ПРИКАЗЫВАЮ:

в Профессиональном стандарте для педагогов (профессорско-преподавательского состава) организаций высшего и (или) послевузовского образования, утвержденным указанным приказом:
в Карточке профессий 3: Преподаватель, ассистент профессора в области образования, ОВПО:
строку:
«
Тру­до­вая функ­ция 1: Обу­че­ние
На­вык 1: Обес­пе­че­ние тре­бу­е­мо­го уров­ня ака­де­ми­че­ских ком­пе­тен­ций обу­ча­ю­щих­ся
Уме­ния:
1. ор­га­ни­зо­вы­вать и про­во­дить учеб­ные за­ня­тия в ма­ги­стра­ту­ре и док­то­ран­ту­ре с уче­том прин­ци­пов сту­ден­то­цен­три­ро­ван­но­го обу­че­ния и оце­ни­ва­ния;
2. раз­ра­ба­ты­вать учеб­но-ме­то­ди­че­ские ма­те­ри­а­лы по пре­по­да­ва­е­мым дис­ци­пли­нам с уче­том ин­те­гра­ции об­ра­зо­ва­ния, на­у­ки и ин­но­ва­ций;
3. уста­нав­ли­вать об­рат­ную связь с обу­ча­ю­щи­ми­ся ма­ги­стра­ту­ры и док­то­ран­ту­ры с ис­поль­зо­ва­ни­ем циф­ро­вых тех­но­ло­гий.
Зна­ния:
1. ос­нов­ных тре­бо­ва­ний пла­ни­ро­ва­ния и ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­тель­но-на­уч­но­го про­цес­са в ОВ­ПО;
2. со­дер­жа­ния пре­по­да­ва­е­мых дис­ци­плин, прин­ци­пов сту­ден­то­цен­три­ро­ван­но­го обу­че­ния и оце­ни­ва­ния;
3. ин­но­ва­ций в об­ра­зо­ва­нии.
На­вык 2: Обес­пе­че­ние тре­бу­е­мо­го уров­ня про­фес­си­о­наль­ных ком­пе­тен­ций обу­ча­ю­щих­ся
Уме­ния:
1. учи­ты­вать в пла­ни­ро­ва­нии, ор­га­ни­за­ции и про­ве­де­нии учеб­ных за­ня­тий спе­ци­фи­ку про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния);
2. экс­тра­по­ли­ро­вать в учеб­ный про­цесс ин­но­ва­ции в про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния).
Зна­ния:
1. прак­ти­ко-ори­ен­ти­ро­ван­ных ме­то­дов и тех­но­ло­гий обу­че­ния;
2. со­вре­мен­ных тен­ден­ций в об­ла­сти про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния).
»
изложить в следующей редакции:
«
Трудовая функция 1: Обучение
Навык 1: Обеспечение требуемого уровня академических компетенций обучающихся
Умения:
1. организовывать и проводить учебные занятия с учетом принципов студентоцентрированного обучения и оценивания;
2. разрабатывать учебно-методические материалы по преподаваемым дисциплинам с учетом интеграции образования, науки и инноваций;
3. устанавливать обратную связь с обучающимися с использованием цифровых технологий.
Знания:
1. основных требований планирования и организации образовательно-научного процесса в ОВПО;
2. содержания преподаваемых дисциплин, принципов студентоцентрированного обучения и оценивания;
3. инноваций в образовании.
Навык 2: Обеспечение требуемого уровня профессиональных компетенций обучающихся
Умения:
1. учитывать в планировании, организации и проведении учебных занятий специфику профессии (по направлению подготовки высшего и послевузовского образования);
2. экстраполировать в учебный процесс инновации в профессии (по направлению подготовки высшего и послевузовского образования).
Знания:
1. практико-ориентированных методов и технологий обучения;
2. современных тенденций в области профессии (по направлению подготовки высшего и послевузовского образования).
