БҰЙЫРАМЫН:

1.«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген) мынадай өзгерістер енгізілсін:
1-тармақ мынадай редакцияда жазылсын:
«1.Мыналар:
1) осы бұйрыққа 1-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
2) осы бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
3) осы бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
4) осы бұйрыққа 4-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
5) осы бұйрыққа 5-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
6) осы бұйрыққа 6-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
7) осы бұйрыққа 7-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
8) осы бұйрыққа 8-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
9) осы бұйрыққа 9-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
10) осы бұйрыққа 10-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
11) осы бұйрыққа 11-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
12) осы бұйрыққа 12-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
13) осы бұйрыққа 13-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
14) осы бұйрыққа 14-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін гимназия сыныптарына арналған бастауыш білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
15) осы бұйрыққа 15-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін гимназия сыныптарына арналған бастауыш білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
16) осы бұйрыққа 16-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін негізгі орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
17) осы бұйрыққа 17-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін негізгі орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
18) осы бұйрыққа 18-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде жүргізілетін негізгі орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
19) осы бұйрыққа 19-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін гимназия/лицей сыныптарына арналған негізгі орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
20) осы бұйрыққа 20-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін гимназия/лицей сыныптарына арналған негізгі орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
21) осы бұйрыққа 21-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
22) осы бұйрыққа 22-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
23) осы бұйрыққа 23-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
24) осы бұйрыққа 24-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
25) осы бұйрыққа 25-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
26) осы бұйрыққа 26-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
27) осы бұйрыққа 27-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін гимназия/лицей сыныптарына арналған жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
28) осы бұйрыққа 28-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін гимназия/лицей сыныптарына арналған жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
29) осы бұйрыққа 29-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін гимназия/лицей сыныптарына арналған қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
30) осы бұйрыққа 30-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін гимназия/лицей сыныптарына арналған қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары;
31) осы бұйрыққа 31-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін кешкі мектептерге арналған негізгі орта, жалпы орта білім берудің (күндізгі оқу бөлімі) үлгілік оқу жоспары;
32) осы бұйрыққа 32-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін кешкі мектептерге арналған негізгі орта, жалпы орта білім берудің (күндізгі оқу бөлімі) үлгілік оқу жоспары;
33) осы бұйрыққа 33-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін кешкі мектептерге арналған негізгі орта, жалпы орта білім берудің (сырттай оқу бөлімі) үлгілік оқу жоспары;
34) осы бұйрыққа 34-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін кешкі мектептерге арналған негізгі орта, жалпы орта білім берудің (сырттай оқу бөлімі) үлгілік оқу жоспары;
35) осы бұйрыққа 35-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін кешкі мектептер үшін бастауыш, негізгі орта білім берудің жеке сабақтарының (сырттай оқу бөлімі) үлгілік оқу жоспары;
36) осы бұйрыққа 36-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін кешкі мектептер үшін бастауыш, негізгі орта білім берудің жеке сабақтарының (сырттай оқу бөлімі) үлгілік оқу жоспары;
37) осы бұйрыққа 37-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
38) осы бұйрыққа 38-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
39) осы бұйрыққа 39-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің жеке сабақтарының үлгілік оқу жоспары;
40) осы бұйрыққа 40-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің жеке сабақтарының үлгілік оқу жоспары;
41) осы бұйрыққа 41-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
42) осы бұйрыққа 42-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
43) осы бұйрыққа 43-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің жеке сабақтарының үлгілік оқу жоспары;
44) осы бұйрыққа 44-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің жеке сабақтарының үлгілік оқу жоспары;
45) осы бұйрыққа 45-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
46) осы бұйрыққа 46-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
47) осы бұйрыққа 47-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің жеке сабақтарының үлгілік оқу жоспары;
48) осы бұйрыққа 48-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің жеке сабақтарының үлгілік оқу жоспары;
49) осы бұйрыққа 49-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
50) осы бұйрыққа 50-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
51) осы бұйрыққа 51-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің жеке сабақтарының үлгілік оқу жоспары;
52) осы бұйрыққа 52-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша білім беру ұйымдарынан тыс уақытша білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің жеке сабақтарының үлгілік оқу жоспары;
53) осы бұйрыққа 53-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
54) осы бұйрыққа 54-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
55) осы бұйрыққа 55-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
56) осы бұйрыққа 56-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
57) осы бұйрыққа 57-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша үйде оқитын білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
58) осы бұйрыққа 58-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша үйде оқитын білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
59) осы бұйрыққа 59-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша үйде оқытылатын білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
60) осы бұйрыққа 60-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша үйде оқитын білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
61) осы бұйрыққа 61-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
62) осы бұйрыққа 62-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
63) осы бұйрыққа 63-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
64) осы бұйрыққа 64-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
65) осы бұйрыққа 65-қосымшаға сәйкес үш тілде оқытатын мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған (оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мектептер үшін) негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
66) осы бұйрыққа 66-қосымшаға сәйкес үш тілде оқытатын мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған (оқыту орыс тілінде жүргізілетін мектептер үшін) негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
67) осы бұйрыққа 67-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
68) осы бұйрыққа 68-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
69) осы бұйрыққа 69-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
70) осы бұйрыққа 70-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
71) осы бұйрыққа 71-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына (оның ішінде «Білім инновация-лицейі») арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
72) осы бұйрыққа 72-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына (оның ішінде «Білім инновация- лицейі») арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
73) осы бұйрыққа 73-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мамандандырылған музыкалық мектеп-интернаттары мен өнер саласында мамандандырылған музыкалық мектептерге арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
74) осы бұйрыққа 74-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мамандандырылған музыкалық мектеп-интернаттары мен өнер саласында мамандандырылған мектептерге арналған бастауыш білім берудің
үлгілік оқу жоспары;
75) осы бұйрыққа 75-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мамандандырылған музыкалық мектеп-интернаттары мен өнер саласында мамандандырылған музыкалық мектептерге арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
76) осы бұйрыққа 76-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мамандандырылған музыкалық мектеп-интернаттары мен өнер саласында мамандандырылған музыкалық мектептерге арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
77) осы бұйрыққа 77-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мамандандырылған музыкалық мектеп-интернаттары мен өнер саласында мамандандырылған мектептерге арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
78) осы бұйрыққа 78-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мамандандырылған музыкалық мектеп-интернаттары мен өнер саласында мамандырылған мектептерге арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
79) осы бұйрыққа 79-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін физика-математикалық мектептерге (оның ішінде «Республикалық физика-математика мектебі») арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
80) осы бұйрыққа 80-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін физика-математикалық мектептерге (оның ішінде «Республикалық физика-математика мектебі») арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;
81) осы бұйрыққа 81-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін физика-математикалық мектептерге (оның ішінде «Республикалық физика-математика мектебі») арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
82) осы бұйрыққа 82-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін физика-математикалық мектептерге (оның ішінде «Республикалық физика-математика мектебі») арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
83) осы бұйрыққа 83-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін физика-математикалық мектептерге (оның ішінде «Республикалық физика-математика мектебі») арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
