Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования Атырауской области

ҚАЗАтырау облысының орта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы

Утратил силу Постановление ·№ 109 · принят 17.04.2015

Данные из ЭКБ обновлены 02.08.2026

Реквизиты и источник

Полное наименование: Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования Атырауской области
Наименование (каз.): Атырау облысының орта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы
Вид акта: Постановление
Юридическая сила: Утратил силу
Код статуса в реестре: yts
Номер: 109
Дата принятия: 17.04.2015
Показанная редакция: 06.09.2022 · действующая 89768_590089.rus
Всего редакций в базе: 1
Последнее изменение: 06.09.2022
Язык текста: русский
НГР (номер госрегистрации): V15T0003207
Идентификатор ЭКБ: 89768
Идентификатор редакции: 89768_590089
Первоисточник: ЭКБ zan.gov.kz (API)
Данные обновлены: 02.08.2026 15:26

0 Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях

среднего образования Атырауской области
В соответствии со статьями 27, 37 Закона Республики Казахстан от 23 января 2001 года «О местном государственном управлении и самоуправлении в Республике Казахстан», подпунктом 24-6) пункта 2 статьи 6 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» акимат Атырауской области ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1 1. Утвердить Правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования Атырауской области согласно приложению к настоящему постановлению.

2 2. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на Мукан Ш.Ж - заместителя акима Атырауской области.

3 3. Настоящее постановление вступает в силу со дня государственной регистрации в органах юстиции и вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

4 Приложение

к постановлению акимата
Атырауской области
от 17 апреля 2015 года №109
Утверждены
постановлением акимата
Атырауской области
от 17 апреля 2015 года №109
Правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования Атырауской области

1 1. Общие положения

1 1. Настоящие «Правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования Атырауской области» (далее - Правила) регулируют деятельность Психологической службы в организациях среднего образования (далее - Психологическая служба).

2 2. Деятельность Психологической службы осуществляется в соответствии с Конституцией Республики Казахстан, Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Конвенции о правах ребенка, а также настоящих Правил.

3 3. Психологическая служба является структурным подразделением организации среднего образования.

4 4. Структура Психологической службы определяется типом, видом и потребностями организации образования, и количеством штатных единиц педагогов-психологов.

5 5. Документация Психологической службы включает:

1 1) настоящие Правила;

2 2) календарный план работы Психологической службы, утвержденный руководителем организации среднего образования;

3 3) методические разработки психологических занятий, тренингов и других форм психологической работы, утверждаемые по подведомственности районными (городским) отделами образования или государственным учреждением «Управление образования Атырауской области» (далее - Вышестоящий орган);

4 4) перечень и банк данных психодиагностических методик;

5 5) индивидуальные карты психологического развития обучающихся; групповые психологические портреты;

6 6) результаты психологического обследования, заключения и рекомендации;

7

7) журнал регистрации учета видов работ Психологической службы (психодиагностической, развивающей, коррекционной, просветительской, экспертной, методической работы, индивидуальных и групповых консультаций, запросов на психологические услуги), скрепленный печатью руководителя организации среднего образования;

8 8) аналитические отчеты о деятельности Психологической службы за установленные периоды (квартал, полугодие, год).

6 6. Итог работы Психологической службы за год включается в отчетную документацию организации среднего образования, утверждаемый Вышестоящим органом.

2 2. Цели и задачи Психологической службы в организациях среднего образования

7 7. Цель Психологической службы - сохранение психологического здоровья обучающихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание психологической поддержки участникам образовательного процесса.

8 8. Задачи Психологической службы:

1 1) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию;

2 2) оказание психологической помощи обучающимся в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества;

3 3) способствовать индивидуализации подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического изучения его личности;

4 4) проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала обучающихся;

5 5) осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся;

6 6) оказание консультативной помощи родителям и педагогам в решении психологических проблем и в выборе оптимальных методов учебно-воспитательной работы;

7 7) повышение психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса.

3 3. Основные направления работы Психологической службы

9 9. Психологическая служба осуществляет свою деятельность в психодиагностической, консультативной, просветительско-профилактической, коррекционно-развивающей и социально-диспетчерской направлениях.

10 10. Психодиагностическое направление включает:

1 1) психологическую диагностику обучающихся;

2 2) комплексное психологическое обследование обучающихся с целью их адаптации, развития и социализации;

3 3) психологическую диагностику способностей, интересов и склонностей обучающихся;

4 4) подготовку заключений и рекомендаций по итогам психологической диагностики.

11 11. Консультативное направление включает:

1 1) консультирование обучающихся, родителей и педагогов по их запросам;

2 2) индивидуальное и групповое консультирование обучающихся, родителей и педагогов по проблемам личностного, профессионального самоопределения и взаимоотношений с окружающими;

3 3) оказание психологической помощи обучающимся, находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания;

4 4) организацию посреднической работы в разрешении межличностных и межгрупповых конфликтов.

12 12. Просветительско-профилактическое направление включает:

1 1) содействие профессиональному росту, самоопределению обучающихся и педагогов;

2 2) психологическую профилактику асоциального поведения обучащихся;

3 3) социально-психологическое сопровождение аттестации педагогов;

4 4) содействие работе методических объединений и педагогического совета и медико-психолого-педагогических консилиумов.

13 13. Коррекционно-развивающее направление включает:

1 1) проведение тренингов личностного роста;

2 2) организацию психокоррекционных и развивающих занятий по гармонизации личностного, интеллектуального, эмоционально-волевого, творческого развития обучающихся и педагогов;

3 3) коррекцию конфликтных межличностных отношений.

14 14. Социально-диспетчерское направление включает:

1 1) осуществление взаимодействия со специалистами-смежниками (врачами, дефектологами, логопедами, тифлопедагогами и другими) по решению проблем, выходящих за рамки функциональных обязанностей, профессиональной компетенции педагога-психолога и требующего участия широкого круга специалистов;

2 2) формирование банка данных о социально-медико-психологических службах;

3 3) проведение мониторинга взаимодействия со специалистами-смежниками и с заинтересованными органами по оказанию помощи в экстренных ситуациях.

15

15. Психологическая служба функционирует на базе кабинета педагога-психолога, размещаемого в отдельном помещении и обеспеченного необходимыми условиями для проведения комплекса диагностических, развивающих, коррекционных и профилактических видов работ с обучающимися и педагогическими работниками в индивидуальном или групповом формате.

16 16. Деятельность Психологической службы координируется Вышестоящим органом.

17 17. Работа Психологической службы осуществляется в тесном взаимодействии с педагогическими и медицинскими работниками, в том числе системы здравоохранения, органами опеки и попечительства, родительской общественностью.

18 18. Психологическая служба взаимодействует с методическим объединением педагогов-психологов, психологическими центрами, кафедрами и ассоциациями практических психологов и методическими кабинетами отделов образования.

4 4. Профессиональная деятельность педагога-психолога

19 19. В своей деятельности педагог-психолог:

1 1) руководствуется настоящими Правилами;

2 2) принимает решение в рамках своей профессиональной компетенции и квалификационных требований;

3

3) должен знать общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, психодиагностику, психологическое консультирование и новейшие достижения психологической науки в области социальной, практической и возрастной психологии;

4 4) применяет научно-обоснованные методики диагностической, развивающей, социально-психологической, психокоррекционной и консультативно-профилактической работы;

5 5) применяет методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения, современные методы индивидуальной и групповой консультации, диагностики и коррекции нормального развития обучающихся;

6 6) планирует психологическую диагностику индивидуально-психологических особенностей обучающихся на протяжении всего периода обучения;

7 7) выявляет нарушения в становлении и развитии личности обучающихся;

8 8) оказывает психологическую помощь и поддержку обучающимся, педагогам, родителям в решении личностных, профессиональных и других проблем;

9 9) осуществляет психологическую помощь и поддержку педагогам, обучающимся, находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания;

10 10) предупреждает асоциальные действия обучающихся и осуществляет их своевременную коррекцию;

11 11) повышает свою профессиональную компетентность и квалификацию;

12 12) препятствует проведению в организации образования психодиагностической, психокоррекционной работы лицами, не обладающими соответствующей профессиональной подготовкой;

13 13) способствует гармонизации социальной сферы организации среднего образования и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;

14 14) составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ;

15 15) участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ;

16 16) формирует психологическую культуру обучающихся, воспитанников, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих);

17 17) выбирает формы и методы психодиагностической, консультативной, просветительско-профилактической, коррекционно-развивающей и социально-диспетчерской работы с детьми, учащимися, родителями и педагогами;

18 18) знакомится с документацией по организации учебно-воспитательного процесса, личными делами обучащихся и педагогов;

19 19) участвует в обсуждениях создания коррекционных и развивающих программ и новых методик психологической работы;

20 20) поддерживает связь с кафедрами психологии вузов и ассоциациями практических психологов;

21 21) выходит с предложениями в Вышестоящий орган по вопросам улучшения работы Психологической службы;

22 22) принимает участие в работе педагогического и методического Совета, предметных кафедр и медико-психолого-педагогического консилиума.

20 20. Педагог-психолог обеспечивает:

1 1) достоверность результатов психологического диагностирования, адекватность используемых диагностических и коррекционных методов, обоснованность рекомендаций и заключений, конфиденциальность психологической информации;

2 2) ведение и сохранность учетно-отчетной документации Психологической службы;

3 3) соблюдение профессиональной психологической этики;

4 4) сохранность материально-технических средств, вверенных ему для работы Психологической службы.

5 5. Заключительное положение

21 21. Деятельность Психологической службы обеспечивает руководитель организации среднего образования.