­ғы стиль­дер мен ма­те­ри­ал­дар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ди­зайн­да­ғы эр­го­но­ми­ка­лық та­лап­тар­ды сақ­та­уды; ин­те­рьер ди­зай­нын­да әр­түр­лі стиль­дер­ді пай­да­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағым­да­ғы және әле­ует­ті кли­ент­тер­мен бай­ла­ны­сты жү­зе­ге асы­ру. Ма­те­ри­ал­дық мә­де­ни­ет­тің та­рихы. Ин­те­рьер ди­зай­ны мен стиль­де­рі. Эр­го­но­ми­ка негіз­де­рі. Ин­те­рьер­ді жо­ба­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тап­сы­рыс бе­ру­ші­мен тіл­де­сі және оның бар­лық қа­ла­у­ла­ры ту­ра­лы пі­кі­рін дұ­рыс тың­дау және ес­ке­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тап­сы­рыс бе­ру­ші­мен ке­ліс­сө­здер жүр­гі­зу, оның қа­жет­ті­лі­гін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің қа­ла­у­ын өзі­нің кә­сіп­тік бі­лім­де­рін дұ­рыс қол­да­ну ар­қы­лы жүр­гі­зе­ді. 2. Ал­дын ала эс­киз-жос­пар­лар­ды дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Мо­дель­деу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тап­сы­рыс бе­ру­ші­мен кез­де­су және ин­те­рьер ди­зай­ны­ның иде­я­ла­рын тал­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Объ­ек­ті­мен та­ны­са­ды. 2. Объ­ек­ті­нің қор­ша­ған ау­ма­ғы­ның сәу­лет­тік және сти­ли­сти­ка­лық ерекше­лік­те­рін зерт­тей­ді. 3. Әр­түр­лі жос­пар­лау нұс­қа­ла­ры­ның ар­тық­шы­лық­та­ры мен кем­ші­лік­те­рін тү­сін­ді­ре оты­рып, өз иде­я­ла­рын ұсы­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дар бой­ын­ша, стиль және бюд­жет бой­ын­ша қа­ла­у­ын нақ­ты­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ба­ны іс­ке асы­ру­да стиль­дер, түс, функ­ци­о­нал­ды­лық және эр­го­но­ми­ка­лық ту­ра­лы кә­сіп­тік бі­лім­ді қол­да­на­ды. 2. Жо­ба­лау са­ла­сын­да бі­лі­мі бар. 3. Тал­қы­ла­у­ға өз жұ­мыста­рын ұсы­на­ды. КҚ 6. Ин­те­рьер ди­зай­нын жо­ба­ла­удың дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау. КМ 06. Ин­те­рьер ди­зай­нын жо­ба­ла­удың дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау. Бұл мо­дуль үй-жай­лар­ды өл­ше­уді орын­дау; қи­ма­лар мен күр­де­лі эле­мент­тер­дің сыз­ба­ла­рын орын­дау; үй-жай қа­быр­ға­ла­ры­ның жос­пар­ла­ры мен қа­ша­у­ла­рын орын­дау; бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау, ма­кет­ті же­лім­деу және құ­ра­с­ты­ру; екі неме­се үш өл­шем­ді гра­фи­ка­лық бағ­дар­ла­ма­да үй-жай жос­па­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жо­ба­лау ди­зай­нын­да­ғы негіз­гі әді­стер­ді; ди­зайн-жо­ба­лау ке­зең­де­рін; құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын­да­ғы фор­мат­тар­ды, мас­шта­б­тар­ды, қа­ріп­тер­ді және сызық­тар­ды; құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын­да­ғы жа­зу­лар мен сызық­тар­ды; ось­тер­ді таң­ба­лау ере­же­ле­рін және құ­ры­лыс сыз­ба­ла­ры­ның ата­у­ла­рын; жос­пар сыз­ба­сын; бас жос­пар­ды; ал­дың­ғы және бұ­ры­штық пер­спек­ти­ва­ны; үй-жай ин­те­рье­рі­нің қор­шау бет­те­рін қа­шау сыз­ба­сын; үй-жай ин­те­рьер бөл­шек­те­рі­нің сыз­ба­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй-жай­лар қа­быр­ға­ла­рын өл­ше­уді, жос­пар­лар­ды, өрі­сте­ту­ді орын­да­у­ға; ма­кет­тер­ді дай­ын­да­у­ға үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Үй-жай­ды өл­ше­уді орын­дау. Ар­найы сы­зу. Ком­пью­тер­лік гра­фи­ка. Жо­ба­лық гра­фи­ка. Ма­кет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Үй-жай­лар­ды өл­ше­уді орын­дай­ды. 2. Өл­шем­дік сыз­ба­ны орын­дай­ды. 3. Құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын­да пі­шім­дер­ді, мас­шта­б­тар­ды, қа­ріп­тер мен сызық­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 4. Екі өл­шем­ді гра­фи­ка­лық бағ­дар­ла­ма­да үй-жай жос­па­рын орын­дау. 5. Құ­ры­лыс сыз­ба­ла­ры­на өл­шем­дер­ді тү­сі­ру­ді орын­дай­ды. 6. Ось­тер­ді таң­ба­лау қа­ғи­да­ла­рын және құ­ры­лыс сыз­ба­ла­ры­ның ата­уын қол­да­на­ды. 7. Жо­ба­лау ди­зай­нын­да негіз­гі әді­стер­ді мең­гер­ген. 8. Ди­зайн-жо­ба­лау ке­зең­де­рін бас­шы­лық­қа ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Үй-жай жос­па­рын дәс­түр­лі сыз­ба құ­рал­да­ры­мен, оның ішін­де екі неме­се үш өл­шем­ді гра­фи­ка­лық бағ­дар­ла­ма­мен орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар сыз­ба­сын орын­дай­ды. 2. Қа­бат­тар, ара­жа­бын­дар мен жа­бын­дар, іл­мек­тер мен ша­тыр­лар­дың жос­пар­ла­рын орын­дай­ды. 3. Ғи­ма­рат жос­па­ры­ның фраг­мен­тін орын­дай­ды. 4. Қа­с­бет­те, жос­пар­да және ке­сін­ді­де дең­гей­лер­дің бел­гі­ле­рін, сырт­қы өл­шем­де­рі мен кер­ті­л­ген таң­ба­лар­дың бей­не­сін орын­дай­ды. 5. Шы­ға­ру жа­з­ба­ла­рын орын­дай­ды. 6. Ор­то­го­наль­ды сыз­ба­лар­ды орын­дай­ды. 7. Өл­шем­дік сыз­ба бой­ын­ша үй-жай­дың жос­па­рын орын­дай­ды. 8. Екі неме­се үш өл­шем­ді гра­фи­ка­лық бағ­дар­ла­ма­да үй-жай жос­па­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Күр­де­лі эле­мент­тер­дің сыз­ба­ла­ры мен ті­лік­те­рін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Аза­мат­тық ғи­ма­рат­тар кон­струк­ци­я­ла­ры­ның сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 2. Ір­ге­та­стар­дың сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 3. Ғи­ма­рат­тың ке­сін­ді­сін орын­дай­ды. 4. Ғи­ма­рат­тар­дың сәу­лет­тік фраг­мент­те­рі мен құ­ры­лым­дық то­рап­та­ры­ның сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 5. Үй-жай ин­те­рье­рі­нің қор­шау бет­те­рін ке­су сыз­ба­сын орын­дай­ды. 6. Ғи­ма­рат­тар­дың қа­с­бет­те­рі­нің сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ұң­ғы­ма сыз­ба­сын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­ци­я­лық ерекше­лік­те­рі бар (қуы­стар, сө­ре­лер, қа­быр­ға­лар­ды «де­ко­ра­тив­ті шка­тур­ка­мен», «жа­сан­ды та­стар­мен» бө­ліп алу) қа­быр­ға­лар­дың ұң­ғы­ла­ры­ның сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 2. Ин­те­рьер бөл­шек­те­рі­нің сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 3. Ал­дың­ғы және бұ­ры­штық пер­спек­ти­ва­ны орын­дай­ды. 4. Үй-жай ин­те­рье­рі­нің қор­шау бет­те­рін ке­су сыз­ба­сын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жо­ба­ның неме­се жал­пы жо­ба­ның же­ке­ле­ген бө­лік­те­рі­нің ма­кет­те­рін дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ком­по­зи­ция мен мас­шта­б­ты орын­дай­ды. 2. Ор­то­го­наль­ды про­ек­ци­я­лар­ды мас­шта­б­та сыза­ды. 3. Сызық­тық объ­ек­ті­лер­дің та­би­ғи ша­ма­сын анық­тай­ды. 4. Ерекше бө­лік­тер­ді, про­пор­ци­я­лар­ды, өрі­сте­ту­дің дұ­ры­стығ­ын тек­се­ре­ді. 5. Пі­шу үде­рі­сін жүр­гі­зе­ді. 6. Ал­дын ала құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. 7. Бөл­шек­тер­ді дай­ын­дай­ды, ма­кет­ті же­лім­дей­ді, ма­кет­ті құ­ра­с­ты­ра­ды. 8. Өзі­нің жо­ба но­бай­ла­ры бой­ын­ша ма­кет­ті орын­дай­ды. КҚ 7. Ин­те­рьер­ді жо­ба­ла­уда дәс­түр­лі көр­кем­дік бей­не­леу құ­рал­да­ры мен кә­сіп­тік ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­дың құ­рал­да­рын қол­да­ну КМ 07. Ин­те­рьер­ді жо­ба­ла­уда дәс­түр­лі көр­кем­дік бей­не­леу құ­рал­да­ры мен кә­сіп­тік ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­дың құ­рал­да­рын қол­да­ну Бұл мо­дуль дәс­түр­лі көр­кем­дік бей­не­леу құ­рал­да­ры мен кә­сіп­тік ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, жо­ба­ның ком­по­зи­ци­я­лық із­де­сті­ру эс­киз­де­рін әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тұр­ғын үй және қо­ғам­дық ғи­ма­рат­тар­дың ин­те­рье­рін­де тү­стер­ді; ди­зайн-жо­ба­ла­уда­ғы ком­по­зи­ци­я­ның рө­лін; жо­ба­ла­уда қол­да­ны­ла­тын ком­по­зи­ци­я­ның негіз­гі ка­те­го­ри­я­ла­ры мен құ­рал­да­рын; сәу­лет­тік ке­ңі­стіктің эмо­ци­я­лық әсе­рін; ор­та­ның қо­лай­лы­лы­ғы мен бей­не­сін; жо­ба­ның жал­пы ерекше­лік­те­рі мен ере­же­ле­рін; кла­у­зу­ра, эс­киз­дік және жұ­мыс жо­ба­ла­уды; екі өл­шем­ді гра­фи­ка­да неме­се 2D фор­мат­та­ғы ин­те­рьер ди­зай­ны; ин­те­рьер ди­зай­ны­ның үш өл­шем­ді гра­фи­ка­сы — си­патта­ма­сын, та­рихын, қол­да­ну тә­сіл­де­рін; сәу­лет­тік ви­зу­а­ли­за­ци­я­ны; «қа­ты­су әсе­рі» үш өл­шем­ді гра­фи­ка­да; гра­фи­ка­лық және көр­кем шы­ғар­ма­да жұ­мыс сән­дік ком­по­зи­ци­я­ны; сти­ли­за­ци­я­ны; шар­тты тә­сіл­дер­дің қа­та­ры­ның кө­ме­гі­мен фор­ма­лар­ды де­ко­ра­тив­тік жал­пы­лау, су­рет пен аб­рис, кө­лем­дік және тү­стік қа­ты­на­стар­ды оңай­ла­ту және жал­пы­лау; фа­у­на, фло­ра­дан, гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­лар­дың неме­се қор­ша­ған заттар­дың кес­кін­де­рі­мен орал­ған уәж­дер мен эле­мент­тер­ді пай­да­ла­ну; кө­лем­ді ны­сан­ды жа­зық фор­ма­ға ай­нал­ды­ру және кон­струк­ци­я­ны оңай­ла­ту­ды; ны­сан­ды аб­ри­сті өзгер­ту­мен жал­пы­лау; ны­сан­ды жал­пы­лау және қиын­да­ту­ды; заттай жоқ бөл­шек­тер­ді қо­су­ды; еле­улі си­патта­ма­лар­ды таң­да­уды; негіз­гі құ­рал­дар­ды же­ке­ле­ген эле­мент­тер­дің ги­пер­бо­ли­за­ци­я­сын (өл­шеу, объ­ек­ті­нің қан­дай да бір, бі­рақ же­ке са­па­сы­ның бө­лі­нуі); ою-өр­нек­тің және пла­сти­ка­лық фор­ма­ның ор­га­ни­ка­лық бір­лі­гін құ­ру­ды; май­лы бо­я­у­лар­дың ерекше­лік­те­рін, олар­ды бе­зен­ді­ру жұ­мыста­рын­да қол­да­ну­ды; кес­кін­де­ме­ні: мо­но­хром­ды, по­ли­хром­ды; тұр­ғын үй­дің, пәтер­дің іш­кі ке­ңі­сті­гін функ­ци­о­нал­дық ұй­ым­да­сты­ру­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­да­ғы те­рең­дік­ті, жа­рық­тық­ты және кө­лең­ке­ні дұ­рыс рет­те­у­ге; ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­да жи­һаз затта­рын, қа­быр­ға­лар­ды, тө­бе­ні және еден­ді әр­ле­у­ге; сән­дік ком­по­зи­ци­я­лар­ды орын­да­у­ға; бо­я­у­лар­мен жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рін орын­да­у­ға; жо­ба­ны та­ны­сты­ру­ды орын­да­у­ға үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Дәс­түр­лі құ­рал­дар­ды қол­да­на оты­рып, жо­ба­ның ком­по­зи­ци­я­лық із­де­сті­ру эс­киз­де­рін әзір­леу. Ин­те­рьер­де­гі ком­по­зи­ция. Ин­те­рьер­ді жо­ба­лау. Ком­пью­тер­лік жо­ба­лау. Ар­найы су­рет. Сән­дік кес­кін­де­ме. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ком­по­зи­ци­я­лық әді­стер­ді қол­да­на­ды. 2. Үй-жай­лар­ды ай­мақ­тар­ға бө­лу тә­сіл­де­рі мен ком­по­зи­ци­я­лар­ды мең­гер­ген. 3. Ин­те­рьер­дің бей­не­лі ше­ші­мін орын­дай­ды. 4. Жо­ба ал­дын­да­ғы зерт­те­уді орын­дай­ды. 5. Үй-жай­лар ин­те­рье­рі­нің эс­киз­де­рін орын­дай­ды. 6. Қо­ғам­дық ғи­ма­рат­тар­дың эс­киз­де­рін; экс­по­зи­ци­я­ға ар­нал­ған ин­те­рьер­лер­ді; қо­нақ үй, клуб ин­те­рьер­ле­рін; кең­се ғи­ма­рат­та­ры­ның ин­те­рьер­ле­рін орын­дай­ды. 7. Жос­пар­лау ше­ші­мін орын­дай­ды. 8. Жи­һаз жа­сау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 9. Жа­рық және түс ше­ші­мін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ком­пью­тер­лік құ­рал­дар­ды қол­да­на оты­рып, жо­ба­ның эс­киз­де­рін әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ені мен би­ік­ті­гі бой­ын­ша екі өл­шем­де бей­не­лер­ді жа­сай­ды. 2. Ин­те­рьер ди­зай­нын жо­ба­ла­уда үш өл­шем­ді гра­фи­ка­ны қол­да­на­ды. 3. Жа­рық кө­зі­нің үш тү­рін жа­сай­ды: 3ds. Max: стан­дарт­ты, күн­діз­гі және фо­то­мет­ри­я­лық. 4. Үш өл­шем­ді гра­фи­ка­да үй-жай­дың жос­па­рын жа­сай­ды. 5. Ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­да қа­быр­ға­лар­дың, тө­бе­нің, еден­нің әр­ле­ну­ін таң­дай­ды. 6. Ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­да жи­һаз­дар­ды ор­на­ла­сты­ру­ды орын­дай­ды. 7. Бо­ла­шақ­та ин­те­рьер­де де­кор­дың бар­лық эле­мент­те­рі қа­лай кө­рі­не­ті­нін көр­се­те­тін бей­не­лер­ді әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Де­ко­ра­тив­тік ма­те­ри­ал­дар мен бо­яу жа­бын­да­рын жа­ғу үшін көр­кем әді­стер­ді қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Көр­кем­дік сти­ли­за­ция әді­сте­рін қол­да­на­ды. 2. Сти­ли­за­ция қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды. 3. Сти­ли­за­ци­яда­ғы пі­ші­нін, кө­ле­мін, ма­те­ри­ал­ды­лы­ғын және тү­сін бе­ре­ді. 4. Бо­яу жұ­мыста­рын­да (су­рет­тер­де, ою-өр­нек, қа­ріп­тер­де) май­лы бо­я­у­лар­ды қол­да­на­ды. 5. Бо­яу, қа­ріп­тік жұ­мыстар үшін эмаль пай­да­ла­на­ды. 6. Шы­ны бой­ын­ша жұ­мыс іс­теу үшін май мен нит­ро­э­маль­ді пай­да­ла­на­ды. 7. Бей­не­леу өне­рі­нің әр­түр­лі стиль­де­рі мен тех­ни­ка­ла­рын­да шы­ғар­ма­шы­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Әр­бір эс­киз­ді же­тек­ші ди­зай­нер­мен ке­лі­су, соң­ғы нұс­қа­ны та­ны­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ба­лау ал­дын­да­ғы тал­да­уды ди­зайн-жо­ба­ла­уда орын­дай­ды. 2. Жо­ба­ның тұ­са­у­ке­се­рін орын­дай­ды. 3. Кон­цепт-борд­ты орын­дай­ды. 4. Әр­түр­лі су­рет­тер­ді, ма­та­лар үл­гі­ле­рін, ма­те­ри­ал­дар­ды және ин­те­рьер ық­ти­мал эле­мент­те­рі­нің су­рет­те­рін жап­сы­ру ар­қы­лы орын­дал­ған әр­түр­лі бей­не­лер­ден кол­лаж жа­сай­ды. 5. Бо­ла­шақ пар­кет үл­гі­ле­рін, плит­ка­лар­ды неме­се мо­за­и­ка­лар­ды; плин­тус неме­се кар­низ фраг­мент­те­рін; бо­ла­шақ пер­де­лер­ге сән­дік эле­мент­тер­ді және т.б. жи­най­ды. 6. Әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар мен тә­сіл­дер­де скет­чинг­ті орын­дай­ды. 7. Жо­ба­ның но­бай­ла­рын қол­мен орын­дай­ды. 8. Сызық­тар­да­ғы негіз­гі сәт­тер­ді су­рет­тей­ді, түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дың тек­сту­ра­ла­рын және түс ше­шім­де­рін бей­не­лей­ді. 9. Жи­һаз­дың ор­на­ла­суын және олар­дың таң­дал­ған сти­ли­сти­ка­ға сәй­кест­і­гін орын­дай­ды. 10. Ком­пью­тер­лік ви­зу­а­ли­за­ци­я­ны орын­дай­ды. 11. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар кө­ме­гі­мен фо­то­ре­а­ли­сти­ка­лық бей­не­лер­ді жа­сай­ды және ин­те­рьер ви­зу­а­ли­за­ци­я­сын көр­се­те­ді. КҚ 8. Ин­те­рьер жо­ба­сы­ның иде­я­сы­на сәй­кес құ­ры­лыс және әр­леу ма­те­ри­ал­да­рын, жи­һаз­дар­ды, то­қы­ма, ак­сес­су­ар­лар­ды ірік­те­уді орын­дау КМ 08. Ин­те­рьер жо­ба­сы­ның иде­я­сы­на сәй­кес құ­ры­лыс және әр­леу ма­те­ри­ал­да­рын, жи­һаз­дар­ды, то­қы­ма, ак­сес­су­ар­лар­ды ірік­те­уді орын­дау Бұл мо­дуль ин­те­рьер жаб­дық­та­ры мен жи­һаз­дың өза­ра ор­на­ла­суы­на, ин­те­рьер­де­гі жа­рық­тың бө­лі­ну­іне қой­ы­ла­тын та­лап­тар үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ин­те­рьер ком­по­нент­те­рін; іш­кі ке­ңі­стікті; ке­ңі­стіктің түр­ле­рі мен мо­дель­де­рін; жүк­те­ме түр­ле­рін; үй-жай­лар­дың тип­те­рін; ір­ге­та­стар­дың тип­те­рін; ғи­ма­рат­тар­дың кон­струк­тив­тік сыз­ба­ла­рын; ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­ға қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды; негіз­дер­дің жік­те­луі мен түр­ле­рін; еден­дер­дің тип­те­рін және олар­дың кон­струк­тив­тік ше­шім­де­рін; бас­пал­дақ­тар­ды құ­ра­с­ты­ру және олар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды; бал­кон­дар, лод­жи­я­лар, эр­кер­лер-олар­дың кон­струк­тив­тік ше­шім­де­рін; ғи­ма­рат­тың кон­струк­тив­тік негі­зін және оның ин­те­рьер әзір­ле­умен бай­ла­ны­сын; қа­быр­ға­лар­дың кон­струк­тив­тік ше­шім­де­рін; қа­быр­ға­лық па­нель­дер­ді, түс­қа­ға­з­дар­ды, фрес­ка­лар­ды, бо­я­у­лар мен лак­тар­ды, тө­бе­лер мен тө­бе­лік жүй­е­лер, ин­те­рьер­лік леп­ни­на, кар­н­из­дер, күн­нен қор­ғау жүй­е­ле­рін, ин­те­рьер­де­гі шы­ны, са­ты­лар, ка­мин­дер; лак­тар мен бо­я­у­лар­дың сорт­та­ры мен мар­ка­ла­рын, шпат­лев­ка-сыр­лау құ­рам­да­рын; ин­те­рьер­де­гі жи­һаз­ды; жи­һаз түр­ле­рін; тұр­мыстық жи­һаз­дар­дың жік­те­лу­ін; ин­те­рьер­дің пән­дік жабды­ғын; ин­те­рьер­де­гі сән­дік-қол­дан­ба­лы өнер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бір эле­мент­тер­ді бас­қа­лар­мен үй­ле­сті­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Әр­леу ма­те­ри­ал­да­рын, жа­рық­тан­ды­ру затта­рын, жаб­дық­тар мен жи­һаз­дар­ды таң­дау. Ин­те­рьер­де­гі ком­по­зи­ция. Ин­те­рьер­ді жо­ба­лау. Ин­те­рьер­ді де­ко­ра­ци­я­лау. Ин­те­рьер­ді жаб­дық­тау 1. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­ңі­стікті ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 2. Ин­те­рьер­ді жа­рық­тан­ды­ру­ды орын­дай­ды. 3. Ин­те­рьер­дің түс гам­ма­сын таң­дай­ды. 4. Ин­те­рьер­ді ай­мақ­тар­ға бө­лу­ді орын­дай­ды. 5. Ин­те­рьер үшін қор­ша­у­лар­ды таң­дай­ды. 6. Жаб­дық­тар мен жи­һаз­ды таң­дай­ды. 7. Тұр­ғын үй-жай­лар­ды жаб­дық­та­уды орын­дай­ды. 8. Қо­ғам­дық ғи­ма­рат­тар­ды жаб­дық­та­уды орын­дай­ды. 9. Сан­тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды таң­дай­ды. 10. Жа­рық тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар мен жа­рық ас­пап­та­рын таң­дай­ды. 11. Эр­го­но­ми­ка­лық және эко­но­ми­ка­лық та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 12. Ин­те­рьер­ді жи­һаз­да­уды орын­дай­ды. 13. Жи­һаз­ды ор­на­ла­сты­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ин­те­рьер­ді де­ко­ра­ци­я­ла­удың әр­түр­лі тех­ни­ка­сын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ин­те­рьер­ді де­ко­ра­ци­я­лау үшін бей­не­леу өне­рі затта­рын қол­да­на­ды. 2. Ак­ва және фи­то ди­зайн эле­мент­те­рін қол­да­на­ды. 3. Түс үй­ле­сі­мін және пай­да­ла­ны­ла­тын тү­стер­дің са­нын таң­дай­ды. 4. «Үш ком­по­нент­ті­лік­ті» сақ­тай­ды. 5. Ин­те­рьер­де де­кор эле­мент­те­рін ор­на­ла­сты­ра­ды. 6. Ком­по­зи­ци­я­ны бі­рың­ғай стиль­де бе­зен­ді­ре­ді. 7. Ин­те­рьер­ге ар­нал­ған ак­сес­су­ар­лар­ды орын­дай­ды. 8. Ин­те­рьер­лік кол­лаж жа­сау ар­қы­лы әр­түр­лі бөл­шек­тер­ді ірік­тей­ді және бі­рік­ті­ре­ді. 9. Ті­рі неме­се жа­сан­ды тү­стер­ден, ике­бан­нан жа­сал­ған ком­по­зи­ци­я­ны орын­дай­ды. 10. Сән­дік эле­мент­тер­ді (пер­де­лер, вит­раж­дар, жа­рық бе­ре­тін ас­пап­тар, мү­сін­дер мен кә­де­сый­лар, ори­га­ми, са­ғат, ай­на­лар, қоб­ди­ша) орын­дай­ды. КҚ 9. Ин­те­рьер­ді жо­ба­ла­уда ди­зайн-тұ­жы­рым­да­ма­лар­ды іс­ке асы­ру КМ 09. Ин­те­рьер­ді жо­ба­ла­уда ди­зайн-тұ­жы­рым­да­ма­лар­ды іс­ке асы­ру Бұл мо­дуль ин­те­рьер жо­ба­ла­ры­ның ди­зайн-тұ­жы­рым­да­ма­ла­рын функ­ци­о­нал­ды­лық­қа, үй­ле­сім­ді­лік­ке және эс­те­ти­ка­ға қой­ы­ла­тын қа­зір­гі за­ман­ғы та­лап­тар­ға сәй­кес әзір­леу және шы­ғар­ма­шы­лық жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ин­те­рьер жо­ба­ла­ры­ның ди­зайн-кон­цеп­ци­я­ла­рын әзір­леу қа­ғи­да­ла­рын, ере­же­ле­рін және дәй­ек­ті­лі­гін, ин­те­рьер­де­гі жа­рық­тан­ды­ру­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды, түс үй­ле­сі­мін ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын; ин­те­рьер – құ­ры­лыс қа­бығ­ын құ­рай­тын жаб­дық­тар­дың ти­по­ло­ги­я­сын, функ­ци­о­нал­дық, эко­ло­ги­я­лық және эр­го­но­ми­ка­лық си­патта­ма­ла­рын, ке­ңі­стікті қа­лып­та­сты­ра­тын пән­дік то­лым­ды және функ­ци­о­нал­дық үде­рі­стер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ин­те­рьер ди­зайн-жо­ба­ла­ры­ның кон­цепт-жи­ек­те­рін, ин­те­рьер тү­стік және жа­рық­тық ше­ші­мі­нің эс­киз­де­рін, ин­те­рьер­де жаб­дық­тар мен жи­һаз­дар­ды ак­цент ор­на­ла­сты­ру эс­киз­де­рін, жос­пар­лау эс­киз­де­рін, үй-жай­ды қай­та жос­пар­ла­уды, қа­быр­ға­лар­ды, еден­дер­ді және тө­бе­лер­ді бе­зен­ді­ру­ді және ор­на­ла­сты­ру­ды, жа­рық­тан­ды­ру және заттық тол­ты­ру жүй­е­ле­рін ор­на­ла­сты­ру­ды мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) За­ма­на­уи функ­ци­о­нал­дық, эс­те­ти­ка­лық және сти­ли­сти­ка­лық та­лап­тар­ды ес­ке­ре оты­рып, ин­те­рьер жо­ба­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­сын қа­лып­та­сты­ру. Ди­зайн-ин­те­рьер­ді жо­ба­лау Ин­те­рьер­де­гі түс және жа­рық­тан­ды­ру Ин­те­рьер­ді жаб­дық­тау 2 Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Таң­дал­ған стиль­ге және іш­кі ор­та­ны ұй­ым­да­сты­ру­ға қой­ы­ла­тын за­ма­на­уи та­лап­тар­ға сәй­кес ин­те­рьер жо­ба­сы­ның ди­зайн-тұ­жы­рым­да­ма­сын әзір­леу ке­зін­де бі­р­із­ді­лік­ті сақ­тай­ды. Әр­түр­лі мақ­сат­та­ғы үй-жай­лар ин­те­рьер жо­ба­ла­ры­ның ди­зайн-тұ­жы­рым­да­ма­ла­рын қа­дам­дық әзір­леу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Ин­те­рьер ди­зайн-жо­ба­ла­ры­ның кон­цепт-борд­та­рын кол­лаж тех­ни­ка­сын­да, ин­те­рьер тү­сі­нің және жа­рық ше­ші­мі­нің гра­фи­ка­лық мо­но­хром­ды және по­ли­хром­ды эс­киз­де­рін, ин­те­рьер заттық тол­ты­ры­луын ак­цент етіп ор­на­ла­сты­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ин­те­рьер­де­гі гар­мо­ни­ка­лық түс гам­ма­ла­ры мен жа­рық сце­на­рий­ле­рін құ­ра­с­ты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Нақ­ты ин­те­рьер ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, түс үй­ле­сім­ді­лі­гі­нің, бет­тер­дің фак­ту­ра­ла­ры­ның, жа­рық­тан­ды­ру сце­на­рий­ле­рі­нің нұс­қа­ла­рын анық­тай­ды. Ин­те­рьер­ді үй­ле­сім­ді тү­стік және фак­ту­ра­лық ше­шу нұс­қа­ла­рын, таң­дал­ған стил­ді есеп­ке ала оты­рып, жа­рық­тан­ды­ру­дың функ­ци­о­нал­дық және эс­те­ти­ка­лық сце­на­рий­ле­рін әзір­леу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Мас­шта­б­та тү­стік ше­шім­нің із­де­ні­стік және соң­ғы эс­киз­де­рін және ин­те­рьер­ді гра­фи­ка­лық құ­рал­дар­мен және ма­те­ри­ал­дар­мен жа­рық­тан­ды­ру сце­на­рий­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ин­те­рьер­дің функ­ци­о­нал­дық құ­ры­л­ғы­сы бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық есеп­тер­ді ше­шу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құ­ры­лыс қа­бық­ша­сы­на және ин­те­рьер­дің затпен то­лық­ты­ры­луы­на қой­ы­ла­тын функ­ци­о­нал­дық та­лап­тар­ды бі­лу­ін көр­се­те­ді. Функ­ци­о­нал­дық та­лап­тар­ға сәй­кес құ­ры­лыс қа­бығ­ын тал­дау және ба­ға­лау, ин­те­рьер­ді затпен тол­ты­ру дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Мас­штаб бой­ын­ша үй-жай­ды жай­ла­сты­ру-жос­пар­ла­удың және қай­та жос­пар­ла­удың, құ­ры­лыс қа­бық­ша­сын, жа­рық­тан­ды­ру және электр сым­да­ры жүй­е­ле­рі­нің, затпен тол­ты­ру­дың ор­на­ла­суы­ның гра­фи­ка­лық эс­киз­де­рін орын­дай­ды. КҚ 10. Ин­те­рьер ди­зай­ны­ның тех­ни­ка­лық жо­ба­лық құ­жат­та­ма­сын орын­дау КМ 10. Ин­те­рьер ди­зай­ны­ның тех­ни­ка­лық жо­ба­лық құ­жат­та­ма­сын орын­дау Бұл мо­дуль ин­те­рьер ди­зай­нер­лік жо­ба­сын тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­мен қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қол­мен және ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, сәу­лет-құ­ры­лыс сы­зу негіз­де­рін және пер­спек­ти­ва­лы құ­ры­лыс қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар әр­түр­лі сәу­лет және құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын орын­дау қа­ғи­да­ла­рын; жос­пар­лар­дың сыз­ба­ла­рын (өл­шеу, қа­быр­ға­лар­ды бұ­зу және тұр­ғы­зу, электр мон­таж­дау жұ­мыста­ры, еден және тө­бе жа­бын­да­ры, үй-жай­ды өл­ше­умен қай­та жо­ба­ла­удан кей­ін электр мон­таж­дау, жи­һаз­дар­ды ор­на­ла­сты­ру­ды, сан­то­рап­тар­дың қа­быр­ға­ла­рын, қа­быр­ға жаю және плит­ка­лар­ды са­лу), жо­ба­ның экс­пли­ка­ци­я­сын; ин­те­рьер­дің ал­дың­ғы және бұ­ры­штық пер­спек­ти­ва­ла­рын құ­ру­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар сыз­ба құ­рал­да­ры­мен және ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар құ­рал­да­ры­мен сәу­лет және құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын, ин­те­рьер жо­ба­ла­ры үшін әр­түр­лі жос­пар­лар мен пер­спек­ти­ва­лық бей­не­лер­ді орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ин­те­рьер жо­ба­сы үшін құ­ры­лыс және сәу­лет сыз­ба­ла­рын, оның ішін­де ар­найы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар құ­рал­да­рын қол­да­на оты­рып орын­дау. Сәу­лет-құ­ры­лыс сы­зу Пер­спек­ти­ва Ар­найы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ав­то­мат­ты жо­ба­лау жүй­е­сі және жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі та­лап­та­ры негі­зін­де сәу­лет және құ­ры­лыс сыз­ба­ла­ры­ның орын­да­лу тәр­ті­бі мен рет­ті­лі­гін ба­ян­дай­ды. Сәу­лет және құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын дәс­түр­лі сыз­ба құ­рал­да­ры­мен және ар­найы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­дың құ­рал­да­ры­мен орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Мас­шта­б­та қол­мен және ком­пью­тер­дің кө­ме­гі­мен ав­то­мат­ты жо­ба­лау жүй­е­сі және жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі та­лап­та­ры негі­зін­де ин­те­рьер жо­ба­сы үшін әр­түр­лі сыз­ба­лар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ин­те­рьер­дің бұ­ры­штық және фрон­таль­дық пер­спек­ти­ва­сы­ның сыз­ба­ла­рын, оның ішін­де ар­найы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар құ­рал­да­рын қол­да­на оты­рып орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Объ­ек­ті­лер­дің тех­ни­ка­лық пер­спек­ти­ва­лық кес­кін­де­рін орын­дау ре­ті мен қа­ғи­да­ла­рын ба­ян­дай­ды Дәс­түр­лі сыз­ба құ­рал­да­ры мен ар­найы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар құ­рал­да­ры­ның пер­спек­ти­ва­лық бей­не­ле­рін орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Ав­то­мат­ты жо­ба­лау жүй­е­сі және жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі та­лап­та­ры негі­зін­де қол­мен және ком­пью­тер­дің кө­ме­гі­мен ин­те­рьер­дің ал­дың­ғы және бұ­ры­штық пер­спек­ти­ва­сын орын­дай­ды. КҚ 11. Ин­те­рьер­ді 3D ви­зу­а­ли­за­ци­я­ла­уды орын­дау КМ 11. Ин­те­рьер­ді 3D ви­зу­а­ли­за­ци­я­ла­уды орын­дау Бұл мо­дуль ин­те­рьер жо­ба­сы­ның фо­то­ре­а­ли­сти­ка­лық ком­пью­тер­лік 3D-ви­зу­а­ли­за­ци­я­сын жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар сәу­лет­тік эле­мент­тер­ді және ин­те­рьер­лер­ді гра­фи­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­мен пән­дік тол­ты­ру ком­по­нент­те­рін тех­ни­ка­лық су­рет са­лу қа­ғи­да­ла­рын, ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­да ин­те­рьер жо­ба­ла­рын орын­дау қа­ғи­дат­та­ры мен рет­ті­лі­гін, объ­ек­ті­лер­дің си­патта­ма­ла­рын бе­ру­ге ар­нал­ған ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар құ­рал­да­ры­ның мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ин­те­рьер жо­ба­ла­ры­на тех­ни­ка­лық су­рет­тер мен із­де­ніс эс­киз­де­рін орын­да­уды және олар­дың негі­зін­де аяқ­тал­ған, көр­не­кі, жан-жақ­ты фо­то­ре­а­ли­сти­ка­лық ком­пью­тер­лік 3D-ви­зу­а­ли­за­ция жа­са­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Іш­кі ор­та­ның ин­те­рьер­ле­рі­нің, затпен тол­ты­ры­луы­ның және сәу­лет эле­мент­те­рі­нің тех­ни­ка­лық су­рет­те­рін жа­сау. Ин­те­рьер­дің тех­ни­ка­лық су­ре­ті Ин­те­рьер­дің 3D-ви­зу­а­ли­за­ци­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тех­ни­ка­лық су­рет са­лу ба­ры­сын­да гра­фи­ка­лық ма­те­ри­ал­дар мен бей­не­леу құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Сызық­тық пер­спек­ти­ва­лар және жа­рық-кө­лең­ке мо­дел­деу заң­да­рын қол­да­на оты­рып, жа­зық­тық­та үш өл­шем­ді объ­ек­ті­лер­ді са­лу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Іш­кі ор­та ин­те­рьер­ле­рі­нің, затпен тол­ты­ру объ­ек­ті­ле­рі­нің және сәу­лет эле­мент­те­рі­нің же­лі­лік, тон­дық және по­ли­хром­дық тех­ни­ка­лық су­рет­те­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ин­те­рьер­дің фо­то­ре­а­ли­сти­ка­лық ком­пью­тер­лік 3D-ви­зу­а­ли­за­ци­я­сын жо­ба­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ин­те­рьер­дің вир­ту­ал­ды су­рет­те­рі­нің фо­то­ре­а­ли­сти­ка­лы­ғы­ның әсе­ріне же­ту үшін кә­сіп­тік ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. Шы­найы вир­ту­ал­ды бей­не­лер­ді жа­са­у­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін кә­сіп­тік ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­да жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­дың түр­лі құ­рал­да­рын қол­да­на оты­рып, жо­ба­ла­на­тын ин­те­рьер­ді фо­то­ре­а­ли­сти­ка­лы ком­пью­тер­лік 3D-ви­зу­а­ли­за­ци­я­ны жа­сай­ды. КҚ 12. Ин­те­рьер ди­зайн жо­ба­сын бас­қа­ру КМ 12. Ин­те­рьер ди­зайн жо­ба­сын бас­қа­ру Бұл мо­дуль ин­те­рьер ди­зайн-жо­ба­сын ти­ім­ді бас­қа­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар әр­түр­лі мақ­сат­та­ғы ин­те­рьер­лер­ді ұй­ым­да­сты­ру­да қол­да­ны­ла­тын қа­зір­гі за­ман­ғы ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар ту­ра­лы бі­лім­ді; за­ма­на­уи тех­но­ло­ги­я­лар, қа­ғи­дат­тар, әді­стер, ти­ім­ді бас­қа­ру­дың құ­рал­да­ры мен ны­сан­да­ры; ме­недж­мент түр­ле­рі; ди­зайн-жо­ба ме­недж­мен­ті­нің мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­ға, ерекше­лік­ке және ті­зім­де­ме­лер­ге сәй­кес жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар жо­ба­сы­ның кон­цепт-иде­я­ла­рын іс­ке асы­ру үшін қа­жет­ті тал­дау және ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді; опе­ра­ци­я­лық бас­қа­ру­дың прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын және жо­ба тайм-ме­недж­мен­тін, нәти­же­лер­ге қол жет­кі­зу үшін мақ­сат­тар­ды қо­ю­дың SMART-тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну­ды; жо­ба­лау құ­жат­та­ма­сын – ерекше­лік­тер­ді, ті­зім­де­ме­лер­ді, тү­сін­дір­ме жа­з­ба­лар­ды әзір­леу және орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ин­те­рьер жо­ба­сы үшін қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды таң­дау. Ин­те­рьер ди­зай­нын­да­ғы за­ма­на­уи ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар Ди­зайн­да­ғы ме­недж­мент Бағалаудың өлшемшарттары: Әртүрлі мақсаттағы үй-жайлардың интерьерінде қолданылатын заманауи материалдар мен жабдықтарды жіктейді. Заманауи материалдар мен интерьер жабдықтарының функционалдық және эстетикалық сипаттамаларын талдау және бағалау дағдыларын меңгерген. Жобаның техникалық тапсырмасына, ерекшелігіне және тізімдемесіне сәйкес интерьер материалдары мен жабдықтарын іріктеу бойынша практикалық тапсырмаларды орындайды. Оқыту нәтижесі: 2) Уақыт, еңбек және қаржы ресурстарының оңтайлы шығындарын ескере отырып, интерьер дизайнының жобасын орындау жөніндегі жобалық құжаттама мен жұмыс жоспарларын жасау. Бағалаудың өлшемшарттары: Жоба құжаттамасының көлемі мен сапасына қойылатын талаптарды, оңтайлы жоспарлау әдістері мен технологияларын, жобаны орындауды ұйымдастыру мен бақылауды біледі. Жобалау құжаттамасын, жоба бюджетін жасау және интерьер дизайнының жобасы бойынша жұмыс жоспарларын олардың реттілігі мен логикасын ескере отырып әзірлеу дағдыларын меңгерген. Мазмұнына, көлеміне, құрылымына және рәсімделуіне қойылатын талаптарды ескере отырып, жобалау құжаттамасын, уақыт шығындарын, еңбек және қаржы ресурстарын ескере отырып, интерьер дизайны жобасын орындау бойынша жұмыс жоспарларын жасайды. Нәтижелерге қол жеткізу үшін мақсаттарды қоюдың SMART-технологиясын қолданады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ – базалық құзырет; КҚ – кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 107-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 910-қосымша Білім коды және бейіні: 0400000 – Өнер және мәдениет Мамандығы: 0403000– Әлеуметтік-мәдени қызметі және халықтық көркемдік шығармашылығы (бейін бойынша) Біліктілігі: 040302 4 – Әлеуметтік-мәдени қызметтің қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық- прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 21 630 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 15 450 238 212 126 256 68 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 180 + + + + + КМ «0403013 Ұй­ым­да­сты­ру­шы - пе­да­гог» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 38 1140 114 426 600 134 940 66 КМ 01 Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­сы­ның сце­на­рий­ін әзір­леу + + + + + + + + + + КМ 02 Жұ­мыстың әр­түр­лі ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін пай­да­ла­на оты­рып, мә­де­ни-бос уа­қыт іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу + + + + + + + + + + КМ 03 Бос уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру­шы пе­да­гог­тың му­зы­ка­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту + + + + + + + + + КМ 04 Ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер үшін мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және қою + + + + + + + + + КМ 05 Мә­де­ни-ты­ны­ғу жұ­мыста­рын да­мы­ту мен ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 240 + + + + + «Әле­умет­тік-мә­де­ни қыз­мет­тің қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 90 2700 + + + + + + 2-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 74 2220 320 1000 900 390 1286 544 КМ 06 Те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер мен қой­ы­лым­дар­ды әзір­леу және қо­ю­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + КМ 07 Шы­ғар­ма­шы­лық орын­да­у­шы­лық қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру + + + + + + + + КМ 08 Дәс­түр­лі ха­лық мә­де­ни­е­тін жаң­ғыр­ту мен на­си­хат­та­удың өңір­лік бағ­дар­ла­ма­ла­рын іс­ке асы­ру + + + + + + + + + + КМ 09 Ха­лық­ты мә­де­ни-де­ма­лыс және шы­ғар­ма­шы­лық қыз­мет­ке тар­ту үшін жағ­дай жа­сау + + + + + + + + + КМ 10 Әле­умет­тік-мә­де­ни бағ­дар­ла­ма­лар­ды қо­ю­да түр­лі тех­ни­ка­лық мүм­кін­дік­тер­ді пай­да­ла­ну + + + + + + + + + КМ 11 Әле­умет­тік-мә­де­ни са­ла ме­ке­ме­сі­нің (ұй­ы­мы­ның) ти­ім­ді жұ­мыс іс­те­уін және да­муын қам­та­ма­сыз ету + + + + + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 16 + 480 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 110 110 110 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 108-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 911-қосымша Білім коды және бейіні: 0400000 – Өнер және мәдениет Мамандығы: 0403000– Әлеуметтік-мәдени қызметі және халықтық көркемдік шығармашылығы (бейін бойынша) Біліктілігі: 040302 4 – Әлеуметтік-мәдени қызметтің қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 9 270 + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 130 80 72 120 18 1 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + + Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 37 1110 + + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 30 900 430 80 390 192 554 154 КМ 06 Те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер мен қой­ы­лым­дар­ды әзір­леу және қо­ю­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + КМ 07 Шы­ғар­ма­шы­лық орын­да­у­шы­лық қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру + + + + + + + + КМ 08 Дәс­түр­лі ха­лық мә­де­ни­е­тін жаң­ғыр­ту мен на­си­хат­та­удың өңір­лік бағ­дар­ла­ма­ла­рын іс­ке асы­ру + + + + + + + + + + КМ 09 Ха­лық­ты мә­де­ни-де­ма­лыс және шы­ғар­ма­шы­лық қыз­мет­ке тар­ту үшін жағ­дай жа­сау + + + + + + + + + КМ 10 Әле­умет­тік-мә­де­ни бағ­дар­ла­ма­лар­ды қо­ю­да түр­лі тех­ни­ка­лық мүм­кін­дік­тер­ді пай­да­ла­ну + + + + + + + + + КМ 11 Әле­умет­тік-мә­де­ни са­ла ме­ке­ме­сі­нің (ұй­ы­мы­ның) ти­ім­ді жұ­мыс іс­те­уін және да­муын қам­та­ма­сыз ету + + + + + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 7 210 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 20 20 20 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 109-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 912-қосымша Білім коды және бейіні: 0400000 – Өнер және мәдениет Мамандығы: 0403000– Әлеуметтік-мәдени қызметі және халықтық көркемдік шығармашылығы (бейін бойынша) Біліктілігі: 040302 4 – Әлеуметтік-мәдени қызметтің қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене тәр­би­есi­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қи­мыл икем­де­рі мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің цифр­лық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­гия құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­уд ың өл­шем шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды . 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Құқық негіз­де­рі негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік Рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 5. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те за­ма­на­уи эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық-ста­ти­сти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды және тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін ай­қын­дай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «0403013 Ұй­ым­да­сты­ру­шы – пе­да­гог» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­сы­ның сце­на­рий­ін әзір­леу КМ 01. Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­сы­ның сце­на­рий­ін әзір­леу Бұл мо­дуль мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­ры­ның сце­на­рий­ін жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - бос уа­қыт­тың тео­ри­я­лық негіз­де­рін: бос уа­қыт тү­сі­ні­гін, функ­ци­я­ла­рын, қа­ғи­дат­та­рын, бос уа­қыт дең­гей­ле­рін; - әле­умет­тік-мә­де­ни са­ла­ның тип­те­рі мен ме­ке­ме­ле­рін; - сце­на­рий­лік-ре­жис­сер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды; - жанр­ды ес­ке­ре оты­рып сце­на­рий жа­зу ерекше­лік­те­рін; - бұ­қа­ра­лық іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу жос­па­рын әзір­леу әді­сте­ме­сін; - әле­умет­тік-мә­де­ни қыз­мет­тің қа­ғи­дат­та­рын, функ­ци­я­ла­рын; - бос уа­қыт­тың ак­сио­ло­ги­я­сы мен со­цио­ло­ги­я­сын; - құ­рал­дар­дың, ны­сан­дар мен әді­стер­дің си­патта­ма­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­сын рә­сім­де­уді; - бос уа­қыт іс-ша­ра­сын тал­дау схе­ма­сын жа­са­уды; - сце­на­рий­дің иде­я­лық-та­қы­рып­тық тал­да­уын анық­та­уды; - сце­на­рий­дің ком­по­зи­ци­я­лық құ­ры­лы­сы­мен жұ­мыс іс­те­уді, - сце­на­рий­ге ма­те­ри­ал­ды таң­да­уды жү­зе­ге асы­ру­ды; - этюд­тер­дің сце­на­рий­лік жос­па­рын өз бе­тін­ше әзір­ле­уді; - К.С. Ста­ни­слав­ский жүй­е­сін негіз­ге ала оты­рып, этюд­тер­мен жұ­мыс іс­те­уді; - іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу жос­па­рын әзір­ле­уді; - түр­лі әле­умет­тік-мә­де­ни ме­ке­ме­лер­дің ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, түр­лі та­қы­рып­тық ба­ғыт­та­ғы сце­на­рий­лер жа­са­уды; - ха­лық ара­сын­да са­у­ал­на­ма мен сұх­бат жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Сце­на­рий­лік-ре­жис­сер­лік дағ­ды­лар­ды қа­лып­та­сты­ру. Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның сце­на­рий­лік негіз­де­рі Ре­жис­су­ра негіз­де­рі Мә­де­ни-де­ма­лыс қыз­ме­ті­нің тео­ри­я­лық негіз­де­рі Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның сце­на­рий­лік-дра­ма­тур­ги­я­лық негі­зін тү­сі­не­ді. 2. Сце­на­рий­лік-ре­жис­сер­лік ой­дың негіз­гі эле­мент­те­рін бі­ле­ді. 3. Сце­на­рий­дің иде­я­лық-та­қы­рып­тық негі­зін әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дай­ын­дық жос­па­рын және іс-ша­ра­ның сце­на­рий­лік жос­па­рын әзір­леу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Қой­ы­лым үде­рі­сін ег­жей-тег­жей­лі жос­пар­лау қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Сце­на­рий жос­па­рын және іс-ша­ра­ны дай­ын­дау жос­па­рын құ­ру әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Сце­на­рий­лік жос­пар және іс-ша­ра­ны дай­ын­дау жос­па­рын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сце­на­рий жа­зу бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Сце­на­рий бой­ын­ша жұ­мыс ке­зең­де­рі­нің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Сце­на­рист ой­ы­ның ба­стау көз­де­рін бі­ле­ді: іс-ша­ра­ға қа­ты­су­шы­лар­дың құ­ра­мы, өт­кі­зу ор­ны, ны­са­ны. 3. Сце­на­рий жұ­мысын­да шы­ғар­ма­шы­лық әді­стер­ді қол­да­на­ды: те­атр­лан­ды­ру, ил­лю­стра­ци­я­лар, ой­ын­дар. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бұ­қа­ра­лық іс-ша­ра­лар сце­на­рий­ін­де ауди­то­ри­я­ға әсер ету­дің әр­түр­лі құ­рал­да­рын қол­да­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Ауди­то­ри­я­ға әсер ету құ­рал­да­ры­ның ти­іс­ті түр­ле­рін пай­да­ла­на­ды. Сце­на­рий жа­зу­да­ғы су­рет­теу құ­рал­дар­дың тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 3.Сце­на­рий­де ауди­то­ри­я­ға әсер ету­дің су­рет­теу құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Кі­ші сахна­лық ны­сан­ды (этюд) қо­ю­ды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Қой­ы­лым­да жан­жал­ды рет­теу қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өз ой­ын көр­кем­деп жет­кі­зе­ді. 3. Кі­ші ны­сан­да­ғы (этюд) қой­ы­лым­ды орын­дай­ды. КҚ 2. Жұ­мыстың түр­лі ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін пай­да­ла­на оты­рып, мә­де­ни-бос уа­қыт іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу КМ 02. Жұ­мыстың түр­лі ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін пай­да­ла­на оты­рып, мә­де­ни-бос уа­қыт іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу Бұл мо­дуль сце­на­рий­ді сахна­лар­да, алаң­дар­да, түр­лі өт­кі­зу орын­да­рын­да іс­ке асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - ха­лық­тың әр­түр­лі топ­та­ры үшін бос уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша әле­умет­тік-мә­де­ни ме­ке­ме­нің жұ­мысын; - клуб ауди­то­ри­я­сын жік­те­уді; - мә­де­ни-де­ма­лыс қыз­ме­ті­нің си­па­ты мен маз­мұ­ны бой­ын­ша түр­лі ны­сан­дар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу әді­сте­ме­сін, жік­те­ме­сін; - ха­лық­тың әр­түр­лі топ­та­ры­на ар­нал­ған мә­де­ни-бос уа­қыт қыз­ме­ті­нің түр­ле­рін; - әдет-ғұ­рып­тар­ды дай­ын­дау және өт­кі­зу әді­сте­ме­сін; - ме­ре­ке­лер­ді дай­ын­дау әді­сте­ме­сін; - қо­ю­шы ре­жис­сер жұ­мысы­ның тә­сіл­де­рі мен қа­ғи­дат­та­рын; - ак­тер­лік ше­бер­лік эле­мент­те­рін; - сөй­леу тех­ни­ка­сын; - сахна­да өзін-өзі ұстау мә­де­ни­е­ті мен пла­сти­ка­сын; - грим­деу тә­сіл­де­рін; - ой­ын өт­кі­зу әді­сте­ме­сін; - ауди­то­ри­я­ны бел­сен­ді­ру ке­зең­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - мә­де­ни-де­ма­лыс қыз­ме­ті­нің түр­лі ны­сан­да­рын дай­ын­да­уды және өт­кі­зу­ді; - де­ма­лыс күн­де­рі іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды; - күн­де­лік­ті іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды; - мем­ле­кет­тік ме­ре­ке­лер­ді ұй­ым­да­сты­ру­ды және өт­кі­зу­ді; - же­тек­ші рө­лін­де сахна­да ор­га­ни­ка­лық қыз­мет ету­ді; - түр­лі іс-ша­ра­лар­ға ой­ын ма­те­ри­ал­да­рын ірік­те­уді жү­зе­ге асы­ру­ды; - қой­ы­лым жос­па­рын құ­ру­ды; - мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­ры­на ре­пе­ти­ци­я­лар жүр­гі­зу­ді, - әр­түр­лі жас­та­ғы ауди­то­ри­я­мен жұ­мыс іс­те­уді; - ауди­то­ри­я­ны бел­сен­ді­ру тә­сіл­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 1) Бос уа­қыт пе­да­го­ги­ка­сы­ның әле­умет­тік тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­ну. Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның ре­жис­су­ра­сы Сөй­леу тех­ни­ка­сы Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен әді­сте­ме­сі Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Бос уа­қыт ме­ке­ме­ле­рі­нің әле­умет­тік топ­та­ры­ның пси­хо­ло­ги­я­лық – пе­да­го­ги­ка­лық ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. 2. Әр­түр­лі әле­умет­тік топ­тар үшін іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру ерекше­лі­гін бі­ле­ді. 3. Әр­түр­лі әле­умет­тік топ­тар­дың бос уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша іс-ша­ра­лар цик­лін құ­рай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мә­де­ни – де­ма­лыс қыз­ме­ті­нің си­па­ты мен маз­мұ­ны бой­ын­ша түр­лі ны­сан­да­рын дай­ын­дау және өт­кі­зу тех­но­ло­ги­я­сын пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Мә­де­ни - де­ма­лыс қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен әді­сте­рі­нің жік­те­лу­ін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Іс-ша­ра­ны ұй­ым­да­сты­ру және дай­ын­дау әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Ны­са­ны мен маз­мұ­ны бой­ын­ша түр­лі іс-ша­ра­лар­ды дай­ын­дау және өт­кі­зу әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Мә­де­ни – де­ма­лыс қыз­ме­ті­нің қа­зір­гі за­ман­ғы ны­сан­да­ры мен мо­дель­де­рін дай­ын­дау және өт­кі­зу әді­сте­ме­сін ұсы­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Бос уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру­дың за­ма­на­уи ны­сан­да­рын та­ни­ды. 2. Қо­сым­ша және клуб­тық ме­ке­ме­лер са­ла­сын­да за­ма­на­уи мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­рын өт­кі­зу әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Қа­зір­гі за­ман­ғы мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды және өт­кі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 4) Де­ма­лыс және жұ­мыс күн­де­рі бос уа­қыт­ты өт­кі­зу ны­сан­да­рын жүр­гі­зу­де ти­іс­ті тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Де­ма­лыс және жұ­мыс күн­де­рі бос уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Де­ма­лыс және күн сай­ын­ғы іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Күн­де­лік­ті және де­ма­лыс күн­де­рі іс-ша­ра­лар өт­кі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мә­де­ни – де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру­шы, жүр­гі­зу­ші рө­лін ат­қа­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі жанр­да­ғы іс-ша­ра­лар­дың жүр­гі­зу­де­гі өзін­дік ерекше­лік­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Сөй­леу тех­ни­ка­сын, ше­шен­дік дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Іс-ша­ра­да же­тек­ші рөл ат­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Іс-ша­ра­да кө­ре­рмен­дер за­лы­ның бел­сен­ді эле­мент­те­рін қол­да­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Ауди­то­ри­я­ны бел­сен­ді­ру бой­ын­ша жұ­мыс ке­зең­де­ріне ба­ға бе­ре­ді. Кө­ре­рмен­дер­дің бел­сен­ді­лі­гін арт­ты­ру тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. Іс-ша­ра­ға ауди­то­ри­я­ны бел­сен­ді­ру бой­ын­ша тә­сіл­дер­ді қо­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Мә­де­ни – де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­ры­на ре­пе­ти­ци­я­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Ре­пе­ти­ци­я­лық үде­рі­стің негіз­гі ке­зең­де­рі мен заң­ды­лық­та­рын си­паттай­ды. 2. Қой­ы­лым үде­рі­сін­де көр­кем­дік ой­ды іс­ке асы­ра­ды. 3. Іс-ша­ра­ның қой­ы­лым­дық то­бы­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ра­ды, мон­таж­дау па­рақ­та­рын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­сы­ның ба­ры­сы­на бас­шы­лық жа­сау. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Іс-ша­ра­ны өт­кі­зу ке­зін­де қой­ы­лым то­бы­ның ерекше­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­ры­ның ба­ры­сын бас­қа­ра­ды. 3. Өт­кі­зі­л­ген іс-ша­ра­ны тал­дай­ды. КҚ 3. Мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу ке­зін­де му­зы­ка­лық орын­да­у­шы­лық қа­бі­ле­тін да­мы­ту КМ 03. Бос уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру­шы пе­да­гог­тың му­зы­ка­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Бұл мо­дуль ұй­ым­да­сты­ру­шы пе­да­гог­тың жан-жақ­ты шы­ғар­ма­шы­лық тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - жұ­мыс әді­сін; - му­зы­ка­лық са­у­ат­ты­лық­ты; - пе­да­гог-ұй­ым­да­сты­ру­шы­ның мі­нез-құлық мә­де­ни­е­тін; - ас­пап­тық және во­кал­дық орын­да­у­шы­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - му­зы­ка­лық ас­пап­тар­да орын­да­у­шы­лық­ты, ак­ком­па­не­мент­ті; - түр­лі жанр­да му­зы­ка­лық-во­кал­дық си­патта­ғы шы­ғар­ма­лар­ды орын­да­уды; - жанр­да­ғы қа­ра­пай­ым хо­рео­гра­фи­я­лық эле­мент­тер­ді орын­да­уды; - му­зы­ка­лық бі­лім бе­ру әді­сте­ме­сін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің му­зы­ка­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. Да­уыс қой­ы­лы­мы Му­зы­ка­лық са­у­ат негіз­де­рі Му­зы­ка­лық ас­пап Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Му­зы­ка­лық са­у­ат негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық мүм­кін­дік­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 4. Оқы­ту үде­рі­сін­де жа­ңа­дан алын­ған шы­ғар­ма­шы­лық дағ­ды­лар мен икем­дер­ді тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Шы­ғар­ма­шы­лық қыз­мет­ті орын­да­у­шы (ән­ші, му­зы­кант) ре­т­ін­де әре­кет ету. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1.Түр­лі му­зы­ка­лық жанр­лар­да және өнер ба­ғыт­та­рын­да орын­да­у­шы­лық ше­бер­лік­тің ерекше­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Түр­лі өнер­дің лек­си­ка­сын мең­гер­ген. 3. Прак­ти­ка­лық қыз­мет­те орын­да­у­шы­лық мүм­кін­дік­тер­ді пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Іс-ша­ра­ға дай­ын­дық ба­ры­сын­да шы­ғар­ма­шы­лық орын­да­у­шы­лар­мен жұ­мыс іс­теу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Өнер­дің түр­лі ба­ғыт­та­ры­ның орын­да­у­шы­лық ше­бер­лі­гі­нің ерекше­лік­те­рін көр­се­те­ді. Орын­да­у­шы­лар­мен жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 3. Орын­да­у­шы­лар­ға көр­кем­дік бей­не­ні жа­са­у­ға кө­мек­те­се­ді. 4. Ре­жис­сер­лік ой­ды тү­сін­ді­ре­ді. КҚ 4. Ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер­ге ар­нал­ған мә­де­ни – де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу КМ 04. Ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер үшін мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және қою Бұл мо­дуль ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер­дің, сон­дай-ақ ерекше бі­лім бе­ру қа­жет­ті­лік­те­рі бар ба­ла­лар­дың бос уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер­дің бос уа­қы­ты­ның пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық ерекше­лік­те­рін; - ин­клю­зив­ті­лік негіз­де­рін -жа­ңа ақ­па­рат­тық-пе­да­го­ги­ка­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды; - ба­ла­лар шы­ғар­ма­шы­лық ұжым­да­ры­мен жұ­мыс іс­теу әді­сте­ме­сін; - от­ба­сы­лық бос уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру­дың ерекше­лі­гін; - ба­ла­лар­ды са­уық­ты­ру ла­ге­рін­де ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер­дің жаз­ғы де­ма­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру және дай­ын­дау әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - ба­ла­лар­мен жұ­мыс жа­са­удың ай­рық­ша ерекше­лік­те­рін ес­ке­ру­ді; - ба­ла­лар­дың бос уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын; - ба­ла­лар­дың бос уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ру ке­зін­де за­ма­на­уи пе­да­го­ги­ка­лық әді­стер мен фор­ма­лар­ды қол­да­ну­ды; - ба­ла­лар ме­ре­ке­ле­рін ұй­ым­да­сты­ру­ды және өт­кі­зу­ді; - ба­ла­лар аула клуб­та­ры­ның жұ­мысын бас­қа­ру­ды; - түр­лі ба­ғыт­тар бой­ын­ша ба­ла­лар ұжы­мын (бір­ле­стіктер, сек­ци­я­лар, үй­ір­ме­лер) ұй­ым­да­сты­ру­ды; - от­ба­сы үшін іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды және өт­кі­зу­ді; - са­уық­ты­ру ла­ге­рі жағ­дай­ын­да ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер­дің бос уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ру қыз­ме­тін бас­қа­ру фор­ма­ла­рын; - ба­ла­лар­ды са­уық­ты­ру ла­ге­рін­де тә­лім­гер ре­т­ін­де жұ­мыс іс­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­сым­ша бі­лім бе­ру ме­ке­ме­ле­рін­де қа­зір­гі за­ман­ғы оқу­шы­ның қызығ­у­шы­лы­ғы мен қа­жет­ті­лік­те­рін іс­ке асы­ру үшін жағ­дай жа­сау. Ба­ла­лар іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру Пе­да­го­ги­ка Мә­де­ни-де­ма­лыс са­ла­сын­да­ғы ой­ын қыз­ме­ті Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Ба­ла­лар­мен және жа­сө­спі­рім­дер­мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­дат­та­ры мен функ­ци­я­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ба­ла­лар іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру­да за­ма­на­уи ақ­па­рат­тық - ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды, ани­ма­ци­я­лық тә­сіл­дер­ді мең­гер­ген. 3. Дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мысты және за­ма­на­уи бі­лім бе­ру тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ани­ма­ция эле­мент­те­рі бар ба­ла­лар іс-ша­ра­сын өт­кі­зу­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер үшін олар­дың жас, пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, сон­дай-ақ ерекше бі­лім бе­ру қа­жет­ті­лі­гі бар ба­ла­лар үшін іс-ша­ра­лар қо­ю­ды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер­дің пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық ерекше­лік­те­рі. 2. Ба­ла­лар­дың түр­лі са­нат­та­ры­мен жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 3. Ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер­дің ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ба­ла­лар мен жа­сө­спі­рім­дер­мен жұ­мыс жа­са­уда жа­ңа за­ма­на­уи ой­ын тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­на­ды. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1.Ба­ла­лар­дың бос уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ру­да за­ма­на­уи ой­ын тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­на­ды. 2. Ба­ла­лар іс-ша­ра­ла­рын­да за­ма­на­уи ой­ын тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­ну­ды тү­сі­не­ді. 3. Қа­зір­гі за­ман­ғы ой­ын тех­но­ло­ги­я­ла­рын ес­ке­ре оты­рып, ба­ла­лар­дың ан­ни­ма­ци­я­лық бағ­дар­ла­ма­ла­рын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қо­сым­ша бі­лім бе­ру ме­ке­ме­ле­рін­де оқу са­бақ­та­рын өт­кі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. За­ма­на­уи ин­но­ва­ци­я­лық пе­да­го­ги­ка­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін ұсы­на­ды. 2. Ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды жү­зе­ге асы­ру әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну ар­қы­лы шы­ғар­ма­шы­лық ұжым­да оқу са­бақ­та­рын өт­кі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ба­ла­лар­ды са­уық­ты­ру ла­ге­рін­де жа­сақ­тың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Ба­ла­лар­ды са­уық­ты­ру ла­ге­рі тә­лім­ге­рі­нің жұ­мысы ту­ра­лы әң­гі­ме­лей­ді. Са­уық­ты­ру ла­ге­рін­де­гі бос уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Ба­ла­лар­ды са­уық­ты­ру ла­ге­рін­де­гі жа­сақ­ты бас­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Тұр­ғы­лық­ты же­рі бой­ын­ша аула клу­бын­да клуб­тар­дың, үй­ір­ме­лер­дің, сек­ци­я­лар­дың және бас­қа да ба­ла­лар әу­ес­қой бір­ле­стікте­рі­нің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Тұр­ғы­лық­ты же­рі бой­ын­ша клуб­тар, үй­ір­ме­лер мен ба­ла­лар бір­ле­стікте­рі­нің жұ­мыс ерекше­лі­гін тү­сі­не­ді. Ба­ла­лар клуб­та­ры мен от­ба­сы­лық де­ма­лыс ор­та­лық­та­рын­да іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Тұр­ғы­лық­ты же­рі бой­ын­ша аула клу­бы­ның жұ­мысын бас­қа­ра­ды. КҚ 5. Мә­де­ни- де­ма­лыс жұ­мыста­рын да­мы­ту мен ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ру КМ 05. Мә­де­ни- де­ма­лыс жұ­мыста­рын да­мы­ту мен ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль түр­лі жанр­да­ғы мә­де­ни – де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­рын дай­ын­дау және өт­кі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мә­де­ни – де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­рын дай­ын­дау және өт­кі­зу әді­сте­ме­сін, ма­те­ри­ал­ды таң­дау және оны қо­су, ауди­то­ри­я­ны жан­дан­ды­ру тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: Әр­түр­лі жас ша­ма­сы­на ар­нал­ған клуб­тық іс-ша­ра­лар­ды өз бе­ті­мен дай­ын­дау және өт­кі­зу Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мә­де­ни – де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­ры­ның сце­на­рий­ін әзір­леу. Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның ре­жис­су­ра­сы Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен әді­сте­ме­сі Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­ры­ның ны­сан­да­рын тү­сі­не­ді 2. Олар­дың жанр­лық алу­ан түр­лі­лі­гін анық­тай­ды 3. Ша­ра­ның әле­умет­тік ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді 4. Сце­на­рий жос­па­рын, сце­на­рий­лік ма­те­ри­ал­ды дай­ын­дау жос­па­рын жа­сау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 5. Мә­де­ни-бос уа­қыт бағ­дар­ла­ма­сы­ның сце­на­рий­ін қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мә­де­ни – де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­ры­на ре­пе­ти­ци­я­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Ре­жис­сер­лік ой­дың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді 2. Әр­түр­лі ре­пе­ти­ци­я­лар­дың ерекше­лі­гін тү­сі­не­ді 3. Орын­да­у­шы­лар­дың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ра­ды 4. Іс-ша­ра­ға ре­пе­ти­ци­я­лар­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­сын іс­ке асы­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Іс-ша­ра­ның иде­я­лық-та­қы­рып­тық ба­ғы­тын тү­сі­не­ді 2. Іс-ша­ра­ны өт­кі­зу әді­сте­ме­сін мең­гер­ген 3. Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­сы­ның ба­ры­сын бас­қа­ра­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Әле­умет­тік – мә­де­ни қыз­мет­тің қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 6. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер мен қой­ы­лым­дар­ды әзір­леу және жү­зе­ге асы­ру КМ 06. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер мен қой­ы­лым­дар­ды әзір­леу және қо­ю­ды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер мен түр­лі қой­ы­лым­дар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, олар­дың қа­зір­гі ке­зең­де­гі ерекше­лі­гі мен ма­ңы­зын си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар за­ма­на­уи те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер­дің ерекше­лік­те­рін, фак­ті­ні те­атр­лан­ды­ру, ил­лю­стра­ци­я­лау, дра­ма­лау тех­но­ло­ги­я­ла­рын, за­ма­на­уи те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер­дің сце­на­рий­ле­рі бой­ын­ша жұ­мысты те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер ре­жис­се­рі­нің жұ­мысын, қой­ы­лым­да өзін және орын­да­у­шы­лар­ды грим­де­уді, ре­жис­сер­лік құ­жат­та­ма­лар­дың ерекше­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: пуб­ли­ци­сти­ка­лық, де­ректі, көр­кем ма­те­ри­ал­мен жұ­мыс іс­теу, қақ­тығ­ыс құ­ру, нақ­ты кейіп­кер­мен жұ­мыс іс­теу, ма­те­ри­ал­ды те­атр­лан­ды­ру, ре­пе­ти­ци­я­лар жүр­гі­зу, те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер мен қой­ы­лым­дар­дың ба­ры­сын бас­қа­ру, өт­кі­зі­л­ген іс-ша­ра­ны тал­дау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Те­атр­лан­ды­ру және ил­лю­стра­ци­я­лау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Бұ­қа­ра­лық те­атр­лан­ды­ры­л­ған қой­ы­лым­дар­дың ре­жис­су­ра­сы Сце­на­рий­лік ше­бер­лік Грим Оқу прак­ти­ка­сы Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Те­ат­ра­лан­ды­ру­дың бар­лық түр­ле­рі­нің ерекше­лі­гін анық­тай­ды 2. Ма­те­ри­ал­ды дра­ма­лау тә­сіл­де­рін мең­гер­ген 3. Дра­ма ма­те­ри­а­лын те­атр­лан­ды­ра­ды 4. Те­ат­ра­лан­ды­ру бой­ын­ша жұ­мыс ке­зең­де­рін құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) За­ма­на­уи те­атр­лан­ды­ры­л­ған бағ­дар­ла­ма­лар­дың өзін­дік ерекше­лік­те­рін анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. За­ма­на­уи те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер мен қой­ы­лым­дар­ды жік­тей­ді 2. Кө­рі­ні­стің бір тү­рі­нің екін­ші­сі­нен ай­ыр­ма­шы­лы­ғын тү­сі­не­ді 3. Түр­лі те­атр­лан­ды­ры­л­ған за­ма­на­уи кө­рі­ні­стер­мен жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген 4. Қа­зір­гі за­ман­ғы те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер мен қой­ы­лым­дар­ды іс­ке асы­ру бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі те­атр­лан­ды­ры­л­ған де­ма­лыс түр­ле­рін қо­ю­ды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған қой­ы­лым жан­рын анық­тай­ды 2. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған қой­ы­лым­ның иде­я­лық-та­қы­рып­тық маз­мұ­ны­мен жұ­мыс іс­тей­ді 3. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер мен қой­ы­лым­дар­дың сце­на­рий­ін әзір­лей­ді 4. Қа­зір­гі за­ман­ғы тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды 5. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер мен қой­ы­лым­дар­ды қою жө­нін­де­гі жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер­дің бар­лық түр­ле­ріне ре­пе­ти­ци­я­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Бар­лық ре­пе­ти­ция түр­ле­рін жік­тей­ді 2. Ре­пе­ти­ци­я­лар­дың бір тү­рі­нің екін­ші­сі­нен ай­ыр­ма­шы­лы­ғын тү­сі­не­ді 3. Әр­түр­лі ре­пе­ти­ци­я­лар­ды жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген 4. Ре­пе­ти­ци­я­лар­ды жүр­гі­зу жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды 5. Ре­пе­ти­ци­я­лар­дың ба­ры­сын бас­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Те­атр­лан­ды­ры­л­ған қой­ы­лым­дар­да грим­деу тә­сіл­де­рін қол­да­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Грим­деу түр­ле­рін анық­тай­ды 2. Кө­рі­ніс­ке қа­ты­су­шы­лар­ды грим­деу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген 3. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер­ге қа­ты­су­шы­лар­ды грим­деу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер­дің ре­жис­сер­лік құ­жат­та­ма­сын әзір­леу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Ре­жис­сер­лік құ­жат­та­ма түр­ле­рін анық­тай­ды 2. Қой­ы­лым­дық жос­пар­мен, мон­таж­дық па­рақ­тар­мен жұ­мыс іс­теу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген 3. Ре­жис­сер­лік құ­жат­та­ма­ны тол­ты­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. КҚ 7. Шы­ғар­ма­шы­лық орын­да­у­шы­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру КМ 07. Шы­ғар­ма­шы­лық орын­да­у­шы­лық қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль те­атр­лан­ды­ры­л­ған қой­ы­лым­да орын­да­у­шы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ак­тер­лік ше­бер­лік эле­мент­те­рін; бей­не­мен жұ­мыс жа­сау әді­сте­ме­сін; сахна­лық алаң­ша­да қоз­ға­лу­ды, пла­сти­ка­лық ер­кін­дік­ті; сөй­леу-қи­мыл әре­кет­те­рін үй­ле­сті­ру­ді; мі­нез-құлық мә­де­ни­е­тін; тіл­дік орын­да­у­шы­лық негіз­де­рін, ак­тер­лік ше­бер­лік негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өз де­не­сі­нің пла­сти­ка­лық мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ру­ді; кейіп­кер­дің бей­не­сін, си­па­тын өз бе­тін­ше жа­са­уды; сахна­лық қи­мыл­ды, ак­тер­лік ше­бер­лік­ті және сөй­леу мә­де­ни­е­тін оқы­ту әді­сте­ме­сін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мәнер­леп оқу, мо­но­лог орын­да­у­шы рө­лін­де өнер көр­се­ту. Сахна­лық сөй­леу Сахна­лық қи­мыл және пла­сти­ка Ак­тер­лік ше­бер­лік негіз­де­рі Оқу прак­ти­ка­сы Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Көр­кем дра­ма­лық шы­ғар­ма­ның жанр­ла­рын ажы­ра­та­ды. 2. Туын­ды­ны орын­дау ке­зін­де өзі­нің орын­да­у­шы­лық мүм­кін­дік­те­рін ба­ға­лай­ды 3. Шы­ғар­ма­ны ло­ги­ка­лық тал­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды 4. Дра­ма­лық шы­ғар­ма­ны орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер мен қой­ы­лым­дар­да сахна­лық бейне жа­сау. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Қой­ы­лым­дар­да сахна­лық бей­не­ні жа­сау қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Сахна­лық бей­не­мен жұ­мыс әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған қой­ы­лым­дар­да көр­кем бей­не­ні жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бұ­қа­ра­лық кө­рі­ні­стің пла­сти­ка­лық ше­ші­мін­де ак­ро­ба­ти­ка, гим­на­сти­ка негіз­де­рін қол­да­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Өз де­не­сі­нің және бас­қа орын­да­у­шы­лар­дың пла­сти­ка­лық мүм­кін­дік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Пла­сти­ка­мен жұ­мыс іс­теу амал­да­ры мен әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. 3. Қой­ы­лым­да ак­ро­ба­ти­ка­лық трюк­тер, пла­сти­ка­лық дағ­ды­лар­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Сахна­да жү­зе­ге асы­ру үшін көр­кем шы­ғар­ма­мен жұ­мыс жа­сау. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Әде­би­ет­тің жанр­лар­дың алу­ан түр­лі­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Дра­ма­лық шы­ғар­ма­ны иде­я­лық-та­қы­рып­тық ой бой­ын­ша тал­дай­ды. 3. Дра­ма­лық қақ­тығ­ы­сты анық­тай­ды. 4. Дра­ма­лық шы­ғар­ма­ны іс­ке асы­ру бой­ын­ша жұ­мысты жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Кә­сіп­тік қыз­мет­те ак­тер­лік ше­бер­лік эле­мент­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған шы­ғар­ма­да сахна­лық бей­не­нің жа­са­лу ма­ңы­зын тү­сі­не­ді 2. Ак­тер­лік ше­бер­лік негіз­де­рін мең­гер­ген 3. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған қой­ы­лым­да ак­тер­лік ше­бер­лік эле­мент­те­рін қол­да­на­ды КҚ 8. Дәс­түр­лі ха­лық мә­де­ни­е­тін жаң­ғыр­ту мен на­си­хат­та­удың өңір­лік бағ­дар­ла­ма­ла­рын іс­ке асы­ру КМ 08. Дәс­түр­лі ха­лық мә­де­ни­е­тін жаң­ғыр­ту мен на­си­хат­та­удың өңір­лік бағ­дар­ла­ма­ла­рын іс­ке асы­ру Бұл мо­дуль ұлт­тық мә­де­ни­ет­ті сақ­тау және да­мы­ту, ха­лық өне­рі мен фольк­лор мәнін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - фольк­лор мен ха­лық мә­де­ни­е­ті­нің жанр­ла­рын; ха­лық­тық ме­ре­ке­лер мен әдет-ғұ­рып­та­ры­ның ерекше­лік­те­рін; ха­лық­тық ме­ре­ке­лер­ді дай­ын­дау және өт­кі­зу әді­сте­ме­сін; Қа­зақ­стан ха­лық­та­ры мен эт­но­ста­ры­ның фольк­лор­лық-ой­ын дәс­түр­ле­рін; Қа­зақ­стан ау­ма­ғын­да тұ­ра­тын ха­лық­тар­дың салт-дәс­түр­ле­рін мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: құ­жат­тық ма­те­ри­ал­мен жұ­мыс іс­те­уді; оның да­ра­лық ерекше­лі­гін сақ­тай оты­рып, фольк­лор­лық ма­те­ри­ал­мен жұ­мыс жа­са­уды; ха­лық­тық ме­ре­ке­лер­ді ұй­ым­да­сты­ру­ды және өт­кі­зу­ді; қа­зір­гі за­ман­ғы та­лап­тар­ды ес­ке­ре оты­рып, әдет-ғұ­рып­тар­ды бей­ім­де­уді; ме­ре­ке­лер­де ха­лық­тық ой­ын­дар­ды қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ха­лық шы­ғар­ма­шы­лы­ғы мен фольк­лор ерекше­лік­те­рін жүй­е­леу және тал­дау. Бұ­қа­ра­лық қой­ы­лым­дар­ды ұй­ым­да­сты­ру­да­ғы ха­лық шы­ғар­ма­шы­лы­ғы және фольк­лор Салт-дәс­түр­лер мен ме­ре­ке­лер­ді өт­кі­зу­дің тео­ри­я­сы мен әді­сте­ме­сі Ха­лық­тық ме­ре­ке­нің ре­жис­су­ра­сы Оқу прак­ти­ка­сы Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Ха­лық шы­ғар­ма­шы­лы­ғы­ның ерекше­лі­гі мен фольк­лор­лық жанр­лар­дың алу­ан түр­лі­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Ха­лық шы­ғар­ма­шы­лы­ғы мен фольк­лор са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді жүй­е­лей­ді. 2. Фольк­лор жанр­ла­рын іс-ша­ра­лар қой­ы­лым­да­рын­да қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­зақ­стан хал­қы­ның салт-дәс­түр­ле­рін, ха­лық­тық ме­ре­ке­ле­рін жаң­ғыр­ту­ға ық­пал ету. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан ха­лық­та­ры­ның салт-дәс­түр­ле­рі мен әдет-ғұ­рып­та­ры ара­сын­да­ғы ай­ыр­ма­шы­лық­ты тү­сі­не­ді. 2. Іс-ша­ра­ны дай­ын­дау ке­зін­де эт­ном­ә­де­ни ор­та­лық­тар мен бір­ле­стіктер­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды 3. Қа­зір­гі за­ман­ғы та­лап­тар­ды ес­ке­ре оты­рып, әдет-ғұ­рып­тар­ды бей­ім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның салт-дәс­түр­ле­рін, ха­лық­тық ме­ре­ке­ле­рін қо­ю­ды жү­зе­ге асы­ру­ға. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Салт-дәс­түр­лер мен ха­лық­тық ме­ре­ке­лер­дің құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. 2. Ұлт­тық ме­ре­ке мен салт-дәс­түр­ді қою ке­зін­де ко­стюм­дер­де, ой­ын­дар­да, заттаң­ба­да және т.б. іс-ша­ра­ның сти­ли­сти­ка­лық тұ­та­стығ­ын сақ­тай­ды. 3. Ха­лық­тық ме­ре­ке­лік іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды және бас­қа­ра­ды. КҚ 9. Ха­лық­ты мә­де­ни-де­ма­лыс шы­ғар­ма­шы­лық қыз­мет­ке тар­ту үшін жағ­дай жа­сау КМ 09. Ха­лық­ты мә­де­ни-де­ма­лыс және шы­ғар­ма­шы­лық қыз­мет­ке тар­ту үшін жағ­дай жа­сау Бұл мо­дуль ха­лық ара­сын­да өнер­ді та­ра­ту және эс­те­ти­ка­лық және көр­кем­дік тал­ғам­ды қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар - әлем­дік өнер та­рихы мен Қа­зақ­стан мә­де­ни­е­тін; өнер та­рихы бой­ын­ша бі­лім­ді на­си­хат­тау әді­сте­рін; ре­жис­су­ра­ның за­ма­на­уи үр­ді­сте­рін; шоу-бағ­дар­ла­ма­лар­дың ре­жис­су­ра­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: көр­кем ой өрі­сін да­мы­ту­ды; әде­би, му­зы­ка­лық та­қы­рып­тық ке­ш­тер өт­кі­зу­ді; бос уа­қыт са­ла­сын­да әле­умет­тік топ­тар­дың сұ­ра­ны­ста­ры мен қа­жет­ті­лік­те­рін зерт­те­уді; ақ­па­рат­тық-ағар­ту­шы­лық іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды; іс-ша­ра­лар­да де­ма­лы­сты көр­кем ағар­ту­мен ұш­та­сты­ру­ды; эс­те­ти­ка­лық тал­ғам­ды қа­лып­та­сты­ра­тын іс-ша­ра­лар жа­са­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 1) Түр­лі та­ри­хи ке­зең­дер­де­гі мә­де­ни – де­ма­лыс қыз­ме­ті­нің ерекше­лік­те­рі ту­ра­лы бі­лім­ді жи­нақ­тау және жүй­е­леу. Әлем әде­би­е­ті Өнер та­рихы Ой­ын-са­уық бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен әді­сте­ме­сі Мә­де­ни-бос уа­қыт қыз­ме­ті­нің та­рихы мен тео­ри­я­сы Оқу прак­ти­ка­сы Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Түр­лі та­ри­хи ке­зең­дер­де мә­де­ни-де­ма­лыс қыз­ме­ті­нің мәнін тү­сі­не­ді 2. Түр­лі та­ри­хи дәу­ір­лер­дің бос уа­қы­тын ажы­ра­та­ды 3. Іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу ке­зін­де жи­нақ­тал­ған та­ри­хи тә­жі­ри­бе­ні пай­да­ла­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өнер және мә­де­ни­ет са­ла­сын­да­ғы ха­лық­тың қа­жет­ті­лік­те­рі мен мүд­де­ле­рін анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Өнер түр­ле­рін жік­тей­ді. 2. Сце­на­рий­лер­де өнер түр­ле­рі­нің мәнер­лі­лі­гін пай­да­ла­на­ды. 3.Өнер түр­ле­рін де­ма­лыс қыз­ме­ті­мен ұш­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жас ерекше­лік­те­ріне сәй­кес ха­лық­қа са­ра­лан­ған мә­де­ни қыз­мет көр­се­ту­ді қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Клуб ме­ке­ме­ле­ріне ке­лу­ші­лер­дің қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Әр түр­лі ауди­то­ри­я­лар үшін бос уа­қыт­ты өт­кі­зу­дің түр­лі ны­сан­да­рын ұсы­на­ды. 3. Ха­лық­қа ар­нал­ған іс-ша­ра­лар­ды дай­ын­дау және өт­кі­зу үшін әді­сте­ме­лер­ді қол­да­на­ды 4. Әр­түр­лі жас­та­ғы ауди­то­ри­я­ның бос уа­қы­тын мә­де­ни өт­кі­зу үшін мә­де­ни-са­уық іс-ша­ра­ла­рын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Әле­умет­тік - мә­де­ни оңал­ту жо­ба­ла­рын әзір­леу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Әле­умет­тік оңал­ту­дың мақ­сат­та­рын, түр­ле­рі мен құ­рал­да­рын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Әле­умет­тік оңал­ту жо­ба­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Ха­лық­тың эс­те­ти­ка­лық және көр­кем­дік тал­ға­мын тәр­би­е­ле­уде әле­умет­тік ма­ңы­зды, сұ­ра­ны­сқа ие жо­ба­лар­ды жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ани­ма­ци­я­лық және ре­кре­а­ци­я­лық бағ­дар­ла­ма­лар­ды дай­ын­дау және өт­кі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Әле­умет­тік – мә­де­ни қыз­мет­тің ре­кре­а­ци­я­лық – ге­до­ни­стік функ­ци­я­сы­ның мәнін тү­сі­не­ді. 2. Ой­ын тех­но­ло­ги­я­ла­рын ре­кре­а­ци­я­лық іс-ша­ра­лар­да қол­да­на­ды. 3. Эс­те­ти­ка­лық ба­ғыт­та­ғы ани­ма­ци­я­лық және ре­кре­а­ци­я­лық бағ­дар­ла­ма­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Кө­шпе­лі ақ­па­рат­тық-ағар­ту­шы­лық ме­ре­ке­лік іс-ша­ра­лар­ды (көр­ме­лер, жәр­мең­ке­лер) өт­кі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Ақ­па­рат­тық-ағар­ту­шы­лық жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­дың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Ақ­па­рат­тық-ағар­ту­шы­лық жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды мең­гер­ген. 3. Ха­лық­тың әр­түр­лі топ­та­ры­на ар­нал­ған ақ­па­рат­тық – ағар­ту­шы­лық ба­ғыт­та­ғы іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. КҚ 10. Әле­умет­тік-мә­де­ни бағ­дар­ла­ма­лар­ды қо­ю­да түр­лі тех­ни­ка­лық мүм­кін­дік­тер­ді пай­да­ла­ну: жа­рық, ды­быс және шу­ды бе­зен­ді­ру­ді, де­ко­ра­ци­я­лар­ды, ки­но -, бейне және ком­пью­тер­лік жаб­дық­тар­ды, ар­найы сахна­лық ап­па­ра­ту­ра­лар­ды пай­да­ла­ну КМ 10. Әле­умет­тік-мә­де­ни бағ­дар­ла­ма­лар­ды қо­ю­да түр­лі тех­ни­ка­лық мүм­кін­дік­тер­ді пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль түр­лі тех­ни­ка­лық мүм­кін­дік­тер­ді пай­да­ла­на оты­рып, сахна­да қой­ы­лым­ды іс­ке асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар сахна­ны тех­ни­ка­лық жаб­дық­тау мүм­кін­дік­те­рін; кө­рі­ні­стер­ді му­зы­ка­лық бе­зен­ді­ру­ді; сахна­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын; тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын; за­ма­на­уи тех­ни­ка­лық құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­ды; іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу­де­гі жа­ңа ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды; жа­рық жабды­ғы­мен, му­зы­ка­лық жаб­дық­пен жұ­мыс іс­те­уді; жа­рық шоу ұй­ым­да­сты­ру­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­рын қо­ю­да тех­ни­ка­лық мүм­кін­дік­тер­ді пай­да­ла­ну­ды; жа­рық және му­зы­ка­лық ап­па­ра­ту­ра­ны бас­қа­ру­ды; сахна ала­ңын құ­ра­с­ты­ру­ды; іс-ша­ра­лар­ды дай­ын­дау мен өт­кі­зу ке­зін­де ки­но-бейне жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ды; мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­рын рә­сім­де­уде ком­пью­тер­лік тех­но­ло­гия негіз­де­рін мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай оты­рып, мә­де­ни – де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­ла­рын өт­кі­зу ке­зін­де қа­зір­гі за­ман­ғы тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды қол­да­ну. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған көр­се­ті­лім­дер­ді му­зы­ка­лық бе­зен­ді­ру Сахна тех­ни­ка­сы За­ма­на­уи ме­ди­ам­ә­де­ни­ет Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Сахна тех­ни­ка­сы мен тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­дың ерекше­лік­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Бұ­қа­ра­лық іс-ша­ра­лар­да тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Іс-ша­ра­ны қо­ю­да тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды жал­пы тең­ше­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ме­ре­ке­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды, те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер­ді өт­кі­зу­де жа­рық­тық, ды­быст­ық және шу бе­зен­ді­ру­ді пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Іс-ша­ра­ны өт­кі­зу­де тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды қол­да­ну қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Іс-ша­ра­да қа­ра­жат­ты пай­да­ла­ну тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 3. Тех­ни­ка­лық цех­тар­дың опе­ра­тор­ла­ры­на ар­нал­ған мон­таж­дау па­ра­ғын құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Де­ко­ра­ци­я­лар­мен, ки­но-, бейне - ком­пью­тер­лік және ар­найы сахна­лық ап­па­ра­ту­ра­мен қой­ы­лым­ды ре­сім­деу және қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Әлем­дік қой­ы­лым тә­жі­ри­бе­сін­де пай­да­ла­ны­ла­тын тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­дың алу­ан түр­лі­лі­гін пай­да­ла­на­ды. 2. Қа­зір­гі за­ман­ғы тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Клуб­тық және бі­лім бе­ру ме­ке­ме­сі қыз­мет­те­рі­нің тех­ни­ка­лық жұ­мыста­рын орын­дай­ды және ұй­ым­да­сты­ра­ды. КҚ 11. Әле­умет­тік-мә­де­ни са­ла ме­ке­ме­сі­нің (ұй­ы­мы­ның) ти­ім­ді жұ­мыс іс­те­уін және да­муын қам­та­ма­сыз ету КМ 11. Әле­умет­тік-мә­де­ни са­ла ме­ке­ме­сі­нің (ұй­ы­мы­ның) ти­ім­ді жұ­мыс іс­те­уін және да­муын қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль мә­де­ни­ет және бі­лім бе­ру ме­ке­ме­сі­нің бас­шы­сы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар әді­сте­ме­лік жұ­мысты; бас­қа­ру стиль­де­рін; клуб­тық және бі­лім бе­ру ме­ке­ме­ле­рін­де­гі іс­тер но­мен­кла­ту­ра­сын; мә­де­ни­ет ме­ке­ме­ле­рі жұ­мысы­ның ерекше­лі­гін (мә­де­ни­ет, де­ма­лыс және ой­ын-са­уық са­ябақ­та­ры, де­ма­лыс ор­та­лық­та­ры және т.б.); клуб ме­ке­ме­сі­нің қар­жы­лық қыз­ме­ті­нің негіз­де­рін; іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу­ді; ме­недж­мент және мар­ке­тинг, жар­на­ма қыз­ме­ті­нің негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: әле­умет­тік-мә­де­ни ме­ке­ме­нің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды; әле­умет­тік-мә­де­ни ме­ке­ме­нің қыз­ме­тін жос­пар­ла­уды; қыз­мет­тік құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зу­ді; ауқым­ды іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды (фе­сти­валь­дар, олим­пи­а­да­лар, пре­зен­та­ци­я­лар, слет­тер) үй­ре­не­ді; ме­ке­ме­ге фир­ма­лық стиль жа­са­у­ға кө­мек­те­се­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мә­де­ни - ағар­ту ме­ке­ме­ле­рі жұ­мысы­ның түр­лі ны­сан­да­ры мен әді­сте­рі бой­ын­ша әді­сте­ме­лік әзір­ле­ме­лер­дің ақ­па­рат­тық бан­кін құ­ру. Мә­де­ни бос уа­қыт қыз­ме­тін әді­сте­ме­лік бас­қа­ру тех­но­ло­ги­я­сы Ар­найы іс-ша­ра­лар ме­недж­мен­ті Әле­умет­тік-мә­де­ни қыз­мет­тің ме­недж­мент және мар­ке­тинг негіз­де­рі Оқу прак­ти­ка­сы Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Мә­де­ни-де­ма­лыс ме­ке­ме­сі­нің қыз­ме­тін, әді­сте­ме­лік жұ­мысы­ның мін­дет­те­рін бі­ле­ді. 2. Мә­де­ни-де­ма­лыс қыз­ме­ті­нің ақ­па­рат­тық бан­кін құ­ру қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 3. Мә­де­ни – де­ма­лыс қыз­ме­ті­нің түр­лі ба­ғыт­та­ры бой­ын­ша әді­сте­ме­лік әзір­ле­ме­лер жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Көр­ке­мө­нер­паз­дар ұжым­да­ры мен клуб бір­ле­стікте­рі жұ­мысы­ның ерекше­лік­те­рін зер­де­леу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Көр­ке­мө­нер­паз­дық ұжым­дар­дың түр­ле­рі мен жанр­ла­рын жік­тей­ді. 2. Көр­ке­мө­нер­паз­дар ұжым­да­рын­да жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын мең­гер­ген. 3. Шы­ғар­ма­шы­лық ұжым­ның ре­пе­ти­ци­я­ла­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4. Шы­ғар­ма­шы­лық ұжым­ның қыз­ме­тін на­си­хат­тау бой­ын­ша жар­на­ма­лық қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әле­умет­тік – мә­де­ни ме­ке­ме­нің жұ­мысын жос­пар­лау. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Мә­де­ни са­ла ме­ке­ме­сі­нің түр­ле­рі мен жос­пар­лау көз­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Жос­пар жа­сау жұ­мысын­да жос­пар­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Ме­ке­ме­нің ағым­да­ғы және пер­спек­ти­ва­лық жос­па­рын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мә­де­ни – де­ма­лыс ме­ке­ме­сі­нің ақы­лы қыз­мет­те­рін тар­ту бой­ын­ша биз­нес жос­пар құ­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Әле­умет­тік-мә­де­ни са­ла ме­ке­ме­сі­нің биз­нес-жос­па­ры­ның ерекше­лік­те­рін ұсы­на­ды. 2. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру әді­сте­рін мең­гер­ген 3. Биз­нес-жос­пар жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Әле­умет­тік – мә­де­ни са­ла ме­ке­ме­ле­рі­нің (ұй­ым­да­ры­ның) қар­жы – ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне қа­ты­су. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Мә­де­ни­ет ме­ке­ме­ле­рі­нің қар­жы – ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің ерекше­лі­гін тү­сі­не­ді 2. Мә­де­ни­ет ме­ке­ме­ле­рі­нің қар­жы­лық қыз­ме­ті­нің қа­ғи­дат­та­ры мен заң­да­рын маз­мұн­дай­ды 3. Қар­жы­лан­ды­ру әді­сте­рін мең­гер­ген 4. Қар­жы – ша­ру­а­шы­лық қыз­мет бой­ын­ша іс жү­зін­де жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Мә­де­ни­ет және бі­лім бе­ру ме­ке­ме­ле­рін­де іс жүр­гі­зу­ді орын­дау және ба­қы­лау. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Клуб­тық және бі­лім бе­ру ме­ке­ме­ле­рі­нің іс­тер но­мен­кла­ту­ра­сын ұсы­на­ды. 2. Клуб­тық және бі­лім бе­ру ме­ке­ме­ле­рін­де іс жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім мен дағ­ды­лар­ды мең­гер­ген. 3. Жос­пар­лан­ған іс-ша­ра­лар­дың орын­да­луын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Мә­де­ни­ет ме­ке­ме­ле­ріне (мә­де­ни­ет, де­ма­лыс және ой­ын-са­уық са­ябақ­та­ры­на, де­ма­лыс ор­та­лық­та­ры­на және бас­қа да ме­ке­ме­лер­ге бас­шы­лық жа­сау). Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Мә­де­ни­ет ме­ке­ме­сіне бас­шы­лық ету үшін кадр­лар­ды, қар­жы­лан­ды­ру көз­де­рін таң­да­удың ма­ңы­зын тү­сі­не­ді. 2. Мә­де­ни­ет және бі­лім бе­ру ме­ке­ме­сі, сон­дай-ақ құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­лер бас­шы­сы­ның ла­у­а­зым­дық мін­дет­те­рін құ­ра­с­ты­ра­ды. 3. Кадр­лар­ды са­у­ат­ты ор­на­ла­сты­ру ар­қы­лы клуб ме­ке­ме­сі­нің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Мә­де­ни­ет және бі­лім бе­ру ме­ке­ме­ле­рін­де ме­недж­мент­ті және мар­ке­тинг­ті ең­гі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Бі­лім бе­ру және мә­де­ни­ет ме­ке­ме­ле­рін­де ме­недж­мент­ті және мар­ке­тинг негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Ме­недж­мент тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3. Бі­лім бе­ру және мә­де­ни­ет ме­ке­ме­ле­рін­де­гі қыз­мет­тің ти­ім­ді­лі­гіне тал­дау жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Мә­де­ни­ет ме­ке­ме­сі­нің есеп­тік және есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын тол­ты­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Ме­ке­ме­нің есеп­тік, есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сы­ның мәнін тү­сі­не­ді. 2. Есеп­тік және есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын тол­ты­ру дағдыс­ын мең­гер­ген. 3. Клуб­тық іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу­ді және ста­ти­сти­ка­лық есеп ны­сан­да­рын есеп­ке алу жур­на­лын тол­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 10) Мә­де­ни­ет және бі­лім бе­ру ме­ке­ме­ле­рі­нің фир­ма­лық сти­лін құ­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Ме­ке­ме­нің фир­ма­лық сти­лі мен ими­джі­мен жұ­мыс іс­теу қа­жет­ті­гін тү­сі­не­ді. 2. Ме­ке­ме­нің фир­ма­лық сти­лі мен ими­джін қа­лып­та­сты­ру және да­мы­ту әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. PR–қыз­мет­ті орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 11) Бұ­қа­ра­лық мә­де­ни іс-ша­ра­лар­ды жар­на­ма­лау. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Жар­на­ма қыз­ме­ті­нің ерекше­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Жар­на­ма­ны та­ра­ту ар­на­ла­ры мен фак­тор­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 3. Мә­де­ни-ой­ын-са­уық жар­на­ма­ла­рын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 12) Клуб ме­ке­ме­ле­ріне де­ме­у­ші­лер­ді тар­ту бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: Клуб ме­ке­ме­сі­нің қыз­ме­тін қам­та­ма­сыз ету үшін қар­жы­лан­ды­ру көз­де­рі мен ре­сур­стар­ды із­деу тә­сіл­де­рін көр­се­те­ді. Фанд­рай­зинг­ке ие. Мә­де­ни – де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­сын өт­кізу­ге де­ме­у­ші­лер­ді тар­ту бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. КҚ 12. Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 12. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль түр­лі жанр­да­ғы мә­де­ни – де­ма­лыс іс-ша­ра­ла­рын, те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­сті дай­ын­дау және өт­кі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар те­атр­лан­ды­ры­л­ған іс – ша­ра­лар­ды, ме­ре­ке­лер­ді дай­ын­дау және өт­кі­зу әді­сте­ме­сі, мә­де­ни-де­ма­лыс ме­ке­ме­ле­рін­де жұ­мыс іс­теу, жұ­мысты жос­пар­лау, есеп бе­ру құ­жат­та­рын құ­ру, ме­недж­мент әді­сте­рі және мар­ке­тинг қа­ғи­дат­та­ры Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: бө­лім жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды, әр­түр­лі жас­қа ар­нал­ған іс-ша­ра­лар­ды өз бе­тін­ше дай­ын­дау және өт­кі­зу, жұ­мыс жос­па­рын құ­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Те­атр­лан­ды­ры­л­ған іс-ша­ра сце­на­рий­ін әзір­леу. Бұ­қа­ра­лық те­атр­лан­ды­ры­л­ған қой­ы­лым­дар­дың ре­жис­су­ра­сы Сце­на­рий­лік ше­бер­лік Мә­де­ни бос уа­қыт қыз­ме­тін әді­сте­ме­лік бас­қа­ру тех­но­ло­ги­я­сы Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған кө­рі­ні­стер­дің ны­сан­да­рын тү­сі­не­ді. 2. Олар­дың жанр­лық алу­ан түр­лі­лі­гін анық­тай­ды. 3. Ша­ра­ның әле­умет­тік ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. 4. Сце­на­рий жос­па­рын, сце­на­рий­лік ма­те­ри­ал­ды дай­ын­дау жос­па­рын жа­сау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 5. Те­атр­лан­ды­ры­л­ған іс-ша­ра­ның сце­на­рий­ін қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мә­де­ни – де­ма­лыс іс-ша­ра­сы­на ре­пе­ти­ци­я­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Ре­жис­сер­лік ой­дың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Әр­түр­лі ре­пе­ти­ци­я­лар­дың ерекше­лі­гін тү­сі­не­ді. 3. Орын­да­у­шы­лар­дың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4. Іс-ша­ра­ға ре­пе­ти­ци­я­лар­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Мә­де­ни-де­ма­лыс іс-ша­ра­сын іс­ке асы­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Іс-ша­ра­ның иде­я­лық-та­қы­рып­тық ба­ғы­тын тү­сі­не­ді. 2. Іс-ша­ра­ны өт­кі­зу әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Мә­де­ни-де­ма­лыс бағ­дар­ла­ма­сы­ның ба­ры­сын бас­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мә­де­ни­ет ме­ке­ме­ле­ріне (мә­де­ни­ет, де­ма­лыс және ой­ын-са­уық са­ябақ­та­ры­на, де­ма­лыс ор­та­лық­та­ры­на және бас­қа да ме­ке­ме­лер­ге бас­шы­лық жа­сау). Ба­ға­лау дың өл­шем шар­тта­ры: 1. Жар­на­ма­ны ұй­ым­да­сты­ру қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Жар­на­ма қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Жар­на­ма­лық на­у­қан үде­рі­сін бас­қа­ра­ды. Ескерту: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № _____ бұйрығына 110-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 913-қосымша Білім коды және бейіні: 0500000 - Қызмет көрсету, экономика және басқару Мамандығы: 0502000 - Телекоммуникациялық құралдар мен тұрмыстық техникаларды жөндеу және қызмет көрсету (салалар бойынша) Біліктілігі: 0502054 - Электрондық құрылғыларға қызмет көрсету және пайдалану қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық- прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 21 630 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 15 450 270 180 120 270 60 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 + 180 + + + + + КМ «0502012 - Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және оған қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі ра­дио­ме­ха­ник (ра­дио, те­ле-, аудио-, бейне)» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 38 1140 220 110 810 162 912 66 КМ 01 Тұр­мыстық элек­тро­ни­ка­ны жөн­деу, тең­шеу және рет­теу + + + + + + + + + + КМ 02 Ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық құ­ры­л­ғы­ла­рын тек­се­ру, жөн­деу және тең­шеу + + + + + + + + + + КМ 03 Ком­пью­тер­лер­ді, шет­ке­рі және ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту + + + + + + + + + + КМ 04 Кә­біл­дік және сым­сыз те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ны­сты мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу + + + + + + + + КМ 05 Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 240 + + + + + «Элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар­ға қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер. 90 2700 + + + + + + 2-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 74 2220 600 630 990 530 1146 544 КМ 06 Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар мен ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­ді ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лау + + + + + + + + + + КМ 07 Жұ­мыс­кер­лер­дің қыз­ме­тін ба­қы­лау және үй­ле­сті­ру + + + + + + + + + + КМ 08 Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу және жа­сау, жа­ңа қыз­мет­кер­лер­ді оқы­ту және нұс­қа­ма жүр­гі­зу + + + + + + + + + + КМ 09 Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту. + + + + + + + + + + КМ 10 Өн­ді­рі­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рін жо­ба­лау және ен­гі­зу. + + + + + + + + + КМ 11 Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар, бағ­дар­ла­ма­лау және те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ныс са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­тер. + + + + + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 16 + 480 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 110 110 110 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіби модульдер; ДЖ – дипломдық жобалау; ПА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ – толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 111-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 914-қосымша Білім коды және бейіні: 0500000 - Қызмет көрсету, экономика және басқару Мамандығы: 0502000 - Телекоммуникациялық құралдар мен тұрмыстық техникаларды жөндеу және қызмет көрсету (салалар бойынша) Біліктілігі: 0502054 - Электрондық құрылғыларға қызмет көрсету және пайдалану қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 1 жыл 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 10 300 + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 90 120 30 150 30 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 3 + 90 + + + + + КМ «Элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар­ға қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер. 93 2790 + + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 78 2340 936 204 1200 484 1432 424 КМ 06 Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар мен ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­ді ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лау + + + + + + + + + + КМ 07 Жұ­мыс­кер­лер­дің қыз­ме­тін ба­қы­лау және үй­ле­сті­ру + + + + + + + + + + КМ 08 Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу және жа­сау, жа­ңа қыз­мет­кер­лер­ді оқы­ту және нұс­қа­ма жүр­гі­зу + + + + + + + + + + КМ 09 Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту. + + + + + + + + + + КМ 10 Өн­ді­рі­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рін жо­ба­лау және ен­гі­зу + + + + + + + + + КМ 11 Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар, бағ­дар­ла­ма­лау және те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ныс са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­тер + + + + + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 15 450 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 5 150 50 50 50 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ци­я­лар 6 180 180 Ф Фа­куль­та­тив­тер 8 240 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіби модульдер; ДЖ – дипломдық жобалау; ПА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ – толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 112-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 915-қосымша Білім коды және бейіні: 0500000 - Қызмет көрсету, экономика және басқару Мамандығы: 0502000 - Телекоммуникациялық құралдар мен тұрмыстық техникаларды жөндеу және қызмет көрсету (салалар бойынша) Біліктілігі: 0502054 - Электрондық құрылғыларға қызмет көрсету және пайдалану қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 9 270 150 120 90 150 30 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 120 90 60 120 30 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + БМ 07 Кәсіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + «Элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар­ға қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер. 37 1110 + + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 30 90 + + + + + + КМ 09 Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту. + + + + + + + + + + КМ 10 Өн­ді­рі­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рін жо­ба­лау және ен­гі­зу. + + + + + + + + КМ 11 Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар, бағ­дар­ла­ма­лау және те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ныс са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­тер. + + + + + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 7 210 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 20 20 20 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 113-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 916-қосымша Білім коды және бейіні: 0500000 - Қызмет көрсету, экономика және басқару Мамандығы: 0502000 - Телекоммуникациялық құралдар мен тұрмыстық техникаларды жөндеу және қызмет көрсету (салалар бойынша) Біліктілігі: 0502054 - Электрондық құрылғыларға қызмет көрсету және пайдалану қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене тәр­би­есi­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды . 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 5. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те за­ма­на­уи эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық-ста­ти­сти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды және тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін ай­қын­дай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 7. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну БМ 07. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну Бұл мо­дуль жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка және фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка және фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар әлем­нің қа­зір­гі та­би­ғи-ғы­лы­ми кө­рі­ні­сі негі­зін­де жа­тқан фи­зи­ка­лық қа­ғи­да­лар­ды, ма­те­рия мә­се­ле­ле­рін, оның қоз­ға­лы­сы­ның жал­пы түр­ле­рін, та­би­ғат­та қол­да­ны­ла­тын негіз­гі фи­зи­ка­лық ұғым­дар мен заң­дар­ды, ғы­лы­ми зерт­те­улер­дің мо­дель­де­рі мен әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­да­у­ға, түр­лі есеп­тік, оның ішін­де өн­ді­рі­стік, эко­ло­ги­я­лық, ай­мақ­тық маз­мұн­да­ғы есеп­те­улер­ді ше­шу­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка Фи­зи­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу жол­да­рын, тео­ре­ма­ла­рын, анық­та­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Негіз­гі ма­те­ма­ти­ка­лық функ­ци­я­лар мен олар­дың қа­си­ет­те­рін; сан­дық ша­ма­лар­ды өң­де­удің есеп­те­уіш және опе­ра­ци­я­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Диф­фе­рен­ци­ал­дық және ин­те­грал­дық есеп­теу әді­сте­рін; сызық­тық ал­геб­ра және ана­ли­ти­ка­лық гео­мет­рия әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­ның негіз­гі заң­да­рын тал­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фи­зи­ка­лық экс­пе­ри­мент­тер­ді орын­дай­ды және нәти­же­ні тал­дай­ды. 2. Мы­сал­дар­да заттар­дың фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі­нің се­беп­те­рін, мак­ро мен мик­ро қо­ғам­да­стық­тар­дың ма­те­ри­ал­дық бір­лі­гін, заттар­дың құ­ра­мы, құ­ры­лы­сы мен қа­си­ет­те­рі ара­сын­да­ғы се­беп-сал­дар­лық тәу­ел­ді­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. 3. Фи­зи­ка­лық заң­дар­дың ма­ғы­на­сын және олар­ды есеп­теу үшін қол­да­ну­ды тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі күр­де­лі мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 2. Фи­зи­ка және аст­ро­но­мия негіз­де­рі бой­ын­ша ана­ли­ти­ка­лық маз­мұн­ның кесте­ле­рі мен схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «0502012 - Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және оған қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі ра­дио­ме­ха­ник (ра­дио, те­ле-, аудио-, бейне)» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Тұр­мыстық элек­тро­ни­ка­ны тең­шеу және рет­те­уді жү­зе­ге асы­ру КМ 01. Тұр­мыстық элек­тро­ни­ка­ны жөн­деу, тең­шеу және рет­теу Бұл мо­дуль тұр­мыстық элек­тро­ни­ка­ны жөн­деу, рет­теу, тең­шеу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы құқық­тық негіз­дер­ді; ең­бек­ті және ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды; қа­уіп­сіз­дік­тің жал­пы та­лап­та­рын; жаб­дық­тар­ды қу­а­ты бой­ын­ша ірік­те­уді; электр заң­да­ры; сым­дар мен бұ­ра­у­лар­дың шар­тты гра­фи­ка­лық бел­гі­ле­рін; ра­дио­эле­мент­тер­дің шар­тты гра­фи­ка­лық бел­гі­ле­рін, ре­зи­стор­лар мен кон­ден­са­тор­лар­дың но­ми­нал­да­рын; жар­ты­лай өт­кіз­гіш ас­пап­тар­ды тек­се­ру­ді, олар­ды мон­таж­дау тә­сіл­де­рін, тұр­мыстық элек­тро­ни­ка­ны жөн­деу, тең­шеу және рет­теу әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­ке қа­жет­ті тұр­мыстық элек­тро­ни­ка­ны жөн­деу, тең­шеу және рет­теу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Элек­трон­дық жаб­дық­тың сыз­ба­ла­ры мен схе­ма­ла­рын оқу Элек­тр­тех­ни­ка Ра­дио­элек­тро­ни­ка негіз­де­рі және ра­дио­элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар Электр-ра­диоөл­шем­дер Ар­найы тех­но­ло­гия Те­ле­ви­зия Өн­ді­рі­стік оқы­ту Та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ең­бек заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін пай­да­ла­на­ды. 2. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, қа­уіп­ті және зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды си­паттай­ды. 3. «Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия» тех­ни­ка­лық ре­гла­мен­ті­нің та­лап­та­рын орын­дай­ды. 4. «Электр қа­уіп­сіз­ді­гі» тех­ни­ка­лық ре­гла­мен­ті­нің та­лап­та­рын орын­дай­ды. 5. «Өрт қа­уіп­сіз­ді­гіне қой­ы­ла­тын жал­пы та­лап­тар» тех­ни­ка­лық ре­гла­мен­ті­нің та­лап­та­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ра­дио­қа­был­да­ғы­штар­ды тең­шеу және рет­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ра­дио­қа­был­да­ғы­штар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 2. Ра­дио­қа­был­да­ғы­штар­ды қа­уіп­сіз тек­се­ру­ді орын­дай­ды. 3. Ра­дио - эле­мент­тер­дің, ра­дио­қа­был­да­ғы­штар­дың жа­рам­ды­лы­ғын анық­тай­ды. 4. Ра­дио­қа­был­да­ғы­штар­да тран­зи­стор­лар­дың жұ­мыс ре­жи­мін өл­шеу әді­сте­ме­сін пай­да­ла­на­ды. 5. Ра­дио­қа­был­да­ғы­штар­ды тең­шеу және рет­теу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Те­ле­ви­зи­я­лық қа­был­да­ғы­штар­ды тең­шеу және рет­теу жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Те­ле­ви­зи­я­лық қа­был­да­ғы­штар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 2. Те­ле­ви­зи­я­лық жаб­дық­тар­дың функ­ци­о­нал­дық то­рап­та­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Сырт­қы бел­гі­ле­рі бой­ын­ша негіз­гі то­рап­тар­дың ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. 4. Жа­рық­ди­од­ты және плаз­ма­лық па­нель­дер­дің жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін анық­тай­ды. 5. Жа­рық­ди­од­ты және плаз­ма­лық па­нель­дер­ді ауы­сты­ра­ды. 6. Те­ле­ви­зи­я­лық жаб­дық­тар­ды тең­шеу және рет­теу әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 7. Те­ле­ви­зи­я­лық қа­был­да­ғы­штар­ды жөн­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Маг­нит­тік жа­зу және ой­на­ту құ­ры­л­ғы­ла­рын тең­шеу мен рет­те­уді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Маг­нит­тік жа­зу және ой­на­ту құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 2. Түр­лі маг­нит­тік жа­зу және ой­на­ту құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның сыз­ба­ла­рын, құ­ры­лым­дық, мон­таж­дық және прин­циптік электр схе­ма­ла­рын оқи­ды. 3. Маг­нит­тік жа­зу және ой­на­ту құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның функ­ци­о­нал­дық құ­ра­мын тү­сін­ді­ре­ді. 4. Маг­нит­тік жа­зу және ой­на­ту құ­ры­л­ғы­ла­рын жік­тей­ді. 5. Маг­нит­тік жа­зу және ой­на­ту құ­ры­л­ғы­ла­рын жөн­деу, тең­шеу және рет­теу әді­сте­ме­сін бі­ле­ді. 6. Маг­нит­тік жа­зу және ой­на­ту құ­ры­л­ғы­ла­рын тең­шеу мен рет­те­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Оп­ти­ка­лық цифр­лық жа­зу және бейне мен ды­бысты жаң­ғыр­ту ап­па­ра­ту­ра­сын жөн­деу мен қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Оп­ти­ка­лық цифр­лық жа­зу және бейне мен ды­бысты жаң­ғыр­ту ап­па­ра­ту­ра­сы­ның жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. CD-ой­нат­қы­штар­дың құ­ры­лым­дық және прин­ципті электр схе­ма­сын қол­да­на­ды. 3. Ме­ха­низмдер­де қоз­ғалт­қы­штар­ды ауы­сты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 4. Оп­ти­ка­лық цифр­лық жа­зу ап­па­ра­ту­ра­сын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту және бей­не­леу мен ды­бысты жаң­ғыр­ту әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 5. Оп­ти­ка­лық жа­зу ап­па­ра­ту­ра­сын ком­му­та­ци­я­ла­уды және ап­па­ра­ту­ра­ның бас­қа түр­ле­рі­мен жаң­ғыр­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Оп­ти­ка­лық цифр­лық жа­зу және бейне мен ды­бысты жаң­ғыр­ту ап­па­ра­ту­ра­сын жөн­деу мен қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Тұр­мыстық бей­не­ка­ме­ра­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұр­мыстық бей­не­ка­ме­ра­лар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Тұр­мыстық бей­не­ка­ме­ра­лар құ­ры­л­ғы­сын жік­тей­ді. 3. Тех­ни­ка­лық бей­не­ка­ме­ра­лар­ды тек­се­ре­ді. 4. Бас­қа элек­трон­ды құ­ры­л­ғы­лар­мен тұр­мыстық бей­не­ка­ме­ра­лар­ды ком­му­та­ци­я­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Тұр­мыстық бей­не­ка­ме­ра­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Тұр­мыстық элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды жөн­де­уді және қыз­мет көр­се­те­тін кә­сі­по­рын­дар­ды си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұр­мыстық элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды жөн­де­уді және қыз­мет көр­се­те­тін кә­сі­по­рын­дар­мен та­ны­су. 2. Тұр­мыстық элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту үшін кә­сі­по­рын­да пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тар­ды ті­зім­дей­ді. 3. Тұр­мыстық элек­трон­ды жаб­дық­тар­ды бөл­шек­теу және мон­таж­да­уды жүр­гі­зе­ді. 4. Ра­дио­қа­был­да­ғы­штар­ды тең­шеу және рет­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 5. Те­ле­ви­зи­я­лық қа­был­да­ғы­штар­ды тең­шеу және рет­теу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 6. Маг­нит­тік жа­зу және ой­на­ту құ­ры­л­ғы­ла­рын тең­шеу мен рет­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Оп­ти­ка­лық цифр­лық жа­зу және бейне мен ды­бысты жаң­ғыр­ту ап­па­ра­ту­ра­сын жөн­деу мен қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Тұр­мыстық бей­не­ка­ме­ра­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру. КҚ 2. Ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық құ­ры­л­ғы­ла­рын тек­се­ру, жөн­деу және тең­ше­уді орын­дау КМ 02. Ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық құ­ры­л­ғы­ла­рын тек­се­ру, жөн­деу және тең­шеу Бұл мо­дуль ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық құ­ры­л­ғы­ла­рын тек­се­ру, жөн­деу және тең­шеу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық құ­ры­л­ғы­ла­рын жөн­деу және тең­шеу әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет үшін қа­жет­ті ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық құ­ры­л­ғы­ла­рын жөн­деу және тең­шеу дағ­ды­ла­рын иге­ре­ді. . Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ра­дио­стан­ци­я­лар­ды жөн­деу және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру. Ра­дио­элек­тро­ни­ка негіз­де­рі және ра­дио­элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар Электр және ра­диоөл­шем­дер Ар­найы тех­но­ло­гия Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ра­дио­стан­ци­я­лар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Қа­зір­гі ра­дио­стан­ци­я­лар­дың негіз­гі функ­ци­я­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Ра­дио­жи­і­лік­тер­ді кү­шейт­кіш­тер­дің және жи­і­лік түр­лен­дір­гіш­те­рі­нің схе­ма­ла­рын ажы­ра­та­ды. 4. Ра­дио­стан­ци­я­лар­ды жөн­деу, тең­шеу, рет­теу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 5. Ра­дио­стан­ци­я­лар­дың негіз­гі ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. 6. Ра­дио­стан­ци­я­лар­ды жөн­деу, тең­шеу, рет­теу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 7. Ап­па­ра­ту­ра­ның бас­қа түр­ле­рі­мен ра­дио­стан­ци­я­лар­ды ком­му­та­ци­я­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сым­сыз те­ле­фон­дар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сым­сыз те­ле­фон­дар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Сым­сыз те­ле­фон­дар­дың жұ­мысын си­паттай­ды. 3. Сым­сыз те­ле­фон­дар­ды жөн­деу, рет­теу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 4. Бай­ла­ныс то­бын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 5. Дис­плей­ді, мик­ро­фон­ды және тү­тікше­нің ди­на­ми­ка­сын ауы­сты­ра­ды. 6. Сым­сыз те­ле­фон­дар­ды жөн­деу, тең­шеу, рет­теу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) План­шет­тер мен ұя­лы те­ле­фон­дар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұя­лы те­ле­фон­дар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Ұя­лы те­ле­фон­дар­ды ди­а­гно­сти­ка­лай­ды. 3. Ұя­лы те­ле­фон­дар­ды бағ­дар­ла­ма­лау үшін бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды пай­да­ла­на­ды. 4. План­шет­тер мен ұя­лы те­ле­фон­дар­ды жөн­деу, тең­шеу, рет­теу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 5. План­шет­тер мен ұя­лы те­ле­фон­дар­ды жөн­деу, тең­шеу, рет­теу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды, мо­дем­дер мен фак­с­тер­ді жөн­деу және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тың, мо­дем­дер мен фак­с­тер­дің жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Факс, та­рат­қыш блок (кес­кін ска­не­рі), қа­был­да­ғыш блок (прин­тер) те­ле­фо­ны­ның жұ­мысын си­паттай­ды. 3. Ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды, мо­дем­дер мен фак­с­тер­ді жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 4. Ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды, мо­дем­дер мен фак­с­тер­ді жөн­деу және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Кә­біл­дік те­ле­ви­зия мен бей­не­ка­ме­ра­лар­ды жөн­деу және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­біл­дік те­ле­ви­зия мен бей­не­ка­ме­ра­лар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­сын си­паттай­ды. 2. Кә­біл­дік те­ле­ви­зия мен бей­не­ка­ме­ра­лар­дың құ­ры­л­ғы­ла­рын мон­таж­дау, тең­шеу 3. Кә­біл­дік те­ле­ви­зия мен бей­не­ка­ме­ра­лар­дың ап­па­ра­ту­ра­сын жік­тей­ді. 4. Кә­біл­дік те­ле­ви­зия мен бей­не­ка­ме­ра­лар құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның іс­тен шы­ғу се­беп­те­рін анық­тай­ды. 5. Бей­не­ка­ме­ра­лар­ды ор­на­ту ор­нын анық­тай­ды. 6. Кә­біл­дік те­ле­ви­зия мен бей­не­ка­ме­ра­лар­дың (ви­део­прин­тер­лер, квад­ра­тор­лар, муль­ти­плек­сор­лар, қоз­ға­лыс дат­чик­те­рі) құ­ры­л­ғы­сын ком­му­та­ци­я­лай­ды. 7. Кә­біл­дік те­ле­ви­зия мен бей­не­ка­ме­ра­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 8. Кә­біл­дік те­ле­ви­зия мен бей­не­ка­ме­ра­лар­ды жөн­деу және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. КҚ 3. Ком­пью­тер­лер мен шет­ке­рі жаб­дық­тар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру КМ 03. Ком­пью­тер­лер мен шет­ке­рі жаб­дық­тар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль ком­пью­тер­лер­ді, шет­ке­рі және ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лер­ді, шет­ке­рі және ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет үшін қа­жет­ті ком­пью­тер­лер­ді, шет­ке­рі және ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Үстел ком­пью­тер­ле­рін, ком­пью­тер­лік тер­ми­нал­дар мен сер­вер­лер­ді, сырт­қы және іш­кі мо­дем­дер­ді жөн­де­уді және қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­лым Дер­бес ком­пью­тер­лер­дің ап­па­рат­тық құ­рал­да­ры Дер­бес ком­пью­тер­лер­ді жаң­ғыр­ту, қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Үстел ком­пью­тер­ле­рі­нің, ком­пью­тер­лік тер­ми­нал­дар мен сер­вер­лер­дің, сырт­қы және іш­кі мо­дем­дер­дің жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Үстел ком­пью­тер­ле­рі­нің жұ­мысын си­паттай­ды. 3. Үстел ком­пью­тер­ле­рін, ком­пью­тер­лік тер­ми­нал­дар мен сер­вер­лер­ді, сырт­қы және іш­кі мо­дем­дер­ді жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 4. Ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды ор­на­ту үшін әді­стер мен бағ­дар­ла­ма­лар­ды таң­дай­ды. 5. Үстел ком­пью­тер­ле­рін, ком­пью­тер­лік тер­ми­нал­дар мен сер­вер­лер­ді, сырт­қы және іш­кі мо­дем­дер­ді жөн­де­уді және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 6. Элек­трон­ды ап­па­ра­ту­ра­ның бас­қа түр­ле­рі­мен үстел ком­пью­тер­ле­рін ком­му­та­ци­я­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мо­ни­тор­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. 2. Мо­ни­тор­лар­дың жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Кес­кін және ды­быс са­па­сын тек­се­ре­ді. 4. Мо­ни­тор­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 5. Сырт­қы бел­гі­ле­рі бой­ын­ша негіз­гі то­рап­тар­дың ақа­у­ла­рын анық­тай­ды. 6. Мо­ни­тор­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 7. Жа­рық­ди­од­ты және плаз­ма­лық па­нель­дер­ді ауы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Но­ут­бук­тер­ді жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Но­ут­бук­тер­дің жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Но­ут­бук­тер­дің жұ­мысын си­паттай­ды. 3. Но­ут­бук­тер­ді жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. 4. Но­ут­бук­тың қу­ат мо­ду­лін тек­се­ре­ді. 5. Ана­лық пла­та жұ­мысы­ның са­па­сын анық­тай­ды. 6. Но­ут­бук­тер­ді жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 7. Ор­та­лық про­цес­сор­ды, кө­мек­ші про­цес­сор­ды ор­на­ту­ды және ауы­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ска­нер­лер­ге, штрих-код­ты оқы­ғы­штар­ға, прин­тер­лер­ге жөн­деу жүр­гі­зу және қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ска­нер­лер­дің, штрих-код­ты оқы­ғы­штар­дың, прин­тер­лер­дің жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Құ­ры­лым­дық және прин­циптік схе­ма­лар­ды тал­дай­ды. 3. Ска­нер­лер­дің, штрих-код­ты оқы­ғы­штар­дың, прин­тер­лер­дің жұ­мысын ба­ға­лай­ды. 4. Ска­нер­лер­ді, штрих-код­ты оқы­ғы­штар­ды, прин­тер­лер­ді жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 5. Ска­нер­ді ор­на­та­ды және оның жұ­мысын ба­қы­лай­ды. 6. Ска­нер­лер­ге, штрих-код­ты оқы­ғы­штар­ға, прин­тер­лер­ге жөн­деу жүр­гі­зу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 7. Ска­нер­лер­ді, штрих-код­ты оқы­ғы­штар­ды, прин­тер­лер­ді ор­на­ту­ды және тең­ше­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ком­пью­тер­лік про­ек­тор­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ком­пью­тер­лік про­ек­тор­лар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Ком­пью­тер­лік про­ек­тор­лар­дың жұ­мыс са­па­сын ба­ға­лай­ды. 3. Ком­пью­тер­лік про­ек­тор­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 4. Про­ек­тор лам­па­сын ауы­сты­ра­ды. 5. Ком­пью­тер­лік про­ек­тор­ды мон­таж­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Ком­пью­тер­лік про­ек­тор­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 7. Про­ек­тор­ды ком­пью­тер­мен жұп­та­сты­ру­ды және тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Шет­ке­рі құ­ры­л­ғы­лар­ға жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шет­ке­рі құ­ры­л­ғы­лар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Пер­не­тақ­та­лар­дың, тін­ту­ір­лер­дің, джой­стиктер­дің, смарт-кар­та­лар­ды оқы­ғы­штар­дың, вир­ту­ал­ды шлем­дер­дің, оп­ти­ка­лық же­тек­тер­дің, «фл­эш» дис­кі­лер­дің және бас­қа да жад құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның жұ­мысын си­паттай­ды. 3. Шет­ке­рі құ­ры­л­ғы­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 4. Шлейф­тер­ді ауы­сты­ра­ды. 6. Шет­ке­рі құ­ры­л­ғы­лар­ға жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 7. Ком­пью­тер­лік шет­ке­рі құ­ры­л­ғы­лар­ды ком­му­та­ци­я­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. КҚ 4. Кә­біл­дік және сым­сыз те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ны­сты мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді жүр­гі­зу КМ 04. Кә­біл­дік және сым­сыз те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ны­сты мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Бұл мо­дуль кә­біл­дік және сым­сыз те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ны­сты мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­біл­дік және сым­сыз те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ны­сты мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­ке қа­жет­ті кә­біл­дік және сым­сыз те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ны­сты мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу дағ­ды­ла­рын иге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бай­ла­ны­сты үле­сті­ру­дің кә­біл­дік жүй­е­ле­рін мон­таж­дау және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Ең­бек­ті қор­ғау Жер­гі­лік­ті ком­пью­тер­лік және те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық же­лі­лер Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бай­ла­ныс та­ра­ту­дың кә­біл­дік жүй­е­ле­рі­нің жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Кә­біл­дік жүй­е­лер­дің жұ­мысын ба­қы­лау үшін ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сын пай­да­ла­на­ды. 3. Бай­ла­ны­сты үле­сті­ру­дің кә­біл­дік жүй­е­ле­рін мон­таж­дау және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сым­сыз бай­ла­ныс жүй­е­ле­рі­нің түр­лі жаб­дық­та­рын мон­таж­дау және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сым­сыз бай­ла­ныс жүй­е­ле­рі­нің жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­л­ғы­сын си­паттай­ды. 2. Сым­сыз бай­ла­ныс жүй­е­ле­рі­нің жұ­мысын си­паттай­ды. 3. Сым­сыз жер­гі­лік­ті же­лі­ні жо­ба­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Сым­сыз бай­ла­ныс жүй­е­ле­рін мон­таж­дау мен қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 5. Сым­сыз жер­гі­лік­ті же­лі­лер мен сым­сыз бай­ла­ныс жүй­е­ле­рі­нің ком­му­та­ци­я­сын жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі кә­біл­дік және сым­сыз бай­ла­ныс жүй­е­ле­рі­нің жаб­дық­та­рын қа­уіп­сіз мон­таж­дау және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі кә­біл­дік бай­ла­ныс жүй­е­ле­рін мон­таж­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 2. Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Түр­лі бай­ла­ныс түр­ле­рін мон­таж­дау ке­зін­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­тай­ды. 4. Түр­лі сым­сыз бай­ла­ныс жүй­е­ле­рін қа­уіп­сіз мон­таж­дау мен қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. КҚ 5. Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту КМ 05. Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды (ра­дио -, те­ле -, аудио - бейне) жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша ра­дио­ме­ха­ник­тің жұ­мыста­рын орын­дау және жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін, ра­дио­стан­ци­я­лар­ды, те­ле­ви­зи­я­лық қа­был­да­ғы­штар­ды, оп­ти­ка­лық цифр­лық жа­зу және бейне мен ды­бысты жаң­ғыр­ту ап­па­ра­ту­ра­сын, тұр­мыстық бей­не­ка­ме­ра­лар­ды, ра­дио­стан­ци­я­лар­ды, сым­сыз те­ле­фон­дар­ды, план­шет­тер мен ұя­лы те­ле­фон­дар­ды, ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды, мо­дем­дер мен фак­с­тер­ді, кә­біл­дік те­ле­ви­зия мен бей­не­ка­ме­ра­лар­ды, ком­пью­тер­лер­ді, ком­пью­тер­лік тер­ми­нал­дар­ды және ком­пью­тер­лік жаб­дық­тар­ды иге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар тұр­мыстық элек­тро­ни­ка­ны, ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды, ком­пью­тер­лер­ді, шет­ке­рі және ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды тең­шеу және рет­теу, кә­біл­дік және сым­сыз те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ны­сты жөн­деу дағ­ды­ла­рын иге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ра­дио­ме­ха­ник­тің ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды (ра­дио-, те­ле-, аудио - бейне) жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі жұ­мыста­рын орын­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1) Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын орын­дай­ды. 2) Ра­дио­қа­был­да­ғы­штар­ды тең­шеу және рет­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 3) Те­ле­ви­зи­я­лық қа­был­да­ғы­штар­ды тең­шеу және рет­теу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4) Маг­нит­тік жа­зу және ой­на­ту құ­ры­л­ғы­ла­рын тең­шеу мен рет­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 4) Оп­ти­ка­лық цифр­лық жа­зу ап­па­ра­ту­ра­сын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту және бей­не­леу мен ды­бысты жаң­ғыр­ту әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 6) Тұр­мыстық бей­не­ка­ме­ра­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 7) Ра­дио­стан­ци­я­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 8) Сым­сыз те­ле­фон­дар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зе­ді. 9) План­шет­тер мен ұя­лы те­ле­фон­дар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 10) Ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды, мо­дем­дер мен фак­с­тер­ді жөн­деу және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 11) Кә­біл­дік те­ле­ви­зия мен бей­не­ка­ме­ра­лар­ды жөн­деу және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зе­ді. 12) Үстел ком­пью­тер­ле­рін, ком­пью­тер­лік тер­ми­нал­дар мен сер­вер­лер­ді, сырт­қы және іш­кі мо­дем­дер­ді жөн­де­уді және қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 13) Мо­ни­тор­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 14) Но­ут­бук­тер­ді жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. 15) Ска­нер­лер­ге, штрих-код­ты оқы­ғы­штар­ға, прин­тер­лер­ге жөн­деу жүр­гі­зу және қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 16) Ком­пью­тер­лік про­ек­тор­лар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 17) Пер­не­тақ­та­лар­ға, тін­ту­ір­лер­ге, джой­стиктер­ге, смарт-кар­та­лар­ды оқы­ғы­штар­ға, вир­ту­ал­ды шлем­дер­ге, оп­ти­ка­лық же­тек­тер­ге, «фл­эш» дис­кі­лер­ге және бас­қа да жад құ­ры­л­ғы­лар­ға жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту жүр­гі­зе­ді. 18) Бай­ла­ны­сты үле­сті­ру­дің кә­біл­дік жүй­е­ле­рін мон­таж­дау және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 19) Сым­сыз бай­ла­ныс жүй­е­ле­рі­нің түр­лі жаб­дық­та­рын мон­таж­дау және олар­ға қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зе­ді. «0502033 - Құ­рал-жаб­дық­тар­ды жөн­деу және пай­да­ла­ну тех­ни­гі» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 6. Ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лау, кон­суль­та­ция бе­ру және ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар мен ком­пью­тер­лік жүй­е­лер са­ла­сын­да­ғы бас­қа да қыз­мет түр­ле­рін орын­дау КМ 06. Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар мен ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­ді ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лау Бұл мо­дуль ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лау, кон­суль­та­ция бе­ру және ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар мен ком­пью­тер­лік жүй­е­лер са­ла­сын­да­ғы бас­қа да қыз­мет түр­ле­рі үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лау әді­сте­ме­сін және ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар мен ком­пью­тер­лік жүй­е­лер са­ла­сын­да­ғы бас­қа да қыз­мет түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лау, кә­сіп­тік қыз­мет үшін қа­жет­ті ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар мен ком­пью­тер­лік жүй­е­лер са­ла­сын­да кон­суль­та­ция бе­ру және бас­қа да қыз­мет түр­ле­рін жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын иге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бағ­дар­ла­ма­лық қам­там­ды әзір­ле­уді және те­сті­ле­уді жү­зе­ге асы­ру. Ал­го­ритмдеу және бағ­дар­ла­ма­лау негіз­де­рі Ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­ді жос­пар­лау және әзір­леу Ком­пью­тер­лік жүй­е­лер қыз­ме­тін бас­қа­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ал­го­ритмде­у­ге бай­ла­ны­сты негіз­гі тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. 2. Ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­ді жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды те­сті­ле­уді орын­дай­ды. 4. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды және ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жиын­тық­та­у­шы жаб­дық­тар­ды бі­рік­ті­ре­тін ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­ді жос­пар­ла­уды және әзір­ле­уді, ти­іс­ті пай­да­ла­ну­шы­лар­ды оқы­ту­ды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­ді жос­пар­ла­у­мен және әзір­ле­умен бай­ла­ны­сты негіз­гі тер­мин­дер­ді қол­да­на­ды. 2. Ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­ді әзір­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­дің бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын орын­дай­ды. 4. Жиын­тық­та­у­шы жаб­дық­тар­ды бі­рік­ті­ре­тін ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­ді жос­пар­лау мен әзір­ле­уді орын­дай­ды. 5. Ти­іс­ті пай­да­ла­ну­шы­лар­ды оқы­ту­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кли­ент­тер­дің ком­пью­тер­лік жүй­е­ле­рі­нің қыз­ме­тін бас­қа­ру­ды, де­ректер­ді өң­де­уді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кли­ент­тер­дің ком­пью­тер­лік жүй­е­ле­рі­нің қыз­ме­тін бас­қа­ру­дың, де­ректер­ді өң­де­удің негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 2. Кли­ент­тер­дің ком­пью­тер­лік жүй­е­ле­рі­нің қыз­ме­тін жос­пар­лай­ды. 3. Ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­дің қыз­ме­тін бас­қа­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Де­ректер­ді өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. КҚ 7. Электр және элек­трон­дық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­тын жұ­мыс­кер­лер­дің қыз­ме­тін ба­қы­ла­уды және үй­ле­сті­ру­ді жү­зе­ге асы­ру КМ 07. Жұ­мыс­кер­лер­дің қыз­ме­тін ба­қы­лау және үй­ле­сті­ру Бұл мо­дуль элек­тр­лік және элек­трон­дық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­тын жұ­мыс­шы­лар­дың қыз­ме­тін ба­қы­лау мен үй­ле­сті­ру­ді жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар электр және элек­трон­дық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­тын жұ­мыс­шы­лар­дың қыз­ме­тін ба­қы­лау және үй­ле­сті­ру әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет үшін қа­жет­ті электр және элек­трон­дық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­тын жұ­мыс­шы­лар­дың қыз­ме­тін ба­қы­лау және үй­ле­сті­ру дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік тап­сы­ры­стар­дың тех­ни­ка­лық та­лап­та­рын сақ­та­у­ға Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ға ен­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сы Элек­трон­дық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту әді­сте­рі Жо­ға­ры тех­но­ло­ги­я­лар­дың ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сы Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сы . Электр қон­дыр­ғы­ла­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және мон­таж­дау әді­сте­рі Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр және ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау және қыз­мет көр­се­ту­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін нұс­қа­улық­қа сәй­кес си­паттай­ды. 2. Ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар­ды өт­кі­зу түр­ле­рі мен қа­ғи­да­ла­рын ай­қын­дай­ды. 3. Жұ­мыс жүр­гізу­ге на­ряд-тап­сыр­ма жа­сай­ды, бе­ре­ді және нұс­қа­ма өт­кі­зе­ді. 4. Мон­таж­дау жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз орын­да­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 5. Нұс­қа­улық­қа сәй­кес ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау және қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті бас­қа­ра­ды. 6. Ра­дио­элек­трон­дық өнер­к­ә­сіп­те за­ма­на­уи ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 7. Кли­ент­тер­дің ком­пью­тер­лік жүй­е­ле­рі­нің қыз­ме­тін бас­қа­ра­ды, де­ректер­ді өң­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыстар­дың дәй­ек­ті­лі­гін, қа­жет­ті жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ра­дио­элек­трон­дық өнер­к­ә­сіп­те­гі қа­зір­гі за­ман­ғы ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды си­паттай­ды. 2. Мон­таж­дау жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­лар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­дың та­лап­та­рын орын­дай­ды. 3. Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және тең­шеу ке­зін­де ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Мон­таж­дау жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­лар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­дың та­лап­та­рын орын­дай­ды. 5. Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­ты сы­нақ­тан өт­кі­зе­ді. 6. Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­де ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кадр­лық және ма­те­ри­ал­дық қа­жет­ті­лік­тер­ді анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тың мон­таж­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­рын әзір­лей­ді. 2. Жұ­мысты цик­л­дік ұй­ым­да­сты­ру кесте­сін есеп­тей­ді және нақ­ты жағ­дай­лар үшін жұ­мыс­кер­лер­дің шы­ғу кесте­сін жа­сай­ды. 3. Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­қа қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ла­рын жа­сай­ды. 4. Ра­диобөл­шек­тер­ге қа­жет­ті­лік ті­зім­де­ме­сін жа­сай­ды. 5. Кә­сі­по­рын­да­ғы кадр­лық және ма­те­ри­ал­дық қа­жет­ті­лік­тер­ге тал­дау жүр­гі­зе­ді. КҚ 8. Орын­да­ла­тын жұ­мысқа қа­ты­сты бар­лық мә­се­ле­лер бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу және жа­сау, жа­ңа қыз­мет­кер­лер­ге нұс­қа­ма және оқы­ту жүр­гі­зу КМ 08. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу және жа­сау, жа­ңа қыз­мет­кер­лер­ді оқы­ту және нұс­қа­ма жүр­гі­зу Бұл мо­дуль орын­да­ла­тын жұ­мысқа қа­ты­сты бар­лық мә­се­ле­лер бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу және құ­ра­с­ты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, жа­ңа қыз­мет­кер­лер­ге нұс­қа­ма және оқы­ту жүр­гі­зе­ді. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар орын­да­ла­тын жұ­мысқа қа­ты­сты бар­лық мә­се­ле­лер бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды ре­сім­деу және жа­сау, жа­ңа қыз­мет­кер­лер­ге нұс­қа­ма бе­ру және оқы­ту әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар орын­да­ла­тын жұ­мысқа қа­ты­сты бар­лық мә­се­ле­лер бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды рә­сім­деу және құ­ра­с­ты­ру, жа­ңа қыз­мет­кер­лер­ге нұс­қа­ма жүр­гі­зу және оқы­ту дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­по­рын­да ең­бек­ті қор­ғаудың сақ­та­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ең­бек­ті қор­ғау Элек­трон­дық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту әді­сте­рі Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау тех­но­ло­ги­я­сы Элек­трон­дық жаб­дық­ты жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де­гі іле­с­пе құ­жат­та­ма Қа­был­дау және мон­таж­дау ке­зін­де­гі электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша ұй­ым­да­сты­ру-тех­ни­ка­лық іс-ша­ра­лар­ды жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Ең­бек­ті қор­ғауды ұй­ым­да­сты­ру­ды, үй­ле­сті­ру­ді, есеп­ке алу­ды және тал­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Кә­сі­по­рын­да ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын орын­дай­ды. 4. Өн­ді­рі­сте қа­уіп­сіз жұ­мыс әді­сте­ріне және нұс­қа­ма­лық­қа үй­ре­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Өн­ді­рі­стік үй-жай­лар­да­ғы жел­дет­кіш түр­ле­рін анық­тай­ды. 3. Өн­ді­рі­стік жа­рық­тан­ды­ру түр­ле­рін және оны нор­ма­ла­уды анық­тай­ды. 4. Зи­ян­ды хи­ми­я­лық өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 5. Өн­ді­рі­стік шу­дың адам ағ­за­сы­на әсе­рін ба­ға­лай­ды. 6. Өн­ді­рі­стік ді­ріл­ден қор­ғауды жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Уль­тра­ды­быст­ың адам ағ­за­сы­на әсе­рін ба­ға­лай­ды. 8. Кә­сі­по­рын­да өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия та­лап­та­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­по­рын­да өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ша­ра­ла­рын жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар мен энер­ги­я­мен жаб­дық­тау объ­ек­ті­ле­рі­нің өрт қа­уіп­ті­лі­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 3. Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­дың от­қа тө­зім­ді­лі­гін анық­тай­ды 4. Өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­ры мен өрт сөн­ді­ру тех­ни­ка­сын таң­дай­ды. 5. Өн­ді­рі­сте­гі элек­тр­ста­ти­ка­лық раз­ряд­тар­дан қор­ғауды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер мен жаб­дық­тар­дың өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ша­ра­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өн­ді­рі­стік сәу­ле­ле­ну­ден қор­ғауды қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік сәу­ле­ле­ну­дің адам ағ­за­сы­на әсе­рін си­паттай­ды. 2. Ион­да­у­шы сәу­ле­ле­ну­дің адам ағ­за­сы­на әсе­рін және олар­дың ги­ги­е­на­лық нор­ма­ла­нуын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Электр­маг­нит­тік сәу­ле­ле­ну­дің адам ағ­за­сы­на әсе­рін си­паттай­ды. 4. Адам ағ­за­сы­на ла­зер­лік сәу­ле­ле­ну­дің әсе­рін ес­кер­те­ді. 5. Уль­тра­күл­гін сәу­ле шы­ға­ру дең­гей­ін анық­тай­ды. 6. Кә­сі­по­рын­да өн­ді­рі­стік сәу­ле­ле­ну­ден қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Кә­сі­по­рын­да электр қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­ры мен та­лап­та­рын сақ­тау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­да электр қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­ры мен та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 2. Электр то­гы­ның адам ағ­за­сы­на әсе­рін ес­кер­те­ді. 3. Электр қон­дыр­ғы­ла­рын адам­ның электр то­гы­мен за­қым­да­ну қа­у­пі бой­ын­ша электр то­рап­та­ры мен оры­н­жай­лар­дың жік­тей­ді. 4. Электр қон­дыр­ғы­ла­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де электр қа­уіп­сіз­ді­гі­нің тех­ни­ка­лық ша­ра­ла­рын қол­да­на­ды. 5. Электр то­гы­мен за­қым­дан­ған­да за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Жұ­мыс орын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру, олар­ды тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­мен жаб­дық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­дің та­лап­та­ры­на және тех­ни­ка­лық кар­та­да жұ­мыс жүр­гі­зу жө­нін­де­гі нұс­қа­у­лар­ға сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру­ға қой­ы­ла­тын қа­ғи­да­лар мен та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру­ды ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­дің та­лап­та­ры­на және тех­ни­ка­лық кар­та­да­ғы жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу жө­нін­де­гі нұс­қа­у­лар­ға сәй­кес тек­се­ре­ді. 3. Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру кесте­ле­рін есеп­тей­ді және орын­дай­ды. 4. Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­тың мон­таж­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 5. Ра­дио­элек­трон­дық жаб­дық­қа қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ла­рын жа­сай­ды. 6. Кә­сі­по­рын­да жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Элек­трон­дық жаб­дық­ты жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту үде­рі­сін­де туын­да­ған ақа­улық­тар­ды жою бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­был­да­на­тын объ­ек­ті­лер­дің негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. 2. Же­ке­ле­ген эле­мент­тер мен жұ­мыстар­ды ара­лық қа­был­дау ак­ті­ле­рін жа­сай­ды. 3. Жі­бе­рі­л­ген ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және іле­с­пе құ­жат­тар­ды жа­сай­ды. 4. Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу мен қыз­мет көр­се­ту­дің жиын­тық гра­фик­те­рін жа­сай­ды. 5. Өн­ді­рі­стік және есеп­тік құ­жат­та­ма­ның дұ­рыс және уақ­ты­лы ре­сім­де­лу­іне ба­қы­ла­уды қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Орын­дал­ған жұ­мыстар кө­ле­мі­нің есе­бін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың кө­ле­мін есеп­теу қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. 2. Олар­ды орын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық жүй­е­лі­лі­гі бой­ын­ша жұ­мыс тіз­бе­сін жа­сай­ды. 3. Кө­ле­мін анық­тай­ды (жұ­мыс сыз­ба­ла­ры бой­ын­ша). 4. Қа­жет­ті ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сы­ның тіз­бе­сі­мен мон­таж­дау, қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу әді­сте­ме­сін таң­дай­ды. 5. Жұ­мыс кө­ле­мі­нің орын­да­луын ба­қы­лау жос­па­рын, кесте­ле­рін жа­сай­ды. 6. Ра­диобөл­шек­тер­дің са­па­лық және сан­дық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. 7. Ши­кі­зат ре­сур­ста­рын ұтым­ды пай­да­ла­ну әді­сте­рін және олар­дың ти­ім­ді­лі­гін мең­гер­ген. 8. Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға жос­пар­лы қа­жет­ті­лік­ті анық­тай­ды. 9. Ши­кі­зат, энер­ге­ти­ка­лық және ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну бой­ын­ша нор­ма­тив­тік көр­сет­кіш­тер­ді сақ­тай­ды. «Элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар­ға қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 9. Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­на жөн­деу жүр­гі­зу және қыз­мет көр­се­ту, ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры құ­рал­да­рын сы­нау және пай­да­ла­ну­ға ен­гі­зу КМ 09. Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­қа қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар электр тіз­бек­те­рі мен ана­лог­ты-сан­дық түр­лен­ді­ру­дің, электр өл­шем­дер­дің, мик­ро­про­цес­сор­лық тех­ни­ка­ның негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет үшін қа­жет­ті ба­қы­лау - өл­шеу құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ке­зін­де элек­тр­тех­ни­ка мен элек­тро­ни­ка­ның негіз­гі заң­да­рын сақ­тау. Элек­тр­тех­ни­ка­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рі Бас­қа­ру жүй­е­ле­рін­де­гі мик­ро­про­цес­сор­лық ке­шен­дер Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын негіз­гі тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Ба­қы­лау-өл­шеу жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша дағ­ды­лар­ды мең­гер­ген. Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­ты рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Те­ле-ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ке­зін­де мик­ро-кон­трол­лер­лер құ­ры­лы­мын­да­ғы қа­те­лер­ді анық­тау және жою. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ақ­па­рат­ты түр­лен­ді­ру жүй­е­сін си­паттай­ды. Мон­таж­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тың мон­таж­дық жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Құ­ры­лым­дық-функ­ци­о­нал­дық схе­ма­лар­ды жо­ба­ла­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток­тың электр тіз­бек­те­рі­мен, электр өл­шеу ас­пап­та­ры­мен, ана­лог­ты-цифр­лық және жар­ты­лай өт­кіз­гіш эле­мент­тер­мен бай­ла­ны­сты жөн­деу және мон­таж­дау жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Электр өл­шем­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­на­ды. Жа­ңа те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­ты сы­нақ­тан өт­кі­зе­ді. Электр және элек­трон­ды схе­ма­лар­ды оқи­ды. 4. Ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сын жөн­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­на сы­нау жүр­гі­зу және қыз­мет көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка жа­ңа түр­ле­рі мен құ­рал­да­рын зерт­тей­ді. Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын сы­нақ­тан өт­кі­зе­ді және пай­да­ла­ну­ға ен­гі­зе­ді. 3.Ақа­удың, жұ­мыста тұ­рып қа­лу­дың ал­дын алу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4.Қыз­мет­кер­лер­ді ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын са­у­ат­ты пай­да­ла­ну­ды үй­ре­те­ді. КҚ 10. Өн­ді­рі­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рін жо­ба­лау және ен­гі­зу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 10. Өн­ді­рі­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рін жо­ба­лау және ен­гі­зу Бұл мо­дуль бай­ла­ныс же­лі­ле­рі бой­ын­ша ақ­па­рат бе­ру, жо­ба­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ақ­па­рат­ты бе­ру негіз­де­рін, бай­ла­ныс же­лі­ле­рі мен те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау негіз­де­рін, ав­то­мат­тық рет­теу жүй­е­ле­рін жо­ба­лау негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бай­ла­ныс же­лі­ле­рін­де түр­лі те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жүй­е­лер­ді және ав­то­мат­тық рет­теу, те­сті­леу жүй­е­ле­рін, бай­ла­ныс же­лі­ле­рін және те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды жо­ба­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жүй­лер­ді ав­то­мат­тық рет­теу, син­те­зі заң­да­рын қол­да­ну, те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­ты жо­ба­лау және ен­гі­зу. Ав­то­мат­ты рет­те­удің же­лі­лік жүй­е­ле­рі Ав­то­мат­тық рет­те­удің же­лі­лік емес жүй­е­ле­рі Бай­ла­ныс же­лі­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кез кел­ген ав­то­мат­тық рет­теу жүй­е­сі­нің жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 2. Ав­то­мат­тық рет­те­удің тех­ни­ка­лық құ­рал­да­рын есеп­те­уді орын­дай­ды. 3. Функ­ци­о­нал­дық және құ­ры­лым­дық схе­ма­лар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. 4. Ав­то­ма­ти­ка мен те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды рет­теу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­ты бас­қа­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рін мо­дель­деу, тү­зе­ту, син­тез­деу және ен­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бас­қа­ру объ­ек­ті­ле­рін­де же­ке па­ра­метр­лер­ді рет­теу негіз­де­рін си­паттай­ды. 2. Ав­то­ма­ти­ка объ­ек­ті­сі­нің жұ­мысын си­паттай­тын рет­те­ле­тін ша­ма­лар­дың ауыт­қуын жо­яды. 3. Жүй­е­де ке­рі бай­ла­ны­сты рет­тей­ді. 4. Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар бой­ын­ша мон­таж­дау және жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бай­ла­ныс же­лі­ле­рі бой­ын­ша ақ­па­рат бе­ру­ді жү­зе­ге асы­ру, кә­біл­дер­ді таң­ба­лау бой­ын­ша жік­теу, әр­түр­лі тип­ті кә­біл­дер­дің па­ра­метр­ле­рін есеп­те­у­ге. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­дың және тең­ше­удің негіз­гі заң­да­рын қол­да­на­ды. 2. Өн­ді­рі­сте жа­ңа бай­ла­ныс же­лі­ле­рін ен­гі­зу­ді және қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жүй­е­лер­де жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4. Жа­ңа те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды жо­ба­лай­ды және ен­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өн­ді­рі­стік-қар­жы­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық және қар­жы-эко­но­ми­ка­лық қыз­ме­тін ре­гла­мент­тей­ді. 2.Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­мет­ке (учас­ке, цех, бө­лім) қа­ты­сты әді­сте­ме­лік, нор­ма­тив­тік, бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды әзір­лей­ді. КҚ 11.Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар, бағ­дар­ла­ма­лау және те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық бай­ла­ныс са­ла­ла­рын­да кон­суль­та­ци­я­лық қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру, объ­ек­ті­лер­де жаб­дық­тар мен жүй­е­лер­ді тең­шеу, бап­тау, рет­теу КМ 11 . Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар, бағ­дар­ла­ма­лау және бай­ла­ныс са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­тер Бұл мо­дуль өнер­к­ә­сіп­тік мик­ро­кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мик­ро­кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­лау негіз­де­рін және гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­да ав­то­ма­ти­ка­ның түр­лі эле­мент­те­рін мо­дел­де­уді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік сы­зу, ал­го­ритмдеу және ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар са­ла­сын­да қыз­мет көр­се­ту дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнер­к­ә­сіп­тік ло­ги­ка­лық кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­лау және SCADA-жүй­е­лер негі­зін­де жо­ба­лар­ды әзір­леу. Өнер­к­ә­сіп­тік бағ­дар­ла­ма­лау Ин­же­нер­лік және ком­пью­тер­лік гра­фи­ка Тех­но­ло­ги­я­лық кә­сіп­кер­лік және Старт-ап­тар Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өнер­к­ә­сіп­тік құ­ры­л­ғы­лар­ды ал­го­ритмде­у­ге бай­ла­ны­сты негіз­гі тер­мин­дер­ді қол­да­на­ды. 2. Мик­ро­кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­лау. 3. Мик­ро­кон­трол­лер­лер­ді тең­шеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4. Жа­ңа бағ­дар­ла­ма­ла­на­тын бас­қа­ру жүй­е­ле­рін ен­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­ма­ти­ка эле­мент­те­рі­нің, те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар мен тұр­мыстық тех­ни­ка эле­мент­те­рі­нің ақ­па­рат­тық мо­дель­де­рін әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­да жұ­мыс іс­тей­ді. 2. Ав­то­ма­ти­ка эле­мент­те­рін су­рет са­лу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Гра­фи­ка­лық ор­та­да өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру бой­ын­ша жо­ба­лау жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4. Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды бас­қа­ру­дың ақ­па­рат­тық мо­дель­де­рін әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды, тұр­мыстық тех­ни­ка­ны ен­гі­зу және жөн­деу және өн­ді­рі­сті цифр­лан­ды­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сті цифр­лан­ды­ру бой­ын­ша іс-ша­ра­лар жүр­гі­зе­ді. 2. Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар са­ла­сын­да кон­суль­та­ци­я­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Түр­лі те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды ен­гі­зе­ді. 4. Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды ен­гі­зу бой­ын­ша жо­ба­лар­дың биз­нес жос­пар­ла­рын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өнер­к­ә­сіп­тік ло­ги­ка­лық кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­лау үшін ал­го­ритмдер­ді жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ал­го­ритмдер­ді әзір­ле­уді орын­дай­ды. 2. Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу мен пай­да­ла­ну­ды орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­сы­мен жұ­мыс іс­тей­ді. КҚ 12. Элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар­ға қыз­мет көр­се­ту КМ 12. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль қол­дан­ба­лы ба­ка­лавр бі­лік­ті­лі­гін алу­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сын; сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу; орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау және кө­ле­мін есеп­ке алу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­лер­дің жұ­мыста­рын бас­қа­ру­ды; жұ­мыс құ­жат­та­ма­сын құ­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) «Элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар­ға қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді тал­да­уды орын­дай­ды. 2. Жұ­мыс орын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дай­ды. 3. Жұ­мыстар­дың орын­да­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4.Өн­ді­рі­стік қыз­мет­ке қа­ты­сты қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 6. Қа­жет­ті де­ректер­ді, сон­дай-ақ ди­плом­дық жо­ба бой­ын­ша одан әрі жұ­мыс жа­сау үшін прак­ти­ка­дан өту ор­ны­нан іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны жи­на­уды, тал­да­уды және жүй­е­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп дай­ын­дай­ды және оны кә­сі­по­рын­нан прак­ти­ка же­тек­ші­сін­де бе­кі­те­ді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № _____ бұйрығына 114-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 917-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0500000 – Сервис, экономика және басқару Мамандығы: 0519000 – Экономика Біліктілігі: 0519044 – Қолданбалы экономика бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім базасында 2 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лық са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық- прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 21 630 + + + + + 1-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 15 450 270 180 150 240 60 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 + 180 + + + + + КМ «0519012 Агент (бар­лық ата­у­ла­ры)» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1 Мін­дет­ті ком­по­нент 38 1140 195 135 810 195 825 120 КМ 01 Са­уда аген­ті ре­т­ін­де са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін жа­са­су + + + + + + + + + + КМ 02 Та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 03 Ха­лық сұ­ра­ны­сы­ның жай-күйі мен өзге­ру үр­ді­сте­рін тал­дау, са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) қа­жет­ті­лі­гін зер­де­леу + + + + + + + + + + КМ 04 Та­у­ар­лар (қыз­мет­тер) ба­ға­сын және олар­ды өт­кі­зу шар­тта­рын ай­қын­дау + + + + + + + + + + КМ 05 Са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) өнім бе­ру­ші­лер­дің шот­та­рын тө­ле­уін ба­қы­лау + + + + + + + + + + КМ 06 Са­тып алу-са­ту шар­тта­рын орын­дау бой­ын­ша са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) та­лап­та­рын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу + + + + + + + + + КМ 07 Са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін орын­дау + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 + + 240 + + + + + + КМ «051904 4 - Қол­дан­ба­лы эко­но­ми­ка ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 90 2700 + + + + + + 2-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 74 2220 630 645 945 540 1185 495 КМ 08 Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­мет нәти­же­ле­рін есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу + + + + + + + + + + КМ 09 Ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы шы­ғын­да­рын есеп­теу + + + + + + + + + + КМ 10 Ре­сурс үнем­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық жос­пар­лар­ды әзір­леу + + + + + + + + КМ 11 Ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу + + + + + + + + + + КМ 12 Ең­бек­ті және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың, жа­ңа тех­ни­ка мен тех­но­ло­ги­я­ны ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тау + + + + + + + + + + КМ 13 Ре­гла­мент­тел­ме­ген есеп­те­уді орын­дау + + + + + + + + + КМ 14 Ұй­ым­ның есе­бі және тал­да­уы + + + + + + КМ 15 Ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 16 Ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық-қар­жы­лық, өн­ді­рі­стік және ком­мер­ци­я­лық қыз­ме­тін биз­нес-жос­пар­ла­уды және на­рық­тың мар­ке­тинг­тік зерт­те­уле­рін жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 17 Элек­трон­дық биз­нес пен ком­мер­ци­я­ны жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 18 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 16 + + 480 + + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 105 120 105 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескертпе: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 115-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 918-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0500000 – Сервис, экономика және басқару Мамандығы: 0519000 – Экономика Біліктілігі: 0519044 – Қолданбалы экономика бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 1 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық- прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 10 300 + + + + + 1-2 Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 150 60 60 120 30 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 3 + 90 + + + + + «051904 4 - Қол­дан­ба­лы эко­но­ми­ка ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 92 2760 + + + + + + 2-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 76 2280 690 660 930 585 1290 405 КМ 08 Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­мет нәти­же­ле­рін есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу + + + + + + + + + + КМ 09 Ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы шы­ғын­да­рын есеп­теу + + + + + + + + + + КМ 10 Ре­сурс үнем­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық жос­пар­лар­ды әзір­леу + + + + + + + + + КМ 11 Ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу + + + + + + + + + + КМ 12 Ең­бек­ті және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың, жа­ңа тех­ни­ка мен тех­но­ло­ги­я­ны ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тау + + + + + + + + + + КМ 13 Ре­гла­мент­тел­ме­ген есеп­те­уді орын­дау + + + + + + + + + + КМ 14 Ұй­ым­ның есе­бі және тал­да­уы + + + + + + КМ 15 Ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 16 Ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық-қар­жы­лық, өн­ді­рі­стік және ком­мер­ци­я­лық қыз­ме­тін биз­нес-жос­пар­ла­уды және на­рық­тың мар­ке­тинг­тік зерт­те­уле­рін жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 17 Элек­трон­дық биз­нес пен ком­мер­ци­я­ны жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 18 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 16 + + 480 + + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 6 180 60 60 60 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ци­я­лар 6 180 180 Ф Фа­куль­та­тив­тер 8 240 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескертпе: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 116-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 919-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0500000 – Сервис, экономика және басқару Мамандығы: 0519000 – Экономика Біліктілігі: 0519044 – Қолданбалы экономика бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық- прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 9 270 + + + + + Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 120 90 60 135 15 1 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + + Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 37 1110 + + + + + + Мін­дет­ті ком­по­нент 30 900 270 240 420 225 510 165 КМ 15 Ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 16 Ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық-қар­жы­лық, өн­ді­рі­стік және ком­мер­ци­я­лық қыз­ме­тін биз­нес-жос­пар­ла­уды және на­рық­тың мар­ке­тинг­тік зерт­те­уле­рін жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 17 Элек­трон­дық биз­нес пен ком­мер­ци­я­ны жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + + КМ 18 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 7 210 + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 7 + + 210 + + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 15 30 15 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескертпе: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф – факультатив.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № _____ бұйрығына 117-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 920-қосымша Білім беру коды және бейіні: 0500000 – Сервис, экономика және басқару Мамандығы: 0519000 – Экономика Біліктілігі: 0519044 – Қолданбалы экономика бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау және іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де жа­сау және рә­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің және кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сы­ның кә­сіп­тік лек­си­ка­сы­ның негіз­де­рін және мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу және ауда­ру (сө­здік­пен) үшін қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді және кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Қыз­мет бей­і­ні бой­ын­ша мәт­ін­дік құ­жат­тар­ды жа­сау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бағ­дар­ла­ма та­лап­та­ры шең­бе­рін­де кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сө­зді тү­сі­не­ді. Кә­сіп­тік сөй­ле­удің ба­за­лық сө­здік қо­рын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас ба­ры­сын­да қа­зақ (орыс), шет тіл­де­рін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ре­сми құ­жат­тар­дың түр­ле­рі бой­ын­ша мін­де­тін тү­сі­не­ді. 2. Мем­ле­кет­тік тіл­де құ­жат ай­на­лы­мын жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды құ­ра­с­ты­ру және рә­сім­деу. 4. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық - өкім­дік және ақ­па­рат­тық анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 5. Іс­тер но­мен­кла­ту­ра­сын жа­сай­ды. 6. Құ­жат­тар­мен жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­ры мен тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді және қол­да­на­ды. 7. Ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік құ­жат­тар­дың де­ректе­ме­ле­рін рә­сім­деу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 8. Мем­ле­кет­тік тіл­де бас­қа­ру­ды құ­жат­та­ма­лық қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес ең­бек қа­ты­на­ста­рын рет­тей­тін құ­жат­тар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 2. Ең­бек шар­ты­ның қа­жет­ті та­лап­та­ры ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де (түй­ін­де­ме, өмір­ба­ян, мі­нез­де­ме, ша­ғым, өті­ніш, се­нім­хат, қол­хат) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль бі­лім алушы­лар­дың жал­пы дене дай­ынды­ғын же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дене шы­нық­ты­ру­дың, де­не­ні және спорт­тық же­тіл­ді­ру­дің және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның ба­за­лық негіз­де­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: дене дай­ынды­ғы­ның дең­гей­ін ба­ға­лау және оны же­тіл­ді­ру, өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін және дене ден­са­улы­ғын ны­ғай­ту­ды мең­ге­ру. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Жал­пы дене дай­ынды­ғы­ның фи­зио­ло­ги­я­лық және пси­хо­ло­ги­я­лық негіз­де­рін мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша ке­шен жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту жө­нін­де­гі ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі та­лап­та­ры­ның орын­да­луын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Дене шы­нық­ты­ру жат­тығ­у­ла­рын орын­дау тех­ни­ка­сы мен тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 3. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жа­ра­ла­ну және же­ңіл жа­ра­қат­та­ну ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3. Жа­ра­лан­ған және же­ңіл жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын иге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: сан­дық фор­мат­та жұ­мыс іс­те­уді, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну­ды, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну­дың ба­за­лық негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Оқы­ту бағ­дар­ла­ма­сы шең­бе­рін­де ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың функ­ци­о­нал­дық құ­рал­да­рын мең­гер­ген 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын прак­ти­ка­да қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың сер­ви­сте­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды: «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел». 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды сан­дық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту, та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­ста­рын және мәнін тү­сі­ну, Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Қа­зақ­стан да­муы­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­сын, мәнін және маз­мұ­нын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­дың маз­мұ­ны мен ма­ңы­зын сәй­кестен­ді­ру­ді, Қа­зақ­стан­ның әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын си­патта­уды; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­ді си­патта­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі за­ман та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық бей­не­сін зерт­теу, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді сақ­тау, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын, мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық тү­сі­нік­тер­мен жұ­мыс жа­сай бі­лу­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сі мен диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар және гу­ма­ни­стік көз­қа­рас­та­ры негі­зін­де тө­зім­ді­лік та­ны­ту­ды; адам­ды жақ­тыр­май­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­ст­тік идео­ло­ги­ядан бас тар­ту­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра әре­кет ету ба­ры­сын­да қа­лып­та­са­тын әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар­дың жүй­е­сіне ба­ғыт­та­лу­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. 2. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. 3. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. 4. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта ры: 1. Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. 2. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 3. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. 2. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. 3. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 4. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 5. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 6. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. 2. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те за­ма­на­уи эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі, биз­нес субъ­ек­ті­ле­рі­нің қыз­мет ету­і­нің на­рық­тық те­тікте­рі және эко­но­ми­ка мен биз­нес са­ла­сын мем­ле­кет­тік рет­теу әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ша­ғын және ор­та кә­сіп­кер­лік са­ла­сын қо­са ал­ған­да, биз­нес са­ла­сын­да­ғы субъ­ек­ті­лер­дің эко­но­ми­ка­лық қыз­ме­ті­нің негіз­де­рін; «Үнем­ді өн­ді­ріс» және «Жа­сыл эко­но­ми­ка» тұ­жы­рым­да­ма­сы­ның мәнін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: мем­ле­кет эко­но­ми­ка­сы са­ла­сын­да­ғы негіз­гі про­це­стер­дің маз­мұ­нын және биз­не­стің жұ­мыс іс­те­уі­нің на­рық­тық негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ұй­ым­ның эко­но­ми­ка­лық жүйе ре­т­ін­де жұ­мыс іс­теу ти­ім­ді­лі­гіне әсер ете­тін сырт­қы және іш­кі фак­тор­лар­ды анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ша­ру­а­шы­лық жүр­гі­зу­дің на­рық­тық жүй­е­сі­нің қыз­мет ету негіз­де­рін мең­ге­ру Ме­недж­мент негіз­де­рі Эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рі Қар­жы және несие Ста­ти­сти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның жұ­мыс іс­теу заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Негіз­гі мак­ро­эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­дің мәнін тү­сі­не­ді. 3. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 4. Ұй­ым­ның са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ұй­ым қыз­ме­ті­нің негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін және олар­ды есеп­теу тәр­ті­бін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­ның қыз­ме­тін жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Ұй­ым қыз­ме­ті­нің эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі­нің құ­ра­мын анық­тай­ды және есе­бін орын­дай­ды. 3. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру фак­тор­ла­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «051901 2 – Агент (бар­лық ата­у­ла­ры)» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Жай құқық­та­ры бар са­уда аген­ті неме­се ай­рық­ша құқық­та­ры бар са­уда аген­ті ре­т­ін­де са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін жа­сау КМ 01.Са­уда аген­ті ре­т­ін­де са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін жа­са­су Бұл мо­дуль қа­ра­пай­ым құқық­та­ры бар са­уда аген­ті неме­се ай­рық­ша құқық­та­ры бар са­уда аген­ті ре­т­ін­де са­тып алу-са­ту мәмі­ле­сін жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: жай құқық­та­ры бар са­уда аген­ті неме­се ай­рық­ша құқық­та­ры бар са­уда аген­ті ре­т­ін­де са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін жа­сау тәр­ті­бін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жай құқық­та­ры бар са­уда аген­ті неме­се ай­рық­ша құқық­та­ры бар са­уда аген­ті ре­т­ін­де са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін жа­са­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Са­тып алу-са­ту шар­тын жа­са­су үшін құ­жат­тар па­ке­тін қа­лып­та­сты­ру. Ком­мер­ци­я­лық қыз­мет Ком­мер­ци­я­лық құқық Мар­ке­тинг­тік ком­му­ни­ка­ци­я­лар және тұ­ты­ну­шы­лар­дың мі­нез-құл­қы Та­у­ар­та­ну, са­рап­та­ма және стан­дарт­тау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рі­нің мәні мен түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін жа­сау тәр­ті­бі мен ұй­ым­да­сты­ру­ды рет­тей­тін құ­жат­тар­дың маз­мұ­ны мен түр­ле­рін тү­сі­не­ді. 3. Та­у­ар­лар­дың әле­ует­ті жет­кі­зу­ші­ле­рін ай­қын­дай­ды. 4. Са­тып алу-са­ту шар­тын жа­сау үшін ба­стап­қы ке­ліс­сө­здер мен іс­кер­лік хат ал­ма­су­ды жүр­гі­зе­ді. 5. Кли­ент­тің (тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің) ұй­ым ұсы­на­тын та­у­ар­лар­ға (қыз­мет­тер­ге) қа­жет­ті­лі­гін анық­тай­ды және тал­да­уды жүр­гі­зе­ді. 6. Тап­сы­ры­стар­ды кли­ент­пен (тап­сы­рыс бе­ру­ші­мен) оның қа­жет­ті­лік­те­ріне және та­у­ар­лар ас­сор­ти­мен­ті­нің бо­луы­на сәй­кес ке­лі­се­ді. 7. Өт­кі­зу­ді ын­та­лан­ды­ру жө­нін­де­гі бағ­дар­ла­ма­лар­ды іс­ке асы­ра­ды. 8. Са­тып алу-са­ту шар­тын жа­сау үшін қа­жет­ті құ­жат­тар па­ке­тін қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Са­уда аген­ті ре­т­ін­де са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін жа­са­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шар­ттар­ды жа­сау ке­зін­де эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді қол­да­на­ды. 2. Шар­ттық қа­ты­на­стар­ға және са­уда са­ла­сын­да қол­да­ны­ла­тын нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді сақ­тай­ды. 3. Шар­ттар жа­са­са­ды және та­у­ар­лар­ды са­тып алу-са­ту құ­жат­та­рын рә­сім­дей­ді. 4. Іле­с­пе құ­жат­тар­ды рә­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­сал­ған са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін есеп­ке алу­ды және ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­сал­ған са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін есеп­ке алу және есеп бе­ру­дің қол­да­ны­с­та­ғы ны­сан­да­рын тү­сі­не­ді және қол­да­на­ды. 2. Қа­ғаз және элек­трон­дық та­сы­мал­да­уы­шта жа­сал­ған мәмі­ле­лер­ді есеп­ке алу бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны жүй­е­лей­ді және мұ­ра­ғат­тай­ды. 3. Құ­жат­тар­ды сақ­тау тәр­ті­бін, та­лап­та­рын және мер­зім­де­рін сақ­тай­ды. 4. Са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рі­нің мо­ни­то­ринг әді­сте­рін анық­тай­ды. 5. Жа­сал­ған са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­ріне тал­дау және ба­ға­лау жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Са­тып алы­на­тын / са­ты­ла­тын та­у­ар­лар­ға са­рап­та­ма жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­у­ар­лар­дың тұ­ты­ну­шы­лық қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. 2. Са­тып алы­на­тын та­у­ар­дың (көр­се­ті­ле­тін қыз­мет­тер­дің) са­па та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін ба­қы­лай­ды. 3. Ұй­ым өт­кі­зе­тін та­у­ар­лар­дың/қыз­мет­тер­дің са­па­сын рас­тау үшін қа­жет­ті құ­жат­та­ма­ны дай­ын­дай­ды. 4. Та­у­ар­лар­ға са­рап­та­ма жүр­гі­зе­ді. 5. Та­у­ар­лар­ды стан­дарт­та­уды жүр­гі­зе­ді. КҚ 2. Мәмі­ле­лер­ді жа­сау ке­зін­де са­ты­ла­тын та­у­ар­дың ие­сі бо­ла оты­рып, өз аты­нан және өз есе­бі­нен та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту­ды жү­зе­ге асы­ру КМ 02. Та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту­ды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль өз аты­нан және өз есе­бі­нен та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту­ды жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өз аты­нан және өз есе­бі­нен та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту тәр­ті­бін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мәмі­ле­лер­ді жа­сау ке­зін­де са­ты­ла­тын та­у­ар­дың ие­сі бо­ла оты­рып, өз аты­нан және өз есе­бі­нен та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту­ды жү­зе­ге асы­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­мер­ци­я­лық-құқық­тық құ­жат­та­ма­мен және ком­мер­ци­я­лық мәмі­ле­лер жүр­гі­зу әді­сте­рі­мен жұ­мысты орын­дау. Ком­мер­ци­я­лық қыз­мет Мар­ке­тинг­тік ком­му­ни­ка­ци­я­лар және тұ­ты­ну­шы­лар­дың мі­нез-құл­қы Та­у­ар­та­ну, са­рап­та­ма және стан­дарт­тау Бух­гал­тер­лік есеп негіз­де­рі Са­уда­да­ғы есеп және есеп­ті­лік Са­уда­да­ғы есеп­ті ав­то­мат­тан­ды­ру Іс­кер­лік мә­де­ни­ет және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Кә­сіп­тік прак­ти­ка (оқу-та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ком­мер­ци­я­лық-құқық­тық құ­жат­тар­дың құ­ра­мы мен түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Та­у­ар­ды/қыз­мет­ті са­тып алушы­лар мен са­ту­шы­лар ара­сын­да іс­кер­лік бай­ла­ны­стар ор­на­ту әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Та­у­ар­лар­ды са­тып алу-са­ту­ды жү­зе­ге асы­ру тех­но­ло­ги­я­сын тү­сі­не­ді және қол­да­на­ды. 4. Та­у­ар­лар мен қыз­мет­тер­дің тех­ни­ка­лық және тұ­ты­ну­шы­лық си­патта­ма­ла­ры мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша ке­ңес бе­ре­ді. 5. Та­у­ар­лар­ды/қыз­мет­тер­ді са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін жа­са­су ке­зін­де нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды қол­да­на­ды. 6. Та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту­ға бай­ла­ны­сты құ­жат­тар­ды жа­сау, өзгер­ту және бұ­зу тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 7. Та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту ке­лі­сім­шар­ты­ның мін­дет­те­ме­ле­рін бұз­ға­ны үшін жа­у­ап­кер­ші­лік­ті тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту­ды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­у­ар­лар­дың тұ­ты­ну­шы­лық қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. 2. Са­тып алы­на­тын та­у­ар­дың (көр­се­ті­ле­тін қыз­мет­тер­дің) са­па та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін ба­қы­лай­ды. 3. Та­у­ар­лар­ға/қыз­мет­тер­ге са­рап­та­ма жүр­гі­зе­ді. 4. Та­у­ар­лар­ды/қыз­мет­тер­ді стан­дарт­та­уды жүр­гі­зе­ді. 5. Та­у­ар­лар­ды/қыз­мет­тер­ді са­тып алу-са­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту ай­на­лы­мы­ның есе­бін және тал­да­уын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек, қар­жы, ша­ру­а­шы­лық және са­лық заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін қол­да­на­ды. 2. Та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту ай­на­лы­мын есеп­ке алу мен тал­да­удың қол­да­ны­с­та­ғы ны­сан­да­рын қол­да­на­ды. 3. Са­тып алын­ған және са­ты­л­ған та­у­ар­лар­дың (қыз­мет­тер­дің) ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған есе­бін қол­да­на­ды. 4. Са­тып алу-са­ту ай­на­лы­мын сер­пін бой­ын­ша зер­де­лей­ді және тал­дай­ды. 5. Са­тып алу-са­ту ай­на­лы­мы бой­ын­ша есеп­ті рә­сім­дей­ді 6. Са­тып алу-са­ту ай­на­лы­мын арт­ты­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар дай­ын­дай­ды. КҚ 3. Ха­лық сұ­ра­ны­сы­ның жай-күйі мен өзге­ру үр­ді­сте­рін тал­дау, са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) қа­жет­ті­лік­те­рін зерт­теу, та­у­ар­лар­дың (қыз­мет­тер­дің) тех­ни­ка­лық және тұ­ты­ну­шы­лық қа­си­ет­те­рі мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша ке­ңес бе­ру КМ 03. Ха­лық сұ­ра­ны­сы­ның жай-күйі мен өзге­ру үр­ді­сте­рін тал­дау, са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) қа­жет­ті­лі­гін зер­де­леу Бұл мо­дуль ха­лық сұ­ра­ны­сы­ның жай-күйі мен өзге­ру үр­ді­сін тал­дау, са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) қа­жет­ті­лік­те­рін зер­де­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ха­лық сұ­ра­ны­сы­ның жай-күйі мен өзге­ру үр­ді­сте­рін тал­дау рә­сі­мін, са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) қа­жет­ті­лі­гін зер­де­ле­уді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ха­лық сұ­ра­ны­сы­ның жай-күйі мен өзге­ру үр­ді­сте­рін тал­да­уды, са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) қа­жет­ті­лі­гін зер­де­ле­уді үй­ре­не­ді . Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ха­лық сұ­ра­ны­сы­ның жай-күйі мен өзге­ру үр­ді­сте­рін тал­дау. Мар­ке­тинг­тік ком­му­ни­ка­ци­я­лар және тұ­ты­ну­шы­лар­дың мі­нез-құл­қы Эко­но­ми­ст­тер­ге ар­нал­ған ма­те­ма­ти­ка Та­у­ар­та­ну, са­рап­та­ма және стан­дарт­тау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ха­лық­тың өнім­ге де­ген сұ­ра­ны­сы­на әсер ете­тін фак­тор­лар­ды анық­тай­ды және тал­дай­ды 2. Ха­лық­тың өнім­ге де­ген сұ­ра­ны­сын зерт­теу әді­сте­рін қол­да­на­ды 3. Ха­лық­тың ұй­ым­ның және бә­се­ке­ле­стер­дің өнім­де­ріне де­ген сұ­ра­ны­ста­ры­на зерт­теу жүр­гі­зе­ді. 4. Ха­лық сұ­ра­ны­сы­ның өзге­ру заң­ды­лық­та­ры мен үр­ді­сте­рін анық­тай­ды және тал­дай­ды. 5. Сұ­ра­ны­стың өзге­ру үр­ді­сін бо­лжай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Са­тып алушы­лар­дың қа­жет­ті­лік­те­рін зерт­теу және анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­у­ар­лар­ды/қыз­мет­тер­ді тұ­ты­ну­шы­лар­дың мі­нез-құл­қы­на әсер ете­тін негіз­гі фак­тор­лар­ды си­паттай­ды. 2. Та­у­ар­лар­ды / қыз­мет­тер­ді тұ­ты­ну­шы­лар­дың қа­жет­ті­лік­те­рін мар­ке­тинг­тік зерт­теу әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Са­тып алушы­лар­дың қа­ла­у­ын анық­тау бой­ын­ша са­у­ал­на­ма жүр­гі­зе­ді. 4. Ны­са­на­лы ауди­то­ри­я­ны анық­тай­ды. 5. Ұй­ым та­у­ар­ла­ры­ның/қыз­мет­те­рі­нің кли­ент­тік ба­за­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Та­у­ар­дың/қыз­мет­тер­дің тех­ни­ка­лық және тұ­ты­ну­шы­лық си­патта­ма­ла­ры мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша кон­суль­та­ция жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­у­ар­лар­дың (қыз­мет­тер­дің) са­па­сын және оның стан­дарт­тар­ға сәй­кест­і­гін анық­тай­ды. 2. Та­у­ар (қыз­мет) ас­сор­ти­мен­тін таң­да­у­ға бағ­дар­ла­на­ды 3. Та­у­ар­лар­дың ас­сор­ти­мент­тік си­патта­ма­сын бе­ре­ді. 4. Та­у­ар­дың (қыз­мет­тің) тұ­са­у­ке­се­рін өт­кі­зе­ді. 5. Са­тып алушы­лар­ға та­у­ар са­па­сы, оны қол­да­ну (пай­да­ла­ну) шар­тта­ры мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша ке­ңес бе­ре­ді. КҚ 4. Та­у­ар­лар­ға (қыз­мет­тер­ге) ба­ға бел­гі­леу және олар­ды өт­кі­зу (са­ту және қыз­мет­тер көр­се­ту) шар­тта­рын ай­қын­дау КМ 04. Та­у­ар­лар (қыз­мет­тер) ба­ға­сын және олар­ды өт­кі­зу шар­тта­рын ай­қын­дау Бұл мо­дуль та­у­ар­лар­дың (қыз­мет­тер­дің) ба­ға­сын және олар­ды өт­кі­зу шар­тта­рын ай­қын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар та­у­ар­лар­дың (қыз­мет­тер­дің) ба­ға­сын және олар­ды өт­кі­зу шар­тта­рын ай­қын­дау тәр­ті­бін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар та­у­ар­лар­ға (қыз­мет­тер­ге) ба­ға бел­гі­ле­уді және олар­ды өт­кі­зу (са­ту және қыз­мет­тер көр­се­ту) шар­тта­рын ай­қын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ұй­ым өні­міне ба­ға бел­гі­леу са­я­са­тын қа­лып­та­сты­ру негіз­де­рін мең­ге­ру. Мар­ке­тинг­тік ком­му­ни­ка­ци­я­лар және тұ­ты­ну­шы­лар­дың мі­нез-құл­қы Ба­ға­лар және ба­ға бел­гі­леу Эко­но­ми­ка­да­ғы ма­те­ма­ти­ка Ком­мер­ци­я­лық қыз­мет Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ком­мер­ци­я­лық қыз­мет­тің мар­ке­тинг­тік құ­ра­лы ре­т­ін­де ба­ға­ның рө­лін тү­сі­не­ді және си­паттай­ды. 2. Ұй­ым­ның ба­ға бел­гі­леу са­я­са­тын таң­да­у­ға әсер ете­тін негіз­гі фак­тор­лар­ды анық­тай­ды және тал­дай­ды. 3. Ба­ға бел­гі­ле­удің әр­түр­лі әді­сте­рін қол­да­ну шар­тта­рын негіз­дей­ді 4.Са­ты­ла­тын та­у­ар­лар/қыз­мет­тер ба­ға­сын есеп­теу әді­сте­ме­сін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ұй­ым та­у­ар­ла­ры­ның/қыз­мет­те­рі­нің ба­ға­сын ай­қын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­у­ар­лар (қыз­мет­тер) на­ры­ғын­да­ғы ба­ға ұсы­ны­ста­рын зер­де­лей­ді. 2. Ұй­ым­ның та­у­ар­лар/қыз­мет­тер ба­ға­сын бел­гі­леу бой­ын­ша есеп жүр­гі­зе­ді. 3. Ұй­ым­ның та­у­ар­ла­ры­на/ қыз­мет­те­ріне бел­гі­лен­ген ба­ға­лар­дың бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті­лі­гіне тал­дау жүр­гі­зе­ді. 4.Та­у­ар­лар­ға (қыз­мет­тер­ге) бел­гі­лен­ген ба­ға­лар­дың сақ­та­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Та­у­ар­ды өт­кі­зу шар­тта­рын ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­у­ар­ды (қыз­мет­ті) өт­кі­зу ар­на­ла­рын ай­қын­дай­ды және олар­дың эко­но­ми­ка­лық орын­ды­лы­ғын негіз­дей­ді. 2. Өт­кі­зу­ді ын­та­лан­ды­ру­дың әр­түр­лі ны­сан­да­рын анық­тай­ды және қол­да­на­ды. 3. Та­у­ар­ды/қыз­мет­тер­ді на­рық­қа іл­ге­рі­ле­ту­дің оң­тай­лы әді­сте­рін анық­тай­ды. 4. Та­у­ар­лар­ды сақ­та­удың тә­сіл­де­рі мен шар­тта­рын анық­тай­ды. КҚ 5. Са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) өнім­ді дай­ын­да­у­шы­лар­дың неме­се қыз­мет­тер­ді жет­кі­зу­ші­лер­дің шот­та­рын тө­ле­уін ба­қы­лау КМ 05. Са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) өнім бе­ру­ші­лер­дің шот­та­рын тө­ле­уін ба­қы­лау Бұл мо­дуль са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) жет­кі­зу­ші­лер­дің шот­та­рын тө­ле­уін ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) жет­кі­зу­ші­лер­дің шот­та­рын тө­ле­уін ба­қы­лау тәр­ті­бін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) өнім­ді дай­ын­да­у­шы­лар­дың неме­се қыз­мет­тер­ді жет­кі­зу­ші­лер­дің шот­та­рын тө­ле­уін ба­қы­ла­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Са­тып алушы­лар­мен (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­мен) есеп ай­ы­ры­су түр­ле­рі мен ны­сан­да­рын таң­да­уды жү­зе­ге асы­ру. Бух­гал­тер­лік есеп негіз­де­рі Са­уда­да­ғы есеп және есеп­ті­лік Са­уда­да­ғы есеп­ті ав­то­мат­тан­ды­ру Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­тып алушы­лар­мен (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­мен) есеп ай­ы­ры­су түр­ле­рі мен ны­сан­да­рын тү­сі­не­ді және си­паттай­ды. 2. Са­тып алушы­лар­мен есеп ай­ы­ры­су түр­ле­рі мен ны­сан­да­рын таң­да­у­ға әсер ете­тін фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 3. Са­тып алушы­лар­мен (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­мен) есеп ай­ы­ры­су түр­ле­рі мен ны­сан­да­рын таң­да­удың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін си­паттай­тын көр­сет­кіш­тер­дің есе­бін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2). Са­тып алушы­лар­мен (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­мен) есеп ай­ы­ры­су­ды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қол­ма-қол ақ­ша­сыз есеп ай­ы­ры­су­дың ұй­ым­да­сты­ры­луы мен негіз­гі ны­сан­да­рын тү­сі­не­ді және си­паттай­ды. 2. Са­тып алушы­лар­мен есеп ай­ы­ры­су­ды жү­зе­ге асы­ру бой­ын­ша құ­жат­тар­ды рә­сім­деу тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 3. Элек­трон­дық ақ­ша­мен жа­са­ла­тын опе­ра­ци­я­лар бой­ын­ша ба­стап­қы элек­трон­дық құ­жат­та­ма­ны қол­да­на­ды. 4. Элек­трон­дық ақ­ша­ны пай­да­ла­на оты­рып есеп ай­ы­ры­су­ды жүр­гі­зе­ді. 5. Банк­тер­де банк шот­та­рын ашу, жүр­гі­зу және жа­бу тәр­ті­бі ту­ра­лы нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді, ере­же­лер­ді, нұс­қа­улық­тар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Са­тып алушы­лар­дың жет­кі­зу­ші­лер­дің шот­та­рын тө­ле­уін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­тып алушы­лар­мен (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­мен) жа­сал­ған шар­ттар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. 2. Са­тып алушы­лар­дың жет­кі­зу­ші­лер­дің шот­та­рын тө­ле­уін есеп­ке алу­ды жүр­гі­зе­ді. 3. Пай­да болған бе­ре­шек со­ма­сын анық­тай­ды. 4. Де­би­тор­лық бе­ре­шек­ті та­ну және өл­шеу жө­нін­де­гі жұ­мысты жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Күм­ән­ді де­би­тор­лық бе­ре­шек­ті ба­ға­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 6. Шот­тар­ды тө­леу бой­ын­ша бе­ре­ше­гі бар адам­дар­мен ке­ліс­сө­здер жүр­гі­зе­ді. 7. Са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) жет­кі­зу­ші­лер­дің шот­та­рын уақ­ты­лы және то­лық есеп­те­уі үшін мо­ни­то­ринг жүр­гі­зе­ді және ша­ра­лар әзір­лей­ді. КҚ 6. Са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) са­тып алу-са­ту шар­тта­рын орын­дау жө­нін­де­гі та­лап­та­рын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу, шарт та­лап­та­ры­ның бұ­зы­лу се­беп­те­рін анық­тау, олар­ды жою, ал­дын алу бой­ын­ша ша­ра­лар қа­был­дау КМ 06. Са­тып алу-са­ту шар­тта­рын орын­дау бой­ын­ша са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) та­лап­та­рын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу Бұл мо­дуль са­тып алу-са­ту шар­тта­рын орын­дау бой­ын­ша са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) ша­ғым­да­рын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар са­тып алу-са­ту шар­тта­рын орын­дау бой­ын­ша са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) та­лап­та­рын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу тәр­ті­бі мен маз­мұ­нын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар са­тып алу-са­ту шар­тта­рын орын­дау бой­ын­ша са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) на­ра­зы­лық­та­рын есеп­ке алу­ды, шарт та­лап­та­ры­ның бұ­зы­лу се­беп­те­рін анық­та­уды, олар­ды жою, ал­дын алу бой­ын­ша ша­ра­лар қа­был­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Са­тып алушы­лар­дың са­тып алу-са­ту шар­тын орын­дау жө­нін­де­гі на­ра­зы­лық­та­рын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу. Ком­мер­ци­я­лық құқық Ком­мер­ци­я­лық қыз­мет Са­уда­да­ғы есеп және есеп­ті­лік Са­уда­да­ғы есеп­ті ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Бух­гал­тер­лік есеп Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­па­сыз та­у­ар­лар­ға (қыз­мет­тер­ге) кінәрат-та­лап­тар­ды қа­был­дай­ды. 2. Са­тып алу-са­ту шар­тта­рын орын­дау бой­ын­ша са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) кінәрат-та­лап­та­рын жа­сау үшін негіз­дер­ді ай­қын­дай­ды. 3. Са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) са­тып алу-са­ту шар­тта­рын орын­дау жө­нін­де­гі кінәрат-та­лап­та­рын жа­сау тәр­ті­бі мен маз­мұ­нын анық­тай­ды. 4. Са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) са­тып алу-са­ту шар­тта­рын орын­дау жө­нін­де­гі кінәрат-та­лап­та­ры­на негіз­де­ме бе­ре­ді. 5. Са­тып алу-са­ту шар­тта­рын орын­дау бой­ын­ша са­тып алушы­лар­дың (тап­сы­рыс бе­ру­ші­лер­дің) кінәрат-та­лап­та­рын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2). Шарт та­лап­та­ры­ның бұ­зы­лу се­беп­те­рін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­тып алу-са­ту шар­тта­ры та­лап­та­ры­ның орын­да­луы­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зе­ді. 2. Са­тып алу-са­ту шар­ты бой­ын­ша мін­дет­те­ме­лер­дің орын­да­луын қам­та­ма­сыз ету тә­сіл­де­рін ай­қын­дай­ды. 3. Са­тып алу-са­ту шар­тта­ры­ның та­лап­та­рын орын­дау бой­ын­ша та­лап қою негіз­де­рін анық­тай­ды. 4. Шарт та­лап­та­ры­ның бұ­зы­лу се­беп­те­рін анық­тай­ды. 5. Шарт та­лап­та­ры­ның бұ­зы­лу се­беп­те­рін жою тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 6. Шар­ттар­ды бұ­зу­дың анық­тал­ған се­беп­те­рі­нің туын­да­уы­на жол бер­меу жө­нін­де­гі ша­ра­лар­ды ай­қын­дай­ды. КҚ 7. Са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін орын­дау КМ 07. Са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, өз аты­нан неме­се оған өкіл­дік ете­тін бас­қа тұл­ға­ның са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін жа­сау ту­ра­лы ке­ліс­сө­здер жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өз аты­нан неме­се оған өкіл­дік ете­тін бас­қа тұл­ға­ның аты­нан са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін жа­сау ту­ра­лы ке­ліс­сө­здер жүр­гі­зу тәр­ті­бін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз аты­нан неме­се оған өкіл­дік ете­тін бас­қа тұл­ға­ның аты­нан са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін жа­сау ту­ра­лы ке­ліс­сө­здер жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Са­тып алу-са­ту мәмі­ле­ле­рін орын­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ат­қа­ру­шы­лық, ең­бек, қар­жы­лық және тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сы­ның нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­ле­рін, ере­же­ле­рін, нұс­қа­у­ла­рын қол­да­на­ды. 3. Та­у­ар­ды/қыз­мет­ті са­тып алушы­лар мен са­ту­шы­лар ара­сын­да іс­кер­лік бай­ла­ны­стар ор­на­ту әді­сте­рін қол­да­на­ды. 4. Та­у­ар­лар­ды (қыз­мет­тер­ді) са­тып алу-са­ту­ға бай­ла­ны­сты құ­жат­тар­ды рә­сім­де­уді және шар­ттар (ке­лі­сім­шар­ттар) жа­са­су­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Шот­тар­ды са­тып алушы­лар­дың тө­лем жа­са­уын ба­қы­лай­ды. 6. Ха­лық­тың та­у­ар­лар­ға де­ген сұ­ра­ны­сын зерт­тей­ді, тал­дай­ды және бо­лжай­ды. 7. Өт­кі­зі­ле­тін та­у­ар­лар­дың ны­са­на­лы на­ры­ғын ай­қын­дай­ды. 8. Та­у­ар­лар (қыз­мет­тер) ба­ға­сы­ның есе­бін жүр­гі­зе­ді. 9. Са­тып алушы­лар­ға та­у­ар­лар­дың тех­ни­ка­лық және тұ­ты­ну­шы­лық си­патта­ма­ла­ры мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша ке­ңес бе­ре­ді. 10. Өз қыз­ме­т­ін­де ең­бек, қар­жы, ша­ру­а­шы­лық және са­лық заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін сақ­тай­ды. 11. Кә­сіп­тік қыз­мет ба­ғыт­та­ры бой­ын­ша есеп­ке алу мен есеп­ті­лік­тің қол­да­ны­с­та­ғы ны­сан­да­рын қол­да­на­ды. 12. Та­у­ар­лар­ды на­рық­қа іл­ге­рі­ле­ту және өт­кі­зу­ді ын­та­лан­ды­ру ны­сан­да­рын ай­қын­дай­ды. 13. Та­у­ар­лар­ды сақ­тау және та­сы­мал­дау та­лап­та­рын қам­та­ма­сыз ете­ді. 14. Та­у­ар­лар­ды са­рап­тау мен стан­дарт­та­уды жүр­гі­зе­ді. «051902 3 - Эко­но­мист» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 8. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­ті нәти­же­ле­рі­нің эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­ке алу­ды, жа­сал­ған шар­ттар­ды есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу, есеп­ке алу нәти­же­ле­рі бой­ын­ша мер­зім­ді есеп­ті­лік­ті дай­ын­дау КМ 08. Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­мет нәти­же­ле­рін есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­ті­нің нәти­же­ле­рін есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­ті­нің нәти­же­ле­рін есеп­ке алу­дың маз­мұ­ны мен тәр­ті­бін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­ті нәти­же­ле­рі­нің эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­ке алу­ды, жа­сал­ған шар­ттар­ды есеп­ке алу­ды және олар­дың негі­зін­де мер­зім­дік есеп­ті­лік­ті дай­ын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті нәти­же­ле­рі­нің эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу. Са­лық­тар және са­лық са­лу Ұй­ым эко­но­ми­ка­сы Қар­жы­лық есеп Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Есеп­ке алу учас­ке­ле­рі бой­ын­ша өн­ді­рі­стік қыз­мет­ті есеп­ке алу жө­нін­де­гі опе­ра­ци­я­лар­ды көр­се­те­ді. 2. Есеп­ке алу учас­ке­ле­рі бой­ын­ша өн­ді­рі­стік қыз­мет нәти­же­ле­рі­нің есеп­тік құ­жат­та­рын рә­сім­дей­ді. 3. Есеп­тік тір­ке­лім­дер­ді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­сал­ған шар­ттар­дың есе­бін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­сал­ған шар­ттар бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды көр­се­те­ді. 2. Шар­ттар­ды рә­сім­дей­ді. 3. Жа­сал­ған шар­ттар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің нәти­же­ле­рін есеп­ке алу қо­ры­тын­ды­ла­ры бой­ын­ша тал­да­ма­лық (мер­зім­дік) есеп­ті дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік қыз­мет­тің нәти­же­ле­рін си­паттай­тын көр­сет­кіш­тер­ді анық­тай­ды. 2. Өн­ді­рі­стік қыз­мет нәти­же­ле­рін есеп­ке алу бой­ын­ша есеп­ті­лік­ті жа­сай­ды. 3. Өн­ді­рі­стік қыз­мет нәти­же­ле­ріне мо­ни­то­ринг жүр­гі­зе­ді. 4. Эко­но­ми­ка­лық ақ­па­рат­тың де­ректер ба­за­сын қа­лып­та­сты­ру, жүр­гі­зу және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Дұ­рыс ақ­па­рат­ты қа­лып­та­сты­ру және ұй­ым­ның қар­жы-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті нәти­же­ле­рі­нің са­лық са­лы­на­тын көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Есеп тір­ке­лім­де­рін жа­сай­ды және жүр­гі­зе­ді 2. Са­лық са­лы­на­тын ба­за­ның есе­бін және са­лық со­ма­сын жа­сай­ды 3. Есеп­тел­ген са­лық­тар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. КҚ 9. Өнім­ді өн­ді­ру және са­ту, өнім­нің, тех­ни­ка­ның, тех­но­ло­ги­я­ның жа­ңа түр­ле­рін иге­ру үшін қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы­лық шы­ғын­дар бой­ын­ша есеп­тер­ді орын­дау КМ 09. Ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы шы­ғын­да­рын есеп­теу Бұл мо­дуль өнім­ді өн­ді­ру және өт­кі­зу, өнім­нің, тех­ни­ка­ның, тех­но­ло­ги­я­ның жа­ңа түр­ле­рін иге­ру үшін қа­жет­ті ұй­ым­ның ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы­лық шы­ғын­да­рын есеп­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: шы­ғын­дар­дың эко­но­ми­ка­лық маз­мұ­нын, құ­ра­мы мен құ­ры­лы­мын; ұй­ым­ның және оның құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­ле­рі­нің ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы­лық шы­ғын­да­ры­ның есе­бін жүр­гі­зу тәр­ті­бі мен маз­мұ­нын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ұй­ым­ның және оның құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­ле­рі­нің ма­те­ри­ал­дық шы­ғын­да­ры­на, ең­бек шы­ғын­да­ры­на, қар­жы­лық шы­ғын­да­ры­на қа­жет­ті­лік­ті анық­тау бой­ын­ша есеп­тер­ді орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Шы­ғын­дар­дың эко­но­ми­ка­лық маз­мұ­нын, құ­ра­мы мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Қар­жы­лық есеп Ұй­ым эко­но­ми­ка­сы Са­лық­тар және са­лық са­лу Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Шы­ғын­дар­дың құ­ра­мы мен құ­ры­лы­мы­на әсер ете­тін фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 2. Шы­ғын­дар­ды №7 бух­гал­тер­лік есеп стан­дар­ты­на сәй­кес жік­тей­ді. 3. Эко­но­ми­ка­лық эле­мент­тер мен шы­ғын­дар бап­та­ры бой­ын­ша шы­ғын­дар­ды топ­та­сты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. 4. Ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы­лық шы­ғын­дар­ды қа­лып­та­сты­ру әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 5. Өнім­нің, қыз­мет­тер­дің, жұ­мыстар­дың же­ке­ле­ген түр­ле­рі­нің өзін­дік құ­нын анық­та­удың әр­түр­лі әді­сте­рін қол­да­на­ды. 6. Каль­ку­ля­ция негіз­де­рін және шы­ғын­дар сме­та­сын құ­ра­с­ты­ру­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өнім­ді өн­ді­ру және өт­кі­зу, өнім­нің, тех­ни­ка мен тех­но­ло­ги­я­ның жа­ңа түр­ле­рін иге­ру үшін ұй­ым­ның ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы шы­ғын­да­ры­на қа­жет­ті­лік­ті ай­қын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­дық және ең­бек шы­ғын­да­рын есеп­теу нор­ма­тив­те­рін анық­тай­ды. 2. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік қу­а­тын анық­тай­ды. 3. Ұй­ым­ның ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы шы­ғын­да­ры­на қа­жет­ті­лік есе­бін жүр­гі­зе­ді. 4. Өнім­нің, тех­ни­ка мен тех­но­ло­ги­я­ның жа­ңа түр­ле­рін иге­ру­де күр­де­лі са­лым­дар­дың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 5. Күр­де­лі са­лым­дар­ды пай­да­ла­ну көр­сет­кіш­те­рі­нің есе­бін орын­дай­ды. 6. Шы­ғын­дар­ды бас­қа­ру­дың қар­жы­лық әді­сте­рін си­паттай­ды. 7. Шы­ғын­дар­ға түр­ле­рі, құ­ры­лы­мы және тип­те­рі бой­ын­ша тал­дау жүр­гі­зе­ді. 8. Шы­ғын­дар­дың ұтым­ды құ­ры­лы­мын жо­ба­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ұй­ым­ның ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы шы­ғын­да­ры­ның есе­бін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стің шы­ғын­да­рын есеп­теу әді­сте­рі­нің мәнін және өнім­нің өзін­дік құ­ны­ның каль­ку­ля­ци­я­сын тү­сі­не­ді. 2. Ұй­ым­ның ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы шы­ғын­да­рын есеп­ке алу жө­нін­де­гі опе­ра­ци­я­лар­ды көр­се­те­ді. 3. Есеп­тік құ­жат­тар­ды рә­сім­дей­ді. 4. Есеп­тік тір­ке­лім­дер­ді жүр­гі­зе­ді. 5. Ұй­ым­ның шы­ғын­да­рын есеп­ке алу нәти­же­ле­рі бой­ын­ша ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды есеп­тік құ­жат­та­ма­ны дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Са­лық ту­ра­лы заң­на­ма­ға сәй­кес са­лық тө­лем­де­рін дұ­рыс ай­қын­да­уды қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­лық­тар мен алым­дар­ды есеп­теу және тө­леу тәр­ті­бін ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды қол­да­на­ды 2. Са­лық есе­бі бой­ын­ша са­лық есеп­ті­лі­гі ны­сан­да­рын жа­сай­ды 3. Са­лық бой­ын­ша де­кла­ра­ция жа­сай­ды КҚ 10. Әзір­лен­ген өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық жос­пар­лар­ды қа­ра­у­ға қа­ты­су, ре­сур­сты үнем­деу бой­ын­ша жұ­мыстар жүр­гі­зу КМ 10. Ре­сурс үнем­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық жос­пар­лар­ды әзір­леу Бұл мо­дуль ре­сур­сты үнем­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық жос­пар­лар­ды әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ре­сур­сты үнем­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық жос­пар­лар­ды әзір­леу тәр­ті­бі мен маз­мұ­нын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ре­сур­сты үнем­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық жос­пар­лар­ды әзір­ле­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық жос­пар­лар­ды әзір­леу негіз­де­рін пай­да­ла­ну. Қар­жы­лық есеп Эко­но­ми­ка Ұй­ым Эко­но­ми­ка­лық тал­дау және қар­жы­лық есеп­ті­лік­ті тал­дау Са­лық­тар және са­лық са­лу Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық жос­пар­лар­ды әзір­леу ке­зін­де жос­пар­ла­удың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 2. Жос­пар­лар­дың түр­ле­рін си­паттай­ды. 3. Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық жос­пар­лар­ды әзір­леу, ке­лі­су, қа­рау, бе­кі­ту және іс­ке асы­ру тәр­ті­бі мен мер­зім­де­рін анық­тай­ды. 4. Ұй­ым­ды жос­пар­лау про­це­сін ақ­па­рат­тық қам­та­ма­сыз ету­ге тал­дау жүр­гі­зе­ді. 5. Ре­сур­стар­да­ғы қа­жет­ті­лік­тер­ді анық­та­удың және олар­дың та­ра­луы­ның әр­түр­лі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ұй­ым­ның және оның құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­ле­рі­нің өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­мет шы­ғын­да­ры­ның есе­бін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің шы­ғын­да­рын есеп­ке алу бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды көр­се­те­ді. 2. Шы­ғын­дар­ды есеп­ке алу бой­ын­ша құ­жат­тар­ды рә­сім­дей­ді. 3. Есеп­тік тір­ке­лім­дер­ді жүр­гі­зе­ді. 4. Есеп нәти­же­ле­рі бой­ын­ша есеп­ті­лік­ті жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ре­сурс үнем­деу бой­ын­ша жос­пар­лар әзір­лей­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­ның ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы ре­сур­ста­ры­ның шы­ғын­да­ры­на тал­дау және ба­ға­лау жүр­гі­зе­ді. 2. Ұй­ым­ның ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру про­бле­ма­ла­ры мен ре­зерв­те­рін анық­тай­ды 3. Ұй­ым­ның шы­ғын­да­рын тө­мен­де­ту жол­да­рын анық­тай­ды. 4. Ре­сурс үнем­деу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар жос­па­рын дай­ын­дай­ды. 5. Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар шы­ғы­ны­ның тех­ни­ка­лық негіз­дел­ген нор­ма­ла­рын әзір­леу бой­ын­ша есеп жүр­гі­зе­ді. 6. Ақа­удан бо­ла­тын шы­ғын­дар­ды қы­сқар­ту ша­ра­ла­рын әзір­лей­ді. КҚ 11. Ша­ру­а­шы­лық қыз­мет­ті эко­но­ми­ка­лық тал­да­уды жү­зе­ге асы­ру, өн­ді­ріс ре­зерв­те­рін анық­тау және үнем­деу ре­жи­мін қам­та­ма­сыз ету, өн­ді­рі­стің рен­та­бель­ді­лі­гін және шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті­лі­гін арт­ты­ру, өнім­ді өн­ді­ру мен са­ту­ға ар­нал­ған шы­ғын­дар­ды азай­ту, шы­ғын­дар мен өн­ді­рі­стік емес шы­ғы­стар­ды жою, өнім­ді қо­сым­ша шы­ға­ру мүм­кін­дік­те­рін анық­тау бой­ын­ша ша­ра­лар әзір­леу КМ 11. Ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ұй­ым­ның және оның құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­ле­рі­нің ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тео­рия негіз­де­рін, әдіс­на­ма­ны, ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тін дәс­түр­лі эко­но­ми­ка­лық тал­дау ал­го­рит­мін және өн­ді­ріс ре­зерв­те­рін анық­тау тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тал­да­удың ақ­па­рат­тық ба­за­сын қа­лып­та­сты­ру­ды, эко­но­ми­ка­лық тал­да­уды жү­зе­ге асы­ру­ды, өн­ді­ріс ре­зерв­те­рін анық­та­уды, үнем­деу ре­жи­мін қам­та­ма­сыз ету, шы­ғын­дар­ды азай­ту және өн­ді­рі­стің рен­та­бель­ді­лі­гін және шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті­лі­гін арт­ты­ру бой­ын­ша ша­ра­лар әзір­ле­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне тал­дау жүр­гі­зу. Қар­жы­лық есеп Эко­но­ми­ка Ұй­ым Эко­но­ми­ка­лық тал­дау және қар­жы­лық есеп­ті­лік­ті тал­дау Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тал­да­удың маз­мұ­нын және оның бас­қа эко­но­ми­ка­лық ғы­лым­дар­мен бай­ла­ны­сын тү­сі­не­ді. 2. Ұй­ым­ның да­му стра­те­ги­я­сы мен так­ти­ка­сын әзір­леу ке­зін­де тал­да­удың рө­лі мен мәнін қа­лып­та­сты­ра­ды. 3. Эко­но­ми­ка­лық тал­да­удың мәнін, объ­ек­ті­ле­рін анық­тай­ды. 4. Ша­ру­а­шы­лық қыз­мет­ті тал­да­удың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді және қол­да­на­ды. 5. Эко­но­ми­ка­лық тал­да­удың әді­сте­рі мен әді­сте­ме­сін си­паттай­ды 6. Эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу үшін ақ­па­рат­тың құ­ра­мы мен маз­мұ­нын анық­тай­ды. 7. Эко­но­ми­ка­лық тал­да­удың ақ­па­рат­тық ба­за­сын қа­лып­та­сты­ру әді­сте­рін мең­гер­ген. 8. Ақ­па­рат­ты өң­де­удің тех­ни­ка­лық құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне тал­дау жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тал­дау ал­го­рит­мін си­паттай­ды. 2. Эко­но­ми­ка­лық тал­дау әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 3. Эко­но­ми­ка­лық тал­да­удың мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін анық­тай­ды. 4. Тал­да­на­тын көр­сет­кіш­тер­дің құ­ра­мын анық­тай­ды. 5. Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­мет­ке тал­дау жүр­гі­зу үшін ақ­па­рат­ты жи­най­ды және өң­дей­ді. 6. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тін тал­дау бой­ын­ша көр­сет­кіш­тер­дің есе­бін орын­дай­ды. 7. Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­мет көр­сет­кіш­те­рі­нің сер­пі­нін тал­дай­ды. 8. Ұй­ым­ға жүр­гі­зі­л­ген эко­но­ми­ка­лық тал­дау нәти­же­ле­рі ту­ра­лы қо­ры­тын­ды дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­ріс ре­зерв­те­рін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ком­мер­ци­я­лық ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру фак­тор­ла­ры мен ре­зерв­те­рін си­паттай­ды. 2. Өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру ре­зерв­те­рі­нің эко­но­ми­ка­лық мәнін тү­сі­не­ді. 3. Өн­ді­ріс кө­ле­мі­нің өсу ре­зерв­те­рі­нің есе­бін тал­дай­ды және жүр­гі­зе­ді. 4. Есеп жүр­гі­зе­ді және ма­те­ри­ал­дық және ең­бек ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру ре­зерв­те­рін жи­нақ­тай­ды. 5. Есеп жүр­гі­зе­ді және негіз­гі өн­ді­рі­стік қор­лар­ды пай­да­ла­ну ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру ре­зерв­те­рін жи­нақ­тай­ды. 6. Өнім­нің өзін­дік құ­нын тө­мен­де­ту ре­зерв­те­рін анық­тай­ды және олар­ды ең­бек ре­сур­ста­ры, ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар, өн­ді­ріс­ке қыз­мет көр­се­ту және оны бас­қа­ру шы­ғын­да­ры бой­ын­ша топ­та­сты­ра­ды. 7. Үнем­деу ре­жи­мін қам­та­ма­сыз ету, шы­ғын­дар­ды азай­ту және өн­ді­рі­стің рен­та­бель­ді­лі­гін және шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті­лі­гін арт­ты­ру бой­ын­ша ша­ра­лар әзір­лей­ді. КҚ 12. Ең­бек­ті және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың, жа­ңа тех­ни­ка мен тех­но­ло­ги­я­ны, өнер­тап­қы­штық ұсы­ны­стар мен өнер­та­быст­ар­ды ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тау КМ 12. Ең­бек­ті және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың, жа­ңа тех­ни­ка мен тех­но­ло­ги­я­ны ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тау Бұл мо­дуль ең­бек­ті және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тау, жа­ңа тех­ни­ка мен тех­но­ло­ги­я­ны ен­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек­ті және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың, жа­ңа тех­ни­ка мен тех­но­ло­ги­я­ны ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін есеп­те­уді жүр­гі­зу тәр­ті­бі мен маз­мұ­нын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек пен өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың, жа­ңа тех­ни­ка мен тех­но­ло­ги­я­лар­ды, өнер­тап­қы­штық ұсы­ны­стар мен өнер­та­быст­ар­ды ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­дың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін ай­қын­дау. Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру Қар­жы­лық есеп Ұй­ым эко­но­ми­ка­сы Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру эле­мент­те­рін си­паттай­ды. 2. Ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 3. Ең­бек­ті ғы­лы­ми ұй­ым­да­сты­ру­дың мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру жағ­дай­ы­ның көр­сет­кіш­те­рін тал­дай­ды. 5. Эко­но­ми­ка са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­кер­лер­дің ең­бе­гіне ақы тө­ле­уді ұй­ым­да­сты­ру­да­ғы жал­пы үр­ді­стер ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 6. Ұй­ым­ның пер­со­нал­ға қа­жет­ті­лі­гін анық­тай­ды. 7. Жұ­мыс уа­қы­ты­ның шы­ғын­да­рын тал­дай­ды. 8. Ең­бек нор­ма­ла­ры­ның әр­түр­лі түр­ле­рін әзір­лей­ді 9. Ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру ти­ім­ді­лі­гі көр­сет­кіш­те­рі­нің есе­бін жүр­гі­зе­ді. 10. Ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру ре­зерв­те­рін анық­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін ай­қын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 2. Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін си­паттай­тын көр­сет­кіш­тер жүй­е­сін қа­лып­та­сты­ра­ды. 3. Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лік көр­сет­кіш­те­рі­нің есе­бін жүр­гі­зе­ді. 4. Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­дың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лік көр­сет­кіш­те­рін тал­дай­ды. 5. Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру ре­зерв­те­рін анық­тай­ды. КҚ 13. Ре­гла­мент­тел­ме­ген есеп­тер­мен және есеп ай­ы­ры­су опе­ра­ци­я­ла­ры­ның дұ­рыс жү­зе­ге асы­ры­луын ба­қы­ла­у­мен бай­ла­ны­сты жұ­мысты орын­дау КМ 13. Ре­гла­мент­тел­ме­ген есеп­тер­ді орын­дау Бұл мо­дуль ре­гла­мент­тел­ме­ген есеп­тер­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ре­гла­мент­тел­ме­ген есеп­тер­ді жүр­гі­зу тәр­ті­бін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ре­гла­мент­тел­ме­ген есеп­тер­мен және есеп ай­ы­ры­су опе­ра­ци­я­ла­ры­ның дұ­рыс жү­зе­ге асы­ры­луын ба­қы­ла­у­мен бай­ла­ны­сты жұ­мыстар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ре­гла­мент­тел­ме­ген есеп­тер­ді орын­дау. Эко­но­ми­ка Ұй­ым Қар­жы­лық есеп Эко­но­ми­ка­лық тал­дау және қар­жы­лық есеп­ті­лік­ті тал­дау Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ре­гла­мент­тел­ме­ген есеп­тер­ді орын­дай­ды. 2. Ре­гла­мент­тел­ме­ген есеп­тер­ді жа­сау өл­шем­шар­тта­рын, олар­дың ке­зең­ді­лі­гін анық­тай­ды. 3. Ре­гла­мент­тел­ме­ген есеп­тер бой­ын­ша есеп-қи­сап­тар­ды жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Есеп ай­ы­ры­су опе­ра­ци­я­ла­ры­ның дұ­рыс жү­зе­ге асы­ры­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет ба­ғыт­та­ры бой­ын­ша есеп ай­ы­ры­су опе­ра­ци­я­ла­ры­ның құ­ра­мы мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. 2. Қыз­мет ба­ғыт­та­ры бой­ын­ша есеп ай­ы­ры­су опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ру тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3. Есеп ай­ы­ры­су опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ру мер­зі­мін ба­қы­лай­ды. 4. Есеп ай­ы­ры­су опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ру­дың бел­гі­лен­ген сыз­ба­ла­рын қол­да­ну­дың дұ­ры­стығ­ын ба­қы­лай­ды. КҚ 14. Ұй­ым­ның есе­бін және тал­да­уын орын­дау КМ 14. Ұй­ым­ның есе­бі және тал­да­уы Бұл мо­дуль соң­ғы нәти­же­лер­ді, өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гі мен рен­та­бель­ді­лі­гін, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын, өнім­нің жа­ңа түр­ле­рін мең­ге­ру­ге ба­ғыт­тал­ған эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар соң­ғы нәти­же­лер­ді, өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гі мен рен­та­бель­ді­лі­гін, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын, өнім­нің жа­ңа түр­ле­рін мең­ге­ру­ге ба­ғыт­тал­ған эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­тің маз­мұ­ны мен жү­зе­ге асы­ру тәр­ті­бін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар соң­ғы нәти­же­лер­ді, өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гі мен рен­та­бель­ді­лі­гін, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын арт­ты­ру­ға, өнім­нің жа­ңа түр­ле­рін иге­ру­ге ба­ғыт­тал­ған эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ше­шу әді­сте­рін таң­да­уды және қол­да­ну­ды жү­зе­ге асы­ру. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­ның ма­те­ри­ал­дық, ең­бек және қар­жы ре­сур­ста­ры­ның қа­жет­ті­лі­гі мен нақ­ты шы­ғын­да­ры­ның есе­бін жүр­гі­зе­ді. 2. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің бар­лық шы­ғын­да­ры­ның есе­бін жүр­гі­зе­ді. 3. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің нәти­же­ле­рін тал­дай­ды 4. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне бай­ла­ны­сты есеп­ке алу-есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын рә­сім­дей­ді. 5. Қа­был­да­на­тын ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-тех­ни­ка­лық ше­шім­дер­дің эко­но­ми­ка­лық негіз­де­ме­сін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­лау, есеп­ке алу және тал­дау жө­нін­де­гі құ­жат­та­ма­ны жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық, ком­мер­ци­я­лық және қар­жы­лық қыз­ме­ті­нің пер­спек­ти­ва­лық және жыл­дық жос­пар­ла­рын жа­сай­ды. 2. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық, ком­мер­ци­я­лық және қар­жы­лық қыз­ме­ті жос­пар­ла­ры­ның орын­да­луы ту­ра­лы есеп­тер­ді жа­сай­ды (ке­зең­дер бой­ын­ша). 3. Ұй­ым­ның және оның құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­ле­рі­нің штат­тық кесте­сін жа­сай­ды. 4. Ұй­ым­ның және оның құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­ле­рі­нің (ке­зең­дер бой­ын­ша) шы­ғы­стар сме­та­сын жа­сай­ды. 5. Ұй­ым­ның да­му бюд­же­тін әзір­лей­ді. 6. Ұй­ым­ның және оның құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­ле­рі­нің өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық, ком­мер­ци­я­лық және қар­жы­лық қыз­ме­тін (ке­зең­дер бой­ын­ша) тал­дау бой­ын­ша есеп­ді құ­ра­с­ты­ра­ды. 7. Өн­ді­рі­стік және есеп­тік құ­жат­та­ма­ның дұ­рыс және уақ­ты­лы рә­сім­де­лу­ін қам­та­ма­сыз ете­ді және ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Эко­но­ми­ст­тің бі­лік­ті­лік жұ­мысын рә­сім­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бі­лік­ті­лік жұ­мысы бой­ын­ша есеп бе­ру үшін ма­те­ри­ал­ды жи­най­ды және жүй­е­лей­ді. 2. Бі­лік­ті­лік жұ­мысын­да эко­но­мист бі­лі­мін, икем­де­рі мен дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. 3. Бі­лік­ті­лік жұ­мысын рә­сім­дей­ді. «051904 4 Қол­дан­ба­лы эко­но­ми­ка ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 15. Ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу КМ 15. Ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ұй­ым­ның қыз­ме­тін фир­ма­шы­лық және стра­те­ги­я­лық жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ру ба­ғыт­та­рын, жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын және маз­мұ­нын, қа­ғи­дат­та­рын, әді­сте­рі мен рә­сі­мін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жос­пар­лау жүй­е­сі­нің нор­ма­тив­тік ба­за­сы­ның негіз­де­ме­сін жүр­гі­зу­ді, ұй­ым­ның так­ти­ка­лық жос­па­рын есеп­те­уді жү­зе­ге асы­ру­ды, стра­те­ги­я­лық жос­пар­лау жүй­е­сі­нің құ­жат­та­ма­ла­ры­мен жұ­мыс іс­те­уді, ұй­ым­ның жос­пар­ла­рын әзір­ле­уді, жос­пар­ла­уда­ғы тәу­е­кел фак­то­ры­ның есе­бін және негіз­де­ме­сін жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қыз­мет­ті жос­пар­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін қол­да­ну. Ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­лау Өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру Мик­ро­эко­но­ми­ка Мак­ро­эко­но­ми­ка Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­да жос­пар­ла­удың мәнін, түр­ле­рі мен әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. 2. Ұй­ым қыз­ме­ті нәти­же­ле­рі­нің өсу ре­зерв­те­рін анық­тау әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Фир­ма­шы­лық жос­пар­ла­удың қа­ғи­дат­та­ры мен әді­сте­рін мең­гер­ген. 4. Жос­пар­лау про­це­сі­нің маз­мұ­ны мен іс­ке асы­ру рет­ті­лі­гін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­ла­удың нор­ма­тив­тік ба­за­сын ай­қын­дай­ды және негіз­дей­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­лау жүй­е­сі­нің нор­ма­ла­ры мен нор­ма­тив­те­рі­нің мәнін тү­сі­не­ді. 2. Жос­пар­ла­удың нор­ма­тив­тік ба­за­сын құ­ру қа­ғи­дат­та­ры мен негіз­деу әді­сте­рін мең­гер­ген. 3. Ұй­ым­ның қыз­ме­тін жос­пар­ла­удың нор­ма­тив­тік ба­за­сын таң­да­уды негіз­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ұй­ым­ды так­ти­ка­лық жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Так­ти­ка­лық жос­пар­ды әзір­ле­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды және әзір­леу тәр­ті­бін си­паттай­ды. 2. Өн­ді­рі­стің әр­түр­лі тип­те­рін же­дел-өн­ді­рі­стік жос­пар­лау әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Ұй­ым­ның жыл­дық жос­па­ры­ның құ­ры­лы­мы мен көр­сет­кіш­тер жүй­е­сін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Ұй­ым­ның так­ти­ка­лық жос­па­ры­ның ке­ңей­ті­л­ген және қы­сқар­ты­л­ған нұс­қа­ла­рын есеп­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Стра­те­ги­я­лық жос­пар­лау жүй­е­сі­нің құ­жат­та­ма­ла­ры­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Стра­те­ги­я­лық жос­пар­ла­удың қа­ғи­дат­та­ры мен құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Стра­те­ги­я­лық жос­пар­ды әзір­леу және іс­кер­лік ор­та­ны бо­лжау әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Ұй­ым­ның іс­кер­лік ор­та­сын бо­лжа­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Стра­те­ги­я­лық жос­пар­ды әзір­леу үшін қа­жет­ті құ­жат­та­ма­ны дай­ын­дай­ды. 5. Ұй­ым­ның функ­ци­о­нал­дық жос­пар­ла­ры­ның маз­мұ­нын анық­тай­ды және есе­бін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ұй­ым­ның жос­пар­ла­рын әзір­лей­ді және олар­ды тә­жі­ри­бе­лік іс­ке асы­ру са­ты­сын­да жос­пар­лар­ды тү­зе­те­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қы­сқа мер­зім­ді, ор­та және ұзақ мер­зім­ді жос­пар­лар­ды әзір­леу ерекше­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Өнім­ді өн­ді­ру және өт­кі­зу, ең­бек және жа­ла­қы, ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық жаб­дық­тау, тех­ни­ка­лық және ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық да­му, қар­жы­лық жос­пар­лау және шы­ғын­дар­ды жос­пар­лау жос­пар­ла­ры­ның қа­жет­ті бө­лім­де­рін әзір­лей­ді. 3. Алын­ған де­ректер мен жос­пар­лау нәти­же­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Іс жү­зін­де жү­зе­ге асы­ру ке­зе­ңін­де жос­пар­лар­ды тү­зе­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Жос­пар­ла­уда­ғы тәу­е­кел фак­тор­ла­ры­ның есе­бін және негіз­де­ме­сін жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Стра­те­ги­я­лық жос­пар­ла­уда­ғы ша­ру­а­шы­лық тәу­е­ке­лі­нің мәнін, пай­да бо­лу көз­де­рін және жо­ға­луын тү­сі­не­ді. 2. Тәу­е­кел­ді тал­дау және оны азай­ту­ды жос­пар­лау әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Жос­пар­ла­уда­ғы тәу­е­кел фак­то­рын негіз­деу және есеп­ке алу бой­ын­ша есеп жүр­гі­зе­ді. КҚ 16. Мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер жүр­гізу­ге және өн­ді­рі­стің да­муын бо­лжа­у­ға қа­ты­су Өнім­ді са­ту кө­ле­мі­нің өсу­ін және пай­да­ны арт­ты­ру­ды қам­та­ма­сыз ету мақ­са­тын­да ба­стап­қы де­ректер­ді дай­ын­дау және ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық-қар­жы­лық, өн­ді­рі­стік және ком­мер­ци­я­лық қыз­ме­ті­нің жо­ба­ла­рын (биз­нес-жос­пар­ла­рын) әзір­леу КМ 16. Ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық-қар­жы­лық, өн­ді­рі­стік және ком­мер­ци­я­лық қыз­ме­тін биз­нес-жос­пар­ла­уды және на­рық­тың мар­ке­тинг­тік зерт­те­уле­рін жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль на­рық­тың мар­ке­тинг­тік зерт­те­уле­рін жүр­гі­зу және ұй­ым­ның ша­ру­а­шы­лық-қар­жы­лық, өн­ді­рі­стік және ком­мер­ци­я­лық қыз­ме­ті­нің биз­нес-жос­па­рын әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар на­рық­тың мар­ке­тинг­тік зерт­те­уле­рін жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын, биз­нес-жос­пар­ды әзір­леу, іс­ке асы­ры­ла­тын биз­нес-иде­я­лар­дың (іс-ша­ра­лар­дың) эко­но­ми­ка­лық орын­ды­лы­ғы мен тәу­е­кел­де­рін негіз­деу бой­ын­ша есеп­тер­дің құ­ра­мы мен маз­мұ­нын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар на­рық­тың мар­ке­тинг­тік зерт­те­уле­рін жүр­гі­зу­ді, биз­нес-иде­я­ны тұ­жы­рым­да­уды және негіз­де­уді, биз­нес-жос­пар бө­лім­де­рі бой­ын­ша есеп­тер жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу­дің ба­за­лық негіз­де­рі мен тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну. Мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер Биз­не­сті ұй­ым­да­сты­ру Биз­нес – жос­пар­лау Са­лық­тар және са­лық са­лу Кә­сіп­тік прак­ти­ка (өн­ді­рі­стік) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер рә­сі­мі­нің негіз­гі ба­ғыт­та­ры мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. 2. Мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3. Ақ­па­рат­ты із­деу және жи­нау әді­сте­рін тү­сі­не­ді және қол­да­на­ды. 4. Мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу және алын­ған ақ­па­рат­ты өң­деу үшін ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) На­рық­қа мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мар­ке­тинг­тік зерт­те­удің мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін анық­тай­ды. 2. Мар­ке­тинг­тік зерт­теу жүр­гі­зу­дің мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­ріне сәй­кес тә­сіл­де­рін және әді­сте­рін анық­тай­ды. 3. Зерт­теу объ­ек­ті­ле­рі бой­ын­ша ақ­па­рат жи­на­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Мар­ке­тинг­тік зерт­теу нәти­же­сін­де алын­ған ақ­па­рат­ты жүй­е­лей­ді және өң­дей­ді. 5. Орын­дал­ған мар­ке­тинг­тік зерт­теу нәти­же­ле­рін жал­пы­лай­ды және ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру және одан әрі да­мы­ту бой­ын­ша ұсы­ны­стар дай­ын­дай­ды. 6. На­рық­тың да­му үр­ді­сін анық­тай­ды және өн­ді­рі­стің одан әрі да­муын бо­лжай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік құ­жат­та­рын пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­л­тай құ­жат­та­рын рә­сім­деу рә­сі­мі­нің маз­мұ­нын және олар­дың құ­ра­мын тү­сі­не­ді. 2. Биз­нес-жос­пар­лау жүй­е­сі­нің құ­ры­л­тай және ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік құ­жат­та­ры­ның құ­ра­мын си­паттай­ды. 3. Ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-өкім­дік құ­жат­тар­ды рә­сім­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Биз­нес-жо­ба­ның (иде­я­ның) бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті­лі­гі мен эко­но­ми­ка­лық орын­ды­лы­ғын ба­ға­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Биз­нес-иде­я­ның пер­спек­ти­ва­лы­лы­ғы мен эко­но­ми­ка­лық орын­ды­лы­ғын негіз­деу әді­сте­ме­сі­нің мәні мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Биз­нес-жо­ба­ның иде­я­сын таң­дау негіз­де­ме­сі­нің құ­рал­да­рын мең­гер­ген. 3. Биз­нес-иде­я­лар­ды (өт­кі­зу на­ры­ғы, бә­се­ке­ле­стік, жет­кі­зу­ші­лер тұ­ты­ну­шы­ла­ры) іс­ке асы­ру шар­тта­ры­ның негіз­де­ме­сін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Биз­нес-жос­пар­ды әзір­леу бой­ын­ша есеп­тер­ді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Биз­нес-жос­пар бө­лім­де­рі­нің маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Биз­нес-жос­пар­лау әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 3. Биз­нес-жос­пар­дың бө­лім­де­рі (мар­ке­тинг­тік, өн­ді­рі­стік, шы­ғын­дар, қар­жы­лық бой­ын­ша есеп­тер­ді орын­дай­ды). 4. Ша­ру­а­шы­лық-қар­жы­лық, өн­ді­рі­стік және ком­мер­ци­я­лық қыз­мет жо­ба­ла­рын іс­ке асы­ру­ға бай­ла­ны­сты тәу­е­кел­дер­ді негіз­дей­ді. 5. Нақ­ты са­лық ре­жи­мі шең­бе­рін­де са­лық есеп­ті­лі­гін рә­сім­дей­ді. 6. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. КҚ 17. Ин­тер­нет же­лі­сін­де биз­не­стің са­уда, тө­лем және қар­жы жүй­е­ле­рі­мен жұ­мыс жүр­гі­зу КМ 17. Элек­трон­дық биз­нес пен ком­мер­ци­я­ны жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль элек­трон­дық биз­нес пен ком­мер­ци­я­ны жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ин­тер­нет-мар­ке­тинг құ­рал­да­рын, элек­трон­дық биз­нес және ком­мер­ция жүй­е­ле­рі­нің қыз­мет ету­і­нің тех­но­ло­ги­я­лық қа­ғи­дат­та­рын, элек­трон­дық ком­мер­ци­я­ның әр­түр­лі са­нат­та­ры бой­ын­ша жұ­мыс маз­мұ­нын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ин­тер­нет­тің із­деу, са­уда, қар­жы­лық және тө­лем жүй­е­ле­рін­де жұ­мыс іс­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Элек­трон­дық биз­нес және ком­мер­ция жүй­е­сін пай­да­ла­ну. Элек­трон­дық биз­нес және ком­мер­ция Ин­тер­нет-мар­ке­тинг Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­лі­лік эко­но­ми­ка­ның, элек­трон­дық биз­не­стің және элек­трон­дық ком­мер­ци­я­ның эко­но­ми­ка­лық пай­да­сы мен мәнін тү­сі­не­ді. 2. Элек­трон­дық биз­нес және ком­мер­ция жүй­е­ле­рі­нің қыз­мет ету­і­нің тех­но­ло­ги­я­лық қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 3.Ком­мер­ци­я­ның әр­түр­лі са­нат­та­ры бой­ын­ша жұ­мыстың маз­мұ­нын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ин­тер­нет-мар­ке­тинг құ­рал­да­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ин­тер­нет-ре­сур­стар­дың кө­ме­гі­мен қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық және мар­ке­тинг­тік ақ­па­рат­ты із­де­сті­ру­ді және өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. 2. Ком­па­ни­я­ның биз­нес-стра­те­ги­я­сын іс­ке асы­ру мақ­са­тын­да із­деу жүй­е­ле­рі мен веб-сайт­тар­дың мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. 3. Ин­тер­нет ар­қы­лы ком­му­ни­ка­тив­тік са­я­сат­тың негіз­гі ба­ғыт­та­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ин­тер­нет же­лі­сін­де­гі биз­нес-жүй­е­лер­мен жұ­мыс іс­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі ин­тер­нет қыз­мет­те­рі ар­қы­лы элек­трон­дық ком­мер­ция агент­те­рі­нің биз­нес-өза­ра іс-қи­мы­лын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2. Ин­тер­нет же­лі­сін­де са­уда, тө­лем және қар­жы жүй­е­ле­рі­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Ин­тер­нет ар­қы­лы та­у­ар­лар мен қыз­мет­тер­ді са­тып алу, са­ту про­це­сін­де ұй­ым мен пай­да­ла­ну­шы­лар ара­сын­да есеп ай­ы­ры­су­лар жүр­гі­зе­ді. КҚ 18. Қол­дан­ба­лы эко­но­ми­ка ба­ка­лав­ры бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша жұ­мысты орын­дау КМ 18. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль қол­дан­ба­лы эко­но­ми­ка ба­ка­лав­ры­ның бі­лік­ті­лік жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: соң­ғы нәти­же­лер­ді, өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гі мен рен­та­бель­ді­лі­гін, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын, өнім­нің жа­ңа түр­ле­рін мең­ге­ру­ге ба­ғыт­тал­ған эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­тің маз­мұ­ны мен жү­зе­ге асы­ру тәр­ті­бін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ұй­ым­ның қыз­ме­тін жос­пар­ла­уды және тал­да­уды, өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық және ком­мер­ци­я­лық қыз­мет­тің нәти­же­ле­рін есеп­ке алу­ды және ба­ға­ла­уды, соң­ғы нәти­же­лер­ді, өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гі мен рен­та­бель­ді­лі­гін, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің/қыз­мет­тің са­па­сын арт­ты­ру­ға ба­ғыт­тал­ған ұсы­ны­стар дай­ын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ше­шу әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін таң­да­уды және қол­да­ну­ды негіз­деу. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­ті­нің бар­лық шы­ғын­да­ры­ның есе­бін жүр­гі­зе­ді. 2. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне бай­ла­ны­сты есеп­ке алу-есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын рә­сім­дей­ді. 3. На­рық­тың да­му үр­ді­сін анық­тай­ды және өн­ді­рі­стің одан әрі да­муын бо­лжай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ұй­ым қыз­ме­тін жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­ның қыз­ме­тін жос­пар­ла­удың нор­ма­тив­тік ба­за­сын таң­да­уды негіз­дей­ді. 2. Ұй­ым­ның іс­кер­лік бел­сен­ді­лі­гі­нің жағ­дай­ын тал­дай­ды. 3. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік қыз­ме­ті­нің көр­сет­кіш­те­рін жос­пар­лай­ды. 4. Өн­ді­рі­стік - ша­ру­а­шы­лық қыз­мет­тің кә­сіп­кер­лік тәу­е­кел­де­рін және қа­был­да­на­тын ұй­ым­дық-тех­ни­ка­лық ше­шім­дер­ді негіз­дей­ді. 5. Іс жү­зін­де жү­зе­ге асы­ру ке­зе­ңін­де жос­пар­лар­ды тү­зе­те­ді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ – базалық құзырет; КҚ – кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 118-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 921-қосымша Білім коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0705000 - Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу Біліктілігі: 070530 4 - Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім базасында 2 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ Бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 30 900 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 27 810 420 390 540 150 120 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + БМ 03 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 05 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­де­рі­нің негіз­гі заң­да­рын, ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 3 + 90 + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 115 3450 + + + + + + 1-3 «070502 2 - Же­ра­с­ты тау-кен жұ­мыс­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 36 1080 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 30 900 240 120 540 270 540 90 КМ 01 Жұ­мыс үде­рі­сін орын­да­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар және олар­ды жет­кі­зу + + + + + + + + + КМ 02 Қо­сал­қы тау-кен ұң­ғы­лау жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + + + + КМ 03 Жел­де­ту құ­ры­лы­ста­рын тұр­ғы­зу және жөн­деу + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 180 + + + + + + «070530 4 - Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын жер астын­да өң­деу қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 79 2370 + + + + + + 2-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 67 2010 690 420 900 840 900 270 КМ 04 Же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + + + + КМ 05 Же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­уіп­сіз­ді­гіне ба­қы­лау жүр­гі­зу + + + + + + + + + КМ 06 Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше пер­со­на­лы­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + КМ 07 Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жаң­ғыр­ту­ға және тау-кен өн­ді­рі­сте­рін қай­та құ­ру­ға қа­ты­су + + + + + + + + + КМ 08 Тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жү­зе­ге асы­ру тәр­ті­бін рет­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды әзір­леу + + + + + + + + + КМ 09 Тау-кен өн­ді­рі­сі­нің тех­ни­ка­лық дең­гей­ін же­тіл­ді­ру және арт­ты­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды әзір­леу + + + + + + + + + КМ 10 Объ­ек­ті­лер­дің ке­ңі­стіктік-гео­мет­ри­я­лық ор­на­ла­сы­мын анық­тау, гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер + + + + + + + + + КМ 11 Өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру үшін қа­был­да­на­тын же­дел ше­шім­дер­ге тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 12 + 360 + + + + + ДП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 12 + 360 360 + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 180 5400 + + 2160 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДП - диплом алды практика; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № _____ бұйрығына 119-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 922-қосымша Білім коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0705000 - Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу Біліктілігі: 070530 4 - Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 1 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ Бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 14 420 + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 12 360 240 120 240 60 60 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 05 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­де­рі­нің негіз­гі заң­да­рын, ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + + «070530 4 - Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын жер астын­да өң­деу қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 79 2370 + + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 67 2010 690 420 900 840 900 270 КМ 04 Же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу + + + + + + + + КМ 05 Же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­уіп­сіз­ді­гіне ба­қы­лау жүр­гі­зу + + + + + + + + + КМ 06 Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше пер­со­на­лы­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + КМ 07 Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жаң­ғыр­ту­ға және тау-кен өн­ді­рі­сте­рін қай­та құ­ру­ға қа­ты­су + + + + + + + + + КМ 08 Тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жү­зе­ге асы­ру тәр­ті­бін рет­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды әзір­леу + + + + + + + + + КМ 09 Тау-кен өн­ді­рі­сі­нің тех­ни­ка­лық дең­гей­ін же­тіл­ді­ру және арт­ты­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды әзір­леу + + + + + + + + + КМ 10 Объ­ек­ті­лер­дің ке­ңі­стіктік-гео­мет­ри­я­лық ор­на­ла­сы­мын анық­тау, гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер + + + + + + + + + КМ 11 Өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру үшін қа­был­да­на­тын же­дел ше­шім­дер­ге тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 12 + 360 + + + + + ДП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 12 + 360 360 + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 4 120 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 2 60 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 120 3600 + + 1530 2880 720 К Кон­суль­та­ци­я­лар 6 180 180 Ф Фа­куль­та­тив­тер 8 240 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДП - диплом алды практика; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № _____ бұйрығына 120-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 923-қосымша Білім коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0705000 - Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу Біліктілігі: 070530 4 - Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ Бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 7 210 + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 6 180 120 60 90 30 30 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + БМ 07 Жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­де­рі­нің негіз­гі заң­да­рын, ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 1 + 30 + + + + + «070530 4 - Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын жер астын­да өң­деу қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 28 840 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 23 690 270 150 270 330 270 90 КМ 08 Тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жү­зе­ге асы­ру тәр­ті­бін рет­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды әзір­леу + + + + + + + + + КМ 09 Тау-кен өн­ді­рі­сі­нің тех­ни­ка­лық дең­гей­ін же­тіл­ді­ру және арт­ты­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды әзір­леу + + + + + + + + + КМ 10 Объ­ек­ті­лер­дің ке­ңі­стіктік-гео­мет­ри­я­лық ор­на­ла­сы­мын анық­тау, гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер + + + + + + + + + КМ 11 Өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру үшін қа­был­да­на­тын же­дел ше­шім­дер­ге тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 5 + 150 + + + + + ДП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 12 + 360 360 + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 2 60 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 60 1800 + + 900 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДП - диплом алды практика; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 121-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 924-қосымша Білім коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0705000 - Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу Біліктілігі: 070530 4 - Пайдалы қазбалардың кен орындарын жер астында өңдеу қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сі­би сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене тәр­би­есi­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қи­мыл икем­де­рі мен дағ­ды­ла­рын үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сі­би ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 3. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның қа­зір­гі та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну, та­ри­хи мұ­ра­ға және мә­де­ни дәс­түр­лер­ге құр­мет­пен және ұқып­пен қа­рау БМ 03. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын, ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды үй­ре­не­ді; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен із­гі­лік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ға; адам­затты жек­кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды жоқ­қа шы­ға­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. 3. Та­ри­хи де­ректер­ді пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) То­ле­рант­тық пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­тық­пен қа­был­дай­ды. БҚ 4. Фи­ло­со­фи­я­лық бі­лім негіз­де­рін пай­да­ла­ну, қо­ғам­да өзін және өз ор­нын се­зі­ну БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын, аза­мат­тар­дың және бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды жөн­ді қол­да­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әле­умет­тік қа­рым-қа­ты­нас ба­ры­сын­да қа­лып­та­са­тын әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты ка­те­го­ри­я­ла­ры­на түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Мы­на­дай негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. 2. Мы­на­дай негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си аху­ал­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Күн­де­лік­ті өмір­де және өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­т­ін­де са­я­сат­та­ну­шы­лық бі­лім­ді қол­да­на­ды. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. Адам­ның адам­ға, қо­ғам­ға, қор­ша­ған ор­та­ға қа­ты­на­сын рет­тей­тін әле­умет­тік, адам­гер­ші­лік және құқық­тық нор­ма­лар­ды пай­да­ла­на­ды. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну, ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау, өз қыз­ме­т­ін­де нор­ма­тив­тік құқық­тық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну БМ 05. Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді сақ­тау, қо­ғам да­муы­ның заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­ры ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін; же­ке іс­ті құ­ру негіз­де­рін; қа­зір­гі кә­сіп­кер­лік нор­ма­лар­ға жа­у­ап бе­ре­тін ком­мер­ци­я­лық-іс­кер­лік тер­ми­но­ло­ги­я­ны; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқық әді­сте­рін, қа­ғи­дат­та­ры мен жүй­е­ле­рін; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­ті құқық­тық рет­теу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу; күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау; кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді қол­да­ну икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Құқық негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік негіз­де­рі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқы­ғы Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Бел­гі­лі бір жұ­мысты орын­да­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс уа­қы­ты­ның шы­ғын­да­рын өл­шей­ді. Өзін­дік құн­ды тө­мен­де­ту және рен­та­бель­ді­лік­ті арт­ты­ру әді­сте­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Жа­һандық эко­но­ми­ка­лық про­бле­ма­лар­ды, олар­ды ең­се­ру жол­да­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес жұ­мыс­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу және күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан­дық кә­сіп­кер­лік та­рихын­да­ғы кә­сіп­кер­лік ре­сур­стың, әле­умет­тік жа­у­ап­кер­ші­лік­тің, қай­ы­рым­ды­лық­тың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­на­ма­лық ак­ті­ле­рін­де кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің мәнін анық­тай­ды. 3. Өз іс­ін құ­ру­дың негіз­гі ке­зең­де­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) На­рық­тық конъ­юнк­ту­ра­да бағ­дар­ла­ну және кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің ба­ғы­тын өзгер­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық ақ­па­рат­ты тал­дау. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да­ғы эко­но­ми­ка мен кә­сіп­кер­лік­тің жай-күй­ін ай­қын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің қар­жы­лық нәти­же­ле­рін тал­дай­ды. 4. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. 5. Биз­не­стің сырт­қы және іш­кі ор­та­сын, оны қа­лып­та­сты­ра­тын фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 06. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің цифр­лық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­гия құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 7. Ғы­лы­ми жа­ра­ты­лы­ста­ну пән­де­рі­нің негіз­гі заң­да­рын, кә­сіп­тік қыз­мет­те ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­ну БМ 07. Жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­де­рі­нің негіз­гі заң­да­рын, ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну­ға, ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­ну­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­те­ма­ти­ка­лық тал­да­удың және олар­дың түр­лі са­ла­лар­да­ғы қо­сым­ша­ла­ры­ның негіз­гі ұғым­да­рын; ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау әді­сте­рін; ин­те­грал­ды есеп­те­уді; три­го­но­мет­ри­я­лық және ло­га­рифм­дік функ­ци­я­лар­ды диф­фе­рен­ци­ал­да­уды; клас­си­ка­лық және қа­зір­гі за­ман­ғы фи­зи­ка­ның негіз­гі заң­да­рын, тео­ри­я­ла­рын, олар­дың іш­кі өза­ра бай­ла­ны­ста­рын; қы­сым өл­ше­мі­нің түр­лі бір­лік­те­рі ара­сын­да­ғы ара қа­ты­на­стар­ды мең­ге­ре­ді; фи­зи­ка­лық заң­дар мен нақ­ты жағ­дай­лар­да ти­ім­ді пай­да­ла­ну үшін олар­дың қол­да­ны­лу ше­ка­ра­ла­ры ұғым­да­ры­ның иерар­хи­я­сы; түр­лі жы­лу­сый­ым­ды­лық түр­ле­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ма­те­ма­ти­ка­лық мо­дель­дер­ді құ­ру, за­ма­на­уи бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды пай­да­ла­на оты­рып сан­дық әді­стер­дің есеп­те­рін ше­шу; негіз­гі фор­му­ла­лар­ды неме­се диф­фе­рен­ци­ал­дау ере­же­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, кө­п­мү­ше­лер­ді диф­фе­рен­ци­ал­дау; ма­те­ма­ти­ка­лық пай­да­ла­ну­да және қол­дан­ба­лы прак­ти­ка­лық есеп­тер­де туын­ды­ны қол­да­ну; нақ­ты есеп­тер­ді ше­шу үшін зер­де­лен­ген әді­стер мен тә­сіл­дер­ді қол­да­ну; жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды құ­ру және тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды бас­қа­ру үшін ма­те­ма­ти­ка заң­да­рын қол­да­ну; экс­пе­ри­мен­тал­дық зерт­те­улер жүр­гі­зу және олар­дың нәти­же­ле­рін өң­деу; туын­ды­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, қи­сық­тар­ды тұр­ғы­зу тех­ни­ка­сын қол­да­ну; транс­цен­дент­тік функ­ци­я­лар­ды ин­те­грал­дау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ме­ха­ни­ка­ның, электр және маг­не­тиз­мнің негіз­гі заң­да­ры мен мо­дель­де­рі ту­ра­лы тү­сі­нік бо­лу. Фи­зи­ка 1 Фи­зи­ка 2 Ма­те­ма­ти­ка 1 Ма­те­ма­ти­ка 2 Ма­те­ма­ти­ка­ның ар­найы бө­лім­де­рі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ме­ха­ни­ка­ның, электр және маг­не­тиз­мнің негіз­гі заң­да­ры мен мо­дель­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Тер­бе­лі­стер мен тол­қын­дар­дың, квант­тық ме­ха­ни­ка­ның негіз­гі заң­да­рын тү­сі­не­ді. 3. Ста­ти­сти­ка­лық фи­зи­ка мен тер­мо­ди­на­ми­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рі, заң­да­ры мен мо­дель­де­рін мең­гер­ген. 4. Фи­зи­ка­да тео­ри­я­лық және экс­пе­ри­мент­тік зерт­теу әді­сте­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Нақ­ты фи­зи­ка­лық мін­дет­тер мен жағ­дай­лар­ды ше­шу үшін тео­ри­я­лық бі­лім­ді қол­да­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Соқ­қы ке­зін­де энер­гия им­пуль­сі­нің сақ­та­лу заң­да­рын қол­да­на­ды. 2. Макс­велл ма­ят­ни­гі­нің инер­ция мо­мен­тін анық­тай­ды. 3. Сұй­ық­тық­тың тұт­қыр­лы­ғын Стокс әді­сі­мен анық­тай­ды. 4. Бос жү­рі­стің ор­та­ша ұзынды­ғын және ауа мо­ле­ку­ла­ла­ры­ның ти­ім­ді диа­мет­рін анық­тай­ды. 5. Ауа тұт­қыр­лы­ғы ко­эф­фи­ци­ен­тін ка­пил­ляр­лы жол­мен анық­тай­ды. 6. Маг­нит өрі­сте­рін мо­дель­деу әді­сі­мен зерт­тей­ді. 7. Лин­за­ның қи­сық ра­ди­у­сын Нью­тон са­қи­на­ла­ры­ның кө­ме­гі­мен анық­тай­ды. 8. Ла­зер­лік сәу­ле­ле­ну тол­қын­да­ры­ның ұзынды­ғын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өл­шем құ­рал­да­ры­мен және ас­пап­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ай­нал­ма­лы тер­бе­лі­стер­дің кө­ме­гі­мен қат­ты де­не­лер­дің инер­ция мо­мен­тін анық­тай­ды 2. Сна­ряд­тың ұшу жыл­дамды­ғын бал­ли­сти­ка­лық ай­нал­ды­ру маг­не­т­ін­де анық­тай­ды. 3. Жер­дің маг­нит­тік ин­дук­ци­я­сы­ның көл­де­нең құ­ра­уы­шын өл­шей­ді. 4. Мыс ион­да­ры­ның ди­фрак­ци­я­сын ба­қы­лай­ды. 5. Фо­то­эле­мент­тің си­патта­ма­сын зерт­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Туын­ды, ин­те­грал­дық және три­го­но­мет­ри­я­лық және ло­га­рифм­дік функ­ци­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Туын­ды­лар шек­те­рі мен негіз­де­рін анық­тай­ды. 2. Ин­те­грал­дар­ды қол­да­на­ды және олар­ды есеп­теп шы­ға­ра­ды. 3. Три­го­но­мет­ри­я­лық функ­ци­я­лар­ды диф­фе­рен­ци­ал­дау ұғым­да­рын мең­гер­ген. 4. Ло­га­рифм­дік функ­ци­я­лар­ды диф­фе­рен­ци­ал­дау ұғым­да­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Қол­дан­ба­лы ма­те­ма­ти­ка­лық есеп­тер­ді ше­шу үшін диф­фе­рен­ци­ал­да­уды, ин­те­грал­да­уды орын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Негіз­гі фор­му­ла­лар­ды неме­се диф­фе­рен­ци­ал­дау ере­же­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, кө­п­мү­ше­лер­ді диф­фе­рен­ци­ал­дай­ды. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық пай­да­ла­ну­да және қол­дан­ба­лы прак­ти­ка­лық есеп­тер­де туын­ды­ны қол­да­на­ды. 3. Тап­сыр­ма­лар­ды ше­шу үшін за­ма­на­уи бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды пай­да­ла­на оты­рып сан­дық әді­стер­ді қол­да­на­ды 4. Три­го­но­мет­ри­я­лық және ке­рі три­го­но­мет­ри­я­лық функ­ци­я­лар­ды диф­фе­рен­ци­ал­дау ере­же­ле­рін қол­да­на­ды және ло­га­рифм­дік функ­ци­я­лар­ды диф­фе­рен­ци­ал­дай­ды. 5. Ал­гебра­лық және диф­фе­рен­ци­ал­дық тең­де­улер жүй­е­сін ше­шу­дің сан­дық әді­сте­рін, қол­дан­ба­лы ме­ха­ни­ка есеп­те­рін ше­шу­ге диф­фе­рен­ци­ал­дық есеп­те­улер мен ин­те­грал­дық есеп­те­улер­ді пай­да­ла­нып қол­да­на­ды. 6. Экс­по­нент­тік функ­ци­я­лар­ға апа­ра­тын транс­цен­дент­тік функ­ци­я­лар мен өр­нек­тер­ді ин­те­грал­дай­ды. 7. Ке­рі три­го­но­мет­ри­я­лық функ­ци­я­лар­ға апа­ра­тын три­го­но­мет­ри­я­лық функ­ци­я­лар мен фор­ма­лар­ды ин­те­грал­дай­ды және есеп­тей­ді. 8. Бөл­шек­тер­ді ин­те­грал­дау әді­сін, три­го­но­мет­ри­я­лық ор­на­ла­сты­ру әді­сін қол­да­на оты­рып, өр­нек­тер­ді ин­те­грал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Мат­ри­ца­лар­мен опе­ра­ци­я­лар жа­сау және сызық­ты тең­де­улер жүй­е­сін ше­шу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Мат­ри­ца­лар­мен опе­ра­ци­я­лар жа­сай­ды: қо­су, азай­ту, сан­ға кө­бей­ту, мат­ри­ца­лар­ды кө­бей­ту. 2. Ке­рі мат­ри­ца­лар­ды есеп­теп шы­ға­ра­ды. 3. Гаусс әді­сі­мен және Кра­мер фор­му­ла­ла­ры бой­ын­ша сызық­тық тең­де­улер жүй­е­сін ше­шу ал­го­рит­мін қол­да­на­ды. 4. Ту­ра тең­де­улер­ді пай­да­ла­на оты­рып, есеп­тер­ді ше­ше­ді. 5. Диф­фе­рен­ци­ал­дық есеп­теу эле­мент­те­рін қол­да­на оты­рып қол­дан­ба­лы есеп­тер­ді ше­ше­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Өл­шеу мен сы­нақ­тар­дың дәл­ді­гін ба­ға­ла­у­ға ық­ти­мал­дық және ста­ти­сти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Са­па­лы ма­те­ма­ти­ка­лық зерт­те­улер жүр­гі­зе­ді. 2. Жүр­гі­зі­л­ген ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау негі­зін­де прак­ти­ка­лық ұсы­ным­дар әзір­лей­ді. 3. Функ­ци­я­ны туын­ды кө­ме­гі­мен зерт­тей­ді. 4. Де­карт­тық және по­ляр­лық ко­ор­ди­нат­тар жүй­е­сін­де­гі қос ин­те­грал­ды есеп­теп шы­ға­ра­ды. 5. Эй­лер қой­ы­лым­да­ры­ның ир­ра­ци­о­нал­ды өр­нек­те­рін ин­те­грал­да­у­ға қол­да­на­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Кен­жар ай­ма­ғы­нан тыс жұ­мыс жүр­гі­зу үшін жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды жет­кі­зу КМ 01. Жұ­мыс үде­рі­сін орын­да­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар және олар­ды жет­кі­зу Бұл мо­дуль жұ­мыс нәти­же­лі­лі­гін, жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды жет­кі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ти­еу және тү­сі­ру қа­ғи­да­ла­рын, та­сы­мал­дау схе­ма­сы мен жол марш­рут­та­рын; та­ке­лаж жұ­мыста­ры­ның тә­сіл­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын; тау-кен қаз­ба­ла­ры бой­ын­ша жа­ры­л­ғыш және құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын та­сы­мал­дау, кө­лік­пен та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ва­го­нет­ка­лар­ды кен­жар ай­ма­ғы­нан тыс жер­ге ауы­сты­ру; ма­те­ри­ал­дар­ды, жаб­дық­тар­ды және қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді қа­был­дау икем­де­рін; жүк­тер­ді тау-кен қаз­ба­ла­ры бой­ын­ша ме­же­лі жер­ге жет­кі­зу, ва­го­нет­ка­лар­ды кен­жар ай­ма­ғы­нан тыс апа­ру, та­сы­мал­дау, жүк­тер­ді ме­же­лі жер­ге жет­кі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ва­го­нет­ка­лар­ды кен­жар ай­ма­ғы­нан тыс апа­ру, та­сы­мал­дау. Ар­найы тех­но­ло­гия Элек­тр­тех­ни­ка Тау-кен іс­і­нің негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту (та­ке­лаж және іл­мек­теу жұ­мыста­ры) Ти­еу және тү­сі­ру қа­ғи­да­ла­ры, та­сы­мал­дау схе­ма­сы және жол марш­рут­та­ры Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Ти­еу және кө­лік құ­рал­да­ры­ның негіз­гі кон­струк­тив­тік эле­мент­те­рін си­паттай­ды. По­ез­дар­дың қоз­ға­лы­сын рет­теу, ва­го­нет­ка­лар­ды ти­еу, тү­сі­ру және та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Та­сы­мал­дау және жол марш­рут­та­ры­ның схе­ма­ла­рын оқи­ды. 4. Ти­ел­ген және бос ва­го­нет­ка­лар­ды шы­ғыр­лар­дың, итер­гіш­тер­дің кө­ме­гі­мен және қол­мен ите­ріп жет­кі­зе­ді және ите­ріп шы­ға­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­те­ри­ал­дар­ды, бөл­шек­тер мен жаб­дық­тар­ды қа­был­да­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Оқ­пан­ға бе­кі­ту, жа­ры­л­ғыш, құ­ры­лыс, май­лау ма­те­ри­ал­да­рын, қо­сал­қы бөл­шек­тер мен жаб­дық­тар­ды қа­был­дай­ды, олар­ды ти­ей­ді және шах­та­ға та­сы­мал­дай­ды. 2. Жүк­тер мен ма­те­ри­ал­дар­ды бө­ле­ді. 3. Ке­ніш кө­лі­гін­де және кө­те­ру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын қол­да­на­ды. 4. Жүк­тер­ді ва­го­нет­ка­лар­ға, алаң­дар­ға, қа­у­ға­лар мен клеть­ке қол­мен неме­се та­ке­ла­ждық ме­ха­низмдер мен ай­ла­бұй­ым­дар­дың кө­ме­гі­мен ти­е­уді және тү­сі­ру­ді орын­дай­ды. 5. Ма­манды­ғы бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды және олар­ды ба­қы­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жүк­тер­ді ме­же­лі жер­ге жет­кі­зу­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен қаз­ба­ла­ры мен тау-кен жы­ны­ста­рын олар­дың фи­зи­ка­лық-тех­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша бө­ле­ді. 2. Жүк­тер­ді тау-кен қаз­ба­ла­ры бой­ын­ша, ме­же­лі жер­ге, учас­ке­ден учас­ке­ге, оқ­пан­ға (шурф­қа) жет­кі­зе­ді және шах­та­дан бе­ре­ді. 3. Ва­гон­дар мен алаң­дар­ды тір­кей­ді және ағы­та­ды, ба­ғыт­та­ма­лар­ды бұ­ра­ды. Рель­стен шы­ғып кет­кен ва­го­нет­ка­лар­ды кө­те­ре­ді. КҚ 2. Тау-кен тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­ры бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 02. Қо­сал­қы тау-кен ұң­ғы­лау жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль қо­сал­қы тау-кен ұң­ғы­лау жұ­мыста­рын орын­дау қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кө­лік құ­рал­да­рын, ти­еу-тү­сі­ру пункт­те­рін та­зар­ту тә­сіл­де­рін, жол­дар мен құ­быр­лар­дың рельс шпал­ды құ­ры­лы­сын мон­таж­дау, бөл­шек­теу, жаб­дық­тар­ды бас­қа­ру және қыз­мет көр­се­ту және кі­ші­гі­рім жөн­деу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ұң­ғы­лау учас­ке­ле­рін­де, та­зар­ту кен­жар­ла­рын­да, су­төк­пе учас­ке­ле­рін­де, кон­ве­ер­лік және ре­льстік, тік учас­ке­лер­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кө­лік құ­рал­да­рын, ти­еу-тү­сі­ру пункт­те­рін та­зар­ту­ды жүр­гі­зу. Ар­найы тех­но­ло­гия Элек­тр­тех­ни­ка Тау-кен іс­і­нің негіз­де­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Кө­лік құ­рал­да­ры мен қол құ­рал­да­ры­ның жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. Ва­го­нет­ка­лар­ды ти­еу нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. Ва­го­нет­ка­лар­ды, жол­дар мен су­төк­пе жы­ра­лар­ды та­зар­ту мер­зім­ді­лі­гі мен тәр­ті­бін бел­гі­лей­ді. 4. Ва­го­нет­ка­лар­ды, қыр­ғыш және тас­па­лы кон­вей­ер­лер­дің кон­вей­ер­лік жақ­та­у­ла­рын, ма­ши­на­лар­ды, ме­ха­низмдер­ді жа­быс­қан және сығ­ым­дал­ған мас­са­дан пнев­мо­құ­рал­дар­ды қол­да­на оты­рып та­зар­та­ды. 5.Ауы­сым бойы та­сы­мал­дау қаз­ба­ла­рын, жол­дар­ды, пли­та­лар­ды, алаң­дар­ды, суа­ғар арық­ша­лар­ды са­ни­тар­лық-ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ға (кө­мір­ден, кен­нен, жы­ны­стар­дан және бөгде заттар­дан та­за) сәй­кес ұстай­ды. 6. Ді­ріл қоп­сыт­қы­штар­дың, опыр­ғы­штар­дың және та­зар­ту құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның жұ­мыс іс­теу қа­ғи­дат­та­рын тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жол мен құ­быр­лар­дың рельс шпал­ды құ­ры­лы­сын мон­таж­дау, бөл­шек­теу жүр­гі­зу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Рельс жо­лы­ның тех­ни­ка­лық па­ра­метр­ле­рін анық­тай­ды. Рель­стер­ді бе­кі­ту тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. Шпал­дар­ды, қос­сы­рық­тар­ды тө­сей­ді, рель­стер­ді қа­дау. План­ка­лар мен бұ­ран­дық қо­сы­лы­стар­дың кө­ме­гі­мен рельс жо­лы­ның сек­ци­я­ла­рын, ба­ғыт­та­ма­лық бұр­ма­лар­ды қо­са­ды. Су­төк­пе схе­ма­ла­рын, құ­быр­лар­ды қо­су және бе­кі­ту тә­сіл­де­рін жік­тей­ді. 6. Құ­быр­лар­ды ке­ңей­те­ді және қы­сқар­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық­тар­ды бас­қа­ру, қыз­мет көр­се­ту және кі­ші­гі­рім жөн­деу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін қон­дыр­ғы­лар­дың негіз­гі құ­ры­лым­дық эле­мент­те­рін си­паттай­ды. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Те­же­гіш брем­с­берг қон­дыр­ғы­сын бас­қа­ра­ды. Сор­ғы қон­дыр­ғы­ла­рын бас­қа­ра­ды. Қон­дыр­ғы­ны іс­ке қо­са­ды және тоқ­та­та­ды, қыз­мет көр­се­те­ді, ұсақ ақа­улық­тар­ды жо­яды. Қон­дыр­ғы­лар мен жаб­дық­тар­ды қа­рай­ды және жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. КҚ 3. Жел­де­ту құ­ры­лы­ста­рын тұр­ғызуға және жөн­деу жұ­мыста­ры­на қа­ты­су КМ 03. Жел­де­ту құ­ры­лы­ста­рын тұр­ғы­зу және жөн­деу Бұл мо­дуль жел­де­ту құ­ры­лы­ста­рын тұр­ғы­зу және жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жел­де­ту құ­ры­лы­сын тұр­ғы­зу және жөн­деу пас­пор­ты­ның маз­мұ­ны мен мақ­са­тын; түр­лі үл­гі­де­гі жел­де­ту құ­ры­лы­ста­ры­ның ар­на­лы­мы мен құ­ры­лы­мын; құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рін; сле­сар­лық, ұста­лық және мон­таж­дау жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар құ­ры­лыс жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­да­уды, тау-кен қаз­ба­ла­рын жай­ға­сты­ру­ды орын­да­уды, жел­де­ту құ­ры­лы­ста­ры­ның бар­лық түр­ле­рін са­лу­ды және олар­ды жөн­де­уді; тау-кен қаз­ба­ла­рын жай­ға­сты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құ­ры­лыс жұ­мыста­ры үшін ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дау. Ар­найы тех­но­ло­гия Элек­тр­тех­ни­ка Тау-кен іс­і­нің негіз­де­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Түр­лі ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дау қа­ғи­да­ла­рын ірік­тей­ді. Саз­ды, це­мент­ті, әк ері­т­ін­ді­сін, эмуль­си­я­ны дай­ын­дай­ды. Бе­тон­дар мен ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дау және та­сы­мал­да­у­ға ар­нал­ған ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­те­ді. Тау-кен қаз­ба­ла­рын тақ­та­та­стау, ақ­тау, дал­да­лар­ға, қал­қан­дар­ға, құ­быр­лар­ға саз жа­ғу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Қы­л­шақ­тар­мен, бі­лік­ше­лер­мен, бо­яу пульт­те­рі­мен бет­тер­ге бі­тем­деу және бо­яу құ­рам­да­рын жа­ғу. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жел­де­ту құ­ры­лы­ста­ры­ның бар­лық түр­ле­рін тұр­ғы­зу және олар­ды жөн­деу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Жел­де­ту схе­ма­сын, шах­та бой­ын­ша шы­ға­тын ағы­стың ба­ғы­тын, әр­түр­лі тип­ті дал­да­лар­дың құ­ры­лы­мы мен ар­на­лы­мын анық­тай­ды. Қа­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рі мен са­па­сын, қа­лау тә­сіл­де­рін жік­тей­ді. Дал­да­лар­дың бар­лық түр­ле­рін тұр­ғы­зу және олар­ды жөн­деу. Аға­штан, ме­тал­дан және өзге де ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған қа­лып пен дал­да­лар­ды ор­на­та­ды. Жел­дет­кіш есік­тер­ді, те­ре­зе­лер­ді, өл­шеу стан­ци­я­ла­рын, тосқа­уыл­дар­ды ор­на­та­ды және жөн­дей­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды және олар­ды ба­қы­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тау-кен қаз­ба­ла­рын жай­ға­сты­ру­ды орын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Ағаш тө­се­ніш­тер­ді ор­на­ту тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. Есік жар­ма­ла­рын, қаң­қа­лар­ды, тақ­тай тө­сем­де­рін құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. Та­бақ­тар­ды (тор­лар­ды) және ағаш тө­се­ніш­тер­ді қай­та тө­сей­ді және ауы­сты­ра­ды. Ағаш эле­мент­тер­ді бі­рік­ті­ріп, олар­ды ше­ге­лер­мен, бұ­ран­ше­ге­лер­мен, же­лім­мен жал­ғай­ды. Бас­қы­штар­ды, люк­тер­ді, са­ты­лар­ды, сө­ре­лер­ді, қор­ша­у­лар­ды, сүй­е­ніш­тер­ді дай­ын­дай­ды, ор­на­та­ды, бөл­шек­тей­ді және жөн­дей­ді. Жаб­дық­ты ор­на­ту үшін алаң­дар­ды жос­пар­лай­ды және та­за­лай­ды. КҚ 4. Же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу КМ 04. Же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу, тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жүр­гі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау, тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу және қо­сал­қы тех­ни­ка­лық үде­рі­стер­ге қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жер асты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның негіз­гі және қо­сал­қы тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау; тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жер асты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу. Тау-кен ісі Сы­зу Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Гео­де­зия және марк­шей­дер­лік іс негіз­де­рі Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Элек­тро­ни­ка негіз­де­рі­мен элек­тр­тех­ни­ка Ең­бек қор­ғау Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен қа­уіп­сіз­ді­гі Гео­ло­гия негіз­де­рі Ке­ніш­тік кө­лік Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Же­ра­с­ты ке­ніш­тер­ді жел­де­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Тау-кен-шах­та жұ­мыста­рын жүр­гі­зу бой­ын­ша сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды, тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу мен жа­са­у­ға кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай стан­дарт­та­ры және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай стан­дарт­та­ры­ның та­лап­та­рын тү­сі­не­ді және сақ­тай­ды. Жер асты тау-кен қаз­ба­ла­рын­да жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу бой­ын­ша стан­дарт­тау мен сер­ти­фи­кат­та­удың негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен анық­та­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен бұр­ғы­лау-жа­ру тә­сі­лі­мен та­зар­ту, дай­ын­дық жұ­мыста­рын жо­ба­лай­ды және жүр­гі­зе­ді. Тау-кен кә­сі­пор­ны­ның тау-кен-гра­фи­ка­лық құ­жат­та­ма­сын жа­сай­ды. Тау-кен қаз­ба­ла­рын, көл­беу және тік оқ­пан­дар­ды жүр­гі­зу және бе­кі­ту тә­сіл­де­рін жік­тей­ді. Тау-кен жы­ны­ста­ры­ның қы­сы­мы және та­зар­ту және дай­ын­дау қаз­ба­ла­рын­да­ғы тау-кен қы­сы­мын бас­қа­ру ту­ра­лы де­ректер­ді тал­дай­ды. Тау-кен қаз­ба­ла­ры­ның марк­шей­дер­лік жос­пар­ла­рын жа­сай­ды. 8. Тау-кен жұ­мыста­ры­ның әсе­рі­нен тау-кен жы­ны­ста­ры­ның ығы­су жағ­дай­ла­рын ба­ға­лай­ды. Учас­ке­де тау-кен жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­рын орын­дай­ды және оқи­ды. Тау-кен жұ­мыста­ры­ның түр­ле­рі бой­ын­ша, со­ның ішін­де за­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды, пас­порт­тар­ды ре­сім­дей­ді. Тау-кен ма­ши­на­ла­рын, та­зар­ту және ұң­ғы­лау ке­шен­де­рін, бұр­ғы­лау-жа­ру жұ­мыста­рын қол­да­на оты­рып, тау-кен қаз­ба­ла­ры мен та­зар­ту кен­жар­ла­рын жүр­гі­зу жо­ба­ла­рын ре­сім­дей­ді. За­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, тау-кен қаз­ба­ла­ры мен та­зар­ту кен­жар­ла­рын жел­де­ту және газ­сыздан­ды­ру бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. За­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, шах­та­ның жел­де­ту­ін жо­ба­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 2) Тех­ни­ка­лық және нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ға сәй­кес учас­ке­де тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жүр­гі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Жер қой­на­уын ұтым­ды пай­да­ла­ну­ды марк­шей­дер­лік қам­та­ма­сыз ету мә­се­ле­ле­рін бі­ле­ді. Түр­лі тау-кен-гео­ло­ги­я­лық және тау-кен тех­ни­ка­лық жағ­дай­лар­да кен орын­да­рын ашу схе­ма­ла­ры мен иге­ру жүй­е­ле­рін ажы­ра­та­ды. Бұр­ғы­лау-жа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын, түр­лі тау-кен гео­ло­ги­я­лық және тау-кен тех­ни­ка­лық жағ­дай­лар­да тау-кен қаз­ба­ла­рын жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын ұй­ым­да­сты­ра­ды. За­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, тау-кен қы­сы­мын бас­қа­ру тә­сіл­де­рін, түр­лі тау-кен гео­ло­ги­я­лық және тау-кен тех­ни­ка­лық жағ­дай­лар­да пай­да­лы қаз­ба­ны қа­зу­дың тех­но­ло­ги­я­сын және ұй­ым­да­сты­ры­луын қол­да­на­ды. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын жер астын­да иге­ру­дің үл­гі­лік тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­рын, учас­ке­де тау-кен жұ­мыста­рын жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сы бой­ын­ша нор­ма­тив­тік және әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 6. За­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның, та­зар­ту және тау-кен кө­лік­тік ке­шен­дер­дің өнім­ді­лі­гіне әсер ете­тін фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 7. Жос­пар­лар мен кар­та­лар­ды, гео­де­зи­я­лық және марк­шей­дер­лік же­лі­лер­ді оқи­ды. 8. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын иге­ру­дің тау-гео­ло­ги­я­лық шар­тта­рын ба­ға­лай­ды, за­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, кен­жар­лар­дың пас­порт­та­рын есеп­тей­ді. 9. За­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, бе­рі­л­ген тау-кен гео­ло­ги­я­лық және тау-кен тех­ни­ка­лық жағ­дай­лар үшін тау-кен жұ­мыста­рын жүр­гі­зу схе­ма­сын таң­дай­ды. 10. Жағ­да­ят­тық жос­пар бой­ын­ша пай­да­лы қаз­ба­ны қа­зып алу­ды жүр­гі­зе­ді. 11. За­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, дай­ын­дық және өн­ді­ру жұ­мыста­ры­ның нақ­ты кө­ле­мін, кен ор­нын ашу схе­ма­сы­ның және осы тау-кен ұй­ы­мын­да қол­да­ны­с­та­ғы қа­зу жүй­е­сі­нің па­ра­метр­ле­рін анық­тай­ды. 12. Дай­ын­дық және өн­ді­ру жұ­мыста­ры, пай­да­лы қаз­ба­ны қой­ма­лау, шах­та ала­ңын газ­сыздан­ды­ру жұ­мыста­ры өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­ты­са­ды. 13. Тау-кен жұ­мыста­рын жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын­да­ғы бұ­зу­шы­лық­тар­ды анық­тай­ды. 14. Та­зар­ту және дай­ын­дық кен­жар­ла­рын өң­де­у­ге дай­ын­дау үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­ты­са­ды. 15. Марк­шей­дер­лік тү­сі­рі­лім­дер жүр­гі­зе­ді және за­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, кен ор­нын ашу схе­ма­сын және осы шах­та­да қол­да­ны­с­та­ғы қа­зу жүй­е­сін тал­дай­ды. 16. Та­зар­ту, дай­ын­дық (оның ішін­де бұр­ғы­лау-жа­ру) және жөн­деу-қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­ді тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 3) Учас­ке­де тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жүк ағын­да­рын қа­лып­та­сты­ру­ға қа­ты­са­ды, за­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, түр­лі тау-кен-гео­ло­ги­я­лық және тау-кен тех­ни­ка­лық жағ­дай­лар­да кө­лік схе­ма­сын жа­сай­ды. 2. Учас­ке­лік және ма­ги­страль­дық кө­лік­тің құ­ры­лы­мын, қол­да­ныс қа­ғи­да­тын, қол­да­ну шар­тта­ры мен пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды 3. За­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жер асты ти­еу пункт­те­рі­нің ке­ше­нін са­ла­ды. 4. Тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ға және жөн­де­у­ге дай­ын­дай­ды. 5. Ке­ніш кө­лі­гі­нің қол­да­ныс қа­ғи­дат­та­рын, құ­ры­лы­мын және пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын, тау-кен кө­лік­тік ма­ши­на­лар­дың электр жабды­ғы схе­ма­ла­ры­ның қол­да­ныс қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 6. Тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тар­дың электр­мен жаб­дық­тау схе­ма­ла­рын оқи­ды. 7. Кон­вей­ер­лік кө­лік­ті құ­ра­с­ты­ру­дың қа­ғи­дат­та­рын және ав­то­мат­тан­ды­ру­дың жал­пы си­патта­ма­сын тү­сін­ді­ре­ді. 8. Тау-кен кө­лік­тік ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің электр жаб­дық­та­рын ав­то­мат­ты электр қор­ға­ны­сы­ның, бұ­ғат­та­удың және қор­ғау құ­рал­да­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін қол­да­на­ды. 9. Жұ­мыста тау-кен ав­то­ма­ти­ка­сы жүй­е­сі­нің негіз­гі эле­мент­те­рі­нің құ­ры­лы­мы, ар­на­лы­мы, қол­да­ныс қа­ғи­да­ты бой­ын­ша бі­лім­ді қол­да­на­ды. 10. Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­дер же­тек­те­рі­нің құ­ры­лы­сы мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­тын тү­сін­ді­ре­ді. 11. За­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на оты­рып, ұң­ғы­лау жаб­дық­та­ры­ның, та­зар­ту және тау-кен кө­лік­тік ке­шен­дер­дің өнім­ді­лі­гіне әсер ете­тін фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 12. Түр­лі тау-кен-гео­ло­ги­я­лық және тау-кен тех­ни­ка­лық жағ­дай­лар­да түр­лі тау-кен-кө­лік жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну есеп­те­уле­рін жүр­гі­зе­ді, қол­да­ны­ла­тын тау-кен кө­лі­гі жаб­дық­та­рын таң­да­уды негіз­дей­ді. 13. Же­ра­с­ты ти­еу пункт­те­рі­нің жаб­дық­та­рын таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. 14. Кө­лік үде­рі­сте­рі­нің жо­ға­ры се­нім­ді­лі­гін қам­та­ма­сыз ете­ді. 15. Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рі­нің, ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған тау-кен кө­лік­тік ма­ши­на­лар мен кон­вей­ер­лік же­лі­лер­дің блок-схе­ма­ла­рын оқи­ды. 16. Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі­нің электр жаб­дық­та­рын олар­дың жұ­мыс па­ра­метр­ле­рі бой­ын­ша таң­дай­ды. 17. Учас­ке­де­гі жұ­мыстар­дың өзін­дік құ­ны­на әсер ете­тін оң және те­ріс фак­тор­лар­ды анық­тай­ды, тау-кен-гео­ло­ги­я­лық шар­ттар­ға және та­зар­ту және дай­ын­дық жұ­мыста­ры­ның ке­шен­де­рі мен жаб­дық­та­ры­ның тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры­на сәй­кес өн­ді­ру нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. 18. Тау-кен кө­лік­тік ке­шен­нің өнім­ді­лі­гіне әсер ете­тін тау-кен-гео­ло­ги­я­лық және тау-кен-тех­ни­ка­лық фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 19. Тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды, тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тың та­зар­ту және дай­ын­дық кен­жар­ла­рын­да оң­тай­лы ор­на­ла­суын анық­тай­ды. 20. Учас­ке­де тау-кен мас­са­сын та­сы­мал­дау схе­ма­ла­ры­ның жай-күй­ін ба­ға­лай­ды және ба­қы­лай­ды. 21. Тау-кен жұ­мыста­ры тех­но­ло­ги­я­сын­да­ғы және тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну бұ­зу­шы­лық­тар­ды анық­тай­ды. 22. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты, ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді рет­те­уді, май­ла­уды, тех­ни­ка­лық және про­фи­лак­ти­ка­лық тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді, жаб­дық­тар­ды, ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. 23. Учас­ке­де тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тар­ды мон­таж­да­уды және бап­та­уды орын­дай­ды. 24. Же­ра­с­ты ти­еу пунк­те­ріне қыз­мет көр­се­те­ді. 25. Учас­ке­ні электр­мен жаб­дық­тау схе­ма­сын тал­дай­ды және ме­ха­ни­ка­лық және электр жаб­дық­та­рын жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. 26. Электр жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну және ста­ци­о­нар­лық қон­дыр­ғы­лар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды, тех­но­ло­ги­я­лық және тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тар­дың жай-күй­ін және жос­пар­лы-ал­дын ала жөн­де­улер­дің орын­да­луын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 4) Қо­сал­қы тех­ни­ка­лық үде­рі­стер­ге қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен қаз­ба­ла­рын жөн­деу, қал­пы­на кел­ті­ру және өтеу тех­но­ло­ги­я­сын таң­дай­ды. 2. Учас­ке­де су ағы­зу­ды ұй­ым­да­сты­ру үшін жаб­дық­ты таң­дай­ды және оның жұ­мыс па­ра­метр­ле­рі­нің есеп­те­уле­рін жүр­гі­зе­ді. 3. Ауа­ның қа­жет­ті мөл­ше­рін есеп­тей­ді, жел­дет­кіш қон­дыр­ғы­лар­ды таң­дай­ды және олар­ды пай­да­ла­ну есеп­те­уін жүр­гі­зе­ді. 4. Ауа шы­ғы­нын ба­қы­лау және аэро­га­з­ды ба­қы­лау ас­пап­та­рын пай­да­ла­на­ды. 5. Жел­дет­кіш қон­дыр­ғы­лар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 6. Ста­ци­о­нар­лық ма­ши­на­лар­ды жөн­де­у­ге қа­ты­са­ды. 7. Тау-кен қы­сы­мын бас­қа­ра­ды. 8. Өн­ді­ру кен­жар­ла­ры мен ұң­ғы­лау қаз­ба­ла­ры­ның жаб­дық­та­рын кей­ін­гі өң­де­у­ге дай­ын­дау және мон­таж­дау үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 5) Учас­ке­нің жос­пар­лы көр­сет­кіш­те­рі­нің орын­да­луын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Жос­пар­лы тап­сыр­ма­ны зер­де­лей­ді және учас­ке мен ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік қу­а­тын есеп­тей­ді. 2. Қол­да­ны­ла­тын та­зар­ту және дай­ын­дау ке­шен­де­рі­нің, ке­ніш кө­лі­гі­нің өнім­ді­лі­гін анық­тай­ды. 3. Ең­бек өнім­ді­лі­гіне әсер ете­тін фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 4. Ең­бек­ті нор­ма­ла­уды, өн­ді­ру нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. КҚ 5. Же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­уіп­сіз­ді­гіне ба­қы­лау жүр­гі­зу КМ 05. Же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­уіп­сіз­ді­гіне ба­қы­лау жүр­гі­зу Бұл мо­дуль же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­уіп­сіз­ді­гіне ба­қы­лау жүр­гізу­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де са­ла­лық нор­ма­лар, нұс­қа­улық­тар мен қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры та­лап­та­ры­ның орын­да­луын ба­қы­лау, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­ның орын­да­луын ба­қы­лау, ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на сәй­кес учас­ке­де­гі жұ­мыс орын­да­ры мен жаб­дық­тар­дың жай-күй­ін ба­қы­лау, өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­ның сақ­та­луын ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де са­ла­лық нор­ма­лар, нұс­қа­улық­тар мен қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры та­лап­та­ры­ның орын­да­луын, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­ның орын­да­луын, ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на сәй­кес учас­ке­де­гі жұ­мыс орын­да­ры мен жаб­дық­тар­дың жай-күй­ін ба­қы­лау, өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­ның сақ­та­луы­на өн­ді­рі­стік ба­қы­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Же­ра­с­ты тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де са­ла­лық нор­ма­лар, нұс­қа­улық­тар мен қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры та­лап­та­ры­ның орын­да­луын ба­қы­лау. Тау-кен ісі Жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен қа­уіп­сіз­ді­гі Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры. Ке­ніш­тік кө­лік Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Дай­ын­дық, өн­ді­ру және қо­сал­қы жұ­мыстар­дың қа­уіп­сіз өн­ді­рі­сін қам­та­ма­сыз ету­ді ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­ты­са­ды. 2. Ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік жө­нін­де­гі са­ла­ара­лық (са­ла­лық) қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­лар­дың, орын­да­ла­тын жұ­мыс тү­ріне сәй­кес қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры­ның та­лап­та­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Же­ра­с­ты тә­сі­лі­мен пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын иге­ру ке­зін­де, жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу және ке­ніш­тік кө­лік­ті тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­тің бі­рың­ғай қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. 4. Жер­гі­лік­ті нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­дің, нұс­қа­улық­тар­дың та­лап­та­рын, тау-кен қаз­ба­ла­рын бе­кі­ту және бұр­ғы­лау-жа­ру жұ­мыста­ры пас­порт­та­ры­ның маз­мұ­нын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Учас­ке­де дай­ын­дық, өн­ді­ру және жөн­деу-қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры­ның орын­да­луын ба­қы­лай­ды. 6.Тау-кен қаз­ба­ла­рын бе­кі­ту пас­порт­та­рын және бұр­ғы­лау-жа­ру жұ­мыста­ры­ның пас­порт­та­рын құ­ра­с­ты­ра­ды және оқи­ды. 7. Тау-кен учас­ке­сін­де на­ряд өт­кізу­ге қа­ты­са­ды. 8. Дай­ын­дық және та­зар­ту жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры та­лап­та­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. 9. Қа­уіп­ті ай­мақ­тар­да тау-кен жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысы ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ба­қы­ла­у­ға қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­ның орын­да­луын ба­қы­лау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­ры­ның та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын та­лап­тар­ға сәй­кес қол­да­на­ды. 3. Тө­тен­ше және ава­ри­я­лық жағ­дай­лар­да­ғы іс-қи­мыл­дар­ды си­паттай­ды. 4. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­дың маз­мұ­ны мен ұй­ым­да­сты­ры­луын ба­ға­лай­ды. 5. Тау-кен құт­қа­ру қыз­ме­ті­нің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды жал­пы­лай­ды. 6. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы қол­да­ны­с­та­ғы қа­ғи­да­лар мен нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді қол­да­на­ды. 7. 1000 V дей­ін және 1000 V жо­ға­ры электр қон­дыр­ғы­ла­ры­ның өрт­тер­ді сөн­ді­ру ке­зін­де өрт сөн­дір­гіш­тер­ді са­лы­сты­рып тек­се­ру мер­зім­де­ріне және өрт­ке қар­сы мүк­әм­мал та­бе­ліне сәй­кес өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­ры­ның жай-күй­ін ба­қы­лай­ды. 8. Ава­ри­я­лар­ды жою жос­па­ры­на сәй­кес өрт­ті неме­се ава­ри­я­ны жою жө­нін­де­гі әс­ке­ри­лен­ді­рі­л­ген тау-кен құт­қа­ру бө­лі­мі­нің жат­тығ­у­ла­ры­на қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ең­бек қор­ғау та­лап­та­ры­на сәй­кес учас­ке­де­гі жұ­мыс орын­да­ры мен жаб­дық­тар­дың жай-күй­ін ба­қы­лау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улық­тың маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс орын­да­рын­да ең­бек жағ­дай­ла­рын жақ­сар­ту бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­леу. 3. Зи­ян­ды және қа­уіп­ті өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды ажы­ра­та­ды. 4. Нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ге сәй­кес ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі ла­у­а­зым­дық, өн­ді­рі­стік нұс­қа­улық­тар­ды тал­дай­ды және са­лы­сты­ра­ды. 5. Прак­ти­ка­да ұжым­дық және же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 6. За­рдап шек­кен­дер­ге дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту әді­сте­рін мең­гер­ген; қа­уіп­ті өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды анық­тау. 7. Жа­ры­лыс және кө­лік жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры та­лап­та­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. 8. Жұ­мыс орын­да­рын­да ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі ла­у­а­зым­дық және өн­ді­рі­стік нұс­қа­улық­тың сақ­та­луын және қыз­мет­кер­лер­дің ұжым­дық және же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­нуын ба­қы­лай­ды. 9. Жұ­мыс орын­да­рын­да­ғы ең­бек жағ­дай­ла­рын жақ­сар­ту бой­ын­ша ке­шен­ді жос­пар­ды әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. 10. Жұ­мыс­кер­лер­дің өмі­рі мен ден­са­улы­ғы­на қа­уіп төн­ді­ре­тін тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де бұ­зу­шы­лық­тар­ды анық­тай­ды. 11. Жұ­мыс­кер­лер­дің өмі­рі мен ден­са­улы­ғы­на қа­уіп төн­ді­ре­тін тау-кен жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де бұ­зу­шы­лық­тар­ды анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­ның сақ­та­луы­на өн­ді­рі­стік ба­қы­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды жүр­гізу­ге қа­ты­са­ды. 2. Ең­бек ги­ги­е­на­сы мен өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­я­ны қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша негіз­гі ере­же­лер­ді сақ­тай­ды. 3. Жұ­мыс­кер­лер­ді ұжым­дық және же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­ры­мен қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­дың маз­мұ­нын тү­сі­не­ді, учас­ке­де қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­дің қа­уіп­сіз­ді­гін, ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­ды, ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді, жаб­дық­тар­ды, электр қон­дыр­ғы­ла­рын, кө­лік құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 5. Қа­уіп­ті өн­ді­рі­стік объ­ек­ті­лер­дің өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­дің та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 6. Ұй­ым­ның қыз­ме­тіне бай­ла­ны­сты қа­уіп­ті өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­дың ал­дын алу және оқ­ша­у­лау тә­сіл­де­рі мен құ­рал­да­рын прак­ти­ка­да қол­да­на­ды. 7. Ұй­ым­да құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу және ава­ри­я­лар­ды жо­ю­ды ұй­ым­да­сты­ру әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын тү­сі­не­ді. 8. Тау-кен ұй­ы­мын­да өн­ді­рі­стік ба­қы­ла­удың мәні мен маз­мұ­нын, ава­ри­я­лар­ды жою жос­па­ры­ның мәні мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 9. Ұй­ым­ның ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік­ті бас­қа­ру са­ла­сын­да­ғы жер­гі­лік­ті құ­жат­та­рын тал­дай­ды. 10. Ава­ри­я­лар­ды жою жос­па­ры­ның және ке­шен­ді жос­па­ры­ның орын­да­луын ба­қы­лай­ды, тау-кен жұ­мыста­ры объ­ек­ті­ле­рі­нің өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін тек­се­ре­ді. КҚ 6. Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше пер­со­на­лы­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру КМ 06. Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше пер­со­на­лы­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік бө­лім­ше пер­со­на­лы­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша нұс­қа­ма жүр­гі­зу, учас­ке пер­со­на­лы­ның қыз­мет нәти­же­ле­рі мен үде­рі­сін тал­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар жүр­гі­зу, пер­со­нал­дың ең­бек қыз­ме­тін ма­те­ри­ал­дық және мо­раль­дық ын­та­лан­ды­ру­ды қам­та­ма­сыз ету, учас­ке пер­со­на­лы қыз­ме­ті­нің үде­рі­сі мен нәти­же­ле­рін тал­дау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар жүр­гі­зу. Ең­бек қор­ғау Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Жа­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен қа­уіп­сіз­ді­гі Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Са­ла эко­но­ми­ка­сы Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Нұс­қа­ма­лар­дың бар­лық түр­ле­рін жік­тей­ді. 2. Ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды тал­дай­ды. 3. Ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улық­тар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. 4. Ұй­ым­ның іш­кі тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Ең­бек ко­дек­сі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 6. Са­бақ­тас ұй­ым­дар­да­ғы жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­ды осы учас­ке­де­гі ық­ти­мал жағ­дай­лар­мен са­лы­сты­ра­ды. 7. Қа­уіп­ті өн­ді­рі­стік жағ­дай­лар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рі мен ық­ти­мал орын­да­рын тал­дай­ды және қол астын­да­ғы­лар­ға жет­кі­зе­ді. 8. Жұ­мыс­шы­лар үшін ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар жүр­гі­зе­ді. 9. Ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша құ­жат­тар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пер­со­нал­дың ең­бек қыз­ме­тін ма­те­ри­ал­дық және мо­раль­дық ын­та­лан­ды­ру­ды қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ең­бек­ке ақы тө­леу жүй­е­сін, ең­бек уәж­де­ме­сін, да­у­лар­ды бас­қа­ру­ды, іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас эти­ка­сын си­паттай­ды; ұжым­да­ғы пси­хо­ло­ги­я­лық аху­ал­ға әсер ете­тін фак­тор­лар. 2. Ұжым­ды бас­қа­ру­дың пси­хо­ло­ги­я­лық ас­пек­ті­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Ұжым­да іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­нас қа­ғи­дат­та­рын мең­гер­ген. 4. Пер­со­нал­дың мо­ти­ва­ци­я­лық қа­жет­ті­лік­те­рін ба­ға­лай­ды. 5. Ең­бек­ші­лер­дің ден­са­улы­ғын сақ­тау бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды, ма­ман­дық бой­ын­ша жа­ры­стар ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6. Пер­со­нал­ды ын­та­лан­ды­ру тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 7. Жан­жал­ды жағ­дай­лар­ды бас­қа­ру тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 8. Қыз­мет­кер­лер­ді кө­тер­ме­леу және жа­за қол­да­ну ту­ра­лы ұсы­ны­стар жа­сай­ды және ұсы­ным­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Учас­ке пер­со­на­лы қыз­ме­ті­нің үде­рі­сі мен нәти­же­ле­рін тал­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зе­ді, учас­ке қыз­ме­ті­нің тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. 2. Ақ­па­рат­ты жи­нау және өң­деу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 3. Тал­дау нәти­же­ле­рін ұсы­ну ны­сан­да­рын мең­ге­ре­ді. 4. Де­ректер­ді ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған өң­деу және ақ­па­рат­тық ба­за­ны құ­ру үшін бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды қол­да­на­ды. 5. Учас­ке бой­ын­ша шы­ғын­дар­ды анық­тай­ды. 6. Учас­ке пер­со­на­лы үшін өн­ді­ру нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. 7. Учас­ке бой­ын­ша ең­бек өнім­ді­лі­гіне, шы­ғын­дар мен өзін­дік құн­ға әсер ете­тін фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 8. Жұ­мыс кадр­ла­ры­на қа­жет­ті­лік­ті анық­тай­ды. 9. Учас­ке пер­со­на­лы­ның бі­лік­ті­лік дең­гей­ін ба­ға­лай­ды. 10. Учас­ке­де­гі жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­ды және өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­ды ба­ға­лай­ды. 11. Учас­ке­нің өн­ді­рі­стік қыз­ме­тіне қыз­мет­кер­лер­дің ең­бек тәр­ті­бін және ең­бек­ке қа­ты­суын ба­ға­лай­ды. КҚ 7. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жаң­ғыр­ту­ға және тау-кен өн­ді­рі­сте­рін қай­та құ­ру­ға қа­ты­су КМ 07. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жаң­ғыр­ту­ға және тау-кен өн­ді­рі­сте­рін қай­та құ­ру­ға қа­ты­су Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жаң­ғыр­ту­ға және тау-кен өн­ді­рі­сте­рін қай­та құ­ру­ға қа­ты­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын иге­ру­дің қол­да­ны­с­та­ғы тех­но­ло­ги­я­сы­ның ти­ім­ді­лі­гін тал­дау, қа­зір­гі за­ман­ғы жаб­дық­тар­ды тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­с­ке ен­гі­зу бой­ын­ша схе­ма­лар­ды жаң­ғыр­ту, пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын иге­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін қай­та жа­ңар­ту дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын иге­ру­дің қол­да­ны­с­та­ғы тех­но­ло­ги­я­сы­ның ти­ім­ді­лі­гін тал­дау, қа­зір­гі за­ман­ғы жаб­дық­тар­ды тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­с­ке ен­гі­зу бой­ын­ша схе­ма­лар­ды жаң­ғыр­ту­ға қа­ты­су, пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын иге­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін қай­та құ­ру­ға қа­ты­су икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пай­да­лы қаз­ба­лар кен ор­нын иге­ру­дің қол­да­ны­с­та­ғы тех­но­ло­ги­я­сы­ның ти­ім­ді­лі­гін тал­дау. Тау-кен ісі Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Ке­ніш­тік кө­лік Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Пай­да­лы қаз­ба­лар­ды же­ра­с­ты иге­ру ке­зін­де қой­на­у­қат­тық және ру­да кен орын­да­рын же­ра­с­ты иге­ру тех­но­ло­ги­я­сын, өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді орын­да­уды ұй­ым­да­сты­ру және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру тә­сіл­де­рін ай­қын­дай­ды. 2. Кө­мір қа­бат­та­ры мен кен жа­тын­да­рын ашу, дай­ын­дау схе­ма­ла­рын және иге­ру жүй­е­ле­рін таң­да­уды негіз­дей­ді және олар­дың ұтым­ды па­ра­метр­ле­рін есеп­теу. 3. Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың қой­на­у­қат­тық және кен орын­да­рын же­ра­с­ты иге­ру тех­но­ло­ги­я­сын да­мы­ту және же­тіл­ді­ру жағ­дайы мен пер­спек­ти­ва­ла­ры мә­се­ле­ле­рін­де құ­зы­ре­ті бар. 4. Иге­ру жүй­е­ле­рін, олар­ды же­ра­с­ты иге­ру ке­зін­де кен орын­да­рын дай­ын­дау, ашу тә­сіл­де­рін, кө­мір және ру­да кен орын­да­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­рын таң­дай­ды және негіз­дей­ді. 5. Же­ра­с­ты тау-кен жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық мо­де­лін құ­ру үшін негіз­гі тау-кен-тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­уле­рін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) За­на­уи жаб­дық­тар­ды тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­с­ке ен­гі­зу бой­ын­ша схе­ма­лар­ды жаң­ғыр­ту­ға қа­ты­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын және оның ти­ім­ді па­ра­метр­ле­рін таң­да­у­мен бай­ла­ны­сты ин­же­нер­лік-тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 2. Бұр­ғы­лау және жа­ру жұ­мыста­ры ке­зін­де мық­ты жы­ны­стар­да кен қаз­ба­ла­рын жүр­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін есеп­те­уді орын­дай­ды. 3. Тау-кен қаз­ба­сын жүр­гі­зу тә­сі­лін таң­дай­ды, қаз­ба өту­ші ке­шен­ді таң­дай­ды 4. Тау жы­ны­ста­ры­ның бе­рік­ті­гін ес­ке­ре оты­рып, тау-кен қаз­ба өту­ші ма­ши­на­лар­дың жұ­мыс ор­га­ны­на жүк­те­ме­ні есеп­тей­ді 5. Тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын ес­ке­ре оты­рып, тау-кен шах­та­лық жаб­дық­ты қол­да­ну ерекше­лік­те­рін ай­қын­дай­ды. 6. Ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­дың се­нім­ді­лі­гін ба­ға­ла­удың қа­зір­гі за­ман­ғы әді­сте­рін қол­да­на­ды. 7. Тау-кен-шах­та жаб­дық­та­рын энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету­ді жа­сай­ды және тал­дай­ды. 8. Кен орын­да­ры­ның тау-кен-гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­ры­на сәй­кес қа­жет­ті тау-кен-шах­та жаб­дық­та­рын таң­дай­ды. 9. Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын жер астын­да өң­деу са­ла­сын­да тео­ри­я­лық ма­те­ри­ал­дар мен прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды мең­гер­ген. 10. Та­зар­ту және қаз­ба өту­ші ма­ши­на­лар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­тын және кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 11. Тау-кен ұң­ғы­лау жұ­мыста­рын­да кө­лік­тік ма­ши­на­лар мен ке­шен­дер­дің құ­ры­лы­сын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және пай­да­ла­ну са­ла­сын тү­сін­ді­ре­ді. 12. Тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 13. Тех­ни­ка­лық және нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ға сәй­кес учас­ке­де тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жүр­гі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды және ба­қы­лай­ды. 14. Тау-кен кө­лік­тік жаб­дық­тар мен же­ра­с­ты тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­ріне қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу­ді ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Пай­да­лы қаз­ба­лар кен ор­нын иге­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін қай­та құ­ру­ға қа­ты­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Же­ра­с­ты құ­ры­лы­ста­ры мен объ­ек­ті­ле­рі­нің құ­ры­лы­сын жо­ба­лай­ды. 2. Же­ра­с­ты құ­ры­лы­сы­ның негіз­гі бл­ок­та­рын жиын­тық­та­уды жү­зе­ге асы­ра­ды және тау-кен гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­рын ес­ке­ре оты­рып, же­ра­с­ты объ­ек­ті­сі­нің кон­фи­гу­ра­ци­я­сын, ма­те­ри­ал­дың және бе­кіт­пе кон­струк­ци­я­сын таң­дай­ды. 3. Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­дың мөл­ше­рін ірік­теу және есеп­теу ке­зін­де құ­ры­лыс нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін пай­да­ла­на­ды. 4. Кон­струк­ци­я­ның негіз­гі эле­мент­те­рі­нің бе­рік­ті­гін және ық­ти­мал де­фор­ма­ци­я­ла­нуын есеп­теу ке­зін­де прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. КҚ 8. Тау-кен, жа­ры­лыс жұ­мыста­рын, сон­дай-ақ жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­мен бай­ла­ны­сты жұ­мыстар­ды орын­дау тәр­ті­бін рет­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды әзір­леу, ке­лі­су, жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге ар­нал­ған тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­ның, қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­лар­дың, қа­ғи­да­лар мен стан­дарт­тар­дың орын­да­луын қам­та­ма­сыз ету КМ 08. Тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жү­зе­ге асы­ру тәр­ті­бін рет­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды әзір­леу Бұл мо­дуль тау-кен, жа­ры­лыс жұ­мыста­рын, сон­дай-ақ жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­мен бай­ла­ны­сты жұ­мыстар­ды орын­дау тәр­ті­бін ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, жұ­мыс өн­ді­рі­сіне ар­нал­ған тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма та­лап­та­рын, қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­лар­ды, қа­ғи­да­лар мен стан­дарт­тар­ды орын­да­уды қам­та­ма­сыз ету­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар пай­да­лы қаз­ба­лар­дың ке­но­рын­да­рын ба­ға­ла­уды, өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ету негіз­де­рін, ке­но­рын­да­рын иге­ру­дің же­ра­с­ты тә­сі­лі­мен тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау және пай­да­ла­ну ке­зін­де өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік және са­ни­та­рия мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну­ды, өн­ді­рі­стің бағ­дар­ла­ма­лық өнім­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын гео­ло­ги­я­лық-өнер­к­ә­сіп­тік ба­ға­лау, өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ету­дің заң­на­ма­лық негіз­де­рін мең­ге­ру, пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын же­ра­с­ты тә­сіл­мен иге­ру­де тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау және пай­да­ла­ну ке­зін­де өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік және са­ни­та­рия мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну, тау-кен өн­ді­рі­сі­нің ақ­па­рат­тық мас­сив­те­рін бас­қа­ру және өң­деу құ­ра­лы ре­т­ін­де ком­пью­тер­ді, қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лық өнім­дер­ді пай­да­ла­ну икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ету­дің заң­на­ма­лық негіз­де­рін мең­ге­ру, пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын же­ра­с­ты тә­сіл­мен иге­ре­тін тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау және пай­да­ла­ну ке­зін­де өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік және са­ни­та­рия мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну. Гео­ло­гия негіз­де­рі Тау-кен ісі Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Ке­ніш­тік кө­лік Гео­де­зия және марк­шей­дер­лік іс негіз­де­рі Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Гео­ло­гия негіз­де­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Заң­на­ма­лық және нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді, тех­ни­ка­лық ре­гла­мент­тер­ді және Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 2. Эко­но­ми­ка объ­ек­ті­ле­рін­де өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік­ті және та­би­ғат пай­да­ла­ну­ды ти­ім­ді бас­қа­ру үшін қол­да­ны­с­та­ғы заң­на­ма­ны және нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді, стан­дарт­тар­ды, тех­ни­ка­лық ре­гла­мент­тер­ді, өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын және қор­ша­ған ор­та­ға эмис­си­я­лар­ды нор­ма­ла­уды қол­да­на­ды. 3. Же­ра­с­ты өн­ді­ру тә­сіл­де­рі ке­зін­де пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­рын ашу және иге­ру жүй­е­сі­нің қа­зір­гі за­ман­ғы және қа­уіп­сіз схе­ма­ла­рын қол­да­на­ды. 4. Ава­ри­я­лар­дың (жа­ры­лы­стар­дың, ке­нет­тен шы­ға­рын­ды­лар­дың, опы­ры­лу­лар­дың) және өрт­тің (эн­до­ген­дік, эк­зо­ген­дік) се­беп­те­рін олар­дың туын­да­уын бол­дыр­мау және қа­уіп­ті өн­ді­рі­стік объ­ект үшін ава­ри­я­лар­ды жою жос­па­рын әзір­леу мақ­са­тын­да тал­дай­ды. 5. Қа­уіп­ті тех­ни­ка­лық құ­ры­л­ғы­лар­ды, ғи­ма­рат­тар­ды, құ­ры­лы­стар мен ма­те­ри­ал­дар­ды өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кес қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну шар­тта­ры мен мер­зім­де­рін ай­қын­дай­ды. 6. Қа­уіп­ті өн­ді­рі­стік объ­ек­ті­де ава­ри­я­лық жағ­дай­лар­дың пай­да бо­луы мен да­муы ке­зін­де ава­ри­я­ны жою жос­пар­ла­рын әзір­лей­ді. 7. Қа­уіп­ті өн­ді­рі­стік объ­ек­ті­лер­дің өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­ді­гін де­кла­ра­ци­я­ла­уды және са­рап­та­уды жүр­гі­зе­ді. 8. Қа­зір­гі за­ман­ғы өн­ді­ріс жағ­дай­ын­да жұ­мыс­кер­лер­дің қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету үшін ең­бек­ті қор­ғауды бас­қа­ру жүй­е­сін құ­ру мен жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 9. Ең­бек қыз­ме­ті­мен бай­ла­ны­сты жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен жұ­мыс­кер­лер ден­са­улы­ғы­ның өзге де за­қым­да­ну­ла­рын тек­се­ру және есеп­ке алу ба­ры­сын­да жа­ра­қат­та­ну мен кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың се­беп­те­рін бел­гі­лей­ді. 10. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту және пай­да­ла­ну ке­зін­де жұ­мыс­кер­лер үшін қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар мен ере­же­лер­ді әзір­лей­ді. 11. Өн­ді­рі­стік объ­ек­ті­лер­ді ең­бек жағ­дай­ла­ры бой­ын­ша ат­те­стат­та­удан өт­кізу­ге қа­ты­сты қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­де бағ­дар­ла­на­ды. 12. Зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды ба­қы­ла­уды қам­та­ма­сыз ету үшін өн­ді­рі­стік ор­та­ның па­ра­метр­ле­рін өл­шей­ді. 13. Өн­ді­рі­стік ор­та па­ра­метр­ле­рін өл­шеу мен ба­қы­ла­удың за­ма­на­уи әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 14. Өн­ді­рі­стік ор­та­ның зи­ян­ды­лы­ғы мен қа­уіп­ті­лі­гі фак­тор­ла­ры, ең­бек үде­рі­сі­нің ауыр­лы­ғы мен қа­уырт­ты­лы­ғы көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша ең­бек жағ­дай­ла­ры­ның кла­сын ба­ға­ла­у­ға қа­ты­са­ды. 15. Жұ­мыс орын­да­ры­ның жа­ра­қат қа­уіп­сіз­ді­гін, ең­бек жағ­дай­ла­ры бой­ын­ша өн­ді­рі­стік учас­ке­лер­ді ат­те­стат­тау шең­бе­рін­де кә­сіп­тік тәу­е­кел­дер­ді ба­ға­ла­у­ға қа­ты­са­ды. 16. Кә­сіп пен тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, жұ­мыс ор­нын­да­ғы кә­сі­би тәу­е­кел­дер­ді ба­ға­лай­ды. 17. Ең­бек жағ­дай­ла­рын және өн­ді­рі­стік си­патта­ғы үде­рі­сті ес­ке­ре оты­рып, же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын таң­дай­ды. 18. Ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі кірі­спе, ағым­да­ғы, ба­стап­қы, қай­та­ла­ма, ке­зек­тен тыс нұс­қа­ма­лар­ды олар­ды мін­дет­ті түр­де жур­нал­ға (рұқ­сат-на­ряд­қа) тір­кей оты­рып жүр­гі­зе­ді. 19. Нұс­қа­ма­лар­ды өт­кі­зу мер­зі­мін ба­қы­лай­ды. 20. Жұ­мыс­кер­лер­дің нұс­қа­улық та­лап­та­рын сақ­та­мауы­ның есе­бін және тал­да­уын жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тау-кен өн­ді­рі­сі­нің ақ­па­рат­тық де­ректе­рін бас­қа­ру және өң­деу үшін қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лық өнім­дер­ді пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар са­ла­сын­да­ғы негіз­гі үр­ді­стер­ді, олар­ды пай­да­ла­ну нұс­қа­ла­рын ай­қын­дай­ды. 2. Тау-кен өн­ді­рі­сі­нің ақ­па­рат­тық де­ректе­рін бас­қа­ру және өң­деу құ­ра­лы ре­т­ін­де қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лық өнім­дер­ді пай­да­ла­на­ды. КҚ 9. Тау-кен өн­ді­рі­сі­нің тех­ни­ка­лық дең­гей­ін же­тіл­ді­ру және арт­ты­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды әзір­леу КМ 09. Тау-кен өн­ді­рі­сі­нің тех­ни­ка­лық дең­гей­ін же­тіл­ді­ру және арт­ты­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды әзір­леу Бұл мо­дуль тау-кен өн­ді­рі­сі­нің тех­ни­ка­лық дең­гей­ін же­тіл­ді­ру және арт­ты­ру бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­ры­ның тау-кен-гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­ры­ның де­ректер ба­за­сын бас­қа­ру­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: Же­ра­с­ты кен орын­да­рын иге­ру ке­зін­де өнім са­па­сын бас­қа­ру бой­ын­ша тех­ни­ка­лық ше­шім­дер­ді әзір­ле­у­ге және іс­ке асы­ру­ға дай­ын­дау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Же­ра­с­ты кен орын­да­рын иге­ру ке­зін­де өнім са­па­сын бас­қа­ру бой­ын­ша тех­ни­ка­лық ше­шім­дер­ді әзір­ле­у­ге және іс­ке асы­ру­ға да­яр­лық. Тау-кен ісі Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Пай­да­лы қаз­ба­лар кен орын­да­ры­ның та­у­кен-гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­ры­ның де­ректер ба­за­сын пай­да­ла­на­ды. 2. Кен орын­да­ры­ның бл­ок­тық үшөл­шем­ді мо­дель­де­рін қа­лып­та­сты­ру ке­зін­де ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­ле­рін­де жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Гео­тех­но­ло­ги­я­ның негіз­гі па­ра­метр­ле­рін, сыз­ба­лар­ды және гео­ло­ги­я­лық қи­ма­лар­ды ком­пью­тер­лік ре­жим­де оқи­ды. 4. Өнім­нің са­па­лық көр­сет­кіш­те­рін орын­дау үшін әді­стер мен құ­рал­дар­ды таң­дай­ды, кен­ді және кө­мір шах­та­ла­рын­да­ғы өнім са­па­сы­ның бел­гі­лен­ген нор­ма­тив­те­рі ке­зін­де ши­кі­затты ор­та­ша­лау көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді. КҚ 10. Объ­ек­ті­лер­дің ке­ңі­стіктік-гео­мет­ри­я­лық жағ­дай­ын анық­тау, қа­жет­ті гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер­ді орын­дау, олар­дың нәти­же­ле­рін өң­деу және тү­сін­ді­ру КМ 10. Объ­ек­ті­лер­дің ке­ңі­стіктік-гео­мет­ри­я­лық ор­на­ла­сы­мын анық­тау, гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер Бұл мо­дуль объ­ек­ті­лер­дің ке­ңі­стіктік-гео­мет­ри­я­лық жағ­дай­ын анық­тау, қа­жет­ті гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер­ді орын­дау, олар­дың нәти­же­ле­рін өң­деу және тү­сін­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер жүр­гі­зу, гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер­дің нәти­же­ле­рін өң­деу және ин­тер­по­ля­ци­я­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер жүр­гі­зу, ұң­ғы­ма­лық және та­зар­ту кен­жар­ла­ры­ның ке­ңі­стікте ор­на­ла­суын гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер­дің нәти­же­ле­рін өң­деу және тү­сін­ді­ру икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Гео­ло­гия негіз­де­рі Гео­де­зия және марк­шей­дер­лік іс негіз­де­рі Тау-кен ісі Са­ла эко­но­ми­ка­сы Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­дің ин­же­нер­лік-гео­ло­ги­я­лық жағ­дай­ла­ры­на та­би­ғи және тех­но­ген­дік фак­тор­лар­дың әсе­рін ба­ға­лай­ды. 2. Осы жұ­мыстар­ды нұс­қа­улық ере­же­ле­ріне негіз­дел­ген олар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды көр­се­те оты­рып жі­бе­ре­ді 3. Пай­да­лы қаз­ба­ны өн­ді­ру үшін тау - кен-гео­мет­ри­я­лық мін­дет­тер­ді ше­шу­мен бай­ла­ны­сты марк­шей­дер­лік өл­шем­дер­ді қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ұң­ғы­ма­лық және та­зар­ту кен­жар­ла­ры­ның ке­ңі­стікте ор­на­ла­суын гео­ло­ги­я­лық және марк­шей­дер­лік өл­шем­дер­дің нәти­же­ле­рін өң­деу және тү­сін­ді­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. То­по­гео­де­зи­я­лық ма­те­ри­ал­ды пай­да­ла­на­ды; ти­іс­ті қыз­мет­тер­дің ал­ды­на құ­ры­лы­спен және пай­да­ла­ну­мен бай­ла­ны­сты нақ­ты мін­дет­тер қо­яды. 2. Жо­ба­ның гео­мет­ри­я­лық эле­мент­те­рін заттай тү­ріне кө­ші­ру­мен бай­ла­ны­сты жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 3. Орын­дал­ған жұ­мыстар­ды сан­дық және са­па­лық ба­ға­лау әді­сте­рін мең­гер­ген, тау-кен марк­шей­дер­лік сыз­ба­лар­ды оқи­ды. 4. Тау-кен жұ­мыста­рын да­мы­ту жос­па­ры­ның есеп­тік ша­ма­ла­рын анық­тай­ды. КҚ 11. Тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу, қа­был­да­на­тын және іс­ке асы­ры­ла­тын же­дел ше­шім­дер­ді ке­шен­ді негіз­деу, өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру мүм­кін­дік­те­рін із­де­сті­ру КМ 11. Өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру үшін қа­был­да­на­тын же­дел ше­шім­дер­ге тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу Бұл мо­дуль тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, қа­был­да­на­тын және іс­ке асы­ры­ла­тын же­дел ше­шім­дер­ді негіз­де­уді, өн­ді­рі­стің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру мүм­кін­ді­гін із­де­сті­ру­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар учас­ке­нің жұ­мысын, тау-кен-шах­та жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын және оның тоқ­тап қа­луын тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық тал­да­уды, же­ра­с­ты кен орын­да­рын иге­ру­дің жа­ңа ти­ім­ді тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: учас­ке жұ­мысы­на тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу, тау-кен-шах­та жаб­дық­та­ры­ның және оның тоқ­тап қа­луы­ның жұ­мысы­на тал­дау жүр­гі­зу, же­ра­с­ты кен орын­да­рын иге­ру­дің жа­ңа ти­ім­ді тә­сіл­де­рін ұсы­ну икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Учас­ке жұ­мысы­на тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу. Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Ин­же­нер­лік кә­сіп­кер­лік, мар­ке­тинг және биз­нес-жос­пар­лау Өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру дай­ынды­ғын жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Өн­ді­ріс­ке ен­гі­зу мақ­са­тын­да пер­спек­ти­ва­лық ғы­лы­ми-тех­ни­ка­лық әзір­ле­ме­лер­ді та­ба­ды. 3. Биз­нес субъ­ек­ті­ле­рі­нің ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тін тал­дау және жос­пар­лау са­ла­сын­да за­ма­на­уи эко­но­ми­ка­лық ой­ла­уды және ар­найы бі­лім жүй­е­сін қол­да­на­ды. 4. Эко­но­ми­ка­лық жос­пар­лау, бух­гал­тер­лік есеп­ті жүр­гі­зу, ұй­ым­ның қар­жы­лық қыз­ме­тін бас­қа­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 5. Кор­по­ра­тив­тік мә­де­ни­ет­тің тео­ри­я­лық негіз­де­рі мен заң­ды­лық­та­ры ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­ні­гі, оны қа­лып­та­сты­ру бой­ын­ша дағ­ды­ла­ры бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тау-кен-шах­та жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысы­на және оның тоқ­тап тұ­руы­на тал­дау жүр­гі­зу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру­дың за­ма­на­уи әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын жік­тей­ді. 2. Электр­гид­рав­ли­ка­лық же­тек­тің ор­нық­ты­лы­ғын және бас­қа да ди­на­ми­ка­лық қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. 3. Өз бі­лім­де­рін тұ­жы­рым­дай­ды, өз ма­манды­ғы бой­ын­ша прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу үшін есеп­те­уіш тех­ни­ка­ның за­ма­на­уи құ­рал­да­рын са­у­ат­ты және ұтым­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Же­ра­с­ты кен орын­да­рын иге­ру­дің жа­ңа ти­ім­ді тә­сіл­де­рін ұсы­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Пай­да­лы қаз­ба­лар­ды сі­л­ті­леу әді­сі­мен әзір­ле­уді ұсы­на­ды. 2. Әл­сіз жы­ны­стар­да­ғы пай­да­лы қаз­ба­лар­ды өң­де­уді және тау соқ­қы­сы бой­ын­ша қа­уіп­ті кен орын­да­рын өң­де­уді ұсы­на­ды. ДП. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль «Пай­да­лы қаз­ба­лар­дың кен орын­да­рын жер астын­да өң­деу қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» кә­сіп­тік қыз­ме­ті­нің негіз­гі түр­ле­рін мең­ге­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тех­ни­ка­лық және нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ға сәй­кес тау-кен өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жүр­гі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау, негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді есеп­те­у­ге қа­ты­су бой­ын­ша прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды иге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік буын­ды бас­қа­ру және учас­ке ба­стығ­ы­ның мін­дет­те­рін қай­та­лау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен кә­сі­пор­нын­да тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды, қол­да­ны­с­та­ғы өң­деу тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­на­ды. 2. Учас­ке­нің өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тін тал­дай­ды. 3. Учас­ке бой­ын­ша ең­бек өнім­ді­лі­гіне, шы­ғын­дар мен өзін­дік құн­ға әсер ете­тін фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 4. Тау-кен өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін жо­ба­ла­уды орын­дай­ды. 5. Тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 6. Тех­ни­ка­лық және нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ға сәй­кес учас­ке­де тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жүр­гі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды және ба­қы­лай­ды. 7. Тау-кен және жа­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де са­ла­лық нор­ма­лар, нұс­қа­улық­тар мен қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры та­лап­та­ры­ның орын­да­луын ба­қы­лай­ды. 8. Ең­бек­ті қор­ғау, өнер­к­ә­сіп­тік, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­на сәй­кес учас­ке­де­гі жұ­мыс орын­да­ры мен жаб­дық­тар­дың жай-күй­ін ба­қы­лай­ды. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ- кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 122-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 925-қосымша Білім коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0707000 - Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу Біліктілігі: 070730 4 - Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу электр механигі - қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім базасында 2 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ Бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 30 900 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 27 810 420 390 540 150 120 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + БМ 03 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 05 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­де­рі­нің негіз­гі заң­да­рын, ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 3 + 90 + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 115 3450 + + + + + + 1-3 «070701 2 - Же­ра­с­ты электр сле­са­рі» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 36 1080 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 30 900 240 120 540 270 540 90 КМ 01 Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу + + + + + + + + + КМ 02 Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын тең­шеу + + + + + + + + + КМ 03 Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 180 + + + + + + «070730 4 - Тау кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу электр ме­ха­ни­гі - қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 79 2370 + + + + + + 2-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 67 2010 690 420 900 840 900 270 КМ 04 Учас­ке­де тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу, қыз­мет көр­се­ту, жөн­деу және тең­шеу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру + + + + + + + + + КМ 05 Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­де­удің орын­да­луын ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау + + + + + + + + КМ 06 Түр­лі ди­а­гно­сти­ка ас­пап­та­рын және өл­шеу тех­ни­ка­сын жұ­мыста пай­да­ла­ну + + + + + + + + + КМ 07 Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­дың ти­ім­ді жұм­са­луы­ның есе­бін жүр­гі­зу + + + + + + + + КМ 08 Тау-кен шах­та жабды­ғы, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры бой­ын­ша жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды әзір­леу + + + + + + + + + КМ 09 Ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия жө­нін­де­гі нұс­қа­у­лар­дың және кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да­ғы эко­ло­ги­я­лық та­лап­тар­дың орын­да­луын қам­та­ма­сыз ету + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 12 + 360 + + + + + ДП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 12 + 360 360 + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 180 5400 + + 2160 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДП - диплом алды практика; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 123-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 926-қосымша Білім коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0707000 - Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу Біліктілігі: 070730 4 - Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу электр механигі - қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 1 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ Бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 14 420 + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 12 360 240 120 240 60 60 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + БМ 04 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 05 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­де­рі­нің негіз­гі заң­да­рын, ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + + «070730 4 - Тау кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу электр ме­ха­ни­гі - қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 79 2370 + + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 67 2010 690 420 900 840 900 270 КМ 04 Учас­ке­де тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу, қыз­мет көр­се­ту, жөн­деу және тең­шеу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру + + + + + + + + + КМ 05 Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­де­удің орын­да­луын ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау + + + + + + + + КМ 06 Түр­лі ди­а­гно­сти­ка ас­пап­та­рын және өл­шеу тех­ни­ка­сын жұ­мыста пай­да­ла­ну + + + + + + + + + КМ 07 Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­дың ти­ім­ді жұм­са­луы­ның есе­бін жүр­гі­зу + + + + + + + + КМ 08 Тау-кен шах­та жабды­ғы, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры бой­ын­ша жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды әзір­леу + + + + + + + + + КМ 09 Ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия жө­нін­де­гі нұс­қа­у­лар­дың және кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да­ғы эко­ло­ги­я­лық та­лап­тар­дың орын­да­луын қам­та­ма­сыз ету + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 12 + 360 + + + + + ДП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 12 + 360 360 + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 4 120 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 2 60 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 120 3600 + + 1530 2880 720 К Кон­суль­та­ци­я­лар 6 180 180 Ф Фа­куль­та­тив­тер 8 240 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДП - диплом алды практика; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 124-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 927-қосымша Білім коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0707000 - Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу Біліктілігі: 070730 4 - Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу электр механигі - қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ Бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 7 210 + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 6 180 120 60 90 30 30 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + БМ 07 Жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­де­рі­нің негіз­гі заң­да­рын, ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 1 + 30 + + + + + «070730 4 - Тау кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу электр ме­ха­ни­гі - қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 28 840 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 23 690 270 150 270 330 270 90 КМ 08 Тау-кен шах­та жабды­ғы, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры бой­ын­ша жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды әзір­леу + + + + + + + + + КМ 09 Ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия жө­нін­де­гі нұс­қа­у­лар­дың және кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да­ғы эко­ло­ги­я­лық та­лап­тар­дың орын­да­луын қам­та­ма­сыз ету + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 5 + 150 + + + + + ДП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 12 + 360 360 + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 2 60 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 60 1800 + + 900 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДП - диплом алды практика; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 125-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 928-қосымша Білім коды және бейіні: 0700000 - Геология, тау-кен өндірісі және пайдалы қазбаларды өндіру Мамандығы: 0707000 - Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу Біліктілігі: 070730 4 - Тау кен электромеханикалық жабдықтарына техникалық қызмет көрсету және жөндеу электр механигі - қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және ағы­л­шын тіл­де­рін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және ағы­л­шын ті­лі­нің және кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сы­ның кә­сіп­тік лек­си­ка­сы­ның негіз­де­рін; мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және ағы­л­шын ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді; ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және ағы­л­шын ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және ағы­л­шын тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) және ағы­л­шын ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене тәр­би­е­сі­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 3. Әлем­дік қа­уым­да­стық­та Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның қа­зір­гі та­рихын, рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну, та­ри­хи мұ­ра­ға және мә­де­ни дәс­түр­лер­ге құр­мет­пен және ұқып­пен қа­рау. БМ 03. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын, ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәні. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды үй­ре­не­ді; жал­пы­а­дам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен із­гі­лік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ға; адам­затты жек­кө­ру­ші­лік, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды жоқ­қа шы­ға­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. 3. Та­ри­хи де­ректер­ді пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) То­ле­рант­тық пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­тық­пен қа­был­дай­ды. БҚ 4. Фи­ло­со­фи­я­лық бі­лім негіз­де­рін пай­да­ла­ну, қо­ғам­да өзін және өз ор­нын се­зі­ну БМ 04. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; аза­мат­тар­дың және бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды жөн­ді қол­да­ну; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну; әле­умет­тік қа­рым-қа­ты­нас ба­ры­сын­да қа­лып­та­са­тын әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты ка­те­го­ри­я­ла­ры­на түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Мы­на­дай негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. 2. Мы­на­дай негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си аху­ал­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Күн­де­лік­ті өмір­де және өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­т­ін­де са­я­сат­та­ну­шы­лық бі­лім­ді қол­да­на­ды. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. Адам­ның адам­ға, қо­ғам­ға, қор­ша­ған ор­та­ға қа­ты­на­сын рет­тей­тін әле­умет­тік, адам­гер­ші­лік және құқық­тық нор­ма­лар­ды пай­да­ла­на­ды. БҚ 5. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну, ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау, өз қыз­ме­т­ін­де нор­ма­тив­тік құқық­тық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну БМ 05. Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді сақ­тау, қо­ғам да­муы­ның заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­ры ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін; же­ке іс­ті құ­ру негіз­де­рін; қа­зір­гі кә­сіп­кер­лік нор­ма­лар­ға жа­у­ап бе­ре­тін ком­мер­ци­я­лық-іс­кер­лік тер­ми­но­ло­ги­я­ны; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқық әді­сте­рін, қа­ғи­дат­та­ры мен жүй­е­ле­рін; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­ті құқық­тық рет­теу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу; күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау; кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді қол­да­ну икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Құқық негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік негіз­де­рі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқы­ғы Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Бел­гі­лі бір жұ­мысты орын­да­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс уа­қы­ты­ның шы­ғын­да­рын өл­шей­ді. Өзін­дік құн­ды тө­мен­де­ту және рен­та­бель­ді­лік­ті арт­ты­ру әді­сте­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Жа­һандық эко­но­ми­ка­лық про­бле­ма­лар­ды, олар­ды ең­се­ру жол­да­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес жұ­мыс­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу және күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан­дық кә­сіп­кер­лік та­рихын­да­ғы кә­сіп­кер­лік ре­сур­стың, әле­умет­тік жа­у­ап­кер­ші­лік­тің, қай­ы­рым­ды­лық­тың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның заң­на­ма­лық ак­ті­ле­рін­де кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің мәнін анық­тай­ды. 3. Өз іс­ін құ­ру­дың негіз­гі ке­зең­де­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Тез өзге­ре­тін на­рық­тық конъ­юнк­ту­ра­ға бағ­дар­ла­ну және өз кә­сіп­кер­лі­гі­нің ба­ғыт­та­рын уақ­ты­лы өзгер­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Дұ­рыс іс­кер­лік ше­шім­дер қа­был­дай­ды. 2. Тез өзге­ре­тін эко­но­ми­ка­лық ақ­па­рат­ты өң­деу. 3. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да­ғы эко­но­ми­ка мен кә­сіп­кер­лік­тің жай-күй­ін ай­қын­дай­ды. 4. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің қар­жы­лық нәти­же­ле­рін тал­дай­ды. 5. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. 6. Биз­не­стің сырт­қы және іш­кі ор­та­сын, оны қа­лып­та­сты­ра­тын фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. БҚ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 6. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ин­тер­нет­тің цифр­лық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды. 4. Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу үшін ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 7. Ғы­лы­ми жа­ра­ты­лы­ста­ну пән­де­рі­нің негіз­гі заң­да­рын, кә­сіп­тік қыз­мет­те ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­ну БМ 07. Жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­де­рі­нің негіз­гі заң­да­рын, ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау және мо­дель­деу әді­сте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну­ға, ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау әді­сте­рін және түр­лі мо­дель­деу тә­сіл­де­рін қол­да­ну­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­те­ма­ти­ка­лық тал­да­удың және олар­дың түр­лі са­ла­лар­да­ғы қо­сым­ша­ла­ры­ның негіз­гі ұғым­да­ры; ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау әді­сте­рі; ин­те­грал­ды есеп­теу; три­го­но­мет­ри­я­лық және ло­га­рифм­дік функ­ци­я­лар­ды диф­фе­рен­ци­ал­дау; клас­си­ка­лық және қа­зір­гі за­ман­ғы фи­зи­ка­ның негіз­гі заң­да­ры, тео­ри­я­ла­ры, олар­дың іш­кі өза­ра бай­ла­ны­ста­ры; қы­сым өл­ше­мі­нің түр­лі бір­лік­те­рі ара­сын­да­ғы ара қа­ты­на­стар; фи­зи­ка­лық заң­дар мен нақ­ты жағ­дай­лар­да ти­ім­ді пай­да­ла­ну үшін олар­дың қол­да­ны­лу ше­ка­ра­ла­ры ұғым­да­ры­ның иерар­хи­я­сы; түр­лі жы­лу­сый­ым­ды­лық түр­ле­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ма­те­ма­ти­ка­лық мо­дель­дер­ді құ­ру, за­ма­на­уи бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды пай­да­ла­на оты­рып сан­дық әді­стер­дің есеп­те­рін ше­шу; негіз­гі фор­му­ла­лар­ды неме­се диф­фе­рен­ци­ал­дау ере­же­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, кө­п­мү­ше­лер­ді диф­фе­рен­ци­ал­дау; ма­те­ма­ти­ка­лық пай­да­ла­ну­да және қол­дан­ба­лы прак­ти­ка­лық есеп­тер­де туын­ды­ны қол­да­ну; нақ­ты есеп­тер­ді ше­шу үшін зер­де­лен­ген әді­стер мен тә­сіл­дер­ді қол­да­ну; жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды құ­ру және тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды бас­қа­ру үшін ма­те­ма­ти­ка заң­да­рын қол­да­ну; экс­пе­ри­мен­тал­дық зерт­те­улер жүр­гі­зу және олар­дың нәти­же­ле­рін өң­деу; туын­ды­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, қи­сық­тар­ды тұр­ғы­зу тех­ни­ка­сын қол­да­ну; транс­цен­дент­тік функ­ци­я­лар­ды ин­те­грал­дау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ме­ха­ни­ка­ның, электр және маг­не­тиз­мнің негіз­гі заң­да­ры мен мо­дель­де­рі ту­ра­лы тү­сі­нік бо­лу. Фи­зи­ка 1 Фи­зи­ка 2 Ма­те­ма­ти­ка 1 Ма­те­ма­ти­ка 2 Ма­те­ма­ти­ка­ның ар­найы бө­лім­де­рі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ме­ха­ни­ка­ның, электр және маг­не­тиз­мнің негіз­гі заң­да­ры мен мо­дель­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Тер­бе­лі­стер мен тол­қын­дар­дың, квант­тық ме­ха­ни­ка­ның негіз­гі заң­да­рын тү­сі­не­ді. 3. Ста­ти­сти­ка­лық фи­зи­ка мен тер­мо­ди­на­ми­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рі, заң­да­ры мен мо­дель­де­рін мең­гер­ген. 4. Фи­зи­ка­да тео­ри­я­лық және экс­пе­ри­мент­тік зерт­теу әді­сте­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Нақ­ты фи­зи­ка­лық мін­дет­тер мен жағ­дай­лар­ды ше­шу үшін тео­ри­я­лық бі­лім­ді қол­да­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Соқ­қы ке­зін­де энер­гия им­пуль­сі­нің сақ­та­лу заң­да­рын қол­да­на­ды. 2. Макс­велл ма­ят­ни­гі­нің инер­ция мо­мен­тін анық­тай­ды. 3. Сұй­ық­тық­тың тұт­қыр­лы­ғын Стокс әді­сі­мен анық­тай­ды. 4. Бос жү­рі­стің ор­та­ша ұзынды­ғын және ауа мо­ле­ку­ла­ла­ры­ның ти­ім­ді диа­мет­рін анық­тай­ды. 5. Ауа тұт­қыр­лы­ғы ко­эф­фи­ци­ен­тін ка­пил­ляр­лы жол­мен анық­тай­ды. 6. Маг­нит өрі­сте­рін мо­дель­деу әді­сі­мен зерт­тей­ді. 7. Лин­за­ның қи­сық ра­ди­у­сын Нью­тон са­қи­на­ла­ры­ның кө­ме­гі­мен анық­тай­ды. 8. Ла­зер­лік сәу­ле­ле­ну тол­қын­да­ры­ның ұзынды­ғын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өл­шем құ­рал­да­ры­мен және ас­пап­тар­мен жұ­мыс іс­теу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ай­нал­ма­лы тер­бе­лі­стер­дің кө­ме­гі­мен қат­ты де­не­лер­дің инер­ция мо­мен­тін анық­тай­ды 2. Сна­ряд­тың ұшу жыл­дамды­ғын бал­ли­сти­ка­лық ай­нал­ды­ру маг­не­т­ін­де анық­тай­ды. 3. Жер­дің маг­нит­тік ин­дук­ци­я­сы­ның көл­де­нең құ­ра­уы­шын өл­шей­ді. 4. Мыс ион­да­ры­ның ди­фрак­ци­я­сын ба­қы­лай­ды. 5. Фо­то­эле­мент­тің си­патта­ма­сын зерт­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Туын­ды, ин­те­грал­дық және три­го­но­мет­ри­я­лық және ло­га­рифм­дік функ­ци­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Туын­ды­лар шек­те­рі мен негіз­де­рін анық­тай­ды. 2. Ин­те­грал­дар­ды қол­да­на­ды және олар­ды есеп­теп шы­ға­ра­ды. 3. Три­го­но­мет­ри­я­лық функ­ци­я­лар­ды диф­фе­рен­ци­ал­дау ұғым­да­рын мең­гер­ген. 4. Ло­га­рифм­дік функ­ци­я­лар­ды диф­фе­рен­ци­ал­дау ұғым­да­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Қол­дан­ба­лы ма­те­ма­ти­ка­лық есеп­тер­ді ше­шу үшін диф­фе­рен­ци­ал­да­уды, ин­те­грал­да­уды орын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Негіз­гі фор­му­ла­лар­ды неме­се диф­фе­рен­ци­ал­дау ере­же­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, кө­п­мү­ше­лер­ді диф­фе­рен­ци­ал­дай­ды. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық пай­да­ла­ну­да және қол­дан­ба­лы прак­ти­ка­лық есеп­тер­де туын­ды­ны қол­да­на­ды. 3. Тап­сыр­ма­лар­ды ше­шу үшін за­ма­на­уи бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды пай­да­ла­на оты­рып сан­дық әді­стер­ді қол­да­на­ды. 4. Три­го­но­мет­ри­я­лық және ке­рі три­го­но­мет­ри­я­лық функ­ци­я­лар­ды диф­фе­рен­ци­ал­дау ере­же­ле­рін қол­да­на­ды және ло­га­рифм­дік функ­ци­я­лар­ды диф­фе­рен­ци­ал­дай­ды. 5. Ал­гебра­лық және диф­фе­рен­ци­ал­дық тең­де­улер жүй­е­сін ше­шу­дің сан­дық әді­сте­рін, қол­дан­ба­лы ме­ха­ни­ка есеп­те­рін ше­шу­ге диф­фе­рен­ци­ал­дық есеп­те­улер мен ин­те­грал­дық есеп­те­улер­ді пай­да­ла­нып қол­да­на­ды. 6. Экс­по­нент­тік функ­ци­я­лар­ға апа­ра­тын транс­цен­дент­тік функ­ци­я­лар мен өр­нек­тер­ді ин­те­грал­дай­ды. 7. Ке­рі три­го­но­мет­ри­я­лық функ­ци­я­лар­ға апа­ра­тын три­го­но­мет­ри­я­лық функ­ци­я­лар мен фор­ма­лар­ды ин­те­грал­дай­ды және есеп­тей­ді. 8. Бөл­шек­тер­ді ин­те­грал­дау әді­сін, три­го­но­мет­ри­я­лық ор­на­ла­сты­ру әді­сін қол­да­на оты­рып, өр­нек­тер­ді ин­те­грал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Мат­ри­ца­лар­мен опе­ра­ци­я­лар жа­сау және сызық­ты тең­де­улер жүй­е­сін ше­шу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Мат­ри­ца­лар­мен опе­ра­ци­я­лар жа­сай­ды: қо­су, азай­ту, сан­ға кө­бей­ту, мат­ри­ца­лар­ды кө­бей­ту. 2. Ке­рі мат­ри­ца­лар­ды есеп­теп шы­ға­ра­ды. 3. Гаусс әді­сі­мен және Кра­мер фор­му­ла­ла­ры бой­ын­ша сызық­тық тең­де­улер жүй­е­сін ше­шу ал­го­рит­мін қол­да­на­ды. 4. Ту­ра тең­де­улер­ді пай­да­ла­на оты­рып, есеп­тер­ді ше­ше­ді. 5. Диф­фе­рен­ци­ал­дық есеп­теу эле­мент­те­рін қол­да­на оты­рып қол­дан­ба­лы есеп­тер­ді ше­ше­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Өл­шеу мен сы­нақ­тар­дың дәл­ді­гін ба­ға­ла­у­ға ық­ти­мал­дық және ста­ти­сти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Са­па­лы ма­те­ма­ти­ка­лық зерт­те­улер жүр­гі­зе­ді. 2. Жүр­гі­зі­л­ген ма­те­ма­ти­ка­лық тал­дау негі­зін­де прак­ти­ка­лық ұсы­ным­дар әзір­лей­ді. 3. Функ­ци­я­ны туын­ды кө­ме­гі­мен зерт­тей­ді. 4. Де­карт­тық және по­ляр­лық ко­ор­ди­нат­тар жүй­е­сін­де­гі қос ин­те­грал­ды есеп­теп шы­ға­ра­ды. 5. Эй­лер қой­ы­лым­да­ры­ның ир­ра­ци­о­нал­ды өр­нек­те­рін ин­те­грал­да­у­ға қол­да­на­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау, бөл­шек­те­уді орын­дау КМ 01. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу Бұл мо­дуль тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау және де­мон­таж­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тау-кен қаз­ба­ла­рын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы мен ар­на­лы­мын; тау-кен жұ­мыста­рын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру­ға ар­нал­ған тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ме­ха­низмде­рі­нің, ке­шен­де­рі­нің кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін; ша­тыр­лар­ды бе­кі­ту және бас­қа­ру құ­рал­да­рын; ке­ніш ат­мо­сфе­ра­сы­ның құ­ра­мын ба­қы­ла­уды; тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рін мең­ге­ре­ді; фор­мат­тар, сұл­ба­лар, сыз­ба­лар­да өл­шем­дер­ді ор­на­ла­сты­ру қа­ғи­да­ла­ры ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді; ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­ды өң­деу, олар­ды қол­да­ну, бей­ме­талл кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­ну ма­шық­та­рын; элек­тр­тех­ни­ка негіз­де­рін; электр же­те­гі­нің негіз­де­рін; элек­тро­ни­ка және өл­шем құ­рал­да­ры негіз­де­рін; тау-кен электр жаб­дық­та­рын кон­струк­тив­тік орын­дау ерекше­лік­те­рін; бас­қа­ру және қор­ғау электр ап­па­ра­ту­ра­сы­ның элек­тр­лік прин­циптік схе­ма­ла­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын; тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау; электр қон­дыр­ғы­ла­рын қор­ғау ма­шық­та­рын; кен сиг­на­ли­за­ци­я­сын және бай­ла­ны­сты; же­ра­с­ты тау-кен қаз­ба­ла­рын­да жа­рық­тан­ды­ру; электр то­гы­мен за­қым­да­ну­дан қор­ғау; ав­то­ма­ти­ка және те­ле­ме­ха­ни­ка негіз­де­рін; гид­рав­ли­ка негіз­де­рін; тур­бо­ма­ши­на­лар тео­ри­я­сы­ның негіз­де­рін; жел­дет­кіш, су­төк­пе және кө­тер­гіш қон­дыр­ғы­лар­дың кон­струк­ци­я­сын, бет­кей­дің тех­но­ло­ги­я­лық ке­ше­нін; газ қор­ға­ны­сын ав­то­мат­тан­ды­ру­ды; кен­жар ме­ха­низмде­рін ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сын; шах­та­лар­да­ғы кон­вей­ер­лік кө­лік­ті ав­то­мат­тан­ды­ру; су­төк­пе жаб­дық­та­рын, бас және жер­гі­лік­ті жел­де­ту жел­дет­кіш­те­рін, скип­тік кө­те­рім жаб­дық­та­рын, ком­прес­сор­лар­ды ав­то­мат­тан­ды­ру; тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу тех­но­ло­ги­я­сын; мон­таж­дау және бөл­шек­теу жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу қа­ғи­да­ла­ры мен тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді; жаб­дық­ты жұ­мысқа қо­су бой­ын­ша нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: шах­та­ның тау-кен қаз­ба­ла­ры­ның жос­пар­ла­рын оқу; тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын мон­таж­дау және бөл­шек­те­уді қам­та­ма­сыз ете­тін те­тіктер­мен және ай­ла­бұй­ым­дар­мен жұ­мыс іс­теу; тау-кен қа­зу, ұң­ғы­лау, бұр­ғы­лау және ти­еу ма­ши­на­ла­ры­ның негіз­гі то­рап­та­рын тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық бой­ын­ша мон­таж­дау және бөл­шек­теу; ста­ци­о­нар­лық, жар­ты­лай ста­ци­о­нар­лық және жы­л­жы­ма­лы электр қон­дыр­ғы­ла­рын тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұқсқа­улық бой­ын­ша мон­таж­дау және бөл­шек­теу; жұ­мысты қа­уіп­сіз жүр­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық пас­порт­та­ры­на сәй­кес же­ра­с­ты қаз­ба­ла­рын­да ав­то­мат­тан­ды­ру ап­па­ра­ту­ра­сын мон­таж­дау; учас­ке мен шах­та­ны электр­мен жаб­дық­тау схе­ма­ла­рын оқу; кен қаз­ба­ла­рын­да ка­бель тө­сеу; шах­та учас­ке­сі­нің та­ра­ту пунк­ті­ле­рі­нің электр жаб­дық­та­рын мон­таж­дау және бөл­шек­теу; даб­ыл және жа­рық­тан­ды­ру құ­рал­да­рын, або­нент­тік те­ле­фон же­лі­ле­рін, жер­гі­лік­ті және жал­пы шах­та­лық жер­ге тұй­ық­та­ғы­штар­ды және электр ап­па­рат­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды жер­ге тұй­ық­тау құ­рал­да­рын мон­таж­дау; жо­ба­ға және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес мон­таж­да­ла­тын жаб­дық­тар­ды сы­нау; мон­таж­дау және бөл­шек­теу жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу­дің әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін орын­дау, жаб­дық­тар­дың бар­лық түр­ле­рін, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың та­лап­та­рын ұста­ну ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тау-кен шах­та жабды­ғын мон­таж­да­у­ға және бөл­шек­те­у­ге қа­ты­су. Тау-кен ісі және бұр­ғы­лау-жа­ру жұ­мыста­ры Тау-кен ма­ши­на­ла­ры Ке­ніш­тік кө­лік Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау Сы­зу Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Элек­тр­тех­ни­ка Элек­тро­ни­ка негіз­де­рі Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Ке­ніш ав­то­ма­ти­ка­сы Ме­тал­дар тех­но­ло­ги­я­сы, кон­струк­ци­я­лық және элек­тр­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар Өн­ді­рі­стік оқы­ту (та­ке­лаж және іл­мек­теу жұ­мыста­ры) Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен қаз­ба­ла­ры­ның ар­на­лы­мын жік­тей­ді және тү­сі­не­ді . 2. Же­ра­с­ты тау-кен өн­ді­рі­стік жұ­мыста­ры үде­рі­сте­рін ажы­ра­та­ды. 3. Тау-кен жұ­мыста­рын ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру­ға ар­нал­ған тау-кен ма­ши­нал­ры мен ме­ха­низмдер­дің кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін және ар­на­лы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 4. Шах­та­ның тау-кен қаз­ба­ла­ры­ның жос­пар­ла­рын оқи­ды 5. Пі­сір­ме­лі қо­сы­лы­стар­дың түр­ле­рі мен ерекше­лік­те­рін, тар­ту­мен қо­сы­лы­стар­дың ор­на­ла­суын ажы­ра­та­ды. 6. Ме­ха­ни­ка­лық бе­рі­лі­стер­дің ті­стек­ті, бұ­рам­дық, бел­дік­ті, тіз­бек­ті түр­ле­рі­нің ар­тық­шы­лық­та­ры мен кем­ші­лік­те­рін ажы­ра­та­ды. 7. Бөл­шек­тер­дің сыз­ба­ла­рын және жаб­дық­тың ки­не­ма­ти­ка­лық сыз­ба­ла­рын оқи­ды. 8. Ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың қа­си­ет­те­рін жік­тей­ді. 9. Ме­тал­дар­дың және қо­рыт­па­лар­дың ар­на­лы­мы­на бай­ла­ны­сты тер­мо­өң­деу түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 10. Таң­ба­лау бой­ын­ша ме­талл және тү­сті ме­талл қо­рыт­па­сы­нан бөл­шек­тер­ді таң­дай­ды. 11. Ме­талл мен қо­рыт­па­лар­дан жа­сал­ған кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды бі­ле­ді. 12. Таң­ба­лау бой­ын­ша дәне­кер мен флю­стер­ді таң­дай­ды. 13. Тау-кен қа­зу ма­ши­на­ла­ры мен ме­ха­низмде­рін мон­таж­дау ор­ны­на та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 14. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 15. Мон­таж­дау жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­жет­ті ме­ха­низмдер мен құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 16. Жүк­тер­ді іл­мек­теу, кө­те­ру және ор­нын ауы­сты­ру­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын мон­таж­да­у­ға және бөл­шек­те­у­ге қа­ты­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Элек­тр­тех­ни­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рін тү­сін­ді­ре­ді: тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток­тың электр тіз­бек­те­рі; маг­нит­тік тіз­бек­тер. 2. Транс­фор­ма­тор­лар­дың бар­лық түр­ле­рі­нің құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­тын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток ма­ши­на­ла­рын жік­тей­ді, олар­дың ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын қол­да­на­ды. 4. Шар­тты бел­гі­лер­ді пай­да­ла­на оты­рып электр схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. 5. Жар­ты­лай өт­кіз­гіш құ­ры­л­ғы­лар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­тын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын, құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай оты­рып пай­да­ла­на­ды. 7. Тау-кен электр жаб­дық­та­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 8. 1140 В дей­ін­гі және одан жо­ға­ры кер­не­уді бас­қа­ру және қор­ғау ап­па­ра­ту­ра­сын жік­тей­ді. 9. Электр жаб­дық­тар­дың прин­циптік электр схе­ма­ла­рын оқи­ды. 10. Тұ­рақ­ты және жы­л­жы­ма­лы электр қон­дыр­ғы­ла­рын ар­на­лы­мы мен кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рі бой­ын­ша таң­дай­ды. 11. Ка­бель­дер мен элек­тр­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды олар­ды таң­ба­лау бой­ын­ша таң­дай­ды. 12. Ка­бель­дер­ді бө­лу және қо­су қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай оты­рып, ка­бель же­лі­ле­рін мон­таж­да­уды орын­дай­ды. 13. Электр қон­дыр­ғы­ла­рын, та­ра­ту құ­ры­л­ғы­ла­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын мон­таж­дау ке­зін­де тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын мең­гер­ген. 14. Тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес же­ра­с­ты жағ­дай­ла­рын­да сиг­нал бе­ру және жа­рық­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 15. Тау-кен қа­зу ма­ши­на­ла­ры мен ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған ке­шен­дер­дің гид­ро және электр жаб­дық­та­рын мон­таж­дау әді­сте­рін мең­гер­ген. 16. Жаб­дық­тың қор­ға­ны­стық жер­ге тұй­ық­тау мон­та­жын жүр­гі­зе­ді. 17. Элек­тро­воз га­раж­да­ры­ның электр жаб­дық­та­рын мон­таж­да­уды орын­дай­ды. 18. Электр жаб­дық­та­ры­мен қа­уіп­сіз жұ­мыс жүр­гі­зу­дің әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 19. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры­ның және жаб­дық­тар­ды, ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді мон­таж­да­у­ға қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры­ның та­лап­та­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­да­у­ға және бөл­шек­те­у­ге қа­ты­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ав­то­ма­ти­ка және те­ле­ме­ха­ни­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен анық­та­ма­ла­рын бі­ле­ді. 2. Ар­на­лы­мы мен қол­да­ну са­ла­сы бой­ын­ша тау-кен жабды­ғын ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын таң­дай­ды. 3. Энер­ги­я­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін­де, та­зар­ту және ұң­ғы­лау ком­байн­да­ры­мен, ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған ке­шен­дер­мен және аг­ре­гат­тар­мен, жоң­ғы­лар­мен, жо­ағ­ры са­нат­ты және газ бой­ын­ша 3-са­нат­ты шах­та­лар­дың же­ра­с­ты қаз­ба­ла­рын­да бұр­ғы­лау қон­дыр­ғы­ла­ры­мен жаб­дық­тал­ған та­зар­ту және дай­ын­дау қаз­ба­ла­рын­да ав­то­мат­тан­ды­ру және қа­шық­тық­тан бас­қа­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау және бөл­шек­теу ке­зін­де тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. 4. Шаң-газ ре­жи­мін ор­та­лық­тан­ды­ры­л­ған ба­қы­лау құ­ры­л­ғы­ла­рын­да ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау және бөл­шек­теу ке­зін­де тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. 5. Негіз­гі еңі­стер­де, брем­с­берг­тер­де ор­на­ты­л­ған кө­тер­гіш ма­ши­на­ла­рын ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау және бөл­шек­теу ке­зін­де тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. 6. Прин­циптік-құ­ры­лым­дық схе­ма­ны оқи­ды және ав­то­мат­ты бас­қа­ру және сиг­нал бе­ру ап­па­ра­ту­ра­сын: кен­жар ме­ха­низмде­рін ав­то­мат­ты бас­қа­ру ап­па­рат­та­ры мон­таж­да­уды орын­дай­ды. 7. Кон­вей­ер­ле­рін ав­то­мат­ты бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сын мон­таж­да­уды орын­дай­ды. 8. Элек­тро­воз кө­лі­гін ав­то­мат­тан­ды­ру ап­па­ра­ту­ра­сын мон­таж­да­уды орын­дай­ды – ба­ғыт­та­ма­лар­ды жи­і­лік­ті бас­қа­ру. 9. Бас жел­де­ту жел­дет­кіш­те­рі­нің ав­то­ма­ти­ка ап­па­ра­ту­ра­сын мон­таж­да­уды орын­дай­ды. 10. Скип­тік кө­те­рім қон­дыр­ғы­ны ав­то­мат­тан­ды­ру ап­па­ра­ту­ра­сын мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мон­таж­дал­ған жаб­дық­ты жұ­мысқа сы­на­ма­лы іс­ке қо­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Мон­таж­дал­ған жаб­дық­ты сы­нау ке­зін­де нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны пай­да­ла­ну. 2. Мон­таж­да­ла­тын жаб­дық­ты пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа және жо­ба­ға сәй­кес сы­на­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Бөл­шек­тел­ген жаб­дық­тар­ды кон­сер­ва­ци­я­ға қою. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың та­лап­та­ры­на сәй­кес кон­сер­ва­ци­я­ға қою үшін бөл­шек­тел­ген жаб­дық­ты дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 2. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың та­лап­та­ры­на сәй­кес бөл­шек­тел­ген жаб­дық­тар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры үшін май­лау түр­ле­рін таң­дай­ды. 3. Пай­да­ла­ну үде­рі­сін­де тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын­да­ғы за­уыт­тық тақ­тай­ша­лар­ды пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың та­лап­та­ры­на сәй­кес кон­сер­ва­ци­я­ға қой­ы­л­ған күй­ін­де сақ­тай­ды. КҚ 2. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау КМ 02. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын тең­ше­уді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­на, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ұғым­да­рын, мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін; жаб­дық­тар­ға, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­де­уді орын­дау түр­ле­рін, ке­зең­ді­лі­гін, маз­мұ­нын мен тә­сіл­де­рін; ма­ши­на­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ге ар­нал­ған жөн­деу нор­ма­тив­те­рін, тех­но­ло­ги­я­лық пас­порт­тар­ды; ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты; жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу, тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­на, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы­на және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­на қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де өрт және электр қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­ры мен ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­ле­рін, тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды құ­ру; тау-кен жаб­дық­та­ры­ның то­зуы мен ақа­улы­ғын анық­тау; жөн­деу прак­ти­ка­сын­да қол­да­ны­ла­тын өл­шеу құ­рал-сай­ман­да­ры­мен, ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­мен жұ­мыс іс­теу; тау-кен шах­та­лық ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды май­лау кар­та­ла­ры бой­ын­ша май­лау; тау-кен қа­зу, бұр­ғы­лау және ти­еу ма­ши­на­ла­ры­ның негіз­гі то­рап­та­рын бөл­шек­теу, жи­нау және жөн­деу жүр­гі­зу; тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар бой­ын­ша ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған ке­шен­дер­ге қыз­мет көр­се­ту; іс­ке қо­су-қор­ғау электр ап­па­ра­ту­ра­сы­ның электр схе­ма­ла­рын оқу; мик­ро­кон­трол­лер­лер мә­зі­рін­де бап­та­уды орын­дау; ком­му­та­ци­я­лық ап­па­рат­тар­дың түй­іспе­ле­рін со­зу­дың са­ңы­ла­у­ын, құ­ла­у­ын және кү­шін өл­шеу және рет­теу; өл­шем құ­рал­да­рын жөн­деу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту­ге және жөн­де­у­ге қа­ты­су. Тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Ке­ніш­тік кө­лік Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Ке­ніш ав­то­ма­ти­ка­сы Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту (дәне­кер­леу жұ­мыста­ры) Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын жөн­деу түр­ле­рін жік­тей­ді. 2. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның то­зуы мен ақа­улық­та­рын анық­та­удың си­патта­ма­ла­ры мен әді­сте­рін тал­дай­ды. 3. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның өзіне тән ақа­улық­та­рын және олар­ды жою тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 4. Та­зар­ту және ұң­ғы­лау ком­байн­да­рын, ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған ке­шен­дер мен та­зар­ту және дай­ын­дау қаз­ба­ла­рын­да қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар­ды жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сіне және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес жөн­дей­ді және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді қам­та­ма­сыз ете­ді. 5. Ста­ци­о­нар­лық қон­дыр­ғы­лар­ға, лен­та­ның ені 900 мм астам тас­па­лы кон­вей­ер­лер­ге, скип­тік кө­тер­ме­лер­дің ти­еу құ­ры­л­ғы­ла­ры­на, өзді­гі­нен жү­ре­тін ва­го­нет­ка­лар­ға жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. 6. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және бас және қал­дық ар­қан­дар­ды ауы­сты­ру­ды орын­дай­ды. 7. Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сіне және тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ға сәй­кес кө­тер­гіш ыдыс­тар­дың тір­ке­ме құ­ры­л­ғы­ла­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді орын­дай­ды. 8. Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сіне және тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ға сәй­кес ке­ніш кө­лі­гіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді орын­дай­ды. 9. Май­лау ма­те­ри­ал­да­рын таң­дай­ды, тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен жаб­дық­та­рын май­ла­удың шы­ғыс нор­ма­ла­рын, пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың та­лап­та­ры­на сәй­кес май­лау түр­ле­рін анық­тай­ды. 10. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын және тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 11. Тау-кен шах­та жабды­ғы­ның жа­рам­ды­лы­ғын сы­нау және қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де жұ­мысты қа­уіп­сіз жүр­гі­зу, өрт және электр қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты сақ­тай­ды. 12. Ыдыс­тар мен құ­быр­лар­ды жөн­дей­ді және сы­най­ды, шах­та оқ­пан­да­рын­да электр­мен дәне­кер­леу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы­на қыз­мет көр­се­ту­ге және жөн­де­у­ге қа­ты­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Же­ра­с­ты электр қон­дыр­ғы­ла­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­удің бар­лық түр­ле­рі­нің кө­ле­мін жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сіне, тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ға, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры­ның және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың та­лап­та­ры­на сәй­кес орын­дай­ды. 2. Же­ра­с­ты электр қон­дыр­ғы­ла­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де элек­тр­лік өл­шем­дер­ге ар­нал­ған ас­пап­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 3. Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сіне, тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ға және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес бас­қа­ру және қор­ғау мик­ро­про­цес­сор­лық бл­ок­та­ры бар жо­ға­ры вольт­ты жы­л­жы­ма­лы қо­сал­қы стан­ци­я­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 4. Құ­ры­л­ғы­ны бі­ле­ді және жо­ға­ры вольт­ті та­ра­ту құ­ры­л­ғы­ла­ры мен электр қоз­ғалт­қы­шта­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жөн­деу жиын­тық­та­рын пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес шах­та­да ка­бель же­лі­сін ағым­да­ғы жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. 6. Элек­тро­воз­дар мен за­ряд­тау құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның электр жабды­ғы­на қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыста­рын жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сіне және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­на қыз­мет көр­се­ту­ге және жөн­де­у­ге қа­ты­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ап­па­рат­тар­дың, ав­то­ма­ти­ка, те­ле­ме­ха­ни­ка, ра­дио­элек­тро­ни­ка ас­пап­та­ры­ның жұ­мысын­да­ғы ақа­улық­тар­дың се­беп­те­рі мен бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. 2. Тас­па­лы кон­вей­ер­лер­ді ав­то­мат­ты бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді орын­дай­ды. 3. Кен­жар ме­ха­низмде­рін және сиг­нал бе­ру ав­то­мат­ты бас­қа­ру ап­па­рат­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­уді орын­дай­ды. 4. Шах­та­лық ап­па­рат­тар­ды бас­қа­ру және қор­ғау мик­ро­про­цес­сор­лық жүй­е­ле­ріне қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 5. Мик­ро­кон­трол­лер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 6. Борт ком­пью­те­рі­нің мә­зі­рін­де ава­ри­я­лық іс­тен шы­ғу хат­та­ма­ла­рын оқу­мен, өн­ді­ру ком­бай­ны жұ­мысы­ның негіз­гі па­ра­метр­ле­рін ди­а­гно­сти­ка­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 7. Бас­қа­ру және қор­ғау мик­ро­про­цес­сор­лық жүй­е­сі бар элек­трон­дық іс­ке қо­сқыш бл­ок­та­рын­да электр қоз­ғалт­қы­штар­дың ток қор­ға­ны­ста­ры­ның та­ғай­ын­ша­ма­ла­рын қо­яды. КҚ 3. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын тең­ше­уді орын­дау КМ 03. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын тең­шеу Бұл мо­дуль тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын тең­ше­уді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен электр қон­дыр­ғы­ла­рын, ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын тек­се­ру, тең­шеу және сы­нау кө­ле­мі мен ке­зең­ді­лі­гін; ре­ви­зи­я­ны, бап­тау және сы­на­уды ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу­ді; ре­ви­зи­я­ны, тең­шеу және сы­на­уды жүр­гі­зу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын; тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын тек­се­ру, тең­шеу және сы­нау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау неме­се жөн­де­уден кей­ін тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры мен тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры­на сәй­кес жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын тең­ше­у­ге қа­ты­су. Тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Тау-кен ма­ши­на­ла­ры мен ке­шен­де­рі Ке­ніш­тік кө­лік Тау-кен ме­ха­ни­ка­сы Ке­ніш ав­то­ма­ти­ка­сы Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес тас­па­лы және қыр­ғыш кон­вей­ер­лер­ді тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді. 2. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған бе­кіт­пе­лер­ді тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді. 3. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес бас су­төк­пе сор­ғы­ла­рын тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді. 4. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес қа­зу және өн­ді­ру ком­байн­да­рын тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді. 5. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес скип­тік кө­те­рім қон­дыр­ғы­лар­дың ти­еу құ­ры­л­ғы­ла­рын тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын жөн­де­у­ге қа­ты­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ка­бель­дер­ді өл­шеу және сы­нау, оқ­ша­у­лау, сый­ым­ды­лық және элек­тр­лік ке­дер­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Жа­ры­лыс қа­уіп­сіз жи­і­лік­тік түр­лен­дір­гіш ап­па­рат­та­ры­ның кон­струк­ци­я­ла­ры мен прин­циптік электр схе­ма­ла­рын­да бөл­шек­те­не­ді. 3. Мә­зір­де жұ­мыс іс­тей­ді және жа­ры­лыс қа­уіп­сіз жи­і­лік түр­лен­дір­гіш­те­рі­нің па­ра­метр­ле­рін бап­тай­ды. 4. Мик­ро­про­цес­сор­лық бас­қа­ру және қор­ғау бл­ок­та­ры­мен жаб­дық­тал­ған ап­па­рат­тар­дың бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым мә­зі­рін­де жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 3) Ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын тең­ше­у­ге қа­ты­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес кон­вей­ер­лер­ді ав­то­мат­ты бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сын тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді. 2. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес кен­жар ма­ши­на­ла­рын және сиг­нал бе­ру құ­рал­да­рын ав­то­мат­ты бас­қа­ру ап­па­ра­ту­ра­сын тең­ше­уді орын­дай­ды. 3. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес шах­та­ның скип­тік кө­тер­ме­ле­рін ав­то­мат­тан­ды­ру ап­па­ра­ту­ра­сын тең­ше­уді орын­дай­ды. 4. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес шах­та­ның газ қор­ға­ны­сын ав­то­мат­тан­ды­ру­ды рет­те­уді орын­дай­ды. 5. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес шах­та­ның бас жел­де­ту жел­дет­кіш­те­рін ав­то­мат­тан­ды­ру ап­па­ра­ту­ра­сын тең­ше­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 4) Электр жаб­дық­та­рын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жөн­деу үшін ас­пап­тар мен қон­дыр­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын жік­тей­ді. 2. Ас­пап­тар шка­ла­сын­да­ғы шар­тты бел­гі­лер­ді ашып көр­се­те­ді. 3. Электр жаб­дық­та­рын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын тең­шеу ке­зін­де өл­шеу ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­рын өл­шеу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 4. Электр жаб­дық­та­рын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жөн­деу ке­зін­де шах­та­лық электр өл­шеу ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 5) Жаб­дық­та мик­ро­кон­трол­лер­де қа­жет­ті па­ра­метр­лер­ді қо­ю­ға. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Жер­гі­лік­ті жел­де­ту жел­дет­кіш­те­рі­нің ай­на­лым­да­рын жи­і­лік­тік рет­теу про­цес­со­ры­ның мә­зі­ріне жұ­мыстың но­ми­нал­ды па­ра­метр­ле­рін қо­яды. 2. Іс­ке қо­сқы­штар­дың мик­ро­кон­трол­лер­ле­рі, жо­ға­ры вольт­ты ұя­шық­тар мен жы­л­жы­ма­лы қо­сал­қы стан­ци­я­лар­дың мә­зі­ріне жұ­мыстың но­ми­нал­ды па­ра­метр­ле­рін қо­яды. КҚ 4. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­де­удің орын­да­луын ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау жүр­гі­зу КМ 04. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­де­удің орын­да­луын ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау Бұл мо­дуль тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ру және орын­да­уды ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар шах­та­ның электр тех­ни­ка­лық пер­со­на­лы бел­гі­лен­ген мер­зім­де орын­дай­тын жұ­мыстар ке­ше­нін (іс­ке қо­су ал­дын­да­ғы, іс­ке қо­су, мер­зім­дік тек­се­ру, тек­се­ру, ре­ви­зи­я­лар және тең­шеу және сы­нау); электр жаб­дық­та­рын ор­на­ту қа­ғи­да­ла­ры­ның, тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры­ның, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры­ның, тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар мен жос­пар­лы-ал­дын алу жұ­мыста­ры­ның кесте­сі­нің та­лап­та­ры­на сәй­кес тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын дұ­рыс пай­да­ла­ну шар­тта­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­дің ұй­ым­да­сты­ры­луын және жұ­мыс іс­те­уін қам­та­ма­сыз ету; тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну мен жөн­де­у­ге бас­шы­лық ету ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма негі­зін­де тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сін жа­сау. Тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Ең­бек­ті қор­ғау Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну, жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту негіз­де­рін мең­гер­ген. 2. Жұ­мыс учас­ке­сін­де­гі тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын про­фи­лак­ти­ка­лық тек­се­ру­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ре­ді. 4. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның іс­тен шы­ғу се­беп­те­ріне тал­дау жүр­гі­зе­ді. 5. Өза­ра ал­ма­сты­рым­ды­лық, мет­ро­ло­гия және стан­дарт­тау мә­се­ле­ле­рін мең­гер­ген. 6. Тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тал­дау, тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын про­фи­лак­ти­ка­лық қа­рау, нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма негі­зін­де жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­ле­рін және жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сіне ен­гі­зі­л­ген жаб­дық­тар­дың бар­лық түр­ле­рі бой­ын­ша жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу жө­нін­де­гі тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ға сәй­кес жөн­деу жос­па­ры­мен та­ны­сты­ру­ды орын­дай­ды. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сіне ен­гі­зі­л­ген жаб­дық­тың, электр іс­ке қо­су және күш электр ап­па­ра­ту­ра­сы­ның бар­лық түр­ле­рі бой­ын­ша жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу жө­нін­де­гі тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­мен қыз­мет көр­се­ту­ші пер­со­нал­ды та­ны­сты­ру­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2. Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сіне сәй­кес ме­ха­ни­ка­лық және электр жабды­ғы­на қыз­мет көр­се­ту­мен және жөн­де­умен бай­ла­ны­сты жұ­мыстар­ға на­ряд бе­ру­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Жаб­дық­тың ава­ри­я­лық іс­тен шы­ғуы­на бай­ла­ны­сты жұ­мыстар­ға на­ряд бе­ру­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­де­удің орын­да­луын ба­қы­лау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сіне сәй­кес қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­дың орын­да­луын ба­қы­ла­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2. Ава­ри­я­лық іс­тен шы­ғу­ды жо­ю­ға ар­нал­ған на­ряд­қа сәй­кес жаб­дық­тар­ды жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­дың орын­да­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. 3. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын жөн­де­удің тех­но­ло­ги­я­сы мен са­па­сы­ның пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың ұсы­ным­да­ры­на сәй­кест­і­гін қа­да­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма негі­зін­де электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сін жа­сау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну, жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту негіз­де­рін мең­гер­ген. 2. Жұ­мыс учас­ке­сін­де электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын про­фи­лак­ти­ка­лық тек­се­ру­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ре­ді. 4. Электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның іс­тен шы­ғу се­беп­те­ріне тал­дау жүр­гі­зе­ді. 5. Өза­ра ал­ма­сты­рым­ды­лық, мет­ро­ло­гия және стан­дарт­тау мә­се­ле­ле­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жа­ңа және жаң­ғыр­ты­л­ған жаб­дық­ты қа­был­дау мен ор­на­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Бөл­шек­тер­дің, құ­ра­с­ты­ру то­рап­та­ры­ның және бір­лік­тер­дің кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін тал­дай­ды. 2. Ме­ха­ни­ка­лық бе­рі­ліс түр­ле­рін, олар­дың ар­на­лы­мын жік­тей­ді. 3. Тау-кен жаб­дық­та­ры­ның ки­не­ма­ти­ка­лық, элек­тр­лік және гид­рав­ли­ка­лық схе­ма­ла­рын оқи­ды. 4. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны мең­гер­ген, жаб­дық­тар­дың құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын оқи­ды. 5. Жаб­дық­тың бе­тін, оның эле­мент­те­рін, қо­сал­қы бөл­шек­те­рі мен құ­рал­да­рын кон­сер­ва­ци­ядан шы­ға­ру және кон­сер­ва­ци­я­ға қою тех­но­ло­ги­я­сы мен тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 6. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты бас­шы­лық­қа ала оты­рып, шах­та­ның бе­т­ін­де жа­ңа тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын құ­ра­с­ты­ру және сы­нау жүр­гі­зе­ді. 7. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты бас­шы­лық­қа ала оты­рып, жұ­мыс кер­не­уі ке­зін­де бет­кей­де электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын құ­ра­с­ты­ру­ды және сы­на­уды жүр­гі­зе­ді. 8. Ти­іс­ті құ­жат­тар­мен (ак­ті­лер­мен, хат­та­ма­лар­мен) сы­нау нәти­же­ле­рін ре­сім­дей­ді. КҚ 5. Учас­ке­де тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу, қыз­мет көр­се­ту, жөн­деу және тең­шеу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру КМ 05. Учас­ке­де тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу, қыз­мет көр­се­ту, жөн­деу және тең­шеу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру Бұл мо­дуль учас­ке­де тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау, бөл­шек­теу, қыз­мет көр­се­ту, жөн­деу және тең­шеу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­те­ри­ал­дар ке­дер­гі­сі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен мін­дет­те­рін; тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның бе­рік­ті­гін, ки­не­ма­ти­ка­сын және ди­на­ми­ка­сын есеп­теу әді­сте­рін; тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­лы­мын тал­да­уды, олар­дың тех­но­ло­ги­я­лы­лы­ғын; электр жаб­дық­та­ры­ның жа­ры­лыс қа­уіп­сіз­ді­гін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: Жаб­дық­ты, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық негі­зін­де тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны, кө­мір шах­та­ла­рын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры мен тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын, сон­дай-ақ же­ра­с­ты тә­сіл­мен жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын құ­ру ма­шық­та­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тау-кен шах­та жабды­ғы, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры бой­ын­ша мон­таж­дау және бөл­шек­теу жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар жа­сау. Тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Ең­бек­ті қор­ғау Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және та­би­ғат­ты ти­ім­ді пай­да­ла­ну Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Түр­лі де­фор­ма­ци­я­лар ке­зін­де кон­струк­ция эле­мент­те­рін ор­нық­ты­лық­қа, бе­рік­тікке, қат­ты­лық­қа есеп­теу әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 2. Де­фор­ма­ци­я­ның түр­ле­рі мен си­па­ты, рұқ­сат еті­л­ген кер­неу ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. 3. Мон­таж­да­ла­тын жаб­дық­тың кон­струк­ци­я­лық эле­мент­те­рін­де­гі кер­не­уді анық­тай­ды. 4. Тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры мен тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры негі­зін­де тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның мон­таж­дық және бөл­шек­теу жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге тех­но­ло­ги­я­лық кар­та жа­сай­ды. 5. Учас­ке­ні электр­мен жаб­дық­тау схе­ма­ла­рын оқи­ды және құ­ра­с­ты­ра­ды. 6. Тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық және учас­ке­ні электр­мен жаб­дық­тау схе­ма­ла­ры негі­зін­де электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау мен бөл­шек­те­удің тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­сын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жөн­деу және тең­шеу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды жа­сау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жөн­деу түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Жөн­деу жұ­мыста­ры­ның кө­ле­мін, ке­зең­ді­лі­гін, қа­жет­ті­лі­гін анық­тай­ды. 3. Жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу, се­нім­ді­лі­гін тек­се­ру және акт жа­сай оты­рып, пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тың іс­тен шы­ғу се­беп­те­рін тек­се­ру жө­нін­де­гі тех­ни­ка­лық пас­порт­тар­ды әзір­лей­ді. 4. Тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық негі­зін­де тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын жөн­деу және тең­шеу үшін тех­ни­ка­лық кар­та жа­сай­ды. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры мен тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры және жаб­дық­тар­ға пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар негі­зін­де тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның мон­таж­дық және бөл­шек­теу жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге ар­нал­ған тех­но­ло­ги­я­лық кар­та жа­сай­ды. КҚ 6. Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­дың ти­ім­ді жұм­са­луы­ның есе­бін жүр­гі­зу КМ 06. Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­дың ти­ім­ді жұм­са­луы­ның есе­бін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ды ти­ім­ді жұм­сау есе­бін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру негі­зін­де қол­да­ны­с­та­ғы тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­дің ти­ім­ді­лі­гін же­тіл­ді­ру және арт­ты­ру; тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның жұ­мыс іс­теу қа­бі­лет­ті­лі­гі­нің өл­шем­де­рін қол­да­ну; кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық және бе­рік­тік си­патта­ма­ла­рын анық­тау тә­сіл­де­рін; тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын май­лау, үй­ке­ліс және то­зу мә­се­ле­ле­рі; шы­ғын­дар сме­та­сын есеп­теу және қо­сал­қы бөл­шек­тер мен ма­те­ри­ал­дар­дың өзін­дік құ­нын каль­ку­ля­ци­я­лау ма­шық­та­рын иге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жаб­дық­ты таң­дау және учас­ке­ні электр­мен жаб­дық­тау схе­ма­сын есеп­те­уді; шы­ғын­дар сме­та­сын және өзін­дік құн каль­ку­ля­ци­я­сын есеп­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 1) Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­де­уді орын­дау үшін қо­сал­қы бөл­шек­тер мен ма­те­ри­ал­дар­ды са­тып алу­ға өті­нім­дер жа­сау. Ин­же­нер­лік кә­сіп­кер­лік, мар­ке­тинг және биз­нес-жос­пар­лау Тау-кен кә­сі­по­рын­да­рын электр­мен жаб­дық­тау және электр жаб­дық­та­ры Тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Ме­тал­дар тех­но­ло­ги­я­сы Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Жаб­дық­тың бөл­шек­те­рін қай­та құ­ру және қал­пы­на кел­ті­ру бой­ын­ша іс-ша­ра­лар жүр­гі­зе­ді. 2. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның іс­тен шы­ғуы­на тал­дау жүр­гі­зе­ді, жаб­дық­ты және электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын бі­р­із­ден­ді­ру мә­се­ле­ле­рі­мен ай­на­лы­са­ды. 3. Жөн­деу үшін ма­те­ри­ал­дар­ды, қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді са­тып алу­ға өті­нім­дер­ді және олар­ға қа­жет­ті есеп­те­улер жа­са­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 2) Қо­сал­қы бөл­шек­тер мен ма­те­ри­ал­дар­ды ауы­сты­ру­ды жүр­гізу­ге ба­қы­лау жа­сау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын жөн­де­уді ба­қы­лау тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 2. Жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге ба­қы­лау жа­сай­ды. 3. Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сіне сәй­кес қо­сал­қы бөл­шек­тер мен ма­те­ри­ал­дар­дың ауы­сты­ры­луын ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 3) Қо­сал­қы бөл­шек­тер мен ма­те­ри­ал­дар­дың сақ­та­луы мен кон­сер­ва­ци­ядан шы­ға­ры­луын ба­қы­ла­уды орын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес пай­да­ла­ну­ға бе­рі­л­ген­ге дей­ін қо­сал­қы бөл­шек­тер мен ма­те­ри­ал­дар­ды сақ­тау мер­зі­мі мен шар­тта­рын қа­да­ға­лай­ды. 2. Пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес жаб­дық­тар­ды кон­сер­ва­ци­ядан шы­ға­ру тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. КҚ 7. Жұ­мыста түр­лі ди­а­гно­сти­ка құ­рал­да­рын және өл­шеу тех­ни­ка­сын пай­да­ла­ну КМ 07. Түр­лі ди­а­гно­сти­ка ас­пап­та­рын және өл­шеу тех­ни­ка­сын жұ­мыста пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль түр­лі ди­а­гно­сти­ка ас­пап­та­ры мен өл­шеу тех­ни­ка­сын пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы­ның және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның жай-күй­ін ди­а­гно­сти­ка­ла­у­ға ар­нал­ған өл­шеу ас­пап­та­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын; ба­қы­лау ас­пап­та­ры­ның құ­ры­лы­мы және ка­бель­ді же­лі­лер­ді із­деу тех­но­ло­ги­я­сы мен ақа­улық­та­рын; тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­на тек­се­ру, жөн­деу және сы­нау жүр­гі­зу үшін ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын ре­ви­зи­я­лау және тек­се­ру, тең­шеу және сы­нау үшін ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­ну; өл­шем нәти­же­ле­рін тал­дау және жүр­гі­зі­ле­тін өл­шеу қа­те­лік­те­рін анық­тау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 1) Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу ке­зін­де ди­а­гно­сти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­ну. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның ақа­улық­та­рын, іс­тен шы­ғуы мен сы­нуы­ның се­беп­те­рін ди­а­гно­сти­ка­лай­ды және тал­да­уды жүр­гі­зе­ді және ди­а­гно­сти­ка­ның ти­ім­ді­лі­гін бас­қа­ра­ды. 2. Ар­на­лы­мы бой­ын­ша тек­се­ру, тең­шеу және сы­нау үшін ас­пап­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды қол­да­на­ды. 3. Өл­шем­дер­ді тір­кеу жур­нал­да­ры­на нәти­же­лер­ді ен­гі­зе оты­рып, ме­ха­ни­ка­лық және электр іс­ке қо­су жаб­дық­та­рын­да элек­трон­дық-өл­шеу ас­пап­та­ры­мен ди­а­гно­сти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 2) Ка­бель же­лі­ле­рі­нің ақа­улық­та­рын із­деу үшін ба­қы­лау ас­пап­та­рын пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Шах­та ка­бель­де­рі­нің оқ­ша­у­лау ке­дер­гі­сін өл­шей­ді 2. Электр схе­ма­ны оқи­ды және шах­та ка­бель­де­рі­нің за­қым­да­нуын із­деу үшін ап­па­рат құ­ры­лы­мын бі­ле­ді. 3. Кү­ш­тік ка­бель же­лі­ле­рін­де­гі ақа­улық­тар­ды із­деу ке­зін­де түр­лі ас­пап­тар­мен өл­шем­дер­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 3) Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын тең­шеу ке­зін­де ба­қы­лау ас­пап­та­рын пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тең­шеу жұ­мыста­ры ке­зін­де өл­шеу әді­сте­рін мең­гер­ген. 2. Ба­қы­лау ас­пап­та­рын таң­дай­ды, өл­шеу қа­те­лік­те­рін анық­тай­ды. 3. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын тек­се­ру, жөн­деу және сы­нау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­на­ды. КҚ 8. Тау-кен шах­та жабды­ғы, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры бой­ын­ша жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды әзір­леу КМ 08. Тау-кен шах­та жабды­ғы, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры бой­ын­ша жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды әзір­леу Бұл мо­дуль «Тау-кен өн­ді­ру кә­сі­по­рын­да­рын же­ра­с­ты иге­ру тә­сі­лі­мен тех­но­ло­ги­я­лық жо­ба­лау нор­ма­ла­ры­ның» та­лап­та­ры­на сәй­кес тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын­да, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­ла­ры мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын­да жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тау-кен ма­ши­на­ла­ры­ның, ме­ха­низмдер мен ке­шен­дер­дің кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін; тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның ги­дро­же­те­гі және пнев­мо­же­те­гін; тау-кен шах­та жабды­ғы­мен, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы­мен және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­мен жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу жө­нін­де­гі бар­лық нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын, электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сын және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мон­таж­дау және бөл­шек­теу жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу бой­ын­ша функ­ци­о­нал­дық схе­ма­лар­ды пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың (ПН) негі­зін­де әзір­ле­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тау-кен шах­та жабды­ғы­мен жұ­мыс іс­те­удің қа­уіп­сіз тә­сіл­де­рі бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды әзір­леу. Ең­бек­ті қор­ғау және тір­ші­лік қа­уіп­сіз­ді­гі Тау-кен ма­ши­на­ла­ры 1 Кө­лік ма­ши­на­ла­ры Гид­роп­нев­ма­ти­ка­лық ма­ши­на­лар және же­тек­тер Электр­ме­ха­ни­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­да­ғы электр же­те­гі Өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1.Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры мен қол­да­ну шар­тта­ры, қол­да­ну қа­ғи­дат­та­ры, құ­ры­л­ғы­ла­ры ту­ра­лы негіз­гі мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. 2. Қол­да бар нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық және анық­та­ма­лық құ­жат­та­ма­ны пай­да­ла­на­ды. 3. Тау-кен шах­та жабды­ғы­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды; 4. Жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ны әзір­леу ке­зін­де опе­ра­ци­я­лар­дың ке­зек­ті­лі­гін сақ­тай­ды. 5. Жұ­мыстың қа­уіп­сіз тә­сіл­де­рі бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ны қа­лып­та­сты­ру­ға қа­ты­са­ды. 6. Тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық негі­зін­де тау-кен шах­та жабды­ғы­мен жұ­мысты қа­уіп­сіз жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық кар­та жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы­мен және ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­мен жұ­мыстың қа­уіп­сіз тә­сіл­де­рі бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­ды әзір­леу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Шах­та­лық электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның құ­ры­л­ғы­ла­ры мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­дат­та­рын бі­ле­ді. 2. Электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның жұ­мысы ке­зін­де тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры­ның та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 3. Электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның жұ­мысы ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. 4. Электр іс­ке қо­су ап­па­ра­ту­ра­сы мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын қол­да­ну ке­зін­де жа­ры­лыс қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды орын­дай­ды. КҚ 9. Ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия жө­нін­де­гі нұс­қа­у­лар­дың және кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да­ғы эко­ло­ги­я­лық та­лап­тар­дың орын­да­луын қам­та­ма­сыз ету КМ 09. Ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия жө­нін­де­гі нұс­қа­у­лар­дың және кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да­ғы эко­ло­ги­я­лық та­лап­тар­дың орын­да­луын қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия және эко­ло­ги­я­лық та­лап­тар бой­ын­ша нұс­қа­у­лар­ды орын­да­уды қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кө­мір және тақ­та­тас шах­та­ла­рын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Эко­ло­ги­я­лық ко­дек­сі­нің орын­да­луын ба­қы­ла­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жаб­дық­ты жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­у­лар­дың орын­да­луын ба­қы­лау; тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­дың орын­да­луын ба­қы­лау; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның кө­мір және тақ­та­тас шах­та­ла­рын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­лау; өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың және эко­ло­ги­я­лық та­лап­тар­дың орын­да­луын ба­қы­ла­уды қам­та­ма­сыз ету; ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі нұс­қа­у­лар­дың орын­да­луын қам­та­ма­сыз ету ма­шық­та­рын иге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­ты жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­у­лар­дың орын­да­луын ба­қы­лау. Ең­бек­ті қор­ғау және тір­ші­лік қа­уіп­сіз­ді­гі Эко­ло­гия Ин­же­нер­лік кә­сіп­кер­лік, мар­ке­тинг және биз­нес-жос­пар­лау Тау-кен және жал­пы өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­дар­дың электр­ме­ха­ни­ка­лық қон­дыр­ғы­ла­ры Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 2. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау ал­дын­да нұс­қа­ма­дан өту­ді қам­та­ма­сыз ете­ді. 3. Жаб­дық­та жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. 4. Тау-кен шах­та жабды­ғы­на жөн­деу жүр­гі­зу ке­зін­де анық­тал­ған іс­тен шы­ғу­лар мен ақа­улық­тар­ды тал­дай­ды. 5. Осы жаб­дық­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на­тын жұ­мыс­кер­лер­ге олар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры және өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­тар­дың ал­дын алу жө­нін­де­гі ша­ра­лар ту­ра­лы нұс­қа­ма бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­дың орын­да­луын ба­қы­лау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Эко­ло­ги­я­лық ко­дек­сі­мен та­ныс. 2. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­на қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­дың сақ­та­луын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысы ке­зін­де эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­дың сақ­та­луын ба­қы­лау жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­ға қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның кө­мір және тақ­та­тас шах­та­ла­рын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­лау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның кө­мір шах­та­ла­рын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­ры­мен та­ныс. 2. Жаб­дық­тар­дың іс­тен шы­ғу се­беп­те­рін тек­се­ру­ге және олар­дың ал­дын алу жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. 3. Электр­ме­ха­ник­тер­дің жұ­мысы­на бас­шы­лық жа­сай­ды, олар орын­дай­тын жұ­мыстар­дың са­па­сын, тех­но­ло­ги­я­лар­дың, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі қа­ғи­да­лар­дың сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. 4. Жаб­дық­тың за­қым­да­ну се­беп­те­рін тек­се­ру­ге және олар­дың ал­дын алу жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. 5. Тау-кен шах­та жаб­дық­та­рын пай­да­ла­на­тын жұ­мыс­кер­лер­ге олар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры және өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­тар­дың ал­дын алу ша­ра­ла­ры ту­ра­лы нұс­қау бе­ре­ді. ДП. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль «Тау кен элек­тро­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу электр ме­ха­ни­гі - қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры « кә­сіп­тік қыз­ме­ті­нің негіз­гі түр­ле­рін мең­ге­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын жөн­деу және пай­да­ла­ну, тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну­ды ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру, негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді есеп­те­у­ге қа­ты­су бой­ын­ша прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды иге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік буын­ды бас­қа­ру және учас­ке ба­стығ­ы­ның мін­дет­те­рін қай­та­лау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және жөн­деу үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Орын­да­ла­тын жұ­мысқа және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын­да нұс­қа­ма жүр­гі­зе­ді. 4. Пай­да­ла­ну және жөн­деу жұ­мыста­ры­на тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 5. Әр­бір өн­ді­рі­стік учас­ке­нің тех­но­ло­ги­я­лық си­патта­ма­сын си­паттай­ды. 6. Тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 7. Тау-кен электр­ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну, қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ға сәй­кес электр жаб­дық­та­рын қа­рау ке­зін­де қа­уіп­сіз жұ­мыс әді­сін және қор­ғау құ­рал­да­рын таң­дай­ды. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ- кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 126-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 929-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 – Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0814000 – Полимерлік өндіріс технологиясы Біліктілігі: 081413 4 – Полимерлік өндіріс технологиясы қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды­есеп бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 28 840 + + + 1-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 21 630 296 334 280 210 140 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 06 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 7 210 + + + «081406 2 – Пла­сти­ка­лық мас­са­лар­дан бұй­ым­дар өн­ді­ру бой­ын­ша ро­тор­лы жүй­е­нің опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1 Мін­дет­ті ком­по­нент 37 1110 232 194 684 320 594 196 КМ 01 Ав­то­мат­ты ро­тор­лық же­лі жабды­ғын жұ­мысқа дай­ын­дау + + + + + + + + + КМ 02 Ро­тор­лық же­лі­де пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық үде­ріс опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау + + + + + + + + + КМ 03 Ро­тор­лық же­лі жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 9 270 + + + «081413 4 – По­ли­мер­лік өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 89 2670 + + + + + + 2-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 71 2130 632 418 1080 1020 750 360 КМ 04 Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі жаб­дық­та­ры­ның үз­дік­сіз жұ­мысын және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 05 Пласт­мас­са­дан бұй­ым­дар жа­сау үде­рі­сін тех­но­ло­ги­я­лық сүй­е­мел­деу + + + + + + + + + КМ 06 Дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + + + + КМ 07 Бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін жос­пар­лау және орын­да­у­шы­лар­дың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 08 Ап­па­рат­тық-бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­дар­ды қол­да­на оты­рып жо­ба­лау-тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыстар­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + КМ 09 По­ли­мер­лі на­но­құ­ры­лым­ды ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сі­нің ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­ну және олар­ды түр­лі тә­сіл­дер­мен бұй­ым­дар­ға қай­та өң­деу + + + + + + + + + КМ 10 Нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер негі­зін­де бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер қа­был­дау + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 18 540 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 8 240 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 6 180 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ция 11 330 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 10 300 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 127-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 930-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 – Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0814000 – Полимерлік өндіріс технологиясы Біліктілігі: 081413 4 – Полимерлік өндіріс технологиясы қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 1 жыл 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды­есеп бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 16 480 + + + 1-2 Мін­дет­ті ком­по­нент 11 330 188 142 150 100 80 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 06 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 5 150 40 40 70 «081413 4 – По­ли­мер­лік өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 89 2670 + + + + + + 1-2 Мін­дет­ті ком­по­нент 71 2130 632 418 1080 1020 750 360 КМ 04 Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі жаб­дық­та­ры­ның үз­дік­сіз жұ­мысын және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 05 Пласт­мас­са­дан бұй­ым­дар жа­сау үде­рі­сін тех­но­ло­ги­я­лық сүй­е­мел­деу + + + + + + + + + КМ 06 Дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау + + + + + + + + + КМ 07 Бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін жос­пар­лау және орын­да­у­шы­лар­дың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 08 Ап­па­рат­тық-бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­дар­ды қол­да­на оты­рып жо­ба­лау-тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыстар­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + КМ 09 По­ли­мер­лі на­но­құ­ры­лым­ды ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сі­нің ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­ну және олар­ды түр­лі тә­сіл­дер­мен бұй­ым­дар­ға қай­та өң­деу + + + + + + + + + КМ 10 Нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер негі­зін­де бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер қа­был­дау + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 18 540 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 8 240 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 4 120 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ция 6 180 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 8 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 128-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 931-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 – Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0814000 – Полимерлік өндіріс технологиясы Біліктілігі: 081413 4 – Полимерлік өндіріс технологиясы қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды­есеп бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 4 120 + + + 1 Мін­дет­ті ком­по­нент 2 60 8 52 20 20 20 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 60 + + + «081413 4 – По­ли­мер­лік өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 43 1290 + + + + + + 1 Мін­дет­ті ком­по­нент 35 1050 382 272 396 508 368 174 КМ 08 Ап­па­рат­тық-бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­дар­ды қол­да­на оты­рып жо­ба­лау-тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыстар­ды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + КМ 09 По­ли­мер­лі на­но­құ­ры­лым­ды ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сі­нің ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­ну және олар­ды түр­лі тә­сіл­дер­мен бұй­ым­дар­ға қай­та өң­деу + + + + + + + + + КМ 10 Нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер негі­зін­де бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер қа­был­дау + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 240 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 8 240 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ция 3 90 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 4 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 129-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 932-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 – Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0814000 – Полимерлік өндіріс технологиясы Біліктілігі: 081413 4 – Полимерлік өндіріс технологиясы қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сі­би сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене шы­нық­ты­ру­дың әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қи­мыл икем­де­рі мен дағ­ды­ла­рын үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сі­би ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел». 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. негіз­де­рі Фи­ло­со­фия Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Құқық негіз­де­рі негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну, ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау, өз қыз­ме­т­ін­де нор­ма­тив­тік құқық­тық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну БМ 06. Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді сақ­тау, қо­ғам да­муы­ның заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­ры ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін; же­ке іс­ті құ­ру негіз­де­рін; қа­зір­гі кә­сіп­кер­лік нор­ма­лар­ға жа­у­ап бе­ре­тін ком­мер­ци­я­лық-іс­кер­лік тер­ми­но­ло­ги­я­ны; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқық әді­сте­рін, қа­ғи­дат­та­ры мен жүй­е­ле­рін; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­ті құқық­тық рет­теу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу; күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау; кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді қол­да­ну икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Құқық негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік негіз­де­рі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқы­ғы Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Бел­гі­лі бір жұ­мысты орын­да­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс уа­қы­ты­ның шы­ғын­да­рын өл­шей­ді. Өзін­дік құн­ды тө­мен­де­ту және рен­та­бель­ді­лік­ті арт­ты­ру әді­сте­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Жа­һандық эко­но­ми­ка­лық про­бле­ма­лар­ды, олар­ды ең­се­ру жол­да­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес жұ­мыс­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу және күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан­дық кә­сіп­кер­лік та­рихын­да­ғы кә­сіп­кер­лік ре­сур­стың, әле­умет­тік жа­у­ап­кер­ші­лік­тің, қай­ы­рым­ды­лық­тың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­на­ма­лық ак­ті­ле­рін­де кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің мәнін анық­тай­ды. 3. Өз іс­ін құ­ру­дың негіз­гі ке­зең­де­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) На­рық­тық конъ­юнк­ту­ра­да бағ­дар­ла­ну және кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің ба­ғы­тын өзгер­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық ақ­па­рат­ты тал­дау. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да­ғы эко­но­ми­ка мен кә­сіп­кер­лік­тің жай-күй­ін ай­қын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің қар­жы­лық нәти­же­ле­рін тал­дай­ды. 4. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. 5. Биз­не­стің сырт­қы және іш­кі ор­та­сын, оны қа­лып­та­сты­ра­тын фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. «081406 2 – Пла­сти­ка­лық мас­са­лар­дан бұй­ым­дар өн­ді­ру бой­ын­ша ро­тор­лы жүй­е­нің опе­ра­то­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Ав­то­мат­ты ро­тор­лық же­лі жабды­ғын жұ­мысқа дай­ын­дау КМ 01. Ав­то­мат­ты ро­тор­лық же­лі жабды­ғын жұ­мысқа дай­ын­дау Бұл мо­дуль кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу және оқу; жұ­мыс ал­дын­да жаб­дық­ты қа­рау және бап­тау; дай­ын­дық жұ­мыста­ры­ның тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды; Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­ді сы­зу қа­ғи­да­ла­рын; бас­пақ-қа­лып­тар­дың, бұй­ым­дар­дың жұ­мыс сыз­ба­ла­рын ре­сім­деу және оқу қа­ғи­да­ла­рын; кон­струк­тор­лық, тех­но­ло­ги­я­лық және бас­қа да нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ның негіз­гі ере­же­ле­рін; Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі­нің және Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі стан­дарт­та­ры­ның сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды ре­сім­де­у­ге және жа­са­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­та­рын; ро­тор­лық же­лі жаб­дық­та­рын дай­ын­дау және бап­тау қа­ғи­да­ла­рын; тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­с­ке ар­нал­ған бас­пақ-қа­лып­тар­ды, құ­рал­дар мен буып-түю қап­та­ма­ла­рын мең­ге­ред. Мо­дуль­ді мең­ге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар - дай­ын бөл­шек­тің жал­пы түр­де­гі сыз­ба­лар­ды және сұл­ба­лар мен кө­шір­ме­лер бой­ын­ша құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын орын­да­уды; - опе­ра­тор бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар­ды орын­да­уды; - жұ­мыс ал­дын­да жаб­дық­ты қа­ра­уды; - ба­қы­лау өл­шеу ас­пап­та­ры және ав­то­ма­ти­ка­ны пай­да­ла­на оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­дер­ге жаб­дық­ты бап­та­уды; - қа­уіп­сіз әді­стер­мен жұ­мыс іс­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Сыз­ба жұ­мыста­рын орын­дау. Сы­зу Кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар По­ли­мер­лік ма­те­ри­ал­дар­ды қай­та өң­деу кә­сі­по­рын­да­рын жаб­дық­тау Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Ең­бек­ті қор­ғау Та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық те­тіктер­дің кон­тур­ла­рын сы­зу қа­ғи­да­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып, гео­мет­ри­я­лық құ­ры­лым­дар­ды орын­дай­ды. 2. Сыз­ба­лар­да негіз­гі жа­зу­лар­ды оқи­ды; ма­те­ри­ал­дың тү­рін, кес­кін мас­шта­бын анық­тай­ды. 3. Гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­дің про­ек­ци­я­сын және олар­дың ак­со­но­мет­ри­я­сын орын­дай­ды; қа­жет­ті ті­лік­тер мен қи­ма­лар­ды орын­дай­ды; резь­ба­лар­дың кес­кі­ні мен бел­гі­ле­уін орын­дай­ды. 4. Бөл­шек­тер­дің сұл­ба­ла­ры мен сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 5. Құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 6. Ком­пью­тер­лік гра­фи­ка әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Же­лі­нің жұ­мыс және кө­лік ро­тор­ла­ры­ның жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін тек­се­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­ты же­лі­нің жұ­мыс және қо­сал­қы ро­тор­ла­ры­ның ар­на­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры­на сәй­кес бас­пақ­тау әді­сіне сәй­кес ав­то­мат­ты ро­тор­лық же­лі­ні жұ­мысқа дай­ын­дай­ды: - қор­ғау қор­ша­у­ла­ры­ның және жы­лы­ту эле­мент­те­рі­нің сырт­қы бет­те­рі­нің жы­лу оқ­ша­у­ла­нуы­ның бо­луы­на ро­тор­лық же­лі­нің сырт­қы тек­се­ру­ін жүр­гі­зе­ді; - жер­ге тұй­ық­та­удың, нөл­де­удің бо­луын, же­лі ро­тор­ла­ры­ның, ас­пап­тар мен оны бас­қа­ру және ав­то­бұ­ғат­тау жүй­е­ле­рі­нің жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді; - ги­дро­же­тек жүй­е­сін­де жұ­мыс сұй­ық­тығ­ы­ның бар-жо­ғын тек­се­ре­ді; - қо­рек­тен­дір­гіш бун­кер­ді бас­қа мар­ка­да­ғы бөгде заттар мен ма­те­ри­ал­дар­дың бар-жо­ғын қа­рай­ды; -мөл­шер­ле­уіш ро­тор мен бас­пақ-ма­те­ри­ал ілу мас­са­сын ба­қы­лау ас­па­бы­ның дұ­ры­стығ­ын тек­се­ре­ді; - бос жү­рі­сте же­лі­нің жұ­мыс және кө­лік ро­тор­ла­ры жұ­мысы­ның үй­ле­сім­ді­лі­гін тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 3) Бас­пақ-қа­лып­тар­ды, құ­рал-сай­ман­дар­ды және буып-түю қап­та­ма­ла­рын жұ­мысқа дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бас­пақ-қа­лып­тар­ды қа­ра­уды орын­дай­ды; олар­дың жай-күйі ту­ра­лы қо­ры­тын­ды жа­сай­ды. 2. Ар­найы құ­рал-сай­ман­ның (жез ақа­лар, сығ­ым­дал­ған ауа­ны бе­ру­ге ар­нал­ған пи­сто­лет) кө­ме­гі­мен бас­пақ-қа­лып­тар­дың жұ­мыс бет­те­рін та­зар­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Пай­да­ла­ну және кон­сер­ва­ци­я­ға қою ке­зе­ңін­де бас­пақ-қа­лып­тар­ды өң­де­у­ге ар­нал­ған май­лау ма­те­ри­ал­да­рын таң­дай­ды. 4. Дай­ын бұй­ым­ды қа­лып­тан шы­ға­ру үшін кө­мек­ші ро­тор ме­ха­низ­мі­нің жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 5. Ас­сор­ти­мент­ке және тап­сыр­ма­ға сәй­кес дай­ын өнім­ді буып-тү­ю­ге ар­нал­ған қап­та­ма­ның тү­рін таң­дай­ды. 6. Дай­ын өнім­ді ро­тор­лық же­лі­нің жұ­мыс ала­ңын­да са­лу үшін ыдыс­ты тех­ни­ка­лық шар­ттар­дың та­лап­та­ры­на сәй­кес қой­ма­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Пласт­мас­са­лар­ды бұй­ым­дар­ға қай­та өң­де­удің бел­гі­лен­ген ре­жим­де­ріне сәй­кес же­лі жабды­ғын тең­шеу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. Негіз­гі ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­ты­на си­патта­ма бе­ре­ді. 2. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның ти­пін өн­ді­ріс мін­дет­те­ріне қа­рай таң­дай­ды және өз таң­да­уын негіз­дей­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ға сәй­кес бас­пақ­тау ре­жим­де­рін таң­дай­ды. 4. Жаб­дық­ты таң­дал­ған бас­пақ­тау ре­жим­де­ріне бап­тай­ды. 5. Ге­не­ра­тор мен электр қоз­ғалт­қы­шта­рын іс­ке қо­су­ды және тоқ­та­ту­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Бас­пақ­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нің па­ра­метр­ле­рін рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Дай­ын­дық жұ­мыста­ры­ның тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. Дай­ын­дық жұ­мыста­ры­ның қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның жал­пы қа­ғи­да­ла­рын ті­зім­деу. 2. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы және өн­ді­рі­стік учас­ке­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның жай-күй­ін ба­ға­лау. 3. Жұ­мыс ор­ны мен өн­ді­рі­стік учас­ке­де же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды және дұ­рыс қол­да­на­ды. 4. Же­лі­нің жұ­мыс ала­ңын­да­ғы ба­стап­қы ма­те­ри­ал­дар қо­ры­ның нор­ма­сын ба­қы­лай­ды. 5. Жұ­мыс ор­нын­да өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­ры­ның бо­луын және жи­нақ­та­ма­сын тек­се­ре­ді. 6. Қа­лып­та­у­шы ке­рек-жа­рақ­ты жұ­мыс нұс­қа­улық­та­ры­на қа­таң сәй­кест­ікте алу­ды және ор­на­ту­ды жүр­гі­зе­ді. 7. Жұ­мыс көр­сет­кіш­те­рін алып та­стай­ды және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы нор­ма­ла­ры мен пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай оты­рып, ро­тор­лық же­лі­нің электр жабды­ғын пай­да­ла­на­ды. 8. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті жүр­гізу­ге жаб­дық­ты дай­ын­дау ба­ры­сын­да анық­тал­ған сәй­кес­сіз­дік­тер ту­ра­лы ха­бар­лай­ды. 9. Дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту ше­гін­де бағ­дар­ла­на­ды. 10. Өрт туын­да­ған жағ­дай­да өз іс-әре­кет­те­рін бі­ле­ді. 11. Өн­ді­рі­сте­гі ава­ри­я­лық жағ­дай­лар ке­зін­де іс-қи­мыл нор­ма­ла­рын бі­ле­ді. КҚ 2. Ро­тор­лық же­лі­де пласт­мас­са бұй­ым­да­рын өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу КМ 02. Ро­тор­лық же­лі­де пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық үде­ріс опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау Бұл мо­дуль бас­пақ­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - дай­ын­дау жұ­мыста­ры­ның мәнін және бұй­ым­дар­ды ав­то­мат­ты ро­тор­лық же­лі­де бас­пақ­та­уды;; - бас­пақ­тау ре­жи­мін рет­те­уді және бас­пақ­тал­ған бұй­ым­дар­дың са­па­сын ба­қы­лау әді­сте­рін; - ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды өң­де­у­ге дай­ын­дау қа­ғи­да­ла­рын; - Бас­пақ­тау үде­рі­сі­нің опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау рет­ті­лі­гін; - оның негіз­гі ре­жим­де­рі мен па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лау үшін, по­ли­мер­лер­ді өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ав­то­мат­тан­ды­ру әді­сте­рін, -ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры­ның құ­ры­лы­мын, - ав­то­мат­ты сиг­нал бе­ру­дің негіз­гі түр­ле­рін; - ба­қы­лау және рет­теу құ­рал­да­ры­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды, олар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді мең­ге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар - ма­те­ри­ал­дар­дың са­па­сын сырт­қы тү­рі бой­ын­ша анық­та­уды; - ма­те­ри­ал­дар­ды ре­цеп­ту­ра­ға сәй­кес таң­да­уды; - жаб­дық­ты бас­пақ­тау үде­рі­сіне бап­та­уды; - пласт­мас­са­лар бас­пақ­та­уды орын­да­уды; - тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің па­ра­метр­ле­рін рет­те­уді; - пласт­мас­са бұй­ым­да­ры­ның са­па­сын ба­стап­қы ба­қы­ла­уды орын­да­уды; - қа­уіп­сіз әді­стер­мен жұ­мыс іс­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пласт­мас­са­дан бұй­ым­дар жа­сау үшін ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды дай­ын­дау. Жал­пы хи­ми­я­лық тех­но­ло­гия Ма­те­ри­ал­та­ну Ар­найы тех­но­ло­гия Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және өнім са­па­сын бас­қа­ру негіз­де­рі Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің ап­па­ра­ту­ра­лық схе­ма­ла­рын оқи­ды; ре­цеп­ту­ра­ны оқи­ды және тал­дай­ды. 2. Ин­гре­ди­ент­тер­дің құ­ра­мы мен қа­си­ет­те­ріне си­патта­ма бе­ре­ді; бас­пақ­тау ма­те­ри­ал­да­ры­ның фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық және фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 3. Бұй­ым­ның тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­сы­на сәй­кес ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды; бұй­ым­дар­да өң­деу үшін бас­пақ­тау ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­таң бе­кі­ті­л­ген пар­ти­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Ма­те­ри­ал­дар­ды сырт­қы бел­гі­ле­рі бой­ын­ша сәй­кестен­ді­ре­ді. 5. Ағым­да­ғы пар­ти­я­ның қол­да­ны­ла­тын бас­пақ-ма­те­ри­ал­да­ры­ның са­па­сын тү­сі мен са­па сер­ти­фи­ка­ты бой­ын­ша анық­тай­ды. 6. Бас­пақ­тау ма­те­ри­ал­да­рын ро­тор­ға мөл­ше­ре­уді бе­ру үшін шнек қо­рек­тен­дір­гі­ші­нің бун­ке­ріне жүк­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық ре­гла­мент­ке сәй­кес бұй­ым­ды бас­пақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. Ав­то­мат­ты түр­де жү­зе­ге асы­ры­ла­тын ұн­тақ ма­те­ри­ал­да­рын мөл­шер­леу және таб­лет­ка­лау па­ра­метр­ле­рін ба­қы­лай­ды. 2. Жо­ға­ры жи­і­лік­ті ток­пен таб­лет­ка­лар­ды қы­зды­ру па­ра­метр­ле­рін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Жо­ға­ры жи­і­лік­ті ге­не­ра­тор (кон­ден­са­тор) және ги­дро­же­тек құ­рал­да­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін қа­да­ға­лай­ды. 4. Бұй­ым­дар­ды ав­то­мат­ты бас­пақ­тау және ме­ха­ни­ка­лық өң­деу па­ра­метр­ле­рін қол­дай­ды; бұй­ым есеп­те­уіш­тен өн­ді­рім көр­сет­кіш­те­рін ала­ды. 5. Пла­сти­ка­лық мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­дың са­па­сын көз­бен шо­лып ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. 6. Бұй­ым­дар­ды буып-түю қап­та­ма­сы­на са­лу са­па­сын ба­қы­лай­ды. 7. Пла­сти­ка­лық мас­са­дан бұй­ым­дар­ды өн­ді­ріп шы­ға­ру­ға бас­пақ­тау ма­те­ри­ал­да­ры­ның шы­ғы­нын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зе­ді. 8. Өзі­нің өн­ді­рі­стік қыз­ме­ті са­ла­сын­да бел­гі­лен­ген ны­сан бой­ын­ша ба­стап­қы құ­жат­тар­ды ре­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­де­рін рет­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тың мақ­са­тын анық­тай­ды, жа­бық­ты рет­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 2. Ас­пап­тар­дың элек­тр­тех­ни­ка­лық схе­ма­ла­рын оқи­ды; схе­ма­лар бой­ын­ша тү­сі­нік­те­ме бе­ре­ді; олар­ды тү­сін­ге­нін көр­се­те­ді. 3. Электр өл­шеу ас­пап­та­ры­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды, олар­дың қыз­ме­ті мен ар­на­лы­мын ай­қын­дай­ды; дат­чик­тер мен ас­пап­тар­дың мет­ро­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­рын анық­тай­ды. 4. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты бос жү­рі­сте сы­на­уды жүр­гі­зе­ді. 5. Ба­қы­лау өл­шеу ас­пап­та­ры және ав­то­ма­ти­ка­сы­ның көр­сет­кіш­те­рін алып та­стай­ды және ақ­па­рат­тың дұ­ры­стығ­ын ба­ға­лай­ды. 6. Ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­на оты­рып, қол­мен және қа­шық­тық­тан ба­қы­лау өл­шеу ас­пап­та­ры және ав­то­ма­ти­ка­сы­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің па­ра­метр­ле­рін рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Дай­ын бұй­ым­дар­дың са­па­сын ба­стап­қы ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. Ши­кі­зат пен дай­ын по­ли­мер­лік өнім­ге ұлт­тық және мем­ле­ке­та­ра­лық стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ға шо­лу жа­сай­ды. 2. Бұй­ым­ның сыз­ба­сын неме­се сұл­ба­сын оқи­ды; оның өл­шем­де­рі мен пі­ші­нін анық­тай­ды. 3. Құ­рал­дар­ды қол­да­на оты­рып, дай­ын өнім­ді ор­га­но­леп­ти­ка­лық тал­да­уды орын­дай­ды. 4. Бұй­ым­дар­ды қа­рау және өл­шеу нәти­же­ле­рі бой­ын­ша есеп жа­сай­ды және қа­рау нәти­же­ле­рі ту­ра­лы қо­ры­тын­ды жа­сай­ды. 5. Бас­пақ­тал­ған бұй­ым­дар­дың негіз­гі ақа­у­ла­рын анық­тай­ды, олар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін тал­дай­ды, ал­дын алу және жою тә­сіл­де­рін ұсы­на­ды. 6. Опе­ра­ци­я­лық жур­нал­ды тол­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Пла­сти­ка­лық мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды бас­пақ­тау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бас­пақ­тау үде­рі­сте­рі­нің негіз­гі қа­уіп­ті және зи­ян­ды фак­тор­ла­рын ті­зім­дей­ді. 2. Олар­дың пер­со­нал­ға әсер ету­іне си­патта­ма бе­ре­ді: - өн­ді­рі­стік жаб­дық­тың эле­мент­те­рі; - ақа­у­лы жұ­мыс құ­ра­лы; - пласт­мас­са­ның ұша­тын бөл­шек­те­рі; - электр то­гы; - жұ­мыс ай­ма­ғы ауа­сы­ның жо­ға­ры га­з­да­нуы; - өн­ді­рі­стік шу. 3. Бұй­ым­дар­ды бас­пақ­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз ең­бек тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 4. Бұй­ым­дар­ды бас­пақ­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­де­рін сақ­тай­ды. 5. Эко­би­қор­ғау және өрт­ке қар­сы тех­ни­ка­ны, же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 6. Жұ­мыс ор­ны мен өн­ді­рі­стік учас­ке­нің жа­рық­тан­ды­ру дең­гей­іне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 7. Дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту құ­рал­да­ры­ның, ал­ғаш­қы өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­ры­ның, ба­сты және қо­сал­қы шы­ғу жол­да­ры­ның, ава­рия неме­се өрт болған жағ­дай­да эва­ку­а­ци­я­лау жол­да­ры­ның ор­на­лас­қан же­рін бі­ле­ді. КҚ 3. Ро­тор­лық же­лі жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру КМ 03. Ро­тор­лық же­лі жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау Бұл мо­дуль по­ли­мер­лік өн­ді­ріс жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және күр­де­лі емес жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жүй­е­сін бі­лу­ді; - сле­сар­лық іс негіз­де­рін; - жұ­мыс түр­ле­рін, кесте­лер­ді жа­сау қа­ғи­да­ла­рын; - тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау тә­сіл­де­рі мен тех­ни­ка­сын; - құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дау қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­да­уды; - құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­да­уды; - ро­тор­лық же­лі жаб­дық­та­ры­на күн­де­лік­ті тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және күр­де­лі емес жөн­деу жүр­гі­зу­ді; - қа­уіп­сіз әді­стер­мен жұ­мыс іс­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ро­тор­лық же­лі ма­ши­на­ла­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Элек­тро­ни­ка негіз­де­рі­мен элек­тро­тех­ни­ка Са­ла жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту, жөн­деу және пай­да­ла­ну Сле­сар­лық жұ­мыстар Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ро­тор­лық же­лі жаб­дық­та­ры­ның же­ке­ле­ген бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның сыз­ба­ла­рын оқи­ды, та­за­лау және май­лау үшін то­рап­тар­ды құ­ра­с­ты­ру-бөл­шек­теу схе­ма­сын құ­рай­ды. 2. Ро­тор­лық же­лі ма­ши­на­ла­ры­ның жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін анық­тай­ды: сырт­қы тек­се­ріп-қа­ра­у­мен сы­на-бел­дік­ті және ті­стек­ті бе­рі­лі­стер­дің жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді, ги­дро­жүй­е­де­гі ық­ти­мал ақа­улық­тар­ды, электр жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын­да­ғы бұ­зу­шы­лық­тар­ды анық­тай­ды; қо­ры­тын­ды жа­сай­ды. 3. Қор­ға­ныс құ­рал­да­ры­ның се­нім­ді­лі­гін тек­се­ре­ді. 4. Ро­тор же­лі­сі­нің жаб­дық­та­рын тең­шеу мен іс­ке қо­су­ды қа­ғи­да­лар­ға сәй­кес орын­дай­ды; ро­тор же­лі­сі­нің же­ке­ле­ген то­рап­та­ры мен аг­ре­гат­та­ры­ның жұ­мысын ба­қы­лай­тын ас­пап­тар­дың, дат­чик­тер мен аг­ре­гат­тар­дың, сиг­нал­дық құ­ры­л­ғы­лар­дың көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­лай­ды. 5. Ро­тор­лық же­лі жаб­дық­та­ры­ның іс­тен шы­ғу се­беп­те­рін тал­дай­ды. 6. Бұй­ым­дар­ды өн­ді­ру ке­зін­де ро­тор­лық же­лі ма­ши­на­ла­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тә­сіл­де­рін орын­дай­ды; же­ке­ле­ген то­рап­тар мен бөл­шек­тер­ді май­лау кар­та­сын сақ­тай­ды. 7. Бел­гі­лен­ген ны­сан­да­ғы же­дел жур­нал­ға жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жай-күйі ту­ра­лы жа­з­ба жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бұл рет­те орын­да­ла­тын сле­сар­лық жұ­мыстар­ды және опе­ра­ци­я­лар түр­ле­рін жік­тей­ді. 2. Сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды; сле­сар­лық жұ­мыстар­дың бе­рі­л­ген тү­рін орын­дау үшін ас­пап­тар мен ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын таң­дай­ды және олар­дың ар­на­лы­мын анық­тай­ды. 3. Түр­ле­рі бой­ын­ша жал­пы ағаш ке­су жұ­мыста­ры­ның орын­да­луын көр­се­те­ді: ме­тал­ды бел­гі­леу, ию, тү­зе­ту, ша­бу, ке­су, ара­лау, қыр­нау, бұр­ғы­лау, бұ­ран­да­ны ою, дәне­кер­леу, той­та­ру; ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың си­патта­ма­ла­рын ес­ке­ре оты­рып, бе­рі­л­ген сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4. Бөл­шек­тер­ді өң­деу са­па­сын көз­бен шо­лу­ды және ас­пап­тық ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. 5. Түр­лі сле­сар­лық жұ­мыстар­дың орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ро­тор­лық же­лі жаб­дық­та­ры­на күр­де­лі емес жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­лі­нің электр же­тек­те­рін тек­се­ре­ді және ажы­ра­та­ды. 2. Ро­тор­лық же­лі­нің күр­де­лі емес то­рап­та­ры мен аг­ре­гат­та­рын бөл­шек­теу-құ­ра­с­ты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Же­лі аг­ре­гат­та­ры­ның то­рап­та­рын, бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын та­за­лай­ды және жу­а­ды; же­лі ма­ши­на­ла­ры­ның то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін май­лай­ды. 4. Бөл­шек­тер­ді жөн­де­у­ге жа­рам­ды­лы­ғы бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды. ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын, құ­рал-сай­ман­дар мен тех­ни­ка­лық жаб­дық­тау құ­рал­да­рын қол­да­на оты­рып күр­де­лі емес жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 5. Ал­ма­лы-сал­ма­лы және ажы­ра­май­тын қо­сы­лы­стар­дың бөл­шек­те­рін құ­ра­с­ты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­ке қор­ғау құ­рал­да­ры қол­да­ну­ды көр­се­те­ді. 2. Ар­найы ки­ім мен ар­найы аяқ ки­ім­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Жұ­мыс ор­ны­ның та­за­лы­ғы мен жа­рық­тан­ды­руын тек­се­ре­ді. 4. Сақ­тан­дыр­ғыш құ­ры­л­ғы­лар­дың се­нім­ді­лі­гін тек­се­ре­ді. 5. Жер­ге тұй­ық­тау және қор­ға­ныс қор­ша­у­ла­ры­ның, жаб­дық­тың ай­нал­ма­лы бө­лік­те­рі­нің жа­рам­ды­лы­ғын сырт­қы тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 6. Құ­рал-сай­ман­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­дың жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 7. Өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын таң­дай­ды. «081413 4 – По­ли­мер­лік өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 4. Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­лер жаб­дық­та­ры­ның үз­дік­сіз жұ­мысын және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді қам­та­ма­сыз ету КМ 04. Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі жаб­дық­та­ры­ның үз­дік­сіз жұ­мысын және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль по­ли­мер­лік өн­ді­ріс жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және күр­де­лі емес жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау және үз­дік­сіз жұ­мысты ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - ав­то­мат­ты ро­тор­лық же­лі жаб­дық­та­ры­ның құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын; - оның да­му ба­ғыт­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын; - жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жүй­е­сін бі­лу­ді; - тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу­ді ба­қы­лау әді­сте­рін; - жаб­дық­тың жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін ба­қы­лау тә­сіл­де­рі мен тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - жаб­дық­ты оның ар­на­лы­мы бой­ын­ша сәй­кестен­ді­ру­ді; - қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың негіз­гі па­ра­метр­ле­рін анық­та­уды; - жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры­ның негіз­гі есеп­те­уле­рін орын­да­уды; -учас­ке (цех) жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ге бас­шы­лық жа­са­уды; - өзі­нің кә­сі­би дең­гей­ін кө­те­ру үшін оқу және тех­ни­ка­лық әде­би­ет­тер­ді таң­да­уды; ғы­лы­ми-тех­ни­ка­лық және па­тент­тік әде­би­ет­тер­мен өз бе­тін­ше жұ­мыс іс­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­тар­ды, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­ды жұ­мысқа дай­ын­да­уды ұй­ым­да­сты­ру. По­ли­мер­лік на­но­ма­те­ри­ал­дар­ды қай­та өң­деу кә­сі­по­рын­да­рын жаб­дық­тау Жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту, жөн­деу және пай­да­ла­ну. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық же­лі жаб­дық­та­ры­ның тип­те­рін, кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін және жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын ті­зім­дей­ді. 2. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тың ар­на­лы­мын анық­тай­ды. 3. Негіз­гі жаб­дық­тың іс­ке қо­су па­ра­метр­ле­рі­нің есеп­те­уле­рін орын­дай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, жаб­дық­тар­дың сыз­ба­ла­ры мен схе­ма­ла­рын оқи­ды және жа­сай­ды; тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­ні ав­то­мат­тан­ды­ру схе­ма­ла­рын оқи­ды; схе­ма­лар мен сыз­ба­лар бой­ын­ша тү­сі­нік­те­ме бе­ре­ді. 5. Ре­гла­мент­ке сәй­кес тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық пен құ­рал-сай­ман­ды, бас­пақ-қа­лып­тар­ды таң­дай­ды; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық пен құ­рал-сай­ман­ның және бас­пақ-қа­лып­тар­дың жа­рам­ды­лы­ғын ба­ға­лай­ды. 6. Ақау ве­до­мо­сін және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен құ­рал-сай­ман­дар пар­кін, бас­пақ-ны­сан­дар­ды тол­ты­ру­ға өті­нім жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді ба­қы­лау және жаб­дық­тың үз­дік­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­ты тең­ше­уді, рет­те­уді және тә­жі­ри­бе­лік тек­се­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды, тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­ге шы­ға­ра­ды, ас­пап­тар­ды қо­са­ды және қа­жет­ті си­патта­ма­лар мен па­ра­метр­лер­ді тір­кей­ді. 2. Жаб­дық жұ­мысын­да­ғы ре­жим­дер­ден ауыт­қу­лар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 3. Жаб­дық бөл­шек­те­рі­нің то­зу түр­ле­рі­нің, бел­гі­ле­рі­нің және си­па­ты­ның тіз­бе­сін құ­рай­ды. 4. Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну мер­зі­мін арт­ты­ра­тын фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. 5. Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну­ды, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және күр­де­лі емес жөн­де­уді бас­қа­ра­ды: - жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге бе­ру үшін бел­гі­лен­ген ны­сан бой­ын­ша опе­ра­тив­тік құ­жат­тар­ды дай­ын­дай­ды; - жаб­дық бір­лі­гін жос­пар­лы тех­ни­ка­лық жөн­деу кар­та­сын оқи­ды және тал­дай­ды; - жаб­дық­ты жөн­де­у­ге дай­ын­дай­ды; - жөн­деу және қай­та жа­ңар­ту­дан кей­ін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты қа­был­дай­ды; 6. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны тол­ты­ра­ды: - жаб­дық жұ­мысы­ның сәй­кес­сіз­дік­те­рі мен іс­тен шы­ғу­лар жур­на­лы; - жөн­де­у­ге тап­сы­ру ак­ті­сі; - жөн­де­уден қа­был­дау ак­ті­сі. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­ды және жаб­дық­тар­дың схе­ма­ла­рын оқи­ды және құ­ра­с­ты­ра­ды; тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­ні ав­то­мат­тан­ды­ру схе­ма­ла­рын оқи­ды және схе­ма­лар бой­ын­ша тү­сі­нік­те­ме бе­ре­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­дің бе­рі­л­ген мән­де­рі негі­зін­де жұ­мыс үде­рі­сте­рін бас­қа­ру­дың ав­то­мат­ты жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Пла­сти­ка­лық мас­са­лар­ды өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін ав­то­мат­тан­ды­ру­дың және ро­бот­та­удың да­му үр­ді­сін бо­лжай­ды. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді өл­шеу, бас­қа­ру және рет­теу құ­ры­л­ғы­ла­рын сәй­кестен­ді­ре­ді. 5. Бас­қа­ру жүй­е­сі­нің дис­плей­ін­де­гі іш­кі ауы­сым ар­қы­лы бас­қа­ру по­сты­нан бар­лық аг­ре­гат­тар­ды ви­зу­ал­дау қа­ғи­да­тын тү­сін­ді­ре­ді; сен­сор­лық дис­плей­дің құ­ры­л­ғы­сын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Ды­быст­ық ес­кер­ту сиг­нал­да­рын неме­се дис­плей­де­гі жы­пы­лық­та­уды қа­был­дай­ды және тал­дай­ды; олар­дың шиф­рын аша­ды. 7. Ава­ри­я­лық сиг­нал­дар­ды бө­ле­ді және ден қою ша­ра­ла­рын әзір­лей­ді. КҚ 5. Пласт­мас­са­дан бұй­ым­дар жа­сау үде­рі­сін тех­но­ло­ги­я­лық сүй­е­мел­де­уді жү­зе­ге асы­ру КМ 05. Пласт­мас­са­дан бұй­ым­дар жа­сау үде­рі­сін тех­но­ло­ги­я­лық сүй­е­мел­деу Бұл мо­дуль тех­ник-тех­но­лог­тар­дың өн­ді­рі­стік үде­рі­сті тех­но­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша өзі­нің ла­у­а­зым­дық мін­дет­те­рін орын­да­уы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­улер­ді орын­дау әді­сте­ме­сін; - пласт­мас­са өн­ді­ру мен өң­де­удің за­ма­на­уи әді­сте­рін; - пласт­мас­са­лар­ды қай­та өң­деу жабды­ғын; - бұй­ым жа­сау тех­но­ло­ги­я­сын жо­ба­лау негіз­де­рін; - тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті әзір­леу тех­ни­ка­сын; - бө­лім­ше­нің өн­ді­рі­стік қыз­ме­ті­нің нәти­же­ле­рін жос­пар­лау және эко­но­ми­ка­лық ба­ға­лау әді­сте­рін; - пласт­мас­са өн­ді­рі­сі­нің нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­сы­ның маз­мұ­нын; - қа­жет­ті жаб­дық­тар­ды және жұ­мыс­шы­лар са­нын анық­тау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - бұй­ым­дар­дың сыз­ба­ла­рын (сұл­ба­ла­рын) құ­ра­с­ты­ру­ды және оқу­ды; - опе­ра­ци­я­лар­дың ло­ги­ка­лық рет­ті­лі­гін ой­ла­сты­ру­ды; - өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­дың тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­сын жа­са­уды; - тех­ни­ка­лық есеп­те­улер орын­да­уды; -тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың (стан­дарт­ты емес құ­рал­дар­ды қо­са ал­ған­да), жұ­мыс құ­рал­да­ры­ның, өл­шем құ­рал­да­ры­ның және ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның бөл­шек­те­рін өн­ді­ру­ге қа­жет­ті ті­зі­мін ай­қын­да­уды; - ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­дың кө­ме­гі­мен әзір­ле­не­тін құ­жат­тар­ды рә­сім­де­уді; - ғы­лы­ми-тех­ни­ка­лық және па­тент­тік әде­би­ет­тер­мен өз бе­тін­ше жұ­мыс іс­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жүр­гі­зу па­ра­метр­ле­рі­нің сақ­та­луын ба­қы­лау. Ор­га­ни­ка­лық хи­мия По­ли­мер­лер­дің фи­зи­ка және хи­мия негіз­де­рі По­ли­мер­лік ма­те­ри­ал­дар­ды өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы. По­ли­мер­лі ком-по­зи­ци­я­лыќ ма-те­ри­ал­дар. На­но­тех­но­ло­ги-ялар Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру По­ли­мер­лік на­но­ма­те­ри­ал­дар­ды қай­та өң­деу кә­сі­по­рын­да­рын жаб­дық­тау Са­ла эко­но­ми­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кі­ріс ба­қы­лау нәти­же­ле­рі бой­ын­ша өң­деу ре­жим­де­рін анық­тау үшін ма­те­ри­ал­дар­дың тех­но­ло­ги­я­лық қа­си­ет­те­рін ба­ға­лай­ды. 2. Бел­гі­лі бір бұй­ым­дар­ға ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар пар­ти­я­сын бе­кі­те­ді және бұй­ым­ды сы­на­ма­лы бас­пақ­тау нәти­же­сіне сәй­кес тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­да бас­пақ­та­удың оң­тай­лы ре­жи­мін бел­гі­лей­ді. 3. Жаб­дық­тың жұ­мысын, ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның жай-күй­ін ба­қы­лай­ды; тү­сі­нік­те­ме бе­ре­ді. 4. Бағ­дар­ла­ма­лық-ап­па­рат­тық ке­шен­дер­ді пай­да­ла­на оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді ба­қы­лай­ды және рет­тей­ді; тех­но­ло­ги­я­лық үде­ріс па­ра­метр­ле­рін өл­шеу дәл­ді­гін ба­ға­лай­ды. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің бұ­зы­лу се­беп­те­рін және дай­ын бұй­ым­дар­дың ақа­уын тал­дай­ды және олар­дың ал­дын алу және жою бой­ын­ша ша­ра­лар әзір­лей­ді. 6. Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың, энер­гия ре­сур­ста­ры­ның шы­ғы­нын, дай­ын өнім мен қал­дық­тар­дың са­нын же­дел есеп­ке алу­ды орын­дай­ды. 7. Үде­рі­сті жүр­гі­зу ке­зін­де ро­тор­лық же­лі опе­ра­то­ры­на қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық, нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық және кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның ті­зі­мін жа­сай­ды. 8. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті опе­ра­ци­я­лық жүр­гі­зу ту­ра­лы тех­но­ло­ги­я­лық жур­нал­ға жа­з­ба жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ттех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­улер­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Мы­на­дай есеп­те­улер­ді орын­дай­ды: - жы­лу әсер­ле­рі мен хи­ми­я­лық ре­ак­ци­я­лар­дың жыл­дамды­ғын; - ре­цеп­ті­нің; бас­пақ­тау ма­те­ри­ал­да­ры­ның ин­гре­ди­ент­те­рі мен дай­ын та­у­ар мар­ка­ла­ры­на си­патта­ма бе­ре­ді; - жаб­дық­тау үде­рі­сін­де пай­да­ла­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер мен си­патта­ма­лар. 2.Үде­рі­стер мен жаб­дық­тар­дың ма­те­ри­ал­дық және энер­ге­ти­ка­лық ба­лан­ста­рын құ­рай­ды. 3. Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғыс нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қол­да­ны­с­та­ғы тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті қар­қын­да­ту ба­ғыт­та­рын әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пласт­мас­са өң­деу тех­но­ло­ги­я­сын да­мы­ту­дың негіз­гі ба­ғыт­та­рын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді және өн­ді­ріс ре­жим­де­рін тү­зе­ту нәти­же­ле­рі бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға өзге­рі­стер ен­гі­зе­ді және негіз­дей­ді. 3. Жо­ба­ла­на­тын үде­рі­стер­дің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­ры мен нор­ма­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­сын әзір­лей­ді. 4. Учас­ке­нің (цех­тың) ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне тал­дау жүр­гі­зе­ді. 5. Ши­кі­затты ауы­сты­ру­мен учас­ке­нің өнім­ді­лі­гін арт­ты­ру тә­сіл­де­рін ұсы­на­ды (есеп­те­улер­ді орын­дай­ды). 6. Учас­ке­нің өнім­ді­лі­гін арт­ты­ру мақ­са­тын­да жаб­дық бір­лі­гін жаң­ғыр­ту ба­ғы­тын ұсы­на­ды (өн­ді­рі­сті жо­ба­лау та­лап­та­рын ес­ке­ре оты­рып орын­дал­ған схе­ма­лар мен сыз­ба­лар­ды қо­са бе­ре­ді). 7. Өнім өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын ауы­сты­ру­ды ұсы­на­ды (жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ны құ­рай­ды). Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар­ды орын­дау нәти­же­ле­рі бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті же­тіл­ді­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар ен­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пласт­мас­са өң­де­удің за­ма­на­уи әді­сте­рін маз­мұн­дай­ды: экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыс жос­па­ры­на сәй­кес по­ли­мер­лі ком­по­зит­тік және на­но­ма­те­ри­ал­дар­ды өң­деу. 2. Экс­пе­ри­мент­ті орын­да­удың тип­тік әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін таң­дай­ды және олар­дың ти­ім­ді­лі­гі мен са­па­сын ба­ға­лай­ды. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті әзір­леу дәй­ек­ті­лі­гін анық­тай­ды. 4. Бұй­ым­дар­ды қай­та өң­деу және құ­ра­с­ты­ру ре­жим­де­рін анық­тау үшін пласт­мас­са­ның тех­но­ло­ги­я­лық қа­си­ет­те­рін таң­да­уды негіз­дей­ді. 5. Күр­де­лі емес бөл­шек­тер­дің, тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар мен ап­па­рат­тар­дың сұл­ба­ла­рын, жұ­мыс және құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын оқи­ды және орын­дай­ды; бұй­ым сыз­ба­ла­рын­да көр­се­ті­л­ген шек­те­улер мен ор­на­тым­дар­ды анық­тай­ды; (нақ­ты­лау дә­ре­же­сі, өң­деу дәл­ді­гіне шақ­та­ма­лар). 6. Жаб­дық­қа қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды (тех­ни­ка­лық дең­гей, тех­но­ло­ги­я­лық функ­ци­о­нал­ды­лық, са­ны) ті­зім­дей­ді; қа­жет­ті қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың тіз­бе­сін анық­тай­ды: құ­рал­да­рын, өл­шем құ­рал­да­рын және ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын анық­тай­ды; опе­ра­ци­я­лар орын­да­ла­тын жаб­дық­ты, сон­дай-ақ жұ­мыс орын­да­ла­тын цех­ты неме­се учас­ке­ні ай­қын­дай­ды. 7. Жаб­дық­тың жүк­те­лу­ін анық­тай­ды (өнім­ді­лі­гі, қу­а­ты, ағым­да­ғы жүк­те­луі, өт­кі­зу қа­бі­ле­ті). 8. Тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма шар­тта­ры бой­ын­ша ен­гі­зі­ле­тін тех­но­ло­ги­я­лық үде­ріс кар­та­сы­ның жо­ба­сын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жа­ңа тех­но­ло­ги­я­ны ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін есеп­те­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін бі­лу­ін көр­се­те­ді. 2. Жа­ңа тех­но­ло­ги­я­ны ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тау үшін көр­сет­кіш­тер жүй­е­сін есеп­те­уді орын­дай­ды: - жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды ен­гі­зу үшін қа­жет­ті күр­де­лі са­лым­дар; - өнім­нің өзін­дік құ­ны (оны өн­ді­ру­ге және са­ту­ға ар­нал­ған шы­ғын­дар); - қо­сым­ша күр­де­лі са­лым­дар­дың өте­лу мер­зі­мі және ти­ім­ді­лік ко­эф­фи­ци­ен­ті; - кел­ті­рі­л­ген шы­ғын­дар; - ең­бек өнім­ді­лі­гі. 3. Қо­сал­қы заттай көр­сет­кіш­тер­дің есеп­те­уін орын­дай­ды: - отын­ның, энер­ги­я­ның, ши­кі­заттың, ма­те­ри­ал­дар­дың мен­шік­ті шы­ғы­ны; - боса­ты­ла­тын жұ­мыс­шы­лар са­ны; - жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ко­эф­фи­ци­ен­ті. 4. Есеп­те­улер­дің нәти­же­ле­рін қо­ры­та­ды және қо­ры­тын­ды жа­сай­ды. КҚ 6. Дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау КМ 06. Дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау Бұл мо­дуль дай­ын өнім­нің са­па­сын анық­тау және оның нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кест­і­гін анық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - бұй­ым­ның пай­да­ла­ну және тех­но­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры тәу­ел­ді бо­лып ке­ле­тін по­ли­мер­лік өнім са­па­сы­ның көр­сет­кіш­те­рін; - бас­пақ­тау ар­қы­лы алын­ған бұй­ым­дар­дың са­па­сын анық­тау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - ши­кі­зат пен дай­ын өнім­ге мем­ле­кет­тік стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды жұ­мыста пай­да­ла­ну­ды; - бұй­ым­ның өз ар­на­лы­мы­на сәй­кест­і­гін анық­та­уды; - таң­дал­ған пласт­мас­са­ның дұ­ры­стығ­ын ор­на­ту­ды; - бұй­ым­ның пі­ші­ні мен кон­струк­ци­я­сы­ның тех­ни­ка­лық шар­ттар­ға сәй­кес ұтым­ды­лы­ғын бел­гі­ле­уді; - бұй­ым­дар­дың фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рін нор­ма­тив­тер­ге сәй­кес анық­та­уды; - ши­кі­зат пен бұй­ым­дар­дың са­па­сын тех­но­хи­ми­я­лық ба­қы­лау әді­сте­рін әзір­ле­уді үі­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнім са­па­сын ба­ға­лау қа­ғи­дат­та­рын қол­да­ну. Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және өнім са­па­сын бас­қа­ру негіз­де­рі Ана­ли­ти­ка­лық хи­мия Фи­зи­ка­лық және кол­ло­ид­тық хи­мия Зерт­ха­на­лық жұ­мыс тех­ни­ка­сы Ар­найы тех­но­ло­гия бой­ын­ша прак­ти­кум Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стің бар­лық ке­зең­де­рін­де бұй­ым­дар­дың са­па көр­сет­кіш­те­рін өл­шеу жо­лы­мен өн­ді­рі­стік үде­рі­сті рет­теу негіз­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Өн­ді­рі­ле­тін өнім са­па­сы­ның өн­ді­рі­сте­гі ба­қы­лау ин­фра­құ­ры­лы­мын ұй­ым­да­сты­ру­дың дұ­ры­стығ­ы­на тәу­ел­ді­лі­гіне си­патта­ма бе­ре­ді. 3. Өн­ді­ріс үде­рі­сін­де са­па­ны ба­қы­лау ор­нын анық­тай­ды; ба­қы­лау объ­ек­ті­ле­рін ті­зім­дей­ді. 4. Өнім­нің ба­қы­ла­на­тын қа­си­ет­те­рі мен па­ра­метр­ле­рі­нің си­па­тын көр­се­те­ді. 5. Функ­ци­я­ла­ры мен маз­мұ­нын ажы­ра­та­ды: - ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­рын кі­ріс ба­қы­лау; - тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті опе­ра­ци­я­лық ба­қы­лау; - өн­ді­ріс ба­ры­сын­да­ғы ағым­да­ғы ба­қы­лау; - дай­ын өнім­ді қа­был­дау ба­қы­ла­уы; - тәу­ел­сіз ак­кре­дит­тел­ген зерт­ха­на­лар­да са­па­ны ке­зең­дік ба­қы­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ағын­да­ғы ши­кі­зат пен дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пласт­мас­са бұй­ым­да­ры­на қой­ы­ла­тын са­па та­лап­та­ры мен ас­сор­ти­мен­тін маз­мұн­дай­ды. 2. Өнім­нің және тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­дің са­па­сын ба­қы­лау бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды, әді­сте­ме­лер мен нұс­қа­улық­тар­ды қол­да­на­ды. 3. Шы­ға­ры­ла­тын өнім­ді көз­бен шо­лып қа­рау ар­қы­лы сырт­қы түр­де­гі ақа­у­лар­ға ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. 4. Ұсы­ны­л­ған өнім­нің ор­га­но­леп­ти­ка­лық тал­да­уын орын­дай­ды: - сырт­қы тү­рін анық­тай­ды, - әр­леу са­па­сын ба­ға­лай­ды, - пі­шін мен өл­ше­мін анық­тай­ды, - бұй­ым­ның ақа­у­ла­рын анық­тай­ды, - бұй­ым­дар­ды ақа­у­ла­уды орын­дай­ды. 5. Ақа­у­лар­ды және олар­дың се­бе­бін анық­тай­ды. 6. Ақа­уды жою неме­се қай­та өң­деу бой­ын­ша ұсы­ным­дар бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бұй­ым­ның фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рін ба­қы­ла­уды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пласт­мас­са қа­си­ет­те­рі­нің негіз­гі топ­та­ры­на шо­лу жа­сай­ды: - тех­но­ло­ги­я­лық, - дай­ын бұй­ым­дар­да­ғы пласт­мас­са­лар­дың фи­зи­ка­лық, ме­ха­ни­ка­лық, ди­элек­тр­лік қа­си­ет­те­рі, кор­ро­зи­я­лық бе­рік­ті­гі. 2. Ма­те­ри­ал­дың фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ба­қы­лау әді­сте­ме­сін маз­мұн­дай­ды: тер­мо­ре­ак­то­пла­стар­дың тығ­ы­зды­ғы, қат­ты­лы­ғы, жы­лу­ға тө­зім­ді­лі­гі, ыстық­қа тө­зім­ді­лі­гі, по­ли­мер­лер­дің сын­ғы­штық тем­пе­ра­ту­ра­сы, су­сі­ңі­руі, по­ли­мер­лер­дің от­қа тө­зім­ді­лі­гі, жа­лын­ға тө­зім­ді­лі­гі, қы­су және ке­су ке­зін­де­гі бе­рік­ті­гі, сер­пім­ді­лік мо­ду­лі, соқ­қы тұт­қыр­лы­ғы, аб­ра­зив­ті то­зу және бас­қа­лар. 3. Пласт­мас­са­лар­ды сы­на­у­ға ар­нал­ған нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ның маз­мұ­нын аша­ды. 4. Өнім­ді фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық сы­на­уды орын­дай­ды (ірік­теп): - қат­ты­лық, - со­зы­лу ке­зін­де­гі бе­рік­ті­гі, - соқ­қы тұт­қыр­лы­ғы, - қы­су және ке­су ке­зін­де­гі бе­рік­ті­лік. 5. Алын­ған нәти­же­лер­ді өң­де­уді жа­сай­ды. 6. Сы­нау нәти­же­ле­рін тал­дай­ды және ұсы­ны­л­ған бұй­ым­дар са­па­сы­ның нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гі (сәй­кес­сіз­ді­гі) ту­ра­лы қо­ры­тын­ды жа­сай­ды. КҚ 7. Бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін жос­пар­ла­уды және орын­да­у­шы­лар­дың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ру КМ 07. Бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін жос­пар­лау және орын­да­у­шы­лар­дың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль тех­ник-тех­но­лог­тар­дың бө­лім­ше қыз­ме­тін жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру, құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­нің өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тін тал­дау және өнім­нің өзін­дік құ­нын тө­мен­де­ту­дің негіз­гі жол­да­рын таң­дау бой­ын­ша өзі­нің ла­у­а­зым­дық мін­дет­те­рін орын­да­уы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар - бө­лім­ше пер­со­на­лы­мен жұ­мыс іс­теу әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін; - бар­лық қыз­мет­кер­лер­дің ла­у­а­зым­дық мін­дет­те­рін; - бө­лім­ше қыз­мет­кер­ле­рі­нің қыз­ме­тін үй­ле­сті­ру әді­сте­рін; - өн­ді­рі­стік ме­недж­мент жүй­е­сін; - эко­но­ми­ка­лық және өн­ді­рі­стік құ­жат­тар­ды жа­сау қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді; Мо­дуль­ді игер­ген­нен кей­ін бі­лім алушы­лар: - учас­ке­нің ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне тал­дау жа­са­уды; - шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­рын пай­да­ла­ну; өн­ді­рім, тұ­рып қа­лу, жа­ла­қы бой­ын­ша есеп­тер жа­сау; - ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ға өті­нім жа­зу; - тех­ни­ка­лық есеп­те­улер орын­да­уды; - бө­лім­ше қыз­мет­кер­ле­рі­нің ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улық­та­рын жа­сау және тү­зе­ту; - өн­ді­рі­стік тап­сыр­ма­ны тал­қы­ла­уды өт­кі­зу; - ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­дың кө­ме­гі­мен әзір­ле­не­тін құ­жат­тар­ды рә­сім­де­уді; Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бө­лім­ше­нің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру. Ме­недж­мент Са­ла эко­но­ми­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әң­гі­ме­ле­су ке­зін­де ме­недж­мент және мар­ке­тинг негіз­де­рін бі­лу­ін көр­се­те­ді. 2. Ең­бек ұжы­мын бас­қа­ру­дың әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын анық­тай­ды. 3. Пси­хо­ло­гия және кә­сі­би эти­ка негіз­де­рін бі­лу­ін көр­се­те­ді. 4. Эко­но­ми­ка, ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру бі­лі­мін көр­се­те­ді. 5. Пер­со­нал­дың ла­у­а­зым­дық мін­дет­те­рін нақ­ты анық­тай­ды; ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улық­тар­дың маз­мұ­нын бі­ле­ді; олар­дың маз­мұ­нын тү­зе­ту­ге және өзге­рі­стер ен­гізу­ге бас­шы­лық жа­сай­ды. 6. Пер­со­нал­дың өн­ді­рі­стік нұс­қа­улы­ғын жүр­гі­зе­ді және ре­сім­дей­ді. 7. Өн­ді­рі­стік тап­сыр­ма­ны қы­сқа­ша тал­қы­лай оты­рып, пер­со­нал­дың қыз­ме­тін үй­ле­сті­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­сті бас­қа­ру­дың ти­ім­ді жүй­е­сін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лым­дық бө­лім­ше­нің өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­ме­тіне тал­дау жа­сай­ды және өнім­нің өзін­дік құ­нын тө­мен­де­ту­дің негіз­гі жол­да­рын таң­дай­ды: ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар, құ­рал­дар, отын және энер­гия шы­ғы­ны­ның нор­ма­тив­те­рін қол­да­на­ды; - ши­кі­за­тқа, ма­те­ри­ал­дар­ға, құ­рал-сай­ман­дар­ға өті­нім­дер жа­сай­ды; ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­сын және бұй­ым­дар шы­ға­ры­лы­мын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зе­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық тоқ­тап қа­лу­ды есеп­ке алу­ды және ба­қы­ла­уды жүр­гі­зе­ді; олар­ға тал­дау жүр­гі­зе­ді. 3. Ең­бек өнім­ді­лі­гін арт­ты­ру жө­нін­де ұсы­ны­стар ен­гі­зе­ді; тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар әзір­лей­ді. 4. Өн­ді­рім, жа­ла­қы, бос тұ­рып қа­лу есеп­ке алу бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ра­ды. КҚ 8. Ап­па­рат­тық-бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­дар­ды қол­да­на оты­рып жо­ба­лау-тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыстар­ды жү­зе­ге асы­ру КМ 08. Ап­па­рат­тық-бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­дар­ды қол­да­на оты­рып жо­ба­лау-тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыстар­ды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стің қа­зір­гі тех­ни­ка­лық және эко­но­ми­ка­лық жағ­дай­ла­рын ес­ке­ре оты­рып, оң­тай­лы ше­шім­дер қа­был­дау үшін нақ­ты тех­но­ло­ги­я­лық заң­ды­лық­тар­ды ба­ра­бар көр­се­те­тін ма­те­ма­ти­ка­лық тәу­ел­ді­лік­ті мо­дель­деу және оң­тай­лан­ды­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - цифр­лық эко­но­ми­ка негіз­де­рін; - оның да­му ба­ғыт­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын; - ши­кі­затты дай­ын­дау үде­рі­сте­рін, оны өң­де­удің негіз­гі үде­рі­сте­рін, дай­ын бұй­ым­дар­ды өң­деу үде­рі­сте­рін ма­те­ма­ти­ка­лық мо­дель­деу әді­сте­рін; бұй­ым­дар­ды сы­нау нәти­же­ле­рін өң­деу ке­зең­де­рін, бұй­ым­ның пай­да­ла­ну қа­си­ет­те­рін бо­лжа­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - түр­лі өн­ді­рі­стік сце­на­рий­лер­ді мо­дель­де­уді және олар­дың ва­ри­а­тив­ті­лі­гіне тал­дау жа­са­уды; - өн­ді­рі­стік үде­рі­стің ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру және бұ­зу­шы­лық­тар­ды жою мақ­са­тын­да ди­а­гно­сти­ка­сын орын­дау;ды - өн­ді­рі­стік үде­рі­стің же­ке­ле­ген құ­ры­лым­да­ры­ның жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты жи­на­уды және тал­да­уды; - бұй­ым­дар мен тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­дің жа­ңа түр­ле­рін жо­ба­ла­уды. - зерт­те­улер мен әзір­ле­ме­лер та­қы­ры­бы бой­ын­ша ар­найы ғы­лы­ми-тех­ни­ка­лық және па­тент­тік әде­би­ет­тер­ді зерт­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік және тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ұй­ым­да­сты­ру ке­зін­де цифр­лан­ды­ру негіз­де­рін қол­да­ну. Цифр­лық эко­но­ми­ка Хи­ми­я­лық-тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді мо­дель­деу Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ға негіз­дел­ген эко­но­ми­ка­лық қыз­мет­тің мәнін аша­ды; цифр­лық эко­но­ми­ка­ның ар­тық­шы­лық­та­ры мен кем­ші­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­рі­сті жос­пар­лау мен тех­но­ло­ги­яда цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну ше­ка­ра­сын анық­тай­ды. 3. Өн­ді­рі­стік жос­пар­ды есеп­те­уді орын­дай­ды. 4. Түр­лі өн­ді­рі­стік сце­на­рий­лер­ді мо­дель­деу және олар­дың ва­ри­а­тив­ті­лі­гін тал­да­уды орын­дай­ды. 5. Өн­ді­рі­стің «тар орын­да­ры­на» ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зе­ді: - өн­ді­рі­стік қу­ат­тар­дың, ма­те­ри­ал­дар мен жи­нақ­та­у­шы­лар­дың қа­жет­ті­лі­гін есеп­те­уді орын­дай­ды; - нақ­ты уа­қыт ре­жи­мін­де жаб­дық­тар мен өн­ді­рі­стік пер­со­нал­дың жұ­мысы­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зе­ді; - бар­лық өн­ді­рі­стік цик­л­да жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды қа­да­ға­лау; - өнім­ді дай­ын­дау, және құ­ра­с­ты­ру ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер ту­ра­лы де­ректер­ді ав­то­мат­ты түр­де жи­нау; - құ­рал­дар мен ке­рек-жа­р­ақ­қа шы­ғы­стар­ды оң­тай­лан­ды­ру; - дай­ын­дал­ған өнім­нің са­па­сын ав­то­мат­ты ба­қы­лау; - ши­кі­зат, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар және дай­ын­дал­ған өнім шы­ғы­ста­рын есеп­ке алу. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­ңа бұй­ым­ды мо­дель­деу және жо­ба­лау жұ­мыста­ры­ның же­ке­ле­ген түр­ле­рін және оны өн­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­тор­лық құқық­пен қор­ғал­ған әзір­ле­не­тін үде­рі­стер­дің, бұй­ым­дар­дың неме­се олар­дың құ­рам­дас бө­лік­те­рі­нің ана­лог­та­рын па­тент­тік із­де­сті­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 2. Ғы­лы­ми-тех­ни­ка­лық ақ­па­рат­ты жи­нау, жи­нақ­тау, өң­деу және сақ­тау үшін за­ма­на­уи бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды са­у­ат­ты пай­да­ла­на­ды. 3. Же­ке және ұсақ се­ри­я­лы өн­ді­ріс бұй­ым­да­ры мен пласт­мас­са­дан жа­сал­ған ірі се­ри­я­лы және жап­пай өн­ді­рі­стің қа­ра­пай­ым бұй­ым­да­ры­на кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны тал­да­уды орын­дай­ды. 4. Тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­да көз­дел­ген ин­но­ва­ци­я­лық ма­те­ри­ал негі­зін­де бұй­ым­ның пай­да­ла­ну қа­си­ет­те­рін есеп­тік бо­лжау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 5. Бұй­ым­ның құ­рам­дас бө­лік­те­рі­нің оң­тай­лы ны­са­нын, өл­шем­де­рі мен қа­си­ет­те­рін есеп­теу әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 6. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған жо­ба­ла­на­тын бұй­ым­дар­дың күр­де­лі емес бе­рік­тік есеп­те­уле­рін орын­дай­ды. 7. Әзір­ле­не­тін тех­но­ло­ги­я­лық үде­ріс үшін жаб­дық ти­пін анық­тай­ды, қа­жет­ті есеп­те­улер­ді ұсы­на­ды. 8. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді әзір­леу және жаң­ғыр­ту ке­зін­де ап­па­рат­тық-бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды. КҚ 9. По­ли­мер­лі на­но­құ­ры­лым­ды ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сі­нің ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­ну­ды және олар­ды түр­лі тә­сіл­дер­мен бұй­ым­дар­ға қай­та өң­де­уді ба­ста­ма­лау КМ 09. По­ли­мер­лі на­но­құ­ры­лым­ды ма­те­ри­ал­дар өн­ді­рі­сі­нің ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­ну және олар­ды түр­лі тә­сіл­дер­мен бұй­ым­дар­ға қай­та өң­деу Бұл мо­дуль по­ли­мер­лік ма­те­ри­ал­дар мен олар­дың негі­зін­де­гі ком­по­зи­ци­я­лар­дың жа­ңа тип­те­рі мен түр­ле­рі­нің тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - пласт­мас­са; ком­по­зит­тер, на­но­ма­те­ри­ал­дар­ды өң­де­удің фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық негіз­де­рі; - тех­но­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры жақ­сар­ты­л­ған по­ли­мер­лер мен ком­по­зи­ци­я­лар­ды құ­ру­да­ғы және олар­дың негі­зін­де бұй­ым­дар­дың пай­да­ла­ну қа­си­ет­те­рін­де­гі пер­спек­ти­ва­лық ба­ғыт­тар; - ре­цеп­ту­ра­лық жа­сау қа­ғи­дат­та­ры; - пласт­мас­са­лар­ды өң­де­удің за­ма­на­уи әді­сте­рі; - қай­та өң­деу үде­рі­сте­рін қар­қын­да­ту жол­да­ры және ма­ши­на­лар мен же­лі­лер­дің өнім­ді­лі­гін арт­ты­ру; - жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­дің ти­ім­ді­лі­гін анық­тау әді­сте­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - по­ли­мер­лер­ді алу схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ру; - түр­лі тә­сіл­дер­мен пласт­мас­са­лар­ды өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ру; - ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың ре­цеп­ту­ра­сын жа­сау; - тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­улер­ді орын­дау; - эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дау; - тех­но­ло­ги­я­лық ре­гла­мент бө­лім­де­рі­нің жо­ба­ла­рын әзір­леу. Кур­стық жо­ба. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) По­ли­мер­лі на­но­құ­ры­лым­ды ма­те­ри­ал­дар мен олар­дың негі­зін­де жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жа­са­удың ғы­лы­ми негіз­де­рін мең­ге­ру. Пласт­мас­са­лар­ды қай­та өң­де­уде­гі ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Са­ла эко­но­ми­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пласт­мас­са жа­сау және өң­деу са­ла­сын­да­ғы ғы­лы­ми же­ті­стіктер­ді пай­да­ла­на­ды: - бұй­ым­ның үнем­ді­лі­гі, се­нім­ді­лі­гі мен ұзақ мер­зім­ді­лі­гі­нің тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­та­рын ес­ке­ре оты­рып, пай­да­ла­ну­дың бе­рі­л­ген шар­тта­ры үшін қа­зір­гі за­ман­ғы по­ли­мер­лік ма­те­ри­ал­дар­дың негіз­гі түр­ле­рін таң­дай­ды; - на­но­ма­те­ри­ал­дар­дың құ­ры­лы­мын, қа­си­ет­те­рін, ар­на­лы­мын және қол­да­ну са­ла­сын анық­тай­ды; - кон­струк­ци­я­лық және функ­ци­о­нал­дық мақ­сат­та­ғы по­ли­мер­лік ма­те­ри­ал­дар­дың тип­те­рі мен түр­ле­рін сәй­кестен­ді­ре­ді; - ком­по­зи­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың ком­по­нент­те­ріне си­патта­ма бе­ре­ді және олар­дың үй­ле­сім тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 2. Ма­те­ри­ал­дар­ды син­тез­деу үде­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. 3. Ақ­па­рат­тық із­де­сті­ру негі­зін­де ма­те­ри­ал­дар мен тех­но­ло­ги­я­лар­дың бә­се­ке­ле­стік қа­бі­ле­тін бо­лжай­ды. 4. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды қол­да­на оты­рып, түр­лі функ­ци­о­нал­дық мақ­сат­та­ғы по­ли­мер­лік ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар­ды және олар­дың негі­зін­де бұй­ым­дар­ды әзір­леу са­ла­сын­да­ғы үл­гі­лік мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 5. Та­лап еті­ле­тін на­но­ма­те­ри­ал­дар­ды, на­но­ма­те­ри­ал­дар­ды, олар­дың негі­зін­де­гі бұй­ым­дар­ды алу тех­но­ло­ги­я­ла­рын, нақ­ты мін­дет­тер­ді ше­шу үшін на­но­ди­а­гно­сти­ка әді­сте­рін таң­дау бой­ын­ша анық­та­ма­лық ап­па­рат­ты қол­да­на­ды; алын­ған де­ректер­ді тал­дай­ды және өң­дей­ді. 6. На­но­ин­ду­стрия өнім­де­рі­нің са­па­сын ба­ға­лау және ба­қы­лау ке­зін­де стан­дарт­тар мен бас­қа да нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер кар­та­ла­ры­ның жо­ба­ла­рын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды ен­гі­зу жө­нін­де­гі жо­ба­лар­дың эко­но­ми­ка­лық және ре­сур­стық ти­ім­ді­лі­гін ай­қын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1 Әң­гі­ме­ле­су ба­ры­сын­да са­ла эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін бі­лу­ін көр­се­те­ді. 2. Жа­ңа тех­но­ло­ги­я­ны ен­гі­зу­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тау үшін көр­сет­кіш­тер жүй­е­сін есеп­те­уді орын­дай­ды: - жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды ен­гі­зу үшін қа­жет­ті күр­де­лі са­лым­дар; - өнім­нің өзін­дік құ­ны (оны өн­ді­ру­ге және са­ту­ға ар­нал­ған шы­ғын­дар); -қо­сым­ша күр­де­лі са­лым­дар­дың өте­лу мер­зі­мі және ти­ім­ді­лік ко­эф­фи­ци­ен­ті; - кел­ті­рі­л­ген шы­ғын­дар; - ең­бек өнім­ді­лі­гі. 3. Қо­сал­қы заттай көр­сет­кіш­тер­дің есеп­те­уін орын­дай­ды: -отын­ның, энер­ги­я­ның, ши­кі­заттың, ма­те­ри­ал­дар­дың мен­шік­ті шы­ғы­ны; - боса­ты­ла­тын жұ­мыс­шы­лар са­ны; - жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ко­эф­фи­ци­ен­ті. 4. Есеп­те­улер­дің нәти­же­ле­рін қо­ры­та­ды және қо­ры­тын­ды жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар ен­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стің негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­те­уді орын­дай­ды. 2. Өн­ді­рі­стің пай­да­сы мен рен­та­бель­ді­лі­гін есеп­тей­ді. 3. Ең­бек өнім­ді­лі­гі­нің негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін тал­дай­ды. 4. Өнім­нің өзін­дік құ­нын тө­мен­де­ту жол­да­рын ұсы­на­ды. 5. Бюд­жет­пен және бюд­жет­тен тыс қор­лар­мен са­лық есеп­те­уле­рі­нің тәр­ті­бін ай­қын­дай­ды. 6. Өн­ді­рім, жа­ла­қы, бос тұ­рып қа­лу есеп­ке алу бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ра­ды. 7. Ең­бек өнім­ді­лі­гін арт­ты­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар ен­гі­зе­ді. КҚ 10. Кә­сі­по­рын­да ұй­ым­да­сты­ру-бас­қа­ру қыз­ме­тін жү­зе­ге асы­ру КМ 10. Нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер негі­зін­де бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер қа­был­дау Бұл мо­дуль пер­со­нал­ды бас­қа­ру үшін (пер­со­нал­ды жал­дау, ірік­теу, қа­был­дау және ор­на­ла­сты­ру; пер­со­нал­дың ең­бе­гін ұй­ым­да­сты­ру, пер­со­нал­ды боса­ту); пер­со­нал­ды әле­умет­тен­ді­ру­дің, кә­сіп­тік бағ­дар бе­ру­дің және ең­бек­ке бей­ім­де­удің қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­ла­ры ту­ра­лы тү­сі­нік бе­ре­ді, қыз­мет­кер­лер мен бө­лім­ше­лер­дің әр­түр­лі дең­гей­де­гі функ­ци­о­на­лы­ның си­патта­ма­сын (құ­зы­рет­тер кар­та­сы, ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улық­тар) жа­са­у­ға кө­мек­те­се­ді; жүй­е­лік тал­да­удың әдіс­на­ма­лық негі­зін­де бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер қа­был­дау; бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер­ді іс­ке асы­ру­ға мо­ни­то­ринг және ба­қы­лау жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: - бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер­ді қа­был­дау және олар­ды ти­ім­ді іс­ке асы­ру са­ла­сын­да­ғы өн­ді­рі­стік ме­недж­мент және мар­ке­тинг негіз­де­рін; - бө­лім­ше ұжы­мын бас­қа­ру әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын; - құ­ры­лым­дық бө­лім­ше жұ­мысы­ның ти­ім­ді­лі­гін тал­дау әді­сте­рін; - эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік­ті және ең­бек­ті қор­ғауды ба­қы­лау әді­сте­рін. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - орын­да­у­шы­лар ұжы­мы­ның жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру; -ба­ға­лау (өн­ді­рі­стік) тап­сыр­ма­ла­рын және нор­ма­тив­тік-тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу; - на­рық­ты тал­дау негі­зін­де ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық және мар­ке­тинг­тік ше­шім­дер қа­был­дау; - ши­кі­затпен, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­мен және дай­ын өнім­мен түр­лі опе­ра­ци­я­лар­ға құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу; - өн­ді­рі­стің негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін жос­пар­ла­у­ға қа­ты­су; - бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер­ді жос­пар­лау, қа­был­дау және орын­дау; - бе­кі­ті­л­ген есеп­ке алу-есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын жүр­гі­зу; - пер­со­нал­дың қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­уын ба­қы­лау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер қа­был­дау Ме­недж­мент Са­ла эко­но­ми­ка­сы Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ди­плом ал­дын­да­ғы прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер­ді әзір­ле­удің жал­пы әдіс­на­ма­сы­на шо­лу жа­сай­ды. 2. Бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер қа­был­да­удың негіз­гі ке­зең­де­рін ті­зі­мей­ді. 3. Бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер­ді әзір­ле­удің негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын қа­лып­та­сты­ра­ды. 4. Бас­қа­ру­дың стан­дарт­ты үл­гі­лік мін­дет­те­рі­нің ше­ші­мін тез та­ба­ды. 5. Ше­шім­нің ба­ла­ма­лы нұс­қа­ла­рын ба­ға­лай­ды және таң­дай­ды. 6. Ше­шім­нің таң­дал­ған нұс­қа­сын іс­ке асы­ру бой­ын­ша жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер­ді әзір­ле­удің ше­тел­дік және отан­дық тә­жі­ри­бе­сін са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік үде­рі­стің ти­ім­ді­лі­гін тал­дау және өн­ді­рі­стік шы­ғын­дар­ды ба­ға­лау, олар­ды жою жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ға ұсы­ны­стар әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­те­уді орын­дай­ды. 2. Та­быс пен рен­та­бель­ді­лік­ті есеп­тей­ді. 3. Өн­ді­рім, жа­ла­қы, бос тұ­рып қа­лу есеп­ке алу бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ра­ды. 4. Ең­бек өнім­ді­лі­гін арт­ты­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар ен­гі­зе­ді. 5. Жұ­мыс уа­қы­тын, өн­ді­ру­ді, жа­ла­қы­ны, бос тұ­ру­ды есеп­ке алу бой­ын­ша ба­стап­қы құ­жат­тар­ды ре­сім­дей­ді. 6. Тал­да­уда ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар, құ­рал­дар, отын және энер­гия шы­ғы­сы­ның нор­ма­тив­те­рін қол­да­на­ды. 7. Ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғы­сын және бұй­ым­дар­дың шы­ға­ры­луын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зе­ді. 8. Жұ­мыс уа­қы­тын, өн­ді­ру­ді, жа­ла­қы­ны, бос тұ­ру­ды есеп­ке алу бой­ын­ша ба­стап­қы құ­жат­тар­ды ре­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жұ­мыс­шы­лар­ды бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру кур­ста­рын­да оқы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру кур­ста­рын ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 2. Пер­спек­ти­ва­лы ком­по­зит­тік ма­те­ри­ал­дар, на­но­ма­те­ри­ал­дар, тех­но­ло­ги­я­лар мен жаб­дық­тар бой­ын­ша тех­ни­ка­лық әде­би­ет­тер­ді тал­дай­ды. 3. Бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру және жа­ңа тех­ни­ка­ны иге­ру бой­ын­ша са­бақ­тар өт­кі­зе­ді. 4. Ма­ман­дық үшін аса ма­ңы­зды кә­сіп­тік бі­лім, икем­дер мен же­ке қа­си­ет­тер­ді ерекше­лей­ді. 5. Әр түр­лі дең­гей­де­гі ма­ман­дар­ды кә­сіп­тік қай­та да­яр­лау үшін та­ны­сты­ру ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дай­ды: та­ғы­лым­да­ма, про­бле­ма­лық се­ми­нар­лар, ма­стер-клас­стар, ғы­лы­ми-прак­ти­ка­лық кон­фе­рен­ци­я­лар, өз бі­лі­мін же­тіл­ді­ру бой­ын­ша жұ­мыс. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Пер­со­нал­дың ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­та­уын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғау және пер­со­нал үшін жұ­мысты қа­уіп­сіз орын­дау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­дың маз­мұ­ны­нан үзін­ді кел­ті­ре­ді. 2. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық ба­ры­сын­да ең­бек­ті қор­ғау және өн­ді­рі­стік қыз­мет­тің қа­уіп­сіз­ді­гі мә­се­ле­ле­рін­де жұ­мыс­кер­лер­дің құ­зы­рет­те­рін арт­ты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Жұ­мыс­кер­лер­ді же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­ры­мен қам­та­ма­сыз ету­ді қа­да­ға­лай­ды. 4. Ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­ры­ның жұ­мысын қа­да­ға­лай­ды: жел­де­ту, жа­рық­тан­ды­ру, шу мен ді­ріл­ден қор­ғау; олар­дың жұ­мысы­на ба­ға бе­ре­ді. 5. Жа­за­тай­ым оқи­ға ту­ра­лы ак­ті­ні құ­ра­с­ты­ра­ды. 6. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді же­тіл­ді­ру жол­да­рын және қор­ша­ған ор­та­ға қо­с­па­лар мен қал­дық­тар­дың аз дең­гейі бар жа­ңа жаб­дық­тар­ды әзір­ле­уді ұсы­на­ды. 7. Ең­бек және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын әзір­лей­ді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 130-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 933-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 – Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0819000 – Мұнай және газды қайта өңдеу технологиясы Біліктілігі: 081908 4 – Мұнай және газды өңдеу технологиясы қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім базасында 2 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды­есеп бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 28 840 + + + 1-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 21 630 296 334 280 210 140 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 06 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 7 210 + + + «081905 2 – Зерт­ха­на­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1 Мін­дет­ті ком­по­нент 37 1110 232 194 684 320 594 196 КМ 01 Жаб­дық­тар­ды экс­пе­ри­мент жүр­гізу­ге дай­ын­дау + + + + + + + + + КМ 02 Зерт­теу үде­рі­сін­де ма­те­ри­ал­дар­ды жи­на­у­ға және өң­де­у­ге қа­ты­су + + + + + + + + + КМ 03 Зерт­ха­на­лық тал­да­у­лар­ды, сы­на­уды, өл­ше­уді зерт­теу + + + + + + + + + КМ 04 Тал­дау, сы­нау, өл­шеу нәти­же­ле­рін өң­деу, жүй­е­леу, олар­дың есе­бін жүр­гі­зу + + + + + + + + + КМ 05 Жүр­гі­зі­ле­тін зерт­те­улер мен экс­пе­ри­мент­тер­мен бай­ла­ны­сты есеп­те­уіш және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 9 270 + + + + + «081908 4 – Мұ­най және га­з­ды өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 89 2670 + + + + + + 2-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 71 2130 632 418 1080 1020 750 360 КМ 06 Жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету + + + + + + + + + КМ 07 Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­мен тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­ді ба­қы­лау және рет­теу + + + + + + + + + КМ 08 Тал­да­у­лар­ды орын­дау және өн­ді­рі­стік ин­ци­дент­тер­дің се­беп­те­рін анық­тау + + + + + + + + + КМ 09 Өн­ді­рі­сті жос­пар­лау + + + + + + + + + КМ 10 Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті ба­қы­ла­уды және өн­ді­ріс ре­жим­де­рін орын­дау + + + + + + + + + КМ 11 Шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын арт­ты­ру + + + + + + + + + КМ 12 Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау + + + + + + + + + КМ 13 Зерт­теу және тә­жі­ри­бе­лік-экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу + + + + + + + + + КМ 14 Өн­ді­рі­сте прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 18 540 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 8 240 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 6 180 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ция 11 330 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 10 300 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 131-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 934-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 – Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0819000 – Мұнай және газды қайта өңдеу технологиясы Біліктілігі: 081908 4 – Мұнай және газды өңдеу технологиясы қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 1 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды­есеп бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 16 480 + + + 1-2 1.Мін­дет­ті ком­по­нент 11 330 188 142 150 100 80 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 06 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + 2.Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 5 150 + + + «081908 4 – Мұ­най және га­з­ды өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 89 2670 + + + + + + 1-2 1.Мін­дет­ті ком­по­нент 71 2130 632 418 1080 1020 750 360 КМ 06 Жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету + + + + + + + + + КМ 07 Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­мен тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­ді ба­қы­лау және рет­теу + + + + + + + + + КМ 08 Тал­да­у­лар­ды орын­дау және өн­ді­рі­стік ин­ци­дент­тер­дің се­беп­те­рін анық­тау + + + + + + + + + КМ 09 Өн­ді­рі­сті жос­пар­лау + + + + + + + + + КМ 10 Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті ба­қы­ла­уды және өн­ді­ріс ре­жим­де­рін орын­дау + + + + + + + + + КМ 11 Шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын арт­ты­ру + + + + + + + + + КМ 12 Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау + + + + + + + + + КМ 13 Зерт­теу және тә­жі­ри­бе­лік-экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу + + + + + + + + + КМ 14 Өн­ді­рі­сте прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу + + + + + + + + + 2.Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 18 540 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 8 240 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 4 120 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ция 6 180 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 8 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 132-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 935-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 – Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0819000 – Мұнай және газды қайта өңдеу технологиясы Біліктілігі: 081908 4 – Мұнай және газды өңдеу технологиясы қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды­есеп бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 4 120 + + + 1 1.Мін­дет­ті ком­по­нент 2 60 8 52 20 20 20 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + 2.Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 60 + + + «081908 4 – Мұ­най және га­з­ды өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 43 1290 + + + + + + 1 1.Мін­дет­ті ком­по­нент 35 1050 382 272 396 508 368 174 КМ 10 Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті ба­қы­ла­уды және өн­ді­ріс ре­жим­де­рін орын­дау + + + + + + + + + КМ 11 Шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын арт­ты­ру + + + + + + + + + КМ 12 Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау + + + + + + + + + КМ 13 Зерт­теу және тә­жі­ри­бе­лік-экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу + + + + + + + + + КМ 14 Өн­ді­рі­сте прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу + + + + + + + + + 2.Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 240 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 8 240 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ция 3 90 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 4 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 133-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 936-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 – Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0819000 – Мұнай және газды қайта өңдеу технологиясы Біліктілігі: 081908 4 – Мұнай және газды өңдеу технологиясы қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сі­би сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене шы­нық­ты­ру­дың әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қи­мыл икем­де­рі мен дағ­ды­ла­рын үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сі­би ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. негіз­де­рі Фи­ло­со­фия Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Құқық негіз­де­рі негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну, ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау, өз қыз­ме­т­ін­де нор­ма­тив­тік құқық­тық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну БМ 06. Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді сақ­тау, қо­ғам да­муы­ның заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­ры ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін; же­ке іс­ті құ­ру негіз­де­рін; қа­зір­гі кә­сіп­кер­лік нор­ма­лар­ға жа­у­ап бе­ре­тін ком­мер­ци­я­лық-іс­кер­лік тер­ми­но­ло­ги­я­ны; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқық әді­сте­рін, қа­ғи­дат­та­ры мен жүй­е­ле­рін; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­ті құқық­тық рет­теу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу; күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау; кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді қол­да­ну икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Құқық негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік негіз­де­рі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқы­ғы Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Бел­гі­лі бір жұ­мысты орын­да­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс уа­қы­ты­ның шы­ғын­да­рын өл­шей­ді. Өзін­дік құн­ды тө­мен­де­ту және рен­та­бель­ді­лік­ті арт­ты­ру әді­сте­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Жа­һандық эко­но­ми­ка­лық про­бле­ма­лар­ды, олар­ды ең­се­ру жол­да­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес жұ­мыс­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу және күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан­дық кә­сіп­кер­лік та­рихын­да­ғы кә­сіп­кер­лік ре­сур­стың, әле­умет­тік жа­у­ап­кер­ші­лік­тің, қай­ы­рым­ды­лық­тың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­на­ма­лық ак­ті­ле­рін­де кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің мәнін анық­тай­ды. 3. Өз іс­ін құ­ру­дың негіз­гі ке­зең­де­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) На­рық­тық конъ­юнк­ту­ра­да бағ­дар­ла­ну және кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің ба­ғы­тын өзгер­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық ақ­па­рат­ты тал­дау. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да­ғы эко­но­ми­ка мен кә­сіп­кер­лік­тің жай-күй­ін ай­қын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің қар­жы­лық нәти­же­ле­рін тал­дай­ды. 4. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. 5. Биз­не­стің сырт­қы және іш­кі ор­та­сын, оны қа­лып­та­сты­ра­тын фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. «081905 2 – Зерт­ха­на­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Экс­пе­ри­мент­тер жүр­гізу­ге жаб­дық­тар (ас­пап­тар, ап­па­ра­ту­ра) дай­ын­дау КМ 01. Хи­ми­я­лық ыдыс­тар­ды, зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ды, ас­пап­тар­ды таң­дау және экс­пе­ри­мент­тер жүр­гізу­ге дай­ын­дау Бұл мо­дуль жаб­дық­ты (ас­пап­тар­ды, ап­па­ра­ту­ра­ны) экс­пе­ри­мент­тер жүр­гізу­ге дай­ын­дау, оны тек­се­ру, рет­теу бой­ын­ша бі­лім­дер мен икем­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жаб­дық­тар­мен (ас­пап­тар­мен, ап­па­рат­тар­мен) жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­у­мен бай­ла­ны­сты жұ­мыстар­ды; зерт­ха­на­лар­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ды және оны пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын; хи­ми­я­лық зерт­ха­на­лар­да­ғы жұ­мыстың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын, зерт­теу жүр­гізу­ге жаб­дық­ты (ас­пап­ты, ап­па­ра­ту­ра­ны) дай­ын­дау бой­ын­ша та­лап­тар­ды, мұ­най­ды кі­ріс ба­қы­лау әді­сте­рін; өл­шем құ­рал­да­рын таң­дау әді­сте­рін (жуық­тал­ған, есеп­тік, кесте­лік); алу тә­сі­лі және өл­шеу нәти­же­ле­рі­нің си­па­ты негі­зін­де өл­шем әді­сте­рін (ту­ра, жа­на­ма, аб­со­лют­тік) мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар зерт­ха­на­лық тал­да­у­лар­ды, сы­нақ­тар­ды, өл­шем­дер­ді және зерт­те­улер мен әзір­ле­ме­лер­ді жүр­гі­зу ке­зін­де бас­қа да жұ­мыс түр­ле­рін орын­да­уды; жаб­дық­ты рет­те­уді орын­да­уды, ақа­улық­қа тек­се­ру­ді; сы­нақ­тар жүр­гізу­ге ба­қы­лау жүр­гі­зу­ді; экс­пе­ри­мент­тер жүр­гізу­ге жаб­дық­тар­ды (ас­пап­тар­ды, ап­па­ра­ту­ра­ны) дай­ын­да­уды; нұс­қа­улық­тар­ға және бас­қа да тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес жаб­дық­тар­ды, ас­пап­тар­ды, зерт­ха­на­лық ыдыс­тар­ды тек­се­ру­ді, рет­те­уді жү­зе­ге асы­ру­ды; - ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың зерт­ха­на­лық тал­да­уын және дай­ын мұ­най өнім­де­рін сы­на­уды; мұ­най­дың кі­ріс ба­қы­ла­уы ке­зін­де зерт­ха­на­лық экс­пе­ри­мент­тер қо­ю­ды; - кі­ріс ба­қы­ла­у­ы­ның та­лап еті­ле­тін нұ­сан­да­рын тол­ты­ру­ды; зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ды мет­ро­ло­ги­я­лық сер­ти­фи­кат­та­у­ға уа­қы­тын­да дай­ын­да­уды және жі­бе­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Нұс­қа­улық­тар­ға сәй­кес жаб­дық­тар­ды, ас­пап­тар­ды тек­се­ру­ді, рет­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Зерт­ха­на­лық жұ­мыс жүр­гі­зу тех­ни­ка­сы, Жал­пы және ар­найы элек­тр­тех­ни­ка, Ең­бек­ті қор­ғау (хи­ми­я­лық зерт­ха­на­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бө­лі­мі) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғаудың жал­пы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың жал­пы нұс­қа­у­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де бас­шы­лық­қа алу қа­жет қо­сым­ша құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 4. Жұ­мыс ба­ста­лар ал­дын­да ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 5. Жұ­мыс ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 6. Ава­ри­я­лық жағ­дай­лар­да ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 7. Жұ­мыс аяқ­тал­ған­нан кей­ін ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тай­ды; 8. Жаб­дық­ты ақа­улық­қа тек­се­ре­ді. 9. Нұс­қа­улық­тар­ға және бас­қа тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес жаб­дық­тар­ды, ас­пап­тар­ды тек­се­ру­ді, рет­те­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 10. Экс­пе­ри­мент жүр­гізу­ге жаб­дық­тар (ас­пап­тар, ап­па­ра­ту­ра) дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­тар мен ап­па­рат­тар­ға қыз­мет көр­се­те­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дұ­рыс және қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті кон­струк­ция, жұ­мыс қа­ғи­да­ты, құ­ры­л­ғы­лар­дың си­патта­ма­сы, оның құ­рам­дас бө­лік­те­рі мен нұс­қа­у­ла­рын бі­ле­ді. 2. Тең­шеу үде­рі­сі­нің әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Олар жұ­мыс іс­тей­тін жаб­дық­ты жа­са­у­шы за­уыт­тар­дың қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры бар нұс­қа­улық­тар ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 4. Ағым­да­ғы жөн­деу ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 5. Ап­па­рат­тар мен жаб­дық­тар­ды сақ­тау және та­сы­мал­дау әді­сте­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 6. Тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­ға­ла­уды орын­дай­ды. 7. Жаб­дық­ты (ас­пап­ты) тең­ше­у­ге, сы­на­у­ға (іс­ке қо­су­ға) дай­ын­дай­ды. 8. Ке­шен­ді тек­се­ру жүр­гі­зе­ді. 9. Ысы­л­ту­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың зерт­ха­на­лық тал­да­уын және дай­ын мұ­най өнім­де­рін сы­на­уды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың зерт­ха­на­лық тал­да­у­ла­рын уақ­ты­лы және мұ­қи­ят орын­дай­ды. 2. Зерт­ха­на­лық ыдыс­ты, жаб­дық­ты (ап­па­рат­тар­ды, ас­пап­тар­ды) пай­да­ла­ну­ды бі­ле­ді. 3. Заттар­ды (ре­а­гент­тер­ді) тал­да­у­ға дай­ын­дай­ды. 4. Сы­нақ­тың өт­кі­зі­лу­іне ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. КҚ 2. Зерт­теу үде­рі­сін­де ма­те­ри­ал­дар­ды жи­на­уды және өң­де­уді орын­дау КМ 02. Фи­зи­ка­лық және хи­ми­я­лық зерт­те­улер­ді жос­пар­лау және жүр­гі­зу. Ақ­па­рат жи­нау Бұл мо­дуль зерт­теу үде­рі­сін­де ақ­па­рат­ты жи­на­у­ға және ма­те­ри­ал­дар­ды өң­де­у­ге қа­ты­су­ды және бі­лі­мін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар сы­на­ма алу және қа­был­дау са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар мен дағ­ды­лар­ды; зерт­ха­на­лық және зерт­теу жұ­мыста­рын орын­дау са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді; нақ­ты зерт­ха­на­лар­да орын­да­ла­тын тал­дау және өл­шеу түр­ле­рі­нің тіз­бе­сін; орын­да­ла­тын сы­нақ түр­ле­ріне құ­жат­та­ма жүр­гі­зу қа­ғи­да­ла­рын; қа­те­лік­тің жүй­е­лі құ­ра­уы­шта­ры­ның пай­да бо­лу се­беп­те­рі бой­ын­ша өл­шем қа­те­лі­гі­нің түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­лу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мұ­най және мұ­най өнім­де­ріне тал­дау жа­са­уды; Мұ­най және мұ­най өнім­де­рі­нің тем­пе­ра­ту­ра­лық өл­шем­де­рін; тығ­ы­здық­ты өл­ше­уді; хлор тұз­да­ры­ның құ­ра­мын анық­та­уды; ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ғы қо­с­па­лар­дың (мас­са­лық үлес) құ­ра­мын анық­та­уды; мұ­най мен мұ­най өнім­де­рін­де­гі та­у­ар асты су­дың құ­ра­мын анық­та­уды; мұ­най өнім­де­рі бу­ла­ры қы­сы­мы­ның көр­сет­кіш­те­рін тал­да­уды; кү­кірт­ті анық­та­уды; өнім­нің ки­не­ма­ти­ка­лық тұт­қыр­лы­ғы­ның көр­сет­кіш­те­рін анық­та­уды; кү­кірт­су­тек құ­ра­мын тал­да­уды; мұ­най­да­ғы па­ра­фин­нің сан­дық құ­ра­мын тал­да­уды; фрак­ци­я­лық құ­рам­ды тал­да­уды; тех­ни­ка­лық тал­дау жүр­гі­зу­ді; зерт­те­удің фи­зи­ка­лық әді­сте­рін жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 1) Тал­да­у­лар мен сы­нақ­тар жүр­гі­зу үшін тех­но­ло­ги­я­лық сы­на­ма­лар мен үл­гі­лер­ді қа­был­дай­ды. Зерт­ха­на­лық жұ­мыс жүр­гі­зу тех­ни­ка­сы, Эле­мент­тер хи­ми­я­сы, Ор­га­ни­ка­лық хи­мия, Ана­ли­ти­ка­лық хи­мия негіз­де­рі, Ең­бек­ті қор­ғау (хи­ми­я­лық зерт­ха­на­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бө­лі­мі). Стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау газ өң­деу өнім­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ти­іс­ті ере­же­ні қол­да­на­ды, Жұ­мыс та­қы­ры­бы­на қа­ты­сты нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер, нор­ма­тив­тік және анық­та­ма­лық ма­те­ри­ал­дар, тал­да­у­лар, сы­нақ­тар және бас­қа да зерт­теу түр­ле­рін жүр­гі­зу әді­сте­рі, әзір­ле­не­тін тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар, оны ре­сім­деу тәр­ті­бі, зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар, ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сы және оны пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры, тех­ни­ка­лық есеп­тер­ді, есеп­те­уіш және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау әді­сте­рі мен құ­рал­да­ры, эко­но­ми­ка негіз­де­рі. 2. Зерт­ха­на­лық және зерт­теу жұ­мыста­рын орын­дау са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді мең­гер­ген. 3. Мұ­най мен мұ­най өнім­де­рі­нің тем­пе­ра­ту­ра­лық өл­шем­де­рін орын­дай­ды; 4. Тығ­ы­здық­ты өл­ше­уді орын­дай­ды. 5. Хлор тұз­да­ры­ның құ­ра­мын анық­тай­ды. 6. Ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ғы қо­с­па­лар­дың (мас­са­лық үлес) маз­мұ­нын анық­тай­ды. 7. Мұ­най мен мұ­най өнім­де­рін­де­гі та­у­ар асты су­дың құ­ра­мын анық­тай­ды. 8. Мұ­най өнім­де­рі бу­ла­ры қы­сы­мы­ның көр­сет­кіш­те­рін тал­да­уды орын­дай­ды. 9. Кү­кірт құ­ра­мын анық­тай­ды. 10. Өнім­нің ки­не­ма­ти­ка­лық тұт­қыр­лы­ғы­ның көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. 11. Кү­кірт­су­тек құ­ра­мын тал­дай­ды. 12. Мұ­най­да­ғы па­ра­фин­нің сан­дық құ­ра­мы­на тал­дау жүр­гі­зе­ді. 13. Ши­кі­заттың фрак­ци­я­лық құ­ра­мын анық­та­у­ға тал­дау жүр­гі­зе­ді. 14. Тал­да­у­лар мен сы­нақ­тар жүр­гі­зу үшін тех­но­ло­ги­я­лық сы­на­ма­лар мен үл­гі­лер­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 2) Зерт­теу үде­рі­сін­де ма­те­ри­ал­дар­ды өң­де­у­ге қа­ты­са­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Зерт­ха­на­лар­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2. Сы­на­ма­лар­ды ірік­теу бой­ын­ша мем­ле­кет­тік стан­дарт бой­ын­ша жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Ал­ғаш­қы өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­ды бі­ле­ді. 4. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау, өрт және газ қа­уіп­сіз­ді­гі, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Са­па, ең­бек­ті қор­ғау, ден­са­улық, қа­уіп­сіз­дік және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді мең­гер­ген. 6. Зерт­ха­на­лар­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық­тар­ды сақ­тай­ды. 7. Зерт­ха­на ішін­де ба­қы­ла­удың жос­пар-кесте­сін жа­сай­ды. 8. Зерт­теу үде­рі­сін­де бе­кі­ті­л­ген жұ­мыс бағ­дар­ла­ма­сы­на сәй­кес ма­те­ри­ал­дар­ды жи­на­у­ға және өң­де­у­ге қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 3) Хи­ми­я­лық тал­да­у­лар­дың, ме­ха­ни­ка­лық сы­на­у­лар­дың, тех­но­ло­ги­я­лық сы­на­ма­лар­ды ірік­те­удің жа­ңа әді­сте­рін әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өт­кі­зі­ле­тін сы­нақ­тар­дың бар­лық түр­ле­ріне нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны тү­сі­не­ді. 2. Ин­же­нер­лік ор­та­лық­та эко­ло­ги­я­лық ас­пек­ті­лер тіз­бе­сін, қа­уіп­тер ті­зі­лі­мін және тәу­е­кел­ді ба­ға­ла­уды мең­гер­ген. 3. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды сақ­тай­ды және орын­дай­ды. 4. Өл­шем құ­рал­да­рын тек­се­ру жос­пар-кесте­сін жа­сай­ды Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 4) Тал­дау, сы­нау, өл­шеу нәти­же­ле­рін әді­сте­ме­лік ма­те­ри­ал­дар­ға сәй­кес өң­дей­ді, жүй­е­лен­ді­ре­ді және ре­сім­дей­ді, олар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­ды, есеп­те­уіш тех­ни­ка­ны пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын, ең­бек заң­на­ма­сын, іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің қа­ғи­да­ла­рын, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Нор­ма­тив­тік құ­жат­тар са­ла­сын­да бі­лі­мі бар. 3. Тал­дау, сы­нау, өл­шеу нәти­же­ле­рін өң­де­уді, жүй­е­лен­ді­ру­ді және ре­сім­де­уді орын­дай­ды, олар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. КҚ 3. Зерт­те­улер мен әзір­ле­ме­лер­ді зерт­теу және әзір­леу ке­зін­де зерт­ха­на­лық тал­да­у­лар­ды орын­дау КМ 03. Зерт­теу нәти­же­ле­рін жи­нау және өң­деу Бұл мо­дуль зерт­те­улер мен әзір­ле­ме­лер­ді жүр­гі­зу ке­зін­де зерт­ха­на­лық тал­да­у­лар­ды, сы­нақ­тар­ды, өл­шем­дер­ді және бас­қа да жұ­мыс түр­ле­рін бі­лу­ді және зер­де­ле­уді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар зерт­ха­на­лық және зерт­теу жұ­мыста­рын орын­да­уды; жұ­мысқа қа­ты­сты бас­шы­лық, нор­ма­тив­тік және анық­та­ма­лық ма­те­ри­ал­дар­ды; тал­дау, сы­нау және бас­қа да зерт­теу түр­ле­рін жүр­гі­зу әді­сте­рін; әзір­ле­не­тін тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды; зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ды; ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сын және оны пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын; зерт­теу жұ­мыста­рын орын­да­у­ға ар­нал­ған әді­стер мен құ­рал­дар­ды; ең­бек ту­ра­лы заң­на­ма негіз­де­рін; ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар зерт­теу үде­рі­сін­де ма­те­ри­ал­дар­ды жи­на­уды және өң­де­у­ге қа­ты­су­ды; экс­пе­ри­мент­тер орын­да­уды; дай­ын­дық жұ­мыста­рын және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды, ба­қы­ла­уды жүр­гі­зу, ас­пап­тар­дың көр­сет­кіш­те­рін алу­ды; жұ­мыс жур­на­лы­ның есе­бін жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 1) Дай­ын­дық және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды, ба­қы­ла­уды жүр­гі­зе­ді, ас­пап­тар­дың көр­сет­кіш­те­рін ала­ды. Өн­ді­рі­сті тех­ни­ка­лық тал­дау және ба­қы­лау, Зерт­ха­на­лық жұ­мыс жүр­гі­зу тех­ни­ка­сы, Тал­да­удың фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық әді­сте­рі, Ана­ли­ти­ка­лық хи­мия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мысқа қа­ты­сты нор­ма­тив­тік және анық­та­ма­лық ма­те­ри­ал­дар­ды тү­сі­не­ді. 2. Әзір­ле­не­тін тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды тү­сі­не­ді. 3. Ең­бек ту­ра­лы заң­на­ма негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 4. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Зерт­ха­на­лық және зерт­теу жұ­мыста­рын орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 6. Са­па, ең­бек­ті қор­ғау, ден­са­улық, қа­уіп­сіз­дік және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді мең­гер­ген. 7. Зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ды дай­ын­дай­ды. 8. Ба­қы­лау-өл­шеу ап­па­ра­ту­ра­сын ба­қы­лай­ды. 9. Тех­ни­ка­лық есеп­те­улер­ді, есеп­те­уіш және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын мең­гер­ген. 10. Зерт­ха­на­лар­да­ғы сы­нау жаб­дық­та­ры­ның, өл­шем құ­рал­да­ры­ның жа­рам­ды күй­ін қа­да­ға­лай­ды және ақа­улық­тар­ды жою жө­нін­де ша­ра­лар қа­был­дай­ды, зерт­ха­на ба­стығ­ы­на ха­бар­лай­ды. 11. Бө­лім­ше қыз­мет­кер­ле­рін жұ­мысқа қа­жет­ті жаб­дық­тар­мен, ма­те­ри­ал­дар­мен, ре­ак­тив­тер­мен қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 2) Ма­те­ри­ал­дар­дың хи­ми­я­лық құ­ра­мы мен негіз­гі қа­си­ет­те­рін анық­тау бой­ын­ша тал­да­у­лар мен сы­нақ­тар­ды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­дар­дың хи­ми­я­лық құ­ра­мы мен негіз­гі қа­си­ет­те­рін анық­тау бой­ын­ша тал­да­у­лар мен сы­нақ­тар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 2. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік, эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік және іш­кі ең­бек тәр­ті­бі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Жұ­мыс ор­ны­ның та­за­лы­ғын, зерт­ха­на­лық ыдыс­тың сақ­та­луын, тал­дау жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті ері­т­ін­ді­лер мен ре­ак­тив­тер­дің бо­луын қа­да­ға­лай­ды. 4. Ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дау жұ­мыста­рын уа­қы­ты­лы және са­па­лы жүр­гі­зе­ді. 5. Стан­дарт­тар­да, тех­ни­ка­лық шар­ттар­да, өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық ре­гла­мен­т­ін­де көз­дел­ген тал­да­у­лар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 3) Аса күр­де­лі зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу бой­ын­ша қо­сал­қы және дай­ын­дық опе­ра­ци­я­ла­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сы­нақ және ка­либр­леу зерт­ха­на­ла­ры­ның құ­зы­рет­те­ріне қой­ы­ла­тын жал­пы та­лап­тар­ды тү­сі­не­ді. 2. Жал­пы және ана­ли­ти­ка­лық хи­мия негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Қол­да­ны­ла­тын ас­пап­тар мен ап­па­рат­тар­ды пай­да­ла­ну тәр­ті­бін қа­да­ға­лай­ды. 4. Күр­де­лі титр­лен­ген ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дау тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 5. Мұ­най­ды сы­на­удың түр­лі әді­сте­рін қол­да­на­ды. 6. Аса күр­де­лі зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу бой­ын­ша қо­сал­қы және дай­ын­дық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дай­ды. 7. Экс­пе­ри­мент­тер­ді орын­да­у­ға қа­ты­са­ды, қа­жет­ті дай­ын­дық және қо­сал­қы опе­ра­ци­я­лар­ды жү­зе­ге асы­ра­ды, ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді, ас­пап­тар­дың көр­сет­кіш­те­рін ала­ды, жұ­мыс жур­нал­да­рын жүр­гі­зе­ді. 8. Бел­гі­лен­ген ны­сан бой­ын­ша зерт­ха­на­лық жур­нал­дар­ға тір­кеу, қа­жет­ті есеп­те­улер мен тал­дау нәти­же­ле­рін жа­зу­ды жүр­гі­зе­ді. 9. Зерт­ха­на ба­стығ­ы­ның тап­сыр­ма­сы бой­ын­ша жос­пар­дан тыс тал­да­у­лар­ды орын­дай­ды. КҚ 4. Тал­дау нәти­же­ле­рін өң­деу, жүй­е­леу және ре­сім­деу КМ 04. Тал­дау, сы­нау, өл­шеу нәти­же­ле­рін өң­деу, жүй­е­леу, олар­дың есе­бін жүр­гі­зу Бұл мо­дуль тал­дау, сы­нау, өл­шеу нәти­же­ле­рі­нің әді­сте­ме­лік құ­жат­та­ры­на сәй­кес өң­деу, жүй­е­леу және ре­сім­деу бі­лі­мін, олар­дың есе­бін жүр­гі­зу­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар сы­нақ жүр­гі­зу бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды; сы­нақ жүр­гі­зу әді­сте­рін; са­па са­ла­сын­да­ғы са­я­сат және са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сін бас­шы­лық құ­жат­та­рын; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ИСО/МЭК 17025-2009 «Сы­нақ және ка­либр­леу зерт­ха­на­ла­ры­ның құ­зы­рет­те­ріне қой­ы­ла­тын жал­пы та­лап­тар» стан­дар­ты­ның та­лап­та­рын; ре­ак­тив­тер­ді жүр­гі­зу ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын қа­си­ет­тер және олар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды; жал­пы және ана­ли­ти­ка­лық хи­ми­я­лар­дың негіз­де­рін; эко­но­ми­ка, ең­бек­ті және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін; өл­шем құ­рал­да­ры­ның қа­те­лі­гін тал­дау негі­зін­де за­ма­на­уи зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ды таң­дау бой­ын­ша икем­дер мен дағ­ды­лар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар фло­та­ция әді­сте­рін; экс­трак­ция әді­сте­рін; ад­сорб­ция әді­сте­рін; сы­нау нәти­же­ле­рін өң­деу, жүй­е­леу, ре­сім­деу; есеп жүр­гі­зу ма­шық­та­рын; кур­стық жұ­мысты орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Сы­нау әді­сте­ріне ар­нал­ған нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на қа­таң сәй­кест­ікте сы­нау ба­ры­сын­да алын­ған нәти­же­лер­ді өң­де­уді орын­дай­ды. Жұ­мыс үде­рі­сін құ­жат­тау және нәти­же­лер­ді өң­деу, Жал­пы хи­мия, Тех­ни­ка­лық тал­дау, Тал­да­удың фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық әді­сте­рі, Ар­найы пән­дер бой­ын­ша кур­стық жұ­мыс . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сы­нақ жүр­гі­зу бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды қол­да­на­ды. 2. Титр­лер­ді тек­се­ру әді­сте­рін, сон­дай-ақ олар­ды ор­на­ту әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Ре­ак­тив­тер­ді тал­дау ке­зін­де зерт­те­ле­тін қа­си­ет­тер­ді және олар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де олар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды бі­ле­ді. 4. Сы­нау әді­сте­ріне ар­нал­ған нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на қа­таң сәй­кест­ікте сы­нау нәти­же­ле­рін өң­де­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тал­дау және сы­нау нәти­же­ле­рін ре­сім­дей­ді, олар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді, тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мем­ле­кет­тік стан­дарт ИСО / МЭК 17025-2009 стан­дар­ты­ның та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Орын­да­ла­тын сы­нақ түр­ле­ріне құ­жат­та­ма жүр­гі­зу ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 3. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау, өрт, өнер­к­ә­сіп­тік және эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік негіз­де­рін сақ­тай­ды және бі­ле­ді. 4. Орын­да­ла­тын зерт­ха­на­лық жұ­мыстар бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ра­ды. 5. Тал­дау және сы­нау нәти­же­ле­рін ре­сім­дей­ді, олар­дың есе­бін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тал­да­у­лар мен сы­на­у­лар­дың нәти­же­ле­рі ту­ра­лы ұй­ым­ның ти­іс­ті бө­лім­ше­ле­ріне уақ­ты­лы ха­бар­лай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ИСО/МЭК 17025-2009 «Сы­нақ және ка­либр­леу зерт­ха­на­ла­ры­ның құ­зы­рет­те­ріне қой­ы­ла­тын жал­пы та­лап­тар» стан­дар­ты­ның та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2.Тал­да­у­лар­ды орын­дау ке­зін­де мем­ле­кет­тік стан­дарт­тар­ды нақ­ты ай­қын­дай­ды және бі­ле­ді. 3. Өз қыз­ме­ті ба­ры­сын­да анық­тал­ған бар­лық кем­ші­лік­тер ту­ра­лы өзі­нің ті­ке­лей бас­шы­сы­на ха­бар­лай­ды және олар­ды жою жө­нін­де ұсы­ны­стар ен­гі­зе­ді. 4. Кур­стық жұ­мысты орын­дай­ды КҚ 5. Есеп­те­уіш және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 05. Жүр­гі­зі­ле­тін зерт­те­улер мен экс­пе­ри­мент­тер­мен бай­ла­ны­сты есеп­те­уіш және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар Бұл мо­дуль жүр­гі­зі­ле­тін зерт­те­улер мен экс­пе­ри­мент­тер­ге бай­ла­ны­сты есеп­те­уіш және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар орын­да­уды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сын; ши­кі­за­тқа, ма­те­ри­ал­дар­ға және дай­ын өнім­ге қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды; зерт­ха­на­лық ба­қы­лау және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­де­уді; ғы­лы­ми-зерт­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу және өн­ді­рі­сті зерт­ха­на­лық ба­қы­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру әді­сте­рін; есеп­те­уіш тех­ни­ка­сы­ның қа­зір­гі за­ман­ғы құ­рал­да­рын, ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын; тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка­ның негіз­гі ұғым­да­рын; де­ректер­ді өң­де­удің қа­зір­гі за­ман­ғы ком­пью­тер­лен­ген жүй­е­ле­рі­мен жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­ры мен икем­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар тех­ни­ка­лық есеп­те­улер­ді, есеп­те­уіш және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар орын­да­уды; ат­те­стат­тал­ған қо­с­па­лар­ды, кә­сі­по­рын­ның стан­дарт­ты үл­гі­ле­рін дай­ын­дау үшін есеп­те­улер орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қон­дыр­ғы­лар­дың, ас­пап­тар­дың, құ­рал-сай­ман­дар­дың және бас­қа да зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­дың жа­рам­ды жай-күй­ін ба­қы­лай­ды. Ин­же­нер­лік және ком­пью­тер­лік гра­фи­ка, Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі, Ең­бек­ті қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қон­дыр­ғы­лар­дың, ас­пап­тар­дың, құ­рал-сай­ман­дар­дың және бас­қа да зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­дың жа­рам­ды жай-күй­ін тек­се­ру жө­нін­де­гі стан­дарт­тар­ды, ере­же­лер­ді, нұс­қа­улық­тар­ды және бас­қа да бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды тү­сі­не­ді. 2. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рін мең­гер­ген 3. Зерт­ха­на­ның жаб­дық­та­рын және оны пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын қа­да­ға­лай­ды. 4. Қа­ра­пай­ым рет­те­улер­ді орын­дай­ды және алын­ған тал­да­у­лар мен сы­на­у­лар­дың нәти­же­ле­ріне сәй­кес тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға қа­жет­ті тү­зе­ту­лер ен­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жүр­гі­зі­ле­тін зерт­те­улер мен экс­пе­ри­мент­тер­ге бай­ла­ны­сты есеп­те­уіш және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жүр­гі­зі­ле­тін зерт­те­улер­мен және экс­пе­ри­мент­тер­мен бай­ла­ны­сты есеп­те­уіш жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 2. Тех­ни­ка­лық бұй­ым­дар­дың сыз­ба­ла­рын және тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің схе­ма­ла­рын орын­дай­ды және оқи­ды 3. Бе­рі­л­ген тап­сыр­ма­ға сәй­кес әде­би де­реккөз­дер­ден, ре­фе­ра­тив­тік және ақ­па­рат­тық ба­сы­лым­дар­дан, нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­дан мә­лі­мет­тер­ді ірік­те­уді жүр­гі­зе­ді. 4. Жүр­гі­зі­ле­тін зерт­те­улер мен экс­пе­ри­мент­тер­ге бай­ла­ны­сты түр­лі есеп­те­уіш және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 5. Сыз­ба гео­мет­ри­я­сы­ның негіз­де­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген, бөл­шек­тер про­ек­ци­я­сын орын­дай­ды; ком­пью­тер­лік гра­фи­ка дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жа­са­у­ға және ре­сім­де­у­ге қа­ты­са­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жүр­гі­зі­л­ген зерт­ха­на­лық тал­да­у­лар мен сы­нақ­тар­ға тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт­ке қар­сы қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Ұй­ым­ның бө­лім­ше­ле­рі орын­да­ған жұ­мыстар бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сай­ды және ре­сім­дей­ді. 4. Орын­дал­ған жұ­мыстар бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жа­са­у­ға және ре­сім­де­у­ге қа­ты­са­ды. «081908 4 – Мұ­най және га­з­ды өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 6. Жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету КМ 06. Жаб­дық­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль жаб­дық­ты қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету бі­лі­мін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Өн­ді­рі­сті тех­но­ло­ги­я­лық дай­ын­да­удың бі­рың­ғай жүй­е­сін; тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стің кар­та­сын, марш­рут­тық және ма­те­ри­ал­дық кар­та­лар­ды, жа­рақ­тау ве­до­мо­сте­рін және бас­қа да тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сау; па­тент­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу және жо­ба­ла­на­тын тех­ни­ка мен тех­но­ло­гия объ­ек­ті­ле­рі­нің тех­ни­ка­лық дең­гей­і­нің көр­сет­кіш­те­рін анық­тау, әзір­лен­ген тех­но­ло­ги­яда көз­дел­ген құ­ры­л­ғы­лар­ды, ке­рек-жа­рақ­тар­ды және ар­найы құ­рал­дар­ды жо­ба­ла­у­ға ар­нал­ған тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­лар­ды жа­сау, цех­тар­да тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ен­гі­зу, өнім­нің се­беп­те­рін анық­тау ма­шық­та­рын, оның ал­дын алу және жою бой­ын­ша ұсы­ны­стар­ды дай­ын­дау; жаб­дық­ты тех­но­ло­ги­я­лық, жы­лу және кон­струк­тив­тік есеп­теу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар әзір­ле­не­тін жо­ба­лар­дың тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­лар­ға және жо­ба­лау бой­ын­ша қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ға сәй­кест­і­гін қам­та­ма­сыз ете оты­рып, ана­ғұр­лым бі­лік­ті ма­ман­ның бас­шы­лы­ғы­мен өнім­нің қа­ра­пай­ым түр­ле­ріне неме­се оның эле­мент­те­ріне өн­ді­рі­стің оң­тай­лы ре­жим­де­рін және іл­ге­рін­ді тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді әзір­ле­уді, өнім­нің жо­ға­ры са­па­сын сақ­та­уды, оны дай­ын­да­у­ға ма­те­ри­ал­дық және ең­бек шы­ғын­да­рын қы­сқар­ту­ды; ақа­у­лар­ды анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. Кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар Зерт­ха­на­лық жұ­мыс жүр­гі­зу тех­ни­ка­сы, Өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі және тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­де бас­қа­ру, Мұ­най-газ өң­деу про­це­сте­рі мен ап­па­рат­та­ры Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Зерт­ха­на­лық тал­да­у­лар мен сы­нақ­тар­ды жүр­гі­зу бой­ын­ша құ­жат­тар­мен, стан­дарт­тар­мен, ере­же­лер­мен, нұс­қа­улық­тар­мен және бас­қа да бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 2. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­ле­рін­де тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­тің және жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры­ның сақ­та­луы­на ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты іс­ке қо­су­ды және тоқ­та­ту­ды орын­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­ты жөн­де­у­ге және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты есеп­те­у­ге дай­ын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­ты жөн­де­у­ге дай­ын­дау бой­ын­ша құ­жат­тар­мен, стан­дарт­тар­мен, ере­же­лер­мен, нұс­қа­улық­тар­мен және бас­қа да бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 2. Кә­сі­по­рын­ның тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ры­ның негіз­де­рін және олар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­тын мең­гер­ген. 3. Жаб­дық­қа тех­но­ло­ги­я­лық ре­гла­мент­ке сәй­кес қыз­мет көр­се­те­ді, опе­ра­тор­лық қал­қан­да­ғы ақ­па­рат­тың дұ­ры­стығ­ын ба­қы­лай­ды 4. Жаб­дық­ты жөн­де­у­ге және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты есеп­те­у­ге дай­ын­да­уды орын­дай­ды 5. Ма­те­ри­ал­дық және жы­лу ба­лан­ста­рын, ап­па­рат­тың құ­ры­лым­дық өл­шем­де­рін есеп­те­уді орын­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­быр ар­ма­ту­ра­сы­ның жа­рам­ды­лы­ғын ке­зең-ке­зең­мен тек­се­ре­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ти­ек­ті, рет­те­у­ші және сақ­тан­дыр­ғыш ар­ма­ту­ра­ның кон­струк­ци­я­сы­ның ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Бөл­шек­тер ма­те­ри­а­лы­на тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды орын­дай­ды. 3. Ар­ма­ту­ра­ның жөн­де­лу­ін жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру, се­нім­ді­лі­гі мен жөн­де­у­ге жа­рам­ды­лы­ғы мә­се­ле­ле­рін бі­ле­ді. 4. Ақа­у­лау ал­дын­да бөл­шек­тер­ді та­за­ла­уды және ша­ю­ды орын­дай­ды - ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды сы­най­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сы­на­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды және бас­қа да нор­ма­тив­тік және бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 2. Зерт­ха­на жаб­дық­та­ры­ның жұ­мыс қа­ғи­да­тын және оны пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын мең­гер­ген. 3. Тех­ни­ка­лық негіз­дел­ген уа­қыт (өн­ді­рім) нор­ма­ла­рын әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды, қо­сал­қы және опе­ра­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дық нор­ма­тив­тер­ді, ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар, құ­рал­дар, отын және энер­гия шы­ғы­сы­ның нор­ма­ла­рын, жо­ба­ла­на­тын тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін есеп­тей­ді. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды сы­на­у­ға, жаб­дық­ты тек­се­ру бой­ын­ша экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге қа­ты­са­ды. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті жүр­гі­зу ке­зін­де жаб­дық­тар мен ком­му­ни­ка­ци­я­лар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 6. Өзі­нің ті­ке­лей бас­шы­сы­ның же­ке қыз­мет­тік тап­сыр­ма­ла­рын орын­дай­ды. КҚ 7. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­мен тех­но­ло­ги­я­лық ре­жи­мін ба­қы­лау және рет­теу КМ 07. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­мен тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­ді ба­қы­лау және рет­теу Бұл мо­дуль ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­мен тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­ді ба­қы­лау және рет­теу са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер мен өн­ді­ріс ре­жим­де­рін; тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс кар­та­ла­рын, марш­рут­тық және ма­те­ри­ал­дық кар­та­лар­ды, жа­рақ­тау ве­до­мо­сін және бас­қа тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны; бас­қа­ру мен ба­қы­ла­удың құ­ры­лым­дық схе­ма­ла­рын; ав­то­мат­тан­ды­ру схе­ма­ла­рын­да­ғы тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды, ас­пап­тар мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар тех­но­ло­ги­я­лық ке­зек­ті­лік­тің бар­лық опе­ра­ци­я­ла­ры бой­ын­ша ба­қы­ла­уды орын­да­уды; ас­пап­тар, құ­рал-сай­ман­дар мен бас­қа да зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар қон­дыр­ғы­ла­ры­ның жа­рам­ды күй­ін қа­да­ға­ла­уды, оны қа­ра­пай­ым рет­те­уді орын­да­уды және алын­ған тал­дау мен сы­на­у­лар­дың нәти­же­ле­ріне сәй­кес тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға қа­жет­ті тү­зе­ту­лер ен­гі­зу­ді; гра­фи­ка­лық шар­тты бел­гі­лер­ді то­лық тә­сіл­мен құ­ра­с­ты­ра оты­рып схе­ма­лар­ды орын­да­уды; ма­те­ри­ал­дық нор­ма­тив­тер­дің, ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар, құ­рал-сай­ман­дар, отын мен энер­гия шы­ғы­ны­ның нор­ма­ла­рын, жо­ба­ла­на­тын тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі па­ра­метр­лер­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­цес­ке және өнім шы­ғы­мы­на әсер ету бі­лі­мін мең­гер­ген. Стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау газ өң­деу өнім­де­рі, Өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі және тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­де бас­қа­ру, Мұ­най-газ өң­деу про­це­сте­рі мен ап­па­рат­та­ры Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер мен өн­ді­ріс ре­жим­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс кар­та­ла­ры­мен, марш­рут­тық және ма­те­ри­ал­дық кар­та­лар­мен, жа­рақ­тау ве­до­мо­сте­рі­мен және бас­қа да тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс іс­тей ала­ды. 2. Бөл­шек­тер­ді өң­деу және бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау үде­рі­сін­де олар­ды құ­ра­с­ты­ру­дың опе­ра­ци­я­лық бағ­дар әді­сте­рін бі­ле­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық ке­зек­ті­лік­тің бар­лық опе­ра­ци­я­ла­ры бой­ын­ша ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді өл­шеу үшін ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­на­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бас­қа­ру мен ба­қы­ла­удың құ­ры­лым­дық схе­ма­сын тү­сі­не­ді; 2. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды, ас­пап­тар мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын ав­то­мат­тан­ды­ру схе­ма­ла­рын­да ба­қы­лай­ды. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­де бас­қа­ру дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 4. Ас­пап­тар­ды, жаб­дық­тар­ды және бас­қа да зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ды дұ­рыс ор­на­туын қа­да­ға­лай­ды, оны қа­ра­пай­ым рет­те­уді орын­дай­ды және алын­ған тал­да­у­лар мен сы­на­у­лар­дың нәти­же­ле­ріне сәй­кес тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға қа­жет­ті тү­зе­ту­лер ен­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ав­то­мат­тан­ды­ру­дың функ­ци­о­нал­дық схе­ма­ла­ры бар тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар­ды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­тан­ды­ру схе­ма­ла­рын оқи­ды. 2. Ав­то­мат­тан­ды­ру схе­ма­ла­рын орын­дау ере­же­ле­рі мен қа­ғи­да­ла­ры­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Ав­то­мат­тан­ды­ру схе­ма­ла­рын рет­теу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 4. Гра­фи­ка­лық шар­тты бел­гі­лер­ді то­лық тә­сіл­мен құ­ру­мен схе­ма­лар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ап­па­рат­ты қон­дыр­ғы­ның бас­қа жабды­ғы­мен бай­ла­сты­ру схе­ма­сын орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­ты жо­ба­лау негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2 Кә­сі­по­рын­ның тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ры­ның негіз­де­рін және оның жұ­мыс қа­ғи­да­тын бі­ле­ді; 3. Ма­те­ри­ал­дық нор­ма­тив­тер­дің, ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар, құ­рал-сай­ман­дар, отын және энер­гия шы­ғы­ны­ның нор­ма­ла­рын, жо­ба­ла­на­тын тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін бөл­шек­тер мен опе­ра­ци­я­лар бой­ын­ша есеп­тей­ді. КҚ 8. Өн­ді­рі­стік ин­ци­дент­тер­дің се­беп­те­рін тал­дау КМ 08. Тал­да­у­лар­ды орын­дау және өн­ді­рі­стік ин­ци­дент­тер­дің се­беп­те­рін анық­тау Бұл мо­дуль тал­да­у­лар­ды орын­дау және өн­ді­рі­стік ин­ци­дент­тер­дің се­беп­те­рін анық­тау бі­лі­мін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ши­кі­заттың тү­ріне және негіз­гі көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша са­па сәй­кест­і­гіне стан­дарт­тар та­лап­та­ры­на бай­ла­ны­сты негіз­гі жаб­дық­тың бел­гі­лі бір оң­тай­лы тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыс ре­жи­мін; бе­рі­л­ген тап­сыр­ма бой­ын­ша про­це­сті қа­уіп­сіз жүр­гі­зу, ап­па­рат­ты пай­да­ла­ну және қыз­мет көр­се­ту ал­го­рит­мін жа­сау дағ­ды­ла­рын (ап­па­рат­ты таң­дау, ерекше­ле­нім­ді таң­дау, жұ­мыс қа­ғи­да­тын, пай­да­ла­ну тәр­ті­бін және пай­да­ла­ну ке­зін­де­гі тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын тү­сін­ді­ру); кә­сі­по­рын шы­ға­ра­тын өнім­ді өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын; жа­ры­лыс және өрт қа­у­пі бар, хи­ми­я­лық, мұ­най-хи­мия және мұ­най-газ өң­деу өн­ді­рі­сте­рі үшін жа­ры­лыс қа­уіп­сіз­ді­гі­нің жал­пы қа­ғи­да­ла­рын, қы­сым­мен жұ­мыс іс­тей­тін ыдыс­тар­ды, тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды ор­на­ту және қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын үй­ре­ну; - жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге ма­те­ри­ал­дар мен қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді жұм­сау нор­ма­ла­ры мен нор­ма­тив­те­рін, жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үде­рі­сті қа­уіп­сіз жүр­гі­зу ал­го­рит­мін құ­ру­ды; өнім­дер­дің ақау се­беп­те­рін тал­да­уды және олар­ды жою бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­ле­уді; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды тек­се­ру әді­сте­рін пай­да­ла­ну­ды және олар­дың ке­зең­ді­лі­гін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Үде­рі­сті қа­уіп­сіз жүр­гі­зу ал­го­рит­мін құ­ра­с­ты­ра­ды. Ана­ли­ти­ка­лық хи­мия және тал­да­удың фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық әді­сте­рі Ең­бек­ті қор­ғау және өн­ді­рі­сте­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Өн­ді­рі­сті тех­ни­ка­лық тал­дау және ба­қы­лау, Стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау газ өң­деу өнім­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Жо­ба­ла­на­тын объ­ек­ті­нің тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын және оған қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 3. Бе­рі­л­ген тап­сыр­ма бой­ын­ша үде­рі­сті қа­уіп­сіз жүр­гі­зу, ап­па­рат­ты пай­да­ла­ну және қыз­мет көр­се­ту ал­го­рит­мін құ­ру дағдыс­ын мең­гер­ген (ап­па­рат­ты таң­дау, ерекше­ле­нім­ді таң­дау, жұ­мыс қа­ғи­да­тын, пай­да­ла­ну тәр­ті­бін және пай­да­ла­ну ке­зін­де­гі тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын тү­сін­ді­ру). 4. Үде­рі­сті қа­уіп­сіз жүр­гі­зу ал­го­рит­мін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты тек­се­ру әді­сте­рін және олар­дың ке­зең­ді­лі­гін пай­да­ла­на­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды қа­рау ке­зін­де ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Кә­сі­по­рын шы­ға­ра­тын өнім­ді өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3. Жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге ма­те­ри­ал­дар мен қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді жұм­сау нор­ма­ла­ры мен нор­ма­тив­те­рін, жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты мер­зім­ді тек­се­ру­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Па­тент­тік зерт­те­улер жүр­гізу­ге және жо­ба­ла­на­тын тех­ни­ка мен тех­но­ло­гия объ­ек­ті­ле­рі­нің тех­ни­ка­лық дең­гей­і­нің көр­сет­кіш­те­рін анық­та­у­ға қа­ты­са­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сті тех­но­ло­ги­я­лық дай­ын­да­удың бі­рың­ғай жүй­е­сін тү­сі­не­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жо­ба­лау, әзір­леу және рә­сім­деу бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды және бас­қа да нор­ма­тив­тік және бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды сақ­тай­ды. 3. Па­тент­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу әді­сте­рін мең­гер­ген. 4. Әзір­лен­ген тех­но­ло­ги­яда көз­дел­ген құ­ры­л­ғы­лар­ды, ке­рек-жа­рақ­тар­ды және ар­найы құ­рал­дар­ды жо­ба­ла­у­ға, цех­тар­да тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ен­гізу­ге, өнім­нің ақау се­беп­те­рін анық­та­у­ға, оның ал­дын алу және жою бой­ын­ша ұсы­ны­стар­ды дай­ын­да­у­ға тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­лар­ды орын­дай­ды. КҚ 9. Өн­ді­рі­стік жос­пар­дың орын­да­луын қам­та­ма­сыз ету КМ 09. Өн­ді­рі­сті жос­пар­лау Бұл мо­дуль өн­ді­рі­сті жос­пар­лау са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқи­ге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка, ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін; кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін ай­қын­дай­тын фак­тор­лар­ды; Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­дық-құқық­тық ны­сан­да­рын; ең­бек заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін; Кә­сі­по­рын­ның жар­ғы­сын; Іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар па­тент­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу әді­сте­рін; өн­ді­рі­стің биз­нес жос­па­рын жүр­гі­зу­ді; ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын; кә­сі­по­рын­ның ти­іс­ті қыз­ме­ті жүр­гі­зе­тін мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу­ді; қа­был­дан­ған әді­сте­ме­нің же­ке нұс­қа­сы­на сәй­кес негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер есеп­те­уді; тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді және өн­ді­ріс ре­жим­де­рін тү­зе­ту­ге бай­ла­ны­сты тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­да­ғы өзге­рі­стер­ді ре­сім­де­уді үй­ре­не­ді және олар­ды кә­сі­по­рын бө­лім­ше­ле­рі­мен ке­лі­се­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Биз­нес жос­пар жа­сай­ды. Эко­но­ми­ка Ме­недж­мент, мар­ке­тинг және мұ­най биз­не­сін ұй­ым­да­сты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка, ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Па­тент­тік зерт­те­улер жүр­гі­зу әді­сте­рін мең­гер­ген. 3. Кә­сі­по­рын­ның ти­іс­ті қыз­ме­ті жүр­гі­зе­тін мар­ке­тинг­тік зерт­те­улер­ді орын­дай­ды. 4. Өн­ді­рі­стің биз­нес жос­па­рын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де орын­да­у­шы­лар­дың қа­бі­лет­те­рі бой­ын­ша тап­сыр­ма­лар­ды бө­ле­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін ай­қын­дай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­дық-құқық­тық ны­сан­да­рын мең­гер­ген. 3. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 4. Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің жал­пы си­патта­ма­сын тү­сі­не­ді. 2. Тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер есеп­те­уле­рін орын­дау әді­сте­ме­ле­рін мең­гер­ген. 3. Қа­был­дан­ған әді­сте­ме­де­гі же­ке нұс­қа­ға сәй­кес негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­дің есеп­те­уле­рін орын­дай­ды. 4. Жаб­дық­тың құ­нын және амор­ти­за­ци­я­лық ауда­рым­дар­ды есеп­те­уді, негіз­гі жұ­мыс­шы­лар­дың ең­бе­ка­қы қо­рын есеп­те­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тех­ни­ка­лық негіз­дел­ген уа­қыт (өн­ді­рім) нор­ма­ла­рын әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сті тех­но­ло­ги­я­лық дай­ын­да­удың бі­рың­ғай жүй­е­сін тү­сі­не­ді: стан­дарт­тар, тех­ни­ка­лық шар­ттар және бас­қа да нор­ма­тив­тік құ­жат­тар. 2. Эко­но­ми­ка, ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін бі­ле­ді. 3. Тех­ни­ка­лық негіз­дел­ген уа­қыт (өн­ді­рім) нор­ма­ла­рын әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды; - қо­сал­қы және опе­ра­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дық нор­ма­тив­тер­ді, ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар, құ­рал-сай­ман­дар, отын және энер­гия шы­ғы­ны­ның нор­ма­ла­рын есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­да өзге­рі­стер­ді ре­сім­дей­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Орын­да­ла­тын жұ­мысқа қа­ты­сты заң­на­ма­лық және нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­ді тү­сі­не­ді. 2. Ең­бек заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Кә­сі­по­рын жар­ғы­сын сақ­тай­ды; - Іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер мен өн­ді­ріс ре­жим­де­рін тү­зе­ту­ге бай­ла­ны­сты тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­да­ғы өзге­рі­стер­ді ре­сім­дей­ді және олар­ды кә­сі­по­рын бө­лім­ше­ле­рі­мен ке­лі­се­ді. КҚ 10. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті және өн­ді­ріс ре­жим­де­рін ба­қы­ла­уды орын­дау КМ 10. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті ба­қы­ла­уды және өн­ді­ріс ре­жим­де­рін орын­дау Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сті және өн­ді­ріс ре­жи­мін ба­қы­лау са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мұ­най түр­ле­рін (мұ­най кен орын­да­рын зерт­тей­ді), мұ­най өнім­де­рі­нің, ре­а­гент­тер мен та­у­ар өнім­де­рі­нің түр­ле­рін, олар­дың фи­зи­ка­лық және хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­рін; сы­на­ма­лар­ды ірік­те­у­ге ар­нал­ған мем­ле­кет­тік стан­дарт және тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды және тал­дау жүр­гі­зу әді­сте­ме­сін; қай­та жа­ңар­ты­ла­тын және жаң­ғыр­ты­ла­тын ма­ши­на­лар­ды дұ­рыс пай­да­ла­ну­ды ба­қы­лау әді­сте­рін; ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка­ның іс-әре­ке­тін; өл­шем құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту қа­ғи­да­ла­рын, құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рін, жұ­мыс қа­ғи­да­тын; тұ­рақ­тан­ды­ру про­це­сі­нің мәнін, электр тұз­сыздан­ды­ру қон­дыр­ғы­сы­ның негіз­гі бл­ок­та­рын, ат­мо­сфе­ра­лық-құ­быр­лы қон­дыр­ғы­ны, тү­тікті ат­мо­сфе­ра­лық-ва­ку­ум­ды қон­дыр­ғы­ны мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар мен зерт­ха­на жұ­мыс­кер­ле­рі­нің жұ­мыс орын­да­ры­ның жағ­дай­ы­на, олар­дың ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гіне ба­қы­лау жүр­гі­зу­ді; ши­кі­заттар­ды, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды, өнім­дер мен ма­те­ри­ал­дар­ды ат­те­стат­тау мен сер­ти­фи­кат­та­у­ға дай­ын­да­уды; өн­ді­рі­стің неғұр­лым үнем­ді және ти­ім­ді әді­сте­рін, сон­дай-ақ өн­ді­рі­сті зерт­ха­на­лық ба­қы­ла­уды із­де­сті­ру бой­ын­ша экс­пе­ри­мент­тік және зерт­теу жұ­мыста­рын орын­да­уды; тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді әзір­ле­у­ге және олар­ды иге­ру ке­зе­ңін­де зерт­те­у­ге, өн­ді­рі­сте пай­да­ла­ны­ла­тын ши­кі­заттар­ға, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ға, ма­те­ри­ал­дар­ға стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды әзір­ле­у­ге және ен­гізу­ге, сон­дай-ақ олар­дың шы­ғы­сы­ның про­грес­сив­ті нор­ма­ла­рын бел­гі­ле­у­ге қа­ты­су­ды; ав­то­ма­ти­ка және ба­қы­лау құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну нұс­қа­улық­та­рын, нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­рын орын­да­уды; хи­ми­я­лық зерт­ха­на­лар­дың ма­ман­дан­ды­ры­л­ған бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын қол­да­ну­ды; ак­ті­лер ре­сім­де­уді; жаб­дық­тар­ды, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды, ша­ру­а­шы­лық және өрт құ­рал-сай­ман­да­рын, же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын жа­рам­ды күй­де ұста­уды; про­це­стер мен ап­па­рат­тар­дың ма­те­ри­ал­дық ба­лан­ста­рын есеп­те­уді, мұ­най­дың негіз­гі кен орын­да­рын бі­лу және анық­та­ма­лық­тар­дан олар­дың фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­рін бі­лу, мұ­най­ды өң­деу нұс­қа­ла­ры бой­ын­ша ағын­ды схе­ма­лар­ды жа­сай бі­лу, қан­дай да бір кен ор­ны үшін мұ­най өң­де­удің ке­ректі нұс­қа­сын қол­да­на бі­лу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қай­та жа­ңар­ты­ла­тын және жаң­ғыр­ты­ла­тын ма­ши­на­лар­дың дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Ши­кі­зат, өнім, ре­а­гент­тер және энер­гия ре­сур­ста­ры­ның шы­ғы­нын ба­қы­лау, Өн­ді­рі­сті тех­ни­ка­лық тал­дау және ба­қы­лау, Стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау газ өң­деу өнім­де­рі, Мұ­най және газ хи­ми­я­сы және тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету қа­жет­ті­лі­гі­мен бай­ла­ны­сты тех­но­ло­ги­я­лық ре­гла­мент­тер­ді; зерт­ха­на­лық ре­гла­мент­ті тү­сі­не­ді. 2. Нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер мен өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3. Зерт­ха­на жұ­мыс­кер­ле­рі­нің зерт­ха­на­лық жаб­дық­та­ры мен жұ­мыс орын­да­ры­ның жай-күй­ін, олар­дың ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді әзір­ле­у­ге және иге­ру ке­зе­ңін­де олар­ды зерт­те­у­ге қа­ты­са­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді әзір­леу және иге­ру ке­зе­ңін­де олар­ды зерт­теу мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы са­ла­сын­да бі­лім­ді мең­гер­ген; 3. Өн­ді­рі­сті тех­но­ло­ги­я­лық дай­ын­дау, зерт­ха­на­лық ба­қы­лау және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу жө­нін­де­гі стан­дарт­тар­ды, ере­же­лер­ді, нұс­қа­улық­тар­ды және бас­қа да бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 4. Ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды, өнім­дер мен ма­те­ри­ал­дар­ды ат­те­стат­тау мен сер­ти­фи­кат­та­у­ға дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 5. Өн­ді­рі­стің неғұр­лым үнем­ді және ти­ім­ді әді­сте­рін із­де­сті­ру, сон­дай-ақ өн­ді­рі­сті зерт­ха­на­лық ба­қы­лау бой­ын­ша экс­пе­ри­мент­тік және зерт­теу жұ­мыста­рын орын­дай­ды; 6. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді әзір­ле­у­ге және олар­ды иге­ру ке­зе­ңін­де зерт­те­у­ге, өн­ді­рі­сте пай­да­ла­ны­ла­тын ши­кі­заттар­ға, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ға, ма­те­ри­ал­дар­ға стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды әзір­ле­у­ге және ен­гізу­ге, сон­дай-ақ олар­дың про­грес­сив­ті шы­ғыс нор­ма­ла­рын бел­гі­ле­у­ге қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­на және кә­сі­по­рын мен зерт­ха­на­ның жұ­мыс іс­теп тұр­ған объ­ек­ті­ле­рін­де жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка­ның іс-әре­ке­тін тү­сі­не­ді. 2. Кон­струк­ци­я­лық ерекше­лік­тер­ді, жұ­мыс қа­ғи­да­тын, өл­шем құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 3. Ав­то­ма­ти­ка және ба­қы­лау құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну нұс­қа­улық­та­рын, нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және орын­дай­ды. 4. Хи­ми­я­лық зерт­ха­на­лар­дың ма­ман­дан­ды­ры­л­ған бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ба­қы­лау өл­шеу ас­пап­та­ры және ав­то­ма­ти­ка­сы­ның құ­рал­да­рын сы­най­ды және пай­да­ла­ну­ға ен­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­қы­лау өл­шеу ас­пап­та­ры және ав­то­ма­ти­ка­сы­ның пай­да­ла­ну­ға бе­ру мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2. Өл­шем құ­рал­да­рын, олар­ды пай­да­ла­ну мер­зім­де­рін және жа­ры­лыс қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­ді ес­ке­ре­ді. 3. Мем­ле­кет­тік стан­дарт­тар­ға сәй­кес қа­был­да­на­тын есеп­ке алу, ба­қы­лау, өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ету мақ­сат­та­ры­на ар­нал­ған өл­шем құ­рал­да­рын мін­дет­ті тек­се­ру мер­зім­де­рін рет­тей­ді. 4. Са­лы­сты­рып тек­се­ру­ге ар­нал­ған ас­пап­тар­ды уақ­ты­лы ұсы­ну­ды орын­дай­ды. 5. Жаб­дық­тар­ды, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды, ша­ру­а­шы­лық және өрт мүк­әм­ма­лын, же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын жа­рам­ды күй­де сақ­тай­ды. КҚ 11. Шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын арт­ты­ру КМ 11 Шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын арт­ты­ру Бұл мо­дуль шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын арт­ты­ру са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның заң­на­ма­лық, өзге де нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­ле­рін, өнім са­па­сын бас­қа­ру бой­ын­ша әді­сте­ме­лік және нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды, мем­ле­кет­тік қа­да­ға­лау, өнім са­па­сын ба­қы­лау жүй­е­сін, өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі мен ре­жим­де­рін, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық және кон­струк­тив­тік де­ректе­рін; ре­зер­ву­ар­лар­ды, қой­ма оры­н­жай­ла­рын өнім­дер­ді қа­был­да­у­ға дай­ын­дау қа­ғи­да­ла­рын; өн­ді­рі­стік про­це­сті жүр­гі­зу­ді; мұ­най, мұ­най өнім­де­рі, ре­а­гент­тер мен та­у­ар өнім­де­рі­нің түр­ле­рін, олар­дың фи­зи­ка­лық және хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­рін; ре­зер­ву­ар­лық парк­тің, эс­та­ка­да­ның, ай­лақ­тың тех­но­ло­ги­я­лық бай­ла­сты­руын, қой­ма оры­н­жай­ла­ры­ның ор­на­ла­су жос­па­рын; ре­зер­ву­ар­лар­ды, қой­ма оры­н­жай­ла­рын өнім­дер­ді қа­был­да­у­ға дай­ын­дау қа­ғи­да­ла­рын; Мем­ле­кет­тік стан­дарт­тар және сы­на­ма­лар­ды ірік­те­у­ге ар­нал­ған тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды және тал­дау жүр­гі­зу әді­сте­ме­сін; - ба­қы­лау сы­на­ма­ла­рын рә­сім­деу тәр­ті­бін және сақ­тау мер­зім­де­рін үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де ши­кі­заттың, ре­а­гент­тер­дің ре­гла­мент­тел­ген шы­ғыс нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; стан­дарт­тар та­лап­та­ры­на сәй­кес жүр­гі­зі­л­ген тал­да­у­лар бой­ын­ша есеп­тер­ді ре­сім­де­уді; жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын сақ­та­уды; мұ­най, мұ­най өнім­де­рі және май­лау май­ла­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін анық­та­уды; өнім­ді дай­ын­дау про­це­сін­де жұ­мыс са­па­сын ағым­да­ғы ба­қы­лау бой­ын­ша әді­сте­ме­лер мен нұс­қа­улық­тар­ды әзір­ле­у­ге қа­ты­су­ды; мұ­най, мұ­най өнім­де­рі және май­лау май­ла­ры­ның са­па­сын анық­та­у­ға ар­нал­ған тал­да­у­лар орын­да­уды; ақау анық­та­уды және се­бе­бін та­бу­ды; өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру жө­нін­де­гі ұй­ым­ның қыз­ме­ті ту­ра­лы есеп­ті­лік­ті есеп­ке алу­ды және жа­са­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің, орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың (қыз­мет­тер­дің) са­па­сын арт­ты­ру бой­ын­ша тап­сыр­ма­лар­ды орын­дай­ды. Ши­кі­зат пен шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің са­па­сын ба­қы­лау, Ши­кі­зат, өнім, ре­а­гент­тер және энер­гия ре­сур­ста­ры­ның шы­ғы­нын ба­қы­лау, Өн­ді­рі­сті тех­ни­ка­лық тал­дау және ба­қы­лау, Стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау газ өң­деу өнім­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның заң­на­ма­лық, өзге де нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­ле­рін, өнім са­па­сын бас­қа­ру жө­нін­де­гі әді­сте­ме­лік және нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды, мем­ле­кет­тік қа­да­ға­лау, өнім са­па­сын ба­қы­лау жүй­е­сін, тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер мен өн­ді­ріс ре­жим­де­рін, шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық және кон­струк­тив­тік де­ректе­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын және тех­но­ло­ги­я­лық құ­ра­у­шы про­це­стер­ді қа­таң сақ­та­уды бі­ле­ді. 3. Жүр­гі­зі­л­ген тал­да­у­лар, сы­нақ­тар мен зерт­те­улер бой­ын­ша қа­жет­ті есеп­те­улер­ді жү­зе­ге асы­ра­ды, алын­ған нәти­же­лер­ді тал­дай­ды және олар­ды жүй­е­лей­ді; 4. Өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру бой­ын­ша ұй­ым­ның қыз­ме­ті ту­ра­лы есеп жүр­гі­зе­ді және есеп­ті­лік жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өнім (жұ­мыс, қыз­мет) өн­ді­рі­сі­нің әр түр­лі ке­зең­де­рін­де алын­ған ақ­па­рат­ты тал­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік про­це­сті жүр­гі­зе­ді. 2. Шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің тех­но­ло­ги­я­лық және кон­струк­тив­тік де­ректе­рі­нің негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді әзір­ле­у­ге және олар­ды иге­ру ке­зе­ңін­де зерт­те­у­ге, өн­ді­рі­сте пай­да­ла­ны­ла­тын ши­кі­заттар­ға, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ға, ма­те­ри­ал­дар­ға стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды әзір­ле­у­ге және ен­гізу­ге, сон­дай-ақ олар­дың про­грес­сив­ті шы­ғыс нор­ма­ла­рын бел­гі­ле­у­ге қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ұй­ым­ға ке­ліп тү­се­тін ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар са­па­сы­ның сәй­кест­і­гі ту­ра­лы қо­ры­тын­ды дай­ын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мем­ле­кет­тік стан­дарт­тың негіз­гі та­лап­та­ры­ның мақ­са­тын, мұ­най өнім­де­ріне тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды тү­сі­не­ді. 2. Өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру жө­нін­де­гі қа­улы­лар­мен, өкім­дер­мен, бұй­рық­тар­мен, әді­сте­ме­лік және нор­ма­тив­тік ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Зерт­ха­на­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де ши­кі­зат, ре­а­гент­тер­дің ре­гла­мент­тел­ген шы­ғыс нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Стан­дарт­тар та­лап­та­ры­на сәй­кес жүр­гі­зі­л­ген тал­да­у­лар бой­ын­ша есеп­тер­ді ре­сім­дей­ді. 5. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 4) Өнім­ді дай­ын­дау үде­рі­сін­де жұ­мыс са­па­сын ағым­да­ғы ба­қы­лау жө­нін­де­гі әді­сте­ме­лер мен нұс­қа­улық­тар­ды әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­да қол­да­ны­ла­тын стан­дарт­тар мен тех­ни­ка­лық шар­ттар­дың мақ­сат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру бой­ын­ша нор­ма­тив­тік ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс іс­те­уді бі­ле­ді. 3. Өнім­ді дай­ын­дау үде­рі­сін­де жұ­мыс са­па­сын ағым­да­ғы ба­қы­лау жө­нін­де­гі әді­сте­ме­лер мен нұс­қа­улық­тар­ды әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру бой­ын­ша ұй­ым­ның қыз­ме­ті ту­ра­лы есеп жүр­гі­зе­ді және есеп­ті­лік жа­сай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру бой­ын­ша қа­улы­ның, өкім­нің, бұй­рық­тар­дың, әді­сте­ме­лік және нор­ма­тив­тік ма­те­ри­ал­дар­дың мақ­сат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын мең­гер­ген. 3. Өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру бой­ын­ша ұй­ым­ның қыз­ме­ті ту­ра­лы есеп жүр­гі­зе­ді және есеп­ті­лік жа­сай­ды. КҚ 12. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау КМ 12. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау Бұл мо­дуль қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау бі­лі­мін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жаб­дық­тың құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рін; мо­тор­лы сы­нау әді­сте­рін; ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша қоз­ғалт­қы­штар мен стенд­тік жүй­е­лер­ді рет­теу әді­сте­рін; ең­бек­ті қор­ғаудың жал­пы мә­се­ле­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ды, ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша заң­на­ма негіз­де­рін; қа­зір­гі за­ман­ғы мұ­най өң­деу за­уыт­та­рын­да тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­ры­ның нұс­қа­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­по­рын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау; жаб­дық­тар­дың, ас­пап­тар­дың, құ­ры­л­ғы­лар­дың, жұ­мыс­кер­лер­дің ұжым­дық және же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін, са­ни­тар­лық-тех­ни­ка­лық құ­ры­л­ғы­лар­дың жай-күй­ін, жел­де­ту жүй­е­ле­рі­нің ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін тек­се­ру; зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­дың дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын және оны мер­зім­ді мем­ле­кет­тік тек­се­ру­ге уақ­ты­лы ұсы­ну­ды қа­да­ға­лау; ре­ак­тив­тер мен ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау, жұ­мысқа дай­ын­дау; экс­пе­ри­мент жүр­гі­зу­дің жүй­е­лі­лі­гін анық­тау және оны орын­дау үшін оң­тай­лы уа­қыт­ты жос­пар­лау, - ана­ли­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу­дің түр­лі әді­сте­рін қол­да­ну; ком­му­ни­ка­тив­тік қа­ғи­да­лар­ды, кө­мек­ші ком­му­ни­ка­тив­тік құ­рал­дар­ды қол­да­ну; орын­да­у­шы­лар­дың жұ­мыс нәти­же­ле­рін ке­лі­су, ба­ға­лау және ба­қы­лау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. - электр ша­ма­лар­ды өл­ше­удің мәні мен әді­сте­рін тү­сі­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Зерт­ха­на­лық жұ­мыс жүр­гі­зу тех­ни­ка­сы, Ең­бек­ті қор­ғау (хи­ми­я­лық зерт­ха­на­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бө­лі­мі) Элек­тро­ни­ка негіз­де­рі­мен жал­пы элек­тр­тех­ни­ка, Стан­дарт­тау, сер­ти­фи­кат­тау газ өң­деу өнім­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғаудың жал­пы та­лап­та­рын, ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ды, ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі заң­на­ма негіз­де­рін сақ­тай­ды. 2. Ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын мең­гер­ген. 3. Кә­сі­по­рын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 4. Жаб­дық­тар­дың, ас­пап­тар­дың, құ­ры­л­ғы­лар­дың, жұ­мыс­кер­лер­дің ұжым­дық және же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін, са­ни­тар­лық-тех­ни­ка­лық құ­ры­л­ғы­лар­дың жай-күй­ін, жел­дет­кіш жүй­е­ле­рі­нің ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін тек­се­ру­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Зерт­ха­на­лық жаб­дық­тың дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын және оның мер­зім­ді мем­ле­кет­тік тек­се­ру­ге уақ­ты­лы бе­рі­лу­ін қа­да­ға­лай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сте қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2. Зерт­ха­на­да жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­теу жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты және оны пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Жұ­мыстар­ды орын­дау тәр­ті­бін және бөл­шек­тер­ді өң­деу мен бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­дың опе­ра­ци­я­лық марш­ру­тын бел­гі­лей­ді. 4. Зерт­ха­на­лар­да тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­тің сақ­та­луын және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тың дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Элек­тр­тех­ни­ка­ның жал­пы тү­сі­нік­те­рін бі­ле­ді. 6. Жұ­мыстың қа­уіп­сіз тә­сіл­де­рін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­сте­гі ақа­удың се­беп­те­рін зерт­тей­ді және оның ал­дын алу және жою жө­нін­де­гі ұсы­ны­стар­ды әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия қа­ғи­да­ла­рын, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­рі­сте­гі ақа­удың се­беп­те­рін зерт­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Өн­ді­рі­сте­гі ақа­удың се­беп­те­рін зерт­тей­ді және оның ал­дын алу және жою жө­нін­де­гі ұсы­ны­стар­ды әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. 4. Ақа­удан болған шы­ғын­дар­ды есеп­тей­ді және тал­дай­ды. 5. Бе­рі­л­ген кон­цен­тра­ция ері­т­ін­ді­ле­рін, титр­лен­ген ері­т­ін­ді­лер­ді дай­ын­дау ке­зін­де қа­те­лер­ді анық­тай­ды және жо­яды; 6. Сы­нақ­тың жал­ған нәти­же­ле­рін алу се­беп­те­рін анық­тай­ды және жо­яды. КҚ 13. Зерт­теу және тә­жі­ри­бе­лік-экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар жүр­гі­зу 13 КМ Зерт­теу және тә­жі­ри­бе­лік-экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу Бұл мо­дуль зерт­теу және тә­жі­ри­бе­лік-экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зір­гі за­ман­ғы мұ­най өң­деу за­уы­ты тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­ры­ның нұс­қа­ла­рын; қол­да бар схе­ма­лар бой­ын­ша зерт­ха­на­лық қон­дыр­ғы­лар­ды жи­нау негіз­де­рін; ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды, кон­струк­ци­я­лар мен дай­ын өнім­ді сы­нау және бас­қа да зерт­теу түр­ле­рін жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын; сы­на­у­ға жа­та­тын ма­те­ри­ал­дар­дың, ши­кі­заттың, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен дай­ын өнім­нің ре­цеп­ту­ра­сын, түр­ле­рін, ар­на­лы­мы мен ерекше­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жүр­гі­зі­л­ген сы­нақ­тар­дың нәти­же­ле­рін өң­деу және қо­ры­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­у­мен ши­кі­за­тқа, ма­те­ри­ал­дар­ға, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ға және дай­ын өнім­ге фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық сы­нау жүр­гі­зу; қол­да бар схе­ма­лар бой­ын­ша зерт­ха­на­лық қон­дыр­ғы­лар­ды құ­ра­с­ты­ру; ши­кі­за­тқа, ма­те­ри­ал­дар мен дай­ын өнім­ге қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды, өн­ді­рі­сті тех­но­ло­ги­я­лық дай­ын­дау, зерт­ха­на­лық ба­қы­лау және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу жө­нін­де­гі стан­дарт­тар­ды, ере­же­лер­ді, нұс­қа­улық­тар­ды және бас­қа да бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды сақ­тау; жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді мең­ге­ру және олар­ды өн­ді­ріс­ке ен­гі­зу бой­ын­ша экс­пе­ри­мент­тік жұ­мыстар жүр­гі­зу; өн­ді­рі­сті зерт­ха­на­лық ба­қы­лау жұ­мыста­рын экс­пе­ри­мент­теу және зерт­теу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді; ұй­ым­да зерт­ха­на­лық зерт­те­улер­ді жүр­гі­зу­дің отан­дық және ше­тел­дік озық тә­жі­ри­бе­сін зер­де­леу негі­зін­де зерт­ха­на­лық тал­да­у­лар, сы­нақ­тар мен зерт­те­улер жүр­гі­зу­дің жа­ңа әді­сте­рін әзір­лей­ді және қол­да­ны­с­та­ғы әді­сте­рін же­тіл­ді­ре­ді, олар­ды мең­ге­ру­ге кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қол­да бар схе­ма­лар бой­ын­ша зерт­ха­на­лық қон­дыр­ғы­лар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. Ана­ли­ти­ка­лық хи­мия негіз­де­рі, Мұ­най және газ хи­ми­я­сы және тех­но­ло­ги­я­сы, Хи­ми­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың про­це­сте­рі мен ап­па­рат­та­ры, Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі, Өн­ді­рі­сті тех­ни­ка­лық тал­дау және ба­қы­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі за­ман­ғы мұ­най өң­деу за­уы­ты тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­ры­ның нұс­қа­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Қол­да бар схе­ма­лар бой­ын­ша зерт­ха­на­лық қон­дыр­ғы­лар­ды құ­ра­с­ты­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Қол­да бар схе­ма­лар бой­ын­ша зерт­ха­на­лық қон­дыр­ғы­лар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Зерт­ха­на­лық тал­да­у­лар­ды жүр­гізу­ге бас­шы­лық жа­сай­ды неме­се жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. ИСО/МЭК 17025-2009 «Сы­нақ және ка­либр­леу зерт­ха­на­ла­ры­ның құ­зы­рет­те­ріне қой­ы­ла­тын жал­пы та­лап­тар» стан­дар­ты­ның та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Ши­кі­затты, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды, кон­струк­ци­я­лар­ды және дай­ын өнім­ді сы­нау және бас­қа да зерт­теу түр­ле­рін жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Ши­кі­за­тқа, ма­те­ри­ал­дар мен дай­ын өнім­ге қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды, өн­ді­рі­сті тех­но­ло­ги­я­лық дай­ын­дау, зерт­ха­на­лық ба­қы­лау және тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу жө­нін­де­гі стан­дарт­тар­ды, ере­же­лер­ді, нұс­қа­улық­тар­ды және бас­қа да бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды сақ­тай­ды, - жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді мең­ге­ру және олар­ды өн­ді­ріс­ке ен­гі­зу бой­ын­ша тә­жі­ри­бе­лік жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­стің неғұр­лым үнем­ді және ти­ім­ді әді­сте­рін із­де­сті­ру бой­ын­ша экс­пе­ри­мент­тік және зерт­теу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. ISO 9001:2008, ISO 14001:2004, ISO 50001:2011 ха­лы­қа­ра­лық стан­дарт­та­ры­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес бас­қа­ру­дың ин­те­гра­ци­я­лан­ған жүй­е­сі­нің мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­на­ма­сын, «са­рап­тау зерт­ха­на­сын­да са­па жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты», бұй­рық­тар­ды, ти­іс­ті өкім­дер­ді, са­рап­тау зерт­ха­на­сын­да ту­ра­лы ере­же­ні, ең­бек тәр­ті­бі­нің қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 3. Өн­ді­рі­сті зерт­ха­на­лық ба­қы­ла­удың тә­жі­ри­бе­лік және зерт­теу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Зерт­ха­на­лық тал­да­у­лар­ды жүр­гі­зу­дің жа­ңа әді­сте­рін әзір­лей­ді және қол­да­ны­с­та­ғы әді­сте­рін же­тіл­ді­ре­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. ISO 9001:2008, ISO 14001:2004, ISO 50001:2011, OHSAS 18001:2007 ха­лы­қа­ра­лық стан­дарт­та­ры­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес бас­қа­ру­дың ин­те­гра­ци­я­лан­ған жүй­е­сі­нің мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­на­ма­сын, «са­рап­тау зерт­ха­на­сын­да са­па жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты», бұй­рық­тар­ды, ти­іс­ті өкім­дер­ді, са­рап­тау зерт­ха­на­сын­да ту­ра­лы ере­же­ні, ең­бек тәр­ті­бі­нің қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 3. Ұй­ым­да зерт­ха­на­лық зерт­те­улер жүр­гі­зу­дің отан­дық және ше­тел­дік озық тә­жі­ри­бе­сін зер­де­леу негі­зін­де зерт­ха­на­лық тал­да­у­лар, сы­нақ­тар мен зерт­те­улер жүр­гі­зу­дің жа­ңа әді­сте­рін әзір­лей­ді және қол­да­ны­с­та­ғы әді­сте­рін же­тіл­ді­ре­ді, олар­ды мең­ге­ру­ге кө­мек көр­се­те­ді. КҚ 14. Жұ­мыс жағ­дай­ын­да прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу КМ 14. Өн­ді­рі­сте прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу Бұл мо­дуль өн­ді­рі­сте прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу бі­лі­мін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс жағ­дай­ла­ры­ның түр­лі өзге­ре­тін жағ­дай­ла­рын­да ше­шу тә­сіл­де­рін таң­дау негі­зін­де прак­ти­ка­лық тап­сыр­ма­лар­ды ше­шу; жүр­гі­зі­л­ген тал­да­у­лар бой­ын­ша есеп­те­улер­де ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі та­лап­та­рын; хи­ми­я­лық-тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің сы­нып­та­ма­сын; өн­ді­рі­стің тип­тік тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі мен ре­жим­де­рін; кә­сі­по­рын шы­ға­ра­тын өнім­ді өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы си­яқ­ты жұ­мыстар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мұ­най өнім­де­рі­нің, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­дың са­па­сын тү­зе­ту тех­но­ло­ги­я­ла­рын әзір­леу және са­па­ны тү­зе­ту жұ­мыста­ры­на бас­шы­лық жа­сау; сы­нау және зерт­теу әді­сте­рін, алын­ған нәти­же­лер­ді тал­дау және олар­ды жүй­е­леу; - анық­тау нәти­же­ле­рін өң­деу; ма­те­ри­ал­дар, ши­кі­зат, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар және дай­ын өнім­дер са­па­сы­ның көр­сет­кіш­те­рін анық­тау бой­ын­ша есеп­те­улер­ді орын­дау; ши­кі­затты ке­шен­ді пай­да­ла­ну, тап­шы ма­те­ри­ал­дар­ды ауы­сты­ру бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­леу және өн­ді­ріс қал­дық­та­рын кә­де­ге жа­ра­ту тә­сіл­де­рін із­де­сті­ру; тал­дау нәти­же­ле­рін ре­сім­деу; ши­кі­затты, ара­лық және дай­ын өнім­дер­ді сы­нау (өл­шеу) нәти­же­ле­рі­нің хат­та­ма­ла­рын қа­лып­та­сты­ру ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жүр­гі­зі­л­ген тал­да­у­лар бой­ын­ша қа­жет­ті есеп­те­улер­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. Өн­ді­рі­стік жағ­дай­лар­ды ше­шу бой­ын­ша прак­ти­кум, Ең­бек­ті қор­ғау және өнер­к­ә­сіп­тік эко­ло­гия, Өн­ді­рі­стік ин­ци­дент­тер­дің ал­дын алу және жою, Өн­ді­рі­сті тех­ни­ка­лық тал­дау және ба­қы­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жүр­гі­зі­л­ген тал­да­у­лар бой­ын­ша есеп­те­улер жүр­гі­зу ке­зін­де ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Құ­жат­тар­ды рә­сім­деу дағдыс­ын мең­гер­ген. 3. Сы­нақ­тар мен зерт­те­улер­ді, алын­ған нәти­же­лер­ді тал­да­уды және олар­ды жүй­е­лен­ді­ру­ді орын­дай­ды. 4. Анық­тау нәти­же­ле­рін өң­де­уді орын­дай­ды. 5. Жүр­гі­зі­л­ген тал­да­у­лар бой­ын­ша есеп­те­улер жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ши­кі­затты ке­шен­ді пай­да­ла­ну, тап­шы ма­те­ри­ал­дар­ды ауы­сты­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды әзір­лей­ді және өн­ді­ріс қал­дық­та­рын кә­де­ге жа­ра­ту тә­сіл­де­рін із­де­сті­ре­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тип­тік тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер мен өн­ді­ріс ре­жим­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Кә­сі­по­рын шы­ға­ра­тын өнім­ді өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3. Ши­кі­затты ке­шен­ді пай­да­ла­ну, тап­шы ма­те­ри­ал­дар­ды ауы­сты­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды әзір­лей­ді және өн­ді­ріс қал­дық­та­рын кә­де­ге жа­ра­ту тә­сіл­де­рін із­де­сті­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тал­дау нәти­же­ле­рін ре­сім­де­уді жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сті тех­но­ло­ги­я­лық дай­ын­да­удың бі­рың­ғай жүй­е­сін тү­сі­не­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жо­ба­лау, әзір­леу және рә­сім­деу бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды және бас­қа да нор­ма­тив­тік және бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды сақ­тай­ды. 3. Тал­дау нәти­же­ле­рін ре­сім­дей­ді. 4. Ши­кі­затты, ара­лық және дай­ын өнім­дер­ді сы­нау (өл­шеу) нәти­же­ле­рі­нің хат­та­ма­ла­рын ре­сім­дей­ді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 18 қаңтардағы № 22 бұйрығына 134-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 937-қосымша Білім коды және бейіні: 1100000 - Көлік (салалар бойынша) Мамандығы: 1105000 - Қалалық электр көлігін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша) Біліктілігі: 1105104 - Қалалық электр көлігін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша) қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық- прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 21 630 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 15 450 288 162 126 256 68 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 180 + + + + + КМ 1105092 «Мет­ро­по­ли­тен электр по­е­зы­ның ма­ши­ни­сі» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 38 1140 220 110 810 162 912 66 КМ 01 Электр по­ез­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу + + + + + + + + + + КМ 02 Электр по­ез­ды бас­қа­ру және пай­да­ла­ну + + + + + + + + + + КМ 03 Мет­ро­по­ли­тен­де, стан­ци­я­лар­да және тон­нель құ­ры­лы­ста­рын­да тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау + + + + + + + + + КМ 04 «Мет­ро­по­ли­тен электр по­е­зы­ның ма­ши­ни­сі» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 240 + + + + + «Қа­ла­лық электр кө­лі­гін пай­да­ла­ну, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 90 2700 + + + + + + 2-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 74 2220 600 630 990 530 1146 544 КМ 05 Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рін жо­ба­лау және құ­ра­с­ты­ру + + + + + + + + + + КМ 06 Кө­лік тех­ни­ка­сы­ның то­рап­та­ры мен аре­гат­та­ры­ның кон­струк­тив­тік есеп­те­уле­рін орын­дау + + + + + + + + + + КМ 07 Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның электр жаб­дық­та­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ди­а­гно­сти­ка­ла­уды орын­дау және ба­қы­лау + + + + + + + + + + КМ 08 Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 09 Жы­л­жы­ма­лы құ­рам мен жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 10 Жо­ба­лау-тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­улер­ді орын­дау + + + + + + + + + + КМ 11 Ма­ши­на­лар мен тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 12 Кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ең­бек­ті қор­ғауды сақ­тай оты­рып, кө­лік­те­гі ло­ги­сти­ка­лық схе­ма­лар­ды ай­қын­дау + + + + + + + + + + КМ 13 Жос­пар­лар жа­сау және ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік және жұ­мыс сме­та­сы­ның есеп­те­уле­рін орын­дау + + + + + + + + + + КМ 14 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 16 + 480 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 110 110 110 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 135-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 938-қосымша Білім коды және бейіні: 1100000 - Көлік (салалар бойынша) Мамандығы: 1105000 - Қалалық электр көлігін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша) Біліктілігі: 1105104 - Қалалық электр көлігін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша) қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 1 жыл 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 10 300 + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 102 108 48 144 18 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 3 + 90 + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 93 2790 + + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 78 2340 936 204 1200 484 1432 424 КМ 05 Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рін жо­ба­лау және құ­ра­с­ты­ру + + + + + + + + + + КМ 06 Кө­лік тех­ни­ка­сы­ның то­рап­та­ры мен аре­гат­та­ры­ның кон­струк­тив­тік есеп­те­уле­рін орын­дау + + + + + + + + + + КМ 07 Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның электр жаб­дық­та­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ди­а­гно­сти­ка­ла­уды орын­дау және ба­қы­лау + + + + + + + + + + КМ 08 Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 09 Жы­л­жы­ма­лы құ­рам мен жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 10 Жо­ба­лау-тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­улер­ді орын­дау + + + + + + + + + + КМ 11 Ма­ши­на­лар мен тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 12 Кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ең­бек­ті қор­ғауды сақ­тай оты­рып, кө­лік­те­гі ло­ги­сти­ка­лық схе­ма­лар­ды ай­қын­дау + + + + + + + + + + КМ 13 Жос­пар­лар жа­сау және ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік және жұ­мыс сме­та­сы­ның есеп­те­уле­рін орын­дау + + + + + + + + + + КМ 14 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 15 450 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 5 150 50 50 50 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ци­я­лар 6 180 180 Ф Фа­куль­та­тив­тер 8 240 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 136-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 939-қосымша Білім коды және бейіні: 1100000 - Көлік (салалар бойынша) Мамандығы: 1105000 - Қалалық электр көлігін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша) Біліктілігі: 1105104 - Қалалық электр көлігін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша) қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 9 270 + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 130 80 72 120 18 1 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + + Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 37 1110 + + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 30 900 430 80 390 192 554 154 КМ 10 Жо­ба­лау-тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­улер­ді орын­дау + + + + + + + + + + КМ 11 Ма­ши­на­лар мен тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 12 Кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ең­бек­ті қор­ғауды сақ­тай оты­рып, кө­лік­те­гі ло­ги­сти­ка­лық схе­ма­лар­ды ай­қын­дау + + + + + + + + + + КМ 13 Жос­пар­лар жа­сау және ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік және жұ­мыс сме­та­сы­ның есеп­те­уле­рін орын­дау + + + + + + + + + + КМ 14 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 7 210 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 20 20 20 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 60 1800 + 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 137-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 940-қосымша Білім коды және бейіні: 1100000 - Көлік (салалар бойынша) Мамандығы: 1105000 - Қалалық электр көлігін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша) Біліктілігі: 1105104 - Қалалық электр көлігін пайдалану, техникалық қызмет көрсету және жөндеу (салалар бойынша) қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене тәр­би­есi­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Құқық негіз­де­рі негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те за­ма­на­уи эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық-ста­ти­сти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды және тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін ай­қын­дай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 7. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну БМ 07. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну Бұл мо­дуль жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка және фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар әлем­нің қа­зір­гі та­би­ғи-ғы­лы­ми кө­рі­ні­сі негі­зін­де жа­тқан фи­зи­ка­лық қа­ғи­да­лар­ды, ма­те­рия мә­се­ле­ле­рін, оның қоз­ға­лы­сы­ның жал­пы түр­ле­рін, та­би­ғат­та қол­да­ны­ла­тын негіз­гі фи­зи­ка­лық ұғым­дар мен заң­дар­ды, ғы­лы­ми зерт­те­улер­дің мо­дель­де­рі мен әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­да­у­ға, түр­лі есеп­тік, оның ішін­де өн­ді­рі­стік, эко­ло­ги­я­лық, ай­мақ­тық маз­мұн­да­ғы есеп­те­улер­ді ше­шу­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка Фи­зи­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу жол­да­рын, тео­ре­ма­ла­рын, анық­та­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Негіз­гі ма­те­ма­ти­ка­лық функ­ци­я­лар мен олар­дың қа­си­ет­те­рін; сан­дық ша­ма­лар­ды өң­де­удің есеп­те­уіш және опе­ра­ци­я­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Диф­фе­рен­ци­ал­дық және ин­те­грал­дық есеп­теу әді­сте­рін; сызық­тық ал­геб­ра және ана­ли­ти­ка­лық гео­мет­рия әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­ның негіз­гі заң­да­рын тал­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фи­зи­ка­лық экс­пе­ри­мент­тер­ді орын­дай­ды және нәти­же­ні тал­дай­ды. 2. Мы­сал­дар­да заттар­дың фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі­нің се­беп­те­рін, мак­ро мен мик­ро қо­ғам­да­стық­тар­дың ма­те­ри­ал­дық бір­лі­гін, заттар­дың құ­ра­мы, құ­ры­лы­сы мен қа­си­ет­те­рі ара­сын­да­ғы се­беп-сал­дар­лық тәу­ел­ді­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. 3. Фи­зи­ка­лық заң­дар­дың ма­ғы­на­сын және олар­ды есеп­теу үшін қол­да­ну­ды тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі күр­де­лі мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 2. Фи­зи­ка және аст­ро­но­мия негіз­де­рі бой­ын­ша ана­ли­ти­ка­лық маз­мұн­ның кесте­ле­рі мен схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1105092 «Мет­ро­по­ли­тен электр по­е­зы­ның ма­ши­ни­сі» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Электр по­ез­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу КМ 01. Электр по­ез­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Бұл мо­дуль мет­ро­по­ли­тен­нің электр по­е­зын бас­қа­ру үшін қа­жет­ті жал­пы тех­ни­ка­лық пән­дер бой­ын­ша бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар электр по­ез­дың құ­ры­лы­мы, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын; электр по­ез­дың ав­то­те­же­гіш құ­ры­лы­мын; электр по­ез­дың жү­ріс бө­лі­гі­нің кон­струк­ци­я­сы­ның ерекше­лік­те­рін анық­та­уды; жы­л­жы­ма­лы құ­рам­дар­ды жөн­де­умен ай­на­лы­са­тын кә­сі­по­рын­дар ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау; сыз­ба­лар­ды орын­дау және оқу; өл­шем құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну; сле­сар­лық және ме­ха­ни­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау; күр­де­лі емес бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау; за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту, қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау; іш­кі тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың фи­зи­ка­лық және хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­рін, олар­дың са­лы­сты­ру­да­ғы ар­тық­шы­лық­та­рын және әле­ует­ті өза­ра ал­ма­стыр­ғы­штығ­ын си­паттай­ды. Ма­те­ри­ал­та­ну Тех­ни­ка­лық сы­зу Стан­дарт­тау және мет­ро­ло­гия негіз­де­рі Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның кон­струк­ци­я­сы Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сы Ең­бек­ті қор­ғау Оқу-өн­ді­рі­стік ше­бер­ха­на­лар­да­ғы прак­ти­ка (та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы, сле­сар­лық прак­ти­ка, ста­нок­пен жұ­мыс жа­сау прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­дар­ды, ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­ды, олар­ды қол­да­ну са­ла­ла­рын жік­тей­ді. 2. Ме­тал­дар­ды тер­ми­я­лық өң­деу және олар­ға фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық әсер ету негі­зі­нің мәнін си­паттай­ды. 3. Орын­да­ла­тын жұ­мыс ше­гін­де ме­ха­ни­ка және ме­талл тех­но­ло­ги­я­сы негіз­де­рін си­паттай­ды 4. Кор­ро­зи­ядан қор­ғау тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 5. Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша негіз­гі ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды. 6. Бей­ме­талл ма­те­ри­ал­дар­дың қол­да­ны­лу са­ла­сын анық­тай­ды. 7. Кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың мар­ка­ла­ры бой­ын­ша олар­дың хи­ми­я­лық құ­ра­мын анық­тай­ды. 8. Өң­де­ле­тін ме­тал­дар­дың негіз­гі ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рін ба­ға­лай­ды; 9. Кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ды әр­түр­лі әсер ету түр­ле­рі­нен қор­ғау, олар­дың қа­си­ет­те­рін өзгер­ту және жақ­сар­ту са­ла­сын­да бі­лі­мі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­ры­ның фи­зи­ка­лық және хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­рін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Отын­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. 2. Май­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. 3. Май­лау әді­сте­рін, май­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның құ­ра­мын си­паттай­ды; 4. Май­лау тип­те­рін си­паттай­ды, май­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның ар­на­лы­мын және қол­да­ну са­ла­сын, май­лау және олар­дың хи­ми­я­лық және фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды; 5. Май­лар­дың, жуу құ­ра­мы­ның, ме­тал­дар мен май­лар­дың ата­уын, таң­ба­ла­нуын және қа­ғи­да­ла­рын, май­лау нор­ма­ла­ры мен мер­зім­де­рін си­паттай­ды; 6. Ар­найы сұй­ық­тық­тар­дың негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. 7. Лак-бо­яу ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен қол­да­ны­луын си­паттай­ды. 8. Син­те­ти­ка­лық же­лім­дер­дің, электр оқ­ша­у­ла­ғыш, тығ­ы­зда­ғыш ма­те­ри­ал­дар­дың негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен қол­да­ны­луын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды өң­деу және олар­дың қа­си­ет­те­ріне әсер ету тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­дар­ды өң­деу тә­сіл­де­рін жік­тей­ді. 2. Ме­талл ке­се­тін ста­н­ок­тар­да бөл­шек­тер­ді қа­лып­та­удың негіз­гі тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Түр­лі ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тех­ни­ка­лық сы­зу қа­ғи­да­ла­рын қол­да­ну және тә­сіл­де­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мем­ле­кет­тік стан­дарт та­лап­та­ры­на сәй­кес сызық­тар­дың түр­ле­рін таң­дай­ды. 2. Мем­ле­кет­тік стан­дарт та­лап­та­ры­на сәй­кес сыз­ба қа­ріп­те­рін қол­да­на­ды. 3. Мем­ле­кет­тік стан­дарт та­лап­та­ры­на сәй­кес сыз­ба­лар­ды ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. 4. Сыз­ба­лар­ды орын­дау бой­ын­ша негіз­гі стан­дарт­та­рын зер­де­лей­ді. 5. Мем­ле­кет­тік стан­дарт та­лап­та­ры­на сәй­кес кон­струк­тор­лық құ­жат­тар­ды құ­ра­с­ты­ру ке­зек­ті­лі­гін және сыз­ба эле­мент­те­рін есеп­теу, бей­не­леу және құ­ра­с­ты­ру қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Бөл­шек­тер­дің, құ­ра­с­ты­ру бір­лік­те­рі­нің сыз­ба­ла­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гео­мет­ри­я­лық құ­ры­лым­дар­ды орын­дау қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. 2. Сұл­ба­лар­ды, жұ­мыс және құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 3. Өзі­нің ма­ман­да­нуы шең­бе­рін­де сыз­ба­лар мен сұл­ба­лар­ға өл­шем­дер­ді, нұс­қа­у­лар мен ар­найы бел­гі­лер­ді ен­гі­зе­ді. 4. Сыз­ба­лар­ды әзір­ле­удің негіз­гі қа­ғи­дат­та­ры мен қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. 5. Сыз­ба­да өл­шем­дер­ді қол­да­ну қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды; 6. Мас­шта­б­тар­ды таң­дай­ды және өл­шем­дер­ді дұ­рыс қою. 7. Кон­струк­тор­лық құ­жат­тар­ды құ­ра­с­ты­ру ке­зек­ті­лі­гін және есеп­теу қа­ғи­да­ла­рын, сыз­ба­лық эле­мент­тер­ді бей­не­ле­уді және құ­ра­с­ты­ру­ды пай­да­ла­на­ды. 8. Сыз­ба­лар­ды оқи­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Стан­дарт­тау және өза­ра ал­ма­сты­ру негіз­де­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мем­ле­кет­тік стан­дарт­тау жүй­е­сі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны және мем­ле­кет­тік стан­дарт­тар көр­сет­кіш­те­рін пай­да­ла­на­ды. 3. Шақ­та­ма­лар­ды, қон­ды­ру­ды және бұ­дыр­лық­ты таң­дай­ды, олар­ды дай­ын­да­ла­тын бөл­шек­тер­дің жұ­мыс сыз­ба­ла­рын­да дұ­рыс бел­гі­лей­ді. 4. Тип­тік қо­сы­лы­стар­дың өл­шем­де­ріне, олар­дың сыз­ба­лар­да­ғы бел­гі­ле­ріне шақ­та­ма­лар мен қон­ды­ру­ды қол­да­на­ды. 5. Тип­тік қо­сы­лы­стар бет­те­рі­нің бұ­дыр­лы­ғы­ның ор­на­ла­суын, фор­ма­лар­дың шақ­та­ма­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Тех­ни­ка­лық өл­шем­дер жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық өл­шем тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рін және өл­шем құ­рал­да­рын таң­дай­ды. 2. Өл­шем құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. 3. Өл­шем құ­ра­лы мен ас­пап­та­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Өл­шем құ­рал­да­ры­ның, ай­ла­бұй­ым­дар­дың ата­уы мен ар­на­лы­мын және олар­дың қол­да­ны­луын си­паттай­ды. 5. Жұ­мыс және ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры мен ай­ла­бұй­ым­дар­дың құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. 6. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия қа­ғи­да­ла­рын көр­се­те­ді. 7. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну түр­ле­рі мен қа­ғи­да­ла­рын сы­нып­тай­ды. 8. Сле­сар­лық қол ас­па­бын, электр ас­па­бын және пнев­мо-ас­пап­ты қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры мен құ­ры­лы­мын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Өн­ді­рі­стің ерекше­лі­гін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сле­сар­лық құ­рал­дар­дың, ай­ла­бұй­ым­дар­дың ата­уы мен ар­на­лы­мын және олар­дың қол­да­ны­луын си­паттай­ды. 2. «Үнем­ді өн­ді­ріс» құ­рал­да­рын си­паттай­ды. 3. Қа­ра­пай­ым және күр­де­лі­лі­гі ор­та­ша сле­сар­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау тә­сіл­де­рін және ме­талл кон­струк­ци­я­ла­ры­ның қа­ра­пай­ым және күр­де­лі­лі­гі ор­та­ша то­рап­та­рын құ­ра­с­ты­ру үде­рі­сін қол­да­на­ды. 4. Кө­тер­гіш-кө­лік құ­рал­да­ры­ның құ­ры­лы­мы мен пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын пай­да­ла­на­ды 5. Өн­ді­рі­стің ерекше­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 6. Кә­сі­по­рын­да өн­ді­рі­стік үде­рі­стің ұй­ым­да­сты­ры­луын си­паттай­ды. 7. Кә­сі­по­рын­ның іш­кі тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын, аумақ­та­ғы және өн­ді­рі­стік үй-жай­лар­да­ғы жү­ріс-тұ­рыс ере­же­ле­рін бі­лу­ін көр­се­те­ді. 8. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс ре­жи­мін сақ­тай­ды. 9. Іш­кі тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 10. Кә­сі­по­рын мен бө­лім­ше­нің ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улы­ғы­ның та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 11. Бө­лім­ше­лер­дің, жұ­мыс буын­да­ры­ның және өн­ді­рі­стің бас­қа да жа­у­ап­ты эле­мент­те­рі­нің жұ­мыс кесте­сін сақ­тай­ды. 12. Сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­ті және зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды си­паттай­ды. 13. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 14. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну түр­ле­рі мен қа­ғи­да­ла­рын сы­нып­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Сле­сар­лық құ­рал­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру және олар­дың кө­ме­гі­мен сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бел­гі­ле­уді орын­дай­ды. 2. Ме­талл ке­су­ді орын­дай­ды. 3. Та­бақ ме­тал­ды тү­зе­ту мен ию­ді орын­дай­ды. 4. Те­сік­тер­ді бұр­ғы­лау, үң­гі­леу, өрі­сте­ту­ді орын­дай­ды. 5. Бұ­ран­да­ны ою­ды орын­дай­ды. 6. Ысқы­ла­уды орын­дай­ды. 7. Күр­де­лі емес бөл­шек­тер­ді жа­сау дағдыс­ын мең­ге­ре­ді. 8. Сле­сар­лық учас­ке­де, сон­дай-ақ ті­ке­лей сле­сар­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ай­ма­ғын­да жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 9. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де сле­сар­лық учас­ке­де өнер­к­ә­сіп­тік са­ни­та­рия нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды, қор­ша­ған ор­та­ны және эко­ло­ги­я­ны қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау бой­ын­ша қа­жет­ті та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 10) Ма­ман­да­ну шең­бе­рін­де қол­да­ны­ла­тын түр­лі ста­н­ок­тар­да жұ­мыс іс­теу қа­ғи­дат­та­рын, әді­сте­рі мен қа­ғи­да­ла­рын си­паттау, қа­жет­ті бар­лық тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды сақ­тай оты­рып, ста­нок­пен жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­су құ­ра­лын таң­дау мен дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 2. Ко­ну­стық бет­тер­ді өң­де­уді орын­дай­ды. 3. Үл­гі­лем­ді бет­тер­ді жо­ну­ды орын­дай­ды. 4. Бұ­ран­да­лы бет­тер­ді өң­де­уді орын­дай­ды. 5. Әр түр­лі гео­мет­ри­я­лық фор­ма­да­ғы бет­тер­ді та­за өң­де­уді орын­дай­ды. 6. Ке­улей жо­ну­ды, үң­гі­ле­уді, өрі­сте­ту­ді орын­дай­ды. 7. Күр­де­лі емес бөл­шек­тер­ді жа­сау дағдыс­ын мең­ге­ре­ді. 8. Жұ­мыс учас­ке­сін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын, оның ішін­де ай­нал­ма­лы ме­ха­низмдер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. КҚ 2. Электр по­ез­ды бас­қа­ру және пай­да­ла­ну КМ 02. Электр по­ез­ды бас­қа­ру және пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды ди­а­гно­сти­ка­лау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу, кө­лік­ті қа­уіп­сіз бас­қа­ру және жо­ла­у­шы­лар­ды та­сы­мал­дау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды ди­а­гно­сти­ка­лау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын; жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын; кө­лік­ті қа­уіп­сіз бас­қа­ру негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: электр по­ез­дың ық­ти­мал ақа­улық­та­рын анық­та­уды; пай­да­ла­ну ба­ры­сын­да туын­дай­тын ақа­улық­тар­ды жо­ю­ды; ар­найы жаб­дық­тар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­ну; кө­лік­ті қа­уіп­сіз бас­қа­ру қа­ғи­да­ла­рын сақ­та­уды; жол-кө­лік оқи­ға­ла­рын­да за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­ді. жы­л­жы­ма­лы құ­рам­дар­ды пай­да­ла­ну­мен ай­на­лы­са­тын кә­сі­по­рын­дар ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту негіз­де­рін қол­да­ну. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның кон­струк­ци­я­сы Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сы Электр по­ез­ды бас­қа­ру және пай­да­ла­ну Электр тех­ни­ка және элек­тро­ни­ка негіз­де­рі Ең­бек­ті қор­ғау «Дуб­лер­лік са­пар» кә­сі­би дағ­ды­лар­ды мең­ге­ру және бе­кі­ту бой­ын­ша прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Се­нім­ді­лік­тің негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. 2. Бөл­шек­тер­дің то­зуы­ның се­беп­те­рін анық­тай­ды. 3. То­зу­дың түр­ле­рін си­паттай­ды. 4. Бөл­шек­тер­дің то­зу қар­қын­ды­лы­ғы­на түр­лі фак­тор­лар­дың әсе­рін си­паттай­ды. 5. Бұ­ран­дар­дың, со­мын­дар­дың, тығ­ы­рық­тар­дың жай-күйі мен бе­кі­ті­лу­ін, сір­ге­лер­дің бо­луын және олар­дың бү­т­ін­ді­гін, сон­дай-ақ рет­теу бұ­ран­да­ры­ның және олар­дың кі­дірт­пе со­мын­дар­дың жай-күй­ін си­паттай­ды. 6. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүй­е­сі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін си­паттай­ды. 7. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ға тех­ни­ка­лық әсер­лер­дің түр­ле­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу үшін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гізу­ге ар­нал­ған тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты жік­тей­ді. 2. Кө­тер­гіш-кө­лік ме­ха­низмде­рін пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен жаб­дық­тар­ды қол­да­на­ды. 4. Еден­нен кө­тер­гіш-кө­лік жаб­дық­та­рын бас­қа­ру­ды мең­гер­ген; 5. Жүк­тер­ді кө­те­ру, ор­нын ауы­сты­ру, қой­ма­лау ор­на­ту үшін іл­мек­теу мен бай­ла­уды орын­дай­ды; 6. Кө­тер­гіш кө­лік қон­дыр­ғы­ла­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды; 7. Ти­еу-тү­сі­ру және кө­лік жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де ес­кер­ту бел­гі­ле­рі мен қа­уіп­сіз­дік жа­з­ба­ла­рын си­паттай­ды; Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Электр жабды­ғы құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр жаб­дық­та­ры­ның ық­ти­мал ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. 2. Ди­а­гно­сти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Электр жабды­ғы құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бас­қа­ру ме­ха­низмде­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бас­қа­ру ме­ха­низмде­рі­нің ық­ти­мал іс­тен шы­ғуы мен ақа­улық­та­рын та­ни­ды. 2. Ди­а­гно­сти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Те­же­гіш­ті бас­қа­ру құ­ры­лы­мы мен тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген; 4. Те­же­гіш та­бан­дық­тар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын мең­гер­ген; 5. Те­жеу жүй­е­сіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ға жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бөл­шек­тер­ді бөл­шек­теу және жуу үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Бөл­шек­тер­ді ақау та­бу және сұ­рып­тау үде­рі­сін си­паттай­ды. 3. Бөл­шек­тер мен то­рап­тар­дың то­зу және шақ­та­ма нор­ма­ла­рын си­паттай­ды. 4. Бөл­шек­тер­ді жи­нақ­тау үде­рі­сін си­паттай­ды. 5. Бөл­шек­тер­ді қал­пы­на кел­ті­ру тә­сіл­де­рін жік­тей­ді. 6. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның негіз­гі то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін жөн­де­уді орын­дай­ды. 7. Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­де­уді орын­дай­ды. 8. Күр­де­лі жөн­де­уді орын­дай­ды; 9. Жаб­дық­ты жөн­деу мер­зім­ді­лі­гі нор­ма­тив­те­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды тап­сы­ру -қа­был­да­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам кә­сі­по­рын­да­рын жік­тей­ді. 2. Жо­ла­у­шы­лар­ды та­сы­мал­дау тәр­ті­бін си­паттай­ды. 3. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды жол­ға шы­ға­ру­ға дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 4. Жол­ға шы­ға­рар ал­дын­да және жол­дан қай­тып орал­ған­нан кей­ін жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды қа­рау жур­нал­да­рын тол­ты­ру қа­ғи­да­ла­ры мен тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 5. Ақ және қы­зыл шам­дар­дың жа­рам­ды­лы­ғын, ды­быст­ық сиг­нал­дың, ра­дио­ха­бар­лар та­ра­ту­дың жұ­мысын анық­тай­ды. 6. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам ма­ши­ни­сі­нің құ­жат­та­рын ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­ры мен тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 7. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін те­мір­жол стан­ци­я­ла­ры­ның, учас­ке­лер­дің тех­ни­ка­лық-өкім­дік ак­ті­ле­рін си­паттай­ды. 8. Жол­дан қай­тып орал­ған­нан кей­ін жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды қа­был­да­уды орын­дай­ды. 9. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам жұ­мысы­ның негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дай­ды. 10. Мет­ро­по­ли­тен құ­ры­л­ғы­ла­рын және има­рат­тар­дың ар­найы объ­ек­ті­ле­рін бі­ле­ді; 11. Бас­қа­ру құ­ры­лы­мы­м­ен және Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы мет­ро­по­ли­те­ні­нің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­мен та­ныс. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Жо­ла­у­шы­лар­ға қа­уіп­сіз жол жү­ру­ді қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ла­у­шы­лар­ды та­сы­мал­дау қа­уіп­сіз­ді­гін және қыз­мет көр­се­ту мә­де­ни­е­тін, жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. По­езд жү­рі­сі­нің бір­қа­лып­ты бо­луын, жо­ла­у­шы­лар­ды отыр­ғы­зу, тү­сі­ру, та­сы­мал­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ете­ді. 3. По­езд қоз­ға­лы­сы­ның қа­уіп­сіз­ді­гіне қа­уіп төн­ді­ре­тін фак­ті­лер ту­ра­лы мә­лі­мет­тер ал­ған кез­де ава­ри­я­лық жағ­дай­лар­ды бол­дыр­мау бой­ын­ша шұ­ғыл ша­ра­лар қа­был­да­уды ай­қын­дай­ды. 4. Ма­ши­нист ең­бе­гі­нің пси­хо­фи­зи­ка­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. 5. Адам ана­то­ми­я­сы мен фи­зио­ло­ги­я­сы­ның ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре­ді. 6. Өмір­ге қа­уіп­ті жағ­дай­лар­ды та­ни­ды. 7. Ал­ғаш­қы дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген 8. Ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту ке­зін­де­гі іс-қи­мыл рет­ті­лі­гін сақ­тай­ды 9. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­те­ді. 10. Жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу ша­ра­ла­рын және өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­тар­дың ал­дын алу ша­ра­ла­рын қол­да­на­ды. КҚ 3. Мет­ро­по­ли­тен­де, стан­ци­я­лар­да және тон­нель құ­ры­лы­ста­рын­да тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау КМ 03. Мет­ро­по­ли­тен­де, стан­ци­я­лар­да және тон­нель құ­ры­лы­ста­рын­да тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тар­тым электр қоз­ғалт­қы­шта­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу жүр­гі­зу. Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мын пай­да­ла­ну Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мын бас­қа­ру негіз­де­рі және қоз­ға­лыс қа­уіп­сіз­ді­гі Бі­лік­ті­лік прак­ти­ка­сы (Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға кә­сіп­тік прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Элек­тр­қоз­ғалт­қы­штың және оның жүй­е­ле­рі­нің ық­ти­мал ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. 2. Ди­а­гно­сти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Элек­тр­қоз­ғалт­қыш­қа және оның жүй­е­ле­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр жабды­ғы құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр жаб­дық­та­ры­ның ық­ти­мал ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. 2. Ди­а­гно­сти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Электр жабды­ғы құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды тап­сы­ру-қа­был­да­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ла­лық электр кө­лі­гі кә­сі­по­рын­да­рын жік­тей­ді. 2. Жүк­тер­ді және жо­ла­у­шы­лар­ды та­сы­мал­дау тәр­ті­бін си­паттай­ды. 3. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды же­лі­ге шы­ға­ру­ға дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 4. Жол­ға шы­ға­рар ал­дын­да және же­лі­ден қай­тып орал­ған­нан кей­ін жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды қа­рау жур­нал­да­рын тол­ты­ру қа­ғи­да­ла­ры мен тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 5. Ба­қы­ла­на­тын жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның ма­ши­ни­сте­рі үшін жол па­ра­ғын ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­ры мен тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 6. Рей­стен қай­тып орал­ған­нан кей­ін жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды қа­был­да­уды орын­дай­ды. 7. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам жұ­мысы­ның негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ма­ши­нист кон­трол­ле­ріне және те­жеу жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және ағым­да­ғы жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ши­нист кон­трол­ле­рі­нің ық­ти­мал іс­тен шы­ғуы мен ақа­улық­та­рын ажы­ра­та­ды. 2. Өл­шеу, сле­сар­лық және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған құ­рал­дар­ды бі­ле­ді. 3. Электр ап­па­рат­та­рын жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 4. Ди­а­гно­сти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 5. Ма­ши­нист кон­трол­ле­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. 6. Те­жеу жүй­е­сіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­лік құ­рал­да­ры­ның жү­ру, тоқ­та­ту және тұ­ру тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. 2. Сиг­нал­дық көр­сет­кіш­тер мен олар­дың си­патта­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. 3. Ба­ғыт­та­ма­лық бұр­ма­лар­дан жү­ріп өту, жал­пы пай­да­ла­ну­да­ғы жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды тоқ­та­ту қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. 5. Жо­ла­у­шы­лар­ды отыр­ғы­зу және тү­сі­ру, ба­гаж­ды ти­еу және тү­сі­ру қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. 6. Кө­лік­ті тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну және қа­уіп­сіз бас­қа­ру қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. КҚ 4. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 04. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мын жөн­деу сле­са­рі ре­т­ін­де жұ­мыс іс­теу және бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ба­қы­лау-тек­се­ру жұ­мыста­рын орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын; жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту; жөн­деу опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі 1) Жөн­деу опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер тео­ри­я­сы Тео­ри­я­лық ме­ха­ни­ка Ма­те­ри­ал­дар ке­дер­гі­сі Ма­ши­на бөл­шек­те­рі Элек­тро­ни­ка және элек­тр­тех­ни­ка негіз­де­рі Жы­лу тех­ни­ка­сы Гид­рав­ли­ка Элек­тр­жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды бас­қа­ру жүй­е­ле­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бөл­шек­тер­ді жөн­деу және жа­сау. 2. Түр­лі отыр­ғы­зу­дың тип­те­рі бар негіз­гі то­рап­тар­ды бөл­шек­теу мен құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. 3. Бөл­шек­тер­дің са­па­сын және олар­ды қа­жет­ті жөн­де­уді анық­тай­ды. 4. Жи­нал­ған то­рап­тар мен ме­ха­низмдер­ді рет­теу және сы­нау. 5. Ақау ве­до­мо­ста­рын құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. 6. Жөн­дел­ген жаб­дық­тың дәл­ді­гін тек­се­ру­ді, сы­на­уды және тап­сы­ру­ды орын­дай­ды. 7. Мет­ро ва­гон­да­ры мен жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның бар­лық негіз­гі құ­ра­с­ты­ру топ­та­рын құ­ра­с­ты­ру ақа­у­ла­рын анық­тау және ал­дын алу. Оқы­ту нәти­же­сі 2) Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де өзін-өзі ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дай­ын­да­ла­тын бөл­шек­тер­дің са­па­сын анық­тау үшін өл­шем құ­ра­лын қол­да­ну қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. 2. Өң­де­ле­тін бөл­шек­тер­дің са­па­сын ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­рын си­паттай­ды. 3. Ви­зу­ал­ды және өл­ше­уіш ба­қы­лау әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 4. Ба­қы­лау жүр­гі­зу үшін негіз­гі өл­шем құ­рал­да­рын си­паттай­ды. 5.Түр­лі бұй­ым­дар­дың өң­дел­ген бет­те­рін ба­қы­ла­уды жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. 6. Жұ­мыс орын­да­рын­да қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша ISO45001, эко­ло­гия бой­ын­ша ISO14001 негі­зін­де кә­сі­по­рын­да са­па­ны бас­қа­ру жүй­е­сі­нің жұ­мыс іс­теу қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ме­ха­низмдер­дің ки­не­ма­ти­ка­лық және ди­на­ми­ка­лық тал­да­уын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Иін­ті­рек­ті және жұ­ды­рық­ша­лы ме­ха­низмдер­дің, ті­стек­ті ілі­ні­стер мен ті­стек­ті ме­ха­низмдер­дің син­те­зі негіз­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ки­не­ма­ти­ка­лық жұп буын­да­ры­ның жыл­дамды­ғы мен үде­уін анық­тай­ды. 3. Ме­ха­низмдер­дің кү­ш­тік есе­бі­нің мін­дет­те­рін си­паттай­ды. 4. Ме­ха­низм буын­да­ры­на әсер ете­тін кү­ш­тер­ді си­паттай­ды. 5. Қар­сы­сал­мақ пен қал­пын есеп­те­уді орын­дай­ды. КҚ 5. Ма­ши­на бөл­шек­те­рі мен ме­ха­низмде­рін жо­ба­лау және құ­ра­с­ты­ру КМ 05. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рін жо­ба­лау және құ­ра­с­ты­ру Бұл мо­дуль ме­ха­низмдер мен ма­ши­на­лар­ды зерт­теу және жо­ба­лау әді­сте­рін пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды; ме­ха­ни­ка­лық қоз­ға­лы­стың жал­пы заң­да­рын қол­да­ну; тех­ни­ка­лық жүй­е­лер­ді есеп­теу және жо­ба­лау ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ме­ха­низмдер құ­ры­лы­сы­ның тео­ри­я­сын, ма­ши­на­лар­дың ки­не­ма­ти­ка­сы мен ди­на­ми­ка­сын; кү­ш­тер­дің негіз­гі жүй­е­ле­рін; кү­ш­тер жүй­е­ле­рі­нің те­пе-тең­дік шар­тта­рын; бар­лық тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры мен аг­ре­гат­та­рын жо­ба­ла­удың, есеп­те­удің және құ­ра­с­ты­ру­дың тео­ри­я­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: көр­не­кі кесте­лер мен диа­грам­ма­лар тү­рін­де сан­дық де­ректер мен нәти­же­лер­ді ұсы­ну; түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­дау; ки­не­ма­ти­ка­лық схе­ма­лар­ды оқу және құ­ру; ті­рек ре­ак­ци­я­ла­рын анық­тау; іш­кі кү­ш­тік фак­тор­лар мен кер­не­улер­дің эпю­ра­ла­рын құ­ру ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді; ме­ха­низмдер мен ма­ши­на­лар­ды жо­ба­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ма­ши­на­лар жүй­е­ле­рі мен то­рап­та­рын­да бо­ла­тын жы­лу үде­рі­сте­рін си­паттау. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер тео­ри­я­сы Тео­ри­я­лық ме­ха­ни­ка Ма­те­ри­ал­дар ке­дер­гі­сі Ма­ши­на бөл­шек­те­рі Элек­тро­ни­ка және элек­тр­тех­ни­ка негіз­де­рі Жы­лу тех­ни­ка­сы Гид­рав­ли­ка Элек­тр­жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды бас­қа­ру жүй­е­ле­рі Элек­трон­дық жаб­дық­тар негіз­де­рі­мен электр по­ез­дар­дың электр жаб­дық­та­ры Ди­а­гно­сти­ка­лау құ­рал­да­ры мен тех­но­ло­ги­я­ла­ры . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тар­тым­дық электр қоз­ғалт­қы­шта­ры­ның үде­рі­сте­рін жік­тей­ді. 2. Қу­ат­ты бе­ру үр­ді­сте­рі­нің ұғым­да­рын мең­гер­ген. 3. Энер­ги­я­ны түр­лен­ді­ру­дің мәнін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сұй­ық­тық қоз­ға­лы­сы­ның қа­ғи­дат­та­рын, гид­рав­ли­ка және аэро­ди­на­ми­ка заң­да­рын пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сұй­ық­тар мен га­з­дар­дың те­пе-тең­дік және қоз­ға­лы­сы­ның жал­пы заң­да­рын қол­да­на­ды. 2. Ин­же­нер­лік есеп­тер­ді ше­шу үшін сұй­ық­тық­тар мен га­з­дар­дың те­пе-тең­ді­гін және қоз­ға­лы­сын қол­да­ну әді­сте­рін мең­гер­ген. 3. Жа­зық гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­лар мен стан­дарт­ты про­филь­дер­дің ауыр­лық ор­та­лы­ғын си­паттай­ды. 4. Ма­ши­на­лар­дың гид­рав­ли­ка­лық және пнев­ма­ти­ка­лық же­тек­те­рі­нің жұ­мыс де­не­сі ре­т­ін­де сұй­ық­тық және газ ме­ха­ни­ка­сы­ның негіз­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ма­ши­на – ав­то­мат­тар тео­ри­я­сы­ның негіз­гі ұғым­да­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­ты ма­ши­на­лар­ды бас­қа­ру қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 2. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді жік­тей­ді. 3. Өнер­к­ә­сіп­тік ро­бот­тар­ды, схе­ма­лар­дың бө­лік­те­рін, ма­ни­пу­ля­тор­лар­ды, ма­ни­пу­ля­тор­дың па­ра­метр­ле­рін пай­да­ла­ну ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ста­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен ак­си­о­ма­ла­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ста­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен ак­си­о­ма­ла­рын қол­да­на­ды. 2. Күш жүй­е­ле­рін­де­гі те­пе-тең­дік шар­тта­рын си­паттай­ды. 3. Нүк­те мен ось­ке қа­ты­сты күш мо­мен­тін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жүк­те­ме­лер­ді есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ке­су мен жан­шы­лу­ға есеп­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 2. Бөл­шек­тер­дің жа­зық қи­ма­ла­ры­ның гео­мет­ри­я­лық си­патта­ма­ла­рын ұсы­на­ды. 3. Ди­на­ми­ка­лық және қай­та-ай­ны­ма­лы жүк­те­ме­лер­дің әре­ке­тін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ме­ха­ни­ка­лық бе­рі­лі­стер және бөл­шек­те­рі­нің қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ши­на бөл­шек­те­рі ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. 2. Ме­ха­ни­ка­лық бе­рі­ліс түр­ле­рін және олар­дың си­патта­ма­ла­рын си­паттай­ды. 3. Ма­ши­на бөл­шек­те­рі­нің қо­сы­лы­ста­рын, олар­дың си­патта­ма­ла­рын си­паттай­ды. 4. Кон­струк­тор­лық-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын мең­гер­ген Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Тип­тік бөл­шек­тер­ді есеп­теу мо­дель­де­рі мен ал­го­ритмде­рін жо­ба­лау және құ­ра­с­ты­ру, құ­ру қа­ғи­дат­та­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бұ­ран­да­лы, кі­л­тек­ті-ой­ма­кі­л­тек­ті, пі­сір­ме­лі, той­тар­ма жал­ғау­лар­ды жо­ба­лау дағдыс­ын мең­гер­ген 2. Ті­стек­ті бе­рі­лі­стер­ді жо­ба­лай­ды. 3. Бұ­ран­да­лы бе­рі­лі­стер­ді жо­ба­лау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 4. Фрик­ци­я­лық бе­рі­лі­стер­ді жо­ба­лау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. КҚ 6 Кө­лік тех­ни­ка­сы­ның то­рап­та­ры мен аре­гат­та­ры­ның кон­струк­тив­тік есеп­те­уле­рін орын­дау КМ 06. Кө­лік тех­ни­ка­сы­ның то­рап­та­ры мен аре­гат­та­ры­ның кон­струк­тив­тік есеп­те­уле­рін орын­дау Бұл мо­дуль: қа­зір­гі за­ман­ғы электр по­ез­дар­дың негіз­гі то­рап­та­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рі бас­қа­ру жүй­е­сі­нің прин­циптік, құ­ра­с­ты­ру және ки­не­ма­ти­ка­лық схе­ма­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар электр по­ез­дың түр­лі жүй­е­ле­рі­нің кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін, жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен си­патта­ма­ла­рын, ма­ши­на­лар­дың ки­не­ма­ти­ка­сы мен ди­на­ми­ка­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: гид­ро және пнев­мо­құ­ры­л­ғы­лар­дың қа­жет­ті есеп­те­уле­рін орын­да­у­ға үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Элек­тр­лік және элек­трон­ды жаб­дық­тар­дың си­патта­ма­ла­рын қол­да­на­лу. Элек­трон­дық жаб­дық­тар негіз­де­рі­мен электр по­ез­дар­дың электр жаб­дық­та­ры Гид­рав­ли­ка Кө­лік тех­ни­ка­сы­ның энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­ла­ры Ди­а­гно­сти­ка­лау құ­рал­да­ры мен тех­но­ло­ги­я­ла­ры Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр жабды­ғы­ның ағым­да­ғы жай-күй­ін тал­дай­ды, түр­лі жағ­дай­лар­да электр­мен жаб­дық­тау және элек­тро­ни­ка жүй­е­ле­рі­нің же­ке­ле­ген ком­по­нент­те­рі мен электр жаб­дық­та­ры­ның анық­та­ла­тын ақа­улық­та­рын таң­да­удың дұ­ры­стығ­ын анық­тай­ды және негіз­дей­ді. 2. Май сор­ғы­штар­дың, ком­прес­сор­дың, кла­пан­дық жүй­е­нің және гид­роп­нев­ма­ти­ка­лық бас­қа жаб­дық­тар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 3. Май­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рі, қа­си­ет­те­рі мен са­па­сын си­паттай­ды; 4. Жүй­е­лер бой­ын­ша қо­сы­лу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды және тү­сін­ді­ре­ді. 5. Нақ­ты тех­ни­ка­лық мін­дет­ті ше­шу бой­ын­ша та­лап­тар­ға сүй­ене оты­рып, өл­шем құ­ра­лын дұ­рыс таң­дай­ды. 6. Электр жаб­дық­та­ры­ның ерекше­лік­те­рін, олар­дың ар­тық­шы­лық­та­ры мен кем­ші­лік­те­рін си­паттай­ды. 7. Элек­тр­жаб­дық­тар­дың және электр­мен жаб­дық­тау және элек­тро­ни­ка жүй­е­сі­нің же­ке­ле­ген ком­по­нент­те­рі­нің түр­лі ақа­улық­та­ры­ның пай­да бо­лу жағ­дай­ла­рын олар­дың ал­дын алу және жою бой­ын­ша ба­за­лық ша­ра­лар­ды көр­се­те оты­рып си­паттай­ды. 8. Электр жаб­дық­та­рын, электр­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін, элек­тро­ни­ка ком­по­нент­те­рін, элек­трон­дық бас­қа­ру мо­дуль­де­рін ди­а­гно­сти­ка­ла­удың негіз­гі және ерекше құ­ры­л­ғы­ла­рын, олар­дың ар­на­лы­мын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр по­ез­дар­дың электр жаб­дық­та­ры то­рап­та­ры­ның бөл­шек­теу-құ­ра­с­ты­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр жаб­дық­та­ры­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 2. Электр по­ез­дың электр құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Құ­рал­ды дұ­рыс қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Гид­рав­ли­ка­лық және пнев­ма­ти­ка­лық же­тек­тер­дің ерекше­лік­те­рін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ши­на құ­ра­мы­на кі­ре­тін гид­ро - және пнев­мо­құ­ры­л­ғы­лар­дың құ­ры­лы­мы, ар­на­лы­мы және кон­струк­ци­я­сы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Гид­ро және пнев­мо­құ­ры­л­ғы­лар­ды есеп­те­уді жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Ма­ши­на­лар­дың гид­ро – және пнев­мо­же­тек­те­рі­нің схе­ма­ла­ры мен кон­струк­ци­я­ла­рын әзір­леу қа­ғи­дат­та­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Электр стан­ци­я­лар­дың ти­ім­ді жұ­мысын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Пай­да­ла­ну ке­зін­де­гі энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­дың - бос жү­ріс, ор­на­ты­л­ған және ор­на­тыл­ма­ған жұ­мыс ре­жим­де­рін пай­да­ла­на­ды. 2. Энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар­дың се­нім­ді­лі­гін ба­ға­лай­ды және оны қам­та­ма­сыз ету жол­да­рын ұсы­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Түр­лі тар­тым транс­фор­ма­тор­лар­дың және олар­дың жүй­е­ле­рі­нің тип­те­рін, ар­на­лы­мын, құ­ры­лы­мын және жұ­мыс қа­ғи­да­тын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тар­тым транс­фор­ма­тор­лар мен олар­дың жүй­е­ле­рі­нің кон­струк­ци­я­сы мен жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын жік­тей­ді. 2. Тар­тым транс­фор­ма­тор­лар­дың тео­ри­я­сын және есеп­те­уін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Тар­тым транс­фор­ма­тор­лар­да қол­да­ны­ла­тын сұй­ық­тық­тар­дың түр­ле­рін та­ни­ды және олар­дың фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық си­патта­ма­ла­рын си­паттай­ды. 4. Түр­лі үл­гі­де­гі қоз­ғалт­қы­штар­дың қо­с­па­ны тү­зу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Электр пой­ы­зы­ның жұ­мыс ерекше­лік­те­рін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр по­ез­дың ор­нық­ты­лы­ғы мен бас­қа­ры­лу қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 2. Электр по­ез­дың жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на әсер ете­тін кү­ш­ті си­паттай­ды. 3. Электр по­ез­дың тар­тым си­патта­ма­сын оқи­ды және тү­сі­не­ді. 4. Электр по­ез­дың тар­тым си­патта­ма­ла­ры­ның сы­нақ­та­рын жүр­гі­зе­ді. 5. Ти­іс­ті үл­гі­де­гі ва­гон­ды жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды тір­кеу және ағы­ту қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. 6 Те­же­гіш­ті бас­қа­ру құ­ры­л­ғы­сы мен тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 7. Те­же­гіш ди­на­ми­ка­лық па­ра­метр­ле­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Электр по­ез­дың пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­рын қол­да­ну­дың, сақ­та­удың және кә­де­ге жа­ра­ту­дың негіз­гі си­патта­ма­ла­ры мен ерекше­лік­те­рін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі май­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның си­патта­ма­сын си­паттай­ды. 2. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу үшін май­лау ма­те­ри­ал­да­рын таң­дай­ды. 3. Лак-бо­яу бұй­ым­да­рын, син­те­ти­ка­лық же­лім­дер­ді қол­да­ну бой­ын­ша ерекше­лік­тер­ді пай­да­ла­на­ды. 4. Жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 5. Ар­найы ки­ім­ді және же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. 6. Электр по­ез­дың түр­лі пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­рын сақ­тау, та­сы­мал­дау, қол­да­ну және кә­де­ге жа­ра­ту бой­ын­ша қа­ғи­да­лар­ды, нор­ма­лар мен та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 7. Өрт және жа­ры­лыс қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды, электр по­ез­дың түр­лі пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­рын сақ­тау және қол­да­ну орын­да­рын­да қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша бар­лық қа­жет­ті ша­ра­лар­ды орын­дай­ды. КҚ 7. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның электр жаб­дық­та­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ди­а­гно­сти­ка­ла­уды орын­дау және ба­қы­ла­уды қам­та­ма­сыз ету КМ 07. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның электр жаб­дық­та­ры­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ди­а­гно­сти­ка­ла­уды орын­дау және ба­қы­лау Бұл мо­дуль кө­лік тех­ни­ка­сы­ның жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лі­гін бас­қа­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар электр по­ез­дың элек­тр­лік және элек­трон­дық жүй­е­ле­рін, олар­дың құ­ры­лы­мын, осы жүй­е­лер­дің ерекше­лік­те­рі мен негіз­гі ақа­улық­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту үшін тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты қол­да­ну; мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті жаб­дық­ты таң­дау. Элек­трон­дық жаб­дық­тар негіз­де­рі­мен электр по­ез­дар­дың электр жаб­дық­та­ры Ди­а­гно­сти­ка­лау құ­рал­да­ры мен тех­но­ло­ги­я­ла­ры Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Кө­лік тех­ни­ка­сын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну негіз­де­рі Үде­рі­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­ты дай­ын­дау қа­ғи­да­ла­рын, тү­рін, құ­ры­лы­мын, ар­на­лы­мын си­паттай­ды. 2. Жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 3. Жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 4. Жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі қа­ғи­да­лар мен нұс­қа­улық­тар­дың сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­удың негіз­гі түр­ле­рін си­паттай­ды. 6. Жаб­дық­тың схе­ма­ла­ры мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр по­ез­дың аг­ре­гат­та­ры­ның, то­рап­та­ры­ның, ме­ха­низмде­рі­нің ақа­улық­та­рын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тар­тым қоз­ғалт­қы­шта­ры мен оның жүй­е­ле­рі­нің ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. 2. Бас­қа­ру аг­ре­гат­та­ры­ның ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. 3. Ме­ха­ни­ка­лық бө­лі­гі­нің ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. 4. Ар­ба мен ша­нақ ра­ма­сы­ның ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. 5. Бас­қа­ру ме­ха­низмде­рі­нің ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. 6.Электр жаб­дық­та­ры­ның ақа­улық­та­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Электр по­ез­дың электр борт­тық жүй­е­сіне қыз­мет көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр по­ез схе­ма­ла­рын қо­су тәр­ті­бін тү­сін­ді­ре­ді және тү­сі­не­ді. 2. Ба­қы­лау нүк­те­ле­рін­де­гі кер­неу дең­гей­ін тек­се­ре­ді. 3. Электр­мен жаб­дық­тау жүй­е­сін­де ақа­улық­тар­ды та­ба­ды және жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Аг­ре­гат­тар мен то­рап­тар­ды бөл­шек­те­уді та­лап ет­пей­тін аг­ре­гат­тар­дың, то­рап­тар мен ме­ха­низмдер­дің өзіне тән ақа­улық­та­рын анық­тау және жою. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы ме­ха­низмде­рі­нің, ас­пап­та­ры­ның, то­рап­та­ры­ның және жүй­е­ле­рі­нің өзіне тән ақа­улық­та­рын анық­тау дағдыс­ын мең­гер­ген. 2. Электр­мен жаб­дық­тау жүй­е­сі ақа­улық­та­ры­ның ық­ти­мал се­беп­те­рін, пай­да бо­лу се­беп­те­рі мен кө­рі­ну бел­гі­ле­рін жік­тей­ді. 3. Электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүй­е­сін қол­да­на­ды. 4. Схе­ма­лар­ды оқи­ды, эле­мент­тер­дің ар­на­лы­мын та­ба­ды және анық­тай­ды. 5. Схе­ма­ға сәй­кес эле­мент­тер­ді тек­се­ру әді­сте­рін анық­тай­ды. 6. Прак­ти­ка­да тұ­ты­ну­шы­лар­дың қу­а­тын есеп­теу әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­ның электр жаб­дық­та­ры­ның ақа­улық­та­рын анық­тау және жою. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ак­ку­му­ля­тор ба­та­ре­я­ла­ры­ның ақа­улық­та­рын анық­тай­ды және жо­яды. 2. Кон­так­тор­лар мен ре­ле-рет­те­гіш­тің ақа­улық­та­рын анық­тай­ды және жо­яды. 3. Жа­рық бе­ру және жа­рық­тан­ды­ру жүй­е­сіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры­ның ақа­улық­та­рын анық­тай­ды және жо­яды. 5. Ас­пап­тың бө­лік­те­рін­де­гі дұ­рыс ор­на­ла­суын анық­тай­ды. 6. Ва­гон ішін­де­гі жаб­дық­тың жай-күй­ін, те­же­гіш­тер­дің боса­ты­луын, ав­то­тір­ке­гіш­тер­дің дұ­рыс ілі­ні­сін және ва­го­на­ра­лық электр-түй­іспе­лі қо­сы­лы­стар­дың қо­сы­луын анық­тай­ды. 7. Элек­трон­дық іс­ке қо­су жүй­е­ле­рі­нің ақа­улық­та­рын анық­тай­ды және жо­яды. 8. Іс­ке қо­су жүй­е­сі­нің ақа­улық­та­рын анық­тай­ды және жо­яды. 9. Жай­лы­лық­тың әр түр­лі жүй­е­ле­рі­нің (та­за­ла­ғы­штар, жу­ғы­штар, жы­лыт­қы­штар, кли­мат-ба­қы­ла­у­лар, электр по­ез­дың тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ақ­па­рат­тан­ды­ру мен ба­қы­ла­удың борт­тық жүй­е­ле­рі, ма­ши­нист ка­би­на­сы мен ша­нақ эле­мент­те­рін бас­қа­ру жүй­е­сі, кү­зет даб­ыл­да­ма­сы, қа­уіп­сіз­дік жүй­е­ле­рі, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жүй­е­ле­рі) және қо­сым­ша жүй­е­лер­дің ақа­улық­та­рын анық­тай­ды және жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Электр по­ез­дың қо­сым­ша жабды­ғын ор­на­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қо­сым­ша жаб­дық­ты ор­на­ту үшін электр по­ез­дың электр схе­ма­ла­рын анық­тай­ды. 2. Қо­сым­ша жаб­дық­ты ор­на­ту­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 3. Қо­сым­ша жаб­дық­ты тең­шей­ді. 4. Жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Электр по­ез­дың элек­трон­дық жабды­ғы­ның жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін тек­се­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дат­чик­тер­дің жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін тек­се­ре­ді. 2. Те­же­гіш жүй­е­ле­рі­нің жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін тек­се­ре­ді. 3. Ма­ши­нист кон­трол­ле­рі­нің (тұт­қа­сы­ның) жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін тек­се­ре­ді. 4. Элек­трон­дық жүй­е­нің жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін тек­се­ре­ді. 5. Ақ және қы­зыл шам­дар­дың жа­рам­ды­лы­ғын, ды­быст­ық сиг­нал­дың, ра­дио­ха­бар­лар та­ра­ту­дың жұ­мысын тек­се­ре­ді. 6. Есік­тер­ді бас­қа­ру­дың бар­лық ба­тыр­ма­ла­ры­ның жұ­мысын тек­се­ре­ді. 7. Қа­уіп­сіз­дік жүй­е­сін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Электр по­ез аг­ре­гат­та­рын элек­трон­дық бас­қа­ру жүй­е­сі­нің жұ­мысын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Те­жеу жүй­е­сі мен бас­қа­ру жүй­е­сін си­паттай­ды. 2. Жүй­е­ні бас­қа­ру бло­гы­ның, электр по­ез­дың те­же­гіш жүй­е­сі­нің функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды және тү­сі­не­ді. 3. Электр по­ез­ды бас­қа­ру жүй­е­сі­нің дат­чик­те­рі мен элек­трон­дық бл­ок­та­ры­ның функ­ци­я­ла­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Элек­трон­дық дат­чик­тер­дің жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қу­ат бе­ру жүй­е­сі­нің элек­трон­дық блок дат­чик­те­рі­нің жай-күй­ін анық­тай­ды. 2. Электрп­нев­ма­ти­ка­лық те­же­лу­дің элек­трон­дық блок дат­чик­те­рі­нің жай-күй­ін анық­тай­ды. 3. Электр по­ез қоз­ға­лы­сын бас­қа­ру жүй­е­сі­нің элек­трон­дық блок дат­чик­те­рі­нің жай-күй­ін анық­тай­ды. 4. Элек­трон­дық бас­қа­ру бл­ок­та­ры­ның қа­те­ле­рін анық­тай­ды. КҚ 8. Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 08. Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның негіз­гі то­рап­та­ры мен ме­ха­низмде­рі­нің сле­сар­лық және ди­а­гно­сти­ка­лық жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын. ди­а­гно­сти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу; мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­ла­лық электр кө­лі­гі кә­сі­по­рын­да­ры­ның, түр­лі мен­шік ны­са­нын­да­ғы тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту пункт­те­рі­нің ұй­ым­дық құ­ры­лы­мын си­паттау. Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Кө­лік тех­ни­ка­сын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну негіз­де­рі Ди­а­гно­сти­ка­лау құ­рал­да­ры мен тех­но­ло­ги­я­ла­ры Үде­рі­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі. Қа­ла­лық электр кө­лі­гі кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау Ин­фор­ма­ти­ка және өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пай­да­ла­ну шар­тта­рын, жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның жай-күй­ін және бас­қа фак­тор­лар­ды есеп­ке ала оты­рып, электр по­ез­дар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүй­е­сін ұй­ым­да­сты­ра­ды 2. Тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну­дың ұй­ым­дық-өн­ді­рі­стік құ­ры­лым­да­ры қыз­ме­ті­нің са­па­сы мен нәти­же­лі­лі­гін ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мын, қо­сал­қы бөл­шек­тер мен пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­рын сақ­та­удың түр­ле­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­ну­ға. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ши­на­лар­ды, қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді сақ­та­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2. Май­лау ма­те­ри­ал­да­рын сақ­та­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік, ең­бек­ті қор­ғау және эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша нұс­қа­ма­дан өт­кі­зе­ді; 4. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша жал­пы қа­ғи­да­лар­ды, шарт пен қа­уіп­сіз­дік­ке әсер ете­тін фак­тор­лар­ды ұста­на­ды; 5. Түр­лі пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­рын та­сы­мал­дау, қол­да­ну және кә­де­ге жа­ра­ту бой­ын­ша қа­ғи­да­лар­ды, нор­ма­лар мен та­лап­тар­ды сақ­тай­ды; 6. Электр по­ез­дар­дың ашық сақ­та­луын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 7. Электр по­ез­дар­дың де­по­лық сақ­та­луын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Электр по­ез­дың аг­ре­гат­та­ры­на, то­рап­та­ры­на, ме­ха­низмде­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тар­тым қоз­ғалт­қы­шта­ры мен оның жүй­е­ле­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 2. Бас­қа­ру аг­ре­гат­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 3. Ме­ха­ни­ка­лық бө­лі­гіне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 4. Ти­іс­ті үл­гі­де­гі мо­тор-ва­гон­ды жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ның то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін май­лай­ды; 5. Жү­ру жо­лын­да пай­да болған ти­іс­ті үл­гі­де­гі мо­тор-ва­гон­ды жы­л­жы­ма­лы құ­рам­да ақа­улық­тар­ды жою үшін құ­рал-сай­ман­ды таң­дай­ды. 6. Ар­ба мен ша­нақ­тың ра­ма­сы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 7. Бас­қа­ру ме­ха­низмде­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 8. Электр жабды­ғы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бас­қа­ру бл­ок­та­рын­да­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ди­а­гно­сти­ка­лық тіз­бек­тер­де­гі ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды. 2. Бас­қа­ру тіз­бек­те­рін­де­гі ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды. 3. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Бас­қа­ру бл­ок­та­рын­да­ғы ақа­улық­тар­ды жою. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. Ди­а­гно­сти­ка­лық тіз­бек­тер­де­гі ақа­улық­тар­ды жо­яды. 2. Бас­қа­ру тіз­бек­те­рін­де­гі ақа­улық­тар­ды жо­яды. 3. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. КҚ 9. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам мен жаб­дық­тар­ға уақ­ты­лы тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ру КМ 09. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам мен жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль түр­лі мен­шік ны­са­нын­да­ғы қа­ла­лық электр кө­лі­гі кә­сі­по­рын­да­ры­ның қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ға сәй­кес қа­ла­лық электр кө­лі­гі­нің ти­ім­ді және ұтым­ды жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді иге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кө­лік тех­ни­ка­сы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру әді­сте­рін қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­ла­лық электр кө­лі­гі кә­сі­по­рын­да­ры­ның өн­ді­рі­стік пунк­ті­ле­рі мен учас­ке­ле­рін жо­ба­лау. Үде­рі­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі. Қа­ла­лық электр кө­лі­гі кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау Ин­фор­ма­ти­ка және өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Ма­ши­на­лар­дың се­нім­ді­лі­гі Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мын жөн­деу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­ды қай­та құ­ру­дың түр­лі тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 2. Ба­стап­қы де­ректер­ді таң­дай­ды. 3. Өн­ді­рі­стік бағ­дар­ла­ма­ны, жұ­мыс кө­ле­мін және жұ­мыс іс­те­у­ші­лер­дің са­нын есеп­тей­ді. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды ірік­те­уді және жо­ба­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мәт­ін­дік және гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­ды, ар­найы бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мәт­ін­дік және гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. 2. Мәт­ін­дік және гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­да жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. 3. Ар­найы бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, жұ­мысты орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­ла­лық электр кө­лі­гі кә­сі­по­рын­да­рын ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­сі­нің кі­ші жүй­е­ле­рін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Де­ректер қо­рын бас­қа­ру жүй­е­сі­нің негіз­гі қа­ғи­дат­та­ры мен функ­ци­я­ла­рын қол­да­на­ды. 2. Ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік са­нат­та­рын тү­сі­не­ді. 3. Та­сы­мал­да­уды бас­қа­ру­дың кі­ші жүй­е­сі­нің ал­го­рит­мін қол­да­на­ды. 4. Кө­лік кә­сі­по­рын­да­ры­ның бө­лім­ше­ле­рін­де ақ­па­рат­тық ағын­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Кө­лік кә­сі­по­рын­да­ры­ның бө­лім­ше­ле­рін ав­то­мат­тан­ды­ру са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лық өнім­дер­мен жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қа­ла­лық электр кө­лі­гін бас­қа­ру­дың на­ви­га­ци­я­лық жүй­е­сін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ор­на­ла­сы­мын анық­тау және бай­ла­ныс жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 2. Қол­да­ны­с­та­ғы жер­се­рік­тік бай­ла­ныс жүй­е­ле­рі мен электр по­ез жұ­мысы­ның па­ра­метр­ле­рін қа­да­ға­ла­удың за­ма­на­уи жүй­е­ле­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ды же­дел бас­қа­ру­дың кі­ші жүй­е­ле­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жүк ке­ше­ні мен жо­ла­у­шы­лар ке­ше­нін бас­қа­ру­дың ав­то­мат­ты жүй­е­сі­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. 2. Жы­л­жы­ма­лы құ­рам­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ру­да ав­то­мат­ты бас­қа­ру жүй­е­сі­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Жы­л­жы­ма­лы құ­рам қоз­ға­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Элек­трон­дық жаб­дық­ты пай­да­ла­ну негі­зін­де дис­пет­чер­лік бас­қа­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 2. Жүк­тер­ді та­сы­мал­да­уды ұй­ым­да­сты­ру ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін учас­ке­де жол бел­гі­ле­рін; те­мір жол­дар­дың схе­ма­ла­рын си­паттай­ды; 4. Те­мір жол­дар­ды тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды; 5. Те­мір жол­дар­да­ғы сиг­нал бе­ру нұс­қа­улы­ғын және орын­да­ла­тын жұ­мыстар шең­бе­ріне қа­ты­сты бас­қа да нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­ді си­паттай­ды. КҚ 10. Жо­ба­лау-тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­улер­ді орын­дау КМ 10. Жо­ба­лау-тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­улер­ді орын­дау Бұл мо­дуль: жо­ба­лау объ­ек­ті­ле­рін тех­но­ло­ги­я­лық есеп­теу үшін ба­стап­қы де­ректер­ді таң­дау; өн­ді­рі­стік бағ­дар­ла­ма­ны, жұ­мыс кө­ле­мін, осы жұ­мыс кө­ле­мін орын­дау үшін жұ­мыс­шы­лар са­нын есеп­теу, бе­кет­тер неме­се же­лі­лер са­нын есеп­теу; жо­ба­лау объ­ек­ті­ле­рі­нің ауда­нын анық­тау және жос­пар­лау ше­шім­де­рін әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар электр по­ез­дар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу және қо­сал­қы бөл­шек­тер шы­ғы­сы­ның нор­ма­тив­те­рін; тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­с­ке сәй­кес ай­мақ­тар мен учас­ке­лер­дің өза­ра ор­на­ла­суын, ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­ды қай­та құ­ру тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қа­жет­ті есеп­те­улер­ді орын­да­уды; өн­ді­рі­стік учас­ке­лер­ді жос­пар­ла­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­ле­рі 1) Жөн­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін әзір­леу. Қа­ла­лық электр кө­лі­гі кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау Ин­фор­ма­ти­ка және өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Ма­ши­на­лар­дың се­нім­ді­лі­гі Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мын жөн­деу Ма­ши­на­лар­дың се­нім­ді­лі­гі Ең­бек­ті қор­ғау және тір­ші­лік қа­уіп­сіз­ді­гі Кө­лік­те­гі ло­ги­сти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бөл­шек­тер­ді қал­пы­на кел­ті­ру тә­сіл­де­рін, бөл­шек­тер­ді, то­рап­тар мен ас­пап­тар­ды жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды және әзір­лей­ді. 2. Кө­лік кә­сі­по­рын­да­ры­ның жөн­деу ай­мақ­та­рын­да ең­бек­ті тех­ни­ка­лық нор­ма­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Кө­лік кә­сі­по­рын­да­ры­ның жөн­деу ай­мақ­та­рын жо­ба­лай­ды. 4. То­рап­тар мен ас­пап­тар­ды жөн­деу ке­зін­де­гі жұ­мыстар­дың өнер­к­ә­сіп­тік және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, ең­бек­ті қор­ғау және эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­ры­на, тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ны жүр­гі­зу бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ға сәй­кест­і­гін тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жөн­деу және бөл­шек­тер­дің тозуға тө­зім­ді­лі­гін арт­ты­ру бой­ын­ша бі­лім­ді прак­ти­ка­да қол­да­ну­ға. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бөл­шек­тер мен то­рап­тар­дың то­зуы­ның ша­ма­сын анық­тай­ды. 2. Бөл­шек­тер мен то­рап­тар­дың то­зуы­ның пай­да бо­лу се­беп­те­рін анық­тай­ды. 3. Электр по­ез­дар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды ті­ке­лей жүр­гізу­ге бай­ла­ны­сты ше­шім­дер қа­был­дай­ды. КҚ 11. Ма­ши­на­лар мен тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру КМ 11 Ма­ши­на­лар мен тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль: кө­лік тех­ни­ка­сы­ның бөл­шек­те­рін, то­рап­та­рын, жүй­е­ле­рі мен ме­ха­низмде­рін жөн­деу ке­зін­де қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар то­рап­тар мен аг­ре­гат­тар­ды қал­пы­на кел­ті­ру және жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сын; жөн­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін әзір­ле­уді; кө­лік кә­сі­по­рын­да­ры­ның жөн­деу пункт­те­рін­де ең­бек­ті тех­ни­ка­лық нор­ма­ла­уды; қа­ла­лық электр кө­лі­гі кә­сі­пор­ны­ның жөн­деу пунк­ті­ле­рін жо­ба­лау негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: бөл­шек­тер мен то­рап­тар­дың то­зуы­ның ша­ма­сын анық­тау; бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды қал­пы­на кел­ті­ру әді­сте­рін анық­тау; бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды жөн­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін жа­сау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­сте ең­бек­ті қор­ғауды ұй­ым­да­сты­ру ерекше­лік­те­рін си­паттау. Ма­ши­на­лар­дың се­нім­ді­лі­гі Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мын жөн­деу Ең­бек­ті қор­ғау және тір­ші­лік қа­уіп­сіз­ді­гі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу, сон­дай-ақ тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­пен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де жұ­мыс орын­да­рын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның сақ­та­луын ба­қы­лай­ды. 2. Ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша нұс­қа­улық­тар әзір­лей­ді, қыз­мет­кер­лер­ге нұс­қа­ма жүр­гі­зе­ді. 3. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­тар мен кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың ал­дын алу әді­сте­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­сте­гі өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өрт­ке қар­сы мүк­әм­мал­дың өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін ба­қы­лай­ды. 2. Өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша нұс­қа­ма жүр­гі­зе­ді. 3. Өн­ді­рі­стік ай­мақ­тар­да өрт қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­та­у­ға жа­у­ап­ты адам­дар­ды та­ғай­ын­дай­ды. 4. Өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік­ті жү­зе­ге асы­ру, жа­рам­ды­лық мер­зі­мі өт­кен мүк­әм­мал­ды ауы­сты­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар жос­па­рын әзір­лей­ді. 5. Ар­найы ки­ім­ді және же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кө­лік тех­ни­ка­сы­ның се­нім­ді­лі­гі­нің ерекше­лік­те­рін және оның қа­си­ет­те­рін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Се­нім­ді­лік кө­ме­гі­мен ше­ші­ле­тін мін­дет­тер­ді, тер­мин­дер, анық­та­ма­лар және се­нім­ді­лік тео­ри­я­сын қол­да­на­ды. 2. Се­нім­ді­лік­тің негіз­гі қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 3. Кө­лік тех­ни­ка­сы­ның се­нім­ді­лі­гін жүй­е­лі тал­дау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ақа­улық­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін тал­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өз қыз­ме­т­ін­де тип­тік ақа­улық­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін пай­да­ла­на­ды. 2. Электр по­ез­дар­дың іс­тен шы­ғуы­ның се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 3. Жиі ауы­сты­ры­ла­тын бөл­шек­тер­ге өті­нім­дер­ді қа­лып­та­сты­ра­ды және олар­дың са­нын ба­қы­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Бөл­шек­тер­ді қал­пы­на кел­ті­ру әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі тер­мин­дер мен анық­та­ма­лар­ды бі­ле­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­дің, жаб­дық­тар­дың түр­ле­рін тү­сі­не­ді. 3. Кө­тер­гіш-кө­лік жабды­ғы­мен және іле­с­пе жаб­дық­та­ры­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. 4. Кө­тер­гіш аг­ре­гат­ты мон­таж­дау схе­ма­сын си­паттай­ды. 5. Кө­тер­гіш аг­ре­гат­тар­дың ар­на­лы­мы мен жік­те­лу­ін си­паттай­ды. 6. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны оқи­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Кор­пу­стық және өзге де бөл­шек­тер­ді қал­пы­на кел­ті­ру әді­сте­рі мен ірік­теу па­ра­метр­ле­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кор­пу­стық бөл­шек­тер­ді қал­пы­на кел­ті­ру әді­сте­рін қол­да­на­ды. 2. Бас­қа да бөл­шек­тер­ді ірік­теу және қал­пы­на кел­ті­ру әді­сте­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Өн­ді­рі­сте­гі эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­дың сақ­та­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­нар-жа­ғар­май ма­те­ри­ал­да­рын эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­ға сәй­кес сақ­та­уды қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. Пай­да­ла­ны­л­ған жа­нар-жа­ғар­май ма­те­ри­ал­да­рын эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­ға сәй­кес кә­де­ге жа­ра­ту­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 3. Тоз­ған бөл­шек­тер мен ме­ха­низмдер­ді эко­ло­ги­я­лық нор­ма­лар­ға сәй­кес кә­де­ге жа­ра­ту­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. КҚ 12. Кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ең­бек­ті қор­ғауды сақ­тай оты­рып, кө­лік­те­гі ло­ги­сти­ка­лық схе­ма­лар­ды анық­тау КМ 12. Кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ең­бек­ті қор­ғауды сақ­тай оты­рып, кө­лік­те­гі ло­ги­сти­ка­лық схе­ма­лар­ды ай­қын­дау Бұл мо­дуль: бі­рың­ғай кө­лік жүй­е­сін­де әр­түр­лі кө­лік түр­ле­рі­нің ұтым­ды өза­ра іс-қи­мы­лын ұй­ым­да­сты­ру; ең­бек­ті қор­ғау және тір­ші­лік қа­уіп­сіз­ді­гін бас­қа­ру. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар та­сы­мал­да­уды бас­қа­ру негіз­де­рін ең­бек­ті қор­ғаудың құқық­тық, нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық және ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кө­лік­тік ло­ги­сти­ка­ның қол­дан­ба­лы мін­дет­те­рін ше­шу­ді, қа­ла­лық электр кө­лі­гін­де кө­лік үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру ке­зін­де ло­ги­сти­ка­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну­ды, ең­бек­ті қор­ғау және өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­ле­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­ри­я­ның жал­пы ере­же­ле­рін қол­да­ну. Ең­бек­ті қор­ғау және тір­ші­лік қа­уіп­сіз­ді­гі Кө­лік­те­гі ло­ги­сти­ка На­рық­тық эко­но­ми­ка негіз­де­рі Өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2.На­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 3.Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысы мен ық­ти­мал тәу­е­ке­лін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын тү­сі­не­ді. 2.Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін си­паттай­ды. 3.Ком­мер­ци­я­лан­ды­ру ту­ра­лы заң негіз­де­рін тал­дай­ды. 4.Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын тү­сі­не­ді. 5.Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін анық­тай­тын фак­тор­лар­ды таң­дау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­ла­лық электр кө­лі­гін пай­да­ла­ну ке­зін­де өн­ді­рі­стік үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру ерекше­лік­те­рін көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті ғы­лы­ми ұй­ым­да­сты­ру және нор­ма­лау негіз­де­рін мең­гер­ген. 2. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік бағ­дар­ла­ма­сын жос­пар­лау, та­бысты, пай­да­ны және жұ­мыс рен­та­бель­ді­лі­гін жос­пар­лау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген 3. Өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін есеп­теу, қор көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ло­ги­сти­ка­лық жүй­е­лер­де қа­ла­лық элек­тро­мо­биль­дер­дің жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Кө­лік ло­ги­сти­ка­сы­ның тү­сі­ні­гі мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2.Та­сы­мал­дау үде­рі­сін ло­ги­сти­ка­лық ұй­ым­да­сты­ру­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды және оны іс­ке асы­ру шар­тта­рын қа­да­ға­лай­ды. 3.Жүк және жо­ла­у­шы­лар­ды та­сы­мал­дау бой­ын­ша тро­анс­порт­тық қыз­мет көр­се­ту на­ры­ғы­на қа­ты­су­шы­лар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ло­ги­сти­ка­лық жүй­е­лер­де­гі кө­лік та­сы­мал­да­рын бас­қа­ру негіз­де­рін бі­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жүк­тер­ді және жо­ла­у­шы­лар­ды кө­лік­пен та­сы­мал­да­уды бас­қа­ру жө­нін­де­гі мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 2. Ло­ги­сти­ка­лық тіз­бек буын­да­ры­ның өза­ра әре­кет­те­су­ін тео­ре­ти­ка­лық-ой­ын мо­дел­де­уді пай­да­ла­на­ды. 3. Кө­лік та­сы­мал­дау үде­рі­сін бас­қа­ру­да ин­тер­ак­тив­ті бо­лжам­ға ие. 4. Ло­ги­сти­ка­лық жүй­е­ні жағ­да­ят­тық бас­қа­ру­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Қа­ла­лық электр кө­лі­гін та­сы­мал­да­удың ло­ги­сти­ка­лық жүй­е­ле­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық ағын­дар­ды си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жүк ағы­нын қа­лып­та­сты­ру қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді. 2. Жүк ағын­да­ры­ның түр­ле­рін си­паттау бой­ын­ша бі­лім­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Жүк­тер­дің сақ­та­луын ба­қы­лау және қам­та­ма­сыз ету бі­лі­мі бар. 4. Өзі­нің өн­ді­рі­стік қыз­ме­т­ін­де қа­уіп­ті жүк­тер­ді та­сы­мал­дау ерекше­лік­те­рін қол­да­на­ды. 5. Түп­кі тұ­ты­ну­шы­лар­ға та­у­ар­лар­ды жет­кі­зу­дің ло­ги­сти­ка­лық тех­но­ло­ги­я­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Қа­ла­лық электр кө­лі­гі­мен та­сы­мал­да­удың ло­ги­сти­ка­лық жүй­е­ле­рін­де­гі ақ­па­рат­тық ағын­дар­ды си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ла­лық электр кө­лі­гі­нің жүк және жо­ла­у­шы­лар кә­сі­по­рын­да­рын бас­қа­ру­ды ав­то­мат­тан­ды­ру қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 2. Ло­ги­сти­ка­лық үде­рі­стер­ді ақ­па­рат­тық қам­та­ма­сыз ету ұғым­да­рын мең­гер­ген. 3. Та­у­ар­лар­ды та­сы­мал­да­уды бас­қа­ру жүй­е­сін­де ақ­па­рат­тық ағын­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 4. Қа­ла­лық жүк және жо­ла­у­шы электр кө­лі­гін бас­қа­ру және мо­ни­то­ринг жүй­е­сін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Ло­ги­сти­ка­лық тіз­бек­те­гі қой­ма­ның ар­на­лы­мын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­у­ар­ды фи­зи­ка­лық бө­лу жүй­е­сін мең­гер­ген. 2. Та­у­ар­ды қой­ма­лық өң­де­уді тү­сі­не­ді. 3. Орын­да­ла­тын жұ­мыс бой­ын­ша рә­сім­де­рін си­паттай­ды. 4. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» мем­ле­кет­тік бағ­дар­ла­ма­сын тал­дай­ды. 5. «Ин­ду­стрия 4.0» өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 6. Қой­ма­ны бас­қа­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Жұ­мыста орын­да­ла­тын жұ­мыс бой­ын­ша Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ме­недж­мент жүй­е­сі­нің қол­да­ны­с­та­ғы нұс­қа­улық­та­ры мен рә­сім­де­рін пай­да­ла­ну және кә­сі­по­рын­да ме­недж­мент жүй­е­сі­нің жұ­мыс іс­теу үде­рі­сін тү­сі­ну. На­рық­тық эко­но­ми­ка негіз­де­рі Өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Орын­да­ла­тын жұ­мыс бой­ын­ша ме­недж­мент жүй­е­сі­нің рә­сім­де­рін си­паттай­ды. 2. Са­па­ны қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша функ­ци­о­нал­дық мін­дет­тер­ді тү­сі­не­ді. 3. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ISO 9001-2016 стан­дар­ты, Кә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік пен ден­са­улық жүй­е­сі бой­ын­ша Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның OHSAS 18001-2008 стан­дар­ты, Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және эко­ло­гия жүй­е­сі бой­ын­ша Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ISO 14001-2016 стан­дар­ты, Энер­гия тұ­ты­ну­ды бас­қа­ру жүй­е­сі бой­ын­ша Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ISO 50001-2012 стан­дар­ты негі­зін­де кә­сі­по­рын­да са­па­ны бас­қа­ру жүй­е­сі­нің жұ­мыс іс­теу қа­ғи­дат­та­рын мең­гер­ген. 4. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ме­недж­мент жүй­е­сі­нің бас­шы­лық құ­жат­та­рын бі­ле­ді. КҚ 13. Жұ­мыс сме­та­сы­ның және ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік есеп­те­уле­рін орын­дау және жос­па­рын құ­ру 13 КМ Жос­пар­лар жа­сау және ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік және жұ­мыс сме­та­сы­ның есеп­те­уле­рін орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыс сме­та­сын және ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік­ті есеп­теу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар на­рық­тың эко­но­ми­ка­лық тү­сі­нік­те­рін, кә­сі­по­рын­дар­дың өн­ді­рі­стік қор­ла­рын, ме­недж­мент, мар­ке­тинг және өн­ді­рі­сті жос­пар­лау негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сі­по­рын қор­ла­ры­ның көр­сет­кіш­те­рін есеп­те­уді; сме­та­лық есеп­теу жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) «Қа­ла­лық электр кө­лі­гін пай­да­ла­ну, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. На­рық­тық эко­но­ми­ка негіз­де­рі Өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді тал­да­уды орын­дай­ды. 2. Жұ­мыс орын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дай­ды. 3. Жұ­мыстар­дың орын­да­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4.Өн­ді­рі­стік қыз­мет­ке қа­ты­сты қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Мет­ро­по­ли­тен­нің жы­л­жы­ма­лы құ­ра­мы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру дағдыс­ын мең­гер­ген. 6. Қа­жет­ті де­ректер­ді, сон­дай-ақ прак­ти­ка бой­ын­ша есеп­ті одан әрі әзір­леу үшін прак­ти­ка­дан өту ор­ны­нан іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны жи­на­уды, тал­да­уды және жүй­е­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп дай­ын­дай­ды және оны кә­сі­по­рын­нан прак­ти­ка же­тек­ші­сін­де бе­кі­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Прак­ти­ка бой­ын­ша құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ма­те­ри­ал­дар­ды жи­най­ды. 2.Прак­ти­ка бой­ын­ша күн­де­лік ре­сім­дей­ді. 3. Прак­ти­ка бой­ын­ша жа­з­ба­ша есеп ре­сім­дей­ді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 138-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 941-қосымша Білім коды және бейіні: 1100000 – Көлік (салалар бойынша). Технологиялық машиналар мен жабдықтар Мамандығы: 1121000 – Медициналық техниканы монтаждау, техникалық қызмет көрсету және жөндеу Біліктілігі: 1121044 – Медициналық техникаға техникалық қызмет көрсету және жөндеу қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық- прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 21 630 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 15 450 270 180 120 270 60 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + - + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 + 180 + + + + + КМ «1121012 Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту электр ме­ха­ни­гі» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 38 1140 210 120 810 150 720 270 ПМ 01 Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + + + + КМ 02 Фи­зио­те­ра­пи­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу + + + + + + + + + КМ 03 Зерт­ха­на­лық, ане­сте­зио­ло­ги­я­лық және опе­ра­ци­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу. + + + + + + + + + КМ 04 Ди­а­гно­сти­ка­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу + + + + + + + + + КМ 05 Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 240 + + + + + «Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 90 2700 + + + + + + 2-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 74 2220 600 630 990 540 1230 450 КМ 06 Сто­ма­то­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу + + + + + + + + КМ 07 До­зи­метр­лік және электр­маг­нит­тік сәу­ле­ле­ну­ді ба­қы­лау және тір­кеу + + + + + + + + + КМ 08 Мик­ро­про­цес­сор­лық ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + + + + КМ 09 Есеп­ке алу-есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын ре­сім­деу + + + + + + + + + КМ 10 Элек­тр­тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды қол­да­ну + + + + + + + + + КМ 11 Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­сін рет­теу және жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту + + + + + + + + + КМ 12 Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін­де ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну + + + + + + + + + КМ 13 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 16 + 480 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 90 150 90 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № _______ бұйрығына 139-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 942-қосымша Білім коды және бейіні: 1100000 – Көлік (салалар бойынша). Технологиялық машиналар мен жабдықтар Мамандығы: 1121000 – Медициналық техниканы монтаждау, техникалық қызмет көрсету және жөндеу Біліктілігі: 1121044 – Медициналық техникаға техникалық қызмет көрсету және жөндеу қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 1 жыл 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 10 300 + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 90 120 30 150 30 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 3 + 90 + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 93 2790 + + + + + + 1-2 «Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 78 2340 930 210 1200 540 1350 450 КМ 06 Сто­ма­то­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу + + + + + + + КМ 07 До­зи­метр­лік және электр­маг­нит­тік сәу­ле­ле­ну­ді ба­қы­лау және тір­кеу + + + + + + + + + КМ 08 Мик­ро­про­цес­сор­лық ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + + + КМ 09 Есеп­ке алу-есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын ре­сім­деу + + + + + + + + + КМ 10 Элек­тр­тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды қол­да­ну + + + + + + + + + КМ 11 Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­сін рет­теу және жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту + + + + + + + + + КМ 12 Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін­де ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну + + + + + + + + + КМ 13 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 15 450 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 5 150 30 90 30 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ци­я­лар 6 180 180 Ф Фа­куль­та­тив­тер 8 240 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 140-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 943-қосымша Білім коды және бейіні: 1100000 – Көлік (салалар бойынша). Технологиялық машиналар мен жабдықтар Мамандығы: 1121000 – Медициналық техниканы монтаждау, техникалық қызмет көрсету және жөндеу Біліктілігі: 1121044 – Медициналық техникаға техникалық қызмет көрсету және жөндеу қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 9 270 + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 120 90 60 120 30 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру 3 + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну 4 + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 37 1110 + + + + + + «Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 30 900 430 80 390 180 570 150 КМ 10 Элек­тр­тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды қол­да­ну + + + + + + + + + КМ 11 Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­сін рет­теу және жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту + + + + + + + + + КМ 12 Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін­де ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну + + + + + + + + + КМ 13 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 7 + 210 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 150 30 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 15 15 30 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 15 15 60 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 141-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 944-қосымша Білім коды және бейіні: 1100000 – Көлік (салалар бойынша). Технологиялық машиналар мен жабдықтар Мамандығы: 1121000 – Медициналық техниканы монтаждау, техникалық қызмет көрсету және жөндеу Біліктілігі: 1121044 – Медициналық техникаға техникалық қызмет көрсету және жөндеу қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене тәр­би­есi­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. негіз­де­рі Фи­ло­со­фия Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Құқық негіз­де­рі негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те за­ма­на­уи эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық-ста­ти­сти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды және тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін ай­қын­дай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 7. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну БМ 07. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну Бұл мо­дуль жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка және фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка және фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар әлем­нің қа­зір­гі та­би­ғи-ғы­лы­ми кө­рі­ні­сі негі­зін­де жа­тқан фи­зи­ка­лық қа­ғи­да­лар­ды, ма­те­рия мә­се­ле­ле­рін, оның қоз­ға­лы­сы­ның жал­пы түр­ле­рін, та­би­ғат­та қол­да­ны­ла­тын негіз­гі фи­зи­ка­лық ұғым­дар мен заң­дар­ды, ғы­лы­ми зерт­те­улер­дің мо­дель­де­рі мен әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­да­у­ға, түр­лі есеп­тік, оның ішін­де өн­ді­рі­стік, эко­ло­ги­я­лық, ай­мақ­тық маз­мұн­да­ғы есеп­те­улер­ді ше­шу­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка Фи­зи­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу жол­да­рын, тео­ре­ма­ла­рын, анық­та­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Негіз­гі ма­те­ма­ти­ка­лық функ­ци­я­лар мен олар­дың қа­си­ет­те­рін; сан­дық ша­ма­лар­ды өң­де­удің есеп­те­уіш және опе­ра­ци­я­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Диф­фе­рен­ци­ал­дық және ин­те­грал­дық есеп­теу әді­сте­рін; сызық­тық ал­геб­ра және ана­ли­ти­ка­лық гео­мет­рия әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­ның негіз­гі заң­да­рын тал­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фи­зи­ка­лық экс­пе­ри­мент­тер­ді орын­дай­ды және нәти­же­ні тал­дай­ды. 2. Мы­сал­дар­да заттар­дың фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі­нің се­беп­те­рін, мак­ро мен мик­ро қо­ғам­да­стық­тар­дың ма­те­ри­ал­дық бір­лі­гін, заттар­дың құ­ра­мы, құ­ры­лы­сы мен қа­си­ет­те­рі ара­сын­да­ғы се­беп-сал­дар­лық тәу­ел­ді­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. 3. Фи­зи­ка­лық заң­дар­дың ма­ғы­на­сын және олар­ды есеп­теу үшін қол­да­ну­ды тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі күр­де­лі мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 2. Фи­зи­ка және аст­ро­но­мия негіз­де­рі бой­ын­ша ана­ли­ти­ка­лық маз­мұн­ның кесте­ле­рі мен схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «112101 2 – Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту электр ме­ха­ни­гі» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Сле­сар­лық, электр­мон­таж­дық және ра­дио­ба­қы­лау жұ­мыста­рын орын­дау КМ 01. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль сле­сар­лық және мон­таж­дық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, сле­сар­лық және электр­мон­таж­дық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­уды, құ­рал­ды мең­ге­ру­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды жөн­де­умен бай­ла­ны­сты түр­лі жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де сле­сар­лық, электр­мон­таж­дық құ­рал­дар­мен, элек­трөл­ше­гіш және ба­қы­ла­у­шы ас­пап­тар­ды пай­да­ла­ну­дың прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: сле­сар­лық және электр­мон­таж­дық жұ­мыста­рын орын­дау; ме­талл­ды бел­гі­леу және өң­деу, бұ­ран­да­ны ою; сым­дар­ды бө­лу, ра­дио­эле­мент­тер­ді тек­се­ру, элек­тр­лік және элек­тр­лік емес ша­ма­лар­ды өл­шеу; тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де қа­жет­ті өл­шем­дер­ді жүр­гі­зу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғаудың жал­пы мә­се­ле­ле­рін мең­ге­ру. Ең­бек­ті қор­ғау Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды оқу Ра­дио­элек­тро­ни­ка және элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар негіз­де­рі Элек­тр­тех­ни­ка Өн­ді­рі­стік оқы­ту Электр және ра­дио­тех­ни­ка­лық өл­шем­дер. Та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ең­бек заң­на­ма­сы­ның негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­рі­сте ең­бек­ті қор­ғауды қам­та­ма­сыз ету­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Ұжым­дық және ең­бек шар­тта­рын, шар­тты жа­са­су және бұ­зу та­лап­шар­тта­ры мен тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 4. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес жұ­мыс уа­қы­ты мен ты­ны­ғу уа­қы­тын жос­пар­лай­ды. 5. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, қа­уіп­ті және зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­ды си­паттай­ды. 6. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен жа­ра­қат­та­ну ко­эф­фи­ци­ент­те­рін жік­тей­ді. 7. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді орын­дай­тын жұ­мыс­кер­лер­ге тән кә­сі­би ау­ру­лар­дың туын­да­уы­на жол бер­мей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Сле­сар­лық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­ды қол­да­на­ды. 3. Бел­гі­ле­уді орын­дай­ды. 4. Ме­талл ке­су­ді орын­дай­ды. 5. Ме­талл ке­су­ді және ша­бу­ды орын­дай­ды. 6. Іш­кі, сырт­қы және бас­қа да бұ­ран­да­лар­ды ою­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Электр мон­таж­дау жұ­мыста­рын және түр­лі электр және электр емес ша­ма­лар­ды өл­ше­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі схе­ма­лар­ды оқи­ды. 2. Электр және прин­циптік схе­ма­лар­да эле­мент­тер­дің шар­тты-гра­фи­ка­лық және әріп­тік бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 3. Электр мон­таж­дау жұ­мыста­рын орын­дау әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. 4. Сым­дар мен ка­бель­дер­ді бө­лу­ді және ұшта­уды орын­дай­ды. 5. Сым­дар­ды және ра­дио­элек­трон­дық ас­пап­тар­ды дәне­кер­ле­уді орын­дай­ды. 6. Электр схе­ма­ла­ры­ның ком­му­та­ци­я­сын орын­дай­ды. 7. Электр және элек­тр­лік емес ша­ма­лар­ды өл­шеу қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 8. Ра­дио­эле­мент­тер­дің жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді және олар­ды мон­таж­дау мен бөл­шек­те­уді жүр­гі­зе­ді. 9. Жөн­деу ке­зін­де дәне­кер­леу стан­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 10. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де электр құ­рал­да­ры мен өл­шеу ас­пап­та­рын пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты жөн­де­уді және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Прин­циптік электр сұ­хе­ма­ла­рын оқи­ды. 2. «Splan» және «Sprint-Layout-6.0» бағ­дар­ла­ма­сы­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Тө­мен жи­і­лік­ті кү­шейт­кіш­тер­дің ақа­улық­та­рын анық­тай­ды және жо­яды. 4. Жо­ға­ры жи­і­лік­ті ге­не­ра­тор­лар­дың ақа­улық­та­рын анық­тай­ды және жо­яды, жо­ға­ры жи­і­лік­ті ге­не­ра­тор­ды тең­шей­ді. 5. Им­пу­льсті қо­рек­тен­ді­ру көз­де­рін жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. 6. Кес­кін­ді экран­ға шы­ға­ру үшін ап­па­ра­ту­ра­ны ди­а­гно­сти­ка­лау мен жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. 7. Же­тек­тер мен тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ға жөн­деу және қыз­мет көр­се­те­тін кә­сі­по­рын­дар­ды си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын жұ­мысы­ның іш­кі тәр­тіп­те­ме­сін си­паттай­ды. 2. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ны жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту үшін кә­сі­по­рын­да қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­тар­ды ті­зім­дей­ді. 3. Кә­сі­по­рын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. КҚ 2. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­рын­да­ғы, фи­зио­те­ра­пи­я­лық жаб­дық­тар схе­ма­ла­рын­да­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тау және жою КМ 02. Фи­зио­те­ра­пи­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Бұл мо­дуль фи­зио­те­ра­пи­я­лық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу, құ­рал-сай­ман­ды пай­да­ла­ну, пай­да­ла­ну­ға бе­ру, фи­зио­те­ра­пи­я­лық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау ке­зін­де қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­зио­те­ра­пи­яда қол­да­ны­ла­тын ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің, жөн­де­удің және тең­ше­удің прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­ның прин­циптік схе­ма­ла­рын оқу; фи­зио­те­ра­пи­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс қа­ғи­да­тын тү­сі­ну; фи­зио­те­ра­пия то­рап­та­ры­на, бл­ок­та­ры мен ап­па­рат­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу; фи­зио­те­ра­пи­я­лық жаб­дық­тар мен ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де қа­жет­ті өл­шем­дер жүр­гі­зу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жа­рық­пен ем­деу ап­па­ра­ту­ра­сы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау. Ең­бек­ті қор­ғау Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды оқу Ра­дио­элек­тро­ни­ка және элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар негіз­де­рі Элек­тр­тех­ни­ка. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Электр және ра­дио­тех­ни­ка­лық өл­шем­дер Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фи­зио­те­ра­пи­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Жа­рық­пен ем­деу ап­па­ра­ту­ра­сы­ның бар­лық түр­ле­рі­нің ар­на­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар­ға сәй­кес тең­ше­умен, сәу­ле­мен ем­деу және маг­нит­тік-ла­зер­лік те­ра­пия ап­па­ра­ту­ра­сы­ның ақа­улық­та­рын ди­а­гно­сти­ка­лай­ды және жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тұ­рақ­ты ток­пен ем­де­удің тө­мен жи­і­лік­ті ап­па­ра­ту­ра­сы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұ­рақ­ты ток­пен ем­деу ап­па­рат­та­ры­ның түр­ле­рін жік­тей­ді және ар­на­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Тұ­рақ­ты ток­пен ем­деу ап­па­ра­ту­ра­сын­да ақа­улық­тар­ды ди­а­гно­сти­ка­лай­ды және жо­яды. 3. Қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар­ға сәй­кес тең­ше­уді және тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Маг­нит­тік өр­і­спен ем­де­удің тө­мен жи­і­лік­ті ап­па­ра­ту­ра­сы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Маг­нит­тік өр­і­спен ем­деу ап­па­ра­ту­ра­сы­ның бар­лық түр­ле­рін жік­тей­ді және ар­на­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Маг­нит­тік өр­і­спен ем­деу ап­па­ра­ту­ра­сын­да ақа­улық­тар­ды ди­а­гно­сти­ка­лай­ды. 3. Ақа­улық­тар­ды жо­яды. 4. Қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар­ға сәй­кес тең­ше­уді және тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мо­дуль­ден­ген ток­тар­мен ем­де­удің тө­мен жи­і­лік­ті ап­па­ра­ту­ра­сы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мо­дуль­ден­ген ток­тар­мен ем­деу ап­па­ра­ту­ра­сы­ның бар­лық түр­ле­рін жік­тей­ді және ар­на­лы­мын тү­сі­не­ді. 2. Мо­дуль­ден­ген ток­тар­мен ем­деу ап­па­ра­ту­ра­сын­да ақа­улық­тар­ды ди­а­гно­сти­ка­лай­ды. 3. Ақа­улық­тар­ды жо­яды. 4. Қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар­ға сәй­кес тең­ше­уді және тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 5. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды жа­ңар­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ульт­ра­жо­ға­ры жи­і­лік­ті те­ра­пия ап­па­ра­ту­ра­сы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ульт­ра­жо­ға­ры жи­і­лік­ті те­ра­пия ап­па­ра­ту­ра­сы­ның түр­ле­рін жік­тей­ді. 2. Жұ­мыс қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді және ульт­ра­жо­ға­ры жи­і­лік­пен ем­деу ап­па­ра­ту­ра­сын­да­ғы ақа­улық­тар­ды ди­а­гно­сти­ка­лай­ды. 3. Ре­жим­дер­ді өл­шей­ді және ап­па­рат­тар­да­ғы ақа­улық­тар­ды жо­яды. 4. Қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар­ға сәй­кес тең­ше­уді және тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Уль­тра­ды­быст­ық те­ра­пия ап­па­ра­ту­ра­сы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Уль­тра­ды­быст­ық те­ра­пия ап­па­ра­ту­ра­сы­ның түр­ле­рін жік­тей­ді 2. Уль­тра­ды­быст­ық те­ра­пия ап­па­ра­ту­ра­сын­да жұ­мыс қа­ғи­да­тын тү­сі­не­ді және ақа­улық­тар­ды ди­а­гно­сти­ка­лай­ды. 3. Бл­ок­тар­ды неме­се бөл­шек­тер­ді ауы­сты­ру ар­қы­лы ақа­улық­тар­ды жо­яды 4. Қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар­ға сәй­кес тең­ше­уді және тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка тап­сыр­ма­ла­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­рық­пен ем­деу ап­па­ра­ту­ра­сы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. 2. Бак­те­ри­цид­ті шам­дар мен ре­цир­ку­ля­тор­лар­ды мон­таж­дау. 3. Фи­зио­те­ра­пи­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 4. Өті­нім­дер­ді ре­сім­дей­ді және ай­на­лым және шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­рын есеп­тен шы­ға­ра­ды. КҚ 3. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка, зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар бұй­ым­да­рын­да­ғы, ане­сти­зио­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен опе­ра­ци­я­лық бл­ок­тар жаб­дық­та­ры­ның схе­ма­ла­рын­да­ғы ақа­улық­тар мен бұ­зы­лым­дар­ды анық­тау және жою КМ 03. Зерт­ха­на­лық, ане­сте­зио­ло­ги­я­лық және опе­ра­ци­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Бұл мо­дуль зерт­ха­на­лық, ане­сте­зио­ло­ги­я­лық және опе­ра­ци­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ме­ди­ци­на­лық ме­ке­ме­лер­де қол­да­ны­ла­тын ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің, жөн­де­удің және тең­ше­удің прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­ның прин­циптік схе­ма­ла­рын оқу; зерт­ха­на­лық, ане­сте­зио­ло­ги­я­лық және опе­ра­ци­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттау; ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ға бе­ру, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және опе­ра­ци­я­лық және ре­ани­ма­ци­я­лық бл­ок­тар­дың то­рап­та­ры­на, бл­ок­та­ры мен ап­па­рат­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу; зерт­ха­на­лық, ане­сте­зио­ло­ги­я­лық және опе­ра­ци­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де қа­жет­ті өл­шем­дер жүр­гі­зу; қа­те­лер код­та­рын ажы­ра­ту және олар­ды жою ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құр­ғақ ыстық ауа­лы шкаф­тар мен тер­мо­стат­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ме­ди­ци­на­да­ғы ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Мик­ро­про­цес­сор­лық ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­ді тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну Ра­дио­элек­тро­ни­ка және элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар негіз­де­рі Элек­тр­тех­ни­ка Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар мен бас­қа қыз­мет­тер­дің жаб­дық­та­рын ажы­ра­та­ды. 2. Тер­мо­стат­тар мен құр­ғақ ыстық ауа­лы шкаф­тар мен ди­стил­ля­тор­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Ав­то­клав­тар мен бу сте­ри­ли­за­тор­ла­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фо­то­ко­ло­ри­метр­лер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фо­то­ко­ло­ри­метр­лер­дің ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын тек­се­ре­ді. 2. Фо­то­ко­ло­ри­метр­лер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Жөн­де­уден кей­ін тең­ше­уді және ка­либр­ле­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тал­да­ғы­штар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық си­патта­ма­лар­ды тек­се­ре­ді. 2. Тер­мо­стат­тар мен құр­ғақ ыстық ауа­лы шкаф­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды және тал­да­ғы­штың бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын жа­ңар­та­ды. 5. Био­хи­ми­я­лық ана­ли­за­тор­лар­ды тең­ше­уді және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өк­пе­ні жа­сан­ды жел­де­ту ап­па­рат­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өк­пе­ні жа­сан­ды жел­де­ту ап­па­рат­та­ры­ның түр­ле­рін ажы­ра­та­ды және олар­дың ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын анық­тай­ды. 2. Өк­пе­ні жа­сан­ды жел­де­ту ап­па­рат­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту. 3. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды және өк­пе­ні жа­сан­ды жел­де­ту ап­па­рат­та­ры­ның бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын жа­ңар­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Элек­тр­хи­рур­ги­я­лық жо­ға­ры жи­і­лік­ті ап­па­рат­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық си­патта­ма­лар­ды тек­се­ре­ді. 2. Элек­тр­хи­рур­ги­я­лық жо­ға­ры жи­і­лік­ті ап­па­рат­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды және элек­тр­хи­рур­ги­я­лық жо­ға­ры жи­і­лік­ті ап­па­рат­тар­дың бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын жа­ңар­та­ды. 5. Де­фи­брил­ля­тор­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Пуль­сок­си­метр­лер мен тө­сек жа­нын­да­ғы мо­ни­тор­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Олар­дың ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын тек­се­ре­ді. 2. Пуль­сок­си­метр­лер мен тө­сек жа­нын­да­ғы мо­ни­тор­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды және бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды жа­ңар­та­ды. 5. Ре­ани­ма­ци­я­лық кон­соль­дер­ге қыз­мет көр­се­те­ді және жөн­деу жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Опе­ра­ци­я­лық үстел­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Опе­ра­ци­я­лық үстел­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 2. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды 3. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды және олар­ды жо­яды. 4. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды жа­ңар­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка тап­сыр­ма­ла­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Зерт­ха­на­лық, ане­сте­зио­ло­ги­я­лық және опе­ра­ци­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ға бе­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 2. Опе­ра­ци­я­лық және зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді, тек­се­ру­ді және рет­те­уді жүр­гі­зе­ді. 3. Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық күй­ін тек­се­ре­ді және ба­қы­лай­ды. 4. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­рын­да­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. КҚ 4. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­рын­да­ғы, ди­а­гно­сти­ка­лық жаб­дық схе­ма­ла­рын­да­ғы ақа­улық­тар­ды мен бұ­зы­лым­дар­ды анық­тау және жою КМ 04. Ди­а­гно­сти­ка­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Бұл мо­дуль ди­а­гно­сти­ка­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ди­а­гно­сти­ка­лық кли­ни­ка­лар­да және ме­ди­ци­на­лық ме­ке­ме­лер­де қол­да­ны­ла­тын ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің, жөн­де­удің және тең­ше­удің прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­ның прин­циптік схе­ма­ла­рын оқу; то­рап­тар­ға, бл­ок­тар­ға және ди­а­гно­сти­ка­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау және жөн­деу жүр­гі­зу; жаб­дық­тың жұ­мысы ке­зін­де туын­дай­тын қа­те­лер­ді жою және ап­па­ра­ту­ра­ның бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын қам­та­ма­сыз ету. ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Элек­тр­кар­дио­граф­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Мик­ро­про­цес­сор­лық ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­ді тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну Электр және ра­дио­тех­ни­ка­лық өл­шем­дер Ме­ди­ци­на­да­ғы ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Элек­тр­тех­ни­ка Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Элек­тр­кар­дио­граф­тар­дың ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын тек­се­ре­ді. 2. Элек­тр­кар­дио­граф­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды және элек­тр­кар­дио­граф­тар­дың бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын жа­ңар­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Эн­це­фа­ло­граф­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эн­це­фа­ло­граф­тар­дың ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын ба­қы­лай­ды. 2. Эн­це­фа­ло­граф­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды және эн­це­фа­ло­граф­тар­дың бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын жа­ңар­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Уль­тра­ды­быст­ық зерт­теу ап­па­рат­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық па­ра­метр­лер­ді си­паттай­ды. 2. Уль­тра­ды­быст­ық зерт­теу ап­па­рат­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды және уль­тра­ды­быст­ық зерт­теу ап­па­рат­та­ры­ның бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын жа­ңар­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Эн­до­ско­пи­я­лық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эн­до­ско­пи­я­лық жаб­дық­тың ар­на­лы­мы мен қол­да­ны­луын си­паттай­ды. 2. Эн­до­ско­пи­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3.Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды және эн­до­ско­пи­я­лық жаб­дық­тың бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын жа­ңар­та­ды. КҚ 5. Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 05. Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Бұл мо­дуль «Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу электр ме­ха­ни­гі» жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу үшін ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу орын­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фи­зио­те­ра­пи­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді орын­дай­ды. 2. Зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді орын­дай­ды. 3. Ди­а­гно­сти­ка­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­уді орын­дай­ды. 4. Хи­рур­ги­я­лық жаб­дық­тар мен опе­ра­ци­я­лық блок жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­уді орын­дай­ды. «Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 6. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­рын­да­ғы, сто­ма­то­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар схе­ма­ла­рын­да­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тау және жою КМ 06. Сто­ма­то­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Бұл мо­дуль сто­ма­то­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар сто­ма­то­ло­ги­яда қол­да­ны­ла­тын ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің, жөн­де­удің және тең­ше­удің прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: сто­ма­то­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың прин­циптік схе­ма­ла­рын оқу; сто­ма­то­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың то­рап­та­ры­на, бл­ок­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу; сто­ма­то­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу ке­зін­де қа­жет­ті өл­ше­ум­дер жүр­гі­зу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Сто­ма­то­ло­ги­яда қол­да­ны­ла­тын ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Мик­ро­про­цес­сор­лық ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­ді тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну Электр және ра­дио­тех­ни­ка­лық өл­шем­дер Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сто­ма­то­ло­ги­яда қол­да­ны­ла­тын ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ның ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық па­ра­метр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Сто­ма­то­ло­ги­яда қол­да­ны­ла­тын ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді орын­дай­ды. 3. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды. 4. Сто­ма­то­ло­ги­яда қол­да­ны­ла­тын ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­рын бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын жа­ңар­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ком­прес­сор­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сто­ма­то­ло­ги­яда қол­да­ны­ла­тын ком­прес­сор­лар­дың түр­ле­рін олар­дың ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын ажы­ра­та­ды. 2. Сто­ма­то­ло­ги­яда қол­да­ны­ла­тын ком­прес­сор­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Ком­прес­сор­лар­да­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды 4. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сто­ма­то­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сто­ма­то­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар­дың түр­ле­рі мен олар­дың ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын ажы­ра­та­ды. 2. Қон­дыр­ғы­лар­ды мон­таж­дау және пай­да­ла­ну­ға бе­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 3. Сто­ма­то­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 4. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тіс про­тез­де­рін дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тіс про­тез­де­рін дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған ме­ди­ци­на­лық-тех­ни­ка­лық жаб­дық­ты си­паттай­ды. 2. Тіс про­тез­де­рін дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 4. Қа­те­лер код­та­рын тал­дай­ды. 5. Тіс про­тез­де­рін жа­са­у­ға ар­нал­ған бағ­дар­ла­ма­лық жа­сақ­та­ма­ны жа­ңар­та­ды 6. Му­фель­ді электр ва­ку­ум пеш­те­ріне және бас­қа да сто­ма­то­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­уді орын­дай­ды. КҚ 7. Ион­да­у­шы және электр­маг­нит­тік сәу­ле­ле­ну до­за­сы­ның қу­а­тын есеп­те­уді жүр­гі­зу КМ 07. До­зи­метр­лік және электр­маг­нит­тік сәу­ле­ле­ну­ді ба­қы­лау және тір­кеу Бұл мо­дуль до­зи­метр­лік және электр­маг­нит­тік сәу­ле­ле­ну­ді ба­қы­лау және тір­кеу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ион­да­у­шы және электр­маг­нит­тік сәу­ле­ле­ну­дің био­ло­ги­я­лық әсе­рін; ион­да­у­шы сәу­ле­ле­ну көз­де­рін; ион­да­у­шы және электр­маг­нит­тік сәу­ле­ле­ну­ден қор­ғау тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: сәу­ле­ле­ну­ден қор­ғауды жү­зе­ге асы­ру; осы сәу­ле­ле­ну­дің қу­а­тын есеп­те­уді жүр­гі­зу; до­зи­метр­лік ас­пап­тар­ды пай­да­ла­ну ма­қы­шта­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ра­ди­а­ци­я­лық қа­уіп­сіз­дік нор­ма­ла­рын сақ­тау. Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі До­зи­метр­лік ас­пап­тар және ион­да­у­шы сәу­ле­ле­ну­ден қор­ғау Электр және ра­диоөл­шем­дер Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­рын пай­да­ла­ну және жөн­деу ке­зін­де ра­ди­а­ци­я­лық қа­уіп­сіз­дік нор­ма­ла­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 2. До­зи­метр­лік ша­ма­лар­ды си­паттау. 3. До­зи­метр­лік ша­ма­лар­ды өл­шеу тә­сіл­де­рін таң­дай­ды және олар­ды прак­ти­ка­да қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) До­зи­метр­лік ас­пап­тар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ион­да­у­шы сәу­ле­ле­ну­ді және де­тек­тор­лар­ды тір­кеу әді­сте­рін си­паттай­ды. 2. Ион­да­у­шы сәу­ле­ле­ну­ді тір­кеу ас­пап­та­рын қол­да­на­ды. 3. Электр­маг­нит­тік сәу­ле­ле­ну­ден қор­ғау ас­пап­та­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сәу­ле шы­ға­ру қу­а­тын есеп­те­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сәу­ле шы­ға­ру түр­ле­рін және олар­дың ағ­за­ға әсер ету тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. 2. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­рын пай­да­ла­ну және олар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де сәу­ле шы­ға­ру қу­а­тын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. 3. Сәу­ле­ле­ну­ден қор­ғау тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. КҚ 8. Мик­ро­про­цес­сор­лық неме­се дер­бес ком­пью­тер­ге қо­сы­л­ған за­ма­на­уи ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ны мон­таж­дау және тек­се­ру жүр­гі­зу, бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды тек­се­ру, тең­шеу және те­сті­леу жүр­гі­зу КМ 08. Мик­ро­про­цес­сор­лық ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль мик­ро­про­цес­сор­лық за­ма­на­уи ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ны мон­таж­дау және тек­се­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ның за­ма­на­уи бұй­ым­да­рын тең­шеу және рет­теу тә­сіл­де­рін, олар­дың жұ­мыс іс­теу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту қа­ғи­да­тын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­ле­уден кей­ін бі­лім алушы­лар: пай­да­ла­ну үде­рі­сін­де за­ма­на­уи ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды тек­се­ру, осы жаб­дық­ты тең­шеу мен рет­те­уді жү­зе­ге асы­ру, жаб­дық­ты ди­а­гно­сти­ка­лау және ақа­улық­тар­ды жою ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағ­за жүй­е­ле­рін зерт­теу әді­сте­рін және мик­ро­про­цес­сор­лық ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­дің түр­ле­рін қол­да­ну. Ме­ди­ци­на­лық мақ­сат­та­ғы ас­пап­тар, ап­па­рат­тар мен жаб­дық­тар Те­ра­пев­тік және ди­а­гно­сти­ка­лық рент­ген­дік ап­па­ра­ту­ра Мик­ро­про­цес­сор­лық тех­ни­ка және жо­ға­ры тех­но­ло­ги­я­лық ап­па­ра­ту­ра Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту әді­сте­рі Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ны жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сы Жо­ға­ры тех­но­ло­ги­я­лық ме­ди­ци­на­лық ди­а­гно­сти­ка­лық ап­па­ра­ту­ра Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кес­кін­ді құ­ру және тал­дау ар­қы­лы ди­а­гно­сти­ка тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 2. Түр­лі фи­зи­ка­лық өрі­стер­де кес­кін­дер­ді қа­лып­та­сты­ру тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Теп­ло­ви­зор­лық ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­дің құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 4. Эн­до­ско­пи­я­лық зерт­те­улер үшін ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­дің құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 5. Уль­тра­ды­быст­ық ме­ди­ци­на­лық ди­а­гно­сти­ка­лық ке­шен­дер­дің құ­ры­лы­мы мен жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 6. Элек­трон­дық есеп­те­уіш ма­ши­на­ла­ры бар ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­дің жұ­мыс қа­ғи­да­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­зір­гі за­ман­ғы ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ға бе­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі за­ман­ғы ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды. 2. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ның за­ма­на­уи бұй­ым­да­рын ен­гі­зу қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­рын қа­был­дау және пай­да­ла­ну­ға бе­ру ке­зін­де қа­жет­ті құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 4. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­рын пай­да­ла­ну­ға бе­ру үшін құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зір­гі за­ман­ғы ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі за­ман­ғы ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ның қа­зір­гі за­ман­ғы бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту мер­зі­мі мен тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 3. Қа­зір­гі за­ман­ғы ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мысын ди­а­гно­сти­ка­лай­ды. 4. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту үшін ас­пап­тар­ды, құ­рал-сай­ман­дар­ды және жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жо­ға­ры тех­но­ло­ги­я­лық ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ком­пью­тер­лік то­мо­граф­тар­дың негіз­гі жүй­е­ле­рін жік­тей­ді, олар­дың ар­на­лы­мын, құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын, кон­струк­тив­тік орын­да­луын тү­сі­не­ді. 2. Ком­пью­тер­лік то­мо­граф­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Ақа­улық­тар­ды жо­яды және тең­ше­уді жүр­гі­зе­ді. 4. Ком­пью­тер­лік то­мо­граф­тар­дың бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын жа­ңар­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Яд­ро­лық маг­нит­тік ре­зо­нанс негі­зін­де то­мо­граф­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. Яд­ро­лық-маг­нит­тік ре­зо­нан­стың фи­зи­ка­лық негіз­де­рін, яд­ро­лық-маг­нит­тік ре­зо­нанс сиг­нал­да­рын алу қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 2. Маг­нит­ті-ре­зо­нан­сты то­мо­граф­тар­да қол­да­ны­ла­тын негіз­гі им­пу­льстік тіз­бек­тер­ді тү­сін­ді­ре­ді. 3. Маг­нит­ті-ре­зо­нан­сты то­мо­граф­тар­да ақ­па­рат­ты өң­деу жүй­е­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 4. Яд­ро­лық-маг­нит­тік ре­зо­нанс негі­зін­де то­мо­граф­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту түр­ле­рі мен мер­зім­де­рін сақ­тай­ды. 5. Бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ның ық­ти­мал ақа­улық­та­рын және іс­тен шы­ғуын жо­яды. КҚ 9. Есеп­ке алу-есеп бе­ру құ­жат­та­рын рә­сім­деу және жүр­гі­зу КМ 09. Есеп­ке алу-есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын ре­сім­деу Бұл мо­дуль есеп­ке алу - тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу, есеп­ке алу - тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­де­удің прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын қол­да­ну, есеп­ке алу - тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу ке­зін­де дер­бес ком­пью­тер­ді және Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­ла­рын мең­ге­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар бі­лім алушы­лар­дың тап­сы­ры­стар­ды қа­был­дау, ре­сім­деу және бе­ру ке­зін­де, негіз­гі және ай­нал­ма­лы жаб­дық­тар­ды және ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­ның қо­сал­қы бөл­шек­те­рін есеп­ке алу және ба­қы­лау ке­зін­де қол­да­на­тын прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­ле­уден кей­ін бі­лім алушы­лар: ком­пью­тер­де түр­лі қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар­мен жұ­мыс іс­теу, шар­ттар мен тап­сы­ры­стар­ды ре­сім­деу кез кел­ген жо­ба­лау - сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны және іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды ре­сім­деу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­мо­биль кө­лі­гі кә­сі­по­рын­да­ры­ның, түр­лі мен­шік ны­са­нын­да­ғы тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту стан­ци­я­ла­ры­ның ұй­ым­дық құ­ры­лы­мын си­паттау. Ме­ди­ци­на­да­ғы ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Ме­ди­ци­на­лық мақ­сат­та­ғы ас­пап­тар, ап­па­рат­тар мен жаб­дық­тар Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ны пай­да­ла­ну­ға бе­ру тех­но­ло­ги­я­сы Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ны жөн­деу тех­но­ло­ги­я­сы Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту әді­сте­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тың ақа­улық дә­ре­же­сін анық­тай­ды. 2. Жаб­дық­ты қа­был­дау ке­зін­де есеп­ке алу-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық қол­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. На­ра­зы­лық­тар­ды қа­был­дау және тал­қы­лау ке­зін­де­гі жағ­дай­ды тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Негіз­гі және ай­на­лым жаб­дық­та­ры мен қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді есеп­ке алу мен ба­қы­ла­уды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тар­ды тех­ни­ка­лық ма­ман­дар то­бы­на бе­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 2. Есеп және ба­қы­лау жур­нал­да­рын жүр­гі­зе­ді. 3. Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тың құ­ры­лы­мы мен ар­на­лы­мы ту­ра­лы де­ректер­ді жи­най­ды. 4. Негіз­гі және ай­на­лым жаб­дық­та­рын есеп­ке алу мен ба­қы­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 5. Іс қа­ға­з­да­рын мем­ле­кет­тік тіл­де жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тап­сы­рыс бе­ру­ші­мен ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге және қыз­мет көр­се­ту­ге шар­ттар жа­са­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар мен ап­па­рат­тар­дың тип­те­рі мен түр­ле­рін анық­тай­ды. 2. Элек­трон­дық жаб­дық­ты жөн­деу және қыз­мет көр­се­ту шар­ты­ның тү­рін таң­дай­ды. 3. Тап­сы­рыс бе­ру­ші­мен қа­рым-қа­ты­нас ке­зін­де ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­ның күйі ту­ра­лы ақ­па­рат ала­ды. 4. Жөн­де­удің неме­се тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің орын­да­лу ба­ры­сын ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка тап­сыр­ма­ла­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 2. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­рын жөн­де­уді орын­дай­ды. 3. Жо­ға­ры тех­но­ло­ги­я­лық ме­ди­ци­на­лық ас­пап­тар мен ап­па­рат­тар­ды пай­да­ла­ну­ға бе­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Ди­а­гно­сти­ка ап­па­рат­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 5. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ның жо­ға­ры тех­но­ло­ги­я­лық ап­па­рат­та­ры­ның бағ­дар­ла­ма­лық қам­ты­мын қам­та­ма­сыз ете­ді. 6. Есеп­ке алу-есеп бе­ру құ­жат­та­ма­сын ре­сім­дей­ді. КҚ 10. Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­на жөн­деу жүр­гі­зу және қыз­мет көр­се­ту, ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры құ­рал­да­рын сы­нау және пай­да­ла­ну­ға ен­гі­зу КМ 10. Элек­тр­тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль элек­тр­тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тұ­рақ­ты, ай­ны­ма­лы ток­тың же­лі­лік және же­лі­лік емес тіз­бек­те­рі­нің негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет үшін қа­жет­ті электр тех­ни­ка­сы, мик­ро­элек­тро­ни­ка негіз­де­рін мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. . Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тұ­рақ­ты ток­тың электр тіз­бек­те­рін есеп­теу, ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­та­ғы электр схе­ма­ла­рын түр­лен­ді­ру әді­сте­рін қол­да­ну және заң­да­рын сақ­тау. Элек­тр­тех­ни­ка­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рі Фи­зи­ка Та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­ми­но­ло­ги­я­ны мең­гер­ген. 2. Элек­тр­тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну бой­ын­ша тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. 3. Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ға тұ­рақ­ты ток­пен тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді жүр­гі­зе­ді. 4.Ме­ди­ци­на­лық ап­па­ра­ту­ра­да­ғы ақа­улық­тар­ды тұ­рақ­ты ток­пен ди­а­гно­сти­ка­лай­ды. 5. Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды тең­шеу және тек­се­ру бой­ын­ша қол­да­ны­с­та­ғы стан­дарт­тар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр тіз­бек­те­рін пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ме­ди­ци­на­лық электр жаб­дық­та­ры­ның жұ­мысын­да­ғы ақа­улық­тар­ды анық­тай­ды және жо­яды. 2.Электр тіз­бек­те­рін есеп­теу жүй­е­сін си­паттай­ды. 3.Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 4.Ме­ди­ци­на­лық ап­па­ра­ту­ра­да ульт­ра­жо­ға­ры жи­і­лік­ті ақа­улық­тар­ды ди­а­гно­сти­ка­лай­ды. 5. Тер­мо­стат­тар мен құр­ғақ ыстық ауа­лы шкаф­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток тіз­бек­те­рін­де іс­ке қо­су-тең­шеу жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ме­ди­ци­на­лық электр жаб­дық­та­рын сы­нау ке­зін­де кә­сі­би дағ­ды­лар­ды мең­гер­ген. 2.Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­қа қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де электр өл­шеу және ба­қы­лау ас­пап­та­рын пай­да­ла­на­ды. 3.Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де элек­тр­тех­ни­ка­ның негіз­гі заң­да­рын қол­да­на­ды. 4. Ме­ди­ци­на­лық электр қон­дыр­ғы­ла­рын жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­ға бе­ру және олар­ға қыз­мет көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка жа­ңа түр­ле­рі мен құ­рал­да­рын зерт­тей­ді. 2. Ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын сы­нақ­тан өт­кі­зе­ді және пай­да­ла­ну­ға ен­гі­зе­ді. 3.Ақа­удың, жұ­мыста тұ­рып қа­лу­дың ал­дын алу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4.Қыз­мет­кер­лер­ді ба­қы­лау - өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын са­у­ат­ты пай­да­ла­ну­ды үй­ре­те­ді. КҚ 11. Өн­ді­рі­сті бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рін жо­ба­ла­уды және ен­гі­зу­ді орын­дау КМ 11. Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін рет­теу және жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль ав­то­ма­ти­ка және ро­бо­то­тех­ни­ка жүй­е­ле­рі­нің ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған үде­рі­сте­рін жо­ба­лау және рет­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды ав­то­мат­ты рет­теу жүй­е­сі­нің негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды ав­то­мат­тан­ды­ру үшін қа­жет­ті ав­то­мат­ты рет­теу және ро­бо­то­тех­ни­ка негіз­де­рін мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды ав­то­мат­ты рет­теу жүй­е­ле­рін жо­ба­лау және рет­теу заң­да­ры мен әді­сте­рін қол­да­ну. Ав­то­мат­ты рет­те­удің же­лі­лік жүй­е­ле­рі Ав­то­мат­тық рет­те­удің же­лі­лік емес жүй­е­ле­рі Ро­бо­то­тех­ни­ка­лық жүй­е­лер Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­ты ав­то­мат­ты рет­теу жүй­е­сі­нің тұ­рақ­ты­лы­ғын ба­ға­ла­удың негіз­гі заң­да­рын қол­да­на­ды. 2. Ме­ди­ци­на­лық ап­па­рат­тар­дың ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін рет­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Ав­то­ма­ти­ка және ро­бо­то­тех­ни­ка жүй­е­ле­рі­нің жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4. Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­дың ме­хатрон­дық жүй­е­ле­рі­нің іс­ке қо­су-тең­шеу жұ­мыста­рын жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­мат­ты рет­теу жүй­е­ле­рін­де­гі жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ды жүр­гізу­ге мін­дет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сызық­тық жүй­е­лер­ді есеп­теу жүй­е­сін көр­се­те­ді. 2. Пай­да­ла­ну жаб­дық­та­рын рет­теу тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 3. Ме­ди­ци­на­лық ап­па­рат­тар­ды ав­то­мат­ты рет­теу жүй­е­сін жаб­дық­тау бой­ын­ша мон­таж­дау жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4. Сызық­тық жүй­е­нің са­па­сын ті­ке­лей және жа­на­ма ба­ға­ла­уды анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ро­бо­то­тех­ни­ка­лық жүй­е­лер­де іс­ке қо­су-тең­шеу жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­хатрон­ды құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну­дың және тең­ше­удің негіз­гі заң­да­рын тү­сі­не­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­с­ке жа­ңа ақ­па­рат­тық жүй­е­лер­ді ен­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Ав­то­ма­ти­ка және ро­бо­то­тех­ни­ка жүй­е­ле­рін­де жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4. Ме­хатрон­дық мо­дуль­дер мен ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар жүй­е­ле­рі­нің ин­те­гра­ци­я­сын көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өн­ді­рі­стік-қар­жы­лық және ша­ру­а­шы­лық қыз­мет­пен бай­ла­ны­сты жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­ның өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық және қар­жы-эко­но­ми­ка­лық қыз­ме­тін ре­гла­мент­тей­ді. 2. Өн­ді­рі­стік-ша­ру­а­шы­лық қыз­мет­ке (учас­ке, цех, бө­лім) қа­ты­сты әді­сте­ме­лік, нор­ма­тив­тік, бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды әзір­лей­ді. 3. Заң­ды­лық­тың сақ­та­луын қа­да­ға­лай­ды 4. Өн­ді­рі­стік цех­тар­дың жұ­мысын ба­қы­лай­ды. КҚ 12. Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар, бағ­дар­ла­ма­лау және өнер­к­ә­сіп­тік тех­ни­ка мен жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау са­ла­ла­рын­да кон­суль­та­ци­я­лық қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру КМ 12. Ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін­де ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль өн­ді­рі­сте ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ком­пью­тер­лік же­лі­лер­ді әкім­ші­лен­ді­ру және тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет үшін қа­жет­ті де­ректер­ді бе­ру­ді және олар­ды сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) OSI мо­де­лі­нің заң­да­ры мен қа­ғи­дат­та­рын қол­да­ну. Те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық же­лі­лер­ді әкім­ші­лен­ді­ру Тип­тік тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер мен өн­ді­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Тех­но­ло­ги­я­лық кә­сіп­кер­лік және стар­тап­тар Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­мен бай­ла­ны­сты тер­мин­дер­ді тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ком­пью­тер­лік же­лі­лер бой­ын­ша тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­ді мең­гер­ген. 3. Ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­де сер­вер­лер­мен жұ­мыс жа­сай­ды. 4. Бе­рі­л­ген ме­ди­ци­на­лық құ­рал­дар­дың та­лап­шар­тта­ры­на сәй­кес же­лі кон­фи­гу­ра­ци­я­сын есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­ді бас­қа­ру дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жер­гі­лік­ті же­лі­лер­де ад­ре­сте­удің мөл­дір кө­пі­рі­нің ал­го­рит­мін те­сті­лей­ді. 2. Ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер сер­вер­ле­рі­нің жұ­мыс жүй­е­сін тү­сі­не­ді. 3. Түр­лі ме­ди­ци­на­лық ап­па­рат­тар­дан ақ­па­рат­ты түр­лен­ді­ру тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 4. Ме­ди­ци­на­лық ке­шен­дер­дің жер­гі­лік­ті же­лі­ле­рі бой­ын­ша мон­таж­дау жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру ба­ғы­ты бой­ын­ша кон­суль­та­ци­я­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­ма­ти­ка­ның негіз­гі заң­да­рын көр­се­те­ді. 2. Іс­кер­лік қа­рым-қа­ты­на­стың кә­сі­би дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Жо­ба­лар­дың биз­нес жос­пар­ла­рын орын­дай­ды. 4. Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­мен ең­бек­ті қор­ғаудың жал­пы мә­се­ле­ле­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ме­ди­ци­на­лық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, тең­шеу және жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка бұй­ым­да­рын жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 2. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ны жөн­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ба­қы­лай­ды. 3. Ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улық­қа сәй­кес іс­кер­лік қа­ға­з­дар­ды құ­ра­с­ты­ра­ды және ре­сім­дей­ді. 4. Кә­сі­по­рын жұ­мысы ту­ра­лы де­ректер­ді жи­най­ды және тал­дай­ды және прак­ти­ка бой­ын­ша есеп дай­ын­дай­ды. 13 КҚ. Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыстар­ды орын­дау 13 КМ. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль қол­дан­ба­лы ба­ка­лавр бі­лік­ті­лі­гін алу­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сын; сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу; орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау және кө­ле­мін есеп­ке алу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­лер­дің жұ­мыста­рын бас­қа­ру­ды; жұ­мыс құ­жат­та­ма­сын құ­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ме­ди­ци­на­лық тех­ни­ка­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыстар­ды орын­дау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді тал­да­уды орын­дай­ды. 2. Жұ­мыс орын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дай­ды. 3. Жұ­мыстар­дың орын­да­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Өн­ді­рі­стік қыз­мет­ке қа­ты­сты қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Қа­жет­ті де­ректер­ді, сон­дай-ақ прак­ти­ка бой­ын­ша есеп­ті одан әрі әзір­леу үшін прак­ти­ка­дан өту ор­ны­нан іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны жи­на­уды, тал­да­уды және жүй­е­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп дай­ын­дай­ды және оны кә­сі­по­рын­нан прак­ти­ка же­тек­ші­сін­де бе­кі­те­ді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 142-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 945-қосымша Білім коды және бейіні: 1302000 – Автоматтандыру және басқару Мамандығы: 1302000 – Автоматтандыру және басқару (түсті металлургия кәсіпорындары) Біліктілігі: 130205 4 – Мехатроника қолданбалы бакалавры Оқыту түрі: күндізгі Жалпы орта білім базасында нормативтік оқыту мерзімі 2 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар­ға бө­лу Бар­лық са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры тү­рі бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ БӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 22 660 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 17 510 228 282 290 145 75 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 5 150 + + + + + КМ «1302042 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер элек­три­гі» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 51 1530 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 45 1350 400 230 720 730 388 232 КМ 01 Тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар­дың, ап­па­рат­тар­дың және элек­тр­тех­ни­ка­ның негіз­гі ме­ха­ни­ка­лық қоз­ға­лыс заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + + + КМ 02 Элек­тр­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды, ас­пап­тар мен ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын таң­дау және пай­да­ла­ну + + + + + + + + + + КМ 03 Ав­то­мат­тан­ды­ру­дың тип­тік схе­ма­ла­рын оқу және әзір­леу + + + + + + + + + + КМ 04 Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка­ны мон­таж­дау + + + + + + + + КМ 05 Ба­қы­лау және ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + + + КМ 06 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 180 + + + + + «130205 4 – Ме­хатро­ни­ка қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 91 2730 + + + + + + 2-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 76 2280 540 570 1170 1270 631 379 КМ 07 Ба­қы­лау және ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рін жо­ба­лау + + + + + + + + + КМ 08 Ба­қы­лау және ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін бап­тау + + + + + + + + + + КМ 09 Ба­қы­лау және ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рі­нің жұ­мысын жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 10 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру­дың мик­ро­про­цес­сор­лық жүй­е­ле­рін бағ­дар­ла­ма­лау + + + + + + + + + КМ 11 Тү­сті ме­тал­лур­гия кә­сі­по­рын­да­рын бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүйе жо­ба­ла­рын әзір­леу + + + + + + + + + КМ 12 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну ке­зін­де жо­ба­ла­уда ком­пью­тер­лік мо­дель­деу және бас­қа­ру + + + + + + + + + КМ 13 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 15 + 450 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 6 180 180 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 7 210 72 72 66 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 36 36 18 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 9 270 270 Ф Фа­куль­та­тив­тер 12 360 360 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 143-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 946-қосымша Білім коды және бейіні: 1302000 – Автоматтандыру және басқару Мамандығы: 1302000 – Автоматтандыру және басқару (түсті металлургия кәсіпорындары) Біліктілігі: 130205 4 – Мехатроника қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 1 жыл 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 16 480 + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 12 360 228 132 220 85 55 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 4 + 120 + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 91 2730 + + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 76 2280 540 570 1170 1270 631 379 КМ 07 Ба­қы­лау және ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рін жо­ба­лау + + + + + + + + + КМ 08 Ба­қы­лау және ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін бап­тау + + + + + + + + + + КМ 09 Ба­қы­лау және ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рі­нің жұ­мысын жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 10 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру­дың мик­ро­про­цес­сор­лық жүй­е­ле­рін бағ­дар­ла­ма­лау + + + + + + + + + + КМ 11 Тү­сті ме­тал­лур­гия кә­сі­по­рын­да­рын бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүйе жо­ба­ла­рын әзір­леу + + + + + + + + + + КМ 12 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну ке­зін­де жо­ба­ла­уда ком­пью­тер­лік мо­дель­деу және бас­қа­ру + + + + + + + + + + КМ 13 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка­сы + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 15 450 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 6 180 180 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 4 120 36 36 48 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 36 36 18 Мін­дет­ті оқы­ту­дың бар­лы­ғы 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ци­я­лар 6 180 180 Ф Фа­куль­та­тив­тер 8 240 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 144-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 947-қосымша Білім коды және бейіні: 1302000 – Автоматтандыру және басқару Мамандығы: 1302000 – Автоматтандыру және басқару (түсті металлургия кәсіпорындары) Біліктілігі: 130205 4 – Мехатроника қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 4 120 + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 2 60 8 52 30 15 15 1 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + + Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 45 1350 + + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 38 1140 410 70 660 695 277 168 КМ 10 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру­дың мик­ро­про­цес­сор­лық жүй­е­ле­рін бағ­дар­ла­ма­лау + + + + + + + + + + КМ 11 Тү­сті ме­тал­лур­гия кә­сі­по­рын­да­рын бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүйе жо­ба­ла­рын әзір­леу + + + + + + + + + + КМ 12 Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну ке­зін­де жо­ба­ла­уда ком­пью­тер­лік мо­дель­деу және бас­қа­ру + + + + + + + + + + КМ 13 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка­сы + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 7 210 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 6 180 180 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 18 18 24 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 36 36 18 Мін­дет­ті оқы­ту­дың бар­лы­ғы 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 145-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 948-қосымша Білім коды және бейіні: 1302000 – Автоматтандыру және басқару Мамандығы: 1302000 – Автоматтандыру және басқару (түсті металлургия кәсіпорындары) Біліктілігі: 130205 4 – Мехатроника қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша­түр­де қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене тәр­би­есi­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қоз­ға­лыс дағ­ды­ла­ры мен бі­лік­те­рін үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға; кә­сі­би ма­ңы­зды фи­зи­ка­лық және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ға; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­сі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін си­паттай­ды. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­да­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.»Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің мәнін және хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну­ді, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну­ды, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. 2. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. 3. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. 4. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те за­ма­на­уи эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­да­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін ай­қын­дай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер элек­три­гі» бі­лік­ті­лі­гі КҚ1. Тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар­дың, ап­па­рат­тар мен электр қон­дыр­ғы­ла­ры­ның ме­ха­ни­ка­лық қоз­ға­лыс заң­да­рын қол­да­ну КМ 01. Тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар­дың, ап­па­рат­тар­дың және электр қон­дыр­ғы­лар­дың негіз­гі ме­ха­ни­ка­лық қоз­ға­лыс заң­да­рын қол­да­ну Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, өн­ді­рі­стік қыз­мет­те ме­ха­ни­ка­лық қоз­ға­лы­стың жал­пы заң­да­рын қол­да­ну үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді, кә­сіп­тік қыз­мет­те элек­тр­тех­ни­ка­ның негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ста­ти­ка, ки­не­ма­ти­ка және ди­на­ми­ка­ның негіз­гі ұғым­да­рын; электр және маг­нит тіз­бек­те­рі­нің қа­си­ет­те­рі мен си­патта­ма­ла­рын; электр­маг­нит­тік өрі­стің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­да­рын, электр және маг­нит тіз­бек­те­рі­нің заң­да­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: электр тіз­бек­те­рін ана­ли­ти­ка­лық және гра­фи­ка­лық әді­стер­мен есеп­теу; электр тіз­бе­гі­нің негіз­гі си­патта­ма­ла­рын анық­тау және алын­ған нәти­же­лер­ге фи­зи­ка­лық негіз­де­ме бе­ру; тип­тік электр тех­ни­ка­лық құ­ры­л­ғы­лар мен жаб­дық­тар­дың па­ра­метр­ле­рі мен си­патта­ма­ла­рын экс­пе­ри­мент­тік тә­сіл­мен анық­тау; негіз­гі электр ша­ма­ла­рын өл­ше­уді жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру, бе­ру және та­ра­ту қа­ғи­дат­та­рын си­паттау. Элек­тро­тех­ни­ка­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рі Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Ав­то­мат­ты құ­ры­л­ғы­лар­дың электр ма­ши­на­ла­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр энер­ги­я­сы­ның көз­де­рі мен тұ­ты­ну­шы­ла­ры­ның мақ­са­тын ай­қын­дай­ды. 2. Электр энер­ги­я­сын өн­ді­ру қа­ғи­дат­та­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Электр тіз­бе­гі­нің негіз­гі және құ­рам­дас бө­лік­те­рін си­паттай­ды. 4. Қа­ра­пай­ым электр тіз­бек­те­рін есеп­теу тәр­ті­бін тү­сін­ді­ре­ді. 5. Электр энер­ги­я­сын бе­ру және та­ра­ту қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Электр тіз­бек­те­рі­нің негіз­гі заң­да­ры мен си­патта­ма­ла­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр және маг­нит өрі­сте­рі­нің си­патта­ма­ла­рын ба­ға­лай­ды. 2. Электр­маг­нит­тік өрі­стің негіз­гі па­ра­метр­ле­рін атай­ды. 3. Кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ше­шу ке­зін­де электр және маг­нит тіз­бек­те­рі­нің негіз­гі заң­да­ры мен қа­си­ет­те­рін қол­да­на­ды. 4. Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы ток тіз­бек­те­рі­нің ерекше­лік­те­рін ажы­ра­та­ды. 5. Сызық­ты және сызық­ты емес тіз­бек­тер­дің ерекше­лік­те­рін ажы­ра­та­ды. 6. Өл­шеу тео­ри­я­сы­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Электр тіз­бек­те­рін ана­ли­ти­ка­лық және гра­фи­ка­лық әді­стер­мен есеп­тей­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұ­рақ­ты ток­тың сызық­тық және сызық­тық емес тіз­бек­те­рін есеп­тей­ді. 2. Ай­ны­ма­лы ток­тың бір фа­за­лы тіз­бек­те­рін есеп­тей­ді. 3. Ай­ны­ма­лы ток­тың сим­мет­ри­я­лы және сим­мет­ри­я­лы емес үш­фа­за­лы тіз­бек­те­рін есеп­тей­ді. 4. Маг­нит тіз­бек­те­рі­нің па­ра­метр­ле­рін есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Күш те­пе-тең­ді­гі заң­да­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ста­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен ак­си­о­ма­ла­рын бі­ле­ді. 2. Күш жүй­е­ле­рін­де­гі те­пе-тең­дік шар­тта­рын қол­да­на­ды. 3. Нүк­те мен ось­ке қа­ты­сты күш мо­мен­тін анық­тай­ды. 4. Өзек­ті және бал­ка­лық жүйе ре­ак­ци­я­ла­рын анық­тай­ды. 5. Жа­зық гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­лар мен стан­дарт­ты про­филь­дер­дің ауыр­лық цен­трін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жұ­мысты, қу­ат­ты және пай­да­лы әсер ко­эф­фи­ци­ен­тін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ки­не­ма­ти­ка мен ди­на­ми­ка­ның негіз­гі ұғым­да­рын си­паттай­ды. 2. Ме­ха­ни­ка­лық қоз­ға­лы­стың негіз­гі па­ра­метр­ле­рін анық­тай­ды. 3. Ки­не­то­ста­ти­ка әді­сін және ди­на­ми­ка­ның негіз­гі тео­ре­ма­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып, инер­ция кү­шін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Са­ла­лық кә­сі­по­рын­дар­ды си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­ның іш­кі тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Кә­сі­по­рын­ның тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық түр­ле­рін си­паттай­ды. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рі мен құ­рал­да­рын си­паттай­ды. 4. Өн­ді­рі­стің ерекше­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 5. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік бағ­дар­ла­ма­сын мең­гер­ген. 6. Кә­сі­по­рын­да қол­да­ны­ла­тын жаб­дық­ты ауда­ра­ды. 7. Кә­сі­по­рын­да өн­ді­рі­стік үде­рі­стің ұй­ым­да­сты­ры­луын си­паттай­ды. 8. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің ба­ғыт­та­рын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Жұ­мыс ор­нын жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға дай­ын­дау және жұ­мыс аяқ­тал­ған­нан кей­ін оны тап­сы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 2. Негіз­гі және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ере­же­ле­рін, қа­ғи­да­ла­рын және ре­гла­мен­тін сақ­тай­ды. 3.Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­де­уді орын­дай­ды. 4. Ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­да­у­ға қа­ты­са­ды. 5. Күр­де­лі жөн­де­уді орын­да­у­ға қа­ты­са­ды. 6. Жаб­дық­ты тек­се­ру­ді және ақа­у­лар­ды анық­та­уды жүр­гі­зе­ді. 7. Жұ­мыс ор­нын жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға дай­ын­дай­ды және аяқ­тал­ған соң оны жөн­ге кел­ті­ре­ді КҚ2. Түр­лі жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға ар­нал­ған элек­тр­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды, ас­пап­тар мен ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын таң­дау және пай­да­ла­ну КМ 02. Элек­тр­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды, ас­пап­тар мен ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын таң­дау және пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль ма­ман­дық­қа тұ­рақ­ты қызығ­у­шы­лық­ты қа­лып­та­сты­ру, жа­у­ап­кер­ші­лік­ті тәр­би­е­леу, ұқып­ты­лық, ра­ци­о­нал­ды­лық, зей­ін­ді және тех­ни­ка­лық ой­ла­уды да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­ды ме­ха­ни­ка­лық, хи­ми­я­лық және тер­ми­я­лық өң­деу түр­ле­рін; тө­се­ме және тығ­ы­зда­ғыш ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін, ме­тал­дар мен қо­рыт­па­лар­дың кри­стал­да­ну және құ­ры­лым тү­зі­лу үде­рі­сте­рі­нің заң­ды­лық­та­рын, олар­ды кор­ро­зи­ядан қор­ғауды; кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың жік­те­лу­ін, таң­ба­ла­нуын, қол­да­ны­лу са­ла­сын және өң­деу түр­ле­рін, өн­ді­рі­сте қол­да­ну үшін олар­ды таң­дау қа­ғи­дат­та­рын; по­ли­мер­лер­дің қа­си­ет­те­рі және олар­ды пай­да­ла­ну­ды; ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­сін­де қол­да­ны­ла­тын сым­дар мен ка­бель­дер­дің мар­ка­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын кон­струк­ци­я­лық және ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рін мең­ге­ру­ді және қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Электр тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­дың құ­ры­лы­мы мен жік­те­лу­ін си­паттау. Электр­ма­те­ри­ал­та­ну. Мет­ро­ло­гия негіз­де­рі. Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­дың ар­на­лы­мын си­паттай­ды. 2. Өт­кіз­гіш ма­те­ри­ал­дар­ды жік­тей­ді. 3. Прак­ти­ка­лық жұ­мыс үшін оқ­ша­у­ла­ғы­штар­дың де­ректе­рін таң­дай­ды. 4. Элек­тр­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­ды өн­ді­ріс та­лап­та­ры­на сәй­кес таң­дай­ды 5. Элек­тр­тех­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­дың құ­ры­лы­мын, олар­дың элек­тр­лік, маг­нит­тік, жы­лу, ме­ха­ни­ка­лық және фи­зи­ка­лық -хи­ми­я­лық си­патта­ма­ла­рын си­паттай­ды. 6. Дәне­кер­леу әді­сте­рі мен дәне­кер­лер­дің қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сым­дар­дың, ши­на­лар­дың, ка­бель­дер­дің ар­на­лы­мы мен қол­да­ну ая­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сым­дар мен ка­бель­дер­дің мар­ка­ла­рын оқи­ды. 2. Тө­сеу шар­тта­рын ес­ке­ре оты­рып, сым­дар мен ка­бель­дер­дің мар­ка­ла­рын таң­дай­ды. 3. Ка­бель­дер­дің оқ­ша­у­лау ке­дер­гі­сін ме­гом­метр­мен тек­се­ре­ді. 4. Ең жо­ға­ры ток жүк­те­ме­сі бой­ын­ша сым­дар мен ка­бель же­лі­ле­рі­нің та­ра­мын таң­дай­ды. 5. Кү­ш­тік және ба­қы­лау ка­бель­де­рін бө­лу­ді орын­дай­ды. 6. Ұштық­тар­ды ны­ғы­здау мен дәне­кер­ле­уді орын­дай­ды. 7. Ка­бель­дер мен сым­дар­дың та­рам­да­рын жал­ғауды және ұшта­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ас­пап­тар­ды жөн­де­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­рал-сай­ман­дар­мен және ай­ла­бұй­ым­дар­мен жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 2. Жөн­де­ле­тін ас­пап­тар­дың ақа­улы­ғы­ның се­беп­те­рін анық­тай­ды. 3. Нұс­қа­улық­тар мен нор­ма­тив­тер бой­ын­ша жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өл­шеу және тип­тік ас­пап­тар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі фи­зи­ка­лық ша­ма­лар­ды өл­шеу үшін ба­стап­қы өл­шеу түр­лен­дір­гіш­те­рін таң­дай­ды 2. Жи­нақ­ты таң­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды: ба­стап­қы түр­лен­дір­гіш -қо­сал­қы ас­пап 3. Өл­шеу түр­лен­дір­гіш­те­рі­нің ста­ти­ка­лық си­патта­ма­ла­рын алып та­стай­ды және тал­дай­ды 4. Өл­шеу құ­рал­да­рын жұ­мысқа қо­са­ды 5. Ас­пап­тар­ды бап­тай­ды. КҚ 3. Ав­то­мат­тан­ды­ру­дың тип­тік схе­ма­ла­ры оқу және әзір­леу КМ 03. Ав­то­мат­тан­ды­ру­дың тип­тік схе­ма­ла­рын оқу және әзір­леу Бұл мо­дуль ав­то­мат­ты ба­қы­лау мен рет­те­удің қа­ра­пай­ым жүй­е­сін құ­ру үде­рі­сін жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­дың қа­ғи­дат­та­рын және олар­ды қол­дан сы­зу тех­ни­ка­сын және ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сі ар­қы­лы қол­да­ну­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жа­сан­ды ин­тел­лект әді­сте­рі, ақ­па­рат­ты сан­дық өң­деу, күр­де­лі ди­на­ми­ка­лық жүй­е­лер­ді мо­дель­деу және т. б. си­яқ­ты жо­ба­ла­удың жа­ңа құ­рал­да­ры мен әді­сте­рін қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­дың, МЕМСТ және ҚР СТ та­лап­та­рын сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­рек­тен­ді­ру­дің ар­на­лы­мы мен ти­пі бой­ын­ша ав­то­мат­тан­ды­ру схе­ма­сын сы­нып­тау. Сы­зу Элек­тро­ни­ка және мик­ро­элек­тро­ни­ка негіз­де­рі Гид­рав­ли­ка негіз­де­рі, гид­ро және пнев­мо­же­тек Элек­тр­же­тек негіз­де­рі Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру. Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық па­ра­метр­ле­рі бой­ын­ша қо­рек­тен­ді­ру схе­ма­сын таң­дай­ды. 2. Олар­ды ар­на­лы­мы бой­ын­ша ба­қы­лау, рет­теу және бас­қа­ру схе­ма­ла­рын таң­дай­ды. 3. Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­т­ін­де ти­іс­ті схе­ма­ны пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­мат­тан­ды­ру­дың функ­ци­о­нал­дық схе­ма­ла­ры мен прин­циптік электр схе­ма­ла­ры­ның эле­мент­те­рін бел­гі­ле­уде қол­да­ны­с­та­ғы Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы стан­дарт­ты қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эле­мент­тің функ­ци­о­нал­дық ар­на­лы­мын схе­ма бой­ын­ша бел­гі­ле­ні­мі бой­ын­ша анық­тай­ды 2. Схе­ма­лар­дың эле­мент­те­рін бел­гі­ле­уде қол­да­на­ды. 3. Схе­ма­лар эле­мент­те­рі­нің тіз­бе­сі бой­ын­ша тех­ни­ка­лық си­патта­ма­лар­ды және олар­дың по­зи­ци­я­лық бел­гі­ле­уін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ав­то­мат­тан­ды­ру­дың функ­ци­о­нал­дық схе­ма­ла­ры мен прин­циптік электр схе­ма­ла­ры эле­мент­те­рі­нің шар­тты-гра­фи­ка­лық және әріп­тік бел­гі­ле­рін құ­ра­с­ты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар мен стан­дарт­тар­ды сәй­кес өл­ше­не­тін па­ра­метр және олар­дың функ­ци­о­нал­дық ар­на­лы­мы бой­ын­ша ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­ры­ның шар­тты бел­гі­ле­рін құ­ра­с­ты­ра­ды. 2. Бе­рі­л­ген сиг­нал­ға бай­ла­ны­сты функ­ци­о­нал­дық схе­ма­лар­да жал­ғау же­лі­ле­рін бел­гі­лей­ді. 3. Ав­то­мат­тан­ды­ру­дың функ­ци­о­нал­дық схе­ма­ла­рын­да ас­пап­тар­дың по­зи­ци­я­сын біл­ді­ре­ді. 4. Прин­ци­пи­ал­ды электр схе­ма­ла­рын­да әріп­тік-сан­дық по­зи­ци­я­лық бел­гі­лер­ді оқи­ды және қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ав­то­мат­тан­ды­ру­дың тип­тік схе­ма­ла­рын жо­ба­лау ке­зін­де қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­тан­ды­ру схе­ма­ла­рын ре­сім­деу үшін гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­ды қол­да­на­ды. 2. Схе­ма­лар эле­мент­те­рі­нің тіз­бе­сін орын­дай­ды, негіз­гі жа­з­ба­ны тол­ты­ра­ды. 3. Нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­ры­на сәй­кес сыз­ба­лар­ды ре­сім­дей­ді. КҚ4. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын және ең­бек­ті қор­ғауды сақ­тау. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­да­уды орын­дау КМ 04. Ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын мон­таж­дау Бұл мо­дуль ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­рын мон­таж­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру, мон­таж­дау бас­қар­ма­ла­ры­ның құ­ры­лы­мы, объ­ек­ті­лер­де мон­таж­дау-дай­ын­дау ше­бер­ха­на­ла­ры мен мон­таж­дау учас­ке­ле­рін та­ғай­ын­дау, жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу құ­ра­мы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мон­таж­дық жұ­мыстар­ға ар­нал­ған тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның құ­ра­мы мен маз­мұ­нын, сырт­қы қо­сы­лы­стар схе­ма­ла­рын, мон­таж­дық-ком­му­та­ци­я­лық схе­ма­лар­ды орын­дау қа­ғи­да­ла­рын, ас­пап­тар мен ірік­теу құ­ры­л­ғы­ла­рын ор­на­ту­дың тип­тік мон­таж­дық схе­ма­ла­ры­ның бел­гі­ле­ну­ін, қал­қан­дар­ды, пульт­тер мен ста­тив­тер­ді мон­таж­да­у­ға қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар құ­рал-жаб­дық­тар­мен, құ­рал-сай­ман­дар­мен және мон­таж­дық бұй­ым­дар­мен жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық пен ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі негіз­гі заң­дар мен нор­ма­лар­ды си­паттау. Ең­бек­ті қор­ғау Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ді мон­таж­дау Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғаудың құқық­тық және ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық мә­се­ле­ле­рін сақ­тай­ды: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі заң­на­ма негіз­де­рі; ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі стан­дарт­та­ры­ның жүй­е­сі. 2. Кә­сі­по­рын­да­ғы ең­бек­ті қор­ғауды бас­қа­ру жүй­е­сі негіз­де­рін мең­гер­ген. 3.Ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша нұс­қа­улық және оқы­ту түр­ле­рін си­паттай­ды. 4. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу әді­сте­рін си­паттай­ды. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­ті жағ­дай­лар­ды анық­тау және ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер мен жаб­дық­тар­дың қа­уіп­сіз­дік па­ра­метр­ле­рі­нен ауыт­қу­лар мен бұ­зу­шы­лық­тар­ды анық­тай­ды. 2. Адам­ға әсер ете­тін қа­уіп­ті және зи­ян­ды өн­ді­рі­стік фак­тор­лар­дың те­ріс әсе­рі ық­ти­мал­ды­ғын ба­ға­лай­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ба­қы­лау ша­ра­ла­рын бел­гі­лей оты­рып, тәу­е­кел­дер­ді ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қол ас­па­бын, электр құ­рал­да­рын, пнев­мо­құ­рал­дар­ды таң­дай­ды және пай­да­ла­на­ды. 2. Қол ас­па­бы­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 4. Электр қор­ғау құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де за­рдап шек­кен­дер­ге дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ал­ған жа­ра­қа­ты­на бай­ла­ны­сты дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тә­сіл­де­рін таң­дай­ды. 2. Электр то­гы­мен за­қым­дан­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­те­ді. 3. Дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек тә­сіл­де­рін мең­гер­ген: қан ке­ту­ді тоқ­та­ту, жа­ра­лар­ды өң­деу, күй­ік­тер мен сы­нық­тар ке­зін­де­гі кө­мек көр­се­ту; за­рдап ше­гу­ші­ні та­сы­мал­дау. 4. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың се­беп­те­рін тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­дің мон­таж­дау жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру­дың қа­ғи­дат­та­рын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мон­таж­дық бас­қа­ру құ­ры­лы­мын, же­ке­ле­ген бө­лім­ше­лер мен мон­таж­дық учас­ке­лер­дің бел­гі­ле­ну­ін тү­сі­не­ді 2. Се­ніп тап­сы­ры­л­ған учас­ке­де мон­таж­дау жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Дай­ын­дық жұ­мыста­ры­ның ар­на­лы­мы мен құ­ра­мын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ді мон­таж­да­у­ға ар­нал­ған жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ның құ­ра­мы мен маз­мұ­нын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мон­таж­дау жұ­мыста­рын орын­дау үшін жұ­мыс сыз­ба­ла­ры­ның құ­ра­мын анық­тай­ды. 2. Ас­пап­тар мен ірік­теу құ­ры­л­ғы­ла­рын ор­на­ту­ға тип­тік мон­таж­дық сыз­ба­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 3. Ас­пап­тар мен ап­па­ра­ту­ра­ны дай­ын­да­у­шы за­уыт­тар­дың мон­таж­дау-пай­да­ла­ну нұс­қа­улық­та­рын жұ­мыста қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рі­нің электр сым­да­рын мон­таж­дау жұ­мыста­ры­ның құ­ра­мын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр же­лі­ле­рін тө­се­у­ге ар­нал­ған мон­таж­дық құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дай­ды және қол­да­на­ды. 2. Сым­дар мен ка­бель­дер­ді тө­се­уді, таң­ба­ла­уды және қо­су­ды орын­дай­ды. 3. Мон­таж­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­рын мон­таж­дау жұ­мыста­ры­ның құ­ра­мын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. За­уыт­тық нұс­қа­улық­тар бой­ын­ша ас­пап­тар­ды ор­на­ту тә­сіл­де­рін таң­дай­ды және қол­да­на­ды. 2. Ас­пап­тар­дың дұ­рыс ор­на­ты­луын және қо­сы­луын ба­қы­лай­ды. 3. Қа­уіп­сіз жұ­мыс жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. КҚ 5. Ав­то­ма­ти­ка ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту КМ 05. Ба­қы­лау және ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль мет­ро­ло­ги­я­лық қыз­мет­тің негіз­гі мін­дет­те­рін (ас­пап­тар­ды тек­се­ру және ка­либр­леу, ав­то­мат­тан­ды­ру­ды да­мы­ту және мет­ро­ло­ги­я­лық қам­та­ма­сыз ету­ді же­тіл­ді­ру) орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лімд­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды; пай­да­ла­ну қыз­ме­ті­нің функ­ци­я­ла­ры мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тех­ни­ка­лық жұ­мыстар­дың кесте­ле­рін, ас­пап­тар­ға, жаб­дық­тар­ға, қо­сал­қы бөл­шек­тер­ге, ма­те­ри­ал­дар­ға өті­нім­дер мен құ­жат­та­ма­лар­ды құ­ра­с­ты­ру­ды; ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­ры­ның ке­ліп тү­су­ін ба­қы­ла­уды, дұ­рыс сақ­тау, бе­ру, ак­ті­лер мен ре­кла­ма­ци­я­лар­ды жа­сау шар­тта­рын қам­та­ма­сыз ету­ді; кә­сі­по­рын­да өл­шеу және ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­рын қол­да­ну мен пай­да­ла­ну­ды ба­қы­ла­уды мең­ге­ре­ді. Өн­ді­рі­стік оқы­ту үде­рі­сін­де нұс­қа­улық­тар мен нор­ма­тив­тер бой­ын­ша тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру көз­де­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мет­ро­ло­ги­я­лық зерт­ха­на жаб­дық­та­ры­ның ар­на­лы­мын, ұй­ым­да­сты­ру тә­сіл­де­рін және құ­ра­мын си­паттау Ав­то­мат­тық рет­теу Мет­ро­ло­гия негіз­де­рі және өл­шеу құ­рал­да­ры Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ді пай­да­ла­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Өл­шем бір­лі­гін қам­та­ма­сыз ету ту­ра­лы» Заң­ның негіз­гі ере­же­ле­рін си­паттай­ды. 2. Мет­ро­ло­ги­я­лық зерт­ха­на­ның ар­на­лы­мын тү­сі­не­ді Мет­ро­ло­гия және стан­дарт­тау негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Зерт­ха­на оры­н­жай­ла­ры­на қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды тү­сі­не­ді. 4. Мет­ро­ло­ги­я­лық зерт­ха­на жаб­дық­та­ры­ның құ­ра­мы мен ар­на­лы­мын ай­қын­дай­ды. 5. Өл­шем құ­рал­да­ры­ның мет­ро­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­рын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өл­шем құ­рал­да­ры мен ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін тек­се­ру, ка­либр­леу және ат­те­стат­тау жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тек­се­ру әді­сте­рі мен құ­рал­да­ры­на нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну­ды бі­ле­ді. 2. Ас­пап­тар­ды тек­се­ру және ка­либр­леу жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3.Мет­ро­ло­ги­я­лық құ­рал­дар­дың кө­ме­гі­мен негіз­гі өл­шем­дер­ді орын­дай­ды. 4. Ас­пап­тар­ды тек­се­ру және ка­либр­леу қо­ры­тындысы бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру­ды бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру дағ­ды­ла­ры бар. 2. Өл­шем құ­рал­да­ры мен ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рі­нің жай-күй­ін тек­се­ру мақ­са­тын­да тех­ни­ка­лық қа­да­ға­лау жүр­гі­зе­ді. 3. Ав­то­ма­ти­ка ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­ры­на ағым­да­ғы қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша дағ­ды­ла­ры бар. КҚ 6. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 06. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер элек­три­гі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті­нің негіз­гі түр­ле­рі бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ге пай­да­ла­ну-тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ді пай­да­ла­ну-тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2. Тех­ни­ка­лық ре­гла­мент­тер­ге сәй­кес өл­шем құ­рал­да­ры мен ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рі­нің жай-күй­ін тек­се­ру мақ­са­тын­да тех­ни­ка­лық қа­да­ға­лау жүр­гі­зе­ді. 3. За­уыт­тық нұс­қа­улық­тар­дың та­лап­та­ры­на сәй­кес про­фи­лак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4. Орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лай­ды. 5. Тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды оқи­ды және әзір­лей­ді. 6. Се­ніп тап­сы­ры­л­ған учас­ке­де жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар, озық тә­жі­ри­бе эле­мент­те­рін қол­да­на­ды. 7. Учас­ке­нің электр жаб­дық­та­ры­ның се­нім­ді қа­уіп­сіз жұ­мысын қам­та­ма­сыз ете­ді. 8. Ке­зек­ті жос­пар­лы жөн­де­у­ге дей­ін ав­то­ма­ти­ка ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­рын үз­дік­сіз пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ету мақ­са­тын­да ағым­да­ғы қыз­мет көр­се­ту­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ас­пап­тар мен ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры бой­ын­ша жөн­деу жұ­мыста­ры­ның же­ке­ле­ген түр­ле­рін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­рал-сай­ман­дар­ды және зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­ды ар­на­лы­мы бой­ын­ша пай­да­ла­на­ды. 2. Бі­лік­ті­лі­гі мен ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улы­ғы­на сәй­кес жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 3. Жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры мен жүй­е­ле­рін жөн­деу, тең­шеу бой­ын­ша тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. 130205 4 – Ме­хатро­ни­ка қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры КҚ7. Ба­қы­лау және ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рі­нің жұ­мыс жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­сын құ­ра­с­ты­ру КМ 07. Ба­қы­лау және ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­рін жо­ба­лау Бұл мо­дуль тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді бас­қа­ру жүй­е­ле­рін жо­ба­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар бас­қа­ру жүй­е­сіне ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры­ның құ­ра­мын оң­тай­лы таң­дау негі­зін­де жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу дағ­ды­ла­рын иге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді бас­қа­ру жүй­е­сін жо­ба­ла­уды үй­ре­не­ді. Мо­дуль нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ны және жо­ба­ла­удың стан­дарт­тал­ған рә­сім­де­рін қол­да­ну­ға, өн­ді­рі­стік және оқу прак­ти­ка­ла­ры ба­ры­сын­да алын­ған тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді, дағ­ды­лар­ды ав­то­мат­тан­ды­ру бой­ын­ша ма­ман­дар­ды оқы­ту­да қол­да­ны­ла­тын кә­сіп­тік мо­дуль­дер­ді бі­лу­ге негіз­де­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ба­қы­ла­у­ға және бас­қа­ру­ға жа­та­тын тү­сті ме­тал­лур­ги­яда­ғы тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді сы­нып­тау. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру Ав­то­мат­тық рет­теу Ме­хатро­ни­ка Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бас­қа­ру объ­ек­ті­сі ре­т­ін­де тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің си­патта­ма­сын анық­тай­ды. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­с­ке әсер ете­тін ауыт­қу­лар­ды анық­тай­ды. 3. Рет­теу кон­ту­ры­ның кі­ріс және шы­ғыс па­ра­метр­ле­рін анық­тай­ды. 4.Бас­қа­ру мен ба­қы­ла­удың құ­ры­лым­дық схе­ма­сын жа­сай­ды. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді бас­қа­ру­дың тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­сын жа­сай­ды. 6. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ді жо­ба­ла­удың негі­зі ре­т­ін­де прин­циптік тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар­ды қол­да­на­ды. 7. Қа­зір­гі за­ман­ғы ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын, ме­хатрон­дық құ­ры­л­ғы­лар мен өнер­к­ә­сіп­тік ро­бот­тар­ды қол­да­на оты­рып, түр­лі мақ­сат­та­ғы өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді ке­шен­ді ав­то­мат­тан­ды­ру­ды әзір­леу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ді, әді­сте­ме­ні, өл­шем құ­рал­да­рын, алын­ған де­ректер­ді өң­деу тә­сіл­де­рін анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­ше­не­тін па­ра­метр ту­ра­лы се­нім­ді ақ­па­рат алу үшін өл­шем әді­сте­ме­сі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 2. Өл­шем қа­те­лік­те­рін ба­ға­лай­ды, өл­шеу дәл­ді­гі­нің та­лап­та­ры­на сәй­кес өл­шем құ­рал­да­рын таң­дай­ды. 3. Күр­де­лі жүй­е­лер­дің се­нім­ді­лі­гін есеп­те­уді орын­дай­ды. 4. Өл­шем схе­ма­ла­рын әзір­лей­ді және есеп­тей­ді, өл­шем схе­ма­ла­ры­ның жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын тал­дай­ды. 5.Ме­хатрон­дық жүй­е­ле­рі бар тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды және олар­дың мо­дуль­де­рін бас­қа­ра­ды. 6. Ақ­па­рат­ты көр­се­ту, сақ­тау және пай­да­ла­ну құ­ры­л­ғы­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бас­қа­ру жүй­е­сіне кі­ре­тін ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­ры­ның, элек­тр­лік, пнев­ма­ти­ка­лық және гид­рав­ли­ка­лық же­тек­тер­дің жұ­мыс қа­ғи­дат­та­ры мен тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дат­чик­тер­дің тип­те­рін ар­на­лы­мы және жұ­мыс қа­ғи­да­ты бой­ын­ша таң­дай­ды. 2. Ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­ры­нан ба­қы­лау және рет­теу кон­ту­рын жа­сай­ды. 3. Тұ­рақ­ты және ай­ны­ма­лы кер­не­уі, сығ­ым­дал­ған ор­та­сы бар кон­тур­да­ғы ас­пап­тар­дың қо­рек­те­ну­ін таң­дай­ды. 4. Қо­сал­қы ас­пап­тар­дың ар­на­лы­мын, олар­дың функ­ци­о­нал­дық мүм­кін­дік­те­рін, тип­те­рін си­паттай­ды, олар­ды па­ра­метр­лер­ді ба­қы­лау үшін таң­дай­ды. 5. Іс­ке қо­су­ды рет­теу ап­па­ра­ту­ра­сын есеп­те­уді және таң­да­уды орын­дай­ды. 6. Рет­те­уіш­тер­ді рет­теу кон­ту­ры­на таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ба­қы­лау және рет­теу кон­ту­рын қа­лып­та­сты­ру тә­сіл­де­рін анық­тау, бас­қа­ру жүй­е­сіне ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­рын таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­қы­лау және рет­теу кон­ту­ры­ның құ­ра­мын, тұй­ық­тал­ған (ке­рі бай­ла­ны­сы бар) және ажы­ра­ты­л­ған бас­қа­ру жүй­е­ле­рі­нің құ­ра­мын анық­тай­ды. 2. Ке­рі бай­ла­ныс қа­ғи­да­тын іс­ке асы­ру ке­зін­де функ­ци­о­нал­дық-қа­жет­ті эле­мент­тер­ді әзір­лей­ді. 3. Қа­зір­гі за­ман­ғы ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның но­мен­кла­ту­ра­сын­да бағ­дар­ла­на­ды. 4. Рет­те­уіш­тер­дің негіз­гі пай­да­ла­ну көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды, олар­ды бап­тау са­па­сын ба­ға­лай­ды, олар­дың жа­рам­ды­лы­ғы ту­ра­лы қо­ры­тын­ды жа­сай­ды. 5. Бас­қа­ру жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну ке­зін­де тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды 6. Бас­қа­ру жүй­е­ле­рі­нің ди­а­гно­сти­ка­сын жәнен сы­на­уды жүр­гі­зе­ді, олар­дың ста­ти­ка­лық және ди­на­ми­ка­лық си­патта­ма­ла­рын алып та­стай­ды. 7. Сиг­нал­дар түр­ле­рін, сиг­нал­дар­ды түр­лен­ді­ру­ді жік­тей­ді: кү­шей­ту, сү­зу, тү­зе­ту, тұ­рақ­тан­ды­ру, цифр­лық және цифр­лық-ана­лог­тық түр­лен­ді­ру 8. Сиг­нал­дар­ды түр­лен­ді­ру­дің элек­тр­лік схе­ма­ла­рын тал­дай­ды және есеп­тей­ді 9. Ме­ха­низмдер­дің же­тек­те­рін бас­қа­ру схе­ма­сын құ­ра­с­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу мен ре­сім­де­уде нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ны және мем­ле­ке­та­ра­лық стан­дарт­тар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­тык бас­ка­ру си­сте­ма­сын әзір­леу ке­зең­де­рін және жо­ба­лау ке­зең­ді­лі­гін тү­сі­не­ді 2. Құ­ры­лым­дық және тех­но­ло­ги­я­лық бө­лім­дер­дің құ­ры­лы­мын, бө­лім­ше­лер­дің мін­дет­те­рі мен олар­дың өза­ра бай­ла­ны­сын си­паттай­ды. 3. Жо­ба­лау ма­те­ри­ал­да­рын (сыз­ба­лар, тү­сін­дір­ме жа­з­ба, сме­та­лар) әзір­лей­ді. 4. Жо­ба­ла­уды ав­то­мат­тан­ды­ру құ­рал­да­рын си­паттай­ды 5. Бас­қа­ру түр­ле­рін таң­дай­ды – ав­то­мат­ты неме­се қол­мен бас­қа­ру (ор­ны бой­ын­ша неме­се қа­шық­тық­тан). 6. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру бой­ын­ша жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­ле­уде нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ны пай­да­ла­на­ды. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті же­тіл­ді­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар дай­ын­дай­ды. 8. Ав­то­мат­тан­ды­ру­дың функ­ци­о­нал­дық схе­ма­ла­рын, ба­қы­ла­удың, рет­те­удің, сиг­нал бе­ру­дің және бас­қа­ру­дың прин­циптік схе­ма­ла­рын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Бас­қа­ру жүй­е­сі­нің жо­ба­лау құ­жат­та­ма­сын әзір­леу мен ре­сім­де­уде есеп­те­уіш тех­ни­ка құ­рал­да­рын және ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ба­ла­у­шы­ның жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру үшін есеп­те­уіш тех­ни­ка құ­рал­да­рын жиын­тық­тай­ды. 2. Жо­ба­лау құ­жат­та­ма­сын әзір­ле­уде пай­да­ла­ны­ла­тын бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды, қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар па­кет­те­рін, мәт­ін­дік және гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­ды қол­да­на­ды. 3. КОМ­ПАС ор­та­сын­да неме­се бас­қа гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­да жо­ба­лай­ды КҚ8. Ба­қы­лау және ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін бап­та­уді орын­дау КМ 08. Ба­қы­лау және ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рін бап­тау Бұл мо­дуль іс­ке қо­су-бап­тау жұ­мыста­ры­ның ке­ше­нін - пай­да­ла­ну үде­рі­сіне ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ді ен­гі­зу­дің ма­ңы­зды ке­зе­ңін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды . Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ас­пап­тар­ды мон­та­жал­ды тек­се­ру жүр­гі­зу әді­сте­ме­сін, іс­ке қо­су-бап­тау ап­па­ра­ту­ра­сын бап­та­уды мең­ге­ре­ді; іс­ке қо­су-бап­тау жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған құ­ры­л­ғы­лар мен ап­па­ра­ту­ра­ны дұ­рыс қол­да­нуы ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мон­та­жал­ды тек­се­ру ба­ры­сын­да қан­дай жұ­мыстар жүр­гі­зі­лу­ге ти­іс еке­нін анық­тау. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ді тең­шеу Ме­хатро­ни­ка Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тең­шеу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ал­го­рит­мін анық­тай­ды. 2. Іс­ке қо­су-бап­тау жұ­мыста­ры өн­ді­рі­сі­нің жо­ба­сын және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды си­паттай­ды. 3. Ас­пап­тар­ды мон­та­жал­ды тек­се­ру жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ра­ды және орын­дай­ды. 4. Іс­ке қо­су-бап­тау жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған құ­ры­л­ғы­лар мен ап­па­ра­ту­ра­ны пай­да­ла­на­ды. 5. Ме­хатрон­дық жүй­е­лер­ге тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 6. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту үде­рі­сін­де анық­тал­ған кем­ші­лік­тер­ді жо­яды. 7. Жұ­мыс­кер­лер­дің ав­то­мат­тан­ды­ру­дың жа­ңа құ­рал­да­рын иге­руі ке­зін­де олар­ға нұс­қау бе­ре­ді және кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ас­пап­тар­ды дер­бес тең­шеу кө­ле­мі мен тә­сіл­де­рін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Объ­ек­ті­де­гі ас­пап­тар­ды дер­бес тең­шеу бой­ын­ша жұ­мыстар­дың жүй­е­лі­лі­гін анық­тай­ды. 2. Тең­шеу жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған құ­ры­л­ғы­лар мен ап­па­ра­ту­ра­ны пай­да­ла­на­ды. 3. Түр­лі кон­тек­с­тер­де­гі күр­де­лі про­бле­ма­лық жағ­дай­лар­ды ажы­ра­та­ды. 4. Кә­сіп­тік қыз­мет­тің мін­дет­те­рін ше­шу ке­зін­де күр­де­лі жағ­дай­лар­ға тал­дау жүр­гі­зе­ді. 5. Мін­дет­тер­ді ше­шу ке­зең­де­рін анық­тай­ды. 6. Тең­шеу жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 7. Ас­пап­тар­ды дер­бес тең­шеу ке­зін­де ап­па­ра­ту­ра­ны дай­ын­да­у­шы за­уыт­тар­дың нұс­қа­улық­та­рын пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ба­қы­лау және дер­бес рет­теу жүй­е­ле­рін тең­ше­удің екін­ші са­ты­сын­да­ғы жұ­мыстар­дың тәр­ті­бі мен маз­мұ­нын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­хатрон­дық жүй­е­лер­дің ком­по­нент­те­рі мен мо­дуль­де­рін жөн­деу бой­ын­ша іс-қи­мыл­дың ег­жей-тег­жей­лі жос­па­рын әзір­лей­ді 2. Мон­таж­дау жұ­мыста­ры­ның дұ­рыс орын­да­луын тек­се­ре­ді. 3.Әр­бір іс-қи­мыл қа­да­мы бой­ын­ша тәу­е­кел­дер­ді ба­ға­лай­ды. 4. Ме­хатрон­дық жүй­е­лер­дің ком­по­нент­те­рі мен мо­дуль­де­ріне жөн­деу жүр­гі­зе­ді 5. Па­ра­метр­лер­ді тек­се­ру­ді, тең­ше­уді және тіз­бек­тер­ді, қо­рек­тен­ді­ру бл­ок­та­рын қо­су­ды орын­дай­ды. 6. Ин­же­нер-бап­та­у­шы­ның же­тек­ші­лі­гі­мен бап­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 7. Іс­ке қо­су-бап­тау жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жөн­де­удің үшін­ші са­ты­сын­да­ғы жұ­мыс құ­ра­мын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ин­же­нер-бап­та­у­шы­ның же­тек­ші­лі­гі­мен бап­тау бой­ын­ша үшін­ші са­ты­да­ғы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 2. Жұ­мыс іс­теп тұр­ған тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та іс­ке қо­су-бап­тау жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­лер­ді пай­да­ла­ну­ға тап­сы­ру ке­зін­де тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. КҚ 9. Өн­ді­рі­стік учас­ке­нің жұ­мысын жос­пар­лау КМ 09. Ба­қы­лау және ав­то­ма­ти­ка жүй­е­ле­рі­нің жұ­мысын жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік құ­ры­лы­мын ұтым­ды құ­ру­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын, ба­стап­қы ең­бек ұжы­мы­ның – учас­ке­нің, бри­га­да­ның қыз­ме­тін бас­қа­ру және жос­пар­лау әді­сте­ме­сін пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­по­рын­ның БӨ­АжА цехы­ның (қыз­ме­ті­нің) қыз­ме­тін жос­пар­лау негіз­де­рін; жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу кесте­сін құ­ру әді­сте­ме­сін мең­ге­ре­ді; ас­пап­тар­ға қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­у­ге ар­нал­ған уа­қыт нор­ма­ла­рын есеп­те­уді орын­дай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар түр­лі фор­ма­лар мен жүй­е­лер­де ең­бе­ка­қы тө­ле­уді есеп­теу әді­сте­ме­сін қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік құ­ры­лы­мын құ­ру­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын си­паттау. Эко­но­ми­ка және өн­ді­рі­сті бас­қа­ру Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған қон­дыр­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік құ­ры­лым мен өн­ді­рі­стік үде­рі­сті құ­ру­дың эле­мент­те­рі мен қа­ғи­дат­та­рын анық­тай­ды. 2. Сырт­қы және іш­кі фак­тор­лар­дың өн­ді­рі­стік құ­ры­лым мен өн­ді­рі­стік үде­рі­с­ке әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Гра­фи­ка­лық түр­де өн­ді­рі­стік құ­ры­лым­ды ұтым­ды құ­ру мы­са­лын бей­не­лей­ді. 4. Ең­бек өнім­ді­лі­гі­нің негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді. 5. Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі­нің есе­бін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жөн­деу, қыз­мет көр­се­ту және бап­тау жос­пар-кесте­сін жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу жүй­е­сі­нің негіз­гі нор­ма­тив­те­рін қол­да­на­ды. 2. Ағым­да­ғы жөн­де­уді орын­дай­ды. 3. Күр­де­лі жөн­де­уді орын­дай­ды. 4. Жұ­мыс жос­пар-кесте­сін жа­сай­ды, қыз­мет­кер­лер­дің ең­бек сый­ым­ды­лы­ғы мен са­нын есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ас­пап­тар мен ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­ріне қыз­мет көр­се­ту мен жөн­де­у­ге ар­нал­ған уа­қыт нор­ма­ла­рын есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс кү­ні­нің хро­но­мет­ра­жын және су­рет­ке тү­сі­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 2. Ас­пап­тар­ға ағым­да­ғы қыз­мет көр­се­ту­ге ар­нал­ған уа­қыт нор­ма­ла­рын есеп­тей­ді. 3. Ас­пап­тар­ды жос­пар­лы-ал­дын алу және күр­де­лі жөн­де­у­ге ар­нал­ған уа­қыт нор­ма­ла­рын есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ең­бек­ке қа­ты­су ко­эф­фи­ци­ен­тін пай­да­ла­на оты­рып, бри­га­да­да­ғы жа­ла­қы­ны бө­лу тәр­ті­бін тү­сі­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ке қа­ты­су ко­эф­фи­ци­ен­тін пай­да­ла­на оты­рып, бри­га­да­ға ең­бе­ка­қы бө­лу тәр­ті­бін си­паттай­ды. 2. Түр­лі фор­ма­лар мен жүй­е­лер­де ең­бек ақы­сын есеп­тей­ді. 3. Бри­га­да мү­ше­ле­рі­нің ең­бек­ке қа­ты­су ко­эф­фи­ци­ен­тін есеп­тей­ді. 4. Нор­ма­тив­тік - анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­ді пай­да­ла­на оты­рып, сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ра­ды. 5. Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­мен жұ­мыс іс­тей­ді. КҚ10. Тү­сті ме­тал­лур­гия кә­сі­по­рын­да­рын бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­сін әзір­леу, бап­тау және пай­да­ла­ну ке­зін­де қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды пай­да­ла­ну КМ 10. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру­дың мик­ро­про­цес­сор­лық жүй­е­ле­рін бағ­дар­ла­ма­лау Бұл мо­дуль ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру­дың мик­ро­про­цес­сор­лық жүй­е­ле­рін бағ­дар­ла­ма­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ко­ман­да­лар­дың, таң­ба­лар­дың, ме­кен­жай­лар­дың өрі­сте­рін; кон­стан­та бе­ру­ді; Стек рә­сім­де­рін мең­ге­ре­ді. Жүй­е­лік үзі­лім­дер­ді қол­да­ну. ROM BIOS бағ­дар­ла­ма­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: - си­му­ля­тор-бағ­дар­ла­ма­сын­да­ғы қа­ра­пай­ым цифр­лық құ­ры­л­ғы­лар­дың элек­трон­дық схе­ма­ла­рын құ­ру­ды; - цифр­лық элек­тро­ни­ка құ­ры­л­ғы­сы­ның жо­ба­сын құ­ру­ды; - өнер­к­ә­сіп­тік кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­ла­уды үй­ре­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Мик­ро­про­цес­сор­лар­дың ар­хи­тек­ту­ра­сы мен ин­тер­фей­сін, мик­ро­про­цес­сор­лық жиын­тық­ты пай­да­ла­ну. Бас­қа­ру жүй­е­ле­рін­де­гі мик­ро­про­цес­сор­лық тех­ни­ка. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сі IBM PC үй­ле­сім­ді кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­лау Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мик­ро­про­цес­сор­лар­дың ар­хи­тек­ту­ра­сы мен ин­тер­фей­сін си­паттай­ды. 2. Ал­ма­су тә­сіл­де­рі, әді­сте­рі мен цик­л­да­рын, ад­ре­са­ция түр­ле­рін мең­гер­ген. 3. Ал­ма­су­дың тә­сіл­де­рін, әді­сте­рі мен цик­л­да­рын, ад­ре­стеу түр­ле­рін және мик­ро­кон­трол­лер­лер мен өнер­к­ә­сіп­тік кон­трол­лер­лер ко­ман­да­ла­ры­ның жүй­е­ле­рін қол­да­на­ды. 4. Мик­ро­про­цес­сор­лар мен мик­ро­кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мик­ро­про­цес­сор­лық жүй­е­лер­ді жо­ба­лау үшін ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жо­ба­лау жүй­е­сі­нің стан­дарт­ты бағ­дар­ла­ма­ла­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мик­ро­кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­мен және өнер­к­ә­сіп­тік кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­лау ор­та­сы­мен жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 2. Жал­пы тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма бой­ын­ша мик­ро­про­цес­сор­лық жүй­е­лер­ге қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды негіз­дей­ді. 3. Мик­ро­про­цес­сор­лар мен мик­ро­кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­ла­уды орын­дай­ды. 4. Ме­хатрон­дық жүй­е­лер­дің бас­қа­ру бағ­дар­ла­ма­ла­рын әзір­леу әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. 5. Ме­хатрон­дық жүй­е­лер­ді бас­қа­ру және пай­да­ла­ну үшін бағ­дар­ла­ма­лар әзір­лей­ді. 6. Ме­хатрон­дық жүй­е­лер­дің жұ­мыс па­ра­метр­ле­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өнер­к­ә­сіп­тік кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­лау үшін тех­но­ло­ги­я­лар­ды, ас­пап­тық құ­рал­дар­ды және есеп­теу тех­ни­ка­сы құ­рал­да­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өнер­к­ә­сіп­тік кон­трол­лер­лер­ді бағ­дар­ла­ма­лау үшін есеп­те­уіш тех­ни­ка құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 2. Өн­ді­рі­стік кон­трол­лер­лер­ді құ­ру қа­ғи­дат­та­рын бі­ле­ді. 3. Бағ­дар­ла­ма­лау құ­рал­да­ры мен бағ­дар­ла­ма­лау тіл­де­рін қол­да­на­ды. КҚ11 Ав­то­мат­тан­ды­ру жо­ба­ла­ры­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық негіз­де­ме­сін жүр­гі­зу, өн­ді­рі­стік бө­лім­ше жұ­мысы­ның ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­лау КМ 11 Тү­сті ме­тал­лур­гия кә­сі­по­рын­да­рын бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүйе жо­ба­ла­рын әзір­леу Бұл мо­дуль тү­сті ме­тал­лур­гия кә­сі­по­рын­да­рын бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүйе жо­ба­ла­рын әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сті ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық қам­та­ма­сыз ету, ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар­ды жет­кі­зу, қор­лар­ды қа­лып­та­сты­ру және олар­ды ұтым­ды пай­да­ла­ну; өн­ді­рі­сті тех­ни­ка­лық дай­ын­дау және қа­жет­ті өн­ді­рі­стік ин­фра­құ­ры­лым құ­ру дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өн­ді­рі­стік цик­л­ді ұй­ым­да­сты­ру; кә­сі­по­рын­ды бас­қа­ру үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру; ша­ру­а­шы­лық стра­те­ги­я­ны таң­дау, өнім­ді өн­ді­ру және өт­кі­зу жос­па­рын әзір­леу; ка­пи­тал қа­лып­та­сты­ру, пай­да­ла­ну және кә­сі­по­рын­ның кі­рі­сте­рін (пай­да­сын) жи­нақ­тау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­по­рын дең­гей­ін­де­гі бас­қа­ру қыз­ме­ті­нің бар­лық функ­ци­о­нал­дық ба­ғыт­та­ры­ның ір­ге­лі негіз­де­рін си­паттау. Эко­но­ми­ка­ның ір­ге­лі және қол­дан­ба­лы негіз­де­рі Кә­сі­по­рын­ның эко­но­ми­ка­сы Кә­сіп­кер­лік және биз­не­стің құқық­тық ор­та­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік құ­ры­лы­мын құ­ру­дың қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 2. Негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді есеп­тей­ді. 3. «Үнем­ді өн­ді­ріс» негіз­де­рін пай­да­ла­на­ды 4. TMP- Total Prodactive Maintenauece, LEAN жүй­е­сін пай­да­ла­на­ды– Кайдзен идео­ло­ги­я­сы. 5. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» мем­ле­кет­тік бағ­дар­ла­ма­сын си­паттай­ды. 6. «Ин­ду­стрия 4:0» өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ав­то­мат­тан­ды­ру ас­пап­та­ры мен жүй­е­ле­ріне қыз­мет көр­се­ту және уа­қыт нор­ма­ла­рын есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мем­ле­кет­тің эко­но­ми­ка­лық са­я­са­ты­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық ұғым­да­ры мен са­нат­та­рын, әді­сте­рі мен ти­ім­ді­лі­гін, ұлт­тық және әлем­дік ша­ру­а­шы­лық­тың да­му үр­ді­сте­рін қол­да­на­ды. 2. Эко­но­ми­ка­лық тал­дау мін­дет­те­рін орын­дай­ды, түр­лі эко­но­ми­ка­лық жағ­дай­лар­ды зерт­тей­ді, эко­но­ми­ка­лық және әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді тип­тік әді­сте­ме­лер мен қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік - құқық­тық ба­за негі­зін­де есеп­тей­ді. 3. Мик­ро және мак­ро­дең­гей­де ша­ру­а­шы­лық жүр­гі­зу­ші субъ­ек­ті­лер­дің қыз­ме­тін си­паттай­тын көр­сет­кіш­тер­дің қа­зір­гі за­ман­ғы жүй­е­сін құ­ру, есеп­теу және тал­дау негіз­де­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті­лік­ті қам­та­ма­сыз ету­ге ба­ғыт­тал­ған ұй­ым­ның стра­те­ги­я­лық тал­да­уын, стра­те­ги­я­сын әзір­ле­уді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сырт­қы на­рық­тық ор­та­ны тал­дау әді­сте­рін, стра­те­ги­я­лар­дың негіз­гі түр­ле­рін, дұшпан­дық және на­рық­тың құл­ды­рау са­ты­сын­да­ғы іс-қи­мыл стра­те­ги­я­сын қол­да­на­ды. 2. Бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті­лік­ті қам­та­ма­сыз ету­ге ба­ғыт­тал­ған Ұй­ым­ның стра­те­ги­я­сын әзір­леу, стра­те­ги­я­лық тал­дау және жү­зе­ге асы­ру дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Ұй­ым­ның кор­по­ра­тив­тік және бә­се­ке­ле­стік стра­те­ги­я­сын, сон­дай-ақ функ­ци­о­нал­дық стра­те­ги­я­лар­ды (мар­ке­тинг­тік, қар­жы­лық, кадр­лық) әзір­ле­уді және іс­ке асы­ру­ды орын­дай­ды. 4. Тех­но­ло­ги­я­лар­ды ком­мер­ци­я­лан­ды­ру негіз­де­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ак­тив­тер­ді ба­ға­лау, ай­на­лым ка­пи­та­лын бас­қа­ру, ин­ве­сти­ци­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау үшін қар­жы­лық ме­недж­мент­тің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қар­жы ме­недж­мен­ті­нің негіз­гі әді­сте­рін, ди­ви­денд­тік са­я­сат негіз­де­рін және ка­пи­тал құ­ры­лы­мын пай­да­ла­на­ды. 2. Ак­тив­тер­ді ба­ға­лау, ай­на­лым ка­пи­та­лын бас­қа­ру, ин­ве­сти­ци­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау, қар­жы­лан­ды­ру бой­ын­ша ше­шім­дер қа­был­дау, ди­ви­денд­тік са­я­сат пен ка­пи­тал құ­ры­лы­мын қа­лып­та­сты­ру үшін қар­жы­лық ме­недж­мент­тің негіз­гі әді­сте­рін мең­гер­ген. 3. Жа­һанда­ну жағ­дай­ын­да әлем­дік на­рық­тар­да­ғы опе­ра­ци­я­лар­ға бай­ла­ны­сты ше­шім­дер қа­был­дау рә­сім­де­рін бі­ле­ді. КҚ 12. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну ке­зін­де жо­ба­ла­уда ком­пью­тер­лік мо­дель­деу және бас­қа­ру әді­сте­рін қол­да­ну КМ 12. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну ке­зін­де жо­ба­ла­уда ком­пью­тер­лік мо­дель­деу және бас­қа­ру Бұл мо­дуль ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған бас­қа­ру жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну ке­зін­де жо­ба­ла­уда ком­пью­тер­лік мо­дель­деу және бас­қа­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, іс­кер­лік­тер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді бас­қа­ру­дың ав­то­мат­ты жүй­е­сін жо­ба­лау дең­гей­ін­де ком­пью­тер­лік мо­дель­деу үде­рі­сте­рін пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын иге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: (Өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін дай­ын­дау жүй­е­ле­рі), САЕ* жүй­е­лер ( ин­же­нер­лік есеп­те­улер жүр­гі­зу және де­ректер­ді тал­дау бағ­дар­ла­ма­ла­ры). Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­по­рын­дар­дың са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сі қол­да­ны­с­та­ғы рә­сім­де­рін сақ­тай оты­рып, жұ­мыстар орын­да­уды бі­луі ти­іс . Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­мат­тық бас­қа­ру тео­ри­я­сы­ның әді­сте­рі мен ма­те­ма­ти­ка­лық ап­па­ра­тын қол­да­ну. Цифр­лық бас­қа­ру жүй­е­ле­рі. Ав­то­мат­тық бас­қа­ру­дың сызық­тық жүй­е­ле­рі. Ав­то­мат­тық бас­қа­ру­дың сызық­ты емес жүй­е­ле­рі. Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Рет­теу жүй­е­ле­рін құ­ру­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­ры мен тұ­жы­рым­да­ма­ла­рын си­паттай­ды. 2. Ав­то­мат­тық бас­қа­ру тео­ри­я­сы­ның әді­сте­рі мен ма­те­ма­ти­ка­лық ап­па­ра­тын мең­гер­ген. 3. Ав­то­мат­тық бас­қа­ру жүй­е­ле­рі­нің ма­те­ма­ти­ка­лық мо­дель­де­рін құ­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Рет­те­удің ав­то­мат­тық жүй­е­ле­рі­нің тұ­рақ­ты­лы­ғы мен са­па­сын тал­дау әді­сте­рін пай­да­ла­ну және рет­теу мен бас­қа­ру­дың құ­ры­лы­мы мен схе­ма­сын негіз­ді таң­дау, рет­те­уіш­тер­дің оң­тай­лы бап­та­у­ла­рын есеп­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ав­то­мат­ты жүй­е­лер­дің тұ­рақ­ты­лы­ғы мен са­па­сын тал­дау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 2. Рет­те­уіш­тің оң­тай­лы па­ра­метр­ле­рін есеп­теу әді­сте­рін бі­ле­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­ріс та­ра­пы­нан қой­ы­ла­тын та­лап­тар негі­зін­де ав­то­мат­тық бас­қа­ру жүй­е­сі­нің син­те­зін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ба­қы­лау мен рет­те­удің са­па­лы жүй­е­ле­рін құ­ру үшін ав­то­мат жо­ба­лау дең­гей­ін­де мо­дель­деу үде­рі­сте­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мик­ро­про­цес­сор­лық жүй­е­лер­ді мо­дель­де­удің ас­пап­тық құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 2. Мик­ро­про­цес­сор­лық жүй­е­лер­дің бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­да­рын өң­деу және тең­шеу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Бағ­дар­ла­ма­лық құ­рал­дар­ды тең­ше­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Орын­да­ла­тын жұ­мыс бой­ын­ша ме­недж­мент жүй­е­сі­нің қол­да­ны­с­та­ғы нұс­қа­улық­та­ры мен рә­сім­де­рін жұ­мыста пай­да­ла­ну және кә­сі­по­рын­да ме­недж­мент жүй­е­сі­нің жұ­мыс іс­те­уі­нің са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сі­нің үде­рі­сін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Орын­да­ла­тын жұ­мыс бой­ын­ша Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы са­па ме­недж­мен­ті жүй­е­сі­нің рә­сім­де­рін си­паттай­ды. 2. ISO 9001-2016 стан­дарт негі­зін­де, OHSAS 18001-2008 стан­дарт кә­сі­би қа­уіп­сіз­дік және ден­са­улық жүй­е­сі бой­ын­ша, ISO 14001 – 2016 стан­дарт қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және эко­ло­гия жүй­е­сі бой­ын­ша, ISO 50001 - 2012 стан­дарт энер­гия тұ­ты­ну­ды бас­қа­ру жүй­е­сі бой­ын­ша кә­сі­по­рын­да қа­зан­дық­ты бас­қа­ру жүй­е­сі­нің жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 3. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ме­недж­мент жүй­е­сі­нің бас­шы­лық құ­жат­та­рын си­паттай­ды. КҚ 13. Ав­то­мат­тан­ды­ру және про­це­сті бас­қа­ру бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау 13 КМ Ди­плом ал­ды прак­ти­ка­сы Бұл мо­дуль «Ме­хатро­ни­ка­ның қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гін алу­ға қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­сын; жұ­мыстың сме­та­лық құ­жат­та­ма­сын; орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау және кө­ле­мін есеп­ке алу­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­лер­дің жұ­мыста­рын бас­қа­ру­ды; жұ­мыс құ­жат­та­ма­сын құ­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ав­то­мат­тан­ды­ру және про­це­сті бас­қа­ру бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді тал­да­уды орын­дай­ды. 2. Жұ­мыс орын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дай­ды. 3. Жұ­мыстар­дың орын­да­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4.Өн­ді­рі­стік қыз­мет­ке қа­ты­сты қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Ав­то­мат­тан­ды­ру жүй­е­ле­ріне тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6. Қа­жет­ті де­ректер­ді, сон­дай-ақ прак­ти­ка бой­ын­ша есеп­ті одан әрі әзір­леу үшін прак­ти­ка­дан өту ор­ны­нан іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны жи­на­уды, тал­да­уды және жүй­е­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп дай­ын­дай­ды және оны кә­сі­по­рын­нан прак­ти­ка же­тек­ші­сін­де бе­кі­те­ді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 146-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 949-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1406000 - Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау Біліктілігі: 1406054 - Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық- прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 21 630 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 15 450 288 162 126 256 68 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 180 + + + + + КМ «140601 2 - Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау және жөн­деу сле­са­рі» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 38 1124 220 110 810 162 912 66 КМ 01 Ме­ха­низмдер мен құ­рал­дар­дың ма­те­ри­ал­да­рын тек­се­ру, олар­дың жұ­мыс үде­рі­сін орын­дау үшін дай­ынды­ғын тек­се­ру + + + + + + + + + + КМ 02 Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды са­лу және мон­таж­дау бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­дың қо­сал­қы және негіз­гі жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + + + + + КМ 03 Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау, тұр­ғы­зу және жөн­деу + + + + + + + + + + КМ 04 Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­дың жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып олар­ды дай­ын­дау + + + + + + + + + + + КМ 05 Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау және жөн­деу жұ­мысы­ның түр­ле­рін орын­дау + + + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 240 + + + + + «Жер­гі­лік­ті ма­ги­страль­дық және же­лі­лік құ­быр­лар­ды мон­таж­дау қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 90 2700 + + + + + + 2-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 74 2220 600 630 990 530 1146 544 КМ 06 Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­дың құ­ры­лыс-мон­таж және жөн­деу жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 07 Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ды өн­ді­ру­ге жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу және құ­ра­с­ты­ру + + + + + + + + + + КМ 08 Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­дың орын­дал­ған құ­ры­лыс-мон­таж­дау және пай­да­ла­ну жұ­мыста­ры­ның са­па­сын ба­қы­лау және кө­ле­мін есеп­ке алу + + + + + + + + + КМ 09 Газ-қа­уіп­ті және құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу + + + + + + + + + КМ 10 Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын және жөн­деу ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 11 Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + + + КМ 12 Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды құ­ра­с­ты­ру, жо­ба­лау және есеп­теу + + + + + + + + + + КМ 13 Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды мон­таж­дау, тең­шеу және пай­да­ла­ну + + + + + + + + + + КМ 14 Құ­ры­лыс жұ­мыста­рын орын­дау са­па­сын және жұ­мыс­шы­лар­дың ең­бек жағ­дай­ла­ры қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 16 + 480 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 110 110 110 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 147-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 950-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1406000 - Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау Біліктілігі: 1406054 - Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 1 жыл 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық- прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 10 300 + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 102 108 48 144 18 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 3 + 90 + + + + + «Жер­гі­лік­ті ма­ги­страль­дық және же­лі­лік құ­быр­лар­ды мон­таж­дау қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 93 2790 + + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 78 2340 936 204 1200 484 1432 424 КМ 06 Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­дың құ­ры­лыс-мон­таж­дау және жөн­деу жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 07 Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ды өн­ді­ру­ге жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу және құ­ра­с­ты­ру + + + + + + + + + + КМ 08 Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­дың орын­дал­ған құ­ры­лыс-мон­таж­дау және пай­да­ла­ну жұ­мыста­ры­ның са­па­сын ба­қы­лау және кө­ле­мін есеп­ке алу + + + + + + + + + + КМ 09 Газ- қа­уіп­ті және құ­ры­лыс-мон­таж­дау жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу + + + + + + КМ 10 Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын және жөн­деу ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 11 Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + + + КМ 12 Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды құ­ра­с­ты­ру, жо­ба­лау және есеп­теу + + + + + + + + + + КМ 13 Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды мон­таж­дау, тең­шеу және пай­да­ла­ну + + + + + + + + + + КМ 14 Құ­ры­лыс жұ­мыста­рын орын­дау са­па­сын және жұ­мыс­шы­лар­дың ең­бек жағ­дай­ла­ры қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 15 450 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 5 150 50 50 50 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ци­я­лар 6 180 180 Ф Фа­куль­та­тив­тер 8 240 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 148-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 951-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1406000 - Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау Біліктілігі: 1406054 - Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық- прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 9 270 + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 130 80 72 120 18 1 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + + «Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 37 1110 + + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 30 900 430 80 390 192 554 154 КМ 11 Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + + + КМ 12 Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды құ­ра­с­ты­ру, жо­ба­лау және есеп­теу + + + + + + + + + + КМ 13 Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды мон­таж­дау, тең­шеу және пай­да­ла­ну + + + + + + + + + + КМ 14 Құ­ры­лыс жұ­мыста­рын орын­дау са­па­сын және жұ­мыс­шы­лар­дың ең­бек жағ­дай­ла­ры қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 7 210 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 20 20 20 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны . 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 149-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 952-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1406000 - Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау Біліктілігі: 1406054 - Жергілікті магистральдық және желілік құбырларды монтаждау қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене тәр­би­есi­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Құқық негіз­де­рі негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те за­ма­на­уи эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­да­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық-ста­ти­сти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды және тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін ай­қын­дай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «1406012 – Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау және жөн­деу сле­са­рі» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау және жөн­деу бой­ын­ша жұ­мысқа қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал­дар­ды тек­се­ру КМ 01. Ме­ха­низмдер мен құ­рал­дар­дың ма­те­ри­ал­да­рын тек­се­ру, олар­дың жұ­мыс үде­рі­сін орын­дау үшін дай­ынды­ғын тек­се­ру Бұл мо­дуль ма­ги­страль­дық құ­быр­лар құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру және тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды жөн­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ги­страль­дық құ­быр­лар құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру-тех­ни­ка­лық дай­ын­да­уды және тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды жөн­де­уді мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де ма­те­ри­ал­дар мен бөл­шек­тер­ді қа­был­дау қа­ғи­да­ла­рын, ма­те­ри­ал­дар мен ме­ха­низмдер­ді олар­ды тү­сі­ру ор­ны­на жет­кі­зу қа­ғи­да­ла­рын, бөл­шек­тер­ді сле­сар­лық өң­де­уді, ком­пью­тер­лік сызу­ды, ма­те­ри­ал­дар ке­дер­гі­сі мен құ­ры­лы­стар­дың ста­ти­ка­сын мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ма­те­ри­ал­дар­ды жұ­мыс ай­ма­ғы­на тек­се­ру және жет­кі­зу. Ин­же­нер­лік гра­фи­ка Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау және жөн­деу сле­са­рі­нің ар­найы тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Объ­ек­ті­лер­ді, үш өл­шем­ді Ев­клид ке­ңі­стікті зерт­тей ала­ды. 2. Ғы­лы­ми және жет­кі­лік­ті құ­жат­тық дәл­дік­пен, ны­сан­ды көр­не­кі түр­де көр­се­те ала­ды. 3. Құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын орын­дай ала­ды және оқи ала­ды. 4. Ма­те­ри­ал­дар­дың ке­дер­гі­сін бі­ле­ді. 5. Тех­ни­ка­лық құ­жат­тар мен құ­ры­л­ғы­лар бой­ын­ша ма­те­ри­ал­дар­ды жұ­мыс ай­ма­ғы­на жет­кі­зу­ді тек­се­ре ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­те­ри­ал­дар­ды, бөл­шек­тер мен жаб­дық­тар­ды қа­был­да­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ха­ни­ка­лық қоз­ға­лыс заң­да­рын және ма­те­ри­ал­дық де­не­лер­дің өза­ра әре­кет­те­су­ін қол­да­на­ды. 2. Та­би­ғат­та бо­лып жа­тқан ма­те­ма­ти­ка­лық мо­дель­дер­ді құ­ру және үр­ді­стер тех­ни­ка­сы­на шы­ғар­ма­шы­лық дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Күр­де­лі қон­дыр­ғы­лар­ды, ма­ши­на­лар­ды, ап­па­рат­тар­ды, құ­быр­лар мен ар­ма­ту­ра­лар­ды жүк кө­тер­гіш ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­на оты­рып бөл­шек­теу, жөн­деу, құ­ра­с­ты­ру. 4. Ме­ха­низмдер­дің құ­ры­л­ғы­ла­ры мен қа­ғи­дат­та­рын зерт­тей ала­ды. 5. Ма­ши­на­лар­дың жік­те­ме­сін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ма­те­ри­ал­дар мен ме­ха­низмдер­ді бел­гі­лен­ген жер­ге жет­кі­зу­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ха­ни­ка­лық құ­ры­л­ғы­лар­ды син­тез­деу және тал­дау әді­сте­рін, олар­дың қоз­ға­лы­сын және қа­зір­гі за­ман­ғы тех­ни­ка­да қол­да­ну­ды бі­ле­ді. 2. Ин­же­нер­лік кон­струк­ци­я­лар­дың ди­на­ми­ка­сы мен бе­рік­ті­гін бі­ле­ді. 3. Ма­те­ри­ал­дар­дың ке­дер­гі­сі негіз­де­рін бі­ле­ді. 4. Бөл­шек­тер­ді 7-10 ква­ли­тет­тер бой­ын­ша сле­сар­лық өң­деу (2-3 класс дәл­ді­гі). 5. Ме­талл кон­струк­ци­я­лар­дың бөл­шек­тік сыз­ба­ла­рын оқу. КҚ 2. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды са­лу және мон­таж­дау бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­дың қо­сал­қы және негіз­гі жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды са­лу және мон­таж­дау бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­дың қо­сал­қы және негіз­гі жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль газ құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­дың то­зуын және за­қым­да­нуын, сор­ғы, ком­прес­сор­лық стан­ци­я­лар жаб­дық­та­ры­ның то­зуын анық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар газ құ­быр­ла­рын­да, жаб­дық­тар­да және он­да­ғы құ­ры­лы­стар­да жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу және жөн­деу жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша жұ­мыстар ке­ше­нін мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жаб­дық­тар мен газ құ­бы­рын жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­деу жүй­е­сін, жаб­дық­тар мен бөл­шек­тер­ді тек­се­ру жүй­е­сін мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ти­еу-тү­сі­ру орын­да­ры мен учас­ке­ле­рін дай­ын­да­уды жүр­гі­зу. Элек­тр­тех­ни­ка және элек­тро­ни­ка Ма­те­ри­ал­та­ну Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау және жөн­деу сле­са­рі­нің ар­найы тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр­маг­нит­тік өрі­стер­мен элек­трон­дар­дың өза­ра әре­кет­те­суі ту­ра­лы бі­ле­ді. 2. Электр­маг­нит­тік энер­ги­я­ны түр­лен­ді­ру­ге ар­нал­ған элек­трон­дық ас­пап­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды құ­ру әді­сте­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. 3. Қа­был­дау, бе­ру, өң­деу және қон­дыр­ғы­лар ту­ра­лы бі­ле­ді. 4. Электр энер­ги­я­ны алу­ды, түр­лен­ді­ру­ді, бе­ру­ді және тұ­ты­ну­ды си­паттай­ды. 5. Сырт­қы фак­тор­лар­ға бай­ла­ны­сты ма­те­ри­ал­дар қа­си­ет­те­рі­нің өзге­ру­ін си­паттай­ды. 6. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің кө­ме­гі­мен ти­еу-тү­сі­ру орын­да­ры мен учас­ке­лер­ді дай­ын­да­уды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, бөл­шек­те­уді орын­дау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сұй­ық және қат­ты күй­де­гі ма­те­ри­ал­дар­дың және қа­си­ет­те­рі­нің өзге­ру­ін си­паттай­ды. 2. Ма­те­ри­ал­дар­дың си­патта­ма­сын, қа­си­ет­те­рін және құ­ры­лы­сын си­паттай­ды. 3. Бо­лат құю, про­кат­тау, пі­сі­ру, кри­стал­дар­ды өсі­ру, жұ­қа плен­ка­лар­ды дай­ын­дау, күй­ді­ру, шың­дау және бо­лат­ты жұм­сар­ту үде­рі­сте­рі ту­ра­лы си­паттай­ды. 4. Пласт­мас­са­дан бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 5. Сый­ым­ды­лық­ты жаб­дық­тан жұ­мыс және ба­қы­лау сақ­тан­дыр­ғыш кла­пан­дар­ды алып та­стай­ды және ор­на­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Алаң жаб­дық­та­рын бас­қа­ру, қыз­мет көр­се­ту және кі­ші­гі­рім жөн­деу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лыс-мон­таж ала­ңы­ның жаб­дық­та­рын жөн­деу ке­зін­де дай­ын­дық жұ­мыста­ры­ның құ­ра­мын бі­ле­ді. 2. Құ­ры­лыс-мон­таж ала­ңы­ның жаб­дық­та­рын жөн­деу ке­зін­де ти­еу-тү­сі­ру және кө­лік жұ­мыста­ры­ның құ­ра­мын си­паттай­ды. 3. Құ­ры­лыс-мон­таж ала­ңы­ның жаб­дық­та­рын жөн­деу ке­зін­де пі­сі­ру-мон­таж жұ­мыста­ры­ның құ­ра­мын си­паттай­ды. 4. Құ­ры­лыс-мон­таж ала­ңы­ның жаб­дық­та­рын жөн­деу ке­зін­де жер жұ­мыста­ры­ның құ­ра­мын си­паттай­ды. 5. Құ­ры­лыс-мон­таж ала­ңы­ның жаб­дық­та­рын жөн­деу ке­зін­де оқ­ша­у­лау-са­лу жұ­мыста­ры­ның құ­ра­мын бі­ле­ді 6. Жаб­дық­ты жөн­де­уден кей­ін сы­нақ­тан өт­кі­зе­ді, рет­тей­ді және өт­кі­зе­ді. КҚ 3. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау, тұр­ғы­зу және жөн­деу бой­ын­ша негіз­гі үде­рі­стер­ді жос­пар­лай оты­рып орын­дау және учас­ке­нің бас­қа жұ­мыс­кер­ле­рі­нің жұ­мысы­на бас­шы­лық ету КМ 03. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау, тұр­ғы­зу және жөн­деу Бұл мо­дуль құ­быр­лар­ды жұ­мыс жағ­дай­ын­да ұстау және құ­быр ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның негіз­гі қор­ла­рын қал­пы­на кел­ті­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар оқ­ша­у­ла­ғыш жа­бын­ның қа­лып­ты қор­ға­ныс қа­си­ет­те­рін қал­пы­на кел­ті­ру және құ­быр ме­та­лын кү­шей­ту (қал­пы­на кел­ті­ру) неме­се олар­ды ауы­сты­ру бой­ын­ша жұ­мысты иге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар дай­ын­дау жұ­мыста­ры, күр­де­лі жөн­деу жүр­гі­зу схе­ма­ла­ры: құ­быр­ды ор жи­егіне кө­те­ре оты­рып, жөн­де­ле­тін учас­ке­де­гі құ­быр­лар­ды ауы­сты­рып, құ­быр­ды кө­тер­мей және ол бой­ын­ша ай­да­уды тоқ­тат­пай, құ­быр астын қа­зып және жер маң­дай­ша­ла­рын қал­ды­ра оты­рып, құ­быр­ды қай­та ай­да­уды тоқ­тат­пай ор­ға кө­те­ріп, тө­сеп қою дағ­ды­ла­рын иге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Газ құ­быр­ла­ры­ның ке­сін­ді­ле­рін тұр­ғызуға және жөн­де­у­ге дай­ын­дау. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі Гид­рав­ли­ка Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау және жөн­деу сле­са­рі­нің ар­найы тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қоз­ға­лыс заң­да­ры, сұй­ық­тық­тар­дың те­пе-тең­ді­гі қол­да­на­ды. 2. Сұй­ық­тық­қа то­лық неме­се іші­на­ра ба­ты­ры­л­ған, сон­дай-ақ сұй­ық­тық­та қоз­ға­ла­тын сұй­ық­тық­тар мен де­не­лер ара­сын­да­ғы өза­ра әре­кет­те­су­ді си­паттай­ды. 3. Ақа­удың түр­ле­рін, негіз­гі ақа­у­лар мен ал­дын алу ша­ра­ла­рын анық­тай­ды. 4. Таң­ба­ла­у­ға, ора­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 5. Газ құ­быр­ла­рын са­лу және жөн­деу үшін ке­сіп алу­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жел­де­ту құ­ры­лы­ста­ры­ның бар­лық түр­ле­рін тұр­ғы­зу және олар­ды жөн­деу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Күр­де­лі жөн­деу ке­зін­де жұ­мыс түр­ле­рін бі­ле­ді. 2. Құ­быр­лар­ға күр­де­лі жөн­деу жүр­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық сы­хе­ма­сын бі­ле­ді. 3. Құ­быр­лар­ды ескі оқ­ша­у­ла­удан та­за­лау жұ­мысын орын­дай­ды. 4. Дәне­кер­леу жұ­мыста­ры­ның орын­дай­ды. 5. Оқ­ша­у­лау жұ­мыста­рын өт­кі­зе­ді. 6. Жаб­дық­ты жөн­де­уден кей­ін сы­най­ды, рет­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды жай­ға­сты­ру­ды және олар­ды пай­да­ла­ну­ды орын­дау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жөн­деу жабды­ғын құ­ра­с­ты­ру­ға және мон­таж­да­у­ға ар­нал­ған күр­де­лі құ­рал­дар­ды дай­ын­дай­ды. 2. Пай­да­ла­ну­ға бе­рі­ле­тін құ­быр­дың бе­рік­ті­гін анық­тай­ды 3. Ма­ги­страль­дық құ­быр­лар­дың же­лі­лік бө­лі­гі­нің дай­ын­дық жұ­мыста­рын бі­ле­ді. 4. Ма­ги­страль­дық құ­быр­лар­дың же­лі­лік бө­лі­гі­нің жер жұ­мыста­рын орын­дай­ды. КҚ 4. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­дың жөн­деу жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу және олар­ды дай­ын­дау та­лап­та­рын сақ­тау КМ 04. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­дың жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып олар­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль құ­быр­лар­да жөн­деу жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу, тұр­ғы­зу, құ­быр­лар­ды ескі оқ­ша­у­ла­удан та­за­лау, дәне­кер­леу және оқ­ша­у­лау жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу, су асты құ­быр­ла­рын жөн­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жер, дәне­кер­леу және оқ­ша­у­лау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­ді мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар құ­быр­лар­ды та­за­лау, құ­быр­лар­ды жөн­деу ке­зін­де кор­ро­зи­я­лық за­қым­да­ну­лар­ды жою, оқ­ша­у­лау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу, су асты құ­быр­ла­рын жөн­деу жұ­мыста­рын мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Газ құ­быр­ла­рын қа­уіп­сіз мон­таж­дау мен тө­се­у­ге ар­нал­ған ма­ши­на­лар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды тек­се­ру. Ең­бек­ті қор­ғау Құ­быр­лар мен құ­быр ар­ма­ту­ра­сы­ның қо­сы­лы­ста­ры ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау және жөн­деу сле­са­рі­нің ар­найы тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­быр­лар­ды мон­таж­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның қол­да­на­ды. 2. Газ құ­бы­рын жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 3. Дәне­кер­леу және оқ­ша­у­лау жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 4. Ор­лар­дың ұтым­ды про­фи­лін таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды са­лу, жөн­деу жүр­гі­зу және дай­ын­дау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­ды са­лу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның жал­пы та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын қол­да­на­ды . 3. Құ­быр­ды күр­де­лі жөн­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 4. Құ­быр­лар­ды кө­те­ру және ескі оқ­ша­у­ла­удан та­за­лау тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. 5. Құ­быр­ды күр­де­лі жөн­де­уден кей­ін га­з­ды қай­та жі­бе­ру үде­рі­сін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Же­ра­с­ты, жер­де және же­рү­сті газ құ­быр­ла­рын және олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ды са­лу­ға, газ құ­быр­ла­рын сы­на­у­ға және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, газ-қа­уіп­ті жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­ра­с­ты, жер­де және жер үсті­газ құ­быр­ла­рын са­лу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 2. Түр­лі мақ­сат­та­ғы газ құ­быр­ла­рын сы­нау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын қол­да­на­ды . 3. Жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу қа­ғи­да­ла­ры­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес газ-қа­уіп­ті жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4. Жөн­де­у­ге ақау ве­до­мо­сін жа­сай­ды. 5. Құ­быр­ды жөн­деу ке­зін­де кор­ро­зи­я­лық за­қым­да­ну­лар­ды жо­ю­ды орын­дай­ды. КҚ 05. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды мон­таж­дау және жөн­деу жө­нін­де­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау КМ 05. Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды мон­таж­дау жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау және жөн­деу және бі­лік­ті­лік ем­ти­ха­нын тап­сы­ру жө­нін­де­гі сле­сарь ре­т­ін­де жұ­мыс іс­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс үде­рі­сін орын­дау үшін жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды мең­ге­руі және олар­ды жет­кі­зу­ін; ма­ги­страль­дық газ құ­быр­ла­ры­ның құ­ры­лыс-мон­таж өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау ке­зін­де­гі қо­сал­қы жұ­мыстар­ды; же­рү­сті, жер­де және же­ра­с­ты құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ды са­лу және жөн­де­уді; ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­ры, ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды құ­ры­лыс ала­ңы­на жет­кі­зу­ді; жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу тех­но­ло­ги­я­сын; ма­ги­страль­дық газ құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ды мон­таж­дау және жөн­деу ке­зін­де ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған үде­ріс ке­ше­нін иге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мон­таж­дау және жөн­деу ай­ма­ғы­нан тыс жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу үшін жаб­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды жет­кі­зу; құ­ры­лыс-мон­таж­дау және жөн­деу өн­ді­рі­сін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау; же­рү­сті, жер­де және же­ра­с­ты құ­быр­ла­рын са­лу және жөн­деу жұ­мыста­ры­на қа­ты­су; құ­ры­лыс ала­ңын­да жет­кі­зу және ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын орын­дау; ма­ги­страль­дық газ құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ды жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды мон­таж­дау және жөн­деу жө­нін­де­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жүк кө­тер­гіш ме­ха­низмдер­ді қол­да­на оты­рып, күр­де­лі қон­дыр­ғы­лар­ды, ма­ши­на­лар­ды, ап­па­рат­тар­ды, құ­быр­лар мен ар­ма­ту­ра­лар­ды бөл­шек­те­уді, жөн­де­уді, құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. 2. Бөл­шек­тер­ді 7-10 ква­ли­тет­тер бой­ын­ша сле­сар­лық өң­де­уді орын­дай­ды (2-3 дәл­дік кла­сы). 3. Сый­ым­ды­лық­ты жаб­дық­тан жұ­мыс және ба­қы­лау сақ­тан­дыр­ғыш кла­пан­дар­ды алу және ор­на­ту­ды орын­дай­ды. 4. Жаб­дық­ты жөн­де­уден кей­ін сы­нақ­ты, рет­те­уді және тап­сы­ру­ды орын­дай­ды. 5. Жөн­деу жабды­ғын құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау үшін күр­де­лі ай­ла­бұй­ым­дар­ды жа­са­уды орын­дай­ды. 6. Жөн­де­у­ге ақау ве­до­мо­ста­рын жа­са­уды орын­дай­ды. Жер­гі­лік­ті ма­ги­страль­дық және же­лі­лік құ­быр­лар­ды мон­таж­дау қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры бі­лік­ті­лі­гі КҚ 06. Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­мен жұ­мыс жүр­гі­зу жо­ба­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ла­ры­на сәй­кес тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­ды және өн­ді­рі­стік учас­ке­нің жұ­мыста­ры­на бас­шы­лық ету­ді орын­дау КМ 06.Ма­ги­страль­ды, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­дың құ­ры­лыс-мон­таж­дау және жөн­деу жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль пор­шень­ді сор­ғы­лар­ды, газ мо­то­ком­прес­сор­лар­ды, ор­та­дан теп­кіш сор­ғы­лар­ды, газтур­би­на­лық қон­дыр­ғы­лар­ды жөн­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар сор­ғы және ком­прес­сор­лық стан­ци­я­лар жаб­дық­та­ры­ның негіз­гі бөл­шек­те­рін жөн­деу және қал­пы­на кел­ті­ру­ді мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­ды және өн­ді­рі­стік учас­ке­нің жұ­мыста­ры­на бас­шы­лық жа­са­уды мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыстар­ды орын­дау тәр­ті­бін бри­га­да­да анық­тау. Мон­таж­дау жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы және ұй­ым­да­сты­ры­луы Электр мон­таж­дау жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы Са­ла эко­но­ми­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сор­ғы және ком­прес­сор­лық стан­ци­я­лар­дың бас жос­пар­ла­рын си­паттай­ды. 2. Дай­ын­дық және жер жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 3. Ғи­ма­рат пен құ­рал-жаб­дық­тар­ға ір­ге­тас жа­сау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу­ді си­паттай­ды. 4. Негіз­гі құ­рал-жаб­дық­тар­ға ір­ге­тас жа­сау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зе­ді. 5. Ғи­ма­рат­тың же­рү­сті бө­лі­гін са­лу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зе­ді. 6. Ма­ши­на­лар­дың, ме­ха­низмдер­дің, ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар­дың жа­ңа түр­ле­рі мен тип­те­рін зерт­теу және әзір­леу, сы­нау са­ла­сын­да­ғы тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыс орын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды, олар­ды жа­рақ­тан­ды­ру­ды және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды ор­на­ла­сты­ру­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сор­ғы және ком­прес­сор­лық стан­ци­я­лар­дың негіз­гі жаб­дық­та­рын мон­таж­да­удың жал­пы тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 2. Газтур­би­на­лық қон­дыр­ғы­лар мен ай­да­ғы­штар­дың мон­та­жын жүр­гі­зу­ді бі­ле­ді. 3. По­ста­мент­тер мен тү­тін құ­быр­ла­рын мон­таж­да­уды тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 4. Газ тур­би­на­ла­рын бай­лам­дау мон­та­жын жүр­гі­зе­ді. 5. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің дұ­рыс пай­да­ла­ны­луы­на ба­қы­лау жүр­гі­зу­ді, жаб­дық­тар­ды ал­дын ала тек­се­ру жүр­гі­зу­ді, же­ке­ле­ген бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды жөн­де­уді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыс өн­ді­рі­сі­нің нұс­қа­ла­рын тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық са­лы­сты­ру әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. 2. Тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық са­лы­сты­ру өт­кі­зе­ді. 3. Жос­пар­лар­дың түр­ле­рін си­паттай­ды. КҚ 07. Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды пай­да­ла­ну және жөн­деу жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу үшін жұ­мыс жо­ба­лау құ­жат­та­ма­сын құ­ру КМ 07. Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­ды өн­ді­ру­ге жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу және құ­ра­с­ты­ру Бұл мо­дуль ма­ги­страль­дық газ құ­быр­ла­рын­да­ғы ава­ри­я­ны жою үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ава­ри­я­лар түр­ле­рін және олар­ды жо­ю­ды, құ­быр­дың за­қым­дал­ған учас­ке­ле­рін ой­ма­лау тә­сіл­де­рін мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар за­қым­дал­ған жер­де, же­рү­сті, же­ра­с­ты және су асты құ­быр­ла­рын жою бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды және жүр­гі­зу­ді иге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға ар­нал­ған жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны қа­был­дау және тал­дау жүр­гі­зу. Мон­таж­дау жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы және ұй­ым­да­сты­ры­луы Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс үде­рі­сін­де туын­дай­тын про­бле­ма­лар­ды ше­шу үшін ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­ну және жұ­мыс са­ла­сын­да тех­ни­ка­лық бі­лім­ді қол­да­на­ды. 2. Жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны қа­был­дай­ды. 3. Жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­лар­ды тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жо­ба­лар мен схе­ма­лар­ды әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Газ құ­быр­ла­рын­да­ғы ава­ри­ядар түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Құ­быр­лар­да­ғы ава­ри­я­лар­ды жо­ю­ды жұ­мыста­рын өт­кі­зе­ді. 3. Құ­быр­дың за­қым­дал­ған учас­ке­ле­рін ке­су тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 4. За­қым­дал­ған су асты құ­быр­ла­рын жою жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 5. Ава­ри­я­лық жо­ба­лар мен схе­ма­лар­ды құ­ра­с­ты­ра ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жұ­мыстар­ды жүр­гізу­ге тех­ни­ка­лық, жос­пар­лы, ат­қа­ру­шы­лық және есеп­тік құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру және ре­сім­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді жұ­мысқа дай­ын­дай­ды, же­ке­ле­ген то­рап­тар мен бөл­шек­тер­ді тең­шеу. 2. Құ­быр­лар­ды тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жо­ба­ла­удың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 3. Жер­де, же­рү­сті және же­ра­с­ты газ құ­быр­ла­рын са­лу шар­тта­рын си­паттай­ды. 4. Құ­быр­лар­ды тө­сеу әді­сте­рін жо­ба­лай­ды. 5. Күн­тіз­бе­лік жұ­мыс кесте­сін құ­ра­с­ты­ру­ды бі­ле­ді. КҚ 08. Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­дың құ­ры­лыс-мон­таж­дау және пай­да­ла­ну жұ­мыста­рын орын­дау кө­лем­де­рін есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу ке­зін­де қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды қол­да­ну КМ 08. Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­дың орын­дал­ған құ­ры­лыс-мон­таж­дау және пай­да­ла­ну жұ­мыста­ры­ның са­па­сын, кө­ле­мін есеп­ке алу Бұл мо­дуль жос­пар­лы-ал­дын алу, тек­се­ру, ағым­да­ғы, күр­де­лі жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ре­зер­ву­ар­лар­ды па­ра­фин мен ме­ха­ни­ка­лық тұн­ба­лар­дан та­зар­ту­ды мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ре­зер­ву­ар­лар­дың негі­зін, тү­бін, кор­пу­сын және қақ­па­ғын жөн­деу әді­сте­рін, газ­голь­дер­лер­ді жөн­деу ерекше­лік­те­рін мең­ге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Га­з­бен дәне­кер­леу және ке­су тех­но­ло­ги­я­сы Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды дай­ын­дау және мон­таж­дау Мон­таж­дық жүк кө­тер­гіш және кө­лік ма­ши­на­ла­ры Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ре­зер­ву­ар­лар мен газ­голь­дер­лер­ді жос­пар­лы-ал­дын алу жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 2. Ре­зер­ву­ар­лар мен газ­голь­дер­лер­ге тек­се­ру, ағым­да­ғы және күр­де­лі жөн­деу жүр­гі­зу этап­та­рын си­паттай­ды. 3. Ре­зер­ву­ар­лар мен газ­голь­дер­лер­ге күр­де­лі жөн­деу жүр­гі­зу­ді бі­ле­ді және ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4. Ре­зер­ву­ар­ды па­ра­фин мен ме­ха­ни­ка­лық шө­гін­ді­лер­ден та­зар­ту­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 5. Газ­голь­дер­лер­ді жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­ги­страль­дық, жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды са­лу, мон­таж­дау және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жөн­деу үшін қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­ды, қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді, бөл­шек­тер мен құ­рал­дар­ды алу­ға өті­нім­дер жа­сай­ды. 2. Бо­лат құ­быр­лар­ды қол­мен электр до­ға­лық, га­з­бен дәне­кер­леу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. 3. Бо­лат құ­быр­лар­ды қол құ­ра­лы­мен ке­су­ді өт­кі­зе­ді. 4. Флюс қа­ба­ты­мен ав­то­мат­ты пі­сі­ру­ді қол­да­на­ды. 5. Бо­лат құ­быр­лар­дың пі­сір­ме­лі қо­сы­лы­ста­ры­ның са­па­сын ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. 6. По­ли­эти­лен құ­быр­лар­ды пі­сі­ру­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Орын­дал­ған жұ­мыстар кө­ле­мі­нің есе­бін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тың жұ­мысын, тоқ­тап қа­лу се­беп­те­рі мен ұз­ақ­тығ­ын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зе­ді. 2. Жү­зе­ге асы­ры­ла­тын жүк­тер­ді ке­ңі­стікте жы­л­жы­ту­ға ар­нал­ған жүк кө­тер­гіш ма­ши­на­лар­дың іш­кі кла­сын си­паттай­ды. 3. Құ­быр тө­се­гіш кран­дар­дың кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 4. Жүк кө­тер­гіш және кө­лік ма­ши­на­ла­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. КҚ 09. Ең­бек заң­на­ма­сын және газ-қа­уіп­ті және құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу та­лап­та­рын сақ­тау КМ 09. Газ-қа­уіп­ті және құ­ры­лыс-мон­таж­дау жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ең­бек заң­на­ма­сын сақ­тау және газ-қа­уіп­ті жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы заң­на­ма­ны; ең­бек­ті және ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды; ұй­ым ау­ма­ғын­да­ғы және өн­ді­рі­стік оры­н­жай­лар­да­ғы қа­уіп­сіз­дік­тің жал­пы та­лап­та­рын; газ-қа­уіп­ті және құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік­тің жал­пы қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз ең­бек жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша ең­бек заң­на­ма­сы­ның бі­лі­мін қол­да­нуы ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғау және ең­бек заң­на­ма­сы­ның жал­пы мә­се­ле­ле­рін мең­ге­ру. Ең­бек­ті қор­ғау Тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды өл­шеу құ­рал­да­ры Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өл­шем­дер­ді жүр­гі­зу ке­зін­де нұс­қа­у­лар мен ұсы­ным­дар­ды қол­да­на­ды. 2. Сұй­ық­тар мен га­з­дар­дың шы­ғы­нын өл­ше­удің қа­ғи­дат­та­ры мен құ­рал­да­рын си­паттай­ды. 3. Та­ры­л­та­тын құ­ры­л­ғы­лар­ды си­паттай­ды. 4. Ма­но­метр­лер­дің және қы­сым­ның сұй­ық құ­рал­да­ры­ның жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 5. Се­зім­тал эле­мент­тер­дің сер­пім­ді де­фор­ма­ци­я­сы бар қы­сым­ды өл­ше­у­ге ар­нал­ған ас­пап­тар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 6. Электр­ма­но­метр­ле­рі­нің жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 7. Жұ­мыс жағ­дай­ын­да қы­сым мен шы­ғы­сты өл­шеу әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Алаң­да­ғы жұ­мыс­шы­лар­дың ең­бек ги­ги­е­на­сы мен са­ни­та­ри­я­сын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қыз­ме­ті жұ­мыс­кер­ле­рі­нің мін­дет­те­рі мен құқық­та­рын си­паттай­ды. 2. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын нұс­қа­ма жүр­гі­зе­ді. 3. Құ­ры­лыс-мон­таж ала­ңын кү­тіп ұста­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды ха­рак­те­ри­зу­ет. 4. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­ры пай­да­на­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Газ-қа­уіп­ті және құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның орын­да­луын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стікке бай­ла­ны­сты жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­дың си­паттай­ды. 2. Жұ­мыс­шы­лар мен қыз­мет­ші­лер­ге өн­ді­рі­сте кел­ті­рі­л­ген за­лал­ды тү­сін­ді­ре­ді. 3. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­ды тер­гей ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Га­з­дан, электр то­гы­нан, со­ғы­лу және соқ­қы ке­зін­де за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын бе­ру тәр­ті­бін бі­ле­ді. 2. Шөл және шө­лейт жер­лер­де жұ­мыс іс­теу ке­зін­де ерекше та­лап­тар­ды бі­ле­ді. 3. Га­з­дан за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­те ала­ды. 4. Күй­ік, үсік, электр то­ғы­мен за­қым­да­ну ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­те ала­ды. КҚ 10. Құ­ры­лыс-мон­таж­дау және жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау КМ 10. Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын және жөн­деу ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, тех­ник-ме­ха­ник ре­т­ін­де жұ­мыс іс­те­у­ге және ор­та буын ма­ма­ны бі­лік­ті­лі­гін алу­ға қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ги­страль­дық газ құ­быр­ла­ры мен олар­да­ғы құ­ры­лы­стар­дың құ­ры­лыс-мон­таж­дау және жөн­деу жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен ұй­ым­да­сты­ры­луын; құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге ар­нал­ған жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны; орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау мен кө­ле­мін есеп­ке алу­ды мең­ге­руі ти­іс. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­ға және өн­ді­рі­стік учас­ке­нің жұ­мыста­ры­на бас­шы­лық жа­са­у­ға; жер асты және жер үсті құ­ры­лыс-мон­таж­дау және жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін жұ­мыс жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­сын жа­са­у­ға; құ­ры­лыс-мон­таж­дау және жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау кө­лем­де­рін есеп­ке алу­ды жүр­гі­зу және іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу ке­зін­де қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды қол­да­ну­ға ти­іс. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­ник-ме­ха­ник­тің негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін қай­та­лау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ши­на­лар­дың, ме­ха­низмдер­дің, ме­ха­ни­ка­лық жаб­дық­тар­дың жа­ңа түр­ле­рі мен тип­те­рін зерт­теу және әзір­леу, сы­нау са­ла­сын­да­ғы тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді орын­дай­ды. 2. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің дұ­рыс пай­да­ла­ны­луын ба­қы­ла­уды, жаб­дық­тар­ды ал­дын ала тек­се­ру­ді, же­ке­ле­ген бөл­шек­тер мен то­рап­тар­ды жөн­де­уді ба­қы­лай­ды. 3. Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді жұ­мысқа дай­ын­да­уды, же­ке­ле­ген то­рап­тар мен бөл­шек­тер­ді тең­ше­уді орын­дай­ды. 4. Жаб­дық­тың жұ­мысын, тоқ­тап қа­лу се­беп­те­рі мен ұз­ақ­тығ­ын есеп­ке алу­ды жүр­гі­зе­ді. 5. Жөн­деу үшін қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­ды, қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді, бөл­шек­тер мен құ­рал­дар­ды алу­ға өті­нім­дер жа­сай­ды. 6. Жұ­мыс үде­рі­сін­де туын­дай­тын про­бле­ма­лар­ды ше­шу үшін ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­ну және жұ­мыс са­ла­сын­да тех­ни­ка­лық бі­лім­ді қол­да­на­ды. 7. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мысы ту­ра­лы де­ректер­ді жи­най­ды және тал­дай­ды. 8. Ди­плом­дық жо­ба­ға ма­те­ри­ал жи­най­ды. 9. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп дай­ын­дай­ды. КҚ 11 . Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­ны қол­да­ну КМ 11. Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды жо­ба­лау, есеп­теу және құ­ра­с­ты­ру бой­ын­ша тео­ри­я­лық бі­лім­дер мен прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды; Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­дың жо­ба­сын орын­да­уды; жы­лу­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рі­нің се­нім­ді жұ­мыс іс­те­уін ес­ке­ре оты­рып, жо­ба­лық ше­шім­дер мен пай­да­ла­ну ре­жим­де­рін оң­тай­лан­ды­ру­ды иге­ре­ді; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­дың гид­рав­ли­ка­лық есе­бін орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды жо­ба­лау және пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­ны қол­да­ну. Жы­лу­мен жаб­дық­тау 1 Жы­лу­мен жаб­дық­тау 2 Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды жо­ба­лай­ды. 2. Қа­зір­гі за­ман­ғы жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­на оты­рып, ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды қай­та жа­ңар­ту­ды, сы­на­уды, тең­ше­уді және рет­те­уді орын­дай­ды. 3. Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­дың кон­струк­тив­тік оң­тай­лы эле­мент­те­рі мен жаб­дық­та­рын таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­ги­страль­дық құ­быр­лар­дың ме­ха­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­ді­гін, се­нім­ді­лі­гін және ұзақ мер­зім­ді­лі­гін қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ги­страль­дық құ­быр объ­ек­ті­ле­рі­нің функ­ци­о­нал­дық мақ­са­ты­на және құ­ры­лым­дық ше­шім­де­ріне сәй­кес жүк­те­ме­лер мен әсер­лер­дің бар­лық түр­ле­рін ай­қын­дай­ды. 2. Ава­ри­я­лық жағ­дай­лар­дың туын­да­уы­ның ал­дын алу неме­се осы жағ­дай­лар­дың сал­да­рын азай­ту мақ­са­тын­да объ­ек­ті­лер­ді са­лу мен пай­да­ла­ну­дың нақ­ты шар­тта­рын ес­ке­ре оты­рып, қо­сым­ша та­лап­тар­ды ес­ке­ре­ді. 3. Ди­на­ми­ка­лық және цик­л­дік жүк­те­ме­лер­ді қа­был­дай­тын ма­ги­страль­дық құ­быр объ­ек­ті­ле­рін жо­ба­лау ке­зін­де ар­найы қор­ғау ша­ра­ла­рын (тер­бе­лі­сті сөн­дір­гіш­тер, қор­шау кон­струк­ци­я­ла­ры­ның пер­фо­ра­ци­я­сы, ді­ріл­ді оқ­ша­у­лау) қол­да­на­ды. 4. Ма­ги­страль­дық құ­быр­лар объ­ек­ті­ле­рін жо­ба­лау ке­зін­де олар­ға агрес­сив­ті ор­та жағ­дай­ла­ры әсе­рі­нің ық­ти­мал те­ріс әсе­рін ес­ке­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ма­ги­страль­дық құ­быр үшін оның кла­сын және ти­іс­ті жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гей­ін бел­гі­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­быр­да­ғы жұ­мыс қы­сы­мы­на бай­ла­ны­сты ма­ги­страль­дық газ құ­бы­ры­ның кла­сын анық­тау. 2. Құ­быр­дың диа­мет­ріне бай­ла­ны­сты мұ­най құ­быр­ла­ры мен мұ­най өнім­де­рі құ­быр­ла­ры­ның кла­сын ай­қын­дай­ды. КҚ 12. Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды құ­ра­с­ты­ру, жо­ба­лау және есеп­теу КМ 12 Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды құ­ра­с­ты­ру, жо­ба­лау және есеп­теу Бұл мо­дуль ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­да ғы­лым­ның ең жа­ңа же­ті­стікте­рін қол­да­ну­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды жо­ба­лау ке­зін­де гид­рав­ли­ка­лық есеп­те­удің прак­ти­ка­лық әді­сте­рін қол­да­ну­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды жо­ба­ла­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1). Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды жо­ба­лау мен қай­та жа­ңар­ту­да жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну. Ғи­ма­рат­тар­дың са­ни­тар­лық-тех­ни­ка­лық құ­ры­л­ғы­ла­ры Су­мен жаб­дық­тау және кә­різ Ин­же­нер­лік жүй­е­лер Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ин­же­нер­лік-тех­ни­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу үшін гид­рав­ли­ка заң­да­рын пай­да­ла­на­ды. 2. Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар үшін жа­ңа кон­струк­ци­я­лар­ды қол­да­на­ды. 3. Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар­ды есеп­тей­ді және ірік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­ги­страль­ды жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар үшін қа­зір­гі за­ман­ғы әді­стер­ді қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ағын­ды су­лар­дың есеп­тік шы­ғы­ста­рын анық­тай­ды. 2. Сырт­қы су құ­бы­ры же­лі­ле­рі­нің гид­рав­ли­ка­лық есеп­те­уін орын­дай­ды. 3. Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­дың құ­ра­мы мен ти­пі үшін қо­лай­лы ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды жо­ба­лау ке­зін­де қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­ны қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ин­же­нер­лік жүй­е­лер­ді есеп­тей­ді және қа­жет­ті жаб­дық­тар­ды таң­дай­ды. 2. Құ­ры­лы­стар­ды және ин­же­нер­лік жаб­дық­тар­дың же­ке­ле­ген түр­ле­рін есеп­те­у­ге, құ­ра­с­ты­ру­ға және ор­на­ла­сты­ру­ға бай­ла­ны­сты ше­шім­дер қа­был­дай­ды. 3. Ин­же­нер­лік жүй­е­лер­ді жо­ба­лау мен қай­та жа­ңар­ту­да жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құ­быр­лар­ға қой­ы­ла­тын кон­струк­тив­тік та­лап­тар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­быр­дың көл­де­нең және тік жа­зық­тық­та­ғы иілу­і­нің рұқ­сат еті­л­ген ра­ди­у­ста­рын құ­быр қа­быр­ға­ла­ры­ның бе­рік­ті­лік, жер­гі­лік­ті ор­нық­ты­лы­ғы және қа­лып­тың рнық­ты­лы­ғы шар­тта­ры­на қа­рап анық­тай­ды. 2. Та­зар­ту және бө­лу құ­ры­л­ғы­ла­рын іс­ке қо­су және қа­был­дау то­рап­та­рын ес­ке­ре­ді. 3. Құ­быр­лар­да есеп­те­умен анық­та­ла­тын қа­шық­тық­та бе­кі­ту ар­ма­ту­ра­сын ор­на­ту­ды көз­дей­ді. 4. Мұ­най құ­быр­ла­рын­да, мұ­най өнім­де­рі құ­быр­ла­рын­да және сұй­ы­ты­л­ған газ құ­быр­ла­рын­да қа­шық­тық­тан бас­қа­ру­ды қам­та­ма­сыз ете­тін жаб­дық­ты ор­на­ту­ды көз­дей­ді. КҚ 13. Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды мон­таж­да­уды, рет­те­уді және пай­да­ла­ну­ды орын­дау 13 КМ. Ма­ги­страль­дық жер­гі­лік­ті және же­лі­лік құ­быр­лар­ды мон­таж­да­уды, рет­те­уді және пай­да­ла­ну­ды орын­дау Бұл мо­дуль ғы­лым мен тех­ни­ка­ның за­ма­на­уи же­ті­стікте­рін пай­да­ла­на оты­рып ин­же­нер­лік мін­дет­тер­ді ше­шу­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­ла­ны, кент­ті және өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­ды га­з­бен жаб­дық­тау жо­ба­сын мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін жо­ба­ла­уда за­ма­на­уи әді­стер­ді қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Газ же­лі­ле­рін есеп­те­удің за­ма­на­уи әді­сте­рін қол­да­ну. Га­з­бен жаб­дық­тау Га­з­бен жаб­дық­тау Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін тең­шеу және пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ла­лар­да га­з­ды жыл­дық тұ­ты­ну есеп­те­уле­рін орын­дай­ды. 2. Газ же­лі­ле­рі­нің гид­рав­ли­ка­лық есеп­те­уле­рін, се­нім­ді­лік есеп­те­уле­рін және тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. 3. Қа­ла­ны, кент­ті және өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­ды га­з­бен жаб­дық­та­уды жо­ба­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рін жо­ба­лау ке­зін­де қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­ны пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­қи­на­лы пі­сір­ме­лі қо­сы­лы­стар­дың са­па­сын ба­қы­лау және дәне­кер­леу тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 2. Пі­сі­ру жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру схе­ма­сын анық­тай­ды. 3.Құ­быр­лар­ды, құ­быр­дың жал­ға­ғыш бөл­шек­те­рін құ­ра­с­ты­ру­ды және пі­сі­ру­ді ба­қы­лай­ды. 4. Құ­быр тө­се­гіш кран­дар мен тө­се­удің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­рын шы­ға­ру. 5. Тер­мо кү­шей­ті­ле­тін ман­жет­тер мен по­ли­мер­лік ком­по­зи­ци­я­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, пі­сір­ме­лі жік­тер­ді оқ­ша­у­лау бой­ын­ша жұ­мысты ба­қы­лай­ды. 6.Ме­тал­дан­ды­ры­л­ған про­тек­тор­лы қа­бат­ша­лар­ды, по­ли­мер­лі оқ­ша­у­лау және орау (қор­ғау) по­ли­мер­лік тас­па­лар­ды те­гі­сте­удің ме­ха­ни­ка­лық тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 7. За­уыт­тық неме­се ба­за­лық дай­ын­дал­ған жы­лу оқ­ша­у­ла­ғыш құ­быр­лар­дан құ­быр­лар­ды тө­сеу тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 8. Құ­ры­лы­стың нақ­ты жағ­дай­ла­ры­на, ин­же­нер­лік-гео­ло­ги­я­лық із­де­сті­ру ма­те­ри­ал­да­ры­на және кон­струк­ци­я­ға әсер ете­тін есеп­тік жүк­те­ме­лер­ге сүй­ене оты­рып, ма­ги­страль­дық құ­быр­лар­ды бал­ла­стау мен бе­кі­ту­дің кон­струк­ци­я­сы мен тә­сіл­де­рін ай­қын­дай­ды. 9. Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­ры аяқ­тал­ған­нан кей­ін құ­быр­дың көл­де­нең қи­ма­сы­ның ны­са­нын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды 10.Элек­тр­хи­ми­я­лық қор­ғау құ­рал­да­рын мон­таж­дау тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Газ же­лі­ле­рі мен жүй­е­ле­рін жөн­де­удің және пай­да­ла­ну­дың қа­зір­гі за­ман­ғы әді­сте­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Га­з­бен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рі­нің жаб­дық­та­рын мон­таж­да­уды орын­дай­ды. 2. Қыз­мет көр­се­ту­дің, жөн­де­удің және бас­қа­ру­дың қа­зір­гі за­ман­ғы әді­сте­рін пай­да­ла­на оты­рып жүй­е­лер­ді пай­да­ла­ну­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Қа­зір­гі за­ман­ғы тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­дың кө­ме­гі­мен жүйе эле­мент­те­рі­нің күй­ін ба­қы­лай­ды. КҚ 14. Құ­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның орын­да­луын және жұ­мыс­шы­лар­дың ең­бек жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету КМ 14. Құ­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның орын­да­луын және жұ­мыс­шы­лар­дың ең­бек жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль құ­ры­лыс объ­ек­ті­ле­рін ақ­па­рат­тық мо­дель­де­удің бағ­дар­ла­ма­лық өнім­де­рін қол­да­ну икем­де­рі мен дағ­ды­ла­рын си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дан­ды­ры­л­ған құ­ры­лыс үде­рі­сте­рін жо­ба­ла­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар мо­но­лит­ті бе­тон­нан және ме­талл құ­ры­лым­дар­дан ғи­ма­рат­тар тұр­ғы­зу ке­зін­де қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құ­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның кө­ле­мін анық­тау. I құ­ры­лыс өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы, Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лыс өн­ді­рі­сі­нің негіз­гі ере­же­ле­рі мен мін­дет­те­рін қол­да­на­ды. 2. Нөл­дік цик­л­ді жұ­мыстар­ды және құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­ры­ның әр­тү­рін орын­дау ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық ше­шім­дер­ді орын­дай­ды. 3. Құ­ры­лыс үде­рі­сте­рі­нің ең­бек сый­ым­ды­лы­ғын, ма­ши­на сый­ым­ды­лы­ғын анық­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Орын­дал­ған жұ­мыстар­ды қа­был­дау, са­па­ны ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лы­стар­ды тұр­ғы­зу және са­лу­ды ұй­ым­да­сты­ру тех­но­ло­ги­я­сы бой­ын­ша негіз­гі ере­же­лер­ді қол­да­на­ды. 2. Құ­ры­лыс жұ­мыста­рын және жұ­мыс­шы­лар­дың ең­бек жағ­дайы қа­уіп­сіз­ді­гін орын­дай­ды. 3. Экс­тре­мал­ды жағ­дай­лар­да бе­тон жұ­мыста­ры тех­но­ло­ги­я­сы­ның ерекше­лік­те­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­ры ке­зін­де­гі құ­ры­лыс үде­рі­сте­рі­нің каль­ку­ля­ци­я­сы мен кесте­сін құ­ра­с­ты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша жер қа­за­тын ма­ши­на­лар­ды таң­дай­ды. 2. Қа­лып­тың ти­пін таң­дай­ды және негіз­гі эле­мент­те­рін есеп­тей­ді. 3. Жұ­мыс кү­ші­нің, ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің күн­тіз­бе­лік жос­па­ры мен қоз­ға­лыс кесте­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық бө­лі­гін анық­тай­ды. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 150-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 953-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1411000 - Көпірлер мен көлік үңгі жолдары Біліктілігі: 1411024 - Көпірлер мен көлік үңгі жолдарының қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 21 630 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 15 450 240 210 180 210 60 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 180 + + 60 90 30 КМ «1411001 3 Тех­ник –құ­ры­лыс­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 72 2160 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 50 1500 300 600 600 450 750 300 КМ 01 Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін қол­да­ну + + + + + + + + + + КМ 02 Гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­дың негіз­гі әді­сте­рі мен түр­ле­рін, то­пы­рақ пен негіз­дер­ді гео­ло­ги­я­лық зерт­те­уді қол­да­ну + + + + + + + + + + КМ 03 Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу және ре­сім­деу + + + + + + + + + + КМ 04 Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 05 Қа­уіп­сіз жұ­мыс пен құ­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның са­па­сын қам­та­ма­сыз ету + + + + + + + + + + КМ 06 Құ­ры­лыс ке­зін­де және аяқ­тал­ған­нан кей­ін кө­лік құ­ры­лы­ста­рын тек­се­ру­ді орын­дау + + + + + + + + + + КМ 07 Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 22 660 + + 240 330 90 «Кө­пір­лер мен тон­нель­дер құ­ры­лы­сы­ның қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 64 1920 + + + + + + 2-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 46 1380 600 600 1020 450 630 300 КМ 08 Қа­был­да­на­тын кон­струк­тив­тік ше­шім­дер­дің тех­ни­ка­лық және эко­но­ми­ка­лық дең­гей­ле­рін және жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу мер­зім­де­рін ба­қы­лау + + + + + + + + + + КМ 09 Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын са­лу және тон­нель­дер­ді түр­лі тә­сіл­дер­мен ұң­ғы­лау ке­зін­де жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 10 Құ­ры­лы­сы ке­зін­де қа­жет­ті құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен кө­лік құ­рал­да­рын, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­рын және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну + + + + + + + + + + КМ 11 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 18 + 540 + + 210 260 70 ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 110 110 110 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны . 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 151-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 954-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1411000 - Көпірлер мен көлік үңгі жолдары Біліктілігі: 1411024 - Көпірлер мен көлік үңгі жолдарының қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 9 270 + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 120 90 90 90 30 1 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + 30 30 «Кө­пір­лер мен тон­нель­дер құ­ры­лы­сы­ның қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 37 1110 + + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 30 900 240 300 360 360 390 150 КМ 08 Қа­был­да­на­тын кон­струк­тив­тік ше­шім­дер­дің тех­ни­ка­лық және эко­но­ми­ка­лық дең­гей­ле­рін және жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу мер­зім­де­рін ба­қы­лау + + + + + + + + + + КМ 09 Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын са­лу және тон­нель­дер­ді түр­лі тә­сіл­дер­мен ұң­ғы­лау ке­зін­де жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 10 Құ­ры­лы­сы ке­зін­де қа­жет­ті құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен кө­лік құ­рал­да­рын, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­рын және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну + + + + + + + + + + КМ 11 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 7 210 + + 90 80 40 ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 20 20 20 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны . 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 152-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 955-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1411000 - Көпірлер мен көлік үңгі жолдары Біліктілігі: 1411024 - Көпірлер мен көлік үңгі жолдарының қолданбалы бакалавры «Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене тәр­би­есi­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қи­мыл икем­де­рі мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің мәнін және хро­но­ло­ги­я­лық шек­те­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те за­ма­на­уи эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­да­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. 5. Эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның және биз­нес негіз­де­рі­нің тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 6. Ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын ай­қын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық-ста­ти­сти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды және тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін ай­қын­дай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды. 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 7. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка мен фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу БМ07. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка мен фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу Бұл мо­дуль жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка мен фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар әлем­нің қа­зір­гі та­би­ғи-ғы­лы­ми кө­рі­ні­сі негі­зін­де жа­тқан фи­зи­ка­лық қа­ғи­да­лар­ды, ма­те­рия мә­се­ле­ле­рін, оның қоз­ға­лы­сы­ның жал­пы түр­ле­рін, та­би­ғат­та қол­да­ны­ла­тын негіз­гі фи­зи­ка­лық ұғым­дар мен заң­дар­ды, ғы­лы­ми зерт­те­улер­дің мо­дель­де­рі мен әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­да­у­ға, түр­лі есеп­тік, оның ішін­де өн­ді­рі­стік, эко­ло­ги­я­лық, ай­мақ­тық маз­мұн­да­ғы есеп­те­улер­ді ше­шу­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка Фи­зи­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу жол­да­рын, тео­ре­ма­ла­рын, анық­та­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Негіз­гі ма­те­ма­ти­ка­лық функ­ци­я­лар мен олар­дың қа­си­ет­те­рін; сан­дық ша­ма­лар­ды өң­де­удің есеп­те­уіш және опе­ра­ци­я­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Диф­фе­рен­ци­ал­дық және ин­те­грал­дық есеп­теу әді­сте­рін; сызық­тық ал­геб­ра және ана­ли­ти­ка­лық гео­мет­рия әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­ның негіз­гі заң­да­рын тал­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фи­зи­ка­лық экс­пе­ри­мент­тер­ді орын­дай­ды және нәти­же­ні тал­дай­ды. 2. Мы­сал­дар­да заттар­дың фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі­нің се­беп­те­рін, мак­ро мен мик­ро қо­ғам­да­стық­тар­дың ма­те­ри­ал­дық бір­лі­гін, заттар­дың құ­ра­мы, құ­ры­лы­сы мен қа­си­ет­те­рі ара­сын­да­ғы се­беп-сал­дар­лық тәу­ел­ді­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. 3. Фи­зи­ка­лық заң­дар­дың ма­ғы­на­сын және олар­ды есеп­теу үшін қол­да­ну­ды тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі күр­де­лі мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 2. Фи­зи­ка және аст­ро­но­мия негіз­де­рі бой­ын­ша ана­ли­ти­ка­лық маз­мұн­ның кесте­ле­рі мен схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Тех­ник-құ­ры­лыс­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін мең­ге­ру КМ 01. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль то­пы­рақ пен құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның үл­гі­ле­рі­нің фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­рін анық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар негіз­гі әді­стер­дің бі­рін қол­да­нып то­пы­рақ пен құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның үл­гі­ле­рін дай­ын­дау және тал­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бе­рі­л­ген объ­ек­ті­лер­ді, то­пы­рақ пен құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның үл­гі­ле­рін сы­нып­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның, бұй­ым­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның са­па­сын анық­тау. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры Құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­ры Гео­ло­гия және то­пы­рақ­та­ну Тео­ри­я­лық ме­ха­ни­ка Ма­те­ри­ал­дар ке­дер­гі­сі Та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту (құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның қа­си­ет­те­рі) Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­пы­рақ пен құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры үл­гі­ле­рі­нің фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 2. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 3. Негіз­гі әді­стер­дің бі­рін қол­да­нып то­пы­рақ пен құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның үл­гі­ле­рін дай­ын­дау мен тал­да­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кон­струк­ци­я­лар­да ма­те­ри­ал­дар­дың фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рін ба­қы­лау әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­ци­я­лар­да­ғы ма­те­ри­ал­дар­дың фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 2. Тер­ми­но­ло­ги­я­ны және ба­қы­лау құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 3. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рін ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бе­рі­л­ген пай­да­ла­ну жағ­дай­ла­рын­да құ­ры­лыс және кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды бел­гі­ле­у­ге мін­дет­ті. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­ци­я­лық және құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын пай­да­ла­ну шар­тта­рын анық­тай­ды. 2. Нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ға ие. 3. Бе­рі­л­ген объ­ек­ті­лер мен құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын си­паттай­ды. КҚ 02. Гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­ды, то­пы­рақ­ты және негіз­дер­ді гео­ло­ги­я­лық зерт­те­уді орын­дау КМ 02. Гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­дың негіз­гі әді­сте­рі мен түр­ле­рін, то­пы­рақ пен негіз­дер­ді гео­ло­ги­я­лық зерт­те­уді қол­да­ну Бұл мо­дуль аумақ­ты тік жос­пар­лау, құ­ру, мон­та­жын ба­қы­лау, ат­қа­ру­шы­лық тү­сі­рі­лім­дер, ин­же­нер­лік-гео­де­зи­я­лық жо­ба­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ин­же­нер­лік гео­ло­гия негіз­де­рін (то­пы­рақ­тың негіз­гі фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рі, бі­лік­ті­лі­гі, құ­ра­мы, ин­же­нер­лік құ­ры­лы­стар­ға гео­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің әсе­рі) мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тер­ми­но­ло­ги­я­ны пай­да­ла­ну, негіз­гі ин­же­нер­лік-гео­ло­ги­я­лық зерт­те­улер­ді орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Да­ла­лық жағ­дай­да­ғы гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­дың негіз­де­рін си­паттау. Гео­де­зия және марк­шей­дер­лік іс Гео­ло­гия және то­пы­рақ­та­ну Негіз­дер мен ір­ге­та­стар Гео­де­зи­я­лық прак­ти­ка Гео­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ин­же­нер­лік гео­де­зия негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. 2. Жер­гі­лік­ті жер­дің то­по-гео­де­зи­я­лық тү­сі­рі­лім­де­рі­нің бар­лық негіз­гі түр­ле­рін бі­ле­ді. 3. Құ­ру­ды, мон­та­жын ба­қы­ла­уды, ат­қа­ру­шы­лық тү­сі­рі­лім­дер­ді орын­дай­ды. 4.Зерт­те­ле­тін объ­ек­ті­лер үшін тал­дау әді­сін, зерт­те­ле­тін объ­ек­ті­лер­дің жік­те­лу­ін таң­дай­ды. 5. Гео­де­зи­я­лық ас­пап­тар мен тү­сі­рі­лім әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Орын­дал­ған өл­шем­дер­дің дәл­ді­гін тал­да­у­мен, есеп­те­умен, гра­фи­ка­лық кес­кін­дер­мен бай­ла­ны­сты ка­ме­рал­дық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тер­ми­но­ло­ги­я­ны пай­да­ла­на­ды, өл­шеу және есеп­теу ке­зін­де­гі қа­те­лік­тер­ді ес­ке­ре­ді. 2. Бе­рі­л­ген да­ла­лық де­ректер бой­ын­ша жер­гі­лік­ті жер­дің жос­па­ры мен про­фи­лін құ­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) То­пы­рақ­тар­ға және ір­ге­та­стар­ға ар­нал­ған негіз­дер­ге гео­ло­ги­я­лық зерт­теу жүр­гі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­пы­рақ­тың қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 2. То­пы­рақ­тың құ­ра­мы мен негіз­гі фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 3. То­пы­рақ пен негіз­дер­ге гео­ло­ги­я­лық зерт­те­улер­ді орын­дай­ды. КҚ 03. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу және ре­сім­деу КМ 03. Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу және ре­сім­деу Бұл мо­дуль түр­лі гео­мет­ри­я­лық және тех­ни­ка­лық объ­ек­ті­лер­дің про­ек­ци­я­лық кес­кін­де­рін орын­дау және оқу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ке­шен­ді сыз­ба­да олар­дың про­ек­ци­я­ла­ры бой­ын­ша ке­ңі­стіктік гео­мет­ри­я­лық объ­ек­ті­лер­мен по­зи­ци­я­лық және мет­ри­ка­лық есеп­тер­ді ше­шу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: бөл­шек­тер­дің қол­мен жа­сал­ған сұл­ба­ла­рын және сы­зу құ­рал­да­ры­ның кө­ме­гі­мен сыз­ба­ла­рын орын­дау, кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ман­ды ре­сім­деу бой­ын­ша негіз­гі стан­дарт­тар­ды зер­де­лей­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Түр­лі әді­стер­мен тех­ни­ка­лық есеп­те­улер жүр­гі­зу. Сы­зу Ком­пью­тер­лік гра­фи­ка Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка негіз­де­рі және құ­ры­лы­стар­дың ста­ти­ка­сы Кө­пір­лер­дің кон­струк­ци­я­ла­ры Тон­нель­дер­дің кон­струк­ци­я­ла­ры Қол­дан­ба­лы ин­фор­ма­ти­ка Өн­ді­рі­стік оқы­ту (тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу) Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу бой­ын­ша негіз­гі стан­дарт­тар­ды тү­сі­не­ді. 2. Ке­ңі­стіктік гео­мет­ри­я­лық объ­ек­ті­лер­мен по­зи­ци­я­лық және мет­ри­ка­лық есеп­тер­ді ше­шу әді­сте­рін мең­гер­ген. 3. Түр­лі әді­стер­мен тех­ни­ка­лық есеп­те­улер жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Гео­мет­ри­я­лық және тех­ни­ка­лық объ­ек­ті­лер­дің про­ек­ци­я­лық кес­кін­де­рін орын­дау және оқу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. 3D про­ек­ци­я­лық кес­кін­дер­ді пай­да­ла­на­ды. 2. Жұ­мыс сыз­ба­ла­ры жиын­тығ­ы­на тех­ни­ка­лық ерекше­лік­ті мең­гер­ген. 3. Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу жө­нін­де­гі стан­дарт­тар­ға сәй­кес тех­ни­ка­лық объ­ек­ті­нің сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кон­струк­тор­лық және тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­ды орын­дау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­тор­лық және тех­ни­ка­лық сыз­ба­лар­ды орын­дай­ды. 2. Цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың негіз­гі әді­сте­рі­нің бі­рін қол­да­нып кон­струк­ция эле­мен­тін есеп­те­уді орын­дай­ды. 3. Тех­ни­ка­лық стан­дарт та­лап­та­ры­на сәй­кес жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ны орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Күр­де­лі емес тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу және ре­сім­деу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­стап­қы ақ­па­рат­ты, ста­ти­сти­ка­лық есеп­ті­лік де­ректе­рін, ғы­лы­ми-тех­ни­ка­лық ақ­па­рат­ты жи­най­ды, өң­дей­ді және жи­нақ­тай­ды. 2. Әді­сте­ме­лік, нор­ма­тив­тік және анық­та­ма­лық құ­жат­тар­мен жұ­мыс жа­сай­ды. 3. Күр­де­лі емес тех­ни­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. 4. Қа­жет­ті ерекше­лік­тер­ді, диа­грам­ма­лар­ды, кесте­лер­ді, гра­фик­тер­ді және бас­қа да тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сай­ды, жүр­гі­зі­ле­тін жұ­мыстар­ды си­паттай­ды. 5.Ма­те­ри­ал­дар­ды гра­фи­ка­лық түр­де рә­сім­дей­ді. КҚ 04. Жұ­мыс өн­ді­рі­сі­нің жо­ба­сы­на, жұ­мыс сыз­ба­ла­ры­на, нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­ры­на сәй­кес құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын қам­та­ма­сыз ету КМ 04. Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль жа­сан­ды құ­ры­лы­стар құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар құ­ры­лы­сты ұй­ым­да­сты­ру­ды, кө­лік­тік және жа­сан­ды құ­ры­лы­стар­дың күн­тіз­бе­лік жос­па­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кө­лік және жа­сан­ды құ­ры­лы­стар құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті ме­ха­ни­ка­лық және жұ­мыс ре­сур­ста­рын есеп­теу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кө­лік құ­ры­лы­сы кә­сі­по­рын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­дың, жос­пар­ла­удың және бас­қа­ру­дың тео­ри­я­лық қол­дан­ба­лы негіз­де­рін қол­да­ну. Кө­лік құ­ры­лы­сы кә­сі­пор­нын ұй­ым­да­сты­ру, жос­пар­лау және бас­қа­ру Кө­лік және жа­сан­ды құ­ры­лы­стар Өн­ді­рі­стік оқы­ту (құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын орын­дау) Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­сан­ды құ­ры­лы­стар құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру­ды си­паттай­ды. 2. Кө­лік және жа­сан­ды құ­ры­лы­стар құ­ры­лы­сы­ның күн­тіз­бе­лік жос­па­рын құ­ра­с­ты­ра­ды. 3. Кө­лік және жа­сан­ды құ­ры­лы­стар құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру үшін ме­ха­ни­ка­лық және жұ­мыс ре­сур­ста­ры­ның қа­жет­ті есеп­те­уле­рін орын­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ар­найы нор­ма­тив­тік әде­би­ет­тер­мен жұ­мыс іс­теу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын пай­да­ла­ну са­ла­сын­да­ғы тер­ми­но­ло­ги­я­ны, қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тер­ді пай­да­ла­на­ды. 2. Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын орын­дау дағ­ды­ла­рын, жұ­мыс өн­ді­рі­сі­нің жо­ба­сын мең­гер­ген. 3. Нор­ма­тив­тік әде­би­ет­тер­ге сәй­кес жұ­мыс сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­сте ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық және ең­бек ре­сур­ста­рын неғұр­лым ти­ім­ді пай­да­ла­ну жол­да­рын анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сте бар­лық ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық және ең­бек ре­сур­ста­рын ти­ім­ді пай­да­ла­ну үшін нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды тү­сі­не­ді. 2. Кө­лік құ­ры­лы­ста­ры­ның құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру­ды бі­ле­ді. 3. Құ­ры­лы­с­та­ғы ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық және ең­бек ре­сур­ста­рын ти­ім­ді пай­да­ла­ну үшін есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. КҚ 05. Кө­лік құ­ры­лы­ста­ры­ның, кө­пір өт­кел­де­рі­нің, кө­пір­лер мен тон­нель­дер­дің тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ру, кү­тіп ұстау және жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау КМ 05. Қа­уіп­сіз жұ­мыс пен құ­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның са­па­сын қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль са­па­ны және нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ға сәй­кест­і­гін анық­тау үшін бұй­ым­дар мен бөл­шек­тер­дің ба­қы­лау өл­ше­уін жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Кө­пір­лер мен тон­нель­дер­ді са­лу ке­зін­де­гі ең­бек, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт­ке қар­сы қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын, кө­лік құ­ры­лы­ста­ры құ­ры­лы­сы­ның негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын; жо­ба­лау құ­жат­та­ма­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: са­па­сы мен нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ға сәй­кест­і­гін анық­тау үшін бұй­ым­дар мен бөл­шек­тер­дің ба­қы­лау өл­ше­уін жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын орын­дау. Кө­лік және жа­сан­ды құ­ры­лы­стар Ең­бек­ті және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау Кө­пір­лер, тон­нель­дер мен бас­қа да жа­сан­ды құ­ры­лы­стар­ды са­лу Өн­ді­рі­стік оқы­ту (өн­ді­рі­стік объ­ек­ті­лер­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­ры) Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Са­па­ны және нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ға сәй­кест­і­гін анық­тау үшін бұй­ым­дар мен бөл­шек­тер­дің ба­қы­лау өл­ше­уле­рін мең­гер­ген. 3. Тех­ни­ка­лық стан­дарт­тар мен ҚН­жЕ нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кө­лік құ­ры­лы­сы объ­ек­ті­ле­рін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Кө­пір­лер мен тон­нель­дер­ді са­лу ке­зін­де өрт­ке қар­сы қор­ғау және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия са­ла­сын­да­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды мең­гер­ген. 3. Кө­пір­лер мен тон­нель­дер­ді са­лу ке­зін­де ең­бек, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт­ке қар­сы қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры мен нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кө­лік құ­ры­лы­сын­да­ғы құ­ры­лыс нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­рын қол­да­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­лік құ­ры­лы­сын­да­ғы құ­ры­лыс нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. 2. Кө­лік құ­ры­лы­сы са­ла­сын­да­ғы тер­ми­но­ло­ги­я­ны жіне қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тер­ді бі­ле­ді. 3. Кө­лік құ­ры­лы­ста­ры­ның, кө­пір өт­кел­де­рі­нің, кө­пір­лер мен тон­нель­дер­дің тех­ни­ка­лық жай-күй­ін тек­се­ру, кү­тіп ұстау және жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жаб­дық­ты тең­шеу және оны жұ­мыс күй­ін­де ұстау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау неме­се кө­мек­те­су. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Зерт­ха­на­лық жағ­дай­лар­да және объ­ек­ті­лер­де жаб­дық­тар мен жүй­е­лер­ді тең­шеу, бап­тау, рет­теу. 2. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, жұ­мыс ор­нын­да және өн­ді­рі­стік ай­мақ­та са­ни­тар­лық-тех­ни­ка­лық іс-ша­ра­лар та­лап­та­рын, ең­бек ги­ги­е­на­сы­на қой­ы­ла­тын нор­ма­лар мен та­лап­тар­ды орын­дай­ды. КҚ 06. Құ­ры­лыс ке­зін­де және аяқ­тал­ған­нан кей­ін кө­лік құ­ры­лы­ста­ры­ның құ­ры­лыс са­ла­сын­да­ғы заң­на­ма­ға сәй­кест­і­гін қам­та­ма­сыз ету, класс сы­нып­та­ма­сын, ай­мақ­тау және қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ету, сон­дай-ақ ғи­ма­рат­тар­дың са­па­сы мен қа­уіп­сіз­ді­гіне қа­ты­сты бе­кі­ті­л­ген жос­пар­лар­ға, ерекше­лік­тер­ге, стан­дарт­тар мен бас­қа да нор­ма­лар­ға сәй­кест­і­гін қам­та­ма­сыз ету үшін олар­ды тек­се­ру­ді орын­дау КМ 06. Құ­ры­лыс ке­зін­де және аяқ­тал­ған­нан кей­ін кө­лік құ­ры­лы­ста­рын тек­се­ру­ді орын­дау Бұл мо­дуль кө­пір­лер­ді, тон­нель­дер мен кө­лік құ­ры­лы­ста­рын, кө­пір­лер­дің кон­струк­ци­я­сын есеп­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды; түр­лі кон­струк­ци­я­лы кө­пір­лер­ді есеп­теу әді­сте­рін; тон­нель­дер мен бас­қа да жер асты құ­ры­лы­ста­ры­ның кон­струк­ци­я­сын; тон­нель­дер кон­струк­ци­я­сы­ның же­ке эле­мент­те­рін есеп­теу негіз­де­рін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жо­ба­ла­удың тех­ни­ка­лық нор­ма­ла­ры; тон­нель трас­са­сын­да ав­то­мо­биль және те­мір жол­дар­да­ғы ин­же­нер­лік-гео­ло­ги­я­лық із­де­ні­стер­ді; ар­на­лы­мын, қол­да­ны­лу са­ла­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кө­лік және жа­сан­ды құ­ры­лы­стар­ды есеп­те­удің негіз­гі ере­же­ле­рін; қол­да­ны­с­та­ғы жүк­те­ме­ні, түр­лі мақ­сат­та­ғы кө­пір­лер­дің, тон­нель­дер­дің ті­рек құ­рыл­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ру негіз­де­рін; ар­ка­лы, ра­ма­лық, кер­ме және құ­ра­ма кө­пір­лер­дің кон­струк­ци­я­ла­ры; ме­талл кө­пір­лер­дің кон­струк­ци­я­ла­ры, ара­лық құ­ры­лы­стар­дың түр­ле­рі ту­ра­лы негіз­гі мә­лі­мет­тер­ді; қай­та құ­ру және кү­шей­ту тә­сіл­де­рі, қа­ла­лық кө­лік ай­рық­та­ры ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кө­пір­лер, тон­нель­дер құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын ба­қы­лау. Кө­лік құ­ры­лы­сы кә­сі­пор­нын ұй­ым­да­сты­ру, жос­пар­лау және бас­қа­ру Кө­лік және жа­сан­ды құ­ры­лы­стар Өн­ді­рі­стік оқы­ту (құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі кон­струк­ци­я­лы кө­пір­лер­ді есеп­теу әді­сте­рін, тон­нель­дер­дің кон­струк­ци­я­сын си­паттай­ды. 2. Тон­нель трас­са­сын­да, ав­то­мо­биль және те­мір жол­дар­да ин­же­нер­лік-гео­ло­ги­я­лық із­де­ні­стер­ді, жо­ба­ла­удың тех­ни­ка­лық нор­ма­ла­рын қол­да­ну са­ла­сын мең­гер­ген. 3. Кө­пір­лер, тон­нель­дер құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кө­пір кон­струк­ци­я­ла­рын дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы мен ұй­ым­да­сты­ры­луын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­пір кон­струк­ци­я­ла­рын дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы мен ұй­ым­да­сты­ры­луын си­паттай­ды. 2. Қол­да­ны­с­та­ғы жүк­те­ме­ні, түр­лі мақ­сат­та­ғы кө­пір­лер­дің, тон­нель­дер­дің ті­рек құ­рыл­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ру негіз­де­рін; ар­ка­лы, ра­ма­лық, кер­ме және құ­ра­ма кө­пір­лер­дің кон­струк­ци­я­ла­ры; ме­талл кө­пір­лер­дің кон­струк­ци­я­ла­ры, ара­лық құ­ры­лы­стар­дың түр­ле­рі ту­ра­лы негіз­гі мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ре­ді. 3. Кө­пір кон­струк­ци­я­ла­рын дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сы мен ұй­ым­да­сты­ры­луы бой­ын­ша ба­қы­ла­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тон­нель­дер мен кө­пір­лер­ді жөн­деу, қал­пы­на кел­ті­ру және кү­шей­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­дың тех­но­ло­ги­я­сын ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын жөн­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ла­рын қол­да­на­ды. 2. Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын жөн­деу әді­сте­ме­ле­рін мең­гер­ген. 3. Тон­нель­дер мен кө­пір­лер­ді жөн­деу, қал­пы­на кел­ті­ру және кү­шей­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­дың тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. КҚ 07. Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын орын­дау КМ 07. Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль тон­нель­дер­ді са­лу, жөн­деу, қай­та жа­ңар­ту, қал­пы­на кел­ті­ру және кү­шей­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ден өту нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар на­шар то­пы­рақ­та тон­нель­дер­ді са­лу тә­сіл­де­рін, құ­ры­лыс алаң­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды, тон­нель­дер­ді тұр­ғы­зу тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар құ­ры­лыс жо­ба­сы­на, жұ­мыс сыз­ба­ла­ры­на, нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­ры­на сәй­кес құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­рын, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­ды жү­зе­ге асы­ру. Жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін бе­ру бой­ын­ша кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тон­нель­дер құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге және қа­был­да­у­ға ар­нал­ған құ­ры­лыс нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­ры­ның та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Қал­қан­ды тә­сіл­мен тон­нель­дер құ­ры­лы­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тау-кен тә­сі­лі­мен тон­нель­дер са­лу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен тә­сі­лі­мен тон­нель­дер са­лу­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. Тон­нель­дер­ді пай­да­ла­ну және кү­тіп ұстау қа­ғи­да­ла­рын мең­гер­ген. 3. Тау-кен тә­сі­лі­мен тон­нель­дер са­лу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бе­тон қап­та­ма­сын са­лу­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. На­шар то­пы­рақ­та тон­нель­дер са­лу­ды жүр­гі­зе­ді. Бе­рік то­пы­рақ­та тон­нель­дер­ді са­лу тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 2. Тон­нель қап­та­ма­ла­рын тұр­ғы­зу үшін ма­те­ри­ал­дар­ды си­паттай­ды. 3. Бе­тон қап­та­ма­сын са­лу­ды орын­дай­ды. « Кө­пір­лер мен кө­лік үң­гі жол­да­ры­ның қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры « бі­лік­ті­лі­гі КҚ 08. Қа­был­да­на­тын кон­струк­тив­тік ше­шім­дер­дің тех­ни­ка­лық және эко­но­ми­ка­лық дең­гей­ле­рін және жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу мер­зім­де­рін ба­қы­лау КМ 08. Қа­был­да­на­тын кон­струк­тив­тік ше­шім­дер­дің тех­ни­ка­лық және эко­но­ми­ка­лық дең­гей­ле­рін және жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу мер­зім­де­рін ба­қы­лау Бұл мо­дуль ыр­ғақ­ты және ыр­ғақ­ты емес ағын­дар­ды құ­ру және есеп­теу, же­лі­лік гра­фик­тер­ді кесте­лік және сек­тор­лық әдіспен есеп­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар құ­ры­лым­дар­ды мон­таж­да­удың негіз­гі ере­же­ле­рін, те­мір-бе­тон және ме­талл кө­пір­лер­дің ті­рек­те­рін, құ­ры­лыс алаң­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кө­пір құ­ры­лы­сы­ның күн­тіз­бе­лік жос­па­рын әзір­леу, кө­пір­лер­ді жөн­деу, қай­та жа­ңар­ту, қал­пы­на кел­ті­ру және кү­шей­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­дың тех­но­ло­ги­я­сын жүр­гі­зу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кө­пір құ­ры­лы­ста­рын са­лу ке­зін­де құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру. Кө­лік құ­ры­лы­сы кә­сі­пор­нын ұй­ым­да­сты­ру, жос­пар­лау және бас­қа­ру Кө­пір­лер, тон­нель­дер мен бас­қа да жа­сан­ды құ­ры­лы­стар­ды са­лу Өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­пір құ­ры­лы­ста­ры­ның кон­струк­ци­я­сын си­паттай­ды. 2. Кө­пір құ­ры­лы­ста­рын са­лу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін бі­ле­ді. 3. Кө­пір құ­ры­лы­ста­рын са­лу ке­зін­де құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құ­ры­лыс ке­зін­де ке­шен­ді әді­стер­ді қол­да­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын са­лу ке­зін­де ке­шен­ді әді­стер­ді си­паттай­ды. 2. Те­мір-бе­тон және ме­талл кө­пір­лер­дің ті­рек­те­рі кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­да­удың негіз­гі ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 3. Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын са­лу ке­зін­де ке­шен­ді әді­стер­ді қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Же­лі­лік гра­фик­тер­ді есеп­теу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­был­да­на­тын кон­струк­тив­тік ше­шім­дер­дің тех­ни­ка­лық және эко­но­ми­ка­лық дең­гей­ле­рін және жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу мер­зім­де­рін сипт­тай­ды. 2. Ыр­ғақ­ты және ыр­ғақ­ты емес ағын­дар­ды құ­ру және есеп­теу үшін қа­жет­ті әді­стер­ді бі­ле­ді. 3. Же­лі­лік гра­фик­тер­ді кесте­лік және сек­тор­лық әдіспен есеп­те­уді орын­дай­ды. КҚ 09. Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын са­лу ке­зін­де және тон­нель­дер­ді түр­лі тә­сіл­дер­мен ұң­ғы­лау бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық бі­р­із­ді­лік­ті сақ­тай оты­рып жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру КМ 09. Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын са­лу және тон­нель­дер­ді түр­лі тә­сіл­дер­мен ұң­ғы­лау ке­зін­де жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль тон­нель­дер құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тон­нель­дер­дің сы­нып­та­ма­сын, тон­нель­дер­дің қа­ты­нас жол­да­рын трас­са­лау ке­зін­де­гі ке­дер­гі­лер­ді жою құ­ра­лы ре­т­ін­де­гі ар­на­лы­мын, тон­нель­дер­дің құ­ры­лы­сы­ның қы­сқа­ша та­рихын, тон­нель­дер­ді жел­де­ту­ге қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды, тон­нель­дер­дің га­ба­рит­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: құ­ры­лыс жо­ба­сы­на, жұ­мыс сыз­ба­ла­ры­на, нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­ры­на сәй­кес құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қал­қан­ды тә­сіл­мен тон­нель­дер са­лу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру. Тон­нель­дер­дің кон­струк­ци­я­ла­ры Тон­нель­дер­ді са­лу тех­но­ло­ги­я­сы Кө­пір­лер, тон­нель­дер мен бас­қа да жа­сан­ды құ­ры­лы­стар­ды са­лу Өн­ді­рі­стік оқы­ту (тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді ұй­ым­да­сты­ру) Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тон­нель­дер құ­ры­лы­сын ұй­ым­да­сты­ру­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. Құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге және қа­был­да­у­ға ар­нал­ған құ­ры­лыс нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­ры­ның та­лап­та­рын бі­ле­ді. 3. Қал­қан­ды тә­сіл­мен тон­нель­дер құ­ры­лы­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тау-кен тә­сі­лі­мен тон­нель­дер са­лу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тау-кен тә­сі­лі­мен тон­нель­дер са­лу­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. Тон­нель­дер­ді пай­да­ла­ну және кү­тіп ұстау қа­ғи­да­ла­рын мең­гер­ген. 3. Тау-кен тә­сі­лі­мен тон­нель­дер са­лу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бе­тон қап­та­ма­сын са­лу­ды орын­дау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. На­шар және бе­рік то­пы­рақ­тар­да тон­нель­дер­ді са­лу тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 2. Тон­нель қап­та­ма­ла­рын тұр­ғы­зу үшін ма­те­ри­ал­дар­ды си­паттай­ды. 3. Бе­тон қап­та­ма­сын са­лу­ды орын­дай­ды. КҚ 10. Құ­ры­лыс ке­зін­де қа­жет­ті құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен кө­лік құ­рал­да­рын, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­рын және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды ти­ім­ді пай­да­ла­ну КМ 10. Құ­ры­лы­сы ке­зін­де қа­жет­ті құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен кө­лік құ­рал­да­рын, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­рын және тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­рын пай­да­ла­ну, кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік бағ­дар­ла­ма­сын жос­пар­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар бе­тон және те­мір-бе­тон жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған жаб­дық­тар­ды; ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған құ­ры­лыс құ­ра­лын; өң­деу жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық және пай­да­ла­ну көр­сет­кіш­те­рін, олар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын, ар­на­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын; - ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған жұ­мыстар­ды орын­дау үшін құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­ры­ның өнім­ді­лі­гін анық­тау және жи­нақ­та­рын таң­да­уды; - құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры, энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар, кө­лік құ­рал­да­ры жұ­мысы­ның же­дел есе­бін жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­рын, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну негіз­де­рін анық­тау. Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­ры Қол­дан­ба­лы ин­фор­ма­ти­ка Өн­ді­ріс эко­но­ми­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту (құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­рын пай­да­ла­ну және жөн­деу) Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­лу ке­зін­де қа­жет­ті құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен кө­лік құ­рал­да­рын ай­қын­дай­ды. 2. Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­рын пай­да­ла­ну­ды; жүк кө­тер­гіш және құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен ме­ха­низмде­рін пай­да­ла­ну ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын бі­ле­ді. 3. Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­рын, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен кө­лік құ­рал­да­ры­на, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді, тех­но­ло­ги­я­лық жа­рақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бе­тон және те­мір-бе­тон жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған жаб­дық­тар; ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған құ­ры­лыс құ­ра­лы; өң­деу жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар. 2. Негіз­гі құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­ры­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық және пай­да­ла­ну көр­сет­кіш­те­рін, олар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын, ар­на­лы­мы, жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды; 3. Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен кө­лік құ­рал­да­ры­на, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді, тех­но­ло­ги­я­лық жа­рақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры­ның, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­ры­ның, кө­лік құ­рал­да­ры­ның, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс жос­пар­ла­рын әзір­леу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен кө­лік құ­рал­да­рын, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­рын және тех­но­ло­ги­я­лық жа­рақ­тар­ды си­паттай­ды. 2. Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры, энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар, кө­лік құ­рал­да­ры жұ­мысы­ның же­дел есе­бін жүр­гі­зе­ді. 3. Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры­ның, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­ры­ның, кө­лік құ­рал­да­ры­ның, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс жос­па­рын әзір­лей­ді. КҚ 11. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­лер­дің жұ­мыста­рын бас­қа­ру КМ 11 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль қол­дан­ба­лы ба­ка­лавр­дың бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар құ­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы мен ұй­ым­да­сты­ры­луын; сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу; орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­лау және кө­ле­мін есеп­ке алу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­лер­дің жұ­мыста­рын бас­қа­ру­ды; жұ­мыс құ­жат­та­ма­сын құ­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кө­пір құ­ры­лы­ста­рын са­лу ке­зін­де құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­пір құ­ры­лы­ста­рын са­лу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін әзір­лей­ді. 2. Кө­пір құ­ры­лы­ста­рын са­лу ке­зін­де құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін жүр­гі­зе­ді. 3. Те­мір-бе­тон және ме­талл кө­пір­лер­дің ті­рек­те­рі кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­да­удың негіз­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Кө­лік құ­ры­лы­ста­рын са­лу ке­зін­де ке­шен­ді әді­стер­ді қол­да­на­ды. 4. Қал­қан­ды тә­сіл­мен тон­нель­дер құ­ры­лы­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін жүр­гі­зе­ді. 5. Тау-кен тә­сі­лі­мен тон­нель­дер са­лу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін орын­дай­ды. 6. Бе­тон қап­та­ма­сын са­лу­ды орын­дай­ды. 7. Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры­ның, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­ры­ның, кө­лік құ­рал­да­ры­ның, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың жұ­мыс жос­па­рын әзір­лей­ді. 8. Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен кө­лік құ­рал­да­ры­на, ша­ғын ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді, тех­но­ло­ги­я­лық жа­рақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дай­ды. 9. Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры, энер­ге­ти­ка­лық қон­дыр­ғы­лар, кө­лік құ­рал­да­ры жұ­мысы­ның же­дел есе­бін жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Же­лі­лік гра­фик­тер құ­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­тив­тік ше­шім­дер қа­был­дай­ды және жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу мер­зі­мін ес­ке­ре­ді. 2. Ыр­ғақ­ты және ыр­ғақ­ты емес ағын­дар­ды құ­ру және есеп­теу үшін қа­жет­ті әді­стер­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Же­лі­лік гра­фик­тер­ді кесте­лік және сек­тор­лық әдіспен есеп­те­уді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Прак­ти­ка­дан өту бой­ын­ша есеп дай­ын­дау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­жет­ті де­ректер­ді, сон­дай-ақ прак­ти­ка бой­ын­ша есеп­ті одан әрі әзір­леу үшін прак­ти­ка­дан өту ор­ны­нан іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны жи­на­уды, тал­да­уды және жүй­е­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп дай­ын­дай­ды және оны кә­сі­по­рын­нан прак­ти­ка же­тек­ші­сін­де бе­кі­те­ді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 153-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 956-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1413000 – Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі (түрлері бойынша) Біліктілігі: 1413044 –Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай жалпы орта білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лық са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 21 630 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 15 450 288 162 126 256 68 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүйе қыз­ме­ті­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + БМ 08 Ал­да­ғы қыз­мет­тің жал­пы құ­зы­рет­те­рін да­мы­ту + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 180 + + + + + КМ «141302 2 Бо­лат және те­мір-бе­тон құ­ры­лым­да­рын құ­ра­с­ты­ру­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 38 1140 220 110 810 162 912 66 КМ 01 Ме­талл, құ­ра­ма бе­тон және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау ке­зін­де қа­ра­пай­ым жұ­мыстар ке­ше­нін орын­дау. + + + + + + + + + + КМ 02 Бе­тон және те­мір­бе­тон мо­но­лит­ті кон­струк­ци­я­лар­ды бе­тон­дау. + + + + + + + + + + КМ 03 Бе­тон және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау + + + + + + + + + + КМ 04 Бо­лат және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 240 + + + + + + «Бо­лат және те­мір-бе­тон құ­ры­лым­да­рын құ­ра­с­ты­ру­шы қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 90 2700 + + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 74 2220 600 630 990 530 1146 544 КМ 05 Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін қол­да­ну + + + + + + + + + + КМ 06 Те­мір­бе­тон бұй­ым­да­ры мен ме­талл кон­струк­ци­я­ла­рын өн­ді­ру үшін ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну + + + + + + + + + + КМ 07 Ком­пью­тер­лік жо­ба­лау және құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын есеп­теу + + + + + + + + + + КМ 08 Өнер­к­ә­сіп ғи­ма­рат­та­ры мен құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау + + + + + + + + + + ПМ09 Құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ры­ның үде­рі­сте­рін ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 10 Те­мір­бе­тон және ме­талл кон­струк­ци­я­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы және өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 11 Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік есеп­те­уле­рін орын­дау + + + + + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + 240 + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 16 2 480 130 134 216 115 250 115 ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 90 90 90 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 110 110 110 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 154-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 957-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1413000 – Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі (түрлері бойынша) Біліктілігі: 1413044 –Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 1 жыл 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лық са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Базалық модульдер 10 300 + + + + + 1-2 1. Міндетті компонент 7 210 102 108 48 144 18 БМ 02 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру + + + + + + + + + БМ 05 Қоғам мен еңбек ұжымында әлеуметтену және бейімдеу үшін әлеуметтік ғылымдар негіздерін қолдану + + + + + + + + БМ 06 Кәсіптік қызметте қазіргі экономикалық жүйе қызметінің негізгі заңдылықтары мен тетіктерін қолдану + + + + + + + + БМ 07 Кәсіптік қызметте жаратылыстану-ғылыми пәндердің негізгі заңдарын қолдану + + + + + + + + + БМ 08 Алдағы қызметтің жалпы құзыреттерін дамыту + + + + + + + + 2. Таңдау бойынша компонент* 3 + 90 + + + + + КМ Кәсіптік модульдер 93 2790 + + + + + + 1-2 1. Міндетті компонент 78 2340 936 204 1200 484 1432 424 КМ 05 Құрылыс материалдарының негізгі қасиеттерін қолдану + + + + + + + + + + КМ 06 Темірбетон бұйымдары мен металл конструкцияларын өндіру үшін материалдарды қолдану + + + + + + + + + + КМ 07 Компьютерлік жобалау және құрылыс конструкцияларын есептеу + + + + + + + + + + КМ 08 Өнеркәсіп ғимараттары мен құрылыс индустриясы кәсіпорындарын жобалау + + + + + + + + + + КМ 09 Құрылыс индустриясының технологиялық жабдықтарының үдерістерін ұйымдастыру + + + + + + + + + + КМ 10 Темірбетон және металл конструкцияларының технологиясы және өндірісін ұйымдастыру + + + + + + + + + + КМ 11 Материалдық ресурстарға қажеттілік есептеулерін орындау + + + + + + + + + + КМ 12 Диплом алды практика + + + + + + + + + + 2. Таңдау бойынша компонент 15 450 + + + + + + ДЖ Дипломдық жобалау** 9 270 + + + + АА Аралық аттестаттау 5 150 50 50 50 ҚА Қорытынды аттестаттау 3 90 30 30 30 Міндетті оқытуға жиынтығы 120 3600 2880 720 К Консультациялар 6 180 180 Ф Факультативтер 8 240 240 БАРЛЫҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 155-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 958-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1413000 – Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі (түрлері бойынша) Біліктілігі: 1413044 –Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 10 ай техникалық және кәсіптік білім базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лық са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 9 270 + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 130 80 72 120 18 1 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + + БМ 08 Ал­да­ғы қыз­мет­тің жал­пы құ­зы­рет­те­рін да­мы­ту + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + + Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 37 1110 + + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 30 900 430 80 390 192 554 154 КМ 08 Өнер­к­ә­сіп ғи­ма­рат­та­ры мен құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау + + + + + + + + + + КМ 09 Құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ры­ның үде­рі­сте­рін ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + + КМ 10 Те­мір­бе­тон және ме­талл кон­струк­ци­я­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы және өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру. + + + + + + + + + + КМ 11 Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік есеп­те­уле­рін орын­дау + + + + + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 7 210 + + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 + + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 20 20 20 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 30 30 30 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 156-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 959-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1413000 – Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі (түрлері бойынша) Біліктілігі: 1413044 –Темір бетон және металл бұйымдары өндірісі қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқу нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би ше­тел ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене тәр­би­есi­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қи­мыл икем­де­рі мен дағ­ды­ла­рын үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сі­би ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­ры; мә­де­ни­ет, дін және өр­ке­ни­ет; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сі; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Құқық негіз­де­рі негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. 4. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. 2. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. 4. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 5. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. 3. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те за­ма­на­уи эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­да­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық-ста­ти­сти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды және тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін ай­қын­дай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 7. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну БМ 07. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну Бұл мо­дуль жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка және фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка және фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар әлем­нің қа­зір­гі та­би­ғи-ғы­лы­ми кө­рі­ні­сі негі­зін­де жа­тқан фи­зи­ка­лық қа­ғи­да­лар­ды, ма­те­рия мә­се­ле­ле­рін, оның қоз­ға­лы­сы­ның жал­пы түр­ле­рін, та­би­ғат­та қол­да­ны­ла­тын негіз­гі фи­зи­ка­лық ұғым­дар мен заң­дар­ды, ғы­лы­ми зерт­те­улер­дің мо­дель­де­рі мен әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­да­у­ға, түр­лі есеп­тік, оның ішін­де өн­ді­рі­стік, эко­ло­ги­я­лық, ай­мақ­тық маз­мұн­да­ғы есеп­те­улер­ді ше­шу­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка Фи­зи­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу жол­да­рын, тео­ре­ма­ла­рын, анық­та­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Негіз­гі ма­те­ма­ти­ка­лық функ­ци­я­лар мен олар­дың қа­си­ет­те­рін; сан­дық ша­ма­лар­ды өң­де­удің есеп­те­уіш және опе­ра­ци­я­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Диф­фе­рен­ци­ал­дық және ин­те­грал­дық есеп­теу әді­сте­рін; сызық­тық ал­геб­ра және ана­ли­ти­ка­лық гео­мет­рия әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­ның негіз­гі заң­да­рын тал­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фи­зи­ка­лық экс­пе­ри­мент­тер­ді орын­дай­ды және нәти­же­ні тал­дай­ды. 2. Мы­сал­дар­да заттар­дың фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі­нің се­беп­те­рін, мак­ро мен мик­ро қо­ғам­да­стық­тар­дың ма­те­ри­ал­дық бір­лі­гін, заттар­дың құ­ра­мы, құ­ры­лы­сы мен қа­си­ет­те­рі ара­сын­да­ғы се­беп-сал­дар­лық тәу­ел­ді­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. 3. Фи­зи­ка­лық заң­дар­дың ма­ғы­на­сын және олар­ды есеп­теу үшін қол­да­ну­ды тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі күр­де­лі мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 2. Фи­зи­ка және аст­ро­но­мия негіз­де­рі бой­ын­ша ана­ли­ти­ка­лық маз­мұн­ның кесте­ле­рі мен схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. БҚ 8. Ал­да­ғы қыз­мет­тің жал­пы құ­зы­рет­те­рін да­мы­ту БМ 08. Ал­да­ғы қыз­мет­тің жал­пы құ­зы­рет­те­рін да­мы­ту Бұл мо­дуль кә­сі­би және же­ке да­му мін­дет­те­рін өз бе­тін­ше анық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жос­пар­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді, кә­сіп­тік қыз­мет­те тех­но­ло­ги­я­лар­дың ауы­сы­мы­на дай­ын бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жос­пар­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қыз­мет­тің түп­кі нәти­же­сін то­лық кө­лем­де ұсы­на ала­ды. 2.Үде­ріс пен нәти­же­ні ба­ға­лай­ды және тал­дай ала­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды, жаб­дық­ты, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ке­рек-жа­рақ­тар­ды, өн­ді­рі­стік үде­рі­с­ке ба­стап­қы ши­кі­затты дай­ын­дай­ды. 4. Кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді қою және ше­шу, кә­сіп­тік және же­ке да­му үшін қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді, тал­да­уды және ба­ға­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «141302 2 Бо­лат және те­мір-бе­тон құ­ры­лым­да­рын құ­ра­с­ты­ру­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Ме­талл, құ­ра­ма бе­тон және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау ке­зін­де қа­ра­пай­ым жұ­мыстар ке­ше­нін орын­дау КМ 01. Ме­талл, құ­ра­ма бе­тон және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау ке­зін­де қа­ра­пай­ым жұ­мыстар ке­ше­нін орын­дау Бұл мо­дуль ме­талл, құ­ра­ма бе­тон және те­мір­бе­тон құ­ры­лым­да­рын мон­таж­дау ке­зін­де қа­ра­пай­ым жұ­мыстар ке­ше­нін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар негіз­гі та­ке­ла­ждық және мон­таж­дау жаб­дық­та­ры мен ай­ла­бұй­ым­да­ры­ның түр­ле­рін, іл­мек­теу тә­сіл­де­рін, ме­тал­ды кор­ро­зи­ядан қор­ғау тә­сіл­де­рін, кон­струк­ци­я­лар мен бұй­ым­дар­ды қой­ма­лау қа­ғи­да­ла­рын, кон­струк­ци­я­лар­ды уа­қыт­ша бе­кі­ту қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар та­ке­ла­ждық және мон­таж­дау жаб­дық­та­ры мен құ­ры­л­ғы­лар­дың негіз­гі түр­ле­рін ар­на­лы­мы бой­ын­ша пай­да­ла­ну, құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын іл­мек­теу және іл­мек­тен шы­ға­ру, кон­струк­ци­я­лар­ды мон­таж­да­у­ға бе­кі­ту эле­мент­те­рін дай­ын­дау, бо­лат ар­қан­дар­ды жұ­мыс күй­ін­де ұстау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кон­струк­ция эле­мент­те­рін мон­таж­да­у­ға дай­ын­дау. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рі Ма­те­ри­ал­та­ну Ме­тал­дар­ды пі­сі­ру және ке­су Сыз­ба гео­мет­ри­я­сы Ин­же­нер­лік гра­фи­ка Та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы Оқу-өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­ке­ла­ждық және мон­таж­дау жаб­дық­та­ры мен ай­ла­бұй­ым­дар­дың негіз­гі түр­ле­рін ар­на­лы­мы бой­ын­ша пай­да­ла­ну­ды бі­ле­ді. 2. Бі­лік­ті­лік­ке сәй­кес кон­струк­ци­я­лар­ды іл­мек­теу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 3. Жік­тер­дің тығ­ы­зды­ғын тек­се­ре­ді. 4. Ме­тал­ды кор­ро­зи­ядан қор­ғау тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 5.Құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын кө­те­ру, тү­сі­ру және ор­на­ту ке­зін­де, олар­ды би­ік­тікте және тар жағ­дай­да мон­таж­дау ке­зін­де сиг­нал бе­ру тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кон­струк­ция эле­мент­те­рін қа­ра­пай­ым мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын іл­мек­теу және іл­мек­тен шы­ға­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 2.Жұ­мыста жүк кө­тер­гіш­ті­гі 10 т дей­ін­гі та­ке­ла­ждық және мон­таж­дау жаб­дық­та­ры мен ай­ла­бұй­ым­дар­дың негіз­гі түр­ле­рін пай­да­ла­на­ды. 3. Оқ­ша­у­лау үшін бет­тер­ді дай­ын­дай­ды. 4. Құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын би­ік­тікте және тар жағ­дай­да мон­таж­дау ке­зін­де кө­те­ру, тү­сі­ру және ор­на­ту ке­зін­де сиг­нал­дар бе­ре­ді. 5. Құ­ры­лыс ала­ңын­да болған кез­де ең­бек­ті қор­ғау, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, электр қа­уіп­сіз­ді­гі және мон­таж­дау жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Мон­таж­да­ла­тын кон­струк­ци­я­лар­ды уа­қыт­ша бе­кі­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бе­кі­ту эле­мент­те­рін құ­ра­с­ты­ру­ға дай­ын­дау 2.Бе­кі­ту эле­мент­те­рін ор­на­та­ды. 3. Құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып, кон­струк­ци­я­лар­ды уа­қыт­ша бе­кі­ту­ді орын­дай­ды 4.Кон­струк­ци­я­ның ор­на­лас­қан же­рін ось­те­рі, диа­го­наль­да­ры, бел­гі­ле­рі бой­ын­ша тек­се­ре­ді. 5. Кон­струк­ци­я­лар­ды тер­бел­ме­уі үшін ор­нық­ты­ра­ды. 6. Құ­ры­лыс ала­ңын­да болған кез­де ең­бек­ті қор­ғау, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, электр қа­уіп­сіз­ді­гі және жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ме­талл, құ­ра­ма бе­тон және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын қа­ра­пай­ым мон­таж­дау ке­зін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Бо­лат ар­қан­дар­ды жұ­мыс күй­ін­де ұстау. 2. Қол бұ­ран­да­лы бас­пақ­ты пай­да­ла­ну. 3. Та­ке­лаж түй­ін­де­рін то­қу. 4.Та­ке­ла­ждық және мон­таж­дау жаб­дық­та­ры мен ай­ла­бұй­ым­да­рын ар­на­лы­мы бой­ын­ша қол­да­ну. КҚ 2. Бе­тон және те­мір­бе­тон мо­но­лит­ті кон­струк­ци­я­лар­ды бе­тон­дау КМ 02. Бе­тон және те­мір­бе­тон мо­но­лит­ті кон­струк­ци­я­лар­ды бе­тон­дау Бұл мо­дуль бе­тон және те­мір­бе­тон мо­но­лит­ті кон­струк­ци­я­лар­ды бе­тон­дау үшін қа­жет­ті жұ­мыс нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар бе­тон түр­ле­рін, құ­ра­ма те­мір­бе­тон және бе­тон құ­ры­лыс бұй­ым­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­рын, құ­ры­лыс ері­т­ін­ді­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар сырт­қы бел­гі­ле­рі мен таң­ба­ла­нуы бой­ын­ша құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен бұй­ым­да­ры­ның тү­рі мен са­па­сын анық­та­уды үй­ре­не­ді; нақ­ты пай­да­ла­ну шар­тта­ры үшін құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен бұй­ым­да­ры­ның тех­ни­ка­лық және эко­но­ми­ка­лық негіз­дел­ген таң­да­уын жүр­гі­зе­ді, құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен бұй­ым­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен қол­да­ну са­ла­ла­рын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бе­тон қо­спа­сын дай­ын­дау. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рі Ма­те­ри­ал­та­ну Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның жал­пы тех­но­ло­ги­я­сы Бе­тон тех­но­ло­ги­я­сы. Ме­тал­дар­ды пі­сі­ру және ке­су Сле­сар­лық прак­ти­ка Ар­ма­ту­ра­лық прак­ти­ка. Оқу-өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бе­тон­ның түр­ле­рін са­ра­лай­ды. 2. Бе­тон­ның жұ­мыс құ­ра­мы­на сәй­кес ма­те­ри­ал­дар­дың нақ­ты құ­ра­уы­шта­рын мөл­шер­лей­ді. 3. Бе­тон­ды бе­тон ара­ла­стыр­ғы­штар­да ара­ла­сты­ра­ды. 4. Бе­тон қо­спа­сын та­сы­мал­дай­ды. 5. Бе­тон қо­спа­сын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бе­тон мо­но­лит­ті құ­ры­лым­дар­ды бе­тон­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­ци­я­лар­ды бе­тон­да­у­ға дай­ын­дай­ды 2. Қа­лып­ты тұр­ғы­за­ды. 3. Бе­тон қо­спа­сын та­сы­мал­дай­ды. 4. Ар­ма­ту­ра­ны ор­на­та­ды. 5. Бе­тон қо­спа­сын құ­быр­лар ар­қы­лы ай­дап құ­я­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Те­мір­бе­тон мо­но­лит­ті кон­струк­ци­я­лар­ды бе­тон­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бо­лат кон­струк­ци­я­лар­дың ыстық­қа тө­зім­ді бе­тон­нан жа­сал­ған бл­ок­тар­мен жа­на­суын жүр­гі­зе­ді. 2. Бо­лат­тан жа­сал­ған қор­ға­ныс қап­та­рын оры­на­та­ды. 3. Бе­тон­дау ор­ны­на бо­лат кон­струк­ци­я­лар­ды жет­кі­зе­ді. 4. Қа­лып­ты тұр­ғы­за­ды. 5. Ар­ма­ту­ра­ны ор­на­та­ды. 6. Бе­тон қо­спа­сын құ­быр­лар ар­қы­лы ай­дап құ­я­ды. КҚ 3. Бе­тон және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­да­уды орын­дай­ды КМ 03. Бе­тон және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, же­ке­ле­ген эле­мент­тер­ден құ­ры­лым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру және мон­таж­дау тә­сіл­де­рін иге­ру үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді; би­ік­ті­гі 30 м дей­ін және ыстық­қа тө­зім­ді бе­тон бл­ок­та­ры­нан құ­быр­лар­ды мон­таж­дау тә­сіл­де­рін; құ­ры­л­ғы­лар­ды ай­ла­бұй­ым­дар­ды қол­да­на оты­рып уа­қыт­ша бе­кі­ту тә­сіл­де­рін; пі­сір­ме­лі жік­тер­дің тығ­ы­зды­ғын тек­се­ру тә­сіл­де­рін; ме­тал­ды кор­ро­зи­ядан қор­ғау тә­сіл­де­рін оқ­ша­у­лау үшін бет­тер­ді дай­ын­дау қа­ғи­да­ла­рын; құ­ры­лыс құ­ры­лым­да­рын кө­те­ру, тү­сі­ру және ор­на­ту ке­зін­де, олар­ды би­ік­тікте және тар жағ­дай­лар­да мон­таж­дау ке­зін­де сиг­нал бе­ру тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: те­мір­бе­тон бұй­ым­да­рын жа­са­удың ұтым­ды тә­сіл­де­рін, тех­но­ло­ги­я­лық, жы­лу­тех­ни­ка­лық, жүк кө­тер­гіш жаб­дық­тар мен жа­рақ­тар, элек­тр­лен­ді­рі­л­ген және пнев­ма­ти­ка­лық құ­рал-сай­ман­дар­дың құ­ры­лы­мын және олар­мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ла­рын; кон­струк­ци­я­лар­ды кө­те­ру­ге және тү­сі­ру­ге ар­нал­ған іл­мек­тер мен қар­мауыш түр­ле­рін; ар­мо­кон­струк­ци­я­лар­ды жа­сау және мон­таж­дау ке­зін­де­гі шақ­та­ма­лар­ды; ар­мо­кон­струк­ци­я­лар­ды мон­таж­да­у­ға ар­нал­ған та­ке­ла­ждық ай­ла­бұй­ым­дар мен ме­ха­низмдер­ді қол­да­ну тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бо­лат және құ­ра­ма бе­тон және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­ры бөл­шек­те­рі­нің негіз­гі түр­ле­рін; бе­тон және қо­с­па­лар­дың негіз­гі қа­си­ет­те­рі мен мар­ка­ла­рын; негіз­гі та­ке­ла­ждық және мон­таж­дау жаб­дық­та­ры мен ай­ла­бұй­ым­дар­дың түр­ле­рін; ар­қан­дар­ды бұ­ран­да­лы қы­сқы­штар­мен бе­кі­ту тә­сіл­де­рін; кон­струк­ци­я­лар мен бұй­ым­дар­ды та­сы­мал­дау және қой­ма­лау қа­ғи­да­ла­рын; құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын іл­мек­теу және іл­мек­тен шы­ға­ру тә­сіл­де­рін бі­лу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Та­ке­ла­ждық және кө­тер­гіш жаб­дық­тар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ды және ор­на­ту­ды орын­дау. Ең­бек­ті қор­ғау Мон­таж­дау жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы Те­мір­бе­тон және ме­талл кон­струк­ци­я­лар Бо­лат және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау Ба­стап­қы кә­сі­би дағ­ды­лар­ды алу прак­ти­ка­сы. Оқу-өн­ді­рі­стік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­ке­ла­ждық түй­ін­дер­дің түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Негіз­гі та­ке­ла­ждық және кө­те­ру жаб­дық­та­ры мен ай­ла­бұй­ым­да­ры­ның түр­ле­рін си­паттай­ды. 3. Ар­қан­дар­ды бұ­ран­да­лы қы­сқы­штар­мен бе­кі­ту тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. 4. Элек­тр­лен­ді­рі­л­ген және пнев­ма­ти­ка­лық құ­рал­дар­дың құ­ры­лы­мын және олар­мен жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. 5. Ме­тал­ды кор­ро­зи­ядан қор­ғау тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кон­струк­ци­я­ны ор­на­ту ау­ма­ғы­на жет­кі­зу, қа­был­дау және тү­сі­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бо­лат және бе­тон кон­струк­ци­я­ла­ры­ның та­бақ бо­лат­пен қап­та­уды жүр­гі­зе­ді. 2. Ал­дын ала кір­гі­зе­тін бө­лік­тер­ді ор­на­та­ды. 3.Құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын кө­те­ру, тү­сі­ру және ор­на­ту ке­зін­де, олар­ды би­ік­тікте және тар жағ­дай­да мон­таж­дау ке­зін­де сиг­нал бе­ру тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 4. Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­дың бо­лат кон­струк­ци­я­ла­рын же­ке­ле­ген ауыр эле­мент­тер­мен неме­се бл­ок­тар­мен мон­таж­дау тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 5. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын, өрт және электр қа­уіп­сіз­ді­гі құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кон­струк­ци­я­ны ор­на­ту ау­ма­ғы­на қою және ор­на­ла­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­пір­лер мен эс­та­ка­да­лар­дың құ­ра­ма те­мір­бе­тон пли­та­ла­рын са­ла­ды. 2. Ауыр құ­ра­ма те­мір­бе­тон ба­ға­на­лар­ды, ір­ге­тас бл­ок­тар мен ар­қа­лық­тар­ды мон­таж­дау тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. 3. Ка­нал­дар мен бө­гет­тер­дің құ­ла­ма­ла­рын плит­ка­лар­мен қап­тай­ды. 4. Ар­қа­лық­тар­дың, сыр­ғауыл­дар­дың және ри­гель­дер­дің ба­ға­на­лар­мен түй­іспе­ле­рін бі­тей­ді. 5. Шы­ны­про­фи­лит­тен жа­сал­ған ой­ық­тар мен дал­да­лар­ды тол­ты­ру­дың құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 6. Кон­струк­ци­я­лар мен бұй­ым­дар­ды та­сы­мал­дау және қой­ма­лау қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 7. Па­нель­дер­ді, қа­быр­ға­лар­дың ірі бл­ок­та­рын және кар­низ бл­ок­та­рын ор­на­ту және бе­кі­ту тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. КҚ 4. Бо­лат және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 04. Бо­лат және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, же­ке­ле­ген эле­мент­тер­ден құ­ры­лым­дар­ды мон­таж­да­уды мең­ге­ру үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бо­лат және те­мір­бе­тон құ­ры­лым­да­рын мон­таж­да­у­ға ар­нал­ған та­ке­ла­ждық ай­ла­бұй­ым­дар мен ме­ха­низмдер­ді қол­да­ну тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бо­лат және құ­ра­ма бе­тон және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­ры бөл­шек­те­рі­нің негіз­гі түр­ле­рін; негіз­гі та­ке­ла­ждық және мон­таж­дық жаб­дық­тар мен ай­ла­бұй­ым­дар­дың түр­ле­рін қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бо­лат және те­мір­бе­тон кон­струк­ци­я­ла­рын мон­таж­дау бой­ын­ша мон­та­ж­шы бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ра­с­ты­ры­ла­тын кон­струк­ци­я­лар­дың түй­іспе­ле­рін та­за­лай­ды. 2. Мон­таж­дық бұ­ран­да­лық қо­сы­лы­стар­ды бұ­рап тар­та­ды. 3. Өзді­гі­нен оя­тын бұ­ран­дар­ды ор­на­та­ды. 4. Қол бұ­ран­да­лы бас­пақ­тар­да үл­гі­лік бо­лат­ты тү­зе­те­ді. 5. Ме­талл кар­ка­ста гипс па­нель­де­рі­нен жа­сал­ған жи­нал­ма­лы қал­қа­лар мен іш­кі қа­быр­ға­лар­ды мон­таж­дай­ды. 6. Тио­кол және ак­рил гер­ме­тикте­рін қол­мен дай­ын­дай­ды. 7. Бо­лат ар­қан­дар­ды бұ­ран­да­лы қы­сқы­штар­мен бе­кі­те­ді. 8. Жүк кө­тер­гіш­ті­гі 10 т дей­ін бл­ок­тар, таль­дар, пол­ис­пас­тар, шы­ғыр­лар және дом­крат­тар ор­на­та­ды және ше­ше­ді. КҚ 5. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін зер­де­леу КМ 05. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен бұй­ым­да­рын өн­ді­ру және эко­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік­ті, отын - энер­ге­ти­ка­лық және ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ды үнем­де­уді ес­ке­ре оты­рып, ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­рын ұтым­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де са­лад­а­ғы бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: құ­ры­лым­ның қа­си­ет­те­рі мен ерекше­лік­те­рін, өн­ді­ріс үшін ши­кі­зат ре­сур­ста­рын, құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дау үде­рі­сте­рі­нің мәнін және өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рін анық­тау және ба­ға­лау, бе­рі­л­ген пай­да­ла­ну шар­тта­ры үшін жо­ба­лау ше­шім­де­рін­де ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды таң­да­уды негіз­деу, кон­струк­ци­яда­ғы ма­те­ри­ал­дар­дың се­нім­ді­лі­гі мен ұзақ уа­қыт­қа жа­рам­ды­лы­ғын бо­лжау, құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен бұй­ым­да­рын өн­ді­ру мен қол­да­ну­дың эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін анық­тау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рін анық­тау және са­лы­сты­ру дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Қа­зір­гі за­ман­ғы но­мен­кла­ту­ра және құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры өн­ді­рі­сі са­ла­сын­да бі­лік­ті бо­лу . Ма­те­ри­ал­дар­дың мә­лім­дел­ген са­па сер­ти­фи­ка­ты­на сәй­кест­і­гін тек­се­ру, тұт­қыр заттар­ды қол­да­ну­ға ар­нал­ған тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды әзір­леу іс­ін­де бі­лік­ті бо­лу; Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рін қол­да­ну. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры хи­ми­я­сы / Бей­ор­га­ни­ка­лық және ор­га­ни­ка­лық ма­те­ри­ал­дар хи­ми­я­сы Тұт­қыр заттар және це­мент тех­но­ло­ги­я­сы / Тұт­қыр заттар тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­дар мен ор­та ара­сын­да бо­луы мүм­кін сырт­қы әсер­лер мен үде­рі­стер­дің түр­ле­рін ес­ке­ре оты­рып, құ­ры­лыс объ­ек­ті­ле­рін тұр­ғы­зу ту­ра­лы негіз­гі ұғым­ды маз­мұн­дай­ды. 2. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі жік­те­ме­ле­рін, құ­ры­лы­мын, құ­ры­лы­сы мен үде­рі­сте­рін қа­лай пай­да­ла­ну ке­ректі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Бе­рі­л­ген қа­си­ет­тер мен ма­те­ри­ал­дар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды: ма­те­ри­ал­дар мен түр­лі ор­та­лар (га­з­дар, сұй­ық­тық­тар, қат­ты заттар) ара­сын­да­ғы хи­ми­я­лық өза­ра әре­кет­те­су негіз­де­рі. Оқы­ту нәти­же­сі 2): Фи­зи­ка­лық хи­мия және құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның хи­ми­я­лық тех­но­ло­ги­я­сы са­ла­сын­да тео­ри­я­лық және экс­пе­ри­мент­тік зерт­теу әді­сте­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фи­зи­ка­лық - хи­ми­я­лық жүй­е­лер мен үде­рі­стер және олар­дың өза­ра бай­ла­ны­сы; тер­мо­ди­на­ми­ка­лық үде­рі­стер мен функ­ци­я­лар; хи­ми­я­лық және фа­за­лық те­пе-тең­дік; ері­т­ін­ді­лер және ері­ту. 2. Фи­зи­ка­лық және фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық са­па­лық және сан­дық тал­да­уды қол­да­ну дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Қа­зір­гі за­ман­ғы фи­зи­ка­лық хи­мия және хи­ми­я­лық тех­но­ло­гия, қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау мә­се­ле­ле­рін­де бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тұт­қыр заттар­ды гид­рат­тан­ды­ру және қа­таю үде­рі­сте­рі­нің фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық негіз­де­рін және олар­ды түр­лі тех­но­ло­ги­я­лық фак­тор­лар­дың әсе­рі­нен рет­те­уді орын­дау және жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұт­қыр заттар­дың түр­ле­рін, құ­ры­лыс мақ­са­тын­да­ғы тұт­қыр заттар­дың құ­ра­мын, құ­ры­лы­мын және қа­си­ет­те­рін, олар­ды алу тә­сіл­де­рін, тех­но­ло­ги­я­лық шек­тер­дің па­ра­метр­ле­рі мен ре­жим­де­рін есеп­ке ала оты­рып си­паттай­ды. 2. Ши­кі­зат қо­с­па­ла­ры­ның құ­ра­мын есеп­те­уді, тұт­қыр заттар­ды стан­дарт­ты әді­сте­ме­лер бой­ын­ша сы­на­уды жүр­гі­зе­ді, пай­да­ла­ну шар­тта­ры­на сәй­кес ар­на­лы­мы, тех­но­ло­ги­я­лы­лы­ғы, бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті­лі­гі және бас­қа да қа­си­ет­те­рі бой­ын­ша ма­те­ри­ал­дар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды бел­гі­лей­ді. КҚ 6. Те­мір­бе­тон бұй­ым­да­рын өн­ді­ру үшін ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну КМ 06. Те­мір­бе­тон бұй­ым­да­рын өн­ді­ру үшін ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль бұй­ым­дар топ­та­ры­ның құ­ра­мы мен тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­ле­рін жо­ба­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық тәу­ел­ді­лік­тер, бе­тон­ның құ­ры­лы­мы мен қа­си­ет­те­ріне түр­лі фак­тор­лар­дың әсе­рін, бе­тон­ды ара­ла­сты­ру, тө­сеу, тығ­ы­здау, қа­та­ю­дың дұ­рыс тә­сіл­де­рін, бе­тон­ның түр­лі құ­ра­мын жо­ба­лау әді­сте­рін, өн­ді­рі­сте­гі бе­тон­ның са­па­сын ба­қы­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру және ба­қы­лау тә­сіл­де­рін, бе­тон­ның ма­те­ма­ти­ка­лық әді­сте­рі мен тех­но­ло­ги­я­сын пай­да­ла­ну қа­ғи­дат­та­рын және бе­тон тех­но­ло­ги­я­сын же­тіл­ді­ру және са­па­сын арт­ты­ру пер­спек­ти­ва­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: бе­рі­л­ген қа­си­ет­те­рі бар бұй­ым­дар­ды алу ке­зін­де өн­ді­рі­стік қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 1): Те­мір­бе­тон бұй­ым­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­рын қа­лып­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бе­тон тех­но­ло­ги­я­сы I Бе­тон тол­тыр­ғы­штар Бе­тон тол­тыр­ғы­штар тех­но­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бе­тон қо­спа­сы­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 2. Бұй­ым­ның таң­ба­ла­нуын си­паттай­ды. 3. Қа­был­дау құ­ры­л­ғы­ла­ры­на ком­по­нент­тер­ді жүк­теу ке­зек­ті­лі­гін анық­тай­ды. 4. Бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды сақ­тай­ды. 5. Қол­да­ны­ла­тын құ­рал-сай­ман­дар­дың, ай­ла­бұй­ым­дар мен жаб­дық­тар­дың ар­на­лы­мын, құ­ры­лы­мын және жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 6. Жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 2): Бе­тон өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Тұт­қыр заттар мен тол­тыр­ғы­штар­дың, ме­талл ар­ма­ту­ра­ның негіз­гі түр­ле­рі­нің құ­ра­мын, қа­си­ет­те­рін, алу тех­но­ло­ги­я­сын және қол­да­ну ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. Бе­рі­л­ген шар­тта­рын ес­ке­ре оты­рып, ма­те­ри­ал­дар­ды негіз­ді таң­да­уды жүр­гі­зе­ді. 3. Бе­рі­л­ген әді­сте­ме­лер бой­ын­ша экс­пе­ри­мент­тер­ді қою және жүр­гі­зу әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 3): Бе­тон тол­тыр­ғы­шта­ры­ның құ­ра­мы мен тех­но­ло­ги­я­сын жо­ба­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­ле­тін құ­рам­дар­ды және жо­ба­ла­на­тын же­лі­лер­ді си­паттай­ды. 2. Оқы­ту дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген, бе­рі­л­ген қа­си­ет­те­рі бар бұй­ым­дар­ды алу ке­зін­де өн­ді­рі­стік қыз­мет­те қол­да­ну. 3. Бұй­ым топ­та­ры өн­ді­рі­сі­нің құ­ра­мы мен тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­ле­рін жо­ба­лай­ды. КҚ 7. Ком­пью­тер­лік жо­ба­ла­уды және құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын есеп­те­уды қол­да­ну КМ 07. Ком­пью­тер­лік жо­ба­лау және құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын есеп­теу Бұл мо­дуль бе­рік­тікке есеп­те­удің үш тү­рін орын­дау бой­ын­ша қол­дан­ба­лы мін­дет­тер­ді ше­шу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, атап ай­тқан­да: тек­се­ру есеп­те­уі, есеп­тік жүк­те­ме­ні анық­тау, жо­ба­ла­удың қа­зір­гі тә­сіл­де­рін пай­да­ла­ну, қа­таң­дық­қа есеп­те­улер­ді жүр­гі­зу бой­ын­ша күш жүй­е­ле­рі­нің те­пе-тең­ді­гі­нің ста­ти­ка­сы мен шар­тта­ры­ның негіз­гі ере­же­ле­рі, кон­струк­ци­я­лар­дың тип­тік эле­мент­те­рін бе­рік­тікке, қат­ты­лық­қа және тұ­рақ­ты­лық­қа есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рі мен қа­ғи­дат­та­ры. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ста­ти­ка­ның негіз­гі ак­си­о­ма­сын қол­да­ну дағ­ды­ла­рын және аб­со­лют­ті қат­ты де­не­лер үшін алы­на­тын те­пе-тең­дік шар­тта­рын, олар­ды кі­ші де­фор­ма­ци­я­ла­на­тын де­не­лер­ге, сон­дай-ақ қол­дан­ба­лы мін­дет­тер­ді ше­шу са­ла­сын­да кез кел­ген өзге­ре­тін де­не­лер­ге қол­да­ну­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бе­рік­тікке есеп­те­удің үш тү­рін орын­да­у­ға үй­ре­не­ді, атап ай­тқан­да: тек­се­ру, есеп­те­уі, есеп­тік жүк­те­ме­ні анық­тау, жо­ба­ла­удың қа­зір­гі за­ман­ғы тә­сіл­де­рін пай­да­ла­ну; қа­таң­дық­қа есеп­те­улер жүр­гі­зу, ком­пью­тер­лік гра­фи­ка­ны, ком­пью­тер­лік жо­ба­лау және сәу­лет-құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын кес­кін­деу са­ла­сын­да пай­да­ла­ну. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын жо­ба­лау мен есеп­те­уді, құ­ры­лыс құ­ры­лым­да­ры мен негіз­де­рін жо­ба­ла­удың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кон­струк­ция эле­мент­те­рі­нің кер­неу жағ­дай­ын­да­ғы жай-күй­і­нің тү­рін анық­тау; ғы­лы­ми-тех­ни­ка­лық ақ­па­рат­ты та­бу және пай­да­ла­ну, ста­ти­ка­лық жүк­те­ме­ден жа­зық өзек­ті жүй­е­лер­ді есеп­теу үшін SCAD бағ­дар­ла­ма­ла­рын пай­да­ла­ну; жа­зық және ке­ңі­стіктік өзек­ті жүй­е­лер­де­гі кү­ш­тер мен орын ауы­сты­ру­лар­ды анық­тау бой­ын­ша ин­же­нер­лік мін­дет­тер­ді өз бе­тін­ше ше­шу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 1): Бе­рік­тікке есеп­те­удің үш тү­рін орын­дау бой­ын­ша қол­дан­ба­лы мін­дет­тер­ді ше­шу: тек­се­ру есеп­те­уі, есеп­тік жүк­те­ме­ні анық­тау, жо­ба­лық есеп­теу. Құ­ры­лыс бұй­ым­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­рын есеп­теу Құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­ры SCAD бағ­дар­ла­ма­сы бой­ын­ша жо­ба­лау Қа­зір­гі ком­пью­тер­лік жүй­е­лер­де­гі құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын жо­ба­лау және есеп­теу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лым­дар мен құ­ры­лы­стар­дың эле­мент­те­рін жо­ба­лау ке­зін­де туын­дай­тын прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 2. Ста­ти­ка­ның негіз­гі ере­же­ле­рін; құ­ры­лыс эле­мент­те­рін бе­рік­ті­лік пен қат­ты­лық­қа есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рі мен қа­ғи­дат­та­рын, сон­дай-ақ ин­же­нер­лік кон­струк­ци­я­лар­ды ұтым­ды жо­ба­лау үшін ұсы­ным­дар­ды тал­дай­ды. 3. Жо­ба­лау және құ­ра­с­ты­ру ке­зін­де пай­да­ла­ну мақ­са­тын­да бас­қа ұй­ым­дар­дан ке­ліп тү­се­тін кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 2): Нор­ма­тив­тік - тех­ни­ка­лық әде­би­ет­ті пай­да­ла­на оты­рып, ин­же­нер­лік есеп­тер­ді ше­шу ке­зін­де құ­ра­с­ты­ру есеп­те­уле­рін жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зір­гі за­ман­ғы құ­ры­лы­ста қол­да­ны­ла­тын кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рі мен фи­зи­ка­лық - ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын, құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­ры­ның негіз­гі эле­мент­те­рін және олар­ды шек­ті күй­дің 1-ші то­бы бой­ын­ша есеп­те­уді си­паттай­ды. 2. Кон­струк­тив­тік эле­мент­тер­дің көл­де­нең қи­ма­сы­ның пі­ші­ні мен өл­шем­де­рін анық­тай­ды. 3. Құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­ры­ның кө­те­ру­ші иіл­гіш эле­мент­те­рі­нің кө­те­ру қа­бі­ле­тін тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 3): SCAD кә­сі­би ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­сын­да кон­струк­ци­я­лар­ды кө­лем­де есеп­теу және жо­ба­лау үшін қа­жет­ті құ­ры­лым­дар­ды есеп­те­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ста­ти­ка­лық жүк­те­ме­ден жа­зық өзек­ті жүй­е­лер­ді есеп­теу үшін SCAD бағ­дар­ла­ма­сын қол­да­ну бі­лі­мін көр­се­те­ді. Жа­зық және ке­ңі­стіктік өзек­ті жүй­е­лер­де­гі кү­ш­ті және орын ауы­сты­ру­лар­ды анық­тау, М, Q және N эпюр­лер­ді құ­ру бой­ын­ша ин­же­нер­лік мін­дет­тер­ді дер­бес ше­шу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3.Кон­струк­ци­я­лар­дың есеп­тік схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ра­ды; бағ­дар­ла­ма бой­ын­ша өзек­ті кон­струк­ци­я­лар­да кү­ш­тер­ді есеп­те­уді орын­дай­ды. SCAD кә­сі­би ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­сы­мен жұ­мыс жа­сау бі­лік­те­рі бар. Оқы­ту нәти­же­сі 4): Тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді жо­ба­лау және орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тар мен құ­ры­лым­дар­ды дай­ын­дау және мон­таж­дау тех­но­ло­ги­я­сы­ның тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық есеп­те­уле­рін жүр­гі­зе­ді, ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рі. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның заң­на­ма­лық және өзге де нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­ле­рін, объ­ек­ті­лер­ді жо­ба­лау, са­лу және пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды, стан­дарт­тар­ды, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды және жо­ба­лау-сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны әзір­леу және ре­сім­деу жө­нін­де­гі бас­қа да бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі 5): Де­фор­ма­ци­я­ның қа­ра­пай­ым тип­те­рі үшін кон­струк­ция эле­мент­те­рі­нің қат­ты­лы­ғы мен ор­нық­ты­лы­ғы­на есеп­те­улер жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ба­лар бой­ын­ша тех­ни­ка­лық есеп­те­улер, жо­ба­ла­на­тын кон­струк­ци­я­лар­дың ти­ім­ді­лі­гіне тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық және функ­ци­о­нал­дық-құн­дық тал­дау жүр­гі­зе­ді 2. Жа­ңа бұй­ым­дар­ды әзір­леу ке­зін­де тәу­е­кел­дер­ді есеп­тей­ді, кон­струк­ци­я­лар­ды пай­да­ла­ну жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды, олар­ға тү­сін­дір­ме жа­з­ба­лар­ды, тех­ни­ка­лық дең­гей­де­гі кар­та­лар­ды, пас­порт­тар­ды (оның ішін­де па­тент­тік және ли­цен­зи­я­лық), сы­нақ бағ­дар­ла­ма­ла­рын, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды, бұ­рын әзір­лен­ген сыз­ба­лар­да және бас­қа да тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­да­ғы өзге­рі­стер ту­ра­лы ха­бар­ла­ма­лар жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 6): Auto CAD жо­ба­лар­дың сыз­ба­ла­рын орын­дау. Autodesk Revit, Civil 3D. КОМ­ПАС 3D. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өз кі­та­п­ха­на­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру үшін бағ­дар­ла­ма­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. 2. Жа­һандық және жер­гі­лік­ті же­лі­лер ар­қы­лы ұсы­ны­ла­тын бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на­ды. 2. Аuto CAD бағ­дар­ла­ма­сы ішін­де жо­ба жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Revit, Civil 3D, КОМ­ПАС 3D және олар­дың ны­сан­да­рын сыз­ба­лар­ға ен­гі­зу­ді пай­да­ла­на­ды, ол ком­пью­тер­лік тех­ни­ка құ­рал­да­ры­мен сыз­ба­лық - кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ны дай­ын­дау үде­рі­сін азай­ту­ға мүм­кін­дік бе­ре­ді. КҚ 08. Өнер­к­ә­сіп ғи­ма­рат­та­ры мен құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау КМ 08. Өнер­к­ә­сіп ғи­ма­рат­та­ры мен құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау Бұл мо­дуль құ­ры­лыс бұй­ым­да­ры мен құ­ры­лым­да­рын өн­ді­ру­мен, өнер­к­ә­сіп­тік ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­ла­у­мен бай­ла­ны­сты үде­рі­стер ұй­ым­да­сты­ры­ла­тын өнер­к­ә­сіп­тік ғи­ма­рат­тар­дың түр­лі құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ар­ма­ту­ра­ны пай­да­ла­ну­ды, ір­ге­тас, қа­быр­ға­лар, ара­жа­бын­дар негі­зін қа­лау дең­гей­ін ор­на­ту­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өл­шем­дер­ді, жос­пар­лар­ды, бас жос­пар­лар­ды дұ­рыс бей­не­ле­уді, жы­лу бе­ру ке­дер­гі­сін есеп­ке алып, кон­струк­ци­я­ны есеп­те­уді, қол­да­ны­с­та­ғы жүк­те­ме­лер­ді есеп­ке ала оты­рып есеп­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 1): Ин­же­нер­лік-гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­дың негіз­гі та­лап­та­рын сақ­тау. Гео­де­зия Ин­же­нер­лік гео­де­зия Өнер­к­ә­сіп­тік ғи­ма­рат­тар­дың ар­хи­тек­ту­ра­сы / Өнер­к­ә­сіп­тік ғи­ма­рат­тар­ды жо­ба­лау Ин­же­нер­лік жүй­е­лер / Ин­же­нер­лік же­лі­лер мен жаб­дық­тар Құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау және ең­бек­ті қор­ғау / Құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау Құ­ры­лы­с­та­ғы энер­гия ти­ім­ді жо­ба­лау / Энер­гия ти­ім­ді жо­ба­лау және өнер­к­ә­сіп­тік ғи­ма­рат­тар­ды са­лу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гео­де­зи­я­лық жос­пар­лы ті­рек же­лі­ле­рі ту­ра­лы, қо­ю­лан­ды­ру же­лі­ле­рі ту­ра­лы, ин­же­нер­лік гео­де­зи­яда­ғы гео­де­зи­я­лық ас­пап­тар мен өл­шеу әді­сте­рі­нің қа­зір­гі за­ман­ғы да­му үр­ді­сте­рі ту­ра­лы ақ­па­рат бе­ре­ді. 2. Құ­ры­лы­стар­ды із­де­сті­ру­ді, жо­ба­ла­уды, са­лу­ды және пай­да­ла­ну­ды қам­та­ма­сыз ете­тін гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­дың құ­ра­мы мен тех­но­ло­ги­я­сын; құ­ры­лыс прак­ти­ка­сын­да неғұр­лым кең та­рал­ған үл­гі­лік ин­же­нер­лік - гео­де­зи­я­лық мін­дет­тер­ді ше­шу­ге қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды маз­мұн­дай­ды. 3. То­по­гра­фи­я­лық кар­та­ны оқи­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 2): Өнер­к­ә­сіп­тік ғи­ма­рат­тар­дың ар­хи­тек­ту­ра­сын жо­ба­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­би­ғи ре­сур­стар­ды ұтым­ды пай­да­ла­ну­ды және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғауды ес­ке­ре оты­рып, ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­дың, құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның, кон­струк­ци­я­ла­ры мен ин­же­нер­лік жаб­дық­тар­дың жа­ңа үл­гі­ле­рі­нің кон­струк­тив­тік ше­шім­де­рін орын­дай­ды. 2. Озық өн­ді­рі­стік тех­но­ло­ги­я­ның та­лап­та­рын қа­на­ғат­тан­ды­ра­тын, оның ерекше­лік­те­рі мен да­му пер­спек­ти­ва­ла­рын ес­ке­ре оты­рып, түр­лі өнер­к­ә­сіп объ­ек­ті­ле­рі­нің сәу­лет­тік кө­лем­дік - жос­пар­лау ше­шім­де­рін әзір­лей­ді. 3. Сәу­лет­тік өнер­к­ә­сіп­тік және құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын орын­дау қа­ғи­да­ла­ры мен рет­ті­лі­гін маз­мұн­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 3): Ин­же­нер­лік же­лі­лер мен жаб­дық­тар­ды жо­ба­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау жағ­дай­ын­да ин­же­нер­лік же­лі­лер, жүй­е­лер, жаб­дық­тар есеп­те­уле­рін, ғи­ма­рат­тар, құ­ры­лы­стар, ел­ді ме­кен­дер жаб­дық­та­ры­ның жұ­мыс қа­ғи­дат­та­рын орын­дай­ды. 2. Жұ­мыс жо­ба­ла­ры­ның құ­ра­мы мен маз­мұ­нын си­паттай­ды, орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­ға­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 3. Ғи­ма­рат үшін ин­же­нер­лік жүй­е­лер­ді жо­ба­лай­ды, ин­же­нер­лік жүй­е­лер­дің кон­струк­тив­тік эле­мент­те­рін есеп­тей­ді және қа­жет­ті жаб­дық­ты таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 4): Құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы кә­сі­по­рын­да­рын жо­ба­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сі­по­рын­ның но­мен­кла­ту­ра­сын және аг­ре­гат­тық-ағын­ды, тек­ше­лік өн­ді­ріс тә­сі­лін пай­да­ла­ну­ды ес­ке­ре оты­рып жо­ба­лай­ды. 2. Но­мен­кла­ту­ра­лық тіз­бе­ні; жа­ңа тех­ни­ка­ны есеп­ке ала оты­рып өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 3. Бұй­ым­дар­дың жиын­тығ­ын есеп­тей­ді, ма­ши­на­лар­дың өнім­ді­лі­гін ес­ке­ре оты­рып, олар­дың са­нын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 5): Өнер­к­ә­сіп­тік ғи­ма­рат­тар­ды энер­гия ти­ім­ді жо­ба­лау мен са­лу­ды қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Энер­гия ти­ім­ді жо­ба­лау және объ­ек­ті­лер­ді са­лу са­ла­сын­да тал­дау және ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын, сәу­лет мәнер­лі­лі­гі мен тех­но­ло­ги­я­сы­ның би­ік­ті­гін мең­гер­ген. 2. Энер­гия үнем­де­у­ге ба­ғыт­тал­ған нұс­қа­лар­ды анық­тай­ды, ма­те­ри­ал­дар мен ше­шім­дер­дің жа­ңа тех­но­ло­ги­я­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып, энер­ги­я­мен жаб­дық­та­уды рет­теу тә­жі­ри­бе­сі­нің жай-күй­іне тал­дау жүр­гі­зе­ді. 3. Нор­ма­тив­тік -құқық­тық ба­за­ны және энер­гия үнем­деу ме­ро­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. КҚ 09. Құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ры­ның үде­рі­сте­рін ұй­ым­да­сты­ру КМ 09. Құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы­ның тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ры­ның үде­рі­сте­рін ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын алу ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­де­ж­әне дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­те­ри­ал­дар­дың ба­стап­қы және шы­ғыс өл­шем­де­рін ес­ке­ре оты­рып, жаб­дық­ты таң­дау қа­ғи­да­тын, ма­те­ри­ал­дар­дың өнім­ді­лі­гі мен қа­си­ет­те­рін есеп­те­уді, сон­дай-ақ бе­тон жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге ар­нал­ған жаб­дық­тың сақ­та­лы­мы мен жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін қам­та­ма­сыз ету­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сте жа­ңа тә­сіл­дер­ді қол­да­ну, өн­ді­рі­сте за­ма­на­уи әзір­ле­ме­лер­ді қол­да­ну­ды тал­дау, құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын өн­ді­ру­дің пер­спек­ти­ва­лық жаб­дық­та­рын таң­дау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 1): Үде­рі­стер мен ап­па­рат­тар­дың тұ­жы­рым­да­ма­сын қа­лып­та­сты­ру. Үде­рі­стер мен ап­па­рат­тар Құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен жаб­дық­та­ры Кө­тер­гіш-кө­лік және құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры Ме­ха­ни­ка­лық және жы­лу­тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар Құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы кә­сі­по­рын­да­рын ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі за­уыт­та­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық қон­дыр­ғы­ла­ры Өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын өн­ді­ру­ге ар­нал­ған ап­па­рат­тар­ды таң­дау қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 2. Фи­зи­ка­лық және фи­зи­ка­лық-хи­ми­я­лық құ­бы­лы­стар­ды, ап­па­рат­тар­дың жұ­мыс ре­жи­мін және олар­дың кон­струк­тив­тік бе­зен­ді­рі­лу­ін, ме­ха­ни­ка­лық, гид­ро­ме­ха­ни­ка­лық, жы­лу және мас­са­ал­ма­су үде­рі­сте­рін, құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры тех­но­ло­ги­я­сын­да­ғы негіз­гі үде­рі­стер­дің өту­і­нің жал­пы заң­да­рын және тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді бас­қа­ру әді­сте­рін есеп­тей­ді. 3. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын өн­ді­ру ке­зін­де ұтым­ды және эко­но­ми­ка­лық ақ­тал­ған тех­но­ло­ги­я­лық ше­шім­дер­ді, тех­но­ло­ги­я­ны оң­тай­лан­ды­ру ба­ғыт­та­рын таң­дай­ды. 4. Үде­рі­стер­дің өту заң­ды­лық­та­рын ғы­лы­ми зерт­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі 2): Тех­но­ло­ги­я­лық, кө­лік­тік және қай­та ти­еу үде­рі­сте­рі­нің, құ­ры­лыс ма­ши­на­ла­ры мен жаб­дық­та­ры­ның құ­ра­мы мен ме­ха­ни­за­ция құ­рал­да­рын таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Стан­дарт­ты кө­тер­гіш-кө­лік­тік, тех­но­ло­ги­я­лық ма­ши­на­лар­ды ар­на­лы­мы мен жұ­мыс жағ­дай­ы­на бай­ла­ны­сты негіз­дей­ді, ма­ши­на­лар­дың жұ­мыс ре­жи­мін ай­қын­дай­ды, ме­ха­низмдер­дің ки­не­ма­ти­ка­лық схе­ма­ла­рын жа­сай­ды, то­рап­тар мен ма­ши­на­лар­ды тұ­та­стай жи­нақ­та­уды жү­зе­ге асы­ра­ды, негіз­гі тех­ни­ка­лық және пай­да­ла­ну көр­сет­кіш­те­рін анық­тау бой­ын­ша есеп­те­улер­ді жүр­гі­зе­ді. 2. Тех­но­ло­ги­я­лық, кө­лік­тік және қай­та ти­еу үде­рі­сте­рін ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру құ­рал­да­ры­ның оң­тай­лы құ­ра­мын жи­нақ­тау дағдыс­ын мең­гер­ген. 3. Са­ла­да қол­да­ны­ла­тын ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де энер­гия сый­ым­ды­лы­ғын және ең­бек шы­ғын­да­рын есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 3): Құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы кә­сі­по­рын­да­рын ав­то­мат­тан­ды­ру­дың ме­ха­ни­ка­лық және жы­лу­тех­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тың құ­ры­лы­мын, оның па­ра­метр­ле­рін, негіз­гі кон­струк­тив­тік - пай­да­ла­ну си­патта­ма­ла­рын және жаб­дық­тың тех­но­ло­ги­я­лық мүм­кін­дік­те­рін, қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну­дың негіз­гі ере­же­ле­рі мен қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. 2. Қа­был­дан­ған өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы мен алын­ған ма­те­ри­ал­дың нақ­ты си­патта­ма­ла­ры­на бай­ла­ны­сты ма­ши­на­лар мен қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың же­тек­те­рін есеп­теу мен таң­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Қон­дыр­ғы­лар­дың да­му ба­ғы­тын және пер­спек­ти­ва­лық кон­струк­ци­я­сын ес­ке­ре­ді. 4. Жаб­дық­тың жай-күй­іне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды орын­дай­ды. 5. Жаб­дық­ты кү­тім­деу қа­ғи­да­ла­рын ес­ке­ре­ді. КҚ 10. Те­мір­бе­тон және ме­талл кон­струк­ци­я­ла­ры өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру КМ 10. Те­мір­бе­тон және ме­талл кон­струк­ци­я­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сы және өн­ді­рі­сін ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль құ­ры­лыс ин­ду­стри­я­сы объ­ек­ті­ле­рін­де фи­зи­ка­лық - тех­ни­ка­лық, құ­ры­лым­дық және бас­қа да құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін, ти­ім­ді­лік­тің еле­улі көр­сет­кі­ші­мен қол­да­ну­ды, бе­рі­л­ген қа­си­ет­те­рі бар ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­ру қа­ғи­дат­та­рын мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жал­пы объ­ект үшін қан­дай да бір ма­те­ри­ал­ды неме­се ба­ты­ру шар­тта­рын, жы­лу­тех­ни­ка­сын және бас­қа көр­сет­кіш­тер­ді есеп­ке ала оты­рып, тал­да­уды және таң­да­уды, үде­рі­стер­ді ба­қы­ла­уды, құ­рам­дар­ды тү­зе­ту­ді; ма­те­ма­ти­ка­лық ста­ти­сти­ка әді­сте­рін қол­да­ну­ды ес­ке­ре оты­рып, дай­ын өнім­ді сы­нау ке­зін­де алын­ған нәти­же­лер­ді тал­да­уды және жал­пы­ла­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 1): Те­мір­бе­тон және ме­талл кон­струк­ци­я­ла­ры өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы мен ұй­ым­да­сты­ры­луын сақ­тау, жы­лу оқ­ша­у­ла­ғыш аку­сти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды, гид­ро­оқ­ша­у­ла­ғыш ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау. Жы­лу оқ­ша­у­ла­ғыш және аку­сти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар / Гид­ро­оқ­ша­у­ла­ғыш ма­те­ри­ал­дар Бе­тон тех­но­ло­ги­я­сы II/ Ав­то­клав ма­те­ри­ал­да­ры тех­но­ло­ги­я­сы Өң­деу ма­те­ри­ал­да­ры / Өң­деу ма­те­ри­ал­да­ры тех­но­ло­ги­я­сы Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның са­па­сын ба­қы­лау/ Ба­қы­лау және өл­шеу әді­сте­рі мен құ­рал­да­ры Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры өн­ді­рі­сі­нің эко­но­ми­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі және қо­сал­қы ши­кі­зат ком­по­нент­те­рін ірік­те­удің негіз­гі өл­шем­шар­тта­рын, дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. 2. Негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды, функ­ци­о­нал­дық және құ­ры­лыс - пай­да­ла­ну қа­си­ет­те­рін және за­ма­на­уи жы­лу оқ­ша­у­ла­ғыш және аку­сти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды қол­да­ну са­ла­сын қол­да­на­ды. 3. Жы­лу оқ­ша­у­ла­ғыш және аку­сти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­дың дай­ын өнім­нің са­па­сын ба­қы­ла­уды қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау қа­си­ет­те­рін ба­ға­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 2): Бе­тон тех­но­ло­ги­я­сын­да және ав­то­клав ма­те­ри­ал­да­ры тех­но­ло­ги­я­сын­да қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бе­тон және те­мір-бе­тон бұй­ым­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры тех­но­ло­ги­я­сын­да қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін; олар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын; ба­стап­қы ши­кі­зат ма­те­ри­ал­да­ры мен дай­ын өнім­ді та­сы­мал­дау және сақ­тау тә­сіл­де­рін сы­нып­тай­ды. 2. Те­мір­бе­тон бұй­ым­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­рын өн­ді­ру­дің түр­лі әді­сте­рі­нің тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­уле­рін жүр­гі­зе­ді 3. Бе­тон қо­спа­сы­ның және дай­ын бұй­ым­дар мен кон­струк­ци­я­лар­дың са­па­сын ба­қы­ла­уды қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дай­ды, бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­удың түр­лі тә­сіл­де­рін пай­да­ла­на оты­рып, өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­ла­ры мен кар­та­ла­рын құ­ра­с­ты­ра­ды; бұй­ым­дар­ды өн­ді­ру ке­зін­де қа­жет­ті аг­ре­гат­тар­дың са­нын есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 3): Өң­деу ма­те­ри­ал­да­ры­ның тех­но­ло­ги­я­сын ес­ке­ре оты­рып өң­деу ма­те­ри­ал­да­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өң­деу ма­те­ри­ал­да­ры тех­но­ло­ги­я­сы­ның дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген 2. Ұзақ пай­да­ла­ну ке­зе­ңін қам­та­ма­сыз ету үшін неғұр­лым пер­спек­ти­ва­лы ма­те­ри­ал­дар мен бұй­ым­дар­ды қол­да­на­ды және таң­дай­ды. 3. Әр­леу ма­те­ри­ал­да­рын пай­да­ла­на оты­рып, жұ­мысты орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 4): Ба­қы­лау және өл­шеу әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на оты­рып құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның са­па­сын ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ба­қы­лау мен өл­ше­удің за­ма­на­уи әді­сте­рін, қа­ғи­дат­та­рын және тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 2. Ба­қы­лау және өл­шеу әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын мең­гер­ген 3. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның са­па­сын ба­қы­лау та­лап­та­рын сақ­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі 5): Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры өн­ді­рі­сі­нің эко­но­ми­ка­лық есеп­те­уле­рін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Түр­лі құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның, бұй­ым­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­рын өн­ді­ру­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 2. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын өн­ді­ру құ­ны­ның эко­но­ми­ка­лық есеп­те­уле­рін жүр­гі­зе­ді. 3. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын өн­ді­ру­де­гі эко­но­ми­ка­лық про­бле­ма­лар­ды ше­ше­ді КҚ 11. Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік есеп­те­уле­рін жа­сау КМ 11 Ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік есеп­те­уле­рін орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыс сме­та­сын және ма­те­ри­ал­дық ре­сур­стар­ға қа­жет­ті­лік­ті есеп­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар на­рық­тың эко­но­ми­ка­лық ұғым­да­рын, кә­сі­по­рын­дар­дың өн­ді­рі­стік қор­ла­рын, ме­недж­мент және мар­ке­тинг негіз­де­рін және өн­ді­рі­сті жос­пар­ла­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар те­мір­бе­тон және ме­талл бұй­ым­да­рын өн­ді­ру­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­дың құ­ны­на сме­та­лық есеп­теу жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­ри­я­ның жал­пы ере­же­ле­рін қол­да­ну. На­рық­тық эко­но­ми­ка негіз­де­рі және өн­ді­рі­сті бас­қа­ру. Құ­ры­лы­с­та­ғы эко­но­ми­ка және ме­недж­мент. Кә­сіп­кер­лік негіз­де­рі Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2.На­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын тү­сі­не­ді. 4.Эко­но­ми­ка­лық тер­ми­но­ло­ги­я­ны мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысы мен ық­ти­мал тәу­е­ке­лін анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын тү­сі­не­ді. 2. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын ай­қын­дай­ды. 4. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін анық­тай­тын фак­тор­лар­ды таң­дау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­стік үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру ерекше­лік­те­рін көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті ғы­лы­ми ұй­ым­да­сты­ру және нор­ма­лау негіз­де­рін мең­гер­ген. 2. Кә­сі­по­рын­ның өн­ді­рі­стік бағ­дар­ла­ма­сын жос­пар­лау, та­бысты, пай­да­ны және жұ­мыс рен­та­бель­ді­лі­гін жос­пар­лау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 3. Өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­дің эко­но­ми­ка­лық ти­ім­ді­лі­гін есеп­теу, қор көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. КҚ 12. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­ды және өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­лер­дің жұ­мыста­ры­на бас­шы­лық жа­сау КМ 12. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль «Те­мір бе­тон және ме­талл бұй­ым­да­ры өн­ді­рі­сі қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­ды және тех­но­ло­ги­я­сын; жұ­мыстың сме­та­лық құ­жат­та­ма­сын; орын­дал­ған жұ­мыстар­дың са­па­сын ба­қы­ла­уды және кө­ле­мін есеп­ке алу­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­ды және өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­лер­дің жұ­мыста­ры­на бас­шы­лық жа­са­уды; жұ­мыс құ­жат­та­ма­сын жа­са­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру­ды және өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­лер­дің жұ­мыста­ры­на бас­шы­лық жа­сау. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді тал­да­уды орын­дай­ды. 2. Жұ­мыс орын­да­рын ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дай­ды. 3. Жұ­мыстар­дың орын­да­луын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4.Өн­ді­рі­стік қыз­мет­ке қа­ты­сты қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Те­мір­бе­тон және ме­талл бұй­ым­да­рын өн­ді­ру бой­ын­ша жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6. Те­мір­бе­тон бұй­ым­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­рын өн­ді­ру­дің түр­лі әді­сте­рі­нің тех­но­ло­ги­я­лық есеп­те­уле­рін жүр­гі­зе­ді және прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 7. Қа­зір­гі за­ман­ғы әді­стер­ді, қа­ғи­дат­тар­ды пай­да­ла­на­ды, тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар мен түр­лі әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, өн­ді­ріс кар­та­ла­рын құ­ра­с­ты­ра­ды. 8. Қа­жет­ті де­ректер­ді, сон­дай-ақ прак­ти­ка бой­ын­ша есеп­ті одан әрі әзір­леу үшін прак­ти­ка­дан өту ор­ны­нан іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны жи­на­уды, тал­да­уды және жүй­е­ле­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 9. Прак­ти­ка бой­ын­ша есеп дай­ын­дай­ды және оны кә­сі­по­рын­нан прак­ти­ка же­тек­ші­сін­де бе­кі­те­ді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 157-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 960-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1418000 - Сәулет өнері Біліктілігі: 1418034 - Сәулет өнері қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл 10 ай жалпы орта білім беру базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лық са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 21 630 + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 15 450 138 237 375 75 270 БМ 01 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + + БМ 02 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 04 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + БМ 05 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 6 180 + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 145 4350 + + + + + + 1-3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 119 3570 690 645 1365 2700 870 810 КМ 01 Сыз­ба­лар­ды және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + + + + + КМ 02 Сәу­лет­тік жо­ба­лау ке­зін­де гра­фи­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну және пай­да­ла­ну + + + + + + + + + + КМ 03 Эко­но­ми­ка, ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін ес­ке­ре оты­рып есеп есеп­те­улер­ді орын­дау + + + + + + + + + + КМ 04 Қол­да­ны­ла­тын құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін ай­қын­дау + + + + + + + + + + КМ 05 Жа­зық­тық­та және кө­лем­ді жо­ба­лау әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + + + КМ 06 Жұ­мыс сыз­ба­ла­ры бой­ын­ша құ­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның кө­ле­мін орын­дау және анық­тау + + + + + - + + + + КМ 07 Ком­пью­тер­лік жо­ба­лау әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + + + КМ 08 Жо­ба­ла­уда за­ма­на­уи әді­стер мен тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + + КМ 09 Құ­ры­лыс­шы­лар­дың пай­да­ла­нуы үшін ерекше­ле­нім мен ке­лі­сім­шарт құ­жат­та­ма­сын дай­ын­дау + + + + + - + + + КМ 10 Жо­ба­лық ұсы­ны­стар мен бас жос­пар­лар­ды жо­ба­лау және әзір­леу + + + + + + + + + КМ 11 Ғи­ма­рат­тар­дың әр­түр­лі тип­те­рін жо­ба­лау, ин­те­рьер құ­ру, оң­тай­лы кон­струк­тив­тік ше­шім­ді таң­дау әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + 60 + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 3 90 + + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 1 30 + + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ци­я­лар 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тер 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 158-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 961-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1418000 - Сәулет өнері Біліктілігі: 1418034 - Сәулет өнері қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі 10 ай техникалық және кәсіптік білім беру базасында Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің түр­ле­рі мен мо­дуль­де­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Бар­лы­ғы са­ғат Оның ішін­де: Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды сы­нақ оқы­ту тү­рі бой­ын­ша Оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру фор­ма­ла­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 9 270 + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 7 210 30 120 150 60 90 1 БМ 01 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 + + 60 + + + + Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 37 1110 + + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 30 900 60 105 480 645 255 270 ПМ 08 Жо­ба­ла­уда за­ма­на­уи әді­стер мен тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + + КМ 09 Құ­ры­лыс­шы­лар­дың пай­да­ла­нуы үшін ерекше­ле­нім мен ке­лі­сім­шарт құ­жат­та­ма­сын дай­ын­дау + + + + + + + + КМ 10 Жо­ба­лық ұсы­ны­стар мен бас жос­пар­лар­ды жо­ба­лау және әзір­леу + + + + + + + + + КМ 11 Ғи­ма­рат­тар­дың әр­түр­лі тип­те­рін жо­ба­лау, ин­те­рьер құ­ру, оң­тай­лы кон­струк­тив­тік ше­шім­ді таң­дау әді­сте­рін қол­да­ну + + + + + + + + КМ 12 Ди­плом ал­ды прак­ти­ка + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент 4 120 + + + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 5 150 120 120 30 АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 60 60 + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 1 30 30 30 + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тер 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 159-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 962-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1418000 - Сәулет өнері Біліктілігі: 1418034 - Сәулет өнері қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ ті­лі. Кә­сі­би ше­тел ті­лі. Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сіп­тік сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене тәр­би­есi­нің әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ру. Қа­зір­гі за­ман­ғы Қа­зақ­стан та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. 2.Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. 3.«Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. 4.Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. 5. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның әлем­дік өр­ке­ни­е­т­ін­де­гі мә­де­ни ор­ны мен рө­лі ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. 3.Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те за­ма­на­уи эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­да­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін, кә­сіп­тік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын тү­сі­не­ді. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық-ста­ти­сти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды және тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. 2. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді 3. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің қа­зір­гі ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің же­ті­сті­гін ай­қын­дай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Сәу­лет өне­рі қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Сыз­ба­лар мен гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау әді­сте­рін мең­ге­ру КМ 01. Сыз­ба­лар­ды және гра­фи­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль сәу­лет­тік сыз­ба­лар мен ерекше­лік­тер­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тұ­та­сты­ру­ды мең­ге­ре­ді және сыз­ба­лар­ды ре­сім­деу қа­ғи­да­ла­рын, жо­ба­ла­удың әр­түр­лі са­ты­ла­рын­да­ғы сәу­лет-құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын, жо­ба­лау заң­да­ры, әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін, пер­спек­ти­ва­лық про­ек­ци­я­лар­ды орын­да­уды мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді есеп­те­уді; тұр­ғын аудан­дар­ды, ша­ғын аудан­дар­ды кө­гал­дан­ды­ру­ды және абат­тан­ды­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жо­ба­ла­удың әр­түр­лі са­ты­ла­рын­да сыз­ба­лар­ды, сәу­лет-құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын құ­ра­с­ты­ру мен ре­сім­де­уді орын­дау. Құ­ры­лы­стық сы­зу және сәу­лет­тік гра­фи­ка Сәу­лет­тік жо­ба­лау Қа­ла­лар­ды жос­пар­лау және абат­тан­ды­ру Та­ны­сты­ру прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сыз­ба­лар­ды тұ­та­сты­ру­ды және ре­сім­де­уді орын­дай­ды. 2. Жо­ба­ла­удың әр­түр­лі са­ты­ла­рын­да сәу­лет-құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 3. Заң­дар­мен, әді­стер­мен және про­ек­ци­я­лау тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 4. Пер­спек­ти­ва­лық про­ек­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. 5. Ор­то­го­наль­ды, ак­со­но­мет­ри­я­лық және пер­спек­ти­ва­лық про­ек­ци­я­лар­да кө­лең­ке са­лу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сәу­лет­тік жо­ба­лау ке­зін­де аза­мат­тық ғи­ма­рат­тар­дың ти­по­ло­ги­я­сын си­паттау және пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сәу­лет­тік жо­ба­лау ке­зін­де аза­мат­тық ғи­ма­рат­тар­дың ти­по­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 2. Жо­ба­ла­удың за­ма­на­уи тә­жі­ри­бе­сін мең­гер­ген. 3. Жо­ба­лар­ды орын­дау ке­зін­де қа­ла құ­ры­лы­сы объ­ек­ті­ле­рін ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін сақ­тай­ды. 4. Сәу­лет­тік жо­ба­ла­удың түр­лі әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Қа­зір­гі за­ман­ғы сәу­лет тә­жі­ри­бе­сі­нің негіз­гі мә­се­ле­ле­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Се­ли­теб­ті аумақ­тың құ­ры­лы­мын орын­да­у­ға, жа­ңа ел­ді ме­кен­дер­ді са­лу және бар ел­ді ме­кен­дер­ді ке­ңей­ту үшін аумақ­ты таң­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Се­ли­теб­ті аумақ­тың құ­ры­лы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Жағ­да­ят­тық схе­ма­ны құ­ру үшін ел­ді ме­кен­дер­дің жік­те­лу­ін си­паттай­ды. 3. Тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­дің есеп­те­уле­рін қол­да­на­ды. КҚ 02. Сәу­лет­тік жо­ба­лау ке­зін­де гра­фи­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну және пай­да­ла­ну КМ 02. Сәу­лет­тік жо­ба­лау ке­зін­де гра­фи­ка­лық құ­жат­та­ма­ны қол­да­ну және пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­рын, негіз­дер мен ір­ге­та­стар­ды жо­ба­лау және есеп­теу негіз­де­рін бі­р­із­ден­ді­ру, үл­гі­леу, стан­дарт­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар сәу­лет өне­рін­де қол­да­ны­ла­тын кон­струк­тив­тік жүй­е­лер­дің негіз­де­рін, тех­ни­ка­лық және эс­те­ти­ка­лық мүм­кін­дік­тер­ді, ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­дың негіз­гі эле­мент­те­рін, кон­струк­тив­тік то­рап­тар мен бөл­шек­тер­дің құ­ры­лы­мын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар сәу­лет-құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын мең­ге­ру; ғи­ма­рат­тар­ды жік­теу; ғи­ма­рат­та­ғы әр­бір кон­струк­ци­я­ның функ­ци­я­сын анық­тау; ғи­ма­рат­тың бе­рі­л­ген кон­струк­тив­тік схе­ма­сы­на сәй­кес ір­ге­та­стың құ­ры­лы­мын таң­дау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Сәу­лет объ­ек­ті­ле­рін­де­гі ин­те­рьер ди­зай­нын ком­по­зи­ци­я­лық қа­лып­та­сты­ру ерекше­лік­те­рін қол­да­ну. Сәу­лет кон­струк­ци­я­ла­ры Сәу­лет бөл­шек­те­рі Гео­де­зия Гео­де­зи­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ғи­ма­рат­ты жік­тей­ді; ғи­ма­рат­тар­дың кө­лем­дік-жос­пар­лау құ­ры­лы­мы­ның эле­мент­те­рі. 2. Ғи­ма­рат­тар­дың негіз­гі кон­струк­тив­тік схе­ма­ла­рын мең­гер­ген. 3. Сәу­лет-құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ғи­ма­рат­тар­дың жік­те­лу­ін; жо­ба­ны орын­дау ке­зін­де ғи­ма­рат­тар­дың кө­лем­дік-жос­пар­лау құ­ры­лы­мы­ның эле­мент­те­рін қол­да­ну және пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұр­ғын үй жай­ла­ры­ның жи­һаз­да­рын құ­ра­с­ты­ру және мо­дель­деу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Ин­те­рьер ди­зай­нын ком­по­зи­ци­я­лық қа­лып­та­сты­ру ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре­ді. 3. Іш­кі ке­ңі­стікті ой­ла­сты­ру тә­сіл­де­рін; ин­те­рьер­дің қор­шау бет­те­рін ше­шу­дің негіз­гі құ­рал­да­ры ре­т­ін­де ма­те­ри­ал­ды, түс және жа­рық­ты қол­да­на­ды. 4. Ин­те­рьер­ді ұй­ым­да­сты­ру­дың функ­ци­о­нал­дық-ке­ңі­стіктік негі­зін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) То­по­гра­фи­я­лық-гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­ды орын­да­удың негіз­гі гео­де­зи­я­лық анық­та­ма­ла­рын, әді­сте­рі мен қа­ғи­дат­та­рын, гео­де­зи­я­лық ас­пап­тар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­по­гра­фи­я­лық-гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­ды орын­да­удың негіз­гі гео­де­зи­я­лық анық­та­ма­ла­рын, әді­сте­рі мен қа­ғи­дат­та­рын, гео­де­зи­я­лық ас­пап­тар­ды си­паттай­ды. 2. Кар­та­лар­ды оқи­ды, кар­та бой­ын­ша ұзынды­ғы мен жо­ба­лық сызық­тар­дың бағ­дар бұ­ры­шта­рын, ко­ор­ди­нат­тар мен би­ік­тіктер­ді анық­тай­ды, бел­гі­лі ко­ор­ди­нат­тар бой­ын­ша нүк­те­нің ор­на­ла­сы­мын және жо­ба­лық ша­ма­ны ас­пап­тық әді­стер­мен анық­тай­ды. КҚ 03. Эко­но­ми­ка, ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін ес­ке­ре оты­рып есеп есеп­те­улер­ді орын­дау КМ 03. Эко­но­ми­ка, ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру және өн­ді­рі­сті ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін ес­ке­ре оты­рып есеп есеп­те­улер­ді орын­дау Бұл мо­дуль за­ма­на­уи тех­ни­ка­да ме­ха­ни­ка­лық қоз­ға­лы­стың жал­пы заң­да­рын қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар құ­ры­лыс өн­ді­рі­сі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін және жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ны дай­ын­да­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар аумақ­ты ұй­ым­да­сты­ру мен дай­ын­да­удың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­зір­гі за­ман­ғы тех­ни­ка­да ме­ха­ни­ка­лық қоз­ға­лы­стың заң­да­рын қол­да­ну. Тех­ни­ка­лық ме­ха­ни­ка Ғи­ма­рат­тар­дың ин­же­нер­лік-тех­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры Құ­ры­лыс өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы мен ұй­ым­да­сты­ры­луы және ең­бек­ті қор­ғау Өл­шем­дік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ме­ха­ни­ка­ның ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 2.Ме­ха­низмдер тео­ри­я­сын си­паттай­ды. 3.Ме­ха­низмдер­ді тал­дау мен жо­ба­ла­уды орын­дай­ды. 4. Бе­рік­тік шар­тта­рын бел­гі­лей­ді, бөл­шек­тер­ді есеп­теу мен құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Аумақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру мен дай­ын­да­удың негіз­гі та­лап­та­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Аумақ­ты ин­же­нер­лік абат­тан­ды­ру­ды және аумақ­тар­ды дай­ын­да­уды ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 2. Аумақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру мен дай­ын­да­удың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын және ғи­ма­рат­тар­дың ин­же­нер­лік-тех­ни­ка­лық жүй­е­ле­рі­нің прин­циптік схе­ма­ла­рын, су­мен жаб­дық­тау, кә­різ, жел­де­ту, ауа бап­тау және жы­лу­мен жаб­дық­тау есеп­те­уле­рі­нің негіз­де­рін, ғи­ма­рат­тар­дың ин­же­нер­лік жаб­дық­та­рын қол­да­на­ды және ғи­ма­рат­тар­дың ин­же­нер­лік-тех­ни­ка­лық жүй­е­ле­рі­нің прин­циптік схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ра­ды. 3. Ин­же­нер­лік же­лі­лер мен жаб­дық­тар­дың сыз­ба­ла­ры мен схе­ма­ла­рын орын­дай­ды; жер­гі­лік­ті жер­де­гі ин­же­нер­лік же­лі­лер­дің сыз­ба­ла­ры мен схе­ма­ла­ры бой­ын­ша бағ­дар­ла­на­ды. 4. Құ­ры­лыс ала­ңын­да ин­же­нер­лік жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну бой­ын­ша оң­тай­лы ше­шім­дер қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­ры­лы­ста және ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­да гео­де­зи­я­лық ше­шім­дер қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лыс өн­ді­рі­сі тех­но­ло­ги­я­сы­ның, құ­ры­лы­с­та­ғы гео­де­зи­я­лық жұ­мыстар­дың және ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­дың ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды 2. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 3. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат ке­зін­де кө­мек көр­се­те­ді. 4. Жо­ба­ға, жұ­мыс сыз­ба­ла­ры­на, нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­ры­на сәй­кес құ­ры­лыс-мон­таж жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­ді орын­дай­ды. КҚ 04. Қол­да­ны­ла­тын құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін ай­қын­дау КМ 04. Қол­да­ны­ла­тын құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін ай­қын­дау Бұл мо­дуль құ­ры­лы­стың жо­ба­лық ше­шім­де­рі мен шар­тта­рын ти­іс­ті ор­ган­дар­мен ке­лі­су үшін қа­жет­ті бі­лім­др­деі, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ғи­ма­рат­тың негіз­гі кон­струк­тив­тік жүй­е­ле­рін, ғи­ма­рат­ты неме­се олар­дың же­ке­ле­ген бө­лік­те­рін құ­рай­тын кон­струк­тив­тік эле­мент­тер­ді, олар­дың ар­на­лы­мы мен өза­ра бай­ла­ны­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар есеп­теу ба­ры­сын­да та­бы­л­ған іш­кі кү­ш­тер бой­ын­ша кон­струк­ция эле­мент­те­рі­нің өл­ше­мін анық­тау әді­сте­рін; ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­ды жо­ба­ла­у­ға ар­нал­ған құ­ры­лыс нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­рын, түр­лі құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен негіз­де­рі­нен жа­сал­ған кон­струк­тив­тік эле­мент­тер­ді мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ғи­ма­рат­тың негіз­гі кон­струк­тив­тік жүй­е­ле­рін, ғи­ма­рат­ты неме­се олар­дың же­ке­ле­ген бө­лік­те­рін құ­рай­тын кон­струк­тив­тік эле­мент­тер­ді қол­да­ну. Сәу­лет­тік ма­те­ри­ал­та­ну Сәу­лет­тік фи­зи­ка Сәу­лет­тік жо­ба­лау прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ғи­ма­рат­тың негіз­гі кон­струк­тив­тік жүй­е­ле­рін, ғи­ма­рат­ты неме­се олар­дың же­ке­ле­ген бө­лік­те­рін құ­рай­тын кон­струк­тив­тік эле­мент­тер­ді, олар­дың ар­на­лы­мы мен өза­ра бай­ла­ны­сын си­паттай­ды. 2. Есеп­теу ба­ры­сын­да та­бы­л­ған іш­кі кү­ш­тер бой­ын­ша кон­струк­ция эле­мент­те­рі­нің өл­шем­де­рін анық­тау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Құ­ры­лыс нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­рын ес­ке­ре оты­рып ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­ды жо­ба­ла­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар мен ма­те­ри­ал­дар­ды тал­дау әді­сте­рін және олар­дың қа­зір­гі за­ман­ғы сәу­лет ны­сан­да­рын қа­лып­та­сты­ру­ға әсе­рін си­паттау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лыс кли­ма­то­ло­ги­я­сын­да, аку­сти­ка­да, жа­рық тех­ни­ка­сын­да тал­дау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 2. Объ­ек­ті­лер­ді жо­ба­лау, са­лу, пай­да­ла­ну са­ты­ла­рын­да кон­струк­ци­я­лар­да ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­ну ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Қа­зір­гі за­ман­ғы әлем­дік сәу­лет өне­рі­нен алын­ған нақ­ты мы­сал­дар мен объ­ек­ті­лер­де­гі негіз­гі про­бле­ма­лар бой­ын­ша ше­шім қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­ман­дық бой­ын­ша зерт­теу әдіс­на­ма­сы са­ла­сын си­паттай­ды. 2. Сәу­лет­тік жо­ба­ла­уда­ғы бел­сен­ді және пас­сив­ті жүй­е­лер­ді, био­кли­мат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды мең­гер­ген 3. Ре­сур­стар мен қор­ша­ған ор­та­ға ең аз жүк­те­ме­мен ғи­ма­рат­тар­дың си­патта­ма­ла­рын әзір­лей­ді. КҚ 05. Жа­зық­тық­та және кө­лем­ді жо­ба­лау әді­сте­рін қол­да­ну КМ 05. Жа­зық­тық­та және кө­лем­ді жо­ба­лау әді­сте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль ғи­ма­рат­тар­дың ин­те­рье­рін пай­да­ла­ну мен са­па­сы­на қа­ты­сты мә­се­ле­лер­дің оң­тай­лы ше­ші­мін із­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды және қа­жет­ті жо­ба­лар­ды, су­рет­тер мен жос­пар­лар­ды құ­ра­с­ты­ру­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ком­по­зи­ци­я­ның негіз­гі түр­ле­рін және кө­лем­дік-ке­ңі­стіктік фор­ма­лар­дың қа­си­ет­те­рін; кө­лем­дік-ке­ңі­стіктік фор­ма­лар­дың құ­ры­лу заң­ды­лық­та­рын; кө­лем­дік-ке­ңі­стіктік фор­ма­лар­ды құ­ру ке­зін­де ком­по­зи­ци­я­лық мақ­сат­тар­ға қол жет­кі­зу­дің құ­рал­да­ры мен тә­сіл­де­рін; тү­стер­дің эмо­ци­я­лық-пси­хо­ло­ги­я­лық және сим­вол­дық қа­си­ет­те­рін; тү­стер­дің жік­те­луі, қа­си­ет­те­рі мен ба­ға­ла­нуы, сәй­ке­сім­ді түс үй­ле­сі­мін алу­дың әді­сте­ме­лік негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын; тү­стер­дің ара­ла­су заң­да­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бет­ті пла­сти­ка­лық өң­деу және оның кө­лем­ді эле­мент­тер­де­гі транс­фор­ма­ци­я­сы тә­сіл­де­рін мең­ге­ру, ком­по­зи­ци­я­лық құ­ры­лым­ның негіз­гі ұғым­да­рын си­паттау және пән­дік-ке­ңі­стіктік ор­та­ны мо­дель­деу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ком­по­зи­ци­я­ның негіз­гі түр­ле­рін және кө­лем­дік-ке­ңі­стіктік фор­ма­лар­дың қа­си­ет­те­рін; кө­лем­дік-ке­ңі­стіктік фор­ма­лар­дың құ­ры­лу заң­ды­лық­та­рын қол­да­ну. Ком­по­зи­ция және тү­ста­ну Су­рет және кес­кін­де­ме Ма­кет­теу Ма­кет­теу прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кө­лем­дік-ке­ңі­стіктік фор­ма­лар­ды құ­ру заң­ды­лық­та­рын, кө­лем­дік-ке­ңі­стіктік фор­ма­лар­ды құ­ру ке­зін­де ком­по­зи­ци­я­лық мақ­сат­тар­ға қол жет­кі­зу­дің құ­рал­да­ры мен тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Тү­стер­дің эмо­ци­о­нал­дық-пси­хо­ло­ги­я­лық және сим­вол­дық қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды; тү­стер­дің қа­си­ет­те­рін, сәй­ке­сім­ді түс үй­ле­сі­мін алу­дың әді­сте­ме­лік негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын жік­тей­ді. 3. По­ли­хром­дық гра­фи­ка­ны пай­да­ла­на оты­рып, сәу­лет объ­ек­ті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Су­рет­те­гі заттар­ды қа­был­дау мен фор­ма­сын құ­ру­дың негіз­гі заң­ды­лық­та­рын қол­да­ну; гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­дің, тұр­мыс, ең­бек, мә­де­ни­ет са­ла­сын­да қол­да­ны­ла­тын заттар­дың су­ре­тін са­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Су­рет­те­гі заттар­ды қа­был­да­удың негіз­гі заң­ды­лық­та­рын си­паттай­ды (гео­мет­ри­я­лық де­не­лер­ді, тұр­мыс, ең­бек, мә­де­ни­ет са­ла­сын­да қол­да­ны­ла­тын заттар­дың су­ре­тін са­лу; адам­ның су­ре­тін са­лу және оны зерт­теу, сәу­лет құ­ры­лы­ста­ры мен қор­ша­ған ор­та фор­ма­ла­ры­ның су­ре­тін са­лу). 2. Сәу­лет құ­ры­лы­ста­ры мен қор­ша­ған ор­та фор­ма­ла­рын бей­не­леу өне­рі құ­рал­да­ры ар­қы­лы жет­кі­зе­ді. 3. Түс ком­по­зи­ци­я­сы­ның негіз­де­рін орын­дай­ды. 4. Су­рет заң­да­рын және кес­кін­де­ме­нің мәнер­лі құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кө­лем­ді эле­мент­тер­де үстің­гі бет­ті пла­сти­ка­лық өң­деу және оны транс­фор­ма­ци­я­лау тә­сіл­де­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­кет­тік мо­дель­деу үде­рі­сін­де ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс іс­теу әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 2. Ком­по­зи­ци­я­лық құ­ру­дың және пән­дік-ке­ңі­стіктік ор­та­ны үл­гі­ле­удің негіз­гі әді­сте­рін мең­гер­ген. 3. Мо­дель­дер­ді әзір­леу және жа­сау әді­сте­рін иге­ру­ге ба­ғыт­тал­ған жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Түр­лі дәу­ір­дің сәу­лет­тік стил­де­рін си­паттау. Сәу­лет та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сәу­лет іс­і­нің өнер ре­т­ін­де ерекше­лік­те­рін және оның та­ри­хи да­муын си­паттай­ды. 2. Ал­ғаш­қы қа­уым­дық қо­ғам­нан ба­стап сәу­лет өне­рі­нің, ежел­гі өр­ке­ни­ет­тер­дің, ор­та ға­сыр­лар­дан ба­стап ХХ ға­сыр­дың со­ңы­на дей­ін­гі да­му ке­зең­де­рін си­паттай­ды. 3. Мұ­ра­ғат­тық және биб­лио­гра­фи­я­лық зерт­те­улер­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­ла құ­ры­лы­сын жо­ба­лау ере­же­ле­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ла құ­ры­лы­сын жо­ба­ла­удың негіз­гі ере­же­ле­рін си­паттай­ды. 2. Ин­же­нер­лік дай­ын­дық­ты, тік жос­пар­ла­уды, қа­ла ау­ма­ғын абат­тан­ды­ру­ды жо­ба­лай­ды. 3. Сәу­лет-ланд­шаф­тық ком­по­зи­ци­я­ның ком­по­нент­те­рі мен көр­кем құ­рал­да­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сәу­лет-ланд­шаф­тық ком­по­зи­ци­я­ның ком­по­нент­те­рі мен көр­кем құ­рал­да­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Адам эко­ло­ги­я­сы­ның негіз­гі ере­же­ле­рін, әле­умет­тік эко­ло­ги­я­ны және мә­де­ни­ет­ті си­паттай­ды. 2. Түр­лі аумақ­тық дең­гей­де қа­ла құ­ры­лы­сы мін­дет­те­рін ше­шу ке­зін­де эко­ло­ги­я­лық бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 3. Аумақ­ты иге­ру үшін қа­жет­ті іс-ша­ра­лар­ды жү­зе­ге асы­ру әді­сте­ме­сін қол­да­на­ды. КҚ 06. Жұ­мыс сыз­ба­ла­ры бой­ын­ша құ­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның кө­ле­мін орын­дау және анық­тау КМ 06. Жұ­мыс сыз­ба­ла­ры бой­ын­ша құ­ры­лыс жұ­мыста­ры­ның кө­ле­мін орын­дау және анық­тау Бұл мо­дуль жұ­мыс сұл­ба­ла­рын, құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын құ­ра­с­ты­ру; ғи­ма­рат жос­пар­ла­ры мен ке­сін­ді­ле­рін сы­зу; бас жос­пар­ды әзір­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жа­зық­тық­та және кө­лем­ді жо­ба­лау негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар түр­лі гео­мет­ри­я­лық есеп­тер­ді гра­фи­ка­лық ше­шу тә­сіл­де­рін, со­ның ішін­де гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на оты­рып мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс сұл­ба­ла­рын, құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын орын­дау және құ­ру, ғи­ма­рат­тың жос­пар­ла­ры мен ке­сін­ді­ле­рін сы­зу, бас жос­пар­ды әзір­леу. Сы­зу және сыз­ба гео­мет­ри­я­сы Сы­зу прак­ти­ка­сы Ин­же­нер­лік гра­фи­ка (AutoCAD) Өн­ді­рі­стік-тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сы­зу және сыз­ба гео­мет­ри­я­сы­ның әді­сте­рі мен қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 2. Сыз­ба­лар­дың гра­фи­ка­лық бе­зен­ді­рі­лу­ін орын­дай­ды. 3. Жұ­мыс сұл­ба­ла­рын, құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­зық­тық­та­ғы ке­ңі­стіктік объ­ек­ті­лер­ді бей­не­ле­удің гра­фи­ка­лық әді­сте­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­зық­тық­та­ғы ке­ңі­стіктік объ­ек­ті­лер­ді бей­не­ле­удің гра­фи­ка­лық әді­сте­рін си­паттай­ды. 2. Сыз­ба­ны тех­ни­ка­лық ой­ды біл­ді­ру құ­ра­лы ре­т­ін­де қол­да­на­ды. 3. Ке­шен­ді және ак­со­но­мет­ри­я­лық сыз­ба­лар­ды құ­ра­с­ты­ру және олар­мен прак­ти­ка­лық жұ­мыс іс­теу үде­рі­сіне қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі гео­мет­ри­я­лық мін­дет­тер­ді гра­фи­ка­лық ше­шу­ді, со­ның ішін­де гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­дың (AutoCAD) мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на оты­рып орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сәу­лет­ші­нің негіз­гі кә­сі­би функ­ци­я­ла­рын си­паттай­ды, олар­дың қа­та­ры­на про­ек­ци­я­лық сыз­ба­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін және оны құ­ру мен пай­да­ла­ну­дың негіз­гі тә­сіл­де­рін са­у­ат­ты қол­да­ну кі­ре­ді. 2. Сәу­лет­ші­нің прак­ти­ка­лық қыз­ме­т­ін­де кез­де­се­тін негіз­гі мін­дет­тер­ді ше­шу­дің қа­зір­гі за­ман­ғы ал­го­ритмде­рін қол­да­на­ды. 3. Түр­лі гео­мет­ри­я­лық мін­дет­тер­ді гра­фи­ка­лық ше­шу тә­сіл­де­рін, со­ның ішін­де гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на оты­рып орын­дай­ды. КҚ 07. Ком­пью­тер­лік жо­ба­лау әді­сте­рін қол­да­ну және ком­пью­тер­лік қам­та­ма­сыз ету КМ 07. Ком­пью­тер­лік жо­ба­лау әді­сте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық және те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну мүм­кін­дік­те­рін, функ­ци­я­ла­рын, құ­ра­мын пай­да­ла­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды; AutoCAD, 3Ds max, Autodesk Revit. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар бей­не­мо­дел­деу, ком­пью­тер­лік гра­фи­ка және олар­ды сәу­лет­тік жо­ба­ла­уда қол­да­ну, жад құ­ры­л­ғы­сын зерт­теу және дер­бес ком­пью­тер жұ­мысы­ның жал­пы қа­ғи­дат­та­ры мә­се­ле­ле­рін ше­шу үшін ком­пью­тер­лік тех­ни­ка­ның мүм­кін­дік­те­рін иге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар сәу­лет ны­сан­да­рын жо­ба­лау үшін гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­ды пай­да­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық және те­ле­ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну­дың құ­ра­мын, функ­ци­я­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін қол­да­ну; AutoCAD, 3ds max, Autodesk Revit. Кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Ком­пью­тер­лік гра­фи­ка Ком­пью­тер­лік гра­фи­ка бой­ын­ша прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ақ­па­рат­тық және ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­дың негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын, әді­сте­рін, қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 2. Кә­сіп­тік қыз­мет­те бағ­дар­ла­ма­лық қам­тым­ды мең­гер­ген. 3. Кә­сір­тік қыз­мет­те мо­дель­деу мен бо­лжа­уды орын­дай­ды. 4. Жо­ба­ла­уда BIM-тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бей­не­мо­дель­деу, ком­пью­тер­лік гра­фи­ка есеп­те­рін ше­шу үшін ком­пью­тер­лік тех­ни­ка­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­ну, олар­ды сәу­лет­тік жо­ба­ла­уда пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар мен олар­дың тұ­жы­рым­да­ма­ла­рын си­паттай­ды. 2. Мәт­ін­дік және гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­ды қол­да­на­ды. 3. Гра­фи­ка­лық ре­дак­тор­лар­да (век­тор­лық, рас­тр­лық және 3D гра­фи­ка) жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. КҚ 08. Жо­ба­ла­уда за­ма­на­уи әді­стер мен тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну КМ 08. Жо­ба­ла­уда за­ма­на­уи әді­стер мен тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль объ­ек­ті­лер­ді жо­ба­лау, са­лу, пай­да­ла­ну са­ты­ла­рын­да кон­струк­ци­я­лар­да ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­ну ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­лау әді­сте­рін қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар то­по­гра­фи­я­лық тү­сі­рім­дер мен кар­та­лар­ды зерт­теу әді­сте­рін, қа­шық­тық­ты, көл­де­нең бұ­ры­штар­ды, асы­рым­дар­ды өл­ше­уді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­мен жұ­мыс іс­те­у­ге және сәу­лет­те за­ма­на­уи ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Энер­гия ти­ім­ді «жа­сыл» жо­ба­ла­уды сер­ти­фи­кат­та­удың ха­лы­қа­ра­лық та­ны­л­ған жүй­е­ле­рін пай­да­ла­ну. Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу) Ғи­ма­рат­тар мен ке­шен­дер­ді қай­та құ­ру Жұ­мыс жо­ба­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­ңар­ты­ла­тын энер­гия көз­де­рі­мен бай­ла­ны­сты тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­ді си­паттай­ды. 2. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ха­лы­қа­ра­лық «жа­сыл» жо­ба­лау жүй­е­ле­рін қол­да­на­ды 3. Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­дың энер­гия ти­ім­ді­лі­гін есеп­те­удің за­ма­на­уи әді­сте­рін қол­да­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Сәу­лет­тік жо­ба­ла­уда пас­сив­ті жүй­е­лер­ді, жа­ңар­ты­ла­тын энер­гия тех­но­ло­ги­я­ла­рын, ғи­ма­рат­тар­дың мик­ро­кли­мат­тық си­патта­ма­ла­рын еле­улі жақ­сар­та­тын био­кли­мат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды, ре­сур­стар мен қор­ша­ған ор­та­ны тұ­ты­ну­ға ең аз жүк­те­ме­мен қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пас­сив­ті жүй­е­лер­ді, жа­ңар­ты­ла­тын энер­гия көз­де­рін си­паттай­ды. 2. Қор­ша­ған ор­та­ны жақ­сар­ту тех­но­ло­ги­я­сын зерт­тей­ді. 3. Жо­ба­лар­дың энер­гия ти­ім­ді­лі­гін есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Гео­де­зи­я­лық де­ректер­ді пай­да­ла­на оты­рып, аумақ­ты жо­ба­лау ал­дын­да­ғы тал­да­уды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гео­де­зи­я­лық де­ректер­ді пай­да­ла­на оты­рып, аумақ­ты жо­ба­лау ал­дын­да­ғы тал­да­уды орын­дай­ды. 2. Жо­ба­лау ке­зін­де қа­жет­ті де­ректер­ді алу үшін гео­де­зи­я­лық ас­пап­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 3. Қор­ша­ған құ­ры­лы­сты, қа­ла құ­ры­лы­сы жағ­дай­ын тал­дай­ды КҚ 09. Құ­ры­лыс­шы­лар­дың пай­да­ла­нуы үшін ерекше­ле­нім мен ке­лі­сім­шарт құ­жат­та­ма­сын дай­ын­дау КМ 09. Құ­ры­лыс­шы­лар­дың пай­да­ла­нуы үшін ерекше­ле­нім мен ке­лі­сім­шарт құ­жат­та­ма­сын дай­ын­дау Бұл мо­дуль ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­дың құ­ры­лы­сын са­лу және ұй­ым­да­сты­ру тех­но­ло­ги­я­сы бой­ын­ша негіз­гі ере­же­лер­ді зер­де­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ғи­ма­рат­тар­ды жо­ба­лау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді (құ­ры­лы­ста ақ­па­рат­тық мо­дель­де­уді қол­да­на оты­рып). Мо­дуль­ді игеу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мо­но­лит­ті те­мір бе­тон­нан және ме­талл құ­ры­лым­дар­дан ғи­ма­рат­тар тұр­ғы­зу ке­зін­де қа­зір­гі за­ман­ғы тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Түр­лі кер­неу жағ­дай­ын­да құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның жұ­мысын си­паттау. «Те­мір бе­тон кон­струк­ци­я­ла­ры» «Ме­талл кон­струк­ци­я­лар». Ин­же­нер­лік ме­ха­ни­ка, Құ­ры­лыс өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Ин­же­нер­лік жүй­е­лер Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рі мен фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын си­паттай­ды. 2. Құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­ры­ның есе­бін орын­дай­ды. 3. Кә­сіп­тік қыз­мет­те сәу­лет және құ­ры­лыс құ­ры­лым­да­рын да­мы­ту ке­зең­де­рін, ғи­ма­рат­тар­дың ти­по­ло­ги­я­сын пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­ры­ның негіз­гі кө­тер­гіш иіле­тін, сығ­ы­л­ған, со­зы­л­ған эле­мент­те­рі­нің кө­тер­гіш қа­бі­ле­тін тек­се­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­ция эле­мент­те­рі­нің кер­не­улі күй­і­нің тү­рін анық­тай­ды. 2. Ғы­лы­ми-тех­ни­ка­лық ақ­па­рат­ты пай­да­ла­на­ды. 3. Кон­струк­ци­я­ның кер­не­улі эле­мент­те­рі­нің есеп­те­уле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық және анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­ді, сон­дай-ақ қа­зір­гі за­ман­ғы тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на оты­рып, ин­же­нер­лік мін­дет­тер­ді ше­шу ке­зін­де есеп­теу мен құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кон­струк­тив­тік схе­ма­ны таң­дау ке­зін­де нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық және анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­ді қол­да­на­ды. 2. Қа­зір­гі за­ман­ғы бағ­дар­ла­ма­лар­да кон­струк­тив­тік эле­мент­тер­дің есеп­те­уле­рін орын­дай­ды 3. Қа­зір­гі құ­ры­лы­ста қол­да­ны­ла­тын кон­струк­ци­я­лық ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рі мен фи­зи­ка­лық-ме­ха­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын қол­да­на­ды. КҚ 10. Жо­ба­лық ұсы­ны­стар мен бас жос­пар­лар­ды жо­ба­лау және әзір­леу КМ 10. Жо­ба­лық ұсы­ны­стар мен бас жос­пар­лар­ды жо­ба­лау және әзір­леу Бұл мо­дуль қа­ла құ­ры­лы­сын жо­ба­ла­удың негіз­гі ере­же­ле­рін­де қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ор­на­ла­сты­ру құ­ры­лы­мын қа­лып­та­сты­ру негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­ла құ­ры­лы­сы объ­ек­ті­ле­рі­нің ком­по­зи­ци­я­лық құ­ры­лы­мы, ин­же­нер­лік дай­ын­дық­ты жо­ба­лау, тік жос­пар­лау, қа­ла ау­ма­ғын абат­тан­ды­ру мә­се­ле­ле­рі­нің тео­ри­я­сы мен прак­ти­ка­сы негіз­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қол­да­ны­с­та­ғы нор­ма­лар мен қа­ғи­да­лар­ды ес­ке­ре оты­рып, сәу­лет­тік жо­ба­лар­ды орын­дау. Ин­же­нер­лік көр­кей­ту және кө­лік Эко­ло­гия және тір­ші­лік қа­уіп­сіз­ді­гі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. Эко­ло­ги­я­лық жо­ба­лау бө­лі­гін­де Еуро­код­тар­да си­паттал­ған негіз­гі ере­же­лер­ді қол­да­на­ды. 2. Эко­ло­ги­я­лық стан­дарт­тар­ды жо­ба­ла­уда пай­да­ла­на­ды. 3. Аумақ­ты абат­тан­ды­ру­дың за­ма­на­уи жо­ба­лық әді­сте­рін пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жос­пар­лау жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру ке­зін­де қой­ы­ла­тын нор­ма­тив­тік та­лап­тар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Аумақ­ты ұй­ым­да­сты­ру­дың за­ма­на­уи қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. 2. Қа­жет­ті нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны ес­ке­ре оты­рып, жо­ба­ла­удың стан­дарт­ты және ин­но­ва­ци­я­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын ес­ке­ре оты­рып, тік жос­пар­лау, ин­же­нер­лік дай­ын­дық және аумақ­ты абат­тан­ды­ру бой­ын­ша жо­ба­лар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Көр­сет­кіш­тер ке­ше­ні бой­ын­ша қа­ла­лық ор­та­ның са­па­сын ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­па­ны ба­ға­ла­удың за­ма­на­уи әді­сте­рін қол­да­на­ды. 2. Аумақ­тың са­па­сын ба­ға­лау үшін эко­ло­ги­я­лық стан­дарт­тар­дың көр­сет­кіш­те­рін пай­да­ла­на­ды. 3. Қа­ла­лық ор­та­ның са­па­сы бой­ын­ша нор­ма­лар мен та­лап­тар­ды ес­ке­ре оты­рып, жо­ба­лар құ­ра­с­ты­ра­ды. КҚ 11. Ғи­ма­рат­тар­дың әр­түр­лі тип­те­рін жо­ба­лау, ин­те­рьер құ­ру, оң­тай­лы кон­струк­тив­тік ше­шім­ді таң­дау әді­сте­рін қол­да­ну КМ 11 Ғи­ма­рат­тар­дың әр­түр­лі тип­те­рін жо­ба­лау, ин­те­рьер құ­ру, оң­тай­лы кон­струк­тив­тік ше­шім­ді таң­дау әді­сте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль аза­мат­тық ғи­ма­рат­тар­ды сәу­лет­тік-құ­ры­лы­стық жо­ба­ла­удың өзек­ті мә­се­ле­ле­рін­де бағ­дар­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ғи­ма­рат­тар тип­те­рін сәу­лет­тік жо­ба­ла­удың негіз­гі мін­дет­те­рін мең­ге­ре­ді, бұл қа­ла­лар мен ай­мақ­тар­дың сәу­лет және қа­ла құ­ры­лы­сын да­мы­ту бой­ын­ша жо­ба­лар­ды әзір­леу бой­ын­ша те­рең тео­ри­я­лық бі­лім­дер мен тә­жі­ри­бе­лік дағ­ды­лар­ды мең­ге­ру­ге мүм­кін­дік бе­ре­ді. Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­ру және бі­лім­ді жал­ға­сты­ру қа­бі­ле­тін да­мы­та­тын се­местр­лік кур­стық жо­ба­лар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жо­ба­ла­удың сәу­лет­тік-ком­по­зи­ци­я­лық тә­сіл­де­рін қол­да­ну. Сәу­лет жо­ба­сы (Аз қа­бат­ты тұр­ғын ғи­ма­рат) Сәу­лет ти­по­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка (өл­шем­дік) Сәу­лет­тік жо­ба (көп қа­бат­ты тұр­ғын ғи­ма­рат) Сәу­лет жо­ба­сы (Қо­ғам­дық ғи­ма­рат) Ин­те­рьер­лік сәу­лет өне­рі Өн­ді­рі­стік прак­ти­ка (жо­ба­лау) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ба­ла­удың сәу­лет­тік-ком­по­зи­ци­я­лық тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 2. Қо­ғам­дық ғи­ма­рат­тар­дың функ­ци­о­нал­дық құ­ры­лы­мын пай­да­ла­на­ды. 3. Ғи­ма­рат­тың құ­ры­лым­дық ше­шім­де­рін си­паттай­ды. 4. Қо­ғам­дық ғи­ма­рат­тар­ды жо­ба­ла­уда сәу­лет өне­рі­нің қа­зір­гі же­ті­стікте­рін пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ед­әу­ір күр­де­лі бо­лып ке­ле­тін зерт­теу мін­дет­те­рін қол­да­ну және ше­шу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дұ­рыс функ­ци­о­нал­дық ай­мақ­та­уды пай­да­ла­на­ды. 2. Қа­ла құ­ры­лы­сы және ком­по­зи­ци­я­лық бір­лік­ті құ­ра­с­ты­ра­ды. 3. Өзі­нің жо­ба­лық қыз­ме­т­ін­де жи­нақ­та­ған бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сәу­лет ны­сан­да­рын жо­ба­лау ке­зін­де за­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ед­әу­ір күр­де­лі бо­лып ке­ле­тін зерт­теу мін­дет­те­рін пай­да­ла­на­ды. 2. Дұ­рыс функ­ци­о­нал­дық ай­мақ­та­уды си­паттай­ды. 3. Қа­ла құ­ры­лы­сы және ком­по­зи­ци­я­лық бір­лік­ті құ­ра­с­ты­ра­ды. 4. Сәу­лет ны­сан­да­рын жо­ба­лау ке­зін­де за­ма­на­уи ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на­ды. КҚ 12. Жо­ба­лау ке­зең­де­рін мең­ге­ру: жо­ба ал­дын­да­ғы тал­дау, сұл­ба­лық жо­ба, жұ­мыс жо­ба­сы КМ 12. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль жо­ба­ла­удың ара­лас бө­лім­де­рі бой­ын­ша мә­се­ле­лер­ді зер­де­леу ке­зін­де осы мо­дуль бой­ын­ша курс үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тұр­ғын үй және қо­ғам­дық ғи­ма­рат­тар­дың түр­лі тип­те­рін жо­ба­ла­удың ти­по­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін, таң­дал­ған объ­ект үшін сәу­лет­тік ин­те­рьер­ді қа­лып­та­сты­ру­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар ғи­ма­рат­тар­дың түр­лі тип­те­рін қай­та құ­ру бой­ын­ша мін­дет­тер­ді ше­шу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ма­те­ри­ал­ды қол­да­ну және жүй­е­леу, жо­ба ал­дын­да­ғы тал­дау жүр­гі­зу. Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­ды қол­да­на­ды және жүй­е­лен­ді­ре­ді, жо­ба ал­дын­да­ғы тал­дау жүр­гі­зе­ді. 2. Тап­сы­рыс бе­ру­ші­нің та­лап­та­ры­на сәй­кес жо­ба­ны си­паттау 3. Тал­дау әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жо­ба­ла­уда сәу­лет өне­рі­нің қа­зір­гі же­ті­стікте­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ба­ла­уда за­ма­на­уи үр­ді­стер­ді пай­да­ла­на­ды 2. Жо­ба­ла­уда нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 3. Қа­зір­гі за­ман­ғы есеп­теу әді­сте­рін қол­да­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­ры­лыс өн­ді­рі­сін­де ин­но­ва­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әзір­лен­ген жо­ба­лар­ды бі­ле­ді 2. Кә­сі­би ком­му­ни­ка­ци­я­ны мең­гер­ген 3. Жо­ба­ла­уда за­ма­на­уи құ­ры­лыс тех­но­ло­ги­я­ла­ры бой­ын­ша бі­лім­ді қол­да­на­ды. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 160-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 963-қосымша Білім коды және бейіні 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1227000 - Полиграфия өндірісі Біліктілігі: 122713 4 - Полиграфия өнеркәсібі ұйымдарының жабдықтары бойынша қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім базасында 2 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­дыс­ы­нақ бар­лық са­ғат оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 26 780 + + + + + 1-2 Мін­дет­ті ком­по­нент 21 630 295 335 260 260 110 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 5 + 150 + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 119 3570 1-2 «122705 2 - По­ли­гра­фия өнер­к­ә­сі­бі ұй­ым­да­ры­ның жаб­дық­та­рын мон­таж­да­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 44 1320 + + + + + + 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 34 1020 172 164 684 344 646 230 КМ 01 По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­сте­гі мон­таж­да­у­шы­ның жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау + + + + + + + + + + КМ 02 Бас­па жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну­ға дай­ын­дық + + + + + + + + КМ 03 По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­ды, ап­па­рат­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­лер­ді мон­таж­да­уды және де­мон­таж­да­уды жү­зе­ге асы­ру + + + + + + + + + КМ 04 По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын жөн­де­у­ге қа­ты­су және сле­сарь­лық өң­де­уді жүр­гі­зу + + + + + + + + + КМ 05 Мон­таж­дау жұ­мыста­рын орын­дау жаб­дық­та­ры­ның ұй­ым­да­рын­да по­ли­гра­фи­я­лық өнер­к­ә­сіп + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 10 + 300 + + + + + «122713 4 - По­ли­гра­фия өнер­к­ә­сі­бі ұй­ым­да­ры­ның жаб­дық­та­ры бой­ын­ша қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 75 2250 + + + + + + 3 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 62 1860 448 440 972 720 746 394 КМ 06 По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық жұ­мысы­ның жай-күй­ін ди­а­гно­сти­ка­лау және про­фи­лак­ти­ка­лау + + + + + + + + + КМ 07 Жаб­дық­ты рет­те­уді және іс­ке қо­су­ды орын­дау + + + + + + + + + КМ 08 По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + + + + КМ 19 Өнер­к­ә­сіп­тік по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды дұ­рыс пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 10 По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау + + + + + + + + + КМ 11 Өнер­к­ә­сіп­тік по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу са­ла­сын­да­ғы күр­де­лі тех­ни­ка­лық жүй­е­лер­ді пай­да­ла­ну + + + + + + + + + КМ 12 По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың же­ке­ле­ген то­рап­та­рын жо­ба­лау, құ­ра­с­ты­ру + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 13 + 390 + + + + + ДП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 12 + 360 360 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 11 330 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + + Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ция 10 300 300 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 11 330 330 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 4950 1080 Ескертпе: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 161-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 964-қосымша Білім коды және бейіні 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1227000 - Полиграфия өндірісі Біліктілігі: 122713 4 - Полиграфия өнеркәсібі ұйымдарының жабдықтары бойынша қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 1 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­дыс­ы­нақ бар­лық са­ғат оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 15 450 + + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 11 330 210 120 130 110 90 БМ 03 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 06 Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 07. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 4 + 120 + + + «122713 4 - По­ли­гра­фия өнер­к­ә­сі­бі ұй­ым­да­ры­ның жаб­дық­та­ры бой­ын­ша қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 75 2250 + + + + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 62 1860 448 440 972 720 746 394 КМ 06 По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық жұ­мысы­ның жай-күй­ін ди­а­гно­сти­ка­лау және про­фи­лак­ти­ка­лау + + + + + + + + + КМ 07 Жаб­дық­ты рет­те­уді және іс­ке қо­су­ды орын­дау + + + + + + + + + КМ 08 По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + + + + КМ 9 Өнер­к­ә­сіп­тік по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды дұ­рыс пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + + + + КМ 10 По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау + + + + + + + + + КМ 11 Өнер­к­ә­сіп­тік по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу са­ла­сын­да­ғы күр­де­лі тех­ни­ка­лық жүй­е­лер­ді пай­да­ла­ну + + + + + + + + + КМ 12 По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың же­ке­ле­ген то­рап­та­рын жо­ба­лау, құ­ра­с­ты­ру + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 13 + 390 + + + + + + ДП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 12 + 360 360 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 6 180 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + + Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ция 6 180 180 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 8 240 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 3300 720 Ескертпе: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 162-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 965-қосымша Білім коды және бейіні 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1227000 - Полиграфия өндірісі Біліктілігі: 122713 4 - Полиграфия өнеркәсібі ұйымдарының жабдықтары бойынша қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­дыс­ы­нақ бар­лық са­ғат оқы­ту түр­ле­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Ауди­то­ри­я­лық бай­ла­ныс ӨРЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 7 210 + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 6 180 62 62 56 БМ 01 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 02 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 1 + 30 + + + + + «122713 4 - По­ли­гра­фия өнер­к­ә­сі­бі ұй­ым­да­ры­ның жаб­дық­та­ры бой­ын­ша қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 27 810 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 22 660 224 148 288 162 330 168 КМ 10 По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау + + + + + + + + КМ 11 Өнер­к­ә­сіп­тік по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу са­ла­сын­да­ғы күр­де­лі тех­ни­ка­лық жүй­е­лер­ді пай­да­ла­ну + + + + + + + + КМ 12 По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың же­ке­ле­ген то­рап­та­рын жо­ба­лау, құ­ра­с­ты­ру + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 5 + 150 + + + + + + ДП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка 12 + 360 360 + + + ДЖ Ди­плом­дық жо­ба­лау** 9 270 270 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 3 90 + + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 2 60 + + + Мін­дет­ті оқы­ту­ға жиы­ны: 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ци­я­лар 3 90 90 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 4 120 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 1650 360 Ескертпе: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф – факультатив.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 163-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 966-қосымша Білім коды және бейіні 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1227000 - Полиграфия өндірісі Біліктілігі: 122713 4 - Полиграфия өнеркәсібі ұйымдарының жабдықтары бойынша қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет са­ла­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сіп­тік шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сіп­тік диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жағ­дай­ға сәй­кес ло­ги­ка­лық және дәй­ек­ті сөй­ле­уді мең­ге­ре­ді. 2. Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас ба­ры­сын­да диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Ре­сми құ­жат­тар­дың түр­ле­рі бой­ын­ша мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 02. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 02. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: сан­дық фор­мат­та жұ­мыс іс­те­уді, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну­ды, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сіп­тік қыз­мет­те сан­дық тех­но­ло­ги­я­лар мен ин­тер­нет ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды: «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел». 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды сан­дық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 03. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 03. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене шы­нық­ты­ру­дың әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қоз­ға­лы­стық икем­дер мен дағ­ды­лар­ды үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сіп­тік ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын сақ­тау. Дене шы­нық­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен мә­де­ни­е­тін тү­сі­не­ді. 2. Бұл­шық ет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­ле­рі қыз­ме­ті­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негі­зін бі­ле­ді; күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын сақ­тай­ды. 3. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың хро­но­ло­ги­я­сы мен мәнін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың хро­но­ло­ги­я­сы мен мәнін тү­сі­не­ді. 2. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мақ­са­тын тал­дай­ды. 3. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын та­ни­ды. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан та­рихын­да­ғы негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды мең­гер­ген. 3. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­тен­ді­ру және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия Мә­де­ни­ет­та­ну Құқық негіз­де­рі Әле­умет­та­ну Са­я­сат­та­ну Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға ие. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне әр­түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лы­ғын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың же­ке ба­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді. Әкім­ші­лі­крет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. .Қыз­мет­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­ті­кү­де­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің негіз­гі заң­да­ры мен жұ­мыс іс­теу те­тікте­рін қол­да­ну БМ 06. Кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну­ді; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рі Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. 3. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. 4. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. 2. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­тер­ді орын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді 2. Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сіп­кер­лік қыз­мет негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­кер­лік­ті да­мы­ту­дың мақ­сат­та­рын, фак­тор­ла­ры мен шар­тта­рын си­паттай­ды. 2. Қа­зақ­стан­да­ғы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің за­ма­на­уи ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық ны­сан­да­рын си­паттай­ды. 3. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің та­бысын анық­тай­тын фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Биз­нес-жос­пар­ды құ­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 5. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) мем­ле­кет­тік тір­кеу ту­ра­лы ку­ә­лік­ті алу тәр­ті­бін си­паттай­ды7 6. Же­ке кә­сіп­кер­ді (заң­ды тұл­ға­ны) тір­кеу ке­зін­де са­лық ре­жи­мін таң­дай­ды және негіз­дей­ді. 7. Кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те элек­трон­дық үкі­мет пор­та­лы­мен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. БҚ 7. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну БМ 07. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну Бұл мо­дуль по­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рі­мен бай­ла­ны­сты қол­дан­ба­лы си­патта­ғы мін­дет­тер­ді ше­шу үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ғы­лы­ми жа­ра­ты­лы­ста­ну пән­де­рі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­да­рын, хи­ми­я­лық және фи­зи­ка­лық үде­рі­стер­ді, по­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­ріс бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: по­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін си­паттау үшін бей­ор­га­ни­ка­лық және ор­га­ни­ка­лық хи­ми­я­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін, оның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­да­рын, хи­ми­я­лық үде­рі­стер­ді бас­қа­ра­тын, сызық­ты және век­тор­лық ал­геб­ра негіз­де­рін, диф­фе­рен­ци­ал­ды және ин­те­грал­дық есеп­теу негіз­де­рін, ық­ти­мал­дық тео­ри­я­сын; ме­ха­ни­ка негіз­де­рін, мо­ле­ку­ла­лық фи­зи­ка және тер­мо­ди­на­ми­ка негіз­де­рін, атом және яд­ро­лық фи­зи­ка негіз­де­рін қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­мен бай­ла­ны­сты қол­дан­ба­лы си­патта­ғы мін­дет­тер­ді ше­шу үшін хи­ми­я­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­да­рын пай­да­ла­на­ды. Хи­мия Ма­те­ма­ти­ка Фи­зи­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бей­ор­га­ни­ка­лық және ор­га­ни­ка­лық хи­ми­я­ның тео­ри­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Хи­ми­я­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен заң­да­рын тү­сі­не­ді және бі­ле­ді. 3. Кә­сіп­тік есеп­тер­ді ше­шу ке­зін­де бей­ор­га­ни­ка­лық және ор­га­ни­ка­лық хи­мия заң­да­рын қол­да­на­ды. 4. Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну­мен бай­ла­ны­сты хи­ми­я­лық үде­рі­стер­ді си­паттай­ды. 5. По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін си­паттау және ше­шу үшін хи­мия заң­да­рын қол­да­на­ды. 6. Ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу ке­зін­де ал­ған бі­лім­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қол­дан­ба­лы си­патта­ғы мін­дет­тер­ді ше­шу үшін фи­зи­ка­ның негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­да­рын пай­да­ла­на­ды. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­ха­ни­ка негіз­де­рін, мо­ле­ку­ла­лық фи­зи­ка және тер­мо­ди­на­ми­ка негіз­де­рін, атом­дық және яд­ро­лық фи­зи­ка негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Фи­зи­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен заң­да­рын тү­сі­не­ді және бі­ле­ді. 3. По­ли­гра­фи­я­лық өн­дірі­спен бай­ла­ны­сты фи­зи­ка­лық про­це­стер­ді си­паттай­ды. 4. Кә­сіп­тік есеп­тер­ді ше­шу­де фи­зи­ка заң­да­рын қол­да­на­ды. 5. Өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін си­паттау үшін фи­зи­ка заң­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қол­дан­ба­лы си­патта­ғы есеп­тер­ді ше­шу үшін ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі ұғым­да­рын қол­да­на­ды. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рі мен заң­да­рын тү­сі­не­ді. 2. Есеп­тер­ді ше­шу ке­зін­де сызық­ты және век­тор­лық ал­геб­ра негіз­де­рін қол­да­на­ды. 3. Диф­фе­рен­ци­ал­дық тең­де­улер­ді ше­шу әді­сте­рін қол­да­на­ды. 4. Экс­пе­ри­мент­тік де­ректер­ді өң­деу үшін ма­те­ма­ти­ка­лық ста­ти­сти­ка әді­сте­рін қол­да­на­ды. 5. По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін си­паттау үшін қол­дан­ба­лы си­патта­ғы ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на­ды Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «122705 2 По­ли­гра­фи­я­лық өнер­к­ә­сіп ұй­ым­да­ры­ның жаб­дық­та­рын мон­таж­да­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1.По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­сте мон­таж­да­у­шы­ның жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау КМ 1. По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­сте­гі мон­таж­да­у­шы­ның жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау Бұл мо­дуль өн­ді­рі­сте мон­та­ж­шы­ның жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия нор­ма­ла­рын және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын; ең­бек заң­на­ма­сы­ның та­лап­та­рын және іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің ере­же­ле­рін. по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­ты мон­таж­да­у­ға қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен құ­рал-сай­ман­дар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну мен кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың ал­дын алу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар өт­кі­зу­ді тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен құ­рал-сай­ман­дар­ды дай­ын­да­уды, по­ли­гра­фи­я­лық құ­рал-жаб­дық­тар­ды сырт­тай қа­ра­уды, по­ли­гра­фи­я­лық құ­рал-жаб­дық­тар­ды май­ла­уды және та­за­ла­уды, жөн­деу объ­ек­ті­сіне ер­кін қол жет­кі­зу үшін жұ­мыс ай­ма­ғын дай­ын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия нор­ма­ла­рын және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тау. Ар­найы тех­но­ло­гия Эко­ло­гия және қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау Стан­дарт­тау, мет­ро­ло­гия және сер­ти­фи­кат­тау Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ең­бек­ті және ден­са­улық­ты қор­ғау, кә­сіп­тік ги­ги­е­на, кә­сіп­тік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі негіз­де­рі бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды тү­сі­не­ді 2. Ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, же­ке және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт­ке қар­сы қор­ғау ере­же­ле­рі мен нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Ең­бек­ті қор­ғау бой­ын­ша қа­да­ға­лау мен ба­қы­ла­уды си­паттай­ды. 4. Өн­ді­рі­сте­гі жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­ды тер­геп-тек­се­ру тәр­ті­бін ай­қын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ең­бек заң­на­ма­сы­ның та­лап­та­рын және іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұй­ым­ның іш­кі ең­бек тәр­ті­бі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Ең­бек­ті қор­ғау және ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Қыз­мет­кер­лер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. 4. Тех­ни­ка­лар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүй­е­сі­нің мем­ле­кет­тік стан­дарт­тар ке­ше­ні ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну мен кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың ал­дын алу жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу­ды, қыз­мет­кер­лер­дің ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­дің негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 2. Ұжым­дық қор­ғау түр­ле­рін бө­ле­ді. 3. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу бой­ын­ша ұй­ым­да­сты­ру іс-ша­ра­ла­рын анық­тай­ды. 4. Же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар өт­кі­зу түр­ле­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сі­по­рын жұ­мысы­ның құ­ры­лы­мы­м­ен және ерекше­лі­гі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мын, осы кә­сі­по­рын­да шы­ға­ры­ла­тын өнім­ді си­паттай­ды. 2. Цех­тың мін­дет­те­рін және оның кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің же­ке­ле­ген учас­ке­ле­рін, іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің ере­же­ле­рін си­паттай­ды. 3. Бо­ла­шақ ма­манды­ғын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс ор­ны ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. 3. Жұ­мысқа алаң дай­ын­дай­ды. 4. Жұ­мыс ор­нын­да жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жұ­мыс ор­ны­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды анық­тай­ды. 6. Жөн­деу объ­ек­ті­сіне ер­кін қол жет­кі­зу үшін жұ­мыс ай­ма­ғын дай­ын­дай­ды. 7. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу үшін қа­жет­ті тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­ды жұ­мыс ор­ны­на жет­кі­зу­ді және олар­ды кей­ін­нен сақ­тау орын­да­ры­на қай­та­ру­ды орын­дай­ды. 8. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар ме­ха­низмде­рін май­лау мен та­за­ла­уды орын­дай­ды. 9. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды сырт­тай тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 10. Жөн­деу объ­ек­ті­сіне ар­нал­ған тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны зерт­тей­ді. 11. Ең­бек­ті қор­ғау және ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. КҚ 02. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну КМ 02. Бас­па жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну­ға дай­ын­дық Бұл мо­дуль үде­рі­стер бой­ын­ша по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­дың негіз­гі түр­ле­рін анық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­дың негіз­гі түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар тех­но­ло­ги­я­лық үде­ріс опе­ра­ци­я­ла­ры­на сәй­кес по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­дың түр­ле­рін анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­дың негіз­гі түр­ле­рін си­паттау. По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­стің жал­пы кур­сы Сы­зу Элек­тро­тех­ни­ка Ар­найы тех­но­ло­гия Ма­те­ри­ал­та­ну Бас­па­ға дей­ін­гі по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар; Бас­па жаб­дық­та­ры; Бас­па­дан кей­ін­гі жаб­дық­тар; Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың, жаб­дық­тар мен ста­н­ок­тар­дың негіз­гі түр­ле­рін си­паттай­ды. Бас­па­ға дей­ін­гі жаб­дық­тар­ды си­паттай­ды. Бас­па жаб­дық­та­рын си­паттай­ды. Бас­па­дан кей­ін­гі жаб­дық­тар­ды си­паттай­ды. Әр­түр­лі бас­па өнім­де­рін дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды жік­тей­ді. Қол­да­ну мақ­са­ты­на бай­ла­ны­сты по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­дың тип­те­рі мен мо­дель­де­рін таң­дай­ды. Жаб­дық­тың кон­струк­ци­я­сы мен құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды си­паттау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­дел по­ли­гра­фи­я­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар­ды анық­тай­ды. Ар­найы жаб­дық­тар­ды си­паттай­ды. Ма­ши­на­лар­ды та­ғай­ын­дау көр­сет­кіш­те­рі­нің құ­ра­мын анық­тай­ды. Қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың кон­струк­ци­я­сы мен құ­ры­лы­мын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың схе­ма­ла­ры мен сыз­ба­ла­рын оқу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Про­ек­ци­я­лық сыз заң­да­рын, әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны орын­дау және оқу қа­ғи­да­ла­рын бас­шы­лық­қа ала­ды. 3.Эс­киз­ді, сыз­ба­ны, тех­ни­ка­лық су­рет­ті оқи­ды. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды гра­фи­ка тү­рін­де ұсы­ну және тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар­ды орын­дау тә­сіл­де­рін және сыз­ба­лар­ды, схе­ма­лар­ды құ­ру­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын бі­ле­ді. 5. Кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі мен Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі стан­дарт­та­ры­ның сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды рә­сім­деу мен құ­ра­с­ты­ру­ға қой­ы­ла­тын та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 6. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық схе­ма­лар­дың гра­фи­ка­лық бей­не­сін қол­мен және ком­пью­тер­лік гра­фи­ка­мен орын­дай­ды. 7. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның схе­ма­ла­рын, сыз­ба­ла­рын, тех­ни­ка­лық су­рет­те­рін орын­дау үшін қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну бой­ын­ша дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жаб­дық­тар­ға қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де пай­да­ла­ну-май­лау ма­те­ри­ал­да­рын таң­дау. 2. Сырт­қы фак­тор­лар­ға бай­ла­ны­сты өнер­к­ә­сіп­тік жаб­дық­тар­ды рет­теу және жөн­деу әді­сте­рін таң­дау. 3. Өнер­к­ә­сіп­тік жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу үшін құ­жат­та­ма­ны құ­ра­с­ты­ру. КҚ 03. По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­ды, ап­па­рат­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­лер­ді мон­таж­да­уды және де­мон­таж­да­уды жү­зе­ге асы­ру КМ 03. По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­ды, ап­па­рат­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­лер­ді мон­таж­да­уды және де­мон­таж­да­уды жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль по­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­ды, ап­па­рат­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­лер­ді мон­таж­да­уды және де­мон­таж­да­уды жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­ды, ап­па­рат­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­лер­ді мон­таж­да­уды және де­мон­таж­да­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін бөл­шек­те­уді және құ­ра­с­ты­ру­ды, апат­сыз жұ­мыс жүр­гі­зу бой­ын­ша нұс­қа­улық­тар­ды сақ­та­уды, по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс ре­жим­де­рі­нің си­патта­ма­сын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­ды мақ­са­ты бой­ын­ша пай­да­ла­ну­дың жал­пы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Ар­найы тех­но­ло­гия Ма­те­ри­ал­та­ну По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Осы жұ­мысты орын­дау ке­зін­де тап­сыр­ма­ға және қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Әзір­ле­у­ші­нің кон­струк­тор­лық және пай­да­ла­ну құ­жат­та­ма­сы бой­ын­ша по­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­ның құ­ры­лы­мын ба­ға­лай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­ға­лай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­ны мақ­са­ты бой­ын­ша пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Мон­таж­дау-де­мон­таж­дау жұ­мыста­ры­ның схе­ма­ла­рын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­ши­на­ның негіз­гі ме­ха­низмде­рін, бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын анық­тау Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Ма­ши­на­лар­дың негіз­гі бөл­шек­те­рін, то­рап­та­рын және ме­ха­низмде­рін си­паттай­ды. Бөл­шек­тер­дің жұ­мыс сыз­ба­ла­рын оқи­ды және аша­ды. Жал­пы по­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­ның, оның құ­рам­дас бө­лік­те­рі мен бөл­шек­те­рі­нің ақа­уын та­бу­ды орын­дай­ды. Жо­ба­лау құ­жат­та­ма­сы­мен та­ны­са­ды 5.   Ма­ши­на­лар­дың негіз­гі қо­сал­қы бө­лік­те­рі мен бөл­шек­те­ріне тап­сы­рыс бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жаб­дық­тар­ды мон­таж­да­уды орын­дау Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Жұ­мыс жүр­гі­зу жос­па­рын ме­ха­ник­пен ке­лі­се­ді. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­ты жет­кі­зе­ді және тү­сі­ре­ді. Ірі то­рап­тық мон­таж­да­уды орын­дай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды өн­ді­ру­ші ком­па­ни­я­сы­нан бас мон­таж­да­у­шы та­ра­пы­нан ба­қы­лау ке­зін­де то­лық мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Мон­таж­дау ала­ңын қа­был­да­уды жүр­гі­зе­ді. Алаң­ды бар­лық қа­жет­ті мон­таж­дық, де­мон­таж­дық және та­ке­ла­ждық жаб­дық­тар­мен, құ­рал-сай­ман­дар­мен және жаб­дық­тар­мен жи­нақ­тай­ды. Ір­ге­та­сты, жаб­дық­тар­ды қа­был­да­уды жүр­гі­зе­ді. Жаб­дық­ты ора­уды, қа­ра­уды және жи­нақ­та­луын тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. Ті­рек то­рап­та­рын және бет­тер­ді мон­таж­да­у­ға дай­ын­дай­ды. Жаб­дық­ты мон­таж­дай­ды және ірі то­рап­ты құ­ра­с­ты­ра­ды. Негіз­гі және қо­сым­ша жүй­е­лер­мен ора­уды жүр­гі­зе­ді. Жаб­дық­тар мен ма­ши­на­лар­ды та­сы­мал­дау бой­ын­ша та­ке­ла­ждық жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Бун­кер­лер­дің бе­кіт­пе­ле­рін, қа­ра­пай­ым ме­талл кон­струк­ци­я­ла­рын: бас­пал­дақ­тар­ды, алаң­дар­ды, қор­ша­у­лар­ды, ті­рек ті­ре­уле­рін, крон­штейн­дер­ді, аға­штар­ды, тө­се­ніш­тер­ді, сон­дай-ақ сал­ма­ғы 5 тон­на­ға дей­ін­гі ар­қа­лық­тар­ды, алаң­дар­ды, бай­ла­ны­стар­ды мон­таж­да­уды жүр­гі­зе­ді. То­ңа­зыт­қыш қон­дыр­ғы­лар­дың, та­бақ кес­кіш ма­ши­на­лар­дың, ша­ғын фор­мат­ты бас­па ма­ши­на­ла­ры­ның, бір қа­бат­ты то­қу ста­н­ок­та­ры­ның, орау, сүр­ту, қа­мыр бөл­шек­теу ма­ши­на­ла­ры­ның жаб­дық­та­рын және бас­қа жаб­дық­тар­ды мон­таж­да­уды жүр­гі­зе­ді. Сал­ма­ғы 3 тон­на­ға дей­ін­гі сый­ым­ды­лық­ты ап­па­ра­ту­ра­ны, ста­н­ок­тар­ды, пре­стер­ді, елек­тер­ді, бі­лік­тер­ді, еле­уіш­тер­ді, екі­ұшты ара­ла­стыр­ғы­штар­ды және сал­ма­ғы 5 тон­на­ға дей­ін­гі бас­қа да жаб­дық­тар­ды мон­таж­да­уды, ара­ла­сты­ру құ­ры­л­ғы­ла­ры бар ап­па­рат­тар­ды мон­таж­да­уды орын­дай­ды; Диа­мет­рі 50 мм дей­ін­гі ысыр­ма­лар мен ши­бер­лер­ді мон­таж­да­уды, кө­тер­гіш-кө­лік ме­ха­низмде­рін мон­таж­да­уды: жүк кө­тер­гіш­ті­гі 10 тон­на­ға дей­ін кран­дар­ға ар­нал­ған то­рап­тар­ды, кран­дар­ды, қоз­ғал­ту және кө­те­ру ме­ха­низмде­рін ірі­лен­ді­ріп құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. Сал­ма­ғы 1 тон­на­ға дей­ін­гі ком­прес­сор­лар­дың, сор­ғы­лар­дың және жел­дет­кіш­тер­дің то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін құ­ра­с­ты­ру­ды және мон­таж­да­уды орын­дай­ды. 4 ме­га­пас­каль (бұ­дан әрі - Мпа) (40 кгс/см2 дей­ін) дей­ін­гі шар­тты қы­сым­ға шақ­қан­да­ғы диа­мет­рі 200 мм-ге дей­ін­гі тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Диа­мет­рі 25-тен 40 мм-ге дей­ін­гі шы­ны құ­быр­лар­дан жа­сал­ған құ­бы­р­жол­дар­ды мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жаб­дық­тар­ды де­мон­таж­да­уды орын­дау Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Бе­рік бұ­ран­да­лы қо­сы­лы­стар­ды бе­кі­ту­ді жүр­гі­зе­ді. Бе­рік­ті­гі жо­ға­ры бұ­ран­да­лар­ды ор­на­ту­ды жүр­гі­зе­ді. Кө­лік лен­та­ла­ры мен бел­дік­те­рін бе­кі­те­ді. Та­ке­ла­ждың әм­бе­бап құ­рал­да­рын және кө­тер­гіш кран­дар­ды пай­да­ла­на оты­рып, сал­ма­ғы 25 тон­на­ға дей­ін­гі жаб­дық­тар­ды іл­мек­те­уді, ор­нын ауы­сты­ру­ды, қа­ла­уды және ма­та­уды орын­дай­ды. Бөл­шек­тер мен ас­пап­тар­ды мон­таж­дық пор­шень­ді пи­сто­лет­тер­дің кө­ме­гі­мен бе­кі­ту­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­дың то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін бөл­шек­те­уді және құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Апат­сыз жұ­мыс жүр­гі­зу бой­ын­ша нұс­қа­улық­тар­ды сақ­тай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс ре­жим­де­рі­нің си­патта­ма­сын анық­тай­ды. Са­лы­сты­рып тек­се­ру­дің қа­ра­пай­ым тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. Күр­де­лі­лі­гі ор­та­ша бөл­шек­тер­ді бел­гі­ле­уді сақ­тай­ды. Бөл­шек­тер­дің бе­тін те­гі­сте­уді орын­дай­ды. Те­сік­тер­ді қа­тай­ту­ды жүр­гі­зе­ді. Диа­мет­рі 100 мм-ге дей­ін­гі ар­ма­ту­ра­ның тығ­ы­зда­ғыш бет­те­рін сүр­ту­ді жүр­гі­зе­ді. Тығ­ы­зда­ма­лар­ды тол­ты­ру­ды орын­дай­ды. Ір­ге­тас­қа тө­сем­дер­ді ысқы­ла­уды, ір­ге­тас бұ­ран­да­ма­ла­рын ор­на­ту­ды жүр­гі­зе­ді. Құ­быр­лар­дың ұшта­рын жан­шып қақ­та­уды жүр­гі­зе­ді. Жаб­дық­тың жи­ек­те­рі мен құ­быр­лар­дың ұшта­рын дәне­кер­ле­у­ге дай­ын­дай­ды. По­ли­эти­лен және ви­ни­пласт құ­быр­лар­ды дәне­кер­ле­уді жүр­гі­зе­ді; це­мент пеш­те­рі­нің, ка­ме­ра­лық электр пеш­те­рі­нің, ны­ғы­зда­у­шы құ­ры­л­ғы­лар­дың, тіз­бек­ті бүр­ке­улер­дің және т. б. же­ке­ле­ген то­рап­та­рын мон­таж­да­уды жүр­гі­зе­ді; Май жи­на­ғы­штар­дың, май бөл­гіш­тер­дің, ам­ми­ак­ты кон­ден­са­тор­лар­дың, бу­лан­дыр­ғы­штар­дың, өнер­к­ә­сіп­тік ыдыс­тар­дың же­ке­ле­ген то­рап­та­ры­на жөн­деу ал­дын­да тек­се­ру жүр­гі­зе­ді. КҚ 04. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге қа­ты­су КМ 04. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге қа­ты­су Бұл мо­дуль по­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­ды, ап­па­рат­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­лер­ді жөн­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­ды, ап­па­рат­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­лер­ді жөн­де­уді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­де­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­де­у­ге дай­ын­дау Ар­найы тех­но­ло­гия Ма­те­ри­ал­та­ну По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Жаб­дық­тар­ды көз­бен шо­лып қа­ра­уды жүр­гі­зе­ді. Жаб­дық­тар­ды жөн­деу үшін құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. Жаб­дық­та шы­ға­ры­ла­тын өнім­нің ерекше­лі­гін си­паттай­ды. Жаб­дық опе­ра­то­ры­мен өза­ра іс-қи­мыл жа­сай­ды. Жөн­деу жұ­мыста­ры­ның кө­ле­мін анық­тай­ды. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту, ағым­да­ғы және күр­де­лі жөн­деу кесте­сін құ­ра­с­ты­ра­ды. Жөн­деу бри­га­да­ла­ры­ның жұ­мыс уа­қы­тын ти­ім­ді пай­да­ла­ну бой­ын­ша ша­ра­лар­ды сақ­тай­ды. Жұ­мыс ба­ры­сын­да ава­ри­я­лар мен ши­е­ле­ні­стер­дің ал­дын алу жө­нін­де­гі ша­ра­лар­ды анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жөн­деу түр­ле­рін анық­тау Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Жөн­деу түр­ле­рін анық­тай­ды (ағым­да­ғы, жос­пар­лы, тоқ­сан­дық және жыл­дық). Жөн­де­уға ар­нал­ған жаб­дық­тың пас­пор­тын пай­да­ла­на­ды. Пай­да­ла­ну құ­жат­та­рын­да бел­гі­лен­ген жұ­мыс мән­де­рі неме­се уа­қыт ара­лы­ғы . Оқы­ту нәти­же­сі: 3) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Ал­дын ала бел­гі­лен­ген мер­зім­де жү­зе­ге асы­ры­ла­тын және ал­дын ала көз­дел­ген жөн­деу опе­ра­ци­я­ла­рын қам­ти­тын жөн­деу қыз­ме­тін орын­дай­ды (жос­пар­дан тыс және тек­се­ру­ден кей­ін­гі жөн­де­улер­ге қа­ра­ған­да). Шы­ғын ма­те­ри­ал­да­ры­нан ма­ши­на­ның ал­дын алу­ды — ти­раж­ды ба­сып шы­ғар­ған­нан кей­ін бо­яу жә­ші­гі­нен бо­я­у­дың қал­дық­та­рын жо­ю­ды опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. Ма­ши­на­лар­дың негіз­гі то­рап­та­ры мен ме­ха­низмде­рін жа­са­удың жо­ға­ры дәл­ді­гі­мен жөн­деу өн­ді­рі­сін­де ма­ман­дан­ды­ры­л­ған дәл­ді­гі жо­ға­ры жаб­дық­ты пай­да­ла­на­ды. Ту­ды­ра­тын жаб­дық­тың та­сы­мал­дан­ба­уын ес­ке­ре­ді. Түп­нұс­қа­лық қо­сал­қы бөл­шек­тер­ді қол­да­на оты­рып қыз­мет көр­се­ту қа­жет им­порт­тық жаб­дық­тар­ды кө­бі­не­се шет ті­лін­де­гі құ­жат­та­ма­ны бас­шы­лық­қа ала оты­рып, мон­таж­дай­ды, КҚ 05. По­ли­гра­фи­я­лық өнер­к­ә­сіп ұй­ым­да­ры­ның жаб­дық­та­рын мон­таж­да­у­шы бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау КМ 05. Мон­таж­дау жұ­мыста­рын орын­дау жаб­дық­та­ры­ның ұй­ым­да­рын­да по­ли­гра­фи­я­лық өнер­к­ә­сіп Бұл мо­дуль та­ке­ла­ждық жұ­мыстар­ды жү­зе­ге асы­ру, по­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­ды, ап­па­рат­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­лер­ді мон­таж­дау және де­мон­таж­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­ды, ап­па­рат­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық же­лі­лер­ді мон­таж­да­уды және де­мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін бөл­шек­те­уді және құ­ра­с­ты­ру­ды, апат­сыз жұ­мыс жүр­гі­зу бой­ын­ша нұс­қа­улық­тар­ды сақ­та­уды, по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс ре­жим­де­рі­нің си­патта­ма­сын анық­та­уды үй­ре­не­ді; жаб­дық­ты іл­мек­те­уді, ор­нын ауы­сты­ру­ды, са­лу­ды және ма­та­уды; бун­кер­лер­дің бе­кіт­пе­ле­рін, қа­ра­пай­ым ме­талл кон­струк­ци­я­ла­рын: бас­пал­дақ­тар­ды, алаң­дар­ды, қор­ша­у­лар­ды мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Та­ке­ла­ждық, мон­таж­дау және де­мон­таж­дау жұ­мыста­ры­ның цик­лін орын­дау Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Прак­ти­ка­ның мақ­са­ты мен мін­дет­те­рін анық­тай­ды. Ең­бек­ті қор­ғау, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды сақ­тай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық өнім­дер­ді дай­ын­дау ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды си­паттай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­стің негіз­гі ба­ғыт­та­ры мен да­му үр­ді­сте­рін анық­тай­ды. Негіз­гі және қо­сал­қы жаб­дық­тар­дың кон­струк­ци­я­сын си­паттай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды мон­таж­да­уды, рет­ке кел­ті­ру­ді орын­дай­ды. Өн­ді­рі­стік үде­рі­стер­ді іс­ке асы­ру үшін жаб­дық­тар­ды таң­дай­ды және ор­на­та­ды. Жаб­дық­ты мон­таж­да­у­ға ар­нал­ған ір­ге­та­стар­дың жағ­дай­ын тек­се­ре­ді. Сал­ма­ғы 3 тон­на­ға дей­ін­гі сый­ым­ды­лық­ты ап­па­ра­ту­ра­ны, ста­н­ок­тар­ды, пре­стер­ді, елек­тер­ді, бі­лік­тер­ді, еле­уіш­тер­ді, екі­ұшты ара­ла­стыр­ғы­штар­ды және сал­ма­ғы 5 тон­на­ға дей­ін­гі бас­қа да жаб­дық­тар­ды мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Ара­ла­сты­ру құ­ры­л­ғы­ла­ры бар ап­па­рат­тар­ды мон­таж­да­уды орын­дай­ды; Диа­мет­рі 50 мм дей­ін­гі ысыр­ма­лар мен ши­бер­лер­ді мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Кө­тер­гіш-кө­лік ме­ха­низмде­рін мон­таж­да­уды: жүк кө­тер­гіш­ті­гі 10 тон­на­ға дей­ін кран­дар­ға ар­нал­ған то­рап­тар­ды, кран­дар­ды, қоз­ғал­ту және кө­те­ру ме­ха­низмде­рін ірі­лен­ді­ріп құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. Ор­та­лық­тан­ды­ры­л­ған май­лау жүй­е­ле­рін мон­таж­да­уды орын­дай­ды; Сал­ма­ғы 1 тон­на­ға дей­ін­гі ком­прес­сор­лар­дың, сор­ғы­лар­дың және жел­дет­кіш­тер­дің то­рап­та­ры мен бөл­шек­те­рін құ­ра­с­ты­ру­ды және мон­таж­да­уды орын­дай­ды. 4 ме­га­пас­каль (бұ­дан әрі - Мпа) (40 кгс/см2 дей­ін) дей­ін­гі шар­тты қы­сым­ға шақ­қан­да­ғы диа­мет­рі 200 мм-ге дей­ін­гі тех­но­ло­ги­я­лық құ­быр­лар­ды мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Диа­мет­рі 25-тен 40 мм-ге дей­ін­гі шы­ны құ­быр­лар­дан жа­сал­ған құ­бы­р­жол­дар­ды мон­таж­да­уды орын­дай­ды. Бөл­шек­тер мен ас­пап­тар­ды мон­таж­дық пор­шень­ді пи­сто­лет­тер­дің кө­ме­гі­мен бе­кі­ту­ді орын­дай­ды. «122713 4 - По­ли­гра­фия өнер­к­ә­сі­бі ұй­ым­да­ры­ның жаб­дық­та­ры бой­ын­ша қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 06. Қол­да­ны­ла­тын по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жай-күйі мен жұ­мыс сер­пі­нін тек­се­ру КМ 06. Қол­да­ны­ла­тын по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жай-күйі мен жұ­мыс сер­пі­нін тек­се­ру Бұл мо­дуль қол­да­ны­ла­тын по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жай-күйі мен жұ­мыс сер­пі­нін тек­се­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қол­да­ны­ла­тын по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жай-күйі мен жұ­мыс сер­пі­нін тек­се­ру­дің әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың сы­ну се­беп­те­рін, жаб­дық­тың ме­ха­ни­ка­лық ақа­у­ла­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін, по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық ме­ха­низмде­рі­нің бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның ақа­уын анық­тау және сұ­рып­тау әді­сте­рін, ал­да­ғы жөн­деу жос­па­рын бел­гі­ле­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ға ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зу Тео­ри­я­лық ме­ха­ни­ка Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рі Гид­рав­ли­ка, гид­рав­ли­ка­лық ма­ши­на­лар және ги­дро­же­тек­тер По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру Бас­па­ға дей­ін­гі по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар; Бас­па жаб­дық­та­ры; Бас­па­дан кей­ін­гі жаб­дық­тар; Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Осы жұ­мысты орын­дау ке­зін­де тап­сыр­ма­ға және қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды 2. Жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жай-күй­ін анық­тау үшін олар­ға ба­қы­лау жүр­гі­зе­ді; 3. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның то­зу дә­ре­же­сін анық­тай­ды. 4. Ма­ши­на­ның се­нім­ді­лі­гін анық­тай­ды. 5. Бөл­шек­тер мен ма­ши­на­лар­ды пай­да­ла­ну­дың амор­ти­за­ци­я­лық мер­зі­мін си­паттай­ды. 6. Бөл­шек­тер мен ма­ши­на­лар­ды пай­да­ла­ну­дың амор­ти­за­ци­я­лық мер­зі­мін си­паттай­ды. 7. Жаб­дық­ты ди­а­гно­сти­ка­лау үшін ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­рын қол­да­на­ды. 8. Ақау та­бу және сұ­рып­тау нәти­же­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты жи­нақ­тау үшін ком­пью­тер­лік қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар­ды қол­да­на­ды. 9. Бөл­шек­тер­дің жа­рам­ды­лық, ауы­сым­дық және қал­пы­на кел­ті­ру ко­эф­фи­ци­ент­те­рін анық­тай­ды. 10. Ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық ре­сур­стар­ды ти­ім­ді пай­да­ла­ну­ды ба­қы­лай­ды. 11. Жұ­мыс са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды ба­қы­лай­ды. 12. Жос­пар­лы-ал­дын ала жөн­де­удің бі­рың­ғай жүй­е­сін жа­сай­ды және ба­қы­лай­ды. 13. 4 МПа (40 кгс/см2 дей­ін) жұ­мыс қы­сы­мы ке­зін­де жаб­дық­ты гид­рав­ли­ка­лық және пнев­ма­ти­ка­лық сы­на­уды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қол­да­ны­ла­тын по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жұ­мыс сер­пі­нін есеп­теу. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің мер­зім­ді­лі­гі мен уа­қы­тын құ­ра­с­ты­ра­ды және есеп­тей­ді. 2. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды жөн­деу және дұ­рыс пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ру жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды қам­та­ма­сыз ету­ге ар­нал­ған шы­ғын­дар­ды ба­ға­лай­ды 3. Жаб­дық­тың жай-күй­ін ба­қы­лау мен қа­ра­уды орын­дай­ды 4. Кә­сіп­тік қыз­мет­те по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар тех­ни­ка­сын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну мүм­кін­дік­те­рін қол­да­на­ды. 5. Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры­на сәй­кес бос жү­рі­сте тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың ме­ха­ни­ка­лық то­рап­та­рын бас­қа­ра­ды 6. Өн­ді­рі­стік по­ли­гра­фи­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рін, олар­дың ки­не­ма­ти­ка­лық, гид­рав­ли­ка­лық, пнев­ма­ти­ка­лық және элек­тр­лік сыз­ба­ла­рын қо­са ал­ған­да, өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­дың мақ­са­тын, құ­ры­лы­мын, жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­тын ай­қын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ди­а­гно­сти­ка­лық жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ке­зін­де по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны (жұ­мыс және құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын қо­са ал­ған­да) қол­да­ну Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: «Бос» жү­рі­сте­гі жаб­дық­тар­ды тек­се­ру­ді орын­дай­ды. Іс­ке қо­су ке­зін­де жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар ту­ра­лы ды­быст­ық және жа­рық­тық ха­бар­лау жүй­е­сін анық­тай­ды. Жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­тау ке­зін­де ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. Жаб­дық­ты іс­ке қо­су әді­сте­рін си­паттай­ды. КК 07. Жаб­дық­ты іс­ке қо­су­ды және рет­те­уді орын­дау КМ 07. Жаб­дық­ты рет­те­уді және іс­ке қо­су­ды орын­дау Бұл мо­дуль по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­ты рет­теу және іс­ке қо­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты іс­ке қо­су­ды және рет­те­уді иге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның то­зу дә­ре­же­сін анық­та­уды, по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тоз­ған бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын анық­та­уды, по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жөн­де­у­ге жа­рам­ды бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ма­ши­на­лар мен олар­дың бөл­шек­те­рі­нің, ме­ха­низмде­рі­нің құ­ры­лы­сын си­паттау Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Тео­ри­я­лық ме­ха­ни­ка Ма­ши­на­лар мен ме­ха­низмдер­дің бөл­шек­те­рі Гид­рав­ли­ка, гид­рав­ли­ка­лық ма­ши­на­лар және ги­дро­же­тек­тер По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың электр же­тек­те­рі, электр жаб­дық­та­ры Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Осы жұ­мысты орын­дау ке­зін­де тап­сыр­ма­ға және қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды Гид­рав­ли­ка­лық, пнев­ма­ти­ка­лық, элек­трон­дық, оп­ти­ка­лық және бас­қа да жүй­е­лер­ді ес­ке­ре оты­рып, ма­ши­на­ны бас­қа­ру пуль­ті­нің негіз­гі то­рап­та­рын анық­тай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­ры­ның то­зу дә­ре­же­сін анық­тай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тоз­ған бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын анық­тай­ды. Бөл­шек­тер­ді үш топ­қа сұ­рып­тай­ды: әрі қа­рай пай­да­ла­ну­ға жа­рам­ды, қал­пы­на кел­ті­ру­ге жа­та­тын және жа­рам­сыз. Ма­ши­на­ның се­нім­ді­лі­гі мен бе­рік­ті­гін анық­тай­ды. Ма­ши­на бөл­шек­те­рі­нің құ­ры­лы­сы және олар­дың тозуға тө­зім­ді­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Жаб­дық­тың ав­то­мат­тан­ды­ру дә­ре­же­сін анық­тай­ды. Бөл­шек­тер мен ма­ши­на­лар­ды пай­да­ла­ну­дың амор­ти­за­ци­я­лық мер­зі­мін анық­тай­ды. Жаб­дық­ты рет­теу үшін АКТ қол­да­на­ды. Ма­ши­на мен бөл­шек­тер­дің мо­раль­дық то­зуын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­ты рет­те­уді орын­дау Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі жаб­дық­та по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жөн­де­у­ге жа­рам­ды бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уді орын­дай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық жұ­мысын­да­ғы те­же­лі­стер­дің тип­тік се­беп­те­рін анық­тай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың бөл­шек­те­рі мен то­рап­та­рын та­за­лау тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. Кә­сіп­тік қыз­мет­те по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар тех­ни­ка­сын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды пай­да­ла­ну мүм­кін­дік­те­рін қол­да­на­ды. Құ­рал­ды таң­дау және қол­да­ну қа­ғи­да­ла­рын си­паттай­ды. Сле­сар­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. Сле­сар­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау ке­зек­ті­лі­гін сақ­тай­ды. Бөл­шек­тер­ді өң­деу са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. То­рап­тар мен ме­ха­низмдер­дің дұ­рыс жұ­мыс іс­те­уін рет­тей­ді (жөн­деу). Өн­ді­рі­стік по­ли­гра­фи­я­лық үде­рі­стер­ді ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рін, олар­дың ки­не­ма­ти­ка­лық, гид­рав­ли­ка­лық, пнев­ма­ти­ка­лық және элек­тр­лік сыз­ба­ла­рын қо­са ал­ған­да, өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын ма­ши­на­лар мен жаб­дық­тар­дың мақ­са­тын, құ­ры­лы­мын, жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­тын ай­қын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­ты іс­ке қо­су­ды орын­дау Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: «Бос» жү­рі­сте­гі жаб­дық­тар­ды тек­се­ру­ді орын­дай­ды. Іс­ке қо­су ке­зін­де жаб­дық­та­ғы ақа­улық­тар ту­ра­лы ды­быст­ық және жа­рық­тық ха­бар­лау жүй­е­сін анық­тай­ды. Жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­тау ке­зін­де ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. Жаб­дық­ты іс­ке қо­су әді­сте­рін си­паттай­ды. Жаб­дық­тың ақа­у­сыз жұ­мысы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­қа сәй­кес по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық же­тек­те­рі­нің ре­дук­тор­ла­рын­да­ғы май­лай­тын май­ды ауы­сты­ра­ды. КҚ 08. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық жұ­мысы­на про­фи­лак­ти­ка­ны және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу КМ 08. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық жұ­мысы­ның про­фи­лак­ти­ка­сы және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық жұ­мысы­ның про­фи­лак­ти­ка­сы және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық жұ­мысы­ның про­фи­лак­ти­ка­сы мен тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­дің негіз­гі тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бұй­ым­ның тех­ни­ка­лық жай-күй­ін бе­рі­л­ген дәл­дік­пен (яғ­ни тех­ни­ка­лық ди­а­гно­сти­ка­лау, ба­қы­лау, тек­се­ру) анық­та­уды, жу­у­ды, та­за­ла­уды, май­ла­уды, оның тех­ни­ка­лық жай-күй­іне әсер ете­тін пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­ры­мен тол­ты­ра құ­ю­ды, бұй­ым­ның кей­бір құ­рам­дас бө­лік­те­рін ауы­сты­ру­ды (мы­са­лы, сүз­гі­лер), пай­да­ла­ну рет­те­уді; то­рап­тар мен ме­ха­низмдер­дің дұ­рыс жұ­мыс іс­те­уіне рет­ке кел­ті­ру­ді (жөн­деу); ал­дын ала бел­гі­лен­ген мер­зім­де жү­зе­ге асы­ры­ла­тын және ал­дын ала қа­рас­ты­ры­л­ған жөн­деу опе­ра­ци­я­ла­рын қам­ти­тын жөн­деу қыз­ме­тін орын­да­уды (жос­пар­дан тыс және тек­се­ру­ден кей­ін­гі жөн­де­улер­ден ай­ыр­ма­шы­лы­ғы); пай­да­ла­ну құ­жат­та­рын­да бел­гі­лен­ген жұ­мыс мән­де­рі неме­се уа­қыт ара­лы­ғы - ауы­сым сай­ын қыз­мет көр­се­ту және тек­се­ру ар­қы­лы орын­да­ла­тын тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық жұ­мысы­ның про­фи­лак­ти­ка­сын жүр­гі­зу По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар, ав­то­мат­тар және ағын­ды же­лі­лер По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Мақ­са­ты бой­ын­ша пай­да­ла­ну ке­зін­де жаб­дық­тар­дың жұ­мыс қа­бі­лет­ті­лі­гін неме­се жа­рам­ды­лы­ғын қол­дау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Қо­сал­қы бөл­шек­тер мен бө­лік­тер­дің тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын бе­рі­л­ген дәл­дік­пен анық­тай­ды (яғ­ни тех­ни­ка­лық ди­а­гно­сти­ка­лау, ба­қы­лау, тек­се­ру). Ма­ши­на­ны жу­у­ды, та­за­ла­уды, май­ла­уды, тех­ни­ка­лық жағ­дай­ы­на әсер ете­тін пай­да­ла­ну ма­те­ри­ал­да­ры­мен тол­ты­ра құ­ю­ды жүр­гі­зе­ді. Бұй­ым­ның құ­рам­дас бө­лік­те­рін (мы­са­лы, сүз­гі­лер­ді) ауы­сты­ра­ды. Пай­да­ла­ну­шы­лық рет­те­уді жүр­гі­зе­ді. Жұ­мыста те­же­лі­сті бол­дыр­мау үшін ай сай­ын, тоқ­сан сай­ын, жыл­дық ал­дын ала тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. Ма­ши­на­лар­дың тех­но­ло­ги­я­лық тоқ­тап қа­лу және кә­сіп­тік тек­се­ру кесте­сін жа­сай­ды. Ма­те­ри­ал­дар­дың - қа­ға­з­дың, бо­я­у­дың, қа­лып­тар­дың және бас­қа да ма­те­ри­ал­дар­дың жаб­дық­тың то­зуы­на әсе­рін анық­тай­ды. Ма­ши­на­лар­дың про­фи­лак­ти­ка ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың жұ­мысын­да­ғы ақа­улық­тар­ды ту­ды­ра­тын се­беп­тер­ді, олар­ды анық­тау және жою тә­сіл­де­рін, бөл­шек­теу, жи­нау және рет­теу тәр­ті­бін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысы­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. То­рап­тар мен ме­ха­низмдер­дің дұ­рыс жұ­мыс іс­те­уін рет­тей­ді (жөн­деу). 2. Қо­сым­ша то­рап­тар­ды (оп­ция), мы­са­лы, лак­тау, кеп­ті­ру ап­па­рат­та­рын, фик­са­тор­лар­ды ор­на­та­ды. 3. Ма­ши­на­ны та­за­лай­ды және жу­а­ды. 4. Жаб­дық­ты пай­да­ла­ну және ме­ха­низмдер­дің қа­жет­ті рет­те­уле­рін орын­дау ке­зін­де туын­дай­тын ақа­у­лар­ды жо­яды. 5. Үй­ке­ліс бет­те­рін са­па­лы май­лай­ды. 6. Ти­ісін­ше жаб­дық­ты кү­тіп-ұстай­ды, сон­дай-ақ оны тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын қа­таң сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық ре­сур­стар­ды ти­ім­ді пай­да­ла­ну­ға ба­қы­лау жа­сай­ды. Жөн­деу бри­га­да­ла­ры­ның өн­ді­рі­стік және тех­но­ло­ги­я­лық тәр­тіп­ті сақ­та­уын ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Өнер­к­ә­сіп­тік по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­ры­ның орын­да­луын ба­қы­лай­ды. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­та бұй­ым­дар­ды (бөл­шек­тер­ді) өң­деу ке­зін­де рұқ­сат еті­ле­тін па­ра­метр­лер­ді сақ­тай­ды. Ма­ши­на­ның қа­уіп­ті ба­тыр­ма­ла­рын анық­тай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жай-күй­і­нің про­фи­лак­ти­ка­сы­на ба­қы­лау жа­сай­ды. КҚ 9. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды дұ­рыс пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды КМ 09. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды дұ­рыс пай­да­ла­ну­ды ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль өнер­к­ә­сіп­тік по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну шар­тта­рын және іс­тен шы­ғу се­беп­те­рін тал­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өнер­к­ә­сіп­тік по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды дұ­рыс пай­да­ла­ну­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өнер­к­ә­сіп­тік по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну шар­тта­рын және іс­тен шы­ғу се­беп­те­рін тал­да­уды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 1). Өн­ді­рі­стік цех­тар­дың жұ­мысын ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ру. Ұй­ым ме­недж­мен­ті По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Бас­па­ға дей­ін­гі жаб­дық­тар Бас­па жаб­дық­та­ры Түп­теу жаб­дық­та­ры Ұй­ым эко­но­ми­ка­сы Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жо­ба­лау, әзір­леу және рә­сім­деу бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды және бас­қа да нор­ма­тив­тік және бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 2. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­рын және оның жұ­мыс іс­теу қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 3. Өн­ді­рі­стің ба­стап­қы буын­да­рын бас­қа­ру­ды ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4. Үл­гі­лік тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер мен өн­ді­ріс ре­жим­де­рін сақ­тай­ды 5. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер мен жаб­дық­тар­ды жо­ба­лау ке­зін­де ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 6. Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің кар­та­ла­рын, ба­ғыт­тық және ма­те­ри­ал­дық кар­та­лар­ды, жа­рақ­тар ті­зім­де­ме­сін және бас­қа да тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 2). Негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­тер­дің есе­бін жүр­гі­зу Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өнім­ді өн­ді­ру­ге және са­ту­ға ар­нал­ған шы­ғын­дар­дың каль­ку­ля­ци­я­сын құ­ра­с­ты­ра­ды. 2. Нор­ма­тив­тік-анық­та­ма­лық әде­би­ет­тер­ді пай­да­ла­на оты­рып, сме­та­лық құ­жат­та­ма­ны жа­сай­ды. 3. Ең­бек өнім­ді­лі­гі­нің негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін есеп­тей­ді. 4. Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­нің негіз­гі тех­ни­ка­лық-эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рі­нің есе­бін орын­дай­ды. 5. Өн­ді­рі­стік бө­лім­ше­де жо­ба­лау-есеп­теу қыз­ме­ті бой­ын­ша жұ­мыс дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну­ға дай­ын­дау жө­нін­де­гі ұй­ым­да­сты­ру іс-ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Бар­лық сек­ци­я­лар­ға қол жет­кі­зу үшін жаб­дық­тың жа­нын­да жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Жаб­дық­тар ара­сын­да­ғы өту нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. Жаб­дық­тар ара­сын­да­ғы қа­шық­тық­ты анық­тай­ды. Ма­ши­на­ның бар­лық бөл­шек­те­рі мен қо­сал­қы бөл­шек­те­рі­нің бо­луын тек­се­ре­ді. Жаб­дық­қа қа­жет­ті бөл­шек­тер­ді есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Үде­ріс опе­ра­ци­я­ла­ры бой­ын­ша ма­ши­на­лар­дың қа­жет­ті са­нын есеп­тей­ді. Жаб­дық­тың жай-күй­ін тек­се­ре­ді. Өн­ді­рі­стік по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тоқ­тап қа­лу, ава­рия се­беп­те­рін және по­ли­гра­фи­я­лық өнім­нің ақа­уын тал­дай­ды. Тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ге ар­нал­ған тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны (тех­ни­ка­лық на­ряд­тар, тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар) әзір­лей­ді және оның орын­да­луын ба­қы­лай­ды. По­ли­гра­фия өнер­к­ә­сі­бі­нің озық тә­жі­ри­бе­сін тал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бас­па­ға дей­ін­гі, бас­па және түп­теу жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну­ды орын­дау Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысы ту­ра­лы де­ректер­ді тал­дай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық өнім­дер­ді дай­ын­да­удың бас­па­ға дей­ін­гі, бас­па және бас­па­дан кей­ін­гі үде­рі­сте­рін ай­қын­дай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну­ды тал­дай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тоқ­тап қа­лу, ава­рия се­беп­те­рін және по­ли­гра­фи­я­лық өнім­нің ақа­уын тал­дай­ды. Бас­па­ға дей­ін­гі жаб­дық­тың мақ­са­ты мен жік­те­ме­сін, оның ба­сы­лым­ды бас­па­ға дей­ін­гі дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін­де қол­да­ны­луын анық­тай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды және бас­па үде­рі­сін ба­қы­ла­удың тех­ни­ка­лық құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Бас­па жабды­ғы­ның мақ­са­ты мен жік­те­ме­сін, оның ба­сы­лым­ды бас­па­ға дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін­де қол­да­ны­луын анық­тай­ды. Түп­теу жабды­ғы­ның мақ­са­ты мен жік­те­ме­сін, оның ба­сы­лым­ды түп­те­у­ге дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сте­рін­де қол­да­ны­луын анық­тай­ды. Ма­ши­на­ның бар­лық қа­уіп­ті учас­ке­ле­рін жа­ба оты­рып, ма­ши­на­ны іс­ке қо­су ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Ав­то­мат­ты бас­қа­ру­дың қол­да­ны­с­та­ғы же­лі­лік жүй­е­ле­рін тал­дай­ды. КҚ 10. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лай­ды КМ 10. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау Бұл мо­дуль по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­ла­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жай-күй­ін ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын ба­қы­ла­уды орын­дау По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды құ­ра­с­ты­ру және есеп­теу По­ли­гра­фи­яда­ғы өн­ді­рі­стік үде­рі­стер По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Осы жұ­мысты орын­дау ке­зін­де тап­сыр­ма­ға және қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру. Жұ­мыс жүр­гі­зу ор­ны­ның қор­ша­уын жа­сай­ды. Жұ­мыстар­ды қа­уіп­сіз орын­дау тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың жұ­мысын ба­қы­ла­удың құ­рал­да­ры мен тех­ни­ка­лық құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Жүр­гі­зі­ле­тін жұ­мыстар­дың си­па­тын ес­ке­ре оты­рып, же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Тех­ни­ка­лық тап­сыр­ма­ны, ор­на­ты­ла­тын жаб­дық­қа құ­жат­та­ма­ны ұсы­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын анық­тау Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: Бас­па ма­ши­на­ла­ры­ның кең та­рал­ған то­рап­та­ры мен ме­ха­низмде­рін жо­ба­ла­у­ға ар­нал­ған қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­лар­дың негіз­гі па­кет­те­рін си­паттай­ды. Бас­па ап­па­ра­ты өл­ше­мін­де­гі жол бе­рі­ле­тін де­фор­ма­ци­я­лар мен қа­те­лік­тер­ді, бас­па ап­па­ра­ты­ның жет­кі­лік­сіз қа­таңды­ғы­мен және дәл­ді­гі­мен бай­ла­ны­сты бас­па ақа­у­ла­рын тек­се­ре­ді. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың ақа­у­лы эле­мент­те­рін, то­рап­та­рын анық­тай­ды. Бас­па ап­па­ра­ты өл­ше­мін­де­гі жол бе­рі­ле­тін де­фор­ма­ци­я­лар мен қа­те­лік­тер­ді, бас­па ап­па­ра­ты­ның жет­кі­лік­сіз қа­таңды­ғы­мен және дәл­ді­гі­мен бай­ла­ны­сты бас­па ақа­у­ла­рын тек­се­ре­ді. Үде­рі­стер бой­ын­ша жаб­дық ме­ха­низмде­рін есеп­те­уді және құ­ра­с­ты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. Ма­ши­на­лар­дың ар­найы қор­ғау құ­ры­л­ғы­ла­рын қол­да­на­ды. Ма­ши­на­ны көз­бен шо­лып қа­ра­уды жүр­гі­зе­ді. Ма­ши­на­ның тех­ни­ка­лық жағ­дай­ын тек­се­ру үшін ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. КҚ 11. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу са­ла­сын­да­ғы күр­де­лі тех­ни­ка­лық жүй­е­лер­ді пай­да­ла­ну КМ 11. По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­қа тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу са­ла­сын­да­ғы күр­де­лі тех­ни­ка­лық жүй­е­лер­ді пай­да­ла­ну Бұл мо­дуль по­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу са­ла­сын­да­ғы күр­де­лі тех­ни­ка­лық жүй­е­лер­ді пай­да­ла­ну шар­тта­рын тал­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мик­ро­про­цес­сор­лық құ­ры­л­ғы­лар мен бұй­ым­дар­ды ди­а­гно­сти­ка­лау және жөн­деу әді­сте­рін, элек­трон­ды жаб­дық­тар­ды қай­та рет­теу тә­сіл­де­рін, мик­ро­про­цес­сор­лар, ша­ғын және мик­ро-ЭЕМ ба­за­сын­да жаб­дық­тың элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­ла­рын жөн­де­у­ге қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры мен тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар ас­пап­та­рын жөн­деу және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­уды ұй­ым­да­сты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Әр­түр­лі жүй­е­лер­дің, элек­трон­дық ап­па­ра­ту­ра­ның және ас­пап­тар­дың күр­де­лі элек­трон­дық бл­ок­та­ры­ның құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рін си­паттау Өн­ді­рі­сті ақ­па­рат­тан­ды­ру және ав­то­мат­тан­ды­ру негіз­де­рі Гид­рав­ли­ка, гид­рав­ли­ка­лық ма­ши­на­лар және ги­дро­же­тек­тер По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­сті ав­то­мат­тан­ды­ру По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды мон­таж­дау, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Осы жұ­мысты орын­дау ке­зін­де тап­сыр­ма­ға және қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды; 2. Жаб­дық­тың элек­тр­лік схе­ма­сы­мен элек­трон­ды жүй­е­лер­ді бай­ла­ны­сты­ру схе­ма­сын құ­ра­с­ты­ру мін­де­ті мен қа­ғи­да­тын си­паттай­ды; 3. Ди­а­гно­сти­ка­ла­у­ға ар­нал­ған ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен стенд­те­рін си­паттай­ды; 4. Мик­ро­эле­мент­тік ба­за­да ло­ги­ка­лық схе­ма­лар­ды құ­ра­с­ты­ру және құ­ру негіз­де­рін бі­ле­ді; 5. Ақа­улық­тар­ды тек­се­ру және жою әді­сте­рін бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Күр­де­лі элек­трон­дық ап­па­ра­ту­ра мен ас­пап­тар­ды ди­а­гно­сти­ка­лау және рет­теу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әр­түр­лі жүй­е­лер­дің күр­де­лі элек­трон­дық бл­ок­та­ры­ның элек­тр­лік па­ра­метр­ле­рін тек­се­ре­ді; 2. Мик­ро­про­цес­сор­лық эле­мент­тік ба­за­сы бар күр­де­лі элек­трон­дық бл­ок­тар­да­ғы ақа­улық­тар­ды жо­яды; 3. Күр­де­лі тек­се­ру жүй­е­ле­рін пай­да­ла­на оты­рып, жаб­дық­тар­ға ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зе­ді; 4. Есеп­теу тех­ни­ка­сы негі­зін­де құ­ры­л­ғы­лар­ды қол­да­на оты­рып, жаб­дық­ты ав­то­мат­ты бас­қа­ру­дың іс­ке қо­су-рет­теу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Мик­ро­элек­трон­дық және ин­те­грал­дық схе­ма­лар негі­зін­де жо­ба­лан­ған элек­трон­дық құ­ры­л­ғы­лар мен бұй­ым­дар­ды жөн­деу және олар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау Ба­ға­лау дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Элек­трон­дық бас­қа­ру құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның, бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ру­дың, есеп­теу тех­ни­ка­сы­ның, ана­лог­ты-цифр­лық құ­ры­л­ғы­лар­дың пла­та­ла­рын жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды; 2. Бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ру жүй­е­ле­рі­нің ақа­у­ла­рын ди­а­гно­сти­ка­ла­уды орын­дай­ды. 3. Есеп­теу тех­ни­ка­сы жүй­е­ле­рі­нің, ав­то­ма­ти­ка құ­рал­да­ры­ның, ба­қы­лау-өл­шеу ас­пап­та­ры мен қон­дыр­ғы­ла­ры­ның, ста­н­ок­тар мен бағ­дар­ла­ма­лық бас­қа­ры­ла­тын жаб­дық­тар­дың іс­тен шы­ғуын жою жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дай­ды; 4. Эле­мент­тер­дің мик­ро­про­цес­сор­лық се­ри­я­ла­ры ба­за­сын­да ауы­сым­ды то­рап­тар мен бл­ок­тар­дың тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­ры­ның құ­ра­мын­да жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. КҚ 12. По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың же­ке­ле­ген то­рап­та­рын жо­ба­лау, құ­ра­с­ты­ру КМ 12. По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың же­ке­ле­ген то­рап­та­рын жо­ба­лау, құ­ра­с­ты­ру Бұл мо­дуль по­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың же­ке­ле­ген то­рап­та­рын жо­ба­лау, құ­ра­с­ты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың же­ке­ле­ген то­рап­та­рын жо­ба­ла­уды, құ­ра­с­ты­ру­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар по­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың же­ке­ле­ген то­рап­та­рын жо­ба­ла­уды, құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 1). Өн­ді­рі­сте жос­пар­ла­у­ға және жо­ба­ла­у­ға қа­ты­су Тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стер­ді жо­ба­лау По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тар­ды құ­ра­с­ты­ру және есеп­теу По­ли­гра­фи­я­лық өнім­нің са­па­сын бас­қа­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­стің өн­ді­рі­стік қу­а­тын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. 2.. Өн­ді­рі­сте өл­шеу әре­кет­те­ріне тек­се­ру жүр­гі­зу­ді ба­қы­лай­ды. 3.Өн­ді­рі­сте ең­бек­ті ұтым­ды ұй­ым­да­сты­ру­дың негіз­гі ба­ғыт­та­рын қол­да­на­ды. 4.Тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ны жо­ба­лау, әзір­леу және рә­сім­деу бой­ын­ша стан­дарт­тар­ды, тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды және бас­қа да нор­ма­тив­тік және бас­шы­лық ма­те­ри­ал­дар­ды пай­да­ла­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 1) По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың то­рап­та­рын жо­ба­ла­уды орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ма­ши­на­лар­ды, ав­то­мат­ты ағын­ды же­лі­лер мен ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған ке­шен­дер­ді жо­ба­лау және есеп­теу әді­сте­рін мең­гер­ген. Қол­да­ны­с­та­ғы және жо­ба­ла­на­тын жаб­дық­тар­ды тал­дау және ба­ға­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. Жо­ба­ла­на­тын ме­ха­низмдер­дің ки­не­ма­ти­ка­сы мен ди­на­ми­ка­сын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Ма­ши­на­лар мен негіз­гі ат­қа­ру­шы ме­ха­низмдер­дің жұ­мыс цик­ло­грам­ма­ла­рын есеп­те­уді орын­дай­ды. Жаб­дық­тың жөн­де­уде тұ­рып қа­луын жос­пар­лау әді­сте­ме­сін анық­тай­ды. Бос тұ­рып қа­лу­ды қы­сқар­ту­ды және жаб­дық­ты пай­да­ла­ну ти­ім­ді­лі­гі­нің өсу­ін қам­та­ма­сыз ету­ді орын­дай­ды. Ком­му­нал­дық қыз­мет­тер­ді пай­да­ла­ну­дың ти­ім­ді­лі­гі мен ұтым­ды­лы­ғын арт­ты­ра­ды. Қол­да­ны­ла­тын қо­сал­қы бөл­шек­тер­дің са­па­сын арт­ты­ру ар­қы­лы өнім са­па­сын жақ­сар­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) По­ли­гра­фи­я­лық жаб­дық­тың бар­лық қа­жет­ті есе­бін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жаб­дық­тың амор­ти­за­ци­я­сын есеп­тей­ді. Ре­зерв­ті ес­ке­ре оты­рып, үде­рі­стер бой­ын­ша қа­жет­ті жаб­дық­тар­ды, ста­н­ок­тар­ды және ағын­ды же­лі­лер­ді есеп­те­уді орын­дай­ды. Жаб­дық­тың нор­ма-са­ға­тын және ең­бек сый­ым­ды­лы­ғын есеп­те­уді орын­дай­ды. Өт­пе жол­дар мен өт­кел­дер­ді ес­ке­ре оты­рып, ма­ши­на­ға ар­нал­ған алаң­дар­ды есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді Жо­ба­ла­на­тын ма­ши­на­лар­дың өнім­ді­лі­гін есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 3) По­ли­гра­фи­я­лық ма­ши­на­лар­дың же­ке­ле­ген то­рап­та­рын құ­ра­с­ты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ма­ши­на бөл­шек­те­рін құ­ра­с­ты­ру­ды жүр­гі­зе­ді. Бөл­шек­тер мен то­рап­тар­дың құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын сыза­ды. Ма­ши­на құ­ры­лы­сы­ның қа­ғи­дат­ты схе­ма­ла­рын құ­ра­с­ты­ра­ды. Ма­ши­на­лар­дың, ағын­ды же­лі­лер мен ста­н­ок­тар­дың негіз­гі то­рап­та­рын анық­тай­ды. Ма­ши­на­ның же­ке­ле­ген то­рап­та­ры­ның ти­ім­сіз жұ­мыс іс­теу се­беп­те­рін анық­тай­ды. Ма­ши­на бөл­шек­те­рін са­па­лы ауы­сты­ра­ды. Бе­рі­л­ген тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­лер­ге жаб­дық­тың жо­ба­лық са­лы­сты­рып тек­се­ру есе­бін жүр­гі­зе­ді. То­рап­тар­ды құ­ра­с­ты­ру бой­ын­ша өн­ді­рі­стік экс­пе­ри­мент­тер жүр­гі­зе­ді. Жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар мен жаб­дық­тар­ды иге­ру және олар­ды сы­нау ке­зін­де тә­жі­ри­бе­лік-тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыстар жүр­гі­зе­ді. Ғы­лы­ми, тех­ни­ка­лық және па­тент­тік әде­би­ет­тер­мен жұ­мыс іс­тей­ді. ДП Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Бұл мо­дуль жо­ба­ға ма­те­ри­ал жи­нау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сте­гі жаб­дық­тар бой­ын­ша ме­ха­ник­тің жұ­мысын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сте­гі жаб­дық­тар бой­ын­ша ме­ха­ник­тің жұ­мысын қай­та­ла­уды, іс жүр­гі­зу негіз­де­рін, КҚБЖ және ТҚБЖ мем­ле­кет­тік стан­дарт­та­ры­ның та­лап­та­рын, ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және электр қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын, по­ли­гра­фи­я­лық тех­ни­ка және тех­но­ло­гия са­ла­сын­да­ғы шет ті­лін­де­гі (ағы­л­шын, неміс) тер­ми­но­ло­ги­я­ны мең­ге­ру­ді, по­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­стің же­ке­ле­ген үде­рі­сте­рі үшін жаб­дық түр­ле­ріне қа­рай ма­ман­дан­ды­ру­ды үй­ре­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­сте­гі ме­ха­ник­тің жұ­мысын қай­та­лау Ди­плом ал­ды прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және электр қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­рі­стің же­ке­ле­ген үде­рі­сте­ріне ар­нал­ған жаб­дық­тар­дың түр­ле­рі бой­ын­ша ма­ман­да­ну­ды анық­тай­ды. Мем­ле­кет­тік стан­дарт­та­ры­ның та­лап­та­рын сақ­тай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жүй­е­лер (бас­па­ға дей­ін­гі, бас­па-өң­деу же­лі­ле­рі, бас­па­дан кей­ін­гі жаб­дық­тар ке­шен­де­рі) жұ­мысын­да­ғы тоқ­тап қа­лу жағ­дай­ла­ры­ның ста­ти­сти­ка­лық есе­бін жүр­гі­зе­ді. По­ли­гра­фи­я­лық тех­ни­ка және тех­но­ло­гия са­ла­сын­да шет ті­лін­де­гі (ағы­л­шын, неміс) тер­ми­но­ло­ги­я­ны мең­гер­ген По­ли­гра­фи­я­лық жүй­е­лер­дің құ­ра­мы­на кі­ре­тін кі­ші жүй­е­лер мен жаб­дық­тар­дың (бас­па­ға дей­ін­гі, бас­па-өң­деу же­лі­ле­рі­нің, бас­па­дан кей­ін­гі жаб­дық­тар ке­шен­де­рі­нің) жұ­мысын­да­ғы іс­тен шы­ғу ту­ра­лы ста­ти­сти­ка­лық де­ректер­ді тал­да­уды және жүй­е­ле­уді орын­дай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жүй­е­лер (бас­па­ға дей­ін­гі, бас­па-өң­деу же­лі­ле­рі, бас­па­дан кей­ін­гі жаб­дық­тар ке­шен­де­рі) жұ­мысы­ның се­нім­ді­лі­гін арт­ты­ру бой­ын­ша ұсы­ны­стар­ды бас­шы­лық­қа ұсы­ну­ға дай­ын­дай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жүй­е­лер­дің (бас­па­ға дей­ін­гі, бас­па-өң­деу же­лі­ле­рі­нің, бас­па­дан кей­ін­гі жаб­дық­тар ке­шен­де­рі­нің) құ­ры­лы­мын, жұ­мыс іс­теу қа­ғи­дат­та­рын және құ­ры­лым­дық ерекше­лік­те­рін анық­тай­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жүй­е­лер­дің (бас­па­ға дей­ін­гі, бас­па-өң­деу же­лі­ле­рі­нің, бас­па­дан кей­ін­гі жаб­дық­тар ке­шен­де­рі­нің) жұ­мысын­да­ғы бұ­зы­лу­лар мен іс­тен шы­ғу­лар­ды жік­тей­ді. По­ли­гра­фи­я­лық жүй­е­лер­дің (бас­па­ға дей­ін­гі, бас­па-өң­деу же­лі­ле­рі­нің, бас­па­дан кей­ін­гі жаб­дық­тар ке­шен­де­рі­нің) жұ­мысын­да­ғы бұ­зы­лу­лар мен іс­тен шы­ғу­лар­ды туын­да­та­тын се­беп­тер­ді және олар­ды жою тә­сіл­де­рін анық­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жо­ба­ға ма­те­ри­ал жи­на­уды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ста­ти­сти­ка­лық де­ректер­ді жүй­е­леу және өң­деу әді­сте­рін мең­гер­ген. Қа­ғи­дат­тық, элек­тр­лік, ки­не­ма­ти­ка­лық схе­ма­лар­мен және бас­қа да схе­ма­лар­мен жұ­мыс және құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­рын пай­да­ла­на­ды. По­ли­гра­фи­я­лық жүй­е­лер­дің (бас­па­ға дей­ін­гі, бас­па-өң­деу же­лі­ле­рі­нің, бас­па­дан кей­ін­гі жаб­дық­тар ке­шен­де­рі­нің) жұ­мысын­да­ғы кем­ші­лік­тер­ді жік­тей­ді. Есеп­тік құ­жат­та­ма­ны рә­сім­дей­ді. Кә­сіп­тік мін­дет­тер­ді ти­ім­ді ше­шу үшін ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на­ды. По­ли­гра­фи­я­лық өн­ді­ріс тех­но­ло­ги­я­сы­ның негіз­де­рін, оның да­му пер­спек­ти­ва­ла­рын анық­тай­ды. Бе­рі­л­ген ста­ти­ка­лық және ди­на­ми­ка­лық си­патта­ма­лар­ды алу мақ­са­тын­да по­ли­гра­фи­я­лық жүй­е­лер­ді (бас­па­ға дей­ін­гі, бас­па-өң­деу же­лі­ле­рін, бас­па­дан кей­ін­гі жаб­дық­тар ке­шен­де­рін) рет­теу әді­сте­рін анық­тай­ды. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ – базалық құзырет; КҚ – кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 164-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 967-қосымша Білім коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1516000 – Өрт қауіпсіздігі Біліктілігі: 151602 4 – Өрт қауіпсіздігі жөніндегі қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім базасында 2 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды­есеп бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 30 900 + + + 1-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 23 690 316 374 300 230 160 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 06 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 7 210 + + + «151602 4 – Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 141 4230 + + + + + + 1-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 113 3390 816 594 1980 1310 1500 580 КМ 01 Бө­лім­ше­нің шы­ғу ауда­нын­да­ғы же­дел жағ­дай­мен та­ны­су + + + + + + + + + КМ 02 Ке­зек­ші­лік­ке кі­ріс­кен кез­де бе­кі­ті­л­ген өрт-тех­ни­ка­лық ке­рек-жа­рақ­тар­ды қа­был­дау + + + + + + + + + КМ 03 Қа­ра­уыл қыз­ме­тін ат­қа­ру ке­зін­де қа­ра­уыл же­ке құ­ра­мы­ның мін­дет­те­рін орын­да­уын қам­та­ма­сыз ету + + + + + + + + + КМ 04 Өрт сөн­ді­ру­ді жү­зе­ге асы­ру, ава­ри­я­лық-құт­қа­ру және ке­зек күт­тір­мей­тін жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу + + + + + + + + + КМ 05 Тө­тен­ше жағ­дай­да за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту + + + + + + + + + КМ 06 Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы заң­на­ма­ны және нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді сақ­тау + + + + + + + + + КМ 07 Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін объ­ек­ті­лер­дің өрт­ке қар­сы жай-күй­ін және өрт қа­уіп­ті­лі­гін, бе­кі­ті­л­ген учас­ке­лер­де­гі өт­пе жол­дар мен бай­ла­ны­стың өрт­ке қар­сы су­мен жаб­дық­тау жай-күй­ін ба­қы­лау + + + + + + + + + КМ 08 Ұсы­ны­л­ған өрт­ке қар­сы іс-ша­ра­лар­дың орын­да­луын ба­қы­лау, объ­ек­ті­лер­де қа­таң өрт­ке қар­сы ре­жим­ді сақ­тау, өрт­ке қар­сы қор­ғау жүй­е­ле­рі мен қон­дыр­ғы­ла­рын ен­гі­зу + + + + + + + + + КМ 09 Та­би­ғи және тех­но­ген­дік си­патта­ғы тө­тен­ше жағ­дай­лар ту­ра­лы ақ­па­рат бе­ру және жи­нау + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 28 840 + + + + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 6 180 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ция 11 330 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 10 300 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 165-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 968-қосымша Білім коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1516000 – Өрт қауіпсіздігі Біліктілігі: 151602 4 – Өрт қауіпсіздігі жөніндегі қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды­есеп бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 6 180 + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 4 120 28 92 40 40 40 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 07 Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 60 + + + «151602 4 – Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 49 1470 + + + + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 41 1230 346 272 612 478 554 198 КМ 08 Ұсы­ны­л­ған өрт­ке қар­сы іс-ша­ра­лар­дың орын­да­луын ба­қы­лау, объ­ек­ті­лер­де қа­таң өрт­ке қар­сы ре­жим­ді сақ­тау, өрт­ке қар­сы қор­ғау жүй­е­ле­рі мен қон­дыр­ғы­ла­рын ен­гі­зу + + + + + + + + + КМ 09 Та­би­ғи және тех­но­ген­дік си­патта­ғы тө­тен­ше жағ­дай­лар ту­ра­лы ақ­па­рат бе­ру және жи­нау + + + + + + + + + 2.Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 8 240 + + + + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ция 3 90 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 4 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. ** Емтихан түрінде қорытынды аттестаттауды өткізу кезінде дипломдық жобалау сағаттары кәсіптік модульдерге бөлінеді. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 166-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 969-қосымша Білім коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1516000 – Өрт қауіпсіздігі Біліктілігі: 151602 4 – Өрт қауіпсіздігі жөніндегі қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сі­би сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене шы­нық­ты­ру­дың әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қи­мыл икем­де­рі мен дағ­ды­ла­рын үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сі­би ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Құқық негіз­де­рі негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну, ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау, өз қыз­ме­т­ін­де нор­ма­тив­тік құқық­тық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну БМ 06. Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді сақ­тау, қо­ғам да­муы­ның заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­ры ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін; же­ке іс­ті құ­ру негіз­де­рін; қа­зір­гі кә­сіп­кер­лік нор­ма­лар­ға жа­у­ап бе­ре­тін ком­мер­ци­я­лық-іс­кер­лік тер­ми­но­ло­ги­я­ны; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқық әді­сте­рін, қа­ғи­дат­та­ры мен жүй­е­ле­рін; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­ті құқық­тық рет­теу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу; күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау; кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді қол­да­ну икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Құқық негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік негіз­де­рі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқы­ғы Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Бел­гі­лі бір жұ­мысты орын­да­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс уа­қы­ты­ның шы­ғын­да­рын өл­шей­ді. Өзін­дік құн­ды тө­мен­де­ту және рен­та­бель­ді­лік­ті арт­ты­ру әді­сте­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Жа­һандық эко­но­ми­ка­лық про­бле­ма­лар­ды, олар­ды ең­се­ру жол­да­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес жұ­мыс­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу және күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан­дық кә­сіп­кер­лік та­рихын­да­ғы кә­сіп­кер­лік ре­сур­стың, әле­умет­тік жа­у­ап­кер­ші­лік­тің, қай­ы­рым­ды­лық­тың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­на­ма­лық ак­ті­ле­рін­де кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің мәнін анық­тай­ды. 3. Өз іс­ін құ­ру­дың негіз­гі ке­зең­де­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) На­рық­тық конъ­юнк­ту­ра­да бағ­дар­ла­ну және кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің ба­ғы­тын өзгер­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық ақ­па­рат­ты тал­дау. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да­ғы эко­но­ми­ка мен кә­сіп­кер­лік­тің жай-күй­ін ай­қын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің қар­жы­лық нәти­же­ле­рін тал­дай­ды. 4. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. 5. Биз­не­стің сырт­қы және іш­кі ор­та­сын, оны қа­лып­та­сты­ра­тын фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. БҚ 7. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну БМ 07. Кә­сіп­тік қыз­мет­те жа­ра­ты­лы­ста­ну-ғы­лы­ми пән­дер­дің негіз­гі заң­да­рын қол­да­ну Бұл мо­дуль жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка және фи­зи­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар әлем­нің қа­зір­гі та­би­ғи-ғы­лы­ми кө­рі­ні­сі негі­зін­де жа­тқан фи­зи­ка­лық қа­ғи­да­лар­ды, ма­те­рия мә­се­ле­ле­рін, оның қоз­ға­лы­сы­ның жал­пы түр­ле­рін, та­би­ғат­та қол­да­ны­ла­тын негіз­гі фи­зи­ка­лық ұғым­дар мен заң­дар­ды, ғы­лы­ми зерт­те­улер­дің мо­дель­де­рі мен әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­да­у­ға, түр­лі есеп­тік, оның ішін­де өн­ді­рі­стік, эко­ло­ги­я­лық, ай­мақ­тық маз­мұн­да­ғы есеп­те­улер­ді ше­шу­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка Фи­зи­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жо­ға­ры ма­те­ма­ти­ка­ның негіз­гі бө­лім­де­рі­нен есеп­тер­ді ше­шу жол­да­рын, тео­ре­ма­ла­рын, анық­та­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. 2. Негіз­гі ма­те­ма­ти­ка­лық функ­ци­я­лар мен олар­дың қа­си­ет­те­рін; сан­дық ша­ма­лар­ды өң­де­удің есеп­те­уіш және опе­ра­ци­я­лық әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3. Диф­фе­рен­ци­ал­дық және ин­те­грал­дық есеп­теу әді­сте­рін; сызық­тық ал­геб­ра және ана­ли­ти­ка­лық гео­мет­рия әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­ның негіз­гі заң­да­рын тал­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Фи­зи­ка­лық экс­пе­ри­мент­тер­ді орын­дай­ды және нәти­же­ні тал­дай­ды. 2. Мы­сал­дар­да заттар­дың фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі­нің се­беп­те­рін, мак­ро мен мик­ро қо­ғам­да­стық­тар­дың ма­те­ри­ал­дық бір­лі­гін, заттар­дың құ­ра­мы, құ­ры­лы­сы мен қа­си­ет­те­рі ара­сын­да­ғы се­беп-сал­дар­лық тәу­ел­ді­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. 3. Фи­зи­ка­лық заң­дар­дың ма­ғы­на­сын және олар­ды есеп­теу үшін қол­да­ну­ды тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі күр­де­лі тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі күр­де­лі мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 2. Фи­зи­ка және аст­ро­но­мия негіз­де­рі бой­ын­ша ана­ли­ти­ка­лық маз­мұн­ның кесте­ле­рі мен схе­ма­ла­рын жа­сай­ды. «151602 4 – Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1 Бө­лім­ше­нің шы­ғу ауда­нын­да­ғы же­дел жағ­дай­мен та­ны­су КМ 01. Бө­лім­ше­нің шы­ғу ауда­нын­да­ғы же­дел жағ­дай­мен та­ны­су Бұл мо­дуль тұр­ғын ша­ғын аудан­дар мен орам­дар­дың ор­на­ла­суын, құ­ры­лыс си­па­тын және жал­пы жос­пар­лау құ­ры­лы­мын анық­тау; өрт кү­зе­ті гар­ни­зо­ны­ның бө­лім­ше­ле­рін­де ке­зек­ші қа­ра­уыл­дар­ды дай­ын­да­уды жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру; ра­ди­о­та­рат­қыш құ­ры­л­ғы­лар­ды құ­ру және жұ­мыс іс­теу қа­ғи­дат­та­рын анық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: шы­ғу ауда­нын­да­ғы өрт­ке қар­сы су­мен жаб­дық­тау жүй­е­ле­рі­нің си­патта­ма­сын, су құ­бы­ры же­лі­ле­рі­нің жол­сыз­ба­ла­уы мен диа­мет­рін және олар­да өрт сөн­ді­ру гид­рант­та­ры­ның ор­на­ла­суын; гар­ни­зон­дық өрт­ке қар­сы қыз­мет же­ке құ­ра­мы­ның кә­сіп­тік дай­ын­дық тұ­жы­рым­да­ма­сын; мем­ле­кет­тік өрт­ке қар­сы қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын бай­ла­ныс ап­па­ра­ту­ра­сы мен есеп­те­уіш тех­ни­ка құ­рал­да­ры­ның так­ти­ка­лық-тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өрт кү­зе­ті бө­лім­ше­ле­рі­нің өрт­ті сөн­ді­ру­ге және ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге әзір­лі­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу; бе­рі­л­ген па­ра­метр­лер бой­ын­ша ра­дио­бай­ла­ныс қа­шық­тығ­ын есеп­те­уді жүр­гі­зу; өрт сөн­ді­ру бө­лі­мі ра­дио­стан­ци­я­сы ан­тен­на­сы­ның бел­гі­лен­ген па­ра­метр­лер бой­ын­ша ор­на­ла­су би­ік­ті­гін есеп­теу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бө­лім­нің шы­ғу ауда­ны­ның схе­ма­сын, су көз­де­рі­нің және аса ма­ңы­зды объ­ек­ті­лер­дің ор­на­ла­суын бі­лу. Өрт сөн­ді­ру так­ти­ка­сы Қыз­мет­ті және дай­ын­дық­ты ұй­ым­да­сты­ру Мем­ле­кет­тік өрт­ке қар­сы қыз­мет­те­гі бай­ла­ныс Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өрт сөн­ді­ру қыз­ме­ті­нің өрт қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету және ел­дің тө­тен­ше жағ­дай­лар сал­да­рын жою жүй­е­сін­де­гі рө­лін тү­сі­не­ді. 2.Өрт сөн­ді­ру және тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын жою так­ти­ка­сы мен ұй­ым­да­сты­ру са­ла­сын­да­ғы мем­ле­кет­тік өрт­ке қар­сы қыз­мет­тің жұ­мысын ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3.Өрт сөн­ді­ру және олар­мен бай­ла­ны­сты тө­тен­ше жағ­дай­лар­ды жою бой­ын­ша же­дел құ­жат­тар­ды әзір­леу тәр­ті­бі мен әді­сте­ме­сін сақ­тай­ды. 4. Өрт сөн­ді­ру және қа­уіп төн­ген объ­ек­ті­лер­ді қор­ғау үшін кү­ш­тер мен құ­рал­дар­ды есеп­теу әді­сте­рін бі­ле­ді. 5. Өрт сөн­ді­ру және тө­тен­ше жағ­дай­лар сал­да­рын жою бой­ын­ша кү­ш­тер мен құ­рал­дар­ды бас­қа­ру және бас­шы­лық ету әді­сте­рі мен ұй­ым­да­сты­ры­луын бі­ле­ді. 6. Өрт сөн­ді­ру бө­лім­ше­ле­рі­нің так­ти­ка­лық мүм­кін­дік­те­рін және олар­ды пай­да­ла­ну тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 7. Түр­лі жағ­дай­да өрт сөн­ді­ру­дің так­ти­ка­лық тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 8. Өрт сөн­ді­ру кү­зе­ті бө­лім­ше­ле­рі­нің же­ке құ­ра­мы­м­ен өрт-так­ти­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша оқу-жат­тығ­у­лар мен са­бақ­тар өт­кі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өрт сөн­ді­ру бө­лім­ше­ле­рі мен өрт сөн­ді­ру кү­зе­ті гар­ни­зо­нын­да­ғы қыз­мет­тің жай-күй­іне тал­дау жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру, ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды дай­ын­дау және ұй­ым­да­сты­ру са­ла­сын­да­ғы мем­ле­кет­тік өрт­ке қар­сы қыз­мет бө­лім­ше­ле­рі­нің қыз­ме­тін ре­гла­мент­тей­тін заң­на­ма­ны, жар­ғы­лар­дың, нұс­қа­у­лар мен бұй­рық­тар­дың та­лап­та­рын, бас­қа да мем­ле­кет­тік және ве­дом­ство­лық нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­ді сақ­тай­ды. 2. Өрт сөн­ді­ру бө­лім­ше­ле­рі мен өрт сөн­ді­ру кү­зе­ті гар­ни­зо­нын­да қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру және ат­қа­ру тәр­ті­бін ай­қын­дай­ды. 3. Өрт кү­зе­ті­нің объ­ек­ті­лік бө­лім­ше­ле­рін­де қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру және ал­дын алу жұ­мыста­ры­ның ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 4. Өрт сөн­ді­ру бө­лім­ше­ле­рін­де ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы са­ла­сын­да­ғы жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру­ды тү­сі­не­ді. 5. Мем­ле­кет­тік өрт­ке қар­сы қыз­мет­тің қа­тар­да­ғы және бас­шы құ­ра­мын кә­сіп­тік да­яр­лау жүй­е­сін және оған қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­гер­ген. 6. Өрт сөн­ді­ру кү­зе­ті бө­лім­де­рі мен гар­ни­зо­ны­ның же­ке құ­ра­мын да­яр­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу тәр­ті­бін ай­қын­дай­ды. 7. Өрт сөн­ді­ру бө­лім­ше­ле­рі мен өрт сөн­ді­ру кү­зе­ті гар­ни­зо­нын­да қыз­мет жағ­дай­ын тек­се­ру мен ба­ға­ла­уды және да­яр­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру және да­яр­лау са­ла­сын­да өрт сөн­ді­ру бө­лім­ше­ле­рі мен өрт сөн­ді­ру кү­зе­ті гар­ни­зо­нын­да қыз­ме­тін же­тіл­ді­ру жол­да­ры мен ны­сан­да­рын ай­қын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өрт­ке қар­сы қыз­мет гар­ни­зон­да­рын­да же­дел бай­ла­ныс жүй­е­сін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Электр сиг­нал­да­ры мен олар­дың па­ра­метр­ле­рі ту­ра­лы тү­сі­не­ді. 2. Бай­ла­ны­стың негіз­гі түр­ле­рін және олар­ды ұй­ым­да­сты­ру тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 3. Өрт­ке қар­сы қыз­мет гар­ни­зон­да­рын­да қа­зір­гі за­ман­ғы бай­ла­ныс құ­рал­да­рын, құ­лақ­тан­ды­ру және же­дел бас­қа­ру­дың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рін құ­ру және жұ­мыс іс­теу негіз­де­рін си­паттай­ды. 4. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да бай­ла­ныс пен құ­лақ­тан­ды­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру­ды мең­гер­ген. 5. Өрт кү­зе­ті­нің кү­ш­те­рі мен құ­рал­да­рын же­дел бас­қа­ру және бай­ла­ны­стың ав­то­мат­тан­ды­ры­л­ған жүй­е­ле­рі­нің, ра­дио­бай­ла­ныс, құ­лақ­тан­ды­ру және сым­ды бай­ла­ныс негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 6. Өрт­те бө­лім­ше­лер­ді ақ­па­рат­тық қам­та­ма­сыз ету және бай­ла­ныс үшін бай­ла­ны­стың, құ­лақ­тан­ды­ру­дың және бас­қа­ру­дың тех­ни­ка­лық құ­рал­да­ры­ның ке­ше­нін пай­да­ла­на­ды. КҚ 2. Ке­зек­ші­лік­ке кі­ріс­кен кез­де бе­кі­ті­л­ген өрт-тех­ни­ка­лық ке­рек-жа­рақ­ты қа­был­дау КМ 02. Ке­зек­ші­лік­ке кі­ріс­кен кез­де бе­кі­ті­л­ген өрт-тех­ни­ка­лық ке­рек-жа­рақ­тар­ды қа­был­дау Бұл мо­дуль газ-тү­тін­нен қор­ғау қыз­ме­ті­нің тіз­бек­те­рін ты­ныс алу­ға жа­рам­сыз ор­та­да өрт жағ­дай­ын­да іс-қи­мыл жа­са­у­ға так­ти­ка­лық дай­ын­дау; ты­ныс алу ор­ган­да­рын же­ке қор­ғау құ­рал­да­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ру; бө­лім­ше­лер­дің же­ке құ­ра­мы­ның өрт тех­ни­ка­сын зер­де­леу әді­сте­ме­сі мен ұй­ым­да­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бө­лім­ше­лер­дің өрт сөн­ді­ру жө­нін­де­гі іс-қи­мыл­дар­ды орын­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын; газ-тү­тін­нен қор­ғау қыз­ме­ті­нің мін­дет­те­рі мен функ­ци­я­ла­рын; адам­ның ты­ныс алу және қан ай­на­лы­мы фи­зио­ло­ги­я­сы­ның негіз­де­рін; ор­та­дан теп­кіш өрт сор­ғы­шта­ры­ның жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­тын, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­сын; ме­ха­ни­ка­лан­ды­рыл­ма­ған және ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған құ­рал-сай­ман­дар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: жы­лу тү­тін ка­ме­ра­ла­ры мен жат­тығу ке­шен­де­ріне қой­ы­ла­тын кон­струк­тив­тік және тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды сақ­тау; қа­уіп­сіз­дік бе­ке­тін ұй­ым­да­сты­ру; тү­тін шы­ға­ру құ­рал­да­рын, ал­ғаш­қы өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын және гид­рав­ли­ка­лық ава­ри­я­лық-құт­қа­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­на оты­рып ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ке­зек­ші­лік ке­зе­ңін­де ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша та­лап­тар­ды сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Газ-тү­тін­нен қор­ғау­шы­ны дай­ын­дау Өрт сөн­ді­ру тех­ни­ка­сы және ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жаб­дық­та­ры Өрт сөн­ді­ру тех­ни­ка­сы және ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жаб­дық­та­ры Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ра­уыл қыз­ме­тін ат­қа­ру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Бө­лім­ше­лер өрт сөн­ді­ру бой­ын­ша іс-қи­мыл­дар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік өрт­ке қар­сы қыз­мет ор­га­ны­ның объ­ек­ті­ле­ріне қой­ы­ла­тын қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Өрт тех­ни­ка­сы мен өрт-тех­ни­ка­лық ке­рек-жа­р­ақ­қа және жаб­дық­қа қой­ы­ла­тын қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ты­ныс алу ор­ган­да­рын қор­ғаудың бе­кі­ті­л­ген же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын бел­гі­лен­ген тәр­тіп­пен тек­се­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын қол­да­ну­мен түр­лі жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 2. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын қол­да­ну­мен өрт-тех­ни­ка­лық жаб­дық­тар­мен және ке­рек-жа­рақ­пен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Газ-тү­тін­нен қор­ғау­шы­ның, қа­уіп­сіз­дік бе­ке­т­ін­де­гі кү­зет ор­ны­ның, газ-тү­тін­нен қор­ғау қыз­ме­ті­нің буын ко­ман­ди­рі­нің және ба­қы­лау-өт­кі­зу пунк­ті­нің ба­стығы мін­дет­те­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де­гі жұ­мыс па­ра­метр­ле­рін есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. 5. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 6.Тех­ни­ка­лық тек­се­ру ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын өл­шеу-ба­қы­лау құ­рал­да­ры­мен жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 7. Же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­ры­ның пай­да бо­ла­тын ақа­улық­та­ры­ның негіз­гі се­беп­те­рін анық­тай­ды және олар­ды жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сіп­тік дай­ын­дық пен өрт-тех­ни­ка­лық ке­рек-жа­рақ­пен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өрт сөн­ді­ру және ава­ри­я­лық құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­ры­ның кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Өрт және ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сын қол­да­ну тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. 3.Өрт сөн­ді­ру ма­ши­на­ла­ры­ның, өрт сөн­ді­ру жаб­дық­та­ры­ның, бас­қа өрт тех­ни­ка­сы мен ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жаб­дық­та­ры­ның негіз­гі то­рап­та­ры, ме­ха­низмде­рі, ас­пап­та­ры мен жүй­е­ле­рі жұ­мысы­ның негіз­гі қа­ғи­дат­та­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өрт, ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өрт сөн­ді­ру тех­ни­ка­сы­мен жұ­мысты бас­қа­ру тә­сіл­де­рін, оның тех­ни­ка­лық де­ректе­рін және пай­да­ла­ну ерекше­лік­те­рін сақ­тай­ды. 2. Өрт сөн­ді­ру ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сын пай­да­ла­ну және жөн­деу қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 3. Пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық жай-күй­іне са­рап­та­ма­лық ба­ға­лау жүр­гі­зе­ді. КҚ 3. Қа­ра­уыл қыз­ме­тін ат­қа­ру ке­зін­де қа­ра­уыл же­ке құ­ра­мы­ның мін­дет­те­рін орын­да­уын қам­та­ма­сыз ету КМ 03.Қа­ра­уыл қыз­ме­тін ат­қа­ру ке­зін­де қа­ра­уыл же­ке құ­ра­мы­ның мін­дет­те­рін орын­да­уын қам­та­ма­сыз ету Бұл мо­дуль өрт сөн­ді­ру бө­лім­ше­ле­рі мен өрт сөн­ді­ру кү­зе­ті гар­ни­зо­нын­да қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру және дай­ын­дық жағ­дай­ын тек­се­ру мен ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу; газ-тү­тін­нен қор­ғау қыз­ме­ті­нің буы­ны ты­ныс алу­ға жа­рам­сыз ор­та­да өрт ке­зін­де іс-қи­мыл жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тау; оқу мұ­на­ра­сы­ның қа­бат­та­ры­на ша­буыл­дау са­ты­сы­мен та­сы­мал­дау, ілу және кө­те­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бө­лім­ше­нің қа­ра­уы­лын­да газ-тү­тін­нен қор­ғау қыз­ме­ті­нің же­ке құ­ра­мын да­яр­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу тәр­ті­бін; та­за ауа­да газ-тү­тін­нен қор­ғау­шы­лар­дың прак­ти­ка­лық жат­тығ­у­ла­рын ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу әді­сте­ме­сін; ауа ком­прес­сор­ла­ры­ның құ­ры­л­ғы­сын, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын және жұ­мыс қа­ғи­да­тын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өрт кү­зе­ті бө­лім­ше­ле­рі­нің өрт­тер­ді сөн­ді­ру­ге және ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге дай­ынды­ғын ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу­ді; өрт жең­де­рі­мен, оқ­пан­да­ры­мен, жең­дік ар­ма­ту­ра­мен және ке­рек-жа­рақ­тар­мен жат­тығ­у­лар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру және да­яр­лау мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша өрт сөн­ді­ру бө­лі­мі мен өрт сөн­ді­ру кү­зе­ті гар­ни­зо­ны­ның же­дел-қыз­мет­тік құ­жат­та­ма­сын әзір­леу. Қыз­мет­ті және дай­ын­дық­ты ұй­ым­да­сты­ру Газ-тү­тін­нен қор­ғау­шы­ны дай­ын­дау Құт­қа­ру және өрт-сап­тық дай­ын­дық Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өрт сөн­ді­ру бө­лі­мі қыз­ме­ті­нің ре­гла­мент­тік құ­жат­та­рын жа­сай­ды және жүр­гі­зе­ді. 2. Же­ке құ­рам­ның так­ти­ка­лық-ар­найы да­яр­лы­ғын ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу бой­ын­ша құ­жат­тар­ды әзір­лей­ді. 3. Ла­у­а­зым­ға жа­ңа­дан қа­был­дан­ған қыз­мет­кер­лер­дің ба­стап­қы да­яр­лы­ғын ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу жө­нін­де­гі құ­жат­тар­ды әзір­лей­ді. 4. Қыз­мет­кер­лер­ді же­ке оқы­ту­дың та­қы­рып­тық жос­пар­ла­рын әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бө­лім­ше­ге бе­кі­ті­л­ген өрт ав­то­мо­би­лін­де ты­ныс алу ор­ган­да­рын қор­ғаудың же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын ұстау тәр­ті­бін ба­қы­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­ке құ­рам­ды ты­ныс алу ор­ган­да­рын қор­ғаудың же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­ға жі­бе­ру қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Ты­ныс алу ор­ган­да­рын, олар­дың негіз­гі то­рап­та­рын ба­за­лық же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­ры­ның ар­на­лы­мын, құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын және тех­ни­ка­лық си­патта­ма­сын си­паттай­ды. 3. Газ-тү­тін­нен қор­ғау қыз­ме­ті­нің өрт сөн­ді­ру ав­то­мо­биль­де­рі аг­ре­гат­та­ры­ның, ас­пап­та­ры мен ме­ха­низмде­рі­нің ар­на­лы­мын, ор­на­ла­суын, құ­ры­лы­мын, жұ­мыс қа­ғи­да­тын си­паттай­ды. 4. Ты­ныс алу ор­ган­да­рын қор­ғаудың же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­ры­ның маз­мұ­ны мен пай­да­ла­ну тәр­ті­бін, олар­ды қа­уіп­сіз және ава­ри­я­сыз пай­да­ла­ну, сақ­тау және кү­тім­деу қа­ғи­да­ла­рын ай­қын­дай­ды. 5. Газ-тү­тін­нен қор­ғау қыз­ме­ті ба­за­ла­ры­ның, газ-тү­тін­нен қор­ғау қыз­ме­ті­нің ба­қы­лау бе­кет­те­рі­нің және газ-тү­тін­нен қор­ғау қыз­ме­ті­нің оқу-жат­тығу объ­ек­ті­ле­рі­нің жұ­мыс маз­мұ­нын ай­қын­дай­ды. 6. Газ-тү­тін­нен қор­ғау қыз­ме­ті буы­ны­ның ты­ныс алу­ға жа­рам­сыз ор­та­да өрт сөн­ді­ру және ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу жө­нін­де­гі іс-қи­мыл жүр­гі­зу қа­ғи­да­ла­ры мен тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 7. Ты­ныс алу ор­ган­да­рын қор­ғаудың же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын және адам­дар­ды құт­қа­ру­дың же­ке және ұжым­дық құ­рал­да­рын пай­да­ла­на оты­рып, ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­дің амал­да­ры мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 8. Күн­де­лік­ті қыз­мет­те және ты­ныс алу­ға жа­рам­сыз ор­та­да іс-әре­кет жүр­гі­зу ке­зін­де газ-тү­тін­нен қор­ғау­шы­лар­дың ең­бе­гін қор­ғау қа­ғи­да­ла­ры­ның негіз­гі ере­же­ле­рі мен та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бө­лім­ше құ­ра­мын­да өрт-сап­тық дай­ын­дық бой­ын­ша нор­ма­тив­тер­ді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мем­ле­кет­тік өрт­ке қар­сы қыз­мет­тің өрт-сап­тық дай­ынды­ғын рет­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2.Өрт-сап­тық дай­ын­дық бой­ын­ша бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды ба­қы­лау мен ба­ға­ла­уды қа­лып­та­сты­ру және же­тіл­ді­ру әді­сте­рін қол­да­на­ды. 3.Өрт-қол­дан­ба­лы спорт түр­ле­рі бой­ын­ша жат­тығ­у­лар­ды орын­дау қа­ғи­да­ла­ры мен тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 4. Өрт-қол­дан­ба­лы спорт бой­ын­ша түр­лі жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. КҚ 4. Өрт сөн­ді­ру­ді жү­зе­ге асы­ру, ава­ри­я­лық-құт­қа­ру және ке­зек күт­тір­мей­тін жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу КМ 04. Өрт сөн­ді­ру­ді жү­зе­ге асы­ру, ава­ри­я­лық-құт­қа­ру және ке­зек күт­тір­мей­тін жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу Бұл мо­дуль тө­тен­ше жағ­дай­лар­ды жою жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды жос­пар­лау, опы­ры­лу­лар болған­да және жер­тө­ле­лер­де із­де­сті­ру-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де бай­ла­ны­сты ұй­ым­да­сты­ру, өрт­ті сөн­ді­ру және тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын жою үшін кү­ш­тер мен құ­рал­дар­дың есе­бін жүр­гізу­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өрт кү­зе­ті бө­лім­ше­ле­рі­нің же­ке құ­ра­мы­м­ен өрт-так­ти­ка­лық оқу-жат­тығ­у­лар мен өрт-так­ти­ка­лық да­яр­лық бой­ын­ша са­бақ­тар­ды ұй­ым­да­сты­ру және өт­кі­зу әді­сте­ме­сін; тех­но­ген­дік си­патта­ғы тө­тен­ше жағ­дай­лар ай­мақ­та­рын­да ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ерекше­лік­те­рін; тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын жою ке­зін­де за­рдап шек­кен­дер­ді із­деу, та­бу, бұ­ғат­та­удан шы­ға­ру және эва­ку­а­ци­я­лау тә­сіл­де­рін; өрт сөн­ді­ру іс­ін­де жы­лу бе­ру­ді; өрт ке­зін­де адам­дар­ды құт­қа­ру және тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын жою ке­зін­де­гі іс-қи­мыл­дар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өрт ай­ма­ғын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау; үй-жай­да бо­лып жа­тқан өрт­тің тер­мо­ди­на­ми­ка­лық тал­да­уын жүр­гі­зу; өрт­ті сөн­ді­ру және тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын жою жө­нін­де­гі бө­лім­ше­лер­ді бас­қа­ру; күр­де­лі жағ­дай­лар­да өрт­ті сөн­ді­ру ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тө­тен­ше жағ­дай­лар ке­зін­де ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Құт­қа­ру жұ­мыста­ры­ның так­ти­ка­сы және ТЖ жою Тер­мо­ди­на­ми­ка және жы­лу бе­ру негіз­де­рі Өрт сөн­ді­ру және жа­ну про­це­сте­рі­нің тео­ри­я­лық негіз­де­рі Өрт сөн­ді­ру так­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өрт ай­ма­ғын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай­ды. 2. Тұр­ғын үй, қо­ғам­дық және өнер­к­ә­сіп­тік объ­ек­ті­лер­дің өрт ай­ма­ғын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай­ды. 3. Те­мір­жол, әуе кө­лік­те­рін­де өрт ай­ма­ғын­да жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай­ды. 4. Те­ңіз және өзен ке­ме­ле­рін­де­гі өрт жағ­дай­ын­да жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу жө­нін­де ше­шім қа­был­дау үшін аху­ал­ды ба­ға­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын жою ке­зін­де ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу қа­ғи­дат­та­рын си­паттай­ды. 2. Үл­гі­лік әле­ует­ті қа­уіп­ті объ­ек­ті­лер­де­гі ава­ри­я­лар­дың за­рдап­та­рын жою ке­зін­де ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу ерекше­лік­те­рін ай­қын­дай­ды. 3. За­қым­да­ну ошақ­та­рын­да түр­лі бар­лау жүр­гі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ру негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 4. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ете­ді. 5. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де іс-қи­мыл­дың неғұр­лым орын­ды нұс­қа­ла­ры ту­ра­лы қо­ры­тын­ды жа­са­у­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін қа­жет­ті есеп­те­улер­ді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жы­лу өт­кі­зу және жы­лу бе­ру ко­эф­фи­ци­ент­те­рін есеп­теу жо­лы­мен анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тер­мо­ди­на­ми­ка және жы­лу бе­ру­дің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­да­рын тү­сі­не­ді. 2. Жы­лу өт­кіз­гіш­ті­гі­мен, кон­век­тив­ті және сәу­ле­лік жы­лу ал­ма­суы­мен жы­лу­дың бе­рі­лу мәнін тү­сі­не­ді. 3. Газ бен сұй­ық­тық­тар­дың жы­лу фи­зи­ка­лық па­ра­метр­ле­рі­нің, жы­лу оқ­ша­у­ла­ғыш, кон­струк­ци­я­лық, от­қа тө­зім­ді және құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның кесте­ле­рін қол­да­на­ды. 4. Газ заң­да­ры тең­де­уі­нен га­з­дың кез кел­ген па­ра­мет­рін анық­тай­ды. 5. Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар ара­сын­да­ғы қа­уіп­сіз қа­шық­тық­ты есеп­тей­ді. 6. Жы­лу оқ­ша­у­ла­ғыш қа­бат­тар­дың қа­лыңды­ғын анық­тай­ды. 7. Өрт­ке қар­сы ке­дер­гі­лер­дің қа­лыңды­ғын есеп­теп, олар­дың қы­зу уа­қы­тын есеп­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өрт сөн­ді­ру­ді және тө­тен­ше жағ­дай­лар сал­да­рын жо­ю­ды жү­зе­ге асы­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өрт сөн­ді­ру және тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын жою так­ти­ка­сы мен ұй­ым­да­сты­ру са­ла­сын­да­ғы мем­ле­кет­тік өрт­ке қар­сы қыз­мет­тің жұ­мысын ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2.Өрт сөн­ді­ру және олар­мен бай­ла­ны­сты тө­тен­ше жағ­дай­лар­ды жою бой­ын­ша же­дел құ­жат­тар­ды әзір­леу тәр­ті­бі мен әді­сте­ме­сін ай­қын­дай­ды. 3. Өрт сөн­ді­ру және қа­уіп төн­ген объ­ек­ті­лер­ді қор­ғау үшін кү­ш­тер мен құ­рал­дар­ды есеп­теу әді­сте­рін бі­ле­ді. 4. Өрт сөн­ді­ру және тө­тен­ше жағ­дай­лар сал­да­рын жою бой­ын­ша кү­ш­тер мен құ­рал­дар­ды бас­қа­ру және бас­шы­лық ету әді­сте­рі мен ұй­ым­да­сты­ры­луын бі­ле­ді. 5. Өрт сөн­ді­ру бө­лім­ше­ле­рі­нің так­ти­ка­лық мүм­кін­дік­те­рін және олар­ды пай­да­ла­ну тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 6. Түр­лі жағ­дай­да өрт сөн­ді­ру­дің так­ти­ка­лық тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 7. Өрт­ті сөн­ді­ру және тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың за­рдап­та­рын жою жө­нін­де­гі кү­ш­тер мен құ­рал­дар­ды бас­қа­ра­ды. 8. Өрт сөн­ді­ру бө­лім­ше­ле­рі­нің жа­уын­гер­лік іс-қи­мыл­да­рын тал­дай­ды және тал­дау жүр­гі­зе­ді. КҚ 5. Тө­тен­ше жағ­дай­да за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту КМ 05. Тө­тен­ше жағ­дай­да за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту Бұл мо­дуль за­рдап шек­кен­дер­дің жағ­дай­ы­ның ауыр­лы­ғын ба­ға­лау және ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту; шұ­ғыл жағ­дай­лар­да шұ­ғыл ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту; ре­ани­ма­ция ал­го­рит­мі және жү­рек-өк­пе ре­ани­ма­ци­я­сын орын­дау тех­ни­ка­сын жү­зе­ге асы­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Іш­кі іс­тер ми­ни­стр­лі­гі Тө­тен­ше жағ­дай­лар ко­ми­те­ті­нің мем­ле­кет­тік өрт­ке қар­сы қыз­мет ма­ман­да­рын оқы­ту және ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің заң­на­ма­лық-құқық­тық негіз­де­рін; тө­тен­ше жағ­дай­лар­да за­рдап шек­кен­дер­дің пси­хи­ка­лық жай-күйі мен мі­нез-құл­қы­ның ди­на­ми­ка­сы­ның ерекше­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: же­дел және шұ­ғыл ме­ди­ци­на­лық кө­мек қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру­ды; тө­тен­ше жағ­дай­лар­да за­рдап шек­кен­дер­ге шұ­ғыл пси­хо­ло­ги­я­лық кө­мек көр­се­ту­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ме­ди­ци­на­лық жұ­мыс­кер кел­ген­ге дей­ін тө­тен­ше жағ­дай­да за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ме­ди­ци­на­лық дай­ын­дық Пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өрт жағ­дай­ын­да құт­қа­ру жұ­мыста­ры ке­зін­де және тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын жою ке­зін­де өзіне - өзі және өза­ра кө­мек көр­се­ту қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. За­рдап ше­гу­ші­нің жағ­дайы мен аху­ал­ды ба­ға­лай­ды. 3. Ме­ди­ци­на­лық жұ­мыс­кер­лер кел­ген­ге дей­ін өмір­ді қол­дау бой­ын­ша ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек пен қор­ғаудың ти­іс­ті ал­го­ритмде­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да за­рдап шек­кен­дер­ге шұ­ғыл пси­хо­ло­ги­я­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да пси­хо­ло­ги­я­лық қор­ғаудың негіз­гі ұғым­да­рын тү­сі­не­ді. 2. Ден­са­улық пси­хо­ло­ги­я­сы­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін тал­дай­ды. 3. Қа­лып­ты және ано­мал­ды күй­лер­ді ажы­ра­ту өл­шем­шар­тта­рын анық­тай­ды. 4. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да та­ным­дық пси­хи­ка­лық про­це­стер­дің, эмо­ци­о­нал­ды-ерік си­патта­ры­ның бұ­зы­лу­ла­рын анық­тай­ды. 5.Ір­ге­лі жал­пы пси­хо­ло­ги­я­лық про­бле­ма­лар­дың ше­ші­мін қол­да­на­ды. КҚ 6. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы заң­на­ма­ны және нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді сақ­тау КМ 06. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы заң­на­ма­ны және нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді сақ­тау Бұл мо­дуль өрт сөн­ді­ру қыз­мет­те­рін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру және бі­лі­мін тек­се­ру, әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық­тар ту­ра­лы іс қоз­ғау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ты­ныс алу­ға жа­рам­сыз ор­та­да іс-қи­мыл жүр­гізу­ге қой­ы­ла­тын қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры мен жұ­мыс қа­ғи­да­ла­рын; аза­мат­тық қор­ғау са­ла­сын­да­ғы мем­ле­кет­тік ба­қы­ла­уды; әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық ту­ра­лы заң­на­ма­ның мін­дет­те­рі мен қа­ғи­дат­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: түр­лі объ­ек­ті­лер­дің қа­тер дә­ре­же­сіне бай­ла­ны­сты жос­пар­лы тек­се­ру­лер­ді жү­зе­ге асы­ру­ды; әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық ту­ра­лы іс­тер бой­ын­ша іс жүр­гі­зу­ді қам­та­ма­сыз ету ша­ра­ла­рын қа­был­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­ті ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік-құқық­тық құ­жат­тар­ды сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Ба­қы­лау және ал­дын алу қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру Әкім­ші­лік құқық­тық дай­ын­дық Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ең­бек­ті қор­ғаудың заң­на­ма­лық және нор­ма­тив­тік-құқық­тық негіз­де­рін сақ­тай­ды. 2. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы жұ­мыс­кер­лер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін сақ­тай­ды. 3. Өрт сөн­ді­ру қыз­мет­те­рін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын оқы­ту­ды және бі­лі­мін тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 4. Өрт­ке қар­сы қыз­мет бө­лім­ше­ле­рін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Өрт ай­ма­ғын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. 6. Ты­ныс алу­ға жа­рам­сыз ор­та­да жұ­мыс іс­теу қа­ғи­да­ла­рын және іс-қи­мыл жүр­гізу­ге қой­ы­ла­тын қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­был­да­на­тын нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­дің, бас­шы­лық­тың нұс­қа­у­ла­ры­ның және өзге де бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер­дің орын­да­луын жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Нор­ма­тив­тік құқық­тық рет­теу негіз­де­рін зер­де­лей­ді. 2. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да мем­ле­кет­тік ша­ра­лар­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Мем­ле­кет­тік өрт ба­қы­ла­у­ын ұй­ым­да­сты­ру мен жү­зе­ге асы­ру­ды рет­тей­тін заң­на­ма­ны, жар­ғы­лар­дың, нұс­қа­у­лар мен бұй­рық­тар­дың та­лап­та­рын, бас­қа да мем­ле­кет­тік және ве­дом­ство­лық нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­ді сақ­тай­ды. 4. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды әзір­леу, бе­кі­ту, тір­кеу, қол­да­ны­сқа ен­гі­зу, жік­теу және код­тау тәр­ті­бін ай­қын­дай­ды. 5. Мем­ле­кет­тік өрт қа­да­ға­ла­уды жү­зе­ге асы­ру және ел­ді ме­кен­дер мен ұй­ым­дар­дың өрт қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сін же­тіл­ді­ру жө­нін­де­гі жұ­мыстың негіз­гі ба­ғыт­та­рын, қа­зір­гі за­ман­ғы ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін ай­қын­дай­ды. 6. Өрт­ті қа­да­ға­лау жө­нін­де­гі мем­ле­кет­тік ин­спек­тор­лар­дың мін­дет­те­рін, функ­ци­я­ла­рын, құқық­та­рын, мін­дет­те­рі мен жа­у­ап­кер­ші­лік­те­рін бі­ле­ді. 7. Ба­қы­лау объ­ек­ті­ле­рін­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­ның сақ­та­луы­на тек­се­ру­ді ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 8. Мем­ле­кет­тік ста­ти­сти­ка­лық есеп пен есеп бе­ру тәр­ті­бін және олар­дың сал­дар­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Түр­лі мақ­сат­та­ғы объ­ек­ті­лер­ге өрт-тех­ни­ка­лық тек­се­ру жүр­гі­зу ке­зін­де анық­тал­ған бұ­зу­шы­лық­тар бой­ын­ша әкім­ші­лік хат­та­ма жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық ту­ра­лы заң­на­ма­ның мін­дет­те­рі мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Әкім­ші­лік-құқық­тық ық­пал ету ша­ра­ла­рын қол­да­на­ды. 3. Әкім­ші­лік жа­у­ап­ты­лық­тан және әкім­ші­лік жа­за­дан боса­ту­ды ай­қын­дай­ды. 4. Қо­ғам­дық қа­уіп­сіз­дік­ке және ха­лық­тың ден­са­улы­ғы­на қол сұ­ға­тын әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық­тар­ды ай­қын­дай­ды. 5. Бұ­зу­шы­лық­тар ту­ра­лы іс­тер­ді қа­рай­ды. 6. Әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық ту­ра­лы іс­тер бой­ын­ша іс жүр­гі­зу­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 7. Әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық ту­ра­лы іс қоз­ғай­ды. 8. Әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық ту­ра­лы іс бой­ын­ша қы­сқар­ты­л­ған іс жүр­гі­зу­ді қол­да­на­ды. 9. Әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық ту­ра­лы іс­тер бой­ын­ша іс жүр­гі­зу­ді қам­та­ма­сыз ету ша­ра­ла­рын қа­был­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. КҚ 7. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін объ­ек­ті­лер­дің өрт­ке қар­сы жай-күй­ін және өрт қа­уіп­ті­лі­гін, бе­кі­ті­л­ген учас­ке­лер­де­гі өт­пе жол­дар мен бай­ла­ны­стың өрт­ке қар­сы су­мен жаб­дық­тау жай-күй­ін ба­қы­лау КМ 07. Қыз­мет көр­се­ті­ле­тін объ­ек­ті­лер­дің өрт­ке қар­сы жай-күй­ін және өрт қа­уіп­ті­лі­гін, бе­кі­ті­л­ген учас­ке­лер­де­гі өт­пе жол­дар мен бай­ла­ны­стың өрт­ке қар­сы су­мен жаб­дық­тау жай-күй­ін ба­қы­лау. Бұл мо­дуль электр қон­дыр­ғы­ла­ры­нан, най­за­ғай­дан және ста­ти­сти­ка­лық электр раз­ряд­та­ры­нан өрт шы­ғу және жа­ну се­беп­те­рін анық­тау; тұр­ғын үй­лер мен ғи­ма­рат­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­тау; тү­тін­ге қар­сы қор­ғау жүй­е­ле­ріне өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тау; ла­у­а­зым­ды тұл­ға­ға қа­ты­сты өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық ту­ра­лы іс бой­ын­ша құ­жат­тар­ды ре­сім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар сыз­ба­лар­да ке­ңі­стіктік объ­ек­ті­лер­дің жа­зық кес­кін­де­рін алу әді­сте­рін; өнер­к­ә­сіп­тік ғи­ма­рат­тар­дың, адам­дар жап­пай бо­ла­тын объ­ек­ті­лер­дің кон­струк­тив­тік ерекше­лік­те­рін; кө­лем­дік-жос­пар­лау ше­шім­де­рін және ғи­ма­рат­тар­дың кон­струк­тив­тік схе­ма­ла­рын; та­би­ғи және тех­но­ген­дік си­патта­ғы тө­тен­ше жағ­дай­лар­ды сы­нып­та­уды; өрт­ке қар­сы су­мен жаб­дық­тау жүй­е­сі мен схе­ма­ла­рын; аза­мат­тық қор­ғау ор­ган­да­ры ла­у­а­зым­ды адам­да­ры­ның өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын бұ­зу­дың жо­лын ке­су жө­нін­де­гі қыз­мет­ті мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: сыз­ба­лар­ды орын­дау қа­ғи­да­ла­ры- кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ны сақ­тау; электр, маг­нит­тік тіз­бек­тер­дің негіз­гі па­ра­метр­ле­рін есеп­теу және өл­шеу жүр­гі­зу; өрт сөн­ді­ру мақ­сат­та­ры үшін өрт­ке қар­сы сырт­қы су құ­бы­ры има­рат­та­ры­ның су бе­ру­дің се­нім­ді­лі­гін қам­та­ма­сыз ету сырт­қы бі­рік­ті­рі­л­ген өрт­ке қар­сы су құ­бы­ры­ның есеп­те­уле­рін жүр­гі­зу; өрт­ті қа­да­ға­лау жө­нін­де­гі мем­ле­кет­тік ин­спек­тор­лар­дың жұ­мысын жос­пар­лау ма­шық­та­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ма­ман­дық бей­і­ні бой­ын­ша жұ­мыс және құ­ра­с­ты­ру сыз­ба­ла­ры мен схе­ма­ла­рын оқу. Сы­зу Ин­же­нер­лік гра­фи­ка Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­дың өрт қа­уіп­сіз­ді­гі Элек­тр­тех­ни­ка және электр қон­дыр­ғы­ла­рын­да өрт­ті ал­дын алу Ма­те­ри­ал­та­ну Құ­ры­лы­с­та­ғы өрт қа­уіп­сіз­ді­гі Өмір тір­ші­лі­гі­нің қа­уіп­сіз­ді­гі (Без­опас­ность жиз­не­де­я­тель­но­сти.) Гид­рав­ли­ка және өрт­ке қар­сы су­мен жаб­дық­тау Ба­қы­лау және ал­дын алу қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Гео­мет­ри­я­лық фи­гу­ра­лар­дың қиы­лы­суын сыз­ба­да құ­ра­с­ты­ра­ды. 2. Сыз­ба гео­мет­ри­я­сы­ның по­зи­ци­я­лық және мет­ри­ка­лық есеп­те­рін ше­ше­ді. 3. Кө­рі­ні­стер­дің, ке­сін­ді­лер мен қи­ма­лар­дың, бөл­шек­тер­дің және құ­ра­с­ты­ру бір­лік­те­рі­нің сыз­ба­ла­рын орын­дай­ды. 4. Сыз­ба­лар­да кес­кін­дер­ді қай­та құ­ра­с­ты­ра­ды. 5. Сыз­ба­лар­да цифр­лық-таң­ба­лық ақ­па­рат­ты орын­дай­ды. 6. Ма­ман­дық бой­ын­ша бөл­шек­тер­ді, құ­ра­с­ты­ру бір­лік­те­рін және схе­ма­лар­ды сыза­ды және оқи­ды. 7. Прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу үшін мем­ле­кет­тік стан­дарт­тар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бе­кі­ті­л­ген объ­ек­ті­лер мен аумақ­тық ай­мақ­та мем­ле­кет­тік өрт ба­қы­ла­у­ын жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның, кон­струк­ци­я­лар мен ғи­ма­рат­тар­дың өрт қа­уіп­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Ғи­ма­рат­тар­дың, құ­ры­лы­стар­дың өрт қа­уіп­сіз­ді­гін ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік-құқық­тық ак­ті­лер­ді сақ­тай­ды. 3. Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның, ғи­ма­рат­тар­дың, құ­ры­лы­стар­дың және олар­дың ин­же­нер­лік жаб­дық­та­ры­ның өрт­ке қар­сы нор­ма­лар та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін ба­ға­лау әді­сте­рін мең­гер­ген. 4. Же­лі­лік электр тіз­бек­те­рін, электр қон­дыр­ғы­ла­ры­ның негіз­гі па­ра­метр­ле­рін есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді, электр тіз­бек­те­рін­де өл­шем­дер­ді орын­дай­ды. 5. Үл­гі­лік электр құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның электр схе­ма­ла­рын тал­дай­ды. 6. Электр же­лі­ле­рін жо­ба­лау, мон­таж­дау және пай­да­ла­ну ке­зін­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 7. Жа­рық­тан­ды­ру, кү­ш­тік және тер­ми­я­лық электр қон­дыр­ғы­ла­ры­на қой­ы­ла­тын өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 8. Кү­ш­тік және жа­рық­тан­ды­ру же­лі­ле­рін жы­лулық есеп­теу әді­сте­ме­сін мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры­ның, ғи­ма­рат­тар­дың, құ­ры­лы­стар­дың және олар­дың ин­же­нер­лік жаб­дық­та­ры­ның өрт­ке қар­сы нор­ма­лар та­лап­та­ры­на сәй­кест­і­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­дың, жел­дет­кіш қон­дыр­ғы­лар­дың, өзге де тех­ни­ка­лық жүй­е­лер­дің өрт қа­уіп­ті­лі­гін және өрт­ке қар­сы қор­ғау дең­гей­ін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 2. Объ­ек­ті­лер мен ел­ді ме­кен­дер­ді өрт­ке қар­сы қор­ғау дең­гей­ін арт­ты­ру бой­ын­ша ұсы­ным­дар мен тех­ни­ка­лық ше­шім­дер әзір­лей­ді. 3. Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­дың өрт­ке қар­сы тұ­рақ­ты­лы­ғын ба­ға­лай­ды. 4. Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­да­ғы өрт­те­гі же­дел жағ­дай­ды ба­ға­лай­ды және бо­лжай­ды. 5. Адам­дар­ды эва­ку­а­ци­я­лау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын қам­та­ма­сыз ету бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өрт са­нын және олар­дан ке­ле­тін за­лал­ды азай­ту­ға, олар­ды сәт­ті сөн­ді­ру­ге және өрт туын­да­ған жағ­дай­да адам­дар­ды қа­уіп­сіз эва­ку­а­ци­я­ла­уды қам­та­ма­сыз ету­ге ба­ғыт­тал­ған іс-ша­ра­лар­ды әзір­леу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да тір­ші­лік әре­ке­тін қам­та­ма­сыз ету­де­гі аза­мат­тық қор­ға­ны­стың рө­лі мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Же­лі­лік және жер­гі­лік­ті ке­дер­гі­лер­де­гі арын­ды жо­ғал­ту­ға әсер ете­тін фак­тор­лар­ды тү­сі­не­ді. 3. Те­сік­тер, сап­та­ма­лар, қы­сқа құ­бы­р­жол­дар ар­қы­лы сұй­ық­тық­тар­дың ағуы­на, өрт ағы­сы­ның си­патта­ма­ла­ры­на ре­жим­дік және гео­мет­ри­я­лық па­ра­метр­лер­дің әсе­рін анық­тай­ды. 4. Тез тұ­та­на­тын сұй­ық­тық­тар мен жан­ғыш сұй­ық­тық­тар­ды ава­ри­я­лық ағы­зу жүй­е­ле­рін, ағын тра­ек­то­ри­я­сы­ның па­ра­метр­ле­рін және оның тра­ек­то­ри­я­ла­рын, су бе­ру жүй­е­ле­рін­де­гі арын­ның шы­ғы­нын есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. 5. Сор­ғы-жең­дік жүй­е­лер­дің есе­бін жүр­гі­зе­ді. 6. Сырт­қы және іш­кі өрт сөн­ді­ру­ге су шы­ғы­ны­ның нор­ма­ла­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ба­қы­лау объ­ек­ті­ле­рін­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­ның сақ­та­луы­на тек­се­ру жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы нор­ма­тив­тік құқық­тық рет­теу және мем­ле­кет­тік ша­ра­лар­ды жү­зе­ге асы­ру негіз­де­рін мең­гер­ген. 2. Мем­ле­кет­тік өрт ба­қы­ла­у­ын ұй­ым­да­сты­ру және жү­зе­ге асы­ру ке­зін­де жар­ғы­лар­дың, нұс­қа­у­лар мен бұй­рық­тар­дың, бас­қа да мем­ле­кет­тік және ве­дом­ство­лық нор­ма­тив­тік ак­ті­лер­дің та­лап­та­рын қол­да­на­ды. 3. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі жө­нін­де­гі нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­ды әзір­леу, бе­кі­ту, тір­кеу, қол­да­ны­сқа ен­гі­зу, жік­теу және код­тау тәр­ті­бін жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Мем­ле­кет­тік өрт ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру және ел­ді ме­кен­дер мен ұй­ым­дар­дың өрт қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сін же­тіл­ді­ру жө­нін­де­гі жұ­мыстың негіз­гі ба­ғыт­та­рын, қа­зір­гі за­ман­ғы ны­сан­да­ры мен әді­сте­рін тү­сі­не­ді. 5. Ба­қы­лау объ­ек­ті­ле­рін­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­ның сақ­та­луы­на тек­се­ру жүр­гі­зе­ді. 6. Мем­ле­кет­тік ста­ти­сти­ка­лық есеп­ке алу­ды және өрт­тер мен олар­дың сал­дар­ла­ры ту­ра­лы есеп бе­ру­ді жүр­гі­зе­ді. КҚ 8. Ұсы­ны­л­ған өрт­ке қар­сы іс-ша­ра­лар­дың орын­да­луын ба­қы­лау, объ­ек­ті­лер­де қа­таң өрт­ке қар­сы ре­жим­ді сақ­тау, өрт­ке қар­сы қор­ғау жүй­е­ле­рі мен қон­дыр­ғы­ла­рын ен­гі­зу КМ 08. Ұсы­ны­л­ған өрт­ке қар­сы іс-ша­ра­лар­дың орын­да­луын ба­қы­лау, объ­ек­ті­лер­де қа­таң өрт­ке қар­сы ре­жим­ді сақ­тау, өрт­ке қар­сы қор­ғау жүй­е­ле­рі мен қон­дыр­ғы­ла­рын ен­гі­зу. Бұл мо­дуль өрт тех­ни­ка­сы құ­рал­да­рын, ав­то­мат­ты өрт­ке қар­сы қор­ғау жүй­е­ле­рін таң­дау және жо­ба­лау қа­ғи­дат­та­рын қол­да­ну қа­жет­ті­лі­гін негіз­деу әді­сте­ме­сін мең­ге­ру; өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да өрт­ке қар­сы на­си­хат жүр­гі­зу және ха­лық­ты оқы­ту; ерекше ба­қы­лау бой­ын­ша тек­се­ру жүр­гі­зу және бұ­зу­шы­лық­тар­ды жою ту­ра­лы нұс­қа­ма­лар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қол­да­ны­с­та­ғы объ­ек­ті­лер­де ав­то­мат­ты өрт­ке қар­сы қор­ғау жүй­е­ле­рі мен қон­дыр­ғы­ла­рын өрт-тех­ни­ка­лық тек­се­ру әді­сте­ме­сін; өрт­тер­дің және олар­дың за­рдап­та­ры­ның есе­бін, есеп­ті­лі­гін және тал­да­уын жүр­гі­зу­ді, өрт­тің ал­дын алу бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­ле­уді; өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы ба­қы­лау және ал­дын алу функ­ци­я­ла­рын жүр­гі­зу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: прак­ти­ка­лық қыз­мет­те өрт ав­то­ма­ти­ка­сы қон­дыр­ғы­ла­рын жо­ба­ла­у­ға, мон­таж­да­у­ға, қыз­мет көр­се­ту­ге және пай­да­ла­ну­ға ба­қы­ла­уды ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша бас­шы­лық құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын қол­да­ну; мем­ле­кет­тік өрт ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру ке­зін­де нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді қол­да­ну­ды, өрт­тің ал­дын алу түр­ле­рі мен әді­сте­рін; түр­лі объ­ек­ті­лер­де мем­ле­кет­тік өрт ба­қы­ла­у­ын жүр­гі­зу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) бе­кі­ті­л­ген аумақ­тық ай­мақ­та­ғы объ­ек­ті­лер­де объ­ек­ті­лер тіз­бе­сін есеп­ке алу­ды және тү­зе­ту­ді, өрт­ке қар­сы қор­ғау жүй­е­ле­рі мен қон­дыр­ғы­ла­рын ен­гі­зу­ді жү­зе­ге асы­ру. Өрт ав­то­ма­ти­ка­сы Ба­қы­лау және ал­дын алу қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру Ба­қы­лау және ал­дын алу қыз­ме­тін ұй­ым­да­сты­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өрт ав­то­ма­ти­ка­сы қон­дыр­ғы­ла­рын ен­гі­зу, пай­да­ла­ну, са­рап­тау және жұ­мыс қа­бі­лет­ті­гін тек­се­ру мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын тү­сі­не­ді. 2. Қа­был­дау-ба­қы­лау ас­па­бы­ның жұ­мыс күй­ін анық­тай­ды 3. Тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­дің өрт-жа­ры­лыс қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ете­тін ав­то­мат­ты жүй­е­лер­ді құ­ру және қол­да­ну қа­ғи­дат­та­рын­тү­сі­не­ді. 4. Өрт ав­то­ма­ти­ка­сы­ның тех­ни­ка­лық құ­рал­да­рын құ­ру, қол­да­ну және пай­да­ла­ну қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. 5. Өрт ав­то­ма­ти­ка­сы қон­дыр­ғы­ла­рын таң­дау мен жо­ба­ла­удың жал­пы қа­ғи­дат­та­рын са­ра­лай­ды. 6. Өрт ав­то­ма­ти­ка­сы қон­дыр­ғы­ла­ры­ның так­ти­ка­лық-тех­ни­ка­лық де­ректе­рін са­ра­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өрт­тер­дің ал­дын алу және олар­ды сөн­ді­ру­ді қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де­гі про­фи­лак­ти­ка­лық жұ­мысты жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ық­ти­мал өрт­тер­дің ал­дын алу және сөн­ді­ру бой­ын­ша нұс­қа­ма­лар жүр­гі­зе­ді. 2. Бе­кі­ті­л­ген объ­ек­ті­лер­де өрт қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­ры­на үгіт-на­си­хат қыз­ме­тін жү­зе­ге асы­ра­ды 3. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы нор­ма­тив­тік құқық­тық рет­теу және мем­ле­кет­тік ша­ра­лар­ды жү­зе­ге асы­ру негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ак­ті­лер мен нұс­қа­ма­лар­да ұсы­ны­л­ған іс-ша­ра­лар­дың орын­да­лу дә­ре­же­сіне тал­дау жүр­гі­зу, олар­дың уақ­ты­лы орын­да­луы­на ша­ра­лар қа­был­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­дің ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық-құқық­тық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы ба­қы­лау бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды әзір­лей­ді. 3. Өрт және оның сал­да­ры бой­ын­ша мем­ле­кет­тік ста­ти­сти­ка­лық есеп пен есеп­ті­лік­ті жүр­гі­зе­ді. 4. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тың жо­ба­сын әзір­лей­ді. 5. Ба­қы­лау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зу қо­ры­тын­ды­ла­ры бой­ын­ша құ­жат­тар­ды ре­сім­дей­ді. 6. Өрт­тер­ді және олар­дың сал­дар­ла­рын есеп­ке алу бой­ын­ша құ­жат­тар­ды жа­сай­ды. 7. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша аза­мат­тар­дың және ұй­ым­дар­дың өті­ніш­те­рін қа­рау жө­нін­де­гі жұ­мысты жү­зе­ге асы­ра­ды. 8. Аумақ­тық аза­мат­тық қор­ғау ор­га­ны­ның қыз­ме­тін ба­ға­лай­ды. 9. Мем­ле­кет­тік өрт қа­да­ға­ла­у­ы­ның ұй­ым­да­сты­ры­луын және жү­зе­ге асы­ры­луын ба­қы­лай­ды. КҚ 9. Та­би­ғи және тех­но­ген­дік си­патта­ғы тө­тен­ше жағ­дай­лар ту­ра­лы ақ­па­рат бе­ру және жи­нау КМ 09. Та­би­ғи және тех­но­ген­дік си­патта­ғы тө­тен­ше жағ­дай­лар ту­ра­лы ақ­па­рат бе­ру және жи­нау Бұл мо­дуль өрт­ке бай­ла­ны­сты өрт-тех­ни­ка­лық са­рап­та­ма­лар­ды және құқық бұ­зу­шы­лық­тар­ды әкім­ші­лік тер­геу тәр­ті­бін жүр­гі­зу; өрт­тер­ді зерт­теу, өрт бой­ын­ша анық­тау са­ла­сын­да бі­лім алу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Қыл­мыстық іс жүр­гі­зу ко­дек­сі­нің және Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық ко­дек­сі­нің нор­ма­ла­ры­на сәй­кес өрт фак­ті­сі бой­ын­ша тек­се­ру іс-әре­кет­те­рін жүр­гі­зу шар­тта­ры мен тәр­ті­бін; өрт­ті зерт­теу және өрт-тех­ни­ка­лық са­рап­тау әді­сте­рін қол­да­ну­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өрт қа­уіп­сіз­ді­гі са­ла­сын­да­ғы құқық бұ­зу­шы­лық­тар­ды дұ­рыс са­ра­ла­уды және олар үшін заң­ды жа­у­ап­кер­ші­лік­ті анық­та­уды; өрт се­беп­те­рін анық­та­уды және өрт жө­нін­де­гі іс­ті дұ­рыс ше­шу үшін ма­ңы­зы бар өзге де мән-жай­лар­ды анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өрт ту­ра­лы ха­бар­лау фак­ті­ле­рі бой­ын­ша ма­те­ри­ал­дар жи­на­уды жү­зе­ге асы­ру. Өрт­тер­ді тер­геу және са­рап­та­ма жүр­гі­зу Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да­ғы ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Өрт­тер­ді тер­геу және са­рап­та­ма жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­дар­ды ба­стап­қы жи­на­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Өрт ор­нын қа­ра­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Өрт ор­нын қа­рау хат­та­ма­сын жа­сай­ды. 4. Са­рап­та­ма­лық зерт­теу тех­но­ло­ги­я­сын, са­рап­шы қо­ры­тындыс­ы­ның құ­ры­лы­мы мен маз­мұ­нын, оны жа­сау және ре­сім­деу тәр­ті­бін ай­қын­дай­ды. 5. Өрт­тер­ді са­рап­та­ма­лық зерт­теу жүр­гі­зе­ді. 6. Өрт бой­ын­ша ма­те­ри­ал­дар­ды сот­қа дей­ін дай­ын­да­удың іс жүр­гі­зу тәр­ті­бін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тек­се­ру ак­ті­ле­рін тір­кеу және АЕК-2 ны­са­ны бой­ын­ша кар­точ­ка­лар­ды сот­қа дей­ін­гі тер­геп-тек­се­ру­дің бі­рың­ғай ті­зі­лі­мі­нің ақ­па­рат­тық жүй­е­сіне ұсы­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тек­се­ру субъ­ек­ті­ле­рі мен объ­ек­ті­ле­рі­нің бі­рың­ғай ті­зі­лі­мін тол­ты­ра­ды. 2. Тек­се­ру субъ­ек­ті­ле­рі мен объ­ек­ті­ле­рін тү­зе­те­ді. 3. Сот­қа дей­ін­гі тер­геп-тек­се­ру­дің бі­рың­ғай ті­зі­лі­мін­де ақ­па­рат­ты есеп­ке алу кар­точ­ка­ла­рын тол­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бе­кі­ті­л­ген аумақ­тық ай­мақ­та болған өрт­тер­дің се­беп­те­рін тал­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Мем­ле­кет­тік өрт­ке қар­сы қыз­мет ор­ган­да­ры­ның құқық қол­да­ну қыз­ме­ті үде­рі­сін­де туын­дай­тын құқық­тық қа­ты­на­стар­ды рет­тей­тін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы қол­да­ны­с­та­ғы заң­на­ма­сын қол­да­на­ды. 2. Өрт­ке және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­на бай­ла­ны­сты іс­тер бой­ын­ша қыл­мыстар мен бас­қа да құқық бұ­зу­шы­лық­тар­дың құқық­тық бі­лік­ті­лі­гін анық­тай­ды. 3. Өрт­ке және өрт­ке қар­сы та­лап­тар­ды бұзуға бай­ла­ны­сты қыл­мыстар мен әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық­тар­ды са­ра­лау ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 4. Өрт ту­ра­лы ха­бар­ла­ма­лар­ды қа­был­дау, тір­кеу және тек­се­ру тәр­ті­бін жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Қыл­мыстық іс жүр­гі­зу ко­дек­сі­нің және Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Әкім­ші­лік құқық бұ­зу­шы­лық ко­дек­сі­нің нор­ма­ла­ры­на сәй­кес өрт фак­ті­сі бой­ын­ша тек­се­ру іс-әре­кет­те­рін жүр­гі­зу шар­тта­ры мен тәр­ті­бін ай­қын­дай­ды. 6. Қыл­мыстық сот іс­ін жүр­гі­зу са­ла­сын­да­ғы мем­ле­кет­тік өрт қа­да­ға­лау ор­ган­да­ры қыз­мет­кер­ле­рі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін бі­ле­ді. 7. Өрт­пен бай­ла­ны­сты қыл­мыстар­ды тер­геу так­ти­ка­сы мен кри­ми­на­ли­сти­ка­лық әді­сте­ме­сі­нің негі­зін тү­сі­не­ді. 8. Оқи­ға болған жер­де және зерт­ха­на­лық жағ­дай­да кон­струк­ци­я­лар­ды, заттар мен ма­те­ри­ал­дар­ды зерт­теу әді­сте­рі мен әді­сте­ме­сін ай­қын­дай­ды. 9. Өрт ту­ра­лы іс­тер бой­ын­ша өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­ның бұ­зы­луы ту­ра­лы іс­тер бой­ын­ша әкім­ші­лік тер­геу жүр­гі­зу тәр­ті­бін ай­қын­дай­ды. 10. Са­рап­шы­ның және ма­ман­ның құқық­та­рын, мін­дет­те­рін, жа­у­ап­кер­ші­лік­те­рі мен құ­зы­рет­те­рі­нің шек­те­рін бі­ле­ді. 11. Өрт жағ­дай­ла­рын са­рап­та­ма­лық зерт­те­удің негіз­гі әді­сте­рін тү­сі­не­ді. 12. Өрт ор­нын­да оны қа­рау және зерт­теу ке­зін­де жұ­мыс іс­теу үшін за­ма­на­уи экс­пресс-әді­стер мен ар­найы тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 167-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 970-қосымша Білім коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1517000 – Төтенше жағдайда қорғау (бейін бойынша) Біліктілігі: 151709 4 – Төтенше жағдайларда қорғау жөніндегі қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: жалпы орта білім базасында 2 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды­есеп бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 28 840 + + + 1-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 21 630 296 334 280 210 140 БМ 01 Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну + + + + + + + + БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 03 Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну + + + + + + + + БМ 04 Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 06 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 7 210 + + + «151707 2 – Өнер­к­ә­сіп­тік аль­пи­нист» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 46 1380 + + + + + + 1 Мін­дет­ті ком­по­нент 34 1020 170 166 684 394 430 196 КМ 01 Би­ік­тікте жұ­мыс іс­те­у­ге ар­нал­ған ар­найы ке­рек-жа­рақ­тар мен жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау + + + + + + + + + КМ 02 Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын орын­дау мақ­са­тын­да би­ік өнер­к­ә­сіп­тік және тұр­ғын үй құ­ры­лы­ста­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры бой­ын­ша орын ауы­сты­ру + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 12 360 + + + + + «151709 4 – Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да қор­ғау жө­нін­де­гі қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 97 2910 + + + + + + 2-3 Мін­дет­ті ком­по­нент 81 2430 682 524 1224 830 1216 384 КМ 03 Экс­тре­мал­ды жағ­дай­лар мен тө­тен­ше жағ­дай­лар­да қа­уіп­сіз жұ­мыс іс­теу + + + + + + + + + КМ 04 Кә­сі­би қол­дан­ба­лы және пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық­ты же­тіл­ді­ру + + + + + + + + + КМ 05 Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу + + + + + + + + + КМ 06 Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту + + + + + + + + + КМ 07 Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да ава­ри­я­лық-құт­қа­ру бө­лім­ше­ле­рі құ­ра­мын­да­ғы жұ­мыстар + + + + + + + + + КМ 08 Жер­гі­лік­ті жер­де­гі же­дел-қыз­мет­тік қыз­мет + + + + + + + + + КМ 09 Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың ал­дын алу және бо­лжау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар + + + + + + + + + КМ 10 Ра­ди­а­ци­я­лық, хи­ми­я­лық және био­ло­ги­я­лық за­қым­да­ну ай­мақ­та­рын­да­ғы жұ­мыстар + + + + + + + + + КМ 11 Спорт­тың қол­дан­ба­лы түр­ле­рі бой­ын­ша жа­ры­стар­ды ұй­ым­да­сты­ру және қа­ты­су + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 16 480 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 6 180 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 180 5400 4320 1080 К Кон­суль­та­ция 11 330 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 10 300 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 201 6030 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 168-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 971-қосымша Білім коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1517000 – Төтенше жағдайда қорғау (бейін бойынша) Біліктілігі: 151709 4 – Төтенше жағдайларда қорғау жөніндегі қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 1 жыл 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды­есеп бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 16 480 + + + 1-2 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 11 330 188 142 150 100 80 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + БМ 05 Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну + + + + + + + БМ 06 Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 5 150 + + + «151709 4 – Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да қор­ғау жө­нін­де­гі қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 97 2910 + + + + + + 1-2 Мін­дет­ті ком­по­нент 81 2430 682 524 1224 830 1216 384 КМ 03 Экс­тре­мал­ды жағ­дай­лар мен тө­тен­ше жағ­дай­лар­да қа­уіп­сіз жұ­мыс іс­теу + + + + + + + + + КМ 04 Кә­сі­би қол­дан­ба­лы және пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық­ты же­тіл­ді­ру + + + + + + + + + КМ 05 Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу + + + + + + + + + КМ 06 Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту + + + + + + + + + КМ 07 Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да ава­ри­я­лық-құт­қа­ру бө­лім­ше­ле­рі құ­ра­мын­да­ғы жұ­мыстар + + + + + + + + + КМ 08 Жер­гі­лік­ті жер­де­гі же­дел-қыз­мет­тік қыз­мет + + + + + + + + + КМ 09 Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың ал­дын алу және бо­лжау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар + + + + + + + + + КМ 10 Ра­ди­а­ци­я­лық, хи­ми­я­лық және био­ло­ги­я­лық за­қым­да­ну ай­мақ­та­рын­да­ғы жұ­мыстар + + + + + + + + + КМ 11 Спорт­тың қол­дан­ба­лы түр­ле­рі бой­ын­ша жа­ры­стар­ды ұй­ым­да­сты­ру және қа­ты­су + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 16 480 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 4 120 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 120 3600 2880 720 К Кон­суль­та­ция 6 180 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 8 240 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 134 4020 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 169-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 972-қосымша Білім коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1517000 – Төтенше жағдайда қорғау (бейін бойынша) Біліктілігі: 151709 4 – Төтенше жағдайларда қорғау жөніндегі қолданбалы бакалавры Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: техникалық және кәсіптік білім базасында 10 ай Ин­дек­сі Оқу қыз­ме­ті­нің мо­дуль­де­рі мен түр­ле­рі Кре­дит­тер са­ны Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Кур­стар бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Диф­фе­рен­ци­ал­ды­есеп бар­лық са­ғат оқы­ту тү­рі бой­ын­ша оқы­ту­ды ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­ры бой­ын­ша Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ауди­то­ри­я­лық, бай­ла­ныс БӨЖ ОБӨЖ ӨБӨЖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 4 120 + + + 1 1. Мін­дет­ті ком­по­нент 2 60 8 52 20 20 20 БМ 02 Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру + + + + + + + + 2. Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 2 60 + + + «151709 4 – Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да қор­ғау жө­нін­де­гі қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша кә­сіп­тік мо­дуль­дер 51 1530 + + + + + + 1 Мін­дет­ті ком­по­нент 41 1230 378 312 540 410 622 198 КМ 09 Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың ал­дын алу және бо­лжау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар + + + + + + + + + КМ 10 Ра­ди­а­ци­я­лық, хи­ми­я­лық және био­ло­ги­я­лық за­қым­да­ну ай­мақ­та­рын­да­ғы жұ­мыстар + + + + + + + + + КМ 11 Спорт­тың қол­дан­ба­лы түр­ле­рі бой­ын­ша жа­ры­стар­ды ұй­ым­да­сты­ру және қа­ты­су + + + + + + + + + Таң­дау бой­ын­ша ком­по­нент* 10 300 + + + АА Ара­лық ат­те­стат­тау 2 60 + + ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 3 90 + + Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 60 1800 1440 360 К Кон­суль­та­ция 3 90 Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар 4 120 БАР­ЛЫ­ҒЫ: 67 2010 Ескерту: * Таңдау бойынша компонент нақты өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшелігін және еңбек нарығының қажеттіліктерін, сондай-ақ білім алушының жеке мүдделерін ескереді. Таңдау бойынша компонент жұмыс берушілер мен білім беру ұйымының серіктестерінің, пәндік-циклдік комиссиялардың/кафедралардың ұсыныстары бойынша қалыптастырылады. Қолданыстағы аббревиатуралар: БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; ДЖ - дипломдық жобалау; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; БӨЖ - білім алушының өзіндік жұмысы; ОБӨЖ - оқытушының жетекшілігімен орындалатын білім алушының өзіндік жұмысы; ӨБӨЖ - толық өзі орындайтын білім алушының өзіндік жұмысы; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 170-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 973-қосымша Білім коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1517000 – Төтенше жағдайда қорғау (бейін бойынша) Біліктілігі: 151709 4 – Төтенше жағдайларда қорғау жөніндегі қолданбалы бакалавры Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну БМ 01. Кә­сіп­тік қыз­мет ая­сын­да кә­сіп­тік лек­си­ка­ны қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар іс­кер­лік қа­зақ (орыс) және шет ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка негіз­де­рін, мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы мәт­ін­дер­ді оқу­ға және ауда­ру­ға (сө­здік­пен) қа­жет­ті қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, кә­сіп­тік қыз­мет­те қа­жет­ті қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды мем­ле­кет­тік тіл­де құ­ра­с­ты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да қа­рым-қа­ты­нас жа­сау үшін қа­зақ (орыс) және шет ті­лі­нің тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Кә­сі­би шет ті­лі Мем­ле­кет­тік тіл­де іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қыз­мет­те қол­да­ны­ла­тын тер­мин­дер­ді тү­сі­не­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді ауда­ру тех­ни­ка­сын (сө­здік­пен) мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мәт­ін­дер­ді ауда­ру әді­сте­ме­сін тү­сі­не­ді. Аудар­ма тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған мәт­ін­дер­ді (сө­здік­пен) ауда­ру­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­зақ (орыс) және шет тіл­де­рін­де кә­сі­би диа­лог жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) және шет ті­лін­де­гі сөй­ле­уді тү­сі­не­ді. Жағ­дай­ға сәй­кес кә­сі­би сөй­ле­уді мең­гер­ген. Кә­сіп­тік ара­ла­су үде­рі­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Мем­ле­кет­тік тіл­де іс жүр­гі­зу негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Іс жүр­гі­зу­дің негіз­гі тер­мин­де­рін, ұғым­да­рын және анық­та­ма­ла­рын пай­да­ла­на­ды. Түр­ле­рі бой­ын­ша ре­сми құ­жат­тар­дың мін­де­тін тү­сі­не­ді. Ре­сми құ­жат­тар­дың құ­ры­лы­мы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қыз­мет­тік құ­жат­тар­да ор­на­ла­сты­ры­ла­тын де­ректе­ме­лер­ді рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Құ­жат­тар­дың мәті­нін құ­ра­с­ты­ру­ға және рә­сім­де­у­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Мем­ле­кет­тік тіл­де қыз­мет­тік құ­жат­тар­ды (түй­ін­де­ме­лер, өмір­ба­ян­дар, мі­нез­де­ме­лер, өті­ніш­тер, ша­ғым­дар, ба­ян­дау, се­нім­хат­тар, қол­хат­тар) құ­ра­с­ты­ра­ды. БҚ 2. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру. БМ 02. Дене қа­си­ет­те­рін да­мы­ту және же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль дене қа­си­ет­те­рін және олар­мен бай­ла­ны­сты қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дене шы­нық­ты­ру­дың әле­умет­тік-био­ло­ги­я­лық және пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін; дене және спорт­тық өзін-өзі же­тіл­ді­ру негіз­де­рін; са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қи­мыл икем­де­рі мен дағ­ды­ла­рын үне­мі же­тіл­ді­ру жағ­дай­ын­да ны­ғай­ту­ды; кә­сі­би ма­ңы­зы бар дене және пси­хо­мо­тор­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ды; өзін-өзі ба­қы­лау және ағ­за­ның функ­ци­о­нал­дық жағ­дай­ын ба­ға­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын ұста­ну. Дене тәр­би­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рі мен қа­ғи­да­ла­рын тү­сі­не­ді. Бұл­шы­қет жүк­те­ме­ле­рі ке­зін­де ты­ныс алу, қан ай­на­лы­мы және энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету жүй­е­сі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Күн­де­лік­ті өмір­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Жал­пы дене дай­ынды­ғы бой­ын­ша жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дене қа­си­ет­те­рі мен пси­хо­фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді же­тіл­ді­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ко­ман­да­лық спорт ой­ын­да­ры­ның ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Дене жүк­те­ме­сі­нің негіз­де­рін және оны рет­теу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Оқу ой­ы­нын­да зер­де­лен­ген ой­ын тә­сіл­де­рі мен же­ке так­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді мең­гер­ген. Бағ­дар­ла­ма­да көз­дел­ген ба­қы­лау нор­ма­тив­те­рі мен те­сті­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жа­ра­қат­тар мен жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене жат­тығ­у­ла­ры­мен ай­на­лы­су ке­зін­де жа­ра­қат­тар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін, жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту тех­но­ло­ги­я­сын мең­гер­ген. Жа­ра­қат ал­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­ді орын­дай­ды. БҚ 03 Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну БМ 03. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну Бұл мо­дуль кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қыз­мет­те­гі ин­тер­нет­тің сан­дық тех­но­ло­ги­я­ла­ры мен ре­сур­ста­рын, ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: цифр­лық фор­мат­та жұ­мыс іс­теу, «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның «Элек­трон­дық үкі­мет» сер­ви­сі­нің ре­сур­ста­рын пай­да­ла­ну, кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тау икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар негіз­де­рін мең­ге­ру. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар» ұғы­мы­ның мәнін аша­ды. 2. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. 3. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар­дың қыз­ме­тін си­паттай­ды. 4. Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­тив­тік тех­но­ло­ги­я­лар құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ақ­па­рат­тық-анық­та­ма­лық және ин­тер­ак­тив­ті веб-пор­тал­дар­дың қыз­мет­те­рін пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Элек­трон­дық үкі­ме­ті» сер­ви­сі­нің қыз­ме­тін пай­да­ла­на­ды. 2. «Цифр­лық Қа­зақ­стан» бағ­дар­ла­ма­сы­ның «ақыл­ды үй», «ақыл­ды қа­ла», «ақыл­ды ел» ре­сур­ста­рын пай­да­ла­на­ды. 3. «Ашық де­ректер» пор­та­лы­ның функ­ци­я­ла­рын пай­да­ла­на­ды. 4. Құ­жат­тар­ды цифр­лық фор­мат­та жүр­гі­зе­ді. 5. Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық қа­уіп­сіз­дік құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. БҚ 4. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қо­ғам­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну БМ 04. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихын, әлем­дік қа­уым­да­стық­та­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну Бұл мо­дуль ұлт­тық са­на-се­зім­ді да­мы­ту­ға, ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­ну­ге қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Қа­зақ­стан­ның негіз­гі та­ри­хи ке­зең­де­рі­нің хро­но­ло­ги­я­лық ше­ка­ра­ла­ры мен мәнін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Негіз­гі та­ри­хи оқи­ға­лар­ды тү­сі­ну. Қа­зақ­стан­ның қа­зір­гі та­рихы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Хро­но­ло­ги­я­ны бі­ле­ді және ежел­гі за­ман­нан бү­гін­гі күн­ге дей­ін болған та­ри­хи оқи­ға­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ хал­қы­ның жал­пы түр­кі­лік қа­уым­да­стық­та­ғы, кө­шпен­ді өр­ке­ни­ет жүй­е­сін­де­гі, Еура­зи­я­лық әлем ха­лық­та­ры­ның та­ри­хи-мә­де­ни қа­уым­да­стығ­ын да­мы­ту­да­ғы рө­лі мен ор­нын аша­ды. 3. Тәу­ел­сіз­дік ал­ған­нан кей­ін Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да бо­лып жа­тқан са­я­си және қо­ғам­дық өзге­рі­стер­дің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 4. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Та­ри­хи оқи­ға­лар­дың се­беп-сал­дар­лық бай­ла­ны­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ­стан та­рихы­ның тұ­та­стығы мен жүй­е­лі­лі­гін көр­се­те­тін және си­паттай­тын негіз­гі фак­ті­лер­ді, үде­рі­стер мен құ­бы­лы­стар­ды анық­тай­ды. 2. Та­ри­хи оқи­ға­лар ара­сын­да бай­ла­ныс ор­на­та­ды. БҚ 5. Құқық­тық негіз­дер­ді тү­сі­ну, қо­ғам­да­ғы өзін және өз ор­нын тү­сі­ну, әле­умет­тік, са­я­си, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды то­ле­рант­ты қа­был­дау БМ 05. Қо­ғам мен ең­бек ұжы­мын­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін әле­умет­тік ғы­лым­дар негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль әлем­нің фи­ло­со­фи­я­лық су­ре­тін зерт­теу негі­зін­де ой­лау мә­де­ни­е­тін қа­лып­та­сты­ру, мә­де­ни­ет­тің мәні мен мақ­са­тын тү­сі­ну, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді ұста­ну, қо­ғам­ның да­му заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­рын, қа­зір­гі әлем­нің әле­умет­тік-са­я­си үде­рі­сте­рі­нің да­му үр­ді­сте­рін тү­сі­ну үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар фи­ло­со­фи­я­ның, мә­де­ни­ет­тің, дін­нің және өр­ке­ни­ет­тің негіз­гі ұғым­да­ры мен заң­ды­лық­та­рын; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ға сүй­е­ну­ді; фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі мә­се­ле­сін және диа­лек­ти­ка заң­да­рын тү­сі­ну­ді; әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тал­да­уды; жал­пы адам­заттық адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен гу­ма­ни­стік дү­ни­е­та­ным негі­зін­де то­ле­рант­тық та­ны­ту­ды; адам­ға қа­стық жа­сай­тын, экс­тре­ми­стік, ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­лар­ды те­рі­с­ке шы­ға­ру­ды; құқық нор­ма­ла­рын сақ­та­уды; әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл ба­ры­сын­да қа­лып­тас­қан әле­умет­тік және са­я­си қа­ты­на­стар жүй­е­сін­де бағ­дар­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ана­ғұр­лым жал­пы фи­ло­со­фи­я­лық сұ­рақ­тар­да бағ­дар­ла­ну. Фи­ло­со­фия негіз­де­рі Мә­де­ни­ет­та­ну негіз­де­рі Құқық негіз­де­рі негіз­де­рі Әле­умет­та­ну және са­я­сат­та­ну негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі фи­ло­со­фи­я­лық ұғым­дар­ды қол­да­на бі­ле­ді. Фи­ло­со­фия та­рихын­да­ғы та­ным үде­рі­сі­нің мәнін және та­ным үде­рі­сіне түр­лі көз­қа­рас­ты тү­сі­не­ді. «Диа­лек­ти­ка», «диа­лек­ти­ка заң­да­ры», «бол­мыс», «ма­те­рия», «қоз­ға­лыс», «ке­ңі­стік және уа­қыт» ұғым­да­ры­ның мәнін си­паттай­ды. Фи­ло­со­фи­я­ның негіз­гі са­нат­та­ры­ның мәні мен өза­ра бай­ла­ны­сын анық­тай­ды. Әлем­нің ғы­лы­ми, фи­ло­со­фи­я­лық және ді­ни бей­не­сі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ер­кін­дік пен жа­у­ап­кер­ші­лік, ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар си­яқ­ты фи­ло­со­фи­я­лық ка­те­го­ри­я­лар­дың адам өмі­рін­де­гі ара­қа­ты­на­сын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Же­ке тұл­ға­ның өмір­ді, мә­де­ни­ет­ті және қор­ша­ған та­би­ғи ор­та­ны сақ­тау үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін се­зі­не­ді. Ғы­лым, тех­ни­ка және тех­но­ло­ги­я­лар же­ті­стікте­рін да­мы­ту мен пай­да­ла­ну­ға бай­ла­ны­сты әле­умет­тік және эти­ка­лық про­бле­ма­лар­дың мәнін тү­сі­не­ді. Адам өмі­рін­де­гі ма­те­ри­ал­дық және ру­ха­ни құн­ды­лық­тар­дың ара­қа­ты­на­сы ту­ра­лы өз пі­кі­рін тұ­жы­рым­дай­ды. Өмір­дің мәні мен ақи­қа­ты са­на­ты­на әр­түр­лі көз­қа­рас­тар­ды тал­дай­ды, осы ұғым­дар бой­ын­ша өз көз­қа­ра­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те­гі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Отан­дық мә­де­ни­ет та­рихын, дәс­түр­лі қа­зақ мә­де­ни­е­ті­нің құн­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. Әлем­дік өр­ке­ни­ет­те Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы ха­лық­та­ры­ның мә­де­ни­е­ті­нің рө­лі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Тәу­ел­сіз Қа­зақ­стан­ның мә­де­ни же­ті­стікте­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Тө­зім­ді­лік пен бел­сен­ді же­ке ұста­ным­ды қа­лып­та­сты­ру­шы мо­раль­дық-адам­гер­ші­лік құн­ды­лық­тар мен нор­ма­лар­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әр­түр­лі мә­де­ни­ет­тер мен өр­ке­ни­ет­тер­дің түр­ле­рін, тип­те­рін және та­рихын си­паттай­ды. Әлем­дік және дәс­түр­лі дін­дер­дің та­рихын бі­ле­ді және қа­зір­гі жағ­дай­ын тү­сі­не­ді. Экс­тре­ми­стік ра­ди­кал­ды және тер­ро­ри­стік идео­ло­ги­я­ны ажы­ра­та­ды. Әле­умет­тік, эт­ни­ка­лық, кон­фес­си­я­лық және мә­де­ни ай­ыр­ма­шы­лық­тар­ды тө­зім­ді қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын дәлел­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Әле­умет­та­ну мен са­я­сат­та­ну­дың негіз­гі тү­сі­нік­те­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Негіз­гі са­я­си ұғым­дар­ды мең­гер­ген: би­лік, са­я­си жүйе, са­я­си ре­жим, мем­ле­кет, мем­ле­кет­тік бас­қа­ру ны­сан­да­ры, мем­ле­кет­тік құ­ры­лым ны­сан­да­ры, са­я­си пар­ти­я­лар, пар­ти­я­лық жүй­е­лер, са­я­си эли­та, са­я­си көш­бас­шы­лық, гео­са­я­сат. Негіз­гі әле­умет­тік ұғым­дар­ды мең­гер­ген: әле­умет­тік қа­ты­на­стар, әле­умет­тік құ­бы­лы­стар, әле­умет­тік үде­рі­стер, әле­умет­тік про­гресс. Жал­пы әле­умет­тік және са­я­си үде­рі­стер мен же­ке­ле­ген фак­ті­лер­ді са­лы­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 9) Ха­лы­қа­ра­лық са­я­си үде­рі­стер­ді, гео­са­я­си жағ­дай­ды тү­сі­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зір­гі әлем­де­гі Қа­зақ­стан­ның ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның са­я­си жүй­е­сі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Са­я­си мә­де­ни­ет­тің қыз­мет ету­і­нің мәні мен заң­ды­лық­та­рын тү­сі­не­ді. БҚ 6. Қа­зір­гі эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету­і­нің негіз­гі заң­ды­лық­та­ры мен ме­ха­низмде­рін тү­сі­ну, ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау, өз қыз­ме­т­ін­де нор­ма­тив­тік құқық­тық құ­жат­тар­ды пай­да­ла­ну БМ 06. Қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің, кә­сіп­кер­лік­тің, ең­бек заң­на­ма­сы­ның және нор­ма­тив­тік-құқық­тық нор­ма­лар­дың жұ­мыс іс­те­уі­нің негіз­гі заң­да­ры мен те­тікте­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль қа­зір­гі за­ман­ғы эко­но­ми­ка­лық жүй­е­нің қыз­мет ету заң­ды­лық­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы, мем­ле­кет­тік рет­те­удің на­рық­тық те­тікте­рі мен әді­сте­рі, аза­мат­тық құқық­тар мен мін­дет­тер­ді сақ­тау, қо­ғам да­муы­ның заң­ды­лық­та­ры мен пер­спек­ти­ва­ла­ры ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар эко­но­ми­ка­лық тео­рия негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­дің жал­пы негіз­де­рін; мак­ро­эко­но­ми­ка негіз­де­рін; эко­но­ми­ка­ның өзек­ті мә­се­ле­ле­рін; «Жа­сыл эко­но­ми­ка­ның» негіз­гі мін­дет­те­рін; мем­ле­кет­тік-құқық­тық қа­ты­на­стар мен құ­бы­лы­стар жүй­е­сін; аза­мат­тар мен бас­қа да са­я­сат субъ­ек­ті­ле­рі­нің қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­ста­ры жүй­е­сі­нің қыз­мет ету­ін; же­ке іс­ті құ­ру негіз­де­рін; қа­зір­гі кә­сіп­кер­лік нор­ма­лар­ға жа­у­ап бе­ре­тін ком­мер­ци­я­лық-іс­кер­лік тер­ми­но­ло­ги­я­ны; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқық әді­сте­рін, қа­ғи­дат­та­ры мен жүй­е­ле­рін; Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік қыз­мет­ті құқық­тық рет­теу негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: негіз­гі эко­но­ми­ка­лық мә­се­ле­лер­ді, эко­но­ми­ка тео­ри­я­сы­ның тұ­жы­рым­да­ма­лық ере­же­ле­рін және биз­нес негіз­де­рін тү­сі­ну; ел­дің әле­умет­тік-эко­но­ми­ка­лық да­муы­ның ба­сым ба­ғыт­та­рын анық­тау; құқық нор­ма­ла­рын сақ­тау; кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу; күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау; кә­сіп­кер­лік қыз­мет­те нор­ма­тив­тік құқық­тық ак­ті­лер­ді қол­да­ну икем­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Эко­но­ми­ка­лық тео­рия са­ла­сын­да­ғы негіз­гі мә­се­ле­лер­ді мең­ге­ру. Эко­но­ми­ка Құқық негіз­де­рі Кә­сіп­кер­лік негіз­де­рі Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы кә­сіп­кер­лік құқы­ғы Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Эко­но­ми­ка­лық тер­мин­дер­ді мең­гер­ген, на­рық­тық эко­но­ми­ка­ның заң­ды­лық­та­ры мен қа­ғи­дат­та­рын тү­сі­не­ді. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну эко­но­ми­ка­сы­ның негіз­де­рін мең­гер­ген. Мем­ле­кет­тің са­лық са­я­са­тын си­паттай­ды. Ин­фля­ция көз­де­рін және оның сал­да­рын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Мен­шік ны­сан­да­ры мен түр­ле­рін, жос­пар­лар­дың түр­ле­рін, кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін ай­қын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Жос­пар­ла­удың негіз­гі ке­зең­де­рі мен маз­мұ­нын си­паттай­ды. Ма­те­ма­ти­ка­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, қа­жет­ті эко­но­ми­ка­лық есеп­те­улер­ді орын­дай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі эко­но­ми­ка­лық көр­сет­кіш­те­рін анық­тай­ды. Бел­гі­лі бір жұ­мысты орын­да­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс уа­қы­ты­ның шы­ғын­да­рын өл­шей­ді. Өзін­дік құн­ды тө­мен­де­ту және рен­та­бель­ді­лік­ті арт­ты­ру әді­сте­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үр­ді­сте­рін, мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­ну. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Әлем­дік эко­но­ми­ка­ның да­му үде­рі­сін си­паттай­ды. Мем­ле­кет­тің «жа­сыл» эко­но­ми­ка­ға кө­шу­і­нің негіз­гі мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді Жал­пы іш­кі өнім­ді және жал­пы ұлт­тық өнім­ді есеп­те­удің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Жа­һандық эко­но­ми­ка­лық про­бле­ма­лар­ды, олар­ды ең­се­ру жол­да­рын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құқық және мем­ле­кет­тік-құқық­тық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы негіз­гі ұғым­дар­ды мең­ге­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Құқық­тың мәні мен негіз­гі бел­гі­ле­рін тү­сі­не­ді. Заң­ды­лық пен құқық­тық тәр­тіп қа­ғи­дат­та­рын сақ­тай­ды және тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Құқық­тың негіз­гі са­ла­ла­ры ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Кон­сти­ту­ци­я­сы­ның ере­же­ле­ріне сәй­кес аза­мат­тың тұл­ға­сын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы құқық­тық мәр­те­бе­сін тү­сі­не­ді Әкім­ші­лік рет­теу әді­сте­рін си­паттай­ды. Әкім­ші­лік және сы­бай­лас жем­қор­лық құқық бұ­зу­шы­лық­тар үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Аза­мат­тық және от­ба­сы­лық құқық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Са­лық түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. Қыл­мыстық жа­у­ап­кер­ші­лік­ті және оның ба­ста­лу негіз­де­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­рын қор­ғау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ең­бек ко­дек­сіне сәй­кес жұ­мыс­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс­кер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің ма­те­ри­ал­дық және тәр­тіп­тік жа­у­ап­кер­ші­лі­гін ажы­ра­та ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Кә­сі­по­рын­ның биз­нес-жос­па­рын әзір­леу және күн­де­лік­ті іс­кер­лік өмір­дің нақ­ты жағ­дай­ла­рын тал­дау Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан­дық кә­сіп­кер­лік та­рихын­да­ғы кә­сіп­кер­лік ре­сур­стың, әле­умет­тік жа­у­ап­кер­ші­лік­тің, қай­ы­рым­ды­лық­тың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­на­ма­лық ак­ті­ле­рін­де кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің мәнін анық­тай­ды. 3. Өз іс­ін құ­ру­дың негіз­гі ке­зең­де­рін қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) На­рық­тық конъ­юнк­ту­ра­да бағ­дар­ла­ну және кә­сіп­кер­лік қыз­мет­тің ба­ғы­тын өзгер­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Эко­но­ми­ка­лық ақ­па­рат­ты тал­дау. 2. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да­ғы эко­но­ми­ка мен кә­сіп­кер­лік­тің жай-күй­ін ай­қын­дай­ды. 3. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің қар­жы­лық нәти­же­ле­рін тал­дай­ды. 4. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің ти­ім­ді­лі­гін ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. 5. Биз­не­стің сырт­қы және іш­кі ор­та­сын, оны қа­лып­та­сты­ра­тын фак­тор­лар­ды анық­тай­ды. «151707 2 – Өнер­к­ә­сіп­тік аль­пи­нист» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1.Би­ік­тікте жұ­мыс іс­те­у­ге ар­нал­ған ар­найы жаб­дық­тар мен жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау КМ 01. Би­ік­тікте жұ­мыс іс­те­у­ге ар­нал­ған ар­найы ке­рек-жа­рақ­тар мен жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль аль­пи­ни­стік ке­рек-жа­рақ­тар­мен және жаб­дық­тар­мен жұ­мыс іс­те­у­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар би­ік­тікте жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын; же­ке сақ­тан­ды­ру жүй­е­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өнер­к­ә­сіп­тік аль­пи­низм әді­сте­рін қол­да­на оты­рып, жо­ға­ры­ға өр­ме­леу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­у­ға; аль­пи­ни­стік ке­рек-жа­рақ­тар мен жаб­дық­тар­дың ақа­у­ла­рын анық­тау тә­сіл­де­рі мен пай­да­ла­ну мер­зі­мін сақ­та­у­ға; жі­пар­қан­дар­ды түр­лі заттар­ға бай­ла­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Аль­пи­ни­стік тех­ни­ка­ны қол­да­ну ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Өнер­к­ә­сіп­тік аль­пи­низм негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өнер­к­ә­сіп­тік аль­пи­низм әді­сте­рін қол­да­на оты­рып, жо­ға­ры­ға өр­ме­леу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де ең­бек­ті қор­ғау негіз­де­рін тү­сі­не­ді. 2. Би­ік­тікте жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де­гі негіз­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын бі­ле­ді. 3. Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де аль­пи­ни­стік ке­рек-жа­рақ­тар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Би­ік­тікте жұ­мыс жүр­гі­зу үшін ти­іс­ті құ­жат­та­ма­ны тол­ты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс объ­ек­ті­сін­де­гі жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ны тү­сі­не­ді. 2.Бел­гі­лен­ген тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ны мең­гер­ген. 3. Би­ік­тікте жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті құ­жат­та­ма­ны ре­сім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Би­ік объ­ек­ті­лер­де жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де жі­пар­қан­дар­ды, тро­стар­ды, аль­пи­ни­стік ке­рек-жа­рақ­тар­ды қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға жа­рам­ды­лы­ғын анық­тау үшін аль­пи­ни­стік ке­рек-жа­рақ­тар­ға тех­ни­ка­лық тек­се­ру жүр­гі­зе­ді. 2. Аль­пи­ни­стік жі­пар­қан­дар­ды таң­ба­лай­ды. 3. Аль­пи­ни­стік түй­ін­дер­ді бай­лай­ды. 4. Жер­гі­лік­ті іл­мек­тер­ді ұй­ым­да­сты­ра­ды. КҚ 2. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын орын­дау мақ­са­тын­да би­ік өнер­к­ә­сіп­тік және тұр­ғын үй құ­ры­лы­ста­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры бой­ын­ша орын ауы­сты­ру КМ 02. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын орын­дау мақ­са­тын­да би­ік өнер­к­ә­сіп­тік және тұр­ғын үй құ­ры­лы­ста­ры мен кон­струк­ци­я­ла­ры бой­ын­ша орын ауы­сты­ру Бұл мо­дуль бай­лам жағ­дай­ын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де сақ­тан­ды­ру және өзін-өзі сақ­тан­ды­ру, жа­ра­қат­тар­дың жік­те­луі мен түр­ле­рін зерт­теу; үй­ле­сті­ру қа­бі­лет­те­рін және жал­пы тө­зім­ді­лік­ті да­мы­ту; құ­ры­лыс ма­те­ри­а­лы­ның құ­ра­мы мен құ­ры­лы­мы тү­сі­нік­те­рі; та­сы­мал­да­на­тын жүк­тер­дің си­патта­ма­сы мен жік­те­лу­ін зерт­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар аза­мат­тық және өнер­к­ә­сіп­тік объ­ек­ті­лер­дің жік­те­лу­ін; жі­пар­қан және тросс бой­ын­ша тү­сі­ру тех­ни­ка­сын; бе­кі­ті­л­ген жі­пар­қан бой­ын­ша кө­те­ру тех­ни­ка­сын; өнер­к­ә­сіп­тік аль­пи­низмде­гі пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық негіз­де­рін; құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі қа­си­ет­те­рін; жүк­тер­ді бай­лау, ілу тә­сіл­де­рін және іл­мек­теу схе­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар би­ік­тікте ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­у­ға; созғы­ла­у­лар­ды, кон­соль­дер­ді қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді; за­рдап ше­гу­ші­нің жағ­дай­ын анық­тау; аль­пи­ни­стік ке­рек-жа­рақ­тар мен жаб­дық­тар­дың ақа­у­ла­рын анық­тау тә­сіл­де­рін және пай­да­ла­ну мер­зі­мін сақ­тау; кә­сіп­тік қыз­мет­ті орын­дау үшін өнер­к­ә­сіп­тік аль­пи­низмде­гі пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық негіз­де­рін пай­да­ла­ну; би­ік­тік кон­струк­ци­я­лар­дың ақа­у­ла­рын анық­тау және қа­рау, тек­се­ру жүр­гі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Би­ік­тікте ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын орын­дау. Өнер­к­ә­сіп­тік аль­пи­низм негіз­де­рі Ме­ди­ци­на­лық дай­ын­дық Пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық Кә­сі­би-дене тәр­би­е­сі дай­ынды­ғы Құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­ры, ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар Іл­мек­теу және та­ке­лаж жұ­мыста­ры Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Аль­пи­ни­стік жаб­дық­тар­ды, кон­струк­ция эле­мент­те­рін пай­да­ла­на оты­рып, ті­рек­сіз ке­ңі­стікте қоз­ға­ла­ды. 2. Би­ік­тікте жұ­мыс іс­те­ген кез­де за­рдап шек­кен­дер­ді эва­ку­а­ци­я­ла­уды жүр­гі­зе­ді. 3. Би­ік объ­ек­ті­лер­де құт­қа­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4. Тү­сі­ру тех­ни­ка­ла­рын мең­гер­ген. 5. Ар­қан­дар­ды би­ік­тікте бе­кі­те­ді. 6. Жі­пар­қан­дар­ды іліп та­ға­ды. 7. Тарт­қы­штар­ды қол­да­на­ды. 8. Құ­рал мен ма­те­ри­ал­ды іліп қо­яды. 9. Екі жі­пар­қан­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 10. Жі­пар­қан бой­ын­ша түр­лі тә­сіл­дер­мен кө­те­рі­лу­ді орын­дай­ды. 11. Же­ке сақ­тан­ды­ру жүй­е­ле­рі­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 12. Ка­ра­бин және бас­қа аль­пи­ни­стік ке­рек-жа­рақ­тар­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да за­рдап шек­кен­дер­ге ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. За­рдап ше­гу­ші­нің жағ­дай­ын анық­тай­ды. 2. Аяқ-қол за­қым­дан­ған­да за­рдап ше­гу­ші­ні им­мо­би­ли­за­ци­я­лай­ды. 3. За­рдап ше­гу­ші­ні ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту пунк­тіне та­сы­мал­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сіп­тік қыз­мет­ті орын­дау үшін өнер­к­ә­сіп­тік аль­пи­низмде­гі пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық негіз­де­рін қол­да­на­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өнер­к­ә­сіп­тік аль­пи­низмде­гі пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық негіз­де­рін қол­да­на­ды. 2. Идео­мо­тор­лық жат­тығу өт­кі­зе­ді. 3. Зей­ін аудар­та­ды. 4. Жұ­мыс ке­зін­де өзі­нің эмо­ци­о­нал­дық ре­ак­ци­я­ла­рын бас­қа­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Уа­қыт тап­шы­лы­ғы жағ­дай­ын­да экс­тре­мал­ды фак­тор­лар­дың әсе­рі­нен қи­мыл ре­ак­ци­я­ла­ры­ның тұ­рақ­ты­лы­ғын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­лып­ты емес және ың­ғай­сыз жағ­дай­лар­да ұзақ уа­қыт де­не­нің тұ­рақ­ты қал­пын сақ­тай­ды; 2. Би­ік­тікте ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де туын­да­уы мүм­кін қиын­дық­тар­ды бо­лжай­ды. 3. Үй­ле­сті­ру қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ға ар­нал­ған ар­найы жат­тығ­у­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Би­ік­тікте жөн­деу-құ­ры­лыс жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де аль­пи­ни­стік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­на оты­рып, ті­рек­сіз ке­ңі­стікте тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс орынды­ғы­на жі­пар­қан­ға отыр­ғы­зу­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 2. Қа­уіп­сіз ке­ңі­стікте құ­ры­лыс жабды­ғы­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Пол­ис­паст және жүк­тер­ді тү­сі­ру­ге ар­нал­ған жүйе кө­ме­гі­мен кө­тер­гіш жүй­е­лер­мен жұ­мыс жа­са­уды бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Түр­лі күр­де­лі жүк­тер­ді іл­мек­теу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жүк га­ба­рит­те­ріне сәй­кес қа­жет­ті іл­мек­тер­ді таң­дай­ды. 2. Шар­тты даб­ыл­дар­ды бі­ле­ді. 3. Кран­шы­ға ко­ман­да бе­ре­ді. «151709 4 – Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да қор­ғау жө­нін­де­гі қол­дан­ба­лы ба­ка­лав­ры» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 3. Тө­тен­ше жағ­дай­лар ке­зін­де қа­уіп­сіз өмір сү­ру­ді қам­та­ма­сыз ету КМ 03. Экс­тре­мал­ды жағ­дай­лар мен тө­тен­ше жағ­дай­лар­да қа­уіп­сіз жұ­мыс іс­теу. Бұл мо­дуль тір­ші­лік әре­ке­ті­нің қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­де­рі ту­ра­лы, тө­тен­ше жағ­дай­лар ке­зін­де ха­лық­тың мі­нез-құл­қы­ның пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар адам­ның тір­ші­лік ету ор­та­сы­мен өза­ра іс-қи­мыл қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету қа­ғи­дат­та­рын, фи­зио­ло­гия негіз­де­рін және қыз­мет­тің ти­ім­ді шар­тта­рын; та­би­ғи апат­тар ай­ма­ғын­да өмір сү­ру­дің негіз­гі фак­тор­ла­рын; шұ­ғыл пси­хо­ло­ги­я­лық кө­мек көр­се­ту негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кө­к­жи­ек тұ­ста­рын, өсім­дік­тер­дің және жер­гі­лік­ті бел­гі­лер­дің кө­ме­гі­мен күн райы жағ­дай­ын анық­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс іс­тей­т­ін­дер­ді және тұр­ғы­лық­ты ха­лық­ты тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың те­ріс әсе­рі­нен қор­ғау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды жүр­гі­зу. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да тір­ші­лік әре­ке­ті­нің қа­уіп­сіз­ді­гі Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да аман қа­лу так­ти­ка­сы Экс­тре­мал­ды жағ­дай­лар пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну. 2. Ал­ғаш­қы өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 3. Қан ке­ту­дің негіз­гі түр­ле­рін және ыстық өту бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Экс­тре­мал­ды жағ­дай­лар­да іс-қи­мыл жос­па­рын жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Нақ­ты қа­лып­тас­қан жағ­дай­ды және өз мүм­кін­дік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, негіз­дел­ген ше­шім­дер қа­был­дай­ды. 2. Қо­лай­сыз күн райы жағ­дай­ын­да от жа­ғу. 3. Өсім­дік­тер­дің және жер­гі­лік­ті бел­гі­лер­дің кө­ме­гі­мен кө­к­жи­ек тұ­ста­рын, күн рай­ы­ның жағ­дай­ын анық­тай­ды. 4.Ша­тыр­ды ор­на­та­ды. 5.Би­ву­ак ұй­ым­да­сты­ра­ды. 6. Қар па­на­лар­ды са­ла­ды. 7. Қол­да бар құ­рал­дар­дан қар бой­ын­ша қоз­ға­лыс құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. 8. Же­ке ги­ги­е­на қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да за­рдап шек­кен­дер­ге шұ­ғыл пси­хо­ло­ги­я­лық кө­мек көр­се­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі стресс бел­гі­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. За­рдап шек­кен­дер­дің пси­хи­ка­лық жағ­дай­ын ба­ға­лай­ды. 3. Күй­зе­ліс­ке жі­ті ре­ак­ци­я­лар ке­зін­де пси­хо­ло­ги­я­лық кө­мек көр­се­ту әді­сте­рін мең­гер­ген. 4. Вер­бал­ды және вер­бал­ды емес қа­рым-қа­ты­нас тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. КҚ 4. Кә­сі­би қол­дан­ба­лы және пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық­ты же­тіл­ді­ру КМ 04. Кә­сі­би қол­дан­ба­лы және пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық­ты же­тіл­ді­ру Бұл мо­дуль жал­пы және жыл­дам тө­зім­ді­лік­ті же­тіл­ді­ру, так­ти­ка­лық, тео­ри­я­лық, пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық­ты зер­де­леу; құт­қа­ру­шы­лар­ды да­яр­ла­у­ға қой­ы­ла­тын бі­лік­ті­лік та­лап­та­рын зер­де­леу, та­би­ғи си­патта­ғы тө­тен­ше жағ­дай­лар­да із­де­сті­ру-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де аль­пи­ни­стік тех­но­ло­ги­я­лар­ды зер­де­леу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ар­найы жат­тығ­у­лар­дың ко­ман­да­лық ке­шен­де­рін орын­да­уды; құт­қа­ру құ­ра­лым­да­рын та­бель­дік жаб­дық­та­уды, же­ке және топ­тық та­бель­дік ке­рек-жа­рақ­тар­ды, құт­қа­ру­шы­лар­ды жаб­дық­та­уды; кә­сіп­тік стрестің се­беп­те­рі мен сал­да­ры және оның да­му ме­ха­низмде­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қи­мыл ре­ак­ци­я­ла­ры мен іс-қи­мыл жыл­дамды­ғын да­мы­ту; за­рдап шек­кен­дер­ді құт­қа­ру­шы­лар­дың еріп жү­ру­ін­сіз және еріп жү­ру тех­но­ло­ги­я­сын да­мы­ту; су­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау; жү­зу­ші­нің су­ға ті­рек мас­са­сы ре­т­ін­де бел­сен­ді әсер ету жат­тығ­у­ла­ры ке­ше­нін иге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қы­сқа мер­зім­ді ед­әу­ір фи­зи­ка­лық және жүй­ке-эмо­ци­я­лық ша­ма­дан тыс жүк­те­ме­лер­ді кө­те­ру Кә­сі­би-дене тәр­би­е­сі дай­ынды­ғы Аль­пи­ни­стік тех­но­ло­ги­я­лар Су­да­ғы дай­ын­дық Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Үл­кен фи­зи­ка­лық және эмо­ци­я­лық жүк­те­ме болған кез­де ұзақ уа­қыт бір­кел­кі қи­мыл­дар­ды орын­дай­ды. 2. Жа­ңа жүк­те­ме­лер­ді кө­те­ру дай­ынды­ғы­мен на­за­рын бас­қа­ға ауда­ра­ды. 3. Бір неме­се бір­не­ше экс­тре­мал­ды фак­тор­лар әсер ет­кен кез­де жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4. Жер­гі­лік­ті жер­лер­де жыл­дың қыс мез­гі­лін­де шаң­ғы те­бе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де аль­пи­ни­стік тех­но­ло­ги­я­лар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Би­ік­тікте жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2.Ар­найы құт­қа­ру жабды­ғын пай­да­ла­на оты­рып, за­рдап шек­кен­дер­ді кө­те­ру және тү­сі­ру, та­сы­мал­дау тә­сіл­де­рін пы­сық­тай­ды. 3. Құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де би­ік­тікте қол­да­ну­ға ар­нал­ған аль­пи­ни­стік ке­рек-жа­рақ­пен жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ак­ва­то­ри­я­лар­да құт­қа­ру іс-әре­кет­те­рін орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Энер­ги­я­мен қам­та­ма­сыз ету­дің анаэ­роб­ты ай­ма­ғын­да жыл­дам­дық-кү­ш­тік ба­ғыт­та­ғы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды (50 және 100м, 200м жү­зу­лер) 2. 3 ми­нут бойы 25 м су астын­да жү­зу­ді орын­дай­ды. 3. Жү­зу, сүң­гу, су­да апат­қа ұшы­ра­ған адам­дар­дың қап­сы­ра ұста­мы­нан боса­ну тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 4. Су­ға ба­тқан кез­де ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құт­қа­ру­шы­ның кә­сіп­тік қыз­ме­тіне бей­ім­де­лу те­тікте­рін пай­да­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тө­тен­ше жағ­дай ай­ма­ғын­да за­рдап шек­кен­дер­мен қа­рым-қа­ты­нас ерекше­лік­те­рін ес­ке­ре оты­рып, өзі­нің кә­сіп­тік қыз­ме­тін орын­дай­ды. 2. Адам­дар то­бы­ның пай­да бо­лу ме­ха­низ­мін және олар­дың іс-қи­мыл жа­сау заң­ды­лық­та­рын бі­ле­ді. 3. Өзін-өзі рет­теу әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін және кә­сі­би де­фор­ма­ци­я­лар мен эмо­ци­о­нал­дық та­у­сы­лу­ды ал­дын алу әді­сте­рін мең­гер­ген. КҚ 5. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу жүр­гі­зу КМ 05. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту және жөн­деу Бұл мо­дуль құ­быр­лар­да­ғы сұй­ық­тық­тар­дың арын­ды қоз­ға­лы­сын; ке­су, соқ­қы­лау және ара­лау ар­на­лы­мын­да­ғы ава­ри­я­лық-құт­қа­ру құ­рал-сай­ман­да­ры­ның жұ­мыс қа­ғи­да­тын зерт­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мене дағ­ды­лар­ды, си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын; негіз­гі, ар­найы және қо­сал­қы өрт сөн­ді­ру ав­то­мо­биль­де­рін және бас­қа да өрт сөн­ді­ру тех­ни­ка­сын; мер­зім­ді сы­нақ­тар­ды жүр­гі­зу тәр­ті­бін, сақ­тау, кон­сер­ва­ци­я­ға қою және кон­сер­ва­ци­ядан шы­ға­ру қа­ғи­да­ла­рын, ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­рын жұ­мысқа дай­ын­да­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өрт сөн­ді­ру ав­то­ци­стер­на­ла­рын жа­уын­гер­лік өрі­сте­ту­ді жүр­гі­зу­ді; өрт сөн­ді­ру жең­де­рі­мен, оқ­пан­дар­мен және тар­мақ­тар­мен жат­тығ­у­лар­ды орын­да­уды; қол­мен өрт сөн­ді­ру са­ты­ла­ры­мен жат­тығ­у­лар орын­да­уды; жол-кө­лік оқи­ға­ла­ры мен құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­ры­ның үй­ін­ді­ле­рін жою ке­зін­де, сон­дай-ақ құт­қа­ру қаз­ба­сын өту ке­зін­де за­рдап шек­кен­дер­ді бұ­ғат­та­удан боса­ту және алып шы­ғу үшін гид­рав­ли­ка­лық ава­ри­я­лық-құт­қа­ру құ­ра­лын пай­да­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де тех­ни­ка­ны, жаб­дық­ты және бас­қа да ар­найы тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы және жаб­дық­та­ры Гид­рав­ли­ка Ең­бек­ті қор­ғау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 2. Алын­ған бі­лім­ді ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­рын пай­да­ла­ну бой­ын­ша тә­жі­ри­бе­лік қыз­мет­те қол­да­на­ды. 3. Тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну есе­бін жүр­гі­зе­ді. 4. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­рын жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. 5. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы­мен, құ­рал-жаб­дық­тар­мен және құ­рал-сай­ман­дар­мен тә­жі­ри­бе­лік жұ­мыстар жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­ры­на ди­а­гно­сти­ка және жөн­деу жүр­гі­зу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өрт сөн­ді­ру жаб­дық­та­ры­ның, өрт сөн­ді­ру және ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы­ның ақа­улық­та­ры­на ди­а­гно­сти­ка жүр­гі­зе­ді. 2. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы мен жаб­дық­та­рын ар­на­лы­мы бой­ын­ша дұ­рыс пай­да­ла­ну­ды, тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту­ді және жөн­де­уді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3. Өрт-тех­ни­ка­лық ке­рек-жа­рақ­тар мен ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жаб­дық­та­рын жөн­де­уді орын­дай­ды. КҚ 6. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту КМ 6. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту Бұл мо­дуль за­рдап ше­гу­ші­нің жағ­дай­ы­ның ауыр­лы­ғын ба­ға­лау, за­рдап ше­гу­ші­ге ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту ке­зін­де­гі іс-қи­мыл рет­ті­лі­гін пы­сық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жү­рек-өк­пе ре­ани­ма­ци­я­сын жүр­гі­зу ал­го­рит­мін, пси­хо­те­ра­пи­я­ның әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жа­ра­қат ал­ған кез­де ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ді, за­рдап ше­гу­ші­ні та­сы­мал­да­уды, за­рдап ше­гу­ші­нің ден­са­улық жағ­дай­ы­ның бел­гі­ле­рін анық­та­уды, ре­ани­ма­ци­я­лық іс-ша­ра­лар ке­ше­нін орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ме­ди­ци­на жұ­мыс­кер­ле­рі кел­ген­ге дей­ін ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту. Ме­ди­ци­на­лық дай­ын­дық Пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. За­рдап ше­гу­ші­нің жағ­дайы мен аху­ал­ды ба­ға­лай­ды. 2. За­рдап ше­гу­ші­нің ден­са­улық жағ­дай­ы­ның бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. 3. Ре­ани­ма­ци­я­лық іс-ша­ра­лар ке­ше­нін орын­дай­ды. 4. Жү­рек­ке сырт­қы мас­саж жа­сай­ды. 5. Тре­на­жер­лер­де, ма­не­кен­дер­де жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 6. Ба­ла ағ­за­сы­ның түр­лі за­қым­да­нуы ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­те­ді. 7. Түр­лі жа­ра­қат­тар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) За­ма­на­уи пси­хо­те­ра­пи­я­ның әді­сте­рі мен тех­ни­ка­сын қол­да­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пси­хо­те­ра­пи­я­ның әді­сте­рін қол­да­на­ды. 2. Илан­ды­ру және өзін-өзі көн­ді­ру си­патта­ры­на негіз­дел­ген пси­хо­те­ра­пия тех­ни­ка­сын пай­да­ла­на­ды. 3. За­рдап ше­гу­ші­лер­мен пси­хо­те­ра­пия жүр­гі­зе­ді. КҚ 7. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да ава­ри­я­лық-құт­қа­ру бө­лім­ше­ле­рі құ­ра­мын­да­ғы жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 07.Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да ава­ри­я­лық-құт­қа­ру бө­лім­ше­ле­рі құ­ра­мын­да­ғы жұ­мыстар Бұл мо­дуль ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі ұғым­да­ры мен тер­мин­де­рін қа­лып­та­сты­ру, тө­тен­ше жағ­дай ай­ма­ғын­да бар­лау жүр­гі­зу тә­сіл­де­рін зер­де­леу; за­қым­да­ну оша­ғын­да (ай­ма­ғын­да) құт­қа­ру жұ­мыста­рын бас­қа­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру; өрт­тер­ді сөн­ді­ру және тө­тен­ше жағ­дай сал­да­рын жою ке­зін­де­гі іс-қи­мыл­ды анық­тау; бай­ла­ныс жүй­е­ле­рі мен құ­рал­да­ры­ның және ха­бар­лан­ды­ру жүй­е­ле­рі­нің тех­ни­ка­лық жай-күй­ін пай­да­ла­ну және ба­қы­лау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар адам­ға жа­ғым­сыз фак­тор­лар­дың әсе­рін және олар­ды нор­ма­ла­уды; тө­тен­ше жағ­дай ай­ма­ғын­да із­де­сті­ру-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­ді ұй­ым­да­сты­ру­ды, тех­но­ло­ги­я­сын, тә­сіл­де­рі мен амал­да­рын; мем­ле­кет­тік құқық­тық қыз­мет қа­ра­уы­лы­ның так­ти­ка­лық мүм­кін­дік­те­рін; же­дел-құт­қа­ру жа­сақ­та­рын­да бас­қа­ру және бай­ла­ныс негіз­де­рін; тө­тен­ше жағ­дай­лар­да әре­кет ету ке­зін­де құт­қа­ру­шы­ның пси­хи­ка­лық жағ­дай­ын бас­қа­ру әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өзі­нің бо­ла­шақ кә­сіп­тік қыз­ме­ті са­ла­сын­да жа­ра­қат алу қа­у­пі бар және зи­ян­ды фак­тор­лар­ға тал­дау жа­са­уды; қа­уіп­сіз­дік­ті және зи­ян­сыздық­ты қам­та­ма­сыз ете­тін іс-ша­ра­лар­ды әзір­ле­уді; алын­ған же­дел ақ­па­рат­қа сүй­ене оты­рып, қа­уіп­ті ай­мақ­тар­дың па­ра­метр­ле­рін, ауқы­мын және тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың қа­уіп­ті­лі­гін анық­та­уды; ава­ри­я­лық-құт­қа­ру бө­лім­ше­ле­рін тө­тен­ше жағ­дай ай­ма­ғы­на жет­кі­зу­ді же­дел жос­пар­ла­уды; жа­уын­гер­лік ки­ім мен ке­рек-жа­рақ­тар­ды ор­ны­на са­лу­ды және ки­ю­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тө­тен­ше жағ­дай­лар ке­зін­де ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау ТЖ жою ке­зін­де­гі құт­қа­ру жұ­мыста­ры­ның так­ти­ка­сы Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру тех­ни­ка­сы және жаб­дық­та­ры Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­ры Өрт так­ти­ка­сы іл­мек­теу және та­ке­лаж жұ­мыста­ры Бай­ла­ныс және ха­бар­лан­ды­ру жүй­е­сі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ең­бек­ті қор­ғаудың заң­на­ма­лық және нор­ма­тив­тік-құқық­тық негіз­де­рін сақ­тай­ды. 2. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы жұ­мыс­кер­лер мен жұ­мыс бе­ру­ші­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін сақ­тай­ды. 3. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі қа­ғи­да­ла­рын оқы­ту­ды және бі­лі­мін тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. 4. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру бө­лім­ше­ле­рін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Тө­тен­ше жағ­дай­лар ай­ма­ғын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың за­рдап­та­рын жою жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды же­дел жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тө­тен­ше жағ­дай­лар орын­да­рын­да ақ­па­рат алу көз­де­рін анық­тай­ды. 2. Же­дел ақ­па­рат жи­нау жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 3. Тө­тен­ше жағ­дай­лар ай­ма­ғын­да бар­ла­уды жү­зе­ге асы­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын жою жө­нін­де­гі іс-қи­мыл­дар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де же­ке құ­рам­ның қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. Жол-кө­лік оқи­ға­ла­ры­ның сал­да­рын жою бой­ын­ша құт­қа­ру буы­ны­ның құ­ра­мын­да жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 3. Құ­ры­лыс кон­струк­ци­я­ла­ры үй­ін­ді­ле­рі­нің сал­да­рын жою бой­ын­ша құт­қа­ру буы­ны­ның құ­ра­мын­да жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4. Же­туі қиын және бей­та­ныс жер­лер­де за­рдап шек­кен­дер­ді із­де­сті­ру­ді орын­дай­ды. 5. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын жою ке­зін­де ава­ри­я­лық-құт­қа­ру құ­ра­лын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Өрт­ті сөн­ді­ру және тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың за­рдап­та­рын жою жө­нін­де­гі кү­ш­тер мен құ­рал­дар­ды бас­қа­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Өрт сөн­ді­ру қыз­ме­ті­нің өрт қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету және ел­дің тө­тен­ше жағ­дай­лар сал­да­рын жою жүй­е­сін­де­гі рө­лін тү­сі­не­ді. 2.Өрт сөн­ді­ру және тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын жою так­ти­ка­сы мен ұй­ым­да­сты­ру са­ла­сын­да­ғы мем­ле­кет­тік өрт­ке қар­сы қыз­мет­тің жұ­мысын ре­гла­мент­тей­тін нор­ма­тив­тік құ­жат­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3.Өрт сөн­ді­ру және олар­мен бай­ла­ны­сты тө­тен­ше жағ­дай­лар­ды жою бой­ын­ша же­дел құ­жат­тар­ды әзір­леу тәр­ті­бі мен әді­сте­ме­сін сақ­тай­ды. 4. Өрт сөн­ді­ру және қа­уіп төн­ген объ­ек­ті­лер­ді қор­ғау үшін кү­ш­тер мен құ­рал­дар­ды есеп­теу әді­сте­рін бі­ле­ді. 5. Өрт сөн­ді­ру және тө­тен­ше жағ­дай­лар сал­да­рын жою бой­ын­ша кү­ш­тер мен құ­рал­дар­ды бас­қа­ру және бас­шы­лық ету әді­сте­рі мен ұй­ым­да­сты­ры­луын бі­ле­ді. 6. Өрт сөн­ді­ру бө­лім­ше­ле­рі­нің так­ти­ка­лық мүм­кін­дік­те­рін және олар­ды пай­да­ла­ну тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 7. Түр­лі жағ­дай­да өрт сөн­ді­ру­дің так­ти­ка­лық тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 8. Өрт сөн­ді­ру кү­зе­ті бө­лім­ше­ле­рі­нің же­ке құ­ра­мы­м­ен өрт - так­ти­ка­лық оқу-жат­тығ­у­лар мен өрт-так­ти­ка­лық дай­ын­дық бой­ын­ша са­бақ­тар өт­кі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жүк кө­тер­гіш және жүк ұста­ғыш құ­ры­л­ғы­лар­мен және ме­ха­низмдер­мен жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пол­ис­паст пен мон­таж­дық бл­ок­тар­мен жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 2. Дом­крат­тар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Жүк­тер­ді іл­мек­теу ке­зін­де жүк қар­мауыш құ­ры­л­ғы­лар мен ме­ха­низмдер­мен жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Жұ­мыстың бар­лық ре­жим­де­рін­де та­бель­дік бай­ла­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Түр­лі жағ­дай­да тұ­рақ­ты бай­ла­ны­сты қам­та­ма­сыз ете­ді. 2. Бай­ла­ныс құ­рал­да­ры­на тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­те­ді. 3. Же­дел ақ­па­рат­ты жи­нау және өң­деу үшін бай­ла­ныс және құ­лақ­тан­ды­ру құ­рал­да­рын, ас­пап­тар мен тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Тө­тен­ше жағ­дай­лар ай­мақ­та­рын­да за­рдап шек­кен­дер­мен және сон­да­ғы адам­дар­мен, ұжым мен ко­ман­да­да жұ­мыс іс­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Син­хрон­ды, ұжым­дық тап­сыр­ма­лар мен жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. 2. Күй­зе­лі­сті тө­мен­де­ту­ге және күй­зе­ліс­ке тө­зім­ді­лік­ті арт­ты­ру­ға ба­ғыт­тал­ған дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. 3. Фи­зи­ка­лық және пси­хо­ло­ги­я­лық ши­е­ле­ні­сті ше­шу, стресті ең­се­ру үшін жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. 4. Ре­лак­са­ция, өзін-өзі рет­теу және пси­хо­ло­ги­я­лық оңал­ту тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды 5.Ауто­ген­дік жат­тығ­у­лар жүр­гі­зе­ді. КҚ 8. Жер­гі­лік­ті жер­де же­дел-қыз­мет­тік қыз­мет­ті орын­дау КМ 08. Жер­гі­лік­ті жер­де­гі же­дел-қыз­мет­тік қыз­мет Бұл мо­дуль аудан­дар­ды өл­ше­удің қа­ра­пай­ым тә­сіл­де­рін; түр­лі тә­сіл­дер­мен қа­шық­тық­тар­ды; жер­гі­лік­ті жер­де із­де­сті­ру жұ­мыста­рын ұй­ым­да­сты­ру және орын­дау так­ти­ка­сын; түр­лі ре­льеф және оның бе­де­рі бой­ын­ша қоз­ға­лу тә­сіл­де­рін анық­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кар­та­лар мен жос­пар­лар­да­ғы сызық­тар­дың ұзынды­ғын өл­шеу тә­сіл­де­рін; ре­льеф­тің көл­де­нең кес­кі­ні­нің мәнін; Ocad кар­то­гра­фи­я­лық бағ­дар­ла­ма­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­шық­тық­ты түр­лі тә­сіл­дер­мен өл­ше­у­ге; таң­дау бой­ын­ша қа­шық­тық­ты ең­се­ру­ге; жер­гі­лік­ті жер­де және үй-жай­да кар­та-схе­ма бой­ын­ша қа­шық­тық­ты ең­се­ру­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бей­та­ныс жер­де бағ­дар­ла­ну. То­по­гра­фия және жер­гі­лік­ті жер­де бағ­дар­ла­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кар­та­ның, ком­пас­тың неме­се жер­гі­лік­ті бел­гі­лер­дің және ас­пан шы­рақ­та­ры кө­ме­гі­мен жер­гі­лік­ті жер­де ор­на­лас­қан же­рін анық­тай­ды. 2. Спорт­тық және то­по­гра­фи­я­лық кар­та­лар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Ой­лы-қыр­лы жер­мен жү­гі­ру жағ­дай­ын­да кар­та­ны тез оқи­ды және дұ­рыс тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жер­гі­лік­ті жер­дің жос­па­рын жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ра­пай­ым кар­та­лар­ды са­ла­ды. 2. То­по­гра­фи­я­лық бел­гі­лер­мен және сим­вол­дар­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 3. Кар­та­да қа­шық­тық­ты өту жол­да­рын жос­пар­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) За­рдап ше­гу­ші­ні жер­гі­лік­ті жер­де із­де­сті­ру­ді жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.За­рдап ше­гу­ші ту­ра­лы ақ­па­рат жи­на­уды жүр­гі­зе­ді. 2. За­рдап ше­гу­ші­ні із­деу ше­ка­ра­сын анық­тай­ды. 3.Жер­гі­лік­ті жер­де за­рдап шек­кен­дер­ді із­де­удің түр­лі тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 4. Даб­ыл бе­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 5. Ой­лы-қыр­лы жер­мен қоз­ға­ла­ды. 6. Бей­та­ныс жер­ден эва­ку­а­ци­я­лау тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. КҚ 9.Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың ал­дын алу және жою жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды өт­кі­зе­ді. КМ 09. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың ал­дын алу және бо­лжау жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар. Бұл мо­дуль өрт және жа­ры­лыс қа­у­пі бар объ­ек­ті­лер­де­гі жағ­дай­ды мо­ни­то­рин­гі­леу мен бо­лжа­уды жү­зе­ге асы­ру; гид­ро­тех­ни­ка­лық құ­ры­лы­стар­ды бұ­зу ке­зін­де жағ­дай­ды бо­лжау; тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың эко­но­ми­ка­лық сал­дар­ла­ры­ның бо­лжам­ды көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу әді­сте­рін мең­ге­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тө­тен­ше жағ­дай­лар­ды бо­лжау және олар­дың сал­дар­ла­ры­ның мо­дель­де­рін әзір­леу әді­сте­рін; түр­лі ре­жим­дер­де ша­ру­а­шы­лық объ­ек­ті­ле­рі­нің тұ­рақ­ты­лы­ғын арт­ты­ру бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ды жос­пар­лау ерекше­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар су ба­суы ық­ти­мал және апат­ты ай­мақ­тар­ды анық­тау; өнер­к­ә­сіп­тік объ­ек­ті­лер­дің пер­со­на­лын эва­ку­а­ци­я­лау құ­рал­да­рын қол­да­ну; тө­тен­ше жағ­дай­лар­да за­рдап шек­кен­дер­ді бо­лжау есеп­те­уле­рін жүр­гі­зу ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тө­тен­ше жағ­дай­лар мен олар­дың сал­да­рын бо­лжау. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­ды бо­лжау Тө­тен­ше жағ­дай­лар сал­да­рын эко­но­ми­ка­лық ба­ға­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Та­би­ғи және ық­ти­мал қа­уіп­ті өнер­к­ә­сіп объ­ек­ті­ле­ріне мо­ни­то­ринг жүр­гі­зе­ді. 2. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­ға ден қо­ю­ды пер­спек­ти­ва­лық жос­пар­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды 3. Жағ­да­ят­тық мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 4. Ғи­ма­рат­тар мен құ­ры­лы­стар­дан эва­ку­а­ци­я­лау жос­па­рын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың пай­да бо­луы­ның ал­дын алу жө­нін­де­гі іс-ша­ра­лар­ды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Құ­лақ­тан­ды­ру құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 2. Түр­лі қа­уіп­ті­лік дең­гей­ін және олар­дың сал­да­рын тө­мен­де­ту бой­ын­ша ал­дын алу іс-ша­ра­ла­рын жүр­гі­зе­ді. 3. Өнер­к­ә­сіп­тік объ­ек­ті­лер­дің пер­со­на­лын эва­ку­а­ци­я­лау құ­рал­да­рын қол­да­на­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­рын ба­ға­ла­уды жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тәу­е­кел­дер­ді, олар­дың фак­тор­ла­ры мен ауқы­мын анық­тау бой­ын­ша мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 2. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың эко­но­ми­ка­лық сал­дар­ла­ры­ның бо­лжам­ды көр­сет­кіш­те­рін есеп­теу әді­сте­рін бі­ле­ді. 3. Ысы­рып­тар­ды, шы­ғын кө­ле­мін және за­лал кө­ле­мін анық­тау жө­нін­де­гі мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. 4. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да за­рдап шек­кен­дер бой­ын­ша бо­лжау есеп­те­уле­рін жүр­гі­зе­ді. КҚ 10. Ра­ди­а­ци­я­лық, хи­ми­я­лық және био­ло­ги­я­лық за­қым­да­ну ай­мақ­та­рын­да­ғы жұ­мыстар­ды орын­дау КҚ 10. Ра­ди­а­ци­я­лық, хи­ми­я­лық және био­ло­ги­я­лық за­қым­да­ну ай­мақ­та­рын­да­ғы жұ­мыстар Бұл мо­дуль ион­да­у­шы сәу­ле­ле­ну­дің та­би­ғи және жа­сан­ды көз­де­рі; адам және қор­ша­ған ор­та үшін ра­ди­а­ция қа­уіп­ті­лі­гі; дез­ак­ти­ва­ция ту­ра­лы; хи­ми­я­лық қа­уіп­ті объ­ек­ті­лер ту­ра­лы ке­шен­ді тү­сі­нік қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ра­ди­а­ци­ядан қор­ғаудың негіз­гі әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін; ра­дио­ак­тив­ті, хи­ми­я­лық және био­ло­ги­я­лық за­қым­да­ну ай­ма­ғын­да ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу әді­сте­рін пы­сық­та­уды; өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік­ті қам­та­ма­сыз ету­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жер­гі­лік­ті жер­де­гі ра­ди­а­ция дең­гей­ін анық­тау; ион­да­у­шы сәу­ле­ле­ну кө­зін із­де­сті­ру, до­зи­мет­ри­я­лық ба­қы­лау; ра­дио­ак­тив­ті, хи­ми­я­лық және био­ло­ги­я­лық за­қым­да­ну ай­ма­ғын­да ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу; ра­ди­а­ци­ядан же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын қол­да­ну бой­ын­ша нор­ма­тив­тер­ді орын­дау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ра­ди­а­ци­я­лық ла­ста­ну ай­мақ­та­рын­да жұ­мыстар­ды орын­дау. Ра­ди­а­ци­я­лық, хи­ми­я­лық, био­ло­ги­я­лық қа­уіп­сіз­дік негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да құт­қа­ру құ­ра­ма­ла­ры мен тұр­ғы­лық­ты ха­лық­ты ра­ди­а­ци­я­лық қор­ғауды қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де шұ­ғыл ша­ра­лар қа­был­да­у­ға бас­шы­лық жа­сай­ды. 2. Тө­тен­ше жағ­дай ай­ма­ғын­да­ғы ра­ди­а­ци­я­лық аху­ал­ды бо­лжай­ды. 3. Ра­ди­а­ци­я­лық қа­уіп­ті объ­ек­ті­лер­ді қа­лып­ты пай­да­ла­ну ке­зін­де және ава­рия болған жағ­дай­да құт­қа­ру­шы­лар мен ха­лық­тың сәу­ле­ле­ну мөл­ше­рін анық­тау бой­ын­ша есеп­те­улер жүр­гі­зе­ді. 4.Өзгер­ме­лі ра­ди­а­ци­я­лық аху­ал­ды және ава­ри­я­лық-құт­қа­ру жұ­мыста­рын жүр­гі­зу шар­тта­рын ес­ке­ре оты­рып, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы нор­ма­ла­ры мен қа­ғи­да­ла­ры­ның сақ­та­луын ба­қы­лау. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Хи­ми­я­лық за­қым­да­ну ай­мақ­та­рын­да жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тө­тен­ше жағ­дай­лар­да құт­қа­ру құ­ра­ма­ла­ры мен ха­лық­ты хи­ми­я­лық қор­ғауды қам­та­ма­сыз ету жө­нін­де шұ­ғыл ша­ра­лар қа­был­дай­ды. 2. Тө­тен­ше жағ­дай ай­ма­ғын­да­ғы хи­ми­я­лық аху­ал­ды ба­ға­лай­ды. 3.Хи­ми­я­лық за­қым­да­ну ай­мақ­та­рын­да жұ­мыс жүр­гі­зу ке­зін­де ава­ри­я­лық-құт­қа­ру құ­ра­лым­да­ры­ның уа­қыт­ша ор­на­ла­су пунк­ті­ле­рін зер­де­ле­уді және таң­дау тәр­ті­бін ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4. Қат­ты әсер ете­тін улы заттар­ды сақ­тау мен та­сы­мал­да­уды ұй­ым­да­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Био­ло­ги­я­лық за­қым­дау ай­мақ­та­рын­да жұ­мыстар­ды орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Тұр­ғы­лық­ты ха­лық­ты және аумақ­тар­ды био­ло­ги­я­лық қор­ғауды же­тіл­ді­ру мен ти­ім­ді­лі­гін арт­ты­ру­дың негіз­гі ба­ғыт­та­рын тү­сі­не­ді. 2.Тө­тен­ше жағ­дай­лар ке­зін­де ава­ри­я­лық-құт­қа­ру құ­ра­ма­ла­ры­ның био­ло­ги­я­лық қор­ға­луын қам­та­ма­сыз ету­ді ре­гла­мент­тей­тін құ­жат­тар­ды әзір­ле­уді ұй­ым­да­сты­ра­ды. 3.Ава­ри­я­лық-құт­қа­ру қыз­ме­тін био­ло­ги­я­лық қор­ғауды тех­ни­ка­лық қам­та­ма­сыз ету, же­ке құ­рам­ды же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­ры­мен жаб­дық­тау мә­се­ле­ле­рін ше­ше­ді. КҚ 11.Спорт­тың қол­дан­ба­лы түр­ле­рі мен құт­қа­ру көп­сай­ы­сы бой­ын­ша жа­ры­стар­ға қа­ты­су және ұй­ым­да­сты­ру. КМ 11 Спорт­тың қол­дан­ба­лы түр­ле­рі бой­ын­ша жа­ры­стар­ды ұй­ым­да­сты­ру және қа­ты­су. Бұл мо­дуль қол­дан­ба­лы кә­сіп­тік дай­ын­дық тех­ни­ка­сы­ның си­патта­ма­сын, так­ти­ка­лық, тео­ри­я­лық және пси­хо­ло­ги­я­лық дай­ын­дық­ты зер­де­ле­у­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар са­бақ­тар мен жа­ры­стар­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен жү­ріс-тұ­рыс қа­ғи­да­ла­рын, спорт түр­ле­рі бой­ын­ша жа­рыс қа­ғи­да­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қол­дан­ба­лы спорт бой­ын­ша дене шы­нық­ты­ру дай­ынды­ғы мен спорт­тық ше­бер­лік дең­гей­ін арт­ты­ру; жа­рыс бағ­дар­ла­ма­сын әзір­ле­у­ге қа­ты­су; жа­ры­стың бір ке­зе­ңін­де тө­ре­ші ре­т­ін­де жұ­мыстар­ды орын­дау ма­шық­та­рын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Спорт­тық бағ­дар­лау бой­ын­ша дә­ре­же­ні рас­тау. Қол­дан­ба­лы кә­сіп­тік дай­ын­дық Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Спорт­тық бағ­дар­лау бой­ын­ша дене шы­нық­ты­ру дай­ынды­ғы мен спорт­тық ше­бер­лік дең­гей­ін арт­ты­ра­ды. 2. Спорт­тық бағ­дар­лау бой­ын­ша ба­қы­лау жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. 3. ІІ спорт­тық дә­ре­же­ні нор­ма­ти­ві бой­ын­ша қа­шық­тық­ты өте­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ту­ризм және ту­ри­стік көп­сай­ыс бой­ын­ша дә­ре­же­ні рас­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ту­ри­стік көп­сай­ыс бой­ын­ша дене шы­нық­ты­ру дай­ынды­ғы мен спорт­тық ше­бер­лік дең­гей­ін арт­ты­ра­ды. 2. Ту­ри­стік көп­сай­ыс бой­ын­ша ба­қы­лау жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. 3. Топ же­тек­ші­сі ре­т­ін­де І са­нат­та­ғы күр­де­лі­лік бой­ын­ша спорт­тық жо­рық өте­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жү­зу бой­ын­ша дә­ре­же­ні рас­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жү­зу бой­ын­ша ІІ спорт­тық дә­ре­же­ні нор­ма­ти­ві бой­ын­ша 50 метр ара­қа­шық­тық­ты өте­ді. 2. Жү­зу бой­ын­ша ІІ спорт­тық дә­ре­же­ні нор­ма­ти­ві бой­ын­ша 50 метр брасс жү­зу­мен ара­қа­шық­тық­ты өте­ді. 3. Бас­сейн тү­бі­нен заттар­ды жи­нау бой­ын­ша нор­ма­тив­ті орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Құт­қа­ру көп­сай­ы­сы бой­ын­ша жа­ры­стар ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құт­қа­ру көп­сай­ы­сы бой­ын­ша жа­ры­стар­дың мақ­сат­та­ры мен мін­дет­те­рін ай­қын­дай­ды. 2. Жа­рыс бағ­дар­ла­ма­сын әзір­ле­у­ге қа­ты­са­ды. 3. Ман­дат­тық ко­мис­си­я­ның құ­ра­мы­на қа­ты­са­ды. 4. Тө­ре­ші­лер ал­қа­сы­ның жұ­мысы­на қа­ты­са­ды. 5. Жа­рыс ке­зең­де­рі­нің бі­рін­де тө­ре­ші ре­т­ін­де жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзырет; КҚ - кәсіптік құзырет; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 171-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 974-қосымша Білім коды және бейіні: 0400000 - Мәдениет және өнер Мамандығы: 0413000 - Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша) Біліктілігі: 041301 2 - Ағаштан көркем заттар дайындаушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 216 108 108 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1980 180 324 1188 288 2-4 КМ 01 Аға­штан жа­сал­ған көр­кем бұй­ым­дар жа­са­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал-сай­ман­дар­ды дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Көр­кем бұй­ым­ның бөл­шек­те­рін жи­нау, ше­ре­леу және же­лім­деу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 03 Кон­тур­лық бұ­ран­да ар­қы­лы күр­де­лен­ді­рі­л­ген эле­мент­тер­ді қо­с­пай ақ қа­ра­пай­ым гео­мет­ри­я­лық ою са­лу + + + + + + КМ 04 Же­ңіл­де­ті­л­ген ком­по­зи­ци­яда­ғы бу­ат­тан бұй­ым ин­тар­си­я­сын орын­дау + + + + + + КМ 05 Өз ком­по­зи­ци­я­сы­мен аға­штан қа­ра­пай­ым көр­кем бұй­ым жа­сау + + + + + + КМ 06 Бұй­ым­ның бе­тін өң­деу + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ор­та­лы­ғы­мен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бар­лық мін­дет­ті оқы­ту жиы­ны: 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес БАР­ЛЫ­ҒЫ: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 172-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 975-қосымша Білім коды және бейіні: 0400000 - Мәдениет және өнер Мамандығы: 0413000 - Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша) Біліктілігі: 041301 2 - Ағаштан көркем заттар дайындаушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі:: 1 жыл 10 ай Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 216 108 108 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың негіз­гі си­патта­ма­сын тү­сі­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2016 180 360 1188 288 2-4 КМ 01 Аға­штан жа­сал­ған көр­кем бұй­ым­дар жа­са­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал-сай­ман­дар­ды дай­ын­дау + + + + + + + КМ 02 Көр­кем бұй­ым­ның бөл­шек­те­рін жи­нау, ше­ре­леу және же­лім­деу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 03 Же­ңіл­де­ті­л­ген ком­по­зи­ци­яда­ғы бу­ат­тан бұй­ым ин­тар­си­я­сын орын­дау + + + + + + + КМ 04 Бұй­ым­ның бе­тін өң­деу + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бар­лық мін­дет­ті оқы­ту жиы­ны: 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес БАР­ЛЫ­ҒЫ: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 173 - қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 976-қосымша Білім коды және бейіні: 0400000 - Мәдениет және өнер Мамандығы: 0413000 - Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша) Біліктілігі: 041304 2 - Көркем бұйымдарды нақыштаушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі:: 1 жыл 10 ай Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 216 108 108 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1980 180 324 1188 288 2-4 КМ 01 Ре­льеф­тің си­па­ты­на бай­ла­ны­сты на­қы­шта­у­ға ме­тал таң­дау + + + + + + КМ 02 Күй­ді­ру­мен және ағар­ту­мен на­қы­штал­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тың орын­да­луы­на қа­ты­су + + + + + + КМ 03 Су­рет­ті ме­талл бе­тіне кө­ші­ру­ді және бей­не­ні бе­кі­ту­ді орын­дау + + + + + + КМ 04 Қа­ра­пай­ым көр­ке­мө­нер бұй­ым­да­рын на­қы­шта­у­мен орын­дау + + + + + + КМ 05 Өсім­дік ою-өр­не­гін на­қы­шта­уда ұр­ғы­лап орын­дау + + + + + + КМ 06 Бұй­ым­ның бет­кі жа­ғын өң­деу + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ор­та­лы­ғы­мен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бар­лық мін­дет­ті оқы­ту жиы­ны: 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар бір оқу жы­лын­да жүз са­ға­ты­нан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар Ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды БАР­ЛЫ­ҒЫ: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар:: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 174-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 977-қосымша Білім коды және бейіні: 0400000 - Мәдениет және өнер Мамандығы: 0413000 - Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша) Біліктілігі: 041304 2 - Көркем бұйымдарды нақыштаушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 216 108 108 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның негіз­гі си­патта­ма­сын тү­сі­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 2016 180 360 1188 288 2-4 КМ 01 На­қы­шта­у­ға ар­нал­ған тұ­ғы­рық­тар­ды дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Бөл­шек­тер­ді қол­мен та­зар­ту­ды орын­дау, бұй­ым­ға су­рет­ті кө­ші­ру және бе­кі­ту + + + + + + КМ 03 Бөл­шек­тер­ге қа­ра­пай­ым ою-өр­нек­ті на­қы­шта­уды және бұй­ым бөл­шек­те­рін құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дау + + + + + + КМ 04 Бұй­ым бөл­шек­те­рі­нің бет­кі жа­ғын өң­де­уді орын­дау + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ор­та­лы­ғы­мен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Бар­лық мін­дет­ті оқы­ту жиы­ны: 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар Бір оқу жы­лын­да жүз са­ға­ты­нан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар Ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды БАР­ЛЫ­ҒЫ: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 175-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 978-қосымша Білім коды және бейіні: 0400000 - Өнер және мәдениет Мамандығы: 0413000 - Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша) Біліктілігі: 041301 2 - Ағаштан көркем заттар дайындаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­ті құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­зір­гі за­ман­ғы қо­ғам­ға бей­ім­де­лу үшін кә­сі­би лек­си­ка­ны және қа­зақ (орыс ) ті­лі негіз­де­рін, ком­пью­тер­лік са­ут­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лін­де грам­ма­ти­ка­лық және лек­си­ка­лық ми­ни­мум­ға ие бо­лу­ды; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды және олар­ды тә­жі­ри­бе жү­зін­де қол­да­ну тех­ни­ка­сын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін сөй­леу ере­же­ле­рі­нің және жа­з­ба­ша грам­ма­ти­ка­ның және қа­ра­пай­ым негіз­де­рін иге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­де қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды тү­сі­не­ді. Сөй­лем­ді дұ­рыс құ­ра­с­ты­ру мен құ­ру бі­ле­ді. Өз ой­ын ауыз­ша және жа­з­ба­ша жүй­е­лі түр­де жет­кі­зе ала­ды. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­мин­дер­ді пай­да­ла­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас ке­зін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Сө­здік қол­да­на ала­ды. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты рә­сім­де­удің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Қа­ра­пай­ым жағ­дай­лар­да ал­ған бі­лі­мін өзді­гі­мен қол­да­на ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мін­дет­тер­ді орын­да­уда ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін бі­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Ақ­па­рат­ты өң­деу, ен­гі­зу және шы­ға­ру­ға ар­нал­ған ком­пью­тер­дің негіз­гі және қо­сым­ша құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, су­рет­тер­мен) жұ­мыс жа­са­ған­да оңай әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Қа­жет­ті ақ­па­рат­тар­ды ин­тер­нет же­лі­сі­нен із­де­сті­ре­ді. Кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы ақ­па­рат­тар­ды жет­кі­зу үшін ком­пью­тер­лік тех­но­ло­гия мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль әле­умет­те­ну мен қо­ғам­ға бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен да­муы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен қо­ғам­да өзін-өзі ұстау ере­же­ле­рін үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өз қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын , ұм­ты­лы­ста­рын орын­дау ды, өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды, тұ­лға­лық да­му­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ор­нын тү­сі­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ал­ғаш­қы иде­я­лар­ға ие : адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі , өз үл­кен және кі­ші отан­да­ры­ның та­рихы жай­лы 2. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де құқы­ғы мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Әле­умет­тік ор­та­да өз ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар­ды және әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дай алу, се­зі­ну қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 4. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өз әле­умет­тік ро­льін анық­тай­ды. 5. От­ба­сы­ның мәнін және от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­дың ма­ғы­на­сын се­зі­не­ді. 6. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 7. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­ры­на ие. 8. Жұ­мыс­сыздық ту­ра­лы, ең­бек ақы­сы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар. 9. Өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­ле­тін қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­лар­да көр­се­те­ді. 10. Ер мен әй­ел ара­сын­да­ғы қа­рым-қа­ты­на­стың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған тәр­тіп нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қо­ғам­дық ор­та­да, топ­тар­да, ұжым ор­та­сын­да жал­пы тәр­тіп­пен ере­же­лер­ді сақ­тау Өз әре­ке­ті үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гей­ін тү­сі­не­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да қор­ша­ған ор­та­сы­мен ын­ты­мақ­та бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Оқу ке­зін­де бас­қа адам­дар­мен қа­рым-қа­ты­на­ста бо­ла­ды. Адам­дар­дың қо­ғам­ға ара­ла­су тә­сі­лін бей­не­лей­ді. 3. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­ры­на ие. 4. Өза­ра бай­ла­ны­ста ауыз­ша емес қа­рым-қа­ты­нас тү­рін қол­да­на­ды. 5. Жағ­дай­ға бай­ла­ны­сты ки­кі­л­жің­дер­ді ше­шу­дің қа­ра­пай­ым негіз­гі бі­лім мен дағ­ды­лар­ға ие. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мыстың қа­бі­лет­ті­лі­гін арт­ты­ру, қа­ра­пай­ым спорт­қа бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дене шы­нық­ты­ру­ды ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­дың құ­ра­лы ре­т­ін­де, дене шы­нық­ты­ру­мен ай­на­лы­су са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­суы­на әсе­рін тигі­зе­ті­нін тү­сі­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар жа­сау тех­ни­ка­сын, дене шы­нық­ты­ру­мен ай­на­лы­с­қан уа­қыт­та,қоз­ға­лыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның ұста­ным­да­рын сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты жай­ын­да бі­ле­ді. 2. Ден­са­улық­тың ны­ғай­уы­на фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­дың әсе­рін тү­сі­не­ді 3. Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да негіз­гі тәр­тіп ере­же­сін бі­ле­ді. 4. Же­ке ги­ги­е­на мен дұ­рыс та­мақ­та­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды 5. Қа­жет­ті­лік пен шек­те­уле­ріне, жа­сы­на сәй­кес са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын, ұста­на ала­ды 6. Күн тәр­ті­бін ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық са­па мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін арт­ты­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Же­ңіл фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын бі­ле­ді. Бел­сен­ді спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру, спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­ла­рын сақ­тай­ды. Ба­рын­ша мүм­кін бо­ла­тын дене тәу­ел­сіз­ді­гіне ұм­ты­ла­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның бол­мысын тү­сі­ну, мүм­кін­дік­те­рі мен өзі­нің бей­ім­ді­лі­гіне, тұ­лға­лық қа­бі­ле­тіне сай кә­сі­би да­муын тү­сі­ну­іне қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­ті та­ғай­ын­дау ұғы­мын, ма­ман­дық­тың ма­ңы­зды қыр­ла­рын және бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның қо­ғам­ға қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сі­би тап­сыр­ма­ны мұ­қи­ят орын­да­уды, өз ең­бе­гі­нің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­пен қа­ра­уды, өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен өзін­дік кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ынды­ғын тү­сі­не­ді, үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кі­рі­су Кә­сіп­тік прак­ти­ка (оқу-та­ны­су) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Ең­бек­тің қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Таң­да­ған ма­манды­ғы­ның қо­ғам­да­ғы ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Өзді­гі­мен тап­сыр­ма­ны ұғы­нып жұ­мыс жос­па­рын құ­ра­ды. Өзі­нің және өзге­нің ең­бе­гіне құр­мет­пен қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гей­ін тү­сі­не­ді. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз мін­дет­те­рі мен құқы­ғын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен өзін­дік кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ынды­ғын тү­сі­не­ді. 2. Өзі­нің кә­сіп­ке жа­рам­ды­лы­ғын се­зі­не­ді. 3. Өзі­нің же­ке-пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін ма­манды­ғын­да­ғы та­лап­тар мен мүм­кін­дік­те­рін бі­ле­ді. 4. Қан­дай­да бір әре­кет­тің ке­рек екен­ді­гі жай­лы ше­шім қа­был­дай ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Аға­штан көр­кем бұй­ым­да­рын дай­ын­да­у­шы­ның кә­сіп­тік қыз­ме­ті ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Аға­штан көр­кем бұй­ым­да­рын дай­ын­дау про­цес­сі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді ажы­ра­та ала­ды. Аға­штан көр­кем бұй­ым­да­рын дай­ын­да­у­шы орын­дай­тын жұ­мыс си­патта­ма­сы ту­ра­лы жал­пы ақ­па­рат­қа ие. Көр­кем өнер ше­бер­ха­на­сы­ның жұ­мысы­мен та­ныс. Аға­штан көр­кем ою бұй­ым­да­ры­ның түр­ле­рі ту­ра­лы жал­пы ақ­па­рат­тар­ға ие. Әр түр­лі бұй­ым­дар дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған сү­рек ма­те­ри­ал­да­ры ту­ра­лы ақ­па­рат­тар­ды бі­ле­ді. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Көр­кем бей­не­леу мін­дет­те­рін ше­шу­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар таң­дау және дай­ын­дау КМ 01. Аға­штан жа­сал­ған көр­кем бұй­ым­дар жа­са­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал-сай­ман­дар­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль аға­штан жа­са­ла­тын көр­кем бұй­ым­дар­ды жа­сау бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар жүр­гі­зу үшін ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау және дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: аға­шты көр­кем өң­деу үшін пай­да­ла­на­тын негіз­гі құ­рал-сай­ман­дар мен жаб­дық­тар; негіз­гі құ­рал-жаб­дық­тар­дың құ­ры­лы­сы және олар­дың жұ­мыс жа­сау прин­ци­пі; жал­пы ақ­па­рат, ар­на­луы және көр­кем ма­те­ри­ал­дар қа­си­е­ті мен түр­ле­рі, қол­да­ны­луы, ма­те­ри­ал са­па­сы­на та­лап­тар­ды, әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды сақ­та­ған және пай­да­лан­ған кез­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды таң­да­уды; жа­са­ла­тын жұ­мыстың ерекше­лік­те­ріне бай­ла­ны­сты көр­кем бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­уда қол­да­на­тын ма­те­ри­ал­дар­ды ор­ны­мен пай­да­ла­ну­ды; сырт­қы тү­ріне бай­ла­ны­сты ма­те­ри­ал­дар­дың са­па­сын, ақа­уын анық­тай алу­ды; сү­рек­ті кеп­ті­ру жұ­мыста­рын жа­са­уды; жұ­мысқа ма­те­ри­ал­дың, бөл­шек­тің, бұй­ым­ның бе­тін дай­ын­да­уды; құ­рал-сай­ман­дар­дың дұ­рыс жұ­мыс жа­сап тұр­ғанды­ғын тек­се­ру­ді; құ­рал-сай­ман­дар­ды күр­де­лі емес жөн­деу жұ­мыста­рын жа­са­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сү­рек­тің са­па­сын анық­тау және көр­кем бұй­ым дай­ын­дау үшін сү­рек таң­дау. Ком­по­зи­ция Ма­те­ри­ал­та­ну және тех­но­ло­гия Тар шең­бер­лі ма­ман­дан­ды­ру Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Сү­рек­тің құ­ры­лы­сы мен түр­ле­рі, қа­си­ет­те­рі ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­де­рі бар. 2. көр­кем бұй­ым­дар­ға ар­нал­ған ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы бі­лім­де­рі бар, олар­ды қа­лай пай­да­ла­ну ке­ректі­гін және са­па­сы­на де­ген та­лап­тар­ды бі­ле­ді. 3. Тех­но­ло­ги­я­лық өң­деу үшін ақа­у­лар­дың бо­луын ес­ке­ріп сү­рек­тер­дің жа­рам­ды­лы­ғын анық­тай­ды. 4. Сү­рек тұқым­да­рын топ­тар­ға бө­лу­ді бі­ле­ді. 5. Сү­рек­тің ылғал­ды­лы­ғы мен тығ­ы­зды­ғын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен сү­рек­ті жұ­мысқа дай­ын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Сү­рек­ті кеп­ті­ру­дің әр түр­лі дең­гей­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Сү­рек­тің ме­ха­ни­ка­лық бү­лі­ну­ле­рі мен ақа­у­ла­рын анық­тай­ды және жо­яды. 3. Сү­рек­ті кеп­ті­ру жұ­мыста­рын және қор­ға­ныс үшін қай­та өң­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4. Жұ­мысты орын­да­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:3) Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен тех­но­ло­ги­я­лық про­цес­стің та­лап­та­ры­мен құ­рал-сай­ман­дар таң­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ке­се­тін құ­рал­дың негіз­гі түр­ле­рі мен па­ра­метр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну бой­ын­ша нұс­қа­улық ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Құ­рал­дар­ды сақ­тау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 4. Аға­штан жа­сал­ған бұй­ым­ды ке­се­тін құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­сау ба­ры­сын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын қа­таң ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­рал­ды қай­рау және дұ­ры­стау жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Кес­кіш құ­рал­дар­ды қай­рақ­тар мен бас­қа да қа­жет­ті ас­пап­тар­ды қол­да­нып қай­рау мен дұ­рыс пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 2. Ке­се­тін құ­рал­ды та­ни­ды және оның жұ­мысқа жа­рам­ды­лы­ғын анық­тай­ды. 3. Сүр­гі­ні, қа­шау құ­ра­лын, бұр­ғы­ны қай­рай­ды. 4. Ағаш бал­ға­ны және қа­шау құ­ра­лын бе­кі­те­ді. 5. Егеу, пы­шақ­тар­ды қай­рай­ды. 6. Құ­рал­дар­ды жөн­деу және қай­рау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Құ­рал­дар­ды ор­на­ту және жұ­мысқа дай­ын­дау ере­же­ле­рі­мен та­ныс. 2. Ше­бер үсте­лін неме­се жұ­мыс жа­сай­тын үсте­лін жақ­сы жа­рық­тан­ды­ра­ды. 3. Сү­рек­ті қол­мен өң­деу үшін ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын және са­ни­тар­лық-тех­ни­ка­лық нор­ма­лар­ды тү­сі­не­ді. 4. Аға­штан көр­кем бұй­ым жа­сау бой­ын­ша түр­лі тех­ни­ка­лық және тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыстар түр­ле­рі­мен сәй­кес жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын­да­ла­тын бұй­ым­ның қа­ра­пай­ым но­бай­ын жа­сау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ком­по­зи­ци­я­ның негіз­гі ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 2. Көр­кем және сән­дік-қол­дан­ба­лы өнер түр­ле­рі мен ба­ғы­ты­ның ай­ыр­ма­шы­лы­ғын тү­сі­не­ді. 3. Ком­по­зи­ция құ­ра­с­ты­ру тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рін бі­ле­ді. 4. Аға­штан жа­сал­ған көр­кем бұй­ым­дар­да ою-өр­нек­тер құ­ра­с­ты­ру түр­ле­рі мен ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рі бар. 5. Әше­кей­лік ком­по­зи­ци­я­сын орын­дай­ды. 6. Сим­мет­ри­я­лық және ас­си­мет­ри­я­лық ком­по­зи­ци­я­лар құ­ра­с­ты­ра­ды. 7. Бұй­ым­ның но­бай­ын жа­сай­ды. КҚ 2.Көр­кем бұй­ым­ның бөл­шек­те­рін жи­нау, ше­ре­леу және же­лім­деу жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Көр­кем бұй­ым­ның бөл­шек­те­рін жи­нау, ше­ре­леу және же­лім­деу жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль сү­рек­тен жа­сал­ған бұй­ым­дар үшін ағаш бі­рік­ті­ру­лер­дің әр түр­ле­рі­нен құ­ра­с­ты­ру­лар орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­дың құ­ра­мын; еге­удің түр­ле­рін; құ­ра­с­ты­ру жұ­мыста­ры­ның негіз­де­рін; ағаш бі­рік­ті­ру жұ­мыста­рын орын­дау жол­да­рын; ағаш бі­рік­ті­ру са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­та­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ағаш бі­рік­ті­ру жұ­мыста­рын орын­да­уды; ағаш және бі­рік­ті­ру жұ­мыста­рын орын­дау ба­ры­сын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­ның дай­ын­да­ма­ла­ры­ның өл­ше­мін алу. Тар шең­бер­лі ма­ман­дан­ды­ру Ма­те­ри­ал­та­ну және тех­но­ло­гия Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Құ­рал­дар түр­ле­рін және егеу ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 2. Өл­шеу үшін құ­рал тү­рін таң­дай­ды (ру­лет­ка, сыз­ғыш, цир­куль, рейс­мус, дең­гей өл­ше­гіш, тақ­тай кес­кіш, іш өл­ше­уіш). 3. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен ас­пап­та­рын дай­ын­дай­ды. 4. Өл­шеу дәл­ді­гін сақ­тап, сү­рек­тен дай­ын­да­ма­лар­ды бел­гі­леу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 5. Бұй­ым құ­ры­лы­мы­ның ұзынды­ғы мен енін анық­тай­ды. 6. Бұй­ым­ның дай­ын­да­ма­сы­ның бе­рі­л­ген өл­шем­де­рі бой­ын­ша өл­шем­де­рін ала­ды және сол өл­шем­дер­ді бе­кі­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­ның дай­ын­да­ма­сын бел­гі­леу және ара­лап алу, дай­ын­да­ма­ның бүй­ір жа­ғын та­зар­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Дай­ын­да­ма­лар бөл­шек­те­рі­нің өл­ше­мін анық­тай­ды. 2. Тігі­нен және көл­де­нең­нен егеу үшін егеу ма­те­ри­ал­да­рын бел­гі­ле­уді орын­дай­ды. 3. Ара­ла­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар түр­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рі бар. 4. Ара­лау ере­же­ле­рі­мен, әр түр­лі ара­лар­дың ті­сте­рі­нің ара­лау түр­ле­рі­мен та­ныс. 5. Бөл­шек­тер­ді бөл­шек­тер­ді егеп ке­су­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­ды (әм­бе­бап пы­шақ) таң­дай­ды. 6. Ма­те­ри­ал­ды пі­шу және оны ке­су-ара­лау құ­рал­да­ры­мен бөл­шек­тер­ге, дай­ын­да­ма­лар­ға неме­се бө­лік­тер­ге бө­лу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 7. Сү­рек­ті әр түр­лі тә­сіл­дер­мен егей­ді (тігі­нен, көл­де­нең­нен, тікбұ­рыш жа­сап егеу). 8. Аға­шты ме­ха­ни­ка­лық өң­деу, бұй­ым­ның бе­тін та­зар­ту тә­сіл­де­рін игер­ген. 9. Те­гі­стей­тін құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­дың алу­ан түр­ле­рі­мен та­ныс. 10. Ке­нептің егел­ген бе­тін және ме­ха­ни­ка­лық жол­мен дай­ын­дал­ған дай­ын­да­ма­лар шет­те­рін те­гі­стей­ді және та­зар­та­ды. 11. Ке­се­тін-егей­тін құ­рал­дар­ды қол­да­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін және ар­найы ере­же­лер­ді сақ­тай­ды. 12. Құ­рал­дар­ды ірік­теп ала­ды. 13. Бү­тін аға­штан күр­де­лі емес бұй­ым­дар ке­сіп шы­ға­ра­ды. 14. Бұй­ым­ды ажар­лай­ды, өң­дей­ді. 15. Бұй­ым­ға көр­кем­дік қай­та өң­деу (қа­ра­пай­ым өр­нек­тер) жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ше­ре­мен қап­тал­ған бұй­ым­ның бөл­шек­те­рін ағаш бай­лам­дар­мен же­лім­деу ар­қы­лы бі­рік­ті­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ағаш бөл­шек­тер­ді бі­рік­ті­ру түр­ле­рі­мен та­ныс. 2. Бөл­шек­тер­ді дұ­рыс құ­ра­с­ты­ру ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 3. Же­лім­дер­дің негіз­гі құ­ра­мы және түр­ле­рі ту­ра­лы бі­лім мең­гер­ген. 4. Же­лім­дер­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­мен та­ныс. 5. Ағаш бі­рік­ті­ру эле­мент­те­рі­нің есе­бін орын­дай­ды және дай­ын фор­ма­да бұй­ым­дар­ды қан­дай әдіспен бі­рік­ті­ру ке­ректі­гін таң­дай­ды (тұ­та­сты­ру неме­се ұзар­ту, топ­та­сты­ру және бұ­ры­штық бі­рік­ті­ру). 6. Ше­ре­мен қап­тал­ған бөл­шек­тер­ді бі­рік­ті­ру­ге ар­нал­ған же­лім­деу ма­те­ри­ал­да­рын таң­дай­ды және дай­ын­дай­ды. 7. Же­лім­деу жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­ды таң­дай­ды және дай­ын­дап қо­яды. 8. Ал­дын ала өң­деу жұ­мыста­рын өт­кі­зе­ді: дай­ын­да­ма бөл­шек­те­рі­нің ағаш бет­те­рін та­зар­та­ды және те­гі­стей­ді. 9. Дай­ын­да­ма­лар­дың ше­ре­мен қап­тал­ған бөл­шек­те­рі бұй­ым­ның дай­ын қа­лы­бы бой­ын­ша же­лім­деу ар­қы­лы неме­се тех­но­ло­ги­я­лық ре­жим­дер­ді сақ­тай оты­рып ағаш бай­ла­мы ар­қы­лы бі­рік­ті­ре­ді. 10. Жа­быст­ы­ру са­па­сын анық­тай­ды, ақа­у­лар­ды жо­яды. 11. Бұй­ым­ның ше­ре­мен қап­тал­ған бөл­шек­те­рін ағаш бай­ла­мы ар­қы­лы же­лім­деу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 3. Кон­тур­лық бұ­ран­да ар­қы­лы күр­де­лен­ді­рі­л­ген эле­мент­тер­ді қо­с­пай ақ қа­ра­пай­ым гео­мет­ри­я­лық ою са­лу КМ 03. Кон­тур­лық бұ­ран­да ар­қы­лы күр­де­лен­ді­рі­л­ген эле­мент­тер­ді қо­с­пай ақ қа­ра­пай­ым гео­мет­ри­я­лық ою са­лу Бұл мо­дуль ағаш­қа кон­тур­мен ке­су­дің негіз­гі түр­ле­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ою­дың гео­мет­ри­я­лық түр­ле­рін, кон­тур­лық ке­су жұ­мыста­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық дең­гей­ін және қа­ра­пай­ым гео­мет­ри­я­лық ою­лар­ды пай­да­ла­нып бұй­ым­дар­ды де­кор­ла­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым гео­мет­ри­я­лық пі­шін­дер­ді, тік және қи­сық сызық­тар­ды орын­да­уды; нақ­ты бір тех­но­ло­ги­я­ға қол­да­ны­ла­тын негіз­гі ком­по­зи­ци­я­лық бі­лім­де­рін же­тіл­ді­ру­ді; кон­тур­лық ке­су жұ­мыста­ры­на қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар мен олар­ды жұ­мысқа дай­ын­да­уды; ке­су­дің гра­фи­ка­лық әді­сте­рін бі­лу­ді; на­қы­штар­ды үл­гі бой­ын­ша ке­су­ді; бұй­ым­дар­ды кон­тур­лық ке­су тех­ни­ка­сын­да сән­де­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым бе­тіне қа­ра­пай­ым гео­мет­ри­я­лық ою­лар­дың су­рет­ән са­лу. Ком­по­зи­ция Ма­те­ри­ал­та­ну және тех­но­ло­гия Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ою­лы ком­по­зи­ци­я­лар және сән­де­у­ге ар­нал­ған су­рет­тер мен олар­дың құ­ра­с­ты­ры­луы ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 2. Аға­шты көр­кем өң­деу әді­сте­рін бі­ле­ді. 3.Ком­по­зи­ци­яда­ғы ою­лар­дың ма­ғы­на­сын тү­сі­не­ді. 4. Гео­мет­ри­я­лық пі­шін­дер­ді ою­лы ма­қа­мы­на транс­фор­ма­ци­я­лау прин­ципте­рі­мен та­ныс. 5. Дай­ын бұй­ым­ның бе­тіне қа­ра­пай­ым ою­лы ком­по­зи­ци­я­ны орын­дай­ды. 6. Су­рет­ті бұй­ым­ның бе­тіне кө­ші­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кон­тур­лық ке­су жұ­мыста­ры­на құ­рал-сай­ман­дар таң­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Кон­тур­лық ке­су­дің алу­ан түр­ле­рі­мен та­ныс. 2. Мо­зай­ка бөл­шек­те­рін же­лім­дел­ген негіз­ге жа­быст­ы­ра­ды. 3. Аға­шты қол­мен ке­су әді­сін бі­ле­ді. 4. Тех­но­ло­ги­я­лық про­цес­стің та­лап­та­ры­мен сәй­кес кон­тур­лық ке­су жұ­мыста­рын орын­да­у­ға құ­рал-сай­ман­дар мен жаб­дық­тар таң­дай­ды және дай­ын­дай­ды. 5. Аға­шты ке­су­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­ды тек­се­ре­ді, қа­ра­пай­ым жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе ала­ды. 6. Құ­рал-сай­ман­дар мен жаб­дық­тар­ды сақ­тау ере­же­ле­рін ұста­на­ды. 7. Құ­рал­дар­мен жұ­мыс орын­дау ба­ры­сын­да ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым су­рет пен фон­ды өң­деу ар­қы­лы те­рең емес етіп сызық­тар­ды кон­тур­лық ке­су жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Аға­шты кон­тур­лық ке­су түр­ле­рі мен си­патта­ма­ла­ры ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Бұй­ым үл­гі­сін­де кон­тур­лық ке­су тү­рін ажы­ра­та ала­ды. 3. Ағаш бе­тіне кон­тур­лық ке­су жұ­мыста­рын орын­дау әді­сте­рін мең­гер­ген. 4. Гео­мет­ри­я­лық және кон­тур­лық ке­су тех­ни­ка­ла­ры­ның ерекше­лік­те­рі мен тех­но­ло­ги­я­лық түр­ле­рін игер­ген. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тап құ­рал-сай­ман­дар­мен жұ­мыс жа­сай бі­ле­ді. 6. Ою-өр­нек бе­тіне ағаш бет дай­ын­дай­ды. 7. На­қы­шты дай­ын­да­ма бе­тіне кө­ші­ре­ді. 8. Өр­нек­тер­дің ор­нын бел­гі­леп жүр­гі­зе­ді. 9. Кон­тур­лар­ды ке­се­ді. 10. Қа­жет сызық­тар­ды ой­ып жа­сай­ды. 11. Су­рет­тің фо­нын өң­дей­ді. 12. Жұм­сақ тұқым­ды сү­рек­ке негіз­гі эле­мент­тер және ою­лар­ды гео­мет­ри­я­лық және кон­тур­лық ке­су тех­ни­ка­сы­мен орын­дай­ды. 13. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 14. Ою­лы бе­зен­ді­рі­луі бар де­кор­лық пан­но дай­ын­дай­ды. КҚ 4. Же­ңіл­де­ті­л­ген ком­по­зи­ци­яда­ғы бу­ат­тан бұй­ым ин­тар­си­я­сы КМ 04. Же­ңіл­де­ті­л­ген ком­по­зи­ци­яда­ғы бу­ат­тан бұй­ым ин­тар­си­я­сын орын­дау Бұл мо­дуль дай­ын бөл­шек­тер­ден бұй­ым­дар жа­са­у­ға және оны ин­тар­сия тех­ни­ка­сын­да де­кор­ла­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: өнім­ді дай­ын­дау ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық дең­гей­ле­рін; түй­і­су бі­рі­гу­ле­рін және бұй­ым­ды бу­ат қол­да­нып де­кор­лау түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің кө­ме­гі­мен дай­ын бөл­шек­тер­ден бұй­ым­дар­дың ин­тар­си­я­сын орын­да­уды; бу­ат­тың әр түр­ле­рі­мен тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыс жа­са­уды; но­бай бой­ын­ша ою­лар­ды ке­сіп алу­ға; ин­тар­си­я­ның әр түр­лі тех­ни­ка­сы­мен бұй­ым­ды де­кор­ла­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­быр­шақ­тан (бу­ат­тан) бұй­ым­ның де­кор­лық эле­мент­те­рін ой­ып алу. Ма­те­ри­ал­та­ну және тех­но­ло­гия Тар шең­бер­лі ма­ман­дан­ды­ру Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Аға­штан жа­сал­ған бұй­ым­дар­дың ин­тар­си­я­лар­дың алу­ан түр­ле­рі мен мен ма­зай­ка түр­ле­рі­мен та­ныс 2. Аға­штан жа­сал­ған бұй­ым­дар­дың ин­тар­си­я­сы­на қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың си­патта­ма­ла­рын ажы­ра­та­ды. 3. Өр­нек­тер қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 4. Бұй­ым­ды мар­кет­ри тех­ни­ка­сын­да орын­дау түр­ле­рін ажы­ра­та ала­ды. 5. Мо­зай­ка­лар бөл­шек­те­рін дай­ын­да­удың негіз­гі түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 6. Бу­ат түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 7. Бу­ат­ты ке­су­ге, ою­ға ар­нал­ған құқрал-сай­ман­дар түр­ле­нін бі­ле­ді және олар­дың та­ғай­ын­да­луын тү­сі­не­ді. 8. Ин­тар­сия орын­да­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды және тех­ни­ка­лар­ды таң­дай ала­ды. 9. Бу­ат­тан (қа­быр­шақ­тан) бұй­ым дай­ын­дау тех­ни­ка­сы мен тех­но­ло­ги­я­сы­ның дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 10. Өр­нек­ті неме­се су­рет­ті қа­ғаз бе­тіне са­ла­ды да оны тра­фа­рет­ке кө­ші­ре­ді. 11. Тра­фа­рет­те­гі су­рет­ті бу­ат­қа са­ла­ды. 12. Бу­ат­та су­рет­ті қиып түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 13. Бу­ат­тан мо­зай­ка­ға ар­нал­ған де­кор эле­мент­те­рін егей­ді және ояды. 14. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның ере­же­сін және ке­су жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ғи­ма­рат­қа қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен де­кор­лау эле­мент­те­рін бұй­ым бе­тіне кө­ші­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Оюлық ком­по­зи­ци­я­ның си­патта­ма­сын және де­кор­ла­уғ,а ар­нал­ған су­рет­тер­ді құ­ра­с­ты­ру ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Бу­ат­тан жа­сал­ған де­ко­ра­тив­тік эле­мент­тер­дің та­ғай­ын­да­луы мен түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 3. Бу­ат­ты қиып алу және сән­деу тә­сіл­де­рін бу­ат­пен ин­тар­си­я­лау тә­сі­лі­мен ажы­ра­та ала­ды. 4. Ағаш ті­лім­де­рін (бу­ат) тү­сі және тек­сту­ра­сы бой­ын­ша таң­дай­ды. 5. Бұй­ым­ның бе­тіне су­рет са­ла­ды. 6. Бе­рі­л­ген но­бай бой­ын­ша аға­шты ті­лім­деп ке­се­ді және егей­ді. 7. Ке­сі­л­ген бөл­шек­тер­ді же­лім­дей­ді. 8. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын және ше­бер­ха­на­да та­за­лық сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен дай­ын бу­ат­пен көр­кем бұй­ым­ды сән­деу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Сән­деу эле­мент­те­рін ор­на­ла­сты­ру ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Мо­зай­ка­ға ар­нал­ған бет­ті та­зар­та­ды. 3. Мо­зай­ка бөл­шек­те­рін шы­ға­ра­ды 4. Бөл­шек­тер­ді же­лім­дел­ген негіз­ге ор­на­ла­сты­ра­ды. 5. Ағаш бал­ға­мен ұрып-тү­зе­ту­лер ен­гі­зе­ді. 6. Мо­зай­ка­ны өң­дей­ді және кеп­ті­ре­ді. 7. Ке­су, қию құ­рал­да­ры­мен, же­лім­мен жұ­мыс жа­са­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын ұста­на­ды. 8. Сү­рек ма­те­ри­ал­дан кө­рі­ні­стік-оюлық су­рет­тер­мен сән­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 9. Сү­рек ма­те­ри­ал­дар­дан бұй­ым­дар­ды дәс­түр­лі ха­лық ою-өр­нек­те­рі­мен әр түр­лі жол­мен сән­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. КҚ 5. Күр­де­лі емес су­рет­тер­ді жа­зық ре­льеф­ті жо­ну тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­нып аға­штан қа­ра­пай­ым көр­кем бұй­ым дай­ын­дау КМ 05. Өз ком­по­зи­ци­я­сы­мен аға­штан қа­ра­пай­ым көр­кем бұй­ым жа­сау Бұл мо­дуль дай­ын бөл­шек­тер­ден бұй­ым дай­ын­да­у­ға, оны жа­зық ре­льеф­ті ке­су тех­ни­ка­сын­да дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: но­бай­лау, гра­фи­ка және ре­ңін өң­деу тех­ни­ка­сын; бұй­ым­ды дай­ын­дау ба­ры­сын­да тех­но­ло­ги­я­лық дең­гей­ле­рін; ағаш бі­рік­ті­ру­дің негіз­гі түр­ле­рі және оны жа­зық ре­льеф­ті ке­су­ді қол­да­нып оны сән­де­уді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен но­бай­лау, жа­зық ре­льеф­ті ке­су­ді тех­ни­ка­сын қол­да­нып дай­ын бөл­шек­тер­ден бұй­ым­дар дай­ын­дау; тех­но­ло­ги­я­лық әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс жа­сап;қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен аға­штан жа­сал­ған де­ко­ра­тив­ті қоб­ди­ша­ның қа­ра­пай­ым но­бай­ын жа­сап шы­ға­ру. Ком­по­зи­ция Ма­те­ри­ал­та­ну және тех­но­ло­гия Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қоб­ди­ша­ны дай­ын­да­у­ға және сән­де­у­ге ар­нал­ған тек­сту­ра­лы сү­рек түр­ле­рі­мен та­ныс. 2. Аға­шты көр­кем өң­деу (ме­ха­ни­ка­лық және қол­мен) тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 3. Сән­дік ком­по­зи­ци­яда оюлық са­рын­ның ма­ғы­на­сын ажы­ра­та ала­ды. 4. Әр түр­лі ком­по­зи­ци­я­лық тә­сіл­дер­ді мең­гер­ген. 5. Но­бай­лау, гра­фи­ка және ре­ңін өң­деу тех­ни­ка­сын бі­ле­ді. 6. Қоб­ди­ша но­бай­ын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен «бұ­ры­шын» жо­ну, егеу, қоб­ди­ша­ның шет­те­рін және бүй­ір қа­быр­ға­ла­рын ке­су жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Аға­шты ке­су түр­ле­рін ажы­ра­та­ды (көл­де­неі бүй­ір жа­ғын, тігі­нен-бүй­ір да­ғын ке­су). Ағаш бұй­ым­да­рын егеу әді­сте­рін бі­ле­ді. 2. Жал­пақ бет­ті сүр­гі­леу жұ­мыста­ры үшін құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. 3. Сү­рек­тен қоб­ди­ша­ны бір­не­ше жол­мен: тігі­нен, көл­де­нең және бұ­ры­шын шы­ға­рып, қоб­ди­ша­ның пі­ші­ні­мен жақ тә­р­із­ді ара­мен егеп ала­ды. 4. Бөл­шек­тер­дің егел­ген бет­те­рін шер­хе­бель, сүр­гі және жар­ты­лай сүр­гі кө­ме­гі­мен те­гі­стей­ді. 5. Бе­рі­л­ген қа­бат­ты дай­ын­да­ма бе­ті­мен ке­се­ді. 6. Сүр­гі­ле­уді бі­ле­ді. 7. Қа­шау құ­ра­лы­ның кө­ме­гі­мен те­сік жа­сай­ды және қоб­ди­ша­ның бөл­шек­те­рін жи­най­ды. 8. Ке­су­ге, ою­ға ар­нал­ған әр түр­лі құ­рал-сай­ман­дар­мен жұ­мыс жа­са­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қоб­ди­ша­ның бөл­шек­те­рін жи­нау және же­лім­деу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Аға­штар­ды бі­рік­ті­ру түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Бүй­ір бе­тін же­лім­деу ар­қы­лы бі­рік­ті­ру түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 3. Дай­ын­да­ма­лар­ды же­лім­де­уді бі­ле­ді. 4. Же­лім­нің тү­рін және ар­на­луын бі­ле­ді. 5. Ағаш бай­ла­мы үшін же­лім таң­дай­ды. 6. Бөл­шек бе­тін та­зар­та­ды және жы­л­ты­ра­та­ды. 7. Қоб­ди­ша бө­лік­те­рі­нің бүй­ір же­лім­дел­ген қо­сы­л­ған жер­ле­рін жи­най­ды. 8. Түй­ін­дер­ді және бөл­шек­тер­ді ке­сі­л­ген жер­ле­рін бі­рік­ті­ріп жи­най­ды. 9. Қоб­ди­ша­ның сү­рек эле­мент­те­рін, бө­лік­те­рін, бет­кі жа­ғын бі­рік­ті­ре­ді және же­лім­дей­ді. 10. Қы­сқыш жұ­мыста­рын­да сай­лы және ба­сты­рық бұ­ран­да­лар пай­да­ла­на­ды. 11. Бұй­ым­ды пре­стей­ді неме­се жүк­тің асты­на са­ла­ды. 12. Же­лім­мен, ке­су­ге, қи­ю­ға ар­нал­ған құ­рал-сай­ман­дар­мен жұ­мыс жа­са­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 13. Кө­ру және ты­ныс алу мү­ше­ле­рін қор­ғау мақ­са­тын­да кө­зіл­ді­рік және дә­ке таң­ғыш қол­да­на­ды. КҚ 6. Бұй­ым­ның бе­тін те­гі­стей­ді, жы­л­ты­ра­та­ды, бо­я­у­лар­мен және қо­сым­ша ма­те­ри­ал­дар­мен өң­дей­ді КМ 06. Бұй­ым­ның бе­тін өң­деу Бұл мо­дуль бұй­ым бе­тін өң­де­у­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бо­яй­тын заттар­дың түр­ле­рін; бо­я­у­ға және қа­ра тон бе­ру­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­дың құ­ра­мын; ағаш бе­тін өң­деу әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бо­яй­тын заттар­ды жік­те­уді; аға­шты бо­яу, қа­ра түс бе­ру және ими­та­ци­я­лау үшін құ­рам­да­рын анық­та­уды ; ағаш бет­те­рін өң­де­уді (те­гі­стеу, жы­л­ты­ра­ту, лак­тау) үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сү­рек тек­сту­ра­сын қа­раң­ғы рең бе­ру және ими­та­ци­я­лау. Ма­те­ри­ал­та­ну және тех­но­ло­гия Ше­бер­лік Тар шең­бер­лі ма­ман­дан­ды­ру Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Бо­яй­тын заттар­дың түр­ле­рін ағаш бұй­ым­да­рын әр­леу үшін жік­тей­ді. 2. Аға­шты бо­яу, қа­ра түс бе­ру және ими­та­ци­я­лау үшін құ­рам­да­рын анық­тай­ды. 3. Қа­ра түс бе­ру үшін ко­лер таң­дай­ды. 4. Ими­та­ци­я­ла­у­ға және қа­ра түс бе­ру­ге ері­т­ін­ді­лер дай­ын­дай­ды. 5. Қа­ра түс бе­ру тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 6. Аға­шты бе­дер­леу тех­но­ло­ги­я­сын бі­ле­ді. 7. Бұй­ым­ның бе­тін та­зар­та­ды және жы­л­ты­ра­та­ды. 8. Бұй­ым­ды әр түр­лі түс­ке мо­рил­ка неме­се жы­л­ты­ра­ту ері­т­ін­ді­сі­мен бо­яй­ды. 9. Ағаш бе­тін ими­та­ци­я­лай­ды. 10. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды, ты­ныс алу мү­ше­ле­рін қор­ғау мақ­са­тын­да дә­ке­лік таң­ғыш қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­ның бе­тін те­гі­стеу, жы­л­ты­ра­ту, лак­тау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ағаш бет­те­рін те­гі­стеу (тө­се­ме­ні бо­яу) тә­сіл­де­рін мең­гер­ген. 2. Ағаш бұй­ым­ның бе­тін те­гі­стей­ді, жы­л­ты­ра­та­ды, лак­тау тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 3. Бұй­ым бе­ті­нен көл­де­нең­нен және тігі­нен сү­рек тал­шық­та­ры­нан та­зар­та­ды. 4. Ағаш бұй­ым­ды ұсақ те­рі­мен те­гі­стей­ді. 5. Бе­тін зығ­ыр неме­се бас­қа өсім­дік май­ы­мен өң­дей­ді. 6. Ағаш бе­тіне ба­ла­у­ыз жа­ға­ды және жы­л­ты­ра­та­ды. 7. Бұй­ым­ның бе­тін лак­пен сыр­лай­ды. 8. Ағаш бұй­ым­ның бе­т­ін­де­гі ке­дір-бұ­дыр­ды те­гі­стей­ді. 9. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тап, дем алу мү­ше­ле­ріне дә­ке таң­ғыш пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем бұй­ым­ға эс­те­ти­ка­лық түр бе­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-ары: 1. Фур­ни­ту­ра­ның түр­ле­рін ажы­ра­та ала­ды. 2. Қоб­ди­ша­ның ішін ма­та­мен қап­тай­ды. 3. Сән­ді фур­ни­ту­ра­ны бе­кі­те­ді. 4. Бұй­ым­ды та­зар­та­ды, сән­ді түр­ге кел­ті­ре­ді. 5. Бұй­ым­ды қап­тай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 176-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 979-қосымша Білім коды және бейіні: 0400000 - Өнер және мәдениет Мамандығы: 0413000 - Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша) Біліктілігі: 041301 2 - Ағаштан көркем заттар дайындаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль ата­уы Мо­дуль­ді қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­сі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты­ра­тын са­бақ­тар Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та қа­ра­пай­ым дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды.. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зір­гі за­ман­ғы қо­ғам­ға бей­ім­де­лу үшін кә­сі­би лек­си­ка­ны және қа­зақ (орыс) ті­лі негіз­де­рін, ком­пью­тер­лік са­ут­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лін­де лек­си­ка­лық ми­ни­мум­ға ие бо­лу­ды; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды және олар­ды тә­жі­ри­бе жү­зін­де қол­да­ну тех­ни­ка­сын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін иге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша түр­де қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды тү­сі­не­ді. 2. Жай сөй­лем­ді дұ­рыс құ­ра­с­ты­ру мен рә­сім­де­уді бі­ле­ді. 3. Өз ой­ын ауыз­ша жүй­е­лі түр­де жет­кі­зе ала­ды. 4. Ма­ман­дық­тың қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас ке­зін­де қа­ра­пай­ым диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Кә­сі­би мін­дет­тер­ді орын­да­уда ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін бі­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Же­тек­ші­нің бас­шы­лы­ғы­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, су­рет­тер­мен) жұ­мыс жа­са­ған­да оңай әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Же­тек­ші­нің бас­шы­лы­ғы­мен қа­жет­ті ақ­па­рат­тар­ды ин­тер­нет же­лі­сі­нен із­де­сті­ре­ді. Же­тек­ші­нің бас­шы­лы­ғы­мен кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы ақ­па­рат­тар­ды жет­кі­зу үшін ком­пью­тер­лік тех­но­ло­гия мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды Же­тек­ші­нің бас­шы­лы­ғы­мен ком­пью­тер­дің негіз­гі құ­ры­л­ғы­ла­рын қан­дай мақ­сат­та қол­да­ну ке­ректі­гін бі­ле­ді. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль әле­умет­те­ну мен қо­ғам­ға бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен да­муы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен қо­ғам­да өзін-өзі ұстау ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өз қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын, ұм­ты­лы­ста­рын орын­да­уды,өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды, тұ­лға­лық да­му­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ор­нын тү­сі­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ал­ғаш­қы иде­я­лар­ды тү­сі­не­ді : адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рін бі­ле­ді. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де құқы­ғы мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Әле­умет­тік ор­та­да өз ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар­ды және әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дай алу, се­зі­ну қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өз әле­умет­тік ро­льін анық­тай­ды. От­ба­сы­ның мәнін және от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­дың ма­ғы­на­сын се­зі­не­ді. Ер мен әй­ел ара­сын­да­ғы қа­рым-қа­ты­на­стың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған тәр­тіп нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1.Қо­ғам­дық ор­та­да, груп­па­лар­да, ұжым ор­та­сын­да жал­пы тәр­тіп­пен ере­же­лер­ді сақ­тау 2.Өз әре­ке­ті үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гей­ін тү­сі­не­ді. 3.Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да қор­ша­ған ор­та­сы­мен ын­ты­мақ­та бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:3) Қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­ті қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Бірі­гіп қыз­мет ету­ге негіз­де­ле­тін қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. Әле­умет­тік қа­рым-қа­ты­на­стың қа­ра­пай­ым нор­ма­ла­рын ажы­ра­та ала­ды. Вер­бал­ды емес қа­рым-қа­тыр­на­стың құ­ра­лын ажы­ра­та ала­ды. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мыстың қа­бі­лет­ті­лі­гін арт­ты­ру, қа­ра­пай­ым спорт­қа бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дене шы­нық­ты­ру­ды ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­дың құ­ра­лы ре­т­ін­де, дене шы­нық­ты­ру­мен ай­на­лы­су са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­суы­на әсе­рін тигі­зе­ті­нін тү­сі­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар жа­сау тех­ни­ка­сын, дене шы­нық­ты­ру­мен ай­на­лы­с­қан уа­қыт­та,қоз­ға­лыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның ұста­ным­да­рын сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты жай­ын­да қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар. 2. Дене тәр­би­е­сі пәнін­де өзін ұста­удың негіз­гі дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. 3. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін сақ­тай­ды 4. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­рі мен ден­са­улық шек­те­уіне сай са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Қа­жет­ті са­уық­тан­ды­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен (ги­ги­е­на­лық) күн тәр­ті­бін ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Фи­зи­ка­лық са­па мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін арт­ты­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Дене тәр­би­е­сі­ші­нің ба­қы­ла­у­ы­мен же­ңіл фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын бі­ле­ді. Бел­сен­ді спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру, спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­ла­рын сақ­тай­ды БК 4. Бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның негіз­гі си­патта­ма­сын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ негіз­гі си­патта­ма­сын тү­сі­ну Бұл мо­дуль мүм­кін­дік­те­рі мен өзі­нің бей­ім­ді­лі­гіне, тұ­лға­лық қа­бі­ле­тіне сай кә­сі­би да­муын тү­сі­ну­іне қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­ті та­ғай­ын­дау ұғы­мын, ма­ман­дық­тың ма­ңы­зды қыр­ла­рын және бо­ла­шақ ма­мaнды­ғы­ның қо­ғам­ға қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сі­би тап­сыр­ма­ны мұ­қи­ят орын­да­уды, өз ең­бе­гі­нің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­пен қа­ра­уды, өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен өзін­дік кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ынды­ғын тү­сі­не­ді, үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кі­рі­су Кә­сіп­тік прак­ти­ка (оқу-та­ны­су) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Ең­бек­тің қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Таң­да­ған ма­манды­ғы­ның қо­ғам­да­ғы ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Тап­сыр­ма­ны же­тек­ші­нің бас­шы­лы­ғы­мен орын­дай­ды. 4. Өзі­нің және өзге­нің ең­бе­гіне құр­мет­пен қа­рай­ды. 5. Ең­бек нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гей­ін тү­сі­не­ді 6. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз мін­дет­те­рі мен құқы­ғын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну үшін өз мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен өзін­дік кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға мо­ти­ва­ци­я­лық дай­ынды­ғын тү­сі­не­ді. Қан­дай­да бір әре­кет­ті жа­сау ке­рек екен­ді­гі жай­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­дай ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:3) Аға­штан көр­кем бұй­ым­да­рын дай­ын­да­у­шы­ның кә­сіп­тік қыз­ме­ті ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Аға­штан көр­кем бұй­ым­да­рын дай­ын­да­у­шы орын­дай­тын жұ­мыс си­патта­ма­сы ту­ра­лы жал­пы ақ­па­рат­қа ие. Көр­ке­мө­нер ше­бер­ха­на­ның жұ­мысы­мен та­ныс. Аға­штан көр­кем ою бұй­ым­да­ры­ның түр­ле­рі ту­ра­лы жал­пы ақ­па­рат­тар­ға ие. Әр түр­лі бұй­ым­дар жа­са­у­ға ар­нал­ған сү­рек ма­те­ри­ал­дар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ажы­ра­та ала­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Көр­кем бей­не­леу та­лап­та­рын ше­шу­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар таң­дау және дай­ын­дау КМ 01. Аға­штан жа­сал­ған көр­кем бұй­ым­дар жа­са­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал-сай­ман­дар­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль аға­штан жа­са­ла­тын көр­кем бұй­ым­дар­ды жа­сау бой­ын­ша тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­лар жүр­гі­зу үшін ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау және дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: аға­шты көр­кем өң­деу үшін пай­да­ла­на­тын негіз­гі құ­рал-сай­ман­дар мен жаб­дық­тар­ды; көр­кем ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­е­ті мен түр­ле­рін, қол­да­ны­луын; ма­те­ри­ал са­па­сы­на та­лап­тар­ды; әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды сақ­та­ған және пай­да­лан­ған кез­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды; жа­са­ла­тын жұ­мыстың ерекше­лік­те­ріне бай­ла­ны­сты көр­кем бұй­ым­дар­ды дай­ын­да­уда қол­да­на­тын ма­те­ри­ал­дар­ды ор­ны­мен пай­да­ла­ну, сырт­қы тү­ріне бай­ла­ны­сты ма­те­ри­ал­дар­дың са­па­сын, ақа­уын анық­тай ала­ды; сү­рек­ті кеп­ті­ру жұ­мыста­рын жа­сай­ды; жұ­мысқа ма­те­ри­ал­дың, бөл­шек­тің, бұй­ым­ның бе­тін дай­ын­дай­ды; құ­рал-сай­ман­дар­дың дұ­рыс жұ­мыс жа­сап тұр­ғанды­ғын тек­се­ре­ді; құ­рал-сай­ман­дар­ды күр­де­лі емес жөн­деу жұ­мыста­рын жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен көр­кем бұй­ым жа­са­у­ға ар­нал­ған сү­рек таң­дау. Ком­по­зи­ция Ма­те­ри­ал­та­ну және тех­но­ло­гия Тар шең­бер­лі ма­ман­дан­ды­ру Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Көр­кем бұй­ым­дар­ға ар­нал­ған ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы бі­лім­де­рі бар, олар­ды қа­лай пай­да­ла­ну ке­ректі­гін және са­па­сы­на де­ген та­лап­тар­ды бі­ле­ді. 2. Сү­рек­тің құ­ры­лы­сын бі­ле­ді. 3. Сү­рек­тің тығ­ы­зды­ғы мен ылғал­ды­лы­ғын анық­тай­ды. 4. Сү­рек­тің тү­сін, жы­л­тыр­лы­ғын, иісін, тек­сту­ра­сын анық­тай­ды. 5. Тех­но­ло­ги­я­лық өң­деу үшін ақа­у­лар­дың бо­луын ес­ке­ріп сү­рек­тер­дің жа­рам­ды­лы­ғын анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен сү­рек­ті жұ­мысқа дай­ын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Сү­рек­тің ме­ха­ни­ка­лық бү­лі­ну­ле­рі мен ақа­у­ла­рын анық­тау және жою ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2. Сү­рек­ті кеп­ті­ру­дің әр түр­лі дең­гей­ле­рін ажы­ра­та­ды. 3. Сү­рек­ті кеп­ті­ру жұ­мыста­рын және қор­ға­ныс үшін қай­та өң­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4. Сү­рек­тің ақа­уы мен оған түс­кен сызатты ке­ті­ре­ді. 5. Дай­ын­да­ма­лар жа­сау ке­зін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:3) Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен тех­но­ло­ги­я­лық про­цес­стің та­лап­та­ры­мен құ­рал-сай­ман­дар таң­дау Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ке­се­тін құ­рал­дың негіз­гі түр­ле­рі мен па­ра­метр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну бой­ын­ша нұс­қа­улық ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Аға­штан жа­сал­ған бұй­ым­ды ке­се­тін құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­сау ба­ры­сын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын қа­таң ұста­на­ды. КҚ 2. Көр­кем бұй­ым­ның бөл­шек­те­рін жи­нау, ше­ре­леу және же­лім­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды КМ 02. Көр­кем бұй­ым­ның бөл­шек­те­рін жи­нау, ше­ре­леу және же­лім­деу жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль сү­рек­тен жа­сал­ған бұй­ым­дар үшін ағаш бі­рік­ті­ру­лер­дің әр түр­ле­рі­нен құ­ра­с­ты­ру­лар орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қо­сал­қы ма­те­ри­ал­дар­дың құ­ра­мын , еге­удің түр­ле­рі, құ­ра­с­ты­ру жұ­мыста­ры­ның негіз­де­рі, ағаш бі­рік­ті­ру жұ­мыста­рын орын­дау жол­да­ры; ағаш бі­рік­ті­ру са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­та­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ағаш бі­рік­ті­ру жұ­мыста­рын орын­да­уды, ағаш және бі­рік­ті­ру жұ­мыста­рын орын­дау ба­ры­сын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым дай­ын­да­ма­ла­ры­ның бөл­шек­те­рін егеу, дай­ын­да­ма­лар­дың бүй­ір бет­те­рін та­зар­ту. Тар шең­бер­лі ма­ман­дан­ды­ру Ма­те­ри­ал­та­ну және тех­но­ло­гия Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Құ­рал­дар түр­ле­рін және егеу ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 2. Сү­рек­ті әр­түр­лі тә­сіл­мен ара­лай­ды (ара­мен көл­де­нең ке­су, тігі­нен ке­су, тік бұ­рыш бой­ы­мен ке­су). 3. Аға­шты ме­ха­ни­ка­лық өң­деу, бұй­ым­ның бе­тін та­зар­ту тә­сіл­де­рін игер­ген. 4. Ке­нептің егел­ген бе­тін және ме­ха­ни­ка­лық жол­мен дай­ын­дал­ған дай­ын­да­ма­лар шет­те­рін те­гі­стей­ді және та­зар­та­ды. 5. Ке­се­тін-егей­тін құ­рал­дар­ды қол­да­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін және ар­найы ере­же­лер­ді сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ше­ре­мен қап­тал­ған бұй­ым­ның бөл­шек­те­рін бі­рік­ті­ру жұ­мыста­ры­на қа­ты­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ағаш бөл­шек­тер­ді бі­рік­ті­ру түр­ле­рі­мен та­ныс. 2. Бөл­шек­тер­ді дұ­рыс құ­ра­с­ты­ру ере­же­ле­рін мең­гер­ген. 3. Ал­дын ала өң­деу жұ­мыста­рын өт­кі­зе­ді: дай­ын­да­ма бөл­шек­те­рі­нің ағаш бет­те­рін та­зар­та­ды және те­гі­стей­ді. 4. Дай­ын­да­ма­ның ағаш бе­тін дай­ын­дау және те­гі­стеу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін және са­ни­тар­лық-тех­ни­ка­лық та­лап­та­рын орын­дай­ды. КҚ 3. Же­ңіл­де­ті­л­ген ком­по­зи­ци­яда­ғы бу­ат­тан бұй­ым ин­тар­си­я­сы КМ 03. Же­ңіл­де­ті­л­ген ком­по­зи­ци­яда­ғы бу­ат­тан бұй­ым ин­тар­си­я­сын орын­дау Бұл мо­дуль дай­ын бөл­шек­тер­ден бұй­ым­дар жа­са­у­ға және оны ин­тар­сия тех­ни­ка­сын­да де­кор­ла­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: өнім­ді дай­ын­дау ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық дең­гей­ле­рін; түй­і­су бі­рі­гу­ле­рін және бұй­ым­ды бу­ат қол­да­нып де­кор­лау түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің кө­ме­гі­мен дай­ын бөл­шек­тер­ден бұй­ым­дар­дың ин­тар­си­я­сын орын­да­уды; бу­ат­тың әр түр­ле­рі­мен тех­но­ло­ги­я­лық жұ­мыс жа­са­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бре­дің бас­шы­лы­ғы­мен де­кор­лау эле­мент­те­рін бұй­ым бе­тіне ор­на­ла­сты­ру. Ма­те­ри­ал­та­ну және тех­но­ло­гия Тар шең­бер­лі ма­ман­дан­ды­ру Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ағаш ті­лім­де­рін (бу­ат) тү­сі және тек­сту­ра­сы бой­ын­ша таң­дай­ды. 2. Бұй­ым­ның бе­тіне су­рет са­ла­ды. 3. Бе­рі­л­ген но­бай бой­ын­ша ағаш ті­лім­де­рін ке­се­ді және егей­ді. 4. Ке­сі­л­ген бөл­шек­тер­ді же­лім­дей­ді. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын және ше­бер­ха­на­да та­за­лық сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен дай­ын бу­ат­пен көр­кем бұй­ым­ды сән­деу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Мо­зай­ка­ға ар­нал­ған бет­ті та­зар­та­ды. 2. Бөл­шек­тер­ді же­лім­дел­ген негіз­ге ор­на­ла­сты­ра­ды. 3. Ағаш бал­ға­мен ұрып-тү­зе­ту­лер ен­гі­зе­ді. 4. Мо­зай­ка­ны өң­дей­ді және кеп­ті­ре­ді. 5. Ке­су­ге, ою­ға ар­нал­ған әр түр­лі құ­рал-сай­ман­дар­мен және же­лім­мен жұ­мыс жа­са­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. КҚ 4. Бұй­ым­ның бе­тін те­гі­стей­ді, жы­л­ты­ра­та­ды, бо­я­у­лар­мен және қо­сым­ша ма­те­ри­ал­дар­мен өң­дей­ді КМ 04. Бұй­ым­ның бе­тін өң­деу Бұл мо­дуль бұй­ым бе­тін өң­де­у­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ағаш бе­тін өң­деу тә­сіл­де­рін үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш тү­зі­лі­міне қа­раң­ғы түс бе­ре­ді, ими­та­ци­я­ла­уды, бұй­ым­ның бе­тін те­гі­стеу, жы­л­ты­ра­ту, лак­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш тү­зі­лі­міне қа­раң­ғы түс бе­ру, ими­та­ци­я­лау. Ма­те­ри­ал­та­ну және тех­но­ло­гия Тар шең­бер­лі ма­ман­дан­ды­ру Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Бағалау-дың өлшем-шарт-тары: 1. Қара түс беру тәсілдерін біледі. 2. Бұйымның бетін тазартады және жылтыратады. 3. Бұйымды әр түрлі түске морилка немесе жылтырату ерітіндісімен бояйды. 4. Ағаш бетін имитациялайды. 5. Қауіпсіздік техникасын сақтайды, тыныс алу мүшелерін қорғау мақсатында дәкелік таңғыш қолданады. Оқыту нәтижесі: 2) Шебердің жетекшілігімен бұйымның бетін тегістеу, жылтырату. Бағалау-дың өлшем-шарт-тары: 1. Ағаш беттерін тегістеу (төсемені бояу) тәсілдерін меңгерген. 2. Ағаш бұйымның бетін тегістеу, жылтырату тәсілдерін біледі. 3. Бұйым бетінен көлденеңнен және тігінен сүрек талшықтарынан тазартады. 4. Ағаш бұйымды ұсақ терімен тегістейді. 5. Бетін зығыр немесе басқа өсімдік майымен өңдейді. 6. Ағаш бетіне балауыз жағады және жылтыратады. 7. Ағаш бұйымның бетіндегі кедір-бұдырды тегістейді. 8. Қауіпсіздік техникасын сақтап, дем алу мүшелеріне дәке таңғыш пайдаланады. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 177-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 980-қосымша Білім коды және бейіні: 0400000 - Өнер және мәдениет Мамандығы: 0413000 - Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша) Біліктілігі: 041304 2 - Көркем бұйымдарды нақыштаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль ата­уы Мо­дуль­ді қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­сі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­зір­гі за­ман­ғы қо­ғам­ға бей­ім­де­лу үшін кә­сі­би лек­си­ка­ны және қа­зақ (орыс ) ті­лі негіз­де­рін; ком­пью­тер­лік са­ут­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лін­де грам­ма­ти­ка­лық және лек­си­ка­лық ми­ни­мум­ға ие бо­лу­дыі; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды және олар­ды тә­жі­ри­бе жү­зін­де қол­да­ну тех­ни­ка­сын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін сөй­леу ере­же­ле­рі­нің және жа­з­ба­ша грам­ма­ти­ка­ның және қа­ра­пай­ым негіз­де­рін иге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­де қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті Қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды тү­сі­не­ді. Сөй­лем­ді дұ­рыс құ­ра­с­ты­ру мен құ­ру бі­ле­ді. Өз ой­ын ауыз­ша және жа­з­ба­ша жүй­е­лі түр­де жет­кі­зе ала­ды. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­мин­дер­ді пай­да­ла­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас ке­зін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Сө­здік қол­да­на ала­ды. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты рә­сім­де­удің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Қа­ра­пай­ым жағ­дай­лар­да ал­ған бі­лі­мін өзді­гі­мен қол­да­на ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мін­дет­тер­ді орын­да­уда ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін бі­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Ақ­па­рат­ты өң­деу, ен­гі­зу және шы­ға­ру­ға ар­нал­ған ком­пью­тер­дің негіз­гі және қо­сым­ша құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3.Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, су­рет­тер­мен) жұ­мыс жа­са­ған­да оңай әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4.Қа­жет­ті ақ­па­рат­тар­ды ин­тер­нет же­лі­сі­нен із­де­сті­ре­ді. 5.Кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы ақ­па­рат­тар­ды жет­кі­зу үшін ком­пью­тер­лік тех­но­ло­гия мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль әле­умет­те­ну мен қо­ғам­ға бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен да­муы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен қо­ғам­да өзін-өзі ұстау ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өз қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын , ұм­ты­лы­ста­рын орын­да­уды, өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды, тұ­лға­лық да­му­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ор­нын тү­сі­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ал­ғаш­қы иде­я­лар­ға ие : адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі , өз үл­кен және кі­ші отан­да­ры­ның та­рихы жай­лы. 2. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де құқы­ғы мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Әле­умет­тік ор­та­да өз ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар­ды және әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дай алу, се­зі­ну қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 4. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өз әле­умет­тік ро­льін анық­тай­ды. 5. От­ба­сы­ның мәнін және от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­дың ма­ғы­на­сын се­зі­не­ді. 6. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 7. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­ры­на ие. 8. Өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­ле­тін қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­лар­да көр­се­те­ді. 9. Ер мен әй­ел ара­сын­да­ғы қа­рым-қа­ты­на­стың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған тәр­тіп нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Қо­ғам­дық ор­та­да, топ­тар­да, ұжым ор­та­сын­да жал­пы тәр­тіп­пен ере­же­лер­ді сақ­тау Өз әре­ке­ті үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гей­ін тү­сі­не­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да қор­ша­ған ор­та­сы­мен ын­ты­мақ­та бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Оқу ке­зін­де бас­қа адам­дар­мен қа­рым-қа­ты­на­ста бо­ла­ды. Адам­дар­дың қо­ғам­ға ара­ла­су тә­сі­лін бей­не­лей­ді. 3. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­ры­на ие. 4. Өза­ра бай­ла­ны­ста ауыз­ша емес қа­рым-қа­ты­нас тү­рін қол­да­на­ды. 5. Жағ­дай­ға бай­ла­ны­сты ки­кі­л­жің­дер­ді ше­шу­дің қа­ра­пай­ым негіз­гі бі­лім мен дағ­ды­ла­ры­на ие. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мыстың қа­бі­лет­ті­лі­гін арт­ты­ру, қа­ра­пай­ым спорт­қа бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дене шы­нық­ты­ру­ды ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­дың құ­ра­лы ре­т­ін­де, дене шы­нық­ты­ру­мен ай­на­лы­су са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­суы­на әсе­рін тигі­зе­ті­нін тү­сі­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар жа­сау тех­ни­ка­сын, дене шы­нық­ты­ру­мен ай­на­лы­с­қан уа­қыт­та, қоз­ға­лыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның ұста­ным­да­рын сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты жай­ын­да бі­ле­ді. 2. Ден­са­улық­тың ны­ғай­уы­на фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­дың әсе­рін тү­сі­не­ді. 3. Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да негіз­гі тәр­тіп ере­же­сін бі­ле­ді. 4. Же­ке ги­ги­е­на мен дұ­рыс та­мақ­та­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды 5. Қа­жет­ті­лік пен шек­те­уле­ріне, жа­сы­на сәй­кес са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын, ұста­на ала­ды. 6. Күн тәр­ті­бін ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық са­па мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін арт­ты­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Же­ңіл фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын бі­ле­ді. Бел­сен­ді спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру, спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­ла­рын сақ­тай­ды. Ба­рын­ша мүм­кін бо­ла­тын дене тәу­ел­сіз­ді­гіне ұм­ты­ла­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның бол­мысын тү­сі­ну, мүм­кін­дік­те­рі мен өзі­нің бей­ім­ді­лі­гіне, тұ­лға­лық қа­бі­ле­тіне сай кә­сі­би да­муын тү­сі­ну­іне қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­ті та­ғай­ын­дау ұғы­мын, ма­ман­дық­тың ма­ңы­зды қыр­ла­рын және бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның қо­ғам­ға қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сі­би тап­сыр­ма­ны мұ­қи­ят орын­да­уды, өз ең­бе­гі­нің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­пен қа­ра­уды, өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен өзін­дік кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ынды­ғын тү­сі­не­ді, үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кі­рі­су Кә­сіп­тік прак­ти­ка (оқу-та­ны­су) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: Ең­бек­тің қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Таң­да­ған ма­манды­ғы­ның қо­ғам­да­ғы ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. Өзді­гі­мен тап­сыр­ма­ны ұғы­нып жұ­мыс жос­па­рын құ­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1.Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен өзін­дік кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ынды­ғын тү­сі­не­ді. 2. Өзі­нің кә­сіп­ке жа­рам­ды­лы­ғын се­зі­не­ді. 3. Қан­дай­да бір әре­кет­тің ке­рек екен­ді­гі жай­лы ше­шім қа­был­дай ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) На­қы­шта­у­шы­ның кә­сі­би қыз­ме­ті ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ме­тал­дан көр­кем бұй­ым­дар жа­сау про­це­сі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. 2. На­қы­шта­у­шы­ның орын­да­уын­да­ғы жұ­мыстар­дың жал­пы си­па­тын иге­ре­ді. 3. Көр­кем ше­бер­ха­на­ның жұ­мысы­мен та­ныс. Ме­тал­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­дың түр­ле­рі ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. Түр­лі бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау үшін ме­тал­дар­ды қол­да­ну ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. Кә­сі­би мо­дуль­дер КҚ 1. Ме­тал­ды на­қы­шта­у­ға дай­ын­дау КМ 01. Ре­льеф­тің си­па­ты­на бай­ла­ны­сты на­қы­шта­у­ға ме­тал таң­дау Бұл мо­дуль на­қы­шта­у­ға ме­талл таң­да­у­ға ар­нал­ған қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ме­тал­ды ме­ха­ни­ка­лық өң­деу түр­ле­рін; на­қы­штау түр­ле­рін; на­қы­штау опе­ра­ци­я­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық жүй­е­лі­лі­гін; қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің қа­да­ға­ла­у­ы­мен на­қы­шта­у­ға қа­жет­ті ме­тал және құ­рал таң­да­уды; ме тал ақа­у­ла­рын анық­та­уды; ме­тал­ды ке­су­ді және дай­ын­да­лу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен на­қы­шта­у­ға ме­тал­ды таң­дау. Ма­те­ри­ал та­ну және тех­но­ло­гия Ба­ғыт­ты ма­ман­да­ну Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу­ға) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ме­тал­дар­дың та­ғай­ын­да­луы, түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін ажы­ра­та­ды. 2. На­қы­штау мен ре­льеф­тің тур­ле­рін ажы­ра­ту. 3. Ме­тал­дың ақа­у­ла­рын анық­тап тү­зе­те­ді. 4. Көр­кем­деп на­қы­шта­у­ға ар­нал­ған ме­тал­дың қа­лың­дық­та­рын ажы­ра­та­ды. 5. Ре­льеф тү­ріне бай­ла­ны­сты на­қы­шта­удың бел­гі­лі бір тү­ріне қа­рай ме­тал таң­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жал­пақ на­қы­штал­ған бұй­ым­ға ме­тал­дың таң­дал­ған қа­лыңды­ғы бой­ын­ша па­рақ­ты ке­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ме­тал­дың қа­лыңды­ғы­на бай­ла­ны­сты ке­су­ге ар­нал­ған құ­рал таң­дай­ды. 2. Ке­су­ге ар­нал­ған ме­талл жа­бындыс­ын таң­дай­ды. 3. Штан­ген­цир­куль­мен ме­талл қа­лыңды­ғын анық­тай­ды. 4. Ме­талл ке­су­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­ды ажы­ра­та бі­ле­ді. 5. Қа­уіп­сіз­дік ере­же­сін сақ­тай оты­рып ме­талл ке­су тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ме­тал­ды дай­ын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. На­қы­шта­у­ға мо­дуль таң­дау. 2. На­қы­шта­удың мо­ду­лі­нің өл­ше­міне қа­рай ме­талл дай­ын­дау. 3. Қы­зды­ру­ға ар­нал­ған құ­ры­л­ғы­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 4. Жұм­сар­ту үшін ме­талл жа­бындыс­ын дай­ын­дық тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дай­ды. КҚ 2. Күй­ді­ру­мен және ағар­ту­мен на­қы­штал­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тың орын­да­луы­на қа­ты­су КМ 02. Күй­ді­ру­мен және ағар­ту­мен на­қы­штал­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­тың орын­да­луы­на қа­ты­су Бұл мо­дуль на­қы­штал­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: пресс түр­ле­рін; күй­ді­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­цес­сте­рін; ме­тал­ды қал­пы­на кел­ті­ру­ді; ме­тал­ды өң­деу, қа­рай­ту, жуу тех­но­ло­ги­я­сын; қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ме­талл жа­бындыс­ы­на дай­ын­да­ма үл­гі­сін бас­пақ­пен қы­су­ды; жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты күй­ді­ру­ге; ме­талл бе­тін өң­де­у­ге, ок­си­ди­я­ла­у­ға, қа­рай­ту­ға және жу­у­ға үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын ме­тал­ға на­қы­шта­удың дай­ын дай­ын­да­ма­сын пре­сте­уді орын­дау. Ма­те­ри­ал та­ну және тех­но­ло­гия Ба­ғыт­ты ма­ман­да­ну Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу­ға) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Пресс түр­ле­рін анық­тау 2. Жа­бын­ды ме­тал­дар­ды пре­стеу тех­ни­ка­сын ажы­ра­та­ды. 3. На­қы­шта­у­ға ар­нал­ған дай­ын дай­ын­да­ма­лар­ды таң­дай­ды. 4. Дай­ын мо­дель­ді пре­стер­мен дай­ын­да­ма­ға сығу тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. 5. Ме­талл бе­тін қол­мен өң­деу про­це­сін орын­дай­ды. 6. Ме­тал­ды өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық жүй­е­лі­лі­гін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен на­қы­штал­ған жар­ты­лай фаб­ри­кат­ты күй­ді­ру про­це­сіне қа­ты­су. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1.. Ме­тал құ­ры­лы­мы­на бай­ла­ны­сты қы­зды­ру мен күй­ді­ру шар­тта­рын анық­тай­ды. 2. Ме­тал­ды күй­ді­ру үшін газ және бен­зин жа­нар­ғы­ла­рын таң­дай­ды. 3. Газ бал­лон­да­ры мен бен­зин жа­нар­ғы­ла­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 4. Ме­тал­ды күй­ді­ру­дің және сал­қын­да­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зе­ді. 5. Ақа­у­лар­ды ме­ха­ни­ка­лық тә­сіл­мен жою ар­қы­лы ме­тал­дың бе­тін өң­дей­ді. КҚ 3. Су­рет­ті дай­ын­да­уды, бел­гі­ле­уді, оны ме­тал­ға кө­ші­ру­ді және бе­кі­ту­ді орын­дау КМ 03. Су­рет­ті ме­талл бе­тіне кө­ші­ру­ді және бей­не­ні бе­кі­ту­ді орын­дау Бұл мо­дуль жо­ба­ны орын­дау, су­рет­ті ме­талл бе­тіне ауы­сты­ру және бей­не­ні бе­кі­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ком­по­зи­ци­я­ның негіз­гі заң­да­рын; ком­по­зи­ци­я­ны құ­ру ере­же­ле­рін; ою-өр­нек­тер­дің түр­ле­рі мен мақ­са­тын; су­рет­ті ауы­сты­ру және бе­кі­ту тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен түр­лі тә­сіл­дер­мен ме­тал­да­ғы су­рет­ті ауда­ру және бе­кі­ту­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым өр­нек жо­ба­сын дай­ын­дау. Ма­те­ри­ал та­ну және тех­но­ло­гия Ба­ғыт­ты ма­ман­да­ну Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу­ға) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ком­по­зи­ци­я­ның негіз­гі заң­да­рын, ком­по­зи­ци­я­ны құ­ру ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. 2. Су­рет­тер­дің түр­ле­рі мен мақ­са­тын анық­тай­ды. 3. Бе­рі­л­ген та­қы­рып­қа ком­по­зи­ция жа­сай­ды. 4. Бе­рі­л­ген та­қы­рып бой­ын­ша жо­ба­сын жа­сай­ды. 5. Үл­гі­ге су­рет са­лу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­рет­ті ме­талл бе­тіне ауда­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Су­рет­ті ме­тал­дың бе­тіне ауда­ру тә­сі­лін анық­тай­ды (ба­сып шы­ға­ру, ұста­ма, қол­мен су­рет). 2. Су­рет­ті ме­тал­ға ауда­ру тех­ни­ка­сын қол­да­на­ды . 3. Су­рет­ті ауда­ру үшін құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды (че­кан­дар­дың жиын­тығы, қы­сқыш). 4. Дай­ын­дал­ған су­рет­ті ме­талл бе­тіне ауда­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­рет­ті лак­тың жұ­қа қа­ба­ты­мен бе­кі­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Су­рет­ті бе­кі­ту ар­нал­ған лак­тың қа­си­е­тін және іле­с­пе ма­те­ри­ал­дар та­ни­ды. 2. Лак­ты жа­ғу тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. 3. Ауда­ры­л­ған су­рет­ті лак­тың жұ­қа қа­ба­ты­мен бе­кі­те­ді. 4. Ме­тал бе­тін кеп­ті­ру­ді жүр­гі­зе­ді. КҚ 4. На­қы­шта­у­ға ар­нал­ған жай құ­рал­ды пай­да­ла­нып қа­ра­пай­ым өр­нек на­қы­шын орын­дау КМ 04. Қа­ра­пай­ым көр­ке­мө­нер бұй­ым­да­рын на­қы­шта­у­мен орын­дау Бұл мо­дуль қа­ра­пай­ым көр­кем бұй­ым­дар­ды на­қы­шта­уды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ре­льеф­тің түр­ле­рін; ре­льеф­тің эле­мент­те­рін анық­тау тә­сіл­де­рін; су­рет­тің фо­нын ай­нал­ды­ра және тү­сі­ру­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­рет ая­сы­ның тө­ні­ре­гін жі­бе­ру және те­гі­сте­уді; ре­льеф­ті анық­та­уды; қы­су және на­қы­штау құ­рал­да­рын қол­да­ну­ды; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ре­льеф­тің си­па­тын анық­тау. Ма­те­ри­ал та­ну және тех­но­ло­гия Ба­ғыт­ты ма­ман­да­ну Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу­ға) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ре­льеф түр­ле­рін та­ни­ды: жа­зық, кө­лем­ді, жо­ға­ры және тө­мен. 2. Ре­льеф эле­мент­те­рін та­ни­ды: те­гіс, со­ғы­л­ған, күң­гірт, жүн­ді. 3. Ре­льеф­тің си­па­тын анық­тай­ды. 4. Жа­зық және кө­лем­ді бұй­ым­дар­ға ре­льеф жа­ғу тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­рет бе­дер­ле­рін қы­су құ­рал­да­ры­мен анық­тау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қы­су құ­рал­да­ры­ның түр­ле­рін, қол­да­ну ая­сын және тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 2. Су­рет­тің фо­нын су­лау және тү­сі­ру тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. 3. Су­рет фо­ны фак­ту­ра­ның әр түр­лі тә­сіл­де­рі­мен те­гі­стей­ді және ре­льеф­тің негіз­гі эле­мент­те­рін анық­тай­ды. 4. Ре­льеф­ті кө­тер­ген­нен кей­ін на­қы­шты қы­зды­ра­ды. 5. Ре­льеф эле­мент­те­рі бөл­шек­те­рі­нің кө­ле­мін на­қы­штар­мен-ары­қат­қы­штар­мен қа­жет­ті мөл­шер­ге жет­кі­зе­ді. 6. Қа­уіп­сіз­дік ере­же­лер тех­ник­сын сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­рет­тің кон­тур сызығ­ы­ның әр­түр­лі ауы­су­лар­мен бе­дер­ді шы­ға­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ре­льеф­ті тү­сі­ру түр­ле­рі мен тә­сіл­де­рін, су­рет фо­ны­ның аумақ­та­рын те­гі­стеу тә­сіл­де­рін та­ни­ды. 2. Су­рет­ті ұр­ғы­лап шы­ға­ру про­це­сін анық­тай­ды 3. Ме­талл дай­ын­да­ма­сын­да ре­льеф­ті анық­тау тә­сіл­де­рін, су­рет­тің бет­кі және ке­рі жа­ғы­нан шы­ға­руын орын­дай­ды. 4. На­қы­шта­удың түр­ле­рі мен қол­да­ну ая­сын та­ни­ды. 5. Су­рет­тің бар­лық кон­ту­рын че­кан құ­рал­да­ры­мен те­рең­де­те оты­рып, бей­не­ні анық­тап шы­ға­ра­ды. 6. Су­рет­тің фо­ны­ның бө­лік­те­рін на­қы­шта­у­мен тү­сі­ре­ді және те­гі­стей­ді. 7. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 5. Қа­ра­пай­ым көр­кем бұй­ым­дар­да ірі өсім­дік ою-өр­не­гін на­қы­шта­уды және ұр­ғы­лап орын­дау КМ 05. Өсім­дік ою-өр­не­гін на­қы­шта­уда ұр­ғы­лап орын­дау Бұл мо­дуль өсім­дік ою-өр­не­гін на­қы­шта­уда орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: гео­мет­ри­я­лық және өсім­дік ою-өр­нек­те­рі­нің түр­ле­рі мен қол­да­ну ая­сын; на­қы­штар­ды қол­да­ну тә­сіл­де­рін, ою-өр­нек­ті су­рет­ті бел­гі­леу мен ауда­ру­ды (фраг­мент­ті) мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ою-өр­нек­тер су­ре­ті­нің эс­ки­зін жа­сау; ою­ға ар­нал­ған мо­дель жа­сау, су­рет­ті ауда­ру және бе­кі­ту, ре­льеф­ті анық­тау, су­рет­тің фо­нын те­гі­стеу, на­қы­штау құ­рал­да­рын қол­да­ну және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лік ету­і­мен бұй­ым­ға қа­ра­пай­ым гео­мет­ри­я­лық неме­се өсім­дік өр­нек­те­рін ой­ып са­лу (на­қы­штау құ­рал­да­ры­мен). Ма­те­ри­ал та­ну және тех­но­ло­гия Ба­ғыт­ты ма­ман­да­ну Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу­ға) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Түр­лі көр­кем бұй­ым­дар­ға (ба­ре­льеф­ті және кө­лем­ді) ұр­ғы­лау тех­ни­ка­сы­ның түр­ле­рі мен тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. 2. Ою түр­ле­рін (Гео­мет­ри­я­лық және өсім­дік), қол­да­ну ая­сын жік­тей­ді. 3. Гео­мет­ри­я­лық неме­се өсім­дік ою-өр­нек эле­мент­те­рі бар үл­гі­ні шаб­лон­ға сүй­ене жа­сай­ды. 4. Су­рет­ті мо­дель өл­ше­міне сай дай­ын­дай­ды. 5. Ұр­ғы­лау үшін на­қы­штау құ­рал­дар­ды ажы­ра­та­ды. 6. Ұр­ғы­ла­у­ға ар­нал­ған мо­дель­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен гео­мет­ри­я­лық неме­се өсім­дік ою-өр­не­гін мо­дель­ге ұр­ғы­лау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ою-өр­нек су­ре­тін анық­тау үшін құ­рал­дар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Ою-өр­нек­тің кө­ле­мін анық­тау үшін соқ­па­лы және на­қы­шты құ­рал­ды таң­дай­ды. 3. Ұр­ғы­ла­у­ға ар­нал­ған дай­ын мо­дель­ді таң­дай­ды. 4. Дай­ын мо­дель­де ою үшін на­қы­штал­ған пла­сти­на­ны қы­зды­ра­ды. 5. Ою­ды дай­ын мо­дель­де на­қы­шта­у­шы құ­рал­мен ұр­ғы­лай­ды . Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен гео­мет­ри­я­лық неме­се ою-өр­нек­тел­ген су­рет ре­лье­фін анық­тау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Гео­мет­ри­я­лық неме­се өсім­дік су­рет ком­по­зи­ци­я­сы­ның бар­лық кон­тур­ла­рын на­қы­шта­у­ша құ­рал­дар­мен жүр­гі­зе­ді. 2. Ком­по­зи­ция бой­ын­ша ою-өр­нек фо­нын ірік­тей­ді. 3. Фон­ды қа­жет­ті те­рең­дік­ке дей­ін жет­кі­зе оты­рып, ме­тал­ды на­қы­штау құ­рал­да­ры­мен ны­ғы­здай­ды. 4. На­қы­штал­ған ме­талл ке­сін­ді­сін қы­зды­ра­ды және ауа­да ба­яу сал­қын­дай­ды. 5. Ою-өр­нек­тің негіз­гі эле­мент­те­рін на­қы­штай­ды және анық­тай­ды. 6. Фон­ды те­рең­де­тіп, те­гі­стей­ді, ою-өр­нек­тің же­ке бөл­шек­те­рін бел­гі­лей­ді. ҚК 6. Ме­талл бұй­ым­ның бет­кі жа­ғын өң­дей­ді КМ 06. Бұй­ым­ның бет­кі жа­ғын өң­дей­ді Бұл мо­дуль бұй­ым­ның бе­тін өң­де­у­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ме­талл бет­кі жа­ғын өң­деу түр­ле­рі мен тех­но­ло­ги­я­сын; күй­ді­ру про­це­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сын; қай­та кө­ші­ру тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ме­талл бе­тін ме­ха­ни­ка­лық тә­сіл­мен өң­деу; ме­талл бе­тін хи­ми­я­лық тә­сіл­мен өң­деу; қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен на­қы­штал­ған бұй­ым­ды қы­зды­рып өң­де­уді жүр­гі­зу. Ма­те­ри­ал та­ну және тех­но­ло­гия Ба­ғыт­ты ма­ман­да­ну Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу­ға) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ме­тал­ды тер­ми­я­лық өң­де­удің мәнін тү­сі­не­ді. 2. Күй­ді­ру құ­рал түр­ле­рін анық­тай­ды. 3. Күй­ді­ру про­це­сі­нің тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. 4. Суы­ту тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен на­қы­штал­ған бұй­ым­ға хи­ми­я­лық өң­де­уді орын­дау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Хи­ми­я­лық ері­т­ін­ді­лер мен қыш­қыл­дар­дың түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін та­ни­ды. 2. Ме­талл­дың бет­кі жа­ғы­ның хи­ми­я­лық өң­де­уден өт­кі­зу мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 3. Қай­та кө­ші­ру тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. 4. Бұй­ым­ды әл­сіз қыш­қыл ері­т­ін­ді­лер­мен өң­дей­ді (10-15%). 5. Қыш­қыл­дар­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3). Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен на­қы­штал­ған бұй­ым­ның бет­кі жа­ғы­на әр­леу жүр­гі­зу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Әр­леу ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рін та­ни­ды. 2. Ме­талл бет­кі жа­ғын өң­деу түр­ле­рін орын­дай­ды - те­гіс, орал­ған, күң­гірт және ке­дір-бұ­дыр фак­ту­ра­лар­ды өң­деу. 3. Ме­талл бұй­ым­ды те­гі­стеу және жы­л­ты­ра­ту тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. 4. Бұй­ым­ның бет­кі жа­ғын та­зар­ту­дың (ме­ха­ни­ка­лық және хи­ми­я­лық) тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зе­ді. 5. Күй­ді­ру мен жы­л­ты­ра­ту жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 6. Қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 178-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 981-қосымша Білім коды және бейіні: 0400000 - Өнер және мәдениет Мамандығы: 0413000 - Сәндік-қолданбалы өнері және халықтық кәсіпшілік (бейін бойынша) Біліктілігі: 041304 2 - Көркем бұйымдарды нақыштаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль ата­уы Мо­дуль­ді қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­сі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­зір­гі за­ман­ғы қо­ғам­ға бей­ім­де­лу үшін кә­сі­би лек­си­ка­ны және қа­зақ (орыс ) ті­лі негіз­де­рін, ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лін­де лек­си­ка­лық ми­ни­мум­ға ие бо­лу­ды; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды және олар­ды тә­жі­ри­бе жү­зін­де қол­да­ну тех­ни­ка­сын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін иге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша түр­де қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды тү­сі­не­ді. 2. Сөй­лем­ді дұ­рыс құ­ра­с­ты­ру мен құ­ру бі­ле­ді. 3. Өз ой­ын ауыз­ша және жа­з­ба­ша жүй­е­лі түр­де жет­кі­зе ала­ды. 4. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­мин­дер­ді пай­да­ла­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас ке­зін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мін­дет­тер­ді орын­да­уда ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін бі­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Үй­ре­ту­ші­нің қа­да­ға­ла­у­ы­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, су­рет­тер­мен) жұ­мыс жа­са­ған­да оңай әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 3. Үй­ре­ту­ші­нің қа­да­ға­ла­у­ы­мен Қа­жет­ті ақ­па­рат­тар­ды ин­тер­нет же­лі­сі­нен із­де­сті­ре­ді. 4. Кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы ақ­па­рат­тар­ды жет­кі­зу үшін ком­пью­тер­лік тех­но­ло­гия мүм­кін­дік­те­рін үй­ре­ту­ші­нің қа­да­ға­ла­у­ы­мен пай­да­ла­на­ды. 5. Үй­ре­ту­ші­нің қа­да­ға­ла­у­ы­мен ком­пью­тер­дің негіз­гі құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын тү­сі­не­ді. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль әле­умет­те­ну мен қо­ғам­ға бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен да­муы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен қо­ғам­да өзін-өзі ұстау ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өз қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын , ұм­ты­лы­ста­рын орын­дау ды,өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды, тұ­лға­лық да­му­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ор­нын тү­сі­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ал­ғаш­қы иде­я­лар­ға ие. 2. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де құқы­ғы мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 3. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өз әле­умет­тік ро­льін анық­тай­ды. 4..Өмір­де­гі от­ба­сы­ның мәнін және от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­дың ма­ғы­на­сын се­зі­не­ді. 5. Ер мен әй­ел ара­сын­да­ғы қа­рым-қа­ты­на­стың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған тәр­тіп нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Қо­ғам­дық ор­та­да, груп­па­лар­да, ұжым ор­та­сын­да жал­пы тәр­тіп­пен ере­же­лер­ді сақ­тау 2. Өз әре­ке­ті үшін жа­у­ап­кер­ші- лік дең­гей­ін тү­сі­не­ді. 3.Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да қор­ша­ған ор­та­сы­мен ын­ты­мақ­та бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ор­тақ істе негі­зін­де қа­ра­пай­ым ко­му­ни­ка­тив­тік бі­лік­ті­лік­ті пай­да­ла­на­ды. 2. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған қа­ра­пай­ым нор­ма­ла­рын тү­сі­не­ді. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­да­ғы ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мыстың қа­бі­лет­ті­лі­гін арт­ты­ру, қа­ра­пай­ым спорт­қа бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: дене шы­нық­ты­ру­ды ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­дың құ­ра­лы ре­т­ін­де, дене шы­нық­ты­ру­мен ай­на­лы­су са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­суы­на әсе­рін тигі­зе­ті­нін тү­сі­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар жа­сау тех­ни­ка­сын, дене шы­нық­ты­ру­мен ай­на­лы­с­қан уа­қыт­та, қоз­ға­лыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның ұста­ным­да­рын сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты жай­ын­да бі­ле­ді. 2. Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да негіз­гі тәр­тіп ере­же­сін бі­ле­ді. 3. Же­ке ги­ги­е­на мен дұ­рыс та­мақ­та­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды 4. Қа­жет­ті­лік пен шек­те­уле­ріне, жа­сы­на сәй­кес са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну ке­ректі­гін тү­сі­не­ді. 5. Ден­са­улық­қа қа­жет­ті әре­кет­тер­мен «же­ке ба ги­ги­е­на­сы­мен» күн тәр­ті­бін ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық са­па мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін арт­ты­ру. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Жат­тық­ты­ру­шы­ның қа­да­ға­ла­у­ы­мен же­ңіл фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын бі­ле­ді. 2. Бел­сен­ді спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. 