»;
строку:
«
Тру­до­вая функ­ция 3: Осу­ществ­ле­ние на­уч­но-ме­то­ди­че­ской ра­бо­ты
На­вык 1: На­уч­но-ме­то­ди­че­ское обес­пе­че­ние мак­ро­про­цес­сов ОВ­ПО
Уме­ния:
1. обес­пе­чи­вать ин­те­гра­цию пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ских зна­ний и зна­ний в пред­мет­ной об­ла­сти при про­ве­де­нии всех ви­дов за­ня­тий в ба­ка­лаври­а­те и ма­ги­стра­ту­ре, а та­к­же учеб­ных за­ня­тий, кро­ме лек­ций, в док­то­ран­ту­ре;
2. раз­ра­ба­ты­вать и при­ме­нять в учеб­ном про­цес­се на­уч­но-ме­то­ди­че­скую про­дук­цию;
3. осу­ществ­лять на­став­ни­че­ство над мо­ло­ды­ми пре­по­да­ва­те­ля­ми.
Зна­ния:
1. нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов (в том чис­ле На­ци­о­наль­ную си­сте­му ква­ли­фи­ка­ций) в об­ла­сти выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния;
2. ме­ха­низ­мов раз­ви­тия и со­вер­шен­ство­ва­ния об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния в со­от­вет­ствии с по­треб­но­стя­ми рын­ка тру­да;
3. со­вре­мен­ных и ин­но­ва­ци­он­ных (в том чис­ле циф­ро­вых) тех­но­ло­гий обу­че­ния.
»
изложить в следующей редакции:
«
Трудовая функция 3: Осуществление научно-методической работы
Навык 1: Научно-методическое обеспечение макропроцессов ОВПО
Умения:
1. обеспечивать интеграцию психолого-педагогических знаний и знаний в предметной области при проведении учебных занятий;
2. разрабатывать и применять в учебном процессе научно-методическую продукцию;
3. осуществлять наставничество над молодыми преподавателями.
Знания:
1. нормативных правовых актов (в том числе Национальную систему квалификаций) в области высшего и послевузовского образования;
2. механизмов развития и совершенствования образовательных программ высшего и послевузовского образования в соответствии с потребностями рынка труда;
3. современных и инновационных (в том числе цифровых) технологий обучения.
»;
в Карточке профессий 4: Преподаватель, ассоциированный профессор (доцент) в области образования, ОВПО:
строку:
«
Тру­до­вая функ­ция 1: Обу­че­ние
На­вык 1: Обес­пе­че­ние тре­бу­е­мо­го уров­ня ака­де­ми­че­ских ком­пе­тен­ций обу­ча­ю­щих­ся
Уме­ния:
1. ор­га­ни­зо­вы­вать и про­во­дить учеб­ные за­ня­тия (кро­ме лек­ций) с уче­том прин­ци­пов сту­ден­то­цен­три­ро­ван­но­го обу­че­ния и оце­ни­ва­ния;
2. раз­ра­ба­ты­вать учеб­но-ме­то­ди­че­ские ма­те­ри­а­лы по пре­по­да­ва­е­мым дис­ци­пли­нам с уче­том ин­те­гра­ции об­ра­зо­ва­ния, на­у­ки и ин­но­ва­ций;
3. уста­нав­ли­вать об­рат­ную связь с обу­ча­ю­щи­ми­ся ба­ка­лаври­а­та с ис­поль­зо­ва­ни­ем циф­ро­вых тех­но­ло­гий.
Зна­ния:
1. ос­нов­ных тре­бо­ва­ний пла­ни­ро­ва­ния и ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­тель­но-на­уч­но­го про­цес­са в ОВ­ПО;
2. со­дер­жа­ния пре­по­да­ва­е­мых дис­ци­плин, прин­ци­пов сту­ден­то­цен­три­ро­ван­но­го обу­че­ния и оце­ни­ва­ния;
3. тео­рии и ме­то­ди­ки ан­дро­го­ги­ки.
На­вык 2: Обес­пе­че­ние тре­бу­е­мо­го уров­ня про­фес­си­о­наль­ных ком­пе­тен­ций обу­ча­ю­щих­ся
Уме­ния:
1. учи­ты­вать в пла­ни­ро­ва­нии, ор­га­ни­за­ции и про­ве­де­нии учеб­ных за­ня­тий спе­ци­фи­ку про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния);
2. экс­тра­по­ли­ро­вать в учеб­ный про­цесс ин­но­ва­ции в про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния).
