В соответствии с подпунктом 2) статьи 10 Закона Республики Казахстан от 29 декабря 2008 года "О специальных социальных услугах" ПРИКАЗЫВАЮ:

"Согласовано"                         "Согласовано"
Министр труда и социальной             Министр здравоохранения
защиты населения                       Республики Казахстан
Республики Казахстан
______ Г. Абдыкаликова                 _______ Ж. Доскалиев
20 ноября 2009 года                    23 ноября 2009 года

Утвержден
приказом Министра образования и
науки Республики Казахстан
от 18 ноября 2009 года № 526
Стандарт оказания специальных социальных услуг в области образования

интернатные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
интернатные учреждения для детей с девиантным поведением;
стационары для детей с ограниченными возможностями;
детские оздоровительные центры различного профиля;

реабилитационные центры;
кабинеты психолого-педагогической коррекции, психолого-медико-педагогические консультации;
специальные дошкольные и школьные организации; комбинированные дошкольные и школьные организации, совмещающие функции общеразвивающего и коррекционного характера;
инклюзивные дошкольные и школьные организации, предназначенные для совместного воспитания детей с ограниченными возможностями и нормально развивающихся детей;
службы/отделения дневного пребывания (центры дневного обслуживания, центры реабилитации, службы поддержки семьи и ребенка, раннего вмешательства, центры для взрослых лиц социального риска, кризисные центры).

Данный перечень субъектов, представляющих специальные социальные услуги, не является исчерпывающим.

2) дети, оставшиеся без попечения родителей - дети, лишившиеся попечения единственного или обоих родителей в связи с ограничением или лишением их родительских прав, признанием безвестно отсутствующими, объявлением умершими, признанием недееспособными или ограниченно дееспособными, отбыванием наказания в местах лишения свободы, уклонением от воспитания ребенка или защиты его прав и интересов, в том числе с отказом взять ребенка из воспитательной или медицинской организации и нуждающиеся в установлении необходимой защиты их прав и интересов, предусмотренных Законом Республики Казахстан "О правах ребенка в Республике Казахстан";

3) дети с ограниченными возможностями в развитии - дети до восемнадцати лет с физическими и (или) психическими недостатками, имеющие ограничение жизнедеятельности, обусловленное врожденными, наследственными, приобретенными заболеваниями или последствиями травм, подтвержденными медицинским заключением;

4) безнадзорные дети - несовершеннолетние, контроль за поведением которых отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных их представителей, а также педагогов, воспитателей, психологов, социальных работников учебного, воспитательного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетними, либо вследствие самовольного ухода их из дома или организаций, осуществляющих функции по защите прав ребенка;

5) дети с девиантным поведением - дети в возрасте до 18 лет, не посещающие школу или имеющие проблемы поведения в школе, злоупотребляющие алкоголем, наркотическими, психотропными или токсическими веществами, находящимися в зависимости от азартных игр, вовлеченные или склонные к вовлечению в преступную деятельность, испытавшие психологическое, физическое или сексуальное насилие либо находящиеся под угрозой такого насилия и по этим причинам, не имеющие возможности принимать участие в общественной жизни;

6) семья из группы социального риска - семья, в которой растут дети в возрасте до 18 лет, и в которой хотя бы один из родителей злоупотребляет алкоголем, наркотическими, психотропными или токсическими веществами, находится в зависимости от азартных игр, по причине недостатка социальных навыков не умеет или не может надлежащим образом осуществлять надзор за детьми, использует против них психологическое, физическое или сексуальное насилие, использует получаемую государственную поддержку не в интересах семьи в связи с чем возникает опасность физическому, умственному, духовному, нравственному развитию и безопасности детей.
К семье из группы социального риска причисляется и семья, в которой согласно Закону Республики Казахстан "О браке и семье" над ребенком установлена временная опека (попечительство).

