2007 жылғы 15 мамырдағы Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінің 138-4-бабына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:

Қазақстан Республикасы
Денсаулық сақтау министрінің
2013 жылғы 31 желтоқсандағы
№ 772 бұйрығымен бекітілген
Денсаулық сақтау жүйесі біліктілігінің салалық негіздемесі

1. Денсаулық сақтау жүйесі біліктіліктің салалық негіздемесі (бұдан әрі -БСН) Қазақстан Республикасы Еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министрінің 2012 жылғы 24 қыркүйектегі № 373-ө-м және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 28 қыркүйектегі № 444 бірлескен бұйрығымен (Нормативтік актілерді мемлекеттік тіркеу реестрінде № 8022 нөмірмен тіркелген, 2012 жылғы 16 қарашадағы № 174 (2356) Заң газетінде; 2012 жылғы 24 қарашадағы № 408-409 (27227-27228) «Казахстанская правда» газеттерінде жарияланған) бекітілген Ұлттық біліктілік шеңберіне сәйкес келетін, сегіз біліктілік деңгейін қамтиды.

қолданылатын ақпараттың көлемі мен күрделілігіне;
инновациялық білімдеріне;
олардың абстрактілік (теориялық және практикалық білімі мен дағдыларының арақатынасы) дәрежесіне тәуелді болады. Оның көріну дәржесі (бірінен екіншісіне өту) құрамдас көрсеткіштердің бірінің (кез келгенінің), екеуінің немесе үшеуінің өзгеруімен байланысты болуы мүмкін.

кәсіби міндеттерді шешу әдістерінің көптігіне (алуан түрлілігіне), бұл әдістерді таңдау немесе әзірлеу қажеттігіне;
жұмыс жайының белігісіздік дәрежесіне және оның дамуының болжамсыздығына тәуелді болады. Аталмыш көрсеткіш кешенді болып табылады. Оның көріну дәрежесі (бір біліктілік деңгейінен екіншісіне өту) құрамдас көрсеткіштердің бірінің (кез келгенінің), сондай-ақ екеуінің де өзгеруімен байланысты болуы мүмкін;

басшылық аясындағы қызмет;
дербес атқарушылық қызмет;
басқаларға басшылық ету.
Құзіреттер мен жауапкершіліктің ауқымдылығы қызметтің ауқымымен, мүмкін қателіктің ұйым, облыс, сала үшін құнымен, оның әлеуметтік, экологиялық, экономикалық салдарларымен және ұқсас салдарларымен, сондай-ақ кәсіби қызметте басшылықтың негізгі қызметтерін (мақсатты болжамдау, орындаушыларды (қызметкерлерді, жұмысшыларды) ұйымдастыру, бақылау, уәждеу) іске асырудың толықтығымен байланысты.

Біліктілікті қосымша жетілдіру немесе оның бейінін өзгерту үшін әрбір деңгейде кадрлар біліктілігін арттыру және қайта даярлау жүйесінің қосымша білім беру бағдарламалары бойынша оқыту мүмкін болады.
Біліктілік деңгейі жұмыста практикалық тәжірибе жинақтау, өз бетінше оқу және оқыту шамасына қарай өсуі мүмкін.
Білім беру мен оқытудың түрлі нысандарын есепке алу жүйенің салалық біліктілігі ішінде өтетін болады.
Қызметкердің білімі мен практикалық тәжірибесін есепке алу, біліктілікті арттыру курстары арқылы жекелеген білім траекториясын жасау біліктілік деңгейлерінің жоғарысына қарай да, көлденеңі бойынша да қозғалуға мүмкіндік береді.
Біліктілік деңгейлерін білім беру мен оқытудың ұлттық жүйесі деңгейлерімен салыстыру БСН-ге 2-қосымшаға сәйкес біліктілікке қол жеткізу көрсеткіші бойынша анықталады.

БСН Қазақстан Республикасының Ұлттық біліктілік шеңберінің (ҰБШ) негізінде әзірленді және мына кездерде:
денсаулық сақтау жүйесінің: медициналық қызмет;
фармацевтикалық қызмет және дәрілік заттардың, медициналық мақсаттағы бұйымдар мен медициналық техниканың айналымы; денсаулық сақтау саласындағы мемлекеттік реттеу және басқару салаларындағы салалық кәсіби стандарттар мен білім беру бағдарламаларының мазмұнына қойылатын бірыңғай талаптарын әзірлеуде;
денсаулық сақтау саласының қажеттіліктеріне сәйкес еңбек нарығын дамыту, кадрлық ресурстарды және медициналық білім беру жүйесін дамыту стратегиясын қалыптастыруда;
денсаулық сақтау жүйесі қызметкерлерінің ашық әрі басқарылатын еңбекақы жүйесін құруда қолданылады.

10. БСН Ұлттық біліктілік жүйесін құру шеңберінде денсаулық сақтау саласының салалық кәсіби стандарттарын әзірлеумен айналысатын сарапшыларға, әзірлеушілерге, жұмысшы топтарының мүшелеріне, сондай-ақ денсаулық сақтау ұйымдарының жұмыс берушілеріне, басшыларына және мамандарына, медициналық ұйымдардың кадр қызметтеріне және медициналық білім беру ұйымдарының қызметкерлеріне арналған.
БСН мемлекеттік және салалық саясаттың ел азаматтарын денсаулық сақтау жүйесінің сапалы, жоғары технологиялық, тиімді қызметтерімен қамтамасыз етудегі құралы болып табылады. Денсаулық сақтау жүйесінің өндірістік қызметінің өнімдері болып:
медициналық көмек;
дәрілік заттармен, медициналық мақсаттағы бұйымдармен және медициналық техникамен қамтамасыз ету;
халықтың санитариялық-эпидемиологиялық салауаттылығы және қоғамдық денсаулықты қорғау;
медициналық білім беру және ғылыми жетістіктер;
денсаулық сақтау жүйесіндегі мемлекеттік реттеу және қадағалау табылады.

Денсаулық сақтау жүйесі
біліктілігінің салалық негіздемесіне
1-қосымша
Денсаулық сақтау жүйесі біліктілігінің салалық негіздемесінің құрылымы
ҰБШ дең­гей­ле­рі
БСН дең­гей­ле­рі
Қыз­мет са­ла­сы: мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет
Бі­лім
Бі­лік пен дағ­ды
Тұ­лға­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер
1
1
Нұс­қа­ма неме­се жұ­мыс ор­нын­да оқы­ту про­це­сін­де ал­ған негіз­гі жал­пы бі­лім.
1) бел­гі­лі жағ­дай­да стан­дарт тә­жі­ри­бе­лік тап­сыр­ма­лар­ды орын­дау;
2) жұ­мыс жағ­дай­ла­ры­ның шар­тта­ры­на сәй­кес іс-әре­кет­ті тү­зе­ту.
1) же­ке жа­у­ап­кер­ші­лік;
2) ті­ке­лей бас­шы­лық­пен қыз­мет ету.
2
2
Кә­сі­би да­яр­лау про­це­сін­де және өз бе­тін­ше ал­ған бі­лім.
1) стан­дарт және бір­тек­ті тә­жі­ри­бе­лік мін­дет­тер­ді ше­шу;
2) нұс­қа­улық­та бе­рі­л­ген ал­го­ритм бой­ын­ша іс-әре­кет тә­сі­лін таң­дау;
3) жұ­мыс жағ­дай­ла­ры­ның шар­тта­ры­на сәй­кес іс-әре­кет­ті тү­зе­ту.
1) же­ке жа­у­ап­кер­ші­лік;
2) бел­гі­лі бір дең­гей­де өз бе­тін­ше әре­кет ете оты­рып, бас­шы­лық­пен қыз­мет ету.
3
3
Кә­сі­би да­яр­лау про­це­сін­де және өз бе­тін­ше ал­ған прак­ти­ка­ға ба­ғыт­тал­ған кә­сі­би бі­лім.
1) стан­дарт және бір­тек­ті прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу;
2) бі­лім мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе негі­зін­де бел­гі­лі іс-әре­кет тә­сіл­де­рін таң­дау;
3) алын­ған нәти­же­лер­ді ес­ке­ре оты­рып, қыз­мет­ті тү­зе­ту.
1) тап­сыр­ма­лар­ды орын­да­у­ға же­ке жа­у­ап­кер­ші­лік;
2) бел­гі­лен­ген мін­дет­тер­дің негі­зін­де қыз­мет­ті жос­пар­ла­уды қам­ти­тын орын­да­у­шы­лық қыз­мет
4.1
Кә­сі­би бі­лім про­це­сін­де ал­ған мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) 1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сы­ның негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі са­ла қыз­ме­тін ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, олар­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лік арт­ты­руы және мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.2.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім, мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да екін­ші са­нат­қа дей­ін бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру про­це­сін­де және өз бе­тін­ше ал­ған, ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сі негі­зін­де мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сы­ның екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі са­ла қыз­ме­тін ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, олар­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лік арт­ты­руы және мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.3.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім, мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да бі­рін­ші са­нат­қа дей­ін бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру про­це­сін­де және өз бе­тін­ше ал­ған, ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сі негі­зін­де мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сы­ның бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі са­ла қыз­ме­тін ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, олар­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лік арт­ты­руы және мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.4.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім, мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да жо­ға­ры са­нат­қа дей­ін бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру про­це­сін­де және өз бе­тін­ше ал­ған, ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сі негі­зін­де мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі са­ла қыз­ме­тін ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, олар­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лік арт­ты­руы және мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
5
5
Кә­сі­би (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық)ме­ди­ци­на­лық бі­лім мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе (неме­се мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі са­лад­а­ғы прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық бі­лім диа­па­зо­ны­ның кең­ді­гі).
Мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу үшін қа­жет­ті ақ­па­рат­ты өз бе­тін­ше із­деу.
1) әр­түр­лі ше­шу тә­сіл­де­рін бо­лжай­тын мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сы­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу және таң­дау;
2) шы­ғар­ма­шы­лық тә­сіл (неме­се тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­ді пай­да­ла­на оты­рып, мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сы­ның про­бле­ма­ла­рын ше­шу­дің әр­түр­лі, оның ішін­де ба­ла­ма нұс­қа­ла­рын өз бе­тін­ше әзір­леу және ұсы­ну бі­лік­ті­гі мен дағдысы);
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі са­ла қыз­ме­тін ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) олар­дың мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­ме­ті­нің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның стра­те­ги­я­сы, са­я­са­ты және мақ­са­ты шең­бе­рін­де ең­бек және оқу қыз­ме­ті про­це­сін дер­бес бас­қа­ру және ба­қы­лау, про­бле­ма­лар­ды тал­қы­лау, түй­ін­дер­ді уәж­деу және ақ­па­рат­ты са­у­ат­ты бас­қа­ру қа­бі­ле­ті.
