ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Внести в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов № 8170)следующие изменения:
пункт 1 изложить в следующей редакции:
«1. Утвердить:
1) типовой учебный план начального образования для классов с казахским языком обучения согласно приложению 1 к настоящему приказу;
2) типовой учебный план начального образования для классов с русским языком обучения согласно приложению 2 к настоящему приказу;
3) типовой учебный план начального образования для классов с уйгурским/узбекским/таджикским языком обучения согласно приложению 3 к настоящему приказу;
4) типовой учебный план начального образования для обучающихся с особыми образовательными потребностями с казахским языком обучения согласно приложению 4 к настоящему приказу;
5) типовой учебный план начального образования для обучающихся с особыми образовательными потребностями с русским языком обучения согласно приложению 5 к настоящему приказу;
6) типовой учебный план основного среднего образования для классов с казахским языком обучения согласно приложению 6 к настоящему приказу;
7) типовой учебный план основного среднего образования для классов с русским языком обучения согласно приложению 7 к настоящему приказу;
8) типовой учебный план основного среднего образования для классов с уйгурским/узбекским/таджикским языком обучения согласно приложению 8 к настоящему приказу;
9) типовой учебный план основного среднего образования для обучающихся с особыми образовательными потребностями с казахским языком обучения согласно приложению 9 к настоящему приказу;
10) типовой учебный план основного среднего образования для обучающихся с особыми образовательными потребностями с русским языком обучения согласно приложению 10 к настоящему приказу;
11) типовой учебный план начального образования для классов с казахским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 11 к настоящему приказу;
12) типовой учебный план начального образования для классов с русским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 12 к настоящему приказу;
13) типовой учебный план начального образования для классов с уйгурским/узбекским/таджикским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 13 к настоящему приказу;
14) типовой учебный план начального образования для гимназических классов с казахским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 14 к настоящему приказу;
15) типовой учебный план начального образования для гимназических классов с русским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 15 к настоящему приказу;
16) типовой учебный план основного среднего образования с казахским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 16 к настоящему приказу;
17) типовой учебный план основного среднего образования с русским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 17 к настоящему приказу;
18) типовой учебный план основного среднего образования (с сокращением учебной нагрузки) с уйгурским/узбекским/таджикским языком обучения согласно приложению 18 к настоящему приказу;
19) типовой учебный план основного среднего образования для гимназических/лицейских классов с казахским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 19 к настоящему приказу;
20) типовой учебный план основного среднего образования для гимназических/лицейских классов с русским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 20 к настоящему приказу;
21) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления с казахским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 21 к настоящему приказу;
22) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления с казахским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 22 к настоящему приказу;
23) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления с русским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 23 к настоящему приказу;
24) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления с русским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 24 к настоящему приказу;
25) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления с уйгурским/ узбекским/ таджикским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 25 к настоящему приказу;
26) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления с уйгурским/ узбекским/ таджикским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) согласно приложению 26 к настоящему приказу;
27) типовой учебный план (с сокращением учебной нагрузки) общего среднего образования естественно-математического направления для гимназических/лицейских классов с казахским языком обучения согласно приложению 27 к настоящему приказу;
28) типовой учебный план (с сокращением учебной нагрузки ) общего среднего образования естественно-математического направления для гимназических/лицейских классов с русским языком обучения согласно приложению 28 к настоящему приказу;
29) типовой учебный план (с сокращением учебной нагрузки) общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для гимназических/лицейских классов с казахским языком обучения согласно приложению 29 к настоящему приказу;
30) типовой учебный план (с сокращением учебной нагрузки ) общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для гимназических/лицейских классов с русским языком обучения согласно приложению 30 к настоящему приказу;
31) типовой учебный план основного среднего, общего среднего образования для вечерних школ с казахским языком обучения (очная форма обучения) согласно приложению 31 к настоящему приказу;
32) типовой учебный план основного среднего, общего среднего образования для вечерних школ с русским языком обучения (очная форма обучения) согласно приложению 32 к настоящему приказу;
33) типовой учебный план основного среднего, общего среднего образования для вечерних школ с казахским языком обучения (заочная форма обучения) согласно приложению 33 к настоящему приказу;
34) типовой учебный план основного среднего, общего среднего образования для вечерних школ с русским языком обучения (заочная форма обучения) согласно приложению 34 к настоящему приказу;
35) типовой учебный план индивидуальных занятий начального, основного среднего образования для вечерних школ с казахским языком обучения (заочная форма) согласно приложению 35 к настоящему приказу;
36) типовой учебный план индивидуальных занятий начального, основного среднего образования для вечерних школ с русским языком обучения (заочная форма) согласно приложению 36 к настоящему приказу;
37) типовой учебный план начального образования для временно обучающихся вне организации образования с казахским языком обучения согласно приложению 37 к настоящему приказу;
38) типовой учебный план начального образования для временно обучающихся вне организации образования с русским языком обучения согласно приложению 38 к настоящему приказу;
39) типовой учебный план индивидуальных занятий начального образования для временно обучающихся вне организации образования с казахским языком обучения согласно приложению 39 к настоящему приказу;
40) типовой учебный план индивидуальных занятий начального образования для временно обучающихся вне организации образования с русским языком обучения согласно приложению 40 к настоящему приказу;
41) типовой учебный план основного среднего образования для временно обучающихся вне организации образования с казахским языком обучения согласно приложению 41 к настоящему приказу;
42) типовой учебный план основного среднего образования для временно обучающихся вне организации образования с русским языком обучения согласно приложению 42 к настоящему приказу;
43) типовой учебный план индивидуальных занятий основного среднего образования для временно обучающихся вне организации образования с казахским языком обучения согласно приложению 43 к настоящему приказу;
44) типовой учебный план индивидуальных занятий основного среднего образования для временно обучающихся вне организации образования с русским языком обучения согласно приложению 44 к настоящему приказу;
45) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для временно обучающихся вне организации образования с казахским языком обучения согласно приложению 45 к настоящему приказу;
46) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для временно обучающихся вне организации образования русским языком обучения согласно приложению 46 к настоящему приказу;
47) типовой учебный план индивидуальных занятий общего среднего образования естественно-математического направления для временно обучающихся вне организации образования с казахским языком обучения согласно приложению 47 к настоящему приказу;
48) типовой учебный план индивидуальных занятий общего среднего образования естественно-математического направления для временно обучающихся вне организации образования с русским языком обучения согласно приложению 48 к настоящему приказу;
49) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для временно обучающихся вне организации образования с казахским языком обучения согласно приложению 49 к настоящему приказу;
50) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для временно обучающихся вне организации образования русским языком обучения согласно приложению 50 к настоящему приказу;
51) типовой учебный план индивидуальных занятий общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для временно обучающихся вне организации образования с казахским языком обучения согласно приложению 51 к настоящему приказу;
52) типовой учебный план индивидуальных занятий общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для временно обучающихся вне организации образования русским языком обучения согласно приложению 52 к настоящему приказу;
53) типовой учебный план начального образования для обучения на дому с казахским языком обучения согласно приложению 53 к настоящему приказу;
54) типовой учебный план начального образования для обучения на дому с русским языком обучения согласно приложению 54 к настоящему приказу;
55) типовой учебный план основного среднего образования для обучения на дому с казахским языком обучения согласно приложению 55 к настоящему приказу;
56) типовой учебный план основного среднего образования для обучения на дому с русским языком обучения согласно приложению 56 к настоящему приказу;
57) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для обучения на дому с казахским языком обучения согласно приложению 57 к настоящему приказу;
58) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для обучения на дому с русским языком обучения согласно приложению 58 к настоящему приказу;
59) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарное направления для обучения на дому с казахским языком обучения согласно приложению 59 к настоящему приказу;
60) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для обучения на дому с русским языком обучения согласно приложению 60 к настоящему приказу;
61) типовой учебный план начального образования для специализированных организаций образования с казахским языком обучения согласно приложению 61 к настоящему приказу;
62) типовой учебный план начального образования для специализированных организаций образования с русским языком обучения согласно приложению 62 к настоящему приказу;
63) типовой учебный план основного среднего образования для специализированных организаций образования с казахским языком обучения согласно приложению 63 к настоящему приказу;
64) типовой учебный план основного среднего образования для специализированных организаций образования с русским языком обучения согласно приложению 64 к настоящему приказу;
65) типовой учебный план основного среднего образования для специализированных организаций образования с обучением на трех языках (для школ с казахским языком обучения) согласно приложению 65 к настоящему приказу;
66) типовой учебный план основного среднего образования для специализированных организаций образования с обучением на трех языках (для школ с русским языком обучения) согласно приложению 66 к настоящему приказу;
67) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для специализированных организаций образования с казахским языком обучения согласно приложению 67 к настоящему приказу; `
68) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для специализированных организаций образования с русским языком обучения согласно приложению 68 к настоящему приказу;
69) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для специализированных организаций образования с казахским языком обучения согласно приложению 69 к настоящему приказу;
70) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для специализированных организаций образования с русским языком обучения согласно приложению 70 к настоящему приказу;
71) типовой учебный план основного среднего образования для специализированных организаций образования с казахским языком обучения (в том числе «Білім инновация-лицеи») согласно приложению 71 к настоящему приказу;
72) типовой учебный план основного среднего образования для специализированных организаций образования с русским языком обучения (в том числе «Білім инновация-лицеи») согласно приложению 72 к настоящему приказу;
73) типовой учебный план начального образования для специализированных музыкальных школ-интернатов и специализированных школ в сфере искусств с казахским языком обучения согласно приложению 73 к настоящему приказу;
74) типовой учебный план начального образования для специализированных музыкальных школ-интернатов и специализированных школ в сфере искусств с русским языком обучения согласно приложению 74 к настоящему приказу;
75) типовой учебный план основного среднего образования для специализированных музыкальных школ-интернатов и специализированных школ в сфере искусств с казахским языком согласно приложению 75 к настоящему приказу;
76) типовой учебный план основного среднего образования для специализированных музыкальных школ-интернатов и специализированных школ в сфере искусств с русским языком обучения согласно приложению 76 к настоящему приказу;
77) типовой учебный план общего среднего образования для специализированных музыкальных школ-интернатов и специализированных школ в сфере искусств с казахским языком обучения согласно приложению 77 к настоящему приказу;
78) типовой учебный план общего среднего образования для специализированных музыкальных школ-интернатов и специализированных школ в сфере искусств с русским языком обучения согласно приложению 78 к настоящему приказу;
79) типовой учебный план начального образования для физико-математических школ с казахским языком обучения (в том числе «Республиканская физико-математическая школа») согласно приложению 79 к настоящему приказу;
80) типовой учебный план начального образования для физико-математических школ с русским языком обучения (в том числе «Республиканская физико-математическая школа») согласно приложению 80 к настоящему приказу;
81) типовой учебный план основного среднего образования для физико-математических школ с казахским языком обучения (в том числе «Республиканская физико-математическая школа») согласно приложению 81 к настоящему приказу;
82) типовой учебный план основного среднего образования для физико-математических школ с русским языком обучения (в том числе «Республиканская физико-математическая школа») согласно приложению 82 к настоящему приказу;
83) типовой учебный план общего среднего образования для физико-математических школ с казахским языком обучения (в том числе «Республиканская физико-математическая школа») согласно приложению 83 к настоящему приказу;
84) типовой учебный план общего среднего образования для физико-математических школ с русским языком обучения (в том числе «Республиканская физико-математическая школа») согласно приложению 84 к настоящему приказу";
85) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления с казахским языком обучения согласно приложению 85 к настоящему приказу;
86) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления с казахским языком обучения согласно приложению 86 к настоящему приказу;
87) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления с русским языком обучения согласно приложению 87 к настоящему приказу;
88) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления с русским языком обучения согласно приложению 88 к настоящему приказу;
89) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления с уйгурским, узбекским, таджикским языками обучения согласно приложению 89 к настоящему приказу;
90) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для классов с уйгурским/узбекским/таджикским языком обучения согласно приложению 90 к настоящему приказу;
91) типовой учебный план основного среднего образования для Республиканской специализированной школы-интерната-колледжа олимпийского резерва, специализированных школ-интернатов для одаренных в спорте детей, областных специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва с казахским языком обучения согласно приложению 91 к настоящему приказу;
92) типовой учебный план основного среднего образования для Республиканской специализированной школы-интерната-колледжа олимпийского резерва, специализированных школ-интернатов для одаренных в спорте детей, областных специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва с русским языком обучения согласно приложению 92 к настоящему приказу;
93) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для Республиканской специализированной школы-интерната-колледжа олимпийского резерва, специализированных школ-интернатов для одаренных в спорте детей, областных специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва с казахским языком обучениясогласно приложению 93 к настоящему приказу;
94) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для Республиканской специализированной школы-интерната-колледжа олимпийского резерва, специализированных школ-интернатов для одаренных в спорте детей, областных специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва с русским языком обучения с русским языком обучения согласно приложению 94 к настоящему приказу;
95) типовой учебный план для специализированных организаций основного среднего образования общественно-гуманитарного направления с углубленным изучением учебных предметов «Казахский язык» и «Казахская литература» с казахским языком обучения (включая сеть организаций образования «Школы Абая») согласно приложению 95 к настоящему приказу;
96) типовой учебный план для специализированных организаций общего среднего образования общественно- гуманитарного направления с углубленным изучением учебных предметов «Казахский язык» и «Казахская литература» с казахским языком обучения (включая сеть организаций образования «Школы Абая») согласно приложению 96 к настоящему приказу;
97) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для обучающимися с особыми образовательными потребностями с казахским языком обучениясогласно приложению 97 к настоящему приказу;
98) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для обучающихся с особыми образовательными потребностями с казахским языком обучениясогласно приложению 98 к настоящему приказу;
99) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для обучающихся с особыми образовательными потребностями с русским языком обучениясогласно приложению 99 к настоящему приказу;
100) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для обучающихся с особыми образовательными потребностями с русским языком обучениясогласно приложению 100 к настоящему приказу;
101) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления обучения для обучающихся с особыми образовательными потребностями с уйгурским, узбекским, таджикским языками согласно приложению 101 к настоящему приказу;
102) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для обучающихся с особыми образовательными потребностямис уйгурским, узбекским, таджикским языками обучения согласно приложению 102 к настоящему приказу.»;
приложения 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101 и 102 к указанному приказу изложить в новой редакции согласно приложениям 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 101 и 102;
приложения 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115 и 116 исключить.

Приложение 1
к приказу Министр
образования и науки
Республики Казахстан
от 26 января 2022 года
№ 25
Приложение 1
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для классов с казахским языком обучения
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
10
11
11
11
43
1452
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
6
-
-
-
6
198
2
Қа­зақ ті­лі
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык (Я2)
2
2
2
2
8
270
5
Ино­стран­ный язык
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка, ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
2
2
6
203
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
2
2
6
203
Че­ло­век и об­ще­ство
2
2
2
2
8
270
9
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
10
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
2
2
2
2
8
270
11
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
12
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
22,5
24
26
26
98,5
3326,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия раз­ви­ва­ю­ще­го ха­рак­те­ра
-
1
1
2
4
136
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
-
1
1
2
4
136
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
22,5
25
27
28
102,5
3462,5

Приложение 2
к приказу
Приложение 2
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для классов с русским языком обучения
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
10
12
12
13
47
1588
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
6
-
-
-
6
198
2
Рус­ский язык
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
2
3
3
4
12
406
5
Ино­стран­ный язык
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
2
2
6
203
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
2
2
6
203
Че­ло­век и об­ще­ство
2
2
2
2
8
270
9
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
10
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
2
2
2
2
8
270
11
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
12
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
22,5
25
27
28
102,5
3462,5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия раз­ви­ва­ю­ще­го ха­рак­те­ра
-
-
-
-
-
-
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
-
-
-
-
-
-
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
22,5
25
27
28
102,5
3462,5

Приложение 3
к приказу
Приложение 3
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для классов с уйгурским/узбекским/таджикским языком обучения
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
8
12
12
13
45
1522
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
6
-
-
-
6
198
2
Род­ной язык
-
4
3
4
11
374
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
2
2
2
6
204
4
Қа­зақ ті­лі
2
2
3
3
10
338
5
Рус­ский язык (Я2)
-
2
2
2
6
204
6
Ино­стран­ный язык
-
2
2
2
6
204
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4,5
5
6
6
21,5
726,5
7
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
5
5
18
608
8
Циф­ро­вая гра­мот­ность
0,5
1
1
1
3,5
118,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
2
2
6
203
9
Есте­ство­зна­ние
1
1
2
2
6
203
Че­ло­век и об­ще­ство
2
2
2
2
8
270
10
По­зна­ние ми­ра
1
1
1
1
4
135
11
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
2
2
2
2
8
270
12
Му­зы­ка
1
1
1
1
4
135
13
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
4
135
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
14
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
20, 5
25
27
28
100, 5
3396.5
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия раз­ви­ва­ю­ще­го ха­рак­те­ра
2
-
-
-
2
66
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
2
-
-
-
2
66
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
22, 5
25
27
28
102, 5
3462, 5

Приложение 4
к приказу
Приложение 4
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для обучающихся с особыми образовательными потребностями с казахским языком обучения

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
5
6
10
10
10
41
1378
1
Әліп­пе, Ана ті­лі (дак­тиль­ная речь, уст­ная речь, пись­мо, чте­ние)
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
5
4
4
13
442
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
3
4
4
11
374
4
Рус­ский язык
-
1
2
2
2
7
237
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
5
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
6
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
-
1
1
2
68
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
7
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
2
2
2
2
9
302
8
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
9
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
2
2
2
2
11
366
10
Му­зы­ка и рит­ми­ка
2
1
1
1
1
6
199
11
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
12
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
16
18
22
24
24
104
3486
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­мет­но-прак­ти­че­ское обу­че­ние
4
4,5
2
2
2
14,5
480,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
1
1
-
-
4
131
Фор­ми­ро­ва­ние про­из­но­ше­ния и раз­ви­тие слу­хо­во­го вос­при­я­тия (ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия)
18
18
18
18
18
90
3006
Оби­ход­но-раз­го­вор­ная речь
1
1
34
Же­сто­вый язык
1
1
34
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
21
20
20
19
21
101
3372
При­ме­ча­ния.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
9
11
11
11
49
1643
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык (Я2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ино­стран­ный язык
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
-
1
1
2
68
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
2
2
2
2
9
302
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
10
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18
21
23
25
25
112
3751
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
2
1,5
1
1
1
6,5
215,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
2
2
-
-
6
198
Фор­ми­ро­ва­ние про­из­но­ше­ния и раз­ви­тие слу­хо­во­го вос­при­я­тия (ин­ди­ви­ду­аль­ные)
18
18
18
18
18
90
3006
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
21
21
21
19
19
101
3371
При­ме­ча­ния.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
не дель ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
9
11
11
11
49
1643
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык (Я2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ино­стран­ный язык
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
1
1
2
68
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
2
2
2
2
9
302
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
10
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18
21
23
25
25
112
3751
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
2
1,5
1
1
1
6,5
215,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
-
-
-
-
2
64
Охра­на и раз­ви­тие оста­точ­но­го зре­ния (груп­по­вые, под­груп­по­вые за­ня­тия)
2
2
2
2
2
10
334
Про­стран­ствен­ная ори­ен­ти­ров­ка (под­груп­по­вые, ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия)
4
3
3
3
3
16
533
Со­ци­аль­но-бы­то­вая ори­ен­ти­ров­ка
1
1
1
1
1
5
167
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
2
2
2
2
2
10
334
Раз­ви­тие ми­ми­ки и пан­то­ми­ми­ки (груп­по­вые, под­груп­по­вые за­ня­тия)
1
1
1
1
1
5
167
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
2
2
2
2
2
10
334
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
15
12
12
12
12
63
2100
При­ме­ча­ния.
*ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
9
11
11
11
49
1643
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык
2
2
2
2
2
10
334
5
Ино­стран­ный язык
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
-
1
1
2
68
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
2
2
2
2
9
302
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
10
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18
21
23
25
25
112
3751
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
2
1,5
1
1
1
6,5
215,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром и раз­ви­тие ре­чи
2
-
-
-
-
2
64
Ле­чеб­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра (ин­ди­ви­ду­аль­ные, груп­по­вые за­ня­тия)
3
3
3
3
3
15
501
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ди­ви­ду­аль­ные кор­рек­ци­он­ные за­ня­тия по вос­пол­не­нию про­бе­лов в зна­ни­ях
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
10
8
8
8
8
42
1400
При­ме­ча­ния.
*ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
8
11
11
11
48
1610
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
5
5
5
15
510
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык (Я2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ино­стран­ный язык
-
1
1
1
1
4
135
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
-
1
1
2
68
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
2
2
2
2
9
302
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
10
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
4
3
2
2
2
13
431
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Ху­до­же­ствен­ный труд
2
2
1
1
1
7
232
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
19
21
23
25
25
113
3783
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
1
1,5
1
1
1
5,5
183,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром и раз­ви­тие ре­чи
2
-
-
-
-
2
64
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
18
18
16
14
12
78
2598
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
21
19
17
15
13
85
2829
При­ме­ча­ния.
*ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые, груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
9
11
11
11
49
1643
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
5
-
-
-
10
325
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык (Я2)
2
2
2
2
2
10
334
5
Ино­стран­ный язык
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
-
1
1
2
68
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
2
2
2
2
9
302
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
10
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18
21
23
25
25
112
3751
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
2
1,5
1
1
1
6,5
215,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром и раз­ви­тие ре­чи
2
2
-
-
-
4
130
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и под­груп­по­вые кор­рек­ци­он­ные за­ня­тия по вос­пол­не­нию про­бе­лов в зна­ни­ях
4
4
4
4
4
20
668
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
2
1
1
1
1
6
199
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
12
11
9
9
9
50
1665
При­ме­ча­ния.
*ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный­ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
5
6
8
8
8
35
1174
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
5
6
-
-
-
11
358
2
Қа­зақ ті­лі
-
-
3
3
3
9
306
3
Чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
-
-
3
3
3
9
306
4
Рус­ский язык
-
-
2
2
2
6
204
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
5
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
Есте­ство­зна­ние
2
2
2
2
2
10
334
6
Мир во­круг
2
2
2
2
2
10
334
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
1
5
167
7
Куль­ту­ра по­ве­де­ния
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
4
4
4
4
6
22
736
8
Руч­ной труд
2
2
2
2
-
8
266
9
Об­щетру­до­вая под­го­тов­ка
4
4
136
10
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
11
Му­зы­ка и пе­ние
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
12
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18
21
23
23
25
110
3683
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ция по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
4
4
4
4
4
20
668
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
7
7
7
7
7
35
1169
При­ме­ча­ния.
Не тре­бу­ет­ся вы­пол­не­ние Го­су­дар­ствен­но­го об­ще­обя­за­тель­но­го стан­дар­та об­ра­зо­ва­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан (да­лее – ГО­СО) обу­ча­ю­щи­ми­ся с ум­ствен­ной от­ста­ло­стью.
*ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык
4
5
5
5
19
642
1
Пись­мо, чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
4
5
5
5
19
642
Ма­те­ма­ти­ка
3
3
3
3
12
405
2
Счет
3
3
3
3
12
405
Есте­ство­зна­ние
2
2
3
3
10
338
3
Мир во­круг
2
2
3
3
10
338
Че­ло­век и об­ще­ство
3
3
3
3
12
405
4
Куль­ту­ра по­ве­де­ния
1
1
1
1
4
135
5
Са­мо­об­слу­жи­ва­ние
2
2
2
2
8
270
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
6
6
6
6
24
810
6
Пред­мет­но-прак­ти­че­ская де­я­тель­ность
2
2
2
2
8
270
7
Му­зы­ка и рит­ми­ка
2
2
2
2
8
270
8
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
2
2
2
2
8
270
Фи­зи­че­ска­я­куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
9
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
21
22
23
23
89
3005
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Раз­ви­тие пси­хо­мо­то­ри­ки и сен­сор­ных про­цес­сов
2
2
2
2
8
270
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
4
4
4
4
16
540
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
1
1
1
1
4
135
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
7
7
7
7
28
945
При­ме­ча­ния.
Не тре­бу­ет­ся вы­пол­не­ние ГО­СО обу­ча­ю­щи­ми­ся с ум­ствен­ной от­ста­ло­стью.
*ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Обу­че­ние обу­ча­ю­щих­ся со слож­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми (на­ру­ше­ние зре­ния и ум­ствен­ная от­ста­лость, на­ру­ше­ния слу­ха и ум­ствен­ная от­ста­лость, на­ру­ше­ние опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та и ум­ствен­ная от­ста­лость) осу­ществ­ля­ет­ся на ос­но­ве ти­по­вых учеб­ных пла­нов для обу­ча­ю­щих­ся с ум­ствен­ной от­ста­ло­стью с вклю­че­ни­ем в них кор­рек­ци­он­но­го ком­по­нен­та, со­от­вет­ству­ю­ще­го вто­ро­му ви­ду на­ру­ше­ния раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
3
3
3
3
12
405
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
2
-
-
-
2
66
2
Ка­зах­ский язык
-
1
1
1
3
102
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
1
1
1
3
102
4
Рус­ский­я­зык (Я2)
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67, 5
5
Ино­стран­ный язык
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
1,5
1,5
7
236
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
0,5
0,5
1
34
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ные за­ня­тия (при необ­хо­ди­мо­сти)
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние: До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом)

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
нед
год
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
3
3
3
3
12
405
1
Әліп­пе, Ана ті­лі
3
-
-
-
3
99
2
Ка­зах­ский язык
-
1
1
1
3
102
3
Чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
-
1
1
1
3
102
4
Рус­ский язык (Я2)
1
1
1
3
102
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
5
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
Есте­ство­зна­ние
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
6
Мир­во­круг
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Тех­но­ло­гия
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
7
Руч­ной­труд
0,5
0,5
0,5
-
1,5
50,5
8
Об­щетру­до­вая под­го­тов­ка
-
-
-
0,5
0,5
17
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ция по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние: До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом)

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
нед
год
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык
1,5
1,5
2
2
7
236,5
1
Пись­мо, чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
1,5
1,5
2
2
7
236,5
Ма­те­ма­ти­ка
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
2
Счет
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
3
Мир во­круг
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
2
2
1,5
1,5
7
236
4
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
5
Пред­мет­но-прак­ти­че­ская де­я­тель­ность
1,5
1,5
1
1
5
168,5
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Раз­ви­тие пси­хо­мо­то­ри­ки и сен­сор­ных про­цес­сов
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние: До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом)

Приложение 5
к приказу
Приложение 5
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план начального образования для обучающихся с особыми образовательными потребностями с русским языком обучения

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
5
6
10
11
11
43
1446
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те (дак­тиль­ная речь, уст­ная речь, пись­мо, чте­ние)
5
5
-
-
-
10
325
2
Рус­ский язык
-
-
5
4
4
13
442
3
Чте­ние
-
-
3
4
4
11
374
4
Ка­зах­ский язык
-
1
2
3
3
9
305
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
5
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
6
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
-
1
1
2
68
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
7
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
2
2
2
2
9
302
8
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
9
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
2
2
2
2
11
366
10
Му­зы­ка и рит­ми­ка
2
1
1
1
1
6
199
11
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
12
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
16
18
22
25
25
106
3554
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Пред­мет­но-прак­ти­че­ское обу­че­ние
4
4,5
2
1
1
12,5
412,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
1
1
-
-
4
131
Фор­ми­ро­ва­ние про­из­но­ше­ния и раз­ви­тие слу­хо­во­го вос­при­я­тия (ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия)
18
18
18
18
18
90
3006
Оби­ход­но-раз­го­вор­ная речь
-
-
-
-
1
1
34
Же­сто­вый язык
-
-
-
-
1
1
34
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
21
20
20
19
21
101
3372
При­ме­ча­ния.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
9
11
12
12
51
1711
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
5
-
-
-
10
325
2
Рус­ский язык
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
2
2
2
3
3
12
402
5
Ино­стран­ный язык
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
-
1
1
2
68
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
2
2
2
2
9
302
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
10
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18
21
23
26
26
114
3819
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
2
1,5
1
-
-
4,5
147,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
2
2
-
-
6
198
Фор­ми­ро­ва­ние про­из­но­ше­ния и раз­ви­тие слу­хо­во­го вос­при­я­тия (ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия)
18
18
18
18
18
90
3006
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
21
21
21
19
19
101
3371
При­ме­ча­ния.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
9
11
12
12
51
1711
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
5
-
-
-
10
325
2
Рус­ский язык
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
2
2
2
3
3
12
402
5
Ино­стран­ный язык
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
-
1
1
2
68
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
2
2
2
2
9
302
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
10
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18
21
23
26
26
114
3819
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
2
1,5
1
-
-
4,5
147,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром
2
-
-
-
-
2
64
Охра­на и раз­ви­тие оста­точ­но­го зре­ния (груп­по­вые, под­груп­по­вые за­ня­тия)
2
2
2
2
2
10
334
Про­стран­ствен­ная ори­ен­ти­ров­ка
(под­груп­по­вые, ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия)
4
3
3
3
3
16
533
Со­ци­аль­но-бы­то­вая ори­ен­ти­ров­ка
1
1
1
1
1
5
167
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
2
2
2
2
2
10
334
Раз­ви­тие ми­ми­ки и пан­то­ми­ми­ки
(груп­по­вые, под­груп­по­вые за­ня­тия)
1
1
1
1
1
5
167
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
2
2
2
2
2
10
334
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
15
12
12
12
12
63
2100
При­ме­ча­ния.
*ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
7
9
11
12
12
51
1711
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
5
-
-
-
10
325
2
Рус­ский язык
-
-
4
4
4
12
408
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
2
2
2
3
3
12
402
5
Ино­стран­ный язык
-
2
2
2
2
8
270
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
4
4
4
6
6
24
804
6
Ма­те­ма­ти­ка
4
4
4
5
5
22
736
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
-
1
1
2
68
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
-
1
1
1
1
4
135
Че­ло­век и об­ще­ство
1
2
2
2
2
9
302
9
По­зна­ние ми­ра
-
1
1
1
1
4
135
10
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
2
2
2
2
11
366
11
Му­зы­ка
2
1
1
1
1
6
199
12
Ху­до­же­ствен­ный труд
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
13
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18
21
23
26
26
114
3819
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
За­ня­тия по вы­бо­ру
2
1,5
1
-
-
4,5
147,5
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
Озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим ми­ром и раз­ви­тие ре­чи
2
-
-
-
-
2
64
Ле­чеб­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра (ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия)
3
3
3
3
3
15
501
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ди­ви­ду­аль­ные кор­рек­ци­он­ные за­ня­тия по вос­пол­не­нию про­бе­лов в зна­ни­ях
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
10
8
8
8
8
42
1400
При­ме­ча­ния.
*ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся

№
Образовательные области и учебные предметы
Количество часов в неделю по классам
Общая нагрузка, часы
0
1
2
3
4
недельная
годовая
Инвариантный компонент
Язык и литература
7
8
11
12
12
50
1678
1
Букварь, Обучение грамоте
5
5
-
-
-
10
325
2
Русский язык
-
-
5
5
5
15
510
3
Литературное чтение
-
-
3
3
3
9
306
4
Казахский язык
2
2
2
3
3
12
402
5
Иностранный язык
-
1
1
1
1
4
135
Математика и информатика
4
4
4
6
6
24
804
6
Математика
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифровая грамотность
-
-
-
1
1
2
68
Естествознание
-
1
1
1
1
4
135
8
Естествознание
-
1
1
1
1
4
135
Человек и общество
1
2
2
2
2
9
302
9
Познание мира
-
1
1
1
1
4
135
10
Самопознание
1
1
1
1
1
5
167
Технология и искусство
4
3
2
2
2
13
431
11
Музыка
2
1
1
1
1
6
199
12
Художественный труд
2
2
1
1
1
7
232
Физическая культура
3
3
3
3
3
15
501
13
Адаптивная физическая культура
3
3
3
3
3
15
501
Инвариантная учебная нагрузка
19
21
23
26
26
115
3851
Вариативный компонент
Занятия по выбору
1
1,5
1
-
-
3,5
115,5
Максимальная учебная нагрузка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Коррекционный компонент
Коррекционная ритмика
1
1
1
1
1
5
167
Ознакомление с окружающим миром и развитие речи
2
-
-
-
-
2
64
*Коррекция недостатков развития речи
18
18
16
14
12
78
2598
Коррекционная учебная нагрузка
21
19
17
15
13
85
2829
Примечания.
*индивидуальные, подгрупповые занятия с логопедом.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния обучающихся.
Изучение второго и третьего языков с учетом уровня речевого развития обучающихся

№
Образовательные области и учебные предметы
Количество часов в неделю по классам
Общая нагрузка, часы
0
1
2
3
4
недельная
годовая
Инвариантный компонент
Язык и литература
7
9
11
12
12
51
1711
1
Букварь, Обучение грамоте
5
5
-
-
-
10
325
2
Русский язык
-
-
4
4
4
12
408
3
Литературное чтение
-
-
3
3
3
9
306
4
Казахский язык
2
2
2
3
3
12
402
5
Иностранный язык
-
2
2
2
2
8
270
Математика и информатика
4
4
4
6
6
24
804
6
Математика
4
4
4
5
5
22
736
7
Цифровая грамотность
-
-
-
1
1
2
68
Естествознание
-
1
1
1
1
4
135
8
Естествознание
-
1
1
1
1
4
135
Человек и общество
1
2
2
2
2
9
302
9
Познание мира
-
1
1
1
1
4
135
10
Самопознание
1
1
1
1
1
5
167
Технология и искусство
3
2
2
2
2
11
366
11
Музыка
2
1
1
1
1
6
199
12
Художественный труд
1
1
1
1
1
5
167
Физическая культура
3
3
3
3
3
15
501
13
Физическая культура
3
3
3
3
3
15
501
Инвариантная учебная нагрузка
18
21
23
26
26
114
3819
Вариативный компонент
Занятия по выбору
2
1,5
1
-
-
4,5
147,5
Максимальная учебная нагрузка
20
22,5
24
26
26
118,5
3966,5
Коррекционный компонент
Коррекционная ритмика
1
1
1
1
1
5
167
Ознакомление с окружающим миром и развитие речи
2
2
-
-
-
4
130
*Коррекция недостатков развития речи
3
3
3
3
3
15
501
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия по восполнению пробелов в знаниях
4
4
4
4
4
20
668
Индивидуальные и групповые занятия активно-двигательного характера
2
1
1
1
1
6
199
Коррекционная учебная нагрузка
12
11
9
9
9
50
1665
Примечания.
*индивидуальные, подгрупповые занятия с логопедом.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния обучающихся.
Изучение второго и третьего языков с учетом уровня речевого развития обучающихся

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
0
1
2
3
4
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
5
6
8
8
8
35
1174
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
5
6
-
-
-
11
358
2
Рус­ский язык
-
-
3
3
3
9
306
3
Чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
-
-
3
3
3
9
306
4
Ка­зах­ский язык
-
-
2
2
2
6
204
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
5
Ма­те­ма­ти­ка
3
5
5
5
5
23
771
Есте­ство­зна­ние
2
2
2
2
2
10
334
6
Мир во­круг
2
2
2
2
2
10
334
Че­ло­век и об­ще­ство
1
1
1
1
1
5
167
7
Куль­ту­ра по­ве­де­ния
1
1
1
1
1
5
167
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
4
4
4
4
6
22
736
8
Руч­ной труд
2
2
2
2
-
8
266
9
Об­щетру­до­вая под­го­тов­ка
-
-
-
-
4
4
136
10
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
1
1
1
5
167
11
Му­зы­ка и пе­ние
1
1
1
1
1
5
167
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
12
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
501
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
18
21
23
23
25
110
3683
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ция по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
1
1
5
167
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
4
4
4
4
4
20
668
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
1
1
1
1
1
5
167
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
7
7
7
7
7
35
1169
При­ме­ча­ния.
Не тре­бу­ет­ся вы­пол­не­ние ГО­СО обу­ча­ю­щи­ми­ся с ум­ствен­ной от­ста­ло­стью; *ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
недель­ная
Го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык
4
5
5
5
19
642
1
Пись­мо, чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
4
5
5
5
19
642
Ма­те­ма­ти­ка
3
3
3
3
12
405
2
Счет
3
3
3
3
12
405
Есте­ство­зна­ние
2
2
3
3
10
338
3
Мир во­круг
2
2
3
3
10
338
Че­ло­век и об­ще­ство
3
3
3
3
12
405
4
Куль­ту­ра по­ве­де­ния
1
1
1
1
4
135
5
Са­мо­об­слу­жи­ва­ние
2
2
2
2
8
270
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
6
6
6
6
24
810
6
Пред­мет­но-прак­ти­че­ская де­я­тель­ность
2
2
2
2
8
270
7
Му­зы­ка и рит­ми­ка
2
2
2
2
8
270
8
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
2
2
2
2
8
270
Фи­зи­че­ска­я­куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
9
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
12
405
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
21
22
23
23
89
3005
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Раз­ви­тие пси­хо­мо­то­ри­ки и сен­сор­ных про­цес­сов
2
2
2
2
8
270
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
4
4
4
4
16
540
Ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия ак­тив­но-дви­га­тель­но­го ха­рак­те­ра
1
1
1
1
4
135
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
7
7
7
7
28
945
При­ме­ча­ния.
Не тре­бу­ет­ся вы­пол­не­ние ГО­СО обу­ча­ю­щи­ми­ся с ум­ствен­ной от­ста­ло­стью; *ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Обу­че­ние обу­ча­ю­щих­ся со слож­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми (на­ру­ше­ние зре­ния и ум­ствен­ная от­ста­лость, на­ру­ше­ния слу­ха и ум­ствен­ная от­ста­лость, на­ру­ше­ние опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та и ум­ствен­ная от­ста­лость) осу­ществ­ля­ет­ся на ос­но­ве ти­по­вых учеб­ных пла­нов для обу­ча­ю­щих­ся с ум­ствен­ной от­ста­ло­стью с вклю­че­ни­ем в них кор­рек­ци­он­но­го ком­по­нен­та, со­от­вет­ству­ю­ще­го вто­ро­му ви­ду на­ру­ше­ния раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти
и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в
неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
Нед.
Год.
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
3
3
3
3
12
405
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
2
-
-
-
2
66
2
Рус­ский язык
-
1
1
1
3
102
3
Ли­те­ра­тур­ное чте­ние
-
1
1
1
3
102
4
Ка­зах­ский язык
0.5
0.5
0.5
0.5
2
67,5
5
Ино­стран­ный язык
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
6
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
1,5
1,5
7
236
7
Циф­ро­вая гра­мот­ность
-
-
0,5
0,5
1
34
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
8
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ные за­ня­тия (при необ­хо­ди­мо­сти)
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние: До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом).

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти
и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
Нед.
Год.
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
3
3
3
3
12
405
1
Бук­варь, Обу­че­ние гра­мо­те
3
-
-
-
3
99
2
Рус­ский язык
-
1
1
1
3
102
3
Чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
-
1
1
1
3
102
4
Ка­зах­ский язык
-
1
1
1
3
102
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
5
Ма­те­ма­ти­ка
2
2
2
2
8
270
Есте­ство­зна­ние
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
6
Мир во­круг
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
Тех­но­ло­гия
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
7
Руч­ной труд
0,5
0,5
0,5
-
1,5
50,5
8.
Об­щетру­до­вая под­го­тов­ка
-
-
-
0,5
0,5
17
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ция по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние: До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом).

№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти
и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в
неде­лю по клас­сам
Об­щая на­груз­ка, ча­сы
1
2
3
4
Нед.
Год.
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык
1,5
1,5
2
2
7
236,5
1
Пись­мо, чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
1,5
1,5
2
2
7
236,5
Ма­те­ма­ти­ка
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
2
Счет
1,5
1,5
1,5
1,5
6
202,5
Есте­ство­зна­ние
1
1
1
1
4
135
3
Мир во­круг
1
1
1
1
4
135
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
2
2
1,5
1,5
7
236
4
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
0,5
0,5
0,5
0,5
2
67,5
5
Пред­мет­но-прак­ти­че­ская де­я­тель­ность
1,5
1,5
1
1
5
168,5
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
6
6
6
6
24
810
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Раз­ви­тие пси­хо­мо­то­ри­ки и сен­сор­ных про­цес­сов
2
2
2
2
8
270
Мак­си­маль­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
32
1080
При­ме­ча­ние: До­пус­ка­ет­ся пе­ре­рас­пре­де­ле­ние ча­сов (с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей и по­треб­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся) и по­се­ще­ние от­дель­ных уро­ков в шко­ле (по со­гла­со­ва­нию с ле­ча­щим вра­чом).

Приложение 6
к приказу
Приложение 6
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план основного среднего образования для классов с казахским языком обучения
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
На­груз­ка, ча­сы
5
6
7
8
9
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
11
11
11
11
11
55
1870
1
Қа­зақ ті­лі
3
3
3
2
2
13
442
2
Қа­зақ әде­би­е­ті
2
2
2
3
3
12
408
3
Рус­ский язык и ли­те­ра­ту­ра
3
3
3
3
3
15
510
4
Ино­стран­ный язык
3
3
3
3
3
15
510
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
30
1020
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
9
306
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
6
204
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
5
170
Есте­ство­зна­ние
2
2
7
8
8
27
918
9
Есте­ство­зна­ние
2
2
-
-
-
4
136
10
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
6
204
11
Хи­мия
-
-
1
2
2
5
170
12
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
6
204
13
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
6
204
Че­ло­век и об­ще­ство
4
4
4
4
5
21
714
14
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
2
2
2
2
2
10
340
15
Все­мир­ная ис­то­рия
1
1
1
1
1
5
170
16
Ос­но­вы пра­ва
-
-
-
-
1
1
34
17
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
170
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
1
1
1
9
306
18
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
2
68
19
Ху­до­же­ствен­ный труд
2
2
1
1
1
7
238
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
510
20
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
510
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
29
29
32
33
34
157
5338
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Гло­баль­ные ком­пе­тен­ции или дру­гие кур­сы по вы­бо­ру
1
1
1
1
1
5
170
Элек­тив­ные кур­сы
1
1
1
-
1
4
136
Ин­ди­ви­ду­аль­ная и груп­по­вая ра­бо­та
-
-
-
-
-
-
-
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
2
2
2
1
2
9
306
Объ­ем мак­си­маль­ной учеб­ной на­груз­ки
31
31
34
34
36
166
5644

Приложение 7
к приказу
Приложение 7
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план основного среднего образования для классов с русским языком обучения
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
На­груз­ка, ча­сы
5
6
7
8
9
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
13
13
13
13
13
65
2210
1
Рус­ский язык
3
3
3
2
2
13
442
2
Рус­ская ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
3
3
12
408
3
Ка­зах­ский язык и ли­те­ра­ту­ра
5
5
5
5
5
25
850
4
Ино­стран­ный язык
3
3
3
3
3
15
510
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
30
1020
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
9
306
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
6
204
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
5
170
Есте­ство­зна­ние
2
2
7
8
8
27
918
9
Есте­ство­зна­ние
2
2
-
-
-
4
136
10
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
6
204
11
Хи­мия
-
-
1
2
2
5
170
12
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
6
204
13
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
6
204
Че­ло­век и об­ще­ство
4
4
4
4
5
21
714
14
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
2
2
2
2
2
10
340
15
Все­мир­ная ис­то­рия
1
1
1
1
1
5
170
16
Ос­но­вы пра­ва
-
-
-
-
1
1
34
17
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
170
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
1
1
1
9
306
18
Му­зы­ка
1
1
2
68
19
Ху­до­же­ствен­ный труд
2
2
1
1
1
7
238
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
510
20
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
510
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
31
31
34
35
36
167
5678
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Гло­баль­ные ком­пе­тен­ции или дру­гие кур­сы по вы­бо­ру
1
1
-
1
1
4
136
Элек­тив­ные кур­сы
-
-
-
-
-
-
-
Ин­ди­ви­ду­аль­ная и груп­по­вая ра­бо­та
-
-
-
-
-
-
-
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
1
1
-
1
1
4
136
Объ­ем мак­си­маль­ной учеб­ной на­груз­ки
32
32
34
36
37
171
5814

Приложение 8
к приказу
Приложение 8
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план основного среднего образования для классов с уйгурским/ узбекским/ таджикским языком обучения
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Ко­ли­че­ство ча­сов в неде­лю по клас­сам
На­груз­ка, ча­сы
5
6
7
8
9
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный­ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
12
12
11
11
11
57
1938
1
Род­ной язык
3
3
2
2
2
12
408
2
Уй­гур­ская/Уз­бек­ская/ Та­джик­ская ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
2
2
10
340
3
Ка­зах­ский язык и ли­те­ра­ту­ра
3
3
3
3
3
15
510
4
Рус­ский язык и ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
2
2
10
340
5
Ино­стран­ный язык
2
2
2
2
2
10
340
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
30
1020
6
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
10
340
7
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
9
306
8
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
6
204
9
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
5
170
Есте­ство­зна­ние
2
2
7
8
8
27
918
10
Есте­ство­зна­ние
2
2
-
-
-
4
136
11
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
6
204
12
Хи­мия
-
-
1
2
2
5
170
13
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
6
204
14
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
6
204
Че­ло­век и об­ще­ство
4
4
4
4
5
21
714
15
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
2
2
2
2
2
10
340
16
Все­мир­ная ис­то­рия
1
1
1
1
1
5
170
17
Ос­но­вы пра­ва
-
-
-
-
1
1
34
18
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
5
170
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
1
1
1
9
306
19
Му­зы­ка
1
1
2
68
20
Ху­до­же­ствен­ный труд
2
2
1
1
1
7
238
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
510
21
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
15
510
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
30
30
32
33
34
159
5406
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Гло­баль­ные ком­пе­тен­ции или дру­гие кур­сы по вы­бо­ру
1
1
1
1
1
5
170
Элек­тив­ные кур­сы
-
-
1
-
1
2
68
Ин­ди­ви­ду­аль­ная и груп­по­вая ра­бо­та
-
-
-
-
-
-
-
Ва­ри­а­тив­ная учеб­ная на­груз­ка
1
1
2
1
2
7
238
Объ­ем мак­си­маль­ной учеб­ной на­груз­ки
31
31
34
34
36
166
5644

Приложение 9
к приказу
Приложение 9
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года
№ 500
Типовой учебный план основного среднего образования для обучающихся с особыми образовательными потребностями с казахским языком обучения
Гла­ва 1. С на­ру­ше­ни­ем слу­ха (неслы­ша­шие)
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Недель­ное ко­ли­че­ство ча­сов по клас­сам
На­груз­ка, ча­сы
5
6
7
8
9
10
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Ка­зах­ский язык
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Ка­зах­ская ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Рус­ский язык и ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ино­стран­ный язык
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
5
-
-
-
15
510
6
Ал­геб­ра
-
-
-
3
3
3
9
306
7
Гео­мет­рия
-
-
-
2
2
2
6
204
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
1
6
204
Есте­ство­зна­ние
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Есте­ство­зна­ние
1
1
-
-
-
-
2
68
10
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Хи­мия
-
-
1
2
2
2
7
238
Че­ло­век и об­ще­ство
4
4
4
4
5
5
26
884
14
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Все­мир­ная ис­то­рия
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Ос­но­вы пра­ва
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
1
6
204
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Му­зы­ка и рит­ми­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Ху­до­же­ствен­ный труд
2
2
-
-
-
-
4
136
20
Тех­но­ло­гия
-
-
1
1
1
3
6
204
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
26
26
30
31
32
32
177
6018
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Элек­тив­ные кур­сы
3
4
1
1
2
2
13
442
Объ­ем мак­си­маль­ной учеб­ной на­груз­ки
29
30
31
32
34
34
190
6460
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
18
18
6
6
6
4
58
1972
Фор­ми­ро­ва­ние про­из­но­ше­ния и раз­ви­тие слу­хо­во­го вос­при­я­тия (ин­ди­ви­ду­аль­ные и под­груп­по­вые за­ня­тия)
16
16
4
4
4
2
46
1564
Же­сто­вый язык
1
1
1
1
1
1
6
204
Раз­го­вор­но-оби­ход­ная речь
1
1
1
1
1
1
6
204
При­ме­ча­ния.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.
По усмот­ре­нию ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния мо­гут вы­брать курс «Гло­баль­ные ком­пе­тен­ции»
Гла­ва 2. С на­ру­ше­ни­ем слу­ха (сла­бо­слы­ша­щие, позд­но­оглох­шие)
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Недель­ное ко­ли­че­ство ча­сов по клас­сам
На­груз­ка, ча­сы
5
6
7
8
9
10
недель­ная
го­до­вая
Язык и ли­те­ра­ту­ра
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Ка­зах­ский язык
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Ка­зах­ская ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Рус­ский язык и ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ино­стран­ный язык
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
5
-
-
-
15
510
6
Ал­геб­ра
-
-
-
3
3
3
9
306
7
Гео­мет­рия
-
-
-
2
2
2
6
204
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
1
6
204
Есте­ство­зна­ние
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Есте­ство­зна­ние
1
1
-
-
-
-
2
68
10
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Хи­мия
-
-
1
2
2
2
7
238
Че­ло­век и об­ще­ство
4
4
4
4
5
5
26
884
14
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Все­мир­ная ис­то­рия
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Ос­но­вы пра­ва
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
1
6
204
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Му­зы­ка и рит­ми­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Ху­до­же­ствен­ный труд
2
2
-
-
-
-
4
136
20
Тех­но­ло­гия
-
-
1
1
1
3
6
204
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
26
26
30
31
32
32
177
6018
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Элек­тив­ные кур­сы
3
4
1
1
2
2
13
442
Объ­ем мак­си­маль­ной учеб­ной на­груз­ки
29
30
31
32
34
34
190
6460
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
17
17
5
4
4
2
49
1666
Фор­ми­ро­ва­ние про­из­но­ше­ния и раз­ви­тие слу­хо­во­го вос­при­я­тия (ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия)
16
16
4
4
4
2
46
1564
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
1
-
-
-
3
102
При­ме­ча­ния.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.
По усмот­ре­нию ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния мо­гут вы­брать курс «Гло­баль­ные ком­пе­тен­ции»
Глава 3. С нарушением зрения (незрячие и слабовидящие)
№
Образовательные области и учебные предметы
Недельное количество часов по классам
Нагрузка, часы
5
6
7
8
9
10
недельная
годовая
Инвариантный компонент
Язык и литература
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Казахский язык
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Казахская литература
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Русский язык и литература
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Иностранный язык
2
2
2
2
2
2
12
408
Математика и информатика
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Математика
5
5
-
-
-
-
10
340
6
Алгебра
-
-
3
3
3
3
12
408
7
Геометрия
-
-
2
2
2
2
8
272
8
Информатика
1
1
1
1
1
1
6
204
Естествознание
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Естествознание
1
1
-
-
-
-
2
68
10
География
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Биология
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Физика
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Химия
-
-
1
2
2
2
7
238
Человек и общество
4
4
4
4
5
5
26
884
14
История Казахстана
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Всемирная история
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Основы права
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Самопознание
1
1
1
1
1
1
6
204
Технология и искусство
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Музыка
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Художественный труд
2
2
-
-
-
-
4
136
20
Технология
-
-
1
1
1
3
6
204
Физическая культура
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Адаптивная физическая культура
3
3
3
3
3
3
18
612
Инвариантная учебная нагрузка
26
26
30
31
32
32
177
6018
Вариативный компонент
Элективные курсы
3
4
1
1
2
2
13
442
Объем максимальной учебной нагрузки
29
30
31
32
34
34
190
6460
Коррекционный компонент
Коррекционная учебная нагрузка
8
8
5
5
5
5
36
1224
Охрана и развитие остаточного зрения (групповые, подгрупповые занятия)
1
1
-
-
-
-
2
68
Социально-бытовая ориентировка
1
1
1
1
1
1
6
204
Пространственная ориентировка
(подгрупповые, индивидуальные занятия)
3
3
3
3
3
3
18
612
Развитие мимики и пантомимики
(групповые, подгрупповые занятия)
1
1
1
1
1
1
6
204
*Коррекция недостатков развития речи
2
2
-
-
-
-
4
136
Примечания.
*индивидуальные, подгрупповые занятия с логопедом.
По усмотрению организации образования могут выбрать курс «Глобальные компетенции»
Гла­ва 4. С на­ру­ше­ни­ем опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Недель­ное ко­ли­че­ство ча­сов по клас­сам
На­груз­ка, ча­сы
5
6
7
8
9
10
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Ка­зах­ский язык
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Ка­зах­ская ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Рус­ский язык и ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ино­стран­ный язык
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
3
12
408
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
2
8
272
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
1
6
204
Есте­ство­зна­ние
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Есте­ство­зна­ние
1
1
-
-
-
-
2
68
10
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Хи­мия
-
-
1
2
2
2
7
238
Че­ло­век и об­ще­ство
4
4
4
4
5
5
26
884
14
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Все­мир­ная ис­то­рия
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Ос­но­вы пра­ва
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
1
6
204
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Ху­до­же­ствен­ный труд
2
2
4
136
20
Тех­но­ло­гия
1
1
1
3
6
204
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
26
26
30
31
32
32
177
6018
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Элек­тив­ные кур­сы
3
4
1
1
2
2
13
442
Объ­ем мак­си­маль­ной учеб­ной на­груз­ки
29
30
31
32
34
34
190
6460
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
8
8
8
8
48
1632
Со­ци­аль­но-бы­то­вая ори­ен­ти­ров­ка
2
2
2
2
2
2
12
408
Ле­чеб­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра (ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия)
3
3
3
3
3
3
18
612
Обя­за­тель­ные ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые кор­рек­ци­он­ные за­ня­тия
3
3
3
3
3
3
18
612
При­ме­ча­ния.
Сни­же­ние ча­со­вой на­груз­ки уро­ков фи­зи­че­ской куль­ту­ры до­пус­ка­ет­ся с уче­том осо­бен­но­стей пси­хо­фи­зи­че­ско­го со­сто­я­ния обу­ча­ю­щих­ся.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.
По усмот­ре­нию ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния мо­гут вы­брать курс «Гло­баль­ные ком­пе­тен­ции».
Гла­ва 5. С тя­же­лы­ми на­ру­ше­ни­я­ми ре­чи
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Недель­ное ко­ли­че­ство ча­сов по клас­сам
На­груз­ка, ча­сы
5
6
7
8
9
10
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Ка­зах­ский язык
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Ка­зах­ская ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Рус­ский язык и ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ино­стран­ный язык
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
3
12
408
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
2
8
272
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
1
6
204
Есте­ство­зна­ние
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Есте­ство­зна­ние
1
1
-
-
-
-
2
68
10
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Хи­мия
-
-
1
2
2
2
7
238
Че­ло­век и об­ще­ство
4
4
4
4
5
5
26
884
14
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Все­мир­ная ис­то­рия
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Ос­но­вы пра­ва
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
1
6
204
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Ху­до­же­ствен­ный труд
2
2
4
136
20
Тех­но­ло­гия
-
-
1
1
1
3
6
204
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
26
26
30
31
32
32
177
6018
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Элек­тив­ные кур­сы
3
4
1
1
2
2
13
442
Объ­ем мак­си­маль­ной учеб­ной на­груз­ки
29
30
31
32
34
34
190
6460
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
8
8
6
6
4
4
36
1224
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
8
8
6
6
4
4
36
1224
При­ме­ча­ния
* ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.
По усмот­ре­нию ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния мо­гут вы­брать курс «Гло­баль­ные ком­пе­тен­ции»
Гла­ва 6. С за­держ­кой пси­хи­че­ско­го раз­ви­тия
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Недель­ное ко­ли­че­ство ча­сов по клас­сам
На­груз­ка, ча­сы
5
6
7
8
9
10
недель­ная
го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
9
9
9
9
9
7
52
1768
1
Ка­зах­ский язык
3
3
3
2
2
1
14
476
2
Ка­зах­ская ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
3
3
2
14
476
3
Рус­ский язык и ли­те­ра­ту­ра
2
2
2
2
2
2
12
408
4
Ино­стран­ный язык
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
6
6
6
6
6
6
36
1224
5
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
-
-
-
-
10
340
6
Ал­геб­ра
-
-
3
3
3
3
12
408
7
Гео­мет­рия
-
-
2
2
2
2
8
272
8
Ин­фор­ма­ти­ка
1
1
1
1
1
1
6
204
Есте­ство­зна­ние
1
1
7
8
8
8
33
1122
9
Есте­ство­зна­ние
1
1
-
-
-
-
2
68
10
Гео­гра­фия
-
-
2
2
2
2
8
272
11
Био­ло­гия
-
-
2
2
2
2
8
272
12
Фи­зи­ка
-
-
2
2
2
2
8
272
13
Хи­мия
-
-
1
2
2
2
7
238
Че­ло­век и об­ще­ство
4
4
4
4
5
5
26
884
14
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
2
2
2
2
2
2
12
408
15
Все­мир­ная ис­то­рия
1
1
1
1
1
1
6
204
16
Ос­но­вы пра­ва
-
-
-
-
1
1
2
68
17
Са­мо­по­зна­ние
1
1
1
1
1
1
6
204
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
3
3
1
1
1
3
12
408
18
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
19
Ху­до­же­ствен­ный труд
2
2
-
-
-
-
4
136
20
Тех­но­ло­гия
-
-
1
1
1
3
6
204
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
21
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
26
26
30
31
32
32
177
6018
Ва­ри­а­тив­ный ком­по­нент
Элек­тив­ные кур­сы
3
4
1
1
2
2
13
442
Объ­ем мак­си­маль­ной учеб­ной на­груз­ки
29
30
31
32
34
34
190
6460
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
7
5
5
5
5
5
32
1088
Со­ци­аль­но-бы­то­вая ори­ен­ти­ров­ка
2
2
2
2
2
2
12
408
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
2
2
68
Обя­за­тель­ные ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия по вос­пол­не­нию про­бе­лов в зна­ни­ях
3
3
3
3
3
3
18
612
При­ме­ча­ния
*ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Изу­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го язы­ков с уче­том уров­ня ре­че­во­го раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.
По усмот­ре­нию ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния мо­гут вы­брать курс «Гло­баль­ные ком­пе­тен­ции»
Гла­ва 7. С лег­кой ум­ствен­ной от­ста­ло­стью
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Недель­ное ко­ли­че­ство ча­сов по клас­сам
На­груз­ка, ча­сы
5
6
7
8
9
10
Недель­ная
Го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
9
8
8
7
7
6
45
1530
1
Ка­зах­ский язык
4
3
3
3
3
2
18
612
2
Чте­ние и раз­ви­тие ре­чи
3
3
3
2
2
2
15
510
3
Рус­ский язык
2
2
2
2
2
2
12
408
Ма­те­ма­ти­ка и ин­фор­ма­ти­ка
5
5
5
6
6
6
33
1122
4
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
5
5
5
5
30
1020
5
Ин­фор­ма­ти­ка
-
-
-
1
1
1
3
102
Есте­ство­зна­ние
2
4
4
4
4
-
18
612
6
Мир во­круг
2
-
-
-
-
-
2
68
7
Есте­ство­зна­ние
-
2
2
2
2
-
8
272
8
Гео­гра­фия
-
2
2
2
2
-
8
272
Че­ло­век и об­ще­ство
-
-
1
2
3
1
7
238
9
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
-
-
1
1
2
-
4
136
10
Об­ще­ство и пра­во
-
-
-
1
1
1
3
102
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
10
10
10
10
11
20
71
2414
11
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
1
1
-
-
-
-
2
68
12
Му­зы­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
13
Со­ци­аль­но-бы­то­вая ори­ен­ти­ров­ка
2
2
2
2
2
-
10
340
14
Об­щетру­до­вая под­го­тов­ка
6
6
-
-
-
-
12
408
15
Про­фес­си­о­наль­но-тру­до­вое обу­че­ние
-
-
8
8
9
20
45
1530
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
16
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
29
30
31
32
34
36
192
6528
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ка
4
4
1
1
1
-
11
374
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
2
2
-
-
-
-
4
136
Кор­рек­ци­он­ная рит­ми­ка
1
1
-
-
-
-
2
68
Кор­рек­ция по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти
1
1
1
1
1
-
5
170
Тру­до­вая прак­ти­ка (в днях)
-
-
-
-
10
10
20
680
При­ме­ча­ния.
Не тре­бу­ет­ся вы­пол­не­ние ГО­СО обу­ча­ю­щи­ми­ся с ум­ствен­ной от­ста­ло­стью.
*ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Гла­ва 8. С уме­рен­ной ум­ствен­ной от­ста­ло­стью
№
Об­ра­зо­ва­тель­ные об­ла­сти и учеб­ные пред­ме­ты
Недель­ное ко­ли­че­ство ча­сов по клас­сам
На­груз­ка, ча­сы
5
6
7
8
9
10
Недель­ная
Го­до­вая
Ин­ва­ри­ант­ный ком­по­нент
Язык и ли­те­ра­ту­ра
6
6
6
6
6
6
36
1224
1
Чте­ние, пись­мо и раз­ви­тие ре­чи
6
6
6
6
6
6
36
1224
Ма­те­ма­ти­ка
5
5
5
5
5
5
30
1020
2
Счет
5
5
5
5
5
5
30
1020
Есте­ство­зна­ние
1
1
2
2
3
3
12
408
3
Мир во­круг
1
-
-
-
-
-
1
34
4
Че­ло­век и мир
-
1
2
2
3
3
11
374
Тех­но­ло­гия и ис­кус­ство
14
15
15
16
17
17
94
3196
5
Изоб­ра­зи­тель­ное ис­кус­ство
2
2
2
2
2
2
12
408
6
Му­зы­ка и рит­ми­ка
2
2
2
2
2
2
12
408
7
Со­ци­аль­но-бы­то­вая ори­ен­ти­ров­ка
3
3
3
3
3
3
18
612
8
Хо­зяй­ствен­ный труд
2
2
2
2
2
2
12
408
9
Ре­мес­ло
5
6
6
7
8
8
40
1360
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
10
Адап­тив­ная фи­зи­че­ская куль­ту­ра
3
3
3
3
3
3
18
612
Ин­ва­ри­ант­ная учеб­ная на­груз­ка
29
30
31
32
34
34
190
6460
Кор­рек­ци­он­ный ком­по­нент
Кор­рек­ци­он­ная учеб­ная на­груз­ки
6
3
3
1
1
14
476
*Кор­рек­ция недо­стат­ков раз­ви­тия ре­чи
4
2
2
-
-
8
272
Раз­ви­тие пси­хо­мо­то­ри­ки и сен­сор­ных про­цес­сов
2
1
1
1
1
6
204
Тру­до­вая прак­ти­ка (в днях)
-
-
-
-
10
10
20
680
При­ме­ча­ния.
Не тре­бу­ет­ся вы­пол­не­ние ГО­СО обу­ча­ю­щи­ми­ся с ум­ствен­ной от­ста­ло­стью. * ин­ди­ви­ду­аль­ные, под­груп­по­вые за­ня­тия с ло­го­пе­дом.
Ра­бо­чий учеб­ный план обу­че­ния обу­ча­ю­щих­ся со слож­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми (на­ру­ше­ние зре­ния и ум­ствен­ная от­ста­лость, на­ру­ше­ния слу­ха и ум­ствен­ная от­ста­лость, на­ру­ше­ние опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та и ум­ствен­ная от­ста­лость) со­став­ля­ет­ся на ос­но­ве Ти­по­во­го учеб­но­го пла­на для обу­ча­ю­щих­ся с ум­ствен­ной от­ста­ло­стью с вклю­че­ни­ем кор­рек­ци­он­но­го ком­по­нен­та, со­от­вет­ству­ю­ще­го вто­ро­му ви­ду на­ру­ше­ния раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся.