Об утверждении Перечня типов и видов специальных организаций образования, необходимого количества мест в организациях образования для лиц, нуждающихся в специальном образовании
ҚАЗАрнайы бiлiм беру ұйымдарының үлгiлерi мен түрлерiнің тiзбесiн, арнайы бiлiм алуға мұқтаж адамдарға арналған бiлiм беру ұйымдарындағы қажеттi орын санын бекiту туралы
ЭКБ деректері 03.08.2026 жаңартылды
Деректемелер және дереккөз
- Толық атауы
- Об утверждении Перечня типов и видов специальных организаций образования, необходимого количества мест в организациях образования для лиц, нуждающихся в специальном образовании
- Атауы (қаз.)
- Арнайы бiлiм беру ұйымдарының үлгiлерi мен түрлерiнің тiзбесiн, арнайы бiлiм алуға мұқтаж адамдарға арналған бiлiм беру ұйымдарындағы қажеттi орын санын бекiту туралы
- Акт түрі
- Бұйрық
- Заңдық күші
- Күшін жойған
- Тізілімдегі мәртебе коды
- yts
- Нөмірі
- 787
- Қабылданған күні
- 29.11.2003
- Көрсетілген редакция
- 04.07.2013 · қолданыстағы AI17807_5.rus
- Базадағы редакциялар
- 1
- Соңғы өзгеріс
- 04.07.2013
- Мәтін тілі
- орысша
- НҚА мемлекеттік тіркеу нөмірі
- V030002619_
- ЭКБ идентификаторы
- 17807
- Редакция идентификаторы
- AI17807_5
- Бастапқы дереккөз
- ЭКБ zan.gov.kz (API)
- Деректер жаңартылды
- 03.08.2026 20:46
0 Об утверждении Перечня типов и видов специальных организаций образования, необходимого количества мест в организациях образования для лиц, нуждающихся в специальном образовании
В целях реализации пункта 4 статьи 6 Закона Республики Казахстан "О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями" приказываю:
1 1. Утвердить прилагаемый Перечень типов и видов специальных организаций образования, необходимое количество мест в организациях образования для лиц, нуждающихся в специальном образовании.
2 2. Департаменту среднего общего образования (Ирсалиев С.А.) представить настоящий приказ в установленном порядке на государственную регистрацию в Министерство юстиции Республики Казахстан.
3 3. Областным, городов Астаны и Алматы управлениям (департаментам) образования довести данный приказ до всех районных, городских отделов и организаций образования.
4 4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра Шамшидинову К.Н.
5 Перечень типов и видов специальных организаций образования, необходимое количество мест в организациях образования для лиц, нуждающихся в специальном образовании
Утвержден
приказом и.о. Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 29 ноября 2003 г. N 787
"Об утверждении Перечня типов
и видов специальных организаций
образования, необходимого
количества мест в организациях
образования для лиц, нуждающихся
в специальном образовании"
Перечень типов и видов специальных организаций образования, необходимое количество мест в организациях образования для лиц, нуждающихся в специальном образовании
1 1. Типы специальных организаций образования
1 1. В целях реализации пункта 4 статьи 6 Закона Республики Казахстан "О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями" для лиц, нуждающихся в специальном образовании, устанавливаются следующие типы специальных коррекционных организаций:
1 1) коррекционные (компенсирующие) организации дошкольного образования и воспитания;
2 2) коррекционные образовательные организации;
3 3) коррекционные организации начального профессионального и среднего профессионального образования;
4 4) специальные организации образования;
5 5) специальные организации образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями.
2 2. Виды специальных организаций, необходимое количество мест в организациях образования для лиц, нуждающихся в специальном образовании
2 2. Виды специальных дошкольных организаций с количеством мест в них для лиц, нуждающихся в специальном образовании, в зависимости от нарушения психофизического развития и их возраста с наполняемостью групп до 3-х лет и старше 3-х:
1 1) ясли-сад;
2 2) детский сад для детей с ограниченными возможностями для детей:
с тяжелыми нарушениями речи:
до 3-х лет - не более 10 детей;
старше 3-х лет - не более 12 детей;
неслышащих (глухих) детей:
для обеих возрастных групп - не более 8 детей;
слабослышащих детей:
до 3-х лет - не более 10 детей;
старше 3-х лет - не более 12 детей;
незрячих (слепых) детей:
для обеих возрастных групп - не более 10 детей;
слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием:
до 3-х лет - не более 10 детей;
старше 3-х лет - не более 15 детей;
с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
до 3-х лет - не более 10 детей;
старше 3-х лет - не более 12 детей;
с нарушением интеллекта (умственной отсталостью):
до 3-х лет - не более 6 детей;
старше 3-х лет - не более 10 детей;
с задержкой психического развития:
до 3-х лет - не более 6 детей;
старше 3-х лет - не более 10 детей;
со сложными дефектами:
для обеих возрастных групп - не более 8 детей;
3 3) комбинированный детский сад (ясли-сад), совмещающий функции общеразвивающего и коррекционного характера;
4 4) общеразвивающий детский сад (ясли-сад) общего типа, предназначенный для совместного воспитания и обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями и нормально развивающихся детей.