Зна­ния:
1. прак­ти­ко-ори­ен­ти­ро­ван­ных ме­то­дов и тех­но­ло­гий обу­че­ния;
2. со­вре­мен­ных тен­ден­ций в об­ла­сти про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния).
»
изложить в следующей редакции:
«
Тру­до­вая функ­ция 1: Обу­че­ние
На­вык 1: Обес­пе­че­ние тре­бу­е­мо­го уров­ня ака­де­ми­че­ских ком­пе­тен­ций обу­ча­ю­щих­ся
Уме­ния:
1. ор­га­ни­зо­вы­вать и про­во­дить учеб­ные за­ня­тия с уче­том прин­ци­пов сту­ден­то­цен­три­ро­ван­но­го обу­че­ния и оце­ни­ва­ния;
2. раз­ра­ба­ты­вать учеб­но-ме­то­ди­че­ские ма­те­ри­а­лы по пре­по­да­ва­е­мым дис­ци­пли­нам с уче­том ин­те­гра­ции об­ра­зо­ва­ния, на­у­ки и ин­но­ва­ций;
3. уста­нав­ли­вать об­рат­ную связь с обу­ча­ю­щи­ми­ся с ис­поль­зо­ва­ни­ем циф­ро­вых тех­но­ло­гий.
Зна­ния:
1. ос­нов­ных тре­бо­ва­ний пла­ни­ро­ва­ния и ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­тель­но-на­уч­но­го про­цес­са в ОВ­ПО;
2. со­дер­жа­ния пре­по­да­ва­е­мых дис­ци­плин, прин­ци­пов сту­ден­то­цен­три­ро­ван­но­го обу­че­ния и оце­ни­ва­ния;
3. тео­рии и ме­то­ди­ки ан­дро­го­ги­ки.
На­вык 2: Обес­пе­че­ние тре­бу­е­мо­го уров­ня про­фес­си­о­наль­ных ком­пе­тен­ций обу­ча­ю­щих­ся
Уме­ния:
1. учи­ты­вать в пла­ни­ро­ва­нии, ор­га­ни­за­ции и про­ве­де­нии учеб­ных за­ня­тий спе­ци­фи­ку про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния);
2. экс­тра­по­ли­ро­вать в учеб­ный про­цесс ин­но­ва­ции в про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния).
Зна­ния:
1. прак­ти­ко-ори­ен­ти­ро­ван­ных ме­то­дов и тех­но­ло­гий обу­че­ния;
2. со­вре­мен­ных тен­ден­ций в об­ла­сти про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния).
»;
в Карточке профессии 5: Преподаватель, ассоциированный профессор (доцент), профессор в области образования, ОВПО:
строку:
«
Тру­до­вая функ­ция 1: Обу­че­ние
На­вык 1: Обес­пе­че­ние тре­бу­е­мо­го уров­ня ака­де­ми­че­ских ком­пе­тен­ций обу­ча­ю­щих­ся
Уме­ния:
1. ор­га­ни­зо­вы­вать и про­во­дить учеб­ные за­ня­тия (кро­ме лек­ций) с уче­том прин­ци­пов сту­ден­то­цен­три­ро­ван­но­го обу­че­ния и оце­ни­ва­ния;
2. раз­ра­ба­ты­вать учеб­но-ме­то­ди­че­ские ма­те­ри­а­лы по пре­по­да­ва­е­мым дис­ци­пли­нам с уче­том ин­те­гра­ции об­ра­зо­ва­ния, на­у­ки и ин­но­ва­ций;
3. уста­нав­ли­вать об­рат­ную связь с обу­ча­ю­щи­ми­ся с ис­поль­зо­ва­ни­ем циф­ро­вых тех­но­ло­гий.
Зна­ния:
1. ос­нов­ных тре­бо­ва­ний пла­ни­ро­ва­ния и ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­тель­но-на­уч­но­го про­цес­са в ОВ­ПО;
2. со­дер­жа­ния пре­по­да­ва­е­мых дис­ци­плин, прин­ци­пов сту­ден­то­цен­три­ро­ван­но­го обу­че­ния и оце­ни­ва­ния;
3. со­вре­мен­ных па­ра­дигм выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния.
На­вык 2: Обес­пе­че­ние тре­бу­е­мо­го уров­ня про­фес­си­о­наль­ных ком­пе­тен­ций обу­ча­ю­щих­ся
Уме­ния:
1. внед­рять в об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс пе­да­го­ги­че­ские ин­но­ва­ции в со­от­вет­ствии с ми­ро­вы­ми трен­да­ми (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния);
2. экс­тра­по­ли­ро­вать в учеб­ный про­цесс ин­но­ва­ции в про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния).
Зна­ния:
1. прак­ти­ко-ори­ен­ти­ро­ван­ных ме­то­дов и тех­но­ло­гий обу­че­ния;
2. со­вре­мен­ных тен­ден­ций в об­ла­сти про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния).
»
изложить в следующей редакции:
«
Тру­до­вая функ­ция 1: Обу­че­ние
На­вык 1: Обес­пе­че­ние тре­бу­е­мо­го уров­ня ака­де­ми­че­ских ком­пе­тен­ций обу­ча­ю­щих­ся
Уме­ния:
1. ор­га­ни­зо­вы­вать и про­во­дить учеб­ные за­ня­тия с уче­том прин­ци­пов сту­ден­то­цен­три­ро­ван­но­го обу­че­ния и оце­ни­ва­ния;
2. раз­ра­ба­ты­вать учеб­но-ме­то­ди­че­ские ма­те­ри­а­лы по пре­по­да­ва­е­мым дис­ци­пли­нам с уче­том ин­те­гра­ции об­ра­зо­ва­ния, на­у­ки и ин­но­ва­ций;
3. уста­нав­ли­вать об­рат­ную связь с обу­ча­ю­щи­ми­ся с ис­поль­зо­ва­ни­ем циф­ро­вых тех­но­ло­гий.
Зна­ния:
1. ос­нов­ных тре­бо­ва­ний пла­ни­ро­ва­ния и ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­тель­но-на­уч­но­го про­цес­са в ОВ­ПО;
2. со­дер­жа­ния пре­по­да­ва­е­мых дис­ци­плин, прин­ци­пов сту­ден­то­цен­три­ро­ван­но­го обу­че­ния и оце­ни­ва­ния;
3. со­вре­мен­ных па­ра­дигм выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния.
На­вык 2: Обес­пе­че­ние тре­бу­е­мо­го уров­ня про­фес­си­о­наль­ных ком­пе­тен­ций обу­ча­ю­щих­ся
Уме­ния:
1. внед­рять в об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс пе­да­го­ги­че­ские ин­но­ва­ции в со­от­вет­ствии с ми­ро­вы­ми трен­да­ми (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния);
2. экс­тра­по­ли­ро­вать в учеб­ный про­цесс ин­но­ва­ции в про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния).
Зна­ния:
1. прак­ти­ко-ори­ен­ти­ро­ван­ных ме­то­дов и тех­но­ло­гий обу­че­ния;
2. со­вре­мен­ных тен­ден­ций в об­ла­сти про­фес­сии (по на­прав­ле­нию под­го­тов­ки выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния).
»;
пункт 16 изложить в следующей редакции:
«16. Организации (предприятия) участвующие в разработке: Карагандинский университет Казпотребсоюза, Сырымбетова Ляйля Саркытовна - 8 701 552 38 87, Astana IT University, Омирбаев Серик Мауленович - 8 717 264 57 28, Казахский национальный педагогический университет имени Абая, Нарбекова Бану Мукатаевна – 8 727 293 81 53, Казахский национальный женский педагогический университет, Жуманкулова Еркын Нурсагатовна – 8 727 237 00 12.».

1) в течение десяти календарных дней после подписания настоящего приказа направление его на казахском и русском языках в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения «Институт законодательства и правовой информации Республики Казахстан» Министерства юстиции Республики Казахстан для официального опубликования и включения в Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан;