В целях реализации статей 13, 15 Закона Республики Казахстан «О государственном контроле и надзоре в Республике Казахстан» ПРИКАЗЫВАЕМ:

11 февраля 2011 года
16 февраля 2011 года

Приложение 1
к совместному приказу
и.о. Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 11 февраля 2011 года № 55
и Министра экономического
развития и торговли
Республики Казахстан
от 16 февраля 2011 года № 37
Критерии оценки степени риска в сфере частного предпринимательства по проверкам за системой образования

При этом организации образования распределяются по степеням риска следующим образом:

Пі = Ді х Кij                 (1)
где Ді - доля i-того критерия от их общего показателя (в баллах),
Кij - весовой коэффициент для i-того критерия, где Кij = 0,1; 0,5; 1,0
(при j = 1; 2; 3)
Суммарный показатель Pk для оценки уровня рисков k-той организации образования определяется по формуле:
Рk = Пі = (Ді х Кij)            (2)
Максимальный балл составляет 100 баллов, минимальный — 10 баллов.
По суммарному показателю Pk определяется зона риска для k-той организации.

Приложение 1
к Критериям оценки
степени риска в сфере
частного предпринимательства
по проверкам
за системой образования
Для организаций образования, осуществляющих образовательную деятельность высшего и послевузовского образования
№
На­име­но­ва­ние
кри­те­рия для оцен­ки
сте­пе­ни рис­ка (Пі)
До­ля
кри­те­рия в
об­щей сум­ме
по­ка­за­те­ля
(в бал­лах),
Ді
Ка­че­ствен­ные по­ка­за­те­ли для
опре­де­ле­ния ве­со­во­го
ко­эф­фи­ци­ен­та
Ве­со­вой
ко­эф­фи­ци­ент,
Кіj
1
2
3
4
5
1
На­ли­чие ак­кре­ди­та­ции
ор­га­ни­за­ций
об­ра­зо­ва­ния (П1)
16
На­ци­о­наль­ная
ин­сти­ту­ци­о­наль­ная и
меж­ду­на­род­ная ак­кре­ди­та­ция
1
Спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ная
на­ци­о­наль­ная ак­кре­ди­та­ция
0,5
Неуча­стие
0,1
2
Со­блю­де­ние
Го­су­дар­ствен­ных
об­ще­обя­за­тель­ных
стан­дар­тов
об­ра­зо­ва­ния
Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан, (П2)
14
Со­блю­де­ние тре­бо­ва­ний
1
Незна­чи­тель­ные на­ру­ше­ния
(ме­нее 30 %)
0,5
Зна­чи­тель­ные на­ру­ше­ния
(бо­лее 30 %)
0,1
3
До­ля штат­ных
пре­по­да­ва­те­лей от их
об­ще­го чис­ла, их
осте­пе­нен­ность (П3)
10
Со­от­вет­ству­ет
ква­ли­фи­ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
1
Незна­чи­тель­ное несо­от­вет­ствие
1-го по­ка­за­те­ля
0,5
Несо­от­вет­ствие по обе­им
по­ка­за­те­лям
0,1
4
Осна­щен­ность
учеб­но­го про­цес­са
учеб­но-ла­бо­ра­тор­ным
обо­ру­до­ва­ни­ем (П4)
9
Со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
1
Мо­раль­но уста­рев­шее
обо­ру­до­ва­ние
0,5
От­сут­ству­ет или не
со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
0,1
5
Биб­лио­теч­ный фонд
(П5)
9
Со­от­вет­ству­ет
ква­ли­фи­ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
1
Не вы­пол­ня­ют­ся тре­бо­ва­ния к
об­нов­ля­е­мо­сти ли­те­ра­ту­ры
0,5
Не со­от­вет­ству­ет
ква­ли­фи­ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
0,1
6
Ре­зуль­та­ты
про­ме­жу­точ­но­го
го­су­дар­ствен­но­го
кон­тро­ля (про­цент не
про­шед­ших
спе­ци­аль­но­стей),
(П6)
8
9 % и ни­же
1
В пре­де­лах (10-24 %)
0,5
25 % и вы­ше
0,1
7
Ка­че­ствен­ный со­став
сту­ден­тов при при­е­ме
в вуз (сред­ний балл
Еди­но­го
на­ци­о­наль­но­го
те­сти­ро­ва­ния и
ком­плекс­но­го
те­сти­ро­ва­ния), (П7)
7
Сред­ний балл 80-100
1
Сред­ний балл 51-79
0,5
Сред­ний балл 45-50
0,1
8
За­тра­ты ву­за на
обу­че­ние од­но­го
сту­ден­та (П8)
6
Рас­хо­ды на обу­че­ние
со­от­вет­ству­ют 100 % и вы­ше от
нор­мы, уста­нов­лен­ной
по­ста­нов­ле­ни­ем Пра­ви­тель­ства
Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан
1
Рас­хо­ды на обу­че­ние в
пре­де­лах 91-99 % от нор­мы,
уста­нов­лен­ной по­ста­нов­ле­ни­ем
Пра­ви­тель­ства Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан
0,5
Рас­хо­ды ме­нее 90 % от нор­мы,
уста­нов­лен­ной по­ста­нов­ле­ни­ем
Пра­ви­тель­ства Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан
0,1
9
Со­блю­де­ние за­ко­нов и
по­ста­нов­ле­ний
Пра­ви­тель­ства
Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан
в об­ла­сти
об­ра­зо­ва­ния (П9)
6
Со­блю­де­ние тре­бо­ва­ний
1
Несо­блю­де­ние тре­бо­ва­ний
по­ста­нов­ле­ний Пра­ви­тель­ства
Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан
0,5
Несо­блю­де­ние тре­бо­ва­ний
за­ко­нов Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан
0,1
10
До­ля сту­ден­тов,
обу­ча­ю­щих­ся по
го­су­дар­ствен­но­му
за­ка­зу (П10)
6
61-100 %
1
31-60 %
0,5
0-30 %
0,1
11
До­ля сту­ден­тов,
обу­ча­ю­щих­ся по
днев­ной фор­ме
(днев­ная/(днев­ная+
за­оч­ная+ве­чер­няя),
(П11)
5
75 % и вы­ше
1
В пре­де­лах 51-74 %
0,5
50 % и ни­же
0,1
12
Срок де­я­тель­но­сти
ву­за (П12)
4
25 лет и вы­ше
1
16-24 лет
0,5
1-15 лет
0,1

Приложение 2
к Критериям оценки
степени риска в сфере
частного предпринимательства
по проверкам
за системой образования
Для организаций образования, осуществляющих образовательную деятельность технического и профессионального, послесреднего образования
№
На­име­но­ва­ние
кри­те­рия для оцен­ки
сте­пе­ни рис­ка (Пі)
До­ля
кри­те­рия в
об­щей сум­ме
по­ка­за­те­ля
(в бал­лах),
Ді
Ка­че­ствен­ные по­ка­за­те­ли для
опре­де­ле­ния ве­со­во­го
ко­эф­фи­ци­ен­та
Ве­со­вой
ко­эф­фи­ци­ент,
Кіj
1
2
3
4
5
1
Со­блю­де­ние
Го­су­дар­ствен­ных
об­ще­обя­за­тель­ных
стан­дар­тов
об­ра­зо­ва­ния
Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан
(П1)
16
Со­блю­де­ние тре­бо­ва­ний
1
Незна­чи­тель­ные на­ру­ше­ния
(ме­нее 30 %)
0,5
Зна­чи­тель­ные на­ру­ше­ния
(бо­лее 30 %)
0,1
2
До­ля штат­ных
пре­по­да­ва­те­лей от их
об­ще­го чис­ла,
на­ли­чие ка­те­го­рий
(П2)
14
Со­блю­де­ние ква­ли­фи­ка­ци­он­ных
тре­бо­ва­ний
1
Незна­чи­тель­ное несо­от­вет­ствие
од­но­го из по­ка­за­те­лей
0,5
Несо­от­вет­ствие обо­их
по­ка­за­те­лей
0,1
3
Осна­щен­ность
учеб­но­го про­цес­са
учеб­но-ла­бо­ра­тор­ным
обо­ру­до­ва­ни­ем (П3)
13
Со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
1
На­ли­чие ча­стич­но мо­раль­но
уста­рев­ше­го обо­ру­до­ва­ния
0,5
От­сут­ству­ет или не
со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
0,1
4
Биб­лио­теч­ный фонд
(П4)
12
Со­от­вет­ству­ет
ква­ли­фи­ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
1
Не вы­пол­ня­ют­ся тре­бо­ва­ния к
об­нов­ля­е­мо­сти ли­те­ра­ту­ры
0,5
Не со­от­вет­ству­ет
ква­ли­фи­ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
0,1
5
Со­блю­де­ние за­ко­нов и
по­ста­нов­ле­ний
Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан
в об­ла­сти
об­ра­зо­ва­ния (П5)
11
От­сут­ствие на­ру­ше­ний
1
Несо­блю­де­ние ме­нее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,5
Несо­блю­де­ние бо­лее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,1
6
За­тра­ты на обу­че­ние
од­но­го обу­ча­ю­ще­го­ся
(П6)
10
Рас­хо­ды на обу­че­ние 100 % и
вы­ше от уста­нов­лен­ной нор­мы
1
Рас­хо­ды на обу­че­ние в
пре­де­лах 91-99 % от
уста­нов­лен­ной нор­мы
0,5
Рас­хо­ды ме­нее 90 % от
уста­нов­лен­ной нор­мы
0,1
7
До­ля обу­ча­ю­щих­ся по
го­су­дар­ствен­но­му
об­ра­зо­ва­тель­но­му
за­ка­зу (П7)
9
61-100 %
1
31-60 %
0,5
0-30 %
0,1
8
До­ля обу­ча­ю­щих­ся по
днев­ной фор­ме
(днев­ная/(днев­ная+
за­оч­ная+ве­чер­няя),
(П8)
8
75 % и вы­ше
1
В пре­де­лах 51-74 %
0,5
50 % и ни­же
0,1
9
Срок де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния (П9)
7
25 лет и вы­ше
1
16-24 лет
0,5
1-15 лет
0,1

Приложение 3
к Критериям оценки
степени риска в сфере
частного предпринимательства
по проверкам
за системой образования
Для организаций образования, осуществляющих образовательную деятельность начального, основного среднего и общего среднего образования
№
На­име­но­ва­ние
кри­те­рия для оцен­ки
сте­пе­ни рис­ка, (Пі)
До­ля
кри­те­рия в
об­щей сум­ме
по­ка­за­те­ля
(в бал­лах),
Ді
Ка­че­ствен­ные по­ка­за­те­ли для
опре­де­ле­ния ве­со­во­го
ко­эф­фи­ци­ен­та
Ве­со­вой
ко­эф­фи­ци­ент,
Кіj
1
2
3
4
5
1
Со­блю­де­ние
Го­су­дар­ствен­ных
об­ще­обя­за­тель­ных
стан­дар­тов
об­ра­зо­ва­ния
Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан
и ква­ли­фи­ка­ци­он­ных
тре­бо­ва­ний (П1)
20
От­сут­ствие на­ру­ше­ний
1
Несо­блю­де­ние ме­нее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,5
Несо­блю­де­ние бо­лее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,1
2
До­ля учи­те­лей выс­шей
и пер­вой ка­те­го­рий
(П2)
17
Со­от­вет­ству­ет
ква­ли­фи­ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
(не ме­нее 30 %)
1
Несо­блю­де­ние ме­нее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,5
Несо­блю­де­ние бо­лее 30 %
тре­бо­ва­ний
0,1
3
Сред­ний балл Еди­но­го
на­ци­о­наль­но­го
те­сти­ро­ва­ния (П3)
15
Сред­ний балл 80 и вы­ше
1
Сред­ний балл 51-79
0,5
Сред­ний балл 45-50
0,1
4
На­ли­чие
при­зе­ров-участ­ни­ков
рес­пуб­ли­кан­ских,
меж­ду­на­род­ных
кон­кур­сов, олим­пи­ад,
об­ла­да­те­лей зна­ка
«Ал­тын бел­гі» (П4)
14
При­зе­ры меж­ду­на­род­ных
кон­кур­сов, олим­пи­ад,
об­ла­да­те­ли зна­ка «Ал­тын
бел­гі»
1
При­зе­ры рес­пуб­ли­кан­ских
кон­кур­сов, олим­пи­ад
0,5
От­сут­ству­ют
0,1
5
Биб­лио­теч­ный фонд
(П5)
13
Со­от­вет­ству­ет
ква­ли­фи­ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
1
Не вы­пол­ня­ют­ся тре­бо­ва­ния к
об­нов­ля­е­мо­сти ли­те­ра­ту­ры
0,5
Не со­от­вет­ству­ет
ква­ли­фи­ка­ци­он­ным тре­бо­ва­ни­ям
0,1
6
Ре­зуль­та­ты
про­ме­жу­точ­но­го
го­су­дар­ствен­но­го
кон­тро­ля (П6)
11
100 %-ная сда­ча ПГК
1
Сда­ли ПГК 93-99 % уча­щих­ся
0,5
Не пре­одо­ле­ли по­ро­го­вый
уро­вень
0,1
7
От­кло­не­ние
чис­лен­но­сти уча­щих­ся
от нор­мы (П7)
10
От­кло­не­ние чис­лен­но­сти
уча­щих­ся от нор­мы до 10 %
1
От­кло­не­ние чис­лен­но­сти
уча­щих­ся от нор­мы от 10 % до
50 %
0,5
От­кло­не­ние чис­лен­но­сти
уча­щих­ся от нор­мы бо­лее 50 %
0,1

Приложение 4
к Критериям оценки
степени риска в сфере
частного предпринимательства
по проверкам
за системой образования
Зоны по степеням риска для каждого уровня образования
№
Зо­ны по сте­пе­ням рис­ка
Рk, бал­лы
Ву­зы
1
Зо­на с вы­со­кой сте­пе­нью рис­ка
10-40 бал­лов (33,3 %)
2
Зо­на со сред­ней сте­пе­нью рис­ка
41-70 бал­лов (33,3 %)
3
Зо­на с незна­чи­тель­ной сте­пе­нью
рис­ка
71-100 бал­лов (33,3 %)
Кол­ле­джи и про­фес­си­о­наль­ные ли­цеи
1
Зо­на с вы­со­кой сте­пе­нью рис­ка
10-20 бал­лов (11,1 %)
2
Зо­на со сред­ней сте­пе­нью рис­ка
21-40 бал­лов (22,2 %)
3
Зо­на с незна­чи­тель­ной сте­пе­нью
рис­ка
41-100 бал­лов (66,7 %)
Шко­лы
1
Зо­на с вы­со­кой сте­пе­нью рис­ка
для сель­ских школ: 10-15 бал­лов (5,6 %);
для го­род­ских школ: 10-25 бал­лов (16,7 %)
2
Зо­на со сред­ней сте­пе­нью рис­ка
для сель­ских школ: 16-25 бал­лов (11,1 %);
для го­род­ских школ: 26-40 бал­лов (16,7 %)
3
Зо­на с незна­чи­тель­ной сте­пе­нью
рис­ка
для сель­ских школ: 26-100 бал­лов (83,3 %);
для го­род­ских школ: 41-100 бал­лов (67,7 %).

Приложение 2
к совместному приказу
и.о. Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 11 февраля 2011 года № 55
и Министра экономического
развития и торговли
Республики Казахстан
от 16 февраля 2011 года № 37
Форма
Проверочный лист в сфере частного предпринимательства по проверкам за системой образования

_____________________________________________________________________

телефон, электронный адрес): ________________________________________
_____________________________________________________________________

№
Тре­бо­ва­ния к об­ра­зо­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти
Н
ОН
УРП
ПН
УПП
1
1.1. Со­блю­де­ние пра­вил при­е­ма на обу­че­ние в ор­га­ни­за­ции
об­ра­зо­ва­ния (по уров­ням об­ра­зо­ва­ния).
2
2.1. Со­блю­де­ние по­ряд­ка пе­ре­во­да и вос­ста­нов­ле­ния
обу­ча­ю­щих­ся в ор­га­ни­за­ци­ях об­ра­зо­ва­ния (по уров­ням
об­ра­зо­ва­ния).
3
3.1. До­ля штат­ных пре­по­да­ва­те­лей от их об­ще­го чис­ла.
3.2. До­ля штат­ных ППС с уче­ны­ми сте­пе­ня­ми и уче­ны­ми
зва­ни­я­ми от их об­ще­го чис­ла, в том чис­ле по ба­зо­вым и
про­филь­ным дис­ци­пли­нам ГО­СО.
3.3. До­ля пре­по­да­ва­те­лей с по­чет­ны­ми зва­ни­я­ми Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан, име­ю­щих ди­плом об окон­ча­нии во­ен­ных ака­де­мий,
уни­вер­си­те­тов в об­ла­сти граж­дан­ской обо­ро­ны, по­жар­ной
без­опас­но­сти, чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций, в во­ин­ском зва­нии
не ни­же пол­ков­ни­ка, про­хо­див­ших служ­бу в опе­ра­тив­ных
под­раз­де­ле­ни­ях, име­ю­щих зва­ние «ма­стер спор­та» и вы­ше,
от чис­ла штат­ных пре­по­да­ва­те­лей, в том чис­ле по ба­зо­вым
и про­филь­ным дис­ци­пли­нам ГО­СО.
3.4. Чис­лен­ность штат­ных док­то­ров на­ук, док­то­ров
фи­ло­со­фии (PhD) и док­то­ров по про­фи­лю по каж­дой на­уч­ной
спе­ци­аль­но­сти под­го­тов­ки, име­ю­щих стаж
на­уч­но-пе­да­го­ги­че­ской ра­бо­ты не ме­нее 3 лет. На­ли­чие
за­ру­беж­ных уче­ных со сте­пе­ня­ми док­тор фи­ло­со­фии (PhD) и
док­тор по про­фи­лю.
3.5. До­ля пре­по­да­ва­те­лей выс­шей и пер­вой ка­те­го­рий и/или
ма­ги­стров, кан­ди­да­тов, док­то­ров на­ук, док­то­ров фи­ло­со­фии
(PhD), док­то­ров по про­фи­лю, с уче­ны­ми зва­ни­я­ми от их
об­ще­го чис­ла.
4
4.1. На­ли­чие фон­да учеб­ной, учеб­но-ме­то­ди­че­ской и
на­уч­ной ли­те­ра­ту­ры по от­но­ше­нию к кон­тин­ген­ту
обу­ча­ю­щих­ся на пол­ный цикл обу­че­ния. Про­пор­ци­о­наль­ность
из­да­ний на ка­зах­ском и рус­ском язы­ках кон­тин­ген­ту
обу­ча­ю­щих­ся по язы­кам обу­че­ния.
4.2. На­ли­чие учеб­ной, учеб­но-ме­то­ди­че­ской и на­уч­ной
ли­те­ра­ту­ры на элек­трон­ных и маг­нит­ных но­си­те­лях в
уста­нов­лен­ном объ­е­ме.
4.3. На­ли­чие из­да­ний ос­нов­ной учеб­ной ли­те­ра­ту­ры по
дис­ци­пли­нам со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­но­го про­фи­ля за по­след­ние
5 лет; по есте­ствен­ным, тех­ни­че­ским,
сель­ско­хо­зяй­ствен­ным и дру­гим дис­ци­пли­нам — за по­след­ние
10 лет.
5
5.1. На­ли­чие соб­ствен­ных, при­над­ле­жа­щих на пра­ве
хо­зяй­ствен­но­го ве­де­ния или опе­ра­тив­но­го управ­ле­ния
ма­те­ри­аль­ных и нема­те­ри­аль­ных ак­ти­вов.
5.2. Со­от­вет­ствие учеб­ной пло­ща­ди на 1 обу­ча­ю­ще­го­ся
5.3. Осна­щен­ность ком­пью­тер­ным клас­сом,
учеб­но-ла­бо­ра­тор­ным обо­ру­до­ва­ни­ем и тех­ни­че­ски­ми
сред­ства­ми обу­че­ния, при­бор­ным обес­пе­че­ни­ем, фон­до­вым
ма­те­ри­а­лом.
6
6.1. Со­от­вет­ствие ми­ни­маль­ных рас­хо­дов на один год
обу­че­ния од­но­го обу­ча­ю­ще­го­ся уров­ню рас­хо­дов,
преду­смот­рен­ных по­ста­нов­ле­ни­ем Пра­ви­тель­ства РК по
утвер­жде­нию го­су­дар­ствен­но­го за­ка­за на под­го­тов­ку
спе­ци­а­ли­стов на со­от­вет­ству­ю­щий учеб­ный год.
7
7.1. На­ли­чие до­го­во­ров с ор­га­ни­за­ци­я­ми, опре­де­лен­ны­ми в
ка­че­стве баз прак­ти­ки.
8
8.1. На­ли­чие ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния и объ­ек­тов
пи­та­ния для обу­ча­ю­щих­ся.
9
9.1. Ве­де­ние лек­ций про­фес­со­ра­ми, до­цен­та­ми, стар­ши­ми
пре­по­да­ва­те­ля­ми.
9.2. Уком­плек­то­ван­ность ка­фед­ры.
9.3. Осте­пе­нен­ность ка­фед­ры.
10
10.1. Про­ве­де­ние на­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ской и
пе­да­го­ги­че­ской де­я­тель­но­сти, по­вы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции и
пе­ре­под­го­тов­ки кад­ров.
11
11.1. Со­от­вет­ствие ра­бо­чих учеб­ных пла­нов и ра­бо­чих
учеб­ных про­грамм го­су­дар­ствен­ным об­ще­обя­за­тель­ным
стан­дар­там об­ра­зо­ва­ния.
12
12.1. Со­от­вет­ствие кон­тин­ген­та обу­ча­ю­щих­ся в рас­че­те на
од­но­го пре­по­да­ва­те­ля го­су­дар­ствен­ным об­ще­обя­за­тель­ным
стан­дар­там об­ра­зо­ва­ния (в со­от­вет­ствии с ГО­СО РК
5.03.008-2009 «Си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
Кон­тин­гент обу­ча­ю­щих­ся». Ос­нов­ные по­ло­же­ния).
12.2. Со­от­вет­ствие на­пол­ня­е­мо­сти клас­сов и учеб­ной
пло­ща­ди са­ни­тар­ным пра­ви­лам и нор­мам.
13
13.1. Ре­а­ли­за­ция про­фес­си­о­наль­ных учеб­ных про­грамм
выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния: по 1-2 груп­пам
спе­ци­аль­но­стей выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния — ин­сти­ту­ты; по 1-2
груп­пам спе­ци­аль­но­стей выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го
об­ра­зо­ва­ния — ака­де­мии; по 3 и бо­лее груп­пам
спе­ци­аль­но­стей выс­ше­го и по­сле­ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния —
уни­вер­си­те­ты.
Примечание: Н – имеются нарушения
ОН – отсутствуют нарушения
УРП – устранены в рабочем порядке
ПН – повторное нарушение
УПП — устранение при повторной проверке
ППС – профессорско-преподавательский состав
ГОСО – государственный общеобязательный стандарт образования
PhD – доктор философии
Должностное лицо:
____________________ _________________ «___» _______ 20___ года
(Ф.И.О.)              подпись
Представитель проверяемого субъекта:
____________________ _________________ «___» ________ 20__ года
(Ф.И.О.)              подпись