Об утверждении требований к структуре и содержанию учебников для организаций среднего образования и учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования
ҚАЗОрта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың және мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің құрылымы мен мазмұнына қойылатын талаптарды бекіту туралы
Данные из ЭКБ обновлены 01.08.2026
Реквизиты и источник
- Полное наименование
- Об утверждении требований к структуре и содержанию учебников для организаций среднего образования и учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования
- Наименование (каз.)
- Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың және мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің құрылымы мен мазмұнына қойылатын талаптарды бекіту туралы
- Вид акта
- Приказ
- Юридическая сила
- Действует
- Код статуса в реестре
- new
- Номер
- 132
- Дата принятия
- 05.04.2022
- Показанная редакция
- 30.04.2026 · действующая 166079_824345.rus
- Всего редакций в базе
- 1
- Последнее изменение
- 30.04.2026
- Язык текста
- русский
- НГР (номер госрегистрации)
- V2200027415
- Идентификатор ЭКБ
- 166079
- Идентификатор редакции
- 166079_824345
- Первоисточник
- ЭКБ zan.gov.kz (API)
- Данные обновлены
- 01.08.2026 02:40
0 Об утверждении требований к структуре и содержанию учебников для организаций среднего образования и учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования
В соответствии с подпунктом 67) статьи 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании» ПРИКАЗЫВАЮ:
1 1. Утвердить прилагаемые Требования к структуре и содержанию учебников для организаций среднего образования и учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования.
2 2. Комитету дошкольного и среднего образования Министерства образования и науки Республики Казахстан в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить:
1 1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;
2 2) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан после его официального опубликования;
3
3) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан представление в Юридический департамент Министерства образования и науки Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1) и 2) настоящего пункта.
3 3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего вице-министра образования и науки Республики Казахстан.
4 4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.
1 Требования к структуре и содержанию учебников для организаций среднего образования и учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования
Утверждены приказом
Министр образования и науки
Республики Казахстан
от 5 апреля 2022 года № 132
Требования к структуре и содержанию учебников для организаций среднего образования и учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования
1 Глава 1. Требования к структуре учебников для организаций среднего образования и к учебно-методическим комплексам для дошкольных организаций, организаций среднего образования
1 1. Структура учебников для организаций среднего образования включает в себя:
1 1) условные обозначения,
2 2) оглавление,
3 3) введение,
4 4) основное содержание,
5 5) глоссарий,
6 6) список литературы,
7 7) QR-коды (Кью Ар).
2 2. Условные обозначения являются графическим, буквенным и (или) цифровым символом, наглядно отображающим назначение учебных материалов, на которые следует обращать особое внимание обучающегося. Значение таких символов помещается во введении или в начале учебника.
3 3. Оглавление включает упорядоченный перечень наименований всех структурных элементов учебников (кроме обложки, титульного листа и оборотной стороны титульного листа) с указанием номеров страниц, с которых начинается их месторасположение в учебном издании.
4 4. Введение учебников включает цель (назначение) издания, читательский адрес, актуальность, особенности авторской концепции, информацию о работе с учебным изданием.
5 5. Основное содержание учебников представляет дидактически и методически обработанный и систематизированный автором словесный и иллюстрированный учебный материал.
6 6. Глоссарий содержит краткое пояснение к понятиям и терминам, которые вводятся впервые и относятся к изучаемым темам. Понятия и термины, определение которых дано в тексте (на полях, в отдельном текстовом поле), не включаются в глоссарий.
7 7. Список литературы, в том числе образовательных платформ и веб-ресурсов, представляет список описаний документов, использованных автором при подготовке учебника и аккумулирующий наиболее ценную информацию по теме.
8
8. QR-коды, предоставляющие онлайн-доступ к действующим аудио- и (или) видеоресурсам разработчика, издательства или другого официального источника, включаются в учебник с соблюдением законодательства об авторских и смежных правах. Размер QR-кода устанавливается исходя из возможности его удобного сканирования мобильным устройством со страниц учебника.
QR-код для многоразового и бесплатного скачивания оцифрованной версии бумажного учебника помещается на последней странице учебника.
9 9. Структура учебных изданий, входящих в учебно-методический комплекс для дошкольных организаций, организаций среднего образования определяется авторами самостоятельно исходя из их методического назначения.
