ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Внести в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8170) следующие изменения:
приложения 1, 2, 3, 4 и 5 к указанному приказу изложить в новой редакции согласно приложениям 1, 2, 3, 4 и 5 к настоящему приказу;
приложения 11, 12, 13, 14 и 15 к указанному приказу изложить в новой редакции согласно приложениям 6, 7, 8, 9 и 10 к настоящему приказу;
приложения 61 и 62 к указанному приказу изложить в новой редакции согласно приложениям 11 и 12 к настоящему приказу;
приложение 103 к указанному приказу изложить в новой редакции согласно приложению 13 к настоящему приказу.

«СОГЛАСОВАН»
Министерство культуры и информации
Республики Казахстан
«СОГЛАСОВАН»
Министерство туризма и спорта
Республики Казахстан

Приложение 1 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 1 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования
для классов с казахским языком обучения
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
6
9
11
11
37
1252
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
6
-
-
-
6
198
2
Қа­зақ ті­лі
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык
-
2
2
2
6
204
5
Ино­стран­ный язык
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка, ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
12
405
10
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
11
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
4
135
12
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18,5
22
25
25
90,5
3058,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия раз­ви­ва­ю­ще­го ха­рак­те­ра
1
2
1
1
5
169
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
1
2
1
1
5
169
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19,5
24
26
26
95,5
3227,5

Приложение 2 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 2 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования
для классов с русским языком обучения
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
8
10
12
13
43
1454
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
6
-
-
-
6
198
2
Рус­ский язык
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
2
3
3
4
12
406
5
Ино­стран­ный язык
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
12
405
10
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
11
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
4
135
12
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
20,5
23
26
27
96,5
3260,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия раз­ви­ва­ю­ще­го ха­рак­те­ра
-
1
-
-
1
34
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
-
1
-
-
1
34
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20,5
24
26
27
97,5
3294,5

Приложение 3 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 3 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для классов с уйгурским/узбекским/таджикским языком обучения
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
8
10
12
13
43
1454
1
Әліп­пе, Обу­че­ние гра­мо­те
6
-
-
-
6
198
2
Уй­гур­ский/уз­бек­ский/
та­джик­ский язык
-
4
3
4
11
374
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
2
2
2
6
204
4
Қа­зақ ті­лі
2
2
3
3
10
338
5
Рус­ский язык
-
2
2
2
6
204
6
Ино­стран­ный язык
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
7
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
8
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
9
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
4
135
10
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
12
405
11
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
12
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
4
135
13
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
14
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
20, 5
23
26
27
96, 5
3560,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия раз­ви­ва­ю­ще­го ха­рак­те­ра
-
1
-
-
1
34
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
-
1
-
-
1
34
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20, 5
24
26
27
97, 5
3294,5

Приложение 4 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 4 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для обучающихся с особыми образовательными потребностями с казахским языком обучения