содействие в получении льгот и преимуществ в социально-бытовом обеспечении;
предоставление жилой площади, в том числе для спальных комнат вместимостью 4-6 мест для учащихся 1-4 классов и 2-4 места для учащихся 5-11 классов из расчета 4м х 2м на одно спальное место, площади игровых комнат должны быть из расчета 2м х 2м на одного учащегося;
обеспечение безопасной и удовлетворяющей потребности ребенка среды и места предоставления специальных социальных услуг. Помещения служб необходимо обеспечить теплыми, проветриваемыми и хорошо освещенными комнатами, а также оборудованы специальными приспособлениями с целью обеспечения беспрепятственного доступа к нему, удобны для передвижения внутри помещения, проведения абилитационных, медико-социальных, психо-коррекционных мероприятий, организации отдыха и досуга;
соответствие санитарно-эпидемиологическим нормам, требованиямбезопасности, в том числе противопожарным требованиям;
создание благоприятных условий, приближенных к семейным, способствующих умственному, эмоциональному, духовному и физическому развитию воспитанников;
обеспечение помещения для гигиены, обеспечивающие потребности ребенка и гарантирующие приватность;
создание условий для профессионального самоопределения и творческого труда воспитанников;
предоставление помещений для организации реабилитационных и лечебных мероприятий, мебели, специализированного оборудования, лечебно-трудовой и учебной деятельности, культурного и бытового обслуживания;
предоставление питания, включая диетическое питание, в соответствии с нормами, утвержденными постановлением Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2000 года № 738 "О размерах и источниках социальной помощи нуждающимся гражданам в период получения ими образования" (далее - постановление) согласно приложению 3;
предоставление мягкого инвентаря (одежды, обуви, нательного белья и постельных принадлежностей) согласно приложению 2;
предоставление транспорта при перевозе детей для лечения, обучения, участия в культурных мероприятиях;
организация и предоставление здоровой и безопасной среды соответствующей потребностям ребенка;
оказание социально-бытовых услуг индивидуального обслуживающего и гигиенического характера детям, неспособным выполнять житейские процедуры, в том числе такие действия как встать с постели, лечь в постель, одеться, раздеться, принять пищу и обучение этим действиям;
осуществление временной передачи детей в семьи граждан на патронат воспитание (согласно договору), в гостевые семьи, (на период каникул, выходных или нерабочих праздничных дней);
обеспечение малообеспеченных детей необходимой одеждой и обувью;
подбор семьи для определения ребенка на патронат, гостевую семью. При определении сроков пребывания в семье учитывается мнение ребенка;
в случаях необходимости (отдаленность проживания, дежурства, командировки родных) в организациях с дневным пребыванием допускается пятидневный режим пребывания ребенка. Данная услуга в стоимость государственного социального заказа не входит;
предоставление мягкого инвентаря для организаций с дневным пребыванием (постельных принадлежностей) согласно приложению 2;
проведение обследования условий жизни приемных семей, изучение их личностных особенностей, уклада жизни и традиции семьи, межличностные взаимоотношения в семье, оценка готовности всех членов семьи удовлетворить основные жизненные потребности детей и реализовать планы защиты их прав и законных интересов, отражение в акте обследования условий жизни приемных семей (далее - акт обследования);
обеспечение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации необходимым квалифицированным персоналом и структурой для оказания качественных социальных услуг детям;

предоставление общей площади жилого помещения на одного члена семьи и воспитанника составляет не менее 15 квадратных метров;
создание необходимых условий для получения ребенком образования, забота о его здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии;
предоставление питания, включая диетическое питание, согласно приложению 3;
предоставление мягкого инвентаря (одежды, обуви, нательного белья и постельных принадлежностей) согласно приложению 2;

оказание помощи в получении социально-медицинских услуг;
проведение медико-социального обследования;
проведение первичного медицинского осмотра и первичной санитарной обработки;
оказание первичной медико-санитарной помощи;
содействие в оказании гарантированного объема бесплатной медицинской помощи;
проведение в соответствии с назначением лечащего врача медицинских процедур при наличии лицензии на медицинскую деятельность;
наблюдение за состоянием здоровья (измерение температуры тела);
организация лечебно-оздоровительных мероприятий;
оперативная организация госпитализации и сопровождение детей в организации здравоохранения;
обеспечение ухода за ребенком (детьми) и лечения, систематического показа врачам-специалистам в соответствии с медицинскими рекомендациями и состоянием здоровья ребенка (детей);
оказание консультативной помощи (при отсутствии квалифицированного специалиста обязательное привлечение специалиста из здравоохранения);
обучение членов семьи основам медико-психологических и социально-медицинских знаний для проведения реабилитационных мероприятий в домашних условиях;
оказание первой медицинской помощи в экстренных случаях;
проведение профилактических мероприятий;
абилитация детей с двигательными нарушениями;

обеспечение ухода за ребенком (детьми) и лечения, систематического показа врачам-специалистам в соответствии с медицинскими рекомендациями и состоянием здоровья ребенка (детей);
обеспечение регулярного медицинского обследования;
обеспечение лечебно-оздоровительных мероприятий;
проведение реабилитационных мероприятий социально-медицинского характера в соответствии с индивидуальными программами реабилитации;
обеспечение ухода, в том числе оказание санитарно-гигиенических услуг с учетом состояния здоровья детей.

