Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования
ҚАЗОрта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы
Данные из ЭКБ обновлены 02.08.2026
Реквизиты и источник
- Полное наименование
- Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования
- Наименование (каз.)
- Орта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы
- Вид акта
- Постановление
- Юридическая сила
- Утратил силу
- Код статуса в реестре
- yts
- Номер
- 56/2
- Дата принятия
- 26.02.2015
- Показанная редакция
- 14.12.2022 · действующая 88476_608764.rus
- Всего редакций в базе
- 1
- Последнее изменение
- 14.12.2022
- Язык текста
- русский
- НГР (номер госрегистрации)
- V15P0004410
- Идентификатор ЭКБ
- 88476
- Идентификатор редакции
- 88476_608764
- Первоисточник
- ЭКБ zan.gov.kz (API)
- Данные обновлены
- 02.08.2026 16:24
0 Об утверждении Правил
деятельности психологической службы
в организациях среднего образования
В соответствии с подпунктом 24-6) пункта 2 статьи 6 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» акимат Павлодарской области ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1 1. Утвердить прилагаемые Правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования.
2 2. Государственному учреждению «Управление образования Павлодарской области» в установленном законодательством порядке обеспечить:
государственную регистрацию настоящего постановления в территориальном органе юстиции;
в течение десяти календарных дней после государственной регистрации настоящего постановления в территориальном органе юстиции направление на официальное опубликование в средствах массовой информации и информационно-правовой системе «Әділет».
3 3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя акима области Садибекова Г.К.
4 4. Настоящее постановление вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.
5 Правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования
Утвержден
постановлением акимата
Павлодарской области
от 26 февраля 2015 года
№ 56/2
Правила деятельности
психологической службы в организациях среднего образования
1. Общие положения
1 1. Настоящие Правила регулируют деятельность Психологической службы в организациях среднего образования (далее - Психологическая служба).
2 2. Деятельность Психологической службы осуществляется в рамках Конституции Республики Казахстан, Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Конвенции о правах ребенка, а также настоящих Правил.
3 3. Структура Психологической службы определяется типом, видом и потребностями организации образования, количеством штатных единиц.
4 4. В состав Психологической службы входят заместитель директора по воспитательной работе, педагоги-психологи, социальные педагоги, медицинские работники школы, классные руководители и при наличии в штате - логопеды, дефектологи и тифлопедагоги.
5 2. Цели и задачи Психологической службы
5. Деятельность членов Психологической службы осуществляется согласно квалификационным требованиям и должностным инструкциям.
2. Цели и задачи Психологической службы
6 6. Цель Психологической службы - сохранение психологического здоровья обучающихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание психологической поддержки участникам образовательного процесса.
7 7. Задачи Психологической службы:
1 1) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию;
2 2) оказание психологической помощи обучающимся в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества;
3 3) обеспечение индивидуального подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического изучения его личности;
4 4) проведение психологической диагностики, в том числе и с целью выявления суицидальных рисков, а также развитие творческого потенциала обучающихся;
5 5) осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся;
6 6) охрана психического здоровья обучающихся;
7 7) оказание консультативной помощи родителям и педагогам в решении психологических проблем и в выборе оптимальных методов учебно-воспитательной работы;
8 3. Основные направления и содержание деятельности Психологической службы
8) повышение психолого-педагогической компетентности субъектов образовательного процесса.
3. Основные направления и содержание деятельности Психологической службы
8 8. Психологическая служба осуществляет свою деятельность по направлениям: психодиагностика, консультирование, просветительско-профилактическая и коррекционно-развивающая работа, социальное взаимодействие.
9 9. Психодиагностическое направление включает следующие виды деятельности:
1 1) психологическая диагностика обучающихся с целью определения их психического развития;
2 2) подготовка материалов для педагогического консилиума (комплексное психологическое обследование обучающихся с целью их адаптации, развития и социализации);
3 3) психологическая диагностика способностей, интересов и склонностей обучающихся;
4 4) подготовка заключений и рекомендаций по итогам психологической диагностики.
10 10. Консультативное направление включает следующие виды деятельности:
1 1) консультирование обучающихся, родителей и педагогов по их запросам;
2 2) индивидуальное и групповое консультирование обучающихся, родителей и педагогов по проблемам личностного, профессионального самоопределения и взаимоотношений с окружающими;
3 3) оказание психологической помощи обучающимся, находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания;
4 4) организация посреднической работы в разрешении межличностных и межгрупповых конфликтов.
11 11. Просветительско-профилактическая работа включает:
1 1) содействие профессиональному росту, самоопределению обучающихся и педагогов;
2 2) профилактика дезадаптации обучающихся;
3 3) профилактика асоциального поведения обучающихся;
4 4) социально-психологическое сопровождение аттестации педагогов;
5 5) содействие работе методических объединений и педагогического совета и медико-психолого-педагогических консилиумов;
6
6) оформление стенда или уголка психолога в школе (в рекреации) с указанием служб оказания психологической помощи по Республике Казахстан и Павлодарской области (телефоны доверия, адреса анонимных медицинских и психологических центров и служб), и выставление тематических стендовых, а также раздаточных материалов;
7
7) участие в школьных мероприятиях (родительские собрания и прочее) по профилактике дезадаптации и асоциального поведения учащихся с привлечением специалистов из центров профилактики суицидального поведения (Кризисный центр, медицинские учреждения по профилактике раннего сексуального развития, Центр здорового образа жизни, Центр развития молодежных инициатив и прочее).
12 12. Коррекционно-развивающее направление включает:
1 1) проведение тренингов личностного роста;
2 2) организацию психокоррекционных и развивающих занятий по гармонизации личностного, интеллектуального, эмоционально-волевого, творческого развития обучающихся и педагогов;
3 3) планирование коррекции конфликтных межличностных отношений;
4 4) оказание помощи обучающимся (по запросу обучающихся) в развитии специальных возможностей (одаренные дети в спорте, в творчестве или интеллектуальном компоненте);
5 5) участие в духовно-нравственном воспитании обучающихся (через школьные тематические мероприятия, внешкольную деятельность, уроки по предмету «Самопознание» и прочее);
6 6) разработка коррекционных программ по типу нарушения с учетом рекомендаций учителей-предметников и специалистов (дефектолог, логопед, тифлопедагог и другие);
7 7) разработка рекомендаций для педагогов, родителей или законных представителей с целью улучшения адаптации учащихся к учебному процессу.
13 13. Социальное взаимодействие включает:
1 1) сотрудничество со специалистами (врачи, дефектологи, логопеды, тифлопедагоги) по решению проблем, выходящих за рамки функциональных обязанностей, профессиональной компетенции педагога-психолога и требующего участия широкого круга специалистов;
2 2) формирование банка данных о социально-медико-психологических службах городов и районов;
3 3) взаимодействие с методическим объединением педагогов-психологов, психологическими центрами, кафедрами и ассоциациями практических психологов и методическими кабинетами отделов образования.
14 14. Психологическая служба функционирует на базе кабинета педагога-психолога, размещенного в отдельном помещении, обеспеченного необходимыми условиями для выполнения функций.
15 4. Документация по деятельности Психологической службы
15. Деятельность Психологической службы координируется местным исполнительным органом в области образования, районными, городскими органами образования.
4. Документация по деятельности Психологической службы
16 16. Психологическая служба в рамках своей компетенции разрабатывает и ведет следующую документацию:
1 1) перспективный и текущий планы работы Психологической службы, утвержденные руководителем организации образования;
2 2) журнал учета видов работ Психологической службы;
3 3) аналитические отчеты о деятельности Психологической службы за установленные периоды ( квартал, полугодие, год);
4 4) индивидуальные карты психологического развития обучающихся; групповые психологические портреты;
5 5) результаты психологического обследования, заключения и рекомендации.
17 5. Заключительное положение
17. В методическое обеспечение деятельности Психологической службы включаются программы, методические рекомендации, разработки психологических занятий, тренингов и других форм психологической работы.
5. Заключительное положение