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
нед.
год.
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
8
8
8
10
10
44
1472
1
Әліп­пе, Ана ті­лі (дак­тиль­ная речь, уст­ная речь, пись­мо)
8
-
-
-
-
8
256
2
Әліп­пе, Ана ті­лі (раз­ви­тие ре­чи, пись­мо, чте­ние)
-
8
-
-
-
8
264
3
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
4
Чте­ние
-
-
4
4
4
12
408
5
Рус­ский язык
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
5
6
6
25
838
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
1
1
1
3
102
Есте­ство­зна­ние
-
-
1
1
1
3
102
8
Есте­ство­зна­ние
-
-
1
1
1
3
102
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
2
2
2
2
2
10
334
10
Му­зы­ка и рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
11
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
12
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
17
18
20
23
23
101
3382
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­мет­но-прак­ти­че­ское обу­че­ние
2
3,5
3
2
2
12,5
417,5
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
2
3,5
3
2
2
12,5
417,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
1
1
-
-
4
131
Фор­ми­ро­ва­ние про­из­но­ше­ния и раз­ви­тие слу­хо­во­го вос­при­я­тия (ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия)
18
18
18
18
18
90
3006
Оби­ход­но-раз­го­вор­ная речь
1
1
34
Же­сто­вый язык
1
1
34
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
21
20
20
19
21
101
3372
При­ме­ча­ния:
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го язы­ка с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
7
10
11
11
46
1543
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
7
7
-
-
-
14
455
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
6
4
4
14
476
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
4
3
3
10
340
4
Рус­ский язык
-
-
-
2
2
4
136
5
Ино­стран­ный язык
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
5
5,5
6
6
6
28,5
953,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
5
5
5
25
835
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
-
-
-
1
1
2
68
8
Есте­ство­зна­ние
-
-
-
1
1
2
68
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
3
15
501
10
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
1
5
167
11
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18
19,5
23
25
25
110,5
3701,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­ме­ты по вы­бо­ру
1
2
-
-
-
3
98
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
1
2
-
-
-
3
98
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
2
2
-
-
6
198
Фор­ми­ро­ва­ние про­из­но­ше­ния и раз­ви­тие слу­хо­во­го вос­при­я­тия (ин­ди­ви­ду­аль­ные)
18
18
18
18
18
90
3006
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
21
21
21
19
19
101
3371
При­ме­ча­ния:
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
Нед.
Год.
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
5
6
9
11
11
42
1412
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
6
-
-
-
11
358
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык
-
-
2
2
2
6
204
5
Ино­стран­ный язык
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
5
4,5
5
6
6
26,5
886,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
5
4
4
5
5
23
768
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
3
15
501
10
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
1
5
167
11
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
16
18,5
22
25
25
106,5
3570,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­мет по вы­бо­ру
3
3
1
-
-
7
229
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
3
3
1
-
-
7
229
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
-
-
-
-
2
64
Охра­на и раз­ви­тие оста­точ­но­го зре­ния (груп­по­вые, под­груп­по­вые за­ня­тия)
2
2
2
2
2
10
334
Про­стран­ствен­ная ори­ен­ти­ров­ка (под­груп­по­вые, ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия)
4
3
3
3
3
16
533
Со­ци­аль­но-бы­то­вая ори­ен­ти­ров­ка
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
2
2
2
2
2
10
334
Раз­ви­тие ми­ми­ки и пан­то­ми­ми­ки (груп­по­вые, под­груп­по­вые за­ня­тия)
1
1
1
1
1
5
167
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
2
2
2
2
2
10
334
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
15
12
12
12
12
63
2100
При­ме­ча­ния:
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
5
6
9
11
11
42
1412
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
6
-
-
-
11
358
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык
-
-
2
2
2
6
204
5
Ино­стран­ный язык
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка, ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
3
15
501
10
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
1
5
167
11
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
15
18,5
22
25
25
105,5
3538,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­ме­ты по вы­бо­ру
4
3
1
-
-
8
261
Ва­ри­а­тив­ная на­груз­ка
4
3
1
-
-
8
261
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром и раз­ви­тие ре­чи
2
-
-
-
-
2
64
Ле­чеб­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра (ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия)
3
3
3
3
3
15
501
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ди­ви­ду­аль­ные кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щие за­ня­тия по вос­пол­не­нию про­бе­лов в зна­ни­ях
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
10
8
8
8
8
42
1400
При­ме­ча­ния:
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
нед.
год.
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
7
10
10
10
44
1475
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
7
7
-
-
-
14
455
2
Ка­зах­ский язык
-
-
5
5
5
15
510
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык
-
-
2
2
2
6
204
Ма­те­ма­ти­ка, ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
5
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
6
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
7
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
8
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
3
15
501
9
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
1
5
167
10
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
11
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
12
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
17
19,5
23
24
24
107,5
3601,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­мет по вы­бо­ру
2
2
-
1
1
6
198
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
2
2
-
1
1
6
198
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром и раз­ви­тие ре­чи
2
-
-
-
-
2
64
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
18
18
16
14
12
78
2598
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
21
19
17
15
13
85
2829
При­ме­ча­ния:
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го язы­ка с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
нед.
год.
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
6
6
9
11
11
43
1444
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
6
6
-
-
-
12
390
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык
-
-
2
2
2
6
204
5
Ино­стран­ный язык
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка, ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
3
15
501
10
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
1
5
167
11
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
16
18,5
22
25
25
106,5
3570,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­ме­ты по вы­бо­ру
3
3
1
7
229
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром и раз­ви­тие ре­чи
2
2
-
-
-
4
130
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и под­груп­по­вые кор­ре­ци­он­но- раз­ви­ва­ю­щие за­ня­тия по вос­пол­не­нию про­бе­лов в зна­ни­ях
4
4
4
4
4
20
668
Кор­рек­ци­он­ная на­груз­ка
10
10
8
8
8
44
1466
При­ме­ча­ния:
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
5
5
7
8
8
33
1107
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
3
3
10
340
3
Чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
-
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
5
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
Есте­ство­зна­ние
2
2
2
2
2
10
334
6
Мир во­круг
2
2
2
2
2
10
334
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
4
4
4
4
6
22
736
7
Руч­ной труд
2
2
2
2
-
8
266
8
Об­щетру­до­вая под­го­тов­ка
-
-
-
-
4
4
136
9
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
10
Му­зы­ка и пе­ние
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
11
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
17
19
21
22
24
103
3449
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­ме­ты по вы­бо­ру
-
1
1
-
-
2
67
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
17
20
22
22
24
105
3516
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
4
4
4
4
4
20
668
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые раз­ви­ва­ю­щие за­ня­тия
1
1
1
1
1
5
167
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
7
7
7
7
7
35
1169
При­ме­ча­ния:
Не тре­бу­ет­ся вы­пол­не­ние Го­су­дар­ствен­но­го об­ще­обя­за­тель­но­го стан­дар­та об­ра­зо­ва­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан (да­лее – ГО­СО) обу­ча­ю­щи­ми­ся с на­ру­ше­ни­я­ми ин­тел­лек­та.
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти
и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов
в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык
4
5
5
5
19
642
1
Раз­ви­тие ре­чи и ком­му­ни­ка­ция
4
5
5
5
19
642
Ма­те­ма­ти­ка
3
3
3
3
12
405
2
Счет
3
3
3
3
12
405
Есте­ство­зна­ние
2
2
3
3
10
338
3
Мир во­круг
2
2
3
3
10
338
Жиз­нен­ные на­вы­ки и ис­кус­ство
8
8
8
8
32
1080
4
Са­мо­об­слу­жи­ва­ние
2
2
2
2
8
270
5
Пред­мет­но-прак­ти­че­ская де­я­тель­ность
2
2
2
2
8
270
6
Му­зы­ка и рит­ми­ка
2
2
2
2
8
270
7
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
2
2
2
2
8
270
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
8
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
20
21
22
22
85
2870
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
21
22
22
85
2870
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Сен­сор­ное раз­ви­тие (ин­ди­ви­ду­аль­ные и под­груп­по­вые за­ня­тия)
2
2
2
2
8
270
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
4
4
4
4
16
540
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
1
1
1
1
4
135
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
7
7
7
7
28
945
При­ме­ча­ния:
Не тре­бу­ет­ся вы­пол­не­ние ГО­СО обу­ча­ю­щи­ми­ся с уме­рен­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми ин­тел­лек­та.
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Обу­че­ние школь­ни­ков со слож­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми (на­ру­ше­ние зре­ния и на­ру­ше­ния ин­тел­лек­та, на­ру­ше­ния слу­ха и на­ру­ше­ния ин­тел­лек­та, на­ру­ше­ние опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та и на­ру­ше­ния ин­тел­лек­та) осу­ществ­ля­ет­ся на ос­но­ве ти­по­вых учеб­ных пла­нов для обу­ча­ю­щих­ся с лег­ки­ми и уме­рен­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми ин­тел­лек­та с вклю­че­ни­ем кор­рек­ци­он­но­го ком­по­нен­та, со­от­вет­ству­ю­ще­го вто­ро­му ви­ду на­ру­ше­ния раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
3
3
3
3
12
405
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
3
-
-
-
3
99
2
Ка­зах­ский язык
-
1,5
1
1
3,5
119
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
1
1
1
3
102
4
Рус­ский язык
-
0,5
0,5
0,5
1,5
51
5
Ино­стран­ный язык
-
-
0,5
0,5
1
34
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
1,5
1,5
7
236
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
0,5
0,5
1
34
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ные за­ня­тия
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние:
До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом)