проведение психологической диагностики и психологической коррекции ребенка;
проведение психологической диагностики и психологической коррекции детско-родительских отношений;
оказание психотерапевтической помощи;
составление на основе оценки потребностей индивидуального плана по оказанию ребенку специальных социальных услуг;
проведение психологических тренингов;
планирование и реализация коррекционных занятий соответственно состоянию здоровья, интеллектуальному и социальному уровню ребенка;
оказание психологической помощи, в том числе беседы, общение, выслушивание;
обеспечение эмоциональной среды, основанной на взаимном уважении и доверии между ребенком и персоналом;
психологическое сопровождение;
создание условий для успешной адаптации воспитанников к широкому социальному окружению за пределами учреждения;
создание условий для активного присвоения и использования социально-психологических знаний в процессе обучения, общения, личностного развития;
оказание психологической помощи и поддержки детям, находящимся в состоянии стресса, конфликта;
социально-психологическое и психологическое консультирование (оказание помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении или психическом самочувствии и т.д.);
психологические тренинги (оказание психологической помощи и поддержки детям, находящимся в состоянии стресса, конфликта);
психологическое просвещение родителей;
профилактическая и реабилитационная работа с биологической семьей ребенка и ребенком, находящимся в организации с целью воссоединения ребенка с семьей;
социально-психологическая, реабилитационная и профилактическая работа с неблагополучными семьями группы риска с целью сохранения семьи для ребенка;
организация лучшего варианта помещения ребенка в семью в соответствии с потребностями ребенка (детей), жизненной ситуацией и изначальной социальной средой;
социально-психологическая, реабилитационная и профилактическая работа с ребенком, нуждающимся в государственной защите, проживающим в неблагополучной семье;
осуществление мониторинга развития ребенка в плане подготовки к самостоятельной жизни;
оказание социальной, психолого-педагогической помощи выпускникам детских интернатных учреждений, испытывающим трудности в социализации;
устройство воспитанников на воспитание в семьи, осуществление их психолого-педагогического и социально-педагогического сопровождения;

психологическое сопровождение;
создание условий для успешной адаптации воспитанников к широкому социальному окружению;
создание условий для активного присвоения и использования социально-психологических знаний в процессе обучения, общения, личностного развития;
оказание психологической помощи, в том числе беседы, общение, выслушивание.

социально-педагогическое консультирование;
педагогическая коррекция;
информирование общественности о семейных формах устройства и возможности взять ребенка на воспитание в семью, организация специальных акций, мероприятий;
организация и проведение клубной, кружковой работы для развития интересов детей;
организация процесса воспитания и образования детей, находящихся в организации, содействие в их социализации, адаптации и интеграции в общество;
оказание содействия в получении образования детям с учетом их физических возможностей и умственных способностей;
обеспечение профессиональной подготовки и осуществления процесса приема ребенка в семью (на патронатное воспитание, усыновление (удочерение);
оказание помощи приемным семьям (гостевые семьи, патронатные воспитатели, усыновители (удочерители), консультирование (обучение, беседы, тренинги);
информирование, обучение и мотивирование персонала детских домов и интернатных учреждений согласно приложению 1;
информирование, мотивирование персонала организаций (приложение 1);
оказание содействия в получении образования детям с ограниченными возможностями;
надомное обучение детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями;

организация процесса воспитания и образования приемных детей; содействие в их социализации, адаптации и интеграции в общество;
содействие в получении образования детям с учетом их физических возможностей и умственных способностей;
обеспечение посещения приемным ребенком (детьми) общеобразовательного учреждения, наблюдения за его успеваемостью. В случае невозможности посещения ребенком (детьми) общеобразовательного учреждения по состоянию его здоровья обеспечить получение образования согласно Закону Республики Казахстан "Об образовании";
содействие в создании условий для получения детьми профессионального образования.

предоставляемых в условиях семьи, организаций, обеспечивающие государственные гарантии прав на получение образования, воспитание определенных категорий граждан с предоставлением места проживания и/или дневным пребыванием:
обеспечение получения полагающихся пособий, компенсаций, алиментов и пенсий;
оказание содействия в улучшении жилищных условий в соответствии с Законом Республики Казахстан "О жилищных отношениях";
консультирование по вопросам самообеспечения, развития семейного предпринимательства и другим вопросам улучшения материального положения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями;
осуществление мониторинга и поддержка планирования и реализации процесса выхода из опеки (попечительства).

предоставляемых в условиях семьи, организаций, обеспечивающие государственные гарантии прав на получение образования, воспитание определенных категорий детей с предоставлением места проживания и/или дневным пребыванием:
консультирование по вопросам, связанным с правом детей на получение специальных социальных услуг в государственном и негосударственном секторе и защиту своих интересов;
оказание помощи в подготовке и подаче обращений на действие и бездействие организаций, предоставляющих специальные социальные услуги и нарушающих или ущемляющих законные права детей или их родителей;
оказание помощи в оформлении документов;
оказание юридической помощи и содействие в получении установленных Законом Республики Казахстан "О государственных социальных пособиях по инвалидности, по случаю потери кормильца и по возрасту в Республике Казахстан" льгот и преимуществ, социальных выплат;
получение по доверенности пособий, компенсаций, алиментов и пенсий;
обеспечение представительства в суде для защиты прав и интересов несовершеннолетних;
оказание юридической помощи гражданам в оформлении документов на усыновление (удочерение), патронат, под опеку (попечительство) детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
оказание содействия в привлечении к уголовной ответственности виновных лиц в физическом и психическом насилии, совершенном в семье над детьми или членами их семьи;
содействие уполномоченным органам местных исполнительных органов в области защиты прав детей в устройстве несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, в приемную семью, на патронатное воспитание, под опеку (попечительство);
оформление представлений на родителей, уклоняющихся от воспитания детей, в комиссию по делам несовершеннолетних и защита прав и интересов ребенка;
содействие в оказании юридической помощи в оформлении документов для трудоустройства, получения паспорта и других документов, имеющих юридическое значение.

к Стандарту оказания
специальных социальных
услуг в области образования

На­име­но­ва­ние долж­но­стей
Ко­ли­че­ство штат­ных еди­ниц в
за­ви­си­мо­сти от ко­ли­че­ства групп
вос­пи­тан­ни­ков
до 8
9-14
15-30
31 и бо­лее
Ди­рек­тор
1
1
1
1
За­ме­сти­тель ди­рек­то­ра по
учеб­но-вос­пи­та­тель­ной
ра­бо­те
1
-
-
-
За­ме­сти­тель ди­рек­то­ра по
учеб­ной ра­бо­те
-
1
1
1
За­ме­сти­тель ди­рек­то­ра по
вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те
-
1
1
1
За­ме­сти­тель ди­рек­то­ра по
хо­зяй­ствен­ной ра­бо­те
1
1
1
1
Пе­да­гог-пси­хо­лог
1
1
1,5
2
Стар­ший во­жа­тый
1
1
1
1
Врач
1
1
1
1
Ме­ди­цин­ская сест­ра для
круг­ло­су­точ­но­го
де­жур­ства
4
4
4
4
Млад­ший ме­ди­цин­ский
пер­со­нал
0,5
0,5
0,5
1
Глав­ный бух­гал­тер
1
1
1
1
Бух­гал­тер
1
1
1
1
Де­ло­про­из­во­ди­тель
(сек­ре­тарь)
1
1
1
1
За­ве­ду­ю­щий биб­лио­те­кой
-
1
1
1
Биб­лио­те­карь
0,5
-
-
1
Кла­дов­щик
1
1
1
1
Ка­сте­лян­ша
1
1
1
1
Экс­пе­ди­тор
1
1
1
1
Шеф-по­вар
-
1
1
1
По­вар
2
2
2
3
Ку­хон­ный ра­бо­чий
1
1
2
3
Опе­ра­тор сти­раль­ных
ма­шин
1
2
3
3
Ра­бо­чий по ком­плекс­но­му
об­слу­жи­ва­нию и ре­мон­ту
зда­ний (на каж­дое зда­ние)
1
1
2
2
Сто­рож
3
3
3
3
Вах­тер на каж­дое зда­ние
1
1
1
1
Груз­чик
1
1
1
2
Примечания:

0,25 штатной единицы должности воспитателя на каждые 25 таких детей, но не менее 0,25 единицы на организацию;
0,5 штатной единицы должности повара при наличии в организации не менее 25 таких детей.

3. В специальных коррекционных организациях для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с нарушениями речи устанавливаются должности учителя-логопеда и учителя-дефектолога из расчета одной штатной единицы на 12-15 детей, для детей со сложной структурой дефекта из расчета одной штатной единицы на группу из не более чем 6 детей.

воспитателя - 2 штатные единицы;
учителя-дефектолога в группах для глухих, слабослышащих, позднооглохших детей, для слепых и слабовидящих, для умственно отсталых детей - 1 штатная единица.

5. В дошкольных группах специальных коррекционных организаций для детей с нарушениями зрения, с нарушениями опорно-двигательного аппарата при наличии детей с нарушениями речи устанавливаются 2 штатные единицы помощника воспитателя, одна штатная единица учителя-логопеда на каждые 10 детей с тяжелыми нарушениями речи или на каждые 12 детей с нарушениями фонетического строя речи.
Если дошкольные группы размещены в смежных спальных помещениях, то устанавливаются должности: помощника воспитателя из расчета 2,5 штатной единицы и машиниста по стирке белья из расчета 0,5 штатной единицы на каждые две группы.

7. В специальных коррекционных организациях для детей с нарушениями зрения, для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, имеющих от 4 до 9 групп, устанавливаются дополнительно 1 штатная единица должности подсобного рабочего и 2 штатные единицы  должности подсобного рабочего при наличии от 9 и более групп.

8. В специальных коррекционных организациях для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата устанавливается должность техника по ремонту ортопедических аппаратов: 0,5 штатной единицы с количеством в данных организациях до 100 воспитанников и 1 штатная единица с количеством более 100 воспитанников.

10. В специальных коррекционных организациях для детей с нарушением слуха устанавливается должность техника по обслуживанию звукоусиливающей аппаратуры: 1 штатная единица при наличии 3-8 классов, оборудованных звукоусиливающей аппаратурой, и 1,5 штатной единицы - при наличии 9-16 таких классов. В числе классов учитываются также дошкольные группы, в которых установлена звукоусиливающая аппаратура.

