нормативного финансирования
государственного творческого заказа
В соответствии с подпунктом 35-13) статьи 7 Закона Республики Казахстан «О культуре» ПРИКАЗЫВАЮ:

«СОГЛАСОВАНО»
Министерство
образования и науки
Республики Казахстан
«СОГЛАСОВАНО»
Министерство здравоохранения
Республики Казахстан
«СОГЛАСОВАНО»
Министерство труда
и социальной
защиты населения
Республики Казахстан
«СОГЛАСОВАНО»
Министерство финансов
Республики Казахстан
«СОГЛАСОВАНО»
Министерство
национальной экономики
Республики Казахстан

Утверждена приказом
Министр культуры и спорта
Республики Казахстан
от 27 апреля 2021 года
№ 113
Методика подушевого нормативного
финансирования государственного творческого заказа

1. Настоящая Методика подушевого нормативного финансирования государственного творческого заказа (далее – Методика) разработана в соответствии с подпунктом 35-13) статьи 7 Закона Республики Казахстан «О культуре» и определяет единый подход при расчете подушевого норматива финансирования государственного творческого заказа (далее – государственный заказ).
Методика применяется в отношении списка видов творческих кружков, предусмотренных в приложении 1 к настоящей Методике (далее – приложение 1), с учетом требований к оказанию услуг видов творческих кружков согласно приложению 2 к настоящей Методике (далее – приложение 2).

S = N * T, где:
S – сумма к оплате, в тенге;
N – количество фактических посещений в месяц, но не более установленного предела, в соответствии с приложением 2;
T – стоимость в тенге, за одно занятие.
Расчет стоимости услуг за занятия с детьми в инклюзивных, интегрированных и специальных группах осуществляется с разделением стоимости расчета для детей с ограниченными возможностями и особыми образовательными потребностями.

T = TТОИ + TТП, где
ТТОИ – расходы на текущее обеспечение инфраструктуры и имущества поставщика;
TТП – расходы на осуществление творческого процесса.

TТОИ = SТОИ + (SТОИ * KРЕГИОН) + (SТОИ + SТОИ * KРЕГИОН) * KТОИ-V, где:
SТОИ – базовая стоимость расходов на текущее обеспечение инфраструктуры и имущества поставщика, исчисляется от ставки минимального расчетного показателя и включает в себя коммунальные услуги, услуги аренды, интернета и телефонной связи, видеонаблюдения, затраты на лицензионное программное обеспечение, проведение текущих ремонтов и прочие текущие затраты за исключением специальных расходных материалов, обеспечивающих функционирование инфраструктуры и ежедневных расходных материалов для проведения занятий. Значение величины показателя для стационарного режима оказания услуг составляет 1МРП * 0,045, для дистанционного режима оказания услуг (с использованием технологий видеоконференцсвязи) составляет 1МРП * 0,01125.
KРЕГИОН – корректирующий коэффициент на регион оказания услуг поставщиком, в соответствии со значениями, представленными в приложении 3 к настоящей Методике (далее – приложение 3).
КТОИ-V – корректирующий коэффициент на сложность обеспечения инфраструктуры поставщика в соответствии со значениями, представленными в приложении 2 для каждого вида творчества и включает в себя приобретение специальных расходных материалов, обеспечивающих функционирование инфраструктуры, их обслуживание и ремонт. Применяется для поставщиков, использующих инфраструктуру, требующей специальных расходных материалов и имеет следующий диапазон корректирующих коэффициентов.
сложность инфраструктуры
значение для видов творчества, не требующих специальное оснащение для детей с ограниченными возможностями
средняя
1,00
низкая
0,50
очень низкая
0,30
В случае установления ограничительных мер со стороны государства, приводящих к вынужденному простою поставщиков, в том числе по причине карантина, чрезвычайных ситуаций социального, природного и техногенного характера, в результате которых дети не посещают творческий кружок, расчет расходов ТТОИ одного занятия осуществляется в полном объеме за каждое не проведенное занятие в соответствии с формулой пункта 5.

