В соответствии с подпунктами 2) и 7) статьи 12 Закона Республики Казахстан от 19 марта 2010 года «О государственной статистике», ПРИКАЗЫВАЮ:

4. Настоящий приказ вводится в действие с 1 января 2012 года.
Кон­фи­ден­ци­аль­ность га­ран­ти­ру­ет­ся
ор­га­на­ми го­су­дар­ствен­ной ста­ти­сти­ки
При­ло­же­ние 1 к при­ка­зу
Пред­се­да­те­ля Агент­ства
Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан по
ста­ти­сти­ке
от 15 ав­гу­ста 2011 го­да
№ 230
Ста­ти­сти­че­ская фор­ма по
об­ще­го­су­дар­ствен­но­му ста­ти­сти­че­ско­му
на­блю­де­нию
Ста­ти­сти­че­скую фор­му мож­но по­лу­чить на сай­те www.​stat.​gov.​kz
Вре­мя, за­тра­чен­ное на за­пол­не­ние от­че­та,
час (нуж­ное об­ве­сти)
до 1 ча­са
1-2
2-4
4-8
8-40
бо­лее 40
ча­сов
Код ста­ти­сти­че­ской фор­мы 1902105
D 001
Еди­но­вре­мен­ная
Срок пред­став­ле­ния – 10 ап­ре­ля
Днев­ник ис­поль­зо­ва­ния вре­ме­ни
(для лиц в воз­расте от 10 до 14 лет/ от 15 лет и стар­ше)
(нуж­ное под­черк­нуть)         От­чет­ный пе­ри­од год 1. НА­ИМЕ­НО­ВА­НИЕ ТЕР­РИ­ТО­РИИ (НА­СЕ­ЛЕН­НО­ГО ПУНК­ТА) _______________________________________________________________­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­__ 2. КОД НА­СЕ­ЛЕН­НО­ГО ПУНК­ТА ПО КА­ТО* ...........
3. КОД ТИ­ПА НА­СЕ­ЛЕН­НО­ГО ПУНК­ТА (1 - го­род, 2 - се­ло) ...................
4. КОД ДО­МО­ХО­ЗЯЙ­СТВА .........................
5. ПО­РЯД­КО­ВЫЙ НО­МЕР ЧЛЕ­НА ДО­МО­ХО­ЗЯЙ­СТВА .............................
6. КОД ЛИ­ЦА, УПОЛ­НО­МО­ЧЕН­НО­ГО НА
ПРО­ВЕ­ДЕ­НИЕ ОПРО­СА (ДА­ЛЕЕ – ИН­ТЕР­ВЬЮ­ЕР) ........
ДА­ТА ПРО­ВЕ­ДЕ­НИЯ ИН­ТЕР­ВЬЮ В БУД­НИЙ ДЕНЬ чис­ло              ме­сяц
ДА­ТА ПРО­ВЕ­ДЕ­НИЯ ИН­ТЕР­ВЬЮ В ВЫ­ХОД­НОЙ ДЕНЬ чис­ло            ме­сяц * Клас­си­фи­ка­тор ад­ми­ни­стра­тив­но-тер­ри­то­ри­аль­ных объ­ек­тов ГК РК 11-2009
Каж­дый из нас про­во­дит свое вре­мя
по-раз­но­му. А как Вы про­во­ди­те свое
вре­мя?
Ува­жа­е­мый ре­спон­дент, ста­рай­тесь этот
днев­ник дер­жать при се­бе, где бы Вы не
бы­ли. По­жа­луй­ста, за­пи­сы­вай­те ва­ши
дей­ствия сра­зу по­сле за­вер­ше­ния или
пе­ред на­ча­лом, ука­зы­вая при этом
вре­мя(ча­сы/ми­ну­ты)!
Буд­ний день неде­ли ______________                     1-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
07.00-07.10
07.10-07.20
07.20-07.30
07.30-07.40
07.40-07.50
07.50-08.00
08.00-08.10
08.10-08.20
08.20-08.30
08.30-08.40
08.40-08.50
08.50-09.00
09.00-09.10
09.10-09.20
09.20-09.30
09.30-09.40
09.40-09.50
09.50-10.00
10.00-10.10
10.10-10.20
10.20-10.30
10.30-10.40
10.40-10.50
10.50-11.00
продолжение таблицы
Буд­ний день неде­ли ______________                     1-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюером
Буд­ний день неде­ли ______________                     2-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
11.00-11.10
11.10-11.20
11.20-11.30
11.30-11.40
11.40-11.50
11.50-12.00
12.00-12.10
12.10-12.20
12.20-12.30
12.30-12.40
12.40-12.50
12.50-13.00
13.00-13.10
13.10-13.20
13.20-13.30
13.30-13.40
13.40-13.50
13.50-14.00
14.00-14.10
14.10-14.20
14.20-14.30
14.30-14.40
14.40-14.50
14.50-15.00
15.00-15.10
15.10-15.20
продолжение таблицы
Буд­ний день неде­ли ______________                     2-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюром
Буд­ний день неде­ли ______________                     3-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
15.20-15.30
15.30-15.40
15.40-15.50
15.50-16.00
16.00-16.10
16.10-16.20
16.20-16.30
16.30-16.40
16.40-16.50
16.50-17.00
17.00-17.10
17.10-17.20
17.20-17.30
17.30-17.40
17.40-17.50
17.50-18.00
18.00-18.10
18.10-18.20
18.20-18.30
18.30-18.40
18.40-18.50
18.50-19.00
19.00-19.10
19.10-19.20
19.20-19.30
продолжение таблицы
Буд­ний день неде­ли ______________                     3-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюром
Буд­ний день неде­ли ______________                     4-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
19.30-19.40
19.40-19.50
19.50-20.00
20.00-20.10
20.10-20.20
20.20-20.30
20.30-20.40
20.40-20.50
20.50-21.00
21.00-21.10
21.10-21.20
21.20-21.30
21.30-21.40
21.40-21.50
21.50-22.00
22.00-22.10
22.10-22.20
22.20-22.30
22.30-22.40
22.40-22.50
22.50-23.00
23.00-23.10
23.10-23.20
23.20-23.30
23.30-23.40
продолжение таблицы
Буд­ний день неде­ли ______________                     4-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюром
Буд­ний день неде­ли ______________                     5-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
23.40-23.50
23.50-00.00
00.00-00.10
00.10-00.20
00.20-00.30
00.30-00.40
00.40-00.50
00.50-01.00
01.00-01.10
01.10-01.20
01.20-01.30
01.30-01.40
01.40-01.50
01.50-02.00
02.00-02.10
02.10-02.20
02.20-02.30
02.30-02.40
02.40-02.50
02.50-03.00
03.00-03.10
03.10-03.20
03.20-03.30
03.30-03.40
03.40-03.50
03.50-04.00
продолжение таблицы
Буд­ний день неде­ли ______________                     5-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюром
Буд­ний день неде­ли ______________                     6-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
04.00-04.10
04.10-04-20
04.20-04.30
04.30-04.40
04.40-04.50
04.50-05.00
05.00-05.10
05.10-05.20
05.20-05.30
05.30-05.40
05.40-05.50
05.50-06.00
06.00-06.10
06.10-06.20
06.20-06.30
06.30-06.40
06.40-06.50
06.50-07.00
продолжение таблицы
Буд­ний день неде­ли ______________                     6-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюром
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                  7-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
07.00-07.10
07.10-07.20
07.20-07.30
07.30-07.40
07.40-07.50
07.50-08.00
08.00-08.10
08.10-08.20
08.20-08.30
08.30-08.40
08.40-08.50
08.50-09.00
09.00-09.10
09.10-09.20
09.20-09.30
09.30-09.40
09.40-09.50
09.50-10.00
10.00-10.10
10.10-10.20
10.20-10.30
10.30-10.40
10.40-10.50
10.50-11.00
11.00-11.10
11.10-11.20
продолжение таблицы
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                   7-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюром
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                  8-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
11.20-11.30
11.30-11.40
11.40-11.50
11.50-12.00
12.00-12.10
12.10-12.20
12.20-12.30
12.30-12.40
12.40-12.50
12.50-13.00
13.00-13.10
13.10-13.20
13.20-13.30
13.30-13.40
13.40-13.50
13.50-14.00
14.00-14.10
14.10-14.20
14.20-14.30
14.30-14.40
14.40-14.50
14.50-15.00
15.00-15.10
15.10-15.20
15.20-15.30
15.30-15.40
продолжение таблицы
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                   8-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюром
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                  9-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
15.40-15.50
15.50-16.00
16.00-16.10
16.10-16.20
16.20-16.30
16.30-16.40
16.40-16.50
16.50-17.00
17.00-17.10
17.10-17.20
17.20-17.30
17.30-17.40
17.40-17.50
17.50-18.00
18.00-18.10
18.10-18.20
18.20-18.30
18.30-18.40
18.40-18.50
18.50-19.00
19.00-19.10
19.10-19.20
19.20-19.30
19.30-19.40
19.40-19.50
19.50-20.00
продолжение таблицы
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                   9-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюром
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                  10-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
20.00-20.10
20.10-20.20
20.20-20.30
20.30-20.40
20.40-20.50
20.50-21.00
21.00-21.10
21.10-21.20
21.20-21.30
21.30-21.40
21.40-21.50
21.50-22.00
22.00-22.10
22.10-22.20
22.20-22.30
22.30-22.40
22.40-22.50
22.50-23.00
23.00-23.10
23.10-23.20
23.20-23.30
23.30-23.40
23.40-23.50
23.50-00.00
продолжение таблицы
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                  10-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюром
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                  11-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
00.00-00.10
00.10-00.20
00.20-00.30
00.30-00.40
00.40-00.50
00.50-01.00
01.00-01.10
01.10-01.20
01.20-01.30
01.30-01.40
01.40-01.50
01.50-02.00
02.00-02.10
02.10-02.20
02.20-02.30
02.30-02.40
02.40-02.50
02.50-03.00
03.00-03.10
03.10-03.20
03.20-03.30
03.30-03.40
03.40-03.50
03.50-04.00
продолжение таблицы
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                  11-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюром
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                  12-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в это
же вре­мя?
Ука­жи­те все
ви­ды
де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли Вы
ими
за­ни­ма­лись
толь­ко
несколь­ко
ми­нут
Код ви­да за­ня­тий*
Ука­жи­те
дей­ствия,
ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись
па­рал­лель­но
Код ви­да за­ня­тий*
04.00-04.10
04.10-04.20
04.20-04.30
04.30-04.40
04.40-04.50
04.50-05.00
05.00-05.10
05.10-05.20
05.20-05.30
05.30-05.40
05.40-05.50
05.50-06.00
06.00-06.10
06.10-06.20
06.20-06.30
06.30-06.40
06.40-06.50
06.50-07.00
продолжение таблицы
Вы­ход­ной день неде­ли ______________                  12-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го
Вы зна­е­те?
Ука­жи­те ме­сто
дей­ствия, на­при­мер,
до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и так да­лее
Код ви­да
за­ня­тий*
один (од­на)
с детьми до 10
лет, жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо-
зяй­ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми
ли­ца­ми
*Заполняется интервьюром
Приложение 1
к статистической форме общегосударственного
статистического наблюдения «Дневник
использования времени» (код____, индекс D001,
периодичность единовременная)
Справочник видов занятий для обследования использования времени домашних хозяйств
Код за­ня­тия
Вид за­ня­тия
01
ЛИЧ­НЫЙ УХОД
011
Сон
0111
Сон
0112
От­дых в по­сте­ли по бо­лез­ни
012
При­ем пи­щи
0120
При­ем пи­щи
019
Про­чий лич­ный уход
0191
Мы­тье и оде­ва­ние
0199
Про­чий лич­ный уход
02
ЗА­НЯ­ТОСТЬ
021
Ра­бо­чее вре­мя на ос­нов­ной и вто­ро­сте­пен­ной ра­бо­тах
0210
Ра­бо­чее вре­мя на ос­нов­ной и вто­ро­сте­пен­ной ра­бо­тах (вклю­чая
пе­ре­ры­вы на ко­фе-брей­ки и пе­ре­дви­же­ния в ра­бо­чее вре­мя)
022
За­ня­тия, свя­зан­ные с за­ня­то­стью
0221
Пе­ре­рыв на обед
0229
Про­чие или неопре­де­лен­ные ви­ды за­ня­тий, свя­зан­ных с за­ня­то­стью
03
ОБУ­ЧЕ­НИЕ
031
Уче­ба в учеб­ном за­ве­де­нии
0311
За­ня­тия и лек­ции
0312
До­маш­нее за­да­ние
032
За­ня­тия на про­фес­си­о­наль­ных и про­чих кур­сах
0320
За­ня­тия на про­фес­си­о­наль­ных и про­чих кур­сах
033
За­ня­тия в сво­бод­ное вре­мя
0330
За­ня­тия в сво­бод­ное вре­мя
04
ВЕ­ДЕ­НИЕ ДО­МАШ­НЕ­ГО ХО­ЗЯЙ­СТВА И УХОД ЗА ЧЛЕ­НА­МИ СЕ­МЬИ
041
Ор­га­ни­за­ция пи­та­ния
0411
При­го­тов­ле­ние пи­щи
0412
Мы­тье по­су­ды
042
Уход за до­маш­ним хо­зяй­ством
0421
Убор­ка по­ме­ще­ния
0422
Убор­ка дво­ра
0423
Отоп­ле­ние и до­став­ка во­ды
0429
Про­чий уход за до­маш­ним хо­зяй­ством
043
Уход за одеж­дой, бе­льем и обу­вью
0431
Стир­ка бе­лья
0432
Гла­же­ние бе­лья
0433
Из­го­тов­ле­ние и уход за одеж­дой, бе­льем и обу­вью, ру­ко­де­лие
0439
Про­чий уход за одеж­дой, бе­льем и обу­вью
044
Ве­де­ние лич­но­го под­соб­но­го хо­зяй­ства и уход за до­маш­ни­ми
пи­том­ца­ми
0441
Ра­бо­та на при­уса­деб­ном, дач­ном, са­до­вом участ­ке (кро­ме
фер­мер­ских)
0442
Уход за до­маш­ним ско­том, пче­ла­ми или пти­ца­ми
0443
Уход за до­маш­ни­ми пи­том­ца­ми
0449
Про­чие ви­ды ра­бот по ве­де­нию лич­но­го под­соб­но­го хо­зяй­ства и
ухо­ду за до­маш­ни­ми пи­том­ца­ми
045
Стро­и­тель­ство и ре­монт
0451
Стро­и­тель­ство и ре­кон­струк­ция до­ма
0452
Ре­монт по­ме­ще­ний
0453
Из­го­тов­ле­ние, ре­монт и об­слу­жи­ва­ние пред­ме­тов до­маш­не­го оби­хо­да,
ме­бе­ли и бы­то­вой тех­ни­ки
0454
Тех­ни­че­ское об­слу­жи­ва­ние транс­порт­ных средств в до­маш­них
усло­ви­ях (ве­ло­си­пед, ав­то­мо­биль, мо­то­цикл, ми­ни-трак­тор, лод­ка и
дру­гие)
0459
Про­чие ви­ды ра­бот, свя­зан­ные со стро­и­тель­ством и ре­мон­том
046
По­куп­ка то­ва­ров и по­лу­че­ние услуг
0461
По­куп­ка то­ва­ров
0462
Пер­со­наль­ные услу­ги (услу­ги сто­ма­то­ло­га, са­ло­на кра­со­ты и т.д.)
0463
Ком­мер­че­ские и ад­ми­ни­стра­тив­ные услу­ги (услу­ги бан­ка, по­чты,
но­та­ри­уса и т.д.)
0469
Про­чие услу­ги, свя­зан­ные с по­куп­кой то­ва­ров и по­лу­че­ни­ем услуг
047
Уход за детьми
0471
Фи­зи­че­ский уход и при­смотр
0472
Обу­че­ние ре­бен­ка
0473
Чте­ние, иг­ры и об­ще­ние с ре­бен­ком
0474
Со­про­вож­де­ние ре­бен­ка (в по­ли­кли­ни­ку, спорт­ком­плекс, сту­дию
тан­цев и т.д.)
0479
Про­чий уход за детьми
049
Про­чие ви­ды ра­бот по до­маш­не­му хо­зяй­ству
0490
Про­чие ви­ды ра­бот по до­маш­не­му хо­зяй­ству
05
НЕФОР­МАЛЬ­НАЯ ПО­МОЩЬ ДРУ­ГИМ ДО­МО­ХО­ЗЯЙ­СТВАМ (БЕЗ ОПЛА­ТЫ)
051
Нефор­маль­ная по­мощь дру­гим до­мо­хо­зяй­ствам (без опла­ты)
0511
По­мощь в стро­и­тель­стве или ре­мон­те
0512
По­мощь в ра­бо­те чле­нам дру­го­го до­маш­не­го хо­зяй­ства, ра­бо­та­ю­щим
по най­му или в фер­мер­ском хо­зяй­стве
0513
Уход за соб­ствен­ны­ми детьми, про­жи­ва­ю­щи­ми в дру­гом до­мо­хо­зяй­стве
0514
Уход за чу­жи­ми детьми
0515
По­мощь дру­го­му чле­ну до­мо­хо­зяй­ства (по­мощь по ве­де­нию до­маш­не­го
хо­зяй­ства, уход за боль­ны­ми и т.д.)
0519
Про­чие ви­ды нефор­маль­ной по­мо­щи дру­гим до­мо­хо­зяй­ствам
052
Об­ще­ствен­ная де­я­тель­ность
0521
Встре­чи
0522
Ре­ли­ги­оз­ная де­я­тель­ность (по­се­ще­ние ре­ли­ги­оз­ных объ­ек­тов,
уча­стие в ре­ли­ги­оз­ных це­ре­мо­ни­ях, в том чис­ле до­ма)
0529
Про­чие ви­ды об­ще­ствен­ной де­я­тель­но­сти
06
ОБ­ЩЕ­НИЕ, РАЗ­ВЛЕ­ЧЕ­НИЕ И КУЛЬ­ТУ­РА
061
Об­ще­ние
0611
Об­ще­ние в се­мье
0612
Ви­зи­ты и при­ем го­стей
0613
Тор­же­ства
0614
Те­ле­фон­ные раз­го­во­ры
0619
Про­чие ви­ды об­ще­ния
062
Раз­вле­че­ния и куль­ту­ра
0621
По­се­ще­ние ки­но­те­ат­ров
0622
По­се­ще­ние те­ат­ров и кон­цер­тов
0623
По­се­ще­ние ху­до­же­ствен­ных вы­ста­вок и му­зеев
0624
По­се­ще­ние биб­лио­тек
0625
Уча­стие в спор­тив­ных ме­ро­при­я­ти­ях
0629
Про­чие ви­ды де­я­тель­но­сти, свя­зан­ные с раз­вле­че­ни­ем и куль­ту­рой
063
От­дых, по­кой
0631
От­дых, по­кой (в том чис­ле ме­ди­та­ция, ожи­да­ние и т.д.)
0632
Ку­ре­ние
07
СПОР­ТИВ­НЫЕ МЕ­РО­ПРИ­Я­ТИЯ (В ТОМ ЧИС­ЛЕ НА ОТ­КРЫ­ТОМ ВОЗ­ДУ­ХЕ)
071
Фи­зи­че­ские упраж­не­ния
0711
Про­гул­ки и по­хо­ды
0712
Бег
0713
Ка­та­ние на ве­ло­си­пе­де, на лы­жах и на конь­ках
0714
Иг­ры с мя­чом
0715
Гим­на­сти­ка и фит­нес
0716
Вод­ные ви­ды спор­та
0719
Про­чие ви­ды фи­зи­че­ских упраж­не­ний на от­кры­том воз­ду­хе
072
Про­дук­тив­ные ви­ды спор­та
0720
Про­дук­тив­ные ви­ды спор­та (охо­та, ры­бо­лов­ство и сбор ягод, гри­бов
и трав)
073
Де­я­тель­ность, свя­зан­ная со спор­том
0730
Де­я­тель­ность, свя­зан­ная со спор­том (ожи­да­ние ин­струк­то­ра, сбор и
уста­нов­ка тре­на­же­ров в спорт­за­ле и т.д.)
08
УВЛЕ­ЧЕ­НИЯ И ИГ­РЫ
081
Ис­кус­ство и увле­че­ния
0811
За­ня­тие ис­кус­ством и ли­те­ра­ту­рой
0812
Кол­лек­ци­о­ни­ро­ва­ние
0819
Про­чие ви­ды увле­че­ний
082
Ра­бо­та на ком­пью­те­ре
0821
Ра­бо­та на ком­пью­те­ре - про­грам­ми­ро­ва­ние
0822
По­лу­че­ние ин­фор­ма­ции с по­мо­щью ком­пью­те­ра
0823
Об­ще­ние с по­мо­щью ком­пью­те­ра
0829
Про­чие ви­ды за­ня­тий с при­ме­не­ни­ем ком­пью­те­ра
083
Иг­ры
0831
Иг­ры в оди­ноч­ку (кросс­ворд, па­сьянс и т.д.)
0832
Азарт­ные иг­ры
0833
Ком­нат­ные иг­ры (кар­ты, до­ми­но, шах­ма­ты и т.д.)
0834
Ком­пью­тер­ные и ви­део иг­ры
0839
Про­чие ви­ды игр
09
СРЕД­СТВА МАС­СО­ВОЙ ИН­ФОР­МА­ЦИИ
091
Чте­ние
0911
Чте­ние пе­ри­о­ди­че­ских из­да­ний
0912
Чте­ние ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры
0919
Чте­ние иной ли­те­ра­ту­ры
092
Про­смотр ТВ, DVD и ви­део
0920
Про­смотр ТВ, DVD и ви­део
093
Про­слу­ши­ва­ние ра­дио­пе­ре­дач и зву­ко­за­пи­сей
0930
Про­слу­ши­ва­ние ра­дио­пе­ре­дач и зву­ко­за­пи­сей
10
ПЕ­РЕ­ДВИ­ЖЕ­НИЯ ПО ЦЕ­ЛЯМ
100
Пе­ре­дви­же­ния по це­лям
1001
Пе­ре­дви­же­ния, свя­зан­ные с ра­бо­той (пе­ре­дви­же­ния на ра­бо­ту /с
ра­бо­ты, за ис­клю­че­ни­ем пе­ре­дви­же­ний в ра­бо­чее вре­мя)
1002
Пе­ре­дви­же­ния, свя­зан­ные с уче­бой
1003
Пе­ре­дви­же­ния, свя­зан­ные с при­об­ре­те­ни­ем то­ва­ров и услуг
1004
Пе­ре­дви­же­ния по ухо­ду за детьми
1005
Пе­ре­дви­же­ния, свя­зан­ные с бла­го­тво­ри­тель­ной и об­ще­ствен­ной
де­я­тель­но­стью
1006
Пе­ре­дви­же­ния, свя­зан­ные с об­ще­ни­ем, раз­вле­че­ни­ем и куль­ту­рой
1007
Пе­ре­дви­же­ния, свя­зан­ные со сме­ной ме­ста жи­тель­ства
1009
Про­чие пе­ре­дви­же­ния
Спра­воч­ник по вре­ме­ни про­вож­де­ния (с кем) до­маш­них хо­зяйств
1
Один/од­на
2
С детьми до 10 лет, жи­ву­щи­ми в Ва­шем до­мо­хо­зяй­стве
3
С дру­ги­ми чле­на­ми Ва­ше­го до­мо­хо­зяй­ства
9
С дру­ги­ми зна­ко­мы­ми ли­ца­ми
Спра­воч­ник ме­ста дей­ствия до­маш­них хо­зяйств
1
Дом
2
Да­ча
3
Ра­бо­чее ме­сто
4
Учеб­ное за­ве­де­ние
5
Чу­жой дом
6
Ре­сто­ран, ка­фе или бар
7
Тор­го­вый центр, ры­нок и дру­гое
8
Го­сти­ни­ца, мо­тель, кем­пинг
9
Дру­гое ме­сто
Спра­воч­ник спо­со­ба пе­ре­дви­же­ния до­маш­них хо­зяйств
1
Пеш­ком
2
На ве­ло­си­пе­де
3
На мо­пе­де, мо­то­цик­ле или мо­тор­ной лод­ке
4
На лич­ном ав­то­транс­пор­те
5
На об­ще­ствен­ном транс­пор­те
9
Про­чие ви­ды транс­пор­та
Приложение 2
статистической форме общегосударственного
статистического наблюдения
Дневник использования времени» (код 1894105,
индекс D 001, периодичность единовременная)
Пример заполнения дневника
Буд­ний день втор­ник                           1-ая стра­ни­ца днев­ни­ка
Вре­мя
1. Чем вы за­ни­ма­лись в этот
день?
(Ука­жи­те все ви­ды де­я­тель­но­сти,
да­же ес­ли  Вы ими за­ни­ма­лись
толь­ко несколь­ко ми­нут)
2. Чем Вы еще за­ни­ма­лись в
это же вре­мя?
(Ука­жи­те дей­ствия, ко­то­ры­ми Вы
за­ни­ма­лись па­рал­лель­но)
07.00-07.10
Раз­бу­дил де­тей
0
4
7
1
07.10-07.20
Зав­тра­кал
0
1
2
0
Бе­се­до­вал с детьми
0
4
7
3
07.20-07.30
Уби­рал со сто­ла
0
4
2
1
07.30-07.40
По­мо­гал де­тям одеть­ся
0
4
7
1
Бе­се­до­вал с
детьми
0
4
7
3
07.40-07.50
От­пра­вил­ся в дет­сад
1
0
0
4
07.50-08.00
Ехал ав­то­бу­сом на
ра­бо­ту
1
0
0
1
Чи­тал га­зе­ту
0
9
1
1
08.00-08.10
08.10-08.20
08.20-08.30
Обыч­ная ра­бо­та
0
2
1
0
08.30-08.40
08.40-08.50
08.50-09.00
09.00-09.10
09.10-09.20
09.20-09.30
09.30-09.40
09.40-09.50
09.50-10.00
10.00-10.10
10.10-10.20
10.20-10.30
10.30-10.40
10.40-10.50
10.50-11.00
продолжение таблицы
3. Где Вы на­хо­ди­лись?
(Ука­жи­те ме­сто дей­ствия,
на­при­мер, до­ма, у дру­зей, в
ав­то­бу­се и т.д.)
4. В это вре­мя Вы бы­ли од­ни или с кем-то, ко­го Вы зна­е­те?
один
(од­на)
с детьми до 10 лет,
жи­ву­щи­ми в
Ва­шем
до­мо­хо­зяй­стве
с дру­ги­ми
чле­на­ми
Ва­ше­го
до­мо­хо­зяй-
ства
с дру­ги­ми
зна­ко­мы­ми ли­ца­ми
До­ма
1
Пе­ре­дви­же­ние
пеш­ком
1
Пе­ре­дви­же­ние
на ав­то­бу­се
5
Ме­сто Ра­бо­ты
3
Приложение 2
к приказу Председателя Агентства
Республики Казахстан по статистике
от 15 августа 2011 года № 230
Инструкция по заполнению статистической формы общегосударственного статистического наблюдения «Дневник использования времени» (код 1894105, индекс D-001, периодичность единовременная)

1. Настоящая Инструкция разработана в соответствии с подпунктом 7) статьи 12 Закона Республики Казахстан «О государственной статистике» и детализирует заполнение статистической формы общегосударственного статистического наблюдения «Дневник использования времени» (код 1894105, индекс D-001, периодичность единовременная).

2. Дневник заполняется членами домашнего хозяйства, в возрасте от 10 до 14 лет – в категории «дети» и от 15 лет и старше – в категории «взрослые». При заполнении Дневника необходимо руководствоваться рекомендациями интервьюера, Справочниками согласно приложению 1 к статистической форме, Примером заполнения Дневника согласно приложению 2 к статистической форме и нижеприведенными методологическими пояснениями.
Периодом наблюдения является апрель 2012 года. Дневник ведется в течение 2-х дней: будний день (понедельник-пятница) и выходной день (суббота и воскресенье). Конкретные дни ведения Дневника определяются интервьюером в соответствии со Схемой посещения домохозяйств и указываются на титульном листе. На каждой странице дневника необходимо указать день недели (понедельник, вторник и так далее).
Дневник служит для ведения членами домохозяйства записей о различных видах деятельности, которыми они занимались в течение 24 часов с отметкой о начале и окончании этих занятий.

На титульном листе под наименованием статистической формы подчеркивается нужная возрастная категория.
В пункте «Наименование территории» вписывается наименование области (города), района (города) и сельского населенного пункта. Пункты со 2 по 6 заполняются в соответствии с реквизитами, указанными в списках обследуемых домашних хозяйств, представленных интервьюерам супервайзерами.
Номер члена домашнего хозяйства проставляется из Контрольной карточки D 008, сохраняя нумерацию членов домашнего хозяйства. Лица, временно прибывшие в домашнее хозяйство, в опрос не включаются.

2) чем Вы занимались в этот день? В этой колонке указывается вид основного занятия респондента. Если респондент одновременно занимается несколькими видами деятельности, например, гладит белье и одновременно слушает радио, то в данной колонке необходимо указать тот вид занятий, который по мнению респондента является более важным;

3) чем Вы еще занимались в это же время? Здесь указывается вспомогательная или одновременно осуществляемая респондентом деятельность. Например, человек разговаривает по телефону и одновременно курит. В случае если для респондента более важным является разговор по телефону, то второстепенным действием является курение;

5) были ли Вы одни или с кем-то, кого Вы знаете? В случае, если респондент в указанное время был один, с детьми до 10 лет или с кем-то из друзей, коллег, родственников, то необходимо это указать.
Кодирование видов занятий и места действия осуществляется интервьюером согласно справочникам в приложении 1 к статистической форме. Для кодирования видов занятий используются 4-х значные коды, а для кодирования места действия – 1 значные коды.
Мем­ле­кет­тік ста­ти­сти­ка ор­ган­да­ры құ­пи­я­лы­лы­ғы­на ке­піл­дік бе­ре­ді
Кон­фи­ден­ци­аль­ность га­ран­ти­ру­ет­ся ор­га­на­ми го­су­дар­ствен­ной ста­ти­сти­ки
Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы Ста­ти­сти­ка
агент­ті­гі Тө­ра­ға­сы­ның 2011 жы­л­ғы
15 та­мы­зда­ғы № 230 бұй­ры­ғы­на
3 қо­сым­ша
При­ло­же­ние 3 к при­ка­зу
Пред­се­да­те­ля Агент­ства Рес­пуб­ли­ки
Ка­зах­стан по ста­ти­сти­ке
от 15 ав­гу­ста 2011 го­да № 230
Жал­пы мем­ле­кет­тік ста­ти­сти­ка­лық
бай­қа­удың ста­ти­сти­ка­лық
ны­са­ны
Ста­ти­сти­че­ская фор­ма об­ще­го­су­дар­ствен­но­го ста­ти­сти­че­ско­го на­блю­де­ния
Аумақ­тық ор­ган­ға тап­сы­ры­ла­ды
Пред­став­ля­ет­ся тер­ри­то­ри­аль­но­му ор­га­ну
Ста­ти­сти­ка­лық ны­сан­ды тол­ты­ру­ға жұм­сал­ған уа­қыт, са­ғат­пен (қа­жет­ті­сін қор­ша­ңыз)
Вре­мя, за­тра­чен­ное на за­пол­не­ние ста­ти­сти­че­ской фор­мы, в ча­сах (нуж­ное об­ве­сти)
1 са­ғат­қа дей­ін
до 1 ча­са
1-2
2-4
4-8
8-40
40
са­ғат­тан ар­тық
бо­лее 40 ча­сов
Ста­ти­сти­ка­лық ны­сан­ды www.​stat.​gov.​kz сай­ты­нан алу­ға бо­ла­ды
Ста­ти­сти­че­скую фор­му мож­но по­лу­чить на сай­те www.​stat.​gov.​kz
Ста­ти­сти­ка­лық ны­сан ко­ды 1265104
Код ста­ти­сти­че­ской фор­мы 1265104
D 002
Ха­лық­тың тұр­мыс са­па­сы
Ка­че­ство жиз­ни на­се­ле­ния
Жы­лы­на 1 рет
1 раз в год
Ұсы­ну мер­зі­мі – есеп­ті ке­зең­де­гі 10 на­урыз
Срок пред­став­ле­ния – 10 мар­та от­чет­но­го пе­ри­о­да
Есеп­ті ке­зең
От­чет­ный пе­ри­од
жыл
год
1. Аумақ­тың (ел­ді ме­кен­нің) ата­уы
На­име­но­ва­ние тер­ри­то­рии (на­се­лен­но­го пунк­та)
2. АӘОЖ бой­ын­ша ел­ді ме­кен­нің ко­ды*
Код на­се­лен­но­го пунк­та по КА­ТО*
3. Ел­ді ме­кен ти­пі­нің ко­ды (1 - қа­ла, 2 - ауыл)
Код ти­па на­се­лен­но­го пунк­та (1 - го­род, 2 - се­ло)
4. Үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ның ко­ды
Код до­мо­хо­зяй­ства
5. Пі­кір­те­рім­ді жүр­гізу­ге уәкі­лет­ті тұл­ға­ның
ко­ды (бұ­дан әрі – ин­тер­вью­ер)
Код ли­ца, упол­но­мо­чен­но­го на про­ве­де­ние
опро­са (да­лее – ин­тер­вью­ер)
6. Сұх­бат жүр­гі­зу кү­ні
Да­та про­ве­де­ния ин­тер­вью
кү­ні
чис­ло
айы
ме­сяц
жы­лы
год
____________________________
* Әкімшілік-аумақтық объектілер жіктеуіші ҚР ҰЖ 11-2009
Классификатор административно-территориальных объектов НК РК 11-2009

Общие данные
Үй ша­ру­а­шы­лы­ғы бас­шы­сы­ның жы­ны­сы
Пол гла­вы до­маш­не­го хо­зяй­ства:
әй­ел
жен­ский
ер
муж­ской
1. Сіз­дің үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңы­здың құ­ра­мын­да бар­лы­ғы неше адам бар?
Сколь­ко все­го че­ло­век в со­ста­ве Ва­ше­го до­мо­хо­зяй­ства?
со­ның ішін­де:
в том чис­ле:
жұ­мыспен қам­ты­л­ған­дар (жұ­мыс іс­тей­т­ін­дер)
за­ня­тые (ра­бо­та­ют)
жұ­мыс­сыздар (жұ­мысы жоқ, бі­рақ оны із­деп жүр­ген­дер)
без­ра­бот­ные (не име­ют ра­бо­ты, но за­ня­ты ее по­ис­ком)
зей­нет­кер­лер
пен­си­о­не­ры
сту­дент­тер
сту­ден­ты
мү­ге­дек­тер
ин­ва­ли­ды
үй ша­руа­сын­да­ғы әй­ел­дер
до­мо­хо­зяй­ки
18 жас­қа дей­ін­гі ба­ла­лар
де­ти до 18 лет
өзге­лер
про­чие