На­име­но­ва­ние долж­но­стей
Ко­ли­че­ство штат­ных еди­ниц в
за­ви­си­мо­сти от ко­ли­че­ства групп
вос­пи­тан­ни­ков
до 5 групп
5-9 групп
10 групп и
свы­ше
Ди­рек­тор
1
1
1
За­ме­сти­тель ди­рек­то­ра по
учеб­ной ра­бо­те
0,5
1
1
За­ме­сти­тель ди­рек­то­ра по
вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те
0,5
1
1
За­ме­сти­тель ди­рек­то­ра по
хо­зяй­ствен­ной ра­бо­те
1
1
1
Ме­то­дист
0,5
1
1
Пе­да­гог-пси­хо­лог
1
1
1
Со­ци­аль­ный пе­да­гог
1
1
1
Глав­ный бух­гал­тер
1
1
1
Бух­гал­тер
1
1
1
Ин­спек­тор по кад­ро­вым
во­про­сам
-
0,5
1
Сек­ре­тарь
1
1
1
Врач-пе­ди­атр
1
1
1
Ме­ди­цин­ская сест­ра для
круг­ло­су­точ­но­го де­жур­ства
4
4
4
Млад­ший ме­ди­цин­ский
пер­со­нал
0,5
0,5
1
За­ве­ду­ю­щий биб­лио­те­кой
-
-
1
Биб­лио­те­карь
1
1
-
Кла­дов­щик
1
1
1
Ка­сте­лян­ша
1
1
1
Швея по ре­мон­ту
одеж­ды и бе­лья
1
1
1
Экс­пе­ди­тор
0,5
1
1
Шеф-по­вар
1
1
1
По­вар
2
4
4
Ку­хон­ный ра­бо­чий
3
3
3
Мой­щик по­су­ды
1
2
3
Опе­ра­тор сти­раль­ных
ма­шин
1
2
3
Обув­щик
1
1
1
Па­рик­ма­хер
1
1
1
Ра­бо­чий по ком­плекс­но­му
об­слу­жи­ва­нию и ре­мон­ту
зда­ний (на каж­дое зда­ние)
1
2
2
Сто­рож
3
3
3
Груз­чик
1
1
1
Вах­тер на каж­дое зда­ние
1
1
1
Примечания:

1. В домах детства дополнительно вводятся штатные единицы должности врача-невропатолога, медсестры физиокабинета, патронажной сестры, диетической сестры, старшей медицинской сестры, инструктора по лечебной физической культуре, массажиста, а также при необходимости дополнительные штатные единицы должности медицинской сестры.

2. В организациях для детей-сирот, для детей, оставшихся без попечения родителей, должности врача-стоматолога, медицинской сестры по физиотерапии и инструктора по лечебной физкультуре устанавливаются из расчета по 0,5 штатных единиц при наличии в данных организациях до 150 воспитанников и по 1 штатной единице должности при наличии от 150 и свыше воспитанников.

3. В организациях для детей-сирот, для детей, оставшихся без попечения родителей, количество штатных единиц должностей воспитателей (в группах для детей дошкольного возраста устанавливается дополнительно штатные единицы должностей помощников воспитателей) устанавливается на каждую группу (семью) воспитанников, с учетом дежурства в ночное время, замены воспитателей в выходные, праздничные дни и в период отпуска, а также недельной нагрузки и режима работы в организации.

4. При наличии в данных организациях детей с нарушениями слуха, речи, зрения, интеллекта (кроме детей с ослабленным зрением) устанавливается штатная единица должности учителя-дефектолога на каждую группу детей с нарушениями слуха, речи, зрения, интеллекта, штатная единица должности учителя-логопеда на каждую группу детей с нарушением речи из расчета на каждые 12 детей с тяжелыми нарушениями речи (алалией, дизартией, ринолалией, афазией, заиканием) или на каждые 15 детей с нарушением фонетического строя речи.

5. В организациях для детей-сирот, для детей, оставшихся без попечения родителей, штатные единицы должностей музыкального руководителя, педагога дополнительного образования, а также инструкторов по физической культуре и труду устанавливаются в зависимости от проводимых кружковых, трудовых, спортивных и лечебных мероприятий.

7. В случае наличия при организациях для детей-сирот, для детей, оставшихся без попечения родителей, общеобразовательной школы, собственной зоны отдыха, находящейся за пределами детского дома, дополнительные штатные единицы работников устанавливаются согласно типовым штатам соответствующих организаций образования.

На­име­но­ва­ние долж­но­стей
Ко­ли­че­ство штат­ных еди­ниц
Ру­ко­во­ди­тель
1
Врач-пси­хи­атр
1
Врач-нев­ро­па­то­лог
1
Врач-сур­до­лог
1
Врач-оф­таль­мо­лог
1
Пе­да­гог-пси­хо­лог
1
Учи­тель-ло­го­пед
1
Учи­тель-де­фек­то­лог
1
Сур­до­пе­да­гог
1
Ти­фло­пе­да­гог
1
Ме­ди­цин­ский ста­тист
1
Бух­гал­тер
1
Примечание:
Другие специалисты медицинского профиля привлекаются для работы в организациях, предоставляющих социальную медико-педагогическую и коррекционную поддержку детей с ограниченными возможностями на 0,5 ставки или на условиях почасовой оплаты труда.