3 3. Виды специальных коррекционных образовательных организаций для детей с ограниченными возможностями с наполняемостью класса (группы):
1 1) специальная (коррекционная) организация для детей с нарушениями зрения:
незрячих (слепых) - не более 8 человек;
слабовидящих и поздноослепших - не более 12 человек;
2 2) специальная (коррекционная) организация для детей с нарушениями слуха:
неслышащих (глухих) - не более 8 человек;
слабослышащих и позднооглохших детей с двумя отделениями:
I отделение - не более 10 человек;
II отделение - не более 8 человек;
3 3) специальная (коррекционная) организация для детей с тяжелыми нарушениями речи с двумя отделениями:
I отделение - не более 12 человек;
II отделение - не более 10 человек;
4 4) специальная (коррекционная) организация для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - не более 10 человек;
5 5) специальная (коррекционная) организация для детей с задержкой психического развития - не более 12 человек;
6 6) специальная (коррекционная) организация (вспомогательная школа) для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями развития) - не более 12 человек;
7 7) специальная (коррекционная) организация для детей с расстройством эмоционально-волевой сферы - не более 10 человек;
8 8) специальная (коррекционная) организация для детей со сложной структурой дефекта - не более 6 человек;
9
9) комбинированная организация образования, совмещающая функции общеобразовательной школы и специальной (коррекционной) школы для детей с ограниченными возможностями (специальные классы), в которой, наряду с общеобразовательными классами, открыты классы для различных категорий детей с ограниченными возможностями;
наполняемость специальных классов устанавливается в соответствии с наполняемостью классов специальных (коррекционных) образовательных организаций для различных категорий детей с ограниченными возможностями;
10 10) инклюзивная организация образования, предназначенная для совместного обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями;
количество детей с ограниченными возможностями в инклюзивном классе - не более 3 человек.
4 4. Виды специальных коррекционных организаций начального профессионального и среднего профессионального образования с наполняемостью специальной группы не более 8 человек:
1 1) начальная профессиональная школа;
2 2) начальная профессиональная (специальная) школа для детей с ограниченными возможностями.
5 5. Виды специальных организаций образования:
1 1) психолого-медико-педагогические консультации (одна консультация на 60 тыс. детского населения);
2 2) реабилитационный центр (в городах республиканского и областного значения) на ставку учителя-дефектолога (олигофренопедагога, сурдопедагога, тифлопедагога), педагога по физической культуре, учителя-психолога со следующей наполняемостью групп для детей:
неслышащих (глухих) и слабослышащих - не более 10 человек;
незрячих (слепых) и слабовидящих - не более 10 человек;
с тяжелыми нарушениями речи - не более 12 человек;
с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
с тяжелой степенью нарушения - не более 6 человек;
со средней и легкой степенью нарушения - не более 10 человек;
с нарушениями интеллекта:
с задержкой психического развития - не более 10 человек;
с легкой и умеренной умственной отсталостью - не более 10 человек;
с глубокой и тяжелой умственной отсталостью - не более 8 человек;
со сложными нарушениями - не более 6 человек;
3 3) кабинеты психолого-педагогической коррекции (в районных центрах) на ставку учителя-дефектолога (олигофренопедагога, сурдопедагога, тифлопедагога), педагога по физической культуре, учителя-психолога со следующей наполняемостью групп для детей:
неслышащих (глухих) и слабослышащих - не более 10 человек;
незрячих (слепых) и слабовидящих - не более 10 человек;
с тяжелыми нарушениями речи - не более 12 человек;
с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
с тяжелой степенью нарушения - не более 6 человек;
со средней и легкой степенью нарушения - не более 10 человек;
с нарушениями интеллекта:
с задержкой психического развития - не более 10 человек;
с легкой и умеренной умственной отсталостью - не более 10 человек;
с глубокой и тяжелой умственной отсталостью - не более 8 человек;
со сложными нарушениями - не более 6 человек;
4 4) логопедический пункт при дошкольной организации или общеобразовательной школе на 25 детей, имеющих различные нарушения в устной и письменной речи.
6 6. Виды специальных организаций образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями:
детский дом для детей с ограниченными возможностями (для разных категорий детей);
комбинированный детский дом, совмещающий функции детского дома общего типа и детского дома для детей с ограниченными возможностями.