Қазақстан Республикасының Еңбек кодексі 138-4-бабының 3-тармағына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:

Қазақстан Республикасы Индустрия
және жаңа технологиялар министрінің
міндетін атқарушының
2013 жылғы 27 желтоқсандағы
№ 445 бұйрығымен
бекітілген
«Жеңіл өнеркәсіп» саласындағы салалық біліктілік шеңбері

1. «Жеңіл өнеркәсіп» саласындағы салалық біліктілік шеңбері (бұдан әрі- СБШ) сегіз біліктілік деңгейін қамтиды, бұл Қазақстан Республикасы Еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министрінің 2012 жылғы 24 қыркүйектегі № 373-ө-м және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 28 қыркүйектегі № 444 бірлескен бұйрығымен бекітілген Ұлттық біліктілік шеңберіне (бұдан әрі – ҰБШ) сәйкес келеді (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8022 болып тіркелді, «Казахстанская правда» газетінде 2012 жылғы 24 қарашада № 408-409 (27227-27228) жарияланған).

СБШ кәсіптік қызметтің жалпы сипаттамаларының әрбір біліктілік деңгейіне арналған сипаттаудан тұрады, атап айтқанда:

басшылықтың қол астындағы қызмет;
өзіндік атқарушылық қызмет;
басқаларға басшылық ету.

пайдаланатын ақпараттың көлемі мен күрделілігі;
білімнің инновациялығы;
олардың абстрактілік дәрежесі (теориялық және практикалық білімнің арақатынасы);
оның көрініс беру (біліктіліктің бір деңгейінен басқасына ауысу) дәрежесі көрсеткіштердің құрамдас бөліктерінің бірінің (кез келгенінің), екеуінің де немесе үшеуінің өзгеруіне байланысты.

кәсіптік міндеттерді шешу тәсілдерінің көптігі (өзгергіштігі), осы тәсілдерді таңдау немесе әзірлеу қажеттілігі;
жұмыс жағдайының белгісіздік және оның дамуының беймәлімдігі дәрежесі;
оның көрііс беру (біліктіліктің бір деңгейінен басқасына ауысу) дәрежесі көрсеткіштердің құрамдас бөліктерінің бірінің (кез келгенінің) немесе екеуінің де өзгеруіне байланысты.

Біліктілікті өсіру немесе әрбір деңгейде оның бейінін өзгерту үшін тиісті лицензиялары бар ұйымдарда біліктілігін арттыру және кадрларды қайта даярлау жүйесінің қосымша білім беру бағдарламалары бойынша оқыту жүргізіледі.
Біліктілік деңгейі практикалық жұмыс тәжірибесін меңгеруіне, өз бетінше білім алуына және оқуына қарай өсуі мүмкін.
Білім беру мен оқытудың әртүрлі нысандарын есепке алу салалық біліктілік жүйелернің ішінде жүргізілетін болады.
Дербес білім беру траекториясын құру жұмыскердің білімі мен практикалық тәжірибесін, біліктілікті арттыру курстарын ескеру арқылы жүзеге асырылады, бұл біліктілік деңгейлерінің тінінен де, көлденеңінен деілгерілеуіне мүмкіндік береді.
Біліктілік деңгейлерінің білім беру және оқытудың ұлттық жүйесі деңгейлерімен арақатынасы СБШ-ға 2-қосымшада көрсетілген біліктілікке қол жеткізу көрсеткіші бойынша айқындалады.