На­име­но­ва­ние долж­но­сти
Ко­ли­че­ство штат­ных еди­ниц в
за­ви­си­мо­сти от ко­ли­че­ства групп
вос­пи­тан­ни­ков
до 10
11-15
16 и бо­лее
Ди­рек­тор
1
1
1
За­ме­сти­тель ди­рек­то­ра по учеб­ной
ча­сти
1
1
1
За­ме­сти­тель ди­рек­то­ра по
вос­пи­та­тель­ной ча­сти
1
1
1
За­ме­сти­тель ди­рек­то­ра по
хо­зяй­ствен­ной ча­сти
1
1
1
За­ме­сти­тель ди­рек­то­ра по
ре­жим­ной ча­сти
1
1
1
Пе­да­гог-пси­хо­лог
1
1
1
Со­ци­аль­ный пе­да­гог
1
1
1
Му­зы­каль­ный ра­бот­ник
1
1
1
Пе­да­гог-ор­га­ни­за­тор
1
1
1
Ин­струк­тор по спор­ту
1
1
1
Ру­ко­во­ди­тель круж­ка
изоб­ра­зи­тель­но­го ис­кус­ства
1
1
1
Де­жур­ный по ре­жи­му
3
3
3
Вос­пи­та­те­ли
2
3
3
Врач-пе­ди­атр
1
1
1
Зуб­ной врач
0,5
0,5
0,5
Ме­ди­цин­ская сест­ра для
круг­ло­су­точ­но­го де­жур­ства
1
1
1
Млад­ший ме­ди­цин­ский пер­со­нал
1
1
1
За­ве­ду­ю­щий биб­лио­те­кой
1
1
1
Биб­лио­те­карь
0,5
0,5
0,5
Глав­ный бух­гал­тер
1
1
1
Бух­гал­тер
1
1
1
Де­ло­про­из­во­ди­тель
0,5
0,5
0,5
Сек­ре­тарь
1
2
2
Ин­спек­тор по кад­рам
1
1
1
Юрист по за­щи­те прав де­тей
1
1
1
Шеф-по­вар
1
1
1
По­вар
1
1
2
Ку­хон­ный ра­бот­ник
1
2
2
Мой­щик по­су­ды
1
1
2
Сест­ра -ди­е­то­лог
0,5
0,5
0,5
Кла­дов­щик
1
1
1
Ка­сте­лян­ша
1
1
1
Экс­пе­ди­тор
1
1
1
Обув­щик
1
1
1
Швея по ре­мон­ту одеж­ды и бе­лья
1
1
1
Опе­ра­тор сти­раль­ных ма­шин
2
2
3
Ра­бо­чий по ком­плекс­но­му
об­слу­жи­ва­нию и те­ку­ще­му ре­мон­ту
зда­ний (на каж­дое зда­ние)
1
1
2
Сто­рож
3
3
3
Вах­тер на каж­дое зда­ние
1
1
2
Груз­чик
1
1
1
Элек­трик
1
1
1
Во­ди­тель
1
1
1
Па­рик­ма­хер
1
1
1
Убор­щи­ца слу­жеб­ных по­ме­ще­ний
1
1
5
Убор­щи­ца туа­ле­тов
1
1
1
Сле­сарь-сан­тех­ник
1
1
1
Свар­щик
1
1
1
Примечание:

Должность старшего воспитателя устанавливается на каждые четыре класса (воспитательные группы).
Мастер по труду или мастер производственного обучения должен иметь высшее или среднее профессиональное образование и опыт работы по соответствующей профессии.
Штатная единица должности мастера по труду или мастера производственного обучения устанавливается из расчета одной штатной единицы на класс-комплект 8-10 учащихся, от 2 до 4 часов с учетом возраста и физического развития детей.
При наличии от 20 и более единиц действующего оборудования (станков, машин, автомобилей, тракторов и комбайнов) устанавливается штатная единица должности механика.
Количество штатных единиц должностей воспитателей устанавливается на каждую группу воспитанников, с учетом дежурства в ночное время, замены воспитателей в выходные, праздничные дни и в период отпуска, а также недельной нагрузки и режима работы в специальной организации образования.
При определении штатных единиц за основу берется количество воспитанников по списочному составу на 1 января учебного года.

Приложение 2
к Стандарту оказания
специальных социальных
услуг в области образования
Нормы обеспечения одеждой, обувью и мягким инвентарем граждан из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся и обучающихся в государственных организациях образования дошкольного, и среднего общего образования (независимо от типа и ведомственной подчиненности)
На­име­но­ва­ние
Ед.
На од­но­го
вос­пи­тан­ни­ка
школь­но­го
воз­рас­та
На од­но­го
вос­пи­тан­ни­ка
школь­но­го
воз­рас­та
К-во
Срок
нос­ки
(лет)
К-во
Срок
нос­ки
(лет)
1
2
3
4
5
6
Об­мун­ди­ро­ва­ние
Паль­то зим­нее, шу­ба
штук
1
2
1
2
Паль­то де­ми­се­зон­ное,
курт­ка
"
1
2
1
2
Школь­ная фор­ма
комп-
лект
1
1
-
-
Ру­баш­ки бе­лые
хлоп­ча­то­бу­маж­ные для
маль­чи­ков
штук
2
2
-
-
Фор­ма спор­тив­ная и
ке­ды
комп-
лект
1
1
-
-
Ко­стю­мы для маль­чи­ков
"
3
2
3
1
Пла­тья (юб­ки,блуз­ки)
для де­во­чек
штук
3
2
3
1
Ха­ла­ты до­маш­ние для
де­во­чек
штук
2
2
2
2
Ру­баш­ки верх­ние
хлоп­ча­то­бу­маж­ные для
маль­чи­ков
"
3
1
3
1
Пла­тья шер­стя­ные
празд­нич­ные
"
2
1
2
1
Ко­стюм шер­стя­ной
празд­нич­ный
комп-
лект
1
1
1
1
Сви­те­ры (джем­пе­ры)
шер­стя­ные
штук
1
2
2
2
Пла­тья лет­ние
празд­нич­ные
"
2
1
2
1
Рей­ту­зы для де­во­чек
(га­ма­ши)
2
1
2
1
Лет­ний го­лов­ной убор
"
1
1
1
1
Зим­ний го­лов­ной убор
"
1
2
1
2
Осенне-ве­сен­ний го­лов­ной убор
"
1
2
1
2
На­тель­ное бе­лье
комп-
лект
2
1
5
2
Но­со­вые плат­ки
штук
4
1
4
1
Ре­мень брюч­ный
маль­чи­ков
"
1
1
-
-
Шарф по­лу­шер­стя­ной
"
1
2
1
2
Пер­чат­ки (ва­реж­ки)
па­ра
2
1
3
2
Бюст­галь­те­ры для
де­во­чек
штук
3
3
-
-
Май­ки, тру­сы
"
3
1
3
1
Кол­гот­ки, нос­ки,
голь­фы
хлоп­ча­то­бу­маж­ные
па­ра
3
1
6
1
Кол­гот­ки,нос­ки,
голь­фы шер­стя­ные
"
2
1
2
1
Бо­тин­ки, туфли
(сан­да­лии)
"
3
1
3
1
Крос­сов­ки
"
1
1
1
1
Та­поч­ки до­маш­ние
"
2
1
3
1
Са­по­ги, бо­тин­ки (зим­ние)
"
1
1
1
1
Са­по­ги ре­зи­но­вые
"
1
2
1
1
Шап­ка спор­тив­ная
"
1
2
1
2
Ноч­ные со­роч­ки,
пи­жа­мы
"
2
1
2
1
Кол­гот­ки
"
5
1
6
1
Пе­ред­ни­ки (на­груд­ни­ки)
"
2
1
Пе­соч­ник, ку­паль­ник,
плав­ки
"
1
1
1
1
Ра­бо­чая одеж­да
комп-
лект
1
2
1
2
Порт­фе­ли, сум­ки
шту­ка
2
2
-
-
Че­мо­дан
"
1
5
1
5
Мяг­кий ин­вен­тарь
Про­сты­ни
шту­ка
3
2
5
2
Под­оде­яль­ни­ки
"
2
3
3
3
На­во­лоч­ки для по­душ­ки
(ниж­ние)
"
1
4
1
4
На­во­лоч­ки для по­душ­ки (верх­ние)
"
3
2
3
2
По­ло­тен­ца ва­фель­ные
хлоп­ча­то­бу­маж­ные
шту­ка
3
2
3
2
По­ло­тен­ца мах­ро­вые
"
3
3
3
2
Оде­я­ло шер­стя­ное или
ват­ное
"
1
6
1
6
Оде­я­ло бай­ко­вое
"
1
4
1
4
Мат­рац
"
1
4
1
3
По­душ­ка пу­хопе­ро­вая
"
1
8
1
8
По­кры­ва­ло
"
1
6
1
6
Ков­рик при­кро­ват­ный
"
4
1
1
4
Примечание:
Руководителям организаций образования предоставляется право вносить отдельные изменения в данный перечень с учетом моды и интересов воспитанников в пределах указанной стоимости.
Нормы обеспечения одеждой, обувью и мягким инвентарем детей с ограниченными возможностями в развитии (кроме детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей), детей-инвалидов и детей с девиантным поведением, детей из многодетных семей, детей из семей, получающих адресную социальную помощь и детей, находящихся по опекой (попечительством) и патронатом, воспитывающихся в интернатных организациях
На­име­но­ва­ние
Ед.
На од­но­го вос­пи­тан­ни­ка
К-во
Срок нос­ки (лет)
1
2
3
4
Об­мун­ди­ро­ва­ние
Паль­то зим­нее
штук
1
3
Паль­то де­ми­се­зон­ное, курт­ка
"
1
3
Школь­ная фор­ма
комп-
лект
1
2
Ко­стюм хлоп­ча­то­бу­маж­ный для
маль­чи­ков
"
1
2
Пла­тье хлоп­ча­то­бу­маж­ное
(юб­ки, блуз­ки) для де­во­чек
штук
4
3
Ру­баш­ки верх­ние хлоп­ча­то-
бу­маж­ные для маль­чи­ков
"
4
2
Сви­тер (джем­пер) шер­стя­ной
"
1
2
Рей­ту­зы для де­во­чек (га­ма­ши)
"
1
1
Но­со­вые плат­ки
"
4
1
Ре­мень брюч­ный для маль­чи­ков
"
1
2
Лет­ний го­лов­ной убор
"
1
2
Зим­ний го­лов­ной убор
"
1
3
Шарф по­лу­шер­стя­ной
"
1
3
Пер­чат­ки (ва­реж­ки)
па­ра
2
1
Бюст­галь­те­ры для де­во­чек
штук
3
2
Тру­сы, май­ки
па­ра
2
1
Фор­ма спор­тив­ная
комп-
лект
1
2
Крос­сов­ки
па­ра
1
1
Нос­ки, голь­фы
хлоп­ча­то­бу­маж­ные
па­ра
3
1
Бо­тин­ки, туфли
"
2
1
Нос­ки, голь­фы шер­стя­ные
"
2
1
Та­поч­ки
"
1
1
Ноч­ная со­роч­ка, пи­жа­ма
штук
2
2
Кол­гот­ки
"
2
1
Ко­стюм ра­бо­чий
комп-
лект
1
1
Мяг­кий ин­вен­тарь
Про­сты­ни
штук
3
3
Под­оде­яль­ни­ки
"
3
4
На­во­лоч­ки для по­душ­ки верх­ние
"
3
3
На­во­лоч­ки для по­душ­ки ниж­ние
"
1
5
По­ло­тен­ца (вклю­чая для ног)
"
3
1
По­ло­тен­ца мах­ро­вые
"
1
2
Оде­я­ло шер­стя­ное, ват­ное
"
1
6
Оде­я­ло бай­ко­вое
"
1
5
Мат­рац
"
1
8
По­душ­ка пу­хо-пе­ро­вая
"
1
8
По­кры­ва­ло
"
1
6

