О Западно-Казахстанской областной программе «Образование на 2001-2005 годы» от 22.12.2001 г. № 17-3 (2001-2005 жылдарға арналған Батыс Қазақстан облыстық «Білім» бағарламасы туралы)

О Западно-Казахстанской областной программе «Образование на 2001-2005 годы»
📌 Сноска.
Утратило силу решением Западно-Казахстанского областного маслихата от 29.05.2004
№ 8-15.
В соответствии с Законом Республики Казахстан "О местном государственном управлении в Республике Казахстан", Законом Республики Казахстан "Об образовании", Указом Президента Республики Казахстан от 30 сентября 2000 года N 448 "О государственной программе "Образование", постановлением Правительства Республики Казахстан от 25 мая 2000 года N 789 "Об утверждении Правил разработки программ в Республике Казахстан" областной маслихат РЕШИЛ:

1. Утвердить Западно-Казахстанскую областную программу "Образование на 2001-2005 годы" (прилагается).

ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ОБЛАСТЬ
ПРОГРАММА "ОБРАЗОВАНИЕ" на 2001-2005 годы
г. Уральск - 2001
УТВЕРЖДЕНО
Решением Западно-Казахстанского областного маслихата
от 22 декабря 2001 года N 17-3
Секретарь облмаслихата Аким области
Шамшаева Г.Г.____________ Кушербаев К.Е.______________
СОГЛАСОВАНО:
Заместителем акима области по курируемой отрасли
Областное управление экономики
Областное финансовое управление
ПРОГРАММА "ОБРАЗОВАНИЕ" НА 2001-2005 годы
г. Уральск - 2001
СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт................................................... 4-6
2. Введение...................................................7
3. Анализ современного состояния системы образования области .7-11
4. Цели и задачи программы....................................12-15
5. Основные направления и механизм реализации программы.......15-19
6. Необходимые ресурсы и источники их финансирования..........19
7. Ожидаемый результат от реализации программы................19-21
8. Приложения ................................................

1. ПАСПОРТ
Наименование: Программа "Образование" (далее Программа) на 2001-2005 годы
Решение о разработке Программы: Областная программа "Образование" разработана в соответствии с постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 марта 2001 года N 389 "О плане мероприятий по реализации Государственной программы "Образование", утвержденной Указом Президента Республики Казахстан от 30 сентября 2000 года N 448
Основной разработчик: Западно-Казахстанское областное управление образования
Цели: Создание условий для эффективного развития системы образования Западно-Казахстанской области, обеспечивающей широкий доступ к качественному образованию на всех его уровнях в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об образовании"
Приоритеты Программы: 1. Увеличение охвата детей дошкольными образовательными программами; 2. Обеспечение прав граждан Западно-Казахстанской области на получение качественного среднего образования, выравнивание уровня подготовленности городских и сельских школьников; 3. Обеспечение конкурентоспособности на рынке труда выпускников организаций начального и среднего профессионального образования; 4. Формирование личностных качеств детей и учащейся молодежи на основе идей казахстанского патриотизма, гражданственности, гуманизма и общечеловеческих ценностей; 5. Соответствующее режиму развития ресурсное обеспечение системы образования (нормативно-правовая база; финансово-экономические механизмы и материальная база, развитие сети организаций образования; кадровое, научно-методическое и информационное обеспечение, внедрение новых технологий обучения.) Задачи Программы: Для реализации целей Программы предусматривается решить следующие основные задачи: - создать условия для удовлетворения конституционных прав граждан на доступ к образованию всех уровней и ступеней; - повысить качество образования и образовательных программ, представление выбора образовательных услуг; - совершенствовать воспитательную работу, обеспечить единство процессов обучения и воспитания; - повысить социальный статус педагога; - совершенствовать управление системой образования области на основе внедрения информационной системы управления образованием.
Основные мероприятия Программы: Программа определяет основные направления развития системы образования области на пятилетие по следующим направлениям: - дошкольное обучение и воспитание; - среднее общее образование; - начальное и среднее профессиональное образование; - подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров.
В Программе дана оценка реального состояния сферы образования в регионе, намечены перспективы и определены приоритеты дальнейшего развития системы образования, содержатся конкретные мероприятия по достижению поставленных целей для каждого уровня образования.
Учитывая положения Закона Республики Казахстан "Об образовании", в Программе значительное внимание уделяется необходимости совершенствования модели современной сельской школы, призванной обеспечить для сельских школьников равные образовательные возможности на ряду с городскими, обеспечения предшкольной подготовки детей и развития новых образовательных программ для детей дошкольного возраста. Развивая идею непрерывного образования, Программа призвана способствовать разработке и внедрению новых технологий обучения, обновлению содержания образования через внедрение новых учебных планов, учебников и учебно-методических комплексов нового поколения, введению современных учебных программ по экономическому, экологическому, правовому, гражданскому образованию и воспитанию детей и молодежи.
Источники Финансирования: Финансирование программы осуществляется в пределах средств, предусмотренных на образование в бюджете области на соответствующий год, а также за счет средств Республиканского бюджета и займов по отдельным Государственным программам. Минимальная расчетная потребность в бюджетных средствах на реализацию Программы на 2001-2005 годы составляет 31, 24 млрд. тенге в ценах 2001 г. (см. приложение N 2-6). Ежегодные объемы финансирования будут уточняться в соответствии с законодательными актами Республики Казахстан о республиканском бюджете соответствующего года. Предполагается привлечение спонсорской помощи.
Ожидаемый Результат: В результате реализации областной программы "Образование" потенциал и ресурсы системы образования будут сохранены, развиты и в дальнейшем рационально и эффективно использованы для социально-экономического развития региона. Реализация Программы должна обеспечить улучшение доступности и качества образовательных программ всех уровней и ступеней для более широких слоев населения, единство процессов обучения и воспитания (см. приложения N 1).
Срок реализации: 2001-2005 годы

2. ВВЕДЕНИЕ
Состояние экономики и социальной сферы переходного периода развития Казахстана и в частности Западно-Казахстанской области, позволяют сделать вывод о том, что общество переходит в стадию стабильного функционирования и развития.
Устойчивый рост экономики Западно-Казахстанской области и благосостояния ее жителей во многом зависит от эффективности системы образования, адаптированности ее к рынку труда, соответствия ее государственным и международным стандартам образования. Поэтому цель проводимых реформ в системе образования области - это обеспечение качественного ее преобразования в условиях рыночной экономики с учетом глобализации. Реформирование образования требует создания новых нормативно-правовых, научно-методических, финансово-материальных условий и соответствующего кадрового обеспечения, которые позволят углубить и развить процесс реформирования на основе сохранения в этой сфере позитивного потенциала.
Таким образом, в сложившихся социально-экономических условиях, возникла объективная необходимость разработки Программы, которая должна внести изменения в социально-экономические, содержательно-методические, правовые и социально-психологические отношения, существующие в сфере образования. Данная Программа наряду с действующими государственными, ведомственными и региональными программами в сфере образования и новым нормативно-законодательным его обеспечением составит организационную основу реализации государственной политики в сфере образования по Западно-Казахстанскому региону.

3. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ОБЛАСТИ
Одной из приоритетных задач, на решение которой направлены усилия органов управления образованием, является сохранение и развитие сети организаций среднего образования, обеспечивающих конституционное право граждан Казахстана на обязательное среднее образование, которое является в соответствии с Законом РК "Об образовании" основным звеном в системе непрерывного образования, призванных также профессионально сориентировать учащегося и адаптировать его к рынку труда.
По отчетным данным 2001 года в области функционирует под ведомством областного управления образования всего 540 ед. государственных организаций, обеспечивающих среднее образование с контингентом 138,4 тыс. учащихся, из которых 517 ед. общеобразовательных школ (127,8 тыс. уч.), 19 ед. профессиональных школ и лицеев (5,4 тыс. уч.), 4 ед. колледжей (5,2 тыс. уч.); 8 негосударственных организаций образования, в том числе 2 общеобразовательные школы (0,4 тыс. уч.), 1 профессиональная школа (0,1 тыс. уч.) и 5 колледжей (5,2 тыс. уч.).
Кроме этого в области функционирует 1 медицинский государственный колледж (0,3 тыс. уч.) подведомственный областному управлению здравоохранения и 1 общеобразовательная школа подведомственная РГП "Темир жолы" (0,7 тыс. уч.).
Число государственных дневных общеобразовательных школ (без специальных коррекционных организаций) в области составляет 511 ед. с контингентом 124,8 тыс. учащихся. В среднем на одну школу приходится 244 учащихся, республика - 374. Особенностью области является большое количество малокомплектных общеобразовательных школ, число которых составляет - 339 (66,3%), и в которых обучается - 26,4 тыс. учащихся (21,2%), республика соответственно - 52,4% и 14,5%, что приводит к удорожанию стоимости обучения в них и дополнительным бременем ложится на бюджеты районов.
Количество пришкольных интернатов составляет 51 ед. (на 7 ед. больше, чем в прошлом году) с охватом 1494 учащихся (на 374 уч. больше, чем в прошлом году). Пришкольные интернаты открылись в районах: Бокейординском, Бурлинском, Жанибекском, Зеленовском, Сырымском, Теректинском и Каратобинском (2 ед.). Организован подвоз в 30 школах области с охватом 958 учащихся.
По области в настоящее время функционирует 309 школ с казахским, 123 школы со смешанным и 79 с русским языком обучения. В школах области как родные в 5 воскресных школах изучаются корейский, татарский, немецкий и чеченский языки с общим охватом 1258 учащихся.
В области функционирует 3 вечерние школы и 94 учебно-консультационных пункта с общим контингентом 2333 учащихся, что на 416 уч. больше, чем в прошлом году.
Для детей с ограниченными возможностями развития в области функционирует 3 специальные школы-интерната с общим контингентом 0,7 тыс. учащихся: для детей с недостатками в умственном развитии, с недостатками и отклонениями в развитии слуха и зрения.
В области функционирует 12 общеобразовательных школ нового типа, в том числе: 9 гимназий и 1 лицей, 2 школы-интерната для одаренных детей. Как инновационные организации образования по области работают 4 учебно-воспитательных комплекса на базе общеобразовательных школ, детский комплекс "Жас даурен", 4 профессиональных лицея. Функционирует 463 класса с углубленным и профильным изучением предметов с охватом 10,5 тыс. учащихся.
Окончили учебный год на отлично всего 16845 учащихся школ или 13,5% от общего числа учащихся, что на 3,2% выше чем в прошлом году. Аттестаты с отличием получили 409 выпускников школ, что на 144 чел. больше, чем в прошлом году. На повторный год обучения оставлено 165 учащихся школ, что на 18 чел. меньше, чем в прошлом году.
Окончили 11 классов общеобразовательных школ области всего 9067 учащихся, из которых поступили на учебу в ВУЗы и колледжи - 5491 учащихся или 60,6% от общего числа, в т.ч. 3712 в ВУЗы, что составляет 41,0% (на 11% больше, чем в прошлом году).
В определенной степени решались вопросы социальной защиты, укрепления здоровья учащихся. Летом текущего года охвачено всеми видами организованного досуга и занятости 96,6 тыс. учащихся или 91,0% от их общего числа, что на 7,8% больше, чем в прошлом году. Охват детей летним отдыхом в лагерях с питанием и оздоровлением составил в этом году 31,0 тыс. учащихся или 28,3% от их общего числа (кроме учащихся 9-11 классов), что на 12,1% больше, чем в прошлом году. Лагеря отдыха и оздоровления учащихся работали летом этого года во всех районах области. Фонды всеобуча созданы во всех школах области. Бюджетом предусмотрено на 2001 г. финансирование в фонд всеобуча в общей сумме 35,1 млн. тенге (в среднем 1,1% от расходов на содержание школ, республика - 0,9%) или 1600 тенге на каждого учащегося из малообеспеченной семьи в год, все средства выделены и освоены. Горячее питание организовано в 246 школах области (48,5%) с охватом 28878 учащихся или 23,4% (республика - 23,0%) от общего количества школьников (без школ-интернатов), что на 7,4% выше, чем на конец прошлого учебного года. Кроме этого в 334 школах области организовано общественное питание школьников с охватом 55323 учащихся или 44,9% от их общего числа, что на 3,8% больше, чем в прошлом году. Таким образом, в целом горячим и общественным питанием охвачено 68,3% школьников, что на 11,2% выше, чем в прошлом году. За счет средств фондов всеобуча питаются бесплатно один раз в день 9536 школьников из малообеспеченных семей или 43,3% от их общего числа.
Сеть дошкольных организаций области по сравнению с прошлым годом увеличилась на 10 единиц и составляет 61 дошкольную организацию с общим контингентом 7638 детей (на 1240 детей больше, чем в прошлом году). Открылись детские дошкольные организации в районах: Акжаикском - 2, Чингирлауском - 2, Бурлинском - 1, Казталовском - 2, Каратобинском - 1, Сырымском - 1, Жанибекском - 1. Охват детей дошкольным воспитанием составляет по области 21,6%, что на 11,9% выше, чем в прошлом году. Из общего количества детских дошкольных организаций - 27 единиц функционируют в г. Уральске с охватом 5338 детей и 5 единиц в г. Аксае с охватом 1006 детей. На начало текущего учебного года обучением охвачено детей 5-и летнего возраста всего 3508 чел. или 40,7% от общего числа детей (на 5,2% больше, чем в прошлом году), в т.ч. в 1-ом классе школ - 10 чел., в предшкольных классах школ - 1746 чел. и в предшкольных группах детских дошкольных организаций - 1752 чел. Детей 6-и летнего возраста охвачено обучением всего 8729 чел. или 97,7% от общего числа детей (на 4,7% больше, чем в прошлом году), в т.ч. в первом классе школ - 2524 чел., в предшкольных классах школ - 4714 чел. и в предшкольных группах детских дошкольных организаций - 1491 чел.
Сеть внешкольных организаций области подведомственных образованию по сравнению с прошлым годом увеличилась на 9 единиц и составляет 27 внешкольных организаций с общим охватом 10,3 тыс. учащихся (на 4745 учащихся больше, чем в прошлом году). Открылись внешкольные организации в районах: Каратобинском - 2, Жанибекском - 1, Жангалинском - 1, Чингирлауском - 1, Акжаикском - 2 и в г. Уральске - 2, в т.ч. областная станция юных техников. Таким образом, охват детей внешкольным образованием составляет по области 8,2% от общего числа школьников, что на 3,9% выше, чем в прошлом году (это без учета детско-юношеских спортивных школ).
Бюджет образования области к концу 2001 года возрос, по сравнению с началом, на 546,3 млн. тенге и составил 4,938 млрд. тенге, что позволило решить ряд важных вопросов укрепления материально-технической базы организаций образования. К новому учебному году за счет средств областного бюджета все общеобразовательные и профессиональные школы, колледжи области оснащены современной компьютерной техникой и электронными учебниками на сумму в 176 млн. тенге, все первоклассники области получили бесплатно школьную форму. За счет средств областного бюджета решаются вопросы обеспечения: школьными учебниками, на эти цели выделено и освоено 103 млн. тенге; все интернатные организации области оснащены мягким и жестким инвентарем. В текущем году произведен капитальный ремонт 60 объектов образования области на что израсходовано 304 млн. тенге средств местного бюджета (что в 7 раз больше, чем в прошлом году), в том числе 70 млн. тенге на восстановление 19 из 20 общеобразовательных типовых школ, которые не эксплуатировались вообще или в зимний период в течении 7-8 лет из-за проблем с отоплением, а дети вынуждены были учиться в приспособленных зданиях. Открыты в этом году: в городе Уральске общежитие "Шанырак" на 150 мест для детей-сирот выпускников учебных заведений области, а в поселке Подстепное Теректинского района - лингвистическая гимназия "Умiт" для одаренных детей с пришкольным интернатом, оборудованные на уровне современных стандартов. Введены в эксплуатацию пристройки к 4 школам в общей сложности на 510 ученических мест в Бурлинском, Теректинском и Жангалинском районах. Увеличилось в этом году число пришкольных интернатов, внешкольных и дошкольных организаций. В поселке Зачаганск открыта 13 декабря т.г. новая типовая общеобразовательная школа на 722 ученических места. После капитального ремонта введены в эксплуатацию в декабре т.г. здания областного Дома Учителей и областного института повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, где созданы соответствующие условия для работы. Впервые создано общественное объединение учителей области - "Педагогический Парламент", деятельность которого направлена на поддержку педагогических инноваций, разработку и внедрение перспективных проектов развития системы образования региона. Для поощрения творчески работающих учителей и педагогических коллективов, победителей и лауреатов областных конкурсов, выделено из областного бюджета 3 млн. тенге. В честь десятилетия Независимости Республики Казахстан таких конкурсов профессионального педагогического мастерства в области проведено всего 11, в том числе: "Учитель года", лучшая общеобразовательная и профессиональная школа года; лучший интернат, детский сад, колледж, школьный музей года; "Алтын кiлт", "Жузден жуйрiк", "Классный руководитель года", "Мастер года".
Государственный заказ на подготовку рабочих кадров и специалистов в 2001 году установлен в объеме 4125 человек (профессиональные школы - 3075, колледжи - 1025), что на 1022 больше, чем в прошлом году.
Вместе с тем, по определенным параметрам функционирования системы среднего образования области имеются негативные тенденции, которые тормозят процесс ее развития и реформирования.
Из 511 общеобразовательных школ области только 204 (39,9%) расположены в типовых зданиях (республиканский показатель - 57,6%).
Требуют капитального ремонта по области 166 объектов образования. Требует обновления учебное оборудование и мебель. В течение последних 10 лет мебель в школах области практически не обновлялась. Более 15% школьных парт требуют полной замены, что составляет более 9000 парт. Необходимы средства на программное обеспечение персональных электронно-вычислительных машин и их ремонт, электронные учебники.
Число детских дошкольных организаций ежегодно до 2000 г. сокращалось и по сравнению с 1995 годом уменьшилось в 4 раза, а по сравнению с 1991 годом в 7 раз.
В государственных общеобразовательных школах области работает 13,8 тыс. чел. учителей, из которых 64,2% с высшим образованием, что на 5,2% ниже среднереспубликанского показателя.
Имеются определенные серьезные трудности в решении проблем всеобуча. Не уменьшается доля призывного контингента, не имеющего среднего общего образования. Выделяемых средств в Фонды всеобуча недостаточно.
Результаты тестирования абитуриентов и итоги областных олимпиад свидетельствуют о недостаточном уровне качества знаний учащихся по предметам естественно-математического цикла. Доля абитуриентов из Западно-Казахстанской области, получивших гранты и кредиты (15,3%) ниже республиканского (16,2%). По области выпускники 63 из 262 средних школ, участвовавшие в тестировании, т.е. 24,0%, не получили государственных образовательных грантов и кредитов.
Имеются определенные трудности с обеспеченностью учебниками учащихся школ области, особенно с казахским языком обучения.
Ежегодно возрастает число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которых по области 2200 человек, больных детей, нуждающихся в обучении в специализированных школах-интернатах. Недостаточен уровень нравственно-духовного, гражданского воспитания, работы по предупреждению преступности и безнадзорности, наркомании и алкоголизма в подростковой среде.
Необходимо решать проблемы трудоустройства выпускников общеобразовательных и профессиональных школ, 27,7% последних оказывается не востребованными на рынке труда.
Требует решения проблема открытия во всех школах медицинских кабинетов оборудованных в соответствии с нормативами и передача их содержания полностью под юрисдикцию органов здравоохранения.
Требует отработки система ранней профессионализации учащейся молодежи, приема учащихся на базе основной общеобразовательной школы в начальные профессиональные школы и колледжи.
В целях улучшения качества образовательного процесса необходимо организовать государственную аттестацию организаций образования, наладить систему мониторинга качества знаний учащихся.
ВЫВОДЫ:

1. Сеть организаций образования области, обеспечивающих среднее образование, сохранена и наметилась тенденция к ее развитию.

2. Проводится определенная работа по решению проблем всеобуча, выполнения Государственных программ: "Образование", развития языков, информатизации системы среднего образования, внедрения государственных общеобязательных стандартов образования и нового поколения учебников.

3. Качество знаний учащихся по предметам естественно-математического цикла находится на низком уровне, недостаточно развит мониторинг деятельности организаций образования.

4. Слабо по области развит негосударственный сектор среднего образования.

5. Недостаточен прием учащихся в начальные и средние профессиональные учебные заведения на базе 9-и классов, охват учащихся начальным и средним профессиональным образованием на государственном языке, организация профориентационной работы, трудоустройство выпускников.

6. Требуют решения проблемы кадрового и материально-технического обеспечения организаций образования.

7. Требуют решения в полном объеме проблемы организации горячего питания школьников и в первую очередь из малообеспеченных семей, оказания им материальной помощи из фонда всеобуча, обеспечения учебниками, медицинским обслуживанием.

8. Недостаточен уровень учебно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса организаций образования.

9. Требует совершенствования управление образованием области, в том числе и на основе внедрения информационных систем управления образованием.

4. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Основная цель программы - создать условия для эффективного развития национальной модели системы образования, обеспечивающей широкий доступ к качественному образованию на всех его уровнях.
Основные задачи программы:
- создание условий для удовлетворения конституционных прав граждан на доступ к образованию всех уровней и ступеней;
- совершенствование управления системой образования на основе внедрения информационных систем управления образованием;
- повышение качества образования, предоставление выбора образовательных услуг;
- совершенствование воспитательной работы, обеспечение единства процессов обучения и воспитания;
- повышение социального статуса педагога.
Дошкольное воспитание и обучение
Цель - обеспечение равных стартовых возможностей детей в получении образования путем последовательного увеличения охвата детей дошкольными образовательными программами.
Основные задачи:
- учебно-методическое и кадровое обеспечение дошкольного воспитания и обучения детей;
- сохранение действующих и развитие новых видов и типов дошкольных организаций, особенно для детей с ограниченными возможностями в развитии;
- обеспечение предшкольной подготовкой всех детей дошкольного возраста на базе дошкольных организаций и общеобразовательных школ.
Среднее общее образование
Цель - обеспечение конституционного права граждан на получение обязательного среднего образования и повышение его качества.
Основные задачи:
- охват обучением всех детей школьного возраста;
- реализация государственных общеобязательных стандартов среднего общего образования;
- повышение качества образования в школах путем усовершенствования содержания и методов обучения, введения объективных критериев и подходов к оценке знаний учащихся и деятельности педагогов;
- обеспечение мер по охране здоровья учащихся и педагогов.
Среднее общее образование в сельской местности
Цель - создание условий для обучения и воспитания, повышения качества обучения школьников, модернизация деятельности сельских и малокомплектных школ.
Задачи:
- разработка и поэтапное внедрение эффективной модели сельской и малокомлектной школы;
- подготовка и переподготовка педагогических кадров для малокомплектных школ. Обеспечение стабильности педагогических кадров в сельской местности;
- издание методической литературы, внедрение специальных методик и технологий в учебно-воспитательный процесс малокомплектных школ;
- разработка комплекса мер по улучшению материально-технического обеспечения сельских школ;
- повышение уровня обучения в сельских школах путем внедрения инновационных методов и специальных организационных форм обучения, стимулирование творчества и одаренности учащихся;
- внедрение методов дистанционного обучения в учебный процесс сельских и малокомплектных школ;
- повышение эффективности управления сельскими и малокомплектными школами.
Начальное и среднее профессиональное образование
Цель - обеспечение конкурентоспособности на рынке труда выпускников организаций начального и среднего профессионального образования, а также обеспечение профессиональной подготовки и переподготовки взрослого населения.
Основные задачи:
- внедрение государственных общеобязательных стандартов начального и среднего профессионального образования, их обновление с учетом ситуации на рынке труда и структурных изменений в экономике;
- создание условий для повышения доступности начального и среднего профессионального образования для подростков и молодежи, а также взрослого населения;
- поддержка негосударственного сектора начального и среднего профессионального образования, подготовки и переподготовки рабочих и специалистов со средним профессиональным образованием;
- развитие социального партнерства;
- расширение сотрудничества по вопросам подготовки и переподготовки кадров в учебных заведениях начального и среднего профессионального образования.
Совершенствование системы воспитания
Цель - формирование личностных качеств воспитанника на основе идей казахстанского патриотизма, гражданственности, гуманизма и общечеловеческих ценностей.
Задачи:
- разработка и внедрение эффективной системы воспитания обучающихся в организациях образования с учетом их этнокультурных особенностей;
- поддержка развития массовых детских и молодежных общественных организаций;
- сохранение и дальнейшее развитие сети организаций дополнительного образования;
- переподготовка педагогов дополнительного образования, классных руководителей, воспитателей, психологов в организациях образования и работников органов управления образованием по проблемам воспитания;
- реализация комплекса мер по профилактике правонарушений, преступности и безнадзорности детей, подростков и молодежи.
Повышение квалификации и переподготовка кадров системы образования
Цели:
- улучшение методической работы с работниками организаций образования;
- определение и осуществление комплекса мер, направленных на улучшение учебно-воспитательного процесса в организациях образования области.
Задачи:
- удовлетворение образовательных запросов всех групп педагогических кадров, а также индивидуальных потребностей и интересов в новых социально-экономических условиях через систему курсовых мероприятий и методической работы;
- дифференциация повышения квалификации по персонализации программ, согласно возможностей и уровня подготовленности специалистов;
- поддержка и развитие образовательных программ, ориентированных на профессиональную саморегуляцию и педагогическую поддержку его роста;
- предоставление разнообразных возможностей повышения квалификации и переподготовки для всех категорий педагогических кадров по государственному заказу, по заказу уполномоченных органов и индивидов;
- мониторинг, маркетинг и информационно-рекламное обеспечение организаций образования области;
- распространение опыта работы творчески работающих педагогов организаций образования области;
- обновление педагогических технологий, создание условий, обеспечивающих вариативность образования и развитие его различных форм.
Ресурсное обеспечение по реализации вышеуказанных целей и задач включает:
- формирование соответствующей нормативно-правовой базы;
- совершенствование финансово-экономических механизмов эффективного функционирования и развития системы образования;
- развитие сети организаций образования;
- развитие системы подготовки и переподготовки кадров системы образования и планомерного повышения их квалификации;
- улучшение учебно-методического и информационного обеспечения процессов обучения и воспитания;
- внедрение новых технологий обучения.

5. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
В области дошкольного воспитания и обучения.
Одной из форм повышения доступа детей дошкольного возраста к качественным дошкольным образовательным программам является предшкола, которая обеспечит повсеместную организацию предшкольной подготовки детей в детском саду, общеобразовательной школе и семье.
Предшкола - это институт целенаправленно организованного учебно-воспитательного процесса для детей старшего дошкольного возраста, в основном ранее не посещавших детские сады. Функции предшколы:
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
- обеспечение интеллектуального и личностного развития детей, забота об их эмоциональном благополучии;
