Об утверждении Типовых программ повышения квалификации и переподготовки медицинских и фармацевтических кадров от 14.04.2017 г. № 165 (Медициналық және фармацевтік кадрлардың біліктілігін арттыру және оларды қайта даярлаудың үлгілік бағдарламаларын бекіту туралы)

Об утверждении Типовых программ повышения квалификации и переподготовки медицинских и фармацевтических кадров
В соответствии с пунктом 5 статьи 37 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить прилагаемые Типовые программы повышения квалификации и переподготовки медицинских и фармацевтических кадров.

2. Департаменту науки и человеческих ресурсов Министерства здравоохранения Республики Казахстан в установленном законодательством порядке обеспечить:

1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

2) в течение десяти календарных дней со дня государственной регистрации настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан его направление в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения «Республиканский центр правовой информации» Министерства юстиции Республики Казахстан для размещения в Эталонном контрольном банке нормативных правовых актов Республики Казахстан;

3) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства здравоохранения Республики Казахстан;

4) доведение настоящего приказа до сведения научных организаций и организаций образования в области здравоохранения;

5) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан представление в Департамент юридической службы Министерства здравоохранения Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1), 2) и 3) настоящего пункта.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра здравоохранения Республики Казахстан Актаевой Л. М.

4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.
«СОГЛАСОВАНО»
Министр образования и науки
Республики Казахстан
_________ Е. Сагадиев
27 апреля 2017 года

Утверждены приказом
Министра здравоохранения Республики Казахстан
от 14 апреля 2017 года № 165
Типовые программы
повышения квалификации и переподготовки медицинских и фармацевтических кадров

Глава 1. Общие положения

1. Настоящие Типовые программы повышения квалификации и переподготовки медицинских и фармацевтических кадров (далее – Типовая программа) определяют содержание, объем дисциплин обязательных компонентов по специальностям и итоговый уровень подготовки кадров.

2. Целью Типовой программы является содействие достижению качества дополнительного медицинского и фармацевтического образования за счет регламентации и унификации требований к организации учебного процесса на циклах повышения квалификации и переподготовки кадров.

3. В настоящих Типовых программах применяются следующие термины и определения:

1) образовательная программа – единый комплекс основных характеристик образования, включающий цели, результаты и содержание обучения, организацию образовательного процесса, способы и методы их реализации, критерии оценки результатов обучения;

2) переподготовка кадров – форма дополнительного образования, позволяющая освоить соответственно другую медицинскую или фармацевтическую специальность;

3) повышение квалификации кадров – форма дополнительного образования, позволяющая поддерживать, расширять, углублять и совершенствовать ранее приобретенные профессиональные знания, умения и навыки;

4) специальность – комплекс приобретённых, путем целенаправленной подготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для определённого вида деятельности, подтверждаемый соответствующими документами об образовании;

5) дополнительное образование по медицинским и фармацевтическим специальностям (далее – дополнительное образование) – процесс обучения, осуществляемый с целью удовлетворения образовательных потребностей кадров, реализуемый в форме повышения квалификации и переподготовки;

6) программа дисциплины (силлабус) – учебная программа для слушателя, включающая в себя описание изучаемой дисциплины, цели, задачи, краткое ее содержание, темы и продолжительность каждого занятия (аудиторного и внеаудиторного), требования преподавателя, критерии и правила оценки и список литературы, утверждаемая организацией, реализующий дополнительное образование;

7) слушатель – лицо, зачисленное на обучение в организацию, реализующую программы дополнительного образования;

8) сертификационный цикл – цикл повышения квалификации для слушателей с высшим и средним (техническим и профессиональным) медицинским образованием, претендующих на присвоение квалификационной категории;

9) симуляционные технологии – современные технологии обучения и оценки навыков кадров, включающие выработку автоматически повторяемых действий, оперативное принятие адекватных решений, основанные на моделировании клинических и иных ситуаций, в том числе неотложных ситуаций, максимально приближенных к реальным ситуациям.

4. Повышение квалификации и переподготовка медицинских и фармацевтических кадров осуществляется по специальностям, согласно Номенклатуре медицинских и фармацевтических специальностей, утвержденной приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 24 ноября 2009 года № 774 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 5885).

5. Перечень и содержание базовых дисциплин обязательного компонента определены согласно приложению 1 к настоящей Типовой программе.

Глава 2. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)»

6. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

7. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)» согласно приложению 2 к настоящей Типовой программе.

8. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)» являются:
«Инновационные технологии в терапии внутренних болезней»;
«Профилактика заболеваний и формирования здорового образа жизни»;
«Неотложная терапия внутренних болезней на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Диагностика и особенности течения и лечения заболеваний подросткового возраста»;
«Амбулаторно-поликлиническая терапия»;
«Вопросы доказательной медицины в терапии»;
«Вопросы лечебного питания заболеваний внутренних органов»;
«Современные подходы диагностики и лечения в терапии до- и госпитальном этапах»;
«Пограничные состояния терапевтических соматических и хирургических заболеваний»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в терапии»;
«Диагностика, лечение и тактика ведения при пограничных психических заболеваниях, в том числе соматоформных расстройствах».

Глава 3. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»

9. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой составляет – 864/16 часов (недель), для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», ранее прошедших обучение в интернатуре, резидентуре (клинической ординатуре), на курсах переподготовки по специальностям «Терапия (терапия подростковая, диетология)» и «Педиатрия» – 432/8 часа (недель).

10. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)» согласно приложению 3 к настоящей Типовой программе.

11. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)» являются:
«Инновационные технологии в общей врачебной практике»;
«Вопросы доказательной медицины в общей врачебной практике»;
«Актуальные вопросы педиатрии в общей врачебной практике»;
«Актуальные вопросы терапии в общей врачебной практике»;
«Хирургические болезни в общей врачебной практике»;
«Актуальные вопросы фтизиатрии в общей врачебной практике»;
«Профилактика заболеваний и формирование здорового образа жизни в общей врачебной практике»;
«Актуальные вопросы акушерства и гинекологии в общей врачебной практике»;
«Вопросы неврологии, психиатрии и наркологии в общей врачебной практике»;
«Диагностика и оказание экстренной помощи оториноларингологическим, офтальмологическим больным в общей врачебной практике»;
«Динамическое наблюдение за больными в условиях врачебных амбулаторий»;
«Интерпретация лабораторных методов исследования»;
«Инструментальные методы диагностики в общей врачебной практике»;
«Экстрагенитальная патология при беременности»;
«Практический курс по технике выполнения врачебных манипуляций»;
«Актуальные вопросы амбулаторно-поликлинической помощи населению»;
«Диагностика, профилактика и лечения пациентов с пограничными психическими расстройствами легкой и средней степени тяжести».

Глава 4. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)»

12. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по детской кардиологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

13. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)» согласно приложению 4 к настоящей Типовой программе.

14. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)» являются:
«Инновационные технологии в кардиологии»;
«Неотложная кардиология на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Актуальные вопросы интервенционной кардиологии»;
«Актуальные вопросы детской кардиологии на амбулаторном и стационарном этапах»;
«Превентивная кардиология»;
«Амбулаторное ведение больных с сердечно-сосудистой патологией»;
«Внутрисердечное электрофизиологическое исследование и радиочастотная аблация тахикардии»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в кардиологии (взрослой)»;
«Клиническая аритмология»;
«Диагностика и тактика ведения пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями»;
«Реанимация и интенсивная терапия в кардиологии (практический курс с использованием симуляционных платформ)»;
«Пограничные психические расстройства в кардиологической практике».

Глава 4-1. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)»

14-1. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой кардиологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю.

14-2. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)» согласно приложению 4-1 к настоящей Типовой программе.

14-3. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)» являются:
«Инновационные технологии в кардиологии»;
«Неотложная кардиология на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Актуальные вопросы интервенционной кардиологии»;
«Актуальные вопросы детской кардиологии на амбулаторном и стационарном этапах»;
«Превентивная кардиология»;
«Амбулаторное ведение больных с сердечно-сосудистой патологией»;
«Внутрисердечное электрофизиологическое исследование и радиочастотная аблация тахикардии»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в кардиологии (детской)»;
«Клиническая аритмология»;
«Аритмология детского возраста»;
«Диагностика и тактика ведения пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями»;
«Реанимация и интенсивная терапия в кардиологии (практический курс с использованием симуляционных платформ)»;
«Пограничные психические расстройства в кардиологической практике».

Глава 5. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Ревматология (взрослая)»
15. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по детской ревматологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.
16. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Ревматология (взрослая)» согласно приложению 5 к настоящей Типовой программе.
17. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Ревматология (взрослая)» являются:
«Инновационные технологии в ревматологии»;
«Дегенеративные и метаболические заболевания опорно-двигательного аппарата»;
«Cовременный алгоритм ведения больных серонегативными спондилоартропатиями, спондилитами»;
«Актуальные вопросы диагностики и лечения больных системными заболеваниями соединительной ткани и системными васкулитами»;
«Остеоартроз. Комплексный подход к терапии остеоартроза»;
«Заболевания околосуставных мягких тканей. Диагностические и лечебные внутри- и околосуставные манипуляции»;
«Острая ревматическая лихорадка. Хроническая ревматическая болезнь сердца, приобретенные пороки сердца (консервативное и хирургическое лечение)»;
«Экстрагенитальная патология у беременных (аутоиммунные заболевания)».
Глава 5-1. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Ревматология (детская)»
17-1. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой ревматологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю.
17-2. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Ревматология (детская)» согласно приложению 5-1 к настоящей Типовой программе.
17-3. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Ревматология (детская)» являются:
«Инновационные технологии в ревматологии детского возраста»;
«Дегенеративные и метаболические заболевания опорно-двигательного аппарата»;
«Cовременный алгоритм ведения больных серонегативными спондилоартропатиями, спондилитами»;
«Актуальные вопросы диагностики и лечения больных системными заболеваниями соединительной ткани и системными васкулитами»;
«Остеоартроз. Комплексный подход к терапии остеоартроза»;
«Заболевания околосуставных мягких тканей. Диагностические и лечебные внутри- и околосуставные манипуляции»;
«Острая ревматическая лихорадка. Хроническая ревматическая болезнь сердца, приобретенные пороки сердца (консервативное и хирургическое лечение)»;
«Экстрагенитальная патология у беременных (аутоиммунные заболевания)».

Глава 6. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)»

18. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия» «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой аллергологии и иммунологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской аллергологии и иммунологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

19. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)» согласно приложению 6 к настоящей Типовой программе.

20. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)» являются:
«Современные методы терапии в аллергологии и иммунологии»;
«Аллергические заболевания профессионального генеза»;
«Неотложная помощь в аллергологии и иммунологии, в том числе детского возраста, на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Нутрициология в аллергологии и иммунологии, в том числе детского возраста»;
«Инновационные технологии диагностики и терапии в аллергологии и иммунологии»;
«Инструментальные методы исследования в аллергологии и иммунологии»;
«Лабораторные методы исследования в аллергологии и иммунологии».
Глава 7. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»
21. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по детской гастроэнтерологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.
22. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)» согласно приложению 7 к настоящей Типовой программе.
23. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)» являются:
«Инновационные технологии в гастроэнтерологии»;
«Неотложная помощь при гастроэнтерологических заболеваниях на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Эндоскопическая диагностика и лечение заболеваний гепатобилиарной системы и поджелудочной железы»;
«Актуальные вопросы гастроэнтерологии»;
«Актуальные вопросы гепатологии»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в гастроэнтерологии и гепатологии»;
«Современные вопросы противовирусной терапии с позиций доказательной медицины»;
«Комплексный подход к ведению больных с воспалительными заболеваниям кишечника».

Глава 7-1. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (детская)»
23-1. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой гастроэнтерологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю.
23-2. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (детская)» согласно приложению 7-1 к настоящей Типовой программе.
23-3. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (детская)» являются:
«Инновационные технологии в гастроэнтерологии детской»;
«Неотложная помощь при гастроэнтерологических заболеваниях на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Эндоскопическая диагностика и лечение заболеваний гепатобилиарной системы и поджелудочной железы»;
«Актуальные вопросы гастроэнтерологии»;
«Актуальные вопросы гепатологии»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в гастроэнтерологии и гепатологии»;
«Современные вопросы противовирусной терапии с позиций доказательной медицины»;
«Комплексный подход к ведению больных с воспалительными заболеваниям кишечника».

Глава 8. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Гематология (взрослая)»

24. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по детской гематологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

25. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Гематология (взрослая)» согласно приложению 8 к настоящей Типовой программе.

26. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Гематология (взрослая)» являются:
«Инновационные технологии в гематологии»;
«Неотложная гематология на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Актуальные вопросы гематологии»;
«Вопросы доказательной медицины в гематологии»;
«Диагностика и лечение гемобластозов»;
«Диагностика и лечение заболеваний крови с нарушением гемостаза»;
«Диагностика и лечение анемий»;
«Диагностика и лечение лимфопролиферативных заболеваний»;
«Диагностика и лечение миелопролиферативных заболеваний»;
«Инфекционные осложнения в гематологии»;
«Трансплантация стволовых гемопоэтических клеток при гемобластозах»;
«Сопроводительная терапия при проведении высокодозной полихимиотерапии с пересадкой стволовых гемопоэтических клеток и костного мозга».

Глава 9. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Онкология и гематология (детская)»

27. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по специальности «Онкология (врослая, детская)» или «Гематология (врослая, детская)» – 432/8 часа (недель).

28. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Онкология и гематология (детская)» согласно приложению 9 к настоящей Типовой программе.

29. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Онкология и гематология (детская)» являются:
«Принципы высокодозной химиотерапии в лечении онкогематологических заболеваний у детей»;
«Принципы гемотрансфузионной терапии в детской онкологии и гематологии»;
«Неотложные состояния в детской онкологии и гематологии»;
«Современные программы диагностики и лечения онкогематологических заболеваний у детей»;
«Дифференциальная диагностика геморрагических диатезов в педиатрии»;
«Основы детской онкологии и гематологии в поликлинических условиях»;
«Дифференциальная диагностика анемий в педиатрической практике»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в онкологии и гематологии»;
«Ранняя диагностика онкологических и гематологических заболеваний у детей на уровне первичной медико-санитарной помощи»;
«Актуальные вопросы детской онкологии и гематологии»;
«Злокачественные лимфомы у детей»;
«Инновационные технологии в детской онкологии, гематологии».

Глава 10. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Пульмонология (эндоскопия по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»
30. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по детской пульмонологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.
31. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Пульмонология (эндоскопия по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)» согласно приложению 10 к настоящей Типовой программе.
32. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Пульмонология (эндоскопия по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)» являются:
«Инновационные технологии в пульмонологии»;
«Неотложная пульмонология, на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Бронхообструктивные заболевания»;
«Вопросы доказательной медицины в пульмонологии»;
«Интерстициальные болезни легких»;
«Антибактериальная терапия в пульмонологии»;
«Спирография в практике врача пульмонолога»;
«Диагностика и коррекция дыхательной недостаточности (кислородотерапия, неинвазивная вентиляция легких)»;
«Дифференциальная диагностика в пульмонологии и фтизиатрии»;
«Актуальные вопросы пульмонологии в практике врача первичного звена»;
«Нарушения дыхания во время сна»;
«Туберкулез»;
«Хроническая обструктивная болезнь лёгких».

Глава 10-1. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Пульмонология (эндоскопия по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности) (детская)»
32-1. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой пульмонологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю.
32-2. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Пульмонология (эндоскопия по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности) (детская)» согласно приложению 10-1 к настоящей Типовой программе.
32-3. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Пульмонология (эндоскопия по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности) (детская)» являются:
«Инновационные технологии в пульмонологии»;
«Неотложная пульмонология детского возраста, на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Бронхообструктивные заболевания у детей»;
«Вопросы доказательной медицины в пульмонологии»;
«Интерстициальные болезни легких у детей»;
«Антибактериальная терапия в пульмонологии у детей»;
«Спирография в практике врача пульмонолога»;
«Диагностика и коррекция дыхательной недостаточности (кислородотерапия, неинвазивная вентиляция легких)»;
«Дифференциальная диагностика в пульмонологии и фтизиатрии»;
«Актуальные вопросы пульмонологии в практике врача первичного звена»;
«Нарушения дыхания во время сна»;
«Туберкулез»;
«Хроническая обструктивная болезнь лёгких».

Глава 11. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Эндокринология (взрослая)»

33. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки при наличии переподготовки по детской эндокринологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

34. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Эндокринология (взрослая)» согласно приложению 11 к настоящей Типовой программе.

35. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Эндокринология (взрослая)» являются:
«Инновационные технологии в эндокринологии»;
«Неотложная эндокринология»;
«Актуальные вопросы эндокринологии, по разделам: заболевания щитовидной и паращитовидных желез, сахарный диабет, патология гипоталамо-гипофизарной системы»;
«Особенности течения эндокринных заболеваний у беременных»;
«Репродуктивная эндокринология»;
«Вопросы доказательной медицины в эндокринологии»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в эндокринологии».

Глава 11-1. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Эндокринология (детская)»

35-1. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой эндокринологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю.

35-2. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Эндокринология (детская)» согласно приложению 11-1 к настоящей Типовой программе.

35-3. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Эндокринология (детская)» являются:
«Инновационные технологии в эндокринологии»;
«Неотложная эндокринология»;
«Эндокринология детей раннего возраста»;
«Актуальные вопросы эндокринологии детского возраста, по разделам: заболевания щитовидной и паращитовидных желез, сахарный диабет, патология гипоталамо-гипофизарной системы»;
«Вопросы доказательной медицины в эндокринологии»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в эндокринологии».

Глава 12. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Нефрология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»

36. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по детской нефрологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

37. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Нефрология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)» согласно приложению 12 к настоящей Типовой программе.

38. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Нефрология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)» являются:
«Инновационные технологии в нефрологии»;
«Неотложная нефрология на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Амбулаторно-поликлиническая нефрология»;
«Вопросы доказательной медицины в нефрологии»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в нефрологии»;
«Интенсивная терапия в нефрологии (практический курс с использованием симуляционных платформ)».

Глава 12-1. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Нефрология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (детская)»

38-1. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой нефрологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю.

38-2. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Нефрология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (детская)» согласно приложению 12-1 к настоящей Типовой программе.

38-3. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Нефрология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (детская)» являются:
«Инновационные технологии в нефрологии»;
«Неотложная нефрология на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Актуальные вопросы детской нефрологии – на амбулаторном и стационарном этапах»;
«Амбулаторно-поликлиническая нефрология»;
«Вопросы доказательной медицины в нефрологии»;
«Превентивная нефрология, включая вопросы динамического наблюдения (диспансеризации) здоровых и больных детей, этапы реабилитации здоровых и больных детей»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в нефрологии»;
«Физиология и патология подросткового возраста»;
«Интенсивная терапия в нефрологии (практический курс с использованием симуляционных платформ)»;
«Актуальные проблемы оказания первичной медико-санитарной помощи детскому населению».

Глава 13. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Фтизиатрия (взрослая, детская)»

39. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой фтизиатрии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской фтизиатрии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

40. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Фтизиатрия (взрослая, детская)» согласно приложению 13 к настоящей Типовой программе.

41. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Фтизиатрия (взрослая, детская)» являются:
«Инновационные технологии во фтизиатрии»;
«Неотложная фтизиатрия на амбулаторном и стационарном этапах»;
«Актуальные вопросы фтизиатрии и пульмонологии – на амбулаторном и стационарном этапах»;
«Организация работы фтизиатрической службы в Республике Казахстан»;
«Вопросы доказательной медицины во фтизиатрии»;
«Фтизиатрия детского и подросткового возраста, включая вопросы реабилитации и профилактики»;
«Дифференциальная диагностика туберкулеза органов дыхания»;
«Клинические и лабораторные методы диагностики во фтизиатрии»;
«Диагностика и терапия во фтизиатрии (практический курс с использованием симуляционных платформ)»;
«Актуальные проблемы оказания фтизиатрической помощи детскому населению»;
«Актуальные проблемы оказания фтизиатрической помощи взрослому населению»;
«Инновационные технологии при выявлении, диагностике и терапии устойчивых форм туберкулеза»;
«Ранняя диагностика туберкулёза в амбулаторных условиях»;
«Лучевая диагностика во фтизиатрии»;
«Вопросы химиотерапии во фтизиатрии»;
«Амбулаторная фтизиатрия и стационар-замещающие технологии в диагностике и лечении»;
«Методы диагностики во фтизиатрии»;
«Оказание фтизиатрической помощи детскому и взрослому населению в условиях первичной медико-санитарной помощи»;
«Реабилитация фтизиатрических больных»;
«Вопросы туберкулеза/ вируса иммунодефицита человека»;
«Инфекционный контроль при туберкулезе»;
«Внелегочный туберкулез и современная фтизиохирургия (легочная и внелегочная)».

Глава 14. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Профессиональная патология»

42. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

43. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Профессиональная патология» согласно приложению 14 к настоящей Типовой программе.

44. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Профессиональная патология» являются:
«Инновационные технологии в диагностике и лечении профессиональных болезней»;
«Актуальные проблемы диагностики, лечения, реабилитации и профилактики профессиональных болезней»;
«Вопросы гигиены труда»;
«Вопросы доказательной медицины в профпатологии»;
«Вопросы трудовой экспертизы больных с профессиональными заболеваниями»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в профессиональной патологии».

Глава 15. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Инфекционные болезни (взрослые)»

45. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по детским инфекционным болезням – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

46. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Инфекционные болезни (взрослые)» согласно приложению 15 к настоящей Типовой программе.

47. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Инфекционные болезни (взрослые)» являются:
«Инновационные технологии в диагностике и лечении инфекционных нозологий»;
«Неотложная помощь при инфекционных заболеваниях на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Ранняя и дифференциальная диагностика при инфекционных заболеваниях на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Инфекционная гепатология»;
«Проблемы вируса иммунодефицита человека»;
«Актуальные проблемы кишечных гельминтозов и паразитозов»;
«Современные проблемы особо опасных инфекций»;
«Острые респираторные вирусные инфекции и грипп с пандемическим течением: современное состояние проблемы, клинико-диагностические критерии, лечение и интенсивная терапия, профилактические и противоэпидемические мероприятия»;
«Острые кишечные инфекции на современном этапе»;
«Актуальные зоонозные инфекции человека»;
«Вакцинация населения».

Глава 15-1. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Инфекционные болезни (детские)»

47-1. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослым инфекционным болезням – 432/8 часа (недель) по детскому профилю.

47-2. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Инфекционные болезни (детские)» согласно приложению 15-1 к настоящей Типовой программе.

47-3. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Инфекционные болезни (детские)» являются:
«Инновационные технологии в диагностике и лечении инфекционных нозологий у детей»;
«Неотложная помощь при инфекционных заболеваниях на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Ранняя и дифференциальная диагностика при инфекционных заболеваниях на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Инфекционная гепатология»;
«Проблемы вируса иммунодефицита человека»;
«Актуальные проблемы кишечных гельминтозов и паразитозов»;
«Современные проблемы особо опасных инфекций»;
«Острые респираторные вирусные инфекции и грипп с пандемическим течением: современное состояние проблемы, клинико-диагностические критерии, лечение и интенсивная терапия, профилактические и противоэпидемические мероприятия»;
«Острые кишечные инфекции на современном этапе»;
«Актуальные зоонозные инфекции человека»;
«Проблемы детских инфекций».

Глава 16. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Дерматовенерология (дерматокосметология) (взрослая, детская)»

48. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой дерматовенерологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской дерматовенерологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

49. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Дерматовенерология (дерматокосметология) (взрослая, детская)» согласно приложению 16 к настоящей Типовой программе.

50. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Дерматовенерология (дерматокосметология) (взрослая, детская)»:
«Инновационные технологии в дерматовенерологии, в том числе детской»;
«Инновационные технологии в дерматокосметологии»;
«Профилактика, диагностика и лечение кожных и венерических болезней, в том числе у детей»;
«Профилактика эстетических недостатков кожи и ее придатков, их диагностика и лечение»;
«Детская дерматовенерология»;
«Дерматокосметология»;
«Актуальные проблемы дерматовенерологии, в том числе детской»;
«Пограничные заболевания в дерматовенерологии, в том числе детской»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в дерматовенерологии, в том числе детской»;
«Инфекционные заболевания в дерматовенерологии, в том числе детской»;
«Вопросы иммунологии и аллергологии в дерматовенерологии, в том числе детской»;
«Дерматоскопия, в том числе у детей»;
«Дерматоонкология, в том числе у детей»;
«Трихология, в том числе у детей»;
«Физиотерапия в дерматовенероголии и дерматокосметологии»;
«Современная дерматокосметология. Мезотерапия»;
«Современная дерматокосметология. Пилинги»;
«Современная дерматокосметология. Контурная пластика»;
«Современная дерматокосметология. Лазеры».

Глава 17. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Неврология (функциональная диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»

51. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по детской невропатологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

52. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Неврология (функциональная диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)» согласно приложению 17 к настоящей Типовой программе.

53. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Неврология (функциональная диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)» являются:
«Наследственные заболевания нервной системы»;
«Дегенеративные заболевания нервной системы»;
«Эпилепсия и эпилептиформные синдромы у взрослых»;
«Инфекционные заболевания нервной системы у взрослых»;
«Органические психические расстройства в практике врача невролога».

Глава 17-1. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Неврология (функциональная диагностика по профилю основной специальности) (детская)»

53-1. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой невропатологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю.

53-2. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Неврология (функциональная диагностика по профилю основной специальности) (детская)» согласно приложению 17-1 к настоящей Типовой программе.

53-3. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Неврология (функциональная диагностика по профилю основной специальности) (детская)» являются:
«Наследственные заболевания нервной системы»;
«Дегенеративные заболевания нервной системы»;
«Эпилепсия детского возраста с основами электроэнцефалографии и электроэнцефалография-мониторинга»;
«Инфекционные, воспалительные и демиелинизирующие заболевания нервной системы у детей»;
«Органические психические расстройства в практике врача невролога».

Глава 18. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Психиатрия (наркология, психотерапия, сексопатология, медицинская психология, судебно-психиатрическая экспертиза, судебно-наркологическая экспертиза)»

54. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на циклах переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часов (недель).

55. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Психиатрия (наркология, психотерапия, сексопатология, медицинская психология, судебно-психиатрическая экспертиза, судебно-наркологическая экспертиза)» согласно приложению 18 к настоящей Типовой программе.

56. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Психиатрия (наркология, психотерапия, сексопатология, медицинская психология, судебно-психиатрическая экспертиза, судебно-наркологическая экспертиза)» являются:
«Общие закономерности течения психических заболеваний»;
«Эндогенные психические расстройства»;
«Экзогенные психические расстройства»;
«Пограничные (невротические) психические расстройства»;
«Психофармакология»;
«Суицидальное поведение»;
«Психосоциальная и психореабилитационная работа с пациентами и их семьями»;
«Первичная профилактика психических расстройств»;
«Наркомании: причины, патогенез, клинические особенности, вопросы лечения, профилактики и реабилитации»;
«Геронтопсихиатрия».
«Алкоголизм: причины, патогенез, клинические особенности, вопросы лечения, профилактики и реабилитации»;
«Токсикомании: причины, патогенез, клинические особенности, вопросы лечения, профилактики и реабилитации»;
«Проблемы мотивации пациентов с зависимостями от психоактивных веществ»;
«Психотерапия пограничных психических расстройств»
«Психотерапия при эндогенных и экзогенных заболеваниях»;
«Актуальные вопросы медицинской психологии»;
«Актуальные вопросы сексопатологии»;
«Актуальные вопросы судебной психиатрии и наркологии».

