Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования Восточно-Казахстанской области

ҚАЗШығыс Қазақстан облысының орта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы

Утратил силу Постановление ·№ 81 · принят 01.04.2015

Данные из ЭКБ обновлены 02.08.2026

Реквизиты и источник

Полное наименование: Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования Восточно-Казахстанской области
Наименование (каз.): Шығыс Қазақстан облысының орта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы
Вид акта: Постановление
Юридическая сила: Утратил силу
Код статуса в реестре: yts
Номер: 81
Дата принятия: 01.04.2015
Показанная редакция: 26.01.2023 · действующая 89435_619357.rus
Всего редакций в базе: 1
Последнее изменение: 26.01.2023
Язык текста: русский
НГР (номер госрегистрации): V15V0003924
Идентификатор ЭКБ: 89435
Идентификатор редакции: 89435_619357
Первоисточник: ЭКБ zan.gov.kz (API)
Данные обновлены: 02.08.2026 15:39

0 Об утверждении Правил

деятельности психологической службы
в организациях среднего образования
Восточно-Казахстанской области
В соответствии с пунктом 2 статьи 27 Закона Республики Казахстан от 23 января 2001 года «О местном государственном управлении и самоуправлении в Республике Казахстан», подпунктом 24-6) пункта 2 статьи 6 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Восточно-Казахстанский областной акимат ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1 1. Утвердить прилагаемые Правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования Восточно-Казахстанской области.

2 2. Настоящее постановление вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

3 Правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования Восточно-Казахстанской области

Утверждены постановлением
Восточно-Казахстанского
областного акимата
от 1 апреля 2015 года № 81
Правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования Восточно-Казахстанской области

1 1. Общие положения

1. Настоящие Правила деятельности психологической службы
в организациях среднего образования Восточно-Казахстанской области
(далее - Правила) определяют порядок организации и осуществления деятельности психологической службы в организациях среднего образования Восточно-Казахстанской области (далее – Психологическая служба).

2 2. Деятельность Психологической службы осуществляется в рамках Конституции Республики Казахстан, Закона Республики Казахстан

от 27 июля 2007 года «Об образовании», а также настоящих Правил.

3 3. Структура Психологической службы определяется типом, видом

и потребностями организации образования.

2 2. Цели и задачи психологической службы

4 4. Цель Психологической службы – способствовать сохранению психического и психологического здоровья обучающихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание психолого-педагогической поддержки участникам учебно-воспитательного процесса.

5 5. Задачи Психологической службы:

1 1) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию;

2 2) оказание психологической помощи обучающимся в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества;

3 3) содействие в обеспечении индивидуального подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического изучения его личности;

4 4) проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала обучающихся;

5 5) осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся;

6 6) содействие в охране психического здоровья обучающихся;

7 7) оказание консультативной помощи родителям (или лицам

их заменяющих) и педагогам в решении психолого-педагогических проблем
в выборе оптимальных методов учебно-воспитательной работы;

8 8) оказание психологической помощи несовершеннолетним, имеющим суицидальные наклонности, а также их родителям (или лицам их заменяющих) в целях предупреждения совершения суицидов и их попыток.

3 3. Основные направления и содержание деятельности Психологической службы

6 6. Психологическая служба осуществляет свою деятельность по следующим направлениям: психодиагностическое, консультативное, просветительско-профилактическое, коррекционно-развивающее.

7 7. Психодиагностическое направление включает:

1 1) психологическую диагностику обучающихся с целью определения их психического развития;

2 2) комплексное психологическое обследование обучающихся, с целью их адаптации, развития и социализации;

3 3) психологическую диагностику способностей, интересов и склонностей обучающихся;

4 4) подготовку заключений и рекомендаций по итогам психологической диагностики.

8 8. Консультативное направление включает:

1 1) консультирование обучающихся, родителей (или лиц их заменяющих) и педагогов по их запросам;

2 2) индивидуальное консультирование обучающихся, родителей (или лиц их заменяющих) и педагогов по проблемам личностного, профессионального самоопределения и взаимоотношений с окружающими;

3 3) оказание психологической помощи обучающимся, находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания;

4 4) организацию посреднической работы в разрешении межличностных и межгрупповых конфликтов.

9 9. Просветительско-профилактическое направление включает:

1 1) содействие профессиональному росту, самоопределению обучающихся, педагогов;

2 2) предупреждение дезадаптации поведения обучающихся;

3 3) содействие работе методических объединений, педагогического совета и медико-психолого-педагогических консилиумов;

4 4) осуществление взаимодействия со специалистами - смежных профессий (врачами, дефектологами, логопедами, тифлопедагогами и другими) по решению проблем, выходящих за рамки функциональных обязанностей, профессиональной компетенции педагога-психолога и требующего участия широкого круга специалистов.