Доходы домохозяйства
2. Сіз­дің үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңы­здың ор­та­ша ал­ған­да бір ай­да­ғы та­бысы­ның жал­пы со­ма­сын көр­се­ті­ңіз (тең­ге)
Ука­жи­те, по­жа­луй­ста, об­щую сум­му до­хо­да, ко­то­рым рас­по­ла­га­ет Ва­ше до­мо­хо­зяй­ство в сред­нем за один ме­сяц (тен­ге)
Жол ко­ды Код стро­ки
20 000 дей­ін
до 20 000
1
20 001 – 40 000
2
40 001 – 60 000
3
60 001 – 100 000
4
100 001 – 140 000
5
140 001 – 200 000
6
200 001 – 260 000
7
260 001 – 320 000
8
320 001 – 400 000
9
400 001 – 500 000
10
500 001 – 600 000
11
600 000 жо­ға­ры
Свы­ше 600 000
12
3. Сіз­дің үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңыз үшін күн­кө­рі­стің қа­ра­жат көз­де­рін көр­се­ті­ңіз? (жа­у­ап­тың бір­не­ше нұс­қа­сын көр­се­ту­ге бо­ла­ды)
Ука­жи­те ис­точ­ни­ки средств су­ще­ство­ва­ния Ва­ше­го до­мо­хо­зяй­ства (мож­но ука­зать несколь­ко ва­ри­ан­тов от­ве­та)
Жол ко­ды
Код стро­ки
жал­да­ма­лы жұ­мыс
ра­бо­та по най­му
01
өз бе­тін­ше жұ­мыспен қам­ты­лу (па­тент­пен неме­се па­тент­сіз же­ке қыз­мет, же­ке­мен­шік кә­сі­по­рын­нан (биз­не­стен) түс­кен та­быс)
са­мо­сто­я­тель­ная за­ня­тость (ин­ди­ви­ду­аль­ная де­я­тель­ность с па­тен­том или без, до­ход от соб­ствен­но­го пред­при­я­тия (биз­не­са))
02
бас­қа кә­сі­по­рын­дар­дың мен­ші­гіне қа­ты­су үле­сі­нен түс­кен та­быс
до­ход от до­ли уча­стия в соб­ствен­но­сти дру­гих пред­при­я­тий
03
же­ке қо­сал­қы ша­ру­а­шы­лық­тан, са­я­жай­дан (бақ­ша­дан) алын­ған өнім­дер­ді тұ­ты­ну
по­треб­ле­ние про­дук­тов, по­лу­чен­ных из лич­но­го под­соб­но­го хо­зяй­ства, да­чи (ого­ро­да)
04
же­ке қо­сал­қы ша­ру­а­шы­лық­та өн­ді­рі­л­ген өнім­ді өт­кі­зу­ден (са­ту­дан) түс­кен та­быс
до­ход от ре­а­ли­за­ции (про­да­жи) про­дук­ции, про­из­ве­ден­ной в лич­ном под­соб­ном хо­зяй­стве
05
жы­л­жы­май­тын мү­лік­тен түс­кен та­быс (жал­ға бе­ру), со­ның ішін­де:
до­ход от недви­жи­мо­сти (сда­ча в арен­ду), в том чис­ле:
-
тұр­ғын үй­ден (пәтер, бөл­ме, үй, үй­дің бір бө­лі­гі)
жи­лья (квар­ти­ра, ком­на­та, дом, часть до­ма)
06
жер учас­ке­сі­нен (жал­ға алушы­ның қан­дай мақ­сат­та қол­да­на­тынды­ғы­на тәу­ел­сіз)
зе­мель­но­го участ­ка (неза­ви­си­мо от це­лей ис­поль­зо­ва­ния арен­да­то­ром)
07
ком­мер­ци­я­лық үй-жай (кең­се, қой­ма, мон­ша, га­раж және өзге­ле­рі)
ком­мер­че­ско­го по­ме­ще­ния (офис, склад, ба­ня, га­раж и про­чее)
08
де­по­зит­тер, са­лым­дар бой­ын­ша пай­ы­здар
про­цен­ты по де­по­зи­там, вкла­дам
09
ба­ға­лы қа­ға­з­дар­дан ди­ви­дент­тер (ак­ци­я­лар, об­ли­га­ци­я­лар)
ди­ви­ден­ды от цен­ных бу­маг (ак­ций, об­ли­га­ций)
10
зей­не­та­қы
пен­сия
11
мем­ле­кет­тік жәр­де­ма­қы­лар
го­су­дар­ствен­ные по­со­бия
12
әле­умет­тік кө­мек­тің бас­қа да түр­ле­рі
дру­гие ви­ды со­ци­аль­ной по­мо­щи
13
сти­пен­ди­я­лар
сти­пен­дии
14
али­мент­тер
али­мен­ты
15
туы­ста­ры­ның, та­ны­ста­ры­ның кө­ме­гі
по­мощь род­ствен­ни­ков, зна­ко­мых
16
өзге қа­ра­жат кө­зі (көр­се­ті­ңіз)
иное (ука­жи­те)
17
Бұл сұраққа 3-сұрақта «08. Коммерциялық үй-жайды жалға беруден түскен табыс» нұсқасын белгілеген респонденттер жауап береді
На данный вопрос отвечают респонденты, отметившие вариант «08. Доход от сдачи в аренду коммерческого помещения» при ответе на вопрос 3.
4. Ком­мер­ци­я­лық үй-жай­дың ағым­да­ғы жал­пы со­ма­сын тең­ге­мен көр­се­ту­і­ң­із­ді өті­не­мін
Ука­жи­те, по­жа­луй­ста, об­щую те­ку­щую сто­и­мость ком­мер­че­ско­го по­ме­ще­ния в тен­ге
ком­мер­ци­я­лық үй-жай (кең­се, қой­ма, мон­ша, га­раж және
өзге­ле­рі)
ком­мер­че­ское по­ме­ще­ние (офис, склад, ба­ня, га­раж и про­чее)
5. Сіз­дің үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңыз та­быс әке­ле­тін қан­дай мен­шік­ке ие, көр­се­ті­ңіз (жа­у­ап­тың бір­не­ше­нұс­қа­сын көр­се­ту­і­ңіз­ге бо­ла­ды)
Ука­жи­те, ка­кой соб­ствен­но­стью, при­но­ся­щей до­ход, вла­де­ет Ва­ше до­мо­хо­зяй­ство (мож­но ука­зать несколь­ко ва­ри­ан­тов от­ве­тов)
Жол ко­ды
Код стро­ки
де­по­зит­тер, са­лым­дар
де­по­зи­ты, вкла­ды
1
ба­ға­лы қа­ға­з­дар (ак­ци­я­лар, об­ли­га­ци­я­лар)
цен­ные бу­ма­ги (ак­ции, об­ли­га­ции)
2
жы­л­жы­май­тын мү­лік (қо­сым­ша тұр­ғын үй, ком­мер­ци­я­лық үй-жай, мон­ша, га­раж неме­се жал­ға бе­рі­ле­тін бас­қа жы­л­жы­май­тын мү­лік)
недви­жи­мость (до­пол­ни­тель­ное жи­лье, ком­мер­че­ское по­ме­ще­ние, ба­ня, га­раж и про­чее)
3
кө­лік, ауы­л­ша­ру­а­шы­лық және бас­қа ар­найы тех­ни­ка
транс­порт, сель­ско­хо­зяй­ствен­ная и дру­гая спе­ци­аль­ная тех­ни­ка
4
жер
зем­ля
5
мал, құс
скот, пти­ца
6
мұн­дай­лар жоқ
не имею та­ко­вой
7
өзге (көр­се­ті­ңіз)
иное (ука­жи­те)
8
6. Сіз бас­қа­ра­тын өз үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңы­зды қан­дай әле­умет­тік топ­қа жат­қы­за­сыз?
К ка­кой со­ци­аль­ной груп­пе Вы бы от­нес­ли до­мо­хо­зяй­ство, ко­то­рое воз­глав­ля­е­те?
Жол ко­ды
Код стро­ки
аз қам­та­ма­сыз еті­л­ген­дер (та­м­ақ­қа, ки­ім­ге және аяқ­ки­ім­ге ақ­ша жет­пей­ді)
ма­ло­обес­пе­чен­ные (не хва­та­ет средств на пи­та­ние, одеж­ду и обувь)
1
ке­дей емес, бі­рақ ор­та топ­қа да жат­пай­ды (та­мақ өнім­де­рін, ки­ім, аяқ ки­ім са­тып алу­ға, тұр­ғын үй-ком­му­нал­дық қыз­мет­ке ақы тө­ле­у­ге же­те­ді, бі­рақ біз ұзақ пай­да­ла­ны­ла­тын та­у­ар­лар­ды са­тып алу­да қиын­дық кө­ре­міз)
не бед­ные, но и не сред­ний класс (до­ста­точ­но, что­бы ку­пить про­дук­ты пи­та­ния, одеж­ду и обувь, опла­тить услу­ги жи­лищ­но-ком­му­наль­ной сфе­ры, од­на­ко ис­пы­ты­ва­ем труд­но­сти с по­куп­кой то­ва­ров дли­тель­но­го поль­зо­ва­ния)
2
ор­та топ (са­ты, дең­гей): та­мақ, негіз­гі азық-тү­лік емес та­у­ар­лар мен қыз­мет­тер­ді са­тып алу­да қиын­дық көр­мей­міз, бі­рақ қо­сым­ша тұр­ғын үй (пәтер, үй, са­я­жай), қым­бат ав­то­кө­лік және та­ғы бас­қа­лар­ды са­тып алу­ға қа­ра­жа­ты­мыз жет­кі­лік­сіз
сред­ний класс (слой, уро­вень): не ис­пы­ты­ва­ем слож­но­стей при по­куп­ке пи­та­ния, ос­нов­ных непро­до­воль­ствен­ных то­ва­ров и услуг, но недо­ста­точ­но средств для при­об­ре­те­ния до­пол­ни­тель­но­го жи­лья (квар­ти­ры, до­ма, да­чи), до­ро­го­го ав­то­мо­би­ля и то­му по­доб­но­го
3
жо­ғар­ғы ор­та топ (са­ты, дең­гей): са­па­лы та­мақ өнім­де­рін тұ­ты­на­мыз, қо­лай­лы жағ­дай­да тұ­ра­мыз, жо­ға­ры ақы­лы жұ­мысы­мыз және/неме­се та­быс әке­ле­тін же­ке іс­і­міз, же­ке мен­ші­гі­міз бар, бі­рақ де­ма­лу­ға және бос уа­қыт­ты өт­кізу­ге уа­қыт жет­кі­лік­сіз
выс­ший сред­ний класс (слой, уро­вень): по­треб­ля­ем ка­че­ствен­ные про­дук­ты, про­жи­ва­ем в ком­форт­ных усло­ви­ях, име­ем вы­со­ко­опла­чи­ва­е­мую ра­бо­ту и/или соб­ствен­ное де­ло, соб­ствен­ность, при­но­ся­щие до­ход, но нет до­ста­точ­но сво­бод­но­го вре­ме­ни для от­ды­ха и до­су­га
4
қам­та­ма­сыз еті­л­ген­дер (бай­лар): қо­лай­лы өмір сү­ру­ге ре­сур­стар (бі­лім, ден­са­улық, қар­жы, мен­шік, уа­қыт) жет­кі­лік­ті
обес­пе­чен­ные (бо­га­тые): до­ста­точ­но ре­сур­сов (зна­ние, здо­ро­вье, фи­нан­сы, соб­ствен­ность, вре­мя) для ком­форт­ной жиз­ни
5
7. Сіз­дің үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңы­здың жи­нақ ақ­ша­сы бар ма? «Жоқ» деп жа­у­ап бер­ген­де 9-сұ­р­ақ­қа кө­ші­ңіз
Име­ет ли Ва­ше до­мо­хо­зяй­ство сбе­ре­же­ния?
При от­ве­те «Нет» пе­ре­хо­ди­те к во­про­су 9
Иә
Да
Жоқ
Нет
8. Ол Сіз­дің үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңы­здың қа­зір­гі өмір сал­тын ұстап тұ­ру үшін қан­ша уа­қыт­қа же­те­ді (та­быс бол­ма­ған жағ­дай­да)?
На ка­кой пе­ри­од их хва­тит, что­бы про­жить, под­дер­жи­вая су­ще­ству­ю­щий об­раз жиз­ни Ва­ше­го до­мо­хо­зяй­ства (при от­сут­ствии до­хо­дов)?
Жол ко­ды
Код стро­ки
бір ай­ға
один ме­сяц
1
үш ай­ға
три ме­ся­ца
2
жар­ты жы­л­ға
пол­го­да
3
бір жы­л­ға
год
4
екі жы­л­ға
два го­да
5
үш жы­л­ға және одан көп уа­қыт­қа
три го­да и бо­лее
6