84) осы бұйрыққа 84-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін физика-математикалық мектептерге (оның ішінде «Республикалық физика-математика мектебі») арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
85) осы бұйрыққа 85-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
86) осы бұйрыққа 86-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
87) осы бұйрыққа 87-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
88) осы бұйрыққа 88-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
89) осы бұйрыққа 89-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
90) осы бұйрыққа 90-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
91) осы бұйрыққа 91-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін олимпиада резервінің Республикалық мамандандырылған мектеп-интернат-колледжі, спорттағы дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектеп-интернаттары, облыстық мамандандырылған олимпиада резервінің балалар мен жасөспірімдер мектептері үшін негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
92) осы бұйрыққа 92-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін олимпиада резервінің Республикалық мамандандырылған мектеп-интернат-колледжі, спорттағы дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектеп-интернаттары, облыстық мамандандырылған олимпиада резервінің балалар мен жасөспірімдер мектептері үшін негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
93) осы бұйрыққа 93-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін олимпиада резервінің Республикалық мамандандырылған мектеп-интернат-колледжі, спорттағы дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектеп-интернаттары, облыстық мамандандырылған олимпиада резервінің балалар мен жасөспірімдер мектептері үшін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
94) осы бұйрыққа 94-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін олимпиада резервінің Республикалық мамандандырылған мектеп-интернат-колледжі, спорттағы дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектеп-интернаттары, облыстық мамандандырылған олимпиада резервінің балалар мен жасөспірімдер мектептері үшін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары бекітілсін;
95) осы бұйрыққа 95-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» оқу пәндерін тереңдете оқытатын («Абай мектептері» білім беру ұйымдарының желісін қоса алғанда) қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша негізгі орта білім беретін мамандандырылған ұйымдарға арналған үлгілік оқу жоспары;
96) осы бұйрыққа 96-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндерін тереңдете оқытатын («Абай мектептері» білім беру ұйымдарының желісін қоса алғанда) қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім беретін мамандандырылған ұйымдарға арналған үлгілік оқу жоспары;
97) осы бұйрыққа 97-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүзгізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
98) осы бұйрыққа 98-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүзгізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
99) осы бұйрыққа 99-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүзгізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
100) осы бұйрыққа 100-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүзгізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
101) осы бұйрыққа 101-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүзгізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;
102) осы бұйрыққа 102-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүзгізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары бекітілсін;»;
көрсетілген бұйрыққа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102-қосымшалар осы бұйрыққа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102-қосымшаларға сәйкес жаңа редакцияда жазылсын;
103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115 және 116-қосымшалар алынып тасталсын.

Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрі
2022 жылғы 26 қаңтардағы
№ 25 бұйрығына
1-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
1-қосымша
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
10
11
11
11
43
1452
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
6
-
-
-
6
198
2
Қа­зақ ті­лі
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі
2
2
2
2
8
270
5
Ше­тел ті­лі
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
2
2
6
203
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
2
2
6
203
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
8
270
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
2
2
2
2
8
270
11
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
4
135
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
13
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
22,5
24
26
26
98,5
3326,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Бел­сен­ді-қоз­ғал­ма­лы си­патта­ғы же­ке және топ­тық са­бақ­тар
-
1
1
2
4
136
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
-
1
1
2
4
136
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22,5
25
27
28
102,5
3462,5

бұйрығына 2-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
2-қосымша
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
10
12
12
13
47
1588
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
6
-
-
-
6
198
2
Орыс ті­лі
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
2
3
3
4
12
372
5
Ше­тел ті­лі
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
2
2
6
203
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
2
2
6
203
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
8
270
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
2
2
2
2
8
270
11
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
4
135
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
13
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
22,5
25
27
28
102,5
3462,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Бел­сен­ді-қоз­ғал­ма­лы си­патта­ғы же­ке және топ­тық са­бақ­тар
-
-
-
-
-
-
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
-
-
-
-
-
-
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22,5
25
27
27
102,5
3462,5

бұйрығына 3-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
3-қосымша
Оқыту ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
8
12
12
13
45
1522
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
6
-
-
-
6
198
2
Ана ті­лі
-
4
3
4
11
374
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
2
2
2
6
204
4
Қа­зақ ті­лі
2
2
3
3
10
338
5
Орыс ті­лі
-
2
2
2
6
204
6
Ше­тел ті­лі
-
2
2
2
6
204
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
7
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
8
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
2
2
6
203
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
2
2
6
203
Адам және қо­ғам
2
2
2
2
8
270
10
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
4
135
11
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
2
2
2
2
8
270
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
4
135
13
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
14
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
20,5
25
27
28
100,5
3396,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Бел­сен­ді-қоз­ғал­ма­лы си­патта­ғы же­ке және топ­тық са­бақ­тар
2
-
-
-
2
66
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
2
-
-
-
2
66
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
22,5
25
27
28
102,5
3462,5

бұйрығына 4-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
4-қосымша
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
5
6
10
10
10
41
1378
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
(дак­тиль­ді сөй­леу ті­лі, ауыз­ша сөй­леу ті­лі, жа­зу, оқу)
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
5
4
4
13
442
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
3
4
4
11
374
4
Орыс ті­лі
-
1
2
2
2
7
237
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
5
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
6
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
7
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
8
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
9
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
10
Му­зы­ка және ыр­ғақ
2
1
1
1
1
6
199
11
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
12
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
16
18
22
24
24
104
3486
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік оқы­ту
4
4,5
2
2
2
14,5
480,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
1
1
-
-
4
131
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту (же­ке са­бақ­тар)
18
18
18
18
18
90
3006
Ауы­зе­кі және тұр­мыстық сөй­леу ті­лі
-
-
-
-
1
1
34
Ым-иша­рат­тық сөй­леу ті­лі
-
-
-
-
1
1
34
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
20
20
19
21
101
3372
Ес­кер­ту­лер.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
9
11
11
11
49
1643
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі (Т2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ше­тел ті­лі
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
25
25
112
3751
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
2
1,5
1
1
1
6,5
215,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
2
2
-
-
6
198
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту (же­ке)
18
18
18
18
18
90
3006
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
21
21
19
19
101
3371
Ес­кер­ту:
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
9
11
11
11
49
1643
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі (Т2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ше­тел ті­лі
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
25
25
112
3751
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
2
1,5
1
1
1
6,5
215,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
-
-
-
-
2
64
Қал­дық кө­ру қа­бі­ле­тін сақ­тау және да­мы­ту*
2
2
2
2
2
10
334
Ке­ңі­стікте бағ­дар­лау
4
3
3
3
3
16
533
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
1
1
1
1
1
5
167
* Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
2
2
2
2
2
10
334
Ми­ми­ка және пан­то­ми­ми­ка­ны да­мы­ту
1
1
1
1
1
5
167
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
2
2
2
2
2
10
334
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
15
12
12
12
12
63
2100
Ес­кер­ту:
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
9
11
11
11
49
1643
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі
2
2
2
2
2
10
334
5
Ше­тел ті­лі
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
25
25
112
3751
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
2
1,5
1
1
1
6,5
215,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
-
-
-
-
2
64
Ем­дік дене шы­нық­ты­ру (же­ке, топ­тық са­бақ­тар)
3
3
3
3
3
15
501
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
3
3
3
3
3
15
501
Бі­лім­де­рін­де же­тіс­пе­у­ші­лі­гін же­тіл­ді­ру­ге ар­нал­ған же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
10
8
8
8
8
42
1400
Ес­кер­ту­лер.