- коррекция нарушений развития детей;
- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Возлагается большая ответственность на семью. Она имеет право выбора организации предшкольной подготовки ребенка - самостоятельно, совместно с дошкольной организацией или школой. Семья обязана обеспечить овладение ребенком знаний, навыков и отношений, которые предусматриваются государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, а также физически и психологически подготовить его к освоению школьной программы.
Ресурсное обеспечение дошкольного воспитания и обучения должно обеспечивать преемственность общеобразовательных программ дошкольного образования и программ начальных школ, внедрения учебных пособий, подготовку, переподготовку и повышение квалификации педагогических кадров.
В области среднего общего образования необходимо существенно обновить его содержание в направлении демократизации и гуманизации образования. Необходимо добиться высокой мотивации учащихся на приобретение качественных знаний, умений и навыков. Обновление содержания должно быть обеспечено внедрением государственных общеобязательных стандартов образования, учебников нового поколения и учебно-методических комплексов к ним.
Особого отношения требует к себе сельская школа, разнообразная по содержанию, языкам, условиям и формам обучения. Необходимость осуществления уровневой и профильной дифференциации и индивидуализации обучения, в том числе в условиях малой наполняемости классов, требует принципиально иной организации учебного процесса и существенного улучшения уровня подготовленности педагогических работников.
Необходим непрерывный мониторинг качества подготовки выпускников учебных заведений, дающих высшее и среднее профессиональное образование. В обеспечении качества школьного образования необходимо внедрение системы рейтингов организаций этого уровня.
В системе среднего общего образования велика роль социальной защиты учащихся и работников образования. Здоровье учащихся и педагогов, их социальное благополучие являются главным фактором обеспечения качества знаний. Необходима организация регулярного бесплатного медицинского осмотра учащихся и педагогов, а также полноценного питания учащихся. Питание учащихся из семей, нуждающихся в адресной социальной помощи, должно быть бесплатным.
В области начального и среднего профессионального образования акцент должен быть сделан не только на подготовку рабочих и специалистов среднего звена по профессиям, востребованным на рынке труда, но и на обеспечение условий для получения молодежью профессиональных знаний, умений и навыков, которые позволят им лучше подготовиться к самозанятости.
Государственные общеобязательные стандарты этого уровня профессионального образования должны учитывать требования работодателей.
В рамках делового, заинтересованного партнерства профессиональных школ, лицеев, колледжей и предприятий всех форм собственности необходимо обеспечить единство теоретических знаний и практических навыков, приобретаемых в рамках профессиональной практики на базе действующих предприятий. Партнерство подразумевает взаимовыгодное сотрудничество сторон в вопросах обеспечения предприятий качественными трудовыми ресурсами.
Вести подготовку квалифицированных рабочих и специалистов высоких разрядов, классов и категорий, которые требуются в сфере малого и среднего бизнеса.
Единство процессов обучения и воспитания достигается путем расширения системы дополнительного образования, поощрения молодежных и детских общественных объединений и обеспечения организованного досуга и отдыха детей, подростков и молодежи.
Эффективность управления во многом зависит от качества информационного обеспечения, своевременного и качественного принятия управленческих решений и организации мониторинга всей системы образования. В этой связи задача совершенствования управления образованием включает в себя и совершенствование системы образовательной статистики и мониторинга системы образования. Процесс информатизации образования инициирует также совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков данных научно-педагогической информатизации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей.
Требуется четкое разграничение компетенций между органами управления образованием всех уровней и организаций образования в соответствии с законодательством об образовании и другими правовыми актами. Должны быть обеспечены необходимые условия для дальнейшего предоставления большей самостоятельности руководителям образовательных учреждений. Потребуется дальнейшая децентрализация управления и расширение академических свобод учебных заведений. Действенным органом самоуправления должны стать советы учебных заведений.
"Качество" и "оценка" - неотъемлемые компоненты "нового инструмента управления" - должны рассматриваться не как средства децентрализации, а как средства поддержания равновесия между различными уровнями принятия решений в децентрализованной системе.
Реформирование образования предполагает внедрение в этой сфере принципиально новой схемы финансирования и требует решения ряда финансово-экономических задач, направленных на поддержку и совершенствование финансово-экономических механизмов развития системы образования. Решение задач при этом должно опираться на следующие принципы:
- хозяйственная и финансовая самостоятельность образовательных организаций;
- нормативный подход в формировании ресурсного обеспечения;
- многоканальный подход к финансированию.
Стабилизация и развитие сети организаций образования.
Важнейшей гарантией доступности и качества образования является достаточная развитость сети организаций образования.
Главной заботой местных органов исполнительной власти является забота о населении, в том числе в отношении образования и воспитания детей дошкольного возраста. В этой связи сохранение и расширение сети дошкольных организаций - их прямая обязанность.
Обеспечить доведение сети организаций образования в течение 2000-2005 годов до установленного государственного гарантированного норматива, сети организаций образования утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 25 февраля 2000 года N 300.
Для решения задач широкой доступности обучения в организациях начального и профессионального образования необходимо сохранить имеющуюся сеть и обеспечить размещение государственного образовательного заказа на подготовку специалистов в соответствии с потребностями региона.
Потребность в переподготовке и повышении квалификации кадров системы образования в последние годы многократно возросла в связи с реализацией государственных программ по информатизации системы среднего образования, внедрением нового поколения учебников и нового методического арсенала. В настоящее время программы переподготовки и повышения квалификации в основном направлены на удовлетворение потребностей педагогических работников по реализации указанных государственных программ, что вносит дисбаланс в систему переподготовки и повышения квалификации кадров и требует совершенствования этой системы.
Программы переподготовки и повышения квалификации педагогических работников должны быть систематическими, учитывать актуальные запросы и периодически пересматриваться.
Задачи внедрения новых технологий обучения и улучшения материально-технического обеспечения, включая информатизацию системы образования, взаимосвязаны между собой и предполагают включение в учебный процесс современных технологий и технических средств обучения посредством информатизации системы образования, внедрения дистанционного обучения и т.д.
В соответствии с поставленной Главой государства задачей оснащение школ компьютерной техникой завершено к началу 2001-2002 учебного года.
Информационная инфраструктура в сфере образования может быть создана на основе уже существующих в Казахстане телекоммуникационных сетей при условии формирования и подключения к ним банков образовательной информации. Введение таких банков окажет образовательным учреждениям существенную помощь в работе с сетью и в использовании телекоммуникаций в качестве средств обучения. Эта деятельность будет осуществляться действующим областным региональным центром информатизации и Западно-Казахстанским государственным университетом.
Механизм реализации областной программы "Образование".
В целях обеспечения системного контроля за реализацией областной программы "Образование" создается Координационный совет при акиме Западно-Казахстанской области.
Оперативное управление процессом реализации программы обеспечивается областным управлением образования.
Мероприятия программы будут реализовываться за счет средств местного бюджета, а также вливаний из Республиканского бюджета и привлечения спонсорской помощи.

6. НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ И ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ
Финансирование областной программы "Образование" будет осуществляться в пределах средств, предусмотренных в бюджете области на систему образования, а также за счет средств займов, включенных в государственную программу инвестиций и средств спонсоров. Минимальная расчетная потребность в бюджетных средствах на реализацию программы на 2001-2005 годы составляет всего 31,24 млрд. тенге, в том числе:
2001 год - 4,938 млрд. тенге
2002 год - 5,735 млрд. тенге
2003 год - 6,466 млрд. тенге
2004 год - 6,854 млрд. тенге
2005 год - 7,265 млрд. тенге.
Ежегодные объемы финансирования будут уточняться в соответствии с законодательными актами Республики Казахстан о республиканском бюджете соответствующего года и решениями областного маслихата по данному вопросу.

7. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
С реализацией областной программы "Образование" потенциал и ресурсы системы образования будут сохранены, развиты и в дальнейшем рационально и эффективно использованы для социально-экономического развития региона.
Своевременная реализация настоящей программы должна обеспечить улучшение доступности и качества образовательных программ для более широких слоев населения.
В итоге реализации программы произойдут следующие изменения:

1. Будут созданы условия для обеспечения подготовленности всех детей к школе через систему общеобразовательных школ и детских дошкольных организаций.

2. В результате принятия мер по стабилизации и расширению сети организаций образования, повышения качества образовательных услуг и особенно в сельской местности, сближения уровня подготовленности городских и сельских школьников, повысится доступность всех уровней и ступеней образования для детей и молодежи.
В период с 2001 по 2005 годы довести сеть государственных организаций образования:
- общеобразовательные школы всех видов и типов 528 ед., в т.ч.:
- дневные общеобразовательные школы (увеличение на 2 ед.) 515 ед;
- школы интернаты общего типа (для одаренных детей, санаторного типа, девиантного поведения) (увеличение на 3 ед.) 6 ед.;
- специализированные школы-интернаты для детей с отклонениями в физическом или умственном развитии (без изменения) 3 ед.;
- вечерние школы и охват молодежи вечерним обучением довести до 2,5 тыс. чел. (увеличение на 2 ед.) 4 ед.
Кроме того:
- дневные общеобразовательные школы (без изменения) 1 ед.
РГП "Темир Жолы"
- организации начального профессионального образования (увеличение на 2 ед.) 21 ед.
- детские дошкольные организации (увеличение на 26 ед.) 76 ед.
- внешкольные организации (увеличение на 13 ед.) 31 ед.
- пришкольные интернаты (увеличение на 10 ед.) 54 ед.
- лицеи и гимназии (увеличение на 5 ед.) 15 ед.
Увеличение сети государственных организаций образования области произойдет за период с 2001 года по 2005 годы за счет:
- строительства - 3 ед. общеобразовательных школ, 1 ед. внешкольных организаций;
- остальные за счет имеющихся зданий.
Сеть негосударственных организаций образования за пятилетие составит:
- детские дошкольные организации - 3 ед. (увеличение на 2 ед.);
- общеобразовательные школы - 3 ед. (увеличение на 1 ед.);
- внешкольные организации - 3 ед. (увеличение на 2 ед.);
- профессиональные школы - 2 ед. (увеличение на 1 ед.).

3. В результате принятия мер по улучшению ресурсного обеспечения организаций среднего образования будет достигнут наибольший охват детей школьного возраста обучением через систему школ, лицеев и колледжей и выполнения ими государственных общеобязательных стандартов. Будет обеспечено финансирование фондов всеобуча в полном объеме не менее 3% от затрат на содержание школ, охват всех школьников из малообеспеченных и многодетных семей бесплатным горячим питанием и бесплатными учебниками.

4. В результате взаимодействия всех субъектов в области профессиональной подготовки, установления механизма определения потребности в квалифицированных рабочих и специалистах для всех отраслей экономики, внедрения принципов рыночных отношений повысится уровень трудоустройства среди выпускников профессиональных школ, лицеев и колледжей.

5. В результате принятия мер по обеспечению учебниками и комплексному внедрению их для воспитанников специальных коррекционных организаций улучшится качество учебно-воспитательной работы.

