№ 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы
БҰЙЫРАМЫН:

№ 500 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген, «Егемен Қазақстан» газетінің 2013 жылғы 23 ақпандағы № 74 (28013) басылымында жарияланған) мынадай өзгерістер енгізілсін:
көрсетілген бұйрыққа 3-6, 3-7 қосымшалар осы бұйрыққа
1, 2-қосымшаларға сәйкес редакцияда жазылсын.

2) осы бұйрық мемлекеттік тіркелген күннен бастап күнтізбелік он күн ішінде оның көшірмесін қағаз және электронды түрде қазақ және орыс тілдерінде ресми жариялау және Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкіне енгізу үшін «Республикалық құқықтық ақпарат орталығы» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жіберуді;

1), 2), 3) және 4) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді ұсынуды қамтамасыз етсін.

2019 жылғы 1 қыркүйектен бастап 4-сыныптар үшін қолданысқа енгізіледі және ресми жариялануға тиіс.

Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрінің
міндетін атқарушының
2017 жылғы 24 қарашадағы
№ 592 бұйрығына 1-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына 3-6-қосымша
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін естімейтін оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
8
8
11
11
11
49
1642
1
Са­у­ат ашу (дак­тиль­ді сөй­леу ті­лі, ауыз­ша сөй­леу ті­лі, жа­зу, оқу)
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
5
4
4
13
442
3
Оқу
-
3
4
4
11
374
4
Орыс ті­лі (Т2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ағы­л­шын ті­лі
1
1
1
1
1
5
167
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
4
4
6
6
22
740
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
-
1
1
2
68
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка және ыр­ғақ
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
VІ
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
19
20
23
26
26
114
3818
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік оқы­ту
3
3
2
3
3
14
467
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22
23
25
29
29
128
4285
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
1
1
-
-
4
131
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту *
18
18
18
18
18
90
3006
Ауы­зе­кі және тұр­мыстық сөй­леу ті­лі
1
1
34
Ым-иша­рат­тық сөй­леу ті­лі
1
1
34
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
20
20
19
21
101
3372
Ес­кер­ту: *Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­ті да­мы­ту­ға ар­нал­ған же­ке са­бақ­тар­ға бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на оқу уа­қы­ты­нан 2,25 са­ғат бе­рі­ле­ді.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді. Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін нашар еститін, кейіннен естімей қалған оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
8
9
11
11
11
50
1675
1
Са­у­ат ашу
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі (Т2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ағы­л­шын ті­лі
1
2
2
2
2
9
302
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
4
4
6
6
22
740
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
-
1
1
2
68
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
VІ
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
19
21
23
26
26
115
3851
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
3
3
2
3
3
14
467
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22
24
25
29
29
129
4260
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
2
2
-
-
6
198
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту*
18
18
18
18
18
90
3006
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
21
21
19
19
101
3371
Ес­кер­ту: * Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту­ға ар­нал­ған же­ке са­бақ­тар­ға бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на оқу уа­қы­ты­нан 1,5 са­ғат бе­рі­ле­ді.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін көрмейтін және нашар көретін оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
8
9
11
11
11
50
1675
1
Са­у­ат ашу
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі (Т2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ағы­л­шын ті­лі
1
2
2
2
2
9
302
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
4
4
6
6
22
740
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
1
1
2
68
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
VI
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
19
21
23
26
26
115
3851
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
3
3
2
3
3
14
467
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22
24
25
29
29
129
4260
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
-
-
-
-
2
64
Қал­дық кө­ру қа­бі­ле­тін сақ­тау және да­мы­ту*
2
2
2
2
2
10
334
Ке­ңі­стікте бағ­дар­лау
4
3
3
3
3
16
537
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
1
1
1
1
1
5
167
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту (же­ке са­бақ­тар)
2
2
2
2
2
10
336
Ми­ми­ка және пан­то­ми­ми­ка­ны да­мы­ту
1
1
1
1
1
5
167
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
2
2
2
2
2
10
334
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
15
12
12
12
12
63
2100
Ес­кер­ту: * Қал­дық кө­ру­ін да­мы­ту­ға, сөй­леу ті­лін­де­гі кем­ші­лік­тер­ді тү­зе­ту­ге ар­нал­ған же­ке са­бақ­тар­ға бір бі­лім алушы­ға ап­та­лық оқу уа­қы­ты­ның 0,2 са­ға­ты бе­рі­ле­ді. Ке­ңі­стікте бағ­дар­лау бой­ын­ша бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на 0,3 са­ғат бе­рі­ле­ді.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін тірек-қозғалыс аппараты бұзылған оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
8
9
11
11
11
50
1675
1
Са­у­ат ашу
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі (Т2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ағы­л­шын ті­лі
1
2
2
2
2
9
302
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
4
4
6
6
22
740
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
-
1
1
2
68
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
VI
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
19
21
23
26
26
115
3851
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
3
3
2
3
3
14
467
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22
24
25
29
29
129
4260
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
-
-
-
-
2
64
Ем­дік дене шы­нық­ты­ру (же­ке са­бақ­тар)*
3
3
3
3
3
15
501
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту (же­ке са­бақ­тар)
3
3
3
3
3
15
501
Бі­лім­де­рін­де же­тіс­пе­у­ші­лі­гін же­тіл­ді­ру­ге ар­нал­ған же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
10
8
8
8
8
42
1400
Ес­кер­ту: *Ем­дік дене шы­нық­ты­ру нұс­қа­у­шы­сы­мен бір бі­лім алушы­ға же­ке және топ­тық тү­зе­ту са­ба­ғы­на ап­та­сы­на 0,25 оқу са­ға­ты бө­лі­не­ді.
Же­ке тү­зе­ту са­ба­ғы­на бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на 0,08 са­ғат оқу са­ға­ты бө­лі­не­ді.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді. Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сөйлеу тілінің күрделі бұзылыстары бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
8
8
11
11
11
49
1642
1
Са­у­ат ашу
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
5
5
5
15
510
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі (Т2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ағы­л­шын ті­лі
1
1
1
1
1
5
167
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
4
4
6
6
22
740
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
-
1
1
2
68
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
4
3
2
2
2
13
431
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
2
2
1
1
1
7
232
VI
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
20
21
23
26
26
116
3883
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
2
3
2
3
3
13
435
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22
24
25
29
29
129
4318
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
-
-
-
-
2
64
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту *
18
18
16
14
12
78
2598
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
19
17
15
13
85
2829
Ес­кер­ту: * Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту­ге бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на 1,5 оқу са­ға­ты бе­рі­ле­ді.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді. Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін психикалық дамуы тежелген оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Білім беру салалары және оқу пәндері
Сыныптар бойынша апталық сағат саны
Жалпы жүктеме, сағат
0
1
2
3
4
апталық
жылдық
Инварианттық компонент
I
Тіл және әдебиет
8
9
11
11
11
50
1675
1
Сауат ашу
5
5
-
-
-
10
325
2
Қазақ тілі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әдебиеттік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс тілі (Т2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ағылшын тілі
1
2
2
2
2
9
302
II
Математика және информатика
2
4
4
6
6
22
740
6
Математика
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар
-
-
-
1
1
2
68
III
Жаратылыстану
1
1
1
2
2
7
235
8
Жаратылыстану
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қоғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дүниетану
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі тану
1
1
1
1
1
5
167
V
Технология және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Музыка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көркем еңбек
1
1
1
1
1
5
167
VI
Дене шынықтыру
3
3
3
3
3
15
501
13
Дене шынықтыру
3
3
3
3
3
15
501
Инварианттық оқу жүктемесі
19
21
23
26
26
115
3851
Вариативтік компонент
Таңдауы бойынша сабақтар
3
3
2
3
3
14
467
Оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі
22
24
25
29
29
116
4260
Түзету компоненті
Түзету ырғағы
1
1
1
1
1
5
167
Айналамен таныстыру және тіл дамыту
2
2
-
-
-
4
130
Сөйлеу тілінің даму кемшіліктерін түзету (жеке сабақтар)*
3
3
3
3
3
15
501
Білімдерінде жетіспеушілігін жетілдіруге арналған жеке түзету сабақтары
4
4
4
4
4
20
668
Белсенді қозғалуға бағытталған жеке және топтық сабақтар
2
1
1
1
1
6
199
Тузету оқу жүктемесі
12
11
9
9
9
50
1665
Ескерту: * Сөйлеу тілінің даму кемшіліктерін түзетуге бір білім алушыға аптасына оқу уақытының 0,25 сағаты беріледі.
Жеке түзеу сабақтарына бір білім алушыға аптасына 0,3 сағат оқу уақыты беріледі.
Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету білім алушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жүргізіледі. Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда білім алушылардың сөйлеу тілінің даму деңгейі ескеріледі.
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жеңіл ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
5
6
8
8
8
35
1174
1
Са­у­ат ашу
5
6
-
-
-
11
358
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
3
3
3
9
306
3
Оқу және тіл да­мы­ту
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі (Т2)
-
-
2
2
2
6
204
II
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
5
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
2
2
2
10
334
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
2
2
2
10
334
IV
Адам және қо­ғам
1
1
1
1
1
5
167
7
Тәр­тіп мә­де­ни­е­ті
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
4
4
4
4
6
22
736
8
Қол ең­бе­гі
2
2
2
2
-
8
266
9
Жал­пы ең­бек­ке да­яр­лау
4
4
136
10
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
11
Му­зы­ка және ән
1
1
1
1
1
5
167
VI
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
12
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
23
25
110
3683
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
18
21
23
23
25
110
3683
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Та­ным­дық әре­кет­те­рін тү­зе­ту
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту*
4
4
4
4
4
20
668
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
7
35
1169
Ес­кер­ту: *Ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Мем­ле­кет­тік жал­пы­ға мін­дет­ті бі­лім стан­дар­тын (бұ­дан әрі - МЖМБС) орын­дау та­лап етіл­мей­ді.
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту­ге бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на 0,3 оқу са­ға­ты бе­рі­ле­ді.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін орташа ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
I
Тіл
4
5
5
5
19
642
1
Жа­зу, оқу және тіл да­мы­ту
4
5
5
5
19
642
II
Ма­те­ма­ти­ка
3
3
3
3
12
405
2
Са­нау
3
3
3
3
12
405
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
3
3
10
338
3
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
3
3
10
338
IV
Адам және қо­ғам
3
3
3
3
12
405
4
Тәр­тіп мә­де­ни­е­ті
1
1
1
1
4
135
5
Өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту
2
2
2
2
8
270
V
Тех­но­ло­гия және өнер
6
6
6
6
24
810
6
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік әре­кет
2
2
2
2
8
270
7
Му­зы­ка және ыр­ғақ
2
2
2
2
8
270
8
Бей­не­леу өне­рі
2
2
2
2
8
270
VI
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
9
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
21
22
23
23
89
3005
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
21
22
23
23
89
3005
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Пси­хо­мо­то­ри­ка­сы мен сен­сор­лық про­це­сте­рін да­мы­ту
2
2
2
2
8
270
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту *
4
4
4
4
16
540
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
4
135
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
28
945
Ес­кер­ту: Ақыл-ойы ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар МЖМБС та­лап­та­ры­нан маз­мұ­ны бой­ын­ша ерекше­ле­не­тін бі­лім ала­ды.
* Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту­ге бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на 0, 5 оқу са­ға­ты бе­рі­ле­ді.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Күр­де­лі бұ­зы­лы­ста­ры бар (кө­ру қа­бі­ле­ті­нің бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі, есту қа­бі­ле­ті­нің бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі, ті­рек-қоз­ға­лыс ап­па­ра­ты бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі) бі­лім алушы­лар­ды оқы­ту ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға ар­нал­ған тип­тік оқу жос­пар­ла­ры негі­зін­де, бі­лім алушы­лар да­муы­ның екін­ші бұ­зы­лыс тү­ріне сәй­кес ке­ле­тін тү­зе­ту ком­по­нен­ті ен­гі­зі­ліп, жү­зе­ге асы­ры­ла­ды.
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде жеке тегін (арнайы оқу бағдарламалар бойынша) оқытатын бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
1
2
3
4
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
3
3
3
3
1
Са­у­ат ашу
2
-
-
-
2
Қа­зақ ті­лі
-
1
1
1
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
1
1
1
4
Орыс ті­лі (Т2)
0,5
0,5
0,5
0,5
5
Ағы­л­шын ті­лі
0,5
0,5
0,5
0,5
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
2
2
2
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
1,5
1,5
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
0,5
0,5
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
6
6
6
6
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Тү­зе­ту са­бақ­та­ры (қа­жет жағ­дай­да)
2
2
2
2
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде жеке тегін оқытатын жеңіл ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
1
2
3
4
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл
3
3
3
3
1
Са­у­ат ашу
3
-
-
-
2
Қа­зақ ті­лі
-
1
1
1
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
1
1
1
4
Орыс ті­лі (Т2)
1
1
1
II
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
5
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
0,5
0,5
0,5
0,5
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
0,5
0,5
0,5
0,5
IV
Тех­но­ло­гия
0,5
0,5
0,5
0,5
7
Қол ең­бе­гі
0,5
0,5
0,5
0,5
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
6
6
6
6
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Та­ным­дық әре­кет­те­рін тү­зе­ту
2
2
2
2
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде жеке тегін оқытатын орташа ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
1
2
3
4
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл
1,5
1,5
2
2
1
Жа­зу, оқу және тіл да­мы­ту
1,5
1,5
2
2
II
Ма­те­ма­ти­ка
1,5
1,5
1,5
1,5
2
Са­нау
1
1
1,5
1,5
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
3
Ана­лад­а­ғы әлем
1
1
1
1
IV
Тех­но­ло­гия және өнер
2
2
1,5
1,5
4
Бей­не­леу өне­рі
0,5
0,5
0,5
0,5
5
Заттық-прак­ти­ка­лық әре­кет
1,5
1,5
1
1
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
6
6
6
6
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Пси­хо­мо­то­ри­ка­сы мен сен­сор­лық про­це­сте­рін да­мы­ту
2
2
2
2
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрінің
міндетін атқарушының
2017 жылғы 24 қарашадағы
№ 592 бұйрығына 2-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына 3-7-қосымша
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін естімейтін оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
8
8
12
12
13
53
1778
1
Са­у­ат ашу (дак­тиль­ді сөй­леу ті­лі, ауыз­ша сөй­леу ті­лі, жа­зу, оқу)
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
5
4
4
13
442
3
Оқу
-
-
3
4
4
11
374
4
Қа­зақ ті­лі (Т2)
2
2
3
3
4
14
470
5
Ағы­л­шын ті­лі
1
1
1
1
1
5
167
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
4
4
6
6
22
740
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
-
1
1
2
68
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка және ыр­ғақ
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
VІ
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
19
20
24
27
28
118
3973
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік оқы­ту
3
3
1
2
1
10
331
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22
23
25
29
29
128
4285
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
1
1
-
-
4
131
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту *
18
18
18
18
18
90
3006
Ауы­зе­кі және тұр­мыстық сөй­леу ті­лі
-
-
-
-
1
1
34
Ым-иша­рат­тық сөй­леу ті­лі
-
-
-
-
1
1
34
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
20
20
19
21
101
3372
Ес­кер­ту: *Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту­ға ар­нал­ған же­ке са­бақ­тар­ға бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на оқу уа­қы­ты­нан 2,25 са­ғат бе­рі­ле­ді.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді. Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін нашар еститін, кейіннен естімей қалған оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
8
9
12
12
13
54
1811
1
Са­у­ат ашу
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі (Т2)
2
2
3
3
4
14
470
5
Ағы­л­шын ті­лі
1
2
2
2
2
9
302
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
4
4
6
6
22
740
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
-
1
1
2
68
ІІІ
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
VІ
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
19
21
24
27
28
119
3987
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
3
3
1
2
1
10
331
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22
24
25
29
29
129
4318
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
2
2
-
-
6
198
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту *
18
18
18
18
18
90
3006
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
21
21
19
19
101
3371
Ес­кер­ту: * Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту­ға ар­нал­ған же­ке са­бақ­тар­ға бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на оқу уа­қы­ты­нан 1,5 са­ғат бе­рі­ле­ді.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін көрмейтін және нашар көретін
оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
8
9
12
12
13
54
1811
1
Са­у­ат ашу
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі (Т2)
2
2
3
3
4
14
470
5
Ағы­л­шын ті­лі
1
2
2
2
2
9
302
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
4
4
6
6
22
740
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
-
1
1
2
68
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
VI
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
19
21
24
27
28
119
3987
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
3
3
1
2
1
10
331
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22
24
25
29
29
129
4318
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
-
-
-
-
2
64
Қал­дық кө­ру қа­бі­ле­тін сақ­тау және да­мы­ту (же­ке са­бақ­тар)*
2
2
2
2
2
10
334
Ке­ңі­стікте бағ­дар­лау
4
3
3
3
3
16
533
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
1
1
1
1
1
5
167
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту (же­ке са­бақ­тар)
2
2
2
2
2
10
334
Ми­ми­ка және пан­то­ми­ми­ка­ны да­мы­ту
1
1
1
1
1
5
167
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
2
2
2
2
2
10
334
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
15
12
12
12
12
63
2100
Ес­кер­ту: * Қал­дық кө­ру­ін да­мы­ту­ға, сөй­леу ті­лін­де­гі кем­ші­лік­тер­ді тү­зе­ту­ге ар­нал­ған же­ке са­бақ­тар­ға бір бі­лім алушы­ға ап­та­лық оқу уа­қы­ты­ның 0,2 са­ға­ты бе­рі­ле­ді. Ке­ңі­стікте бағ­дар­лау бой­ын­ша бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на 0,3 са­ғат бе­рі­ле­ді.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін тірек-қозғалыс аппараты бұзылған оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жалп­ты жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
8
9
12
12
13
54
1811
1
Са­у­ат ашу
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі (Т2)
2
2
3
3
4
14
470
5
Ағы­л­шын ті­лі
1
2
2
2
2
9
302
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
4
4
6
6
22
740
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
-
1
1
2
68
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
VI
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
19
21
24
27
28
119
3987
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
3
3
1
2
1
10
331
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22
24
25
29
29
129
4318
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
-
-
-
-
2
64
Ем­дік дене шы­нық­ты­ру (же­ке са­бақ­тар)*
3
3
3
3
3
15
501
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту (же­ке са­бақ­тар)
3
3
3
3
3
15
501
Бі­лім­де­рін­де же­тіс­пе­у­ші­лі­гін же­тіл­ді­ру­ге ар­нал­ған же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
10
8
8
8
8
42
1400
Ескерту: *Емдік дене шынықтыру нұсқаушысымен бір білім алушыға жеке және топтық түзету сабағына аптасына 0,25 оқу сағаты бөлінеді.
Жеке түзету сабағына бір білім алушыға аптасына 0,08 сағат оқу сағаты бөлінеді.
Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету білім алушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жүргізіледі. Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда білім алушылардың сөйлеу тілінің даму деңгейі ескеріледі.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін сөйлеу тілінің күрделі бұзылыстары бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жалп­ты жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
8
8
12
12
13
53
1778
1
Са­у­ат ашу
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
5
5
5
15
510
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі (Т2)
2
2
3
3
4
14
470
5
Ағы­л­шын ті­лі
1
1
1
1
1
5
167
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
4
4
6
6
22
740
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
-
1
1
2
68
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
4
3
2
2
2
13
431
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
2
2
1
1
1
7
232
VI
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
20
21
24
27
28
120
4019
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
2
3
1
2
1
9
299
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22
24
25
29
29
117
4318
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
-
-
-
-
2
64
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту *
18
18
16
14
12
78
2598
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
19
17
15
13
85
2829
Ес­кер­ту: * Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту­ге бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на 1,5 оқу са­ға­ты бе­рі­ле­ді. Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді. Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін психикалық дамуы тежелген оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
8
9
12
12
13
54
1811
1
Са­у­ат ашу
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі (Т2)
2
2
3
3
4
14
470
5
Ағы­л­шын ті­лі
1
2
2
2
2
9
302
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
4
4
6
6
22
740
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
4
4
5
5
20
672
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
-
1
1
2
68
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
2
2
7
235
IV
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
2
10
334
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
1
5
167
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
VI
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
19
21
24
27
28
119
3987
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
3
3
1
2
1
10
331
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22
24
25
29
29
116
4318
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
2
-
-
-
4
130
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту * (же­ке са­бақ)
3
3
3
3
3
15
501
Бі­лім­де­рін­де же­тіс­пе­у­ші­лі­гін же­тіл­ді­ру­ге ар­нал­ған же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры
4
4
4
4
4
20
668
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
2
1
1
1
1
6
199
Ту­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
12
11
9
9
9
50
1665
Ес­кер­ту: * Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту­ге бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на оқу уа­қы­ты­ның 0,25 са­ға­ты бе­рі­ле­ді.
Же­ке тү­зеу са­бақ­та­ры­на бір бі­лім алушы­ға ап­та­сы­на 0,3 са­ғат оқу уа­қы­ты бе­рі­ле­ді.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді. Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін жеңіл ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
5
6
8
8
8
35
1174
1
Са­у­ат ашу
5
6
-
-
-
11
358
2
Орыс ті­лі
-
-
3
3
3
9
306
3
Оқу және тіл да­мы­ту
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі (Т2)
-
-
2
2
2
6
204
II
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
5
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
2
2
2
10
334
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
2
2
2
10
334
IV
Адам және қо­ғам
1
1
1
1
1
5
167
7
Тәр­тіп мә­де­ни­е­ті
1
1
1
1
1
5
167
V
Тех­но­ло­гия және өнер
4
4
4
4
6
22
736
8
Қол ең­бе­гі
2
2
2
2
-
8
266
9
Жал­пы ең­бек­ке да­яр­лау
-
-
-
-
4
4
136
10
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
11
Му­зы­ка және ән
1
1
1
1
1
5
167
VI
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
12
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
23
25
110
3683
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
18
21
23
23
25
110
3683
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Та­ным­дық әре­кет­те­рін тү­зе­ту
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту *
4
4
4
4
4
20
668
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
7
35
1169
Ескерту:
Ақыл-ой кемістігі бар білім алушыларға МЖМБС орындау талап етілмейді.
* Сөйлеу тілінің даму кемшіліктерін түзеуге бір білім алушыға аптасына 0,3 оқу сағаты беріледі.
Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету білім алушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жүргізіледі.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін орташа ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл
4
5
5
5
19
642
1
Жа­зу, оқу және тіл да­мы­ту
4
5
5
5
19
642
II
Ма­те­ма­ти­ка
3
3
3
3
12
405
2
Са­нау
3
3
3
3
12
405
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
3
3
10
338
3
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
3
3
10
338
IV
Адам және қо­ғам
3
3
3
3
12
405
4
Тәр­тіп мә­де­ни­е­ті
1
1
1
1
4
135
5
Өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту
2
2
2
2
8
270
V
Тех­но­ло­гия және өнер
6
6
6
6
24
810
6
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік әре­кет
2
2
2
2
8
270
7
Му­зы­ка және ыр­ғақ
2
2
2
2
8
270
8
Бей­не­леу өне­рі
2
2
2
2
8
270
VI
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
9
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
21
22
23
23
89
3005
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
21
22
23
23
89
3005
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Пси­хо­мо­то­ри­ка­сы мен сен­сор­лық про­це­сте­рін да­мы­ту
2
2
2
2
8
270
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту *
4
4
4
4
16
540
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
4
135
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
28
945
Ескерту:
Ақыл-ойы кемістігі бар білім алушылар МЖМБС талаптарынан мазмұны бойынша ерекшеленетін білім алады.
* Сөйлеу тілінің даму кемшіліктерін түзетуге бір білім алушыға аптасына 0, 5 оқу сағаты беріледі.
Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету білім алушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жүргізіледі.
Күрделі бұзылыстары бар (көру қабілетінің бұзылыстарымен ақыл-ой кемістігі, есту қабілетінің бұзылыстарымен ақыл-ой кемістігі, тірек-қозғалыс аппаратымен бұзылыстарымен ақыл-ой кемістігі) білім алушыларды оқыту ақыл-ой кемістігі бар білім алушыларға арналған типтік оқу жоспарлары негізінде, білім алушылар дамуының екінші бұзылыc түріне сәйкес келетін түзету компоненті енгізіліп, жүзеге асырылады.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін үйде жеке тегін (арнайы оқу бағдарламалар бойынша) оқытатын бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
1
2
3
4
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
3
3
3
3
1
Са­у­ат ашу
2
-
-
-
2
Орыс ті­лі
-
1
1
1
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
1
1
1
4
Қа­зақ ті­лі (Т2)
0.5
0.5
0.5
0.5
5
Ағы­л­шын ті­лі
0,5
0,5
0,5
0,5
II
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
2
2
2
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
1,5
1,5
7
Ақ­па­рат­тық-ком­му­ни­ка­ци­я­лық тех­но­ло­ги­я­лар
-
-
0,5
0,5
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
6
6
6
6
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Тү­зе­ту са­бақ­та­ры (қа­жет жағ­дай­да)
2
2
2
2
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін үйде жеке тегін оқытатын жеңіл ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
1
2
3
4
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл
3
3
3
3
1
Са­у­ат ашу
3
-
-
-
2
Орыс ті­лі
-
1
1
1
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
1
1
1
4
Қа­зақ ті­лі (Т2)
1
1
1
II
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
5
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
0,5
0,5
0,5
0,5
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
0,5
0,5
0,5
0,5
IV
Тех­но­ло­гия
0,5
0,5
0,5
0,5
7
Қол ең­бе­гі
0,5
0,5
0,5
0,5
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
6
6
6
6
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Та­ным­дық әре­кет­те­рін тү­зе­ту
2
2
2
2
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін үйде жеке тегін оқытатын орташа ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
1
2
3
4
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл
1,5
1,5
2
2
1
Жа­зу, оқу және тіл да­мы­ту
1,5
1,5
2
2
II
Ма­те­ма­ти­ка
1,5
1,5
1,5
1,5
2
Са­нау
1,5
1,5
1,5
1,5
III
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
3
Ана­лад­а­ғы әлем
1
1
1
1
IV
Тех­но­ло­гия және өнер
2
2
1,5
1,5
4
Бей­не­леу өне­рі
0,5
0,5
0,5
0,5
5
Заттық-прак­ти­ка­лық әре­кет
1,5
1,5
1
1
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
6
6
6
6
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Пси­хо­мо­то­ри­ка­сы мен сен­сор­лық про­це­сте­рін да­мы­ту
2
2
2
2
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.