Субъективная оценка качества жизни
9. Жал­пы, Сіз өз өмі­рі­ңіз­ге ри­за­сыз ба?
До­воль­ны ли Вы сво­ей жиз­нью, в це­лом?
Жол ко­ды
Код стро­ки
иә
да
1
жоқ
нет
2
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ламын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
3
10. Сіз ата-ана­ңы­здың сіз­дің жа­сы­ңы­зда­ғы уа­қы­ты­нан жақ­сы тұ­ра­сыз ба?
Жи­ве­те ли Вы луч­ше, чем Ва­ши ро­ди­те­ли в Ва­шем воз­расте?
Жол ко­ды
Код  стро­ки
иә
да
1
жоқ
нет
2
ша­ма­мен ата-анам си­яқ­ты тұ­ра­мын
жи­ву при­мер­но так же, как мои ро­ди­те­ли
3
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
4
11. Сіз қа­лай ой­лай­сыз, сіз­дің ба­ла­ла­ры­ңыз сіз­ден жақ­сы­рақ тұ­ра­тын бо­ла ма?
Как Вы ду­ма­е­те, бу­дут ли Ва­ши де­ти жить луч­ше, чем Вы?
Жол ко­ды
Код  стро­ки
иә
да
1
жоқ
нет
2
ша­ма­мен біз си­яқ­ты тұ­ра­тын бо­ла­ды
бу­дут жить при­мер­но так же, как мы
3
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
4
12. Сіз жал­пы, эко­но­ми­ка­ның ағым­да­ғы жағ­дай­ы­на ри­за­сыз ба?
До­воль­ны ли Вы те­ку­щим со­сто­я­ни­ем эко­но­ми­ки, в це­лом?
Жол ко­ды
Код стро­ки
иә
да
1
жоқ
нет
2
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
3
13. Сіз­дің қөз­қа­ра­сы­ңыз бой­ын­ша эко­но­ми­ка­лық дағ­да­ры­стың негіз­гі бел­гі­ле­рін (бі­рін­ші кө­рі­ні­сте­рін) көр­се­ті­ңіз (жа­у­ап­тың бір­не­ше нұс­қа­сын көр­се­ту­і­ңіз­ге бо­ла­ды)
Вы­де­ли­те ос­нов­ные, на Ваш взгляд, симп­то­мы (пер­вые про­яв­ле­ния) эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са (мож­но от­ме­тить несколь­ко ва­ри­ан­тов от­ве­та)
Жол ко­ды
Код
стро­ки
өнер­к­ә­сіп­тік өн­ді­ріс кө­ле­мі­нің тө­мен­де­уі
сни­же­ние объ­е­мов про­мыш­лен­но­го про­из­вод­ства
1
жа­ла­қы мөл­ше­рі­нің тө­мен­де­уі, оны тө­ле­уді ке­шік­ті­ру
сни­же­ние раз­ме­ров за­ра­бот­ной пла­ты, за­держ­ка с ее вы­пла­той
2
негіз­гі та­у­ар­лар мен қыз­мет­тер ба­ға­сы­ның өсуі (со­ның ішін­де тұр­ғын үй, жа­нар жа­ғар­май ма­те­ри­ал­да­ры, ав­то­кө­лік құ­рал­да­ры, ал­тын және асыл ме­тал­дар және өзге­лер)
рост цен на ос­нов­ные то­ва­ры и услу­ги (в том чис­ле жи­лье, ГСМ, ав­то­транс­порт­ные сред­ства, зо­ло­то и дра­го­цен­ные ме­тал­лы и про­чее)
3
банк­тік сек­тор­дың тұ­рақ­сызда­нуы (ак­тив­тер құ­ны­ның тө­мен­де­уі, кре­дит­тер­ге ке­піл­дік­ті қам­та­ма­сыз ету, қай­та­рым­сыз қары­здар үле­сі­нің өсуі)
де­ста­би­ли­за­ция (неустой­чи­вость) бан­ков­ско­го сек­то­ра (сни­же­ние сто­и­мо­сти ак­ти­вов, за­ло­го­во­го обес­пе­че­ния кре­ди­тов, рост до­ли невоз­врат­ных зай­мов)
4
негіз­гі әлем­дік ва­лю­та­лар­ға (АҚШ дол­ла­ры, еуро, йе­на, юань, фунт стер­линг) тең­ге ба­ға­мы­ның күрт және (неме­се) тұ­рақ­сыз өзге­руі
рез­кое и (или) неста­биль­ное из­ме­не­ние кур­са тен­ге к ос­нов­ным ва­лю­там ми­ра (дол­лар США, ев­ро, йе­на, юань, фунт стер­лин­гов)
5
Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сын­да­ғы ва­лю­та тап­шы­лы­ғы
де­фи­цит ва­лю­ты в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан
6
бюд­жет шы­ғы­ста­рын қы­сқар­ту
со­кра­ще­ние бюд­жет­ных рас­хо­дов
7
жұ­мыс орын­да­рын қы­сқар­ту, жұ­мыс­сыздық дең­гей­і­нің өсуі
со­кра­ще­ние ра­бо­чих мест, рост уров­ня без­ра­бо­ти­цы
8
өзге (көр­се­ті­ңіз)
иное (ука­жи­те)
9
14. Сіз­де және (неме­се) Сіз­дің үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңы­здың мү­ше­ле­рін­де соң­ғы 12 ай ішін­де ден­са­улы­ғы­на бай­ла­ны­сты мә­се­ле­лер орын ал­ды ма? Егер бол­ма­ған жағ­дай­да 18-сұ­р­ақ­қа кө­ші­ңіз, егер болған бол­са, қан­ша­лық­ты жиі бол­ды:
Бы­ли ли про­бле­мы со здо­ро­вьем у Вас и (или) чле­нов Ва­ше­го до­мо­хо­зяй­ства в те­че­ние по­след­них 12 ме­ся­цев? Ес­ли нет пе­ре­ход к во­про­су 18, ес­ли да, то, как ча­сто:
Жол ко­ды
Код стро­ки
тұ­рақ­ты (со­зыл­ма­лы ау­ру­лар)
по­сто­ян­но (хро­ни­че­ские за­бо­ле­ва­ния)
1
ай­ы­на 1 рет
1 раз в ме­сяц
2
2-3 ай­да 1 рет
1 раз в 2-3 ме­ся­ца
3
жар­ты­жыл­да 1 рет
1 раз за пол­го­да
4
жоқ
нет
5
15. Сіз және (неме­се) Сіз­дің үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңы­здың мү­ше­ле­рі ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­на (ме­ке­ме­сіне) ме­ди­ци­на­лық кө­мек сұ­рап жү­гін­ді ме? «Жоқ» деп жа­у­ап бе­ріл­се 17-сұ­р­ақ­қа кө­ші­ңіз, 1 неме­се 4-жа­у­ап­тар­ды таң­да­са­ңыз 18- сұ­р­ақ­қа кө­ші­ңіз, 2 неме­се 3 жа­у­ап­тар­ды таң­да­са­ңыз ке­ле­сі сұ­р­ақ­қа кө­ші­ңіз.
Об­ра­ща­лись ли Вы и (или) чле­ны Ва­ше­го до­мо­хо­зяй­ства за ме­ди­цин­ской по­мо­щью в ор­га­ни­за­цию (учре­жде­ние) здра­во­охра­не­ния?
При от­ве­те «Нет» пе­ре­хо­ди­те к во­про­су 17, при вы­бо­ре ва­ри­ан­тов от­ве­та 1 или 4 пе­ре­хо­ди­те к во­про­су 18 при вы­бо­ре ва­ри­ан­тов от­ве­та 2 или 3 пе­ре­хо­ди­те к сле­ду­ю­ще­му во­про­су.
Жол ко­ды
Код стро­ки
иә, ақы­сыз негіз­де
да, на бес­плат­ной ос­но­ве
1
иә, ақы­лы негіз­де
да, на плат­ной ос­но­ве
2
иә, қыз­мет­тің жар­ты бө­лі­гі тө­лен­ді, жар­ты­сы – ақы­сыз көр­се­тіл­ді
да, часть услуг бы­ли опла­че­ны, часть – пред­став­ле­ны бес­плат­но
3
иә, се­бе­бі ме­ди­ци­на­лық сақ­тан­ды­руым бар
да, так как имею ме­ди­цин­скую стра­хов­ку
4
жоқ
нет
5
16. Сіз­дің үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңы­здың соң­ғы 12 ай­да­ғы ме­ди­ци­на­лық қыз­мет­ке тө­ле­ген шы­ғы­сы­ның жал­пы со­ма­сын көр­се­ті­ңіз (тең­ге) (жа­у­ап­тан кей­ін 18-сұ­р­ақ­қа кө­ші­ңіз)
Ука­жи­те, по­жа­луй­ста, об­щую сум­му рас­хо­дов на опла­ту ме­ди­цин­ских услуг Ва­шим до­мо­хо­зяй­ством за по­след­ние 12 ме­ся­цев (тен­ге) (по­сле от­ве­та пе­ре­ход на 18 во­прос)
Жол ко­ды
Код стро­ки
20 000 дей­ін
до 20 000
1
20 001 – 40 000
2
40 001 – 60 000
3
60 001 – 100 000
4
100 001 – 140 000
5
140 001 – 200 000
6
200 001 – 260 000
7
260 001 – 320 000
8
320 001 – 400 000
9
400 001 – 500 000
10
500 001 – 600 000
11
600 000 жо­ға­ры
Свы­ше 600 000
12
17. Ме­ди­ци­на­лық кө­мек үшін ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­на (ме­ке­ме­сіне) жү­гін­беу се­бе­бін көр­се­ті­ңіз:
Ука­жи­те при­чи­ну необ­ра­ще­ния за ме­ди­цин­ской по­мо­щью в ор­га­ни­за­цию (учре­жде­ние) здра­во­охра­не­ния:
Жол ко­ды
Код стро­ки
са­па­сыз (қа­на­ғат­та­нар­лық­сыз) қыз­мет көр­се­ту (ме­ди­ци­на­лық кадр­лар­дың кә­сі­би еме­сті­гі, ке­зек­тер, ма­ман­дар­дың, са­па­лы ди­а­гно­сти­ка және т.б. үшін құ­рал-жаб­дық­тар мен жағ­дай­лар­дың жоқ­тығы)
нека­че­ствен­ное (неудо­вле­тво­ри­тель­ное) об­слу­жи­ва­ние (непро­фес­си­о­на­лизм ме­ди­цин­ских кад­ров, оче­ре­ди, от­сут­ствие спе­ци­а­ли­стов, обо­ру­до­ва­ния и усло­вий для ка­че­ствен­ной ди­а­гно­сти­ки)
1
дә­рі­лер­ді қол­да­ну ар­қы­лы өз бе­тін­ше ем­де­лу­мен ай­на­лы­стық
за­ня­лись са­мо­ле­че­ни­ем с ис­поль­зо­ва­ни­ем ле­карств
2
ха­лық ем­ші­ле­рі­нен ем алу­ды ар­тық көр­дік (экс­тра­сен­стер, бақ­сы­лар)
пред­по­чли ле­че­ние у на­род­ных це­ли­те­лей (экс­тра­сен­сов, ша­ма­нов)
3
шө­птер­мен, ха­лық ем­де­рі­мен өз бе­тін­ше ем­де­лу­ді ар­тық көр­дік
пред­по­чли са­мо­сто­я­тель­ное ле­че­ние тра­ва­ми, на­род­ны­ми сред­ства­ми
4
бар­лы­ғы ем­де­лу­сіз жа­зы­лып ке­те­ді деп ше­ш­ті­ңіз
ре­ши­ли, что все обой­дет­ся без ле­че­ния
5
тым қым­бат
слиш­ком до­ро­го
6
тым алыс
слиш­ком да­ле­ко
7
уа­қыт болған жоқ
не бы­ло вре­ме­ни
8
на­у­қа­стан­ған күн­дер үшін ең­бе­ка­қы­мы­зды жо­ғалт­қы­мыз кел­ме­ді, се­бе­бі жұ­мыс бе­ру­ші ең­бек­ке жа­рам­сыздық ке­зе­ңіне ақы тө­ле­мей­ді
не хо­те­ли те­рять опла­ту за дни бо­лез­ни, так как ра­бо­то­да­тель не опла­чи­ва­ет пе­ри­од нетру­до­спо­соб­но­сти
9
өзге (көр­се­ті­ңіз)
иное (ука­жи­те)
10
18. Сіз өз ауда­ны­ңы­зда өзі­ң­із­ді қан­ша­лық­ты қа­уіп­сіз се­зі­не­сіз?
На­сколь­ко без­опас­но Вы чув­ству­е­те се­бя в сво­ем рай­оне?
Жол ко­ды
Код стро­ки
өзім­ді то­лық қа­уіп­сіз­дік­те се­зі­не­мін
чув­ствую се­бя в пол­ной без­опас­но­сти
1
өзім­ді жет­кі­лік­ті қа­уіп­сіз­дік­те се­зі­не­мін
чув­ствую се­бя до­ста­точ­но без­опас­но
2
өзім­ді қа­уіп­сіз­дік­те се­зін­бей­мін (қор­қы­ны­шты, ты­ным­сызда­ну­ды се­зі­не­мін)
чув­ствую се­бя небез­опас­но (ис­пы­ты­ваю тре­во­гу, обес­по­ко­ен­ность)
3
өзім­ді қа­уіп­ті­лік­те се­зі­не­мін (өмі­рім үшін қа­уіп төн­ді­ре­тін ша­буыл­ды неме­се қа­тер­ді кү­те оты­рып, үне­мі алаң­да­у­шы­лық­пен жү­ре­мін)
чув­ствую се­бя в опас­но­сти (на­хо­жусь в по­сто­ян­ном на­пря­же­нии, ожи­дая на­па­де­ния или угро­зы для жиз­ни)
4
19. Сіз неме­се Сіз­дің үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңы­здың мү­ше­ле­рі соң­ғы 12 ай­да ке­ле­сі­лер­ден зи­ян шек­ті ме? (егер жа­па шек­пе­се­ңіз ке­ле­сі сұ­р­ақ­қа кө­ші­ңіз)
По­стра­да­ли ли Вы или чле­ны Ва­ше­го до­мо­хо­зяй­ства в те­че­ние по­след­них 12 ме­ся­цев от:
(ес­ли не по­стра­да­ли, то пе­ре­хо­ди­те к сле­ду­ю­ще­му во­про­су)
Жол ко­ды
Код стро­ки
ұр­лық­тан
кра­жи
1
ша­буыл­дан
на­па­де­ния
2
күш көр­се­ту­ден
фи­зи­че­ско­го на­си­лия
3
та­ғы­лық ак­ті­ле­рі­нен
ак­тов ван­да­лиз­ма
4
мен­шік­ке бай­ла­ны­сты жан­жал­дар­дан
кон­флик­тов, свя­зан­ных с соб­ствен­но­стью
5
жөн­сіз іс-әре­кет­тен
ненад­ле­жа­ще­го об­ра­ще­ния
6
20. Сіз өз ел­ді ме­ке­ні­ң­із­де­гі қор­ша­ған ор­та жағ­дай­ы­на қан­ша­лық­ты қа­на­ғат­та­на­сыз?
На­сколь­ко Вы удо­вле­тво­ре­ны со­сто­я­ни­ем окру­жа­ю­щей сре­ды в Ва­шем на­се­лен­ном пунк­те?
Жол ко­ды
Код стро­ки
қа­на­ғат­та­на­мын
удо­вле­тво­рен
1
қа­на­ғат­тан­бай­мын
не удо­вле­тво­рен
2
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
3
21. Сіз және(неме­се) Сіз­дің үй ша­ру­а­шы­лы­ғы­ңы­здың мү­ше­ле­рі эко­ло­ги­я­лық та­за өнім­дер­ді пай­да­ла­на­сыздар ма (азық-тү­лік және азық-тү­лік емес та­у­ар­лар)?