6. В результате принятия мер по усилению воспитательной работы в организациях образования будут созданы условия для формирования, развития и профессионального становления личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, снизится количество правонарушений, совершаемых подростками и молодежью, уровень их преступности и девиантного поведения.

7. В результате принятия мер по улучшению функционирования системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров будет обеспечена опережающая переподготовка педагогических кадров и систематическое один раз в 4-5 лет повышение квалификации.

8. Бюджетное финансирование системы образования области в 2005 году увеличится по сравнению с 2001 годом в среднем на 47,1%, в результате чего улучшится учебно-материальная база всей сферы образования области.

9. Материально-техническое состояние, кадровый потенциал сельской школы приблизится к уровню городских, одновременно уменьшится различие в качестве знаний учащихся городских и сельских школ.

10. Улучшится материально-техническое оснащение организаций начального и среднего профессионального образования, расширятся возможности для их производственной деятельности.

Приложение N 1
к областной программе "Образование"
ПЛАН развития сети организаций образования Западно-Казахстанской области на 2001-2005 годы
№
Наименование показателей (ед. (тыс тел.)
2000 г. отчет
2001 г. отчет
2002 г. прогноз
1.
Государственные детские дошкольные организации
50/6,4
60/7,7
64/8,1
2.
Негосударствен. детские дошкольн. организации
1/0,03
1/0,05
2/0,08
3.
Государств. Общеобразовательные школы (всего)
521/129,9
517/127,8
519/128,1
в том числе:
- Дневные общеобразовательные школы
513/126,0
508/123,4
508/123,4
- Вечерние школы
2/1,9
3/2,3
3/2,3
- школы-интернаты общего типа
3/1,4
3/1,4
5/1,7
- спец. школы – интернаты (для больных детей)
3/0,6
3/0,7
3/0,7
4.
Негосударственн общеобразоват. школы
2/0,14
2/0,4
2/0,4
5.
Детские дома общего типа
1/0,41
1/0,4
2/0,45
6.
Детские дома семейного типа
3/0,012
3/0,012
3/0,012
7.
Пришкольные интернаты
44/1,12
51/1,5
53/1,6
8.
Государств. внешкольные организации
18/6,8
24/10,0
26/10,1
9.
Негосударствен. внешкольные организации
1/0,24
1/0,24
1/0,24
10.
Государственные профшколы и лицеи
19/5,3
19/5,4
20/5,8
11.
Негосударствен. профшколы и лицеи
1/0,1
1/0,1
1/0,1
12.
Государственные колледжи
4/3,9
4/5,2
4/5,2
13.
Областной институт повышен. квалификации
1/2,2
1/2,2
1/2,5
14.
Ведомственные общеобразовател. школы (ж/д)
1/0,7
1/0,7
1/,07
продолжение таблицы
2003 г. прогноз
2004 г. прогноз
2005 г. прогноз
Увеличение сети
норматив сети
С 2000
69/8,6
75/9,9
76/10,5
26
2/0,09
3/0,12
3/0,12
2
522/128,5
528/128,8
528/128,8
11
7
511/123,7
512/123,7
515/123,7
6
2
3/2,3
4/2,4
4/2,5
2
2
5/1,8
6/1,9
6/1,9
3
3
3/0,7
3/0,7
3/0,7
0
3/0,5
3/0,5
3/0,5
1
2/0,45
2/0,45
2/0,45
1
3/0,012
3/0,012
3/0,012
0
53/1,7
54/1,8
54/1,8
6
10
27/10,2
29/10,4
31/10,6
13
2/0,3
2/0,3
3/0,4
2
20/6,4
21/6,5
21/6,6
2
2/0,2
2/0,2
2/0,2
1
4/5,3
4/5,3
4/5,4
0
1/2,5
1/2,6
1/2,6
0
-
-
-
0

Приложение N 2
к областной программе "Образование"
ПЛАН
бюджета по системе образования Западно-Казахстанской области на 2002-2005 годы
№ прогр.
Наименование финансирования
2001 г. т.г.
2002 г.
2003 г.
т.т.
%
т.т.
%
20-33
Дневные общеобразовательные школы, пришкольные интернаты
3770514
4493703
19
5055208
12
20-36
Вечерние школы и у
9262
14235
54
15089
6
20-34
Школы-интернаты общего
20-35
типа для одаренных
91163
109235
20
123789
13
20-32
Спец.школы-интернат
83723
106400
27
117784
11
20-30
Школы-инт.для детей с девиантным поведением
29600
33376
13
33-30
Детские дома
64425
97317
51
118156
21
33-31
0
36-00
Детские школьн.
190373
198460
4
222188
12
61-31
Внешкольные орган.
85056
90100
6
103506
15
31-30
профессиональные
222474
298530
34
332502
11
08-00
колледжи
88974
94330
6
107110
14
11-06
Повышение квалиф.
12200
15960
31
19038
19
40-30
Учебно-метод. кабин
22574
26803
19
28408
6
37-00
учебники
110000
127000
15
150000
18
32-00
Информатизация
167100
9870
14462
47
38-30
Псих.-мед.-пед.кон
1337
2150
61
2279
6
34-30
Централ.бухг.
18718
19802
6
20980
6
62-00
Школьные олимпиады
299
2000
668
2120
6
ИТОГО
% прироста последующего
4937893
5735495
6466005
года к предыдущему
16,1
12,7
продолжение таблицы
2004г.
2005 г.
% прироста по отнош. к 2001 г.
т.т.
%
т.т.
%
5358520
6
5680032
6
50,6
15994
6
16954
6
83,1
131216,3
6
139089,3
6
52,6
124851
6
132342,1
6
58,1
35379
6
37501
6
125245,4
6
132760,1
6
106,1
0
0
235519,3
6
249650,4
6
31,1
109716,4
6
116299,3
6
36,7
352452,1
6
373599,2
6
67,9
113536,6
6
120348,8
6
35,3
20180
6
21391
6
75,3
30112
6
31919
6
41,4
159000
6
168540
6
15330
6
16250
6
2416
6
2561
6
54,3
22250
6
23584
6
26,0
2247
6
2382
6
796
6853966
7265203
6
6
47,1

