Об утверждении критериев оценки степени риска и формы проверочного листа по проверкам в области образования Қолданыста

Білім саласындағы тексеру бойынша тәуекел дәрежесін бағалау критерийлері мен тексеру парағының нысанын бекіту туралы «Жеке кәсіпкерлік туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 38-бабының 2-тармағын іске асыру мақсатында БҰЙЫРАМЫЗ:

1. Мыналар:

1) білім саласындағы тәуекел дәрежесін бағалау критерийлері (1-қосымша);

2) білім саласындағы тексерулердің тексеру парағының нысаны(2-қосымша) бекітілсін.

2. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті (Н.Б. Қалабаев):

1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;

2) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің интернет-ресурсында жариялануын қамтамасыз етсін.

3. Облыстық және Астана, Алматы қалаларының білім басқармаларының бастықтары осы бірлескен бұйрық талаптарын зерделеу мен орындауды ұйымдастырсын.

4. Осы бірлескен бұйрықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі А.Б. Жақыповқа жүктелсін.

5. Осы бірлескен бұйрық мемлекеттік тіркелген күнінен бастап күшіне енеді және алғаш рет ресми жарияланғаннан кейін он күнтізбелік күн өткен соң қолданысқа енгізіледі және 2011 жылғы 1 қаңтарға дейін қолданылады.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2010 жылғы 12 ақпандағы № 60 және Қазақстан Республикасы Экономика және бюджеттік жоспарлау министрінің 2010 жылғы 19 ақпандағы № 85 бірлескен бұйрығына 1-қосымша Білім саласындағы тәуекел дәрежесін бағалау критерийлері

1. Білім саласындағы тәуекел дәрежесін бағалау критерийлері (бұдан әрі - Критерийлер) білім беру ұйымдарында жоспарлы тексеру жүргізу үшін әзірленді.

2. Осы Критерийлерде мынадай ұғымдар қолданылады:

1) тәуекел – азаматтардың білім саласындағы конституциялық құқығы мен бостандығының бұзылуына алып келетін білім беру ұйымдары ұсынатын білім беру қызметі сапасының төмендеу ықтималдығы;

2) бақылау субъектілері – бастауыш, негізгі орта, орта (жалпы орта, техникалық және кәсіптік білім беру); орта білімнен кейінгі; жоғары; жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру деңгейлері бойынша білім беру қызметін жүзеге асыратын заңды тұлғалар;

3) өлшеу коэффициенті – тәуекел дәрежесін бағалау үшін критерийдің сапалы көрсеткішіне байланысты берілетін коэффициент.

3. Білім беру ұйымдарын білім беру саласындағы тәуекел дәрежесіне жатқызу олардың Критерийлерге кіретін қызметінің мәліметтеріне, тексеру нәтижелеріне байланысты жинаған балдары ескеріле отырып жүзеге асырылады. Бұл ретте, білім беру ұйымдары тәуекел дәрежелеріне төмендегідей түрде бөлінеді:

1) 10-нан 40-қа дейін балл жинаған жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру қызметін жүзеге асыратын білім беру ұйымдары жоғары тәуекел дәрежесіне, 41-ден 70-ке дейін орташа тәуекел дәрежесіне, 71-ден 100-ге дейін төмен тәуекел дәрежесіне жатады;

2) 10-нан 20-ға дейін балл жинаған техникалық және кәсіптік, орта білім беруден кейінгі білім беру қызметін жүзеге асыратын білім беру ұйымдары жоғары тәуекел дәрежесіне, 21-ден 40-қа дейін орташа тәуекел дәрежесіне, 41-ден 100-ге дейін төмен тәуекел дәрежесіне жатады;

3) 10-нан 25-ке дейін балл жинаған бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру қызметін жүзеге асыратын білім беру ұйымдары жоғары тәуекел дәрежесіне, 26-дан 40-қа дейін орташа тәуекел дәрежесіне, 41-ден 100-ге дейін төмен тәуекел дәрежесіне жатады.

4. Тәуекел дәрежесін бағалау үшін осы Критерийдің 1, 2 және  3-қосымшасында көрсетілген критерийлер қолданылады.

