«Баланың құқықтарын қорғау саласындағы тәуекел дәрежесін бағалау өлшемшарттарын және тексеру парағының нысанын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 28 желтоқсандағы № 708 және Қазақстан Республикасы Ұлттық экономика министрінің міндетін атқарушының 2015 жылғы 30 желтоқсандағы № 832 бірлескен бұйрығына өзгерістер енгізу туралы
БҰЙЫРАМЫЗ:

1. «Баланың құқықтарын қорғау саласындағы тәуекел дәрежесін бағалау өлшемшарттарын және тексеру парағының нысанын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 28 желтоқсандағы № 708 және Қазақстан Республикасы Ұлттық экономика министрінің міндетін атқарушының 2015 жылғы 30 желтоқсандағы № 832 бірлескен бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 12844 болып тіркелген) мынадай өзгерістер енгізілсін:
тақырыбы мынадай редакцияда жазылсын:
«Қазақстан Республикасының Кәсіпкерлік кодексінің 85-бабы 2-тармағының 3) тармақшасына, 141-бабының 4 -тармағына және 143-бабының 1 -тармағына сәйкес БҰЙЫРАМЫЗ:»;
1-тармақ мынадай редакцияда жазылсын:
«1. Мыналар:
1) осы бірлескен бұйрыққа 1-қосымшаға сәйкес баланың құқықтарын қорғау саласындағы тәуекел дәрежесін бағалау өлшемшарттары;
2) осы бірлескен бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес жетім балалар мен ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру, денсаулық сақтау және халықты әлеуметтік қорғау ұйымдары қызметіне қатысты баланың құқықтарын қорғау саласындағы тексеру парағы;
3) осы бірлескен бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес девиантты мінез-құлықты балаларға арналған арнайы және ерекше режимде ұстайтын білім беру ұйымдарының қызметіне қатысты баланың құқықтарын қорғау саласындағы тексеру парағы;
4) осы бірлескен бұйрыққа 4-қосымшаға сәйкес орта білім беру ұйымдарының қызметіне қатысты баланың құқықтарын қорғау саласындағы тексеру парағы;
5) осы бірлескен бұйрыққа 5-қосымшаға сәйкес балалардың демалуына, сауықтырылуына және бос уақытына құқығын іске асыру бойынша білім беру ұйымдарының қызметіне қатысты баланың құқықтарын қорғау саласындағы тексеру парағы;
6) осы бірлескен бұйрыққа 6-қосымшаға сәйкес арнайы білім беру ұйымдарының қызметіне қатысты баланың құқықтарын қорғау саласындағы тексеру парағы бекітілсін.»;
көрсетілген бірлескен бұйрыққа 2-қосымша алып тасталсын;
1, 3, 4, 5, 6 және 7-қосымшалар осы бірлескен бұйрыққа 1, 2, 3, 4, 5 және 6-қосымшаларға сәйкес жаңа редакцияда жазылсын.

Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрі
__________А. Куантыров
Қазақстан Республикасы
Оқу-ағарту министрі
__________Г. Бейсембаев
«КЕЛІСІЛДІ»
Қазақстан Республикасы
Бас прокуратурасының
Құқықтық статистика және
арнайы есепке алу
жөніндегі комитеті

Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
2023 жылғы 7 ақпандағы № 17 мен
Қазақстан Республикасы
Оқу-ағарту министрі
2023 жылғы 7 ақпандағы № 30
бірлескен бұйрыққа
1-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2015 жылғы 28 желтоқсандағы
№ 708 және
Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
міндетін атқарушының
2015 жылғы 30 желтоқсандағы
№ 832 бірлескен бұйрығына
1-қосымша
Баланың құқықтарын қорғау саласындағы тәуекелдерді бағалау және басқару өлшемшарттары

1. Осы тәуекелдерді бағалау және басқару өлшемшарттары (бұдан әрі – Өлшемшарттар) жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру, денсаулық сақтау және халықты әлеуметтік қорғау ұйымдарын, девиантты мінез-құлықты балаларға арналған және ерекше режимде ұстайтын арнаулы білім беру ұйымдарын, орта білім беру ұйымдарын, арнайы білім беру ұйымдарын іріктеу үшін Қазақстан Республикасы Кәсіпкерлік кодексінің 143-бабының 3-тармағына сәйкес субъектіге (объектіге) бару арқылы профилактикалық бақылау жүргізу (бұдан әрі - Кодекс) және тәуекелдерді бағалау және басқару жүйесін қалыптастыру тәртібін анықтайды.

4) тәуекелдерді бағалау және басқару жүйесі – тиісті қызмет салаларында тәуекелдің жол берілетін деңгейін қамтамасыз ете отырып, кәсіпкерлік еркіндігін шектеудің ең төменгі ықтимал дәрежесі мақсатында бақылау субъектісіне бару арқылы профилактикалық бақылауды кейіннен жүзеге асыру үшін бақылау субъектілерін тәуекел дәрежелері бойынша бөлу арқылы қолайсыз факторлардың туындау ықтималдығын азайтуға бағытталған, сондай-ақ нақты бақылау субъектісі (объектісі) үшін тәуекел деңгейін өзгертуге бағытталған басқарушылық шешімдерді қабылдау және (немесе) осындай бақылау субъектісін (объектісін) бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық бақылаудан және (немесе) талаптарға сәйкестігін тексеруден босату процесі;

5) тәуекел дәрежесін бағалаудың объективті өлшемшарттары (бұдан әрі – объективті өлшемшарттар) – белгілі бір қызмет саласында тәуекел дәрежесіне байланысты және жеке бақылау субъектісіне (объектісіне) тікелей байланыссыз бақылау субъектілерін (объектілерін) іріктеу үшін пайдаланылатын тәуекел дәрежесін бағалау өлшемшарттары;

6) тәуекел дәрежесін бағалау өлшемшарттары – бақылау субъектісінің тікелей қызметімен, салалық даму ерекшеліктерімен және осы дамуға әсер ететін факторлармен байланысты, бақылау субъектілерін (объектілерін) тәуекелдің әртүрлі дәрежелеріне жатқызуға мүмкіндік беретін сандық және сапалық көрсеткіштердің жиынтығы;

Бірінші кезеңде объективті өлшемшарттар бойынша бақылау субъектілері (объектілері) мынадай тәуекел дәрежелерінің біріне жатқызады:

Объективті өлшемшарттар бойынша тәуекелдің жоғары және орташа дәрежелеріне жатқызылған бақылау субъектілерінің (объектілерінің) қызметі бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық бақылау субъектісіне (объектісіне) бармай профилактикалық бақылау және жоспардан тыс тексеру жүргізіледі.
Объективті өлшемшарттар бойынша тәуекелдің төмен дәрежесіне жатқызылған бақылау субъектілерінің (объектілерінің) қызметі бақылау субъектісіне (объектісіне) бармай профилактикалық бақылау және жоспардан тыс тексеру жүргізіледі.
Екінші кезеңде субъективті өлшемшарттар бойынша бақылау субъектілерін (объектілерін) мынадай тәуекел дәрежелерінің біріне жатқызады:

Субъективті өлшемшар жөніндегі тәуекел дәрежесінің көрсеткіштері бойынша бақылау субъектісі (объектісі) мыналарға:

Тәуекел дәрежесін бағалау үшін мынадай ақпарат көздері пайдаланылады:

Қолайсыз оқиғаларға тәрбиеленушілер мен білім алушыларға немқұрайлы немесе дұрыс қарамау жағдайлары, оқу және тәрбие процесі кезінде олардың денсаулығына зиян келтіру, кәмелетке толмағандардың немесе кәмелетке толмағандарға қатысты жасаған құқыққа қайшы әрекеттері туралы хабарламау фактілері жатады;

Субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесінің көрсеткішін (R) есептеу алдыңғы тексерулер мен бақылау (SP) субъектілеріне (объектілеріне) бару арқылы профилактикалық бақылау нәтижелері бойынша (SC) субъективті өлшемшарттарға сәйкес бұзушылықтар бойынша тәуекел дәрежесінің көрсеткішін қорытындылау жолымен, деректер мәндерін 0-ден 100 баллға дейінгі диапозонға қалыпқа келтіре отырып, автоматтандырылған режимде жүзеге асырылады.
Rарал = SP + SC , мұнда
Rарал – субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесінің аралық көрсеткіші,
SР – бұзушылықтар бойынша тәуекел дәрежесінің көрсеткіші,
SC – осы Өлшемшарттардың 9-тармағына сәйкес айқындалған субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесінің көрсеткіші.
Есеп мемлекеттік бақылаудың әрбір саласының бақылау субъектілерінің (объектілерінің) біртекті тобының әрбір бақылау субъектісі (объектісі) бойынша жүргізіледі. Бұл ретте мемлекеттік бақылаудың бір саласының бақылау субъектілерінің (объектілерінің) біртекті тобына жатқызылатын, бағаланатын бақылау субъектілерінің (объектілерінің) тізбесі деректерді кейіннен қалыпқа келтіру үшін іріктеу жиынтығын (іріктемені) құрайды.

Осы Өлшемшарттардың 8-тармағына көрсетілген ақпарат көздерінің кез келгені бойынша бір өрескел бұзушылық анықталған кезде бақылау субъектісіне 100 балл тәуекел дәрежесінің көрсеткіші теңестіріледі және оған қатысты бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық бақылау жүргізіледі.
Өрескел бұзушылықтар анықталмаған кезде бұзушылықтар бойынша тәуекел дәрежесінің көрсеткіші елеулі және болмашы дәрежедегі бұзушылықтар бойынша жиынтық көрсеткішпен есептеледі.
Елеулі бұзушылықтар көрсеткішін айқындау кезінде 0,7 коэффициенті қолданылады.
Бұл көрсеткіш мына формула бойынша есептеледі:
SРз = (SР2 х 100/SР1) х 0,7, мұнда
SРз – елеулі бұзушылықтардың көрсеткіші;
SР1 – елеулі бұзушылықтардың талап етілетін саны;
SР2 – анықталған елеулі бұзушылықтардың саны.
Болмашы бұзушылықтардың көрсеткішін айқындау кезінде 0,3 коэффициенті қолданылады.
Бұл көрсеткіш мына формула бойынша есептеледі:
SРн = (SР2 х 100/SР1) х 0,3, мұнда:
SРн – болмашы бұзушылықтардың көрсеткіші;
SР1 – болмашы бұзушылықтардың талап етілетін саны;
SР2 – анықталған болмашы бұзушылықтардың саны.
Бұзушылықтар бойынша тәуекел дәрежесінің көрсеткіші (SР) 0-ден 100-ге дейінгі шәкіл бойынша есептеледі және мына формула бойынша елеулі және болмашы бұзушылықтардың көрсеткіштерін қосу арқылы айқындалады:
SР = SРз + SРн, мұнда
SР – бұзушылықтар бойынша тәуекел дәрежесінің көрсеткіші;
SРз – елеулі бұзушылықтардың көрсеткіші;
SРн – болмашы бұзушылықтардың көрсеткіші.
Бұзушылықтар бойынша тәуекел дәрежесі көрсеткішінің алынған мәні субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесі көрсеткішінің есебіне енгізіледі.

xi - субъективті өлшемшарт көрсеткіші,
wi - субъективті өлшем көрсеткішінің үлес салмағы xi
n – көрсеткіштер саны.
Осы Өлшемшарттардың 8-тармағына сәйкес айқындалған субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесі көрсеткішінің алынған мәні субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесі көрсеткішінің есебіне енгізіледі.

R –жеке бақылау субъектісінің (объектісінің) субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесінің көрсеткіші (қорытынды),
Rmax – бір іріктемелі жиынтыққа (іріктемеге) кіретін субъектілер (объектілер) бойынша субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесінің шәкілі бойынша ең жоғары ықтимал мән (шәкілдің жоғарғы шекарасы),
Rmin – бір іріктемелі жиынтыққа (іріктемеге) кіретін субъектілер (объектілер) бойынша субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесінің шәкілі бойынша ең төменгі ықтимал мән (шәкілдің төменгі шекарасы),
Rарал – осы Өлшемшарттардың 10-тармағына сәйкес есептелген субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесінің аралық көрсеткіші.

