Об утверждении Правил проведения психолого-педагогической экспертизы игрушек от 10.06.2008 г. № 337 (Ойыншықтарды психологиялық-педагогикалық сараптамадан өткізу ережесін бекіту туралы)

Об утверждении Правил проведения психолого-педагогической экспертизы игрушек
В соответствии с пунктом 4 статьи 5 Закона Республики Казахстан от 21 июля 2007 года "О безопасности игрушек" ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить Правила проведения психолого-педагогической экспертизы игрушек.

2. Департаменту среднего образования (Санатова М.Т.):

1) обеспечить в установленном порядке государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

2) после прохождения государственной регистрации опубликовать настоящий приказ в средствах массовой информации.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра Шамшидинову К.Н.

4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

Утверждены
приказом Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 10 июня 2008 года N 337
Правила проведения психолого-педагогической экспертизы игрушек

1. Общие положения

1. Настоящие Правила проведения психолого-педагогической экспертизы игрушек (далее - Правила) разработаны в целях реализации Закона Республики Казахстан от 21 июля 2007 года "О безопасности игрушек" и определяют порядок проведения психолого-педагогической экспертизы игрушек (далее - экспертиза игрушек).

2. Экспертиза игрушек проводится для установления соответствия игрушки психолого-педагогическим критериям безопасности игрушек для детей, а также в целях сохранения нравственно-эмоционального благополучия детей.

3. Обеспечение организации и проведение экспертизы игрушек осуществляет и координирует Департамент среднего образования Министерства образования и науки Республики Казахстан (далее - уполномоченный орган).

2. Порядок проведения экспертизы игрушек

4. Департамент среднего образования организует работу по созданию и проведению Экспертного совета по экспертизе игрушек (далее - Экспертный совет) при областных департаментах образования и департаментах образования городов Астаны и Алматы.

5. Состав Экспертного совета утверждается областными департаментами образования и департаментами образования городов Астаны и Алматы (далее - Департаменты).

6. В состав Экспертного совета входят квалифицированные специалисты: педагоги, психологи, художники, дизайнеры (далее - эксперты).

7. Основными задачами Экспертного совета являются:

1) проведение экспертизы игрушек;

2) выдача заключения экспертизы игрушек на основании Критериев оценки требований психолого-педагогической безопасности игрушек ( приложение 1 ).

8. Лица, размещающие игрушки на рынке Республики Казахстан (далее - заявитель), в установленном порядке представляет их на рассмотрение Экспертного совета.

9. Для проведения экспертизы игрушек заявитель представляет в Департаменты на государственном и русском языках:

1) заявление ( приложение 2 );

2) образец игрушки (макет, модель) в двух экземплярах с наличием информации, предусмотренной пунктом 4 статьи 7 Закона Республики Казахстан "О безопасности игрушек";

3) цветную фотографию образца (макета, модели) игрушки, размером 15х20;

4) санитарно-эпидемиологическое заключение.

10. Заявление на проведение экспертизы игрушек при наличии всех материалов, перечисленных в пункте 9 настоящих Правил, регистрируется Департаментами в Журналах регистрации заявлений от заявителей ( приложение 3 ).

11. Экспертиза проводится в срок, не превышающий тридцать календарных дней со дня представления экспертам материалов, указанных в пункте 9 настоящих правил.

12. В случае необходимости изучения дополнительных материалов и информации для проведения экспертизы срок проведения экспертизы продлевается до тридцати календарных дней.

13. По результатам экспертизы игрушек эксперты выдают заключение о соответствии (несоответствии) психолого-педагогическим требованиям безопасности игрушки. Экспертное заключение должно содержать мотивированное, объективное, обоснованное и полные выводы ( приложение 4 ).

14. В заключении указываются:

1) наименование Департамента, проводящего экспертизу;

2) для юридических лиц - наименование и адрес заявителя;

3) для физических лиц - фамилия, имя, отчество, паспортные данные (серия, номер, кем и когда выдан), юридический адрес заявителя;

4) название игрушки;

5) изготовитель игрушки;

6) возраст детей, для которых игрушка предназначена, область ее применения;

7) качественная оценка степени соответствия (несоответствия) психолого-педагогическим требованиям безопасности игрушек;

8) дата выдачи и регистрационный номер заключения;

9) срок действия заключения;

10) подпись председателя Экспертного совета.

15. Заключение действительно в течение трех лет.

16. В случае выявления опасных психолого-педагогических факторов в игрушках, находящихся в реализации, уполномоченный орган объявляет о них через средства массовой информации.

17. При получении отрицательного экспертного заключения изготовитель и (или) заявитель в месячный срок со дня получения заключения устраняет недостатки и обращается в Департаменты для проведения повторной экспертизы.
Ответ направляется заявителю в срок до тридцати календарных дней со дня получения письменного запроса.

Приложение 1
к Правилам проведения
психолого-педагогической
экспертизы игрушек
Критерии оценки требований психолого-педагогической безопасности игрушек
Таблица 1 - Шкала для оценки степени реализации функций игрушки
1. Раз­ви­ва­ю­щая функ­ция иг­руш­ки
N
Со­дер­жа­ние кри­те­рия
Оцен­ка
1 -
пол­но­стью
не со­от­вет-
ству­ет кри­те­рию
2 -
ча­стич­но
со­от­вет-
ству­ет
кри­те­рию
3 -
пол­но­стью
со­от­вет-
ству­ет
Кри­те­рию
1.1
По­тен­ци­аль­ная воз­мож­ность
стать пред­ме­том
со­от­вет­ству­ю­ще­го дей­ствия
(де­я­тель­но­сти) ре­бен­ка
(раз­мер, тех­ни­че­ские ка­че­ства,
со­от­вет­ствие ре­аль­но­му об­ли­ку
пред­ме­та и т.д.)
1.2
Со­от­вет­ствие ин­те­ре­сам и
по­треб­но­стям ре­бен­ка,
(увле­ка­тель­ность и
при­вле­ка­тель­ность)
1.3
Воз­мож­ность
по­ли­функ­ци­о­наль­но­го
ис­поль­зо­ва­ния для раз­ви­тия
спо­соб­но­стей ре­бен­ка (твор­чес-
кое, по­зна­ва­тель­ное, фи­зи­че­ское
и ду­хов­ное раз­ви­тие. Иг­руш­ка
мо­жет быть гиб­ко ис­поль­зо­ва­на в
со­от­вет­ствии с за­мыс­лом
ре­бен­ка, сю­же­том иг­ры в раз­ных
функ­ци­ях)
1.4
Воз­мож­ность са­мо­сто­я­тель­но­го
(без по­мо­щи взрос­ло­го)
ис­поль­зо­ва­ния. (Иг­руш­ка
поз­во­ля­ет ре­бен­ку ощу­тить
соб­ствен­ную ком­пе­тент­ность и
ав­то­ном­ность)
1.5
Воз­мож­ность при­ме­не­ния в
сов­мест­ной де­я­тель­но­сти.
(Иг­руш­ка при­год­на к ис­поль­зо­ва-
нию в кол­лек­тив­ных ви­дах де­я­тель­но­сти и мо­жет
ини­ци­и­ро­вать сов­мест­ные
дей­ствия)
1.6
Ди­дак­ти­че­ская цен­ность (см.
таб­ли­цу 2). (Иг­руш­ка вы­сту­па­ет
сред­ством раз­ви­тия и обу­че­ния
ре­бен­ка)
1.7
Со­ци­аль­ная и пси­хо­ло­ги­че­ская
цен­ность
1.8
Эс­те­тич­ность внеш­не­го ви­да
иг­руш­ки и от­сут­ствие оши­бок в
кон­струк­ции иг­руш­ки, ло­ги­ке
иг­ры и в их опи­са­нии.
1.9
Связь с куль­тур­ны­ми
тра­ди­ци­я­ми на­ро­да Ка­зах­ста­на
1.10
Ори­ги­наль­ность
1.11
Адап­тив­ность (иг­руш­ка
мно­го­про­филь­на и от­кры­та для
де­тей с са­мы­ми раз­ны­ми
воз­мож­но­стя­ми и спо­соб­но­стя­ми,
вне за­ви­си­мо­сти от их
ин­ди­ви­ду­аль­ных осо­бен­но­стей)
2. Функ­ция обес­пе­че­ния без­опас­но­сти ре­бен­ка
N
Со­дер­жа­ние кри­те­рия
Оцен­ка
0 - на­ли­чие
кри­те­рия
1 -
от­сут-
ствие
кри­те­рия
2.1
Про­во­ци­ро­ва­ние ре­бен­ка на агрес­сив­ные
дей­ствия.
2.2
Вы­зы­ва­ние у ре­бен­ка про­яв­ле­ния же­сто­ко­сти
по от­но­ше­нию к пер­со­на­жам иг­ры, в ро­ли
ко­то­рых вы­сту­па­ют иг­ра­ю­щие парт­не­ры
(сверст­ни­ки, взрос­лые) или са­ма сю­жет­ная
иг­руш­ка.
2.3
Про­во­ци­ро­ва­ние иг­ро­вых сю­же­тов, свя­зан­ных
с без­нрав­ствен­но­стью и на­си­ли­ем.
2.4
Вы­зы­ва­ние нездо­ро­во­го ин­те­ре­са к
сек­су­аль­ным про­бле­мам, вы­хо­дя­щим за рам­ки
воз­раст­ной ком­пе­тен­ции ре­бен­ка.
2.5
Про­во­ци­ро­ва­ние ре­бен­ка на
пре­не­бре­жи­тель­ное или нега­тив­ное
от­но­ше­ние к ра­со­вым осо­бен­но­стям и
фи­зи­че­ским недо­стат­кам дру­гих лю­дей.
2.6
Вы­зы­ва­ние раз­ви­тия ин­те­ре­са к азарт­ным
иг­рам взрос­лых.
Таблица 2 - Определение основных направлений дидактической ценности игрушки
При­знак
Зна­че­ние при­зна­ка
Фи­зи­че­ское
раз­ви­тие
Раз­ви­тие
мел­кой
мо­то­ри­ки и
му­ску­ла­ту-
ры рук
Раз­ви­тие
ос­нов­ных
ви­дов
дви­же­ний
Раз­ви­тие фи­зи­че­ских ка­честв (лов­ко­сти и т.д.)
Фор­ми­ро-
ва­ние
зна­ний о
здо­ро­вом
об­ра­зе
жиз­ни
И т.д.
Сен­сор­ное
раз­ви­тие
Ори­ен­та­ция
в цве­те
Ори­ен­та­ция
в так­тиль-
ных ха­рак-
те­ри­сти­ках
Ори­ен­та­ция в фор­мах
Фор­ми­ро-
ва­ние
вре­мен­ных
и про-
стран-
ствен­ных
пред­став-
ле­ний
И т.д.
Озна­ком­ле-
ние с
окру­жаю-
щим ми­ром
Озна­ком­ле-
ние с
при­ро­дой
Озна­ком­ле-
ние с тру-
дом взрос-
лых
Ма­те­ма­ти­че-
ские зна­ния
Зна­ния
по
гра­мо­те
И т.д.
Нрав­ствен-
ное вос­пи-
та­ние и
ин­тел­лек-
ту­аль­ное
раз­ви­тие
Фор­ми­ро­ва-
ние эмо­цио-
наль­ной
сфе­ры,
раз­ви­тие
ос­нов­ных
пси­хи­че­ских
про­цес­сов
вос­при­я­тия
Раз­ви­тие
вни­ма­ния,
па­мя­ти,
во­об­ра­же­ния
Фор­ми­ро­ва-
ние на­вы-
ков куль­ту-
ры об­ще-
ния, норм
и пра­вил
по­ве­де­ния
Фор­ми­ро-
ва­ние
гу­ман­ных
черт и
ка­честв
И т.д.
Эс­те­ти­чес-
кое
раз­ви­тие
Раз­ви­тие вку­са
Фор­ми­ро­ва-
ние ху­до-
же­ствен­но­го
вос­при­я­тия
Фор­ми­ро­ва-
ние по­ло­жи-
тель­ных
эмо­ций
Фор­ми­ро-
ва­ние
твор­чес-
ко­го вос-
при­я­тия
И т.д.
Примечание:
- наличие у игрушки хотя бы одного качества группы "Развивающая функция игрушки" свидетельствует о ее образовательной ценности;
- наличие у игрушки хотя бы одного из качеств группы "Функция обеспечения безопасности ребенка" означает несоответствие данной игрушки критериям.
Для получения интегральных оценок (ИО) используются система бальных оценок и следующая формула расчета:
_
ИО = > по N (A1 * A2 * ... A5 * (K1 + K4)/N
где А - индивидуальные оценки экспертов, присвоенные в соответствии с критериями группы "Функция обеспечения безопасности ребенка";
К - индивидуальные оценки экспертов, присвоенные в соответствии с критериями группы "Развивающая функция игрушки";
N - количество экспертов, принимающих участие в экспертизе игрушки;
_
> - сумма индивидуальных оценок экспертов.
В соответствии с критериями группы "Функция обеспечения безопасности ребенка" игрушке присваивается 0 баллов или 1 балл, следовательно, коэффициент А принимает значение 0 или 1.
В соответствии с критериями группы "Развивающая функция игрушки" игрушка оценивается от 1 до 5 баллов, следовательно, коэффициент К принимает значение от 1 до 5 (1 - данное качество выражено минимально, 5 - данное качество выражено максимально).
Значение ИО, равное 0, означает, что игрушка не соответствует критериям (ИО принимает значение 0, если одному из критериев группы 1 присвоено 0 баллов).
Положительное значение ИО (от 10 до 50 баллов) означает соответствие игрушки критериям, чем оно выше, тем выше качество игрушки.

Приложение 2
к Правилам проведения
психолого-педагогической
экспертизы игрушек
_____________________________________________________________________________
наименование Департамента, проводящего экспертизу
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу провести психолого-педагогическую экспертизу
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
название образца (макета, модели) игрушки, полное наименование
изготовителя с указанием адреса и даты изготовления _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
полное наименование заявителя с указанием адреса
Приложение:

1) образец игрушки (макет, модель) в двух экземплярах с наличием информации, предусмотренной пунктом 4 статьи 7 Закона Республики Казахстан "О безопасности игрушек";

2) цветная фотография образца (макета, модели) игрушки, размером 15х20;

3) санитарно-эпидемиологическое заключение.
Подпись (Ф.И.О.) заявителя
Дата___________________

Приложение 3
к Правилам проведения
психолого-педагогической
экспертизы игрушек
Журнал регистрации заявлений на проведение психолого-педагогической экспертизы игрушек и выданных заключений
N
п/п
Да­та
по­ступ­ле-
ния
за­яв­ле-
ния от
за­яви­те­ля
Из­го­то­ви-
тель
За­яви-
тель
На­име­но-
ва­ние
об­раз­ца
(ма­ке­та,
мо­де­ли)
иг­руш­ки
Да­та и
ре­ги­стра­ци-
он­ный N
за­клю­че­ния
(см. при­ло-
же­ние 4)
Ф.И.О.,
под­пись
за­яви­те­ля
и да­та
по­лу­че­ния
СВЕДЕНИЯ о выданных заключениях, о соответствии образца (макета, модели) игрушки психолого-педагогическим критериям за 20____год
N
п/п
Да­та и
ре­ги­стра-
ци­он­ный
N зак­лю-
че­ния
На­зва­ние
об­раз­ца
(ма­ке­та,
мо­де­ли)
иг­руш­ки
За­яви-
тель
Срок
дей­ствия
за­клю­че-
ния
Функ­цио-
наль­ное
пред­назна-
че­ние или
об­ласть
при­ме­не­ния
иг­руш­ки
При­ме­ча-
ние

Приложение 4
к Правилам проведения
психолого-педагогической
экспертизы игрушек
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
От "____"______ 20 __ г.               Регистрационный N ___________
Заключение выдано __________________________________________________
наименование и адрес заявителя ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, паспортные данные (серия, номер, кем и
когда выдан) и юридический адрес заявителя)
Заключение удостоверяет, что _______________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
название игрушки, изготовитель, возраст детей, для которых игрушка
предназначена, область ее применения
(не) соответствует психолого-педагогическим критериям.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Срок действия заключения____________________________________________
м.п.                 подпись председателя
____________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Срок действия заключения продлен до "__"________________ 200___ г.
м.п.                           подпись председателя ________________
____________________________________________________________________
(Ф.И.О.)