Об утверждении Правил организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям
ҚАЗҚашықтықтан білім беру технологиялары бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы
Күшін жойған
Қаулы
·№ 112
·
қабылданған 19.01.2012
ЭКБ деректері 03.08.2026 жаңартылды
Деректемелер және дереккөз
- Толық атауы
- Об утверждении Правил организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям
- Атауы (қаз.)
- Қашықтықтан білім беру технологиялары бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы
- Акт түрі
- Қаулы
- Заңдық күші
- Күшін жойған
- Тізілімдегі мәртебе коды
- yts
- Нөмірі
- 112
- Қабылданған күні
- 19.01.2012
- Көрсетілген редакция
- 23.07.2015 · қолданыстағы AI63200_3.rus
- Базадағы редакциялар
- 1
- Соңғы өзгеріс
- 23.07.2015
- Мәтін тілі
- орысша
- НҚА мемлекеттік тіркеу нөмірі
- P1200000112
- ЭКБ идентификаторы
- 63200
- Редакция идентификаторы
- AI63200_3
- Бастапқы дереккөз
- ЭКБ zan.gov.kz (API)
- Деректер жаңартылды
- 03.08.2026 03:19
0 Об утверждении Правил организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям
В соответствии с подпунктом 29) статьи 4 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1 1. Утвердить прилагаемые Правила организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям.
2 2. Настоящее постановление вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования.
0 Правила организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям
Утверждены
постановлением Правительства
Республики Казахстан
от 19 января 2012 года № 112
Правила организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям
1 1. Общие положения
1
1. Настоящие Правила организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям (далее - Правила) разработаны в соответствии с подпунктом 29) статьи 4 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" и определяют порядок организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям.
2 2. Реализация дистанционных образовательных технологий (далее - ДОТ) осуществляется по следующим видам: ТВ-технология, сетевая технология и кейс-технология.
3 3. Субъектами дистанционной образовательной технологии являются обучающиеся, педагогические работники и организации, реализующие учебные программы дополнительного образования.
4 4. ДОТ реализовываются организациями образования самостоятельно.
5 5. В настоящих Правилах используются следующие термины и определения:
1 1) ТВ-технология - технологии, базирующиеся на использовании эфирных, кабельных и спутниковых систем телевидения;
2 2) сетевая технология - технология, включающая обеспечение учебно-методическими материалами, формы интерактивного взаимодействия обучающихся с преподавателем и друг с другом, а также администрирование учебного процесса на основе использования сети Интернет;
3 3) кейсовая технология - технология, основанная на комплектовании наборов (кейсов) учебно-методических материалов на бумажных, электронных и прочих носителях и рассылке их обучающимся для самостоятельного изучения;
4 4) Интернет-ресурс организации образования, реализующей дистанционные образовательные технологии - Интернет-ресурс, содержащий административно-академическую информацию для участников образовательного процесса;
5 5) информационно-образовательный портал - системно-организованная взаимосвязанная совокупность информационных ресурсов и сервисов Интернет, содержащая административно-академическую учебно-методическую информацию, позволяющая организовать образовательный процесс по ДОТ;
6 6) контент - информационное наполнение учебных материалов (тексты, графика, мультимедиа и иное информационно значимое наполнение);
7 7) мультимедиа - комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих пользователю работать в диалоговом режиме с разнородными данными (графикой, текстом, звуком, видео);
8 8) информационная технология дистанционного обучения - технология создания, передачи и хранения учебных материалов на электронных носителях, инфо-телекоммуникационные технологии организации и сопровождения учебного процесса;
9 9) информационно-образовательные ресурсы - формализованные идеи и знания образовательного характера, различные данные, методы и средства их накопления, хранения и обмена между источниками и потребителями информации;
10 10) тестирующий комплекс - программное средство, предназначенное для определения степени освоения обучающимися учебного материала на всех уровнях образовательного процесса;
11 11) Тьютор - лицо, помогающее обучающимся осваивать изучаемую с преподавателем дисциплину.