6
6.
Ар­найы (прак­ти­ка­лық және (тео­ри­я­лық) бі­лім (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің син­те­зін та­лап ете­тін мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет.
Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­ге қа­жет ақ­па­рат­тар­ды өз бе­тін­ше із­деу.
1) ше­шу­дің әр­түр­лі тә­сіл­де­рін және таң­да­уды бо­лжай­тын ме­ди­ци­на­лық бі­лім са­ла­сы­на жа­та­тын тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек­ті жү­зе­ге асы­ру про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек­тің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нің ком­по­нент­те­рін әзір­леу, ен­гі­зу, ба­қы­лау, ба­ға­лау және тү­зе­ту;
3) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы жа­ңа бі­лім­ді да­мы­ту және бі­лім­дер­ді кі­рік­ті­ру рә­сі­мі бой­ын­ша ғы­лы­ми-зерт­теу және ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру, өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша ны­сан­да дұ­рыс және қи­сын­ды ре­сім­деу, мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы тео­ри­я­лық бі­лі­мін іс жү­зін­де пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­гі.
1) нақ­ты тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс учас­ке­сін­де неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі са­ла қыз­ме­ті­нің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) тап­сы­ры­л­ған учас­ке­де­гі жұ­мысты ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның бас­қа учас­ке­ле­рі­нің қыз­ме­ті­мен ке­лі­су;
3) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі са­лад­а­ғы қыз­мет­те шы­ғар­ма­шы­лық­қа, бас­қа­ру­да ба­ста­ма­шы­лық­қа қа­бі­лет­ті­лік, кә­сі­би бі­лім­ді да­мы­ту­ға және кә­сі­би қыз­мет нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­был­дау.
7
7.
Кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми бі­лім­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) және мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы тә­жі­ри­бе­ні син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық және әді­сте­ме­лік си­патта­ғы мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сы­ның про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы неме­се бө­лім­ше­нің мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әдіс-тә­сіл­де­рін таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де нәти­же үшін жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып қыз­мет­кер­лер­дің (топ­тың) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­ме­тіне бас­шы­лық;
2) бө­лім­ше неме­се ұй­ым қыз­ме­ті­нің стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, про­це­сті және қыз­мет­ті бас­қа­ру, ше­шім қа­был­дау қа­бі­ле­ті және ха­лық­қа мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек бе­ру­дің ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым бө­лім­ше­ле­рі дең­гей­ін­де жа­у­ап­кер­ші­лік­ті кө­те­ру.
8
8.
Ғы­лым және мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі ме­ди­ци­на­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы ең озық дең­гей­де­гі бі­лім.
Атал­ған са­ла­ның ең озық ме­же­сін­де­гі жа­ңа күр­де­лі иде­я­лар­ды өл­шем­ді тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу үшін ар­найы бі­лім­ді пай­да­ла­ну. Мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­тің да­муы­на қа­жет ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу.
Мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сы шең­бе­рін­де неме­се са­ла­лар то­ра­бын­да бар бі­лім­ді және/неме­се кә­сі­би тә­жі­ри­бе­ні ке­ңей­ту неме­се қай­та пай­ым­дау.
Жа­ңа иде­я­лар­ды неме­се про­це­стер­ді және оқу про­це­сте­рін тү­сі­ну­дің жо­ға­ры дең­гей­ін әзір­леу үшін тұ­рақ­ты қызығ­у­шы­лық қа­бі­ле­тін көр­се­ту.
Ин­но­ва­ци­я­лық-кә­сі­би мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы әді­сте­ме­лік бі­лім.
1) мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек­тің жа­ңа ше­шім­де­рі мен жа­ңа бі­лім алу­ға же­те­лей­тін жо­ба­лар­ды зерт­теу, әзір­леу, іс­ке асы­ру және бей­ім­деу;
2) син­тез­деу мен ба­ға­ла­уды қо­са ал­ған­да, зерт­те­улер­де­гі, жа­ңа­лық­тар­да­ғы сы­ни про­бле­ма­лар­ды ше­шу үшін қа­жет­ті және бар бі­лім­ді неме­се мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек­тің кә­сі­би тә­жі­ри­бе­сін қай­та қа­ра­у­ға және жа­ңар­ту­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін озық және ар­найы дағ­ды мен бі­лім;
3) ауыз­ша неме­се жа­з­ба­ша түр­де кә­сі­би дис­кус­си­я­лар­ға қа­ты­су, сон­дай-ақ ха­лы­қа­ра­лық ака­де­ми­я­лық ба­сы­лым­дар­да зерт­те­улер­дің ба­стап­қы нәти­же­ле­рін жа­ри­я­лау. Ғы­лы­ми және кә­сі­би дең­гей­де қо­ғам­ның тех­ни­ка­лық, қо­ғам­дық және мә­де­ни өр­ле­уіне әсер етуі мүм­кін;
4) иде­я­лар ой­лап та­бу, ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­тің нәти­же­ле­рін бо­лжау, кә­сі­би және әле­умет­тік са­ла­да кең ауқым­ды өзге­рі­стер­ді жү­зе­ге асы­ру, күр­де­лі өн­ді­рі­стік және ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру дағ­ды­ла­ры.
1) ха­лық­қа мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек бе­ру­дің ірі ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры дең­гей­ін­де ше­шім мен жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, үде­рі­сті және қыз­мет­ті (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) бас­қа­ру;
2) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, күр­де­лі әле­умет­тік, өн­ді­рі­стік, ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру. Са­ла, ел ауқы­мын­да, ха­лы­қа­ра­лық дең­гей­де­гі мей­ір­гер­лік және дә­рі­гер­ге дей­ін­гі кө­мек­тің нәти­же­ле­ріне жа­у­ап­кер­ші­лік;
3) кө­пте­ген өза­ра бай­ла­ны­сты фак­тор­лар­мен бай­ла­ны­сты про­бле­ма­лар­ды ше­шу­ді та­лап ете­тін жа­ңа кон­тек­с­тер­де ең­бек және оқу қыз­ме­т­ін­де жа­ңа­шыл­дық пен дер­бес­тік, ма­ңы­зды көш­бас­шы­лық қа­си­ет­ті көр­се­ту;
4) жа­ңа және күр­де­лі иде­я­лар­ды сы­ни тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу және осы про­це­стер негі­зін­де стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау;
5) күр­де­лі ор­та­да стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау қа­бі­ле­ті­мен опе­ра­ци­я­лық әре­кет­те­стік тә­жі­ри­бе­сін көр­се­ту;
6) сы­ни диа­лог шең­бе­рін­де мәр­те­бе­сі бой­ын­ша тең ма­ман­дар­мен бе­дел­ді ара­ла­су.
ҰБШ дең­гей­ле­рі
БСН дең­гей­ле­рі
Қыз­мет са­ла­сы: дә­рі­гер­лік қыз­мет
Бі­лім
Бі­лік пен дағ­ды
Тұ­лға­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер
7
7.1.С
Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­де­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.1.В
Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­де­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.2.С
Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­де­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.2.В
Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­де­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.3.С
Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­де­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.3.В
Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­де­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.3.А
Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы жо­ға­ры ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­де­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.4.С
Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.4.В
Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.4.А
Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы жо­ға­ры ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры ма­ман­дан­ды­ры­л­ған ме­ди­ци­на­лық кө­ме­гі­нің жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
8
8.
Ғы­лым және дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да ең озық дең­гей­де­гі бі­лім.
Атал­ған са­ла­ның ең озық ме­же­сін­де­гі жа­ңа күр­де­лі иде­я­лар­ды өл­шем­ді тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу үшін ар­найы бі­лім­ді пай­да­ла­ну. Дә­рі­гер­лік қыз­мет­тің да­муы­на қа­жет ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу.
Дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сы шең­бе­рін­де неме­се са­ла­лар то­ра­бын­да бар бі­лім­ді не/неме­се кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе­ні ке­ңей­ту неме­се қай­та пай­ым­дау.
Жа­ңа иде­я­лар­ды неме­се про­це­стер­ді және оқу про­це­сте­рін тү­сі­ну­дің жо­ға­ры дең­гей­ін әзір­леу үшін тұ­рақ­ты қызығ­у­шы­лық қа­бі­ле­тін көр­се­ту.
Ин­но­ва­ци­я­лық-кә­сі­би дә­рі­гер­лік қыз­мет са­ла­сын­да­ғы әдіс­на­ма­лық бі­лім.
1) дә­рі­гер­лік кө­мек­тің жа­ңа ше­шім­де­рі мен жа­ңа бі­лім алу­ға же­те­лей­тін жо­ба­лар­ды зерт­теу, әзір­леу, іс­ке асы­ру және бей­ім­деу;
2) син­тез­деу мен ба­ға­ла­уды қо­са ал­ған­да, зерт­те­улер­де­гі, жа­ңа­лық­тар­да­ғы сы­ни про­бле­ма­лар­ды ше­шу үшін қа­жет­ті және бар бі­лім­ді неме­се дә­рі­гер­лік кө­мек­тің кә­сі­би тә­жі­ри­бе­сін қай­та қа­ра­у­ға және жа­ңар­ту­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін озық және ар­найы дағ­ды мен бі­лім;
3) ауыз­ша неме­се жа­з­ба­ша түр­де кә­сі­би дис­кус­си­я­лар­ға қа­ты­су, сон­дай-ақ ха­лы­қа­ра­лық ака­де­ми­я­лық ба­сы­лым­дар­да зерт­те­улер­дің ба­стап­қы нәти­же­ле­рін жа­ри­я­лау. Ғы­лы­ми және кә­сі­би дең­гей­де қо­ғам­ның тех­ни­ка­лық, қо­ғам­дық және мә­де­ни өр­ле­уіне әсер етуі мүм­кін;
4) иде­я­лар ой­лап та­бу, ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­тің нәти­же­ле­рін бо­лжау, кә­сі­би және әле­умет­тік са­ла­да кең ауқым­ды өзге­рі­стер­ді жү­зе­ге асы­ру, күр­де­лі өн­ді­рі­стік және ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру дағ­ды­ла­ры.
1) ха­лық­қа дә­рі­гер­лік кө­мек бе­ру­дің ірі ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры дең­гей­ін­де ше­шім мен жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, үде­рі­сті және қыз­мет­ті (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) бас­қа­ру;
2) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, күр­де­лі әле­умет­тік, өн­ді­рі­стік, ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру. Са­ла, ел ауқы­мын­да, ха­лы­қа­ра­лық дең­гей­де­гі дә­рі­гер­лік кө­мек­тің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік;
3) кө­пте­ген өза­ра бай­ла­ны­сты фак­тор­лар­мен бай­ла­ны­сты про­бле­ма­лар­ды ше­шу­ді та­лап ете­тін жа­ңа кон­тек­с­тер­де ең­бек және оқу қыз­ме­т­ін­де жа­ңа­шыл­дық пен дер­бес­тік, ма­ңы­зды көш­бас­шы­лық қа­си­ет­ті көр­се­ту;
4) жа­ңа және күр­де­лі иде­я­лар­ды сы­ни тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу және осы про­це­стер негі­зін­де стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау;
5) күр­де­лі ор­та­да стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау қа­бі­ле­ті­мен опе­ра­ци­я­лық әре­кет­те­стік тә­жі­ри­бе­сін көр­се­ту;
6) сы­ни диа­лог шең­бе­рін­де мәр­те­бе­сі бой­ын­ша тең ма­ман­дар­мен бе­дел­ді ара­ла­су.
ҰБШ дең­гей­ле­рі
БСН дең­гей­ле­рі
Қыз­мет са­ла­сы: са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет
Бі­лім
Бі­лік пен дағ­ды
Тұ­лға­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер
4
4.1
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім про­це­сін­де ал­ған са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­ты­ның са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­на­лы­ның оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.2.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім, дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы екін­ші­ге дей­ін бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру про­це­сін­де және өз бе­тін­ше ал­ған, ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің негі­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның екін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және екін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­на­лы­ның оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.3.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім, дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы бі­рін­ші­ге дей­ін бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру про­це­сін­де және өз бе­тін­ше ал­ған, ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің негі­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­на­лы­ның оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.4.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім, дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет са­ла­сын­да­ғы жо­ға­ры­ға дей­ін бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру про­це­сін­де және өз бе­тін­ше ал­ған, ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің негі­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­на­лы­ның оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
5
5
Кә­сі­би (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық) ме­ди­ци­на­лық бі­лім мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе (неме­се са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық бі­лім диа­па­зо­ны­ның кең­ді­гі).
Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу үшін қа­жет­ті ақ­па­рат­ты өз бе­тін­ше із­деу.
1) әр­түр­лі ше­шу тә­сіл­де­рін және олар­ды таң­да­уды бо­лжай­тын, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) шы­ғар­ма­шы­лық тә­сіл (неме­се тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­ді пай­да­ла­на оты­рып, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның про­бле­ма­ла­рын ше­шу­дің әр­түр­лі, оның ішін­де ба­ла­ма нұс­қа­ла­рын өз бе­тін­ше әзір­леу және ұсы­ну бі­лік­ті­гі мен дағдысы);
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті.
1) олар­дың са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­ме­ті­нің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның стра­те­ги­я­сы, са­я­са­ты және мақ­са­ты шең­бе­рін­де ең­бек және оқу қыз­ме­ті про­це­сін өз бе­тін­ше бас­қа­ру және ба­қы­лау, про­бле­ма­лар­ды тал­қы­лау, түй­ін­дер­ді уәж­деу және ақ­па­рат­ты са­у­ат­ты бас­қа­ру қа­бі­ле­ті.
6
6.
Ар­найы (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық) бі­лім (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің син­те­зін та­лап ете­тін са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет.
Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­ге қа­жет ақ­па­рат­тар­ды өз бе­тін­ше із­деу.
1) ше­шу­дің әр­түр­лі тә­сіл­де­рін және таң­да­уды бо­лжай­тын ме­ди­ци­на­лық бі­лім са­ла­сы­на жа­та­тын тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­дың про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет­тің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нің ком­по­нент­те­рін әзір­леу, ен­гі­зу, ба­қы­лау, ба­ға­лау және тү­зе­ту;
3) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы бі­лім­дер­ді кі­рік­ті­ру рә­сі­мі және жа­ңа бі­лім­ді да­мы­ту бой­ын­ша ғы­лы­ми-зерт­теу және ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру, өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша ны­сан­да дұ­рыс және қи­сын­ды ре­сім­деу, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да тео­ри­я­лық бі­лі­мін іс жү­зін­де пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­гі.
1) нақ­ты тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс учас­ке­сін­де неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет­тің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) тап­сы­ры­л­ған учас­ке­де­гі жұ­мысты ден­са­улық сақ­тау ұй­ым­да­ры­ның бас­қа учас­ке­ле­рі­нің қыз­ме­ті­мен ке­лі­су;
3) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­те шы­ғар­ма­шы­лық­қа, бас­қа­ру­да ба­ста­ма­шы­лық­қа қа­бі­лет­ті­лік, кә­сі­би бі­лім­ді да­мы­ту­ға және кә­сі­би қыз­мет нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­был­дау.
7
7.1.
Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.2.
Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның екін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.3.
Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.4.
Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу..
8
8.
Ғы­лым және са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да ең озық дең­гей­де­гі бі­лім.
Атал­ған са­ла­ның ең озық ме­же­сін­де­гі жа­ңа күр­де­лі иде­я­лар­ды өл­шем­ді тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу үшін ар­найы бі­лім­ді пай­да­ла­ну. са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет­тің да­муы­на қа­жет ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу.
Са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы шең­бе­рін­де неме­се са­ла­лар то­ра­бын­да бар бі­лім­ді және/неме­се кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе­ні ке­ңей­ту неме­се қай­та пай­ым­дау.
Жа­ңа иде­я­лар­ды неме­се про­це­стер­ді және оқу про­це­сте­рін тү­сі­ну­дің жо­ға­ры дең­гей­ін әзір­леу үшін тұ­рақ­ты қызығ­у­шы­лық қа­бі­ле­тін көр­се­ту.
Ин­но­ва­ци­я­лық-кә­сі­би са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы әдіс­на­ма­лық бі­лім.
1) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет­тің жа­ңа ше­шім­де­рі мен жа­ңа бі­лім алу­ға же­те­лей­тін жо­ба­лар­ды зерт­теу, әзір­леу, іс­ке асы­ру және бей­ім­деу;
2) син­тез­деу мен ба­ға­ла­уды қо­са ал­ған­да, зерт­те­улер­де­гі, жа­ңа­лық­тар­да­ғы сы­ни про­бле­ма­лар­ды ше­шу үшін қа­жет­ті және бар бі­лім­ді неме­се са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­ла­ның кә­сі­би тә­жі­ри­бе­сін қай­та қа­ра­у­ға және жа­ңар­ту­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін озық және ар­найы дағ­ды мен бі­лім;
3) ауыз­ша неме­се жа­з­ба­ша түр­де кә­сі­би дис­кус­си­я­лар­ға қа­ты­су, сон­дай-ақ ха­лы­қа­ра­лық ака­де­ми­я­лық ба­сы­лым­дар­да зерт­те­улер­дің ба­стап­қы нәти­же­ле­рін жа­ри­я­лау. Ғы­лы­ми және кә­сі­би дең­гей­де қо­ғам­ның тех­ни­ка­лық, қо­ғам­дық және мә­де­ни өр­ле­уіне әсер етуі мүм­кін;
4) иде­я­лар ой­лап та­бу, ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­тің нәти­же­ле­рін бо­лжау, кә­сі­би және әле­умет­тік са­ла­да кең ауқым­ды өзге­рі­стер­ді жү­зе­ге асы­ру, күр­де­лі өн­ді­рі­стік және ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру дағ­ды­ла­ры.
1) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет­тің ірі ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры дең­гей­ін­де ше­шім мен жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, үде­рі­сті және қыз­мет­ті (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) бас­қа­ру;
2) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, күр­де­лі әле­умет­тік, өн­ді­рі­стік, ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру. Са­ла, ел ауқы­мын­да, ха­лы­қа­ра­лық дең­гей­де­гі са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­ла­ның нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік;
3) кө­пте­ген өза­ра бай­ла­ны­сты фак­тор­лар­мен бай­ла­ны­сты про­бле­ма­лар­ды ше­шу­ді та­лап ете­тін жа­ңа кон­тек­с­тер­де ең­бек және оқу қыз­ме­т­ін­де жа­ңа­шыл­дық пен дер­бес­тік, ма­ңы­зды көш­бас­шы­лық қа­си­ет­ті көр­се­ту;
4) жа­ңа және күр­де­лі иде­я­лар­ды сы­ни тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу және осы про­це­стер негі­зін­де стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау;
5) күр­де­лі ор­та­да стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау қа­бі­ле­ті­мен опе­ра­ци­я­лық әре­кет­те­стік тә­жі­ри­бе­сін көр­се­ту;
6) сы­ни диа­лог шең­бе­рін­де мәр­те­бе­сі бой­ын­ша тең ма­ман­дар­мен бе­дел­ді ара­ла­су.
ҰБШ дең­гей­ле­рі
БСН дең­гей­ле­рі
Қыз­мет са­ла­сы: фар­ма­ция
Бі­лім
Бі­лік пен дағ­ды
Тұ­лға­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер
4
4.1
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім про­це­сін­де ал­ған, фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) фар­ма­цев­ти­ка­лық орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­ты­ның фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­на­лы­ның оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.2.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім про­це­сін­де ал­ған, фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның екін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) фар­ма­цев­ти­ка­лық орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және екін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­на­лы­ның оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.3.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім про­це­сін­де ал­ған, фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) фар­ма­цев­ти­ка­лық орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­на­лы­ның оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.4.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім про­це­сін­де ал­ған, фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) фар­ма­цев­ти­ка­лық орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­на­лы­ның оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
5
5
Кә­сі­би (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық) фар­ма­цев­ти­ка­лық бі­лім мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе (неме­се фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық бі­лім диа­па­зо­ны­ның кең­ді­гі).
фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу үшін қа­жет­ті ақ­па­рат­ты өз бе­тін­ше із­деу.
1) әр­түр­лі ше­шу тә­сіл­де­рін және олар­ды таң­да­уды бо­лжай­тын, фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) шы­ғар­ма­шы­лық тә­сіл (неме­се тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­ді пай­да­ла­на оты­рып, фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның про­бле­ма­ла­рын ше­шу­дің әр­түр­лі, оның ішін­де ба­ла­ма нұс­қа­ла­рын өз бе­тін­ше әзір­леу және ұсы­ну бі­лік­ті­гі мен дағдысы);
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­ті.