3. Дене шы­нық­ты­ру, спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­ла­рын сақ­тай­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның негіз­гі си­патта­ма­сын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның негіз­гі си­патта­ма­сын тү­сі­ну Бұл мо­дуль бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның бол­мысын тү­сі­ну, мүм­кін­дік­те­рі мен өзі­нің бей­ім­ді­лі­гіне, тұ­лға­лық қа­бі­ле­тіне сай кә­сі­би да­муын тү­сі­ну­іне қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: кә­сіп­ті та­ғай­ын­дау ұғы­мын, ма­ман­дық­тың ма­ңы­зды қыр­ла­рын және бо­ла­шақ ма­манды­ғы­ның қо­ғам­ға қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: кә­сі­би тап­сыр­ма­ны мұ­қи­ят орын­да­уды, өз ең­бе­гі­нің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­пен қа­ра­уды, өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен өзін­дік кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ынды­ғын тү­сі­не­ді, үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кі­рі­су Кә­сіп­тік прак­ти­ка (оқу-та­ны­су) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ең­бек­тің қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Таң­да­ған ма­манды­ғы­ның қо­ғам­да­ғы ор­ны мен рө­лін тү­сі­не­ді. 3.Үй­ре­ту­ші­нің қа­да­ға­ла­у­ы­мен тап­сыр­ма­лар­ды орын­дай­ды. 4. Өзі­нің және өзге­нің ең­бе­гі­нің нәти­же­сіне мұ­қит бо­лу­дың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен өзін­дік кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ынды­ғын тү­сі­не­ді. 2. Қан­дай­да бір әре­кет­тің ке­рек екен­ді­гі жай­лы ше­шім қа­был­дай ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) На­қы­шта­у­шы­ның кә­сі­би қыз­ме­ті ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ме­тал­дан көр­кем бұй­ым­дар жа­сау про­це­сі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді. 2. На­қы­шта­у­шы­ның орын­да­уын­да­ғы жұ­мыстар­дың жал­пы си­па­тын иге­ре­ді. 3. Көр­кем ше­бер­ха­на­ның жұ­мысы­мен та­ныс. 4. Ме­тал­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­дың түр­ле­рі ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. 5. Түр­лі бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау үшін ме­тал­дар­ды қол­да­ну ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді бі­ле­ді. Кә­сі­би мо­дуль­дер КҚ 1. На­қы­шта­у­ға ар­нал­ған тұ­ғы­рық­тар­ды дай­ын­дау КМ 01. На­қы­шта­у­ға ар­нал­ған тұ­ғы­рық­тар­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль на­қы­шта­у­ға ар­нал­ған тұ­ғы­рық­тар­ды жа­сау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ті­ре­улер­дің түр­ле­рі мен та­ғай­ын­дау фор­ма­ла­рын; ті­ре­улер­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды; құ­рал-сай­ман­дар түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын эс­киз­дер­ді, дай­ын пі­шін­де­гі бөл­шек­тер­ді таң­дау; құ­рал-сай­ман­дар­ды таң­дау; бөл­шек­тер­ді өл­ше­уді анық­тау; тұ­ғы­рық­тар­ды жи­нау; бөл­шек­тер­дің үстің­гі бе­ті­нің ақа­у­ла­рын анық­тау және жо­ю­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен на­қы­штал­ған бұй­ым­ға ар­нал­ған тұ­ғы­рық­тар­дың ны­са­нын таң­дау. Ма­те­ри­ал та­ну және тех­но­ло­гия Ба­ғыт­ты ма­ман­да­ну Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу­ға) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тұ­ғы­рық­тар­дың түр­ле­рі мен ны­сан­да­рын та­ни­ды (қо­рап, жә­шік, ра­ма, тек­ше, шар). 2. Тұ­ғы­рық­тар­дың қол­да­ну ая­сын тү­сі­не­ді. 3. Тұ­ғы­рық­тар­дың жо­ба­лық қал­пын дай­ын­дай­ды. 4. Тұ­ғы­рық­тар­ға ар­нап ме­талл тү­рін таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тұ­ғы­рық­ты құ­ра­с­ты­ру үшін бөл­шек­тер­ді таң­дай­ды. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Тұ­ғы­рық­тар­ды құ­ра­у­ға ар­нал­ған құ­рал таң­дай­ды. 2. Үл­гі бой­ын­ша тұ­ғы­рық­тың бөл­шек­те­рін өл­шей­ді 3. Тұ­ғы­рық­тар­ды жи­на­у­ға дай­ын бөл­шек­тер­ді ірік­тей­ді. 4. Тұ­ғы­рық­тар­ды жи­най­ды. 5. Тұ­ғы­рық­тар­дың бе­т­ін­де­гі ақа­у­лар­ды ке­ті­ре­ді. КҚ 2. Бөл­шек­тер­ді та­за­ла­уды орын­дау, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­ға су­рет­ті кө­ші­ру және бе­кі­ту КМ 02. Бөл­шек­тер­ді қол­мен та­зар­ту­ды орын­дау, бұй­ым­ға су­рет­ті кө­ші­ру және бе­кі­ту Бұл мо­дуль бұй­ым бөл­шек­те­рін қол­мен та­зар­ту, бұй­ым­ға су­рет­ті кө­ші­ру және бе­кі­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ме­талл бұй­ым­да­ры­ның бет жа­ғын өң­деу түр­ле­рін; қыш­қыл­дар мен ері­т­ін­ді­лер­дің қа­си­ет­те­рін; ою-өр­нек­тер­дің түр­ле­рі мен мақ­са­тын; су­рет­ті бе­кі­ту түр­ле­рі мен тех­ни­ка­сын; су­рет­ті бе­кі­ту­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­дың түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ме­талл бе­тін та­за­лау; су­рет­ті ауы­сты­ру және бе­кі­ту, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бөл­шек­тер­дің бет жа­ғын мен шет­те­рін қол­мен та­зар­ту. Ма­те­ри­ал та­ну және тех­но­ло­гия Ба­ғыт­ты ма­ман­да­ну Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу­ға) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Бет жа­ғын қол­мен та­за­ла­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­ды таң­дай­ды. 2. Бұй­ым­ның бет жа­ғын ме­ха­ни­ка­лық тә­сіл­мен өң­дей­ді. 3. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі : 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым бөл­шек­те­ріне су­рет са­лу, кө­ші­ру және бе­кі­ту. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Гео­мет­ри­я­лық және өсім­дік ою-өр­нек­те­рі­нің түр­ле­рін үл­гі бой­ын­ша анық­тай­ды. 2. Су­рет­ті бе­кі­ту үшін құ­рал­дар пай­да­ла­на­ды (на­қы­штау жиын­тығ­ын) 3. Су­рет­ті ме­тал­да бе­кі­ту (кө­ші­ру) тех­ни­ка­сын қол­да­на­ды. 4. На­қы­штау құ­рал­да­ры­мен ме­тал­ға су­ре­ті ба­сып тү­сі­ре­ді 5. Су­рет­ті на­қы­шта­уды нүк­те­лі тә­сіл­мен орын­дай­ды. КҚ 3. Бөл­шек­тер­ге қа­ра­пай­ым ою­ды на­қы­шта­уды орын­дау, дай­ын бөл­шек­тер­ден бұй­ым­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­нау КМ 03. Бөл­шек­тер­ге қа­ра­пай­ым ою-өр­нек­ті на­қы­шта­уды және бұй­ым бөл­шек­те­рін құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дау Бұл мо­дуль су­рет­ті ұр­ғы­лау және су­рет­тің фо­нын тү­сі­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: на­қы­штау құ­рал­да­ры­ның түр­ле­рі мен мақ­са­тын; ре­льеф түр­ле­рін; на­қы­штау тех­ни­ка­сын; ре­льеф­тер­ді ұр­ғы­лау тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ре­льеф­ті ұр­ғы­лау тә­сі­лі­мен анық­тау; су­рет­тің фо­нын те­ңе­сті­ру және тү­сі­ру; түр­лі құ­рал­дар­ды қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым бөл­шек­те­рін­де су­рет са­лу. Ма­те­ри­ал та­ну және тех­но­ло­гия Ба­ғыт­ты ма­ман­да­ну Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу­ға) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ре­льеф­тің түр­ле­рі мен мақ­са­тын та­ни­ды. 2. Ре­льеф­ті ұр­ғы­лау тә­сіл­де­рін анық­тай­ды. 3. Ре­льеф­ті ұр­ғы­лау тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. 4. Ұр­ғы­лау үшін на­қы­штау түр­ле­рін пай­да­ла­на­ды. 5. Ре­льеф­ті ұр­ғы­лау про­це­сін на­қы­шта­у­мен орын­дай­ды. 6. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі : 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым бөл­шек­те­рін­де­гі су­рет ай­на­ла­сы­ның бө­лік­те­рін те­гі­стеу. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. На­қы­штал­ған ас­пап­тар­дың түр­ле­рі мен қол­да­ну ая­сын та­ни­ды. 2. Су­рет­тің фо­нын су­лау және тү­сі­ру тә­сіл­де­рін орын­дай­ды.. 3. Ре­льеф­ті анық­тау үшін су­рет­тің кес­кін­де­рін те­рең­де­те­ді. 4. Су­рет фо­ны на­қы­штау құ­рал­да­ры­мен те­гі­стей­ді. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды КҚ 4. Бұй­ым бөл­шек­те­рі­нің бет­кі жа­ғын өң­де­уді орын­дау КМ 4. Бұй­ым бөл­шек­те­рі­нің бет­кі жа­ғын өң­де­уді орын­дау Бұл мо­дуль бұй­ым бөл­шек­те­рі­нің бет­кі жа­ғын өң­де­у­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қыш­қыл­дар мен ері­т­ін­ді­лер­дің қа­си­ет­те­рін; ме­талл­дын бет­кі жа­ғын өң­деу түр­ле­рі мен тех­но­ло­ги­я­сын; тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді, де­ка­пир­леу, те­гі­стеу, жы­л­ты­ра­ту­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­дар­ды қол­мен та­зар­ту, де­ка­пир­леу, ажар­лау және жы­л­ты­ра­ту; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен та­за­лау, май­сыздан­ды­ру, жуу, бұй­ым­ға ар­нал­ған тұ­ғы­рық­ты кеп­ті­ру. Ма­те­ри­ал та­ну және тех­но­ло­гия Ба­ғыт­ты ма­ман­да­ну Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу­ға) Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ме­талл бет­кі жа­ғын ме­ха­ни­ка­лық өң­деу тех­но­ло­ги­я­сын орын­дай­ды. 2. Бұй­ым­ның бет­кі жа­ғын ме­ха­ни­ка­лық өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін жүр­гі­зе­ді. 3. Бұй­ым­ға ар­нал­ған тұ­ғы­рық­ты май­сыздан­ды­ру, өң­деу, жуу, кеп­ті­ру про­це­сін жүр­гі­зе­ді. 4. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­ға ар­нал­ған тұ­ғы­рық­ты бар­лық жа­ғы­нан аб­ра­зив­ті құ­рал­дар­мен және ажар­лай­тын ма­те­ри­ал­дар­мен қол­мен те­гі­стей­ді және жы­л­ты­ра­та­ды. Ба­ға­лау-дың өл­шем-шарт-та­ры: 1. Ме­талл бұй­ым­дар­ды те­гі­стеу және жы­л­ты­ра­ту тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. 2. Ме­тал­дын бет­кі жа­ғын қол­мен өң­де­у­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на­ды. 3. Қол­мен те­гі­стеу және жы­л­ты­ра­ту тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. 4. Ме­тал­дын бет­кі жа­ғын өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дай­ды. 5. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 179-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 982-қосымша Білім беру коды мен бейіні: 0400000 - Өнер және мәдениет Мамандығы: 0415000 - Зергерлік ісі Біліктілігі: 041511 2-Қаптама жинаушы Оқу нысаны: күндізгі Оқудың қалыпты мерзімі: 1 жыл 10 ай санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дар­дың, пән­дер­дің / мо­дуль­дер­дің, тә­жі­ри­бе­лер­дің ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 308 118 190 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін сақ­тау + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1888 294 378 972 244 2-4 ПM 01 Кең­се жаб­дық­та­ры­мен және құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау + + + + + + КМ 02 Әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на оты­рып, қап­та­ма жа­сау үшін ма­те­ри­ал­дар, құ­рал­дар мен дай­ын­дық жұ­мыста­рын дай­ын­дау. + + + + + + КM 03 Фа­не­ра­мен неме­се кар­тон негі­зі­мен қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды да­яр­ла­уды иге­ру + + + + + + КМ 04 Кор­пу­стың кар­тон негі­зін жи­һаз­бен неме­се бүй­ір қа­быр­ға­лар­дың әзір­ле­ме­ле­рі жиын­тығ­ы­мен және қап­та­ма­мен қап­тал­ған әзір­ле­ме­лер­мен құ­ра­с­ты­ру­ды мең­ге­ру + + + + + + КМ 05 Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на пе­ри­мет­рі бой­ын­ша сән­дік ма­те­ри­ал­ды же­лім­деу + + + + + + КМ 06 Қап­та­ма жи­на­у­шы бі­лік­ті­лі­гіне сәй­кес негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау + + + + + БҰ­АМ Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + + ҚA Ара­лық ат­те­ста­ци­я­лау 108 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­ста­ци­я­лау 36 Бар­лы­ғы мін­дет­ті бі­лім алу 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны практикаға бағдарланған және білім беру ұйымымен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер КМ - кәсіби модульдер БҰМ - Білім беру ұйымымен анықталатын модульдер АА - Аралық аттестациялау ҚА - Қорытынды аттестациялау K - консультациялар; Ф - факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 180-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 983-қосымша Білім беру коды мен бейіні: Мамандығы: Біліктілігі: 0400000 - Өнер және мәдениет 0415000 - Зергерлік ісі 041511 2-Қаптама жинаушы Оқу нысаны: күндізгі Оқудың қалыпты мерзімі: 1 жыл 10 ай Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дар­дың, пән­дер­дің / мо­дуль­дер­дің, тә­жі­ри­бе­лер­дің ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 308 118 190 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін сақ­тау + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1924 276 378 1008 262 2-4 ПM 01 Кең­се жаб­дық­та­ры­мен және құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау + + + + + + КМ 02 Әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на оты­рып, қап­та­ма жа­сау үшін ма­те­ри­ал­дар, құ­рал­дар мен дай­ын­дық жұ­мыста­рын дай­ын­дау. + + + + + + + КM 03 Фа­не­ра­мен неме­се кар­тон негі­зі­мен қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды да­яр­ла­уды иге­ру + + + + + + КМ 04 Кор­пу­стың кар­тон негі­зін жи­һаз­бен неме­се бүй­ір қа­быр­ға­лар­дың әзір­ле­ме­ле­рі жиын­тығ­ы­мен және қап­та­ма­мен қап­тал­ған әзір­ле­ме­лер­мен құ­ра­с­ты­ру­ды иге­ру + + + + + + + КМ 05 Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на пе­ри­мет­рі бой­ын­ша сән­дік ма­те­ри­ал­ды же­лім­деу + + + + + + БҰ­АМ Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + + ҚA Ара­лық ат­те­ста­ци­я­лау 72 ҚА Қо­ры­тын­ды ат­те­ста­ци­я­лау 36 Бар­лы­ғы мін­дет­ті бі­лім алу 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лы­на жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны практикаға бағдарланған және білім беру ұйымымен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер КМ - кәсіби модульдер БҰМ - Білім беру ұйымымен анықталатын модульдер АА - Аралық аттестациялау ҚА - Қорытынды аттестациялау K - консультациялар; Ф - факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 181-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 984-қосымша Білім беру коды мен бейіні: Мамандығы: Біліктілігі: 0400000 - Өнер және мәдениет 0415000 - Зергерлік ісі 041511 2-Қаптама жинаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Негіз­гі және кә­сі­би құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді құ­ра­тын пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін іс-әре­кет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би ком­му­ни­ка­ци­я­ның қа­ра­пай­ым негіз­де­рін және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты іс-әре­кет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің эле­мен­тар­лық негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, рә­сім­дей ала­ды. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Сө­здік­тер­ді қол­да­на бі­ле­ді. Жұ­мысқа ор­на­ла­су ке­зін­де дұ­рыс және са­у­ат­ты іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу­дің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Ол ал­ған бі­лім­де­рін қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­лар­да қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де ұсақ-түй­ек әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Ин­тер­нет­тен қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған ақ­па­рат­пен жұ­мыс іс­те­у­ге ар­нал­ған ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 2 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім, икем және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ба­стап­қы тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді: адам­дар­дың кә­сіп­тік және әле­умет­тік рөл­де­рі, және кі­ші Отан­да­ры­ның та­рихы ту­ра­лы. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­лар­да өз шы­ғар­ма­шы­лы­ғы­ңы­зды көр­се­ті­ңіз. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Олар­дың әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сі­не­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­ті қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бір­лес­кен әре­кет ар­қы­лы қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 2. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы қа­рым-қа­ты­на­сын си­паттай­ды. 3. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­ры­на мең­гер­ген. 4. Қа­рым-қа­ты­на­ста вер­баль­ды емес бай­ла­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Жан­жал­дар­ды жағ­дай­ға сәй­кес ше­шу­дің негіз­гі бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­рын бі­ле­ді. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға тар­ту. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дік дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­те­рі бар. 2. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. 6. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­ры­на сақ­тай­ды. Мүм­кін­ді­гін­ше фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БК 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім, бі­лік және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу әді­сте­рін тү­сі­не­ді, ти­ім­ді­лі­гі мен са­па­сын ба­ға­лай­ды, стан­дарт­ты және стан­дарт­ты емес жағ­дай­лар­да ше­шім қа­был­дай­ды. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Бо­ла­шақ ма­ман­дық ту­ра­лы тү­сі­нік­те­рі бар. Ең­бек мін­де­тін са­на­лы түр­де орын­дай­ды. Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сі­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен же­ке кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын аша­ды. Өзі­нің кә­сі­би жа­рам­ды­лы­ғын мой­ын­дай­ды. Же­ке пси­хо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­мен са­лы­сты­ра­ды. Кез-кел­ген әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Стан­дарт­ты және стан­дарт­ты емес жағ­дай­лар­да ше­шім қа­был­дай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам­да­ғы ор­ны мен рө­лін се­зі­не­ді. Ол кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің әді­сте­рін тү­сі­не­ді. Адал ни­ет­пен жұ­мыс іс­те­у­ге дай­ын екен­ді­гін біл­ді­ре­ді. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Кең­се құ­рал­да­ры­мен және құ­рал­дар­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­ңыз КM 01. Кең­се жаб­дық­та­ры­мен және құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау Бұл мо­дуль негіз­гі жұ­мыс опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау ке­зін­де кә­сі­би қыз­мет­ті қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік­ке қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды, кең­се жаб­дық­та­ры­мен және құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­са­удың ерекше­лік­те­рін мең­ге­ре­ді . Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: кең­се жаб­дық­та­ры­мен және құ­рал­да­ры­мен опе­ра­ци­я­лар орын­дау және жұ­мыс жа­сау; ең­бек­ті қор­ғаудың жал­пы та­лап­та­рын сақ­тау. Оқу нәти­же­сі: 1) Қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі мен са­ни­тар­лық нор­ма­лар­ды сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Ше­бер­лік Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын тү­сі­не­ді. 2. Қа­уіп­сіз­дік нұс­қа­у­шы­сы­ның та­лап­та­рын орын­дай­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын ұста­удың нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыс құ­рал­да­ры­мен қа­ра­пай­ым опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай оты­рып кең­се жаб­дық­та­ры­мен және құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс іс­тей­ді. 2. Жиі қол­да­ны­ла­тын кең­се жаб­дық­та­ры мен құ­рал­дар­дың негіз­гі түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Жұ­мыста кең­се жаб­дық­тар­ды және құ­рал­дар­ды қол­да­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кең­се жаб­дық­та­ры мен құ­рал­да­рын қа­лай қол­да­ну­ды тү­сі­не­ді 2. Жұ­мыс ор­ны мен құ­рал­да­рын ұста­удың нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын мең­ге­ре­ді. 3. Нұс­қа­у­шы­ның тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын орын­дай­ды. КҚ 2. Ма­те­ри­ал­дар­ды, құ­рал­дар­ды дай­ын­дай­ды және әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на оты­рып, қап­та­ма жа­са­у­ға дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. КМ 02. Әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на оты­рып, қап­та­ма жа­сау үшін ма­те­ри­ал­дар, құ­рал­дар мен дай­ын­дық жұ­мыста­рын дай­ын­дау. Бұл мо­дуль әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на оты­рып, қап­та­ма­ны жа­са­у­ға дай­ын­дық жұ­мыста­ры­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бе­рі­л­ген схе­ма­лар­ға сәй­кес бо­ла­шақ бұй­ым­ның әзір­ле­ме­сін орын­да­уды мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну; ма­те­ри­ал­дың хи­ми­я­лық және фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі. . Оқу нәти­же­сі: 1) Жұ­мысқа ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ма­те­ри­ал­та­ну ма­манды­ғы­на кірі­спе Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал­дар­ды қа­лай дай­ын­дау ке­ректі­гін тү­сі­не­ді 2. Дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді 3.Құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­сау дағ­ды­ла­ры Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­рық­тың тү­су­ін ес­ке­ре оты­рып, жұ­мыс ор­нын қа­лай дай­ын­дау ке­ректі­гін тү­сі­не­ді. 2. Өт­кір, ке­се­тін заттар­мен және улы ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 3) Қап­та­ма­ны жа­са­уда әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Қап­та­ма­лар­ды жа­са­уда әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс жа­сай­ды 2. Қа­ға­з­дың, иін­нің және кар­тон­ның са­па­сын, қа­си­ет­те­рін тү­сі­не­ді. 3. Пай­да­ла­ны­ла­тын же­лім­нің түр­ле­рін, қап­та­ма жа­са­ла­тын ма­те­ри­ал­дар ас­сор­ти­мен­тін тү­сі­не­ді. 3. Қап­та­ма­лар­ды да­яр­лау про­це­сін мең­ге­ре­ді. КҚ 3. Фа­не­ра­мен неме­се кар­тон негі­зі­мен қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды жа­са­уды иге­ру КM 03. Фа­не­ра­мен неме­се кар­тон негі­зі­мен қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды да­яр­ла­уды иге­ру Бұл мо­дуль фа­не­ра­мен неме­се кар­тон­нан жа­сал­ған қа­ра­пай­ым қап­та­ма­ны жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу­дың нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды да­яр­лау про­це­сін мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды жа­са­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды да­яр­ла­уды жа­са­уды мең­ге­ру. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Фа­не­ра мен кар­тон негі­зі­нен қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды қа­лай жа­са­уды тү­сі­не­ді. 2. Қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды жа­сай­ды. 3. Қап­та­ма­лар­ды да­яр­лау про­це­сін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 2) Қап­та­ма­ны жа­са­у­ға дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал­дар­ды жұ­мысқа қа­лай дай­ын­дау ке­ректі­гін тү­сі­не­ді 2. Қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды жа­са­уды орын­дай­ды 3.Қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды жа­сау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 3) Қап­та­ма­ны жа­са­уда қа­жет­ті құ­рал­дар­ды қол­да­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қап­та­ма­ны жа­са­уда қа­жет­ті құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­са­уды тү­сі­не­ді. 2. Қап­та­ма­ны жа­са­уда қа­жет­ті құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­сай­ды. 3. Қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну ере­же­сін мең­ге­ре­ді. 4. Әр­леу ма­те­ри­ал­да­ры­ның бе­тіне же­лім­дік қо­с­па­лар­ды жа­ғу тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. КҚ 4. Кор­пу­стың кар­тон негі­зін жи­һаз­бен неме­се бүй­ір қа­быр­ға әзір­ле­ме­лер жиын­тығ­ы­мен және қап­та­ма­мен қап­тал­ған әзір­ле­ме­лер­ді құ­ра­с­ты­ру­ды мең­ге­ру КМ 04. Кор­пу­стың кар­тон негі­зін жи­һаз­бен неме­се бүй­ір қа­быр­ға­лар­дың әзір­ле­ме­ле­рі жиын­тығ­ы­мен және қап­та­ма­мен қап­тал­ған әзір­ле­ме­лер­мен құ­ра­с­ты­ру­ды иге­ру Бұл мо­дуль қап­та­ма­ның және кор­пу­стың әзір­ле­ме­лер­ді рет­тей оты­рып, қап­та­ма­ның неме­се бүй­ір қа­быр­ға­лар­дың әзір­ле­ме­лер­дің жиын­тығ­ы­мен қо­рап­тың кар­тон негі­зін құ­ра­с­ты­ру­ды мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қо­рап­тың кар­тон негі­зін дөң­ге­ле­ту ар­қы­лы жи­на­уды мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік пән­дер бой­ын­ша са­бақ­тар­да өз бе­тін­ше жи­на­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Фа­не­ра­мен неме­се кар­тон негіз­мен қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды жа­сау дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қап­та­ма­ның кар­тон әзір­ле­ме­ле­рін пі­ше­ді 2. Бүй­ір қа­быр­ға­лар­дың же­лім­де­уде бо­я­у­шы стот­чын пай­да­ла­на­ды 3. Қо­рап­тың кар­тон негі­зін құ­ра­с­ты­ру­ды мең­ге­ре­ді 4. Бөл­шек­те­рі жа­са­ла­тын қап­та­ма­лар­дың ас­сор­ти­мент­ті тү­сі­не­ді. оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Қап­та­ма­ның бүй­ір қа­быр­ға­ла­ры­ның әзір­ле­ме­ле­рін жа­сау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қап­та­ма­ның бүй­ір қа­быр­ға­ла­ры­ның әзір­ле­ме­ле­рін қа­лай орын­да­уды тү­сі­не­ді 2. Жұ­мыста қап­та­ма­ның схе­ма­сын қол­да­на­ды 3. Қо­рап­тың бүй­ір қа­быр­ға­ла­рын дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қап­та­ма қақ­па­ғы­ның әзір­ле­ме­сін жа­сау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қо­рап­ша­ның қа­быр­ға­ла­рын же­лім­деу ар­қы­лы құ­ра­с­ты­ра­ды. 2. Қо­рап­тың кар­тон негі­зін құ­ра­с­ты­ру дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 3. Қап­та­ма қақ­па­ғы­ның әзір­ле­ме­сін да­яр­ла­уды мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бүй­ір қа­быр­ға­лар­дың әзір­ле­ме­ле­рін қақ­пақ­тың әзір­ле­ме­сі­мен және қап­та­ма­ның кор­пу­сы­мен қи­юла­сты­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бар­лық әзір­ле­ме­лер­ді қа­лай қи­юла­сты­ру­ды тү­сі­не­ді. 2. Қо­рап­тың әзір­ле­ме­ле­рін қи­юла­сты­ру ке­зін­де бі­лім­де­рін қол­да­на­ды. 3. Кор­пу­стың әзір­ле­ме­ле­рін қи­юла­сты­ру­дың прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. КҚ 5. Сән­дік ма­те­ри­ал­дар­ды қо­рап­ша­ның қа­быр­ға­ла­ры­на пе­ри­и­метр бой­ын­ша жа­быст­ы­ру КМ 05. Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на пе­ри­мет­рі бой­ын­ша сән­дік ма­те­ри­ал­ды же­лім­деу Бұл мо­дуль пе­ри­метр­дің ай­на­ла­сын­да­ғы қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на сән­дік ма­те­ри­ал­ды же­лім­деу ке­зін­де қа­жет бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қо­рап­ты сырт­қы және іш­кі әр­леу тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді . Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на сән­дік ма­те­ри­ал­ды же­лім­де­удің әр­түр­лі тех­но­ло­ги­я­лық әді­сте­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на сән­дік ма­те­ри­ал­ды пе­ри­метр бой­ын­ша же­лім­деу. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на же­лім­ді қа­лай жа­ғу­ға бо­ла­тынды­ғын тү­сі­не­ді. 2. По­ли­ви­нил­аце­тат же­лі­мін қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на жа­ғу. 3. Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на ма­те­ри­ал­ды же­лім­деу дағ­ды­ла­рын бі­ле­ді. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 2) Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­ның пі­ші­ні бой­ын­ша әр­ле­удің сән­дік ма­те­ри­а­лын пі­шу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. По­ли­ви­нил­аце­тат же­лі­мін қо­рап­тың іш­кі тү­біне қол­да­на­ды. 2. Қо­рап­тың іш­кі тү­біне әр­леу, сән­деу ма­те­ри­ал­да­рын жа­быст­ы­ра­ды. КҚ 6. Қап­та­ма­ны жа­сау жұ­мыста­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін орын­дау ике­мін мең­гер­ген КМ 06. Қап­та­ма жи­на­у­шы бі­лік­ті­лі­гіне сәй­кес негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау Бұл мо­дуль «Қап­та­ма жи­на­у­шы» бі­лік­ті­лі­гіне сәй­кес негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар «Қап­та­ма жи­на­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: «Қап­та­ма жи­на­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін жү­зе­ге асы­ру. Оқу нәти­же­сі: 1) Қап­та­ма жи­на­у­шы бі­лік­ті­лі­гіне сәй­кес негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дай­ды. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қап­та­ма­ның қо­рап­ша­ла­ры­ның пі­ші­нін бел­гі­лі-бір схе­ма бой­ын­ша пі­ше­ді. 2. Бүй­ір қа­быр­ға­ның әзір­ле­ме­ле­рін қақ­пақ­тың әзір­ле­ме­сі­мен және қап­та­ма­ның кор­пу­сы­мен қи­юла­сты­ра­ды. 3. Қап­та­ма­лар­ды да­яр­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қап­та­ма­ның кар­тон негі­зін құ­ра­с­ты­ру­ды иге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қо­рап­ша­ның әзір­ле­ме­ле­рін бел­гі­лен­ген өл­шем­дер бой­ын­ша схе­ма­лар­ға сәй­кес да­яр­лай­ды. 2. Кор­пу­стың кар­тон негі­зін құ­ра­с­ты­ру­ды прак­ти­ка­лық жұ­мыста қол­да­на­ды. 3. Қап­та­ма­ны жа­сау жұ­мыста­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін орын­дау ике­мін мең­гер­ген. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - негізгі құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 182-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 985-қосымша Білім беру коды мен бейіні: 0400000 - Өнер және мәдениет Мамандығы: 0415000 - Зергерлік ісі Біліктілігі: 041511 2-Қаптама жинаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Негіз­гі және кә­сі­би құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді құ­ра­тын пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер 1 2 3 4 5 БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін іс-әре­кет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би ком­му­ни­ка­ци­я­ның қа­ра­пай­ым негіз­де­рін және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты іс-әре­кет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін ауыз­ша сөй­ле­удің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін иге­ру Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 2. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, орын­дай бі­лу. 3. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. 4. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­тар­ды із­деу. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған ақ­па­рат­пен жұ­мыс жа­са­у­ға ар­нал­ған ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен негіз­гі ком­пью­тер құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын тү­сі­не­ді. БҚ 2 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім, икем және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ба­стап­қы тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ре­ді: адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Олар­дың әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сі­не­ді. 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Бір­лес­кен қа­рым-қа­ты­нас негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­ті дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған қа­ра­пай­ым нор­ма­ла­рын ажы­ра­та­ды. 3. Вер­бал­ды емес қа­рым-қа­ты­нас құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дік дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­те­рі бар. 2. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге ұста­на­ды (ги­ги­е­на­лық). Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу әді­сте­рін тү­сі­не­ді, ти­ім­ді­лі­гі мен са­па­сын ба­ға­лай­ды, стан­дарт­ты және стан­дарт­ты емес жағ­дай­лар­да ше­шім қа­был­дай­ды. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сі­не­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам­да­ғы ор­ны мен рө­лін се­зі­не­ді. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тап­сыр­ма­ны на­за­рда ұстай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне аса сақ­тық­пен қа­ра­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін та­ни­ды. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өзі­нің негіз­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен же­ке кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын аша­ды. Бел­гі­лі бір жағ­дай­да­ғы әре­кет­ті орын­дау қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­дай бі­лу Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Аға­штан көр­кем­дік бұй­ым­дар­ды да­яр­ла­удың кә­сі­би іс-әре­кет­те­рі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі­нің бо­луы. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Аға­штан көр­кем­дік бұй­ым­дар­ды өн­ді­ру­ші орын­дай­тын жұ­мыстар­дың си­патта­ма­ла­ры ту­ра­лы жал­пы тү­сі­нік­ке ие. Көр­ке­мө­нер ше­бер­ха­на­сы­ның жұ­мысы­мен та­ны­са­ды. Аға­шты көр­кем­деп ке­су бұй­ым­да­ры­ның түр­ле­рі ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ге ие. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен әр түр­лі бұй­ым­дар жа­са­у­ға ар­нал­ған ағаш ма­те­ри­ал­да­рын ажы­ра­та­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Кең­се жаб­дық­та­ры­мен және құ­рал­дар­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау КM 01 Кең­се жаб­дық­та­ры­мен және құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау Бұл мо­дуль негіз­гі жұ­мыс опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау ке­зін­де кә­сі­би қыз­мет­ті қам­та­ма­сыз ету үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: өнер­к­ә­сіп­тік қа­уіп­сіз­дік­ке қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды, кең­се жаб­дық­та­ры­мен және құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­са­удың ерекше­лік­те­рін мең­ге­ре­ді . Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: кең­се жаб­дық­та­ры­мен және құ­рал­да­ры­мен опе­ра­ци­я­лар орын­дау және жұ­мыс жа­сау; ең­бек­ті қор­ғаудың жал­пы та­лап­та­рын сақ­тау. Оқу нәти­же­сі: 1) Қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі мен са­ни­тар­лық нор­ма­лар­ды сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты тү­сі­не­ді. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік нұс­қа­у­шы­сы­ның та­лап­та­рын орын­дай­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын ұста­удың нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыс құ­рал­да­ры­мен қа­ра­пай­ым опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, кең­се жаб­дық­та­ры­мен және құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­сай­ды. 2. Қа­ға­з­дың, иін­ді және кар­тон­ның са­па­сын, қа­си­ет­те­рін бі­ле­ді, қол­да­ны­ла­тын же­лім­нің түр­ле­рі, жа­быс­қақ қо­с­па­лар мен ма­сти­ка­лар­ды дай­ын­дау ере­же­ле­рі. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Жұ­мыста кең­се жаб­дық­тар­ды және құ­рал­дар­ды қол­да­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кең­се жаб­дық­та­ры мен құ­рал­да­рын қа­лай қол­да­ну­ды тү­сі­не­ді 2. Жұ­мыс ор­нын ұста­удың нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын бі­ле­ді. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік нұс­қа­у­шы­сы­ның та­лап­та­рын орын­дай­ды. КҚ 2. Ма­те­ри­ал­дар­ды, құ­рал­дар­ды дай­ын­дай­ды және әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на оты­рып, қап­та­ма жа­са­у­ға дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді КМ 02 Әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на оты­рып, қап­та­ма жа­сау үшін ма­те­ри­ал­дар, құ­рал­дар мен дай­ын­дық жұ­мыста­рын дай­ын­дау Бұл мо­дуль әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на оты­рып, қап­та­ма­ны жа­са­у­ға дай­ын­дық жұ­мыста­ры­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бе­рі­л­ген схе­ма­лар­ға сәй­кес бо­ла­шақ бұй­ым­ның әзір­ле­ме­сін орын­да­уды мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну­ды; ма­те­ри­ал­дың хи­ми­я­лық және фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рін. Оқу нәти­же­сі: 1) Жұ­мысқа ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ма­те­ри­ал­та­ну Ма­манды­ғы­на кірі­спе Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал­дар­ды қа­лай дай­ын­дау ке­ректі­гін тү­сі­не­ді 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­сау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жа­рық­тың тү­су­ін ес­ке­ре оты­рып, жұ­мыс ор­нын қа­лай дай­ын­дау ке­ректі­гін тү­сі­не­ді. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өт­кір, ке­се­тін заттар­мен және улы ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­ке сәй­кес ке­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 3) Қап­та­ма­ны жа­са­уда әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қап­та­ма­лар­ды жа­са­уда әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­мен жұ­мыс жа­сай­ды 2. Қа­ға­з­дың, иін­ді және кар­тон­ның са­па­сын, қа­си­ет­те­рін, қол­да­ны­ла­тын же­лім­нің түр­ле­рі, ма­те­ри­ал­дар жа­сал­ған қап­та­ма­лар­дың ас­сор­ти­мен­тін бі­ле­ді. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қап­та­ма­лар­ды да­яр­лау про­це­сіне мең­ге­ре­ді. КҚ 3. Фа­не­ра­мен неме­се кар­тон негі­зі­мен қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды жа­са­уды иге­ру КM 03 Фа­не­ра­мен неме­се кар­тон негі­зі­мен қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды да­яр­ла­уды иге­ру Бұл мо­дуль фа­не­ра­мен неме­се кар­тон­нан жа­сал­ған қа­ра­пай­ым қап­та­ма­ны жа­са­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу­дың нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды да­яр­лау про­це­сін мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды жа­са­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Қа­ра­пай­ым жағ­дай­лар­ды жа­сау дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Фа­не­ра мен кар­тон негі­зі­мен қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды қа­лай жа­са­уды тү­сі­не­ді. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды жа­сай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қап­та­ма­лар­ды да­яр­лау про­це­сін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қап­та­ма­ны жа­са­у­ға дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал­дар­ды жұ­мысқа қа­лай дай­ын­дау ке­ректі­гін тү­сі­не­ді 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым кор­пу­стар­ды дай­ын­дай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым іс­тер­ді жа­сау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қап­та­ма жа­са­уда құ­рал­дар­ды қол­да­ну. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қап­та­ма­ны жа­са­уда қа­жет­ті құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­са­уды тү­сі­не­ді. 2. Же­тек­ші­нің же­тек­ші­лі­гі­мен қап­та­ма жа­са­уда қа­жет­ті құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­сай­ды. 3. Қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну ере­же­сін мең­ге­ре­ді. КҚ 4. Кор­пу­стың кар­тон негі­зін жи­һаз­бен неме­се бүй­ір қа­быр­ға әзір­ле­ме­лер жиын­тығ­ы­мен және қап­та­ма­мен қап­тал­ған әзір­ле­ме­лер­ді құ­ра­с­ты­ру­ды мең­ге­ру КМ 04 Кор­пу­стың кар­тон негі­зін жи­һаз­бен неме­се бүй­ір қа­быр­ға­лар­дың әзір­ле­ме­ле­рі жиын­тығ­ы­мен және қап­та­ма­мен қап­тал­ған әзір­ле­ме­лер­мен құ­ра­с­ты­ру­ды иге­ру Бұл мо­дуль қап­та­ма­ның және кор­пу­стың әзір­ле­ме­лер­ді рет­тей оты­рып, қап­та­ма­ның неме­се бүй­ір қа­быр­ға­лар­дың әзір­ле­ме­лер­дің жиын­тығ­ы­мен қо­рап­тың кар­тон негі­зін құ­ра­с­ты­ру­ды мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қо­рап­тың кар­тон негі­зін дөң­ге­ле­ту ар­қы­лы жи­на­уды мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік пән­дер бой­ын­ша са­бақ­тар­да өз бе­тін­ше жи­на­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Фа­не­ра­мен неме­се кар­тон негі­зі­мен қа­ра­пай­ым қап­та­ма­лар­ды жа­сау дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қап­та­ма­ның кар­тон әзір­ле­ме­ле­рін пі­ше­ді. 2. Бүй­ір қа­быр­ға­лар­дың же­лім­де­уде бо­я­у­шы стот­чын пай­да­ла­на­ды 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қап­та­ма­ның кар­тон негі­зін құ­ра­с­ты­ру­ды мең­ге­ре­ді. 4. Бөл­шек­те­рі жа­са­ла­тын қап­та­ма­лар­дың ас­сор­ти­мен­тін тү­сі­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Қап­та­ма­ның бүй­ір қа­быр­ға­ла­ры­ның әзір­ле­ме­ле­рін жа­сау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қап­та­ма­ның бүй­ір қа­быр­ға­ла­ры­ның әзір­ле­ме­ле­рін қа­лай орын­да­уды тү­сі­не­ді 2. Жұ­мыста қап­та­ма­ның схе­ма­сын қол­да­на­ды 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кор­пу­стың бүй­ір қа­быр­ға­ла­рын дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қап­та­ма қақ­па­ғы­ның әзір­ле­ме­сін жа­сау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­лім­деу ар­қы­лы қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­рын құ­ра­с­ты­ра­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кор­пу­стың кар­тон негі­зін құ­ра­с­ты­ра­ды. 3. Қап­та­ма қақ­па­ғы­ның әзір­ле­ме­сін да­яр­ла­уды мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Бүй­ір қа­быр­ға­лар­дың әзір­ле­ме­ле­рін қақ­пақ­тың әзір­ле­ме­сі­мен және қап­та­ма­ның кор­пу­сы­мен қи­юла­сты­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бар­лық әзір­ле­ме­лер­ді қа­лай қи­юла­сты­ру­ды тү­сі­не­ді. 2. Қо­рап­тың әзір­ле­ме­ле­рін қи­юла­сты­ру ке­зін­де бі­лім­де­рін қол­да­на­ды. 3. Кор­пу­стың әзір­ле­ме­ле­рін қи­юла­сты­ру­дың прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. КҚ 5. Сән­дік ма­те­ри­ал­дар­ды қо­рап­ша­ның қа­быр­ға­ла­ры­на пе­ри­метр бой­ын­ша жа­быст­ы­ру КМ 05 Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на пе­ри­мет­рі бой­ын­ша сән­дік ма­те­ри­ал­ды же­лім­деу Бұл мо­дуль қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на пе­ри­метр бой­ын­ша сән­дік ма­те­ри­ал­ды же­лім­деу ке­зін­де қа­жет бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қо­рап­ты сырт­қы және іш­кі әр­леу тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді . Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на сән­дік ма­те­ри­ал­ды же­лім­де­удің әр­түр­лі тех­но­ло­ги­я­лық әді­сте­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на сән­дік ма­те­ри­ал­ды пе­ри­метр бой­ын­ша же­лім­деу. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на же­лім­ді қа­лай жа­ғу­ға бо­ла­тынды­ғын тү­сі­не­ді. 2. ПВА же­лі­мін ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на жа­ғы­ңыз. 3. Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­на ма­те­ри­ал­ды же­лім­деу дағ­ды­ла­рын бі­ле­ді. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 2) Қо­рап­тың қа­быр­ға­ла­ры­ның пі­ші­ні бой­ын­ша әр­ле­удің сән­дік ма­те­ри­а­лын пі­шу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. ПВА же­лі­мін ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қо­рап­тың іш­кі тү­біне жа­ғы­ңыз. 2. Қо­рап­тың іш­кі тү­біне әр­леу, сән­деу ма­те­ри­ал­да­рын жа­быст­ы­ра­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- негізгі құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 183-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 986-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 - Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0812000 - Резеңке-техникалық өндірісі Біліктілігі: 081206 2 - Резеңке өнімдері мен бөлшектерін дайындаушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 468 160 296 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін дай­ын­да­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1728 180 528 900 120 2-4 КМ 01 Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын қа­да­ға­лау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­да­ныс про­це­сін­де тігін ма­ши­на­сы­на кү­тім бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 03 Дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау - ре­зең­ке және ре­зең­ке емес то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­нан бөл­шек­тер­ді тігу және жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу + + + + + + КМ 04 Өнім­дер мен бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар:: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 184-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 987-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 - Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0812000 - Резеңке-техникалық өндірісі Біліктілігі: 081206 2 - Резеңке өнімдері мен бөлшектерін дайындаушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 468 140 304 24 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін дай­ын­да­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1728 160 488 900 180 2-4 КМ 01 Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пай­да­ла­ну про­це­сін­де тігін ма­ши­на­сы­на кү­тім бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 03 Ре­зең­ке және ре­зең­ке емес то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­нан бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау -тігу және ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­дер мен бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 185-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 988-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0812000 Резеңке-техникалық өндіріс өндірісі Біліктілігі: 081206 2 Резеңке өнімдері мен бөлшектерін дайындаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі); Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­де­гі сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мы­на ие бо­лу­ды; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды иге­ру­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін сөй­леу ере­же­ле­рі­нің және жа­з­ба­ша грам­ма­ти­ка­ның және қа­ра­пай­ым негіз­де­ріне ие бо­лу Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша қа­рым-қа­ты­на­сқа қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды тү­сін­ді­ре­ді. 2.Ұсы­ны­стар­ды жа­сай, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра және рә­сім­дей бі­ле­ді. 3.Өз ой­ла­рын жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жет­кі­зе­ді. 4.Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5.Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. 6.Алын­ған бі­лім­ді қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­да өзді­гі­нен қол­да­на­ды. 7.Сө­здік­тер­ді қол­да­на ала­ды . 8.Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты рә­сім­деу ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін иге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­деу үшін негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2.Ком­пью­тер­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3.Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4.Ға­лам­тор­дан қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді іс­ке асы­ра­ды. 5.Кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы ақ­па­рат­пен жұ­мыс іс­теу үшін ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 02. Әле­умет­те­ну және қо­ғам­да бей­ім­де­лу БМ 02. Әле­умет­те­ну және қо­ғам­да бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өзде­рі­нің ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі та­ны­ту қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мын ұғы­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ал­ғаш­қы тү­сі­нік­тер­ге ие бо­лу: өзі­нің үл­кен және кі­ші Ота­ны ту­ра­лы адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі. 2.Қо­ғам­ның мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі адам­ның құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді 3.Бұл оның әле­умет­тік ор­та­да­ғы өз ор­нын ұғы­ну, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 4. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. 5.Өмір­де­гі от­ба­сы мен от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 6.Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­ты­на­стар­дың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 7.Қа­ра­пай­ым си­ту­а­ци­я­лық есеп­тер­ді ше­шу­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 8.Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 9.Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­ры­на ие. 10.Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы тө­леу ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге ие. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған тәр­тіп нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Өзі­нің іс- әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сі­не­ді. 3.Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да қор­ша­ған ор­та­да­ғы­лар­мен бір­ле­се жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бір­лес­кен әре­кет негі­зін­де қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 2.Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­нас тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 4.Қа­рым-қа­ты­на­ста вер­баль­ды емес бай­ла­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5.Жағ­дай­ға сәй­кес қай­шы­лық­тар­ды ше­шу­дің негіз­гі бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­ры­на ие. БҚ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін сақ­тау БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты жақ­сар­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық жұ­мысқа бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, дене тәр­би­е­сі­нің са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға тигі­зе­тін әсе­рі ту­ра­лы мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сы­на ие бо­лу­ды; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар. 2.Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сі­не­ді. 3.Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на бі­лу. 6.Қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен күн тәр­ті­бін қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Күр­де­лі емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сы­на ие. 2.Іс-қи­мыл және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. 3.Дене шы­нық­ты­ру-спорт­тық ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4.Мүм­кін­ді­гін­ше фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­ле­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­те­рін, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет­ті­лік­те­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­ра­уды; өз қызығ­у­шы­лық­та­рын және же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­тер­ді қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға уәж­де­ме­лік дай­ын­дық­ты тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік жұ­мысқа дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жұ­мыс­та­ғы қа­жет­ті­лік­тер­ді тү­сін­ді­ру. 2.Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам­да­ғы ор­ны мен рө­лін бі­лу. 3.Тап­сыр­ма­ны өз бе­тін­ше бағ­дар­лай­ды және жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. 4.Өзі­нің және бас­қа­ның ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. 5.Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сі­не­ді. 6. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі та­ну және өзін-өзі да­мы­ту мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Өз қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен өзін­дік кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға ын­та­лы дай­ынды­ғын тү­сі­не­ді. 2.Өзі­нің кә­сі­би жа­рам­ды­лы­ғын тү­сі­не­ді. 3. Өзі­нің же­ке -пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі мен мүм­кін­дік­те­рі ма­ман­дық та­лап­та­ры­на сәй­кес ке­ле­ді. 4. Қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­да іс-әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы ше­шім қа­был­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін дай­ын­да­у­шы­лар­дың кә­сі­би қыз­ме­ті ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін дай­ын­дау про­це­сі ту­ра­лы тұ­жы­рым­да­ма­ны ажы­ра­та­ды. 2. Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін дай­ын­да­у­шы ат­қа­ра­тын жұ­мыс си­патта­ма­ла­ры ту­ра­лы жал­пы тү­сі­нік­тер­ді ті­зім­дей­ді. 3. Тігін ше­бер­ха­на­сы­ның жұ­мыс прин­ципте­рін си­паттай­ды. 4. Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рі­нің түр­ле­рі ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ге ие. 5. Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін жа­са­у­ға қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ға жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін дай­ын­да­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­ла­рын сақ­тау КМ 01. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­ла­рын сақ­тау Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­ле­тін өн­ді­рі­сте өмір мен ден­са­улық­тың қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­дің негіз­гі ере­же­ле­рін; ре­зең­ке бұй­ым­дар мен бөл­шек­тер­ді дай­ын­да­у­ға жұ­мыс ай­ма­ғын дай­ын­дау ере­же­сін мең­ге­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша нұс­қа­улық­ты; ең­бек тәр­ті­бі мен ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар же­ке және ұжым­дық қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дау және дұ­рыс қол­да­ну­ды; өн­ді­рі­стік про­цес­ке ар­найы ки­ім, аяқ ки­ім, же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­да­уды; жа­за­тай­ым жағ­дай туын­да­ған кез­де жұ­мыс ор­нын­да ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ді; жұ­мыс ре­жи­мін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның негіз­гі ере­же­ле­рін және ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Кә­сі­би тә­жі­ри­бе (та­ны­сты­ру) Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­ге ие. 2. Же­ке және ұжым­дық қор­ға­ныс ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 3. Өрт сөн­ді­ру­дің ал­ғаш­қы құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Тө­тен­ше жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де кө­мек­ке жү­гі­ну тәр­ті­бін си­паттай­ды. 5. Қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. 6. Бұл жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым тә­сіл­де­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры : 1.Өн­ді­рі­сте жа­ра­қат­та­ну­дың түр­ле­рі мен се­беп­те­рін, кә­сі­би ау­ру­лар­ды ажы­ра­та­ды. 2. Жа­за­тай­ым жағ­дай­лар (жа­ра­лап алу, ке­су, күй­ік, ула­ну, электр то­гы­мен за­қым­да­ну) ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым әді­сте­рін бі­ле­ді. 3. Жа­за­тай­ым жағ­дай­лар болған жағ­дай­да кө­мек­ке жү­гіне ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мы­м­ен және жал­пы сыз­ба­сы­мен та­ны­су­ды іс­ке асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры : Қа­зақ­стан­ның ре­зең­ке-тех­ни­ка­лық өн­ді­рі­сі са­ла­сын си­паттай­ды Кә­сі­по­рын­да рұқ­сат­на­ма­лық тәр­тіп­те­ме қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс ре­жи­мі, негіз­гі және кө­мек­ші бө­лім­ше­лер (бө­лім­дер, учас­кі­лер) және олар­дың мақ­са­ты ту­ра­лы ма­ғлұ­мат­қа ие. Кә­сі­по­рын­ның іш­кі ең­бек тәр­ті­бі ере­же­ле­рі­нің, кә­сі­по­рын­ның және өн­ді­рі­стік объ­ек­ті­лер­дің ау­ма­ғын­да­ғы тәр­тіп ере­же­ле­рі­нің ма­ғы­на­сын тү­сін­ді­ре­ді. Кә­сі­по­рын жаб­дық­та­ры­на жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін дай­ын­да­у­шы­ның ең­бек про­це­сін жү­зе­ге асы­ру үшін жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры : 1. «Жұ­мыс ор­ны» тү­сі­ні­гін си­паттай­ды. 2. Қа­уіп­сіз жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­ны­ның стан­дар­ты­на, ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на, өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­я­ға және өрт қа­уіп­сіз­ді­гіне сәй­кес жаб­дық­тың қоз­ғал­ма­лы бө­лік­те­рі­нің қор­ға­ныс қор­ша­у­ла­ры­ның жер­ге тұй­ық­та­луы мен жа­рам­ды­лы­ғын сырт­қы тек­се­ру­ден өт­кі­зе бі­лу. 4. Ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рі мен же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. 5. Өн­ді­рі­сте жаб­дық­тар мен жұ­мыс ор­ны­ның сақ­та­луы мен та­за­лы­ғын қам­та­ма­сыз ете оты­рып, Өн­ді­ріс ор­нын­да жұ­мыс ор­нын қа­был­дау мен өт­кі­зу­дің негіз­гі ере­же­ле­ріне ие. 6. Тігін ма­ши­на­сы­на дұ­рыс қо­ным­ды­лы­ғы дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. КҚ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­да­ну про­це­сін­де тігін ма­ши­на­сы­на кү­тім бой­ын­ша жұ­мыстар орын­дау КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­да­ныс про­це­сін­де тігін ма­ши­на­сы­на кү­тім бой­ын­ша жұ­мыстар орын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­да­ныс про­це­сін­де тігін ма­ши­на­сы­на кү­тім бой­ын­ша жұ­мыстар орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың мақ­са­ты мен жұ­мыс прин­ци­пін; ине ме­ха­низ­мін, оның құ­ры­лы­мын, жұ­мыс прин­ци­пін; ме­ха­низм бө­лік­те­рін май­лау орын­да­ры; жіп рет­те­гіш құ­ры­л­ғы­ны иге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар тех­ни­ка­лық нұс­қа­улық­тар және тігін ма­ши­на­сын қол­да­ну бой­ын­ша нұс­қа­улық­та­ры­ның та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, ма­ши­на­ны іс­ке қо­су және тоқ­та­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тігін ма­ши­на­сын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де түй­ін құ­ры­л­ғы­ла­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры : Тігін ма­ши­на­сы­ның то­рап­та­ры мен те­тікте­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. Тігін ма­ши­на­сы­на және оның тех­ни­ка­лық кү­ті­міне ар­нал­ған пай­да­ла­ну нұс­қа­улы­ғы­ның маз­мұ­нын си­паттай­ды. Жо­ғар­ғы және тө­мен­гі жіп­тер­дің ке­рі­лу­ін рет­тей­ді. Шөл­нек құ­ры­л­ғы­сы­ның та­за­лы­ғын, ой­ық­та­ғы те­сік­ше­ні және ора­уыш кор­пу­стың іш­кі қуы­сын тек­се­ре­ді. Жіп­ті ша­рық­қа ай­нал­ды­ру­ды іс­ке асы­ра­ды. Ора­уыш қо­рап­та бұ­ран­да­ны және оны қай­ық құ­ры­л­ғы­ға ор­на­ту­ды орын­дай­ды. Ине­ні ине ұста­ғыш­қа ор­на­та­ды. Тігін жаб­дық­та­ры қыз­мет көр­се­ту ке­зін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­тай­ды. Тігін өн­ді­рі­сі жаб­дық­та­ры Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тігін ма­ши­на­сын, құ­рал мен жұ­мысқа бей­ім­ді­лер­ді дай­ын­да­уды іс­ке асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры : 1. Ше­бер­ден ауы­сым­дық жұ­мыс ала­ды. 2. Бе­рі­л­ген тап­сыр­ма­ға сәй­кес жұ­мыс құ­ра­лы мен ма­те­ри­ал­дың (жіп­тер, то­қы­ма және бөл­шек­тер) дай­ынды­ғы мен бо­луын жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Бос жү­рі­сте ма­ши­на­ның, оның іс­ке қо­су және те­жеу құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның жұ­мысқа жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді. 4. Ине, іл­мек бе­кіт­кіш­тің дұ­рыс ор­на­ты­луын тек­се­ре­ді. 5. Жо­ғар­ғы және тө­мен­гі жіп­тер­дің дұ­рыс бұ­ра­луын тек­се­ре­ді. 6. Ма­ши­на­ның бас­қыш та­ба­нын қа­жет­ті күй­ге ор­на­та­ды. 7. Ине­лер са­нын, тігін жіп­те­рін таң­ба­ла­уды (тү­сі, нө­мі­рі) анық­тай­ды. 8. Өнім­ді ине­нің асты­на ор­на­ту­ды орын­дай­ды. 9. Жұ­мыс ор­нын және тігін жаб­дық­та­рын дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тігін ма­ши­на­сы­на тех­ни­ка­лық кү­тім жа­са­уды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры : 1. Тігін ма­ши­на­сын­да жұ­мыс жа­сау ке­зін­де мүм­кін бо­ла­тын ақа­у­лар­ды ажы­ра­та­ды. 2. Жо­ғар­ғы және тө­мен­гі жіп­тер­ді үзі­лу ке­зін­де тол­ты­ру­ды орын­дай­ды, олар­ды ке­ру­ді рет­тей­ді. 3. Сын­ған жағ­дай­да ине­ні ауы­сты­ру­ды орын­дай­ды. 4. Тігіс ұзынды­ғы мен тігі­сің са­па­сын рет­тей­ді. 5. Бел­дік ке­рі­лу­ін рет­тей­ді. 6. Тігін ма­ши­на­сы­ның негіз­гі түй­ін­де­рін та­зар­ту және май­ла­уды орын­дай­ды. 7. Тігін ма­ши­на­сын қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­у­мен бап­тау жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 8. Тех­ни­ка­лық си­патта­ма­лар­ға сәй­кес тігін ма­ши­на­сын пай­да­ла­ну бой­ын­ша та­лап­та­рын сақ­тай­ды. КҚ 03. Ре­зең­ке және ре­зең­ке емес то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры-нан бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау -тігу және ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу КМ 03. Ре­зең­ке және ре­зең­ке емес то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­нан бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау -тігу және ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу Бұл мо­дуль ре­зең­ке­лен­ген, ре­зең­ке емес то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­нан бөл­шек­тер­ді тігу және ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу ке­зін­де жұ­мысты ти­ім­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар құ­рал­дар­дың жұ­мыс уа­қы­ты ке­зін­де қол­да­ну бой­ын­ша қа­был­да­у­лар мен дағ­ды­ла­ры және өң­деу са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды және ки­ім­нің кем­ші­лік­те­рін жо­ю­ды, ре­зең­ке бөл­шек­тер­ді неме­се бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау-тігу әді­сте­рін; бөл­шек­тер­дің неме­се бұй­ым­дар­дың құ­ры­лы­мы және олар­дың мақ­са­тын; дай­ын­да­ма­лар мен дай­ын бұй­ым­дар­ға қой­ы­ла­тын тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ре­зең­ке аяқ ки­ім­нің бөл­шек­те­рін дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша тігін жұ­мыста­ры­ның рет­ті­лік орын­да­уды сақ­та­уды; күр­де­лі емес ре­зең­ке-тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­ді тігу, те­гі­стеу, ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­де­уді; тігін жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ре­зең­ке аяқ ки­ім­нің бөл­шек­те­рін дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орын­дау. Ма­те­ри­ал­та­ну Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры : 1.Сыз­ба неме­се тех­но­ло­ги­я­лық кар­точ­ка бой­ын­ша дай­ын­да­ма­лар­ды жи­нау ке­зек­ті­лі­гін сақ­тай­ды 2. Бөл­шек­тер­дің, жіп­тер­дің және қол­дан­ба­лы ма­те­ри­ал­дар­дың тү­сте­рін сәй­кестен­ді­ру­ін сақ­тай­ды. 3.Дай­ын­да­ма­ны сырт­қы тү­ріне қа­рай жік­тей­ді. 4.То­қы­ма бөл­шек­те­рін шұлық тү­рін­де ті­ге­ді. 5.Ті­л­шік­ті жи­ек­теу мен және тігу­ді орын­дай­ды. 6.Туфли­лер­дің дай­ын­да­ма­ла­рын тігу­ді орын­дай­ды. 7.Ал­жап­қыш тігу­ді орын­дай­ды. 8. Ре­зең­ке то­қы­л­ған және ре­зең­ке аяқ ки­ім­нің шұ­ға­лық бөл­шек­те­рін тігу­ді орын­дай­ды. 9.Ре­зең­ке аяқ ки­ім­ге ар­нал­ған бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ре­зең­ке тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­ді тігу­ді орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры : 1.Дай­ын­да­ма­ны сырт­қы тү­рі бой­ын­ша та­ни­ды 2. Ша­рық­та­ғы жіп­тер­ді орау және оны ауы­сты­ру дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 3. Бөл­шек­тер­дің па­рал­лель ке­сі­лу­іне ма­ши­на­лық тігіс жүр­гі­зе­ді. 4. Бас ки­ім­дер­ге ар­нал­ған ре­зең­ке ұшта­рын тігу­ді орын­дай­ды. 5.Ұш­қы­штар және ин­же­нер­лік мү­лік­тің ұсақ қо­сал­қы бөл­шек­те­рін жы­пы­лық­тау (тұт­қа­лар, шай­ба­лар, қақ­пақ­тар, тор­лар) ті­ге­ді. 6.Ре­зең­ке тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­мен тігін жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­на­у­лы ки­ім­дер­ді қол­мен неме­се ма­шин­ка­да жөн­де­уді орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ар­найы ки­ім­дер­ді жөн­деу түр­ле­рін си­паттай­ды 2.Жа­маудың қою ор­нын анық­тай­ды 3.Түр­лі тү­сті жіп­тің кө­ме­гі­мен жа­мауды қол­мен тү­зе­те бі­ле­ді. 4.Жол­дың ба­сын­да және со­ңын­да жіп­ті бе­кі­ту дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 5.Бөл­шек­тер­ді сыз­ба­ға сәй­кес ба­қы­лау бел­гі­ле­ріне сәй­кес ор­на­ла­сты­ра­ды 6.Сы­дыр­ма іл­гек және фур­ни­ту­ра­лар­ды (түй­ме­лер, іл­гек) ауы­сты­ру­ды орын­дай­ды. 7.Жап­сыр­ма­лы мен іш­кі қал­та­лар­ды ауы­сты­ру­ды орын­дай­ды. 8.Тігі­стер­ді қал­пы­на кел­ті­ру бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. 9.Ар­найы ки­ім­ді қы­сқар­та­ды және ұзар­та­ды. 10.Ма­ши­на тігі­сте­рі­нің са­па­сын тек­се­ре­ді. 11.Жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. КҚ 04. Өнім­дер мен бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау КМ 04. Өнім­дер мен бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль «Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін дай­ын­да­у­шы» жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер: бай­қау, шы­ғар­ма­шы­лық қи­ял, қол­дың қат­ты­лы­ғы, эмо­ци­о­нал­ды тұ­рақ­ты­лық және қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар «Ре­зең­ке бұй­ым­дар мен бөл­шек­тер­ді са­тып алу» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша ең­бек про­цес­сте­рін орын­да­удың ең­бек­тік қа­был­да­у­лар, опе­ра­ци­я­ла­ры мен әді­сте­рін үй­ре­не­ді; олар оқу про­це­сін­де алын­ған кә­сі­би дағ­ды­лар мен осы ма­ман­дық­тың бі­лік­ті­лік си­патта­ма­ла­рын­да қа­рас­ты­ры­л­ған бар­лық жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау дағ­ды­ла­рын бе­кі­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 1)Ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен ре­зең­ке және ре­зең­ке емес то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­нан бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау - тігу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1.Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық­тың та­лап­та­рын сақ­тай­ды . 2. Пай­да­ла­ну нұс­қа­улы­ғы­на тігін жаб­дық­та­рын қол­да­на­ды. Ти­іс­ті тігін жаб­дық­та­рын қол­да­на­ды. 3.Те­тіктер­ді өң­де­уді жүр­гі­зе­ді. 4.Бөл­шек­тер­ді және бұй­ым­дар­ды өң­де­ген және тіккен кез­де тех­но­ло­ги­и­я­лық па­ра­метр­лер­ді сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі : 2) Ре­зең­ке аяқ ки­ім­дер­ді тігу және ше­бер­дің же­тек­ші­лік ету­і­мен ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1.Ре­зең­ке аяқ ки­ім­дер­ді тігу және ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2.Бөл­шек­тер мен тігін ма­ши­на­лар­да­ғы аяқ ки­ім­дер­ді құ­ра­с­ты­ру-тігу­дің негіз­гі опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дай­ды 3.Ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу ке­зін­де өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. Ескерту Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 186-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 989-қосымша Білім коды және бейіні: 0800000 - Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0812000 - Резеңке-техникалық өндірісі Біліктілігі: 081206 2 - Резеңке өнімдері мен бөлшектерін дайындаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль сөй­леу қыз­ме­ті­нің ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­ле­рін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та қа­ра­пай­ым дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі және кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мы­на ие бо­лу­ды; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды иге­ру­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін ауы­зе­кі сөй­ле­удің негіз­гі қа­ра­пай­ым негіз­де­рін бі­лу Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша сөй­ле­су­ге қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка- грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды тү­сін­ді­ре­ді. 2. Қа­ра­пай­ым сөй­лем­дер құ­рау, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра бі­лу. 3. Өз ой­ла­рын жүй­е­лі және ло­ги­ка­лық түр­де ауыз­ша ай­та­ды. 4. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­ріне ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­деу үшін негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2.Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сақ­тай­ды. 3.Тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс жа­са­ған­да қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4. Ға­лам­тор­дан тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен ақ­па­рат із­дей­ді. 5.Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған ақ­па­рат­пен жұ­мыс іс­теу үшін ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БК 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль әле­умет­те­ну және қо­ғам­да бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өзде­рі­нің ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; же­ке тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1)Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­лау-дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ал­ғаш­қы иде­я­лар­ға ие бо­лу: адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі. 2. Қо­ғам­ның мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі адам­ның қа­ра­пай­ым құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін қол­да­на­ды. 3. Оның әле­умет­тік ор­та­да­ғы өз ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 4. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. 5. От­ба­сы және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. 6. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­ты­на­стар­дың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған тәр­тіп нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. Ба­ға­лау-дың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қо­ғам­да, топ­та, ең­бек ұжы­мын­да мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Өз әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сі­не­ді . 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да қор­ша­ған ор­та­ғы­лар­мен бір­ле­се жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­лау-дың өл­шем­шарт та­ры: 1.Бір­лес­кен қыз­мет негі­зін­де қа­ра­пай­ым қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 2.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған қа­ра­пай­ым нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Вер­бал­ды емес қа­рым-қа­ты­нас құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. БҚ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты жақ­сар­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық қыз­мет­ке қо­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де­гі дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, дене тәр­би­е­сі­нің са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға әсе­рі ту­ра­лы ұсы­ны­стар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау.үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі : 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты прин­ципте­рін ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­лау-дың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­ке ие. 2.Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. 3. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді 5.Қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен күн тәр­ті­бін қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сы­на ие. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­лу­ге бей­ім бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық­тың мақ­са­ты ту­ра­лы тү­сі­нік­ті, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­те­рін, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет­ті­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­ра­уды; өз қызығ­у­шы­лық­та­ры­ңы­зды және же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­те­рі­ң­із­ді қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға уәж­де­ме­лі дай­ын бо­лу­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі : 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ең­бек­тің қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2.Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам­да­ғы рө­лі мен ор­нын тү­сін­ді­ре­ді. 3.Тап­сыр­ма­ға бағ­дар­ла­на­ды және тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. 4.Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне ұқып­ты қа­ра­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. 5.Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сі­не­ді. 6. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өзі­нің негіз­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі жү­зе­ге асы­ру үшін өз мүм­кін­дік­те­рін ке­ңей­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ол өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен өзі­нің кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ын екен­ді­гін тү­сі­не­ді. 2.Қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­лар­да ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ре­зең­ке өнім­де­рін дай­ын­да­у­шы­ның кә­сі­би қыз­ме­ті ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­лу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тігін ше­бер­ха­на­сы­ның жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. 2.Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рі­нің түр­ле­рі ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге ие. 3.Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін жа­са­у­ға қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге ие. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Ре­зең­ке өңім­де­рі мен бөл­шек­те­рін дай­ын­да­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау КМ 01. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау Бұл мо­дуль өн­ді­рі­сте өмір мен ден­са­улық­тың қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­дің негіз­гі ере­же­ле­рін; ре­зең­ке өнім­дер мен бөл­шек­тер­ді дай­ын­да­у­ға жұ­мыс ай­ма­ғын дай­ын­дау ере­же­сін иге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі; ең­бек тәр­ті­бі ере­же­ле­рін сақ­та­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дау және дұ­рыс қол­да­ну; ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен өн­ді­рі­стік про­цес­ке ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім, аяқ ки­ім, же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дау; жа­за­тай­ым жағ­дай­лар болған кез­де өн­ді­рі­сте дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек­ке жү­гі­ну; жұ­мыс ре­жи­мін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің бас­шы­лық ету­і­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғаудың қа­ра­пай­ым қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау Ең­бек­ті қор­ғау Кә­сіп­тік прак­ти­ка (та­ны­сты­ру ) Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт та­ры: 1.Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 2.Же­ке қор­ға­ны­стың негіз­гі ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лі­мі бар 3.Өрт сөн­ді­ру­дің ал­ғаш­қы құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. 4.Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 5.Тө­тен­ше жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де кө­мек­ке жү­гіне бі­лу. Оқы­ту нәти­же­сі: 2)Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым әді­стер­ді қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­рі­сте жа­ра­қат­та­ну­дың түр­ле­рі мен се­беп­те­рін, кә­сі­би ау­ру­лар­ды ажы­ра­та­ды. 2.Жа­за­тай­ым жағ­дай­лар (жа­ра­лап алу, ке­су, күй­ік, ула­ну, электр то­гы­мен за­қым­да­ну) ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым әді­сте­рін бі­ле­ді. 3.Жа­за­тай­ым жағ­дай болған­да әре­кет ал­го­рит­міне сәй­кес кө­мек­ке жү­гі­ну­ге бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс ерекше­лік­те­рі­мен та­ны­су­ды іс­ке асы­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рі ту­ра­лы тү­сі­нік бе­ре­ді. 2.Кә­сі­по­рын­да рұқ­сат­на­ма­лық тәр­тіп­те­ме қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс кесте­сі мен ре­жи­мін си­паттай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да және жұ­мыс ор­нын­да тәр­тіп ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін дай­ын­дау про­це­сін орын­да­у­ға жұ­мыс ор­нын ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Жұ­мыс ор­ны» тү­сі­ні­гін си­паттай­ды 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­у­ға жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау дағ­ды­ла­ры­на ие. 3. Ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін және же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. 4. Жұ­мыс ор­нын­да өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен же­ке ги­ги­е­на нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 5. Тігін ма­ши­на­сы­на дұ­рыс отыр­ғы­зу дағ­ды­ла­рын сақ­тай­ды. КҚ 02. Пай­да­ла­ну ке­зін­де ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тігін ма­ши­на­сы­на кү­тім бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 02 Пай­да­ла­ну ке­зін­де ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тігін ма­ши­на­сы­на кү­тім бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пай­да­ла­ну ке­зін­де тігін ма­ши­на­сы­на кү­тім бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қыз­мет көр­се­ті­ле­тін жаб­дық­тың мақ­са­ты мен жұ­мыс прин­ци­пі; ине ме­ха­низ­мі, оның құ­ры­лы­мы, жұ­мыс прин­ци­пін мең­ге­ре­ді. Ме­ха­низм бөл­шек­те­рін май­лау нүк­те­ле­рі; жіп рет­те­гіш құ­ры­л­ғы­ны иге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ма­ши­на­ны іс­ке қо­су және тоқ­та­ту, тігін ма­ши­на­сы­ның тех­ни­ка­лық нұс­қа­улық­та­ры мен пай­да­ла­ну бой­ын­ша нұс­қа­у­ла­рын қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тігін ма­ши­на­сын­да жұ­мыс іс­теу ке­зін­де құ­ры­л­ғы аг­ре­гат­та­ры мен ме­ха­низмде­рі ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­ну. Тігін өн­ді­рі­сі­нің жаб­дық­та­ры Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тігін ма­ши­на­сын пай­да­ла­ну ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ге ие. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жо­ғар­ғы және тө­мен­гі жіп­тер­дің ке­рі­лу­ін рет­тей­ді.. 3. Жіп­ті ша­рық­қа ора­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Шөл­мек қақ­па­ғы­на жіп­тер­ді ора­уды және шөл­нек құ­ры­л­ғы­сы­на оны ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ор­на­ту­ды орын­дай­ды. 5. Ине­ні ине ұста­ғы­шы­на ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ор­на­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2)Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын қа­был­да­уды және ұй­ым­да­сты­ру­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ті­ке­лей бас­шы­дан ауы­сым жұ­мысын қа­был­дай­ды. 2.Бе­рі­л­ген тап­сыр­ма­ға сәй­кес жұ­мыс үсте­лін­де­гі жұ­мыс құ­ра­лы мен ма­те­ри­ал­дың (жіп­тер, то­қы­ма және бөл­шек­тер) дай­ынды­ғы мен бо­луын жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Ине мен іл­мек бе­кіт­кіш­тің дұ­рыс ор­на­ты­луын тек­се­ре­ді. 4. Жо­ғар­ғы және тө­мен­гі жіп­тер­дің дұ­рыс бұ­ра­луын тек­се­ре­ді. 5. Ста­н­ок­тың та­ба­нын қа­жет­ті күй­ге ор­на­ту­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3)Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тігін жаб­дық­та­рын бап­тау жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1..Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жо­ғар­ғы және тө­мен­гі жіп­тер­ді олар үзі­л­ген кез­де тол­ты­ру­ды іс­ке асы­ра­ды, олар­дың ке­рі­лу­ін рет­тей­ді. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ине сын­ған жағ­дай­да ауы­сты­ры­ла­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тігіс ұзынды­ғы мен са­па­сын рет­тей­ді. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тігін ма­ши­на­сы­ның негіз­гі түй­ін­де­рін та­зар­ту және май­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды.. КҚ 03. Ре­зең­ке және ре­зең­ке емес то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­нан бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау және ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу КМ 03. Ре­зең­ке және ре­зең­ке емес то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­нан бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау және ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу Бұл мо­дуль ре­зең­ке­лен­ген, ре­зең­ке емес то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­ры­нан бөл­шек­тер­ді тігу және ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу ке­зін­де жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс ке­зін­де құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну тех­ни­ка­сы мен дағ­ды­ла­ры, ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рі­нің ақа­у­ла­рын өң­деу мен жою са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар, ре­зең­ке бөл­шек­тер­ді неме­се өнім­дер­ді дай­ын­дау-тігу әді­сте­рі; бөл­шек­тер­дің неме­се өнім­дер­дің құ­ры­лы­мы және олар­дың қол­да­ну мақ­са­ты; дай­ын­да­ма­лар мен дай­ын өнім­дер­ге қой­ы­ла­тын қа­ра­пай­ым тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ре­зең­ке аяқ ки­ім­нің бөл­шек­те­рін дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша тігін жұ­мыста­ры­ның рет­ті­лі­гін сақ­тау; қа­ра­пай­ым ре­зең­ке тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­ді тігу, ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін қа­ра­пай­ым жөн­де­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1)Ре­зең­ке аяқ ки­ім­нің бөл­шек­те­рін дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мысты ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орын­да­ңыз. Ма­те­ри­ал­та­ну Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Эта­лон­ға неме­се сыз­ба­ға сәй­кес дай­ын­да­ма­лар­ды құ­ра­с­ты­ру ке­зек­ті­лі­гін сақ­тай­ды. 2.Бөл­шек­тер­дің, жіп­тер­дің және қол­дан­ба­лы ма­те­ри­ал­дар­дың тү­сте­рі­нің сәй­кес ке­лу­ін сақ­тай­ды. 3.Дай­ын­да­ма­ны сырт­қы тү­ріне қа­рай жік­тей­ді. 4. То­қы­ма бөл­шек­те­рін шұлық тү­рін­де тігу­ді орын­дай­ды. 5. Ті­л­шік­ке қа­па­та­ма­ны және тігу­ді орын­дай­ды. 6.Туфли дай­ын­да­ма­ла­рын тігу­ді орын­дай­ды. 7.Ал­дың­ғы бой­ды ті­ге­ді. 8.Ре­зең­ке емес то­қы­л­ған және ре­зең­ке аяқ ки­ім­нің ша­ға бөл­шек­те­рін тігу­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен күр­де­лі емес ре­зең­ке тех­ни­ка­лық бөл­шек­тер­ді тігіп, бай­ла­уды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Дай­ын­да­ма­ны сырт­қы тү­ріне қа­рай та­ни бі­лу. 2. Ша­рық­қа жіп­тер­ді орау және оның ауы­сты­ру дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды.. 3. Бөл­шек­тер­дің ке­сік­те­ріне па­рал­лель ма­ши­на сызығ­ын жүр­гі­зе­ді. 4.Ре­зең­ке­ден жа­сал­ған ма­та­ның тігі­сте­рін тігу­ді орын­дай­ды. 5.Ба­стар үшін ине­нің ұшта­рын өң­дей­ді. 6.Ұш­қы­штар және ин­же­нер­лік мү­лік­тің ұсақ қо­сал­қы бөл­шек­те­рін (тұт­қа­лар, шай­ба­лар, қақ­пақ­тар, тор­лар) ті­ге­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­мен неме­се ма­шин­ка­мен қа­ра­пай­ым ар­на­у­лы ки­ім­ді жөн­де­уді орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Жа­мау са­лу ор­нын анық­тай­ды.. 2.Жа­мауды түр­лі-тү­сті жіп­тің кө­ме­гі­мен қол­мен тү­зе­те алу. 3.Тігі­стің ба­сын­да және со­ңын­да жіп­тер­ді бе­кі­ту дағ­ды­ла­ры­на ие. 4.Бөл­шек­тер­ді ба­қы­лау бел­гі­ле­ріне сәй­кес ор­на­ла­сты­ра­ды. КҚ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­дер мен бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау КМ 04. В Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­дер мен бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау және тігу бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ре­зең­ке өнім­дер дай­ын­да­у­шы­ла­ры­ның кә­сі­би құ­зы­рет­те­рін қа­лып­та­сты­ра­ды және бі­лім алушы­лар­ды нақ­ты өн­ді­ріс жағ­дай­ла­ры­на бей­ім­де­уді және бо­ла­шақ­та жұ­мысқа ор­на­ла­су­ға мүм­кін­дік­тер ту­ғы­зу­ды қа­рас­ты­ра­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер: бай­қау, шы­ғар­ма­шы­лық қи­ял, қол­дың қат­ты­лы­ғы, эмо­ци­о­нал­ды тұ­рақ­ты­лық және қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар «Ре­зең­ке өнім­дер мен бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау» ма­манды­ғы бой­ын­ша ең­бек про­цес­сте­рін орын­да­удың ең­бек­тік қа­был­да­у­лар, опе­ра­ци­я­ла­ры мен әді­сте­рін үй­ре­не­ді; олар оқу про­це­сін­де алын­ған кә­сі­би икем­ді­лік пен осы ма­ман­дық­тың бі­лік­ті­лік си­патта­ма­ла­рын­да қа­рас­ты­ры­л­ған бар­лық жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау дағ­ды­ла­рын бе­кі­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ре­зең­ке өнім­де­рі мен бөл­шек­те­рін дай­ын­да­у­шы­ның кә­сі­би қыз­ме­ті түр­ле­рі мен ны­сан­да­ры ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­ке ие. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Кә­сі­по­рын құ­ры­лы­мы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­ке ие бо­лу. 2.Ре­зең­ке өнім­де­рін дай­ын­да­у­шы­ның құқық­та­ры мен мін­дет­те­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ге ие. 3.Кә­сі­по­рын­да­ғы ең­бек­ті қор­ғау негіз­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ге ие. 4. Ре­зең­ке бөл­шек­те­рін неме­се өнім­де­рін дай­ын­дау-тігу­дің негіз­гі әді­сте­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лі­мі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ре­зең­ке өнім­дер­ді тігу және ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін жөн­деу бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ре­зең­ке және ре­зең­ке­лен­ген емес дай­ын­да­ма­лар­дан ре­зең­ке бөл­шек­тер­ді неме­се өнім­дер­ді дай­ын­дау-тігу ке­зін­де опе­ра­ци­я­ны орын­дау тәр­ті­бі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді қол­да­на­ды. 2. Ре­зең­ке және ре­зең­ке емес дай­ын­да­ма­лар­дан ре­зең­ке бөл­шек­тер­ді неме­се өнім­дер­ді дай­ын­дау-тігу ке­зін­де ең қа­ра­пай­ым опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 187-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 990-қосымша Білімнің коды және бейіні: 0800000 - Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0814000 - Полимерлік өндіріс технологиясы Біліктілігі: 081412 2 - Пластмассадан жасалған өнімдерді жинаушы Оқу нысаны: күндізгі Оқудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 468 160 296 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған өнім­дер­ді жи­на­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сі­би мо­дуль­дер 1728 160 522 936 110 2-4 ПM 01 Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен олар­дың пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­да­рын құ­ра­с­ты­ру­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар­ға, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ға және құ­рал­дар­ға тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту + + + + + + КM 03 Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған күр­де­лі­лі­гі қа­ра­пай­ым және ор­та­ша де­тал­дар­ды да­яр­лау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 04 Ар­ма­ту­ра­лан­ба­ған пласт­мас­са­дан жа­сал­ған қа­ра­пай­ым және ор­та­ша де­тал­дар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау + + + + + + КМ 05 Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­тал­ған мо­дуль­дер + КБ 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар бір оқу жы­лы­на жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер; КМ-кәсіби модульдер; БҰАМ-білім беру ұйымымен анықталған модульдер; АА-аралық аттестаттау; ҚА-қорытынды аттестаттау; K - консультациялар; Ф - факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 188-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 991-қосымша Білімнің коды және бейіні: 0800000 - Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0814000 - Полимерлік өндіріс технологиясы Біліктілігі: 081412 2 - Пластмассадан жасалған өнімдерді жинаушы Оқу нысаны: күндізгі Оқудың нормативті мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 468 140 304 24 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған өнім­дер­ді жи­на­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сі­би мо­дуль­дер 1728 140 492 936 160 2-4 КM 01 Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ға ар­нал­ған бөл­шек­тер мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дау + + + + + + КM 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­ма­ту­ра­лан­ба­ған пласт­мас­са­дан қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 БҰ­АМ + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар бір оқу жы­лы­на жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер; КМ-кәсіби модульдер; БҰАМ-білім беру ұйымымен анықталған модульдер; АА-аралық аттестаттау; ҚА-қорытынды аттестаттау; K - консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 189-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 992-қосымша Білімнің коды және бейіні: 0800000 - Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0814000 - Полимерлік өндіріс технологиясы Біліктілігі: 081412 2 - Пластмассадан жасалған өнімдерді жинаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Негіз­гі және кә­сі­би құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де сту­дент­тер қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мін иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің эле­мен­тар­лық негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 2. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, орын­дай бі­лу. 3. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. 4.Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. 6. Алын­ған бі­лім­ді қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­да дер­бес қол­да­на­ды. 7. Сө­здік­тер­ді қол­да­на бі­ле­ді. 8. Жұ­мысқа ор­на­ла­су ке­зін­де дұ­рыс және са­у­ат­ты іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры 1. Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­деу үшін негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын си­паттай­ды. 2. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де май­да-шүй­де әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4. Ин­тер­нет­тен қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. БҚ 02 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен да­муы­на қа­жет­ті бі­лім, икем және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де сту­дент­тер: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да сту­дент­тер: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. 2.Өзі­нің үл­кен және кі­ші Ота­ны ту­ра­лы әң­гі­ме­лей­ді. 3. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 4.Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 5.От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. 6.От­ба­сы және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 7. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. 8.Қа­ра­пай­ым си­ту­а­ци­я­лық мін­дет­тер­ді ше­шу­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 9.Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 10. Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 3.Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бір­лес­кен қа­рым-қа­ты­нас негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­ті дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра іс-әре­кет­те­су тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­ры­на сақ­тай­ды. Қа­рым-қа­ты­на­ста ком­му­ни­ка­ци­я­ның вер­баль­ды емес құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Жағ­дай­ға сәй­кес жан­жал­дар­ды ше­шу­дің қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. БҚ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де сту­дент­тер ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­те­рі бар. 2.Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4.Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5.Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. 6.Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Күр­де­лі емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Мүм­кін­ді­гін­ше фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би және тұ­лға­лық қа­си­ет­те­рін қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де сту­дент­тер: ма­ман­дық­тың мақ­са­ты, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; мүд­де­ле­рін тү­сі­не­ді және өзі­нің кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға мо­ти­ва­ци­я­лық дай­ын­дық­ты тү­сі­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Тап­сыр­ма­да өзін-өзі бағ­дар­ла­на­ды және жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Өзі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін ең­бек заң­на­ма­ла­ры­на сәй­кес тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен же­ке кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын аша­ды. Же­ке пси­хо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­мен са­лы­сты­ра­ды. Бел­гі­лі бір жағ­дай­да қан­дай да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Оқу нәти­же­сі: 3) Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­шы­ның кә­сі­би іс-әре­ке­ті ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­ла­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау про­це­сі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді ажы­ра­та­ды. 2.Пла­сти­ка­лық бұй­ым­дар­ды жи­на­у­шы­ның орын­да­ған жұ­мыста­ры­на жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. 3.По­ли­мер өн­ді­рі­сі кә­сі­пор­ны­ның жұ­мыс қа­ғи­да­сын си­паттай­ды. 4. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар мен бөл­шек­тер­дің түр­ле­рі ту­ра­лы ақ­па­рат­тар­ды мең­ге­ре­ді. 5. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар мен олар­дың бөл­шек­те­рін өн­ді­ру­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар ту­ра­лы жал­пы ақ­па­рат­тар­ды мең­ге­ре­ді. Кә­сі­би мо­дуль­дер «Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған өнім­дер­ді жи­на­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау КM 01. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау Бұл мо­дуль пла­сти­ка­лық бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ға жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­ған кез­де өмір мен ден­са­улық­тың қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­дің негіз­гі ере­же­ле­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша нұс­қа­улық­ты; ең­бек тәр­ті­бі мен ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау ере­же­ле­рін; тө­тен­ше жағ­дай­лар ке­зін­де­гі мі­нез-құлық ере­же­ле­рін, өн­ді­ріс ор­нын­да ауы­сым­дар­ды қа­был­дау және жет­кі­зу ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу бар­сын­да бі­лім алушы­лар: же­ке және ұжым­дық қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дау және дұ­рыс қол­да­ну­ды; ар­найы ки­ім­ді өн­ді­ріс про­це­сіне дай­ын­да­уды; жұ­мыс ре­жи­мін ба­қы­ла­уды; өн­ді­рі­стік апат­тар болған кез­де ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ді; жұ­мыс ор­нын жұ­мысқа дай­ын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да тео­ри­я­лық дай­ын­дық­ты мең­ге­ру. Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би (та­ны­сты­ру) прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы са­ла­сын­да­ғы жал­пы бі­лім­ді қол­да­на­ды. Же­ке және ұжым­дық қор­ға­ныс ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау ту­ра­лы нұс­қа­улық­тың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Апат­тық жағ­дай­лар ке­зін­де өзін қа­лай ұстау ке­ректі­гі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Өрт сөн­ді­ру­дің ал­ғаш­қы құ­рал­да­ры ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Шу мен ді­ріл­дің адам­ға тигі­зе­тін зи­ян­ды әсе­рін тү­сі­не­ді. Жа­ра­қат­тар және кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың түр­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау про­це­сін орын­да­у­ға жұ­мыс ор­нын да­яр­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өн­ді­ріс учас­ке­сін­де жұ­мыс ор­нын қа­был­дау мен өт­кі­зу­дің ар­найы ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Жұ­мыс ай­ма­ғын жұ­мыс ор­ны­ның стан­дар­ты­на, ең­бек­ті қор­ғаудың, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің та­лап­та­ры­на сәй­кес дай­ын­дай­ды. Жұ­мыс ор­нын­да ауа­ны кел­ті­ру-тар­ту жел­де­ту құ­ры­л­ғы­сы­ның ақа­у­сыз жұ­мыс жа­са­уы­ның ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Құ­рал-жаб­дық­тар­дың апат­тық ажы­рат­қы­шта­ры­ның және қор­ға­ныс құлып­та­ры­ның жұ­мысын ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тек­се­ре­ді. Өн­ді­рі­сте­гі жаб­дық­тар мен жұ­мыс орын­да­ры­ның қа­уіп­сіз­ді­гі мен та­за­лы­ғын қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мы­м­ен және жал­пы схе­ма­сы­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мы мен жал­пы сыз­ба­сын си­паттай­ды. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс ре­жи­мі, оның негіз­гі және қо­сал­қы цех­та­ры және олар­дың мақ­са­ты ту­ра­лы бі­ле­ді. Кә­сі­по­рын­ның іш­кі ең­бек кесте­сі­нің, кә­сі­по­рын тер­ри­то­ри­я­сы мен өн­ді­рі­стік орын­дар­да жү­ру­дің ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Өн­ді­ріс учас­ке­сін­де бо­ла­шақ ма­манды­ғы­мен та­ны­су. КҚ 02. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­ға қыз­мет көр­се­ту КM 02. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­ға қыз­мет көр­се­ту Бұл мо­дуль пла­сти­ка­лық бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ға ар­нал­ған тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар­ды және құ­ры­л­ғы­лар­ды дай­ын­да­удың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де сту­дент­тер: ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған, әм­бе­бап және ма­ман­дан­ды­ры­л­ған құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­дың түр­ле­рі мен мақ­са­тын; құ­рал-жаб­дық­тар, ке­рек-жа­рақ­тар мен құ­рал­дар­дың жұ­мыс жа­сау қа­ғи­да­сын; құ­ра­с­ты­ру ке­зін­де құ­рал­ды сақ­тау ере­же­ле­рін; жаб­дық­тың түр­ле­рі мен мақ­са­тын; ас­пап­тар мен құ­рал­дар­ды та­за­лау ере­же­ле­рі мен ре­тін; ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­рын, түр­ле­рін, олар­дың құ­ры­л­ғы­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер: құ­ры­л­ғы­лар мен жаб­дық­тар­ды та­за­лау және май­лау-жаб­дық­та­уды; электр құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның дай­ынды­ғын тек­се­ру­ді; негіз­гі және кө­мек­ші құ­рал­дар­ды таң­да­уды және олар­ды жұ­мысқа дай­ын­да­уды; өл­шеу құ­ра­лын күй­ге кел­ті­ру­ді; өл­шеу құ­ра­лын мақ­са­ты­на сай пай­да­ла­ну­ды; жаб­дық­та жұ­мыс іс­теу дағ­ды­ла­рын көр­се­ту­ді; жаб­дық­тар­ға, құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ға ар­нал­ған май­лау ма­те­ри­а­лын таң­да­ңы­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнім­дер­ді қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­ріне сәй­кес жи­нау ке­зін­де жаб­дық­тар­дың, құ­рал-сай­ман­дар­дың, құ­рал­дар­ды экс­плу­а­та­ци­я­лау та­лап­та­рын орын­дау. Ар­найы тех­но­ло­ги­я­лар По­ли­мер ма­те­ри­ал­дар­ды өң­деу кә­сі­по­рын­да­ры-ның жаб­дық­та­ры Элек­тро­тех­ни­ка Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ол пай­да­ла­ны­ла­тын жаб­дық­тың мақ­са­тын, тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­та­рын, тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­рын си­паттай­ды. Жи­на­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дың тех­ни­ка­лық жаб­дық­та­рын жи­на­ла­тын бұй­ым­ның тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ры­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес таң­дай­ды. Тех­но­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ға сәй­кес құ­рал­дар­ды, жаб­дық­тар­ды және ак­сес­су­ар­лар­ды сақ­тау ере­же­ле­рін қол­да­на­ды. Құ­рал­дар­ды жұ­мыс ор­нын­да ор­на­ла­сты­ру ке­зін­де олар­ды та­сы­мал­дау ере­же­ле­рін сақ­тал­ды. Электр және пнев­ма­ти­ка­лық құ­ры­л­ғы­лар­ды қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, жұ­мысын тек­се­ре­ді. Жұ­мысқа қа­жет­ті құ­рал-сай­ман­дар мен ке­рек-жа­рақ­тар­ды дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. Мүм­кін бо­ла­тын за­қым­дар­ды анық­тау үшін тех­но­ло­ги­я­лық құ­рал-жаб­дық­ты, оны қол­дан­ған­нан кей­ін ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен оны ви­зу­ал­ды тек­се­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен про­фи­лак­ти­ка­лық жөн­деу жұ­мыста­ры­на қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ас­пап­тар­ды, ке­рек-жа­рақ­тар мен құ­рал­дар­ды та­за­лау және май­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­дың ком­по­нент­те­рін та­зар­ту және май­лау про­це­сі­нің мәнін си­паттай­ды. Май­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның тү­рін таң­дай­ды және жаб­дық­қа ар­нал­ған тех­ни­ка­лық нұс­қа­улық­қа сәй­кес олар­дың жа­рам­ды­лы­ғын анық­тай­ды. Жаб­дық­тар мен тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың қа­жа­ла­тын түй­ін­де­рін тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес қо­қы­ста­рын та­зар­ту және май­лау. 4.Нәти­же­лер­ді орын­дал­ған жұ­мыс жур­на­лы­на тір­кей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жұ­мыс ке­зін­де ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­рын қол­да­ны­ңыз. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­ның мақ­са­ты мен құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Жұ­мыс үшін қа­жет­ті өл­шеу құ­рал­да­рын таң­дай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ба­қы­лау-өл­шеу құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс жа­сау дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. КҚ 03. Бөл­шек­тер­ді жи­на­у­ға дай­ын­дау КМ 03. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған күр­де­лі­лі­гі қа­ра­пай­ым және ор­та­ша де­тал­дар­ды да­яр­лау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль қа­ра­пай­ым және ор­та­ша күр­де­лі пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ға ар­нал­ған бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де сту­дент­тер: бөл­шек­тер эле­мент­те­рі­нің бе­тін, же­лім­нің түр­ле­рін, қа­си­ет­те­рін, мақ­сат­та­рын дай­ын­дау әді­сте­рін; жи­на­ла­тын бұй­ым­дар­ға ар­нал­ған же­лім­деу ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау ере­же­ле­рін; ақа­удың түр­ле­рін; жи­на­ла­тын бө­лік­тер­де­гі ақа­удың пай­да бо­лу се­беп­те­рін; бұй­ым­ға жи­на­мас бұ­рын бөл­шек­тер­дің ақа­у­ла­рын жою әді­сте­рін мең­ге­ре­ді; Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­ны бі­ле­ді: бөл­шек­тер­ді жы­л­ты­ра­ту­ды; ке­не­рік­ті та­за­лау, алу, қы­ру опе­ра­ци­я­ла­рын орын­да­уды; жи­на­ла­тын бұй­ым­дар­ға қа­жет­ті же­лім­де­у­ші ма­те­ри­ал­дар­ды таң­да­уды; ақау түр­ле­рін та­ну­ды; бұй­ым­дар­ға жи­на­мас бұ­рын жи­на­ла­тын бөл­шек­тер­де­гі мүм­кін бо­ла­тын ақа­у­лар­ды жою. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бөл­шек­тер­ді жи­нау про­це­сіне ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын­дай­ды. Ар­найы тех­но­ло­ги­я­лар По­ли­мер­ді өң­деу кә­сі­по­рын­да­ры­на ар­нал­ған жаб­дық Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жи­на­удың әр­түр­лі тә­сіл­де­рі ке­зін­де де­тал­дар бе­тін да­яр­лау әді­сте­рін бө­ле­ді. Де­тал­дар­ды жи­на­у­ға дай­ын­дай­ды: бет­те­се­тін орын­дар­ға же­лім­дер ма­те­ри­а­лын жа­ғу, бет­те­се­тін бет­тер­ді қы­ру, та­за­лау,бөл­шек­тер­ді ал­дын-ала та­за­лау және май­лар­дан та­за­лау Де­тал­дар­дың бе­тін дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­та жұ­мыс іс­те­у­ге дағ­ды­лан­ған. Де­тал­дар­дың бе­тін өң­де­у­ге ар­нал­ған тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық пен ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды. Же­лім­дей­тін ма­те­ри­ал­дар­дың мақ­са­тын си­паттай­ды. Же­лім­нің тү­рі мен мақ­са­тын таң­ба­ла­ну бой­ын­ша анық­тай­ды. Бұй­ым­дар­ды ме­ха­ни­ка­лық тә­сіл­дер­мен жи­на­у­ға ар­нал­ған қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­ды да­яр­лай­ды - қол­да­на­тын тә­сіл­дер­дің әр­қай­сысы­на тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­лар­мен сәй­кес бұ­ран­да­лық бе­кі­ту, жа­быст­ы­ру. Ма­те­ри­ал­дар мен де­тал­дар­ға ар­нал­ған ыдыс пен орын­дар­ды тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес дай­ын­дай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жи­на­ла­тын де­тал­дар­дың тех­но­ло­ги­я­лық жи­на­мас бұ­рын ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен анық­тау және жою . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ақа­у­лар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін тү­сі­не­ді Өл­шеу құ­рал­да­ры­ның кө­ме­гі­мен де­тал­дар­дың са­па­сын ба­қы­лай­ды. Бұй­ым­ды жи­на­мас бұ­рын ақа­уын жо­яды. КҚ 04. Ар­ма­тур­лан­ба­ған пласт­мас­са де­тал­дар­дан жа­сал­ған күр­де­лі­лі­гі қа­ра­пай­ым және ор­та­ша бұй­ым­дар­ды жи­най­ды КМ 04. Ар­ма­ту­ра­лан­ба­ған пласт­мас­са­дан жа­сал­ған қа­ра­пай­ым және ор­та­ша де­тал­дар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау Бұл мо­дуль әр түр­лі әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, ар­ма­ту­ра­лан­ба­ған пласт­мас­са де­тал­дар­дан жа­сал­ған ор­та­ша күр­де­лі­лік­те­гі бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру жұ­мыста­рын орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де сту­дент­тер: де­тал­дар­ды жин­ақ­қа ірік­теу тә­сіл­де­рін; де­тал­дар­ды тех­но­ло­ги­я­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша жік­те­лу­ін; бұй­ым­дар­ды жи­нау ке­зін­де күр­де­лі емес сыз­ба­лар­ды рә­сім­деу және оқу ере­же­ле­рін; сыз­ба­лар­да қол­да­ны­ла­тын шар­тты бел­гі­лер мен қы­сқар­ту­лар­дың мақ­са­тын; жо­ба­лық, тех­но­ло­ги­я­лық және бас­қа нор­ма­тив­тік құ­жат­та­ма­ның негіз­гі ере­же­ле­рін; бұй­ым­дар­ды жи­на­удың негіз­гі әді­сте­рін; қо­сы­лы­стар­дың түр­ле­рін; же­лім­дік жал­ға­ну­лар­дың кон­струк­ци­я­ла­рын; же­лім­дік жал­ға­ну­лар­ды жүк­теу түр­ле­рін; же­лім­дік жал­ға­ну­лар­ды қы­сым­мен ұста­уды; дәне­кер­леу және пай­ка­ның әді­сте­рін; дай­ын өнім­дер­ге және олар­ды таң­ба­ла­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды; іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу ере­же­ле­рін; дай­ын өнім­нің ақау түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­лар­ды бі­ле­ді:де­тал­дар­ды тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес таң­да­уды (сыз­ба, су­рет); күр­де­лі емес сыз­ба­лар­ды, диа­грам­ма­лар­ды және тех­ни­ка­лық құ­жат­тар­ды оқу­ды; әр түр­лі әді­стер­мен қа­ра­пай­ым және ор­та­ша күр­де­лі­лік­те­гі бұй­ым­дар­ды жи­на­уды; бұй­ым­ды жи­нау са­па­сын анық­та­уды; дай­ын өнім­ді жиын­тық­та­уды және таң­ба­ла­уды; іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны рә­сім­де­уді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бұй­ым­дар­ды жи­нау ке­зін­де ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым сыз­ба­лар­ды оқу­дың тео­ри­я­лық негі­зін мең­ге­ру. Ар­найы тех­но­ло­гия Сы­зу Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ның Бі­рың­ғай жүй­е­сі­нің және сыз­ба­лар мен схе­ма­лар­ды рә­сім­деу мен тү­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­сы жүй­е­сі­нің Бі­рың­ғай стан­дарт­та­ры­ның та­лап­та­ры ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Тех­ни­ка­лық сызу­дың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін, сыз­ба­лар мен диа­грам­ма­лар­дың мақ­са­тын қол­да­на­ды. Сыз­ба­лар­ды, кон­струк­тор­лық құ­жат­та­ма­лар­ды ең­бек іс-әре­кет­те­рін орын­да­у­ға қа­жет­ті кө­лем­де оқи­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на сәй­кес құ­ра­с­ты­ры­ла­тын қа­ра­пай­ым және ор­та­ша күр­де­лі­лік­те­гі жи­на­ла­тын бұй­ым­дар­ға ар­нал­ған де­тал­дар­ды таң­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Де­тал­дар­ды тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес таң­дай­ды. 2.Де­тал­дар­ды жи­нақ­тау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 3.Де­тал­дар­ды өл­шем топ­та­ры, сал­ма­ғы, ор­та­лық қа­шық­тығы және жи­на­удың күр­де­лі­лі­гі бой­ын­ша жік­тей­ді. 4.Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­ға ар­нал­ған құ­ры­л­ғы­лар­мен жұ­мыс іс­теу ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Оқу нәти­же­сі: 3) Күр­де­лі­лі­гі қа­ра­пай­ым және ор­та­ша бұй­ым­дар­ды әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен жи­нау про­це­сін орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жи­на­ла­тын өнім­нің мақ­са­ты мен қол­да­ны­луы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­ла­ды. Әр түр­лі тә­сіл­дер­мен жи­на­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­ріне қы­сқа­ша си­патта­ма бе­ре­ді - же­лім­деу, электр жы­лы­ту неме­се ме­ха­ни­ка­лық (той­та­ру, бұ­рау, құлып­тау қо­сы­лы­ста­ры­мен). Күр­де­лі­лі­гі қа­ра­пай­ым және ор­та­ша бұй­ым­дар­ды жи­нау про­це­сі­нің негіз­гі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен, кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес, бұй­ым­дар­ды әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен жи­най­ды және қа­жет болған жағ­дай­да ша­ша­ды. Ақа­удың түр­ле­рі және олар­ды жою ту­ра­лы бі­лім­дер­ді қол­да­на­ды. Шы­ғын ма­те­ри­ал­да­рын бел­гі­лен­ген нор­ма­лар­ға сәй­кес пай­да­ла­на­ды. Жұ­мыстың қа­ра­пай­ым тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Оқу нәти­же­сі: 4) Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау про­це­сі­нің соң­ғы опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Дай­ын бұй­ым­дар­ға және олар­дың таң­ба­ла­нуы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар ту­ра­лы бі­лім­де­рін қол­да­на­ды. Бұй­ым­дар­ды тү­рі, сал­ма­ғы және бас­қа көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды. Іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны рә­сім­деу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Бұй­ым­ның іле­с­пе құ­жат­на­ма­сын рә­сім­дей­ді (яр­лык және бел­гі). Қал­дық­тар­ды түр­ле­рі бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды, сәй­кес емес өнім­дер­ді оқ­ша­у­лай­ды КҚ 05. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыстар­ды орын­дау КM 05. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль «Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­шы» кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ра­ды және бі­лім алушы­лар­дың нақ­ты өн­ді­рі­стік жағ­дай­лар­ға бей­ім­де­лу­ін және бо­ла­шақ­та ең­бек­ке ор­на­ла­суы­на мүм­кін­дік­тер жа­са­уды көз­дей­ді. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де сту­дент­тер кә­сі­би құ­зі­рет­ті­лік­тер­ді иге­ру ба­ры­сын­да ал­ған бі­лім­де­рін, икем­де­рін және дағ­ды­ла­рын пы­сық­тай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: ар­ма­тур­лан­ба­ған пласт­мас­са де­тал­да­ры­нан жа­сал­ған күр­де­лі­лі­гі қа­ра­пай­ым және ор­та­ша бұй­ым­дар­ды жи­на­уды; құ­рал­дар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды сақ­тау шар­тта­рын орын­да­уды; жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қыз­мет­тің түр­ле­рі мен объ­ек­ті­ле­ріне бағ­дар­ла­ну. Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жи­на­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2.Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3.Өн­ді­рі­ле­тін өнім­дер­дің ас­сор­ти­мен­тін си­паттай­ды және си­патта­ма бе­ре­ді. 4.Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау ке­зін­де тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­лар­ды пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 5.Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған Қа­ра­пай­ым және ор­та­ша күр­де­лі­лік­те­гі бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру про­це­сі­нің қы­сқа­ша си­патта­ма­сын ұсы­на­ды. 6. Кә­сі­по­рын­да­ғы ең­бек­ті қор­ғау мә­се­ле­ле­ріне на­зар ауда­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­шы­ның кә­сі­би іс-әре­ке­т­ін­де құ­зы­рет­ті. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­шы­ның құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін сақ­тай­ды. 2. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі цех қыз­мет­те­рі­нің; же­ке­ле­ген бө­лім­ше­ле­рі­нің құ­ры­лы­мы мен мақ­са­тын на­за­рда ұстай­ды. 3.Ар­ма­ту­ра­лан­ба­ған пласт­мас­са де­тал­дар­дан жа­сал­ған күр­де­лі­гі қа­ра­пай­ым және ор­та­ша бұй­ым­дар­ды жи­най­ды 5.Ақа­уды анық­тай­ды, ол­қы­лық­тар­ды жою ту­ра­лы ше­шім қа­был­дай­ды. 6.Қа­ра­пай­ым іле­с­пе құ­жат­та­ма­ны рә­сім­дей­ді. Ескерту Қолданыстағы аббревиатуралар: БК - базалық құзыреттер; КК - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 190-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 993-қосымша Білімнің коды және бейіні: 0800000 - Мұнай-газ және химия өндірісі Мамандығы: 0814000 - Полимерлік өндіріс технологиясы Біліктілігі: 081412 2 - Пластмассадан жасалған өнімдерді жинаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Негіз­гі және кә­сі­би құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты-ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де сту­дент­тер қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мін иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін ауыз­ша сөй­ле­удің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін иге­ру Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 2.Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, орын­дай бі­лу. 3.Өз ой­ла­рын ауыз­ша ай­та­ды. 4.Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын си­паттай­ды. 2. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3.Ұста­здың же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де май­да-шүй­де әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4.Тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен Ин­тер­нет­те ақ­па­рат­тар­ды із­деу. 5.Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған ақ­па­рат­пен жұ­мыс іс­те­у­ге ар­нал­ған ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 02 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім, икем және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де сту­дент­тер: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да сту­дент­тер: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі ту­ра­лы тү­сі­нік бар. 2. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 4.От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. 5. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Қа­зір­гі қо­ғам­да­ғы эти­ка­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге негіз­дел­ген «іс-әре­кет үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді 3.Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бір­лес­кен қа­рым-қа­ты­нас негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды 2.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің негіз­гі нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Вер­бал­ды емес қа­рым-қа­ты­нас құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. БҚ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де сту­дент­тер ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­те­рі бар. 2.Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 3. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4.Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 5. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би және тұ­лға­лық қа­си­ет­те­рін қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де сту­дент­тер мы­на­ны иге­ре­ді: өз кә­сі­бі са­ла­сын­да­ғы ұғым­дар, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­жді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет­ті­лік­тер­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­да мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен тап­сыр­ма­ны на­за­рда ұстай­ды. 4. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне аса сақ­тық­пен қа­ра­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен же­ке кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын аша­ды. Бел­гі­лі бір жағ­дай­да қан­дай да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Оқу нәти­же­сі: 3) Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­шы­ның кә­сі­би іс-әре­ке­ті ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­ла­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.По­ли­мер­лік өн­ді­ріс са­ла­сын­да­ғы кә­сі­по­рын­дар­дың жұ­мыс қа­ғи­да­сын си­паттай­ды. 2. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар мен бөл­шек­тер­дің түр­ле­рі ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 3. Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар мен де­тал­дар­ды да­яр­ла­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Кә­сі­би мо­дуль­дер «Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған өнім­дер­ді жи­на­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі ПҚ 1. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау ПM 01 Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау Бұл мо­дуль пла­сти­ка­лық бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ға жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­ған кез­де өмір мен ден­са­улық­тың қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­дің негіз­гі ере­же­ле­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сі сту­дент­тер мең­ге­ре­ді: қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі бой­ын­ша нұс­қа­улық; ең­бек тәр­ті­бі мен ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын, ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту дағ­ды­ла­рын сақ­тау ере­же­ле­рі. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: же­ке және ұжым­дық қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дау және дұ­рыс қол­да­ну­ды; ар­найы ки­ім­ді өн­ді­ріс про­це­сіне дай­ын­да­уды; жұ­мыс ре­жи­мін ба­қы­ла­уды; өн­ді­рі­стік апат­тар болған кез­де ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ді; жұ­мыс ор­нын жұ­мысқа дай­ын­да­уды үй­ре­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да тео­ри­я­лық дай­ын­дық­ты мең­ге­ру. Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би (та­ны­су) прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рі­нің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік са­ла­сын­да­ғы жал­пы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Же­ке және ұжым­дық қор­ға­ныс ере­же­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау ту­ра­лы нұс­қа­улық­тың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Апат­тық жағ­дай­лар ке­зін­де өзін қа­лай ұстау ке­ректі­гі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Өрт сөн­ді­ру­дің ал­ғаш­қы құ­рал­да­ры ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Шу мен ді­ріл­дің адам­ға тигі­зе­тін зи­ян­ды әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. Жа­ра­қат­тар және кә­сіп­тік ау­ру­лар­дың түр­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау про­це­сін орын­да­у­ға жұ­мыс ор­нын да­яр­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өн­ді­ріс учас­ке­сін­де жұ­мыс ор­нын қа­был­дау мен өт­кі­зу­дің ар­найы ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Жұ­мыс ай­ма­ғын жұ­мыс ор­ны­ның стан­дар­ты­на, ең­бек­ті қор­ғаудың, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің та­лап­та­ры­на сәй­кес дай­ын­дай­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын­да ауа­ны кел­ті­ру-тар­ту жел­де­ту құ­ры­л­ғы­сы­ның ақа­у­сыз жұ­мыс жа­са­уы­ның ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­сте­гі жаб­дық­тар мен жұ­мыс орын­да­ры­ның қа­уіп­сіз­ді­гі мен та­за­лы­ғын қам­та­ма­сыз ете­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­по­рын­ның ерекше­лік­те­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мы мен жал­пы сыз­ба­сын си­паттай­ды. Кә­сі­по­рын­ның, негіз­гі және кө­мек­ші цех­тар­дың жұ­мыс ре­жи­мін және олар­дың мақ­са­тын си­паттай­ды. Кә­сі­по­рын­ның іш­кі ең­бек тәр­ті­бін, кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да­ғы және өн­ді­рі­стік ны­сан­дар­да­ғы тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Бо­ла­шақ ма­манды­ғы­на жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. КҚ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым пла­стиктен жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ға ар­нал­ған бөл­шек­тер мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дау КМ 02.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ға ар­нал­ған бөл­шек­тер мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ға ар­нал­ған де­тал­дар мен құ­рал­дар­ды дай­ын­да­удың негіз­гі ере­же­ле­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де сту­дент­тер: құ­рал­дар­дың, құ­ры­л­ғы­лар­дың, үл­гі­лер­дің, шаб­лон­дар­дың түр­ле­рі мен мақ­са­тын; құ­рал­дар­ды сақ­тау ере­же­ле­рін; жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­ды та­за­лау ере­же­ле­рі мен ре­тін; де­тал­дар­дың бе­тін дай­ын­дау әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­ны бі­ле­ді: ас­пап­тар мен құ­рал­дар­ды жү­зе­ге асы­ру; негіз­гі және кө­мек­ші құ­рал­дар­ды таң­дап, олар­ды жұ­мысқа дай­ын­дау; құ­рал­дар­ды сақ­та­уды; бөл­шек­тер­ді жы­л­ты­ра­ту­ды; ке­не­рік­ті сүр­ту, ашу және алу жұқ­мыста­рын орын­да­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнім­дер­ді жи­нау ке­зін­де құ­рал­дар­ды, үл­гі­лер­ді және шаб­лон­дар­ды пай­да­ла­ну­да ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен экс­плу­а­та­ция және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тау. Ар­найы тех­но­ло­гия По­ли­мер ма­те­ри­ал­дар­ды өң­деу жө­нін­де­гі кә­сі­по­рын­дар­дың жаб­дық­та­ры Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс жа­сау үшін қа­жет­ті құ­рал­дар­ды таң­дай­ды 2. Қа­ра­пай­ым құ­рал­дар­дың құ­ры­л­ғы­ла­ры мен мақ­са­тын си­паттай­ды 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­рал­дар­мен, ар­ма­ту­ра­лар­мен, үл­гі­лер­мен және шаб­лон­дар­мен жұ­мыс жа­сау дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 4.Пай­да­ла­ну­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды, үл­гі­лер­ді және шаб­лон­дар­ды дай­ын­да­уда қа­уіп­сіз­дік нұс­қа­улық­та­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды та­за­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Құ­ры­л­ғы­лар мен құ­рал­дар­ды та­зар­ту про­це­сі­нің ре­тін си­паттай­ды. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды та­за­лау ере­же­сін орын­дай­ды және ре­тін сақ­тай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды та­за­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен де­тал­дар­ды күр­де­лі емес бұй­ым­дар­ды жи­на­у­ға дай­ын­дай­ды . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Әр түр­лі құ­ра­с­ты­ру әді­сте­рі­мен де­тал­дар­ды бет­тік дай­ын­дау ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым бө­лік­тер­дің бе­тін дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­сау дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пласт­мас­са бөл­шек­тер­ді қол­мен та­за­лау дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес ма­те­ри­ал­дар мен бөл­шек­тер­ді сақ­тай­тын ыдыс­та­ры мен орын­дар­ды дай­ын­дай­ды. КҚ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік тап­сыр­ма­ға сәй­кес қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды жи­най­ды КM 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­ма­ту­ра­лан­ба­ған пласт­мас­са­дан қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру Бұл мо­дуль әр түр­лі әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, ар­ма­ту­ра­лан­ба­ған пласт­мас­са де­тал­дар­дан жа­сал­ған ор­та­ша күр­де­лі­лік­те­гі бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру жұ­мыста­рын орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де сту­дент­тер: де­тал­дар­ды жи­нақ­тар­ға таң­да­удың тә­сіл­де­рін, өнім­ді құ­ра­с­ты­ру­дың негіз­гі әді­сте­рін; қо­сы­лы­стар­дың түр­ле­рі; дай­ын өнім­ге және олар­дың таң­ба­ла­нуы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­лар­ды бі­ле­ді: бөл­шек­тер­ді тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес таң­дау; әр түр­лі әді­стер­мен қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дау; дай­ын өнім­ді тол­ты­ру және таң­ба­лау; бұй­ым­дар­дың тү­рі және бас­қа көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша сұ­рып­тау; жи­нал­ған өнім­дер­ді орам­ға өт­кі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бөл­шек­тер­дің тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­сы­ның та­лап­та­ры­на сәй­кес құ­ра­с­ты­ры­л­ған бұй­ым­дар­дың үл­гі­ле­рі мен шаб­лон­да­ры бой­ын­ша өл­шем бой­ын­ша бөл­шек­тер­ді таң­дау. Ар­найы тех­но­ло­ги­я­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Де­тал­дар­ды жи­нақ­тау тә­сіл­де­рі тол­ты­ру ту­ра­лы бі­лім­де­рін қол­да­на­ды. Үл­гі және шаб­лон бой­ын­ша де­тал­дар таң­дау про­це­сін өн­ді­рі­стік тап­сыр­ма­ға сәй­кес си­паттай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен үл­гі­лер мен шаб­лон­дар­ға ар­нал­ған де­тал­дар­ды таң­дау дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. Оқу нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­дар­ды қа­ра­пай­ым жи­нау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жи­на­ла­тын өнім­нің мақ­са­ты мен қол­да­ны­луы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­ла­ды. Бұй­ым­дар­ды жи­на­удың негіз­гі әді­сте­рін си­паттай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен, кон­струк­тор­лық және тех­но­ло­ги­я­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес, бұй­ым­дар­ды әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен жи­най­ды және қа­жет болған жағ­дай­да ша­ша­ды. Жи­нау про­це­сін­де негіз­гі және кө­мек­ші ма­те­ри­ал­дар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­да­на­ды. Оқу нәти­же­сі: 3) Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды қа­ра­пай­ым жи­нау про­це­сі­нің соң­ғы опе­ра­ци­я­ла­рын ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Дай­ын бұй­ым­дар­ға және олар­дың таң­ба­ла­нуы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар ту­ра­лы бі­лім­де­рін қол­да­на­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­нің тү­рі, сал­ма­ғы және бас­қа көр­сет­кіш­те­рі бой­ын­ша сұ­рып­та­уды орын­дай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­нал­ған өнім­дер­ді қап­та­ма­ға өт­кі­зу­ді орын­дай­ды. Жұ­мыс ор­нын та­за­лай­ды. КҚ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау бой­ын­ша негіз­гі жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль "Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­шы" кә­сі­би құ­зы­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ра­ды және бі­лім алушы­лар­дың нақ­ты өн­ді­рі­стік жағ­дай­лар­ға бей­ім­де­лу­ін және бо­ла­шақ­та ең­бек­ке ор­на­ла­суы­на мүм­кін­дік­тер жа­са­уды көз­дей­ді. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де сту­дент­тер кә­сі­би құ­зі­рет­ті­лік­тер­ді иге­ру ба­ры­сын­да ал­ған бі­лім­де­рін, икем­де­рін және дағ­ды­ла­рын пы­сық­тай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: ар­ма­тур­лан­ба­ған пласт­мас­са де­тал­да­ры­нан жа­сал­ған күр­де­лі­лі­гі қа­ра­пай­ым және ор­та­ша бұй­ым­дар­ды жи­на­уды; құ­рал­дар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды сақ­тау шар­тта­рын сақ­та­уды; жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­шы­ның кә­сі­би іс-әре­ке­ті­нің түр­ле­рі мен объ­ек­ті­ле­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді қол­да­на­ды. Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­ра­пай­ым пласт­мас­са бұй­ым­да­рын құ­ра­с­ты­ру­дың негіз­гі әді­сте­рі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2.Жұ­мысты орын­дау ке­зін­де ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен қа­ра­пай­ым пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ға ар­нал­ған шаб­лон­дар, үл­гі­лер, қа­ра­пай­ым сыз­ба­лар мен диа­грам­ма­лар ту­ра­лы бі­лім­де­рін қол­да­на­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды қа­ра­пай­ым жи­нау про­це­сі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау про­це­сін­де пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді қол­да­на­ды Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­на­у­шы­ның құқық­та­ры мен мін­дет­тер ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лі­мі бар. 2.Қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды жи­нау тех­но­ло­ги­я­сы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді қол­да­на­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­ма­ту­ра­лан­ба­ған пласт­мас­са­дан қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды құ­ра­с­ты­ру­ды орын­дай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пласт­мас­са­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды жи­нау про­це­сін­де прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді про­це­сін­де тә­жі­ри­бе­лік дағ­ды­лар­ды көр­се­те­ді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 191-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 994-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1210000 - Мата емес тоқыма материалдар технологиясы Біліктілігі: 121002 2 - Тоқушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 350 132 206 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + Бі­лік­ті­лі­гі 121002 2 - То­қу­шы КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1846 220 478 1008 140 2-4 КМ 01 Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау + + + + + + КМ 02 Ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар­ды және жаб­дық­тар­ды жұ­мысқа дай­ын­дау + + + + + + КМ 03 Тек­стиль­ді га­лан­те­ре­я­дан то­қы­л­ған бұй­ым­дар­ды әр түр­лі иірі­л­ген жіп­тер­ден қол­мен және ма­ши­на­лар­да то­қу про­це­сін жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 04 Тек­стиль­ді га­лан­те­ре­я­лы бұй­ым­дар­ды то­қу үр­ді­сі­мен бай­ла­ны­сты негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – блім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф – факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 192-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 995-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1210000 - Мата емес тоқыма материалдар технологиясы Біліктілігі: 121002 2 - Тоқушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 350 132 206 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + Бі­лік­ті­лі­гі 121002 2 - То­қу­шы КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1846 220 478 1008 140 2-4 КМ 01 Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар­ды және жаб­дық­тар­ды жұ­мысқа дай­ын­дау + + + + + + КМ 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тек­стиль­ді га­лан­те­ре­я­дан то­қы­л­ған бұй­ым­дар­ды әр түр­лі иірі­л­ген жіп­тер­ден қол­мен және ма­ши­на­лар­да то­қу про­це­сін жү­зе­ге асы­ру + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тек­стиль­ді га­лан­те­ре­я­лы бұй­ым­дар­ды то­қу үр­ді­сі­мен бай­ла­ны­сты негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – блім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф – факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 193-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 996-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1210000 - Мата емес тоқыма материалдар технологиясы Біліктілігі: 121002 2 - Тоқушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Базалық және кәсіптік құзыреттер Модульдің атауы Модульдің қысқаша шолуы Оқыту нәтижелері және бағалаудың өлшемшарттары Модуль қалыптастыру- шы пәндер Базалық модульдер БҚ 1. Кәсіби қарым-қатынастың және компьютерлік сауаттылық қарапайым негіздерін қызметте қолдану БМ 01. Кәсіби қарым-қатынастың және компьютерлік сауаттылық қарапайым негіздерін қызметте қолдану Бұл модуль сөйлеу қызметі мен компьютерлік сауаттылықтың ауызша және жазбаша түрлерінде қарапайым деңгейдің коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар қазақ (орыс) тілі мен кәсіби лексика негіздерін, қазіргі қоғамда бейімделу үшін қажетті компьютерлік сауаттылық негіздерін меңгереді. Модульді зерделеу кезінде білім алушылар кәсіби қазақ (орыс) тілінің лексикалық және грамматикалық минимумын меңгеруді, компьютерлік ресурстарды меңгеруді, оларды іс жүзінде қолдану техникасын меңгеруді үйренеді. Оқыту нәтижесі: 1) Кәсіптік қарым-қатынас үшін сөйлеу ережелерінің және жазбаша грамматиканың және қарапайым негіздеріне ие болу Кәсіптік қазақ (орыс) тілі Информатика негіздері Бағалаудың өлшемшарт-тары: Қазақ (орыс) тілінде ауызша және жазбаша нысанда сөйлесу үшін қажетті қарапайым лексика-грамматикалық материалды қолданады. Ұсыныстарды құрастыра, дұрыс құрастыра және ресімдей алады. Өз ойын жазбаша және ауызша түрде байланыстырады. Мамандық бойынша қарапайым терминологияны қолданады. Кәсіби қарым-қатынас барысында диалог жүргізеді. Алған білімін қарапайым нақты жағдайда дербес қолданады. Сөздіктерді пайдалана алады. Жұмысқа қабылдау кезінде құжаттарды дұрыс және сауатты ресімдеу дағдыларын көрсетеді. Оқыту нәтижесі: 2) Кәсіби мәселелерді шешу үшіне информатика негіздерін меңгеру Бағалаудың өлшемшарт-тары: Ақпаратты енгізу, шығару және өңдеудің негізгі компьютерлік құрылғыларының мақсатын түсіндіреді. Компьютермен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік талаптарын сақтайды. Шебердің жетекшілігімен қарапайым ақпараттық объектілермен (мәтіндермен, суреттермен) жұмыс істеу кезінде қарапайым әрекеттерді орындайды. Шебердің жетекшілігімен Интернетте қажетті ақпаратты іздестіруді жүзеге асырады. 5. Шебердің жетекшілігімен кәсіби бағыттағы ақпаратпен жұмыс істеу үшін компьютерлік технологиялардың мүмкіндіктерін пайдаланады. БҚ 2. Қоғамда әлеуметтену және бейімделу БМ 02. Қоғамда әлеуметтену және бейімделу Бұл модуль қоғамда әлеуметтену және бейімделу, тұлғаның қалыптасуы мен қалыптасуына қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар қарым-қатынас дағдыларын, қоғамдағы жалпы нормалар мен тәртіп ережелерін меңгереді. Модульді зерделеу кезінде білім алушылар өз ұмтылыстарын, қажеттіліктерін, мүдделерін іске асыруды, өзін-өзі анықтау, өзін-өзі бекіту сапасын қалыптастыруды, даралылықты дамытуды үйренеді. Оқыту нәтижесі: 1) Қоғамдағы өз ұстанымына жету. Өзін-өзі тану Қарым-қатынастың этикасы мен психологиясы Экономика негіздері Бағалаудың өлшемшарт-тары: Адамдардың кәсіби және әлеуметтік рөлін сипаттайды. Өзінің үлкен және кіші Отанының тарихын әңгімелейді. Адамның қоғам мүшесі ретіндегі құқықтары мен міндеттерін сипаттайды. Әлеуметтік ортадағы өз орнын, жасына сәйкес құндылықтар мен әлеуметтік рөлдерді қабылдау қабілетін көрсетеді. Отбасында, ұжымда, қоғамда өзінің әлеуметтік рөлін ажыратады. Отбасы мен отбасылық құндылықтардың өмірдегі маңызын түсіндіреді. Жыныстар арасындағы өзара қарым-қатынас ерекшеліктерін түсінеді. Күрделі емес ситуациялық есептерді шешу кезінде өзінің шығармашылық қабілеттерін көрсетеді. Жеке кеңістік пен уақытты ұйымдастыра білу қабілетін көрсетеді. Жеке бюджетті жоспарлаудың қарапайым дағдыларын меңгереді. Жұмыссыздық туралы, еңбекақы төлеу туралы қарапайым білімдерді меңгереді. Оқыту нәтижесі: 2) Қоғамдағы жалпы қабылданған мінез-құлық нормаларын сақтау. Бағалаудың өлшемшарт-тары: Қоғамда, топта, жұмыс ұжымында жалпы нормалар мен тәртіп қағидаларын сақтайды. «Өз іс-әрекеттері үшін жауапкершілік деңгейі» ұғымын түсіндіреді. Әртүрлі әлеуметтік жағдайларда басқалармен бірлесе жұмыс істейді. Оқыту нәтижесі: 3) Қарым-қатынастың коммуникативтік дағдыларын меңгеру. Бірлескен қызмет негізінде коммуникативтік дағдыларды қолданады. Адамдардың қоғамдағы өзара іс-қимыл тәсілдерін сипаттайды. Қабылданған әлеуметтік өзара іс-қимыл нормаларын сақтайды. Қарым-қатынаста бейвербальды коммуникация құралдарын қолданады. 5. Жағдайға сәйкес шиеленіскен жағдайларды шешудің қарапайым білімі мен дағдыларын меңгереді. БҚ 3. Салауатты өмір салты негіздерін ұстану БМ 03. Салауатты өмір салты негіздерін ұстану Бұл модуль салауатты өмір салтын қалыптастыру, денсаулықты нығайту, физикалық жұмыс қабілетін арттыру, қолжетімді спорттық қызметке баулу үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар денсаулықты нығайту құралы ретінде дене шынықтыру туралы, салауатты өмір салтын қалыптастыруға дене шынықтыру сабақтарының әсері туралы түсініктерді меңгереді. Модульді зерделеу кезінде білім алушылар дене жаттығуларын орындау техникасын меңгеруді, дене шынықтыру сабақтары кезінде қимылдарды орындау кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтауды үйренеді. Оқыту нәтижесі: 1) Денсаулықты нығайту және салауатты өмір салтының принциптерін сақтау. Бейімделген дене тәрбиесі Валеология Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1. Салауатты өмір салты туралы қарапайым түсінігі бар. 2. Дене жаттығуларының денсаулықты нығайтуға әсерін түсіндіреді. 3. Дене шынықтыру сабақтарында мінез-құлықтың негізгі қағидаларын орындайды. 4. Жеке гигиена қағидаларын және тиімді тамақтанудың негізгі принциптерін сақтайды. 5. Жасына, қажеттіліктеріне және денсаулығына байланысты шектеулерге сәйкес келетін салауатты өмір салтын ұстану. 6. Қажетті сауықтыру процедуралары бар күн тәртібін қолдайды. Оқыту нәтижесі: 2) Физикалық қасиеттері мен физиологиялық қабілеттерін дамыту. Бағалаудың өлшемшарт-тары: Қарапайым физикалық жаттығуларды орындайды. Қимыл-қозғалыс спорт ойындарына қатысады. Дене шынықтыру-спорт іс-шараларына қатысу процесінде қауіпсіздік техникасы талаптарын сақтайды. Мүмкіндігінше ықтимал физикалық тәуелсіздікке ұмтылады. БҚ 4. Болашақ мамандықтың болмысын түсіну БМ 04. Болашақ мамандықтың болмысын түсіну Бұл модуль қоғамға пайда әкелетін бейімділік пен мүмкіндіктерге сәйкес кәсіби және жеке қасиеттерді дамыту үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар мамандық тағайындау туралы, кәсіби маңызды қасиеттер туралы, сондай-ақ қоғамның болашақ мамандығына деген қажеттіліктерін меңгереді. Модульді зерделеу кезінде білім алушылар еңбек тапсырмасын адал орындауды, өз және басқалардың еңбегінің нәтижелеріне ұқыпты қарауды, өз мүдделері мен өз кәсіби қабілеттерін қалыптастыру мен дамытуға уәждемелік дайындығын түсінуді үйренеді. Оқыту нәтижесі: 1) Өндірістік еңбекке дайын болу Мамандыққа кіріспе Бағалаудың өлшемшарт-тары: Еңбек қажеттілігін түсіндіреді. Таңдалған мамандықтың қоғам (адамдар) үшін маңыздылығын сипаттайды. Ол тапсырманы өз бетінше басқарады және жұмыс жоспарын жасайды. Ол өзінің және басқалардың еңбегінің нәтижелеріне мұқият қарайды. Еңбек нәтижелеріне жауапкершіліктің маңыздылығын түсіндіреді. Еңбек заңнамасына сәйкес өз құқықтары мен міндеттерін сипаттайды. Оқыту нәтижесі: 2) Өзін-өзі анықтау және өзін-өзі жүзеге асыру үшін өз мүмкіндіктерін кеңейту Бағалаудың өлшемшарт-тары: Өзінің кәсіби қабілеттерін қалыптастыру мен дамытуға өз мүдделерін, мүмкіндіктері мен уәждемелік дайындығын ашады. Өзінің жеке-психологиялық ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін мамандық талаптарына сәйкестендіру. Нақты жағдайда қандай да бір әрекеттің қажеттілігі туралы қарапайым шешім қабылдауға қабілетті Оқыту нәтижесі: 3) Тоқушының кәсіби қызметі туралы түсінікке ие болу. Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1. Тоқу процесі туралы түсінік бар 2. Тоқушы орындайтын жұмыс түрлеріне жалпы сипаттама береді. 3. Мата емес тоқыма материалдарын өндіру технологиясын сипаттайды. 4. Тоқылған бұйымдар туралы жалпы білімді меңгереді. 5. Тоқу үшін материалдар мен жабдықтарға жалпы сипаттама береді. Кәсіптік модульдер Біліктілігі 121002 2-Тоқушы ПҚ 1. Жұмыс орнында еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау талаптарын сақтау КМ 01. Жұмыс орнында еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау талаптарын сақтау Бұл модуль өндірісте өмір мен денсаулық қауіпсіздігін қамтамасыз етудің негізгі ережелерін меңгеру үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды, жұмыс аймағын тоқуға дайындау ережелерін сипаттайды. Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар қауіпсіздік техникасы және өртке қарсы қауіпсіздік бойынша нұсқаулықты, еңбек тәртібін сақтау және еңбекті қорғау талаптарын меңгереді. Модульді зерделеу кезінде білім алушылар жеке және ұжымдық қорғану құралдарын таңдау және дұрыс қолдану, өндірістік процеске арнайы киім, аяқ киім, жеке қорғану құралдарын дайындау, жазатайым оқиғалар кезінде өндірісте дәрігерге дейінгі алғашқы көмек көрсету, жұмыс режимін сақтауды үйренеді. Оқыту нәтижесі: 1) Қауіпсіздік техникасының қарапайым ережелерін және еңбекті қорғау нормаларын сақтау Еңбекті қорғау Өндірістің технологиялық процестері Өндірістік оқыту Кәсіптік практика (таныстыру) Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1. Жұмыс орнындағы қауіпсіздік ережелері туралы білімді меңгерген. 2. Жеке және ұжымдық қорғау ережелері туралы білімді меңгерген. 3. Өрт сөндірудің негізгі құралдарын ажыратады және өрт қауіпсіздігінің негізгі ережелерін орындайды. 4. Авариялық жағдайлар туындаған кезде көмекке жүгіну тәртібін сипаттайды. 5. Қызметкердің құқықтары мен міндеттерін сипаттайды. Оқыту нәтижесі: 2) Дәрігерге дейінгі алғашқы көмек көрсетудің қарапайым тәсілдерін қолдану Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1.Өндірістегі жарақаттанудың түрлері мен себептерін, кәсіби ауруларды ажыратады. 2. Жазатайым жағдайларда (соғылу, кесу, күйік, улану, электр тогымен зақымдану) дәрігерге дейінгі көмек көрсетудің қарапайым тәсілдерін меңгереді. 3. Жазатайым оқиға болған кезде көмек сұрай алады. Оқыту нәтижесі: 3) Тоқыма кәсіпорнының құрылымымен және бас сызбасымен танысу. Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1.Тоқыма өндірісі саласындағы кәсіпорындарды сипаттайды. 2. Кәсіпорында өткізу тәртібінің қажеттілігін түсіндіреді. 3. Кәсіпорынның жұмыс тәртібі, оның негізгі және қосалқы бөліністері (бөлімдері, учаскелері) және оларды тағайындау туралы білімдерді меңгереді. 4. Кәсіпорынның ішкі еңбек тәртібі, кәсіпорын аумағындағы және өндірістік үй-жайлардағы тәртіп ережелерінің мәнін түсіндіреді. 5.Кәсіпорынның жабдығына жалпы сипаттама береді. Оқыту нәтижесі: 4) Тоқушының еңбек қызметі процесін орындауға жұмыс орнын дайындау. Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1. «Жұмыс орны» ұғымын сипаттайды. 2. Қауіпсіз жұмыс орнын ұйымдастыру қажеттілігін түсіндіреді. 3. Шебердің жетекшілігімен жұмыс орнының стандартына, еңбекті қорғау, өндірістік санитария және өрт қауіпсіздігі талаптарына сәйкес жұмыс аймағын тексеруді жүргізе алады және дайындауды орындайды. 4. Арнайы киім және жеке қорғану құралдарын дайындайды. 5. Өндірісте жұмыс орны мен жабдықтың сақталуын және тазалығын қамтамасыз ете отырып, өндірістік учаскеде жұмыс орнын қабылдау және тапсырудың негізгі ережелерін меңгереді. 6. Тоқу машинкасына дұрыс отырғызу дағдыларын сақтайды. ПҚ 2. Шикізат, материалдар мен жабдықтарды жұмысқа дайындау КМ 02. Шикізат, материалдар және жабдықтарды жұмысқа дайындау Бұл модуль шикізатты, материалдарды және жабдықтарды жұмысқа дайындау үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар тоқыма талшықтары туралы жалпы мәліметтерді, иірілген жіптер мен жіптердің жіктелуін, иірілген жіптер мен жіптердің алынуын, қолданылу саласын, иірілген жіптер мен жіптердің ақауларын (ақауларды), ақауларды жою тәсілдерін, құрал-саймандардың, құрылғылардың түрлері мен жіктелуін, құрал-жабдықтардың жіктелуін, құрал-жабдықтардың жұмыс принципін, тоқу машинасының тораптары мен тектіктерін, тоқу тығыздығын меңгереді. Модульді зерделеу кезінде білім алушылар талшықтарды анықтау, тоқыма талшықтарының қасиеттерін анықтау, түсін, қалыңдығын, қосылатын санын, ширату түрін, иірілген жіптер мен жіптердің қасиеттерін анықтау, иірілген жіптер мен жіптердің ақауларын анықтау, иірілген жіптер мен жіптердің ақауларын жою, құралдың мақсатын анықтау, ілмектердің, арқаулардың нөмірлерін таңдау, тоқу машинасына толтыру, машинада тоқу тығыздығының реттегішін пайдалануды үйренеді. Оқыту нәтижесі: 1) Шикізат пен материалдарды тоқыма-галантерея бұйымдарын тоқуға дайындау. Материалтану Құрал-жабдықтар Өндірістің технологиялық процестері Өндірістік оқыту Кәсіптік практика Бағалаудың өлшемшарт-тары: Талшықтардың, жіптердің құрылымы мен қасиеттерін сипаттайды. Жіптер мен иірілген жіптердің түрлерін таниды. Талшықтар мен жіптер қасиеттерінің дайын өнімнің қасиеттеріне әсерін түсіндіреді. Иірілген жіптер мен жіптердің қасиеттерін анықтайды. 5. Бұйымға арналған иірімжіп пен жіптерді іріктейді. 6.Иірімжіп пен жіптерді орауыштарға орайды. 7. Иірілген жіптер мен жіптердің ақауларын анықтайды және шебердің жетекшілігімен оларды жояды. Оқыту нәтижесі: 2) Жабдықтар мен құралдарды жұмысқа дайындау. Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1.Құрал-саймандар мен жабдықтардың мақсатын түсіндіреді. 2.Инелердің, ілгектердің, арқаулардың нөмірі бойынша іріктейді. 3.Тығыздықты реттегішті пайдаланып машинадағы тоқу тығыздығын реттейді. 4.Ине, тоқу сымдарын, ілгектерді қолмен тоқу үшін дайындайды. 5.Тоқу машинасын толтырады. 6.Жіптің түріне қарай жіп кергішті реттейді. Оқыту нәтижесі: 3) Тоқу жабдығына техникалық қызмет көрсету бойынша күрделі емес операцияларды орындау. Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1.Жабдықты күту кестесін сақтау қажеттілігін ажыратады. 2.Ауысымды қабылдау және тапсыру дағдыларын меңгереді. 3.Шебердің жетекшілігімен жабдық жұмысындағы ақауларды танып біледі. 4. Тоқу машинасының үйкелетін беттерін тазалайды және майлайды. ПҚ 3. Қолмен және машиналарда иірілген жіптің әр түрлі түрлерінен тоқыма-галантерея бұйымдарын тоқу процесін жүзеге асыру КМ 03. Қолмен және машиналарда иірілген жіптің әр түрлі түрлерінен тоқыма-галантерея бұйымдарын тоқу процесін жүзеге асыру Бұл модуль тоқыма-галантерея бұйымдарын қолмен және машиналарда тоқу үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар: тоқыма-галантерея бұйымдарының ассортиментін, ілмектеу процесн, негізгі ілмектердің түрлерін, тоқу тығыздығын, бақылау үлгісі түсінігін, ілмектерді есептеуді, қолмен тоқу тәсілдерін, машинамен орындалатын өрімдерді, тоқу процестерінің құрылымы мен параметрлерін, ақаулардың түрлерін, пайда болу себептерін, ақауларды анықтауды және жою әдістерін меңгереді. Модульді зерделеу кезінде білім алушылар тоқу сызбалары мен шартты белгілерді оқу, ілмектердің негізгі түрлерін қолмен, арқауларда, ілмектерде тоқу, машиналарда орындалатын түрлі өрімдердің үлгілерін орындау, тоқу тығыздығын реттеу, бақылау үлгісін орындау;, ілмектер санын есептеу, ілмектерді қосу және басу, перфокарталарды таңдау және өзгерту, қажетті өлшеулерді орындау, ақауларды анықтау және жоюды үйренеді. Оқыту нәтижесі: 1) Қарапайым құрылғылардың көмегімен бұйымдарды қолмен тоқу Өндірістің технологиялық процестері Өндірістік оқыту Кәсіптік практика Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1.Тоқыма-галантерея бұйымдарының түрлерін ажыратады. 2.Тоқыма-галантерея бұйымдарының түрлі түрлерін алу тәсілдерін ажыратады. 3. Тоқу сызбаларын оқиды. 4. Негізгі ілмектерді қолмен, арқауларда және ілгекпен тоқуды орындайды. 5. Қарапайым құрылғылардың көмегімен түрлі бұйымдарды (шаруашылық және шашқа арналған торларды) қолмен тоқуды орындайды. Оқыту нәтижесі: 2) Біліктілігі анағұрлым жоғары маманның басшылығымен машинада иірілген жіптің әртүрлі түрлерінен жасалған күрделі емес тоқыма-галантерея бұйымдарын тоқу процесін жүзеге асыру. Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1.Машинада ілмектеу артықшылығын сипаттайды. 2.Машинамен тоылатын тоқымаларды ажыратады. 3.Бақылау үлгісін, ілмектерді есептеуді, қосуды, үлгідегі тіреуі бар ілмектерді кемітуді орындайды. 4.Үлгіге тіреуі бар машиналарда әртүрлі мақсаттағы бұйымдарды (орамалдар, шарфтар, жамылғылар, жапқыштар және басқалар) тоқуды орындайды. Оқыту нәтижесі: 3) Тоқыма-галантерея бұйымдарының технологиялық ақауларын анықтау. Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1. Үлгі (шаблон) негізінде дайын өнімнің көрсетілген талаптарға сәйкестігін бақылайды және тексереді. 2.Үлгі (шаблон) негізінде ақауларды өлшейді және жояды. ПҚ 4. Текстильді галантереялы бұйымдарды тоқу үрдісімен байланысты негізгі операцияларды орындау КМ 04. Текстильді галантереялы бұйымдарды тоқу үрдісімен байланысты негізгі операцияларды орындау Бұл модуль «Тоқушы» біліктілігі бойынша практикалық жұмыстарды орындау үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар жұмыс басталар алдында, жұмыс уақытында, жұмыс аяқталғаннан кейін, жазатайым оқиғалар мен авариялық жағдайлар туындаған кезде қауіпсіздік техникасы ережесі, шикізат түрлері, тоқу ережесі, бұйымдардың белгіленген үлгілері, бұйымдардың ассортименті мен өлшемдері, бұйымдарды дайындау технологиясы, ұяшықтардың нысандары мен өлшемдері, қызмет көрсететін машиналардың құрылысы, оларды пайдалану және күту ережесі, дайындалатын бұйымдардың май құю есептері, тоқу тығыздығын реттеу ережесін меңгереді. Модульді зерделеу кезінде білім алушылар қауіпсіздік техникасын сақтау, келіп түсетін шикізатты дайындау; тораптарды, инелерді түзету, орауыштарды, инелерді, шарықтарды ауыстыру, қарапайым құрылғылардың, тоқымалардың, ілгектердің көмегімен түрлі мақсаттағы торларды қолмен тоқу, орамалдарды, шарфтарды, жапқыштарды, жамылғыларды және машинада шикізаттың әртүрлі түрлерінен жасалған басқа да бұйымдарды есептеу және тоқу, өңделген бұйымдарды шешу, суретті өзгерту үшін перфокарталарды ауыстырып қою, қызмет көрсетілетін машиналарды тазалау және үйкелетін беттерді майлауды үйренеді. Оқыту нәтижесі: 1) Өндірістік учаскеде қауіпсіздік техникасын сақтау. Кәсіптік практика (жұмыс біліктілігін алу практикасы) Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1.Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау, өртке қарсы қауіпсіздік жөніндегі нұсқаулықтардың талаптарын сақтайды. 2.Жазатайым оқиғалар мен авариялық жағдайлар туындаған кезде іс-қимыл алгоритмін сақтайды. 3. Жұмыс орнында тазалық пен тәртіпті сақтайды. Оқыту нәтижесі: 2) Түрлі иірілген жіптерден жасалған күрделі емес тоқыма-галантерея бұйымдарын қолмен және машиналарда тоқу. Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1. Тоқудың негізгі ережелерін сақтайды. 2.Бұйымдарды жасау технологиясын, ұяшықтардың пішіні мен өлшемдерін ажыратады. 3.Дайындалатын бұйымдардың техникалық сипаттамалары мен мақсатын анықтайды. 4.Шебердің жетекшілігімен сызбаларды оқиды. 5. Бақылау үлгісін тоқиды. 6.Шикізат, материалдар есебін жүргізеді. 7.Келіп түсетін шикізатты дайындайды. 8.Түйіндерді, түзететін инелерді, орауыштарды, инелерді, шарықтарды ауыстырады. 9.Әртүрлі мақсаттағы торларды (волейбол, баскетбол, теннис торларын, футбол қақпаларына, аспалы торларды) және басқа да бұйымдарды сымдарды, ілмектерді пайдалана отырып қол тәсілімен тоқу. 10. Машинаға май құяды. 11. Шебердің жетекшілігімен машинада әртүрлі шикізат түрлерінен жасалған орамалдарды, шарфтарды, жамылғыларды, жапқыштарды және басқа да бұйымдарды есептейді және байлайды. 12.Жиналған өнімдерді жояды. 13.Суретті өзгерту үшін перфокарталарды ауыстырады. 14.Шебердің жетекшілігімен бұйымдардың ақауларын анықтайды және жояды. 15.Қызмет көрсетілетін машиналарды тазалайды мен майлайды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «___»__________ № ______ бұйрығына 194-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 997-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1210000 - Мата емес тоқыма материалдар технологиясы Біліктілігі: 121002 2 - Тоқушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­тас- ты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль сөй­леу әре­ке­ті­нің ауыз­ша түр­ле­рі мен ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та қа­ра­пай­ым дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу үшін қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру, ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ру, олар­ды із жү­зін­де қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін ең оңай қа­ра­пай­ым сөй­леу ере­же­ле­рін бі­лу. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша түр­де қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды тү­сі­не­ді. 2.Күр­де­лі емес ұсы­ны­стар­ды құ­ра­с­ты­ра, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра және ре­сім­дей ала­ды. 3. Өз ой­ла­рын жүй­е­лі және ло­ги­ка­лық түр­де ауыз­ша ай­та­ды. 4. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де қа­ра­пай­ым диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­удің негіз­гі ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер­мен, су­рет­тер­мен) жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­сті­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру­ды, өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі бе­кі­ту са­па­сын қа­лып­та­сты­ру­ды, да­ра­лы­лық­ты да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мы­на же­ту. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­нас эти­ка­сы және пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі ту­ра­лы тү­сі­нік бар. 2. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі қа­ра­пай­ым құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Әле­умет­тік ор­та­да­ғы өз ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 4.От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін ажы­ра­та­ды. 5.От­ба­сы мен от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­дың өмір­де­гі ма­ңы­зын тү­сін­ді­ре­ді. 6.Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­нас ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қо­ғам­да, топ­та, жұ­мыс ұжы­мын­да жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Қа­зір­гі қо­ғам­да­ғы эти­ка­лық нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім негі­зін­де «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен бір­ле­се жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­рым-қа­ты­на­стың қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. 1.Бір­лес­кен қыз­мет негі­зін­де қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. 2.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің негіз­гі нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3.Бей­вер­баль­ды ком­му­ни­ка­ция құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лік­ті арт­ты­ру, қол­же­тім­ді спорт­тық қыз­мет­ке ба­у­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді, дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры ке­зін­де қи­мыл­дар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның прин­ципте­рін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар. 2.Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. 3.Же­ке ги­ги­е­на қа­ғи­да­ла­рын және ти­ім­ді та­мақ­та­ну­дың негіз­гі прин­ципте­рін сақ­тай­ды. 4. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на­ды. 5.Қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры бар күн тәр­ті­бін қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт ой­ын­да­ры­на қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру-спорт іс-ша­ра­ла­ры­на қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­ле­тін бей­ім­ді­лік пен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық та­ғай­ын­дау ту­ра­лы, кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер ту­ра­лы, сон­дай-ақ қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­манды­ғы­на де­ген қа­жет­ті­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды, өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне ұқып­ты қа­ра­уды, өз мүд­де­ле­рі мен өз кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ең­бек қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 2.Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. 3. Ол тап­сыр­ма­ны Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бас­қа­ра­ды. 4. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне қам­қор­лық жа­са­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Ең­бек нәти­же­ле­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гей­ін тү­сін­ді­ре­ді. 6 Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өзі­нің қа­ра­пай­ым құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау үшін және өзін-өзі жү­зе­ге асы­ру үшін өз мүм­кін­дік­те­рін ке­ңей­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға өз мүд­де­ле­рін, мүм­кін­дік­те­рі мен уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын аша­ды. 2. Нақ­ты жағ­дай­да қан­дай да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті Оқы­ту нәти­же­сі: 3) То­қу­шы­ның кә­сі­би қыз­ме­ті ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­лу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ма­та емес то­қы­ма ма­те­ри­ал­да­рын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 2.То­қы­л­ған бұй­ым­дар­дың түр­ле­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 3. Қол­мен то­қу­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі 121002 2 - То­қу­шы ПҚ 1. Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау КМ 01. Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау Бұл мо­дуль өн­ді­рі­сте өмір мен ден­са­улық қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­дің қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рін мең­ге­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды, жұ­мыс ай­ма­ғын то­қу­ға дай­ын­дау ере­же­ле­рін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, ең­бек тәр­ті­бін сақ­тау ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын таң­дау және дұ­рыс қол­да­ну, жа­за­тай­ым оқи­ға­лар ке­зін­де өн­ді­рі­сте дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту, жұ­мыс тәр­ті­бін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рін және ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік­тің қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рін бі­лу. 2.Же­ке қор­ғаудың қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рін бі­лу. 3.Ал­ғаш­қы өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. 4. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 5.Жа­за­тай­ым оқи­ға болған кез­де кө­мек сұ­рай ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым тә­сіл­де­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Өн­ді­рі­сте­гі жа­ра­қат­та­ну­дың түр­ле­рі мен се­беп­те­рін ажы­ра­та­ды. 2. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар (со­ғу­лар, ке­су­лер, күй­ік­тер) ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. 3.Апат болған жағ­дай­да іс-әре­кет­тер ал­го­рит­міне сәй­кес кө­мек сұ­рай ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын жұ­мысы­ның ерекше­лі­гі­мен та­ны­су­ды жү­зе­ге асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.То­қы­л­ған бұй­ым­дар­дың түр­ле­рін си­паттай­ды. 2.Кә­сі­по­рын­да өт­кі­зу ре­жи­мі­нің қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс кесте­сі мен ре­жи­мін си­паттай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да және жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен то­қу про­це­сін орын­да­у­ға жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. «Жұ­мыс ор­ны» ұғы­мын және оның мәнін си­паттай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­у­ға жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау дағдыс­ын мең­гер­ген. 3. Ар­найы ки­ім және же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. 4. Жұ­мыс ор­нын­да өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және же­ке ги­ги­е­на нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын сақ­тай­ды. КМ 02. Ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар­ды және жаб­дық­тар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мысқа дай­ын­дау КМ 02. Ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар­ды және жаб­дық­тар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мысқа дай­ын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мысқа ши­кі­затты, ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар­ды дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар иірі­л­ген жіп­тер мен жіп­тер ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді, иірі­л­ген жіп пен жіп­тің кө­ле­мін алу­ды, иірі­л­ген жіп­тер мен жіп­тер­дің ақа­у­ла­рын (ақа­у­ла­ры), құ­рал­дар­дың түр­ле­рі мен жік­те­лу­ін (ине­лер, то­қу ине­ле­рі, то­қы­л­ған іл­мек­тер, ой­мақ­тар және бас­қа­лар), құ­рал­дар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жіп­тер мен иірі­л­ген жіп­тер­дің тү­сін, қа­лыңды­ғын, қо­сын­ды­ла­ры­ның са­нын, ши­рат­па тү­рін, қа­си­ет­те­рін анық­та­уды, жіп­тер мен иірі­л­ген жіп­тер­де­гі ақа­у­лар­ды анық­та­уды, иірі­л­ген жіп­тер мен жіп­тер­дің ақа­у­ла­рын жо­ю­ды, құ­рал­дар­дың мақ­са­тын анық­та­уды, іл­гек­тер­дің, то­қы­ма ине­лер­дің нө­мір­ле­рін таң­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­ды то­қы­ма-га­лан­те­рея бұй­ым­да­рын то­қу­ға дай­ын­дау Ма­те­ри­ал­та­ну Құ­рал-жаб­дық­тар Өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги-ялық про­це­сте­рі Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. То­қы­ма иірі­л­ген жіп­тер мен жіп­тер қа­си­ет­те­рі­нің дай­ын өнім­нің қа­си­ет­те­ріне әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие. 2. Иірі­л­ген жіп­тер мен жіп­тер­дің қа­си­ет­те­рін анық­тай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­ға ар­нал­ған иірі­л­ген жіп пен жіп­тер­ді таң­дай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жіп­тер мен жіп­тер­ді ора­уы­штар­ға қай­та ора­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Иірі­л­ген жіп­тер мен жіп­тер­дің ақа­у­ла­рын анық­тай­ды және ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен олар­ды жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құ­рал­дар­ды жұ­мысқа дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Құ­рал­дар­ды мақ­са­ты бой­ын­ша ажы­ра­та­ды. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ине, іл­гек, сым­дар­дың нө­мі­рі бой­ын­ша ірік­тей­ді. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ине­лер­ді, то­қу сым­да­рын, қол­мен то­қу­ға ар­нал­ған іл­мек­тер­ді дай­ын­дай­ды. КМ 03. Әр түр­лі иірі­л­ген жіп­тен то­қы­ма-га­лан­те­рея бұй­ым­да­рын қол­мен то­қу про­це­сін ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жү­зе­ге асы­ру КМ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен түр­лі иірі­л­ген жіп­тен то­қы­ма-га­лан­те­рея бұй­ым­да­рын қол­мен то­қу про­це­сін жү­зе­ге асы­ру Бұл мо­дуль то­қы­ма- га­лан­те­ре­я­дан то­қы­л­ған бұй­ым­дар­ды әр­түр­лі иірі­л­ген жіп­тер­ден қол­мен то­қу үшін қа­жет бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар то­қы­ма-га­лан­те­рея бұй­ым­да­ры­ның ас­сор­ти­мен­тін, негіз­гі іл­мек­тер­дің түр­ле­рін, то­қу тығ­ы­зды­ғын, ба­қы­лау үл­гі­сі тү­сі­ні­гін, іл­мек­тер­ді есеп­те­уді, ар­қа­у­лар мен іл­мек­тер­мен қол­мен то­қу тә­сіл­де­рін, ақа­у­лар­дың түр­ле­рін, пай­да бо­лу се­беп­те­рін, ақа­у­лар­ды анық­тау және жою әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар то­қу сұл­ба­ла­рын және шар­тты бел­гі­лер­ді оқу­ды, іл­мек­тер­дің негіз­гі түр­ле­рін қол тә­сі­лі­мен ар­қа­у­лар­мен, іл­мек­тер­мен то­қу­ды, ба­қы­лау үл­гі­сін орын­да­уды, іл­мек­тер са­нын есеп­те­уді, іл­мек­тер­ді қо­су­ды және өші­ру­ді, қа­жет­ті өл­ше­улер­ді орын­да­уды, ақа­у­лар­ды анық­та­уды және жо­ю­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­ра­пай­ым құ­ры­л­ғы­лар­дың кө­ме­гі­мен бұй­ым­дар­ды қол­мен то­қу. Өн­ді­рі­стің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.То­қы­ма-га­лан­те­рея бұй­ым­да­ры­ның түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2.То­қы­ма-га­лан­те­рея бұй­ым­да­ры­ның әр­түр­лі түр­ле­рін алу тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. 3.То­қу­дың қа­ра­пай­ым сыз­ба­ла­рын оқи­ды. 4.Негіз­гі іл­мек­тер­ді қол­мен то­қу­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен то­қы­ма біз­бен және іл­гек­пен орын­дай­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­ры­л­ғы­лар­дың кө­ме­гі­мен қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды (ша­ру­а­шы­лық тор­ла­рын және шаш­қа ар­нал­ған тор­лар­ды) қол­мен то­қи­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) То­қы­ма-га­лан­те­рея бұй­ым­да­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық ақа­у­ла­рын анық­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Дай­ын бұй­ым­дар са­па­сы­ның негіз­гі көр­сет­кіш­те­рі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Қа­ра­пай­ым өл­шем­дер­ді жүр­гі­зе­ді және ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. 3.Өң­де­ле­тін өнім­нің ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бе­рі­л­ген та­лап­тар­ға сәй­кест­і­гін тек­се­ре­ді. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ақа­у­лар­ды жо­яды. КМ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тек­стиль­ді га­лан­те­ре­я­лы бұй­ым­дар­ды то­қу үр­ді­сі­мен бай­ла­ны­сты негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау КМ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тек­стиль­ді га­лан­те­ре­я­лы бұй­ым­дар­ды то­қу үр­ді­сі­мен бай­ла­ны­сты негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль «То­қу­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: жұ­мыс ба­ста­лар ал­дын­да, жұ­мыс уа­қы­тын­да, жұ­мыс аяқ­тал­ған­нан кей­ін, жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен ава­ри­я­лық жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ши­кі­зат түр­ле­рін, то­қу ере­же­ле­рін, бұй­ым­дар­дың ас­сор­ти­мен­ті мен өл­шем­де­рін, бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын, ұя­шық­тар­дың түр­ле­рі мен өл­шем­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­уды, ке­ліп тү­се­тін ши­кі­затты дай­ын­да­уды, то­рап­тар­ды орын­да­уды, қа­ра­пай­ым құ­ры­л­ғы­лар­дың, то­қу біз­де­рі, іл­мек­те­дің кө­ме­гі­мен түр­лі мақ­сат­та­ғы тор­лар­ды қол­мен то­қу­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік учас­ке­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау, өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­дың та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен ава­ри­я­лық жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де іс-қи­мыл ал­го­рит­мін сақ­тай­ды. 3.Өн­ді­рі­стік учас­ке­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік­ті сақ­тай оты­рып, прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дай­ды. 4. Жұ­мыс ор­нын­да та­за­лық пен тәр­тіп­ті сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Түр­лі иірі­л­ген жіп­тер­ден жа­сал­ған күр­де­лі емес то­қы­ма-га­лан­те­рея бұй­ым­да­рын қол­мен то­қу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.То­қу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын, ұя­шық­тар­дың пі­ші­ні мен өл­шем­де­рін сақ­тай­ды. 3.Дай­ын­да­ла­тын бұй­ым­дар­дың тех­ни­ка­лық си­патта­ма­ла­ры мен мақ­са­тын ажы­ра­та­ды. 4. Қа­ра­пай­ым сыз­ба­лар­ды оқи­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар есе­бін жүр­гі­зе­ді. 6.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ке­ліп тү­се­тін ши­кі­затты дай­ын­дай­ды. 7. Түй­ін­дей­ді. 8.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен түр­лі мақ­сат­та­ғы тор­лар­ды (во­лей­бол, бас­кет­бол, тен­нис тор­ла­ры, фут­бол қақ­па­ла­ры­на ар­нал­ған тор­лар, ас­па­лы тор­лар) және бас­қа да бұй­ым­дар­ды қол­мен то­қи­ды. 9.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­дар­дың ақа­у­ла­рын анық­тай­ды және жо­яды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 18 қаңтардағы № 22 бұйрығына 195-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 998-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіріс, монтаж, пайдалану және жөндеу (бейіні бойынша) Мамандығы: 1212000 - Аяқ киім өндірісі (бейіні бойынша) Біліктілігі: 121203 2 - Аяқ киімді созушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 202 100 102 1-3 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 02 Әле­умет­те­ну және өмір сү­ру ор­та­сы­на бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін сақ­тау + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1994 226 60 1522 186 2-4 ПM 01 Ақ ки­ім­ді со­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік пен ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тау + + + + + КМ 02 Қа­лып­тар­ды дай­ын­дау және негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту + + + + + + КM 03 Ылғал­дан­ды­ру. Тұм­сығ­ы­ның асты мен сі­рі­сін әзір­ле­ме­ге же­лім­деу. Әзір­ле­ме­нің со­зу жи­егіне және ұл­та­ра­ғы­на же­лім жа­ғу + + + + + + КМ 04 Әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа ор­на­ту. Әзір­ле­ме­ні қап­тау + + + + + + КМ 05 Әзір­ле­ме­ні са­май­ын­да және бай­ла­мын­да қай­та со­зу. Әзір­ле­ме­ні со­зу + + + + + + КМ 06 Әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа қа­лып­та­уды ақ­тай­тын опе­ра­ци­я­лар + + + + + + КМ 07 Ұл­та­рақ­тар­дың то­ғы­нын неме­се тек­сін алып та­стау. Со­зу жи­егін ке­су және ұзар­ту + + + + + + КМ 08 Ме­талл та­бо­нор­та сы­на­ла­рын бе­кі­ту, ақ ки­ім­нің та­ба­нын тө­сеу және же­лім­де­не­тін бет­ке же­лім жа­ғу. Кеп­ті­ру + + + + + ПМ 09 Та­бан­дар­ды же­лім­мен бе­кі­ту. Ақ ки­ім­ді әр­леу + + + + + + ПМ 10 Аяқ ки­ім­ді қа­тай­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыс + + MOO 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + КБ 01 Ара­лық ат­те­ста­ци­я­лау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­ста­ци­я­лау 72 Бар­лы­ғы мін­дет­ті бі­лім алу 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар бір оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны практикаға бағдарланған және білім беру ұйымымен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер КМ - кәсіби модульдер БҰМ - Білім беру ұйымымен анықталатын модульдер АА - Аралық аттестациялау ҚА - Қорытынды аттестациялау K - консультациялар; Ф - факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 196-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 999-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіріс, монтаж, пайдалану және жөндеу (бейіні бойынша) Мамандығы: 1212000 - Аяқ киім өндірісі (бейіні бойынша) Біліктілігі: 121203 2 - Аяқ киімді созушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық және прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 202 100 102 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 02 Әле­умет­те­ну және өмір сү­ру ор­та­сы­на бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін сақ­тау + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну + + + + «1212000 - Ақ ки­ім со­зу­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1994 226 60 1522 186 2-4 ПM 01 Ақ ки­ім­ді со­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік пен ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тау + + + + + КМ 02 Қа­лып­тар­ды дай­ын­дау және негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту + + + + + КM 03 Ылғал­дан­ды­ру. Тұм­сығ­ы­ның асты мен сі­рі­сін әзір­ле­ме­ге же­лім­деу Әзір­ле­ме­нің со­зу ой­ы­ғы­на және ұл­та­ра­ғы­на же­лім жа­ғу + + + + + КМ 04 Әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа ор­на­ту. Әзір­ле­ме­ні қап­тау + + + + + КМ 05 Аяқ ки­ім­ді қа­тай­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыс + MOO 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + КБ 01 Ара­лық ат­те­ста­ци­я­лау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­ста­ци­я­лау 72 Бар­лы­ғы мін­дет­ті бі­лім алу 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар бір оқу жы­лы­на жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны практикаға бағдарланған және білім беру ұйымымен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер КМ - кәсіби модульдер БҰМ - Білім беру ұйымымен анықталатын модульдер АА - Аралық аттестациялау ҚА - Қорытынды аттестациялау K - консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 197-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1000-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіріс, монтаж, пайдалану және жөндеу (бейіні бойынша) Мамандығы: 1212000 - Аяқ киім өндірісі (бейіні бойынша) Біліктілігі: 121203 2 - Аяқ киімді созушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Негіз­гі және кә­сі­би құ­зы­рет­тер Мо­дуль ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін іс-әре­кет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би ком­му­ни­ка­ци­я­ның қа­ра­пай­ым негіз­де­рін және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты іс-әре­кет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің эле­мен­тар­лық негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 2. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, орын­дай бі­лу. 3. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. 4. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. 6. Алын­ған бі­лім­ді әр түр­лі жағ­дай­да дер­бес қол­да­на­ды. 7. Сө­здік­тер­ді қол­да­на бі­ле­ді. 8. Жұ­мысқа ор­на­ла­су ке­зін­де дұ­рыс және са­у­ат­ты іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу­дің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де май­да-шүй­де әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4. Ин­тер­нет­тен қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған ақ­па­рат­пен жұ­мыс іс­те­у­ге ар­нал­ған ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 2 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім, икем және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ба­стап­қы тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді: адам­дар­дың кә­сіп­тік және әле­умет­тік рөл­де­рі, және кі­ші Отан­да­ры­ның та­рихы ту­ра­лы. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. Оның от­ба­сы мен от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғы ту­ра­лы өз ой­ын тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Ол әр түр­лі жағ­дай­да өз шы­ғар­ма­шы­лы­ғын көр­се­те­ді. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Олар­дың әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сі­не­ді. 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­ті қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Бір­лес­кен іс-әре­кет негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­ті дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. 2. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра әре­кет­те­суі тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді. 4. Қа­рым-қа­ты­на­ста­ғы вер­баль­ды емес ком­му­ни­ка­ци­я­ның құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Жан­жал­дар­ды жағ­дай­ға сәй­кес ше­шу­дің негіз­гі бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­рын бі­ле­ді. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дік дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­те­рі бар. 2. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. 6. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 2. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. 3. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Мүм­кін­ді­гін­ше фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би және тұ­лға­лық қа­си­ет­те­рін қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; мүд­де­ле­рі­ң­із­ді тү­сі­ну және өзі­нің кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға мо­ти­ва­ци­я­лық дай­ын­дық­ты тү­сі­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Кә­сіп­тік прак­ти­ка (оқу-та­ны­су) Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сі­не­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам­да­ғы ор­ны мен рө­лін се­зі­не­ді. Тап­сыр­ма­да өз бе­тін­ше бағ­дар­ла­на­ды және жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін та­ни­ды. Өзі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін ең­бек заң­на­ма­ла­ры­на сәй­кес тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен же­ке кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық дар­лы­ғын аша­ды. Өзі­нің кә­сі­би жа­рам­ды­лы­ғын се­зі­не­ді. Же­ке пси­хо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­мен са­лы­сты­ра­ды. Кез-кел­ген әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы ше­шім қа­был­дай ала­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Ақ ки­ім­ді со­зу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау және ең­бек­ті қор­ғау КM 01. Ақ ки­ім­ді со­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік пен ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тау Бұл мо­дуль прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау стан­дарт­та­ры мен ере­же­ле­рін сақ­та­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды иге­ре­ді: қа­ра­пай­ым қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын; ең­бек­ті қор­ғаудың қа­ра­пай­ым нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рі; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, ең­бек­ті қор­ғаудың нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тау; өрт­тің ал­дын-алу­дың қа­ра­пай­ым та­лап­та­ры; өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен өрт қа­уіп­сіз­ді­гіне қой­ы­ла­тын та­лап­тар. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: жұ­мыста қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау; өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тау. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Ең­бек­ті қор­ғаудың ең қа­ра­пай­ым нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­ріне сақ­тай­ды сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен өн­ді­рі­стік объ­ек­ті­лер­дің са­ни­тар­лық жағ­дай­ы­ның сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өрт­тің ал­дын алу та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды. Же­лім­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. КҚ 2. Негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту­ге қа­лып­тар­ды дай­ын­дау КМ 02. Негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту үшін қа­лып­тар­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­тар­ға бе­кі­ту үшін қа­лып­тар­ды дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар иге­ре­ді: қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін; негіз­гі ұл­та­рақ­тард тө­сеу үшін қа­лып­тар­ды таң­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін дұ­рыс орын­дау үшін тө­сем­нің үл­гі­сі мен өл­ше­мі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: ұл­та­рақ­тар­ды өл­шем­де­рі бой­ын­ша таң­да­уды; қа­лып­тар­ды ла­ста­ну­дан та­за­ла­уды; ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту дағ­да­лырн мең­ге­ру. Оқу нәти­же­сі: 1) Әзір­ле­ме­ні ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дай­ын­да­ңыз. Ма­те­ри­ал­та­ну Бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар тех­но­ло­ги­я­сы Құ­рал-жаб­дық­тар Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пай­да­ла­ны­л­ған ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Әзір­ле­ме­ні ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­лып­тың үл­гі­сі мен өл­ше­мі бой­ын­ша таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­лып­тар­ды негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бе­кі­ту дағдыс­ын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­лып­тар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен өл­шем­дер бой­ын­ша таң­дай­ды 2. Қа­лып­тар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен кір-қо­қы­стан та­за­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­лып­қа бе­кі­ту дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау ке­зін­де қол құ­рал­да­рын қол­да­ну­ды тү­сі­не­ді. 2. Ұл­та­рақ­ты қа­лып­тың ізіне ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен оның жи­ек­тер­ді қа­лып ізі­нің жи­егі­мен сәй­кес ке­ле­т­ін­дей етіп тө­сей­ді. 3. Ұл­та­рақ­ты тұм­сығ­ын­да, та­ба­нын­да және өк­ше­сіне ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бе­кі­те­ді. КҚ 3. Тұм­са­ғы­ның астын, сі­рі­сін әзір­ле­ме­ге ылғал­дан­ды­рып же­лім­де­удің, әзір­ле­ме­нің және ұл­та­рақ­тың со­зу жи­егіне же­лім жа­ғу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­удың тә­сіл­де­рін мең­ге­ру КM 03. Тұм­са­ғы­ның астын, сі­рі­сін әзір­ле­ме­ге ылғал­дан­ды­рып же­лім­де­удің, әзір­ле­ме­нің және ұл­та­рақ­тың со­зу жи­егіне же­лім жа­ғу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­удың тә­сіл­де­рін мең­ге­ру Бұл мо­дуль­де тұм­са­ғы­ның астын, сі­рі­сін әзір­ле­ме­ге ылғал­дан­ды­рып же­лім­де­удің, әзір­ле­ме­нің және ұл­та­рақ­тың со­зу жи­егіне же­лім жа­ғу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­удың тә­сіл­де­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды, бі­лім­дер­ді және икем­де­рі си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: ылғал­дан­ды­ру негіз­де­рін, тұм­сығ­ы­ның асты мен өк­ше­лер­ді әзір­ле­ме­ге жа­быст­ы­ру­ды; әзір­ле­ме­нің со­зу жи­егіне және ұл­та­ра­ғы­на же­лім жа­ғу­ды мең­ге­ре­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ылғал­дан­ды­ру негіз­де­ріне мең­ге­ру. Бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар тех­но­ло­ги­я­сы Құ­рал-жаб­дық­тар Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ылғал­дан­ды­ру ка­ме­ра­сын­да әзір­ле­ме­ні ылғал­дан­ды­ру про­це­сін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дұ­рыс орын­дау. 2. Әзір­ле­ме­ні ылғал­дан­ды­ру уа­қы­тын 30-45 ми­нут ара­лы­ғын­да ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен сақ­тай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2)Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әзір­ле­ме­ге тұм­сақ­тың асты мен сі­рі­лер­ді со­өып же­лім­деу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­лім­нің түр­ле­рін тү­сі­не­ді 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тұм­сық­тың асты мен сі­ре­ле­рін со­зып же­лім­ге мал­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дай­ды. 3. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен арт­қы тігі­сті сим­мет­ри­я­лы түр­де бұр­ма­ла­май кір­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін дұ­рыс орын­дай­ды. 4. Тұм­сық­тың астын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әзір­ле­ме­ге оның бт­кі жа­ғы қа­лып­қа жа­қын ор­на­ла­сып, со­зу жи­егіне тұм­сық бө­лі­гін­де 3-4 см жет­пей тұ­ра­тын­дай етіп қо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен же­лім­ді әзір­ле­ме­нің со­зу іл­ме­гіне және ұл­та­р­ақ­қа жа­ғу жағдыс­ын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­лі­мі­мен 10-15 мм жа­ғу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін дұ­рыс орын­дай­ды. КҚ 4. Әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа ор­на­ту және қап­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру КМ 04. Әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа ор­на­ту және қап­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру Бұл мо­дуль­де та­бан­дар­ды же­лім­дер­мен бе­кі­ту­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін дұ­рыс орын­да­у­ға қа­жет­ті үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Та­бан­дар­ды же­лім­дер­мен бе­кі­ту­дің, ақ ки­ім­ді әр­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­уды үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: әзір­ле­ме­нің қа­лып­та ор­на­ту және қап­та­уың негіз­де­рін мең­ге­руі үй­ре­не­ді. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен арт­қы тігі­стің және ақ ки­ім­нің арт­қы тігіс бой­ын­да­ғы би­ік­ті­гі­нің дұ­рыс ор­на­ла­суын мең­ге­ре­ді. Бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен арт­қы тігі­стің дұ­рыс ор­на­ла­суын және ақ ки­ім­нің би­ік­ті­гін ор­на­та­ды 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­лып­тың өк­ше бө­лі­гін­де до­ма­лақ­та­удың ор­та­сы­на арт­қы тігі­сті дұ­рыс ор­на­ла­сты­ра­ды. 3. Әзір­ле­ме­нің сл­зу жи­егін өк­ше бө­лі­гін­де ұл­та­р­ақ­қа ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бір текспен дұ­рыс бе­кі­те­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әзір­ле­ме­нің мұм­сық-тү­ін бө­лі­гін қа­лып­қа дұ­рыс күй бе­ру дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әзір­ле­ме­ні із­дің бой­ы­мен қа­лып­қа тар­та­ды, ал тұм­сық­ты бө­лі­гін­де -көл­де­нең тар­та­ды, өк­ше­ні ұл­та­р­ақ­қа ше­ге­мен уа­қыт­ша бе­кі­ту: ал­дыңғ бө­лі­гін­де бір ше­ге­мен, ал әр жа­ны­нан ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен екі ше­ге­мен. 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ше­ге­лер­ді ұл­та­рақ ше­ті­нен 6-8 мм қа­шық­тық­та дұ­рыс қа­ға­ды. КҚ 5. Әзір­ле­ме­ні са­май бө­лі­гін­де және пе­рей­ма­да қай­та со­зу­дың тех­но­ло­ги­я­лы­өқ про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Әзір­ле­ме­ні со­зу КМ 05. Әзір­ле­ме­ні са­май бө­лі­гін­де және пе­рей­ма­да қай­та со­зу­дың тех­но­ло­ги­я­лы­өқ про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Әзір­ле­ме­ні со­зу Бұл мо­дуль­де тұм­са­ғы­ның астын, сі­рі­сін әзір­ле­ме­ге ылғал­дан­ды­рып же­лім­де­удің, әзір­ле­ме­нің және ұл­та­рақ­тың со­зу жи­егіне же­лім жа­ғу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­удың тә­сіл­де­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және жағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Әзір­ле­ме­ні са­май бө­лі­гін­де және пе­рей­ма­да қа­лып­та қай­та со­зу­дың тех­но­ло­ги­я­лы­өқ про­це­сін орын­дау. Оқы­ту про­це­сін­де бі­лім алушы­лар әзір­ле­ме­ні са­май бө­лі­гін­де және пе­рей­ма­да қай­та со­зу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің негіз­де­рін; әзір­ле­ме­ні қа­лып­та со­зу­ды мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 1) Ше­бер­лер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен арт­қы қа­нат­та­рын дұ­рыс ор­на­ту тех­но­ло­ги­я­сын, қап­та­ма­ның ке­ңе­ю­ін және дай­ын­да­ма­ның ге­лен­дік және бай­лам­ды бө­лік­те­рін­де дай­ын­да­ма­ны ал­дын-ала орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар тех­но­ло­ги­я­сы Құ­рал-жаб­дық­тар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ар­қа­ның қа­нат­та­рын дұ­рыс ор­на­та­ды, тө­се­ніш­тер­ді жай­ып, дай­ын­да­ма­ны ше­бер­лер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен са­май­лар­ға, ар­қа­лық­тар мен пе­рей­ма­лар­ға дұ­рыс ор­на­ла­сты­ра­ды. 2. Әзір­ле­ме­ні ұл­та­р­ақ­қа са­май­ын­да, ар­қа­лық­тар­да және пе­рей­ма­лар­да ал­ты ше­ге­мен, әр тұ­сы­нан бір ше­ге­ден ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бе­кі­те­ді. 3. Ше­ге­лер­ді бе­кі­ту­дің же­лім­дік әді­сін­де­гі ақ ки­ім­нің ұл­та­рақ жи­егі­нен са­май­ын­да және бай­лам­дар­да 8-10 мм қа­шық­тық­ша, пе­рей­ма­лар­да 6-8 мм қа­шық­тық­та қа­ға­ды. 4. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ын­да­ғы қол тек­сі өл­ше­ме­нің бе­кі­ті­ле­тін бөл­шек­тер қа­лыңды­ғы­на бай­ла­ны­сты бо­луын қа­да­ға­лай­ды. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 2) Әзір­ле­ме­ні қа­лып­та тү­бе­гей­лі қа­лып­тау және оны ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ұл­та­р­ақ­қа бар­лық пе­ри­мет­рі бой­ын­ша бе­кі­ту дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­лып­тал­ған әзір­ле­ме­нің со­зу жи­егін ұл­та­р­ақ­қа ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қол­мен неме­се ма­ши­на тек­сі­мен бе­кі­те­ді. 2. Әзір­ле­ме­ні үш тә­сіл­мен со­за­ды, атап атқан­да: тұм­сық -ара­лық, ге­лен­ка және өк­ше бө­лі­гін­де ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен со­зу. КҚ 6. Әзір­ле­ме­лер­ді қа­лып­тар­да тү­бе­гей­лі қа­лып­тау опе­ра­ци­я­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру КМ 06. Әзір­ле­ме­лер­ді қа­лып­тар­да тү­бе­гей­лі қа­лып­тау опе­ра­ци­я­ла­ры­ның тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру Бұл мо­дуль ме­талл ге­лен­ка­лар­ды бе­кі­ту, ақ ки­ім­нің та­ба­нын тө­сеу және же­лім­де­не­тін бет­ке же­лім жа­ғу­дың, ақ ки­ім­ді кем­ті­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды, бі­лім­дер­ді және икем­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа тү­бе­гей­лі қа­лып­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рін мең­ге­ре­ді Оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа тү­бе­гей­лі қа­лып­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі­нің дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Та­бан-бе­кі­ту опе­ра­ци­я­ла­ры­на со­зы­л­ған ақ ки­ім­ді дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру: ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен со­зу жи­егі­нің ар­тығ­ын ке­сіп та­стау, он­да­ғы қыр­ты­стар­ды жою. Бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар тех­но­ло­ги­я­сы Құ­рал-жаб­дық­тар Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен со­зу жи­егі­нің ар­тығ­ын ке­сіп та­стау, он­да­ғы қыр­ты­стар­ды жою. 2. Со­ны­мен бір­ге ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен со­зы­л­ған әзір­ле­ме­нің тұм­сық бө­лі­гін ай­нал­соқ­ты­ру және те­гі­стеу. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ақ ки­ім­нің тұм­сық және өк­ше бө­лік­те­рін қа­лып­та­сты­ру дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ақ ки­ім­нің бү­кіл пе­ри­мет­рі бой­ын­ша етік бал­ға­сы­мен ре­ті­мен ай­нал­соқ­ты­ру. 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тұм­сық және өк­ше­нің бө­лік­те­рін ақ ки­ім­нің шет­те­ті нақ­ты бо­ла­тын­дай және қа­лып­тың пі­ші­ніне то­лық сәй­кес ке­ле­т­ін­дей етіп қа­лып­та­сты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ақ ки­ім­ді кеп­ті­ру және ылғал-жы­лулық өң­де­удің тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­ріне мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ақ ки­ім­ді ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен та­би­ғи жағ­дай­да 2-3 тәу­лік бойы ұстап неме­се ар­найы жы­лу кеп­тір­гіш­те­рін­де ұстап кеп­ті­ре­ді. 2. Кеп­ті­ру уа­қы­ты­ның ауа ұз­ақ­тығы ауа­ның тем­пе­ра­ту­ра­сы­на және ма­те­ри­ал­дар­дың жы­лу­ға тө­зім­ді­лі­гіне бай­ла­ны­сты екен­ді­гін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тү­сі­не­ді. КҚ 7. Ұл­та­рақ­тар­дан құ­лақ­тар­ды және тек­с­тер­ді алып та­ста­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Со­зу жи­егін ке­су және ұзар­ту КМ 07. Ұл­та­рақ­тар­дан құ­лақ­тар­ды және тек­с­тер­ді алып та­ста­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Со­зу жи­егін ке­су және ұзар­ту Бұл мо­дуль­де тл­та­рақ­тар­дан құ­лақ­тар­ды және тек­с­тер­ді алып та­ста­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді, дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Со­зу жи­егін ке­су және ұзар­ту. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Та­бан­дар­ды же­лім­дер­мен бе­кі­ту­дің, ақ ки­ім­ді әр­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­уды про­це­сін орын­да­уды мең­ге­ре­ді. Оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар ұл­та­рақ­тар­дан құ­лақ­тар­ды және тек­с­тер­ді алып та­ста­удың, со­зу жи­егін ке­су және ұзар­ту­дың негіз­де­рін мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ұл­та­рақ­тар­дан құ­лақ­тар­ды және тек­с­тер­ді алып та­ста­удың дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар тех­но­ло­ги­я­сы Құ­рал-жаб­дық­тар Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ұл­та­рақ­тар­дан құ­лақ­тар­ды және тек­с­тер­ді құрт­тар­дың неме­се құ­лақ­текс шы­ға­ру­дың кө­ме­гі­мен алып та­са­ту про­це­сін орын­дау. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен со­зу жи­егін ке­су дағ­ды­ла­рын иге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен со­зу жи­егі­нің ар­тығ­ын етік пы­ша­ғы­мен ке­се­ді. 2. Со­зу жи­егі­нің енін сақ­тай­ды, ар­тық же­рін алып та­с­та­ған соң ені 14 мм-ден кем бол­мауы ке­рек. 3. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен со­зу жи­ек­те­рі­нен қар­ты­стар­ды те­гі­степ қыр­қа­ды. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дай­ын­да­ма­ның ұзын жи­ек­те­рін ұзар­ту дағ­ды­ла­рын иге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Дай­ын­да­ма­ның ұзын жи­ек­те­рін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен 0,25-0,40 мм ме­талл сым қы­л­шық­та­ры бар ай­нал­ма­лы өсі­ру щет­ка­сы­мен ұзар­та­ды. 2. Әзір­ле­ме­нің со­зу жи­егін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен із­дің ше­ка­ра­сы­нан 0,5-1 мм ша­қық­тық­та бар­лық ауда­нын­да ұзар­та­ды. КҚ 8. Ме­талл ге­лен­ка­лар­ды бе­кі­ту, ақ ки­ім­нің та­ба­нын тө­сеу және же­лім­де­не­тін бет­ке же­лім жа­ғу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Кеп­ті­ру КМ 08. Ме­талл ге­лен­ка­лар­ды бе­кі­ту, ақ ки­ім­нің та­ба­нын тө­сеу және же­лім­де­не­тін бет­ке же­лім жа­ғу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Кеп­ті­ру Бұл мо­дуль ме­талл ге­лен­ка­лар­ды бе­кі­ту, ақ ки­ім­нің та­ба­нын тө­сеу және же­лім­де­не­тін бет­ке же­лім жа­ғу­дың, ақ ки­ім­ді кем­ті­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті Бұл мо­дуль ме­талл ге­лен­ка­лар­ды бе­кі­ту, ақ ки­ім­нің та­ба­нын тө­сеу және же­лім­де­не­тін бет­ке же­лім жа­ғу­дың, ақ ки­ім­ді кеп­ті­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Бұл мо­дуль ме­талл ге­лен­ка­лар­ды бе­кі­ту, ақ ки­ім­нің та­ба­нын тө­сеу және же­лім­де­не­тін бет­ке же­лім жа­ғу­дың, ақ ки­ім­ді кеп­ті­ру­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­уды мең­ге­ре­ді. Зерт­теу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: Бұл мо­дуль ме­талл ге­лен­ка­лар­ды бе­кі­ту, ақ ки­ім­нің та­ба­нын тө­сеу және же­лім­де­не­тін бет­ке же­лім жа­ғу­дың, ақ ки­ім­ді кеп­ті­ру­дің негіз­де­рін мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 1) Ме­талл ге­лен­ка­сын бе­кі­ту және ақ ки­ім­нің та­ба­нын тө­сеу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар тех­но­ло­ги­я­сы Құ­рал-жаб­дық­тар Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ге­лен­ка­ны та­бан­ға май­ы­с­қан же­рі ұл­та­рақ­тың ге­лен­ка бө­лі­гін­де­гі май­ы­с­қан же­рі­мен сәй­кес ке­ле­т­ін­дей етіп тө­сеу және ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ұл­та­р­ақ­қа ше­ге­мен неме­се же­лім­мен бе­кі­ту. 2.Әзір­ле­ме­нің со­зу жи­егі ара­сын­да­ғы ұл­та­рақ­тың те­рең же­рін ше­бер­лер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тө­се­ме­мен тол­ты­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әзір­ле­ме­нің со­зу жи­егі­нің же­лім­де­не­тін бе­тіне же­лім жа­ғу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әзір­ле­ме­нің же­лім­де­не­тін екі жа­ғы­на да және та­ба­ны­на ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен же­лі­мін жа­ғу. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен әр түр­лі кон­цен­тра­ци­яда­ғы же­лім­дер­мен же­лім­де­не­тін бет­ке екі рет же­лім жа­ға­ды 3. Же­лім­де­не­тін бет­ке же­лім­ді ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қол­мен жұ­қа те­гіс қа­бат­пен, же­рін қал­ды­рып кет­пей, та­мы­з­бай жа­ғу. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ақ ки­ім­ді кеп­ті­ру дағ­ды­ла­рын иге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен екі рет жа­ғы­л­ған­нан кей­ін кеп­ті­ру уа­қы­ты­ның тех­но­ло­ги­я­лық па­ра­метр­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 9. Та­бан­дар­ды же­лім­дер­мен бе­кі­ту­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Ақ ки­ім­ді әр­леу КМ 09. Та­бан­дар­ды же­лім­дер­мен бе­кі­ту­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Ақ ки­ім­ді әр­леу Бұл мо­дуль­де та­бан­дар­ды же­лім­дер­мен бе­кі­ту­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін дұ­рыс орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Ақ ки­ім­ді әр­леу. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Та­бан­дар­ды же­лім­дер­мен бе­кі­ту­дің, ақ ки­ім­ді әр­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­уды Мең­ге­ре­ді. Зер­де­леу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: Та­бан­дар­ды же­лім­дер­мен бе­кі­ту­дің, ақ ки­ім­ді мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тер­мо­ак­ти­ва­ция және та­бан­ды же­лім­мен бе­кі­ту дағ­ды­ла­ры­на мең­ге­ру. Бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар тех­но­ло­ги­я­сы Құ­рал-жаб­дық­тар Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әзір­ле­ме­нің со­зу жи­ек­те­рі­нің же­лім плен­ка­ла­ры­на және та­ба­ны­на тер­мо­ак­ти­ва­тор­да жа­быс­қақ­тығы мен өз бе­тін­ше жа­бысу қа­бі­ле­тіне тер­мо­ак­ти­ва­ция жүр­гі­зе­ді. 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен та­бын­ды әзір­ле­ме­ге оның шет­те­рі бар­лық па­ри­мет­рі бой­ын­ша қа­лып ізі­нің шет­те­рі­мен сәй­кес ке­ле­т­ін­дей етіп бе­кі­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ақ ки­ім­ді әр­леу тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ақ ки­ім­ді қа­лып­тан ала­ды. 2. Ақ ки­ім­нің үстің­гі және астың­ғы бө­лі­гін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен шаң­нан, же­лім­нен та­зар­та­ды. 3. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ақ ки­ім бөл­шек­те­рін бо­яу және жа­ла­та жа­ғу. КҚ 10. Аяқ ки­ім­ді қа­тай­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дау КM 10. Аяқ ки­ім­ді қа­тай­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыс Бұл мо­дуль бі­лік­ті­лік си­патта­ма­сы­на сәй­кес әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа өз бе­тін­ше со­зу, та­бын­ды бе­кі­ту және ақ ки­ім­ді әр­ле­у­ге және жұ­мыс орын­да­рын­да соң­ғы опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­у­ға қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ақ ки­ім­ді со­зу­дың ұтым­ды әді­сте­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен зір­ле­ме­ні қа­лып­қа өз бе­тін­ше со­зу, та­бын­ды бе­кі­ту және ақ ки­ім­ді әр­ле­у­ге және жұ­мыс орын­да­рын­да соң­ғы опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа өз бе­тін­ше со­зу­ды, та­бын­ды бе­кі­ту­ді және ақ ки­ім­ді әр­ле­уді және жұ­мыс орын­да­рын­да соң­ғы опе­ра­ци­я­лар­ды тех­но­ло­ги­я­лық тұр­ғы­дан дұ­рыс орын­дай­ды . 2. Жұ­мысты орын­дау ке­зін­де ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыс уа­қы­тын ти­ім­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Ақ ки­ім құ­рал­да­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен мұ­қи­ят пай­да­ла­ны­ңыз. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыс ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі мен ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұста­здың же­тек­ші­лі­гі­мен ұзақ жұ­мыс уа­қы­тын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен сақ­тай­ды. 4. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыс ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз тәр­тіп­тің қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: НҚ- негізгі құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 198-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1001-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіріс, монтаж, пайдалану және жөндеу (бейіні бойынша) Мамандығы: 1212000 - Аяқ киім өндірісі (бейіні бойынша) Біліктілігі: 121203 2 - Аяқ киімді созушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Негіз­гі және кә­сі­би құ­зы­рет­тер Мо­дуль ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін іс-әре­кет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би ком­му­ни­ка­ци­я­ның қа­ра­пай­ым негіз­де­рін және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты іс-әре­кет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің эле­мен­тар­лық негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 2. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, орын­дай бі­лу. 3. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. 4.Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. 6. Алын­ған бі­лім­ді әр түр­лі жағ­дай­да дер­бес қол­да­на­ды. 7. Сө­здік­тер­ді қол­да­на бі­ле­ді. 8. Жұ­мысқа ор­на­ла­су ке­зін­де дұ­рыс және са­у­ат­ты іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу­дің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де ұсақ-түй­ек әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4. Ин­тер­нет­тен қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған ақ­па­рат­пен жұ­мыс іс­те­у­ге ар­нал­ған ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 2 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен есе­ю­іне қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ба­стап­қы тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді: адам­дар­дың кә­сіп­тік және әле­умет­тік рөл­де­рі, және кі­ші Отан­да­ры­ның та­рихы ту­ра­лы. 2. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 4. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. 5. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Ол әр түр­лі жағ­дай­да өз шы­ғар­ма­шы­лы­ғын көр­се­те­ді. 7. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 8. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 9. Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Олар­дың әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сі­не­ді. 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­ті қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1.Бір­лес­кен іс-әре­кет негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­ті дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. 2.Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра әре­кет­те­суі тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді. 4. Қа­рым-қа­ты­на­ста­ғы вер­баль­ды емес ком­му­ни­ка­ци­я­ның құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Жан­жал­дар­ды жағ­дай­ға сәй­кес ше­шу­дің негіз­гі бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­рын бі­ле­ді. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дік дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­те­рі бар. 2. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. 6. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры 1. Қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 2. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. 3. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Мүм­кін­ді­гін­ше фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би және тұ­лға­лық қа­си­ет­те­рін қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; мүд­де­ле­рі­ң­із­ді тү­сі­ну және өзі­нің кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға мо­ти­ва­ци­я­лық дай­ын­дық­ты тү­сі­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сі­не­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам­да­ғы ор­ны мен рө­лін се­зі­не­ді. Тап­сыр­ма­да өз бе­тін­ше бағ­дар­ла­на­ды және жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін та­ни­ды. Өзі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін ең­бек заң­на­ма­ла­ры­на сәй­кес тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен же­ке кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық дар­лы­ғын аша­ды. Өзі­нің кә­сі­би жа­рам­ды­лы­ғын се­зі­не­ді. Же­ке пси­хо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­мен са­лы­сты­ра­ды. Кез-кел­ген әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы ше­шім қа­был­дай ала­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Ақ ки­ім­ді со­зу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау және ең­бек­ті қор­ғау КM 01. Ақ ки­ім­ді со­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік пен ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тау Бұл мо­дуль прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау стан­дарт­та­ры мен ере­же­ле­рін сақ­та­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды иге­ре­ді: қа­ра­пай­ым қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын; ең­бек­ті қор­ғаудың қа­ра­пай­ым нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рі; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, ең­бек­ті қор­ғаудың нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тау; өрт­тің ал­дын-алу­дың қа­ра­пай­ым та­лап­та­ры; өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен өрт қа­уіп­сіз­ді­гіне қой­ы­ла­тын та­лап­тар. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: жұ­мыста қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау; өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тау. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1.Тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дай­ды орын­дай­ды. 2.Ең­бек­ті қор­ғаудың ең қа­ра­пай­ым нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­ріне сақ­тай­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен өн­ді­рі­стік объ­ек­ті­лер­дің са­ни­тар­лық жағ­дай­ы­ның сақ­та­луын қам­та­ма­сыз ету. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен өрт­тің ал­дын алу та­лап­та­рын орын­дай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды. Же­лім­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. КҚ 2. Негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту­ге қа­лып­тар­ды дай­ын­дау КМ 02. Негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту үшін қа­лып­тар­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­тар­ға бе­кі­ту үшін қа­лып­тар­ды дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар иге­ре­ді: қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін; негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды тө­сеу үшін қа­лып­тар­ды таң­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін дұ­рыс орын­дау үшін тө­сем­нің үл­гі­сі мен өл­ше­мі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: ұл­та­рақ­тар­ды өл­шем­де­рі бой­ын­ша таң­да­уды; қа­лып­тар­ды ла­ста­ну­дан та­за­ла­уды; ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Оқу нәти­же­сі: 1) Әзір­ле­ме­ні ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дай­ын­да­ңыз. Ма­те­ри­ал­та­ну Бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар тех­но­ло­ги­я­сы Құ­рал-жаб­дық­тар Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пай­да­ла­ны­л­ған ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін тү­сі­не­ді. 2. Әзір­ле­ме­ні ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­лып­тың үл­гі­сі мен өл­ше­мі бой­ын­ша таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту үшін қа­лып­тар­ды да­яр­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­лып­тар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен өл­шем­дер бой­ын­ша таң­дай­ды 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­лып­тар­ды ла­ста­ну­дан та­зар­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұл­та­рақ­ты қа­лып­тың ізіне ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен оның жи­ек­тер­ді қа­лып ізі­нің жи­егі­мен сәй­кес ке­ле­т­ін­дей етіп тө­сей­ді. 2. Ұл­та­рақ­ты тұм­сығ­ы­на, та­ба­ны­на және өк­ше­сіне ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бе­кі­те­ді. КҚ 3. Тұм­сығ­ы­ның астын, сі­рі­сін әзір­ле­ме­ге ылғал­дан­ды­рып же­лім­де­удің, әзір­ле­ме­нің және ұл­та­рақ­тың со­зу жи­егіне же­лім жа­ғу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­удың тә­сіл­де­рін мең­ге­ру КM 03. Ылғал­дан­ды­ру­дың, тұм­сығы мен сі­рі­сін әзір­ле­ме­ге же­лім­деу тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің орын­да­удың тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Әзір­ле­ме­нің со­зу жи­егіне және ұл­та­ра­ғы­на же­лім жа­ғу Бұл мо­дуль­де тұм­сығ­ы­ның астын, сі­рі­сін әзір­ле­ме­ге ылғал­дан­ды­рып же­лім­де­удің, әзір­ле­ме­нің және ұл­та­рақ­тың со­зу жи­егіне же­лім жа­ғу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­удың тә­сіл­де­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды, бі­лім­дер­ді және икем­де­рі си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың қа­си­ет­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: ылғал­дан­ды­ру негіз­де­рін, тұм­сығ­ы­ның асты мен өк­ше­лер­ді әзір­ле­ме­ге жа­быст­ы­ру­ды; әзір­ле­ме­нің со­зу жи­егіне және ұл­та­ра­ғы­на же­лім жа­ғу­ды мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын­да­ма­ны су­лау дағ­ды­ла­рын иге­ру. Бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар тех­но­ло­ги­я­сы Құ­рал-жаб­дық­тар Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің бас­қа­руын­да­ғы ылғал­дан­ды­ру ка­ме­ра­сын­да дай­ын­да­ма­ны су­лан­ды­ру про­це­сін тү­сі­не­ді. 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әзір­ле­ме­ні ылғал­дан­ды­ру уа­қы­тын 30-45 ми­нут ара­лы­ғын­да сақ­тай­ды. 3. Әзір­ле­ме­ні ылғал­дан­ды­ру про­це­сін орын­дай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әзір­ле­ме­ге тұм­сық­тың асты мен сі­рі­лер­ді со­зып же­лім­деу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­лім­нің түр­ле­рін тү­сі­не­ді 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тұм­сық­тың асты мен сі­ре­ле­рін со­зып же­лім­ге мал­ту­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дай­ды. 3. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен арт­қы тігі­сті сим­мет­ри­я­лы түр­де бұр­ма­ла­май кір­гі­зу­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін дұ­рыс орын­дай­ды. 4. Тұм­сық­тың астын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әзір­ле­ме­ге оның бет­кі жа­ғы қа­лып­қа жа­қын ор­на­ла­сып, со­зу жи­егіне тұм­сық бө­лі­гін­де 3-4 см жет­пей тұ­ра­тын­дай етіп қо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен же­лім­ді әзір­ле­ме­нің со­зу іл­ме­гіне және ұл­та­р­ақ­қа жа­ғу дағдыс­ын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1.НТ же­лі­мі­мен ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен 10-15 мм еніне жа­ғу­дың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін дұ­рыс орын­дай­ды. КҚ 4. Әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа ор­на­ту және қап­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру КМ 04. Әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа ор­на­ту және қап­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін мең­ге­ру Бұл мо­дуль­де та­бан­дар­ды же­лім­дер­мен бе­кі­ту­дің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­дау тә­сіл­де­рін дұ­рыс орын­да­у­ға қа­жет­ті үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: Та­бан­дар­ды же­лім­дер­мен бе­кі­ту­дің, ақ ки­ім­ді әр­ле­удің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін орын­да­уды үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: әзір­ле­ме­нің қа­лып­та ор­на­ту және қап­та­уың негіз­де­рін мең­ге­руі үй­ре­не­ді. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен арт­қы тігі­стің және ақ ки­ім­нің арт­қы тігіс бой­ын­да­ғы би­ік­ті­гі­нің дұ­рыс ор­на­ла­суын мең­ге­ре­ді. Бы­л­ға­ры­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен арт­қы тігі­стің дұ­рыс ор­на­ла­суын және ақ ки­ім­нің би­ік­ті­гін ор­на­та­ды 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­лып­тың өк­ше бө­лі­гін­де до­ма­лақ­та­удың ор­та­сы­на арт­қы тігі­сті дұ­рыс ор­на­ла­сты­ра­ды. 3. Әзір­ле­ме­нің со­зу жи­егін өк­ше бө­лі­гін­де ұл­та­р­ақ­қа ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бір текспен дұ­рыс бе­кі­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әзір­ле­ме­нің тұм­сық-түй­ін бө­лі­гін қа­лып­қа дұ­рыс күй бе­ру дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Әзір­ле­ме­ні із­дің бой­ы­мен қа­лып­қа тар­та­ды, ал тұм­сық­ты бө­лі­гін­де көл­де­нең тар­та­ды, өк­ше­ні ұл­та­р­ақ­қа ше­ге­мен уа­қыт­ша бе­кі­ту: ал­дың­ғы бө­лі­гін­де бір ше­ге­мен, ал әр жа­ны­нан ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен екі ше­ге­мен. 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ше­ге­лер­ді ұл­та­рақ ше­ті­нен 6-8 мм қа­шық­тық­та дұ­рыс қа­ға­ды. КҚ 5. Аяқ ки­ім­ді қа­тай­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дау КМ 05. Аяқ ки­ім­ді қа­тай­ту бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыс Бұл мо­дуль жұ­мыс орын­да­рын­да өз бе­тін­ше бі­лік­ті­лік та­лап­та­ры­на сәй­кес, қа­лып­тар­ды негіз­гі ұл­та­рақ­ты қа­лып­қа бе­кі­ту­ге дай­ын­дау, ылғал­дан­ды­ру­ды орын­да­у­ға, тұ­мық­тар мен сі­рі­лер­ді әзір­ле­ме­ге же­лім­де­у­ге қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­ле­рін, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­лып­тар­ды дұ­рыс таң­да­удың негіз­де­рін және негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту­дің, ылғал­дан­ды­ру­дың; са­у­сақ­тар мен өк­ше­лер­ді қа­лып­қа жап­сы­ру­дың, әзір­ле­ме мен ұл­та­рақ­тың со­зу жи­егіне же­лім жа­ғу­дың, әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа ора­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі­нің ұтым­ды әді­сте­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Қа­лып­тар­ды дұ­рыс таң­да­удың негіз­де­рін және негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту­дің, ылғал­дан­ды­ру­дың; тұм­сық­тар мен өк­ше­лер­ді қа­лып­қа жап­сы­ру­дың, әзір­ле­ме мен ұл­та­рақ­тың со­зу жи­егіне же­лім жа­ғу­дың, әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа ора­удың да­яр­лық жұ­мыста­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қа­лып­тар­ды дұ­рыс таң­да­удың негіз­де­рін және негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту­дің, ылғал­дан­ды­ру­дың; тұм­сық­тар мен өк­ше­лер­ді қа­лып­қа жап­сы­ру­дың, әзір­ле­ме мен ұл­та­рақ­тың со­зу жи­егіне же­лім жа­ғу­дың, әзір­ле­ме­ні қа­лып­қа ора­уды да­яр­ла­удың тех­но­ло­ги­я­лық тұр­ғы­да дұ­рыс орын­дай­ды. 2. Жұ­мысты орын­дау ке­зін­де ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыс уа­қы­тын ти­ім­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Ақ ки­ім құ­рал­да­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен мұ­қи­ят пай­да­ла­ны­ңыз. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­сте ең­бек нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін, қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­тау сақ­тай­ды. Ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры: 1. Негіз­гі ұл­та­рақ­тар­ды қа­лып­қа бе­кі­ту­ге қа­лып­тар­ды да­яр­лау, ылғал­дан­ды­ру, тұм­сық­тар мен өк­ше­лер­ді әзір­ле­ме­ге же­лім­де­у­ге, со­зу жи­егі мен ұл­та­р­ақ­қа же­лім жа­ғу­ға , ақ ки­ім қа­лы­бын­да әзір­ле­ме­ні қап­та­у­ға дай­ын­дау ке­зін­де ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен сақ­тай­ды. 4. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыс ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз тәр­тіп­тің қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: НҚ - негізгі құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ - кәсіби модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 199-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1002-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1214000 - Трикотаж, тоқыма, галантерея бұйымдары технологиясы Біліктілігі: 121402 2 - Шілтерші Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 180 168 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + Бі­лік­ті­лі­гі «Ші­л­тер­ші» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 180 504 1008 144 2-4 КМ 01 Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау + + + + + КМ 02 Жаб­дық­тар­ды, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды прак­ти­ка­лық жұ­мысқа дай­ын­дау + + + + + + КМ 03 Ші­л­тер­ді өру­дің әр­түр­лі эле­мент­те­рін орын­дау + + + + + + КМ 05 Ші­л­тер­ден жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды бе­рі­л­ген үл­гі бой­ын­ша жа­сау + + + + + + КМ 05 Кесте бұй­ым­да­рын өру бой­ын­ша тә­жі­ри­бе жұ­мыста­рын орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – блім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф – факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 200-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1003-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1214000 - Трикотаж, тоқыма, галантерея бұйымдары технологиясы Біліктілігі: 121402 2 - Шілтерші Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 120 216 24 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + Бі­лік­ті­лі­гі «Ші­л­тер­ші» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 160 416 1008 252 2-4 КМ 01 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды прак­ти­ка­лық жұ­мысқа дай­ын­дау + + + + + + КМ 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ші­л­тер­ді өру­дің әр­түр­лі эле­мент­те­рін орын­дау + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кесте бұй­ым­да­рын өру бой­ын­ша тә­жі­ри­бе жұ­мыста­рын орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – блім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф – факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 201-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1004-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1214000 - Трикотаж, тоқыма, галантерея бұйымдары технологиясы Біліктілігі: 121402 2 - Шілтерші Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты- ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль сөй­леу қыз­ме­ті мен ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­ле­рін­де қа­ра­пай­ым дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін, қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу үшін қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ру­ді, олар­ды іс жү­зін­де қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін сөй­леу ере­же­ле­рі­нің және жа­з­ба­ша грам­ма­ти­ка­ның және қа­ра­пай­ым негіз­де­ріне ие бо­лу Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да сөй­ле­су үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды қол­да­на­ды. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра және құ­ра ала­ды. Өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де бай­ла­ны­сты­ра­ды. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас ба­ры­сын­да диа­лог жүр­гі­зе­ді. Ал­ған бі­лім­де­рін нақ­ты қа­ра­пай­ым жағ­дай­лар­да дер­бес қол­да­на­ды. Сө­здік­тер­ді пай­да­ла­на ала­ды. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты ре­сім­деу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшіне ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­удің негіз­гі ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер­мен, су­рет­тер­мен) жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­сті­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би қыз­мет­те пай­да­ла­ну үшін ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль же­ке тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті, қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, бі­лік пен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру­ды, өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі бе­кі­ту са­па­сын қа­лып­та­сты­ру­ды, да­ра­лы­лық­ты да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мы­на же­ту. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты- на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Өзі­нің үл­кен және кі­ші Ота­ны­ның та­рихын ай­та­ды Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы өз ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін ай­қын­дай­ды. От­ба­сы мен от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­дың өмір­де­гі ма­ңы­зын тү­сін­ді­ре­ді. Ер­лер мен әй­ел­дер ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­нас ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Күр­де­лі емес си­ту­а­ци­я­лық есеп­тер­ді ше­шу ке­зін­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Жұ­мыс­сыздық ту­ра­лы, ең­бе­ка­қы тө­леу ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қо­ғам­да, топ­та, жұ­мыс ұжы­мын­да жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гейі» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. Әр­түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен бір­ле­се жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­рым-қа­ты­на­стың ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бір­лес­кен қыз­мет негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра іс-қи­мыл тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Қа­был­дан­ған әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. Қа­рым-қа­ты­на­ста бей­вер­баль­ды ком­му­ни­ка­ция құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Жағ­дай­ға сәй­кес ши­е­ле­ніс­кен жағ­дай­лар­ды ше­шу­дің қа­ра­пай­ым бі­лі­мі мен дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мыс қа­бі­ле­тін арт­ты­ру, қол­же­тім­ді спорт­тық қыз­мет­ке ба­у­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді, дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры ке­зін­де қи­мыл­дар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның прин­ципте­рін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар. 2. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. 3. Же­ке ги­ги­е­на қа­ғи­да­ла­рын және ти­ім­ді та­мақ­та­ну­дың негіз­гі прин­ципте­рін сақ­тай­ды. 4. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. 5. Қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры бар күн тәр­ті­бін қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт ой­ын­да­ры­на қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру-спорт іс-ша­ра­ла­ры­на қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Мүм­кін­ді­гін­ше ық­ти­мал фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­ле­тін бей­ім­ді­лік пен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық та­ғай­ын­дау ту­ра­лы, кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер ту­ра­лы, сон­дай-ақ қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­манды­ғы­на де­ген қа­жет­ті­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды, өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне ұқып­ты қа­ра­уды, өз мүд­де­ле­рі мен өз кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Өз бе­тін­ше жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. Ол өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. Ші­л­тер­ші орын­дай­тын жұ­мыс түр­ле­ріне жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі жү­зе­ге асы­ру үшін өз мүм­кін­дік­те­рін ке­ңей­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға өз мүд­де­ле­рін, мүм­кін­дік­те­рі мен уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын аша­ды. Өзі­нің же­ке-пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­на сәй­кестен­ді­ру. Нақ­ты жағ­дай­да қан­дай да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі «Ші­л­тер­ші» КҚ 1. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау КМ 01. Ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау Бұл мо­дуль ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып, жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­я­ның жал­пы мә­се­ле­ле­рін, өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың түр­ле­рі мен се­беп­те­рін, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін, же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын және олар­ды пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ші­л­тер­лік жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Ар­найы тех­но­ло­гия Кә­сіп­тік прак­ти­ка (та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тау қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Ше­бер­ха­на­лар­да ең­бек­ті қор­ғау және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия са­ла­сын­да жұ­мысты ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 3. Жұ­мыс ор­нын­да өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4.Жа­ра­қат түр­ле­рін, кә­сі­би ау­ру­лар­ды және өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың се­беп­те­рін си­паттай­ды. 5.Жа­за­тай­ым оқи­ға туын­да­ған кез­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып кә­сі­по­рын жұ­мысы­ның ерекше­лі­гі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Кә­сі­по­рын­да­ғы жұ­мыс ре­жи­мін си­паттай­ды. 2.Кә­сі­по­рын­да ең­бек тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 3.Кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс ор­нын­да­ғы құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­дың жал­пы си­патта­ма­сын бе­ре­ді. 4.Қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, ші­л­тер өру негіз­де­рін си­паттай­ды. КҚ 2. Жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды прак­ти­ка­лық жұ­мысқа дай­ын­дау КМ 02. Жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды прак­ти­ка­лық жұ­мысқа дай­ын­дау Бұл мо­дуль жаб­дық­ты, ма­те­ри­ал­дар­ды және құ­ры­л­ғы­лар­ды прак­ти­ка­лық жұ­мысқа дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ші­л­тер­лі өрі­мнің да­му та­рихын, жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­та­уды, ші­л­тер­лі жұ­мыстар­дың тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын және ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­уды, ші­л­тер­лі жұ­мыстар­ға ар­нал­ған әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды таң­да­уды. прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға ар­нал­ған қа­жет­ті құ­рал­дар­ды таң­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Үй­ір­ме­лер­дің да­му та­рихы бой­ын­ша бі­лім­ді мең­ге­ру. Ар­найы тех­но­ло­гия Ші­л­тер­лі өру­ге ар­нал­ған жаб­дық Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Сән­дік-қол­дан­ба­лы өне­рі және ха­лық­тық кә­сіп­ші­лік (бей­ін бой­ын­ша) түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Ші­л­тер то­қу іс­і­нің пай­да бо­лу кө­зін си­паттай­ды. 3. Түр­лі-тү­сті ші­л­тер­дің шы­ғу те­гін си­паттай­ды. 4. Да­ра ші­л­тер­ді ки­ім үшін бе­зен­ді­ру ре­т­ін­де си­паттай­ды. 5. Ші­л­тер­дің түр­ле­рін ай­қын­дай­ды. 6. Ші­л­тер­лі өру са­ла­сын­да ар­найы тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Прак­ти­ка­лық жұ­мыс үшін жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ші­л­тер­лі жұ­мыстар­ға ар­нал­ған ар­найы жаб­дық­тар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды: ора­уыш, кесте кер­гіш, жа­стық. 2. Мақ­са­ты бой­ын­ша ші­л­тер­лік жұ­мыстар­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­ды си­паттай­ды: қай­шы, іл­мек, іл­гек, түй­ре­уіш­тер 3. Ші­л­тер­мен жұ­мыс іс­те­у­ге ар­нал­ған на­қы­штар­ды ай­қын­дай­ды. 4. Өнім­нің тү­ріне бай­ла­ны­сты қа­жет­ті құ­рал­дар­ды таң­дай­ды. 5. Құ­рал-жаб­дық­тар­мен және ас­пап­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дау үшін ма­те­ри­ал­ды таң­дау және дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Та­би­ғи және жа­сан­ды тал­шық­тар­ды ажы­ра­та­ды. 2. Жіп өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 3.Ші­л­тер­лі өрім­де қол­да­ны­ла­тын жіп­тер­дің ас­сор­ти­мен­тін си­паттай­ды. 4.Жіп­тер­ді бі­рік­ті­ру са­ны, тү­сі, қа­лыңды­ғы бой­ын­ша жік­тей­ді. 5.Жіп­тер­дің мақ­са­ты бой­ын­ша си­патта­ма­сын анық­тай­ды. 6.Жіп­тер­ді ора­уы­штар­ға ора­у­ға ма­шық­та­на­ды. 7.Жа­стық­қа на­қы­штар­ды кел­ті­ру дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 8.Жіп­тер­дің үзі­луі неме­се ора­уы­штар­да аяқ­та­луы ке­зін­де олар­ды бі­рік­ті­ру дағ­ды­лар­ға ие бо­ла­ды. КҚ 3. Ші­л­тер то­қу­дың әр түр­лі эле­мент­те­рін орын­дау КМ 03. Ші­л­тер то­қу­дың әр түр­лі эле­мент­те­рін орын­дау Бұл мо­дуль то­қу­дың негіз­гі тә­сіл­де­рін, то­қу­дың негіз­гі түр­ле­рін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ора­уыш жіп­те­рін орау, жа­стық­қа на­қыш те­су дағ­ды­ла­рын, өру­дің негіз­гі тә­сіл­де­рі мен түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар әр­түр­лі ою-өр­нек­тер­ді қол­да­ну, ші­л­тер­лі өру үшін схе­ма­лар­ды оқу, сыз­ба­да­ғы шар­тты бел­гі­лер­ді си­паттау, ші­л­тер­лер­ді өру­дің әр­түр­лі эле­мент­те­рін орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Прак­ти­ка­лық жұ­мыс ке­зін­де на­қы­шпен жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын бі­лу. Ар­найы тех­но­ло­гия Ар­найы су­рет Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Сыз­ба­да­ғы шар­тты бел­гі­лер­ді си­паттай­ды 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен на­қы­штар бой­ын­ша ші­л­тер­лі өру сыз­ба­ла­рын оқи­ды 3.Ою-өр­нек түр­ле­рін ай­қын­дай­ды. 4.Үл­гі (шаб­лон) негі­зін­де ком­по­зи­ци­я­лық ше­шім­нің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өру­дің негіз­гі тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.»Бұ­ра­ма өру», «өру» тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. 2.»То­лық өру», «жар­ты­лай өру» өру дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 3.»Бұ­ра­ма» іл­мек жа­сау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өру­дің негіз­гі түр­ле­рін орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ші­л­тер­ді өру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2.Ші­л­тер­ді өру ке­зін­де тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды сақ­тай­ды. 3. Жұп­тық және көп жұп­тық то­қу эле­мент­те­ріне ие. 4. «Пле­те­шок» то­қу ші­л­те­рі­нің эле­мент­те­ріне ие. 5. «Нас­нов­ка» то­қу ші­л­те­рі­нің эле­мент­те­ріне ие. 6. «По­лот­нян­ка» то­қу ші­л­те­рі­нің эле­мент­те­ріне ие. 7. «Сет­ка» то­қу ші­л­те­рі­нің эле­мент­те­ріне ие. 8. Тә­жі­ри­бе­лік жұ­мыста зер­ді қол­да­на­ды. КҚ 4. Бе­рі­л­ген су­ре­ті бар да­ра ші­л­тер бұй­ым­да­рын орын­дау КМ 04. Бе­рі­л­ген су­ре­ті бар да­ра ші­л­тер бұй­ым­да­рын орын­дау Бұл мо­дуль бе­рі­л­ген су­ре­ті бар да­ра ші­л­тер бұй­ым­да­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар әр түр­лі фор­ма­да­ғы ші­л­тер ба­у­ла­рын, ман­жет­ті, жа­ға­ны өру тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді, 12 жұп­қа дей­ін, 20 жұп­қа дей­ін ши­лер­де­гі өр­нек­тер­дің бе­рі­л­ген су­ре­тіне сәй­кес ші­л­тер­лер­ді өру тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар то­қы­ма то­қу, ман­жет­тер, түр­лі фор­ма­да­ғы жа­ға­лар және әр­түр­лі өру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен күр­де­лі­рек үй­ле­сім­де то­қу­дың қа­ра­пай­ым эле­мент­те­рі­мен жұп және тіз­бек­ті ші­л­тер мен ші­л­тер бұй­ым­да­рын өру тех­ни­ка­сын орын­дау. Ар­найы тех­но­ло­гия Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Жұп және тіз­бек­ті то­қу тех­ни­ка­сы әді­сте­рін қол­да­на­ды 2. Сел­дір ші­л­тер­лер үшін өр­нек­тер мен тор­лар­ды то­қу тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ші­л­тер­лі ба­у­лар, ман­жет­тер, түр­лі пі­шін­де­гі жа­ға­лар­ды то­қу дағ­ды­ла­рын қол­да­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. 12-ге дей­ін­гі жұп са­ны бар ора­уыш өр­нек­те­рі­нің бе­рі­л­ген үл­гі­сіне сәй­кес ші­л­тер то­қу тех­ни­ка­сын орын­дай­ды. 2. 20-ға дей­ін­гі жұп са­ны бар ора­уыш өр­нек­те­рі­нің бе­рі­л­ген үл­гі­сіне сәй­кес ші­л­тер то­қу тех­ни­ка­сын орын­дай­ды. 3. Әр­түр­лі фор­ма­да­ғы то­қы­ма то­қу және әр түр­лі то­қу тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. 4. Ман­же­тін түр­лі фор­ма­да­ғы өру және әр­түр­лі өру тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. 5.Жа­ға­лар­дын түр­лі фор­ма­да­ғы өру және әр­түр­лі өру тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. КҚ 05. Кесте бұй­ым­да­рын өру бой­ын­ша тә­жі­ри­бе жұ­мыста­рын орын­дау КМ 05. Кесте бұй­ым­да­рын өру бой­ын­ша тә­жі­ри­бе жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль бі­лік­ті­лік си­патта­ма­сы­на сәй­кес жұ­мыс орын­да­рын­да үй­ір­ме жұ­мыста­рын өз бе­тін­ше орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын ең­бек тә­сіл­де­рі мен тә­сіл­де­рін, жұ­мыс уа­қы­тын ти­ім­ді пай­да­ла­ну тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ма­те­ри­ал­дар­ды үнем­ді жұм­са­уды, жұ­мыс ор­нын­да ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­сте­гі ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі­нің нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Үй­ір­ме жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2.Жұ­мыс ор­нын дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ру­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4.Жұ­мыс ор­нын­да са­ни­тар­лық та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 5.Жұ­мыс ор­нын­да тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мыс ор­нын­да үй­ір­ме жұ­мыста­рын дер­бес орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ші­л­тер то­қу жұ­мыста­рын тех­но­ло­ги­я­лық түр­де дұ­рыс орын­дай­ды. 2. Қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау ке­зек­ті­лі­гін сақ­тай­ды. 3. Да­ра ші­л­тер бұй­ым­да­рын дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 4.Ки­ім-ке­шек­ті да­ра бұй­ым­дар­мен дұ­рыс өң­дей­ді. 5. Ші­л­тер то­қу жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ма­те­ри­ал­ды үнем­ді жұм­сай­ды. 6. Ар­найы жаб­дық­тар мен ші­л­тер құ­рал­да­рын мақ­са­ты бой­ын­ша пай­да­ла­на­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 202-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1005-қосымша Білім коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1214000 - Трикотаж, тоқыма, галантерея бұйымдары технологиясы Біліктілігі: 121402 2 - Шілтерші Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты-ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль сөй­леу қыз­ме­ті мен ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­ле­рін­де қа­ра­пай­ым дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін, қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу үшін қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ру­ді, олар­ды іс жү­зін­де қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін сөй­леу ере­же­ле­рі­нің және жа­з­ба­ша грам­ма­ти­ка­ның және қа­ра­пай­ым негіз­де­ріне ие бо­лу Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да сөй­ле­су үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды қол­да­на­ды. 2. Ұсы­ны­стар­ды құ­ра­с­ты­ра, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра және ре­сім­дей ала­ды. 3. Өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де бай­ла­ны­сты­ра­ды. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас ба­ры­сын­да диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшіне ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­удің негіз­гі ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер­мен, су­рет­тер­мен) жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­сті­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру­ды, өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі бе­кі­ту са­па­сын қа­лып­та­сты­ру­ды, да­ра­лы­лық­ты да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мы­на же­ту. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. 2. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. 3. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы өз ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 4. От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін ай­қын­дай­ды. 5. От­ба­сы мен от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­дың өмір­де­гі ма­ңы­зын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Ер­лер мен әй­ел­дер ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­нас ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қо­ғам­да, топ­та, жұ­мыс ұжы­мын­да жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Қа­зір­гі қо­ғам­да­ғы эти­ка­лық нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім негі­зін­де «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен бір­ле­се жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­рым-қа­ты­на­стың қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Бір­лес­кен қыз­мет негі­зін­де қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. 2. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің негіз­гі нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Бей­вер­баль­ды ком­му­ни­ка­ция құ­рал­да­рын ай­қын­дай­ды. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лік­ті арт­ты­ру, қол­же­тім­ді спорт­тық қыз­мет­ке ба­у­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді, дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры ке­зін­де қи­мыл­дар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның прин­ципте­рін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар. 2. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. 3. Же­ке ги­ги­е­на қа­ғи­да­ла­рын және ти­ім­ді та­мақ­та­ну­дың негіз­гі прин­ципте­рін сақ­тай­ды. 4. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на­ды. 5. Қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры бар күн тәр­ті­бін қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт ой­ын­да­ры­на қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру-спорт іс-ша­ра­ла­ры­на қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­ле­тін бей­ім­ді­лік пен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық та­ғай­ын­дау ту­ра­лы, кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер ту­ра­лы, сон­дай-ақ қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­манды­ғы­на де­ген қа­жет­ті­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды, өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне ұқып­ты қа­ра­уды, өз мүд­де­ле­рі мен өз кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ең­бек қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. 3. Ол тап­сыр­ма­ны Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бас­қа­ра­ды. 4. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне қам­қор­лық жа­са­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өзі­нің қа­ра­пай­ым құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 6. Ші­л­тер­ші орын­дай­тын жұ­мыстар­ға жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау үшін және өзін-өзі жү­зе­ге асы­ру үшін өз мүм­кін­дік­те­рін ке­ңей­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға өз мүд­де­ле­рін, мүм­кін­дік­те­рі мен уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын аша­ды. 2. Нақ­ты жағ­дай­да қан­дай да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лі­гі «Ші­л­тер­ші» КҚ 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау КМ 01. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау Бұл мо­дуль ең­бек қыз­ме­ті про­це­сін­де қыз­мет­кер­лер­дің өмі­рі мен ден­са­улы­ғын қам­та­ма­сыз ету­ге қа­бі­лет­ті, жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­ры мен қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­стік жа­ра­қат түр­ле­рін, жұ­мыс ал­дын­да, жұ­мыс уа­қы­тын­да және жұ­мыс ор­нын­да жұ­мыстан кей­ін қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­по­рын­да ең­бек тәр­ті­бін сақ­тау, үй­ір­ме жа­сау негіз­де­рі, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да құ­рал­дар­мен және құ­ры­л­ғы­лар­мен жи­нақ­та­у­ға қой­ы­ла­тын ере­же­лер. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ші­л­тер­лік жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын және ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ең­бек қор­ғау Ар­найы тех­но­ло­гия Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тау қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2.Өн­ді­рі­сте ал­ған жа­ра­қат­тар­дың түр­ле­рі мен жа­ра­қат­та­ну се­беп­те­рін ай­қын­дай­ды. 3.Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің қа­ра­пай­ым та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып кә­сі­по­рын жұ­мысы­ның ерекше­лі­гі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Кә­сі­по­рын­да ең­бек тәр­ті­бі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2.Кә­сі­по­рын­да ең­бек тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс ор­нын­да­ғы құ­рал­дар мен құ­рал­дар­дың жи­нақ­та­луын си­паттай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, ші­л­тер­лі өрі­мнің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін си­паттай­ды. КҚ 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен прак­ти­ка­лық жұ­мысқа жаб­дық­тар, ма­те­ри­ал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды дай­ын­дау КМ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен прак­ти­ка­лық жұ­мысқа жаб­дық­тар, ма­те­ри­ал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды дай­ын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен прак­ти­ка­лық жұ­мысқа жаб­дық­тар­ды, ма­те­ри­ал­дар мен ай­ла­бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ші­л­тер­лі өрі­мнің да­му та­рихын, жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­та­уды, ші­л­тер­лі жұ­мыстар­дың тер­ми­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын және ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау, ші­л­тер­лі жұ­мыстар­ға ар­нал­ған әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті құ­рал­дар­ды таң­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен прак­ти­ка­лық жұ­мыс іс­теу үшін жаб­дық­тар мен құ­рал­дар­ды дай­ын­дау. Ар­найы тех­но­ло­гия Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры ма­ман­ның бас­шы­лы­ғы­мен ол ші­л­тер то­қу жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ар­найы жаб­дық­тың түр­ле­рін ай­қын­дай­ды: ора­уыш, шең­бер, кесте кер­гіш. 2. Бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры ма­ман­ның бас­шы­лы­ғы­мен ші­л­тер­лік жұ­мыстар­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­ды си­паттай­ды: қай­шы­лар, іл­мек­тер, түй­ре­ме, түй­ре­уіш­тер. 3. Бі­лік­ті­лі­гі ана­ғұр­лым жо­ға­ры ма­ман­ның бас­шы­лы­ғы­мен ші­л­тер­лік жұ­мыстар­ға ар­нал­ған на­қыш са­лу құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті құ­рал­дар­ды таң­дай­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­рал-жаб­дық­тар­мен және құ­ры­л­ғы­лар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 6. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дау үшін ма­те­ри­ал­ды таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дау үшін ма­те­ри­ал­ды таң­дау және дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Та­би­ғи және жа­сан­ды тал­шық­тар­ды үл­гі бой­ын­ша ай­қын­дай­ды. 2. Жіп­тер­ді қо­су са­ны, тү­сі, қа­лыңды­ғы бой­ын­ша үл­гі­ге сәй­кес жік­тей­ді. 3. Үл­гі­ге сәй­кес жіп­тер­дің си­патта­ма­ла­рын мақ­са­ты­на сәй­кес анық­тай­ды. КҚ 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ші­л­тер­ді өру­дің әр түр­лі эле­мент­те­рін орын­дау КМ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ші­л­тер­ді өру­дің әр түр­лі эле­мент­те­рін орын­дау Бұл мо­дуль то­қу­дың негіз­гі тә­сіл­де­рін, то­қу­дың негіз­гі түр­ле­рін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ора­уыш жіп­те­рін орау, жа­стық­қа на­қыш те­су дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өру­дің негіз­гі тә­сіл­де­рі бой­ын­ша ұқса­тып жа­сау жат­тығ­у­ла­рын орын­да­уды, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен на­қы­штар бой­ын­ша ші­л­тер­лер­дің қа­ра­пай­ым сыз­ба­ла­рын оқу ке­зін­де тү­сі­ну­дің қа­ра­пай­ым дең­гей­ін көр­се­ту­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өру­дің негіз­гі тә­сіл­де­рін мең­ге­ру. Ар­найы тех­но­ло­гия. Ар­найы су­рет Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ора­уыш­қа жіп­ті ора­уда ұқса­ту жат­тығ­у­лар жа­сай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жа­стық­қа на­қыш са­лу бой­ын­ша ұқса­ту жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жіп­тер­дің үзі­луі неме­се ора­уы­штар­да аяқ­та­луы ке­зін­де олар­ды бі­рік­ті­ру бой­ын­ша ұқса­ту жат­тығ­у­ла­рын жа­сай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен «жа­ңа­дан есу», «өру» тә­сіл­де­рі бой­ын­ша ұқса­ту жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен «то­лық өру», «жар­ты­лай өру» өрі­мі бой­ын­ша ұқса­ту жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. 6. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен «бұ­ра­ма» іл­мек­тер тех­ни­ка­сы­ның елік­теу жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өру­дің негіз­гі түр­ле­рін орын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт- та­ры: 1. Ші­л­тер­ді өру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ші­л­тер­ді өру ке­зін­де тех­ни­ка­лық шар­ттар­ды сақ­тай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұп­ты және көп жұп­ты өру эле­мент­те­рі бой­ын­ша дағ­ды­ның қа­ра­пай­ым дең­гей­ін көр­се­те­ді. 4. «Пле­те­шок» то­қу ші­л­те­рін­де­гі эле­мент­тер­дің қа­ра­пай­ым ше­бер­лік дең­гей­ін көр­се­те­ді. 5. «Нас­нов­ка» то­қу ші­л­те­рін­де­гі эле­мент­тер­дің қа­ра­пай­ым ше­бер­лік дең­гей­ін көр­се­те­ді. 6. «По­лот­нян­ка» то­қу ші­л­те­рін­де­гі эле­мент­тер­дің қа­ра­пай­ым ше­бер­лік дең­гей­ін көр­се­те­ді. 7. «Сет­ка» то­қу ші­л­те­рін­де­гі эле­мент­тер­дің қа­ра­пай­ым ше­бер­лік дең­гей­ін көр­се­те­ді. КҚ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кесте бұй­ым­да­рын өру бой­ын­ша тә­жі­ри­бе жұ­мыста­рын орын­дау КМ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кесте бұй­ым­да­рын өру бой­ын­ша тә­жі­ри­бе жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бі­лік­ті­лік си­патта­ма­сы­на сәй­кес қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, жұ­мыс орын­да­рын­да ші­л­тер то­қу жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар бі­лік­ті­лі­гі жо­ға­ры ма­ман­ның бас­шы­лы­ғы­мен үй­ір­ме жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ма­те­ри­ал­ды үнем­ді жұм­са­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ші­л­тер­лі жұ­мыстар­ды тех­но­ло­ги­я­лық дұ­рыс орын­дау, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­найы жаб­дық­тар мен ші­л­тер­лер құ­рал­да­рын та­ғай­ын­дау бой­ын­ша пай­да­ла­ну үй­ре­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­сте­гі ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі­нің нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ші­л­тер­лі жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын­да тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да ші­л­тер то­қу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ру­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 2. Ар­найы жаб­дық­тар мен ші­л­тер то­қу құ­рал­да­рын мақ­са­ты бой­ын­ша пай­да­ла­ну­да ұқса­ту жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. 3. Ші­л­тер то­қу жұ­мыста­рын тех­но­ло­ги­я­лық дұ­рыс орын­дау дағдыс­ы­ның қа­ра­пай­ым дең­гей­ін көр­се­те­ді. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды дай­ын­дау ке­зек­ті­лі­гін сақ­тай­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен үй­ір­ме жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ма­те­ри­ал­ды үнем­ді жұм­сай­ды Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 203-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1006-қосымша Білім коды және бейіні : 1200000 - Өндіріс, монтаж, эксплуатация және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1224000 - Сүт өнімдерінің өндірісі Біліктілігі: 122401 1 - Салушы-ораушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 140 208 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Са­лушы-ора­у­шы» бі­лік­ті­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 280 324 1152 80 2-4 КМ 01 Жұ­мыс орын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өн­ді­рі­стік та­за­лық пен ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын ұста­ну + + + + + + КМ 02 Өнім­ді са­лу мен орау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 03 Өн­ді­рі­сте өнім­ді са­лу, орау және таң­ба­лау бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер; + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 204-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1007-қосымша Білім коды және бейіні:: 1200000 - Өндіріс, монтаж, эксплуатация және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1224000 - Сүт өнімдерінің өндірісі Біліктілігі: 122401 1 - Салушы-ораушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 140 196 24 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Са­лушы-ора­у­шы» бі­лік­ті­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 220 324 1080 212 2-4 КМ 01 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік та­за­лық және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді орау мен са­лу­ды орын­дау + + + + + + КМ 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­сте өнім­ді са­лу, орау және таң­ба­лау бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес БАР­ЛЫ­ҒЫ 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 205-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1008-қосымша Білім коды және бейіні : 1200000 - Өндіріс, монтаж, эксплуатация және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1224000 - Сүт өнімдерінің өндірісі Біліктілігі: 122401 1 - Салушы-ораушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі және кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рі; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мы­на ие бо­лу­ды; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды иге­ру­ді, олар­ды тә­жі­ри­бе­лік қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­гіне ие бо­лу. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка- грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды Сөй­лем жа­сай, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра бі­лу және рә­сім­дей алу. Өз ой­ла­рын жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жет­кі­зе­ді Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­лар­да ал­ған бі­лі­мін дер­бес қол­да­на­ды. Сө­здік­тер­ді қол­да­ну­да ала­ды. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де дұ­рыс және са­у­ат­ты құ­жат­тар­ды рә­сім­деу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін иге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бұл ақ­па­рат­ты ен­гізу­ге, шы­ға­ру­ға және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын си­паттай­ды. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Тә­лім­гер­дің бас­қа­руы­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де негіз­гі әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Тә­лім­гер­дің бас­қа­руы­мен ға­лам­тор­дан қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді іс­ке асы­ра­ды. Тә­лім­гер­дің бас­қа­руы­мен кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы ақ­па­рат­ты өң­деу үшін ком­пю­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль әле­умет­те­ну және қо­ғам­да бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы.Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Өзі­нің үл­кен және кі­ші Ота­ны­ның та­рихын әң­гі­ме­лей­ді. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Өзі­нің әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жас ерекше­лік­те­ріне сәй­кес құн­ды­лық­тар­ды қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. От­ба­сы және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­ты­на­стың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Қиын емес жағ­дай­да­ғы мін­дет­тер­ді ше­шу ке­зін­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық мүм­кін­дік­те­рін көр­се­те­ді. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­уда қа­ра­пай­ым дағ­ды­лар­ға ие. Жұ­мыс­сыздық, ең­бе­ка­қы тө­леу ту­ра­лы негіз­гі бі­лі­мін иге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» тү­сі­ні­гін тү­сін­ді­ре­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен әріп­те­стік жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­ті қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бір­лес­кен қыз­мет негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы қа­рым-қа­ты­на­сын тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­ры­на сақ­тай­ды Қа­рым-қа­ты­на­ста вер­баль­ды емес бай­ла­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Жағ­дай­ға сәй­кес негіз­гі бі­лім­дер мен жан­жал­дар­ды ше­шу дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мысқа бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт қыз­ме­тіне қа­ты­суы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де­гі дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, дене тәр­би­е­сі­нің са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сы­на ие бо­лу­ды; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты прин­ципте­рін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­ке ие. 2. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді.. 3. Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да негіз­гі тәр­тіп ере­же­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на бі­лу. 6. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Күр­де­лі емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка та­лап­та­рын сақ­тай­ды Ба­рын­ша мүм­кін фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да тигі­зе­тін мүм­кін­дік­тер мен бей­ім­ді­лік­пен кә­сі­би және же­ке қа­дір-қа­си­е­тін да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­те­рін, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет­ті­лік­те­рін тү­сі­ну­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды үй­ре­не­ді; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­ра­уды; өз қызығ­у­шы­лық­тар және өз же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­тер­ді қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ын бо­лу­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік жұ­мысқа дай­ын бо­лу Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек­те қа­жет­ті­лік ту­ра­лы тү­сін­ді­ре­ді. Қо­ғам үшін ма­ман­дық­тың мақ­са­ты ту­ра­лы (адам­дар) қы­сқа­ша әң­гі­ме құ­ра­ды. Тап­сыр­ма­ны дер­бес бағ­дар­лай­ды және жұ­мыс жос­па­рын құ­ра­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің мәнің тү­сін­ді­ре­ді.. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. Бөл­шек са­уда нүк­те­ле­рін­де және кө­тер­ме ба­за­лар­да және қой­ма­лар­да­ғы жұ­мыс ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. Өнер­к­ә­сіп­тік кә­сі­по­рын­да­рын­да жұ­мыс ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі та­ну және өзін-өзі іс­ке асы­ру мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өзі­нің кә­сі­би мүм­кін­дік­те­рін да­мы­ту және құ­ру­да өз мүд­де­ле­рі, мүм­кін­дік­те­рі мен уәж­де­ме­лік да­яр­лы­ғын ай­ы­ра бі­ле­ді. Өзі­нің кә­сі­би жа­рам­ды­лы­ғын се­зі­не­ді. Қиын емес жағ­дай­лар­да тап­сыр­ма­лар­да ше­шім та­ба­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Са­лушы-ора­у­шы­ның кә­сі­би қыз­ме­ті ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Сүт өнім­де­рі­нің жал­пы си­патта­ма­сын бе­ре­ді. 2.Өзі­нің бо­ла­шақ кә­сі­бі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Са­лушы-ора­у­шы­мен орын­да­ла­тын жұ­мыс түр­ле­рін си­паттай­ды. 4. Сүт өнім­де­рін орау және са­лу про­цес­сі ту­ра­лы жал­пы бі­лім­ге ие. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Са­лушы-ора­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік та­за­лық және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау. КМ 01. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік та­за­лық және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын ұста­ну. Бұл мо­дуль өн­ді­рі­сте өмір мен ден­са­улық қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­дің негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын; са­лушы-ора­у­шы­ның жұ­мыс ау­ма­ғын да­яр­лау ере­же­сін мең­ге­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік пен өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­ма­ны; ең­бек тәр­ті­бін сақ­тау ере­же­ле­рі мен ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар же­ке және ұжым­дық қор­ғау құ­рал­да­рын дұ­рыс пай­да­ла­ну мен алу­ды; өн­ді­рі­стік про­цес­ске ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­ді, аяқ ки­ім­ді, же­ке ба­сын қор­ғау құ­рал­да­рын дай­ын­дау; жа­за­тай­ым жағ­дай­да дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту, жұ­мыс тәр­ті­бін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­ра­пай­ым қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның ере­же­ле­рі мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. Са­ни­тар­лық ги­ги­е­на Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (та­ны­су) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі бі­ле­ді. 2. Же­ке және ұжым­дық қор­ғау ере­же­ле­рі бі­лі­міне ие. 3. Өрт сөн­ді­ру­дің ал­ғаш­қы құ­рал­да­рын ажы­ра­та ала­ды және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі ере­же­ле­рі­нің орын­дай­ды. 4. Апат­ты жағ­дай­лар орын ал­ған­да кө­мек­ке жү­гі­ну тәр­ті­бін си­паттай­ды. 5. Жұ­мыс­шы­ның құқы­ғы мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­ра­пай­ым дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту әді­сте­рін қол­да­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Өн­ді­рі­сте­гі жа­ра­қат­та­ну, кә­сі­би ау­ру­дың се­бе­бі мен түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Жа­за­тай­ым оқи­ға ке­зін­де (жа­ра­ла­ну,ке­су, күй­ік ша­лу, ула­ну, электр то­ғы­мен за­қым­да­ну) қа­ра­пай­ым дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту әді­сте­рін иге­ре­ді. 3. Жа­за­тай­ым оқи­ға орын ал­ған­да және апат­ты жағ­дай туын­да­ған­да кө­мек­ке жү­гіне ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­по­рын­ның жал­пы сыз­ба­сы және құ­ры­лы­мы­м­ен та­ны­су­ды іс­ке асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан­да­ғы сүт өнім­де­рін өн­ді­ру са­ла­сын си­паттай­ды. 2. Қә­сі­по­рын­ға рұқ­сат­на­ма­лық тәр­тіп­тің қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі және қо­сал­қы бө­лім­ше­ле­рі­нің (бө­лім­дер, участ­ке­лер) жұ­мыс тәр­ті­бі мен олар­дың қа­жет­ті­лі­гін маз­мұн­дай­ды. 4. Кә­сі­по­рын­ның іш­кі ең­бек тәр­тіп­те­ме­нің, кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да­ғы және өн­ді­рі­стік орын-жай­лар­да тәр­тіп ере­же­ле­рі­нің маз­мұ­нын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Са­лу және орау про­цес­сі­мен бай­ла­ны­сты кә­сі­по­рын құ­рал-жаб­дық­та­ры­на жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Са­лушы-ора­у­шы­ның ең­бек қыз­ме­ті про­цес­сін орын­да­у­ға жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. « Жұ­мыс ор­ны» тү­сі­ні­гін си­паттай­ды. 2. Жұ­мыс ор­нын қа­уіп­сіз­ді­гін ұй­ым­да­сты­ру қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­ны стан­дар­ты­на, ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­ры­на, өн­ді­рі­стік та­за­лық және өрт қа­уіп­сіз­ді­гіне сәй­кес жұ­мыс ор­ны­на да­яр­лық­ты және тек­се­ру­ді жүр­гі­зе ала­ды. КҚ 02. Өнім­ді орау және са­лу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 02. Өнім­ді орау және са­лу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль сүт өні­мің орау және са­лу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өнім­ді орау және са­лу, Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қыз­мет көр­се­те­тін құ­рал-жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық си­патта­ма­сы, бөл­шек­теп өл­шеу және дай­ын сүт өні­мін таң­ба­лау бой­ын­ша жал­пы ма­ғлұ­мат­ты және дағ­ды­лар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ора­уыш ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін жік­те­уді, су­сы­ма­лы және сұй­ық заттар­ды орау әді­сте­рін қол­да­ну­ды, дай­ын өнім­ді транс­пор­тық ыдыс­қа са­лу­ды, дай­ын өнім­ді бр­ак­қа шы­ға­ру­ды, дай­ын өнім­ді бөл­шек­теп өл­шеу мен таң­ба­ла­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнім­ді орау бой­ын­ша жал­пы бі­лім­ді және дағ­ды­лар­ды қол­да­ну Та­у­ар­та­ну­дың негіз­де­рі Сүт және сүт өнім­де­рі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Сүт өнер­к­ә­сі­бі кә­сі­по­рын­ның жаб­дық­тау Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ши­кі­зат, жар­ты­лай дай­ын өнім және дай­ын өнім тү­сі­ні­гін ажы­ра­та­ды. Ора­уыш ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін жік­тей­ді. Су­сы­ма­лы және сұй­ық заттар­ды ажы­ра­та­ды. Су­сы­ма­лы және сұй­ық заттар­ды орау әді­сте­рін қол­да­на­ды. Дай­ын өнім­ді орау тәр­ті­бін ажы­ра­та ала­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен да­ра өнім­ді орау дағ­ды­ла­ры­на ие. Ыдыс­қа жар­ты­лай дай­ын өнім мен дай­ын өнім­дер­ді бөл­шек­теп бу­а­ды: па­кет, бу­ма, бан­ка­лар, қо­рап, бө­тел­ке, жә­шік­тер, қап­тар және т.с., ше­бер бас­шы­лы­ғы­мен қол­мен, өл­ше­у­сіз. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­ды, бөл­шек­ті және бас­қа­да өнім­ді әр­түр­лі ора­уыш ма­те­ри­ал­дар­ға, қол­мен қа­ғаз, ағаш, кар­тон, ме­талл және бас­қа­да ыдыс­тар­ға ті­зім­деу (си­патта­ма­сы) бой­ын­ша ірік­те­умен орай­ды. Жә­шік­тер­дің ұя­шық­та­ры­на шөл­мек­тер, қа­ғаз, кар­тон, мақ­та, жоң­қа­лар, үгін­ді­лер және бас­қа да ма­те­ри­ал­дар қа­тар­ла­ры­ның ара­сы­на тө­сей­ді. Жә­шік­тер­ді қа­ға­ды, қап­тар­ды жа­ба­ды, же­лім­дей­ді, ме­талл ыдыс­тың қақ­пақ­та­рын қол­мен неме­се Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бел­гі­лен­ген та­лап­тар­ға сәй­кес ста­н­ок­тар­да ба­сты­ра­ды. 11.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­мен әр­түр­лі тығ­ын­дар­мен тол­ты­ры­л­ған бө­тел­ке­ні тығ­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ора­у­ға ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық­тар ту­ра­лы негіз­гі ма­ғлұ­мат­тар­ға ие. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­рал-жаб­дық­тар­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сүт өні­мі­нің тү­ріне қа­рай ора­у­ға ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық­тар­ды ажы­ра­та ала­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді ора­у­ға ар­нал­ған негіз­гі құ­рал-жаб­дық­ты си­паттай­ды. Ора­уыш ав­то­мат­тар­дың негіз­гі жұ­мыс прин­ци­пін си­паттай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді орай­тын құ­рал-жаб­дық­ты та­за­лау және май­лау жұ­мыста­ры­на қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сүт және сүт өнім­де­рі тех­но­ло­ги­я­сы жө­нін­де­гі жал­пы ма­ғлұ­мат және дағ­ды­лар­ға ие бо­лу Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Сүт және сүт өнім­де­рі­нің ма­ңы­зы мен қа­си­е­тін тү­сін­ді­ре­ді. Сүт ши­кі­за­ты­ның құ­ра­мын си­паттау. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сүт және сүт өнім­де­рі­нің ма­ңы­зы мен қа­си­е­тін си­паттай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сүт өнім­де­рі­нің сұ­рып­та­ма­ла­рын ажы­ра­та­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ши­кі­зат пен өнім­нің са­па­сы­на қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Дай­ын сүт өнім­де­рін орау және са­лу про­цес­сіне қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сүт және сүт өнім­де­рі­нің ма­ңы­зы мен қа­си­е­тін тү­сін­ді­ре­ді. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сүт өнім­де­рін өн­ді­ру ке­зін­де пай­да­ла­на­тын орау түр­ле­рін жік­тей­ді. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді орау про­цес­сін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды ат­қа­ра­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау ке­зін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен са­лу және орау ке­зін­де қа­жет­ті жұ­мыс, ба­қы­лау-өл­ше­уіш құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды қол­да­ну­дың мақ­са­ты мен ере­же­ле­рін си­паттай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын өнім­ді транс­порт­тық ыдыс­қа са­лу­ды жүр­гі­зе­ді. Ақау, кем­ші­лік тү­сі­ні­гін ажы­ра­та ала­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын бұй­ым­ды өнім­нің мас­са­сы бой­ын­ша бр­ак­ка шы­ға­ра­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын сүт өні­мін транс­порт­тық ыдыс­қа са­лу нор­ма­сын қа­да­ға­лай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен са­лын­ған бөл­шек­тер­ді, бұй­ым­дар­ды және өнім­дер­ді тех­ни­ка­лық шар­ттар­ға сәй­кес орай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кө­тер­гіш-транс­порт­тық құ­рал­дар­ды қол­да­ну кө­ме­гі­мен қо­сым­ша жұ­мыстар­ды ат­қа­ру ба­ры­сын­да жүк­ті кө­те­ру, қоз­ғау ере­же­ле­рін орын­дай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кө­тер­гіш-транс­порт­тық құ­рал­дар­ды қол­да­ну ба­ры­сын­да таң­ба­лық даб­ыл жүй­е­сін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Дай­ын өнім­ді таң­ба­ла­уды орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өн­ді­рі­сте­гі дай­ын өнім­ді таң­ба­ла­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Эти­кет­ка­да­ғы және ыдыс­та­ғы ақ­па­рат­тық бел­гі­лер­ді бі­ле­ді. Штрих код­тар­ды аша­ды. Дай­ын өнім­ді таң­ба­ла­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды қа­да­ға­лай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен эти­ке­тка­ны са­лу ере­же­ле­рін қа­да­ға­лай­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен үл­гі бой­ын­ша әр­түр­лі дай­ын өнім түр­ле­рін таң­ба­лай­лы. КҚ 03. Өн­ді­рі­сте өнім­ді са­лу, орау және таң­ба­лау бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау КМ 03. Өн­ді­рі­сте өнім­ді са­лу, орау және таң­ба­лау бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль «Са­лушы-ора­у­шы» жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қыз­мет­ке қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар «Са­лушы-ора­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша жұ­мыс амал­да­рын, опе­ра­ци­я­лар­ды және ең­бек про­цес­сін орын­дау тә­сіл­де­рін үй­ре­не­ді; оқы­ту ба­ры­сын­да үй­рен­ген кә­сіп­тік ше­бер­лі­гін және атал­ған ма­ман­дық­та бі­лік­ті­лік си­патта­ма­сын­да көр­се­ті­л­ген бар­лық жұ­мыс түр­ле­рін ат­қа­ру ба­ры­сын­да алын­ған икем мен дағ­ды­лар­ды пы­сық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік пен та­за­лық нор­ма­ла­ры және ере­же­ле­рін сақ­тау. Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу үшін прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­тай­ды. Же­ке бас ги­ги­е­на­сын қа­да­ға­лай­ды. Жұ­мыс орын­да та­за­лық ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дай­ын сүт өні­мі­нің орау про­цес­сін орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ора­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Орау кем­ші­лік­те­рін анық­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді са­лу және орау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді таң­ба­лау жұ­мысын ат­қа­ра­ды. Өнім сұ­рып­та­ма­ла­ры­на сәй­кес дай­ын өнім­ді са­лу үшін транс­порт­тық ыдыс­ты да­яр­лай­ды. Эти­кет­ка­ға сәй­кес са­лу нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды.. Өнім­ді са­лу тәр­ті­бін сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тап­сыр­ма­ға сәй­кес қо­сал­қы жұ­мыстар жа­сай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 206-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1009-қосымша Білім коды және бейіні:: 1200000 - Өндіріс, монтаж, эксплуатация және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1224000 - Сүт өнімдерінің өндірісі Біліктілігі: 122401 1 - Салушы-ораушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі және кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рі; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мы­на ие бо­лу­ды; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды иге­ру­ді, олар­ды тә­жі­ри­бе­лік қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­ге ие бо­лу. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка- грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Сөй­лем жа­сай, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра бі­лу және рә­сім­дей алу. Өз ой­ла­рын жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жет­кі­зе­ді Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін иге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ақ­па­рат­ты ен­гізу­ге, шы­ға­ру­ға және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын си­паттай­ды. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Тә­лім­гер­дің бас­қа­руы­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де негіз­гі әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Тә­лім­гер­дің бас­қа­руы­мен ға­лам­тор­дан қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді іс­ке асы­ра­ды. Тә­лім­гер­дің бас­қа­руы­мен кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы ақ­па­рат­ты өң­деу үшін ком­пю­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль әле­умет­те­ну және қо­ғам­да бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мын ұста­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Өзі­нің үл­кен және кі­ші Ота­ны ту­ра­лы әң­гі­ме­лей­ді. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. Өзі­нің әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жас ерекше­лік­те­ріне сәй­кес құн­ды­лық­тар­ды қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. От­ба­сы және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­ты­на­стың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» тү­сі­ні­гін тү­сін­ді­ре­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен әріп­те­стік жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­ті қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бір­лес­кен қыз­мет негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­ры­на сақ­тай­ды Қа­рым-қа­ты­на­ста вер­баль­ды емес бай­ла­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. БҚ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мысқа бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт қыз­ме­тіне қо­сы­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де­гі дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, дене тәр­би­е­сі­нің са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сы­на ие бо­лу­ды; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты прин­ципте­рін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­ке ие. Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да негіз­гі тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на бі­лу қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Күр­де­лі емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­те­рін, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет­ті­лік­те­рін тү­сі­ну­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды үй­ре­не­ді; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­ра­уды; өз қызығ­у­шы­лық­тар және өз же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­тер­ді қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ын бо­лу­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік жұ­мысқа дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры Ең­бек­те қа­жет­ті­лік ту­ра­лы тү­сін­ді­ре­ді Қо­ғам үшін таң­дал­ған ма­ман­дық­тың ма­ңы­зды­лы­ғы ту­ра­лы қо­ғам­ға(адам­дар) әң­гі­ме­лей­ді. Тап­сыр­ма­ға тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен бей­ім­де­ле­ді. 4. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бек нәти­же­ле­ріне ұқып­ты қа­рау ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Ең­бек нәти­же­ле­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сін­ді­ре­ді. 6.Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі та­ну және өзін-өзі іс­ке асы­ру мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өзі­нің же­ке кә­сі­би мүм­кін­дік­те­рін да­мы­ту және құ­ру­да өз мүд­де­ле­рі, мүм­кін­дік­те­рі мен уәж­де­ме­лік да­яр­лы­ғын аша­ды. Нақ­ты жағ­дай­да қан­дай-да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Са­лушы-ора­у­шы­ның кә­сі­би қыз­ме­ті ту­ра­лы тү­сі­нік ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қап­тау жа­та­тын сүт өнім­де­рі­нің түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Өзі­нің бо­ла­шақ кә­сі­бі­нің ерекше­лік­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Са­лушы-ора­у­шы­ның жұ­мыс түр­ле­ріне жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сүт өнім­де­рін орау және сақ­тау шар­тта­ры ту­ра­лы жал­пы ақ­па­рат­қа ие. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Са­лушы-ора­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік та­за­лық және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау. КМ 01. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік та­за­лық және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау. Бұл мо­дуль Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік та­за­лық және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­та­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік пен өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­ма­ны; ең­бек тәр­ті­бін сақ­тау ере­же­ле­рі мен ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар же­ке және ұжым­дық қор­ғау құ­рал­да­рын дұ­рыс пай­да­ла­ну мен алу­ды; өн­ді­рі­стік про­цес­ске ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­ді, аяқ ки­ім­ді, Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­ке ба­сын қор­ғау құ­рал­да­рын дай­ын­дау; жа­за­тай­ым жағ­дай­да дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту, жұ­мыс тәр­ті­бін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің бас­шы­лы­ғв­мен негіз­гі қа­ра­пай­ым қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның ере­же­ле­рі мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тау. Са­ни­тар­лық та­за­лық Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (та­ны­су) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік­тің қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­ге ие. Же­ке қор­ға­ну­дың қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­ге ие. Өрт сөн­ді­ру­дің ал­ғаш­қы құ­рал­да­рын ажы­ра­та ала­ды Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі ере­же­ле­рі­нің орын­дай­ды. Апат­ты жағ­дай туын­да­ған­да кө­мек­ке жү­гіне ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту әді­сте­рін қол­да­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Өн­ді­рі­сте жа­ра­қат­тан­дың се­бе­бі мен түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар (жа­ра­ла­ну,ке­су, күй­ік ша­лу) ке­зін­де қа­ра­пай­ым дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту әді­сте­рін бі­ле­ді. 3. Жа­за­тай­ым оқи­ға орын ал­ған­да әре­кет­тер ал­го­рит­мі бой­ын­ша кө­мек­ке жү­гіне ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын­да­ғы жұ­мыстың ерекше­лік­те­рі­мен та­ны­су­ды іс­ке асы­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сі­по­рын­ға рұқ­сат­на­ма­лық тәр­тіп ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­лу. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі бө­лім­ше­ле­рі­нің құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. Кә­сі­по­рын құ­рал-жаб­дық­та­ры ту­ра­лы жал­пы тү­сі­нік­ке ие.. Өн­ді­рі­сте тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен са­лушы-ора­у­шы­ның ең­бек қыз­ме­ті про­цес­сін орын­да­у­ға жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. « Жұ­мыс ор­ны» тү­сі­ні­гін си­паттай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­у­ға дай­ын­дау дағдыс­ы­на ие. 3. Жұ­мыс ки­ім­де­рі мен же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. 4. Жұ­мыс ор­нын­да өн­ді­рі­стік та­за­лық пен же­ке ги­ги­е­на нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын сақ­тай­ды. КҚ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді орау және са­лу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді орау және са­лу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сүт өні­мің орау және са­лу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өнім­ді орау және са­лу, Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қыз­мет көр­се­те­тін құ­рал-жаб­дық­тың тех­ни­ка­лық си­патта­ма­сы, бөл­шек­теп өл­шеу және дай­ын сүт өні­мін таң­ба­лау бой­ын­ша жал­пы ма­ғлұ­мат­ты және дағ­ды­лар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ора­уыш ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін жік­те­уді, су­сы­ма­лы және сұй­ық заттар­ды орау әді­сте­рін қол­да­ну­ды, дай­ын өнім­ді кө­лік­тік ыдыс­қа са­лу­ды, дай­ын өнім­ді бр­ак­қа шы­ға­ру­ды, дай­ын өнім­ді бөл­шек­теп өл­шеу мен таң­ба­ла­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өнім­ді орау бой­ын­ша жал­пы бі­лім­ді және дағ­ды­лар­ды қол­да­ну Та­у­ар­та­ну­дың негіз­де­рі Сүт және сүт өнім­де­рі­нің тех­но­ло­ги­я­сы Сүт өнер­к­ә­сі­бі кә­сі­по­рын­ның жаб­дық­тау Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ши­кі­зат, жар­ты­лай дай­ын өнім және дай­ын өнім тү­сі­ні­гін ажы­ра­та­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ора­уыш ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін жік­тей­ді. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­сы­ма­лы және сұй­ық заттар­ды ажы­ра­та ала­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­сы­ма­лы және сұй­ық заттар­ды орау әді­сте­рін қол­да­на­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын өнім­дер­ді орау тәр­ті­бін ажы­ра­та ала­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен да­ра өнім­дер­ді орау дағ­ды­ла­рын иге­ре­ді Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды, дай­ын өнім­ді ыдыс­тар­ға: па­кет­тер­ді, бу­ма­лар­ды, бан­ка­лар­ды, қо­рап­тар­ды, бө­тел­ке­лер­ді, жә­шік­тер­ді, қап­тар­ды өл­ше­у­сіз қол­мен са­ла­ды. Бұй­ым­ды, бөл­шек­ті және бас­қа­да өнім­ді әр­түр­лі ора­уыш ма­те­ри­ал­дар­мен орай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­мен қа­ғаз, ағаш, кар­тон, ме­талл және бас­қа­да ыдыс­тар­ға ті­зім­деу (си­патта­ма­сы) бой­ын­ша са­ла­ды. 10.Жә­шік­тер­дің ұя­шық­та­ры­на шөл­мек­тер, қа­ғаз, кар­тон, мақ­та, жоң­қа­лар, үгін­ді­лер және бас­қа да ма­те­ри­ал­дар қа­тар­ла­ры­ның ара­сы­на тө­сей­ді. 11. Жә­шік­тер­ді қа­ға­ды, қап­тар­ды жа­ба­ды, же­лім­дей­ді, ме­талл ыдыс­тың қақ­пақ­та­рын қол­мен неме­се Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бел­гі­лен­ген та­лап­тар­ға сәй­кес ста­н­ок­тар­да ба­сты­ра­ды. 12. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­мен әр­түр­лі тығ­ын­дар­мен тол­ты­ры­л­ған бө­тел­ке­ні тығ­ын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ора­у­ға ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық­тар ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге ие. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Құ­рал-жаб­дық­тар­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сүт өні­мі­нің тү­ріне бай­ла­ны­сты ора­у­ға ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық­тар­ды ажы­ра­та ала­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен, тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­тай оты­ра, өнім­ді орай­тын құ­рал-жаб­дық­ты та­за­лау және май­лау жұ­мыста­ры­на қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3)Дай­ын сүт өні­мін орау және са­лу про­цес­сіне қа­ты­су Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Сүт және сүт өнім­де­рі­нің ма­ңы­зы мен қа­си­е­тін тү­сін­ді­ре­ді. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сүт өнім­де­рін өн­ді­ру­де қол­да­ны­ла­тын қап­та­ма түр­ле­рін жік­тей­ді. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын өнім­ді транс­порт­тық ыдыс­қа са­лу­ды жүр­гі­зе­ді. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын өнім­ді өнім­нің сал­ма­ғы бой­ын­ша бр­ак­қа шы­ға­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын өнім­ді таң­ба­лау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен үл­гі бой­ын­ша эти­кет­ка­да­ғы және ыдыс­та­ғы ақ­па­рат­тық таң­ба­ны ай­ы­ра­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын өнім­ді таң­ба­лау та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен заттаң­ба­ны са­лу ере­же­сін орын­дай­ды. КҚ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­сте өнім­ді са­лу, орау және таң­ба­лау бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау КМ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­сте өнім­ді са­лу, орау және таң­ба­лау бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен «Са­лушы-ора­у­шы» жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қыз­мет­ке қа­жет­ті дағ­ды­лар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар «Са­лушы-ора­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша жұ­мысты қа­был­да­у­лар­ды, опе­ра­ци­я­лар­ды және ең­бек про­цес­сін орын­дау тә­сіл­де­рін үй­ре­не­ді; оқы­ту ба­ры­сын­да үй­рен­ген кә­сіп­тік ше­бер­лі­гін және атал­ған ма­ман­дық­та бі­лік­ті­лік си­патта­ма­сын­да көр­се­ті­л­ген бар­лық жұ­мыс түр­ле­рін ат­қа­ру ба­ры­сын­да алын­ған икем мен дағ­ды­лар­ды пы­сық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік пен та­за­лық нор­ма­ла­ры және ере­же­ле­рін сақ­тау. Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу үшін прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жұ­мыс ор­нын­да тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­тай­ды. Же­ке бас ги­ги­е­на­сын сақ­тай­ды. Жұ­мыс орын­да та­за­лық ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын сүт өні­мі­нің орау және са­лу про­цес­сін орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ора­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орау кем­ші­лік­те­рін анық­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім сұ­рып­та­ма­ла­ры­на сәй­кес дай­ын өнім­ді са­лу үшін транс­порт­тық ыдыс­ты да­яр­лай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен эти­кет­ка­ға сәй­кес са­лу нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Дай­ын сүт өні­мін са­лу тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 6.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын өнім­ді са­лу және орау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 207-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1010-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1200000 - Өндіріс, монтаж, пайдалану және жөндеу (сала бойынша) Мамандығы: 1234000 - Керамикалық өндірісі Біліктілігі: 123404 2 – Қышшы Оқу нысаны: күндізгі Оқудың нормативті мерзімі: 1 жыл 10 ай санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 358 146 200 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Қы­ш­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сі­би мо­дуль­дер 1838 214 280 1224 120 2-4 ПM 01 Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау + + + + + + КМ 02 Бал­шық мас­са­ны жұ­мысқа дай­ын­дау + + + + + + КM 03 Пі­ші­ні қа­ра­пай­ым ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды қол­мен және қы­ш­шы ста­н­ок­та­рын­да қа­лып­тас + + + + + + КМ 04 Қа­лып­тан­ған бұй­ым­дар­ды тү­зе­ту және кеп­ті­ру + + + + + + КМ 05 Қыш-құ­мы­ра өнім­де­рін жа­сау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + КБ 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар бір оқу жы­лы­на жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер; КМ-кәсіби модульдер; БҰАМ-білім беру ұйымымен анықталатын модульдер; АА-аралық аттестаттау; ҚА-қорытынды аттестаттау; K - консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 208-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1011-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1200000 - Өндіріс, монтаж, пайдалану және жөндеу (сала бойынша) Мамандығы: 1234000 - Керамикалық өндірісі Біліктілігі: 123404 2 – Қышшы Оқу нысаны: күндізгі Оқудың нормативті мерзімі: 1 жыл 10 ай санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 358 134 200 24 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Қы­ш­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сі­би мо­дуль­дер 1838 180 214 1224 220 2-4 КM 01 Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гін бал­шық мас­са­сын жұ­мысқа дай­ын­дау + + + + + + КM 03 Пі­ші­ні қа­ра­пай­ым ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­лып­тау + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­дар­ды кеп­ті­ру­ге жай­ға­сты­ру + + + + + + КМ 05 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қыш-құ­мы­ра өнім­де­рін жа­сау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­тал­ған мо­дуль­дер + КБ 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар бір оқу жы­лы­на жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер БҰАМ-білім беру ұйымымен анықталған модульдер АА-аралық аттестаттау ҚА-қорытынды аттестаттау K - консультациялар; Ф - факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 209-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1012-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1200000 - Өндіріс, монтаж, пайдалану және жөндеу (сала бойынша) Мамандығы: 1234000 - Керамикалық өндірісі Біліктілігі: 123404 2 - Қышшы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің ұсақ-түй­ек негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 2.Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, рә­сім­дей ала­ды. 3. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. 4.Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. 6. Алын­ған бі­лім­ді қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­да дер­бес қол­да­на­ды. 7. Сө­здік­тер­ді қол­да­на бі­ле­ді. 8. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты жүр­гі­зу дағдыс­ын көр­се­те­ді . Оқы­ту нәти­же­сі: 2) кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын си­паттай­ды. 2. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де ұсақ-түй­ек әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4. Ин­тер­нет­тен қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. БҚ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім, икем және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; же­ке-да­ра­лы­ғын да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну, Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Өзі­нің Үл­кен және кі­ші Ота­ны­ның та­рихын әң­гі­ме­лей­ді. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Қа­ра­пай­ым си­ту­а­ци­я­лық мін­дет­тер­ді ше­шу­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: .Бір­лес­кен іс-әре­кет негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра іс-әре­кет­те­суі тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. Қа­рым-қа­ты­на­ста­ғы вер­баль­ды емес ком­му­ни­ка­ци­я­ның құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. .Жағ­дай­ға сәй­кес жан­жал­дар­ды ше­шу­дің қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. БҚ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­те­рі бар. 2. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на бі­ле­ді. 6. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Күр­де­лі емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Мүм­кін­ді­гін­ше фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би және тұ­лға­лық қа­си­ет­те­рін қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; мүд­де­ле­рі­ң­із­ді тү­сі­ну және өзі­нің кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға мо­ти­ва­ци­я­лық дай­ын­дық­ты тү­сі­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Тап­сыр­ма­да өз бе­т­ін­де бағ­дар­ла­на­ды және жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Өзі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін ең­бек заң­на­ма­ла­ры­на сәй­кес тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өзі­нің же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын аша­ды. Же­ке пси­хо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­мен са­лы­сты­ра­ды. Бел­гі­лі бір жағ­дай­да қан­дай да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қы­ш­шы­ның кә­сі­би қыз­ме­ті ту­ра­лы тү­сі­ні­гі­нің бо­луы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ке­ра­ми­ка­лық өн­ді­ріс са­ла­сын­да­ғы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­тер мен тер­мин­дер­ді ажы­ра­та бі­ле­ді. 2.Қы­ш­шы орын­дай­тын жұ­мыс түр­ле­рін си­паттай­ды. 3.Ке­ра­ми­ка ше­бер­ха­на­сы жұ­мысы­ның мәнін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­дың түр­ле­рі ту­ра­лы жал­пы бі­лі­мі бар. 5. Ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар мен бөл­шек­тер­ді өн­ді­ру­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар ту­ра­лы жал­пы бі­лі­мі бар. Кә­сі­би мо­дуль­дер «Қы­ш­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау КМ 01 Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау Бұл мо­дуль жұ­мыста өмір мен ден­са­улық­тың қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­дің негіз­гі ере­же­ле­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім, бі­лік және дағ­ды­лар­ды; құ­мы­ра­ның жұ­мыс ала­ңын дай­ын­дау ере­же­сін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: қа­уіп­сіз­дік және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ту­ра­лы нұс­қа­улық­тар; ең­бек тәр­ті­бі мен ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау ере­же­ле­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: же­ке және ұжым­дық қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дап, дұ­рыс қол­да­на бі­лу­ді; өн­ді­рі­стік про­цес­ке ки­ім, аяқ ки­ім, же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­да­уды; жа­за­тай­ым жағ­дай туын­да­ған кез­де жұ­мыс ор­нын­да ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­ді; бел­гі­лен­ген жұ­мыс ре­жи­мін сақ­та­уды Оқу нәти­же­сі: 1) Ка­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғаудың қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рін сақ­тау. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді 2.Құ­мы­ра жа­сау ше­бер­ха­на­сын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік­тің жал­пы ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 3.Же­ке және ұжым­дық қор­ға­ныс ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді 4.Өрт сөн­ді­ру­дің ал­ғаш­қы құ­рал­да­рын ажы­ра­та ала­ды және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды 5. Тө­тен­ше жағ­дай­лар ке­зін­де кө­мек­ке жү­гі­ну тәр­ті­бін си­паттай­ды. 6. Қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Ал­ғаш­қы дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым әді­сте­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Жа­ра­қат­тың тү­рін және жа­ра­қат­та­ну­дың се­беп­те­рін, кә­сіп­тік ау­ру­ды нақ­ты мы­сал­да ажы­ра­та ала­ды. 2. Жа­за­тай­ым жағ­дай­лар ке­зін­де ал­ғаш­қы дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің негіз­гі әді­сте­рін мең­ге­ре­ді (кө­ге­ру, ке­су, күй­ік, ула­ну, ток со­ғу). 3. Апат және тө­тен­ше жағ­дай­лар орын ал­ған­да ке­зін­де кө­мек­ке жү­гіне ала­ды. Оқу нәти­же­сі: 3) Ке­ра­ми­ка ше­бер­ха­на­сы­ның құ­ры­лы­мы­м­ен және жал­пы схе­ма­сы­мен та­ны­су Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­зақ­стан­да­ғы ке­ра­ми­ка өн­ді­рі­сі­нің са­ла­сын си­паттай­ды. 2. Кә­сі­по­рын­да­ғы өт­кі­зу тәр­ті­бі­нің қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі және қо­сал­қы бө­лім­де­рі­нің (бө­лім­дер, учас­ке­лер) жұ­мыс ре­жи­мі және олар­дың мақ­са­ты ту­ра­лы бі­ле­ді. 4.Кә­сі­по­рын­ның іш­кі ең­бек тәр­ті­бін, кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да­ғы және өн­ді­рі­стік ны­сан­дар­да­ғы тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 5. Кә­сі­по­рын жаб­дық­та­ры­на жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді Оқу нәти­же­сі: 4) Қы­ш­шы­ның ең­бек әре­ке­ті про­це­сін орын­да­у­ға жұ­мыс ор­нын да­яр­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. «Жұ­мыс ор­ны» ұғы­мын си­паттай­ды. 2. Жұ­мыс ор­нын қа­уіп­сіз ұй­ым­да­сты­ру қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Қы­ш­шы ұр­шы­ғы­ның жа­рам­ды­лы­ғын тек­се­ре­ді, электр қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін бі­ле­ді, жұ­мыс ор­нын ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ең­бек­ті қор­ғау, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры­на сай дай­ын­дай­ды. 4. Жұ­мыс ки­ім­де­рін және же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. 5. Өн­ді­ріс ор­нын­да жұ­мыс ор­нын қа­был­дау мен өт­кі­зу­дің, өн­ді­рі­сте­гі жаб­дық пен жұ­мыс ор­ны­ның қа­уіп­сіз­ді­гі мен та­за­лы­ғын қам­та­ма­сыз ету­дің негіз­гі ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 6. Қы­ш­шы ұр­шы­ғын­да дұ­рыс оты­ру дағдыс­ын сақ­тай­ды. КҚ 02. Бал­шық мас­са­сын жұ­мысқа да­яр­лау КМ 02 Бал­шық мас­са­ны жұ­мысқа дай­ын­дау Бұл мо­дуль бал­шық мас­са­сын қа­лып­та­у­ға дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ши­кі­зат және кө­мек­ші ма­те­ри­ал­дар­ды, қа­лып­тау бұй­ым­да­ры үшін қол­да­ны­ла­тын ке­ра­ми­ка­лық мас­са­ның құ­ра­мы мен қа­си­ет­те­рін, бал­шық мас­са­сын қа­лып­та­у­ға дай­ын­да­уды мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: бал­шық мас­са­сын негіз­гі көр­сет­кіш­тер­ге сәй­кес ди­а­гно­сти­ка­лау, бал­шық­қа ал­дын-ала дай­ын­дық және сы­нақ жүр­гі­зу. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Бал­шық­тың ди­а­гно­сти­ка­сын жа­сау. Ар­найы тех­но­ло­ги­я­лар Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қа­лып­тау бұй­ым­да­рын­да қол­да­ны­ла­тын ке­ра­ми­ка­лық мас­са­ның құ­ра­мы мен қа­си­ет­те­рін ажы­ра­та­ды. 2. Мас­са­ның қа­лып­тау үшін жа­рам­ды­лы­ғын сырт­қы тү­рі бой­ын­ша анық­тай­ды. 3.Бал­шық­тың са­па­сын ылғал­ды­лы­ғы, ме­ха­ни­ка­лық жү­зін­ді­лер, тығ­ы­зды­ғы бой­ын­ша анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) бал­шық мас­са­сын жұ­мысқа өз бе­тін­ше дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жұ­мыс бе­тін дай­ын­дай­ды. 2.Мас­са­ны елек­тен өт­кі­зіп, ара­ла­сты­ра­ды. 3.Бал­шық мас­са­сын қа­жет­ті кон­си­стен­ци­я­ға дей­ін илей­ді. 4.Бал­шық­ты ме­ха­ни­ка­лық жү­зін­ді­лер­ден та­зар­та­ды. 5. Бал­шық­ты илеу тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. КҚ 03. Қа­ра­пай­ым ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды қол­мен және қы­ш­шы ста­н­ок­та­рын­да қа­лып­тау ке­рек КM 03 Пі­ші­ні қа­ра­пай­ым ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды қол­мен және қы­ш­шы ста­н­ок­та­рын­да қа­лып­тау Бұл мо­дуль қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды қол­мен және құ­мы­ра ста­н­ок­та­рын­да қа­лып­тау үшін қа­жет­ті бі­лім, бі­лік және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу­дың нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар : бұй­ым­дар­ды қа­лып­та­удың сан алу­ан түр­ле­рін, қа­лып­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін, құ­мы­ра­ның дөң­ге­ле­гі мен кө­мек­ші құ­рал­дың құ­ры­л­ғы­сы және жұ­мыс қа­ғи­да­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: қол­мен және қыш дөң­ге­ле­гін­де бұй­ым­дар­ды қа­лып­тау үшін бел­гі­лі бір әре­кет­тер­ді орын­да­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды қол­мен жа­сай­ды. Ар­найы тех­но­ло­ги­я­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Өнім­дер­ді қол­мен қа­лып­та­у­ға дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 2.Бал­шық­тан жа­сал­ған қа­мыр­ды қол­мен қа­лып­та­удың қа­жет­ті кон­си­стен­ци­я­сы­на дей­ін илей­ді. 3.Ме­ха­ни­ка­лық қо­с­па­лар­ды ке­ті­ре­ді және ауа­ны шы­ға­ра­ды. 4.Бал­шық мас­са­дан со­мдай­ды. 5.Қа­ра­пай­ым гип­сті үл­гі­ні пай­да­ла­нып қол­мен қа­лып­та­уды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2)Дай­ын бұй­ым­дар­ды - тақ­та­лар­ды, круж­ка­лар­ды, шы­ны­а­яқ­тар­ды, құ­мы­ра­лар­ды дай­ын гип­сті қа­лып­тар­ға ке­су тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бал­шық­ты тұн­ды­ру про­це­сін тү­сін­ді­ре­ді. 2.Шы­лан­құ­рам мас­са­сын дай­ын­дай­ды 3.Шы­лан­құ­рам­дық құ­ю­дың тех­но­ло­ги­я­лық ке­зең­де­рін орын­дай­ды 4.Өнім­ді гипс қа­лып­та­ры­нан алу­ды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5.Бұй­ым­дар­ды әр­леу және сән­деу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Тре­нинг оқу­дың: 3) Қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды құ­мы­ра­ның доң­ға­ла­ғын­да қа­лып­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қы­ш­шы­ның ұр­шы­ғын­да бұй­ым­дар­ды қа­лып­тау үшін дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 2.Бал­шық­тан жа­сал­ған қа­мыр­ды құ­мы­ра­ның шең­бе­рін­де қа­жет­ті қа­лып­қа кел­ті­ре­ді. 3.Ме­ха­ни­ка­лық қо­с­па­лар­ды ке­ті­ре­ді және ауа­ны шы­ға­ра­ды. 4.Қы­ш­шы­ның ұр­шы­ғын­да жа­са­ған­да қол­дар мен де­не­ні дұ­рыс ұстай­ды. 5.Бал­шық­тың ор­та­сын та­ба­ды. 6. Мо­тор­лы шең­бер­дің ай­на­лу жи­і­лі­гін рет­тей­ді. 7.Мас­са­ның тек­сту­ра­сын кү­шей­те­ді. 8.Бұй­ым­ның тү­бін және қуы­сын қа­лып­та­сты­ра­ды. 9.Бұй­ым­ды тар­та­ды. 10. Өнім­ді шең­бер­дің ба­сы­нан шы­ға­ра­ды. 11.Қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды қа­лып­та­сты­ру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 4) Қы­ш­шы ұр­шы­ғы мен ар­найы құ­ры­л­ғы­лар­ға кү­тім жа­сау бой­ын­ша жұ­мыстар жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қы­ш­шы ұр­шы­ғы­ның кон­струк­ци­я­сын си­паттай­ды. 2. Қы­ш­шы ұр­шы­ғын ша­ша­ды. 3.Мас­са­ны жа­быс­қан заттар­дан та­зар­та­ды. 4. Қа­лып­тар­ды, та­бақ­тар­ды, ра­ма­лар­ды қа­лып­тау ма­те­ри­а­лы­нан ме­ха­ни­ка­лық әді­стер­мен қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кес та­за­лай­ды. КҚ 04. Қа­лып­тан­ған бұй­ым­дар­ды тү­зе­ту және олар­ды кеп­ті­ру КМ 04 Қа­лып­тан­ған бұй­ым­дар­ды тү­зе­ту және кеп­ті­ру Бұл мо­дуль қа­лып­тал­ған бұй­ым­дар­ды тү­зе­ту­ге және кеп­ті­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу­дың нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар:бұй­ым­дар­ды тү­зе­ту тех­но­ло­ги­я­сын, жі­бе­ру­ге ар­нал­ған негіз­гі құ­рал­дар­ды, дай­ын бұй­ым­ды әр­түр­лі жағ­дай­лар­да кеп­ті­ру про­це­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: бұй­ым­дар­ды жі­бе­ру­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­ды таң­да­уды, те­гіс және жыр­ты­л­ған жи­ек­те­рі­мен тү­зе­ту­ді, бұй­ым­ды кеп­ті­ру­ді және жұ­мыс ор­нын та­за ұста­уды. Оқу нәти­же­сі: 1) Кеп­ті­рі­л­ген бұй­ым­ды жуып жі­бе­ру. Ар­найы тех­но­ло­ги­я­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Бал­шық­тан жа­сал­ған бұй­ым­ның күй­ін ба­ға­лай ала­ды, жуу ор­нын анық­тай­ды. 2. Өнім­ді жу­а­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) қа­лып­тал­ған бұй­ым­дар­ды тү­зе­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бұй­ым­дар­ды тү­зе­ту құ­рал­да­рын таң­дай­ды. 2.Қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды тү­зе­те­ді. 3.Негіз­гі құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­мен қа­уіп­сіз және дұ­рыс жұ­мыс жа­сай­ды. 4.Қа­лып­тал­ған бұй­ым­дар­ды шы­ға­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­ра­пай­ым ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды ан­го­бпен, шы­ны әше­кей­мен сән­деу, қа­ра­пай­ым ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды сүт­теу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ке­ра­ми­ка­лық жа­бын­дар мен бо­я­у­лар­дың түр­ле­рін, бе­зен­ді­ру әді­сте­рін си­паттай­ды. Бұй­ым­дар­ды өр­нек­те­у­ге дай­ын­дай­ды. Шы­ны әше­кей­ге ба­ты­ру­ды, құ­ю­ды бі­ле­ді . Бұй­ым­ның сы­нық­та­ры­на шы­ны әше­кей жа­ғу ке­зін­де аэро­граф­ты (пуль­ве­ри­за­тор­ды) қол­да­на­ды. Үл­гі, тра­фа­рет бой­ын­ша шы­ны әше­кей­мен өр­нек са­ла­ды. Шы­ны әше­кей­лер­ді, аэро­граф­тар­ды пай­да­лан­ған­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды сүт­теу тех­ни­ка­сын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 4) Ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды күй­ді­руу про­це­сіне қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пй­ым бұй­ым­дар­ды күй­ді­ру­ге ар­нал­ған пеш­ке са­лу­ға қа­ты­са­ды 2. Тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды құй­ма күй­ді­ру­ге ар­нал­ған пеш­ке са­лу­ға қа­ты­са­ды. 3.Электр құ­ры­л­ғы­ла­ры­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Өнім­дер­ді кеп­ті­ру­ге қою. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бұй­ым­дар­ды кеп­ті­ру­ге ар­нал­ған ке­ңі­стік да­яр­лау. 2. Бұй­ым­дар­ды ар­ба­лар­ға, та­бан­дық­тар­ға, жақ­та­у­лар­ға, қал­қан­дар­ға қою. КҚ 05. Қыш-құ­мы­ра өнім­де­рін жа­сау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 05 Қыш-құ­мы­ра өнім­де­рін жа­сау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дау үшін қа­жет бі­лім, бі­лік және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қы­ш­шы ше­бер­лі­гі­нің тех­но­ло­ги­я­лық опе­ра­ци­я­ла­ры­ның орын­да­лу рет­ті­лі­гін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­ны үй­ре­не­ді: бал­шық мас­са­сын жұ­мысқа дай­ын­да­уды, кә­сі­би құ­рал­мен жұ­мыс жа­са­уды, қол­мен және құ­мы­ра­ның ұр­шы­ғын­да бұй­ым­дар­ды қа­лып­та­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би прак­ти­ка бағ­дар­ла­ма­сы­на сәй­кес бі­лік­ті­лік іс-әре­кет­тер­ді орын­дау. Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Жұ­мыс ор­нын жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. 2. Қы­ш­шы ұр­шы­ғын жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. 3. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді қа­лып­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сі бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4. Бұй­ым­дар­ды бөл­шек­теу және өнім­дер­ді ала­ды (құй­ма­ны шы­ға­ру). 5. Қа­лып­тал­ған бұй­ым­дар­ды алып та­стай­ды және жи­най­ды. 6. Қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды дай­ын гип­сті қа­лып­тар­ға құю тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на оты­рып жұ­мысты орын­дай­ды. 7. Кеп­ті­рі­л­ген өнім­дер­ді бір жуып ала­ды 8. Қа­ра­пай­ым ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды шы­ны әше­кей­мен, ан­го­бпен бе­зег­ді­ру, сүт­теу тех­ни­ка­сын қол­да­на­ды. 9. Қа­ра­пай­ым ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды күй­ді­ру про­це­сіне қа­ты­са­ды 10. Ке­ра­ми­ка ше­бер­ха­на­сын­да жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 11. Жұ­мыс ор­нын та­за­лап, рет­ке кел­ті­ре­ді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 210-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1013-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1200000 - Өндіріс, монтаж, пайдалану және жөндеу (сала бойынша) Мамандығы: 1234000 - Керамикалық өндірісі Біліктілігі: 123404 2 – Қышшы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты-ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін ауыз­ша сөй­ле­удің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін иге­ру Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 2. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, орын­дай бі­лу. 3. Өз ой­ла­рын ауыз­ша ай­та­ды. 4.Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын си­паттай­ды. 2. Тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен ком­пью­тер­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де май­да-шүй­де әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4. Тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен Ин­тер­нет­те ақ­па­рат­тар­ды із­деу. БҚ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да­ғы әле­умет­тік бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен есе­ю­іне қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де сту­дент­тер: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да сту­дент­тер: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; же­ке-да­ра­лы­ғын да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі ту­ра­лы тү­сі­нік бар. 2. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 4. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. 5. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Қа­зір­гі қо­ғам­да­ғы эти­ка­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге негіз­дел­ген «іс-әре­кет үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бір­лес­кен қа­рым-қа­ты­нас негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің негіз­гі нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. Вер­бал­ды емес қа­рым-қа­ты­нас құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. БҚ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де сту­дент­тер ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. «Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты» ұғы­мы­на анық­та­ма бе­ре­ді. 2. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 3. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін са­лы­сты­ра­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 6. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БK 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль кә­сі­би және тұ­лға­лық қа­си­ет­те­рін қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­ты, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; мүд­де­ле­рі­ң­із­ді тү­сі­ну және өзі­нің кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға мо­ти­ва­ци­я­лық дай­ын­дық­ты тү­сі­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен тап­сыр­ма­ны на­за­рда ұстай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне аса сақ­тық­пен қа­ра­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өзі­нің же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын аша­ды. Бел­гі­лі бір жағ­дай­да­ғы әре­кет­ті орын­дау қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­дай бі­лу Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қы­ш­шы­ның кә­сі­би қыз­ме­ті ту­ра­лы тү­сі­ні­гі­нің бо­луы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ке­ра­ми­ка ше­бер­ха­на­сы­на жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. 2. Ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­дың түр­ле­рі ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 3. Ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар өн­ді­рі­сіне ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар мен жаб­дық­тар ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Кә­сі­би мо­дуль­дер «Қы­ш­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау КM 01 Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау Бұл мо­дуль жұ­мыста өмір мен ден­са­улық­тың қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­дің негіз­гі ере­же­ле­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім, бі­лік және дағ­ды­лар­ды; құ­мы­ра­ның жұ­мыс ала­ңын дай­ын­дау ере­же­сін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды иге­ре­ді: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі; ең­бек тәр­ті­бі ере­же­ле­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­лар­ды бі­ле­ді: же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дап, дұ­рыс қол­да­ну­ды; ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен өн­ді­рі­стік про­цес­ке ар­нап ки­ім, аяқ ки­ім, же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­да­уды; апат болған жағ­дай­да ал­ғаш­қы же­дел кө­мек­ке жү­гі­ну­ді; жұ­мыс тәр­ті­бін сақ­та­уды. Оқу нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның негіз­гі ере­же­ле­рі мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тау Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (та­ны­су) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді 2. Же­ке қор­ға­ну­дың негіз­гі ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лі­мі бар 3.Ал­ғаш­қы сөн­ді­ру құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды 4. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды 5.Апат­ты жағ­дай орын ал­ған­да жағ­дай­да кө­мек­ке жү­гіне ала­ды. Оқу нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым әді­сте­рін қол­да­на­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Жұ­мыс­та­ғы жа­ра­қат­тың түр­ле­рі мен се­беп­те­рін ажы­ра­та­ды. 2. Жа­за­тай­ым жағ­дай­лар ке­зін­де ал­ғаш­қы дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің негіз­гі әді­сте­рін мең­ге­ре­ді (кө­ге­ру, ке­су, күй­ік, ула­ну, ток со­ғу). 3. Әре­кет ал­го­рит­міне сәй­кес апат болған жағ­дай­да кө­мек сұ­рай ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қы­ш­шы ше­бер­ха­на­сы жұ­мысы­ның ерекше­лі­гі­мен та­ны­су Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­дың түр­ле­рін си­паттай­ды. 2. Кә­сі­по­рын­да­ғы өт­кі­зу тәр­ті­бі­нің қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс кесте­сі мен жұ­мыс тәр­ті­бін си­паттай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да және жұ­мыс ор­нын­да тәр­тіп ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқу нәти­же­сі: 4) Қы­ш­шы­ның ең­бек әре­ке­ті про­це­сін орын­да­у­ға жұ­мыс ор­нын да­яр­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры:: 1. Жұ­мыс ор­ны ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ға дай­ын­дау дағ­ды­ла­ры мең­ге­ре­ді. 3. Жұ­мыс ки­ім­де­рін және же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. 4.Жұ­мыс ор­нын­да­ғы өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен же­ке ги­ги­е­на нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын орын­дай­ды. КҚ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен лай мас­са­ны жұ­мысқа дай­ын­дау КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен лай мас­са­ны жұ­мысқа дай­ын­дау Бұл мо­дуль бал­шық мас­са­сын қа­лып­та­у­ға дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар : ши­кі­зат және кө­мек­ші ма­те­ри­ал­дар­ды, қа­лып­тау бұй­ым­да­ры үшін қол­да­ны­ла­тын ке­ра­ми­ка­лық мас­са­ның құ­ра­мы мен қа­си­ет­те­рін, бал­шық мас­са­сын қа­лып­та­у­ға дай­ын­да­уды мең­ге­ре­ді Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: бал­шық мас­са­сын негіз­гі көр­сет­кіш­тер­ге сәй­кес ди­а­гно­сти­ка­лау, бал­шық­қа ал­дын-ала дай­ын­дық және сы­нақ жүр­гі­зу. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен саз­ды ди­а­гно­сти­ка­лау Ма­те­ри­ал­та­ну Ар­найы тех­но­ло­ги­я­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­лып­тау бұй­ым­да­рын­да қол­да­ны­ла­тын ке­ра­ми­ка­лық мас­са­ның құ­ра­мы мен қа­си­ет­те­рін ажы­ра­та­ды. 2. Мас­са­ның қа­лып­тау үшін жа­рам­ды­лы­ғын сырт­қы тү­рі бой­ын­ша анық­тай­ды. 3. Бал­шық­тың са­па­сын ылғал­ды­лы­ғы, ме­ха­ни­ка­лық жү­зін­ді­лер, тығ­ы­зды­ғы бой­ын­ша анық­тай­ды. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 2) Бал­шық мас­са­сын ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мысқа дай­ын­да­ңыз. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жұ­мыс бе­тін дай­ын­дай­ды. 2. Бал­шық мас­са­сын қа­жет­ті кон­си­стен­ци­я­ға дей­ін илей­ді. 3. Бал­шық­ты ме­ха­ни­ка­лық жү­зін­ді­лер­ден та­зар­та­ды. 4. Бал­шық­ты илеу тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. КҚ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым пі­шін­ді ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды қол­мен қа­лып­та­ңыз және кеп­ті­рі­ңіз КM 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым пі­шін­ді ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды қол­мен қа­лып­тау және бұй­ым­дар­ды кеп­ті­ру Бұл мо­дуль ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды қол­мен қа­лып­тау үшін қа­жет­ті бі­лім, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу­дың нәти­же­сі : бұй­ым­дар­ды қа­лып­та­удың сан алу­ан түр­ле­рін, қа­лып­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­лар­ды бі­ле­ді: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым өнім­ді қол­мен жа­сау үшін қа­ра­пай­ым опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды қол­мен жа­са­ңыз. Ар­найы тех­но­ло­ги­я­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Бал­шық­тан жа­сал­ған қа­мыр­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол­мен қа­лып­та­удың қа­жет­ті кон­си­стен­ци­я­сы­на са­лы­ңыз. 2. Ме­ха­ни­ка­лық қо­с­па­лар­ды ке­ті­ре­ді және ауа­ны шы­ға­ра­ды. 3. Бал­шық мас­са­дан со­мдай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым өнім­ді қол­мен қа­лып­та­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­лып­тал­ған бұй­ым­дар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тү­зе­те­ді. Ба­ға­лау-дың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бұй­ым­дар­ды тү­зе­ту құ­рал­да­рын таң­дай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды тү­зе­те­ді. 3. Негіз­гі құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­мен қа­уіп­сіз және дұ­рыс жұ­мыс жа­сай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­лып­тал­ған бұй­ым­дар­ды алып та­стай­ды КҚ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кеп­ті­ру­ге ар­нал­ған бұй­ым­дар­ды қой­ы­ңыз КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­дар­ды кеп­ті­ру­ге жай­ға­сты­ру Бұл мо­дуль та­би­ғи жағ­дай­лар­да қа­лып­тал­ған бұй­ым­дар­ды кеп­ті­ру­ге ар­нал­ған бі­лім­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де : дай­ын бұй­ым­ды та­би­ғи жағ­дай­лар­да кеп­ті­ру про­це­сін та­би­ғи (тек­те, сө­ре­лер­ге, та­бан­дық­тар­ға) жағ­дай­да кеп­ті­ру про­це­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де сту­дент­тер мы­на­лар­ды бі­ле­ді: өнім­дер­ді кеп­тір­гіш­ке қой­ы­ңыз, кеп­ті­рі­л­ген өнім­ді жуы­ңыз, шаб­лон­ға сәй­кес қа­ра­пай­ым тех­ни­ка­ны қол­да­ны­ңыз және жұ­мыс ор­нын тәр­тіп­пен ұста­ңыз. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бұй­ым­ды кеп­ті­ру үшін ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кеп­ті­ру­дің асты­на қо­я­тын тақ­тай­ша­ны таң­дай­ды. Ар­найы тех­но­ло­ги­я­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қой­ғы­штар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Бұй­ым­ның пі­ші­ні мен өл­шем­де­ріне бай­ла­ны­сты кеп­ті­ру тақ­та­сын таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді кеп­ті­ру­ге қо­яды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бұй­ым­дар­ды кеп­ті­ру­ге ар­нал­ған ке­ңі­стік да­яр­лай­ды. 2. Бұй­ым­дар­ды ар­ба­лар­ға, та­бан­дық­тар­ға, жақ­та­у­лар­ға, қал­қан­дар­ға қою. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кеп­ті­рі­л­ген өнім­ді ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жуу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бал­шық­тан жа­сал­ған бұй­ым­ның жағ­дай­ын ба­ға­лай бі­ле­ді және жуу ор­нын анық­тай­ды. Бұй­ым­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жу­а­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен шы­ны әше­кей­мен бе­зен­ді­ру және қа­ра­пай­ым қыш бұй­ым­дар­ды сүт­теу мең­ге­ре­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен үл­гі­ге сәй­кес шы­ны әше­кей­ге ба­ты­ру және құю тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­дар­ды сүт­теу тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сүт­тел­ген ке­ра­ми­ка­ны ба­ты­рып, сүр­те­ді. КҚ 05. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қыш-құ­мы­ра өнім­де­рін жа­сау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 05. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қыш-құ­мы­ра өнім­де­рін жа­сау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дау үшін қа­жет бі­лім, бі­лік және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу­дың нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­ра­пай­ым қыш бұй­ым­да­рын жа­сау ре­тін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­ны үй­ре­не­ді: бал­шық мас­са­сын жұ­мысқа дай­ын­да­уды, кә­сі­би құ­рал­мен жұ­мыс жа­са­уды, қол­мен және қы­ш­шы­ның ұр­шы­ғын­да бұй­ым­дар­ды қа­лып­та­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) «Қы­ш­шы» бі­лік­ті­лі­гін алу. Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бал­шық мас­са­сын қол­мен қа­лып­та­у­ға дай­ын­дай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­ды қол­мен қа­лып­та­сты­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­найы құ­рал­мен бұй­ым­ды тү­зе­те­ді. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кеп­ті­ру­ге ар­нал­ған қа­лып­тал­ған бұй­ым­ды ала­ды және жи­най­ды. 6. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кеп­ті­рі­л­ген өнім­дер­ді жуу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 7. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен шаб­лон, тра­фа­рет бой­ын­ша қа­ра­пай­ым ке­ра­ми­ка­лық бұй­ым­дар­ды бе­зен­ді­ре­ді. 8. Қы­ш­шы ше­бер­ха­на­сын­да жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 9. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын та­за­лай­ды және рет­ке кел­ті­ре­ді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 211-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1014-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1237000 - Жеміс-жидектер мен көкөністерді сақтау және қайта өңдеу Біліктілігі: 123701 1- Жеміс-көкөніс қоймасының жұмысшысы Оқу нысаны: күндізгі Оқудың нормативті мерзімі: 1 жыл 10 ай санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 120 228 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Же­міс- кө­кө­ніс қой­ма­сы­ның жұ­мыс­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 288 420 1008 120 2-4 КM 01 Жұ­мыс ай­ма­ғын қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін, өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­яда­ғы ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін қой­ма­ға қа­был­дау + + + + + + КM 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өсім­дік өнім­де­рін сақ­тау мер­зі­мі мен тәр­ті­бі­нің та­лап­та­рын сақ­тау. + + + + + + КМ 04 Өсім­дік өнім­де­рін са­ту­ға дай­ын­дау + + + + + + КМ 05 Өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де өнім­ді дай­ын­дау, қа­был­дау және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + КБ 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер БҰАМ-білім беру ұйымымен анықталатын модульдер ; АА-аралық аттестаттау; ҚА-қорытынды аттестаттау; K - консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 212-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1015-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1237000 - Жеміс-жидектер мен көкөністерді сақтау және қайта өңдеу Біліктілігі: 123701 1- Жеміс-көкөніс қоймасының жұмысшысы Оқу нысаны: күндізгі Оқудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 120 216 24 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер қой­ма­сы­ның жұ­мыс­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 258 390 1008 180 2-4 КM 01 Жұ­мыс ай­ма­ғын қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­ріне, өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­яда­ғы ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қой­ма­ға өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін қа­был­дау ше­бер­лер + + + + + + КM 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өсім­дік өнім­де­рін сақ­та­у­ға және са­ту­ға қа­ты­су + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де өнім­ді дай­ын­дау, қа­был­дау және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + КБ 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады .Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер; КМ-кәсіби модульдер; БҰАМ-білім беру ұйымымен анықталатын модульдер; АА-аралық аттестаттау; ҚА-қорытынды аттестаттау; K - консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 213-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1016-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1200000 - Өндіру, құрастыру, пайдалану және жөндеу (салалар бойынша) Мамандығы: 1237000 - Жеміс-жидектер мен көкөністерді сақтау және қайта өңдеу Біліктілігі: 123701 1- Жеміс-көкөніс қоймасының жұмысшысы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер Мо­дуль ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін ауыз­ша сөй­ле­удің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін иге­ру Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, рә­сім­дей ала­ды. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты жүр­гі­зу дағдыс­ын көр­се­те­ді . Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. . Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­тар­ды із­деу. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған ақ­па­рат­пен жұ­мыс іс­те­у­ге ар­нал­ған ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БM 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Өзі­нің Үл­кен және кі­ші Ота­ны ту­ра­лы әң­гі­ме­лей­ді. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Қа­ра­пай­ым жағ­да­ят­тық мін­дет­тер­ді ше­шу­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 10. Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды.. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Бір­лес­кен іс-әре­кет негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. 2. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра іс-қи­мыл жа­са­су тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. 4.Қа­рым-қа­ты­на­ста­ғы вер­баль­ды емес ком­му­ни­ка­ци­я­ның құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5.Жағ­дай­ға сәй­кес жан­жал­дар­ды ше­шу­дің қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. БҚ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БM 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­те­рі бар. 2. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4.Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5.Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на бі­ле­ді. 6.Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Күр­де­лі емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; өзі­нің кә­сі­біи қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен ды­мы­ту­да мүд­де­ле­рі ын­та­лық да­яр­лы­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жұ­мыстың қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Тап­сыр­ма­да өзін-өзі бағ­дар­ла­на­ды және жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Өзі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін ең­бек заң­на­ма­ла­ры­на сәй­кес тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен же­ке кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. . 2.Же­ке пси­хо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­мен са­лы­сты­ра­ды. 3.Қа­ра­пай­ым жағ­да­ят­ты мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. Оқы­ту нәти­же­сі : 3) Же­міс-кө­кө­ніс қой­ма­сы­ның жұ­мыс­шы­сы­ның кә­сі­би іс-әре­ке­ті ту­ра­лы тү­сі­ні­гі­нің бо­луы». Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Өсім­дік­ті да­қыл­дар­дың сақ­та­ла­тын түр­ле­рі бой­ын­ша ажы­ра­та­ды. 2.Же­міс-кө­кө­ніс қой­ма­сы­ның жұ­мыс­шы­ла­ры орын­дай­тын жұ­мыс түр­ле­ріне жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. 3. Же­міс-кө­кө­ніс сақ­тай­тын қой­ма жұ­мысы­ның ма­ңы­зын тү­сі­не­ді. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер қой­ма­сы­ның жұ­мыс­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Жұ­мыс ай­ма­ғын қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып дай­ын­дау ҚM 01 Жұ­мыс ай­ма­ғын қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­ріне, өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­яда­ғы ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып дай­ын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­та­у­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды иге­ре­ді: негіз­гі, ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы та­лап­тар; жұ­мыс­шы­ның мін­дет­те­рі мен жа­у­ап­кер­ші­лі­гі; жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­ры; жа­ра­қат түр­ле­рі және ал­ғаш­қы кө­мек­ке қа­жет­ті­лік Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­по­рын­да ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тар­ды орын­да­уды; жұ­мыс ор­нын­да өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен же­ке ги­ги­е­на нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын сақ­та­уды; өн­ді­рі­стік жа­ра­қат ке­зін­де ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің негіз­гі дағ­ды­ла­рын үй­ре­не­ді Оқу нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын және ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тау. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау Кә­сі­би (та­ны­су) прак­ти­ка Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ең­бек­ті қор­ғау және жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры ту­ра­лы тео­ри­я­лық бі­лім­дер­ді мең­гер­ген. 2. Же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­ры ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­гер­ген 3.Өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­ры ту­ра­лы бі­лі­мі бар. 4.Жұ­мыс ор­нын­да­ғы өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен же­ке ги­ги­е­на нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын орын­дай­ды. 5.Жұ­мыс ор­нын өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар орын­да­у­ға дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 6.Қыз­мет­кер­дің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін си­паттай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің негіз­гі дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат түр­ле­рі мен се­беп­те­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 2. Өн­ді­рі­сте­гі жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын-алу жол­да­ры ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 3. Жа­ра­қат ал­ған жағ­дай­да ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту қа­жет­ті­лі­гін си­паттай­ды. 4. Өн­ді­рі­сте жа­ра­қат ал­ған кез­де ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 5. Апат болған жағ­дай­да әре­кет ал­го­рит­міне сәй­кес кө­мек сұ­рай ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­по­рын­ның ерекше­лік­те­рі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қа­зақ­стан эко­но­ми­ка­сын­да­ғы ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. 2.Ауы­л­ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы са­ла­сын си­паттай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ға рұқ­сат­пен кі­ру тәр­ті­бін си­паттай­ды. 4. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі бө­лім­ше­ле­рін (бө­лім­де­рін, бө­лі­ні­сте­рін) си­паттай­ды. 5. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс кесте­сі мен жұ­мыс ре­жи­мін си­паттай­ды. 6. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да және жұ­мыс ор­нын­да тәр­тіп ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. КҚ 02. Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін қой­ма­ға қа­был­дау КМ 02 Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін қой­ма­ға қа­был­дау Бұл мо­дуль өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін қой­ма­ға қа­был­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар иге­ре­ді: өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі­нің негіз­гі түр­ле­рі, сақ­тау түр­ле­рі, жы­лы­ту, жел­де­ту және то­ңа­зыт­қыш жаб­дық­та­ры­ның мақ­са­ты. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өнім­ді же­міс-жи­дек­тер өнім­де­рін қой­ма­ға сақ­та­у­ға ор­на­ла­сты­ру­дың негіз­гі та­лап­та­рын сақ­та­уды; өнім­дер­ді сұ­рып­та­уды және сақ­тай­тын ыдыс­тар­ды, кон­тей­нер­лер­ді, под­дон­дар­ды жөн­де­уді; қой­ма­лар­ды және жаб­дық­тар­ды же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін қа­был­да­у­ға дай­ын­дау жұ­мыста­рын орын­дау . Оқу нәти­же­сі: 1) Өнім­дер­ді қа­был­дау үшін үй-жай­лар мен ыдыс­тар­ды дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мысты орын­дау. Же­міс-кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы Сақ­тау қой­ма­сын­да­ғы жаб­дық­тар Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер­ді қай­та өң­деу және сақ­тау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қой­ма түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Жұ­мысты орын­дау үшін қа­жет­ті құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­ды ажы­ра­та­ды және таң­дай­ды. 3. Қой­ма­ны, жел­де­ту ар­на­ла­рын қа­был­дау ал­дын­да­ғы та­за­лау және рет­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 4.Қа­быр­ға­лар­ды, тар­та­тын жел­де­ту шах­та­ла­рын, тө­бе­лер­ді және люк­тер­ді ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жы­лы­ту­ға қым­тай­ды. 5.Үй-жай­лар­ға ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен про­фи­лак­ти­ка­лық жөн­деу жүр­гі­зе­ді. 6.Мұз­да­ты­ла­тын қой­ма­ла­рын­да есік­тер­дің са­ңы­лау­сызды­ғын тек­се­рі­ңіз. 7. Үй-жай­лар мен ыдыс­тар­ды дез­ин­фек­ци­я­лай­ды. 8.Ыдыс­тар­ды, кон­тей­нер­лер­ді, под­дон­дар­ды сұ­рып­тау және жөн­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жаб­дық­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды өнім­ді қа­был­да­у­ға дай­ын­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Суы­ту қон­дыр­ғы­ла­ры­ның мақ­са­ты мен ре­жим­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 2.То­ңа­зыт­қы­штар ішін­де­гі ауа тем­пе­ра­ту­ра­сын тек­се­ре­ді және рет­тей­ді. 3.Қой­ма­да­ғы ауа­ның ылғал­ды­лы­ғын рет­тей­ді. 4. Жы­лы­ту, жел­де­ту және то­ңа­зыт­қыш жаб­дық­та­ры­на ви­зу­ал­ды тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді, қа­жет бол­са, ма­ман ша­қы­ра­ды. 5. Тарт­па­лар­ды, дат­чик­тер­ді шаң мен кір­ден та­зар­та­ды. 6. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жаб­дық­тың лен­та­ла­рын ауы­сты­ру­ды . 7.Құ­рал-жаб­дық­тар­дың тот­та­рын және бо­я­у­ла­рын ке­ті­ре­ді. 8.Өнім­ді қа­был­да­у­ға дай­ын­дық ке­зін­де үй-жай­лар­ға, жаб­дық­тар­ға және құ­рал­дар­ға са­ни­тар­лық ере­же­лер мен нор­ма­лар ту­ра­лы бі­лім­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сақ­та­у­ға қа­был­дау және қою ке­зін­де өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін қол­да­ну . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Же­міс пен кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі­нің құ­ра­мы мен та­ғам­дық құн­ды­лы­ғын си­паттай­ды . 2. Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғын өні­мін сақ­тау объ­ек­ті­сі ре­т­ін­де си­паттай­ды. 3. Же­міс және кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық ау­ру­ла­рын ажы­ра­та­ды . 4. Же­міс-жи­дек­тер мен кө­кө­ні­стер ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін са­ны мен са­па­сы бой­ын­ша қа­был­дай­ды. 5. Же­міс-жи­дек­тер мен кө­кө­ні­стер ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін сақ­та­у­ға қо­ю­дың негіз­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды . 6. Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер­ді қа­был­дау және сақ­тау ке­зін­де­гі та­мақ өнім­де­рі­нің қа­уіп­сіз­ді­гі, та­ғам өнім­де­рі­нің таң­ба­ла­нуы, ба­қы­лау жүй­е­сі және ХАС­СП жүй­е­сі­нің бас­қа та­лап­та­ры ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­на­ды. КҚ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін сақ­тау мер­зі­мі мен ре­жи­міне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тау КM 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өсім­дік өнім­де­рін сақ­тау мер­зі­мі мен тәр­ті­бі­нің та­лап­та­рын сақ­тау Бұл мо­дуль өнім­ді сақ­тау мер­зі­міне, сақ­тау ре­жи­мін сақ­та­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды қой­ма­да. мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өсім­дік­те­рі­нің тір­ші­лік ке­зең­де­рін; кі­ле­тін өнім­ді са­па­сы­на сәй­кес сақ­тау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: мик­ро­кли­мат­қа қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­та­уды; өнім­нің са­па­сы мен қа­уіп­сіз­ді­гіне әсер ете­тін фак­тор­лар­ды си­патта­уды; өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін бө­лу және сақ­тау шар­тта­ры мен та­лап­та­рын сақ­та­уды; бау-бақ­ша ша­ру­а­шы­лы­ғы мик­ро­ор­га­низмде­рі мен зи­ян­кесте­рін ажы­ра­ту­ды . Оқу нәти­же­сі: 1) Сақ­тау ке­зін­де бау-бақ­ша өнім­де­рі­нің жай-күй­ін ба­қы­лау. Же­міс-кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер­ді қай­та өң­деу және сақ­тау Стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кө­кө­ні­стер­дің, же­мі­стер мен жи­дек­тер­дің сақ­тау ке­зін­де­гі тір­ші­лік ке­зең­де­рін си­паттай­ды. Өнім­нің са­па­сы мен сақ­та­луы­на әсер ете­тін негіз­гі фак­тор­лар­ды си­паттай­ды. Сақ­тау ке­зін­де бау-бақ­ша өнім­де­рін сақ­тау шар­тта­ры мен тәр­ті­бін ажы­ра­та­ды. Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі­нің мик­ро­ор­га­низмде­рі мен зи­ян­кесте­рін ажы­ра­та­ды. Өнім­ді өс­кін­ге қар­сы пре­па­рат­пен өң­дей­ді. Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өсім­дік­те­рі­нің ші­ру про­це­сін анық­тай­ды Ші­рі­ген өнім­дер­ді ірік­тей­ді. Ке­ле­тін бау-бақ­ша өнім­де­рін са­па­сы­на сәй­кес сақ­тау тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тай­ды. Же­міс-жи­дек­тер мен кө­кө­ні­стер­ді сақ­тау ке­зе­ңін­де­гі та­ғам қа­уіп­сіз­ді­гі, та­ғам өнім­де­рі­нің таң­ба­ла­нуы, ба­қы­лау жүй­е­сі және жүй­е­сі­нің бас­қа та­лап­та­ры ту­ра­лы бі­лім­дер қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 2) Өсім­дік өнім­де­рін сақ­тау ке­зе­ңін­де мик­ро­кли­мат­қа қой­ы­ла­тын та­лап­та­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өсім­дік­тің био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін, сұ­ры­бын, пі­су дә­ре­же­сін ес­ке­ре оты­рып, қой­ма­да­ғы тем­пе­ра­ту­ра­лық тәр­тіп­ті сақ­тай­ды. 2. Қой­ма­да­ғы ауа­ның газ құ­ра­мын ұстап тұ­ра­ды. 3.Қой­ма­да­ғы ауа ылғал­ды­лы­ғын ұстап тұ­ра­ды. КҚ 04. Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін са­ту­ға дай­ын­дау КМ 04 Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін са­ту­ға дай­ын­дау Бұл мо­дуль өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін са­ту­ға дай­ын­да­у­ға оқы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кө­кө­ні­стер мен же­мі­стер­ді сұ­рып­тай­ды, кө­кө­ні­стер мен же­мі­стер­дің же­міс сал­ғы­штығ­ын, та­сы­мал­да­у­ға ар­нал­ған ыдыс­тар­ды, ши­кі­затты та­сы­мал­да­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді, Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: кө­лік түр­ле­рін ажы­ра­ту үшін дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу; та­лап­тар­ға сәй­кес та­сы­мал­дау шар­тта­ры; та­сы­мал­да­у­ға ыдыс­тар­ды таң­дау; өнім­ді тү­ріне бел­гі­лі бір та­лап­тар­ға сәй­кес да­қыл­дар­ды та­сы­мал­дау ке­зін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау; ыдыс­тар­ға қа­жет­ті­лік­ті анық­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Бау-бақ­ша өнім­де­рін са­ту ал­ды дай­ын­дық және са­ту ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ру. Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер­ді қай­та өң­деу және сақ­тау Ши­кі­затты та­сы­мал­дау және сақ­тау тех­но­ло­ги­я­сы Кә­сі­би прак­ти­ка Стан­дарт­тау және сер­ти­фи­кат­тау негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Сақ­тау ке­зін­де өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өні­мі­нің та­би­ғи шы­ғы­ны нор­ма­сы­ның мәнін тү­сі­не­ді. 2. Са­ту­ға ар­нал­ған бау-бақ­ша өні­мі­нің са­па көр­сет­кіш­те­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді . 3. Бау-бақ­ша өнім­де­рі­нің үл­гі­ле­рін са­рап­та­ма­ға таң­да­у­ға қа­ты­су про­це­сін­де бі­лім­де­рін қол­да­на­ды . 4. Өсім­дік өнім­де­рін та­сы­мал­дау түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Бау-бақ­ша өнім­де­рін са­ту­ға дай­ын­дау жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бау-бақ­ша өнім­де­рін кір-қо­қы­стан та­зар­та­ды. Өнім­дер­ді ка­либ­рі, өл­ше­мі бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды. Ме­ха­ни­ка­лық за­қым­дал­ған кө­кө­ні­стер­ді те­ріп алып та­стай­ды. Өнім­дер­ді сақ­тау және та­сы­мал­дау үшін кон­тей­нер­лер мен орам ма­те­ри­ал­да­ры ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Бау-бақ­ша өнім­де­рін ыдыс­тар­ға са­ла­ды. 6. Қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­ріне сәй­кес ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 7. Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер­ді сұ­рып­тау, ти­еу-тү­сі­ру, же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер­ді та­сы­мал­дау және са­ту ке­зін­де та­ғам қа­уіп­сіз­ді­гі, та­ғам өнім­де­рі­нің таң­ба­ла­нуы, ба­қы­ла­нуы және жүй­е­сі­нің бас­қа да та­лап­та­ры ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­на­ды. КҚ 05. Өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де өнім­ді дай­ын­дау, қа­был­дау және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 05 Өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де өнім­ді дай­ын­дау, қа­был­дау және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль «Же­міс және кө­кө­ніс қой­ма­сы­ның жұ­мыс­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, дағ­ды­лар­ды, икем­дер­ді си­паттай­ды Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша ти­іс­ті раз­ряд­тың прак­ти­ка­лық дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын, ең­бек­ті қор­ғау стан­дарт­та­рын, бау-бақ­ша өнім­де­рін қа­был­да­у­ға, сақ­та­у­ға және са­ту­ға дей­ін­гі дай­ын­дық­тың та­лап­та­рын сақ­та­у­ға үй­ре­не­ді. . Оқу нәти­же­сі: 1) Бау-бақ­ша өнім­де­ріне қой­ма дай­ын­да­у­ға және өнім­ді қа­был­дау бой­ын­ша жұ­мысты орын­дау . Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қой­ма­да жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты сақ­тай­ды. 2. Қой­ма­да да­яр­лық және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 3. Бау-бақ­ша өнім­де­рін қой­ма­ға қа­был­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды . 4. Бау-бақ­ша өнім­де­рін сан­дық және са­па­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды . Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін сақ­тау және са­ту про­це­сіне дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Бақ­ша өнім­де­рін сақ­тау шар­тта­ры мен сақ­тау мер­зі­міне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды орын­дай­ды. 2. Өнім­дер­ді та­сы­мал­да­у­ға дай­ын­дай­ды. 3 Бау-бақ­ша өнім­де­рін ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды 4.Өн­ді­ріс өнім­де­рін сақ­тау және іс­ке асы­ру орын­да­ры­на жы­л­жы­та­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 214-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1017-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1200000 - Өндіріс, монтаж, пайдалану және жөндеу (сала бойынша) Мамандығы: 1237000 - Жеміс-жидектер мен көкөністерді сақтау және қайта өңдеу Біліктілігі: 123701 1- Жеміс-көкөніс қоймасының жұмысшысы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сі­би құ­зі­рет­тер Мо­дуль ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты-ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің эле­мен­тар­лық негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­зақ(орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 2. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, орын­дай бі­лу. 3. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. 4.Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. 2. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де май­да-шүй­де әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те ақ­па­рат­тар­ды із­дей­ді. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған ақ­па­рат­пен жұ­мыс жа­са­у­ға ар­нал­ған ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім, икем және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; же­ке-да­ра­лы­ғын да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 4. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. 5. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Олар­дың әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сін­ді­ре­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. 1. Бір­лес­кен қа­рым-қа­ты­нас негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды 2.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің негіз­гі нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Вер­бал­ды емес қа­рым-қа­ты­нас құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. БҚ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­те­рі бар. 2.Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 3. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­да мүд­де­ле­рі ын­та­лық да­яр­лы­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тап­сыр­ма­ны на­за­рда ұстай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне аса сақ­тық­пен қа­ра­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сін­ді­ре­ді. Өзі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін ең­бек заң­на­ма­ла­ры­на сәй­кес тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Өзі­нің же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын аша­ды. 2.Қа­ра­пай­ым жағ­да­ят­ты мін­дет­тер­ді ше­ше­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Же­міс-кө­кө­ніс қой­ма­сы­ның жұ­мыс­шы­сы­ның кә­сі­би іс-әре­ке­ті ту­ра­лы тү­сі­ні­гі­нің бо­луы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Үл­гі­ге қа­рап өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін сақ­та­у­ға жа­та­тын түр­ле­рі бой­ын­ша ажы­ра­та­ды. 2 Же­міс-кө­кө­ніс қой­ма­сы­ның жұ­мыс­шы­ла­ры орын­дай­тын жұ­мыс түр­ле­ріне жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. 3. Же­міс-кө­кө­ніс сақ­тай­тын қой­ма жұ­мысы­ның мәнін тү­сі­не­ді. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер қой­ма­сы­ның жұ­мыс­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Жұ­мыс ай­ма­ғын қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия, ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып дай­ын­дау ҚM 01 Жұ­мыс ай­ма­ғын қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­ріне, өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­яда­ғы ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын­дау . Бұл мо­дуль жұ­мыста өмір мен ден­са­улық­тың қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ету­дің негіз­гі ере­же­ле­рін мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім, бі­лік және дағ­ды­лар­ды; құ­мы­ра­ның жұ­мыс ала­ңын дай­ын­дау ере­же­сін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды иге­ре­ді: ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі; ең­бек тәр­ті­бі ере­же­ле­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дап, дұ­рыс қол­да­ну­ды; ше­бер­лер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік про­цес­ке ар­нап ки­ім, аяқ ки­ім, же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­да­уды; апат болған жағ­дай­да ал­ғаш­қы же­дел кө­мек­ке жү­гі­ну­ді; жұ­мыс тәр­ті­бін сақ­та­уды. Оқу нәти­же­сі: 1) Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғаудың қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рін сақ­тау. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би тә­жі­ри­бе (та­ны­су) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді 2. Же­ке қор­ға­ну­дың негіз­гі ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лі­мі бар 3. Ал­ғаш­қы сөн­ді­ру құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды 4. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі­нің негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды 5. Апат­ты жағ­дай орын ал­ған­да жағ­дай­да кө­мек­ке жү­гіне ала­ды. . Оқу нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым әді­сте­рін қол­да­на­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Жұ­мыс­та­ғы жа­ра­қат­тың түр­ле­рі мен се­беп­те­рін ажы­ра­та­ды. 2. Жа­за­тай­ым жағ­дай­лар ке­зін­де ал­ғаш­қы дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің негіз­гі әді­сте­рін мең­ге­ре­ді (кө­ге­ру, ке­су, күй­ік, ула­ну, ток со­ғу). 3. Әре­кет ал­го­рит­міне сәй­кес апат болған жағ­дай­да кө­мек сұ­рай ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын жұ­мысы­ның ерекше­лі­гі­мен та­ны­су Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның және ауы­л­ша­ру­а­шы­лық са­ла­сы - өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. 2. Кә­сі­по­рын­ға рұқ­сат­пен кі­ру ре­жи­мін си­паттай­ды. 3. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі бө­лім­ше­ле­рін (бө­лім­де­рін, бө­лі­ні­сте­рін) си­паттай­ды. 4. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс кесте­сі мен ре­жи­мін си­паттай­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да және жұ­мыс ор­нын­да тәр­тіп ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 4) Жұ­мыс же­тек­ші­сі­нің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс іс­тей­тін же­міс-кө­кө­ніс қой­ма­сы­ның ең­бек про­це­сін жү­зе­ге асы­ру үшін жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. «Жұ­мыс ор­ны» ұғы­мын си­паттай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ға дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 3. Ар­найы ки­ім­дер­ді және же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. 4.Жұ­мыс ор­нын­да­ғы өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен же­ке ги­ги­е­на нор­ма­ла­ры мен та­лап­та­рын орын­дай­ды. . КҚ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін қой­ма­ға қа­был­да­уды жү­зе­ге асы­ру КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қой­ма­ға өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін қа­был­дау Бұл мо­дуль өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін қой­ма­ға қа­был­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар иге­ре­ді: өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі­нің негіз­гі түр­ле­рін, сақ­тау түр­ле­рі, жы­лы­ту, жел­де­ту және то­ңа­зыт­қыш жаб­дық­та­ры­ның мақ­са­тын. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өнім­ді же­міс-жи­дек­тер өнім­де­рін қой­ма­ға сақ­та­у­ға ор­на­ла­сты­ру­дың негіз­гі та­лап­та­рын сақ­та­уды; өнім­дер­ді сұ­рып­та­уды және сақ­тай­тын ыдыс­тар­ды, кон­тей­нер­лер­ді, под­дон­дар­ды жөн­де­уді; ; қой­ма­лар­ды және жаб­дық­тар­ды же­міс-кө­кө­ніс өнім­де­рін қа­был­да­у­ға дай­ын­дау жұ­мыста­рын орын­дау . Оқу нәти­же­сі: 1) Өнім­дер­ді қа­был­дау үшін үй-жай­лар мен ыдыс­тар­ды дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мысты орын­дау. Же­міс-кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы Сақ­тау қой­ма­сын­да­ғы жаб­дық­тар Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер­ді қай­та өң­деу және сақ­тау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қой­ма түр­ле­рін үл­гі бой­ын­ша ажы­ра­та­ды. 2. Оның же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мысты орын­дау үшін қа­ра­пай­ым құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­ды ажы­ра­та­ды және таң­дай­ды 3. Қой­ма­ны, жел­де­ту ар­на­ла­рын ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­был­дау ал­дын­да­ғы та­за­лау және рет­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді; 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­быр­ға­лар­ды жы­лы­ту­ға бе­кі­те­ді. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен үй-жай­лар­ға ал­дын-ала жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гізу­ге қа­ты­са­ды. . 6. Бе­рі­л­ген әре­кет­тер ал­го­рит­міне сәй­кес ыдыс­тар­ды, кон­тей­нер­лер­ді, под­дон­дар­ды сұ­рып­тау және жөн­деу. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді қа­был­да­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды дай­ын­да­уда кө­мек­ші жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Тарт­па­лар­ды, дат­чик­тер­ді шаң мен кір­ден та­зар­та­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тот пен бо­яу жабды­ғын алып та­стай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Сақ­та­у­ға қа­был­дау және қою ке­зін­де өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін қол­да­ну . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Же­міс пен кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі­нің құ­ра­мы мен та­ғам­дық құн­ды­лы­ғын си­паттай­ды . 2. Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғын өні­мін сақ­тау объ­ек­ті­сі ре­т­ін­де си­паттай­ды. 3. Же­міс және кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі­нің фи­зио­ло­ги­я­лық ау­ру­ла­рын си­паттай­ды . 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін са­ны мен са­па­сы бой­ын­ша қа­был­да­у­ға қа­ты­са­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сақ­тау үшін ор­на­ла­сты­ру жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­тің негіз­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды. КҚ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­міс және кө­кө­ніс өнім­де­рін са­ту­ға сақ­тау мен да­яр­лау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға қа­ты­су КM 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бау-бақ­ша өнім­де­рін сақ­тау және са­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға қа­ты­су Бұл мо­дуль өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін сақ­тау және дай­ын­да­у­ға қа­ты­су­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды . мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өсім­дік­те­рі­нің тір­ші­лік ке­зең­де­рін; ке­ле­тін өнім­ді са­па­сы­на сәй­кес сақ­тау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: өнім­нің са­па­сы мен қа­уіп­сіз­ді­гіне әсер ете­тін фак­тор­лар­ды си­патта­ңыз; өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін бө­лу және сақ­тау шар­тта­ры мен та­лап­та­рын сақ­тау; бау-бақ­ша өнім­де­рі­нің мик­ро­ор­га­низмде­рі мен зи­ян­кесте­рін ажы­ра­ты­ңыз; ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­ріне сәй­кес орын­дау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бау-бақ­ша өнім­де­рін сақ­тау ке­зе­ңін­де­гі жұ­мысқа қа­ты­са­ды. Же­міс-кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы Же­мі­стер мен кө­кө­ні­стер­ді қай­та өң­деу және сақ­тау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кө­кө­ні­стер­дің, же­мі­стер мен жи­дек­тер­дің сақ­тау ке­зін­де­гі тір­ші­лік ке­зең­де­рін си­паттай­ды. Өнім­нің са­па­сы мен сақ­та­луы­на әсер ете­тін негіз­гі фак­тор­лар­ды си­паттай­ды. Сақ­тау ке­зін­де бау-бақ­ша өнім­дер­дің сақ­тау шар­тта­ры мен тәр­ті­бін ажы­ра­та­ды. Өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі­нің мик­ро­ор­га­низмде­рі мен зи­ян­кесте­рін ажы­ра­та­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­міс пен кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі­нің ші­ру про­це­сін анық­тай­ды. Ші­рі­ген өнім­дер­ді ірік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі 2) Өсім­дік­ті са­ту­ға дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Са­ту­ға ар­нал­ған өсім­дік ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рі­нің са­па көр­сет­кіш­те­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Бау-бақ­ша өнім­де­рін кір-қо­қы­стан та­зар­та­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді ка­либ­рі және өл­ше­мі бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ме­ха­ни­ка­лық за­қым­дан­ған кө­кө­ні­стер­ді ірік­тей­ді. Же­міс және кө­кө­ніс өнім­де­рін сақ­тау және та­сы­мал­дау үшін ыдыс­тар мен орам ма­те­ри­ал­да­ры ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Бау-бақ­ша өнім­де­рін ыдыс­тар­ға жи­най­ды. Ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орын­дай­ды. Же­міс және кө­кө­ніс өнім­де­рін та­сы­мал­дау түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. КҚ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де өнім­ді дай­ын­дау, қа­был­дау және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік учас­ке­сін­де өнім­ді дай­ын­дау, қа­был­дау және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль «Же­міс-кө­кө­ніс қой­ма­сы­ның жұ­мыс­шы­сы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, дағ­ды­лар­ды, икем­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша ти­іс­ті раз­ряд­тың прак­ти­ка­лық дағ­ды­лар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын, ең­бек­ті қор­ғау стан­дарт­та­рын, бау-бақ­ша өнім­де­рін қа­был­да­у­ға, сақ­та­у­ға және са­ту­ға дей­ін­гі дай­ын­дық­тың та­лап­та­рын сақ­та­у­ға үй­ре­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Бау-бақ­ша өнім­де­ріне қой­ма дай­ын­да­у­ға және өнім­ді қа­был­дау бой­ын­ша жұ­мысты орын­дау. Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қой­ма­да жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­ты сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қой­ма­да дай­ын­дық және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­міс және кө­кө­ніс өнім­де­рін қой­ма­ға қа­был­да­у­ға қа­ты­са­ды. Бау-бақ­ша өнім­де­рін сан­дық және са­па­лық көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша сұ­рып­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­міс және кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін са­ту­ға сақ­тау және са­ту про­це­сіне дай­ын­дық бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бақ­ша өнім­де­рін сақ­тау шар­тта­ры мен сақ­тау мер­зі­міне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды орын­дай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­дер­ді та­сы­мал­да­у­ға дай­ын­дай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­міс пен кө­кө­ніс ша­ру­а­шы­лы­ғы өнім­де­рін ти­еу-тү­сі­ру жұ­мыста­рын орын­дай­ды . 4. Өн­ді­ріс өнім­де­рін ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сақ­тау және са­ту орын­да­ры­на өт­кі­зе­ді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер; КМ-кәсіби модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 215-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1018-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1401000 – Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 1401032 – Құрылыстағы ағаш шебері Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыста­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 168 180 12 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + 1-4 БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + Бі­лік­ті­лі­гі «Құ­ры­лы­с­та­ғы ағаш ше­бе­рі» 1836 280 332 1080 144 2-4 КМ 01 Ағаш өң­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Ағаш-құ­ры­лыс бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу ке­зін­де дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 03 Қа­ра­пай­ым ұста­лық жұ­мыстар­ды қол және элек­тр­лен­ді­рі­л­ген құ­рал­дар­мен орын­дау + + + + + + КМ 04 Ағаш бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес БАР­ЛЫ­ҒЫ 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – блім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф – факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 216-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1019-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1401000 – Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 1401032 – Құрылыстағы ағаш шебері Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 156 180 24 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 260 286 1080 210 2-4 КМ 01 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш өң­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш-құ­ры­лыс бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу ке­зін­де дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 03 Қа­ра­пай­ым ұста­лық жұ­мыстар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол және элек­тр­лен­ді­рі­л­ген құ­рал­дар­мен орын­дау + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес БАР­ЛЫ­ҒЫ: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – блім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф – факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 217-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1020-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1401000 – Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 140105 2 – Бояушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дар­дың, пән­дер­дің / мо­дуль­дер­дің, тә­жі­ри­бе­лер­дің ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және /неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 204 156 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың мәнін тү­сі­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лік 140105 2 -Бо­я­у­шы « 1764 496 110 900 258 1-4 ПM 01 Бо­яу мен тұс­қа­ға­з­дар­дың асты­на әр түр­лі бет­тер­ді дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сы­лау және бо­яу құ­рам­да­рын дай­ын­дау + + + + + + КM 03 Бет­тер­ді қол­мен жер­гі­лік­ті және жап­пай те­гі­стеу + + + + + + КМ 04 Құ­ры­лым­дар іші­нің бет­те­рін әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен қа­ра­пай­ым және жақ­сар­ты­л­ған бо­яу + + + + + + КМ 05 Қа­ра­пай­ым бо­яу әр­ле­уін орын­дау + + + + + + КМ 06 Бет­тер­ді тә­рүр­лі тұс­қа­ға­з­дар­мен же­лім­деу + + + + + + КМ 07 Бо­я­л­ған және бұ­рын жа­быст­ы­ры­л­ған бет­тер­де жөн­деу жұ­мыста­рын жа­сау + + + + + + КМ 08 Бо­яу жұ­мыстар­ды орын­дау + + + БҰМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер 72 АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар Оқу жы­лын­да 100 са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар Ап­та­сы­на 4 са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер БҰАМ-білім беру ұйымымен анықталатын модульдер АА-аралық аттестаттау ҚА-қорытынды аттестаттау K - консультациялар; Ф - факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 218-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1021-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1401000 – Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 140105 2 – Бояушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дар­дың, пән­дер­дің / мо­дуль­дер­дің, тә­жі­ри­бе­лер­дің ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және /неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 406 250 156 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер Бі­лік­ті­лік «140105 2 -Бо­я­у­шы « 1718 450 110 864 294 1-4 КM 01 Бо­яу мен тұс­қа­ға­з­дар­дың асты­на әр­түр­лі бет­тер­ді дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Бет­тер­ді қол­мен жер­гі­лік­ті және жап­пай те­гі­стеу + + + + + + КM 03 Құ­ры­лым ішін­де­гі қа­ра­пай­ым бо­яу жұ­мыста­рын қол­мен орын­дау + + + + + + КМ 04 Бет­тер­ді тә­рүр­лі тұс­қа­ға­з­дар­мен же­лім­деу + + + + + + КМ 05 Бо­я­л­ған және бұ­рын жа­быст­ы­ры­л­ған бет­тер­де жөн­деу жұ­мыста­рын жа­сау + + + + + + КМ 06 Бо­яу жұ­мыстар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дау + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер 72 АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар Оқу жы­лын­да 100 са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар Ап­та­сы­на 4 са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БM - базалық модульдер; КМ-кәсіби модульдер; БҰАМ-білім беру ұйымымен анықталатын модульдер; АА-аралық аттестаттау; ҚА-қорытынды аттестаттау; K - консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 219-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1022-қосымша Білім коды және бейіні:: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылығы Мамандығы: 1401000 - Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 140116 2 - Паркетші Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 132 216 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + « Пар­кет­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 288 432 1008 108 2-4 КМ 01 Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + КМ 02 Пар­кет са­лу бой­ын­ша дай­ын­дық жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 03 Пар­кет са­лу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 04 Пар­кет бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Мо­ду­ли, опре­де­ля­е­мые ор­га­ни­за­ци­ей об­ра­зо­ва­ния + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар:: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 220-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1023-қосымша Білім коды және бейіні:: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылығы Мамандығы: 1401000 - Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 140116 2 – Паркетші Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 120 216 24 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + « Пар­кет­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 216 432 1008 180 2-4 КМ 01 Жұ­мыс ор­нын дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ру және қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен са­лу үшін пар­кет негіз­де­рін дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен еден тө­сеу жұ­мыста­ры­на қа­ты­су. + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пар­кет бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады Қолданыстағы аббревиатуралар:: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтік сабақтар.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 221-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1024-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1401000 – Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 1401032 – Құрылыстағы ағаш шебері Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру- шы пән­дер 1 2 3 4 5 Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль сөй­леу қыз­ме­ті мен ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­ле­рін­де қа­ра­пай­ым дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін, қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу үшін қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ру­ді, олар­ды іс жү­зін­де қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін сөй­леу ере­же­ле­рі­нің және жа­з­ба­ша грам­ма­ти­ка­ның және қа­ра­пай­ым негіз­де­ріне ие бо­лу Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да сөй­ле­су үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды қол­да­на­ды. Ұсы­ны­стар­ды құ­ра­с­ты­ра, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра және ре­сім­дей ала­ды. Өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де бай­ла­ны­сты­ра­ды. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас ба­ры­сын­да диа­лог жүр­гі­зе­ді. Ал­ған бі­лім­де­рін қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­лар­да дер­бес қол­да­на­ды. Сө­здік­тер­ді қол­да­ну­ды бі­ле­ді. Құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты ре­сім­деу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. Ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улық­тар­ды орын­да­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­деу үшін ком­пью­тер­дің негіз­гі және қо­сым­ша құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын си­паттай­ды. 2. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер­мен, су­рет­тер­мен) жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­сті­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би ба­ғыт­та­ғы ақ­па­рат­пен жұ­мыс іс­теу үшін ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­лар­дың мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру­ды, өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі бе­кі­ту са­па­сын қа­лып­та­сты­ру­ды, да­ра­лы­лық­ты да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мы­на же­ту. Өзін-өзі та­ну Эти­ка және пси­хо­ло­гия Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Өзі­нің үл­кен және кі­ші Ота­ны­ның та­рихын ай­та­ды Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы өз ор­нын ұғы­ну­ға, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін ай­қын­дай­ды. От­ба­сы мен от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­дың өмір­де­гі ма­ңы­зын тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­нас ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Күр­де­лі емес си­ту­а­ци­я­лық есеп­тер­ді ше­шу ке­зін­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Жұ­мыс­сыздық ту­ра­лы, ең­бе­ка­қы тө­леу ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қо­ғам­да, топ­та, жұ­мыс ұжы­мын­да жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гейі» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. Әр­түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен бір­ле­се жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­рым-қа­ты­на­стың ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бір­лес­кен қыз­мет негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра іс-қи­мыл тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Қа­был­дан­ған әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. Қа­рым-қа­ты­на­ста бей­вер­баль­ды ком­му­ни­ка­ция құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Жағ­дай­ға сәй­кес ши­е­ле­ніс­кен жағ­дай­лар­ды ше­шу­дің қа­ра­пай­ым бі­лі­мі мен дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. БҚ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мыс қа­бі­ле­тін арт­ты­ру, қол­же­тім­ді спорт­тық қыз­мет­ке ба­у­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді, дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры ке­зін­де қи­мыл­дар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның прин­ципте­рін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар. 2.Дене жат­тығ­у­ла­ры­ның ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на қа­ғи­да­ла­рын және ти­ім­ді та­мақ­та­ну­дың негіз­гі прин­ципте­рін сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. 6. Қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры бар күн тәр­ті­бін қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт ой­ын­да­ры­на қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру-спорт іс-ша­ра­ла­ры­на қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Мүм­кін­ді­гін­ше ық­ти­мал фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­ле­тін бей­ім­ді­лік пен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық та­ғай­ын­дау ту­ра­лы, кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер ту­ра­лы, сон­дай-ақ қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­манды­ғы­на де­ген қа­жет­ті­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды, өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне ұқып­ты қа­ра­уды, өз мүд­де­ле­рі мен өз кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Жұ­мыс кү­ні­нің жос­па­рын дер­бес жа­сай­ды. Ол өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Ең­бек нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік­тің мәнін тү­сін­ді­ре­ді. Кә­сі­би жа­у­ап­кер­ші­лік тү­сі­ні­гі мен мәнін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі жү­зе­ге асы­ру үшін өз мүм­кін­дік­те­рін ке­ңей­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға өз мүд­де­ле­рін, мүм­кін­дік­те­рі мен уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын аша­ды. Өзі­нің же­ке-пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­на сәй­кестен­ді­ру. Нақ­ты жағ­дай­да қан­дай да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Құ­ры­лы­с­та­ғы ағаш ше­бе­рі» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Ағаш өң­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау КМ 01. Ағаш өң­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыс ор­нын қа­уіп­сіз дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де бі­лім алушы жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық­ты, өрт сөн­ді­ру­дің негіз­гі құ­рал­да­рын; за­қым­да­ну­дан және жа­за­тай­ым оқи­ға­лар­дан қор­ғаудың негіз­гі құ­рал­да­рын; ең­бек жағ­дай­ла­ры­ның адам ағ­за­сы­на әсе­рін, қиын емес жағ­дай­лар­да дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау, же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­ры­на үй­ре­не­ді, жұ­мыс ор­нын­да құ­рал­дар­дың ың­ғай­лы ор­на­ла­су қа­жет­ті­лі­гі, жұ­мыс ор­ны­ның жақ­сы жа­рық­та­ну мәні, ма­те­ри­ал­дар­дың ың­ғай­лы ор­на­ла­суы, жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау ма­ңы­зды­лы­ғы ту­ра­лы тү­сі­ну­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын орын­дау. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ар­найы тех­но­ло­гия Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ше­бер­ха­на­да және өн­ді­рі­сте ең­бек­ті қор­ғаудың жал­пы мә­се­ле­ле­рі, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия нор­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді. 2. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3.Ал­ғаш­қы өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­ры ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 4. Жұ­мыс ор­нын­да өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 5.Же­ке ги­ги­е­на және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып, ар­найы ки­ім дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6.Жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 7. Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау дағдыс­ын мең­ге­ре­ді. 8. Қор­ша­ған ор­та­ны сақ­тау, ре­сурс үнем­деу жө­нін­де­гі ере­же­лер­ді орын­дай­ды. 9. Іш­кі тәр­тіп та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат түр­ле­рі және өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну се­беп­те­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 2. Қиын жағ­дай­да дә­рі­гер­ге дей­ін­гі Ал­ғаш­қы кө­мек алу үшін жү­гіне ала­ды. 3. Қа­ра­пай­ым жағ­дай­да дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 4. Ша­ныш­қы­лы және ке­су құ­рал­да­ры­мен за­қым­дан­ған кез­де қа­ра­пай­ым ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­те ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ағаш ше­бер­ха­на­сы мен өн­ді­рі­сте­гі жұ­мыстың ерекше­лі­гі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Құ­ры­лыс са­ла­сын си­паттай­ды. 2. Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мын си­паттай­ды. 3.Ағаш жұ­мыста­ры­ның ма­ңы­зы мен ерекше­лі­гін си­паттай­ды. 4.Рұқ­сат­на­ма­лық тәр­тіп­те­ме­нің, ең­бек және де­ма­лыс тәр­ті­бі­нің ма­ңы­зын тү­сін­ді­ре­ді. 5.Ағаш өн­ді­ру­ші­нің жұ­мыс ор­нын және өн­ді­рі­сте жа­са­ған жұ­мысын си­паттай­ды. КҚ 02. Ағаш-құ­ры­лыс бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу ке­зін­де дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Ағаш-құ­ры­лыс бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу ке­зін­де дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль ағаш-құ­ры­лыс бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу ке­зін­де дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де оқу­шы­лар құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын, ағаш же­лі­мін дай­ын­дау және пі­сі­ру тех­но­ло­ги­я­сын, сү­рек­ті сұ­рып­та­ры бой­ын­ша таң­ба­ла­уды, аға­шты сақ­тау ере­же­сін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар аға­штың сұ­рып­та­рын дұ­рыс ірік­те­уді, аға­штың қа­си­ет­те­рін, аға­штың тү­рін көз­бен шо­лып ажы­ра­ту­ды және ағаш ақа­у­ла­рын ди­а­гно­сти­ка­ла­уды, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен мақ­са­ты бой­ын­ша қол және элек­тр­лен­ді­рі­л­ген құ­рал­дар­ды қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағаш-құ­ры­лыс бұй­ым­да­рын жа­сау және жөн­деу үшін ағаш сұ­рып­та­рын таң­дау. Ма­те­ри­ал­та­ну Ар­найы тех­но­ло­гия Элек­тро­тех­ни­ка Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Аға­штың құ­ры­лы­сы мен қа­си­ет­те­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 2.Ағаш қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 3. Аға­штың ақа­у­ла­ры ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 4. Сү­рек­тің негіз­гі түр­ле­рін үл­гі бой­ын­ша жік­тей­ді. 5. Таң­ба­лау бой­ын­ша сү­рек­тің сорт­та­рын си­паттай­ды. 6.Сү­рек­ті дай­ын­да­ла­тын бұй­ым­ға бай­ла­ны­сты таң­дай­ды. 7. Сү­рек­ті сақ­тау тә­сіл­де­рін ай­қын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш өң­деу үшін қол және элек­тр­лен­ді­рі­л­ген құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ас­пап­тар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Ағаш ұста­сы жұ­мысы­ның мақ­са­тын си­паттай­ды. 3.Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры ту­ра­лы жал­пы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 4. Ағаш өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 4. Ағаш өң­деу үшін қол құ­рал­да­ры мен электр құ­рал­да­рын ай­қын­дай­ды. 5. Құ­рал­дар­ды жұ­мыс мақ­са­ты­на таң­дай­ды. 6. Жұ­мыс ке­зін­де қа­жет­ті таң­ба­лау мен өл­ше­уді орын­дай­ды. 7. Ағаш ке­су негіз­де­рі ту­ра­лы әң­гі­ме­лей­ді. 8. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс жа­сау үшін құ­рал­дар­ды тек­се­ре­ді және дай­ын­дай­ды. 9.Құ­рал­ды сақ­тау дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш ұста­у­ға ар­нал­ған же­лім дай­ын­да­уды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Же­лім­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Ағаш ма­те­ри­ал­да­рын же­лім­деу ту­ра­лы жал­пы бі­лім­ді мең­гер­ген. 3. Же­лім­нің түр­ле­рін олар­дың мақ­са­ты­на бай­ла­ны­сты ай­қын­дай­ды. 4.Ұста­лық же­лім­нің негіз­гі қа­си­ет­те­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 5.Же­лім­ді дай­ын­дау және пі­сі­ру тех­но­ло­ги­я­сы ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 6. Үстің­гі қа­бат­тар­ды ұста­лық же­лім­мен же­лім­деу бе­рік­ті­гін анық­тау әді­сте­рін ай­қын­дай­ды. 7.Же­лім жа­ғу үшін қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­гер­ген. 8.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш ма­те­ри­ал­да­рын же­лім­деу про­це­сін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. КҚ 03. Қа­ра­пай­ым ұста­лық жұ­мыстар­ды қол және элек­тр­лен­ді­ріл-ген құ­рал­дар­мен орын­дау КМ 03. Қа­ра­пай­ым ұста­лық жұ­мыстар­ды қол және элек­тр­лен­ді­ріл-ген құ­рал­дар­мен орын­дау Бұл мо­дуль қа­ра­пай­ым ұста­лық жұ­мыстар­ды қол және элек­тр­лен­ді­рі­л­ген құ­рал­дар­мен орын­дау үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­ла­ры мен бі­лім­де­рін, икем­де­рін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дай­ын­да­ма­лар­ды қол және элек­тр­лен­ді­рі­л­ген құ­рал­дар­мен өң­деу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді; ағаш бұй­ым­да­ры­на ар­нал­ған бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау тә­сіл­де­рін; қо­сар­лы түп­тер­де тығ­ы­зда­ғыш ба­у­лар­ды ор­на­ту тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ағаш бұй­ым­да­ры­на ар­нал­ған қыр­лы бө­ре­не­лер мен тарт­па­лар­ды дұ­рыс дай­ын­да­уды, сыз­ба неме­се эс­киз бой­ын­ша қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­рын жа­са­уды және ор­на­ту­ды, құ­рал­дар­ды мақ­са­ты бой­ын­ша пай­да­ла­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ағаш бұй­ым­да­ры­на ар­нал­ған бө­ре­не­лер мен тарт­па­лар­ды қол және электр құ­рал­да­ры дай­ын­дау. Ма­те­ри­ал­та­ну Ар­найы тех­но­ло­гия Элек­тро­тех­ни­ка Сы­зу На­рық­тық эко­но­ми­ка негіз­де­рі Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Үл­гі неме­се эс­киз бой­ын­ша жұ­мыс дағдыс­ын мең­ге­ре­ді. 2. Дай­ын­да­ма­лар­ға ар­нал­ған ара­лау ма­те­ри­ал­да­рын ірік­тей­ді және сұ­рып­тай­ды. 3. Бөл­шек­тер­ді та­за және ба­стап­қы дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. 4. Ұста­лық бұй­ым­дар­ға ар­нал­ған қыр­лы бө­ре­не­лер­ді қол­мен өт­кір кес­кіш, бой­лық және көл­де­нең ара­ла­у­мен дай­ын­дау дағдысы бар. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен электр ас­па­бын қол­да­на оты­рып, ұста­лық бұй­ым­дар­дың тік сызық­ты дай­ын­да­ма­ла­рын дай­ын­дай­ды. 6. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш өң­дей­тін қол, элек­тр­лен­ді­рі­л­ген құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық кү­ту ере­же­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­рын жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен аға­шты қол­мен неме­се элек­тр­лен­ді­рі­л­ген құ­рал­мен өң­дей­ді. 2. Қа­ра­пай­ым бұй­ым­дар­дың бөл­шек­те­рін сыз­ба­лар неме­се эс­киз бой­ын­ша дай­ын­дай­ды. 3.Ұста­лық қо­сы­лы­стар­дың түр­ле­рі мен тә­сіл­де­рі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 4.Қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­рын шаб­лон бой­ын­ша дай­ын­дай­ды. 5. Бұ­тақ пен шай­ыр­ды ке­су дағдыс­ын мең­гер­ген. 6. Те­гі­стеу үшін зім­па­ра қа­ға­зы­ның қа­жет­ті тү­рін және та­за­лау құ­рал­да­рын таң­дай­ды. 7.Ағаш бұй­ы­мы­ның бе­тін бұй­ым­ның сырт­қы тү­ріне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ға сәй­кес өң­де­у­ге дай­ын­дай­ды. 8.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жо­ба­лау жағ­дай­ы­на сәй­кес ағаш бұй­ым­да­рын мон­таж­да­уды жүр­гі­зе­ді. 9.Ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уден кей­ін бөл­шек­тер­ді та­за­лау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қо­сым­ша те­ре­зе және есік құ­рал­да­рын қи­юла­сты­ра оты­рып ор­на­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Те­ре­зе­лер мен есік­тер­ге ар­нал­ған жап­сыр­ма ас­пап­тар­дың (тұт­қа­лар, іл­мек­тер, құлып­тар мен іл­ге­шек­тер, бе­кі­ту бұй­ым­да­ры, қо­сал­қы бұй­ым­дар) жік­те­луі мен түр-тү­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие). 2. Жар­ма­ны тү­сі­ру және ілу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 3.Те­ре­зе және есік құ­рал­да­рын ор­ны­на қи­юла­сты­ра ор­на­ту. 4.Жап­сыр­ма құ­рал­дар­ды ор­на­тқан­нан кей­ін бөл­шек­тер­ді та­за­лау дағдыс­ы­на ие бо­ла­ды. 5. Қо­сар­лы те­ре­зе жап­қы­шы­на тығ­ы­зда­ғыш ба­уды ор­на­та­ды. 6. Эле­мент­тер­ді құ­ра­с­ты­ру­дың негіз­гі тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ағаш бұй­ым­да­рын жөн­дей­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­ры­ның за­қым­дау түр­ле­рін анық­тай­ды. 2.Жөн­де­у­ге қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар мен құ­рал- сай­ман­дар­ды таң­дай­ды. 3.Бұй­ым­дар­дың за­қым­да­луын жою әді­сте­рін қол­да­на­ды. 4.Өза­ра ал­ма­сты­ры­ла­тын бөл­шек­тер­мен жөн­дей­ді. 5. Қо­су то­рап­та­рын же­лім­деп жөн­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ағаш бұй­ым­да­рын дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар шы­ғы­ны бой­ын­ша қа­ра­пай­ым есеп­тер­ді жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар, шы­ғын­дар ұғым­да­рын си­паттай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ши­кі­зат пен ма­те­ри­ал­дар­дың шы­ғын­да­ры бой­ын­ша қа­ра­пай­ым есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. ПҚ 04. Ағаш бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау КМ 04. Ағаш бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль бі­лік­ті­лік си­патта­ма­сы­на сәй­кес жұ­мыс орын­да­рын­да ағаш өң­деу жұ­мыста­рын өз бе­тін­ше орын­дау үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын ең­бек тә­сіл­де­рі мен тә­сіл­де­рін орын­да­уды, ма­те­ри­ал­дар­ды үнем­ді жұм­са­уды, ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі­нің нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ти­іс­ті раз­ряд­ты жұ­мыс­шы­лар нор­ма­сы­на шы­ға оты­рып, ағаш және ағаш-жөн­деу жұ­мыста­рын орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­ра­пай­ым ағаш тарт­па­ла­ры мен бө­ре­не­лер­ді жа­сау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ұста­лық тарт­па­ла­ры мен бө­ре­не­лер­ді дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2.Ара­лау ма­те­ри­ал­да­рын тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма та­лап­та­ры­на сәй­кес таң­дай­ды. 3.Ке­сі­л­ген ма­те­ри­ал­дар­ды бел­гі­лей­ді. 4.Ағаш бұй­ым­да­рын жа­сау және жөн­деу жұ­мыста­рын тех­но­ло­ги­я­лық дұ­рыс орын­дай­ды. 5.Жұ­мысты орын­дау ке­зін­де жұ­мыс уа­қы­тын ұтым­ды пай­да­ла­на­ды. 6.Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын үнем­ді жұм­сай­ды 7.Ұста­лық құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды ұқып­ты пай­да­ла­на­ды. 8.Құ­рал­дар­дың ақа­улы­ғын анық­тай­ды Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қа­ра­пай­ым кон­струк­ци­я­лы ағаш бұй­ым­да­рын жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ағаш бұй­ым­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2.Жұ­мыс ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 3. Қа­ра­пай­ым кон­струк­ци­я­лы ұста­лық бұй­ым­дар­ға ар­нал­ған дай­ын­да­ма­лар­ды шаб­лон неме­се эс­киз­дер бой­ын­ша дай­ын­дай­ды. 4.Аға­штың қа­жет­ті таң­ба­ла­ры мен өл­ше­уле­рін жүр­гі­зе­ді. 5.Бөл­шек­тер­ді, ағаш бұй­ым­да­рын ти­ек­ті қо­сы­лы­стар, же­лім­дер, ар­найы ай­ла­бұй­ым­дар­дың кө­ме­гі­мен құ­ра­с­ты­ра­ды. 6.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ши­кі­зат, ма­те­ри­ал­дар шы­ғы­нын таң­дау және есеп­те­уді жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жап­сыр­ма те­ре­зе және есік құ­рал­да­рын бұй­ым­дар­ды ор­ны­на қи­юла­сты­ра және жөн­дей оты­рып ор­на­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Те­ре­зе­лер мен есік­тер­ге ар­нал­ған (қа­лам­дар, іл­мек­тер, құлып­тар мен іл­ге­шек­тер, ти­ек­ті бұй­ым­дар, қо­сал­қы бұй­ым­дар) жап­сыр­ма ас­пап­тар­дың жік­те­луі мен ас­сор­ти­мен­ті ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­на­ды. 2.Те­ре­зе және есік құ­рал­да­рын ор­ны­на қи­юла­сты­ра оты­рып ор­на­ту. 3.Жап­сыр­ма ас­пап­тар­ды ор­на­тқан­нан кей­ін бөл­шек­тер­ді та­за­лау дағдыс­ы­на ие бо­ла­ды. 4.Ағаш бұй­ым­да­ры­на қа­ра­пай­ым жөн­деу жүр­гі­зе­ді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 222-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1025-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1401000 – Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 1401032 – Құрылыстағы ағаш шебері Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру- шы пән­дер 1 2 3 4 5 Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль сөй­леу әре­ке­ті­нің ауыз­ша түр­ле­рі мен ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та қа­ра­пай­ым дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу үшін қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру, ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ру, олар­ды із жү­зін­де қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін ең оңай қа­ра­пай­ым сөй­леу ере­же­ле­рін бі­лу. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша түр­де қа­рым-қа­ты­нас жа­са­у­ға қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды тү­сі­не­ді. 2.Күр­де­лі емес ұсы­ны­стар­ды құ­ра­с­ты­ра, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра және ре­сім­дей ала­ды. 3. Өз ой­ла­рын жүй­е­лі және ло­ги­ка­лық түр­де ауыз­ша ай­та­ды. 4. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де қа­ра­пай­ым диа­лог жүр­гі­зе­ді. 6.Ла­у­а­зым­дық нұс­қа­улық­тар­ды орын­да­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­деу үшін ком­пью­тер­дің негіз­гі және қо­сым­ша құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер­мен, су­рет­тер­мен) жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­сті­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру­ды, өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі бе­кі­ту са­па­сын қа­лып­та­сты­ру­ды, да­ра­лы­лық­ты да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мы­на же­ту. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­нас эти­ка­сы және пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі ту­ра­лы тү­сі­нік бар. 2. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі қа­ра­пай­ым құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. От­ба­сы мен от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­дың өмір­де­гі ма­ңы­зын тү­сін­ді­ре­ді. 4.От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін ай­қын­дай­ды. 5. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­нас ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. 6.Қа­ра­пай­ым си­ту­а­ци­я­лық есеп­тер­ді ше­шу ке­зін­де өз қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 7.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қо­ғам­да, топ­та, жұ­мыс ұжы­мын­да жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Қа­зір­гі қо­ғам­да­ғы эти­ка­лық нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім негі­зін­де «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Түр­лі әле­умет­тік және кә­сі­би жағ­дай­лар­да ын­ты­мақ­та­стық тә­сіл­де­рін си­паттай­ды және қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­рым-қа­ты­на­стың қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бір­лес­кен қыз­мет негі­зін­де қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. 2.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің негіз­гі нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3.Бей­вер­баль­ды ком­му­ни­ка­ция құ­рал­да­рын ай­қын­дай­ды. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лік­ті арт­ты­ру, қол­же­тім­ді спорт­тық қыз­мет­ке ба­у­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді, дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры ке­зін­де қи­мыл­дар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның прин­ципте­рін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар. 2. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. 3. Же­ке ги­ги­е­на қа­ғи­да­ла­рын және ти­ім­ді та­мақ­та­ну­дың негіз­гі прин­ципте­рін сақ­тай­ды. 4. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на­ды. 5. Қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры бар күн тәр­ті­бін қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қа­ра­пай­ым дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. 2.Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт ой­ын­да­ры­на қа­ты­са­ды. 3.Дене шы­нық­ты­ру-спорт іс-ша­ра­ла­ры­на қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­ле­тін бей­ім­ді­лік пен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық та­ғай­ын­дау ту­ра­лы, кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер ту­ра­лы, сон­дай-ақ қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­манды­ғы­на де­ген қа­жет­ті­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды, өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне ұқып­ты қа­ра­уды, өз мүд­де­ле­рі мен өз кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ең­бек қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 2.Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. 3. Тап­сыр­ма­ны ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бас­қа­ра­ды. 4. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне қам­қор­лық жа­са­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Ең­бек нәти­же­ле­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гей­ін тү­сін­ді­ре­ді. 6 Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өзі­нің қа­ра­пай­ым құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. 7. Кә­сі­би жа­у­ап­кер­ші­лік тү­сі­ні­гі мен мәнін тү­сін­ді­ре­ді 8. Ұста­лық жұ­мыстар­ға жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі іс­ке асы­ру үшін өз мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Күр­де­лі емес жағ­дай­лар­да қа­ра­пай­ым ше­шім­дер қа­был­дай­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Құ­ры­лы­с­та­ғы ағаш ше­бе­рі» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау КМ 01. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыс ор­нын қа­уіп­сіз дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс ор­нын­да құ­рал­дар­дың ың­ғай­лы ор­на­ла­су қа­жет­ті­лі­гі, жұ­мыс ор­ны­ның жа­рық­та­ну мәні, ма­те­ри­ал­дар­дың ың­ғай­лы ор­на­ла­суы ту­ра­лы тү­сі­ну­ді, жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық­ты сақ­та­уды, ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын қол­да­ну­ды, ағаш жұ­мыста­ры­ның ерекше­лі­гін си­патта­уды мең­ге­ре­ді. Бі­лім алушы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын, дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту дағ­ды­ла­рын, же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын, жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын иге­руі ти­іс. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 1) Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік негіз­де­рін сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ар­найы тех­но­ло­гия Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ше­бер­ха­на­да және өн­ді­рі­сте ең­бек­ті қор­ғаудың, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия нор­ма­ла­ры­ның жал­пы мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 2.Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3.Ал­ғаш­қы өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­ры ту­ра­лы қа­жет­ті бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 4.Жұ­мыс ор­нын­да өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­ке ги­ги­е­на және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы нор­ма­ла­рын сақ­тай оты­рып, ар­найы ки­ім дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 7.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау дағдыс­ын мең­ге­ре­ді. 8. Іш­кі тәр­тіп та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Жа­ра­қат түр­ле­рі мен өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың се­беп­те­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 2. Ал­го­ритм бой­ын­ша жа­за­тай­ым оқи­ға­лар болған жағ­дай­да ал­ғаш­қы кө­мек алу­ға бо­ла­ды. 3. Қа­ра­пай­ым жағ­дай­да дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш ше­бер­ха­на­сын­да және өн­ді­рі­сте жұ­мыс ерекше­лік­те­рі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Құ­ры­лыс са­ла­сы­ның ма­ңы­зын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ағаш жұ­мыста­ры­ның мәні мен ерекше­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар. 3. Өн­ді­рі­сте­гі өт­кі­зу тәр­ті­бі­нің, ең­бек және де­ма­лыс тәр­ті­бі­нің ма­ңы­зын тү­сін­ді­ре­ді. 4. Ағаш ұста­сы­ның жұ­мыс ор­нын және оның орын­дай­тын жұ­мыста­рын си­паттай­ды. КҚ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ағаш-құ­ры­лыс бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу ке­зін­де дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ағаш-құ­ры­лыс бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу ке­зін­де дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ағаш-құ­ры­лыс бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу ке­зін­де дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де оқу­шы­лар ағаш түр­ле­рін және оның ақа­у­ла­рын мең­ге­ре­ді, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен аға­шты таң­дау және құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын, аға­шты сақ­тау ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар аға­штың сұ­рып­та­рын дұ­рыс ірік­те­уді, аға­штың қа­си­ет­те­рін, аға­штың түр­ле­рін көз­бен шо­лып ажы­ра­ту­ды және бар ағаш ақа­у­ла­рын тү­сі­ну­ді, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен мақ­са­ты бой­ын­ша қол құ­рал­да­рын қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­ра­пай­ым ағаш-құ­ры­лыс бұй­ым­да­рын жа­сау және жөн­деу үшін ағаш сұ­рып­та­рын таң­дау. Ма­те­ри­ал­та­ну Ар­найы тех­но­ло­гия Элек­тро­тех­ни­ка Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Аға­штың құ­ра­мы мен құ­ры­лы­сы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш ақа­у­ла­рын ай­қын­дай­ды. 3. Аға­шты үл­гі бой­ын­ша жік­тей­ді. 4. Дай­ын­дал­ған бұй­ым­ға бай­ла­ны­сты аға­шты бе­рі­л­ген үл­гі бой­ын­ша таң­дай­ды. 5.Аға­шты сақ­тау тә­сіл­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­ле­рі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш өң­деу үшін қол құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ағаш ұста­сы жұ­мысы­ның мақ­са­ты ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие. 2. Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 3.Ағаш өң­деу тех­но­ло­ги­я­сы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 4.Ағаш өң­деу үшін қол құ­рал­да­ры­ның түр­ле­рін ай­қын­дай­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен опе­ра­ция мақ­са­ты­на бай­ла­ны­сты құ­рал­дар­ды таң­дай­ды. 6.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бел­гі­леу құ­рал­да­рын пай­да­ла­на ала­ды. 7.Ағаш ке­су негіз­де­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­ла­ды. 8.Ағаш өң­деу ке­зін­де ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 9.Құ­рал­ды сақ­тау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. КҚ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ұста­лық жұ­мыстар­ды қол құ­рал­да­ры­мен орын­дау КМ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ұста­лық жұ­мыстар­ды қол құ­рал­да­ры­мен орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ұста­лық жұ­мыстар­ды қол құ­рал­да­ры­мен орын­дау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар ағаш бұй­ым­да­рын дұ­рыс дай­ын­да­у­ға, қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­рын сыз­ба неме­се эс­киз бой­ын­ша жа­са­у­ға және ор­на­ту­ға, құ­рал­дар­ды мақ­са­ты бой­ын­ша пай­да­ла­ну­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар дай­ын­да­ма­лар­ды қол құ­рал­да­ры­мен өң­деу дағ­ды­ла­рын, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш бұй­ым­да­ры­на ар­нал­ған бөл­шек­тер­ді дай­ын­дау тә­сіл­де­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш бұй­ым­да­ры­на ар­нал­ған бө­ре­не­лер­ді қол­мен дай­ын­дау бой­ын­ша ұқса­ту әре­кет­те­рін орын­дау. Ма­те­ри­ал­та­ну Ар­найы тех­ни­ка Элек­тро­тех­ни­ка Сы­зу Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Үл­гі неме­се эс­киз бой­ын­ша жұ­мыс іс­теу дағдыс­ын мең­гер­ген. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын­да­ма­лар­ға ар­нал­ған ара­лау ма­те­ри­ал­да­рын бе­рі­л­ген шаб­лон бой­ын­ша ірік­тей­ді және сұ­рып­тай­ды 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өт­кір кес­кіш, бой­лық және көл­де­нең ара­ла­у­мен қол­мен ұста­лық бұй­ым­дар­ға ар­нал­ған кес­пе дай­ын­дау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­рын дай­ын­дау мен ор­на­ту бой­ын­ша елік­те­гіш іс-қи­мыл­дар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен аға­шты қол­мен өң­дей­ді. 2.Қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­рын жа­сау және ор­на­ту ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және ор­на­ту жұ­мыста­ры­на қа­ты­са­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұ­тақ­тар мен шай­ыр ке­су­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ме­ха­ни­ка­лық өң­де­уден кей­ін бөл­шек­тер­ді та­за­лау дағ­ды­ла­ры­на ие бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш бұй­ым­да­рын жөн­деу және қал­пы­на кел­ті­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­ры­ның жа­рам­ды­лы­ғын анық­тай­ды. 2. Ақа­у­лар­ды анық­тай­ды және ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жөн­деу үшін ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұй­ым­дар­дың за­қым­да­нуын жою дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­рын ұсақ жөн­де­уді орын­дай­ды. ПҚ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау КМ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ағаш бұй­ым­да­рын дай­ын­дау және жөн­деу бой­ын­ша өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен «Құ­ры­лы­с­та­ғы ағаш ше­бе­рі» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша қа­ра­пай­ым прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын қа­ра­пай­ым ең­бек тә­сіл­де­рі мен тә­сіл­де­рін, ма­те­ри­ал­дар­ды үнем­ді жұм­са­уды, ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі­нің нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ти­іс­ті раз­ряд­ты жұ­мыс­шы­лар нор­ма­сы­на шы­ғу­мен қа­ра­пай­ым ағаш және ағаш-жөн­деу жұ­мыста­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қа­ра­пай­ым ұста­лық тарт­па­лар мен қыр­лы бө­ре­не­лер­ді дай­ын­дау және ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ұста­лық тар­тым мен бө­ре­не­лер­ді дай­ын­дау және жөн­деу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тар­ту және кес­пе жа­сау және ағаш бұй­ым­да­рын жөн­деу жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды тех­но­ло­ги­я­лық дұ­рыс орын­дай­ды. 3.Жұ­мысты орын­дау ке­зін­де жұ­мыс уа­қы­тын ұтым­ды пай­да­ла­на­ды 4. Ұста­лық құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды ұқып­ты пай­да­ла­на­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­дың жұ­мысын­да­ғы ақа­у­лар­дың негіз­гі се­беп­те­рі мен түр­ле­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­рын жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ағаш өң­деу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2.Жұ­мыс ке­зін­де же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен шаб­лон неме­се эс­киз­дер бой­ын­ша қа­ра­пай­ым кон­струк­ци­я­лы ұста­лық бұй­ым­дар­ға ар­нал­ған дай­ын­да­ма­лар­ды дай­ын­дай­ды. 4.Қа­ра­пай­ым ағаш бұй­ым­да­рын дай­ын­дау ке­зін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 5. Бұй­ым­дар­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 223-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1026-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1401000 – Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 140105 2 – Бояушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді құ­ра­тын пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер 1 2 3 4 5 БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін грам­ма­ти­ка, жа­зу және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ны­ңыз. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, рә­сім­дей ала­ды. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. 4.Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Алын­ған бі­лім­де­рін әр­түр­лі жағ­дай­лар­да дер­бес қол­да­на­ды. Сө­здік­тер­ді қол­да­на бі­ле­ді. Құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты рә­сім­деу үшін бі­лім­де­рін қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын тү­сі­не­ді. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де ұсақ-түй­ек әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Ин­тер­нет­тен қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­дей­ді. 5. Кә­сі­би ақ­па­рат­ты із­деу үшін ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 2 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ба­стап­қы тү­сі­нік­тер­ді бі­ле­ді: адам­дар­дың кә­сіп­тік және әле­умет­тік рөл­де­рі, және кі­ші Отан­да­ры­ның та­рихы ту­ра­лы. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. Оның от­ба­сы мен от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғы ту­ра­лы өз ой­ын тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Ол әр түр­лі жағ­дай­да өз шы­ғар­ма­шы­лы­ғын көр­се­те­ді. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Олар­дың әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сі­не­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­ті қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бір­лес­кен қа­рым-қа­ты­нас негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­ті дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра іс-әре­кет­те­суі тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді.. Қа­рым-қа­ты­на­ста­ғы вер­баль­ды емес ком­му­ни­ка­ци­я­ның құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Жан­жал­дар­ды ше­шу­дің қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­рын жағ­дай­ға сәй­кес қол­да­на­ды. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дік дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­те­рі бар. 2. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. 6. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Күр­де­лі емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Мүм­кін­ді­гін­ше фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БК 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; өзі­нің кә­сі­біи қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен ды­мы­ту­да мүд­де­ле­рі ын­та­лық да­яр­лы­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сі­не­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам­да­ғы ор­ны мен рө­лін се­зі­не­ді. Тап­сыр­ма­да өзін-өзі бағ­дар­ла­на­ды және жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін та­ни­ды. Өзі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін ең­бек заң­на­ма­ла­ры­на сәй­кес тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен же­ке кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын аша­ды. Өзі­нің кә­сі­би жа­рам­ды­лы­ғын мой­ын­дай­ды. Же­ке пси­хо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­мен са­лы­сты­ра­ды. Кез-кел­ген әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 01. Бо­яу мен тұс­қа­ға­з­дар үшін түр­лі бет­тер­ді дай­ын­дау КM 01 Бо­яу мен тұс­қа­ға­з­дар­дың асты­на әр түр­лі бет­тер­ді дай­ын­дау Бұл мо­дуль әр түр­лі бет­тер­ді бо­яу мен тұс­қа­ғаз жа­быст­ы­ру­ға дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, өн­ді­рі­стің ерекше­лі­гі­мен та­ны­сты­ра­ды. Мо­дуль­ді оқу­дың нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар : құ­ры­лы­с­та­ғы ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­ды; құ­ры­лы­с­та­ғы ең­бек ги­ги­е­на­сын мең­ге­ре­ді; жұ­мыс­шы­лар­ға қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық та­лап­тар­ды; әр­түр­лі жа­ра­қат­тар ке­зін­де ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын; өрт қа­уіп­сіз­ді­гі негіз­де­рі; құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді; құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рін; құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын оқу ере­же­ле­рін; ғи­ма­рат­тар ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді; ғи­ма­рат­тар­дың құ­ры­лым­дық эле­мент­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту;же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну; орын­да­ла­тын жұ­мыс тү­ріне сәй­кес құ­рал­ды таң­да­уды; бет­ті бо­я­у­ға дай­ын­дау үшін қа­жет­ті құ­рал­ды қол­да­ну­ды; сы­лақ­та­ған, аға­штан, ме­тал­дан жа­сал­ған бет­тер­ді сыр­лау және тұс­қа­ға­з­дар­ға дай­ын­дау. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) бұ­рын бо­я­л­ған бет­тер мен про­бле­ма­лық орын­дар­ды дай­ын­дау. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ар­найы Тех­но­ло­гия Сы­зу Ма­те­ри­ал­та­ну На­рық­тық эко­но­ми­ка негіз­де­рі Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Бо­яу жұ­мыста­ры­ның орын­да­лу ре­тін тү­сі­не­ді. 2. Жұ­мыс ор­нын орын­да­ла­тын жұ­мыс түр­ле­ріне сәй­кес дай­ын­дай­ды. 3. Бет­тер­ді ме­талл қа­лақ­ша­мен, қыр­ғы­штар­мен, щет­ка­лар­мен, шү­бе­ректер­мен, шаң­сор­ғы­шпен, ком­прес­сор­дан ауа ағы­ны­мен та­зар­та­ды. 4. Ескі бо­я­у­ды жа­рық­тар­ды сө­гу мен шұң­қыр­лар­ды та­зар­ту ар­қы­лы алып та­стай­ды. 5. Бет­ке олиф­ті, ал­ғаш­қы бо­я­у­ды, сің­ді­ру­лер­ді және бей­та­рап­тан­ды­ру­шы ері­т­ін­ді­лер­ді қыр­ғы­штар­мен неме­се бі­лік­ше­мен жа­ға­ды. 6. Бо­яу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қол ас­пап­та­ры мен құ­ры­л­ғы­лар­ды қол­да­на­ды. 7. Қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар­ға кү­тім жа­сай­ды (пай­да­ла­ны­л­ған құ­рал­дар­ды, щет­ка­лар­ды, тра­фа­рет­тер­ді, ыдыс­тар­ды жуу және та­за­лау). 8. Дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау ба­ры­сын­да тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гін, өрт қа­уіп­сіз­ді­гін, электр қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­тай­ды. Оқу нәти­же­сі: 2) бо­яу жа­ғу­ға ар­нал­ған жа­ңа сы­лақ­та­ған бет­тер­ді да­яр­лау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Сы­лақ­та­ған бет­тер­ді бо­я­у­ға дай­ын­да­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін тү­сі­не­ді. Бо­я­у­ға ар­нал­ған сы­лақ­та­ған бет­тер­ді ре­ті­мен та­зар­та­ды және те­гі­стей­ді. Бет­тер­дің бар­лық түр­ле­рін­де­гі сө­гі­л­ген жа­рық­тар­ды, са­ңы­ла­у­лар­ды, те­гіс емес жер­лер­ді, шұң­қыр­лар­ды жі­бі­те­ді. Сы­лақ­та­ған бет­тер­де­гі жа­рық­тар­ды жа­ба­ды. Сы­лақ­та­ған бет­тер­ді да­яр­лау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды . Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 3) ағаш бет­те­рін бо­я­у­ға дай­ын­дау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ағаш бе­т­ін­де: ке­дір-бұ­дыр, қо­тыр­лар­дың, түй­ін­дер, шы­ғып тұр­ған ше­ге­лер мен шай­ыр дақ­та­ры­ның бо­луын анық­тай­ды. Жа­рық­тар­ды, бұ­та­лар­дың ке­сі­л­ген же­рін және қа­ра май­лар­ды сө­гу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды. Ағаш тал­шық­та­ры­ның ба­ғы­тын анық­тай­ды. Ағаш бет­те­рін дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды. Ағаш бет­те­рін дай­ын­дау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. Ағаш бет­те­рін дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ме­талл бет­тер­ді бо­я­у­ға дай­ын­дау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ме­талл бет­тер­ді бо­я­у­ға дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті құ­рал­дар­ды таң­дай­ды. Бос тот­ты, те­мір қа­быр­шық­та­ры, май дақ­та­рын және бас­қа ла­с­та­ғы­штар­ды бет­кі қа­бат­тан та­зар­та­ды. Қол құ­рал­да­ры­мен және ме­талл­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік­ке тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Бет­тер­ді тұс­қа­ғаз жа­быст­ы­ру­ға дай­ын­дау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Тұс­қа­ғаз астын­да­ғы бет­тің тү­рін анық­тай­ды. Тұс­қа­ға­з­дар­ды жап­сы­ру­ға дай­ын­дау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Қат­ты ша­шы­ра­ты­л­ған ері­т­ін­ді­ден, шай­ыр­дың дақ­та­ры­нан, әк­те­удің дақ­та­ры­нан және бас­қа да қо­с­па­лар­дан та­зар­та­ды. Тұс­қа­ға­з­дың астын­да­ғы негіз­ді оның са­па­сы­на бай­ла­ны­сты орын­дай­ды. КҚ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сы­лақ және бо­яу құ­рам­да­рын да­яр­лау. КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сы­лау және бо­яу құ­рам­да­рын дай­ын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­лер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сы­лақ­тар мен бо­я­у­лар құ­рам­да­рын дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар : құ­ры­лым­дар­да бо­яу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін ғи­ма­рат­тар мен тем­пе­ра­ту­ра­лық ре­жим­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды; бе­зен­ді­рі­ле­тін кон­струк­ци­я­лар­дың та­лап­та­рын; бе­зен­ді­рі­ле­тін бет­тер­ді да­яр­ла­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды; тө­се­ме бо­я­у­ды жа­ғу тех­но­ло­ги­я­сын; сы­лау және май­лау пас­та­ла­рын жа­ғу және қол­да­ну тә­сіл­де­рін; май­лы құ­рам­дар­ды және тө­се­ме бо­я­у­лар­ды, же­лім құ­рам­да­рын және ка­зе­ин құ­рам­да­ры мен тө­се­ме бо­я­у­лар­ды да­яр­лау тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді . Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: ше­бер­лер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бет­тер­ді тө­се­ме бо­яу жа­ғу­ға және сы­ла­у­ға бо­яу құ­рам­да­рын дай­ын­да­уды; тө­се­ме бо­я­у­лар­дың, сы­лақ­тар­дың және сы­лау ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рін та­нып-бі­лу­ді ; бе­рі­л­ген ре­цепт бой­ын­ша бо­я­у­лар­ды ара­ла­сты­ру­ды; кө­мек­ші ком­по­зи­ци­я­лар­ды қол­да­ну­ды; же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­ды; еріт­кіш­тер­ді, бо­я­у­лар­ды, лак­тар­ды, эмаль­дар­ды сақ­тау ере­же­ле­рін үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Сы­лау, тө­се­ме бо­яу құ­рам­да­рын және май­ла­удың астын­да­ғы пас­та­лар­ды дай­ын­дау. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ма­те­ри­ал­та­ну Жа­рық­та­ну Сы­зу Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Сы­лау, тө­се­ме бо­яу және май­лау асты пас­та­лар­дың түр­ле­рі мен құ­ра­мын анық­тай­ды. Бо­я­у­дың бел­гі­лен­ген түр­ле­рі үшін қа­жет­ті тө­се­ме бо­я­у­лар­ды және те­гі­сте­у­ші­ні таң­дай­ды. Бел­гі­лен­ген ре­цепт бой­ын­ша тө­се­ме бо­яу, бо­яу құ­рам­да­рын, эмуль­си­я­лар мен пас­та­лар­ды дай­ын­дай­ды. Те­гі­стей­тін ері­т­ін­ді құ­ра­мын жұ­мыс қо­юлы­ғы­на дей­ін тұт­қыр­лы­ғын тек­се­ре­ді. Те­гі­стеу, тө­се­ме құ­рам­да­рын, май­лау пас­та­ла­рын сақ­тау ере­же­сін орын­дай­ды. Те­гі­стеу, тө­се­ме бо­яу құ­рам­да­ры мен май­лау пас­та­ла­рын дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Су­лы-дис­пер­си­я­лық бо­яу құ­рам­да­рын дай­ын­дау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Су­лы бо­яу құ­ра­мын, әк­тас, си­ли­кат­ты су­лы эмуль­си­я­лы, , су дис­пер­сті және ак­рил­ді құ­рам­дар­ды да­яр­лау қа­ғи­да­сын пай­да­ла­на­ды. Су­лы бо­яу құ­ру және дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­сын сақ­тай­ды. Әк­ті шөк­ті­ру және су­лы, су­лы-дис­пер­сті құ­рам­дар­ды сақ­тау жө­нін­де­гі жұ­мыстар ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) су­лы емес (май­лы, син­те­ти­ка­лық, эмаль, лак­тар) бо­яу құ­рам­да­рын дай­ын­дау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Кө­мек­ші бо­яу құ­рам­да­рын қол­да­на­ды: еріт­кіш­тер, қа­тайт­қы­штар, ара­ла­стыр­ғы­штар, жу­ғыш заттар, құр­ғат­қы­штар. Ол қа­жет­ті тү­сті алу үшін және қол­да­ны­ла­тын бо­я­у­лар мен лак­тар­дың са­па­сын анық­тау үшін бе­рі­л­ген ре­цепт бой­ын­ша бо­я­у­лар­ды ара­ла­сты­ру әді­сте­рін қол­да­на­ды. Бо­яу құ­рам­да­ры­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын қол­да­на­ды. Жұ­мыс ке­зін­де жұ­мыс біт­кен соң қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар­ды жуып та­зар­та­ды. Еріт­кіш­тер­ді, бо­я­у­лар­ды, лак­тар­ды, эмаль­дар­ды сақ­тау ере­же­ле­рін орын­дай­ды. КҚ 03. Бет­тер­ді қол­мен жер­гі­лік­ті және үз­дік­сіз те­гі­стей­ді қол­мен жа­са­ңыз. КM 03 Бет­тер­ді қол­мен жер­гі­лік­ті және жап­пай те­гі­стеу Бұл мо­дуль бет­тер­ді жер­гі­лік­ті және үз­дік­сіз те­гі­стеу үшін қа­жет бі­лім, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бет­тер­ді те­гі­стеу тә­сіл­де­рін, тө­се­ме бо­я­у­дың түр­ле­рін және тө­се­ме бо­я­у­лар­ды бет­ке жа­ғу тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: тө­се­ме бо­яу құ­ра­мы­ның сан алу­ан түр­ле­рін қол­да­ну­ды; бет­тер­ді май­лы неме­се су­лы тө­се­ме бо­я­у­мен те­гі­сте­уді; су мен су­лы емес бо­я­у­ға қол­да­ны­ла­тын же­ке­ле­ген орын­дар­ды май­ла­уды; құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды қол­да­ну­ды; тө­се­ме бо­яу құ­ра­мын бет­ке түспен жа­ғу­ды; бет­тер­ге олиф жа­ғу­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) бет­тер­ді те­гі­стеу және тө­се­ме бо­яу жа­ғу, ене­тін тө­се­ме бо­я­у­ды жа­ғу. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Тө­се­ме бо­я­у­ды бо­я­у­дың тү­ріне бай­ла­ны­сты таң­дай­ды. Те­гі­сте­ген соң бет­ті құр­ғақ және дым­қыл негіз­де ажар­ла­удың әр­түр­лі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Бет­те­гі те­гіс емес орын­дар­ды өң­дей­ді және шаң­ды ке­ті­ре­ді. Бо­я­ла­тын бет­тің са­па­сы­на бай­ла­ны­сты те­гі­стеу мен тө­се­ме бо­я­у­ды орын­дай­ды (қа­ра­пай­ым, жақ­сар­ты­л­ған, жо­ға­ры са­па­лы). Бет­тер­ге щет­ка­лар­мен, бі­лік­ше­лер­мен, қол­мен кел­ті­рі­ле­тін бо­яу пульт­пен тө­се­ме бо­яу жа­ға­ды. Тө­се­ме бо­яу жа­ға­тын құ­рал­дың ішін тол­ты­ра­ды, фа­ке­лін рет­тей­ді, бет­тер­ге тө­се­ме бо­я­у­ды қол­мен кел­ті­рі­ле­тін бо­яу пул­ті­мен жа­ға­ды. Бе­тін те­гі­стеу және тө­се­ме бо­я­у­ды жа­ғу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­ріне сақ­тай­ды және же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Же­ке­ле­ген орын­дар­ға те­гі­стеу құ­ра­мы мен май­лар­ды жа­ғу Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Те­гі­сте­удің әр­түр­лі са­ты­ла­рын­да те­гі­стей­тін ма­те­ри­ал­ға қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды қол­да­на­ды. Құ­ры­л­ғы­ның жұ­мыс қа­ғи­да­сын, қол­мен бү­рік­кіш­ті пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Бір және екі сап­ты, бір­жа­рым­дық қа­лақ­ша­мен және сер­ме­гіш қы­л­шық­пен жұ­мыстың сан алу­ан әді­сте­рін қол­да­на­ды. Ағаш, ме­талл және сы­лақ­та­ған бет­тер­ді іші­на­ра май­лау тех­ни­ка­сын орын­дай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Қа­быр­ға­лар­дың бе­тін те­гі­стеу, со­дан кей­ін тү­сі бар тө­се­ме бо­яу құ­ра­мын жа­ғу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Қа­быр­ға­лар­дың неме­се же­ке орын­дар­дың бе­тін те­гі­стеу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Тө­се­ме бо­я­у­дың құ­ра­мын ти­іс­ті тү­сі­мен дай­ын­дай­ды. Бет­ке тү­сі бар тө­се­ме бо­яу жа­ға­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 4) Бет­ті олиф­теу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бет­ті олиф­те­удің мақ­са­тын және олар­ды жа­ғу тә­сіл­де­рін тү­сі­не­ді. Ағаш, ме­талл, сы­лақ­та­ған бет­тер­ге олиф жа­ғу­дың ре­тін анық­тай­ды. Бет­ті олиф­те­у­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­ды таң­дай­ды: са­бы бар щет­ка, ай­нал­ма щет­ка, бі­лік­ше­лер. Қа­жет бол­са, май­лы және же­лім­дік бо­я­у­лар­дың ше­ка­ра сызығ­ын бө­ле­ді. Бет­тер­ді оли­ф­пен өң­дей­ді. КҚ 04. Құ­ры­лым ішін­де бет­тер­ді әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен қол­мен қа­ра­пай­ым және жа­қар­ты­л­ған бо­яй­ды КМ 04. Құ­ры­лым­дар іші­нің бет­те­рін әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен қа­ра­пай­ым және жақ­сар­ты­л­ған бо­яу Бұл мо­дуль әр түр­лі құ­рам­дар­мен іш­кі бет­тер­ді қа­ра­пай­ым және жақ­сар­ты­л­ған бо­я­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар : бо­яу жа­бын­да­ры­ның түр­ле­рі мен мақ­са­ты; сы­лақ­ты, гип­сті, бе­тон­ды, ме­талл­ды, аға­шты бо­я­у­дың тә­сіл­де­рін; құ­ра­мы су­лы және су­лы емес бо­я­у­лар­дың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын СН жәнеП та­лап­та­рын; су және су­лы емес құ­рам­дар­ды жа­ғу ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­дің түр­ле­рі және олар­ға кү­тім жа­са­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: тө­бе­лер­ге су және су­лы емес бо­яу құ­рам­дар­ды жа­ғу әді­сте­рін, қа­быр­ға­лар­ды щет­ка­мен және бі­лік­ше­лер­мен, қол­ды және элек­тро бо­яу пульт­тар­мен, бо­яу бү­рік­кіш­тер­мен бо­яу тә­сіл­де­рін, же­лім, әк, си­ли­кат, су негі­зін­де­гі, май­лы қо­с­па­лар­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды; ар­найы құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну ар­қы­лы жы­лы­ту ра­ди­а­тор­ла­ры­ның, гриль құ­быр­ла­ры­ның бет­те­рін, те­ре­зе бл­ок­та­рын және еден­дер­ді бо­яу; бо­яу құ­ра­мын қа­жет­ті ері­т­ін­ді­мен қа­жет­ті қа­ты­на­сқа дей­ін сұй­ы­л­ты­ңыз; су­лы және су­лы емес бо­я­у­лар құ­ра­мын­да­ғы ақа­у­лар­ды, олар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін және олар­ды жою әді­сте­рін анық­та­уды.. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Бет­тер­ді же­лім­дік құ­рам­мен бо­яу. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ма­те­ри­ал­та­ну Жа­рық­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бі­лік­ше­нің жа­мы­л­ғы­сын түк­ті және по­ро­лон­ды жа­мы­л­ғы­мен ал­ма­сты­ра­ды. Бе­рі­л­ген түс үшін тү­стер­ді таң­дап, оның са­па­сын тек­се­ре­ді. Бо­я­у­дың сан алу­ан түр­ле­рін пай­да­ла­на­ды: қа­ра­пай­ым, жақ­сар­ты­л­ған, жо­ға­ры са­па­лы. Же­лім­дік бо­я­уын­да­ғы ақа­у­лар­ды, олар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін және жою әді­сте­рін анық­та­ла­ды. Бет­тер­ді бо­яу ке­зін­де бо­яу бү­рік­кіш­тер­ді, бо­яу пульт­тер­ді және пнев­ма­ти­ка­лық ро­лик­тер­ді қол­да­на­ды. Жұ­мыс аяқ­тал­ған соң бо­яу пульт­ті та­за­лап, кү­тім жа­сай­ды. Бо­яу пуль­тіне ұсақ-түй­ек жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) бет­тер­ді әк­та­сты құ­рам­мен бо­яй­ды. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Әк­тас құ­рам­да­рын жа­ғу­дың әр түр­лі тә­сіл­де­рін пай­да­ла­на­ды. Әк­та­сты бо­я­у­ды сәл ылғал­дан­ған бет­ке жа­ға­ды. Әк­тас құ­рам­да­рын жа­ғу ке­зін­де құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­на­ды. Бет­те ең көп та­рал­ған ақа­у­лар­ды және олар­ды жо­ю­дың жол­да­рын анық­тай­ды. Әк­тас құ­рам­да­ры­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Си­ли­кат­ты құ­рам­дар­мен бо­яу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бо­яу құ­рам­да­рын жа­ғу­дың әр­түр­лі тә­сіл­де­рін пай­да­ла­на­ды. Си­ли­кат­ты құ­рам­дар­мен бет­тер­ді бо­яу опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дай­ды. Же­лім­дік бо­я­уын­да­ғы ақа­у­лар­ды, олар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін және жою әді­сте­рін анық­та­ла­ды. Оқу­дың нәти­же­сі: 4) Бет­тер­ді су­лы эмуль­си­я­лық құ­рам­мен бо­яу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Су­лы эмуль­сия құ­рам­да­рын қол­да­ну тех­ни­ка­сын қол­да­на­ды. Бо­яу бет­ке су эмуль­си­я­лық құ­рам­дар­дың қа­бат­тар­ды ре­ті­мен жа­ғу ере­же­сін орын­дай­ды. Су эмуль­си­я­лық бо­я­у­дың ақа­у­ла­рын және олар­ды жою әді­сте­рін анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Бет­тер­ді май­лы құ­рам­дар­мен бо­яу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бо­я­у­дың тұт­қыр­лы­ғы мен тү­сін анық­тай­ды. Бо­я­у­дың апа­сын ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сырт­қы тү­рі бой­ын­ша анық­тай­ды. Ар­найы құ­ры­л­ғы­лар­дың бет­те­рін, те­ре­зе бл­ок­та­рын және еден­дер­ді, тор құ­быр­ла­рын ар­найы құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып бо­яй­ды. Бо­я­у­лар­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін және май­лы бо­я­у­лар­ды сақ­тау тә­сіл­де­рін орын­дай­ды. Бо­яу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 6) Бет­тер­ді лак­тар­мен, эмаль­дар­мен, куз­басс бо­я­у­мен бо­яу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бо­я­у­лар, лак­тар, эмаль­дар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Ол бо­яу құ­ра­мын еріт­кі­шпен қа­жет­ті ара­қа­ты­на­сы­на дей­ін сұй­ы­л­та­ды. Ол сы­лақ­та­ған, ағаш, гипс, ме­талл және бас­қа бет­тер­ге бо­яу құ­рам­да­рын жа­ғу ере­же­ле­ріне сәй­кес ке­ле­ді. Те­гіс бет­тер­ді лак­тар­мен, эмаль­дар­мен және куз­басс бо­я­у­мен бо­яй­ды. Лак бо­яу жа­мы­л­ғы­лар­ды кеп­ті­ру ре­жи­мін орын­дай­ды. КҚ 05. Бо­я­у­мен әр­ле­удің қа­ра­пай­ым түр­ле­рін орын­дау КМ 05. Қа­ра­пай­ым бо­яу әр­ле­уін орын­дау Бұл мо­дуль бо­я­у­дың қа­ра­пай­ым түр­ле­рін орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар : қа­ра­пай­ым бо­яу жұ­мыста­рын орын­дау ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді; па­нель­дер­дің, фр­из­дер­дің (жи­ек­тер­дің), шың­дар­дың, олар­дың ор­на­лас­қан же­рін­де­гі «ай­на­лар­дың» мақ­са­тын; су­рет­ті қа­быр­ға бе­тіне ро­лик­пен, тра­фа­рет­пен жүр­гі­зу әді­сі­нің ар­тық­шы­лы­ғын; су­рет­ті тра­фа­рет бой­ын­ша тә­сіл­де­рін; бет­тер­ді бүр­кіп, түр­лі-тү­сті де­ко­ра­тивт ұн­тақ­тар­мен әр­леу түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: өр­нек­тер­ге түр­лі-тү­сті құ­рам­дар­ды да­яр­ла­уды, ше­бер­лер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­рет­тің ор­нын көр­се­те­тін тік және көл­де­нең сызық­тар­ды са­лу; фон мен өр­нек үшін түр­лі-тү­сті құ­ра­ма­лар­дың үй­ле­сім­ді ком­би­на­ци­я­ла­рын таң­да­ңыз; ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тра­фа­рет дай­ын­да­уды; губ­ка­мен, ро­лик­ті және екі екі­лік бі­лік­ше­лер­мен әр­леу жұ­мыста­рын жа­са­уды; қа­ра­пай­ым бе­зен­ді­ру үшін құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды қол­да­ну­ды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Па­нель­де­рі мен фр­из­дер­ді бо­яу. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Па­нель­дер­дің, тақ­тай­лар­дың, фр­из­дер­дің жи­егін бел­гі­лей­ді. Па­нель­дер­ді сыз­ғы­шпен, тақ­тай щет­ка­сы­мен, ар­найы бі­лік­ше­мен тар­тып шы­ға­ра­ды. Па­нель­дер­ді, жи­ек­тер­ді және фр­из­дер­ді бо­яй­ды. Қап­тал­да­у­мен әр­лей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Су­рет­ті бі­лік­ше­мен жүр­гі­зу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Өр­нек­тер­ге ар­нап бо­яу құ­рам­да­рын дай­ын­дай­ды. Бет­тер­ге су­рет­тер­ді бі­лік­ше­мен жүр­гіз­ген­де фон мен су­рет­тің бо­яу құ­рам­да­ры­ның үй­ле­сім­ді жа­рас­тығ­ын таң­дай­ды. Бет­тер­ді штрих­тар­мен және дақ­тар­мен губ­ка­лар­мен ро­лик­ті және екі­лік бі­лік­ше­лер­мен әр­лей­ді. Өр­нек­ті, су­рет­ті жүр­гі­зу үшін құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Бо­я­л­ған бет­ке бі­лік­ше­мен жүр­гі­зіп су­рет са­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Тра­фа­рет­пен әр­леу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тра­фа­рет жа­сай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бет­ті таң­ба­лай­ды. Тра­фа­рет бой­ын­ша су­рет­ті тү­сі­ре­ді. Қол­да­ны­л­ған құ­рал­дар­ды, щет­ка­лар­ды, тра­фа­рет­тер­ді жу­а­ды және та­за­лай­ды. Тра­фа­рет­тер­ді ке­ле­сі жо­лы пай­да­ла­ну үшін сақ­тау ере­же­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 4) Бет­тер­ді ша­шы­рат­қы­шпен, түр­лі-тү­сті де­ко­ра­тив­тік үгін­ді­лер­мен әр­леу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бүр­кіп жа­ғу­дың әр­түр­лі әді­сте­рін қол­да­на­ды (щет­ка­мен, жі­ңіш­ке қы­л­шық­пен және тор­мен). аға­шпен, жі­бек­пен, та­стар­мен сән­дік бе­зен­ді­ре­ді. Бет­тер­ді бү­рік­кі­шпен және түр­лі-тү­сті де­ко­ра­тив­тік үгін­ді­лер­мен қол­мен және ма­ши­на­ның кө­ме­гі­мен әр­лей­ді. КҚ 06. Бет­тер­ді түр­лі тү­сті тұс­қа­ға­з­дар­мен жа­быст­ы­ра­ды. КМ 06. Бет­тер­ді әр­түр­лі тұс­қа­ға­з­дар­мен же­лім­деу Бұл мо­дуль су­ре­ті таң­дал­ған әр түр­лі тұс­қа­ға­з­дар­мен, тығ­ыз тұс­қа­ға­з­дар­мен бет­ті же­лім­де­у­ге және сұй­ық тұс­қа­ға­з­дар­ды жа­ғу­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар:тұс­қа­ға­з­дар ту­ра­лы негіз­гі мә­лі­мет­тер­ді, олар­дың жік­те­лу­ін; же­лім­нің түр­ле­рін және олар­дың си­патта­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді. Тұс­қа­ға­з­ды пі­шу, ке­су, олар­ды жұ­мысқа дай­ын­дау. Тұс­қа­ға­з­дар­ды бет­ке же­лім­деу ке­зін­де­гі бөл­ме­лер­дің тем­пе­ра­ту­ра­лық және ылғал­ды­лық ре­жи­мі. Қа­ра­пай­ым тұс­қа­ға­з­дар­мен, сұй­ық тұс­қа­ға­з­дар­мен, ма­та негі­зін­де­гі тұ­са­ға­з­дар­мен, плен­ка­лы ма­те­ри­ал­дар­мен жа­быст­ы­ру тех­но­ло­ги­я­сы­ның ерекше­лік­те­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: жұ­мыс кө­ле­мі мен ма­те­ри­ал­дар­ға қа­жет­ті­лік­ті есеп­тей бі­лу­ді, қа­ра­пай­ым және тығ­ыз және сұй­ық тұс­қа­ға­з­дар­ды же­лім­де­ген кез­де пай­да болған кем­ші­лік­тер­ді анық­тап, жо­ю­ды, же­лім­ді қай­на­ту мен дай­ын­да­уды, тұс­қа­ға­з­дар­дың қа­жет­ті өл­ше­мі, пі­шіп, ке­су­ді, олар­ды әор­түр­лі бет­тер­ге жа­быст­ы­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Қа­быр­ға­лар­дың бе­тін су­рет­те­рін таң­дап қа­ра­пай­ым тұс­қа­ға­з­дар­мен жа­быст­ы­ру. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Тұс­қа­ға­з­дар­дың түр­ле­рін (қа­ра­пай­ым, қы­сы­л­ған, ви­нил, жі­бек­пен, шы­ны тал­шық­ты) және олар­ға ар­нал­ған же­лім­нің түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Пай­да­ла­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­дың жа­рам­ды­лы­ғын анық­тай­ды. 3. Бет­тің қа­жет­ті өл­ше­мін пі­шіп, ке­се­ді. 4. Же­лім­ді дай­ын­дай­ды. 5. Тұс­қа­ға­з­дар­ды су­рет бой­ын­ша таң­дай­ды 6. Тұс­қа­ға­з­ды же­лім­де­у­ге дай­ын­дай­ды. 7. Қа­быр­ға бет­те­рін қа­ра­пай­ым тұс­қа­ға­з­дар­мен жа­быст­ы­ра­ды және ма­те­ри­ал­дар­ды үнем­ді пай­да­ла­на­ды. 8. Тұс­қа­ға­з­ды же­лім­деу ке­зін­де бөл­ме­де­гі тем­пе­ра­ту­ра мен ылғал­ды­лық ре­жи­мін сақ­тай­ды. Жат­тығ­у­дың оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) бет­тер­ді тығ­ыз тұс­қа­ға­з­дар­мен жа­быст­ы­ру. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Тұс­қа­ға­з­дар бе­тіне және мен қа­быр­ға бет­те­ріне же­лім­дік құ­рам­ды жа­ға­ды. Әр­түр­лі бет­тер­ге тығ­ыз тұс­қа­ға­з­дар­ды жа­быст­ы­ра­ды. Тығ­ыз тұс­қа­ға­з­дар­ды жа­быст­ы­ру ерекше­лік­те­рін сақ­тай­ды. Бет­тер­ді шы­ны тұс­қа­ға­з­дар­мен және қа­ға­з­ды және ма­та негі­зін­де­гі тұс­қа­ға­з­дар­мен, өзді­гі­нен жа­бы­са­тын плен­ка­лар­мен же­лім­деу бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар тіз­бе­гін орын­дай­ды. Тұс­қа­ға­з­дар­ды жа­быст­ы­ру ке­зін­де ақа­у­ла­рын жо­яды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) сұй­ық тұс­қа­ға­з­дар­ды ор­на­ту бой­ын­ша жұ­мыстар жүр­гі­зу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Сұй­ық тұс­қа­ға­з­ды қо­ю­ға ар­нал­ған қо­с­па­ны дай­ын­дай­ды. Қо­с­па­ны бет­ке әр­түр­лі қа­лақ­ша­мен және бі­лік­ше­лер­мен жа­ға­ды. Қо­с­па­ны қа­жет­ті қа­лың­дық­қа дей­ін ро­лик­пен те­гі­стей­ді. Бет­кі қа­бат­қа, қа­ра­пай­ым неме­се түр­лі тү­сті эс­киз­дер бой­ын­ша су­рет­тер са­ла­ды. Бет­ке кө­лем­ді бе­дер жа­сау үшін қы­сқыш ре­зең­ке бі­лік­ше­лер­ді қол­да­на­ды. Сұй­ық тұс­қа­ға­з­да­ғы мүм­кін бо­ла­тын ақа­у­лар­ды, олар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін және жою әді­сте­рін анық­тай­ды. КҚ 07. Бо­я­л­ған және бұ­рын жа­быст­ы­ры­л­ған бет­тер­ге жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу КМ 07. Бо­я­л­ған және бұ­рын жа­быст­ы­ры­л­ған бет­тер­де жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу Бұл мо­дуль бо­я­л­ған және бұ­рын же­лім­дел­ген бет­тер­де жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар : бет­те­гі ақа­у­лар­дың түр­ле­рін, олар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рі мен одан кей­ін бо­яп неме­се тұс­қа­ғаз жа­быст­ы­рып әр­леу үшін жою тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: бе­т­ін­де­гі ақа­у­лар­ды ұтым­ды жол­мен жою; әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­мен жа­бы­л­ған және су­лы, су­лы емес құ­рам­дар­мен бо­я­л­ған бет­тер­де жөн­деу жұ­мыста­рын орын­да­уды; тұс­қа­ға­з­ды же­лім­деу ке­зін­де пі­шу және ке­су жұ­мыста­рын орын­да­уды; же­лім­дел­ген және бо­я­л­ған бет­тер­ді жөн­деу бой­ын­ша са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер­дің, қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі­нің та­лап­та­рын сақ­та­уды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) ескі әк­ті алып та­стау, күй­е­лер­ді, тот және май дақ­та­рын ке­ті­ру, мыс ку­по­ро­сы­ның ері­т­ін­ді­сі­мен сүр­ту. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­мен же­лім­ден­ген, су­лы және су­лы емес құ­рам­дар­мен сыр­лан­ған бет­тер­ді жөн­деу тә­сіл­де­рін қол­да­ны­ла­ды. Ескі әк­ті, қо­қым­дар­ды, тот­тар­ды, сор­таң­дар­ды ке­ті­ру­дің ұтым­ды тә­сі­лін қол­да­на­ды. Же­лім­дел­ген және бо­я­л­ған бет­тер­ді жөн­де­у­ге ар­нал­ған са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер­дің та­лап­та­рын орын­дай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) жа­рық­тар мен те­гіс емес жер­лер­ді тығ­ы­здау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Жа­рық­тар­ды бі­рік­ті­ру және та­зар­ту жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Жа­рық­тар мен қо­тыр­лар­ға май жа­ға­ды. Бет­тер­де­гі май­лан­ған жер­лер­ді жы­л­ты­ра­та­ды. Жөн­деу жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Тұс­қа­ға­з­дар­ды жа­быст­ы­ру. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Тұс­қа­ға­з­дар­ды пі­шу және ке­су жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Же­лім­дей­тін құ­рам­дар­ды дай­ын­дай­ды. Ше­тін ке­сіп та­стап дай­ын­дал­ған бет­ті же­лім­дей­ді. КҚ 08. Бо­яу жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 08. Бо­яу жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль бі­лік­ті­лік си­патта­ма­ла­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын­да бо­яу жұ­мыста­рын өз бе­тін­ше жүр­гізу­ге қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді, жұ­мыстың өнім­ді­лі­гін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын ең­бек тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рін үй­ре­не­ді; жұ­мыс уа­қы­тын ти­ім­ді пай­да­ла­ну әді­сте­рі, бо­яу са­па­сын жақ­сар­ту және ма­те­ри­ал­дар­ды үнем­ді пай­да­ла­ну ша­ра­ла­рын бі­ле­ді; қа­уіп­сіз­дік стан­дарт­та­ры мен ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бо­яу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын­да бо­яу жұ­мыста­рын орын­дау. Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Бо­яу жұ­мыста­ры­ның бар­лық түр­ле­рін тех­но­ло­ги­я­ға сәй­кес орын­дай­ды. 2. Жұ­мыс орын­дау ке­зін­де жұ­мыс уа­қы­тын ти­ім­ді пай­да­ла­на­ды. 3.Құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын үнем­ді пай­да­ла­на­ды. 4. Бо­яу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу­де құ­рал­дар­ды ұтым­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) жұ­мыс­та­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Құ­ры­лыс объ­ек­ті­ле­рін­де қа­уіп­сіз іс-әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Кес­кін­де­ме жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сай ке­ле­ді. 3. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 5. Жұ­мыс ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер; КМ - кәсіби модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 224-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1027-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1401000 – Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 140105 2 – Бояушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­лау өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді құ­ра­тын пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер 1 2 3 4 5 БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Қа­зақ(орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. 2. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, орын­дай бі­лу. 3. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. 4.Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. 5. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Алын­ған бі­лім­де­рін әр­түр­лі жағ­дай­лар­да дер­бес қол­да­на­ды. 7. Жұ­мысқа ор­на­ла­су ке­зін­де дұ­рыс және са­у­ат­ты іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу­дің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Ақ­па­рат­тар­ды алу­ға, өң­де­у­ге және бе­ру­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар. 2. Оқы­ту­шы­ның же­тек­ші­лі­гі­мен ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3. Оқы­ту­шы­ның же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де май­да-шүй­де әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4. Оқы­ту­шы­мен бас­шы­лы­ғы­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­тар­ды із­деу. БҚ 2 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім, икем және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы қа­ра­пай­ым иде­я­лар­ды бі­ле­ді: адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі. 2. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Ол әр түр­лі жағ­дай­да өз қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 4. Же­ке Тә­жі­ри­бе­лі тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен ке­ңі­стікті және уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ру­да қа­бі­лет­те­рін та­ны­та­ды. 5. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Олар­дың әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сі­не­ді. 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1.Бір­лес­кен іс-әре­кет негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды . 2.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді. 3.Қа­рым-қа­ты­на­ста­ғы вер­баль­ды емес ком­му­ни­ка­ци­я­ның құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 4. Жан­жал­дар­ды жағ­дай­ға сәй­кес ше­шу­дің негіз­гі бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­рын бі­ле­ді. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дік дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­те­рі бар. 2. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. 6. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. 2.Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. 3.Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4.Мүм­кін­ді­гін­ше фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім, бі­лік және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; өзі­нің кә­сі­біи қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен ды­мы­ту­да мүд­де­ле­рі ын­та­лық да­яр­лы­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сі­не­ді. Тап­сыр­ма­да өзін-өзі бағ­дар­ла­на­ды және жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді Өзі­нің кә­сі­би жа­рам­ды­лы­ғын мой­ын­дай­ды. Кез-кел­ген әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 01. Бо­яу мен тұс­қа­ға­з­дар үшін түр­лі бет­тер­ді ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын­дау ПM 01. Бо­яу мен тұс­қа­ға­з­дар­ға әр түр­лі бет­тер­ді ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дай­ын­дау Бұл мо­дуль әр­түр­лі бет­тер­ді бо­я­у­дың, тұс­қа­ға­з­ды жа­быст­ы­ру­ға, да­яр­лау үшін қа­жет бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды, өн­ді­ріс ерекше­лі­гі­мен та­ны­су­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу­дың нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: құ­ры­лы­с­та­ғы ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру­ды; құ­ры­лы­с­та­ғы ең­бек ги­ги­е­на­сын мең­ге­ре­ді; жұ­мыс­шы­лар­ға қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық та­лап­тар­ды; әр­түр­лі жа­ра­қат­тар ке­зін­де ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын; өрт қа­уіп­сіз­ді­гі негіз­де­рі; құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді; құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рін; құ­ры­лыс сыз­ба­ла­рын оқу ере­же­ле­рін; ғи­ма­рат­тар ту­ра­лы жал­пы мә­лі­мет­тер­ді; ғи­ма­рат­тар­дың құ­ры­лым­дық эле­мент­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту; же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну; орын­да­ла­тын жұ­мыс тү­ріне сәй­кес құ­рал­ды таң­да­уды; бет­ті бо­я­у­ға дай­ын­дау үшін қа­жет­ті құ­рал­ды қол­да­ну­ды; сы­лақ­та­ған, аға­штан, ме­тал­дан жа­сал­ған бет­тер­ді сыр­лау және тұс­қа­ға­з­дар­ға дай­ын­дау. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) бұ­рын бо­я­л­ған бет­тер мен про­бле­ма­лық орын­дар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дай­ын­дау. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ар­найы тех­но­ло­гия Сы­зу Ма­те­ри­ал­та­ну На­рық­тық эко­но­ми­ка негіз­де­рі Оқу-та­ны­су прак­ти­ка­сы Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Бет­тер­ді ме­талл қа­лақ­ша­лар­мен, қыр­ғы­штар­мен, щет­ка­лар­мен, шү­бе­ректер­мен, шаң­сор­ғы­шпен ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен та­зар­та­ды. 2. Бо­яу ке­зін­де қол ас­пап­та­ры мен құ­рал­дар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қол­да­на­ды. 3. Қол­да­ны­ла­тын құ­рал­ға кү­тім жа­сай­ды (ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен құ­рал­дар­ды, щет­ка­лар­ды, тра­фа­рет­тер­ді, ыдыс­тар­ды жуу және та­зар­ту. 4. Дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де электр ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, электр қа­уіп­сіз­ді­гі тех­ни­ка­сын орын­дай­ды. Оқу нәти­же­сі: 2) бо­яу жа­ғу­ға ар­нал­ған жа­ңа сы­лақ­та­ған бет­тер­ді да­яр­лау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бо­я­у­ға ар­нал­ған сы­лақ­та­ған бет­тер­ді ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ре­ті­мен та­зар­та­ды және те­гі­стей­ді. Бет­тер­дің бар­лық түр­ле­рін­де­гі сө­гі­л­ген жа­рық­тар­ды, са­ңы­ла­у­лар­ды, те­гіс емес жер­лер­ді, шұң­қыр­лар­ды жі­бі­те­ді. Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен сы­лақ­та­ған бет­тер­де­гі жа­рық­тар­ды жа­ба­ды. Сы­лақ­та­ған бет­тер­ді да­яр­лау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды . Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 3) ағаш бет­те­рін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бо­я­у­ға дай­ын­дау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ағаш бет­те ке­дір-бұ­дыр, қо­тыр­лар­дың, түй­ін­дер, шы­ғып тұр­ған ше­ге­лер мен шай­ыр дақ­та­ры­ның бо­луын ше­бер­ді ба­қы­ла­у­ы­мен анық­тай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ағаш тал­шық­та­ры­ның ба­ғы­тын анық­тай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ағаш бет­те­рін дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­ды қол­да­на­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ағаш бет­те­рін дай­ын­дау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. Ағаш бет­те­рін ше­бер­лер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­ке сай ке­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ме­талл бет­тер­ді бо­я­у­ға дай­ын­дау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ме­талл бет­тер­ді бо­я­у­ға дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті құ­рал­дар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен таң­дай­ды. Бос тот­ты, те­мір қа­быр­шық­та­ры, май дақ­та­рын және бас­қа ла­с­та­ғы­штар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бет­кі қа­бат­тан та­зар­та­ды. Қол құ­рал­да­ры­мен және ме­талл­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік­ке тех­ни­ка­сын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен сақ­тай­ды. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 5) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тұс­қа­ға­з­дар жа­быст­ы­ру үшін бет­тер дай­ын­дау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тұс­қа­ғаз астын­да­ғы бет­тің тү­рін анық­тай­ды. Қат­ты ша­шы­ра­ты­л­ған ері­т­ін­ді­ден, шай­ыр­дың дақ­та­ры­нан, әк­те­удің дақ­та­ры­нан және бас­қа да қо­с­па­лар­дан ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен та­зар­та­ды. Тұс­қа­ға­з­дың астын­да­ғы негіз­ді оның са­па­сы­на бай­ла­ны­сты ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дай­ын­дай­ды. КҚ 02. Бет­тер­ді ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қол­мен жер­гі­лік­ті және үз­дік­сіз те­гі­стеу КМ 02 Бет­тер­ді ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қол­мен жер­гі­лік­ті және үз­дік­сіз те­гі­стеу Бұл мо­дуль бет­тер­ді жер­гі­лік­ті және үз­дік­сіз те­гі­стеу үшін қа­жет бі­лім, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бет­тер­ді те­гі­стеу тә­сіл­де­рін, тө­се­ме бо­я­у­дың түр­ле­рін және тө­се­ме бо­я­у­лар­ды бет­ке жа­ғу тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: тө­се­ме бо­яу құ­ра­мы­ның сан алу­ан түр­ле­рін қол­да­ну­ды; бет­тер­ді май­лы неме­се су­лы тө­се­ме бо­я­у­мен те­гі­сте­уді; су мен су­лы емес бо­я­у­ға қол­да­ны­ла­тын же­ке­ле­ген орын­дар­ды май­ла­уды; құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды қол­да­ну­ды; тө­се­ме бо­яу құ­ра­мын бет­ке түспен жа­ғу­ды; бет­тер­ге олиф жа­ғу­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) бет­тер­ді те­гі­стеу және тө­се­ме бо­яу жа­ғу, ене­тін тө­се­ме бо­я­у­ды жа­ғу. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бет­те­гі те­гіс емес орын­дар­ды өң­дей­ді және шаң­ды ке­ті­ре­ді. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бо­я­л­ған бет­ті те­гі­стеу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Бет­тер­ге щет­ка­лар­мен, бі­лік­ше­мен, қол­мен кел­ті­рі­ле­тін бо­яу пульт­пен тө­се­ме бо­яу жа­ға­ды. Ол бет­ті те­гі­стеу және те­гі­стеу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды және ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) же­ке­ле­ген орын­дар­ға ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен те­гі­стеу құ­ра­мы мен май­лар­ды жа­ғу Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бір және екі сап­ты, бір­жа­рым­дық қа­лақ­ша­мен және сер­ме­гіш қы­л­шық­пен жұ­мыстың сан алу­ан әді­сте­рін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қол­да­на­ды. Ағаш, ме­талл және сы­лақ­та­ған бет­тер­ді іші­на­ра май­лау тех­ни­ка­сын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Бет­ті олиф­теу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бет­ті олиф­те­у­ге ар­нал­ған құ­рал­дар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен таң­дай­ды: са­бы бар щет­ка, ай­нал­ма щет­ка, бі­лік­ше­лер. Қа­жет бол­са, май­лы және же­лім­дік бо­я­у­лар­дың ше­ка­ра сызығ­ын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бө­ле­ді. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен кеп­ті­ру май­ы­мен бет­кі өң­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. КҚ 03. Құ­ры­лым ішін­де ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бет­тер­ді қол­мен қа­ра­пай­ым бо­яу КM 03. Құ­ры­лым ішін­де ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бет­тер­ді қол­мен қа­ра­пай­ым бо­яу Бұл мо­дуль әр түр­лі құ­рам­дар­мен іш­кі бет­тер­ді қа­ра­пай­ым және жақ­сар­ты­л­ған бо­я­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бо­яу жа­бын­да­ры­ның түр­ле­рі мен мақ­са­ты; сы­лақ­ты, гип­сті, бе­тон­ды, ме­талл­ды, аға­шты бо­я­у­дың тә­сіл­де­рін; құ­ра­мы су­лы және су­лы емес бо­я­у­лар­дың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын СН­ж­әнеҚ та­лап­та­рын; су және су­лы емес құ­рам­дар­ды жа­ғу ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­дің түр­ле­рі және олар­ға кү­тім жа­са­уды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: тө­бе­лер­ге су және су­лы емес бо­яу құ­рам­дар­ды жа­ғу әді­сте­рін, қа­быр­ға­лар­ды щет­ка­мен және бі­лік­ше­лер­мен, қол­ды және элек­тро бо­яу пульт­тар­мен, бо­яу бү­рік­кіш­тер­мен бо­яу тә­сіл­де­рін, же­лім, әк, си­ли­кат, су негі­зін­де­гі, май­лы қо­с­па­лар­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды; ар­найы құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну ар­қы­лы жы­лы­ту ра­ди­а­тор­ла­ры­ның, гриль құ­быр­ла­ры­ның бет­те­рін, те­ре­зе бл­ок­та­рын және еден­дер­ді бо­яу; бо­яу құ­ра­мын қа­жет­ті ері­т­ін­ді­мен қа­жет­ті қа­ты­на­сқа дей­ін сұй­ы­л­ты­ңыз; су­лы және су­лы емес бо­я­у­лар құ­ра­мын­да­ғы ақа­у­лар­ды, олар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рін және олар­ды жою әді­сте­рін анық­та­уды.. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бет­тер­ді же­лім­дік құ­рам­мен бо­яу. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бі­лік­ше­нің жа­мы­л­ғы­сын түк­ті және по­ро­лон­ды жа­мы­л­ғы­мен ал­ма­сты­ра­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бе­рі­л­ген түс­ке ар­нал­ған тү­сті таң­дай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бет­тер­ді қа­ра­пай­ым бо­я­у­дың әр­түр­лі әді­сте­рін пай­да­ла­на­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бет­тер­ді бо­яу ке­зін­де құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) бет­тер­ді әк­та­сты құ­рам­мен бо­яй­ды. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ше­бер­лер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әк қо­сы­лы­ста­рын қол­да­ну­дың әр­түр­лі әді­сте­рін қол­да­на­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен сәл ылғал­дан­ған бет­ке әк­та­стың бо­я­уын бе­ре­ді. Әк­тас құ­рам­да­рын жа­ғу ке­зін­де ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­на­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ын­да­ғы ең көп кез­де­се­тін ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. Әк­тас құ­рам­да­ры­мен жұ­мыс ке­зін­де ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқу нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен си­ли­кат­ты қо­сы­лы­стар­мен бо­яу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бо­яу құ­рам­да­рын жа­ғу­дың әр­түр­лі тә­сіл­де­рін пай­да­ла­на­ды. Си­ли­кат­ты құ­рам­дар­мен бет­тер­ді бо­яу опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен си­ли­кат­ты бо­я­у­дың ақа­у­ла­рын жо­яды. Оқу­дың нәти­же­сі: 4) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бет­тер­ді су эмуль­си­я­лық құ­рам­мен бо­яу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен эмуль­си­я­лық құ­рам­дар­ды қол­да­ну тех­ни­ка­сын қол­да­на­ды. Бо­яу бет­ке су эмуль­си­я­лық құ­рам­дар­дың қа­бат­тар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ре­ті­мен жа­ғу ере­же­сін орын­дай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен си­ли­кат­ты бо­я­у­дың ақа­у­ла­рын жо­яды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5)Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бет­тер­ді май­лы құ­рам­дар­мен бо­яу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ар­найы құ­ры­л­ғы­лар­дың бет­те­рін, те­ре­зе бл­ок­та­рын және еден­дер­ді, тор құ­быр­ла­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ар­найы құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на оты­рып бо­яй­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен май­лы құ­рам­дар­мен сыр­ла­удың ақа­у­ла­рын анық­тай­ды және жо­яды. Бо­я­у­лар­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін және май­лы бо­я­у­лар­ды сақ­тау тә­сіл­де­рін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дай­ды. Бо­яу ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қол­да­на­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 6) Бет­тер­ді ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен лак­тар­мен, эмаль­дар­мен, куз­басс бо­я­у­мен бо­яу. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Бо­я­у­лар, лак­тар, эмаль­дар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бо­яу құ­ра­мын қа­жет­ті қа­ты­на­сқа дей­ін ері­т­ін­ді­мен сұй­ы­л­та­ды. Сы­лақ­та­ған, ағаш, гипс, ме­талл және бас­қа бет­тер­ге бо­яу құ­рам­да­рын жа­ғу ере­же­ле­рін ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орын­дай­ды. Те­гіс бет­тер­ді лак­тар­мен, эмаль­дар­мен және куз­басс бо­я­у­мен ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бо­яй­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен лак-бо­яу жа­бын­дар­ды кеп­ті­ру ре­жи­мін орын­дай­ды. КҚ 04. Бет­тер­ді әр­түр­лі тұс­қа­ға­з­дар­мен ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жа­быст­ы­ра­ды. КМ 04. Бет­тер­ді әр­түр­ліі тұс­қа­ға­з­дар­мен ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен же­лім­деу. Бұл мо­дуль су­ре­ті таң­дал­ған әр түр­лі тұс­қа­ға­з­дар­мен, тығ­ыз тұс­қа­ға­з­дар­мен бет­ті же­лім­де­у­ге және сұй­ық тұс­қа­ға­з­дар­ды жа­ғу­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар:тұс­қа­ға­з­дар ту­ра­лы негіз­гі мә­лі­мет­тер­ді, олар­дың жік­те­лу­ін; же­лім­нің түр­ле­рін және олар­дың си­патта­ма­ла­рын мең­ге­ре­ді. Тұс­қа­ға­з­ды ке­су, жұ­мысқа дай­ын­дау. Тұс­қа­ға­з­дар­ды бет­ке же­лім­деу ке­зін­де­гі бөл­ме­лер­дің тем­пе­ра­ту­ра­лық және ылғал­ды­лық ре­жи­мі. Қа­ра­пай­ым тұс­қа­ға­з­дар­мен жа­быст­ы­ру тех­но­ло­ги­я­сы­ның ерекше­лік­те­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: қа­ра­пай­ым және тығ­ыз тұс­қа­ға­з­дар­ды бет­тер­ге қою ке­зін­де пай­да болған кем­ші­лік­тер­ді анық­тап, жою үшін же­лім дай­ын­да­уды, әр түр­лі бет­тер­ге қа­ра­пай­ым және тығ­ыз тұс­қа­ға­з­дар жап­сы­ру­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Қа­быр­ға­лар­дың бе­тін су­рет­те­рін таң­дап, қа­ра­пай­ым тұс­қа­ға­з­дар­мен жа­быст­ы­ру. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тұс­қа­ға­з­дың қа­жет­ті мөл­ше­рін пі­ше­ді. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен же­лім дай­ын­дай­ды. Тұс­қа­ға­з­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен же­лім­де­у­ге дай­ын­дай­ды. Қа­быр­ға бет­те­рін қа­ра­пай­ым тұс­қа­ға­з­дар­мен же­лім­дей­ді және ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ма­те­ри­ал­дар­ды үнем­дей­ді. Тұс­қа­ға­з­ды же­лім­деу ке­зін­де ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бөл­ме­де­гі тем­пе­ра­ту­ра мен ылғал­ды­лық ре­жи­мін сақ­тай­ды. Оқу нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен бет­ті тығ­ыз тұс­қа­ға­з­дар­мен жа­быст­ы­ру. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Тұс­қа­ға­з­дар мен қа­быр­ға бет­те­ріне ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен же­лім жа­ға­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен әр­түр­лі бет­тер­ге тығ­ыз тұс­қа­ға­з­дар­ды жа­быст­ы­ра­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тығ­ыз тұс­қа­ға­з­да­ры­ның жа­быст­ы­ру­дың ерекше­лік­те­рін сақ­тай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тұс­қа­ға­з­ды жа­быст­ы­ру ке­зін­де­гі ақа­у­лар­ды жо­яды. КҚ 05. Бо­я­л­ған және бұ­рын жа­быст­ы­ры­л­ған бет­тер­ге ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу КМ 05. Бо­я­л­ған және бұ­рын жа­быст­ы­ры­л­ған бет­тер­де ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу Бұл мо­дуль бо­я­л­ған және бұ­рын же­лім­дел­ген бет­тер­де жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: бет­те­гі ақа­у­лар­дың түр­ле­рін, олар­дың пай­да бо­лу се­беп­те­рі мен одан кей­ін бо­яп неме­се тұс­қа­ғаз жа­быст­ы­рып әр­леу үшін жою тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: бе­т­ін­де­гі ақа­у­лар­ды ұтым­ды жол­мен жою; әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­мен жа­бы­л­ған және су­лы, су­лы емес құ­рам­дар­мен бо­я­л­ған бет­тер­де жөн­деу жұ­мыста­рын орын­да­уды; тұс­қа­ға­з­ды же­лім­деу ке­зін­де пі­шу және ке­су жұ­мыста­рын орын­да­уды; же­лім­дел­ген және бо­я­л­ған бет­тер­ді жөн­деу бой­ын­ша са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер­ді, қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі­нің та­лап­та­рын сақ­та­уды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1)ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ескі әк­ті алып та­стау, күй­е­лер­ді, тот және май дақ­та­рын ке­ті­ру, мыс ку­по­ро­сы­ның ері­т­ін­ді­сі­мен сүр­ту. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Әр­түр­лі ма­те­ри­ал­дар­мен же­лім­ден­ген, су­лы және су­лы емес құ­рам­дар­мен сыр­лан­ған бет­тер­ді жөн­деу тә­сіл­де­рін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қол­да­ны­ла­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ескі әк­ті, қо­қым­дар­ды, тот­тар­ды, сор­таң­дар­ды ке­ті­ру­дің ұтым­ды тә­сі­лін қол­да­на­ды. Же­лім­дел­ген және бо­я­л­ған бет­тер­ді жөн­де­у­ге ар­нал­ған са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер­дің та­лап­та­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дай­ды. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 2) жа­рық­тар мен те­гіс емес орын­дар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тол­ты­ру. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жа­рық­тар­ды бі­рік­ті­ру және та­зар­ту жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жа­рық­тар мен те­гіс емес жер­лер­ді май­лай­ды. Май­лан­ған жер­лер­ді ше­бер­лер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен те­гі­стей­ді. Жөн­деу жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тұс­қа­ғаз жа­быст­ы­ру. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тұс­қа­ға­з­дар­ды пі­шу және ке­су жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен же­лім дай­ын­дай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен да­яр­лан­ған бет­ке тұс­қа­ға­з­дың жи­ек­те­рін қыр­қып та­стап жа­быст­ы­ра­ды. Са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен же­лім­дел­ген және бо­я­л­ған бет­тер­ді жөн­деу ере­же­ле­рі­нің, ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі­нің та­лап­та­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дай­ды. КҚ 06. Бо­яу жұ­мыстар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дау ПК 06. Бо­яу жұ­мыстар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дау Бұл мо­дуль бі­лік­ті­лік си­патта­ма­ла­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын­да бо­яу жұ­мыста­рын өз бе­тін­ше жүр­гізу­ге қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді, жұ­мыстың өнім­ді­лі­гін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сте қол­да­ны­ла­тын ең­бек тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рін үй­ре­не­ді; жұ­мыс уа­қы­тын ти­ім­ді пай­да­ла­ну әді­сте­рі, бо­яу са­па­сын жақ­сар­ту және ма­те­ри­ал­дар­ды үнем­ді пай­да­ла­ну ша­ра­ла­рын бі­ле­ді; қа­уіп­сіз­дік стан­дарт­та­ры мен ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бо­яу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын­да ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ояу жұ­мыста­рын орын­дау. Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен бо­яу жұ­мыста­ры­ның бар­лық түр­ле­рін тех­но­ло­гия бой­ын­ша орын­дай­ды. 2. Жұ­мыс орын­дау ке­зін­де жұ­мыс уа­қы­тын ти­ім­ді пай­да­ла­на­ды. 3. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен құ­ры­лыс ма­те­ри­ал­да­рын үнем­дей­ді. 4. Бо­яу жұ­мыста­рын жа­са­у­ға ар­нал­ған құ­рал-сай­ман­дар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ұтым­ды пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) жұ­мыс­та­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орын­дау. Ба­ға­лау өл­шем-шар­тта­ры: 1.Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен сақ­тай­ды. 4. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыс ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Құ­ры­лыс объ­ек­ті­ле­рін­де қа­уіп­сіз іс-әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзіреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер; КМ - кәсіби модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 225-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1028-қосымша Білім коды және бейіні:: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылығы Мамандығы: 1401000 - Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 140116 2 – Паркетші Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі және кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рі; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мы­на ие бо­лу­ды; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды иге­ру­ді, олар­ды тә­жі­ри­бе­лік қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­гіне ие бо­лу. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка- грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Сөй­лем жа­сай, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра бі­лу және рә­сім­дей алу. Өз ой­ла­рын жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жет­кі­зе­ді Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Сө­здік­тер­ді қол­да­ну­ды бі­ле­ді.. 7. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де дұ­рыс және са­у­ат­ты құ­жат­тар­ды рә­сім­деу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. 8. Кә­сі­би сөй­ле­уді дұ­рыс қо­ю­дың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін иге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бұл ақ­па­рат­ты ен­гізу­ге, шы­ға­ру­ға және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын си­паттай­ды. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, су­рет­тер) жұ­мыс ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Ға­лам­тор­дан қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді іс­ке асы­ра­ды.. БҚ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль үшін әле­умет­те­ну және қо­ғам­да бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Өзі­нің үл­кен және кі­ші Ота­ны ту­ра­лы әң­гі­ме­лей­ді. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Өзі­нің әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жас ерекше­лік­те­ріне сәй­кес құн­ды­лық­тар­ды қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. От­ба­сы және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­ты­на­стар­дың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Қа­ра­пай­ым си­ту­а­ци­я­лық есеп­тер­ді ше­шу­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді.. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы тө­леу ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ге ие. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» тү­сі­ні­гін тү­сін­ді­ре­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен әріп­те­стік жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­ті қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын топ­тық жұ­мыста, әріп­те­стер­мен, бас­шы­лық­пен ти­ім­ді қа­рым-қа­ты­на­ста қол­да­на­ды. 2. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы қа­рым-қа­ты­на­сын тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. 3. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­ры­на сақ­тай­ды 4.Қа­рым-қа­ты­на­ста вер­баль­ды емес бай­ла­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Жағ­дай­ға сәй­кес негіз­гі бі­лім­дер мен жан­жал­дар­ды ше­шу дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. БҚ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мысқа бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт қыз­ме­тіне қо­сы­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де­гі дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, дене тәр­би­е­сі­нің са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сы­на ие бо­лу­ды; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты прин­ципте­рін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­ке ие. 2.Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да негіз­гі тәр­тіп ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на бі­лу. 6.Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Күр­де­лі емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет бір­қа­тар қи­мыл бі­лік­ті­лі­гін және дағ­ды­лар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды және же­тіл­ді­ре­ді. Ба­рын­ша мүм­кін фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды БҚ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­те­рін, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет­ті­лік­те­рін тү­сі­ну­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды үй­ре­не­ді; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рау; өз қызығ­у­шы­лық­тар және өз же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­тер­ді қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ын бо­лу­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік жұ­мысқа дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жұ­мыстың қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам үшін (адам­дар) ма­ңы­зды­лы­ғы ту­ра­лы ай­та­ды. Тап­сыр­ма­ны дер­бес бағ­дар­лай­ды және жұ­мыс жос­па­рын құ­ра­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 7. Пар­кет­ші орын­дай­тын жұ­мыс түр­ле­ріне жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ға дай­ын екен­ді­гін біл­ді­ре­ді және кә­сі­би мін­дет­тер­ді адал орын­дау ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Же­ке-пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­на сәй­кес кел­ті­ре­ді. Нақ­ты жағ­дай­да­ғы кез-кел­ген әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға икем­ді. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Пар­кет­ші» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01.Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру КМ 01. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль пар­кет жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар құ­ры­лыс ала­ңын­да­ғы ең­бек­ті қор­ғау мә­се­ле­ле­рі, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры, өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­я­ны мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қиын жағ­дай­да дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің негіз­гі дағ­ды­ла­рын қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді; Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік негіз­де­рі ту­ра­лы бі­лім­ді қол­да­ну. Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Пар­кет жұ­мыста­рын орын­дау және жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тау қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2. Ше­бер­ха­на­да және құ­ры­лыс ала­ңын­да ең­бек­ті қор­ғау және өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­я­ның жал­пы мә­се­ле­ле­рі бой­ын­ша бі­лім­ге ие. 3. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы өрт және электр қа­уіп­сіз­ді­гі­нің та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Қа­уіп­сіз­дік мен же­ке ги­ги­е­на нор­ма­ла­рын сақ­та­у­мен ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін дай­ын­дау дағ­ды­ла­ры­на ие. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жа­за­тай­ым жағ­дай­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің негіз­гі дағ­ды­ла­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну се­беп­те­рі және өн­ді­рі­стік жа­ра­қат түр­ле­рі ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге ие. 2. Қа­ра­пай­ым жағ­дай­лар­да дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­ры­на ие. 3. Оқыс неме­се апат жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де кө­мек­ке жү­гі­ну­ге бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Өн­ді­ріс учас­ке­сін­де­гі жұ­мыс ерекше­лік­те­рі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Кә­сі­по­рын­ның құ­ры­лы­мы мен негіз­гі ба­ғыт­та­рын си­паттай­ды. 2. Кә­сі­по­рын­да өт­кі­зу ре­жі­и­мі, ең­бек ре­жи­мі және де­ма­лу ту­ра­лы тү­сі­нік­те­рі бар. 3. Құ­ры­лыс са­ла­сы ту­ра­лы негіз­гі бі­лі­мі бар. 4. Пар­кет­ші­нің негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­те­рі бар. КҚ 02. Пар­кет са­лу бой­ын­ша дай­ын­дық жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 02. Пар­кет са­лу бой­ын­ша дай­ын­дық жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль пар­кет тө­се­у­ге дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар аға­штың негіз­гі түр­ле­рі, қа­си­ет­те­рі мен ақа­у­ла­ры ту­ра­лы бі­лім алу­ды мең­ге­ре­ді; пар­кет еден­де­рі­нің ас­сор­ти­мен­ті; ма­сти­ка­лар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­ла­ры; пар­кет еден­де­ріне қой­ы­ла­тын та­лап­тар, өзді­гі­нен те­гі­стей­тін қо­с­па­лар мен тө­се­ме­лер са­лу ере­же­ле­рі мен әді­сте­рін зерт­тей­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мөл­шер мен шаб­лон­ға сәй­кес еден мен тақ­тай­ша­лар­ды таң­ба­лау, дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу, дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де ең­бек қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рі мен нор­ма­ла­рын сақ­та­уды үй­ре­не­ді; Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пар­кет тө­сеу жұ­мыста­рын орын­дау үшін негіз­гі және кө­мек­ші ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы бі­лі­мі бо­луы. Ма­те­ри­ал­та­ну Ар­найы тех­но­ло­гия Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Аға­штың негіз­гі түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін та­ни­ды. 2. Пар­кет түр­ле­рін ажы­ра­ты ала­ды: тақ­тай, ен­сіз жұ­қа тақ­тай­ша, жай­ма тақ­та­лар. 3. Ұсақ-түй­ек бөл­шек­тер­ді, бе­кіт­кіш бүй­ым­дар­ды және қо­сал­кы ма­те­ри­ал­дар­ды ажы­ра­ты ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Пар­кет жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­ді қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Мақ­сат­та­ры бой­ын­ша құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­ды си­паттай­ды. 2. Қол және элек­тр­лен­ді­рі­л­ген құ­рал­дар­ды ажы­ра­та­ды. 3. Құ­рал­дың ақа­улық бел­гі­ле­рін анық­тай­ды 4.Құ­рал­дың жұ­мысын тек­се­ру­дің тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 5.Пар­кет тө­се­мі бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­ді таң­дай­ды. 6.Пар­кет тө­се­мі бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 7.Пар­кет еден­де­рін тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­ну ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:3) Негіз­ді те­гі­стеу ал­дын­да те­гіс емес, қат­пар, жа­быст­ы­ру, ері­т­ін­ді­лер мен бөгде заттар­ды бүр­ку тә­сіл­де­рі мен ере­же­ле­рін қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Өзді­гі­нен те­гі­стей­тін қо­с­па­лар­ды тө­сеу әді­сте­рі мен ере­же­ле­рін бі­лу. 2.Негіз­ге те­гі­стеу тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 3.Пар­кет еден­де­рі­нің негіз­де­ріне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 4.Өтем­дік қа­бат құ­ры­л­ғы­сын­да қол­да­ны­ла­тын тақ­тай ма­те­ри­ал­да­рын өң­деу тә­сіл­де­ріне ие және ере­же­лер­ді қол­да­на­ды. 5.Фа­нер­ден, бағ­дар­лан­ған-жоң­қа­лан­ған тақ­та­дан және ұқсас тақ­тай ма­те­ри­ал­дар­дан жа­сал­ған пар­кет­ке өтем­дік қа­бат­ты құ­ру тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 6. Тақ­тай­дан тор жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:4) Пар­кет тө­сеу үшін негіз­ді дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Пар­кет еден­де­ріне ар­нал­ған негіз­дер­дің негіз­гі түр­ле­рі ту­ра­лы тү­сі­нік бар. 2.Еден­ді, тақ­тай­ша­лар­ды бел­гі­лей­ді. 3.Пар­кет еден­де­рі­нің асты­на ағаш-тал­шық­ты тақ­та­лар­дан негіз­де­ме дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4.Ағаш жоң­қа­лы тақ­та­лар­дан негіз­де­ме са­лу­ды орын­дай­ды. 5.Пар­кет­ке негіз­де­ме дай­ын­да­уды орын­дай­ды. 6.Пар­кет асты­на це­мент-құм­ды тұ­та­стұр­ғы­ны орын­дай­ды. 7.Ла­ми­нат­тал­ған пар­кет­тен еден­дер­ді ор­на­ту үшін негіз дай­ын­дай­ды. 8.Еден­нің асты­на бу, гид­ро, жы­лу және ды­быс оқ­ша­у­ла­у­ын орын­дай­ды. КҚ0 3. Пар­кет ор­на­ту­ды, жөн­де­уді және қал­пы­на кел­ті­ру­ді орын­дау КМ 03. Пар­кет ор­на­ту­ды, жөн­де­уді және қал­пы­на кел­ті­ру­ді орын­дау Бұл мо­дуль пар­кет ор­на­ту, жөн­деу және қал­пы­на кел­ті­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар еден­дер­ді са­лу, пар­кет жөн­деу және қал­пы­на кел­ті­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­удың негіз­гі әді­сте­рі, пай­да­ла­ны­л­ған жаб­дық, жұ­мыс үшін қа­жет­ті құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер; жұ­мысты орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар еден­ді таң­ба­ла­уды, әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан еден тө­се­уді, түй­і­сті­ру­ді құ­ра­ма­сын бе­кі­ту және бі­теу, жөн­деу және қа­ра­пай­ым қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­рын негіз­гі та­лап­тар мен стан­дарт­тар­ға сәй­кес орын­дау, жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау, өн­ді­рі­стік оқы­ту­ға тео­ри­я­лық бі­лім­нен алын­ған бі­лім­ді қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді; Оқы­ту нәти­же­сі:1) Пар­кет еден­де­рін тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­дың ерекше­лік­те­рі ту­ра­лы бі­лу. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Пар­кет еден­де­рі­нің түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2. Тө­сеу үшін пар­кет дай­ын­дау тә­сіл­де­рін анық­тай­ды (дай­ын­дық, тү­стер­ді сәй­кестен­ді­ру) 3.Да­ра ма­те­ри­ал­да­ры­нан, пар­кет тақ­та­ла­ры­нан, ла­ми­нат­тан еден­дер­ді тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын си­паттай­ды. 4.Жұ­мыстар­ды орын­дау са­па­сы­на қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пар­кет­тің әр тү­рі­нен еден­ді тө­сеу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Еден тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Да­ра пар­кет­тен пар­кет еден­де­рін құ­ру тех­но­ло­ги­я­сы­на ие. Қал­қан пар­ке­ті­нен пар­кет еден­де­рін алу тех­но­ло­ги­я­сы­ның ие. 4.Пар­кет және ла­ми­нат­тал­ған тақ­та­лар­дан еден­ді тө­сеу әді­сте­рі мен тех­ни­ка­сы­на ие. 5.Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес плин­ту­стер мен жи­ек­тер­ді ор­на­ту тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 6.Тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ға сәй­кес плин­ту­стар­ды ор­на­ту­ды орын­дай­ды. 7. Пар­кет тақ­тай­ша­ла­рын және пар­кет тақ­та­ла­рын бе­кі­ту са­па­сы мен се­нім­ді­лі­гін қам­та­ма­сыз ете­ді 8. Ол неке түр­ле­рі ту­ра­лы және оны қа­лай бол­дыр­мау­ға және жо­ю­ға бо­ла­тынды­ғын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:3) Қол­мен және элек­тр­лен­ді­рі­л­ген құ­рал­дар­мен пар­кет еден­де­рін те­гі­стеу мен өң­де­уді орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Еден­ді та­зар­ту­ды жүр­гі­зе­ді. 2.Пар­кет еден­де­рін қол­мен те­гі­стей­ді және жы­л­ты­ра­та­ды 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен еден­дер­ді ме­ха­ни­ка­лық тә­сіл­мен те­гі­стей­ді және жы­л­ты­ра­та­ды 4.Пар­кет еден­де­рін те­гі­стеу және ажар­лау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:4) Пар­кет еден­де­рін жа­бу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ол негіз­гі жа­бын­дар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды: май, ба­ла­у­ыз, лак. 2.Түр­лі жа­бын­дар­дың ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 3. Еден­дер­ді ба­ла­у­ы­зды жа­бу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен еден­дер­ді май­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5.Пар­кет лак­та­ры­мен жұ­мыс іс­теу тех­ни­ка­сын си­паттай­ды. 6.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен еден­дер­ге лак жа­ғу жұ­мыста­ры­на қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:5) За­қым­дал­ған пар­кет тақ­та­ла­рын, тақ­та­лар мен жай­ма тақ­та­лар­ды ауы­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Же­ке бү­лін­ген неме­се тоз­ған пар­кет тақ­тай­ша­ла­ры мен тақ­та­ла­рын жо­яды. 2. Алын­ған пар­кет­тер­дің ор­ны­на же­ке пар­кет тақ­тай­ша­ла­ры мен тақ­та­лар­ды ор­на­та­ды. 3.Же­ке пар­кет тақ­тай­ша­ла­ры­нан, тақ­та­лар­дан және пар­кет тақ­та­ла­ры­нан пар­кет еден­де­рін жөн­деу тә­сіл­де­рін бі­ле­ді. 4.Пар­кет тақ­тай­ша­ла­ры­ның шет­те­рі мен бүй­ір жақ­та­рын қол­мен өң­дей­ді. 5.Пар­кет еден­де­рі­нің же­ке тақ­тай­ша­ла­рын, тақ­тай­ша­ла­рын неме­се тақ­та­ла­рын жөн­деу ке­зін­де пар­кет­тің са­па­лы орын­да­луын қам­та­ма­сыз ете­ді. 6.«Ор­ны бой­ын­ша» сыз­ба­үл­гі­лік фи­гу­ра­лар­дың кес­кі­шін және жап­сырм­сын жа­сау ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 7. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­рет­тер мен үл­гі­лер бой­ын­ша көр­кем­дік пар­кет­тен еден­дер­ді қал­пы­на кел­ті­ру тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. КҚ 04. Пар­кет бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 04. Пар­кет бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль пар­кет­ші­нің прак­ти­ка­лық жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар пар­кет жұ­мыста­ры­ның орын­дау тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар алын­ған бі­лім­ді еден тө­се­мін орын­дау негіз­де­рін дай­ын­дау, олар­ды жөн­деу, қал­пы­на кел­ті­ру жұ­мыста­рын орын­дау үшін қол­да­ну­ды; қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Өн­ді­рі­сте қа­уіп­сіз­дік нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тау. Кә­сі­би прак­ти­ка ( жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Пар­кет жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Жұ­мысты орын­дау ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Негіз­гі пар­кет жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Еден­дер­ді тө­се­у­ге дай­ын­дық жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Өзді­гі­нен те­гі­стей­тін қо­с­па­лар­ды қол­да­на оты­рып, негіз бе­тін те­гі­стей­ді. Фа­нер­ден, бағ­дар­лан­ған- жоң­қа­лы тақ­тай­дан және ұқсас тақ­тай ма­те­ри­ал­да­ры­нан пар­кет асты­на өте­ма­қы­лық қа­бат­ты ұй­ым­да­сты­ра­ды. 4. Пар­кет тө­сеу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 5. Пар­кет еден­де­рін ке­су, тө­сеу, те­гі­стеу ере­же­ле­рі мен әді­сте­ріне ие 6. Плин­тус мен жи­ек­тер ор­на­та­ды. 7. Пар­кет лак­та­рын қол­да­ну әді­сте­рі мен тех­но­ло­ги­я­сын бі­ле­ді 8. Еден­ді пар­кет лак­та­ры­мен са­па­лы жа­бу­ды қам­та­ма­сыз ете­ді. 9. Пар­кет­ті қал­пы­на кел­ті­ру бой­ын­ша жөн­деу жұ­мыста­рын және қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ды жүр­гі­зе­ді. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 226-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1029-қосымша Білім коды және бейіні:: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылығы Мамандығы: 1401000 - Ғимараттар мен құрылымдарды салу және пайдалану Біліктілігі: 140116 2 – Паркетші Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі және кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рі; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мы­на ие бо­лу­ды; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды иге­ру­ді, олар­ды тә­жі­ри­бе­лік қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған хат­тың негіз­гі қа­ра­пай­ым грам­ма­ти­ка­сын және сөй­леу ере­же­ле­рін бі­лу. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша сөй­ле­су­ге қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Сөй­лем жа­сай, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра бі­лу және рә­сім­дей алу. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Сөй­лем­дер­ді дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, құ­рап, рә­сім­дей бі­лу. Өз ой­ла­рын ауыз­ша және дәй­ек­ті түр­де жет­кі­зу. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін иге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бұл ақ­па­рат­тар­ды ен­гізу­ге, шы­ға­ру­ға және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын си­паттай­ды. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, су­рет­тер) жұ­мыс жа­са­ған­да негіз­гі әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Ға­лам­тор­дан тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен іақ­па­рат­тар­ды із­де­уді жү­зе­ге асы­ру. БҚ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль үшін әле­умет­те­ну және қо­ғам­да бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Өзі­нің әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жас ерекше­лік­те­ріне сәй­кес құн­ды­лық­тар­ды қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. От­ба­сы және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­ты­на­стар­дың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Қо­ғам­да жал­пы қа­был­дан­ған тәр­тіп нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Қа­зір­гі қо­ғам­да­ғы эти­ка­лық нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рі ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге негіз­дел­ген «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» тү­сі­ні­гін тү­сін­ді­ре­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен әріп­те­стік жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бір­лес­кен қыз­мет­ке негіз­дел­ген негіз­гі ком­му­ни­ка­ци­я­лық дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. 2.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің негіз­гі нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3.Вер­бал­ды емес қа­рым-қа­ты­нас құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. БҚ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мысқа бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт қыз­ме­тіне қо­сы­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де­гі дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, дене тәр­би­е­сі­нің са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сы­на ие бо­лу­ды; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты прин­ци­пін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­ке ие. 2.Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да негіз­гі тәр­тіп ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 3. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на бі­лу. 5. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру-спорт­тық ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет бір­қа­тар қи­мыл бі­лік­ті­лі­гін және дағ­ды­лар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды және же­тіл­ді­ре­ді. Ба­рын­ша мүм­кін фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­те­рін, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет­ті­лік­те­рін тү­сі­ну­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды үй­ре­не­ді; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рау; өз қызығ­у­шы­лық­тар және өз же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­тер­ді қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ын бо­лу­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Өн­ді­рі­стік жұ­мысқа дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жұ­мыстың қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам үшін (адам­дар) ма­ңы­зды­лы­ғы ту­ра­лы ай­та­ды. Тап­сыр­ма­ны дер­бес бағ­дар­лай­ды және жұ­мыс жос­па­рын құ­ра­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Пар­кет­ші орын­дай­тын жұ­мыс түр­ле­ріне жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ға дай­ын екен­ді­гін біл­ді­ре­ді және кә­сі­би мін­дет­тер­ді адал орын­дау ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Нақ­ты жағ­дай­да­ғы кез-кел­ген әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға икем­ді. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Пар­кет­ші» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Жұ­мыс ор­нын дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ру және қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау КМ 01. Жұ­мыс ор­нын дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ру және қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау Бұл мо­дуль пар­кет жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды; ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек­тің ма­ңы­зды­лы­ғын, пар­кет­ші ма­ман­дық­тың ма­ғы­на­сын тү­сі­ну. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де құ­ры­лыс ала­ңын­да­ғы ең­бек­ті қор­ғаудың жал­пы мә­се­ле­ле­рі, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­ры, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар электр құ­рал­да­рын қа­уіп­сіз пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын үй­ре­не­ді; күр­де­лі емес жағ­дай­да ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту; құ­ры­лыс ала­ңын­да­ғы ең­бек­ті қор­ғау мә­се­ле­ле­рін тү­сі­ну. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік негіз­де­рі ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ді қол­да­ну. Ең­бек­ті қор­ғау Кә­сі­би прак­ти­ка (та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Пар­кет жұ­мыста­рын орын­дау және жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Ше­бер­ха­на­да және құ­ры­лыс ала­ңын­да ең­бек­ті қор­ғау және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ту­ра­лы жал­пы бі­лі­мі бар. 3. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы өрт және электр қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­на­у­лы жұ­мыс ки­ім­де­рін қа­уіп­сіз­дік нор­ма­ла­ры мен же­ке ги­ги­е­на та­лап­та­ры­на сақ­та­у­мен дай­ын­дау дағ­ды­ла­ры бар. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Жа­за­тай­ым жағ­дай­лар ке­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің негіз­гі дағ­ды­ла­рын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Өн­ді­рі­сте жа­ра­қат­та­ну се­беп­те­рі және өн­ді­рі­стік жа­ра­қат түр­ле­рі ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ді, қа­ра­пай­ым жағ­дай­лар­да ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 2. Ал­го­ритм­ге сәй­кес апат жағ­дай­лар­да кө­мек­ке жү­гі­ну­ге бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:3) Өн­ді­ріс ор­нын­да­ғы жұ­мыс ерекше­лік­те­рі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің негіз­гі ба­ғыт­та­рын си­паттай­ды. 2. Кә­сі­по­рын­да өт­кі­зу ре­жи­мі, ең­бек ре­жи­мі және де­ма­лу ту­ра­лы тү­сі­нік­те­рі бар. 3. Құ­ры­лыс са­ла­сы ту­ра­лы негіз­гі бі­лі­мі бар. 4. Пар­кет­ші­нің негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­те­рі бар. КҚ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен са­лу үшін пар­кет негіз­де­рін дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен са­лу үшін пар­кет негіз­де­рін дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль пар­кет үшін әр­түр­лі негіз­дер­ді дай­ын­да­уды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар аға­штың негіз­гі түр­ле­рі, қа­си­ет­те­рі мен ақа­у­ла­ры ту­ра­лы бі­лім алу­ды мең­ге­ре­ді; пар­кет еден­де­рі­нің ас­сор­ти­мен­ті; ма­сти­ка­лар­ды дай­ын­дау тех­но­ло­ги­я­ла­ры; пар­кет еден­де­ріне қой­ы­ла­тын та­лап­тар, өзді­гі­нен те­гі­стей­тін қо­с­па­лар мен тө­се­ме­лер са­лу ере­же­ле­рі мен әді­сте­рін зерт­тей­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен негіз­ді дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді; Оқы­ту нәти­же­сі:1) Пар­кет тө­сеу үшін жұ­мыстар­ды орын­дау үшін негіз­гі және кө­мек­ші ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге ие бо­лу. Ма­те­ри­ал­та­ну Ар­найы тех­но­ло­гия Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Аға­штың негіз­гі түр­ле­рі мен қа­си­ет­те­рін та­ни­ды. 2.Пар­кет түр­ле­рін ажы­ра­ты ала­ды: тақ­тай, ен­сіз жұ­қа тақ­тай­ша, жай­ма тақ­та­лар. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ұсақ-түй­ек бөл­шек­тер­ді, бе­кіт­кіш бүй­ым­дар­ды және қо­сал­кы ма­те­ри­ал­дар­ды ажы­ра­ты ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пар­кет­ті тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Пар­кет тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті құ­рал­дар­ды ажы­ра­та­ды. 2.Пар­кет тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыс жұ­мыстар­ды орын­дау үшін құ­рал-жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар мен ме­ха­низмдер­ді пай­да­ла­ну ере­же­ле­рі ту­ра­лы тү­сі­нік бар. 3. Пар­кет еде­нін са­лу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға қа­ты­су ке­зін­де құ­рал­дар мен жаб­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі:3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пар­кет­ке негіз­де­ме дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Пар­кет еден­де­ріне ар­нал­ған негіз­дер­дің негіз­гі түр­ле­рі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 2. Жұ­мысты орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен шаб­лон­ға неме­се өл­шем­ге сәй­кес еден­ді, тақ­тай­ды таң­ба­лау бой­ын­ша жұ­мысқа қа­ты­са­ды. 4.Тө­се­ме қа­бат үшін ма­те­ри­ал­ды ажы­ра­та­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пар­кет астын­да­ғы негіз­ді дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. КҚ 03 Ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен еден пар­ке­тін тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ға қа­ты­су. . КМ 03. Ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен еден пар­ке­тін тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ға қа­ты­су. Бұл мо­дуль ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен пар­кет еден­де­рін тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар еден­дер­ді тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­удың қа­ра­пай­ым әді­сте­рін, жұ­мыстар­ды орын­да­удың тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді; Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен: еден­ді таң­ба­ла­уды, әр түр­лі ма­те­ри­ал­дар­дан еден­ді тө­се­уді, түй­і­сті­ру бірі­гі­сін қи­юла­сты­ру және бе­кі­ту жұ­мыс жүр­гі­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі:1) Пар­кет еден­де­рін тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыс ерекше­лік­те­рі ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге ие бо­лу. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Пар­кет еден­де­рі­нің түр­ле­рін бе­рі­л­ген үл­гі бой­ын­ша ажы­ра­та­ды. 2. Бел­гі­лі бір ал­го­ритм­ге сәй­кес да­ра ма­те­ри­ал­дар­дан, пар­кет тақ­та­ла­ры­нан, ла­ми­нат­тан еден­дер­ді тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зең­де­рін си­паттай­ды. 3. Жұ­мысты орын­дау са­па­сы­на қой­ы­ла­тын қа­ра­пай­ым та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пар­кет­тің әр тү­рі­нен еден­ді тө­сеу тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Пар­кет тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен да­ра пар­кет­ті тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ға қа­ты­са­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қал­қан­ды пар­кет жұ­мысы­на қа­ты­са­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пар­кет тақ­та­сын және ла­ми­нат­ты тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ға еде­ніне қа­ты­са­ды. КҚ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пар­кет бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пар­кет бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль тә­жі­ри­бе­де қа­ра­пай­ым пар­кет жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­сте пар­кет еден­де­рін тө­сеу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар оқы­ған ма­те­ри­ал­ды жад­та жаң­ғыр­ту­ды, негіз­ді дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­уды, құ­рал­дар­ды таң­да­уды; қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы сақ­та­уды үй­ре­не­ді; Оқы­ту нәти­же­сі:1) Өн­ді­рі­сте қа­уіп­сіз­дік нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тау. Кә­сі­би прак­ти­ка ( жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға прак­ти­ка) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Пар­кет жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мысты орын­дау ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі:2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пар­кет еден­де­рін тө­се­у­ге және әр­леу бой­ын­ша жұ­мыстар­ға қа­ты­су Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім мен дағ­ды­лар­ға ие. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау ке­зін­де кө­мек­ші жұ­мысты орын­дай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пар­кет тө­се­у­ге негіз дай­ын­дау үшін қа­ра­пай­ым опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пар­кет тө­сеу бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 227-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1030-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000- Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1414000 – Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша) Біліктілігі: 141409 2 - Жиһаз қаптаушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау фор­ма­сы Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 160 188 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + Бі­лік­ті­лі­гі: « Жи­һаз қап­та­у­шы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1800 180 468 1008 144 2-4 КМ 01 Жұ­мыс ор­нын, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­рі­стік про­цес­ке дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Қа­ра­пай­ым сыз­ба­лар­ды және ұсы­ны­ла­тын но­бай­лар­ды оқу + + + + + + КМ 03 Дай­ын үл­гі және қа­лып бой­ын­ша жа­ю­ға және қап­та­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды пі­шу, олар­ды тігін ма­ши­на­ла­рын­да ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­ра­пай­ым бі­рік­ті­ру + + + + + + КМ 04 Қат­ты және жар­ты­лай жұм­сақ, жұм­сақ жи­һаз­дар­ды дай­ын сыз­ба­лар мен но­бай­лар бой­ын­ша күр­де­лі­лі­гі қа­ра­пай­ым және қиын қап­тау жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 05 Жи­һаз қап­та­уда орын ала­тын ақа­у­лар­ды жою және олар­дың ал­дын алу ша­ра­ла­ры + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар Оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тар ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар Ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге негізделген және білім беру ұйымымен дербес анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф – факультативтік сабақтар.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 228-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1031-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000- Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1414000 – Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша) Біліктілігі: 141409 2 - Жиһаз қаптаушы Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 КМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 160 188 12 1-4 КМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + КМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + КМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + КМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + Бі­лік­ті­лі­гі: « Жи­һаз қап­та­у­шы» КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1800 180 468 1008 144 2-4 КМ 01 Жұ­мыс ор­нын, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­рі­стік про­цес­ке дай­ын­дау + + + + + + КМ 02 Қа­ра­пай­ым сыз­ба­лар­ды және ұсы­ны­ла­тын но­бай­лар­ды оқу. + + + + + + КМ 03 Дай­ын үл­гі және қа­лып бой­ын­ша жа­ю­ға және қап­та­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды пі­шу, олар­ды тігін ма­ши­на­ла­рын­да ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­ра­пай­ым бі­рік­ті­ру + + + + + + КМ 04 Қат­ты және жар­ты­лай жұм­сақ, жұм­сақ жи­һаз­дар­ды дай­ын сыз­ба­лар мен но­бай­лар бой­ын­ша күр­де­лі­лі­гі қа­ра­пай­ым және қиын қап­тау жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 05 Жи­һаз қап­та­уда орын ала­тын ақа­у­лар­ды жою және олар­дың ал­дын алу ша­ра­ла­ры + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге негізделген және білім беру ұйымымен өз бетінше анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 229-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1032-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1414000 - Жиһаз өндірісі Біліктілігі: 141401 2 - Жиһаз жинақтаушы Оқу нысаны: күндізгі Оқудың нормативті мерзімі: 1 жыл 10 ай; Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 428 120 296 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Жи­һаз жи­нақ­ту­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1768 380 300 1008 80 2-4 ПM 01 Жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­уда қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ере­же­ле­рін сақ­тау + + + + + + КМ 02 Көр­се­ті­л­ген опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін құ­рал­дар­ды, жаб­дық­тар­ды, әзір­ле­ме­лер­ді таң­дау және дай­ын­дау + + + + + + КM 03 Жи­һаз өн­ді­рі­сін­де қа­жет­ті бөл­шек­тер­ді, әзір­ле­ме­лер мен ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нақ­тау және таң­ба­лау + + + + + + КМ 04 Жи­һаз өн­ді­рі­сін­де қа­жет­ті әзір­ле­ме­лер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды орау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + + + + + КМ 05 Жи­һаз жи­нақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + КБ 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 230-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1033-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1414000 - Жиһаз өндірісі Біліктілігі: 141401 2 - Жиһаз жинақтаушы Оқу нысаны: күндізгі Оқудың нормативті мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 428 108 296 24 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Жи­һаз жи­нақ­ту­шы» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1768 310 300 1008 150 2-4 ПM 01 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­уда қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ере­же­ле­рін сақ­тау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бе­рі­л­ген опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін құ­рал­дар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дау және дай­ын­дау + + + + + + КM 03 Жи­һаз­дың күр­де­лі емес бұй­ым­да­ры үшін бөл­шек­тер­ді, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен әзір­ле­ме­лер­ді ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен таң­дау, сұ­рып­тау және жи­нақ­тау + + + + + + КМ 04 Жи­һаз өн­ді­рі­сін­де қа­жет­ті әзір­ле­ме­лер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды орау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орын­дау + + + + + + КМ 05 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­һаз жи­нақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + MOO 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + КБ 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны практикаға бағдарланған және білім беру ұйымымен дербес анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 231-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1034-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000- Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1414000 – Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша) Біліктілігі: 141409 2 - Жиһаз қаптаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер 1 2 3 4 5 БК 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша қыз­мет түр­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым дең­гей­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­тер қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­ді­лік және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру ба­ры­сын­да бі­лім алушы қа­зақ (орыс) ті­лін және кә­сі­би лек­си­ка­ның негі­зін, за­ма­на­уи қо­ғам­да қа­лып­та­су­ға қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­лық және лек­си­ка­лық ми­ни­му­мін иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік қор­лар­ды үй­ре­не­ді, олар­ды іс жү­зін­де қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін сөй­леу ере­же­ле­рі­нің және жа­з­ба­ша грам­ма­ти­ка­ның және қа­ра­пай­ым негіз­де­ріне ие бо­лу. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: Кә­сіп­тік қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ға дай­ынды­ғын көр­се­те­ді. Кә­сіп­тік мін­дет­те­рін адал орын­да­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Сөй­лем­дер­ді дұ­рыс құ­ру және ай­ту. Жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де өз ой­ын бай­ла­ны­сты­рып және ло­ги­ка­лық то­лық жет­кі­зе­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­мин­дер­ді қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас ке­зін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді Ал­ған бі­лі­мін әр түр­лі жағ­дай­лар­да өз бе­тін­ше пай­да­ла­на­ды. Сө­здік­тер­ді қол­да­на­ды. Жұ­мысқа қа­был­да­ну ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс әрі са­у­ат­ты рә­сім­деу ма­ңы­зын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: Ком­пью­тер­дің негіз­гі және қо­сым­ша құ­ры­л­ғы­ла­рын ақ­па­рат­ты ен­гі­зу үшін, алу үшін және өң­деу үшін ар­на­луы­на бай­ла­ны­сты пай­да­ла­ну Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ба­ры­сын­да қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық ны­сан­дар­мен (мәт­ін­дер, су­рет­тер) жұ­мыс жа­са­ған кез­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Қа­жет ақ­па­рат­ты ин­тер­нет­тер із­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­гия мүм­кін­дік­те­рін кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы ақ­па­рат­тар­ды өң­де­у­ге қол­да­на­ды. БК 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға бо­лып қа­лып­та­су­ға қа­жет­ті бі­лім­ді, дағ­ды­ны және икем­ді­лік­ті си­паттай­ды. Мо­дуль­ді мең­ге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы ием­де­не­ді: қа­рым-қа­ты­нас дағдыс­ын, қо­ғам­да өзін ұстау және жал­пы ере­же­ле­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өз тал­пы­ны­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рі мен қызығ­у­шы­лы­ғын жү­зе­ге асы­ру; өзін та­бу, өзін-өзі та­ны­ту қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру; тұ­лға­лық да­ра­лы­ғын да­мы­ту. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы және пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы ба­стап­қы тү­сі­нік­ке ие: адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік роль­де­рі ту­ра­лы, өзі­нің үл­кен және кіш­кен­тай Ота­ны ту­ра­лы. Адам­ның қо­ғам бөл­ше­гі ре­т­ін­де құқы­ғы мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Әле­умет­тік ор­та­да өз ор­нын зер­де­ле­у­ге, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік роль­де­рін қа­был­дау қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік ро­лін анық­тай­ды. Өмір­де от­ба­сы­ның ма­ңы­зын және от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­ды тү­сі­не­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Әр түр­лі жағ­дай­лар­да өз мүм­кін­дік­те­рін көр­се­те­ді. Же­ке ке­ңі­сті­гі мен уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­бі­лет­ті­лі­гін көр­се­те­ді. Же­ке ке­ңі­сті­гі мен уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ра ала­ты­нын көр­се­те­ді. Же­ке қа­ра­жа­тын жос­пар­лай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да өзін-өзі ұста­удың жал­пы қа­был­дан­ған ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Қо­ғам­да, топ­та, жұ­мыс ұжы­мын­да өзін-өзі ұста­удың жал­пы қа­был­дан­ған ере­же­ле­рін сақ­тау. Ше­шім­ді жа­у­ап­кер­ші­лік­пен қа­был­дай­ды. Ай­на­лад­а­ғы адам­дар­мен әр­түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бір­ге қыз­мет жа­сау Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағдыс­ын ием­де­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: Бірі­гіп қыз­мет ету негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Адам­дар­дың қо­ғам­да өза­ра қа­рым-қа­ты­нас түр­ле­рін си­паттай­ды. Әле­умет­тік қа­рым қа­ты­на­стың қа­был­дан­ған ере­же­ле­рін мең­гер­ген. Қа­рым-қа­ты­на­ста вер­бал­ды емес ком­му­ни­ка­ция құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. Жан­жал­ды ше­шу бі­лім­де­рі мен дағдыс­ын жағ­дай­лар­ға бай­ла­ны­сты пай­да­ла­на­ды. БК 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға, фи­зи­ка­лық жұ­мыс қа­бі­ле­тін арт­ты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, дағ­ды және икем­ді­лік­ті си­паттай­ды, қол же­тім­ді спорт түр­ле­рі­мен ай­на­лы­су­ға ша­қы­ра­ды. Мо­дуль­ді зерт­теу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­ның ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, дене шы­нық­ты­ру­дың са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға ық­па­лы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі қа­лып­та­са­ды. Мо­дуль­ді мең­ге­ру ке­зін­де бі­лім алушы: дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дау тех­ни­ка­ла­рын мең­ге­ре­ді; дене шы­нық­ты­ру­мен ай­на­лы­су ба­ры­сын­да қи­мыл-қоз­ға­лы­стар жа­са­уда қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы тү­сі­нік қа­лып­та­са­ды. 2. дене жат­тығ­у­ла­ры­ның ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға ық­па­лын тү­сі­не­ді. 3. Дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да негіз­гі жү­ріс-тұ­рыс ере­же­ле­рін пай­да­ла­на­ды. 4. Же­ке бас ги­ги­е­на­сын және ра­ци­о­нал­дық та­мақ­та­ну­дың негіз­гі прин­ципте­рін ұста­на­ды. 5. Жа­сы­на бай­ла­ны­сты, қа­жет­ті­лік­те­рі мен ден­са­улы­ғы­ның шек­те­уіне бай­ла­ны­сты са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на ала­ды. 6.Қа­жет­ті са­уық­тан­ды­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен күн тәр­ті­бін ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­е­тін және фи­зио­ло­ги­я­лық мүм­кін­дік­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: Қа­ра­пай­ым дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дай тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Қоз­ғал­ма­лы спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру-спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­ла­ры та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Ба­рын­ша мүм­кін бо­ла­тын фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. Өзі­нің және өзге­нің ең­бе­гіне құр­мет­пен қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік­ті се­зі­не­ді. БК 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­лу­ге қа­бі­лет­ті бей­ім­ді­лі­гі мен мүм­кін­дік­те­ріне сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту үшін қа­жет бі­лім­ді, дағ­ды­ны және икем­ді­лік­ті си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы мең­ге­ре­ді: ма­ман­дық­тың ар­на­луы ту­ра­лы тү­сі­нік, кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер ту­ра­лы, со­ны­мен қа­тар, қо­ғам­ның бо­ла­шақ­та осы ма­ман­дық­қа мұқ­тажды­ғы. Мо­дуль­ді мең­ге­ру ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды; өзі­нің және өзге­нің ең­бек нәти­же­сіне сый­ла­стық­пен қа­ра­у­ға; өзі­нің қызығ­у­шы­лы­ғын және мо­ти­ва­ци­я­лық дай­ынды­ғын тү­сі­ну, өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­ті­лік­те­рін қа­лып­та­сты­ру және да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ең­бек қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Таң­да­ған ма­манды­ғы­ның қо­ғам­да ро­льі мен ор­нын тү­сі­не­ді. Бе­рі­л­ген тап­сыр­ма­ға өз бе­ті­мен бей­ім­де­ле ала­ды және жұ­мыс жос­па­рын құ­ра­ды. Нәти­же­ге құр­мет­пен қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гей­ін тү­сі­не­ді. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз мін­дет­те­рі мен құқы­ғын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі жү­зе­ге асы­ру үшін өз мүм­кін­дік­те­рін ке­ңей­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: Өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту жо­лын­да өз қызығ­у­шы­лы­ғын тү­сі­не­ді. Өзі­нің кә­сі­би жа­рам­ды­лы­ғын се­зі­не­ді.. Өзі­нің же­ке-пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі мен ма­ман­дық та­лап­та­ры және мүм­кін­дік­те­рі­нің ара қа­ты­на­сын бел­гі­леу. Қан­дай да бір әре­кет үшін ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Жұ­мыс ор­нын, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­рі­стік про­цес­ке дай­ын­дау КМ 01. Жұ­мыс ор­нын, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­рі­стік про­цес­ке дай­ын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыс ор­нын, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт­ке қар­сы қор­ға­ныс ере­же­ле­рін сақ­тап өн­ді­рі­стік про­цес­ке дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті қа­жет­ті бі­лім, икем­ді­лік және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру ба­ры­сын­да бі­лім алушы: ең­бек­ті және ден­са­улық­ты қор­ғау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар, тер­ри­то­ри­яда, ұй­ым­да және өн­ді­рі­стік ғи­ма­рат­тар­да қа­уіп­сіз­дік­тің ба­сты та­лап­та­рын, құ­рал-сай­ман­дар мен ма­те­ри­ал­дар­дың та­ғай­ын­да­луын, жұ­мыс ор­ны­ның дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ры­луын иге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы: қа­уіп­сіз ең­бек шар­тта­рын қам­та­ма­сыз ете­тін ең­бек заң­на­ма­сы­ның бі­лім­де­рін қол­да­на­ды, құ­рал-сай­ман­дар­ды жік­тей­ді, жұ­мыстың ерекше түр­ле­ріне жұ­мыс ор­нын дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ру. . Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және жұ­мыс ор­нын­да өрт­ке қар­сы қор­ға­ныс ере­же­ле­рі мен қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Ма­те­ри­ал­та­ну ма­ши­на­лар мен құ­рал-жаб­дық­тар­дың ар­найы тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқу Же­ке оқу Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: Жұ­мысты орын­дау ке­зін­де және жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­уда қа­уіп­сіз­дік­ке қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды орын­дау қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2.Тап­сыр­ма­лар орын­дау ба­ры­сын­да қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын орын­дай­ды. 3. Ең­бек­ті қор­ғаудың және жұ­мыс ор­нын­да­ғы өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­я­ға қа­ты­сты жал­пы сұ­рақ­тар бой­ын­ша қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рі бар. 4. Жұ­мыс ор­нын­да өрт қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін және же­ке бас ги­ги­е­на­сын сақ­тап ар­найы ки­ім­дер­ді дай­ын­дау дағдыс­ы­на ие бо­лу. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қап­тау жұ­мыста­ры­ның әр дең­гей­ін­де құ­рал-сай­ман­дар­ды са­у­ат­ты пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: 1. Құ­рал-жаб­дық­тар­ды түр­ле­рі бой­ын­ша ажы­ра­та ала­ды. 2. Жұ­мыс про­цес­сіне қа­жет­ті құ­рал-сай­ман­дар­ды таң­дай­ды. 3. Құ­рал-сай­ман­дар­ды ар­на­луы­на бай­ла­ны­сты қол­да­на­ды. 4. Жұ­мыста өл­шеу құ­рал-сай­ман­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қап­тау жұ­мыста­рын орын­да­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: Жұ­мыс ор­ны­ның стан­дар­ты бі­лі­мін қол­да­на­ды. Жұ­мыс ор­нын қап­тау жұ­мыстар­дың алу­ан түр­ле­ріне бай­ла­ны­сты ұй­ым­да­сты­ра­ды. Ал­да­ғы жұ­мыстар­ға құ­рал-сай­ман­дар­ды спе­ци­фи­ка­ци­я­ға сәй­кес таң­дай­ды. Қап­тау жұ­мыстар­дың алу­ан түр­ле­ріне бай­ла­ны­сты жұ­мыс ор­нын дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ра ала­ды. Жұ­мыс ор­нын та­за­лық­та ұстай­ды. Жұ­мыс ор­нын жа­рық­тан­ды­ру­ға бай­ла­ны­сты та­лап­тар­ды қа­да­ға­лай­ды. Жұ­мыс ке­зін­де ар­найы ки­ім­дер­ді ки­еді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қап­тау жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған қа­жет ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­теу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: Жұм­сақ жи­һаз жа­са­у­ға қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рі бар. Ал­ған бі­лім­дер нәти­же­сін­де ма­те­ри­ал­дар­ды көз­бен кө­ру және ірік­теу жұ­мыста­рын жа­сай­ды. Пі­шу­ге дай­ын­дау үшін ма­те­ри­ал­дар­ды тү­ріне, құ­ра­мы­на, өл­ше­міне бай­ла­ны­сты жи­нақ­тай­ды. Сү­рек түр­ле­рі­нің бі­тім­де­рін ажы­ра­та ала­ды. Тө­сем­ге ар­нал­ған қа­ра­пай­ым дай­ын­да­ма­лар жа­сай­ды. Қап­тау жұ­мыста­ры­на қа­жет­ті ма­те­ри­ал­дар­дың си­патта­ма­ла­рын бі­ле­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Жұ­мыс ай­ма­ғын та­зар­ту жұ­мыста­рын орын­дау. Жұ­мыс ай­ма­ғы­ның және жұ­мыс ор­ны­на та­зар­ту жұ­мыста­рын жа­сай­ды. Құ­рал-сай­ман­дар мен жаб­дық­тар күй­іне қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. Жұ­мыс ор­ны­ның және жұ­мыс ай­ма­ғы­ның стан­дарт­тық ере­же­ле­рін ұста­на­ды. КК 2. Күр­де­лі емес сыз­ба­лар­ды, ұсы­ны­ла­тын но­бай­лар­ды оқу КМ 02. Күр­де­лі емес сыз­ба­лар­ды, ұсы­ны­ла­тын но­бай­лар­ды оқу Бұл мо­дуль күр­де­лі емес сыз­ба­лар­ды, но­бай­лар­ды орын­да­у­ға және оқу­ға, жұ­мыс ба­ры­сын­да қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты мең­ге­ру­ге қа­жет­ті бі­лім, дағ­ды және бі­лік­ті­лік­ті си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы: сыз­ба­лар­ды, но­бай­лар­ды, қа­ріп­тер­ді, мас­шта­б­тар­ды, іле­с­пе жа­з­ба­лар­ды, сыз­ба­лар­дың су­рет­те­рін, ЕСКТД сәй­кес са­ла­лық тер­ми­но­ло­гия, гра­фи­ка­лық рә­сім­де­уді иге­ре­ді. Ақ­па­рат­ты гра­фи­ка­лық та­ра­ту­дың негіз­гі түр­ле­рін, сыз­ба­лар­ды оқу ере­же­ле­рін үй­ре­не­ді, қол­дан­ба­лы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­мен жұ­мыс дағдыс­ы­на ие бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Сыз­ба­лар­дың же­ңіл негіз­де­рін сыза­ды. Сы­зу Кә­сіп­тік қыз­мет­те ақ­па­рат­тық тех­но­ло­ги­я­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Же­ке оқы­ту Оқу прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Сы­зу ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рі бар. Сызық­тар түр­ле­рін қол­да­на­ды. Сыз­ба қа­ріп­те­рін қол­да­на­ды. Сыз­ба­лар­ды рә­сім­деу ере­же­ле­рін бі­ле­ді. Жұ­мыста сыз­ба­лар­ды рә­сім­деу ере­же­ле­рін, мас­шта­б­тар ту­ра­лы бі­лім­де­рін қол­да­на­ды. Бөл­шек­тер­ді таң­ба­ла­уды са­у­ат­ты жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Тап­сыр­ма ал­ған кез­де сыз­ба­лар­ды оқи­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры 1. Алын­ған тап­сыр­ма-сыз­ба­лар­ды, но­бай­лар­ды оқи­ды. 2. Қа­лып­тар, сыз­ба­үл­гі­лер­ді тап­сыр­ма­ға сәй­кес таң­дай­ды. 3. Жұ­мысты жал­ға­сты­ру үш­ән өл­шем­дік мән­де­рін ба­ға­лай­ды. 4. Жи­һаз­дың тех­ни­ка­лық су­ре­тін орын­дай­ды. 5.Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым сыз­ба­лар мен сұл­ба­лар­ға бей­ім­де­ле ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сіп­тік қыз­мет­ке бай­ла­ны­сты қол­дан­ба­лы ком­пью­тер­лік бағ­дар­ла­ма­лар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Опе­ра­ци­я­лық жүй­е­нің негіз­гі ко­ман­да­ла­рын қол­да­на­ды. Құ­жат­тар­ды дай­ын­дау және рә­сім­де­у­ге ар­нал­ған қол­дан­ба­лы бағ­дар­ла­ма­ның стан­дарт­тық па­ке­тін қол­да­на­ды. Гра­фи­ка­лық ре­дак­тор құ­рал-сай­ман­дар кө­ме­гі­мен су­рет­тер са­ла­ды және жөн­дей­ді. Гра­фи­ка­лық файл­дар­дың фор­мат­та­рын қол­да­на­ды. Бағ­дар­ла­ма­да пре­зен­та­ция жа­сай­ды және жөн­дей­ді. Бұй­ым па­ра­метр­ле­рін есеп­теу дағдыс­ы­на ие. КК 3. Дай­ын үл­гі және қа­лып бой­ын­ша жа­ю­ға және қап­та­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды пі­шу жұ­мыста­рын орын­дау, олар­ды тігін ма­ши­на­ла­рын­да ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­ра­пай­ым бі­рік­ті­ру КМ 03. Дай­ын үл­гі және қа­лып бой­ын­ша жа­ю­ға және қап­та­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды пі­шу, олар­ды тігін ма­ши­на­ла­рын­да ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­ра­пай­ым бі­рік­ті­ру Бұл мо­дуль үл­гі­лер­ді, қа­лып­тар­ды қол­да­ну ар­қы­лы ма­те­ри­ал­дар­дың сан алу­ан түр­ле­рін пі­шу бой­ын­ша ала­тын бі­лім­де­рін, бі­рік­ті­ру түр­ле­рі мен тігін ма­ши­на­ла­рын­да тігу ар­қы­лы, жа­быст­ы­ру ар­қы­лы, степ­лер­мен тігі­стер­ді бі­рік­ті­ру және бас­қа тех­но­ло­ги­я­лар ар­қы­лы бі­рік­ті­ру ма­те­ри­ал­да­рын бі­рік­ті­ру түр­ле­ріне бай­ла­ны­сты дағ­ды­ны және икем­ді­лік­ті си­паттай­ды. Мо­дуль­ді мең­ге­ру ба­ры­сын­да бі­лім алушы ма­те­ри­ал­дар­ды бі­рік­ті­ру­дің және тігу­дің негіз­гі түр­ле­рін иге­ре­ді, ма­та­лар­дың та­ғай­ын­да­луы мен қол­да­ны­луын ажы­ра­та бі­ле­ді, тігін ма­ши­на­сын­да жұ­мыс жа­сау, қа­ра­пай­ым тігіс жүр­гі­зу ту­ра­лы бі­лім ала­ды. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да оқу­шы тігін ма­ши­на­сын­да жұ­мыс жа­сап үй­ре­не­ді, тігі­стер мен көм­ке­ру­дің негіз­гі түр­ле­рін орын­дай­ды, қап­тау жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­жет ма­те­ри­ал­дар­ды дұ­рыс таң­дау және пай­да­ла­на алу­ды бі­ле­тін бо­ла­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қап­тау жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды. Әле­умет­тік тех­но­ло­гия Ма­те­ри­ал та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Же­ке оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ма­та­ның құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. Ма­та­лар­дың та­ғай­ын­да­луы­на бай­ла­ны­сты түр­ле­рін ажы­ра­та ала­ды. Ма­те­ри­ал са­па­сы­ның та­лап­та­ры тү­сі­ні­гін пай­да­ла­на­ды, ақа­уды анық­тай­ды. Қат­ты, жар­ты­лай жұм­сақ және жұм­сақ жи­һаз­дар­ға ар­нал­ған ма­та­лар­ды ажы­ра­та ала­ды. Тап­сыр­ма­ға сәй­кес ма­те­ри­ал­дар­дың та­ғай­ын­да­луы­на бай­ла­ны­сты пай­да­ла­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дай­ын үл­гі­лер бой­ын­ша тө­се­ме­лер­ге, бе­кі­ту­лер­ге, қап­та­ма­лар­ға ма­те­ри­ал­дар пі­шу. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры 1. Ма­те­ри­ал­дар түр­ле­ріне бай­ла­ны­сты (тө­се­ніш, ара­лық бе­кіт­пе, қап­та­ма) ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пі­шу­ге ар­нал­ған па­кет­тер дай­ын­дау. 2. Үл­гі­лер бой­ын­ша бел­гі­лер қал­ды­ра­ды. 3. Ма­те­ри­ал­ды пі­ше­ді. 4. Жұ­мыстар­ды орын­дау ба­ры­сын­да тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік ере­же­сін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) тігі­стер­дің және көм­кер­ме­лер­дің негіз­гі түр­ле­рін тігу. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Тігін ма­ши­на­сын­да жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Тігін ма­ши­на­ла­ры­ның та­ғай­ын­да­луын бі­ле­ді. Қол­мен қа­бу және ма­ши­на­лық қай­ып тігу түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Тігі­стің қа­ра­пай­ым түр­ле­рін орын­дай­ды. Тігін ма­ши­на­сын­да және қол­мен ұсақ бөл­шек­тер­ді өң­дей­ді. Бұй­ым тігу ке­зін­де ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. Тігін ма­ши­на­ла­рын­да және қол­мен тігу ке­зін­де бо­ла­тын үзі­лі­стер­ді жо­яды. КК 4. Қат­ты және жар­ты­лай жұм­сақ, жұм­сақ жи­һаз­дар­ды дай­ын сыз­ба­лар мен но­бай­лар бой­ын­ша күр­де­лі­лі­гі қа­ра­пай­ым және қиын қап­тау жұ­мыста­рын орын­дау КМ 04. Қат­ты және жар­ты­лай жұм­сақ, жұм­сақ жи­һаз­дар­ды дай­ын сыз­ба­лар мен но­бай­лар бой­ын­ша күр­де­лі­лі­гі қа­ра­пай­ым және қиын қап­тау жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль қат­ты, жар­ты­лай жұм­сақ және жұм­сақ жи­һаз­дар­ға, тө­се­ніш­тер жа­са­у­ға, көм­кер­ме эле­мент­те­ріне, қо­сым­ша эле­мент­тер­ге қой­ы­ла­тын та­лап­тар ту­ра­лы тү­сі­нік­ті бе­кі­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, дағ­ды­ны және икем­ді­лік­ті си­патта­ды.. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы: «қат­ты және жар­ты­лай жұм­сақ, жұм­сақ» жи­һаз тү­сі­ні­гі мен олар­дың ай­ыр­ма­шы­лы­ғын, тө­се­ніш­тер­ді қа­лып­та­сты­ру түр­ле­рі мен тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді мең­ге­ру ба­ры­сын­да бі­лім алушы тө­се­ніш­тер­ді жа­са­уды, жар­ты­лай жұм­сақ және жұм­сақ эле­мент­тер­ді қап­та­уды, көм­кер­ме­ні бе­кі­ту­ді, де­ко­ра­тив­тік эле­мент­тер­ді қа­лып­та­сты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Тө­се­ніш­тің ар­хи­тек­ту­ра­лық пі­ші­нін құ­ра­с­ты­ру. Ар­найы тех­но­ло­гия Ма­ши­на­лар және құ­ры­л­ғы­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Же­ке оқы­ту Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Қат­ты, жар­ты­лай жұм­сақ, жұм­сақ жи­һаз­ды си­паттай­ды. Жи­һаз­дың функ­ци­о­нал­дық та­ғай­ын­да­луын си­паттай­ды. Қат­ты, жар­ты­лай жұм­сақ, жұм­сақ жи­һаз­дар­дың негіз­гі түр­ле­ріне бей­ім­де­ле­ді. Құ­рал-сай­ман­дар­ды және жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. Тө­се­ніш­тер­ді құ­ра­с­ты­ру ере­же­сін сақ­тай­ды. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ма­та­ны тар­ту, мақ­та­ны және бас­қа да ма­те­ри­ал­дар­ды ше­бер­дің бас­қа­руы­мен се­ріп­пе­ні негіз асты­на тө­сеу. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Тө­се­ніш ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Ма­та­ны бір те­гіс тар­та­ды. Син­те­ти­ка­лық тө­се­ніш ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дай­ды. Ора­ма және син­те­ти­ка­лық тө­се­ніш ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Се­ріп­пе­лі негіз асты­на тө­се­ніш­тік тол­ты­ру­лар­ды орын­дай­ды. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қал­ған ма­те­ри­ал­дар­дан жа­стық ва­лик (жұ­мыр жа­стық) дай­ын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ма­та­да жа­стық және ва­лик жа­стық ты­сы­на ар­нал­ған ал­ғаш­қы өл­шем­дер­ді бел­гі­лей­ді. Көр­се­ті­л­ген си­патта­ма­лар бой­ын­ша ті­ке сызық­пен жа­стық­тар мен ва­лик­тер ті­ге­ді. Тол­ты­ру­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­мен тол­ты­ра­ды. Қол­мен тігу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Мат­рас қап­тар­ды тол­ты­ру­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­мен тол­ты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры 1. Бел­гі­лі бір жи­һаз үшін тол­ты­ру­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар таң­дай­ды. 2. Ке­нептер­ді со­за­ды. 3. Тол­ты­ру ма­те­ри­а­лын са­ла­ды да бе­тін өң­ді ма­та­мен жа­ба­ды. 4. Жи­ек­те­рін тол­ты­ра­ды және ма­та­мен жа­ба­ды. 5. Тол­ты­ру ма­те­ри­а­лын са­ла­ды. 6. Көм­кер­ме­ні өң­ді жи­һаз­дық ма­те­ри­ал­мен (қап­та­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­мен) өн­ді­ре­ді. 7. Дай­ын бұй­ым­дар­ды тек­се­ре­ді. 8. Тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КК 5. Мүм­кін бо­ла­тын ақа­у­лар­ды жою және олар­дың ал­дын алу ша­ра­ла­ры КМ 05. Жи­һаз қап­та­уда орын ала­тын ақа­у­лар­ды жою және олар­дың ал­дын алу ша­ра­ла­ры Бұл мо­дуль қат­ты және жар­ты­лай жұм­сақ жи­һаз­дар­да­ғы ақа­у­лар­ды анық­та­у­ға, анық­тал­ған сырт­қы және іш­кі ақа­у­лар­ды жо­ю­ға қа­жет­ті бі­лім, дағ­ды­ны және икем­ді­лік­ті си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зерт­теу нәти­же­сін­де бі­лім алушы: ақа­у­лар­дың түр­ле­рін, жи­һаз са­па­сы­ның көр­сет­кіш­те­рін иге­ре­ді, сырт­қы және іш­кі ақа­у­лар­ды дұ­рыс жо­яды. Мо­дуль­ді мең­ге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ақа­у­лар түр­ле­рін анық­та­уды, жи­һаз­дар­дың са­па көр­сет­кіш­те­рін қол­да­ну­ды, бар­лық бо­луы мүм­кін ақа­у­лар­ды жо­ю­ды, ара­сы ажы­ра­ты­л­ған тігі­стер­ді тігу­ді, тү­сі шы­ғып кет­кен және жа­нып кет­кен дақ­тар­ды ауы­сты­ру­ды, бү­лін­ген ма­те­ри­ал­ды ал­ма­сты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жи­һаз­ды көм­ке­ру жұ­мыста­рын­да, қай­та қал­пы­на кел­ті­ру ке­зін­де ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау Ма­ши­на­лар және құ­рал-жаб­дық­тар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Же­ке оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ақа­у­лар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды. Дай­ын бұй­ым­дар­ды тех­ни­ка­лық кү­тім, сақ­тау және жөн­деу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Жи­һаз са­па­сын бел­гі­лі бір көр­сет­кіш­тер бой­ын­ша тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жи­һаз­ды көм­ке­ру жұ­мыста­рын­да, қай­та қал­пы­на кел­ті­ру ке­зін­де туын­да­уы мүм­кін ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Сырт­қы және іш­кі ақа­у­лар­ды жо­яды. Қап­та­у­ға ар­нал­ған және де­ко­ра­тив­тік ма­те­ри­ал­дар­да­ғы тү­сі оңып кет­кен және өр­те­ніп кет­кен дақ­тар­ды, су­дан қал­ған дақ­ты өзгер­те­ді. Жа­мы­л­ғы және қап­та­у­ға ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­да­ғы ажы­ра­ты­лып кет­кен тігі­стер­ді ті­ге­ді. Ма­те­ри­ал­ға зи­ян­кестер қал­дыр­ған за­қым­дар­ды ке­ті­ре­ді. Құ­рал-сай­ман­дар­мен жұ­мыс жа­са­ған кез­де өн­ді­рі­стік ғи­ма­рат­тар­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Қолданыстағы аббревиатуралар: БК - базалық құзыреттер; КК - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 232-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1035-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000- Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1414000 – Жиһаз өндірісі (түрлері бойынша) Біліктілігі: 141409 2 - Жиһаз қаптаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер 1 2 3 4 5 БК 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­ты қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша қыз­мет түр­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым дең­гей­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­тер қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­ді­лік және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру ба­ры­сын­да бі­лім алушы қа­зақ (орыс) ті­лін және кә­сі­би лек­си­ка­ның негі­зін, за­ма­на­уи қо­ғам­да қа­лып­та­су­ға қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің грам­ма­ти­ка­лық және лек­си­ка­лық ми­ни­му­мін иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік қор­лар­ды үй­ре­не­ді, олар­ды іс жү­зін­де қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін сөй­леу ере­же­ле­рі­нің және жа­з­ба­ша грам­ма­ти­ка­ның және қа­ра­пай­ым негіз­де­ріне ие бо­лу. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: Қа­зақ (Орыс) ті­лін­де ауыз­ша сөй­ле­су­ге қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды тү­сі­не­ді. Күр­де­лі емес сөй­лем­дер­ді құ­ра­с­ты­ра­ды, дұ­рыс жа­за­ды және рә­сім­дей­ді. Өз ой­ын ауыз­ша түр­де ер­кін жет­кі­зе­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­мин­дер­ді қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас ке­зін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді 6.Ал­ған бі­лі­мін әр түр­лі жағ­дай­лар­да өз бе­тін­ше пай­да­ла­на­ды. 7. Жұ­мысқа қа­был­да­ну ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс әрі са­у­ат­ты рә­сім­деу ма­ңы­зын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ком­пью­тер­дің негіз­гі және қо­сым­ша құ­ры­л­ғы­ла­рын ақ­па­рат­ты ен­гі­зу үшін, алу үшін және өң­де­у­ге ар­нал­ға­нын тү­сі­не­ді. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ба­ры­сын­да қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық ны­сан­дар­мен (мәт­ін­дер, су­рет­тер) жұ­мыс жа­са­ған кез­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4.Қа­жет ақ­па­рат­ты бас­қа­ру­шы­ның кө­ме­гі­мен ин­тер­нет­тен із­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. 5.Ком­пью­тер­лік тех­но­ло­гия мүм­кін­дік­те­рін тә­лім­гер­дің кө­ме­гі­мен кә­сіп­тік ба­ғыт­та­ғы ақ­па­рат­тар­ды өң­де­у­ге қол­да­на­ды. БК 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға бо­лып қа­лып­та­су­ға қа­жет­ті бі­лім­ді, дағ­ды­ны және икем­ді­лік­ті си­паттай­ды. Мо­дуль­ді мең­ге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы ием­де­не­ді: қа­рым-қа­ты­нас дағдыс­ын, қо­ғам­да өзін ұстау және жал­пы ере­же­ле­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өз тал­пы­ны­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рі мен қызығ­у­шы­лы­ғын жү­зе­ге асы­ру; өзін та­бу, өзін-өзі та­ны­ту қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру; тұ­лға­лық да­ра­лы­ғын да­мы­ту. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Әле­умет­тік өмір ту­ра­лы адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік роль­де­рі ту­ра­лы, өзі­нің үл­кен және кіш­кен­тай Ота­ны ту­ра­лы ба­стап­қы тү­сі­нік­ке ие. Адам­ның қо­ғам бөл­ше­гі ре­т­ін­де құқы­ғы мен мін­дет­те­рін тү­сі­не­ді. Әр түр­лі жағ­дай­лар­да өз мүм­кін­дік­те­рін көр­се­те­ді. Тә­жі­ри­бе­сі мол тә­лім­гер кө­ме­гі­мен өзі­нің же­ке ке­ңі­сті­гі мен уа­қы­тын ұй­ым­да­сты­ра алу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 5. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да өзін-өзі ұста­удың жал­пы қа­был­дан­ған ере­же­ле­рін сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Қо­ғам­да, топ­та, жұ­мыс ұжы­мын­да өзін-өзі ұста­удың жал­пы қа­был­дан­ған ере­же­ле­рін сақ­тау. Өз іс­і­нің жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гей­ін тү­сі­не­ді. Ай­на­лад­а­ғы адам­дар­мен әр­түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бір­ге қыз­мет жа­сау Оқы­ту нәти­же­сі: 3) қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағдыс­ын ием­де­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Бірі­гіп қыз­мет ету негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды пай­да­ла­на­ды. Адам­дар­дың қо­ғам­да өза­ра қа­рым-қа­ты­нас түр­ле­рін си­паттай­ды. Әле­умет­тік қа­рым қа­ты­на­стың қа­был­дан­ған ере­же­ле­рін тү­сі­не­ді. Қа­рым-қа­ты­на­ста вер­бал­ды емес ком­му­ни­ка­ция құ­рал­да­рын пай­да­ла­на­ды. 5.Жан­жал­ды ше­шу бі­лім­де­рі мен дағдыс­ын жағ­дай­лар­ға бай­ла­ны­сты пай­да­ла­на­ды. БК 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға, фи­зи­ка­лық жұ­мыс қа­бі­ле­тін арт­ты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, дағ­ды және икем­ді­лік­ті си­паттай­ды, қол же­тім­ді спорт түр­ле­рі­мен ай­на­лы­су­ға ша­қы­ра­ды. Мо­дуль­ді зерт­теу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­ның ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, дене шы­нық­ты­ру­дың са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға ық­па­лы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі қа­лып­та­са­ды. Мо­дуль­ді мең­ге­ру ке­зін­де бі­лім алушы: дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дау тех­ни­ка­ла­рын мең­ге­ре­ді; дене шы­нық­ты­ру­мен ай­на­лы­су ба­ры­сын­да қи­мыл-қоз­ға­лы­стар жа­са­уда қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы тү­сі­нік қа­лып­та­са­ды. 2. Дене жат­тығ­у­ла­ры­ның ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға ық­па­лын тү­сі­не­ді. 3. Дене тәр­би­е­сі са­ба­ғын­да негіз­гі жү­ріс-тұ­рыс ере­же­ле­рін пай­да­ла­на­ды. 4. Же­ке бас ги­ги­е­на­сын және ра­ци­о­нал­дық та­мақ­та­ну­дың негіз­гі прин­ципте­рін ұста­на­ды. 5. Жа­сы­на бай­ла­ны­сты, қа­жет­ті­лік­те­рі мен ден­са­улы­ғы­ның шек­те­уіне бай­ла­ны­сты са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на ала­ды. 6.Қа­жет­ті са­уық­тан­ды­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен күн тәр­ті­бін ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­е­тін және фи­зио­ло­ги­я­лық мүм­кін­дік­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Қа­ра­пай­ым дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дай тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. Қоз­ғал­ма­лы спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру-спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­ла­ры та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Ба­рын­ша мүм­кін бо­ла­тын фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды БК 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­лу­ге қа­бі­лет­ті бей­ім­ді­лі­гі мен мүм­кін­дік­те­ріне сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту үшін қа­жет бі­лім­ді, дағ­ды­ны және икем­ді­лік­ті си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы мең­ге­ре­ді: ма­ман­дық­тың ар­на­луы ту­ра­лы тү­сі­нік, кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер ту­ра­лы, со­ны­мен қа­тар, қо­ғам­ның бо­ла­шақ­та осы ма­ман­дық­қа мұқ­тажды­ғы. Мо­дуль­ді мең­ге­ру ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды; өзі­нің және өзге­нің ең­бек нәти­же­сіне сый­ла­стық­пен қа­ра­у­ға; өзі­нің қызығ­у­шы­лы­ғын және мо­ти­ва­ци­я­лық дай­ынды­ғын тү­сі­ну, өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­ті­лік­те­рін қа­лып­та­сты­ру және да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ең­бек қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді Тап­сыр­ма­ға бей­ім­де­ле­ді және тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс жос­па­рын құ­ра­ды. Өзі­нің және өзге­нің ең­бек нәти­же­сіне құр­мет­пен қа­рау ке­ректі­гі­нің ма­ңы­зын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі жү­зе­ге асы­ру үшін өз мүм­кін­дік­те­рін ке­ңей­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры 1. Өзі­нің кә­сі­би қа­бі­ле­тін да­мы­ту қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2.Қан­дай да бір әре­кет жа­са­уда қа­ра­пай­ым ше­шім­дер қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­тер мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­тер­ді да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. 3. Дене шы­нық­ты­ру-спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­ла­ры та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 4. Ба­рын­ша мүм­кін бо­ла­тын фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КК 1. Жұ­мыс ор­нын, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­рі­стік про­цес­ке ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дай­ын­дау КМ 01. Жұ­мыс ор­нын, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды өн­ді­рі­стік про­цес­ке ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дай­ын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыс ор­нын, құ­рал-сай­ман­дар­ды, ма­те­ри­ал­дар­ды қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт­ке қар­сы қор­ға­ныс ере­же­ле­рін сақ­тап өн­ді­рі­стік про­цес­ке дай­ын­да­у­ға қа­жет­ті қа­жет­ті бі­лім, икем­ді­лік және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру ба­ры­сын­да бі­лім алушы: ең­бек­ті және ден­са­улық­ты қор­ғау бой­ын­ша нор­ма­тив­тік құ­жат­тар, тер­ри­то­ри­яда, ұй­ым­да және өн­ді­рі­стік ғи­ма­рат­тар­да қа­уіп­сіз­дік­тің ба­сты та­лап­та­рын, құ­рал-сай­ман­дар мен ма­те­ри­ал­дар­дың та­ғай­ын­да­луын, жұ­мыс ор­ны­ның дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ры­луын иге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы: қа­уіп­сіз ең­бек шар­тта­рын қам­та­ма­сыз ете­тін ең­бек заң­на­ма­сы­ның бі­лім­де­рін қол­да­на­ды, құ­рал-сай­ман­дар­ды жік­тей­ді, жұ­мыстың ерекше түр­ле­ріне жұ­мыс ор­нын дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ең­бек­ті қор­ғау, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және жұ­мыс ор­нын­да өрт­ке қар­сы қор­ға­ныс ере­же­ле­рі мен қа­ғи­да­ла­рын сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау Ма­те­ри­ал­та­ну Ар­найы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Жұ­мысты орын­дау ке­зін­де және жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­уда қа­уіп­сіз­дік­ке қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды орын­дау қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. 2.Тап­сыр­ма­лар орын­дау ба­ры­сын­да қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын орын­дай­ды. 3. Ең­бек­ті қор­ғаудың және жұ­мыс ор­нын­да­ғы өн­ді­рі­стік са­ни­та­ри­я­ға қа­ты­сты жал­пы сұ­рақ­тар бой­ын­ша қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рі бар. 4. Жұ­мыс ор­нын­да өрт қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 5. Қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін және же­ке бас ги­ги­е­на­сын сақ­тап ар­найы ки­ім­дер­ді дай­ын­дау дағдыс­ы­на ие бо­лу. 6. Құ­рал-сай­ман­дар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 7. Қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін және же­ке бас ги­ги­е­на­сын сақ­тап ар­найы ки­ім­дер­ді дай­ын­дау дағдыс­ы­на ие бо­лу. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жи­һаз­дың қо­сым­ша эле­мент­те­рін қап­та­у­ға ар­нал­ған құ­рал-сай­ман­дар­ды пай­да­ла­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Құ­рал-сай­ман­дар­ды түр­ле­ріне бай­ла­ны­сты ажы­ра­та­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен құ­рал-сай­ман­дар­ды ар­на­луы­на бай­ла­ны­сты қол­да­на­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қап­тау про­цес­сіне қа­жет­ті құ­рал-сай­ман­дар мен ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен жи­һаз­дың қо­сым­ша эле­мент­те­рін қап­та­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен әр түр­лі жұ­мыстар үшін жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ра­ды. Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен ат­қа­ры­ла­тын жұ­мыс тү­ріне бай­ла­ны­сты құ­рал-сай­ман­дар­ды таң­дай­ды. Жұ­мыс ор­нын та­за ұстай­ды. Ше­бер­дің бас­қа­руы­мен жұ­мыс ор­ны­ның жа­рық­та­нуын рет­тей­ді. Жұ­мысты ар­найы ки­ім­де жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Же­ңіл жұ­мыстар­ға қа­жет ма­те­ри­ал­дар­ды таң­да­уды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Жұм­сақ жи­һаз дай­ын­да­у­ға қол­да­ны­ла­тын ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы бі­лі­мі бар. Жи­һаз­ды қап­та­удың тех­но­ло­ги­я­лық про­цес­сте­ріне қа­ты­сты бі­лі­мі бар. Жұм­сақ жи­һаз­дың қо­сым­ша эле­мент­те­рін қап­тау үшін негіз­гі құ­ра­с­ты­ру ма­те­ри­ал­да­рын ірік­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыс ор­нын­да та­за­лық жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Жұ­мыс ай­ма­ғы­ның және жұ­мыс ор­ны­на та­зар­ту жұ­мыста­рын жа­сай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қол­да­ны­с­та­ғы құ­рал-жаб­дық­ты та­зар­та­ды және жу­а­ды. Құ­рал-жаб­дық­тар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды дұ­рыс жағ­дай­ға кел­ті­ре­ді. КК 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дай­ын үл­гі бой­ын­ша қап­тау ма­те­ри­ал­да­рын пі­шу жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен дай­ын үл­гі бой­ын­ша қап­тау ма­те­ри­ал­да­рын пі­шу жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль үл­гі­ні пі­шу­ге қа­ты­сты тігі­стер ту­ра­лы бі­лім­ді, дағ­ды­ны және икем­ді­лік­ті си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы: тігін­нің негіз­гі түр­ле­рін иге­ре­ді, ма­та­лар­ды ажы­ра­та ала­ды, тігін ма­ши­на­сын­да жұ­мыс жа­сай­ды, қа­ра­пай­ым тігін­дер ті­ге­ді. Мо­дуль­ді иге­ру ба­ры­сын­да тігі­стер­дің негіз­гі түр­ле­рін және қап­та­уды жа­сай ала­ды, жи­һаз­дың қо­сым­ша эле­мент­те­ріне ар­нал­ған дұ­рыс ма­та­лар­ды таң­дай ала­ды, және жи­һаз қап­тау үшін олар­ды пі­шу­ді үй­ре­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қап­тау жұ­мыста­ры­на ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау. Ар­найы тех­но­ло­гия Ма­те­ри­ал­та­ну Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ма­та­лар­дың алу­ан түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Жұм­сақ жи­һаз­дың қо­сым­ша эле­мент­те­рін қап­тау үшін негіз­гі құ­ра­с­ты­ру ма­те­ри­ал­да­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ірік­тей­ді. Қап­та­у­ға ар­нал­ған ма­та­лар­ды ше­бер­дің нұс­қа­уы­мен жи­һаз­дың ар­на­луы­на бай­ла­ны­сты қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: Дай­ын үл­гі бой­ын­ша қап­тау ма­те­ри­ал­да­рын пі­ше­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Жи­һаз­дың қо­сым­ша эле­мент­те­ріне ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды өл­шем­де­ріне бай­ла­ны­сты пі­ше­ді. Ма­та­ның ке­се­тін же­рін те­ріс бе­ті­нен ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сызып шы­ға­ды. Ма­те­ри­ал­ды тар­тқан кез­де тігі­стер­дің жыр­ты­лып ке­ту­і­нің ал­дын алу үшін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен олар­ды қол­мен ті­ге­ді. Көм­ке­ру жұ­мыста­рын ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дау. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыстар­ды орын­да­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КК 3. Ар­зан ма­те­ри­ал­дар­мен қат­ты және жар­ты­лай жұм­сақ жи­һаз­ды дай­ын сыз­ба­лар мен но­бай­лар­мен ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен (орын­дық­тар­дың ар­қа­сы мен отыр­ғы­шы, крес­ло­ның шын­тақ сүй­е­ні­ші) қа­ра­пай­ым қап­тау жұ­мыста­рын орын­дау. КМ 03. Ар­зан ма­те­ри­ал­дар­мен қат­ты және жар­ты­лай жұм­сақ жи­һаз­ды дай­ын сыз­ба­лар мен но­бай­лар­мен ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­ра­пай­ым қап­тау жұ­мыста­рын орын­дау. Бұл мо­дуль ар­зан ма­те­ри­ал­дар­мен қат­ты және жар­ты­лай жұм­сақ жи­һаз­ды дай­ын сыз­ба­лар мен но­бай­лар­мен ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­ра­пай­ым қап­тау жұ­мыста­рын орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­ді, дағ­ды­ны және икем­ді­лік­ті си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы қол­мен қа­бу және тігіс түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Тол­ты­ру ма­те­ри­ал­да­ры­ның түр­ле­рін, пі­шу түр­ле­рін және жи­һаз эле­мент­те­рін тігу­ді бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: жи­һаз­дың қо­сым­ша эле­мент­те­рін тігу­ді, дай­ын но­бай­лар­мен орын­дық­тың ар­қа­сы мен отыр­ғы­шын тігу­ді, мақ­та­дан жа­сал­ған тығ­ын­дар мен түй­ме­лер дай­ын­да­уды, жұ­мысты орын­дау ба­ры­сын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­та­уды мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жи­һаз­дың қо­сым­ша эле­мент­те­рін тігу. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау Ма­ши­на­лар және құ­ры­л­ғы­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Тех­но­ло­ги­я­лық прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қол­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қол­мен қа­бу түр­ле­рін ажы­ра­та ала­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тігін­нің қа­ра­пай­ым түр­ле­рін орын­дай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ұсақ бөл­шек­тер­ді өң­дей­ді. Ше­бер анық­та­ған ақа­у­лар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жо­яды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыстар­ды орын­да­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Дай­ын но­бай­лар бой­ын­ша орын­дық­тар­дың ар­қа­сы мен отыр­ғы­шта­рын ті­ге­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дық­тар­дың ар­қа­ла­ры мен отыр­ғы­шта­ры­ның ал­ғаш­қы өл­шем­де­рін жа­сай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дық­тың ар­қа­сы мен отыр­ғы­сын ті­ке сызық­пен тігіп шы­ға­ды. Тол­тыр­ғыш ма­те­ри­ал­дар­мен ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен орын­дық­тар­дың ар­қа­сын және отыр­ғы­шын тол­ты­ра­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыстар­ды орын­да­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ма­та­дан жа­сал­ған түй­ме­лер дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры 1. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен мақ­та­дан та­бақ­ша және түй­ме­лер жа­са­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 2. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ма­та­дан жа­са­ла­тын түй­ме­лер дай­ын­дау үшін ма­те­ри­ал­дар дай­ын­дай­ды. 3. Дай­ын но­бай бой­ын­ша ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ма­та­лар­ды пі­ше­ді. 4. Бұй­ым­ның үл­гі­сін ше­бер­дің кө­ме­гі­мен қиып ала­ды. 5. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ма­та­дан жа­сал­ған түй­ме­лер­ді қол­мен ті­ге­ді. 6. Дай­ын бұй­ым­дар­ды жи­һаз­ға ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тол­ты­ра­ды және ті­ге­ді. 7. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыстар­ды орын­да­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КК 4. Жар­ты­лай жұм­сақ жи­һаз­ды қай­та жөн­деу үшін ше­бер­дің бас­қа­руы­мен бөл­шек­теу. КМ 04. Жар­ты­лай жұм­сақ жи­һаз­ды қай­та жөн­деу үшін ше­бер­дің бас­қа­руы­мен бөл­шек­теу. Бұл мо­дуль жар­ты­лай жұм­сақ жи­һаз­ды бөл­шек­теу үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, икем­ді­лік пен дағ­ды­ны си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зерт­теу нәти­же­сін­де бі­лім алушы жи­һаз­ды бөл­шек­теу ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы ескі жи­һаз­ды бөл­шек­тей­ді және қай­та құ­ру­ды, жұ­мыс жа­са­у­ға ар­нал­ған құ­рал-сай­ман­дар­ды таң­да­уды үй­ре­не­ді, ма­та­ны ше­шу­ді және қай­та­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар­ды тек­се­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жар­ты­лай жұм­сақ жи­һаз­ды бөл­шек­теу үшін ма­те­ри­ал­дар дай­ын­дау. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Жи­һаз­ды бөл­шек­теу және қай­та жи­нау жұ­мыста­ры ке­зін­де ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау. Жи­һаз­ды бөл­шек­теу және қай­та жи­на­у­ға ар­нал­ған құ­рал-сай­ман­дар­ды ше­бер­дің кө­ме­гі­мен таң­дау. Тол­тыр­ғы­штар мен се­ріп­пе­лер­ді ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тек­се­ру. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жар­ты­лай жұм­сақ жи­һаз­ды бөл­шек­теу және қай­та жа­сау. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жар­ты­лай жұм­сақ жи­һаз­дың құ­ры­лы­мын тү­сі­не­ді. Жи­һаз­дан ма­та­ны ше­шу­ді ше­бер­дің нұс­қа­улы­ғы­мен жа­сай­ды. Жөн­деу үшін жи­һаз­ды бөл­шек­те­уді ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жа­сай­ды. Жи­һаз­да пай­да болған ақа­у­лар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жо­яды. Қай­та жа­сау үшін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ма­те­ри­ал таң­дау. Қай­та өң­деу үшін жи­һаз­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен өл­шеу. Таң­дал­ған бөл­шек­ке ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен по­ро­лон, қап­та­ғыш және негіз­гі ма­та­ны тар­тып ки­гі­зу. Жа­сал­ған жи­һаз­дың бе­рік­ті­гін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен сы­нау. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыстар­ды орын­да­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КК 5. Же­ңіл ақа­у­лар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жою КМ 05. Же­ңіл ақа­у­лар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жою Бұл мо­дуль жи­һаз­дың қо­сым­ша эле­мент­те­рі­нің ақа­у­ла­рын та­бу­ға, сырт­қы және іш­кі ақа­у­лар­ды анық­та­у­ға қа­жет­ті бі­лім, дағ­ды­ны және икем­ді­лік­ті си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зерт­теу нәти­же­сін­де бі­лім алушы: ақа­у­лар­дың түр­ле­рін, жи­һаз са­па­сы­ның көр­сет­кіш­те­рін иге­ре­ді, сырт­қы және іш­кі ақа­у­лар­ды дұ­рыс жо­яды. Мо­дуль­ді мең­ге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ақа­у­лар түр­ле­рін анық­та­уды, жи­һаз­дар­дың са­па көр­сет­кіш­те­рін қол­да­ну­ды, бар­лық бо­луы мүм­кін ақа­у­лар­ды жо­ю­ды, ара­сы ажы­ра­ты­л­ған тігі­стер­ді тігу­ді, тү­сі шы­ғып кет­кен және жа­нып кет­кен дақ­тар­ды ауы­сты­ру­ды, бү­лін­ген ма­те­ри­ал­ды ал­ма­сты­ру­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жи­һаз­дың қо­сым­ша эле­мент­те­рін қап­тау ке­зін­де ақа­у­лар­ды анық­тай­ды. Ар­найы тех­но­ло­гия Ең­бек­ті қор­ғау Ма­ши­на­лар және құ­ры­л­ғы­лар Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Ақа­у­лар­дың түр­ле­рін ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен анық­тай­ды. Қо­сым­ша эле­мент­тер­дің са­па­сын ше­бер­дің бас­қа­руы­мен көз­бен ба­ға­лай ала­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыстар­ды орын­да­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Пай­да болған ақа­у­лар­ды жо­яды. Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры Сырт­қы және іш­кі ақа­у­лар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жо­яды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қап­та­у­ға ар­нал­ған және де­ко­ра­тив­тік ма­те­ри­ал­дар­дың тү­сі оң­ған және жа­нып кет­кен дақ­та­рын ауы­сты­ра­ды. Ма­те­ри­ал­ға зи­ян­кестер қал­дыр­ған за­қым­дар­ды ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен ке­ті­ре­ді. Жұ­мыстар­ды орын­да­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Қолданыстағы аббревиатуралар: БК - базалық құзыреттер; КК - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 233-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1036-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1414000 - Жиһаз өндірісі Біліктілігі: 141401 2 - Жиһаз жинақтаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер Мо­дуль ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді қа­лып­тас-ты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БM1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің эле­мен­тар­лық негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, рә­сім­дей ала­ды. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Алын­ған бі­лім­ді әр түр­лі жағ­дай­да дер­бес қол­да­на­ды. Сө­здік­тер­ді қол­да­на бі­ле­ді. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты жүр­гі­зу дағдыс­ын көр­се­те­ді . Оқы­ту нәти­же­сі: 2) кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын си­паттай­ды. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­тар­ды із­дей­ді. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған ақ­па­рат­пен жұ­мыс жа­са­у­ға ар­нал­ған ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 2 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу BM 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім, икем және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қо­ғам­да­ғы қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы іс-қи­мыл­дың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Өзі­нің Үл­кен және кі­ші Ота­ны ту­ра­лы әң­гі­ме­лей­ді. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді . От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Қа­ра­пай­ым жағ­да­ят­тық мін­дет­тер­ді ше­шу­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Олар­дың әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сін­ді­ре­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Бір­лес­кен қа­рым-қа­ты­нас негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды . Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра іс-қи­мыл жа­са­су­дың тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. Қа­рым-қа­ты­на­ста­ғы вер­баль­ды емес ком­му­ни­ка­ци­я­ның құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Жан­жал­дар­ды жағ­дай­ға сәй­кес ше­шу­дің негіз­гі бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­рын бі­ле­ді. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­те­рі бар. 2.Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. 6. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Күр­де­лі емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Мүм­кін­ді­гін­ше фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­да мүд­де­ле­рі ын­та­лық да­яр­лы­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Тап­сыр­ма­да өзін-өзі бағ­дар­ла­на­ды және жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Өзі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін ең­бек заң­на­ма­ла­ры­на сәй­кес тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен же­ке кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын аша­ды. Же­ке пси­хо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­мен са­лы­сты­ра­ды. 3.Бел­гі­лі бір жағ­дай­да қан­дай-да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Жи­һаз жи­нақ­та­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­ған кез­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ере­же­ле­рін сақ­тау КM 01. Жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­уда қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ере­же­ле­рін сақ­тау Бұл мо­дуль жұ­мыс орын­да­рын дай­ын­да­уда қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тау, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рі, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ере­же­ле­рін сақ­та­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар : қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өн­ді­рі­сте­гі са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, жұ­мыс ки­ім­де­рін кү­ту және сақ­тау, электр то­гы­ның әсе­рі­нен қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­ну, жұ­мыс орын­да­рын­да­ғы жа­рық­тан­ды­ру, жел­де­ту және қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі, «рұқ­сат­та­ма ре­жи­мін», «негіз­гі бө­лім­дер (бө­лім­дер, цех­тар, учас­ке­лер) ұғым­да­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: жұ­мыс­та­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі нор­ма­ла­рын сақ­та­уды, ең­бек және өн­ді­рі­стік тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­та­уды, электр то­гы­нан қор­ғай­тын құ­рал­дар­ды қол­да­ну, ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­ді, құ­рал­дар мен әзір­ле­ме­лер­ді тек­се­ру­ді, жа­рық­тан­ды­ру, жел­де­ту­дің негіз­гі та­лап­та­рын сақ­та­уды және жұ­мыс ор­нын жел­де­ту­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Оқу ше­бер­ха­на­сын­да және жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін, ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­рын сақ­тау және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия та­лап­та­ры­на сай бо­лу. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Кә­сі­по­рын­да­ғы өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ұй­ым­да­сты­ру Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (та­ны­су) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­ры және оның мін­дет­те­рі ту­ра­лы негіз­гі ақ­па­рат­ты бі­ле­ді. 2. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық­тан өте­ді. 3. Ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың негіз­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды. 4. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын орын­дай­ды. 5. Жұ­мыс ки­ім­де­ріне, олар­ға кү­тім жа­сау және олар­ды сақ­тау ере­же­ле­ріне қой­ы­ла­тын ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды орын­дай­ды. 6. Ең­бек және өн­ді­рі­стік тәр­тіп ере­же­ле­рін және жұ­мыс тәр­ті­бін сақ­тай­ды. 7. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 8. Электр қа­уіп­сіз­ді­гі нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін ұста­на­ды. 9. Апат­ты жағ­дай­лар ке­зін­де кө­мек­ке жү­гі­ну тәр­ті­бін си­паттай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну мә­се­ле­ле­рін және оның ал­дын-алу жол­да­рын бі­ле­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Жұ­мыс­та­ғы жа­ра­қат­тың түр­ле­рі мен се­беп­те­рін ажы­ра­та­ды. 2.Өн­ді­рі­сте­гі жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын-алу жол­да­ры ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 3. Өн­ді­рі­сте жа­ра­қат ал­ған кез­де ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 4. Апат болған жағ­дай­да кө­мек­ке жү­гі­ну­дің қа­ра­пай­ым про­це­ду­ра­сы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Оқу нәти­же­сі: 3) Жұ­мыс ор­ны­ның төл­құ­жа­ты­на жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай ала­ды және ұй­ым­да­сты­ра ала­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жұ­мыс ор­нын­да та­за­лық­ты қам­та­ма­сыз ете­ді және та­за ұстай­ды. Жұ­мыс ор­ны­на жа­рық тү­сі­ру­ге қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Жел­де­ту және жел­де­ту ре­жим­де­рі ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Жұ­мысқа қа­жет­ті құ­рал­дар мен әзір­ле­ме­лер­ді тек­се­ре­ді. Жұ­мыс ор­нын­да құ­рал­дар мен әзір­ле­ме­лер­ді ұтым­ды ор­на­ла­сты­ра­ды. 6.Жұ­мыс ор­нын­да бел­гі­лен­ген стан­дарт­тар мен қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Кә­сі­по­рын­ның және оның бө­лім­ше­ле­рі­нің жұ­мысы­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сі­по­рын­ның рұқ­сат­та­ма ре­жи­мі­нің жұ­мысын си­паттай­ды. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі бө­лім­ше­ле­рін (бө­лім­де­рін, учас­ке­лер) атай ала­ды. Кә­сі­по­рын­ның жұ­мыс ре­жи­мін және мүм­кін­ді­гі шек­те­улі қыз­мет­кер­дің ре­жи­мін си­паттай­ды. Жұ­мыс ор­нын си­паттай­ды. Кә­сі­по­рын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да мі­нез-құлық ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 02. Бел­гі­лен­ген әре­кет­тер­ді орын­да­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дау және дай­ын­дау КМ 02 Бе­рі­л­ген опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін құ­рал­дар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дау және дай­ын­дау Бұл мо­дуль өн­ді­рі­стік жұ­мыстар­ға ар­нал­ған құ­рал­дар мен ең­бек құ­рал­да­рын дай­ын­дау және тек­се­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: за­ма­на­уи ма­те­ри­ал­дар­дың негіз­гі топ­та­ры және олар­дың қол­да­ны­лу ая­сын, әзір­ле­ме­лер­ді түр­ле­рі мен олар­ды таң­дау тә­сіл­де­рін; қол құ­рал­да­ры­ның мақ­са­тын тех­ни­ка­лық кү­тім жа­сау мен пай­да­ла­ны­лу ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: жұ­мыс жағ­дай­ла­ры­на, қо­су тәр­ті­біне және құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­сау ере­же­ле­ріне бай­ла­ны­сы құ­рал-жаб­дық­тар­ды дұ­рыс таң­дау мен да­яр­ла­уды, жи­нақ­та­ла­тын бұй­ым­ның түр­ле­ріне бай­ла­ны­сты ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­теу мен қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Жи­һаз­ды жи­нақ­та­уда қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар ту­ра­лы қа­ра­пай­ым мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Жи­һаз бұй­ым­да­ры өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі (түр­ле­рі бой­ын­ша) Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен құ­рал­да­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қол ме­ха­ни­ка­лық құ­рал­дар­дың сан алу­ан түр­ле­рі­нің неге ар­нал­ғанды­ғы ту­ра­лы ба­стап­қы бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді . 2. Өл­шеу құ­рал­да­ры мен өл­шеу тә­сіл­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 3. Пай­да­лан­ған­да қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 4.Құ­рал­дар­мен және құ­ры­л­ғы­лар­мен жұ­мыс жа­са­ған­да же­ке қор­ға­ну құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 2): Жи­һаз­ды жи­нақ­та­уда қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды дұ­рыс таң­дау . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Әзір­ле­ме­лер­ді жи­нақ­та­уда қол­да­ны­ла­тын құ­ра­лын таң­дай­ды және күй­ге кел­ті­ре­ді. 2. Тап­сыр­ма­лар­ды орын­дау үшін өл­шеу құ­рал­да­рын дұ­рыс таң­дай бі­ле­ді. 3.Құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну мен тех­ни­ка­лық кү­тім жа­сау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 4.Құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­дың ары қа­рай жұ­мысқа жа­рам­ды­лы­ғы және пай­да­ла­ну­ға бо­ла­тынды­ғы ту­ра­лы ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ше­шім қа­был­дай­ды. КҚ 03. Жи­һаз өн­ді­рі­сін­де қа­жет­ті бөл­шек­тер­ді, әзір­ле­ме­лер­ді және жи­нақ­тау және таң­ба­лау КM 03. Жи­һаз өн­ді­рі­сін­де қа­жет­ті бөл­шек­тер­ді, әзір­ле­ме­лер мен ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нақ­тау және таң­ба­лау Бұл мо­дуль­де күр­де­лі емес сыз­ба­лар­ды, эс­киз­дер­ді оқу­ға және тү­сі­ну­ге, жи­һаз бөл­шек­те­рі мен бұй­ым­да­ры­ның ерекше­лік­те­рін та­ну­ға, құ­рал­дар­ды, со­ның ішін­де өл­шеу құ­рал­да­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын да­яр­лау мен тек­се­ру­ге қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер және дағ­ды­лар си­патта­ла­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды иге­ре­ді: жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі­нің қа­ра­пай­ым негіз­де­рі мен та­лап­та­рын, жи­һаз бұй­ым­да­ры­ның әр тү­ріне ар­нал­ған нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның негіз­де­рін, жи­һаз өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі (түр­ле­рі бой­ын­ша), қа­зір­гі за­ман­ғы ма­те­ри­ал­дар­дың негіз­гі топ­та­ры және олар­дың кө­ле­мін, әзір­ле­ме­лер­дің түр­ле­рі және олар­ды таң­дау әді­сте­рін, құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­дың негіз­гі түр­ле­рі және олар­дың қол­да­ны­лу ая­сын; қол құ­рал­да­ры­на мақ­са­ты мен тех­ни­ка­лық кү­тім жа­сау және пай­да­ла­ны­лу ере­же­ле­рін. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: күр­де­лі емес эс­киз­дер­ді, сыз­ба­лар­ды, ерекше­лік­тер­ді дұ­рыс тү­сі­ніп, тү­сін­ді­ру­ді; ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нақ­та­ла­тын бұй­ым­ның түр­ле­ріне қа­рай ірік­теу мен қол­да­уды және дұ­рыс таң­да­уды, құ­рал-сай­ман­дар­ды жұ­мыс жағ­дай­ы­на,, қо­су тәр­ті­біне, жұ­мыс жа­сау ере­же­ле­ріне бай­ла­ны­сты дай­ын­да­уды, құ­рал­дар­мен және жаб­дық­тар­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) За­ма­на­уи ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы қа­ра­пай­ым мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Жи­һаз бұй­ым­да­ры өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі (түр­ле­рі бой­ын­ша) Ма­те­ри­ал­та­ну Жи­һаз бұй­ым­да­рын құ­ра­с­ты­ру­дың негіз­де­рі Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.За­ма­на­уи ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну­дың ая­сын ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 2.Ағаш ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рі бар. 3.Ағаш ма­те­ри­ал­да­ры­ның ақа­у­ла­ры мен кем­ші­лік­те­рі ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­нақ­та­ла­тын әзір­ле­ме­лер­ді ірік­теу және сұ­рып­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Пай­да­ла­ны­ла­тын әзір­ле­ме­лер мен ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін си­паттай­ды және атай­ды. 2.Жи­һаз бұй­ым­да­рын жи­нақ­та­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс ор­ны құ­рал­дар­ды дай­ын­дай­ды. 3.Өл­шеу құ­рал­да­рын тә­жі­ри­бе­де дұ­рыс қол­да­на­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен әзір­ле­ме­лер­ді ақа­у­лар­дан та­зар­та­ды . Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­лер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­нақ­та­ла­тын бұй­ым­ға бай­ла­ны­сты бе­кі­ту­дің және бас­қа да фур­ни­ту­ра­лар­дың құ­рал­да­рын ірік­тей­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бе­кі­ту құ­рал­да­ры мен бас­қа да фур­ни­ту­ра­лар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды және мақ­са­тын си­паттай­ды. 2.Бе­кі­ту құ­рал­да­рын (фур­ни­ту­ра­лар­ды) таң­дай­ды. 3.Бе­кі­ту құ­рал­да­рын (фур­ни­ту­ра­лар­ды) әр­түр­лі тә­сіл­дер­мен өл­шей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жи­һаз өн­ді­рі­сіне қа­жет­ті бөл­шек­тер­ді әзір­ле­ме­лер­ді және ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нақ­тау және таң­ба­лау бі­лі­мі бар (бұй­ым­дар­ды таң­ба­ла­удың түр­ле­рі мен тә­сіл­де­рін атау). Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жи­һаз бұй­ым­да­рын таң­ба­лау және жи­нақ­тау негіз­де­рі ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 2.Жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін таң­ба­лау тә­сіл­де­рі, таң­ба­лау үшін қол­да­ны­ла­тын құ­рал­да­ры мен ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мысты орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 4. Бел­гі­лен­ген та­лап­тар­ға сәй­кес негіз­гі жұ­мысты орын­дау үшін жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. 5.Бөл­шек, жи­нау бір­лі­гі, топ­тар, бұй­ым тү­сі­нік­те­рін тү­сі­не­ді және ажы­ра­та­ды. 6.Жи­нау бөл­шек­те­рін жік­тей­ді. 7.Жи­нау бір­лік­те­ріне ар­нал­ған тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды орын­дай­ды. 8. Жи­һаз бұй­ым­да­рын жи­на­удың түр­ле­рі мен ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Күр­де­лі емес сыз­ба­лар­ды, эс­киз­дер­ді, ерекше­лік­тер­ді әр­түр­лі бөл­шек­тер мен жи­һаз бұй­ым­да­ры­на оқи ала­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Құ­ра­с­ты­ру­шы­лық құ­жат­та­ма­ның бі­рың­ғай жүй­е­сі­нің негіз­де­рі мен та­лап­та­ры­ның қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рін мең­ге­ре­ді. 2.Жи­һаз бұй­ым­да­ры­ның әр­түр­лі түр­ле­ріне ар­нал­ған нор­ма­тив­тік-тех­ни­ка­лық құ­жат­та­ма­ның негіз­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лі­мі бар. 3.Жи­һаз өн­ді­рі­сі­нің негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі ту­ра­лы (тү­рі бой­ын­ша) қа­ра­пай­ым бі­лі­мі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) жи­һаз өн­ді­рі­сін­де қа­жет­ті бөл­шек­тер­ді, әзір­ле­ме­лер мен ма­те­ри­ал­дар­ды са­тып алу және таң­ба­лау бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жи­һаз бұй­ым­да­рын таң­ба­лау және жи­нақ­тау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 2. Жи­һаз бұй­ым­да­рын таң­ба­лау және жи­нақ­тау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мысты орын­дау ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лік­ті сақ­тай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін таң­ба­лау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін жи­нақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. КҚ 04. Жи­һаз өн­ді­ру­ге қа­жет­ті әзір­ле­ме­лер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды жы­л­жы­ту, орау, қой­ма­ға қою және сақ­тау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау КМ 04 Жи­һаз өн­ді­ру­ге қа­жет­ті әзір­ле­ме­лер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды жы­л­жы­ту, орау, қой­ма­ға қою және сақ­тау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль жи­һаз өн­ді­рі­сін­де­гі әзір­ле­ме­лер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды жы­л­жы­ту, буып-түю, қой­ма­ға қою және сақ­тау опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар иге­ре­ді: ма­те­ри­ал­дар­ды орау және қап­тау ма­те­ри­а­лы­ның түр­ле­рі, олар­дың ай­ыр­ма­шы­лық­та­ры; ора­удың кә­сі­по­рын­да қа­был­дан­ған тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рі; бел­гі­лі бір жи­һаз өні­міне бай­ла­ны­сты орам ма­те­ри­ал­да­ры­ның оң­тай­лы түр­ле­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: қап­та­ма мен орау ма­те­ри­а­лын таң­да­уды; ора­удың кә­сі­по­рын­да қа­был­дан­ған тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рін, жи­һаз­ға ар­нал­ған орам ма­те­ри­ал­да­ры­ның оң­тай­лы түр­ле­рін ірік­те­уді және қол­да­ну­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін қол­мен ора­удың тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ру. Жи­һаз бұй­ым­да­ры өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі (түр­ле­рі бой­ын­ша) Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін ора­удың тә­сіл­де­рі, тех­ни­ка­сы және әді­сте­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­тің бо­луы. 2.Орау және қап­тау ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 3.Кә­сі­по­рын­да қа­был­дан­ған орау әді­сте­рін, тех­ни­ка­сын және тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­по­рын­да қа­был­дан­ған орау тә­сіл­де­рі, әді­сте­рі мен тех­ни­ка­сын қол­да­на оты­рып, жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін орау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жи­һаз бұй­ым­да­рын орау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Жи­һаз бұй­ы­мын орау тә­сі­лін таң­дай­ды Жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін кә­сі­по­рын­да қа­был­дан­ған әді­стер­ге және тә­сіл­дер­ге сәй­кес жи­нақ­тай­ды. 4. Тап­сыр­ма­лар­ды орын­дау ке­зін­де тех­ни­ка­лық про­це­стің рет­ті­лі­гін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 3): Әзір­ле­ме­лер­ді жы­л­жы­ту, қой­ма­ға қою және сақ­тау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Әзір­ле­ме­лер­ді жы­л­жы­ту, қой­ма­ға қо­ю­дың және сақ­та­удың негіз­гі ере­же­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2.Әзір­ле­ме­лер­ді жы­л­жы­ту, қой­ма­ға қою және сақ­тау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. КҚ 05. «Жи­һаз­ды жи­нақ­та­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­дау КМ 05 «Жи­һаз жи­нақ­та­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль «Жи­һаз жи­нақ­та­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша прак­ти­ка­лық жұ­мысты орын­да­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер: бай­қам­паз­дық, қол­дың қат­ты­лы­ғы, эмо­ци­о­нал­ды тұ­рақ­ты­лық және қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар «Жи­һаз жи­нақ­та­у­шы» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша ең­бек тә­сіл­де­рін, ең­бек про­це­сте­рін орын­дау әді­сте­рін үй­ре­не­ді; олар оқу про­це­сін­де алын­ған кә­сі­би дағ­ды­лар мен осы ма­ман­дық­тың бі­лік­ті­лік си­патта­ма­ла­рын­да қа­рас­ты­ры­л­ған бар­лық жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау дағ­ды­ла­рын пы­сық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жи­һаз жи­нақ­та­у­шы­ның прак­ти­ка­лық жұ­мысын орын­дау. Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. 2.Өн­ді­рі­сте қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3.Жи­нақ­та­ла­тын әзір­ле­ме­лер­ді таң­дай­ды және сұ­рып­тай­ды 4.Бі­лік­ті­лі­гі жо­ға­ры ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс және өл­шеу құ­ра­лын таң­дай­ды. 5. Жи­нақ­та­ла­тын бұй­ым­ға бай­ла­ны­сты бе­кі­ту құ­рал­да­ры мен бас­қа фур­ни­ту­ра­лар­ды таң­дай­ды. 6.Жи­һаз өн­ді­рі­сін­де қа­жет­ті бөл­шек­тер­ді, әзір­ле­ме­лер­ді және ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нақ­тау және таң­ба­лау бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. 7.Жи­һаз бұй­ым­да­рын кә­сі­по­рын­да қа­был­дан­ған орау әдіс-тә­сіл­дер­ді қол­да­на оты­рып орай­ды. 8.Жұ­мыс бөл­шек­те­рін жы­л­жы­ту, қой­ма­ға қою және сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 234-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1037-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 - Құрылыс және коммуналдық шаруашылық Мамандығы: 1414000 - Жиһаз өндірісі Біліктілігі: 141401 2 - Жиһаз жинақтаушы Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Негіз­гі және кә­сі­би құ­зы­рет­тер Мо­дуль ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты-ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің эле­мен­тар­лық негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, орын­дай бі­лу. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Алын­ған бі­лім­ді әр түр­лі жағ­дай­да дер­бес қол­да­на­ды. Жұ­мысқа ор­на­ла­су ке­зін­де дұ­рыс және са­у­ат­ты іс қа­ға­з­да­рын жүр­гі­зу­дің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын си­паттай­ды. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­тар­ды із­дей­ді. БҚ 2 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен есе­ю­іне қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­лер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; же­ке-да­ра­лы­ғын да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 4. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. 5. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 6. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Қа­зір­гі қо­ғам­да­ғы эти­ка­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге негіз­дел­ген «іс-әре­кет үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. 1.Бір­лес­кен қа­рым-қа­ты­нас негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды 2.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің негіз­гі нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Вер­бал­ды емес қа­рым-қа­ты­нас құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­ке ие. 2.Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 3. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 5.Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­да мүд­де­ле­рі ын­та­лық да­яр­лы­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тап­сыр­ма­ны на­за­рда ұстай­ды. 4. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне аса сақ­тық­пен қа­ра­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 5. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сін­ді­ре­ді. 6.Өзі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін ең­бек заң­на­ма­ла­ры­на сәй­кес тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін же­тіл­ді­ру қа­жет­ті­лі­гін тү­сі­не­ді. Бел­гі­лі бір жағ­дай­да қан­дай-да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Жи­һаз жи­нақ­ту­шы» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 01. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­уда қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ере­же­ле­рін сақ­тау КM 01 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын дай­ын­да­уда қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия ере­же­ле­рін сақ­тау Бұл мо­дуль жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру­ға және жұ­мысты қа­уіп­сіз жүр­гізу­ге қа­жет­ті өнім­ді­лік­ті, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: жал­пы қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін, өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гін, «кә­сі­по­рын­ның рұқ­сат­та­ма тәр­ті­бін" мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ере­же­ле­рін сақ­та­уды, жұ­мыс ор­нын­да­ғы жа­рық­тан­ды­ру ере­же­ле­рін, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін, жұ­мыс ки­ім­де­рін сақ­тау және пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін бі­лу­ді, ең­бек­ке бай­ла­ны­сты жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу ша­ра­ла­рын сақ­та­уды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Оқу ше­бер­ха­на­сын­да және жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғауды сақ­тау. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Кә­сі­по­рын­да­ғы өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ұй­ым­да­сты­ру Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (та­ны­су) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ол қа­уіп­сіз­дік­тің негіз­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­ті бі­ле­ді - ең­бек­ті қор­ғауды бас­қа­ру жүй­е­сі. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін орын­дай­ды. Ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі нұс­қа­улық­тың негіз­гі та­лап­та­ры­на сәй­кес ке­ле­ді. Өн­ді­рі­стік ги­ги­е­на және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­та­ңыз. Жұ­мыс ки­ім­де­ріне, олар­ға кү­тім жа­сау және олар­ды сақ­тау ере­же­ле­ріне қой­ы­ла­тын ги­ги­е­на­лық та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Жа­рық­тан­ды­ру жұ­мыста­ры­на қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ға сәй­кес ке­ле­ді. Бі­лік­ті­лі­гі жо­ға­ры ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ең­бек және өн­ді­рі­стік тәр­тіп ере­же­ле­рін және жұ­мыс кү­ні ре­жи­мін сақ­тай­ды. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Тө­тен­ше жағ­дай­лар ке­зін­де кө­мек сұ­рау тәр­ті­бі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бі­лік­ті­лі­гі жо­ға­ры ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын бел­гі­лен­ген нор­ма­лар мен ере­же­лер­ге сәй­кес дай­ын­дай­ды және ұстай­ды. 2.Бі­лік­ті­лі­гі жо­ға­ры ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­жет­ті құ­рал­дар мен әзір­ле­ме­лер­ді тек­се­ре­ді. 3.Бі­лік­ті­лі­гі жо­ға­ры ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да құ­рал­дар мен әзір­ле­ме­лер­ді ұтым­ды ор­на­ла­сты­ра­ды. Жұ­мыс ор­нын­да та­за­лық­ты қам­та­ма­сыз ете­ді және та­за ұстай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­ны­на жа­рық тү­сі­ру­ге қой­ы­ла­тын негіз­гі та­лап­тар­ды орын­дай­ды. Жел­де­ту және жел­де­ту ре­жим­де­рі ту­ра­лы тү­сі­нік бар. Ше­бер­лер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ки­ім­де­ріне қа­ты­сты қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның ере­же­ле­рін сақ­та­ңыз. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кә­сі­по­рын­ның және оның бө­лім­ше­ле­рі­нің жұ­мысы­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сі­по­рын­ның рұқ­сат­та­ма ре­жи­мі ту­ра­лы тү­сі­нік­те­рі бар. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі бө­лім­де­рі (бө­лім­де­рі, учас­ке­ле­рі) ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие. Кә­сі­по­рын­ның және мүм­кін­ді­гі шек­те­улі қыз­мет­кер­дің жұ­мыс тәр­ті­бі ту­ра­лы тү­сі­нік­те­рі бар. Жұ­мыс ор­ны ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Кә­сі­по­рын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 6. Бі­лік­ті­лі­гі жо­ға­ры ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да мі­нез-құлық ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен опе­ра­ци­я­лар­ды орын­да­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дау және дай­ын­дау КМ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бе­рі­л­ген опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін құ­рал­дар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дау және дай­ын­дау Бұл мо­дуль бе­рі­л­ген опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін құ­ры­л­ғы­лар­ды, әзір­ле­ме­лер­ді таң­да­у­ға, ең­бек­ті жұ­мыс ор­нын дұ­рыс ұй­ым­да­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру және жаб­дық­тау тә­сіл­де­рін; әзір­ле­ме­нің түр­ле­рі және олар­ды таң­дау әді­сте­рі. Оқу нәти­же­сі: 1) Жи­һаз­ды жи­нақ­тау ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар­ды, құ­ры­л­ғы­лар­ды және өл­шеу құ­рал­да­рын ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дұ­рыс таң­дай ала­ды . Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен құ­рал­да­ры Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қол­дық ме­ха­ни­ка­лық құ­рал­дар­дың сал алу­ан түр­ле­рі­нің мақ­са­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қол құ­ра­лын пай­да­ла­ну ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­рал­дар­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну және тех­ни­ка­лық қыз­мет көр­се­ту ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен әзір­ле­ме­лер­ді жи­нақ­та­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­ды ірік­тей­ді және күй­ге кел­ті­ре­ді . КҚ 03. Жи­һаз­дың күр­де­лі емес бұй­ым­да­ры үшін бөл­шек­тер­ді, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен әзір­ле­ме­лер­ді ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен таң­дау, сұ­рып­тау және жи­нақ­тау КM 03 Жи­һаз­дың күр­де­лі емес бұй­ым­да­ры үшін бөл­шек­тер­ді, жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар мен әзір­ле­ме­лер­ді ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен таң­дау, сұ­рып­тау және жи­нақ­тау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, әзір­ле­ме­лер мен ма­те­ри­ал­дар­ды таң­дау, сұ­рып­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: жи­нау ту­ра­лы жал­пы тү­сі­нік­тер­ді; негіз­гі жи­нау опе­ра­ци­я­ла­рын; бұй­ым­ды ора­у­ға қа­жет­ті бөл­шек­тер­дің са­нын Ба­ға­ла­удың­ды; бұй­ым­дар­ды ора­у­ға да­яр­лық жұ­мыста­ры­ның оң­тай­лы түр­ле­рі мен әді­сте­рін таң­да­уды; қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­та­уды Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) За­ма­на­уи ма­те­ри­ал­дар ту­ра­лы қа­ра­пай­ым мә­лі­мет­тер­ді мең­ге­ру. Жи­һаз бұй­ым­да­ры өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі (түр­ле­рі бой­ын­ша) Ма­те­ри­ал­та­ну Ағаш өң­деу ста­н­ок­та­ры мен құ­рал­да­ры Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. За­ма­на­уи ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­ну­дың ая­сын ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді . 2. Ағаш ма­те­ри­ал­да­ры­ның қа­си­ет­те­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рі бар. 3. Ағаш ма­те­ри­ал­да­ры­ның ақа­у­ла­ры мен кем­ші­лік­те­рі ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­нақ­та­ла­тын әзір­ле­ме­лер­ді ірік­теу және сұ­рып­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Әзір­ле­ме­лер­дің түр­ле­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­ке ие. 2.Пай­да­ла­ны­ла­тын әзір­ле­ме­лер мен ма­те­ри­ал­дар­дың түр­ле­рін си­паттай­ды және атай­ды. 3.Жи­һаз бұй­ым­да­рын жи­нақ­та­у­ға ар­нал­ған жұ­мыс ор­нын және құ­рал­дар­ды дай­ын­дай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өл­шеу құ­ра­лын прак­ти­ка­да дұ­рыс қол­да­на­ды . 5.Бі­лік­ті­лі­гі жо­ға­ры ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен әзір­ле­ме­лер­дің ақа­уын анық­тай­ды . Оқу нәти­же­сі: 3) Жи­һаз өн­ді­рі­сіне қа­жет­ті бөл­шек­тер­ді, әзір­ле­ме­лер­ді және ма­те­ри­ал­дар­ды ірік­те­у­ге, сұ­рып­та­у­ға және жи­нақ­та­у­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді мең­ге­ру . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Жи­һаз бұй­ым­да­рын сұ­рып­тау және жи­нақ­тау негіз­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тар­ды мең­ге­ре­ді. 2. Бі­лік­ті­лі­гі жо­ға­ры ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 3. Жұ­мыс ор­нын бел­гі­лен­ген та­лап­тар­ға сәй­кес ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын­дай­ды. 4. Бөл­шек, жи­нау бір­лі­гі, топ және бұй­ым тү­сі­нік­те­рін ажы­ра­та­ды 5. Бі­лік­ті­лі­гі жо­ға­ры ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өл­ше­уіш құ­рал­да­рын қол­да­ну­дың мақ­са­ты мен ере­же­ле­рі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 6.Жи­на­удың түр­ле­рі мен ұй­ым­да­сты­ру ны­сан­да­рын си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Жи­һаз өн­ді­рі­сіне қа­жет­ті бөл­шек­тер­ді, әзір­ле­ме­лер­ді және ма­те­ри­ал­дар­ды сұ­рып­тау және жи­нақ­тау бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жи­һаз бұй­ым­да­рын таң­ба­лау және жи­нақ­тау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 2. Жи­һаз бұй­ым­да­рын таң­ба­лау және жи­нақ­тау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мысты орын­дау ке­зін­де тех­но­ло­ги­я­лық рет­ті­лік­ті сақ­тай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін таң­ба­лау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін жи­нақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. КҚ 04. Жи­һаз өн­ді­рі­сін­де қа­жет­ті әзір­ле­ме­лер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды орау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орын­дау КМ 04. Жи­һаз өн­ді­рі­сін­де қа­жет­ті әзір­ле­ме­лер мен жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар­ды орау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды же­тек­ші­лі­гі­мен орын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­һаз­ды қол­мен орау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін қа­жет бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар иге­ре­ді: ма­те­ри­ал­дар­ды орау және қап­тау түр­ле­рін, олар­дың ай­ыр­ма­шы­лық­та­рын; буып-түю тә­сіл­де­рі, тех­ни­ка­сы мен әді­сте­рін. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: қап­та­ма мен орау ма­те­ри­а­лын таң­да­уды; жи­һаз­ды жи­нау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік және өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия та­лап­та­ры­на сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін қол­мен ора­удың тә­сіл­де­рі мен әді­сте­рі ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ру. Жи­һаз бұй­ым­да­ры өн­ді­рі­сі­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сте­рі (түр­ле­рі бой­ын­ша) Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жи­һаз әзір­ле­ме­сін ора­удың әді­сте­рін, тә­сіл­де­рін, амал­да­рын си­паттай­ды . 2.Орау және қап­тау ма­те­ри­ал­да­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 3.Кә­сі­по­рын­да қа­был­дан­ған орау әді­сте­рін, тех­ни­ка­сын және тә­сіл­де­рін ажы­ра­та­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын­да қа­был­дан­ған ора­удың әді­сте­рін, тә­сіл­де­рін және амал­да­рын қол­дай оты­рып, жи­һаз бұй­ым­да­рын қол­мен орау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жи­һаз бұй­ым­да­рын орау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 2. Жо­ға­ры бі­лік­ті ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін орау әді­сін таң­дай­ды. 3.Орау опе­ра­ци­я­ла­рын орын­дау үшін құ­рал­дар мен құ­ры­л­ғы­лар­ды дұ­рыс таң­дай бі­лу. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын­да қа­был­дан­ған әді­стер­ге және тә­сіл­дер­ге сәй­кес жи­һаз әзір­ле­ме­ле­рін жи­нақ­тай­ды жи­нақ­тай­ды. 5. Тап­сыр­ма­лар­ды орын­дау ке­зін­де тех­ни­ка­лық про­це­стің рет­ті­лі­гін сақ­тай­ды. КҚ 05. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­һаз жи­нақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 05 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­һаз жи­нақ­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль прак­ти­ка­да кур­сты оқып-үй­ре­ну ке­зін­де ал­ған бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды бе­кі­ту­дің ре­тін си­паттай­ды. Мо­дуль­ді өту нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ал­ған бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­рын прак­ти­ка­да рас­тай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) жи­һаз жи­нақ­та­у­шы­ның прак­ти­ка­лық жұ­мысын орын­дау. Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. 2.Өн­ді­рі­сте қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс және өл­шеу құ­ра­лын таң­дай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­нақ­та­ла­тын әзір­ле­ме­лер­ді ірік­тей­ді және сұ­рып­тай­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­һаз өн­ді­рі­сін­де қа­жет­ті бөл­шек­тер­ді, әзір­ле­ме­лер­ді және ма­те­ри­ал­дар­ды сұ­рып­тау және жи­нақ­тау бой­ын­ша негіз­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дай­ды. 6. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын­да қа­был­дан­ған ора­удың әдіс-тә­сіл­дер­ді қол­да­на оты­рып, жи­һаз бұй­ым­да­рын орай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіби құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіби модульдер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 235-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1038-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылығы Мамандығы: 1416000 – Қалдықтарды қайта өңдеу Біліктілігі: 141601 1 - Тұрмыстық қатты қалдықтарды іріктеуші Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі:: 1 жыл 10 ай Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар, кур­стық жо­ба­лар және жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 72 288 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 216 180 1224 216 2-4 КМ 01 Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + КМ 02 Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды және қай­та өң­де­ле­тін ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау + + + + + + КМ 03 Қал­дық­тар­ды сұ­рып­та­уды орын­дау + + + + + + КМ 04 Қай­та­ла­ма ши­кі­затты өң­деу + + + + + + КМ 05 Қай­та­ла­ма ши­кі­затты сығ­ым­дау, орау, та­сы­мал­дау және сақ­тау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны: 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар:: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 236-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1039-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылығы Мамандығы: 1416000 – Қалдықтарды қайта өңдеу Біліктілігі: 141601 1 - Тұрмыстық қатты қалдықтарды іріктеуші Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі:: 1 жыл 10 ай Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Зерт­ха­на­лық-прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер * + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 72 288 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 180 180 1224 252 2-4 КМ 01 Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру + + + + + + КМ 02 Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды және қай­та өң­де­ле­тін ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау + + + + + + КМ 03 Қал­дық­тар­ды сұ­рып­та­уды орын­дау + + + + + + КМ 04 Қай­та­ла­ма ши­кі­затты өң­деу + + + + + + КМ 05 Қай­та­ла­ма ши­кі­затты орау, та­сы­мал­дау және сақ­тау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау + + + + + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры анық­тай­тын мо­дуль­дер + + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 108 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 36 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар Бар­лы­ғы:: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беру пәндерінің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 237-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1040-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылығы Мамандығы: 1416000 – Қалдықтарды қайта өңдеу Біліктілігі: 141601 1 - Тұрмыстық қатты қалдықтарды іріктеуші Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі және кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рі; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мы­на ие бо­лу­ды; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды иге­ру­ді, олар­ды тә­жі­ри­бе­лік қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­гіне ие бо­лу. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка- грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Сөй­лем жа­сай, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра бі­лу және рә­сім­дей алу. Өз ой­ла­рын жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жет­кі­зе­ді Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Сө­здік­тер­ді қол­да­на ала­ды. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де дұ­рыс және са­у­ат­ты құ­жат­тар­ды рә­сім­деу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін иге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Бұл ақ­па­рат­ты ен­гізу­ге, шы­ға­ру­ға және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның мақ­са­тын си­паттай­ды. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс іс­теу ке­зін­де негіз­гі әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Ға­лам­тор­дан қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді іс­ке асы­ра­ды. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль әле­умет­те­ну және қо­ғам­да бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мын ұста­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Өзі­нің әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жас ерекше­лік­те­ріне сәй­кес құн­ды­лық­тар­ды қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. От­ба­сы және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Бұл же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 7. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­уда қа­ра­пай­ым дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. 8. «Жұ­мыс­сыздық» және «ең­бе­ка­қы тө­леу» ұғым­да­рын анық­тай­ды. 9. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­ты­на­стар­дың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» тү­сі­ні­гін тү­сін­ді­ре­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен әріп­те­стік жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Бір­лес­кен қыз­мет негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы қа­рым-қа­ты­на­сын тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­ры­на сақ­тай­ды Қа­рым-қа­ты­на­ста вер­баль­ды емес бай­ла­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. Жағ­дай­ға сәй­кес негіз­гі бі­лім­дер мен жан­жал­дар­ды ше­шу дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мысқа бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт қыз­ме­тіне қо­сы­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де­гі дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, дене тәр­би­е­сі­нің са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сы­на ие бо­лу­ды; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты прин­ципте­рін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік­ке ие. 2. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3. Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да негіз­гі тәр­тіп ере­же­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на бі­лу. 6. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Күр­де­лі емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет бір­қа­тар қи­мыл бі­лік­ті­лі­гін және дағ­ды­лар­ды қа­лып­та­сты­ра­ды және же­тіл­ді­ре­ді. Ба­рын­ша мүм­кін фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­те­рін, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет­ті­лік­те­рін тү­сі­ну­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды үй­ре­не­ді; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­ра­уды; өз қызығ­у­шы­лық­тар және өз же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­тер­ді қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ын бо­лу­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік жұ­мысқа дай­ын бо­лу Ма­ман­дық­қа кірі­спе Өн­ді­рі­стік эко­ло­гия негіз­де­рі Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау Кә­сіп­тік прак­ти­ка (оқу-та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ең­бек­те қа­жет­ті­лік ту­ра­лы тү­сін­ді­ре­ді. Қо­ғам үшін ма­ман­дық­тың мақ­са­ты ту­ра­лы (адам­дар) қы­сқа­ша әң­гі­ме құ­ра­ды. Тап­сыр­ма­ны дер­бес бағ­дар­лай­ды және жұ­мыс жос­па­рын құ­ра­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің дә­ре­же­сін тү­сін­ді­ре­ді. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі та­ну және өзін-өзі іс­ке асы­ру мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ға дай­ын екен­ді­гін біл­ді­ре­ді және кә­сі­би мін­дет­тер­ді адал орын­дау ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Кез-кел­ген әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға икем­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ірік­те­у­ші­нің жұ­мыс функ­ци­я­ла­ры ту­ра­лы тү­сі­нік ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қал­дық­тар­дың қор­ша­ған ор­та­ға әсе­рін си­паттай­ды. Тұр­мыстық қат­ты қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Қал­дық­тар­ды өң­деу әді­сте­рі­нің ті­зіп шы­ға­ды. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды ірік­те­у­ші­нің ең­бек әре­кет­те­рін тіз­бек­тей­ді. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру КМ 01. Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль құ­рал­дар мен же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын жұ­мысқа дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды сұ­рып­та­у­шы­ның жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру; ең­бек ту­ра­лы заң­на­ма­ның қа­ра­пай­ым негіз­де­рі; қа­уіп­сіз жұ­мыс әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рі; қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды жи­нау және сұ­рып­тау құ­рал­да­ры­ның түр­ле­рі; же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дау дағ­ды­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс ор­нын та­за ұста­уды; қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау әді­сіне бай­ла­ны­сты жа­рам­ды құ­рал­ды таң­да­уды; қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мысты орын­дау үшін қа­жет­ті қол құ­рал­да­ры мен құ­ры­л­ғы­лар­ды таң­дау. Қал­дық­тар­ды сұ­рып­та­у­ға ар­нал­ған жаб­дық Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс­шы ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру ере­же­ле­рін атай­ды. Кә­сі­по­рын­да құ­ры­л­ған іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы бой­ын­ша нұс­қа­улық­ты сақ­тай­ды. Қа­уіп­сіз жұ­мыс әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін көр­се­те­ді. Жұ­мыс ор­нын та­за­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Жұ­мысқа ар­нал­ған құ­рал­дар мен же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұсы­ны­л­ған құ­рал­дар­ды, сұ­рып­та­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар­ды атай­ды және олар­дың мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді, 2. Сұ­рып­тау жұ­мысы­ның тү­ріне бай­ла­ны­сты құ­рал­ды мақ­са­ты­на сай таң­дай­ды және қол­да­на­ды 3. Кон­тей­нер­лер­дің тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін бі­ле­ді. 4. Құ­рал­ды қол­да­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Құ­рал­дар­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Құ­рал­ды жа­рам­ды­лы­ғы бой­ын­ша тек­се­ру­ді жүр­гі­зе­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Құ­рал­дар­дың сы­ны­ғы ту­ра­лы бі­ле­ді. 2. Ақа­у­лы құ­рал­ды көз­бен анық­тай­ды. 3. Жа­рам­ды құ­рал­ды таң­дай­ды. 4. Тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды және құ­рал­ға кү­тім жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын жұ­мыс ор­нын­да қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сұ­рып­тау ай­ма­ғын­да жа­за­тай­ым оқи­ға­ға неме­се кә­сіп­тік ау­ру­ға әке­ле­тін жағ­дай­лар­дың мы­са­лын кел­ті­ре­ді. 2. Ұсы­ны­л­ған же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын атай­ды және олар­дың мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дау дағ­ды­ла­ры бар. 4. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды сұ­рып­та­у­ға қа­жет­ті же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­ну­ды көр­се­те­ді. КҚ 2. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар мен қай­та өң­де­у­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау КМ 02. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар мен қай­та өң­де­у­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды жи­на­уды орын­дау Бұл мо­дуль қал­дық­тар мен қай­та өң­де­у­ге ар­нал­ған ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: өн­ді­рі­стік және тұ­ты­ну қал­дық­та­рын жи­нау орын­да­рын­да­ғы са­ни­тар­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық та­лап­тар­дың қа­ра­пай­ым негіз­де­рі; қай­нар көз­де қал­дық­тар­ды жи­нау ере­же­ле­рі; ти­еу және тү­сі­ру ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қай­нар көз­де­гі қал­дық­тар­ды жи­нау; қо­қыс та­су­шы ма­ши­на­лар мен ма­ни­пу­ля­тор­лар­ды ти­еу және тү­сі­ру; қал­дық­тар жи­на­ла­тын жер­лер­де та­за­лық­ты сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар мен қай­нар көз­де­гі қай­та­ла­ма қай­та өң­деу ма­те­ри­а­лын жи­нау, жи­нал­ған қо­қы­стар­ды қо­қыс жә­ші­гіне және жүк ма­ши­на­ла­ры­на са­лу. Қат­ты қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау тех­но­ло­ги­я­сы, Ең­бек­ті қор­ғау Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс­шы ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қай­нар көз­де­гі қал­дық­тар­ды жи­нау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Жи­на­лу кө­зін­де­гі қал­дық­тар­ды жи­най­ды. 3. Жи­нал­ған қал­дық­тар­ды қо­қыс ше­лек­те­рін­де (кон­тей­нер­лер­де), қо­қыс та­су­шы­лар­да сақ­тай­ды. 4. Жүк ти­еу жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қал­дық­тар­ды жи­нау орын­да­рын­да тәр­тіп пен та­за­лық­ты қол­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну қал­дық­та­рын жи­на­у­ға қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық та­лап­тар­дың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Қо­қыс жи­най­тын орын­дар­да­ғы са­ни­тар­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Қо­қыс жи­най­тын кон­тей­нер­лер­ді та­за­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Жи­нал­ған қал­дық­тар­ды қо­қыс жә­шік­те­ріне (кон­тей­нер­лер­ге) және қо­қыс та­си­тын кө­лік­тер­ге та­стай­ды. 5. Көп рет­тік кон­тей­нер­лер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де жу­у­ды іс­ке асы­ру­ға және за­рар­сыздан­ды­ру жүр­гізу­ге ар­нал­ған құ­рал­дар мен құ­рал-сай­ман­дар­дың ерекше­лік­те­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қо­қыс та­стай­тын ма­ши­на­лар мен ма­ни­пу­ля­тор­лар­дан қал­дық­тар­ды тү­сі­ру­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қо­қыс та­си­тын ма­ши­на­лар­дан және ма­ни­пу­ля­тор­лар­дан қо­қыс шы­ға­ру ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Қо­қыс та­стай­тын ма­ши­на­да­ғы опе­ра­тор­ға кө­мек­те­се­ді. 3. Жүк тү­сі­ру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 3. Қал­дық­тар­ды сұ­рып­та­уды орын­дау КМ 03. Қал­дық­тар­ды сұ­рып­та­уды орын­дау Бұл мо­дуль тұр­мыстық қат­ты қал­дық­тар­ды ал­ғаш­қы сұ­рып­тау және фрак­ци­я­ға бө­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: қал­дық­тар­ды жи­нау үшін қал­дық­тар­ды және кон­тей­нер­лер жік­теу; қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау кә­сі­пор­ны­ның ау­ма­ғын­да­ғы өрт қа­уіп­сіз­ді­гі; сұ­рып­тау жұ­мысы­ның тех­но­ло­ги­я­сы; қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау лен­та­сын­да­ғы ал­ғаш­қы сұ­рып­тау әді­сте­рі; қал­дық­тар­ды фрак­ция бой­ын­ша бө­лу; қал­дық­тар­ды сұ­рып­та­у­ға ар­нал­ған тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рі. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қай­та­ла­ма ши­кі­затта (жа­ры­л­ғыш) -қа­уіп­ті заттар­дың бол­мауы­на көз­бен шо­лу жүр­гі­зу­ді; өрт қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­та­уды; қал­дық­тар­ды әр­түр­лі түр­лер­ге сұ­рып­та­уды: қа­ғаз, кар­тон, шы­ны, пласт­мас­са, ме­талл, га­ба­рит­ті емес қал­дық­тар; қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды жи­нау үшін кон­тей­нер­лер­ді жік­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Он­да қа­уіп­ті ны­сан­дар­дың (жа­ры­л­ғыш) қа­уіп­ті заттар мен сұй­ық­тық­тар бар сый­ым­ды­лық­тың бол­мауы­на қай­та­ла­ма ши­кі­за­тқа көз­бен шо­лу жа­сау. Қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау құ­ра­лы Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау тех­но­ло­ги­я­сы, Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс­шы ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сұ­рып­та­у­ға түс­кен қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­дың уыт­ты, жа­ры­л­ғыш, өрт­ке қа­уіп­ті қа­си­ет­те­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­гі бар. 2. Тұр­мыстық қал­дық­тар­дың түр­ле­рін атай­ды. 3. Көз­бен қа­ра­уды жүр­гі­зе­ді. 4. Жа­ры­л­ғыш заттар­ды му­ляж ре­т­ін­де атай­ды және көр­се­те­ді. 5. Қо­қы­сты тұ­та­ту­дың мүм­кін се­беп­те­рін атай­ды. 6. Кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да өрт қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­тай­ды. 7. Ал­ғаш­қы өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау тас­па­сын­да ал­ғаш­қы сұ­рып­та­уды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сұ­рып­тау тас­па­сын­да сұ­рып­тау жұ­мысы­ның тех­но­ло­ги­я­сын көр­се­те­ді. 2. Сұ­рып­тау тас­па­сын­да­ғы қа­уіп­сіз жұ­мыс ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Сұ­рып­тау тас­па­сын­да қал­дық­тар­ды ал­ғаш­қы сұ­рып­та­уды жүр­гі­зе­ді. 4. Сұ­рып­тау жабды­ғын­да қал­дық­тар­ды те­гі­стей­ді. 5. Қал­дық­тар­ды жи­на­у­ға ар­нал­ған кон­тей­нер­лер түр­ле­рін атай­ды. 6. Сұ­рып­тау жұ­мыста­ры­ның са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды ті­зім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қай­та­ла­ма ши­кі­зат кон­тей­не­рін пы­шақ кө­ме­гі­мен ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қай­та­ла­ма ши­кі­затты шы­ға­ру ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты пы­шақ кө­ме­гі­мен ала­ды. 3. Пы­шақ кө­ме­гі­мен алу жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Қа­ғаз қал­дық­та­рын жал­пы мас­са­дан, кар­тон­нан және қа­ға­з­дан бө­лек бө­ліп алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қай­та өң­де­у­ге жа­рам­ды кар­тон­ның қа­си­ет­те­рін атай­ды. 2. Қай­та өң­де­ле­тін қа­ға­з­дың қа­си­ет­те­рін атай­ды. 3. Кар­тон мен қа­ға­з­ды қал­дық­тар­дың жал­пы мас­са­сы­нан бө­ле­ді. 4. Кар­тон мен қа­ға­з­ды ажы­ра­та­ды. 5. Қай­та­ла­ма ши­кі­зат ре­т­ін­де пай­да­ла­ну­ға жа­рам­сыз қа­ғаз бен кар­тон қал­дық­та­рын ла­ста­ну дә­ре­же­сі мен ылғал­ды­лы­ғы­на сәй­кес анық­тай­ды. 6. Қа­ға­з­ды ар­найы кон­тей­нер­лер­ге жи­най­ды. 7. Кар­тон­ды ар­найы кон­тей­нер­лер­ге жи­най­ды. 8. Кар­тон­ды қа­ға­з­ды сұ­рып­тау тех­но­ло­ги­я­сы­на сәй­кес бө­лу опе­ра­ци­я­ла­рын көр­се­те­ді. 9. Кар­тон мен қа­ға­з­ды алу және бө­лу бой­ын­ша орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді және сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Шы­ны мен пла­стикті қал­дық­тар­дың жал­пы мас­са­сы­нан түр бой­ын­ша анық­тау және бө­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қай­та өң­де­у­ге жа­рам­ды әй­нек­тің сырт­қы бел­гі­ле­рі мен түр­ле­рін атай­ды. 2. Қай­та өң­де­у­ге жа­рам­ды пла­стиктің сырт­қы бел­гі­ле­рі мен түр­ле­рін атай­ды. 3. Шы­ны­ны түр бой­ын­ша қал­дық­тар­дың жал­пы мас­са­сы­нан анық­тай­ды. 4. Қал­дық­тар­дың жал­пы мас­са­сы­нан тү­ріне қа­рай пла­стикті анық­тай­ды. 5. Шы­ны­ны ар­найы ыдыс­тар­ға жи­най­ды. 6. Пла­стикті ар­найы кон­тей­нер­лер­де жи­най­ды. 7. Шы­ны және пла­стикпен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 8. Шы­ны және пла­стик қал­дық­та­рын ла­ста­ну дә­ре­же­сі бой­ын­ша қай­та­ла­ма ши­кі­зат ре­т­ін­де пай­да­ла­ну үшін жа­рам­сызды­ғын анық­тай­ды 9. Шы­ны мен пла­стикті алу және бө­лу бой­ын­ша орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді және сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 6) Қал­дық­тар­дың жал­пы мас­са­сы­нан ме­тал­ды анық­тап, бө­ліп ала­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­дың сырт­қы бел­гі­ле­рін атай­ды. 2. Ме­тал­ды жал­пы мас­са­дан анық­тай­ды. 3. Ме­тал­ды ар­найы кон­тей­нер­лер­де жи­най­ды. 4. Ме­тал­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Ме­тал­ды жал­пы мас­са­дан бө­лу ке­зін­де орын­да­ла­тын жұ­мыс са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді және сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 7) Ме­талл сы­нық­та­рын ұсақ қо­қы­стар­дан қол­мен іші­на­ра та­за­ла­уды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­талл сы­нық­та­рын ұсақ қо­қы­стар­дан қол­мен та­зар­ту тә­сіл­де­рін көр­се­те­ді. 2. Ме­талл сы­нық­та­рын қол­мен та­за­ла­у­ға ар­нал­ған құ­рал­дар­мен жұ­мыс іс­теу ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Ме­талл сы­нық­та­рын алу құ­рал­да­ры­мен жұ­мыс жа­сау дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. 4. Ме­талл сы­нық­та­рын май­да қо­қы­стар­дан қол­мен та­зар­та­ды. 5. Ме­талл сы­нық­та­рын та­за­лау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 8) Ірі га­ба­рит­ті заттар­ды, жи­һаз­дар­ды, жаб­дық­тар­ды анық­тап, бө­ліп алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ірі га­ба­рит­ті заттар» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Қал­дық­тар­дың жал­пы мас­са­сы­нан жи­һаз, құ­рал-жаб­дық­тар мен те­тіктің эле­мент­те­рін анық­тай­ды және бө­ле­ді 3. Бө­лін­ген заттар­ды көр­се­ті­л­ген орын­дар­ға жи­най­ды 4. Жи­һаз­дар­ды, жаб­дық­тар мен те­тіктер­ді сұ­рып­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 4. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты өң­деу КМ 04. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты өң­деу Бұл мо­дуль қай­та­ла­ма ши­кі­затты өң­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: қай­та пай­да­ла­ну үшін пла­стик пен шы­ны ыдыс­тар­ды та­зар­ту ке­зін­де­гі әді­стер, қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­ры, жұ­мыс са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: пла­сти­ка­лық және шы­ны ыдыс­тар­дан жап­сыр­ма­лар мен қақ­пақ­тар­ды алып та­стау; кей­ін­нен қол­да­ну үшін пла­сти­ка­лық және шы­ны ыдыс­тар­ды та­зар­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Пла­сти­ка­лық және шы­ны ыдыс­тар­дан жап­сыр­ма­лар мен қақ­пақ­ты алу. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау тех­но­ло­ги­я­сы Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс­шы ма­манды­ғын алу үшін ) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жап­сыр­ма­лар мен қақ­пақ­тың мақ­са­тын атай­ды. 2. Жап­сыр­ма­лар мен қақ­пақ­тар­ды қа­лай алу ке­ректі­гін көр­се­те­ді. 3. Жап­сыр­ма­лар­ды ар­найы құ­ры­л­ғы кө­ме­гі­мен пла­стиктен және шы­ны ыдыс­тан алып та­стай­ды. 4. Пла­сти­ка­лық және шы­ны ыдыс­тар­дан қақ­пақ­ты алып та­стай­ды. 5. Қақ­пақ­тар­ды же­ке кон­тей­нер­де сақ­та­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 6. Пла­стиктен және шы­ны ыдыс­тан қақ­пақ­тар мен жап­сыр­ма­лар­ды ал­ған­да қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 7. Пла­стик және шы­ны ыдыс­тан жап­сыр­ма­лар мен қақ­пақ­тар­ды алу ке­зін­де орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді және сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кей­ін пай­да­ла­ну үшін пла­сти­ка­лық және шы­ны ыдыс­тар­ды та­за­лай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Пла­сти­ка­лық және шы­ны ыдыс­тар­ды қа­лай жуу және та­за­ла­уды көр­се­те­ді. 2. Пла­сти­ка­лық және шы­ны ыдыс­тар­ды ар­найы кон­тей­нер­лер­де жу­а­ды. 3. Жуы­л­ған ыдыс­тар­ды ар­найы орын­дар­ға жи­най­ды. 4. Пла­стик және шы­ны ыдыс­тар­ды жуу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Пла­стик және шы­ны ыдыс­тан кей­ін пай­да­ла­ну үшін та­за­лау ке­зін­де орын­да­ла­тын жұ­мыс са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды атай­ды және сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Кар­тон­нан және қа­ға­з­дан жап­сыр­ма­лар мен же­лім өнім­дер­ді алып та­стау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­лім­ді ма­те­ри­ал­дар­ды атай­ды. 2. Жап­сыр­ма­лар мен же­лім өнім­де­рі­нің қал­дық­тар­ды жою әді­сте­рін көр­се­те­ді. 3. Ар­найы құ­рал­дар­ды қол­да­ну ар­қы­лы кар­тон мен қа­ға­з­дан жап­сыр­ма­лар мен же­лім­ді қал­дық­тар­ды жо­яды. 4. Кар­тон­нан және қа­ға­з­дан жап­сыр­ма­лар мен же­лім­ді қал­дық­тар­ды жою ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­та­ңыз. 5. Кар­тон­нан және қа­ға­з­дан жап­сыр­ма­лар мен же­лім қал­дық­тар­ды алып та­с­та­ған­да орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді және сақ­тай­ды. КҚ 5. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты сығ­ым­дау, орау, та­сы­мал­дау және жи­нау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау КМ 05. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты сығ­ым­дау, орау, та­сы­мал­дау және жи­нау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль қай­та­ла­ма ши­кі­затты сығ­ым­дау, орау, та­сы­мал­дау және жи­нау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: қай­та­ла­ма ши­кі­затты сығ­ым­дау, орау, та­сы­мал­дау және жи­нау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­ры, ере­же­ле­рі мен әді­стер. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қай­та­ла­ма ши­кі­затты ора­уды; қай­та­ла­ма ши­кі­затты қол­мен неме­се мо­тор­сыз кө­лік құ­рал­да­ры­мен та­сы­мал­да­уды; сығ­ым­дал­ған және орал­ған қай­та­ла­ма ши­кі­затты көр­се­ті­л­ген жер­ге жи­на­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қай­та­ла­ма ши­кі­затты сығ­ым­дау. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау тех­но­ло­ги­я­сы Ең­бек­ті қор­ғау Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс­шы ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты сығ­ым­дау ере­же­ле­рі мен әді­сте­рін сақ­тай­ды№ 2. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты сығ­ым­дау әді­сте­рін атай­ды. 3. Ар­найы жаб­дық­тың кө­ме­гі­мен қай­та­ла­ма ши­кі­затты сығ­ым­да­уды орын­дай­ды. 4. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты сығ­ым­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қай­та­ла­ма ши­кі­затты орау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты орау ере­же­ле­рі мен әді­сте­рін сақ­тай­ды. 2. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты орау құ­ра­лын атай­ды. 3. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты ора­уды орын­дай­ды. 4. Қап­та­ма жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қол­мен неме­се мо­тор­сыз кө­лік құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну­мен қай­та өң­дел­ген өнім­дер үшін жа­рам­ды­ла­рын та­сы­мал­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қол­мен неме­се мо­тор­сыз кө­лік құ­рал­да­рын (ар­ба­лар­ды) пай­да­ла­ну­мен қал­дық­тар­ды та­сы­мал­дау ере­же­ле­рі мен әді­сте­рін сақ­тай­ды. 2. Мо­тор­сыз кө­лік­ті (ар­ба­ны) бас­қа­ру дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. 3. Таң­дал­ған қай­та­ла­ма ши­кі­затты кө­лік құ­ра­лы­на жи­най­ды. 4. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты көр­се­ті­л­ген орын­ға қол­мен та­сы­мал­дай­ды. 5. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты мо­тор­лы емес кө­лік­тер­мен (ар­ба­лар­мен) бел­гі­лен­ген жер­ге та­сы­мал­дай­ды. 6. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты та­сы­мал­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Сығ­ым­дал­ған және (неме­се) орал­ған қай­та­ла­ма ши­кі­затты көр­се­ті­л­ген жер­ге жи­нау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты уа­қыт­ша сақ­тау және та­сы­мал­дау үшін кон­тей­нер­лер­ді (сый­ым­ды­лық­ты) таң­ба­ла­уды қол­да­на­ды. 2. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты жи­нау ере­же­ле­рі мен әді­сте­рін сақ­тай­ды. 3 .Сығ­ым­дал­ған және (неме­се) орал­ған ши­кі­затты көр­се­ті­л­ген жер­де жи­най­ды. 4. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты сақ­тау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 238-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1041-қосымша Білім коды және бейіні: 1400000 – Құрылыс және коммуналдық шаруашылығы Мамандығы: 1416000 – Қалдықтарды қайта өңдеу Біліктілігі: 141601 1 - Тұрмыстық қатты қалдықтарды іріктеуші Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі және кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рі; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мы­на ие бо­лу­ды; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды иге­ру­ді, олар­ды тә­жі­ри­бе­лік қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Грам­ма­ти­ка­ның, және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­гіне ие бо­лу. Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка- грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Күр­де­лі емес сөй­лем жа­сай, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра бі­лу және рә­сім­дей алу. Өз ой­ла­рын ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін иге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де негіз­гі әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Ға­лам­тор­дан тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді іс­ке асы­ра­ды. Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­деу үшін негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер құ­ры­л­ғы­ла­рын көр­се­те­ді. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль әле­умет­те­ну және қо­ғам­да бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да өз ұста­ны­мын ұста­ну. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­на­стың эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Адам­ның қо­ғам­да­ғы құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­ты­на­стар­дың ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен әріп­те­стік жа­сай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­ті қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­ры­на ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­ра­пай­ым нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық ең­бек­ке қа­бі­лет­ті­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен қа­ты­су үшін үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де­гі дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, дене тәр­би­е­сі­нің са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сы­на ие бо­лу­ды; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты прин­ципте­рін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты» ұғы­мы­на анық­та­ма бе­ре­ді. 2. Жат­тығ­у­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін са­лы­сты­ра­ды (үле­стір­ме ма­те­ри­ал­дың кө­ме­гі­мен). 3. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 4. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да негіз­гі тәр­тіп ере­же­ле­рін орын­дай­ды. Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­те­рін, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа қа­жет­ті­лік­те­рін тү­сі­ну­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды үй­ре­не­ді; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рау; өз қызығ­у­шы­лық­тар және өз же­ке кә­сі­би қа­бі­лет­тер­ді қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ын бо­лу­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік жұ­мысқа дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Кә­сі­би прак­ти­ка (оқу-та­ны­су) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Жұ­мыстың қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам үшін (адам­дар) ма­ңы­зды­лы­ғы ту­ра­лы ай­та­ды. Тә­лім­гер­дің бас­шы­лы­ғы­мен тап­сыр­ма­ны бағ­дар­лай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. 5. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ға және да­мы­ту­ға дай­ынды­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Кез-кел­ген әре­кет­ті орын­дау қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ірік­те­у­ші­нің жұ­мыс функ­ци­я­ла­ры ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды қай­та өң­деу әді­сі ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие бо­лу. 2. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды ірік­те­у­ші­нің ең­бек қыз­ме­тін си­паттай­ды. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру КМ 01. Жұ­мыс ор­нын ұй­ым­да­сты­ру Бұл мо­дуль жұ­мыс үшін құ­рал­дар мен же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мең­ге­ре­ді: тұр­мыстық қат­ты қал­дық­тар­ды ірік­те­у­ші­нің жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру; қа­уіп­сіз жұ­мыс әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рі; қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды жи­нау және сұ­рып­тау құ­рал­да­ры­ның түр­ле­рі; ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дау дағ­ды­ла­ры. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс ор­нын та­за ұста­уды; қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау әді­сіне бай­ла­ны­сты қа­жет­ті құ­рал­ды таң­да­уды; ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тұр­мыстық қат­ты қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау ке­зін­де же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын мақ­са­ты бой­ын­ша пай­да­ла­ну­ды үй­ре­не­ді; Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мысты орын­дау ке­зін­де қа­жет­ті қол құ­рал-сай­ман­дар мен жаб­дық­тар­ды таң­дау. Қал­дық­тар­ды сұ­рып­та­у­ға ар­нал­ған жаб­дық Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс­шы ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті ұй­ым­да­сты­ру ере­же­ле­рін атай­ды. 2. Кә­сі­по­рын­да құ­ры­л­ған іш­кі ең­бек тәр­ті­бі­нің ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 4. Ше­бер­дің бас­шы­лы­ғы­мен жұ­мыстың қа­уіп­сіз әді­сте­рі мен тә­сіл­де­рін көр­се­те­ді. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын та­за­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс үшін құ­рал­дар мен же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ұсы­ны­л­ған құ­рал­дар­ды, сұ­рып­та­у­ға ар­нал­ған жаб­дық­тар­ды атай­ды және олар­дың мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен сұ­рып­тау жұ­мыста­ры­ның тү­ріне бай­ла­ны­сты құ­рал­ды таң­дап, мақ­са­ты­на сай қол­да­на­ды. 3. Кон­тей­нер­лер­ді тех­ни­ка­лық пай­да­ла­ну ере­же­ле­ріне ие. 4. Құ­рал­ды қол­да­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Құ­рал­дар­мен жұ­мыс ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын жұ­мыс ор­нын­да қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сұ­рып­тау ай­ма­ғын­да жа­за­тай­ым оқи­ға­ға неме­се кә­сіп­тік ау­ру­ға әке­ле­тін жағ­дай­лар­дың мы­са­лын кел­ті­ре­ді. 2. Ұсы­ны­л­ған же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын атай­ды және олар­дың мақ­са­тын тү­сін­ді­ре­ді. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дау дағ­ды­ла­ры бар. 4. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау ке­зін­де қа­жет­ті же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­ну­ды көр­се­те­ді. КҚ 2. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды және қай­та өң­де­ле­тін ма­те­ри­ал­дар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­нау КМ 02. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды және қай­та өң­де­ле­тін ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау Бұл мо­дуль қай­та өң­деу үшін қал­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өн­ді­рі­стік және тұ­ты­ну қал­дық­та­рын жи­нау орын­да­рын­да­ғы са­ни­тар­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық та­лап­тар­дың ба­ста­уыш негіз­де­рі; қай­нар көз­де қал­дық­тар­ды жи­нау ере­же­ле­рін; ти­еу және тү­сі­ру ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қал­дық­тар­ды қай­нар көз­ден жи­на­уды; қо­қыс та­су­шы ма­ши­на­лар мен ма­ни­пу­ля­тор­лар­ды ти­еу және тү­сі­ру; ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қо­қыс жи­на­ла­тын жер­лер­де та­за­лық­ты сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қай­нар көз­де қай­та өң­деу үшін қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар мен ма­те­ри­ал­дар­ды жи­нау, жи­нал­ған қо­қы­стар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қо­қыс жә­ші­гіне және жүк кө­лі­гіне са­лу. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау тех­но­ло­ги­я­сы Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс­шы ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қал­дық­тар­ды қай­нар көз­ден жи­нау ере­же­ле­рін сақ­тау. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бі­лім бе­ру кө­зін­де қал­дық­тар­ды жи­на­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­нал­ған қо­қы­стар­ды қо­қыс ше­лек­те­ріне (кон­тей­нер­лер­ге), қо­қыс та­си­тын ма­ши­на­лар­ға жи­нау. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ти­еу жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қо­қыс жи­на­ла­тын жер­лер­де та­за­лық пен тәр­тіп­ті сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Өн­ді­ріс және тұ­ты­ну қал­дық­та­рын жи­на­у­ға қой­ы­ла­тын са­ни­тар­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық та­лап­тар­дың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қо­қыс жи­на­ла­тын орын­дар­да са­ни­тар­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ды сақ­тай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қо­қы­стар­ды жи­нау үшін кон­тей­нер­лер ау­ма­ғын та­за­ла­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Жи­нал­ған қо­қы­стар­ды ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен қо­қыс ше­лек­те­ріне (кон­тей­нер­лер­ге) және қо­қыс жи­най­тын ма­ши­на­лар­ға са­ла­ды. 5. Көп қол­да­ны­ла­тын кон­тей­нер­лер­ді өң­деу ке­зін­де жу­у­ды іс­ке асы­ру және за­рар­сыздан­ды­ру ша­ра­ла­рын өт­кі­зу үшін жаб­дық­тар мен құ­рал-сай­ман­дар­дың ерекше­лік­те­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­ке ие. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қо­қыс та­си­тын ма­ши­на­лар мен ма­ни­пу­ля­тор­лар­дан қал­дық­тар­ды тү­сі­ру­ге қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Қо­қыс та­су­шы ма­ши­на­лар­дан және ма­ни­пу­ля­тор­лар­дан қо­қыс шы­ға­ру ере­же­ле­рін сақ­тай­ды 2. Қо­қыс та­су­шы ма­ши­на опе­ра­то­ры­на қал­дық­тар­ды тү­сі­ру­ге кө­мек­те­се­ді. 3. Жүк тү­сі­ру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қал­дық­тар­ды сұ­рып­та­уды орын­дау КМ 03. Қал­дық­тар­ды сұ­рып­та­уды орын­дау Бұл мо­дуль тұр­мыстық қат­ты қал­дық­тар­ды ал­ғаш­қы сұ­рып­тау және бө­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қал­дық­тар­ды және қал­дық­тар­ды жи­най­тын кон­тей­нер­лер­ді жік­те­уді; қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау кә­сі­пор­ны­ның ау­ма­ғын­да­ғы өрт қа­уіп­сіз­ді­гін; сұ­рып­тау жұ­мысы­ның тех­но­ло­ги­я­сын; ба­стап­қы қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау әді­сте­рін; қал­дық­тар­дың фрак­ци­я­сы; фрак­ция бой­ын­ша қал­дық­тар­ды бө­лу; қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау ке­зін­де тех­ни­ка­лық қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өрт қа­уіп­сіз­ді­гін сақ­та­уды; қал­дық­тар­ды әр түр­лі түр­лер­ге: қа­ғаз, кар­тон, шы­ны, пласт­мас­са, ме­талл, га­ба­рит­ті емес қал­дық­тар­ға бө­лу­ді; ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тұр­мыстық қат­ты қал­дық­тар­ды жи­на­у­ға ар­нал­ған кон­тей­нер­лер­ді жік­те­уді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қал­дық­тар­дың ба­стап­қы сұ­рып­та­уын орын­дай­ды. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау тех­но­ло­ги­я­сы, Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс­шы ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Сұ­рып­тау жұ­мыста­ры тех­но­ло­ги­я­сын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Қа­уіп­сіз­дік жұ­мыста­ры ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қал­дық­тар­ды ал­ғаш­қы сұ­рып­та­уды орын­дай­ды. 4. Қо­қыс жи­нау үшін кон­тей­нер­лер­дің түр­ле­рін атай­ды. 5. Орын­да­ла­тын сұ­рып­та­ла­тын жұ­мыстар са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды ті­зім­дей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ғаз қал­дық­та­рын жал­пы мас­са­дан анық­тай­ды және бө­ле­ді, кар­тон мен қа­ға­з­ды бө­ле­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қай­та өң­де­у­ге жа­рам­ды кар­тон­ның қа­си­ет­те­рін атай­ды. 2. Қай­та өң­де­у­ге жа­рам­ды қа­ға­з­дың қа­си­ет­те­рін атай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кар­тон мен қа­ға­з­ды ажы­ра­та­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен олар­дың ла­ста­ну және ылғал­ды­лы­ғы дә­ре­же­сі бой­ын­ша қай­та­ла­ма ши­кі­зат ре­т­ін­де пай­да­ла­ну үшін жа­рам­сыз қа­ғаз бен кар­тон қал­дық­та­рын анық­тай­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ға­з­ды ар­найы кон­тей­нер­лер­ге жи­най­ды. 6. Кар­тон­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­найы кон­тей­нер­лер­ге жи­най­ды. 7. Кар­тон­ды, қа­ға­з­ды сұ­рып­тау тех­но­ло­ги­я­сы­на сәй­кес бө­лу опе­ра­ци­я­ла­рын көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қал­дық­тар­дың жал­пы мас­са­сы­нан пла­стик түр­ле­рін анық­тау және бө­лу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қай­та өң­де­у­ге жа­рам­ды пла­стиктің сырт­қы бел­гі­ле­рі мен түр­ле­рін атай­ды. 2. Пла­стикті қал­дық­тар­дың жал­пы мас­са­сы­нан тү­рі бой­ын­ша анық­тай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пла­стикті ар­найы кон­тей­нер­лер­ге жи­най­ды. 4. Пла­стикпен жұ­мысты орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Ла­ста­ну дә­ре­же­сі бой­ын­ша қай­та­ла­ма ши­кі­зат ре­т­ін­де пай­да­ла­ну­ға жа­рам­сыз шы­ны мен пла­стик қал­дық­та­рын анық­тай­ды. 6. Пла­стикті бө­лу бой­ын­ша орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді және сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ме­тал­ды анық­тай­ды және қал­дық­тар­дың жал­пы мас­са­сы­нан бө­ле­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ме­тал­дың сырт­қы бел­гі­ле­рін атай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ме­тал­ды жал­пы мас­са­дан анық­тай­ды. 3. Ме­тал­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­найы кон­тей­нер­лер­ге жи­най­ды. 4. Ме­тал­мен жұ­мысты орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Ме­тал­ды жал­пы мас­са­дан бө­лу ке­зін­де орын­да­ла­тын жұ­мыс са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді және сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ірі га­ба­рит­ті заттар­ды, жи­һаз­дар­ды, жаб­дық­тар­ды анық­тап, бө­ліп алу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. «Ірі га­ба­рит­ті заттар» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­һаз, құ­рал-жаб­дық­тар мен те­тіктің эле­мент­те­рін анық­тай­ды. 3. Жи­һаз, жаб­дық, те­тік эле­мент­те­рін ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен қал­дық­тар­дың жал­пы мас­са­сы­нан бө­ле­ді. 4. Бө­лін­ген заттар­ды көр­се­ті­л­ген орын­дар­ға ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­най­ды. 5. Жи­һаз­дар­ды, жаб­дық­тар мен те­тіктер­ді сұ­рып­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. КҚ 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қай­та­ла­ма ши­кі­затты өң­деу КМ 04. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты өң­деу Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қай­та­ла­ма ши­кі­затты өң­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қай­та пай­да­ла­ну үшін по­ли­эти­лен­ді ыдыс­тар­ды та­зар­ту ке­зін­де жұ­мыс са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар, әді­стер, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар по­ли­эти­лен­ді бө­тел­ке­лер­ден жап­сыр­ма­лар мен қақ­пақ­тар­ды алу­ды; бұ­дан әрі пай­да­ла­ну үшін по­ли­эти­лен­ді ыдыс­ты та­за­ла­уды; кар­тон­нан және қа­ға­з­дан ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жап­сыр­ма­лар­ды және же­лім­ді өнім­дер­дің қал­дық­та­рын алып та­ста­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жап­сыр­ма­лар мен қақ­пақ­ты пла­сти­ка­лық және шы­ны ыдыс­тар­дан алу. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау тех­но­ло­ги­я­сы Ең­бек­ті қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс­шы ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жап­сыр­ма­лар мен қақ­пақ­тар­ды қа­лай алып та­стау ке­ректі­гін көр­се­те­ді. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­найы құ­ры­л­ғы кө­ме­гі­мен пла­сти­ка­лық және шы­ны ыдыс­тан жап­сыр­ма­ны алып та­стай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пла­стиктен және шы­ны ыдыс­тан қақ­пақ­ты алып та­стай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қақ­пақ­тар­ды же­ке сый­ым­ды­лық­қа сақ­та­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 5. Пла­сти­ка­лық бө­тел­ке­ден қақ­пақ­тар мен жап­сыр­ма­лар­ды алу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 6. Пла­стиктен және шы­ны ыдыс­тан жап­сыр­ма­лар мен қақ­пақ­тар­ды алу ке­зін­де орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді және сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бұ­дан әрі пай­да­ла­ну үшін пла­сти­ка­лық ыдыс­тар­ды та­за­лау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен пла­сти­ка­лық ыдыс­тар­ды жуу және та­за­лау әді­сте­рін көр­се­те­ді. 2. Пла­сти­ка­лық ыдыс­тар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­найы сый­ым­ды­лық­тар­да жу­а­ды. 3. Жуы­л­ған ыдыс­тар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­найы бө­лін­ген орын­дар­ға жи­най­ды. 4. Пла­сти­ка­лық ыдыс­тар­ды жуу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Пла­сти­ка­лық ыдыс­ты бұ­дан әрі пай­да­ла­ну үшін та­за­лау ке­зін­де орын­да­ла­тын жұ­мыс са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды атай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кар­тон­нан және қа­ға­з­дан жап­сыр­ма­ны және же­лім­ді өнім­нің қал­дық­та­рын алып та­стау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Же­лім­ді ма­те­ри­ал­дар­ды атай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жап­сыр­ма­лар мен же­лім­ді өнім­дер­дің қал­дық­та­рын жою тә­сіл­де­рін көр­се­те­ді. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ар­найы құ­рал­дар­дың кө­ме­гі­мен кар­тон мен қа­ға­з­дан жап­сыр­ма­лар мен же­лім­ді өнім­дер­дің қал­дық­та­рын жо­яды. 4. Ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен кар­тон­нан және қа­ға­з­дан жап­сыр­ма­лар мен же­лім­ді өнім­дер­дің қал­дық­та­рын алып та­стау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5. Кар­тон­нан және қа­ға­з­дан жап­сыр­ма­лар мен же­лім­ді өнім­дер­дің қал­дық­та­рын алып та­стау ке­зін­де орын­да­ла­тын жұ­мыстар­дың са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды тү­сін­ді­ре­ді және орын­дай­ды. КҚ 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қай­та­ла­ма ши­кі­затты орау, та­сы­мал­дау және сақ­тау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау КМ 05. Қай­та­ла­ма ши­кі­затты орау, та­сы­мал­дау және сақ­тау бой­ын­ша опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау Бұл мо­дуль қай­та­ла­ма ши­кі­затты орау, та­сы­мал­дау және сақ­тау жө­нін­де­гі опе­ра­ци­я­лар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ере­же­лер мен әді­стер, қай­та­ла­ма ши­кі­затты орау, та­сы­мал­дау және жи­нау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ша­ра­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қай­та өң­де­ле­тін қал­дық­тар үшін таң­дал­ған­дар­ды жа­рам­ды­лар­ды ора­уды, қай­та өң­деу үшін жа­рам­ды өнім­дер­ді қол­мен та­сы­мал­да­уды, қал­дық­тар­ды қай­та өң­деу үшін орал­ған жа­рам­ды өнім­дер­ді бел­гі­лен­ген жер­ге жи­на­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қай­та өң­де­ле­тін қал­дық­тар үшін таң­дал­ған, жа­рам­ды­лар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­нау. Қат­ты тұр­мыстық қал­дық­тар­ды сұ­рып­тау тех­но­ло­ги­я­сы Ең­бек­ті қор­ғау Қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сі­би прак­ти­ка (жұ­мыс­шы ма­манды­ғын алу үшін) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қал­дық­тар­ды орау ере­же­ле­рі мен әді­сте­рін сақ­тай­ды. 2. Қал­дық­тар­ды ора­у­ға ар­нал­ған құ­рал­ды атай­ды. 3. Қал­дық­тар­ды жи­на­уды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орын­дай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен орау жұ­мыста­ры ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қай­та өң­деу үшін жа­рам­ды өнім­дер­ді қол­мен ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен та­сы­мал­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Қал­дық­тар­ды қол­мен та­сы­мал­дау ере­же­ле­рі мен әді­сте­рін сақ­тай­ды. 2. Таң­дал­ған қо­қы­стар­ды ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кө­лік­ке жи­най­ды. 3. Қал­дық­тар­ды қол­мен ше­бер­лер­дің бас­шы­лы­ғы­мен көр­се­ті­л­ген орын­ға та­сы­мал­дай­ды. 4. Қал­дық­тар­ды та­сы­мал­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қай­та қай­та өң­деу үшін жа­рам­ды орал­ған қал­дық­тар­ды көр­се­ті­л­ген жер­ге жи­нау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тұр­мыстық қат­ты қал­дық­тар­ды уа­қыт­ша сақ­тау және та­сы­мал­дау үшін кон­тей­нер­лер­ді (сый­ым­ды­лық­тар­дың) таң­ба­ла­ну­ды қол­да­на­ды. 2. Қал­дық­тар­ды жи­нау ере­же­ле­рі мен әді­сте­рін сақ­тай­ды. 3. Қап­тал­ған қал­дық­тар­ды бел­гі­лен­ген жер­ге ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­най­ды. 4. Қал­дық­тар­ды жи­нау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ - базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 239-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1042-қосымша Білім коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1503000 – Өсімдік шаруашылығы Біліктілігі: 1503072 – Майлар алынатын өсімдіктерді өсіруші Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 134 214 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Май­лар алы­на­тын өсім­дік­тер­ді өсі­ру­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 216 504 1008 108 2-4 КМ 01 Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау + + + + + + КМ 02 То­пы­рақ­ты дай­ын­дау және май­лы да­қыл­дар­ды се­бу бой­ын­ша ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 03 Май­лы да­қыл­дар­ды егу және кү­ту бой­ын­ша ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 04 Май­лы да­қыл­дар­дың өні­мін жи­нау жұ­мыста­ры­на қа­ты­су + + + + + + КМ 05 Май­лы да­қыл­дар­ды егу және жи­нау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 240-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1043-қосымша Білім коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1503000 – Өсімдік шаруашылығы Біліктілігі: 1503072 – Майлар алынатын өсімдіктерді өсіруші Оқыту нысаны: күндізгі Оқытудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер, пән­дер/мо­дуль­дер, прак­ти­ка­лар ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ БАР­ЛЫ­ҒЫ Оның ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және/неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 360 122 214 24 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Май­лар алы­на­тын өсім­дік­тер­ді өсі­ру­ші» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сіп­тік мо­дуль­дер 1836 180 468 1008 180 2-4 КМ 01 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен то­пы­рақ­ты дай­ын­дау және май­лы да­қыл­дар­ды се­бу бой­ын­ша ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 03 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­ды егу және кү­ту бой­ын­ша ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­ры­на қа­ты­су + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­дың өні­мін жи­нау жұ­мыста­ры­на қа­ты­су + + + + + + КМ 05 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­ды егу және жи­нау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы анық­тай­тын мо­дуль­дер + АА 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ар­тық емес Ф Фа­куль­та­тив­тік са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ар­тық емес Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; БМ – базалық модульдер; КМ – кәсіптік модульдер; БҰАМ – блім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА – аралық аттестаттау; ҚА – қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф – факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 241-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1044-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1500000 - Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1503000 - Өсімдік шаруашылығы Біліктілігі: 150309 2 - Бағбан Оқу нысаны: күндізгі Оқудың нормативті мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сі­би прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 468 172 284 12 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Бағ­бан» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сі­би мо­дуль­дер 1728 200 380 1008 140 2-4 КM 01 Бау-бақ­ша өнім­де­рін өсі­ру­ге ар­нал­ған қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып дай­ын­дық және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 02 Бақ­ша өсім­дік­те­рін егу және оған кү­тім жа­сау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау. + + + + + + КM 03 Өнім­ді жи­нау және сақ­тау орын­да­ры­на та­сы­мал­дау жұ­мыста­рын орын­дау + + + + + + КМ 04 Бақ­ша өсім­дік­те­рі егу, жи­нау және та­сыл­ма­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + КБ 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Мін­дет­ті оқы­ту бой­ын­ша жиы­ны 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 242-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1045-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1500000 - Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1503000 - Өсімдік шаруашылығы Біліктілігі: 150309 2 - Бағбан Оқу нысаны: күндізгі Оқудың нормативтік мерзімі: 1 жыл 10 ай; санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ин­дек­сі Цик­л­дер­дің, пән­дер­дің/мо­дуль­дер­дің, прак­ти­ка­лар­дың ата­уы Ба­қы­лау ны­са­ны Оқу уа­қы­ты­ның кө­ле­мі (са­ғат) Се­местр­лер бой­ын­ша бө­лу Ем­ти­хан Сы­нақ Бар­лы­ғы Олар­дың ішін­де: Тео­ри­я­лық оқы­ту Прак­ти­ка­лық жұ­мыстар Өн­ді­рі­стік оқы­ту және / неме­се кә­сіп­тік прак­ти­ка Же­ке оқы­ту 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 ЖБП Жал­пы бі­лім бе­ре­тін пән­дер* + + 540 + + 1-2 БМ Ба­за­лық мо­дуль­дер 468 160 284 24 1-4 БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну + + + + + БМ 02 Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу + + + + + БМ 03 Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау + + + + + БМ 04 Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну + + + + + «Бағ­бан» бі­лік­ті­лі­гі КМ Кә­сі­би мо­дуль­дер 1728 200 340 1008 180 2-4 КM 01 Бау-бақ­ша өнім­де­рін өсі­ру­ге ар­нал­ған қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып дай­ын­дық және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау + + + + + + КМ 02 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын егу және кү­тім жа­сау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ды орын­дау. + + + + + + КM 03 Өнім­ді жи­на­у­ға және сақ­тау орын­да­ры­на та­сы­мал­дай­тын қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ға ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ты­су + + + + + + КМ 04 Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша өсім­дік­те­рі егу, жи­нау және та­сыл­ма­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау + + БҰ­АМ 01 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­м­ен анық­та­ла­тын мо­дуль­дер + КБ 01 Ара­лық ат­те­стат­тау 72 ҚА 01 Қо­ры­тын­ды ат­те­стат­тау 72 Бар­лы­ғы мін­дет­ті бі­лім алу 2880 К Кон­суль­та­ци­я­лар оқу жы­лын­да жүз са­ғат­тан ас­пай­ды Ф Фа­куль­та­тив са­бақ­тар ап­та­сы­на төрт са­ғат­тан ас­пай­ды Бар­лы­ғы: 3312 Ескерту: * Жалпы білім беретін пәндердің мазмұны тәжірибеге бағдарланған және оқу мекемесімен анықталады. Қолданыстағы аббревиатуралар: ЖБП - жалпы білім беретін пәндер; БМ - базалық модульдер; КМ - кәсіптік модульдер; БҰАМ - білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер; АА - аралық аттестаттау; ҚА - қорытынды аттестаттау; К - консультациялар; Ф - факультативтер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 243-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1046-қосымша Білім коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1503000 – Өсімдік шаруашылығы Біліктілігі: 1503072 – Майлар алынатын өсімдіктерді өсіруші Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты-ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер 1 2 3 4 5 БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль сөй­леу қыз­ме­ті мен ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­ле­рін­де қа­ра­пай­ым дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін, қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу үшін қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру­ді, ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ру­ді, олар­ды іс жү­зін­де қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сіп­тік қа­рым-қа­ты­нас үшін сөй­леу ере­же­ле­рі­нің және жа­з­ба­ша грам­ма­ти­ка­ның және қа­ра­пай­ым негіз­де­ріне ие бо­лу Кә­сіп­тік қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша ны­сан­да сөй­ле­су үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды қол­да­на­ды. Ұсы­ны­стар­ды құ­ра­с­ты­ра, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра және ре­сім­дей ала­ды. Өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де бай­ла­ны­сты­ра­ды. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас ба­ры­сын­да диа­лог жүр­гі­зе­ді. Ал­ған бі­лі­мін қа­ра­пай­ым нақ­ты жағ­дай­да дер­бес қол­да­на­ды. Сө­здік­тер­ді пай­да­ла­на ала­ды. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты ре­сім­деу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би есеп­тер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­деу үшін ком­пью­тер­дің негіз­гі және қо­сым­ша құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның ар­на­луын си­паттай­ды. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер­мен, су­рет­тер­мен) жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­уді жү­зе­ге асы­ра­ды. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­деу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру­ды, өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі бе­кі­ту са­па­сын қа­лып­та­сты­ру­ды, да­ра­лы­лық­ты да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мы­на же­ту. Өзін-өзі та­ну Эти­ка және пси­хо­ло­гия Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Өзі­нің үл­кен және кі­ші Ота­ны­ның та­рихын ай­та­ды Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы өз ор­нын ұғы­ну­ға, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін ай­қын­дай­ды. От­ба­сы мен от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­дың өмір­де­гі ма­ңы­зын тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­нас ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді. Қа­ра­пай­ым си­ту­а­ци­я­лық мә­се­ле­лер­ді ше­шу ке­зін­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. Жұ­мыс­сыздық ту­ра­лы, ең­бе­ка­қы тө­леу ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қо­ғам­да, топ­та, жұ­мыс ұжы­мын­да жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп­қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. «Өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дең­гейі» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. Әр­түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен бір­ле­се жұ­мыс іс­тей­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­рым-қа­ты­на­стың ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Бір­лес­кен қыз­мет негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра іс-қи­мыл тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Қа­был­дан­ған әле­умет­тік өза­ра іс-қи­мыл нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. Қа­рым-қа­ты­на­ста бей­вер­баль­ды ком­му­ни­ка­ция құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Жағ­дай­ға сәй­кес ши­е­ле­ніс­кен жағ­дай­лар­ды ше­шу­дің қа­ра­пай­ым бі­лі­мі мен дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, фи­зи­ка­лық жұ­мыс қа­бі­ле­тін арт­ты­ру, қол­же­тім­ді спорт­тық қыз­мет­ке ба­у­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру­ді, дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры ке­зін­де қи­мыл­дар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның прин­ципте­рін сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар. 2.Дене жат­тығ­у­ла­ры­ның ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын орын­дай­ды. 4.Же­ке ги­ги­е­на қа­ғи­да­ла­рын және ти­ім­ді та­мақ­та­ну­дың негіз­гі прин­ципте­рін сақ­тай­ды. 5.Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну. 6.Қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры бар күн тәр­ті­бін қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қи­мыл-қоз­ға­лыс спорт ой­ын­да­ры­на қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру-спорт іс-ша­ра­ла­ры­на қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­ле­тін бей­ім­ді­лік пен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық та­ғай­ын­дау ту­ра­лы, кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер ту­ра­лы, сон­дай-ақ қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­манды­ғы­на де­ген қа­жет­ті­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­да­уды, өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне ұқып­ты қа­ра­уды, өз мүд­де­ле­рі мен өз кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Тап­сыр­ма­ны өз бе­тін­ше бас­шы­лық­қа ала­ды және жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. Ол өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өз құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Май­лар алы­на­тын өсім­дік­тер­ді өсі­ру­ші орын­дай­тын жұ­мыс түр­ле­ріне жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі жү­зе­ге асы­ру үшін өз мүм­кін­дік­те­рін ке­ңей­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға өз мүд­де­ле­рін, мүм­кін­дік­те­рі мен уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын аша­ды. Өзі­нің же­ке-пси­хо­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рі мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­на сәй­кестен­ді­ру. Нақ­ты жағ­дай­да қан­дай да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 01. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау КМ 01. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау Бұл мо­дуль жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау ере­же­ле­рі, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рі, өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­тар түр­ле­рі және олар­дың ал­дын алу жол­да­ры, же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну, жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­та­у­ға, өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын қол­да­ну­ға, жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен апат­ты жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту дағ­ды­ла­ры­на, ең­бек ре­жи­мі­нің, жұ­мыс ор­нын­да тәр­тіп ере­же­ле­рі мен мін­дет­тер­ді орын­да­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­ну­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы объ­ек­ті­ле­рін­де қа­уіп­сіз мі­нез-құлық­тың қа­жет­ті бі­лі­міне ие Жұ­мыс ор­нын қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­ріне сәй­кес дай­ын­дау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­ріне сәй­кес ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық ша­ра­лар мен құ­рал­дар жүй­е­сін тү­сін­ді­ре­ді. Ал­ғаш­қы өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын қол­да­ну­дың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 6. Жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 7. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 8. Ар­найы ки­ім­ді, же­ке және ұжым­дық қор­ға­ну құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну мә­се­ле­ле­рін және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Өн­ді­рі­сте­гі жа­ра­қат­тар­дың негіз­гі түр­ле­рін ай­қын­дай­ды. 2.Дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 3.Жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен ава­ри­я­лық жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де кө­мек сұ­рай ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ауы­л­ша­ру­а­шы­лық жұ­мыста­ры­ның ерекше­лі­гі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Май­лы да­қыл­дар­ға жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Кә­сі­по­рын­ның ең­бек тәр­ті­бін си­паттай­ды. Жұ­мысқа ор­на­ла­су ке­зін­де мі­нез-құлық­тың және сырт­қы түр-кел­бет­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­ну. Жұ­мыс­шы­лар мен қыз­мет­ші­лер­дің негіз­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рі, ең­бек­ті қор­ғау, ең­бек шар­ты ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­ла­ды. 5.Кә­сі­би бо­рыш пен жа­у­ап­кер­ші­лік ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­ла­ды. 6.Бел­гі­лен­ген нор­ма­лар мен қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кес жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. КҚ 02. Дай­ын­дық ауы­л­ша­руа-шы­лық жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Дай­ын­дық ауы­л­ша­руа-шы­лық жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль дай­ын­дық ауы­л­ша­ру­а­шы­лық жұ­мыста­рын орын­да­у­ға қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар май­лы да­қыл­дар­ды өсі­ру­дің әді­сте­рі мен тех­но­ло­ги­я­ла­рын, май­лы өсім­дік­тер­дің түр­ле­рі мен био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін, то­пы­рақ­ты өң­деу ере­же­ле­рі мен тә­сіл­де­рін, сорт­тың бо­та­ни­ка­лық және био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін, тұқым­дар­ды егу­ге дай­ын­дау тә­сіл­де­рін, ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ши­на­ла­ры­ның түр­ле­рін, ат­мо­сфе­ра және ме­тео­ло­ги­я­лық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қар­ды тоқ­та­ту, то­пы­рақ­ты өң­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға, тұқым­дар­ды өң­деу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға, тех­ни­ка қа­уіп­сіз­ді­гі та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып, ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы тех­ни­ка­сын дай­ын­дау бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Май­лы да­қыл­дар­ды егу үшін то­пы­рақ­ты дай­ын­дау То­пы­рақ­та­ну Бо­та­ни­ка өсім­дік­тер фи­зио­ло­гия-сы­мен Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ме­ха­ни­ка­лан-ды­ру Тұқым ша­ру­а­шы­лы­ғы негіз­де­рі Аг­ро­ме­тео­ро-ло­гия Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: То­пы­рақ және егі­стік қа­ба­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді мең­гер­ген 2. Қар тоқ­та­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 3.Қол­мен қоп­сы­ту­ды, ке­сек­тер­ді бө­лу­ді және отыр­ғы­зу ал­дын­да жер­ді те­гі­сте­уді орын­дай­ды. 4.Учас­ке­ні бө­лу, се­бу­ге план­та­ция жа­сай­ды 5.То­пы­рақ­тың егі­стікке жа­рам­ды­лы­ғын анық­тау дағдыс­ы­на ие бо­ла­ды. 6. То­пы­рақ­ты өң­де­удің негіз­гі түр­ле­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 7. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен то­пы­рақ қо­с­па­ла­рын құ­рай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өсім­дік­тер фи­зио­ло­ги­я­сы бар бо­та­ни­ка са­ла­сын­да­ғы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді мең­гер­ген Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Май­лы да­қыл­дар­дың негіз­гі түр­ле­рін ті­зім­дей­ді. 2.Ол май­лы да­қыл­дар­дың негіз­гі ре­про­дук­тив­ті және ве­ге­та­тив­ті мү­ше­ле­рін си­паттай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен негіз­гі май­лы да­қыл­дар­дың ор­та­ның қо­лай­сыз жағ­дай­ла­ры­на тө­зім­ді­лі­гін анық­тай ала­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Май­лы да­қыл­дар­дың тұқым­да­рын өң­деу жұ­мыста­ры­на қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Тұқым ша­ру­а­шы­лы­ғы мен егіс ма­те­ри­ал­да­ры ту­ра­лы жал­пы тү­сі­ні­гі бо­ла­ды. Май­лы өсім­дік­тер тұқым­да­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Май­лы да­қыл­дар тұқым­да­рын дұ­рыс дай­ын­дау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Тұқым­дар­ды та­за­лау және сұ­рып­тау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Тұқым са­па­сын анық­тау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар тұқым­да­рын өң­деу жө­нін­де­гі жұ­мысқа қа­ты­са­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тұқым­дар­ды ауа-жы­лу­мен жы­лы­та­ды . Оқу нәти­же­сі: 4) Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ши­на­ла­рын жұ­мысқа дай­ын­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ши­на­ла­ры мен жаб­дық­та­ры­ның түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2.Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 3.Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, егіс аг­ре­га­тын бас­қа да­қыл­дар­дың тұқы­мы­нан, шаң­нан және өсім­дік қал­дық­та­ры­нан та­зар­та­ды. 4.Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы тех­ни­ка­сын­да То­пы­рақ­ты өң­де­удің негіз­гі тә­сіл­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­гер­ген. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жа­нар-жа­ғар май құ­ю­ды орын­дай­ды. 6.Жы­л­жы­ма­лы сор­ғы стан­ци­я­сы­ның жұ­мысы ке­зін­де, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен там­шы­ла­тып су­а­ру үшін құ­быр­лар­ды тө­сеу және мон­таж­дау ке­зін­де кө­мек­ші жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 7.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен шар, сай­лент­бл­ок­тар­ды, те­же­гіш жүй­е­сі­нің эле­мент­те­рін ауы­сты­ра­ды. 8.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дөң­ге­лек жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 5) Ат­мо­сфе­ра және ме­тео­ро­ло­ги­я­лық құ­бы­лы­стар ту­ра­лы жал­пы бі­лім­ді мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ат­мо­сфе­ра тү­сі­ні­гін және оның қа­си­ет­те­рін си­паттай­ды. 2.Ол ұғым­дар­ды си­паттай­ды: ауа тем­пе­ра­ту­ра­сы, то­пы­рақ, су, жел, күн ра­ди­а­ци­я­сы. 3.Ме­тео­ро­ло­ги­я­лық құ­бы­лы­стар мен олар­мен кү­ре­су әді­сте­рін си­паттай­ды. 4.Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғын­да кли­мат пен бо­лжам­ның мәнін си­паттай­ды . КҚ 03. Май­лы да­қыл­дар­ды егу және кү­ту бой­ын­ша ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын орын­дау КМ 03. Май­лы да­қыл­дар­ды егу және кү­ту бой­ын­ша ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль май­лы да­қыл­дар­ды өсі­ру бой­ын­ша аг­ро­тех­ни­ка­лық ша­ра­лар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар тұқым са­па­сы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар, өң­деу те­рең­ді­гі, егі­стер­ді кү­ту, май­лы да­қыл­дар­дың зи­ян­кесте­рі мен ау­ру­ла­ры­ның түр­ле­рі, зи­ян­кестер­мен және ау­ру­лар­мен кү­ре­су әді­сте­рін, су­а­ру тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зерт­теу ке­зін­де бі­лім алушы­лар май­лы да­қыл­дар­ды егу бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­уды; май­лы өсім­дік­тер­дің зи­ян­кесте­рі мен ау­ру­ла­ры­ның түр­ле­рін анық­та­уды; ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, да­қыл­дар­ды су­а­ру және қо­рек­тен­ді­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Май­лы да­қыл­дар­ды егу бой­ын­ша ауыл ша­ру­а­шы­лық жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Өсім­дік­тер­ді қор­ғау және аг­ро­хи­мия Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ме­ха­ни­ка­лан-ды­ру Аг­ро­ме­лио-ра­ция Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Май­лы да­қыл­дар­ды се­бу тех­но­ло­ги­я­сын тү­сін­ді­ре­ді. 2.Се­бу мер­зім­де­рін жос­пар­лау тә­сіл­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­гер­ген. 3.Отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лы­ның са­па­сын көз­бен анық­тай­ды. 4.Тұқым­ның же­ті­лу бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тұқым се­бу­ші­лер­ге тұқым­дар мен ты­ңайт­қы­штар тол­ты­ра­ды. 6.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ми­не­рал­ды ты­ңайт­қы­штар­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Май­лы да­қыл­дар егі­сін кү­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Арам­шө­птер­дің негіз­гі түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2.Там­шы­ла­тып су­а­ру ерекше­лік­те­рі мен қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді мең­гер­ген. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­а­ру ре­жи­мі мен мер­зі­мін сақ­тай­ды. 4. Су­а­ру ре­жи­мін рет­тей­ді. 5.Май­лы да­қыл­дар­ды су­а­ру әді­сте­рі мен тех­ни­ка­сын мең­гер­ген. 6.Май­лы да­қыл­дар зи­ян­кесте­рі­нің негіз­гі ау­ру­ла­ры мен түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 7.Өсім­дік­тер­ді май­лы да­қыл­дар­дың зи­ян­кесте­рі мен ау­ру­ла­ры­нан қор­ғаудың негіз­гі дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ты­ңайт­қы­штар­ды ен­гі­зу және өсім­дік­тер­ді қо­рек­тен­ді­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Май­лы да­қыл­дар үшін ты­ңайт­қы­штар­дың қа­жет­ті­лі­гін және олар­дың түр­ле­рін тү­сін­ді­ре­ді. 2.Ты­ңайт­қы­штар­ды ен­гі­зу тә­сіл­де­рін қол­да­на­ды және мер­зім­де­рін сақ­тай­ды. 3. Өсім­дік­тер­дің бел­сен­ді өсу са­ты­сын­да қо­рек­тен­ді­ру­ді жүр­гі­зу.. 4.Ты­ңайт­қы­штар­дың до­за­сын және қо­рек­тен­ді­ру уа­қы­тын рет­тей­ді. КҚ 04. Май­лы да­қыл­дар­дың өні­мін жи­нау жұ­мыста­ры­на қа­ты­су КМ 04. Май­лы да­қыл­дар­дың өні­мін жи­нау жұ­мыста­ры­на қа­ты­су Бұл мо­дуль май­лы да­қыл­дар­дың өні­мін жи­нау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өнім­ді жи­нау жұ­мыста­ры­ның мақ­са­ты мен прин­ци­пін; өнім­ді жи­нау бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді жи­на­удың тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­сын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар егін жи­нау жұ­мыста­рын орын­да­у­ға аг­ро­тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды орын­да­у­ға, егін жи­нау мен та­сы­мал­да­у­ға бай­ла­ны­сты қо­сым­ша жұ­мыстар­ды орын­да­у­ға үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Май­лы да­қыл­дар­дың өн­ді­рі­стік егі­сте­рін анық­та­удың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін мең­ге­ру. Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ме­ха­ни­ка­лан­ды­ру Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем шар­тта­ры: 1. Май­лы да­қыл­дар­дың же­ті­лу ерекше­лік­те­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. 2.Егін жи­на­удың негіз­гі тә­сіл­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 3.Астық­ты жи­нау ке­зін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен астық­ты жи­на­удың схе­ма­сы неме­се тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­сы бой­ын­ша си­паттай­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ток­тар­да ауа­мен кеп­ті­ру­ге ар­нал­ған алаң­ды дай­ын­дау бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 6.Май­лы да­қыл­дар­дың жи­нал­ған өні­мін сақ­тау неме­се са­ту орын­да­ры­на та­сы­мал­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ға қа­ты­са­ды . Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Егін жи­на­у­ға ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы тех­ни­ка­сын дай­ын­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Егін­ге ар­нал­ған ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы тех­ни­ка­сы­ның түр­ле­рін ажы­ра­та­ды . 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ма­ши­на-трак­тор аг­ре­гат­та­рын жа­са­у­ға қа­ты­са­ды . 3.Егін жи­нау және сақ­тау ре­жи­мін сақ­тай­ды . 4. Ше­бер­дің май­лы да­қыл­дар­ды жи­нау мер­зім­де­рі мен әді­сте­рі бой­ын­ша нұс­қа­у­ла­рын орын­дай­ды . КҚ 05. Май­лы да­қыл­дар­ды егу және жи­нау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 05. Май­лы да­қыл­дар­ды егу және жи­нау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, «Май­лар алы­на­тын өсім­дік­тер­ді өсі­ру­ші» жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер­ді - ба­қы­лау, қол­дың қат­ты­лы­ғы, эмо­ци­я­лық тұ­рақ­ты­лық және ком­му­ни­ка­тив­тік қа­бі­лет­тер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар «Май­лар алы­на­тын өсім­дік­тер­ді өсі­ру­ші» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша ең­бек үде­рі­сте­рін орын­дау тә­сіл­де­рі мен опе­ра­ци­я­ла­ры, ең­бек тә­сіл­де­рін үй­ре­не­ді; оқы­ту про­це­сін­де алын­ған кә­сі­би бі­лік­тер мен осы кә­сіп­тің бі­лік­ті­лік си­патта­ма­сын­да көз­дел­ген негіз­гі жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау дағ­ды­ла­рын үй­ре­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын­да ауы­л­ша­ру­а­шы­лық жұ­мыста­рын өз бе­тін­ше орын­дай­ды. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен өрт­ке қар­сы қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дай­ды . 3.Май­лы да­қыл­дар­ды өсі­ру ке­зін­де қол жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 4.Тоқ­ты дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ға қа­ты­са­ды (қо­қы­стан та­зар­ту, са­бан­мен жа­бу, су­мен су­а­ру). 5.Қой­ма­лар­ды қо­қы­стан, қал­дық­тар­дан және пай­да­ла­ны­л­ған құм­нан та­зар­ту, қой­ма­лар мен бас­қа да үй-жай­лар­ды жуу жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дай­ды . 6.Үй-жай­лар­ды, қа­быр­ға­лар­ды, жа­бын­дар­ды әк­теу және сыр­лау. 7.Үй-жай­лар­дың, жол­дар­дың, то­ған­дар­дың жа­нын­да­ғы шө­птер­ді, арам шө­птер­ді қол­мен ша­бу . 8. Тұқым қой­ма­да сақ­тай­ды. 9.Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы тех­ни­ка­сын дай­ын­дау жө­нін­де­гі қо­сал­қы жұ­мыстар­ға қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өнім­ді сақ­тау, ал­ғаш­қы өң­деу және өт­кі­зу шар­тта­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Астық­ты жи­на­удан кей­ін­гі өң­деу (кеп­ті­ру, та­за­лау, сұ­рып­тау) бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 2. Егін жи­нау және май­лы да­қыл­дар­ды сақ­тау бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау. 3. Да­қыл­дар­ды сақ­тау шар­тта­рын сақ­тай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіптік модульдер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 244-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1047-қосымша Білім коды және бейіні: 1500000 – Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1503000 – Өсімдік шаруашылығы Біліктілігі: 1503072 – Майлар алынатын өсімдіктерді өсіруші Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­дің қы­сқа­ша шо­луы Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың­дың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль қа­лып­та­сты-ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер 1 2 3 4 5 БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль сөй­леу қыз­ме­ті мен ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­тың ауыз­ша және жа­з­ба­ша түр­ле­рін­де қа­ра­пай­ым дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зы­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сі­би лек­си­ка негіз­де­рін, қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу үшін қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мын мең­ге­ру, ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ру, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас үшін грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың қа­ра­пай­ым негіз­де­рін және сөй­леу ере­же­ле­рін мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша түр­де сөй­ле­су үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка-грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­ды қол­да­на­ды. 2. Күр­де­лі емес ұсы­ны­стар­ды құ­ра­с­ты­ра, дұ­рыс құ­ра­с­ты­ра және ре­сім­дей ала­ды. 3.Өз ой­ла­рын жүй­е­лі және ло­ги­ка­лық түр­де ауыз­ша ай­та­ды. 4.Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу үшін ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­деу үшін ком­пью­тер­дің негіз­гі және қо­сым­ша құ­ры­л­ғы­ла­ры­ның ар­на­луын си­паттай­ды. 2.Ком­пью­тер­мен жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер­мен, су­рет­тер­мен) жұ­мыс іс­теу ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­ты із­де­сті­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­ды. БҚ 2. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өз ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, мүд­де­ле­рін іс­ке асы­ру­ды, өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі бе­кі­ту са­па­сын қа­лып­та­сты­ру­ды, да­ра­лы­лық­ты да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Қо­ғам­да­ғы өз ұста­ны­мы­на же­ту. Өзін-өзі та­ну Қа­рым-қа­ты­нас эти­ка­сы және пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі ту­ра­лы тү­сі­нік бар. 2.Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі қа­ра­пай­ым құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Әле­умет­тік ор­та­да­ғы өз ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 4.От­ба­сын­да, ұжым­да, қо­ғам­да өзі­нің әле­умет­тік рө­лін ай­қын­дай­ды. 5.От­ба­сы мен от­ба­сы­лық құн­ды­лық­тар­дың өмір­де­гі ма­ңы­зын тү­сін­ді­ре­ді. 6.Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­нас ерекше­лік­те­рін тү­сі­не­ді 7.Қа­ра­пай­ым си­ту­а­ци­я­лық есеп­тер­ді ше­шу­де өз қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қо­ғам­да, топ­та, жұ­мыс ұжы­мын­да жал­пы нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Қа­зір­гі қо­ғам­да­ғы эти­ка­лық нор­ма­лар мен тәр­тіп ере­же­ле­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім негі­зін­де «өз іс-әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді 3.Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да қор­ша­ған адам­дар­мен ын­ты­мақ­та­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Қа­рым-қа­ты­на­стың қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бір­лес­кен қыз­мет негі­зін­де қа­ра­пай­ым ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. 2.Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған қа­ра­пай­ым нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3.Бей­вер­баль­ды ком­му­ни­ка­ция құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. 4.Жағ­дай­ға сәй­кес жан­жал­дар­ды ше­шу­дің қа­ра­пай­ым бі­лі­мі мен дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық жұ­мысқа қа­бі­лет­ті­лік­ті арт­ты­ру, қол­же­тім­ді спорт­тық қыз­мет­ке ба­у­лу үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру ту­ра­лы, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның әсе­рі ту­ра­лы тү­сі­нік­тер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дау тех­ни­ка­сын мең­ге­ру, дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры ке­зін­де қи­мыл­дар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты қа­ғи­дат­та­рын сақ­тау. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­нік бар. 2.Дене жат­тығ­у­ла­ры­ның ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4.Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және ти­ім­ді та­мақ­та­ну­дың негіз­гі прин­ципте­рін сақ­тай­ды. 5.Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улық шек­те­уле­ріне сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қол­дау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 6. Қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен күн тәр­ті­бін қол­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қа­ра­пай­ым фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. 2.Қоз­ғал­ма­лы спорт ой­ын­да­ры­на қа­ты­са­ды. 3. Дене шы­нық­ты­ру-спорт іс-ша­ра­ла­ры­на қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да әке­ле­тін бей­ім­ді­лік пен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­тер­ді да­мы­ту үшін қа­жет­ті бі­лім­ді, іс­кер­лік­ті және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ма­ман­дық та­ғай­ын­дау ту­ра­лы, кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер ту­ра­лы, сон­дай-ақ қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­манды­ғы­на де­ген қа­жет­ті­лік­те­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек тап­сыр­ма­сын адал орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне ұқып­ты қа­рай­ды; өз мүд­де­ле­рі мен өз кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға уәж­де­ме­лік дай­ынды­ғын тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жұ­мыстың қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 2.Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зы ту­ра­лы әң­гі­ме­лей­ді. 3.Тап­сыр­ма­ны ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бас­қа­ра­ды. 4.Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне қам­қор­лық жа­са­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 5.Ең­бек нәти­же­ле­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сін тү­сін­ді­ре­ді. 6.Ең­бек заң­на­ма­сы­на сәй­кес өзі­нің қа­ра­пай­ым құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 7.Май­лы да­қыл­дар­дың түр­ле­ріне жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді Тре­нинг нәти­же­сі: 2) Өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Кә­сі­би қа­бі­лет­тер­ді да­мы­ту­ға дай­ынды­ғын біл­ді­ре­ді, кә­сі­би мін­дет­тер­ді адал орын­да­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді 2.Қа­ра­пай­ым си­ту­а­ци­я­лық есеп­тер­ді ше­ше­ді. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер КҚ 01. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау КМ 01. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау та­лап­та­рын сақ­тау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер мен дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тау ере­же­ле­рі, өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рі, өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­тар түр­ле­рі және олар­дың ал­дын алу жол­да­ры, же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну, жұ­мыс ор­нын дай­ын­дау ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: өрт қа­уіп­сіз­ді­гі және ең­бек­ті қор­ғау ере­же­ле­рін сақ­та­у­ға; өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын қол­да­ну­ға; жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен Апат­ты жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де ал­ғаш­қы кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­ры­на; ең­бек ре­жи­мі­нің, жұ­мыс ор­нын­да тәр­тіп ере­же­ле­рі мен мін­дет­тер­ді орын­да­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­ну­ге үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Жұ­мыс ор­нын­да ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Ең­бек­ті қор­ғау және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка (та­ны­сты­ру) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­ріне сәй­кес жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. Өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Ал­ғаш­қы өрт сөн­ді­ру құ­рал­да­рын қол­да­ну­дың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну мә­се­ле­ле­рін және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Жа­ра­қат түр­ле­рі мен өн­ді­рі­стік жа­ра­қат­та­ну­дың се­беп­те­рін ажы­ра­та­ды. 2. Ал­ғаш­қы дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек көр­се­ту­дің қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 3. Бе­рі­л­ген ал­го­ритм бой­ын­ша жа­за­тай­ым оқи­ға­лар мен ава­ри­я­лық жағ­дай­лар туын­да­ған кез­де кө­мек сұ­рай ала­ды. 4.Ар­найы ки­ім­ді, же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ауы­л­ша­ру­а­шы­лық жұ­мыста­ры­ның ерекше­лі­гі­мен та­ны­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Май­лы да­қыл­дар­ға жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Кә­сі­по­рын­ның ең­бек тәр­ті­бін си­паттай­ды. Жұ­мысқа ор­на­ла­су ке­зін­де мі­нез-құлық­тың және сырт­қы түр­дің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Жұ­мыс­шы­лар мен қыз­мет­кер­лер­дің негіз­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін, ең­бек­ті қор­ғауды, ең­бек шар­тын си­паттай­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бел­гі­лен­ген қа­уіп­сіз­дік нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­ріне сәй­кес жұ­мыс ор­нын дай­ын­дай­ды. КҚ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ауыл ша­ру­а­шы­лық дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау КМ 02. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ауыл ша­ру­а­шы­лық дай­ын­дық жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын­дық ауыл ша­ру­а­шы­лық жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар май­лы да­қыл­дар­ды өсі­ру­дің қа­ра­пай­ым тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді, май­лы өсім­дік­тер­дің түр­ле­рі мен био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін, егіс ма­те­ри­ал­да­ры ту­ра­лы бі­лім­ді, ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ши­на­ла­ры­ның түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­дің нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар то­пы­рақ­ты өң­де­уді, тұқым се­бу­ге дай­ын­дық әді­сте­рін, тұқым өң­деу бой­ын­ша кө­мек­ші жұ­мыстар­ды және ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ауы­л­ша­ру­а­шы­лық тех­ни­ка­ла­рын дай­ын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Май­лы да­қыл­дар­ды егу үшін то­пы­рақ­ты дай­ын­дау. То­пы­рақ­та­ну Бо­та­ни­ка өсім­дік­тер фи­зио­ло­гия-сы­мен Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ме­ха­ни­ка­лан-ды­ру Тұқым ша­ру­а­шы­лы­ғы негіз­де­рі Аг­ро­ме­тео­ро-ло­гия Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қар­ды тоқ­та­ту жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен отыр­ғы­зу ал­дын­да қол­мен қоп­сы­ту, ке­сек­тер­ді бө­лу және жер­ді те­гі­стеу жұ­мыста­рын орын­дай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен учас­ке­ні, егін егу­ге план­та­ция жа­сай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен то­пы­рақ­тың егі­стікке жа­рам­ды­лы­ғын анық­тау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым дағ­ды­лар­ды мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Өсім­дік­тер фи­зио­ло­ги­я­сы­мен бо­та­ни­ка са­ла­сын­да­ғы негіз­гі бі­лім­ді мең­ге­ре­ді Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Май­лы да­қыл­дар­дың био­ло­ги­я­лық ерекше­лік­те­рін тү­сін­ді­ре­ді . 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тұқым­ның негіз­гі түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Май­лы да­қыл­дар тұқым­да­рын өң­деу жұ­мыста­ры­на қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Егі­стік ма­те­ри­ал­да­ры ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 2.Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тұқым са­па­сын анық­тай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­ды өң­де­у­ге қа­ты­са­ды. 4.Ше­бер­дің ба­қы­ла­у­ы­мен тұқым­дар­ға ауа-тер­ми­я­лық жы­лы­ту­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 4) Ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ши­на­ла­рын жұ­мысқа дай­ын­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы ма­ши­на­ла­ры мен жаб­дық­та­ры­ның негіз­гі түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 2.Ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­ла­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай оты­рып, егіс аг­ре­га­тын бас­қа да­қыл­дар­дың тұқы­мы­нан, шаң­нан және өсім­дік қал­дық­та­ры­нан та­зар­ту­ды жүр­гі­зе­ді. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жа­нар-жа­ғар май құ­ю­ды орын­дай­ды. КҚ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­ды егу және кү­ту бой­ын­ша ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын орын­дау КМ 03. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­ды егу және кү­ту бой­ын­ша ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­ды егу және кү­ту бой­ын­ша ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы жұ­мыста­рын орын­дау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру ке­зін­де бі­лім алушы­лар тұқым­дар­дың же­ті­лу бел­гі­ле­рін, өң­деу те­рең­ді­гін, егі­стер­ді кү­ту­ді, май­лы да­қыл­дар­дың зи­ян­кесте­рі мен ау­ру­ла­ры­ның түр­ле­рін, зи­ян­кестер­мен және ау­ру­лар­мен кү­ре­су әді­сте­рін, су­а­ру ре­жи­мі мен мер­зім­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар май­лы өсім­дік­тер­дің ау­ру­ла­ры мен зи­ян­кесте­рі­нің түр­ле­рін анық­та­уды; су­а­ру ре­жи­мі мен мер­зім­де­рін сақ­та­уды; өсім­дік­тер­ді зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғаудың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру­ді; арам­шө­птер­дің түр­ле­рін анық­та­уды және ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен се­бу және кү­ту бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­ды егу бой­ын­ша ауыл ша­ру­а­шы­лық жұ­мыста­рын орын­дай­ды. Өсім­дік­тер­ді қор­ғау және аг­ро­хи­мия Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ме­ха­ни­ка­лан-ды­ру Аг­ро­ме­ли­о­ра­ция Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Се­бу мер­зім­де­рін жос­пар­лау тә­сіл­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­гер­ген. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тұқым­ның же­ті­лу бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. 3.Тұқым сеп­кіш­ті ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тол­ты­ру­ға қа­ты­са­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен үл­гі бой­ын­ша отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лы­ның са­па­сын көз­бен анық­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар егі­сін кү­ту бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Май­лы да­қыл­дар­ды ви­зу­ал­ды ди­а­гно­сти­ка­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 2.Үл­гі бой­ын­ша арам­шө­птер­дің негіз­гі түр­ле­рін ви­зу­ал­ды анық­тай­ды. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­а­ру ре­жи­мі мен мер­зі­мін сақ­тай­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар зи­ян­кесте­рі­нің негіз­гі ау­ру­ла­ры мен түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өсім­дік зи­ян­кесте­рі­нен және май­лы да­қыл­дар­дың ау­ру­ла­ры­нан қор­ғаудың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. КҚ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­дың өні­мін жи­нау жұ­мыста­ры­на қа­ты­су КМ 04. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­дың өні­мін жи­нау жұ­мыста­ры­на қа­ты­су Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­дың өні­мін жи­нау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өнім­ді жи­нау жұ­мыста­ры­ның мақ­са­ты мен прин­ци­пін; өнім­ді жи­нау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар өнім­ді жи­нау ке­зін­де жұ­мыс құ­рал­да­рын және қо­сал­қы құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну­ды үй­ре­не­ді, ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы тех­ни­ка­сын өнім­ді жи­на­у­ға дай­ын­да­у­ға қа­ты­су­ды, ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді жи­нау бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­дың өн­ді­рі­стік егі­сте­рін анық­тау негіз­де­рі бой­ын­ша қа­ра­пай­ым бі­лім­ді қол­да­ну. Өн­ді­рі­стік про­це­стер­ді ме­ха­ни­ка­лан-ды­ру Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Уа­қы­тын­да та­за­ла­удың мақ­са­ты мен ма­ңы­зын тү­сі­не­ді. 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен астық­ты жи­нау ке­зін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ток­тар­да әуе кеп­ті­ру­ге ар­нал­ған алаң­ды дай­ын­дау бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4.Ше­бер­дің май­лы да­қыл­дар­ды жи­нау мер­зім­де­рі мен әді­сте­рі бой­ын­ша нұс­қа­у­ла­рын орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы тех­ни­ка­сын егін жи­на­у­ға дай­ын­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Егін­ге ар­нал­ған ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы тех­ни­ка­сы­ның түр­ле­рін ажы­ра­та­ды . 2. Рұқ­сат дең­гей­іне сәй­кес жөн­деу жұ­мыста­рын­да қол­да­ны­ла­тын құ­рал­дар ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бо­ла­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым гай­ка­лық қо­сы­лы­стар­ды жи­нау және бөл­шек­теу дағ­ды­ла­рын мең­гер­ген. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лау мен бо­я­у­ды қа­жет ете­тін үл­гі­лер бой­ын­ша аг­ре­гат­тар­дың бөл­шек­те­рін көз­бен анық­тай­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бөл­шек­тер­ді май­лау. 6.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен аг­ре­гат­тар­да ор­на­тыл­ма­ған бөл­шек­тер­ді бо­яу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. КҚ 05. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­ды егу және жи­нау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КМ 05. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен май­лы да­қыл­дар­ды егу және жи­нау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен «Май­лар алы­на­тын өсім­дік­тер­ді өсі­ру­ші» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша қа­ра­пай­ым прак­ти­ка­лық жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті жұ­мыстың нәти­же­лі­лі­гін, дағ­ды­лар мен бі­лім­дер­ді си­паттай­ды Мо­дуль­ді иге­ру нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: кә­сі­би ма­ңы­зды қа­си­ет­тер: ба­қы­лау, қол­дың қат­ты­лы­ғы, эмо­ци­я­лық тұ­рақ­ты­лық және ком­му­ни­ка­тив­тік қа­бі­лет­тер­ді мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді зер­де­леу ке­зін­де бі­лім алушы­лар қа­ра­пай­ым ең­бек тә­сіл­де­рін, опе­ра­ци­я­лар­ды және «Май­лар алы­на­тын өсім­дік­тер­ді өсі­ру­ші» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша ең­бек про­це­сте­рін орын­дау тә­сіл­де­рін, оқы­ту про­це­сін­де алын­ған кә­сіп­тік бі­лік­тер мен осы кә­сіп­тің бі­лік­ті­лік си­патта­ма­сын­да көз­дел­ген қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ды орын­дау дағ­ды­ла­рын бе­кі­ту­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да негіз­гі ауы­л­ша­ру­а­шы­лық жұ­мыста­рын орын­дау. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1. Шебердің жетекшілігімен қауіпсіздік техникасы мен өртке қарсы қорғау ережелерін сақтайды. 2.Шебердің жетекшілігімен майлы дақылдарды өсіру кезінде қол жұмыстарын орындайды. 3.Шебердің жетекшілігімен ток дайындау (қоқыстан тазарту, сабанмен жабу, сумен суару) бойынша жұмыстарға қатысады. 4.Шебердің жетекшілігімен қоймаларды қоқыстан, қалдықтардан және пайдаланылған құмнан тазартуды, қоймалар мен басқа да үй-жайларды жууды орындайды. 5.Шебердің жетекшілігімен бөлмелерді, қабырғаларды, жабындыларды ағарту және сырлау жұмыстарын жүргізеді. 6.Шебердің жетекшілігімен тұқым сақтауды жүзеге асырады. 7.Шебердің жетекшілігімен ауыл шаруашылығы техникасына қызмет көрсету бойынша қосалқы жұмыстарды орындауға қатысады. Оқыту нәтижесі: 2) Шебердің жетекшілігімен өнімді сақтау, алғашқы өңдеу және сату шарттарын сақтау. Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1.Шеберлердің басшылығымен дақылдарды егіннен кейінгі өңдеуді (кептіру, тазалау, сұрыптау) жүзеге асырады. 2. Шебердің жетекшілігімен егін жинау және майлы дақылдарды сақтау бойынша қосалқы жұмыстарды орындайды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзіреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіптік модульдер.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 245-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1048-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1500000 - Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1503000 - Өсімдік шаруашылығы Біліктілігі: 150309 2 - Бағбан Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (жеңіл ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры Мо­дуль­ді қа­лып­та­сты­ру-шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер 1 2 3 4 5 БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01 Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мін иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, рә­сім­дей ала­ды. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Алын­ған бі­лім­ді әр түр­лі жағ­дай­да дер­бес қол­да­на­ды. Сө­здік­тер­ді қол­да­на бі­ле­ді. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты жүр­гі­зу дағдыс­ын көр­се­те­ді . Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын си­паттай­ды. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­тар­ды із­дей­ді. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­би ба­ғыт­тал­ған ақ­па­рат­пен жұ­мыс жа­са­у­ға ар­нал­ған ком­пью­тер­лік тех­но­ло­ги­я­ның мүм­кін­дік­те­рін пай­да­ла­на­ды. БҚ 2 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен қа­лып­та­суы­на қа­жет­ті бі­лім, икем және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қо­ғам­да­ғы қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы іс-әр­ке­тет­тің жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Эко­но­ми­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рө­лін си­паттай­ды. Өзі­нің Үл­кен және кі­ші Ота­ны ту­ра­лы әң­гі­ме­лей­ді. 3. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. 4. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді . 5. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. 6. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 7. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. 8. Қа­ра­пай­ым аху­ал­ды мін­дет­тер­ді ше­шу­де өзі­нің шы­ғар­ма­шы­лық қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. 9. Же­ке ке­ңі­стік пен уа­қыт­ты ұй­ым­да­сты­ра бі­лу қа­бі­ле­тін көр­се­те­ді. 10. Же­ке бюд­жет­ті жос­пар­ла­удың қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 11. Жұ­мыс­сыздық, жа­ла­қы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. "Өз әре­кет­те­рі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік дә­ре­же­сі" ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да ай­на­лад­а­ғы­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бір­лес­кен қа­рым-қа­ты­нас негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды. Адам­дар­дың қо­ғам­да­ғы өза­ра іс-қи­мыл жа­са­су тә­сіл­де­рін си­паттай­ды. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің қа­был­дан­ған нор­ма­ла­рын сақ­тай­ды. Қа­рым-қа­ты­на­ста вер­валь­ды емес ком­му­ни­ка­ци­я­ның құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 5. Жан­жал­дар­ды жағ­дай­ға сәй­кес ше­шу­дің негіз­гі бі­лім­де­рі мен дағ­ды­ла­рын бі­ле­ді. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­те­рі бар. 2.Дене шы­нық­ты­ру­дың ден­са­улық­ты ны­ғай­ту­ға әсе­рін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Дене тәр­би­е­сі са­бақ­та­рын­да іс-әре­кет­тің негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 4. Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 5. Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­на бі­ле­ді. 6. Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Күр­де­лі емес фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Мүм­кін­ді­гін­ше фи­зи­ка­лық тәу­ел­сіз­дік­ке ұм­ты­ла­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен ды­мы­ту­да мүд­де­ле­рін, ын­та­лық да­яр­лы­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Өз бе­тін­ше жұ­мыс жос­па­рын жа­сай­ды. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды. Ең­бек нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік­тің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Өзі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін ең­бек заң­на­ма­ла­ры­на сәй­кес тү­сін­ді­ре­ді. Бағ­бан орын­дай­тын жұ­мыс түр­ле­ріне жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Өзі­нің қызығ­у­шы­лық­та­рын, мүм­кін­дік­те­рі мен же­ке кә­сі­би қа­бі­ле­тін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­ға қызығ­у­шы­лы­ғын, мүм­кін­дік­те­рін және ын­та­лық да­яр­лы­ғын аша­ды. Же­ке пси­хо­ло­ги­я­лық си­патта­ма­ла­ры мен мүм­кін­дік­те­рін ма­ман­дық та­лап­та­ры­мен са­лы­сты­ра­ды. Бел­гі­лі бір жағ­дай­да қан­дай да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Бағ­бан» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Бау-бақ­ша өнім­де­рін өсі­ру­ге ар­нал­ған қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып дай­ын­дық және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау КM 1. Азық-тү­лік өнім­де­рін өсі­ру ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып да­яр­лық және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль­де бақ­ша да­қыл­да­рын өсі­ру­ге ар­нал­ған қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сәй­кес дай­ын­дық және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер, икем­дер мен дағ­ды­лар си­паттал­ған. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: қа­уіп­сіз­дік және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ту­ра­лы нұс­қа­улық­тар­ды; то­пы­рақ­ты, тұқым­дар­ды және бағ­бан өсім­дік­те­рін кө­шет­те­рін өң­деу мен дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­ған­да ең­бек тәр­ті­бін қор­ғау ере­же­ле­рін. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: же­ке және ұжым­дық қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дап, дұ­рыс қол­да­на бі­лу­ді; өн­ді­ріс про­це­сіне ар­найы ки­ім­дер­ді, аяқ ки­ім­ді, же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дау; бақ­ша да­қыл­да­рын егу және отыр­ғы­зу ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дау үшін жұ­мыс жаб­дық­та­ры мен қо­сал­қы құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну­ды, қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ере­же­ле­рін қол­да­ну; ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен то­пы­рақ­ты бақ­ша өсім­дік­те­ріне өң­деу және дай­ын­дау және жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зу. Оқу нәти­же­сі: 1) Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғаудың қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рін сақ­тау. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау То­пы­рақ­та­ну негіз­де­рі­мен жер өң­деу Бақ­ша да­қыл­да­рын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Жұ­мыс ор­нын­да­ғы қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның жал­пы ере­же­ле­рі ту­ра­лы бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. 2. Жұ­мыс ор­нын қа­уіп­сіз ұй­ым­да­сты­ру қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Өрт сөн­ді­ру­дің ал­ғаш­қы құ­рал­да­ры ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 4. Өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия мен ең­бек­ті қор­ғау нор­ма­ла­ры­на сәй­кес ар­найы ки­ім дай­ын­дай­ды. 5. Жұ­мыс ор­нын бел­гі­лен­ген қа­уіп­сіз­дік стан­дарт­та­ры мен ере­же­ле­ріне сәй­кес дай­ын­дай­ды. 6.Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат түр­ле­рін си­паттай­ды. 7. Же­дел ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің негіз­гі дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 8. Же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды. 9. Тө­тен­ше жағ­дай­лар ке­зін­де кө­мек сұ­рау тәр­ті­бі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 10. Кә­сі­по­рын­ның негіз­гі бө­лім­де­рі (бө­лім­де­рі, учас­ке­ле­рі) ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 11. Кә­сі­по­рын­ның және мүм­кін­ді­гі шек­те­улі қыз­мет­кер­дің жұ­мыс тәр­ті­бі ту­ра­лы тү­сі­нік­те­рі бар. 12. Өн­ді­рі­сте­гі ең­бек және де­ма­лыс ре­жи­мін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құ­рал­дар мен қо­сал­қы құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на оты­рып, бау-бақ­ша өсім­дік­те­рі­нің тұқым­да­ры мен кө­шет­те­рін дай­ын­дау жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бау-бақ­ша өсім­дік­те­рі­нің түр­ле­рін және олар­ды қол­да­ну ая­сын си­паттай­ды. 2. Бау-бақ­ша өсім­дік­те­рін түр­ле­рі бой­ын­ша сұ­рып­та­ры мен ерекше­лік­те­рін жік­тей­ді. 3.Жаб­дық­тар мен ке­рек-жа­рақ­тар­дың түр­ле­рін ажы­ра­та­ды және си­паттай­ды. 4.Жаб­дық­тар мен қо­сал­қы құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5.Бау-бақ­ша іс­і­нің ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 6.Бау-бақ­ша өсім­дік­те­рін отыр­ғызуға тұқым­дар мен кө­шет­тер­ді дұ­рыс дай­ын­дау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 7. Ашық және жа­бық то­пы­рақ, жер ұғым­да­рын ажы­ра­та­ды. 8. Ашық және жа­бық то­пы­р­ақ­қа тұқым­дар мен кө­шет­тер­ді да­яр­ла­удың тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді. 9. Бі­лік­ті­лі­гі жо­ға­ры ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс құ­рал­да­ры мен ма­те­ри­ал­да­рын бе­рі­л­ген тап­сыр­ма­ға сәй­кес жұ­мысқа дай­ын­дай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) То­пы­рақ­ты бақ­ша өсім­дік­те­ріне өң­деу және дай­ын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: То­пы­рақ­тың негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. То­пы­рақ­ты дұ­рыс өң­де­удің және дай­ын­да­удың ма­ңы­зды­лы­ғы ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бо­ла­ды. 3. То­пы­рақ­ты са­па­лы өң­деу және да­яр­лау тә­сіл­де­рін мең­ге­ре­ді 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өсім­дік­тер та­мы­ры­ның қал­дық­та­ры бар суб­страт­тар­ды, өсім­дік қал­дық­та­ры мен то­пы­рақ қо­с­па­ла­рын жи­нау және ке­ті­ру үшін қол құ­ра­лы мен құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­на­ды. 5. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс құ­рал­да­ры мен құ­ры­л­ғы­ла­рын пай­да­ла­на оты­рып ал­қап­тар­ды бө­лу дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 6. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да және жұ­мыс ор­нын­да тәр­тіп ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі 4) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кө­шет­ха­на­лар мен жы­лы­жай­лар­ды жөн­деу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жөн­деу жұ­мыста­ры­ның қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Жөн­деу түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Жөн­деу жұ­мыста­рын орын­да­у­ға қа­жет­ті құ­рал­дар­ды жи­най­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жөн­деу жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. КҚ 2. Бақ­ша өсім­дік­те­рін егу және оған кү­тім жа­сау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау КM 2. Бау-бақ­ша өсім­дік­те­рін егу және кү­тім жа­сау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль бау-бақ­ша өсім­дік­те­рін егу және кү­тім жа­сау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды . Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар иге­ре­ді бау-бақ­ша да­қыл­дар­ды өсі­ру және кү­ту, олар­ды қор­ғау бой­ын­ша жұ­мыстың мақ­са­ты мен қа­ғи­да­сын; тұқым­дар мен отыр­ғы­зы­ла­тын ма­те­ри­ал­дар­ды се­бу тех­но­ло­ги­я­сы, бау-бақ­ша да­қыл­да­ры­на кү­тім жа­сау жұ­мыста­рын орын­да­у­ға қой­ы­ла­тын аг­ро­тех­ни­ка­лық та­лап­тар­ды мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс жаб­дық­та­ры мен қо­сал­қы құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­ну­ды, тұқым мен отыр­ғы­зу ма­те­ри­ал­да­ры­ның шы­ғы­нын есеп­те­уді, зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғау құ­рал­да­рын ажы­ра­та бі­лу және қол­да­ну­ды үй­ре­не­ді Оқы­ту нәти­же­сі: 1)Бау-бақ­ша өсім­дік­те­рін егу және отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын орын­дау. Бақ­ша өсім­дік­те­рін өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы Егу және отыр­ғы­зу тех­но­ло­ги­я­сы Аг­ро­хи­мия және өсім­дік­тер­ді қор­ғау. Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Бау-бақ­ша өсім­дік­те­рін егу және отыр­ғы­зу ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Бақ­ша өсім­дік­те­рін егу және отыр­ғы­зу тех­но­ло­ги­я­сын мең­ге­ре­ді Кө­шет­тер­ді се­бу мен отыр­ғы­зу­дың мер­зім­де­рін жос­пар­лау тә­сіл­де­рі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. Отыр­ғы­за­тын ма­те­ри­ал­дың са­па­сын көз­бен анық­тай­ды. Тұқым­ның же­ті­лу бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. Қор­ғал­ған то­пы­рақ­та­ғы ауа тем­пе­ра­ту­ра­сы мен жа­рық­тың тү­су­ін рет­теп оты­ра­ды. Ми­не­рал­ды ты­ңайт­қы­штар­дың ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Егін егу ке­зін­де ми­не­рал­ды ты­ңайт­қы­штар­ды қол­да­ну бой­ын­ша жұ­мыстар­ға қа­ты­са­ды. Бақ­ша ша­ру­а­шы­лы­ғын өң­де­уде қол­да­ны­ла­тын ауыл ша­ру­а­шы­лы­ғы тех­ни­ка­сы­ның түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Бақ­ша өсім­дік­те­рін се­бу мен отыр­ғы­зу про­це­сін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша ша­ру­а­шы­лы­ғы өсім­дік­те­рін қор­ғай­тын құ­рал­дар­ды ажы­ра­та­ды және қол­да­на­ды. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бақ­ша өсім­дік­те­рін зи­ян­кестер­мен және ау­ру­лар­ды қор­ғау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын орын­дай­ды. 2. Бақ­ша өсім­дік­те­рі­нің өсу­іне, да­муы­на және өнім­ді­лі­гіне сырт­қы әсер ету фак­тор­ла­ры ық­па­лы­ның ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. 3.Бақ­ша өсім­дік­те­рі­нің зи­ян­кесте­рі мен ау­ру­ла­рын ажы­ра­та­ды . 4.Бақ­ша да­қыл­да­ры­ның ау­ру­мен за­қым­да­луы­ның сырт­қы бел­гі­ле­рін ажы­ра­та­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өсім­дік­тер­ді қор­ғау құ­рал­да­рын дай­ын­дау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 6.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өсім­дік­тер­ді қо­лай­сыз және қа­уіп­ті мет­ро­ло­ги­я­лық құ­бы­лы­стар­дан қор­ғау, ау­ру­лар­мен, зи­ян­кестер­мен және арам­шө­птер­мен кү­ре­су және ал­дын алу жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дай­ды . Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Бақ­ша өсім­дік­те­рін өсі­ру және кү­тім жа­сау жұ­мыста­рын орын­дау Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бақ­ша өсім­дік­те­рін өсі­ру ке­зін­де қол­да­ны­ла­тын су­а­ру түр­ле­рін ажы­ра­та­ды, 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен су­а­ру тех­ни­ка­сын су­а­ру тех­ни­ка­сын пай­да­ла­ну және су­а­ру дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 3. Өсім­дік­тер­дің то­пы­ра­ғын сан алу­ан тә­сіл­дер­мен ота­уды, қоп­сы­ту, жұм­сар­ту та­за­лау жұ­мыста­рын орын­дай­ды. КҚ 3. Өнім­ді жи­нау және сақ­тау орын­да­ры­на та­сы­мал­дау жұ­мыста­рын орын­дау КM 3. Өнім­дер­ді жи­нау және сақ­тау орын­да­ры­на та­сы­мал­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль бақ­ша да­қыл­да­рын жи­нау және та­сы­мал­дау және сақ­та­у­ға қою жұ­мыста­рын ти­ім­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өнім­ді жи­нау және сақ­тау орын­да­ры­на қою, бақ­ша өнім­де­рі­нің био­ло­ги­я­лық пі­су­ін тұқым­дық ма­те­ри­ал алу үшін анық­тау, со­ны­мен қа­тар да­қыл­дар­ды дұ­рыс сақ­тау тә­сіл­де­рін орын­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстың тә­сіл­де­рі мен дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бақ­ша да­қыл­да­рын жи­нау мен та­сы­мал­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Жат­тығ­у­дың нәти­же­сі: 1) бақ­ша да­қыл­да­рын жи­на­у­ға жұ­мыста­ры­на қа­ты­су. Бақ­ша да­қыл­да­рын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы Бақ­ша да­қыл­да­рын сақ­тау және қай­та өң­деу Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Өнім­ді жи­нау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 2.Бақ­ша өсім­дік­те­рі өні­мін жи­нау тех­но­ло­ги­я­сын қол­да­на­ды. 3.Өнім­ді схе­ма неме­ме тех­но­ло­ги­я­лық кар­точ­ка бой­ын­ша жи­нау ре­тін си­паттай­ды. 4. Егін жи­нау бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тұқым­дық ма­те­ри­ал алу үшін бақ­ша өсім­дік­те­рі­нің био­ло­ги­я­лық пі­су­ін анық­тау дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 6.Егін­ді сұ­рып­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) жи­нал­ған бақ­ша өнім­де­рін та­сы­мал­дау жө­нін­де­гі (ти­еу, тү­сі­ру, та­ра­ту) қо­сал­қы орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Та­сы­мал­дау жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Бақ­ша өсім­дік­те­рі­нің жи­нал­ған өнім­де­рін дұ­рыс та­сы­мал­да­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 3.Дай­ын өнім­ді өл­шеп, та­сы­мал­да­у­ға дай­ын­дай­ды. 4.Жи­нал­ған бақ­ша да­қыл­да­рын сақ­тау неме­се са­ту орын­да­ры­на та­сы­мал­дау бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Бақ­ша өсім­дік­те­рін қой­ма­ға сақ­та­у­ға қою жұ­мыста­ры­на қа­ты­су Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бақ­ша өсім­дік­те­рі­нің дұ­рыс сақ­та­лу ре­жи­мі мен әді­сте­рі­нің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 2.Өнім­дер­ді сақ­та­у­ға қо­ю­ға қой­ма­лар­ды дай­ын­дау бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді қой­ма­ға сақ­тау. 4. Бақ­ша да­қыл­да­рын қой­ма­ға сақ­та­удың мер­зім­де­рі мен әді­сте­рі жө­нін­де ше­бер­дің нұс­қа­улы­ғын орын­дай­ды . 5.Өсім­дік­тер­ді жай­ға­сты­ру жұ­мыста­рын орын­да­ған­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. КҚ 4. Бақ­ша өсім­дік­те­рі егу, жи­нау және та­сыл­ма­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КM 4. Бақ­ша өсім­дік­те­рі егу, жи­нау және та­сыл­ма­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль «Бағ­бан» жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға қа­жет­ті жұ­мыс өнім­ді­лі­гін, бі­лік­ті­лік­ті және бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар иге­ре­ді: өн­ді­рі­сте өсім­дік­тер­ді өсі­ру, жи­нау, та­сы­мал­дау, сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыс түр­ле­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар «Бағ­бан» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша ең­бек тә­сіл­де­рін, ең­бек про­це­сте­рін орын­дау әді­сте­рін үй­ре­не­ді; олар оқу про­це­сін­де алын­ған кә­сі­би дағ­ды­лар мен осы ма­ман­дық­тың бі­лік­ті­лік си­патта­ма­ла­рын­да қа­рас­ты­ры­л­ған бар­лық жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау дағ­ды­ла­рын пы­сық­тай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Бақ­ша өсім­дік­те­рін өсі­ру ке­зін­де ал­ған дағ­ды­ла­рын қол­да­ну. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1.Жұмыс кезінде қауіпсіздік техникасы нұсқаулықтарының талаптарын орындайды. 2. шебердің жетекшілігімен жұмыс орнында берілген тапсырмаға сәйкес жұмыс құралдары мен материалдарын дайындау 3. Шебердің жетекшілігімен бақша дақылдарын өсіруде қол және механикаландырылған жұмыстардың түрлерін орындайды. Оқыту нәтижесі: 2) Бақша дақылдарын жинау және сақтау дағдыларын қолдану. Бағалаудың өлшемшарт-тары: 1.Шебердің жетекшілігімен өнімді жинау жұмыстарын орындайды 2.Өнімді шебердің жетекшілігімен сақтау немесе сату орындарына тасымалдау жөніндегі жұмыстарды орындайды. 3. Біліктілігі жоғары маманның жетекшілігімен өндірістік операцияларды орындау кезiнде көмекшi жұмыстарды орындайды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БM - базалық модульдер КМ-кәсіптік модульдер

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «_____»____________ № ________ бұйрығына 246-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 31 қазандағы № 553 бұйрығына 1049-қосымша Білімнің коды және бейіні: 1500000 - Ауыл шаруашылығы, ветеринария және экология Мамандығы: 1503000 - Өсімдік шаруашылығы Біліктілігі: 150309 2 - Бағбан Санаты: ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (орташа ақыл-ой кемістігі) Ба­за­лық және кә­сіп­тік құ­зы­рет­тер Мо­дуль­дің ата­уы Мо­дуль­ге қы­сқа­ша шо­лу Оқы­ту нәти­же­ле­рі және ба­ға­ла­удың өл­шем­шар­тта­ры Мо­дуль­ді қа­лып­та­сту­ру­шы пән­дер Ба­за­лық мо­дуль­дер 1 2 3 4 5 БҚ 1. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну БМ 01. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­стың және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық қа­ра­пай­ым негіз­де­рін қыз­мет­те қол­да­ну Бұл мо­дуль ауыз­ша және жа­з­ба­ша сөй­леу әре­ке­т­ін­де және ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық­та ба­ста­уыш дең­гей­дің ком­му­ни­ка­тив­тік құ­зі­рет­ті­лі­гін қа­лып­та­сты­ру­ға қа­жет­ті бі­лім, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қа­зақ (орыс) ті­лі мен кә­сіп­тік лек­си­ка­ның негіз­де­рін; қа­зір­гі қо­ғам­да бей­ім­де­лу­ге қа­жет­ті ком­пью­тер­лік са­у­ат­ты­лық негіз­де­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды үй­ре­не­ді: кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі­нің лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ми­ни­му­мін иге­ре­ді; ком­пью­тер­лік ре­сур­стар­ды мең­ге­ре­ді, олар­ды прак­ти­ка­лық қол­да­ну тех­ни­ка­сын мең­ге­ре­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­на­сқа ар­нал­ған грам­ма­ти­ка­ның, жа­зу­дың және сөй­леу ере­же­ле­рі­нің қа­ра­пай­ым негіз­де­рін мең­ге­ру. Кә­сі­би қа­зақ (орыс) ті­лі Ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рі Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­зақ (орыс) ті­лін­де ауыз­ша және жа­з­ба­ша бай­ла­ныс жа­сау үшін қа­жет­ті қа­ра­пай­ым лек­си­ка­лық және грам­ма­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­ды қол­да­на­ды. Ұсы­ны­стар­ды дұ­рыс құ­ра­с­ты­рып, орын­дай бі­лу. Өз ой­ла­рын дәй­ек­ті және ло­ги­ка­лық түр­де жа­з­ба­ша және ауыз­ша түр­де жет­кі­зе­ді. Ма­ман­дық бой­ын­ша қа­ра­пай­ым тер­ми­но­ло­ги­я­ны қол­да­на­ды. Кә­сі­би қа­рым-қа­ты­нас про­це­сін­де диа­лог жүр­гі­зе­ді. Жұ­мысқа қа­был­дау ке­зін­де құ­жат­тар­ды дұ­рыс және са­у­ат­ты жүр­гі­зу дағдыс­ын көр­се­те­ді . Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Кә­сі­би мә­се­ле­лер­ді ше­шу­дің ин­фор­ма­ти­ка негіз­де­рін мең­ге­ру. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры Ақ­па­рат­ты ен­гі­зу, шы­ға­ру және өң­де­у­ге ар­нал­ған негіз­гі және қо­сым­ша ком­пью­тер­лік құ­ры­л­ғы­лар­дың мақ­са­тын си­паттай­ды. Ком­пью­тер­мен жұ­мыс жа­сау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен қа­ра­пай­ым ақ­па­рат­тық объ­ек­ті­лер­мен (мәт­ін­дер, сыз­ба­лар) жұ­мыс ке­зін­де қа­ра­пай­ым әре­кет­тер­ді орын­дай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен Ин­тер­нет­те қа­жет­ті ақ­па­рат­тар­ды із­деу. БҚ 2 . Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу БМ 02. Қо­ғам­да әле­умет­те­ну және бей­ім­де­лу Бұл мо­дуль қо­ғам­да әле­умет­те­ну мен бей­ім­де­лу­ге, тұл­ға­ның қа­лып­та­суы мен да­муы­на қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар қо­ғам­да­ғы қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын, қо­ғам­да­ғы іс-қи­мыл­дың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ба­ры­сын­да бі­лім алушы­лар: ұм­ты­лы­ста­рын, қа­жет­ті­лік­те­рін, қызығ­у­шы­лық­та­рын іс­ке асы­ру­ды; өзін-өзі анық­тау, өзін-өзі рас­тау қа­си­ет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ды; тұл­ға­ны да­мы­ту­ды үй­ре­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 1) Адам­ның қо­ғам­да­ғы өзін­дік ор­нын се­зі­ну. Өзін-өзі та­ну; Эти­ка және қа­рым-қа­ты­нас пси­хо­ло­ги­я­сы Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Адам­дар­дың кә­сі­би және әле­умет­тік рөл­де­рі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. Адам­ның қо­ғам мү­ше­сі ре­т­ін­де­гі құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін тү­сін­ді­ре­ді. Әле­умет­тік ор­та­да­ғы ор­нын, жа­сы­на сәй­кес құн­ды­лық­тар мен әле­умет­тік рөл­дер­ді қа­был­дау қа­бі­лет­те­рін көр­се­те­ді. От­ба­сын­да­ғы, ұжым­да­ғы, қо­ғам­да­ғы өзі­нің әле­умет­тік рө­лін анық­тай­ды. От­ба­сы­ның және от­ба­сы құн­ды­лық­та­ры­ның өмір­де­гі ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Жы­ны­стар ара­сын­да­ғы өза­ра қа­рым-қа­ты­на­стар­ды тү­сі­не­ді. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Қо­ғам­да­ғы жал­пы қа­был­дан­ған мі­нез-құлық нор­ма­ла­рын сақ­тау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Қо­ғам­да­ғы, топ­та­ғы, ең­бек ұжы­мын­да­ғы мі­нез-құлық­тың жал­пы нор­ма­ла­ры мен ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 2.Қа­зір­гі қо­ғам­да­ғы эти­ка­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер ту­ра­лы негіз­гі бі­лім­ге негіз­дел­ген «іс-әре­кет үшін жа­у­ап­кер­ші­лік» ұғы­мын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Әр түр­лі әле­умет­тік жағ­дай­лар­да бас­қа­лар­мен ын­ты­мақ­та­стық жа­сай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ком­му­ни­ка­тив­тік қа­рым-қа­ты­нас дағ­ды­ла­рын мең­ге­ру. 1.Бір­лес­кен қа­рым-қа­ты­нас негі­зін­де ком­му­ни­ка­тив­тік дағ­ды­лар­ды қол­да­на­ды 2. Әле­умет­тік өза­ра әре­кет­те­стіктің негіз­гі нор­ма­ла­рын тү­сін­ді­ре­ді. 3. Вер­бал­ды емес қа­рым-қа­ты­нас құ­рал­да­рын ажы­ра­та­ды. БҚ 3. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін ұста­ну БМ 03. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты негіз­де­рін сақ­тау Бұл мо­дуль­де са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру, ден­са­улық­ты ны­ғай­ту, пси­хо­ло­ги­я­лық және фи­зи­ка­лық бел­сен­ді­лік­ті арт­ты­ру, қол же­тім­ді спорт­тық іс-ша­ра­лар­мен та­ны­су үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар ден­са­улық­ты ны­ғай­ту құ­ра­лы ре­т­ін­де дене шы­нық­ты­ру, са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын қа­лып­та­сты­ру­ға дене тәр­би­е­сі­нің әсе­рі ту­ра­лы бі­ле­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар үй­ре­не­ді: фи­зи­ка­лық жат­тығ­у­лар­ды орын­дау тех­ни­ка­сын иге­ру­ді; дене шы­нық­ты­ру са­ба­ғын­да қоз­ға­лы­стар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­та­уды. Оқу­дың нәти­же­сі: 1) Ден­са­улық­ты ны­ғай­ту және са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты­ның қа­ғи­да­ла­рын ұста­ну. Бей­ім­дел­ген дене тәр­би­е­сі Ва­лео­ло­гия Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Са­ла­у­ат­ты өмір сал­ты ту­ра­лы негіз­гі тү­сі­нік­те­рі бар. 2.Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­рын­да мі­нез-құлық­тың негіз­гі ере­же­ле­рін орын­дай­ды. 3.Же­ке ги­ги­е­на ере­же­ле­рін және дұ­рыс та­мақ­та­ну­дың негіз­гі қа­ғи­да­ла­рын сақ­тай­ды. 4.Жа­сы­на, қа­жет­ті­лік­те­ріне және ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты шек­те­улер­ге сәй­кес ке­ле­тін са­ла­у­ат­ты өмір сал­тын ұста­ну қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 5.Күн тәр­ті­бін қа­жет­ті са­уық­ты­ру про­це­ду­ра­ла­ры­мен бір­ге ұста­на­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) фи­зи­ка­лық қа­си­ет­те­рі мен фи­зио­ло­ги­я­лық қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Қа­ра­пай­ым дене жат­тығ­у­ла­рын орын­дай­ды. Қоз­ғал­ма­лы және спорт­тық ой­ын­дар­ға қа­ты­са­ды. Дене шы­нық­ты­ру және спорт­тық іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су про­це­сін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы та­лап­та­рын сақ­тай­ды. БҚ 4. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну БМ 04. Бо­ла­шақ ма­ман­дық­тың бол­мысын тү­сі­ну Бұл мо­дуль қо­ғам­ға пай­да­сын тигі­зе­тін бей­ім­ді­лік­тер мен мүм­кін­дік­тер­ге сәй­кес кә­сі­би және же­ке қа­си­ет­те­рін да­мы­ту­ға қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар: ма­ман­дық­тың мақ­са­тын, ма­ңы­зды кә­сі­би қа­си­ет­тер­ді, со­ны­мен қа­тар қо­ғам­ның бо­ла­шақ ма­ман­дық­қа де­ген қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы тү­сі­нік­ті мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар: ең­бек мін­дет­те­рін са­на­лы түр­де орын­дай­ды; өз және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне мұ­қи­ят қа­рай­ды; өзі­нің кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру мен да­мы­ту­да мүд­де­ле­рі ын­та­лық да­яр­лы­ғын тү­сі­ну­ді үй­ре­не­ді. Оқу нәти­же­сі: 1) Өн­ді­рі­стік ең­бек­ке дай­ын бо­лу. Ма­ман­дық­қа кірі­спе Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ең­бек­ке қа­жет­ті­лік­ті тү­сін­ді­ре­ді. Таң­дал­ған ма­ман­дық­тың қо­ғам (адам­дар) үшін ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. Тә­лім­гер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тап­сыр­ма­ны на­за­рда ұстай­ды. 4. Өзі­нің және бас­қа­лар­дың ең­бе­гі­нің нәти­же­ле­ріне аса сақ­тық­пен қа­ра­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 5.Өзі­нің құқық­та­ры мен мін­дет­те­рін ең­бек заң­на­ма­ла­ры­на сәй­кес тү­сін­ді­ре­ді. 6.Бағ­бан орын­дай­тын жұ­мыс түр­ле­ріне жал­пы си­патта­ма бе­ре­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) өзін-өзі анық­тау және өзін-өзі та­ну мүм­кін­дік­те­рін ашу. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Кә­сі­би қа­бі­лет­те­рін да­мы­ту­ға дай­ын екен­ді­гін біл­ді­ріп, кә­сі­би мін­дет­тер­ді адал орын­дау ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. Бел­гі­лі бір жағ­дай­да қан­дай да бір әре­кет­тің қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы қа­ра­пай­ым ше­шім қа­был­да­у­ға қа­бі­лет­ті. Кә­сіп­тік мо­дуль­дер «Бағ­бан» бі­лік­ті­лі­гі КҚ 1. Бау-бақ­ша өнім­де­рін өсі­ру­ге ар­нал­ған қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тай оты­рып дай­ын­дық және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау КM 1. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын өсі­ру­де дай­ын­дық және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын өсі­ру­де дай­ын­дық және қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім, икем­дер және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды. Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: қа­уіп­сіз­дік және өрт қа­уіп­сіз­ді­гі ту­ра­лы нұс­қа­улық­тар­ды; то­пы­рақ­ты, тұқым­дар­ды және бағ­бан өсім­дік­те­рін кө­шет­те­рін өң­деу мен дай­ын­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­да­ған­да ең­бек тәр­ті­бін қор­ғау ере­же­ле­рін. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар мы­на­лар­ды бі­ле­ді: же­ке және ұжым­дық қор­ға­ныс құ­рал­да­рын таң­дап, дұ­рыс қол­да­на бі­лу­ге; өн­ді­ріс про­це­сіне ар­нап ки­ім, аяқ ки­ім, же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын дай­ын­дау; бақ­ша да­қыл­да­рын егу және отыр­ғы­зу ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дау үшін жұ­мыс жаб­дық­та­ры мен қо­сал­қы құ­ры­л­ғы­лар­ды пай­да­ла­ны­ңыз, қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін қол­да­ны­ңыз Оқу нәти­же­сі: 1) Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы мен ең­бек­ті қор­ғаудың қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рін сақ­тау. То­пы­рақ­та­ну негіз­де­рі­мен жер өң­деу Азық-тү­лік өнім­де­рін өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы. Қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы және ең­бек­ті қор­ғау Кә­сіп­тік прак­ти­ка (та­ны­су) Өн­ді­рі­стік оқы­ту Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1. Жо­ға­ры раз­ряд­ты ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­де­рін көр­се­те­ді. 2. Жұ­мыс ор­нын қа­уіп­сіз ұй­ым­да­сты­ру қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 3.Өрт сөн­ді­ру­дің ал­ғаш­қы құ­рал­да­ры ту­ра­лы бі­лім­дер­ді мең­ге­ре­ді. 4.Жо­ға­ры раз­ряд­та­ғы ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен өн­ді­рі­стік са­ни­та­рия және кә­сі­би ден­са­улық нор­ма­ла­ры­на сәй­кес ар­найы ки­ім дай­ын­дай­ды. 5.Жұ­мыс ор­нын жо­ға­ры раз­ряд­та­ғы ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен бел­гі­лен­ген қа­уіп­сіз­дік стан­дарт­та­ры мен ере­же­ле­ріне сәй­кес дай­ын­дай­ды. 6.Өн­ді­рі­стік жа­ра­қат түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. 7.Же­дел ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту­дің негіз­гі дағ­ды­ла­рын мең­ге­ре­ді. 8.Жо­ға­ры раз­ряд­та­ғы ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен же­ке қор­ға­ныс құ­рал­да­рын қол­да­на­ды 9.Тө­тен­ше жағ­дай­лар ке­зін­де бел­гі­лі бір іс-әре­кет ал­го­рит­мі бой­ын­ша кө­мек сұ­рау тәр­ті­бі ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 10.Жо­ға­ры раз­ряд­та­ғы ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын­ның негіз­гі бө­лім­ше­ле­рі (бө­лім­де­рі, учас­ке­ле­рі) ту­ра­лы тү­сі­ні­гі бар. 11.Кә­сі­по­рын­ның және мүм­кін­ді­гі шек­те­улі қыз­мет­кер­дің жұ­мыс тәр­ті­бі ту­ра­лы тү­сі­нік­те­рі бар. 12.Өн­ді­рі­сте­гі ең­бек және де­ма­лыс ре­жи­мін си­паттай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Құ­рал­дар мен қо­сал­қы құ­рал­дар­ды пай­да­ла­на оты­рып, бау-бақ­ша өсім­дік­те­рі­нің тұқым­да­ры мен кө­шет­те­рін дай­ын­дау жұ­мыста­рын орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Әр түр­лі бақ­ша өсім­дік­те­рі­нің мақ­са­тын және олар­ды қол­да­ну ая­сын си­паттай­ды. 2. Бақ­ша да­қыл­да­рын бе­рі­л­ген үл­гі бой­ын­ша сұ­рып­та­рын ажы­ра­та­ды және ерекше­лік­те­рін си­паттай­ды. 3.Бе­рі­л­ген үл­гі бой­ын­ша жаб­дық­тар мен ке­рек-жа­рақ­тар­дың түр­ле­рін анық­тай­ды және тү­сі­не­ді. 4.Жаб­дық­тар мен қо­сал­қы құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. 5.Бау-бақ­ша өсім­дік­те­рін отыр­ғызуға тұқым­дар мен кө­шет­тер­ді дұ­рыс дай­ын­дау қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. 6.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бе­рі­л­ген тап­сыр­ма­ға сәй­кес жұ­мыс құ­ра­лы мен ма­те­ри­ал­ды дай­ын­да­уды жү­зе­ге асы­ра­ды. 7.Ашық және жа­бық то­пы­рақ, жер ұғым­да­рын ажы­ра­та­ды. 8.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен ашық және жа­бық жер­ге тұқым мен кө­шет дай­ын­да­у­ға қа­ты­са­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Жо­ға­ры раз­ряд­ты ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­ры­на то­пы­рақ­ты өң­деу және дай­ын­да­у­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бе­рі­л­ген үл­гі бой­ын­ша то­пы­рақ­тың негіз­гі көр­сет­кіш­те­рін си­паттай­ды. 2.То­пы­рақ­ты дұ­рыс өң­де­удің және то­пы­рақ дай­ын­да­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сін­ді­ре­ді. 3.Жо­ға­ры раз­ряд­ты ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс­шы жаб­дық­тар мен қо­сал­қы жаб­дық­тар­ды қол­да­на оты­рып ал­қап­тар­ды бө­лу жұ­мыста­ры­на қа­ты­са­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өсім­дік қал­дық­та­рын жи­най­ды, қол құ­ра­лын пай­да­ла­на оты­рып то­пы­рақ қо­с­па­ла­рын, суб­страт­тар­ды өсім­дік­тер та­мыр­ла­ры­ның қал­дық­та­ры­мен жи­най­ды. 5.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кә­сі­по­рын ау­ма­ғын­да және жұ­мыс ор­нын­да тәр­тіп ере­же­ле­рін және қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 6.Бау-бақ­ша іс­і­нің ме­ха­ни­ка­лан­ды­ры­л­ған жұ­мыста­рын жүр­гі­зу ту­ра­лы қа­ра­пай­ым тү­сі­ні­гі бар. КҚ 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын егу және кү­тім жа­сау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ды орын­дау КM 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын се­бу және кү­тім жа­сау жұ­мыста­рын орын­дау Бұл мо­дуль бау-бақ­ша өсім­дік­те­рін егу және кү­тім жа­сау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­дау қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды . Мо­дуль­ді оқу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар егін егу және бақ­ша­лар­ға кү­тім жа­сау, зи­ян­кестер­ден қор­ғау жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рін; тұқым се­бу­ге және отыр­ғы­зу ма­те­ри­а­лы­на қой­ы­ла­тын қа­ра­пай­ым та­лап­тар­ды; су­а­ру түр­ле­рін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар жұ­мыс жаб­дық­та­ры мен қо­сал­қы құ­ры­л­ғы­лар­ды қол­да­ну­ды, бе­рі­л­ген үл­гі бой­ын­ша зи­ян­кестер мен зи­ян­кестер­дің ау­ру­ла­рын ажы­ра­та бі­лу­ді, жо­ға­ры раз­ряд­ты ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын егу және кү­ту бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу­ді үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын егу және отыр­ғы­зу бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ды орын­да­ңыз. Бақ­ша да­қыл­да­рын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы Аг­ро­хи­мия және өсім­дік­тер­ді қор­ғау Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын егу және отыр­ғы­зу жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның қа­ра­пай­ым ере­же­ле­рін сақ­тай­ды. Бақ­ша өсім­дік­те­рі­нің тұқым­да­рын се­бу мен отыр­ғы­зу тех­но­ло­ги­я­сы ту­ра­лы қа­ра­пай­ым бі­лім­ді мең­ге­ре­ді. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен тұқым­ның же­ті­лу бел­гі­ле­рін бе­рі­л­ген үл­гі бой­ын­ша анық­тай­ды. Ми­не­рал­ды ты­ңайт­қы­штар­дың ма­ңы­зы мен қа­жет­ті­лі­гін тү­сін­ді­ре­ді. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен мо­дель бой­ын­ша бақ­ша өсі­ру­де қол­да­ны­ла­тын ауы­л­ша­ру­а­шы­лық тех­ни­ка­ла­ры­ның түр­ле­рін ажы­ра­та­ды. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен кө­кө­ні­стер­ді егу және отыр­ғы­зу бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 2) Ше­бер­лер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын зи­ян­кестер мен ау­ру­лар­дан қор­ғау бой­ын­ша іс-ша­ра­лар­ға қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бақ­ша өсім­дік­те­рін зи­ян­кестер­ден және ау­ру­лар­дан қор­ғау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. 2.Бақ­ша да­қыл­да­ры­ның зи­ян­кесте­рі мен ау­ру­ла­рын ажы­ра­та­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен, бе­рі­л­ген ал­го­ритм­ге сәй­кес, бақ­ша да­қыл­да­ры­ның за­қым­да­луы­ның және ау­ру­ға шал­ды­ғуы­ның бел­гі­ле­рін анық­тай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өсім­дік­тер­ді қо­лай­сыз және қа­уіп­ті ме­тео­ро­ло­ги­я­лық құ­бы­лы­стар­дан қор­ғау, ау­ру­лар­дың, зи­ян­кестер және арам­шө­птер­мен кү­ре­су және ал­дын алу жұ­мыста­ры­на қа­ты­са­ды . Оқы­ту нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын өсі­ру және кү­ту бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ды орын­дау. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бақ­ша өсім­дік­те­рін өсі­ру­де қол­да­ны­ла­тын әр түр­лі су­а­ру­дың ма­ңы­зды­лы­ғын си­паттай­ды. 2.Су­а­ру қон­дыр­ғы­ла­ры­ның түр­ле­рін үл­гі­ге сәй­кес ажы­ра­та­ды. 3.Жо­ға­ры раз­ряд­та­ғы ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен су­а­ру және су­а­ру құ­ры­л­ғы­ла­рын пай­да­ла­ну бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ға қа­ты­са­ды. 4.Жо­ға­ры дең­гей­де­гі ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен то­пы­рақ егу, ауда­ру, қоп­сы­ту жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. КҚ 3.Жо­ға­ры раз­ряд­та­ғы ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді жи­на­у­ға және сақ­тау орын­да­ры­на та­сы­мал­дау жө­нін­де­гі қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ға қа­ты­су КM 3. Жо­ға­ры раз­ряд­ты ма­ман­ның же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді жи­нау және сақ­тау орын­да­ры­на та­сы­мал­дау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мысқа қа­ты­су Бұл мо­дуль бақ­ша да­қыл­да­рын жи­нау және та­сы­мал­дау және сақ­та­у­ға қою жұ­мыста­рын ти­ім­ді орын­дау үшін қа­жет­ті бі­лім­дер­ді, икем­дер­ді және дағ­ды­лар­ды си­паттай­ды, Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар өнім­ді жи­нау және сақ­тау орын­да­ры­на та­сы­мал­дау, жай­ға­сты­ру­дың тә­сіл­де­рі мен қа­ра­пай­ым дағ­ды­ла­рын, бақ­ша да­қыл­да­рын дұ­рыс сақ­тау тү­сі­ні­гі мен қа­жет­ті­лі­гін мең­ге­ре­ді. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар бақ­ша да­қыл­да­рын жи­нау мен та­сы­мал­дау жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды орын­да­уды үй­ре­не­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Бақ­ша да­қыл­да­рын жи­нау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ға қа­ты­су. Бақ­ша да­қыл­да­рын өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­сы Бақ­ша да­қыл­да­рын сақ­тау және қай­та өң­деу Өн­ді­рі­стік оқы­ту Кә­сіп­тік прак­ти­ка Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Өнім­ді жи­нау ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік ере­же­ле­рін сақ­тай­ды 2.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен схе­ма­ға неме­се тех­но­ло­ги­я­лық кар­та­ға сәй­кес жи­нау ке­зек­ті­лі­гін си­паттай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді жи­нау жұ­мыста­рын орын­дай­ды 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді сұ­рып­тау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жи­нал­ған бақ­ша да­қыл­да­ры­ның өні­мін сұ­рып­тау жұ­мыста­рын орын­дау . Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен та­сы­мал­дау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. Бақ­ша өсім­дік­те­рі­нің жи­нал­ған өнім­де­рін дұ­рыс та­сы­мал­да­удың ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен дай­ын өнім­ді өл­шеу про­це­ду­ра­сы­на дай­ын­дай­ды. 4. Жи­нал­ған бақ­ша да­қыл­да­рын сақ­тау неме­се са­ту орын­да­ры­на та­сы­мал­дау бой­ын­ша қо­сал­қы жұ­мыстар­ды жүр­гі­зе­ді. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 3) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша өсім­дік­те­рін қой­ма­ға сақ­та­у­ға қою жұ­мыста­ры­на қа­ты­су. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Бақ­ша да­қыл­да­рын дұ­рыс сақ­тау қа­же­ті­гі мен ре­жим­нің ма­ңы­зды­лы­ғын тү­сі­не­ді. 2.Бе­рі­л­ген үл­гі бой­ын­ша қой­ма жос­па­ры­ның схе­ма­сын си­паттай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен егін егу­ге ар­нал­ған қой­ма­лар­ды дай­ын­дау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын сақ­та­у­ға жай­ға­сты­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ға қа­ты­са­ды . 5.Өсім­дік­тер­ді жай­ға­сты­ру жұ­мыста­рын орын­да­ған­да қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сын сақ­тай­ды. КҚ 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша өсім­дік­те­рі егу, жи­нау және та­сыл­ма­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау КM 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша өсім­дік­те­рі егу, жи­нау және та­сыл­ма­дау бой­ын­ша жұ­мыстар­ды орын­дау Бұл мо­дуль «Бағ­бан» жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу­ға қа­жет­ті жұ­мыс өнім­ді­лі­гін, бі­лік­ті­лік­ті және бі­лім­дер­ді си­паттай­ды. Мо­дуль­ді зер­де­леу нәти­же­сін­де бі­лім алушы­лар иге­ре­ді: өн­ді­рі­сте өсім­дік­тер­ді өсі­ру, жи­нау, та­сы­мал­дау, сақ­тау бой­ын­ша жұ­мыс түр­ле­рі. Мо­дуль­ді оқу ке­зін­де бі­лім алушы­лар «Бағ­бан» бі­лік­ті­лі­гі бой­ын­ша ең­бек тә­сіл­де­рін, ең­бек про­це­сте­рін орын­дау әді­сте­рін үй­ре­не­ді; олар оқу про­це­сін­де алын­ған кә­сі­би дағ­ды­лар мен осы ма­ман­дық­тың бі­лік­ті­лік си­патта­ма­ла­рын­да қа­рас­ты­ры­л­ған бар­лық жұ­мыс түр­ле­рін орын­дау дағ­ды­ла­рын пы­сық­тай­ды. Оқы­ту­дың нәти­же­сі: 1) Бақ­ша өсім­дік­те­рін өсі­ру ке­зін­де ал­ған дағ­ды­ла­рын қол­да­на­ды. Кә­сіп­тік прак­ти­ка (жұ­мыс бі­лік­ті­лі­гін алу прак­ти­ка­сы) Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: 1.Қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау са­ла­сын­да­ғы қа­жет­ті бі­лім­ге ие. 2.Бақ­ша да­қыл­да­рын өсі­ру бой­ын­ша қа­ра­пай­ым жұ­мыстар­ды орын­дау ке­зін­де қа­уіп­сіз­дік тех­ни­ка­сы­ның та­лап­та­рын орын­дай­ды. 3.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен жұ­мыс ор­нын­да бе­рі­л­ген тап­сыр­ма­ға сәй­кес жұ­мыс құ­рал­да­ры мен ма­те­ри­ал­да­рын дай­ын­дай­ды. 4.Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын өсі­ру­де қа­ра­пай­ым қол жұ­мыста­ры­ның түр­ле­рін орын­дай­ды. Оқы­ту нәти­же­сі: 2) Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын жи­нау, та­сы­мал­дау және олар­ды сақ­тау бой­ын­ша қа­ра­пай­ым дағ­ды­лар­ды қол­да­ну. Ба­ға­ла­удың өл­шем­шарт-та­ры: Жұ­мысты орын­дау ке­зін­де негіз­гі қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­на сақ­тай­ды. 2. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді жи­нау жұ­мыста­рын жүр­гі­зе­ді. 3. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен өнім­ді сақ­тау неме­се са­ту ор­ны­на та­сы­мал­да­удың қа­ра­пай­ым жұ­мысын жү­зе­ге асы­ра­ды. 4. Ше­бер­дің же­тек­ші­лі­гі­мен бақ­ша да­қыл­да­рын сақ­тау үшін жи­нау жұ­мыста­рын орын­дау ке­зін­де қо­сал­қы жұ­мыстар­ды орын­дай­ды. Ескерту: Қолданыстағы аббревиатуралар: БҚ- базалық құзыреттер; КҚ - кәсіптік құзыреттер; БM - базалық модульдер; КМ -кәсіптік модульдер.