«Жеңіл өнеркәсіп» саласындағы
салалық біліктілік шеңберіне
1-қосымша
Салалық біліктілік шеңберінің біліктілік деңгейінің сипаттамасы
Кәсіби қызметі салалары:

ҰБШ дең­гейі
СБШ дең­гейі
Кә­сі­би қыз­ме­ті са­ла­ла­ры:
1) та­би­ғи және хи­ми­я­лық тал­шық­тар­дың иірі­мі;
2) то­қы­ма, три­ко­таж және то­қы­ма емес тө­сем­дер өн­ді­рі­сі;
3) иірім жіп, то­қы­ма, три­ко­таж, то­қы­ма емес тө­сем­дер­ді бо­яу және әр­леу;
4) тал­шық­ты ма­те­ри­ал­дар­ды ал­ғаш­қы өң­деу;
5) ки­ім, шұлық нәс­ки бұй­ым­да­ры, бас ки­ім өн­ді­рі­сі;
6) аяқ ки­ім өн­ді­рі­сі;
7) га­лан­те­рея өн­ді­рі­сі;
8) бы­л­ға­ры және үл­бір өн­ді­рі­сі және олар­дан жа­сал­ған бұй­ым­дар.
Же­ке және кә­сі­би құ­зы­ре­тіне қой­ы­ла­тын та­лап­тар
Бі­лі­гі мен дағдыс­ы­на қой­ы­ла­тын та­лап­тар
Бі­лі­уіне қой­ы­ла­тын та­лап­тар
1
1
Дер­бес­ті­гі: мін­дет­тер­ді орын­дау ба­ры­сын­да өте тө­мен дер­бес­тік дең­гей­ін­де то­лық бас­шы­лық жа­са­ла­тын жұ­мыс
Жа­у­ап­кер­ші­лі­гі: жұ­мыстар­дың орын­да­луы, өз қа­уіп­сіз­ді­гі және бас­қа­лар­дың қа­уіп­сіз­ді­гі.
Күр­де­лі­лі­гі: нұс­қа­улық бой­ын­ша қа­таң жұ­мыс іс­теу:
ши­кі­затты, жаб­дық­тар­ды, құ­рал­дар­ды жұ­мысқа дай­ын­дау.
Бір үл­гі­де­гі күр­де­лі емес прак­ти­ка­лық тап­сыр­ма­лар­ды орын­дай­ды, өзін-өзі ба­қы­лау және өзін-өзі бас­қа­ра бі­лу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді.
Ең­бек пәні, оны өзгер­ту про­це­сте­рі және ти­іс­ті орын­да­у­шы­лық әре­кет­тер топ­та­ма­сы ту­ра­лы ба­за­лық бі­лім. Қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі қа­ғи­да­лар­ды бі­лу.
2
2
Дер­бес­ті­гі: бел­гі­лі жағ­дай­лар­да бел­гі­лі бір дер­бес­ті­гі бар, бас­шы­лық жа­са­ла­тын жұ­мыс; бас­шы­лық жа­сап оқы­ту.
Жа­у­ап­кер­ші­лі­гі: қа­ра­пай­ым тап­сыр­ма­лар­дың орын­да­лу нәти­же­сі, өз қа­уіп­сіз­ді­гі және бас­қа­лар­дың қа­уіп­сіз­ді­гі; қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша та­лап­тар­ды орын­дау.
Күр­де­лі­лі­гі: қа­ра­пай­ым бір үл­гі­де­гі мін­дет­тер­ді орын­дау, жаб­дық­тар­ға отын құю, ауы­сым­ды қа­был­дау, жаб­дық­тар­ды та­за­лау және жұ­мыс ор­нын жи­нау.
Бір үл­гі­де­гі же­ңіл прак­ти­ка­лық тап­сыр­ма­лар­ды орын­дай­ды, қа­ра­пай­ым өн­ді­рі­стік жағ­дай­лар­да өзін-өзі ба­қы­лау және өзін-өзі бас­қа­ра бі­лу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді.
Ең­бек пәні, қа­ра­пай­ым үл­гі­лік мін­дет­тер­ді орын­дау ке­зін­де нәти­же­лер­ге қол жет­кі­зу құ­рал­да­ры мен тә­сіл­де­рі ту­ра­лы ба­за­лық бі­лім. Қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі қа­ғи­да­лар­ды бі­лу.