Поль­зу­е­тесь ли Вы и (или) чле­ны Ва­ше­го до­мо­хо­зяй­ства эко­ло­ги­че­ски чи­стой про­дук­ци­ей (про­до­воль­ствен­ные и непро­до­воль­ствен­ные то­ва­ры)?
Жол ко­ды
Код стро­ки
иә
да
1
жоқ
нет
2
іші­на­ра
ча­стич­но
3
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
4
22. Сіз соң­ғы 12 ай­дың ішін­де қан­дай да бір қо­ғам­дық топ­тың неме­се тө­мен­де көр­се­ті­л­ген үкі­мет­тік емес ұй­ым­дар­дың (кә­сі­по­дақ­тар­ды қо­с­па­ған­да) қыз­ме­тіне қа­ты­сты­ңыз ба? (Егер қа­ты­спа­са­ңыз, он­да 24-сұ­р­ақ­қа кө­ші­ңіз)
Участ­во­ва­ли ли Вы за по­след­ние 12 ме­ся­цев в де­я­тель­но­сти ка­ких-ли­бо об­ще­ствен­ных групп или непра­ви­тель­ствен­ных ор­га­ни­за­ций (за ис­клю­че­ни­ем проф­со­ю­зов), пе­ре­чис­лен­ных ни­же? (Ес­ли не участ­во­ва­ли, то пе­ре­хо­ди­те к во­про­су 24)
Жол ко­ды
Код стро­ки
қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғау, эко­ло­ги­я­лық са­на мен мі­нез-құлық­ты да­мы­ту бой­ын­ша жұ­мыс іс­тей­тін
дей­ству­ю­щие в за­щи­ту окру­жа­ю­щей сре­ды, раз­ви­тие эко­ло­ги­че­ско­го со­зна­ния и по­ве­де­ния
1
са­я­си пар­ти­я­лар
по­ли­ти­че­ские пар­тии
2
ді­ни бір­ле­стіктер
ре­ли­ги­оз­ные объ­еди­не­ния
3
құқық­тық қор­ғау ұй­ым­да­ры (тұ­ты­ну­шы­лар­ды, ав­то­мо­биль әу­ес­қой­ла­рын, жа­ну­ар­лар­ды және та­ғы бас­қа­ла­рын)
ор­га­ни­за­ции пра­во­вой за­щи­ты (по­тре­би­те­лей, ав­то­лю­би­те­лей, жи­вот­ных и то­му по­доб­ное)
4
өзге (көр­се­ті­ңіз)
иные (ука­жи­те)
5
23. Жо­ға­ры­да көр­се­ті­л­ген қо­ғам­дық топ­тар­дың неме­се үкі­мет­тік емес ұй­ым­дар­дың (кә­сі­по­дақ­тар­ды қо­с­па­ған­да) қыз­ме­тіне қа­ты­суы­ңыз
Ва­ше уча­стие в де­я­тель­но­сти вы­ше­ука­зан­ных об­ще­ствен­ных групп или непра­ви­тель­ствен­ных ор­га­ни­за­ций (за ис­клю­че­ни­ем проф­со­ю­зов) бы­ло
Жол ко­ды
Код стро­ки
бел­сен­ді, же­ке өз көз­қа­ра­сым­мен және қа­ла­у­ым­мен
ак­тив­ным, по лич­но­му убеж­де­нию и же­ла­нию
1
бел­сен­ді емес, мәж­бүр­леу бой­ын­ша (жұ­мыс бе­ру­ші, ұй­ым, Жо­ға­ры оқу оры­ны та­ра­пы­нан және та­ғы бас­қа­ла­ры)
неак­тив­ным, по при­нуж­де­нию (со сто­ро­ны ра­бо­то­да­те­ля, ор­га­ни­за­ции, Выс­ше­го учеб­но­го за­ве­де­ния и то­му по­доб­ное)
2
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
3
24. Сіз Қа­зақ­стан­да­ғы тұр­ғын үй­дің са­па­сы­на қа­на­ғат­та­на­сыз ба?
Удо­вле­тво­ре­ны ли Вы ка­че­ством жи­лья в Ка­зах­стане?
Жол ко­ды
Код стро­ки
иә
да
1
жоқ
нет
2
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
3
25. Сіз Қа­зақ­стан­да­ғы тұр­ғын үй­дің қол­же­тім­ді­лі­гіне қа­на­ғат­та­на­сыз ба?
Удо­вле­тво­ре­ны ли Вы до­ступ­но­стью жи­лья в Ка­зах­стане?
Жол ко­ды
Код стро­ки
иә
да
1
жоқ
нет
2
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
3
26. Сіз­дің ой­ы­ңыз­ша, сіз­дер­дің ел­ді ме­кен­де­рі­ң­із­де «Қол­же­тім­ді тұр­ғын үй – 2020» мем­ле­кет­тік бағ­дар­ла­ма­сы қан­ша­лық­ты ти­ім­ді (ке­зек­ті­лік­тің ай­қын­ды­лы­ғы, тұр­ғын  үй­дің қол­же­тім­ді­лі­гі және са­па­сы)?
На сколь­ко, по Ва­ше­му мне­нию, эф­фек­тив­на го­су­дар­ствен­ная про­грам­ма «До­ступ­ное жи­лье – 2020» в Ва­шем на­се­лен­ном пунк­те (про­зрач­ность оче­ред­но­сти, до­ступ­ность и ка­че­ство жи­лья)?
Жол ко­ды
Код стро­ки
ти­ім­ді
эф­фек­тив­на
1
ти­ім­ді­лі­гі тө­мен
ма­ло­эф­фек­тив­на
2
ти­ім­сіз
неэф­фек­тив­на
3
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
4
27. Өзі­ң­із­дің өмір сү­ру жағ­дай­ы­ңыз­ға ба­ға бе­рі­ңіз. (Жа­у­ап­тар­дың 1 неме­се 2 нұс­қа­сын таң­да­са­ңыз 29-сұ­р­ақ­қа, «Жа­ман» де­ген жа­у­ап­ты таң­да­са­ңыз ке­ле­сі сұ­р­ақ­қа кө­ші­ңіз)
По­жа­луй­ста, оце­ни­те усло­вия сво­е­го про­жи­ва­ния.
(При вы­бо­ре ва­ри­ан­тов от­ве­та 1 или 2 – пе­ре­хо­ди­те к во­про­су 29, при от­ве­те «Пло­хие» к сле­ду­ю­ще­му во­про­су)
Жол ко­ды
Код стро­ки
өте жақ­сы (жай­лы)
от­лич­ные (ком­форт­ные)
1
жақ­сы ( қа­на­ғат­та­нар­лық)
хо­ро­шие (удо­вле­тво­ри­тель­ные)
2
жа­ман (қа­на­ғат­та­нар­лық­сыз)
пло­хие (неудо­ле­тво­ри­тель­ные)
3
28. Сіз өзі­ң­із­дің өмір сү­ру жағ­дай­ы­ңыз­ға қан­дай се­беп­тер­ге бай­ла­ны­сты қа­на­ғат­тан­бай­сыз? (жа­у­ап­тар­дың бір­не­ше нұс­қа­ла­рын көр­се­ту­ге бо­ла­ды)
Ес­ли Вы не удо­вле­тво­ре­ны усло­ви­я­ми сво­е­го про­жи­ва­ния, то по ка­ким при­чи­нам? (мож­но ука­зать несколь­ко ва­ри­ан­тов от­ве­тов)
Жол ко­ды
Код стро­ки
тұр­ғын үй ескір­ген, күр­де­лі жөн­де­уді қа­жет ете­ді
жи­лье вет­хое, тре­бу­ет ка­пи­таль­но­го ре­мон­та
01
тұр­ғын үй же­ңіл-жел­пі жөн­де­уді қа­жет ете­ді
жи­лье тре­бу­ет кос­ме­ти­че­ско­го ре­мон­та
02
пәтер­де (үй­де) суық (на­шар жы­лы­ты­ла­ды)
в квар­ти­ре (до­ме) хо­лод­но (пло­хо отап­ли­ва­ет­ся)
03
пәтер­де (үй­де) өте сызды (ылғал­ды­лық жо­ға­ры)
в квар­ти­ре (до­ме) очень сы­ро (вы­со­кая влаж­ность)
04
пәтер­де (үй­де) өте қа­раң­ғы
в квар­ти­ре (до­ме) очень тем­но
05
пәтер (үй) өте тар
в квар­ти­ре (до­ме) очень тес­но
06
пәтер­де (үй­де) шу­лы (көр­ші­лер­ден және (неме­се) кө­ше­ден)
в квар­ти­ре (до­ме) шум­но (от со­се­дей и (или) с ули­цы)
07
ауа­ны ла­стай­тын ошақ­тар­ға жа­қын жер­де тұ­ра­мыз (қал­дық­тар, тү­тін, шаң, лай, өзге де эко­ло­ги­я­лық мә­се­ле­лер)
про­жи­ва­ем вб­ли­зи оча­гов за­гряз­не­ния воз­ду­ха (вы­бро­сы, дым, пыль, грязь, иные эко­ло­ги­че­ские про­бле­мы)
08
қыл­мысты­лық, қо­ғам­дық тәр­тіп­ті бұ­зу дең­гейі жо­ға­ры аудан­да тұ­ра­мыз
про­жи­ва­ем в рай­оне с вы­со­ким уров­нем пре­ступ­но­сти, на­ру­ше­ния об­ще­ствен­но­го по­ряд­ка
09
су кө­бі­не­се бө­ге­лі­стер­мен бе­рі­ле­ді
во­да ча­сто по­сту­па­ет с пе­ре­бо­я­ми
10
электр то­гы кө­бі­не­се үзі­лі­стер­мен бе­рі­ле­ді
элек­три­че­ство ча­сто по­сту­па­ет с пе­ре­бо­я­ми
11
үй­де дә­рет­ха­на жоқ
нет туа­ле­та в до­ме
12
жо­ба­ла­удың ың­ғай­сызды­ғы
неудоб­ная пла­ни­ров­ка
13
өзге (көр­се­ті­ңіз)
иное (ука­жи­те)
14
29. Сіз Қа­зақ­стан­да­ғы жал­пы ор­та бі­лім бе­ру­ді (мек­теп­те, ли­цей­де, гим­на­зи­яда) алын­ған бі­лім мен тәр­бие бө­лі­гін­де са­па­лы деп есеп­тей­сіз бе? (Егер «Жоқ» бол­са ке­ле­сі сұ­р­ақ­қа, егер «Иә» неме­се жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­тын бол­са­ңыз 31-сұ­р­ақ­қа кө­ші­ңіз)
Счи­та­е­те ли Вы об­щее сред­нее об­ра­зо­ва­ние (по­лу­чен­ное в шко­ле, ли­цее, гим­на­зии) в Ка­зах­стане ка­че­ствен­ным в ча­сти по­лу­чен­ных зна­ний и вос­пи­та­ния?
(Ес­ли «Нет», то пе­ре­ход к сле­ду­ю­ще­му во­про­су, ес­ли «Да» или за­труд­ни­лись от­ве­тить, то к во­про­су 31)
Жол ко­ды
Код стро­ки
иә
да
1
жоқ
нет
2
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
3
30. Сіз­дің ой­ы­ңыз­ша, қа­зақ­стан­дық мек­теп­ті бі­ті­ру­ші тү­лек­тер­дің бі­лім дең­гей­ін және бә­се­ке­ге қа­бі­лет­ті­лі­гін жо­ға­ры­ла­ту үшін мем­ле­кет қан­дай ша­ра­лар­ды қол­да­нуы қа­жет? (жа­у­ап­тар­дың бір­не­ше нұс­қа­ла­рын көр­се­ту­і­ңіз­ге бо­ла­ды)
Ка­кие ме­ры, на Ваш взгляд, долж­но пред­при­нять го­су­дар­ство для по­вы­ше­ния уров­ня зна­ний и кон­ку­рен­то­спо­соб­но­сти вы­пуск­ни­ков ка­зах­стан­ских школ? (мо­же­те ука­зать несколь­ко ва­ри­ан­тов от­ве­тов)
Жол ко­ды
Код стро­ки
оқы­ту бағ­дар­ла­ма­ла­рын қай­та қа­рас­ты­ру
пе­ре­смот­реть про­грам­мы обу­че­ния
1
оқы­ту үр­ді­сіне жа­ңа озық тех­но­ло­ги­я­лар­ды ен­гі­зу
внед­рять но­вые пе­ре­до­вые тех­но­ло­гии в про­цесс обу­че­ния
2
мек­теп­тер­де­гі (ли­цей­лер, гим­на­зи­я­лар) оқы­ту­шы­лар­дың бі­лік­ті­лі­гін жо­ға­ры­ла­ту та­лап­та­рын кү­шей­ту
уси­лить тре­бо­ва­ния к по­вы­ше­нию ква­ли­фи­ка­ции пре­по­да­ва­те­лей школ (ли­це­ев, гим­на­зий)
3
оқу үр­ді­сін­де тәр­би­е­лік ком­по­нент­ті кү­шей­ту
уси­лить вос­пи­та­тель­ный ком­по­нент про­цес­са обу­че­ния
4
өзге (көр­се­ті­ңіз)
иное (ука­жи­те)
5
31. Сіз­дің ел­ді ме­кен­де (қа­ла­ның ауда­нын­да) дене шы­нық­ты­ру­мен және спорт­пен жап­пай ай­на­лы­су­ға ар­нал­ған ме­ке­ме­лер бар ма?
(Егер жа­у­а­бы­ңыз «Иә» бол­са ке­ле­сі сұ­р­ақ­қа, егер «Жоқ» бол­са неме­се жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­тын бол­са­ңыз 33-сұ­р­ақ­қа кө­ші­ңіз)
Име­ют­ся ли в Ва­шем на­се­лен­ном пунк­те (рай­оне го­ро­да) учре­жде­ния для мас­со­во­го за­ня­тия физ­куль­ту­рой и спор­том? (Ес­ли «Да», то пе­ре­ход к сле­ду­ю­ще­му во­про­су, ес­ли «Нет» или за­труд­ни­лись от­ве­тить, то к во­про­су 33)
Жол ко­ды
Код стро­ки
иә
да
1
жоқ
нет
2
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
3
32. Сіз­дің ой­ы­ңыз­ша, осын­дай ме­ке­ме­лер­дің қыз­мет­те­рі ха­лық­қа қол­же­тім­ді және са­па­лы бо­лып та­бы­ла ма?
Яв­ля­ют­ся ли, по Ва­ше­му мне­нию, услу­ги по­доб­ных учре­жде­ний до­ступ­ны­ми и ка­че­ствен­ны­ми для на­се­ле­ния?
Жол ко­ды
Код стро­ки
иә
да
1
жоқ
нет
2
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
3
33. Сіз­дің ой­ы­ңыз­ша, мем­ле­кет бі­рін­ші ке­зек­те қай са­ла­ға ақ­ша са­луы ти­іс? (жа­у­ап­тың бір нұс­қа­сын таң­да­ңыз)
По Ва­ше­му мне­нию, ку­да го­су­дар­ству, в первую оче­редь, сле­ду­ет вкла­ды­вать день­ги? (ука­жи­те один ва­ри­ант от­ве­та)
Жол ко­ды
Код стро­ки
бі­лім бе­ру
об­ра­зо­ва­ние
1
ден­са­улық сақ­тау
здра­во­охра­не­ние
2
тұр­ғын үй құ­ры­лы­сы
жи­лищ­ное стро­и­тель­ство
3
зей­не­та­қы
пен­сия
4
та­би­ғат­ты қор­ғау
охра­на при­ро­ды
5
ин­фра­құ­ры­лым (қо­ғам­дық кө­лік, жол­дар және та­ғы бас­қа­ла­ры)
ин­фра­струк­ту­ра (об­ще­ствен­ный транс­порт, до­ро­ги и так да­лее)
6
ин­но­ва­ци­я­лық (жа­ңа) тех­но­ло­ги­я­лар
ин­но­ва­ци­он­ные (но­вые) тех­но­ло­гии
7
өзге (көр­се­ті­ңіз)
иное (ука­жи­те)
8

Оценка государственных услуг
34. Сіз көр­се­ті­л­ген мем­ле­кет­тік қыз­мет­тер­дің са­па­сы мен ти­ім­ді­лі­гіне қан­ша­лық­ты қа­на­ғат­та­на­сыз?
На­сколь­ко Вы удо­вле­тво­ре­ны ка­че­ством и эф­фек­тив­но­стью ока­зан­ных го­су­дар­ствен­ных услуг?
Қа­на­ғат­та-
на­мын
удо­вле­тво-
рен
іші­на­ра қа­на­ғат­та-
на­мын
ча­стич­но удо­вле­тво-
рен
қа­на­ғат­та-
нбай­мын
не удо­вле­тво­рен
жа­у­ап бе­ру­ге қи­на­ла­мын
за­труд­ня­юсь от­ве­тить
жү­гін­ген жоқ­пын
не об­ра­щал-
ся
мем­ле­кет­тік ме­ке­ме­лер­де (Ха­лық­қа қыз­мет көр­се­ту ор­та­лы­ғы, Са­лық ко­ми­те­ті және бас­қа­ла­ры) құ­жат­тар­ды рә­сім­деу, анық­та­ма­лар­ды бе­ру оформ­ле­ние до­ку­мен­тов, вы­да­ча спра­вок в го­су­дар­ствен­ных  учре­жде­ни­ях (Центр об­слу­жи­ва­ния на­се­ле­ния, На­ло­го­вый ко­ми­тет и дру­гие)
1
2
3
4
5
құқық қор­ғау қыз­мет­те­рі­мен өза­ра іс-қи­мыл вза­и­мо­дей­ствие с пра­во­охра­ни­тель­ны­ми служ­ба­ми
1
2
3
4
5
жәр­де­ма­қы­лар­ды, зей­не­та­қы­лар­ды және бас­қа әле­умет­тік же­ңіл­дік­тер­ді бел­гі­леу на­зна­че­ние по­со­бий, пен­сий и дру­гих со­ци­аль­ных льгот
1
2
3
4
5
аза­мат­тық іс­тер­ді сот­та қа­рау рас­смот­ре­ние граж­дан­ских дел в су­де
1
2
3
4
5
мем­ле­кет­тік ден­са­улық сақ­тау жүй­е­сін­де ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту ока­за­ние ме­ди­цин­ской по­мо­щи в си­сте­ме го­су­дар­ствен­но­го  здра­во­охра­не­ния
1
2
3
4
5
мек­теп­ке дей­ін­гі бі­лім до­школь­ное об­ра­зо­ва­ние
1
2
3
4
5
жо­ға­ры бі­лім
выс­шее об­ра­зо­ва­ние
1
2
3
4
5
«Қол­же­тім­ді тұр­ғын үй -2020» мем­ле­кет­тік бағ­дар­ла­ма­сы шең­бе­рін­де­гі тұр­ғын үй­ді бө­лу
рас­пре­де­ле­ние жи­лья в рам­ках го­су­дар­ствен­ной про­грам­мы «До­ступ­ное жи­лье - 2020»
1
2
3
4
5
мем­ле­кет­тік эко­ло­ги­я­лық ба­қы­ла­уды жү­зе­ге асы­ру (қор­ша­ған ор­та­ны қор­ғауды ба­қы­лау, та­би­ғи ре­сур­стар­ды ұдайы өсі­ру және пай­да­ла­ну)
осу­ществ­ле­ние го­су­дар­ствен­но­го  эко­ло­ги­че­ско­го кон­тро­ля (кон­троль охра­ны окру­жа­ю­щей сре­ды, вос­про­из­ве­де­ния и ис­поль­зо­ва­ния при­род­ных ре­сур­сов)
1
2
3
4
5
35.Сіз қа­лай ой­лай­сыз, мем­ле­кет­тік қыз­мет­тер­ді алу ке­зін­де ха­лық­қа қан­ша­лық­ты жиі па­ра бе­ру­ге ту­ра ке­ле­ді?
Как Вы ду­ма­е­те, ча­сто ли на­се­ле­нию при­хо­дит­ся да­вать взят­ки при по­лу­че­нии го­су­дар­ствен­ных услуг?
Жол ко­ды
Код стро­ки
еш­қа­шан
ни­ко­гда
1
кей­де
ред­ко
2
жиі
ча­сто
3
әр­қа­шан
все­гда
4
Сіз­ге көр­сет­кен ын­ты­мақ­та­стығ­ы­ңыз үшін ал­ғыс біл­ді­ре­міз!
Бла­го­да­рим Вас за со­труд­ни­че­ство!
Приложение 4
к приказу Председателя Агентства
Республики Казахстан по статистике
от 15 августа 2011 года № 230
Инструкция по заполнению статистической формы общегосударственного статистического наблюдения «Качество жизни населения» (код 1902105, индекс D 002, периодичность 1 раз в год)