Приложение N 3
к областной программе "Образование"
Свод проекта бюджета на 2002 г. по образованию Западно-Казахстанской области
спе­ци­фи­ка
на­име­но­ва­ние
20-30
20-32
20-33
20-34
20-35
31-30
37-00
38-30
шк-инт.де­ви­ант
спец­шк-ин­терн.
об­ще­об­раз шко­лы
шко­лы-ин­терн.
шк-инт ода­рен
проф шко­ла
учеб­ни­ки
мед пед кон­сул
111
з/пла­та
3600
57900
2844675
16770
33900
149250
1450
121
соц­на­лог
121680
10943
537644
3170
6407
28208
274
131
пи­та­ние
17500
19000
33250
19000
4700
6340
132
ме­ди­ка­мен­ты
50
352
900
170
136
ко­ман­дир
2200
100
139
хозтов.ГС
5880
8000
92895
5000
3000
5900
200
141
во­до­снабж
95
3010
19086
1200
2780
1550
142
связь
15
40
28280
40
70
143
транс­порт
31300
144
э/энер­гия
260
2200
56090
1300
1770
9014
20
145
отоп­ле­ние
850
3300
420349
2900
3160
22150
80
146
те­кущ.рем
570
1350
69739
1000
1800
5600
149
про­чие
50
185
10335
50
88
600
26
453
все­обуч
37863
159
при­зов.
332
соц.вы­пла­ты
50
120
60
750
334
сти­пенд.
1108
411
при­об.обо­руд
100000
127000
421
стро­ит-во
431
кап­ре­монт
210000
11000
ито­го
29600
106400
4493706
51390
57845
298530
127000
2150
продолжение таблицы
34-30 цен­трал. бух­галт
33-30 дет­ские до­ма
62-00 олим­пи­ад школьн
40-30 ме­тод-ка­би­не­ты
11-06 инст пов квал
08-00 кол­ле­джи
32-00 обл центр инф
20-36 ве­чер­ние шко­лы
33-31 се­мейн дет­дом
36-00 до­школн ор­ган
61-31 вне­шк. учре­жд.
Все­го
15250
42915
19000
7200
53000
3300
10815
390
97060
47240
3403715
2882
8111
3590
1360
10017
623
2056
75
18344
8928
643312
20000
100
735
5500
183185
350
1822
270
1230
7000
150
10950
1030
13000
1000
1580
2600
3300
500
200
13600
16100
173785
6500
275
443
50
85
7486
42560
50
200
440
210
29345
31300
228
2500
425
100
1590
300
199
100
12740
2912
91748
500
700
300
4480
1947
440
300
32140
11470
505066
1000
10200
2700
93959
142
91
700
140
950
540
13897
37863
1000
1000
500
1480
21400
22508
227000
0
221000
19802
95517
2000
26800
15960
94330
9870
14235
1800
198460
90100
5735495
Примечание:
Специфика 411, всего расходов 227,0 млн. тенге, в т.ч.:
учебники - 127,0 млн. тенге
оборудование для учебно-производственных мастерских - 20,0 млн. тенге
столовое оборудование - 10,0 млн. тенге
мебель для интернатов - 20,0 млн. тенге
мебель для дошкольных организаций - 8,0 млн. тенге
школьная мебель - 42,0 млн. тенге
Специфика 139, всего расходов 173785,0 тыс. тенге:
мягкий инвентарь, одежда - 32,0 млн. тенге
канцтовары - 45,0 млн. тенге
ГСМ - 30,0 млн. тенге
подписка - 25,0 млн. тенге
прочие хозтовары - 41,785 млн. тенге

Приложение N 4
к областной программе "Образование"
Свод проекта бюджета на 2003 год по образованию Западно-Казахстанской области
спе­ци­фи­ка
на­име­но­ва­ние
20-30
20-32
20-33
20-34
20-35
31-30
37-00
38-30
шк-инт.де­ви­ант
спец­шк-ин­терн.
об­ще­об­раз шко­лы
шко­лы-ин­терн.
шк-инт ода­рен
проф шко­ла
учеб­ни­ки
мед пед кон­сул
111
з/пла­та
3816
61374
3015356
17776
35934
158205
0
1537
121
соц­на­лог
721
11600
569903
3360
6791
29900
0
290
131
пи­та­ние
185500
20140
35245
20140
4982
67204
0
0
132
ме­ди­ка­мен­ты
53
373
0
954
180
0
0
0
136
ко­ман­дир
0
0
2332
0
0
0
0
106
139
хозтов.ГС
6233
8480
96349
5300
3180
7314
0
212
141
во­до­снабж
101
3191
20231
1272
2947
1643
0
0
142
связь
16
42
29977
42
74
0
0
0
143
транс­порт
0
0
33178
0
0
0
0
0
144
э/энер­гия
276
2332
59455
1378
1876
9555
0
21
145
отоп­ле­ние
901
3498
445569,9
3074
3349,6
23479
0
84,8
146
те­кущ.рем
604
1431
73923
1060
1908
5936
0
0
149
про­чие
53
196
10955
53
93
636
0
28
453
все­обуч
0
0
40135
0
0
0
0
0
159
при­зов.
0
0
0
0
0
0
0
0
332
соц.вы­плат
53
127
0
64
0
795
0
0
334
сти­пенд.
0
0
0
0
0
1174
0
0
411
при­об.обо­руд
2000
5000
63600
5000
3000
15000
150000
0
421
стро­ит-во
0
400000
431
кап­ре­монт
0
0
159000
0
0
11660
0
0
ито­го
33376
117784
5055209
59473
64316
332502
150000
2279
продолжение таблицы
34-30 цен­трал. бух­галт
33-30 дет­ские до­ма
62-00 олим­пи­ад школьн
40-30 ме­тод-ка­би­не­ты
11-06 инст пов квал
08-00 кол­ле­джи
32-00 обл центр инф
20-36 ве­чер­ние шко­лы
33-31 се­мейн дет­дом
36-00 до­школн ор­ган
61-31 вне­шк. учре­жд.
Все­го
16165
45490
0
20140
7632
56180
3498
11464
413
102884
50074
3607938
3055
8598
0
3805
1442
10618
660
2179
80
19445
9464
681911
0
21200
0
0
0
106
0
0
779
5830
0
194176
0
371
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1931
286,2
0
0
1304
3540
0
159
0
0
0
0
13727
1092
13780
1060
1675
0
4876
3498
530
212
11236
17066
182092
0
6890
0
292
0
470
53
90
0
7935
0
45114
0
53
0
0
0
0
212
0
0
466
223
31106
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33178
242
2650
0
451
106
1685
318
211
106
13504
3087
97253
0
530
0
742
318
4748,8
2064
466
318
34068
12158
535370
0
1060
0
0
0
0
0
0
0
10812
2862
99597
151
96
0
0
0
742
0
148
0
1007
572
14731
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
40135
0
0
1060
0
0
0
0
0
0
0
0
1060
0
530
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1569
0
0
0
0
0
22684
0
0
0
0
0
23858
0
15000
0
0
0
5000
4000
0
0
15000
8000
290600
400000
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
170660
20990
116248
2120
28408
19038
107110
14462
15089
1908
222188
103506
6466005
Примечание:
Специфика 411, всего расходов 290,6 млн. тенге, в т.ч.:
учебники - 150,0 млн. тенге
оборудование для учебно-производственных мастерских - 15,0 млн. тенге
столовое оборудование - 10,0 млн. тенге
мебель для интернатов - 20,0 млн. тенге
мебель для дошкольных организаций - 20,0 млн. тенге
школьная мебель - 65,6 млн. тенге
музыкальное и спортивное оборудование - 10,0 млн. тенге
Специфика 139, всего расходов 182092,0 тыс. тенге:
мягкий инвентарь, одежда - 40,0 млн. тенге
канцтовары - 45,0 млн. тенге
ГСМ - 40,0 млн. тенге
подписка - 30,0 млн. тенге
прочие хозтовары - 27,092 млн. тенге