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
I
Тіл және әде­би­ет
7
8
11
11
11
48
1610
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
5
5
5
15
510
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі (Т2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ше­тел ті­лі
-
1
1
1
1
4
135
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
4
3
2
2
2
13
431
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
2
2
1
1
1
7
232
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
19
21
23
25
25
113
3783
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
1
1,5
1
1
1
5,5
183,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
-
-
-
-
2
64
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
18
18
16
14
12
78
2598
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
19
17
15
13
85
2829
Ес­кер­ту­лер.
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
9
11
11
11
49
1643
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі (Т2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ше­тел ті­лі
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
25
25
112
3751
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
2
1,5
1
1
1
6,5
215,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
2
-
-
-
4
130
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
3
3
3
3
3
15
501
Бі­лім­де­рін­де же­тіс­пе­у­ші­лі­гін же­тіл­ді­ру­ге ар­нал­ған же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры
4
4
4
4
4
20
668
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
2
1
1
1
1
6
199
Ту­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
12
11
9
9
9
50
1665
Ес­кер­ту:
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
5
6
8
8
8
35
1174
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
6
-
-
-
11
358
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
3
3
3
9
306
3
Оқу және тіл да­мы­ту
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі
-
-
2
2
2
6
204
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
5
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
2
2
2
10
334
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
2
2
2
10
334
Адам және қо­ғам
1
1
1
1
1
5
167
7
Тәр­тіп мә­де­ни­е­ті
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
4
4
4
4
6
22
736
8
Қол ең­бе­гі
2
2
2
2
-
8
266
9
Жал­пы ең­бек­ке да­яр­лау
4
4
136
10
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
11
Му­зы­ка және ән
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
12
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
23
25
110
3683
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Та­ным­дық әре­кет­те­рін тү­зе­ту
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
4
4
4
4
4
20
668
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
7
35
1169
Ес­кер­ту:
Ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Мем­ле­кет­тік жал­пы­ға мін­дет­ті бі­лім стан­дар­тын (бұ­дан әрі - МЖМБС) орын­дау та­лап етіл­мей­ді.
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Тіл
4
5
5
5
19
642
1
Жа­зу, оқу және тіл да­мы­ту
4
5
5
5
19
642
Ма­те­ма­ти­ка
3
3
3
3
12
405
2
Са­нау
3
3
3
3
12
405
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
3
3
10
338
3
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
3
3
10
338
Адам және қо­ғам
3
3
3
3
12
405
4
Тәр­тіп мә­де­ни­е­ті
1
1
1
1
4
135
5
Өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту
2
2
2
2
8
270
Тех­но­ло­гия және өнер
6
6
6
6
24
810
6
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік әре­кет
2
2
2
2
8
270
7
Му­зы­ка және ыр­ғақ
2
2
2
2
8
270
8
Бей­не­леу өне­рі
2
2
2
2
8
270
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
9
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
21
22
23
23
89
3005
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Пси­хо­мо­то­ри­ка­сы мен сен­сор­лық про­це­сте­рін да­мы­ту
2
2
2
2
8
270
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
4
4
4
4
16
540
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
4
135
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
28
945
Ес­кер­ту­лер.
Ақыл-ойы ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар МЖМБС та­лап­та­ры­нан маз­мұ­ны бой­ын­ша ерекше­ле­не­тін бі­лім ала­ды.
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Күр­де­лі бұ­зы­лы­ста­ры бар (кө­ру қа­бі­ле­ті­нің бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі, есту қа­бі­ле­ті­нің бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі, ті­рек-қоз­ға­лыс ап­па­ра­ты бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі) бі­лім алушы­лар­ды оқы­ту ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға ар­нал­ған тип­тік оқу жос­пар­ла­ры негі­зін­де, бі­лім алушы­лар да­муы­ның екін­ші бұ­зы­лыс тү­ріне сәй­кес ке­ле­тін тү­зе­ту ком­по­нен­ті ен­гі­зі­ліп, жү­зе­ге асы­ры­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
3
3
3
3
12
405
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
2
-
-
-
2
66
2
Қа­зақ ті­лі
-
1
1
1
3
102
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
1
1
1
3
102
4
Орыс ті­лі (Т2)
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67, 5
5
Ше­тел ті­лі
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
1,5
1,5
7
236
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
0,5
0,5
1
34
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту са­бақ­та­ры (қа­жет жағ­дай­да)
2
2
2
2
8
270
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және
оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
3
3
3
3
12
405
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
3
-
-
-
3
99
2
Қа­зақ ті­лі
-
1
1
1
3
102
3
Оқу және тіл да­мы­ту
-
1
1
1
3
102
4
Орыс ті­лі (Т2)
1
1
1
3
102
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
5
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Тех­но­ло­гия
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
7
Қол ең­бе­гі
0,5
0,5
0,5
-
1,5
50,5
8
Жал­пы ең­бек­ке да­яр­лау
-
-
-
0,5
0,5
17
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Та­ным­дық әре­кет­те­рін тү­зе­ту
2
2
2
2
8
270
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және
оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық
са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл
1,5
1,5
2
2
7
236,5
1
Жа­зу, оқу және тіл да­мы­ту
1,5
1,5
2
2
7
236,5
Ма­те­ма­ти­ка
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
2
Са­нау
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
3
Ай­на­лад­а­ғы әлем
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
2
2
1,5
1,5
7
236
4
Бей­не­леу өне­рі
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
5
Заттық-прак­ти­ка­лық әре­кет
1,5
1,5
1
1
5
168,5
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Пси­хо­мо­то­ри­ка­сы мен сен­сор­лық про­це­сте­рін да­мы­ту
2
2
2
2
8
270
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

бұйрығына 5-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
5-қосымша
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
5
6
10
11
11
43
1446
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те (дак­тиль­ді сөй­леу ті­лі, ауыз­ша сөй­леу ті­лі, жа­зу, оқу)
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
5
4
4
13
442
3
Оқу
-
-
3
4
4
11
374
4
Қа­зақ ті­лі
-
1
2
3
3
9
305
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
5
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
6
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
7
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
8
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
9
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
10
Му­зы­ка және ыр­ғақ
2
1
1
1
1
6
199
11
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
12
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
16
18
22
25
25
106
3554
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік оқы­ту
4
4,5
2
1
1
12,5
412,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
1
1
-
-
4
131
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту (же­ке са­бақ­тар)
18
18
18
18
18
90
3006
Ауы­зе­кі және тұр­мыстық сөй­леу ті­лі
-
-
-
-
1
1
34
Ым-иша­рат­тық тіл
-
-
-
-
1
1
34
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
20
20
19
21
101
3372
Ес­кер­ту:
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
9
11
12
12
51
1711
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
2
2
2
3
3
12
402
5
Ше­тел ті­лі
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
26
26
114
3819
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
2
1,5
1
-
-
4,5
147,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
2
2
-
-
6
198
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту (же­ке са­бақ­тар)
18
18
18
18
18
90
3006
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
21
21
19
19
101
3371
Ес­кер­ту:
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
9
11
12
12
51
1711
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
2
2
2
3
3
12
402
5
Ше­тел ті­лі
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
26
26
114
3819
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
2
1,5
1
-
-
4,5
147,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
-
-
-
-
2
64
Қал­дық кө­ру қа­бі­ле­тін сақ­тау және да­мы­ту (топ­тық, кі­ші топ­тық са­бақ­тар)
2
2
2
2
2
10
334
Ке­ңі­стікте бағ­дар­лау (же­ке, топ­тық са­бақ­тар)
4
3
3
3
3
16
533
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
1
1
1
1
1
5
167
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
2
2
2
2
2
10
334
Ми­ми­ка және пан­то­ми­ми­ка­ны да­мы­ту (топ­тық, кі­ші топ­тық са­бақ­тар)
1
1
1
1
1
5
167
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
2
2
2
2
2
10
334
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
15
12
12
12
12
63
2100
Ес­кер­ту:
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жалп­ты жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
9
11
12
12
51
1711
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
2
2
2
3
3
12
402
5
Ше­тел ті­лі
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
26
26
114
3819
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
2
1,5
1
-
-
4,5
147,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
-
-
-
-
2
64
Ем­дік дене шы­нық­ты­ру (же­ке, топ­тық са­бақ­тар)
3
3
3
3
3
15
501
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту (же­ке са­бақ­тар)
3
3
3
3
3
15
501
Бі­лім­де­рін­де же­тіс­пе­у­ші­лі­гін же­тіл­ді­ру­ге ар­нал­ған же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
10
8
8
8
8
42
1400
Ес­кер­ту:
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жалп­ты жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
8
11
12
12
50
1678
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
5
5
5
15
510
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
2
2
2
3
3
12
402
5
Ше­тел ті­лі
-
1
1
1
1
4
135
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
4
3
2
2
2
13
431
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
2
2
1
1
1
7
232
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
19
21
23
26
26
115
3851
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
1
1,5
1
-
-
3,5
115,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
-
-
-
-
2
64
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
18
18
16
14
12
78
2598
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
19
17
15
13
85
2829
Ес­кер­ту:
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
9
11
12
12
51
1711
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
2
2
2
3
3
12
402
5
Ше­тел ті­лі
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
-
1
1
2
68
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
2
2
2
2
9
302
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
10
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Көр­кем ең­бек
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
26
26
114
3819
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
2
1,5
1
-
-
4,5
147,5
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
2
-
-
-
4
130
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
3
3
3
3
3
15
501
Бі­лім­де­рін­де же­тіс­пе­у­ші­лі­гін же­тіл­ді­ру­ге ар­нал­ған же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры
4
4
4
4
4
20
668
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
2
1
1
1
1
6
199
Ту­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
12
11
9
9
9
50
1665
Ес­кер­ту:
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
5
6
8
8
8
35
1174
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
6
-
-
-
11
358
2
Орыс ті­лі
-
-
3
3
3
9
306
3
Оқу және тіл да­мы­ту
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
-
-
2
2
2
6
204
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
5
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
2
2
2
10
334
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
2
2
2
10
334
Адам және қо­ғам
1
1
1
1
1
5
167
7
Тәр­тіп мә­де­ни­е­ті
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия және өнер
4
4
4
4
6
22
736
8
Қол ең­бе­гі
2
2
2
2
-
8
266
9
Жал­пы ең­бек­ке да­яр­лау
-
-
-
-
4
4
136
10
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
11
Му­зы­ка және ән
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
12
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
21
23
23
25
110
3683
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Та­ным­дық әре­кет­те­рін тү­зе­ту
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту *
4
4
4
4
4
20
668
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
7
35
1169
Ес­кер­ту:
Ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға МЖМБС орын­дау та­лап етіл­мей­ді.
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл
4
5
5
5
19
642
1
Жа­зу, оқу және тіл да­мы­ту
4
5
5
5
19
642
Ма­те­ма­ти­ка
3
3
3
3
12
405
2
Са­нау
3
3
3
3
12
405
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
3
3
10
338
3
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
3
3
10
338
Адам және қо­ғам
3
3
3
3
12
405
4
Тәр­тіп мә­де­ни­е­ті
1
1
1
1
4
135
5
Өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту
2
2
2
2
8
270
Тех­но­ло­гия және өнер
6
6
6
6
24
810
6
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік әре­кет
2
2
2
2
8
270
7
Му­зы­ка және ыр­ғақ
2
2
2
2
8
270
8
Бей­не­леу өне­рі
2
2
2
2
8
270
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
9
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
21
22
23
23
89
3005
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Пси­хо­мо­то­ри­ка­сы мен сен­сор­лық про­це­сте­рін да­мы­ту
2
2
2
2
8
270
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту *
4
4
4
4
16
540
Бел­сен­ді қоз­ға­лу­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
4
135
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
28
945
Ес­кер­ту:
Ақыл-ойы ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар МЖМБС та­лап­та­ры­нан маз­мұ­ны бой­ын­ша ерекше­ле­не­тін бі­лім ала­ды.
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Күр­де­лі бұ­зы­лы­ста­ры бар (кө­ру қа­бі­ле­ті­нің бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі, есту қа­бі­ле­ті­нің бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі, ті­рек-қоз­ға­лыс ап­па­ра­ты­мен бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі) бі­лім алушы­лар­ды оқы­ту ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға ар­нал­ған тип­тік оқу жос­пар­ла­ры негі­зін­де, бі­лім алушы­лар да­муы­ның екін­ші бұ­зы­лыc тү­ріне сәй­кес ке­ле­тін тү­зе­ту ком­по­нен­ті ен­гі­зі­ліп, жү­зе­ге асы­ры­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры
және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
3
3
3
3
12
405
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
2
-
-
-
2
66
2
Орыс ті­лі
-
1
1
1
3
102
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
1
1
1
3
102
4
Қа­зақ ті­лі
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
5
Ше­тел ті­лі
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
1,5
1,5
7
236
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
0,5
0,5
1
34
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту са­бақ­та­ры (қа­жет жағ­дай­да)
2
2
2
2
8
270
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
3
3
3
3
12
405
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
3
-
-
-
3
99
2
Орыс ті­лі
-
1
1
1
3
102
3
Оқу және тіл да­мы­ту
-
1
1
1
3
102
4
Қа­зақ ті­лі
-
1
1
1
3
102
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
5
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Тех­но­ло­гия
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
7
Қол ең­бе­гі
0,5
0,5
0,5
-
1,5
50,5
8
Жал­пы ең­бек­ке да­яр­лау
-
-
-
0,5
0,5
17
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Та­ным­дық әре­кет­те­рін тү­зе­ту
2
2
2
2
8
270
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және
оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл
1,5
1,5
2
2
7
236,5
1
Жа­зу, оқу және тіл да­мы­ту
1,5
1,5
2
2
7
236,5
Ма­те­ма­ти­ка
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
2
Са­нау
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
3
Ай­на­лад­а­ғы әлем
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
2
2
1,5
1,5
7
236
4
Бей­не­леу өне­рі
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
5
Заттық-прак­ти­ка­лық әре­кет
1,5
1,5
1
1
5
168,5
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Пси­хо­мо­то­ри­ка­сы мен сен­сор­лық про­це­сте­рін да­мы­ту
2
2
2
2
8
270
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту: Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

бұйрығына 6-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
6-қосымша
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім са­ла­ла­ры және
оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
11
11
11
11
11
55
1870
1
Қа­зақ ті­лі
3
3
3
2
2
13
442
2
Қа­зақ әде­би­е­ті
2
2
2
3
3
12
408
3
Орыс ті­лі мен әде­би­е­ті
3
3
3
3
3
15
510
4
Ше­тел ті­лі
3
3
3
3
3
15
510
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
30
1020
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
9
306
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
6
204
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
5
170
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
7
8
8
27
918
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
-
-
-
4
136
10
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
6
204
11
Хи­мия
-
-
1
2
2
5
170
12
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
6
204
13
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
6
204
Адам және қо­ғам
4
4
4
4
5
21
714
14
Қа­зақ­стан та­рихы
2
2
2
2
2
10
340
15
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
1
1
1
1
1
5
170
16
Құқық негіз­де­рі
-
-
-
-
1
1
34
17
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
170
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
1
1
1
9
306
18
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
2
68
19
Көр­кем ең­бек
2
2
1
1
1
7
238
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
510
20
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
510
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
29
29
32
33
34
157
5338
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Жа­һандық құ­зы­рет­ті­лік неме­се таң­дау бой­ын­ша бас­қа кур­стар
1
1
1
1
1
5
170
Элек­тив­ті кур­стар
1
1
1
-
1
4
136
Же­ке және топ­тық жұ­мыстар
-
-
-
-
-
-
-
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
2
2
2
1
2
9
306
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
31
31
34
34
36
166
5644

бұйрығына 7-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
7-қосымша
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
13
13
13
13
13
65
2210
1
Орыс ті­лі
3
3
3
2
2
13
442
2
Орыс әде­би­е­ті
2
2
2
3
3
12
408
3
Қа­зақ ті­лі мен әде­би­е­ті
5
5
5
5
5
25
850
4
Ше­тел ті­лі
3
3
3
3
3
15
510
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
30
1020
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
9
306
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
6
204
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
5
170
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
7
8
8
27
918
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
-
-
-
4
136
10
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
6
204
11
Хи­мия
-
-
1
2
2
5
170
12
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
6
204
13
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
6
204
Адам және қо­ғам
4
4
4
4
5
21
714
14
Қа­зақ­стан та­рихы
2
2
2
2
2
10
340
15
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
1
1
1
1
1
5
170
16
Құқық негіз­де­рі
-
-
-
-
1
1
34
17
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
170
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
1
1
1
9
306
18
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
2
68
19
Көр­кем ең­бек
2
2
1
1
1
7
238
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
510
20
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
510
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
30
30
33
35
36
167
5678
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Жа­һандық құ­зы­рет­ті­лік неме­се таң­дау бой­ын­ша бас­қа кур­стар
1
1
-
1
1
4
136
Элек­тив­ті кур­стар
-
-
-
-
-
-
-
Же­ке және топ­тық жұ­мыс
-
-
-
-
-
-
-
Ва­ри­а­тив­ті оқу жүк­те­ме­сі
1
1
-
1
1
4
136
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
32
32
34
36
37
171
5814

бұйрығына 8-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
8-қосымша
Оқыту ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
Ап­та­лық
Жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
12
12
11
11
11
57
1938
1
Ана ті­лі
3
3
2
2
2
12
408
2
Ұй­ғыр/Өзбек/Тә­жік әде­би­е­ті
2
2
2
2
2
10
340
3
Қа­зақ ті­лі мен әде­би­е­ті
3
3
3
3
3
15
510
4
Орыс ті­лі мен әде­би­е­ті
2
2
2
2
2
10
340
5
Ше­тел ті­лі
2
2
2
2
2
10
340
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
30
1020
6
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
10
340
7
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
9
306
8
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
6
204
9
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
5
170
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
7
8
8
27
918
10
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
-
-
-
4
136
11
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
6
204
12
Хи­мия
-
-
1
2
2
5
170
13
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
6
204
14
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
6
204
Адам және қо­ғам
4
4
4
4
5
21
714
15
Қа­зақ­стан та­рихы
2
2
2
2
2
10
340
16
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
1
1
1
1
1
5
170
17
Құқық негіз­де­рі
-
-
-
-
1
1
34
18
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
5
170
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
1
1
1
9
306
19
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
2
68
20
Көр­кем ең­бек
2
2
1
1
1
7
238
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
510
21
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
510
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
30
30
32
33
34
159
5406
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Жа­һандық құ­зы­рет­ті­лік
1
1
1
1
1
5
170
элек­тив­ті кур­стар
-
-
1
-
1
2
68
Же­ке және топ­тық жұ­мыс
-
-
-
-
-
-
-
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
1
1
2
1
2
7
238
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
31
31
34
34
36
166
5644

бұйрығына 9-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
9-қосымша
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары
1-та­рау. Есту қа­бі­ле­ті бұ­зы­л­ған (есті­мей­тін)
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
10
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Қа­зақ ті­лі
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Қа­зақ әде­би­е­ті
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Орыс ті­лі мен әде­би­е­ті
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ше­тел ті­лі
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
5
-
-
-
15
510
6
Ал­геб­ра
-
-
-
3
3
3
9
306
7
Гео­мет­рия
-
-
-
2
2
2
6
204
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
1
6
204
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
-
-
-
-
2
68
10
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Хи­мия
-
-
1
2
2
2
7
238
Адам және қо­ғам
4
4
4
4
5
5
26
884
14
Қа­зақ­стан та­рихы
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Құқық негіз­де­рі
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
1
6
204
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Му­зы­ка және ыр­ғақ
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Көр­кем ең­бек
2
2
-
-
-
-
4
136
20
Тех­но­ло­гия
-
-
1
1
1
3
6
204
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
26
26
30
31
32
32
177
6018
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Элек­тив­ті кур­стар
3
4
1
1
2
2
13
442
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
29
30
31
32
34
34
190
6460
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
18
18
6
6
6
4
58
1972
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту (же­ке, топ­тық са­бақ­тар)
16
16
4
4
4
2
46
1564
Ым-иша­рат­тық тіл
1
1
1
1
1
1
6
204
Ауы­зе­кі және тұр­мыстық сөй­леу ті­лі
1
1
1
1
1
1
6
204
Ес­кер­ту.
Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның қа­ра­уы бой­ын­ша «Жа­һандық құ­зы­рет­ті­лік» кур­сын таң­дай ала­ды.
2-та­рау. Есту қа­бі­ле­ті бұ­зы­л­ған (на­шар ести­тін, кей­ін­нен есті­мей қал­ған)
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
10
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Қа­зақ ті­лі
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Қа­зақ әде­би­е­ті
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Орыс ті­лі мен әде­би­е­ті
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ше­тел ті­лі
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
5
-
-
-
15
510
6
Ал­геб­ра
-
-
-
3
3
3
9
306
7
Гео­мет­рия
-
-
-
2
2
2
6
204
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
1
6
204
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
-
-
-
-
2
68
10
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Хи­мия
-
-
1
2
2
2
7
238
Адам және қо­ғам
4
4
4
4
5
5
26
884
14
Қа­зақ­стан та­рихы
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Құқық негіз­де­рі
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
1
6
204
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Му­зы­ка және ыр­ғақ
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Көр­кем ең­бек
2
2
4
136
20
Тех­но­ло­гия
-
-
1
1
1
3
6
204
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
26
26
30
31
32
32
177
6018
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Элек­тив­ті кур­стар
3
4
1
1
2
2
13
442
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
29
30
31
32
34
34
190
6460
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
17
17
5
4
4
2
49
1666
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту (же­ке, топ­тық са­бақ­тар)
16
16
4
4
4
2
46
1564
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
-
-
-
3
102
Ес­кер­ту.
Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның қа­ра­уы бой­ын­ша «Жа­һандық құ­зы­рет­ті­лік» кур­сын таң­дай ала­ды.
3-та­рау. Кө­ру қа­бі­ле­ті бұ­зы­л­ған (көр­мей­тін және на­шар кө­ре­тін)
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
10
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Қа­зақ ті­лі
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Қа­зақ әде­би­е­ті
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Орыс ті­лі мен әде­би­е­ті
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ше­тел ті­лі
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
3
12
408
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
2
8
272
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
1
6
204
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
-
-
-
-
2
68
10
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Хи­мия
-
-
1
2
2
2
7
238
Адам және қо­ғам
4
4
4
4
5
5
26
884
14
Қа­зақ­стан та­рихы
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Құқық негіз­де­рі
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
1
6
204
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Көр­кем ең­бек
2
2
-
-
-
-
4
136
20
Тех­но­ло­гия
-
-
1
1
1
3
6
204
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
26
26
30
31
32
32
177
6018
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Элек­тив­ті кур­стар
3
4
1
1
2
2
13
442
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
29
30
31
32
34
34
190
6460
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
8
8
5
5
5
5
36
1224
Қал­дық кө­ру қа­бі­ле­тін сақ­тау және да­мы­ту (топ­тық, кі­ші топ­тық са­бақ­тар)
1
1
-
-
-
-
2
68
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
1
1
1
1
1
1
6
204
Ке­ңі­стікте бағ­дар­лау (топ­тық, же­ке са­бақ­тар)
3
3
3
3
3
3
18
612
Ми­ми­ка және пан­то­ми­ми­ка­ны да­мы­ту (топ­тық, кі­ші топ­тық са­бақ­тар)
1
1
1
1
1
1
6
204
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
2
2
-
-
-
-
4
136
Ес­кер­ту:
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның қа­ра­уы бой­ын­ша «Жа­һандық құ­зы­рет­ті­лік» кур­сын таң­дай ала­ды.
4-та­рау. Ті­рек-қоз­ға­лыс ап­па­ра­ты бұ­зы­л­ған
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
10
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Қа­зақ ті­лі
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Қа­зақ әде­би­е­ті
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Орыс ті­лі мен әде­би­е­ті
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ше­тел ті­лі
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
3
12
408
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
2
8
272
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
1
6
204
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
-
-
-
-
2
68
10
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Хи­мия
-
-
1
2
2
2
7
238
Адам және қо­ғам
4
4
4
4
5
5
26
884
14
Қа­зақ­стан та­рихы
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Құқық негіз­де­рі
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
1
6
204
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Көр­кем ең­бек
2
2
4
136
20
Тех­но­ло­гия
1
1
1
3
6
204
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
26
26
30
31
32
32
177
6018
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Элек­тив­ті кур­стар
3
4
1
1
2
2
13
442
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
29
30
31
32
34
34
190
6460
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
8
8
8
8
8
8
48
1632
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
2
2
2
2
2
2
12
408
Ем­дік дене шы­нық­ты­ру (же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар)
3
3
3
3
3
3
18
612
Мін­дет­ті же­ке және топ­тық тү­зе­ту са­бақ­та­ры
3
3
3
3
3
3
18
612
Ес­кер­ту­лер.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры жүк­те­ме­сі­нің са­ғат­та­рын азай­ту бі­лім алушы­ның пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лік­те­рі ес­ке­ру­мен жү­зе­ге асы­ры­ла­ды.
Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның қа­ра­уы бой­ын­ша «Жа­һандық құ­зы­рет­ті­лік» кур­сын таң­дай ала­ды.
5-та­рау. Сөй­леу ті­лі­нің күр­де­лі бұ­зы­лы­ста­ры бар
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
10
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Қа­зақ ті­лі
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Қа­зақ әде­би­е­ті
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Орыс ті­лі мен әде­би­е­ті
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ше­тел ті­лі
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
3
12
408
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
2
8
272
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
1
6
204
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
-
-
-
-
2
68
10
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Хи­мия
-
-
1
2
2
2
7
238
Адам және қо­ғам
4
4
4
4
5
5
26
884
14
Қа­зақ­стан та­рихы
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Құқық негіз­де­рі
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
1
6
204
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Көр­кем ең­бек
2
2
4
136
20
Тех­но­ло­гия
-
-
1
1
1
3
6
204
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
26
26
30
31
32
32
177
6018
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Элек­тив­ті кур­стар
3
4
1
1
2
2
13
442
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
29
30
31
32
34
34
190
6460
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
8
8
6
6
4
4
36
1224
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
8
8
6
6
4
4
36
1224
Ес­кер­ту­лер.
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның қа­ра­уы бой­ын­ша «Жа­һандық құ­зы­рет­ті­лік» кур­сын таң­дай ала­ды.
6-та­рау. Пси­хи­ка­лық да­муы те­жел­ген
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
10
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Қа­зақ ті­лі
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Қа­зақ әде­би­е­ті
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Орыс ті­лі мен әде­би­е­ті
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ше­тел ті­лі
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
3
12
408
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
2
8
272
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
1
6
204
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
-
-
-
-
2
68
10
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Хи­мия
-
-
1
2
2
2
7
238
Адам және қо­ғам
4
4
4
4
5
5
26
884
14
Қа­зақ­стан та­рихы
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Құқық негіз­де­рі
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Өзін-өзі та­ну
1
1
1
1
1
1
6
204
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Көр­кем ең­бек
2
2
-
-
-
-
4
136
20
Тех­но­ло­гия
-
-
1
1
1
3
6
204
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
26
26
30
31
32
32
177
6018
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Элек­тив­ті кур­стар
3
4
1
1
2
2
13
442
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
29
30
31
32
34
34
190
6460
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
5
5
5
5
5
32
1088
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
2
2
2
2
2
2
12
408
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
2
2
68
Бі­лім­де­рін­де же­тіс­пе­у­ші­лі­гін же­тіл­ді­ру­ге ар­нал­ған же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры
3
3
3
3
3
3
18
612
Ес­кер­ту­лер.
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.
Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның қа­ра­уы бой­ын­ша «Жа­һандық құ­зы­рет­ті­лік» кур­сын таң­дай ала­ды.
7-та­рау. Же­ңіл ақыл-ой ке­мі­сті­гі­мен
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
10
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
9
8
8
7
7
6
45
1530
1
Қа­зақ ті­лі
4
3
3
3
3
2
18
612
2
Оқу және тіл да­мы­ту
3
3
3
2
2
2
15
510
3
Орыс ті­лі
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
5
5
5
6
6
6
33
1122
4
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
5
5
5
5
30
1020
5
Ин­фор­ма­ти­ка
-
-
-
1
1
1
3
102
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
4
4
4
4
-
18
612
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
-
-
-
-
-
2
68
7
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
2
2
2
2
-
8
272
8
Гео­гра­фия
-
2
2
2
2
-
8
272
Адам және қо­ғам
1
2
3
1
7
238
9
Қа­зақ­стан та­рихы
-
-
1
1
2
-
4
136
10
Қо­ғам және құқық
-
-
-
1
1
1
3
102
Тех­но­ло­гия және өнер
10
10
10
10
11
20
71
2414
11
Бей­не­леу өне­рі
1
1
-
-
-
-
2
68
12
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
13
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
2
2
2
2
2
-
10
340
14
Жал­пы ең­бек­ке да­яр­лау
6
6
-
-
-
-
12
408
15
Кә­сі­би-ең­бек­ке ба­у­лу
-
-
8
8
9
20
45
1530
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
16
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
29
30
31
32
34
36
192
6528
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
4
4
1
1
1
-
11
374
*Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
2
2
-
-
-
-
4
136
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
-
-
-
-
2
68
Та­ным­дық әре­кет­те­рін тү­зе­ту
1
1
1
1
1
-
5
170
Ең­бек тә­жі­ри­бе­сі (күн­дік)
-
-
-
-
10
10
20
680
Ес­кер­ту­лер.
Ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға МЖМБС орын­дау та­лап етіл­мей­ді.
* ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар.
8-тарау. Орташа ақыл-ой кемістігімен
№
Білім беру салалары және оқу пәндері
Сыныптар бойынша апталық сағат саны
Жүктеме, сағат
5
6
7
8
9
10
апталық
жылдық
Инварианттық компонент
Тіл және әдебиет
6
6
6
6
6
6
36
1224
1
Оқу, жазу және тіл дамыту
6
6
6
6
6
6
36
1224
Математика
5
5
5
5
5
5
30
1020
2
Санау
5
5
5
5
5
5
30
1020
Жаратылыстану
1
1
2
2
3
3
12
408
3
Айналадағы әлем
1
-
-
-
-
-
1
34
4
Адам және әлем
-
1
2
2
3
3
11
374
Технология және өнер
14
15
15
16
17
17
94
3196
5
Бейнелеу өнері
2
2
2
2
2
2
12
408
6
Музыка және ырғақ
2
2
2
2
2
2
12
408
7
Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау
3
3
3
3
3
3
18
612
8
Шаруашылық еңбек
2
2
2
2
2
2
12
408
9
Кәсіп
5
6
6
7
8
8
40
1360
Дене шынықтыру
3
3
3
3
3
3
18
612
10
Бейімделген дене шынықтыру
3
3
3
3
3
3
18
612
Инварианттық оқу жүктемесі
29
30
31
32
34
34
190
6460
Түзету компоненті
Түзету оқу жүктемесі
6
3
3
1
1
14
476
*Сөйлеу тілінің даму кемшіліктерін түзету
4
2
2
-
-
8
272
Психомоторикасы мен сенсорлық процестерін дамыту
2
1
1
1
1
6
204
Еңбек тәжірибесі (күндік)
-
-
-
-
10
10
20
680
Ескертулер:
Ақыл-ой кемістігі бар білім алушыларға МЖМБС орындау талап етілмейді.