1) олар­дың фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­ме­ті­нің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның стра­те­ги­я­сы, са­я­са­ты және мақ­са­ты шең­бе­рін­де ең­бек және оқу қыз­ме­ті про­це­сін өз бе­тін­ше бас­қа­ру және ба­қы­лау, про­бле­ма­лар­ды тал­қы­лау, түй­ін­дер­ді уәж­деу және ақ­па­рат­ты са­у­ат­ты бас­қа­ру қа­бі­ле­ті.
6
6.
Ар­найы (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық) бі­лім (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің син­те­зін та­лап ете­тін фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет.
Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­ге қа­жет ақ­па­рат­тар­ды өз бе­тін­ше із­деу.
1) ше­шу­дің әр­түр­лі тә­сіл­де­рін және таң­да­уды бо­лжай­тын фар­ма­цев­ти­ка­лық бі­лім са­ла­сы­на жа­та­тын тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­дың про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық қыз­мет­тің тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нің ком­по­нент­те­рін әзір­леу, ен­гі­зу, ба­қы­лау, ба­ға­лау және тү­зе­ту;
3) фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы бі­лім­дер­ді кі­рік­ті­ру рә­сі­мі және жа­ңа бі­лім­ді да­мы­ту бой­ын­ша ғы­лы­ми-зерт­теу және ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру, өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша ны­сан­да дұ­рыс және қи­сын­ды ре­сім­деу, фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да тео­ри­я­лық бі­лі­мін іс жү­зін­де пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­гі.
1) нақ­ты тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс учас­ке­сін­де неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет­тің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) тап­сы­ры­л­ған учас­ке­де­гі жұ­мысты ден­са­улық сақ­тау ұй­ым­да­ры­ның бас­қа учас­ке­ле­рі­нің қыз­ме­ті­мен ке­лі­су;
3) фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы қыз­мет­те шы­ғар­ма­шы­лық­қа, бас­қа­ру­да ба­ста­ма­шы­лық­қа қа­бі­лет­ті­лік, кә­сі­би бі­лім­ді да­мы­ту­ға және кә­сі­би қыз­мет нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­был­дау.
7
7.
Фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да­ғы кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми бі­лім­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) және тә­жі­ри­бе­ні син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, Фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы­ның про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет­тің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ге (топ­қа) бас­шы­лық ету;
2) ұй­ым неме­се бө­лім­ше қыз­ме­ті­нің стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, про­це­стер­ді және қыз­мет­ті бас­қа­ру, ше­шім қа­был­дау және ха­лық­қа фар­ма­цев­ти­ка­лық кө­мек бе­ру­дің ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры­ның бө­лім­ше­ле­рі дең­гей­ін­де жа­у­ап­кер­ші­лік алу қа­бі­ле­ті.
8
8.
Ғы­лым және фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сын­да ең озық дең­гей­де­гі бі­лім.
Атал­ған са­ла­ның ең озық ме­же­сін­де­гі жа­ңа күр­де­лі иде­я­лар­ды өл­шем­ді тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу үшін ар­найы бі­лім­ді пай­да­ла­ну. Фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет­тің да­муы­на қа­жет ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу.
Фар­ма­цев­ти­ка­лық қыз­мет са­ла­сы шең­бе­рін­де неме­се са­ла­лар то­ра­бын­да бар бі­лім­ді және/неме­се кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе­ні ке­ңей­ту неме­се қай­та пай­ым­дау.
Жа­ңа иде­я­лар­ды неме­се про­це­стер­ді және оқу про­це­сте­рін тү­сі­ну­дің жо­ға­ры дең­гей­ін әзір­леу үшін тұ­рақ­ты қызығ­у­шы­лық қа­бі­ле­тін көр­се­ту.
Ин­но­ва­ци­я­лық-кә­сі­би фар­ма­цев­ти­ка­лық са­лад­а­ғы әдіс­на­ма­лық бі­лім.
1) фар­ма­цев­ти­ка­лық кө­мек­тің жа­ңа ше­шім­де­рі мен жа­ңа бі­лім алу­ға же­те­лей­тін жо­ба­лар­ды зерт­теу, әзір­леу, іс­ке асы­ру және бей­ім­деу;
2) син­тез­деу мен ба­ға­ла­уды қо­са ал­ған­да, зерт­те­улер­де­гі, жа­ңа­лық­тар­да­ғы сы­ни про­бле­ма­лар­ды ше­шу үшін қа­жет­ті және бар бі­лім­ді неме­се фар­ма­цев­ти­ка­лық кө­мек­тің кә­сі­би тә­жі­ри­бе­сін қай­та қа­ра­у­ға және жа­ңар­ту­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін озық және ар­найы дағ­ды мен бі­лім;
3) ауыз­ша неме­се жа­з­ба­ша түр­де кә­сі­би дис­кус­си­я­лар­ға қа­ты­су, сон­дай-ақ ха­лы­қа­ра­лық ака­де­ми­я­лық ба­сы­лым­дар­да зерт­те­улер­дің ба­стап­қы нәти­же­ле­рін жа­ри­я­лау. Ғы­лы­ми және кә­сі­би дең­гей­де қо­ғам­ның тех­ни­ка­лық, қо­ғам­дық және мә­де­ни өр­ле­уіне әсер етуі мүм­кін;
4) иде­я­лар ой­лап та­бу, ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­тің нәти­же­ле­рін бо­лжау, кә­сі­би және әле­умет­тік са­ла­да кең ауқым­ды өзге­рі­стер­ді жү­зе­ге асы­ру, күр­де­лі өн­ді­рі­стік және ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру дағ­ды­ла­ры.
1) ха­лық­қа фар­ма­цев­ти­ка­лық кө­мек бе­ру­дің ірі ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры дең­гей­ін­де ше­шім мен жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, үде­рі­сті және қыз­мет­ті (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) бас­қа­ру;
2) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, күр­де­лі әле­умет­тік, өн­ді­рі­стік, ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру. Са­ла, ел ауқы­мын­да, ха­лы­қа­ра­лық дең­гей­де­гі фар­ма­цев­ти­ка­лық кө­мек­тің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік;
3) кө­пте­ген өза­ра бай­ла­ны­сты фак­тор­лар­мен бай­ла­ны­сты про­бле­ма­лар­ды ше­шу­ді та­лап ете­тін жа­ңа кон­тек­с­тер­де ең­бек және оқу қыз­ме­т­ін­де жа­ңа­шыл­дық пен дер­бес­тік, ма­ңы­зды көш­бас­шы­лық қа­си­ет­ті көр­се­ту;
4) жа­ңа және күр­де­лі иде­я­лар­ды сы­ни тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу және осы про­це­стер негі­зін­де стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау;
5) күр­де­лі ор­та­да стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау қа­бі­ле­ті­мен опе­ра­ци­я­лық әре­кет­те­стік тә­жі­ри­бе­сін көр­се­ту;
6) сы­ни диа­лог шең­бе­рін­де мәр­те­бе­сі бой­ын­ша тең ма­ман­дар­мен бе­дел­ді ара­ла­су.
ҰБШ дең­гей­ле­рі
БСН дең­гей­ле­рі
Қыз­мет са­ла­сы: қо­ғам­дық ден­са­улық сақ­тау
Бі­лім
Бі­лік пен дағ­ды
Тұ­лға­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер
4
4
Кә­сі­би бі­лім про­це­сін­де ал­ған, қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау ке­зін­де, жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі қыз­мет­ті жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі қыз­мет­те­гі кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі қыз­мет­тің кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­на­лы­ның оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
6
6.
Ар­найы (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық) бі­лім (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің син­те­зін та­лап ете­тін қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау жө­нін­де­гі қыз­мет.
Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­ге қа­жет ақ­па­рат­тар­ды өз бе­тін­ше із­деу.
1) ше­шу­дің әр­түр­лі тә­сіл­де­рін және таң­да­уды бо­лжай­тын қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау са­ла­сын­да­ғы бі­лім­ге жа­та­тын тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғауды жү­зе­ге асы­ру­дың про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғаудың тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­сі­нің ком­по­нент­те­рін әзір­леу, ен­гі­зу, ба­қы­лау, ба­ға­лау және тү­зе­ту;
3) қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғауда­ғы бі­лім­дер­ді кі­рік­ті­ру рә­сі­мі және жа­ңа бі­лім­ді да­мы­ту бой­ын­ша ғы­лы­ми-зерт­теу және ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру, өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша ны­сан­да дұ­рыс және қи­сын­ды ре­сім­деу, қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғауда тео­ри­я­лық бі­лі­мін іс жү­зін­де пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­гі.
1) нақ­ты тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс учас­ке­сін­де неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғаудың нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) тап­сы­ры­л­ған учас­ке­де­гі жұ­мысты ден­са­улық сақ­тау ұй­ым­да­ры­ның бас­қа учас­ке­ле­рі­нің қыз­ме­ті­мен ке­лі­су;
3) қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғауда шы­ғар­ма­шы­лық­қа, бас­қа­ру­да ба­ста­ма­шы­лық­қа қа­бі­лет­ті­лік, кә­сі­би бі­лім­ді да­мы­ту­ға және кә­сі­би қыз­мет нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­был­дау.
7
7.1.
Қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да­ғы негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­де­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да­ғы негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­ты­ның про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғауда негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.2.
Қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да­ғы екін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да­ғы екін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғауда екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.3.
Қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да­ғы бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да­ғы бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғауда бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.4.
Қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да­ғы жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­де­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғау қыз­ме­ті са­ла­сын­да­ғы жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қор­ғауда жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
8
8.
Ғы­лым және қо­ғам­дық ден­са­улық сақ­тау са­ла­сын­да ең озық дең­гей­де­гі бі­лім.
Атал­ған са­ла­ның ең озық ме­же­сін­де­гі жа­ңа күр­де­лі иде­я­лар­ды өл­шем­ді тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу үшін ар­найы бі­лім­ді пай­да­ла­ну. қо­ғам­дық ден­са­улық сақ­та­удың да­муы­на қа­жет ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу.
Қо­ғам­дық ден­са­улық сақ­тау қыз­мет са­ла­сы шең­бе­рін­де неме­се са­ла­лар то­ра­бын­да бар бі­лім­ді және/неме­се кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе­ні ке­ңей­ту неме­се қай­та пай­ым­дау.
Жа­ңа иде­я­лар­ды неме­се про­це­стер­ді және оқу про­це­сте­рін тү­сі­ну­дің жо­ға­ры дең­гей­ін әзір­леу үшін тұ­рақ­ты қызығ­у­шы­лық қа­бі­ле­тін көр­се­ту.