Баланың құқықтарын қорғау
саласындағы тәуекел дәрежесін
бағалау өлшемшарттарына
1-қосымша
Жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру, денсаулық сақтау және халықты әлеуметтік қорғау ұйымдарының талаптарды бұзу дәрежесі
№
Өл­шем­шар­ттар
Бұ­зу­шы­лық дә­ре­же­сі
1
Жер­гі­лік­ті ат­қа­ру­шы ор­ган­дар­дың ба­ла­ны ұй­ым­дар­ға жі­бе­ру ту­ра­лы ше­шім­де­рі­нің бо­луы (бұй­рық, қа­у­лы және бас­қа­лар)
еле­улі
2
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ұй­ым­дар тәр­би­е­ле­ну­ші­ле­рі­нің тұр­мыс­та­ғы ты­ныс-тір­ші­лі­гін қол­да­у­ға ба­ғыт­тал­ған әле­умет­тік-тұр­мыстық қыз­мет­тер­дің бар бо­луы (оңал­ту және ем­деу, бі­лім бе­ру, мә­де­ни іс-ша­ра­лар, өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту дағ­ды­ла­ры­на, тұр­мыстық бағ­дар­лау негіз­де­ріне оқы­ту үшін жи­һаз­бен және (неме­се) ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жаб­дық­пен жаб­дық­тал­ған тұ­ра­тын жер­дің, үй-жай­лар­дың бо­луы; ки­ім, аяқ ки­ім және жұм­сақ ин­вен­тарь ұсы­ну; кө­лік­тік қыз­мет көр­се­ту; тұр­мыстық қыз­мет көр­се­ту­мен қам­та­ма­сыз ету; қа­жет­ті жаб­дық­тар­мен кә­сі­би өзін-өзі анық­тау және шы­ғар­ма­шы­лық ең­бек үшін жағ­дай жа­сау; ақыл-ой, эмо­ци­о­нал­дық, ру­ха­ни және дене бі­ті­мі­нің да­муы­на ық­пал ете­тін от­ба­сы­лық жа­қын­да­ты­л­ған қо­лай­лы жағ­дай­лар бе­ру)
еле­улі
3
Ме­ди­ци­на­лық-әле­умет­тік тек­се­ру өт­кі­зу және ұй­ым­да­сты­ру; ден­са­улық жағ­дай­ын ес­ке­ре оты­рып кү­тім­ді қам­та­ма­сыз ету; кон­суль­та­ци­я­лық кө­мек көр­се­ту, әле­умет­тік-ме­ди­ци­на­лық си­патта­ғы про­фи­лак­ти­ка­лық және оңал­ту іс-ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу
еле­улі
4
Әле­умет­тік-пси­хо­ло­ги­я­лық па­т­ро­наж пси­хо­ло­ги­я­лық ке­ңес бе­ру, пси­хо­ло­ги­я­лық кө­мек көр­се­ту; пси­хо­ло­ги­я­лық жай-күй­ін тү­зе­ту
еле­улі
5
Дене мүм­кін­дік­те­рі мен ақыл-ой қа­бі­лет­те­рін ес­ке­ре оты­рып, пе­да­го­ги­ка­лық тү­зе­ту мен оқы­ту­ға ба­ғыт­тал­ған әле­умет­тік-пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­тер­дің бо­луы
еле­улі
6
Дене мүм­кін­дік­те­рі мен ақыл-ой қа­бі­лет­те­рін ес­ке­ре оты­рып, тү­зе­ту-пе­да­го­ги­ка­лық сүй­е­мел­де­уді жүр­гі­зу­ді, бі­лім алу­ға жәр­дем­де­су­ді рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
еле­улі
7
Ар­на­у­лы әле­умет­тік қыз­мет­тер көр­се­ту са­ла­сын­да заң кон­суль­та­ци­я­сы­ның бо­луы, заң­ды ма­ңы­зы бар құ­жат­тар­ды ре­сім­де­у­ге кө­мек көр­се­ту, қор­ған­шы және қам­қор­шы ор­ган­дар­ға ба­ла­лар­ды от­ба­сы­на ор­на­ла­сты­ру­ға, оның ішін­де асы­рап алу­ға, қор­ған­шы­лық­қа, па­тро­нат­қа, қам­қор­шы­лық­қа алу­ға жәр­дем­де­су
еле­улі
8
Же­тім ба­ла­лар­дың, ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын-сыз қал­ған ба­ла­лар­дың өзде­ріне ти­е­сі­лі али­мент­тер­ге, жәр­де­ма­қы­лар­ға және бас­қа да әле­умет­тік тө­лем­дер­ге құқы­ғы­ның сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
өрес­кел
9
Тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің али­мент­тер­ден, жәр­де­ма­қы­лар­дан түс­кен қа­ра­жат­та­рын және бас­қа да әле­умет­тік тө­лем­де­рін банк шот­та­ры­нан алу­ға тый­ым­ның сақ­та­луы
өрес­кел
10
Же­тім ба­ла­лар­дың, ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын-сыз қал­ған ба­ла­лар­дың тұр­ғын үйі бол­ма­ған жағ­дай-да, оны алу­ға құқы­ғын сақ­тау үшін құ­жат­тар­дың бо­луы
өрес­кел
11
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­да тұр­ғын үй­і­нің бар еке­ні анық­тал­ған жағ­дай­да тек­се­рі­ле­тін тұр­ғын үй­де тір­кел­ген адам­дар­ды, сон­дай-ақ нақ­ты тұ­ра­тын адам­дар­ды көр­се­те оты­рып, тұр­ғын үй­дің тех­ни­ка­лық, са­ни­та­ри­я­лық жай-күйі ту­ра­лы ак­ті­нің бо­луы
өрес­кел
12
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­да тұр­ғын үй­і­нің бар еке­ні анық­тал­ған жағ­дай­да әр­қай­сысы­ның ерекше бел­гі­ле­рін көр­се­те оты­рып, тұр­ғын үй­де­гі мү­лік ті­зім­де­ме­сі­нің бо­луы
өрес­кел
13
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­дың тұр­ғын үй­ін жал­ға (жал­да­у­ға) бе­ру ту­ра­лы үл­гі­лік шар­ттың бо­луы
өрес­кел
14
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­дың тұр­ғын үй­ін жал­ға (жал­да­у­ға) бе­ру­ден түс­кен қа­ра­жат­ты ауда­ру үшін ба­ла­лар­дың банк­тік шот­та­ры­ның бо­луы
өрес­кел
15
Тұр­ғын үй­дің жай-күйі, осы тұр­ғын үй­ге қа­ты­сты жү­зе­ге асы­ры­ла­тын іс-әре­кет­тер ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді қам­ти­тын қам­қор­лық­қа алы­ну­шы­ның тұр­ғын үй­ін бас­қа­ру жө­нін­де­гі есеп­тер­дің (ке­мін­де ал­ты ай­да бір рет ер­кін ны­сан­да) бо­луы
өрес­кел
16
Пе­да­гог­тер­дің пе­да­гог­тік әдеп нор­ма­ла­ры мен мін­дет­те­рін орын­да­уы
еле­улі
17
Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы бас­шы­сы­ның неме­се өзге де ла­у­а­зым­ды тұл­ға­сы­ның тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің ден­са­улы­ғын сақ­тау бой­ын­ша мін­дет­те­рін орын­да­уы (өті­ніш болған жағ­дай­да тек­се­рі­ле­ді)
еле­улі
18
Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы бе­кіт­кен ал­қа­лық ор­ган­дар­дың (пе­да­го­ги­ка­лық, қам­қор­шы­лық ке­ңе­стер­дің) қыз­ме­тін рас­тай­тын жұ­мыс жос­пар­ла­ры мен оты­ры­стар хат­та­ма­ла­ры­ның бо­луы
еле­улі
19
Ти­іс­ті бей­і­ні бой­ын­ша ар­найы пе­да­го­ги­ка­лық неме­се кә­сіп­тік бі­лі­мі жоқ адам­дар­ды бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­на жұ­мысқа жі­бе­ру фак­ті­сі­нің бо­луы
еле­улі
20
Пе­да­гог­тер­дің ат­те­стат­та­удан өту мер­зім­де­рі­нің сақ­тал­мауы:
пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
еле­улі
21
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (рас­та­уды) сақ­та­мауы
еле­улі
22
Же­тім ба­ла­лар­дың, ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­дың жұ­мысқа ор­на­ла­суын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
еле­улі
23
Ұз­ақ­тығы кү­ніне ке­мін­де 42 және ке­мін­де 60 ака­де­ми­я­лық са­ғат, тре­нинг ны­са­нын­да ке­мін­де 3 ака­де­ми­я­лық са­ғат сәй­кес же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ға ар­нал­ған бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да же­тім ба­ла­лар­дың, ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­дың және ба­ла­лар­ды өз от­ба­сы­ла­ры­на тәр­би­е­ле­у­ге қа­был­да­у­ға ті­лек біл­дір­ген Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ау­ма­ғын­да тұ­рақ­ты тұ­ра­тын Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның аза­мат­та­рын пси­хо­ло­ги­я­лық да­яр­лау бағ­дар­ла­ма­сы­ның бо­луы
еле­улі
24
Же­тім ба­ла­лар­ды, ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ды өз от­ба­сы­на тәр­би­е­ле­у­ге қа­был­да­у­ға ті­лек біл­дір­ген, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ау­ма­ғын­да тұ­рақ­ты тұ­ра­тын Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның аза­мат­та­рын пси­хо­ло­ги­я­лық да­яр­лау жө­нін­де­гі қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру­ды рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
еле­улі
25
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ға ар­нал­ған бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да сер­ти­фи­кат бе­ру­ді есеп­ке алу жур­на­лын­да сер­ти­фи­кат бе­ру және олар­ды тір­кеу есе­бін жүр­гі­зу
еле­у­сіз
26
«Ке­лу кесте­сін» қа­лып­та­сты­ру­дың бір күн­дік мер­зі­мін сақ­тау, ба­ла асы­рап алу­ға кан­ди­дат­тар­дың рес­пуб­ли­ка­лық де­ректер бан­кін­де та­ны­су не бол­мауы фак­ті­ле­рін, екі ап­та­лық қа­рым-қа­ты­на­сын рас­тау
еле­улі
27
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ды та­мақ­тан­ды­ру, ки­ім­мен, аяқ ки­ім­мен, жұм­сақ мүк­әм­мал­мен қам­та­ма­сыз ету нор­ма­ла­ры­ның сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
еле­улі

Баланың құқықтарын қорғау
саласындағы тәуекел дәрежесін
бағалау өлшемшарттарына
2-қосымша
Девиантты мінез-құлықты балаларға арналған арнайы және ерекше режимде ұстайтын білім беру ұйымдарының талаптарды бұзу дәрежесі
№
Өл­шем­шар­ттар
Бұ­зу­шы­лық дә­ре­же­сі
1
Де­ви­ант­ты мі­нез-құлық­ты ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ар­найы және ерекше ре­жим­де ұстай­тын бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ды кү­тіп-ба­ғу үшін ар­найы жағ­дай­лар­дың сақ­та­луы
өрес­кел
2
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың жа­сы­на және жы­ны­сы­на қа­рай жа­тын кор­пу­ста­рын мін­дет­ті түр­де оқ­ша­у­лау шар­ты­мен бө­лек топ­тар­да ор­на­ла­сты­ру нор­ма­ла­ры­ның сақ­та­луы
өрес­кел
3
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың де­ви­ант­ты мі­нез-құлық­ты ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ар­найы және ерекше ре­жим­де ұстай­тын бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да бо­лу мер­зі­мі­нің сақ­та­луы
өрес­кел
4
Ар­на­у­лы бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да тәр­би­е­ле­не­тін кәме­лет­ке толған­дар­ды ки­ім-ке­шек­пен, аяқ ки­ім­мен және жұм­сақ ин­вен­тарь­мен қам­та­ма­сыз ету нор­ма­ла­ры­ның сақ­та­луы
еле­улі
5
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­ның мі­нез­де­ме­сі мен же­ке про­фи­лак­ти­ка ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы ұсы­ным­дар­ды қо­са бе­ре оты­рып, оны шы­ға­ру ту­ра­лы тұр­ғы­лық­ты же­рі бой­ын­ша Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың іс­те­рі және олар­дың құқық­та­рын қор­ғау жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­лар­ды ха­бар­лау мер­зі­мі­нің сақ­та­луы
еле­улі
6
Ар­найы бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да және ерекше ре­жим­де ұстай­тын бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да олар­ды ұста­у­ға және оқы­ту­ға ке­дер­гі кел­ті­ре­тін ау­ру­ла­ры бар кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың бо­луы
еле­улі
7
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ды де­ви­ант­ты мі­нез-құлық­ты ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ар­на­у­лы және ерекше ре­жим­де ұстай­тын бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­нан шы­ға­ру­ға қой­ы­ла­тын негіз­дер­дің сақ­та­луы
еле­улі
8
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (рас­та­уды) сақ­та­мауы
еле­улі
9
Пе­да­гог­тер­дің ти­іс­ті бей­і­ні бой­ын­ша ар­найы пе­да­го­ги­ка­лық неме­се кә­сіп­тік бі­лі­мі жоқ адам­дар­ды бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­на жұ­мысқа жі­бе­ру фак­ті­сі­нің бо­луы
еле­улі
10
Пе­да­гог­тер­дің ат­те­стат­та­удан өту мер­зім­де­рі­нің сақ­тал­мауы:
пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
еле­улі
11
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ұй­ым­дар тәр­би­е­ле­ну­ші­ле­рі­нің ты­ныс-тір­ші­лі­гін қол­да­у­ға ба­ғыт­тал­ған әле­умет­тік-тұр­мыстық жағ­дай­лар­дың бо­луы (оңал­ту және ем­деу, бі­лім бе­ру, мә­де­ни іс-ша­ра­лар, өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту дағ­ды­ла­ры­на, тұр­мыстық бағ­дар­ла­ну негіз­де­ріне, ки­ім, аяқ ки­ім және жұм­сақ мүк­әм­мал бе­ру­ге, кө­лік қыз­мет­те­рін көр­се­ту­ге ар­нал­ған жи­һаз­бен және (неме­се) ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жаб­дық­пен жа­рақ­тан­ды­ры­л­ған тұ­ру ор­ны­ның, үй-жай­лар­дың бо­луы; тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің ақыл-ой, эмо­ци­о­нал­дық, ру­ха­ни және дене бі­ті­мі­нің да­муы­на ық­пал ете­тін, от­ба­сы­на жа­қын­да­ты­л­ған қо­лай­лы жағ­дай­лар­ды ұсы­на оты­рып, қа­жет­ті жаб­дық­тар­мен кә­сі­би өзін-өзі анық­тау және шы­ғар­ма­шы­лық ең­бек үшін жағ­дай жа­сау)
еле­улі
12
Ме­ди­ци­на­лық-әле­умет­тік тек­се­ру­ді ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу; ден­са­улық жағ­дай­ын ес­ке­ре оты­рып, кү­тім­ді қам­та­ма­сыз ету; кон­суль­та­ци­я­лық кө­мек көр­се­ту, әле­умет­тік-ме­ди­ци­на­лық си­патта­ғы про­фи­лак­ти­ка­лық және оңал­ту іс-ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу
еле­улі
13
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың де­ректе­рін рес­пуб­ли­ка­лық де­ректер бан­кіне уақ­ты­лы ен­гі­зу (кәме­лет­ке тол­ма­ған­ды қа­был­да­ған сәт­тен ба­стап 1 (бір) жұ­мыс кү­ні­нен ке­шік­тір­мей)
өрес­кел
14
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ды ұй­ым­ның ар­на­у­лы және ерекше ре­жим­де ұстай­тын ұй­ым­да­ры­нан кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың тұр­ғы­лық­ты же­рі бой­ын­ша кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың ісі және олар­дың құқық­та­рын қор­ғау жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­ға шы­ға­ру ту­ра­лы хат­тың (ха­бар­ла­ма­ның), сон­дай-ақ кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ға мі­нез­де­ме­нің және одан әрі оны­мен же­ке про­фи­лак­ти­ка ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу және оған ең­бек­ке және тұр­мыстық ор­на­ла­су­ға жәр­дем көр­се­ту қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы ұсы­ным­ның бо­луы
еле­улі
15
Іш­кі іс­тер ор­ган­да­рын көр­се­ті­л­ген ме­ке­ме­нің ор­на­лас­қан же­рі бой­ын­ша және кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың тұр­ғы­лық­ты же­рі бой­ын­ша олар­дың өз бе­тін­ше ке­ту және олар­ды із­де­сті­ру мен қай­та­ру бой­ын­ша ті­ке­лей қа­ты­су фак­ті­ле­рі ту­ра­лы ха­бар­дар ету
өрес­кел
16
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ды ар­найы бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­на қа­был­да­у­ға және ерекше ре­жим­де ұста­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тау (кәме­лет­ке тол­ма­ған­ды жі­бе­ру ту­ра­лы сот ше­ші­мі­нің, туу ту­ра­лы ку­ә­лік­тің (же­ке ку­ә­лік­тің), бі­лім алушы­ның же­ке іс­і­нің, Ден­са­улық сақ­тау са­ла­сын­да­ғы құ­жат­та­ма­ның, от­ба­сы­ның тұр­ғын үй-тұр­мыстық жағ­дай­ла­рын тек­се­ру ак­ті­сі­нің, оқу ор­ны­нан мі­нез­де­ме­нің, әс­кер­ге ша­қы­ру жа­сын­да­ғы адам­дар­ға ар­нал­ған тір­кеу ку­ә­лі­гі­нің және та­ғы бас­қа­ның бо­луы)
өрес­кел

Баланың құқықтарын қорғау
саласындағы тәуекел дәрежесін
бағалау өлшемшарттарына
3-қосымша
Орта білім беру ұйымдарының талаптарды бұзу дәрежесі
№
Өл­шем­шар­ттар
Бұ­зу­шы­лық дә­ре­же­сі
1
Ба­ла­лар­ды мем­ле­кет­тік бі­лім бе­ру ме­ке­ме­сі­нен те­гін жал­пы ор­та бі­лім ал­ған­ға дей­ін оқу­дан шы­ға­ру тәр­ті­бі­нің сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
еле­уліс
2
Ерекше бі­лім бе­ру қа­жет­ті­лік­те­рі бар ба­ла­лар­дың бі­лім алуы­на ке­піл­дік бе­рі­ле­ті­нін рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
еле­улі
3
Мем­ле­кет­тік бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бі­лім алушы­ла­ры мен тәр­би­е­ле­ну­ші­ле­ріне қар­жы­лық және ма­те­ри­ал­дық кө­мек көр­се­ту­ге бө­лі­не­тін қа­ра­жат­ты есеп­ке алу жө­нін­де­гі жа­у­ап­ты тұл­ға­ны бе­кі­ту ту­ра­лы бі­рін­ші бас­шы­ның ше­ші­мі­нің бо­луы, қар­жы­лық және ма­те­ри­ал­дық кө­мек алу­ға өті­ніш­тер­ді тір­кеу жур­на­лы­ның бо­луы, қа­ра­жат­ты мақ­сат­ты пай­да­ла­ну ту­ра­лы рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (тү­бір­тек­тер, тө­лем ту­ра­лы чек­тер, фо­то­су­рет­тер), қар­жы­лық және ма­те­ри­ал­дық кө­мек көр­се­ту жө­нін­де­гі оты­ры­стың хат­та­ма­сы мем­ле­кет­тік бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бі­лім алушы­ла­ры мен тәр­би­е­ле­ну­ші­ле­ріне ма­те­ри­ал­дық кө­мек көр­се­ту
еле­улі
4
Тұр­ғы­лық­ты (ме­кен­деу) ор­ны бой­ын­ша тір­ке­удің бар-жо­ғы­на қа­ра­ма­стан (тұ­рақ­ты неме­се уа­қыт­ша) ме­кен­дей­тін неме­се бiлiм бе­ру ұй­ы­мы қыз­мет көр­се­те­тін аум­ақ­қа ке­ле­тін 0 жастан 18 жас­қа (олар ор­та бі­лім ал­ған­ға дей­ін) дей­ін­гі ба­ла­лар­ды есеп­ке алу­дың жүр­гі­зі­ле­ті­нін рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
еле­уліс
5
Жал­пы бі­лім бе­ре­тін оқу орын­да­ры­на дәлел­сіз се­беп­тер­мен бар­май­тын кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ды есеп­ке алу­дың жүр­гі­зі­ле­ті­нін, олар­мен және олар­дың ата-ана­ла­ры­мен неме­се заң­ды өкіл­де­рі­мен же­ке про­фи­лак­ти­ка­лық ша­ра­лар­дың жү­зе­ге асы­ры­ла­ты­нын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
еле­улі
6
Ор­та бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­нан шық­қан бі­лім алушы­ның одан әрі оқуын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
еле­уліс
7
Қа­таң есеп­ті­лік­те­гі құ­жат­тар­ды жүр­гі­зу бой­ын­ша та­лап­тар­ды сақ­тау:
- бі­лім алушы­лар­дың же­ке іс­те­рі (қа­ғаз неме­се элек­трон­дық Word неме­се pdf фор­ма­тын­да);
- бі­лім алушы­лар­дың қоз­ға­лы­сы бой­ын­ша бұй­рық­тар­ды тір­кеу кі­та­бы,
- бі­лім алушы­лар­дың әлі­п­би­лік жа­зу кі­та­бы;
- шы­ғып қал­ған бі­лім алушы­лар­ды есеп­ке алу кі­та­бы;
- кел­ген бі­лім алушы­лар­ды есеп­ке алу кі­та­бы
еле­улі
8
Рес­пуб­ли­ка­лық бюд­жет ту­ра­лы қол­да­ны­с­та­ғы заң­на­ма­ға сәй­кес бі­лім алушы­лар мен тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­ге ең тө­мен­гі күн­кө­ріс дең­гей­і­нен тө­мен емес ма­те­ри­ал­дық кө­мек­тің бел­гі­лен­ген мөл­ше­рін сақ­тау
еле­улі
9
Ор­та бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның мем­ле­кет­тік ата­у­лы әле­умет­тік кө­мек алу­ға құқы­ғы бар от­ба­сы­лар­дан, сон­дай-ақ мем­ле­кет­тік ата­у­лы әле­умет­тік кө­мек ал­май­тын, жан ба­сы­на шақ­қан­да­ғы та­бысы ең тө­мен­гі күн­кө­ріс дең­гей­і­нің ша­ма­сы­нан тө­мен от­ба­сы­лар­дан шық­қан бі­лім алушы­ла­рын және же­тім ба­ла­лар­ды, ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ды мек­теп­те бір рет та­мақ­тан­ды­ру нор­ма­ла­рын ес­ке­ре оты­рып, бе­кі­ті­л­ген күн­де­лік­ті мә­зір­дің бо­луы
өрес­кел
10
Ин­тер­нет-ре­сур­ста «Мек­теп­тік та­мақ­тан­ды­ру» ай­да­ры­ның бо­луы (бі­лім алушы­лар­ды та­мақ­тан­ды­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша ақ­па­рат­ты жүй­е­лі ор­на­ла­сты­ру (пер­спек­ти­ва­лық, та­ғам су­ре­ті қо­сым­ша­сы­мен күн сай­ын­ғы ас мә­зі­рі, жұ­мыс жос­па­ры, та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­лар­дың, ве­дом­ство­ара­лық са­рап­та­ма­лық топ­тар­дың ак­ті­ле­рі)
еле­улі
11
Та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі бой­ын­ша ко­мис­сия құ­ры­л­ға­нын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
еле­улі
12
Та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­ның қыз­ме­тін рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы:
- ке­ліп тү­се­тін азық-тү­лік өнім­де­рі­нің са­па­сы­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу,
- отан­дық та­у­ар өн­ді­ру­ші­лер­дің азық-тү­лік өнім­де­ріне CT-KZ сер­ти­фи­кат­та­ры­ның бо­луы,
- дай­ын­дал­ған та­ғам­дар­дың са­па­сы, Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың бо­луы және жа­рам­ды­лы­ғы,
- азық-тү­лік­тер­ді, дай­ын та­ғам­дар­ды сақ­тау, жет­кі­зу мер­зім­де­рі мен шар­тта­рын сақ­тау,
- ба­ла­лар­дың нақ­ты та­мақ­та­ну ра­ци­о­ны­ның күн­де­лік­ті, пер­спек­тив­ті ас мә­зі­ріне, ас­ха­на­ның са­ни­тар­лық жағ­дай­ы­на сәй­кес ке­луі
еле­улі
13
Та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі бой­ын­ша ко­мис­сия жұ­мысы­ның қо­ры­тын­ды­ла­ры­ның бо­луы, олар­ды бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның пе­да­го­ги­ка­лық ке­ңе­сін­де қа­рау, ор­та бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның ин­тер­нет-ре­сур­сын­да ор­на­ла­сты­ру
еле­улі
14
Ор­та бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да­ғы пси­хо­ло­ги­я­лық қыз­мет­тер­дің жұ­мысын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (пе­да­гог-пси­хо­лог­тың жұ­мыс жос­па­ры, пси­хо­ло­ги­я­лық қыз­мет­тің топ­тық және же­ке жұ­мысын есеп­ке алу жур­на­лы және бас­қа­лар)
еле­улі
15
Бі­лім алушы­лар­ға, оқу­шы­лар­дың ата-ана­ла­ры­на неме­се олар­ды ал­ма­сты­ра­тын адам­дар­ға нақ­ты пси­хо­ло­ги­я­лық про­бле­ма­лар­ды ше­шу­де кө­мек көр­се­ті­л­ге­нін рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (кон­суль­та­ци­я­лар­ды есеп­ке алу жур­на­лы және бас­қа­лар)
еле­улі
16
Бі­лім алушы­лар­ды тәр­би­е­леу, бі­лім бе­ру, да­мы­ту және әле­умет­тік қор­ғау жө­нін­де­гі, қор­қы­ту­дың (бул­линг­тің), су­и­цид­тің, құқық бұ­зу­шы­лық­тың және қа­тыг­ез­дік­тің ал­дын алу жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу жө­нін­де­гі ша­ра­лар ке­ше­нін жү­зе­ге асы­ра­тын әле­умет­тік пе­да­гог­тер­дің, пе­да­гог-пси­хо­лог­тар­дың қыз­ме­тін ба­қы­лау, тәр­бие про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру жө­нін­де­гі рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы және бас­қа­лар
еле­улі
17
Ерекше бі­лім бе­рі­лу­іне қа­жет­ті­лі­гі бар ба­ла­лар үшін олар­дың бі­лім алуы үшін ар­найы жағ­дай­лар жа­сау (үй-жай­лар­дың бо­луы, бі­лім бе­ру және тү­зе­ту мін­дет­те­рін іс­ке асы­ру үшін жи­һаз­бен және (неме­се) ар­найы жаб­дық­пен жа­рақ­тан­ды­ру)
еле­улі
18
Ерекше бі­лім бе­рі­лу­іне қа­жет­ті­лі­гі бар ба­ла­ны мек­теп­те пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық сүй­е­мел­деу қыз­ме­ті құ­жат­та­ры­ның бо­луы
еле­улі
19
Пси­хо­ло­ги­я­лық-ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кон­суль­та­ци­я­ның ұсы­ным­да­рын ес­ке­ре оты­рып оқу бі­лім бе­ру бағ­дар­ла­ма­сы­ның бо­луы (қы­сқар­ты­л­ған жал­пы бі­лім бе­ре­тін оқу бағ­дар­ла­ма­сы, Же­ке оқу бағ­дар­ла­ма­сы және та­ғы бас­қа)
еле­улі
20
Бе­кі­ті­л­ген оқу кесте­сі­нің және же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры­ның жос­па­ры­ның бо­луы
еле­улі
21
Бі­лім алушы­лар­дың ты­ныс-тір­ші­лі­гін қол­да­у­ға ба­ғыт­тал­ған әле­умет­тік-тұр­мыстық жағ­дай­лар­дың бо­луы (оңал­ту және ем­деу, бі­лім бе­ру, мә­де­ни іс-ша­ра­лар, өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту дағ­ды­ла­ры­на, тұр­мыстық бағ­дар­ла­ну негіз­де­ріне, ки­ім, аяқ ки­ім және жұм­сақ мүк­әм­мал бе­ру­ге, кө­лік қыз­мет­те­рін көр­се­ту­ге ар­нал­ған жи­һаз­бен және (неме­се) ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жаб­дық­пен жа­рақ­тан­ды­ры­л­ған тұ­ру ор­ны­ның, үй-жай­лар­дың бо­луы; тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің ақыл-ой, эмо­ци­о­нал­дық, ру­ха­ни және дене бі­ті­мі­нің да­муы­на ық­пал ете­тін, қа­жет­ті жаб­дық­тар­мен кә­сі­би өзін-өзі анық­тау және шы­ғар­ма­шы­лық ең­бек үшін жағ­дай жа­сау)
өрес­кел

Баланың құқықтарын қорғау
саласындағы тәуекел дәрежесін
бағалау өлшемшарттарына
4-қосымша
Арнайы білім беру ұйымдарының талаптарын бұзу дәрежесі
№
Өл­шем­шар­ттар
Бұ­зу­шы­лық дә­ре­же­сі
1-бө­лім. Пси­хо­ло­ги­я­лық-ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кон­суль­та­ци­я­ның қыз­ме­тіне қа­ты­сты (бұ­дан әрі - ПМПК)
1
ПМПК қыз­ме­ті тәр­ті­бі­нің сақ­та­луын және мүм­кін­ді­гі шек­те­улі ба­ла­лар­ға пси­хо­ло­ги­я­лық-ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кон­суль­та­ци­я­лық кө­мек көр­се­ту және тек­се­ру мер­зім­де­рі­нің сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (ба­ла­лар­ды кон­суль­та­ци­я­ға ал­дын ала жа­зу жур­нал­да­ры, ПМПК-да ба­ла­лар­ды тек­се­ру­ді есеп­ке алу жур­на­лы, ба­ла­ның да­му кар­та­сы және бас­қа­лар)
еле­улі
2
Ерекше қа­жет­ті­лік­те­рі бар ба­ла­лар­ды тек­се­ру және олар­ға пси­хо­ло­ги­я­лық-ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кон­суль­та­ци­я­лық кө­мек көр­се­ту үшін қа­жет­ті құ­жат­тар тіз­бе­сі­нің бо­луы (туу ту­ра­лы ку­ә­лік, мү­ге­дек­тік ту­ра­лы қо­ры­тын­ды, дә­рі­гер­лік-кон­суль­та­ци­я­лық ко­мис­си­я­ның қо­ры­тындысы және бас­қа­лар)
еле­улі
3
Ди­а­гно­сти­ка­лық тек­се­ру­ді және ке­ңес бе­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­тын қыз­мет­кер­лер­дің бо­луы
еле­улі
4
Бі­лім бе­ру қыз­ме­тін жү­зе­ге асы­ру ке­зін­де ар­найы бі­лі­мі бар қыз­мет­кер­лер­дің бо­луы
еле­улі
5
Пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­та­удан өт­кі­зу мер­зім­де­рін сақ­та­мау: пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
еле­улі
6
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (рас­та­уды) сақ­та­мауы
еле­улі
2-бө­лім. Пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық тү­зеу
ка­би­нет­те­рі­нің қыз­ме­тіне қа­ты­сты
1
Ерекше бі­лім бе­рі­лу­іне қа­жет­ті­лі­гі бар ба­ла­лар үшін ар­найы жағ­дай­лар­дың бо­луы (үй-жай­лар­дың бо­луы, тү­зе­ту және оңал­ту мін­дет­те­рін іс­ке асы­ру үшін жи­һаз­бен және (неме­се) ар­найы жаб­дық­пен жа­рақ­тан­ды­ру)
еле­улі
2
Пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық тү­зе­ту кө­ме­гін көр­се­ту­ді рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (тек­се­ру, тү­зе­ту-да­мы­ту са­бақ­та­ры, оңал­ту және әле­умет­тік-құқық­тық іс-ша­ра­лар)
еле­улі
3
Мем­ле­кет­тік қыз­мет көр­се­ту мер­зім­де­рі­нің сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (ба­ла­лар­ды тір­кеу жур­на­лы, пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­тер көр­се­ту­ге ар­нал­ған шарт, же­ке-да­мы­ту­шы бағ­дар­ла­ма)
еле­улі
4
Мүм­кін­дік­те­рі шек­те­улі ба­ла­лар­ға пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кө­мек көр­се­ту үшін қа­жет­ті құ­жат­тар тіз­бе­сі­нің бо­луы (үл­гі­лік оқу жос­па­ры, са­бақ кесте­сі, ба­ла­лар­ға ар­нал­ған же­ке-да­мы­ту бағ­дар­ла­ма­ла­ры)
еле­улі
5
Ба­ла­лар­ды пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық сүй­е­мел­де­уді жү­зе­ге асы­ра­тын ша­ғын ма­ман­дар­дың (де­фек­то­лог сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог, ло­го­пед, пе­да­гог-пси­хо­лог, ЕДШ нұс­қа­у­шы­сы және (неме­се) бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру мұ­ға­лі­мі, әле­умет­тік пе­да­гог) бо­луы
еле­улі
6
Ти­іс­ті бей­і­ні бой­ын­ша ар­найы пе­да­го­ги­ка­лық неме­се кә­сіп­тік бі­лі­мі жоқ адам­дар­ды бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­на жұ­мысқа жі­бе­ру фак­ті­сі­нің бо­луы
еле­улі
7
Пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық тү­зе­ту ка­би­нет­те­рін­де қы­сқа мер­зім­ге бо­ла­тын топ­тар­дың бо­луы
еле­улі
8
Пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық тү­зеу ка­би­нет­те­рін­де қыз­мет алу үшін пси­хо­ло­ги­я­лық-ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кон­суль­та­ци­я­лық қо­ры­тын­ды­ның бо­луы
еле­улі
9
Же­ке неме­се кі­ші топ­тық және топ­тық са­бақ­тар­ды өт­кі­зу­ді рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
еле­улі
10
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (рас­та­уды) сақ­та­мауы
еле­улі
11
Пе­да­гог­тер­дің ат­те­стат­та­удан өту мер­зім­де­рі­нің сақ­тал­мауы:
пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
еле­улі
3-бө­лім. Оңал­ту ор­та­лық­та­ры­ның қыз­ме­тіне қа­ты­сты
1
Ерекше бі­лім бе­рі­лу­іне қа­жет­ті­лі­гі бар ба­ла­лар үшін ар­найы жағ­дай­лар­дың бо­луы (үй-жай­лар­дың бо­луы, жи­һаз­бен және (неме­се) ар­найы жаб­дық­тар­мен, тү­зе­ту-да­мы­ту және оңал­ту мін­дет­те­рін іс­ке асы­ру үшін әді­сте­ме­лік құ­рал­дар мен ди­дак­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­мен жа­рақ­та­луы)
еле­улі
2
Ба­ла­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­на ке­шен­ді тек­се­ру жүр­гі­зу­ді рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
еле­улі
3
Мем­ле­кет­тік қыз­мет көр­се­ту мер­зім­де­рі­нің сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (ба­ла­лар­ды тір­кеу жур­на­лы, пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­тер көр­се­ту­ге ар­нал­ған шарт, же­ке-да­мы­ту бағ­дар­ла­ма­ла­ры)
еле­улі
4
Мүм­кін­ді­гі шек­те­улі ба­ла­лар­ға пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық және ме­ди­ци­на­лық-әле­умет­тік кө­мек көр­се­ту үшін қа­жет­ті құ­жат­тар тіз­бе­сі­нің бо­луы
еле­улі
5
Мүм­кін­ді­гі шек­те­улі ба­ла­лар­ға және олар­дың от­ба­сы­ла­ры­на әле­умет­тік ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық және тү­зе­ту-да­мы­ту кө­ме­гін көр­се­те­тін ша­ғын ма­ман­дар (де­фек­то­лог сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог, ло­го­пед, пе­да­гог-пси­хо­лог, ЕДШ нұс­қа­у­шы­сы және (неме­се) бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру мұ­ға­лі­мі, әле­умет­тік пе­да­гог) мен дә­рі­гер­лер­дің бо­луы
еле­улі
6
Ти­іс­ті бей­і­ні бой­ын­ша ар­найы пе­да­го­ги­ка­лық неме­се кә­сіп­тік бі­лі­мі жоқ адам­дар­ды бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­на жұ­мысқа жі­бе­ру фак­ті­сі­нің бо­луы
еле­улі
7
Күн­діз­гі және/неме­се қы­сқа мер­зім­ді топ­тар­дың же­ке, топ­тық және кі­ші топ­тық са­бақ­та­ры ны­са­нын­да же­ке да­мы­ту және тү­зе­ту-да­мы­ту бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның іс­ке асы­ры­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
еле­улі
8
Оңал­ту ор­та­лық­та­рын­да қыз­мет алу үшін ПМПК қо­ры­тындыс­ы­ның бо­луы
еле­улі
9
Ерекше бі­лім бе­ру қа­жет­ті­лік­те­рі бар ба­ла­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық және сөй­леу ті­лі­нің да­му ерекше­лік­те­рі мен же­ке мүм­кін­дік­те­рін ес­ке­ре оты­рып әзір­лен­ген және ба­ла­ның да­муы­ның негіз­гі са­ла­ла­рын: сөй­леу, та­ным­дық, эмо­ци­о­нал­дық, мо­то­ри­ка­лық және өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту­ді қам­ти­тын бе­кі­ті­л­ген же­ке-да­мы­ту бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның бо­луы
еле­улі
10
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (рас­та­уды) сақ­та­мауы
еле­улі
11
Пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­та­удан өт­кі­зу мер­зім­де­рін сақ­та­мау: пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
еле­улі
4-бө­лім. Ар­на­у­лы мек­теп­тер­дің, ар­на­у­лы мек­теп-ин­тер­нат­тар­дың қыз­ме­тіне қа­ты­сты
1
Бі­лім алушы­лар­дың тұр­мыста ты­ныс-тір­ші­лі­гін қол­да­у­ға ба­ғыт­тал­ған ти­іс­ті ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық және оқу-әді­сте­ме­лік жағ­дай­лар­дың, әле­умет­тік-тұр­мыстық жағ­дай­лар­дың бо­луы (бі­лім бе­ру және мә­де­ни іс-ша­ра­лар, ки­ім, аяқ ки­ім және жұм­сақ мүк­әм­мал бе­ру үшін жи­һаз­бен және (неме­се) ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жаб­дық­пен жа­рақ­тал­ған тұ­ру ор­ны­ның, үй-жай­лар­дың бо­луы; тұр­мыстық қыз­мет көр­се­ту­мен қам­та­ма­сыз ету; қа­жет­ті құ­рал-жаб­дық­тар­мен кә­сі­би өзін-өзі анық­тау және шы­ғар­ма­шы­лық ең­бек үшін жағ­дай жа­сау, бі­лім алушы­лар­дың ақыл-ой, эмо­ци­о­нал­дық, ру­ха­ни және дене бі­ті­мі­нің да­муы­на ық­пал ете­тін, от­ба­сы­на жа­қын­да­ты­л­ған қо­лай­лы жағ­дай­лар жа­сау)
өрес­кел
2
Қо­сым­ша бі­лім бе­ру тәр­би­е­ші­ле­рі мен пе­да­гог­те­рі­нің қыз­ме­тін ре­гла­мент­тей­тін құ­жат­тар­дың бо­луы (іс-ша­ра­лар жос­па­ры, бағ­дар­ла­ма­лар, үй­ір­ме, бос уа­қыт қыз­ме­ті­нің кесте­сі және бас­қа­лар)
еле­улі
3
Ұй­ым­да­ғы пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық сүй­е­мел­деу ма­ман­да­ры­ның, оның ішін­де ар­найы пе­да­гог­тер­дің қыз­ме­тін ре­гла­мент­тей­тін құ­жат­тар­дың бо­луы: мұ­ға­лім-ло­го­пед, мұ­ға­лім-де­фек­то­лог, пе­да­гог-пси­хо­лог және бас­қа­лар (іс-ша­ра­лар жос­пар­ла­ры, бағ­дар­ла­ма­лар, кесте­лер және бас­қа­лар)
еле­улі
4
Оқу про­це­сін қам­та­ма­сыз ете­тін құ­жат­тар­дың бо­луы (оқу жұ­мыс жос­пар­ла­ры, оқу жұ­мыс бағ­дар­ла­ма­ла­ры, оқу са­бақ­та­ры­ның кесте­сі, оның ішін­де оқу жос­па­ры­ның тү­зе­ту ком­по­нен­ті­нің са­бақ­та­ры және бас­қа­ла­ры)
еле­улі
5
Мін­дет­ті құ­жат­тар­ды жүр­гі­зу бой­ын­ша та­лап­тар­ды сақ­тау:
- бі­лім алушы­лар­дың же­ке іс­те­рі (қа­ғаз неме­се элек­трон­дық Word неме­се pdf фор­ма­тын­да);
- бі­лім алушы­лар­дың қоз­ға­лы­сы бой­ын­ша бұй­рық­тар­ды тір­кеу кі­та­бы,
- бі­лім алушы­лар­дың әлі­п­би­лік жа­зу кі­та­бы;
- шы­ғып қал­ған бі­лім алушы­лар­ды есеп­ке алу кі­та­бы;
- кел­ген бі­лім алушы­лар­ды есеп­ке алу кі­та­бы
еле­улі
6
Қам­қор­шы­лық ке­ңес, ата-ана­лар ко­ми­те­ті, мек­теп әкім­ші­лі­гі, бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның ме­ди­ци­на­лық пунк­ті­нің ме­ди­ци­на қыз­мет­ке­рі және т. б. өкіл­де­рі­нің қа­ты­суы­мен ти­іс­ті та­мақ­та­ну жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ете­тін та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­ның құ­ры­л­ға­нын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
еле­улі
7
Тәр­би­е­ле­ну­ші­лер мен бі­лім алушы­лар­ды та­мақ­тан­ды­ру, жұм­сақ мүк­әм­мал­мен қам­та­ма­сыз ету нор­ма­ла­ры­ның сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
еле­улі
8
Та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­ның қыз­ме­тін рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы:
- ке­ліп тү­се­тін азық-тү­лік өнім­де­рі­нің са­па­сы­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу,
- отан­дық та­у­ар өн­ді­ру­ші­лер­дің азық-тү­лік өнім­де­ріне CT-KZ сер­ти­фи­кат­та­ры­ның бо­луы,
- дай­ын­дал­ған та­ғам­дар­дың са­па­сы, Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың бо­луы және жа­рам­ды­лы­ғы,
- азық-тү­лік­тер­ді, дай­ын та­ғам­дар­ды сақ­тау, жет­кі­зу мер­зім­де­рі мен шар­тта­рын сақ­тау,
- ба­ла­лар­дың нақ­ты та­мақ­та­ну ра­ци­о­ны­ның күн­де­лік­ті, пер­спек­тив­ті ас мә­зі­ріне, ас­ха­на­ның са­ни­тар­лық жағ­дай­ы­на сәй­кес ке­луі
еле­улі
9
Ин­тер­нет-ре­сур­ста "Мек­теп­тік та­мақ­тан­ды­ру" ай­да­ры­ның бо­луы (бі­лім алушы­лар­ды та­мақ­тан­ды­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша ақ­па­рат­ты жүй­е­лі ор­на­ла­сты­ру (пер­спек­ти­ва­лық, жұ­мыс жос­па­ры, та­мақ­та­ну са­па­сын мо­ни­то­рин­гі­леу жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­лар­дың, ве­дом­ство­ара­лық са­рап­та­ма­лық топ­тар­дың ак­ті­ле­рі)
еле­улі
10
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (рас­та­уды) сақ­та­мауы
еле­улі
11
Пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­та­удан өт­кі­зу мер­зім­де­рін сақ­та­мау: пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
еле­улі

Баланың құқықтарын қорғау
саласындағы тәуекел дәрежесін
бағалау өлшемшарттарына
5-қосымша
Жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру, денсаулық сақтау және халықты әлеуметтік қорғау ұйымдарының қызметіне қатысты Қазақстан Республикасы Кәсіпкерлік кодексінің 138-бабына сәйкес бала құқықтарын қорғау саласындағы субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесін айқындау үшін субъективті өлшемшарттар тізбесі
Р/с №
Субъ­ек­тив­ті өл­шем­шар­ттар көр­сет­кі­ші
Субъ­ек­тив­ті өл­шем­шарт көр­сет­кі­ші бой­ын­ша ақ­па­рат кө­зі
Ма­ңы­зды­лы­ғы бой­ын­ша үлес сал­ма­ғы, балл (бар­лы­ғы 100 бал­л­ға дей­ін бо­луы ти­іс), wi
Шар­ттар / мән­дер, xi
1-шар­ты / мәні
2-шар­ты / мәні
3-шар­ты / мәні
1
2
3
4
5
6
7
Ба­ру ар­қы­лы про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­лау үшін
1.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі ұсы­на­тын есеп­ті­лік пен мә­лі­мет­тер мо­ни­то­рин­гі­нің нәти­же­ле­рі
Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры ұсы­на­тын ба­ла­лар­дың құқық­та­рын қор­ғау са­ла­сын­да ар­на­у­лы әле­умет­тік қыз­мет­тер көр­се­ту та­лап­та­ры­на әле­умет­тік-тұр­мыстық жағ­дай­лар­дың сәй­кес кел­ме­уі
100%
0
1
0%
100%
2.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі ұсы­на­тын есеп­ті­лік пен мә­лі­мет­тер мо­ни­то­рин­гі­нің нәти­же­ле­рі
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар қа­та­рын­да­ғы бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның тү­лек­те­рін жұ­мысқа ор­на­ла­сты­ру және жұ­мыспен қам­ту ту­ра­лы дұ­рыс емес мә­лі­мет­тер бе­ру
100%
0
1
0%
100%
3.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі­нің кінә­сі­нен туын­да­ған қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар жа­са­ған неме­се кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ға қа­ты­сты құқық­қа қар­сы әре­кет­тер ту­ра­лы ха­бар­ла­маудың тір­кел­ген фак­ті­ле­рі­нің бо­луы (ҚР ӘҚ­БтК 127-1-ба­бы)
100%
0
1
0%
100%
4.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі­нің кінә­сі­нен туын­да­ған қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы
Егер бұл оқу және тәр­бие про­це­сі ке­зін­де оқи­тын тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің ден­са­улы­ғы­на же­ңіл зи­ян кел­ті­ру­ге әкеп соқ­тыр­са, тәр­би­е­ле­ну­ші­лер мен бі­лім алушы­лар­ға нем­құ­рай­лы неме­се жо­сық­сыз қа­рым-қа­ты­нас тү­рін­де кө­рі­не­тін тір­кел­ген қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы (ҚР ӘҚ­БтК 409-ба­бы­ның 3-бө­лі­гі)
100%
0
1
0%
100%
5.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­ле­ріне (объ­ек­ті­ле­ріне) ба­ру ар­қы­лы ал­дың­ғы тек­се­ру­лер мен Про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­ла­удың нәти­же­ле­рі
Мер­зі­мі өт­кен өрес­кел бұ­зу­шы­лық­тар бой­ын­ша нұс­қа­ма­да орын­дал­ма­ған та­лап­тар­дың са­ны
100%
0
1
0%
100%
6.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­ле­ріне (объ­ек­ті­ле­ріне) бар­май жүр­гі­зі­л­ген ал­дың­ғы тек­се­ру­лер мен Про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­ла­удың нәти­же­ле­рі
Ба­қы­лау нәти­же­ле­рі бой­ын­ша анық­тал­ған бұ­зу­шы­лық­тар­ды жою ту­ра­лы бел­гі­лен­ген мер­зім­де орын­дал­ма­ған ұсы­ным­дар
100%
0
1
0%
100%

Баланың құқықтарын қорғау
саласындағы тәуекел дәрежесін
бағалау өлшемшарттарына
6-қосымша
Девиантты мінез-құлықты және ерекше режимдегі балаларға арналған арнаулы білім беру ұйымдарының қызметіне қатысты Қазақстан Республикасы Кәсіпкерлік кодексінің 138-бабына сәйкес бала құқықтарын қорғау саласындағы субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесін айқындау үшін субъективті өлшемшарттар тізбесі
Р/с №
Субъ­ек­тив­ті өл­шем­шар­ттар көр­сет­кі­ші
Субъ­ек­тив­ті өл­шем­шарт көр­сет­кі­ші бой­ын­ша ақ­па­рат кө­зі
Ма­ңы­зды­лы­ғы бой­ын­ша үлес сал­ма­ғы, балл (бар­лы­ғы 100 бал­л­ға дей­ін бо­луы ти­іс), wi
Шар­ттар / мән­дер, xi
1-шар­ты / мәні
2-шар­ты / мәні
3-шар­ты / мәні
1
2
3
4
5
6
7
Ба­ру ар­қы­лы про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­лау үшін
1.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі ұсы­на­тын есеп­ті­лік пен мә­лі­мет­тер мо­ни­то­рин­гі­нің нәти­же­ле­рі
Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры ұсы­на­тын ба­ла­лар­дың құқық­та­рын қор­ғау са­ла­сын­да ар­на­у­лы әле­умет­тік қыз­мет­тер көр­се­ту та­лап­та­ры­на әле­умет­тік-тұр­мыстық жағ­дай­лар­дың сәй­кес кел­ме­уі
100%
0
1
0%
100%
2.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі­нің кінә­сі­нен туын­да­ған қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар жа­са­ған неме­се кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ға қа­ты­сты құқық­қа қар­сы әре­кет­тер ту­ра­лы ха­бар­ла­маудың тір­кел­ген фак­ті­ле­рі­нің бо­луы (ҚР ӘҚ­БтК 127-1-ба­бы)
100%
0
1
0%
100%
3.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі­нің кінә­сі­нен туын­да­ған қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы
Егер бұл оқу және тәр­бие про­це­сі ке­зін­де оқи­тын тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің ден­са­улы­ғы­на же­ңіл зи­ян кел­ті­ру­ге әкеп соқ­тыр­са, тәр­би­е­ле­ну­ші­лер мен бі­лім алушы­лар­ға нем­құ­рай­лы неме­се жо­сық­сыз қа­рым-қа­ты­нас тү­рін­де кө­рі­не­тін тір­кел­ген қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы (ҚР ӘҚ­БтК 409-ба­бы­ның 3-бө­лі­гі)
100%
0
1
0%
100%
4.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­ле­ріне (объ­ек­ті­ле­ріне) ба­ру ар­қы­лы ал­дың­ғы тек­се­ру­лер мен про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­ла­удың нәти­же­ле­рі
Мер­зі­мі өт­кен өрес­кел бұ­зу­шы­лық­тар бой­ын­ша нұс­қа­ма­да орын­дал­ма­ған та­лап­тар­дың са­ны
100%
0
1
0%
100%
5.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­ле­ріне (объ­ек­ті­ле­ріне) бар­май жүр­гі­зі­л­ген ал­дың­ғы тек­се­ру­лер мен про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­ла­удың нәти­же­ле­рі
Ба­қы­лау нәти­же­ле­рі бой­ын­ша анық­тал­ған бұ­зу­шы­лық­тар­ды жою ту­ра­лы бел­гі­лен­ген мер­зім­де орын­дал­ма­ған ұсы­ным­дар
100%
0
1
0%
100%

Баланың құқықтарын қорғау
саласындағы тәуекел дәрежесін
бағалау өлшемшарттарына
7-қосымша
Орта білім беру ұйымдарының қызметіне қатысты Қазақстан Республикасы Кәсіпкерлік кодексінің 138-бабына сәйкес бала құқықтарын қорғау саласындағы субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесін айқындау үшін субъективті өлшемшарттар тізбесі
Р/с №
Субъ­ек­тив­ті өл­шем­шар­ттар көр­сет­кі­ші
Субъ­ек­тив­ті өл­шем­шарт көр­сет­кі­ші бой­ын­ша ақ­па­рат кө­зі
Ма­ңы­зды­лы­ғы бой­ын­ша үлес сал­ма­ғы, балл (бар­лы­ғы 100 бал­л­ға дей­ін бо­луы ти­іс), wi
Шар­ттар / мән­дер, xi
1-шар­ты / мәні
2-шар­ты / мәні
3-шар­ты / мәні
1
2
3
4
5
6
7
Ба­ру ар­қы­лы про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­лау үшін
1.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі ұсы­на­тын есеп­ті­лік пен мә­лі­мет­тер мо­ни­то­рин­гі­нің нәти­же­ле­рі
Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры ұсы­на­тын ба­ла­лар­дың құқық­та­рын қор­ғау са­ла­сын­да ар­на­у­лы әле­умет­тік қыз­мет­тер көр­се­ту та­лап­та­ры­на әле­умет­тік-тұр­мыстық жағ­дай­лар­дың сәй­кес кел­ме­уі
100%
0
1
0%
100%
2.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі­нің кінә­сі­нен туын­да­ған қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар жа­са­ған неме­се кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ға қа­ты­сты құқық­қа қар­сы әре­кет­тер ту­ра­лы ха­бар­ла­маудың тір­кел­ген фак­ті­ле­рі­нің бо­луы (ҚР ӘҚ­БтК 127-1-ба­бы)
100%
0
1
0%
100%
3.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі­нің кінә­сі­нен туын­да­ған қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы
Егер бұл оқу және тәр­бие про­це­сі ке­зін­де оқи­тын тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің ден­са­улы­ғы­на же­ңіл зи­ян кел­ті­ру­ге әкеп соқ­тыр­са, тәр­би­е­ле­ну­ші­лер мен бі­лім алушы­лар­ға нем­құ­рай­лы неме­се жо­сық­сыз қа­рым-қа­ты­нас тү­рін­де кө­рі­не­тін тір­кел­ген қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы (ҚР ӘҚ­БтК 409-ба­бы­ның 3-бө­лі­гі)
100%
0
1
0%
100%
4.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі ұсы­на­тын есеп­ті­лік пен мә­лі­мет­тер мо­ни­то­рин­гі­нің нәти­же­ле­рі
Қар­жы­лық және ма­те­ри­ал­дық кө­мек­ке мұқ­таж са­нат­та­ғы ба­ла­лар­ды жаз­ғы де­ма­лы­спен қам­ту (2008 жы­л­ғы 25 қаң­тар­да­ғы №64 ҚР ПП бой­ын­ша ба­ла­лар­дың 5 са­на­ты бой­ын­ша)
100%
Оқу­шы­лар­ды қам­ту 50% - дан астам
оқу­шы­лар­ды қам­ту 50% - дан аз
0%
100%
5.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­ле­ріне (объ­ек­ті­ле­ріне) ба­ру ар­қы­лы ал­дың­ғы тек­се­ру­лер мен Про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­ла­удың нәти­же­ле­рі
Мер­зі­мі өт­кен өрес­кел бұ­зу­шы­лық­тар бой­ын­ша нұс­қа­ма­да орын­дал­ма­ған та­лап­тар­дың са­ны
100%
0
1
0%
100%
6.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­ле­ріне (объ­ек­ті­ле­ріне) бар­май жүр­гі­зі­л­ген ал­дың­ғы тек­се­ру­лер мен про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­ла­удың нәти­же­ле­рі
Ба­қы­лау нәти­же­ле­рі бой­ын­ша анық­тал­ған бұ­зу­шы­лық­тар­ды жою ту­ра­лы бел­гі­лен­ген мер­зім­де орын­дал­ма­ған ұсы­ным­дар
100%
0
1
0%
100%

Баланың құқықтарын қорғау
саласындағы тәуекел дәрежесін
бағалау өлшемшарттарына
8-қосымша
Арнаулы білім беру ұйымдарының қызметіне қатысты Қазақстан Республикасы Кәсіпкерлік кодексінің 138-бабына сәйкес баланың құқықтарын қорғау саласындағы субъективті өлшемшарттар бойынша тәуекел дәрежесін айқындау үшін субъективті өлшемшарттар тізбесі
Р/с №
Субъ­ек­тив­ті өл­шем­шар­ттар көр­сет­кі­ші
Субъ­ек­тив­ті өл­шем­шарт көр­сет­кі­ші бой­ын­ша ақ­па­рат кө­зі
Ма­ңы­зды­лы­ғы бой­ын­ша үлес сал­ма­ғы, балл (бар­лы­ғы 100 бал­л­ға дей­ін бо­луы ти­іс), wi
Шар­ттар / мән­дер, xi
1-шар­ты / мәні
2-шар­ты / мәні
3-шар­ты / мәні
1
2
3
4
5
6
7
Ба­ру ар­қы­лы про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­лау үшін
1.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі ұсы­на­тын есеп­ті­лік пен мә­лі­мет­тер мо­ни­то­рин­гі­нің нәти­же­ле­рі
Ти­іс­ті бей­ін бой­ын­ша ар­найы пе­да­го­ги­ка­лық неме­се кә­сіп­тік бі­лім­нің бол­мауы
100%
0
1
0
100%
2.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі ұсы­на­тын есеп­ті­лік пен мә­лі­мет­тер мо­ни­то­рин­гі­нің нәти­же­ле­рі
Бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры ұсы­на­тын ба­ла­лар­дың құқық­та­рын қор­ғау са­ла­сын­да ар­на­у­лы әле­умет­тік қыз­мет­тер көр­се­ту та­лап­та­ры­на әле­умет­тік-тұр­мыстық жағ­дай­лар­дың сәй­кес кел­ме­уі
100%
0
1
0%
100%
3.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі­нің кінә­сі­нен туын­да­ған қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар жа­са­ған неме­се кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ға қа­ты­сты құқық­қа қар­сы әре­кет­тер ту­ра­лы ха­бар­ла­маудың тір­кел­ген фак­ті­ле­рі­нің бо­луы (ҚР ӘҚ­БтК 127-1-ба­бы)
100%
0
1
0%
100%
4.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­сі­нің кінә­сі­нен туын­да­ған қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы
Егер бұл оқу және тәр­бие про­це­сі ке­зін­де оқи­тын тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің ден­са­улы­ғы­на же­ңіл зи­ян кел­ті­ру­ге әкеп соқ­тыр­са, тәр­би­е­ле­ну­ші­лер мен бі­лім алушы­лар­ға нем­құ­рай­лы неме­се жо­сық­сыз қа­рым-қа­ты­нас тү­рін­де кө­рі­не­тін тір­кел­ген қо­лай­сыз оқи­ға­лар­дың бо­луы (ҚР ӘҚ­БтК 409-ба­бы­ның 3-бө­лі­гі)
100%
0
1
0%
100%
5.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­ле­ріне (объ­ек­ті­ле­ріне) ба­ру ар­қы­лы ал­дың­ғы тек­се­ру­лер мен про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­ла­удың нәти­же­ле­рі
Мер­зі­мі өт­кен өрес­кел бұ­зу­шы­лық­тар бой­ын­ша нұс­қа­ма­да орын­дал­ма­ған та­лап­тар­дың са­ны
100%
0
1
0%
100%
6.
ба­қы­лау субъ­ек­ті­ле­ріне (объ­ек­ті­ле­ріне) бар­май жүр­гі­зі­л­ген ал­дың­ғы тек­се­ру­лер мен про­фи­лак­ти­ка­лық ба­қы­ла­удың нәти­же­ле­рі
Ба­қы­лау нәти­же­ле­рі бой­ын­ша анық­тал­ған бұ­зу­шы­лық­тар­ды жою ту­ра­лы бел­гі­лен­ген мер­зім­де орын­дал­ма­ған ұсы­ным­дар
100%
0
1
0%
100%

Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
2023 жылғы 7 ақпандағы № 17 мен
Қазақстан Республикасы
Оқу-ағарту министрі
2023 жылғы 7 ақпандағы № 30
бірлескен бұйрығына
2-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2015 жылғы 28 желтоқсандағы
№ 708 және
Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
міндетін атқарушының
2015 жылғы 30 желтоқсандағы
№ 832 бірлескен бұйрығына
2-қосымша
Жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру, денсаулық сақтау және халықты әлеуметтік қорғау ұйымдарының қызметіне қатысты
(Қазақстан Республикасы Кәсіпкерлік кодексінің 138-бабына сәйкес)
балалардың құқықтарын қорғау саласындағы тексеру парағы
Тексеруді/ бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық бақылауды тағайындаған мемлекеттік орган _______________________________
Тексеруді/ бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық
бақылауды тағайындау туралы акт ______________________________________
(№, күні)
Бақылау субъектінің (объектінің) атауы __________________________________
Бақылау субъектісінің (объектісінің) (жеке сәйкестендіру нөмірі), бизнес- сәйкестендіру нөмірі __________________________________________________
Орналасқан мекенжайы ________________________________________________
№
Та­лап­тар тіз­бе­сі
Та­лап­тар­ға сәй­кес ке­ле­ді
Та­лап­тар­ға сәй­кес кел­мей­ді
1
2
3
4
1
Жер­гі­лік­ті ат­қа­ру­шы ор­ган­дар­дың ба­ла­ны ұй­ым­дар­ға жі­бе­ру ту­ра­лы ше­шім­де­рі­нің бо­луы (бұй­рық, қа­у­лы және бас­қа­лар)
2
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ұй­ым­дар тәр­би­е­ле­ну­ші­ле­рі­нің тұр­мыс­та­ғы ты­ныс-тір­ші­лі­гін қол­да­у­ға ба­ғыт­тал­ған әле­умет­тік-тұр­мыстық қыз­мет­тер­дің бар бо­луы (оңал­ту және ем­деу, бі­лім бе­ру, мә­де­ни іс-ша­ра­лар, өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту дағ­ды­ла­ры­на, тұр­мыстық бағ­дар­лау негіз­де­ріне оқы­ту үшін жи­һаз­бен және (неме­се) ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жаб­дық­пен жаб­дық­тал­ған тұ­ра­тын жер­дің, үй-жай­лар­дың бо­луы; ки­ім, аяқ ки­ім және жұм­сақ ин­вен­тарь ұсы­ну; кө­лік­тік қыз­мет көр­се­ту; тұр­мыстық қыз­мет көр­се­ту­мен қам­та­ма­сыз ету; қа­жет­ті жаб­дық­тар­мен кә­сі­би өзін-өзі анық­тау және шы­ғар­ма­шы­лық ең­бек үшін жағ­дай жа­сау; ақыл-ой, эмо­ци­о­нал­дық, ру­ха­ни және дене бі­ті­мі­нің да­муы­на ық­пал ете­тін от­ба­сы­лық жа­қын­да­ты­л­ған қо­лай­лы жағ­дай­лар бе­ру)
3
Ме­ди­ци­на­лық-әле­умет­тік тек­се­ру өт­кі­зу және ұй­ым­да­сты­ру; ден­са­улық жағ­дай­ын ес­ке­ре оты­рып кү­тім­ді қам­та­ма­сыз ету; кон­суль­та­ци­я­лық кө­мек көр­се­ту, әле­умет­тік-ме­ди­ци­на­лық си­патта­ғы про­фи­лак­ти­ка­лық және оңал­ту іс-ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу
4
Әле­умет­тік-пси­хо­ло­ги­я­лық па­т­ро­наж пси­хо­ло­ги­я­лық ке­ңес бе­ру, пси­хо­ло­ги­я­лық кө­мек көр­се­ту; пси­хо­ло­ги­я­лық жай-күй­ін тү­зе­ту
5
Дене мүм­кін­дік­те­рі мен ақыл-ой қа­бі­лет­те­рін ес­ке­ре оты­рып, пе­да­го­ги­ка­лық тү­зе­ту мен оқы­ту­ға ба­ғыт­тал­ған әле­умет­тік-пе­да­го­ги­ка­лық қыз­мет­тер­дің бо­луы
6
Дене мүм­кін­дік­те­рі мен ақыл-ой қа­бі­лет­те­рін ес­ке­ре оты­рып, тү­зе­ту-пе­да­го­ги­ка­лық сүй­е­мел­де­уді жүр­гі­зу­ді, бі­лім алу­ға жәр­дем­де­су­ді рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
7
Ар­на­у­лы әле­умет­тік қыз­мет­тер көр­се­ту са­ла­сын­да заң кон­суль­та­ци­я­сы­ның бо­луы, заң­ды ма­ңы­зы бар құ­жат­тар­ды ре­сім­де­у­ге кө­мек көр­се­ту; қор­ған­шы және қам­қор­шы ор­ган­дар­ға ба­ла­лар­ды от­ба­сы­на ор­на­ла­сты­ру­ға, оның ішін­де асы­рап алу­ға, қор­ған­шы­лық­қа, па­тро­нат­қа, қам­қор­шы­лық­қа алу­ға жәр­дем­де­су
8
Же­тім ба­ла­лар­дың, ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын-сыз қал­ған ба­ла­лар­дың өзде­ріне ти­е­сі­лі али­мент­тер­ге, жәр­де­ма­қы­лар­ға және бас­қа да әле­умет­тік тө­лем­дер­ге құқы­ғы­ның сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
9
Тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің али­мент­тер­ден, жәр­де­ма­қы­лар­дан түс­кен қа­ра­жат­та­рын және бас­қа да әле­умет­тік тө­лем­де­рін банк шот­та­ры­нан алу­ға тый­ым­ның сақ­та­луы
10
Же­тім ба­ла­лар­дың, ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын-сыз қал­ған ба­ла­лар­дың тұр­ғын үйі бол­ма­ған жағ­дай-да, оны алу­ға құқы­ғын сақ­тау үшін құ­жат­тар­дың бо­луы
11
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­да тұр­ғын үй­і­нің бар еке­ні анық­тал­ған жағ­дай­да тек­се­рі­ле­тін тұр­ғын үй­де тір­кел­ген адам­дар­ды, сон­дай-ақ нақ­ты тұ­ра­тын адам­дар­ды көр­се­те оты­рып, тұр­ғын үй­дің тех­ни­ка­лық, са­ни­та­ри­я­лық жай-күйі ту­ра­лы ак­ті­нің бо­луы
12
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­да тұр­ғын үй­і­нің бар еке­ні анық­тал­ған жағ­дай­да әр­қай­сысы­ның ерекше бел­гі­ле­рін көр­се­те оты­рып, тұр­ғын үй­де­гі мү­лік ті­зім­де­ме­сі­нің бо­луы
13
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­дың тұр­ғын үй­ін жал­ға (жал­да­у­ға) бе­ру ту­ра­лы үл­гі­лік шар­ттың бо­луы
14
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­дың тұр­ғын үй­ін жал­ға (жал­да­у­ға) бе­ру­ден түс­кен қа­ра­жат­ты ауда­ру үшін ба­ла­лар­дың банк­тік шот­та­ры­ның бо­луы
15
Тұр­ғын үй­дің жай-күйі, осы тұр­ғын үй­ге қа­ты­сты жү­зе­ге асы­ры­ла­тын іс-әре­кет­тер ту­ра­лы мә­лі­мет­тер­ді қам­ти­тын қам­қор­лық­қа алы­ну­шы­ның тұр­ғын үй­ін бас­қа­ру жө­нін­де­гі есеп­тер­дің (ке­мін­де ал­ты ай­да бір рет ер­кін ны­сан­да) бо­луы
16
Пе­да­гог­тер­дің пе­да­гог­тік әдеп нор­ма­ла­ры мен мін­дет­те­рін орын­да­уы
17
Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы бас­шы­сы­ның неме­се өзге де ла­у­а­зым­ды адам­ның тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің ден­са­улы­ғын сақ­тау жө­нін­де­гі мін­дет­те­рін орын­да­уы
(өті­ніш болған жағ­дай­да тек­се­рі­ле­ді)
18
Бі­лім бе­ру ұй­ы­мы бе­кіт­кен ал­қа­лық ор­ган­дар­дың (пе­да­го­ги­ка­лық, қам­қор­шы­лық ке­ңе­стер­дің) қыз­ме­тін рас­тай­тын жұ­мыс жос­пар­ла­ры мен оты­ры­стар хат­та­ма­ла­ры­ның бо­луы
19
Ти­іс­ті бей­і­ні бой­ын­ша ар­найы пе­да­го­ги­ка­лық неме­се кә­сіп­тік бі­лі­мі жоқ адам­дар­ды бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­на жұ­мысқа жі­бе­ру фак­ті­сі­нің бо­луы
20
Пе­да­гог­тер­дің ат­те­стат­та­удан өту мер­зім­де­рі­нің сақ­тал­мауы: пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
21
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (рас­та­уды) сақ­та­мауы
22
Же­тім ба­ла­лар­дың, ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын-сыз қал­ған ба­ла­лар­дың жұ­мысқа ор­на­ла­суын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
23
Ұз­ақ­тығы кү­ніне ке­мін­де 42 және ке­мін­де 60 ака­де­ми­я­лық са­ғат, тре­нинг ны­са­нын­да ке­мін­де 3 ака­де­ми­я­лық са­ғат сәй­кес же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ға ар­нал­ған бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да же­тім ба­ла­лар­дың, ата-ана­ла­ры­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­дың және ба­ла­лар­ды өз от­ба­сы­ла­ры­на тәр­би­е­ле­у­ге қа­был­да­у­ға ті­лек біл­дір­ген Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ау­ма­ғын­да тұ­рақ­ты тұ­ра­тын Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның аза­мат­та­рын пси­хо­ло­ги­я­лық да­яр­лау бағ­дар­ла­ма­сы­ның бо­луы
24
Же­тім ба­ла­лар­ды, ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ды өз от­ба­сы­на тәр­би­е­ле­у­ге қа­был­да­у­ға ті­лек біл­дір­ген, Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның ау­ма­ғын­да тұ­рақ­ты тұ­ра­тын Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның аза­мат­та­рын пси­хо­ло­ги­я­лық да­яр­лау жө­нін­де­гі қыз­мет­ті ұй­ым­да­сты­ру­ды рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
25
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ға ар­нал­ған бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да сер­ти­фи­кат бе­ру­ді есеп­ке алу жур­на­лын­да сер­ти­фи­кат бе­ру және олар­ды тір­кеу есе­бін жүр­гі­зу
26
«Ке­лу кесте­сін» қа­лып­та­сты­ру­дың бір күн­дік мер­зі­мін сақ­тау, ба­ла асы­рап алу­ға кан­ди­дат­тар­дың рес­пуб­ли­ка­лық де­ректер бан­кін­де та­ны­су не бол­мауы фак­ті­ле­рін, екі ап­та­лық қа­рым-қа­ты­на­сын рас­тау
27
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ұй­ым­дар­да тәр­би­е­ле­не­тін ба­ла­лар­дың та­мақ­та­ну нор­ма­сы­ның сақ­та­луы және ба­ла­лар­ды та­мақ­тан­ды­ру­мен қам­та­ма­сыз ету
Лауазымды тұлға (тұлғалар) ____________________________________
(лауазымы) (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))
Бақылау субъектінің (объектінің) басшысы ______________________________
(Т.А.Ә. (бар болған жағдайда), лауазымы) (қолы))

Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
2023 жылғы 7 ақпандағы № 17 мен
Қазақстан Республикасы
Оқу-ағарту министрі
2023 жылғы 7 ақпандағы № 30
бірлескен бұйрығына
3-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2015 жылғы 28 желтоқсандағы
№ 708 және
Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
міндетін атқарушының
2015 жылғы 30 желтоқсандағы
№ 832 бірлескен бұйрығына
3-қосымша
Баланың құқықтарын қорғау саласындағы тексеру парағы
(Қазақстан Республикасының Кәсіпкерлік кодексінің 138-бабына сәйкес)
девиантты мінез-құлықты балаларға арналған арнайы және ерекше режимде
ұстайтын білім беру ұйымдарының қызметіне қатысты
Тексеруді/ бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық бақылауды тағайындаған мемлекеттік орган _______________________________
Тексеруді/ бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық
бақылауды тағайындау туралы акт ______________________________________
(№, күні)
Бақылау субъектінің (объектінің) атауы __________________________________
Бақылау субъектісінің (объектісінің) (жеке сәйкестендіру нөмірі), бизнес- сәйкестендіру нөмірі __________________________________________________
Орналасқан мекенжайы ________________________________________________
№
Та­лап­тар тіз­бе­сі
Та­лап­тар­ға сәй­кес ке­ле­ді
Та­лап­тар­ға сәй­кес кел­мей­ді
1
2
3
4
1
Де­ви­ант­ты мі­нез-құлық­ты ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ар­найы және ерекше ре­жим­де ұстай­тын бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ды кү­тіп-ба­ғу үшін ар­найы жағ­дай­лар­дың сақ­та­луы
2
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың жа­сы­на және жы­ны­сы­на қа­рай жа­тын кор­пу­ста­рын мін­дет­ті түр­де оқ­ша­у­лау шар­ты­мен бө­лек топ­тар­да ор­на­ла­сты­ру нор­ма­ла­ры­ның сақ­та­луы
3
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың де­ви­ант­ты мі­нез-құлық­ты ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ар­найы және ерекше ре­жим­де ұстай­тын бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да бо­лу мер­зі­мі­нің сақ­та­луы
4
Ар­на­у­лы бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да тәр­би­е­ле­не­тін кәме­лет­ке толған­дар­ды ки­ім-ке­шек­пен, аяқ ки­ім­мен және жұм­сақ ин­вен­тарь­мен қам­та­ма­сыз ету нор­ма­ла­ры­ның сақ­та­луы
5
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­ның мі­нез­де­ме­сі мен же­ке про­фи­лак­ти­ка ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу қа­жет­ті­лі­гі ту­ра­лы ұсы­ным­дар­ды қо­са бе­ре оты­рып, оны шы­ға­ру ту­ра­лы тұр­ғы­лық­ты же­рі бой­ын­ша Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың іс­те­рі және олар­дың құқық­та­рын қор­ғау жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­лар­ды ха­бар­лау мер­зі­мі­нің сақ­та­луы
6
Ар­найы бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да және ерекше ре­жим­де ұстай­тын бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да олар­ды ұста­у­ға және оқы­ту­ға ке­дер­гі кел­ті­ре­тін ау­ру­ла­ры бар кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың бо­луы
7
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ды де­ви­ант­ты мі­нез-құлық­ты ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ар­на­у­лы және ерекше ре­жим­де ұстай­тын бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­нан шы­ға­ру­ға қой­ы­ла­тын негіз­дер­дің сақ­та­луы
8
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (рас­та­уды) сақ­та­мауы
9
Пе­да­гог­тер­дің ти­іс­ті бей­і­ні бой­ын­ша ар­найы пе­да­го­ги­ка­лық неме­се кә­сіп­тік бі­лі­мі жоқ адам­дар­ды бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­на жұ­мысқа жі­бе­ру фак­ті­сі­нің бо­луы
10
Пе­да­гог­тер­дің ат­те­стат­та­удан өту мер­зім­де­рі­нің сақ­тал­мауы: пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
11
Же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ға ар­нал­ған ұй­ым­дар тәр­би­е­ле­ну­ші­ле­рі­нің ты­ныс-тір­ші­лі­гін қол­да­у­ға ба­ғыт­тал­ған әле­умет­тік-тұр­мыстық жағ­дай­лар­дың бо­луы (оңал­ту және ем­деу, бі­лім бе­ру, мә­де­ни іс-ша­ра­лар, өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту дағ­ды­ла­ры­на, тұр­мыстық бағ­дар­ла­ну негіз­де­ріне, ки­ім, аяқ ки­ім және жұм­сақ мүк­әм­мал бе­ру­ге, кө­лік қыз­мет­те­рін көр­се­ту­ге ар­нал­ған жи­һаз­бен және (неме­се) ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жаб­дық­пен жа­рақ­тан­ды­ры­л­ған тұ­ру ор­ны­ның, үй-жай­лар­дың бо­луы; тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің ақыл-ой, эмо­ци­о­нал­дық, ру­ха­ни және дене бі­ті­мі­нің да­муы­на ық­пал ете­тін, от­ба­сы­на жа­қын­да­ты­л­ған қо­лай­лы жағ­дай­лар­ды ұсы­на оты­рып, қа­жет­ті жаб­дық­тар­мен кә­сі­би өзін-өзі анық­тау және шы­ғар­ма­шы­лық ең­бек үшін жағ­дай жа­сау)
12
Ме­ди­ци­на­лық-әле­умет­тік тек­се­ру­ді ұй­ым­да­сты­ру және жүр­гі­зу; ден­са­улық жағ­дай­ын ес­ке­ре оты­рып, кү­тім­ді қам­та­ма­сыз ету; кон­суль­та­ци­я­лық кө­мек көр­се­ту, әле­умет­тік-ме­ди­ци­на­лық си­патта­ғы про­фи­лак­ти­ка­лық және оңал­ту іс-ша­ра­ла­рын жүр­гі­зу
13
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­ның де­ректе­рін рес­пуб­ли­ка­лық де­ректер бан­кіне уақ­ты­лы ен­гі­зу (кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ды қа­был­да­ған сәт­тен ба­стап 1 (бір) жұ­мыс кү­ні­нен ке­шік­тір­мей)
14
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың ата-ана­сы­ның неме­се олар­ды ал­ма­сты­ра­тын адам­дар­дың ұй­ы­мы­на, қор­ған­шы және қам­қор­шы ор­ган­дар­ға, кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың іс­те­рі және олар­дың құқық­та­рын қор­ғау жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­ға ке­ліп түс­ке­ні ту­ра­лы ха­бар­ла­ма кө­шір­ме­сі­нің және заң­ды ме­кен­жайы ту­ра­лы ха­бар­ла­ма­ның бо­луы
15
Іш­кі іс­тер ор­ган­да­рын көр­се­ті­л­ген ме­ке­ме­нің ор­на­лас­қан же­рі бой­ын­ша және кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­дың тұр­ғы­лық­ты же­рі бой­ын­ша олар­дың өз бе­тін­ше ке­ту және олар­ды із­де­сті­ру мен қай­та­ру бой­ын­ша ті­ке­лей қа­ты­су фак­ті­ле­рі ту­ра­лы ха­бар­дар ету (ха­бар­ла­ма­лар­ды/хат­тар­ды жол­дау)
16
Кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ды ар­найы бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­на қа­был­да­у­ға және ерекше ре­жим­де ұста­у­ға қой­ы­ла­тын та­лап­тар­ды сақ­тау (кәме­лет­ке тол­ма­ған­ды жі­бе­ру ту­ра­лы сот ше­ші­мі­нің, туу ту­ра­лы ку­ә­лік­тің (же­ке ку­ә­лік­тің), бі­лім алушы­ның же­ке іс­і­нің, Ден­са­улық сақ­тау са­ла­сын­да­ғы құ­жат­та­ма­ның, от­ба­сы­ның тұр­ғын үй-тұр­мыстық жағ­дай­ла­рын тек­се­ру ак­ті­сі­нің, оқу ор­ны­нан мі­нез­де­ме­нің, әс­кер­ге ша­қы­ру жа­сын­да­ғы адам­дар­ға ар­нал­ған тір­кеу ку­ә­лі­гі­нің және та­ғы бас­қа­ның бо­луы)
Лауазымды тұлға (тұлғалар) __________________________________________
(лауазымы) (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))
Бақылау субъектінің (объектінің) басшысы ______________________________
(Т.А.Ә. (бар болған жағдайда), лауазымы) (қолы))

Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
2023 жылғы 7 ақпандағы № 17 мен
Қазақстан Республикасы
Оқу-ағарту министрі
2023 жылғы 7 ақпандағы № 30
бірлескен бұйрығына
4-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2015 жылғы 28 желтоқсандағы
№ 708 және
Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
міндетін атқарушының
2015 жылғы 30 желтоқсандағы
№ 832 бірлескен бұйрығына
4-қосымша
Баланың құқықтарын қорғау саласындағы
(Қазақстан Республикасы Кәсіпкерлік кодексінің 138-бабына сәйкес)
орта білім беру ұйымдарының қызметіне қатысты тексеру парағы
Тексеруді/ бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық бақылауды тағайындаған мемлекеттік орган _______________________________
Тексеруді/ бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық бақылауды
тағайындау туралы акт ______________________________________
(№, күні)
Бақылау субъектінің (объектінің) атауы __________________________________
Бақылау субъектісінің (объектісінің) (жеке сәйкестендіру нөмірі), бизнес- сәйкестендіру нөмірі __________________________________________________
Орналасқан мекенжайы ________________________________________________
№
Та­лап­тар тіз­бе­сі
Та­лап­тар­ға сәй­кес ке­ле­ді
Та­лап­тар­ға сәй­кес кел­мей­ді
1
2
3
4
1
Ба­ла­лар­ды мем­ле­кет­тік бі­лім бе­ру ме­ке­ме­сі­нен те­гін жал­пы ор­та бі­лім ал­ған­ға дей­ін оқу­дан шы­ға­ру тәр­ті­бі­нің сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
2
Ерекше бі­лім бе­ру қа­жет­ті­лік­те­рі бар ба­ла­лар­дың бі­лім алуы­на ке­піл­дік бе­рі­ле­ті­нін рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
3
Мем­ле­кет­тік бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бі­лім алушы­ла­ры мен тәр­би­е­ле­ну­ші­ле­ріне қар­жы­лық және ма­те­ри­ал­дық кө­мек көр­се­ту­ге бө­лі­не­тін қа­ра­жат­ты есеп­ке алу жө­нін­де­гі жа­у­ап­ты тұл­ға­ны бе­кі­ту ту­ра­лы бі­рін­ші бас­шы­ның ше­ші­мі­нің бо­луы, қар­жы­лық және ма­те­ри­ал­дық кө­мек алу­ға өті­ніш­тер­ді тір­кеу жур­на­лы­ның бо­луы, қа­ра­жат­ты мақ­сат­ты пай­да­ла­ну ту­ра­лы рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (тү­бір­тек­тер, тө­лем ту­ра­лы чек­тер, фо­то­су­рет­тер), қар­жы­лық және ма­те­ри­ал­дық кө­мек көр­се­ту жө­нін­де­гі оты­ры­стың хат­та­ма­сы мем­ле­кет­тік бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бі­лім алушы­ла­ры мен тәр­би­е­ле­ну­ші­ле­ріне ма­те­ри­ал­дық кө­мек көр­се­ту
4
Тұр­ғы­лық­ты (ме­кен­деу) ор­ны бой­ын­ша тір­ке­удің бар-жо­ғы­на қа­ра­ма­стан (тұ­рақ­ты неме­се уа­қыт­ша) ме­кен­дей­тін неме­се бiлiм бе­ру ұй­ы­мы қыз­мет көр­се­те­тін аум­ақ­қа ке­ле­тін 0 жастан 18 жас­қа (олар ор­та бі­лім ал­ған­ға дей­ін) дей­ін­гі ба­ла­лар­ды есеп­ке алу­дың жүр­гі­зі­ле­ті­нін рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
5
Жал­пы бі­лім бе­ре­тін оқу орын­да­ры­на дәлел­сіз се­беп­тер­мен бар­май­тын кәме­лет­ке тол­ма­ған­дар­ды есеп­ке алу­дың жүр­гі­зі­ле­ті­нін, олар­мен және олар­дың ата-ана­ла­ры­мен неме­се заң­ды өкіл­де­рі­мен же­ке про­фи­лак­ти­ка­лық ша­ра­лар­дың жү­зе­ге асы­ры­ла­ты­нын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
6
Ор­та бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­нан шық­қан бі­лім алушы­ның одан әрі оқуын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
7
Қа­таң есеп­ті­лік­те­гі жүр­гі­зу бой­ын­ша та­лап­тар­ды сақ­тау:
- бі­лім алушы­лар­дың же­ке іс­те­рі (қа­ғаз неме­се элек­трон­дық Word неме­се pdf фор­ма­тын­да);
-оқу­шы­лар­дың қоз­ға­лы­сы бой­ын­ша бұй­рық­тар­ды тір­кеу кі­та­бы,
- бі­лім алушы­лар­дың әлі­п­би­лік жа­зу кі­та­бы;
- шы­ғып қал­ған бі­лім алушы­лар­ды есеп­ке алу кі­та­бы;
- кел­ген бі­лім алушы­лар­ды есеп­ке алу кі­та­бы
8
Рес­пуб­ли­ка­лық бюд­жет ту­ра­лы қол­да­ны­с­та­ғы заң­на­ма­ға сәй­кес бі­лім алушы­лар мен тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­ге ең тө­мен­гі күн­кө­ріс дең­гей­і­нен тө­мен емес ма­те­ри­ал­дық кө­мек­тің бел­гі­лен­ген мөл­ше­рін сақ­тау
9
Ор­та бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның мем­ле­кет­тік ата­у­лы әле­умет­тік кө­мек алу­ға құқы­ғы бар от­ба­сы­лар­дан, сон­дай-ақ мем­ле­кет­тік ата­у­лы әле­умет­тік кө­мек ал­май­тын, жан ба­сы­на шақ­қан­да­ғы та­бысы ең тө­мен­гі күн­кө­ріс дең­гей­і­нің ша­ма­сы­нан тө­мен от­ба­сы­лар­дан шық­қан бі­лім алушы­лар­ды және же­тім ба­ла­лар­ды, ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар­ды мек­теп­те бір рет та­мақ­тан­ды­ру нор­ма­ла­ры­на ас мә­зі­рі­нің сәй­кест­і­гі
10
Ин­тер­нет-ре­сур­ста «Мек­теп­тік та­мақ­тан­ды­ру» ай­да­ры­ның бо­луы (бі­лім алушы­лар­ды та­мақ­тан­ды­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша ақ­па­рат­ты жүй­е­лі ор­на­ла­сты­ру (пер­спек­ти­ва­лық, та­ғам су­ре­ті қо­сым­ша­сы­мен күн сай­ын­ғы ас мә­зі­рі, жұ­мыс жос­па­ры, та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­лар­дың, ве­дом­ство­ара­лық са­рап­та­ма­лық топ­тар­дың ак­ті­ле­рі)
11
Та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі бой­ын­ша ко­мис­сия құ­ры­л­ға­нын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
12
Та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­ның қыз­ме­тін рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы:
- ке­ліп тү­се­тін азық-тү­лік өнім­де­рі­нің са­па­сы­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу,
- отан­дық та­у­ар өн­ді­ру­ші­лер­дің азық-тү­лік өнім­де­ріне CT-KZ сер­ти­фи­кат­та­ры­ның бо­луы,
-дай­ын­дал­ған та­ғам­дар­дың са­па­сы, Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың бо­луы және жа­рам­ды­лы­ғы,
- азық-тү­лік­тер­ді, дай­ын та­ғам­дар­ды сақ­тау, жет­кі­зу мер­зім­де­рі мен шар­тта­рын сақ­тау,
- ба­ла­лар­дың нақ­ты та­мақ­та­ну ра­ци­о­ны­ның күн­де­лік­ті, пер­спек­тив­ті ас мә­зі­ріне, ас­ха­на­ның са­ни­тар­лық жағ­дай­ы­на сәй­кес ке­луі
13
Та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі бой­ын­ша ко­мис­сия жұ­мысы­ның қо­ры­тын­ды­ла­ры­ның бо­луы, олар­ды бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның пе­да­го­ги­ка­лық ке­ңе­сін­де қа­рау, ор­та бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның ин­тер­нет-ре­сур­сын­да ор­на­ла­сты­ру
14
Ор­та бі­лім бе­ру ұй­ым­да­рын­да­ғы пси­хо­ло­ги­я­лық қыз­мет­тер­дің жұ­мысын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (пе­да­гог-пси­хо­лог­тың жұ­мыс жос­па­ры, пси­хо­ло­ги­я­лық қыз­мет­тің топ­тық және же­ке жұ­мысын есеп­ке алу жур­на­лы және бас­қа­лар)
15
Бі­лім алушы­лар­ға, оқу­шы­лар­дың ата-ана­ла­ры­на неме­се олар­ды ал­ма­сты­ра­тын адам­дар­ға нақ­ты пси­хо­ло­ги­я­лық про­бле­ма­лар­ды ше­шу­де кө­мек көр­се­ті­л­ге­нін рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (кон­суль­та­ци­я­лар­ды есеп­ке алу жур­на­лы және бас­қа­лар)
16
Бі­лім алушы­лар­ды тәр­би­е­леу, бі­лім бе­ру, да­мы­ту және әле­умет­тік қор­ғау жө­нін­де­гі, қор­қы­ту­дың (бул­линг­тің), су­и­цид­тің, құқық бұ­зу­шы­лық­тың және қа­тыг­ез­дік­тің ал­дын алу жө­нін­де­гі жұ­мыстар­ды жүр­гі­зу жө­нін­де­гі ша­ра­лар ке­ше­нін жү­зе­ге асы­ра­тын әле­умет­тік пе­да­гог­тер­дің, пе­да­гог-пси­хо­лог­тар­дың қыз­ме­тін ба­қы­лау, тәр­бие про­це­сін ұй­ым­да­сты­ру жө­нін­де­гі рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы және бас­қа­лар
17
Ерекше бі­лім бе­рі­лу­іне қа­жет­ті­лі­гі бар ба­ла­лар үшін олар­дың бі­лім алуы үшін ар­найы жағ­дай­лар жа­сау (үй-жай­лар­дың бо­луы, бі­лім бе­ру және тү­зе­ту мін­дет­те­рін іс­ке асы­ру үшін жи­һаз­бен және (неме­се) ар­найы жаб­дық­пен жа­рақ­тан­ды­ру)
18
Ерекше бі­лім бе­рі­лу­іне қа­жет­ті­лі­гі бар ба­ла­ны мек­теп­те пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық сүй­е­мел­деу қыз­ме­ті құ­жат­та­ры­ның бо­луы
19
Пси­хо­ло­ги­я­лық-ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кон­суль­та­ци­я­ның ұсы­ным­да­рын ес­ке­ре оты­рып оқу бі­лім бе­ру бағ­дар­ла­ма­сы­ның бо­луы (қы­сқар­ты­л­ған жал­пы бі­лім бе­ре­тін оқу бағ­дар­ла­ма­сы, Же­ке оқу бағ­дар­ла­ма­сы)
20
Бе­кі­ті­л­ген оқу кесте­сі­нің және же­ке тү­зе­ту са­бақ­та­ры­ның жос­па­ры­ның бо­луы
21
Бі­лім алушы­лар­дың ты­ныс-тір­ші­лі­гін қол­да­у­ға ба­ғыт­тал­ған әле­умет­тік-тұр­мыстық жағ­дай­лар­дың бо­луы (оңал­ту және ем­деу, бі­лім бе­ру, мә­де­ни іс-ша­ра­лар, өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту дағ­ды­ла­ры­на, тұр­мыстық бағ­дар­ла­ну негіз­де­ріне, ки­ім, аяқ ки­ім және жұм­сақ мүк­әм­мал бе­ру­ге, кө­лік қыз­мет­те­рін көр­се­ту­ге ар­нал­ған жи­һаз­бен және (неме­се) ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жаб­дық­пен жа­рақ­тан­ды­ры­л­ған тұ­ру ор­ны­ның, үй-жай­лар­дың бо­луы; тәр­би­е­ле­ну­ші­лер­дің ақыл-ой, эмо­ци­о­нал­дық, ру­ха­ни және дене бі­ті­мі­нің да­муы­на ық­пал ете­тін, қа­жет­ті жаб­дық­тар­мен кә­сі­би өзін-өзі анық­тау және шы­ғар­ма­шы­лық ең­бек үшін жағ­дай жа­сау)
Лауазымды тұлға (тұлғалар) _______________________________________
(лауазымы) (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))
Бақылау субъектінің (объектінің) басшысы ______________________________
(Т.А.Ә. (бар болған жағдайда), лауазымы) (қолы))

Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
2023 жылғы 7 ақпандағы № 17 мен
Қазақстан Республикасы
Оқу-ағарту министрі
2023 жылғы 7 ақпандағы № 30
бірлескен бұйрығына
5-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2015 жылғы 28 желтоқсандағы
№ 708 және
Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
міндетін атқарушының
2015 жылғы 30 желтоқсандағы
№ 832 бірлескен бұйрығына
5-қосымша
Баланың құқықтарын қорғау саласындағы тексеру парағы Қазақстан Республикасының Кәсіпкерлік кодексінің 138-бабына сәйкес балалардың демалуға, сауықтырылуға және бос уақытын ұйымдастыруға құқығын іске асыру бойынша білім беру ұйымдарының қызметіне қатысты
Тексеруді/ бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық бақылауды тағайындаған мемлекеттік орган _______________________________
Тексеруді/ бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық
бақылауды тағайындау туралы акт ______________________________________
(№, күні)
Бақылау субъектінің (объектінің) атауы __________________________________
Бақылау субъектісінің (объектісінің) (жеке сәйкестендіру нөмірі), бизнес- сәйкестендіру нөмірі __________________________________________________
Орналасқан мекенжайы ________________________________________________
№
Та­лап­тар тіз­бе­сі
Та­лап­тар­ға сәй­кес ке­ле­ді
Та­лап­тар­ға сәй­кес кел­мей­ді
1
2
3
4
1
Әле­умет­тік-осал са­нат­тар­да­ғы ба­ла­лар­дың (мем­ле­кет­тік ата­у­лы әле­умет­тік кө­мек алу­ға құқы­ғы бар от­ба­сы­лар­дан шық­қан ба­ла­лар; мем­ле­кет­тік ата­у­лы әле­умет­тік кө­мек ал­май­тын, жан ба­сы­на шақ­қан­да­ғы та­бысы ең тө­мен­гі күн­кө­ріс дең­гей­і­нің ша­ма­сы­нан тө­мен от­ба­сы­лар­дан шық­қан ба­ла­лар; от­ба­сы­лар­да тұ­ра­тын же­тім ба­ла­лар мен ата-ана­сы­ның қам­қор­лы­ғын­сыз қал­ған ба­ла­лар; тө­тен­ше жағ­дай­лар­дың сал­да­ры­нан шұ­ғыл жәр­дем­ді та­лап ете­тін от­ба­сы­лар­дан шық­қан ба­ла­лар; бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның ал­қа­лы бас­қа­ру ор­га­ны ай­қын­дай­тын ба­ла­лар­дың өзге де са­нат­та­ры) де­ма­лу­ға, бос уа­қы­тын пай­да­ла­ну­ға және са­уық­ты­ры­лу­ға құқық­та­ры­ның іс­ке асы­ры­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
2
Ба­ла­лар са­уық­ты­ру ла­герь­ле­рін­де оқы­ту­дың, тәр­би­е­ле­удің, ең­бек пен де­ма­лу­дың са­ла­у­ат­ты және қа­уіп­сіз жағ­дай­ла­рын жа­са­уды рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
3
Тәр­би­е­леу бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның және олар­дың орын­да­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бар бо­луы
4
Ба­ла­лар­дың отан­с­үй­гіш­ті­гін, аза­мат­ты­лы­ғын, ин­тер­на­ци­о­на­лиз­мін, жо­ға­ры мо­ра­лін, адам­гер­ші­лі­гін, сон­дай-ақ жан-жақ­ты қызығ­у­шы­лық­та­ры мен қа­бі­лет­те­рін қа­лып­та­сты­ру­ға ба­ғыт­тал­ған тәр­би­е­леу бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның тар­мақ­та­ры­ның бар бо­луы
5
Пе­да­гог­тер­дің ти­іс­ті бей­і­ні бой­ын­ша әле­умет­тік пе­да­го­ги­ка­лық неме­се кә­сі­би бі­лім­де­рі­нің бар бо­луы
6
Пе­да­гог­тер­дің ат­те­стат­та­удан өту мер­зім­де­рі­нің сақ­тал­мауы:
пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
7
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (Рас­та­уды) сақ­та­мауы
8
Ба­ла­лар­ды са­уық­ты­ру ла­герь­ле­рі штат­та­ры­ның ба­ла­лар­ды са­уық­ты­ру ла­герь­ле­рі­нің үл­гі­лік штат­та­ры­на сәй­кес ке­лу
Лауазымды тұлға (тұлғалар) ____________________________________
(лауазымы) (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))
Бақылау субъектінің (объектінің) басшысы ______________________________
(Т.А.Ә. (бар болған жағдайда), лауазымы) (қолы))

Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
2023 жылғы 7 ақпандағы № 17 мен
Қазақстан Республикасы
Оқу-ағарту министрі
2023 жылғы 7 ақпандағы № 30
бірлескен бұйрығына
6-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2015 жылғы 28 желтоқсандағы
№ 708 және
Қазақстан Республикасы
Ұлттық экономика министрінің
міндетін атқарушының
2015 жылғы 30 желтоқсандағы
№ 832 бірлескен бұйрығына
6-қосымша
Балалардың құқықтарын қорғау саласындағы тексеру парағы
Қазақстан Республикасы Кәсіпкерлік кодексінің 138-бабына сәйкес арнайы білім беру ұйымдары қызметіне қатысты
Тексеруді/ бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық бақылауды тағайындаған мемлекеттік орган _______________________________
Тексеруді/ бақылау субъектісіне (объектісіне) бару арқылы профилактикалық
бақылауды тағайындау туралы акт ______________________________________
(№, күні)
Бақылау субъектінің (объектінің) атауы __________________________________
Бақылау субъектісінің (объектісінің) (жеке сәйкестендіру нөмірі), бизнес- сәйкестендіру нөмірі __________________________________________________
Орналасқан мекенжайы ________________________________________________
№
Та­лап­тар тіз­бе­сі
Та­лап­тар­ға сәй­кес ке­ле­ді
Та­лап­тар­ға сәй­кес кел­мей­ді
1
2
3
4
1-бө­лім. Пси­хо­ло­ги­я­лық-ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кон­суль­та­ци­я­ның қыз­ме­тіне қа­ты­сты (бұ­дан әрі - ПМПК)
1
ПМПК қыз­ме­ті тәр­ті­бі­нің сақ­та­луын және мүм­кін­ді­гі шек­те­улі ба­ла­лар­ға пси­хо­ло­ги­я­лық-ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кон­суль­та­ци­я­лық кө­мек көр­се­ту және тек­се­ру мер­зім­де­рі­нің сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (ба­ла­лар­ды кон­суль­та­ци­я­ға ал­дын ала жа­зу жур­нал­да­ры, ПМПК-да ба­ла­лар­ды тек­се­ру­ді есеп­ке алу жур­на­лы, ба­ла­ның да­му кар­та­сы және бас­қа­лар)
2
Ерекше қа­жет­ті­лік­те­рі бар ба­ла­лар­ды тек­се­ру және олар­ға пси­хо­ло­ги­я­лық-ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кон­суль­та­ци­я­лық кө­мек көр­се­ту үшін қа­жет­ті құ­жат­тар тіз­бе­сі­нің бо­луы (туу ту­ра­лы ку­ә­лік, мү­ге­дек­тік ту­ра­лы қо­ры­тын­ды, дә­рі­гер­лік-кон­суль­та­ци­я­лық ко­мис­си­я­ның қо­ры­тындысы және бас­қа­лар)
3
Ди­а­гно­сти­ка­лық тек­се­ру­ді және ке­ңес бе­ру­ді жү­зе­ге асы­ра­тын қыз­мет­кер­лер­дің бо­луы
4
Бі­лім бе­ру қыз­ме­тін жү­зе­ге асы­ру ке­зін­де ар­найы бі­лі­мі бар қыз­мет­кер­лер­дің бо­луы
5
Пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­та­удан өт­кі­зу мер­зім­де­рін сақ­та­мау: пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
6
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (рас­та­уды) сақ­та­мауы
2-бө­лім. пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық тү­зеу ка­би­нет­те­рі­нің қыз­ме­тіне қа­ты­сты
1
Ерекше бі­лім бе­рі­лу­іне қа­жет­ті­лі­гі бар ба­ла­лар үшін ар­найы жағ­дай­лар­дың бо­луы (үй-жай­лар­дың бо­луы, тү­зе­ту және оңал­ту мін­дет­те­рін іс­ке асы­ру үшін жи­һаз­бен және (неме­се) ар­найы жаб­дық­пен жа­рақ­тан­ды­ру)
2
Пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық тү­зе­ту кө­ме­гін көр­се­ту­ді рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (тек­се­ру, тү­зе­ту-да­мы­ту са­бақ­та­ры, оңал­ту және әле­умет­тік-құқық­тық іс-ша­ра­лар)
3
Мем­ле­кет­тік қыз­мет көр­се­ту мер­зім­де­рі­нің сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (ба­ла­лар­ды тір­кеу жур­на­лы, же­ке да­мы­ту бағ­дар­ла­ма­сы)
4
Мүм­кін­ді­гі шек­те­улі ба­ла­лар­ға пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кө­мек көр­се­ту үшін қа­жет­ті құ­жат­тар тіз­бе­сі­нің бо­луы
5
Ба­ла­лар­ды пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық сүй­е­мел­де­уді жү­зе­ге асы­ра­тын ша­ғын ма­ман­дар­дың (де­фек­то­лог сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог, ло­го­пед, пе­да­гог-пси­хо­лог, ЕДШ нұс­қа­у­шы­сы және (неме­се) бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру мұ­ға­лі­мі, әле­умет­тік пе­да­гог) бо­луы
6
Ти­іс­ті бей­і­ні бой­ын­ша ар­найы пе­да­го­ги­ка­лық неме­се кә­сіп­тік бі­лі­мі жоқ адам­дар­ды бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­на жұ­мысқа жі­бе­ру фак­ті­сі­нің бо­луы
7
Пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық тү­зе­ту ка­би­нет­те­рін­де қы­сқа мер­зім­ге бо­ла­тын топ­тар­дың бо­луы
8
Пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық тү­зеу ка­би­нет­те­рін­де қыз­мет алу үшін пси­хо­ло­ги­я­лық-ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кон­суль­та­ци­я­лық қо­ры­тын­ды­ның бо­луы
9
Же­ке неме­се кі­ші топ­тық және топ­тық са­бақ­тар­ды өт­кі­зу­ді рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
10
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (рас­та­уды) сақ­та­мауы
11
Пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­та­удан өт­кі­зу мер­зім­де­рін сақ­та­мау: пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
3-бө­лім. Оңал­ту ор­та­лық­та­ры­ның қыз­ме­тіне қа­ты­сты
1
Ерекше бі­лім бе­рі­лу­іне қа­жет­ті­лі­гі бар ба­ла­лар үшін ар­найы жағ­дай­лар­дың бо­луы (үй-жай­лар­дың бо­луы, жи­һаз­бен және (неме­се) ар­найы жаб­дық­тар­мен, тү­зе­ту-да­мы­ту және оңал­ту мін­дет­те­рін іс­ке асы­ру үшін әді­сте­ме­лік құ­рал­дар мен ди­дак­ти­ка­лық ма­те­ри­ал­дар­мен жа­рақ­та­луы)
2
Ба­ла­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық жағ­дай­ы­на ке­шен­ді тек­се­ру жүр­гі­зу­ді рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
3
Мем­ле­кет­тік қыз­мет көр­се­ту мер­зім­де­рі­нің сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы (ба­ла­лар­ды тір­кеу жур­на­лы, ба­ла­ның же­ке да­му кар­та­сы)
4
Мүм­кін­ді­гі шек­те­улі ба­ла­лар­ға пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық кө­мек көр­се­ту үшін қа­жет­ті құ­жат­тар тіз­бе­сі­нің бо­луы
5
Мүм­кін­ді­гі шек­те­улі ба­ла­лар­ға және олар­дың от­ба­сы­ла­ры­на әле­умет­тік ме­ди­ци­на­лық-пе­да­го­ги­ка­лық және тү­зе­ту-да­мы­ту кө­ме­гін көр­се­те­тін ша­ғын ма­ман­дар (де­фек­то­лог сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог, ло­го­пед, пе­да­гог-пси­хо­лог, ЕДШ нұс­қа­у­шы­сы және (неме­се) бей­ім­дел­ген дене шы­нық­ты­ру мұ­ға­лі­мі, әле­умет­тік пе­да­гог) мен дә­рі­гер­лер­дің бо­луы
6
Ти­іс­ті бей­і­ні бой­ын­ша ар­найы пе­да­го­ги­ка­лық неме­се кә­сіп­тік бі­лі­мі жоқ адам­дар­ды бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­на жұ­мысқа жі­бе­ру фак­ті­сі­нің бо­луы
7
Күн­діз­гі және/неме­се қы­сқа мер­зім­ді топ­тар­дың же­ке, топ­тық және кі­ші топ­тық са­бақ­та­ры ны­са­нын­да же­ке да­мы­ту және тү­зе­ту-да­мы­ту бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның іс­ке асы­ры­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
8
Оңал­ту ор­та­лық­та­рын­да қыз­мет алу үшін ПМПК қо­ры­тындыс­ы­ның бо­луы
9
Ерекше бі­лім бе­ру қа­жет­ті­лік­те­рі бар ба­ла­лар­дың пси­хо­фи­зи­ка­лық және сөй­леу ті­лі­нің да­му ерекше­лік­те­рі мен же­ке мүм­кін­дік­те­рін ес­ке­ре оты­рып әзір­лен­ген және ба­ла­ның да­муы­ның негіз­гі са­ла­ла­рын: сөй­леу, та­ным­дық, эмо­ци­о­нал­дық, мо­то­ри­ка­лық және өзіне-өзі қыз­мет көр­се­ту­ді қам­ти­тын бе­кі­ті­л­ген же­ке-да­мы­ту бағ­дар­ла­ма­ла­ры­ның бо­луы
10
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (Рас­та­уды) сақ­та­мауы
11
Пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­та­удан өт­кі­зу мер­зім­де­рін сақ­та­мау: пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
4-бө­лім. Ар­на­у­лы мек­теп­тер­дің, ар­на­у­лы мек­теп-ин­тер­нат­тар­дың қыз­ме­тіне қа­ты­сты
1
Бі­лім алушы­лар­дың тұр­мыста ты­ныс-тір­ші­лі­гін қол­да­у­ға ба­ғыт­тал­ған ти­іс­ті ма­те­ри­ал­дық-тех­ни­ка­лық және оқу-әді­сте­ме­лік жағ­дай­лар­дың, әле­умет­тік-тұр­мыстық жағ­дай­лар­дың бо­луы (бі­лім бе­ру және мә­де­ни іс-ша­ра­лар, ки­ім, аяқ ки­ім және жұм­сақ мүк­әм­мал бе­ру үшін жи­һаз­бен және (неме­се) ма­ман­дан­ды­ры­л­ған жаб­дық­пен жа­рақ­тал­ған тұ­ру ор­ны­ның, үй-жай­лар­дың бо­луы; тұр­мыстық қыз­мет көр­се­ту­мен қам­та­ма­сыз ету; қа­жет­ті құ­рал-жаб­дық­тар­мен кә­сі­би өзін-өзі анық­тау және шы­ғар­ма­шы­лық ең­бек үшін жағ­дай жа­сау, бі­лім алушы­лар­дың ақыл-ой, эмо­ци­о­нал­дық, ру­ха­ни және дене бі­ті­мі­нің да­муы­на ық­пал ете­тін, от­ба­сы­на жа­қын­да­ты­л­ған қо­лай­лы жағ­дай­лар жа­сау)
2
Қо­сым­ша бі­лім бе­ру тәр­би­е­ші­ле­рі мен пе­да­гог­те­рі­нің қыз­ме­тін ре­гла­мент­тей­тін құ­жат­тар­дың бо­луы (іс-ша­ра­лар жос­па­ры, бағ­дар­ла­ма­лар, үй­ір­ме, бос уа­қыт қыз­ме­ті­нің кесте­сі және бас­қа­лар)
3
Ұй­ым­да­ғы пси­хо­ло­ги­я­лық-пе­да­го­ги­ка­лық сүй­е­мел­деу ма­ман­да­ры­ның, оның ішін­де ар­найы пе­да­гог­тер­дің қыз­ме­тін ре­гла­мент­тей­тін құ­жат­тар­дың бо­луы: мұ­ға­лім-ло­го­пед, мұ­ға­лім-де­фек­то­лог, пе­да­гог-пси­хо­лог және бас­қа­лар (іс-ша­ра­лар жос­пар­ла­ры, бағ­дар­ла­ма­лар, кесте­лер және бас­қа­лар)
4
Оқу про­це­сін қам­та­ма­сыз ете­тін құ­жат­тар­дың бо­луы (оқу жұ­мыс жос­пар­ла­ры, оқу жұ­мыс бағ­дар­ла­ма­ла­ры, оқу са­бақ­та­ры­ның кесте­сі, оның ішін­де оқу жос­па­ры­ның тү­зе­ту ком­по­нен­ті­нің са­бақ­та­ры және бас­қа­ла­ры)
5
Мін­дет­ті құ­жат­тар­ды жүр­гі­зу бой­ын­ша та­лап­тар­ды сақ­тау:
- бі­лім алушы­лар­дың же­ке іс­те­рі (қа­ғаз неме­се элек­трон­дық Word неме­се pdf фор­ма­тын­да);
- бі­лім алушы­лар­дың қоз­ға­лы­сы бой­ын­ша бұй­рық­тар­ды тір­кеу кі­та­бы,
- бі­лім алушы­лар­дың әлі­п­би­лік жа­зу кі­та­бы;
- шы­ғып қал­ған бі­лім алушы­лар­ды есеп­ке алу кі­та­бы;
- кел­ген бі­лім алушы­лар­ды есеп­ке алу кі­та­бы
6
Қам­қор­шы­лық ке­ңес, ата-ана­лар ко­ми­те­ті, мек­теп әкім­ші­лі­гі, бі­лім бе­ру ұй­ы­мы­ның ме­ди­ци­на­лық пунк­ті­нің ме­ди­ци­на қыз­мет­ке­рі және т. б. өкіл­де­рі­нің қа­ты­суы­мен ти­іс­ті та­мақ­та­ну жағ­дай­ла­рын қам­та­ма­сыз ете­тін та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­ның құ­ры­л­ға­нын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
7
Тәр­би­е­ле­ну­ші­лер мен бі­лім алушы­лар­ды та­мақ­тан­ды­ру, жұм­сақ мүк­әм­мал­мен қам­та­ма­сыз ету нор­ма­ла­ры­ның сақ­та­луын рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы
8
Та­мақ­та­ну са­па­сы­ның мо­ни­то­рин­гі жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­ның қыз­ме­тін рас­тай­тын құ­жат­тар­дың бо­луы:
- ке­ліп тү­се­тін азық-тү­лік өнім­де­рі­нің са­па­сы­на мо­ни­то­ринг жүр­гі­зу,
- отан­дық та­у­ар өн­ді­ру­ші­лер­дің азық-тү­лік өнім­де­ріне CT-KZ сер­ти­фи­кат­та­ры­ның бо­луы,
- дай­ын­дал­ған та­ғам­дар­дың са­па­сы, Тех­но­ло­ги­я­лық жаб­дық­тар­дың бо­луы және жа­рам­ды­лы­ғы,
- азық-тү­лік­тер­ді, дай­ын та­ғам­дар­ды сақ­тау, жет­кі­зу мер­зім­де­рі мен шар­тта­рын сақ­тау,
- ба­ла­лар­дың нақ­ты та­мақ­та­ну ра­ци­о­ны­ның күн­де­лік­ті, пер­спек­тив­ті ас мә­зі­ріне, ас­ха­на­ның са­ни­тар­лық жағ­дай­ы­на сәй­кес ке­луі
9
Ин­тер­нет-ре­сур­ста «Мек­теп­тік та­мақ­тан­ды­ру» ай­да­ры­ның бо­луы (бі­лім алушы­лар­ды та­мақ­тан­ды­ру­ды ұй­ым­да­сты­ру бой­ын­ша ақ­па­рат­ты жүй­е­лі ор­на­ла­сты­ру (пер­спек­ти­ва­лық, жұ­мыс жос­па­ры, та­мақ­та­ну са­па­сын мо­ни­то­рин­гі­леу жө­нін­де­гі ко­мис­си­я­лар­дың, ве­дом­ство­ара­лық са­рап­та­ма­лық топ­тар­дың ак­ті­ле­рі)
10
Пе­да­гог­тер­дің бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның дең­гей­ін ке­мін­де бес жыл­да бір рет арт­ты­ру­ды (рас­та­уды) сақ­та­мауы
11
Пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­та­удан өт­кі­зу мер­зім­де­рін сақ­та­мау: пе­да­гог­тер­ді ат­те­стат­тау ке­мін­де бес жыл­да бір рет; бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры­ның бас­шы­ла­рын – үш жыл­да бір рет, бі­лім бе­ру ұй­ым­да­ры бас­шы­сы­ның орын­ба­сар­ла­рын – үш жыл­да бір рет өт­кі­зі­ле­ді
Лауазымды тұлға (тұлғалар) ____________________________________
(лауазымы) (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))
Бақылау субъектінің (объектінің) басшысы ______________________________
(Т.А.Ә. (бар болған жағдайда), лауазымы) (қолы))