Приложение N 5
к областной программе "Образование"
Свод проекта бюджета на 2004 год по образованию Западно-Казахстанской области
спе­ци­фи­ка
на­име­но­ва­ние
20-30
20-32
20-33
20-34
20-35
31-30
37-00
38-30
шк-инт.де­ви­ант
спец­шк-ин­терн.
об­ще­об­раз шко­лы
шко­лы-ин­терн.
шк-инт ода­рен
проф шко­ла
учеб­ни­ки
мед пед кон­сул
111
з/пла­та
4045
65056
3196277
18843
38090
167697
0
1629
121
соц­на­лог
764
12296
604097
3562
7199
31695
0
308
131
пи­та­ние
19663
21348
37360
21348
5281
71236
0
0
132
ме­ди­ка­мен­ты
56
396
0
1011
191
0
0
0
136
ко­ман­дир
0
0
2472
0
0
0
0
112
139
хозтов.ГС
6607
8989
102130
5618
3371
7753
0
225
141
во­до­снабж
107
3382
21445
1348
3124
1742
0
0
142
связь
17
45
31775
45
79
0
0
0
143
транс­порт
0
0
35169
0
0
0
0
0
144
э/энер­гия
292
2472
63023
1461
1989
10128
0
22
145
отоп­ле­ние
955
3708
472304
3258
3551
24888
0
90
146
те­кущ.рем
640
1517
78359
1124
2022
6292
0
0
149
про­чие
56
208
11612
56
99
674
0
29
453
все­обуч
0
0
42543
0
0
0
0
0
159
при­зов.
0
0
0
0
0
0
0
0
332
соц.вы­плат
56
135
0
67
0
843
0
0
334
сти­пенд.
0
0
0
0
0
1245
0
0
411
при­об.обо­руд
2120
5300
67416
5300
3180
15900
159000
0
421
стро­ит-во
0
0
424000
0
0
0
0
0
431
кап­ре­монт
0
0
168540
0
0
12360
0
0
ито­го
35379
124851
5358521
63042
68175
352452
159000
2416
продолжение таблицы
34-30 цен­трал. бух­галт
33-30 дет­ские до­ма
62-00 олим­пи­ад школьн
40-30 ме­тод-ка­би­не­ты
11-06 инст пов квал
08-00 кол­ле­джи
32-00 обл центр инф
20-36 ве­чер­ние шко­лы
33-31 се­мейн дет­дом
36-00 до­школн ор­ган
61-31 вне­шк. учре­жд.
Все­го
17135
48219
0
21348
8090
59551
3708
12152
438
109057
53079
3824414
3238
9114
0
4034
1528
11255
700
2310
84
20611
10032
722825
0
22472
0
0
0
112
0
0
826
6180
0
205827
0
393
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2047
303
0
0
1382
10112
0
169
0
0
0
0
14551
1157
14607
1124
1775
0
5169
3708
562
225
11910
18090
193018
0
7308
0
309
0
498
56
96
0
8411
0
47820
0
56
0
0
0
0
225
0
0
494
236
32972
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
35169
256
2809
0
478
112
1787
337
224
112
14315
3272
103088
0
562
0
787
337
5034
2188
494
337
36113
12888
567492
0
1124
0
0
0
0
0
0
0
11461
3334
1055772
160
102
0
0
0
787
0
157
0
1067
607
15615
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
42543
0
0
1124
0
0
0
0
0
0
0
0
1124
0
562
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1663
0
0
0
0
0
24045
0
0
0
0
0
25290
0
15900
0
0
0
5300
4240
0
0
15900
8480
308036
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
424000
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
180900
22250
123223
2247
30112
20180
113536
15330
15994
2022
235519
109716
6853965
Примечание:
Специфика 411, всего расходов 308,036 млн. тенге, в т.ч.:
учебники - 159,0 млн. тенге
компьютерная и оргтехника - 55,0 млн. тенге
столовое оборудование - 5,0 млн. тенге
мебель для интернатов - 10,0 млн. тенге
учебно-лабораторное оборудование - 20,0 млн. тенге
школьная мебель - 44,036 млн. тенге
музыкальное и спортивное оборудование - 15,0 млн. тенге
Специфика 139, всего расходов 193018,0 тыс. тенге:
мягкий инвентарь, одежда - 40,0 млн. тенге
канцтовары - 45,0 млн. тенге
ГСМ - 30,0 млн. тенге
подписка - 35,0 млн. тенге
прочие хозтовары - 43,018 млн. тенге

Приложение N 6
к областной программе "Образование"
Свод проекта бюджета на 2005 год по образованию Западно-Казахстанской области
спе­ци­фи­ка
на­име­но­ва­ние
20-30
20-32
20-33
20-34
20-35
31-30
37-00
38-30
шк-инт.де­ви­ант
спец­шк-ин­терн.
об­ще­об­раз шко­лы
шко­лы-ин­терн.
шк-инт ода­рен
проф шко­ла
учеб­ни­ки
мед пед кон­сул
111
з/пла­та
4288
68960
3388053
19973
40375
177759
0
1727
121
соц­на­лог
810
13033
640343
3776
7631
33596
0
326
131
пи­та­ние
20843
22629
39601
22629
5598
75510
0
0
132
ме­ди­ка­мен­ты
60
419
0
1072
202
0
0
0
136
ко­ман­дир
0
0
2620
0
0
0
0
119
139
хозтов.ГС
7003
9528
108258
5955
3573
8218
0
238
141
во­до­снабж
113
3585
22732
1429
3311
1846
0
0
142
связь
18
48
33682
48
83
0
0
0
143
транс­порт
0
0
37279
0
0
0
0
0
144
э/энер­гия
310
2620
66804
1548
2108
10736
0
24
145
отоп­ле­ние
1012
3930
500642
3454
3764
26381
0
95
146
те­кущ.рем
679
1608
83060
1191
2144
6670
0
0
149
про­чие
60
220
12308
60
105
715
0
31
453
все­обуч
0
0
45095
0
0
0
0
0
159
при­зов.
0
0
0
0
0
0
0
0
332
соц.вы­плат
60
143
0
71
0
893
0
0
334
сти­пенд.
0
0
0
0
0
1320
0
0
411
при­об.обо­руд
2247
5618
71461
5618
3371
16854
168540
0
421
стро­ит-во
0
0
449440
0
0
0
0
0
431
кап­ре­монт
0
0
178652
0
0
13101
0
0
ито­го
37501
132342
5680032
66824
72265
373599
168540
2561
продолжение таблицы
34-30 цен­трал. бух­галт
33-30 дет­ские до­ма
62-00 олим­пи­ад школьн
40-30 ме­тод-ка­би­не­ты
11-06 инст пов квал
08-00 кол­ле­джи
32-00 обл центр инф
20-36 ве­чер­ние шко­лы
33-31 се­мейн дет­дом
36-00 до­школн ор­ган
61-31 вне­шк. учре­жд.
Все­го
18163
51112
0
22629
8575
63124
3930
12881
464
115600
56264
4053879
3433
9660
0
4276
1620
11930
742
2449
89
21848
10633
766195
0
23820
0
0
0
119
0
0
875
6551
0
218176
0
417
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2170
322
0
0
1465
10719
0
179
0
0
0
0
15424
1227
15483
1191
1882
0
5479
3930
596
238
12625
19175
204599
0
7742
0
328
0
528
60
101
0
8916
0
50690
0
60
0
0
0
0
238
0
0
524
250
34950
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
37279
272
2978
0
506
119
1894
357
237
119
15174
3468
109273
0
596
0
834
357
5336
2319
524
357
38279
13661
601542
0
1191
0
0
0
0
0
0
0
12148
3216
111907
169
108
0
0
0
834
0
167
0
1131
643
16552
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
45095
0
0
1191
0
0
0
0
0
0
0
0
1191
0
596
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1763
0
0
0
0
0
25488
0
0
0
0
0
26808
0
16854
0
0
0
5618
4494
0
0
16854
8989
326518
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
449440
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
191754
23584
130616
2382
31919
21391
120349
16250
16954
2144
249650
116299
7265203
Примечание:
Специфика 411, всего расходов 326,518 млн. тенге, в т.ч.:
учебники - 168,54 млн. тенге
оборудование для учебно-производственных мастерских - 20,0 млн. тенге
мебель для интернатов - 10,0 млн. тенге
мебель для дошкольных организаций - 10,0 млн. тенге
школьное оборудование и мебель - 107,978 млн. тенге
музыкальное и спортивное оборудование - 10,0 млн. тенге
Специфика 139, всего расходов 204599,0 тыс. тенге:
мягкий инвентарь, одежда - 40,0 млн. тенге
канцтовары - 50,0 млн. тенге
ГСМ - 35,0 млн. тенге
подписка - 35,0 млн. тенге
прочие хозтовары - 44,599 млн. тенге