Қо­ғам­дық ден­са­улық сақ­та­уда­ғы ин­но­ва­ци­я­лық-кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да­ғы әдіс­на­ма­лық бі­лім.
1) қо­ғам­дық ден­са­улық сақ­та­удың жа­ңа ше­шім­де­рі мен жа­ңа бі­лім алу­ға же­те­лей­тін жо­ба­лар­ды зерт­теу, әзір­леу, іс­ке асы­ру және бей­ім­деу;
2) син­тез­деу мен ба­ға­ла­уды қо­са ал­ған­да, зерт­те­улер­де­гі, жа­ңа­лық­тар­да­ғы сы­ни про­бле­ма­лар­ды ше­шу үшін қа­жет­ті және бар бі­лім­ді неме­се са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық са­ла­ның кә­сі­би тә­жі­ри­бе­сін қай­та қа­ра­у­ға және жа­ңар­ту­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін озық және ар­найы дағ­ды мен бі­лім;
3) ауыз­ша неме­се жа­з­ба­ша түр­де кә­сі­би дис­кус­си­я­лар­ға қа­ты­су, сон­дай-ақ ха­лы­қа­ра­лық ака­де­ми­я­лық ба­сы­лым­дар­да зерт­те­улер­дің ба­стап­қы нәти­же­ле­рін жа­ри­я­лау. Ғы­лы­ми және кә­сі­би дең­гей­де қо­ғам­ның тех­ни­ка­лық, қо­ғам­дық және мә­де­ни өр­ле­уіне әсер етуі мүм­кін;
4) иде­я­лар ой­лап та­бу, ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­тің нәти­же­ле­рін бо­лжау, кә­сі­би және әле­умет­тік са­ла­да кең ауқым­ды өзге­рі­стер­ді жү­зе­ге асы­ру, күр­де­лі өн­ді­рі­стік және ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру дағ­ды­ла­ры.
1) қо­ғам­дық ден­са­улық сақ­та­удың ірі ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры дең­гей­ін­де ше­шім мен жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, үде­рі­сті және қыз­мет­ті (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) бас­қа­ру;
2) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, күр­де­лі әле­умет­тік, өн­ді­рі­стік, ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру. Са­ла, ел ауқы­мын­да, ха­лы­қа­ра­лық дең­гей­де­гі қо­ғам­дық ден­са­улық­ты қам­та­ма­сыз ету­ге жа­у­ап­кер­ші­лік;
3) кө­пте­ген өза­ра бай­ла­ны­сты фак­тор­лар­мен бай­ла­ны­сты про­бле­ма­лар­ды ше­шу­ді та­лап ете­тін жа­ңа кон­тек­с­тер­де ең­бек және оқу қыз­ме­т­ін­де жа­ңа­шыл­дық пен дер­бес­тік, ма­ңы­зды көш­бас­шы­лық қа­си­ет­ті көр­се­ту;
4) жа­ңа және күр­де­лі иде­я­лар­ды сы­ни тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу және осы про­це­стер негі­зін­де стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау;
5) күр­де­лі ор­та­да стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау қа­бі­ле­ті­мен опе­ра­ци­я­лық әре­кет­те­стік тә­жі­ри­бе­сін көр­се­ту;
6) сы­ни диа­лог шең­бе­рін­де мәр­те­бе­сі бой­ын­ша тең ма­ман­дар­мен бе­дел­ді ара­ла­су.
ҰБШ дең­гей­ле­рі
БСН дең­гей­ле­рі
Қыз­мет са­ла­сы: ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті
Бі­лім
Бі­лік пен дағ­ды
Тұ­лға­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер
5
5
Кә­сі­би (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық) бі­лім мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе (неме­се ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық бі­лім диа­па­зо­ны­ның кең­ді­гі).
ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу үшін қа­жет­ті ақ­па­рат­ты өз бе­тін­ше із­деу.
1) әр­түр­лі ше­шу тә­сіл­де­рін және олар­ды таң­да­уды бо­лжай­тын, ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу;
2) шы­ғар­ма­шы­лық тә­сіл (неме­се тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­ді пай­да­ла­на оты­рып, ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы про­бле­ма­лар­ды ше­шу­дің әр­түр­лі, оның ішін­де ба­ла­ма нұс­қа­ла­рын өз бе­тін­ше әзір­леу және ұсы­ну бі­лік­ті­гі мен дағдысы);
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, дә­рі­гер­ге дей­ін­гі са­ла қыз­ме­тін ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) олар­дың ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның стра­те­ги­я­сы, са­я­са­ты және мақ­са­ты шең­бе­рін­де ең­бек және оқу қыз­ме­ті про­це­сін өз бе­тін­ше бас­қа­ру және ба­қы­лау, про­бле­ма­лар­ды тал­қы­лау, түй­ін­дер­ді уәж­деу және ақ­па­рат­ты са­у­ат­ты бас­қа­ру қа­бі­ле­ті.
6
6.1
Ар­найы (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық) бі­лім (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің син­те­зін та­лап ете­тін же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті.
Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­ге қа­жет ақ­па­рат­тар­ды өз бе­тін­ше із­деу.
1) ше­шу­дің әр­түр­лі тә­сіл­де­рін және таң­да­уды бо­лжай­тын кә­сі­би бі­лім са­ла­сы­на жа­та­тын тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы жү­зе­ге асы­ру­дың про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) аудан­дық/ қа­ла­лық дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің ком­по­нент­те­рін әзір­леу, ен­гі­зу, ба­қы­лау, ба­ға­лау және тү­зе­ту;
3) же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы бі­лім­дер­ді кі­рік­ті­ру рә­сі­мі және жа­ңа бі­лім­ді да­мы­ту бой­ын­ша ғы­лы­ми-зерт­теу және ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру, өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша ны­сан­да дұ­рыс және қи­сын­ды ре­сім­деу, же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да тео­ри­я­лық бі­лі­мін іс жү­зін­де пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­гі.
1) нақ­ты тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс учас­ке­сін­де неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы нәти­же­ге жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) тап­сы­ры­л­ған учас­ке­де­гі жұ­мысты аудан­дық/ қа­ла­лық дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ұй­ым­да­ры­ның бас­қа учас­ке­ле­рі­нің қыз­ме­ті­мен ке­лі­су;
3) же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да шы­ғар­ма­шы­лық­қа, бас­қа­ру­да ба­ста­ма­шы­лық­қа қа­бі­лет­ті­лік, кә­сі­би бі­лім­ді да­мы­ту­ға және кә­сі­би қыз­мет нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­был­дау.
6.2.
Ар­найы (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық) бі­лім (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің син­те­зін та­лап ете­тін же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті.
Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­ге қа­жет ақ­па­рат­тар­ды өз бе­тін­ше із­деу.
1) ше­шу­дің әр­түр­лі тә­сіл­де­рін және таң­да­уды бо­лжай­тын кә­сі­би бі­лім са­ла­сы­на жа­та­тын тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы жү­зе­ге асы­ру­дың про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) об­лы­стық/ рес­пуб­ли­ка­лық ма­ңы­зда­ғы қа­ла­лық дең­гей­дің ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің ком­по­нент­те­рін әзір­леу, ен­гі­зу, ба­қы­лау, ба­ға­лау және тү­зе­ту;
3) же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы бі­лім­дер­ді кі­рік­ті­ру рә­сі­мі және жа­ңа бі­лім­ді да­мы­ту бой­ын­ша ғы­лы­ми-зерт­теу және ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру, өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша ны­сан­да дұ­рыс және қи­сын­ды ре­сім­деу, же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да тео­ри­я­лық бі­лі­мін іс жү­зін­де пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­гі.
1) нақ­ты тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс учас­ке­сін­де неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы нәти­же­ге жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) тап­сы­ры­л­ған учас­ке­де­гі жұ­мысты об­лы­стық/ рес­пуб­ли­ка­лық ма­ңы­зда­ғы қа­ла­лық дең­гей­дің ден­са­улық сақ­тау ұй­ым­да­ры­ның бас­қа учас­ке­ле­рі­нің қыз­ме­ті­мен ке­лі­су;
3) же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да шы­ғар­ма­шы­лық­қа, бас­қа­ру­да ба­ста­ма­шы­лық­қа қа­бі­лет­ті­лік, кә­сі­би бі­лім­ді да­мы­ту­ға және кә­сі­би қыз­мет нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­был­дау.
6.3
Ар­найы (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық) бі­лім (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің син­те­зін та­лап ете­тін же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті.
Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­ге қа­жет ақ­па­рат­тар­ды өз бе­тін­ше із­деу.
1) ше­шу­дің әр­түр­лі тә­сіл­де­рін және таң­да­уды бо­лжай­тын кә­сі­би бі­лім са­ла­сы­на жа­та­тын тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы жү­зе­ге асы­ру­дың про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) рес­пуб­ли­ка­лық дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің ком­по­нент­те­рін әзір­леу, ен­гі­зу, ба­қы­лау, ба­ға­лау және тү­зе­ту;
3) же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы бі­лім­дер­ді кі­рік­ті­ру рә­сі­мі және жа­ңа бі­лім­ді да­мы­ту бой­ын­ша ғы­лы­ми-зерт­теу және ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру, өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша ны­сан­да дұ­рыс және қи­сын­ды ре­сім­деу, же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да тео­ри­я­лық бі­лі­мін іс жү­зін­де пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­гі.
1) нақ­ты тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс учас­ке­сін­де неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы нәти­же­ге жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) тап­сы­ры­л­ған учас­ке­де­гі жұ­мысты рес­пуб­ли­ка­лық дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ұй­ым­да­ры­ның бас­қа учас­ке­ле­рі­нің қыз­ме­ті­мен ке­лі­су;
3) же­лі­лік дең­гей ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да шы­ғар­ма­шы­лық­қа, бас­қа­ру­да ба­ста­ма­шы­лық­қа қа­бі­лет­ті­лік, кә­сі­би бі­лім­ді да­мы­ту­ға және кә­сі­би қыз­мет нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­был­дау.
7
7.1.
Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­де­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы про­бле­ма­лар­ды ше­шу;
2) аудан­дық/ қа­ла­лық дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің бас­қа­ру­шы­лық қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) аудан­дық/ қа­ла­лық дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де нәти­же­ге жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ге (топ­қа) бас­шы­лық ету;
2) ұй­ым неме­се бө­лім­ше қыз­ме­ті­нің стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, про­це­стер­ді және қыз­мет­ті бас­қа­ру, ше­шім қа­был­дау және бө­лім­ше­лер дең­гей­ін­де жа­у­ап­кер­ші­лік алу қа­бі­ле­ті.
7.2.
Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы про­бле­ма­лар­ды ше­шу;
2) об­лы­стық/ рес­пуб­ли­ка­лық ма­ңы­зда­ғы қа­ла дең­гей­і­нің ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің бас­қа­ру­шы­лық қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) об­лы­стық/ рес­пуб­ли­ка­лық ма­ңы­зда­ғы қа­ла дең­гей­і­нің ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де нәти­же­ге жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ге (топ­қа) бас­шы­лық ету;
2) ұй­ым неме­се бө­лім­ше қыз­ме­ті­нің стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, про­це­стер­ді және қыз­мет­ті бас­қа­ру, ше­шім қа­был­дау және бө­лім­ше­лер дең­гей­ін­де жа­у­ап­кер­ші­лік алу қа­бі­ле­ті
7.3.
Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, Ор­та ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы про­бле­ма­лар­ды ше­шу;
2) рес­пуб­ли­ка­лық дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің бас­қа­ру­шы­лық қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) рес­пуб­ли­ка­лық дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де нәти­же­ге жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ге (топ­қа) бас­шы­лық ету;
2) ұй­ым неме­се бө­лім­ше қыз­ме­ті­нің стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, про­це­стер­ді және қыз­мет­ті бас­қа­ру, ше­шім қа­был­дау және бө­лім­ше­лер дең­гей­ін­де жа­у­ап­кер­ші­лік алу қа­бі­ле­ті.
8
8.1
Ғы­лым және жо­ға­ры дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да ең озық дең­гей­де­гі бі­лім.
Атал­ған са­ла­ның ең озық ме­же­сін­де­гі жа­ңа күр­де­лі иде­я­лар­ды өл­шем­ді тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу үшін ар­найы бі­лім­ді пай­да­ла­ну. Ден­са­улық сақ­тау са­ла­сын­да­ғы бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің да­муы­на қа­жет ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу.
Қо­ғам­дық ден­са­улық сақ­тау қыз­мет са­ла­сы шең­бе­рін­де неме­се са­ла­лар то­ра­бын­да бар бі­лім­ді және/неме­се кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе­ні ке­ңей­ту неме­се қай­та пай­ым­дау.
Жа­ңа иде­я­лар­ды неме­се про­це­стер­ді және оқу про­це­сте­рін тү­сі­ну­дің жо­ға­ры дең­гей­ін әзір­леу үшін тұ­рақ­ты қызығ­у­шы­лық қа­бі­ле­тін көр­се­ту.
Жо­ға­ры дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы ин­но­ва­ци­я­лық-кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да­ғы әдіс­на­ма­лық бі­лім.
1) аудан­дық/қа­ла­лық дең­гей­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің жа­ңа ше­шім­де­рі мен жа­ңа бі­лім алу­ға же­те­лей­тін жо­ба­лар­ды зерт­теу, әзір­леу, іс­ке асы­ру және бей­ім­деу;
2) син­тез­деу мен ба­ға­ла­уды қо­са ал­ған­да, зерт­те­улер­де­гі, жа­ңа­лық­тар­да­ғы сы­ни про­бле­ма­лар­ды ше­шу үшін қа­жет­ті және бар бі­лім­ді неме­се аудан­дық/қа­ла­лық дең­гей­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің кә­сі­би тә­жі­ри­бе­сін қай­та қа­ра­у­ға және жа­ңар­ту­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін озық және ар­найы дағ­ды мен бі­лім;
3) ауыз­ша неме­се жа­з­ба­ша түр­де кә­сі­би дис­кус­си­я­лар­ға қа­ты­су, сон­дай-ақ ха­лы­қа­ра­лық ака­де­ми­я­лық ба­сы­лым­дар­да зерт­те­улер­дің ба­стап­қы нәти­же­ле­рін жа­ри­я­лау. Ғы­лы­ми және кә­сі­би дең­гей­де қо­ғам­ның тех­ни­ка­лық, қо­ғам­дық және мә­де­ни өр­ле­уіне әсер етуі мүм­кін;
4) иде­я­лар ой­лап та­бу, ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­тің нәти­же­ле­рін бо­лжау, кә­сі­би және әле­умет­тік са­ла­да кең ауқым­ды өзге­рі­стер­ді жү­зе­ге асы­ру, күр­де­лі өн­ді­рі­стік және ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру дағ­ды­ла­ры.
1) аудан­дық/қа­ла­лық дең­гей­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің ірі ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры дең­гей­ін­де ше­шім мен жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, үде­рі­сті және қыз­мет­ті (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) бас­қа­ру;
2) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, күр­де­лі әле­умет­тік, өн­ді­рі­стік, ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру. Са­ла, ел ауқы­мын­да, ха­лы­қа­ра­лық дең­гей­де­гі аудан­дық/қа­ла­лық дең­гей­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік;
3) кө­пте­ген өза­ра бай­ла­ны­сты фак­тор­лар­мен бай­ла­ны­сты про­бле­ма­лар­ды ше­шу­ді та­лап ете­тін жа­ңа кон­тек­с­тер­де ең­бек және оқу қыз­ме­т­ін­де жа­ңа­шыл­дық пен дер­бес­тік, ма­ңы­зды көш­бас­шы­лық қа­си­ет­ті көр­се­ту;
4) жа­ңа және күр­де­лі иде­я­лар­ды сы­ни тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу және осы про­це­стер негі­зін­де стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау;
5) күр­де­лі ор­та­да стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау қа­бі­ле­ті­мен опе­ра­ци­я­лық әре­кет­те­стік тә­жі­ри­бе­сін көр­се­ту;
6) сы­ни диа­лог шең­бе­рін­де мәр­те­бе­сі бой­ын­ша тең ма­ман­дар­мен бе­дел­ді ара­ла­су.
8.2
Ғы­лым және жо­ға­ры дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да ең озық дең­гей­де­гі бі­лім.
Атал­ған са­ла­ның ең озық ме­же­сін­де­гі жа­ңа күр­де­лі иде­я­лар­ды өл­шем­ді тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу үшін ар­найы бі­лім­ді пай­да­ла­ну. Ден­са­улық сақ­тау са­ла­сын­да­ғы бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің да­муы­на қа­жет ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу.
Қо­ғам­дық ден­са­улық сақ­тау қыз­мет са­ла­сы шең­бе­рін­де неме­се са­ла­лар то­ра­бын­да бар бі­лім­ді және/неме­се кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе­ні ке­ңей­ту неме­се қай­та пай­ым­дау.
Жа­ңа иде­я­лар­ды неме­се про­це­стер­ді және оқу про­це­сте­рін тү­сі­ну­дің жо­ға­ры дең­гей­ін әзір­леу үшін тұ­рақ­ты қызығ­у­шы­лық қа­бі­ле­тін көр­се­ту.
Жо­ға­ры дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы ин­но­ва­ци­я­лық-кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да­ғы әдіс­на­ма­лық бі­лім.
1) об­лы­стық/ рес­пуб­ли­ка­лық ма­ңы­зда­ғы қа­ла дең­гей­ін­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің жа­ңа ше­шім­де­рі мен жа­ңа бі­лім алу­ға же­те­лей­тін жо­ба­лар­ды зерт­теу, әзір­леу, іс­ке асы­ру және бей­ім­деу;
2) син­тез­деу мен ба­ға­ла­уды қо­са ал­ған­да, зерт­те­улер­де­гі, жа­ңа­лық­тар­да­ғы сы­ни про­бле­ма­лар­ды ше­шу үшін қа­жет­ті және бар бі­лім­ді неме­се об­лы­стық/ рес­пуб­ли­ка­лық ма­ңы­зда­ғы қа­ла дең­гей­ін­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің кә­сі­би тә­жі­ри­бе­сін қай­та қа­ра­у­ға және жа­ңар­ту­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін озық және ар­найы дағ­ды мен бі­лім;
3) ауыз­ша неме­се жа­з­ба­ша түр­де кә­сі­би дис­кус­си­я­лар­ға қа­ты­су, сон­дай-ақ ха­лы­қа­ра­лық ака­де­ми­я­лық ба­сы­лым­дар­да зерт­те­улер­дің ба­стап­қы нәти­же­ле­рін жа­ри­я­лау. Ғы­лы­ми және кә­сі­би дең­гей­де қо­ғам­ның тех­ни­ка­лық, қо­ғам­дық және мә­де­ни өр­ле­уіне әсер етуі мүм­кін;
4) иде­я­лар ой­лап та­бу, ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­тің нәти­же­ле­рін бо­лжау, кә­сі­би және әле­умет­тік са­ла­да кең ауқым­ды өзге­рі­стер­ді жү­зе­ге асы­ру, күр­де­лі өн­ді­рі­стік және ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру дағ­ды­ла­ры.
1) об­лы­стық/ рес­пуб­ли­ка­лық ма­ңы­зда­ғы қа­ла дең­гей­ін­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің ірі ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры дең­гей­ін­де ше­шім мен жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, үде­рі­сті және қыз­мет­ті (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) бас­қа­ру;
2) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, күр­де­лі әле­умет­тік, өн­ді­рі­стік, ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру. Са­ла, ел ауқы­мын­да, ха­лы­қа­ра­лық дең­гей­де­гі об­лы­стық/ рес­пуб­ли­ка­лық ма­ңы­зда­ғы қа­ла дең­гей­ін­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік;
3) кө­пте­ген өза­ра бай­ла­ны­сты фак­тор­лар­мен бай­ла­ны­сты про­бле­ма­лар­ды ше­шу­ді та­лап ете­тін жа­ңа кон­тек­с­тер­де ең­бек және оқу қыз­ме­т­ін­де жа­ңа­шыл­дық пен дер­бес­тік, ма­ңы­зды көш­бас­шы­лық қа­си­ет­ті көр­се­ту;
4) жа­ңа және күр­де­лі иде­я­лар­ды сы­ни тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу және осы про­це­стер негі­зін­де стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау;
5) күр­де­лі ор­та­да стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау қа­бі­ле­ті­мен опе­ра­ци­я­лық әре­кет­те­стік тә­жі­ри­бе­сін көр­се­ту;
6) сы­ни диа­лог шең­бе­рін­де мәр­те­бе­сі бой­ын­ша тең ма­ман­дар­мен бе­дел­ді ара­ла­су.