2 2. Порядок организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям
6 6. Для организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям требуется наличие у организации образования:
1 1) образовательного портала со страницами, содержащими учебно-методическую и организационно-административную информацию для обучающихся;
2 2) оборудования, имеющего выход в телекоммуникационную сеть (Интернет, спутниковое телевидение);
3 3) мультимедийных классов и электронных читальных залов;
4 4) учебного контента;
5 5) мультимедиа лабораторий для создания собственного контента (локального и сетевого);
6 6) тестирующего комплекса;
7 7) сетевых систем управления обучением (Learning Management System - LMS);
8 8) системы управления учебным контентом (Learning Content Management System - LCMS).
7 7. Для организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям организации образования:
1 1) создают условия педагогическим работникам, профессорско-преподавательскому составу для разработки и обновления образовательных ресурсов;
2 2) доставляют учебный материал обучающимся посредством информационных технологий либо на бумажных носителях;
3 3) организуют и проводят консультации в режиме "on-line";
4 4) организуют обратную связь с обучающимися в режиме "off-line";
5 5) контролируют учебные достижения обучающихся в режиме "on-line", "off-line";
6 6) идентифицируют личность обучающихся посредством системы аутентификации.
8 8. ДОТ применяются в отношении обучающихся:
1 1) по сокращенным образовательным программам на базе технического и профессионального, послесреднего и высшего образования;
2 2) для лиц, являющимися лицами с ограниченными физическими возможностями, в том числе детьми-инвалидами, инвалидами I и II групп на всех уровнях образования;
3 3) выехавших за пределы государства по программам обмена обучающихся на уровне высшего образования, за исключением стипендиатов "Болашак";
4 4) заочной формы обучения, призванные на срочную военную службу на уровне высшего образования;
5 5) находящихся в длительной заграничной командировке (более 4-х месяцев) на уровне высшего образования.
9 9. Лица, изъявившие желание обучаться по ДОТ пишут заявление в произвольной форме на имя руководителя организации образования с мотивированным обоснованием о возможности использования ДОТ в обучении с предоставлением подтверждающих документов:
1 1) для лиц, работающих по специальности, справка с места работы;
2 2) для детей-инвалидов рекомендация психолого-медико-педагогической консультации.
10 10. Заявления рассматриваются в течение пяти календарных дней. Приказ руководителя организации образования с указанием применяемых ДОТ обучающихся оформляется в течение двух календарных дней.
11 11. К приказу прилагаются:
1 1) заявление обучающихся;
2 2) индивидуальные учебные планы обучающихся;
3 3) индивидуальный график организации учебной деятельности каждого обучающегося;
4 4) рекомендации психолого-медико-педагогической консультации о возможности участия детей-инвалидов в учебном процессе по дистанционным образовательным технологиям.
Организация образования в течение двух календарных дней знакомит обучающихся с планом и графиком учебного процесса применяемых в обучении ДОТ.
12 12. Для обеспечения обучаемых учебно-методическими материалами организациям образования необходимо иметь электронные учебно-методические комплексы по всем дисциплинам учебного плана, реализуемых с использованием ДОТ.
13 13. Подготовка электронных учебно-методических комплексов осуществляется разработчиком курса по утвержденным рабочим учебным программам, разработанным в соответствии с типовой учебной программой.
14 14. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины включает обязательный и дополнительный комплекты.
15 15. Обязательный комплект состоит из:
1 1) рабочей учебной программы, включающей содержание дисциплины, календарно-тематический план, список рекомендуемой литературы (основной и дополнительной), модульное разбиение дисциплины, график проведения дистанционных консультаций;
2 2) электронного конспекта лекций;
3 3) материалов практических и семинарских занятий;
4 4) заданий для самостоятельной работы студента и самостоятельной работы студента под руководством преподавателя;
5 5) материалов по организации рубежного контроля (контрольных работ, тестовых заданий, индивидуальных заданий);
6 6) материалов по организации итогового контроля (тестовых экзаменационных заданий, вопросов к экзамену, билетов, экзаменационных контрольных работ).
16
16. Дополнительный комплект включает методические указания по выполнению курсовых работ; компьютерные программы обучающего характера: тренажеры, репетиторы, справочно-методические материалы, мультимедийные варианты исполнения учебных и учебно-методических пособий, помогающие усвоению учебного материала дисциплины.
17 17. В организации образования внедряющей ДОТ создается информационная система управления, содержащая базу данных обучающихся (приказ о зачислении, перевод, восстановление, сведения о текущей успеваемости обучающихся).
18 18. В организации образования, реализующей ДОТ, создаются специальные структурные подразделения, осуществляющие организационное, методическое, информационное и техническое сопровождение процесса обучения по ДОТ и имеющие в своем составе следующие службы:
1 1) администрирования учебного процесса по ДОТ;
2 2) разработки дидактических средств ДОТ;
3 3) информационно-технического обеспечения.
19
19. Служба администрирования учебного процесса по ДОТ планирует и организует учебный процесс по ДОТ, ведет документацию, связанную с ДОТ, планирует повышение квалификации преподавателей и тьюторов, организует сбор всех контрольных материалов обучающихся (контрольных и курсовых работ, эссе, рефератов, письменных экзаменационных работ, и тому подобное) на бумажном носителе и/или электронном виде, передачу этих материалов тьюторам для оценки знаний; обеспечивает внесение сведений о текущей успеваемости, полученной от тьюторов, в информационную базу данных.
20
20. Служба разработки дидактических средств ДОТ осуществляет разработку, приобретение и освоение электронных учебников, мультимедийных курсов, методических пособий и других методических средств ДОТ, разрабатывает тестирующие системы и другие средства контроля знаний, методику использования информационных ресурсов для ДОТ.
21 21. Служба информационно-технического обеспечения разрабатывает, осваивает и поддерживает в эксплуатации программные, информационные и технические средства дистанционного обучения.
22 22. Организация образования, реализующая ДОТ, обеспечивает методическую помощь обучающимся через взаимодействие участников учебного процесса с использованием телекоммуникационных сетей и средств (Интернет-портал, телефон, телевидение).
23 23. Обучение по ДОТ производится по учебным планам общего среднего образования, а также по всему учебному плану специальностей технического и профессионального, высшего образования специальности.
24 24. Учебный год состоит из академических периодов и заканчивается в соответствии с академическим календарем.
25 25. Все виды учебной деятельности осуществляются посредством:
1 1) педагогического общения педагогического работника или тьютора с обучающимся с использованием телекоммуникационных средств или прямого контакта в организации образования (по инициативе обучающегося);
2 2) самостоятельной работы обучающегося со средствами обучения (УМК, дополнительная литература).
26 26. ДОТ основываются на проведении дистанционных учебных занятий в режиме "on-line", "off-line".
27 27. Учебные занятия в режиме "on-line" предусматривают процесс учебного взаимодействия в режиме реального времени (видеоконференция, посредством обмена сообщениями по сети Интернет, переговоры посредством телефонного аппарата).
28 28. Учебные занятия в режиме "off-line" предусматривают процесс учебного взаимодействия, при котором общение преподавателя и обучаемого асинхронно (электронная почта, работа обучаемого с учебником по заданию преподавателя с последующей сдачей рубежного и/или итогового контроля).
29 29. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с рабочим учебным планом, академическим календарем и учебными программами.
30 30. Проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации допускается посредством:
1 1) прямого общения обучающегося и преподавателя в режиме on-line с использованием телекоммуникационных средств;
2 2) автоматизированных тестирующих комплексов;
3 3) проверки письменных индивидуальных заданий (при кейсовой технологии).
31 31. Организация образования, организовывает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся в информационной системе, защищенной от несанкционированного доступа и фальсификаций путем применения электронных методов ограничения доступа и независимой оценки.
32 32. Обучающийся допускается к промежуточной аттестации по дисциплине после выполнения и сдачи всех контрольных мероприятий, установленных рабочей учебной программой.
33 33. Учебные достижения обучающихся по программам высшего образования по всем видам учебных занятий оцениваются по буквенной балльно-рейтинговой системе оценки знаний.
Учебные достижения обучающихся по учебным планам общего среднего образования, технического и профессионального, послесреднего образования оцениваются по предметам.