«Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 39) тармақшасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:

үлгілік оқу жоспары;

93) осы бұйрыққа 93-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін олимпиада резервінің республикалық және облыстық мамандандырылған мектеп-интернат-колледжі, спортта дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектеп-интернаттары үшін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;

94) осы бұйрыққа 94-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін олимпиада резервінің республикалық және облыстық мамандандырылған мектеп-интернат-колледжі, спортта дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектеп-интернаттары үшін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;

95) осы бұйрыққа 95-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» оқу пәндерін тереңдете оқытатын («Абай мектептері» білім беру ұйымдарының желісін қоса алғанда) қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша негізгі орта білім беретін мамандандырылған ұйымдарға арналған үлгілік оқу жоспары;

96) осы бұйрыққа 96-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндерін тереңдете оқытатын («Абай мектептері» білім беру ұйымдарының желісін қоса алғанда) қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім беретін мамандандырылған ұйымдарға арналған үлгілік оқу жоспары;

Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
1-қосымша
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған
бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
6
9
11
11
37
1252
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
6
-
-
-
6
198
2
Қа­зақ ті­лі
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі
-
2
2
2
6
204
5
Ше­тел ті­лі
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
12
405
10
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
11
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
4
135
12
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
4
135
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
13
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18,5
22
25
25
90,5
3058,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Бел­сен­ді-қоз­ғал­ма­лы си­патта­ғы же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
2
1
1
5
169
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
1
2
1
1
5
169
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19,5
24
26
26
95,5
3227,5

Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
2-қосымша
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған
бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
8
10
12
13
43
1454
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
6
-
-
-
6
198
2
Орыс ті­лі
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
2
3
3
4
12
406
5
Ше­тел ті­лі
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
12
405
10
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
11
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
4
135
12
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
4
135
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
13
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
20,5
23
26
27
96,5
3260,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Бел­сен­ді-қоз­ғал­ма­лы си­патта­ғы же­ке және топ­тық са­бақ­тар
-
1
-
-
1
34
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
-
1
-
-
1
34
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
20,5
24
26
27
97,5
3294,5

Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
3-қосымша
Оқыту ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде жүргізілетін сыныптарға
арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
8
10
12
13
43
1454
1
Әліп­пе, Са­у­ат ашу
6
-
-
-
6
198
2
Ұй­ғыр/өзбек/тә­жік ті­лі
-
4
3
4
11
374
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
2
2
2
6
204
4
Қа­зақ ті­лі
2
2
3
3
10
338
5
Орыс ті­лі
-
2
2
2
6
204
6
Ше­тел ті­лі
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
7
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
8
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
1
1
1
1
4
135
10
Дү­ни­е­та­ну
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
12
405
11
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
12
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
4
135
13
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
4
135
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
14
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
20, 5
23
26
27
96, 5
3560,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Бел­сен­ді-қоз­ғал­ма­лы си­патта­ғы же­ке және топ­тық са­бақ­тар
-
1
-
-
1
34
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
-
1
-
-
1
34
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
20, 5
24
26
27
97, 5
3294,5

Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
4-қосымша
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
8
8
8
10
10
44
1472
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
(дак­тиль­ді сөй­леу ті­лі, ауыз­ша сөй­леу ті­лі, жа­зу, оқу)
8
-
-
-
-
8
256
2
Әліп­пе, Ана ті­лі (тіл да­мы­ту, жа­зу, оқу)
-
8
-
-
-
8
264
3
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
4
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
4
4
4
12
408
5
Орыс ті­лі
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
5
6
6
25
838
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
1
1
1
3
102
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
-
1
1
1
3
102
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
-
1
1
1
3
102
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
2
2
2
2
2
10
334
10
Му­зы­ка және ыр­ғақ
1
1
1
1
1
5
167
11
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
12
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
17
18
20
23
23
101
3382
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік оқы­ту
2
3,5
3
2
2
12,5
417,5
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
2
3,5
3
2
2
12,5
417,5
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
1
1
-
-
4
131
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту (же­ке са­бақ­тар)
18
18
18
18
18
90
3006
Ауы­зе­кі және тұр­мыстық сөй­леу ті­лі
-
-
-
-
1
1
34
Ым-иша­рат­тық сөй­леу ті­лі
-
-
-
-
1
1
34
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
20
20
19
21
101
3372
Ес­кер­ту­лер:
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
7
10
11
11
46
1543
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
7
7
-
-
-
14
455
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
6
4
4
14
476
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
4
3
3
10
340
4
Орыс ті­лі
-
-
-
2
2
4
136
5
Ше­тел ті­лі
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
5
5,5
6
6
6
28,5
953,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
5
5
5
25
835
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
-
-
1
1
2
68
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
-
-
1
1
2
68
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
3
15
501
10
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
1
5
167
11
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
19,5
23
25
25
110,5
3701,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
1
2
-
-
-
3
98
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
1
2
-
-
-
3
98
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
2
2
-
-
6
198
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту (же­ке)
18
18
18
18
18
90
3006
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
21
21
19
19
101
3371
Ес­кер­ту­лер:
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші және үшін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
5
6
9
11
11
42
1412
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
6
-
-
-
11
358
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі
-
-
2
2
2
6
204
5
Ше­тел ті­лі
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
5
4,5
5
6
6
26,5
886,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
5
4
4
5
5
23
768
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
3
15
501
10
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
1
5
167
11
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
16
18,5
22
25
25
106,5
3570,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
3
3
1
7
229
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
3
3
1
7
229
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
-
-
-
-
2
64
Қал­дық кө­ру қа­бі­ле­тін сақ­тау және да­мы­ту (топ­тық, кі­ші топ­тық са­бақ­тар)
2
2
2
2
2
10
334
Ке­ңі­стікте бағ­дар­лау (кі­ші топ­тық, же­ке са­бақ­тар)
4
3
3
3
3
16
533
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
1
1
1
1
1
5
167
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
2
2
2
2
2
10
334
Ми­ми­ка және пан­то­ми­ми­ка­ны да­мы­ту (топ­тық, кі­ші топ­тық са­бақ­тар)
1
1
1
1
1
5
167
Бел­сен­ді қоз­ғал­ту­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
2
2
2
2
2
10
334
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
15
12
12
12
12
63
2100
Ес­кер­ту­лер:
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
5
6
9
11
11
42
1412
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
6
-
-
-
11
358
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі
-
-
2
2
2
6
204
5
Ше­тел ті­лі
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
3
15
501
10
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
1
5
167
11
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
15
18,5
22
25
25
105,5
3538,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
4
3
1
-
-
8
261
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
4
3
1
-
-
8
261
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
-
-
-
-
2
64
Ем­дік дене шы­нық­ты­ру (же­ке, топ­тық са­бақ­тар)
3
3
3
3
3
15
501
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
3
3
3
3
3
15
501
Бі­лім­де­рін­де же­тіс­пе­у­ші­лі­гін же­тіл­ді­ру­ге ар­нал­ған же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
10
8
8
8
8
42
1400
Ес­кер­ту­лер:
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
7
10
10
10
44
1475
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
7
7
-
-
-
14
455
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
5
5
5
15
510
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі
-
-
2
2
2
6
204
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
5
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
6
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
7
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
8
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
3
15
501
9
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
1
5
167
10
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
11
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
12
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
17
19,5
23
24
24
107,5
3601,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша са­бақ­тар
2
2
-
1
1
6
198
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
2
2
-
1
1
6
198
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
-
-
-
-
2
64
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
18
18
16
14
12
78
2598
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
19
17
15
13
85
2829
Ес­кер­ту­лер:
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
6
6
9
11
11
43
1444
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
6
6
-
-
-
12
390
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі
-
-
2
2
2
6
204
5
Ше­тел ті­лі
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
3
15
501
10
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
1
5
167
11
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
16
18,5
22
25
25
106,5
3570,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша пән­дер
3
3
1
-
-
7
229
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
2
-
-
-
4
130
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
3
3
3
3
3
15
501
Бі­лім­де­рін­де же­тіс­пе­у­ші­лі­гін же­тіл­ді­ру­ге ар­нал­ған же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры
4
4
4
4
4
20
668
Ту­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
10
10
8
8
8
44
1466
Ес­кер­ту­лер:
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші және үшін­ші тіл­дер­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
5
5
7
8
8
33
1107
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
3
3
10
340
3
Оқу және тіл да­мы­ту
-
-
3
3
3
9
306
4
Орыс ті­лі
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
5
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
2
2
2
10
334
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
2
2
2
10
334
Тех­но­ло­гия және өнер
4
4
4
4
6
22
736
7
Қол ең­бе­гі
2
2
2
2
-
8
266
8
Жал­пы ең­бек­ке да­яр­лау
-
-
-
-
4
4
136
9
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
10
Му­зы­ка және ән
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
11
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
17
19
21
22
24
103
3449
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша пән­дер
-
1
1
-
-
2
67
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
17
20
22
22
24
105
3516
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
4
4
4
4
4
20
668
Же­ке және топ­тық да­мы­ту са­бақ­та­ры
1
1
1
1
1
5
167
Бел­сен­ді қоз­ғал­ту­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
7
35
1169
Ес­кер­ту­лер:
Ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның Мем­ле­кет­тік жал­пы­ға мін­дет­ті бі­лім стан­дар­тын (бұ­дан әрі - МЖМБС) орын­дау та­лап етіл­мей­ді.
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл
4
5
5
5
19
642
1
Сөй­леу және ком­му­ни­ка­ци­я­ны да­мы­ту
4
5
5
5
19
642
Ма­те­ма­ти­ка
3
3
3
3
12
405
2
Са­нау
3
3
3
3
12
405
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
3
3
10
338
3
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
3
3
10
338
Өмір­лік дағ­ды­лар және өнер
8
8
8
8
32
1080
4
Өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту
2
2
2
2
8
270
5
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік әре­кет
2
2
2
2
8
270
6
Му­зы­ка және ыр­ғақ
2
2
2
2
8
270
7
Бей­не­леу өне­рі
2
2
2
2
8
270
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
8
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
20
21
22
22
85
2870
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
20
21
22
22
85
2870
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Сен­сор­лық да­му (же­ке және кі­ші топ­тық са­бақ­тар)
2
2
2
2
8
270
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
4
4
4
4
16
540
Бел­сен­ді қоз­ғал­ту­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
4
135
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
28
945
Ес­кер­ту­лер:
Ақыл-ойы ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар МЖМБС та­лап­та­ры­нан маз­мұ­ны бой­ын­ша ерекше­ле­не­тін бі­лім ала­ды.
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Күр­де­лі бұ­зы­лы­ста­ры бар (кө­ру қа­бі­ле­ті­нің бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі, есту қа­бі­ле­ті­нің бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі, ті­рек-қоз­ға­лыс ап­па­ра­ты бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі) бі­лім алушы­лар­ды оқы­ту ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға ар­нал­ған тип­тік оқу жос­пар­ла­ры негі­зін­де, бі­лім алушы­лар да­муы­ның екін­ші бұ­зы­лыс тү­ріне сәй­кес ке­ле­тін тү­зе­ту ком­по­нен­ті ен­гі­зі­ліп, жү­зе­ге асы­ры­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
3
3
3
3
12
405
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
3
-
-
-
3
99
2
Қа­зақ ті­лі
-
1,5
1
1
3,5
119
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
1
1
1
3
102
4
Орыс ті­лі
-
0,5
0,5
0,5
1,5
51
5
Ше­тел ті­лі
-
-
0,5
0,5
1
34
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
1,5
1,5
7
236
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
0,5
0,5
1
34
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту са­бақ­та­ры
2
2
2
2
8
270
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту:
Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
3
3
3
3
12
405
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
3
-
-
-
3
99
2
Қа­зақ ті­лі
-
2
1
1
4
136
3
Оқу және тіл да­мы­ту
-
1
1
1
3
102
4
Орыс ті­лі
-
-
1
1
2
68
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
5
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Тех­но­ло­гия
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
7
Қол ең­бе­гі
0,5
0,5
0,5
-
1,5
50,5
8
Жал­пы ең­бек­ке да­яр­лау
-
-
-
0,5
0,5
17
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Же­ке да­мы­ту са­бақ­та­ры
2
2
2
2
8
270
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту:
Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және
оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл
1,5
1,5
2
2
7
236,5
1
Сөй­леу және ком­му­ни­ка­ци­я­ны да­мы­ту
1,5
1,5
2
2
7
236,5
Ма­те­ма­ти­ка
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
2
Са­нау
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
3
Ай­на­лад­а­ғы әлем
1
1
1
1
4
135
Өмір­лік дағ­ды­лар және өнер
2
2
1,5
1,5
7
236
4
Бей­не­леу өне­рі
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
5
Заттық-прак­ти­ка­лық әре­кет
1,5
1,5
1
1
5
168,5
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Сен­сор­лы да­мы­ту
2
2
2
2
8
270
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту:
Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
5-қосымша
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
8
9
9
11
11
48
1607
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те (дак­тиль­ді сөй­леу ті­лі, ауыз­ша сөй­леу ті­лі, жа­зу, оқу)
8
-
-
-
-
8
256
2
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те (тіл да­мы­ту, жа­зу, оқу)
-
8
-
-
-
8
264
3
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
4
Оқу
-
-
4
4
4
12
408
5
Қа­зақ ті­лі
-
1
1
3
3
8
271
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4
5
6
6
25
838
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
1
1
1
3
102
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
-
1
1
1
3
102
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
-
1
1
1
3
102
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
2
2
2
2
2
10
334
10
Му­зы­ка және ыр­ғақ
1
1
1
1
1
5
167
11
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
12
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
17
19
21
24
24
105
3517
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік оқы­ту
2
2,5
2
1
1
8,5
282,5
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
2
2,5
2
1
1
8,5
282,5
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
1
1
-
-
4
131
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту (же­ке са­бақ­тар)
18
18
18
18
18
90
3006
Ауы­зе­кі және тұр­мыстық сөй­леу ті­лі
-
-
-
-
1
1
34
Ым-иша­рат­тық тіл
-
-
-
-
1
1
34
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
20
20
19
21
101
3372
Ес­кер­ту­лер:
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Бі­лім алушы­лар­дың тіл­дік да­му дең­гей­ін ес­ке­ре оты­рып, екін­ші ті­лр­ді оқы­ту.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
8
11
11
11
48
1610
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
7
7
-
-
-
14
455
2
Орыс ті­лі
-
-
6
4
4
14
476
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
4
3
3
10
340
4
Қа­зақ ті­лі
-
1
1
2
2
6
203
5
Ше­тел ті­лі
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
5
5,5
6
6
6
28,5
953,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
5
5
5
25
835
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
-
-
1
1
2
68
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
-
-
1
1
2
68
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
2
3
3
14
467
10
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
0,5
1
1
4,5
150
11
Бей­не­леу өне­рі
1
1
0,5
1
1
4,5
150
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
18
20,5
23
25
25
111,5
3734,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша пән­дер
1
1
-
-
-
2
65
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
2
2
-
-
6
198
Ды­быст­ар­дың ай­ты­луын қа­лып­та­сты­ру және есту қа­бі­ле­тін да­мы­ту (же­ке са­бақ­тар)
18
18
18
18
18
90
3006
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
21
21
19
19
101
3371
Ес­кер­ту­лер:
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші және үшін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
5
8
9
11
11
44
1478
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
6
-
-
-
11
358
2
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
-
2
2
2
2
8
270
5
Ше­тел ті­лі
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
5
4,5
5
6
6
26,5
886,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
5
4
4
5
5
23
768
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
3
15
501
10
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
1
5
167
11
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
16
20,5
22
25
25
108,5
3636,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша пән­дер
3
1
1
-
-
5
163
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
-
-
-
-
2
64
Қал­дық кө­ру қа­бі­ле­тін сақ­тау және да­мы­ту (топ­тық, кі­ші топ­тық са­бақ­тар)
2
2
2
2
2
10
334
Ке­ңі­стікте бағ­дар­лау (же­ке, топ­тық са­бақ­тар)
4
3
3
3
3
16
533
Әле­умет­тік-тұр­мыстық бағ­дар­лау
1
1
1
1
1
5
167
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
2
2
2
2
2
10
334
Ми­ми­ка және пан­то­ми­ми­ка­ны да­мы­ту (топ­тық, кі­ші топ­тық са­бақ­тар)
1
1
1
1
1
5
167
Бел­сен­ді қоз­ғал­ту­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
2
2
2
2
2
10
334
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
15
12
12
12
12
63
2100
Ес­кер­ту­лер:
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жалп­ты жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
5
8
9
11
11
44
1478
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
6
-
-
-
11
358
2
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
-
2
2
2
2
8
270
5
Ше­тел ті­лі
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
3
15
501
10
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
1
5
167
11
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
15
20,5
22
25
25
107,5
3604,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша пән­дер
4
1
1
-
-
6
195
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
-
-
-
-
2
64
Ем­дік дене шы­нық­ты­ру (же­ке, топ­тық са­бақ­тар)
3
3
3
3
3
15
501
Бі­лім­де­гі ол­қы­лық­тар­ды то­лық­ты­ру бой­ын­ша же­ке тү­зе­ту-да­мы­ту са­бақ­та­ры
1
1
1
1
1
5
167
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
3
3
3
3
3
15
501
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
10
8
8
8
8
42
1400
Ес­кер­ту­лер:
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші және үшін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жалп­ты жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
7
7
10
11
11
46
1543
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
7
7
-
-
-
14
455
2
Орыс ті­лі
-
-
5
5
5
15
510
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
-
-
2
3
3
8
272
Ма­те­ма­ти­ка, ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
5
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
6
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
7
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
8
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
3
15
501
9
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
1
5
167
10
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
11
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
12
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
17
19,5
23
25
25
109,5
3669,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша пән­дер
2
2
-
-
-
4
130
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру және тіл да­мы­ту
2
-
-
-
-
2
64
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
18
18
16
14
12
78
2598
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
21
19
17
15
13
85
2829
Ес­кер­ту­лер:
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
6
8
9
11
11
45
1510
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
6
6
-
-
-
12
390
2
Орыс ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
-
2
2
2
2
8
270
5
Ше­тел ті­лі
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
4
4,5
5
6
6
25,5
854,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
-
1
1
1
1
4
135
Адам және қо­ғам
-
1
1
1
1
4
135
9
Дү­ни­е­та­ну
-
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
3
3
3
15
501
10
Ең­бек­ке ба­у­лу
1
1
1
1
1
5
167
11
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
13
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
16
20,5
22
25
25
108,5
3636,5
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша пән­дер
3
1
1
-
-
5
163
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
19
21,5
23
25
25
113,5
3799,5
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Ай­на­ла­мен та­ны­сты­ру
2
2
-
-
-
4
130
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
3
3
3
3
3
15
501
Бі­лім­де­рін­де же­тіс­пе­у­ші­лі­гін же­тіл­ді­ру­ге ар­нал­ған же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры
4
4
4
4
4
20
668
Ту­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
10
10
8
8
8
44
1466
Ес­кер­ту­лер:
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Екін­ші және үшін­ші тіл­ді оқы­тқан­да бі­лім алушы­лар­дың сөй­леу ті­лі­нің да­му дең­гейі ес­ке­рі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
0
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
5
5
7
8
8
33
1107
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
5
-
-
-
10
325
2
Орыс ті­лі
-
-
4
3
3
10
340
3
Оқу және тіл да­мы­ту
-
-
3
3
3
9
306
4
Қа­зақ ті­лі
-
-
-
2
2
4
136
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
5
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
2
2
2
10
334
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
2
2
2
10
334
Тех­но­ло­гия және өнер
4
4
4
4
6
22
736
7
Қол ең­бе­гі
2
2
2
2
-
8
266
8
Жал­пы ең­бек­ке да­яр­лау
-
-
-
-
4
4
136
9
Бей­не­леу өне­рі
1
1
1
1
1
5
167
10
Му­зы­ка және ән
1
1
1
1
1
5
167
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
11
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
17
19
21
22
24
103
3449
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Таң­да­уы бой­ын­ша пән­дер
-
1
1
-
-
2
67
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
17
20
22
22
24
105
3516
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту ыр­ға­ғы
1
1
1
1
1
5
167
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
4
4
4
4
4
20
668
Же­ке және топ­тық да­мы­ту са­бақ­та­ры
1
1
1
1
1
5
167
Бел­сен­ді қоз­ғал­ту­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
1
5
167
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
7
35
1169
Ес­кер­ту­лер:
Ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға МЖМБС орын­дау та­лап етіл­мей­ді.
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл
4
5
5
5
19
642
1
Сөй­леу және ком­му­ни­ка­ци­я­ны да­мы­ту
4
5
5
5
19
642
Ма­те­ма­ти­ка
3
3
3
3
12
405
2
Са­нау
3
3
3
3
12
405
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
3
3
10
338
3
Ай­на­лад­а­ғы әлем
2
2
3
3
10
338
Өмір­лік дағ­ды­лар және өнер
8
8
8
8
32
1080
4
Өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту
2
2
2
2
8
270
5
Заттық-тә­жі­ри­бе­лік әре­кет
2
2
2
2
8
270
6
Му­зы­ка және ыр­ғақ
2
2
2
2
8
270
7
Бей­не­леу өне­рі
2
2
2
2
8
270
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
8
Бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
20
21
22
22
85
2870
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
20
21
22
22
85
2870
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Сен­сор­лық да­му (же­ке және кі­ші топ­тық са­бақ­тар)
2
2
2
2
8
270
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту
4
4
4
4
16
540
Бел­сен­ді қоз­ғал­ту­ға ба­ғыт­тал­ған же­ке және топ­тық са­бақ­тар
1
1
1
1
4
135
Тү­зе­ту оқу жүк­те­ме­сі
7
7
7
7
28
945
Ес­кер­ту­лер:
Ақыл-ойы ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар МЖМБС та­лап­та­ры­нан маз­мұ­ны бой­ын­ша ерекше­ле­не­тін бі­лім ала­ды.
Сөй­леу ті­лі­нің да­му кем­ші­лік­те­рін тү­зе­ту ло­го­пед­пен же­ке, кі­ші топ­тық са­бақ­тар­ды қа­рас­ты­ра­ды.
Дене шы­нық­ты­ру са­бақ­та­ры­ның са­ғат­тық жүк­те­ме­сін тө­мен­де­ту бі­лім алушы­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­ның ерекше­лек­те­рі ес­ке­рі­ле оты­рып жүр­гі­зі­ле­ді.
Күр­де­лі бұ­зы­лы­ста­ры бар (кө­ру қа­бі­ле­ті­нің бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі, есту қа­бі­ле­ті­нің бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі, ті­рек-қоз­ға­лыс ап­па­ра­ты­мен бұ­зы­лы­ста­ры­мен ақыл-ой ке­мі­сті­гі) бі­лім алушы­лар­ды оқы­ту ақыл-ой ке­мі­сті­гі бар бі­лім алушы­лар­ға ар­нал­ған тип­тік оқу жос­пар­ла­ры негі­зін­де, бі­лім алушы­лар да­муы­ның екін­ші бұ­зы­лыc тү­ріне сәй­кес ке­ле­тін тү­зе­ту ком­по­нен­ті ен­гі­зі­ліп, жү­зе­ге асы­ры­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры
және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
3
3
3
3
12
405
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
3
-
-
-
3
99
2
Орыс ті­лі
-
1,5
1
1
3,5
119
3
Әде­би­ет­тік оқу
-
1
1
1
3
102
4
Қа­зақ ті­лі
-
0,5
0,5
0,5
1,5
51
5
Ше­тел ті­лі
-
-
0,5
0,5
1
34
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
1,5
1,5
7
236
7
Цифр­лық са­у­ат­ты­лық
-
-
0,5
0,5
1
34
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
8
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Тү­зе­ту са­бақ­та­ры
2
2
2
2
8
270
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту:
Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
3
3
3
3
12
405
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
3
-
-
-
3
99
2
Орыс ті­лі
-
2
1
1
4
136
3
Оқу және тіл да­мы­ту
-
1
1
1
3
102
4
Қа­зақ ті­лі
-
-
1
1
2
68
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
5
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
6
Ай­на­лад­а­ғы әлем
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Тех­но­ло­гия
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
7
Қол ең­бе­гі
0,5
0,5
0,5
-
1,5
50,5
8
Жал­пы ең­бек­ке да­яр­лау
-
-
-
0,5
0,5
17
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Же­ке да­мы­ту са­бақ­та­ры
2
2
2
2
8
270
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту:
Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

№
Бі­лім бе­ру са­ла­ла­ры және
оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
1
2
3
4
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл
1,5
1,5
2
2
7
236,5
1
Сөй­леу және ком­му­ни­ка­ци­я­ны да­мы­ту
1,5
1,5
2
2
7
236,5
Ма­те­ма­ти­ка
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
2
Са­нау
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
1
1
1
1
4
135
3
Ай­на­лад­а­ғы әлем
1
1
1
1
4
135
Өмір­лік дағ­ды­лар және өнер
2
2
1,5
1,5
7
236
4
Бей­не­леу өне­рі
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
5
Заттық-прак­ти­ка­лық әре­кет
1,5
1,5
1
1
5
168,5
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
6
6
6
6
24
810
Тү­зе­ту ком­по­нен­ті
Сен­сор­лы да­мы­ту
2
2
2
2
8
270
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
8
8
8
8
32
1080
Ес­кер­ту:
Бі­лім алушы­ның же­ке мүм­кін­дік­те­рі мен мұқ­тажды­ғы­на қа­рай са­ғат­тар­дың орын­да­рын ауы­сты­ру­ға және дә­рі­гер­дің ке­лі­су­і­мен мек­теп­те өт­кі­зі­ле­тін са­бақ­тар­ға қа­ты­су­ға бо­ла­ды.

Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
6-қосымша
Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім са­ла­ла­ры және
оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жал­пы жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
11
11
11
11
11
55
1870
1
Қа­зақ ті­лі
3
3
3
2
2
13
442
2
Қа­зақ әде­би­е­ті
2
2
2
3
3
12
408
3
Орыс ті­лі мен әде­би­е­ті
3
3
3
3
3
15
510
4
Ше­тел ті­лі
3
3
3
3
3
15
510
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
30
1020
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
9
306
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
6
204
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
5
170
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
7
8
8
27
918
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
-
-
-
4
136
10
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
6
204
11
Хи­мия
-
-
1
2
2
5
170
12
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
6
204
13
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
6
204
Адам және қо­ғам
3
3
3
3
4
16
544
14
Қа­зақ­стан та­рихы
2
2
2
2
2
10
340
15
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
1
1
1
1
1
5
170
16
Құқық негіз­де­рі
-
-
-
-
1
1
34
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
1
1
1
9
306
17
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
2
68
18
Көр­кем ең­бек
2
2
1
1
1
7
238
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
510
19
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
510
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
28
28
31
32
33
152
5168
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Жа­һандық құ­зы­рет­ті­лік
0,5
0,5
0,5
0,5
1
3
102
Элек­тив­ті кур­стар
-
-
-
-
-
-
Ва­ри­а­тив­тік оқу жүк­те­ме­сі
0,5
0,5
0,5
0,5
1
3
102
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
28,5
28,5
31,5
32,5
34
155
5270

Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2012 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына
7-қосымша
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған негізгі
орта білім берудің үлгілік оқу жоспары
№
Бі­лім са­ла­ла­ры және оқу пән­де­рі
Сы­нып­тар бой­ын­ша ап­та­лық са­ғат са­ны
Жүк­те­ме, са­ғат
5
6
7
8
9
ап­та­лық
жыл­дық
Ин­ва­ри­ант­тық ком­по­нент
Тіл және әде­би­ет
12
12
12
12
12
60
2040
1
Орыс ті­лі
3
3
3
2
2
13
442
2
Орыс әде­би­е­ті
2
2
2
3
3
12
408
3
Қа­зақ ті­лі мен әде­би­е­ті
4
4
4
4
4
20
680
4
Ше­тел ті­лі
3
3
3
3
3
15
510
Ма­те­ма­ти­ка және ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
30
1020
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
9
306
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
6
204
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
5
170
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
7
8
8
27
918
9
Жа­ра­ты­лы­ста­ну
2
2
-
-
-
4
136
10
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
6
204
11
Хи­мия
-
-
1
2
2
5
170
12
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
6
204
13
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
6
204
Адам және қо­ғам
3
3
3
3
4
16
544
14
Қа­зақ­стан та­рихы
2
2
2
2
2
10
340
15
Дү­ни­е­жү­зі та­рихы
1
1
1
1
1
5
170
16
Құқық негіз­де­рі
-
-
-
-
1
1
34
Тех­но­ло­гия және өнер
3
3
1
1
1
9
306
17
Му­зы­ка
1
1
2
68
18
Көр­кем ең­бек
2
2
1
1
1
7
238
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
510
19
Дене шы­нық­ты­ру
3
3
3
3
3
15
510
Ин­ва­ри­ант­тық оқу жүк­те­ме­сі
29
29
32
33
34
157
5338
Ва­ри­а­тив­тік ком­по­нент
Жа­һандық құ­зы­рет­ті­лік
0,5
0,5
0,5
0,5
1
3
102
Элек­тив­ті кур­стар
Ва­ри­а­тив­ті оқу жүк­те­ме­сі
0,5
0,5
0,5
0,5
1
3
102
Ең жо­ғар­ғы оқу жүк­те­ме­сі
29,5
29,5
32,5
33,5
35
160
5440
Ескерту:
«Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті» пәні бойынша аптасына жүктеме 4 сағат болған жағдайда, сынып екі топқа бөлініп оқытылады, аптасына 5 сағат жүктеме болған жағдайда, топтарға бөлінбей оқытылады.