8.3
Ғы­лым және жо­ға­ры дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да ең озық дең­гей­де­гі бі­лім.
Атал­ған са­ла­ның ең озық ме­же­сін­де­гі жа­ңа күр­де­лі иде­я­лар­ды өл­шем­ді тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу үшін ар­найы бі­лім­ді пай­да­ла­ну. Ден­са­улық сақ­тау са­ла­сын­да­ғы бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің да­муы­на қа­жет ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу.
Қо­ғам­дық ден­са­улық сақ­тау қыз­мет са­ла­сы шең­бе­рін­де неме­се са­ла­лар то­ра­бын­да бар бі­лім­ді және/неме­се кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе­ні ке­ңей­ту неме­се қай­та пай­ым­дау.
Жа­ңа иде­я­лар­ды неме­се про­це­стер­ді және оқу про­це­сте­рін тү­сі­ну­дің жо­ға­ры дең­гей­ін әзір­леу үшін тұ­рақ­ты қызығ­у­шы­лық қа­бі­ле­тін көр­се­ту.
Жо­ға­ры дең­гей­де­гі ден­са­улық сақ­тау ме­недж­мен­ті са­ла­сын­да­ғы ин­но­ва­ци­я­лық-кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да­ғы әдіс­на­ма­лық бі­лім.
1) рес­пуб­ли­ка­лық дең­гей­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің жа­ңа ше­шім­де­рі мен жа­ңа бі­лім алу­ға же­те­лей­тін жо­ба­лар­ды зерт­теу, әзір­леу, іс­ке асы­ру және бей­ім­деу;
2) син­тез­деу мен ба­ға­ла­уды қо­са ал­ған­да, зерт­те­улер­де­гі, жа­ңа­лық­тар­да­ғы сы­ни про­бле­ма­лар­ды ше­шу үшін қа­жет­ті және бар бі­лім­ді неме­се рес­пуб­ли­ка­лық дең­гей­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің кә­сі­би тә­жі­ри­бе­сін қай­та қа­ра­у­ға және жа­ңар­ту­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін озық және ар­найы дағ­ды мен бі­лім;
3) ауыз­ша неме­се жа­з­ба­ша түр­де кә­сі­би дис­кус­си­я­лар­ға қа­ты­су, сон­дай-ақ ха­лы­қа­ра­лық ака­де­ми­я­лық ба­сы­лым­дар­да зерт­те­улер­дің ба­стап­қы нәти­же­ле­рін жа­ри­я­лау. Ғы­лы­ми және кә­сі­би дең­гей­де қо­ғам­ның тех­ни­ка­лық, қо­ғам­дық және мә­де­ни өр­ле­уіне әсер етуі мүм­кін;
4) иде­я­лар ой­лап та­бу, ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­тің нәти­же­ле­рін бо­лжау, кә­сі­би және әле­умет­тік са­ла­да кең ауқым­ды өзге­рі­стер­ді жү­зе­ге асы­ру, күр­де­лі өн­ді­рі­стік және ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру дағ­ды­ла­ры.
1) рес­пуб­ли­ка­лық дең­гей­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің ірі ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры дең­гей­ін­де ше­шім мен жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, үде­рі­сті және қыз­мет­ті (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) бас­қа­ру;
2) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, күр­де­лі әле­умет­тік, өн­ді­рі­стік, ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру. Са­ла, ел ауқы­мын­да, ха­лы­қа­ра­лық дең­гей­де­гі рес­пуб­ли­ка­лық дең­гей­де­гі бас­қа­ру­шы­лық қыз­мет­тің нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік;
3) кө­пте­ген өза­ра бай­ла­ны­сты фак­тор­лар­мен бай­ла­ны­сты про­бле­ма­лар­ды ше­шу­ді та­лап ете­тін жа­ңа кон­тек­с­тер­де ең­бек және оқу қыз­ме­т­ін­де жа­ңа­шыл­дық пен дер­бес­тік, ма­ңы­зды көш­бас­шы­лық қа­си­ет­ті көр­се­ту;
4) жа­ңа және күр­де­лі иде­я­лар­ды сы­ни тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу және осы про­це­стер негі­зін­де стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау;
5) күр­де­лі ор­та­да стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау қа­бі­ле­ті­мен опе­ра­ци­я­лық әре­кет­те­стік тә­жі­ри­бе­сін көр­се­ту;
6) сы­ни диа­лог шең­бе­рін­де мәр­те­бе­сі бой­ын­ша тең ма­ман­дар­мен бе­дел­ді ара­ла­су.
ҰБШ дең­гей­ле­рі
БСН дең­гей­ле­рі
Қыз­мет са­ла­сы: ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы
Бі­лім
Бі­лік пен дағ­ды
Тұ­лға­лық және кә­сі­би құ­зы­рет­тер
4
4.1
Кә­сі­би бі­лім про­це­сін­де ал­ған, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­ты­ның қыз­ме­тін жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.2.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы екін­ші са­нат­қа дей­ін бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру про­це­сін­де және өз бе­тін­ше ал­ған, ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің негі­зін­де қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы екін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және екін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның қыз­ме­тін жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.3.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы бі­рін­ші са­нат­қа дей­ін бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру про­це­сін­де және өз бе­тін­ше ал­ған, ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің негі­зін­де қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның қыз­ме­тін жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
4.4.
Кә­сі­би ме­ди­ци­на­лық бі­лім, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы жо­ға­ры са­нат­қа дей­ін бі­лік­ті­лік­ті арт­ты­ру про­це­сін­де және өз бе­тін­ше ал­ған, ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мын­да­ғы прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің негі­зін­де дә­рі­гер­ге дей­ін­гі қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру­ға ар­нал­ған бі­лім.
1) жұ­мыс жағ­дай­ын және оның ық­ти­мал өзге­рі­сте­рін дер­бес тал­да­уды та­лап ете­тін ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның прак­ти­ка­лық мін­дет­те­рін ше­шу;
2) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­тер­ді жү­зе­ге асы­ру­дың жол­да­рын таң­дау;
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы қыз­мет­ті ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы орын­да­у­шы­лық қыз­мет: ал­ға қой­ы­л­ған мақ­сат­тар­ды ес­ке­ре оты­рып мін­дет­тер­ді ай­қын­дау және жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның қыз­ме­тін жос­пар­лау;
2) олар­дың іс-әре­ке­ті­нің нәти­же­сіне іші­на­ра жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың жұ­мысы­на бас­шы­лық ету;
3) өзі­нің оқуы, бі­лік­ті­лі­гін арт­ты­руы және ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы кі­ші ме­ди­ци­на­лық пер­со­нал­дың оқуы үшін жа­у­ап­кер­ші­лік.
5
5
Ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы кә­сі­би (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық) ме­ди­ци­на­лық бі­лім мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе (неме­се ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық бі­лім диа­па­зо­ны­ның кең­ді­гі).
Ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу үшін қа­жет­ті ақ­па­рат­ты өз бе­тін­ше із­деу.
1) әр­түр­лі ше­шу тә­сіл­де­рін және олар­ды таң­да­уды бо­лжай­тын, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы прак­ти­ка­лық мін­дет­тер­ді ше­шу;
2) шы­ғар­ма­шы­лық тә­сіл (неме­се тео­ри­я­лық және прак­ти­ка­лық бі­лім­ді пай­да­ла­на оты­рып, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы про­бле­ма­лар­ды ше­шу­дің әр­түр­лі, оның ішін­де ба­ла­ма нұс­қа­ла­рын өз бе­тін­ше әзір­леу және ұсы­ну бі­лік­ті­гі мен дағдысы);
3) ағым­да­ғы және қо­ры­тын­ды ба­қы­лау, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы ба­ға­лау және тү­зе­ту.
1) олар­дың ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы ұй­ым­ның стра­те­ги­я­сы, са­я­са­ты және мақ­са­ты шең­бе­рін­де ең­бек және оқу қыз­ме­ті про­це­сін өз бе­тін­ше бас­қа­ру және ба­қы­лау, про­бле­ма­лар­ды тал­қы­лау, түй­ін­дер­ді уәж­деу және ақ­па­рат­ты са­у­ат­ты бас­қа­ру қа­бі­ле­ті.
6
6.
Ар­найы (прак­ти­ка­лық және тео­ри­я­лық) бі­лім (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) мен прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­нің син­те­зін та­лап ете­тін, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы қыз­мет.
Кә­сі­би мін­дет­тер­ді ше­шу­ге қа­жет ақ­па­рат­тар­ды өз бе­тін­ше із­деу.
1) ше­шу­дің әр­түр­лі тә­сіл­де­рін және таң­да­уды бо­лжай­тын ме­ди­ци­на­лық бі­лім са­ла­сы­на жа­та­тын тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы про­бле­ма­лар­ды ше­шу;
2) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы тех­но­ло­ги­я­лық үде­рі­стің ком­по­нент­те­рін әзір­леу, ен­гі­зу, ба­қы­лау, ба­ға­лау және тү­зе­ту;
3) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы бі­лім­дер­ді кі­рік­ті­ру рә­сі­мі және жа­ңа бі­лім­ді да­мы­ту бой­ын­ша ғы­лы­ми-зерт­теу және ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­ті жү­зе­ге асы­ру, өз ой­ын жа­з­ба­ша және ауыз­ша ны­сан­да дұ­рыс және қи­сын­ды ре­сім­деу, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да тео­ри­я­лық бі­лі­мін іс жү­зін­де пай­да­ла­ну дағ­ды­ла­ры мен бі­лі­гі.
1) нақ­ты тех­но­ло­ги­я­лық про­цесс учас­ке­сін­де неме­се бө­лім­ше дең­гей­ін­де ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы нәти­же­сіне жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып, қыз­мет­кер­лер­ді (топ­ты) бас­қа­ру;
2) тап­сы­ры­л­ған учас­ке­де­гі жұ­мысты ден­са­улық сақ­тау ұй­ым­да­ры­ның бас­қа учас­ке­ле­рі­нің қыз­ме­ті­мен ке­лі­су;
3) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да шы­ғар­ма­шы­лық­қа, бас­қа­ру­да ба­ста­ма­шы­лық­қа қа­бі­лет­ті­лік, кә­сі­би бі­лім­ді да­мы­ту­ға және кә­сі­би қыз­мет нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік қа­был­дау.
7
7.1.
Ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы негіз­гі күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.2.
Ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы екін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.3.
Ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы бі­рін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
7.4.
Ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­ты­ның кә­сі­би неме­се ғы­лы­ми ме­ди­ци­на­лық бі­лі­мін (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) син­тез­деу.
Кә­сі­би ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу. ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да қол­дан­ба­лы си­патта­ғы жа­ңа бі­лім­ді қа­лып­та­сты­ру. ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын да­мы­ту үшін қа­жет­ті көз­дер­ді анық­тау мен ақ­па­рат­ты із­деу.
1) жа­ңа тә­сіл­дер­ді әзір­ле­уді, әр­түр­лі әді­стер­ді (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) пай­да­ла­ну­ды та­лап ете­тін тех­но­ло­ги­я­лық неме­се әді­сте­ме­лік си­патта­ғы, ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы про­бле­ма­ла­рын ше­шу;
2) ден­са­улық сақ­тау ұй­ы­мы­ның неме­се бө­лім­ше­нің қыз­ме­тін тү­зе­ту;
3) мақ­сат қо­ю­ды ғы­лы­ми негіз­деу және олар­ға қол жет­кі­зу­дің әді­сте­рі мен құ­рал­да­рын таң­дау бі­лі­гі мен дағдысы.
1) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы жо­ға­ры күр­де­лі­лік са­на­тын жү­зе­ге асы­ру;
2) ха­лық­қа екін­ші күр­де­лі­лік са­на­тын­да­ғы бі­лік­ті ме­ди­ци­на­лық кө­мек көр­се­ту стра­те­ги­я­сын ай­қын­дау;
3) ше­шім қа­был­дау және көр­се­ту нәти­же­сі үшін жа­у­ап­кер­ші­лік алу.
8
8.
Ғы­лым са­ла­сын­да­ғы және ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы ең озық дең­гей­де­гі бі­лім.
Атал­ған са­ла­ның ең озық ме­же­сін­де­гі жа­ңа күр­де­лі иде­я­лар­ды өл­шем­ді тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу үшін ар­найы бі­лім­ді пай­да­ла­ну. Ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы да­му­ға қа­жет ақ­па­рат­тар­ды ба­ға­лау және ірік­теу.
Ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сы шең­бе­рін­де неме­се са­ла­лар то­ра­бын­да бар бі­лім­ді және/неме­се кә­сіп­тік тә­жі­ри­бе­ні ке­ңей­ту неме­се қай­та пай­ым­дау.
Жа­ңа иде­я­лар­ды неме­се про­це­стер­ді және оқу про­це­сте­рін тү­сі­ну­дің жо­ға­ры дең­гей­ін әзір­леу үшін тұ­рақ­ты қызығ­у­шы­лық қа­бі­ле­тін көр­се­ту.
Ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы ин­но­ва­ци­я­лық-кә­сі­би қыз­мет са­ла­сын­да­ғы әдіс­на­ма­лық бі­лім.
1) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да жа­ңа ше­шім­дер мен жа­ңа бі­лім алу­ға же­те­лей­тін жо­ба­лар­ды зерт­теу, әзір­леу, іс­ке асы­ру және бей­ім­деу;
2) син­тез­деу мен ба­ға­ла­уды қо­са ал­ған­да, зерт­те­улер­де­гі, жа­ңа­лық­тар­да­ғы сы­ни про­бле­ма­лар­ды ше­шу үшін қа­жет­ті және бар бі­лім­ді неме­се ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы кә­сі­би тә­жі­ри­бе­ні қай­та қа­ра­у­ға және жа­ңар­ту­ға мүм­кін­дік бе­ре­тін озық және ар­найы дағ­ды мен бі­лім;
3) ауыз­ша неме­се жа­з­ба­ша түр­де кә­сі­би дис­кус­си­я­лар­ға қа­ты­су, сон­дай-ақ ха­лы­қа­ра­лық ака­де­ми­я­лық ба­сы­лым­дар­да зерт­те­улер­дің ба­стап­қы нәти­же­ле­рін жа­ри­я­лау. Ғы­лы­ми және кә­сі­би дең­гей­де қо­ғам­ның тех­ни­ка­лық, қо­ғам­дық және мә­де­ни өр­ле­уіне әсер етуі мүм­кін;
4) иде­я­лар ой­лап та­бу, ин­но­ва­ци­я­лық қыз­мет­тің нәти­же­ле­рін бо­лжау, кә­сі­би және әле­умет­тік са­ла­да кең ауқым­ды өзге­рі­стер­ді жү­зе­ге асы­ру, күр­де­лі өн­ді­рі­стік және ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру дағ­ды­ла­ры.
1) ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы ірі ин­сти­ту­ци­о­нал­дық құ­ры­лым­да­ры дең­гей­ін­де ше­шім мен жа­у­ап­кер­ші­лік­ті қа­был­дай оты­рып стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, үде­рі­сті және қыз­мет­ті (оның ішін­де ин­но­ва­ци­я­лық) бас­қа­ру;
2) стра­те­ги­я­ны ай­қын­дау, күр­де­лі әле­умет­тік, өн­ді­рі­стік, ғы­лы­ми про­це­стер­ді бас­қа­ру. Са­ла, ел ауқы­мын­да, ха­лы­қа­ра­лық дең­гей­де­гі ха­лық­тың са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық са­ла­мат­ты­лы­ғы са­ла­сын­да­ғы нәти­же­ге жа­у­ап­кер­ші­лік;
3) кө­пте­ген өза­ра бай­ла­ны­сты фак­тор­лар­мен бай­ла­ны­сты про­бле­ма­лар­ды ше­шу­ді та­лап ете­тін жа­ңа кон­тек­с­тер­де ең­бек және оқу қыз­ме­т­ін­де жа­ңа­шыл­дық пен дер­бес­тік, ма­ңы­зды көш­бас­шы­лық қа­си­ет­ті көр­се­ту;
4) жа­ңа және күр­де­лі иде­я­лар­ды сы­ни тал­дау, ба­ға­лау және син­тез­деу және осы про­це­стер негі­зін­де стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау;
5) күр­де­лі ор­та­да стра­те­ги­я­лық ше­шім­дер қа­был­дау қа­бі­ле­ті­мен опе­ра­ци­я­лық әре­кет­те­стік тә­жі­ри­бе­сін көр­се­ту;
6) сы­ни диа­лог шең­бе­рін­де мәр­те­бе­сі бой­ын­ша тең ма­ман­дар­мен бе­дел­ді ара­ла­су.

Денсаулық сақтау жүйесі
Біліктілігінің салалық негіздемесіне
2-қосымша
Біліктілікке қол жеткізу көрсеткіші
Бі­лік­ті­лік дең­гейі
Ти­іс­ті дең­гей­де­гі бі­лік­ті­лік­ке қол жет­кі­зу жол­да­ры
1
Прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе және/неме­се жал­пы ор­та бі­лі­мі болған кез­де кә­сі­би да­яр­лау
2
Прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе және/неме­се негіз­гі ор­та бі­лім­нен кем емес жал­пы ор­та бі­лі­мі болған кез­де кә­сі­би да­яр­лау (бі­лім бе­ру ме­ке­ме­сі негі­зін­де­гі қы­сқа мер­зім­ді кур­стар неме­се кә­сі­по­рын­да оқы­ту).
3
Прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе және/неме­се жал­пы ор­та бі­лім неме­се негіз­гі ор­та бі­лім­нің негі­зін­де­гі тех­ни­ка­лық және кә­сі­би бі­лім неме­се прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе­сіз жал­пы ор­та бі­лім болған кез­де кә­сі­би да­яр­лау (бі­лім бе­ру ме­ке­ме­ле­рі­нің негі­зін­де­гі бір жы­л­ға дей­ін кә­сі­би да­яр­лау бағ­дар­ла­ма­ла­ры бой­ын­ша кур­стар неме­се кә­сі­по­рын­да оқы­ту).
4.1.
Жо­ға­ры дә­ре­же­лі тех­ни­ка­лық және кә­сі­би бі­лім (қо­сым­ша кә­сі­би дай­ын­дық) және прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе.
4.2.
Жо­ға­ры дә­ре­же­лі тех­ни­ка­лық және кә­сі­би бі­лім (қо­сым­ша кә­сі­би дай­ын­дық) және прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе, екін­ші бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның бо­луы.
4.3.
Жо­ға­ры дә­ре­же­лі тех­ни­ка­лық және кә­сі­би бі­лім (қо­сым­ша кә­сі­би дай­ын­дық) және прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе, бі­рін­ші бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның бо­луы.
4.4.
Жо­ға­ры дә­ре­же­лі тех­ни­ка­лық және кә­сі­би бі­лім (қо­сым­ша кә­сі­би дай­ын­дық) және прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе, жо­ға­ры бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның бо­луы.
5.
Жо­ға­ры бі­лім (қол­дан­ба­лы ба­ка­лаври­ат).
6.
Жо­ға­ры бі­лім (ака­де­ми­я­лық ба­ка­лаври­ат), прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе.
7.1
Жо­ға­ры бі­лім, прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе. Жо­ға­ры оқу ор­ны­нан кей­ін­гі бі­лім, прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе.
7.2.
Жо­ға­ры бі­лім, прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе. Жо­ға­ры оқу ор­ны­нан кей­ін­гі бі­лім, прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе, екін­ші бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның бо­луы.
7.3.
Жо­ға­ры бі­лім, прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе. Жо­ға­ры оқу ор­ны­нан кей­ін­гі бі­лім, прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе, бі­рін­ші бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның бо­луы.
7.4.
Жо­ға­ры бі­лім, прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе. Жо­ға­ры оқу ор­ны­нан кей­ін­гі бі­лім, прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе, жо­ға­ры бі­лік­ті­лік са­на­ты­ның бо­луы.
8.
Жо­ға­ры бі­лім, прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе және/неме­се жо­ға­ры оқу ор­ны­нан кей­ін­гі бі­лім, прак­ти­ка­лық тә­жі­ри­бе, PhD/ғы­лы­ми дә­ре­же (са­рап­та­ма­лық-ди­а­гно­сти­ка­лық кө­мек көр­се­те­тін тұ­лға­лар үшін).
Жо­ға­ры бі­лім «Бі­лім ту­ра­лы» Қа­зақ­стан Рес­пуб­ли­ка­сы­ның 2007 жы­л­ғы 27 шіл­де­де­гі За­ңы қол­да­ны­сқа ен­ген­ге дей­ін алын­ған жо­ға­ры бі­лім­ді, сон­дай-ақ көр­се­ті­л­ген за­ң­мен бел­гі­лен­ген бі­лім дең­гей­ле­ріне сәй­кес ай­қын­дал­ған жо­ға­ры оқу ор­ны­нан кей­ін­гі бі­лім­ді қам­ти­ды.