Об утверждении критериев оценки степени риска и формы проверочного листа по проверкам в области образования от 12.02.2010 г. № 60 (Білім саласындағы тексеру бойынша тәуекел дәрежесін бағалау критерийлері мен тексеру парағының нысанын бекіту туралы)

Об утверждении критериев оценки степени риска и формы проверочного листа по проверкам в области образования
В целях реализации пункта 2 статьи 38 Закона Республики Казахстан "О частном предпринимательстве" ПРИКАЗЫВАЕМ:

1. Утвердить:

1) критерии оценки степени риска в области образования (приложение 1);

2) форму проверочного листа по проверкам в области образования (приложение 2).

2. Комитету по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан (Калабаев Н.Б.) обеспечить:

1) государственную регистрацию настоящего совместного приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

2) опубликование настоящего совместного приказа на интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан.

3. Начальникам областных управлений образования и городов Астаны, Алматы организовать изучение и выполнение требований настоящего совместного приказа.

4. Контроль за исполнением настоящего совместного приказа возложить на Вице-министра образования и науки Республики Казахстан Жакупова А.Б.

5. Настоящий совместный приказ вступает в силу со дня государственной регистрации и вводится в действие по истечении десяти календарных дней после его первого официального опубликования и действует до 1 января 2011 года.

Приложение 1
к совместному приказу
и.о. Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 12 февраля 2010 года № 60
и Министра экономики и
бюджетного планирования
Республики Казахстан
от 19 февраля 2010 года № 85
Критерии оценки степени риска в области образования

1. Критерии оценки степени риска в области образования (далее - Критерии) разработаны для проведения плановых проверок организаций образования.

2. В настоящих Критериях используются следующие понятия:

1) риск - вероятность снижения качества предоставляемых образовательных услуг организациями образования, которая может повлечь за собой нарушение конституционных прав и свобод граждан в области образования;

2) субъекты контроля - юридические лица, осуществляющие образовательную деятельность по уровням образования: начальное, основное среднее; среднее (общее среднее, техническое и профессиональное), послесреднее; высшее; послевузовское образование;

3) весовой коэффициент - коэффициент, задаваемый в зависимости от качественного показателя критерия для оценки степени риска.

3. Отнесение организаций образования к степеням риска в области образования осуществляется с учетом набранных баллов, исходя из сведений их деятельности, входящих в Критерии, результатов проверок.
При этом организации образования распределяются по степеням риска следующим образом:

1) осуществляющие образовательную деятельность высшего и послевузовского образования, набравшие от 10 до 40 баллов относятся к высокой степени риска, от 41 до 70 к средней степени риска, от 71 до 100 к незначительной степени риска;

2) осуществляющие образовательную деятельность технического и профессионального, послесреднего образования, набравшие от 10 до 20 баллов относятся к высокой степени риска, от 21 до 40 к средней степени риска, от 41 до 100 к незначительной степени риска;

3) осуществляющие образовательную деятельность начального, основного среднего и общего среднего образования набравшие от 10 до 25 баллов относятся к высокой степени риска, от 26 до 40 к средней степени риска, от 41 до 100 к незначительной степени риска.

4. Для оценки степени риска используются критерии, указанные в приложениях 1, 2 и 3 к настоящим Критериям.

5. Бальное значение і-го критерия Пі определяется по формуле:
Пі = Ді х Кij                   (1)
где Ді - доля i-того критерия от их общего показателя (в баллах),
Кij - весовой коэффициент для i-того критерия, где Кij = 0,1; 0,5; 1,0
(при j = 1; 2; 3)
Суммарный показатель Pk для оценки уровня рисков k-той организации образования определяется по формуле:
Рk = е Пі = е (Ді х Кij)       (2)
Максимальный балл составляет 100 баллов, минимальный - 10 баллов.
По суммарному показателю Pk определяется зона риска для k-той организации.

6. Зоны по степеням рисков для каждого уровня образования определяются согласно приложению 4 к настоящим Критериям.

Приложение 1
к Критериям оценки
степени риска
в области образования
Для организаций образования, осуществляющих образовательную деятельность высшего и послевузовского образования
№
На­име­но­ва­ние
кри­те­рия для
оцен­ки сте­пе­ни
рис­ка (Пі)
До­ля
кри­те­рия
в об­щей
сум­ме по-
ка­за­те­ля
(в бал­лах),
Ді
Ка­че­ствен­ные по­ка­за­те­ли
для опре­де­ле­ния ве­со­во­го
ко­эф­фи­ци­ен­та
Ве­со­вой
ко­эф­фи-
ци­ент,
Кіj
1
2
3
4
5
1
На­ли­чие
ак­кре­ди­та­ции
ор­га­ни­за­ций
об­ра­зо­ва­ния (П1)
16
На­ци­о­наль­ная ин­сти­ту­цио-
наль­ная и меж­ду­на­род­ная
ак­кре­ди­та­ция
1
Спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ная
на­ци­о­наль­ная ак­кре­ди­та­ция
0,5
Неуча­стие
0,1
2
Со­блю­де­ние
Го­су­дар­ствен­ных
об­ще­обя­за­тель­ных
стан­дар­тов
об­ра­зо­ва­ния
Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан (П2)
14
Со­блю­де­ние тре­бо­ва­ний
1
Незна­чи­тель­ные на­ру­ше­ния
(ме­нее 30 %)
0,5
Зна­чи­тель­ные на­ру­ше­ния
(бо­лее 30 %)
0,1
3
До­ля штат­ных
пре­по­да­ва­те­лей от
их об­ще­го чис­ла,
их осте­пе­нен­ность
(П3)
10
Со­от­вет­ству­ет ква­ли­фи­ка-
ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
1
Незна­чи­тель­ное
несо­от­вет­ствие 1-го
по­ка­за­те­ля
0,5
Несо­от­вет­ствие по обе­им
по­ка­за­те­лям
0,1
4
Осна­щен­ность
учеб­но­го про­цес­са
учеб­но-ла­бо­ра­тор-
ным обо­ру­до­ва­ни­ем
(П4)
9
Со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
1
Мо­раль­но уста­рев­шее
обо­ру­до­ва­ние
0,5
От­сут­ству­ет или не
со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
0,1
5
Биб­лио­теч­ный фонд
(П5)
9
Со­от­вет­ству­ет ква­ли­фи­ка-
ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
1
Не вы­пол­ня­ют­ся тре­бо­ва­ния
к об­нов­ля­е­мо­сти
ли­те­ра­ту­ры
0,5
Не со­от­вет­ству­ет ква­ли­фи-
ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
0,1
6
Ре­зуль­та­ты
про­ме­жу­точ­но­го
го­су­дар­ствен­но­го
кон­тро­ля (про­цент
не про­шед­ших
спе­ци­аль­но­стей),
(П6)
8
9 % и ни­же
1
В пре­де­лах (10-24 %)
0,5
25 % и вы­ше
0,1
7
Ка­че­ствен­ный
со­став сту­ден­тов
при при­е­ме в вуз
(сред­ний балл
Еди­но­го на­цио-
наль­но­го те­сти­ро-
ва­ния и ком­плекс-
но­го те­сти­ро­ва-
ния), (П7)
7
Сред­ний балл 80-100
1
Сред­ний балл 51-79
0,5
Сред­ний балл 45-50
0,1
8
За­тра­ты ву­за на
обу­че­ние од­но­го
сту­ден­та (П8)
6
Рас­хо­ды на обу­че­ние
со­от­вет­ству­ют 100 % и
вы­ше от нор­мы, уста­нов-
лен­ной по­ста­нов­ле­ни­ем
Пра­ви­тель­ства Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан
1
Рас­хо­ды на обу­че­ние в
пре­де­лах 91-99 % от
нор­мы, уста­нов­лен­ной
по­ста­нов­ле­ни­ем
Пра­ви­тель­ства Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан
0,5
Рас­хо­ды ме­нее 90 % от
нор­мы, уста­нов­лен­ной
по­ста­нов­ле­ни­ем
Пра­ви­тель­ства Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан
0,1
9
Со­блю­де­ние
за­ко­нов и
по­ста­нов­ле­ний
Пра­ви­тель­ства
Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан
в об­ла­сти
об­ра­зо­ва­ния (П9)
6
Со­блю­де­ние тре­бо­ва­ний
1
Несо­блю­де­ние тре­бо­ва­ний
по­ста­нов­ле­ний
Пра­ви­тель­ства Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан
0,5
Несо­блю­де­ние тре­бо­ва­ний
за­ко­нов Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан
0,1
10
До­ля сту­ден­тов,
обу­ча­ю­щих­ся по
го­су­дар­ствен­но­му
за­ка­зу (П10)
6
61-100 %
1
31-60 %
0,5
0-30 %
0,1
11
До­ля сту­ден­тов,
обу­ча­ю­щих­ся по
днев­ной фор­ме
(днев­ная/
(днев­ная +
за­оч­ная +
ве­чер­няя), (П11)
5
75 % и вы­ше
1
В пре­де­лах 51-74 %
0,5
50 % и ни­же
0,1
12
Срок де­я­тель­но­сти
ву­за (П12)
4
25 лет и вы­ше
1
16-24 лет
0,5
1-15 лет
0,1

Приложение 2
к Критериям оценки
степени риска
в области образования
Для организаций образования, осуществляющих образовательную деятельность технического и профессионального, послесреднего образования
№
На­име­но­ва­ние
кри­те­рия для
оцен­ки сте­пе­ни
рис­ка (Пі)
До­ля
кри­те­рия в
об­щей сум­ме
по­ка­за­те­ля
(в бал­лах),
Ді
Ка­че­ствен­ные по­ка­за­те­ли
для опре­де­ле­ния ве­со­во­го
ко­эф­фи­ци­ен­та
Ве­со­вой
ко­эф­фи-
ци­ент,
Кіj
1
2
3
4
5
1
Со­блю­де­ние
Го­су­дар­ствен­ных
об­ще­обя­за­тель­ных
стан­дар­тов
об­ра­зо­ва­ния
Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан (П1)
16
Со­блю­де­ние тре­бо­ва­ний
1
Незна­чи­тель­ные на­ру­ше­ния
(ме­нее 30 %)
0,5
Зна­чи­тель­ные на­ру­ше­ния
(бо­лее 30 %)
0,1
2
До­ля штат­ных
пре­по­да­ва­те­лей от
их об­ще­го чис­ла,
на­ли­чие ка­те­го­рий
(П2)
14
Со­блю­де­ние ква­ли­фи­ка­ци­он-
ных тре­бо­ва­ний
1
Незна­чи­тель­ное
несо­от­вет­ствие од­но­го
из по­ка­за­те­лей
0,5
Несо­от­вет­ствие обо­их
по­ка­за­те­лей
0,1
3
Осна­щен­ность
учеб­но­го про­цес­са
учеб­но-ла­бо­ра­тор-
ным обо­ру­до­ва­ни­ем
(П3)
13
Со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
1
На­ли­чие ча­стич­но мо­раль­но
уста­рев­ше­го обо­ру­до­ва­ния
0,5
От­сут­ству­ет или не
со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
0,1
4
Биб­лио­теч­ный фонд
(П4)
12
Со­от­вет­ству­ет ква­ли­фи-
ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
1
Не вы­пол­ня­ют­ся тре­бо­ва­ния
к об­нов­ля­е­мо­сти
ли­те­ра­ту­ры
0,5
Не со­от­вет­ству­ет ква­ли-
фи­ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
0,1
5
Со­блю­де­ние
за­ко­нов и
по­ста­нов­ле­ний
Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан (П5)
11
От­сут­ствие на­ру­ше­ний
1
Несо­блю­де­ние ме­нее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,5
Несо­блю­де­ние бо­лее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,1
6
За­тра­ты на
обу­че­ние од­но­го
обу­ча­ю­ще­го­ся (П6)
10
Рас­хо­ды на обу­че­ние 100 %
и вы­ше от уста­нов­лен­ной
нор­мы
1
Рас­хо­ды на обу­че­ние в
пре­де­лах 91-99 % от
уста­нов­лен­ной нор­мы
0,5
Рас­хо­ды ме­нее 90 % от
уста­нов­лен­ной нор­мы
0,1
7
До­ля обу­ча­ю­щих­ся
по го­су­дар­ствен-
но­му об­ра­зо­ва-
тель­но­му за­ка­зу
(П7)
9
61-100 %
1
31-60 %
0,5
0-30 %
0,1
8
До­ля обу­ча­ю­щих­ся
по днев­ной фор­ме
(днев­ная/
(днев­ная +
за­оч­ная +
ве­чер­няя), (П8)
8
75 % и вы­ше
1
В пре­де­лах 51-74 %
0,5
50 % и ни­же
0,1
9
Срок де­я­тель­но­сти
ор­га­ни­за­ции
об­ра­зо­ва­ния (П9)
7
25 лет и вы­ше
1
16-24 лет
0,5
1-15 лет
0,1

Приложение 3
к Критериям оценки
степени риска
в области образования
Для организаций образования, осуществляющих образовательную деятельность начального, основного среднего и общего среднего образования
№
На­име­но­ва­ние
кри­те­рия для оцен­ки
сте­пе­ни рис­ка, (Пі)
До­ля
кри­те­рия
в об­щей
сум­ме по-
ка­за­те­ля
(в бал­лах),
Ді
Ка­че­ствен­ные по­ка­за­те­ли
для опре­де­ле­ния
ве­со­во­го ко­эф­фи­ци­ен­та
Ве­со­вой
ко­эф­фи-
ци­ент,Кіj
1
2
3
4
5
1
Со­блю­де­ние
Го­су­дар­ствен­ных
об­ще­обя­за­тель­ных
стан­дар­тов об­ра­зо-
ва­ния Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан и
ква­ли­фи­ка­ци­он­ных
тре­бо­ва­ний (П1)
20
От­сут­ствие на­ру­ше­ний
1
Несо­блю­де­ние ме­нее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,5
Несо­блю­де­ние бо­лее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,1
2
До­ля учи­те­лей
выс­шей и пер­вой
ка­те­го­рий (П2)
17
Со­от­вет­ству­ет
ква­ли­фи­ка­ци­он­ным
тре­бо­ва­ни­ям (не ме­нее
30 %)
1
Несо­блю­де­ние ме­нее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,5
Несо­блю­де­ние бо­лее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,1
3
Сред­ний балл
Еди­но­го на­ци­о­наль-
но­го те­сти­ро­ва­ния
(П3)
15
Сред­ний балл 80 и вы­ше
1
Сред­ний балл 51-79
0,5
Сред­ний балл 45-50
0,1
4
На­ли­чие при­зе­ров-
участ­ни­ков
рес­пуб­ли­кан­ских,
меж­ду­на­род­ных кон­кур­сов, олим-
пи­ад, об­ла­да­те­лей
зна­ка «Ал­тын бел­гі»
(П4)
14
При­зе­ры меж­ду­на­род­ных
кон­кур­сов, олим­пи­ад,
об­ла­да­те­ли зна­ка «Ал­тын
бел­гі»
1
При­зе­ры рес­пуб­ли­кан­ских
кон­кур­сов, олим­пи­ад
0,5
От­сут­ству­ют
0,1
5
Биб­лио­теч­ный фонд
(П5)
13
Со­от­вет­ству­ет ква­ли­фи-
ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
1
Не вы­пол­ня­ют­ся тре­бо-
ва­ния к об­нов­ля­е­мо­сти
ли­те­ра­ту­ры
0,5
Не со­от­вет­ству­ет
ква­ли­фи­ка­ци­он­ным
тре­бо­ва­ни­ям
0,1
6
Ре­зуль­та­ты
про­ме­жу­точ­но­го
го­су­дар­ствен­но­го
кон­тро­ля (П6)
11
100 % - ная сда­ча ПГК
1
Сда­ли ПГК 93-99 %
уча­щих­ся
0,5
Не пре­одо­ле­ли по­ро­го­вый
уро­вень
0,1
7
От­кло­не­ние
чис­лен­но­сти
уча­щих­ся от нор­мы
(П7)
10
От­кло­не­ние чис­лен­но­сти
уча­щих­ся от нор­мы до
10 %
1
От­кло­не­ние чис­лен­но­сти
уча­щих­ся от нор­мы от
10 % до 50 %
0,5
От­кло­не­ние чис­лен­но­сти
уча­щих­ся от нор­мы бо­лее
50 %
0,1

Приложение 4
к Критериям оценки
степени риска
в области образования
Зоны по степеням риска для каждого уровня образования
№
Зо­ны по сте­пе­ням рис­ка
Рk, бал­лы
Ву­зы
1
Зо­на с вы­со­кой сте­пе­нью рис­ка
10-40 бал­лов (33,3 %)
2
Зо­на со сред­ней сте­пе­нью рис­ка
41-70 бал­лов (33,3 %)
3
Зо­на с незна­чи­тель­ной сте­пе­нью рис­ка
71-100 бал­лов (33,3 %)
Кол­ле­джи и про­фес­си­о­наль­ные ли­цеи
1
Зо­на с вы­со­кой сте­пе­нью рис­ка
10-20 бал­лов (11,1 %)
2
Зо­на со сред­ней сте­пе­нью рис­ка
21-40 бал­лов (22,2 %)
3
Зо­на с незна­чи­тель­ной сте­пе­нью рис­ка
41-100 бал­лов (66,7 %)
Шко­лы
1
Зо­на с вы­со­кой сте­пе­нью рис­ка
для сель­ских школ:
10-15 бал­лов (5,6 %);
для го­род­ских школ:
10-25 бал­лов (16,7 %)
2
Зо­на со сред­ней сте­пе­нью рис­ка
для сель­ских школ:
16-25 бал­лов (11,1 %);
для го­род­ских школ:
26-40 бал­лов (16,7 %)
3
Зо­на с незна­чи­тель­ной сте­пе­нью рис­ка
для сель­ских школ:
26-100 бал­лов (83,3 %);
для го­род­ских школ:
41-100 бал­лов (67,7 %).

Приложение 2
к совместному приказу
и.о. Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 12 февраля 2010 года № 60
и Министра экономики и
бюджетного планирования
Республики Казахстан
от 19 февраля 2010 года № 85
Форма
Проверочный лист по проверкам в области образования

1. Орган, назначивший проверку: _____________________________________

2. Наименование субъекта контроля: __________________________________
_____________________________________________________________________

3. Местонахождение организации образования (юридический адрес,
телефон, электронный адрес): ________________________________________
_____________________________________________________________________

4. РНН (БИН): _______________________________________________________

5. Акт о назначении проверки: «___» _____ 20__ года № _____
№
Тре­бо­ва­ния к об­ра­зо­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти
Н
ОН
УРП
ПН
УПП
1
1.1. Со­блю­де­ние пра­вил при­е­ма на обу­че­ние
в ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния (по уров­ням
об­ра­зо­ва­ния).
2
2.1. Со­блю­де­ние по­ряд­ка пе­ре­во­да и
вос­ста­нов­ле­ния обу­ча­ю­щих­ся в ор­га­ни­за­ци­ях
об­ра­зо­ва­ния (по уров­ням об­ра­зо­ва­ния).
3
3.1. До­ля штат­ных пре­по­да­ва­те­лей от их об­ще­го
чис­ла.
3.2. До­ля штат­ных ППС с уче­ны­ми сте­пе­ня­ми и
уче­ны­ми зва­ни­я­ми от их об­ще­го чис­ла, в том
чис­ле по ба­зо­вым и про­филь­ным дис­ци­пли­нам ГО­СО.
3.3. До­ля пре­по­да­ва­те­лей с по­чет­ны­ми зва­ни­я­ми
Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, име­ю­щих ди­плом об
окон­ча­нии во­ен­ных ака­де­мий, уни­вер­си­те­тов в
об­ла­сти граж­дан­ской обо­ро­ны, по­жар­ной без­опас-
но­сти, чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций, в во­ин­ском зва­нии
не ни­же пол­ков­ни­ка, про­хо­див­ших служ­бу в
опе­ра­тив­ных под­раз­де­ле­ни­ях, име­ю­щих зва­ние
«ма­стер спор­та» и вы­ше, от чис­ла штат­ных
пре­по­да­ва­те­лей, в том чис­ле по ба­зо­вым и
про­филь­ным дис­ци­пли­нам ГО­СО.
3.4. Чис­лен­ность штат­ных док­то­ров на­ук по
каж­дой на­уч­ной спе­ци­аль­но­сти под­го­тов­ки,
име­ю­щих стаж на­уч­но-пе­да­го­ги­че­ской ра­бо­ты не
ме­нее 3 лет. На­ли­чие за­ру­беж­ных уче­ных со
сте­пе­ня­ми док­тор фи­ло­со­фии (PhD) и док­тор
по про­фи­лю.
3.5. До­ля пре­по­да­ва­те­лей выс­шей и пер­вой
ка­те­го­рий и/или ма­ги­стров, кан­ди­да­тов, док­то­ров
на­ук, с уче­ны­ми зва­ни­я­ми от их об­ще­го чис­ла.
4
4.1. На­ли­чие фон­да учеб­ной, учеб­но-ме­то­ди­че­ской
и на­уч­ной ли­те­ра­ту­ры по от­но­ше­нию к кон­тин­ген­ту
обу­ча­ю­щих­ся на пол­ный цикл обу­че­ния.
Про­пор­ци­о­наль­ность из­да­ний на ка­зах­ском и
рус­ском язы­ках кон­тин­ген­ту обу­ча­ю­щих­ся по
язы­кам обу­че­ния.
4.2. На­ли­чие учеб­ной, учеб­но-ме­то­ди­че­ской и
на­уч­ной ли­те­ра­ту­ры на элек­трон­ных и маг­нит­ных
но­си­те­лях в уста­нов­лен­ном объ­е­ме.
4.3. На­ли­чие из­да­ний ос­нов­ной учеб­ной
ли­те­ра­ту­ры по дис­ци­пли­нам со­ци­аль­но-
гу­ма­ни­тар­но­го про­фи­ля за по­след­ние 5 лет;
по есте­ствен­ным, тех­ни­че­ским, сель­ско­хо­зяйст-
вен­ным и дру­гим дис­ци­пли­нам — за по­след­ние
10 лет.
5
5.1. На­ли­чие соб­ствен­ных, при­над­ле­жа­щих на
пра­ве хо­зяй­ствен­но­го ве­де­ния или опе­ра­тив­но­го
управ­ле­ния ма­те­ри­аль­ных и нема­те­ри­аль­ных
ак­ти­вов.
5.2. Со­от­вет­ствие учеб­ной пло­ща­ди на
1 обу­ча­ю­ще­го­ся
5.3. Осна­щен­ность ком­пью­тер­ным клас­сом,
учеб­но-ла­бо­ра­тор­ным обо­ру­до­ва­ни­ем и
тех­ни­че­ски­ми сред­ства­ми обу­че­ния, при­бор­ным
обес­пе­че­ни­ем, фон­до­вым ма­те­ри­а­лом.
6
6.1. Со­от­вет­ствие ми­ни­маль­ных рас­хо­дов на один
год обу­че­ния од­но­го обу­ча­ю­ще­го­ся уров­ню
рас­хо­дов, преду­смот­рен­ных по­ста­нов­ле­ни­ем
Пра­ви­тель­ства РК по утвер­жде­нию го­су­дар­ствен-
но­го за­ка­за на под­го­тов­ку спе­ци­а­ли­стов на
со­от­вет­ству­ю­щий учеб­ный год.
7
7.1. На­ли­чие до­го­во­ров с ор­га­ни­за­ци­я­ми,
опре­де­лен­ны­ми в ка­че­стве баз прак­ти­ки.
8
8.1. На­ли­чие ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния и
объ­ек­тов пи­та­ния для обу­ча­ю­щих­ся.
9
9.1. Ве­де­ние лек­ций про­фес­со­ра­ми, до­цен­та­ми,
стар­ши­ми пре­по­да­ва­те­ля­ми.
9.2. Уком­плек­то­ван­ность ка­фед­ры.
9.3. Осте­пе­нен­ность ка­фед­ры.
10
10.1. Про­ве­де­ние на­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ской и
пе­да­го­ги­че­ской де­я­тель­но­сти, по­вы­ше­ние
ква­ли­фи­ка­ции и пе­ре­под­го­тов­ки кад­ров.
11
11.1. Со­от­вет­ствие ра­бо­чих учеб­ных пла­нов
и ра­бо­чих учеб­ных про­грамм го­су­дар­ствен­ным
об­ще­обя­за­тель­ным стан­дар­там об­ра­зо­ва­ния.
12
12.1. Со­от­вет­ствие кон­тин­ген­та обу­ча­ю­щих­ся в
рас­че­те на од­но­го пре­по­да­ва­те­ля го­су­дар­ствен­ным
об­ще­обя­за­тель­ным стан­дар­там об­ра­зо­ва­ния (в
со­от­вет­ствии с ГО­СО РК 5.03.008-2006 «Си­сте­ма
об­ра­зо­ва­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан. Кон­тин­гент
обу­ча­ю­щих­ся». Ос­нов­ные по­ло­же­ния).
12.2. Со­от­вет­ствие на­пол­ня­е­мо­сти клас­сов и
учеб­ной пло­ща­ди са­ни­тар­ным пра­ви­лам и нор­мам.
13
13.1. Ре­а­ли­за­ция про­фес­си­о­наль­ных учеб­ных
про­грамм выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния:
по 1-2 груп­пам спе­ци­аль­но­стей выс­ше­го
об­ра­зо­ва­ния — ин­сти­ту­ты; по 1-2 груп­пам
спе­ци­аль­но­стей выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го
об­ра­зо­ва­ния — ака­де­мии; по 3 и бо­лее груп­пам
спе­ци­аль­но­стей выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го
об­ра­зо­ва­ния — уни­вер­си­те­ты.
Примечание: Н - имеются нарушения
ОН - отсутствуют нарушения
УРП - устранены в рабочем порядке
ПН - повторное нарушение
УПП - устранение при повторной проверке
ППС - профессорско-преподавательский состав
ГОСО - государственный общеобязательный стандарт образования
PhD - доктор философии
Должностное лицо:
_____________________ ____________________ "__"_____ 2010 года
(Ф.И.О.)               подпись
Представитель проверяемого субъекта:
_____________________ ____________________ "__"_____ 2010 года
(Ф.И.О.)               подпись