5. і критерийінің балдық мағынасы Пі формуласымен анықталады: Пі = Ді х Кij (1) онда Ді - олардың жалпы көрсеткішінен і критерийінің үлесі (балмен), Кij - i критерийіне арналған өлшеу коэффициенті, онда Кij = 0,1; 0,5; 1,0 (j = 1; 2; 3 болғандағы) k білім беру ұйымының тәуекелділік деңгейін бағалауға арналған Pk жиынтық көрсеткіші мына формула бойынша анықталады: Рk = S Пі = S (Ді х Кij) (2) Ең жоғарғы балл 100 балды құрайды, ең төменгі — 10 балл. Pk жиынтық көрсеткіші бойынша k ұйымы үшін тәуекелдік аймағы анықталады.

6. Әр білім беру деңгейі үшін тәуекел дәрежесінің аймағы осы Критерийдің 4-қосымшасына сәйкес анықталады.

Білім саласындағы тәуекел дәрежесін бағалау критерийлеріне 1-қосымша Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру қызметін жүзеге асыратын білім беру ұйымдары үшін № Тәу­е­кел дә­ре­же­сін ба­ға­лау кри­те­рий­і­нің ата­уы (Пі) Көр­сет­кіш­тің жал­пы жиын­тығ­ы­ның кри­те­рий үле­сі(бал­мен), Ді Өл­шеу ко­эф­фи­ци­ен­тін анық­та­удың са­па­лы көр­сет­кіш­те­рі Сал­мақ ко­эф­фи­ци­ен­ті, Кіj 1 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мын­да ак­кре­дит­те­удің бо­луы (П1) 16 Ұлт­тық ин­сти­ту­ци­о­нал­дық және ха­лы­қа­ра­лық ак­кре­дит­теу 1 Ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ұлт­тық ак­кре­дит­теу 0,5 Қа­ты­спау 0,1 2 Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Мем­ле­кет­тік жал­пы­ға мін­дет­ті бі­лім бе­ру стан­дарт­та­рын сақ­тау (П2) 14 Та­лап­тар­ды сақ­тау 1 Бол­ма­шы бұ­зу­шы­лық (30%-дан тө­мен) 0,5 Ед­әу­ір бұ­зу­шы­лық (30%-дан жо­ға­ры) 0,1 3 Штат­та­ғы оқы­ту­шы­лар­дың олар­дың жал­пы са­ны­на шақ­қан­да­ғы үле­сі, олар­дың дә­ре­же­ле­нуі (П3) 10 Бі­лік­ті­лік та­лап­та­ры­на сәй­кес 1 1-көр­сет­кіш­тің бол­ма­шы сәй­кес­сіз­ді­гі 0,5 Екі көр­сет­кіш бой­ын­ша сәй­кес­сіз­дік 0,1 4 Оқу про­це­сі­нің оқу-зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­мен жа­рақ­тан­ды­ры­луы (П4) 9 Та­лап­тар­ға сәй­кес ке­ле­ді 1 Мо­раль­дық тұр­ғы­дан ескір­ген жаб­дық 0,5 Жоқ неме­се та­лап­тар­ға сәй­кес емес 0,1 5 Кі­та­п­ха­на қо­ры (П5) 9 Бі­лік­ті­лік та­лап­та­ры­на сәй­кес ке­ле­ді 1 Әде­би­ет­тер­ді жа­ңар­ту­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар орын­дал­май­ды 0,5 Бі­лік­ті­лік та­лап­та­ры­на сәй­кес емес 0,1 6 Ме­ме­ле­кет­тік ара­лық ба­қы­лау нәти­же­ле­рі (өт­пе­ген ма­ман­дық­тар пай­ы­зы) (П6) 8 9% және тө­мен 1 Ше­гін­де (10-24 %) 0,5 25% және жо­ға­ры 0,1 7 Жо­ға­ры оқу ор­ны­на қа­был­дау ке­зін­де­гі сту­дент­тер­дің са­па­лық құ­ра­мы (Ұлт­тық бі­рың­ғай те­сті­леу мен ком­плек­сті те­сті­ле­удің ор­та­ша ба­лы) (П7) 7 Ор­та­ша балл 80-100 1 Ор­та­ша балл 51-79 0,5 Ор­та­ша балл 45-50 0,1 8 Жо­ға­ры оқу ор­ны­ның бір сту­дент­ті оқы­ту­ға жұм­сай­тын шы­ғы­ны (П8) 6 Оқу­ға жұм­са­ла­тын шы­ғыс 100% сәй­кес ке­ле­ді және Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Үкі­ме­ті­нің қа­улы­сы­мен бел­гі­лен­ген нор­ма­дан жо­ға­ры 1 Оқу­ға жұм­са­ла­тын шы­ғыс Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Үкі­ме­ті­нің қа­улы­сы­мен бел­гі­лен­ген нор­ма­ның 91-99%-ы ше­гін­де 0,5 Шы­ғы­стар Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Үкі­ме­ті­нің қа­улы­сы­мен бел­гі­лен­ген нор­ма­ның 90%-ынан кем 0,1 9 Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Үкі­ме­ті­нің заң­да­ры мен қа­улы­ла­рын сақ­тау (П9) 6 Та­лап­тар­ды сақ­тау 1 Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Үкі­ме­ті­нің қа­улы­ла­ры­ның та­лап­та­рын сақ­та­мау 0,5 Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы заң­да­ры­ның та­лап­та­рын сақ­та­мау 0,1 10 Мем­ле­кет­тік тап­сы­рыс бой­ын­ша бі­лім алушы сту­дент­тер­дің үле­сі (П10) 6 61-100 % 1 31-60 % 0,5 0-30 % 0,1 11 Күн­діз­гі ны­сан­да бі­лім алушы сту­дент­тер­дің үле­сі (күн­діз­гі/(күн­діз­гі+сырт­тай+кеш­кі) (П11) 5 75 % және жо­ға­ры 1 51-74 % ше­гін­де 0,5 50 % және тө­мен 0,1 12 Жо­ға­ры оқу ор­ны­ның қыз­мет ету мер­зі­мі (П12) 4 25 жыл және жо­ға­ры 1 16-24 жыл 0,5 1-15 жыл 0,1