TТП = SТП + SТП * KРЕГИОН + (SТП + SТП * KРЕГИОН) * KТП-ОВ + KТП-М, где:
SТП – базовая стоимость расходов оплаты труда для осуществления творческого процесса, исчисляется от ставки минимального расчетного показателя и включает в себя оплату труда основного и вспомогательного персонала, социальные отчисления, обязательные пенсионные взносы, взносы и отчисления по обязательному медицинскому страхованию и единого совокупного платежа (для самозанятых лиц), а также расходы, связанные с доплатами и компенсациями оплаты труда, установленные законодательством Республики Казахстан. Значение величины показателя для режима проведения занятий в группах составляет 1МРП * 0,3 для видов творческих кружков средней частоты (8 занятий в месяц) и 1МРП * 0,215 для видов творческих кружков высокой частоты (12 занятий в месяц) согласно приложению 2;
для индивидуального режима проведения занятий составляет 1МРП * 0,39 для видов творческих кружков средней частоты (8 занятий в месяц) и 1МРП * 0,28 для видов творческих кружков высокой частоты (12 занятий в месяц) согласно приложению 2.
КТП-ОВ – корректирующий коэффициент на необходимость обеспечения творческого процесса специальными учебными программами, адаптированными для детей с ограниченными возможностями или детей с особыми образовательными потребностями в соответствии с приложением 2 для каждого вида творчества, имеет значение: 1, если необходимость имеется и 0, если необходимость отсутствует.
KТП-М – затраты на ежедневные расходные материалы для проведения занятия, списываемые после его окончания. Необходимость определяется приложением 2 для каждого вида творчества, исчисляется от ставки минимального расчётного показателя и составляет 1МРП * 0,08, если необходимость имеется и 0, если оснащение ежедневными расходными материалами не требуется.
В случае установления ограничительных мер со стороны государственных органов, приводящих к вынужденному простою поставщиков, в том числе по причине карантина, чрезвычайных ситуаций социального, природного и техногенного характера, в результате которых дети не посещают творческий кружок, расчет расходов ТТП одного занятия осуществляется согласно следующей формулы за каждое не проведенное занятие:
TТП = SТП + SТП * KРЕГИОН, где SТП – значение величины показателя составляет 1МРП * 0,054.

Приложение 1
к Методике подушевого нормативного
финансирования государственного
творческого заказа
Список видов творческих кружков
№ п/п
На­име­но­ва­ние ви­да твор­че­ства
По­тен­ци­ал пе­шей до­ступ­но­сти
По­тен­ци­ал круг­ло­го­дич­ной воз­мож­но­сти про­ве­де­ния за­ня­тий
По­тен­ци­ал мас­со­вой ти­ра­жи­ру­е­мо­сти
По­тен­ци­ал су­ще­ствен­но­го зна­че­ния для куль­ту­ры на­ции
1
2
3
4
5
6
Тан­це­валь­ные круж­ки
1.
На­ци­о­наль­ные (на­род­ные) тан­цы
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
2.
Ба­лет
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
3.
Со­вре­мен­ные (эст­рад­ные) тан­цы
Вы­со­кий
да
вы­со­кий
не ис­поль­зу­ет­ся
4.
Хо­рео­гра­фи­че­ский ан­самбль
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
5.
Баль­ные тан­цы
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
Круж­ки изоб­ра­зи­тель­но­го ис­кус­ства
6.
Жи­во­пись, ри­со­ва­ние
Вы­со­кий
да
вы­со­кий
не ис­поль­зу­ет­ся
7.
Гра­фи­ка
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
8.
Ху­до­же­ствен­ная фо­то­гра­фия
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
9.
Ке­ра­ми­ка и скульп­ту­ра
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
10.
Леп­ка
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
Круж­ки де­ко­ра­тив­но-при­клад­но­го твор­че­ства
11.
Тка­че­ство, ков­ро­тка­че­ство
Сред­ний
да
низ­кий
да
12.
Вы­шив­ка
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
13.
Би­се­ро­пле­те­ние
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
14.
Вя­за­ние
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
15.
Ва­ля­ние вой­ло­ка
Сред­ний
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
16.
Резь­ба по де­ре­ву
Сред­ний
да
низ­кий
нет
17.
Юве­лир­ное ис­кус­ство
Сред­ний
да
низ­кий
да
18.
Мак­ра­ме
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
19.
Лос­кут­ное ши­тье
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
20.
Об­ра­бот­ка ко­жи
Сред­ний
да
низ­кий
нет
21.
Ба­тик
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
22.
Бу­маж­ное мо­де­ли­ро­ва­ние, ори­га­ми
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
Круж­ки те­ат­ра и ки­но
23.
Ак­тер­ское ис­кус­ство и сце­ни­че­ск­кая речь
Вы­со­кий
да
вы­со­кий
не ис­поль­зу­ет­ся
24.
Цир­ко­вое ис­кус­ство
Сред­ний
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
25.
Кук­ло­вож­де­ние
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
26.
Ре­жис­сер­ское ис­кус­ство
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
27.
Ком­пью­тер­ная гра­фи­ка, ани­ма­ция и муль­ти­пле­ка­ция
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
28.
Ви­део­съем­ка и мон­таж
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
Круж­ки со­вре­мен­ной art-ин­ду­стрии
29.
Ви­заж, грим
Вы­со­кий
да
вы­со­кий
не ис­поль­зу­ет­ся
30.
Мо­дель­ное ис­кус­ство
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
31.
Мо­де­ли­ро­ва­ние одеж­ды, крой­ка и ши­тье
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
32.
Фло­ри­сти­ка, ике­ба­на
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
Во­каль­ные круж­ки
33.
Эст­рад­ный во­кал
Вы­со­кий
да
вы­со­кий
не ис­поль­зу­ет­ся
34.
Во­каль­ный ан­самбль, хо­ро­вой ан­самбль
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
35.
На­род­ное пе­ние
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
Круж­ки ин­стру­мен­таль­но­го ис­пол­ни­тель­ства
36.
Кла­виш­ные ин­стру­мен­ты
Вы­со­кий
да
вы­со­кий
не ис­поль­зу­ет­ся
37.
Струн­ные ин­стру­мен­ты
Вы­со­кий
да
вы­со­кий
не ис­поль­зу­ет­ся
38.
Ду­хо­вые ин­стру­мен­ты
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
39.
Эст­рад­ные ин­стру­мен­ты
Вы­со­кий
да
вы­со­кий
не ис­поль­зу­ет­ся
40.
Удар­ные ин­стру­мен­ты
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
41.
На­род­ные ин­стру­мен­ты
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
42.
Ин­стру­мен­таль­ный ан­самбль
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
43.
Дом­бы­ра
Вы­со­кий
да
вы­со­кий
не ис­поль­зу­ет­ся
Круж­ки му­зей­но­го де­ла
44.
Кра­е­ве­де­ние, гид (экс­кур­со­вод)
Вы­со­кий
да
низ­кий
да
45.
Ар­хео­ло­гия
Сред­ний
нет
низ­кий
да
46.
Ре­став­ра­ция куль­тур­ных цен­но­стей
Низ­кий
да
низ­кий
да
Ли­те­ра­тур­ные круж­ки
47.
Ай­тыс
Вы­со­кий
да
низ­кий
да
48.
По­э­зия, про­за
Вы­со­кий
да
низ­кий
да
49.
Ху­до­же­ствен­ное чте­ние
Вы­со­кий
да
низ­кий
нет
50.
Ора­тор­ское ис­кус­ство
Вы­со­кий
да
сред­ний
не ис­поль­зу­ет­ся
Примечание:
*Потенциал пешей доступности — критерий оценки вида творчества по легкости развертывания инфраструктуры поставщика для проведения занятий на основе имеющейся инфраструктуры организаций образования, культуры и спорта, жилой инфраструктуры. Для оценки потенциала вида творчества уполномоченным органом в области культуры используется следующий классификатор:
«высокий»: возможность развертывания на базе многоквартирных жилых домов, в подвальных, цокольных, коммерческих помещениях;
«средний»: возможность развертывания на базе организаций образования, объектов и сооружений организаций культуры и спорта;
«низкий»: возможность развертывания только в условиях специальных сооружений, имеющих специфическое оборудование и помещения и при наличии существенного значения для культуры нации.
**Потенциал круглогодичной возможности проведения занятий — критерий оценки вида творчества по наличию или отсутствию специфической зависимости от сезонности и погодных условий. Для оценки потенциала вида творчества уполномоченным органом в области культуры используется следующий классификатор:
«да»: услуги могут оказываться круглый год;
«нет»: имеется сезонная зависимость и не подлежит включению в список.
***Потенциал массовой тиражируемости — критерий оценки вида творчества по востребованности у населения, связанной с комплексом факторов, в том числе пешей доступностью, стоимостью сопутствующих расходов и исторически сложившейся востребованностью. Для оценки потенциала вида творчества уполномоченным органом в области культуры используется следующий классификатор:
«высокий»: вид творчества пользуется стабильно высоким спросом у широкого круга населения;
«средний»: вид творчества пользуется умеренным спросом у широкого круга населения;
«низкий»: вид творчества востребован только в узком кругу населения и имеет существенное значение для культуры нации.
****Потенциал существенного значения для культуры нации — критерий оценки вида творчества, применяемый к видам с низкими показателями пешей доступности и массовой тиражируемости. Используется для анализа важности такого вида творчества с точки зрения влияния на культурное и творческое развитие детей той социальной среды, где он востребован. Для оценки потенциала вида творчества уполномоченным органом в области культуры используется следующий классификатор:
«да»: услуга имеет важное социальное значение;
«нет»: услуга не имеет явно выраженного социального приоритета согласно статистике объема оказываемых услуг.

Приложение 2
к Методике подушевого
нормативного финансирования
государственного творческого
заказа
Тре­бо­ва­ния к ока­за­нию услуг ви­дов твор­че­ских круж­ков
№ п/п
На­име­но­ва­ние ви­да твор­че­ства
Нор­ма­ти­вы ка­че­ства
Тре­бо­ва­ния к ин­фра­струк­ту­ре для про­ве­де­ния за­ня­тий
Тре­бо­ва­ния к твор­че­ско­му про­цес­су
Ча­сто­та за­ня­тий в ме­сяц (мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство опла­чи­ва­е­мых за­ня­тий) на од­но­го ре­бен­ка
мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство внут­рен­них от­чет­ных ме­ро­при­я­тий в год, на од­но­го ре­бен­ка
ми­ни­маль­ный воз­раст де­тей для на­ча­ла за­ня­тий, лет
ми­ни­маль­ная дли­тель­ность за­ня­тия для де­тей до 10 лет, ми­нут
ми­ни­маль­ная дли­тель­ность за­ня­тия для де­тей от 10 лет, ми­нут
мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство де­тей в ин­клю­зив­ной или ин­те­гри­ро­ван­ной груп­пе, че­ло­век
мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство де­тей в спе­ци­аль­ной груп­пе, че­ло­век
оцен­ка слож­но­сти осна­ще­ния и об­слу­жи­ва­ния*
необ­хо­ди­мость при­ме­не­ния спе­ци­аль­ных учеб­ных про­грамм для де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми
до­пу­сти­мость ин­ди­ви­ду­аль­но­го ре­жи­ма про­ве­де­ния за­ня­тий
необ­хо­ди­мость осна­ще­ния еже­днев­ны­ми рас­ход­ны­ми ма­те­ри­а­ла­ми
Ми­ни­маль­ные тре­бо­ва­ния к ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­ско­му осна­ще­нию
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Тан­це­валь­ные круж­ки
1.
На­ци­о­наль­ные (на­род­ные) тан­цы
12
6
4
60
90
20
10
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Зер­ка­ла, стан­ки, зву­ко­вое обо­ру­до­ва­ние, пар­кет или ли­но­ле­ум, ин­ди­ви­ду­аль­ные ков­ри­ки
2.
Ба­лет
12
6
4
60
90
20
10
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Зер­ка­ла, стан­ки, зву­ко­вое обо­ру­до­ва­ние, ба­лет­ный ли­но­ле­ум или пар­кет, ин­ди­ви­ду­аль­ные ков­ри­ки
3.
Со­вре­мен­ные (эст­рад­ные) тан­цы
12
6
4
60
90
20
10
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Зер­ка­ла, стан­ки, зву­ко­вое обо­ру­до­ва­ние, пар­кет или ли­но­ле­ум, ин­ди­ви­ду­аль­ные ков­ри­ки
4.
Хо­рео­гра­фи­че­ский ан­самбль
12
6
6
60
90
20
10
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Зер­ка­ла, стан­ки, зву­ко­вое обо­ру­до­ва­ние, пар­кет или ли­но­ле­ум, ин­ди­ви­ду­аль­ные ков­ри­ки
5.
Баль­ные тан­цы
12
6
6
60
90
20
10
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Зер­ка­ла, стан­ки, зву­ко­вое обо­ру­до­ва­ние, пар­кет или ли­но­ле­ум, ин­ди­ви­ду­аль­ные ков­ри­ки
Круж­ки изоб­ра­зи­тель­но­го ис­кус­ства
6.
Жи­во­пись, ри­со­ва­ние
8
4
4
60
90
10
8
очень низ­кая
да
нет
обя­за­тель­но
Моль­берт, сто­лы, сту­лья, ки­сти, ка­ран­да­ши, ла­сти­ки, ем­ко­сти для жид­ко­стей
7.
Гра­фи­ка
8
4
6
60
90
10
8
очень низ­кая
да
нет
обя­за­тель­но
Моль­берт, сто­лы, сту­лья, ка­ран­да­ши, ла­сти­ки, чер­ни­ла
8.
Ху­до­же­ствен­ная фо­то­гра­фия
8
4
8
60
90
10
8
низ­кая
да
нет
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, стен­ды для фо­то, ком­пью­те­ры, цвет­ные прин­те­ры, фо­то­ап­па­ра­ты
9.
Ке­ра­ми­ка и скульп­ту­ра
8
4
6
60
90
10
8
сред­няя
да
нет
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, гон­чар­ный круг, печь для об­жи­га гли­ны, гон­чар­ные ин­стру­мен­ты, ем­ко­сти для жид­ко­стей, фар­ту­ки, ки­сти, ин­стру­мен­ты для гра­ви­ров­ки
10.
Леп­ка
8
4
4
60
90
10
8
очень низ­кая
да
нет
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, дос­ки и сте­ки, ем­ко­сти для жид­ко­стей, фар­ту­ки
Круж­ки де­ко­ра­тив­но-при­клад­но­го твор­че­ства
11.
Тка­че­ство, ков­ро­тка­че­ство
8
4
10
90
10
5
сред­няя
да
да
обя­за­тель­но
Ткац­кий ста­нок, нож­ни­цы, гре­бень, ко­ло­туш­ка, нож-крю­чок, па­лоч­ка, сто­лы, сту­лья,
12.
Вы­шив­ка
8
4
8
60
60
10
5
очень низ­кая
да
да
обя­за­тель­но
иг­лы, пяль­цы, нож­ни­цы, швей­ные ма­ши­ны, сто­лы, сту­лья, ка­ран­да­ши
13.
Би­се­ро­пле­те­ние
8
4
6
60
90
10
5
очень низ­кая
да
да
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, прял­ка (спин­нер), ста­нок, би­сер­ная игол­ка, ста­нок для пле­те­ния плос­ких кар­тин, крю­чок, нож­ни­цы, круг­ло­губ­цы, плос­ко­губ­цы, ку­сач­ки, пин­цет, бу­лав­ка, ки­сти, би­сер, бу­си­ны, стек­ля­рус, кримп, за­жи­мы, пи­ны, об­ни­ма­те­ли, со­еди­ни­тель­ные ко­леч­ки, кон­нек­тор, спей­сер це­поч­ка, ка­ра­бин, за­мо­чек-за­стеж­ка, кон­це­вик, дер­жа­тель, ос­но­вы для укра­ше­ний
14.
Вя­за­ние
8
4
8
60
60
10
5
очень низ­кая
да
да
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, спи­цы, крюч­ки, бу­лав­ки, иг­лы, устрой­ство для из­го­тов­ле­ния пом­по­нов, мар­ке­ры, счет­чи­ки ря­дов, при­спо­соб­ле­ния для пле­те­ния шну­ров, раз­де­ли­тель ни­тей, коль­ца для об­вя­зы­ва­ния крюч­ком, устрой­ство для из­го­тов­ле­ния цвет­ков
15.
Ва­ля­ние вой­ло­ка
8
4
8
60
60
10
5
очень низ­кая
да
да
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, иг­лы, под­лож­ки, на­перст­ки, филь­це­валь­ная ма­шин­ка, пу­хо­дер­ка, нож­ни­цы, ка­ран­да­ши, ем­ко­сти для жид­ко­стей, фар­ту­ки
16.
Резь­ба по де­ре­ву
8
4
10
90
10
5
сред­няя
да
да
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, ста­мес­ки, мо­лот­ки, пи­ла, лоб­зик, мил­ка, но­жи, стан­ки, ми­ни-дре­ли (бор­ма­ши­ны), фре­зе­ры для резь­бы, элек­тро­лоб­зи­ки, шли­фо­валь­ные ма­ши­ны, ско­бель, стус­ло, струб­ци­ны, тис­ки, за­жи­мы, ли­ней­ка, уголь­ник, транс­пор­тир, яру­нок, мал­ка, от­вес, юс­тир, уро­вень, крон­цир­куль, штан­ген­цир­куль, нут­ро­мер, рейс­мус, цир­куль, ру­лет­ка, ка­ран­да­ши, ем­ко­сти для жид­ко­стей, фар­ту­ки
17.
Юве­лир­ное ис­кус­ство
8
4
10
90
10
5
сред­няя
да
да
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, тис­ки, на­пиль­ни­ки, ми­ни-дре­ли (бор­ма­ши­ны), свер­ла, фре­зы, плос­ко­губ­цы, круг­ло­губ­цы, нож­ни­цы, ку­сач­ки, лу­пы, би­но­ку­ля­ры,
мик­ро­ско­пы, ка­ран­да­ши, ки­сти, по­ли­ро­валь­ное и шли­фо­валь­ное обо­ру­до­ва­ние, шли­фо­валь­ные кру­ги, щет­ки ком­пью­тер, ин­стру­мен­ты для гра­ви­ров­ки и плав­ки ме­тал­ла, ем­ко­сти для жид­ко­стей, фар­ту­ки
18.
Мак­ра­ме
8
4
6
60
90
10
5
очень низ­кая
да
да
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья
19.
Лос­кут­ное ши­тье
8
4
8
60
60
10
5
очень низ­кая
да
да
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, иг­лы, швей­ные ма­ши­ны
20.
Об­ра­бот­ка ко­жи
8
4
10
90
10
5
сред­няя
да
да
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, ков­рик-мат, но­жи для рез­ки,
ли­ней­ка, мар­кер для ко­жи, ши­ло, нож­ни­цы, иг­лы, мо­ло­ток, ста­мес­ки, про­бой­ни­ки, тес­ки, ем­ко­сти для жид­ко­стей, фар­ту­ки
21.
Ба­тик
8
4
8
60
60
10
5
низ­кая
да
да
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, крас­ки для ба­ти­ка, ки­сти, ин­стру­мен­ты для хо­лод­но­го и го­ря­че­го ба­ти­ка, ем­ко­сти для жид­ко­стей, фар­ту­ки
22.
Бу­маж­ное мо­де­ли­ро­ва­ние, ори­га­ми
8
4
6
60
90
10
5
очень низ­кая
да
да
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, нож­ни­цы, но­жи, дос­ки, ли­ней­ки, ки­сти, ка­ран­да­ши
Круж­ки те­ат­ра и ки­но
23.
Ак­тер­ское ис­кус­ство и сце­ни­че­ская речь
8
4
5
60
90
10
8
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, шир­ма, рек­ви­зи­ты, ко­стю­мы, зер­ка­ла
24.
Цир­ко­вое ис­кус­ство
8
4
5
60
90
10
8
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, ин­стру­мен­ты и пред­ме­ты в за­ви­си­мо­сти от ви­да
25.
Кук­ло­вож­де­ние
8
4
6
60
90
10
8
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, кук­лы, шир­мы
26.
Ре­жис­сер­ское ис­кус­ство
8
4
10
90
10
8
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, ком­пью­те­ры
27.
Ком­пью­тер­ная гра­фи­ка, ани­ма­ция и муль­ти­пли­ка­ция
8
4
10
90
10
8
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, ком­пью­те­ры
28.
Ви­део-съем­ка и мон­таж
8
4
10
90
10
8
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, ком­пью­те­ры, ви­део­ка­ме­ры
Круж­ки со­вре­мен­ной АРТ-ин­ду­стрии
29.
Ви­заж, грим
8
4
10
90
10
5
низ­кая
да
нет
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, ки­сти, лам­па, зер­ка­ла
30.
Мо­дель­ное ис­кус­ство
8
4
6
60
90
10
5
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
По­ди­ум, сту­лья, зву­ко­вое обо­ру­до­ва­ние
31.
Мо­де­ли­ро­ва­ние одеж­ды, крой­ка и ши­тье
8
4
8
60
90
10
5
сред­няя
да
нет
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, швей­ные ма­ши­ны, све­тиль­ни­ки, нож­ни­цы, овер­лог, утюг, ма­не­кен
32.
Фло­ри­сти­ка, ике­ба­на
8
4
6
60
90
10
5
низ­кая
да
нет
обя­за­тель­но
Сто­лы, сту­лья, се­ка­то­ры, пласт­мас­со­вые цве­ты, нож­ни­цы, ку­сач­ки
Во­каль­ные круж­ки
33.
Эст­рад­ный во­кал
8
4
4
60
90
10
8
сред­няя
да
да
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, зву­ко­вое обо­ру­до­ва­ние с мик­ро­фо­на­ми, фор­те­пи­а­но или дру­гой род­ствен­ный ин­стру­мент, зву­ко­по­гло­ща­ю­щая ткань на сте­нах, зер­ка­ла
34.
Во­каль­ный, хо­ро­вой ан­самбль
8
4
6
60
90
20
8
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, фор­те­пи­а­но или дру­гой род­ствен­ный ин­стру­мент, зву­ко­по­гло­ща­ю­щая ткань на сте­нах, зер­ка­ла
35.
На­род­ное пе­ние
8
4
4
60
90
10
8
сред­няя
да
да
не тре­бу­ет­ся
Сту­лья, сто­лы, пю­пит­ры, ак­ком­па­ни­ру­ю­щий ин­стру­мент (ес­ли тре­бу­ет­ся), зву­ко­по­гло­ща­ю­щая ткань на сте­нах, зер­ка­ла
Круж­ки ин­стру­мен­таль­но­го ис­пол­ни­тель­ства
36.
Кла­виш­ные ин­стру­мен­ты
12
6
6
60
90
10
5
сред­няя
да
да
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, фор­те­пи­а­но или дру­гой род­ствен­ный ин­стру­мент, зву­ко­по­гло­ща­ю­щая ткань на сте­нах
37.
Струн­ные ин­стру­мен­ты
12
6
6
60
90
10
5
сред­няя
да
да
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, пю­пит­ры, ин­стру­мен­ты, фор­те­пи­а­но или дру­гой род­ствен­ный ин­стру­мент, зву­ко­по­гло­ща­ю­щая ткань на сте­нах
38.
Ду­хо­вые ин­стру­мен­ты
12
6
10
90
10
5
сред­няя
да
да
не тре­бу­ет­ся
39.
Эст­рад­ные ин­стру­мен­ты
12
6
10
90
10
5
сред­няя
да
да
не тре­бу­ет­ся
40.
Удар­ные ин­стру­мен­ты
12
6
10
90
10
5
сред­няя
да
да
не тре­бу­ет­ся
41.
На­род­ные ин­стру­мен­ты
12
6
6
60
90
10
5
сред­няя
да
да
не тре­бу­ет­ся
42.
Ин­стру­мен­таль­ный ан­самбль
12
6
10
90
20
5
сред­няя
да
да
не тре­бу­ет­ся
43.
Дом­бы­ра
12
6
6
60
90
10
5
сред­няя
да
да
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, школь­ная или мар­кер­ная дос­ка, пю­пит­ры, дом­б­ра, зву­ко­по­гло­ща­ю­щая ткань на сте­нах, зер­ка­ла
Круж­ки му­зей­но­го де­ла
44.
Кра­е­ве­де­ние, гид (экс­кур­со­вод)
8
4
10
90
10
8
очень низ­кая
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, ли­те­ра­ту­ра, ин­тер­нет
45.
Ар­хео­ло­гия
8
4
10
90
10
8
низ­кая
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, ком­пью­те­ры, кар­ты, шпа­те­ли, ло­па­ты, ков­шо­вый шнек, со­вок, под­дон, про­се­и­ва­тель, фло­та­ци­он­ное устрой­ство, ки­сти, ве­сы, пер­чат­ки
46.
Ре­став­ра­ция куль­тур­ных цен­но­стей
8
4
10
90
10
8
сред­няя
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, ком­пью­те­ры, руч­ка pH-из­ме­ри­тель, Ста­нок для шиф­ро­ва­ния пе­ре­плет­ной ко­жи, Элек­три­че­ская лю­ми­нес­цент­ная плен­ка, Аэро­золь­ный ге­не­ра­тор ре­став­ра­ци­он­ный, Ге­не­ра­тор па­ра, Ре­став­ра­ци­он­ный шпа­тель, Очи­сти­тель ре­став­ра­ци­он­ный, Му­зей­ный Пы­ле­сос, Па­ро­ге­не­ра­тор-очи­сти­тель с функ­ци­ей вса­сы­ва­ния, Ре­став­ра­ци­он­ный ла­зер, Ре­став­ра­ци­он­ный Па­ро­вой Ка­ран­даш, Ре­став­ра­ци­он­ные утюж­ки, прес­сы, ван­ны, су­шил­ки, моль­бер­ты, ре­за­ки, сто­ляр­ные ин­стру­мен­ты
Ли­те­ра­тур­ные круж­ки
47.
Ай­тыс
8
4
8
60
90
10
5
очень низ­кая
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, ли­те­ра­ту­ра, дом­б­ра
48.
По­э­зия, про­за
8
4
8
60
90
10
5
очень низ­кая
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, ли­те­ра­ту­ра
49.
Ху­до­же­ствен­ное чте­ние
8
4
8
60
90
10
5
очень низ­кая
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, ли­те­ра­ту­ра
50.
Ора­тор­ское ис­кус­ство
8
4
8
60
90
10
5
очень низ­кая
да
нет
не тре­бу­ет­ся
Сто­лы, сту­лья, три­бу­ны
Примечание:
Критерий оценки уполномоченным органом в области культуры сложности оснащения и обслуживания инфраструктуры для проведения занятий имеет следующий допустимый перечень значений:
«очень низкая» - инфраструктура, которая отвечает критерию пешей доступности и может функционировать на базе многоквартирных жилых домов, в подвальных, цокольных помещениях, в том числе в жилых помещениях и квартирах;
«низкая» - инфраструктура, которая отвечает критерию пешей доступности и может функционировать на базе многоквартирных жилых домов, в подвальных, цокольных помещениях;
«средняя» - инфраструктура, которая отвечает критерию пешей доступности, но ввиду наличия специфичного оборудования может быть развернута только на базе действующей инфраструктуры организаций образования, объектов и сооружений организаций культуры и спорта.

Приложение 3
к Методике подушевого
нормативного финансирования
государственного творческого
заказа
Список значений корректирующего коэффициента КРЕГИОН
№ п/п
Ре­ги­он
Зна­че­ние
1
2
3
1.
Об­ласть Абай
0,64
2.
Ак­мо­лин­ская об­ласть
0,29
3.
Ак­тю­бин­ская об­ласть
0,36
4.
Ал­ма­тин­ская об­ласть
0,29
5.
Аты­ра­ус­кая об­ласть
0,57
6.
За­пад­но-Ка­зах­стан­ская об­ласть
0,30
7.
Жам­был­ская об­ласть
0,29
8.
Об­ласть Же­ті­су
0,29
9.
Ка­ра­ган­дин­ская об­ласть
0,37
10.
Ко­ста­най­ская об­ласть
0,37
11.
Кы­зы­лор­дин­ская об­ласть
0,29
12.
Ман­гы­ста­ус­кая об­ласть
0,37
13.
Пав­ло­дар­ская об­ласть
0,29
14.
Се­ве­ро-Ка­зах­стан­ская об­ласть
0,29
15.
Тур­ке­стан­ская об­ласть
0,12
16.
Об­ласть Ұлы­тау
0,37
17.
Во­сточ­но-Ка­зах­стан­ская об­ласть
0,64
18.
го­род Нур-Сул­тан
0,73
19.
го­род Ал­ма­ты
0,75
20.
го­род Шым­кент
0,29