В соответствии с подпунктом 6) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» ПРИКАЗЫВАЮ:

1) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Дошкольное воспитание и обучение» согласно приложению 1 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Дошкольное воспитание и обучение» согласно приложению 2 к настоящему приказу;

2) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Организация воспитательной работы (по уровням)» согласно приложению 3 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Организация воспитательной работы (по уровням)» согласно приложению 4 к настоящему приказу;

4) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Педагогика и методика начального обучения» согласно приложению 7 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Педагогика и методика начального обучения» согласно приложению 8 к настоящему приказу;

8) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Физическая культура и спорт» согласно приложению 15 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Физическая культура и спорт» согласно приложению 16 к настоящему приказу;

9) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования» согласно приложению 17 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования» согласно приложению 18 к настоящему приказу;

11) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Профессиональное обучение (по отраслям)» согласно приложению 21 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Профессиональное обучение (по отраслям)» согласно приложению 22 к настоящему приказу;

13) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Звукооператорское мастерство» согласно приложению 25 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Звукооператорское мастерство» согласно приложению 26 к настоящему приказу;

14) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Графический и мультимедийный дизайн» согласно приложению 27 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Графический и мультимедийный дизайн» согласно приложению 28 к настоящему приказу;

16) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология полиграфического и упаковочного производства» согласно приложению 31 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология полиграфического и упаковочного производства» согласно приложению 32 к настоящему приказу;

19) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Дизайн промышленной продукции» согласно приложению 37 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Дизайн промышленной продукции» согласно приложению 38 к настоящему приказу;

20) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Живопись, скульптура и графика (по видам)» согласно приложению 39 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Живопись, скульптура и графика (по видам)» согласно приложению 40 к настоящему приказу;

22) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилям)» согласно приложению 43 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по профилям)» согласно приложению 44 к настоящему приказу;

24) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)» согласно приложению 47 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)» согласно приложению 48 к настоящему приказу;

30) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Хореографическое искусство» согласно приложению 59 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Хореографическое искусство» согласно приложению 60 к настоящему приказу;

31) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Театрально-декорационное искусство (по профилю)» согласно приложению 61 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Театрально-декорационное искусство (по профилю)» согласно приложению 62 к настоящему приказу;

32) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Социально-культурная деятельность (по видам)» согласно приложению 63 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Социально-культурная деятельность (по видам)» согласно приложению 64 к настоящему приказу;

33) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Народное художественное творчество (по видам)» согласно приложению 65 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Народное художественное творчество (по видам)» согласно приложению 66 к настоящему приказу;

37) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Переводческое дело (по видам)» согласно приложению 73 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Переводческое дело (по видам)» согласно приложению 74 к настоящему приказу;

39) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Документационное обеспечение управления и архивоведение» согласно приложению 77 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Документационное обеспечение управления и архивоведение» согласно приложению 78 к настоящему приказу;

41) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Банковское и страховое дело» согласно приложению 81 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Банковское и страховое дело» согласно приложению 82 к настоящему приказу;

43) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Менеджмент (по отраслям и областям применения)» согласно приложению 85 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Менеджмент (по отраслям и областям применения)» согласно приложению 86 к настоящему приказу;

47) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Экология и природоохранная деятельность (по видам)» согласно приложению 93 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Экология и природоохранная деятельность (по видам)» согласно приложению 94 к настоящему приказу;

48) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Охрана и рациональное использование природных ресурсов (по отраслям)» согласно приложению 95 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Охрана и рациональное использование природных ресурсов (по отраслям)» согласно приложению 96 к настоящему приказу;

49) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)» согласно приложению 97 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам)» согласно приложению 98 к настоящему приказу;

50) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых» согласно приложению 99 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых» согласно приложению 100 к настоящему приказу;

51) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Гидрогеология и инженерная геология» согласно приложению 101 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Гидрогеология и инженерная геология» согласно приложению 102 к настоящему приказу;

52) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Геофизические методы поиска и разведки месторождений полезных ископаемых» согласно приложению 103 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Геофизические методы поиска и разведки месторождений полезных ископаемых» согласно приложению 104 к настоящему приказу;

55) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Вычислительная техника и информационные сети (по видам)» согласно приложению 109 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Вычислительная техника и информационные сети (по видам)» согласно приложению 110 к настоящему приказу;

56) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Системы информационной безопасности» согласно приложению 111 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Системы информационной безопасности» согласно приложению 112 к настоящему приказу;

57) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Программное обеспечение (по видам)» согласно приложению 113 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Программное обеспечение (по видам)» согласно приложению 114 к настоящему приказу;

58) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Аддитивные технологии производства» согласно приложению 115 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Аддитивные технологии производства» согласно приложению 116 к настоящему приказу;

59) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Химическая технология и производство (по видам)» согласно приложению 117 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Химическая технология и производство (по видам)» согласно приложению 118 к настоящему приказу;

60) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Коксохимическое производство» согласно приложению 119 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Коксохимическое производство» согласно приложению 120 к настоящему приказу;

61) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология разделения изотопов и вакуумная техника» согласно приложению 121 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология разделения изотопов и вакуумная техника» согласно приложению 122 к настоящему приказу;

63) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология переработки нефти и газа» согласно приложению 125 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология переработки нефти и газа» согласно приложению 126 к настоящему приказу;

65) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация и обслуживание экологических установок» согласно приложению 129 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация и обслуживание экологических установок» согласно приложению 130 к настоящему приказу;

66) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Электрооборудование (по видам и отраслям)» согласно приложению 131 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Электрооборудование (по видам и отраслям)» согласно приложению 132 к настоящему приказу;

67) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Электроснабжение (по отраслям)» согласно приложению 133 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Электроснабжение (по отраслям)» согласно приложению 134 к настоящему приказу;

68) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Теплоэнергетические установки тепловых электрических станций» согласно приложению 135 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Теплоэнергетические установки тепловых электрических станций» согласно приложению 136 к настоящему приказу;

69) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Теплотехническое оборудование и системы теплоснабжения (по видам)» согласно приложению 137 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Теплотехническое оборудование и системы теплоснабжения (по видам)» согласно приложению 138 к настоящему приказу;

70) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Возобновляемая энергетика» согласно приложению 139 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Возобновляемая энергетика» согласно приложению 140 к настоящему приказу;

71) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Электроснабжение, эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт электротехнических систем железных дорог» согласно приложению 141 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Электроснабжение, эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт электротехнических систем железных дорог» согласно приложению 142 к настоящему приказу;

72) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация электромеханического оборудования (по видам и отраслям)» согласно приложению 143 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация электромеханического оборудования (по видам и отраслям)» согласно приложению 144 к настоящему приказу;

73) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Автоматизация и управление технологическими процессами (по профилю)» согласно приложению 145 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Автоматизация и управление технологическими процессами (по профилю)» согласно приложению 146 к настоящему приказу;

74) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автоматизированных систем производства (по отраслям)» согласно приложению 147 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автоматизированных систем производства (по отраслям)» согласно приложению 148 к настоящему приказу;

75) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Мехатроника (по отраслям)» согласно приложению 149 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Мехатроника (по отраслям)» согласно приложению 150 к настоящему приказу;

76) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Робототехника и встраиваемые системы (по отраслям)» согласно приложению 151 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Робототехника и встраиваемые системы (по отраслям)» согласно приложению 152 к настоящему приказу;

77) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Цифровая техника (по видам)» согласно приложению 153 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Цифровая техника (по видам)» согласно приложению 154 к настоящему приказу;

78) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники» согласно приложению 155 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники» согласно приложению 156 к настоящему приказу;

79) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Автоматика, телемеханика и управление движением на железнодорожном транспорте» согласно приложению 157 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Автоматика, телемеханика и управление движением на железнодорожном транспорте» согласно приложению 158 к настоящему приказу;

80) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация устройств оперативной технологической связи на железнодорожном транспорте» согласно приложению 159 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация устройств оперативной технологической связи на железнодорожном транспорте» согласно приложению 160 к настоящему приказу;

81) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Радиотехника, электроника и телекоммуникации» согласно приложению 161 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Радиотехника, электроника и телекоммуникации» согласно приложению 162 к настоящему приказу;

83) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология машиностроения (по видам)» согласно приложению 165 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология машиностроения (по видам)» согласно приложению 166 к настоящему приказу;

86) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Металлообработка (по видам)» согласно приложению 171 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Металлообработка (по видам)» согласно приложению 172 к настоящему приказу;

87) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Сварочное дело (по видам)» согласно приложению 173 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Сварочное дело (по видам)» согласно приложению 174 к настоящему приказу;

88) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Слесарное дело (по отраслям и видам)» согласно приложению 175 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Слесарное дело (по отраслям и видам)» согласно приложению 176 к настоящему приказу;

89) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Грузоподъемные машины и транспортеры» согласно приложению 177 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Грузоподъемные машины и транспортеры» согласно приложению 178 к настоящему приказу;

90) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Геологоразведочное оборудование» согласно приложению 179 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Геологоразведочное оборудование» согласно приложению 180 к настоящему приказу;

91) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Монтаж и эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок» согласно приложению 181 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Монтаж и эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок» согласно приложению 182 к настоящему приказу;

92) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт оборудования полиграфического производства» согласно приложению 183 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт оборудования полиграфического производства» согласно приложению 184 к настоящему приказу;

93) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация и техническое обслуживание машин и оборудования (по отраслям промышленности)» согласно приложению 185 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация и техническое обслуживание машин и оборудования (по отраслям промышленности)» согласно приложению 186 к настоящему приказу;

95) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Металлургия черных металлов» согласно приложению 189 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Металлургия черных металлов» согласно приложению 190 к настоящему приказу;

96) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Металлургия цветных металлов» согласно приложению 191 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Металлургия цветных металлов» согласно приложению 192 к настоящему приказу;

97) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Техническое обслуживание и ремонт доменной печи» согласно приложению 193 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Техническое обслуживание и ремонт доменной печи» согласно приложению 194 к настоящему приказу;

98) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Внепечная обработка стали» согласно приложению 195 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Внепечная обработка стали» согласно приложению 196 к настоящему приказу;

102) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация и техническое обслуживание радиоэлектронного транспортного оборудования (по видам транспорта)» согласно приложению 203 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация и техническое обслуживание радиоэлектронного транспортного оборудования (по видам транспорта)» согласно приложению 204 к настоящему приказу;

103) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Электрорадиомонтаж морской техники» согласно приложению 205 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Электрорадиомонтаж морской техники» согласно приложению 206 к настоящему приказу;

104) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Производство подвижного состава железных дорог (по видам)» согласно приложению 207 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Производство подвижного состава железных дорог (по видам)» согласно приложению 208 к настоящему приказу;

105) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация и техническое обслуживание подъемно-транспортных, строительно-дорожных машин и механизмов железнодорожного транспорта» согласно приложению 209 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация и техническое обслуживание подъемно-транспортных, строительно-дорожных машин и механизмов железнодорожного транспорта» согласно приложению 210 к настоящему приказу;

106) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация, ремонт и техническое обслуживание тягового подвижного состава железных дорог» согласно приложению 211 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация, ремонт и техническое обслуживание тягового подвижного состава железных дорог» согласно приложению 212 к настоящему приказу;

107) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация, ремонт и техническое обслуживание вагонов и рефрижераторного подвижного состава железных дорог» согласно приложению 213 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация, ремонт и техническое обслуживание вагонов и рефрижераторного подвижного состава железных дорог» согласно приложению 214 к настоящему приказу;

108) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта» согласно приложению 215 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта» согласно приложению 216 к настоящему приказу;

109) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Техническая эксплуатация наземного авиационного радиоэлектронного оборудования» согласно приложению 217 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Техническая эксплуатация наземного авиационного радиоэлектронного оборудования» согласно приложению 218 к настоящему приказу;

110) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Наземное обслуживание воздушных судов» согласно приложению 219 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Наземное обслуживание воздушных судов» согласно приложению 220 к настоящему приказу;

111) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Техническое обслуживание и ремонт воздушного судна» согласно приложению 221 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Техническое обслуживание и ремонт воздушного судна» согласно приложению 222 к настоящему приказу;

112) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Дистанционно пилотируемая авиационная система» согласно приложению 223 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Дистанционно пилотируемая авиационная система» согласно приложению 224 к настоящему приказу;

113) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация воздушных судов и полетно-информационное обеспечение» согласно приложению 225 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация воздушных судов и полетно-информационное обеспечение» согласно приложению 226 к настоящему приказу;

114) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта» согласно приложению 227 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта» согласно приложению 228 к настоящему приказу;

116) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов» согласно приложению 231 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Судостроение и техническое обслуживание судовых машин и механизмов» согласно приложению 232 к настоящему приказу;

117) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Механизация сельского хозяйства» согласно приложению 233 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Механизация сельского хозяйства» согласно приложению 234 к настоящему приказу;

118) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники» согласно приложению 235 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники» согласно приложению 236 к настоящему приказу;

119) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Производство мяса и мясных продуктов» согласно приложению 237 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Производство мяса и мясных продуктов» согласно приложению 238 к настоящему приказу;

120) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Производство молока и молочной продукции» согласно приложению 239 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Производство молока и молочной продукции» согласно приложению 240 к настоящему приказу;

121) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство» согласно приложению 241 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство» согласно приложению 242 к настоящему приказу;

123) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Добыча и производство поваренной соли» согласно приложению 245 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Добыча и производство поваренной соли» согласно приложению 246 к настоящему приказу;

124) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Производство пива, безалкогольных и спиртных напитков» согласно приложению 247 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Производство пива, безалкогольных и спиртных напитков» согласно приложению 248 к настоящему приказу;

125) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Производство жиров и жирозаменителей» согласно приложению 249 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Производство жиров и жирозаменителей» согласно приложению 250 к настоящему приказу;

126) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Производство табачных изделий» согласно приложению 251 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Производство табачных изделий» согласно приложению 252 к настоящему приказу;

128) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Хранение и переработка плодов и овощей» согласно приложению 255 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Хранение и переработка плодов и овощей» согласно приложению 256 к настоящему приказу;

129) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Производство консервов и пищевых концентратов» согласно приложению 257 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Производство консервов и пищевых концентратов» согласно приложению 258 к настоящему приказу;

130) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство» согласно приложению 259 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство» согласно приложению 260 к настоящему приказу;

131) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология производства пищевых продуктов» согласно приложению 261 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология производства пищевых продуктов» согласно приложению 262 к настоящему приказу;

132) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология производства и переработки продукции растениеводства» согласно приложению 263 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология производства и переработки продукции растениеводства» согласно приложению 264 к настоящему приказу;

133) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Производство строительных изделий и конструкций» согласно приложению 265 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Производство строительных изделий и конструкций» согласно приложению 266 к настоящему приказу;

134) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)» согласно приложению 267 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)» согласно приложению 268 к настоящему приказу;

135) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Производство химических волокон» согласно приложению 269 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Производство химических волокон» согласно приложению 270 к настоящему приказу;

136) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Производство стекловолокон и стеклоизделий» согласно приложению 271 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Производство стекловолокон и стеклоизделий» согласно приложению 272 к настоящему приказу;

138) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Резинотехническое производство» согласно приложению 275 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Резинотехническое производство» согласно приложению 276 к настоящему приказу;

139) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология полимерного производства» согласно приложению 277 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология полимерного производства» согласно приложению 278 к настоящему приказу;

141) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Керамическое производство» согласно приложению 281 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Керамическое производство» согласно приложению 282 к настоящему приказу;

142) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Изготовление фарфоровых и фаянсовых изделий» согласно приложению 283 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Изготовление фарфоровых и фаянсовых изделий» согласно приложению 284 к настоящему приказу;

143) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий» согласно приложению 285 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий» согласно приложению 286 к настоящему приказу;

144) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология производства композитных материалов и изделий» согласно приложению 287 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология производства композитных материалов и изделий» согласно приложению 288 к настоящему приказу;

145) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Камнеобрабатывающее производство» согласно приложению 289 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Камнеобрабатывающее производство» согласно приложению 290 к настоящему приказу;

147) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология изделий на основе наноматериалов» согласно приложению 293 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология изделий на основе наноматериалов» согласно приложению 294 к настоящему приказу;

148) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Швейное производство и моделирование одежды» согласно приложению 295 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Швейное производство и моделирование одежды» согласно приложению 296 к настоящему приказу;

149) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология производства меховых и шубных изделий» согласно приложению 297 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология производства меховых и шубных изделий» согласно приложению 298 к настоящему приказу;

150) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Химическая обработка кожи и меха» согласно приложению 299 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Химическая обработка кожи и меха» согласно приложению 300 к настоящему приказу;

151) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Ткацкое производство (по видам)» согласно приложению 301 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Ткацкое производство (по видам)» согласно приложению 302 к настоящему приказу;

152) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология прядильного и чесального производства (по видам)» согласно приложению 303 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология прядильного и чесального производства (по видам)» согласно приложению 304 к настоящему приказу;

153) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология обработки волокнистых материалов» согласно приложению 305 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология обработки волокнистых материалов» согласно приложению 306 к настоящему приказу;

154) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология нетканых текстильных материалов» согласно приложению 307 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология нетканых текстильных материалов» согласно приложению 308 к настоящему приказу;

155) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология трикотажных, текстильных, галантерийных изделий» согласно приложению 309 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология трикотажных, текстильных, галантерийных изделий» согласно приложению 310 к настоящему приказу;

156) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Отделочное производство (по профилю)» согласно приложению 311 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Отделочное производство (по профилю)» согласно приложению 312 к настоящему приказу;

158) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Обувное производство (по видам)» согласно приложению 315 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Обувное производство (по видам)» согласно приложению 316 к настоящему приказу;

159) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых» согласно приложению 317 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых» согласно приложению 318 к настоящему приказу;

161) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Открытая разработка месторождений полезных ископаемых» согласно приложению 321 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Открытая разработка месторождений полезных ископаемых» согласно приложению 322 к настоящему приказу;

162) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Обогащение полезных ископаемых (углеобогащение)» согласно приложению 323 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Обогащение полезных ископаемых (углеобогащение)» согласно приложению 324 к настоящему приказу;

163) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Обогащение полезных ископаемых (рудообогащение)» согласно приложению 325 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Обогащение полезных ископаемых (рудообогащение)» согласно приложению 326 к настоящему приказу;

164) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Строительство подземных сооружений» согласно приложению 327 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Строительство подземных сооружений» согласно приложению 328 к настоящему приказу;

165) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Бурение нефтяных и газовых скважин и технология буровых работ» согласно приложению 329 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Бурение нефтяных и газовых скважин и технология буровых работ» согласно приложению 330 к настоящему приказу;

166) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Технология добычи нефти и газа» согласно приложению 331 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Технология добычи нефти и газа» согласно приложению 332 к настоящему приказу;

167) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений» согласно приложению 333 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений» согласно приложению 334 к настоящему приказу;

171) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Дизайн, реставрация и реконструкция гражданских зданий» согласно приложению 341 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Дизайн, реставрация и реконструкция гражданских зданий» согласно приложению 342 к настоящему приказу;

173) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» согласно приложению 345 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» согласно приложению 346 к настоящему приказу;

174) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Сметное дело в строительстве» согласно приложению 347 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Сметное дело в строительстве» согласно приложению 348 к настоящему приказу;

175) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Автоматизированные системы проектирования и эксплуатации зданий» согласно приложению 349 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Автоматизированные системы проектирования и эксплуатации зданий» согласно приложению 350 к настоящему приказу;

176) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Управление недвижимостью» согласно приложению 351 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Управление недвижимостью» согласно приложению 352 к настоящему приказу;

177) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Гидротехническое строительство» согласно приложению 353 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Гидротехническое строительство» согласно приложению 354 к настоящему приказу;

178) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов» согласно приложению 355 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Монтаж магистральных локальных и сетевых трубопроводов» согласно приложению 356 к настоящему приказу;

179) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов» согласно приложению 357 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов» согласно приложению 358 к настоящему приказу;

180) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство» согласно приложению 359 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство» согласно приложению 360 к настоящему приказу;

181) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Строительство и эксплуатация городских путей сообщения» согласно приложению 361 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Строительство и эксплуатация городских путей сообщения» согласно приложению 362 к настоящему приказу;

182) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Лифтовое хозяйство и эскалаторы (по видам)» согласно приложению 363 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Лифтовое хозяйство и эскалаторы (по видам)» согласно приложению 364 к настоящему приказу;

183) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Монтаж и эксплуатация инженерных систем объектов жилищно-коммунального хозяйства» согласно приложению 365 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Монтаж и эксплуатация инженерных систем объектов жилищно-коммунального хозяйства» согласно приложению 366 к настоящему приказу;

184) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» согласно приложению 367 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» согласно приложению 368 к настоящему приказу;

185) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация очистных сооружений систем водоснабжения и водоотведения» согласно приложению 369 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация очистных сооружений систем водоснабжения и водоотведения» согласно приложению 370 к настоящему приказу;

186) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Гидротехническая мелиорация» согласно приложению 371 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Гидротехническая мелиорация» согласно приложению 372 к настоящему приказу;

187) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Мосты и транспортные тоннели» согласно приложению 373 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Мосты и транспортные тоннели» согласно приложению 374 к настоящему приказу;

188) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)» согласно приложению 375 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)» согласно приложению 376 к настоящему приказу;

192) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Защита и карантин растений» согласно приложению 383 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Защита и карантин растений» согласно приложению 384 к настоящему приказу;

194) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Пчеловодство и шелководство» согласно приложению 387 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Пчеловодство и шелководство» согласно приложению 388 к настоящему приказу;

195) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Рыбное хозяйство (по видам)» согласно приложению 389 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Рыбное хозяйство (по видам)» согласно приложению 390 к настоящему приказу;

196) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Садово-парковое хозяйство» согласно приложению 391 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Садово-парковое хозяйство» согласно приложению 392 к настоящему приказу;

197) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Организация тепличного хозяйства» согласно приложению 393 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Организация тепличного хозяйства» согласно приложению 394 к настоящему приказу;

199) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Охотоведение и звероводство» согласно приложению 397 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Охотоведение и звероводство» согласно приложению 398 к настоящему приказу;

202) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Химическая чистка и крашение изделий» согласно приложению 403 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Химическая чистка и крашение изделий» согласно приложению 404 к настоящему приказу;

203) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Парикмахерское искусство» согласно приложению 405 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Парикмахерское искусство» согласно приложению 406 к настоящему приказу;

204) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эстетическая косметология» согласно приложению 407 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эстетическая косметология» согласно приложению 408 к настоящему приказу;

206) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Организация обслуживания в сфере питания» согласно приложению 411 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Организация обслуживания в сфере питания» согласно приложению 412 к настоящему приказу;

210) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Охрана труда и безопасность технологических процессов» согласно приложению 419 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Охрана труда и безопасность технологических процессов» согласно приложению 420 к настоящему приказу;

212) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)» согласно приложению 423 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)» согласно приложению 424 к настоящему приказу;

213) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Организация воздушных перевозок» согласно приложению 425 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Организация воздушных перевозок» согласно приложению 426 к настоящему приказу;

214) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте» согласно приложению 427 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте» согласно приложению 428 к настоящему приказу;

215) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Организация перевозок и управление движением на автомобильном транспорте» согласно приложению 429 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Организация перевозок и управление движением на автомобильном транспорте» согласно приложению 430 к настоящему приказу;

216) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Организация дорожного движения» согласно приложению 431 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Организация дорожного движения» согласно приложению 432 к настоящему приказу;

217) типовой учебный план технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация водного транспорта (по профилю)» согласно приложению 433 и типовую учебную программу технического и профессионального образования по специальности «Эксплуатация водного транспорта (по профилю)» согласно приложению 434 к настоящему приказу;

222) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования» согласно приложению 443 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования» согласно приложению 444 к настоящему приказу;

226) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Технология полиграфического и упаковочного производства» согласно приложению 451 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Технология полиграфического и упаковочного производства» согласно приложению 452 к настоящему приказу;

231) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Народное художественное творчество (по видам)» согласно приложению 461 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Народное художественное творчество (по видам)» согласно приложению 462 к настоящему приказу;

237) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Экология и природоохранная деятельность (по видам)» согласно приложению 473 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Экология и природоохранная деятельность (по видам)» согласно приложению 474 к настоящему приказу;

238) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Вычислительная техника и информационные сети (по видам)» согласно приложению 475 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Вычислительная техника и информационные сети (по видам)» согласно приложению 476 к настоящему приказу;

241) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Химическая технология и производство (по видам)» согласно приложению 481 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Химическая технология и производство (по видам)» согласно приложению 482 к настоящему приказу;

246) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Техническое обслуживание и ремонт электромеханического оборудования (по видам и отраслям)» согласно приложению 491 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Техническое обслуживание и ремонт электромеханического оборудования (по видам и отраслям)» согласно приложению 492 к настоящему приказу;

247) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Автоматизация и управление технологическими процессами (по профилю)» согласно приложению 493 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Автоматизация и управление технологическими процессами (по профилю)» согласно приложению 494 к настоящему приказу;

249) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Робототехника и встраиваемые системы (по отраслям)» согласно приложению 497 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Робототехника и встраиваемые системы (по отраслям)» согласно приложению 498 к настоящему приказу;

250) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники» согласно приложению 499 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники» согласно приложению 500 к настоящему приказу;

251) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Радиотехника, электроника и телекоммуникации» согласно приложению 501 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Радиотехника, электроника и телекоммуникации» согласно приложению 502 к настоящему приказу;

255) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Технология производства композитных материалов и изделий» согласно приложению 509 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Технология производства композитных материалов и изделий» согласно приложению 510 к настоящему приказу;

257) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Эксплуатация и техническое обслуживание радиоэлектронного транспортного оборудования (по видам транспорта)» согласно приложению 513 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Эксплуатация и техническое обслуживание радиоэлектронного транспортного оборудования (по видам транспорта)» согласно приложению 514 к настоящему приказу;

258) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта» согласно приложению 515 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт городского электротранспорта» согласно приложению 516 к настоящему приказу;

259) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта» согласно приложению 517 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта» согласно приложению 518 к настоящему приказу;

260) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Техническая эксплуатация наземного авиационного радиоэлектронного оборудования» согласно приложению 519 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Техническая эксплуатация наземного авиационного радиоэлектронного оборудования» согласно приложению 520 к настоящему приказу;

263) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Дистанционно пилотируемая авиационная система» согласно приложению 525 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Дистанционно пилотируемая авиационная система» согласно приложению 526 к настоящему приказу;

264) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Эксплуатация воздушных судов и полетно-информационное обеспечение» согласно приложению 527 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Эксплуатация воздушных судов и полетно-информационное обеспечение» согласно приложению 528 к настоящему приказу;

266) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники» согласно приложению 531 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники» согласно приложению 532 к настоящему приказу;

267) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство» согласно приложению 533 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство» согласно приложению 534 к настоящему приказу;

268) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Технологии производства и переработки продукции растениеводства» согласно приложению 535 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Технологии производства и переработки продукции растениеводства» согласно приложению 536 к настоящему приказу;

269) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)» согласно приложению 537 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Производство железобетонных и металлических изделий (по видам)» согласно приложению 538 к настоящему приказу;

271) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых» согласно приложению 541 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых» согласно приложению 542 к настоящему приказу;

272) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Бурение нефтяных и газовых скважин и технология буровых работ» согласно приложению 543 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Бурение нефтяных и газовых скважин и технология буровых работ» согласно приложению 544 к настоящему приказу;

273) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений» согласно приложению 545 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений» согласно приложению 546 к настоящему приказу;

277) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Дизайн, реставрация, реконструкция гражданских зданий» согласно приложению 553 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Дизайн, реставрация, реконструкция гражданских зданий» согласно приложению 554 к настоящему приказу;

278) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» согласно приложению 555 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» согласно приложению 556 к настоящему приказу;

280) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Автоматизированные системы проектирования и эксплуатации зданий» согласно приложению 559 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Автоматизированные системы проектирования и эксплуатации зданий» согласно приложению 560 к настоящему приказу;

283) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Монтаж магистральных, локальных и сетевых трубопроводов» согласно приложению 565 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Монтаж магистральных, локальных и сетевых трубопроводов» согласно приложению 566 к настоящему приказу;

284) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Строительство автомобильных дорог и аэродромов» согласно приложению 567 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Строительство автомобильных дорог и аэродромов» согласно приложению 568 к настоящему приказу;

285) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Монтаж и эксплуатация инженерных систем объектов жилищно-коммунального хозяйства» согласно приложению 569 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Монтаж и эксплуатация инженерных систем объектов жилищно-коммунального хозяйства» согласно приложению 570 к настоящему приказу;

287) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)» согласно приложению 573 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)» согласно приложению 574 к настоящему приказу;

302) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Охрана труда и безопасность технологических процессов» согласно приложению 603 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Охрана труда и безопасность технологических процессов» согласно приложению 604 к настоящему приказу;

304) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)» согласно приложению 607 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)» согласно приложению 608 к настоящему приказу;

306) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте» согласно приложению 611 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте» согласно приложению 612 к настоящему приказу;

307) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Организация перевозок и управление движением на автомобильном транспорте» согласно приложению 613 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Организация перевозок и управление движением на автомобильном транспорте» согласно приложению 614 к настоящему приказу;

309) типовой учебный план послесреднего образования по специальности «Эксплуатация водного транспорта (по профилю)» согласно приложению 617 и типовую учебную программу послесреднего образования по специальности «Эксплуатация водного транспорта (по профилю)» согласно приложению 618 к настоящему приказу.

2. Признать утратившим силу приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 апреля 2017 года № 196 «Об утверждении типовых учебных планов и типовых учебных программ по специальностям технического и профессионального образования» (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 15168, опубликованный в Информационной системе «Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан» 16 июня 2017 года).

2) в течении десяти календарных дней со дня государственной регистрации настоящего приказа направление его копии в бумажном и электронном виде на казахском и русском языках в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения «Республиканский центр правовой информации» для официального опубликования и включения в Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан;

образования и науки Республики Казахстан после его официального опубликования;

настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан представление в Департамент юридической службы и международного сотрудничества Министерства образования и науки Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятиях, предусмотренных подпунктами 1), 2), 3) и 4) настоящего пункта;

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование
уровня образования:
01 Образование
011 Образование
0114 Подготовка преподавателей с предметной специализацией
Специальность:
01120100 - Дошкольное воспитание и обучение
Квалификации:
3W01120101 - Помощник воспитателя
4S01120102 - Воспитатель организации дошкольного воспитания и обучения
№
Наименование модулей и видов
учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего
образования
на базе общего
среднего
образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Квалифицированные рабочие кадры
Квалификация «3W01120101 - Помощник воспитателя»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
+
+
3.2
ПМ 2. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
120/2880-180/43203
60/1440-120/28803
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
138/3312-206/4944
69/1656-138/3312
Специалист среднего звена
Квалификация «4S01120102 - Воспитатель организации дошкольного воспитания и обучения»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Транслирование учебной информации
+
+
3.2
ПМ 2. Приобщение детей к системе социальных ценностей
+
+
3.3
ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса
+
+
3.4
ПМ 4. Определение уровня усвоении обучающимися содержания образования
+
+
3.5
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
180/4320-240/57604
120/2880-180/43204
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
206/4944-274/6576
138/3312-206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
При освоении квалификации специалиста среднего звена с присвоением рабочей(-их) квалификации(-ий) в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3 Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
4 Определяется в зависимости от объема учебного времени, отведенного для уровня квалифицированных рабочих кадров.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «3W01120101 - Помощник воспитателя»
ПК 1.
Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей
ПМ 1.
Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
РО 1.1. Обеспечивать уход за ребенком и выполнение режимных моментов по распорядку дня
РО 1.2. Характеризовать основы организации всех режимных моментов.
РО 1.3. Соблюдать должностные инструкции и правила помощника воспитателя.
РО 1.4. Характеризовать особенности воспитательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
РО 1.5. Воспитывать культуру поведения у детей дошкольного возраста.
РО 1.6. Развивать игровую деятельность детей дошкольного возраста.
ПК 2. Взаимодействовать с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 2. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 2.1. Применять принципы и методы организации педагогического взаимодействия с детьми.
РО 2.2. Применять основные принципы и методы организации взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста.
РО 2.3. Применять принципы и методы организации педагогического взаимодействия в коллективе сотрудников.
Квалификации «4S01120102 - Воспитатель организации дошкольного
воспитания и обучения»
ПК 1. Транслировать учебную информацию
ПМ 1. Транслирование учебной информации
РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики дошкольного образования в профессиональной деятельности.
РО 1.2. Учитывать психические процессы, свойства и состояния детей согласно возрастным особенностям
РО 1.3. Применять основы коррекционной педагогики и психологии
РО 1.4. Планировать и проводить уроки с использованием новых педагогических технологий.
ПК 2. Приобщать детей к системе социальных ценностей
ПМ 2. Приобщение детей к системе социальных ценностей
РО 2.1. Применять методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с детьми.
РО 2.2. Характеризовать сущность педагогического взаимодействия и его компонентов.
РО 2.3. Устанавливать общение с детьми, коллективом и родителями.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3.
Методическое обеспечение образовательного процесса
РО 3.1. Обеспечивать развитие всех видов речевой деятельности детей дошкольного возраста.
РО 3.2. Применять арифметические, геометрические материалы, методику обучения в предмете основы элементарных математических знании.
РО 3.3. Характеризовать взаимосвязь природных явлений и процессов.
РО 3.4. Определять цели и задачи физического воспитания.
РО 3.5. Прививать художественно-творческие навыки в рисования, лепки, аппликации.
РО 3.6. Применять методы творческого развития используя современные информационные ресурсы в музыке.
РО 3.7. Применять приемы выразительного чтения художественной литературы для детей дошкольного возраста.
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследует образовательную среду
ПМ 4. Определение уровеня усвоении обучающимися содержания образования
РО 4.1. Создавать образовательную среду в соответствии с содержанием образования.
РО 4.2. Проводить разработку и мониторинг оценивания уровня развития детей.
РО 4.3. Использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса.
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований.
РО 4.5. Использовать методы и приемы рефлексии, выявления затруднений и коррекции деятельности детей дошкольноговозраста.
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 5.1. Применять целостный подход к решению этических задач межкультурного и межличностного взаимодействия.
РО 5.2. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса.
РО 5.3. Использовать принципы и методы организации работы с родителями.
РО 5.4. Участвовать в проведении практики "Первые дни ребенка в школе".

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
01 Образование
011 Образование
0113 Подготовка преподавателей без предметной специализации
Специальность:
01130100 - Организация воспитательной работы (по уровням)
Квалификации:
4S01130101 - Воспитатель специальной (коррекционной) интернатной организации
4S01130102 - Воспитатель организации образования
4S01130103 - Мать-воспитательница (патронатный воспитатель)
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего
образования
на базе общего среднего
образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Специалист среднего звена
Квалификация «4S01130101 - Воспитатель специальной (коррекционной)
интернатной организации»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Транслирование учебной информации
+
+
3.2
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
+
+
3.3
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
+
+
3.4
ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
3.5
ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01130102 -Воспитатель организации образования»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Транслирование учебной информации
+
+
3.2
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
+
+
3.3
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
+
+
3.4
ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
3.5
ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01130103 - Мать –воспитательница (патронатный воспитатель)»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Транслирование учебной информации
+
+
3.2
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
+
+
3.3
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
+
+
3.4
ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
3.5
ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «4S01130101 - Воспитатель специальной (коррекционной) интернатной организации»
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 1. Транслирование учебной информации
РО 1.1. Развивать индивидуальные способности, интересы и склонности воспитанников.
РО 1.2. Осуществлять личностно-ориентированный подход в работе с детьми.
РО 1.3. Оказывать содействие специалистам в области коррекционной деятельности с детьми, имеющими отклонения в развитии.
РО 1.4. Планировать воспитательно-образовательную работу с учетом индивидуальных образовательных потребностей детей.
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики.
РО 2.2. Осуществлять социализацию воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями с учетом рекомендаций специалистов.
РО 2.3. Оказывать педагогическую поддержку лицам с особыми образовательными потребностями в обучении, организации досуга.
РО 2.4. Оказывать первую доврачебную помощь.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
РО 3.1. Планировать и проводить с детьми коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).
РО 3.2. Осуществлять педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы.
РО 3.3. Внедрять в образовательный процесс инновационные технологии.
РО 3.4. Проводить воспитательную работу с воспитанниками во внеурочное время.
РО 3.5. Участвовать в деятельности методических советов, объединений, в семинарах, конференциях, профессиональных сообществах.
ПК 4. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 4.1. Обеспечивать совместно с медицинскими работниками сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
РО 4.2. Организовывать повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации.
РО 4.3. Использовать достижения современных исследовании в области изучения личности воспитанников с особыми образовательными потребностями.
РО 4.4 Прогнозировать социальное поведение детей с особыми образовательными потребностями.
ПК 5. Проводить мониторинг качества развития,
контроль, оценка и анализ деятельности
ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития
РО 5.1. Выполнять анализ достижения обучающихся, воспитанников с особыми образовательными потребностями.
РО 5.2. Проводить анализ потребностей детей в специальных социальных услугах.
РО 5.3. Формировать устойчивые профессиональные интересы и склонности.
РО 5.4 Обеспечивать качественное и своевременное составление установленной отчетной документации.
Квалификация «4S01130102 - Воспитатель организации образования»
ПК 1. Транслировать учебную информацию, обучать самостоятельно добывать знания
ПМ 1. Транслирование учебной информации
РО 1.1. Развивать индивидуальные способности, интересы и склонности детей.
РО 1.2. Проводить повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации.
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
РО 2.1. Организовывать с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдению правил личной гигиены.
РО 2.2. Совместно с медицинскими работниками обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
РО 2.3. Проводить мероприятия, способствующие психофизическому развитию воспитанников.
РО 2.4 Применять методы и средства обучения и воспитания для приобщения обучающихся к системе социальных ценностей в организации образовательного и воспитательного процесса в организации образовании.
РО 2.5 Использовать современные формы, методы и приемы воспитания для исследования образовательной среды.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
РО 3.1. Организовывать выполнение воспитанниками режима дня, приготовление ими домашних заданий, участие в общественно-полезном труде.
РО 3.2. Оказывать воспитанникам помощь в обучении, организации досуга и в получении дополнительного образования.
РО 3.3.       Проводить воспитательную работу с воспитанниками во внеурочное время.
РО 3.4. Участвовать в деятельности методических советов, объединений, в семинарах, конференциях, профессиональных сообществах.
ПК 4. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 4.Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 4.1. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования.
РО 4.2. Вовлекать обучающихся в систему дополнительного образования.
РО 4.3. Использовать современные инновационные технологии для решения воспитательных задач.
РО 4.4. Определять критерии и показатели для реализации воспитательной работы.
ПК 5. Проводить мониторинг качества развития,
контроль, оценка и анализ деятельности
ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития
РО 5.1. Выполнять анализ достижения воспитанников.
РО 5.2. Обеспечивать качественное и своевременное составление и сдачу установленной отчетной документации.
РО 5.3. Проводить оценку, анализ педагогической деятельности и определять потребность в специальных социальных услугах.
Квалификация «4S01130103 – Мать - воспитательница (патронатный воспитатель)»
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 1. Транслирование учебной информации
РО 1.1. Создатваь условия, обеспечивающие сохранность жизни и здоровья детей, необходимые бытовые условия, приближенные к семейным условиям.
РО 1.2. Обеспечивать соблюдение режима дня воспитанников.
РО 1.3. Поддерживать тесную связь с организациями образования.
РО 1.4. Взаимодействовать с классными руководителями в вопросах воспитания детей.
РО 1.5. Обеспечивать соблюдение правил по безопасности и охране труда и противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики.
РО 2.2. Формировать толерантное отношение к разным культурам.
РО 2.3. Обеспечивать посещаемость детьми учебного заведения, выполнение воспитанниками режима дня, домашних заданий.
РО 2.4. Организовывать работу воспитанников по самообслуживанию, соблюдению правил личной гигиены.
РО 2.5. Проводить анализ и определять потребность в предоставлении специальных социальных услуг.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
РО 3.1. Моделировать и обеспечивать духовно – нравственную среду для овладения способами привития норм поведения.
РО 3.2. Организовывать участие воспитанников в общественно-полезном труде, получении дополнительного образования, организации досуга.
РО 3.3. Обеспечивать нравственно-духовное развитие воспитанников.
РО 3.4. Развивать интеллектуальные способности, физическое здоровье детей.
РО 3.5. Формировать у детей основные социальные функции: трудовую, управленческую, организационную, социально-бытовую.
РО 3.6. Развивать навыки самоуправление и соуправление.
ПК 4. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 4.1. Обеспечивать предшкольную подготовку детей в возрасте пяти лет.
РО 4.2. Определять воспитанников в общеобразовательную школу.
РО 4.3. Способствует своевременному получению воспитанниками общего среднего образования.
ПК 5. Проводить мониторинг качества развития,
контроль, оценка и анализ деятельности
ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития
РО 5.1. Выполнять отчет о педагогической и воспитательной деятельности.
РО 5.2. Составлять анализ результатов педагогической и воспитательной деятельности.
РО 5.3. Прогнозировать личностный творческий рост, рефлексивную деятельность.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
01 Образование
011 Образование
0113 Подготовка преподавателей без предметной специализации
Специальность:
01130200 - Дополнительное образование
Квалификации:
4S01130201 - Педагог дополнительного образования (по направлениям)
4S01130202 - Педагог – организатор
4S01130203 - Вожатый организации образования
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего
образования
на базе общего
среднего
образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Специалист среднего звена
Квалификация «4S01130201 - Педагог дополнительного образования (по направлениям)»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Транслирование учебной информации
+
+
3.2
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
+
+
3.3
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
+
+
3.4
ПМ 4. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
3.5
ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификаци «4S01130202 - Педагог – организатор»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Транслирование учебной информации
+
+
3.2
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
+
+
3.3
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
+
+
3.4
ПМ 4. Реализация современных форм и методов воспитательной работы
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01130203 - Вожатый организации образования»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Транслирование учебной информации
+
+
3.2
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
+
+
3.3
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «4S01130201 - Педагог дополнительного образования (по направлениям)»
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 1. Транслирование учебной информации
РО 1.1. Разрабатывать и реализовывать образовательные учебные программы дополнительного образования обучающихся.
РО 1.2. Формировать состав обучающихся, воспитанников в кружках, секциях, студиях, клубных и других детских объединениях.
РО 1.3. Организовывать творческую деятельность обучающихся в области дополнительного образования.
ПК 2.
Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей
ПМ 2.
Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики.
РО 2.2. Строить воспитательный процесс с учетом национальных приоритетов Казахстана.
РО 2.3. Применять формы и методы взаимодействия с различными социальными группами.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
РО 3.1. Осуществлять педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы.
РО 3.2. Внедрять в образовательный процесс инновационные технологии.
РО 3.3. Обеспечивать при проведении занятий соблюдение правил по технике безопасности.
РО 3.4. Оказывать консультативную помощь родителям и лицам, их заменяющим, а также педагогам.
РО 3.5. Участвовать в деятельности методических советов, объединений, в семинарах, конференциях, профессиональных сообществах.
ПК 4. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 4. Осуществление взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 4.1. Вовлекать обучающихся в систему дополнительного образования.
РО 4.2. Инициировать инновационные идеи, объединяющие стейкхолдеров образования.
ПК 5. Проводить мониторинг качества развития, контроль, оценка и анализ деятельности
ПМ 5. Проведение мониторинга качества развития
РО 5.1. Выполнять анализ достижения обучающихся, воспитанников.
РО 5.2. Выявлять творческие способности обучающихся, воспитанников.
РО 5.3. Формировать устойчивые профессиональные интересы и склонности.
Квалификации «4S01130202 - Педагог – организатор»
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 1. Транслирование учебной информации
РО 1.1. Учитывать возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся.
РО 1.2. Развивать умственные и физические способности.
РО 1.3. Организовывать работу клубов, кружков, секций, детских объединений, разнообразную совместную деятельность детей.
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики.
РО 2.2. Формировать толерантное отношение к разным культурам.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
РО 3.1. Разрабатывать учебные материалы в соответствии с возрастными особенностями, потребностями учащихся.
РО 3.2. Включать в образовательный процесс инновационные технологии.
РО 3.3. Обеспечивать при проведении занятий соблюдение правил по безопасности.
ПК 4. Использовать и реализовать современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы
ПМ 4. Реализация современных форм и методов воспитательной работы
РО 4.1. Использовать современные педагогические технологии для решения воспитательных задач.
РО 4.2. Определять критерии и показатели для реализации воспитательной работы.
Квалификация «4S01130203 - Вожатый организации образования»
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 1. Транслирование учебной информации
РО 1.1. Планировать деятельность детского коллектива с планом работы организации отдыха детей и их оздоровления.
РО 1.2. Составлять ежедневный план работы для детского коллектива в соответствии с планом работы организации отдыха детей и их оздоровления, возрастными особенностями детей.
РО 1.3. Готовить материалы для проведения мероприятий во детском коллективе.
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики.
РО 2.2. Создавать благоприятные условия для обучающихся.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
РО 3.1. Учитывать возрастные интересы и потребности детей и подростков.
РО 3.2. Применять инновационные формы и методы обучения.
РО 3.3. Определять критерии и показатели для реализации воспитательной работы.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
01 Образование
011 Образование
0114 Подготовка преподавателей с предметной специализацией
Специальность:
01140100 - Педагогика и методика начального обучения
Квалификации:
4S01140101 - Учитель начального образования
4S01140102 - Учитель иностранного языка начального образования
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего
образования
на базе общего
среднего
образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Специалист среднего звена
Квалификация «4S01140101- Учитель начального образования»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
+
+
3.2
ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий
+
+
3.3
ПМ 3. Транслирование учебной информации
+
+
3.4
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
+
+
3.5
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01140102 - Учитель иностранного языка начального образования»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
+
+
3.2
ПМ 2. Транслирование учебной информации
+
+
3.3
ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса
+
+
3.4
ПМ 4. Приобщение обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей
+
+
3.5
ПМ 5. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
+
+
3.6
ПМ 6. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «4S01140101 - Учитель начального образования»
ПК 1. Планировать и организовывать
учебную деятельность учащихся
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики начального образования в профессиональной деятельности.
РО 1.2. Учитывать психологические особенности обучающихся с учетом их возрастного развития.
РО 1.3. Планировать и проводить занятия с использованием новых педагогических технологий.
ПК 2. Проектировать организационные, методические и технические условия
ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий
РО 2.1. Применять методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися.
РО 2.2. Применять технику педагогического мастерства при общении с учащимися, ученическим коллективом и родителями.
РО 2.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности.
РО 2.4. Осуществлять эффективную организацию образовательного процесса в малокомплектной школе.
РО 2.5. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы.
РО 2.6. Использовать различные формы и методы организации жизни и деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях.
ПК 3. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 3. Транслирование учебной информации
РО 3.1. Применять фонетическую, лексическую, морфологическую, синтаксическую системы казахского языка, методы и технологии обучения для формирования функциональной грамотности учащихся.
РО 3.2. Обеспечивать развитие всех видов речевой деятельности по русскому языку.
РО 3.3. Применять приемы выразительного чтения художественной литературы для учащихся начальных классов.
РО 3.4. Применять арифметические, алгебраические, геометрические материалы, методику обучения математике в начальных классах.
РО 3.5. Применять методику преподавания познания мира.
РО 3.6. Определять цели и задачи физического воспитания, методику обучения физического воспитания, формы и методы организации занятий.
РО 3.7. Формировать основы художественно-технологических знаний у учащихся, пространственно-образное, творческое мышление, развивать духовно-нравственную культуру.
РО 3.8. Формировать у учащихся ценностное отношение к музыке, творческое самовыражение в процессе музыкальной деятельности.
РО 3.9. Планировать и проведить уроков самопознания в начальных классах.
РО 3.10. Проводить уроки с применением инновационных технологий.
РО 3.11. Формировать у учащихся целостную естественнонаучную картину мира.
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
РО 4.1. Применять принципы, подходы и механизмы реализации системы критериального оценивания.
РО 4.2. Применять принципы, подходы и механизмы реализации системы мониторинга учебных достижений обучающихся.
РО 4.3. Проводить разработку и экспертизу инструментов оценивания.
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований.
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 5.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса.
РО 5.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
РО 5.3. Учитывать особенности организации педагогического процесса в первые недели обучения первоклассника.
РО 5.4. Осуществлять учебно-воспитательную работу в классе, индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся.
Квалификация «4S01140102 - Учитель иностранного языка начального образования»
ПК 1. Планировать и
организовывать
учебную деятельность учащихся
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики начального образования в профессиональной деятельности.
РО 1.2. Учитывать психологические особенности обучающихся с учетом их возрастного развития.
РО 1.3. Планировать и проводить занятия с использованием новых педагогических технологий.
ПК 2. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 2. Транслирование учебной информации
РО 2.1. Обеспечивать развитие всех видов речевой деятельности по английскому языку в начальных классах.
РО 2.2. Применять методы и приемы аудирования, чтения, письма в начальных классах.
РО 2.3. Применять фонетическую структуру и нормы английского языка.
РО 2.4. Применять методы и технологии обучения фонетике начальных классах.
РО 2.5. Применять стилистические и лексические нормы английского языка, произведения фольклора, детской литературы в учебном процессе.
РО 2.6. Характеризовать традиции, географию, культуру и литературу англоязычных стран.
РО 2.7. Применять грамматическую структуру и нормы английского языка.
РО 2.8. Формировать у учащихся основные грамматические понятия и нормы.
РО 2.9. Развивать грамматически правильную речь.
РО 2.10. Проводить уроки с применением инновационных технологий.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса
РО 3.1. Применять методы, формы, приемы, средства обучения английскому языку.
РО 3.2. Определять цели и задачи обучения лексике, методику обучения лексике, формы и методы организации занятий метод.
РО 3.3. Определять цели и задачи обучения фонетике и грамматике, методику обучения фонетике и грамматике, формы и методы организации занятий.
ПК 4. Приобщать обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей
ПМ 4. Приобщение обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей
РО 4.1. Применять методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися.
РО 4.2. Применять технику педагогического мастерства при осуществлении общения с учащимися, ученическим коллективом и родителями.
РО 4.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности.
РО 4.4. Осуществлять эффективную организацию образовательного процесса в малокомплектной школе.
РО 4.5. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы.
РО 4.6. Использовать различные формы и методы организации жизни и деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях.
ПК 5. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду
ПМ 5. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
РО 5.1. Применять принципы, подходы и механизмы реализации системы критериального оценивания.
РО 5.2. Применять принципы, подходы и механизмы реализации системы мониторинга учебных достижений обучающихся.
РО 5.3. Проводить разработку и экспертизу инструментов оценивания.
РО 5.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований.
ПК 6. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 6. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 6.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса.
РО 6.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
РО 6.3. Осуществлять взаимодействия между учителем и обучающимися начальной школы в первом классе, изучать личность школьника, особенности организации педагогического процесса в первые недели обучения первоклассника.
РО 6.4. Осуществлять учебно-воспитательную работу в классе, индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
01 Образование
011 Образование
0114 Подготовка преподавателей с предметной специализацией
Специальность:
01140200 – Музыкальное образование
Квалификация:
4S01140201 – Учитель музыки дошкольного, начального и основного среднего образования.
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего образования
на базе общего среднего образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Специалист среднего звена
Квалификация «4S01140201 – Учитель музыки дошкольного, начального и основного среднего образования»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Транслирование учебной информации
+
+
3.2
ПМ 2. Методическое обеспечение образовательного процесса
+
+
3.3
ПМ 3. Музыкально-теоретические основы образовательного процесса
+
+
3.4
ПМ 4. Осуществление педагогической музыкально-исполнительской деятельности