2 Глава 2. Требования к содержанию учебников для организаций среднего образования и учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования
1 Параграф 1. Требования к содержанию учебников для организаций среднего образования
10 10. Требования к текстам учебников:
1
1) соответствие государственным общеобязательным стандартам дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031), типовым учебным программам начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29767) (далее – типовая учебная программа);
2
2) соответствие типовым учебным планам начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8170) (далее – типовой учебный план);
3 3) точность и достоверность приведенных сведений;
4 4) четкость и ясность изложения материала;
5 5) доступность информации;
6 6) лаконичность;
7 7) логичность и последовательность;
8 8) систематичность и преемственность излагаемого материала;
9 9) соответствие современным достижениям науки и общества;
10 10) соответствие возрастным особенностям;
11 11) представление материалов с учетом особенностей культуры, менталитета, равных прав и возможностей для мужчин и женщин и других социально-экономических аспектов;
12 12) отражение интересов народа Республики Казахстан и государства, национальных и общечеловеческих ценностей и достижений, воспитывающих чувство любви и уважения к Родине, национальному культурному коду и обеспечивающих межкультурный диалог, с учетом особенностей учебного предмета;
13 13) представление знаковых героев прошлого и настоящего, фольклорных персонажей, мотивирующие эпизоды из деятельности успешных представителей науки, инноваций, культуры, спорта и других сфер общественно-экономической жизни в Казахстане и мире;
14 14) воспитание бережного отношения к окружающей среде;
15 15) знакомство с профессиями и формирование уважения к труду людей разных профессий;
16 16) отсутствие материалов, побуждающих страх совершить ошибку, суицид; оправдывающих жестокость, насилие, экстремизм и терроризм;
17 17) недопущение предвзятости и стереотипного представления учебного материала.
11 11. Требования к иллюстрациям учебников:
1 1) использование для понимания текста;
2 2) взаимосвязь с текстом;
3 3) наличие подписей к фотографиям, рисункам, графикам и другим видам наглядности;
4 4) разнообразие, красочность и единый стиль оформления;
5 5) соответствие этическим нормам;
6 6) недопущение искажения или неточности, вызывающие тревогу и (или) замешательство.
12 12. Требования к заданиям:
1 1) наличие целей и задач обучения в обобщенном виде;
2 2) соответствие заданий целям обучения;
3 3) привитие и развитие компетенций;
4 4) соблюдение баланса в развитии у обучающихся когнитивных навыков различных уровней;
5 5) наличие материалов, позволяющих строить индивидуальные траектории обучения;
6 6) наличие разноуровневых заданий;
7 7) наличие заданий, позволяющих обучающимся применить изученное в стандартной и новой ситуациях;
8 8) наличие заданий для закрепления изученного материала;
9 9) наличие заданий по самооценке, взаимной и групповой оценке;
10 10) наличие материалов, способствующих формированию ответственного отношения к себе, своему выбору и поступкам;
11 11) использование информационно-коммуникационных технологий для решения учебных задач;
12 12) формирование навыков работы с таблицами, картами, схемами, фотографиями, графиками, диаграммами и электронными информационными ресурсами.
13 13. Требования к языку изложения учебников:
1 1) разработка учебника (кроме учебников по языковым предметам) для школ с казахским языком обучения на казахском языке, для школ с другими языками обучения – на языке обучения или представление в переводе;
2 2) соответствие возрастным особенностям обучающихся;
3 3) соответствие языка изложения материала нормам литературной речи;
4 4) использование всех видов речевой деятельности (чтение, письмо, аудирование и говорение);
5 5) соответствие нормам правописания.
2 Параграф 2. Требования к содержанию учебно-методических комплексов для дошкольных организаций образования
14 14. Требования к содержанию методического руководства для педагогов:
1
1) соответствие типовым учебным программам дошкольного воспитания и обучения, утвержденным приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 «Об утверждении Типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 14235) (далее – типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения);
2
2) соответствие типовым учебным планам дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 «Об утверждении типовых учебных планов дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8275) (далее – типовой учебный план дошкольного воспитания и обучения);
3 3) представление вводных вопросов в начале каждой темы;
4 4) наличие образцов плана организованной учебной деятельности или методической информации с указанием методов, приемов и форм обучения и воспитания;
5 5) соответствие предлагаемого материала возрастным особенностям воспитанников;
6 6) наличие методических материалов по работе с воспитанниками, имеющими особые образовательные потребности;
7 7) наличие памяток, инструкций и рубрик;
8 8) наличие списка предлагаемой методической, специальной литературы и (или) действующих веб-сайтов для педагогов.
15 15. Требования к содержанию рабочей тетради, демонстрационных материалов и альбомов:
1 1) соответствие типовой учебной программе и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения;
2 2) наличие иллюстраций, вызывающих познавательный интерес и расширяющих кругозор воспитанников;
3 3) подбор материалов, воспитывающих чувство любви и уважения к Родине, обеспечивающих межкультурный диалог, с учетом особенностей образовательной области;
4 4) представление знаковых героев прошлого и настоящего, а также фольклорных персонажей;
5 5) наличие заданий, мотивирующих воспитанников использовать свои знания и навыки в соответствии с их возрастными особенностями.