Приложение 3
к Стандарту оказания
специальных социальных
услуг в области образования
Нормы питания для детей, воспитывающихся в детских домах и интернатных организациях, учащихся средних специальных музыкальных и художественных школ, студентов Казахского государственного женского педагогического института, а также детей, находящихся в центрах временной изоляции, адаптации и реабилитации несовершеннолетних
На­име­но­ва­ние
Нор­ма на од­но­го ре­бен­ка
(грам­мов в день)
до­школь­но­го
школь­но­го
1
2
3
Про­дук­ты
Хлеб ржа­ной
60
150
Хлеб пше­нич­ный
100
200
Му­ка пше­нич­ная
35
35
Му­ка кар­то­фель­ная
3
3
Кру­па, бо­бо­вые, ма­ка­рон­ные из­де­лия
45
75
Кар­то­фель
300
400
Ово­щи и дру­гая зе­лень
400
470
Фрук­ты све­жие
260
250
Фрук­ты су­хие
10
15
Со­ки
200
200
Кон­ди­тер­ские из­де­лия
25
25
Са­хар
55
70
Мас­ло сли­воч­ное
35
50
Мас­ло рас­ти­тель­ное
12
18
Яй­цо (штук)
1
1
Мо­ло­ко, кис­ло­мо­лоч­ные
про­дук­ты
500
500
Тво­рог
50
70
Мя­со
95
100
Пти­ца
25
30
Ры­ба и сельдь
60
110
Кол­бас­ные из­де­лия
10
25
Сме­та­на
10
10
Сыр
10
12
Чай
0,2
0,2
Ко­фе
2
4
Ка­као
1
2
Соль
8
8
Спе­ции
2
2
Дрож­жи
1
1
Примечания:

3. При направлении воспитанников детских домов и школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, при поступлении в учебные заведения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования им оплачиваются за счет средств, выделяемых на содержание детских домов и школ-интернатов, проезд и суточные расходы по нормам служебных командировок за время пребывания в пути. При этом установленные расходы на питание для этих воспитанников не производятся.

4. Разрешается руководителям детских домов, интернатных организаций всех видов выдавать детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, на время пребывания их в семьях родственников или отдельных граждан в дни каникул, в воскресные и праздничные дни, а также в период болезни продукты в соответствии с нормами питания или наличные деньги в пределах стоимости питания.