+
+
3.5
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «4S01140201 – Учитель музыки дошкольного, начального и основного среднего образования»
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учит самостоятельно добывать знания
ПМ 1. Транслирование учебной информации
РО 1.1. Применять теорию и технологию обучения детей.
РО 1.2. Применять знания теоретических основ возрастной физиологии, возрастной и общей психологии.
РО 1.3. Обеспечивать психолого-педагогическое сопровождение в учебно-воспитательном процессе лиц с особыми образовательными потребностями.
РО 1.4. Пропагандировать общечеловеческие духовно-нравственные ценности и нормы.
ПК 2. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 2. Методическое обеспечение образовательного процесса
РО 2.1. Применять
методику обучения каждому виду музыкальной деятельности.
РО 2.2. Вести документацию, обеспечивающую процесс музыкального образования.
РО 2.3. Читать с листа произведения педагогического репертуара, хорового, инструментального и вокального жанров.
ПК 3. Владеть музыкально-теоретическими основами образовательного процесса
ПМ 3. Музыкально-теоретические основы образовательного процесса
РО 3.1. Владеть навыками точного интонирования, чувством ритма, знаниями элементов музыкальной грамоты.
РО 3.2. Подбирать аккомпанемент к мелодии.
РО 3.3. Делать переложение произведений с увеличением и уменьшением количества голосов.
РО 3.4. Владеть знаниями казахской и мировой музыкальной литературы, стилей жанров и форм.
РО 3.5. Использовать музыкально-компьютерные программы для выполнения творческих проектов.
ПК 4. Осуществлять педагогическую музыкально-исполнительскую деятельность
ПМ 4. Осуществление педагогической музыкально-исполнительской деятельности
РО 4.1. Исполнять произведения педагогического репертуара, хорового, инструментального и вокального жанров на основном и дополнительных инструментах.
РО 4.2. Аккомпанировать детскому составу исполнителей.
РО 4.3. Владеть навыками хормейстерского мастерства, вокально-хорового исполнительства, методикой вокальной работы.
РО 4.4. Исполнять песню под собственный аккомпанемент.
РО 4.5. Исполнять произведения на синтезаторе и других электронных музыкальных инструментах.
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 5.1. Организовывать музыкально-слушательскую и музыкально-исполнительскую деятельность.
РО 5.2. Владеть методами организации педагогического взаимодействия с обучающимися.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
01 Образование
011 Образование
0114 Подготовка преподавателей с предметной специализацией
Специальность:
01140300 - Художественный труд
Квалификация:
4S01140301 -Учитель художественного труда
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего образования
на базе общего среднего образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Специалист среднего звена
Квалификация «4S01140301 -Учитель художественного труда»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Методическое обеспечение образовательного процесса
+
+
3.2
ПМ 2. Владение основами изобразительного искусства
+
+
3.3
ПМ 3. Транслирование учебной информации
+
+
3.4
ПМ 4. Исполнение художественно-дизайнерских работ
+
+
3.5
ПМ 5. Моделирование учебной информации с применением трудовых навыков
+
+
3.6
ПМ 6. Применение учебно-программной документации, стандарта основного среднего образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «4S01140301 -Учитель художественного труда»
ПК 1. Осуществляет методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 1. Методическое обеспечение образовательного процесса
РО 1.1. Применять теоретико-методологические основы современной педагогики, психологические понятия и термины, теорию обучения и воспитания.
РО 1.2. Применять возрастные особенности детей, формы и методы работы с ними.
РО 1.3. Проводить внеклассные мероприятия в организациях образования.
ПК 2. Владеет основами изобразительного искусства
ПМ 2. Владение основами изобразительного искусства
РО 2.1. Применять основные базовые знания академического рисования при изображении учебного натюрморта, пейзажа в различных графических и живописных техниках.
nullРО 2.2. Владеть основными правилами, приемами и средствами композиции
РО 2.3. Применять методы и приёмы лепки и ваяния.
ПК 3. Транслирует учебную информацию, способен самостоятельно добывать знания
ПМ 3. Транслирование учебной информации
РО 3.1. Использовать основы академического рисунка в рисовании портрета, фигуры человека разными графическими и живописными материалами.
nullРО 3.2. Подбирать основные законы композиции в учебных и творческих работах в разнообразных художественных техниках.
РО 3.3. Применять материалы, инструменты и технологии декоративно-прикладного искусства Казахстана и других народов, в разработки творческих и учебных работ.
РО 3.4. Определять хронологию развития изобразительного искусства с первобытнообщинного строя до современности.
РО 3.5. Идентифицировать в вида и жанры, стилевые направления изобразительного искусства.
РО 3.6. Разрабатывать концепцию выставочных экспозиций на уровни класса, школы и интернет пространства, владеть правилами хранения картин.
ПК 4. Исполняет художественно-дизайнерские работы
ПМ 4. Исполнение художественно-дизайнерских работ
РО 4.1. Разрабатывать творческие дизайны проектов, применяя эскизы и чертежи.
nullРО 4.2. Исполнять художественно - дизайнерские работы.
РО 4.3. Выполнять декорирования предметов для интерьера с применением основных конструкционных, природных, искусственных или нетрадиционных материалов.
РО 4.4. Создавать учебные и творческие дизайн проекты используя приемы макетирования.
ПК 5. Моделировать учебную информацию с применением трудовых навыков
ПМ 5. Моделирование учебной информации с применением трудовых навыков
РО 5.1. Применять понятие «экология жилища» и «личная гигиена».
РО 5.2. Применять общие сведения об источниках электрической энергии, правила использования и ремонта электроприборов и бытовой техники.
РО 5.3. Организовывать и проектировать планировку интерьера и ландшафтного дизайна.
РО 5.4. Применять основы здорового питания и правила поведения за столом и сервировки стола.
РО 5.5. Разбираться в технологии приготовления традиционных национальных блюд народов мира.
РО 5.6. Применять приемы работы с деревом, текстильными, металлическими и другими материалами используя необходимые инструменты и оборудования.
ПК 6. Применять учебно-программную документацию, стандарта основного среднего образования
ПМ 6. Применение учебно-программной документации, стандарта основного среднего образования
РО 6.1. Использовать методику
преподавания пяти образовательных линий.
РО 6.3. Проводить досуговые мероприятий с детьми в условиях летнего оздоровительного лагеря.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
01 Образование
011 Образование
0114 Подготовка преподавателей с предметной специализацией
Специальность:
01140400 - Самопознание
Квалификация:
4S01140401 - Учитель самопознания начального и основного среднего образования
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего
образования
на базе общего
среднего
образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Специалист среднего звена
Квалификация «4S01140401 -Учитель самопознания начального и основного среднего образования»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Применение концептуальных основ образовательного процесса
с учетом специфики предмета
+
+
3.2
ПМ 2. Использование эффективных форм и методов обучения в рамках обновленного содержания образования
+
+
3.3
ПМ 3. Использование учебно-методических комплексов предмета «Самопознание»
+
+
3.4
ПМ 4. Приобщение обучающихся
к системе социальных ценностей
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «4S01140401 - Учитель самопознания начального и основного среднего образования»
ПК 1. Применять концептуальные основы образовательного процесса
ПМ 1. Применение концептуальных основ образовательного процесса
с учетом специфики предмета
РО 1.1. Использовать нормативно-правовые документы и концептуальные основы нравственно-духовного образования «Самопознание».
РО 1.2. Проводить мониторинговые исследования и применять методы внутришкольного контроля, стили руководства, передовой опыт педагогов.
РО 1.3. Характеризовать сущность и социальную значимость учителя Самопознания.
РО 1.4. Соблюдать духовные ценности и нормы, основанные на идеалах человеческих качеств и применять в профессиональной деятельности.
ПК 2. Использовать формы и методы обучения и воспитания
ПМ 2. Использование эффективных форм и методов обучения в рамках обновленного содержания образования
РО 2.1. Определять сущность педагогического процесса, законы дидактики, психологические особенности развития учащихся.
РО 2.2. Описать методы и средства воспитания.
РО 2.3. Демонстрировать знания по этнопедагогике и гуманной педагогике.
РО 2.4. Применять методики обучения, опираясь на новые педагогические и информационно-коммуникативные технологии.
РО 2.5. Классифицировать разновидности методов педагогических исследований.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3. Использование учебно-методических комплексов предмета
«Самопознание»
РО 3.1. Характеризовать особенности структуры урока самопознания.
РО 3.2. Определять цели урока и ожидаемые результаты.
РО 3.3. Создавать ситуации успеха с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
РО 3.4. Применять основные методы и техники сторителлинга.
РО 3.5. Конструировать учебные занятия с учетом музыкально-теоретических, практических потребностей и запросов обучающихся.
РО 3.6. Организовывать исследовательские и проектные работы учащихся.
РО 3.7. Применять технологию критериального оценивания с учетом концептуальных основ содержания нравственно-духовного образования.
ПК 4. Приобщать
обучающихся к
системе социальных ценностей
ПМ 4. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
РО 4.1. Соблюдать правила педагогической этики.
РО 4.2. Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственными критериями.
РО 4.3. Строить воспитательный
процесс с учетом национальных
приоритетов Казахстана.
РО 4.4. Использовать технологии внеклассной работы.
РО 4.5. Характеризовать специфику работы с учащимися в условиях нравственно- духовного, семейного воспитания.
РО 4.6. Применять различные приемы педагогического взаимодействия с учениками и родителями в вопросах семейного воспитания.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
01 Образование
011 Образование
0114 Подготовка преподавателей с предметной специализацией
Специальность:
01140500 - Физическая культура и спорт
Квалификации:
4S01140501 - Учитель физической культуры
4S01140502 - Инструктор по адаптивной физической культуре
4S01140503 - Тренер – преподаватель по спорту
4S01140504 - Инструктор по физической культуре и спорту
№
Наименование модулей и видов
учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего образования
на базе общего среднего образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Специалист среднего звена
Квалификация «4S01140501 - Учитель физической культуры»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Вовлечение обучающихся в систему социальных ценностей
+
+
3.2
ПМ 2. Транслирование учебной информации
+
+
3.3
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
+
+
3.4
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01140502 - Инструктор по адаптивной физической культуре»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
+
+
3.1
ПМ 1. Проведение диагностики личностного потенциала учащихся
+
+
3.2
ПМ 2. Построение модели учебной деятельности учащихся
+
+
3.3
ПМ 3. Создание условий для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качеств) обучающегося
+
+
3.4
ПМ 4. Проектирование организационных, методических и технических условий
+
+
3.5
ПМ 5. Осуществление профилактики травматизма и использования допинга
+
+
3.6
ПМ 6. Проведение мероприятий активного отдыха
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01140503 - Тренер – преподаватель по спорту»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Диагностирование личностного потенциала обучающихся
+
+
3.2
ПМ 2. Построение модели формирования личности
+
+
3.3
ПМ 3. Проектирование организационных, методических и технических условий
+
+
3.4
ПМ 4. Построение модели учебно-тренировочной деятельности обучающихся
+
+
3.5
ПМ 5. Создание условий для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качества) обучающихся
+
+
3.6
ПМ 6. Проведение рефлексии и коррекции собственной деятельности
+
+
3.7.
ПМ 7. Проведение мониторинга качества обучения
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01140504 - Инструктор по физической культуре и спорту»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Организация занятий по физической культуре
+
+
3.2
ПМ 2. Осуществление спортивно-оздоровительной работы
+
+
3.3
ПМ 3. Вовлечение населения различных возростных групп в занятия физической культурой и спортом
+
+
3.4
ПМ 4. Осуществление методического обеспечения педагогического процесса
+
+
3.5
ПМ 5. Организация работы детских кружков и спортивных секций
+
+
3.6
ПМ 6. Обеспечение безопасности и профилактика травматизма
+
+
3.7.
ПМ 7. Обеспечение контроля тренеровочного процесса
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «4S01140501 - Учитель физической культуры»
ПК 1.
Вовлечекать обучающихся в систему социальных ценностей
ПМ 1. Вовлечение обучающихся в систему социальных ценностей
РО 1.1. Развивать мобильность, гибкость, устойчивость к неблагоприятным событиям, способность быстро адаптироваться в открытом информационном обществе.
РО 1.2. Характеризовать особенности возрастных эмоциональных процессов личности.
РО 1.3. Определять приоритеты физического воспитания молодежи.
РО 1.4. Оказывать педагогическую поддержку лицам с особыми образовательными потребностями.
РО 1.5 Развивать воспитательный потенциал на занятиях физической культуры.
РО 1.6. Соблюдать педагогический такт, педагогические правила.
ПК 2. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно
добывать знания
ПМ 2. Транслирование учебной информации
РО 2.1. Применять основные понятия педагогики, этнопедагогики, методов педагогического исследования.
РО 2.2. Характеризовать особенности традиционных и инновационных технологий обучения.
РО 2.3. Характеризовать физиолого-психологические особенности дошкольников.
РО 2.4. Характеризовать биохимические закономерности и явления.
РО 2.5. Мобилизировать обучающихся на выполнение комплекса физических упражнений, тренировок.
РО 2.6. Характеризовать способы построения модели учебно-тренерской деятельности.
РО 2.7. Проводить учебные занятия по физической культуре и спорту.
РО 2.8. Применять подвижные и национальные игры, игровые и соревновательные приемы.
РО 2.9. Обеспечивать укрепление и охрану здоровья, безопасности учебно-тренировочного процесса.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
РО 3.1. Проектировать методические и технические условия подготовки и содержания работы с учащимися.
РО 3.2. Разрабатывать и анализировать содержание учебного материала.
РО 3.3. Применять методику прогнозирования хода и результатов педагогического процесса.
РО 3.4. Использовать плавательное снаряжение.
РО 3.5. Обеспечивать освоение лыжного спорта и проведение тренировок.
РО 3.6. Проводить обучение фигурному катанию.
РО 3.7. Проводить уроки по гимнастики.
РО 3.8. Проводить занятия по легкой атлетике.
РО 3.9. Организовывать спортивные путешествия и поездки.
РО 3.10 Применять методы и подходы по развитию деловых навыков.
РО 3.11. Осуществлять контроль за своевременным медицинским осмотром учащихся.
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
РО 4.1. Применять методы и принципы изучения образовательной среды.
РО 4.2. Проектировать исследование работоспособности, продуктивности рефлексивной деятельности.
РО 4.3. Определять критерии и показатели качества обучения.
РО 4.4. Организовывать и проводить мероприятия по мониторингу качества обучения.
РО 4.5. Использовать методы обратной связи в контексте.
Квалификация «4S01140502 - Инструктор по адаптивной физической культуре»
ПК 1. Проводить диагностикау личностного потенциала учащихся
ПМ 1. Проведение диагностики личностного потенциала учащихся
РО 1.1. Анализировать исходные данные физическо й подготовленности лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп.
РО 1.2. Составлять индивидуальные программы реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп.
РО 1.3. Планировать проведение групповых занятий по адаптивной физической культуре с учетом основного дефекта и психофизического состояния лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп.
РО 1.4. Следить за состоянием здоровья обучающихся на занятиях адаптивной физической культуры.
РО 1.5. Проводить разъяснительные беседы с лицами с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп и или их родителями (законными представителями).
РО 1.6. Разрабатывать наиболее эффективные методики на основании возрастных ограничений, с учетом основного дефекта и психофизического состояния, медицинских противопоказаний, физического развития.
РО 1.7. Комплектовать группы с учетом основного дефекта и психофизического состояния занимающихся (лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая инвалидов, всех возрастных и нозологических групп).
ПК 2. Планировать и
организовывать учебную
деятельность
ПМ 2. Построение модели учебной деятельности учащихся
РО 2.1. Определять задачи и содержание группового или индивидуального занятия по адаптивной физической культуре с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей лица или группы.
РО 2.2. Составлять расписания проведения индивидуальных или групповых занятий по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания.
РО 2.3. Проводить занятия по адаптивной физической культуре согласно разработанному плану по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания.
РО 2.4. Регулировать физическую нагрузку, контроль физического состояния занимающихся.
РО 2.5. Разрабатывать рекомендации по совершенствованию моторики студентов с учетом основных дефектов и психофизических состояний, медицинских противопоказаний и физического развития.
РО 2.6. Обеспечить безопасность занимающихся при проведении занятий адаптивной физической культурой, контролировать техническую исправность спортивных объектов и инвентаря, при возникновении неисправности запретить их использование.
РО 2.7. Проводить занятия по адаптивной физической культуре с лицами с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп по утвержденным программам.
ПК 3. Создавать условия для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качеств)
обучающегося
ПМ 3. Создание условий для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качеств)
обучающегося
РО 3.1. Объяснять важность систематических занятий адаптивной физической культурой, ведения здорового образа жизни.
РО 3.2. Оценивать эффективность коррекционно-развивающей направленности педагогических воздействий в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп.
РО 3.3. Корректировать планы занятий с учетом коррекционно- развивающей направленности педагогических воздействий в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья.
РО 3.4. Разрабатывать программы индивидуальных занятий для лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп.
РО 3.5. Оказывать квалифицированную методическую помощь лицам, занимающимся в группах адаптивной физической культуры, спортсменам-инвалидам.
РО 3.6. Проводить воспитательные, рекреационно-досуговые, оздоровительные работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп.
ПМ 4. Проектировать организационные, методические и технические условия
ПМ 4. Проектирование организационных, методических и технических условий
РО 4.1. Подготавливать лиц с ограниченными возможностями здоровья на тренировочный этап (этап спортивной специализации) в избранном виде адаптивного спорта.
РО 4.2. Контролировать отсутствие медицинских противопоказаний для занятий видом адаптивного спорта (спортивной дисциплиной) у поступающих в группы тренировочного этапа в избранном виде адаптивного спорта.
РО 4.3. Анализировать примерные программы учебно-спортивной подготовки и организации физкультурно-спортивной деятельности в избранном виде адаптивного спорта.
РО 4.4. Разрабатывать планы теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки занимающихся избранным видом адаптивного спорта.
РО 4.5. Внедрять новейшие методики подготовки спортсменов в избранном виде адаптивного спорта.
РО 4.6. Осуществлять календарно-тематическое планирование с учетом особенностей возраста, вида спорта, специфики заболеваний лиц с ограниченными возможностями здоровья.
РО 4.7. Проводить сравнительный анализ эффективности применяемых методов оздоровительной физической культуры и методов спортивной тренировки в адаптивной физической культуре и спорте.
РО 4.8. Разрабатывать физкультурно-оздоровительные и тренировочные комплексы занятий адаптивной физической культурой и спортом.
ПК 5. Осуществлять профилактику травматизма и использования допинга
ПМ 5. Осуществление профилактики травматизма и использования допинга
РО 5.1. Проводить с лицами с ограниченными возможностями здоровья инструктаж по основам техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре.
РО 5.2. Характеризовать воздействие физических нагрузок на организм человека.
РО 5.3. Применять методы лечебной физкультуры и массажа.
РО 5.4. Обеспечивать медицинское наблюдение лиц, занимающимися физической культурой и спортом.
РО 5.5. Объяснять ответственность и последствия за использование допингов.
ПК 6. Организовывать и проводить мероприятия активного отдыха
ПМ 6. Проведение мероприятий активного отдыха
РО 6.1. Планировать проведение мероприятий активного отдыха с учетом основного дефекта и психофизического состояния лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп.
РО 6.2. Использовать существующие методики проведения мероприятий досугового или оздоровительного характера для лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп.
РО 6.3. Проводить судейство состязаний, проводимых в рамках досугового или оздоровительного мероприятия для лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп.
РО 6.4. Осуществлять эффективные коммуникации с педагогическими и социальными работниками, лицами с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп и родителями (законными представителями).
Квалификация «4S01140503 - Тренер – преподаватель по спорту»
ПК 1. Диагностика личностного потенциала обучающихся
ПМ 1. Диагностирование личностного потенциала обучающихся
РО 1.1. Применять методы диагностики личностного потенциала обучающегося.
РО 1.2. Проводить диагностику личностного потенциала обучающегося
РО 1.3. Осуществлять методическое обеспечение педагогического процесса.
РО 1.4. Осуществлять оценку и анализ педагогической деятельности.
РО 1.5. Формировать у обучающихся навыки личностного исследования.
ПК 2. Создвать модель формирования личности
ПМ 2. Построение модели формирования личности
РО 2.1. Приобщать обучающихся к духовно-нравственным ценностям.
РО 2.2. Характеризовать особенности психических процессов личности в учебном процессе в соответствии с психологией физической культуры и спорта.
РО 2.3. Развивать личностные качества лидера.
РО 2.4. Организовывать воспитательную работу с группами для формирования личности обучающихся.
РО 2.5. Владеть методикой организации спортивных кружков.
ПК 3. Проектировать организационные, методические и технические условия
ПМ 3. Проектирование организационных, методических и технических условий
РО 3.1. Проектировать материально-техническое обеспечение педагогического процесса
РО 3.2 Анализировать эффективность выбранных методов и форм педагогического менеджмента.
РО 3.3. Определять цели и задачи педагогической деятельности.
РО 3.4. Обеспечивать социальную защищенность, охрану здоровья обучающихся.
РО 3.5. Обеспечивать повышение физической, технической и спортивной подготовки обучающихся.
ПК 4. Создавать модель учебно-тренировочной деятельности обучающихся
ПМ 4. Построение модели учебно-тренировочной деятельности обучающихся
РО 4.1. Проектировать методические и технические условия подготовки и содержания работы с учащимися - спортсменами.
РО 4.2. Конструировать и проводить отбор содержания учебного материала.
РО 4.3. Мобилизировать обучающихся на выполнение комплекса физических упражнений, тренировок.
РО 4.4. Характеризовать способы построения модели учебно-тренерской деятельности обучающихся.
РО 4.5. Проводить учебные тренировочные занятия по видам спорта.
РО 4.6. Организовывать секции по видам спорта на базе лагеря.
РО 4.7. Организовывать учебно-тренировочные занятия и спортивные мероприятия.
ПК 5. Создавать условия для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качества) обучающихся
ПМ 5. Создание условий для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качества) обучающихся
РО 5.1. Владеть биомеханикой физических упражнений.
РО 5.2. Характеризовать биохимические закономерности и явления.
РО 5.3. Обеспечивать укрепление и охрану здоровья, безопасности учебно-тренировочного процесса.
РО 5.4 Осуществлять контроль за своевременным медицинским осмотром учащихся.
ПК 6. Проводить рефлексию и коррекцию собственной деятельности
ПМ 6. Проведение рефлексии и коррекции собственной деятельности
РО 6.1. Определять способности человека к самоанализу.
РО 6.2. Проектировать интерактивное общение.
РО 6.3. Обеспечивать эффективность, продуктивность рефлексируемой деятельности.
ПК 7. Проводить мониторинг качества обучения
ПМ 7. Проведение мониторинга качества обучения
РО 7.1. Определять критерии и показатели качества обучения.
РО 7.2. Организовывать и проводить мероприятия по мониторингу качества обучения.
РО 7.3. Формировать тренерскую компетентность.
Квалификация «4S01140504 - Инструктор по физической культуре и спорту»
ПК 1. Организовывать занятия по физической культуре по утвержденным программам
ПМ 1. Организация занятий по физической культуре
РО 1.1. Характеризовать особенности познавательных, психических процессов личности в соответствии с возрастными особенностями.
РО 1.2. Проводить физкультурно –оздоровительные и спортивно массовые мероприятия.
РО 1.3. Разъяснять правила техники безопастности при выполнений упражнений.
РО 1.4. Формировать у обучающихся навыки личностного исследования.
ПК 2. Осуществлять спортивно-оздоровительные работы
ПМ 2. Осуществление спортивно-оздоровительной работы
РО 2.1. Разрабатывать программы спортивно-оздоровительных мероприятий.
РО 2.2. Определять основные функции инструктора.
РО 2.3. Применять методики спортивных соревнований, подвижных игр.
РО 2.4. Использовать общие и специальные упражнения легкой атлетики.
РО 2.5. Осуществлять спортивно-оздоровительную работу
РО 2.6. Организовывать туристические походы и экскурсии.
РО 2.7. Участвовать в организации и проведении спортивно- массовых и физкультурно-оздоровительных работ.
РО 2.8. Организовывать спортивно- массовые и физкультурно-оздоровительные работы в оздоровительных лагерях.
ПК 3. Вовлекать население различных возростных групп в занятия физической культурой и спортом
ПМ 3. Вовлечение населения различных возростных групп в занятия физической культурой и спортом
РО 3.1. Осуществлять пропаганду здорового образа жизни.
РО 3.2. Организовывать массовые спортивные движения.
РО 3.3. Проводить и анализировать физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия.
ПК 4. Проводить работу по методическому обеспечению педагогического процесса
ПМ 4. Осуществление методического обеспечения педагогического процесса
РО 4.1. Применять научные основы педагогики, этнопедагогики.
РО 4.2. Применять интерактивные технологии.
РО 4.3 Координировать тренировочную деятельность в физкультурно- оздоровительной организации.
РО 4.4. Использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса.
ПК 5. Организовывать работу детских кружков и спортивных секций, спортивного актива в соответствии с программой и методиками физического воспитания
ПМ 5. Организация работы детских кружков и спортивных секций
РО 5.1. Проводить мероприятия по укреплению материально – технической базы для занятий физической культурой и спортом.
РО 5.2. Совершенствовать методики проведения спортивных мероприятий.
РО 5.3. Организовывать работу клубов спортивного интереса, физкультурно-оздоровительных секций.
РО 5.4. Изучать, обобщать и внедрять передовой опыт работы.
ПК 6. Обеспечивать безопасность и профилактику
травматизма занимающихся в физкультурно- спортивной организации
ПМ 6. Обеспечение безопасности и профилактики
травматизма
РО 6.1. Объяснять правильное применение средств и приемов физической культуры и спорта.
РО 6.2. Описывать структуру организма человека.
РО 6.3. Применять методы лечебной физкультуры и массажа.
РО 6.4. Обеспечивать медицинское наблюдение занимающихся физической культурой и спортом.
ПК 7.Обеспечивать контроль тренеровочного процесса
ПМ 7. Обеспечение контроля тренеровочного процесса
РО 7.1. Проводить мониторинг качества физкультурно-оздоровительной и спортивно- массовой работы.
РО 7.2. Проводить оценку содержания и результатов тренировочного процесса в секциях.
РО 7.3. Использовать различные методы и формы физической подготовки для профилактики заболеваний.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
01 Образование
011 Образование
0114 Подготовка преподавателей с предметной специализацией
Специальность:
01140600 - Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования
Квалификации:
4S01140601 - Учитель казахского языка и литературы
4S01140602 - Учитель русского языка и литературы
4S01140603 - Учитель уйгурского языка и литературы
4S01140604 - Учитель узбекского языка и литературы
4S01140605 - Учитель иностранного языка
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего образования
на базе общего среднего образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Специалист среднего звена
Квалификация «4S01140601- Учитель казахского языка и литературы»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
+
+
3.2
ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий
+
+
3.3
ПМ 3. Транслирование учебной информации
+
+
3.4
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
+
+
3.5
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01140602- Учитель русского языка и литературы»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
+
+
3.2
ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий
+
+
3.3
ПМ 3. Транслирование учебной информации
+
+
3.4
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
+
+
3.5
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01140603- Учитель уйгурского языка и литературы»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
+
+
3.2
ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий
+
+
3.3
ПМ 3. Транслирование учебной информации
+
+
3.4
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
+
+
3.5
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01140604- Учитель узбекского языка и литературы»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
2 3.1
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
+
+
2 3.2
ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий
+
+
2 3.3
ПМ 3. Транслирование учебной информации
+
+
2 3.4
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
+
+
2 3.5
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01140605- Учитель иностранного языка»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
+
+
3.2
ПМ 2. Транслирование учебной информации
+
+
3.3
ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса
+
+
3.4
ПМ 4. Приобщение обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей
+
+
3.5
ПМ 5. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
+
+
3.6
ПМ 6. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «4S01140601 - Учитель казахского языка и литературы»
ПК 1. Планировать и
организовывать
учебную деятельность учащихся
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики основного среднего образования в профессиональной деятельности.
РО 1.2. Учитывать психологическое состояние состояния детей с учетом возрастных особенностей.
РО 1.3. Планировать занятия с использованием новых педагогических технологий.
ПК 2. Проектировать организационные, методические и технические условия
ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий
РО 2.1. Использовать методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися.
РО 2.2. Развивать технику педагогического мастерства при общении с учащимися, коллективом и родителями.
РО 2.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности.
РО 2.4. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы.
РО 2.5. Использовать различные формы и методы организации деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях.
ПК 3. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 3. Транслирование учебной информации
РО 3.1. Применять различные жанры фольклорных и литературных текстов.
РО 3.2. Использовать основные концепции, принципы, теории и факты языкознания.
РО 3.3. Формировать навыки морфологического и синтаксического разбора.
РО 3.4. Проводить художественный анализ произведений писателей современной казахкой литературы, зарубежной и казахской литературы.
РО 3.5. Вести уроки русского языка и литературы в соответствии с обновленным содержанием образования.
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
РО 4.1. Применять принципы, подходы и механизмы критериального оценивания.
РО 4.2. Применять принципы, подходы и механизмы мониторинга учебных достижений обучающихся.
РО 4.3. Проводить разработку и внедрение инструментов оценивания.
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе научных достижений и результатов исследований.
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 5.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса.
РО 5.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
РО 5.3. Участвовать в профессиональных диалогах в рамках класса и методического объединения.
Квалификация «4S01140602 - Учитель русского языка и литературы»
ПК 1. Планировать и
организовывать
учебную деятельность учащихся
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики основного среднего образования в профессиональной деятельности.
РО 1.2. Учитывать психологическое состояние состояния детей с учетом возрастных особенностей.
РО 1.3. Планировать занятия с использованием новых педагогических технологий.
ПК 2. Проектировать организационные, методические и технические условия
ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий
РО 2.1. Испльзовать методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися.
РО 2.2. Развивать технику педагогического мастерства при общении с учащимися, коллективом и родителями.
РО 2.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности.
РО 2.4. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы.
РО 2.5. Использовать различные формы и методы организации деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях.
ПК 3. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 3. Транслирование учебной информации
РО 3.1. Применять различные жанры фольклорных и литературных текстов.
РО 3.2. Использовать основные концепции, принципы, теории и факты языкознания.
РО 3.3. Формировать навыки морфологического и синтаксического разбора.
РО 3.4. Проводить художественный анализ произведений писателей современной русской литературы, зарубежной и казахской литературы.
РО 3.5. Вести уроки русского языка и литературы в соответствии с обновленным содержанием образования.
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
РО 4.1. Применять принципы, подходы и механизмы критериального оценивания.
РО 4.2. Применять принципы, подходы и механизмы мониторинга учебных достижений обучающихся.
РО 4.3. Проводить разработку и внедрение инструментов оценивания.
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе научных достижений и результатов исследований.
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 5.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса.
РО 5.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
РО 5.3. Участвовать в профессиональных диалогах в рамках класса и методического объединения.
Квалификация «4S01140603 - Учитель уйгурского языка и литературы»
ПК 1. Планировать и
организовывать
учебную деятельность учащихся
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики основного среднего образования в профессиональной деятельности.
РО 1.2. Учитывать психологическое состояние состояния детей с учетом возрастных особенностей.
РО 1.3. Планировать занятия с использованием новых педагогических технологий.
ПК 2. Проектировать организационные, методические и технические условия
ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий
РО 2.1. Использовать методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися.
РО 2.2. Развивать технику педагогического мастерства при общении с учащимися, коллективом и родителями.
РО 2.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности.
РО 2.4. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы.
РО 2.5. Использовать различные формы и методы организации деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях.
ПК 3. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 3. Транслирование учебной информации
РО 3.1. Использовать разные жанры фольклора и литературных текстов для определения взаимосвязи и особенностей художественной литературы.
РО 3.2. Применять основные концепции, принципы, теории и факты уйгурской лингвистики.
РО 3.3. Формировать навыки выявления и анализа морфологических и синтаксических особенностей уйгурского языка.
РО 3.4. Проводить художественный анализ произведений мировых и зарубежных писателей, уйгурских писателей, художественный анализ.
РО 3.5. Проводить занятия по уйгурскому языку и литературе по современным технологиям.
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
РО 4.1. Применять принципы, подходы и механизмы критериального оценивания.
РО 4.2. Применять принципы, подходы и механизмы мониторинга учебных достижений обучающихся.
РО 4.3. Проводить разработку и внедрение инструментов оценивания.
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе научных достижений и результатов исследований.
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 5.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса.
РО 5.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
РО 5.3. Участвовать в профессиональных диалогах в рамках класса и методического объединения.
Квалификация «4S01140604 - Учитель узбекского языка и литературы»
ПК 1. Планировать и
организовывать
учебную деятельность учащихся
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики основного среднего образования в профессиональной деятельности.
РО 1.2. Учитывать психологическое состояние состояния детей с учетом возрастных особенностей.
РО 1.3. Планировать занятия с использованием новых педагогических технологий.
ПК 2. Проектировать организационные, методические и технические условия
ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условий
РО 2.1. Использовать методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися.
РО 2.2. Развивать технику педагогического мастерства при общении с учащимися, коллективом и родителями.
РО 2.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности.
РО 2.4. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы.
РО 2.5. Использовать различные формы и методы организации деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях.
ПК 3. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 3. Транслирование учебной информации
РО 3.1. Использовать разные жанры фольклора и литературных текстов для определения взаимосвязи и особенностей в узбекском фольклоре.
РО 3.2. Использовать основные концепции, принципы, теории и факты языкознания.
РО 3.3. Формировать навыки фонетического, лексического, словообразовательного, морфологического и синтаксического разбора современного узбекского языка.
РО 3.4. Характеризовать развитие современной узбекской литературы, зарубежной литературы и литературы тюркских народов.
РО 3.5. Вести уроки по узбекскому языку и литературы в соответствии с обновленным содержанием образования.
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
РО 4.1. Применять принципы, подходы и механизмы критериального оценивания.
РО 4.2. Применять принципы, подходы и механизмы мониторинга учебных достижений обучающихся.
РО 4.3. Проводить разработку и внедрение инструментов оценивания.
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе научных достижений и результатов исследований.
ПК 5. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 5.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса.
РО 5.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
РО 5.3. Участвовать в профессиональных диалогах в рамках класса и методического объединения.
Квалификация «4S01140605 - Учитель иностранного языка»
ПК 1. Планировать и
организовывать
учебную деятельность учащихся
ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихся
РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики основного среднего образования в профессиональной деятельности.
РО 1.2. Учитывать психологическое состояние состояния детей с учетом возрастных особенностей.
РО 1.3. Планировать занятия с использованием новых педагогических технологий.
ПК 2. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 2. Транслирование учебной информации
РО 2.1. Обеспечивать развитие всех видов речевой деятельности на английском языке.
РО 2.2. Применять методы и технологии обучения фонетике на уроках английского языка.
РО 2.3. Применять стилистические и лексические нормы английского языка, произведения фольклора, детской литературы в учебном процессе.
РО 2.4. Формировать у учащихся основные понятия и нормы морфологии и синтаксиса английского языка.
РО 2.5. Применять грамматическую структуру и нормы английского языка на уроках английского языка.
РО 2.6. Развивать грамматически правильную речь.
РО 2.7. Проводить уроки с применением инновационных технологий.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса
РО 3.1. Применять методы, формы, приемы, средства обучения английскому языку
РО 3.2. Составлять план и проводить уроки по предмету в соответствии с учебной целью
ПК 4. Приобщать обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей
ПМ 4. Приобщение обучающихся к системе общечеловеческих и национальных ценностей
РО 4.1. Применять методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися.
РО 4.2. Развивать технику педагогического мастерства при осуществлении общения с учащимися, коллективом и родителями.
РО 4.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности.
РО 4.4. Применять методы, средства, формы внеклассной воспитательной работы.
РО 4.5. Использовать различные формы и методы организации деятельности детских коллективов, методы психолого-педагогической диагностики в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях.
ПК 5. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду
ПМ 5. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
РО 5.1. Применять принципы, подходы и механизмы критериального оценивания.
РО 5.2. Применять принципы, подходы и механизмы мониторинга учебных достижений обучающихся.
РО 5.3. Проводить разработку и внедрение инструментов оценивания.
РО 5.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе научных достижений и результатов исследований.
ПК 6. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
ПМ 6. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования
РО 6.1. Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса.
РО 6.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
РО 6.3. Осуществлять взаимодействие между учителем и обучающимися, изучать личность школьника.
РО 6.4. Осуществлять учебно-воспитательную работу в классе, индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
01 Образование
011 Образование
0114 Подготовка преподавателей с предметной специализацией
Специальность:
01140700 - Информатика
Квалификация:
4S01140701 - Учитель информатики начального и основного среднего образования
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего образования
на базе общего среднего образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Специалист среднего звена
Квалификация «4S01140701 - Учитель информатики начального и основного среднего образования»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Транслирование учебной информации
+
+
3.2
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
+
+
3.3
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
+
+
3.4
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
+
+
3.5
ПМ 5. Применение методов сбора, хранения и обработки информации, методами поиска информации в Интернете
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «4S01140701 - Учитель информатики начального и основного среднего образования»
ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания
ПМ 1. Транслирование учебной информации
РО 1.1. Разрабатывать учебно-методическую документацию к учебным занятиям с учетом лингвистических потребностей и запросов обучающихся.
РО 1.2. Проводить стандартные учебные занятия, используя дидактические знания в интеграции со знаниями в специальной области.
ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей
ПМ 2. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
РО 2.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики.
РО 2.2. Проявлять приверженность к высшим социальным ценностям, к идеям гуманистической педагогики.
РО 2.3. Содействовать развитию благоприятной образовательной среды для реализации культурных и языковых потребностей обучающихся содействует развитию благоприятной образовательной среды для реализации культурных и языковых потребностей обучающихся.
ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса
ПМ 3. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса
РО 3.1. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса.
РО 3.2. Применять инновационные формы и методы преподавания, стратегии обучения.
РО 3.3. Разрабатывать учебные материалы в соответствии с заданными целями занятий.
ПК 4. Определять уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду
ПМ 4. Определение уровня усвоения обучающимися содержания образования
РО 4.1. Проводить исследования образовательной среды.
РО 4.2. Проводить мониторинговые исследования.
ПК 5. Владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, методами поиска информации в Интернете
ПМ 5. Применение методов сбора, хранения и обработки информации, методами поиска информации в Интернете
РО 5.1. Использовать методы сбора, хранения и обработки информации.
РО 5.2. Определять характеристику для каждого компонента программного обеспечения.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
01 Образование
011 Образование
0114 Подготовка преподавателей с предметной специализацией
Специальность:
01140800 - Профессиональное обучение (по отраслям)
Квалификация:
4S01140801 - Мастер производственного обучения, техник (всех наименований)
4S01140802 - Мастер производственного обучения, техник-технолог (всех наименований)
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего образования
на базе общего среднего образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Специалист среднего звена
Квалификация «4S01140801 - Мастер производственного обучения, техник (всех наименований)»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Осуществление методического обеспечения производственного обучения
+
+
3.2
ПМ 2. Проведение занятий с применением методики производственного обучения
+
+
3.3
ПМ 3. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
+
+
3.4
ПМ 4. Изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования, исследование образовательной среды
+
+
3.5
ПМ 5. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами
+
+
3.6
ПМ 6. Применения средств и методов охраны труда и окружающей среды
+
+
3.7
ПМ 7. Организация обеспечения
учебных мастерских
оборудованием и инструментами
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
Квалификация «4S01140802 - Мастер производственного обучения, техник-технолог (всех наименований)»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Осуществление методического обеспечения производственного обучения
+
+
3.2
ПМ 2. Проведение занятий с применением методики производственного обучения
+
+
3.3
ПМ 3. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
+
+
3.4
ПМ 4. Изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования, исследование образовательной среды
+
+
3.5
ПМ 5. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами
+
+
3.6
ПМ 6. Применения средств и методов охраны труда и окружающей среды
+
+
3.7
ПМ 7. Организация обеспечения
учебных мастерских
оборудованием и инструментами
+
+
3.8
ПМ 8. Проведение технологических работ с применением контрольно-измерительных средств
+
+
3.9
ПМ 9. Применение инновационных технологии производства
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «4S01140801 - Мастер производственного обучения, техник (всех наименований)»
ПК 1. Выполнять работу по методическому обеспечению производственного обучения
ПМ 1. Осуществление методического обеспечения производственного обучения
РО 1.1. Планировать занятия в соответствии с содержанием типовой и рабочей учебных программ, нормативных требований и учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
РО 1.2. Использовать прикладное программное обеспечение для разработки учебно-методической документации.
РО 1.3. Анализировать и оформлять учебно-методическую и отчетную документацию.
ПК 2. Проводить занятия с применением методики производственного обучения
ПМ 2. Проведение занятий с применением методики производственного обучения
РО 2.1. Проводить занятия в соответствии с инструкциями и предписаниями с учетом основ безопасности жизнедеятельности.
РО 2.2. Применять методы и приемы обучения, способствующие развитию практических навыков у обучающихся.
РО 2.3. Определять методы и приемы обучения с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся.
ПК 3. Приобщить обучающихся к системе социальных ценностей
ПМ 3. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
РО 3.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики.
РО 3.2. Проводить воспитательные и внеурочные мероприятия на основе общечеловеческих и национальных ценностей.
РО 3.3. Оказывать психолого-педагогическую поддержку лицам с особыми образовательными потребностями.
ПК 4. Изучить уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду
ПМ 4. Изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования, исследование образовательной среды
РО 4.1. Применять методы первичной диагностики потенциала обучающихся.
РО 4.2. Оценивать уровень практических умений и навыков, обучающихся в процессе производственной деятельности.
РО 4.3. Проводить рефлексию своей педагогической деятельности и обучающегося.
ПК 5. Осуществить взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами
ПМ 5. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами
РО 5.1. Строить доброжелательные взаимоотношения в ученическом и педагогическом коллективе и с родителями (лицами, их заменяющих).
РО 5.2. Вовлекать студентов на дополнительное обучение, кружки для развития профессиональной компетенции по выбранной специальности.
РО 5.3. Взаимодействовать с коллегами и социальными партерами для обмена профессиональным опытом.
ПК 6. Применять средства и методы повышения безопасности использования технических средств и технологических процессов, способы снижения вредного воздействия на здоровье человека и окружающую среду
ПМ 6. Применения средств и методов охраны труда и окружающей среды
РО 6.1. Владеть общим положениями трудового законодательства и охраны труда на предприятиях.
РО 6.2. Проводить анализ условий труда, травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности.
РО 6.3. Оказывать первую доврачебную помощь при несчастных случаях.
ПК 7.
Организовывать
обеспечение
учебных мастерских оборудованием и
инструментами
ПМ 7. Организация
обеспечения
учебных мастерских
оборудованием и инструментами
РО 7.1. Разрабатывать предложения по обеспечению учебных мастерских оборудованием и инструментами.
РО 7.2. Обеспечивать учебные мастерские оборудованием и инструментами.
Квалификация «4S01140802 - Мастер производственного обучения, техник-технолог (всех наименований)»
ПК 1. Выполнять работу по методическому обеспечению производственного обучения
ПМ 1. Осуществление методического обеспечения производственного обучения
РО 1.1. Планировать занятия в соответствии с содержанием типовой и рабочей учебных программ, нормативных требований и учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
РО 1.2. Использовать прикладное программное обеспечение для разработки учебно-методической документации.
РО 1.3. Анализировать и оформлять учебно-методическую и отчетную документацию.
ПК 2. Проводить занятия с применением методики производственного обучения
ПМ 2. Проведение занятий с применением методики производственного обучения
РО 2.1. Проводить занятия в соответствии с инструкциями и предписаниями с учетом основ безопасности жизнедеятельности.
РО 2.2. Применять методы и приемы обучения, способствующие развитию практических навыков у обучающихся.
РО 2.3. Определять методы и приемы обучения с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся.
ПК 3. Приобщить обучающихся к системе социальных ценностей
ПМ 3. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей
РО 3.1. Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики.
РО 3.2. Проводить воспитательные и внеурочные мероприятия на основе общечеловеческих и национальных ценностей.
РО 3.3. Оказывать психолого-педагогическую поддержку лицам с особыми образовательными потребностями.
ПК 4. Изучить уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследовать образовательную среду
ПМ 4. Изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования, исследование образовательной среды
РО 4.1. Применять методы первичной диагностики потенциала обучающихся.
РО 4.2. Оценивать уровень практических умений и навыков, обучающихся в процессе производственной деятельности.
РО 4.3. Проводить рефлексию своей педагогической деятельности и обучающегося.
ПК 5. Осуществить взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами
ПМ 5. Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами
РО 5.1. Строить доброжелательные взаимоотношения в ученическом и педагогическом коллективе и с родителями (лицами, их заменяющих).
РО 5.2. Вовлекать студентов на дополнительное обучение, кружки для развития профессиональной компетенции по выбранной специальности.
РО 5.3. Взаимодействовать с коллегами и социальными партерами для обмена профессиональным опытом.
ПК 6. Применять средства и методы повышения безопасности использования технических средств и технологических процессов, способы снижения вредного воздействия на здоровье человека и окружающую среду
ПМ 6. Применения средств и методов охраны труда и окружающей среды
РО 6.1. Владеть общим положениями трудового законодательства и охраны труда на предприятиях.
РО 6.2. Проводить анализ условий труда, травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности.
РО 6.3. Оказывать первую доврачебную помощь при несчастных случаях.
ПК 7.
Организовывать
обеспечение
учебных мастерских оборудованием и
инструментами
ПМ 7. Организация
обеспечения
учебных мастерских
оборудованием и инструментами
РО 7.1. Разрабатывать предложения по обеспечению учебных мастерских оборудованием и инструментами.
РО 7.2. Обеспечивать учебные мастерские оборудованием и инструментами.
ПК 8. Проводить технологические работы с применением контрольно-измерительных средств
ПМ 8. Проведение технологических работ с применением контрольно-измерительных средств
РО. 8.1. Применяет нормативные документы для определения состояния контрольно-измерительных средств во время проведения технологических работ.
РО. 8.2. Оценивает функциональное состояние, выявляет и диагностировать неисправности контрольно-измерительных средств во время проведения технологических работ.
РО. 8.3. Применяет контрольно-измерительных средства во время проведения технологических работ.
ПК 9. Применять инновационные технологии производства в профессиональной деятельности
ПМ 9. Применение инновационных технологии производства
РО. 9.1. Владеть инновационными направлениями производств.
РО. 9.2. Организовать технологические процессы с учетом особенностей используемого сырья.
РО. 9.3. Анализировать и оценивать инновационные технологии на предприятии.
РО. 9.4. Способствовать внедрению инновационных технологических процессов.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
02 Искусство и гуманитарные науки
021 Искусство
0211 Аудиовизуальные средства и медиа производство
Специальность:
02110100 - Операторское искусство
Квалификация:
3W02110101- Фотограф
4S02110102 - Видеооператор
4S02110103 - Видеомонтажер
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего образования
на базе общего среднего образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Квалифицированные рабочие кадры
Квалификация «3W02110101 -Фотограф»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Создание фотоизображения стандартными
техническими средствами
+
+
3.2
ПМ 2. Организация схемы освещения для создания фотоизображения
+
+
3.3
ПМ 3. Построение композиции фотокадра
+
+
3.4
ПМ 4. Выполнение
обработки фотоизображения
с использованием
специальных технических средств и компьютерных технологий
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
120/2880-180/43203
60/1440-120/28803
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
138/3312-206/4944
69/1656-138/3312
Специалист среднего звена
Квалификация «4S02110102 - Видеооператор»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Проведение
видеосъемок в павильоне (на выезде), с выполнением функции оператора
+
+
3.2
ПМ 2. Организация производства телепрограмм и иных визуальных произведений
+
+
3.3
ПМ 3. Обеспечение качественной записи звука при производстве программ
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
180/4320-240/57604
120/2880-180/43204
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
206/4944-274/6576
138/3312-206/4944
Квалификация «4S02110103 - Видеомонтажер»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Организация и обеспечение монтажных проектов
+
+
3.2
ПМ 2. Выполнение технологических процессов монтажа кино-, теле-, видеофильмов, телерадиопрограмм всех видов и жанров
+
+
3.3
ПМ 3. Обеспечение художественно-технического качества кино-, теле-, видеофильмов, телевизионных и радиопрограмм всех видов и жанров
+
+
3.4
ПМ 4. Проведение технической профилактики монтажного оборудования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
180/4320-240/57604
120/2880-180/43204
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
206/4944-274/6576
138/3312-206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
При освоении квалификации специалиста среднего звена с присвоением рабочей(-их) квалификации(-ий) в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3 Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
4 Определяется в зависимости от объема учебного времени, отведенного для уровня квалифицированных рабочих кадров.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «3W02110101 - Фотограф»
ПК 1. Создавать фотоизображения стандартными техническими
средствами
ПМ 1. Создание фотоизображения стандартными техническими
средствами
РО 1.1. Выставлять технические параметры аппаратуры с учетом технических требований.
РО 1.2. Фиксировать изображения фотографической аппаратурой.
РО 1.3. Различать характеристики применяемых фотокамер и их оптику.
РО 1.4. Строить кадр в соответствии с законами фото композиции.
РО 1.5. Выполнять печать фотографических изображений.
РО 1.6. Организовать работу на съемочной площадке в соответствии с нормами техники безопасности.
ПК 2. Организовать схемы освещения для создания фотоизображения
ПМ 2. Организация схемы освещения для создания фотоизображения
РО 2.1. Применять установленные схемы освещения и композиции кадра при съемке в студии.
РО 2.2. Проверять исправность осветительного оборудования.
РО 2.3. Применять разного рода насадок и диффузоров для смягчения рисунка изображения.
ПК 3. Построить
композицию фотокадра
ПМ 3. Построение композиции фотокадра
РО 3.1. Использовать технику художественной фотосъемки.
РО 3.2. Осуществлять съемку в разных ракурсах, применять виды художественной фотографии.
РО 3.3. Выполнять фотосъемку на документы, одиночные портреты и небольших групп в павильоне и на постоянной площадке.
РО 3.4. Подбирать оптические средства для устранения недостатков при съемке.
ПК 4. Выполнять обработку фотоизображения с использованием специальных
технических средств
и компьютерных технологий
ПМ 4. Выполнение обработки фотоизображения с использованием специальных
технических средств
и компьютерных технологий
РО 4.1. Исправлять дефекты фотоизображения и объекты на изображении.
РО 4.2. Корректировать цифровое изображение.
РО 4.3. Выбирать технологии цветокоррекции к серии фотоизображений.
РО 4.4. Выполнять цифровую ретушь.
РО 4.5. Подбирать форматы графических файлов.
Квалификация «4S02110102 - Видеооператор»
ПК 1. Проводить
видеосъемки в павильоне (на выезде), с выполнением функции оператора
ПМ 1. Проведение
видеосъемок в павильоне (на выезде), с выполнением функции оператора
РО 1.1. Работать со съемочной техникой, светотехникой и оптическими аксессуарами.
РО 1.2. Определять места для камер, настраивать экспозицию и фокусное расстояние.
РО 1.3. Строить композиции с применением разных ракурсов и планов.
РО 1.4. Проводить съемку с операторским краном.
РО 1.5. Использовать беспилотные летательные аппараты при фото-видеосъемке.
РО 1.6. Организовать работу на съемочной площадке в соответствии с нормами техники безопасности.
ПК 2. Организовать
производство телепрограмм и иных визуальных произведений
ПМ 2. Организация производства телепрограмм и иных визуальных произведений
РО 2.1. Подготовить оборудование к выходу в эфир.
РО 2.2. Работать на передвижной телевизионной станции.
РО 2.3. Осуществлять качественное освещение согласно разработанным схемам.
ПК 3. Обеспечивать качественную запись звука при производстве программ
ПМ 3. Обеспечение качественной записи звука при производстве программ
РО 3.1. Работать со звукозаписывающей техникой.
РО 3.2. Выявлять неисправности оборудования и принимать оперативные меры для их устранения.
РО 3.3. Контролировать качество видео и аудио записи во время съемок.
РО 3.4. Контролировать (микширование) уровень звука в соответствии с экспликацией.
Квалификация «4S02110103 - Видеомонтажер»
ПК 1. Организовать и обеспечить монтажные проекты
ПМ 1. Организация и обеспечение монтажных проектов
РО 1.1. Подготавливать исходные материалы к монтажу.
РО 1.2. Настраивать и проводить эксплуатацию монтажного комплекса, монтажной и вспомогательных программ.
РО 1.3. Создавать проект аудиовизуального произведения в монтажной программе.
РО 1.4. Включать графики/спецэффекты в рабочий проект.
ПК 2. Выполнять технологические процессы монтажа кино-, теле-, видеофильмов, телерадиопрограмм всех видов и жанров
ПМ 2. Выполнение технологических процессов монтажа кино-, теле-, видеофильмов, телерадиопрограмм всех видов и жанров
РО 2.1. Создавать листы монтажных решений.
РО 2.2. Выполнять монтаж, озвучивание, синхронизацию и согласование всех звуковых материалов.
РО 2.3. Сохранять видеозаписи и конвертировать материал.
ПК 3. Обеспечивать художественно-техническое качество кино-, теле-, видеофильмов, телевизионных и радиопрограмм всех видов и жанров
ПМ 3. Обеспечение художественно-технического качества кино-, теле-, видеофильмов, телевизионных и радиопрограмм всех видов и жанров
РО 3.1. Обеспечивать каждый сюжет (фрагмент) к просмотру.
РО 3.2. Использовать шумы и музыку совместно с музыкальными редакторами.
РО 3.3. Выбирать способы монтажа, необходимых для повышения драматической или развлекательной ценности продукции по сценарию.
ПК 4. Проводить техническую профилактику монтажного оборудования
ПМ 4. Проведение технической профилактики монтажного оборудования
РО 4.1.Обеспечивать работоспособность оборудования до начала осуществления монтажа.
РО 4.2. Обновлять программные комплексы для монтажа.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
02 Искусство и гуманитарные науки
021 Искусство
0211 Аудиовизуальные средства и медиа производство
Специальность:
02110200 - Звукооператорское мастерство
Квалификация:
4S02110201 - Звукооператор
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего образования
на базе общего среднего образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Специалист среднего звена
Квалификация «4S02110201 - Звукооператор»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Применение
музыкально-теоретических знаний в профессиональной деятельности
+
+
3.2
ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений
+
+
3.3
ПМ 3. Обеспечение технического качества звука
+
+
3.4
ПМ 4. Подбор звукотехнического оборудования для проведения записи, репетиций и концертной программы
+
+
3.5
ПМ 5. Работа над звуковым решением театрально-концертной постановки
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
240/5760
180/4320
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
274/6576
206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Базовые и профессиональные компетенции
Базовые и профессиональные модули
Результаты обучения
Базовые модули
БК 1. Развивать и совершенствовать физические качества
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
РО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.
БК 2. Применять информационно- коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной деятельности
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
РО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий.
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов.
БК 3. Применять базовые знания экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
РО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории.
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии.
РО 3.3. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике.
РО 3.4. Владеть научными и законодательными основами организации и ведения предпринимательской деятельности в Республике Казахстан.
РО 3.5. Соблюдать этику делового общения.
БК 4. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
РО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права.
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии.
Профессиональные модули
Квалификация «4S02110201 - Звукооператор»
ПК 1.
Применять
музыкально-теоретические знания в профессиональной деятельности
ПМ 1.
Применение
музыкально-теоретических знаний в профессиональной деятельности
РО 1.1. Определять важнейшие элементы музыкального языка и их взаимосвязи.
РО 1.2. Демонстрировать практические навыки анализа музыкальных произведений.
РО 1.3. Обладать развитым музыкальным слухом и музыкальной памятью.
РО 1.4. Применять выразительные и формообразующие возможности гармонии.
РО 1.5. Применять знания об общих закономерностях тональной гармонии.
РО 1.6. Демонстрировать навыки игры на фортепиано.
РО 1.7. Читать с листа оркестровые партитуры.
ПК 2. Осуществлять фрагментарный и целостный анализ музыкальных произведений
ПМ 2. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений
РО 2.1. Различать музыкально-исторические эпохи, стили и жанры.
РО 2.2. Применять знания об истории и развитии казахского музыкального искусства.
РО 2.3. Анализировать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и художественной формы.
ПК 3.
Обеспечивать техническое качество звука
ПМ 3.
Обеспечение технического качества звука
РО 3.1. Применять законы звукопередачи и психофизиологию человеческого слуха.
РО 3.2. Различать на слух различные виды искажений звукового сигнала.
РО 3.3. Анализировать качество звучания фонограммы по определенным критериям.
РО 3.4. Применять знания всего комплекса общих измерительных приборов и измерительных приборов узкоспециального назначения.
ПК 4.
Подбирать звукотехническое оборудование, необходимые для проведения записи, репетиций и концертной программы
ПМ 4.
Подбор звукотехнического оборудования для проведения записи, репетиций и концертной программы
РО 4.1. Применять знание и понимание принципов коммутации звукового оборудования в процессе подготовки тракта звукопередачи к работе.
РО 4.2. Подбирать, подключать и настраивать элементы тракта звукопередачи.
РО 4.3. Оперировать базовыми специальными компьютерными программами и плагинами.
РО 4.4. Эксплуатировать цифровые аудиоустройства.
РО 4.5. Рассчитывать и инсталлировать системы озвучивания и звукоусиления.
РО 4.6. Руководить расстановкой микрофонов, проводить пробные записи особых звуковых эффектов.
ПК 5.
Работать над звуковым решением театрально-концертной постановки
ПМ 5.
Работа над звуковым решением театрально-концертной постановки
РО 5.1. Понимать основы акустики, основы музыкальной акустики, акустические возможности театральных и концертных залов.
РО 5.2. Участвовать в создании режиссерского сценария, просмотрах, актерских сдачах, репетициях.
РО 5.3. Участвовать при расположении актеров в зависимости от акустических особенностей сценической площади.
РО 5.4. Разрабатывать схему расстановки и коммутирования микрофонов.
РО 5.5. Создавать концертный звук в соответствии с замыслом дирижера, режиссера, художественного руководителя и исполнителей.
РО 5.6. Производить специальные записи для использования их в спектаклях, для создания специальных звуковых эффектов.
РО 5.7. Осуществлять процесс монтажа звуковых записей.
РО 5.8. Обеспечивать музыкальное сопровождение концертов различной жанровой принадлежности, звуковое и шумовое оформление спектаклей.

к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 31 октября 2017 года № 553
Код и наименование уровня образования:
02 Искусство и гуманитарные науки
021 Искусство
0211 Аудиовизуальные средства и медиа производство
Специальность:
02110300 - Графический и мультимедийный дизайн
Квалификация:
3W02110301 - Исполнитель графических работ
3W02110302 - Оператор компьютерной графики
4S02110303 - Техник графической анимации
4S02110304 - Графический дизайнер
№
Наименование модулей и видов учебной деятельности
Количество кредитов/часов
на базе основного среднего образования
на базе общего среднего образования
1
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»1
60/1440
-
1.1
Промежуточная аттестация
+
-
Квалифицированные рабочие кадры
Квалификация «3W02110301 - Исполнитель графических работ»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Применение принципов дизайна, в оформлении графических работ
+
+
3.2
ПМ 2. Выполнение художественно-оформительских работ
+
+
3.3
ПМ 3. Разработка макета дизайн-продукта
+
+
3.4
ПМ 4. Подготовка дизайн-макета к печати с соблюдением мер техники безопасности
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
120/2880-180/43203
60/1440-120/28803
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
138/3312-206/4944
69/1656-138/3312
Квалификация «3W02110302 –
Оператор компьютерной графики»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Выбор, настройка и запуск аппаратных средств для работы с программным обеспечением
+
+
3.2
ПМ 2. Создание визуального контента для анимированных роликов средствами векторной графики
+
+
3.3
ПМ 3. Создание и обработка цифровых изображений средствами растровой графики
+
+
3.4
ПМ 4. Подготовка аудиовизуального контента для дальнейшего использования
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
120/2880-180/43203
60/1440-120/28803
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
138/3312-206/4944
69/1656-138/3312
Специалист среднего звена
Квалификация «4S02110303 –
Техник графической анимации»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Разработка анимационного проекта
+
+
3.2
ПМ 2. Выполнение рендеринга и «композитинг» анимации
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
180/4320-240/57604
120/2880-180/43204
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
206/4944-274/6576
138/3312-206/4944
Квалификация «4S02110304 -Графический дизайнер»
2
Базовые модули2
2.1
БМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств
+
+
2.2
БМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий
+
+
2.3
БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства
+
+
2.4
БМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе
+
+
3
Профессиональные модули
3.1
ПМ 1. Разработка и компоновка объектов визуальной информации
+
+
3.2
ПМ 2. Разработка технического задания на продукт графического дизайна
+
+
3.3
ПМ 3. Управление деятельностью по разработке объектов визуальной информации
+
+
4
Промежуточная аттестация
+
+
5
Итоговая аттестация
+
+
Итого на обязательное обучение
180/4320-240/57604
120/2880-180/43204
6
Факультативные занятия
не более 4-х часов в неделю
7
Консультации
не более 100 часов на учебный год
Всего
206/4944-274/6576
138/3312-206/4944
1 Перечень общеобразовательных дисциплин определяется на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования. По усмотрению организации образования общеобразовательные дисциплины интегрируются в базовые и/или профессиональные модули.
2 По усмотрению организации образования базовые модули интегрируются в профессиональные модули.
При освоении двух и более рабочих квалификаций в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
При освоении квалификации специалиста среднего звена с присвоением рабочей(-их) квалификации(-ий) в рамках одной образовательной программы, базовые модули не дублируются.
3 Определяется в зависимости от сложности и (или) количества квалификаций.
4 Определяется в зависимости от объема учебного времени, отведенного для уровня квалифицированных рабочих кадров.