ПРИКАЗЫВАЮ:

3) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан представление в Юридический департамент Министерства здравоохранения Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1) и 2) настоящего пункта.

«СОГЛАСОВАНО»
Министерство науки и высшего образования
Республики Казахстан

Приложение к приказу
Исполняющий обязанности
министра здравоохранения
Республики Казахстан
от 24 мая 2023 года
№ 86
Перечень некоторых приказов Министерства здравоохранения
Республики Казахстан, в которые вносятся изменения и дополнения

1. В приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 30 января 2008 года № 27 «Об утверждении перечня программ непрерывного интегрированного образования по клиническим специальностям» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5134) внести следующее изменение:
перечень программ непрерывного интегрированного образования по клиническим специальностям, утвержденный указанным приказом, изложить в следующей редакции:
«1. Медицина.
2. Педиатрия.
3. Стоматология.
4. Медико-профилактическое дело.».

2. В приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 4 июля 2022 года № ҚР ДСМ-63 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов по уровням образования в области здравоохранения» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 28716) внести следующие изменения и дополнение:
в государственном общеобязательном стандарте высшего образования, утвержденном приложением 3 к указанному приказу:
пункт 5 изложить в следующей редакции:
«5. В перечне цикла ООД реализуются в полном объеме без сокращения объема дисциплин обязательного компонента, содержание которых определяется типовыми учебными программами. Исключение составляют сокращенные образовательные программы высшего образований с ускоренным сроком обучения на базе технического и профессионального, послесреднего или высшего образования.
Содержание дисциплин «История Казахстана» и «Философия» цикла ООД определяются типовыми учебными программами.
В целях повышения качества профессиональной подготовки и учета специфики направлений подготовки ОВПО самостоятельно изменяет содержание дисциплин «Иностранный язык», «Русский язык» «Информационно-коммуникационные технологии», «Физическая культура», определяемое типовыми учебными программами.
ОВПО самостоятельно изменяет содержание дисциплины «Казахский язык» и модуля социально-политических знаний до 50 %, определяемое типовыми учебными программами.
ОВПО осуществляет признание ранее освоенных результатов обучения по учебным дисциплинам цикла ООД лицам, обучающимся по сокращенным образовательным программам на базе технического и профессионального, послесреднего или высшего образования.
При этом, лица, обучающиеся по сокращенным образовательным программам на базе технического и профессионального, послесреднего образования изучают дисциплину «История Казахстана».»;
пункт 8 изложить в следующей редакции:
«8. Результаты обучения обязательного компонента дисциплин цикла ООД определяются приказом Министра науки и высшего образования Республики Казахстан от 20 июля 2022 года № 2 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов высшего и послевузовского образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 28916).»;
пункт 11 изложить в следующей редакции:
«11. Цикл БД по программам непрерывного интегрированного медицинского образования включает изучение учебных дисциплин и прохождение профессиональной практики и составляет не менее 65 или 95 академических кредитов от общего объема программы 300 или 360 кредитов.
Обучающиеся непрерывного интегрированного медицинского образования подлежат оценке знаний и навыков по завершению освоения цикла базовых дисциплин, проводимой в соответствии с приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 11 декабря 2020 года № ҚР ДСМ-249/2020 «Об утверждении правил оценки знаний и навыков обучающихся, оценки профессиональной подготовленности выпускников образовательных программ в области здравоохранения и специалистов в области здравоохранения» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 21763).»;
пункт 16 изложить в следующей редакции:
«16. Подготовка медицинских кадров в интернатуре проводится в рамках концепции дуального обучения под руководством квалифицированных преподавателей с привлечением наставников из числа врачей со стажем не менее 5 лет на научно-практических базах организаций образования в области здравоохранения по индивидуальному плану, разработанному на основании требований, предъявляемых уполномоченным органом в области здравоохранения к дальнейшей профессиональной деятельности выпускников.
Обучающийся в соответствии с индивидуальным планом в интернатуре:
1) курирует пациентов в организациях, оказывающих доврачебную медицинскую помощь, скорую медицинскую помощь, специализированную медицинскую помощь (в том числе высокотехнологичную), первичную медико-санитарную медицинскую помощь, паллиативную медицинскую помощь и медицинскую реабилитацию;
2) участвует в назначении и выполнении диагностических, лечебных и профилактических мероприятий;
3) ведет документацию и санитарно-просветительную работу среди населения;
4) участвует в составлении отчетов о деятельности структурных подразделений;
5) участвует в профилактических осмотрах, диспансеризации, присутствует на консилиумах;
6) участвует в работе профессиональных медицинских обществ;
7) участвует в клинических обходах, клинических разборах;
8) участвует в дежурстве не менее четырех раз в месяц в медицинских организациях (дежурства не учитываются при расчете учебной нагрузки обучающегося в интернатуре);
9) участвует в работе клинических и клинико-анатомических конференций;
10) присутствует на патолого-анатомических вскрытиях, участвует в исследованиях аутопсийных, биопсийных и операционных материалов;
11) под руководством научного руководителя осуществляет сбор материала и анализ данных для магистерского проекта.
Обучающийся по образовательной программе «Медико-профилактическое дело» в соответствии с индивидуальным планом в интернатуре:
1) участвует в сборе, обработке, систематизации и документировании данных о состоянии здоровья населения и среды обитания человека, в том числе работает с медицинскими информационными системами;
2) участвует в деятельности по планированию и проведению мероприятий, направленных на предупреждение, снижение, локализацию и ликвидацию вспышек заболеваний и снижению заболеваемости, в том числе проводит санитарно-просветительную работу среди населения;
3) участвует в деятельности по установлению причин и условий возникновения и распространения инфекционных и неинфекционных заболеваний;
4) участвует в осуществлении эпидемиологического контроля за инфекционными и паразитарными заболеваниями, за устойчивостью возбудителей инфекционных болезней к противомикробным препаратам, участвует в проведении мониторинга профилактических прививок населению;
5) оценивает показатели санитарно-эпидемиологического благополучия объектов среды обитания и профессиональной деятельности с помощью специальных инструментов исследования и лабораторных методов;
6) участвует в оценке, управлении и предупреждении биологических рисков в области общественного здоровья населения и применяет современные методы статистического анализа и оценки биологических угроз;
7) участвует в деятельности по оценке и моделированию состояния здоровья населения;
8) под руководством научного руководителя осуществляет сбор материала и анализ данных для магистерского проекта.»;
пункт 19 изложить в следующей редакции:
«19. Научный руководитель и тема магистерского проекта обучающегося утверждаются решением коллегиального органа управления (Ученый Совет, Академический Совет, Сенат) в соответствии с заранее утвержденными ОВПО сроками для каждой образовательной программы. На выполнение магистерского проекта обучающемуся отводится срок не менее года.»;
пункт 25 изложить в следующей редакции:
«25. Лицам, завершившим обучение по программам непрерывного интегрированного медицинского образования и успешно прошедшим итоговую аттестацию, присуждается степень «магистр медицины», для выпускников образовательной программы «Медико-профилактическое дело» – «магистр здравоохранения», выдается диплом о послевузовском образовании с приложением (транскрипт) и (или) общеевропейское приложение к диплому (Diploma Supplement (диплома саплэмент), свидетельство об окончании интернатуры с присвоением квалификации «Врач», для выпускников образовательной программы «Медико-профилактическое дело» – «Врач-гигиенист, эпидемиолог».»;
пункт 45 изложить в следующей редакции:
«45. Основным критерием завершенности обучения образовательных программ непрерывного интегрированного медицинского образования является освоение обучающимся соответствующего объема академических кредитов за весь период обучения, включая успешное прохождение оценки знаний и навыков по завершению освоения цикла базовых дисциплин, итоговой аттестации и всех видов учебной деятельности межуровневых интегрированных программ, согласно структуре образовательных программ непрерывного интегрированного медицинского образования, предусмотренных в приложении настоящего стандарта:
1) по образовательным программам «Медицина», «Педиатрия», «Стоматология» – не менее 360 академических кредитов;
2) по образовательной программе «Медико-профилактическое дело» не менее 300 академических кредитов.»;
дополнить пунктом 46 следующего содержания:
«46. По завершению не менее 300 кредитов по образовательным программам непрерывного интегрированного медицинского образования «Медицина», «Стоматология» и «Педиатрия» или не менее 240 кредитов по образовательной программе «Медико-профилактическое дело» обучающемуся изъявившему желание работать по специальности, не связанной с медицинской (клинической) практикой, при освоении результатов обучения высшего образования, включая все виды деятельности, при успешной сдаче комплексного экзамена итоговой аттестации (без защиты магистерского проекта), предусмотренной индивидуальным учебным планом, присваивается академическая степень бакалавра здравоохранения.»;
в государственном общеобязательном стандарте послевузовского образования, утвержденном приложением 4 к указанному приказу:
пункт 100 изложить в следующей редакции:
«100. Лицам, завершившим обучение по образовательной программе магистратуры и успешно прошедшим итоговую аттестацию, присуждается степень «магистр медицинских наук» или «магистр здравоохранения» по образовательной программе «код и наименование образовательной программы» и выдается диплом о послевузовском образовании с приложением (транскрипт) бесплатно.
Лицам, завершившим обучение по программам непрерывного интегрированного медицинского образования и успешно прошедшим итоговую аттестацию, присуждается степень «магистр медицины», для выпускников образовательной программы «Медико-профилактическое дело» – «магистр здравоохранения» и выдается диплом о послевузовском образовании с приложением (транскрипт) и (или) общеевропейское приложение к диплому (Diploma Supplement (диплома саплэмент), свидетельство об окончании интернатуры с присвоением квалификации «Врач», для выпускников образовательной программы «Медико-профилактическое дело» – «Врач-гигиенист, эпидемиолог».»;
приложение к государственному общеобязательному стандарту высшего образования в области здравоохранения изложить в новой редакции согласно приложению 1 к настоящему приказу.

в типовые учебные программы высшего образования по медицинским и фармацевтическим специальностям согласно приложению 3 к настоящему приказу:
пункт 27 изложить в следующей редакции:
«27. Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе типовых учебных планов и результатов обучения по соответствующей специальности согласно приложениям 7, 8, 9, 10 к настоящей Программе.»;
приложение 7 к типовой учебной программе высшего образования по медицинским и фармацевтическим специальностям изложить в новой редакции согласно приложению 2 к настоящему приказу;
дополнить приложением 10 к типовой учебной программе высшего образования по медицинским и фармацевтическим специальностям согласно приложению 3 к настоящему приказу.

Приложение 1 к приказу
Исполняющий обязанности
министра здравоохранения
Республики Казахстан
от 24 мая 2023 года
№ 86
Приложение к государственному
общеобязательному стандарту
высшего образования в области
здравоохранения
Требования к объему учебной нагрузки программы высшего образования по направлению подготовки «Здравоохранение»
№
На­име­но­ва­ние цик­лов и дис­ци­плин
Об­щая тру­до­ем­кость
Сест­рин­ское де­ло
Фар­ма­ция, Об­ще­ствен­ное здо­ро­вье
в ака­де­ми­че­ских ча­сах
в ака­де­ми­че­ских кре­ди­тах
в ака­де­ми­че­ских ча­сах
в ака­де­ми­че­ских кре­ди­тах
1
2
3
4
5
6
1
Цикл об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ные дис­ци­пли­ны (ООД)
1680
56
1680
56
1)
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
1530
51
1530
51
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
150
5
150
5
Фи­ло­со­фия
150
5
150
5
Ино­стран­ный язык
300
10
300
10
Ка­зах­ский (Рус­ский) язык
300
10
300
10
Ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии (на ан­глий­ском язы­ке)
150
5
150
5
Мо­дуль со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ских зна­ний (со­цио­ло­гия, по­ли­то­ло­гия, куль­ту­ро­ло­гия, пси­хо­ло­гия)
240
8
240
8
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
240
8
240
8
2)
Ву­зов­ский ком­по­нент и (или) ком­по­нент по вы­бо­ру
150
5
150
5
2
Цикл ба­зо­вых дис­ци­плин (БД)
не ме­нее
330
не ме­нее
110
не ме­нее
4200
не ме­нее
140
1)
Ву­зов­ский ком­по­нент и (или) ком­по­нент по вы­бо­ру
2)
Про­фес­си­о­наль­ная прак­ти­ка
3
Цикл про­фи­ли­ру­ю­щих дис­ци­плин (ПД)
не ме­нее
1950
не ме­нее
65
не ме­нее
2850
не ме­нее
95
1)
Ву­зов­ский ком­по­нент и (или) ком­по­нент по вы­бо­ру
2)
Про­фес­си­о­наль­ная прак­ти­ка
4
До­пол­ни­тель­ные ви­ды обу­че­ния (ДВО)
1)
Ком­по­нент по вы­бо­ру
5
Ито­го­вая ат­те­ста­ция
не ме­нее
120
не ме­нее
4
не ме­нее
120
не ме­нее
4
1)
Под­го­тов­ка и сда­ча ком­плекс­но­го эк­за­ме­на
Ито­го
не ме­нее
7200
не ме­нее
240
не ме­нее
9000
не ме­нее
300
№ п/п
На­име­но­ва­ние цик­лов дис­ци­плин и ви­дов де­я­тель­но­сти
Об­щая тру­до­ем­кость
Ме­ди­ко-про­фи­лак­ти­че­ское де­ло
Ме­ди­ци­на, Пе­ди­ат­рия, Сто­ма­то­ло­гия
в ака­де­ми­че­ских ча­сах
в ака­де­ми­че­ских кре­ди­тах
в ака­де­ми­че­ских ча­сах
в ака­де­ми­че­ских кре­ди­тах
1
2
3
4
5
6
1
Цикл об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ные дис­ци­пли­ны (ООД)
1680
56
1680
56
1)
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
1530
51
1530
51
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
150
5
150
5
Фи­ло­со­фия
150
5
150
5
Ино­стран­ный язык
300
10
300
10
Ка­зах­ский (Рус­ский) язык
300
10
300
10
Ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии (на ан­глий­ском язы­ке)
150
5
150
5
Мо­дуль со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ских зна­ний (со­цио­ло­гия, по­ли­то­ло­гия, куль­ту­ро­ло­гия, пси­хо­ло­гия)
240
8
240
8
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
240
8
240
8
2)
Ву­зов­ский ком­по­нент и (или) ком­по­нент по вы­бо­ру
150
5
150
5
2
Цикл ба­зо­вых дис­ци­плин (БД)
не ме­нее
1950
не ме­нее
65
не ме­нее
2850
не ме­нее
95
1)
Ву­зов­ский ком­по­нент и (или) ком­по­нент по вы­бо­ру
в том чис­ле: Ино­стран­ный язык (про­фес­си­о­наль­ный) Ме­недж­мент Пси­хо­ло­гия управ­ле­ния
180
6
180
6
2)
Про­фес­си­о­наль­ная прак­ти­ка
3
Цикл про­фи­ли­ру­ю­щих дис­ци­плин (ПД)
не ме­нее
3600
не ме­нее
120
не ме­нее
4500
не ме­нее
150
1)
Ву­зов­ский ком­по­нент и (или) ком­по­нент по вы­бо­ру
2)
Про­фес­си­о­наль­ная прак­ти­ка
3)
Ин­тер­на­ту­ра
не ме­нее
900
не ме­нее
30
не ме­нее
900
не ме­нее
30
4
До­пол­ни­тель­ные ви­ды обу­че­ния (ДВО)
1)
Ком­по­нент по вы­бо­ру
5
Экс­пе­ри­мен­таль­но-ис­сле­до­ва­тель­ская ра­бо­та (ЭИР)
390
13
390
13
6
Ито­го­вая ат­те­ста­ция
не ме­нее
360
не ме­нее
12
не ме­нее
360
не ме­нее
12
1)
На­пи­са­ние, за­щи­та ма­ги­стер­ско­го про­ек­та и под­го­тов­ка, сда­ча ком­плекс­но­го эк­за­ме­на
360
12
360
12
Ито­го
не ме­нее
9000
не ме­нее
300
не ме­нее
10800
не ме­нее
360

Приложение 2 к приказу
Исполняющий обязанности
министра здравоохранения
Республики Казахстан
от 24 мая 2023 года
№ 86
Приложение 7
к типовой учебной программе
высшего образования
по медицинским и фармацевтическим
специальностям
Структура типовой учебной программы
непрерывного интегрированного медицинского образования
Присваиваемая степень по завершению обучения по образовательным программам «Медицина», «Педиатрия», «Стоматология» – магистр медицины.
Присваиваемая степень по завершению обучения по образовательной программе «Медико-профилактическое дело» – магистр здравоохранения.
Присваиваемая квалификация по завершению обучения:
по образовательным программам «Медицина», «Педиатрия», «Стоматология» – «Врач»;
по образовательной программе «Медико-профилактическое дело» – «Врач-гигиенист, эпидемиолог»
№ п/п
На­име­но­ва­ние цик­лов дис­ци­плин и ви­дов де­я­тель­но­сти
Об­щая тру­до­ем­кость
«Ме­ди­ко-про­фи­лак­ти­че­ское де­ло»
«Ме­ди­ци­на», «Пе­ди­ат­рия», «Сто­ма­то­ло­гия»
в ака­де­ми­че­ских ча­сах
в кре­ди­тах
в ака­де­ми­че­ских ча­сах
в кре­ди­тах
1
Цикл об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ные дис­ци­пли­ны
1680
56
1680
56
1)
Обя­за­тель­ный ком­по­нент
1530
51
1530
51
Ис­то­рия Ка­зах­ста­на
150
5
150
5
Фи­ло­со­фия
150
5
150
5
Ино­стран­ный язык
300
10
300
10
Ка­зах­ский (Рус­ский) язык
300
10
300
10
Ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии (на ан­глий­ском язы­ке)
150
5
150
5
Мо­дуль со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ских зна­ний (со­цио­ло­гия, по­ли­то­ло­гия, куль­ту­ро­ло­гия, пси­хо­ло­гия)
240
8
240
8
Фи­зи­че­ская куль­ту­ра
240
8
240
8
2)
Ву­зов­ский ком­по­нент и (или) ком­по­нент по вы­бо­ру
150
5
150
5
2
Цикл ба­зо­вых дис­ци­плин
не ме­нее
1950
не ме­нее
65
не ме­нее 2850
не ме­нее
95
1)
Ву­зов­ский ком­по­нент и (или) ком­по­нент по вы­бо­ру
в том чис­ле: Ино­стран­ный язык (про­фес­си­о­наль­ный)
Ме­недж­мент
Пси­хо­ло­гия управ­ле­ния
180
6
180
6
2)
Про­фес­си­о­наль­ная прак­ти­ка
3
Цикл про­фи­ли­ру­ю­щих дис­ци­плин
не ме­нее 3600
не ме­нее
120
не ме­нее 4500
не ме­нее
150
1)
Ву­зов­ский ком­по­нент и(или) ком­по­нент по вы­бо­ру
2)
Про­фес­си­о­наль­ная прак­ти­ка
3)
Ин­тер­на­ту­ра
не ме­нее
900
не ме­нее
30
не ме­нее
900
не ме­нее
30
4
До­пол­ни­тель­ные ви­ды обу­че­ния
5
Экс­пе­ри­мен­таль­но -ис­сле­до­ва­тель­ская ра­бо­та ма­ги­стран­та
390
13
390
13
5.1.
Экс­пе­ри­мен­таль­но -ис­сле­до­ва­тель­ская ра­бо­та ма­ги­стран­та, вклю­чая про­хож­де­ние ста­жи­ров­ки и вы­пол­не­ние ма­ги­стер­ско­го про­ек­та
6
Ито­го­вая ат­те­ста­ция
не ме­нее
360
не ме­нее 12
не ме­нее
360
не ме­нее
12
1)
На­пи­са­ние и за­щи­та ма­ги­стер­ско­го про­ек­та
240
8
240
8
2)
Под­го­тов­ка и сда­ча ком­плекс­но­го эк­за­ме­на
120
4
120
4
Ито­го
не ме­нее 9000
не ме­нее 300
не ме­нее 10800
не ме­нее 360

Приложение 3 к приказу
Исполняющий обязанности
министра здравоохранения
Республики Казахстан
от 24 мая 2023 года
№ 86
Приложение 10
к типовой учебной программе
высшего образования по
медицинским и фармацевтическим
специальностям
Перечень компетенций и результатов обучения программы
«Медико-профилактическое дело»
Ком­пе­тен­ция
Ре­зуль­та­ты обу­че­ния
Оцен­ка и ана­лиз
А. Вы­яв­лять про­бле­мы, угро­жа­ю­щие са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­му бла­го­по­лу­чию на­се­ле­ния:
1. Ис­поль­зо­вать кри­ти­че­ское мыш­ле­ние для опре­де­ле­ния про­бле­мы/угро­зы об­ще­ствен­но­го здра­во­охра­не­ния;
2. Оце­нить мас­штаб про­бле­мы и опре­де­лить даль­ней­шие необ­хо­ди­мые дей­ствия, их ал­го­ритм на ос­но­ве на­уч­но-обос­но­ван­ных дан­ных и осо­бен­но­стей те­ку­щей си­ту­а­ции;
3. Со­труд­ни­чать с кол­ле­га­ми внут­ри ор­га­ни­за­ции и за ее пре­де­ла­ми, для оцен­ки или вы­яв­ле­ния про­бле­мы.
В. Про­во­дить ме­ро­при­я­тия по на­блю­де­нию:
1. Раз­ра­ба­ты­вать ме­ро­при­я­тия для эпид­над­зо­ра за кон­крет­ны­ми слу­ча­я­ми, рис­ка­ми и угро­за­ми об­ще­ствен­но­го здра­во­охра­не­ния;
2. Опре­де­лять по­треб­ность в необ­хо­ди­мых дан­ных для эпид­над­зо­ра;
3. Уметь де­лать вы­во­ды на ос­но­ве по­лу­чен­ных дан­ных и про­де­лан­ной ра­бо­те;
5. Оце­ни­вать эф­фек­тив­ность эпид­над­зо­ра (или от­дель­ных ме­ро­при­я­тий в рам­ках эпид­над­зо­ра);
C. Ис­сле­до­вать ост­рые и хро­ни­че­ские со­сто­я­ния или дру­гие небла­го­при­ят­ные ис­хо­ды сре­ди на­се­ле­ния:
1. Про­во­дить оцен­ку со­сто­я­ния здо­ро­вья на­се­ле­ния;
2. Рас­став­лять при­о­ри­те­ты в ре­ше­нии име­ю­щих­ся угроз;
3. Под­би­рать и при­ме­нять адек­ват­ные ме­то­ды изу­че­ния, рас­сле­до­ва­ния со­сто­я­ния здо­ро­вья на­се­ле­ния;
4. Вы­дви­гать ги­по­те­зы;
5. Ока­зы­вать по­мощь в раз­ра­бот­ке рас­сле­до­ва­ния (на­при­мер, рас­сле­до­ва­ния за­бо­ле­ва­ний, ис­сле­до­ва­ния или про­грам­мы скри­нин­га).
D. При­ме­нять прин­ци­пы над­ле­жа­щей эти­че­ской прак­ти­ки, ка­са­ю­щих­ся ис­сле­до­ва­ния, сбо­ра, рас­про­стра­не­ния и ис­поль­зо­ва­ния дан­ных:
1. Сле­до­вать эти­че­ским нор­мам и прин­ци­пам при пла­ни­ро­ва­нии, про­ве­де­нии, сбо­ре, рас­про­стра­не­нии и ис­поль­зо­ва­нии дан­ных;
2. При­ме­нять со­от­вет­ству­ю­щие нор­мы за­ко­но­да­тель­ства при сбо­ре дан­ных и управ­ле­нии ими;
3. При­ме­нять эти­че­ские нор­мы в ис­сле­до­ва­ни­ях в об­ла­сти об­ще­ствен­но­го здо­ро­вья;
4. Вза­и­мо­дей­ство­вать с мест­ной, на­ци­о­наль­ной Ко­мис­си­ей по Био­э­ти­ке;
5. По­ни­мать и уметь раз­ре­шать кон­фликт ин­те­ре­сов;
6. При­ме­нять нор­ма­тив­ные пра­во­вые ак­ты, ка­са­ю­щи­е­ся непри­кос­но­вен­но­сти част­ной жиз­ни, ее кон­фи­ден­ци­аль­но­сти, пра­ва на здо­ро­вье, от­вет­ствен­но­сти сто­рон.
E. Управ­ле­ние дан­ны­ми, по­лу­чен­ны­ми в ре­зуль­та­те на­блю­де­ния, рас­сле­до­ва­ний или из дру­гих ис­точ­ни­ков:
1. Раз­ра­ба­ты­вать тре­бо­ва­ния к ба­зам дан­ных;
2. Ра­бо­тать с ба­за­ми дан­ных.
F. Ана­лиз дан­ных эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го рас­сле­до­ва­ния:
1. Со­зда­вать план ана­ли­за дан­ных;
2. Про­во­дить ана­лиз дан­ных.
G. Обоб­щать ре­зуль­та­ты ана­ли­за и де­лать вы­во­ды:
1. При­ме­нять зна­ния эпи­де­мио­ло­ги­че­ских прин­ци­пов и ме­то­дов для вы­ра­бот­ки ре­ко­мен­да­ций;
2. Опре­де­лять по­треб­ность в спе­ци­аль­ном ана­ли­зе, вклю­чая ана­лиз вы­жи­ва­е­мо­сти, ана­лиз эко­но­ми­че­ской эф­фек­тив­но­сти/эко­но­ми­че­ской вы­го­ды/эко­но­ми­че­ской по­лез­но­сти;
3. Де­лать вы­во­ды о про­ве­ден­ной ра­бо­те, в том чис­ле уметь вы­де­лять клю­че­вые мо­мен­ты.
H. Ре­ко­мен­до­вать кон­крет­ные вме­ша­тель­ства и ме­ры кон­тро­ля, ос­но­ван­ные на до­ка­за­тель­ствах, ис­хо­дя из эпи­де­мио­ло­ги­че­ских дан­ных и об­ста­нов­ки:
1. Учи­ты­вать куль­тур­ный/со­ци­аль­ный/по­ли­ти­че­ский кон­текст для раз­ра­ба­ты­ва­е­мых ре­ко­мен­да­ций или вме­ша­тельств;
2. Ис­поль­зо­вать на­уч­ные дан­ные при под­го­тов­ке ре­ко­мен­да­ций по дей­стви­ям или вме­ша­тель­ствам.
На­уч­ная и прак­ти­че­ская ос­но­ва об­ще­ствен­но­го здо­ро­вья
A. Ис­поль­зо­вать со­вре­мен­ные зна­ния о при­чи­нах за­бо­ле­ва­ний для прак­ти­ки и управ­ле­ния эпид­про­цес­сом:
1. Со­от­но­сить ос­нов­ные этио­ло­ги­че­ские про­цес­сы за­бо­ле­ва­ний че­ло­ве­ка с пред­мет­ны­ми об­ла­стя­ми, пред­став­ля­ю­щи­ми ин­те­рес (на­при­мер, ин­фек­ци­он­ные за­бо­ле­ва­ния, хро­ни­че­ские за­бо­ле­ва­ния);
2. При­ме­нять зна­ния о био­ло­гии че­ло­ве­ка и окру­жа­ю­щей сре­ды, а та­к­же по­ве­ден­че­ских на­ук и прин­ци­пов для опре­де­ле­ния по­тен­ци­аль­ных ме­ха­низ­мов за­бо­ле­ва­ний;
3. При­ме­нять прин­ци­пы мо­де­ли «хо­зя­ин/агент/окру­жа­ю­щая сре­да» к при­чин­но-след­ствен­ным свя­зям, про­фи­лак­ти­ке и кон­тро­лю за­бо­ле­ва­ний;
4. Опи­сы­вать роль и вли­я­ние со­ци­аль­но-по­ве­ден­че­ских де­тер­ми­нант (вклю­чая об­ще­ствен­ные, по­ли­ти­че­ские, со­ци­аль­ные, се­мей­ные и ин­ди­ви­ду­аль­ные) здо­ро­вья и его со­хра­не­ния;
5. Вклю­чать этио­ло­ги­че­ские прин­ци­пы при раз­ра­бот­ке стра­те­гий про­фи­лак­ти­ки за­бо­ле­ва­ний и борь­бы с ни­ми.
B. Ис­поль­зо­вать ла­бо­ра­тор­ные ме­то­ды и ре­сур­сы для эпи­де­мио­ло­ги­че­ских ме­ро­при­я­тий:
1. Ин­тер­пре­ти­ро­вать ла­бо­ра­тор­ные дан­ные с уче­том фак­то­ров, вли­я­ю­щих на ре­зуль­та­ты скри­нин­га и ди­а­гно­сти­че­ских те­стов;
2. Опре­де­лять ро­ли и воз­мож­но­сти ла­бо­ра­то­рий, ка­са­ю­щи­е­ся са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия на­се­ле­ния, как они ис­поль­зу­ют­ся в эпи­де­мио­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ни­ях;
3. Пла­ни­ро­вать и ко­ор­ди­ни­ро­вать ла­бо­ра­тор­ную и эпи­де­мио­ло­ги­че­скую де­я­тель­ность, вклю­чая от­бор проб, ком­му­ни­ка­цию;
4. При­ни­мать необ­хо­ди­мые ме­ры по сбо­ру, хра­не­нию и транс­пор­ти­ров­ке проб.
C. Оце­ни­вать по­ка­за­те­ли са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия объ­ек­тов сре­ды оби­та­ния и про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти:
1. Оце­ни­вать ги­ги­е­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ское со­сто­я­ние сре­ды оби­та­ния, ра­бо­чих мест, ат­мо­сфер­но­го воз­ду­ха, поч­вы, во­ды и пи­ще­вых про­дук­тов;
2. Оце­ни­вать по­ка­за­те­ли фи­зи­че­ско­го раз­ви­тия де­тей и под­рост­ков, раз­ра­ба­ты­вать и про­во­дить оздо­ро­ви­тель­ные ме­ро­при­я­тия;
3. Осу­ществ­лять до­зи­мет­ри­че­ский кон­троль и ос­нов­ной ком­плекс ме­ро­при­я­тий по ор­га­ни­за­ции ра­ди­а­ци­он­ной без­опас­но­сти на­се­ле­ния.
D. При­ме­нять ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии, вклю­чая сбор, об­ра­бот­ку и ана­лиз дан­ных для эпи­де­мио­ло­ги­че­ской прак­ти­ки:
1. Ис­поль­зо­вать про­грамм­ные сред­ства, ко­то­рые под­дер­жи­ва­ют по­иск, сбор дан­ных, ввод, аб­страк­цию, управ­ле­ние, ана­лиз, пла­ни­ро­ва­ние, ви­зу­а­ли­за­цию и от­чет­ность;
2. При­ме­нять про­це­ду­ры и тех­ни­че­ские сред­ства (без­опас­ность) для обес­пе­че­ния це­лост­но­сти и за­щи­ты кон­фи­ден­ци­аль­ной ин­фор­ма­ции в элек­трон­ных си­сте­мах;
3. Ком­пи­ли­ро­вать дан­ные из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков при со­зда­нии но­вой ин­фор­ма­ции для при­ня­тия ре­ше­ний в об­ла­сти об­ще­ствен­но­го здра­во­охра­не­ния;
4. По­ни­мать прин­ци­пы мо­де­ли­ро­ва­ния эпи­де­ми­че­ских и дру­гих про­цес­сов с ис­поль­зо­ва­ни­ем со­вре­мен­ных тех­но­ло­гий.
Ком­му­ни­ка­ции
A. Уметь до­но­сить, пе­ре­да­вать и пред­став­лять необ­хо­ди­мую ин­фор­ма­цию до це­ле­вой ауди­то­рии:
1. Опре­де­лять це­ле­вую ауди­то­рию, ме­то­ды и кон­тент для ин­фор­ми­ро­ва­ния о про­ве­ден­ной или пла­ни­ру­е­мой ра­бо­те;
2. До­во­дить ин­фор­ма­цию о про­ве­ден­ных ме­ро­при­я­ти­ях до про­фес­си­о­наль­ной ауди­то­рии по­сред­ством пись­мен­ных и уст­ных ин­стру­мен­тов ком­му­ни­ка­ции;
3. До­во­дить эпи­де­мио­ло­ги­че­скую ин­фор­ма­цию до све­де­ния ши­ро­кой об­ще­ствен­но­сти, средств мас­со­вой ин­фор­ма­ции и/или лиц, опре­де­ля­ю­щих по­ли­ти­ку, по­сред­ством пись­мен­ных и уст­ных ин­стру­мен­тов ком­му­ни­ка­ции;
4. Адап­ти­ро­вать со­дер­жа­ние рас­про­стра­ня­е­мой ин­фор­ма­ции, ее объ­е­ме, пе­ри­о­дич­но­сти рас­про­стра­не­ния в за­ви­си­мо­сти от си­ту­а­ции;
5. Участ­во­вать в раз­ра­бот­ке со­об­ще­ний о рис­ках, ко­то­рые пред­став­ля­ют угро­зу об­ще­ствен­но­му здо­ро­вью;
6. От­ве­чать на за­про­сы об­ще­ствен­но­сти об эпи­де­мио­ло­ги­че­ских дан­ных или об­ста­нов­ке;
7. Уметь объ­яс­нять или обу­чать ос­нов­ным прин­ци­пам са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия не эпи­де­мио­ло­гов или кол­лег из зве­на ни­же по уров­ню;
8. Уметь опре­де­лять рис­ки в ком­му­ни­ка­ции с кол­ле­га­ми и об­ще­ствен­но­стью.
В. Ис­поль­зо­вать на­вы­ки меж­лич­ност­но­го об­ще­ния с кол­ле­га­ми и об­ще­ствен­но­стью:
1. Де­мон­стри­ро­вать спо­соб­ность эф­фек­тив­но слу­шать, осо­бен­но при пред­став­ле­нии дан­ных ка­са­ю­щих­ся об­ще­ствен­но­го здо­ро­вья;
2. Де­мон­стри­ро­вать про­фес­си­о­наль­ную меж­лич­ност­ную, меж­дис­ци­пли­нар­ную, тран­с­дис­ци­пли­нар­ную и мно­го­дис­ци­пли­нар­ный ком­му­ни­ка­цию.
C. Ис­поль­зо­вать эф­фек­тив­ные ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии:
1. Участ­во­вать в вы­бо­ре ка­на­лов ком­му­ни­ка­ции и опре­де­лять их ин­тер­фейс;
2. При­ме­нять по­ли­ти­ку, учи­ты­ва­ю­щую без­опас­ность, кон­фи­ден­ци­аль­ность и юри­ди­че­ские со­об­ра­же­ния при пе­ре­да­че ин­фор­ма­ции по элек­трон­ной по­чте, се­тям опо­ве­ще­ния, ба­зам дан­ным и др.;
3. Ис­поль­зо­вать эф­фек­тив­ные об­ра­зо­ва­тель­ные, по­ве­ден­че­ские ме­то­ды и ин­стру­мен­ты для укреп­ле­ния об­ще­ствен­но­го здо­ро­вья (на­при­мер, по­сред­ством про­све­ще­ния со­об­ще­ства, мо­ди­фи­ка­ции по­ве­де­ния, сов­мест­ной раз­ра­бот­ки по­ли­ти­ки, про­дви­же­ния идей и мо­би­ли­за­ции со­об­ще­ства).
Со­ци­аль­но-об­ще­ствен­ная зна­чи­мость и вза­и­мо­дей­ствие для прак­ти­ки
A. Пред­став­лять вклад в эпи­де­мио­ло­ги­че­ские ис­сле­до­ва­ния, про­грам­мы об­ще­ствен­но­го здо­ро­вья и про­цес­сы пла­ни­ро­ва­ния об­ще­ствен­но­го здра­во­охра­не­ния на на­ци­о­наль­ном, ре­ги­о­наль­ном и по­пу­ля­ци­он­ном уров­нях:
1. Ис­поль­зо­вать ин­фор­ма­цию о на­се­ле­нии при раз­ра­бот­ке, ин­тер­пре­та­ции и про­ве­де­нии эпи­де­мио­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ний;
2. Вно­сить вклад в оцен­ке мест­ной си­сте­мы об­ще­ствен­но­го здо­ро­вья с по­зи­ции са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия, что­бы по­мочь в пла­ни­ро­ва­нии си­сте­мы здра­во­охра­не­ния на на­ци­о­наль­ном, ре­ги­о­наль­ном уров­нях.
B. Участ­во­вать в раз­ви­тии парт­нер­ских от­но­ше­ний с со­об­ще­ством для под­держ­ки эпи­де­мио­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ний:
1. Опре­де­лять парт­не­ров и за­ин­те­ре­со­ван­ные сто­ро­ны, необ­хо­ди­мые для эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го рас­сле­до­ва­ния;
2. Ис­поль­зо­вать стра­те­гии уча­стия, за­дей­ство­ва­ния для до­сти­же­ния об­ще­ствен­но зна­чи­мых ре­зуль­та­тов, при пла­ни­ро­ва­нии, про­ве­де­нии и оцен­ке эпи­де­мио­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ний;
3. Разъ­яс­нять ро­ли парт­не­ров и за­ин­те­ре­со­ван­ных сто­рон в эпи­де­мио­ло­ги­че­ском рас­сле­до­ва­нии;
4. Участ­во­вать в раз­ра­бот­ке эпи­де­мио­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ний, учи­ты­вая мне­ния це­ле­вых групп.
Управ­ле­ние про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­стью (те­ку­щее, стра­те­ги­че­ское пла­ни­ро­ва­ние и ру­ко­вод­ство)
A. Управ­лять ме­ро­при­я­ти­я­ми в про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти:
1. Уста­нав­ли­вать це­ли и за­да­чи;
2. Чет­ко до­во­дить тре­бо­ва­ния до ис­пол­ни­те­лей;
3. Со­став­лять гра­фик вы­пол­не­ния за­дач;
4. Фор­ми­ро­вать ко­ман­ду, ана­ли­зи­ро­вать по­треб­ность в че­ло­ве­че­ских и дру­гих ре­сур­сах для до­сти­же­ния це­лей;
5. Оце­ни­вать эф­фек­тив­ность ра­бо­ты чле­нов ко­ман­ды по ме­ре вы­пол­не­ния ими сво­их обя­зан­но­стей;
6. Ве­сти точ­ные за­пи­си.
B. По­ни­мать и учи­ты­вать фи­нан­со­вые ас­пек­ты при пла­ни­ро­ва­нии ме­ро­при­я­тий и объ­е­мов ра­бо­ты:
1. Знать фи­нан­со­вые пра­ви­ла де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции и фор­ми­ро­ва­ния бюд­же­та;
2. Оце­ни­вать ре­сур­сы, необ­хо­ди­мые для вы­пол­не­ния за­дач опе­ра­тив­но­го пла­на, вклю­чая пер­со­нал, обо­ру­до­ва­ние, рас­ход­ные ма­те­ри­а­лы и ко­ман­ди­ро­воч­ные рас­хо­ды;
3. От­сле­жи­вать и оце­ни­вать рас­хо­ды, ко­то­рые мо­гут воз­ник­нуть в ре­зуль­та­те неожи­дан­ных эпи­де­мио­ло­ги­че­ских ме­ро­при­я­тий, та­ких как опе­ра­тив­ные рас­сле­до­ва­ния и ре­а­ги­ро­ва­ние на чрез­вы­чай­ные си­ту­а­ции;
4. Кор­рек­ти­ро­вать ме­ро­при­я­тия по ме­ре необ­хо­ди­мо­сти, что­бы оста­вать­ся в рам­ках опре­де­лен­но­го бюд­же­та;
5. Обу­чать чле­нов ко­ман­ды по ме­ре необ­хо­ди­мо­сти при вы­пол­не­нии их обя­зан­но­стей.
Ли­дер­ство и си­стем­ное мыш­ле­ние
A. Под­дер­жи­вать и про­дви­гать зна­чи­мость са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия на­се­ле­ния в сфе­ре здра­во­охра­не­ния:
1. Про­дви­гать ви­де­ние ор­га­ни­за­ции во всех про­грам­мах и ме­ро­при­я­ти­ях;
2. Ока­зы­вать по­мощь в стра­те­ги­че­ском пла­ни­ро­ва­нии;
3. Пред­ла­гать и внед­рять из­ме­не­ния;
4. Ис­поль­зо­вать по­ка­за­те­ли эф­фек­тив­но­сти для оцен­ки и улуч­ше­ния ка­че­ства эпи­де­мио­ло­ги­че­ской служ­бы;
5. Де­мон­стри­ро­вать этич­ное по­ве­де­ние в по­все­днев­ной жиз­ни и про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти.
В. Со­дей­ство­вать раз­ви­тию тру­до­вых ре­сур­сов:
1. Ор­га­ни­зо­вы­вать ко­ман­ду, об­ла­да­ю­щую на­вы­ка­ми, необ­хо­ди­мы­ми для про­ве­де­ния эпи­де­мио­ло­ги­че­ских ме­ро­при­я­тий на долж­ном уровне;
2. По­ощ­рять непре­рыв­ное об­ра­зо­ва­ние;
3. Мо­ти­ви­ро­вать ко­ман­ду на ка­че­ствен­ное вы­пол­не­ние сво­их обя­зан­но­стей и про­фес­си­о­наль­ное раз­ви­тие.
С. Под­го­тов­ка к ре­а­ги­ро­ва­нию на чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ци­ях:
1. Учи­ты­вать эпи­де­мио­ло­ги­че­скую пер­спек­ти­ву при раз­ра­бот­ке пла­на ре­а­ги­ро­ва­ния на чрез­вы­чай­ные си­ту­а­ции;
2. Участ­во­вать в пла­ни­ро­ва­нии ре­а­ги­ро­ва­ния на чрез­вы­чай­ные си­ту­а­ции для эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го под­раз­де­ле­ния;
3. Ре­а­ги­ро­вать на чрез­вы­чай­ные си­ту­а­ции в об­ла­сти об­ще­ствен­но­го здра­во­охра­не­ния.
Вли­я­ние на по­ли­ти­ку в здра­во­охра­не­нии
A. При­вно­сить эпи­де­мио­ло­ги­че­скую пер­спек­ти­ву в раз­ра­бот­ку и ана­лиз по­ли­ти­ки обес­пе­че­ния са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия:
1. Де­мон­стри­ро­вать по­ни­ма­ние по­ли­ти­ки об­ще­ствен­но­го здра­во­охра­не­ния;
2. При­ни­мать уча­стие в раз­ра­бот­ке по­ли­ти­ки, ка­са­ю­щей­ся са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия;
3. Вли­ять на пре­об­ра­зо­ва­ние по­ли­ти­ки об­ще­ствен­но­го здра­во­охра­не­ния с по­мо­щью про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти и на­уч­ных ис­сле­до­ва­ний;
4. При­дер­жи­вать­ся пра­вил и за­ко­нов, при­ме­ни­мых к го­су­дар­ствен­ным слу­жа­щим и ис­точ­ни­кам фи­нан­си­ро­ва­ния, в том чис­ле по про­бле­ме лоб­би­ро­ва­ния опре­де­лен­ных ин­те­ре­сов.
Содержание типовой учебной программы по специальности
«Медико-профилактическое дело»
№
Цик­лы и дис­ци­пли­ны
Ба­зо­вое со­дер­жа­ние
1.
Цикл ба­зо­вых дис­ци­плин
Ана­то­мо-фи­зио­ло­ги­че­ские осо­бен­но­сти ор­га­низ­ма, кле­точ­ные ме­ха­низ­мы раз­ви­тия, био­хи­мия, мик­ро­био­ло­гия, био­ста­ти­сти­че­ские рас­че­ты, ос­но­вы эпи­де­мио­ло­гии. Ос­но­вы ком­му­ни­ка­ции при об­ще­нии с на­се­ле­ни­ем, кол­ле­га­ми. Нор­ма­тив­но-пра­во­вые ак­ты в де­я­тель­но­сти са­ни­тар­но – эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан. Фи­зио­ло­ги­че­ские ос­но­вы кли­ни­ко-фи­зио­ло­ги­че­ских ме­то­дов ис­сле­до­ва­ния ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка. На­вы­ки кри­ти­че­ско­го мыш­ле­ния. Об­щие за­ко­но­мер­но­сти фар­ма­ко­эко­но­ми­ки и фар­ма­ко­эпи­де­мио­ло­гии. Фак­то­ры, опре­де­ля­ю­щие здо­ро­вье. При­род­ные и ан­тро­по­ген­ные фак­то­ры в фор­ми­ро­ва­нии здо­ро­вья на­се­ле­ния. Био­ста­ти­сти­ка, ее зна­че­ние в оцен­ке здо­ро­вья на­се­ле­ния и де­я­тель­но­сти ор­га­нов са­ни­тар­но – эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия на­се­ле­ния. Ос­нов­ные прин­ци­пы и пра­ви­ла био­ме­ди­цин­ской эти­ки. Са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ский мо­ни­то­ринг за со­сто­я­ни­ем воз­ду­ха, поч­вы, во­ды. Фак­то­ры про­из­вод­ствен­ной сре­ды Са­ни­тар­но-про­ти­во­эпи­де­ми­че­ские и са­ни­тар­но-про­фи­лак­ти­че­ские ме­ро­при­я­тия. Мик­ро­био­ло­ги­че­ские ос­но­вы дез­ин­фек­ции, асеп­ти­ки, ан­ти­сеп­ти­ки. Прин­ци­пы мик­ро­био­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки важ­ней­ших бак­те­ри­аль­ных, ви­рус­ных за­бо­ле­ва­ний. Эпи­де­мио­ло­ги­че­ский над­зор, эпи­де­мио­ло­ги­че­ская ди­а­гно­сти­ка, эпи­де­мио­ло­ги­че­ский ана­лиз. Ис­сле­до­ва­ния в об­ла­сти здо­ро­вья на­се­ле­ния. Нор­мы ра­ди­а­ци­он­ной и био­ло­ги­че­ской без­опас­но­сти. Ра­ди­а­ци­он­ная без­опас­ность на­се­ле­ния. Учет­но-от­чет­ная до­ку­мен­та­ция. Внут­рен­няя ор­га­ни­за­ция и функ­ция управ­ле­ния. Цель и за­да­чи ме­недж­мен­та. Дей­ству­ю­щие нор­ма­тив­но-пра­во­вые ак­ты в об­ла­сти ги­ги­е­ны тру­да, ги­ги­е­ны де­тей и под­рост­ков, ги­ги­е­ны пи­та­ния и ком­му­наль­ной ги­ги­е­ны.
Роль и за­ко­но­да­тель­ство го­су­дар­ствен­но­го са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го над­зо­ра в охране и укреп­ле­нии здо­ро­вья на­се­ле­ния. Схе­ма са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го об­сле­до­ва­ния пи­ще­вых пред­при­я­тий. Кон­троль са­ни­тар­но­го со­сто­я­ния пи­ще­вых пред­при­я­тий. Стан­дар­ти­за­ция пи­ще­вых про­дук­тов, ее ги­ги­е­ни­че­ское и пра­во­вое зна­че­ние. Объ­ек­ты, ви­ды, ме­то­ды и за­да­чи ги­ги­е­ни­че­ских ис­сле­до­ва­ний. Нетру­до­спо­соб­ность как со­ци­аль­но-пра­во­вая ка­те­го­рия.
2.
Цикл про­фи­ли­ру­ю­щих дис­ци­плин
Без­опас­ность и охра­на тру­да. Осо­бен­но­сти ре­гу­ли­ро­ва­ния тру­да от­дель­ных ка­те­го­рий на­се­ле­ния. Нор­ма­тив­но-пра­во­вые ак­ты в об­ла­сти ме­ди­ци­ны тру­да. Оцен­ка дан­ных са­ни­тар­но-ла­бо­ра­тор­но­го кон­тро­ля объ­ек­тов окру­жа­ю­щей сре­ды. Ме­то­ды изу­че­ния, оцен­ки со­сто­я­ния здо­ро­вья, фи­зи­че­ско­го раз­ви­тия на­се­ле­ния. Ги­ги­е­на об­ра­зо­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти, фи­зи­че­ско­го вос­пи­та­ния де­тей и под­рост­ков. Го­су­дар­ствен­ный кон­троль и над­зор в об­ла­сти здра­во­охра­не­ния.
Са­ни­тар­но-про­фи­лак­ти­че­ские, про­ти­во­эпи­де­ми­че­ские ме­ро­при­я­тия, в том чис­ле фор­мы и ме­то­ды эпи­де­мио­ло­ги­че­ских рас­сле­до­ва­ний. Ал­го­ритм рас­сле­до­ва­ния уве­ли­че­ния слу­ча­ев ин­фек­ци­он­ных и неин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ний. Ор­га­ни­за­ция ра­бо­ты в управ­ле­нии са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го кон­тро­ля. Про­ве­де­ние ана­ли­за про­блем в об­ла­сти са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия на­се­ле­ния. Схе­ма са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го об­сле­до­ва­ния пи­ще­вых пред­при­я­тий. Кон­троль са­ни­тар­но­го со­сто­я­ния пи­ще­вых пред­при­я­тий. Ги­ги­е­на тру­да. Оцен­ка про­фес­си­о­наль­но­го рис­ка. Сред­ства ин­ди­ви­ду­аль­ной за­щи­ты. Ат­те­ста­ция ра­бо­чих мест по усло­ви­ям тру­да. Ги­ги­е­ни­че­ские ос­но­вы про­ек­ти­ро­ва­ния, стро­и­тель­ства и тре­бо­ва­ния к бла­го­устрой­ству, обо­ру­до­ва­нию учре­жде­ний. Са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ские тре­бо­ва­ния, предъ­яв­ля­е­мые к ком­му­наль­ным объ­ек­там. Де­мон­стри­ро­вать и при­ме­нять на прак­ти­ке зна­ния в об­ла­сти ос­но­вы био­ме­ди­цин­ских, кли­ни­че­ских и со­ци­аль­но-по­ве­ден­че­ских на­ук, вклю­чая об­ще­при­ня­тые, раз­ви­ва­ю­щи­е­ся и по­сто­ян­но об­нов­ля­е­мые зна­ния.
Примечание:
**Уровни освоения практических навыков
№
Пе­ре­чень
Уро­вень осво­е­ния**
1.
Опре­де­лять де­тер­ми­нан­ты здо­ро­вья ин­ди­ви­ду­у­ма и по­пу­ля­ции, про­бле­мы и угро­зы са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия.
Уметь
2.
Вла­деть ме­то­да­ми оцен­ки и изу­че­ния здо­ро­вья на­се­ле­ния. Ор­га­ни­зо­вы­вать и про­во­дить про­ти­во­эпи­де­ми­че­ские и про­фи­лак­ти­че­ские ме­ро­при­я­тия.
Про­во­дить под ру­ко­вод­ством на­став­ни­ка
3.
Управ­лять дан­ны­ми, по­лу­чен­ны­ми в ре­зуль­та­те раз­ра­бо­тан­ных и про­ве­ден­ных ме­ро­при­я­тий, ис­поль­зо­вать их для на­уч­ных и прак­ти­че­ских це­лей.
Ор­га­ни­зо­вы­вать и про­во­дить под кон­тро­лем на­став­ни­ка
Вла­деть ме­то­да­ми оцен­ки ка­че­ства во­ды, поч­вы, воз­ду­ха, па­ра­мет­ров мик­ро­кли­ма­та, осве­ще­ния, отоп­ле­ния и вен­ти­ля­ции в жи­лых, об­ще­ствен­ных и про­мыш­лен­ных по­ме­ще­ни­ях, ре­ко­мен­до­вать ме­ры по их ор­га­ни­за­ции.
Са­мо­сто­я­тель­но при­ме­нять и вла­деть
4.
Ор­га­ни­зо­вать эпи­де­мио­ло­ги­че­ский кон­троль и над­зор за ин­фек­ци­он­ны­ми и неин­фек­ци­он­ны­ми за­бо­ле­ва­ни­я­ми, со­сто­я­ни­ем объ­ек­тов окру­жа­ю­щей сре­ды. Под­дер­жи­вать и про­дви­гать зна­чи­мость са­ни­тар­но-эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия на­се­ле­ния.
Са­мо­сто­я­тель­но ор­га­ни­зо­вы­вать и ана­ли­зи­ро­вать