1. Настоящая Инструкция разработана в соответствии с подпунктом 7) статьи 12 Закона Республики Казахстан «О государственной статистике» и детализирует заполнение статистической формы общегосударственного статистического наблюдения «Качество жизни населения» (код 1902105, индекс D 002, периодичность 1 раз в год).

Период наблюдения – март месяц. Статистическая форма заполняется лицом, уполномоченным на проведение опроса (далее - интервьюер).
Респондентом выступает глава домашнего хозяйства.
Главой домохозяйства понимается занятый член домохозяйства трудоспособного возраста (18-58 лет для женщин, 18-63 года для мужчин).
В случае отсутствия в домохозяйстве занятых лиц трудоспособного возраста (домохозяйства пенсионеров или имеющие в составе пенсионеров, инвалидов, студентов и прочих), глава домохозяйства определяется самостоятельно членами домохозяйства из числа лиц, имеющих доход.

3. На титульном листе в пункте «Наименование территории» указывается наименование области (города), района (города) и сельского населенного пункта. Пункты со 2 по 5 заполняются в соответствии с реквизитами, указанными в списках обследуемых домашних хозяйств, представленных интервьюерам супервайзерами. По окончанию опроса указывается дата проведения и продолжительность ведения интервью.

В вопросе 1 указывается общее количество членов домашнего хозяйства, которое вписывается в первую пустую ячейку. Не учитываются временно выбывшие и прибывшие члены домохозяйства. Число членов домохозяйства, соответствующих статусу, указанному в перечне вопроса, указывается в соответствующей ячейке.
В строке «дети» указываются лица в возрасте до 18 лет, не занятые и не являющиеся студентами. В случае если член домохозяйства относится к нескольким из перечисленных в вопросе категорий (лицо, имеющее и инвалидность и работу), то ответ формируется по самоопределению респондента и учитывается только по одной категории. В строке «инвалиды» указываются лица, имеющие нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, травмами, их последствиями, дефектами, которое приводит к ограничению жизнедеятельности и необходимости его социальной защиты. В строке «прочие» учитываются члены домохозяйства, не отнесенные ни к одной из предложенных категорий. Число членов домохозяйства, указанное в первой ячейке, соответствует сумме ответов в нижних ячейках.

В вопросе 2 раздела указывается общий денежный доход домохозяйства в среднем за месяц (сумма денежных доходов всех членов домохозяйства). Если не представляется возможным определить среднемесячный денежный доход, полученный в течение последнего года, то указывается денежный доход за последний месяц, если этот месяц является обычным по размеру получения дохода. В общую сумму дохода включаются все виды доходов (в том числе социальная помощь, алименты, помощь родственников, доход от личного подсобного хозяйства, исчислив его как можно полнее и прочее).
В вопросе 3 отмечаются имеющиеся источники средств существования, при этом в строке «доход от недвижимости (сдачи в аренду), в том числе»: отметка не проставляется, так как указывается в последующих трех строках.
В строке «работа по найму» понимается доход, полученный в результате трудовых отношений с работодателем (включая оплату за выполнение работ у физического лица без заключения трудового договора).
Доход от самостоятельной занятости включает доход, полученный от собственного предприятия (бизнеса), индивидуальной предпринимательской деятельности (с патентом или без).
В строке «доход от доли участия в собственности других предприятий» указываются поступления от долевого участия в уставных капиталах других предприятий, то есть, прибыль от совместной деятельности, за исключением процентов и иных доходов по ценным бумагам, дивидендов по акциям, которые отражаются в строке «дивиденды от ценных бумаг (акций, облигаций)».
Собственное потребление домохозяйством продуктов питания, полученных в результате ведения личного подсобного хозяйства (дачи, огорода), указывается в строке 4. В случае, если производимая домохозяйством продукция животноводства и растениеводства в результате ведения личного подсобного хозяйства реализуется другим домохозяйствам и (или) через торговую сеть (магазины, рынки, палатки, автолавки и прочее), полученный доход относится к категории «доход от реализации (продажи) продукции, произведенной в личном подсобном хозяйстве» и указывается в строке 5.
Так, например, доход, полученный от продажи скота, относится к категории «доход от реализации (продажи) продукции, произведенной в личном подсобном хозяйстве». Прибыль, полученная от реализации товаров в магазине (в том случае, если магазин принадлежит домохозяйству, либо член (члены) домохозяйства реализатор (реализаторы) товаров в арендуемом помещении) – есть доход от самостоятельной занятости.
В строку «государственные пособия» включаются все виды государственных пособий: по инвалидности, по случаю потери кормильца с учетом семей военнослужащих и по возрасту (при отсутствии трудового стажа для получения пенсии). Также сюда относятся все виды специальных государственных пособий: инвалидам и участникам Великой Отечественной Войны (далее - ВОВ), лицам, приравненным к инвалидам или участникам ВОВ, вдовам ВОВ, женам (мужьям) умерших инвалидов ВОВ, «героям Советского Союза», семьям погибших военнослужащих, труженикам тыла, участникам ликвидации катастрофы на Чернобыльской атомной электростанции, инвалидам 1, 2 и 3 группам, детям-инвалидам до 18 лет, многодетным матерям, награжденным «Алтын алка», «Кумыс алка», многодетным семьям, имеющим 4-х и более совместно проживающих несовершеннолетних детей, реабилитированным гражданам, а также пособия в связи с рождением ребенка и по уходу за детьми до 1-го года. Отнесение вышеуказанных видов социальных выплат к категории «иное» недопустимо.
К категории «другие виды социальной помощи» относятся адресная социальная помощь, жилищная помощь и прочие, в том числе материальная помощь от работодателя, а также помощь в натуральной форме в виде благотворительных обедов, одежды, обуви, продуктов питания и тому подобного.
Категория «помощь родственников, знакомых» включает в себя помощь, полученную от родных и знакомых как в материальном, так и в натуральном выражении.
Прочие доходы, не классифицируемые ни по одной из категорий, предложенных как варианты ответа на вопрос 3, относятся к категории «иное» с обязательным указанием формы дохода.
Отвечая на вопрос 4, респонденты, имеющие коммерческие помещения (офис, магазин, склад, баня, гараж и прочее, то есть здания (строения), не используемые в качестве жилья), указывают общую ориентировочную (в случае отсутствия документов об оценке коммерческой недвижимости) стоимость всех коммерческих помещений, которыми владеет домохозяйство. При оценке ориентировочной стоимости коммерческого помещения указывается ее текущая стоимость, то есть на момент проведения опроса.
В вопросе 5 отмечаются в клетках все варианты ответов, имеющие место в домохозяйстве (их может быть несколько).
При ответе на вопрос 7, под «сбережениями» понимается накапливаемая часть денежных доходов населения, не использованная в определенный период времени на текущее потребление, предназначенная для удовлетворения потребностей в будущем. При ответе «нет» на вопрос 7, осуществляется переход к вопросу 9.

Отвечая на вопросы 13, 19, 22, 28 и 30, указывается от одного до нескольких вариантов ответа.
При ответе «нет» на вопрос 14, осуществляется переход к вопросу 18, при ответе «нет» на вопрос 15 - к вопросу 17, при выборе вариантов ответа 1 или 4 - к вопросу 18, при выборе вариантов ответа 2 или 3 - к следующему вопросу. После ответа на вопрос 16, осуществляется переход к вопросу 18.
Если респондент не пострадал ни от одного, из перечисленных в вопросе 19 вариантов нарушения правопорядка, он переходит к следующему вопросу без проставления отметки в графе номера ответа на вопрос.
В вопросе 21 под экологической чистой продукцией понимается продукция, которая производится в соответствии со стандартами экологического земледелия без пестицидов, без синтетических кормовых добавок и регуляторов роста, без искусственных консервантов, красителей и ароматизаторов, без химических энзимов и добавок, без использования достижений генной инженерии.
При ответе на вопросы 24, 25 оценивается доступность и качество жилья в целом по республике. Ответ на вопрос 26 определяет эффективность государственной программы «Доступное жилье - 2020», реализуемой в населенном пункте респондента. Здесь под «доступностью» жилья понимается стоимость жилья в соотношении «цена/качество», его расположение (развитость социальной инфраструктуры, транспортная доступность, отдаленность от административного центра и тому подобное).
На вопрос 28 отвечают лица, которые в вопросе 27 выбрали вариант ответа 3 «плохие (неудовлетворительные)», при выборе вариантов ответа 1 или 2 осуществляется переход к вопросу 29. При ответе можно отмечать несколько вариантов ответов.
При положительном ответе на вопрос 29 осуществляется переход к вопросу 31. В случае, если ответом на вопрос 31 будет «нет» или «затрудняюсь ответить» осуществляется переход к вопросу 33.
В вопросе 32 под «доступностью» понимается стоимость (цена) услуг учреждений для массового занятия физкультурой и спортом, а также транспортная доступность и месторасположение (плотность населения, проживающего в районе его расположения).
Отвечая на вопрос 33, выделяется один вариант ответа, который соответствует той отрасли экономики страны, в которую государству необходимо вкладывать деньги в первую очередь.

7. В разделе «Оценка государственных услуг» вопрос 34 нацелен на выявление степени удовлетворенности основными видами государственных услуг без ограничения периодом их получения, то есть, оценивается ситуация в целом по конкретной услуге, которую респондент когда-либо получал. Ответы фиксируются по горизонтали. В случае, если респондент не является пользователем государственных услуг, перечисленных в вопросе 34, отмечается вариант ответа «Не обращался» (номер «5»).

8. В завершение опроса интервьюер еще раз просматривает статистическую форму, не пропущены ли какие-либо разделы или вопросы в ходе проведения опроса и, в обязательном порядке, благодарит респондентов за их помощь и сотрудничество.
За пределами домохозяйства интервьюер повторно просматривает статистическую форму и, если все-таки обнаруживает какие-либо несоответствия, то вновь обращается в домохозяйство (лично или по телефону) и выясняет недостающую информацию.
Кроме того, интервьюер заполняет «Карточку интервьюера» по форме согласно Приложению к настоящей Инструкции, в которой: оценивается уровень взаимодействия с респондентами и качество данных; указывается фамилия, имя, отчество и подтверждается своей подписью, что опрос респондентов проведен в соответствии с Инструкцией по заполнению статистической формы.
Пункт «Замечания по проверке анкеты» предназначен для заполнения супервайзером по результатам проведения визуального контроля заполненной интервьюером статистической формы.
«Халықтың тұрмыс сапасы» жалпымемлекеттік статистикалық
байқаудың (коды 1902105, индексі D 002,
кезеңділігі жылына 1 рет)
статистикалық нысанына қосымша
Приложение к статистической форме общегосударственного
статистического наблюдения «Качество жизни населения»
(код 1902105, индекс D 002, периодичность один раз в год)
Нысан
Форма
ИНТЕРВЬЮЕРДІҢ КАРТОЧКАСЫ
КАРТОЧКА ИНТЕРВЬЮЕРА
1.Ре­спон­дент­тің ин­тер­вью­ер­ге қа­ты­на­сы
От­но­ше­ние ре­спон­ден­та к ин­тер­вью
2. Ре­спон­дент пі­кір­те­рім па­ра­ғы­ның сұ­рақ­та­рын ка­лай қа­был­да­ды
Как ре­спон­дент вос­при­ни­мал во­про­сы опрос­но­го ли­ста
3. Ре­спон­дент­тің ин­тер­вью ке­зін­де­гі бай­ла­ны­сты­лы­ғы (ашық­ты­лық,шы­най­ы­лы­ғы)
Кон­такт­ность (от­кры­тость, ис­крен­ность) ре­спон­ден­та во вре­мя ин­тер­вью
4. Алын­ған ақ­па­рат­тың се­нім­ді­лі­гі
На­деж­ность по­лу­чен­ной ин­фор­ма­ции
до­стық, қызығ­у­шы­лық
дру­же­ское, за­ин­те­ре­со­ван­ное
1
жақ­сы, жыл­дам, жа­ғым­ды
хо­ро­шо, быст­ро, адек­ват­но
1
ай­тар­лық­тай ашық, шы­найы
до­ста­точ­но от­крыт, ис­кре­нен
1
әб­ден се­нім­ді
вполне на­деж­на
1
аса қызығ­у­шы­лық­сыз, неғұр­лым сел­қос
не осо­бен­но за­ин­те­ре­со­ван­ное, ско­рее рав­но­душ­ное
2
он­ша жақ­сы емес, қай­та­ла­у­ға, тү­сін­дір­ме бе­ру­ге ту­ра кел­ді
не очень хо­ро­шо, при­хо­ди­лось по­вто­рять, да­вать по­яс­не­ния
2
ашық, шы­найы
ско­рее от­крыт, ис­кре­нен
2
се­нім­ді
ско­рее на­деж­на
2
шы­дам­сыз, ты­ным­сыз
нетер­пе­ли­вое, бес­по­кой­ное
3
на­шар, тү­сін­ді­ру қиын бол­ды
пло­хо, с тру­дом, при­хо­ди­лось объ­яс­нять
3
ұяң, шы­найы емес
ско­рее за­крыт, не ис­кре­нен
3
се­нім­сіз
ско­рее не на­деж­на
3
ашу­шаң­дық, жақ­тыр­мау­шы­лық
раз­дра­жи­тель­ное, непри­яз­нен­ное
4
өте ұяң, шы­найы емес
очень за­крыт, не ис­кре­нен
4
тіп­ті се­нім­сіз
со­всем не на­деж­на
4
№
р/н
ста­ти­сти­ка-
лық
са­у­ал­на­ма
бө­лі­мі­нің №
№ раз­де­ла ста­ти­сти­че­ской ан­ке­ты
Ста­ти­сти­ка­лық са­у­ал­на­ма бө­лім­де­рі бой­ын­ша сұ­рақ­тар нө­мір­ле­рін көр­се­ті­ңіз:
Ука­жи­те но­ме­ра во­про­сов по раз­де­лам ста­ти­сти­че­ской ан­ке­ты, ко­то­рые
1. ре­спон­дент­тің
қа­был­да­уы­на қиын бол­ды
бы­ли труд­ны­ми для вос­при­я­тия ре­спон­ден­том
2. ре­спон­дент­тің те­ріс се­зім­де­рін ту­дыр­ды
вы­зва­ли от­ри­ца­тель­ные эмо­ции у ре­спон­ден­та
3. жа­у­ап бе­ру­ге
құлық­сыз бол­ды (жа­у­ап бе­ру­ден бас тар­ту)
вы­зва­ли неже­ла­ние от­ве­чать (от­каз от от­ве­та)
Мен жеке сұхбат әдісімен Нұсқаулыққа сәйкес пікіртерім жүргізгенімді куәландырамын.
Удостоверяю, что опрос проведен мною в соответствии с Инструкцией методом личного интервью.
Интервьюердің толық аты-жөні
Полное имя интервьюера __________________________________________
Интервьюердің қолы
Подпись интервьюера _____________________________________________
Супервайзердің толық аты-жөні
Полное имя супервайзера _________________________________________
Супервайзердің қолы
Подпись супервайзера ____________________________________________
СТАТИСТИКАЛЫҚ НЫСАНДЫ (САУАЛНАМАНЫ) ТЕКСЕРУ БОЙЫНША ЕСКЕРТУЛЕР
ЗАМЕЧАНИЯ ПО ПРОВЕРКЕ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ФОРМЫ (АНКЕТЫ)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________