10 10. Коррекционно-развивающее направление включает:

1 1) проведение психолого-педагогических тренингов;

2 2) организация психокоррекционных и развивающих занятий по гармонизации личностного, интеллектуального, эмоционально-волевого, творческого развития обучающихся и педагогов;

3 3) коррекцию межличностных отношений, поведенческих отклонений.

11 11. Деятельность Психологической службы координируется уполномоченным органом в области образования.

12 12. Работа Психологической службы осуществляется во взаимодействии с педагогическими и медицинскими работниками, в том числе системы здравоохранения, органами опеки и попечительства, родительской общественностью.

13 13. Психологическая служба взаимодействует с методическим объединением педагогов-психологов, психологическими центрами, кафедрами и ассоциациями практических психологов и методическими кабинетами отделов образования.

14 14. В своей деятельности педагог-психолог Психологической службы:

1 1) руководствуется настоящими Правилами;

2 2) принимает решение в рамках своей профессиональной компетенции и квалификационных требований;

3

3) обладает знаниями общей психологии, педагогической психологии и общей педагогики, психологии личности и дифференциальной психологии, детской и возрастной психологии, социальной психологии, медицинской психологии, психодиагностики, психологического консультирования и новейшего достижения психологической науки в области социальной, практической и возрастной психологии;

4 4) применяет научно-обоснованные методики диагностической, развивающей, социально-психологической, психокоррекционной и консультативно-профилактической работы;

5 5) применяет методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения, современные методы индивидуальной и групповой консультации, диагностики и коррекции нормального развития обучающихся;

6 6) планирует психологическую диагностику индивидуально-психологических особенностей обучающихся на протяжении всего периода обучения;

7 7) выявляет нарушения в становлении и развитии личности обучающихся;

8 8) оказывает психологическую помощь и поддержку обучающимся, педагогам, родителям (или лиц их заменяющих) в решении личностных, профессиональных и других проблем;

9 9) осуществляет психологическую помощь и поддержку педагогам, обучающимся, находящимся в состоянии стресса, конфликта сильного эмоционального переживания;

10 10) предупреждает асоциальные действия обучающихся и осуществляет их своевременную коррекцию;

11 11) повышает свою профессиональную компетентность и квалификацию;

12 12) способствует гармонизации социальной сферы организации образования и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;

13 13) составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ;

14 14) участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ;

15 15) формирует психологическую культуру обучающихся, педагогических работников и родителей (или лиц их заменяющих);

16 16) выбирает формы и методы психодиагностической, консультативной, просветительско-профилактической, коррекционно-развивающей и социально-диспетчерской работы с обучающимися, родителями (или лиц их заменяющих) и педагогами;

17 17) знакомится с документацией по организации учебно-воспитательного процесса, личными делами обучающихся и педагогов;

18 18) участвует в обсуждениях создания коррекционных и развивающих программ и новых методик психологической работы;

19 19) поддерживает связь с кафедрами психологии вузов и ассоциациями практических психологов;

20 20) выходит с предложениями в органы образования по вопросам улучшения работы Психологической службы;

21 21) принимает участие в работе педагогического и методического Совета, предметных кафедр и медико-психолого-педагогического консилиума.

15 15. Педагог-психолог Психологической службы – специалист с высшим образованием по соответствующей специальности.

16 16. Педагог-психолог Психологической службы обеспечивает:

1 1) достоверность результатов психологического диагностирования, адекватность используемых диагностических и коррекционных методов, обоснованность рекомендаций и заключений, конфиденциальность психологической информации;

2 2) ведение и сохранность учетно-отчетной документации Психологической службы;

3 3) соблюдение профессиональной психологической этики.

4 4. Документация деятельности Психологической службы

17 17. Психологическая служба должна иметь следующую документацию:

1 1) настоящие правила;

2 2) перспективный план работы педагога-психолога,

3 3) журнал регистрации учета видов работ Психологической службы (психодиагностическое, консультативное, просветительско-профилактическое, коррекционно-развивающее);

4 4) программы психологического диагностирования, психологических тренингов, развивающей и коррекционной работы;

5 5) индивидуальные карты психологического развития обучающихся, групповые психологические портреты;

6 6) методические разработки психологических занятий, тренингов и других форм психологической работы;

7 7) аналитические отчеты о деятельности Психологической службы

(за полугодие, учебный год);

8 8) перечень и банк данных психодиагностических методик;

9 9) результаты психологического обследования, заключения.

5 5. Заключительное положение

18 18. Деятельность Психологической службы обеспечивает руководитель организации среднего образования.