3
3
Дер­бес­ті­гі: бір үл­гі­де­гі жағ­дай­лар­да және кә­сі­би қыз­мет­тер­дің бас­шы­лық жа­са­ла­тын күр­де­лі жағ­дай­лар­да дер­бес жұ­мыстар­ды жү­зе­ге асы­ру, оқы­ту­лар­ды өз бе­тін­ше ұй­ым­да­сты­ру.
Жа­у­ап­кер­ші­лі­гі: жұ­мыстар­дың орын­да­лу нәти­же­сі; өз қа­уіп­сіз­ді­гі және бас­қа­лар­дың қа­уіп­сіз­ді­гі; қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік бой­ын­ша та­лап­тар­ды орын­дау.
Күр­де­лі­лі­гі: бір үл­гі­де­гі прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді орын­дау; бі­лім және прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сі негі­зін­де та­ны­мал тә­сі­лін таң­дау;
Өзі­нің кә­сі­би қыз­мет са­ла­сы­на сәй­кес негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді жүр­гі­зу.
Стан­дарт­ты прак­ти­ка­лық тап­сыр­ма­лар­ды орын­дай­ды, дағ­ды­ла­рын жо­ба­лау ал­ға қой­ған мін­дет­тер­ді орын­дау тә­сіл­де­рін таң­да­уды көр­се­те­ді.
Өз кә­сі­би қыз­ме­т­ін­де өнім­ді шы­ға­ру тех­но­ло­ги­я­сы, же­ңіл өнер­к­ә­сіп. кә­сі­по­рын­да­рын­да ең­бек­ті жос­пар­лау және ұй­ым­да­сты­ру ту­ра­лы бі­лі­мі. Қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі қа­ғи­да­лар­ды бі­лу.
4
4
Дер­бес­ті­гі: ба­ғы­ны­шты қыз­мет­кер­лер­дің мін­дет­тер­ді өз ер­кі­мен бел­гі­ле­уін, нор­ма­лар­ды ұй­ым­да­сты­ру және іс­ке асы­ру­ды ба­қы­ла­у­ын көз­дей­тін, бас­шы­ның бас­қа­руы­мен нор­ма­лар­ды іс­ке асы­ру бой­ын­ша орын­да­у­шы­лық-бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет.
Жа­у­ап­кер­ші­лі­гі: нор­ма­лар­дың іс­ке асы­ру нәти­же­сі; өз қа­уіп­сіз­ді­гі және бас­қа­лар­дың қа­уіп­сіз­ді­гі; қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау және өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­ры­ның орын­да­луы.
Күр­де­лі­лі­гі: жұ­мыс жағ­дай­ын өз бе­тін­ше тал­да­уды та­лап ете­тін әр түр­лі үл­гі­де­гі прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу: өзі­нің кә­сі­би қыз­ме­ті са­ла­сын­да­ғы күр­де­лі­лі­гі түр­лі дең­гей­де­гі негіз­гі тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді жүр­гі­зу, ұжым­да­ғы тә­лім­гер­лік жұ­мыс. Жар­ты­лай фаб­ри­кат­тар са­па­сын және тех­но­ло­ги­я­лық про­це­стер­ді және дай­ын өнім­ді ба­қы­лау
Алын­ған тап­сыр­ма­лар­ды анық­тай­ды, ба­ғы­ны­шты­лар­дың мін­дет­те­рін бел­гі­лей­ді, қыз­мет­те­рі­нің нәти­же­сін ба­ға­лай­ды, бі­лім және дағ­ды­лар­дың же­тіс­пе­уін анық­тай­ды, қыз­мет­кер­лер­дің кә­сіп­қой­лы­ғын жо­ға­ры­ла­ту­ға ын­та­лан­ды­ра­ды.
Кә­сі­би мін­дет­тер­ді қою және ше­шу тә­сіл­де­рі, қа­ғи­дат­та­ры және амал­да­ры ту­ра­лы, өн­ді­рі­сте­гі қа­ты­нас эти­ка­сы мен пси­хо­ло­ги­я­сы, ең­бек уәж­де­ме­сі және ын­та­лан­ды­ру тә­сіл­де­рі ту­ра­лы бі­луі. Қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі қа­ғи­да­лар­ды бі­лу.
5
5
Дер­бес­ті­гі: кә­сі­по­рын қыз­ме­ті­нің тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс учас­ке­сі мен стра­те­ги­я­сы ше­гін­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет.
Жа­у­ап­кер­ші­лі­гі: өз ең­бе­гін ба­ға­лау және же­тіл­ді­ру, өзі­нің оқуы және бас­қа­лар­ды оқы­ту; өз қа­уіп­сіз­ді­гі және бас­қа­лар­дың қа­уіп­сіз­ді­гі; қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау өрт­ке қар­сы қа­уіп­сіз­дік та­лап­та­рын сақ­тау.
Күр­де­лі­лі­гі: жұ­мыс жағ­дай­ла­ры өзгер­ме­лі түр­лі жағ­дай­лар­да ше­шім та­бу тә­сіл­де­рін таң­дау негі­зін­де прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу. Же­ңіл өнер­к­ә­сіп өні­мін өн­ді­ру тех­но­ло­ги­я­лық про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша жұ­мысты жүр­гі­зу, жо­ба­лау, жа­ңа жаб­дық­тар­ды тех­но­ло­ги­я­лар­ды және ас­сор­ти­менн­тер­ді иге­ру және ен­ді­ру бой­ын­ша жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу, же­ңіл өнер­к­ә­сіп өн­ді­рі­сі­нің ти­ім­ді­лі­гін және өнім са­па­сын арт­ты­ру бой­ын­ша ұй­ым­да­сты­ру­шы­лық - бас­қа­ру­шы­лық жұ­мыс.
Тап­сы­ры­сты тү­сі­ну, жағ­дай­ды және өзі­нің іс-қи­мыл­да­рын тал­дау, ше­шім қа­был­дау және олар­ды іс­ке асы­ру­ға жағ­дай жа­сау, ко­ман­да­лық жұ­мыс, бас­қа­ру­шы­лық және орын­да­у­шы­лық кә­сіп­қой­лық­ты жо­ға­ры­ла­ту тұр­ғы­сы­нан қыз­мет­ті ба­қы­лау және тү­зе­ту дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді.
Кә­сі­би жағ­дай­лар­ды жүй­е­лік тал­дау және жо­ба­лау әдіс­на­ма­сы, бас­қа­ру­шы­лық ше­шім­дер­ді қа­был­дау тә­сіл­де­рі, ұжым және ұжым­дық құ­ры­лым ту­ра­лы бі­луі. Қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі қа­ғи­да­лар­ды бі­лу.
6
6
Дер­бес­ті­гі: жұ­мыстар жө­нін­де бас­қа учас­ке­лер­мен ке­лі­сім жа­са­уды бо­лжай­тын, кә­сі­по­рын қыз­мет­те­рі­нің стра­те­ги­я­сы шең­бе­рін­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет.
Жа­у­ап­кер­ші­лі­гі: ма­ңы­зды өзге­рі­стер­ге және да­му­ға әке­луі мүм­кін қыз­мет үде­рі­сте­рін жос­пар­лау және әзір­леу, қыз­мет­кер­лер­дің кә­сіп­қой­лы­ғын арт­ты­ру­ға жа­у­ап­кер­ші­лі­гі.
Күр­де­лі­лі­гі: ше­шім қа­был­дау тә­сіл­де­рі­нің әр түр­лі­лі­гін бол­май­тын мін­дет­тер­ді ше­шу­ге ба­ғыт­тал­ған қыз­мет­тер. Зерр­теу және тә­жі­ри­бе­лі экс­пе­ре­мен­тал жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу, өн­ді­рі­сті ке­ңей­ту­ді жо­ба­лау және жаң­ғыр­ту, же­ңіл өнер­к­ә­сіп ас­сор­ти­мен­тін ке­ңей­ту және жа­ңар­ту, жа­ңа тех­но­ло­ги­я­лар­ды ен­ді­ру.
Бел­гі­сіз­ді­гі жо­ға­ры әле­умет­тік және кә­сі­би жағ­дай­лар­да жо­ба­лау және ше­шім қа­был­дау, өзін-өзі бас­қа­ру мә­де­ни­е­ті, ком­му­ни­ка­ци­я­ны ұй­ым­да­сты­ру және көз­қа­рас­тар­ды ке­лі­су, нәти­же­лер­ді ре­сім­деу және олар­мен та­ны­сты­ру, қа­зір­гі за­ман­ғы бағ­дар­ла­ма­лық өнім­дер мен тех­ни­ка­лық құ­рал­дар­ды пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді.
Әле­умет­тік және кә­сі­би күр­де­лі жағ­дай­лар­да бір­ле­сіп тал­дау, жо­ба­лау және ше­шім қа­был­дау әдіс­на­ма­сы, ком­му­ни­ка­ци­я­ны ұй­ым­да­сты­ру және көз­қа­рас­тар­ды ке­лі­су, тал­да­ма­лық және жо­ба­лық құ­жат­та­ма­ны ре­сім­деу және та­ны­сты­ру тә­сіл­де­рі ту­ра­лы бі­луі. Қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі қа­ғи­да­лар­ды бі­лу.
7
7-1
Дер­бес­ті­гі: са­ла құ­ры­лы­мын жұ­мыс іс­те­ту және да­мы­ту стра­те­ги­я­сын құ­ру­ды көз­дей­тін бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет
Жа­у­ап­кер­ші­лі­гі: ма­ңы­зды өзге­рі­стер­ге неме­се да­му­ға әке­луі мүм­кін қыз­мет үде­рі­сте­рін жос­пар­лау, әзір­леу және оның нәти­же­ле­рі.
Күр­де­лі­лі­гі: да­му мә­се­ле­ле­рін ше­шу, жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­леу, әр түр­лі әді­стер­ді қол­да­ну­ды көз­дей­тін қыз­мет.
Же­ңіл өнер­к­ә­сі­бі өнім­де­рін іш­кі на­рық­қа өт­кі­зу, же­ңіл өнер­к­ә­сі­бі өні­мін­де­гі Қа­зақ­стан­дық қам­ту үле­сін ұл­ғай­ту, жер­гі­лік­ті кла­стер­лер­ді да­муы­ту.
Мін­дет пен про­бле­ма­лар­ды қою, ин­но­ва­ци­я­лық тә­сіл­дер­ді, тұ­жы­рым­да­ма жа­сау және қыз­мет стра­те­ги­я­сы әді­сте­рін қол­да­на оты­рып, олар­ды жүй­е­лі түр­де ше­шу дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді.
Тұ­жы­рым­да­ма­ны, стра­те­ги­я­ны, қыз­мет­тің функ­ци­о­нал­дық мо­дель­де­рін құ­ру әдіс­на­ма­сын, же­ңіл өнер­к­ә­сіп үшін кадр­лар­ды да­яр­лау са­ла­сын­да­ғы ак­мео­ло­ги­я­лық әді­стер­ді қол­да­на оты­рып, мін­дет­тер мен про­бле­ма­лар­ды қою мен жүй­е­лі түр­де ше­шу тә­сіл­де­рі ту­ра­лы бі­лім. Қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі қа­ғи­да­лар­ды бі­лу.
7-2
Дер­бес­ті­гі: са­ла құ­ры­лы­мын жұ­мыс іс­те­ту және да­мы­ту стра­те­ги­я­сын құ­ру­ды көз­дей­тін бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет
Жа­у­ап­кер­ші­лі­гі: ма­ңы­зды өзге­рі­стер­ге және да­му­ға әке­луі мүм­кін қыз­мет үде­рі­сте­рін жос­пар­лау, әзір­леу және оның нәти­же­ле­рі.
Күр­де­лі­лі­гі: да­му мә­се­ле­ле­рін ше­шу, жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­леу, әр түр­лі әді­стер­ді қол­да­ну­ды көз­дей­тін қыз­мет
Же­ңіл өнер­к­ә­сі­бі өнім­де­рін сырт­қы на­рық­қа өт­кі­зу, же­ңіл өнер­к­ә­сі­бі өні­мін­де­гі қа­зақ­стан­дық қам­ту үле­сін ұл­ғай­ту, жер­гі­лік­ті кла­стер­лер­ді да­мы­ту
8
8-1
Дер­бес­ті­гі: мем­ле­кет­тік ауқым­да­ғы са­ла­ның ірі ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры­на жұ­мыс іс­те­ту және да­мы­ту стра­те­ги­я­сын құ­ру­ды көз­дей­тін бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет.
Жа­у­ап­кер­ші­лі­гі: ма­ңы­зды өзге­рі­стер­ге неме­се да­му­ға әке­луі мүм­кін қыз­мет үде­рі­сте­рін жос­пар­лау, әзір­леу және оның нәти­же­ле­рі.
Күр­де­лі­лі­гі: да­му мә­се­ле­ле­рін ше­шу, жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­леу, әр түр­лі әді­стер­ді қол­да­ну­ды көз­дей­тін қыз­мет.
Же­ңіл өнер­к­ә­сі­бі өнім­де­рін іш­кі на­рық­қа өт­кі­зу, же­ңіл өнер­к­ә­сі­бі өні­мін­де­гі қа­зақ­стан­дық қам­ту үле­сін ұл­ғай­ту, жер­гі­лік­ті кла­стер­лер­ді да­мы­ту.
Жүй­е­лік және стра­те­ги­я­лық ой­ла­уды, ло­ги­ка­лық әді­стер­ді, кә­сі­би қыз­мет пен өза­ра іс-қи­мыл­дың мо­дель­де­рін құ­ру мен орын­дау әді­сте­рін қол­да­на оты­рып, өза­ра ти­ім­ді ше­шім­дер­ді қа­был­дау дағ­ды­ла­рын көр­се­те­ді.
Қыз­мет­тің және өза­ра іс-қи­мыл­дың ко­опе­ра­тив­тік жүй­е­ле­рін құ­ру, же­ңіл өнер­к­ә­сіп са­ла­сын­да­ғы мак­ро­әле­умет­тік және мак­ро­эко­но­ми­ка­лық жүй­е­лер­ді үл­гі­леу және бас­қа­ру әдіс­на­ма­сы ту­ра­лы бі­лім. Қа­уіп­сіз­дік және ең­бек­ті қор­ғау жө­нін­де­гі қа­ғи­да­лар­ды бі­лу.
8-2
Дер­бес­ті­гі: мем­ле­кет­тік ауқым­да­ғы са­ла­ның ірі ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры­на жұ­мыс іс­те­ту және да­мы­ту стра­те­ги­я­сын құ­ру­ды көз­дей­тін бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет.
Жа­у­ап­кер­ші­лі­гі: ма­ңы­зды өзге­рі­стер­ге неме­се да­му­ға әке­луі мүм­кін қыз­мет үде­рі­сте­рін жос­пар­лау, әзір­леу және оның нәти­же­ле­рі.
Күр­де­лі­лі­гі: да­му мә­се­ле­ле­рін ше­шу, жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­леу, әр түр­лі әді­стер­ді қол­да­ну­ды көз­дей­тін қыз­мет.
Же­ңіл өнер­к­ә­сі­бі өнім­де­рін сырт­қы на­рық­қа өт­кі­зу, же­ңіл өнер­к­ә­сі­бі өні­мін­де­гі қа­зақ­стан­дық қам­ту үле­сін ұл­ғай­ту, жер­гі­лік­ті кла­стер­лер­ді да­мы­ту.

«Жеңіл өнеркәсіп» саласындағы
салалық біліктілік шеңберіне
2-қосымша
Бiлiктiлiкке қол жеткiзу көрсеткiшi
Бiлiк­тiлiк дең­гейi
Тиiстi дең­гей­де­гi бiлiк­тiлiк­ке қол жет­кi­зу жол­да­ры
1
Прак­ти­ка­лық тә­жiри­бе және/неме­се жұ­мыс ор­нын­да қы­сқа мерзiм­дi оқы­ту (нұс­қау) және/неме­се ба­ста­уы­штан кем емес ор­та бiлi­мi болған кез­де қы­сқа мерзiм­дi кур­стар.
2
Прак­ти­ка­лық тә­жiри­бе және/неме­се негiз­гi ор­та бiлiм­нен кем емес жал­пы ор­та бiлi­мi болған кез­де кәс­i­би да­яр­лау (бiлiм бе­ру ме­ке­месi негiзiн­де қы­сқа мерзiм­дi кур­стар неме­се кор­по­ра­тив­тi бiлiм бе­ру) және/неме­се ере­сек­тер­дi қай­та да­яр­лау.
3
Прак­ти­ка­лық тә­жiри­бе және/неме­се жал­пы ор­та бiлiм неме­се негiз­гi ор­та бiлiм­нiң негiзiн­де тех­ни­ка­лық және кәс­i­би бiлiм неме­се прак­ти­ка­лық тә­жiри­бесiз жал­пы ор­та бiлiм болған кез­де кәс­i­би да­яр­лау (бiлiм бе­ру ме­ке­ме­лерiнiң негiзiн­де бiр жы­л­ға дей­iн кәс­i­би да­яр­лау бағ­дар­ла­ма­ла­ры бой­ын­ша кур­стар неме­се кор­по­ра­тив­тi оқы­ту).
4
Жо­ға­ры дә­ре­желi тех­ни­ка­лық және кәс­i­би бiлiм (қо­сым­ша кәс­i­би дай­ын­дық) және прак­ти­ка­лық тә­жiри­бе.
5
Тех­ни­ка­лық және кәс­i­би бiлiм (ор­та буын ма­ма­ны), ор­та­дан кей­iн­гi бiлiм, прак­ти­ка­лық тә­жiри­бе, неме­се жо­ға­ры бiлiм.
6
Жо­ға­ры бiлiм, прак­ти­ка­лық тә­жiри­бе.
7
Жо­ға­ры бiлiм, прак­ти­ка­лық тә­жiри­бе, неме­се жо­ға­ры оқу ор­ны­нан кей­iн­гi бiлiм, прак­ти­ка­лық тә­жiри­бе.
8
Жо­ға­ры бiлiм, прак­ти­ка­лық тә­жiри­бе, неме­се жо­ға­ры оқу ор­ны­нан кей­iн­гi бiлiм, прак­ти­ка­лық тә­жiри­бе.
Осы бiлiк­тiлiк дең­гей­iн­де жо­ға­ры бiлiм «Бiлiм ту­ра­лы» Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның 2007 жы­л­ғы 27 шiл­де­де­гi За­ңы қа­был­дан­ған­ға дей­iн алын­ған жо­ға­ры бiлiм­дi, сон­дай-ақ осы заң­да бел­гi­лен­ген бiлiм дең­гей­iне сәй­кес ай­қын­дал­ған жо­ға­ры бiлiм­нен кей­iн­гi бiлiм­дi қам­ти­ды.