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
нед
год
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
3
3
3
3
12
405
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
3
-
-
-
3
99
2
Ка­зах­ский язык
-
2
1
1
4
136
3
Чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
-
1
1
1
3
102
4
Рус­ский язык
-
-
1
1
2
68
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
5
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
Есте­ство­зна­ние
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
6
Мир во­круг
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Тех­но­ло­гия
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
7
Руч­ной труд
0,5
0,5
0,5
-
1,5
50,5
8
Об­щетру­до­вая под­го­тов­ка
-
-
-
0,5
0,5
17
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Ин­ди­ви­ду­аль­но-раз­ви­ва­ю­щие за­ня­тия
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние:
До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом)

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
нед
год
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык
1,5
1,5
2
2
7
236,5
1
Раз­ви­тие ре­чи и ком­му­ни­ка­ция
1,5
1,5
2
2
7
236,5
Ма­те­ма­ти­ка
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
2
Счет
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
3
Мир во­круг
1
1
1
1
4
135
Жиз­нен­ные на­вы­ки и ис­кус­ство
2
2
1,5
1,5
7
236
4
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
5
Пред­мет­но-прак­ти­че­ская де­я­тель­ность
1,5
1,5
1
1
5
168,5
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Сен­сор­ное раз­ви­тие
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние:
До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом)

Приложение 5 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 5 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для учащихся с особыми образовательными потребностями с русским языком обучения