Білім саласындағы тәуекел дәрежесін бағалау критерийлеріне 2-қосымша Техникалық және кәсіптік, орта білім беруден кейінгі білім беру қызметін жүзеге асыратын білім беру ұйымдары үшін № Тәу­е­кел дә­ре­же­сін ба­ға­лау кри­те­рий­і­нің ата­уы (Пі) Көр­сет­кіш­тің жал­пы жиын­тығ­ы­ның кри­те­рий үле­сі(бал­мен), Ді Өл­шеу ко­эф­фи­ци­ен­тін анық­та­удың са­па­лы көр­сет­кіш­те­рі Сал­мақ ко­эф­фи­ци­ен­ті, Кіj 1 Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Мем­ле­кет­тік жал­пы­ға мін­дет­ті бі­лім бе­ру стан­дарт­та­рын сақ­тау (П2) 16 Та­лап­тар­ды сақ­тау 1 Бол­ма­шы бұ­зу­шы­лық (30%-дан * тө­мен) 0,5 Ед­әу­ір бұ­зу­шы­лық (30%-дан жо­ға­ры 0,1 2 Штат­та­ғы оқы­ту­шы­лар­дың олар­дың жал­пы са­ны­на шақ­қан­да­ғы үле­сі, олар­дың дә­ре­же­ле­нуі (П3) 14 Бі­лік­ті­лік та­лап­та­рын сақ­тау 1 1-көр­сет­кіш­тің бол­ма­шы сәй­кес­сіз­ді­гі 0,5 Екі көр­сет­кіш бой­ын­ша сәй­кес­сіз­дік 0,1 3 Оқу про­це­сі­нің оқу-зерт­ха­на­лық жаб­дық­тар­мен жа­рақ­тан­ды­ры­луы (П3) 13 Та­лап­тар­ға сәй­кес ке­ле­ді 1 Жа­рым жар­ты­лай мо­раль­дық тұр­ғы­дан ескір­ген жаб­дық­тың бо­луы 0,5 Бол­мауы неме­се та­лап­тар­ға сәй­кес емес 0,1 4 Кі­та­п­ха­на қо­ры (П4) 12 Бі­лік­ті­лік та­лап­та­ры­на сәй­кес ке­ле­ді 1 Әде­би­ет­тер­ді жа­ңар­ту­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар орын­дал­май­ды 0,5 Бі­лік­ті­лік та­лап­та­ры­на сәй­кес емес 0,1 5 Бі­лім са­ла­сын­да­ғы Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Үкі­ме­ті­нің заң­да­ры мен қа­улы­ла­рын сақ­тау (П5) 11 Бұ­зу­шы­лық­тың бол­мауы 1 Та­лап­тар­дың 30 %-дан тө­мен сақ­тал­мауы 0,5 Та­лап­тар­дың 30%-дан жо­ға­ры сақ­тал­мауы 0,1 6 Бір бі­лім алушы­ны оқы­ту­ға жұм­са­ла­тын шы­ғын (П6) 10 Оқу­ға жұм­са­ла­тын шы­ғыс 100% сәй­кес ке­ле­ді және бел­гі­лен­ген нор­ма­дан жо­ға­ры 1 Оқу­ға жұм­са­ла­тын шы­ғыс бел­гі­лен­ген нор­ма­ның 91-99%-ы ше­гін­де 0,5 Шы­ғы­стар бел­гі­лен­ген нор­ма­ның 90%-ынан кем 0,1 7 Мем­ле­кет­тік бі­лім бе­ру тап­сы­ры­сы бой­ын­ша бі­лім алушы­лар­дың үле­сі (П7) 9 61-100 % 1 31-60 % 0,5 0-30 % 0,1 8 Күн­діз­гі ны­сан­да бі­лім алушы сту­дент­тер­дің үле­сі (күн­діз­гі/(күн­ді гі+сырт­тай+кеш­кі)(П8) 8 75 % және жо­ға­ры 1 51-74 % ше­гін­де 0,5 50 % және тө­мен 0,1 9 Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның қыз­мет ету мер­зі­мі (П9) 7 25 жыл және жо­ға­ры 1 16-24 жыл 0,5 1-15 жыл 0,1

Білім саласындағы тәуекел дәрежесін бағалау критерийлеріне 3-қосымша Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру қызметін жүзеге асыратын білім беру ұйымдары үшін № Тәу­е­кел дә­ре­же­сін ба­ға­лау кри­те­рий­і­нің ата­уы (Пі) Көр­сет­кіш­тің жал­пы жиын­тығ­ы­ның кри­те­рий үле­сі(бал­мен), Ді Өл­шеу ко­эф­фи­ци­ен­тін анық­та­удың са­па­лы көр­сет­кіш­те­рі Сал­мақ ко­эф­фи­ци­ен­ті, Кіj 1 Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Мем­ле­кет­тік жал­пы­ға мін­дет­ті бі­лім бе­ру стан­дарт­та­рын және бі­лік­ті­лік та­лап­та­рын сақ­тау (П1) 20 Бұ­зу­шы­лық­тың бол­мауы 1 Та­лап­тар­дың 30 %-дан кем сақ­тал­мауы 0,5 Та­лап­тар­дың 30 %-дан аса сақ­тал­мауы 0,1 2 Жо­ға­ры және бі­рін­ші са­нат­та­ғы мұ­ға­лім­дер­дің үле­сі (П2) 17 Бі­лік­ті­лік та­лап­та­ры­на сәй­кес ке­ле­ді 1 Бір са­нат бой­ын­ша сәй­кес емес 0,5 Екі са­нат бой­ын­ша сәй­кес емес 0,1 3 Ұлт­тық бі­рың­ғай те­сті­ле­удің ор­та­ша ба­лы (П3) 15 Ор­та­ша балл 80-100 1 Ор­та­ша балл 51-79 0,5 Ор­та­ша балл 45-50 0,1 4 Рес­пуб­ли­ка­лық, ха­лы­қа­ра­лық кон­кур­стар­дың, олим­пи­а­да­лар­дың жүл­де­гер-қа­ты­су­шы­ла­ры­ның, «Ал­тын бел­гі» бел­гі иегер­ле­рі­нің бо­луы (П4) 14 Ха­лы­қа­ра­лық кон­кур­стар­дың, олим­пи­а­да­лар­дың жүл­де­гер­ле­рі, «Ал­тын бел­гі» бел­гі­сі­нің иегер­ле­рі 1 Рес­пуб­ли­ка­лық кон­кур­стар­дың, олим­пи­а­да­лар­дың жүл­де­гер­ле­рі 0,5 Бол­мауы 0,1 5 Кі­та­п­ха­на қо­ры (П5) 13 Бі­лік­ті­лік та­лап­та­ры­на сәй­кес ке­ле­ді 1 Әде­би­ет­тер­ді жа­ңар­ту­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар орын­дал­май­ды 0,5 Бі­лік­ті­лік та­лап­та­ры­на сәй­кес емес 0,1 6 Мем­ле­кет­тік ара­лық ба­қы­лау нәти­же­ле­рі (П6) 11 МАБ-ты 100%-ға тап­сыр­ды 1 Оқу­шы­лар­дың 93-99 %-ы МАБ-ы тап­сыр­ды 0,5 Ба­стап­қы дең­гей­ден өт­пе­ді 0,1 7 Оқу­шы­лар са­ны­ның нор­ма­дан ауыт­қуы (П7) 10 Оқу­шы­лар са­ны­ның нор­ма­дан 10 %-ға дей­ін ауыт­қуы 1 Оқу­шы­лар са­ны­ның нор­ма­дан 10 %-дан 50 %-ға дей­ін ауыт­қуы 0,5 Оқу­шы­лар са­ны­ның нор­ма­дан 50 %-дан аса ауыт­қуы 0,1