* логопедпен жеке, кіші топтық сабақтар
Күрделі бұзылыстары (көру қабілеті бұзылған және ақыл-ой кемістігі, есту қабілеті бұзылған және ақыл-ой кемістігі, тірек-қозғалыс аппараты бұзылған және ақыл-ой кемістігі) бар білім алушыларды оқытудың жұмыс оқу жоспары білім алушылардың даму бұзылыстарының екінші түріне сәйкес түзету компонентін қоса отырып, ақыл-ой кемістігі бар білім алушыларға арналған үлгілік оқу жоспары негізінде құралады.
9-та­рау. Қа­зақ ті­лін­де негіз­гі ор­та же­ке те­гін үй­де
(ар­найы оқу бағ­дар­ла­ма­лар бой­ын­ша)
оқы­ту­дың үл­гі­лік оқу жос­па­ры
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
10
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
4
4
4
4
4
4
24
816
1
Қа­зақ ті­лі
1
1
1
1
1
1
6
204
2
Қа­зақ әде­би­е­ті
1
1
1
1
1
1
6
204
3
Орыс ті­лі мен әде­би­е­ті
1
1
1
1
1
1
6
204
4
Ше­тел ті­лі
1
1
1
1
1
1
6
204
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
3
3
3
3
20
680
5
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
-
-
-
-
8
272
6
Ал­геб­ра
-
-
2
2
2
2
8
272
7
Гео­мет­рия
-
-
1
1
1
1
4
136
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
2
2
2
2
10
340
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
-
-
-
-
2
68
9
Гео­гра­фия
-
-
0.5
0,5
0,5
0,5
2
68
10
Био­ло­гия
-
-
0,5
0,5
0,5
0,5
2
68
11
Фи­зи­ка
-
-
0,5
0,5
0,5
0,5
2
68
12
Хи­мия
-
-
0,5
0,5
0,5
0,5
2
68
Адам және қо­ғам
1
1
1
1
1
1
6
204
13
Қа­зақ­стан та­рихы
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
3
102
14
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
3
102
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
10
10
10
10
10
10
60
2040
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
10
10
10
10
10
10
60
2040
Ес­кер­ту:
Пән­дер ара­сын­да­ғы са­ғат­тар­ды қай­та бө­лу және мек­теп­те бө­лек са­бақ­тар­ға қа­ты­су рұқ­сат еті­ле­ді.
Қа­жет болған жағ­дай­да пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық тү­зеу ка­би­не­ті мен оңал­ту ор­та­лы­ғын­да бел­гі­лен­ген тәр­тіп­те тү­зе­ту кө­ме­гі көр­се­ті­ле­ді.
10-та­рау. Қа­зақ ті­лін­де жүр­гі­зі­ле­тін үй­де же­ке те­гін оқы­та­тын же­ңіл ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар оқу­шы­лар­ға ар­нал­ған үл­гі­лік оқу жос­па­ры
№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
10
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
4
4
4
4
4
4
24
816
1
Қа­зақ ті­лі
2
2
2
2
2
2
12
408
2
Оқу және тіл да­мы­ту
1
1
1
1
1
1
6
204
3
Орыс ті­лі
1
1
1
1
1
1
6
204
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
2
2
12
408
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
1
-
5
170
5
Ай­на­лад­а­ғы әлем
1
-
-
-
-
-
1
34
6
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
0,5
0,5
0,5
0,5
-
2
68
7
Гео­гра­фия
-
0,5
0,5
0,5
0,5
-
2
68
Адам және қо­ғам
-
-
0,5
0,5
0,5
-
1,5
51
8
Қа­зақ­стан та­рихы
-
-
0,5
0,5
0,5
-
1,5
51
Тех­но­ло­гия және өнер
1
1
0,5
0,5
0,5
2
5,5
187
9
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
1
1
0,5
0,5
0,5
2
5,5
187
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
8
8
8
8
8
8
48
1632
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
2
2
2
2
2
2
12
408
Та­ным­дық әре­кет­те­рін және сөй­леу ті­лі­нің кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
2
2
2
2
2
2
12
408
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
10
10
10
10
10
10
60
2040
Ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға МЖМБС орын­дау та­лап етіл­мей­ді.
Пән­дер ара­сын­да­ғы са­ғат­тар­ды қай­та бө­лу және мек­теп­те бө­лек са­бақ­тар­ға қа­ты­су рұқ­сат еті­ле­ді.
11-та­рау. Қа­зақ ті­лін­де жүр­гі­зі­ле­тін үй­де же­ке те­гін оқы­та­тын ор­та­ша ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар оқу­шы­лар­ға ар­нал­ған үл­гі­лік оқу жос­па­ры
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
10
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл
2
2
2
2
2
2
12
408
Оқу, жа­зу және тіл да­мы­ту
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
2
2
12
408
Са­нау
2
2
2
2
2
2
12
408
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
-
-
-
-
-
2
68
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
-
-
-
-
-
2
68
Адам және қо­ғам
-
2
2
2
2
2
10
340
Адам және әлем
-
2
2
2
2
2
10
340
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
3
3
18
612
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
1
6
204
Ша­ру­а­шы­лық ең­бек
1
1
1
1
1
1
6
204
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
1
1
1
1
1
1
6
204
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
9
9
9
9
9
9
54
1836
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
1
1
1
1
1
1
6
204
Пси­хо­мо­то­ри­ка­сы мен сен­сор­лық про­це­сте­рін да­мы­ту
1
1
1
1
1
1
6
204
Оқу жүк­те­ме­сі­нің жо­ғар­ғы шек­ті кө­ле­мі
10
10
10
10
10
10
60
2040
Ес­кер­ту: Ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға МЖМБС орын­дау та­лап етіл­мей­ді.
Пән­дер ара­сын­да­ғы са­ғат­тар­ды қай­та бө­лу және мек­теп­те бө­лек са­бақ­тар­ға қа­ты­су рұқ­сат еті­ле­ді.