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
нед
год
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
8
9
9
11
11
48
1607
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те (дак­тиль­ная речь, уст­ная речь, пись­мо)
8
-
-
-
-
8
256
2
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те (раз­ви­тие ре­чи, чте­ние, пись­мо)
-
8
-
-
-
8
264
3
Рус­ский язык
-
-
4
4
4
12
408
4
Чте­ние
-
-
4
4
4
12
408
5
Ка­зах­ский язык
-
1
1
3
3
8
271
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
5
6
6
25
838
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
1
1
1
3
102
Есте­ство­зна­ние
-
-
1
1
1
3
102
8
Есте­ство­зна­ние
-
-
1
1
1
3
102
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
2
2
2
2
2
10
334
10
Му­зы­ка и рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
11
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
12
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
17
19
21
24
24
105
3517
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­мет­но-прак­ти­че­ское обу­че­ние
2
2,5
2
1
1
8,5
282,5
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
2
2,5
2
1
1
8,5
282,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
1
1
-
-
4
131
Фор­ми­ро­ва­ние про­из­но­ше­ния и раз­ви­тие слу­хо­во­го вос­при­я­тия (ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия)
18
18
18
18
18
90
3006
Оби­ход­но-раз­го­вор­ная речь
-
-
-
-
1
1
34
Же­сто­вый язык
-
-
-
-
1
1
34
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
21
20
20
19
21
101
3372
При­ме­ча­ния:
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го язы­ка с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
8
11
11
11
48
1610
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
7
7
-
-
-
14
455
2
Рус­ский язык
-
-
6
4
4
14
476
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
4
3
3
10
340
4
Ка­зах­ский язык
-
1
1
2
2
6
203
5
Ино­стран­ный язык
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
5
5,5
6
6
6
28,5
953,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
5
5
5
25
835
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
-
-
-
1
1
2
68
8
Есте­ство­зна­ние
-
-
-
1
1
2
68
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
2
3
3
14
467
10
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
0,5
1
1
4,5
150
11
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
0,5
1
1
4,5
150
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18
20,5
23
25
25
111,5
3734,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­мет по вы­бо­ру
1
1
-
-
-
2
65
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
2
2
-
-
6
198
Фор­ми­ро­ва­ние про­из­но­ше­ния и раз­ви­тие слу­хо­во­го вос­при­я­тия (ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия)
18
18
18
18
18
90
3006
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
21
21
21
19
19
101
3371
При­ме­ча­ния:
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
нед.
год
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
5
8
9
11
11
44
1478
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
6
-
-
-
11
358
2
Рус­ский язык
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
-
2
2
2
2
8
270
5
Ино­стран­ный язык
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
5
4,5
5
6
6
26,5
886,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
5
4
4
5
5
23
768
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
3
15
501
10
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
1
5
167
11
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
16
20,5
22
25
25
108,5
3636,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­мет по вы­бо­ру
3
1
1
-
-
5
163
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
-
-
-
-
2
64
Охра­на и раз­ви­тие оста­точ­но­го зре­ния (груп­по­вые, под­груп­по­вые за­ня­тия)
2
2
2
2
2
10
334
Про­стран­ствен­ная ори­ен­ти­ров­ка (под­груп­по­вые, ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия)
4
3
3
3
3
16
533
Со­ци­аль­но-бы­то­вая ори­ен­ти­ров­ка
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
2
2
2
2
2
10
334
Раз­ви­тие ми­ми­ки и пан­то­ми­ми­ки (груп­по­вые, под­груп­по­вые за­ня­тия)
1
1
1
1
1
5
167
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
2
2
2
2
2
10
334
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
15
12
12
12
12
63
2100
При­ме­ча­ния:
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
нед.
год
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
5
8
9
11
11
44
1478
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
6
-
-
-
11
358
2
Рус­ский язык
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
-
2
2
2
2
8
270
5
Ино­стран­ный язык
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
3
15
501
10
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
1
5
167
11
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
15
20,5
22
25
25
107,5
3604,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­мет по вы­бо­ру
4
1
1
-
-
6
195
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
-
-
-
-
2
64
Ле­чеб­ная физ­куль­ту­ра (ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия)
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ди­ви­ду­аль­ные кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щие за­ня­тия по вос­пол­не­нию про­бе­лов в зна­ни­ях
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
3
3
3
3
3
15
501
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
10
8
8
8
8
42
1400
При­ме­ча­ния:
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
нед.
год.
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
7
10
11
11
46
1543
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
7
7
-
-
-
14
455
2
Рус­ский язык
-
-
5
5
5
15
510
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
-
-
2
3
3
8
272
Ма­те­ма­ти­ка, ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
5
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
6
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
7
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
8
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
3
15
501
9
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
1
5
167
10
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
11
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
12
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
17
19,5
23
25
25
109,5
3669,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­мет по вы­бо­ру
2
2
-
-
4
130
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром и раз­ви­тие ре­чи
2
-
-
-
-
2
64
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
18
18
16
14
12
78
2598
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
21
19
17
15
13
85
2829
При­ме­ча­ния:
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го язы­ка с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
нед
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
6
8
9
11
11
45
1510
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
6
6
-
-
-
12
390
2
Рус­ский язык
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
-
2
2
2
2
8
270
5
Ино­стран­ный язык
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
-
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
3
15
501
10
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
1
5
167
11
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
16
20,5
22
25
25
108,5
3636,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­ме­ты по вы­бо­ру
3
1
1
5
163
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
2
-
-
-
4
130
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и под­груп­по­вые кор­рек­ци­он­но- раз­ви­ва­ю­щие за­ня­тия по вос­пол­не­нию про­бе­лов в зна­ни­ях
4
4
4
4
4
20
668
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
10
10
8
8
8
44
1466
При­ме­ча­ния:
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
5
5
7
8
8
33
1107
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
5
-
-
-
10
325
2
Рус­ский язык
-
-
4
3
3
10
340
3
Чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
-
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
5
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
Есте­ство­зна­ние
2
2
2
2
2
10
334
6
Мир во­круг
2
2
2
2
2
10
334
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
4
4
4
4
6
22
736
7
Руч­ной труд
2
2
2
2
-
8
266
8
Об­щетру­до­вая под­го­тов­ка
-
-
-
-
4
4
136
9
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
10
Му­зы­ка и пе­ние
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
11
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
17
19
21
22
24
103
3449
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­ме­ты по вы­бо­ру
1
1
-
-
2
67
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
17
20
22
22
24
105
3516
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
4
4
4
4
4
20
668
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые раз­ви­ва­ю­щие за­ня­тия
1
1
1
1
1
5
167
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
7
7
7
7
7
35
1169
При­ме­ча­ния:
Не тре­бу­ет­ся вы­пол­не­ние ГО­СО обу­ча­ю­щи­ми­ся с ин­тел­лек­ту­аль­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми.
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти
и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов
в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык
4
5
5
5
19
642
1
Раз­ви­тие ре­чи и ком­му­ни­ка­ция
4
5
5
5
19
642
Ма­те­ма­ти­ка
3
3
3
3
12
405
2
Счет
3
3
3
3
12
405
Есте­ство­зна­ние
2
2
3
3
10
338
3
Мир во­круг
2
2
3
3
10
338
Жиз­нен­ные на­вы­ки и ис­кус­ство
8
8
8
8
32
1080
4
Са­мо­об­слу­жи­ва­ние
2
2
2
2
8
270
5
Пред­мет­но-прак­ти­че­ская де­я­тель­ность
2
2
2
2
8
270
6
Му­зы­ка и рит­ми­ка
2
2
2
2
8
270
7
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
2
2
2
2
8
270
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
8
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
20
21
22
22
85
2870
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
21
22
22
85
2870
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Сен­сор­ное раз­ви­тие (ин­ди­ви­ду­аль­ные и под­груп­по­вые за­ня­тия)
2
2
2
2
8
270
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
4
4
4
4
16
540
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
1
1
1
1
4
135
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
7
7
7
7
28
945
При­ме­ча­ния:
Не тре­бу­ет­ся вы­пол­не­ние ГО­СО обу­ча­ю­щи­ми­ся с уме­рен­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми ин­тел­лек­та.
Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи преду­смат­ри­ва­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры и пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Обу­че­ние школь­ни­ков со слож­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми (на­ру­ше­ние зре­ния и на­ру­ше­ния ин­тел­лек­та, на­ру­ше­ния слу­ха и на­ру­ше­ния ин­тел­лек­та, на­ру­ше­ние опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та и на­ру­ше­ния ин­тел­лек­та) осу­ществ­ля­ет­ся на ос­но­ве ти­по­вых учеб­ных пла­нов для обу­ча­ю­щих­ся с лег­ки­ми и уме­рен­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми ин­тел­лек­та с вклю­че­ни­ем кор­рек­ци­он­но­го ком­по­нен­та, со­от­вет­ству­ю­ще­го вто­ро­му ви­ду на­ру­ше­ния раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
3
3
3
3
12
405
1
Бук­варь, обу­че­ние гра­мо­те
3
-
-
-
3
99
2
Рус­ский язык
-
1,5
1
1
3,5
119
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
1
1
1
3
102
4
Ка­зах­ский язык
-
0,5
0,5
0,5
1,5
51
5
Ино­стран­ный язык
-
-
0,5
0,5
1
34
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
1,5
1,5
7
236
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
0,5
0,5
1
34
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ные за­ня­тия
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние:
До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом)

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
нед
год
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
3
3
3
3
12
405
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
3
-
-
-
3
99
2
Рус­ский язык
-
2
1
1
4
136
3
Чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
-
1
1
1
3
102
4
Ка­зах­ский язык
-
-
1
1
2
68
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
5
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
Есте­ство­зна­ние
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
6
Мир во­круг
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Тех­но­ло­гия
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
7
Руч­ной труд
0,5
0,5
0,5
-
1,5
50,5
8
Об­щетру­до­вая под­го­тов­ка
-
-
-
0,5
0,5
17
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Ин­ди­ви­ду­аль­но-раз­ви­ва­ю­щие за­ня­тия
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние:
До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом)

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
нед
год
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык
1,5
1,5
2
2
7
236,5
1
Раз­ви­тие ре­чи и ком­му­ни­ка­ция
1,5
1,5
2
2
7
236,5
Ма­те­ма­ти­ка
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
2
Счет
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
3
Мир во­круг
1
1
1
1
4
135
Жиз­нен­ные на­вы­ки и ис­кус­ство
2
2
1,5
1,5
7
236
4
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
5
Пред­мет­но-прак­ти­че­ская де­я­тель­ность
1,5
1,5
1
1
5
168,5
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Сен­сор­ное раз­ви­тие
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние:
До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом)

Приложение 6 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 11 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для классов с казахским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки)
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
6
9
11
11
37
1252
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
6
-
-
-
6
198
2
Ка­зах­ский язык
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык
-
2
2
2
6
204
5
Ино­стран­ный язык
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
12
405
10
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
11
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
4
135
12
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
17,5
21
24
24
86,5
2923,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
1
2
1
1
5
169
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра: спор­тив­ные иг­ры
1
1
1
1
4
135
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
2
3
2
2
9
304
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
19,5
24
26
26
95,5
3227,5

Приложение 7 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 12 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для классов с русским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки)
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
8
10
12
13
43
1454
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
6
-
-
-
6
198
2
Рус­ский язык
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
2
3
3
4
12
406
5
Ино­стран­ный язык
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
12
405
10
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
11
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
4
135
12
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
19,5
22
25
26
92,5
3125,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
-
1
-
-
1
34
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра: спор­тив­ные иг­ры
1
1
1
1
4
135
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
1
2
1
1
5
169
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20,5
24
26
27
97,5
3294,5