Глава 19. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Медицинская реабилитология (взрослая, детская)»

57. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

58. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Медицинская реабилитология (взрослая, детская)» согласно приложению 19 к настоящей Типовой программе.

59. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Медицинская реабилитология (взрослая, детская)» являются:
«Инновационные технологии в медицинской реабилитологии»;
«Актуальные вопросы медицинской реабилитологии, в том числе детского возраста»;
«Вопросы доказательной медицины в медицинской реабилитологии»;
«Актуальные проблемы медицинской реабилитации в кардиологии, в том числе детского возраста»;
«Актуальные проблемы медицинской реабилитации в пульмонологии»;
«Актуальные проблемы медицинской реабилитации в гастроэнтерологии»;
«Актуальные проблемы медицинской реабилитации в неврологии, в том числе детского возраста»;
«Актуальные проблемы медицинской реабилитации в хирургии»;
«Актуальные проблемы медицинской реабилитации в акушерстве и гинекологии»;
«Актуальные проблемы медицинской реабилитации в нейрохирургии»;
«Актуальные проблемы медицинской реабилитации в педиатрии»;
«Актуальные проблемы медицинской реабилитации в травматологии и ортопедии».

Глава 20. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Лучевая терапия (радиационная онкология)»

60. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часов (недель).

61. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Лучевая терапия (радиационная онкология)» согласно приложению 20 к настоящей Типовой программе.

62. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Лучевая терапия (радиационная онкология)» являются:
«Инновационные технологии в лучевой терапии»;
«Высокотехнологичная лучевая терапия злокачественных новообразований отдельных локализаций»;
«Актуальные проблемы лучевой терапии злокачественных новообразований отдельных локализаций»;
«Избранные вопросы лучевой терапии».

Глава 21. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Лучевая диагностика (рентгенология, компьютерная и магнитно-резонансная томография, ультразвуковая диагностика, ядерная медицина)»

63. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Восточная медицина», «Педиатрия» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

64. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Лучевая диагностика (рентгенология, компьютерная и магнитно-резонансная томография, ультразвуковая диагностика, ядерная медицина)» согласно приложению 21 к настоящей Типовой программе.

65. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Лучевая диагностика (рентгенология, компьютерная и магнитно-резонансная томография, ультразвуковая диагностика, ядерная медицина)» являются:
«Инновационные технологии в лучевой диагностике»;
«Дифференциальная рентгенодиагностика»;
«Неотложная рентгенодиагностика»;
«Рентгеновская маммография»;
«Актуальные проблемы рентгенологии с элементами фтизиорентгенологии»;
«Актуальные проблемы ультразвуковой диагностики, в том числе детского возраста»;
«Актуальные проблемы радиоизотопной и радионуклидной диагностики, в том числе детского возраста»;
«Лучевая диагностика в онкологии»;
«Лучевая диагностика в травматологии и ортопедии».

Глава 22. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Функциональная диагностика»

66. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой, «Медико-биологическое дело» (квалификация – врач) – 864/16 часа (недель).

67. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Функциональная диагностика» согласно приложению 22 к настоящей Типовой программе.

68. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Функциональная диагностика» являются:
«Инновационные технологии в функциональной диагностике»;
«Функциональная диагностика в кардиологии»;
«Функциональная диагностика в детской кардиологии»;
«Функциональная диагностика в пульмонологии, детской пульмонологии»;
«Функциональная диагностика в неврологии, детской неврологии»;
«Вопросы доказательной медицины в функциональной диагностике»;
«Клиническая электроэнцефалография при цереброваскулярной патологии»;
«Клиническая электрокардиография (электрокардиография и инновационная кардиовизорная дисперсионная компьютерная диагностика при ишемической болезни сердца, инфаркте миокарда, перикардитах, врождённых и приобретённых пороках сердца».

Глава 23. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Клиническая лабораторная диагностика»

69. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой, «Медико-биологическое дело» (квалификация – врач) – 864/16 часов (недель).

70. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Клиническая лабораторная диагностика» согласно приложению 23 к настоящей Типовой программе.

71. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Клиническая лабораторная диагностика» являются:
«Инновационные технологии в клинической лабораторной диагностике»;
«Интерпретация лабораторных методов исследования»;
«Вопросы доказательной медицины в клинической лабораторной диагностике»;
«Лабораторная диагностика инфекционных заболеваний»;
«Лабораторная диагностика системы гемостаза»;
«Серологические методы исследования в диагностике инфекционных заболеваний»;
«Паразитологическая лабораторная диагностика»;
«Комплексное исследование иммунологического статуса»;
«Молекулярно-биологическая и генетическая лабораторная диагностика»;
«Иммуноферментные методы исследования в диагностике заболеваний»;
«Инструментальные и лабораторные методы в диагностике»;
«Микроскопическое исследования биологических жидкостей организма»;
«Цитологическая лабораторная диагностика»;
«Современные токсикологические методы исследования»;
«Внешняя оценка качества лабораторных исследований»;
«Дифференциальная лабораторная диагностика анемий».

Глава 24. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Спортивная медицина»

72. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

73. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Спортивная медицина» согласно приложению 24 к настоящей Типовой программе.

74. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Спортивная медицина» являются:
«Инновационные технологии в спортивной медицине»;
«Вопросы доказательной медицины в спортивной медицине»;
«Особенности травматизма при занятиях различными видами спорта»;
«Актуальные проблемы медицинского обеспечения за представителями различных спортивных специализаций»;
«Современные лабораторные методы диагностики в спортивной медицине. Биохимический мониторинг»;
«Современные инструментальные методы диагностики в спортивной медицине»;
«Актуальные проблемы питания в спорте»;
«Медицинская реабилитация после травм»;
«Факторы, влияющие на физическую работоспособность»;
«Допинги и антидопинговый контроль»;
«Фармакологические средства, используемые в спорте».

Глава 25. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Гериатрия»

75. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

76. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Гериатрия» согласно приложению 25 к настоящей Типовой программе.

77. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Гериатрия» являются:
«Инновационные технологии в гериатрии»;
«Неотложная гериатрия на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Актуальные вопросы кардиологии, ревматологии, пульмонологии, гастроэнтерологии, нефрологии, эндокринологии, аллергологии и иммунологии, гематологии – на амбулаторном и стационарном этапах»;
«Амбулаторно-поликлиническая гериатрия»;
«Вопросы доказательной медицины в гериатрии»;
«Пограничные состояния соматических и хирургических заболеваний»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в гериатрии»;
«Интенсивная терапия в гериатрии (практический курс с использованием симмуляционных платформ)»;
«Актуальные проблемы оказания первичной медико-санитарной помощи для лиц пожилого возраста».

Глава 26. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Клиническая фармакология»

78. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

79. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Клиническая фармакология» согласно приложению 26 к настоящей Типовой программе.

80. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Клиническая фармакология» являются:
«Формулярная система. Рациональное использование лекарственных средств»;
«Организация и функционирование службы клинической фармакологии в медицинских организациях»;
«Фармакоэпидемиология и фармакоэкономика. Принципы проведения фармакоэпидемиологических и фармакоэкономических исследований в медицинских организациях»;
«Вопросы доказательной медицины и рациональная фармакотерапия»;
«Клинические исследования лекарственных средств»;
«Оценка использования лекарственных средств и клинико-фармакологическая экспертиза медикаментозной терапии»;
«Клиническая фармакология антимикробных лекарственных средств»;
«Рациональная фармакотерапия заболеваний органов пищеварения»;
«Рациональная фармакотерапия заболеваний органов дыхания»;
«Рациональная фармакотерапия сердечно-сосудистых заболеваний»;
«Рациональная фармакотерапия ревматических заболеваний»;
«Рациональная фармакотерапия в неврологии»;
«Рациональная фармакотерапия в акушерской и гинекологической практике»;
«Рациональная антимикробная терапия в хирургической практике. Антибиотикопрофилактика»;
«Рациональная фармакотерапия в нефрологии и урологии»;
«Рациональная фармакотерапия в трансплантологии»;
«Рациональная фармакотерапия в онкологии»;
«Рациональная фармакотерапия в гепатологии»;
«Надлежащая клиническая практика»;
«Особенности применения лекарственных средств у детей»;
«Клинико-фармакологические аспекты комплаентности, обучения в школах пациентов, вопросы самолечения».

Глава 27. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Традиционная терапия (рефлексотерапия, мануальная терапия, су-джок-терапия, гомеопатия, гирудотерапия, фитотерапия)»

81. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

82. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Традиционная терапия (рефлексотерапия, мануальная терапия, су-джок-терапия, гомеопатия, гирудотерапия, фитотерапия)» согласно приложению 27 к настоящей Типовой программе.

83. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Традиционная терапия (рефлексотерапия, мануальная терапия, су-джок-терапия, гомеопатия, гирудотерапия, фитотерапия)» являются:
«Основы иглорефлексотерапии»;
«Рефлексотерапия (Синдромы органов)»;
«Рефлексотерапия (Чудесные меридианы)»;
«Рефлексотерапия боли»;
«Рефлексотерапия в неврологии»;
«Рефлексотерапия в клинике внутренних болезней»;
«Основы мануальной терапии и остеопатической медицины»;
«Краниосакральная мануальная терапия»;
«Висцеральная мануальная терапия»;
«Мануальная терапия шейного отдела позвоночника и верхних конечностей»;
«Мануальная терапия поясничного отдела позвоночника и нижних конечностей»;
«Мануальная терапия и остеопатическая медицина в детском возрасте»;
«Мануальная терапия и остеопатическая медицина в акушерстве и гинекологии»;
«Диагностика и мануально-остеопатическое лечение головных болей»;
«Диагностика и мануально-остеопатическое лечение висцеральных болей»;
«Основы медицинского массажа»;
«Основы Су-джок терапии»;
«Основы фитотерапии»;
«Основы гирудотерапии»;
«Основы гомеопатии»;
«Основы апитерапии».

Глава 28. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Авиационная и космическая медицина»

84. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

85. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Авиационная и космическая медицина» согласно приложению 28 к настоящей Типовой программе.

86. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Авиационная и космическая медицина» являются:
«Инновационные технологии в авиационной и космической медицине»;
«Актуальные вопросы авиационной и космической медицины»;
«Эфферентная терапия в авиационной и космической медицине»;
«Вопросы доказательной медицины в авиационной и космической медицине»;
«Реанимация и интенсивная терапия в авиационной и космической медицине»;
«Скорая неотложная помощь в авиационной и космической медицине»;
«Клиническая фармакология в авиационной и космической медицине»;
«Интерпретация лабораторных методов исследования в авиационной и космической медицине»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в авиационной и космической медицине».

Глава 29. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Медицина чрезвычайных ситуаций и катастроф»

87. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

88. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Медицина чрезвычайных ситуаций и катастроф» согласно приложению 29 к настоящей Типовой программе.

89. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Медицина чрезвычайных ситуаций и катастроф» являются:
«Экстренная терапевтическая помощь в условиях чрезвычайных ситуаций»;
«Экстренная хирургическая помощь в условиях чрезвычайных ситуаций»;
«Экстренная травматологическая помощь в условиях чрезвычайных ситуаций»;
«Экстренная педиатрическая помощь в условиях чрезвычайных ситуаций»;
«Экстренная акушерско-гинекологическая помощь в условиях чрезвычайных ситуаций»;
«Экстренная психологическая помощь в условиях чрезвычайных ситуаций»;
«Экстренная токсикологическая помощь в условиях чрезвычайных ситуаций»;
«Эпидемиология чрезвычайных ситуаций»;
«Экстренная психиатрическая помощь в условиях чрезвычайных ситуаций».

Глава 30. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Анестезиология и реаниматология (перфузиология, токсикология) (взрослая)»

90. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 1080/20 часов (недель), при наличии переподготовки по детской анестезиологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

91. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Анестезиология и реаниматология (перфузиология, токсикология) (взрослая)» согласно приложению 30 к настоящей Типовой программе.

92. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Анестезиология и реаниматология (перфузиология, токсикология) (взрослая)»:
«Анестезия и интенсивная терапия в многопрофильной медицинской организации»;
«Анестезия и интенсивная терапия в кардиохирургии (взрослой)»;
«Анестезия и интенсивная терапия в онкологии и гематологии»;
«Анестезия и интенсивная терапия при акушерской патологии»;
«Углубленное изучение специфики подразделов специальности анестезиология и реаниматология (анестезия и интенсивная терапия в акушерстве, нейрореаниматология, кардиоанестезиология, торакальная анестезиология)»;
«Инновационные технологии в анестезиологии»;
«Инновационные технологии в интенсивной терапии»;
«Амбулаторная анестезиология»;
«Оптимизация и стандартизация методов анестезии или интенсивной терапии с учетом данных доказательной медицины»;
«Интенсивная терапия при различных состояниях или синдромах с учетом данных доказательной медицины».

Глава 30-1. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Анестезиология и реаниматология (перфузиология, токсикология) (детская)»

92-1. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 1080/20 часов (недель), при наличии переподготовки по взрослой анестезиологии и реаниматологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю.

92-2. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Анестезиология и реаниматология (перфузиология, токсикология) (детская)» согласно приложению 30-1 к настоящей Типовой программе.

92-3. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Анестезиология и реаниматология (перфузиология, токсикология) (детская)»:
«Анестезия и интенсивная терапия в многопрофильной медицинской организации»;
«Анестезия и интенсивная терапия в неонатологии»;
«Анестезия и интенсивная терапия в педиатрии»;
«Анестезия и интенсивная терапия в кардиохирургии (детской)»;
«Анестезия и интенсивная терапия в онкологии и гематологии (детской)»;
«Анестезия и интенсивная терапия при акушерской патологии»;
«Углубленное изучение специфики подразделов специальности анестезиология и реаниматология (анестезия и интенсивная терапия в акушерстве, нейрореаниматология, кардиоанестезиология, торакальная анестезиология)»;
«Инновационные технологии в анестезиологии»;
«Инновационные технологии в интенсивной терапии»;
«Амбулаторная анестезиология»;
«Оптимизация и стандартизация методов анестезии или интенсивной терапии с учетом данных доказательной медицины»;
«Интенсивная терапия при различных состояниях или синдромах с учетом данных доказательной медицины».

Глава 31. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Общая хирургия (торакальная хирургия, абдоминальная хирургия, трансплантология, колопроктология, онкологическая хирургия, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, эндоскопия по профилю основной специальности)»

93. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой – 1080/20 часов (недель).

94. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Общая хирургия (торакальная хирургия, абдоминальная хирургия, трансплантология, колопроктология, онкологическая хирургия, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, эндоскопия по профилю основной специальности)» согласно приложению 31 к настоящей Типовой программе.

95. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Общая хирургия (торакальная хирургия, абдоминальная хирургия, трансплантология, колопроктология, онкологическая хирургия, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, эндоскопия по профилю основной специальности)» являются:
«Инновационные технологии в диагностике и лечении хирургических заболеваний»;
«Актуальные вопросы неотложной хирургии»;
«Эндовидеохирургические вмешательства в абдоминальной хирургии»;
«Актуальные вопросы гнойной хирургии»;
«Реконструктивно-восстановительные вмешательства в хирургии»;
«Актуальные вопросы торакальной хирургии»;
«Внутрипросветная эндовидеохирургия»;
«Актуальные вопросы сосудистой хирургии»;
«Малоинвазивная хирургия»;
«Актуальные вопросы колопроктологии»;
«Эндовидеохирургия в торакальной хирургии»;
«Вопросы амбулаторно-поликлинической хирургии»;
«Бариатрическая хирургия».

Глава 32. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Кардиохирургия (взрослая, детская)»

96. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой по хирургическому профилю – 1080/20 часов (недель), при наличии переподготовки по взрослой кардиохирургии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской кардиохирургии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

97. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Кардиохирургия (взрослая, детская)» согласно приложению 32 к настоящей Типовой программе.

98. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Кардиохирургия (взрослая, детская)» являются:
«Инновационные технологии в кардиохирургии»;
«Неотложная кардиохирургия на догоспитальном, госпитальном этапах станции скорой помощи»;
«Актуальные вопросы кардиохирургии – на амбулаторном и стационарном этапах»;
«Амбулаторно-поликлиническая кардиохирургия»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в кардиохирургии»;
«Актуальные проблемы в кардиохирургии».

Глава 33. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Ангиохирургия (рентгенохирургия, интервенционная хирургия) (взрослая, детская)»

99. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой по хирургическому профилю – 1080/20 часов (недель), при наличии переподготовки по взрослой ангиохирургии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской ангиохирургии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

100. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Ангиохирургия (рентгенохирургия, интервенционная хирургия) (взрослая, детская)» согласно приложению 33 к настоящей Типовой программе.

101. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Ангиохирургия (рентгенохирургия, интервенционная хирургия) (взрослая, детская)» являются:
«Основы диагностики заболеваний сосудистой системы»;
«Инновационные технологии в ангиохирургии»;
«Актуальные вопросы неотложной ангиохирургии»;
«Актуальные вопросы эндоваскулярной хирургии»;
«Малоинвазивная ангиохирургия»;
«Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей»;
«Ангиохирургия в акушерстве и гинекологии».

Глава 34. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Нейрохирургия (взрослая, детская)»

102. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой по хирургическому профилю – 1080/20 часов (недель), при наличии переподготовки по взрослой нейрохирургии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской нейрохирургии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

103. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Нейрохирургия (взрослая, детская)» согласно приложению 34 к настоящей Типовой программе.

104. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Нейрохирургия (взрослая, детская)» являются:
«Нейроанестезиология и нейрореанимация»;
«Лучевая диагностика в нейрохирургии»;
«Нейроофтальмология»;
«Нейрореабилитация»;
«Клиническая нейрофизиология»;
«Нейроинфекция»;
«Патологическая анатомия центральной нервной системы»;
«Общая хирургия (хирургия, травматология, ортопедия, онкология)»;
«Детская хирургия, травматология и ортопедия»
«Инновационные технологии в диагностике и лечении нейрохирургических заболеваний»;
«Нейроэндоскопические вмешательства в хирургии центральной нервной системы, малоинвазивная хирургия»;
«Пластическая и реконструктивная микронейрохирургия»;
«Диагностика и лечение при экстренной нейрохирургической патологии»;
«Актуальные вопросы детской нейрохирургии»;
«Инновационные технологии в нейроонкологии»;
«Эндоваскулярная и микрохирургия при цереброваскулярной патологии и остром инсульте»;
«Малая инвазивная нейрохирургия при патологии позвоночника и спинного мозга».

Глава 35. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Челюстно-лицевая хирургия (взрослая, детская)»

105. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальностям «Стоматология», «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой хирургического профиля – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой челюстно-лицевой хирургии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской челюстно-лицевой хирургии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

106. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Челюстно-лицевая хирургия (взрослая, детская)» согласно приложению 35 к настоящей Типовой программе.

107. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Челюстно-лицевая хирургия (взрослая, детская)» являются:
«Инновационные технологии в челюстно-лицевой хирургии, в том числе детского возраста»;
«Хирургические методы лечения заболеваний пародонта»;
«Повреждения зубов, альвеолярного отростка и нижней челюсти, в том числе детского возраста»;
«Приобретенные и врожденные дефекты и деформации челюстей. Дистракционные и компрессионные методы лечения дефектов и деформаций челюстей»;
«Реконструктивно-восстановительные операции при врожденных и приобретенных дефектах и деформациях в области головы и шеи»;
«Свободная пересадка тканей. Кожная пластика, виды кожных трансплантатов, показания к применению. Костно-пластические операции на лице»;
«Восстановительные пластические операции на лице»;
«Дентальная имплантация. Выбор конструкции импланта. Методика имплантации»;
«Эстетическая хирургия».

Глава 36. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Пластическая хирургия»

108. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой по хирургическому профилю – 1080/20 часов (недель).

109. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Пластическая хирургия» согласно приложению 36 к настоящей Типовой программе.

110. Рекомендуемые темами (направлениями) подготовки на циклах повышения квалификации и переподготовки (компонент по выбору) по специальности «Пластическая хирургия» являются:
«Актуальные вопросы пластической и реконструктивной хирургии кисти»;
«Актуальные вопросы пластической и реконструктивной хирургии плечевого сплетения»;
«Актуальные вопросы гнойной хирургии в пластической и реконструктивной хирургии»;
«Актуальные вопросы пластической и реконструктивной хирургии закрытия обширных дефектов головы, шеи, грудной клетки, передней брюшной стенки, таза, бедра, голени и стопы»;
«Актуальные вопросы реплантологии и трансплантологии в пластической и реконструктивной хирургии»;
«Актуальные вопросы косметической хирургии».

Глава 37. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Онкология (химиотерапия, маммология) (взрослая)»

111. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часов (недель), при наличии переподготовки по детской онкологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

112. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Онкология (химиотерапия, маммология) (взрослая)» согласно приложению 37 к настоящей Типовой программе.

113. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Онкология (химиотерапия, маммология) (взрослая)» являются:
«Инновационные технологии в онкологии»;
«Актуальные вопросы онкологии, в том числе онкологической хирургии»;
«Актуальные проблемы маммологии»;
«Ранняя диагностика онкологических заболеваний в амбулаторных условиях»;
«Лучевая терапия в онкологии»;
«Вопросы химиотерапии в онкологии»;
«Вопросы доказательной медицины в онкологии»;
«Патоморфология в онкологии».

Глава 38. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Травматология-ортопедия (камбустиология) (взрослая, детская)»

114. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 1080/20 часов (недель), при наличии переподготовки по взрослой травматологии и ортопедии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской травматологии и ортопедии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

115. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Травматология-ортопедия (камбустиология) (взрослая, детская)» согласно приложению 38 к настоящей Типовой программе.

116. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Травматология-ортопедия (камбустиология) (взрослая, детская)» являются:
«Инновационные технологии в травматологии и ортопедии»;
«Актуальные проблемы травматологии-ортопедии и камбустиологии, особенности травм и заболеваний опорно-двигательного аппарата в детском и пожилом возрасте, особенности диагностики и лечения политравм»;
«Амбулаторная травматология и ортопедия (камбустиологии) и стационар-замещающие технологии в диагностике и лечении».

Глава 39. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Урология и андрология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, эндоскопия по профилю основной специальности) (взрослая, детская)»

117. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой по хирургическому профилю –1080/20 часов (недель), при наличии переподготовки по взрослой урологии и андрологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской урологии и андрологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

118. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Урология и андрология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, эндоскопия по профилю основной специальности) (взрослая, детская)» согласно приложению 39 к настоящей Типовой программе.

119. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Урология и андрология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, эндоскопия по профилю основной специальности) (взрослая, детская)» являются:
«Инновационные технологии в диагностике и лечении урологических заболеваний»;
«Вопросы урологии и андрологии»;
«Вопросы уроонкологии»;
«Вопросы урогинекологии»;
«Вопросы детской урологии»;
«Малоинвазивная урология»;
«Эндовидеохирургические вмешательства в урологии»;
«Вопросы доказательной медицины в урологии и андрологии»;
«Хирургическая андрология»;
«Мужское бесплодие»;
«Эректильные дисфункции»;
«Лазерные технологии в оперативной урологии».

Глава 40. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Офтальмология (взрослая, детская)»

120. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой по хирургическому профилю – 1080/20 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой офтальмологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю; при наличии переподготовки по детской офтальмологии– 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

121. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Офтальмология (взрослая, детская)» согласно приложению 40 к настоящей Типовой программе.

122. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Офтальмология (взрослая, детская)» являются:
«Факоэмульсификация катаракты»
«Инновационная технология в офтальмологии»;
«Имплантация интраокулярных линз»;
«Глаукома»
«Современные методы диагностики и лечения некоторых заболеваний глаза»;
«Современные методы лечения глаукомы»
«Патология роговицы. Кератопластики»;
«Отслойка сетчатки, современные методы лечения»;
«Дегенеративная миопия и другие виды аметропии»;
«Косоглазие у детей, диагностика и лечение»;
«Врожденные заболевания органа зрения у детей»
«Патология глазного дна у детей»;
«Патология органа зрения у детей младенческого возраста»;
«Коррекция аметропии»;
«Микрохирургия глаза»;
«Глаукома. Микрохирургия глауком»;
«Повреждения органа зрения и реконструктивная хирургия»;
«Реконструктивная хирургия переднего отрезка глаза»;
«Витреоретинальная хирургия»;
«Эндокринная офтальмопатия»;
«Диабетическая офтальмопатия;
«Опухоли органа зрения»;
«Взрослая офтальмология»
«Детская офтальмология»;
«Лазерные методы лечения в офтальмологии»;
«Диабетическая ретинопатия и другая сосудистая патология органа зрения»;
«Неотложные состояния органа зрения»
«Нейроофтальмология»
«Аномалии развития и патология сетчатки»;
«Ретинопатия недоношенных»;
«Новейшие лазерные технологии в офтальмологии»;
«Контактная и очковая коррекция зрения»;
«Функциональные методы диагностики в офтальмологии»;
«Сосудистые заболевания сетчатки и зрительного нерва»;
«Воспалительные заболевания сосудистого тракта и сетчатки»;
«Хориоретинальные дегенерации»;
«Ультразвуковые исследования в офтальмологии»;
«Нарушения аккомодации у детей и взрослых»;
«Новейшие методы диагностики и лечения возрастной макулодистрофии»;
«Организация скрининга на глаукому»;
«Лазерное лечение глаукомы»;
«Витреоретинальная хирургия»;
«Эндовитреальные способы лечения возрастной макулодистрофии»;
«Офтальмофармакология»;
«Микрохирургия глаукомы»;
«Сосудистая патология органа зрения».

Глава 41. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Оториноларингология (сурдология, эндоскопия по профилю основной специальности) (взрослая, детская)»

123. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой хирургического профиля – 1080/20 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой оториноларингологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской оториноларингологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

124. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Оториноларингология (сурдология, эндоскопия по профилю основной специальности) (взрослая, детская)» согласно приложению 41 к настоящей Типовой программе.

125. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Оториноларингология (сурдология, эндоскопия по профилю основной специальности) (взрослая, детская)» являются:
«Инновационные технологии в оториноларингологии»;
«Инновационные технологии в детской оториноларингологии»;
«Функциональная эндоскопическая риносинусохиругия»;
«Микрохирурия уха»;
«Эндоскопическая диагностика и лечение заболеваний гортани»;
«Основы фониатрии»;
«Амбулаторная хирургия в оториноларингологии»;
«Микроэндоскопическая диагностика и лечения заболеваний верхних отделов дыхательных путей и уха у детей»;
«Эндоскопия в диагностике заболеваний полости носа, околоносовых пазух и глотки»;
«Наследственные и врожденные пороки верхних отделов дыхательных путей и уха»;
«Современные принципы диагностики и лечения сенсоневральной тугоухости и глухоты»;
«Эндоскопическая диагностика новообразований верхних дыхательных путей и уха»;
«Методы исследования слухового анализатора»;
«Оказания сурдологической помощи детскому и взрослому населению в условиях первичной медико-санитарной помощи»;
«Аудиология и сурдология»;
«Реабилитация сурдологических больных: слухопротезирование, кохлеарная имплантация».

Глава 42. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Патологическая анатомия (цитопатология) (взрослая, детская)»

126. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой патологической анатомии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской патологической анатомии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

127. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Патологическая анатомия (цитопатология) (взрослая, детская)» согласно приложению 42 к настоящей Типовой программе.

128. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Патологическая анатомия (цитопатология) (взрослая, детская)» являются:
«Анатомия и физиология плода, новорожденного и детского возраста»;
«Основы эмбриологии и гистологии плода, новорожденного и детского возраста»;
«Организационно-методические вопросы теории и практики патологической анатомии и судебной медицины»;
«Клиническая патоморфология: Принципы построения клинического и патологоанатомического диагнозов. Алгоритм сличения клинического и патологоанатомического диагнозов. Категории и причины расхождения. Оценка качества клинической диагностики»;
«Клиническая патоморфология: Понятие о ятрогенной патологии (ятрогении). Принципы классификации ятрогений. Категории оценки ятрогении. Ятрогении в акушерско-гинекологической практике и хирургии. Осложнения реанимации и интенсивной терапии»;
«Клиническая патоморфология: Принципы проведения клинико-анатомических конференций и работа комиссии по изучению летальных исходов. Методы оценки качества клинической диагностики»;
«Инфекционная патология детского возраста. Перинатальные инфекции: этиология, патогенез, морфогенез, патологическая анатомия. Особенности вскрытия при инфекционных заболеваниях»;
«Клинико-морфологическая диагностика вируса иммунодефицита человека. Особенности патоморфологии перинатальной вируса иммунодефицита человека»;
«Инновационные технологии в патологической анатомии»;
«Актуальные вопросы гистологической диагностики в онкоморфологии»;
«Морфологическая диагностика акушерско-гинекологических заболеваний воспалительной природы, предопухолевых процессов и опухолей»;
«Морфологическая диагностика болезней пре- и перинатального периода неинфекционной и инфекционной природы. Патология плода и новорожденного»;
«Основы гистологической техники и современных гистологических методов исследования в патологической анатомии»;
«Особенности патоморфологии патологии зубочелюстной системы и органов ротовой полости».

Глава 43. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Судебно-медицинская экспертиза»

129. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

130. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» согласно приложению 43 к настоящей Типовой программе.

131. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» являются:
«Инновационные технологии в судебной медицине»;
«Актуальные вопросы судебной медицины, судебной биологии, судебной гистологии, медико-криминалистических, химико-токсикологических исследований»;
«Организационно-методические вопросы теории и практики судебной медицины и патологической анатомии»;
«Методы отождествления личности в судебной медицине»;
«Судебно-медицинская экспертиза потерпевших, обвиняемых и других лиц»;
«Судебно-медицинские вопросы патоморфологии общепатологических процессов»;
«Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств биологического происхождения»;
«Медико-криминалистические и фотографические методы исследования в судебной медицине»;
«Хроматографические методы анализа, их использование при химико-токсикологической экспертизе»;
«Судебно-гистологические исследования в судебной медицине»;
«Химико-токсикологические исследования в судебной медицине»;
«Вопросы судебно-медицинской экспертизы при чрезвычайных ситуациях»;
«Вопросы составления выводов и оформления заключения эксперта»;
«Актуальные вопросы патологической анатомии»;
«Клиническая патоморфология. Принципы построения диагноза. Оценка категории и причин расхождения диагноза. Оценка качества клинической диагностики»;
«Понятия ятрогении. Принцип классификации категории ятрогении».

Глава 44. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Трансфузиология»

132. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина», «Общая медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

133. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Трансфузиология» согласно приложению 44 к настоящей Типовой программе.

134. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Трансфузиология» являются:
«Инновационные технологии в производственной трансфузиологии»;
«Инновационные технологии в клинической трансфузиологии, кровосбережение»;
«Актуальные вопросы производственной трансфузиологии в Центре крови»;
«Актуальные вопросы клинической трансфузиологии, в том числе детского возраста»;
«Вопросы доказательной медицины в трансфузиологии»;
«Лабораторные методы диагностики в клинической трансфузиологии»;
«Лабораторные методы диагностики в производственной трансфузиологии»;
«Современные методы заготовки и переработки донорской крови и ее компонентов»;
«Введение в трансфузионную иммунологию»;
«Организация работы Центра крови в современных условиях»;
«Современные технологии управления качеством в организации службы крови».

Глава 45. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Перфузиология»

Глава 46. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Токсикология (взрослая, детская)»

138. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель), при наличии переподготовки по взрослой токсикологии – 432/8 часа (недель) по детскому профилю, при наличии переподготовки по детской токсикологии – 432/8 часа (недель) по взрослому профилю.

139. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Токсикология (взрослая, детская)» согласно приложению 46 к настоящей Типовой программе.

140. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Токсикология (взрослая, детская)» являются:
«Инновационные технологии в токсикологии»;
«Актуальные вопросы токсикологии, в том числе детского возраста»;
«Эфферентная терапия в токсикологии»;
«Вопросы доказательной медицины в токсикологии»;
«Реанимация и интенсивная терапия в токсикологии, в том числе детского возраста»;
«Скорая неотложная помощь в токсикологии, в том числе детской»;
«Клиническая фармакология в токсикологии»;
«Интерпретация лабораторных методов исследования в токсикологии»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в токсикологии».

Глава 47. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Педиатрия (неонатология)»

141. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело, «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

142. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Педиатрия (неонатология)» согласно приложению 47 к настоящей Типовой программе.

143. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Педиатрия (неонатология)» являются:
«Инновационные технологии в педиатрии»;
«Неотложная педиатрия на догоспитальном и госпитальном этапах»;
«Актуальные вопросы детской кардиологии, ревматологии, пульмонологии, гастроэнтерологии, нефрологии, эндокринологии, аллергологии и иммунологии, гематологии – на амбулаторном и стационарном этапах»;
«Амбулаторно-поликлиническая педиатрия»;
«Вопросы доказательной медицины в педиатрии»;
«Детские инфекционные заболевания»;
«Превентивная педиатрия, включая вопросы динамического наблюдения (диспансеризации) здоровых и больных детей, этапы реабилитации здоровых и больных детей, вакцинопрофилактику»;
«Пограничные состояния детских соматических и хирургических заболеваний»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в педиатрии»;
«Физиология и патология подросткового возраста»;
«Интенсивная терапия в педиатрии (практический курс с использованием симмуляционных платформ)»;
«Актуальные проблемы оказания первичной медико-социальной помощи детскому населению».

Глава 48. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Неонатология (интенсивная терапия и реанимация неонатальная)»

144. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 1080/20 часов (недель), при наличии интернатуры, резидентуры (клинической ординатуры), переподготовки по специальности «Педиатрия» – 432/8 часа (недель).

145. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Неонатология (интенсивная терапия и реанимация неонатальная)» согласно приложению 48 к настоящей Типовой программе.

146. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Неонатология (интенсивная терапия и реанимация неонатальная)» являются:
«Инновационные технологии в неонатологии»;
«Неотложная неонатология»;
«Актуальные вопросы неонатологии»;
«Вопросы доказательной медицины в неонатологии»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в неонатологии»;
«Эффективный перинатальный уход»;
«Грудное вскармливание».

Глава 49. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Детская психиатрия (наркология детская, психотерапия детская, медицинская психология детская, суицидология, судебно-наркологическая экспертиза, судебно-психиатрическая экспертиза)»

147. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часов (недель).

148. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Детская психиатрия (наркология детская, психотерапия детская, медицинская психология детская, суицидология, судебно-наркологическая экспертиза, судебно-психиатрическая экспертиза)» согласно приложению 49 к настоящей Типовой программе.

149. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Детская психиатрия (наркология детская, психотерапия детская, медицинская психология детская, суицидология, судебно-наркологическая экспертиза, судебно-психиатрическая экспертиза)» являются:
«Общие закономерности течения психических заболеваний детско-подросткового возраста»;
«Эндогенные психические расстройства детско-подросткового возраста»;
«Экзогенные психические расстройства детско-подросткового возраста»;
«Пограничные (невротические) психические расстройства детско-подросткового возраста»;
«Психофармакология детско-подросткового возраста»;
«Суицидальное поведение в детско-подростковом возрасте»;
«Психосоциальная и психореабилитационная работа с пациентами и их семьями»;
«Первичная профилактика психических расстройств в детском и подростковом возрасте»;
«Наркомании в детско-подростковом возрасте»;
«Алкоголизм в детско-подростковом возрасте: причины, патогенез, клинические особенности, вопросы лечения, профилактики и реабилитации»;
«Токсикомании в детско-подростковом возрасте: причины, патогенез, клинические особенности, вопросы лечения, профилактики и реабилитации»;
«Проблемы мотивации пациентов с зависимостями от психоактивных веществ»;
«Психотерапия пограничных психических расстройств в детско-подростковом возрасте»;
«Психотерапия при эндогенных и экзогенных заболеваниях в детско-подростковом возрасте»;
«Актуальные вопросы медицинской психологии»;
«Актуальные вопросы судебной психиатрии и наркологии детей и подростков».

Глава 50. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Детская хирургия (неонатальная хирургия)»

150. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой по хирургическому профилю – 1080/20 часов (недель).

151. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Детская хирургия (неонатальная хирургия)» согласно приложению 50 к настоящей Типовой программе.

152. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Детская хирургия (неонатальная хирургия)» являются:
«Торакальная хирургия детского возраста»;
«Нейротравма детского возраста»;
«Гнойная хирургия детского возраста»;
«Эндовидеохирургия детского возраста»;
«Ожоги у детей».

Глава 51. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Акушерство-гинекология (гинекология детская, функциональная диагностика, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, эндоскопия по профилю основной специальности)»

153. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Восточная медицина» и интернатурой по хирургическому профилю – 1080/20 часов (недель).

154. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Акушерство-гинекология (гинекология детская, функциональная диагностика, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, эндоскопия по профилю основной специальности)» согласно приложению 51 к настоящей Типовой программе.

155. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Акушерство-гинекология (гинекология детская, функциональная диагностика, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, эндоскопия по профилю основной специальности)» являются:
«Инновационные технологии в акушерстве и гинекологии»;
«Актуальные вопросы акушерства и гинекологии»;
«Амбулаторно-поликлиническое акушерство и гинекология»;
«Планирование семьи и контрацепция»;
«Гинекология детского и подросткового возраста»;
«Неотложная помощь и реанимация в акушерстве и гинекологии»;
«Оперативное акушерство и гинекология»;
«Эндовидеоскопические операции в гинекологии»;
«Антенатальная охрана плода»;
«Гинекологическая эндокринология»;
«Репродуктивная медицина»;
«Пренатальная диагностика врожденных пороков развития и наследственных болезней»;
«Экстрагенитальная патология при беременности и гинекологических заболеваниях»;
«Лечебно-профилактическая помощь в женской консультации»;
«Реанимация и неотложная помощь новорожденному»;
«Эффективные перинатальные технологии»;
«Доказательная медицина в акушерстве и гинекологии»;
«Инструментальные методы диагностики в акушерстве и гинекологии».

Глава 52. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Медицинская генетика»

156. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

157. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Медицинская генетика» согласно приложению 52 к настоящей Типовой программе.

158. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Медицинская генетика» являются:
«Синдромологический подход к диагностике множественных пороков развития»;
«Молекулярно-генетические аспекты в диагностике мышечных дистрофий»;
«Синдромы, ассоциированные задержкой нервно-психического развития»;
«Эпилепсии, обусловленные заболеваниями обмена веществ».

Глава 53. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Стоматология (взрослая, детская)»

159. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Стоматология (взрослая, детская)» – 864/16 часа (недель).

160. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Стоматология (взрослая, детская)» согласно приложению 53 к настоящей Типовой программе.

161. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Стоматология (взрослая, детская)» являются:
«Инновационные технологии в стоматологии»;
«Актуальные проблемы терапевтической стоматологии, в том числе детского возраста»;
«Актуальные проблемы хирургической стоматологии, в том числе детского возраста»;
«Актуальные проблемы ортопедической стоматологии и ортодонтии, в том числе детского возраста»;
«Вопросы доказательной медицины в стоматологии»;
«Инструментальные и лабораторные методы диагностики в стоматологии»;
«Неотложная стоматологическая помощь взрослому и детскому населению»;
«Неотложные состояния в стоматологической анестезиологии»;
«Вопросы физиотерапии в стоматологии».

Глава 54. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Гигиена и эпидемиология (общая гигиена, гигиена труда, гигиена детей и подростков, гигиена питания, коммунальная гигиена, радиационная гигиена, токсикология, эпидемиология, паразитология, бактериология, вирусология, микробиология)»

162. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием санитарно-эпидемиологического профиля – 864/16 часов (недель).

163. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Гигиена и эпидемиология (общая гигиена, гигиена труда, гигиена детей и подростков, гигиена питания, коммунальная гигиена, радиационная гигиена, токсикология, эпидемиология, паразитология, бактериология, вирусология, микробиология)» согласно приложению 54 к настоящей Типовой программе.

164. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Гигиена и эпидемиология (общая гигиена, гигиена труда, гигиена детей и подростков, гигиена питания, коммунальная гигиена, радиационная гигиена, токсикология, эпидемиология, паразитология, бактериология, вирусология, микробиология)» являются:
«Актуальные вопросы гигиены и эпидемиологии»;
«Общая гигиена»;
«Гигиена труда»;
«Гигиена детей и подростков»;
«Гигиена питания»;
«Коммунальная» гигиена»;
«Радиационная гигиена»;
«Токсикология»;
«Эпидемиология»;
«Паразитология»;
«Бактериология»;
«Вирусология»;
«Микробиология»;
«Гигиена и санитария»;
«Профпатология»;
«Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы»;
«Дезинфектология»;
«Санитарно-гигиеническая лаборатория»;
«Инфекционный контроль».

Глава 55. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Менеджмент здравоохранения»

165. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским, фармацевтическим и профессиональным (для лиц, работающих в системе здравоохранения) образованием – 864/16 часа (недель).

256. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Менеджмент здравоохранения» согласно приложению 55 к настоящей Типовой программе.

167. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Менеджмент здравоохранения» являются:
«Стратегический менеджмент»;
«Оценка технологий в здравоохранении»;
«Инновационный менеджмент в здравоохранении»;
«Риск-менеджмент в здравоохранении»;
«Проектный менеджмент»;
«Больничный менеджмент»;
«Организация и управление первичной медико-санитарной помощью»;
«Корпоративное управление»;
«Коммуникативный менеджмент»;
«Актуальные вопросы управления качеством медицинской помощи»;
«Менеджмент и лидерство»;
«Статистический анализ в здравоохранении»;
«Менеджмент научных исследований в медицине»;
«Фармацевтический менеджмент».

Глава 56. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Общественное здравоохранение»

168. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским, фармацевтическим и профессиональным (для лиц, работающих в системе здравоохранения) образованием – 864/16 часа (недель).

169. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Общественное здравоохранение» согласно приложению 56 к настоящей Типовой программе.

170. Рекомендуемыми темами (направлениями) подготовки на циклах повышения квалификации и переподготовки (компонент по выбору) по специальности «Общественное здравоохранение» являются:
«Менеджмент и маркетинг в здравоохранении»;
«Экономика здравоохранения»;
«Укрепление здоровья и профилактика заболеваний»;
«Финансовый менеджмент в здравоохранении»;
«Организация и управление здравоохранением»;
«Управление и экономика фармации»;
«Актуальные вопросы организации здравоохранения»;
«Основы эпидемиологии»;
«Доказательная медицина»;
«Этика в здравоохранении»;
«Социальные науки в здравоохранении»;
«Социальные детерминанты здоровья»;
«Обучение здоровью»;
«Психология здоровья»;
«Социальная работа»;
«Оценка технологий здравоохранения»;
«Здоровая общественная политика».

Глава 57. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Сестринское дело»

171. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским или высшим сестринским образованием – 864/16 часов (недель).

172. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Сестринское дело» согласно приложению 57 к настоящей Типовой программе.

173. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Сестринское дело» являются:
«Актуальные вопросы организации сестринского дела»;
«Организация сестринского дела в амбулаторно-поликлинических условиях»;
«Инновационные технологии в сестринском деле»;
«Организация сестринского дела в условиях стационара»;
«Организация сестринского дела в терапии»;
«Организация сестринского дела в хирургии»;
«Организация сестринского дела в педиатрии»;
«Организация сестринского дела в стоматологии»;
«Организация сестринского дела в акушерстве и гинекологии»;
«Организация сестринского дела в неврологии и психиатрии»;
«Преподаватель-исследователь сестринского дела»;
«Организация сестринского дела в анестезиологии и реанимации»;
«Организация сестринского дела в паллиативной медицине»;
«Организация сестринского дела в лабораторной диагностике».

Глава 58. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки фармацевтических кадров по специальности «Фармация (общая фармацевтическая практика; управление и экономика фармации (фармацевт (провизор), фармацевт-организатор (провизор-организатор), менеджер, инспектор, информатор, маркетолог/товаровед); технология лекарств (фармацевт (провизор), фармацевт-технолог (провизор-технолог); контроль качества и сертификация лекарственных средств (фармацевт (провизор), фармацевт-аналитик (провизор-аналитик); аналитическая диагностика и судебно-химическая экспертиза (химик–токсиколог); клиническая фармация; управление качеством в фармации)»

174. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на циклах переподготовки для специалистов с высшим фармацевтическим образованием – 864/16 часов (недель).

175. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Фармация (общая фармацевтическая практика; управление и экономика фармации (фармацевт (провизор), фармацевт-организатор (провизор-организатор), менеджер, инспектор, информатор, маркетолог/товаровед); технология лекарств (фармацевт (провизор), фармацевт-технолог (провизор-технолог); контроль качества и сертификация лекарственных средств (фармацевт (провизор), фармацевт-аналитик (провизор-аналитик); аналитическая диагностика и судебно-химическая экспертиза (химик–токсиколог); клиническая фармация; управление качеством в фармации)» согласно приложению 58 к настоящей Типовой программе.

176. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Фармация (общая фармацевтическая практика; управление и экономика фармации (фармацевт (провизор), фармацевт-организатор (провизор-организатор), менеджер, инспектор, информатор, маркетолог/товаровед); технология лекарств (фармацевт (провизор), фармацевт-технолог (провизор-технолог); контроль качества и сертификация лекарственных средств (фармацевт (провизор), фармацевт-аналитик (провизор-аналитик); аналитическая диагностика и судебно-химическая экспертиза (химик–токсиколог); клиническая фармация; управление качеством в фармации)» являются:
«Национальная политика в области лекарственных средств»;
«Регламентирование обращения лекарственных средств»;
«Рациональное использование лекарственных средств»;
«Фармацевтическая помощь на современном этапе»;
«Актуальные проблемы технологии лекарств»;
«Инновационные технологии производства лекарственных средств»;
«Система обеспечения качества лекарственных средств»;
«Современные препараты и биологически активные добавки природного происхождения»;
«Переработка и анализ лекарственного растительного сырья в условиях аптек и фитопроизводств»;
«Управление межличностным общением в сфере обращения лекарственных средств»;
«Кадровый менеджмент: квалификация и компетентность специалистов области фармации»;
«Судебно-химическая экспертиза»;
«Валидация аналитических методик»;
«Иммуные методы анализа в химико-токсилогических исследованиях»;
«Современные физико-химические методы анализа лекарственных средств»;
«Надлежащая фармацевтическая практика».

Глава 59. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Сестринское дело»

177. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием, высшим сестринским и послесредним сестринским образованием – 864/16 часов (недель).

178. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Сестринское дело» согласно приложению 59 к настоящей Типовой программе.

179. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Сестринское дело» являются:
«Современные аспекты неонатологии»;
«Роль медицинской сестры в интегрированном ведении болезней детского возраста»;
«Инфекционные болезни. Современные аспекты эпидемиологического надзора»;
«Организация сестринского дела в современных условиях»;
«Организация сестринского дела в амбулаторно-поликлинических условиях»;
«Организация работы диабетической медсестры»;
«Организация комплесного ухода за больными хранической обстрактной болезнью легких»;
«Сестринские консультации при острых нарушениях здоровья и неинфекционных заболеваниях»;
«Контролируемое лечение туберкулеза и вируса иммунодефицита человека медицинскими сестрами»;
«Организация паллиативного ухода за пациентами с хроническими заболеваниями»;
«Организация реабилитации медицинскими сестрами»;
«Организация социальной работы в сестринском деле»;
«Организация работы школьной медицинской сестры»;
«Менеджмент и лидерство в сестринском деле»;
«Современные аспекты сестринского дела в анестезиологии и реаниматологии»;
«Организация проведения диспансеризации и профилактических медицинских осмотров».

Глава 60. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Лабораторная диагностика (лаборант, помощник врача-лаборанта)»

180. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации и сертификационных циклах составляет от 54/1 до 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с техническим и профессиональным (средним специальным, средним профессиональным) медицинским образованием по специальности «Лабораторная диагностика» (или средним медицинским образованием по специальности «Гигиена и эпидемиология» или фармацевтическим образованием) или высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», бакалавриатом по специальности «Общая медицина» и со стажем работы по специальностям лабораторного профиля – 432/8 часов (недель), нелабораторного профиля – 648/12 часов (недель).

181. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Лабораторная диагностика (лаборант, помощник врача-лаборанта)» согласно приложению 60 к настоящей Типовой программе.

182. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Лабораторная диагностика (лаборант, помощник врача-лаборанта)» являются:
«Инновационные технологии в лабораторной диагностике»;
«Актуальные вопросы бактериологии»;
«Актуальные вопросы биохимии»;
«Актуальные вопросы гистологии»;
«Актуальные вопросы вирусологии»;
«Актуальные вопросы паразитологии»;
«Актуальные вопросы иммуногематологии»;
«Актуальные вопросы иммунологии»;
«Серологические методы исследования»;
«Актуальные вопросы медицинской генетики»;
«Лабораторная диагностика особо опасных инфекций»;
«Актуальные вопросы радиологии»;
«Актуальные вопросы рентгенологии»;
«Актуальные вопросы иммуноферментного анализа – диагностики»;
«Актуальные вопросы радиационной гигиены»;
«Актуальные вопросы коммунальной гигиены»;
«Актуальные вопросы гигиены питания»;
«Актуальные вопросы гигиены труда»;
«Современные методы медико-криминалистических исследований»;
«Лабораторная диагностика малярии»;
«Лабораторная диагностика дерматомикозов»;
«Полимеразоцепная реакция – диагностика»;
«Актуальные вопросы цитологии»;
«Современные клинические методы исследования»;
«Современные биохимические методы исследования»;
«Современные бактериологические методы исследования»;
«Цито-гистологические методы исследования»;
«Методы лабораторной диагностики паразитарных заболеваний»;
«Санитарно-гигиенические методы исследования»;
«Современные методы физико-технических исследований»;
«Методы рентгенологического и радиологического исследования»;
«Вопросы лабораторной диагностики в судебно-медицинской службе»;
«Инновационные технологии в судебно-медицинской лабораторной диагностике».

Глава 61. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Лечебное дело (фельдшер, фельдшер общей практики)»

183. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации и сертификационных циклах составляет от 54/1 до 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», бакалавриатом по специальности «Сестринское дело», «Общая медицина» или средним (техническим и профессиональным) медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Акушерское дело» и со стажем работы по специальностям лечебного профиля – 432/8 часов (недель), нелечебного профиля – 648/12 часов (недель).

184. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Лечебное дело (фельдшер, фельдшер общей практики)» согласно приложению 61 к настоящей Типовой программе.

185. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Лечебное дело (фельдшер, фельдшер общей практики)» являются:
«Работа фельдшера фельдшерско-акушерского пункта»;
«Работа фельдшера скорой неотложной помощи»;
«Работа фельдшера системы образования»;
«Работа фельдшера наркологической службы»;
«Работа фельдшера в контроле над туберкулезом»;
«Неотложная доврачебная медицинская помощь в педиатрии»;
«Неотложная доврачебная медицинская помощь на догоспитальном этапе»;
«Интегрированное ведение болезней детского возраста»;
«Инфекционные болезни. Актуальные вопросы»;
«Инфекционный контроль. Программы инфекционного контроля на национальном уровне и на уровне лечебно-профилактических организаций»;
«Роль фельдшера в профилактике вирусного иммунодефицита человека и синдрома приобретенного иммунодефицита»;
«Электрокардиография».

Глава 62. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Акушерское дело (акушер, акушер общей практики)»

186. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации и сертификационных циклах составляет от 54/1 до 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», бакалавриатом по специальности «Общая медицина» или средним (техническим и профессиональным) медицинским образованием по специальности «Акушерское дело» – 432/8 часов (недель).

187. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Акушерское дело (акушер, акушер общей практики)» согласно приложению 62 к настоящей Типовой программе.

188. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Акушерское дело (акушер, акушер общей практики)» являются:
«Избранные вопросы акушерства, гинекологии и перинатологии»;
«Ведение беременности и родов при некоторых видах экстрагенитальной патологии»;
«Работа акушерки женских консультации»;
«Работа акушерки фельдшерско-акушерского пункта»;
«Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии»;
«Репродуктивное здоровье женщины. Планирование семьи»;
«Роль акушерки в профилактике вирусного иммунодефицита человека и синдрома приобретенного иммунодефицита»;
«Внутрибольничные инфекции. Инфекционный контроль»;
«Инфекции передающиеся половым путем»;
«Инфекции во время беременности»;
«Острый живот в гинекологии».

Глава 63. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Гигиена и эпидемиология (санитарный фельдшер, помощник санитарного врача, лаборант, помощник врача эпидемиолога, энтомолог)»

189. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации и сертификационных циклах составляет от 54/1 до 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с техническим и профессиональным (средним специальным, средним профессиональным) медицинским образованием санитарно-эпидемиологического профиля – 432/8 часов (недель).

190. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Гигиена и эпидемиология (санитарный фельдшер, помощник санитарного врача, лаборант, помощник врача эпидемиолога, энтомолог)» согласно приложению 63 к настоящей Типовой программе.

191. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Гигиена и эпидемиология (санитарный фельдшер, помощник санитарного врача, лаборант, помощник врача эпидемиолога, энтомолог)» являются:
«Актуальные вопросы гигиены и санитарии»;
«Актуальные вопросы эпидемиологии»;
«Актуальные вопросы медицинской паразитологии»;
«Актуальные вопросы больничной гигиены»;
«Актуальные вопросы дезинфекционного дела»;
«Менеджмент в санитарно-эпидемиологической службе»;
«Современные требования к организации контроля над питьевым водоснабжением»;
«Инфекционный контроль. Организация программ инфекционного контроля на национальном уровне и на уровне лечебно-профилактических организаций»;
«Актуальные вопросы микробиологии»;
«Актуальные вопросы радиационной гигиены»;
«Актуальные вопросы токсикологии»;
«Актуальные вопросы вирусологии».

Глава 64. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Стоматология (зубной врач, дантист, ассистент стоматолога)»

192. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации и сертификационных циклах составляет от 54/1 до 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с техническим и профессиональным (средним специальным, средним профессиональным) медицинским образованием по специальности «Стоматология» (квалификация «дантист», «зубной врач», «помощник врача-стоматолога») или высшим медицинским образованием по специальности «Стоматология» – 432/8 часов (недель).

193. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Стоматология (зубной врач, дантист, ассистент стоматолога)» согласно приложению 64 к настоящей Типовой программе.

194. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Стоматология (зубной врач, дантист, ассистент стоматолога)» являются:
«Менеджмент в стоматологии»;
«Современные методы профилактики и лечения заболеваний пародонта»;
«Диагностика, профилактика и лечение кариеса зубов и его осложнений»;
«Методы индивидуальной и профессиональной гигиены полости рта»;
«Роль ассистента стоматолога в профилактике вирусного иммунодефицита человека и синдрома приобретенного иммунодефицита»;
«Онкологические аспекты в стоматологии»;
«Современная эндодонтия»;
«Инфекционный контроль в стоматологии»;
«Современные конструктивные особенности и технологии изготовления съемных пластиночных протезов (инжекционная система изготовления съемных протезов из термопластичного материала)»;
«Современные конструктивные особенности и технологии изготовления несъемных протезов»;
«Технология изготовления металлокерамических (безметалловых) зубных протезов»;
«Современные технологии изготовления цельнолитых бюгельных протезов (с замковой системой фиксации)»;
«Литейное зуботехническое производство».

Глава 65. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Стоматологическая ортопедия (зубной техник)»

195. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации и сертификационных циклах составляет от 54/1 до 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с техническим и профессиональным (средним специальным, средним профессиональным) медицинским образованием по специальности «Стоматология ортопедическая» и «Стоматология» с квалификацией «дантист» или высшим медицинским образованием по специальности «Стоматология» – 432/8 часов (недель).

196. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Стоматологическая ортопедия (зубной техник)» согласно приложению 65 к настоящей Типовой программе.

197. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Стоматологическая ортопедия (зубной техник)» являются:
«Менеджмент в ортопедической стоматологии»;
«Современные конструктивные особенности и технологии изготовления съемных пластиночных протезов (инжекционная система изготовления съемных протезов из термопластичного материала)»;
«Современные конструктивные особенности и технологии изготовления несъемных протезов»;
«Технология изготовления металлокерамических зубных протезов (безметалловых)»;
«Современные технологии изготовления цельнолитых бюгельных протезов (с замковой системой фиксации)»;
«Литейное зуботехническое производство»;
«Профилактика вирусного иммунодефицита человека и синдрома приобретенного иммунодефицита»;
«Неотложная доврачебная помощь».

Глава 66. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Сестринское дело (медицинская(ий) сестра/брат, медицинская(ий) сестра/брат общей практики, специализированная(ый) медицинская(ий) сестра/брат)»

198. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации и сертификационных циклах составляет от 54/1 до 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», бакалавриатом по специальности «Общая медицина» или средним (техническим и профессиональным) медицинским образованием по специальности «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Акушерское дело» и со стажем работы по специальностям сестринского профиля – 432/8 часов (недель), несестринского профиля – 648/12 часов (недель).

199. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Сестринское дело (медицинская(ий) сестра/брат, медицинская(ий) сестра/брат общей практики, специализированная(ый) медицинская(ий) сестра/брат)» согласно приложению 66 к настоящей Типовой программе.

200. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Сестринское дело (медицинская(ий) сестра/брат, медицинская(ий) сестра/брат общей практики, специализированная(ый) медицинская(ий) сестра/брат)» являются:
«Менеджмент в сестринском деле»;
«Роль главной (старшей) медсестры в деятельности лечебно-профилактического отделения»;
«Инфекционный контроль. Роль медицинской сестры в профилактике внутрибольничной инфекции»;
«Роль медицинской сестры в профилактике вирусного иммунодефицита человека и синдрома приобретенного иммунодефицита»;
«Актуальные вопросы фтизиатрии»;
«Работа медицинской сестры первичной медико-санитарной помощи в контроле над туберкулезом»;
«Избранные вопросы терапии»;
«Актуальные вопросы анестезиологии и интенсивной терапии»;
«Избранные вопросы хирургии»;
«Актуальные аспекты деятельности операционной медицинской сестры»;
«Инфекционные болезни. Актуальные проблемы»;
«Актуальные вопросы педиатрии»;
«Общие сестринские технологии»;
«Сестринское дело в неонатологии»;
«Сестринское дело в офтальмологии»;
«Сестринское дело в дерматовенерологии»;
«Сестринское дело в психиатрии»;
«Сестринское дело в урологии»;
«Сестринское дело в иммунопрофилактике»;
«Сестринское дело в гинекологии»;
«Первичная медико-профилактическая помощь населению» (для участковых медсестер);
«Работа медицинской сестры централизованного стерилизационного отделения»;
«Работа медицинской сестры службы крови»;
«Основы лечебного питания»;
«Роль медицинской сестры в интегрированном ведении болезней детского возраста»;
«Неотложная доврачебная медицинская помощь в педиатрии»;
«Неотложная доврачебная медицинская помощь на догоспитальном этапе»;
«Паллиативный уход»;
«Основы медицинской статистики»;
«Сестринские технологии в анестезиологии и интенсивной терапии»;
«Сестринские технологии при оперативном лечении хирургических заболеваний и травматических повреждений».

Глава 67. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки фармацевтических кадров по специальности «Фармация (ассистент фармацевта, фармацевт)»

201. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с техническим и профессиональным (средним специальным, средним профессиональным) фармацевтическим образование – 432/8 часов (недель).

202. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Фармация (ассистент фармацевта, фармацевт)» согласно приложению 67 к настоящей Типовой программе.

203. Рекомендуемые темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Фармация (ассистент фармацевта, фармацевт)» являются:
«Актуальные вопросы организации и экономики фармации»;
«Актуальные вопросы технологии лекарственных форм»;
«Актуальные вопросы фармакологии»;
«Актуальные вопросы фармацевтической химии»;
«Актуальные вопросы фармакогнозии»;
«Менеджмент и маркетинг в фармации»;
«Неотложная доврачебная медицинская помощь».

Глава 68. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Скорая и неотложная медицинская помощь»

204. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации составляет от 54/1 до 216/4 часов (недель), на сертификационных циклах – 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Общая медицина», «Педиатрия», «Лечебное дело», «Восточная медицина» и интернатурой – 864/16 часа (недель).

205. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Скорая и неотложная медицинская помощь» согласно приложению 68 к настоящей Типовой программе.

206. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Скорая и неотложная медицинская помощь» являются:
«Интенсивная терапия при инфекционных заболеваниях у взрослых»;
«Поддержка жизни у новорожденных»;
«Интенсивная терапия при инфекционных заболеваниях у детей»;
«Интегрированное ведение болезней детского возраста»: неотложные состояния, сортировка, алгоритм действий»;
«Интенсивная терапия в хирургии»;
«Неотложная медицина в комбустиологии»;
«Электрокардиограмма в неотложной кардиологии»;
«Актуальные вопросы интервенционной кардиологии»;
«Неотложные состояния в клинике внутренних болезней»;
«Интенсивная терапия в неврологии»;
«Гипертензивные состояния при беременности»;
«Инфузионно-трансфузионная терапия в клинической практике»;
«Неотложные состояния в хирургии»;
«Военно-полевая хирургия в неотложной медицине»;
«Акушерские кровотечения».

Глава 69. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Сестринское дело (младшая(ий) медицинская(ий) сестра/брат по уходу)»

207. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации и сертификационных циклах составляет от 54/1 до 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов со средним (техническим и профессиональным) медицинским образованием по специальности «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Акушерское дело» и со стажем работы по специальностям сестринского профиля – 432/8 часов (недель), несестринского профиля – 648/12 часов (недель).

208. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Сестринское дело (младшая(ий) медицинская(ий) сестра/брат по уходу)» согласно приложению 57 к настоящей Типовой программе.

209. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Сестринское дело (младшая(ий) медицинская(ий) сестра/брат по уходу)» являются:
«Роль младшей медсестры в деятельности лечебно-профилактического отделения»;
«Инфекционный контроль. Роль младшей медсестры в профилактике внутрибольничной инфекции»;
«Роль младшей медсестры в профилактике вирусного иммунодефицита человека и синдрома приобретенного иммунодефицита»;
«Работа младшей медсестры первичной медико-санитарной помощи в контроле над туберкулезом»;
«Общие сестринские технологии»;
«Неотложная доврачебная медицинская помощь на догоспитальном этапе»;
«Паллиативный уход»;
«Медицинская эргономика. Безопасное перемещение пациентов»;
«Безопасная среда для пациента и персонала»;
«Особенности сестринского ухода на дому».

Глава 70. Типовая программа повышения квалификации и переподготовки медицинских кадров по специальности «Сестринское дело (массажист)»

210. Продолжительность обучения на циклах повышения квалификации и сертификационных циклах составляет от 54/1 до 108/2 часов (недель), на цикле переподготовки для специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», бакалавриатом по специальности «Общая медицина» или средним (техническим и профессиональным) медицинским образованием по специальности «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Акушерское дело» и со стажем работы по специальностям сестринского профиля– 432/8 часов (недель), не сестринского профиля – 648/12 часов (недель).

211. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе Типовых учебных планов и содержаний образовательной программы по специальности «Сестринское дело (массажист)» согласно приложению 59 к настоящей Типовой программе.

212. Рекомендуемыми темами (направлениями) компонентов по выбору на циклах повышения квалификации и переподготовки по специальности «Сестринское дело (массажист)» являются:
«Сегментарно-рефлекторный массаж»;
«Точечный массаж»;
«Детский массаж»;
«Периостальный массаж»;
«Лечебный массаж»;
«Гидромассаж»;
«Техника аппаратного массажа»;
«Классический и лечебный массаж».

Приложение 1
к Типовой программе
повышения квалификации
и переподготовки медицинских
и фармацевтических кадров
Перечень и содержание базовых дисциплин обязательного компонента
Код дисциплины
БДО 01
Наименование дисциплины
Правовое регулирование в сфере здравоохранения. Медицинское право
Содержание дисциплины
Основы законодательства в сфере здравоохранения Республики Казахстан. Законодательные аспекты деятельности врача. Законодательные акты по здравоохранению. Права врача. Функциональные обязанности. Организация труда. Финансовое управление. Поощрительные и штрафные санкции. Критерии оценки качества работы. Гарантии государства по охране и защите прав врача и пациента.
Результаты обучения
Способен принимать управленческие решения на разных уровнях общественного здравоохранения.
Способен самостоятельно принимать правомерные решения в определенных ситуациях, возникающих при осуществлении профессиональной деятельности.
Способен давать юридическую оценку случаям ненадлежащего оказания помощи больному, профессиональным правонарушениям медицинского персонала и определять возможные правовые последствия таких деяний, пути их профилактики.
Способен работать с нормативными правовыми актами, подзаконными нормативными актами, регулирующими правоотношения в сфере охраны здоровья.
Способен надлежащим образом оформлять официальные медицинские документы, вести первичную медицинскую документацию, подготавливать документы, необходимые для реализации права на занятие медицинской деятельностью;
Способен использовать юридические механизмы защиты прав и законных интересов как медицинских кадров, так и пациентов.
Код дисциплины
БДО 02
Наименование дисциплины
Вопросы формирования здорового образа жизни
Содержание дисциплины
Методы измерения и критерии оценки состояния здоровья населения и системы здравоохранения. Заболеваемость населения, методы изучения, анализ. Вопросы формирования здорового образа жизни. Методы анализа состояния здоровья населения. Формирование здорового образа жизни у отдельных групп пациентов. Профилактика социально-значимых заболеваний.
Результаты обучения
Способен использовать пропаганду здорового образа жизни как инструмент реализации профилактических программ.
Способен правильно и последовательно выбирать методы и средства гигиенического обучения и воспитания населения в зависимости от конкретных медико-социальных и экономических условий.
Способен подготовить и прочитать лекцию на медицинскую тему.
Способен оформлять санитарные бюллетени и наглядные средства.
Код дисциплины
БДО 03
Наименование дисциплины
Медицинская этика и коммуникативные навыки
Содержание дисциплины
Коммуникативная компетентность врача: ключевые составляющие, влияние на качество медицинских услуг. Вопросы медицинской этики и деонтологии. Базовые навыки, стратегии и техники пациент-центрированного консультирования (установление контакта, управление интервью, активное слушание, проявление эмпатии, активное выявление и включение точки зрения пациента, комментирование, информирование и совместное принятие решения, создание плана поддержки, суммирование и обратная связь). Ассертивность, стратегии эффективного поведения в конфликтной ситуации. Ключевые навыки командной работы в медицине: лидерство, коммуникация, взаимная поддержка, мониторинг ситуации. Инструменты и стратегии эффективного взаимодействия в медицинской команде.
Результаты обучения
Знать ключевые составляющие коммуникативной компетентности медицинского работника и их влияние на качество медицинской услуги и медицинские исходы.
Понимать ключевые этические принципы и решать основные этические проблемы/вопросы клинической практики в соответствии с этическими и правовыми нормами.
Владеть базовыми навыками пациент-центрированного консультирования.
Уместно использовать базовые стратегии и техники эффективного взаимодействия с пациентами, родственниками пациентов, коллегами, специалистами здравоохранения.
Код дисциплины
БДО 04
Наименование дисциплины
Общественное здоровье и здравоохранение (включая вопросы медицины катастроф)
Содержание дисциплины
Государственные программы реформирования и развития здравоохранения. Основные направления реформы отрасли. Единая национальная система здравоохранения. Обязательное социальное медицинское страхование. Статистический анализ в здравоохранении и основы доказательной медицины. Правовые вопросы охраны здоровья граждан и организация здравоохранения. Вопросы медицины катастроф.
Результаты обучения
Для формирования компетентности способен осуществлять эффективную коммуникацию с пациентом и его окружением.
Способен эффективно работать в команде с другими специалистами здравоохранения.
При назначении лечения способен обеспечить его качество и безопасность для пациента.
Способен обеспечить права и обязанности пациента применительно к своей специальности.
Способен использовать в своей практике правовые и нормативные документы, регламентирующие деятельность своей службы.
При неотложных состояниях способен оказать первую медицинскую помощь.
Используемое сокращение:
БДО – базовые дисциплины обязательные.

Приложение 2
к Типовой программе
повышения квалификации
и переподготовки медицинских
и фармацевтических кадров
Типовые учебные планы и содержание программы повышения квалификации и переподготовки медицинских и фармацевтических кадров по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)»

1. Типовой учебный план цикла переподготовки по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­кив ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
54/1
БДО 01
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
БДО 02
Во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни
9
За­чет
БДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
27
За­чет
БДО 04
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
810/15
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
432/8
ПДО 01
Внут­рен­ние бо­лез­ни в ста­ци­о­на­ре
216
За­чет
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская те­ра­пия
162
За­чет
ПДО 03
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны
18
За­чет
ПДО 04
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции
18
За­чет
ПДО 05
Во­про­сы пал­ли­а­тив­ной по­мо­щи
9
За­чет
ПДО 06
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. Ви­рус им­му­но­де­фи­ци­та че­ло­ве­ка (да­лее – ВИЧ-ин­фек­ция)
9
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
378/7
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
6 (из ПДВ)
Эк­за­мен
Ито­го
864/16

2. Типовые учебные планы циклов повышения квалификации по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма конт ро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
18/⅓
БДО 01
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни, ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
БДО 02
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
54/1
108/2
162/3
198/3⅔
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
90/1⅔
ПДО 01
Ак­ту­аль­ные про­бле­мы те­ра­пии
63
За­чет
ПДО 02
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
18
За­чет
ПДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
54/1
108/2
162/3
108/2
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
2(из ПДВ)
2(из ПДВ)
2(из ПДВ)
6 (из ПДВ)
За­чет
Ито­го
54/1
108/2
162/3
216/4

3. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­кив ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в те­ра­пии
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
Эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

4. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Про­фи­лак­ти­ка, ди­а­гно­сти­ка и ле­че­ние за­бо­ле­ва­ний внут­рен­них ор­га­нов в по­все­днев­ной прак­ти­ке
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
Эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

5. Содержание образовательной программы переподготовки по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПДО 01
Внут­рен­ние бо­лез­ни в ста­ци­о­на­ре
Ор­га­ни­за­ция и струк­ту­ра ме­ди­цин­ской по­мо­щи на­се­ле­нию в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Во­про­сы ди­а­гно­сти­ки, диф­фе­рен­ци­аль­ной ди­а­гно­сти­ки, ле­че­ния, про­фи­лак­ти­ки за­бо­ле­ва­ний внут­рен­них ор­га­нов по раз­де­лам: кар­дио­ло­гия, рев­ма­то­ло­гия, пуль­мо­но­ло­гия, га­стро­эн­те­ро­ло­гия, неф­ро­ло­гия, ал­лер­го­ло­гия с кли­ни­че­ской им­му­но­ло­ги­ей, ге­ма­то­ло­гия, эн­до­кри­но­ло­гия – на ос­но­ве до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны. Ди­на­ми­че­ское на­блю­де­ние за боль­ны­ми. Неот­лож­ные со­сто­я­ния на гос­пи­таль­ном эта­пе – по­ста­нов­ка ди­а­гно­за, про­ве­де­ние ре­ани­ма­ци­он­ных ме­ро­при­я­тий, про­фи­лак­ти­ка ослож­не­ний ос­нов­но­го за­бо­ле­ва­ния. Кли­ни­ко-ди­а­гно­сти­че­ское зна­че­ние ис­сле­до­ва­ния об­ще­го кли­ни­че­ско­го ана­ли­за кро­ви, ге­мо­ста­за, кис­лот­ной ще­лоч­ной ре­ак­ции, элек­тро­лит­но­го ба­лан­са, ме­та­бо­ли­тов бел­ко­во­го, уг­ле­вод­но­го и ли­пид­но­го об­ме­на. Ал­го­ритм ди­а­гно­сти­ки и про­то­ко­ла неот­лож­ной по­мо­щи при несчаст­ных слу­ча­ях. Ме­ди­ко-со­ци­аль­ная экс­пер­ти­за боль­ных.
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская те­ра­пия
Ор­га­ни­за­ция ам­бу­ла­тор­ной по­мо­щи на­се­ле­нию в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Ве­де­ние учет­но-от­чет­ной до­ку­мен­та­ции в ор­га­ни­за­ци­ях ам­бу­ла­тор­ной по­мо­щи. До­ка­за­тель­ная ме­ди­ци­на в ам­бу­ла­тор­ной кли­ни­че­ской прак­ти­ке. Ор­га­ни­за­ция дис­пан­сер­но­го на­блю­де­ния. Ал­го­рит­мы ра­ци­о­наль­ной диф­фе­рен­ци­аль­ной ди­а­гно­сти­ки, так­ти­ки ве­де­ния и дис­пан­сер­но­го на­блю­де­ния в ам­бу­ла­тор­ных усло­ви­ях при за­бо­ле­ва­ни­ях ды­ха­тель­ной, сер­деч­но-со­су­ди­стой, эн­до­крин­ной, пи­ще­ва­ри­тель­ной, мо­че­вы­де­ли­тель­ной, кро­ве­твор­ной си­стем, ока­за­ние экс­трен­ной и ско­рой неот­лож­ной по­мо­щи на до­гос­пи­таль­ном эта­пе. Ин­тер­пре­та­ция дан­ных ла­бо­ра­тор­ной ди­а­гно­сти­ки. При­ме­не­ние про­то­ко­лов ди­а­гно­сти­ки и ле­че­ния. Ста­ци­о­нар-за­ме­ща­ю­щие тех­но­ло­гии в усло­ви­ях по­ли­кли­ни­ки. Ме­ди­ко-со­ци­аль­ная экс­пер­ти­за боль­ных.
ПДО 03
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны
Вве­де­ние в до­ка­за­тель­ную ме­ди­ци­ну. Ви­ды вме­ша­тельств. Ви­ды ис­сле­до­ва­ний. Ди­зайн ис­сле­до­ва­ний. Ран­до­ми­зи­ро­ван­ное кон­тро­ли­ру­е­мое ис­сле­до­ва­ние. «Зо­ло­той стан­дарт». Иерар­хия на­уч­ных дан­ных по сте­пе­ни до­ка­за­тель­но­сти. Фор­му­ли­ро­ва­ние кли­ни­че­ской про­бле­мы. Стра­те­гия по­ис­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции в ба­зах дан­ных. Ме­ди­цин­ские ба­зы дан­ных в ин­тер­не­те Medline (Мед­лайн), Cochrane (Кочрейн), PubMed (Па­б­мед). Си­сте­ма­ти­че­ский об­зор. Ме­та-ана­лиз. Кри­ти­че­ская оцен­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции на ос­но­ве до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны. Таб­ли­цы до­ка­за­тельств для раз­лич­ных ти­пов ис­сле­до­ва­ний. Раз­бор ста­тей по таб­ли­цам до­ка­за­тельств.
ПДО 04
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции
Ас­пек­ты ре­а­би­ли­та­ции. По­ня­тия о ме­ди­ка­мен­тоз­ной, фи­зи­че­ской, пси­хо­ло­ги­че­ской ре­а­би­ли­та­ции. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния. Ре­а­би­ли­та­ция боль­ных на ста­ци­о­нар­ном и ам­бу­ла­тор­ном эта­пах.
ПДО 05
Во­про­сы пал­ли­а­тив­ной по­мо­щи
По­ня­тие о пал­ли­а­тив­ной ме­ди­цине. Це­ли и за­да­чи пал­ли­а­тив­ной по­мо­щи в те­ра­пии. Эти­че­ские ас­пек­ты пал­ли­а­тив­ной ме­ди­ци­ны.
ПДО 06
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. ВИЧ-ин­фек­ция
Ос­нов­ные прин­ци­пы си­сте­мы ор­га­ни­за­ци­он­ных, про­фи­лак­ти­че­ских и про­ти­во­эпи­де­ми­че­ских ме­ро­при­я­тий, на­прав­лен­ных на пре­ду­пре­жде­ние воз­ник­но­ве­ния и рас­про­стра­не­ния ин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ний в объ­ек­тах здра­во­охра­не­ния. Ор­га­ни­за­ция ко­мис­сии ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля (да­лее – КИК). Эпи­де­мио­ло­ги­че­ский ана­лиз вну­т­ри­боль­нич­ной ин­фек­ции (да­лее – ВБИ). Воз­бу­ди­те­ли ВБИ, ан­ти­био­ти­ко­ре­зи­стент­ность. Мик­ро­био­ло­ги­че­ское обес­пе­че­ние ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля. Дез­ин­фек­ция, ее ви­ды и за­да­чи для про­фи­лак­ти­ки ВБИ. Ор­га­ни­за­ция ста­ци­о­нар­ной и ам­бу­ла­тор­ной по­мо­щи боль­ным с ВИЧ-ин­фек­ци­ей. Про­фи­лак­ти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кон­суль­ти­ро­ва­ние до и по­сле те­сти­ро­ва­ния на ВИЧ. Ла­бо­ра­тор­ная ди­а­гно­сти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кли­ни­ка ВИЧ-ин­фек­ции, вто­рич­ные за­бо­ле­ва­ния. Ос­нов­ные прин­ци­пы ле­че­ния ВИЧ-ин­фек­ции.
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
ИК
Ито­го­вый кон­троль

6. Содержание образовательной программы повышения квалификации (4 недели) по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПДО 01
Ак­ту­аль­ные про­бле­мы те­ра­пии
Этио­па­то­ге­нез, кли­ни­ка, ди­а­гно­сти­ка и диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка, ме­то­ды ле­че­ния, про­фи­лак­ти­ка, неот­лож­ная по­мощь при за­бо­ле­ва­ни­ях внут­рен­них ор­га­нов, с со­вре­мен­ных по­зи­ций, на ос­но­вах до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны, вклю­чая меж­ду­на­род­ные про­грам­мы и про­то­ко­ла. Осо­бен­но­сти ока­за­ния по­мо­щи на до- и гос­пи­таль­ном уров­нях. Осо­бен­но­сти те­че­ния за­бо­ле­ва­ний внут­рен­них ор­га­нов у под­рост­ков. Во­про­сы ди­е­то­ло­гии. Ско­рая неот­лож­ная ме­ди­цин­ская по­мощь при за­бо­ле­ва­ни­ях внут­рен­них ор­га­нов.
ПДО 02
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция (да­лее – СЛР) – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Рас­ши­рен­ная СЛР в пе­ди­ат­рии – Pediatric Advanced Life Support (Пе­ди­ат­рик Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
ПДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
ИК
Ито­го­вый кон­троль

7. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в те­ра­пии
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии про­фи­лак­ти­ки, ди­а­гно­сти­ки, ле­че­ния и ре­а­би­ли­та­ции в те­ра­пии.
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Рас­ши­рен­ная СЛР в пе­ди­ат­рии – Pediatric Advanced Life Support (Пе­ди­ат­рик Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль

8. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Терапия (терапия подростковая, диетология)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Про­фи­лак­ти­ка, ди­а­гно­сти­ка и ле­че­ние за­бо­ле­ва­ний внут­рен­них ор­га­нов в по­все­днев­ной прак­ти­ке
Про­фи­лак­ти­ка, ди­а­гно­сти­ка, ле­че­ние и ре­а­би­ли­та­ция при за­бо­ле­ва­ни­ях внут­рен­них ор­га­нов.
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Рас­ши­рен­ная СЛР в пе­ди­ат­рии – Pediatric Advanced Life Support (Пе­ди­ат­рик Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль
Используемые сокращения:
БД – базовые дисциплины;
БДО – базовые дисциплины обязательные;
ПД – профилирующие дисциплины;
ПДО – профилирующие дисциплины обязательные;
ПДВ – профилирующие дисциплины по выбору;
ИК – итоговый контроль.

Приложение 3
к Типовой программе
повышения квалификации
и переподготовки медицинских
и фармацевтических кадров
Типовые учебные планы и содержание образовательной программы повышения квалификации и переподготовки медицинских и фармацевтических кадров по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»

1. Типовые учебные планы циклов переподготовки по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»
Код дисциплины
Наименование дисциплины
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)*
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)**
Форма контроля
БД
Базовые дисциплины
54/1
БДО 01
Правовое регулирование в сфере здравоохранения. Медицинское право
9
Зачет
БДО 02
Вопросы формирования здорового образа жизни
9
Зачет
БДО 03
Медицинская этика и коммуникативные навыки
27
Зачет
БДО 04
Общественное здоровье и здравоохранение (включая вопросы медицины катастроф)
9
Зачет
ПД
Профилирующие дисциплины
810/15
432/8
432/8
ПДО
Обязательный компонент
432/8
324/6
324/6
ПДО 01
Общая врачебная практика
108
54
54
Зачет
ПДО 02
Внутренние болезни – общая врачебная практика
108
216
Зачет
ПДО 03
Болезни детей и подростков – Общая врачебная практика
108
216
Зачет
ПДО 04
Акушерство и гинекология – Общая врачебная практика
54
54
54
Зачет
ПДО 05
Вопросы доказательной медицины
9
Зачет
ПДО 06
Вопросы медико-социальной экспертизы и реабилитации
9
Зачет
ПДО 07
Вопросы паллиативной помощи
9
Зачет
ПДО 08
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
18
Зачет
ПДО 09
Инфекционный контроль. Вирус иммунодефицита человека
9
Зачет
ПДВ
Компонент по выбору
378/7
108/2
108/2
Зачет
ИК
Итоговый контроль
6 (из ПДВ)
6 (из ПДВ)
6 (из ПДВ)
экзамен
Итого
864/16
432/8
432/8
Примечания:
*для врачей по специальности «Терапия»;
**для врачей по специальности «Педиатрия».

2. Типовые учебные планы циклов повышения квалификации по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»
Код дисциплины
Наименование дисциплины
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Объем учебной нагрузкив часах (неделях)
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Форма контроля
БД
Базовые дисциплины
18/⅓
БДО 01
Общественное здоровье и здравоохранение (включая вопросы формирования здорового образа жизни, медицины катастроф)
9
Зачет
БДО 02
Правовое регулирование в сфере здравоохранения. Медицинское право
9
Зачет
ПД
Профилирующие дисциплины
54/1
108/2
162/3
198/3⅔
ПДО
Обязательный компонент
90/12/3
ПДО 01
Актуальные проблемы в практике – Общая врачебная практика
63
Зачет
ПДО 02
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
18
Зачет
ПДО 03
Медицинская этика и коммуникативные навыки
9
Зачет
ПДВ
Компонент по выбору
54/1
108/2
162/3
108/2
Зачет
ИК
Итоговый контроль
2 (из ПДВ)
2 (из ПДВ)
2(из ПДВ)
6 (из ПДВ)
Экзамен
Итого
54/1
108/2
162/3
216/4

3. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (высшая и первая категория) по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»
Наименование дисциплины
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Форма контроля
Инновационные технологии в общей врачебной практике
90*
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
9
Медицинская этика и коммуникативные навыки
9
Итоговый контроль
2
Экзамен
Итого
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

4. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (вторая категория) по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»
Наименование дисциплины
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Форма контроля
Профилактика, диагностика и лечение социально-значимых заболеваний в повседневной в общей врачебной практике
90*
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
9
Медицинская этика и коммуникативные навыки
9
Итоговый контроль
2
Экзамен
Итого
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

5. Содержание образовательной программы переподготовки по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»
Код дисциплины
Наименование дисциплины, их основные разделы
БД
Базовые дисциплины
ПД
Профилирующие дисциплины
ПДО
Обязательный компонент
ПДО 01
Общая врачебная практика
Понятие об общей врачебной практике, история развития в Республике Казахстан и в мире. Международные и отечественные организации врачей общей практики. Нормативно-правовая база работы врача общей практики. Принципы организации первичной медико-санитарной помощи, организация работы в общей врачебной практике, права и обязанности врача общей практики. Ведение учетно-отчетной документации в организациях первичной медико-санитарной помощи. Выявление факторов риска, принципы ранней диагностики и профилактики социально-значимых заболеваний (нормативно-правовая база, организация, проведение и мониторинг скрининговых программ). Критерии диагностики и тактика ведения больных с наиболее распространенными заболеваниями в практике врача общей практики. Алгоритмы рациональной дифференциальной диагностики, тактики ведения и динамического наблюдения взрослых и детей в амбулаторных условиях при синдромах поражения органов дыхания, кровообращения, кроветворной системы, органов желудочно-кишечного тракта, мочевыделительной и эндокринной систем. Особенности ведения беременных, подростков, детей и пациентов пожилого возраста. Интерпретация данных лабораторной диагностики.
ПДО 02
Внутренние болезни в общей врачебной практики
Организация лечебно-профилактической помощи взрослому населению на уровне первичной медико-санитарной помощи. Врачебное обследование внутренних органов в системе первичной медико-санитарной помощи. Ранняя диагностика и лечение заболеваний внутренних органов. Распространенные болезни органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, ревматические болезни, болезни органов пищеварения, мочевыделительной системы, болезни органов кроветворения, эндокринные заболевания и нарушения обмена веществ. Медицинская помощь, проводимая врачами общей практики: профилактика, ранняя диагностика по клиническим синдромам, дифференциальная диагностика, лечение, диспансеризация, реабилитация. Дифференциальная диагностика. Вопросы профилактики и диспансеризации. Перечень и объем консультативно-диагностических услуг (далее – КДУ), нозологии диспансерных групп, делегируемых от профильного специалиста врачу первичной медико-санитарной помощи. Вопросы медико-социальной экспертизы реабилитации.
ПДО 03
Болезни детей и подростков в общей врачебной практики
Организация лечебно-профилактической помощи детскому населению на уровне первичной медико-санитарной помощи. Организация лечебно-профилактической помощи детям в Республике Казахстан. Ранняя диагностика и лечение заболеваний внутренних органов. Распространенные болезни органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, ревматические болезни, болезни органов пищеварения, мочевыделительной системы, болезни органов кроветворения, эндокринные заболевания и нарушения обмена веществ. Дифференциальная диагностика. Вопросы профилактики и диспансеризации. Перечень и объем КДУ, нозологии диспансерных групп, делегируемых от профильного специалиста врачу первичной медико-санитарной помощи. Вопросы медико-социальной экспертизы реабилитации. Перинатальная младенческая и детская смертность. Оказание первой врачебной помощи при неотложных состояниях у детей различного возраста по принципам интегрированного ведения болезней детского возраста.
ПДО 04
Акушерство и гинекология в общей врачебной практике
Организация акушерско-гинекологической помощи населению на уровне первичной медико-санитарной помощи. Роль врача общей практики в планировании семьи. Вопросы профилактики и диспансеризации. Перечень и объем КДУ, нозологии диспансерных групп, делегируемых от профильного специалиста врачу первичной медико-санитарной помощи. Аборт и его социальное значение. Клинические методы исследования в акушерстве и гинекологии, применяемые в общей врачебной практике. Медико-генетическое консультирование и профилактика наследственных заболеваний. Современные методы ранней диагностики беременности. Медицинские противопоказания к сохранению беременности. Диспансерное наблюдение за беременными. Показания для госпитализации. Гестозы, ранняя диагностика, показания для госпитализации. Ведение физиологических родов. Догоспитальная помощь при неотложных состояниях в акушерстве.
ПДО 05
Вопросы доказательной медицины
Определение понятия «доказательная медицина». Формирование стратегии поиска. Проведение поиска доказательств. Критическая оценка доказательства на предмет достоверности и клинической пользы. Принципы использования полученных выводов и оценка доказательств в клинической практике. Иерархия доказательств. Уровни доказательств. Принципы составления систематического обзора, доказательного отчета, клинических руководств, основанных на доказательствах. Оценка качества руководства, протокола, алгоритма.
ПДО 06
Вопросы медико-социальной экспертизы и реабилитации
Медицинская экспертиза: экспертиза временной и стойкой нетрудоспособности; проведение медико-социальной экспертной комиссии. Определение медицинских показаний к трудоустройству. Понятие индивидуальной программы реабилитации, ограничения жизнедеятельности, функциональных классов. Оказание совместно с органами социального обеспечения и социальными службами медико-социальной помощи одиноким, престарелым, инвалидам, больным с тяжелыми хроническими заболеваниями
ПДО 07
Вопросы паллиативной помощи
Определение паллиативной помощи. Цель, компоненты, направления, формы организации паллиативной помощи, аспекты страдания. Основные принципы паллиативной помощи: отношение медицинского персонала к работе, заботливое отношение к больным (отзывчивость, симпатия и сострадание), обязательность и точность выполнения назначенных мероприятий, внимание к индивидуальности пациента, проведение всех манипуляций после получение согласия информированного пациента, правильное постоянное общение с коллегами, пациентом и родственниками, содержание помощи, квалифицированное медицинское обслуживание, всесторонняя и мультипрофессиональная помощь (помощь высокого качества, последовательная, непрерывная, скоординированная, предотвращающая развитие кризисных ситуаций). Мультидисциплинарный подход к оказанию паллиативной помощи, хоспис.
ПДО 08
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
Базовая реанимация – Basis Life Support (Бэсик Лайф Саппот), Расширенная сердечно-легочная реанимация (далее – СЛР) – Advanced Cardiac Life Support (Адвенсед Кардиа Лайф Саппот). Расширенная СЛР в педиатрии – Pediatric Advanced Life Support (Педиатрик Кардиа Лайф Саппот). Рекомендации Европейского совета по реанимации 2010г. Основы клинической диагностики терминальных состояний. Первичная и вторичная оценка больного, пострадавшего. Диагностика нарушений витальных функций. Показания и противопоказания для проведения СЛР. Закрытый массаж сердца. Прием Сафара. Методика дефибрилляции сердца. Интубация трахеи.
ПДО 09
Инфекционный контроль. ВИЧ-инфекции
Основные принципы системы организационных, профилактических и противоэпидемических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения инфекционных заболеваний в объектах здравоохранения. Организация комиссии инфекционного контроля (далее – КИК). Эпидемиологический анализ внутрибольничной инфекции (далее – ВБИ). Возбудители ВБИ, антибиотикорезистентность. Микробиологическое обеспечение инфекционного контроля. Дезинфекция, ее виды и задачи для профилактики ВБИ. Организация стационарной и амбулаторной помощи больным с ВИЧ-инфекцией. Профилактика ВИЧ-инфекции. Консультирование до и после тестирования на ВИЧ. Лабораторная диагностика ВИЧ-инфекции. Клиника ВИЧ-инфекции, вторичные заболевания. Основные принципы лечения ВИЧ-инфекции.
ПДВ
Компонент по выбору
ИК
Итоговый контроль

6. Содержание образовательной программы повышения квалификации
(4 недели) по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»
Код дисциплины
Наименование дисциплины, основные разделы
БД
Базовые дисциплины
ПД
Профилирующие дисциплины
ПДО
Обязательный компонент
ПДО 01
Актуальные проблемы общей врачебной практики
Современные вопросы этиологии, патогенеза, клиники, диагностики и лечения заболеваний внутренних органов, детских болезней и смежных специальностей в практике врача общей практики.
ПДО 02
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
Базовая реанимация – Basis Life Support (Бэсик Лайф Саппот), Расширенная сердечно-легочная реанимация – Advanced Cardiac Life Support (Адвенсед Кардиа Лайф Саппот). Расширенная СЛР в педиатрии – Pediatric Advanced Life Support (Педиатрик Кардиа Лайф Саппот). Рекомендации Европейского совета по реанимации 2010г. Основы клинической диагностики терминальных состояний. Первичная и вторичная оценка больного, пострадавшего. Диагностика нарушений витальных функций. Показания и противопоказания для проведения СЛР. Закрытый массаж сердца. Прием Сафара. Методика дефибрилляции сердца. Интубация трахеи.
ПДО 03
Медицинская этика и коммуникативные навыки
Коммуникативная компетентность врача: ключевые составляющие, влияние на качество медицинских услуг. Вопросы медицинской этики и деонтологии. Базовые навыки, стратегии и техники пациент-центрированного консультирования (установление контакта, управление интервью, активное слушание, проявление эмпатии, активное выявление и включение точки зрения пациента, комментирование, информирование и совместное принятие решения, создание плана поддержки, суммирование и обратная связь). Ассертивность, стратегии поведения в конфликтной ситуации. Ключевые навыки командной работы в медицине: лидерство, коммуникация, взаимная поддержка, мониторинг ситуации. Инструменты и стратегии эффективного взаимодействия в медицинской команде.
ПДВ
Компонент по выбору
ИК
Итоговый контроль

7. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»
Наименование дисциплины, основные разделы
Инновационные технологии в общей врачебной практике
Новые технологии в диагностике, лечении, профилактике различных патологий у детей и их реабилитации, основанные на принципах доказательной медицины
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
Базовая реанимация – Basis Life Support (Бэсик Лайф Саппот), Расширенная сердечно-легочная реанимация – Advanced Cardiac Life Support (Адвенсед Кардиа Лайф Саппот). Расширенная СЛР в педиатрии – Pediatric Advanced Life Support (Педиатрик Кардиа Лайф Саппот). Рекомендации Европейского совета по реанимации 2010г. Основы клинической диагностики терминальных состояний. Первичная и вторичная оценка больного, пострадавшего. Диагностика нарушений витальных функций. Показания и противопоказания для проведения СЛР. Закрытый массаж сердца. Прием Сафара. Методика дефибрилляции сердца. Интубация трахеи.
Медицинская этика и коммуникативные навыки
Коммуникативная компетентность врача: ключевые составляющие, влияние на качество медицинских услуг. Вопросы медицинской этики и деонтологии. Базовые навыки, стратегии и техники пациент-центрированного консультирования (установление контакта, управление интервью, активное слушание, проявление эмпатии, активное выявление и включение точки зрения пациента, комментирование, информирование и совместное принятие решения, создание плана поддержки, суммирование и обратная связь). Ассертивность, стратегии поведения в конфликтной ситуации. Ключевые навыки командной работы в медицине: лидерство, коммуникация, взаимная поддержка, мониторинг ситуации. Инструменты и стратегии эффективного взаимодействия в медицинской команде.
Итоговый контроль

8. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»
Наименование дисциплины, основные разделы
Профилактика, диагностика и лечение социально-значимых заболеваний в повседневной общеврачебной практике
Принципы профилактики, диагностики и лечения социально-значимых заболеваний в повседневной общеврачебной практикес современных позиций, на основах доказательной медицины, включая международные программы и протоколы
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
Базовая реанимация – Basis Life Support (Бэсик Лайф Саппот), Расширенная сердечно-легочная реанимация – Advanced Cardiac Life Support (Адвенсед Кардиа Лайф Саппот). Расширенная СЛР в педиатрии – Pediatric Advanced Life Support (Педиатрик Кардиа Лайф Саппот). Рекомендации Европейского совета по реанимации 2010г. Основы клинической диагностики терминальных состояний. Первичная и вторичная оценка больного, пострадавшего. Диагностика нарушений витальных функций. Показания и противопоказания для проведения СЛР. Закрытый массаж сердца. Прием Сафара. Методика дефибрилляции сердца. Интубация трахеи.
Медицинская этика и коммуникативные навыки
Коммуникативная компетентность врача: ключевые составляющие, влияние на качество медицинских услуг. Вопросы медицинской этики и деонтологии. Базовые навыки, стратегии и техники пациент-центрированного консультирования (установление контакта, управление интервью, активное слушание, проявление эмпатии, активное выявление и включение точки зрения пациента, комментирование, информирование и совместное принятие решения, создание плана поддержки, суммирование и обратная связь). Ассертивность, стратегии поведения в конфликтной ситуации. Ключевые навыки командной работы в медицине: лидерство, коммуникация, взаимная поддержка, мониторинг ситуации. Инструменты и стратегии эффективного взаимодействия в медицинской команде.
Итоговый контроль
Используемые сокращения:
БД – базовые дисциплины;
БДО – базовые дисциплины обязательные;
ПД – профилирующие дисциплины;
ПДО – профилирующие дисциплины обязательные;
ПДВ – профилирующие дисциплины по выбору;
ИК – итоговый контроль.

Приложение 4
к Типовой программе
повышения квалификации
и переподготовки медицинских
и фармацевтических кадров
Типовые учебные планы и содержание образовательной программыпо специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)»

1. Типовые учебные планы циклов переподготовки по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)*
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)**
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
54/1
БДО 01
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
БДО 02
Во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни
9
За­чет
БДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
27
За­чет
БДО04
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
810/15
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
432/8
432/8
ПДО 01
Кар­дио­ло­гия в ста­ци­о­на­ре
162
162, в том чис­ле ча­сы на ито­го­вый кон­троль
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская кар­дио­ло­гия
108
108
За­чет
ПДО 03
Функ­ци­о­наль­ные ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния в кар­дио­ло­гии
54
54
За­чет
ПДО 04
Неот­лож­ная ме­ди­цин­ская по­мощь в кар­дио­ло­гии и при кри­ти­че­ских со­сто­я­ни­ях
54
54
За­чет
ПДО 05
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны в кар­дио­ло­гии
18
ПДО 06
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции в кар­дио­ло­гии
27
54
За­чет
ПДО 07
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. Ви­рус им­му­но­де­фи­ци­та че­ло­ве­ка (да­лее – ВИЧ-ин­фек­ция)
9
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
378/7
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
6 (из ПДВ)
6
Эк­за­мен
Ито­го
864/16
432/8
Примечания:
*Для специалистов, не имеющих переподготовки по кардиологии;
**Для специалистов, имеющих переподготовку по детской кардиологии.

2. Типовые учебные планы циклов повышения квалификации по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
18/⅓
БДО 01
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни, ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
БДО 02
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щи­едис­ци­пли­ны
54/1
108/2
162/3
198/3⅔
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
90/1⅔
ПДО 01
Ак­ту­аль­ные про­бле­мы кар­дио­ло­гии
63
За­чет
ПДО 02
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
18
За­чет
ПДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
54/1
108/2
162/3
108/2
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
2 (из ПДВ)
2 (из ПДВ)
2 (из ПДВ)
6 (из ПДВ)
Эк­за­мен
Ито­го
54/1
108/2
162/3
216/4

3. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в кар­дио­ло­гии
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
Эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

4. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)»
На­име­но­ва­ния дис­ци­плин
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Про­фи­лак­ти­ка, ди­а­гно­сти­ка и ле­че­ние за­бо­ле­ва­ний сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы в по­все­днев­ной кли­ни­че­ской прак­ти­ке
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
Эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: *в том числе часы на итоговый контроль

5. Содержание образовательной программы переподготовки по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПДО 01
Кар­дио­ло­гия в ста­ци­о­на­ре
Ор­га­ни­за­ция кар­дио­ло­ги­че­ской по­мо­щи на­се­ле­нию в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ские ас­пек­ты в кар­дио­ло­гии. Ана­лиз де­я­тель­но­сти кар­дио­ло­ги­че­ской служ­бы в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан, учет­но-от­чет­ная до­ку­мен­та­ция. Нор­маль­ная и па­то­ло­ги­че­ская ана­то­мия, и фи­зио­ло­гия сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы. Ме­то­ды кли­ни­че­ско­го и ла­бо­ра­тор­но-ин­стру­мен­таль­но­го ис­сле­до­ва­ния сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы. Со­вре­мен­ные пред­став­ле­ния об этио­ло­гии, па­то­ге­не­зе, клас­си­фи­ка­ции, кли­ни­че­ской симп­то­ма­ти­ке, диф­фе­рен­ци­аль­ной ди­а­гно­сти­ке, с уче­том ген­дер­ных, воз­раст­ных и на­ци­о­наль­ных осо­бен­но­стей, за­бо­ле­ва­ний и по­гра­нич­ных со­сто­я­ний в кар­дио­ло­ги­че­ской прак­ти­ке. Об­щие прин­ци­пы и ме­то­ды ле­че­ния бо­лез­ней си­сте­мы кро­во­об­ра­ще­ния. Неме­ди­ка­мен­тоз­ные ме­то­ды ле­че­ния в кар­дио­ло­гии. Ра­ци­о­наль­ная фар­ма­ко­те­ра­пия боль­ных с сер­деч­но-со­су­ди­сты­ми за­бо­ле­ва­ни­я­ми. Ин­тер­вен­ци­он­ные и хи­рур­ги­че­ские вме­ша­тель­ства в кар­дио­ло­гии.
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская кар­дио­ло­гия
Ор­га­ни­за­ция ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ской кар­дио­ло­ги­че­ской по­мо­щи на­се­ле­нию в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Учет­но-от­чет­ная до­ку­мен­та­ция. Ди­а­гно­сти­ка, диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка сер­деч­но-со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ний на до­гос­пи­таль­ном эта­пе. Неме­ди­ка­мен­тоз­ное и ме­ди­ка­мен­тоз­ное ле­че­ние бо­лез­ней си­сте­мы кро­во­об­ра­ще­ния в ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ских усло­ви­ях. Экс­пер­ти­за вре­мен­ной нетру­до­спо­соб­но­сти, во­про­сы ме­ди­ко-со­ци­аль­ной и во­ен­но-вра­чеб­ной экс­пер­ти­зы при за­бо­ле­ва­ни­ях сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы. Дис­пан­се­ри­за­ция и эф­фек­тив­ные фор­мы вто­рич­ной про­фи­лак­ти­ки бо­лез­ней серд­ца и со­су­дов.
ПДО 03
Функ­ци­о­наль­ные ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния в кар­дио­ло­гии
Стан­дар­ты объ­е­мов об­сле­до­ва­ния функ­ци­о­наль­ной ди­а­гно­сти­ки в кар­дио­ло­гии. Функ­ци­о­наль­ные ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы, клас­си­фи­ка­ция, ос­но­вы по­лу­че­ния ин­фор­ма­ции и спо­со­бы осу­ществ­ле­ния (ре­а­ли­за­ции) ме­то­дов. По­ка­за­ния, про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния функ­ци­о­наль­ных ме­то­дов ди­а­гно­сти­ки. Функ­ци­о­наль­ная ди­а­гно­сти­ка при па­то­ло­гии серд­ца и со­су­дов, на­ру­ше­ний рит­ма и про­во­ди­мо­сти.
ПДО 04
Неот­лож­ная ме­ди­цин­ская по­мощь в кар­дио­ло­гии и при кри­ти­че­ских со­сто­я­ни­ях
Ор­га­ни­за­ция ра­бо­ты ско­рой и неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи кар­дио­ло­ги­че­ским боль­ным в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Ос­нов­ные прин­ци­пы ока­за­ния неот­лож­ной кар­дио­ло­ги­че­ской по­мо­щи взрос­лым. Ди­а­гно­сти­ка неот­лож­ных со­сто­я­ний в кар­дио­ло­гии, ин­тер­вен­ци­он­ной. Ока­за­ние до­вра­чеб­ной по­мо­щи, ква­ли­фи­ци­ро­ван­ной ско­рой ме­ди­цин­ской по­мо­щи, спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ной ско­рой ме­ди­цин­ской по­мо­щи при неот­лож­ных со­сто­я­ни­ях в кар­дио­ло­гии (взрос­лой), ин­тер­вен­ци­он­ной. Ско­рая неот­лож­ная по­мощь в кри­ти­че­ских си­ту­а­ци­ях. Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
ПДО 05
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны
Вве­де­ние в до­ка­за­тель­ную ме­ди­ци­ну. Ви­ды вме­ша­тельств. Ви­ды ис­сле­до­ва­ний. Ди­зайн ис­сле­до­ва­ний. Ран­до­ми­зи­ро­ван­ное кон­тро­ли­ру­е­мое ис­сле­до­ва­ние. «Зо­ло­той стан­дарт». Иерар­хия на­уч­ных дан­ных по сте­пе­ни до­ка­за­тель­но­сти. Фор­му­ли­ро­ва­ние кли­ни­че­ской про­бле­мы. Стра­те­гия по­ис­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции в ба­зах дан­ных. Ме­ди­цин­ские ба­зы дан­ных в ин­тер­не­те Medline (Мед­лайн), Cochrane (Кочрейн), PubMed (Па­б­мед). Си­сте­ма­ти­че­ский об­зор. Ме­та-ана­лиз. Кри­ти­че­ская оцен­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции на ос­но­ве до­ка­за­тель­ной ме­ди­цине (да­лее – ДМ). Таб­ли­цы до­ка­за­тельств для раз­лич­ных ти­пов ис­сле­до­ва­ний. Раз­бор ста­тей по таб­ли­цам до­ка­за­тельств.
ПДО 06
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции в кар­дио­ло­гии
Об­щие ас­пек­ты ре­а­би­ли­та­ции в кар­дио­ло­гии. Ви­ды ре­а­би­ли­та­ции. Ос­нов­ные прин­ци­пы по­этап­ной си­сте­мы ре­а­би­ли­та­ции боль­ных с за­бо­ле­ва­ни­я­ми сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы. Ком­плекс­ная кар­дио­ло­ги­че­ская ре­а­би­ли­та­ция, ре­а­би­ли­та­ци­он­ные про­грам­мы при за­бо­ле­ва­ни­ях сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы. Ор­га­ни­за­ция про­цес­са ре­а­би­ли­та­ции па­ци­ен­там кар­дио­ло­ги­че­ско­го про­фи­ля на ста­ци­о­нар­ном и ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ском эта­пах.
ПДО 07
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. ВИЧ-ин­фек­ция
Ос­нов­ные прин­ци­пы си­сте­мы ор­га­ни­за­ци­он­ных, про­фи­лак­ти­че­ских и про­ти­во­эпи­де­ми­че­ских ме­ро­при­я­тий, на­прав­лен­ных на пре­ду­пре­жде­ние воз­ник­но­ве­ния и рас­про­стра­не­ния ин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ний в объ­ек­тах здра­во­охра­не­ния. Ор­га­ни­за­ция ко­мис­сии ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля (да­лее – КИК). Эпи­де­мио­ло­ги­че­ский ана­лиз вну­т­ри­боль­нич­ной ин­фек­ции (да­лее – ВБИ). Воз­бу­ди­те­ли ВБИ, ан­ти­био­ти­ко­ре­зи­стент­ность. Мик­ро­био­ло­ги­че­ское обес­пе­че­ние ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля. Дез­ин­фек­ция, ее ви­ды и за­да­чи для про­фи­лак­ти­ки ВБИ. Ор­га­ни­за­ция ста­ци­о­нар­ной и ам­бу­ла­тор­ной по­мо­щи боль­ным с ВИЧ-ин­фек­ци­ей. Про­фи­лак­ти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кон­суль­ти­ро­ва­ние до и по­сле те­сти­ро­ва­ния на ВИЧ. Ла­бо­ра­тор­ная ди­а­гно­сти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кли­ни­ка ВИЧ-ин­фек­ции, вто­рич­ные за­бо­ле­ва­ния. Ос­нов­ные прин­ци­пы ле­че­ния ВИЧ-ин­фек­ции.
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
ИК
Ито­го­вый кон­троль

6. Содержание образовательной программы повышения квалификации
(4 недели) по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
БДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПДО 01
Ак­ту­аль­ные про­бле­мы кар­дио­ло­гии
Этио­ло­гия, па­то­ге­нез, кли­ни­ка, ди­а­гно­сти­ка и диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка, ме­то­ды ле­че­ния, про­фи­лак­ти­ка и неот­лож­ная по­мощь при сер­деч­но-со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ни­ях­ос­но­ван­ных на ак­ту­аль­ных меж­ду­на­род­ных и на­ци­о­наль­ных ре­ко­мен­да­ци­ях/про­то­ко­лах ди­а­гно­сти­ки и ле­че­ния бо­лез­ней си­сте­мы кро­во­об­ра­ще­ния.
ПДО 02
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
ПДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
ИК
Ито­го­вый кон­троль

7. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в кар­дио­ло­гии.
Ор­га­ни­за­ция вы­со­ко­тех­но­ло­гич­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи при сер­деч­но-со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ни­ях: ин­но­ва­ци­он­ные про­грам­мы про­фи­лак­ти­ки, со­вре­мен­ные ме­то­ды неин­ва­зив­ной и ин­ва­зив­ной ди­а­гно­сти­ки, но­вые тех­но­ло­гии эхо­кар­дио­гра­фии, ак­ту­аль­ные ме­то­ды ме­ди­ка­мен­тоз­но­го, эно­до­вас­ку­ляр­но­го и хи­рур­ги­че­ско­го ле­че­ния сер­деч­но-со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ний.
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль

8. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (взрослая)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Со­вре­мен­ные ме­то­ды ди­а­гно­сти­ки и ле­че­ния за­бо­ле­ва­ний сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы, встре­ча­ю­щих­ся в по­все­днев­ной кли­ни­че­ской­прак­ти­ке
Про­фи­лак­ти­ка, кли­ни­ка, ди­а­гно­сти­ка, диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка, эф­фек­тив­ные ме­то­ды ле­че­ния ак­ту­аль­ных сер­деч­но-со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ний с со­вре­мен­ных по­зи­ций, ос­но­ван­ных на до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны, вклю­чая меж­ду­на­род­ные ре­ко­мен­да­ции и про­то­ко­ла.
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль
Используемые сокращения:
БД – базовые дисциплины;
БДО – базовые дисциплины обязательные;
ПД – профилирующие дисциплины;
ПДО – профилирующие дисциплины обязательные;
ПДВ – профилирующие дисциплины по выбору;
ИК – итоговый контроль.

Приложение 4-1
к Типовой программе
повышения квалификации
и переподготовки медицинских
и фармацевтических кадров
Типовые учебные планы и содержание образовательной программыпо специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)»

1. Типовые учебные планы циклов переподготовки по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)*
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)**
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
54/1
БДО 01
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
БДО 02
Во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни
9
За­чет
БДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
27
За­чет
БДО04
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
810/15
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
432/8
432/8
ПДО 01
Дет­ские бо­лез­ни
54
За­чет
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская кар­дио­ло­гия дет­ско­го воз­рас­та
108
54
За­чет
ПДО 03
Кар­дио­ло­гия дет­ско­го воз­рас­та в ста­ци­о­на­ре
108
162, в том чис­ле ча­сы на ито­го­вый кон­троль
За­чет
ПДО 04
Функ­ци­о­наль­ные ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния в кар­дио­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
54
108
За­чет
ПДО 05
Неот­лож­ная ме­ди­цин­ская по­мощь в кар­дио­ло­гии и при кри­ти­че­ских со­сто­я­ни­ях
54
54
За­чет
ПДО 06
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны в кар­дио­ло­гии
18
За­чет
ПДО 07
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции в кар­дио­ло­гии
27
54
За­чет
ПДО 08
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. Ви­рус им­му­но­де­фи­ци­та че­ло­ве­ка (да­лее – ВИЧ-ин­фек­ция)
9
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
378/7
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
6 (из ПДВ)
6
Эк­за­мен
Ито­го
864/16
432/8
Примечания:
*Для специалистов, не имеющих переподготовки по кардиологии;
**Для специалистов, имеющих переподготовку по взрослой кардиологии.

2. Типовые учебные планы циклов повышения квалификации по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
18/⅓
БДО 01
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни, ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
БДО 02
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния.Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щи­едис­ци­пли­ны
54/1
108/2
162/3
198/3⅔
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
90/1⅔
ПДО 01
Ак­ту­аль­ные про­бле­мы кар­дио­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
63
За­чет
ПДО 02
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
18
За­чет
ПДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
54/1
108/2
162/3
108/2
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
2
(из ПДВ)
2
(из ПДВ
2
(из ПДВ)
6
(из ПДВ)
Эк­за­мен
Ито­го
54/1
108/2
162/3
216/4

3. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в кар­дио­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
Эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

4. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)»
На­име­но­ва­ния дис­ци­плин
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Про­фи­лак­ти­ка, ди­а­гно­сти­ка и ле­че­ние за­бо­ле­ва­ний сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы в по­все­днев­ной кли­ни­че­ской прак­ти­ке
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
Эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: *в том числе часы на итоговый контроль

5. Содержание образовательной программы переподготовкипо специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПДО 01
Дет­ские бо­лез­ни
Ор­га­ни­за­ция и струк­ту­ра ме­ди­цин­ской по­мо­щи дет­ско­му на­се­ле­нию в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Фи­зио­ло­гия и па­то­ло­гия пе­ри­о­да но­во­рож­ден­но­сти. На­ци­о­наль­ная стра­те­гия, на­прав­лен­ная на улуч­ше­ние пе­ри­на­таль­но­го и нео­на­таль­но­го ухо­да. Про­грам­мы Все­мир­ной Ор­га­ни­за­ции Здра­во­охра­не­ния (да­лее – ВОЗ) в пе­ри­на­то­ло­гии. Фи­зио­ло­гия и па­то­ло­гия де­тей ран­не­го воз­рас­та. Фи­зи­че­ское и нерв­но-пси­хи­че­ское раз­ви­тие де­тей. Ор­га­ни­за­ция ра­ци­о­наль­но­го вскарм­ли­ва­ния де­тей с пер­вых дней жиз­ни. Про­грам­мы ВОЗ. Бо­лез­ни де­тей ран­не­го воз­рас­та: ди­а­гно­сти­ка, диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка ле­че­ние, про­фи­лак­ти­ка. Бо­лез­ни де­тей стар­ше­го воз­рас­та: во­про­сы ди­а­гно­сти­ки, диф­фе­рен­ци­аль­ной ди­а­гно­сти­ки ле­че­ния, про­фи­лак­ти­ки по раз­де­лам: рев­ма­то­ло­гия, пуль­мо­но­ло­гия, га­стро­эн­те­ро­ло­гия, неф­ро­ло­гия, ал­лер­го­ло­гия с кли­ни­че­ской им­му­но­ло­ги­ей, ге­ма­то­ло­гия – на ос­но­ве до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны. Ди­е­то­те­ра­пия дет­ско­го воз­рас­та. Неот­лож­ные со­сто­я­ния на гос­пи­таль­ном эта­пе – по­ста­нов­ка ди­а­гно­за, про­ве­де­ние ре­ани­ма­ци­он­ных ме­ро­при­я­тий, про­фи­лак­ти­ка ослож­не­ний ос­нов­но­го за­бо­ле­ва­ния. Кли­ни­ко-ди­а­гно­сти­че­ское зна­че­ние ис­сле­до­ва­ния об­ще­го кли­ни­че­ско­го ана­ли­за кро­ви, ге­мо­ста­за, кис­лот­но-ос­нов­но­го рав­но­ве­сия, элек­тро­лит­но­го ба­лан­са, ме­та­бо­ли­тов бел­ко­во­го, уг­ле­вод­но­го и ли­пид­но­го об­ме­на. Ал­го­ритм ди­а­гно­сти­ки и про­то­ко­ла неот­лож­ной по­мо­щи при несчаст­ных слу­ча­ях.
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская кар­дио­ло­гия дет­ско­го воз­рас­та
Ор­га­ни­за­ция ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ской кар­дио­ло­ги­че­ской по­мо­щи на­се­ле­нию в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Учет­но-от­чет­ная до­ку­мен­та­ция. Ди­а­гно­сти­ка, диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка сер­деч­но-со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ний на до­гос­пи­таль­ном эта­пе. Неме­ди­ка­мен­тоз­ное и ме­ди­ка­мен­тоз­ное ле­че­ние бо­лез­ней си­сте­мы кро­во­об­ра­ще­ния в ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ских усло­ви­ях. Экс­пер­ти­за вре­мен­ной нетру­до­спо­соб­но­сти, во­про­сы ме­ди­ко-со­ци­аль­ной и во­ен­но-вра­чеб­ной экс­пер­ти­зы при за­бо­ле­ва­ни­ях сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы. Дис­пан­се­ри­за­ция и эф­фек­тив­ные фор­мы вто­рич­ной про­фи­лак­ти­ки бо­лез­ней серд­ца и со­су­дов.
ПДО 03
Кар­дио­ло­гия дет­ско­го воз­рас­та в ста­ци­о­на­ре
Ор­га­ни­за­ция кар­дио­ло­ги­че­ской по­мо­щи де­тям в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ские ас­пек­ты в дет­ской кар­дио­ло­гии. Ана­лиз де­я­тель­но­сти дет­ской кар­дио­ло­ги­че­ской служ­бы в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан, учет­но-от­чет­ная до­ку­мен­та­ция. Ана­то­мо-фи­зио­ло­ги­че­ские осо­бен­но­сти сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы у де­тей раз­лич­но­го воз­рас­та, осо­бен­но­сти фи­зи­каль­но­го осмот­ра. Ме­то­ды кли­ни­че­ско­го и ла­бо­ра­тор­но-ин­стру­мен­таль­но­го ис­сле­до­ва­ния сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы у де­тей. Со­вре­мен­ные пред­став­ле­ния об этио­ло­гии, па­то­ге­не­зе, клас­си­фи­ка­ции, кли­ни­че­ской симп­то­ма­ти­ке, диф­фе­рен­ци­аль­ной ди­а­гно­сти­ке за­бо­ле­ва­ний и по­гра­нич­ных со­сто­я­ний в дет­ской кар­дио­ло­ги­че­ской прак­ти­ке. Ди­а­гно­сти­ка, диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка и осо­бен­но­сти кли­ни­че­ско­го те­че­ния сер­деч­но-со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ний у де­тей на до­гос­пи­таль­ном и гос­пи­таль­ном эта­пах. Об­щие прин­ци­пы и ме­то­ды ле­че­ния бо­лез­ней си­сте­мы кро­во­об­ра­ще­ния у де­тей. Ра­ци­о­наль­ная фар­ма­ко­те­ра­пия у де­тей с сер­деч­но-со­су­ди­сты­ми за­бо­ле­ва­ни­я­ми. Хи­рур­ги­че­ские и ин­тер­вен­ци­он­ные вме­ша­тель­ства в дет­ской кар­дио­ло­гии. Ор­га­ни­за­ция дет­ской ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ской кар­дио­ло­ги­че­ской служ­бы в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Прин­ци­пы дис­пан­сер­но­го на­блю­де­ния де­тей с па­то­ло­ги­ей сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы. Ос­но­вы пре­вен­тив­ной кар­дио­ло­гии.
ПДО 04
Функ­ци­о­наль­ные ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния в кар­дио­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
Стан­дар­ты объ­е­мов об­сле­до­ва­ния функ­ци­о­наль­ной ди­а­гно­сти­ки в кар­дио­ло­гии. Функ­ци­о­наль­ные ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы, клас­си­фи­ка­ция, ос­но­вы по­лу­че­ния ин­фор­ма­ции и спо­со­бы осу­ществ­ле­ния (ре­а­ли­за­ции) ме­то­дов. По­ка­за­ния, про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния функ­ци­о­наль­ных ме­то­дов ди­а­гно­сти­ки. Функ­ци­о­наль­ная ди­а­гно­сти­ка при па­то­ло­гии серд­ца и со­су­дов, на­ру­ше­ний рит­ма и про­во­ди­мо­сти. Стан­дар­ты объ­е­мов об­сле­до­ва­ния функ­ци­о­наль­ной ди­а­гно­сти­ки в дет­ской кар­дио­ло­гии. По­ка­за­ния, про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния функ­ци­о­наль­ной ди­а­гно­сти­ки у де­тей раз­лич­но­го воз­рас­та.
ПДО 05
Неот­лож­ная ме­ди­цин­ская по­мощь в кар­дио­ло­гии и при кри­ти­че­ских со­сто­я­ни­ях
Ор­га­ни­за­ция ра­бо­ты ско­рой и неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи кар­дио­ло­ги­че­ским боль­ным де­тям в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Ос­нов­ные прин­ци­пы ока­за­ния неот­лож­ной кар­дио­ло­ги­че­ской по­мо­щи де­тям. Ди­а­гно­сти­ка неот­лож­ных со­сто­я­ний в кар­дио­ло­гии (дет­ской), ин­тер­вен­ци­он­ной. Ока­за­ние до­вра­чеб­ной по­мо­щи, ква­ли­фи­ци­ро­ван­ной ско­рой ме­ди­цин­ской по­мо­щи, спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ной ско­рой ме­ди­цин­ской по­мо­щи при неот­лож­ных со­сто­я­ни­ях в кар­дио­ло­гии (дет­ской), ин­тер­вен­ци­он­ной. Ско­рая неот­лож­ная по­мощь в кри­ти­че­ских си­ту­а­ци­ях. Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Рас­ши­рен­ная СЛР в пе­ди­ат­рии – Pediatric Advanced Life Support (Пе­ди­ат­рик Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
ПДО 06
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны
Вве­де­ние в до­ка­за­тель­ную ме­ди­ци­ну. Ви­ды вме­ша­тельств. Ви­ды ис­сле­до­ва­ний. Ди­зайн ис­сле­до­ва­ний. Ран­до­ми­зи­ро­ван­ное кон­тро­ли­ру­е­мое ис­сле­до­ва­ние. «Зо­ло­той стан­дарт». Иерар­хия на­уч­ных дан­ных по сте­пе­ни до­ка­за­тель­но­сти. Фор­му­ли­ро­ва­ние кли­ни­че­ской про­бле­мы. Стра­те­гия по­ис­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции в ба­зах дан­ных. Ме­ди­цин­ские ба­зы дан­ных в ин­тер­не­те Medline (Мед­лайн), Cochrane (Кочрейн), PubMed (Па­б­мед). Си­сте­ма­ти­че­ский об­зор. Ме­та-ана­лиз. Кри­ти­че­ская оцен­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции на ос­но­ве до­ка­за­тель­ной ме­ди­цине (да­лее – ДМ). Таб­ли­цы до­ка­за­тельств для раз­лич­ных ти­пов ис­сле­до­ва­ний. Раз­бор ста­тей по таб­ли­цам до­ка­за­тельств.
ПДО 07
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции в кар­дио­ло­гии
Об­щие ас­пек­ты ре­а­би­ли­та­ции в кар­дио­ло­гии. Ви­ды ре­а­би­ли­та­ции. Ос­нов­ные прин­ци­пы по­этап­ной си­сте­мы ре­а­би­ли­та­ции боль­ных с за­бо­ле­ва­ни­я­ми сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы. Ком­плекс­ная кар­дио­ло­ги­че­ская ре­а­би­ли­та­ция, ре­а­би­ли­та­ци­он­ные про­грам­мы при за­бо­ле­ва­ни­ях сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы. Ор­га­ни­за­ция про­цес­са ре­а­би­ли­та­ции па­ци­ен­там кар­дио­ло­ги­че­ско­го про­фи­ля на ста­ци­о­нар­ном и ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ском эта­пах.
ПДО 08
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. ВИЧ-ин­фек­ция
Ос­нов­ные прин­ци­пы си­сте­мы ор­га­ни­за­ци­он­ных, про­фи­лак­ти­че­ских и про­ти­во­эпи­де­ми­че­ских ме­ро­при­я­тий, на­прав­лен­ных на пре­ду­пре­жде­ние воз­ник­но­ве­ния и рас­про­стра­не­ния ин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ний в объ­ек­тах здра­во­охра­не­ния. Ор­га­ни­за­ция ко­мис­сии ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля (да­лее – КИК). Эпи­де­мио­ло­ги­че­ский ана­лиз вну­т­ри­боль­нич­ной ин­фек­ции (да­лее – ВБИ). Воз­бу­ди­те­ли ВБИ, ан­ти­био­ти­ко­ре­зи­стент­ность. Мик­ро­био­ло­ги­че­ское обес­пе­че­ние ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля. Дез­ин­фек­ция, ее ви­ды и за­да­чи для про­фи­лак­ти­ки ВБИ. Ор­га­ни­за­ция ста­ци­о­нар­ной и ам­бу­ла­тор­ной по­мо­щи боль­ным с ВИЧ-ин­фек­ци­ей. Про­фи­лак­ти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кон­суль­ти­ро­ва­ние до и по­сле те­сти­ро­ва­ния на ВИЧ. Ла­бо­ра­тор­ная ди­а­гно­сти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кли­ни­ка ВИЧ-ин­фек­ции, вто­рич­ные за­бо­ле­ва­ния. Ос­нов­ные прин­ци­пы ле­че­ния ВИЧ-ин­фек­ции.
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
ИК
Ито­го­вый кон­троль

6. Содержание образовательной программы повышения квалификации
(4 недели) по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
БДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПДО 01
Ак­ту­аль­ные про­бле­мы кар­дио­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
Этио­ло­гия, па­то­ге­нез, кли­ни­ка, ди­а­гно­сти­ка и диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка, ме­то­ды ле­че­ния, про­фи­лак­ти­ка и неот­лож­ная по­мо­щь­при сер­деч­но-со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ни­ях дет­ско­го воз­рас­та, ос­но­ван­ных на ак­ту­аль­ных меж­ду­на­род­ных и на­ци­о­наль­ных ре­ко­мен­да­ци­ях/про­то­ко­лах ди­а­гно­сти­ки и ле­че­ния бо­лез­ней си­сте­мы кро­во­об­ра­ще­ния.
ПДО 02
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Рас­ши­рен­ная СЛР в пе­ди­ат­рии – Pediatric Advanced Life Support (Пе­ди­ат­рик Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
ПДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
ИК
Ито­го­вый кон­троль

7. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в кар­дио­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
Ор­га­ни­за­ция вы­со­ко­тех­но­ло­гич­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи при сер­деч­но-со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ни­ях: ин­но­ва­ци­он­ные про­грам­мы про­фи­лак­ти­ки, со­вре­мен­ные ме­то­ды неин­ва­зив­ной и ин­ва­зив­ной ди­а­гно­сти­ки, но­вые тех­но­ло­гии эхо­кар­дио­гра­фии, ак­ту­аль­ные ме­то­ды ме­ди­ка­мен­тоз­но­го, эно­до­вас­ку­ляр­но­го и хи­рур­ги­че­ско­го ле­че­ния сер­деч­но-со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ний дет­ско­го воз­рас­та.
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Рас­ши­рен­ная СЛР в пе­ди­ат­рии – Pediatric Advanced Life Support (Пе­ди­ат­рик Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль

8. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Кардиология (ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности, функциональная диагностика по профилю основной специальности, интервенционная аритмология, интервенционная кардиология) (детская)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Со­вре­мен­ные ме­то­ды ди­а­гно­сти­ки и ле­че­ния за­бо­ле­ва­ний сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы, встре­ча­ю­щих­ся в по­все­днев­ной кли­ни­че­ской прак­ти­ке
Про­фи­лак­ти­ка, кли­ни­ка, ди­а­гно­сти­ка, диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка, эф­фек­тив­ные ме­то­ды ле­че­ния ак­ту­аль­ных сер­деч­но-со­су­ди­стых за­бо­ле­ва­ний дет­ско­го воз­рас­та с со­вре­мен­ных по­зи­ций, ос­но­ван­ных на до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны, вклю­чая меж­ду­на­род­ные ре­ко­мен­да­ции и про­то­ко­ла.
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Рас­ши­рен­ная СЛР в пе­ди­ат­рии – Pediatric Advanced Life Support (Пе­ди­ат­рик Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль
Используемые сокращения:
БД – базовые дисциплины;
БДО – базовые дисциплины обязательные;
ПД – профилирующие дисциплины;
ПДО – профилирующие дисциплины обязательные;
ПДВ – профилирующие дисциплины по выбору;
ИК – итоговый контроль.

Приложение 5
к Типовой программе
повышения квалификации
и переподготовки медицинских
и фармацевтических кадров
Типовые учебные планы и содержание образовательной программы
по специальности «Ревматология (взрослая)»

1. Типовые учебные планы циклов переподготовки по специальности «Ревматология (взрослая)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)*
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)**
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
54/1
БДО 01
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
БДО 02
Во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни
9
За­чет
БДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
27
За­чет
БДО 04
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
810/15
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
432/8
432/8
ПДО 01
Рев­ма­то­ло­гия в ста­ци­о­на­ре
162
216, в том чис­ле ча­сы на ито­го­вый кон­троль
За­чет
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская рев­ма­то­ло­гия
162
162
За­чет
ПДО 03
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны
18
За­чет
ПДО 04
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции в рев­ма­то­ло­гии
36
54
За­чет
ПДО 05
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
36
За­чет
ПДО 06
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. Ви­рус им­му­но­де­фи­ци­та че­ло­ве­ка (да­лее – ВИЧ-ин­фек­ция)
18
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
378/7
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
6 (из ПДВ)
6
Эк­за­мен
Ито­го
864/16
432/8
Примечания:
*Для специалистов, не имеющих переподготовки по ревматологии;
**Для специалистов, имеющих переподготовку по детской ревматологии.

2. Типовые учебные планы циклов повышения квалификации по специальности «Ревматология (взрослая)»
Код дис­цип ли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
18/⅓
БДО 01
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни, ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
БДО 02
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
54/1
108/2
162/3
198/3⅔
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
90
ПДО 01
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
18
За­чет
ПДО 02
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
54/1
108/2
162/3
108/2
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
2
(из ПДВ)
2
(из ПДВ)
2
(из ПДВ)
6
(из ПДВ)
Эк­за­мен
Ито­го
54/1
108/2
162/3
216/4

3. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Ревматология (взрослая)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в рев­ма­то­ло­гии
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
Эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

4. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Ревматология (взрослая)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Де­ге­не­ра­тив­ные и ме­та­бо­ли­че­ские за­бо­ле­ва­ния опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
Эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

5. Содержание образовательной программы переподготовки по специальности «Ревматология (взрослая)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПДО 01
Рев­ма­то­ло­гия в ста­ци­о­на­ре
Ор­га­ни­за­ция и струк­ту­ра рев­ма­то­ло­ги­че­ской служ­бы в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ские во­про­сы в рев­ма­то­ло­гии. Ана­лиз де­я­тель­но­сти рев­ма­то­ло­ги­че­ской служ­бы, учет­но-от­чет­ная до­ку­мен­та­ция. Со­вре­мен­ные пред­став­ле­ния об этио­ло­гии, па­то­ге­не­зе, про­фи­лак­ти­ке, кли­ни­че­ской симп­то­ма­ти­ке, клас­си­фи­ка­ции, диф­фе­рен­ци­аль­ной ди­а­гно­сти­ке рев­ма­ти­че­ских за­бо­ле­ва­ний и по­гра­нич­ных со­сто­я­ний. Ме­то­ды ла­бо­ра­тор­но­го и ин­стру­мен­таль­но­го ис­сле­до­ва­ния в рев­ма­то­ло­гии. Со­вре­мен­ная фар­ма­ко­те­ра­пия за­бо­ле­ва­ний опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та. Неот­лож­ные со­сто­я­ния в рев­ма­то­ло­гии на гос­пи­таль­ном эта­пе: ди­а­гно­сти­ка, ре­ани­ма­ци­он­ные ме­ро­при­я­тия.
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская рев­ма­то­ло­гия
Ор­га­ни­за­ция ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ской рев­ма­то­ло­ги­че­ской по­мо­щи на­се­ле­нию в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская учет­но-от­чет­ная до­ку­мен­та­ция. Ал­го­ритм ди­а­гно­сти­ки, диф­фе­рен­ци­аль­ной ди­а­гно­сти­ки рев­ма­то­ло­ги­че­ской па­то­ло­гии на до­гос­пи­таль­ном эта­пе. Со­вер­шен­ство­ва­ние ме­то­дов об­сле­до­ва­ния рев­ма­то­ло­ги­че­ских боль­ных в усло­ви­ях по­ли­кли­ни­ки. Вы­бор ла­бо­ра­тор­ных и ин­стру­мен­таль­ных ме­то­дов в ран­ней ди­а­гно­сти­ке рев­ма­то­ло­ги­че­ской па­то­ло­гии в усло­ви­ях по­ли­кли­ни­ки и их ин­тер­пре­та­ция. Со­вре­мен­ная фар­ма­ко­те­ра­пия в рев­ма­то­ло­гии со­глас­но про­то­ко­лам ле­че­ния. Ран­няя ди­а­гно­сти­ка и по­мощь при неот­лож­ных со­сто­я­ни­ях рев­ма­то­ло­ги­че­ским боль­ным на до­гос­пи­таль­ном эта­пе Про­фи­лак­ти­ка. Во­про­сы вре­мен­ной и стой­кой нетру­до­спо­соб­но­сти. Ме­ди­ко-со­ци­аль­ная экс­перт­ная ко­мис­сия (да­лее – МС­ЭК). Дис­пан­се­ри­за­ция.
ПДО 03
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны
Вве­де­ние в до­ка­за­тель­ную ме­ди­ци­ну. Ви­ды вме­ша­тельств. Ви­ды ис­сле­до­ва­ний. Ди­зайн ис­сле­до­ва­ний. Ран­до­ми­зи­ро­ван­ное кон­тро­ли­ру­е­мое ис­сле­до­ва­ние. «Зо­ло­той стан­дарт». Иерар­хия на­уч­ных дан­ных по сте­пе­ни до­ка­за­тель­но­сти. Фор­му­ли­ро­ва­ние кли­ни­че­ской про­бле­мы. Стра­те­гия по­ис­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции в ба­зах дан­ных. Ме­ди­цин­ские ба­зы дан­ных в ин­тер­не­те Medline (Мед­лайн), Cochrane (Кочрейн), PubMed (Па­б­мед). Си­сте­ма­ти­че­ский об­зор. Ме­та-ана­лиз. Кри­ти­че­ская оцен­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции на ос­но­ве до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны. Таб­ли­цы до­ка­за­тельств для раз­лич­ных ти­пов ис­сле­до­ва­ний. Раз­бор ста­тей по таб­ли­цам до­ка­за­тельств.
ПДО 04
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции в рев­ма­то­ло­гии
Осо­бен­но­сти ре­а­би­ли­та­ции в рев­ма­то­ло­гии. Цель ре­а­би­ли­та­ции в рев­ма­то­ло­гии. Ос­но­во­по­ла­га­ю­щие по­ло­же­ния вос­ста­но­ви­тель­но­го ле­че­ния у рев­ма­то­ло­ги­че­ских боль­ных. Эта­пы ре­а­би­ли­та­ции (кли­ни­че­ский, са­на­тор­ный и адап­та­ци­он­ный). Вра­чеб­ный кон­троль в пе­ри­од вос­ста­но­ви­тель­но­го ле­че­ния рев­ма­то­ло­ги­че­ских боль­ных. Спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные ре­а­би­ли­та­ци­он­ные учре­жде­ния. Про­ти­во­по­ка­за­ния.
ПДО 05
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция (да­лее – СЛР) – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
ПДО 06
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. ВИЧ-ин­фек­ция
Ос­нов­ные прин­ци­пы си­сте­мы ор­га­ни­за­ци­он­ных, про­фи­лак­ти­че­ских и про­ти­во­эпи­де­ми­че­ских ме­ро­при­я­тий, на­прав­лен­ных на пре­ду­пре­жде­ние воз­ник­но­ве­ния и рас­про­стра­не­ния ин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ний в объ­ек­тах здра­во­охра­не­ния. Ор­га­ни­за­ция ко­мис­сии ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля (да­лее – КИК). Эпи­де­мио­ло­ги­че­ский ана­лиз вну­т­ри­боль­нич­ной ин­фек­ции (да­лее – ВБИ). Воз­бу­ди­те­ли ВБИ, ан­ти­био­ти­ко­ре­зи­стент­ность. Мик­ро­био­ло­ги­че­ское обес­пе­че­ние ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля. Дез­ин­фек­ция, ее ви­ды и за­да­чи для про­фи­лак­ти­ки ВБИ. Ор­га­ни­за­ция ста­ци­о­нар­ной и ам­бу­ла­тор­ной по­мо­щи боль­ным с ВИЧ-ин­фек­ци­ей. Про­фи­лак­ти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кон­суль­ти­ро­ва­ние до и по­сле те­сти­ро­ва­ния на ВИЧ. Ла­бо­ра­тор­ная ди­а­гно­сти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кли­ни­ка ВИЧ-ин­фек­ции, вто­рич­ные за­бо­ле­ва­ния. Ос­нов­ные прин­ци­пы ле­че­ния ВИЧ-ин­фек­ции.
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
ИК
Ито­го­вый кон­троль

6. Содержание образовательной программы повышения квалификации
(4 недели) по специальности «Ревматология (взрослая)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПДО 01
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
ПДО 02
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
ИК
Ито­го­вый кон­троль
Ито­го

7. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Ревматология (взрослая)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в рев­ма­то­ло­гии, в том чис­ле дет­ско­го воз­рас­та
Ак­ту­аль­ные про­бле­мы рев­ма­то­ло­гии: этио­па­то­ге­нез, кли­ни­ка и ин­но­ва­ци­он­ные ме­то­ды ди­а­гно­сти­ки и ле­че­ния. Неот­лож­ная по­мощь при рев­ма­то­ло­ги­че­ских за­бо­ле­ва­ни­ях с со­вре­мен­ных по­зи­ций, на ос­но­вах до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны, вклю­чая меж­ду­на­род­ные про­грам­мы и про­то­ко­ла
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль

8. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Ревматология (взрослая)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Де­ге­не­ра­тив­ные и ме­та­бо­ли­че­ские за­бо­ле­ва­ния опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та
Этио­па­то­ге­нез, кли­ни­ка, ди­а­гно­сти­ка и диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка, ме­то­ды ле­че­ния, про­фи­лак­ти­ка при де­ге­не­ра­тив­ных и ме­та­бо­ли­че­ских за­бо­ле­ва­ни­ях опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та с со­вре­мен­ных по­зи­ций, на ос­но­вах до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны.
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль
Используемые сокращения:
БД – базовые дисциплины;
БДО – базовые дисциплины обязательные;
ПД – профилирующие дисциплины;
ПДО – профилирующие дисциплины обязательные;
ПДВ – профилирующие дисциплины по выбору;
ИК – итоговый контроль.

Приложение 5-1
к Типовой программе
повышения квалификации
и переподготовки медицинских
и фармацевтических кадров
Типовые учебные планы и содержание образовательной программы
по специальности «Ревматология (детская)»

1. Типовые учебные планы циклов переподготовки по специальности «Ревматология (детская)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)*
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)**
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
54/1
БДО 01
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
БДО 02
Во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни
9
За­чет
БДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
27
За­чет
БДО 04
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
810/15
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
432/8
432/8
ПДО 01
Рев­ма­то­ло­гия дет­ско­го воз­рас­та в ста­ци­о­на­ре
162
216, в том чис­ле ча­сы на ито­го­вый кон­троль
За­чет
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская рев­ма­то­ло­гия дет­ско­го воз­рас­та
162
162
За­чет
ПДО 03
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны
18
За­чет
ПДО 04
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции в рев­ма­то­ло­гии
36
54
За­чет
ПДО 05
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
36
За­чет
ПДО 06
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. Ви­рус им­му­но­де­фи­ци­та че­ло­ве­ка (да­лее – ВИЧ-ин­фек­ция)
9
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
378/7
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
6 (из ПДВ)
6
Эк­за­мен
Ито­го
864/16
432/8
Примечания:
*Для специалистов, не имеющих переподготовки по ревматологии;
**Для специалистов, имеющих переподготовку по взрослой ревматологии.

2. Типовые учебные планы циклов повышения квалификации по специальности «Ревматология (детская)»
Код дис­цип ли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
18/⅓
БДО 01
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни, ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
БДО 02
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
54/1
108/2
162/3
198/3⅔
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
90
ПДО 01
Ак­ту­аль­ные во­про­сы рев­ма­то­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
63
За­чет
ПДО 02
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
18
За­чет
ПДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
54/1
108/2
162/3
108/2
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
2 (из ПДВ)
2 (из ПДВ)
2 (из ПДВ)
6 (из ПДВ)
Эк­за­мен
Ито­го
54/1
108/2
162/3
216/4

3. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Ревматология (детская)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в рев­ма­то­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
Эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

4. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Ревматология (детская)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Де­ге­не­ра­тив­ные и ме­та­бо­ли­че­ские за­бо­ле­ва­ния опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
Эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

5. Содержание образовательной программы переподготовки по специальности «Ревматология (детская)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПДО 01
Рев­ма­то­ло­гия дет­ско­го воз­рас­та в ста­ци­о­на­ре
Ор­га­ни­за­ция и струк­ту­ра рев­ма­то­ло­ги­че­ской по­мо­щи дет­ско­му на­се­ле­нию в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Ра­бо­чая клас­си­фи­ка­ция и но­мен­кла­ту­ра рев­ма­ти­че­ских бо­лез­ней. Ос­нов­ные по­ло­же­ния этио­ло­гии и па­то­ге­не­за рев­ма­ти­че­ских бо­лез­ней. Ал­го­ритм ди­а­гно­сти­ки, диф­фе­рен­ци­аль­ной ди­а­гно­сти­ки рев­ма­ти­че­ских за­бо­ле­ва­ний у де­тей, осо­бен­но­сти те­че­ния. Ост­рая рев­ма­ти­че­ская ли­хо­рад­ка. Си­стем­ные вас­ку­ли­ты. Юве­ниль­ный рев­ма­то­ид­ный арт­рит и ан­ки­ло­зи­ру­ю­щий спон­ди­ло­арт­рит. Диф­фуз­ные бо­лез­ни со­еди­ни­тель­ной тка­ни: ди­а­гно­сти­ка, диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка кли­ни­ка, ле­че­ние со­глас­но про­то­ко­лам, про­фи­лак­ти­ка. Вы­бор ла­бо­ра­тор­ных и ин­стру­мен­таль­ных ме­то­дов ис­сле­до­ва­ния в рев­ма­то­ло­гии у де­тей и их ин­тер­пре­та­ция. До­ка­за­тель­ная ме­ди­ци­на в дет­ской рев­ма­то­ло­гии. Со­вре­мен­ная фар­ма­ко­те­ра­пия рев­ма­ти­че­ских за­бо­ле­ва­ний со­глас­но про­то­ко­лам ле­че­ния, в за­ви­си­мо­сти от воз­рас­та ре­бен­ка. Аль­тер­на­тив­ные и ин­но­ва­ци­он­ные ме­то­ды ле­че­ния в рев­ма­то­ло­гии.
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская рев­ма­то­ло­гия дет­ско­го воз­рас­та
Ор­га­ни­за­ция ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ской дет­ской рев­ма­то­ло­ги­че­ской служ­бы в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Ме­ди­ко-со­ци­аль­ная экс­пер­ти­за в дет­ской рев­ма­то­ло­гии. Ал­го­ритм ди­а­гно­сти­ки, диф­фе­рен­ци­аль­ной­ди­а­гно­сти­ки и неот­лож­ной по­мо­щи на до­гос­пи­таль­ном эта­пе. Осо­бен­но­сти мо­ни­то­рин­га ба­зис­ной те­ра­пии рев­ма­ти­че­ских бо­лез­ней в ам­бу­ла­тор­ных усло­ви­ях. Вы­бор ме­то­дов ла­бо­ра­тор­но­го и ин­стру­мен­таль­но­го ис­сле­до­ва­ния рев­ма­ти­че­ских бо­лез­ней в ам­бу­ла­тор­ных усло­ви­ях у де­тей. Дис­пан­се­ри­за­ция. Ре­а­би­ли­та­ция. МС­ЭК.
ПДО 03
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны
Вве­де­ние в до­ка­за­тель­ную ме­ди­ци­ну. Ви­ды вме­ша­тельств. Ви­ды ис­сле­до­ва­ний. Ди­зайн ис­сле­до­ва­ний. Ран­до­ми­зи­ро­ван­ное кон­тро­ли­ру­е­мое ис­сле­до­ва­ние. «Зо­ло­той стан­дарт». Иерар­хия на­уч­ных дан­ных по сте­пе­ни до­ка­за­тель­но­сти. Фор­му­ли­ро­ва­ние кли­ни­че­ской про­бле­мы. Стра­те­гия по­ис­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции в ба­зах дан­ных. Ме­ди­цин­ские ба­зы дан­ных в ин­тер­не­те Medline (Мед­лайн), Cochrane (Кочрейн), PubMed (Па­б­мед). Си­сте­ма­ти­че­ский об­зор. Ме­та-ана­лиз. Кри­ти­че­ская оцен­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции на ос­но­ве до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны. Таб­ли­цы до­ка­за­тельств для раз­лич­ных ти­пов ис­сле­до­ва­ний. Раз­бор ста­тей по таб­ли­цам до­ка­за­тельств.
ПДО 04
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции в рев­ма­то­ло­гии
Осо­бен­но­сти ре­а­би­ли­та­ции в рев­ма­то­ло­гии. Цель ре­а­би­ли­та­ции в рев­ма­то­ло­гии. Ос­но­во­по­ла­га­ю­щие по­ло­же­ния вос­ста­но­ви­тель­но­го ле­че­ния у рев­ма­то­ло­ги­че­ских боль­ных. Эта­пы ре­а­би­ли­та­ции (кли­ни­че­ский, са­на­тор­ный и адап­та­ци­он­ный). Вра­чеб­ный кон­троль в пе­ри­од вос­ста­но­ви­тель­но­го ле­че­ния рев­ма­то­ло­ги­че­ских боль­ных дет­ско­го воз­рас­та. Спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные ре­а­би­ли­та­ци­он­ные учре­жде­ния. Про­ти­во­по­ка­за­ния.
ПДО 05
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция (да­лее – СЛР) – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Рас­ши­рен­ная СЛР в пе­ди­ат­рии – Pediatric Advanced Life Support (Пе­ди­ат­рик Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
ПДО 06
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. ВИЧ-ин­фек­ция
Ос­нов­ные прин­ци­пы си­сте­мы ор­га­ни­за­ци­он­ных, про­фи­лак­ти­че­ских и про­ти­во­эпи­де­ми­че­ских ме­ро­при­я­тий, на­прав­лен­ных на пре­ду­пре­жде­ние воз­ник­но­ве­ния и рас­про­стра­не­ния ин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ний в объ­ек­тах здра­во­охра­не­ния. Ор­га­ни­за­ция ко­мис­сии ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля (да­лее – КИК). Эпи­де­мио­ло­ги­че­ский ана­лиз вну­т­ри­боль­нич­ной ин­фек­ции (да­лее – ВБИ). Воз­бу­ди­те­ли ВБИ, ан­ти­био­ти­ко­ре­зи­стент­ность. Мик­ро­био­ло­ги­че­ское обес­пе­че­ние ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля. Дез­ин­фек­ция, ее ви­ды и за­да­чи для про­фи­лак­ти­ки ВБИ. Ор­га­ни­за­ция ста­ци­о­нар­ной и ам­бу­ла­тор­ной по­мо­щи боль­ным с ВИЧ-ин­фек­ци­ей. Про­фи­лак­ти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кон­суль­ти­ро­ва­ние до и по­сле те­сти­ро­ва­ния на ВИЧ. Ла­бо­ра­тор­ная ди­а­гно­сти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кли­ни­ка ВИЧ-ин­фек­ции, вто­рич­ные за­бо­ле­ва­ния. Ос­нов­ные прин­ци­пы ле­че­ния ВИЧ-ин­фек­ции.
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
ИК
Ито­го­вый кон­троль

6. Содержание образовательной программы повышения квалификации
(4 недели) по специальности «Ревматология (детская)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПДО 01
Ак­ту­аль­ные во­про­сы рев­ма­то­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
Этио­па­то­ге­нез, кли­ни­ка, ди­а­гно­сти­ка и диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка, ме­то­ды ле­че­ния, про­фи­лак­ти­ка, неот­лож­ная по­мощь при рев­ма­то­ло­ги­че­ских за­бо­ле­ва­ни­ях дет­ско­го воз­рас­та с со­вре­мен­ных по­зи­ций, на ос­но­вах до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны, вклю­чая меж­ду­на­род­ные про­грам­мы и про­то­ко­ла. Осо­бен­но­сти ока­за­ния по­мо­щи на до- и гос­пи­таль­ном уров­нях.
ПДО 02
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Рас­ши­рен­ная СЛР в пе­ди­ат­рии – Pediatric Advanced Life Support (Пе­ди­ат­рик Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
ПДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
ИК
Ито­го­вый кон­троль
Ито­го

7. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Ревматология (детская)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в рев­ма­то­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
Ак­ту­аль­ные про­бле­мы рев­ма­то­ло­гии: этио­па­то­ге­нез, кли­ни­ка и ин­но­ва­ци­он­ные ме­то­ды ди­а­гно­сти­ки и ле­че­ния. Неот­лож­ная по­мощь при рев­ма­то­ло­ги­че­ских за­бо­ле­ва­ни­ях с со­вре­мен­ных по­зи­ций, на ос­но­вах до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны, вклю­чая меж­ду­на­род­ные про­грам­мы и про­то­ко­ла
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Рас­ши­рен­ная СЛР в пе­ди­ат­рии – Pediatric Advanced Life Support (Пе­ди­ат­рик Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль

8. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Ревматология (детская)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Де­ге­не­ра­тив­ные и ме­та­бо­ли­че­ские за­бо­ле­ва­ния опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та
Этио­па­то­ге­нез, кли­ни­ка, ди­а­гно­сти­ка и диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка, ме­то­ды ле­че­ния, про­фи­лак­ти­ка при де­ге­не­ра­тив­ных и ме­та­бо­ли­че­ских за­бо­ле­ва­ни­ях опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та с со­вре­мен­ных по­зи­ций, на ос­но­вах до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны.
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Рас­ши­рен­ная СЛР в пе­ди­ат­рии – Pediatric Advanced Life Support (Пе­ди­ат­рик Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль
Используемые сокращения:
БД – базовые дисциплины;
БДО – базовые дисциплины обязательные;
ПД – профилирующие дисциплины;
ПДО – профилирующие дисциплины обязательные;
ПДВ – профилирующие дисциплины по выбору;
ИК – итоговый контроль.

Приложение 6
к Типовой программе
повышения квалификации
и переподготовки медицинских
и фармацевтических кадров
Типовые учебные планы и содержание образовательной программы
по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)»

1. Типовые учебные планы циклов переподготовки по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)»
Код дисциплины
Наименование дисциплины
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)*
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)**
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)***
Форма
контроля
БД
Базовые дисциплины
54/1
БДО 01
Правовое регулирование в сфере здравоохранения. Медицинское право
9
Зачет
БДО 02
Вопросы формирования здорового образа жизни
9
Зачет
БДО 03
Медицинская этика и коммуникативные навыки
27
Зачет
БДО 04
Общественное здоровье и здравоохранение (включая вопросы медицины катастроф)
9
Зачет
ПД
Профилирующие дисциплины
810/15
ПДО
Обязательный компонент
432/8
432/8
432/8
ПДО 01
Клиническая иммунология в стационаре
54
Зачет
ПДО 02
Клиническая аллергология в стационаре
99
Зачет
ПДО 03
Клиническая иммунология и аллергология детская в стационаре
108
216
Зачет
ПДО 04
Клиническая иммунология и аллергология в стационаре, взрослая
216
Зачет
ПДО 05
Аллергология амбулаторно-поликлиническая различных возрастов
108
Зачет
ПДО 06
Аллергология амбулаторно-поликлиническая взрослая
216, в том числе часы на итоговый контроль
Зачет
ПДО 07
Аллергология амбулаторно-поликлиническая детская
216, в том числе часы на итоговый контроль
Зачет
ПДО 08
Вопросы доказательной медицины
18
Зачет
ПДО 9
Вопросы реабилитации в аллергологии и иммунологии
9
Зачет
ПДО 10
Вопросы паллиативной помощи
9
Зачет
ПДО 11
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
18
Зачет
ПДО 12
Инфекционный контроль. Вирус иммунодефицита человека (далее – ВИЧ-инфекция)
9
Зачет
ПДВ
Компонент по выбору
378/7
Зачет
ИК
Итоговый контроль
6 (из ПДВ)
6
6
Экзамен
Итого
864/16
432/8
432/8
Примечания:
*Для специалистов, не имеющих переподготовки по аллергологии и иммунологии;
**Для лиц, имеющих переподготовку по специальности аллергология и иммунология, детского возраста;
***Для лиц, имеющих переподготовку по специальности аллергология и иммунология, взрослая.

2. Типовые учебные планы циклов повышения квалификации по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)»
Код дисцип лины
Наименование дисциплины
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Форма контроля
БД
Базовые дисциплины
18/⅓
БДО 01
Общественное здоровье и здравоохранение (включая вопросы формирования здорового образа жизни, медицины катастроф)
9
Зачет
БДО 02
Правовое регулирование в сфере здравоохранения. Медицинское право
9
Зачет
ПД
Профилирующие дисциплины
54/1
108/2
162/3
198/3⅔
ПДО
Обязательный компонент
90/1⅔
ПДО 01
Вопросы аллергологии и иммунологии, в том числе детского возраста
63
Зачет
ПДО 02
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
18
Зачет
ПДО 03
Медицинская этика и коммуникативные навыки
9
Зачет
ПДВ
Компонент по выбору
54/1
108/2
162/3
108/2
Зачет
ИК
Итоговый контроль
2 (из ПДВ)
2 (из ПДВ)
2 (из ПДВ)
6 (из ПДВ)
Экзамен
Итого
54/1
108/2
162/3
216/4

3. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)»
Наименование дисциплины
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Форма контроля
Инновационные технологии в аллергологии и иммунологии
90*
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
9
Медицинская этика и коммуникативные навыки
9
Итоговый контроль
2
Экзамен
Итого
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

4. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)»
Наименование дисциплины
Объем учебной нагрузки в часах (неделях)
Форма контроля
Современные методы диагностики и лечения аллергических заболеваний в повседневной практике
90*
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
9
Медицинская этика и коммуникативные навыки
9
Итоговый контроль
2
Экзамен
Итого
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

5. Содержание образовательной программы переподготовки по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)»
Код дисциплины
Наименование дисциплины, основные разделы
БД
Базовые дисциплины
ПД
Профилирующие дисциплины
ПДО
Обязательный компонент
ПДО 01
Клиническая иммунология в стационаре
Основы иммунологии и клинической иммунологии. Пропедевтика клинической иммунологии. Лабораторные методы диагностики иммунитета. Этиология, патогенез, клинические проявления иммунодефицитов. Первичные и вторичные иммунодефицитные заболевания, диагностика. Основные клинические проявления пре- и манифестного синдрома приобретенного иммунодефицита (далее – СПИД). Принципы иммунотерапии иммунодефицитных состояний. Эпидемиология, этиопатогенез, клиника, диагностика и принципы лечения аллергических заболеваний респираторного тракта, желудочно-кишечного тракта, кожи. Аутоиммунные расстройства. Этиология, иммунология, морфология, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика заболеваний соединительной ткани. Лабораторные методы диагностики. Иммунология опухолей. Иммунотерапия. Иммунология и иммунопатология трансплантации. Клиническая фармакотерапия.
ПДО 02
Клиническая аллергология в стационаре
Основы аллергологии. Пропедевтика клинической аллергологии. Этиология, патогенез, классификация, диагностика аллергических заболеваний, принципы их дифференциальной диагностики. Принципы и методология обследования верхних дыхательных путей и уха, зрительного анализатора, кожи, бронхолегочного аппарата, желудочо-кишечного тракта и других систем организма больных аллергической патологией. Общелабораторные, функциональные и специальные (ультразвуковые, эндоскопические и другие) методы исследования в пульмонологии, гастроэнтерологии, кардиологии, оториноларингологии, офтальмологии и дерматологии в части диагностики и дифференциальной диагностики аллергической патологии Неотложные состояния в аллергологии. Показания и противопоказания к неспецифической и специфической иммунотерапии, методика и возможные осложнения. Неотложные аллергические состояния на госпитальном этапе. Современные методы интенсивной терапии и реанимации, аллергических заболеваний. Аллергические заболевания глаз, дыхательных путей, кожи, желудочно-кишечного тракта (далее – ЖКТ). Лекарственная аллергия.
ПДО 03
Клиническая иммунология и аллергология детская в стационаре
Основы теоретической и клинической иммунологии детского возраста. Нормативные показатели основных количественных и функциональных лабораторных иммунологических тестов у детей Организационно-методические основы активной иммунизации и профилактики поствакцинальных осложнений у детей. Сущность и цели иммунопрофилактики инфекционных болезней, характеристика вакцинального процесса и поствакцинального иммунитета. Причины возникновения иммунной патологии в детском организме, механизмы их развития. Иммунодефицитные состояния и заболевания. Методы лабораторного обследования больных иммунодефицитами. Этиология, патогенез, классификация аутоиммунных заболеваний и иммунодефицитных состояний в детском возрасте Клиническая фармакотерапия иммунноактивных препаратов. Эпидемиология, этиопатогенез, клиника, диагностика и принципы лечения аллергических заболеваний респираторного тракта, желудочно-кишечного тракта, кожи у детей различного возраста Неотложные состояния в детской аллергологии. Показания и противопоказания к неспецифической и специфической иммунотерапии, методика и возможные осложнения их применения у детей.
ПДО 04
Клиническая иммунология и аллергология в стационаре, взрослая
Основы иммунологии и клинической иммунологии. Пропедевтика клинической иммунологии. Лабораторные методы диагностики иммунитета. Этиология, патогенез, клинические проявления иммунодефицитов. Первичные и вторичные иммунодефицитные заболевания, диагностика. Основные клинические проявления пре- и манифестного СПИДа. Принципы иммунотерапии иммунодефицитных состояний. Эпидемиология, этиопатогенез, клиника, диагностика и принципы лечения аллергических заболеваний респираторного тракта, желудочно-кишечного тракта, кожи. Аутоиммунные расстройства. Этиология, иммунология, морфология, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика заболеваний соединительной ткани. Лабораторные методы диагностики. Иммунология опухолей. Иммунотерапия. Иммунология и иммунопатология трансплантации. Клиническая фармакотерапия. Основы аллергологии. Пропедевтика клинической аллергологии, этиология патогенез, классификация, диагностика аллергических заболеваний, принципы их дифференциальной диагностики. Принципы и методология обследования верхних дыхательных путей и уха, зрительного анализатора, кожи, бронхолегочного аппарата, желудочо-кишечного тракта и других систем организма больных аллергической патологией. Общелабораторные, функциональные и специальные (ультразвуковые, эндоскопические и другие) методы исследования в пульмонологии, гастроэнтерологии, кардиологии, оториноларингологии, офтальмологии и дерматологии в части диагностики и дифференциальной диагностики аллергической патологии Неотложные состояния в аллергологии. Показания и противопоказания к неспецифической и специфической иммунотерапии, методика и возможные осложнения. Неотложные аллергические состояния на госпитальном этапе. Современные методы интенсивной терапии и реанимации, аллергических заболеваний. Аллергические заболевания глаз, дыхательных путей, кожи, ЖКТ. Лекарственная аллергия.
ПДО 05
Аллергология амбулаторно-поликлиническая различных возрастов
Организация амбулаторно-поликлинической аллергологической помощи городскому и сельскому населению в Республике Казахстан, включая дневной стационар и помощь на дому, в том числе неотложную и экстренную. Права и обязанности врача-аллерголога. Учетно-отчетная документация. Общелабораторные, функциональные и специальные методы исследования на амбулаторном уровне. Неотложные состояния в аллергологии на догоспитальном уровне. Современная фармакотерапия аллергических заболеваний согласно протоколам лечения. Принципы первичной и вторичной профилактики аллергических заболеваний. Методы оценки полноты, качества и эффективности профилактических мероприятий Экспертиза временной и стойкой нетрудоспособности. Диспансеризация. Критерии оценки качества амбулаторно-поликлинической помощи аллергическим больным, принципы контроля. Организация амбулаторно-поликлинической аллергологической помощи детскому населению в Республике Казахстан, включая дневной стационар и помощь на дому, в том числе неотложной и экстренной. Учетно-отчетная документация. Алгоритм диагностики, дифференциальной диагностики, функциональные и специальные методы исследования в детской аллергологии на амбулаторном уровне. Современные принципы лечения аллергических заболеваний у детей согласно протоколам. Принципы первичной и вторичной профилактики аллергических заболеваний. Неотложные аллергические состояния на догоспитальном уровне. Диспансеризация детей с аллергическими заболеваниями. Методика проведения специфической аллерговакцинации у детей. Иммунопрофилактика в поликлинике. Календарь вакцинации детского населения в Республике Казахстан. Осложнения и их профилактика. Особенности вакцинации у детей с различными заболеваниями.
ПДО 06
Аллергология амбулаторно-поликлиническая взрослая
Организация амбулаторно-поликлинической аллергологической помощи городскому и сельскому населению в Республике Казахстан, включая дневной стационар и помощь на дому, в том числе неотложную и экстренную. Права и обязанности врача-аллерголога. Учетно-отчетная документация. Общелабораторные, функциональные и специальные методы исследования на амбулаторном уровне. Неотложные состояния в аллергологии на догоспитальном уровне. Современная фармакотерапия аллергических заболеваний согласно протоколам лечения. Принципы первичной и вторичной профилактики аллергических заболеваний. Методы оценки полноты, качества и эффективности профилактических мероприятий Экспертиза временной и стойкой нетрудоспособности. Диспансеризация. Критерии оценки качества амбулаторно-поликлинической помощи аллергическим больным, принципы контроля. Организация амбулаторно-поликлинической аллергологической помощи детскому населению в Республике Казахстан включая дневной стационар и помощь на дому, в том числе неотложной и экстренной. Учетно-отчетная документация. Алгоритм диагностики, дифференциальной диагностики, функциональные и специальные методы исследования в аллергологии на амбулаторном уровне. Современные принципы лечения аллергических заболеваний согласно протоколам. Принципы первичной и вторичной профилактики аллергических заболеваний. Неотложные аллергические состояния на догоспитальном уровне. Диспансеризация пациентов с аллергическими заболеваниями.
ПДО 07
Аллергология амбулаторно-поликлиническая детская
Организация амбулаторно-поликлинической аллергологической помощи детям в Республике Казахстан, включая дневной стационар и помощь на дому, в том числе неотложную и экстренную. Права и обязанности врача-детского аллерголога. Учетно-отчетная документация. Общелабораторные, функциональные и специальные методы исследования на амбулаторном уровне, пациентов детского возраста Неотложные состояния в аллергологии на догоспитальном уровне. Современная фармакотерапия аллергических заболеваний у детей согласно протоколам лечения. Принципы первичной и вторичной профилактики аллергических заболеваний у детей. Методы оценки полноты, качества и эффективности профилактических мероприятий у пациентов детского возраста. Диспансеризация. Критерии оценки качества амбулаторно-поликлинической помощи аллергическим больным, принципы контроля
ПДО 08
Вопросы доказательной медицины
Введение в доказательную медицину. Виды вмешательств. Виды исследований. Дизайн исследований: Рандомизированное контролируемое исследование. Золотой стандарт. Иерархия научных данных по степени доказательности. Формулирование клинической проблемы. Стратегия поиска медицинской информации в базах данных. Медицинские базы данных в интернете Medline (Медлайн), Cochrane (Кочрейн), PubMed (Пабмед). Систематический обзор. Мета-анализ. Критическая оценка медицинской информации на основе доказательной медицины (далее – ДМ). Таблицы доказательств для различных типов исследований. Разбор статей по таблицам доказательств.
ПДО 9
Вопросы реабилитации в аллергологии и иммунологии.
Особенности иммунологического подхода к лечению и реабилитации часто и длительно болеющих детей. Герпесвирусные инфекции: вопросы иммунодиагностики, иммунотерапии, иммунореабилитации. Иммунореабилитация и иммунопрофилактика. Реабилитация пациентов, имеющих аллергологическую патологию различного генеза. Противопоказания к реабилитационной терапии.
ПДО 10
Вопросы паллиативной помощи
Определение понятия «паллиативная и хосписная помощь». Возникновение и развитие паллиативной помощи. Службы паллиативной помощи в Республике Казахстан. Классификация угрожающих жизни и приводящих к преждевременной смерти состояний. Принципы и особенности паллиативной аллергологической помощи. Правила организации оказания паллиативной медицинской помощи. Психологическая поддержка больного и ухаживающих за ним родственников. Удовлетворение духовных потребностей больного и его близких. Решение социальных и юридических, этических вопросов, которые возникают в связи с тяжёлой болезнью и приближением смерти человека аллергологическую патологию различного генеза.
ПДО 11
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
Базовая реанимация – Basis Life Support (Бэсик Лайф Саппот), Расширенная сердечно-легочная реанимация (далее – СЛР) – Advanced Cardiac Life Support (Адвенсед Кардиа Лайф Саппот). Расширенная СЛР в педиатрии – Pediatric Advanced Life Support (Педиатрик Кардиа Лайф Саппот). Рекомендации Европейского совета по реанимации 2010г. Основы клинической диагностики терминальных состояний. Первичная и вторичная оценка больного, пострадавшего. Диагностика нарушений витальных функций. Показания и противопоказания для проведения СЛР. Закрытый массаж сердца. Прием Сафара. Методика дефибрилляции сердца. Интубация трахеи.
ПДО 12
Инфекционный контроль. ВИЧ-инфекция
Основные принципы системы организационных, профилактических и противоэпидемических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения инфекционных заболеваний в объектах здравоохранения. Организация комиссии инфекционного контроля (далее – КИК). Эпидемиологический анализ внутрибольничной инфекции (далее – ВБИ). Возбудители ВБИ, антибиотикорезистентность. Микробиологическое обеспечение инфекционного контроля. Дезинфекция, ее виды и задачи для профилактики ВБИ. Организация стационарной и амбулаторной помощи больным с ВИЧ-инфекцией. Профилактика ВИЧ-инфекции. Консультирование до и после тестирования на ВИЧ. Лабораторная диагностика ВИЧ-инфекции. Клиника ВИЧ-инфекции, вторичные заболевания. Основные принципы лечения ВИЧ-инфекции.
ПДВ
Компонент по выбору
ИК
Итоговый контроль

6. Содержание образовательной программы повышения квалификации по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)»
Код дисциплин
Наименование дисциплины, основные разделы
БД
Базовые дисциплины
ПД
Профилирующие дисциплины
ПДО
Обязательный компонент
ПДО 01
Вопросы аллергологии и иммунологии, в том числе детского возраста
Современные данные об этиопатогенезе, клинике, диагностике и дифференциальной диагностике, методах лечения, профилактике, неотложной помощь при аллергических и иммунных заболеваниях, в том числе у детей, с современных позиций, на основах доказательной медицины, включая международные программы и протоколы. Особенности оказания помощи на до и госпитальном уровнях. Принципы первичной и вторичной профилактики аллергических заболеваний. Неотложные аллергические состояния на догоспитальном уровне. Диспансеризация детей с аллергическими заболеваниями. Методика проведения специфической аллерговакцинации у детей. Иммунопрофилактика в поликлинике. Календарь вакцинации детского населения в Республике Казахстан. Осложнения и их профилактика. Особенности вакцинации у детей с различными заболеваниями.
ПДО 02
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
Базовая реанимация – Basis Life Support (Бэсик Лайф Саппот), Расширенная сердечно-легочная реанимация – Advanced Cardiac Life Support (Адвенсед Кардиа Лайф Саппот). Расширенная СЛР в педиатрии – Pediatric Advanced Life Support (Педиатрик Кардиа Лайф Саппот). Рекомендации Европейского совета по реанимации 2010г. Основы клинической диагностики терминальных состояний. Первичная и вторичная оценка больного, пострадавшего. Диагностика нарушений витальных функций. Показания и противопоказания для проведения СЛР. Закрытый массаж сердца. Прием Сафара. Методика дефибрилляции сердца. Интубация трахеи.
ПДО 03
Медицинская этика и коммуникативные навыки
Коммуникативная компетентность врача: ключевые составляющие, влияние на качество медицинских услуг. Вопросы медицинской этики и деонтологии. Базовые навыки, стратегии и техники пациент-центрированного консультирования (установление контакта, управление интервью, активное слушание, проявление эмпатии, активное выявление и включение точки зрения пациента, комментирование, информирование и совместное принятие решения, создание плана поддержки, суммирование и обратная связь). Ассертивность, стратегии поведения в конфликтной ситуации. Ключевые навыки командной работы в медицине: лидерство, коммуникация, взаимная поддержка, мониторинг ситуации. Инструменты и стратегии эффективного взаимодействия в медицинской команде.
ПДВ
Компонент по выбору
ИК
Итоговый контроль

7. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)»
Наименование дисциплины, основные разделы
Инновационные технологии в аллергологии и иммунологии
Инновационные технологии методов диагностики и лечения аллергических заболеваний. Дозированная иммунотерапия гистамином у пациентов с аллергией и псевдоаллергическими реакциями молекулярная диагностика и лечения иммунодефицитов, ДНК-диагностика маркеров актуальных вирусных заболеваний.
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
Базовая реанимация – Basis Life Support (Бэсик Лайф Саппот), Расширенная сердечно-легочная реанимация – Advanced Cardiac Life Support (Адвенсед Кардиа Лайф Саппот). Расширенная СЛР в педиатрии – Pediatric Advanced Life Support (Педиатрик Кардиа Лайф Саппот). Рекомендации Европейского совета по реанимации 2010г. Основы клинической диагностики терминальных состояний. Первичная и вторичная оценка больного, пострадавшего. Диагностика нарушений витальных функций. Показания и противопоказания для проведения СЛР. Закрытый массаж сердца. Прием Сафара. Методика дефибрилляции сердца. Интубация трахеи.
Медицинская этика и коммуникативные навыки
Коммуникативная компетентность врача: ключевые составляющие, влияние на качество медицинских услуг. Вопросы медицинской этики и деонтологии. Базовые навыки, стратегии и техники пациент-центрированного консультирования (установление контакта, управление интервью, активное слушание, проявление эмпатии, активное выявление и включение точки зрения пациента, комментирование, информирование и совместное принятие решения, создание плана поддержки, суммирование и обратная связь). Ассертивность, стратегии поведения в конфликтной ситуации. Ключевые навыки командной работы в медицине: лидерство, коммуникация, взаимная поддержка, мониторинг ситуации. Инструменты и стратегии эффективного взаимодействия в медицинской команде.
Итоговый контроль

8. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Аллергология и иммунология (взрослая, детская)»
Наименование дисциплины, основные разделы
Современные методы диагностика и лечение аллергических заболеваний в повседневной практике
Методы первичной и вторичной профилактики аллергических заболеваний. Гипоаллергенная диета как метод профилактики пищевой аллергии. Новые технологии методов диагностики и лечения аллергических заболеваний. Определение аллергенспецифического аллергоида (IgE), иммуноферментный анализ, аллергенсорбентный тест. Исследование цитокинового статуса. Интерпретация полученных показателей. Необходимость исследования показателей специфического иммунитета. Исследование качественных показателей иммунокомпетентных клеток. Показания к проведению иммунологических тестов. Симптоматическое лечение аллергических заболеваний. Специфическая и неспецифическая иммунотерапия аллергических заболеваний.
Алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи
Базовая реанимация – Basis Life Support (Бэсик Лайф Саппот), Расширенная сердечно-легочная реанимация – Advanced Cardiac Life Support (Адвенсед Кардиа Лайф Саппот). Расширенная СЛР в педиатрии – Pediatric Advanced Life Support (Педиатрик Кардиа Лайф Саппот). Рекомендации Европейского совета по реанимации 2010г. Основы клинической диагностики терминальных состояний. Первичная и вторичная оценка больного, пострадавшего. Диагностика нарушений витальных функций. Показания и противопоказания для проведения СЛР. Закрытый массаж сердца. Прием Сафара. Методика дефибрилляции сердца. Интубация трахеи.
Медицинская этика и коммуникативные навыки
Коммуникативная компетентность врача: ключевые составляющие, влияние на качество медицинских услуг. Вопросы медицинской этики и деонтологии. Базовые навыки, стратегии и техники пациент-центрированного консультирования (установление контакта, управление интервью, активное слушание, проявление эмпатии, активное выявление и включение точки зрения пациента, комментирование, информирование и совместное принятие решения, создание плана поддержки, суммирование и обратная связь). Ассертивность, стратегии поведения в конфликтной ситуации. Ключевые навыки командной работы в медицине: лидерство, коммуникация, взаимная поддержка, мониторинг ситуации. Инструменты и стратегии эффективного взаимодействия в медицинской команде.
Итоговый контроль
Используемые сокращения:
БД – базовые дисциплины;
БДО – базовые дисциплины обязательные;
ПД – профилирующие дисциплины;
ПДО – профилирующие дисциплины обязательные;
ПДВ – профилирующие дисциплины по выбору;
ИК – итоговый контроль.

Приложение 7
к Типовой программе
повышения квалификации
и переподготовки медицинских
и фармацевтических кадров
Типовые учебные планы и содержание образовательной программы по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»

1. Типовые учебные планы циклов переподготовки по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях) *
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях) **
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
54/1
БДО 01
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
БДО 02
Во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни
9
За­чет
БДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
27
За­чет
БДО 04
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
810/15
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
432/8
432/8
ПДО 01
Га­стро­эн­те­ро­ло­гия в ста­ци­о­на­ре
108
162, в том чис­ле ча­сы на ито­го­вый кон­троль
За­чет
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская га­стро­эн­те­ро­ло­гия
108
54
За­чет
ПДО 03
Лу­че­вые и эн­до­ско­пи­че­ские ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния в га­стро­эн­те­ро­ло­гии
54
108
За­чет
ПДО 04
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
54
54
За­чет
ПДО 05
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны
18
За­чет
ПДО 06
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции в га­стро­эн­те­ро­ло­гии
63
54
За­чет
ПДО 07
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. Ви­рус им­му­но­де­фи­ци­та че­ло­ве­ка (да­лее – ВИЧ-ин­фек­ция)
27
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
378/7
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
6 (из ПДВ)
6
Эк­за­мен
Ито­го
864/16
432/8
Примечания
* Для специалистов, не имеющих переподготовку по гастроэнтерологии;
**Для специалистов, имеющих переподготовку по детской гастроэнтерологии.

2. Типовые учебные планы циклов повышения квалификации по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»
Код дис­цип ли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
18/⅓
БДО 01
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни, ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
БДО 02
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
54/1
108/2
162/3
198/3⅔
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
90/1⅔
ПДО 01
Ак­ту­аль­ные про­бле­мы га­стро­эн­те­ро­ло­гии
63
За­чет
ПДО 02
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
18
За­чет
ПДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
54/1
108/2
162/3
108/ 2
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
2 (из ПДВ)
2 (из ПДВ)
2 (из ПДВ)
6 (из ПДВ)
Эк­за­мен
Ито­го
54/1
108/2
162/3
216/4

3. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категории) по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в га­стро­эн­те­ро­ло­гии
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

4. Типовой учебный план сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категории) по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях)
Фор­ма кон­тро­ля
Про­фи­лак­ти­ка, ди­а­гно­сти­ка и ле­че­ние за­бо­ле­ва­ний пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы в по­все­днев­ной кли­ни­че­ской прак­ти­ке
90*
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
9
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
9
Ито­го­вый кон­троль
2
Эк­за­мен
Ито­го
108/2
Примечание: * в том числе часы на итоговый контроль

5. Содержание образовательной программы переподготовки по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
ПДО
На­име­но­ва­ние дис­ци­плин, ос­нов­ные раз­де­лы
ПДО 01
Га­стро­эн­те­ро­ло­гия в ста­ци­о­на­ре
Ор­га­ни­за­ция га­стро­эн­те­ро­ло­ги­че­ской и ге­па­то­ло­ги­че­ской служ­бы на­се­ле­нию в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ские ас­пек­ты в га­стро­эн­те­ро­ло­гии. Нор­маль­ная и па­то­ло­ги­че­ская ана­то­мия, и фи­зио­ло­гия пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы. Ме­то­ды кли­ни­че­ско­го и ла­бо­ра­тор­но − ин­стру­мен­таль­но­го ис­сле­до­ва­ния же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та. Со­вре­мен­ные пред­став­ле­ния об этио­ло­гии, па­то­ге­не­зе, клас­си­фи­ка­ции, кли­ни­че­ской симп­то­ма­ти­ке, диф­фе­рен­ци­аль­ной ди­а­гно­сти­ке, с уче­том ген­дер­ных, воз­раст­ных и на­ци­о­наль­ных осо­бен­но­стей, за­бо­ле­ва­ний и по­гра­нич­ных со­сто­я­ний в га­стро­эн­те­ро­ло­ги­че­ской прак­ти­ке. Об­щие прин­ци­пы и ме­то­ды ле­че­ния бо­лез­ней же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та, ге­па­то-би­ли­ар­ной си­сте­мы. Неме­ди­ка­мен­тоз­ные ме­то­ды ле­че­ния в га­стро­эн­те­ро­ло­гии. Ра­ци­о­наль­ная фар­ма­ко­те­ра­пия боль­ных, ос­но­вы нут­ри­цио­ло­гии при за­бо­ле­ва­ни­ях пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы. Ма­ло­ин­ва­зив­ные (ин­тер­вен­ци­он­ные) и хи­рур­ги­че­ские вме­ша­тель­ства в га­стро­эн­те­ро­ло­гии и ге­па­то­ло­гии.
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская га­стро­эн­те­ро­ло­гия
Ор­га­ни­за­ция ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ской га­стро­эн­те­ро­ло­ги­че­ской по­мо­щи на­се­ле­нию в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Учет­но-от­чет­ная до­ку­мен­та­ция. Ди­а­гно­сти­ка, диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка за­бо­ле­ва­ний пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы на до­гос­пи­таль­ном эта­пе. Неме­ди­ка­мен­тоз­ное и ме­ди­ка­мен­тоз­ное ле­че­ние бо­лез­ней же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та в ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ских усло­ви­ях. Экс­пер­ти­за вре­мен­ной нетру­до­спо­соб­но­сти, во­про­сы ме­ди­ко-со­ци­аль­ной и во­ен­но-вра­чеб­ной экс­пер­ти­зы при за­бо­ле­ва­ни­ях пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы. Дис­пан­се­ри­за­ция и эф­фек­тив­ные фор­мы вто­рич­ной про­фи­лак­ти­ки бо­лез­ней же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та и ге­па­то-би­ли­ар­ной зо­ны.
ПДО 03
Лу­че­вые и эн­до­ско­пи­че­ские ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния в га­стро­эн­те­ро­ло­гии
Стан­дар­ты объ­е­мов об­сле­до­ва­ния функ­ци­о­наль­ной и эн­до­ско­пи­че­ской ди­а­гно­сти­ки в га­стро­эн­те­ро­ло­гии и ге­па­то­ло­гии. Функ­ци­о­наль­ные ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы, со­су­дов брюш­ной по­ло­сти, клас­си­фи­ка­ция, ос­но­вы по­лу­че­ния ин­фор­ма­ции и спо­со­бы осу­ществ­ле­ния (ре­а­ли­за­ции) ме­то­дов. По­ка­за­ния, про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния функ­ци­о­наль­ных ме­то­дов ди­а­гно­сти­ки. Функ­ци­о­наль­ная ди­а­гно­сти­ка при па­то­ло­гии ге­па­то-би­ли­ар­ной зо­ны, со­су­дов пе­че­ни, се­ле­зен­ки, брюш­ной по­ло­сти. Стан­дар­ты объ­е­мов об­сле­до­ва­ния функ­ци­о­наль­ной ди­а­гно­сти­ки га­стро­эн­те­ро­ло­гии. По­ка­за­ния, про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния функ­ци­о­наль­ной ди­а­гно­сти­ки. Эн­до­ско­пи­че­ские ме­то­ды ди­а­гно­сти­ки и ле­че­ния в га­стро­эн­те­ро­ло­гии. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния. Со­вре­мен­ные клас­си­фи­ка­ции и ми­ни­маль­ная стан­дарт­ная тер­ми­но­ло­гия. Эн­до­ско­пи­че­ские ме­то­ды ди­а­гно­сти­ки.
ПДО 04
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция (да­лее – СЛР) – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи. Неот­лож­ная ме­ди­цин­ская по­мощь в га­стро­эн­те­ро­ло­гии. Ор­га­ни­за­ция ра­бо­ты ско­рой и неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи га­стро­эн­те­ро­ло­ги­че­ским боль­ным в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан. Ос­нов­ные прин­ци­пы ока­за­ния неот­лож­ной га­стро­эн­те­ро­ло­ги­че­ской по­мо­щи взрос­лым. Ди­а­гно­сти­ка неот­лож­ных со­сто­я­ний в га­стро­эн­те­ро­ло­гии, ге­па­то­ло­гии (взрос­лой), ин­тер­вен­ци­он­ной. Ока­за­ние до­вра­чеб­ной по­мо­щи, ква­ли­фи­ци­ро­ван­ной ско­рой ме­ди­цин­ской по­мо­щи, спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ной ско­рой ме­ди­цин­ской по­мо­щи при неот­лож­ных со­сто­я­ни­ях в га­стро­эн­те­ро­ло­гии (взрос­лой), ин­тер­вен­ци­он­ной.
ПДО 05
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны в га­стро­эн­те­ро­ло­гии
Вве­де­ние в до­ка­за­тель­ную ме­ди­ци­ну. Ви­ды вме­ша­тельств. Ви­ды ис­сле­до­ва­ний. Ди­зайн ис­сле­до­ва­ний. Ран­до­ми­зи­ро­ван­ное кон­тро­ли­ру­е­мое ис­сле­до­ва­ние. «Зо­ло­той стан­дарт». Иерар­хия на­уч­ных дан­ных по сте­пе­ни до­ка­за­тель­но­сти. Фор­му­ли­ро­ва­ние кли­ни­че­ской про­бле­мы. Стра­те­гия по­ис­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции в ба­зах дан­ных. Ме­ди­цин­ские ба­зы дан­ных в ин­тер­не­те Medline (Мед­лайн), Cochrane (Кочрейн), PubMed (Па­б­мед). Си­сте­ма­ти­че­ский об­зор. Ме­та-ана­лиз. Кри­ти­че­ская оцен­ка ме­ди­цин­ской ин­фор­ма­ции на ос­но­ве до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны. Таб­ли­цы до­ка­за­тельств для раз­лич­ных ти­пов ис­сле­до­ва­ний. Раз­бор ста­тей по таб­ли­цам до­ка­за­тельств.
ПДО 06
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции в га­стро­эн­те­ро­ло­гии
Об­щие ас­пек­ты ре­а­би­ли­та­ции в га­стро­эн­те­ро­ло­гии. Ви­ды ре­а­би­ли­та­ции. Ос­нов­ные прин­ци­пы по­этап­ной си­сте­мы ре­а­би­ли­та­ции боль­ных с за­бо­ле­ва­ни­я­ми пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы. Ком­плекс­ная га­стро­эн­те­ро­ло­ги­че­ская и ге­па­то­ло­ги­че­ская ре­а­би­ли­та­ция, ре­а­би­ли­та­ци­он­ные про­грам­мы при за­бо­ле­ва­ни­ях пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы. Ор­га­ни­за­ция про­цес­са ре­а­би­ли­та­ции па­ци­ен­там га­стро­эн­те­ро­ло­ги­че­ско­го про­фи­ля на ста­ци­о­нар­ном и ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ском эта­пах.
ПДО 07
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. ВИЧ-ин­фек­ция
Ос­нов­ные прин­ци­пы си­сте­мы ор­га­ни­за­ци­он­ных, про­фи­лак­ти­че­ских и про­ти­во­эпи­де­ми­че­ских ме­ро­при­я­тий, на­прав­лен­ных на пре­ду­пре­жде­ние воз­ник­но­ве­ния и рас­про­стра­не­ния ин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ний в объ­ек­тах здра­во­охра­не­ния. Ор­га­ни­за­ция ко­мис­сии ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля (да­лее – КИК). Эпи­де­мио­ло­ги­че­ский ана­лиз вну­т­ри­боль­нич­ной ин­фек­ции (да­лее – ВБИ). Воз­бу­ди­те­ли ВБИ, ан­ти­био­ти­ко­ре­зи­стент­ность. Мик­ро­био­ло­ги­че­ское обес­пе­че­ние ин­фек­ци­он­но­го кон­тро­ля. Дез­ин­фек­ция, ее ви­ды и за­да­чи для про­фи­лак­ти­ки ВБИ. Ор­га­ни­за­ция ста­ци­о­нар­ной и ам­бу­ла­тор­ной по­мо­щи боль­ным с ВИЧ-ин­фек­ци­ей. Про­фи­лак­ти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кон­суль­ти­ро­ва­ние до и по­сле те­сти­ро­ва­ния на ВИЧ. Ла­бо­ра­тор­ная ди­а­гно­сти­ка ВИЧ-ин­фек­ции. Кли­ни­ка ВИЧ-ин­фек­ции, вто­рич­ные за­бо­ле­ва­ния. Ос­нов­ные прин­ци­пы ле­че­ния ВИЧ-ин­фек­ции.
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
ИК
Ито­го­вый кон­троль
Ито­го

6. Содержание образовательной программы циклов повышения квалификации (4 недели) по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
ПДО 01
Ак­ту­аль­ные про­бле­мы га­стро­эн­те­ро­ло­гии
Этио­ло­гия, па­то­ге­нез, кли­ни­ка, ди­а­гно­сти­ка и диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка, ме­то­ды ле­че­ния, про­фи­лак­ти­ка и неот­лож­ная по­мощь при за­бо­ле­ва­ни­ях же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та, ос­но­ван­ных на ак­ту­аль­ных меж­ду­на­род­ных и на­ци­о­наль­ных ре­ко­мен­да­ци­ях (про­то­ко­лах), вклю­чая ин­но­ва­ци­он­но-тех­но­ло­гич­ные ме­то­ды ди­а­гно­сти­ки и ле­че­ния бо­лез­ней си­сте­мы пи­ще­ва­ре­ния.
ПДО 02
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
ПДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
ИК
Ито­го­вый кон­троль
Ито­го

7. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для высшей и первой категория) по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии в га­стро­эн­те­ро­ло­гии
Ор­га­ни­за­ция вы­со­ко­тех­но­ло­гич­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи при за­бо­ле­ва­ни­ях же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та: ин­но­ва­ци­он­ные про­грам­мы про­фи­лак­ти­ки, со­вре­мен­ные ме­то­ды неин­ва­зив­ной и ин­ва­зив­ной ди­а­гно­сти­ки, но­вые тех­но­ло­гии эн­до­ско­пи­че­ской ди­а­гно­сти­ки и ле­че­ния, лу­че­вой ди­а­гно­сти­ки, ак­ту­аль­ные ме­то­ды ме­ди­ка­мен­тоз­ных и ма­ло­ин­ва­зив­ных ме­то­дов ле­че­ния за­бо­ле­ва­ний же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та. Нор­ма­тив­ные пра­во­вые ак­ты, ре­гла­мен­ти­ру­ю­щие ра­бо­ту вра­ча га­стро­эн­те­ро­ло­га.
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль

8. Содержание образовательной программы сертификационного цикла повышения квалификации (для второй категория) по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (взрослая)»
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны, ос­нов­ные раз­де­лы
Про­фи­лак­ти­ка, ди­а­гно­сти­ка и ле­че­ние за­бо­ле­ва­ний пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы в по­все­днев­ной кли­ни­че­ской прак­ти­ке
Про­фи­лак­ти­ка, кли­ни­ка, ди­а­гно­сти­ка, диф­фе­рен­ци­аль­ная ди­а­гно­сти­ка, эф­фек­тив­ные ме­то­ды ле­че­ния наи­бо­лее со­ци­аль­но-зна­чи­мых га­стро­эн­те­ро­ло­ги­че­ских и ге­па­то­ло­ги­че­ских за­бо­ле­ва­ний. Нор­ма­тив­ные пра­во­вые ак­ты, ре­гла­мен­ти­ру­ю­щие ра­бо­ту вра­ча га­стро­эн­те­ро­ло­га.
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
Ба­зо­вая ре­ани­ма­ция – Basis Life Support (Бэ­сик Лайф Сап­пот), Рас­ши­рен­ная сер­деч­но-ле­гоч­ная ре­ани­ма­ция – Advanced Cardiac Life Support (Ад­вен­сед Кар­диа Лайф Сап­пот). Ре­ко­мен­да­ции Ев­ро­пей­ско­го со­ве­та по ре­ани­ма­ции 2010г. Ос­но­вы кли­ни­че­ской ди­а­гно­сти­ки тер­ми­наль­ных со­сто­я­ний. Пер­вич­ная и вто­рич­ная оцен­ка боль­но­го, по­стра­дав­ше­го. Ди­а­гно­сти­ка на­ру­ше­ний ви­таль­ных функ­ций. По­ка­за­ния и про­ти­во­по­ка­за­ния для про­ве­де­ния СЛР. За­кры­тый мас­саж серд­ца. При­ем Са­фа­ра. Ме­то­ди­ка де­фи­брил­ля­ции серд­ца. Ин­ту­ба­ция тра­хеи.
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
Ком­му­ни­ка­тив­ная ком­пе­тент­ность вра­ча: клю­че­вые со­став­ля­ю­щие, вли­я­ние на ка­че­ство ме­ди­цин­ских услуг. Во­про­сы ме­ди­цин­ской эти­ки и деон­то­ло­гии. Ба­зо­вые на­вы­ки, стра­те­гии и тех­ни­ки па­ци­ент-цен­три­ро­ван­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (уста­нов­ле­ние кон­так­та, управ­ле­ние ин­тер­вью, ак­тив­ное слу­ша­ние, про­яв­ле­ние эм­па­тии, ак­тив­ное вы­яв­ле­ние и вклю­че­ние точ­ки зре­ния па­ци­ен­та, ком­мен­ти­ро­ва­ние, ин­фор­ми­ро­ва­ние и сов­мест­ное при­ня­тие ре­ше­ния, со­зда­ние пла­на под­держ­ки, сум­ми­ро­ва­ние и об­рат­ная связь). Ас­сер­тив­ность, стра­те­гии по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции. Клю­че­вые на­вы­ки ко­манд­ной ра­бо­ты в ме­ди­цине: ли­дер­ство, ком­му­ни­ка­ция, вза­им­ная под­держ­ка, мо­ни­то­ринг си­ту­а­ции. Ин­стру­мен­ты и стра­те­гии эф­фек­тив­но­го вза­и­мо­дей­ствия в ме­ди­цин­ской ко­ман­де.
Ито­го­вый кон­троль
Используемые сокращения:
БД – базовые дисциплины;
БДО – базовые дисциплины обязательные;
ПД – профилирующие дисциплины;
ПДО – профилирующие дисциплины обязательные;
ПДВ – профилирующие дисциплины по выбору;
ИК – итоговый контроль.

Приложение 7-1
к Типовой программе
повышения квалификации
и переподготовки медицинских
и фармацевтических кадров
Типовые учебные планы и содержание образовательной программы
по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (детская)»

1. Типовые учебные планы циклов переподготовки по специальности «Гастроэнтерология (эндоскопия по профилю основной специальности, ультразвуковая диагностика по профилю основной специальности) (детская)»
Код дис­ци­пли­ны
На­име­но­ва­ние дис­ци­пли­ны
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях) *
Объ­ем учеб­ной на­груз­ки в ча­сах (неде­лях) **
Фор­ма кон­тро­ля
БД
Ба­зо­вые дис­ци­пли­ны
54/1
БДО 01
Пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние в сфе­ре здра­во­охра­не­ния. Ме­ди­цин­ское пра­во
9
За­чет
БДО 02
Во­про­сы фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни
9
За­чет
БДО 03
Ме­ди­цин­ская эти­ка и ком­му­ни­ка­тив­ные на­вы­ки
27
За­чет
БДО 04
Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье и здра­во­охра­не­ние (вклю­чая во­про­сы ме­ди­ци­ны ка­та­строф)
9
За­чет
ПД
Про­фи­ли­ру­ю­щие дис­ци­пли­ны
810/15
ПДО
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
432/8
432/8
ПДО 01
Га­стро­эн­те­ро­ло­гия дет­ско­го воз­рас­та в ста­ци­о­на­ре
108
162, в том чис­ле ча­сы на ито­го­вый кон­троль
ПДО 02
Ам­бу­ла­тор­но-по­ли­кли­ни­че­ская га­стро­эн­те­ро­ло­гия дет­ско­го воз­рас­та
108
54
За­чет
ПДО 03
Лу­че­вые и эн­до­ско­пи­че­ские ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния в га­стро­эн­те­ро­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
63
108
За­чет
ПДО 04
Ал­го­рит­мы ока­за­ния неот­лож­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи
54
54
За­чет
ПДО 05
Во­про­сы до­ка­за­тель­ной ме­ди­ци­ны
18
За­чет
ПДО 06
Во­про­сы ре­а­би­ли­та­ции в га­стро­эн­те­ро­ло­гии дет­ско­го воз­рас­та
54
54
За­чет
ПДО 07
Ин­фек­ци­он­ный кон­троль. Ви­рус им­му­но­де­фи­ци­та че­ло­ве­ка (да­лее – ВИЧ-ин­фек­ция)
27
За­чет
ПДВ
Ком­по­нент по вы­бо­ру
378/7
За­чет
ИК
Ито­го­вый кон­троль
6 (из ПДВ)
6
Эк­за­мен
Ито­го
864/16
432/8
Примечания:
* Для специалистов, не имеющих переподготовку по гастроэнтерологии;
**Для специалистов, имеющих переподготовку по взрослой гастроэнтерологии.