Білім саласындағы тәуекел дәрежесін бағалау критерийлеріне 4-қосымша Білім берудің әр деңгейі үшін тәуекел дәрежесінің аймағы № Тәу­е­кел дә­ре­же­сі­нің ай­мақ­та­ры Рk, балл ЖОО-да­ры 1 Жо­ға­ры дә­ре­же­лі тәу­е­кел ай­ма­ғы 10-40 балл (33,3 %) 2 Ор­та­ша дә­ре­же­лі тәу­е­кел ай­ма­ғы 41-70 балл (33,3 %) 3 Тө­мен дә­ре­же­лі тәу­е­кел ай­ма­ғы 71-100 балл (33,3 %) Кол­ле­дж­дер мен кә­сіп­тік ли­цей­лер 1 Жо­ға­ры дә­ре­же­лі тәу­е­кел ай­ма­ғы 10-20 балл (11,1 %) 2 Ор­та­ша дә­ре­же­лі тәу­е­кел ай­ма­ғы 21-40 балл (22,2 %) 3 Тө­мен дә­ре­же­лі тәу­е­кел ай­ма­ғы 41-100 балл (66,7 %) Мек­теп­тер 1 Жо­ға­ры дә­ре­же­лі тәу­е­кел ай­ма­ғы ауыл­дық мек­теп­тер үшін: 10-15 балл (5,6%); қа­ла­лық мек­теп­тер үшін:10-25 балл(16,7%) 2 Ор­та­ша дә­ре­же­лі тәу­е­кел ай­ма­ғы ауыл­дық мек­теп­тер үшін: 16-25 балл (11,1%); қа­ла­лық мек­теп­тер үшін: 26-40 балл (16,7%) 3 Тө­мен дә­ре­же­лі тәу­е­кел ай­ма­ғы ауыл­дық мек­теп­тер үшін: 26-100 балл (83,3%); қа­ла­лық мек­теп­тер үшін: 41-100 балл (67,7%).

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2010 жылғы 12 ақпандағы № 60 және Қазақстан Республикасы Экономика және бюджеттік жоспарлау министрінің 2010 жылғы 19 ақпандағы № 85 бірлескен бұйрығына 2-қосымша Нысан Білім саласындағы тексерулер бойынша тексеру парағы

1. Тексеруді тағайындаған ұйым атауы: __________________________________________________________

2. Бақылау субъектісінің атауы: __________________________________________________________

3. Білім беру ұйымының орналасқан жері (заңды мекен-жайы, телефон, электронды адресі): __________________________________________________________

4. СТН (БИН): __________________________________________________________

5. Тексеру негізі (тексеру тағайындау туралы актінің нөмірі) 20__ жылғы «___»_______№ ____ № Бі­лім бе­ру қыз­ме­тіне қой­ы­ла­тын та­лап­тар Б БЖ ІБЖ ҚБ ҚТЖ 1 1.1. Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­на оқу­ға қа­был­дау ере­же­ле­рі­нің сақ­та­луы (бі­лім бе­ру дең­гей­ле­рі бой­ын­ша) 2 2.1. Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да­ғы бі­лім алушы­лар­ды ауы­сты­ру және қай­та қа­был­дау тәр­ті­бі­нің сақ­та­луы (бі­лім бе­ру дең­гей­ле­рі бой­ын­ша) 3 3.1. Штат­та­ғы оқы­ту­шы­лар­дың олар­дың жал­пы са­ны­нан үле­сі 3.2. Штат­та­ғы ғы­лы­ми дә­ре­же­сі мен ғы­лы­ми ата­ғы бар ПОҚ-ның олар­дың жал­пы са­нын­да­ғы үле­сі, со­ның ішін­де МЖМБС-ның ба­за­лық және бей­ін­ді пән­де­рі бой­ын­ша 3.3. Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның құр­мет­ті ата­ғы, әс­ке­ри ака­де­мия, аза­мат­тық қор­ға­ныс, тө­тен­ше жағ­дай­лар, өрт­ті сөн­ді­ру са­ла­сы бой­ын­ша уни­вер­си­тет­тер­ді бі­тір­ге­ні ту­ра­лы ди­плом­да­ры бар, же­дел бө­лім­дер­де әс­ке­ри қыз­мет ат­қар­ған пол­ков­ник­тен тө­мен емес әс­ке­ри ата­ғы бар, «спорт ше­бе­рі» және одан жо­ға­ры ата­ғы бар оқы­ту­шы­лар­дың штат­та­ғы оқы­ту­шы­лар са­ны­нан үле­сі, оның ішін­де МЖМБС-ның ба­за­лық және бей­ін­ді пән­де­рі бой­ын­ша 3.4. Әр ғы­лы­ми дай­ын­дық ма­манды­ғы бой­ын­ша ғы­лы­ми-пе­да­го­ги­ка­лық өті­лі 3 жыл­дан кем емес штат­та­ғы ғы­лым док­тор­ла­ры­ның са­ны. Шет ел­дік ғы­лы­ми ата­ғы бар фи­ло­со­фия док­то­ры (PhD) және бей­ін бой­ын­ша док­тор­дың бо­луы 3.5. Жо­ға­ры және бі­рін­ші са­нат­ты оқы­ту­шы­лар­дың және/неме­се ма­ги­стр­лар­дың, ғы­лым кан­ди­дат­та­ры­ның, док­тор­лар­дың және ғы­лы­ми ата­ғы бар оқы­ту­шы­лар­дың олар­дың жал­пы са­ны­нан үле­сі 4 4.1. Бі­лім алушы­лар кон­тин­ген­тіне қа­ты­сты оқу­дың то­лық цик­лін қам­ти­тын оқу, оқу-әді­сте­ме­лік және ғы­лы­ми әде­би­ет қо­ры­ның бо­луы. Оқи­тын ті­ліне сәй­кес қа­зақ және орыс бас­па­ла­ры­ның үй­ле­сім­ді­лі­гі. 4.2. Оқу, оқу-әді­сте­ме­лік және ғы­лы­ми әде­би­ет­тер­дің элек­трон­дық және маг­нит­ті тас­па­да бел­гі­лен­ген кө­лем­де бо­луы 4.3. Әле­умет­тік-гу­ма­ни­тар­лық са­ла бой­ын­ша соң­ғы 5 жыл ішін­де­гі жа­ра­ты­лы­ста­ну, тех­ни­ка­лық, ауы­л­ша­ру­а­шы­лық және бас­қа да пән­дер бой­ын­ша соң­ғы 10 жыл ішін­де­гі негіз­гі оқу әде­би­е­ті­нің бо­луы. 5 5.1. Ша­ру­а­шы­лық жүр­гі­зу неме­се же­дел бас­қа­ру құқы­ғын­да­ғы же­ке­мен­шік ма­те­ри­ал­ды және ма­те­ри­ал­ды емес ак­тив­тер­дің бо­луы 5.2. Бір бі­лім алушы­ға оқу ауда­ны­ның сәй­кест­і­гі 5.3. Ком­пью­тер­лік сы­нып­тар­мен, оқу-зерт­ха­на­лық және оқы­ту­дың тех­ни­ка­лық жаб­дық­та­ры­мен, при­бор­лар­мен, қор­лық ма­те­ри­ал­дар­мен қам­та­ма­сыз еті­луі 6 6.1. Бір бі­лім алушы­ға ең аз шы­ғын­ның осы оқу жы­лын­да Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Үкі­ме­ті­нің қа­улы­сы­мен бе­кіт­кен ма­ман­дар­ды да­яр­ла­удың мем­ле­кет­тік тап­сы­ры­сын­да­ғы көр­сет­кі­шпен сәй­кес ке­луі 7 7.1. Тә­жі­ри­бе ба­за­сы ре­т­ін­де­гі ұй­ым­дар­мен ке­лі­сім-шар­ттың бо­луы 8 8.1. Бі­лім алушы­лар­дың ме­ди­ци­на­лық кө­мек алуын және та­мақ­та­нуын қам­та­ма­сыз ете­тін ны­сан­дар­дың бо­луы 9 9.1. Про­фес­сор, до­цент, аға оқы­ту­шы­лар­дың дә­ріс оқуы 9.2. Ка­фед­ра­ның жаб­дық­та­луы 9.3. Ка­фед­ра­ның ғы­лы­ми дә­ре­же­ле­нуі 10 10.1. Ғы­лы­ми-зерт­теу және пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­ті жүр­гі­зу, кадр­лар­дың бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­ру және қай­та да­яр­лау 11 11.1. Жұ­мыс оқу жос­пар­ла­ры мен бағ­дар­ла­ма­ры­ның мем­ле­кет­тік жал­пы­ға мін­дет­ті бі­лім бе­ру стан­дарт­та­ры­на сәй­кест­і­гі 12 12.1. Бі­лім алушы­лар кон­тин­ген­ті­нің бір оқы­ту­шы­ға шақ­қан­да­ғы 5.03.008-2009 жы­л­ғы «Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның бі­лім бе­ру жүй­е­сі. Бі­лім алушы­лар кон­тин­ген­ті. Негіз­гі ере­же­ле­рі» МЖМБС-на сәй­кест­і­гі 12.2. Оқу ауда­ны мен сы­нып­тар­дың са­ни­тар­лық нор­ма­лар мен ере­же­лер­ге сай то­лық­ты­ры­луы 13 13.1. Жо­ға­ры және жо­ға­ры бі­лім­нен кей­ін­гі оқу бағ­дар­ма­ла­ры­ның іс­ке асуы: жо­ға­ры бі­лім ма­манды­ғы­ның 1-2 топ­та­ры бой­ын­ша – ин­сти­тут­тар, жо­ға­ры және жо­ға­ры бі­лім­нен кей­ін­гі бі­лім ма­манды­ғы­ның 1-2 топ­та­ры бой­ын­ша - ака­де­ми­я­лар, жо­ға­ры және жо­ға­ры бі­лім­нен кей­ін­гі бі­лім ма­манды­ғы­ның 3 және одан көп топ­та­ры бой­ын­ша – уни­вер­си­тет­тер Ескертпе: Б - бұзушылықтар бар БЖ – бұзушылықтар жоқ ІБЖ – іс барысында жойылды ҚБ – қайта бұзушылық ҚТЖ – қайта тексеру барысында жойылды ПОҚ – профессорлық-оқытушылық құрам МЖМБС – мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты PhD – философия докторы Лауазымды тұлға: ________________ ____________ 2010 жылғы «___» ______ (Т.А.Ә.) (қолы) Тексерілу субъектісінің өкілі: ________________ ____________ 2010 жылғы «___» ______ (Т.А.Ә.) (қолы)