Приложение 8 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 13 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для классов с уйгурским/ узбекским/ таджикским языком обучения
(с сокращением учебной нагрузки)
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
8
9,5
12
12
41,5
1403
1
Әліп­пе, Обу­че­ние гра­мо­те
6
-
-
-
6
198
2
Уй­гур­ский/ уз­бек­ский/ та­джик­ский язык
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
2
2
2
6
204
4
Ка­зах­ский язык
2
2
2
2
8
270
5
Рус­ский язык
-
1,5
2
2
5,5
187
6
Ино­стран­ный язык
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
7
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
8
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
9
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
4
135
10
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
12
405
11
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
12
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
4
135
13
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
14
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
19,5
21,5
25
25
91
3074,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
-
0,5
-
-
0,5
17
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра: спор­тив­ные иг­ры
1
1
1
1
4
135
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
1
1,5
1
1
4,5
152
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20,5
23
26
26
95,5
3226,5

Приложение 9 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 14 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для гимназических классов с казахским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки)
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
6
9
11
11
37
1252
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
6
-
-
-
6
198
2
Ка­зах­ский язык
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык
-
2
2
2
6
204
5
Ино­стран­ный язык
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
12
405
10
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
11
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
4
135
12
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
17,5
21
24
24
86,5
2923,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
-
1
1
1
3
102
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра: спор­тив­ные иг­ры
1
1
1
1
4
135
Гим­на­зи­че­ский ком­по­нент
6
4
4
4
18
606
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
7
6
6
6
25
843
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
24,5
27
30
30
111,5
3766,5

Приложение 10 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 15 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для гимназических классов с русским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки)
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
8
10
12
13
43
1454
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
6
-
-
-
6
198
2
Рус­ский язык
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
2
3
3
4
12
406
5
Ино­стран­ный язык
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
12
405
10
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
11
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
4
135
12
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
19,5
22
25
26
92,5
3125,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
-
1
-
-
1
34
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра: спор­тив­ные иг­ры
1
1
1
1
4
135
Гим­на­зи­че­ский ком­по­нент
4
4
4
4
16
540
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
5
6
5
5
21
709
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
24,5
28
30
31
113,5
3834,5

Приложение 11 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 61 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для специализированных организаций образования с казахским языком обучения
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
6
9
11
11
37
1252
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
6
-
-
-
6
198
2
Қа­зақ ті­лі
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык
-
2
2
2
6
204
5
Ино­стран­ный язык
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка, ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
12
405
10
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
11
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
4
135
12
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ный ком­по­нент из ва­ри­а­тив­ной ча­сти
2,5
1
1
1
5,5
184,5
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
21
23
26
26
96
3243
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия раз­ви­ва­ю­ще­го ха­рак­те­ра
1
2
1
1
5
169
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
1
2
1
1
5
169
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
22
25
27
27
101
3412

Приложение 12 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 62 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для специализированных организаций образования с русским языком обучения
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
8
9
12
12
41
1386
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
6
-
-
-
6
198
2
Рус­ский язык
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
2
2
3
3
10
338
5
Ино­стран­ный язык
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
4
135
9
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
12
405
10
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
11
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
4
135
12
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ный ком­по­нент из ва­ри­а­тив­ной ча­сти
1,5
1
1
1
4,5
151,5
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
22
23
27
27
99
3344
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия раз­ви­ва­ю­ще­го ха­рак­те­ра
1
2
1
1
5
169
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
1
2
1
1
5
169
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
23
25
28
28
104
3513

Приложение 13 к приказу
исполняющий обязанности
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 27 июня 2024 года
№ 161
Приложение 103 к приказу
Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для гимназических классов с уйгурским/ узбекским/таджикским языком обучения
(с сокращением учебной нагрузки)
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
8
10,5
13
13
44,5
1505
1
Әліп­пе, Обу­че­ние гра­мо­те
6
-
-
-
6
198
2
Уй­гур­ский/ уз­бек­ский/ та­джик­ский язык
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
2
2
2
2
8
270
5
Рус­ский язык
-
1,5
2
2
5,5
187
6
Ино­стран­ный язык
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
7
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
8
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
9
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
4
135
10
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
3
3
12
405
11
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
12
Тру­до­вое обу­че­ние
1
1
1
1
4
135
13
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
14
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
2
2
2
2
8
270
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
19,5
22,5
26
26
94
3176,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
-
1
-
-
1
34
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра: спор­тив­ные иг­ры
1
1
1
1
4
135
Гим­на­зи­че­ский ком­по­нент
3
3
3
4
13
439
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
4
5
4
5
18
608
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
23,5
27,5
30
31
112
3784,5