3 Параграф 3. Требования к содержанию учебно-методических комплексов для организаций среднего образования
16 16. Требования к содержанию методического руководства:
1 1) соответствие типовой учебной программе, типовому учебному плану и учебнику;
2 2) наличие конкретных целей каждого урока;
3 3) наличие образцов краткосрочных планов урока или представления методической информации, содержащей указания на методы, приемы и формы преподавания и воспитания;
4 4) наличие ключей (ответов) и пояснений к заданиям и упражнениям учебника;
5 5) наличие памяток, инструкций и рубрик;
6 6) наличие списка предлагаемой методической, специальной литературы и (или) действующих веб-сайтов для педагогов;
7 7) использование специальной и образовательной терминологии, понятий и терминов в соответствии с учебником;
8 8) наличие рекомендации по вводу предметного языка и терминологии в соответствии с возрастом (классом).
17 17. Требования к содержанию хрестоматии, сборника диктантов и спутника букваря:
1 1) подбор материалов в соответствии с типовой учебной программой, типовым учебным планом и учебником;
2 2) отражение интересов народа Республики Казахстан и государства, национальных и общечеловеческих ценностей и достижений с учетом особенностей учебного предмета;
3 3) представление знаковых героев прошлого и настоящего, фольклорных персонажей, мотивирующие эпизоды из деятельности успешных представителей науки, инноваций, культуры, спорта и других сфер общественно-экономической жизни в Республике Казахстан и мире;
4 4) использование специальной и образовательной терминологии, понятий и терминов в соответствии с учебником.
18 18. Требования к содержанию рабочей тетради и прописей:
1 1) подбор материалов в соответствии с типовой учебной программой и учебником;
2 2) соответствие уровня сложности заданий когнитивным особенностям обучающихся;
3 3) наличие заданий и иллюстраций, вызывающих познавательный интерес и расширяющих кругозор обучающихся.
19 19. Требования к содержанию сборника заданий, задач и упражнений:
1 1) соответствие заданий целям обучения, установленным типовой учебной программой;
2 2) представление заданий для обучающихся с трудностями в обучении и пробелами в знаниях, а также для обучающихся с особыми образовательными потребностями;
3 3) наличие заданий, задач и упражнений повышенной сложности для выполнения индивидуально, в паре и (или) в группе;
4 4) наличие заданий, позволяющие обучающимся применить изученное в стандартной и новой ситуациях;
5 5) наличие заданий для закрепления изученного материала;
6 6) наличие заданий по самооценке, взаимной и групповой оценке;
7 7) использование информационно-коммуникационных технологий для решения учебных задач;
8 8) формирование навыков работы с таблицами, картами, схемами, графиками, диаграммами и электронными информационными ресурсами.
20 20. Требования к учебному картографическому атласу:
1 1) соответствие типовой учебной программе;
2 2) соответствие картографическим материалам Национального фонда пространственных данных, предусмотренного Законом Республики Казахстан «О геодезии, картографии и пространственных данных»;
3 3) соответствие названий объектов, расположенных на территории республики, названиям и их транскрипциям, утвержденным в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об административно-территориальном устройстве Республики Казахстан»;
4 4) соответствие названий и границ зарубежных географических объектов актуальной политической карте мира, официальной внешней политике Республики Казахстан и основополагающим документам Организации объединенных наций;
5 5) доступность и выразительность общегеографической и математической основы карт для обучающихся;
6 6) соблюдение единого уровня отбора и обобщения информации;
7 7) соответствие содержания, наглядности и информационной лаконичности возрасту обучающихся;
8 8) отражение современных и достоверных данных, относящихся к одному временному интервалу;
9 9) соблюдение требований нанесения условных знаков карт атласа.
4 Параграф 4. Требования к учебникам для организаций среднего образования и учебно-методическим комплексам для дошкольных организаций и организаций среднего образования в электронной форме
21 21. Требования к учебнику и учебно-методическим комплексам в электронной форме, наряду с пунктами 1–20 настоящих Требований, дополнительно включают следующие положения:
1 1) применение понятного (дружественного) интерфейса;
2 2) использование инструментов обратной связи и контроля;
3 3) наличие навигационных подсказок;
4 4) наличие мультимедийного контента и интерактивных заданий;
5 5) снабжение ключевых тем, понятий и терминов гиперссылками на пояснения и словари;
6 6) изложение информации в вертикальной ориентации, прокручиваемой HTML страницы;
7 7) функционирование на распространенных компьютерных и мобильных устройствах и их актуальных операционных системах (Windows (Уиндоус), Mac OS (Мак ОС), Android (Андроид), IOS (Ай ОС));
8 8) использование распространенными бесплатными браузерами или читающими программами, в том числе на внешних носителях информации;
9 9) отсутствие необходимости в установке дополнительных плагинов для воспроизведения аудио- и видеоматериала;
10 10) размещение контента на электронных образовательных платформах с онлайн доступом и на внешних носителях информации с офлайн доступом;
11
11) обеспечение безопасного хранения и пользования персональных данных педагогов, обучающихся и (или) родителей, использующих электронные учебники и учебно-методические комплексы в онлайн-режиме, в соответствии с законами Республики Казахстан «О персональных данных и их защите» и «Об информатизации»;